推荐第1篇：生活需要发现
生活需要发现 陈冬婷
有人说，生活枯燥乏味；又有人说，生活五彩缤纷，只可惜生活太短暂，享受不尽。为何会出现这两种看法呢？我也曾多次反问自己，最后我发现：生活需要“发现”。
生活很美好，处处充满美丽。当我们出生时就拥有了眼睛，目的不仅仅是为了让我们看，而是要我们学会用眼睛去发现美。春天，百花齐放，桃红李白争相斗艳，柔润的春雨过后，更显得娇嫩欲滴。或许有些人觉得见怪不怪。但那些拥有发现的人看到这些，却充满了无限的暇想，觉得生活就是要这些来慰藉心灵，这样才会使得生活有声有色。
生活会很有趣，处处充满乐趣，需要我们用心灵去发现。小朋友天真无邪的笑声，年轻人无所畏惧的笑声，老年人充满沧桑地笑声„„都在生活中随处可见可听。生活还总是在忧愁的乐观中度过。或许你这一秒感到孤苦无助，下一秒你也许已经开怀大笑了。就像夏天，总是一会下雨一会晴。波波折折的生活也充满了乐趣？
生活充满了未知与惊奇，需要我们用智慧去发现。就像你不知道明天会发生什么事，但后天你就会了解了。哥伦布发现了美洲大陆；爱迪生发明了电灯，牛顿被苹果砸后发现了万有引力„„他们都是通过对生活中的现象进行细腻的观察和发现，并运用智慧去探索这些未知，从而惊奇的发现某种规律和高科技。如：手机，电脑，飞机，脚踏车等等。只要你敢于探索未知，认真生活并认真发现，或许有一天你会成为一个伟人。
生活并不枯燥也不乏味，只要你敢于创新，善于发现，生活在生活中你就会觉得生活充满乐趣与美好。用心体验生活，其实生活只是你的认真参与。
推荐第2篇：生活的发现作文
生活的发现作文
生活的发现作文
（一）
当漫天旋转的枯黄划出了季节更替的轨迹，夏季收起她色彩斑斓的行囊，留给了我们满眼金黄的美丽。我站在溪边，并不想惊动水里游动的小鱼，更不想打破那一泓宁静的美好，只想慢慢地感受阳光倾注于我血液中的活力。这时，美就在我身边环绕，那时大自然的美丽。
来到宽敞的校园，青春就在这里横冲直撞，他们在打篮球，她们在荡秋千，飘开的裙脚倾诉着青春的飘逸。一福秋日青春图。率真的青春之美，鲜艳的青春之美，在我的眼前尽情绽放，如一朵娇艳欲滴的红莲，这是青春的美丽。如果我可以选择青春的位置，我希望让它至于生命的最后，因为这可以使生命永远在哪个灿烂的季节中定格。
踱步走国老师的窗外，亲爱的老师，您还在为我们批改作业，家中的亲人和孩子都等着您呢。您就别为我们费心了，多么好的老师，多么美的景象啊！
踏着夕阳的余晖，我又回到了家。楼道里亮着灯，这肯定是爸爸怕我不敢进来而专门为我开的灯，还没进门就闻见了饭菜的香味，亲爱的爸爸妈妈，你们的爱我无以回报，你们是普天之下最美丽的人，你们倾注在我身上的爱，是伟大的，也是最美的爱。
生活，就是如此的平平常常。简简单单。但美却是无处不在，这就恰到好处地印证了那句话：
＂生活中不是缺少美，而是缺少发现。＂
生活的发现作文
（二）
一向对生活冷淡的我竟开始热爱起它来了，不为别的，只为自己的心灵找个家，找个>温暖的可以躲避风雨的小家。
发现生活，发现生活里每个角落被遗失了的美好。
听着一首动听浪漫的歌曲，你会觉得那是种享受；做着令自己舒适的运动，心情便会无比舒畅；看着自己爱不释手的书本，你会完全被它所陶醉；望着一幅你从未见过的特别图画，你脑子里会联想到一幕幕动人的情景。总之，不受任何人束缚，做回真实的自己，生活也会变得多姿多彩。
留心生活，你会注意到生活中的一切都是那么慷慨，无论是日月星辰，无论是花草树木，无论是阳光雨露，它们时刻都在眷顾这我们这些生命。
每一天，我们都能呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的抚摸，沐浴在和煦的春风里。正是有了它们，这个世界才会变得生机勃勃，万紫千红。
试问没有阳光，这个世界怎会有光明的存在？试问没有雨露的滋润，大地上的所有生物怎会绽放生命的光芒？试问没有泥土的哺育，我们又怎能吃到鲜美的蔬菜？试问没有广阔的天空，鸟儿又怎能自在地翱翔于天际？试问没有大自然中的一切一切，地球上又怎会出现我们这一批高等生物——人呢？
所以，尽情感受大自然赐予我们的一切，呼吸每一口新鲜的空气，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一缕温和的阳光，>倾听大自然的心声，喏，听到没有，它在对我们说：
“享受大自然，享受生活，你就会变得很>幸福哦！”
生活的发现作文
（三）
有一天，外婆在炒菜时，我出于好奇，凑上去想看看外婆怎么炒的菜。这时，锅里的油溅了出来，正好溅到我手指上。“啊！”我大叫一声，马上低头看了看手指，只见烫伤的地方已经起了一个小小的红包。外婆看见了，马上拿烫伤膏给我擦手指。见不起效果，外婆又从冰箱里拿出一个鸡蛋轻轻地磕碎，然后剥下鸡蛋上的一层薄薄的膜给我敷在我隐隐作痛的手指上。顿时，我觉得手指不痛了，而且还有点凉凉的感觉。我立即问外婆：“这是什么东西？敷上去烫伤的地方一点都不痛了！”外婆说：“你不懂了吧？这层膜叫蛋膜，敷到烫伤的地方上可以缓解疼痛。”“这是为什么呢？”我好奇地问。外婆外婆笑了笑，说：“你自己到电脑上查查看。”
事后，我在电脑上查了资料。原来，用鸡蛋膜治烧烫伤是因蛋膜贴附后占位性很强，不易分离，对创面起保护作用。在鸡蛋壳的里面有一层薄薄的蛋膜，当身体的某一部位被烫伤后，可轻轻磕打一只鸡蛋，揭下蛋膜，敷在伤口上。经过几天，伤口就会愈合了。它的另一个优点是敷上后能止痛。这个方法真好！不到几天，我手指上的红包就消失了，也不再觉得痛了。
看来以后我们要留心观察周边的事物，说不定你身边的某样东西就有很大的用处呢！
推荐第3篇：生活中的发现
生活中的发现 八（2） 刘淦林
生活中的发现，细小的往事。往往产生于生活的偶尔，也孕育在生活的偶尔中，杉树林的快乐，夹翼在生活中的发现，火烧云的奇妙闪现在生活中的发现。以至于，牛奶加茶，也晃在生活的发现。但却总是存在于偶尔中。即使你挖空脑汁去想，也未必能发现什么。其实，这也是生活的多彩。
所谓大千世界，无奇不有。提起重大的发现，大家可能会想到科学家，似乎和我们的生活有很大的距离。但是，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象。
为了证实这个问题，我开始留心观察了：偶然中,我发现在冬天，高高的电线总是绷得很紧;而到夏天，电线就会耷拉下来。这是为什么呢?于是我怀着一颗炙热的好奇心，上网查了资料。原来呀，这是因为热胀冷缩的原因。最有趣的一次——我在家里画画，没过多久便画了大半。最后，只剩下用油笔勾线了。可是不听使唤的手不小心把笔掉到了衣服上。于是我想到用清水洗。没想到却越洗越用开水泡。却还是消灭不掉可恶的眼望过去，看到了那瓶白醋。我马
脏。心急如焚的我想到用纸巾擦，污迹。我不知不觉走进了厨房。一上想到：油笔的油是油性的，白醋是酸性的，那就一定能用醋把油污弄掉!于是我在衣服上脏的地方滴了几滴白醋。等它干了以后，再放到加了醋的水里面。我又搓又洗，过了一会儿，那油污竟然没有了!那又搓又洗又泡都洗不掉的油污，竟被几滴白醋消灭了。还有一次，我不小心把200毫升油倒进了水里面。我心想：这下可惨了，妈妈非得骂我了。过了一会儿，油竟然浮在了水面上!原来啊，油的比重是比水轻的。真是塞翁失马，焉知非福啊! 给我一双慧眼，让我把这个世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切，”我不禁发出了感叹。这个世界，有太多美好的事物值得我去发现。我真想把它们都找到，品味世间的奥妙。
推荐第4篇：生活中的发现
生活中的发现
哎！”爸爸长叹一声，彻底失望，无不伤感地说：“这盆铁树定是无药可救了，现在我也不再去理会它，就放在阳台上吧，能不能成活，看它的造化了。”我和妈妈相视而笑，叹了一口长气。
话得从上个月说起。一天，爸爸风风火火地从门外闯进，手里还抱着一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，问道：“这是什么树啊？”爸爸满脸得意地说：“不知道吧，这是铁树。”青葱的枝叶，煞是美丽，不过似乎太小了些，不由地疑惑地打量起爸爸这个外行“养花专家”来，小心地问：“你能养得活吗？”爸爸胸一挺，俨然一副得胜将军的姿态，说：“不仅养得活，我还要让它开花呢！”“那就等着瞧吧！”妈妈也从橱房中跑来凑趣。
从那以后，爸爸简直可以说是废寝忘食，对那棵铁树百般照顾、宠爱有加。每日回家，拔腿就往铁树那儿跑，碗也不洗，地也不扫，只知道给铁树浇水施肥。不久，妈妈便提出强烈抗议，与爸爸制定了“家务分配制度”。但爸爸做完家务后，仍我行我素，去照料他的宝贝——铁树，真是痴心不改。
然而铁树并不争气，原来青葱的枝叶此时全黄了，爸爸不禁心急如焚。一日，他打听道了偏方，调制出了一种“特效”肥料，去抢救铁树。那刺鼻的臭气真是令人作呕，我也提出抗议，可爸爸却仍不“回头是岸”……
终于有一天，铁树的枝叶开始枯萎了，蔫蔫地耸拉着。爸爸眼见自己的苦心付之东流，终于对铁树彻底失望了。从此，家中再也无人去理会那棵铁树。
雨后初晴的一天，我走上阳台，眼前突然一亮，我意外地发现铁树原来焦黄的枯叶中竟钻出了几枝细小的，嫩绿的枝芽，随风抖动，旖旎无限，忙叫了父母来看。父母看见了这几片新叶，也与我一般的惊喜。只见爸爸神色疑重，现出一副若有所悟的模样。此时，泰戈尔似的诗竟清清楚楚地浮现在我眼前：“为什么花谢了？我怀着渴切的爱把花紧紧抱在胸头，这就是花为什么谢的缘故。”原来，过分的爱反而会把你所爱地给害了。爸爸对铁树的爱不就如此吗？爸爸妈妈对我的爱不也如此吗？想到这里，我看了看父母，他们也正似有所悟地看着我。
从此以后，爸爸再没有给铁树过多的照顾，他们也没有过多地呵护我，我和铁树都很好地生长着。
所谓大千世界，无奇不有。提起重大的发现，大家可能会想到科学家，似乎和我们的生活有很大的距离。但是，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象。
在吃早餐时,我把一个煮熟的鸡蛋剥了壳,竖着放在一个玻璃瓶的瓶口,鸡蛋有一小半没入瓶中,我习惯的用手按压着鸡蛋,当鸡蛋被我按进瓶里时,却碎成了几块.这时,我突然想:能不能把这个鸡蛋放进瓶子里而不损坏它呢?我向爸爸提出了这个问题,爸爸想了一会儿说:”应没问题.”
