推荐第1篇：做一个高尚的出版人
做一个高尚的出版人
《为书籍的一生》——为书籍出版的一生。
单从这本书的书名而言，它具有一定的欺骗性。会让爱书的人误以为为读书或藏书的一生，而绝不会想到是为出版书籍的一生。
绥青的伟大在于对俄罗斯出版业空前的贡献，通过出版大量质优价廉的书籍，他起了开启民智，驱除愚昧的作用，结束了俄罗斯的文盲时代。从中我觉得俄罗斯其实也挺可怜的，底子太薄，“在俄国这样的国度里，千百万人生生死死，始终没有对人类的文化遗产沾点份。”，她没有法国、英国那样光辉的历史与悠久深厚的文化，只是到了近代才开始有所发展，完全是从农民起家的。但可能由于绥青队对的贡献吧，她的文化在短时间内达到一个历史高度，出现了如此多的世界名著。但我怀疑，法国这样一个文化底蕴深厚的国家，我们对她所产生的世界名著其重视程度似乎并没有对俄罗斯的多，这很可能是由于特殊时代的政治因素。书中所现的权力与垄断这两者无疑是对市场最大的毒害和扭曲，绥青的一生就是与此作斗争的一生，是“为了满足人们的精神需要而奉献”的一生。书中还有句话“俄罗斯，只有它才能产生这样的人物，而这样的人物也只能够生存在俄罗斯。”有对绥青的赞扬，但也隐约有点对俄罗斯腐朽政权的隐射。
一个社会文化的崛起以及对民智的开启，其实出版人有着不可忽略的作用和地位。就像是《为书籍的一生》中写到的那样，绥青在出版业做出的贡献影响了整个俄罗斯，所以想成为一个高尚的出版人，一定要珍视出版人的文化使命。或许，“满足人们的精神需要”就是我们所要肩负的文化使命。人的一生不在于长短，而是在于我们这一生是否枉费青春。 若不想枉费青春，我们是否要对自己的梦想宣誓我们的忠诚？对于编辑出版专业的学生我们来说，我们的梦想就是做一个高尚的编辑一个高尚的出版人。对此，我们的宣誓不应该再像儿时那样的随意耍赖，而是像是磐石一样的坚定在我们心中。
想成为高尚的出版人，最为基础的自然是有相应的专业知识。专业知识不但要“通”，还要“精”。除此之外，我们必须要有一个出版人的职业态度。
职业态度是职业道德的构成因素之一，从本质上讲就是劳动态度。从出版工作的角度来看，一个出版人积极性的高低和完成劳动职责的好坏，在很大程度上取决于他的价值观念——他看重的是什么。现代杰出的编辑出版家叶圣陶先生的业绩充分证明了这一点。叶圣陶是著名的文学家和编辑出版家，也曾担任过出版总署副署长等高官。但他本人一直以做编辑出版工作为荣，说他自己“最适合的是当个责任编辑”。叶圣陶把编辑出版工作看作是一项神圣而光荣的事业，这和他对编辑出版工作的社会价值的认识是分不开的。有了对编辑出版工作社会价值的正确认识，才有可能形成良好的职业态度。这种态度既体现在对作者、对读者方面，也体现在具体的工作过程和环节中。先来看如何对待读者的问题。在出版工作中，忠实地为读者服务，直接体现为人民服务的宗旨。叶圣老在一生的编辑出版生涯中，有着一个执著追求的目标，那就是：为读者服务。
出版人职业态度的物化成果是出版物。那么，职业态度也具体体现在编辑出版的过程之中。我们知道，保证出版物的质量，既是编辑出版的工作责任，也是出版人职业道德的要求。从选题策划，到编辑加工，到装帧设计，再印制发行，每一个环节、每一个步骤，都要一丝不苟、精益求精。自觉地保证出版物的内容质量、形式水准、服务水平，是出版人职业道德的体现。我们讲职业态度不是一句空话，它最后应落脚在出版物内容的高质量，形式的有创意，服务的高水平，要让作者满意，让读者称心，对国家有益，对社会有益，要实现两个效益的有机统一。
“理论联系实际”向来都是我们做事情的一个原则。即使一个人的专业知识再精通，一旦脱离了现实脱离的实际，一切也都只是纸上功夫，是没有经验可言的。所以在我们定下一
个努力目标的时候，必须看清现今四周的社会环境氛围，认清自己的道路，而不是一味的跟着教材书本走，而是应该走一条适合的路子。
在目前经济利益的驱动下，强调选题策划和宣传营销，无可厚非，我们应该学会顺应这一潮流。每本的畅销书的背后都有一个彪悍的头脑。所谓彪悍的头脑就是：
一、鼻子“灵”
一本畅销书的策划者必须有一个敏锐的鼻子，他能及时地接受最新最快的信息，及时进行捕捉，及时产生好的创意。这种信息包括出版政策、书业资讯、新闻热点，甚至包括报纸上的一个不起眼的讣告、电视节目中的一个广告。身边的任何一个信息对于出版都有可能是价值无限的。
一本2000多年前古罗马皇帝写的《沉思录》，在短短时间内竟然销出30万册。这本书是怎样畅销的呢？2007年11月，新闻报道了温家宝总理在出访新加坡时的一席话：“昨天一个新加坡孔学会的人问我对孔子的思想的看法时，我说，„那些曾经赫赫有名的人物都到哪里去了，他们像一缕青烟消失了。‟这句话是罗马帝国凯撒马可·安东尼讲的。他写过一本书叫《沉思录》。这是书中最经典的一句话。这本书天天放在我的床头，我可能读了有100遍，天天都在读。”青豆书坊觉察到了温总理提到的这本《沉思录》，而《沉思录》是2000多年前的古罗马皇帝马可·奥勒留·安东尼的一本书，所以是一本没有版权的书，也就是说任何出版机构都可以，于是他们和中央编译出版社开始运作。 实际上，《沉思录》版本众多，并不是什么新书。梁实秋早在1958年就曾翻译过《沉思录》，大陆市场上比较早的是1989年三联书店出版的何怀宏译的《沉思录》，而何怀宏译本的《沉思录》版本最多。中国国际广播出版社、陕西师大出版社、海南出版社、天津人民出版社等都曾出版过此版本，但都反响平平。
青豆书坊和中央编译出版社是怎么操作的呢？“这本书天天放在我（温家宝）的床头，我可能读了有100遍，天天都在读。”这个简短的信息里蕴含着巨大的市场价值和“名人效应”。于是中央编译版就把《沉思录》定位在了“温总理的枕边书”。顺理成章，受“名人效应”的影响，很多从来没有听说过《沉思录》的老百姓就成了哲学书的忠实读者。
二、眼光“毒”
眼光“毒”，要求出版人要有独到的眼光。这种眼光的训练不是一天两天的事情，是一个长期的艰苦的学习和摸索的过程。因此一个好的出版人一定要做到事无巨细，周密安排。打造一本畅销书，就要做到眼观六路：看市场，看需求，看定位，看卖点，看时效，看回报。
就拿第一步来说，如何发现图书市场的变化？看图书排行榜是一种便捷的看到市场变化的方式，但排行榜只能是基本上反映图书市场的销售情况，因为中间有出版商的博弈成分，因此关注榜单应该多关注几个图书排行榜，这样有利于剔除榜单中的虚假成分，正确地了解图书市场的变化。看图书排行榜不应单纯地横向地看书的畅销种类，还可从时间的纵向上看畅销书的变化。甚至可以找到某本书作为样本，持续观察。图书市场的微小变化有时就蕴含着丰富的商机。在百家讲坛将“国学”推到人们面前时，当时的共和联动将“国学”引向“国医”，推出了中里巴人的中医药图书。在健康图书《求医不如求己》大卖特卖的时刻，长江文艺出版社的“金黎”组合（金丽红、黎波）看到健康图书的商机，大胆进入从未涉足的健康图书领域，推出《从头到脚说健康》，曲黎敏一时声名鹊起。随后又有王晨霞、杨奕、李智。
三、嘴巴“刁”
一个好的出版人需要协调各方面的关系，能说服很多人听从自己的观点，但是他的观点最终是融合到最终方案里去的，这需要妥协和坚持。一个畅销书的出版策划者除了会妥协，会坚持，还要会谈判，会吆喝。所谓嘴巴要“刁”， 就是能说服、会谈判、会营销。
对于“说服”，畅销书《藏地密码》的出版策划人刘桉说：“事实上，一本书（尤其是畅销书）出版的全过程，就是不断说服各种人的过程。”具体说服的过程包括：“发现一个自己
认为好的选题，先要说服编委会：这个选题市场大好且没有任何政治风险；然后要说服作者接受自己的报价；然后说服营销部门将这个选题列为重点项目；然后说服发行部门重点布货；然后说服媒体重点推荐；然后说服卖场重点陈列；当然，最重要的是通过文案和推广说服读者去购买。”
但是，编辑永远是出版的核心工作，这点时刻不能放松警惕，尤其是如何把好质量关，当然包括编校这一关。目前，策划盛行，跟风大兴，但是往往顾此失彼，就算是中华书局、商务印书馆这样的名社出版的书也是错误可见，实在让人痛心。书以文传，其他都是面子的问题，表里如一才是最高境界。所以，“但那毕竟是些技术活儿，只要认真对待，相信任何不是饭桶的编辑都能胜任”这个观念不能苟同。时间有限，市场在即，只有认真的态度和敏锐的编校能力才能真正编辑出好书来，但是能做到静下心来认真的又有几人？所以这也是一种非常重要的能力和素质。而且要在一定时间里编校好稿子的，需要厚积薄发的能力，也不是一般人所能胜任。因此，每个人应该找准自己的定位，是迎合市场走出去，还是静下心来坐来下，要看自己的性格和素质。万万不可，从一个极端走向另一个极端，尤其在这个如此浮躁的社会里。
出版的重要价值不仅体现在发现优秀文化，更在于通过出版行为，引导社会和大众的阅读方向。我国的出版界前辈早就意识到这一点，对出版物的文化追求与社会责任有过深刻阐述。邹韬奋在其名作《事业管理与职业修养》一书中论述道：“如果因为顾到商业而对文化食粮的内容不加注意，那也是自杀政策。”贺圣遂认为：“出版家的精神堕落，这趋势比以赚钱为目的更可怕、更可忧虑。”在产业发展过程中，出版者应以史为鉴，出版业的核心价值和最高使命是发掘、传播优秀文化。如果丢弃了文化追求，以娱乐和码洋为导向，许多匪夷所思的现象就会不断出现，社会风气也将因之颓唐。在这种情形下，即使创造再大的产值，远离了优秀文化和高尚情感的出版必将变得没有任何意义。
更是因为现今的社会是个浮躁的社会，所以出版人更应该发掘传播优秀文化。
推荐第2篇：读书使人精彩 读书使人高尚
读书使人精彩 读书使人高尚
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘逸着淡雅的清香，闪烁出无限的光芒，怎样才能提高生命的质量，体现生命的价值呢？那就是读书。
“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；诗人歌德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励我在浩渺的书海中自由地徜徉，惬意地享受，不断修正自我，不断提高自我，不断丰富自我，不断充实自我„„
捧起书，它是圣洁的；翻开书，它是万能的；阅读书，它是美妙的。
读书像一束阳光，一扇风景，一座桥梁。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变得更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识。培根先生说过：“知识就是力量。”这种力量可以激励着我们不断地前进，不断地成长。从书中，我们往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向，让生活过得更充实，更精彩。
读书能够荡涤浮躁的灵魂，洗去尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的芳香，甚至还可以营造出一种宁静、超凡的氛围。古人流传于世的名言警句，能使我们拥有诚实，舍弃虚伪；拥有充实，舍弃空虚；拥有踏实，舍弃浮躁；拥有精彩，舍弃单调，平静而坦然地度过每一个晨曦，每一个黄昏。
读书的过程也是快乐的，读书是一种休闲、娱乐的方式。渐渐的，在读书中我感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气„„
读书，能把我们从无知的荒野领向智慧的彼岸；读书，能带我们在知识的天空中翱翔！
热爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有美好的明天！读书让我们的心灵沟通过去和未来，读书使人精彩，读书使人高尚！让我们共沐书香，共同成长，在淡淡墨香中共同享受阳光灿烂的美好生活！
初三:素年未逝2000
推荐第3篇：光明磊落,做拾金不昧的高尚人
光明磊落，做拾金不昧的高尚人
2010年10月，重庆的一个拾荒老婆婆拾到了15000元，她在六天的时间寻找失主，直到11月2日才找到失主，并把15000元原封不动地交给原主。
文中的老婆婆是个拾荒者，她面对这么多钱难道没有起过贪心的念头吗、不是的，谁都喜欢钱。她可以把这笔钱占为己有，可她将受到心灵的谴责，相反，她把钱交给失主后，会觉得心安理得，能美美地睡觉。这，是平凡中不平凡的举动。
像这样的事例数不胜数，可我们在生活中做到了拾金不昧吗？如果，我们发现了一张饭卡，可能想到的是如何花费它；如果，我们发现了一个钱包，可能想到的是如何捡起它而不被别人发现。
可我们这样做是对的吗？也许我们拾到饭卡，钱包。能满足自己的贪欲，但你有没有想过失主的麻烦呢/失主是怎样的心情/没有饭卡的人会俄肚子，没有钱包的人会影响到生活。还会紧张，害怕，伤心等负面情绪。或者你会觉得这一切和你无关。但将心比心如果是你丢失了重要东西呢/你的心情又会是如何/
思想品德高尚的人，他将会有幸福快乐的生活。拾金不昧，是中华人们的传统美德，我希望这种美德深入千家万户，那么我们的生活将充满快乐温馨。
推荐第4篇：读高雅书 做高尚人 .4.23
《读高雅书，做高尚人》。
尊敬的老师、亲爱同学们：
今天就是4月23日，是世界读书日。4月23日是世界上一些著名作家的生辰或忌日，特别具有世界文学的象征，因此，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
