推荐第1篇：小动物领养协议书
甲方：小管家爱猫狗救助中心
联系地址：
乙方（领养人）： 联系电话：
联系地址：
为确保被领养宠物（特别是幼仔）能够终身享受免疫以及绝育等待遇，保证宠物健康，减少流浪宠物产生的源头，甲、乙双方经协商特拟订此协议，以资双方共同遵守。
第一条、甲方小管家爱猫狗救助中心，将其救助的流浪宠物交由乙方喂养。
第二条、甲方的权利以及义务：
1）领养流浪动物时，乙方必须向甲方缴纳疫苗费 元/只。若领养时甲方未给被领养流浪动物进行疫苗注射（疫苗根据猫狗当下情况而定），甲方将把乙方所缴纳的疫苗费转交至指定宠物医院，乙方自行带领养的动物到宠物医院进行注射疫苗即可，若乙方怠于注射由此产生的一切经济、法律责任均由乙方自行承担，甲方概不负责（亦可以让甲方帮忙负责注射疫苗，或者在外注射请保留注射的凭证告知甲方）。
2）甲方应向乙方如实告知领养宠物之健康状况、性格、爱好、生活习惯等情况。
3）协助乙方熟悉被领养宠物，并安排被领养宠物到达乙方家庭后初期的生活。
4）为乙方领养提供必要的咨询和协助。
5）在乙方接收领养宠物的2个月内对乙方喂养、疫苗、绝育等情况进行了解以及回访，并有权在2个月之后作随时回访。
6）协助乙方对所领动物进行绝育手术，费用由乙方承担。
第三条、乙方的权利以及义务：
1）在接收前，乙方有权要求甲方提供关于领养宠物包括健康状况、性格、爱好习惯等在内之真实情况，并进行初步的观察以及接触（这个阶段在救助中心）。
2）事先与家人做好必要的沟通以及商议，不得因家人反对、婚姻、生育、工作变动等原因抛弃、虐待所领养的动物。
3）为领养宠物提供宠物粮食、窝及宠物专用的生活用具等；提供洁净的饮用水等。
4）在室内提供让宠物活动的空间，实行家庭喂养（不得放养），定期带宠物到户外活动。
5）为领养的宠物提供必要的医疗措施，定期为领养的宠物注射疫苗及驱虫。
6）如果领养时该动物仍未绝育的，乙方必须在领养后，在其具备绝育条件后，应对该动物进行绝育手术。
7）在无法继续喂养领养宠物的情况下，将宠物交回给甲方（需说明退还原因），并协助甲方继续寻找合适的领养人，不得未经甲方同意而自行转交他人、买卖或将其抛弃。
8）乙方必须无条件接受并积极配合甲方关于在接收领养动物后的回访规定，即由甲方安排合适的人员，双方协商时间，不定期对领养家庭家访，不得阻挠或拒绝、拖延。
第四条、附加条款：
1）若乙方在领养宠物后出现虐待、转赠、出售领养动物，或因乙方的过失导致所领养犬只死亡或丢失，再次致其流浪等情况，甲方将保留追偿经济赔偿的权利。
2）领养人对流浪狗之家的回访工作不配合时，介绍人有义务出面协调、协助回访。
3）领养人在领养宠物前应慎重考虑，领养后对宠物负责，不要发生随意领养、又随意退回宠物的情况，以防止对领养宠物造成再次伤害。对于在领养宠物之前没有考虑清楚，后又因家人反对、婚姻、生育、工作变动等原因退还所领养宠物的，甲方将保留追偿经济赔偿的权利。
4）本协议中甲方所有的“追偿经济赔偿的权利”指：即乙方向小管家爱猫狗救助中心一次性缴纳一季度助养费（每个月80元）共计240元人民币。所得款项均用于流浪狗之家救助宠物的日常开销。
5）甲方履行被领养宠物情况如实告知义务后，乙方领养期间因宠物引起的一切发了、经济责任均由乙方承担，与甲方无关。
第五条、本协议自乙方接收领养之日起生效。自生效之日起，任何一方有违约的行为，守约方可单方解除本合同。
第六条、如有争议，双方应协商解决。协商不成的，任一方可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
第七条、本协议之未尽事宜，由双方另行约定（附文字说明）。
第八条、本协议一式两份，具有同等效力，分别由小管家爱猫狗救助中心（甲方）、领养人（乙方）保管。
甲方（签字）： 乙方（签字）：
日期：年月 日日期：年月日
附： 领养登记表。
领 养 登 记 表
关
于
领
养
人
姓名
性别
年龄
文化程度
职业
工作单位
qq/msn
家庭住址
联系电话
身份证号
领养日期
关于被领养的动物
领养种类
昵称
性别
年龄
毛色
体重
体温
是否绝育
性格特点
生活习性
是否注射过疫苗
是○
否○
是否驱虫
是○
否○
是否注射过狂犬疫苗
是○
否○
备注
推荐第2篇：小动物领养协议
附件
二、领养小动物协议
我们坚持伴侣动物利益至上的原则，把主人的爱心和责任心列为领养的首要条件。
领养程序
1）阅读我们公布的领养信息(以纸质广告、网络为媒介)
2）亲自看望小动物，通过接触了解其性格习性等，若进一步证实是您的理想领养对象，请您再三考虑，最后签订领养协议，您就可以带上心爱的动物回家了。经过一周的试养，如无任何问题，则领养成功
领养协议条款
甲乙双方经友好协商，就领养动物之事宜达成以下协议：
一、甲方将委托领养动物交由乙方领养
二、甲方的义务
1.如实告知被领养动物的健康状况、性格、爱好、生活习惯等情况。
2.为乙方领养和日后喂养动物提供必要的咨询平台和协助。
3.安排该动物的负责人定期对领养家庭回访，回访形式可以多样，如通过上门拜访、电话、信件、电邮等方式，以便及时沟通信息，解决问题。
三、乙方的义务
1.领养人必须年满20周岁（需带身份证），有稳定的生活环境
2.在领养动物之前有权要求甲方提供甲方当时已知的所领养动物真实情况，并进行初步观察与接触。
3.为领养动物提供应有的福利：科学饮食，清洁饮用水，在室内提供适当的活动空间,适当的陪伴和关怀，适当的活动量，并保证领养动物的安全，不得将领养动物异用或用于商业用途。
4.每年按时体检和免疫。必要时为领养动物提供及时的医疗措施。