1 爸爸找出几张废纸揉成一团,用火柴将纸点燃后小心地丢进瓶里。爸爸对我说：“看好了，我要变魔术了！”他把一个剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，用手轻轻地按压，只听得“啪”一声，鸡蛋完整得掉进了瓶子里。 我十分惊讶，“这里面有什么窍门呢？”爸爸说：“窍门是……”爸爸话还没有说完，就被妈妈打断了，“别急，等我做了一个小实验后，你就能知道其中的窍门啦。” 只见妈妈找来一只瓶口较小的玻璃瓶，又找来一个打火机和一张纸，在准备的空隙，我便问妈妈：“妈妈，你这是要做什么实验啊？”妈妈回答道：“我要做的实验是„拔火罐‟。至于你想知道谜底，看完我这个实验，你一定会明白的。”妈妈准备完后挽起袖子，用打火机靠近了纸，然后她一按打火机，纸“哧”的燃烧起来，老妈不慌不忙的把纸塞进了瓶子里。过了一会儿，瓶中的火苗灭了，老妈以迅雷不及掩耳之势把玻璃杯扣到了左手手臂上，过了一会儿，老妈把手旋转转到了瓶子朝下的方向，瓶子居然没有掉！这也太神奇了。妈妈有叫我试着把瓶子拔下来，我试了试，我这个“大力士”居然拔不下来。
妈妈见我丈二和尚——摸不着头脑的样子，笑着向我解释：“当纸燃烧时，用掉了瓶子里的氧气，氧气用完后，火焰熄灭，罐子被外面的空气压力推进了皮肤里，牢牢地吸附在皮肤上，所以瓶子才不会掉。在推鸡蛋的实验中，由于鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是瓶里的气压降低，鸡蛋被吸入瓶里。”
生活中有科学，科学也在生活中。只要我们去探索、研究，任何迷团都会被解开。
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……
那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。
到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，
2 说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”
我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……
铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。
生活中的发现，细小微略的往事。这种偶尔往往是微妙的。往往产生于生活的偶尔，也孕育在生活的偶尔中，杉树林的快乐，夹翼在生活中的发现，火烧云的奇妙闪现在生活中的发现。以至于，牛奶加茶，也晃在生活的发现。但却总是存在于偶尔中。即使你挖空脑袋去想，也未必能发现什么。其实，这也是生活的多彩。
所谓大千世界，无奇不有。提起重大的发现，大家可能会想到科学家，似乎和我们的生活有很大的距离。但是，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象。
为了证实这个问题，我开始留心观察了：偶然中,我发现在冬天，高高的电线总是绷得很紧；而到夏天，电线就会耷拉下来。这是为什么呢？于是我怀着一颗炙热的好奇心，上网查了资料。原来呀，这是因为热胀冷缩的原因。最有趣的一次——我在家里画画，没过多久便画了大半。最后，只剩下用油笔勾线了。可是不听使唤得手不小心把笔掉到了衣服上。于是我想到用清水洗。没想到却越洗越脏。心急如焚的我想到用纸巾擦，用开水泡。却还是消灭不掉可恶的污迹。我不知不觉走进了厨房。一眼望过去，看到了那瓶白醋。我马上想到：油笔的油是油性的，白醋是酸性的，那就一定能用醋把油污弄掉！于是我在衣服上脏的地方滴了几滴白醋。等它干了以后，再放到加了醋的水里面。我又搓又洗过了一会儿，那油污竟然没有了！那又磋又洗又泡都洗不掉的油污，竟被几滴白醋消灭了。还有一次，我不小心把200毫升油倒进了水里面。我心想：这下可惨了，妈妈非得骂我了。过了一会儿，油竟然浮在了水面上！原来啊，油的比重是比水轻的。真是塞翁失马，焉祸得福啊！
给我一双慧眼，让我把这个世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切，”我不禁发出了感叹。这个世界，有太多美好的事物值得我去发现。我真想把它们都找到，品味世间的奥妙。
我奶奶家有一只小猫，叫“咪咪”。它没事的时候总爱在院子里悠闲悠闲地散步。可有一天„„
那天中午，刚吃完饭，我便去看我家的小猫。但眼前的情景却使我大吃一惊，平时一惯以肉食为主的猫，今天却改吃素的了。它正在大口大口吃着花盆里的草，然后吐出一堆又黄有绿的东西。绿的是草，黄的是今中午吃的饭。忽然，我想起起了那个草，那不是爸爸种的“牛顿”草吗？爸爸说这种草能治病，这次“咪咪”吃草是不是给自己治病呢？我不太相信，所以便做了一个实验。
吃晚饭的时候，我把过期的牛肉干放到了“咪咪”的碗里，然后便躲在一边偷偷地观察着。它先嗅了嗅食物，虽然感觉不对劲，但还是吃了。结果不出我所料，“咪咪”有像中午一样疯了似的在吃草。
我问爸爸：“爸爸，猫能治病吗？”爸爸回答到：“那当然，不仅猫能治病而且还有好多动物能自己治病呢，那就靠你自己去查阅资料了！”我翻开了《十万个为什么》，最后终于找到了答案：当猫的肚子不舒服的时候，吃上这种草，就能刺激胃，然后会把肚子里的东西给吐出来，这样，肚子就不疼了。而且还有好多动物能呢，比如说蛇，如果蛇身上的某的地方受伤了，到一种草上打几个滚儿，伤口就消失了。
我为发现这样一个秘密而感到高兴，同时我也明白了一个道理：大创作源于小发现，小的发现有来源生活中的点点滴滴。如果做一个生活中的有心人，那么，你的发现会很多，获得的知识会无边无际。
我发现了消灭飞蚁的“秘诀”
有一天晚上，天突然下起了大雨，雷声把我吓得魂飞魄散。过了一会，雨终于停了，我才松了口气。
然而这时，我在台灯下看书的时候发现一个个小黑影在周围飞来飞去。我仔细一看，原来是可恶的小飞蚁！我马上拿出电蚊拍，准备把它们一一消灭。但是不管我怎样打，它们好像怎样也死不了的，气得我直蹦腿。一只飞蚁还掉在了我刚刚泡好的茶上，我哭笑不得地说：“你们这些小东西还真会享受啊！”但就在我转身去消灭其它飞蚁的时候，我看了看茶上的小东西，它竟然挣扎了不一会儿就死了。难道这可恶的小东西害怕热水？我灵机一动，马上从厨房里
4 端出一盘热水，再把房间里的台灯拿来，让那台灯光照射着热水盘。准备做好后，我把屋子的灯都关掉了，过了一会儿，飞蚁竟然跟我想像中的情景一样，都顺着灯光飞进了热水盘里，挣扎着就死了。又过了一会儿，屋子里的飞蚁就差不多给我全部消灭了。那时候的我真高兴啊，因为我发现了消灭可恶的小飞蚁的密诀！
其实，只要我们注意观察身边微不足道的小事情，再开动脑筋，就会懂得很多意想不到的知识。这样我们既加阔了视野，还能感受到一种来自发现秘密的兴奋的感觉。朋友，你也来试试看吧！
大自然里有许许多多的奥秘，今天我就发现了一个小小的“秘密”，那就是：我发现了为什么蚂蚁搬家了，明天就一定会下大雨。
在以前，我就对这个问题产生了好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西？我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问了爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？后来爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况，就会告诉“蚂蚁群”，当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家，天气在闷热的情况下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢？爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下，第二天就会下雨。”我又明白了一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实了一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！”我这又知道了明天一定会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起了一句话：我不知道什么是绝对的真理，但是我对我的无知是谦虚的。我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助，我又相信了一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的。”
大自然是我们的启迪，也是人类的老师，大自然给人们带来了聪明才智，和想象的空间。
5 生活中的新发现
我先问大家一个问题：小鸟长胡子吗？大家肯定会异口同声的回答：不长。平时我们只见到爸爸有胡子，从不知道小鸟也长有“胡子”。然而，一次偶然的机会，改变了我的看法。
有一次，我在倒垃圾时，突然，耳边传来一阵清脆的鸟叫声，循声望去，在墙边的树上挂着一个鸟笼，有一只可爱的画眉鸟正在引吭高歌，那歌声真是美妙，动听。
我不由得被它吸引住了，走上前去逗那只画眉鸟。只见它：背部羽毛呈橄榄色，下腹羽毛呈绿褐色，下腹部中央小部分羽毛呈灰白色；头、胸、颈部的羽毛和尾羽颜色较深，并有黑色条纹。我惊奇的发现：它嘴巴的两侧长着黑色的＂胡子＂。小鸟为什么要长＂胡子＂？我百思不得其解，便跑去问鸟的主人，可是他也不知道，我只好怏怏离去。
我回家后，上网查阅了大量的相关资料，结果发现：在很久以前，鸟儿的嘴两侧长着羽行，但在吃食时很不方便，所以羽毛慢慢地退化了。可是，为什么不全部退化掉呢？原来，小鸟在捕食洞里的虫子时，由于洞口太小，头就经常被卡在洞里面，经过不断的进化，当这嘴两旁的“胡子”长得正好和头一样宽时，恰巧可以测量洞口的宽度，避免使头再卡进洞里，所以鸟嘴上的羽毛就不再退化了，而成为我们现在看到的所谓的“胡子”了。 鸟“胡子”原来有这样的妙用，大自然真是神奇啊！
牛顿之所以从一个落地的苹果发现了地球的万有引力，是因为他善于观察和研究。其实，只要我们细心观察，善于总结，你将会发现生活中的新鲜事儿，甚至还可以为人类做出卓越的贡献呢！
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观察中寻找美 发现美
——生活中的美与写作
作文是语文学科的一个重要部分，但写作始终都是难题，无话可说、无话可写是通病。学生却总是闻“写”生畏，毫无兴趣，往往以一些“作文选”为样本，写出的作文千篇1面。如何改变这种矫揉造作、虚假拼凑的拼盘式作文的现象呢？培养学生对生活的审美能力，启发他们观察美、感知美，最后拿起笔兴趣盎然地表现美，美在于细心地观察。
学生的生活看起来几乎都是两点一线，他们大部分的时间在应付学习，剩下不多的时间却又总是耗费在了电视电脑上了。生活中的美往往被他们忽略了。罗丹说，生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。的确是这样，生活中其实蕴藏着丰富的作文矿藏，老师和家长要善于引导孩子去发现生活之美，要鼓励孩子大胆地去描写生活，去记录生活中的每一处感动，每一处难忘......要想及时发现生活中的美。
首先，教师应热爱学生，以学生的眼光来看待身边的事物，才能与学生产生共鸣，才有可能启动学生的美感。如何引导学生发现美？首先要激发学生美好的情感。如：参加学校活动或者周末出游时的喜悦；比赛取得了理想的成绩或自己的能力得到了肯定时的自豪；得到同学的帮助，老师的教诲和家人的安慰时的感恩......这些记录生活的点点滴滴都是美好的。
然后把学生的这种情感牵引到观察中来，在生活中去感受美。为学生的写作做好情感铺垫和材料铺垫，打破了畏惧写作的心理障碍，从而顺利进入写作情境之中。本学期第一单元写作：写一写自己的校园。孩子们一听完全一片茫然，因为我们的校园的确太小，除了几栋教学楼，一个塑胶操场，几乎别无其他。但这里是他们生活了四年的地方，不管怎么样都带着特殊的喜爱之情。所以我先从激发学生的感情入手，让他们说说自己对家对校园的感情，对同学队老师的感情。然后顺势而导进入第二阶段——观察欣赏阶段。我尽量从多角度调动学生的感官去感悟、欣赏美，再让他们带着喜爱校园的心，认真观察，仔细想想，校园的美在哪里？观察也是需要引导的，学生的观察往往浮于表面。那些听到的美，闻到的美，用心感受到的美需要引导学生动用各种感官。在校园里，你看到的，听到的，用心感受到的哪些是美好的？于是: 我们的学校虽小巧，但她温馨，就像我的家一样......校园的保安叔叔坚守岗位，保护我们......校园的操场是大家的乐园，这里洒下多少我们的欢笑......花坛里笔直高大的树，像勇敢的战士守卫着我们的校园......早上，鸟儿站在花丛欢叫，它在欢迎我们，它在嘱咐我们——努力学习！......墙上一幕幕的迎春花像拉开的窗帘；像女孩飘起的长发；像绿毯上洒落了许多星星............ 美在大家对校园的爱中激发，美在细心的观察中诞生。写作文，其实就是孩子真正看到了生活，对生活有了切身感受，对生活中发生的事件有了自己的看法，对身边的人有了这样那样的感情，这时他需要的就是用语言文字记录下来，这就是作文，作文与生活离不开！好作文永远都是美好的生活所馈赠。《乡下人家》一课把乡下清新自然、优美恬静的美展现得淋漓尽致，不正是观察中发现的美吗？把乡村人悠闲自得、朴实纯真的生活场景写得令人身临其境，不正是生活中感受的美吗？
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发现生活的路
一次偶然在爬坡时，极陡耸的山体上，一只蜗牛在艰难前行。那一刻，那幼小的身躯使得一切都在摒息注意它。众人皆知，苍鹰可以飞上山崖，因为它拥有健壮的双翅，具有得天独厚的条件，故不足为奇；猴子敏捷爬上山崖，因为它有灵活的四肢，灵敏的天性，因此，不足为叹；而蜗牛，它一出世就注定背负沉重的外壳，并先天行动迟缓，它能上峰顶，靠的是什么？
生活中有些人注定是被上帝冷落的，但这些人中也不乏有成就的人士。