书籍是大家成长最好的营养品。读书，是一种美好的享受，也是一种优秀的品德。从小养成良好的读书习惯，将使我们每个人终身受益。
今年是我校的第四届读书节，本届读书节的主题是 “读高雅书 做高尚人”。几年的时间过去了，现在的校园里有哪些变化呢？首先晨读时间听到的是诵读经典诗句的朗朗书声，其次课余时间看到的是同学们在书桌旁手捧书籍，津津有味的读书场景，第三是同学们的书包里能带上一本阅读书；心里能喜欢上几本书，脑袋里能多装上几本书；生活上能用上一些书。书成为了大家的朋友，为大家带来了乐趣、带来了健康、带来了成长的方向。这些可喜的变化，大家有目共睹。
老师们、同学们，书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在知识高度增长的今天，阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是我们最简单、最快捷、最有影响的成长方式。良好的阅读将为我们的生命发展打造亮丽的精神底色。与经典同行，我们步履坚实；为生命阅读，大家信念坚定。饱览诗书，智者不惑，勇者不惧，仁者不忧。
接下来就让我们在读书节的活动中，伴着这阵阵书香，进行一次心灵的旅行！谢谢大家！
推荐第5篇：好读书,做高尚人(700字)作文
精选作文:好读书，做高尚人(700字)作文
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。培根用这句名言道出了读书的快乐与哲理。因为读书，全民族的修养才得以提高。
说起提高素质，不得不提《范仲淹断齑划粥》《司马光警枕励志》，这两则故事道尽了人间读书开启心灵之窗，演绎了读书提高素质的楷模。范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。《司马光警枕励志》司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。他们都在向后人传递了读书提高全民族素质，书犹药也，善读之可以医愚。
阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话。。如果是死读书，失去了人性该有的道德观，那是多么可悲的现实啊！杭州图书馆对所有人开放，包括乞丐及附近的农民工，这是一件多么美好的事啊，让全民共读书、共分享读书的快乐，却偏偏有读者向馆长投诉。允许乞丐和拾荒者是对其他读者不尊重。这些投诉的读者是多么没有人性啊，法律面前人人平等，读书是毫无高低贵贱之分的，这么简单的道理，他们都不懂，却挂着羊头，卖狗肉地在图书馆里鄙视他人。
让我们齐齐参与：好读书，做高尚人吧！在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理吧！高二:伍东莹 篇1：高尚的人作文
倾斜的天空
倾斜的天空，一片红色的倾斜了的天空，只有我和她。
她是我素不相识的学姐，即使我们在同一栋宿舍楼里同出同进，我仍然记不得她。雨天的相遇很短暂，只有那么短短的几分钟，让她给我的身影模糊不清。
下了楼，我抬头担忧的看了看门前的雨势，不用说，又要跑着过去了。旁边一位高中部的学姐正在洗手，她洗完手，我还在犹豫中她就站在门口等人，手上还拿了把红色的雨伞。等了一会儿后，我的目光和她相遇了，她拉了拉我，对我说：“走吧，我遮你过去。”原来，她在等一个她可以帮助的人。 我带着淡淡的喜悦，飞向了她的天空。一路上，她的伞不断倾斜向我，而自己却暴露在雨的目光下，我不动声色握上她的伞柄，把伞轻轻倾向了她。她望了望，明白了我的用意：“你遮吧，我遮得住的。”我并非没有看见，她的脚受伤了，穿着拖鞋。我注意到她的脚总是小心翼翼的避开有水的地方，在做这些动作时，那片红色的天空依然稳稳的遮住我，我也避开有水的地方，给她一片干净的土地。 到了教学楼，她冲我说了句：“我先走了。”便走向了高中部，我说了句再见，望着她的背影又在心里默默补充了一句谢谢。
也许，真的是善有善报。小学时每逢雨天，我都会撑着把大伞把老师同学遮回家，那时的我，只记得很快乐，认识的，不认识的，都和我共享同一片天空。现在我成了马大哈，上天就派别人来渡我。记得认得的一对小姐妹，就是因为雨天将雨伞伸向了她们，成了朋友。或许又是牵扯到别人发不发善心的问题，但我更愿相信
和享受。这种美“出淤泥而不染”，这就是她们----平凡却光芒四射的女清洁工们！
谢谢您，交通劝导员
清晨，我像往常一样，吃好早饭，一边呼吸着微微晨曦中清爽的空气，一边骑上自行车出发去学校。正当我骑到十字路口时，我呆住了：十字路口，有几个人别着红袖章，手拿红旗，一脸严肃，站在红绿灯旁。这些人的出现，让我的心中出现了一个大问号：有警察叔叔就够了，到底是干什么的呢？为什么还要这些交通劝导员呢？
这件事一直在我心中萦绕：
晚上的事，让我改变了看法。
放学了，我照例自己骑上自行车回家。到了那个十字路口，我发现那个阿姨和早上的那些人都走了，换了一批。我正等红灯换绿的。这时，一先生开着一辆崭新的摩托车，一脸霸气。停下来，定睛一看，红灯只剩几秒了，便又要发动摩托车，不顾一切地往前冲。当然他没有冲成，因为一位执勤的叔叔把他拦下来了。我顾不得回家，我想看看这位交通劝导员面对这位好像不太好对付的先生怎么做。
只见那位执勤的叔叔面对着那位几乎已经愤怒的先生，一脸平静地说：“先生，对不起，安全
我们应该尊重的不只是“流芳百世”的人民英雄，“金光闪闪”的大腕明星，“腰缠万贯” 的企业家，我们还应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者！正是有了普通人的劳动与奉献，我们的家园才变得更加多姿多彩、美丽而和谐。
陌生人的感动
在城市的边缘,在繁杂不息的大街上,在我们的身边,总有这样一些,你熟悉得几乎天天与他们见面,却又叫不上他们的名字。为着生计,他们永无休止地忙碌着、挣扎着,渐渐地,他们成为了都市人不可或缺的、可信赖的朋友。
(一) 在我所居住的小区里,最清贫者要数门卫何师傅了。他每月只有当门卫这三四百元钱收入。可他很是知足,每天骑个破旧的自行车风里来雨里去,日子充满了幸福与快乐。见到有人因为物价上涨、生活、工作不顺等牢骚满腹之时,他总是质朴地笑着劝大家说:想开了,知足常乐嘛!清贫的何师傅颇有上一代老工人的热心与实在劲儿。小区门卫处有个打气筒,坏了之后就没人管了,何师傅接手后就自己动手修好,若遇到老人、小学生来,他都主动帮忙打车气。谁若在门卫处存放点东西,他总是说:“没事,放这儿我给你看着!”安全保卫工作他更是处处细心,有一次我将新自行车放于门口处忘记了上锁,翌日下楼,正扫卫生的何师傅走过来边递我钥匙边说:这新车子不上锁可不安全。在这很少被感动,在这快乐“缺失症”流行之时,何师傅真的让小区里的居民好感动。
（二）
走出我家小区没几步的路口处就是一个修车摊点。修车人是个50来岁的汉子,黑红的脸膛,瘦高瘦高的个头。每天天一见亮他就按时上岗,没一会儿,准有人急切地将出了毛病的自行车推来,汉子人高臂长,如同拎小鸡似的将那车子提起来翻个个,三下五除
二、没几分钟准给搞定了。一个下着小雨的早晨,或许是淋了雨水,车子怎么蹬只打空转就是不走。自己捅咕了好一会儿也不成,推到修车处,那汉子先是用破布擦去车中轴处的雨水,后用锤子边敲打边点上几滴汽油,几秒钟工夫那“千斤”就好了。后来我发现这修车人还有一个特点,无论街面上的物价怎么涨,他的修车费就是不变,比如补胎总是1元费用。
（三）
被陌生人感动
我没见过他，但却因为他而感动，而且他让我改变了对这个世界的认识。
这事得从那天早上说起。
“找什么呢？这么着急？”同桌问我。“哎呀，气死我了，早上我还用手机听歌来着呢，现在死活都找不着了！”我翻着一切有可能放手机的地方却怎么也找不到。“你再好好想想。你今天没带吧？记错了吧。”“不可能，我记性还没差到那份儿上。而且我肯定是把它放在兜里，插上耳机，听着歌来的。”“既然这样，会不会从兜里滑出去了？”“怕的就是这样，这年头，谁要是捡了会主动送给你才怪！”我嘟囔着，自然是一脸倒霉相，让同桌只得连连安慰我。整整一天也都是这倒霉的话题和对捡手机的人的诅咒，也使我彻底放弃了对世间道德底线的坚守。
放学回到家，不敢抬头看母亲，只是小声怯怯地说：“把手机给丢了！”“哦，把手机给丢了！回去找了吗？”“回哪里去找，现在这年头，找又能找到吗？自认倒霉算了！”我有些想笑母亲的幼稚！ “看你这孩子，自己有问题，就老是怀疑这个社会，回去找找说不定有好心人在你掉手机的地方等着你呢！”母亲真会教育，以为我还是三岁的小孩吗？我有些不平：“若是那样，我宁愿多回去找两趟，关键是这个社会不是你给我灌输的那样！”
“要是那样，你会改变你对社会的认识吗？”妈妈全然不顾我的心情，竟然乘机对我进行社会观的教育！我忍不过，因为已不是丢手机的事了，而是故意转移话题，还不如我的同桌，多安慰我几句都不会，我没好气，有些歇斯底里：“要是有人主动给我，我绝对相信这个社会，可惜没有人会主动给我！”
母亲这才慢腾腾地拿出来我的手机，我一看见就像见到了分别多年的老朋友，虽然不到一天的分别，再次的相见竟让我双眼湿润，我竟有些不敢相信！
拿在手里，我不再怀疑，真的是我早上丢的手机！
“人家站在捡手机的地方足足等了一个多小时，实在等不到才翻开通讯簿给我打的电话然后联系上的我„„”
我僵硬了一天的脸，终于笑了，笑这戏剧般的情节；笑这位好心人的善良；笑我对社会的不准确的认识和我的幼稚！
虽然，往往只是因为一次偶尔的经历改变了我们对这个社会的认识，但温暖的那一部分总是能持久地让我们感动，而且会永恒地影响着我们在这个社会中所承担的角色！
的确，我曾被一个没有见过面的陌生人感动！ 篇2：做一个品德高尚的人
做一个品德高尚的人
尊敬的老师 亲爱的同学们：
大家好！当大地迎来冬季时，重拾道德的话题，感觉既熟悉又陌生。毕竟，道德在生活中与我们紧紧相随，每时每刻都不曾分离。道德与人类同生，与社会同在。也许有人会问：什么是道德？道德就是调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范。我认为，道德就是爱国爱民团结互助;道德也是勤奋节俭努力上进；道德更是遵纪守法，洁身自好；道德还是文明礼貌 自尊自强。在公共生活中，文明礼貌 说话和气 待人热情 自觉维护公共秩序等道德行为和伦理规范，会令人满意并受到赞扬。但有少数学生连最起码的社会公德都没有。特别是发生在校园内的某些事情，不得不让我们痛心，不得不让我们反思。
绿油油的草坪中那醒目的光滑人行道；教室后面树枝上那飘飘欲坠的纸张；树丛中甚至有一些同学在摆弄嫩枝条。此情此景，相信大家都不陌生。面对此种情形，我想到我们平时又是怎样“爱护校园，保护环境”的呢？看！墙上的脚印 球印，被破坏的桌子 椅子 玻璃 门窗，以及校园里教室里随手扔下的垃圾，我明白了许多的道理。如果同学们把学校当做是自己生命的一部分，并注入自己深深的感情，那么就不会发生破坏环境 破坏公共财物的行为了。
学校，是我们学习知识的好地方，更是我们培养品德 修身养性的地方。学校开设的德育工作，就是要培养我们良好的道德品质，为
我们走向社会而打好基础。因为一个没有高尚品德人，是不能被社会所承认的。记得意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。
我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。做一个道德高尚的人是最需要毅力的，道德高尚的人绝不是一朝一夕就能培养出来的。我们想要成为一名道德高尚的学生，必须从根本的小事做起。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸妈妈端上一杯热茶，在学校里我们弯腰拾起一片废纸屑,说文明的话做文明的事等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件小事，我们的道德水平就会得到一次升华。
同学们！行动起来吧！相信我们一定能够成为一名有道德的好少年！
篇3：关于读书的感受作文
关于读书的感受作文
生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃觉得饿，一天不读觉得慌。 人生离不开书，人们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书是一位睿智长者，它引领人们在读书中品位人生，享受人生;它指导人们在阅读中感悟人生，挑战人生。“读优秀书，做高尚人”，走进名著，从名著中汲取丰富的精神养料，有助于我们素养的提高。
读书，使人聪明;读书，使人提高能力;读书，能够让灵魂脱胎换骨;读书，可以升华境界。除了读书，还要学会做读书笔记，记下读书感悟，留下认真读书的痕迹。做读书笔记不仅能对书的内容不易遗忘，更有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对内容的理解，有助于提高语文水平。每读完一本书，你总会涌出许多感受、体会、启示或疑惑。对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经过思考后的独到见解与评价记录下来，是一件很有价值的做法，有利于提高自己的阅读素养。
让我们珍惜、利用大好时光，使读书成为生活的美好旋律。多读名著、勤做笔记、观察多彩人生、充实丰富的经历，在读书中获得无穷的乐趣!
