推荐第1篇：听,那沉默的声音
听，那沉默的声音
那沉默的声音，绵绵不断„„
夕阳中的余辉笼罩着田野，灿烂的晚霞倒映在小溪中，一片恬然幽静。爷爷孤身一人站在田埂上，望着远方的路，望着绚烂的夕阳，双眸浸满了忧伤„„
又是一声哀叹，那么低沉，那么哀伤„„
我知道，爷爷又在想奶奶了„„
奶奶去世后，爸爸妈妈要带爷爷进城生活，可他执意不愿离开与奶奶生活了一辈子的老屋。每当日落西山时，爷爷便慢悠悠的踱到田埂上，遥望远方，仿佛奶奶正从夕阳中走来。秋日的梧桐用它金黄的叶片装点着这条爷爷奶奶携手并进了一生的田间小路。秋风中，爷爷和奶奶相互扶持着漫步在田埂上，奶奶的白发在风中飘逸，脸颊上溢满了幸福，爷爷深邃的双眼中只有与他相依相伴的奶奶。
逝去的时光哪有什么欢乐，用心去倾听，又是一阵沉默的声音„„
记忆里的奶奶时常坐在梧桐树下，一边安详地望着倒映着金色霞光的河水，望着河边茂盛的芦苇丛，一边捧着爷爷帮她冲的茶水细细地品味着„„每到这时，爷爷总是挎着竹篮到河边淘米，水静静地流淌，一切都定格在这田园风光中。
爷爷坐在老藤椅上，自言自语，谁也不知道他说的是什么，也许是藏在心里多日的心里话想要对奶奶倾诉吧，但可以清楚地明白，以前和奶奶在一起的那一双笑眯眯的眼睛，如今已不会再出现„„
泪水顺着爷爷的脸颊缓缓流淌，因为一切都已成过往，黄昏的田野不再欢乐，旷野的风不再活泼，庄稼的叶子不再摇摆，一切都是那么寂静，沉默中带着丝丝冷清，爷爷愁苦的思绪又被掀起一层，他还是默不作声，静静地凝望着遥远的地平线，黄昏之所以那么美，是因为有爷爷奶奶相濡以沫的数十载——人世间永不磨灭的烙印。
当爷爷擦干泪水，无言地转过身去走回老屋，天边忽然出现了一朵硕大的“火烧云”，爷爷知道太阳即将隐藏它的光芒，又一天过去了，他也该给奶奶上一炷香了，因为此刻是他与奶奶生前约定的“互报平安”的时间，从此，寂静的村庄里再也无法见到那一对幸福的身影了，唯有寂寞的梧桐树叶在风中无助地摇曳着„„
今后，爷爷不得不独自面对无数个黄昏，经历一天又一天的痛楚的折磨，尽管他仍是沉默不语，我还是听到一种声音，沉默的，充满思念的„„
泰兴市济川中学初二:鲁婕
推荐第2篇：听,那沉默的声音 作文
听，那沉默的声音
上完了体育课，我一进教室就听到了教室里有很多女同学发出了尖叫。我急忙走过去一看，天哪，窗台上有一只死麻雀!同学们不停地议论着：麻雀应该不是一开始死在这窗台上的，估计是被哪个调皮的孩子放在这里的。真可怜!不一会儿，男生们陆陆续续地来了，他们当然没有尖叫，但好像比女生要感兴趣的多。他们围聚在那里，在平时“特别喜欢”动物的生物课代表的带领下，用餐巾纸把死麻雀提起来，“兴致勃勃”地不停地翻过来看过去地折腾着，我和几个看不下去的同学对他们进行了劝阻，他们竟拿着死麻雀瞪着眼睛向我们靠近，好像在说：你敢过来劝阻吗，我们要“送”你们一只死麻雀。麻雀两翅张开，却再也不能飞起，两只爪子僵硬地蹬着，羽毛十分零乱，翻着白眼，虽然是死了，耳边却响起麻雀的呻吟声……
我们当然退缩了，不忍心再看下去，“眼不见为净”，我赶紧离开，可脑子里却都是麻雀可怜的样子和因为死了都不能安宁一会儿被人类随意践踏而发出的喊冤声……
回家在“百度”上搜了一下“死麻雀”，看到了一个帖子，楼主有和我差不多的经历和心情，下面有好些人发出类似“死麻雀有什么啊，楼主你太多愁善感了啊，我家楼下死一片呢”的帖子。我好伤心。确实“我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”是对我最好不过的形容了。
我为麻雀之死而难过，为男同学们的做法而气愤。每一个大自然中的生物都是公平的，都应该不被践踏，都应该受到尊重！你听见麻雀那沉默的声音了吗？
推荐第3篇：我喜欢听那声音
我喜欢听那声音
那细腻而温柔的声音还在耳边不停地回荡，心头涌上一泓清泉，从我的心田缓缓流过，那声音仿佛是黑暗中的一线光亮，无助中的一丝安慰，它一直不断地滋润着我的心田，触动着我的心灵。
她说话时那真挚深切的声音散播在空气中，令人陶醉，悴然心动。
我静静地倾听着她的声音，她所说的每一句话都是在告诉我一个深刻的道理：“人生道路曲折而漫长，要靠自已用心去体会”。
每当听到她说话时的声音，我便会放下手中的一切，侧耳倾听，那声音仿佛是一首歌，或高昴，或低沉，或悲戚，用心倾听你会感觉到那声音是饱经风霜，充满了生命的力量，对人生的感悟。因为内涵丰富的情感，使得那声音变得十分悦耳，时时牵动着我的心，并随之飘动。
随着岁月的流逝，很多事情在不断的变化，而唯一不变是她的声音，这柔情似水的声音好像一根红丝带，飞过高山峻岭，飘过江河湖海，穿过春夏秋冬；好似一缕阳光，一颗给人以温暖的舒心丸。它是我生命中不可缺少的组成部分。它是我情感的“摧化剂”，是我为生命奋斗的发祥地，是我写作的灵感，是我心灵最深的寄托处，时刻牵系着我那颗炽热的，蠢蠢欲动的心。
今天这声音在我耳边不断回荡，我竞不由自主地大喊了一声——妈妈！喔，这就是妈妈的声音，原来今天是我的生日„„„
妈妈爱我，我爱妈妈，她对我关怀总是无微不至的，对我的叮咛总是连绵不绝的，那声音让我在亲情的海洋里尽享母亲的温暖。
当我遇到困难和挫折的时，每当我伤心痛苦时，无奈流泪时，都是它赋予我无穷的力量来面对这一切，让我勇敢地面对风雨的洗礼，舒心地享受阳光雨露的抚爱。
在不快乐的背后，这声音是快乐的源头，它让我丢弃一些消极的感受，去接纳新的生活，我喜欢倾听这声音。
你听，那柔情似水的声音又传来了。
推荐第4篇：听,那婉转的声音
听，那婉转的声音
每天吃完饭，坐在书桌前，总会听见楼下传来的钢琴声。
在我印象当中，我上幼儿园时，已经开始听这钢琴声了。起初，我也不是很在意它，因为我觉得它并没有爸爸经常带我去逛的乐器行里传出的琴声美妙。 六年级时，二元方程让我特别头疼。有时只是因为一个小小的疏忽，导致检验时，把解代入方程运算时，发现方程解错了，反复检查却又发现不了错误。钢琴声一如既往地响起了，不过，和我幼儿园时听到的琴声有所不同：琴声更婉转了。可以看出，弹琴的人在这几年了，有了很大的进步。慢慢的，我伴着《月光》，烦躁的心恢复了平静。重新再去看一次题目，意外地，题目迎刃而解了。能伴着琴声写作业是一种享受，可以让正确率大幅度提高。
遗憾的是，到了七年级上半学期，我便很少再听见那琴声了。吃完饭，坐在书桌前，迎接我的，是一片寂静。虽然我知道，寂静才是夜晚该有的声音，但那钢琴声，已成为我生活中的重要组成部分。刚开始的那几天特别难熬，我早就习惯了伴着琴声写作业，突然间没了琴声，正确率下降了，我在做作业上花费的时间也就更多了。不过那个人每天弹的曲子都差不多，所以我也自然而然地掌握了它们的旋律。所以在没有琴声的日子里，我一边轻哼着调子，一边完成作业。不过，即使这样做，正确率还是不高。
就在最近吃完饭，坐在书桌前，又能听见那熟悉的钢琴声了，我又可以在琴声中完成作业了。听着那未曾改变过的旋律，不禁一笑，我为那个人的进步而高兴，同时也很佩服那个人能坚持着每次弹同样的几首曲子直到现在。 听，那婉转的琴声，回荡在耳畔……
推荐第5篇：听那风吹的声音的诗歌
轻轻的、轻轻的
我轻轻的推开紧闭的窗户
撩起满是灰尘的旧窗帘
寻找那远在天边的你
静静的、静静的
我静静的站在窗前眺望
眺望那穿过麦田的奔跑者
眺望那爬上山头的猛虎
渐渐的、渐渐的
我仿佛看到了
看到那奔跑者在向我呐喊
看到那猛虎在向我致敬
慢慢的、慢慢的
我慢慢的想要靠近
靠近那向我呐喊的奔跑者
靠近那向我致敬的猛虎
突然间
暴风雨来了
奔跑者不见了
猛虎消失了
我只看到了朦胧的雨雾
还有那黑压压的乌云
却再也看不到奔跑者
也看不到猛虎了
可是我却听到了
听到了奔跑者的呐喊
听到了猛虎的怒吼
也听到了那迷人的风声
推荐第6篇：倾听沉默的声音
大部分沉没的声音背后，都有未被满足的诉求，都有被压抑、待纾解的情绪。让舆论哗然的事件，都肇始于被忽视的声音。不可倾诉、不被倾听、不能解决，如果不主动“打捞”，太多声音沉没，难免会淤塞社会心态，导致矛盾激化。在今天的中国，能听到各种声音。两会会场中代表、委员纵论国是，报纸杂志上不同思想交流探讨，新闻评论跟帖动辄上千条，近2亿网民随时写下140字微博……条条声轨，汇成合奏，呈现这个时代多元多样的复杂图景和蓬勃活力。
我们迎来了表达的“黄金时代”，但仍有许多声音未被倾听。一方面，有些声音被淹没在强大的声场之中，难以浮出水面；另一方面，也有些声音只是“说也白说”，意愿虽表达，问题未解决。这些，都可谓无效表达，有人称之为“沉没的声音”。
无效的表达，不是没有表达，更不是不愿表达。广州市领导公开接访，市民带上铺盖卷、排队3天，就是为了能跟领导“说上话”；首位农民工全国人大代表胡小燕公开自己手机号，却因每天上千个电话、上千条短信被迫关机。那些为网络关注、被媒体聚焦的热点事件，只是“冰山的一角”，海面之下这些体量更大的冰块，才是让冰尖浮出水面的庞大基石，也才是决定社会心态的“潜意识”、“核心层”。
在一定程度上，表达上的弱势群体，也是现实中的弱势群体。在社会层面，他们既缺乏影响公共舆论的资源，又鲜有参与政府决策的渠道，甚至无法得到与自身密切相关的信息，表达和追求自己利益的能力同样薄弱。因此，尽管可能人数不少，他们的声音却很难在社会中听到。听见与被人听见，本是“社会人”的基本诉求；说话与听人说话，更
是现代文明的基本共识。当表达权已成为一项基本的政治权利，重视这些声音，是协调利益关系、理顺社会心态的起点。在一个有着13亿人口、正经历着急剧社会转型的国家，广大群众的声音被聆听、被重视，尤为重要。