5.如果健康状况允许，对适龄的领养动物进行绝育。
6.在无法继续喂养领养动物的情况下，必须将动物交回甲方，未得甲方同意不得自行转交给不可靠的人。
7.任何情况下，乙方不得虐待和抛弃领养动物，不得给领养动物施行不人道且不必要的手术，如：去爪，拔出犬齿，截耳断尾，消声等。
8.乙方如地址、联系电话变更，须及时告知甲方。
四、本协议自双方签字之日起生效
五、乙方如违反上述第三条7款，视为严重违约，一旦发现，甲方有权要求乙方退还所领养动物
七、本协议未尽之事宜，由双方另行约定
原主人：
甲方：乙方：领养人：
协会负责人 ：
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小动物领养须知
首先感谢您献出爱心，诚心领养、代养这些无家可归的宝贝。为更好的进一步完善领养、代养狗狗的工作，我们在狗狗来到您家之前，请您务必认真看完并参照以下注意事项执行。
1、必须添置的：请你先给新来的宝贝事先准备一个大小合适的笼子以便狗狗更快适应你的新 家（狗狗习惯了会很喜欢在很有安全感的笼子里休息、吃饭的，而且有客人来或者不希望 狗狗打扰、破坏的时候也可以随时派上用场）。
2、准备一个大小适宜的给狗狗喝水的容器（保证狗狗24小时可以随时喝到洁净的清水），再 准备一个狗狗给喂粮的容器，最好选择容易清洗，不藏污垢的材质（平时喂食过后不留粮 清洗干净放好，尽量做到任何要给狗狗吃的东西都是放进喂食容器中提供的，而不是扔到 地上或者用手来喂）
3、狗狗进家的第一件事：是以一种轻松温柔的方式带它进厕所闻闻看看，给一点时间它适应， 如果这时它能尿尿就最好了（厕所要尽量保持光线好、干燥通风、宽敞无杂物、切记不要 把它自己关在里面让它紧张害怕留下阴影）
4、然后选择你想要安放狗狗的地方放笼子——可以选择安静、阴凉（狗狗怕热不怕冷）、可 以远远看得见主人经常活动的地方，马上把狗狗关进笼子里面（不然狗狗会马上在家里到 处尿尿霸地盘。
5、喂食：刚进家的狗狗可以马上放水给狗狗身边，给它可以随时喝水，并可以同时喂食。幼犬在长身体需要少吃多餐，如果是成年狗对营养的需求会减少可以根据自身的条件一天按时喂食至少一到两餐，具体的喂食量根据个别情况自行控制（成犬尤其是已经绝育的狗狗一定不要喂食太多，需要控制食量，不然很容易肥胖产生各种疾病，绝育的狗狗相对没有以前好动，需要主人多给它带动增加运动量，这样就会很健康长寿了）
6、教狗狗上厕所：一般是每天起床后第一时间把狗狗从笼子里面带到厕所，在门口轻轻提醒 它等它上玩厕所就关回笼子进行下一步喂食或者其他，这样的流程可以一天重复几次，一 般还可以在刚下班回家，还有晚上睡觉以前。以上新进家的狗狗关笼子饲养的时间应狗而 异，3-7天不等，后面就可以放狗狗出来玩了，刚放出笼子的狗狗要一直跟踪观察到确定 它会自己上厕所就算教会狗狗上厕所了
7、关于训狗：训狗用的语言越简短越好，能一个字就不用两个字，并且保证每次用同样的字， 以便强化狗狗对语言的反应，记得不对要当时惩罚，对了也一定要当时奖励，一定要有奖 有罚，奖罚分明，奖励可以有食物和精神的，惩罚可以有体罚和大声骂
8、关于遛狗：因为狗狗是初到主人家，和主人的关系还不是很默契，所以遛狗的时候一 定要非常慎重，首先检查套狗的背带或者项圈是否结实，松紧合适 （既不要让狗很容易 挣脱，又不能太勒得紧让狗不舒服反感套绳子，因为新来的狗狗一担挣脱绳子就会马上走 失，很难叫回或者抓回，当不得以出现意外狗狗挣脱绳子时不要紧张的拼命追赶，要慢慢 尾随，或者蹲下轻轻拍手、呼叫、食物引诱，也可以几个人悄悄绕到前面慢慢围捕，千万 不要吓跑狗狗。
9、关于乱咬：狗狗是需要磨牙的，尤其是在成年前的几个月长牙牙很养的时候，经常给一些 狗狗爱咬得东西磨牙有利于牙齿健康，保持口腔清洁液不宜口臭，选择可以咬得东西应狗 而异，出了市场上可以买到的给种磨牙的东西以外（可吞食的，不宜太多），不妨观察狗 狗的喜欢，给狗狗另外准备一些木头、布娃娃、干净无毒的塑料品等......
10、关于狗狗的食物：出了狗粮是首选外（配方狗粮比较全面提供了狗狗需要的营养），可以 给狗狗吃一些家人吃的饭菜，但记住菜一定是少盐，无调料的最好，可以泡水去除盐分， 有条件的可为狗狗单独烹饪，记住几乎不放什么盐。
狗狗不能吃的食物：
1.鸡鸭等尖锐的骨头~会割伤肠子、卡着喉咙。2.不能长期吃肝脏~容易引起中毒一周最多3个肝。 3.不能吃葱类、洋葱等~容易出现细胞溶血或尿血现象。 4.巧克力~会致命有害无益。 5.不能吃海鲜等易过敏的食物。
6.不能吃高糖（会发胖并诱发一系列疾病）、高盐份的食物（会造成各种皮肤病）。
7.不可以暴饮暴食以免造成胃扩张等急性疾病。
11、关于免疫和绝育：你领回家的狗狗我们都会事先或者领回去以后安排打预防疫和绝育，请记住自家狗狗打疫苗的时间，为了狗狗的健康（预防狗瘟、细小等死亡率很高的传染病）和人类的生命安全（杜绝狂犬病），请记得在每年疫苗过期以前按时带爱犬去注射疫苗。
如何教会狗狗上厕所
它只要乱拉就拿它的鼻子去闻，打它的屁屁，说这里不能拉，然后带它去你指定的地方说，在这里拉（最好在指定的地方放些它的分泌物），要是它在指定的地方啦就要表扬它，要耐心的多教几次，慢慢的就学会了。小狗狗一般憋不住尿尿的，大了就好了。我家的都差不多教了2个星期
狗狗很聪明,你只要把他尿尿沾报纸放在洗手间(要让他看见) 然后把刚才尿的地方用消毒液清干净! 几次,他就记得了! 另外, 不要让他闻自己的尿尿,也不要大骂他 因为他不懂得自己尿错了地方,而会以为你不让他尿尿 他会憋尿或者容易害怕或激动的时候自动尿尿..
