推荐第1篇：高考作文点评
2013年广东卷高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文：
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：
1，自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。
2，不要脱离材料内容及含义的范围。
3，不少于800字。
4，不得套作，不得抄袭。
当慈善遭遇傲骨
随着首富比尔?盖茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”发起富豪慈善活动，慈善之风便如无数个超级飓风，迅速席卷全球。这似乎是一种皆大欢喜的事情，捐者开心，得者开心。然而，并不是所有贫困者都会满怀感激地接过免费的赠予。在他们心中，这或许是一种施舍，一种尊严的丢失，骨气的丢失。
那么，当慈善也遭遇“滑铁卢”，我们应该怎么办呢？
首先，作为一个施善者，有这份良心固然是好的，但也要注意方式。中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣誉的同时，也一直饱受诟病。原因在于他的急躁与高调。在他的每一张宣传照中，背景都是曾接受过他援助的贫苦百姓。但是那些解决了生活困难的农民，即使是笑着的，也难掩一脸的卑微与怯弱。陈光标这种高高在上的施善方式，无疑是伤害了他们的尊严，活活地挤走了他们的骨气。相反，大连市的微尘就做得比陈光标好多了。微尘不是一个人，而是一个组织，由无数匿名之人捐款而成，给需要的人送去钱财，却不留名，不求回报。这种慈善方式不仅给受助者留下足够的尊严，还很有可能感动他们，从此也加入微尘行列。由此可见，不同的慈善方式，效果其实大不相同。穷人也有尊严，当慈善遇上傲骨之人，最忌的便是一副高高在上的嘴。慈善的本意是帮助他人，不仅是物质上的，也有心灵上的。因此，用一种更温和，更合适的方式去做慈善，才能最大限度地帮助他人。
其次，作为一个受善者，要视自己的实际情况去做事，千万不能意气用事。古有“不食嗟来之食”的傲骨之人，最终活活饿死在街上。且不论施饭者态度如何，如果在生命危险时仍争一时意气，往往得不偿失。接受他人资助的人，固然是要留一点骨气，但这并不代表盲目拒绝他人好意。台大校长黄中天功成名就后回到耶鲁去感谢曾助他良多的宿管阿姨，那位美国大妈却一脸严肃地拒绝了，并要求他去帮助更多的人来感谢她。黄中天谨记在心，一生中资助了无数学子。黄中
天的做法，才是受善者该有的“傲骨”，不白白地接受捐助，而是把曾接受过的善意经自己的手向四周扩散，这才能使慈善走得更远。当慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固执己见。只有双方平心静气，改变一下方式，端正一下心态，才能使这场慈善皆大欢喜，施者开心，受者也开心。大家互相理解，你浇水，我施肥，才能使慈善之树更加拙壮成长。
点评：此文先写施善方式，以陈光标和微尘这一反一正两个例子，阐释说明何为正确的捐助方式。和陈光标相比，微尘团体在施善的同时，维护了受助者的尊严。接着，文章再写受助心态，同样以一个反例引出一个正例，指出盲目拒绝不代表有傲骨，像黄中天那样，把接受到的善传递给社会，才是正确的受助心态。四个例子简洁有力地证明了文章观点，结尾呼吁施受双方互相理解，以浇水施肥喻示双方的本真关系，进一步强化文章的中心论点。
高二8班
伍昭宇
37
推荐第2篇：高考作文点评
2014高考作文点评
华南师范大学文学院院长陈少华教授点评：
影像如何影响我们的生活
2014
年广东省高考作文以影像与人的日常生活关系涉题，以影
像在不同时代与生活关系的呈现形态为表述，作文材料隐含了科技与
人的关系的探讨，作文材料从考生熟悉的生活题材切入，陈述了照相
技术的发展给人们生活及情感体验带来的改变与影响，内涵丰富。材
料中的“黑白胶片”和“数码技术”的陈述，既描述了不同的时代特
征，
也提示了
“科技改变生活”
的内涵。
不论是
“黑白胶片”
的发明，
还是“数码技术”的普及，科技的发展使物质变得丰富而易得，人与
人之间的交流方式变得更加便捷多样，科技不断改变着我们的生活方
式，影响着我们的情感体验。
两段材料并举，
对比了照相技术发展对人们日常生活的影响，
每
则材料本身就富有辩证意味。材料精短易短，只陈述事实，不作价值
判断，
呈现了意义的容涵性、
开放性，
这些都给考生较大的写作空间。
考生在审题时，既可以对两段材料表达看法，结合照相以及科技与人
的关系进行思考和联想；也可以在相似的科技与人的关系背景下，以
一段材料为重点，结合自身的经验，围绕照相技术与分享方式、情感
体验等展开讨论；还可以在材料的基础上选择其他能反映科技与人关
系的材料展开联想与想象。以上角度和立意，没有高下之分、优劣之
别。
专家详解2014年高考作文题(136)：广东卷
2014-06-21 08:26:53 来源: 冠华作文网(北京) 有0人参与分享到
网易微博 0 易信 新浪微博 腾讯空间 人人网 有道云笔记 ..24.阅读下面的文字，根据要求作文：
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。
3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。
命题方式：材料作文
材料性质：社会生活类（关注社会生活和哲理）
材料内容（关键词）：黑白胶片时代，照片少，瞬间，翻看，唤起，永不褪色，记忆，泛黄，数码科技时代，照片多，上传分享，快速浏览，频繁更新，被稀释。
材料特点：材料以“照片”为主题内容，以熟悉的生活材料为切入点，陈述了相片技术和当代人生活的关系，相片科技给人情感体验带来的改变与影响，隐含了科技发展与现代人类情感关系的探讨，与去年北京卷有关手机的话题相似。
审题立意：材料分为两段。第一自然段讲“黑白胶片”时代，所照相片数量少，易模糊，但人们不断翻看。第二自然段讲“数码科技”时代，所照相片数量多，效果好，但人们却很少翻看。这两段内容合起来，我们可以从人类情感的固有特点去审题，也可以从现代科技对人的影响这个角度去审题。人类情感的固有特点是：爱少性、念远性和惜逝性。也就是东西或情感越少我们越珍视，距离越远我们越渴望得到和思念，消逝的东西和情感我们越珍惜。说白了，就是越是不容易得到的越是好东西。而现代科技呢，现代科技正好改变了这种状态，它使东西变多，使距离变近，使事物易得不易逝。所以这个材料的立意可以从以下几个方面考虑：1.人类情感的固有特点；2.现代科技之于现代人生活的影响；3.科技的利与弊。立意开头示例
（一）
稀释的情感
翻开旧相册，那里面有我儿童到少年时代照的唯一的一张旧相片，它是一张黑白相片，画面已经泛黄，图像已经模糊，可我每每看到它，都能引发我去回忆过去人生的点点滴滴，——那人，那时，那事，那情景„„
打开电脑，看到我的相册，那里面已经有上百个文件夹了，每一个文件夹都是随时随地用相机或手机拍的照片。最初的还洗过一些，后来的还常看看，再后来，连翻看的想法都没了，现在，连整理文件夹都不整理了。
然而，我却仍然倍加珍惜当初的那一张。因为，这唯一的一张，有我整个童年、少年时代的往事„„
立意开头示例
（二）
是它，暴露了我们的德行
随着科技的发展，我们人类的情感在逐渐地异化。于是，我们反思科技的利与弊，我们痛恨科技改变了我们固有的美好情感。难道，这真是科技之过？可我却认为，这并非科技之过，而是我们人类自己固有的劣行，只不过，是它，暴露了我们的德行。——我们只有在稀少的时候才懂得爱惜，我们只有的遥远的时候才想到思念，我们只有在失去的时候才懂得珍惜。
推荐第3篇：高考作文点评
天津卷：
阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
2012年全国高考(微博)课标天津卷优秀作文及点评
小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗？
天津考生
“水到底是什么东西？”这个问题很可笑吗？起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话！鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。
小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢？
主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度？我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗？知道月相变化的原因吗？知道大气中的PM2.5含有什么有毒、有害物质吗？知道“二奶”“小三”是何方神圣吗？他们不知道。但是，他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西？”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“„二奶‟是妈妈的什么人？”家长(微博)该怎么回答？
人们对世界的认知，自有其规律；孩子的成长，也应该顺其自然。成年人需要做的，一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境，包括自然的和社会的；二是把孩子当成孩子，别让孩子在还是孩子的时候，就不怎么像个孩子了。
那么，由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢？
当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的，也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的，所以，这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。
但事实上呢？更多的时候，是由后者担任这个角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置，被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如，是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如，是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？我没怎么接触过，但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。
“水到底是什么东西？”小鱼们可能永远也弄不明白。
推荐第4篇：高考作文+点评
材料作文关于“帮助”。
（一）著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款 300 万，但当他生病后，该厂员工竟 无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在 已经无需钱来治疗了。
（二）华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病， 该校师生纷纷捐款， 其中一位四年级女孩捐了十元， 当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出 来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要 帮助别人。 根据以上材料自命题作文，体裁议论文。800 字以上。
解析：
一、总体评析：
这是在全国的高考作文中，设计得最好的题目，关注热点，关注现实生活，发表对于现实生活中各种问题的看法，这是时评类考试题目中贴近生活的最好体现。尤其是相比较与其他各省的刁难考生的考题，这个新材料作文会引起社会的好评，其理由如下：
（一）、选材贴近生活，给学生以真切的体验 全国卷 2 的作文， 在网上的好评是有目共睹的， 其一是因为这样的材料来源于现实生活， 而丛飞又是 2006 年感动中国的人物，几乎家喻户晓，考生只要留心，这个人物是可以进入 视野的。丛飞之所以使人感动，是在于其乐于奉献的精神，不求回报的精神，无私的给于人 们帮助的精神。 凡是看过丛飞事迹的考生都会有真切的体会， 这就是这个作文材料给人的好感。
（二）、贯彻高考关注热点，不回避热点的原则 所谓热点，正是关系到国计民生的关系到每个人切身体会和利益的， 高考本身就不应该 回避，这才能体现天下考生“家事国事天下事事事关心”的读书传统。 帮助，是互相的，这个体现的是现在社会的热点——和谐社会的构建。只要人人献出一 点爱，世界将变成美好的人间。给于人帮助和接受人们的帮助，还需要有回报，回报那些给 于自己帮助的人，这就是感恩的心。 有一则材料是这样的： 希尔顿酒店的传奇 一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者 回答说：“对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。” 看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但是，让我来想想办法……”侍者将这对老人引 领到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一 间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己 的屋子借给你们住了一晚——祝你们旅途愉快！”原来如此。侍者自己一晚没睡，他就在前 台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动。老头儿说：“孩子，你是我见到过的最好的旅 店经营人。你会得到报答的。”侍者笑了笑，说这算不了什么。他送老人出了门，转身接着 忙自己的事，把这件事情忘了个一干二净。 没想到有一天，侍者接到了一封信函，打开看，里面有一张去纽约的单程机票并有简短 附言，聘请他去做另一份工作。 他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大 酒店耸立在他的眼前。原来，几个月前的那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和 他的妻子。富翁为这个侍者买下了一座大酒店，深信他会经营管理好这个大酒店。 这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇事。事情都是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的智慧头脑开始：“让我来想想办法……”进入数学的领域，需要的一定是严 密的逻辑，合理的推论及精确的求证；来到文学的天地，凭借的却是美好的人性，动人的情 节和意外而圆满的结局。但你发现没有：不管是文学还是数学，结局都很神奇——爱加上智 慧原来是能够产生奇迹的。 丛飞的例子恰好从反面说明了我们的社会尚欠缺的那种互相的帮助精神。
二、立意与构思 这是对照式材料，最佳的立意当综合两个方面，那就是帮助是互相的，当然也可以专 门写一个方面，比如写第一个材料，就可以写成驳论文，列举种种接受帮助而不能回报别人 帮助的事件，进行批驳，从而确立感恩的正确观点。
秋实
秋天，成熟的果实低下了头/不是在自我陶醉，/它是在想——我是怎样成熟的呢/ 不是风，我怕早已霉烂枝头/不是雨，我伯早已枯落山沟/不是光，我怕早己暗淡灰黑/ 不是热，我怕早已憔悴丑陋/感谢风吹雨打给了我成熟的筋骨/感谢光照日射给了我成熟的俊秀。
西方谚语：“授人玫瑰，手有余香”。人们用一颗赤诚的心给予人们帮助，不正是需 要如此的一种内心感激吗？一种像秋实一样感激的心吗？作为万物之灵的人类就更应 该多想想——我是怎样变得成熟的呢？
俗话说：“滴水之恩。当以涌泉相报。”感恩一直都是一种社会所关注的活动。武侠 片中常有这样一幕情景，某大侠在危急之下救了某一武夫，事后该武夫是千恩万谢，又是说：“你对我的„„同再造，你就是我的再生父母，我宁愿做牛做马，任你差遣以报答 你对我的救命之恩„„”可见古时的人是多么的重视感恩，而今的人们，人人部被困于钢 筋水泥筑成的笼子中，人与人之间的交往也就少了，人们心中感恩的行为也就淡化了，这可是一件不容乐观的事情呀！
然而，不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都找不到生根的土镶；不是一 切真情都流失于人心的荒漠。 在现实的生活中， 我们仍然可见到一幕幕感恩的动人场景，这些场景之所以那么感人，那么催人泪下，是因为注入了“真情”的元素。丛飞之所以会说：“我已不需要治疗了。”我想一定是他早已看透了世间的冷暖，他付出了那么多，然而回收到的却只是一双双白眼。面子，不少人都去争的东西，然而，争与不争有什么利弊呢？人心的真诚。坦白、无私才是值得我们去争取的实物，我们得 了真诚、坦白、无私，在人们的印象里就会永远的伟大。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，这样作为的人会受到人们的爱戴、敬仰。鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面 惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我却要说：“真的猛士，敢于直面世俗的冷暖，敢于正视人心的沙漠。”
感恩一直都是我们华夏民族的一种美德，作为一名新时代的接班人，我们不能做数 典忘祖之人，我们要积极发扬我们先辈的辉煌人生所为，为做一个合格的新世纪公民而 增添辉煌的一笔。感恩，我们要学会感恩，最简单而最应该做的就是成人后多多地感一 下父母长辈的养育之恩，然后上升为社会、国家的养育之恩。 “生命诚可贵，感恩价更高”。学会感恩，是我们每一个青少年所必修的一课，让我 们都怀有一颗感恩的心，都成为那低头沉思“我是怎样成熟的”秋实吧！（958）
【点评】： 以比喻句或排比句开头，吸引阅卷老师的注意，增加得分的机率，似乎已成为高考 作文的一种模式、一种套路，被某些人加以推广和运用，对高中写作教学产生了消极的 影响。这不能不引起我们的重视。 这篇文章却可以作为一个正面的例子，它能让我们看到，形式和内容一定要很好地 结合起来，才会收到好的表达效果，这篇文章以拟人的形式开头，然后用排比句陈述思 考的结果，接着又用一个对偶句抒发感情，巧妙地揭示了全文的中心，自然而亲切，毫 无雕凿的痕迹，内容和形式得到了较好的统中。在整个文章的表达过程申，作者也使用 了不少的排比句和对称句，但由于作者始终注意句子所要表达的思想感情，就使这些句 子不是一种孤立的呆板的东西， 而变得生动活泼， 富于表现力了。 文章中还引用了谚语， 古诗和名人名言，但也都紧密结合内容的表达，成为全文的有机组成部分，丝毫不觉得 牵强和勉强。 文章认为“感恩一直是都是我们华夏民族的一种美德”，以“学会感恩”作为全文的中 心，将议论、记叙和抒情溶于一炉，是一篇优秀的高考作文。 幸福之花，开在感恩枝头
落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间 感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立 下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当 年的知遇之恩， 他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。 自幼失去父母是李密的不幸， 但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市 人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记 自己的祖母。他放弃了这个机会。 因为他知道“祖母无臣无以终余年”。 在为官和报恩 之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。
感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。 马加爵一时的性起让四个年 轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识 培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人 的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会 发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里？
数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇 之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。
怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递， 这世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。（855）
【点评】： 这篇文章中心突出，次清晰，结构严谨，语言流畅。 文章以“幸福花， 开在感恩枝头”题， 以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容， 运用正反对比的手法，跨越时空，让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地 说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。 文章十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应，开头和结尾照应，议论抒情的 句子和叙述的内容结合也十分紧密。文章还用“幸福之花，在感恩的枝头灼灼其华”这样 的句子来纽织全文，显得完整、缜密而从容。 感情真挚、健康而饱满，也是文章获得成功的重要因素。
穿越百年的芬芳记忆
“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来， 默默微笑看，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞， 打开门向四周看看，从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光……”
泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽，它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此， 在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式， 来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。 零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以 报答， 也许正因为如此， 叶子才得到了永生， 飘散在诗人缠绵的笔墨里， 一幅幅书卷里…… 秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花 蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。” 你让我掏一 坯土，我闻了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和 煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外 表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。
“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲 述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上，却一无所有，只有在 学会付出之后，才能够得到回报；予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心，为他人奉献的时候，才会收获，会收获喜悦与幸福，也会收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗？
流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异 常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光……
【点评】： 构思别致，意蕴醇厚，《穿越百年的芬芳记忆》给我们带来了一股清新而温馨的气 息。 作者巧妙地采用了人物对话的形式， 将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入自己的文 章中，结合自己的感悟和体会，较为深刻地表现了文章的主题，诠释了生命的真谛。 全文就像一首散文诗，语句优美，含蓄隽永，蕴含哲理于其中，十分耐读。尤其是 以泰戈尔讲述的形式来表现，就更让读者感到亲切，心灵容易受到触动。近年来，受不 良风气的影响，高考作文中套作、仿写的倾向有所增长。在这样的情况下，本文的写作 态度就更值得提倡。 文章也有需要加工和修改的地方：一是有些语句的表意还不够清晰，二是行文的思 路还要进一步理顺，段与段之间的衔接过渡应更加严密。
滴水之恩，以何报？
古人云，“滴水之恩，当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的，你就需要在别人危难时报答他。
滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时，用温度回报了小河， 让小河的冰层消逝， 使它能够欢快地流淌。
滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳，让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。
滴水之恩，何以报？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了春风夏日，落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。 滴水之恩，何以报？冬天寒风凛例，雪花飘落，万物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香气来回报给人们……
大自然皆如此，何若人也?