邰丽华被上帝冷落了：她因病失去了声音，成为不健全的人，生活中和工作中的困难可想而知。但她没有被困难折服，而是用柔弱的双臂舞出了天地间绝美的舞姿，上帝为她惊讶。
贝多芬被上帝冷落了：在自己事业将腾达时，他被疾病夺去了视觉与听觉，这对一个从事音乐工作的人来说，是何等打击！而他那凝重的神情似乎一遍又一遍对上帝宣战：“我要扼住命运的咽喉，你绝不能使我屈服！”他依靠一根硬棒继续创作，最终以卓越的才能让世人感叹。更重要的，人们是为他顽强的毅力而叹。这时，上帝也为他叫好！
生活中不难发现，上帝总在为我们关上一道道通往捷径的门，但更不难发现，在关闭这扇门的同时，他又为我们开启了另一道景色不同的门。这道门中更多的是荆棘与坎坷，因此更需要我们艰苦奋斗，最终“殊途同归”。结果仍是无比喜悦的。
由此可见，蜗牛虽被上帝冷落了，但同时上帝又给了它足够的耐性作为补偿。如果它没有耐性，怎么有毅力爬上峰顶，也去体会“一览众山小”。
用一双“发现”的眼睛寻找生活中不同的路，你会发现：虽被“冷落”，仍很“幸福”！
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井大小学六年一班应乐昕
生活中，我有一双善于发现的双眼，我用双眼观察着生活的点点滴滴，生活给予了我一些深刻的道理，如：发现蚂蚁搬家，明白了团结就是力量；发现风雨后小草重新挺直身躯，明白了再弱小的植物也有顽强的生命；发现小麻雀被关在笼子里，麻雀妈妈不顾疼痛救出小麻雀，明白再微小的动物也有亲情……，今天和大家说一个展现出顽强生命力的发现。
那是一个夏日午后，正在放假的我和休假的父母来到海边，海边好多人，大家赤着双脚，在洁白的沙滩上跑着，跳着，叫着，喊着，好不惬意。
一次涨潮后，我们惊喜地发现有许多小鱼被冲上沙滩，大家欣喜若狂地跑过去：有的人把鱼装进塑料袋里，打算带回家中喂养；当然也有人起了恻隐之心，把小鱼救起放回海中。
我也跟随人群跑了过去，发现一个离海最近的小坑里有一滩水，水里有一条小鱼正在不停地游来游去，好像在用它的小身体思考着用什么办法才能离开小坑，我将伸出一半的手收回来，想看看它究竟怎样才能逃出去。
只见它在每次涨潮海水涌过坑时就用力往上游一点，可是没等到游到坑边，海水又无情的退去时，它又落回坑底，但我发现每一次向上游，它都会多游一点，慢慢地，离坑边越来越近，最后快游出来了，我屏住呼吸，死死地盯着它。终于它逃出深坑，游向了碧蓝的大海。
那一刻，我明白了一个生命的道理——生命，就是娇小的身躯用着不懈的努力最终换来生存的时机！
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发现生活的美
生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。
一个黄昏，当我醉心于天空的搏大，突然有了一种强烈的冲动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。
当时正是暑假，我雄心勃勃地想把它当然一部作品。可当完成了第一天的初稿，我发现我错了，生硬的线条，呆板的构图，死灰般的颜色。天哪！当心目中的理想世界被画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的，我开始踢画板，摔橡皮，扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然则每当感受到日暮那种无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺不全的画面。
就这样，我坚持下来了，经过数次修改，整个画面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起。夕阳西下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，旁边，是一本躺着的书，带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到了画的美。
生活何尝不是如此？那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造的喜悦，不经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是画本身的快乐，同时也为我在难熬的痛苦之中，带来了我成功的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一份美丽吗？
推荐第9篇：发现生活的美
发现生活的美
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
一座雨后的彩虹，一片新生的绿叶，甚至是湛蓝的天空中一丝丝悠闲的白云，都会是生活中美丽的细节。的确，只要我们稍加留意，就会发现生活中各种各样的美。因为生命总是美丽的。
一次无意中的一瞥，竟让我发现了如此美丽的生命。
以前，我们家挤在一间三四十平方米的小房子里。我房间后面全是高楼大厦，再加上我们住二楼，那里几乎终年不见天日，只在夏天有那么一丁点晕暗的阳光而且十分潮湿。就在这几乎没有阳光，没有泥土的一处墙缝上，长出了几棵无名的小草。当我发现它们时，除了惊讶还是惊讶：这无土的墙缝竟会长出小草？
在这些小草的婴儿时期——种子，不定的风把这无用的种子撒落到天涯海角，它们选择了这里，选择了这没有自己赖以生存的泥土、阳光，只有潮湿的空气的地方。它们就在我房间外的墙缝上扎了根，发了芽，甚至繁衍下一代。因为营养不良，长出的叶子是暗绿色的，但这种绿呈现了它们的所有生机。这种绿，比起在肥沃的土地上温室里的嫩绿，更经得起风吹雨打。
可能你会认为这些小草很傻，只要选择一个稍微比这个环境优越一点得地方，那它们的生命会更辉煌。但是你错了，生命正是要在厄运中呈现出来的生机才是最美的，最辉煌的。
生命就是这样充满着美。
现在，我已经搬家了，离小草而去了，但它们永远活在我的心里，因为它们是美的化身，它们向我揭示出美的内心世界。
或许，以后，你会无意中瞥到类似小草的小生物，你可能会由衷地说一声：
“生命总是美丽的！”
推荐第10篇：生活中的发现
生活中的发现
在生活中，每个人都会有许许多多的发现。那么，我又发现了些什么呢?请让我一件件告诉你。妈妈的头发变“黑”了。
“呦，这是谁呀?”我刚踏进门，便叫道。“怎么样，看不出了吧?”妈妈的脸上荡漾着年轻的笑容。我走上前伸手拨弄着妈妈的头发。“不见了，一根根银丝不见了！”妈妈一头乌黑的秀发又“回来”了！没等我开口，妈妈笑着说：“刚才我在门口那家美容院染了头发，以前看人家把头发染得五颜六色，只觉得新鲜，没想到我也赶上趟了。”妈妈边说边对着镜子梳理着头发，“妈，行了。”我揉着她的肩说，“你再打扮，别人要把我当作你的妹妹了！”“这丫头，说什么呢你！”妈妈点了点我的鼻子。顿时，我们的笑声充满了整个房间。
我的发现还有许多，如：爸爸的腰上别上了手机，奶奶穿起了花衣服„„它们无不让我思索：是什么带来了这些变化呢?毫无疑问，是党的好政策，是改革开放的春风使人民的生活水平有了很大的提高，也使人们的思想认识逐步提高了。我想，这就是我最可贵的发现吧！
生活中的发现
我奶奶家有一只小猫，叫“咪咪”。它没事的时候总爱在院子里悠闲地散步。
有一天中午，刚吃完饭，我便去看我家的小猫。但眼前的情景却使我大吃一惊，平时一惯以肉食为主的猫，今天却改吃素的了。它正在大口大口吃着花盆里的草，然后吐出一堆有黄有绿的东西。绿的是草，黄的是今中午吃的饭。忽然，我想起起了那个草，那不是爸爸种的“牛顿”草吗？爸爸说这种草能治病，这次“咪咪”吃草是不是给自己治病呢？我不太相信，所以便做了一个实验。
吃晚饭的时候，我把过期的牛肉干放到了“咪咪”的碗里，然后便躲在一边偷偷地观察着。它先嗅了嗅食物，虽然感觉不对劲，但还是吃了。结果不出我所料，“咪咪”又像中午一样疯了似的在吃草。
我问爸爸：“爸爸，猫能治病吗？”爸爸回答到：“那当然，不仅猫能治病而且还有好多动物能自己治病呢！”
我为发现这样一个秘密而感到高兴，同时我也明白了一个道理：做一个生活中的有心人，那么，你的发现会很多，获得的知识会无边无际。
生活中的发现
伽利略从吊灯的摆动中发现了摆动的等时性原理，一位好事者从一个游戏中发现了鲨鱼怕黄色的物体，我也从猫吃草的现象知道了猫吃草原来是它肚子不好的缘故。
那是几个月前的一个星期天，我吃完早饭，在院子里玩，突然发现邻居家的大白猫正在吃我家花园里的草。嘿！这是怎么回事呀，猫不是肉食动物吗，怎么会吃草？我奇怪极了，便回到家中找出《百科全书》之类的书籍查找，可我把这些书翻遍了，也没找到关于猫吃草的原因。从此以后，我只要有时间，就仔细观察大白猫„„皇天不负有心人，终于，我发现大白猫每次吃草，都会拉出稀薄的屎。也许大白猫吃草是因为它肚子不好的缘故？我这样猜想。正好，前几天我家来了一位阿姨，她是个宠物医生，我便问她这是怎么回事？并把自己的想法告诉她。她对我说：“你的想法就是对的呀！”我高兴地一蹦三尺高，我终于通过自己的努力懂得了猫吃草的道理！
从这件事中，我明白了一个道理：科学无处不在，只要我们认真观察，悉心探究，就能通过我们自己的努力发现许多我们不知道的东西。另外，还要勇于实践，因为凡事如果只动脑不动手，是什么事也做不成的。
生活中的发现
生活像一本书，有许多奇奇怪怪的现象，要领会它，才是真正读懂了它。就在今天中午，我又发现了一个养花的秘决。
中午回家吃饭，我发现花儿有些干枯，就搬出屋子，放在阳台上浇了些水，就上学了。
下午放学回来，发现那些花儿不再那么精神饱满了，都有些垂头丧气的，没了生气。我以为是浇了太多的水，才这样的，便向有些养花经验的爷爷哭诉花儿的不幸。谁知爷爷摇了摇头，笑眯眯地告诉我：“给花儿浇水，要选择早上或者晚上，选择中午可能适得其反，使花儿遭殃。因为中午天气炎热，土壤中的温度也很高，要是忽然给花儿浇上凉水，一些花儿经不住温度的突然变化，也许会很快死掉的。”
原来养花也有这么多学问。看来，以后可不能在中午的太阳下给花儿浇水，不然花儿会变得很没精神。
给花儿浇水要选择早上或傍晚，选择了中午可能适得其反，使花儿遭殃。那么何时给我们这批祖国的花朵浇水呢？现在不正是浇水的最佳时间么？
生活中的发现
星期天，我一个人在家里看了一会儿书，就觉得没意思了，便在家里走来走去。一个想法突然出现在脑海里：玩纸飞机。
我找来了纸折了起来，可是无论我把飞机的翅膀折得多么大，它就是飞不起来，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。第二次，飞机总算是飞了起来，可它飞得既不平稳又不直。一气之下我把翅膀折得很小扔了过去，咦！只见我的飞机飞得又平又稳，降落的动作也很自然。我大惑不解：一般的飞机的翅膀都很大，可为什么纸飞机的翅膀越小越好呢?于是我查了查资料，一看，原来是气流在作怪呀！翅膀越大，在气流中受到的阻力也越大；翅膀越小，在气流中受到的阻力也越小。按这些资料，我还“造”出了会转的飞机，会翻的飞机„„让我玩了个够，沙发也快成了飞机场了，以至于把刚回来的妈妈吓了一大跳。
生活中的发现无处不在。这就是我的发现，你有没有新发现呀！
生活中的发现
有一次，妈妈买来一盆太阳花。刚买时，只有两三棵嫩芽，像一棵棵小草挺拔地站在那儿。妈妈每天给它浇水、施肥。过了几天，太阳花就挤满了一盆。又过了几天，太阳花打苞了。我暗想它开出的花朵颜色肯定很鲜艳，闻起来肯定是一阵阵的清香„„
在一个阳光明媚的早晨，太阳花开了，开出了五颜六色的花朵，有白的、有红的、有黄的„„我又用鼻子闻了闻，咦？怎么没有一丁点儿香呢？我有些好奇，想了想：肯定是还没开好，闻不到香味。对了！妈妈房间不是有一瓶香水吗？我跑到妈妈房间把香水拿来，向太阳花喷了几下，还是不香，又喷了几下„„嗯!屋子里飘满了香味，我想等妈妈回来，看到太阳花开了一定很高兴。
妈妈下班回到家就闻到一阵清香，便问我：“慧君，哪来的香味?”我把太阳花端给妈妈说：“妈妈，看太阳花开了，是太阳花的香味!”妈妈楞了一下，就叫了起来：“天啦!这是我的香水味。”妈妈赶紧向房间跑去，发现她的半瓶香水快底儿朝天了„„
第二天，我再次去看太阳花，用鼻子闻了闻，我发现：太阳花仍然没有一丁点儿香味！
我发现了花儿的秘密
今天中午放学回家，我发现新养的花有些干枯，就把它搬出了房间，浇了水，放在了阳台上，就上学去了。
晚上放学回家，我又去看花了，可是，我发现了花儿都不再那么精神饱满，而是变得垂头丧气的，没了生机。我以为是浇的水太多了，才这样的。但是闻声赶来的爸爸否定了我这个说法。我好奇地问爸爸为什么，爸爸说：“给花儿浇水，要选择早上或者晚上，选择中午可能适得其反，使花儿遭殃。”
于是，我改正了中午浇花的缺点，改成在早晨浇花，呀！经过实验，结果和中午浇过水的花儿正好相反。看来，以后不能在中午的太阳下给花儿浇水，不然花儿会变得很没精神的。
但为什么会这样呢？我决定到网上去弄个明白，几经辗转，我终于在网上找到了答案，原来，是因为中午天气炎热，土壤中的温度也很高，要是忽然给花儿浇上凉水，一些花儿经不住温度的突然变化，也许会很快死掉的。
正在洗衣服的妈妈看见了，就笑眯眯地说：“这就像你的胃一样，如果刚开始吃很烫的食物，但是忽然吃很冷的食物，胃就会不舒服的。”
啊，原来花的世界里还有这么多的秘密呀！
生活中的发现
前几天,我的弟弟李蒙因一次车祸而住院了。原因是他和一个小男孩在向马路对面跑去,谁知一辆出租车刚好开过来。一场车祸发生了。
这次车祸给李蒙的打击可真不小,在医院里,医生又是给他下巴上缝针,又是在他的头上抽血,告诉你吧,他的下巴上缝了七针呢。为了让他的头上不再出血,医生给他戴上了用石膏做的\"帽子\"。
平时蹦蹦跳跳、说说笑笑的李蒙,现在无奈地躺在医院的病床上沉默了。现在最快乐的事就是听妈妈讲故事。 我第一次去看他时,伤虽好些了,但脸上依旧是红的红,紫的紫,但谁知道,他的性格还是那么开朗,又是要我和他拍卡,又是要我讲故事给他听,他对他的伤十分无所谓,他就以一种让自己快乐、不自卑的方式忍过了这痛苦的一切,他也就凭着自己热爱生活的信念,用旺盛的生命力击退了病魔的侵害。在他的父母和亲戚的精心照顾下,他的伤好多了。第二次去看他时,他已能和我玩扑克了。我是第一次惊奇地发现,李蒙是那么坚强,可别忘了,他还是一个上三年级的小男孩呀。我真为我有这么一个小弟弟感到骄傲!