大部分沉没的声音背后，都有未被满足的诉求，都有被压抑、待纾解的情绪。儿子车祸致残，云南父亲欲法院“自爆”走上极端维权之路；幼女身患绝症，湖北母亲参与“跪行救女”网络炒作……让舆论哗然的事件，都肇始于被忽视的声音。不可倾诉、不被倾听、不能解决，如果不主动“打捞”，太多声音沉没，难免会淤塞社会心态，导致矛盾激化。发出声音，是主张利益的基础。有利益的表达才有相对的利益均衡，有相对的利益均衡才有长久的社会稳定。事实表明，诸多矛盾冲突事件背后，往往是利益表达机制的缺失。从这个角度看，维权就是维稳，维权才能维稳。尽可能多地倾听社会各方面的声音，兑现社会公众的表达权，对于维稳大有好处。
在众声喧哗中，尽可能打捞那些沉没的声音，是社会管理者应尽之责。以政府之力，维护弱势人群的表达权，使他们的利益能够通过制度化规范化渠道正常表达，这是共建共享的应有之义，是构建和谐社会的关键所在。只有这样，才能让“说话”、“发声”不仅是表达诉求的基本手段，更成为培育健康社会心态的重要环节，成为社会长治久安的坚实基础
推荐第7篇：那声音常在心田
那声音常在心田
不同的脚步声，或重或轻，或急或缓，凑成了一曲常在心田的爱之声。
晨之曲
清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就轻手轻脚地起来，为我做可口的早餐。妈妈的脚步，一会儿到饭厅的冰箱前，拿走晚上泡好的黄豆：一会儿到客厅的热水器前，烧一大壶开水，为我上学带水做准备;一会儿又到厨房，炒菜、打豆浆„„她的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时，爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋，“摩擦”到我的卧室门前，一下子推开门，笑着说：“大学生快起来!”然后就是风吹火一般的脚步，走进洗漱间。爸爸洗漱出来，见我还在床上磨蹭，刚要“东河狮吼”，我“噌”一下子从床上跳起来，几十秒钟就穿衣完毕。
午之曲
每当楼道里响起急匆匆的脚步声，那一定是妈妈下班回来了，她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的，却也是沉重而疲惫的。
有一次，妈妈忙完工作已经中午十二点二十了，当她的脚步声响起在楼道里，是一连串的“咚咚”声，原来妈妈小跑着赶回来给我做饭。又有一次，由于太过着急，还未见妈妈进屋，“咚咚”声就戛然而止，原来妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间，妈妈再回来时的脚步声都是一高一低，一轻一重。
夜之曲
爸爸应酬很多，总是很晚回家。但无论多晚，他回来后的第一件事，总是要轻轻走进我的房间。如果我睡了，他就轻轻坐在我的床边，凝望我一会儿。那个时候，即使我能察觉也会闭着眼睛，只是静静感受爸爸的气息。过了一会儿，爸爸几乎是用轻得不能再轻的脚步走出去，然后小心翼翼地关好门。爸爸的脚步声像一首舒缓的轻音乐，在静谧的夜里格外亲切，让我感觉自己像躺在幸福的花园里，不知不觉便酣然入梦。
从早到晚，日复一日，年复一年，爸爸、妈妈的脚步声交替往复，从未停歇，奏响了一曲常在我心田的“爱之声”，伴我幸福成长。
推荐第8篇：听,那是什么声音
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听，那是什么声音
作者：蔡蕴涵
来源：《创新作文(5-6年级)》2013年第06期
今爸爸妈妈去超市了，我在家做作业。外面的雨声越来越大，天越来越黑，一道闪电划过天空，隆隆的雷声随之而来。
侦探小说里的凶杀案往往发生在雨夜，那恐怖的情景渐渐地浮现在我的脑海中。我越想越害怕，全身的汗毛都竖了起来，也没心思做作业了，竖起耳朵听着外面的动静，生怕坏人会夺门而入。
听，那是什么声音？楼道里突然传来一阵急促的脚步声，听起来像是一个穿着高跟鞋的女人在上楼。紧接着，又一阵脚步声传来，这阵脚步声比较沉闷，应该是一个穿着皮鞋的男人发出来的。是爸爸妈妈回来了！我跑到窗户旁，伸长了脖子看。楼道里黑乎乎的，一个人影都没有。过了好一阵也没人开门，刚才那两个人不是爸爸妈妈，那会是谁呢？不怕一万，就怕万一，我找出一把玩具手枪，装上子弹，躲在门后准备打伏击……
渐渐地，脚步声消失了，过了一会儿，脚步声响了起来。说不定那两个人一直在我家门口转悠。我的脑海中浮现出侦探小说里的场景：小偷拿着匕首，冲进屋里……我的背脊直发凉，脑子飞快地运转着，不停地思索着对付歹徒的办法。对了！小偷要进屋，大门是第一关，得用椅子把门堵上。还要让小偷误以为家里有大人，这样他们肯定就不敢进来了。我赶紧打开电视机，把音量调到最大，然后又迅速躲到了门背后。
脚步声越来越近了，我的心悬了起来：这个小偷不怕有大人在家吗？还是他已经侦查好了，看到爸爸妈妈出门了呢？我握紧手中的玩具枪，给自己壮了壮胆，做好了跟歹徒决斗的准备。“咔！”门被打开了，我闭着眼睛拿起玩具枪冲上前去……
我正要扣动扳机，一个熟悉的声音响了起来：“蔡蕴涵——别闹了！”是妈妈的声音。原来，这回真的是爸爸妈妈回来了，我真是太紧张了。
推荐第9篇：听见你的声音
听见你的声音
01
好像全世界只有景柚儿闭上眼能听到这不一样的世界。
右耳传来车轮与柏油路摩擦而过的车水马龙的声音，细细碎碎人们交谈的渐行渐远的声音，气流穿过树叶时震动出沙沙的声音。而那无异又奇特的左耳却如同暖风推过变幻莫测云层，安静，宁静，或者，寂静。
上帝在景柚儿十九岁的时候给了她一个恩赐。
在一次极不习惯的带上了左耳的耳塞时，双耳传来了陈奕迅性感的声线，过耳不忘的一句歌词，深深的，滚烫的烙印在了景柚儿心脏最宁静的地方，喧哗了整颗异常跳动的最宁静的心脏。
陪你把沿路感想 活出了答案
陪你把独自孤单 变成了勇敢
一次次失去 又重来 我没离开
陪伴是 最长情的告白
耳膜震动得比平常更加剧烈，或者，比平常更加剧烈震动的耳膜，来源于摘下右边耳塞依旧传来陈奕迅性感的声线。
从此，景柚儿左耳的世界，不一样了。
景柚儿想，那只左耳，或许能听到未来与自己常在的人，一遍又一遍的唱着陈奕迅动人心扉的情歌。
然而，景柚儿知道，这就只是给左耳的一个故事罢了。
景柚儿坐上公交车，庆幸过去能把人挤瘦的车厢竟破天荒的有空着的座位，她在靠窗边的位置坐下，带上右耳的耳塞，安静听着网络红人在微博上发的一段语音。
像深海卷来的掩住日光巨浪，带来一片浓稠的黑暗，与海水一般咸腥的味道不时溢进嘴里，没有撕心裂肺，没有声嘶力竭，景柚儿酸胀的眼眶平静地流下眼泪。
景柚儿本只想听听红人们每天都在说着什么故事，却不知道，他却说了这样一个戳在自己心上的故事。
远 梦
做了一个怪梦，梦里你始终背对着我，讲话也听不见。
我一时想不起为何惹你生气，追问不停，一着急醒过来。
才想起你已经去世那么久了。
听不见大概因为距离太远吧。
听不见大概因为距离太远吧。
因为距离太远吧。
听不见大概因为那个能唱陈奕迅动人心扉的情歌的人，距离太远吧。
公交车刚刚停下，景柚儿跌跌撞撞的下了车，太阳仿佛要把地面晒得裂开一样，柏油路被晒出柏油那不好闻的气味，在蒸干眼泪的同时，景柚儿发现，耳机不知道什么时候被挤掉了。
在低落半秒后，景柚儿感觉左边的耳膜好像轻微的震动了一下，可又听不出具体，于是深深呼了一口气，眯起眼睛看了看太阳，透过香樟树残破的日光却格外刺眼，刚下的车辆缓缓驶出，还有大概四公里的路程，景柚儿只好老老实实等待下一趟十有八九挤得像沙丁鱼罐头一般的公交车。
叶佐声好奇地望了望车窗外刚刚惊慌失措，哭着从他右边跑出公交车，耳机却挂在自己的背包拉链上，自己怎么叫她都叫不答应的女生，无奈的摇了摇头，坐在原来女生的位子上。
窗外的景物开始移动，叶佐声左眼瞟过烈日下的浓郁的香樟树下时，右眼竟然亮了一下，驶过的汽车遮住了他视线，再回头时，已经看不到那个地方了。
叶佐声认为是太阳太过刺眼产生幻觉的原因，自己的右眼天生只看得见一片如同墨汁般浓稠的黑暗，突然一亮，那是不可能的，于是叶佐声拿出自己的耳机，把女生的耳机放进了背包里，耳朵里传来了陈奕迅沙哑的声音。
心里想着，要是能再遇上她，再把耳机还给她吧。
要是能再遇上她。
02
好像全世界只有叶佐声闭上左眼能看到这不一样的世界。
即使努力把右眼瞳孔放到最大，也不会有陌生又熟悉，如同左眼一样，早晚各有不同颜色的光线。高中的时候，叶佐声成绩一直不错，可老师并不知道，这个常常上课喜欢捂着左眼的男生，其实是在昏昏沉沉的睡觉，可不管怎么睡，叶佐声总是有着不同寻常的能力，稳居班级前三的位置，大概是上帝对他右眼没有绚烂多彩的世界的补偿吧。
叶佐声想，那只右眼，或许能看到未来与自己常在的人，不会有左眼一样明亮清晰的轮廓，也会在右眼泛出白色的光点吧。
然而，叶佐声知道，这就只是给右眼的一个奢求罢了。
叶佐声回到自己在学校背后开的唱片店里，微笑着整理着唱片架上一排一排的CD，然后把陈奕迅的唱片放在最显眼的地方，因为叶佐声喜欢陈奕迅每一首动人心弦的歌，仿佛唱得进心里的歌。
他希望有一天，会有人愿意听他一遍又一遍地唱着陈奕迅动人心扉的情歌。
整理结束后，叶佐声坐在收银台边，随手翻开一本杂志，漫无目的地翻看起来。
像一股强烈的光，不断刺进自己的左眼，剧烈的灼烧着那只瞳孔，眼睛里泛出白色的光点，左眼好像被碍眼的液体挡住了视线，最后凝聚成一滴盐度比较大的水，连成一条线，滑落到手中的那页纸上。
叶佐声从来没有因为自己的右眼没有视觉而流过眼泪，也没有因此而自卑，而这不到一百字的楷体文字，却打湿了自己唯一能流出眼泪而流不进光线的右眼。