当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是倍致的关怀?
滴水之恩，你以何报? 诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识； 李密用忠心回报了君王 的栽培与信任，用孝心回报了母亲的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励 与支持；当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都在回报。
“感恩的心，感谢命运……”一首诗道出了我们应当如何来回报，滴水之恩，是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。
希望小学的女孩怀着一颗感恩的心，记住了那旬真、善、美的话语一一“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 丛飞节衣缩食，资助了178 名贫困学生，而当他病倒时，却无一人去看望他，这些 受助者没有怀着一颗感恩的心，没有记住古人的话：“滴水之恩，当涌泉相报。”但丛飞 的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者，你们以何报曾经帮助过你们的人，是冷漠吗? 滴水之恩，以何报？用一颗真诚的、感恩的心来报；用你的关怀来报；泪水带来的 失望，微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。
你一句关怀的话语，一个甜甜的微笑，一个关怀的拥抱，一个感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之报。
啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人怀着一颗感恩 的心，我们就将知道滴水之恩，以何报?
——“滴水之恩，以何报？”
——“滴水之恩，以心报！”(974) 【点评】： 全文分为前后两个部分： 前半部分写的是“滴水之恩， 何以报”后半部分写的是“滴水 之恩， 以何报”。 前半部分以自然界春夏秋冬的变化更迭形象生动地说明“何以报”的道 理，后半部分则用古今中外的感人事例圆满深刻地回答了“以何报”的问题。两个部分之 间由自然界推及人类社会，连用几个排比句和疑问句进行过渡。 最后以两个感叹句收 尾，得出“滴水之恩，以心报”的结论。 文章思路清晰，自然流畅。最后的结论水到渠成，使人心悦诚服。 语言是作文能力中最基础的因素，作者对此认真注意，进行了有效的努力。 全文用词贴切，句式灵活多样，文句有表现力。标点符号的使用也是规范正确的， 这一点尤其应该充分肯定。
摆渡手
爸是一个很强壮的大汉。
我和爸相依为命。
从我出生那时起， 似乎就只有这个男人在我身边。 随着他手上的茧一层一层地加厚， 我也一天一天地在摇晃的船上长大。
我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认为。
因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居部能安然地渡河，而从不收取一分钱，所 以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然生活拮据，然而我爸却使尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在。我就是一个幸福的孩子。
然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿姨”。从此以后， 这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。她对每个人都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡， 她总会帮我爸擦汗，递水。
可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。于是我干 方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。可是这样不仅没有得 到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的话。看着“阿姨”满脸的泪水，让 我更加不知所措和莫名的愤怒。
最终有一天，我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。我爸发疯似地跳进 河水抱上了奄奄一息的“阿姨”。
“我到底是不是你女儿？”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出来。
“你不是我女儿！她才是你妈！”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。
我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。许久，爸爸说话了：“十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚子都填不饱。 于是万念俱灰，喝了几瓶酒便昏沉地往这条河里跳。当时天很黑，我以为没人知道，但 是你爸， 就是这艘船原来的主人， 他用尽力气将我推上岸， 自己却被奔腾的河水卷去了！ 当时她，就是你妈，抱着一个月的你失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里，之后就不 知去向。经过河水的冲刷，醒来的我只看见船舱里的你。是我的错，而使你们美好的一 家破裂。你的亲生父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失 去生命也并不可借！” 爸爸泣不成声。
于是我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。
“你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大；又四处找你妈。乞求她的原谅，并用我的真心和时间等待她的归来，真真正正地做你的爸爸！”我爸握着我“阿姨”的手。
“我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！”我爸的这句话 从此时时在我耳边回荡。
我爸是一个摆渡手。
我的爸爸们是伟大的摆渡手。 【点评】： 这是一个凄婉而感人的故事，读来让人感叹，让人欣慰。 两个父亲，两个摆渡手，两个品德高尚的普逼人：一个为救人，奋不顾身，献出了 宝贵的生命；一个为感恩，锲而不舍，一心要为孤儿寡母重建幸福的家庭，伟大出自平凡，高尚源于普通，两个普通农人身上所闪耀着的道德光芒，通明透亮。一切追名逐利 者在他们面前显得如此的渺小， 一切忘恩贞义之徒在他们面前将彻底暴露出自己卑劣丑 陋的灵魂。 这篇文章故事情节生动曲折，悬念设置合理。作者还长于对人物形象的刻画，尤其 是写第二个父亲时，外貌描写、语言描写、心理描写都十分到位，感人至深，当“我”在 文末发自内心地赞叹“我的爸爸们是伟大的摆渡手”时，相信每一位善良的读者都会热泪 盈眶。 在话题和题意作文的写作中， 记叙文是难点。 这篇作文能给我们提供一些有益启示。
滴水之恩当涌泉相报
我们生活在当下。
这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不 愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会 都知道“此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来“滴水之恩，当涌泉相报”……
而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取，不懂回报之人，仿佛充斥着整个社会。
记得做一篇练习时读到的一个故事： 一对老夫妇遇到一位赶着回家过圣诞节的年轻 人。年轻人买不到车票，在大雪纷飞的夜晚，无法回家。老夫妇在邀他共度圣诞节遭推 辞之后，竟主动将自己的车借给了年轻人。这样的举动令人震惊，令人感动，但接下来 的事却让人心寒：这年轻人再也没有回来，杳无音信。
一位著名作家在谈到社会道德时也曾说到他自己的亲身经历， 他在一次散步时捡到 一个钱包，打电话找到失主时，失主无感谢之词，竟要求他送还到失主家中。
我们感叹丛飞节衣缩食为贫困学生，却也愤慨他在重病之时无人援助，我们感叹雷锋无私地为人民服务的精神，却也无奈现在有些中小学生不知“雷锋”何物！
当整个社会呈现出一种暖昧的姿态时， 我们应该需要一种有质感的态度来面对社会 道德危机。
这便是：滴水之恩，当涌泉相报！
一位即将不久于人世的老人，将自己的儿女唤到跟前，一一叙说了何人何时帮助过 自己，教导子孙们报答人家。虽然老人一生坎坷，遭受不少人的陷害，但他自始至终未 提一句，只把感谢留给后入。这是我见过一个老人留给世界最好的礼物。他让人明白了感激的力量，回报的感动。一位女士用自己 430 元的稿费，随意地捐给了西北一位素未谋面的小女孩，但这位 女孩却把她的恩德深深记在心里，即便在贫困的条件下，仍坚持给她信，虽然这位女士 已经快忘了这件事。小姑娘的善良、知恩却让人欣慰。
我们感叹华农大小李的爱心，更受到那位四年级的女生的感动；我们感叹大批青年 出国深造，更感叹他们回国报效的高尚。
西方一位哲人说过：“别人爱我我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。”所以基督教有一句名言：施比受有福！
无论东西方，无论古今，滴水之恩，当涌泉相报都是我们的准则，促使我的社会变 得有思想、有内涵，遥望一个美好的未来。
【点评】： 目光犀利，思维深刻：使这篇文章充满了一种力量，一种气势，读来令人震撼。 文章的开头直指当前社会中道德水准下降的严峻事实，并以两个实例辅证说明。在 激起读者的共鸣和思考后，作者笔锋一转，响亮地提出：“我们应该需要一种有质感的 态度来面对社会的道德危机……这便是：滴水之恩，当涌泉相报。”接下来，作者又以一 个老人和一个女士的故事来阐释自己的观点，将“感恩”的内涵具体充分地展现出来，使 “施比受更有福”的中心鲜明突出，让读者对美好的未来充满了信心。 全文思路清晰，感情激昂，语言流畅。 后半部不如前半部那样有气势，可加以修改。
温暖人间
在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助”温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助是心有灵犀的默契和配合；对路人的帮助是细致入微的关怀和一个搀扶。
帮助无处不在， 它浸透在我们周围的空气中， 变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。 文坛巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮住别人，使每一个人都得着 春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。”这个用《家》《春》《秋》等著作来慰籍苦难中又向着和平的人们的人唯一的生活目标是 帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中的前行 的人带来温暖和光明。
一生都为帮助别人的人会得到人们的尊重和热爱， 就像巴金留给人们的宝贵的精神 财富将被人们永远铭记在心中。而“帮助”也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖并让温暖这颗火种撒满人间，点燃这个社会的每个角落。
帮助同时是互助，只有相互才会更加长久。就像患白血病的女孩也会把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：“别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。向每一个处于危难之中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。
不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道，他是怀着失望和无奈死去的。受到帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓的“怕丛飞丢面子”而拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款，他们的心难道没有一丝颤动，他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变 的清醒从而学会感恩吗？
但愿这种让“壮士扼腕”的事情不要再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。 林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。” 而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的 温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦 无依的人有耐心期待天光。 让我们尽情吞吐这种生命的氧分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。（862）
推荐第5篇：高考作文点评
【媒体报道】作文“切割钻石”，考生感觉有
话说
作者：郭鹏 来源：燕赵晚报 2013年6月8日 A03版 录入：陈丽
发布时间：2013-06-08 18:07:10 点击次数：1104
知名教师分析作文；
作文“切割钻石”，大部分考生“感觉有话可说”
今年河北高考仍是材料作文，给出的一段材料为：一个有一道裂痕的钻石，若切割好的话就价值连城，若切割不好则损失惨重，很多钻石商家都不愿意切割。一位老雕刻家设计了周密的方案，让他年轻的徒弟进行切割。徒弟没有犹豫就切割了并获得成功。老雕刻家说，不考虑价值，无所畏惧，就能做好一件事情。
对于这样一个材料作文题，记者昨日随机对几位考生进行了采访，考生们大部分都表示材料作文相对简单，“感觉有话可说”。张同学说，他感觉作文材料就是讲我们要有勇气，敢于创新，敢于去做，而不要循规蹈矩、墨守成规，“我就是按照这个立意去写的，以自己的一些成长经历为例子，写了如何充满勇气去做事情”。
新课标卷不会在材料理解上为难考生
今年河北高考作文应该如何把握？对于考生普遍关心的问题，记者昨日专门采访了石家庄一中和石家庄二中两位有着多年教学经验的语文老师。
石家庄一中卢冀川老师认为，河北省高考用的是新课标卷，这就决定了语文的作文命题者永远不会在材料理解上为难考生。“做这样的材料作文，一定要注意作文立意不能脱离材料。要想不脱离材料，认真阅读所给材料，然后找出一个角度是非常关键的一步。”卢老师说，一般这种材料作文都可以有多个角度立意，考生关键是要选择一个他认为拿手的角度。 “从材料看，我个人认为仅从商人和专家的角度来立意，其难度较大，也很难写出有新意的作文来。关键是老切割师和徒弟，钻石切割之所以成功，完全归功于二人。先说老切割师，材料中的‘他设计了周密的切割方案’可以理解为‘技艺高超’，‘指导年轻的徒弟动手操作’既是‘技术’，更是‘经验’。鉴于此，可以立意为‘丰富的经验是成功的重要因素之一’，或者‘技艺（能力）过硬是成功的基础（前提）’等。”卢冀川说，要从年轻徒弟的角度来看，则“有勇气”是他成功的主要原因。同时，他的成功还有一个重要原因是“不去想价值的事”，可以理解为“不分心”、“专心”、“不为可能的后果干扰操作”、“没有失败的顾虑”等。据此，考生可以立意为“有勇气去做才可能成功”“不要庸人自扰”，
“做事要专注”，“不要畏惧失败”，“抛弃（放下）顾虑（杂念）”，“不问得失与后果，认真做事”，“多虑使人怯懦”等。而从师徒两人的角度看，卢老师认为“技艺+经验+勇气+专注=成功”也应该是符合题意的。
石家庄二中的孙国玉老师也表示，这个作文跑题的可能性几乎没有。因为出题人已经给出了立意，就是材料的最后一句话：成功不仅需要技术、经验，更需要抛开一切顾虑的勇气。考生只要综合“顾虑”“风险”“勇气”“冒险”“行动”等这些关键词来写即可。
写作没难度，得高分关键看怎么写
写什么没难度，那么想要高分的关键就在怎么写了。孙国玉老师说，这种作文题材不会决定分数的高低，关键是内容，如果是写记叙文，那看的就是故事的可读性和叙事技巧；要是写议论文拼的是说理的透彻；论据的新颖丰富；语言的生动有力；卷面的整洁、字迹的清晰美观。
推荐第6篇：高考作文点评（推荐）
人大附中语文教师点评2014高考作文题
纵观今年高考各省的作文题，应当说开放度比往年更大，给了考生一个主动思维的机会，一个展示自己思想的空间，可以看出：回归本真，以人为本，是命题者的基本思想。
1、回归本真，符合教育部制定的普通高中语文课程标准中的要求：重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
纵观今年高考各省的作文题，应当说开放度比往年更大，给了考生一个主动思维的机会，一个展示自己思想的空间，可以看出：回归本真，以人为本，是命题者的基本思想。
1、回归本真，符合教育部制定的普通高中语文课程标准中的要求：重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