推荐第6篇：五年级写人作文：最高尚的人
五年级写人作文：最高尚的人
五年级写人作文：最高尚的人
在生活中高尚的人很多，如：清洁工、警察、消防员等等。但是我觉得最高尚的还是我家乡的一位小姑娘。
在我的家乡几千米外有一个村子。村子里有一个孤寡老人，她已年过七旬了，满头白发，瘦得仿佛像一阵风就能把她吹倒似的。
她的邻居是一对中年夫妇，他们有一个小女儿。小女孩很同情这位老人，自从懂事起，小女孩就自觉去帮助老人干活，今天去洗洗碗，明天去扫扫地……就这样，小女孩无怨无悔地干了三年。
老人看着她每次都干得满头大汗，很心疼，每次都拿钱给她以作报酬，可小女孩都以各种理由谢绝了。
一天放学后，小女孩放下书包，写完作业，就去那位老人家里了。因为她答应要去给老人洗衣服的。
到了老人家，小女孩敲门，没人应。她想王婆婆可能出去了。小女孩看到旁边墙很矮，就爬了进去。
进了屋里，小女孩把衣服收了出来搓啊搓，洗啊洗……经过好长时间才把衣服洗干净。这时，她胖胖的脸蛋发红，细细的眉毛上也挂着汗珠，亮晶晶的眼睛像一汪清澈的泉水。
晾好衣服，她看到老人的床头放着一床被子，发出阵阵霉臭味。小女孩赶紧走上前把被子抱了出来。因为被子太厚了，所以洗了好半天，才洗好。
天色已晚，老人回来了，看到小女孩在晒被子，走过来抓住她被搓得红红的小手，擦去她脸上的汗水，把她紧紧地抱在怀里……
残阳如血，这不是亲人，却胜亲人的一对老人孩子，难道不感人吗？
评语： 作者在生活的积累中淘金，歌颂一个小女孩。全文的表达风格，是朴实里面见真情。没有华丽的辞藻，没有精彩的描写，没有动人的句式；文中只有记实性的叙说：从总写今天去洗洗碗，明天去扫扫地……到具体地写小女孩到孤寡老人家里洗衣服、洗被子……小女孩的高尚自然呈现在读者面前。
推荐第7篇：干民泰事,做高尚人
干民泰事，做高尚人
每当穿上工作服，就强烈的意识到我是一个民泰人，作为民泰人，我很自豪，常常以骄傲的姿态走在上班路上，见到朋友，也总是以自信的口气与他们谈天说地，夸耀一番。
从民泰银行杭州分行开业至今，我从最初的大堂经理成为业务拓展部的客户经理，三年来一直在行领导的培养帮助及同事们的关心支持下，无论作为大堂经理还是客户经理，我都始终遵循以客户服务为原则，将客户的利益放在第一位，尽职尽责，无愧于自己，因客户经理即是银行与客户关系的代表，又是银行对外业务的代表。
随着银行体系多元化竞争格局的形成和资本市场功能的完善对优质客户的争夺成为同行业的焦点，同时客户需求的日益多元化、综合化和个性化，既为银行创造了机会，也提出了挑战。要应对激烈的竞争，为客户提供更高层次、更全方位的服务，提升自身效益，我们不仅需要了解客户需求并向其营销产品与业务，还需要有良好的职业道德与综合能力，真正做到想客户之所想，急客户之所急，在兼顾银行利益的同时，满足客户的服务与需求，严守银行与客户间的秘密。始终做到“六勤”：腿勤、手勤、脑勤、嘴勤、耳勤、眼勤，以赢得客户对我行业务的支持。
客户经理，不仅仅是一份工作，更是一种具有挑战性的职业，一种人生历练，因为这是一个锻炼人、造就人的职业。记和刚开始从事客户经理一职时，做过信贷的人都知道，最难的不是营销客户，而是潜在的风险分析，这是一件很不容易的事，做为一名资历不深的客户经理，我都是通过平常对客户的侧面了解及与实际相结合，分析客户经营实体的基本面是否良好等方面深入了解，如此提高判断风险的能力。贷后的日常维护工作也至关重要，譬如我行的贷记卡，我会每周
记录客户用卡情况，隔二个星期拜访客户或电话交流，每季度查一次客户征信，建立客户台账，记录客户实时情况，这样才能更深入的了解客户的动向，再根据不同客户采取不同的方式，譬如还息或还本息前向客户提示，表示关心，以此让客户养成良好的还款习惯。我相信只要我们能认认真真、脚踏实地的工作，发扬“重信、笃行、求新、贵和、致远”的精神，再平凡的琐事也一种高尚，以一个平凡人做成一生不平凡的事。
做为民泰银行的一份子，我们要认识并发挥自身的优势，以非常的速度和高尚的素质及强烈的责任感，本着客户为第一的服务宗旨，全力以赴开发新的市场客户，为民泰银行的美好未来而尽心尽力。
推荐第8篇：第一个教师节
我的第一个教师节
1993年，我师范毕业分配在家乡的一所小学当了“孩子王”，那也是父亲母亲曾经耕耘过的一块知识土地——也是我的母校，周围都是熟悉的面容。
.那天,我中午放学回到家,母亲弄了一桌色香味俱全的午餐，又听到”噼哩啪啦”的鞭炮声,我问妈妈是谁家办喜事,妈妈说:”一会儿你就知道了.”
话音刚落，婶婶和叔叔就来了：“在我们的家庭中又增添了一位教师成员，可喜可贺啊！”原来，我的第一个教师节，家人把它当成一个重大的节日来过。 我的母亲是上海下放知青，也是一位受人尊敬的好老师。
那时，故乡大多数是目不识丁的父老乡亲，知青的到来给这片古老偏僻的土地带来了文明的气息。母亲被公社安排到一所小学教书，那所小学校是整个乡的中心小学，却师资、校舍奇缺，母亲担任复式班的教学，左边两组是四年级的学生，右边两组是五年级的学生，她一直担任毕业班的数学教学，她的教学成绩优秀，晚上还要给夜校上课，去教那些比她大的目不识丁的农村妇女。母亲的温顺性格、极好的耐心，在当地大伯大婶中有好的口碑，她教过的学生，其中有些功成名就，对母亲都很尊重。母亲从事教学工作二十余载，她对学生很挚爱，对教育很执著。母亲拿来她精心编织的一件毛衣，对于我来说，成长的岁月犹如锦绣般美丽无比，那是母亲用爱心编织出来的，从小到大，我都是穿着她亲手编织的毛衣长大的。
这件毛衣和平时她给我编织的有所不一样，那就是在毛衣的前后都用红线织成了一颗大大的“爱心”，母亲用她那温柔而有力的声音对我说：“英英，如今你已经成了一名真正的教师，希望你永远记住教育的真谛是爱。爱是最好的教育方式，这是你的第一个教师节，可能你还不能得到许多祝福。但是，在漫长的从教生涯中，如果你能成为一位优秀的教师，你将会在每个教师节收到许多用金钱买不来的快乐。”
正当我细细琢磨她的这番话时，我的父亲——一位曾经是民办教师的老教师，拿来他的礼物：一幅他亲手写的对联：“兢兢业业勤耕耘，开拓进取求创新”，字写得苍劲有力，父亲以他一贯的严肃表情，语重心长地对我说：“你是我们家第二个正规军老师，你要做到这十四个字，它们可是一个好老师必须做到的。”我会意地点头。
至今还是一位代课教师的幼儿园老师的婶婶，总是一脸灿烂的微笑，仿佛什么烦心事也没有。她笑吟吟地对我说；“我送你的礼物是我的一些教学故事，也算是经验之谈吧。另外，要对学生多笑：鼓励的笑，宽容的笑，会心的笑，学生一定不会喜欢一个长期绷着脸的老师。”然后，我们一边吃饭，一边听她讲她的故事，故事情真意切，每个故事都有一个道理，虽然在书上也能看到类似的事，可都没有如此打动我。
我家第一个师范院校毕业生——叔叔，他送给了我一堆书籍，“书是人类进步的阶梯。作为一名新时代的教师，更应该是一条流动的小河，要不断地学习新知识，才能为人师表„„”毕竟是个中学教师，给我讲了一大堆的理论。
那天，我们家的电话一直响个不停，每接一个电话，老爸老妈脸上的皱纹就舒展开去，象一朵怒放的花。
这个教师节，我感受到了我的亲人对学生对教育事业的挚爱，他们以这种方式让我度过了我的第一个教师节，让我永远难忘。
如今，我已取得了汉语言文学本科自学考试文凭，他们在物质上、精神上支持
我求学升造，我在教学中收获了累累颂果——年年被为优秀教师，每当我感到迷惘时，母亲的威威爱心如明亮的灯塔，照亮我的行程，化为我克服工作、生活上挫折的动力；每当我浮燥不安时，婶婶温柔慈爱的目光慰烫我烦燥的心。每当我懈怠不前时，父亲送的那幅对联如一位良师益友鞭挞我，激励我；每当我感到力不从心时，我又会翻阅叔叔送的那些书籍，每一次的翻阅都会让我充电，获得追求成功的不懈努力„„
（江西省安远三中黄慧英）
推荐第9篇：第一个故事
第一个故事\"我又不是泥捏的，哪能碰一下就散了
5月1日，天刚蒙蒙亮，王进喜在井场上指挥工人放井架\"搬家\"，忽然一根几百斤重的钻杆滚下来砸伤了他的腿。王进喜痛得昏了过去。等他醒过来一看，井架还没有放下，几个工人在围着抢救他。王进喜急了，对大家说：\"我又不是泥捏的，哪能碰一下就散了？\"说完，猛地站起来，举起双手，继续指挥并架，鲜血从他的裤腿和鞋袜里浸了出来……
油田领导和工人们把他送进医院，可是在这热火朝天的会战中，他怎能安心住下来呢？一天深夜，王进喜深一脚，浅一脚地从医院回到钻进队，只见他手里拿着拐棍，腿上的绷带沾满了泥。大家赶快帮助他收拾床铺，让他休息。可是，还没有等安排好，王进喜已经拄着拐棍上井去了。
第二个故事 \"宁可少活二十年，拚命也要拿下大油田！
有一回，他帮助一个井队制服井喷，在井场上两天两夜没有合眼，回到大队时，浑身上下都沾满泥浆，两只鞋用绳子绑着，已经分不清鞋和脚了。吃饭的时候，吃着吃着，碗掉在地上，人却靠在墙边睡着了。工人们见他一天天消瘦眼眶越来越深陷下去，都关切地要他注意休息，他却说：\"宁可少活二十年，拚命也要拿下大油田！\"
井场附近的老乡们，日日夜夜把这一切都看在眼里，他们深深地被王进喜这种革命加拚命的精神感动了，他们向工人们夸赞说：\"你们的王队长可真是个铁人啊！\"
快板 ： 铁人美名万古传！
甲:打竹板，听我言，我们四人走向前
乙：学铁人，讲奉献，铁人精神驻心间，
丙：忆往昔，洪荒千古大平原，狼兔遍野无人烟。 丁：一场寻油大会战， 地覆天翻展新颜。
甲：华夏寻油创奇迹， 功臣首推王进喜， 乙：使命在肩他最急：千里奔波无困意， 丙：碗瓢盆当水泵，人拉肩扛立钻机。 丁：施工号角惊天地，艰苦卓绝鬼神泣！ 甲：不信天，不靠地， 乙：不言悔，不放弃。 丙：宁可少活二十年，
丁：拼命要拿大油田！
甲：吃不饱，肠欲断； 乙：住不暧，夜更寒。 丙：采油路上苦作甜， 丁：豪情壮志冲云天。 甲：倘无当年创业苦， 乙：哪得今朝几代甜！ 丙：创业精神依然在， 丁：铁人美名万古传！ 合：万古传！
我演讲的题目是《铁人精神永放光芒》
同学们：你可知大漠荒荒，是谁打破了千年沉寂？你可知碧野莽莽传来了谁杂沓的脚步？是谁，肩拉背扛在这片荒原上竖起了高高的井架;是谁，纵身一跃，用血肉之躯搅拌泥浆;是谁，将生命之根扎进地心，让黑色的泉涌进大地的心脏;是谁，将青春之火融入岩浆，让待燃的火点燃大地的灵魂.是的，一个震彻云霄的名字回答了你——铁人。是他们头顶雄性的太阳，脚踏炽热的土地，用信念燃成会战的篝火，点燃黑色的梦呓;是他们使荒原变成了油城，是他们使黑土地绽出芬芳;是他们用足音摇醒沉睡的土地。
那么，同学们，你们知道什么是铁人精神吗？讲台上数不清的足迹，黑板上抹不去的记忆，这就是铁人精神-------无私奉献精神；运动场上拭不尽的汗水，奥运赛场上顽强的拼博，这也是铁人精神-------爱国主义精神；试验室里呕心沥血，工厂厂房内挑灯夜战，这还是铁人精神---------忘我奋斗精神。这一幕幕的平凡就在我们身边，这一切的一切令我们感动！铁人的精神成为了我们精神上的营养剂，行动上的指明灯。它在我们心中撒下了爱国、拼博、奋斗、奉献的种子，而且将会长成一棵枝繁叶茂的大树，深深地根植于我们精神的沃土！
同学们，大家一起行动起来吧！让我们追随铁人的足迹，秉承铁人的精神，牢记铁人的意志，踏着铁人的脚步走下去，相信长大后的我们一定能用智慧和双手撑起祖国的未来！
让铁人的精神像一朵永不凋谢的花儿，芬芳地绽放在我们稚嫩的心头；更像一颗明亮的星，永远地闪耀在我们心灵的天空！让铁人精神永放光芒！
铁 人 颂 ——歌颂劳模
一座举世无双的巨大雕像， 耸立在珠穆朗玛峰的峰巅。 他轩昂的气宇，伟岸的雄姿， 让世界所有的人都啧啧惊叹。 他不是十字架上的基督， 不是大雄宝殿里的佛祖，