明亮的眼
失明后她情绪变得易怒，只有他静静地陪着她，帮她带路，陪她买菜，做她的眼睛，一切开始变得平静。周围的人都羡慕他们两个人的默契的感情。对他的努力赞不绝口。后来，终于有视角膜给她，手术很成功，拆掉纱布的时候，她得知陪伴她多年的他已经时弥留之际，赶回家后，他看到她明亮的眼睛终于恋恋不舍地把所有对她的喜爱和寄托轻轻地说了出来：“汪！”
他看到她明亮的眼睛终于恋恋不舍地把所有对她的喜爱和寄托轻轻地说了出来。
“汪！”
而那个能为自己带路，陪自己买菜的，做自己右眼的人，在哪里呢。
叶佐声哭得像个孩子一样，把右眼唯一的功能，运用的淋漓尽致。
景柚儿路过学校后面时，左耳仿佛飞进虫子一般，耳膜又震动了几下，心想是不是真的出现了那个能在自己耳边唱情歌的人，她努力朝车窗外看一个个身影。
终于，公交车到站停了下来，景柚儿努力穿过一个又一个身躯，在跳出车外是长舒了一口气，这时，从自己旁边走过了一个干净帅气的男生，在烈日下如同海风般清爽地带过一股清凉的风。
一股闷热让人窒息的感觉悄悄爬上心头。
他会不会就是那个心心念念的人。
能在耳边唱陈奕迅动人心扉的人。
景柚儿像是接到左耳传来的讯号，一路沿着学校后门追去，可耳膜震动的频率越来越慢，越来越轻，她停下脚步，看着那个背影消失在一片绿荫之后。
03
从那天起，那个男生如同一块与景柚儿的眼睛磁极相反的磁铁，每次在学校遇到都会吸着她的目光，直到他消失在自己的磁场范围外。
后来，景柚儿知道，原来这个干净帅气的男生，叫做高宇欣，学校音乐社社长。
再后来，景柚儿天天在音乐社活动室附近徘徊，在见到高宇欣之后，慌张又不舍得看着他的离去。
再再后来，在一次音乐社几乎人快走光时也没看到高宇欣后，景柚儿踩在花台上，跳起来看活动室还有没有人时，脚一崴，正要摔下去时双臂却传来坚固的力量，正当景柚儿想转回去感谢这个伸出爱心援助之手的人时，才发现，他却是自己心心念念乐此不疲天天偷看的人。
景柚儿红了脸，羞涩的埋下了头。
“脚没事吧？”男生温柔的问道。
景柚儿愣了半天，摇了摇头，可脚踝传来隐隐的疼痛，景柚儿又马上点了点头。
“那我送你去医务室吧。”说着，男生转了回去，接着说道“上来吧，我背你。”
景柚儿不可置信的看着眼前少年坚实的背，愣了又楞，直到男生又转回来说：“没事的，上来吧，正好我也要路过医务室。”
景柚儿不知道自己是怎么鼓起勇气爬上高宇欣坚固的背的，只是在沿路看到同学目光盯着大名鼎鼎的音乐社社长背着一个长得不赖的女生从身边走过，不时遇到熟人传来惊讶的目光时，他安静的解释到：“朋友脚扭伤了。”于是景柚儿羞涩的把头侧向另一边。
在医生简单地用冰块给景柚儿冷敷又交代了最近不能剧烈运动后，景柚儿跟高宇欣一起离开了医务室。
天色黑了下来，高宇欣微笑着说：“老看你在我们活动室外面等人，等谁呢？”
景柚儿的脸刷的红了起来，吞吞吐吐说：“呃，没啊，等个朋友，今天好像没来。”
高宇欣疑惑的嘟囔着：“咦，今天不是人都到齐了吗，谁没来啊？”
景柚儿发现自己脑洞大的连女娲都补不起来，于是慌慌张张说：“啊，应该是错过了吧。”
高宇欣温柔的露出一个能化掉人心的笑容，说到：“脚好些了吗，需要我送你回公寓吗？”
“好多了好多了，没事了，谢谢你，我自己可以回去的。”景柚儿羞涩的回答着。
“那我走了”他笑眼莹莹地说到，“赶紧回去吧，路上小心。”
高宇欣转过身走去，景柚儿鼓足勇气，问道：“高宇欣你等等！”
男生停住脚步，又转回来问道：“怎么了，有事吗？”
“那个，你喜欢唱陈奕迅的歌吗？”
高宇欣想了两秒，微笑地说到：“我喜欢他的歌词，但不常唱他的歌。”
“哦，好吧。”景柚儿失望地说到。
“嗯，那我走了。”高宇欣别说别扬起一个能化掉人心的笑容。
一整个晚上，景柚儿一晚没闭眼，脑海里浸满了男生精致的脸，爱笑的眼，还有坚固挺拔的背，心里的小鹿乱窜的不可停下。
而他，却不唱陈奕迅的歌。
景柚儿心不甘，情不愿，他怎么可以不唱陈奕迅的歌，辗转反侧几小时后，景柚儿决定，明天一定要让他在自己左耳边唱一首歌。
第二天下午，景柚儿来到音乐社活动室门口，紧张地在门口轻轻踢着墙砖，把昨天晚上想好的话在脑海里过了一遍。突然有人按住自己的肩膀，景柚儿回过头，看见那张精致的脸。
“你来这找你朋友？”高宇欣笑着说。
“我是来找你听你唱歌的。”景柚儿紧张地说。
“哈，那赶紧进来吧。”高宇欣一边说着一遍推开了门。
音乐社的人都朝景柚儿和社长看过来，一个看起来调皮阳光的男生跳过来，盯着景柚儿对高宇欣说到：“大人，这是？”
“哦，她叫景柚儿，一个朋友，来听我们唱歌的。”高宇欣边插上音响电源别回答到。
男生调皮的往前一跳，跳到景柚儿面前，吊儿郎当的说了句：“嗨，柚儿美女，我叫徐潮，想听什么呢，我给你唱，华语粤语英语摇滚爵士说唱，我都可以。”这时走过来一个长得普通却透露出一股清纯的气息，一巴掌打在徐潮背上，徐潮夸张地怪叫着跳到一旁，刚想反攻却又被重重打了一巴掌，“再过来我抽死你。”那个女孩说到，她看着景柚儿，微笑着说：“我叫繁凡，副社长。”然后伸出右手，景柚儿礼貌的迎了上去。
徐潮脸上摆出一脸的哀怨，冲繁凡说到：“你以为你是社长夫人就可以欺压平民百姓了啊？”过头对着高宇欣说：“自家女朋友好好管管，打一赔五，打二赔十，我这周的饭就你请了。”
景柚儿愣住了，社长夫人？女朋友？
高宇欣没有接话，拿起麦克风朝景柚儿说，“发什么呆呢，想听什么。”
景柚儿犹豫到底该不该回答时，徐潮一把抢过麦克风，说到：“柚儿想唱什么，我给你唱情歌好了。”
见景柚儿心不在焉，徐潮又问道：“嘿，没事吧，我开玩笑呢，你喜欢听谁的，我面子大，我让他给你唱。”景柚儿犹豫了会儿，说到：“陈奕迅。”
红玫瑰的前奏寂寥地回荡在安静的活动室，高宇欣开口一句又一句地唱了下去。
每个人都静静地听着高宇欣低沉好听的嗓音，繁凡闭上眼睛随着节拍轻轻点头，徐潮时不时小声地说句：“哇，好好听。”景柚儿慢慢捂上了自己的右耳。
如同暖风推过变幻莫测云层，安静，宁静，或者，寂静。
景柚儿，竟然，连陈奕迅的歌都听不到了。
高宇欣唱的陈奕迅的歌，都听不到了。
失落与悲伤交织成一张巨大的网，包裹了景柚儿的心。
活动结束后，社团的人都各自拿好自己的东西，接二连三的离开了活动室，繁凡和高宇欣一起收活动室的东西，在茂密的香樟树下，繁凡把自己的水杯递给高宇欣，高宇欣一饮而尽。
窗外的夕阳把他们都镀上了一层柔美的殷紫色，他们眼神里流淌着不是恋人无法抵及的默契，那像一副失手打翻了的油画。
景柚儿眼神黯淡下来，默默走了出去。
高宇欣，你不是那个人。
04
身后传来哒哒哒的脚步声，徐潮的声音从很后传来：“景柚儿！等等我！”
景柚儿刚回头，徐潮就一根箭步冲了过来，调皮的说到：“等等等等，带你去个唱片店，送你张陈奕迅的唱片。”
不等景柚儿同意，他就大步流星地推着景柚儿从学校后门走去。
一路的推搡，徐潮气喘吁吁地说：“哎哟，你跟海底世界的鱿鱼一样，没骨头似的。”说完擦了擦头上的汗，景柚儿发现，徐潮长得还是蛮好看的。
徐潮拽住景柚儿的袖子，边把她拉进唱片店里，边说到：“是在下输了，辛苦在下再给您拉进来了。”景柚儿被逗地笑了出来。
刚走进店里，景柚儿就看到陈奕迅亮眼的专辑，在镁光灯下显得格外耀眼，一只手突然伸过来把景柚儿面前那张《认了吧》的专辑拿走，然后徐潮说，“就这张吧，老板，这张专辑，怎么卖？”
这一定是一个梦境。夕阳叠着屋内暖黄的灯光，柔和的洒在男子身上。就像盛夏的青草汁在心底慢慢发酵，她感觉他的声音勾走了自己的注意力。男子扬起一个动人心扉的微笑，眉目清秀，皮肤白皙，棕色柔软的刘海抚过的眉毛却又若隐若现，白色的短袖上印了一只驯鹿，明明没有见过，却又似曾相识的感觉。
“哈，要这张吗，不过，你看起来好眼熟哦。”男生用极好听的声音说。
“有你这么勾搭妹子的吗，她有那么大众化吗？”徐潮调皮地笑着。
男子仿佛回忆了一下，说到：“还真见过。”他在桌子上的背包里翻了一会儿，又扬起一个微笑说：“?龋?上次在公交车里，你的耳机挂到了我背包拉链上，不好意思了。”他伸手把耳机递到景柚儿面前。
“谢谢。”景柚儿伸手接过，景柚儿现在才真是一万个不好意思。
徐潮大大咧咧地说：“高能高能，绝对高能，敢问世间为何有那么多巧合。”说完又在店里到处看CD。
男子看着景柚儿笑着说说：“你再随便看看，喜欢哪张你就带走吧，就当带走你的耳机赔罪了。”
景柚儿本想说不用，可男子完美无瑕的脸庞让景柚儿入了迷，当她反应过来时，男子却带上耳机站在景柚儿左边一边听歌一边整理CD。
就像有小飞虫飞进了景柚儿的左耳，她感觉自己的左耳好像听见了什么声音，她看见男子精致的脸，听见了男子干净的声音，她不可置信地看着男子英俊的侧脸，更不可置信地听着那自己一遍又一遍听过的情歌。
走过了人来人往
不喜欢也得欣赏
我是沉默的存在
不当你的世界
只作你肩膀
景柚儿红了眼眶，转身跑出了唱片店。
徐潮猛地回头，追着景柚儿跑了出去，男子疑惑地摘下耳机站在店门口，看着女生的背影消失在人海，无奈地回头，突然，自己的右眼，亮了。
景柚儿的左耳，听见了声音。
叶佐声的眼睛，看见了风景。
六月的热风染绿了盛夏，蜜蜂嗅到了甜蜜的花蜜，在这个夏天，清风带来了一则新的故事。
05
几天的惆怅后，景柚儿决定再去一次那个唱片店，那个有着海风般温暖的声线的男子，为什么把陈奕迅动人心扉的情歌唱进了自己的左耳。
在学校后门，香樟树枝繁叶茂地覆盖住了头顶蔚蓝的天空，阳光争先恐后地从树叶间穿透而过，香樟与柏油融在一起的味道。景柚儿深深吸了一口这个夏天的味道，一步一步朝唱片店走去。
而唱片店的门，却是关着的。景柚儿想他应该是有事等会儿就回来了，于是闻着香樟的味道，抬头看着渐渐低沉下来的天空，盼望着男子的归来。