我的发现
去年夏天，我和朋友小文去民乐公园的草地上玩耍，我们发现草丛中央长满了青绿色的草，还有许多不知名的小花，十分好看。
突然，我发现一个角落里开了许多黄色的花，走过一看，原来是蒲公英开花了。我好奇的低下了头，俯身仔细地观察它们，这些蒲公英大部分长成小绒球了，还有一小部分没有长成小绒球。我想：我可以帮助蒲公英的种子飞离母亲的怀抱。想到这儿，我就用嘴吹吹那些长成绒球的蒲公英，它们纷纷扬扬地飞上了天空。我再用嘴吹吹那些还没有长成绒球的蒲公英，也想让它们飞上天空，可是不论我怎样用力地吹，它们始终飞不起来。为什么会这样呢?我正在思考的时候，旁边的一位叔叔给我讲了植物的生长规律。我这才明白没有完全长成小绒球的蒲公英是飞不上天空的。我恍然大悟，原来各种植物都有自己的生长规律，不能有拔苗助长的想法。回到家中，我把这个发现告诉妈妈，妈妈听了以后说我能善于观察、思考了。
有趣的发现
在我家的阳台上，有一盆仙人掌。我以前非常不喜欢它，可自从一个有趣的发现后，我便越来越喜欢它了。
这盆仙人掌穿着一身深绿色的衣服，全身长着一片片硬邦邦，又厚又肥，像手掌一样的东西，听爸爸说那是它的茎。它的“手掌”上排列着许多又尖又细的小刺，那就是仙人掌与众不同的叶子。但这叶子千万不能用手碰，因为一旦被这些叶子刺着会又痛又痒。
记得有一次，我帮爸爸给它浇水时，不小心碰掉的它的一节茎，便随手把它扔到了花盆里，好长时间没有管它。两三个星期过去了，那节茎几乎干枯了，又过了几天，一场倾盆大雨从天而降。雨后，我惊奇地发现，那片几乎干枯的叶子居然又长出了新鲜的嫩茎，又过了几天，这嫩茎越长越大，最后竟长成了一棵高大的仙人掌，这个现象令我百思不解。
后来，我查阅了资料，便茅塞顿开。原来仙人掌原是生长在干旱的沙漠地区，为了生存和适应艰苦的生活环境，它的茎长得既宽大又肥厚，便于贮藏水分和养料；而它的叶子却又细又尖，仿佛是一枚绣花针，这是为了减少水分蒸发的需要。正因为仙人掌有这些特点，所以它才能在极为艰苦的环境中生存下来。
我突然对这顽强的仙人掌产生了喜爱之情，我爱它那顽强的生命力，更爱它坚韧不拔的精神；当然，也为我的发现而高兴。
我发现了树桩上的年轮
一天，我和爸爸、妈妈一同到野外去郊游。当在树荫下休息时，我意外地发现有些地方的树木被砍掉了树干。我很好奇，便走近树桩仔细地观察起来。突然，我发现这个树桩上有一些圆圈，这些圈一个套着一个，密密麻麻的，有很多。我仔细地数了数，大约有二三十个。这让我百思不得其解：为什么树桩上会有这么多的小圆圈呢？
回到家，我决定借助图书查个究竟。终于，我在《十万个为什么》这本书里查到了相关的资料。原来，我在树林里看到的树桩上的小圆圈名字叫做“年轮“，树木都是用年轮来表示岁数。在一般的情况下，一个小圆圈就表示一岁，小圆圈的个数越多，树木的年龄就会越老，刚才我看到的那棵树，大概已经有二三十岁了。
树桩还可以引导我们大家辨别方向呢！大树朝南的一面，太阳照得时间长，年轮线就稀疏；大树朝北一面，太阳照得时间短，年轮线就绸密。
这次意外的收获，让我感受到大自然的奥秘，只要你拥有一双会发现的眼睛，就一会有无穷的收获！
第11篇：我发现生活原来如此简单
我发现生活原来如此简单
我发现生活原来如此简单
有人说，生活很难，你越想控制它，它就越不受你控制。可在我认为，生活其实很简单。
就拿最平常的买菜来说吧。我最怕买菜，我怕看到那些想我招手的蔬菜，我怕那些鸡鸭鱼肉的呐喊，我更怕那些摊主不屑的眼神。
星期六上午，我听见妈妈说要买大蒜，我自告奋勇，说：“我去，我去。”我这样做，一是为了锻炼自己，二是为了多去见一见世面。刚出门，刺骨的寒风打在我的脸庞，如针扎一般，让我直打哆嗦。
虽然现在有些晚了，但是菜市场依然有很多人。我左瞧瞧，右瞅瞅，绿油油的大葱向我招手，鲜红的西红柿向我微笑，深紫的茄子和我握手。可我没工夫搭理这些，急着找大蒜呢！
忽然，我看见了一种蔬菜，叶子扁扁的，长长的，咦？这不正是我要找的大蒜吗？我连忙走上前去，问摊主：“叔叔，这是大蒜吗？”摊主笑着说：“这是韭菜。”我的脸顿时通红，与这天气形成了鲜明的对比。
我走着走着，看见有人正在买大蒜，我想：这次一定错不了。我连忙问道：“老板，大蒜多少钱一斤？”老板看见有生意来了，眼睛眯成了一条缝，说：“4块钱一斤。”我说：“给我称半斤。”“你自己拿吧。”我随手拿了六七根去称，不多不少，两块一毛。老板说：“两块一毛，算你两块吧。”我付了钱，连忙走人。
中午，吃着自己买来的大蒜，觉得别有一番滋味。
其实生活很简单，只要你大胆去做，就会让你得到意想不到的结果。
第12篇：生活中的发现作文
生活中的发现作文
在现代高效率的信息社会中，常常会听到有人抱怨人与人之间的那份亲密已不再，所谓的‘‘美’’早已随着那个雷锋年代而远去了。其实不然，只要我们细心观察，处处留心，会发现生活中处处都有美。
一日，因为要去书店买一本书，我来到车站等车，原本阴沉的天突降大雨，我不免一边抱怨一边急切地祈望公交车的到来。
这时， 雨帘中模糊出现了一个身影，走进了才看清是一个年轻的母亲背着她的孩子，右手持伞，左手扶着孩子，深一脚浅一脚地在雨中挪着，脸上挂满了水珠，分不清哪是雨哪是汗，只是水珠顺着头发一滴一滴地向下流，缓缓地走过来。 我不禁在心中暗暗责怪那小朋友的不懂事，不懂得体谅妈妈的辛苦。但就在这个母亲走进车站时，小孩子突然猛烈地咳起来，直到这时，我才发现小孩子的小脸红扑扑的，好像生病了，而且似乎病的很重，只见那母亲急切的问长问短，而小孩却挣扎着，想让妈妈把他放下来，接着，他一手拉着妈妈，一手在口袋里不知翻什么，最后终于掏出了一块手帕，踮起脚让妈妈弯下腰在那儿认真的给妈妈擦脸，在那一刻，仿佛时空全部凝固。只有一对母子在大雨中互相凝视，微笑。美，就像一朵花，悄然绽放那一刻........
交警拦住车辆让小学生先行，姑娘主动扶盲人过马路，小伙子帮助邻居搬东西，老师带病给学生授课，市领导节假日看望下岗职工........
美，贯穿于我们生活的始终。只是不像六七十年代时的轰轰烈烈挂在嘴边，而是像茶一样丝丝缕缕沁人心脾，深驻人们心间，悄然‘‘藏匿’’在生活的点滴之处，悉心观察你会发现，美，就在我们的生活中。美，就在我们每一个人的心里。
第13篇：生活需要我们去发现
Sunshine
真羡慕你们的夏天，人家好冷。。。
快乐，我们自己制作吧！
有时，需要一瞬间的随心所欲。
我数到10哦，你们快点躲起来。。。。。我的童年也一起躲起来了。。。。。
烦恼越来越多了，小熊，你知道我们大人的世界吗？
看谁坚持得久。。。。。
很黄很温馨
原来天空是这么美味的
这次，我不会输了哦！
壮士，饶命，偷你菜园子，不只俺一人呢，我把果实还给你吧！
还是小Q.