他是大庆的铁人——顶天立地的英雄汉。
古往今来，多少王侯将相、达官贵人， 他们的名字早已随着他们的尸骨一起腐烂； 铁人王进喜那高大的身影， 却依然熠熠生辉，映入人们的眼帘。 五十年前，有位美国记者一针见血地指出： 王进喜式的人物，就是中国前进车轮的动力之源。 这铿锵有力的话语，斩钉截铁的论断，
能不让你怦然心动，能不让你浮想联翩？ 石油是宝贵的能源，却是不可再生的， 铁人，则是取之不尽、用之不竭的能源。
新时期的铁人精神哺育着成千上万的人物， 像雨后春笋一样遍布在大庆的闹市和田园。 1205钻井队的李新民接过铁人老队长的旗帜， 精心地、勇敢地实践着王进喜的遗愿—— 大庆是铁人的故乡， 大庆是孕育铁人的母亲， 大庆是铁人的摇篮。 我以最诚挚的情感，
向大庆，向铁人，表示衷心的祝愿—— 祝大庆永葆青春！ 祝铁人寿比南山！
亲爱的同学们
大家好
今天我们四年一班举行《铁人精神 永驻我心》主题班会。本次队会同学们通过讲故事、演讲、诗朗诵等多种形式展现了“铁人”的风采，抒发“铁人精神，永驻我心”的情怀。通过这次队会，我相信铁人精神会走进我们少先队员的内心世界，它会成为我们今后学习奋斗的动力。希望我们不辜负老一辈人对我们的期待努力学习，将铁人精神发扬光大。
《铁人精神 永驻我心》主题中班会
甲：当你迎来第一缕朝阳领略新鲜，送走最后一抹余晖品味真实的时候。 乙：当你伏案已久凝眉小憩，平心静气驱走浮躁的时候；
甲：当你面对一座座高耸的井架，当你目送一列列油龙飞逝的时候， 乙：你可曾想到过他-----一个铁骨铮铮的汉子，
甲： 一个高喊“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的石油工人？王进喜！ 乙：他是一种精神的象征 甲：他是一个时代的榜样，
乙：他是一个催人奋进的号角
合：四年一班《铁人精神 永驻我心》主题班会现在开始。 乙：请欣赏故事《铁人王进喜》
甲：一个个催人泪下的故事， 乙：一件件感人至深的事迹， 甲：我们无不从内心由衷的发出赞叹 合 ： 啊！铁人！
甲：一句誓言戳穿天地、洞穿昼夜、乙：一身硬骨，脊梁如塔，风骨透明， 甲：同学们铁人的誓言是什么：
齐读：有条件要上，没有条件创造条件也要上。宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。 乙：铁人的追求是什么：
齐读：干工作要为油田负责一辈子，要经得起子孙万代的考验。 甲：铁人的志气是什么：
齐读：我们一定要把祖国建设得好好的，不受别人侵略，我们要在世界上喊得响响亮亮的，我们是中国人。 乙：铁人的情怀是什么
齐读：我们打井的，讲干劲，要猛如老虎。讲细劲，要细如绣花。一切成绩和荣誉都是党和人民的，我的小本本上只能记差距。
甲：啊 ！铁人 乙： 你紧握刹把的铁拳
甲： 砸碎了弥漫着亘古沉寂的荒蛮 乙 ： 你震颤生命的呐喊 甲： 诠释了不甘沉默的绿色心愿 乙：请欣赏快板《 铁人美名万古传！》
甲： 啊 ！ 铁人！
乙： 你用燃烧的信念照亮大地上所有的思想
甲：
你把最后一滴温暖的烛泪融进春的笑靥。
乙 ：请欣赏演讲《铁人精神永放光芒》
甲：星罗棋布的油井记载着辉煌，
乙：一座座拔地而起的现代化工厂标志着灿烂的今天 甲：请欣赏诗朗诵《铁人颂》 铁 人 颂 ——歌颂劳模
乙：下面请班主任老师讲话
甲：让我们以铁人为榜样，以铁人精神为动力， 乙：畅游知识的海洋，博览群书，
甲：聆听老师的谆谆教诲，微笑着迎接一切挑战！ 乙：向家长和老师教上一份满意的答案。
甲：我宣布四年一班《铁人精神 永驻我心》主题班会到此结束！
推荐第10篇：第一个六月
第一个六月
六月 进入考场 我们满怀希望 一定要考上
六月 出了考场 心中撒满阳光 暂时没有考试、规章
六月 那个晚上 眼前没有黑暗 只有考前的紧张
六月 每天期待 许多人的喝彩 许多微笑的面庞
六月 接到证书 心里充满欢喜 却隐隐带着悲伤
六月 告诉我们 千万不要伤感 奔向自己的理想
六月 不要伤感 只走出那一步 并不算最后离别
六月 只要我们 带着我们的回忆 就可以飞翔……
第11篇：第一个五年计划
第一个五年计划(1953年-1957年)
“一五”计划，是指我国从1953年到1957年发展国民经济的计划。它是在党中央的直接领导下，由周恩来、陈云同志主持制定的。
第二个五年计划(1958年-1962年)
1956年9月召开的党的“八大”正式通过由周恩来主持编制的《关于发展国民经济的第二个五年计划的建议的报告》。《建议》明确规定了第二个五年计划的基本任务。
第三个五年计划(1966年-1970年)
1966年到1970年是我国发展国民经济的第三个五年计划时期。“三五”计划是从1964年初开始研究和编制的。“三五”计划立足于战争，从准备大打、早打出发，积极备战，把国防建设放在第一位，加快“三线”建设。
第四个五年计划(1971年-1975年)
“四五”计划于1970年开始进行编制。2月15日至3月21日国务院召开全国计划工作会议，制定1970年国民经济发展计划，会上研究、讨论、制定了《第四个五年计划纲要(草案)》。
第五个五年计划(1976年-1985年)
1975年，中共中央制定了《1976-1985年发展国民经济十年规划纲要(草案)》，安排了“五五”计划。
第六个五年计划(1980年-1985年)
“六五”计划的编制时间较长，1980年2月，国务院决定重新制定中长期计划，1982年12月全国人大五届五次会议正式批准“六五”计划。
第七个五年计划(1986年-1990年)
1983年，国务院着手组织“七五”计划的起草工作，l985年上半年拟订“七五”。1986年3月审定完毕，将“七五”提交六届人大四次会议审议批准。
第八个五年计划(1991年-1995年)
1991-1995年是第八个五年计划时期。1990年l2月中国共产党第十三届中央委员会第七次会议审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》。
第九个五年计划(1996年-2000年)
1995年9月28日，中共十四届五中全会通过了《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标建议》。这是中国社会主义市场经济条件下的第一个中长期计划，是一个跨世纪的发展规划。
第十个五年计划(2001年-2005年)
1999年6月22日，国家计委召开电视电话会议，部署“十五”规划工作。国家计委主任曾培炎在会议上说，做好“十五”规划工作，要把握好六个重要原则和四个思想方法。
第12篇：第一个生日蛋糕
第一个生日蛋糕
没有人记得他的生日，也没有人会在乎他。当生命中第一个生日蛋糕出现在眼前的时候，他欣喜万分，可是这样的幸福来得突然去得也突然。
他从小就跟爷爷奶奶一起住在乡下，就像留守儿童一样，不一样的是他永远都等不到父母回来的身影。因为父母早已离婚，并且各自建立新的家庭，谁也不愿意把他带在身边，只好把他丢给爷爷奶奶照顾。
没有父母在身边，他特别缺少安全感。他要很乖很听话，成绩要很优秀，还要时常讨爷爷奶奶欢心，这样才能换得一个立足之地，别人就没有理由抛弃他了。在他心里，他一直以为是自己不够听话才会让父母分开，所以他拼命地压抑自己调皮好动的个性，装作一副懂事聪明的样子。
有些同学的父母能够在他们生日的时候赶回来，为他们送来生日蛋糕、唱生日歌、送上礼物。看着同学们一脸幸福地描述着自己过生日时的情景，他心里很羡慕，可是他不敢跟爷爷奶奶提过生日的事情。因为他们为了养活一家人已经很辛苦了，家里也没有多余的钱为他过生日，能吃饱穿暖已经很不错了。他不敢奢望能够在生日的那一天有蛋糕和礼物，只需要对他说一句“生日快乐”，他就会很满足了，至少这样可以让他知道还是有人在乎他的。
这个卑微的愿望直到他十六岁生日的那天终于实现了。那天，当他放学回到家的时候，屋子里一个人都没有，而且没有开灯。正觉得奇怪的时候，就看到堂姐捧着一个插着几根蜡烛的蛋糕，唱着生日歌来到他面前。他惊喜地看着堂姐和蛋糕，简直不敢相信自己的眼睛。听到堂姐对他说生日快乐的时候，他怀疑自己是在做梦，感动得快要落泪了。还没来得及说什么，叔叔就走进了屋子，嘲讽地对他说了一句话：“没有父母的孩子过什么生日。”说完头也不回地转身出门。
那句话就像一个晴天霹雳一样，把上一秒还在天堂的他一下子就推入了地狱。他在心里自嘲：是啊，被父母抛弃的孩子没有资格过生日。他把蛋糕拿进自己狭小的房间，看着蛋糕上的蜡烛发呆，等蜡烛烧尽了，房间里一片漆黑的时候，他的脸颊已经布满了泪痕。这一天，他的愿望成真了，但他的心已经被掏空了，空荡荡的任由冷风吹过。从此以后，他再也没有期待过生日，甚至逃避这一天。
当他长大后功成名就的时候，很多人抢着为他过生日，他收到了很多生日蛋糕，听到很多句“生日快乐”。虽然他脸上的表情是开心的，但是没有人知道他的心在流泪，没有人知道那句残酷的话此刻就像毒针一样扎着他的心。
曾经的他坚信父母总有一天会接他回家，可以一家团聚。可是当他得到人生中的第一个生日蛋糕的时候，虽实现了他渴望有人在乎自己的愿望，却也毁灭了他一直以来支撑自己的希望。
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第13篇：第一个五年计划
第一个五年计划（1953—1957年）
“五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。
中国除了1949年到1952年底为国民经济恢复时期和1963年至1965年为国民经济调整时期外，从1953年第一个五年计划开始，已经编制了十二个“五年计划”。
具体如下：
一、1953~1957
二、1958~196
2三、1966~1970
四、1971~1975
五、1976~1980
六、1981~1985
七、1986~1990
八、1991~1995
九、1996~2000
十、2001~2005
十一、2006~2010
十二、2011~2015
第14篇：第一个教师节
我国的第一个教师节在1985年,1985年1月21日，六届全国人大常委会第九次会议通过《关于教师节的决定》，决定每年9月10日为教师节。
1985年9月10日，全国各地举行隆重的庆祝大会，迎接第一个教师节。
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第15篇：第一个文档
我的第一个文档 1“我决定了 从今天起 我要选择一条不会让自己后悔的路 我要创造出属于自己的忍道 ”
2.“你别小看我！我不会临阵脱逃！我要考第十题！即使我这一生只能当下忍……我也会努力成为火影！来吧！”
3.“我怎么可以死在这种地方？我还有非得实现不可的梦想啊……！”
4.“……就因为这样……你就可以把自己当成悲剧主角，每天哭得唏哩哗拉了吗……？像你这种笨蛋就永远哭下去吧！没用的爱哭鬼！”
5.“就是因为有这些人认同我……所以我才能够……无论是有妖狐在我的体内，或是被村子里的人们以冷漠的眼光看待，我都不觉得难过了……因为我……已经不是孤单一人了！”
6.宁次：...你为什么这么想违抗自己的命运呢？
鸣人：因为别人...说我吊车尾啊...！
7.我一直都是有话直说。这就是我的忍道！
8.人为什么...可以为别人赌上自己的性命呢...？
9.虽然你觉得我很强悍，但那只是因为我老是失败，觉得不甘心，所以才逞强的。
10.我才不要在这种时候放弃,即使当不成中忍,我也会通过其他的途径成为火影的,这就是我的忍道