如辽宁卷高考作文题：材料： 祖孙两人坐在山上看风景。孙子说霓虹灯很美，让城市变得五彩缤纷；爷爷说当初没有霓虹灯的时候，能看见满天繁星，更美。
再如湖北卷高考作文题：一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。以此为话题，写一篇不少于800字的文章。
这样的作文命题，很符合教育部制定的普通高中语文课程标准中的要求 “写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。” 中学作文教育的基本要求教会学生：怎么想就怎么写，怎么说就怎么写，我以我手写我口，只要能用文字把自己的所见、所闻、所感、所思如实地表达出来就可以了。这是一项重要的语文基本功，也是学生将来走向社会，从事各项工作所必要的一种基本技能。作文教学一定要考虑中学生的身心发展状况，把中学生的年龄、思维、知识、语言和表达能力当作作文教学出发点和参照系。写作，作为语文素质的重要内容，应研究学习对象的特点，可长期以来，写作教学上由于存在一些模糊认识，导致作文教学的基点偏了：有人将中学作文写作等同于文学创作，将作文教学简单的等同于文本教学。作文教学简单化为教学生如何审题、如何构思、如何结构；教学生掌握记叙文、议论文、说明文、材料作文、话题作文的写法等（在这里，我并非说这些在中学作文教学里不重要，而是讲作文教学的定位问题），作文教学演绎成纯技法的训练，这样教出来的学生，他们就是懂得了写文章的基本要素（当然，这一点也值得怀疑），但写出来的文章也是千篇1律，缺乏生气，缺乏灵性，缺乏体现自我个性和创意。也难以适应今天高考的作文要求。
2、以人为本，“要作文先做人”。今年的作文命题更符合教育的本质。
如北京卷高考作文题：老规矩。北京过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿 话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世 勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。
再如：湖南高考作文题：有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但有一人留下当村支书干了八年，把村子变成了“最美乡村”。在接受荣誉时，村支书说：“心在哪里，风景就在哪里。”请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。
透过这些作文命题，告诉我们中学的语文教育要在弘扬中华传统文化，铸造民族文化精神，培养堂堂正正的中国人方面所应担当的历史重任。新课标告诉我们：中学作文是运用书面语言表达自己的思想感情，应当确立“以人为本”的作文教学指导思想。我们总说“文如其人”，“要作文先做人”，可见人是本，是根。从文章的生成过程来看，任何一篇文章的诞生都要经过“双重转化”，中学生作文也不例外，首先是现实生活、客观事物向认识“主体”的转化。然后是作者的观点、感情向文字表现的转化，将头脑中的意识、情感转化为书面语言，这是由认识到表现的第二个变化。无论是第一个转化还是第二个转化，其中心毫无疑问是写作“主体”，因此，写作就应该把“主体”置于中心地位，这就抓住了事物的主要矛盾，符合文章写作的客观规律，这样才能更好的提高学生的写作能力，因此，作文的根本出发点是人，应该从人本出发，而不是从文本出发。国家的新课标中说：“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。” “高中学生身心发展渐趋成熟，已具备一定的阅读表达能力和知识文化积累，高中语文教学应关注学生思维的深度和广度，培养学生的洞察力和批判力，让学生在思考和处理问题时候具备一定的理性精神，为他们构建一定的精神的底子”。写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，他是一个人文化素养。价值趋向。创造能力的综合体现。高考作文又有指挥棒的作用，高考作文关注学生的理性思维其意义就在这里！
3、注重辩证思维，“文以载道”是作文的基本原则。今年的作文考题越来越重视对人生的思考和对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。
如上海卷高考作文题：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
再如山东卷高考作文题：开窗看问题。窗口下一个画框，通过它可以看到不同的画面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹。自拟题目写一篇作文。
还有浙江卷高考作文题：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。根据材料，写一篇不少于800字的作文。
这些命题告诉我们：语文教学要从言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造，精神家园的构建放在首位，然后去分析言语技巧。高中语文教师应根据目前社会转型期的特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强，独立性差，狂热、偏激，好走极端，反教育，盲从，没有责任感和使命感等，在语文教学的各个方面利用语文教学的优势，培养学生的一些理性精神，独立地分析问题的能力，冷静地处理问题的能力，表达个人的一些成熟的看法，对世俗的现象有自己清醒的认识，透过现象分析本质，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，鄙弃假、丑、恶，追求真、善、美，有一定的价值取向能力，使语文教育的终极目标定位在对人格完美的追求上。作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。她来源于对生活的独特观察 ,来源于阅读中的涵泳品味、,更来源于作文教学中对思维训练的执着追求，人文素养的积淀板结的土壤是结不出甜美的果实的 ,只有在具备厚实的人文素养的心田 ,才能绽放绚丽的理性之花。只有在具备相当的人文积淀之后 ,才能做到厚积薄发 ,推陈出新。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化精神建设，对此，笔者有专论，在此不深谈。
我总觉得作文考题不单单是考查学生的语文水平，“她”和这个国家的教育理念有很大关系。近年来的高考作文，越来越重视对人生的思考核对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。因此，我们的语文教育要重视对学生进行文化对话，在陶冶学生的情感中激发写作驱动。（作者：肖远骑 中国人民大学附属中学语文特级教师）
推荐第7篇：步非烟点评高考作文
关于“童年”这个题目，我觉得写童年这个立意挺好的。但是我觉得特色教育是不是有点太惨淡了。我觉得18岁回顾自己的童年，这个想法挺好。但是我看它给的材料，我觉得有点太惨淡了。毕竟是高考(论坛)，它不是为了要找哲学家或者是未来的文学家，还是要考察大家对语言的掌握，以及这个年龄的孩子的思想、观念和世界观。可能要考察的是这些。
所以我觉得作文题应就比较贴近大家。我觉得很多孩子可以写，因为这个可以写得很温馨，也可以写得比较有深度，也可以写得比较有生活化。这样好一点。而有一些过于哲学化的，比如说因为现实社会的功利所以我们要回归童年，不像18岁的孩子，而像28岁的人来应该回顾的。所以，我觉得本来应该是一个很轻松的文体，大家的年龄也不是很符合。如果当时18岁的我是一个成天做梦的年纪。那个时候有很多很多的想法。那个时候很单纯地认为自己的未来会很美好。但是并不是因为你有什么把握，你得到了才这样想，而是因为你有一种天然的幸福感，会觉得长大之后的人生会比现在还要好。那个时候从来没有觉得18岁是一个特别怀旧的年纪。我那个时候的心态现在回想起来非常珍贵，觉得有一种天然的幸福感包围着你。觉得高考之后，我们的人生就不会再围绕着考试了，我们就会有很多自己的特别灿烂的人生了，包括对大学的想象，进入大学之后会有很多的释怀，自己可以做自己喜欢做的事情。就是那种感觉。所以我觉得，如果在当时，我可能会写一下对自己期盼已久的大学的生活，或者是对未来的想法。因为那个时候的人真的是要想左右自己的人生，我觉得自己要幸福地生活。所以当时我可能会展望一下自己大学四年，或者说如果能够考上心爱的大学的那种幸福。我可能会从这个角度出发写这个作文。
我认为作文的题目应该是引导人们积极向上。我现在已经28岁了，10年后我看今后有太多的东西会教给你，让你知道这个世界有多少复杂。但是在一个人刚刚18岁开始树立人生观的时候，应该多看这个世界积极的一面，有梦想，这方面的东西多一些，从我个人的经历来看是有好处的。因为以后你不会再有这个心境了，不会再有那种感觉了。我们为什么要剥夺属于18岁少年的幸福呢，告诉他们你们的未来就是灰暗的，你们以后就是买不起房子。我们这样对成年人，很残忍，我觉得是心理阴暗的表现。18岁的人，就应该相信自己的未来是美好的，他有一段为自己的幸福去梦想、去追逐的经历。这是他人生中不可避免的阶段。如果我们现在把我们这些东西告诉他们，说你们怎么样努力也不可能有你们的空间。我觉得这样不仅是残忍，而是阴暗。我觉得是这样的。我觉得高考的时候，还是让大家看到更积极的一面，让大家相信自己的未来会是美好的。这样的基调可能会更好。
对于北京的作文题目“仰望星空与脚踏实地”我觉得现在高考的都是9
3、9
4、95年出生的。不要用80后的眼光去看人家。他们不一定会面临我们现在这个困境。而且也不是所有的人都在面临这个困境。我们知道这个世界是有竞争的。当我们现在还都在起跑线的时候，我们为什么不能相信自己以后是winner呢？我们非要拿着这个loser来说事。我们这个时候为什么不可以相信自己以后会是一个winner？问题是，也许以后确实不是，但是那也是以后奋斗过的选择。当大家现在还站在起跑线的时候，还在高考的时候，我们一定让大家相信我以后会成为一个winner的。脚踏实地也是很重要的。我觉得北京这个题目也是很好的，但是我的印象没有那么深刻。
我觉得现在80后的人，之所以有很多人不幸福，不光是因为这个社会，因为自己的幸福观有问题。所以我觉得90后或者是00后，他们以后不一定会面临我们这样的困境。我相信他们会更好。
我觉得这个题目不仅要考察你的写作能力，也要考察你刚刚步入一个成年时候的人生观。这个题目当然也很好。现阶段是人的一个分界线。当我们在少年时代是纯粹地为了考试，为了父母的期望。到现在我们成为了一个独立的人，我们有社会责任，有自己的思想，有自己的行为方式，这个时候我们面临着一个挑战，这个时候我们要仰望星空，我们去追逐梦想的这种勇气和我们脚踏实地的这种坚持，这对我们也是很重要的。所以说我认为好的题目不仅仅是一个写作性的题目，也不仅仅是考察你写得怎么样的东西。我觉得高考选不出大作家，选不出大诗人的。高考作文写得好的人最后百分之八九十的都不能成为作家。而很多著名的作家高考作文都写得一塌糊涂。所以最终还是考察你的语文能力，另外是你的人生观。这两个题目比较好，他们其实都考察了人生观的东西。本来是一个能说真话的人生观，如果你的题目特别空，我觉得不好。我觉得这两个题目挺好的，它真的是考察了人的人生观和理念。
推荐第8篇：江苏高考作文点评
2018年江苏高考作文点评：贴近现实生活，引发考生思辨 题目：解读语言传递 适用地区：江苏
2018年江苏高考作文：花解语，鸟自鸣。生活中处处有语言，不同的语言打开不同的世界，比如雕塑，基因等都是语言，还有有声的、无声的语言。语言丰富生活，演绎生命，传承文化。请以此为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，题材不限，诗歌除外。
一、今年的作文试题仍是材料作文形式。角度自选，题目自拟，诗歌除外文体不限。
材料的核心概念是“语言”。现实生活中的“语言”千差万别，缤纷斑斓。“语言”既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。以“语言”为关键词，能够引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。 围绕“语言”这个核心概念，材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想，打开思路。首先从日常生活的视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，触发考生想象，“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。接着，从语言的基本功用出发，阐述语言与世界之间的关系，所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度，展示人类文明所构建的语言体系。最后，引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。
从材料的关键词看，由2015年的“智慧”到2016年的“个性与创新”到2017年的“车”到今年的“语言”，江苏作文命题循着平正厚重的路子走，考题贴近考生日常生活，容易上手，选择空间广。“语言”主体有大自然语言、人类的语言，有生活语言、艺术语言、科技语言；“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大，可根据个人的感悟思考及写作特长，或记叙或议论或抒情，自由选择，施展才华。 需要注意的是，不管选择何种“语言”对象，行文要注意两点：一是选择角度宜小巧，便于集中笔墨、深入开掘，避免立空乏粗浅；二是行文中一定要紧扣“语言”来写。比如，选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活，要扣合其“语”和“鸣”来写；写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界，也要扣紧其独特的艺术语言来写，这样才符合作文的命意。总之，不“选”失之空泛，不扣失之“跑偏”，审题不难把握，立意见出高下。
二、（肖学军）
审题难度不大，作文命题更贴近生活，贴近学生的思维发展的实际，立足考生的视界，使其有话说，倡导“我手写我心”，是一道既有人文意蕴，又有现实意义，更显思维辩证和灵活变化的好题。而角度的多元又给考生展现自我的机会，利于考生水平的发挥。 审题立意： 试题由三句话组成，第一句从自然界的花鸟的角度谈语言。第二句从语言的分类的角度把语言分成两大类：有声的、无声的。第三句从语言的作用的角度说语言 对关键词的理解：
材料中的关键词是“语言”，对“无声”语言的理解是难点。 材料内容丰富，立意角度较多。考生从下面这些角度立意行文都在题意范围。比如：
立意一：可以抓材料第一句，“花解语，鸟自鸣”，可以是写实。 比如非洲菊它象征有毅力、不怕艰难，喜欢追求丰富的人生。单瓣品种代表温馨，重瓣品种代表热情可嘉。上海地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。用其谐意，取新婚夫妇互敬互爱、妻子支持丈夫成就事业之意。茉莉花象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬。
动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。善于运用色彩语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用色彩。
立意二：也可以抓第二句“不同的语言打开不同的世界”。写甲骨、缣帛、金、石、玉、砖、瓦、陶、玺印、封泥、钱币等。它们无声的语言也都附着了大量文字信息，因而成为华夏民族找到的最适合的书写材料。它使中华文明源远流长，绵延不绝。 立意三：抓第三句，谈语言丰富生活，或演绎生命或传承文化。 文体上偏向叙事散文，重感悟与人生体验。
推荐第9篇：江苏高考作文点评
2014年江苏高考作文点评：这样的话题的思考并非新鲜 去年江苏高考作文除了题料出现问题外，还是一条很好的题目，依旧沿着人文的路子阔步前进。但是，细致推敲，几年来江苏高考作文似乎都是人文有余，而思维矮化，今年的作文在承继去年新材料作文形式与人文关注之外，添加了思维的骨架;青春是生命绚丽的花朵，可对于青春的理解并非简单能为，尤其是处于青春时期的学生;认识与理解青春是一个自我感悟过程，需要在比照中，引领学生的思维走向深度。可喜的是今年江苏高考作文，做到了人文与智慧比翼齐飞。我想，本年度江苏高考作文，命题人借助于比照手法，拓宽作文写作的空间，撑开学生思维的高度。
第一层次的比照，青春与非青春。
《致青春》出炉引发了热议，点赞与批判飞舞在网络的世界。但是，对于青春的思考却一直没有止步，当然，今年江苏作文命题与这部电影并非有多大关联，只是作为教育本身，无法绕过青春的话题，一个人的青春路径，基本决定了他的未来。何况，苏版语文教材必修一第一专题就是“向青春举杯”，孩子在进入高中之后，首先吟哦的是青春的诗文，基于这样的现实，这个材料会启发学生第一感觉从生命的长度视角去写青春与非青春的思考，由儿童时代转向青春时代，带来了思想的准备与身体的变化。需要补充的是电影《致青春》之“青春”内涵与学生视域中的“青春”是不同的。电影似乎挂着“致青春”之名义，却只是讲了青春的爱情、青春的迷茫与没有自我坚持的堕落;而本次高考作文的题料是从价值观的角度来审视青春。是否可以这么认为，作文的材料“说青春”，似乎要生发出一个困惑：青春是不是永恒的?