秒针毫不吝啬地转动着，分针以秒针六十分之一的速度转动着，时针以秒针三千六百分之一转动着。
转眼，接近黄昏，乌云密布，眼看就要下雨，景柚儿怕自己一走，男子又刚好回来，多的都等了，就再多等一会儿吧，于是景柚儿看着灰色的天空，安静地等着。
雨开始淅淅沥沥地下了起来，夹杂着香樟树的味道，降落在景柚儿身上景柚儿站在屋檐下，可雨越下越大，溅湿了了景柚儿的衣服。
叶佐声在马路对面看见自己店门口站着束手无策的景柚儿时，淋着雨跑了过去。景柚儿看见男子，开心地笑得像个吃蜜糖的孩子。
“快进来。”男子掏出钥匙打开店门。
景柚儿哦了一声跟着男子进去。
“快坐下，这么大的雨，你冷吗？我给你拿吹风机。”男子倒了一杯热水给湿透了的景柚儿，然后打开左侧柜子拿出莹白色的吹风机，弯腰插上电源，暖风灌进了空气里，叶佐声把温度调高，来回把景柚儿的头发吹干。景柚儿想象出好几个画面，心脏跳动加速。
男子一边收起吹风机一边问到：“大雨天的，刚刚学校的音乐社有事，好久没去了，今天好不容易去了一次，现在才结束，你来这有事吗，上次说送你唱片你跑了，这次一起带走吧”
“你也是音乐社的？”
“对啊，下学期的选秀比赛，我今天去开会呢。”男子笑着回答。
景柚儿胆怯地问：“对了，问你个事，你喜欢陈奕迅的歌吗？”
男子转头看她：“喜欢啊，很喜欢的。”
男子脸上咧出一个温暖的笑容。
“那，那个，你能再唱一次吗，我想验证点事。”
“哈，验证点事？多不好意的呢。”男子抓了抓头发说到：“好吧，献丑咯。”
景柚儿咬着唇，手抬起来捂住了右耳，她看到男子开始开口了，她感到左耳有反应了，她听到陈奕迅动人心扉的情歌了。
景柚儿找到那个人了。
他叫叶佐声。
多年来，我从来不敢对左耳有太大的奢望，也许只是一个给自己的童话故事，也许只是对未来的憧憬，但也许，这是真的。我喜欢陈奕迅，我的左耳能听到他的声音；但我也恨陈奕迅，字字唱地入人心。终于等到今天，我们相知相识，我小心地在心里刻画下两个人的名字，陈奕迅，叶佐声。
你好，叶佐声。
我叫，景柚儿。
景柚儿 2015
06
在后来的每一天里，景柚儿都要去一趟叶佐声的唱片店里，帮他整理CD，有时帮他看店，日子就这样日复一日的过去。终于有一天，景柚儿把自己埋藏在心里二十一年的秘密告诉了叶佐声。
她说：“我左耳没有听觉，很奇怪，也许你不信，我左耳可以听到陈奕迅的歌，我一直等待一个人，他能在我左耳唱陈奕迅的歌，然后，那个人出现了。”
叶佐声并没有表现出多大地惊奇，扭头看着景柚儿，扬起那个完美的笑容说：“我吗？”
景柚儿面红耳赤地说：“嗯，是你，叶佐声。”
“那我也告诉你个故事吧，我的右眼没有视觉，但是，你第一次出现的时候，我的眼睛亮了一下，现在，能看到你了，虽然有点模糊。”叶佐声捂住自己的左眼，另一只手在景柚儿头上蹭了蹭。
景柚儿把头埋在叶佐声怀里，小声啜泣着，哽咽了半天，说：“那就在一起吧。”
无限寂静里遥远的声音。
无限黑暗里遥远的光点。
那就在一起吧。
两个人在一起的时间过的好快好快，所剩无几的夏天有叶佐声无数的草莓冰欺凌，秋风萧瑟的秋天有叶佐声薄款风衣，大雪纷飞的冬天有叶佐声温暖的围巾，新的一年的春天，有叶佐声亲手做的鲜花饼。
在后来的日子里，叶佐声很想念这些一年四季的风景，右眼看到的风景。
夏季闷热的风开始席卷了整座城市，门前的香樟树又越来越绿，学校音乐选秀又要如期而至，叶佐声每天在活动室跟大家一起写歌作曲，绿荫下的唱片店被景柚儿照看地有条有理，快到吃饭的时间时，徐潮都会来到唱片店门外叫一声：“嘿，老板娘，给您请安咯。”然后景柚儿咯咯咯地笑着，关好门跟徐潮一起给社团的人买饭。至于高宇欣和繁凡，还是一样的细水长流，景柚儿也不会看到高宇欣而慌张地束手无措。
这个盛夏，在清风缓缓吹拂下，一切似乎慢慢变的如同这个夏天一样明媚。
不知多少次回头，多少次远望，然后在川流不息的人群中找到你的身影，渐渐在无色透明的玻璃窗外看到彩色光晕包绕的你，你又会惊慌地离去。我好喜欢你，也许是一见钟情，你呆呆等人的背影，你慌乱离去的身影，你笑起来如双生的花的眼睛。然而我却没能跟你在一起。希望在无数未来的日子里，他能好好珍惜你。
我会在无数未来的日子里，默默继续远望你。
徐潮 2015
07
高宇欣带的队，Fo us，连续两年的冠军，今年要跟同校的另一只刚成立却实力不错的队伍Loster比赛，大赛将至，每个人都忙得焦头烂额，高宇欣知道，这次比赛并不会像以前一样容易。
六月底，一切结束。Fo us的队员都志在必得，而高宇欣却在后台锁紧了眉头一言不发。大赛开始，正当每个人都在后台准备好应战时，Loster却弹唱出了Fo us辛辛苦苦奋斗了整整半年的歌，整个队伍惊愕地看着台下掌声不断地观众和台上对方的激情四溢后，徐潮怒喊一声：“丫的，孙子敢偷你爷爷的歌！”说完就要冲上舞台去，叶佐声和高宇欣拉住他，整个后台一片混乱，而台下观众却尖叫掌声不断，并不知道这场闹剧。
那天晚上，高宇欣独自一人走上舞台，对着台下惊愕的人们说：“对不起，这歌太好听，我们甘愿认输。”然后对着后台Loster的队长李亚露出一个笑脸，李亚美丽的脸上笑出一朵邪魅的花。
大赛第一名，毫无疑问变成了Loster，高宇欣带着整个社团离开了汇演厅，一路上高宇欣一言不发，繁凡担心地走在他后面，也不敢多说一句话。听到消息的景柚儿从唱片店赶过来，疑惑不安地看着叶佐声，叶佐声把她的手紧紧地握了握，一群人一脸不爽地走着，加上徐潮一边走一边骂，引来无数回头率，不知道的人还以为黑社会要闹事。
终于，在学校后门，音乐社在马路对面遇上了Loster所有人，，他们把红的亮眼的荣誉证书举得着晃来晃去，对音乐社冷嘲热讽，高宇欣终于有了行动，他走了过去，站在李亚面前扬起嘴角，云淡风轻地说了句：“无耻。”李亚笑了几声，“感受到这滋味了？当年也是她抢走你的！我也是享受过这种滋味的，怎么样？这里感觉如何？”李亚戳在高宇欣左边的胸膛上，脸上的笑容越来越扭曲，高宇欣冷冷地盯着李亚，面无表情地说：“我们没有在一起，不存在什么抢不抢。”
高宇欣和李亚两家是世交，小时候双方父母常常拿高宇欣和李亚开玩笑，说他们以后就是一对，两个人从小玩到大，一起上学，一起吃饭，一起玩耍，一起来到了这个城市，一起上了这所大学。李亚喜欢高宇欣，可高宇欣却只拿李亚当朋友，一年前，高宇欣和繁凡在一起了，李亚再也没有社团活动后高宇欣送来的水，再也没有雨天与高宇欣挤在一起的同一把伞，再也没有高宇欣陪伴的日子。李亚退出了音乐社，狠狠地对高宇欣说：“有一天我会让你知道，你这一辈子是欠我的！”于是，终于有了今天闹剧。
这时徐潮挣脱了一群人的拉扯，冲了过去，对着李亚的脸吼到：“孙女偷爷爷的歌，天理难容，今天不收拾你就对不起你妈！”李亚身后的几个人扑上来，一拳挨上了徐潮的脸，徐潮吐掉嘴角的血，冲上去开始打，高宇欣再也忍耐不住心中的怒火，也开始厮打起来，音乐社的人都过来拉人的拉人，打人的打人，整条街道，乱成一张破碎的镜面。
香樟树在昏暗的街灯下散发出浓郁的气味，夏日的虫鸣为这一场闹剧奏出了悲凉的，澎湃的，呜咽的奏章，而突然发出的尖叫与刺耳的刹车声，成了最后发出凄凉的咏叹调。
景柚儿被推了出去，然后被驶过的货车撞了出去。
谁也不知道是谁把她推出去的，谁也不知道谁应该来负责任，所以在场的人，都成了罪人。
李亚不可置信地看着倒在地上的景柚儿，跌坐在柏油路上，所有人都涌到景柚儿身边，有人报警，有人喊救护车，有人泣不成声。
叶佐声的右眼陷入了无边的黑暗，抱着景柚儿在血泊中哭成了泪人。
呼啸而过的救护车，空寂地回荡在整座城市上空。
在四个小时的抢救后，景柚儿保住了命，可成了无声无息的植物人。
叶佐声庆幸景柚儿没有离开这个世界，更庆幸植物人后还有听觉，最庆幸她还有机会醒来。
只是叶佐声右眼的大雾，从那时开始，再也没有散去。
对不起，也许这只是我最无力的语气，我没有想到事情会变成这样，我成了唯一不敢认罪的罪人，高宇欣，整整二十一年的相识，出乎意料的是我们却没有在一起，而我在经历这么多之后却还是喜欢你，我知道，你每每送来的水，每每天冷加衣的关心，都只是儿时陪伴的索取。再次对不起，是我幼稚无知，我应该很早很早就放弃你，仅仅只做你一生的朋友，可是如今，再也回不到过去。
我要用这样的方式，成为最璀璨的光点，那样你就会一辈子都不会忘记我。哪怕，只是让你恨我。
对不起景柚儿，对不起，高宇欣。
李亚 2015
08
叶佐声每天来到病房，坐在景柚儿右边，自言自语地讲述着每一天的事。
“今天有草莓冰淇淋哦，想吃就来拿啊。”
“今天唱片卖出了好多哎，请你吃大餐好吗。”
“陈奕迅又开巡演了耶，要去看吗？”
“要是你醒来就好了。”
要是你醒来就好了。
就像上学时，一到开学，就会说：“要是今天是周末就好了。”
然而一点都好，今天不是周末。
要是你醒来就好了。
然而一点都不好，你还是没醒来。
叶佐声把头埋在景柚儿的手臂上，哭得泣不成声。
我们像是不同的两个点放出的两条射线，最终汇聚在了一起，习惯或是喜欢站在你的左边，让我能用右眼看见你的轮廓，让你能用左耳听到我的声音。你话不多，所以每一句我都记在心里，时不时一个人的时候拿出来翻阅想起你，然后情不自禁地笑起来。
我们的名字很有寓意。叶佐声，我的眼睛，只看得到左边的风景；景柚儿，你的耳朵，只听得到右边的声音。于是景柚儿替叶佐声看到了右边的风景；叶佐声替景柚儿听到了左边的声音。
快醒来吧，景柚儿。
叶佐声 2015
徐潮隔三差五地往医院跑，看看叶佐声快变成白内障的右眼，再看看病床上的景柚儿，又安静的离去。
又过去了一个秋天，一个冬天，一个春天。
夏天又到了。