11.我真的这么觉得...我可以待在这里...我对我存在于这里的这件事感到安心。
12.在“重见佐助篇”中对佐井说：“手臂断掉的话，就用脚踢死他；手脚断掉的话，就用牙咬死他；脖子被折断的话，就用眼盯死他；眼都没有了的话，就诅咒死他；就算会被大卸八块，我也要把佐助从大蛇丸那里夺回来！”
13.同伴对我来说是最重要的，因此，我不会让任何一个同伴走向绝路的！14,开心的时候也可以哭啊……
15.我再也不会让别人来救我了，我会冷静下来，再也不会逃跑，我再也不要输给佐助，我以左手的疼痛起誓，我就用这个苦无来保护大叔。
16.你要有所觉悟，要想得到大家的认可，取得火影这个厉害的头衔的话，那是绝对没有任何捷径的。
17.我，我绝不会放弃！我接受考试，就算一生只能当下忍，我也会成为火影给你们看的！没什么了不起！我才不怕你！
18.我不懂日向家什么可憎的命运，你要是觉得不可能，那就不要去做好了！
19.我现在决定了，我要走我自己的忍道，朝着一个绝对不会后悔的路，一直往前走。
20.在我成为火影之前，我是不会死的。
21.这种事不试试怎么知道！！（PS：跟小冈差不多）
22.以前 我最讨厌佐助 他和我一样 都是没有家人的 但他是精英 我是万年吊尾车 但是在一起的时光真的是非常快乐 他是...他是 这个世界上最认可我的人 佐助是我的朋友 好不容易才建立起来的 珍贵的羁绊。
23.不管对手是谁都无关紧要 手臂断掉的话 就用脚踢死他 脚断掉的话 就用牙咬死他 脖子被折断的话 就用眼盯死他 眼都没有了的话 就诅咒死他 就算会被大卸八块 我也要把佐助从大蛇丸那里夺回来
24.219话封面旁边的文字 “有我在,就有你在-----你的未来我无法相让....\"
25.（剧场版）：那种不顺眼的命运，就不要去接受！
26.（兵之书）：我的血是由一乐拉面制造的！
27.众忍考试:等我当上火影再来改变你的命运吧!
第16篇：高尚作文
我身边高尚的人
“回收彩电、冰箱、洗衣机，家用电器。”在我们家楼下，时常听到这样的喊声。每次我都条件反射似的想起回收彩电大叔的“事迹。”
大叔的工作是每天推着车子，挂着麻袋到处回收电器。虽然是低层工作者。但他对工作极其热爱，整天乐呵呵的，好象从来没有什么愁事。一次，我看见楼下的小弟弟问“：大叔，您做这种工作怎么还这么高兴？”我本以为大叔听了这话会很生气，谁知他爽朗一笑摸摸小弟弟的头说“：小朋友，你不了解这种工作，它虽然又苦又累。可是这些废旧电器总得有人回收吧。否则会污染环境。”那小弟弟听了以后，很满足的走了。这一切使我有些敬佩他了。可是，没想到他还有更厉害的“事迹”呢！
我们楼层有位李爷爷，由于腿脚不便儿女经常不在家，平时不出门，都是他老伴买菜，可是这天李奶奶参加了一个老年聚会，家里没有菜了，李爷爷只能拄着拐杖，颤巍巍的下楼去买菜，大叔一看，连忙把李爷爷扶回家说“：您要买什么我去就行，您万一摔着不得了。”然后就去买菜了。李奶奶知道后，硬是要把钱还给大叔，大叔怎么也悠不过老人，只好把钱往李奶奶手里一塞，就推着小车走了。李奶奶无法，只好感激地说“：好人呀，真是好人”我看到李奶奶眼里擒泪光。
回收电器的大叔，他并不是高层工作者，但他如此爱岗敬业的精神值得大家敬佩！
我身边高尚的人
我姥姥住在一个偏远的山区，那里的人们都很穷。姥姥开了一个小卖部，所以姥姥过着比上不足，比下有余的生活。但是姥姥的身体却很瘦弱，因为这里的穷人经常赊账，导致姥姥没钱再进货只好省吃减用……
今年暑假我和爸爸妈妈到姥姥家，爸爸妈妈去串门，我在姥姥的小卖部里玩。忽然看见一位中年妇女抱着一个嗷嗷待哺的婴儿走来，只见那位中年妇女的衣服上有几个补丁，头发既脏又乱。怀里的孩子瘦的像豆芽，哇哇大哭。“真可怜！”我不经发出感叹。这时中年妇女说：“给我一袋奶粉吧，我的孩子已经一天没吃饭了。等以后我有了钱我一定还你……”还没说完舅妈进来对姥姥说：“妈，因为赊账的人太多了，所以进货的钱都不够了。”说着舅妈还抬起头来看了那个中年妇女一眼，中年妇女低下了头。外婆犹豫了，也许中年妇女见姥姥不说话，以为不同意她的请求，转身准备离开，这时姥姥站起来说：“等等。”中年妇女停下脚步，回头用不解的目光看着姥姥。姥姥拿了两袋奶粉和一大杯热水给中年妇女并且从口袋里拿出100元给她，中年妇女感动得流下了泪水。舅妈瞠目结舌：“您？……”舅妈转身离开。中年妇女道谢后也走了。我问姥姥：“姥姥，给那位阿姨奶粉没错，可是您知道，进货的钱都不够，还给那位阿姨100元。跟舅妈的关系也闹得那么僵。”姥姥摸着我的头说：“孩子，奶粉只能小孩儿喝，那大人怎么办？吃什么？孩子，做人不能只想着自己，也得帮助别人。”跟何况都是乡里乡亲的，听了这番话，姥姥在我心中的形象立刻变得高大起来……
也许在你们的心目中周总理、毛泽东……是高尚的人，但在我的心目中我的姥姥就是一个高尚的人。
一位高尚的人
外婆家的隔壁有一位临近古稀的老爷爷，虽然头上满是白发，身体却很是硬朗。这位老爷爷每天都是一大清早就出去了，我疑惑的想：都已经是临近古稀之人了，不好在家了陪陪老伴，或者跟别的老人下下棋聊聊天什么的，在外面瞎折腾什么呀！老爷爷每次回来都是“满载而归”——左一袋瓶子，右一袋瓶子。我弄不懂这位老爷爷究竟在干什么，只好去问表姐：“为什么隔壁的老爷爷总是从早到晚的出去捡瓶子呢？他又不是没钱。”“这个嘛！”表姐说，“我也不太清楚。”一天早上，我出去玩的时候，正巧碰见了老爷爷。我问老爷爷：“老爷爷，您为什么一大清早就出去捡瓶子啊？”“我出去捡瓶子卖的钱是捐给贫困大学生的，我想如愿以尝的走进大学的校门。”“哦，原来如此。”听说，暑假是，老爷爷捡了2万多公斤的瓶子，卖了7000多块钱，全捐给了贫困大学生。
老爷爷生活很简朴。我看见他穿的衣服都带有补丁的。一次老奶奶给老爷爷买了一件新衣服，老爷爷二话不说就到商店褪了货。老奶奶不解地问：“你把那那件新衣服退掉干什么？”“我不是还有衣服穿的吗？你买衣服干什么？”老奶奶说不过老爷爷，只好听他的。
老爷爷就是这样的一个人，以后我要做一个像老爷爷那样高尚的人。
一个高尚的人
什么是高尚的人呢？我想就是那种大公无私，助人为乐，喜欢帮助别人的人吧。其实在我的身边有好多这样的人呢，他们都默默无闻地工作着，学习着，快乐地生活着。
就在今年暑假，我遇见一位高尚的人。
在今年7月底的一天，那天特别的热，太阳火辣辣的烤着大地。中午我和妈妈刚从巨人学校下课出来，我骑一辆车，妈妈骑一辆车，因为平时上学妈妈不让我骑车上学，说没大人跟着危险，但我可想骑车了，所以暑假，妈妈也休息，就天天和我一起骑车去世人学校学习。中午，路上车很少，我们一前一后的骑着，我在前面骑的飞快，听见妈妈在后面喊：“诚诚！你慢点骑，我追不上你了!”我一听心里就很得意，就更想骑得快，就是不能让我妈追让我，所以我更使劲地往前蹬车。就在转弯的时间，车的突然登不动了，我赶紧下来一看，啊！链子掉下来了！怎么办呀！这时，妈妈也赶过来了，说：“叫你骑这么快，你看，链子掉了吧！”我们左右看了看四周没一个修车的，这是一条新修的路，都没什么行人，妈妈郁闷地蹲在那弄那个链子，半天，也没弄好，主要她也没干过这活。后来，我让她起来，我自己弄，也不成，跟本装不上去，就在我们发愁的时候，从后面来了一个骑车叔叔，停了下来，下了车，他个子高高的，黑黑的皮肤，装着一身运动背心短裤，看上去和爸爸的岁数差不多，车筐里还是青菜，我猜是从早市刚买菜回家，他笑眯眯地对我说：“小伙子！车子坏了？”我和妈妈就像看到救星一样,我急切地说：“叔叔！我车的链子掉下来了，怎么也修不好！”叔叔说：“我看看”于是，他蹲在我的车子旁边，把链子装到齿轮上，车链上的黑色机油弄叔叔满手都是，他根本就不在意，装好之后让车轮往前转，这样链子就装上了。他站起身来，高兴地说：“好了，你骑一下试试吧!”,我高兴极了，大声的说：“谢谢叔叔！”我试了一下说：“没有问题了”，叔叔一边擦着额头的汗水一边高兴地说：“那就好，以后别骑太快了”。这时妈妈一边道谢一边赶紧拿出纸巾让叔叔擦手，说：“给你10块钱，看给您手都弄脏了，谢谢您给我们修好车”，叔叔说：“要什么钱呀！不用谢！小事！不算什么呀！我先回家了!你们娘俩慢慢骑啊”说完，叔叔骑上车走远了。
我非常感谢他，这位我不知道姓名的叔叔就是一个高尚的人。我要向这位叔叔学习，也要做一善良，诚实，无私，乐观，高尚的人。
一个高尚的人
有的人崇拜歌手，因为他们有一副好嗓子；有的人崇拜画家，因为他们的作品栩栩如生，让人赏心悦目；有的人喜欢运动员，因为他们为国争光。而我崇拜的对象确实平凡而朴实的清洁工。
从小，我就看不起清洁工，觉得清洁工的工作脏兮兮的，在我改变看法是就是在不久前。
那是一个清晨，东方刚刚出现一点鱼肚白，街道上一个人影都没有，静偷偷的，偶然有一辆汽车飞奔而过。我从美梦中醒来，想往上个厕所，走过客厅时，忽然闻声有“刷刷”的声音传过来，在空无一人的街道上，这声音显得格外刺耳，激起了我的好奇心。走进窗户一看，原来是一个穿着制服的清洁工在扫地，汗水从她那瘦小的身上流下来。我看到这儿，不知不觉改变了心里的想法：清洁工真辛劳，别人都还在梦乡里，他们却起早贪黑的扫地。
早上，我迈着轻快的步子上学，走到一条小路时，看见一个清洁工在扫地，她扫得十分认真，似乎这条街上就她一个人。这时，一阵清脆的高跟鞋声由远及近，原来是一个时尚的白领女孩走了过来，当她走过清洁工身边时，清洁工的扫把不小心扫到了她的高跟鞋。“对不起，是我不小心。”清洁工连忙赔礼道歉，可那女孩却尽不领情，皱着眉头说道：“你怎么扫的，这么不小心，下次给我留意点。”清洁工还在赔礼道歉，那女孩却扬长而往。
看到这里，我不禁停住了：这还是一个受过高等教育的白领吗？我忍不住觉得那清洁工很可怜，便走到她身边问：“你没事吧？”她似乎有点吃惊，随后淡淡一笑：“没事，我习惯了。”说完，又低下了头，继续扫地。忽然，我发现这条街道竟然那么干净。
在上学的路上，我想：固然清洁工很不起眼，但是他们无私奉 献，努力工作，让我们天天都身处于一个干净的环境中，难道不值得的尊敬吗？想到这儿，清晨那个清洁工瘦小的身影在我的脑海中忽然高大起来......
这就是我崇拜的对象，他虽让没有光鲜亮丽的外貌，却又高尚朴实的品质！
第17篇：高尚的人
高尚的人
六(15)郝博龙 在我的记忆中，许多事情已经淡忘了。但是，有一件事却像烙在我的脑海里似的记得特别清楚，它让我懂得了什么才叫真正的高尚。
今年夏天，我们小区举行向贫困山区儿童捐款活动。得知贫困山区的孩子们连一双像样的鞋都没有，我决定去捐款。来到捐款现场，已经来了不少人，都是本小区的居民。我看见有很多人在排队，就先来到宣传橱窗前，看看募捐宣传画。
突然，我闻到一股异味，扭头一看，只见一个背着脏兮兮的尼龙袋的老大爷站在我后面，他也在看宣传画。他佝偻着身子，在宣传画前站定，眯着眼很仔细地瞧着，很久才移向另一张。
这个老人我认识,他在我们小区里专门以捡废品为生，每当我们掩鼻路过散发着臭味垃圾桶时，总能看到他很专注地把大半个身子探进垃圾桶，用铲子或者手翻腾着什么。说实话，虽然靠捡废品为生并不丢人，但我每次碰到他也总绕着走，我怕他不小心碰到我，弄脏我的衣服。这会儿，我发现他站在我后面，又不自觉地躲开了。
这时，排队的人少了，我就过去捐了10元钱。突然，
我又闻到了那熟悉的异味，捡破烂的老大爷不知何时又来到了我的后面，只见他一双像老松树皮一样的手颤颤微微的捏着一沓零钱。来到捐款箱前，尽量直起腰，将钱顺着上面的小口放进去。我分明听到了他在喘着粗气。当我回过神来时，他已拍拍手，像完成了一个伟大使命似地离开了。