诱便剂的正确使用方法：
有很多人总是说用了诱便剂，狗狗仍然学不会上厕所，其实这是方法问题，基本上所有的狗狗（包括最笨的），正确（反复）使用诱便剂一周左右，狗狗都会学会的。
小狗在年幼时期，大小便都不规律，训练起来有一定难度，作为主人的你一定要有耐心。你在训练它在指定地点大小便之前，一定要确保它已经听懂自己的名字，还要听懂你对它的赞扬和批评的语气。你在小狗每天早晨起床和每次饲喂之后，带它到您想让它大小便的地方去，等候它方便，如果做对了要及时表扬它。如它没有在你指定的地点方便，发现后要用严厉的语气告诉它这是错的（可以用报纸卷拍打地面以示警告），然后将地面彻底清洗，喷上除臭剂。反复多次，小狗就能记住什么地方可以方便、什么地方不可以了。
首先你要注意观察，看到狗狗想上厕所了，就带他到你要他便便的地方（比如厕所），守着他拉了，然后用诱便剂喷在他便便的地方。最关键的地方来了，这时候你就要反复的带他去闻，让他熟悉诱便剂的味道。然后在几天之内要反复的这样做，每次他便便你都要带着他去，然后喷，带他反复闻，这样坚持一周左右，再笨的狗都能形成条件反射。
还有一个方法就是使用旧报纸——前期都是一样的，都是要注意观察他是否要便便，一般小狗狗吃饭后30分钟，或喝水后15分钟左右就会排泄。在前面这个时期一定要密切注意，这是一劳永逸的事情，只要他学会了定点上厕所，以后你的麻烦就少多了，呵呵。然后当狗狗要便便的时候，（通常狗狗要便便的时候会跑到他上次便便的地方转来转去的嗅嗅，这时候就要赶紧了），把他抱到固定的地方，在地上垫上旧报纸，报纸上喷上诱便剂，让他在报纸上尿尿。反复之后就算不用诱导剂，GG也会知道在报纸上便便的，然后慢慢移动报纸的位置到厕所，这样狗狗也能学会上厕所。
根据不同的狗狗的领悟能力不同，有些狗狗使用几次就能学会，有些则要多反复使用多次，到最终狗狗会记得诱便剂的气味，即便是换了地方只要利用诱便剂，他也能很轻松的知道该去什么地方便便，而这时候，只需要一两次，狗狗便可以轻松学会。
工具/原料 报纸、宠物奖品（零食、玩具等）
步骤/方法
主人需要学习预算狗狗排便的时间，一般在进食、起床或极度兴奋后便出现排便。犬只年龄越小，膀胱的控制能力比较弱，通常我们会发现，幼犬的排尿次数比较多。
犬只在排便前都会发出很多讯号，例如嗅嗅地板、转圈圈、心绪不宁等。在估摸好狗狗需要排便时，应催促它到您指定的地方进行排便。如在非指定地点排便，应用报纸抱住，移到指定地方，排泄物的气味令狗狗明白正确的排便位置。
主人不应该因为狗狗在错误的地方排便而惩罚狗狗，因为主人的责备不会令狗狗明白他们的过失，而会令狗狗感到恐惧和无所适从，严重的后果会引起相反的效果，狗狗会为了避免受罚将排泄物藏在隐蔽的地方或干脆把罪证吃下去。
训练狗狗上厕所是一件长久的工作，一定要有耐心，不然很容易半途而废。
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领 养 需 知
希望领养人是能真心疼爱它的家庭，请详细阅读下列认养条件，经过周详考虑，不要因一时冲动而来。它需要照料，且至少与您有十几年的缘份，就像家人一样。所以，请您务必仔细阅读以下领养条件，再和我们联络：
一、领养条件
1．必须有稳定的收入。 2．必须有固定的住所。
3．需征得全家人同意，将来不会为了搬家、结婚、生子等问题拋弃它，更不可因年老生病遗弃它，也请确定家中无过敏体质者。
4．对领养之动物必须做绝育手术。 5．同意我们做不定期的回访。 6．符合政府的相关文件办理犬证。
注明：(1)不建议学生领养动物。（因考虑到学生应以学业为重）(2)一般情况，目前领养只针对主城九区（因外地不便于回访）
二、领养程序
有领养意向且符合领养条件的爱心人士，均可前来基地免费领养您所喜欢的动物。
1．您可以先到基地选出您所喜爱的动物，待基地办公室查询动物相关档案后，如属未认养或已领养（暂时寄养）的动物，您均可在完成相关手续和前期回访后，进行领养。
2．在基地办公室查询完后，您须留下详细的联系方式和住址，方便我们前来回访。
3．在我们回访认可的前提下，我们会电话联系您前来基地办理相关领养手续，同时您即可把您中意的动物带回家饲养一星期作为您与动物的磨合期。如果在这星期内，您感觉多有不便，可把领养的动物送回基地，我们也会对您在这个星期对动物的照顾表示感谢。
4．所领养动物不得转送和遗弃，在您因任何原因不能再继续饲养的情况下，请务必把它送回基地，不要再让它第二次流浪。
5．如您因种种原因暂时不能饲养它的情况下，可送回基地我们暂为饲养。在您方便的情况下，再带回即可。
注明：冬季一般情况下，土狗均不领养。
三、认养程序
如果你家里暂时不能喂养小动物，但是你又希望为小动物贡献一点爱心，你就可以选择认养小动物。每月支付小动物的生活费，饲养工作交有基地负责。
认养人享有的权利：
(1)您与协会共同享有该小动物的监护权。 (2)您随时可以带小动物回家生活几天。 (3)为小动物取您喜欢的名字。
(4)如果有人想领养您认养的小动物，需征得您的同意。 (5)当您条件允许后，有优先领养该小动物的权利。 认养费用：
一只流浪猫的生活费每月30元；一只小型流浪狗的生活费每月50元；一只大中型流浪狗的生活费每月100元。
注明：认养费的支付方式可以按月，按季度或者按年支付，都是视自己的具体情况而定。
尊敬的朋友，您愿意加入动物认养者的行列，为流浪动物尽一份自己的力量吗？
我们会为每一只小动物建立专门的档案，每三个月对认养的猫猫狗狗公布一次它们的近况，让您知道它的现状，以及是否有机会获得收养。您可以在周末时看望它，带它走动奔跑，给它带来欢乐和温暖。希望您能伸出援手，让被遗弃的动物不再受无家可归之苦！您的爱心认养能协助我们收容更多被遗弃的动物，给孤苦无依的动物带来绚烂的将来，为它们提供食物、医疗服务、悽身之所、玩具，以及护理员的照顾，让它能无忧无虑地等候善心人士领养。
四、认养方式：
1．现场认养。您可以直接到协会基地现场认养您自己喜欢的小动物，然后现场办理相关认养手续即可。
2．网上认养：登陆重庆市小动物淘宝网店上认养频道办理。
第1步：通过协会淘宝网店选择认养动物。 第2步：向指定银行账号/支付宝汇款。 第3步：款项确认，认养生效。
附：协会淘宝认养店http://shop35584495.taobao.com/ 银行账号：陈明才 农行 31-071801100028534