今天，不想上学了哦。。。。。
抱抱。。。
阅读自己的心情。。。。。
悄悄告诉你一个秘密哦，能和你一起上课，是我最幸运的事情。。。。。
妈妈说好孩子要每天洗脸洗手。。。。
是向日葵园哦，充满了希望
第14篇：发现生活的美演讲稿
发现生活中的美
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天我演讲主题是《发现生活中的美》。
美是什么？ 美就在我们身边，美，它无处不在。
同学们，你们美吗？有的同学可能说：我没有好看的容貌，没有漂亮的衣服，不美。德国作家歌德说过：美，不仅指漂亮的外表，更重要的是有美的心灵。生活中的美无处不在，需要我们用心灵去发现。
父母对我们无微不至的照料，子女对父母的孝敬，这是亲情之美。 当有人捡到钱物，想方设法归还失主时，这是拾金不昧之美。 老师们认真上课、耐心辅导，牺牲与家人团聚和休息时间轮流在校值班，这是敬业之美。
美，不止是用眼睛看，还需用心去体会。生活中总会有许多美丽的瞬间等待我们去发现。
当班里的工作遇到了麻烦，全班同学各尽所能，齐心协力去解决它。合作，是一种美；
当同学遇到困难寻求帮助时，你热情相待，伸出援手。帮助，是一种美；
当你不小心，碰撞到其他同学，但对方并不因此介怀。宽容，是一种美；
当有个同学在遇到挫折而心情不佳时，常常会乱发脾气，他的同桌却从不计较。理解，是一种美；
有的同学为了考取高中或学会一技之长，忘我学习。追求，是一种美；
发自内心的同情，是一种美； 自强自立、心怀感恩，是一种美； 自觉讲究卫生，是一种美，等等
美来源于生活，它无处不在。亲爱的同学们，只要善于用美的心灵去发现，美就在你我身边。
第15篇：发现生活中的美
发现生活中的美
生活中不缺乏美，但总是缺少发现美的眼睛，平凡的岗位，严谨的工作，却让我将生活中的点滴看在眼里，记在心上，也在生活中找到美。
对于一个质检的普通员工而言，每天会遇到形形色色的人，看到各种各样的事，却也时常被感染，时常被触动，也时常恍然发现生活中的美原来是那样平凡，那样自然流露。同事的一个友善的微笑，一句温暖的问候，一段感人的鼓励，都让我倍感生活的美好，其实这就生活，每个瞬间，都有美的影子，不是吗？
生活中的美，来源于每一个不经意的瞬间，要我们用心去体会，去找寻。只要你多一份留心，你会发现其实生活中真的有太多的爱，也有太多的美，美丽的风景，美丽的心灵，美丽的事物等等。换一个角度欣赏生活中的风景，会有一片别样的味道，不经意间让美流入眼帘，就像突然发现窗外的玉兰花开，蓝天的映衬格外鲜艳，蜜蜂点缀花瓣，辛勤工作，绘制了一幅美好的画卷。生活中的一件小事，却让我看到，人们心灵的美，一个心甘情愿的善良举动，热心肠的无私奉献，都是那么的美好。生活中的美，要用心去体会，要善于去发现。
生活中的美，来源于每一次尽心尽责的付出，要我们真诚的去赞美。我的工作是需要严谨，认真，负责态度的，把关质量是我们的职责所在。对我们而言，检验的每一个项目，质量过关是最美好的事情。质检人员的严把质量关是最美好的品质。生活不就是这样吗，总是希望最美好的事情能够与身边人共享。其实美很简单，只要是大公无私的，造福全人类的点滴都构筑了生活的美。我们的质检工作得到认可是一份欣慰，一份欣喜，同样也是生活中的美。
生活中的美，来源于每一个积极向上的态度，要我们不断的去效仿。只有积极向上，生活才会更加的充满希望；只有积极向上，生活才会不断的走向成功；只有积极向上，生活才会蒸蒸日上。这样生活才会更加的美好，生活中，正是因为有这样积极向上的态度，才在不断的完善，不断的进步，不断的趋近完美。这样的生活才是最美的，职工的积极向上必然带来企业的顺利发展，公民的积极向上必然带来社会的稳定发展，夫妻的积极向上必然带来家庭的和睦温馨。所以，是积极向上创造了生活的美，只要保持乐观，生活就处处是美。
追求美和赞赏美是每个人的愿望，生活中有太多的美需要去发现，工作中也有太多的美需要我们去挖掘。要用辩证的眼光，用心去体会。懂得发现美，生活才会更加的美好，学会赞美美，生活才会更幸福。找到美，发现美，其实很简单，只需要，多一份用心，只需要，多一份积极向上的态度。
第16篇：小品生活的发现（材料）
신보라: 왜 여기서 만나자고 했어?
为什么约在这里见面？
송준근: 오늘 너한테 그냥 할 얘기가 있어서.
因为今天有很多话要跟你说。
신보라: 하필이면 왜 삼겹살 집이야?
为什么偏偏是烤肉店？
송준근: 지금 장소가 중요해?
场所很重要吗？
김기리: 어서오세요.
欢迎光临。
신보라: 감사합니다.
谢谢。
송준근: 일단 앉아서 얘기하자.
先坐下再说。
신보라: 오빠 요즘...나한테 이상했어.나한테 할 얘기 있지? 얘기해 봐.你最近很反常。 有话要跟我说吧？ 说说看。
송준근: 보라야, 우리...좀 안 맞는 것 같아.
보라啊， 我们不是很合适。
신보라: 뭐?
什么？
송준근: 내가 단도직입적으로 얘기할게.
我就单刀直入的说吧。
김기리: 주문하시겠습니까?
需要点菜吗？
송준근: 예, 삼겹살 2인분 주세요.우리 그만 끝내자.
是的，给我来2人份的五花肉。 我们分手吧。
신보라: 도대체 무슨 얘기를 하는 거야.냉동말고 생으로 주세요.你到底在说什么。 不要冷冻的， 要新鲜的。
김기리: 생으로요?
新鲜的？
신보라: 다시 한 번 생각해봐.
你再考虑一下吧。
송준근: 너 갑자스럽지만..쌈 좀 많이 갖다 주세요.
你可能会感觉有些突然..多给点菜叶。
김기리: 쌈요?
菜叶？
송준근: 나도 생각 많이 하고 하는 얘기거든.
我也是想了很久才说的。
김기리: 공기밥도 갖다 드릴까요?
要米饭吗？
신보라: 이따 볶아 먹을게요.
一会炒着吃。
김기리: 볶아서요？
炒着吃？
신보라: 네.오빠, 말이 안 되잖아.지금 와서...이제 와서 이러면 안되는 거잖아.是的。 太不像话了。 你现在来跟我说这些怎么行呢。
송준근: 지금 이러지 않으면 우리 더 힘들어질 지도 몰라.
现在不这样做我们会更辛苦的。
신보라: 오빠, 우리 엄마한테 뭐라 그랬어?우리...우리 엄마한테...아직 뒤집지 마세요.우리 엄마하테 뭐라 그랬어? 내가 행복하게 만들어 주겠다고 했었잖아.
你是怎么跟我妈说的？ 怎么跟我妈...现在别翻。 跟我妈是怎么说的？你不是说要让我幸福的吗？
송준근: 그랬었지.근데 지금 현실은 참 다르더라.
是那么说过。但现实不一样了。
신보라: 현실? 뭔데? 내가 모르는 뭔가가 있는 거야? 내가 모르는 게 있어...오빠 너무 크게 자르지 마.
现实？是什么？ 还有我不知道的事吗？ 我不知道的...别剪太大了。
아니..얘기를 해 봐.
那个..你说说看。
송준근: 나...딴 여자가 생겼어.너보다 훨씬 예쁘고 너보다 훨씬 매력있고 너보다 훨씬 집안도 좋아.근데 내가 계속 너를 만나야겠니?
我...有别的女人了。 比你漂亮，比你有魅力，家庭条件也比你好。 这样我还要继续跟你交往吗？
신보라: 나쁜 자식.
混账。
송준근: 난 원래 이런 놈이야.난 원래 이런 놈이라고!
我本来就是这种家伙。 我本来就是这种家伙！
김기리: 부르셨어요?
有事吗？
송준근: 냉면 서비스 안 줘요?
不送冷面吗？
김기리: 드려야죠.
当然得送了。
송준근: 물냉이요.
我要汤冷面
김기리: 물냉이요?
汤冷面吗？
신보라: 전 비냉으로 주세요.
给我拌冷面。
김기리: 비냉으로요?
拌冷面是吧？
신보라: 오빠, 근데..이거 하나는 알아줘.난 오빠 진심으로...제 걸 자르지 마세요.但请你记住一件事。 我是真心...我的不要剪断。
김기리: 예.
好的
신보라: 사랑했어.
爱你的
송준근: 보라야, 이젠 그만 받아들이자.이게 우리 둘을 위한 일이야.
보라啊， 你就认了吧。 这对我们两个都好。
신보라: 듣고 싶지 않아.
我不想听。
송준근: 들어야 돼.
必须要听
신보라: 아니.못 들은 걸로 할게.
不。 我就当没听过。
송준근: 내 얘기 안 끝났어.내 얘기 안 끝났다고!!
我还没说完。 我说我还没说完呢！
김기리: 예.
在。
송준근: 비냉으로 바꿔주세요.
我的换成拌冷面。
김기리: 비냉 2개요?
拌冷面2份吗？
송준근: 예.
是的
신보라: 오빠, 미안한데...나 먼저 갈게.
抱歉...我先走了
송준근: 보라야.
보라啊。
신보라: 미안해.
对不起。
송준근: 잠깐만.보라야.진짜 너 이대로 갈 거야?
等等。보라啊，你真要这么走了？
신보라: 거짓말같은 오빠 얘기 더 이상 듣고 싶지 않아.갈게.不想再听你说谎了。 我走了。
송준근: 보라야, 보라야.여기있습니다.
보라啊，보라啊。 给您钱。
김기리: 네, 25000원입니다.
2万5千
송준근: 보라...보라야
보라...보라啊。
第17篇：发现生活中的美好
发现生活中的美好
一向对生活冷淡的我竟开始热爱起它来了，不为别的，只为自己的心灵找个家，找个温暖的可以躲避风雨的小家。
发现生活，发现生活里每个角落被遗失了的美好。
听着一首动听浪漫的歌曲，你会觉得那是种享受；做着令自己舒适的运动，心情便会无比舒畅；看着自己爱不释手的书本，你会完全被它所陶醉；望着一幅你从未见过的特别图画，你脑子里会联想到一幕幕动人的情景。总之，不受任何人束缚，做回真实的自己，生活也会变得多姿多彩。
留心生活，你会注意到生活中的一切都是那么慷慨，无论是日月星辰，无论是花草树木，无论是阳光雨露，它们时刻都在眷顾这我们这些生命。
每一天，我们都能呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的抚摸，沐浴在和煦的春风里。正是有了它们，这个世界才会变得生机勃勃，万紫千红。
试问没有阳光，这个世界怎会有光明的存在？试问没有雨露的滋润，大地上的所有生物怎会绽放生命的光芒？试问没有泥土的哺育，我们又怎能吃到鲜美的蔬菜？试问没有广阔的天空，鸟儿又怎能自在地翱翔于天际？试问没有大自然中的一切一切，地球上又怎会出现我们这一批高等生物——人呢？
所以，尽情感受大自然赐予我们的一切，呼吸每一口新鲜的空气，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一缕温和的阳光，倾听大自然的心声，喏，听到没有，它在对我们说：
“享受大自然，享受生活，你就会变得很幸福哦！”
第18篇：发现生活中的语文
发现生活中的语文
一、广告用语
1、双关
双关是指利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在此而意在彼,可分为谐音双关和语义双关两种.在广告词中运用双关辞格可以起到“一箭双雕”、“一举两得” 的效果.
谐音双关
谐音双关指的是利用同音字、近音字的条件造成双重意义,让人们产生由表及里的联想.如:
特步——非一般的感觉.（特步鞋）
这则广告词利用“非”字与“飞”字的谐音构成双关语.他一方面表达出了特步鞋的质量让人感觉不一般,另一方面又蕴含了穿上鞋后的感觉不一般,会产生“飞”一般的感觉,广告的绝妙效果由此而得以实现.
“咳”不容缓,请用桂龙.(桂龙咳喘宁药)
这则广告词将成语“刻不容缓”,将表达时间概念的“刻”换上表达病症的“咳”,利用的便是二者之间的谐音,一字之差,将表达重点转向生病不容拖延,让患者认准桂龙牌止喘药上,言辞委婉,以回避人们不愿意受他人支配而购药的逆反心态,富有言犹在耳的感召力,真正起到了暗示的作用.