我呆呆地站着，望着他远去佝偻着的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这位或许因为贫穷而名字都被淡忘的老人，竟然想到在别人困难时伸出援助之手，承担起被许多人冷漠地认为是义务的一点责任！这是多么朴实而高尚的境界。这一幕一次有一次涤荡着我的灵魂，将永远烙在我的脑海里……
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第18篇：高尚作文
高尚作文
“高尚”，这种品德在科学家、军事家、钢琴家……眼中是多么普遍啊！你也许认为“”高尚在我们这些普通人身上是多么遥不可及的呀！那你就大错特错了。
就在今天，我去赶公交车。我站在车站不停的张望，看车何时才能来。不就之后，一辆公交车扬着尘土飞驰而来。我快速上车前，可不料身后一位穿金戴银的大妈，一手把我拉到身后，自己上车抢座去了。
我上车时，已经没有空位了。我站在那，抓着扶手汗流浃背的，也许是因为刚才顶着太阳等车的缘故吧。一位年轻的小伙，看见了这一幕，把座让给了我。我当时也没有想什么，直接坐了下去。
到站了，大家伙陆陆续续的下车。我下车以后，只听上车时那位穿金戴银的大妈喊到：“抓小偷！”随后，只见年轻小伙飞奔着追向小偷。
我们这一群人也就跟了过去凑热闹。
到了一个僻静的地方，年轻小伙追上小偷，并生擒了小偷。随后，小偷被送到了公安局接受处分。紧接着，那个大妈也来了，拿着一叠百元大钞说：“抓住小偷的人是你吧？那真是多谢了！”说完，把一叠百元大钞递了过去。小伙并没有收下，只是婉转的拒绝了。
“高尚”并不是只有那些伟人能够拥有，“高尚”对待
人是平等的，你能高尚，我能高尚，他也能高尚，让我们人人争做高尚者。
第19篇：高尚师德
高尚师德——新时代人民教师的追求
“师有百行，以德为首”。长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中蕴藏着博大，短暂中孕育着永恒。《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若于意见》指出：“切实加强教师职业道德建设。”要求教师要“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”。这是一个新的时代对教育提出的呼唤，更是对教育活动的具体实施者——教师提出了更高的要求。今天的教师都面临着这样一个问题：在新的世纪里，肩负着民族振兴重任的我们，应当怎样去做一个具有高尚师德的人民教师？本人认为，我们可以从三个方面来思考与实践：直面不良现象，剖析师德缺失根源；更新教育观念，认识新时期师德内涵；注重师德实践，做高尚人民教师。
一、更新教育观念，认识新时期师德内涵
近年来，通过各种形式的培养、培训工作，教师学科专业素养有所提高，基本能够满足教学工作的需要。但在社会转型期，特别是当今社会重经济、重效益、追求物质生活，提倡超前消费的潮流中，由于市场经济的负面影响，对教师的思想观念、师德意识也产生了极为深刻的影响。海南——南中国海上的一座绿岛，作为全国最大的经济特区，在建省的短短十几年中有了翻天覆地的巨大变化，然而在教育事业中师德失范现象也时有发生，引起人们的广泛关注。比如说：有的教师缺乏事业心，“人在曹营心在汉”；有的教师缺乏进取心，“做一天和尚撞一天钟”；有的教师缺乏热情与爱心，“道是有情却无情”；有的教师物欲熏心，成了金钱的追逐者；有的教师无法安于山区教师的清贫，放弃了教师的梦想……
出现这些现象的原因是多方面的，也是极其复杂的，这与我们的师德教育缺乏实效性是分不开的。师德水平的高低决定着教育的发展水平和质量。实际工作中，我们应当紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，使师德规范要求真正内化到教师的教育教学工作实践中，使高尚的师德成为新时代教师的追求。
1、追求高尚师德，做一名无私奉献、能够敬业勤业精业创业的教师
十年树木、百年树人。教师这一职业需要一大批德才兼备、默默耕耘的敬业者。21世纪不再提倡教师像红烛一样为照亮别人而悲惨地燃尽、消亡，但是，教师职业的特定内涵，决定了它始终都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命的主旋律，只是燃烧中不仅照亮别人，也要照亮自己。所谓“太阳底下最光辉的事业”——这不过是别人对教师的赞美与评价。身为教师，既然挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，就得无私奉献，不仅敬业勤业，更要精业创业，把这担子挑得好，挑像样。
2、追求高尚师德，做一名充满爱心、懂得尊重与信任的教师
教育是植根于爱的，师爱是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。尊重学生、爱护学生，就是履行教师的社会责任感。教师职业道德规范中无论从敬业奉献到教书育人，从求精探索到面向学生，从模范行为到为人师表，无一例外，一切为了学生的发展，一切为了学生的成才。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师的爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。懂得尊重，不仅仅是禁止野蛮和粗暴的教育，还要求教师注重学生身心的健康发展，以及在教育中平等地对待每一个学生，尊重学生的差异。不仅仅尊重学生，还要尊重家长、单位领导和同事，善于和谐地处理各种关系，形成自我的人格魅力。
3、追求高尚师德，做一名勤于学习、善于不断自我更新的教师
教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因此必须有真才实学。陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，做到“闻道在先”，“术业有专攻”，要“为人师表”，恐非易事。因此一名具有高尚师德的教师必须不断进取，努力完善自己的知识结构，这正如德国教育家第斯多惠所讲的那样：“哪怕你用天使般的语言说话，
拥有一切人的聪明和知识，如果你不努力进修……那么你就始终是一种鸣锣和响钹，但决不会属于能„推动人类前进‟的人们的行列。”
4、追求高尚师德，做一名关注人类命运、深怀社会责任感的教师
教书育人是教师的天职。温家宝总理在会见农村中小学优秀教师代表和高校名师奖获得者时说：“„师者，所以传道、授业、解惑也。‟今天我们老师传道，就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授业就是要教授学生建设祖国的知识和技能；解惑就是要引导学生去思考、创新，培养孩子的创造性思维”。温总理的当代“师说”不仅为我们指明了新时代教书育人的内容，也指明了教育改革和发展的方向。因此，教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。 一名具有高尚师德的教师，应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感，从而去塑造学生的社会责任感，就像苏霍姆林斯基说的：孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求，对社会的一份责任。
二、注重师德实践，塑造大特区高尚师魂
解读新时期对教师的新要求，我们不难把握师德的内涵。认识的飞跃是行动的先导，师德教育不能流于形式，而应紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，将师德规范要求真正内化到教师的教育教学工作实践中，使教师在教育教学工作实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯，在教育教学实践中去塑造高尚的师魂。
1、积极参与教育改革，实现献身教育的人生价值现。为收获理想之果，广大教师应当具备两种意识：一是参与意识，教育改革已进入实质性的攻坚阶段，如不少学校实行教师聘任制，我们不能充当事外闲人，应当使出浑身解数，满怀信心地投入其中，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；二是奉献意识，教师常常与清贫划等号，在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，要呕心沥血，今天我们提倡提高教师的生命质量，但仍然要弘扬“春蚕精神”“红烛精神”，养尊处优本来就与教师无缘，饱食终日、无所事事更不是教师职业的应有之义。
2、弘扬师爱，建立新型的师生关系。面对孩子，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。在新型师生关系中，如何处理爱与严的关系？真正的爱，是真诚，是尊重，是信任，但不是迁就；而严，则要有度，有方，还要有恒。尊重与严格要求是相辅相成不可分割，尊重是前提，严格要求是保证，两者缺一不可。诚如马卡连柯所说：“如果有人问我：你怎样能够以简单的公式概括你的教育经验的本领时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。
3、确立正确的人才观。何谓新时期的人才观？“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”为了完成这个宏大任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不以一模识人才，不拘一格育人才。旧社会追求的是“学而优则仕”、出人头地、高人一等，今天的许多人追求的是上名牌、读重点，如此这般，难免培育出畸形“人才”，难与时代合拍。
4、学习现代化教育技术，适应科学发展形式。以前常说，教师要给学生一碗水，自己就要有一桶水。在科学技术迅猛发展的今天，这几乎已成为笑谈了：教师的水一定能比学生的水多吗？教师那桶水，有多少年没有更新过了，是否已经变质？诸如此类的质问，的确令教师不得不反问自己，知识量是否严重不足，知识结构是否存在缺失，等等。科技的迅猛发展，互联网的普及，广大教师已认识到必须尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段，以应对校园里的科学和信息技术的革命。
5、加强学习，掌握与素质教育相关的知识。素质教育给教师素质提出全新且全面的要求。科技的高度发展促使文理相渗相通，作为新时期的合格教师，必须既专且博，而现今教师的现状则令人堪忧：语文教师不懂理科常识，遑论新科技；数学教师常写错别字，更不说正确规范地运用祖国语言文字；绝大多数教师不识五线谱，不懂色彩、线条。总之，我们不少人专得不够，何谈为博？为了拓宽知识面，承担素质教育这副重任，一些教育主管部门实施了补救措施，如开设音乐、美术、普通话、电化教学讲习班，程度不同地改变着教师知识水平的缺胳膊少腿现象，但历史的痼疾非朝夕之间能够痊愈，我们必须有打常规战、持久战的准备。就个人而言，当有目标、有计划的学习，一点一点的积累，一个顽堡一个顽堡的攻克；就主管
部门来说，应给教师提供必要的条件，予以必要的指导，加强督促检查，真正扎实有效地补好这一课。