写青春就是思考与追问青春的本质，在青春与非青春之间徘徊!感觉，这样的比照是仅仅是写出了材料的表层，要写出深度，需要向更深处进发。
第二层次的比照，虚假与真诚。
本年度高考作文构思，肯定也有同学关注“说青春”之“说”，自然会产生虚假与真诚或者虚拟与真实之类的比照。应该说，这种思考是有深度的，不仅仅体现出学生思维品质，也能反映出学生的道德思考。只是，虚假与真实，在现实中并非清朗明晰，真真假假，假假真真，学校比之于社会，真实与虚假有着别样的内涵。不过，行文要是完全脱离青春来谈“虚假与真诚”，那也是冒风险的事情。在青春的领域思考虚假与真诚，或者说，从虚假与真诚的维度探索青春的本质，倒是不错的选择。这比单纯地为写青春而论述或描述青春，显然要高明多了。
第三层次的比照，朽与不朽。
我觉得，这个文题最好的比照层次应该是“朽与不朽”!这组关系讲清楚了，不仅仅青春的本质浮现出来了，实际也对于生命价值的终极追问。感觉要弄清楚这组关系，首先得思考不朽是什么?哪些是可以不朽的?反之亦然。再来追问：青春(人生)会不会“朽”或“不朽”?什么是“朽”的青春?什么是“不朽”的青春?有了这样的思考深度，再来定位青春的态度抑或生命的价值追求，自然是扣准了题料的内核，体现出了题料的核心价值观。只是，这样的话题的思考并非新鲜，要学生在那么短的时间里写出深度的文字着实不易，很多学生会流于形式化或者口号化!有血有肉地叙述对于生命或青春的永恒思考与感悟是难能可贵的。
推荐第10篇：江苏高考作文点评
2014江苏高考作文点评
比照中，撑开思维的高度
南京 钮勤章
去年江苏高考(微博)作文除了题料出现问题外，还是一条很好的题目，依旧沿着人文的路子阔步前进。但是，细致推敲，几年来江苏高考作文似乎都是人文有余，而思维矮化，今年的作文在承继去年新材料作文形式与人文关注之外，添加了思维的骨架；青春是生命绚丽的花朵，可对于青春的理解并非简单能为，尤其是处于青春时期的学生；认识与理解青春是一个自我感悟过程，需要在比照中，引领学生的思维走向深度。可喜的是今年江苏高考作文，做到了人文与智慧比翼齐飞。我想，本年度江苏高考作文，命题人借助于比照手法，拓宽作文写作的空间，撑开学生思维的高度。
第一层次的比照，青春与非青春。
《致青春》出炉引发了热议，点赞与批判飞舞在网络的世界。但是，对于青春的思考却一直没有止步，当然，今年江苏作文命题与这部电影并非有多大关联，只是作为教育本身，无法绕过青春的话题，一个人的青春路径，基本决定了他的未来。何况，苏版语文教材必修一第一专题就是“向青春举杯”，孩子在进入高中之后，首先吟哦的是青春的诗文，基于这样的现实，这个材料会启发学生第一感觉从生命的长度视角去写青春与非青春的思考，由儿童时代转向青春时代，带来了思想的准备与身体的变化。需要补充的是电影《致青春》之“青春”内涵与学生视域中的“青春”是不同的。电影似乎挂着“致青春”之名义，却只是讲了青春的爱情、青春的迷茫与没有自我坚持的堕落；而本次高考作文的题料是从价值观的角度来审视青春。是否可以这么认为，作文的材料“说青春”，似乎要生发出一个困惑：青春是不是永恒的？
写青春就是思考与追问青春的本质，在青春与非青春之间徘徊！感觉，这样的比照是仅仅是写出了材料的表层，要写出深度，需要向更深处进发。
第二层次的比照，虚假与真诚。
本年度高考作文构思，肯定也有同学关注“说青春”之“说”，自然会产生虚假与真诚或者虚拟与真实之类的比照。应该说，这种思考是有深度的，不仅仅体现出学生思维品质，也能反映出学生的道德思考。只是，虚假与真实，在现实中并非清朗明晰，真真假假，假假真真，学校比之于社会，真实与虚假有着别样的内涵。不过，行文要是完全脱离青春来谈“虚假与真诚”，那也是冒风险的事情。在青春的领域思考虚假与真诚，或者说，从虚假与真诚的维度探索青春的本质，倒是不错的选择。这比单纯地为写青春而论述或描述青春，显然要高明多了。
第三层次的比照，朽与不朽。
我觉得，这个文题最好的比照层次应该是“朽与不朽”！这组关系讲清楚了，不仅仅青春的本质浮现出来了，实际也对于生命价值的终极追问。感觉要弄清楚这组关系，首先得思考不朽是什么？哪些是可以不朽的？反之亦然。再来追问：青春（人生）会不会“朽”或“不朽”？什么是“朽”的青春？什么是“不朽”的青春？有了这样的思考深度，再来定位青春的态度抑或生命的价值追求，自然是扣准了题料的内核，体现出了题料的核心价值观。只是，这样的话题的思考并非新鲜，要学生在那么短的时间里写出深度的文字着实不易，很多学生会流于形式化或者口号化！有血有肉地叙述对于生命或青春的永恒思考与感悟是难能可贵的。
第11篇：高考作文例文点评
2016江苏高考优秀作文及评析
【样卷一】
烟火蓝边碗
今年喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗。你或许会问：如此平淡无奇的碗有什么好说？错矣！此中考究可大着呢，且听我慢慢道来。
新居落成，我与父母前往景德镇购买瓷器布置新居。
这里瓷器种类繁多，有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的白瓷；有造型精致小巧的骨瓷；有绚丽多彩的斗彩„„让人眼花缭乱，美不胜收。
买什么好呢？有人说，只要弯了够多尽选造型独特的买，显得荣华富贵的买，精工极致的买，这还不简单？
又错啦。器皿的选择体现了主任的生活态度，不可不慎重。
有的瓷器过于大件且富丽堂皇，赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装饰风格不符；有的过于小巧，家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情；有的瓷器上绘着泼墨山水工笔花鸟，我们一行人中 行家不知如何鉴赏„„如此看来，竟无我们能买的瓷器了！
突然，这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我眼帘。如此简陋的碗会在这里出售？我要走，爸爸却在这碗前驻足许久。
为何？ 这是上世纪七八十年代家家户户都用的碗，这是盛放了父亲的记忆的碗。
据工作人员介绍，这蓝边碗在传统蓝边碗上加以细节上的改良与创新。我拿起一只仔细端详，发现手感极好，分量厚重让人踏实。底足的角度略微加大，让碗显得端庄典雅不失大气。而且这碗极易打理，深受妈妈们喜欢。
蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰，没有绚丽的色彩，没有复杂的工艺。可当你凝视它，就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景；就会想起苦日子里的精打细算的不易；就会想起寻常百姓人家人家烟火的温度„„
蒋勋曾在《品味四讲》中说“纯棉衬衫就像爱人”，让我感动了好久。一件物品使用久了，就会产生难以割舍的情感，对我来说，蓝边碗亦是如此。
景德镇作为瓷都，常有瓷器新品推出，我却独爱这蓝边碗并歌颂它。因为它注重在细节上的改良，把创新的点子用在提升人们的生活上而不是争一时的噱头。
距离人的生活太远的创意并不是人真正想要的，新鲜感过后便如失了灵敏般只能束之高阁。
每日捧着这只蓝边碗吃饭，不但手感好，我仿佛能听到它无声的诉说，谆谆教诲我认真踏实地生活的真谛，这，才是它的精魂。
听我如此道来，你可有话反驳？
【评语】此文为议论性散文，朴素而有韵味，寓丰腴于平淡之中。本来，面对一只白底素净的蓝边碗，应该无话可说，可作者却“无话则长”，表达了富有启示意义的主旨：选择应该适合自己，生活应认真踏实。
1 构思有特色。“错矣”，“又错啦”，“如此看来，竟无我们能买的瓷器了”，可谓步步蓄势，层层铺垫。“蓝边碗”前加上“烟火”二字，暗示对比，激发联想，实属灵光一闪，巧慧之举。判为一类卷，70分。（蔡建明） 【样卷二】
我言秋日胜春朝
无意中翻到马远的《寒江独钓图》，几点水纹，几抹残云。一扁舟，一钓叟，除此之外，满卷皆虚空。这叫留白，是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物象是细心勾勒的，其余只是略作铺垫，甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。
留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭，人称马一角、夏半边，尤善留白。而宋2的山水画师，大多是事无巨细，皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子，几块污秽的牛粪，前人也会一丝不苟的记录下来，装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水，自有它的美，碧水蓝天，枯藤怪石，强烈的视觉冲击，喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河图》，一千多个人物，雕梁画栋，飞桥屋檐，美、大气。但马远与夏圭，偏不爱这耗尽精力体力的活儿。再者，前人已经留下大量如此详尽的山水，再走这条路，恐怕历史上只会两个无名的山水画师，却少了“马一角”、“夏半边”！
古诗云：“自古秋风悲寂寥，我言秋日胜春朝！”这是乐观与通达，也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽管那炎热与并无二致。“前人之述备矣！”秋，承载了太多的悲伤情怀，有“天凉好个秋”，也有“物换星移几度秋”，“秋色连波，波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。
这便是“唱反调”、“叫板”之类，有些话，别人也说过，我便不必再附庸风雅；只有别人无话可说时，才是我的主场，我的黄金时代。
国学大师陈寅恪不正是这样的人吗？面对一个妓女，他不似别人一样心怀芥蒂，以别样眼光看她，而是在目盲情况下口述了百万字巨著《柳如是别传》，这是个性与创新，也是对人性的敬重。
同样，韩干，那个画马的宫廷画师，亲身入马厩，与马儿共同生活，不听从老师的劝诫，才成就了《照夜白》。韩干的马，大多腰体肥圆，怒目圆睁，没了以往画师的瘦马，病不啦唧的。鲁迅先生的话犹在耳边萦绕：“这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是了，只有于杂草丛生处僻蹊径，才能避免在他人的康庄大道上流于平庸，才能成为为人记住的开路人，才能成为有个性的个体，才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干„„
只愿在不断流淌的长河中，尽管洪流碾过，巨山平偃而下，我却依旧能听到“我言秋日胜春朝”亦或更响亮，更不同于他的啼鸣。
2 【评语】作者闲处落笔，悠闲从容地从《寒江独钓图》起笔漫谈，材料援引丰富而妥帖，从马远、夏圭、韩干到陈寅恪、鲁迅等，古今史料，尽显风流，可贵的是文章不是脱离材料空谈道理，也并非生搬硬套堆砌事例，而是在精当的列举，巧妙的引用之后，恰当好处地加以议论，自然地勾连了题旨，用“留白”“唱反调”“叫板”“独辟蹊径”等词，生动地诠释了题目材料中的“有话则短，无话则长”，意蕴丰富，颇有新意。以文而论，作者胸中有墨，故清词丽句汩汩而来，行文徐徐从容，又节奏分明。判为一类上，68分。 【样卷三】
修 钟 长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。这儿是故宫。老王工作的地方。 先打了一盆热水，老王便紧闭上了西三所的红门。“嗨！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白席——一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐永法钟。老王细细赏了一番，着实精美巧妙。欧式建筑中式亭台并列其上更添韵味。“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证到。老王点点头坐在一旁，花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。
不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作，几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却觉得钟表虽美，但除了时刻运转的表针太过死板，少了灵动的韵味。几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。
“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见呀！”几位同事调侃道。“此钟虽美，但多为静止之物，装饰的堆砌在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以作文章。”“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自增烦恼啊！”老王摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。但你们眼中的完美之处我还真有话可说！”说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传统系统一一连接起来；将银箔尾端捻做银丝扣于动轴之上；再取银丝上连纺车、风车。合上上盘后，老王欣慰一笑，原本沉寂之物此时动了起来！转鸭，吠犬，还有那潺潺的流水：真如大型表演，运转精准，具体而微。在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻的笑了，徒弟们求老王传授经验，老王从容道：“你们啊，只会做千篇1律的工作；别人的溢美之处你何必多言？众人无话之处或许你有话可说，此时大做文章岂不快哉？”于老王而言，文物修复仍有可创新之处，工匠必有慧眼识得旁人忽视之处。
老王骑车下班，又锁上了西三所的红门。一句秦腔传来：“红门里的故事多„„” 【评语】这是一篇优秀的记叙文。首先，构思新颖别致。通过老王修钟的故事，突出人物的鲜明个性。在众人觉得“无话可说处”“无所发现处”独出机杼，有所创发和表达。彰显了工匠的创新意识。主人公个性鲜明，形象丰满。其次，事件过程描述详细、具体。思路清晰，脉络分明，层次感强。故事情节发展前后勾连映衬，相互照应。另外，