语义双关
语义双关指的是利用汉语语词的多义性,造成对词语的不同理解把两件事勾连起来,表现特定内容.如:
不“打”不相识.(某打印机广告)
“不打不相识”中的“打”字本来是“打斗”的意思,但“打”字是多义字,这则广告词巧妙地利用了这一点,使他同时包含了“打印”之义,从广告推销的产品——打印机来看,此广告则显得新颖独特,打印机这一产品形象也会深深地烙印在人们的心中.
万事俱备,只欠东风.(东风汽车广告)
这则广告词借用了一句成语,其中的“东”字原本指的是方位,但“东风”一词恰与产品品牌名称相同,这样的广告词一方面宣传了品牌名称,另一方面又蕴含了东风汽车在人们生活及工作中的关键性作用.
2、仿拟
仿词指的是仿照现行的、既成的词语、句子等,改变其中的语素或内容以构成新的词语或句子.它可以给人以新鲜活泼、生动明快的感觉,并能产生强烈的诙谐美.如：
汾酒必喝,喝酒必汾.(山西汾酒广告)
这则广告词仿用了《三国演义》的开场白“话说天下大势,分久必合,合久必分”,给我们创造了一个全新的意境,引起人们无限的回味和联想.
此味本应天上有,人间难得几回尝.（成都全聚烤鸭）
这例广告词仿用了唐代杜甫《赠花卿》中的“此曲只应天上有,人间能得几回闻”,巧妙地表达了全聚烤鸭作为一种食品的特性及无与伦比之处.
3、对比
对比是把两种相差、相反、相对的事物,或同一事物相差、相反、相对的两个方面,放在一起加以比照,造成俗语所说“不怕不识货,就怕货比货”的艺术效果.如:
节约用电,不如用电节约.（松下电器）
人们生活水平提高,大量电器飞入寻常百姓家,电费开支也相应增加.该广告表明松下电器在被使用的同时就有一种用电节约的功能.由于它贴近人们最关心的电费开支问题,所以就引起人们购买的欲望.
聪明的人以教训制止流血,愚蠢的人以流血换取教训.（交通公益广告）
“聪明的司机”通过别人的教训来时刻提醒自己,从而避免发生流血事件.“愚蠢的司机”则不会吸取教训,往往只有发生流血事件了,才懂得小心驾驶,但许多教训是不能让“愚蠢者”后悔的,因为很可能这个教训是由他们的生命换取的,所以“愚蠢者”付出的代价将更加惨重.
4、对偶
对偶即用字数相等、句法相同或相似的语句表现相反或相关的意思.它既具有形式美,便于记忆,又可以表现丰富的内容,加深人们对事物的认识.是内容与形式的完美统一.如：
悠悠岁月酒,滴滴沱牌情.(四川沱牌曲酒)
霞飞点点,秀气年年.(上海霞飞日用化工总公司广告)
三十功名创传奇,八千里路驰江铃（江西江铃牌载.重汽车）
这几则广告词都是平仄相配,对仗工整,节奏感强,念着上口,听着顺耳,同时也突出了商品的特点,给人以深刻的印象.
5、比喻
比喻是利用事物的相似点,通过打比方来使某一事物更形象生动,更有感染力、说服力的一种修辞方式.巧妙地运用比喻,往往会起到点平为奇、化入为出的作用.如：
波导手机,手机中的战斗机.（波导手机）
以战斗机为喻,足见波导手机的性能之高,功能之全,信度之高,还可见其冲击手机市场的力度之大.
纯净、柔和、全心呵护,恰似妈妈的温柔.(雪馥儿童护肤品)
对孩子的呵护莫过于妈妈的温柔了,因此用“妈妈的温柔”来比喻儿童护肤系列,奇特地、艺术地说明了它对孩子皮肤的全心呵护和它带给孩子的舒心与快乐.这则广告紧紧抓住了广大妈妈对孩子的爱护之情,明确、生动地道出了商品的特点.
6、拟人
拟人,又叫人格化,即将人的本质特点转移于其他事物,让他们具有人的某些特点,可以将事物描写得具体、生动、形象,使人感到亲切,容易受到感染.如：
给你的电脑一颗奔腾的“芯”.（英特尔“奔腾”）
这则广告词中的“芯”利用与“心”的谐音构成拟人,芯片对于电脑的作用如同“心”在人体中的作用,这样的拟人化手段使人们更容易理解芯的作用.
不要踩我,我会痛的.（绿地公益广告）
这则广告词赋予了小草以人的感觉,使人很自然地对它产生一种怜惜之情,从而起到保护它的作用.
除了以上列举的几种修辞方式外,还有许多其他修辞格可以或已经在广告词写作中发挥着很重要的作用,如“天天美王天天美”（美王产品）用的是反复；“我健康,我献血,我自豪!”（献血广告）用的是排比；“坚持就是胜利”（南孚电池）用的是引用等.
总之,在广告词中恰当的运用修辞手段,可以给人们留下了无比绚丽的想象空间,强化了广告词的艺术魅力,并且让人们在简洁洗练的文字中体会到广告词中所蕴含的巨大的生活信息,激发人们做出购买行为.
二、网络用语
网络语言的产生，究其原因，主要是由于在网络交流中，往往以键盘打字为输入媒介，因此，在交流过程中，为了加快速度而淡化了语言结构，从而产生了一些自成一体的语言表达方式，这就造就了网络语言。可以说，网络语言一开始主要寄生于网络人群，但是随着网络的普及上网人群迅速扩大，遍布社会各阶层，近年来更是随着学生网民的剧增，网络语言已经充斥整个校园，大量出现在学生的书面表达中，对传统的语言表达习惯产生了强烈的冲击，并对语文教学带来不可忽视的影响。下面我们主要从形式和内容上看其表现形式。
从形式上看，体现为：（1）符号化。在网络交流中，由于不能像现实面对面交流那样有丰富的表情和肢体语言做补充，因此，网民往往通过其他手段，将一些符号组合在一起，以模拟特定的表情和动作。在电脑上输出文字时，习惯上会带有相关的符号语言。例如：:-)表示笑脸； :-
从内容上看，体现为：（1）意义新颖。近来流行的网络新词诸如：“肿么了”等于怎么了；“酱紫”等于这样子；“表”等于不要；“稀饭”等于喜欢。 这些词的已经超越了词汇本身的意义，而赋予了网络交流中的特殊意义。（2）超越常规。网络语言已经不再拘泥于传统的词语构成语法，各种汉字、数字、英语或简写混杂在一起，怎么方便怎么用，语序也不受限制，倒装句时有出现。如：给个理由先；他们已经知道了都；非常可爱的说。（3）隐喻性强。网络用语具有很强的隐喻性。如“裸”字本义是“成年男女仅仅用遮羞布遮住私处的露体”，引申为“身上一丝不挂，私处彻底暴露的露体”。而在网络语言中，由其引申义派生出“裸奔”“裸婚”“裸考”“裸嫁”“裸娶”等词。
正是由于这些言简意赅，幽默风趣的形式，网络语言吸引了大批受众的目光并得以广泛传播。尤其广泛存在于青少年中，大有超越传统语言的使用趋势。
三、对联
中华民族博大精深，中华文化源远流长。在几千年的历史长河中，中华文化以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴感染了一代又一代的人。
对联是中华民族特有的一种文化形式，是我国延续千年的民族风俗文化。对联，雅称楹联，俗称对子。它作为中华民族特有的一种文学艺术形式，不仅在中国的文化艺术宝库中占有重要的地位，而且在世界文学艺术殿堂上也绽放着灿烂的光芒。从古到今，无数的文人墨客都在感受着这一独特语言艺术所蕴藏的文化内涵。近年来，一些益智类娱乐节目乃至春节联欢晚会，也开始举行征联活动。总之，对联艺术喜闻乐见、短小精悍、雅俗共赏、生生不息。正因为如此，将对联这一独特的语言艺术运用到语文教学中，使语文教学贴近生活，富有趣味性，不失为一种教学创新。 语文教学不仅要注重知识的传授，而且要在传授知识的过程中给学生营造一种轻松愉悦的氛围。对联因其深刻的文化内涵、独特的艺术魅力、强大的生命力而为广大人民群众喜闻乐见。因此，将对联艺术运用到语文教学中具有重要的作用。 很多人都会有疑问：为什么对联可以运用到语文教学中呢？将对联艺术渗透到语文教学中可以产生哪些效果呢？首先，在形式上，对联要求结构相似，字数相等同时讲究平仄押韵，这体现了现代汉语中对偶的修辞手法。对偶要求字词对仗。即上下两联相同位置所运用的字词要求词性相同，名词对名词、动词对动词，表颜色的词与颜色词相对、表数量的词与数量词相对等。第二，句式要求对称。也就是说句子的结构要保持一致，主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构，以充分发挥对偶的艺术效果。对联短小精悍、言简意赅。归根结底，这离不开汉语言文学基本的音、形、义以及文学的修辞手法。而语文教学的最终目的，正是要让学生能够很好的理解和掌握汉语言文学。因此，语文教学可以充分利用对联的这一形式特点，激发学生的兴趣， 培养学生的语感，最终达到让学生掌握汉语言文学的目的。其次，对联语言运用巧妙，内容积极健康，有利于学生积淀文化、滋润心灵。在中国文化的传承过程中，古诗词曾名噪一时，为后人所称赞。随着文化的发展，对联逐渐从古诗词中剥离出来，它虽然源于古诗词，但又和古诗词有着严格的区别。对联在讲究“对”的同时又要求“联”，它在写法上的特点体现在一下几个方面：
1、上下对等。对联的上下两联围绕同一个主题而论，由两个相对的句子组成。上下联所表达的意义相近，相关或相反。
2、“优秀的对联常常将记叙、议论、抒情融为一体，文字或庄重或诙谐，或质朴或华丽，其内容涉及社会生活各个方面。对联的此类特点，使其易于引发学生兴趣，激起学生创作的热情；同时，这些特点对于训练学生书面语言的综合表达很有价值，甚至能够帮助学生找到他本人所喜爱的某种风格。”1“田园无限美，山河分外娇”，这幅对联一般出现在田园人家的门上，它表面看来是在描写田园的美好景象，其实主要表达的是对祖国山河的赞美。内容上从小家过渡到大国，对祖国的热爱赞美之情，溢言于表。
四、成语
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。
汉语成语多数是四字短语，如：“高瞻远瞩”“三番五次”等；也有三字成语，如：“莫须有”“敲竹杠”“替罪羊”等；当然也有多于四字的成语，如：“迅雷不及掩耳”“一发而不可收”等等；有的成语内部还可以有标点符号，如：“失之东隅，收之桑榆”“三十六计，走为上”等等。其中，四字成语以其琅琅上口的音韵感和节奏感，成为成语中的绝大多数。
成语是最精炼的语言材料，在语言运用的最小单位中，成语是用语最俭省二表意最丰富的一种。因此，能够熟练并经常使用成语，能大大提高语言使用的效率和效果。在某种程度上我们可以这样认为，成语是语言文采的基础和核心；成语中包含了语文的主要内容，是语文的集中体现，是浓缩了的语文。 本文就成语的几个主要特点，谈谈成语中所包含的几个方面的语文因素。
一、成语结构特点与类型
成语（这里特指四字成语）虽然只有寥寥四字，然而其内部结构却异彩纷呈，几乎囊括了所有的语法结构类型。汉语常用成语的结构类型主要有： 并列式（如：“狼吞/虎咽”“美轮/美奂”）、主谓式（如：“祸福/相倚”“目/不识丁”）、动宾式（如：“博览/古今”“感/人肺腑”）、偏正式（如：“蜂拥/而上”“无米/之炊”）、补充式（如：“遇人/不淑”“俗/不可耐”）。 下边作点简要分析：
（一）并列结构的成语
1、由动宾短语构成的并列式成语：
排山倒海 排 山 + 倒 海
动 宾 + 动 宾
洗心革面 洗 心 + 革 面
动 宾 + 动 宾
2、由主谓短语构成的并列式成语：
天翻地覆 天 翻 + 地 覆
主 谓 + 主 谓 鬼哭狼嚎 鬼 哭 + 狼 嚎
主 谓 + 主 谓
3、由偏正短语构成的并列式成语：
重峦叠嶂 重 峦 + 叠 嶂
定 中 + 定 中
南征北战 南 征 + 北 战
状 中 + 状 中
4、由并列短语构成的并列式成语：