6、投身课改，更新教学方式方法。轰轰烈烈的基础教育课程改革实验已进行了三年，课改中广大教师面临的关键问题就是学与教的方式的转变。自主、合作、探究——学生学习方式的转变对教师的教学行为方式提出了更高的要求。“以教师为主导”，把学生看作接受知识的机器，把考试分数作为衡量学生的唯一标准，以加重学生负担为能事，搞得学生苦不堪言——已在课程改革中被永远地摈弃。因此，教师要切实转变教学方法，在教学中高举民主和科学两面大旗，还自主给学生；要营造宽松和谐的教学氛围，让学生在轻松愉悦之中获取新知；要恰当采取启发式、讨论式、合作式等行之有效的教学方式，以提高教学效益，从根本上促进学生学习方式的转变。
三、依托校本研训，创新师德教育新途径新方法
在课程改革大背景下，各种教师教育都依托校本研训得到深入的开展。2002年，教育部教师继续教育工程实施督导团检查组来到海南省海口市第九小学进行检查，对九小教师继续教育工程实施基于了高度评价。在这个普通的小学里，短短几年间走出了两位杰出的女性：前任校长、党的十五大代表韩玉玲，现任校长、党的十六大代表吴素秋。一所普通的小学校，接连走出两位党代表！这两位校长，堪称海岛教师的代表，她们不仅自己树立了绿岛师德楷模形象，同时在校长岗位上建立健全了校本研训制度，结合形势需要把师德作为校本研训的重点，对新的时期里师德教育的途径、方法做了有效的探索与创新。
1、引导价值取向，完善激励机制
学校努力克服只重教师专业素质、不重思想道德的偏见，从讲政治的高度，把提高教师的道德素质放在工作的首位。在价值取向上，提高教师对自我从事职业的崇高性认识，通过组织教师学习党的教育方针政策，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感增强敬业爱生、无私奉献的社会责任感。在激励机制上，加强对教师少德水平的考核，并严格落实到对喜师的学年度考核之中，在政策导向上给予激励和监督。
学校还以活动为载体，开展以“铸师魂、重师德、练师功、正师风、树形象、促发展”为主题的师德建设年活动，教育全体教师在新世纪里要志存高远、爱国敬业、依法执教、热爱学生、严谨笃学、开拓创新、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。通过全方位、分层次、系列化的师德教育活动，全面提高我校教师职业道德建设水平。
学校、教师向社会承诺，家长学生对教师评价，教育行为多方位接受监督学校召开家长会，公开向家长社会承诺办学方向，公开教师行为“十不准”、用语“十不准”和“十提倡”，承诺教师职业道德规范。成立校外监督委员会，发动学校、教师进行监督，定期召开座听诊会，广泛听取意见或建议，共商办学大计。在学校工作中则坚持把德育工作放在首位，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育和安全教育，让学生在活动中学会学习、学会做人、学会生活、学会发展，引导学生树立正确的人生观、世界观，树立远大的共产主义理想。培养学生的爱国主义、民族主义精神，使学生具有“五爱”、“五心”、“五小公民”的良好品质。
2、运用案例评说，提高依法执教水平
在师德校本研训中运用参与式案例教学法，积极开展“以案谈理，明辨是非”师德教育大讨论。结合教育教学活动中出现的变相体罚学生现象，，让教少们联系相关的法律法规，谈认识浏体会、谈做法，并开展组内和校内合交流活动，剖析案例，认识危害，从而激励教师“强自身素质，创九小名牌”。全校教师人人参与，各抒己见，以教育法律法规为准绳，剖析案例，寻找根源，认识危害，提高依法执教水平。同时以《中小学教师职业道德规范》来约束自己的行为，形成“勤奋、向上、求实、创新”的校风，使全体教师的职业道德素质提高到一个新的层次。教师们还以持续性研讨会，互助培训指导实践。运用行动研究法，抓住计划、行动、观察、反馈四个环节，研究教育教学实践中遇到的问题，在行动中促进师德的内化。
3、依托校园网络平台，开拓师德教育新天地
学校还依托校园网络，拓展了师德教育的空间。在网上开展在线学习、组织在线观看教育影片，围绕师德问题开展在线讨论，对学生加强网络道德教育，努力建设健康向上的网络校园文化。
校本培训模式中师德培养配研究和探索，造就了一支师德水平高、业务能力强的高素质教师队伍。无论是在美丽的海岛上，还是在祖国广袤的土地上，高尚的师德都是一个人民教师永恒的追求。作为21世纪的教
师，将肩负起时代的使命，为中华民族的振兴、为培养具有“创新精神、创新能力、创新人格”的人才而不断探索创新教育的规律，更新教育观念，赋予师德丰富的内涵，再造历史的辉煌。
机器，把考试分数作为衡量学生的唯一标准，以加重学生负担为能事，搞得学生苦不堪言——已在课程改革中被永远地摈弃。因此，教师要切实转变教学方法，在教学中高举民主和科学两面大旗，还自主给学生；要营造宽松和谐的教学氛围，让学生在轻松愉悦之中获取新知；要恰当采取启发式、讨论式、合作式等行之有效的教学方式，以提高教学效益，从根本上促进学生学习方式的转变。
三、依托校本研训，创新师德教育新途径新方法
在课程改革大背景下，各种教师教育都依托校本研训得到深入的开展。2002年，教育部教师继续教育工程实施督导团检查组来到海南省海口市第九小学进行检查，对九小教师继续教育工程实施基于了高度评价。在这个普通的小学里，短短几年间走出了两位杰出的女性：前任校长、党的十五大代表韩玉玲，现任校长、党的十六大代表吴素秋。一所普通的小学校，接连走出两位党代表！这两位校长，堪称海岛教师的代表，她们不仅自己树立了绿岛师德楷模形象，同时在校长岗位上建立健全了校本研训制度，结合形势需要把师德作为校本研训的重点，对新的时期里师德教育的途径、方法做了有效的探索与创新。
1、引导价值取向，完善激励机制
学校努力克服只重教师专业素质、不重思想道德的偏见，从讲政治的高度，把提高教师的道德素质放在工作的首位。在价值取向上，提高教师对自我从事职业的崇高性认识，通过组织教师学习党的教育方针政策，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感增强敬业爱生、无私奉献的社会责任感。在激励机制上，加强对教师少德水平的考核，并严格落实到对喜师的学年度考核之中，在政策导向上给予激励和监督。
学校还以活动为载体，开展以“铸师魂、重师德、练师功、正师风、树形象、促发展”为主题的师德建设年活动，教育全体教师在新世纪里要志存高远、爱国敬业、依法执教、热爱学生、严谨笃学、开拓创新、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。通过全方位、分层次、系列化的师德教育活动，全面提高我校教师职业道德建设水平。
学校、教师向社会承诺，家长学生对教师评价，教育行为多方位接受监督学校召开家长会，公开向家长社会承诺办学方向，公开教师行为“十不准”、用语“十不准”和“十提倡”，承诺教师职业道德规范。成立校外监督委员会，发动学校、教师进行监督，定期召开座听诊会，广泛听取意见或建议，共商办学大计。在学校工作中则坚持把德育工作放在首位，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育和安全教育，让学生在活动中学会学习、学会做人、学会生活、学会发展，引导学生树立正确的人生观、世界观，树立远大的共产主义理想。培养学生的爱国主义、民族主义精神，使学生具有“五爱”、“五心”、“五小公民”的良好品质。
2、运用案例评说，提高依法执教水平
在师德校本研训中运用参与式案例教学法，积极开展“以案谈理，明辨是非”师德教育大讨论。结合教育教学活动中出现的变相体罚学生现象，，让教少们联系相关的法律法规，谈认识浏体会、谈做法，并开展组内和校内合交流活动，剖析案例，认识危害，从而激励教师“强自身素质，创九小名牌”。全校教师人人参与，各抒己见，以教育法律法规为准绳，剖析案例，寻找根源，认识危害，提高依法执教水平。同时以《中小学教师职业道德规范》来约束自己的行为，形成“勤奋、向上、求实、创新”的校风，使全体教师的职业道德素质提高到一个新的层次。教师们还以持续性研讨会，互助培训指导实践。运用行动研究法，抓住计划、行动、观察、反馈四个环节，研究教育教学实践中遇到的问题，在行动中促进师德的内化。
3、依托校园网络平台，开拓师德教育新天地
学校还依托校园网络，拓展了师德教育的空间。在网上开展在线学习、
第20篇：高尚师德
高尚师德——新时代人民教师的追求
“师有百行，以德为首”。长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中蕴藏着博大，短暂中孕育着永恒。《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若于意见》指出：“切实加强教师职业道德建设。”要求教师要“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”。这是一个新的时代对教育提出的呼唤，更是对教育活动的具体实施者——教师提出了更高的要求。今天的教师都面临着这样一个问题：在新的世纪里，肩负着民族振兴重任的我们，应当怎样去做一个具有高尚师德的人民教师？本人认为，我们可以从三个方面来思考与实践：直面不良现象，剖析师德缺失根源；更新教育观念，认识新时期师德内涵；注重师德实践，做高尚人民教师。
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一、更新教育观念，认识新时期师德内涵[/b]
近年来，通过各种形式的培养、培训工作，教师学科专业素养有所提高，基本能够满足教学工作的需要。但在社会转型期，特别是当今社会重经济、重效益、追求物质生活，提倡超前消费的潮流中，由于市场经济的负面影响，对教师的思想观念、师德意识也产生了极为深刻的影响。海南——南中国海上的一座绿岛，作为全国最大的经济特区，在建省的短短十几年中有了翻天覆地的巨大变化，然而在教育事业中师德失范现象也时有发生，引起人们的广泛关注。比如说：有的教师缺乏事业心，“人在曹营心在汉”；有的教师缺乏进取心，“做一天和尚撞一天钟”；有的教师缺乏热情与爱心，“道是有情却无情”；有的教师物欲熏心，成了金钱的追逐者；有的教师无法安于山区教师的清贫，放弃了教师的梦想……
出现这些现象的原因是多方面的，也是极其复杂的，这与我们的师德教育缺乏实效性是分不开的。师德水平的高低决定着教育的发展水平和质量。实际工作中，我们应当紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，使师德规范要求真正内化到教师的教育教学工作实践中，使高尚的师德成为新时代教师的追求。
1、追求高尚师德，做一名无私奉献、能够敬业勤业精业创业的教师。
十年树木、百年树人。教师这一职业需要一大批德才兼备、默默耕耘的敬业者。21世纪不再提倡教师像红烛一样为照亮别人而悲惨地燃尽、消亡，但是，教师职业的特定内涵，决定了它始终都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命的主旋律，只是燃烧中不仅照亮别人，也要照亮自己。所谓“太阳底下最光辉的事业”——这不过是别人对教师的赞美与评价。身为教师，既然挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，就得无私奉献，不仅敬业勤业，更要精业创业，把这担子挑得好，挑像样。
2、追求高尚师德，做一名充满爱心、懂得尊重与信任的教师。