3 文中不乏情趣生动的细节，尤其是结尾处的秦腔，余味悠长。文章中有个别语句不顺畅，判为一类中，66分。 【样卷四】
亮剑无声处
日本作家川端康成说过的一句话令人回味：“不要在喧嚣处歌吟。否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”
细细思索着此言，余谓为信然。也许，在众人经过的大道上，我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们唯有亮剑无声处才能不合大流唱出自己的旋律。
范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客赞赏。然而，细想，倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流，而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。唯有在众人无声处发出“微斯人吾谁与归”的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。
亮剑的背后往往是一颗不拘于时独立于世的心。陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神，自由之思想”仍在今人耳畔回响。“风雨如晦，鸡鸣不已”的声音未曾消逝。别人已说处自然不必再附和；别人无声处，需要的是我们的亮剑精神！
且爱那鲁迅先生激昂文字听听那不朽的声音，在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。“沉默啊，沉默！不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发！”这是他在民族沉寂中亮出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。
然而，现实中的我们真的做到亮剑无声处的又有几人？王开岭在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路，却发现无词无句。”喧嚣匆忙的社会中我们歌咏的究竟是什么？能唱出自己歌词与心声的究竟有几人？社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音？何不在众人口口声声模范作秀的网络世界亮出自己的真知灼见？在新时代中亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。惟有亮剑无声处，方能无愧于己无愧于心。
人生易逝，惟有于众人无声处亮出自己的声音，方能不枉此生。
【评语】本文题目即观点，旗帜鲜明，简洁有力。亮剑无声处，即无话则长，准确切题。作者不为空言，力求矫世，扬古人之清，激现实之浊，充分论述了亮剑的理由，亮剑的背景，亮剑的意义。有忧思，有激情，有文采。如果第四段与第五段挪一下位置，层次似乎更合理。故判为一类中，65分。（徐晓彬） 试批卷： 【请你点评】
心声——新声 这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。这是一个最喧嚣的时代，也是一个最沉默的时代；这是一个最标新的时代，也是一个最平庸的时代。
4 最喧嚣是人人都可说、能说、无所不说，波涛汹涌的网络时代裹挟着人潮推搡着海量的声音向你而来，打开微博每分每秒都有热烈讨论上演。对于魏则西事件、***出访、巴黎暴恐以及数不清的娱乐圈秘事，每个人都似乎振振有辞有话要说。最标新的是人人都为自己代言，极尽所能地标榜不同，大谈创新，语出惊人，只为搏君眼球。
而作为一个人人不参与微博，评论有些落伍的年轻人，每每打开手机，无一例外总是看到这样推选出来的标题：“××事件被曝光，引发社会舆论哗然。”对，就是这四个字，“社会舆论”对于我们中的大多数，无论多么激烈的唾沫横飞，最后也不过偃旗息鼓地化为那冰冷的四个字“社会舆论”。才知道，王小波“入土”多年，沧海桑田，唯一不变的是众人与我仍是那沉默的大多数。
这是一个没有新声的时代，因为这是一个没有“心声”的时代。熊培云曾心痛地慨叹：中年人的角色在这个时代消失不再。这话奇怪：我们的中年家长们去了哪里？没错，他们看似哪里也没去，在社会建设与创造物质财富的一线奋斗滚打，但是他们的心声都早已沉溺多年。这不仅表现在他们往往对热衷于讨论社会事物的“愤青”抱以冷漠与鄙视，以圆滑世俗的眼光轻藐理想主义者激情的豪言，最重要的是，他们不再仰望星空，不再尊崇心中高尚的戒律。一个人所谈的是否言之有物，完全取决于一个人的内心，是否有自我坚持的原则，一个人的大脑是否高尚的真理做出批判创新的思考。没有头顶的星空与心中的戒律，何谈个性的彰显，何谈创新意识的闪耀？
圆滑的中年人不谈戒律，不发“心声”，新走进社会的一代便无所仰望，无所学习。中年人担负着传承与引领的作用消失不再。社会的集体原则与属于个人的心中戒律便无从谈起。想要平庸的大多数真正发出这个世界真正需要的声音太难了。这个时代越喧嚣，便越是显得沉默。
我们需要的不是人人参与的“社会舆论”，不是这样看似热闹的民主。 我们需要新声，而新声即“心声”。
我们需要回头看看，想想在文学圈外独自发声的王小波，想想在芥子沟呐喊的刘亮程，一个有原则有心声的人，一个人便是一支队伍，对着自己的头脑与心灵招兵买马。
【点评】
白龙湖畔
山路崎岖，折过一折，茂密的竹林后，白龙湖静静地酣眠在一片翠色中。
5 老人们说：白龙湖里有着白龙神的宫殿。
碧绿的湖水深深，倒映着湛蓝的苍穹。淡金色的阳光在沉静的湖面洒下金斑点点，微风轻拂，吹起一圈涟漪，吹动小小的飘萍。
湖水悄然，不言。青灯黄卷，古册旧简上，已有无数不知名或知名的文人墨客写尽它的美丽与恬静。甚至如今也有我这样的无名小卒用稚气未脱的声音吟诵它的姿色。又或，曾有哪一位隐士高人孤伫在白龙湖畔，想象着龙神，歌咏着这一汪清水？那些或绚烂或清丽的词藻糅进五千年的岁月风尘，别人已将它道尽。故而它悄然显示自己的素雅，不必学那人工湖为迎合一纸空文几句夸赞用霓虹灯与扩音喇叭装点，高唱出自己的艳俗，亦不必效仿那长江黄河用那彻夜的可怖的咆哮又一次重申自己的雄伟。那静静一潭山泉水，只是无言。
走过路有些泥泞的湖畔，三两步跃上湖中光洁的鹅卵石，脱了鞋，跣着双足任那清凉的湖水舔噬着。山岚送来白莲的微芳。
湖水真的不说话么？
你可曾在一个微雨的日子来到湖畔，倾听那东坡笔下“白雨跳珠”的音律？又是否会有一份闲心在这样一个阳光明媚的初夏，倾听那清爽的山风拂过湖畔柳条的声音？鸟雀在鹅卵石上啁啾，锦鲤在白龙湖水下私语，还有这湖水轻轻把沉睡的小石块拍醒„„
可你或许真的不曾听到过这些声音，这是白龙湖不尽的言语。你我却迷失在闹市的尘埃，让那颗心变得浮躁。早已忘却了那些自然而恬静的生活。那些古代“天人合一”之大道的我们对这样的生活已经无话可说。可在都市人的一片沉默中，白龙湖却在这林间欢歌，唱着那支自古代流传下来的归曲，道着这自然生活的美好，呼唤着那一颗颗浮躁的心沉降的那一刻。
白龙湖不言却亦有言，仿佛一位隐居山间的智叟。这是湖的智慧，又或是它与其他湖不同的个性呢？
漫步在湖畔河泥，心随水荡，似乎看见湖水翻涌，跃出青白色的龙，它对我微笑着。不言间，却道尽一切。
【点评】
于无声处听惊雷 《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一
6 如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。
而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”
就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。
所以，呼唤创新，不妨从尊重个性，甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论偏见》里说，假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。罗素也说“须知参差多态，乃是幸福的本源”。千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。《红楼梦》里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本事的人难免吊歪。”你看，有本事和吊歪，创新和个性，总是如影随形。那么，何必绷着个脸呢?
可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
【点评】
你的心境我的天
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这是清华大学前校长梅贻琦的经典话语，它表达了对无数奔波求学而独守个性者的仰慕与褒扬。
历数圣贤奔波路，追寻学术到无眠。即便被困于牛棚，圣贤们依旧不改初衷，在知识的海洋里踽踽独行，乐此不疲。
譬如有国学大师之誉的钱锺书，就是梅校长口中的大学者，在没有任何书籍可依托的牛棚里，他一挥而就150万字的《管锥篇》。据日本专家考证，《管锥篇》所引述的文字，有不准确嫌疑的只有十几处，后来进一步研究发现，那些“嫌疑”也是有出处的，足见钱锺书超强的记忆力，让《管锥篇》横空出世，达到“万无一失”的境地。须知那时的钱锺书和夫人杨绛，被发配到五七干校，白天两人一副抬筐，在布满泥泞的农场小径上劳动。夜幕降临，才是他们最惬意的时光，借着一豆灯火，开展背书大赛，你方唱罢我登场，早年积攒的文学功底，在昏黄的油灯下得以恣意展现。
据史料记载，钱锺书的大学之路可谓一波三折，当年报考清华时，数学成为他的掣肘科目，用先生的话说，叫做“鸡兔不是一类的货，干吗要放在一个笼子里，分明是为难考生嘛”。最终，他凭借出色的文学修养被清华破格录取。迈进清华那扇古色古香的门第，他活得潇洒而滋润，在曲径通幽的文学殿堂里，他诗意前行，相继走出了《围城》，漫步于《写在人生边上》，同《人·兽·鬼》过招，然后夫妻合力，推出了《管锥篇》。如果没有深厚的文学功底，焉能有令人艳羡的学术成就！
当年《围城》被拍摄成电视剧风靡全国时，有记者慕名采访钱锺书为什么能有如此成就，钱锺书反问记者：“你到市场里买鸡蛋，有必要知道是哪只母鸡下的蛋么？”诙谐的言辞里，透出了这位国学大师睿智的应答技巧。是啊，有洋洋洒洒的文字表达，深谙“有话则长，无话则短”精髓的国学大师，一句“鸡蛋·母鸡”的理论，就让无数仰慕他的人感到无话可说，却又不得不佩服大师于无声处的诗意表达。这样的心境决定了他的个性，也是对他冷对困境而不改初衷的哲学应答。
8 静言思之，无话可说处偏能给出哲理解说，有话可说时却不为自己编制光环，而甘做心境豁达的独行侠，在这个纷扰的尘世间仗剑远行，诗意栖居，这样的人配得上大师的称号，这样的心境值得我去仰望，譬如钱锺书与杨绛，既有国学大师级的涵养，又有文化味的书卷气，虽然他们活着时断然否认自己是大师，但他们的心境却让人们仰望到永远。
你的心境我的天，怀想追忆到无眠。他年若遂凌云志，执子之手永向前。
【点评】
心声——新声（专家：68） 白龙湖畔（专家：30—63）《于无声处》（60）你的心境
我的天（70）
第12篇：江苏高考作文点评
2013年江苏高考作文点评：展示人文大爱
美丽的蝴蝶，煽动了生态的翅膀
——2013年江苏高考作文题的新气象
南京金陵中学河西分校钮勤章
江苏作文洋溢着的一贯的人文情怀，在今年依旧上演，朴素的故事，并不起眼的细节，展示出了人文大爱与生态情怀。
今年江苏作文有着三点明显的变化：一是从关注生活走向关注自然，二是从关注主体走向关注客体，三是从关注自我走向关注生态。而这三者流变中有一个不变的人文情怀的贯穿。 一群探险者来之人类，走向自然，而且是自然的深处，那里有着未曾涉足的纯净，他们止步了，没有惊扰另一群地球公民，等蝴蝶飞走了，飞向了更深处，探险者再来此地的时候，方才大悟，没有想到一只小小的蜡烛也会有这么大的破坏！可一切已经改变，蝴蝶已经煽动了翅膀，煽出一处失衡的生态。
探险者可贵之处在于发现蝴蝶之时戛然而止，并迅速后退，给蝴蝶留下了足够的时间与空间迁徙，这就是人文大爱！蜡烛是人类向自然进军的一个道具，别以为小，一样地改变着世界，倘若我们站在高处看，那巨大的挖掘机也不过是一只弯头的蜡烛，要是非得问问蜡烛有什么特别，我倒以为，蜡烛对于蝴蝶生存空间破坏的同时，也给人类带来了光明，这个光明不仅仅是让人类找到了探险的路；更重要地灼照着人类的对于生态依旧迷惘甚至无知的心灵。蝴蝶是我最喜欢的一个意象，不仅仅是因为庄周梦的浪漫与美丽，也不仅仅“蝴蝶效应”的神奇与不可思议，而是因为蝴蝶是美的化身，它不伤人，怕人，缘何美丽的东西疏离人呢？ 我们一提到生态，往往理解为环保；其实，真正意义的生态不是简单的保护；反之，保护起来的地方，生态基本都出问题了。深度理解生态，需要人文情怀，从人文视角，切中生态的核心：人类的一个小小的举措，都会破坏生态。何况是当下处处可见的翻天覆地所谓的开发与发展？
这样分析看来，江苏高考作文的立意主要在三个维度：一是，人文大爱；关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路，说得更加严重点，给他们活路。二是，生态情怀；蝴蝶迁徙，微弱的翅膀煽动着生态的不安与无奈，我不知道这柔弱的翅膀能否煽醒人类越来越物质化的大脑，人类还能不能从蝴蝶的迁徙中真正醒悟过来，被破坏的生态留给了人类，人类要不要停滞贪婪的脚步？能不能维修这失衡的生态？三是，人文与生态的交织；生态的维修离不开人文情怀，蝴蝶是见证者，见证着代表良知依存一族的人类反思自身对于自然的破坏；此种维度入文，文章比较容易写充实，以人文为视角，透视生态破坏的可怕与现
实，立足当下，从生态情怀的高度观照社会开发与发展，一定能写出深度。
材料选择很好，可结尾一句话明显画蛇添足，何必那一句小小蜡烛破坏了蝴蝶的生活环境之类的感慨呢？这对于学生的思维是一个极大的束缚，材料的多义性，需要学生去体悟，命题人是不能给定的，否则又回到了给定题目的套路上了。
第13篇：河北高考作文点评
2013年河北高考作文点评
今年高考作文题正如事先预测的那样是材料作文题。材料是一则故事，涉及到众多切割师、老切割师、年轻徒弟等人物。从年轻的切割师入手分析，他因为有闯劲而成功，所以可以写“勇气”“胆量”等话题。众切割师在材料中是陪衬，他们不愿冒风险，原因可能是没有能力，更可能是有所顾虑。相比之下，老切割师并不是没有能力，而是因为有所顾虑而不愿动手，因此从老切割师的角度可以写“谨慎”，过度的谨慎会失去良机。如果再深入追问勇气从哪里来，则可以写“价值”，现实生活中，很多时候，我们正是顾及到了“价值”才会迟疑不定，不敢行动。