生杀予夺 生 杀 + 予 夺
动 动 + 动 动
正大光明 正 大 + 光 明
形 形 + 形 形
（二）主谓结构的成语——
1、“主语+谓语（+宾语）”： 面目狰狞 面目 + 狰狞
主语 + 谓语
面如土色 面 + 如 + 土色
主 + 谓 + 宾
2、“主语或谓语部分带上了修饰成分”：
死灰复燃 死 + 灰 + 复 + 燃
定语 + 主语 + 状语 + 谓语
老骥伏枥 老 + 骥 + 伏 + 枥
定语 + 主语 + 谓语 + 宾语
（三）动宾结构的成语——
1、“动词+宾语”：
荼毒生灵 荼毒 + 生灵
动词 + 宾语
为所欲为 为 + 所欲为 动词 + 宾语
2、“动词或宾语带上了修饰成分”：
不拘小节 不 + 拘 + 小 + 节
状语 + 动词 + 定语 + 宾语
正中下怀 正 + 中 + 下 + 怀
状语 + 动词 + 定语 + 宾语
（四）偏正结构的成语——
1、“状语+谓语”：
雾里看花 雾里 + 看花
地点状语 + 谓语
为民请命 为民 + 请命
目的状语 + 谓语
2、“定语+中心语”：
一面之交 一面 + 之 + 交 定语 + 中心语
半壁江山 半壁 + 江山
定语 + 中心语
（五）补充结构的成语——
1、“动词+补语”：
永垂不朽 永垂 + 不朽
动词谓语 + 补语
扬名天下 扬名 + 天下
动词谓语 + 补语
2、“形容词+补语”：
惨不忍睹 惨 + 不忍睹
形容词谓语 + 补语
得意洋洋
得意
＋ 洋洋
形容词谓语 + 补语 几种特殊结构的成语—— １、“如”字成语：
如临大敌
如＋动词＋宾语
如芒在背
如＋主语＋谓语＋宾语
如鸟兽散
如＋主语＋谓语
如泣如诉
如＋动词＋如（似）＋动词
如饥似渴
如＋形容词＋如（似）＋＋形容词
如狼似虎
如＋名词＋如（似）＋名词
爱财如命 动词＋宾语＋如（似）＋名词
安如磐石 形容词＋如(似)＋名词 ２、“而”字成语：
不劳而获／哀而不伤
而：却
公而忘私
而：并列
侧目而视
而：表示修饰关系
久而久之
而：助词，无义
望风而逃
而：承接
３、“不”字成语：
不三不四
不＋名词＋不＋名词
不上不下
不＋动词＋不＋动词
不干不净
不＋形容词＋不＋形容词
不言而喻
不＋动词＋而＋动词
不厌其烦
不＋动词＋宾语
不可理喻
不可＋动词
不知所措
不知＋宾语（名词、形容词）
不足挂齿
不足＋宾语（动词）
４、“数字”成语：
一刀两断
二三其德
三头六臂
四通八达
五光十色
六神无主
七零八落
八面玲珑
九死一生
十有八九
５、“之”字成语：
无米之炊
犬马之劳 ——之:的
付之东流
绳之以法
——之:它
安之若素
差之毫厘，失之千里 ——之:无义
6、成语中的近义词：
正颜厉色 颜—色：脸色，神情
节衣缩食 节—缩：节约，俭省
直言危行 直—危：端正，正直
矜功自伐 矜—伐：夸耀，炫耀
7、成语中的反义词：
眼高手低 高—低
积少成多 少—多
表里如一 表—里
除强扶弱 除—扶 强—弱
舍本求末 舍—求 本—末
亲疏贵贱 亲—疏 贵—贱
二、成语的来源
汉语成语中的多数成语，都有其明确的的来源出处。那也就是说，多数的汉语成语都保留着其最初的故事痕迹和表意痕迹。这对于我们通过成语了解典故了解历史，提供了极大的方便。当然，反过来说，我们在理解和使用成语的时候，也有必要了解该成语的出处，以便准确理解词义。
成语出处按照类型分，主要有：寓言故事、历史典故、名篇佳作和俗语熟语等。
（一）寓言故事
这类成语的背后，都有一个相应的寓言故事。人们通过对寓言故事情节的内容简介或主旨评议等途径，从寓言故事中概括出一个（或几个）成语，用以表达某种含义（多数是寓言本身的寓意）。这样的成语是很多的，比如：
狐假虎威
坐井观天
画蛇添足
削足适履
滥竽充数
朝三暮四
目无全牛
百发百中
捕风捉影
杯弓蛇影
不自量力
伯乐相马
班门弄斧
拔苗助长
半途而废
抱薪救火 瓜田李下
开天辟地
刻舟求剑
狼狈为奸
买椟还珠
南辕北辙
黔驴技穷
曲突徙薪
塞翁失马
守株待兔
望梅止渴
亡羊补牢
（二）历史典故 这类成语的背后，都有一个相应的历史典故。人们对某些大众熟知的历史典故进行提炼，提取其关键的人物、情节、细节、特点等，概括表述为一个（或几个）成语，用以表达某种含义。这样的成语也是很多的，比如：
指鹿为马
乘风破浪
才高八斗 万事俱备，只欠东风
草木皆兵
破釜沉舟
吐哺握发
暗度陈仓
美轮美奂
投鞭断流
三顾茅庐
程门立雪
囊萤照读
安然无恙
按图索骥
四面楚歌
打草惊蛇 请君入瓮
完璧归赵
（三）名篇佳作 古往今来，很多名篇佳作在语言的运用上，都有非常精彩的可圈之笔。人们为了模仿学习，便习惯于借用（或直接搬用，或略作加工）一些名篇佳作中的精彩语言，来充实和美化自己的文章。久而久之，这些语言便也成了约定俗成的成语。比如：
老当益壮
世外桃源
择善而从
温故知新 三人行必有我师
见贤思齐
任重道远
死而后已
己所不欲，勿施于人
明察秋毫
落英缤纷
豁然开朗
无人问津
扑朔迷离
山重水复
柳暗花明
老骥伏枥
源头活水
不求甚解
犬牙交错
鸿鹄之志
揭竿而起
醉翁之意不在酒
水落石出
政通人和
百废俱兴
舍生取义
一鼓作气
妄自菲薄
门庭若市
茕茕孑立
形影相吊
游刃有余
（四）俗语熟语
语言的最生动最丰富的源泉在生活。于是，民间的一些流传甚广的俗语和熟语，也是成语产生的沃土。民间语言在表情达意的时候，其语言最为生动形象，也最为浅显易懂。很多语言深入浅出，甚至饶有趣味。它们的加入，使得汉语成语宝库熠熠生辉。比如： 七上八下
三长两短
半斤八两
功到自然成
隔墙有耳
（不可）同日而语
三、成语中的文言现象
汉语成语因其固定性和历史性，使得成语中保留了许多文言现象。比如：词类活用、通假、特殊句式、古今异义、一词多义及许多典故等。
（一） 词类活用 1． 名词：
名词活用为一般动词： 兵不血刃 血：沾上血。
名词的意动用法： 草菅人命 草菅：以……为草菅
幕天席地 幕（席）：以……为幕（席）
名词的使动用法： 汗牛充栋 汗：使……出汗
名词用作状语： 日新月异 日：一天一天地，每天地 2．动词：
动词活用为名词： 入不敷出 入：收入的东西
百废俱兴 废：荒废的东西
动词的使动用法： 沉鱼落雁
沉（落）：使……沉（落）
闭月羞花
闭（羞）：使……闭（羞）
倾国倾城 倾：使……倾
3．形容词： 形容词活用为名词： 因小失大
小（大）：小（大）的东西
形容词活用为一般动词：亲贤远佞 亲：亲近远：远离
形容词的意动用法： 不耻下问 耻：以……为耻
形容词的使动用法： 安邦定国 安（定）：使……安（定）
（二）通假
汉语成语中的许多语素，依然保留了当初的通假现象，因此，今人在使用这些成语的时候，往往也保留其当初的写法。这虽然影响了后人对于成语语意的正确理解和正确书写，但是，它也更好地保留了成语的本来面目。比如： 再接再厉 “历”通“砺”，其意为“磨砺”；但仍用其通假字“厉”。
厉兵秣马 “历”通“砺”，其意为“磨砺”；但仍用其通假字“厉”。
拨乱反正 “反”通“返”，其意为“返回”；但仍用其通假字“反”。
瑕瑜互见 “见”通“现”，其意为“出现”；但仍用其通假字“见”。
一暴十寒 “暴”通“曝”，其意为“暴晒”；但仍用其通假字“暴”。
（三）特殊句式
特殊句式指的是和现代白话表述结构不一致的一些语言结构特点，比如倒装、省略；还有一些语言句式，文言文和现代文采用了不一样的表示方法，比如被动、判断等，也称为特殊句式。
多数成语脱胎于文言，因此，成语中的特殊句式现象也很普遍。 1． 倒装句：
时不我/待 宾语前置，“待”的宾语“我”提前 夜/以继日
介宾倒装，介词“以”的宾语“夜”前置
持之/以恒 状语后置，状语“以恒”后置于中心语“持之”
2． 被动句：
为人所制
为情所困
文言中一般用“为……所……”形式，表示被动结构。 3． 省略句：
贻笑（于）大方
省略介词“于” 千钧（系于）一发 省略谓语动词“系于”
羞与（之）为伍 省略介词宾语“之” 4． 判断句：
胜败乃兵家常事
有容乃大
无欲则刚
成者为王，败者寇
浮生若梦
蝉翼为重
千钧为轻
知之为知之，不知为不知
成语中经常用“乃”“则”“若”“为”等词语表示判断语意，有时也省略判断词，直接表示判断。
（四）古今异义：
成语中的许多语素，其意义和现代汉语的常用义不相同（甚至相反），这也导致今人在理解成语时往往遇到困难和障碍。这种现象就是因某些语素的“古今异义”现象造成的。比如：
金城汤池 池：古时指“护城河”
泣涕如雨 涕：古时指“眼泪”
走马观花 走：古时指“跑”
悬梁刺股 股：古时指“大腿”
穷途末路 穷：古时指“困窘” 楚楚可怜 可怜：古时指“可爱”
以上这些语素的词中含义，现代白话中基本不再使用。
（五）一词多义：
不刊之论 刊：删除，修改
屡试不爽 爽：差错
退避三舍 舍：三十里为一舍
矜功自伐 矜/伐：夸耀
假公济私 假：借 济：帮助
移风易俗 易：改变
以上这些语素的词中含义，现代白话中已不再是其主要义项。
（六）典故：
成语中保留了许许多多的典故或典故的痕迹。比如：
管宁割席——管宁、华歆尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观，宁割席分座曰：“子非吾友也。”后人便以“管宁割席”表示和那些与自己并非志同道合者划清界线。
有些成语中隐含着典故的痕迹。比如： 颜骨柳筋 （颜真卿 柳公权）
潘江陆海 （潘岳 陆机）
管鲍之交 （管仲 鲍叔牙）
四、成语中的修辞
汉语成语讲究生动形象，这也使得汉语成语大量使用修辞手法，以增强成语表现力。汉语成语常见的修辞方法有“比喻”“拟人”“夸张”“互文”“借代”“借喻”等等。 1．比喻：
狼吞虎咽
抱头鼠窜
米珠薪桂
香消玉殒
如花似玉
如沐春风 口若悬河 人山人海
2．拟人：
春风得意 为虎作伥 不胫而走 百花争艳
兔死狐悲 哀鸿遍野 狐朋狗友 花枝招展
黔驴技穷 狐假虎威 3．夸张：
排山倒海 怒发冲冠 沧海一粟 寸步不离
地老天荒 海枯石烂 口若悬河 人山人海
4．对比：
口是心非 口蜜腹剑 顾此失彼 阳奉阴违 貌合神离 名存实亡 舍己为人 外柔内刚
5．借喻和借代：
暗送秋波
一日不见如隔三秋
三寸不烂之舌
三长两短
名落孙山
巾帼须眉 鸡毛蒜皮 唇亡齿寒
6．反复：
高楼大厦 鸿篇巨制 异地他乡 如狼似虎
五颜六色 千锤百炼 7．互文：
上天无路，入地无门
争长论短
左膀右臂
奴颜婢膝
醉生梦死
娇生惯养
流言蜚语
提纲挈领
山清水秀
人困马乏
伶牙俐齿
冗词赘句
东张西望
南来北往
南征北战
七嘴八舌
百孔千疮
人仰马翻
手忙脚乱
红男绿女
东拼西凑
奇山异水
总之，作为汉语语言材料中的一朵奇葩，汉语成语以其丰富的表现力和极俭省的语言，成为汉语使用者最青睐的对象。成语中，几乎包含了所有的语文现象，是我们研究语文学习语言的很好的材料。 注：本文有部分资料选自互联网。
第19篇：发现生活中的美
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S09
发现生活中的美
张天淳
哲人总说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那么我想，想要生活中充满美的人，需要带着一颗美的心生活吧。