在茂密的香樟树下，叶佐声在稀疏的阳光下眯起眼看着这块他们一起走过无数次的柏油路，人来人往看起来都没有变，事实上早已物是人非。
叶佐声不敢用白马过隙来形容这以光速前进的时间，转眼，她已经沉睡了整整一年。
这一年，学校一百周年校庆，学校购买了上百棵法国梧桐，要把学校周围的香樟全部换成梧桐。叶佐声看着一棵又一棵的香樟树倒下，震落下几片似乎记载着无数故事的叶子，想留住唱片店的那棵香樟树，却力不从心，叶佐声抬手扶在香樟树上，似笑非笑地看着这条街的街景，回忆一次又一次与景柚儿一起走过的日子。他终于拾起一片香樟树的叶子，回头看着倒下的香樟树离门口越来越近，无奈地走近店里。这一切，都被刚从学校出来的徐潮看见，他伤感地望着那颗树，低头沉思了好半天，转身走进了学校。
广场上，白鸽成群地像是受到了惊吓，紧凑着纷纷张开翅膀，飞了起来，抖落了几片洁白的羽毛。高宇欣和繁凡看着广场对面购物中心巨大的荧幕，情节跌宕起伏的电影预告刚刚落幕，紧接着出现了罪恶的Loster，华丽的衣着与再熟悉不过的美丽邪魅的脸庞，台上台下的互动宣扬了整片人海。在那次比赛后，Loster被唱片公司签下，单曲走红，成为当下红的发紫的乐队。繁凡捏紧了高宇欣的手，高宇欣转身带着繁凡离开了广场。
李亚，很高兴，又很伤心，你能有今天镁光灯下的发光发热，所有的物是人非，都怪我。从小到大，你总是一个永远跟在我后面死忠的小粉丝，我却只会给你微弱的关心。很感谢，你二十一年的陪伴，对不起，这一年给你的伤害，无论多久以后的某一天，大家都冰释前嫌，你愿意叫我一声哥哥，那么我会伸手迎接，你的到来。
高宇欣 2016
09
学校一百周年大庆即将来临，香樟树倒下的越来越快，终于快到唱片店门口的那棵香樟树倒下时，工人却绕过了它，叶佐声不解的看着工人挖着下一棵香樟，徐潮跑过来，抬头望着这棵香樟树，说道：“我求校长留下了这棵树，哦，你应该不知道吧，咱学校校长是我的新爸爸。”“新爸爸？”叶佐声疑惑的看着徐潮，徐潮若无其事地说：“嗯，离了，前不久。”说完又扬起一个阳光的笑容。“谢谢，真的。”叶佐声说。“没什么，只想为柚儿以后醒来留个念想。”徐潮的语气再也不像以前调皮捣蛋的小男生。
不久后，法国梧桐迅速耸立起来，唱片店门外的香樟显得格外突兀，不少人路过，都会朝这棵香樟看看，毕业又回母校的学长学姐，看到学校外翻天覆地的变化后，留恋地站在这棵香樟树下，按下了快门。
留下的这棵香樟，像活体标本，残留了淡淡的味道，记载了这条路上的所有人的回忆与故事。
10
在一个阳光明媚的午后，叶佐声带着吉他来到弥漫着消毒水味的病房。一年了，他反复挑选了景柚儿最喜欢陈奕迅的情歌，谱上了自己写的谱，只为在她耳边唱一支情歌。
他坐在景柚儿左边，第一组和弦扫了出来，叶佐声海风般温暖的声音在景柚儿左耳回荡：
闭起双眼你最挂念谁
睁开双眼身边竟是谁
心于千里不可压抑像潮水
想想我为谁厮守终生而死去
有感情别浪费
不能相爱的一对
陪你把沿路感想活出了答案
陪你把独自孤单变成了勇敢
一次次失去又重来我没离开
陪伴是最长的告白
最后一组和弦，叶佐声红了眼眶，沙哑地唱出自己为景柚儿写的歌词：
漆黑冬夜抚过你清澈的右眼
旭日暖阳吻过你宁静的左耳
该如何表达何其幸运
明亮的双眼
能够在灿烂白昼中将你遗忘
耳朵，醒了。
眼睛，亮了。
推荐第10篇：听,雨的声音
听，雨的声音
若夫淫雨霏霏，连月不开，望着窗外那淅淅的小雨，脑海中突然涌出这句话，但我的心情是截然相反的。
喜欢下雨。无论是蒙蒙细雨如轻纱，还是充满豪情的滂沱大雨。雨是浪漫的，听雨更是浪漫的。
光着脚丫，漫步在雨中，此时的我和雨一样淘气。不一会儿，那淅淅的声音已消失在耳边。望望天空，看不见落雨，却明明感到一股清凉吻在脸上。雨令人幽，像个贪玩的孩子，迷迷醉醉的扑面而来。惊艳的花儿，经雨微染，闲的红粉雅致更有韵，伴着轻微的花香，是那么的富有诗意。那茂盛的树木，被雨冲刷的更加亮丽、苍翠欲滴了。
本是润物细无声但有大珠小珠落玉盘之妙音。像倾诉一首大地的诗歌。像一位少女，轻挑古筝，拨动心弦，一曲含有古典韵味的乐音萦绕耳边。时而高昂，时而低沉，时而急促，时而舒缓。
雨啊！你是大地的精灵！在世界上任意的玩耍，滋养着世间万物，谱写着大千世界的生命之歌，带着你的梦想，自由的飞翔！
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初中初二：ready//
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听，风的声音
听，风在说些什么......
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信，你们终会理解我的心情。我亲爱的人，我对你们如此无情，只因为民族已到
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——题记
09年国产电影市场真可谓是百家争鸣，百花争艳，其中占据绝对分量的当
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绝不放过的方针，这样被突出的并不是双方的智商，而是敌方的残暴和我方的牺
牲精神，尤其是顾晓梦受刑一场，其惨烈程度挑战了心理底线，淋漓尽致的体现
了革命者的无私献身精神。这部电影真正的力量在于影片谜底全部揭开之后的回
味，当明知道自己所面临的一切还要做出如此选择的话，牺牲的意义更加被凸显
出来，前面所经历的磨难也才更加值得人去尊敬。
回看历史，“阿Q精神”——欺软怕硬，狂妄自大，投机心理等精神胜利法
曾在国人的大脑里占据绝对的上风，其根源就是卑怯性。这种卑怯性在漫长的中
国历史上不断酝酿，早已在国人骨子里扎根，并不断腐蚀着国人的脊梁。从跪拜
礼到近代对侵略者的奴颜婢膝，从古代文人安贫乐道的达观修养，我们都可以看
出这种卑怯性成为中国文化人格结构中的一个宽大的地窖，尽管有浓重的霉味，
却是完全而宁静，直到几个被刺痛的人发出撕心裂肺的呐喊时，国人麻木的神经
才有了动静，弯曲的脊梁开始挺起，跪着的膝盖才有了站立。时至今日，我们并
不否认，这些性格缺陷在我们身上仍然是个现实的存在，但随着“铁屋子”的逐
渐开放和屋里人的不断觉醒，千千万万革命者前仆后继的献身，一代代中国人艰
苦卓绝的奋斗，才有了如今现代化建设的丰硕成果和人民幸福小康的生活。
1937年，“七七事变”后，抗战全面爆发。自此，“地无分南北，年无分
老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心”。除了国民党
的正面抗战和共产党的敌后斗争外，隐蔽战线上，国共两党也和日本侵略者进行
了艰苦卓绝的斗争。小说《风声》里，顾晓梦和李宁玉虽分属不同政党，有着不
同的政治信仰，但在共同的敌人日伪面前，却能携手同心，最终合力将机密情报
送了出去。国共两党在亡国灭种的危急关头，摒弃前嫌合力抗日的大局精神在现
在仍然具有重要意义，尤其是在关于台湾回归问题上，前辈们以名族大义为重，
誓死维护国家安全的民族责任感永远具有不褪色的启迪意义。
“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进，冒着敌人的炮火前进，前进、前
进进！”在1937年8月25日这个值得纪念的日子，中共中央军委根据国共两党达成的协议，将陕西主力红军改编为国民革命军第八路军。那时的八路军仅有
4.2万人，武器非常的落后，但是，1937年9月的平型关战役，打出了八路军的气势。八路军的一一五师消灭了日军的1000多人，使八路军的名声大扬。随后，八路军以打游击战消灭了日军不胜其数。就在八路军连连得胜之时，1938年春，国民革命军新编第四军（新四军）正式建军了。1940年的“百团大战”后日本帝国主义在八路军、新四军和国军的强烈打击下，兵力、物力严重缺乏。在1945年8月6日和9日，美国在日本的广岛和长崎投下了两颗原子弹。8月9日，苏联集中了80个师、5500多辆坦克、3800架飞机，对日本关东军发动了进攻。终于在1945年8月15日日本帝国主义无条件投降了！ 这血泪交织的抗战历史永远结束在日本签字的刹那间，世界恢复了平静，然而为了这一刻而献身的革命先辈们却变成了一座座高大的丰碑，永远屹立在我们后辈的心中，那炙热的奔腾不息的血液也在黄土大地上源远流长。
读了《红岩》以后，我不禁潸然泪下。望长江黄河浩荡东流去，抚敌垒炮台默默耸天立。江山千秋永在，英烈风范长存，从太行山上倒下的第一排勇士，到百万雄师过大江献出年轻生命的战士；从罗霄山脉战死的大将，到抗日战争和大决战中英勇献身的官兵，他们中有没有留下名字的，还有没有墓场和石碑的。然而“青山有幸埋忠骨，百铁无辜铸佞臣”，他们的英灵与江河同在，与日月同辉！时间如信风拂过耳际，生命的旋律在眼前闪烁。悠悠的岁月如水流逝。你是否还记得抛头颅、洒热血的英雄们？现代社会纷繁复杂，拜金主义，享乐主义盛行，那份最朴实的情感被人们淡忘了，如今一部《风声》重新拨动那根落满灰尘的心弦，奏出一首悲壮的挽歌。为了那种精神，那种信仰，烈士们前仆后继，血染红岩。在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。当代大学生更是肩负着振兴中华的重任，一部《风声》看的我们心在颤抖，更让革命先辈的光辉形象重新再脑海里清晰起来，那些质朴而沸腾的情感也在血液里复苏起来。所以，感谢《风声》，带给我们久违的震撼与感动。
深刻的感觉落到了纸上，总觉得肤浅，就让我们在心里默默缅怀，静静聆听古老沧桑的风声......