陈明才 工行 6222 0231 0000 4511 353
推荐第5篇：写小动物
《写自己喜欢的小动物》习作讲评教案
洋桥中心校高喜林
教学目标：
1、通过讲评，使学生进一步懂得描写小动物可以从对它的外形和习性描写中来突出特点；
2、针对习作要求，评价习作，并修改习作，感受修改对习作的重要性。
3、培养学生评价、修改习作的能力。
教学重点：
会对照要求衡量自己的作文和他人的作文，使习作能抓住动物的特点写具体。 教学难点：
运用修改作文的具体方法修改、评议他人作文。
教学过程：
一、导入新课
谈话转入：
同学们，一直以来，动物都是我们人类的好朋友。它们可爱的外形，有趣的动作，各具特色的生活习性，给我们的生活带来了许多乐趣。刚才，我们已经学习了写自己喜欢的小动物的写作方法，接下来，我们还要学习另外一个能让我们一定能把作文写好的方法。这又是什么方法呢？先请大家看到大屏幕：
1、课件出示：名家赠言
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
——鲁迅（中国 文学家）
我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。
——海明威（美国著名作家）
师：请刚才认真看过、认真读过这两句话的同学请举手，表扬：这些同学对周围的事物观察得真仔细啊，我们就要这样，做个细心又爱学习的学生。师：那么，你从这两句话说的和什么有关？ (学生自由说。)
师：是啊，两位大作家虽然在不同的国家，但是对作文的修改都是这么重视，可以看得出来：修改是多么重要啊！这，也就是今天老师想和大家一起学习的写好作文的另一个方法。（板书：修改）
二、明确评改要求、概述作文情况
（一）明确评改要求
师：现在请同学们回忆一下本次习作的要求是什么呢？
（
1、写出动物的外形和习性的特点；
2、写出真情实感。）
师：这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住小动物的什么来写？（板书：特点） 师：可以从哪些方面来表现小动物的特点呢？（板书：动物的外形、活动、生活习性、和我之间发生的趣事等）
师：学了第四单元的课文后，我们知道写作时可以采用哪些方法生动形象地把小动物的特点给表现出来呢？（在仔细观察的基础上，按一定的顺序，可以运用比喻、拟人、等手法把小动物的特点生动、具体地表现出来。）
（二）概述作文情况
1.这次因为大家都没有动手写好我们自己的作文，我们就先借用xx小学四年级同学的
作文来按照这次习作要求来进行学习修改：
2.结合上次习作要求总结一下同学们的习作情况：①、大部分同学都表达了自己对小动物的喜爱之情②、能写出自己喜欢小动物的特点尤其是外形特点写的很生动形象③、还有一部分同学写出了小动物的活动情况和自己与小动物之间的趣事，写的很有意思。虽然优点很多但是依然存在许多不足：①、如写小动物特点时没有按照一定的顺序写，没有抓住小动物突出的特点写②、写小动物活动时简单，条理不清晰。
三、佳作欣赏
1、老师在品味大家的作品时，发现有一位同学的作文写得很不错，想不想一起来欣赏一下他的佳作呢？
2、学生欣赏佳作
师：请看到屏幕上的作文《 三只可爱的“野”兔子》，边读边欣赏。
欣赏要求：
1、找出描写兔子的外形和动作的句子，体会一下小作者是怎样进行描写的，在描写上有哪些成功的地方值得你学习？
3、交流赏评意见。师相机用波浪线划出写得好的地方，并归纳总结。
（1）描写外形时能注意写作顺序和抓住特点；
（2）描写它的动作时能注意写出它的活动形态和过程；
（3）巧妙使用过渡语，使文章结构完整，前后连贯；
（4）情感是文章的灵魂，作者能将自己的喜爱之情自然地流露在文中。
（5）能仔细观察，所以才会写得这样具体、栩栩如生；
（6）运用了比喻、拟人等修辞手法把动物描述得更加具体形象，更加可爱。
4、欣赏片段
师：刚才我们一起赏析了这篇佳作，同学们的发言很不错，但是像这样的好作品并不是人人都有，不过，每个同学的习作中或多或少都有一些精彩之笔，下面老师为同学们挑选了一些认为写得比较精彩的句子或片段。好，让我们一起来读读这些片段。
四、出谋划策
1、欣赏完这些优美的文章和片段后，老师想请各位同学来出谋划策，帮帮本次作文还不够理想的同学，老师从其中选择了一篇文章，请大家来修改一下。
2、那么怎么修改一篇文章呢？有人曾请教叶圣陶先生“怎样修改作文？”，叶老说：“再念、再念、再念。”叶老的这句话强调了要多读，这样才能发现问题，并解决问题。所以请同学们把要修改的习作多读几遍，对照习作要求划出要修改的地方，然帮他修改一下。
3、学生试着修改作文。
4、交流，集体评改。(在交流过程中，再次引导学生注意习作要求)
5．结束语：“文章不怕改，越改越精彩。”通过刚才的修改，老师发现作文比原来的更具体、生动了。希望每一个同学们记住这一句话“好文章是改出来的。”认真修改才能写出真正的好文章。课后在你完成你的作文草稿后一定要认真修改自己的作文呦。
板书设计：
修 改
文章不怕改，越改越精彩！
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写话：《我熟悉的小动物》教案
写话目标
能把自己喜欢的小动物，按一定的顺序介绍给别人，并写成一段完整的话。 写话过程
一、导入
1、揭题：今天我们的写话题目是《我熟悉的小动物》。
2、示标：这节课我们的目标是——（生齐读）。
二、课前谈话
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？ 扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？（鸭子）
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）
2、师：你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？
3、师：正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！
三、说一说
1、师：说一说你喜欢什么小动物呢？（小白兔、小猫、小狗、小乌龟）
2、看小动物的照片。