教育是植根于爱的，师爱是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。尊重学生、爱护学生，就是履行教师的社会责任感。教师职业道德规范中无论从敬业奉献到教书育人，从求精探索到面向学生，从模范行为到为人师表，无一例外，一切为了学生的发展，一切为了学生的成才。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师的爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。懂得尊重，不仅仅是禁止野蛮和粗暴的教育，还要求教师注重学生身心的健康发展，以及在教育中平等地对待每一个学生，尊重学生的差异。不仅仅尊重
学生，还要尊重家长、单位领导和同事，善于和谐地处理各种关系，形成自我的人格魅力。
3、追求高尚师德，做一名勤于学习、善于不断自我更新的教师。
教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因此必须有真才实学。陶行知
先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，做到“闻道在先”，“术业有专攻”，要“为人师表”，恐非易事。因此一名具有高尚师德的教师必须不断进取，努力完善自己的知识结构，这正如德国教育家第斯多惠所讲的那样：“哪怕你用天使般的语言说话，拥有一切人的聪明和知识，如果你不努力进修……那么你就始终是一种鸣锣和响钹，但决不会属于能„推动人类前进‟的人们的行列。”
4、追求高尚师德，做一名关注人类命运、深怀社会责任感的教师。
教书育人是教师的天职。温家宝总理在会见农村中小学优秀教师代表和高校名师奖获得者时说：“„师者，所以传道、授业、解惑也。‟今天我们老师传道，就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授业就是要教授学生建设祖国的知识和技能；解惑就是要引导学生去思考、创新，培养孩子的创造性思维”。温总理的当代“师说”不仅为我们指明了新时代教书育人的内容，也指明了教育改革和发展的方向。因此，教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。 一名具有高尚师德的教师，应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感，从而去塑造学生的社会责任感，就像苏霍姆林斯基说的：孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求，对社会的一份责任。
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二、注重师德实践，塑造大特区高尚师魂[/b]
解读新时期对教师的新要求，我们不难把握师德的内涵。认识的飞跃是行动的先导，师德教育不能流于形式，而应紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，将师德规范要求真正内化到教师的教育教学工作实践中，使教师在教育教学工作实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯，在教育教学实践中去塑造高尚的师魂。
1、积极参与教育改革，实现献身教育的人生价值现。为收获理想之果，广大教师应当具备两种意识：一是参与意识，教育改革已进入实质性的攻坚阶段，如不少学校实行教师聘任制，我们不能充当事外闲人，应当使出浑身解数，满怀信心地投入其中，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；二是奉献意识，教师常常与清贫划等号，在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，要呕心沥血，今天我们提倡提高教师的生命质量，但仍然要弘扬“春蚕精神”“红烛精神”，养尊处优本来就与教师无缘，饱食终日、无所事事更不是教师职业的应有之义。
2、弘扬师爱，建立新型的师生关系。面对孩子，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。在新型师生关系中，如何处理爱与严的关系？真正的爱，是真诚，是尊重，是信任，但不是迁就；而严，则要有度，有方，还要有恒。尊重与严格要求是相辅相成不可分割，尊重是前提，严格要求是保证，两者缺一不可。诚如马卡连柯所说：“如果有人问我：你怎样能够以简单的公式概括你的教育经验的本领时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。
3、确立正确的人才观。何谓新时期的人才观？ “以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”为了完成这个宏大任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不以一模识人才，不拘一格育人才。 旧社会追求的是“学而优则仕”、出人头地、高人一等，今天的许多人追求的是上名牌、读重点，如此这般，难免培育出畸形“人才”，难与时代合拍。
4.学习现代化教育技术，适应科学发展形式。以前常说，教师要给学生一碗水，自己
就要有一桶水。在科学技术迅猛发展的今天，这几乎已成为笑谈了：教师的水一定能比学生的水多吗？教师那桶水，有多少年没有更新过了，是否已经变质？诸如此类的质问，的确令教师不得不反问自己，知识量是否严重不足，知识结构是否存在缺失，等等。科技的迅猛发展，互联网的普及，广大教师已认识到必须尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段，以应对校园里的科学和信息技术的革命。
5.加强学习，掌握与素质教育相关的知识。素质教育给教师素质提出全新且全面的要求。科技的高度发展促使文理相渗相通，作为新时期的合格教师，必须既专且博，而现今教师的现状则令人堪忧：语文教师不懂理科常识，遑论新科技；数学教师常写错别字，更不说正确规范地运用祖国语言文字；绝大多数教师不识五线谱，不懂色彩、线条。总之，我们不少人专得不够，何谈为博？为了拓宽知识面，承担素质教育这副重任，一些教育主管部门实施了补救措施，如开设音乐、美术、普通话、电化教学讲习班，程度不同地改变着教师知识水平的缺胳膊少腿现象，但历史的痼疾非朝夕之间能够痊愈，我们必须有打常规战、持久战的准备。就个人而言，当有目标、有计划的学习，一点一点的积累，一个顽堡一个顽堡的攻克；就主管部门来说，应给教师提供必要的条件，予以必要的指导，加强督促检查，真正扎实有效地补好这一课。
6.投身课改，更新教学方式方法。轰轰烈烈的基础教育课程改革实验已进行了三年，课改中广大教师面临的关键问题就是学与教的方式的转变。自主、合作、探究——学生学习方式的转变对教师的教学行为方式提出了更高的要求。 “以教师为主导”，把学生看作接受知识的机器，把考试分数作为衡量学生的唯一标准，以加重学生负担为能事，搞得学生苦不堪言——已在课程改革中被永远地摈弃。因此，教师要切实转变教学方法，在教学中高举民主和科学两面大旗，还自主给学生；要营造宽松和谐的教学氛围，让学生在轻松愉悦之中获取新知；要恰当采取启发式、讨论式、合作式等行之有效的教学方式，以提高教学效益，从根本上促进学生学习方式的转变。
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三、依托校本研训，创新师德教育新途径新方法[/b]
在课程改革大背景下，各种教师教育都依托校本研训得到深入的开展。2002年，教育部教师继续教育工程实施督导团检查组来到海南省海口市第九小学进行检查，对九小教师继续教育工程实施基于了高度评价。在这个普通的小学里，短短几年间走出了两位杰出的女性：前任校长、党的十五大代表韩玉玲，现任校长、党的十六大代表吴素秋。一所普通的小学校，接连走出两位党代表！这两位校长，堪称海岛教师的代表，她们不仅自己树立了绿岛师德楷模形象，同时在校长岗位上建立健全了校本研训制度，结合形势需要把师德作为校本研训的重点，对新的时期里师德教育的途径、方法做了有效的探索与创新。
1、引导价值取向，完善激励机制。
学校努力克服只重教师专业素质、不重思想道德的偏见，从讲政治的高度，把提高教师的道德素质放在工作的首位。在价值取向上，提高教师对自我从事职业的崇高性认识，通过组织教师学习党的教育方针政策，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感增强敬业爱生、无私奉献的社会责任感。在激励机制上，加强对教师少德水平的考核，并严格落实到对喜师的学年度考核之中，在政策导向上给予激励和监督。
学校还以活动为载体，开展以“铸师魂、重师德、练师功、正师风、树形象、促发展”为主题的师德建设年活动，教育全体教师在新世纪里要志存高远、爱国敬业、依法执教、热爱学生、严谨笃学、开拓创新、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。通过全方位、分层次、系列化的师德教育活动，全面提高我校教师职业道德建设水平。
学校、教师向社会承诺，家长学生对教师评价，教育行为多方位接受监督学校召开家长会，公开向家长社会承诺办学方向，公开教师行为“十不准”、用语“十不准”和“十提倡”，承诺教
师职业道德规范。成立校外监督委员会，发动学校、教师进行监督，定期召开座听诊会，广泛听取意见或建议，共商办学大计。在学校工作中则坚持把德育工作放在首位，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育和安全教育，让学生在活动中学会学习、学会做人、学会生活、学会发展，引导学生树立正确的人生观、世界观，树立远大的共产主义理想。培养学生的爱国主义、民族主义精神，使学生具有“五爱”、“五心”、“五小公民”的良好品质。
2、运用案例评说，提高依法执教水平。
在师德校本研训中运用参与式案例教学法，积极开展“以案谈理，明辨是非”师德教育大讨论。结合教育教学活动中出现的变相体罚学生现象，，让教少们联系相关的法律法规，谈认识浏体会、谈做法，并开展组内和校内合交流活动，剖析案例，认识危害，从而激励教师“强自身素质，创九小名牌”。全校教师人人参与，各抒己见，以教育法律法规为准绳，剖析案例，寻找根源，认识危害，提高依法执教水平。同时以《中小学教师职业道德规范》来约束自己的行为，形成“勤奋、向上、求实、创新”的校风，使全体教师的职业道德素质提高到一个新的层次。教师们还以持续性研讨会，互助培训指导实践。运用行动研究法，抓住计划、行动、观察、反馈四个环节，研究教育教学实践中遇到的问题，在行动中促进师德的内化。
3、依托校园网络平台，开拓师德教育新天地。
学校还依托校园网络，拓展了师德教育的空间。在网上开展在线学习、组织在线观看教育影片，围绕师德问题开展在线讨论，对学生加强网络道德教育，努力建设健康向上的网络校园文化。
校本培训模式中师德培养配研究和探索，造就了一支师德水平高、业务能力强的高素质教师队伍。无论是在美丽的海岛上，还是在祖国广袤的土地上，高尚的师德都是一个人民教师永恒的追求。作为21世纪的教师，将肩负起时代的使命，为中华民族的振兴、为培养具有“创新精神、创新能力、创新人格”的人才而不断探索创新教育的规律，更新教育观念，赋予师德丰富的内涵，再造历史的辉煌。