安徽师范大学09级秘书学王慧0901309
第12篇：听花开的声音
听花开的声音又是一个樱花浪漫的季节，我站在樱花树下，用心倾听那满载着历史的花开的声音：
陶渊明悠然南山，饮酒采菊，登皋赋诗，躬耕田园，纵然生计无保，也绝不“为五斗米折腰”，不与混浊的社会恶势力同流合污，藐视和厌恶官场的卑鄙生活。
——这是对世俗官场的拒绝。文天祥一副正气凛然，不畏刀枪凌辱，不屈金钱私利，纵然魂归狼烟，也要“留取丹心照汗青”；谭嗣同一如文天祥的“视死忽如归”的气魄，在菜市口行刑一刻，高呼：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
——这是对威武淫利的拒绝。
„„
一瓣、两瓣„„又一个花蕾绽放在微风中，它用轻细而新晰的声音述说着这一个个沁人肺腑，牵人感伤，却又震人心灵的历史人物。它告诉人们这样一个亘古不边的思想：当世俗的浊流向你的身体、心灵曼延时，你应该怀着一颗清明而志远的心说：“不！”当刀子一次一次刺进你的胸脯，金钱权势一再引诱你时，你应该保守心中的那份正义，坚决说：“不！”
微风吹拂，无数的花蕾竟相开放，静心倾听那孕育历史古老气息的花开之声：齐威王广开言路虚心纳谏，门庭若市，国泰民安，使周边的国家皆朝于齐，造齐之盛世；赵太后听触龙说言，以长安君为质，终赵国取得齐国援助，逃过亡国之灾；一名画家画了一头牛低头吃草，一路人走过指出画中的错误，画家欣然接受，并从此留心生活，终成一代画宗师„„
——这是虚心接受，结合自身，创造伟业。
一阵风过，一朵花蕾绽放，却又轻轻飘落在我的手心。
恍然想起这样一个令人啼笑皆非的故事：有那么一对父子赶着一头驴回家。先是父骑驴，后有人说父不疼子；换子骑驴，又有人说子不孝父。最后两人扛驴回家。每想起这个故事总是不禁笑出声。这对父子只是一味地接受他人的意见，却没有从自身出发，终弄出个“人扛驴”的笑话让后人耻笑。可见并不是一味接受，就能做好一件事，还要从自身出发，运用自我的意识，用正确的道德思想作准则，正确看待他人的意见和建议，做出恰当的选择——拒绝或接受。
站在樱花树下，用心倾听载着历史的花开的声音，学会拒绝和学会接受。
第13篇：听,花开的声音
听,花开的声音
【摘要】倾听，是每个人不可缺少的基本能力，也是人们交际成功与否的必要条件之一。因此，从小培养少年儿童学会倾听是教学的重要一环。《启开小学生倾听的门窗》一文，作者从五个方面以具体事例阐述了小学生倾听的有效门径，字里行间流露出作者潜心教学研究、关爱少年儿童的情怀。
【关键词】倾听 置之不理 兴致盎然 评价 合作学习
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0146-02
记得《圣经》里说过，上帝赐给我们两只耳朵，一个嘴巴，目的就是要我们少说多听。事实如何呢？毕淑敏在《让我们倾听》一书中写道：“倾听是礼貌的最高形式。”还说：“在人们一般的语言活动中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。”伏尔泰也说过：“耳朵是通向心灵的道路”。由此可见，只有学会倾听，善于倾听，才能启发思维，获取知识，培养能力。
语文新课程标准明确指出“要使学生学会倾听”，这不但要求学生“听见”，还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、判断。作为小学教师的我们更应该培养学生倾听的能力。这不仅能使孩子们更好地学习知识，还会使他们会更聪慧，更有修养。
遗憾的是在日常教学中，我们往往更多地注重培养学生说、读、写的能力，而忽视了倾听习惯的培养，而小学生们，更多的是想表现自我，而忽略与教师和同伴的交流与分享。于是，在我们的课堂上经常会出现这样的场面：
老师的问题还没说完，学生们争先恐后，纷纷举手争取发言机会，高喊：“老师我，我，我...”而很多学生根本就没有真正理解，答非所问。
当有学生起来发言时，不少学生却置之不理，依旧叫个不停，或各干各的事情，对别人的发言漠不关心，课堂上反复出现同样的答案。
……
遇到这些情况我们该怎么做？在平时的课堂教学过程中该如何培养学生的倾听能力呢？以下便是我的几点看法与心得。
一、激发学生倾听的兴趣
如何让学生觉得其实倾听也是一件趣事呢？根据低年级学生的特点，我觉得奖励和游戏最能引起他们的兴趣。
记得教学《小小的船》一课时，我让学生们说一说“闪闪的星星像什么”，有的说像眼睛，有的说像宝石，大家只顾自己说，根本不听别人的答案，于是我告诉学生，谁能把别人的答案都记住，我就奖励谁一颗星星，于是学生们都端正了坐姿，认真地听别人回答问题，果然有好几个学生能把别人的答案都记下来。他们得到奖励时兴奋得小脸通红，眼睛里满是星光一般的神采，我相信，他们会记得这次愉快的体验，并学会在课堂上尽力倾听别人的发言。
另外，精心设计小游戏可以开发学生智力，培养学生的良好习惯，倾听虽然是枯燥的，但是如果加入了游戏的成分，那么学生也会兴致盎然，爱上倾听。
二、注重榜样示范的作用
首先，小学生有着很强的向师性，老师首先要做一名耐心的倾听者。只有善于倾听的教师才能培养出具有良好倾听习惯的学生。
如果学生发言时老师表现出不在意，那么学生就会觉得发言是索然无味的事情。老师如能认真听，并不时对学生的话做出反应，就能让学生觉得自己得到了老师的器重和认可，使学生得到表达的机会，享受表达的愉悦，让我们的课堂充满生命的气息，从而提高教学的质量，更重要的是能让学生模仿老师，学会倾听。
其次，要善于发现学生中的倾听者，并且及时表扬，树立他在学生中的榜样地位，使他体验到倾听的快乐，也使别的学生有了模仿的对象，从而学会倾听。
三、适时评价
正确适当地评价学生，是调动学习积极性的重要因素，也是培养倾听能力的重要手段。无论课上还是课下，老师要注意及时对“听”的习惯进行评价。例如：“老师发现某某同学一直认真地听别人回答问题，还记录重要的内容，同学们要向他学习啊。”“某某同学能认真听别人发言，并能指出不足，做得真棒！”这些富有感染力的语言拉近了师生之间的距离，营造了民主、和谐的课堂氛围，更重要的是让学生体验到了倾听的快乐。
在对那些倾听习惯特别好、倾听能力特别强的孩子进行及时、热情的表扬鼓励的同时，更应关注那些暂时落后的孩子，用一双善于发现的眼睛，去捕捉他们的进步，让这些孩子也能享受到喜悦，促使他们更快地进步。
四、教给学生倾听的方法
可以提示学生：
在听同学发言前，可以猜测发言的同学会说些什么。
听完同学的观点后进行归纳。
想想他说的有没有道理。
……
最重要的是让学生明白：学会倾听，不单单是用双耳倾听，更要用心去倾听。边听边思考，如大家都在思考、回答老师的问题，听了别人的答案之后要想想，他的答案有没有道理，和自己的答案有没有联系。能不能把别人的答案说的更完整更具体，然后用“我认为……”，“我想补充一点……”等方式参与交流。
五、开展合作学习
合作学习是新课程的一种新的学习方式，对于低年级的学生来说，采用两人合作比较理想，一人讲，一人听，分工更加明确，也让学生更清楚的知道自己的角色。使每个人都有机会发表自己的观点与建议，也乐意倾听他人的意见。通过相互倾听可以了解他人对问题的不同理解，有利于摆脱自我为中心的思维倾向，也有利于同学之间互相帮助。
另外，我们还可以借鉴一些训练方法并通过提问、听写、复述、记录等一些具体的教学活动来训练学生的倾听能力。
现在，我们班大多数学生在集体中能较专注地倾听他人讲话，能做到别人说话时保持安静，不插话，不影响别人；有意识的倾听其他人讲话，能用适度的声音与别人交流。也就是说，孩子们基本能做到主动的听、自觉的听了，初步养成了良好的倾听习惯。这是值得我们感到欣慰和自豪的。当然，良好的习惯不是一朝一夕形成的，而是需要一定时间的巩固。倾听如花，需要我们的浇灌与呵护。
听，有花开的声音！
参考文献：
[1]《小学语文课程标准》
[2]《浅谈学生倾听能力的培养》――侯月琴
[3]《倾听是一种艺术》――许肖辉
第14篇：那声音常在我心田
1.2015年济南中考语文作文题目赏析
第一、在选材方面，“声音”一词，对选材方向的限制其实不大，我们看一看，我们生活中哪些“声音”可以留在我们的心田？
1、人与人之间交流的声音：这道声音，可能是父母的叮咛，朋友的祝福，老师的嘱托，邻里的问候，队友的加油，同伴的呐喊；这道声音，可能是小贩的吆喝声，路人的提醒，激动人心的演讲等等。我们可以把生活中哪些时时萦绕在我们耳旁的声音，用自己的语言呈现出来。
这一类的声音，比较容易思考，但是选材撞车的可能性也比较大，可以考虑让人物要素特殊化、环境背景特殊化等方式，形成角度比较新的故事。
2、自然界中优美动听的声音：这道声音，可能是悠悠的鸟鸣，低沉的犬吠，轻轻地风声，潺潺的流水声，河水解冻的声音，花开的声音，竹子拔节的声音，蝉鸣，蛙声，蛐蛐的叫声，雨水低落的身影，叶子落地的声音，荷叶在风中舒展的声音等等。我们循着自然的脚步，聆听大自然优美动听的声音。
这类声音，写出来生动形象，比较具有美感们可以在语言上多有雕琢。
3、动人的乐器、歌曲、戏剧等声音：这道声音，可能是悠扬的钢琴声，清幽的笛声，沉醉的萨克斯，激昂的架子鼓，清新的民谣，动听的流行歌曲，历史悠久的戏曲等等。
这类声音，既优美，又生动，还有许多故事感悟，一语双关，寓意悠远。
4、内心的声音，也是我们聆听的对象：名人的话语，梦想的声音，坚强的声音，感动的声音，自信的声音，历史的声音，文化的声音等等，虚写一种精神、品质、文化、理念等也是可以的。这类声音，直指我们内心世界，可以写出深度、广度。
第二、立意方面，“声音”为什么“常在”？还是在“心田”，这道声音对我们来说，意味着什么？
1、声音让我们感动、温暖：这道声音，在我们遇到困难、麻烦、苦难等情况时，给我们以感动、温暖，让我们重拾信心、动力。如亲人、倔强的小人物、朋友、老师、陌生人、动物间的感人声音等。
2、声音让我们成长，给我们启示：有这样一些声音，它可以告诉我们前进的方向，为人处事的方法，走出困境的道路，成长道路上的坚持等等。如琴声，父母的教导，名人的话语等，给我们的成长添彩。
3、声音承载我们美好的回忆：有这样一些声音，每当它们响起，我们脑海中就会有那似曾相识的欢声笑语、碧海蓝天，就会有一段美好的回忆。
4、声音让我们思考，让我们改变：生活中、自然中有这样一些声音，触动我们内心深处，让我们对生命、人生、生活有更深的思悟。
第三、关于“声音”这篇文章的布局考虑：
1、可以考虑用触景生情引出回忆——叙述展开故事——回到现实的布局形式。
2、可以考虑小镜头小画面连缀的形式
3、可以考虑虚实结合的写作结构，实写画面与虚写画面结合
4、可以考虑写想象类文章
总之，《那声音常在心田》这篇文章，构思难度不大，选材创新难度较高，
2.题目：那声音常在我心田
从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。
审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。
一、审题对象——那声音
这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：
首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；
其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等
最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：
1
1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”