记得那是一个阳光灿烂的午后，和室友一起在车站等车。午后的阳光慵懒的洒在人的身上，车子还没来，我也就惬意的享受这片刻的日光浴。一阵汽车刹车声，来的不是97路，但是居然一点也不失望，还饶有兴致的观察起这上上下下的人流。第一个下车的是一个老爷爷，颤颤悠悠地扶着车门下了车，安全到了地面之后他还顿了一下，些许的疑惑中，我看到接着下车的是一位老奶奶，原来后面还跟着他的老伴。老奶奶的腿脚似乎比老爷爷的灵便一些，手里提着个凳子，还拎了包菜，下车也没有用扶车门。老奶奶一下车，右手下意识的抬起，而旁边，老爷爷的左手适时地抬起，两只手，就是那样，那么有默契的，那么自然地牵在了一起。就在那一刹那，我的心颤动了一下，莫名的感动。这或许只是一对极其平常的老夫妻，出去听完茶馆里的戏，买完菜回家。但是看着他们牵着手，慢慢的，渐行渐远的身影，我也会像女孩子那样感慨起来。两个人，一辈子，你不离我不弃，不是约定，但是却一直在履行着那个牵着彼此的手不放开的诺言，真的不容易。想想现在90后的我们，如果和刚刚那对老夫妻相比，可能会有点好笑。懵懂的我们可能就会很随意地把喜欢和爱说出口，却缺少那份承担爱履行爱的责任。
我是个男孩子，身高一米八。说实话，对高雅的艺术，我不懂。对于那次上课，老师给我们欣赏的人体雕塑，我表示很费解。不懂为什么在国外，那个文艺复兴的年代，裸体艺术那么盛行，也不懂为什么会出现那么多裸体模特。我所了解的唯一一点就是，在那个年代，人们觉得裸体艺术是美的。
记忆中听的钢琴曲最多也是最认真的一次，是那次看一部叫做《海上钢琴师》的电影。喜欢那个钢琴师每次即兴而发的演奏，更喜欢那个在船上出生，把青春和才华献给船，最后和船一起灭亡的ninteen hundred.他让我想到《泰坦尼克号》里的杰克，对船的爱，就像是生命。有的人可能会觉得他们的命运很悲惨，但我没有。我觉得这是一种幸福。他们找到了生活中的美，他们有他们的精神寄托—船。我有个同学的奶奶吃斋念佛，有一次去他家玩，看到他奶奶正半跪着，闭着
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S09 眼，手里拿着佛珠，对着面前的佛像，虔诚的诵读着经文。晚霞的余晖洒在老人的身上，金灿灿的。那一刻，我觉得老人好美，为她那颗虔诚的心感动，也为她能够有一个自己的信仰觉得幸福。人这一辈子，总该有自己的信仰吧，至少那个可以在他最绝望最无助的时候支撑他继续走下去。
不知道我算不算是一个充满爱心的人。虽说我是七尺男儿，但是我很喜欢小东西。小猫小狗小鸟，还有小女生。记得暑假在家实习的时候，每当局里的事情不忙时，我常常会溜出去，找找那些流浪狗流浪猫，有的时候，就会在大街上和那些小猫小狗说上一下午的话。那个时候的我很快乐，是因为我发下了生活中的美吗？呵呵，我也不懂。快乐就好，不是吗？
他们都说我是一个寡言的男人，我承认。但是警校的生活确实是那么的单调枯燥，让我和我的其他同学交流起来，总是不变的那一套。每天总是在天黑的时候就起床集队，结束了就是我几十天如一日的早餐——豆浆包子，接着就是回寝室收拾内务，然后就是拎着包排着队去教室上课。下课了又是集队，去食堂吃饭。看着那些抢着买饭的师兄们，有的时候觉得厌恶。真的觉得有段时间自己的世界是黑的，像是戴着眼罩生活，看不到阳光，也发现不了美。但突然有那么一天，当我吃完饭从食堂出来，看到阳光洒在小湖面上，波光粼粼，池子里的金鱼时不时地翻个滚弄个涟漪，远处的青草地泛着生命的绿色，看着那些不认识的师兄们说说笑笑从我身边走过，师妹们在湖边的长凳上晒太阳聊天，我笑了。因为就在那一霎那，我发现我的生活是那么美。我还可以自由的在阳光下呼吸，我还可以在食堂少有不变的几个菜里挑选自己喜欢的，我还可以和我的师兄们开几个无伤大雅的玩笑，我还可以去江河我最喜欢的电脑在一起，我还可以在装机组机中找到我的乐趣，还可以和几个久未碰面的同学聚个会吃个饭聊个天。。。。。。生活对我真的还不错，我的生活，很美。
可能，我不能像其他学校的同学那样，每天可以自由的出入校门，观察这个每天都在变化的社会，但庆幸的是我还是可以在校园里，和我喜欢的小猫小狗聊聊天，看看小金鱼，看看草的颜色，和师兄们一起探讨关于青春的话题，可以和我的朋友们在节假日聚会聊天。更值得庆幸的是，我现在知道要用一颗美的心去看这个世界，看自己的生活。
不管，明天将会发生什么，我依旧坦然，因为不管怎样，那个就是生活，不管怎样，生活里总会有美。http://item.taobao.com/item.htm?id=6721226645
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第20篇：从生活中发现数学
从生活中发现数学
天台岗小学 杨华璐
没有生活做中心的教育是死的教育，没有生活做中心的学校是死的学校，没有生活做中心的书本是死的书本。陶行知的观点让我们同时联想到了生活与数学学习的联系，只有让学生联系生活去感受数学、学习数学、应用数学，用数学的眼光去看待生活，才能让学生真正体会到数学就在他们身边，体会到数学的魅力无边。
数学源于生活，数学植根于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落。以生活实践为依托，将生活经验数学化。是解决生活问题的钥匙，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。因此，数学都能在生活中找到其产生的踪迹。
一、数学源于生活
引导学生从生活中发现数学问题，理解数学和感受数学，都是数学源于生活的具体化。
1、在备课时，都会创设一定的情景
数学教师在设计当天的备课内容时，都会创设一定的生活情景引入课题。所以，我们在设计备课教案时必须融入生活的元素，例如：在教授百分数的意义时，我看到黄爱华老师利用的就是自己喝酒的例子，有三种酒：白酒酒精度58%，啤酒酒精度3.1%，绍兴黄酒的酒精度38%。如果黄老师不想在这次应酬中喝醉，那么应该选择什么样的就来喝？
这样的问题贴近学生的生活实际，学生容易回答，个个跃跃欲试，急于表达。一开课，就让学生体会到了数学的价值与魅力。
2、从创设情景中适时提出关键问题，并适时作出总结
数学的一个重要特点是具有抽象性。而数学内容的抽象性又是通过学生对生活内容经过提炼后最终形成的，一些抽象的数学知识都可以在生活中找到原型，所以从生活中学习数学更容易使学生接受和理解。例如，刚才的这类问题孩子们肯定从生活中有很多的经验可以说明：
生：从这些百分数中很容易比较出白酒酒精的含量比较高的。因为百分数的分母都是100，只要比较这三个百分数的分子就可以了。
生：我认为百分数最大的好处就是，它们的分母都是100，便于比较。 从而老师立即问出：这个52%的分母100表示什么，分子52又表示什么呢？ 生：分母100表示100毫升。
生：不对！一瓶酒通常是500毫升。分母100表示把泸州老窖酒的总数量看成100份，分子52表示其中的纯酒精占52份，这样更容易理解。
之后老师总结：我赞成这位同学的看法。我们把不同的三种酒都看成100份，来比较每种酒中纯酒精占多少份，就很容易比较哪种酒比较厉害。同学们注意观察，在生活中，每种酒的标签上都标有表示这种酒的酒精度的百分数。这时，从一问一总结的情景下，孩子们对百分数的意义也有了大致的了解。
二、数学植根于生活
生活是最好的老师，当我们的思想遇到阻碍，无法前进时，生活的经验常常给我们以指引，让我们有柳暗花明又一村的感觉。数学学习也是这样，例如：在教学《小数的基本性质》时，有这样一个片段：
师：（板书0.1与0.10两个小数）这两个小数看上去有什么相同与不同的地方？ 生1：两个小数的整数部分和小数部分的十分位都相同。 生2：0.10比0.1后面多了一个0。 生3：0.1比0.10后面少了一个0。
师：这两个小数形式上很相似，他们的大小有什么关系呢？猜猜看？ 生4：一样大。 生5：0.10大。
师：光猜想不说理由有时是很不可靠的。现在，有着相同观点的同学可以组织在一起想办法验证一下你的观点，如果你有充分理由认为你的观点是正确的，再想办法说服与你观点不同的同学。
小组1代表：我们是这样想的，0.1元是1角钱，0.10元是10分钱，也是1角钱，0.1元和0.10元相等，0.1与0.10也应该是一样大的。
小组2代表：0.1米是1分米，0.10米也是1分米，它们相等。（小组成员补充：也就是0.10与0.1相等）
小组3代表：原来我们认为10比1大，0.10就应该比0.1大，后来我们画了图知道了十个小格和一个大格是一样大的。0.10与0.1一样大。 0.1和0.10为什么是一样大的？我们可以借助小数的意义用分数的知识来说明（即小组3的观点），但是小组1和小组2的同学借助生活中0.1元等于0.10元，0.1米等于0.10米的经验来说明，更容易触活小学生具体形象性特征的思维细胞，让学生容易理解接受，生活让数学学习不再高深莫测。
三、生活中处处有数学
在生活中我们有很多的问题都需要用数学知识去解决，比如我们常见的商场打折问题，公园门票问题，打出租车问题等在数学的各类解决问题中都有这样的内容，很多都是要靠学生的生活经历来加以思考过程的，例如：公园只售两种门票：个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上团体票者可优惠10/100。我们有37人去公园游玩，按以上规定买票，你认为怎样买最合算？这样的题目可能会想出多种方法： 方法 1：按每张5元购买，要花5×37=185元；
方法 2：采用买3张团体票，再买7张个人票，一共要花3×30＋5×7=125(元); 方法 3：买4张团体票，只花30×4=120(元); 方法 4：买票时请3位其他游客参与我们来一起买团体票，然后让他们各自出3元钱，我们只花30×4－3×3=111(元); 方法 5：邀请13位其他游客参与我们来一起买票，我班只花30×5×9/10－3×13×9/10≈100(元)，这样我们合算，他们13位游客也合算。
所以，我们教师在教学中仍然要强调要让学生多接触生活中的点点滴滴，要让学生在家长的陪同下，多接触平时家里的开支，和买东西、卖东西的过程。而我在对于自己教学的班级也明确提出了要让学生接触更多生活实践的问题，比如：让孩子陪同家长一起去超市购买东西，让孩子和家长一起外出旅行计算开支，让孩子清楚明白家里一个月的水、电、气的用量，从而计算开支的问题。在这样的总总措施下，学生对于自己身边经历过的数学问题在以后的学习中也有所顿悟。当然再来，我认为让学生记录数学日记也是一种不错的想法。例如，学生在面对自己所遇到的数学问题，通过记录日记的方式把它记录下来，并且加以自己的一些想法，还可以记录下一些从家长和老师询问后的结果，这样能够帮助学生更好的理解数学问题，印象应该比老师在课堂上讲的内容会更为深刻。
所以，生活是数学的源泉，离开了生活，数学就如同水失去了源泉一般，更如同水失去了动力一般，最终变成一潭死水。只有在基于生活的基础上的学习和运动数学，才能使它焕发生机，长出更多更新的枝叶，开出更美丽的数学之花！