3、师：看了以后，想说什么呢，用一两个词说说它们最明显的特点。
师小结：每种动物都有自己的特点，即使是同一种动物，它们也有各自不同的特点。比如说猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
四、引导观察、说话
师：今天，老师也带来了一位动物朋友，你们看是什么？（出示小白兔并板书）请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。（让学生通过自己的观察，充分发展自己的意见。）
师：我们已经知道在写时，要抓住小动物的特点。如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听，按咱们刚才所说的一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，想到哪里说哪里，你们说，小朋友能听得清楚吗？（生：不能。）所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。
4、师：那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？（从头到脚、从上到下、从里到外„„）
5、师：谁能完整地把小白兔的外形连起来说一说？ 出示：我熟悉的小动物是小白兔。小白兔„„ 生练说。
师小结：说得完全正确，写小动物就是这么简单，只要抓住它的特点和按照顺序来写就可以了。对吧？那接下来咱们就去写写吧！
五、写作
1、以“我熟悉的小动物是„„”为开头写下来。
出示要求：按一定顺序，介绍小动物的特点，注意用词准确、句子通顺。
2、写好后，自己多读几遍，可进行自己修改。
3、展示学生作品，进行修改评价。师问：你还能提出什么建议？
4、学生继续练写，再展示评议。板书：
我熟悉的小动物（小白兔）
外形特征：毛 眼 嘴 耳朵 腿 尾巴
推荐第7篇：写话《保护有益的小动物》 教学设计
《保护有益的小动物》教学设计
教学目标： 1.知识与能力
⑴说清自己喜欢的有益动物对人类的益处，培养学生良好的说话习惯。 ⑵懂得保护有益动物就是保护人类生存的环境。 ⑶乐于使用学过的词语和修辞手法来写话。 2.过程与方法
⑴让学生观察一种或几种有益小动物的生活习性。 ⑵让学生在画画、贴画中，激发说话、写话兴趣。
⑶让学生交流、展示，享受写话的乐趣。 3.情感、态度与价值观
⑴通过观察观察了解这些有益的小动物，增强孩子们保护有益小动物的意识。
⑵通过说、画、写、展等形式，培养学生写话的兴趣，让学生乐于写话。 ⑶通过交流、展示，培养学生自信的品质。 教学重点、难点: 重点：了解自己喜欢的有益动物对人类的益处，并把它写下来。 难点：指导学生用词准确，说完整的话，并按一定的顺序说。 教学准备: 1．布置学生观察一种或几种自己喜欢的有益小动物。 2．布置学生准备自己喜欢的有益小动物的图片。 3．学生准备粘贴画用的胶水、胶棒。 4.教学课件 教学过程：
一、说一说
（一）激趣导入
师：今天老师给你们带来了一首小儿歌，我们一起来读一读：
蹦蹦跳，来乘凉，
它把荷叶当张床， 躺在上面数星星， “呱呱呱呱”到天亮。
（生读）
师：这首小儿歌写的是哪种动物？（生：青蛙）
师：动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？（指生说） 师：看来大家都很喜欢动物。像刚才同学们说的这些体型较小的动物，叫小动物。老师也给你们带来了一些小动物的图片，(课件展示：燕子、青蛙、七星瓢虫、啄木鸟、蜻蜓、蜜蜂、猫头鹰、小猫、小狗等图片。) 师：谁能用上下面的句子来说话？
我喜欢_____________、____________和______。
____________、_____________和_____________我都喜欢。
我最喜欢___________________________。
师：别看这些动物体型小，但对人类却做出了不少贡献，像青蛙，它是著名的捕害虫高手，专门捕捉田里的害虫。像这样的动物，我们就叫它“有益动物”
师：这节课，我们就一起来与动物交朋友。做一个保护有益小动物的小卫士。 （出示课题：保护有益的小动物）
（二）说一说
1.评选“形象大使”体会“有益”
师：课前，老师让你通过观察或查资料的方式来了解一些自己喜欢的有益动物，现在动物王国里要在这些有益的小动物中评选“形象大使”，谁能起来介绍一下自己喜欢的有益小动物，为它们代言？谁介绍的有益小动物最可爱、最能干，我们就选它当“形象大使”。
师：现在小组内互相交流一下。（生小组内交流介绍） （指生起来介绍，其余生评价）
师：刚才同学们介绍的可真好，一会儿把你说的这些都用在我们的写话当中。看这里，老师也带来了这些小动物们为人们做好事的资料。（课件出示资料）
师：看来，这些小动物都能选上“形象大使”了。我们期待这些“形象大使”们在为人类做出更大的贡献。
2 2.感受动物被伤害、残杀的图片，激发保护意识
师：但是，现在这些可爱的小动物们却都在不同程度地遭受着人们的伤害，我们一起来看下面这些图片。（出示小动物受伤害的图片）
师：看着这些对人类有益的小动物在受着这样的伤害，你的心情怎样？（生：很伤心、很难过、很气愤……）
师：你有什么话要说？小组内互相交流一下。（生小组内交流）（指生上台说，全班交流。）
师：刚才同学们都说出了自己想保护这些小动物的愿望，而且说得很好，一会儿也都把它写进你们的写话中去。当然，只靠我们的力量还是远远不够的，那我们有什么好办法呢？（生：把我们的亲人、朋友、身边的人都号召起来。）
师：这是一个不错的主意，一会儿也可以写到自己的写话当中，让你的写话更加完整。
3.确定写话题目
师：对于这个话题我们应按照怎样的顺序来写呢？（指生说：先写自己喜欢那种小动物，再写它为人类做出了哪些贡献，然后再写应该怎样来保护它们）
师：同学们说得真好，这次写话你想确定哪一种小动物来写呢？同桌两个交流一下。
师：把你写话的题目写下来。并写下写话的题目、学校、班级、姓名。
二、画一画
师：下面开始按照你确定的写话的主题，把你心中最喜欢、最想保护的那个小动物画出来或贴出来吧！
（师提示：画时只用简笔画就行） 【课件出示】画画/贴画要求：
画画/贴画要求
1.笔画要简洁。 2.涂色要和谐、干净。