比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心„„
2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的„„
比如：吆喝声„„
3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼„„
比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的„„”
再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧„„
二、审准限制词----常
题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常
常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。
三、审题重难点---出题者意图
题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”
重难点1：为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生„„ 重点难2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感„„
审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢？这时候可以考虑到万象归四法
“万象归四法”解析2015年济南市中考作文“那声音常在我心田”
之前我分析过2012至2014年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2015年济南市中考作文题目“那声音常在我心田”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？
中考作文的命题方向有四大类：
1、成长感悟类
2、感恩感动类
3、励志素养类
4、审美感悟类
第一类：成长感悟
此类我们运用以小见大格式来写。选材上结合自己亲身经历，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”
2 做出改变，进而点面结合。
举个例子：
成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候„„（此处省略）
人物出现，给你的启发如：
爷爷的一句话：“路要慢慢走„„”
这句话不能随便说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句话的分量不大，也不深邃。
最后点面结合，扣题。
如：每当我„„的时候爷爷的声音仿佛„„在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对„„
第二类：感恩感动
此类我们可以运用尺水兴波法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出亲身经历的，侧耳倾听的，但是最好是侧面来表达自己情感。
如：父亲的话是：我要跟在孩子后面，不是怕他摔倒，而是让他踏实。
如何构思呢？
1、开始要点题：写父爱，然后父亲的那句话，一直流淌在心间
引出下文，接着如何写呢？可以选取生活中的场景
比如，第一次学自行车
2、自然环境描写：当夕阳染红了整个广场，映在了„„此处省略
写自己跟父亲练习自行车
3、要埋下伏笔：我在车子上，父亲在后面扶着„„，但是车子走得很慢
后来稍微好些了，父亲跟在后面跑，但是停下来的时候，父亲的腿一直再抖„„
4、这个时候要转了：如何转，得用对话。不能让父亲说：爸爸是爱你的^„„这个样非常不真实，也不深刻。而是晚上休息时，我听到了客厅里妈妈和爸爸的对话：
“你别跟着孩子练习了，我来吧，你看你的腿病又犯了„„”
“他跟着我学自行车的，我在他后面不是防止他摔倒，而是让他安心踏实地向前走„„”
听到父亲的话，我的眼泪突破了感情的围堰，原来„„
5、然后要深化主旨
如何深化？不要点面结合，而是抒情议论
3
父亲啊，是您用坚实的肩膀，为儿子撑起了一片爱的天空，是您用一双温暖的手，为我铺平的前进的道路，是您用自己的青春书写了一本父爱的篇章„„
6、最后要扣题
时隔多年，父亲的那句话一直流淌在心田，让我理解了父爱如山，如火„„
第三类：励志素养
此类立意比较新颖，深邃，但是对于大多数考生来说，很难驾驭。
如：卖糖人的老人的吆喝声，不仅仅说吆喝声多那么美，而是通过写吆喝声来到这个人，进而表现这个人的精神。
1、比如，开始你写：抢断，“卖糖人了，好看好吃的糖人咯„„”这个声音引入下文。
2、然后，运用欲扬先抑。写到这个吆喝声音的沙哑，或什么特点„„写这个老人的穿着朴实或者身体特征或残疾等，总之再配上这个吆喝声，给人一种：淳朴的声音，他的周围总是有一群孩子们围着„„
3、然后，你要写转折，如何转折呢？转折的话，要通过细节描写。比如，这个画面，好像得源练习过，看着老人的坐在破旧的板凳上，左手拿着„„右手一转，一朵漂亮的腊梅花在阳光熠熠生辉，迎风绽放„„老人看着自己的艺术品，看着周围孩子的眼睛，开心的笑了，„„老人在制作时，总是开心的笑着，„„
4、然后插叙：
再写老人的腿为什么残疾„„或者家庭背景„„突出的是老人的乐观，心中有花，生活才能开出花来
5、后来不见那老人了，但是老人的吆喝声常流淌在心田„„
无论身处何境地，都要微笑面对生活，心中有花，生活才能开出花来。
第四类：审美感悟
此类作文立意深刻，但是很多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等
举个例子：
1、比如：写自然蛙声，小时候：跟着姥姥在乡下，夏夜的河边，蛙声不断，写到的„„的美丽。写一个特写雨后的蛙声最响亮，周围景色„„传来的气息„„重点突出的是，乡村的美。
2、现在，回到乡村，几近与城市差别不大，昨日的河流干涸了，剩下一席垃圾„„
3、那记忆中的蛙声何处去寻？难道只能在电脑里才能听到吗？在我的梦里，那甜美的蛙声常常流淌在心田，我知道流淌在心田的不仅仅是我无法回去的童年，更是一个美丽的田园。
总之，2015年济南市作文题目审题不难，但是想从众多的学生中脱颖而出的话，还需要动脑筋。以上内容都是我们课堂上讲过的，相信孩子们发挥得很好。
那声音常在我心田(50分)
4
济南—考生
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
第15篇：听那雨滴优美散文
风已歇 雨已停
谁会赤足 从这里过
很远的路 很潮的沙
很深的眼 很野的花
——题记
原来的小学，坐卧于市中心的一角，被四周大厦包围，像是被喧嚣所遗弃的布娃娃，又像是一方宁静的土地。
穿过大门，旁边是展示窗，放着很多孩子的艺术作品。道路笔直，淡灰色的，如同一条平整安静的绸带。在深入一点，狭窄的路，立刻豁然开朗，杨梅树，梧桐，樟树，杨树，枫树，模糊，碧绿，仿佛进入了一部电影的长镜头，缓缓转动。童年时，经过这里，总唱着歌，或是拼命地跑，和同伴追逐打闹。几乎每个学年，教学楼都会翻新一次，开学去看，总觉得有很多不同，像极了一幅会变幻色彩的图画。某一天，突然下起雨，世界开始流动，而校园仿佛被披上一层银色的外衣。
很多记忆，是发生在雨季。特别是夏季，可能前一分钟就是晴天，下一刻就是乌云密布，让人有黑云压城城欲摧，有时，电闪雷鸣，教室里不少女生，会发出尖叫，让老师不得不停下讲课，生气地瞪着很多女生。男生们喜欢踩着凉鞋，在水洼中蹦跳，用伞当兵器，常弄得满身泥水。那时候，我深深感受到雨水与泥土的气息，绵长悠远仿佛连接着生命。放学，校门口满是撑伞的家长，熙熙攘攘，常会被伞角戳到。城市，此刻陷入车水马龙之中。
街道旁是高大，几乎遮天的法国梧桐，雨停时，风吹过，豆大的雨点打在头顶，还觉得有点麻痒。以前，自己非常不爱学习，走路坐车脑子里想着奇怪的思维，爱看电视，经常被父母数落。小学毕业那会儿，也是下着淅淅沥沥的雨，天气阴沉，日光灯亮着，脚下鞋子湿漉漉，极让人不舒服。老师再三叮嘱，要认真对待，对升初中很重要，我就是心不在焉，看着窗外雨水零落，草草了事。后来，我也忘记了究竟考了多少分，忘了和以前的同学告别，忘了回头再看一看校园。
至少，那时，在下雨时，能听见雨水点点，浓重的草与土的腥气扑鼻，即使听不见，也知道，雨水会来临。忘记带伞的时候，和小伙伴站在屋檐下躲雨，等着父亲来接我，屋子上的水管，总会噗噗的往外面涌，檐角上一点雨水会欲滴未滴的含蓄模样。听见，有人在水中践踏，轿车飞快地行驶，雨伞回应着雨落，各种声音敲敲打打，像是一个小型的乐队，一刻不停地演奏。有时，我不爱说话，微微笑着，看着伙伴闹腾，那时，故作深沉，还是喜欢这样的雨天，反正就是宁可悄然无声，也不想破环气氛。
风已歇，雨已停，谁会赤足，从这里过。我以为，这样慢慢一步一步，会让自己的心情和身影拉得渺远。我想，可爱的自己，还是会贪图那时的快乐。涉足在流动的世界，若真会有人和事，能愿意为我停留片刻，我会毫不犹豫地踏上这一切的步率。像是某个故事的隐喻，抚摩过多少次，也未曾让人发觉，突然成长，突然在某段促狭的思考中寻觅得到。
很远的路，自己和那些人走过的地步，已然遍布了时光与尘埃，不知道会不会有一条滩涂，能够留下，我们的足迹和欢笑。很深的眼，仿佛深邃的夜与星辰全部埋葬进他的眼神中，映着月华衬着一种惘然的失落。
以后，会有谁陪我听，那雨滴，坐卧在风声当中，经不起时光摇曳，经不住霜雪堆叠，至于我们自身，总是在增长和成熟。
有空，去听一听雨水，落地的声音。
第16篇：听,海哭的声音
听，海哭的声音
听，海哭的声音，这片海未免也太多情悲泣到天明
听到了么？大海在哭泣呢？哭的那么伤心，为了那无知的人类，他默默的哭泣着，看着他这么伤心。于是我走过去问他：你为什么要哭啊？他哭着说：你看我的衣服，变得黑色了，一股臭味，难闻死了，以前我的衣服都是蓝蓝的，香香的，可现在，你看。说完，他继续哭泣着。我拍了拍他的肩膀说：那你为什么不换身衣服呢？这样就好了啊！话刚一说完，他哭的更伤心了，说：你不说还好，一说我就更想哭了，你不知道，这都是我换的第61件衣服了，而且都是当天换，等到第二天就要脏了，呜呜呜听了他的话，我突然感到人类是那么的丑陋，那么的无知。大家都知道水是我们生命的源泉，如果大海被污染了，那等到诺干年以后我们的淡水资源全部用完了，那我们人类怎么办，难道就要像那句俗话上说的做一天和尚撞一天钟么如果我们人类在这样继续污染大海，那么就必定会有被大海报复的一天。然而，就在今天，大海终于开始展开了大规模的报复行动，2004年的印度洋大海啸爆发了，大海们肆无忌惮的奔涌着，无情的嗜杀着弱小的生命，可造成这样的原因最终还是要归咎于人类。因为大海的污染，造成海里的鱼虾身体内累积了很多有害物资，人类吃了就会得些很多莫名其妙的怪病，例如：足尾矿毒、四日市哮喘、痛痛病、水俣病等等。听到了么？大海又开始哭泣了，所以，请你们保护大海，保护我们的家园好吗？湖北省天门市岳口高级中学高一：风伤了
第17篇：听见你的声音观后感
听见你的声音
—观后感
O(∩_∩)O~，说实话，我对韩剧是没有什么好感的，印象中的韩剧故事老套、情节拖沓、脱离生活：正能量满满的常识匮乏热情卖萌女+博识多金冷酷又温柔的腹黑男，然后主角的爱情必经历车祸、白血病、抑或各种原因导致的失忆等的考验，最终修成正果，并快乐而幸福地生活在一起……