审题时我们要多关注提示，准确立意。材料中已经告诉我们了，年轻切割师成功的原因不是“经验”“技术”胜过其他的切割师，而是具有超出他人的“勇气”，之所以能有这样的勇气，关键原因在于他忘记了“价值”，不惧怕“风险”。所以我们可以围绕其中任何一个要素来立意，也可以综合把握，写“成功的条件”。当然，如果口子小一点，更容易写得深刻。作为这道作文题，考生可以联系“改革开放”，“我们的学习”等，以体现考生对时代对现实的关注。
得知高考作文题目时，河北师范大学文学院刘绍本教授正在和师大的老同事们相聚，他把材料念给大家，这些年长的教授们都觉得今年作文整体不错，既彰显出一种时代精神，同时也充溢着浓郁的生活气息，给广大考生提供了较为开阔的思考与表达空间。
作为省写作协会会长，刘教授认为，今年的作文考题，属于“给材料作文”，自从1977年恢复高考30多年来，高考语文卷中，大小作文综合起来看，形式上已经形成现在相对固定的命题作文、给材料作文与话题作文“三分天下”的框架局面。据初步统计，历年来提供材料作文的约占三分之二以上，可见这样文题，有益检验考生的实际表达能力和平日素质养成水平。
今年所给的材料是有关钻石切割的故事。故事介绍中，审题不难。没有文字障碍，材料里钻石虽然贵重，但生活中考生也都知晓，甚至有的考生还有所接触，对发生在它身上的故事应该有所了解，容易进入到情境里去，即使缺少城镇生活经历的农村考生也不至于没话可说。
立意求真。立意虽然仁者见仁智者见智，却足以看出考生功力深浅。曾经多年担当高考作文阅卷组组长的刘教授分析，如果考生浮躁一些，容易在一些表面事物上做文章，如钻石的宝贵，坚实程度，以及其代表的豪华与富裕；一些工匠不愿意，避开了险阻，同时也不可能得到真物。可能还有的考生写师徒深情厚谊，老人斟酌安排，徒弟放手切割，新老雕刻家通力合作完成重任，这是师徒情谊的赞歌。这些也不是不可以，但是如果能有更深的思考：老少工匠的合作，是智慧与动手能力的结合，面对世界万事有明确的态度，“全面思考，大胆实践，勇敢创造”，能够完成世界上一些难以完成的事情，难道生活中这样的启示还少吗？这就可以看出考生优良的程度，思维的高低深浅了。立意求真，不要满足于浮光掠影。文题感强。材料很明确，要考生表达自己的看法，而不是继续演绎故事，也不需要对钻石进行说明，显然议论的倾向是很鲜明的，更容易让考生们把握好表达方式，不至于因为误解误判而走偏。
发展有余地。材料没有限制考生思维，完全有开拓的余地，但开拓也不是一件容易的事，要真切、要思考，青年人要砺志(磨砺)，成年人和老年人在青年人成长过程中要放手并且给予支撑，不仅要思考到这些，还有分清层次，这就有挑战性了。
钻石宝贵，师徒深厚情谊更是弥足珍贵，一件事物发现他的存在价值，进一步发展完善尤其需要付出，青年人有历史责任，成年人老年人协助青年人也是他们肩负的使命。要成就理想，就必须要有周密方案，无所畏惧地用于实践，实现美好事物的主体就是大家，不计较个人得失，甚至必要时要有所牺牲，才能把完美的事情做得更完善。
“不重视价值”，不是把它看得一文不值，而是不计得失，成功事物的根本道理是周密设计，无所畏惧，在做的过程中还要有充足的经验和完整的考虑。
“写什么”与“怎么写”
今年，我省高考作文使用的是全国卷新课标版作文题，按照给定的材料作文。
我一直认为，高考作文的命题，不应该让考生在审题上费尽思量。如果一篇作文题目或者给定的材料，让学生难以把握住或提炼出一个在某一个大范围内的主题，甚至每一个人都能审出一个不同的主题来，这样的作文题目或材料就是非常不妥的。因为高考作文毕竟不是文学创作，不能够像作家写同题小说那样“横看成岭侧成峰”式的命题。
记得1984年，十几位作家相约创作同题小说“临街的窗”，后来《小说家》先后共发表了十一位作家的同题作品，但这些作品所表达的主题却没有相同的，甚至也没有相近的。但是，每一年在相同高考作文题目下或给定的材料上，考生们写出的作文，我想应该是相当大比例的主题都是相同或相近的。如果一个考生写出了与大多数考生完全不同的主题，那在很大程度上可以断定这个考生应该是跑题了。
我的意思是说，对于考生来说，面对给定的作文题目或材料，把握或提炼出比较正确的主题，不能是困难的事情，如果作文跑题了，那只能说这位考生作文的基本功不扎实。对于判卷的老师来说，判定一篇作文是否跑题了，也不应该是困难的事情。考生要想写好高考作文，取得好成绩，在不跑题的前提下，重点在于其它的因素，比如新颖的角度，巧妙的切入点，严谨的说理，感人的叙事，优美精准的语言，合情合理的结构，等等。
从这个大前提下审视今年的给定材料作文，从提炼主题的角度来说，我认为是不难的。出题者没有在审题上为难考生，考生们也会有话可说，符合新课标的要求。
就今年这个材料作文，我问一个高二的学生：如果要你来写，你准备写什么主题？她没有多想就说：做事要有勇气，要敢闯敢试，不能患得患失，但也要有科学精神，不能蛮干，这样才能成功。我觉得，她这样去写，是没有跑题的。至于能不能得到高分，那就要看她怎么写了。
怎么写，这才是高考考查学生作文水平的重点，也是考生们得分多少的关键。就今年这篇材料来说，怎么写，为考生们留下了广阔的发挥空间。
我想，在这篇作文材料的基础上，即使很多考生都选取了“勇气”、“敢闯敢试”、“不患得患失”、“不蛮干”这样相同的主题，但写出来的作文，其水平也会参差不齐，甚至差距很大。可以肯定，出现这种差距，关键就在于“怎么写”。
因此，我认为，作为语文教学，在教会学生正确把握作文主题这个“默认”的前提下，重点要训练学生们“怎么写”。
语言表现具有无限的可能性。孔子说”言之无文，行之不远”，同学们应该在这方面下苦
功训练自己，让思想飞扬起来，让文字鲜活起来，从而走向更大的人群，用思想的理趣和文字的魅力去影响人心，发挥文章的应有作用，这才是真正的能力。
原题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题来源
这则材料改编自2013年3月14日《羊城晚报》西梅编译的《不知道价值》一文。原文如下：
有一位商人在南非用不菲的价格买下了一块罕见的钻石，这块钻石晶莹剔透，大如蛋黄。但美中不足的是，钻石中间有一道裂纹。商人带着心爱的钻石来找一位着名的钻石切割师帮忙。那位切割师看过钻石后大加赞赏，说：“这块钻石虽然有一道裂纹，但完全可以切割成两块，而且切割完后，每一块钻石的价值都会超过原来这块。但问题是，一旦切割失败，这块钻石就会四分五裂，而破碎成很多小块钻石后，价值就会大打折扣，甚至可能一文不值。我不想冒这个风险，所以我无法帮您。”
后来商人经商时，相继又去了几个国家，遍访了多位钻石切割师，但都同样遭到了拒绝。商人的一个朋友得知情况后，推荐他去荷兰的阿姆斯特丹找一位老切割师，据说这位切割大师技艺了得，手法精湛，经验特别丰富。商人来到阿姆斯特丹，找到了那位大师。
大师用显微镜仔细观察了一番钻石后，开始给商人讲解切割时可能带来的风险。商人打断大师说，这些已经有人给他讲过无数次了，他早就清楚了。但让商人感到意外的是，这位大师并没有拒绝，表示愿意帮忙，并且马上报出了服务费用。商人同意了报价。这时，大师叫过来一个看上去非常年轻的小徒弟。这个小徒弟在他们交谈时一直远远地坐在自己的操作台前，背对着他们忙自己手里的工作。
小徒弟接过那块钻石，按照师傅的吩咐，抡起手里的小锤一下子就把那块价值连城的钻石击成了两块，然后看也没看，把钻石递还给师傅，又去接着做自己的工作去了。商人惊讶得目瞪口呆，问大师：“他在您这儿工作很长时间了吗？”
“没有，才三天。但就是因为他不知道这块钻石的价值，所以手才不会发抖，动作也准确果断。”
审题立意
(一)审题
这是一则哲理小品，原材料中，更倾向于“无知者无畏”“初生牛犊不怕虎”等哲理。而经
过命题者改编的作文材料，侧重点在老切割师的话：“要有经验，技术，更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
材料叙述了一件事情，这种类型的材料可以采用由果推因的方法来审题立意。
事情的起因是商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，专家检验后大加赞赏，美中不足的是钻石中间有一道裂纹。但如果切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就很大。
事情的发展是商人咨询了很多切割师，但他们都因为风险太大而不愿动手。
事情的结果是一位技艺高超的老切割师在设计了周密的切割方案后，指导年轻的徒弟动手完成了这件很多切割师不敢做的事情。
技艺高超的老切割师和他年轻的徒弟为什么能做好这件事情，这是每个考生在考场上必须思考的问题。当然这种思考不能脱离材料，所以材料中老切割师的话就成为了重点。老切割师和他年轻的徒弟之所以会成功就在于老切割师有经验，有技术；年轻的徒弟有勇气。经验、技术、勇气，这三个要素命题者借助于老切割师之口说出来，但这还不是这则材料的核心，核心应该在后面的句子中，即“不去想价值的事，手就不会发抖”。试想，如果年轻徒弟也有各种顾忌，心里总想着这块钻石的价值，那即便是有经验，有技术，有勇气，恐怕也不会有圆满的结果。
所以，这个哲理小品审题的重点应该是老切割师说的话中后半句。
(二)立意
这则材料有很多个角度，故事中有商人、专家、其他的切割师、老切割师、老切割师年轻的徒弟，这些人都可以成为立意的角度，但材料后的文字要求是“选择好角度，确定立意”，那就意味着这则材料有最佳的立意角度。
结合整体材料，商人只是事件的见证者，专家只是推动事件进行的人，其他切割师则是钻石难切割程度之深的衬托者，只有老切割师和他的徒弟才是这则材料审题立意的最佳角度。
老切割师说：“不去想价值，手就不会抖了。”“不去想价值”就意味着做事情不要有功利心，没有了功利心，有了经验、技术，更加上勇气，做事才能成功。所以最佳立意当为“去除功利心，勇敢前行”。
总体评价
今年的作文题材料不新，但却是旧瓶装新酒。说它是旧瓶，是因为形式还是新材料作文，还因为这则材料在媒体上出现的频率很高，可能有些考生考前就读过。说它是新酒，是因为命题者将原材料改编后，让旧材料有了新的中心题旨，而这一新的中心题旨就暗扣社会的热点。现在我们这个社会功利思想泛滥成灾，脚踏实地做事的人越来越少，凡事都先想利益，而忽视了过程。材料就是要引导高中学生走出功利思想的误区，踏踏实实做事，老老实实积累经验，走好人生的每一步。
以上只是个人的粗浅看法，其中不当之处，敬请指正。
第14篇：新课标高考作文点评
2013年新课标高考作文点评：一脉相承，难度适中
更新时间：2013/6/7 16:06:36 发布者：天利网
一脉相承，难度适中
-------课标卷作文点评
陕西 长孙永健
材料大意为：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题分析：
回顾近几年课标卷的作文，2009年考查了“弯道超越”，2010年考查了“罗森塔尔效应”， 2011年考查了“中国腾飞”，2012考查了“船主和船工”的故事，2013年考查“工匠师傅和徒弟”的故事。可以说，近年来的考题在审题上难度都不大，学生大都有话可说。
总体而论，2013作文题目有以下特点：
1.一脉相承，难度适中。近几年课标卷均采用了寓言故事的形式进行命题，原因在于，不断有省份加入课标卷，2013年加入的有甘肃、青海、西藏、贵州，为了平稳过渡，为了保证课标卷的规范性，也为了让更多新加入的省份适应课标卷，这种沿承是必要的也是必需的。
2.角度宽泛，容易发挥。材料提供了四个要素，即商人、专家、老工匠、年轻工匠。从商人的角度，可以写“价值”，现实生活中，我们正是考虑到了“价
值”才不会贸然行动，从四个人物角度均可以立意。老切割师并不是没有能力切割，而是因为经历的事情可能很多，有所顾虑，所以不愿动手，因此可以写“谨慎”，过度的谨慎会失去良机。年轻的切割师因为有闯劲，所以成功了，所以可以写“勇气”，“胆量”等话题。
3.关注提示，准确立意。材料中已经告诉我们了，年轻切割师成功的原因是“经验”，“技术”，“勇气”，同时也是因为忘记了“价值”，没有考虑“风险”。所以我们可以围绕其中任何一个要素来立意，也可以综合把握，写“成功的条件”。
4.合理联想，综合把握。作为这道作文题，考生可以联系“改革开放”，“我们的学习”等，有时候我们放下价值的考虑或许更能成功，因此可以写“放下才能承担”。
5.暗含辩证，写出深刻。任何一件事都不会随便成功的，年轻的切割师的成功，靠的不仅仅是勇气，还有知识，技术等，所以考生从这个角度思考，可以从辩证的角度想问题，让问题更为深刻。
第15篇：山西高考作文点评
【新浪教育-2013年山西高考作文点评：一脉相承 难度适中】：
2013年山西作文点评：一脉相承 难度适中
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文分析：
回顾近几年课标卷的作文，2009年考查了“弯道超越”，2010年考查了“罗森塔尔效应”， 2011年考查了“中国腾飞”，2012考查了“船主和船工”的故事，2013年考查“工匠师傅和徒弟”的故事。可以说，近年来的考题在审题上难度都不大，学生大都有话可说。总体而论，2013作文题目有以下特点：
1.一脉相承，难度适中。近几年课标卷均采用了寓言故事的形式进行命题，原因在于，不断有省份加入课标卷，2013年加入的有甘肃、青海、西藏、贵州，为了平稳过渡，为了保证课标卷的规范性，也为了让更多新加入的省份适应课标卷，这种沿承是必要的也是必需的。
2.角度宽泛，容易发挥。材料提供了四个要素，即商人、专家、老工匠、年轻工匠。从商人的角度，可以写“价值”，现实生活中，我们正是考虑到了“价值”才不会贸然行动，从四个人物角度均可以立意。老切割师并不是没有能力切割，而是因为经历的事情可能很多，有所顾虑，所以不愿动手，因此可以写“谨慎”，过度的谨慎会失去良机。年轻的切割师因为有闯劲，所以成功了，所以可以写“勇气”，“胆量”等话题。
3.关注提示，准确立意。材料中已经告诉我们了，年轻切割师成功的原因是“经验”，“技术”，“勇气”，同时也是因为忘记了“价值”，没有考虑“风险”。所以我们可以围绕其中任何一个要素来立意，也可以综合把握，写“成功的条件”。
4.合理联想，综合把握。作为这道作文题，考生可以联系“改革开放”，“我们的学习”等，有时候我们放下价值的考虑或许更能成功，因此可以写“放下才能承担”。