3.剪贴画要整齐、端正、干净，没有色彩的可以涂上色彩。 4.可以画贴结合。
看谁画/贴得又快又好！
3 课件出示提示画画内容的配乐课件。 师巡视指导，指导督促学生画画。
推荐第8篇：写小动物作文
小兔子
我家养了几只活泼可爱的小白兔，它们每天都要吃很多的菜叶子和包谷。
小白兔的眼睛是红色的，耳朵背后也是红色的，也跟眼睛一样尽是血管。它们是蹦着走的。刚生下来的小白兔就像小绒球似的可爱。它们晚上睡觉的时候总是一动不动的，而且又不叫。四只可爱的小腿白白的，但是到了晚上，四只小腿就脏得不得了。
每当我带它出去散步的时候。它总是蹦一会儿玩一会儿，当看见草的时候呢﹗就不一样了，它就呆在那里吃，大概是一个小时吧﹗它什么叶子或草都要吃，连茉莉花的叶子和牵牛花都要吃。我们家有一盆茉莉花，它们看见了就把前两只腿搭在茉莉花的枝干上，就开始吃叶子了。还有一个动作就是像马昂起头似的那的样看东西。它还会爬楼梯，先把两只前腿搭在楼梯上，然后一跃两只后腿就上去了。
小白兔的毛是白色的。用手摸着暖洋洋的，非常舒服。
小金鱼
爷爷在窗台上摆着一个圆柱形的金鱼缸，里面有
四条可爱的小金鱼。
你瞧：那条头顶红绣球的金鱼好像是婚礼上的新娘，美丽而典雅，游起来多少带点傲慢的味道，这也许是漂亮的缘故吧。再看那浑身披着黄金甲的金鱼，它那薄纱般的大尾巴比身子还大，当它轻轻摆动时，简直就像是仙女下凡一般。那条黑色的叫狮子头，它的身子滚圆滚圆的，游起来不免有点吃力，但它神态很安详，颇有一点绅士的风度。当这些小金鱼穿梭在水草中时，真是别有一番情趣：它们一会儿静止不动，一会儿游来游去，一边摆动着尾巴，一边在水里吐泡泡，显得那样的悠闲自在。有时它们浮到水面上来，张着嘴巴，大口大口地呼吸着新鲜空气。有时它们互相追逐，像是在做游戏。我拿了一点鱼虫放到水里，刚才还很文静的金鱼们一下子兴奋起来了，它们争先恐后地抢着吃鱼虫，吃完后它们还望着我，嘴巴“吧嗒、吧嗒”地张合着好像没吃够。有的一次抢得太多了，就先吐出一点，然后再分几口把它吃掉，吃饱后它们摇着尾巴散步去了。有的钻到水草底下，头不动，尾不摇，睁着眼睛在睡大觉。
哈！小金鱼真是太可爱了。
点点
点点是我们家的一只可爱又有趣的小花猫,它很小很小,我第一次见到它时,它还没有我的铅笔盒大呢!点点在东北姥姥家最爱吃米饭了,我们从饭桌上掉下的大米粒,点点都会在那儿叭唧叭唧地吃,很香甜的样子。
自从我把点点带到泰安来以后，就不再给点点吃米饭了，而是给它吃肉。后来过了一段时间，又开始给它吃鱼。我至今还记得点点第一次见到鱼时的样子，它先是很奇怪，后来用爪子摸了摸，用鼻子闻了闻，然后咬了一大口，随后就狼吞虎咽地吃了起来，边吃边用爪子捂着，生怕别人和它抢这美味的小鱼。我最喜欢点点吃鱼时的神态了，它用双手抓住鱼，大口大口地吃着。如果这时你靠近它，它的喉咙里就会发出“呼呼”的警告声，好像在说：“这是我的，不许跟我抢，否则我就不客气！”吃完鱼，它也不走而是不停地在原地闻来闻去，想再找到另一条鱼。
看来，点点还真是一只小馋猫啊！
推荐第9篇：二年级写小动物
二年级写小动物
我喜欢的小动物
在我们小区里，我经常看到许多小动物，有小猫、小鸭、小狗„„在这些动物中，我最喜欢邻居家的那只小狗——乐乐。
乐乐长着一身雪白雪白的漂亮绒毛，肉乎乎的，像个白色的球团，非常可爱！它每次见到我就“汪、汪、汪”的叫个不停，仿佛在向我打招呼，我总是友好地用手摸摸它的脑袋，表示回应。就这样，一来二去，我和它成了好朋友。只要我一放学，它看见了我，就会摇头晃脑地跟着我到我家里来，妈妈说它是我的“跟屁虫”。
一个星期六的上午，我正在看书，乐乐慢慢腾腾地走到我的身边，这嗅嗅，那闻闻，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看着我，看它孤独的样子，我好像明白了它的意思：我好无聊，你来陪我玩玩吧。想到这，我放下了手中的书，把一块玩具骨头拿了出来，乐乐一看到玩具骨头，高兴地“汪、汪、汪”叫了起来，我故意把玩具骨头伸到离它的头有点高度的位置，它一见，忙纵身跳起来，一口咬下了那块玩具骨头，先用舌头舔舔，再用嘴咬咬，可咬了几下，它发现不对劲了，它先是抬头用疑惑的眼睛看着我，然后跳到我的身上，用爪子挠我，好像在说“这哪有肉啊，你骗人！”我拍着它的头，对它说“我是逗你玩的啊！”它好像理解了我的话，使劲用脑袋在我的身上蹭，真是个聪明的乐乐！
这就是我喜欢的小动物——可爱、聪明的乐乐！小朋友们，如果你见到了乐乐，我想你一定也会喜欢上它的！
推荐第10篇：仿写小动物
仿写小动物
在草坪中，在田野中，小白兔高兴地在草坪里吃草，开心的叫着，它由这边绿油油的草坪里，一转眼跑到那边翠绿的草丛中；它跑来跑去，嘴上就有一层草，就看到肚子越来越大，越来越饱。
小兔子吃饱了，坐在石头上，远远望去，小兔子好像死死地盯着一个朋友。坐在石头上的小白兔成了另一个好伙伴，它们俩在一起玩耍，创造了一个美丽、美好、和谐的家园。
第11篇：写话
《夏洛的网》读后感
你看了这个书名，是不是觉得夏洛是一个人?如果你这样想，就完全错误了。你肯定万万没有想到，夏洛居然是一只灰色的大蜘蛛！《夏洛的网》讲述了阿拉布尔夫妇的女儿—弗恩救了她家的一只落脚猪﹐用奶瓶把它抚养长大﹐还给它取了一个好听的名字—威尔伯。弗恩的父亲看威尔伯已经长得够大了,就把它卖给了朱克曼先生(弗恩的舅舅) ,故事就开始了！威尔伯在朱克曼家生活的还不错﹐只是没有朋友﹐很孤单，直到遇上了夏洛﹐威尔伯才快乐起来。过了几天﹐威尔伯从老羊口中得知﹐在圣诞节的时候﹐自己将被做成熏肉火腿﹐觉得很害怕﹐正当威尔伯呻吟的时候﹐夏洛说我会想办法救你的。此时﹐你肯定会想﹕吹牛的吧?一只蜘蛛怎么能救一头比自身大好几倍的猪呢?但是你知道吗﹐夏洛真的救了威尔伯！还让朱克曼一家喜欢威尔伯﹐而夏洛自己却永远地走了。顿时，我十分感动，泪水把眼睛弄得模模糊糊，但我又为威尔伯感到庆幸，它会一直活下去，直到老去，死去。
哎，如果这个世上有让生物起死回生的药，只有仅仅一颗，就在你手上，你肯定会像我一样，毫不犹豫地把这颗小小的，极为珍贵的药，给那个在生活上不顾自己的利益帮助你，救助你，甚至牺牲性命。虽然这颗药很小很小，但它却很重要。我想你应该知道这颗药就是—爱 ！
2011年7月9日星期六雨