这部电视剧则是在贺老师的极力推荐下我才看的。其实，一听名字我就知道这是一部关于爱情的影片。本不感兴趣，但为了瞧瞧贺老师的欣赏水平到底在哪个档次（默默鄙视一下自己~O(∩_∩)O~），还是开始断断续续地看咯。看了两集后我发现这部电视剧颠覆了我对韩剧的偏见。这部电视剧较其它韩剧题材新颖，内容不拖沓，不煽情，不做作，感情自然真实结构连贯曲折而又合乎情理。
此剧讲述的是28岁的大龄、市侩的单身女（额，每次看到她上班前屋里乱七八糟的样子我都有一种莫名的自豪感——比起她来我还算是干净的~）彗星与单纯、阳光、帅气、专
一、温柔的高三学生修夏之间的曲折的爱情故事。先介绍一下剧中的人物吧：
女一号：张彗星——不谦虚、不礼貌、工作上敷衍、生活上
杂乱。信条：在审判中胜出的才是真相。
女二号：徐度妍——父母眼中的乖乖女，老师眼中的好学生，成绩优秀，能力突出，却心胸狭隘。信条：我是最优秀的。 女三号：高成斌——调皮，捣蛋却又执着，甘于奉献不求回报的修夏的疯狂追求者（ps:导演是为了高成斌过于可怜，而故意增加了一个默默爱着她的人吗？）信条：修夏，我就是喜欢你！ 男一号：朴修夏——幼年失去双亲，缺少亲情，却因为车祸意外得到听到别人心声的能力。信条：彗星，我会守护你！ 男二号：车贯宇——热情、执着、认真，却因为追求法律的理性与公正失去了自己的爱情的屌丝男。信条：律师就要完全相信自己的辩护人，不是吗？
剧中有一条明线：修夏与彗星的爱情故事。 修夏对彗星的好感源于11年前的一次事故。面对凶手恐吓小彗星起初并不敢出庭作证，但为了证明自己在“烟花事件”中的清白和心中的正义（不得不说，小时候的彗星还是很有正义感的哦~）她毅然走入法庭作证，并最终使凶手闵俊国判处十年监禁。而这也为她接下来的遭遇埋下伏笔，因为，闵俊国发誓要杀掉她！ 此时，年仅八岁的修夏对彗星的正义举动十分感激，也听到并目睹闵俊国在法庭上复仇的宣言，于是发誓要守护她。此时的彗星并没有把他的话放在心上，因为她不相信小她十岁的修夏有能力保护她。此时的修夏读到了她的内心，知道她并不相信，但小修夏却已暗下决心，并苦练跆拳道，希望有一天能够与之重逢，并
践行守护她的诺言。
而在这十年中，彗星却变得越来越没有正义感，工作敷衍，生活懒散，感情匮乏，每天浑浑噩噩。修夏，则为践行誓言，每天都在努力着，为了稍微的安静，他习惯戴上耳机，为了与见到彗星他昼思夜想，努力寻找。
功夫不负有心人，他终于得到了彗星成为国选专职律师的消息。然而，当他看到彗星时，他心中的美好形象瞬间坍塌—“这是我日思夜想想要守护的、充满正义感的人吗？”他开始怀疑自己，要放弃么？“但，她毕竟是我这十年中唯一有过的烛火，虽然烛火已经熄灭，但我要让它重新燃烧！”
在修夏的帮助下，彗星连续挫败了自己的老对手徐度妍，并逐渐找回了曾经的自己。彗星也开始对修夏产生依赖，与朦胧的好感。虽然内心很向往这段感情，但她却本能地排斥修夏走进自己的生活，因为她怕有一天她会不能自拔……而就在这段时间内，车贯宇走进了彗星的生活并顺利地成为了可怜的备胎（-_-!淡淡地默哀一下……）。与此同时，已经出狱的闵俊国则在暗中不断策划着对彗星的报复，情节跌宕，内容刺激。
修夏与彗星感情的转折点是在修夏失忆之后，彗星为其辩护的过程中。这段时间内，失忆的修夏再一次深深地爱上了彗星。也许正如修夏后来所说：“就算我失忆100次，我也会101次爱上你！（原话貌似不是这个，但意思是就行了哈~PS：我觉得我的这句更感人O(∩_∩)O~）”两人经历了一系列磨难终于走到了一起，
成就了一段姐弟恋的佳话。（PS:我在想，如果当时徐度妍和张彗星一起出庭作证的话，会是什么结果呢？修夏会去守护谁呢？⊙﹏⊙）
另外，本剧还有一条暗线：不要让复仇的心腐蚀你的灵魂。 是的，这是一部爱情剧，但这绝不仅仅是一部爱情剧，而每次打电话都催彗星还钱的妈妈则是本剧的灵魂人物。她在临死前对女儿这样说：“折磨你的人，都是因为嫉妒你才那么做。不要讨厌那些人，我的意思是，不要把人生花费在讨厌人的事情上。这一生，要疼爱别人还不够。” （说实话看到这里我的眼角有些湿润）闵俊国就是这样一个反例 :被复仇的心蒙蔽了心灵，宁愿毁掉自己的一生也要对一个小女孩复仇，即使过了十一年依然如此。
也许，看过这部剧的人都会说闵俊国是一个可恨的人，但我觉得，他不仅是可恨之人，而且是可怜之人。正所谓：可怜之人必有可恨之处，可恨之人必有可怜之处。
他为什么可怜？其实，本剧中已经给出了答案：缺少了亲情，导致了人格的扭曲，并使他一生都生活在仇恨于复仇之中！试想，一个整天生活在仇恨中的人会快乐和幸福吗？或如，他的父亲不早早去世，或许他的母亲像彗星母亲一样，剧中的悲剧就不会发生。
至此，本剧已经升华，所以我说本剧不仅仅是一部爱情剧。 而是穿着爱情外衣的宣传和谐思想的教育片。额，不管怎么
说，还是让这个世界充满爱吧~
看了下表，已经晚上23：00了。本计划写1000字左右的，一开始写就停不下来了O(∩_∩)O~，已经有两千字了哎。好崇拜自己啊orz。
2013.9.3丁丁
第18篇：《1 辨听声音》习题1
《1 辨听声音》习题
一、填空题
1、“悦耳动听”说明声音的_____好，“脆如银铃”说明声音的_____高，“震耳欲聋”说明声音的_____大。
2、在大城市中禁止汽车鸣笛是在_____处减小噪声；在马路两边种树，有的路段安装3-4m高的透明板墙是_________处减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在_____处减小噪声。
3、“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。
4、拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_____，这说明音调跟发声体的_____________有关。
二、选择题
1、当钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时，我们仍能分辨出它们的声音，这是因为它们有不同的（）。
A、音调B、响度C、音色D、频率
2、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带着花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（）。
A、音调低B、音调高
C、响度大D、响度小
3、、轻轻地敲鼓与用很大的劲敲鼓，鼓发出声音的（）是不同的。
A、音色B、响度
C、音调D、振幅
4、、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你学习和休息，下列办法中没有用的是（）。
A、赶快将门、窗关紧
B、将门、窗打开，让空气加快流动
C、用棉花塞住自己的耳朵
D、将棉毯挂在窗上
第19篇：《1 辨听声音》教案
《1 辨听声音》教案
教学目标
1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。
2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别,对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。
3、通过对声音的研究,培养学生探索声音的兴趣,热爱生活、大自然的情感。
教学重点与难点
1、重点：能够区分、鉴别不同物体发出的声音并加以归类。
2、难点：对声音的高低能加以区分和鉴别。材料准备
水、每组烧杯3个、筷子、铃铛、玻璃瓶、纸等。
教学过程
一、游戏引入 游戏“猜猜我是谁？”
1、师生互动。
导言：今天有这么多的老师和我们一起上课,你们想不想认识一下这些老师？今天我就给同学们一个和老师交流的机会,请一位同学走到教师的面前,说一句你嘴想说的话,其他同学趴在桌子上,听听是谁在和老师说话？你是怎么知道的？
2、你没有看见他说话是怎么猜出了他呢？
3、引出课题。
二、探究活动
1、倾听、感受声音。
（1）你仔细地全神贯注地倾听我们教室内和教室外的声音吗？ （2）交流：你刚才听到哪几种物体发出来的声音？
（3）听声音活动,老师通过课件播放一些声音,说说是什么声音？ （4）你还知道哪些声音？学生说,教师板书。 （5）出示分类表,为声音分类。交流汇报分类情况。
三、听听固体、液体、气体发出的声音。
1、引导学生用各种方法使物体发声。
（a）听听老师发出的是什么声音？（拍手声、敲桌声、跺脚声„„） （b）这些声音一样吗？为什么能产生出不同的声音呢？ 板书：（不同的物体能发出不同的声音）
2、你能用桌子上的不同物体发出不同的声音吗？我们分组来玩玩,在玩的过程中要想办法让它们发出不同的声音来。
3、学生分组实验。
4、汇报实验结果。（边说边做）
5、小组活动——给声音分类。
教师参与小组活动：像滴水声,倒开水声这些声音分别是由哪些物体发出的呢？它们有什么共同的特征？（液体）,是呀,那么我们可以把它们归类到由液体发出的声音这一类中去,那么同样的像打击声、火车开动声,我们归到哪一类中去呢？（固体）,那剩下的呢？（气体）
5、汇报,小结：对呀,我们可以根据发声物体的不同,把声音分类成由固体发出的,由液体发出的,由气体发出的。也可以分成自然界发出、人类活动发出。
6、除了我们刚才动手制造的声音,你能再举出一些同类的声音吗？比如由固体发出的声音,人类活动发出的声音。（学生举例）
四、分辨声音的变化。
1、分辨声音的方向变化。
游戏：“闭眼猜声”,分辨声音的方向。听4个方位传来的声音。（个人听、全班听）
2、分辨声音的远近变化。
3、分辨声音的大小。
4、分辨声音高低的不同。
（1）师：猜猜看,我们每个组的桌子上都放有三个烧杯,假如我们把烧杯理放上多少不等的水,再去敲打,三个烧杯发出的声音是不是一样？有什么不一样？
（2）请把三个烧杯里装满水,你敲一敲,你发现了什么？（有高低） （3）请你再敲一敲,按从低到高的顺序排列。个人反馈。
5、小结：通过刚才的游戏,我们发现了什么呢？（声音有方向、远近、大小、高低的不同。）
五、小结、延伸。
1、回顾整节课的内容。
2、在这节课中,你有哪些收获？
3、教师小结：因为你们的杰出表现,我已经认识大家了,而且有几位同学早已深深地印在我的脑海中。老师衷心的希望你们能在美妙的声音的伴随下快乐的学习,健康的成长。
第20篇：幼儿园科学《听声音》教案
活动目标
1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐，感受打击节奏的乐趣。
活动准备
1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程
一、听一听，摇一摇
1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”
2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜
1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”
2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子，让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩
1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”
告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。
四、用响罐为音乐伴奏结束活动
播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。