5.暗含辩证，写出深刻。任何一件事都不会随便成功的，年轻的切割师的成功，靠的不仅仅是勇气，还有知识，技术等，所以考生从这个角度思考，可以从辩证的角度想问题，让问题更为深刻。
高考作文题每年都是社会关注的焦点，
而高考作文题也或多或少反映了当今
社会中的焦点和价值取向。王海鸰老师在研究高考作文题方面已有许多经验，
2013
年高考语文考试结束后，对于今年高考作文题的看法并逐一分析了各省的
作文题目。
对于河山西的高考作文题《经验与勇气》
，考生在备考阶段见过的有关“无
知者无畏”
的例子举不胜举。
因此这道题目对选择写议论文的考生而言可以有很
多例子参考。同样，对写记叙文的考生而言，也比较容易结合个人经历。所以此 题难度不大，但所反映出的价值观过于单一。
《经验与勇气》这则关于钻石切割的材料，属于典型的材料作文，富于时代 气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，学生有话可说，是一则可 圈可点的好作文题。
审题立意的关键是从整体上把握材料寓意，
尤其是老雕刻家最后的话。
立意
角度有二：老雕刻家的话和钻石。从老雕刻家的角度立意，可以围绕“经验诚可 贵，勇气价更高”
、
“成功来自勇气”
、
“成功既需要经验，更需要勇气”
、
“做事需
心无旁骛，无所畏惧”等切入；从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改 变成就美”
、
“要勇于改变自我”
、
“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度切入。
当然，从第一个角度切入是中心立意，也最容易写作。
写作素材相当丰富，
俯拾皆是。
不必说我们改革开放的魄力，
当前反腐倡廉
的胆气；
不必说我们捍卫主权、
保卫领土的决心，
毅然决然向
H7N9
决战的豪气，
单是我们身边发生的积极进取、
大胆做事的勇气就足以令我们取之不尽用之不竭 了。
写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点： 1
、把握住“勇气”这一关键词
第16篇：河南高考作文点评
2011河南高考作文点评：紧扣热点 更贴近社会生活
语文之作文点评
点评人：河南省实验中学高级教师、河南省骨干教师、北师大教育硕士、河南省实验中学高三语文备课组长、河南省教育厅学术技术带头人 张定勇
河南省实验中学高级教师、河南省教育厅学术技术带头人 轩明
紧扣热点 更贴近社会生活
作文命题从内容上讲，紧扣热点, 带有鲜明的时代色彩。更贴近社会生活，贴近新课改实际，这种命题具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活，要求学生理论联系实际，不要做书呆子，不要机械生硬地沉浸在书本知识中，而是要深入生活，关注热点，用心感知，要“家事国事天下事事事关心”。
材料具有发散性 降低了审题难度
审题难度小于去年，“请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度”说明材料具有发散性，这也大大降低了审题难度。
今年作文构思立意：可以从以下思路入手进行分析。
1.为中国崛起而自豪骄傲。自身综合实力的增强方能赢得别人的认可。
2.西方开始关注中国崛起，说明中国的国际影响力开始增强，同时也说明西方在警惕中国，作为当代的青年学子，我们要居安思危，清醒的认识中国崛起，切不可骄傲自满。
3.既要肯定我们的成绩，中国崛起是国家社会和每一个中国人艰苦创业的结果，但是崛起后还得关注我们的不足，改进我们的环保问题，关注弱势群体，关注食品安全等民生问题，使我们的生活更幸福，人民生活得更有尊严等。
4.“中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？”这句话可以作为作文重点。这是材料的“切入点”。作文只要围绕“中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点”这个中心结合“经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度”这六个方面来写作都是符合题意的。
可以以小见大，结合任何一个侧面来写作也是不错的构思。如和平崛起，负责任的崛起，关注民生的崛起，城市新貌的崛起，开放的崛起等等。
还比如“经济发展”方面可以谈中国GDP 居世界第二位，成为世界上最大的外汇储备国。“中国改革开放30年所取得的发展进步” ；“国际影响”方面可以谈温总理访日，姚明、刘翔、李娜等体育健儿的光荣。“民生改善” 方面可以谈战胜灾害，重建家园的众志成城。“科技水平”方面可以谈中国是世界第二大科技研究国，花在科技上的开支仅次于美国，高铁，中国成功研制的首台千万亿次超级计算机、神舟飞天等尖端科技。从过去的半封闭到今天的
全面对外开放，从过去的生活贫困到今天的总体小康„„一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家正在向我们走来。只要联系实际都会有话可说。
题目大气 紧扣时代脉搏
今年题目出得大气，紧扣时代脉搏。从文体方面说，写成议论文比较容易上手，围绕经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度”这六个方面选择适合自己分论点来写作。但是要写出很好的文章则不是很容易，因为学生对此话题比较熟悉，但要写出新意，寻找恰如其分又新鲜生动的素材却并不容易，当然，这需要学生平时对生活的认识和积累。如果写记叙文要结合自身感受写出真情实感，以小见大来表现中国崛起的主题。
得高分需在发展等级上多挖掘
发展等级要求：
①深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
②丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
③有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
④有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
作文立意是否辩证深刻，情感是否真挚感人，材料是否准确丰富，结构是否明晰，语言是否有文采，这些需要一些平时的真功夫，仍要在深处挖掘。在确保审题准确的前提下，作文要想得高分必须在发展等级上至少占一条优势。
第17篇：高考作文点评山东
山东作文改革发展点评：折射革新精神
摘要：高考语文中最受关注的莫过于高考作文了。下面是精品学习网作文频道在第一时间收集2012年山东高考作文点评：折射革新精神，供考生阅读参考！
2012年高考语文考试昨日上午结束，各地作文命题已经公布并受到广泛关注。“岁岁年年各不同”的作文题目犹如一面镜子，记录、折射着时代的变迁与革新。 山东作文紧扣时代热点
今年山东高考作文题目是根据孙中山先生名言：
我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
要求考生自行命题。
刚刚走出考场的考生宋东阳说，作文题目很有新意，也很有挑战，提起90后，很多人认为他们是难以肩负重任的一代，而以孙中山先生名言为题，让90后们能够在考卷上描绘出自己的担当与理想。
山东高考作文题目从2008年的“春来草自青”，到2009年的“见证”，到2010年的“人生的光影变化”以及去年的“这世界需要你”，每一年的题目总能让人从中找到当时的热点，考生王向岩也表示，这样的命题难度不大容易发挥。
专家称高考作文通俗为宜
虽然各地高考作文题目呈现出各自不同的特点，而在资深媒体人、人民日报海外版原主编詹国枢看来，高考作文还是应该以“通俗易懂，方便回答”为好，高考不是出奇制胜考住学生，而是提供一个标尺检验学生的能力。
詹国枢表示，高考不是刁难学生，不是要把学生考住，而是通过一种方式，让学生去检验他自己的表达能力和陈述能力。其实高考的题目越是大众化，越是通俗化，越是好的题目，而越是刁钻，越是出人意料，越不是好的题目。
詹国枢认为高考不要把它作为一种非要把这些孩子们考住的一个作用，它实际上就是一种标尺，一种手段，让大家在这个标尺下去竞争，当然这个标尺能够更多、更全面地衡量这些孩子们各方面的素质和水平最好。
高考作文折射革新精神
有媒体指出，总体而言，今年高考作文命题增加了一些富有时代气息的元素。相比较“出奇制胜”，高考作文正在向“通俗易懂，方便回答”的方向转变。有媒体援引专家观点认为：今年材料作文相比往年有大幅增加，同时，这些材料作文一改往常给题目的做法，让考生“自拟题目”。这种“开放式”的命题方式，避免了主题先行，鼓励学生表达自己的观点，值得提倡，也折射了教育革新精神。
还有媒体发现，今年一些作文命题还表现出紧扣社会热点的特点，比如广东、江苏的考题侧重对于考生人生观、价值观的考查，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我，表现出一种人文关怀。
晚报综合
以上内容就是精品学习网作文频道在第一时间收集2012年山东高考作文点评：折射革新精神，希望能够帮助到大家！
第18篇：广东高考作文点评
2013年广东高考作文点评：富翁捐款之后（看看
跑题没）
羊城晚报讯 记者林世宁、张林报道：今天上午11时，广东高考作文题目出炉，形式与去年相似，均是根据材料作文。
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：
1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭。
专家点评
审题上不为难考生
邹寿元（华师附中正高级教师、特级教师）
今年高考作文的命题方式与去年一样，依旧是由材料引出写作范围，即新材料作文。这是规定的三种命题方式之一，是符合要求的，在备考过程中广东考生对这种命题进行过重点训练，应该是比较熟悉的。
与去年相比，审题难度降低，一般不会离题，也可以体现出区分度。平时关注现实、有一定思想认识水平、有较强写作能力的考生可以写出好文章，符合高考选拔性考试的要求。就审题来说，角度可以多种多样，可从四种人的四个角度任选其一来写。比如从富翁的角度说，可以赞扬他的行善之心、慈善之心，是如何体现中华民族的优良传统；从第一种受捐助者的角度说，可以谈对别人的信任和感激之情；从第二种受捐助者的角度说，可以谈要
经过思考鉴别之后决定取舍等；从第三种受捐助者的角度说，可以谈当今的信任危机，进而分析其原因和危害，寻求解决问题的办法，也可以说虽然贫困但不受嗟来之食，有骨气。其中每个角度又可以引起其他一些小角度，考生可以选择自己最有把握的角度来写。总之今年的高考作文命题，不从审题方面去为难考生，符合广东考生的实际。羊城晚报记者 陈晓璇
考生立意没有高下
陈少华（华南师范大学文学院院长、教授、语文课评卷组组长）
慈善捐助是近年来我国社会生活中的热点话题，本则作文材料与社会现实有较大的关联，又能引发深入的思考，每个考生应该能够在相关日常生活的体验中，对捐助与接受的多个方面找到切合自己立意的角度进行述说，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实的感悟和思考。虽然人人都可以有话可说，有针对性地说，但要说得精彩说得有分量，还要看考生的思想见识与表达水平。
广东省2013年高考作文材料是一则关于捐助的小故事。从捐助者的角度来看，三个家庭对捐助的不同反应，既有对其行为的肯定，也有对他的提醒，即帮助别人也要注意方式和加强沟通，以体现捐助的本意。
考生审题立意时，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的角度进行思考。考生既可以选取其中的任一人物进行立意，也可以从中选取两个或两个以上的人物进行对比立意。以上角度和立意，没有高下之分、优劣之别。考生可以展开联想，以适合自己的文体，写出精彩的文章。
价值维度相对单一
谢有顺（中山大学中文系教授、博导）
今年的高考作文题，我觉得并不理想，甚至可以说出得很差。估计很多学生都不知该如何写。它貌似可以写叙事类作文，但讲述这样的故事毫无新意，学生肯定不敢冒险；那就只能议论，发感慨了，可讨论这样的话题，能有什么立意？即便有立意，这样的立意也太浅了，没有深入探讨的空间。
材料所提供的三个贫困家庭的反应，看似各有不同，其实在价值观上是没有冲突和交锋的。站在富翁的角度，他的价值选择是正面的、没有争议的；站在三个贫困家庭的角度，他们的态度也都是正面的，是个人选择的自由，也没有任何价值争辩的空间。价值的维度如此单一，究竟要学生作何思考？他们又能思考些什么有个性的话题？
现在的教育，就连作文题都无法激发学生的思想自由和思想争辩，无法创造条件让学生大胆地说出自己的看法，而是在所提供的材料上设定了单一的价值方向和思考路线，这怎么能培养出有创造精神、有自由思想的学生？我对此深表忧虑。
羊城晚报记者 张演钦
考察的是财富的价值
于丹（著名文化学者）
我觉得这是一个很有时效性的题目，它能够反映当下人们的价值观，这个作文题目里面如果我看是在反映两个方面的考察，一个是考察价值观。慈善是最近这两年在热议的一个话题，什么是慈善现在的意义，你看看这三户人家的态度就是对于慈善三种不同的理解，第一个人家是把慈善当成一种无偿的捐助，一种扶危济困，那它就是一个接受，第二个人家的反应是把慈善当做一种借贷，它是有偿的，借来了以后会偿还，那它就是缓解燃眉之急的周转，但是它不是一种理所应当的接受。而第三个人家认为这样给钱只是一种施舍，这是一种以尊严为代价的，所以他会选择拒绝。
另一个角度是关于财富的价值，财富到底能够去做什么，首先这里声明捐助人他是白手起家挣的钱，这个是很干净的钱，是自己的钱，我们社会现在需要这样的人，但是这个钱用什么样的方式能够达到他最大的效应，可以说每个人对待财富都有他不同的观念，每个人用财富都能换来不同的效益。而决心以后要偿还，这是对自己有自我要求的，完全拒绝这种施舍是把尊严看得高于一切的，这一切都是我们人和财富之间的一种关系，它是一种平衡，是一种观念下决定的行为。
羊城晚报记者 张林
名家点评
考的是人生观
桥本隆则(日本著名作家)
广东的高考题目体现出当今社会的一个重要问题，人富裕了该怎么办？个人做公益，还是回报社会？
贫困的人该怎么面对他人的帮助。
人有各种，有些人会欣赏陈光标式的慈善，但是更多人并不接受，所以从社会的角度、文化的角度看这个问题，说明我们的社会正在走向多元，而不是黑的，与白极端对立，这个题目是考验考生的思想观、人生观的作文题目。
点评：