“哗啦啦，哗啦啦”，雨精灵从天上跳了下来，落在草丛里,小草们更加翠绿；落在荷叶上,荷叶摇摇摆摆；落在柏油马路上,马路上盛开着朵朵透明的“花儿”„„一阵阵凉爽的风儿吹着大地。那雨连结在一起,好像是天上的仙女们洒下的珠帘,又好像是雨神给大地做的屏障。象远处望去,所有的东西都在一 时间朦朦胧胧,若隐若现.过了一会儿,雨越来越小,风儿也不知道躲哪里去了,火辣辣的太阳又烤着大地,蝉儿又在叫：“热死了,热死了！”小路边上的一条小水沟里积满了雨水,小伙伴们把折好的纸船放进水沟,用手指一推,让它前进。这小水沟成了孩子们的欢乐世界,成了雨后最热闹的地方！你瞧,不远处,几个调皮的孩子光着脚丫,挽起裤腿,正在踩水玩呢！虽然脸溅满了泥水,但笑声不断！
啊,雨中,雨后的景色,真像两幅会动的画卷！
第12篇：二年级写话教学设计——《我熟悉的小动物》
二年级写话教学设计——《我熟悉的一种小动物》 教学目标：
1、介绍自己熟悉的一种动物，能抓住小动物的特点把其外形和生活习性写下来。
2、积极参与交流讨论，能够运用学到的方法和积累的词语交流自己的想法。对写话有兴趣。
3、激发学生了解动物的兴趣和爱护动物的情感。
重点：介绍自己熟悉的一种动物，能抓住小动物的特点把其外形和生活习性写下来。
难点：表达出对动物的喜爱之情。 课前准备
1、准备熟悉动物的图片
2、课件 教学方法： 教学过程：
一、激发兴趣,导入主题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想，看谁先猜出来。
它的样子可爱极了！耳朵长长的，经常偷听我说“悄悄话”，眼睛红红的，好像两颗美丽的红宝石。尾巴短短的，雪白雪白的，摸上去毛茸茸的。谜底：兔子
2、你们是怎么猜出来的？（2—3个孩子）
3、那你们觉得我刚介绍的小兔子可爱吗？我是怎么介绍的呢？ 根据学生回答板书：
样子 耳朵 长长的 师指导评价： 形状
眼睛 红红的 颜色
尾巴 短短的 触感
你看！我可喜欢它了，它长长的小耳朵都好像能听懂我说话呢！ 我把它当成我的朋友来看待，你们一听是不是就知道了我和它特别的亲近呢！
渗透方法：对！这就是抓住了动物的特点，把它的样子说的很清楚。
二、小组讨论，分享交流——动笔写话
（1）指板书 老师从这几个方面介绍了小动物，你能不能也像老师的样子，把你熟悉的动物介绍给大家呢？大家可以借助图片，还可以用上你收集的词语。看看听了你的介绍，大家是不是和你一样喜欢这只小动物。先想一想，再在小组里说一说， 讨论 师巡视交流 五分钟
（挑两个小组）第一个让学生评价第二个老师评
师：每个动物都有自己独特的样子，这就是它的独特之处，我们抓住它的特点来说，不仅能介绍的十分清楚，而且可以让别人一听喜欢上它。
（2）写话 大家刚刚从这几个方面抓住特点介绍了小动物的样子，听起来真的很吸引人呢！现在我们就拿起笔把它写下来。 出示写话要求： 抓住特点把自己熟悉动物的样子写清楚，可以借助图片，还可以用上自己收集的词语。注意写话时的标点符号。 (4)找个学生的作文读一读。第二个让学生推荐 评议：你们觉得它可爱吗？你是从哪些地方听出来的？ 师：你观察的真仔细。你动物的样子介绍的可爱极了，让我们都喜欢上它了呢！
三、抓住习性
刚才我们都写了最熟悉动物的样子，我喜欢小兔子，不仅仅是因为它的样子可爱，还因为它吃东西的时候十分有趣，你们看！ 出示：它吃东西的时候很有趣，两颗大门牙总是露出来，三瓣嘴一动一动的，一眨眼,一根胡萝卜就不见了。 1﹒自由朗读：可有趣呀！自由地读一读吧！ 2，怎么有趣呢？（动作）
3，你们熟悉的小动物有什么有趣的习性呢？说给我们听听看（点一个孩子）
渗透方法：不同的动物有着不同的习性，真有意思！咱们要用“眼睛录像机”记录下动物有趣的生活。（板书：有趣）
过渡：我和小动物还有一个亲近的故事呢！（板书：故事亲近） 动物真实的故事
讲述故事：有一次，我用澡盆装了水，又放了沐浴液，想给它舒舒服服地洗个澡。没想到，我刚把它抱进去，它就像屁股着了火似的，飞快地从澡盆里蹦出来，唉，弄得我满头满脸都是泡泡。后来我才知道，兔子可以自己清理卫生，是不能用水洗的。 1，师：瞧！把你们逗得哈哈大笑。看来你们一定是喜欢上老师介绍的这只兔子了吧！
2，你和你的小动物之间有什么亲近的故事呢？
小结：今天我们这节课写了自己熟悉动物的样子，我们知道了要抓住动物的特点来描写。下节课咱们再来写写小动物的习性和趣事。
【板书设计】
我喜欢的一种动物 样子 耳朵 长长的
眼睛 红红的 尾巴 短短的习性 有趣 故事 亲近
第13篇：小学二年级写小动物
我最喜欢的小动物
我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、小鸡……等，但其中我最喜欢的就是小兔子。因为我家曾经养过一只小兔子，名叫呗呗，它长得非常可爱，是我的心肝宝贝。
呗呗，最喜欢吃红萝卜和青菜。它有一身洁白的绒毛，像穿着雪白的毛衣。它的头顶上竖着一对长长的耳朵，两只眼睛大大的、红红的、圆圆的，像两个红色的球球一样，它还有一个三瓣嘴，尾巴短短的、翘翘的十分可爱。它的两条后腿比两条前腿强壮有力，走起路来一蹦一跳的。
小朋友们，你们想来我家看一看呗呗吗？相信你也会同我一样喜欢呗呗的！
第14篇：写小动物的作文
乐学思教育作文二级范文赏析（内部资料）
小乌龟
我家养了一只小乌龟，它有墨绿色、坚硬的壳，长着一个尖尖的小脑袋瓜子，不长不短的四肢和一根又细又短的尾巴，很讨人喜欢。我把乌龟放在一只搪瓷碗里养着，里面装了点水。每天，我放学回家的第一件事就是给它换水，然后在碗里放一些龟饲料。我发现乌龟吃东西时，总是先伸出长长的脑袋，东瞧瞧西望望，一旦发现了食物，就会爬过去，迅速地将它吸入口里，但是，不一会儿它又吐了出来，好像是在鉴别这些食物是不是能吃似的，接着再一口将食物吞了进去， 然后就把头缩回壳里不动了。
b过了一会儿，乌龟又把头伸出来，这次它没有爬来爬去，却静静地休息，我想它一定是在睡觉吧！你看，这乌龟也真没耐心！这不又动起来了吗，它的脑袋先探出水面，观察四周的动静，左爬爬，右爬爬。我想这可能是它在锻炼身体吧！爬着爬着，它觉得很累了，又把头缩进龟壳里休息了。瞧着它那懒洋洋的样子，真逗！
就在这一段时间里，我发现，乌龟的四肢上有些锋利的小爪子，背上的壳还有一格一格的图案，漂亮极了！