慈善捐助是近年来我国社会生活中的热点话题，本着作文材料与社会现实有很大的关联，又能引发深入的思考，每个考生应该能够在相关日常生活的体验中，对捐助与接收的多个方面找到切合自己立意的角度进行述说，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会，直面现实的感悟和思考，虽然人人都可以有话可说，有针对性的说，但要说得精彩说得有份量，还要看考生的思想见识与表达水平。
广东省2013年高考作文材料是一则关于捐助的小故事，从捐助者的角度来看，三个家庭对捐助的不同反映，既有对其行为的肯定，也有对他的提醒，及帮助别人也要注意方式和
加强沟通，以体现捐助的本意。从受助者的角度来看，第一家心存感激并接受了捐助。在困难的时候学会了接受帮助和利用外部条件发展自己，这是一种成熟理性的处世态度。第二家以等价偿还这一方式来接受捐助，从中隐约可见古人所说的“苟非己之所有，虽一毫而莫取”的修身准则，这是一种立身处世严守本分、不贪便宜、知恩图报的人生态度，也可能是多数人会做的选择。第三家认为捐助含有施舍的性质，因此明确的拒绝，虽然故事本身看不出捐助者有这方面的主观意图。人穷志不短，困难的时候要自食其力。
考生在审题立意时，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考。考生既可以选取其中的任一任务进行立意，也可以从中选取两个或两个以上的人物进行比较。以上角度和立意，没有高下之分，优劣之别。考生可以展开联想，以适合自己的文体，写出精彩的文章。
第19篇：上海高考作文 点评
2011年上海高考作文范文（点评版本）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
[解析]（转载）这个作文题非常大气，可以考察出考生的人文关怀。如果考生只关怀自己的分数，不关心身边的社会，这篇作文就很难写出高度、境界。“什么可以过去？”、“什么不可以过去？”这是一种心态。学生在成长的经历中，肯定会涉及到成功、失败，这些都是暂时的，也都会过去。但是，人在成长的过程中，也会有些东西不会过去的，如果你做过什么不光彩的事情，做过什么对不起人的事情，会永远留在自己的记忆中。
为什么一切都会过去，因为事物是变化的，无论辉煌也好，失败也罢，最终都将会过去，所以要笑看成败。用积极的心态去面对，用主观的努力变不利为有利，平和的心态可以让一切都变成过去。至于“一切都不会过去”，则可以更多的从反面来写，列宁曾说过“忘记过去就意味着背叛”，有的事情已经淹没在时间的长河中，但其中的经验和教训我们不应该忘记。
一切都会过去 （简明扣题）
高三二班学生
5月12日，一个让每个中国人都刻骨铭心的日子；一个举世震惊的日子；一个冲满着伤与痛演绎着一幕幕生与死离别的日子。 （排比修辞增强感染力）
这一天，我们沉默着走过，为的是不打扰那些沉没于地下的生命，为的是与活着的人共同承担这伤痛，为的是让在这产灾难中的幸存者感到温暖，有继续下去的勇气。 （营造氛围，增强感染力，与读者产生共鸣）
“孩子，你一定要好好活着！”(先声夺人，吸引注意力) 当救援人员发现她时，她的生命已然流逝。而孩子，在她的怀里睡的却很甜。人们在她身下，找到了这位母亲为自己孩子留下的最后的叮嘱：“孩子，你一定要好好活着。”伟大的母爱，永远不会改变，正是这爱，让她有了支撑下去的力量。我想，这孩子，长大后一定会努力。也许他就是下一个比尔盖茨，又或是中国的爱因斯坦。 （叙述简洁到位，引用及时，议议抒情及时，起到了升华主题的作用）
“哭什么，我们都还活着。”这是一个十口之家在无情的灾难面前，他们成为了这个家的仅有的幸存者：一个是哥哥，一个是妹妹。这是哥哥在安慰哭个不
停的妹妹时说的。一句话，代表着希望。“还活着”，这三个字多么让人悲伤，却又包含着多少希望。灾难能吞噬我们的生命，但不能吞噬我们的希望。只要我们还活着，明天的花朵，定会有一支是为我们而绽放的。
“出去之后，我们就结婚。”他们本是一对恋人，在地震中被埋在了废墟中，因为一堵墙，他们虽近在咫尺，却远如天涯。他被落下的石块砸伤，自知时间已经不多的他录下了自己的声音，好让她在自己死后有活下去的勇气，这是他在录音中说的最多的一句话。多么美丽的生命之花！有人说婚姻是爱情的坟墓，但没有这坟墓，又如何能在上面开放得如此炫目，动人呢？
5月12日，想着一个个生命的逝去，我感到由衷的痛心。但我要对活着的人说：生命还在继续，一切都会过去，活下来的你们，承载着已去的人们的希望，难道这还不能成为你们鼓起勇气面对明天的理由么？
一切都会过去，不代表忘记。它代表你铭记这伤痛，不辜负逝去之人的嘱托，努力将自己的生命演绎的更精彩！ （照应开头，结构完整，用语深刻，意味深长，有较提升境界）
总评：文章是一位由七八十分语文水平的学生写出来的，看的出他的进步是惊人的。虽然只有短短的几个月，因为心踏实下来的缘故，他很快开窍了，功夫马上就在成绩上体现出来了。如果说总分带有偶然性的话，作文绝对不带有偶然性的，那是反映语文水平最真实的东西。真是外因通过内因起作用，如果没有他自己的真心学习，无论讲多少都是苍白无力的。教育真的有限！
这篇文章题目简洁，但扣题很紧，能第一时间告诉阅卷老师他没有跑题。文章结构清晰，使用了并列式组织结构，主题一目了然，层次一览无余。尤其值得称赞的是，他的并列式结构不是使用通常的中心段的议论式，而是直接引用原话，非常富有感染力，同时还有制造悬念吸引读者的作用。在语言方面，他的句式较为丰富，有长句，有短句；有整句，有散句；有常式句，有变式句；还有灵活生动的修辞手法，使文章的可读性非常强。文章结尾，不仅照应题目和开头，使结构完整，还承载着希望，深化了主题，做到了深刻。虽然文章还算不上精品，但已经可以算上乘了。很好！ 【上海高考优秀范文】（转载）
风中的余香(得分：68分)
（题目使用修辞手法，生动形象，富有诗意）
那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌;古希腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧了几千年。（开篇点题，第一时间传达主题信息，同时使用对比和比喻等手法，生动有文采）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的，没有什么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。（比喻恰当，生动形象，照应题目，及时扣题）
当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被命令磨成粉，随(后)魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你还如何再上书、进言?他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。（叙事简洁明了，长短句配合，问句等句式灵活使用，有感染力。带有明显的情感倾向的议论抒情，更是将主题表现的淋漓尽致）
是的，一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。（单独成段，点题醒目自然，与上文配合有水到渠成得出结论的感觉）
而今，在这个身边风景迅速变化的时代里，你是否曾闻到，那风中的余香?古龙曾说，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有传承与遗留。有那么多人感慨的无非物质文化遗产的丧失，于是他们迫切地想重建，想发扬光大。如此并没有错，只是有许多的文化，它随着历史的云烟，早已很难在当今世界坐上一把辉煌的交椅。它们的位置，应当成为风中的淡淡香气，人们精神家园的盆景，在无声中滋养与温润我们的感情。那些遗忘是必然的啊，传统的审美，或是略带迷信色彩的习俗，它们其实从未在(我们)身边消散，只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式，我们才反会感(觉)[到]，它们逝去的姿态。
并且一切都能，都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。时光逝留的沙漏，更能让我们看清一样事物它真正的价值。大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画;如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真和美。（夹叙夹议，深情演绎，感染力很强）
我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的精魂?那就让文学的泡沫，让市场的包装淡去些吧，它们，只会在风中逸散。（联系社会，学以致用）
一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的?我看着那幅画，很温暖。
那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。（照应题目，总结点题）
总评：本文最大的优势就是语言极富感染力，很有诗味儿。作者定是一个情感丰富，文笔老练的学生。
第20篇：名师点评高考作文
名师点评2018年高考作文
北京市第二中学高级教师刘智清：
“新时代新青年”这道作文题关注到本届考生的年龄特征，他们成长的这18年，也是国家快速发展的18年。这一过程中的自己是如何成长的，所思所想如何？作为“新时代新青年”，考生一定有话可说。小到身边事，大到国家事；小到生活中衣食住行的变化，大到国家的建设，都可以引发考生对自己的成长与祖国发展的思考。“绿水青山图”要求考生展开想象，以“绿水青山”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现人与自然和谐相处的美好图景。生态环境关乎每个人，“绿水青山就是金山银山”，作为社会主义事业的接班人和建设者，未来美好生活的建设既关乎考生自身发展的前景，也正是他们应有的担当和责任。考生完全可以发挥主人翁精神，放开手脚，积极创作。
北京市丰台二中特级教师陈维贤：
今年高考的这几套作文题，最大的特点就是把个人和时代、国家联系起来，把个人成长奋斗和时代变迁、中国发展变化联系起来，让考生从大时代看个人价值和意?x，从传统文化中汲取养分，引导考生将思考人生和关注现实有机结合。
纵向对比来说，今年作文出题进步很大。过去作文要么侧重时代要么侧重个人，侧重时代容易空泛，被“压中”；侧重个人容易被“宿构”，写成套路。而今年的作文题凸显时代特色，引导考生从大时代中寻找个人意义，从传统文化中汲取养分，在立德树人和文化自信方面更进一步，在语文思维品质和表达能力的考查上更上一层楼。
今年的浙江卷作文题，给不少人留下了深刻印象。这道作文题以浙江大地传统思想“务实、经世致用、知行合一”，引导考生迈向“干在实处、走在前列、勇立潮头”的“浙江精神”，回望历史，紧贴时代主题，引导考生站在人生新起点，在宏观视野中找到个人意义，思考未来人生。
浙江省杭州市余杭第二高级中学语文特级教师苏贤明：
浙江卷作文命题坚持以考生为本，贴近生活，贴近考生实际，力求让考生看得明白、有话可说，这容易使考生产生思想上的共鸣。今年回到“文体不限”的要求上来，也给有语言天赋，叙述有长处的考生充分发挥其写作才能的空间，既接地气，也彰显了考试竞争的公平。材料中的浙江文化、浙江精神、浙江故事、浙江传奇与浙江学子密切相关，地域文化色彩鲜明，时代气息浓郁。
呼和浩特市第二中学高三语文组教师张志刚：
今年的高考作文引导考生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考。
针对这个题目（内蒙古地区使用的是全国Ⅱ卷），有些考生可能从注重细节出发作答，也有考生会以居安思危立意去完成作答等。高考题目的设置会让考生不论从哪个角度入手都“有话可说”，更重要的是考生在写作层面的能力和素质的展示。考生只要立足材料进行分析思考，选择一个角度作答，言之成理，阅卷老师都会根据实际情况给出较为合理的分数。希望考生不要因为自己的角度与其他人不一样而产生情绪波动，影响接下来的考试。
近年来语文在逐渐进行改革，越来越侧重对考生综合能力的考查。今年高考作文主要考查考生的逻辑思辨，相较于往年，今年在对考生能力的考查和测试上有了新突破。较为符合新课标教改方向，较好体现了对学生实际能力的考查。今后学生可以多从实际生活中训练自己的逻辑思辨能力。
长沙麓山国际实验学校高级教师钟武伟：
2018年高考作文题型继续采用任务驱动型，这类作文要求考生在设定的交际情境中作文，带着具体交际任务来写作，从而增强写作的针对性与情境性。考题列举的2000年至2035年的素材与第二段前两句提示基本框定了写作的主题：青年都要胸怀家国，与时代砥砺同行，为未来的美好梦想而奋斗。同时，考题为考生设定了写作的具体情境：假设将写好文章装进时光瓶，留待2035年开启，给那时18岁一代人阅读。这一写作情境要求考生行文做到真实表达，从而有效规避了以往“高考体”作文那种看似高大上，实则假大空的弊病。具体写作时，考生需密切联系现实与亲身经历写出自己的真实感受，同时要结合国家发展规划、民族复兴梦想与新时代的前行方向表达自己的人生规划。文体比较适合写成书信、议论文等文体。
这道考题充分体现了新时代的人才培养目标，即聚焦立德树人，培育和弘扬社会主义核心价值观。从作文教学的基本规律与要求来看，写作教学要回归本真，关注现实，真实表达。平时指导写作不能只注重套路训练、素材堆砌与文辞雕琢，要引导学生多阅读、多深入体验生活、多关注国家大事与社会热点。这将是今后高考作文命题的导向。
全国中语会常务理事、全国著名语文特级教师王立根：
今年高考全国I卷题是一个引起头脑风暴的好题目，人人可写人人有话说，但要注意选好角度，确定立意，抓住关键词“际遇”“机缘”“使命”“挑战”“追梦”“圆梦”等。体裁上也可以用书信体，写一封信，留待2035年开启，给那时18岁的年轻人阅读。这样就更好了。因此不管是哪个角度，都要充满激情地讴歌新时代并展望实现社会主义现代化的美好远景！
?案隹忌?最好的作文是要张扬个性，要写自己有深切体会的、熟悉的东西，写质朴的、真实存在的、最易让人动情的东西。反之，宿构、套题，人云亦云，依葫芦画瓢，就泯灭了个性。题材上，可以写生活，抒性灵，也可发议论、抒高见，展现每个考生的胸襟、理想、抱负；写法上，或庄重，或谐趣，或浓烈，或淡雅，但关键还是要写出自己的个性来。
（来源：新华网、搜狐教育）