这只乌龟胆子也太小了。我为什么这么说呢？因为，我只要一按它的壳，就马上缩进壳里，过几分钟，它又恢复了那活泼好动的本性。 哎哟，好疼啊！我真奇怪，这乌龟其实并不温顺。每回我用手把它拿起来换水的时候，它的四只脚就在空中上乱蹬，那张牙舞爪的样子可吓人了。你们别小看乌龟的腿小，可力气大着呢！它四只腿使劲蹬，特别是后腿，力气特别大。一次，我不小心被它蹬了一下，爪子在我的手上抓了一下，可疼啦。
我家的乌龟真是活力十足啊！每天都是这样在搪瓷碗里爬来爬去，好像它每天的活动安排不做完就不睡觉似的。
小狗逗逗
狗是一种机灵的小动物，是人类的好朋友。我家就有一条讨人喜欢的狗。
它的名字叫逗逗，一身黄褐色的毛，一双乌溜溜的圆眼睛，特别有神，它有一条和松鼠一样的尾巴，总是向上翘着，显得十分威风。最特别的是它那对下垂的耳朵，像小姑娘扎着漂亮的发辫一样，特别讨人喜欢。
它喜欢在院子里滚矿泉水瓶。每天我放学回家，常看到它在滚矿泉水瓶，瞧！正玩得带劲呢。见我来了，就晃着尾巴，跑到我身边。它听觉特别灵敏，只要有一点声音，它就警觉起来，就在院子里跑来跑去，狂吠不止。妈妈给它做好吃的，它就觉得喜从天降，高兴得不得了。它喜欢啃骨头或火腿肠。它还经常把吃不了的骨头埋起来。有时候，妈妈做的饭它不爱吃，就把埋起来的骨头挖出来吃。
每次看到我和妈妈拿着书包，忙着锁门的时候，它早就在侯在门口，想趁机溜出去玩。有时候侥幸溜出去，直到玩够了才回来，若见大门关着，它就用爪子不停地抓门，把大门弄的很响。别人不知道的话，还以为是有人在敲门呢。我和它玩的时候，拿着棍子，假装打它，它就会吓得东躲西藏。任凭我和妈妈怎么吓唬它，它也不咬我们。
可是，好景不长，有一天，我早晨上学的时候它还摇着尾巴送我，可等到下午放学的时候，就不见它了。原来，它溜出去玩，再也没有回来。不知道它现在怎样了，这贪玩的逗逗？
可爱的小猫
两年前妈妈从街上买回来一只小花猫，它的毛是白颜色的，还夹杂着黄色的花纹，它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。它刚到我们家的时候还很小。还没有一只大老鼠大呢，我把它放进一个小纸盒里，它“喵喵”的对着我叫着，简直就像一个害羞的小姑娘。
小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和屁股缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”, 你看我家沙发上的抓印都是它留下的。
小花猫一天天在长大，它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时，它会跳到桌子上，用它的小爪子来阻拦我写字，你把它抱下去它会不高兴的“喵喵”叫几声，然后又会跑过来。没办法我只好先和小花猫玩一会儿再写作业。
小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往，小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。
小花猫给我的生活带来了很多的乐趣，可是，后来妈妈还是把小花猫送给了乡下的奶奶，妈妈说小花猫在乡下会生活得更好，因为猫是捕鼠的能手，在乡下小花猫能帮着奶奶捉老鼠呢。
直到现在，我还特别想念我的小花猫。
可爱的小白兔
红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。
说起这只小白兔，还有一段有趣的故事呢。我给它起了一个叫“小白”的名字，小白刚进我家感到很陌生，总是缩成一团，像个大绒球似的，过了一段时间，小白渐渐认识我了。白白最爱吃青草，我经常抱它到楼下去吃青草，一下去它就到处乱跑，好像想认识一下周围的世界。时间长了，小白便和我有了感情。每当一回家它就朝我看，好像在说：“我饿了，给我点吃的吧！”我看了，便给它拿了几片白菜叶子，它就津津有味地吃起来了。在吃的时候，小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。小白一天要吃很多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后，小白就舔舔我的脚，好像表示感谢：小主人，谢谢你！看着它的样子，我开心地笑了。
不知过了多少天，小白越来越大，我的学习也越来越紧张，实在照顾不过来了，便把小白送人了。虽然小白走了，但它仍然不时浮现在我的脑海里，至今也忘不掉它带给我的快乐。
可爱的小白兔
在我生日的那天下午，妈妈下班回到家，手里提着一个笼子，笼子里面有一只可爱的小白兔。“哇！小白兔。”我高兴地跳了起来。
小白兔有一双像红宝石一样的眼睛，有两只长长的耳朵，它身上穿着一身雪白的雪白的衣服，有一个又小又黑的鼻子，小小的三半嘴巴，象一位小女孩涂上了口红，真漂亮，还有一条又短又小的小尾巴。小白兔真可爱！
小白兔很喜欢吃大白菜和胡萝卜。每天放学，我都给小白兔吃白菜和胡萝卜，小白兔吃完了，她就用小手来干洗脸，小白兔不能吃湿了的白菜，不然它就会拉肚子。小白兔每天都要蹦蹦跳跳的，小白兔蹦得很高，要是你不大跑步的话，你一定追不上小白兔，小白兔可是长跑冠军呀！小白兔后脚长，前脚短，而后脚很有力，后脚一蹦，前脚蹦地，它跳得很高，很远，还真是个跳远冠军呢！
还有一天，我带着小白兔到大草地上活动，小白兔在津津有味的吃着小青草。忽然，迎面走来一只小鸡也来到了草地上捉虫吃，小白兔和小鸡一起玩起来了，玩着玩着，小鸡在草地上找小虫吃，小白兔看见了。在吃草的时候，发现有了小虫子，马上去年捉，就给小鸡吃，从
此，他们就成了一对形影不离的好朋友了。 我很喜欢动物，但我更喜欢可爱的小白兔。
写一种植物
【习作要求】观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。
【习作指导】
从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。状物就是用语言文字把事物细致、准确地描写出来，使事物形象逼真地呈现在读者面前，状物的内容很广泛，可以是动物、植物，也可以是人工或自然形成的某种物体，如建筑物、工艺品等。
这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。怎样写好这篇作文呢？
1、认真观察植物，掌握它的特点。观察要有顺序。按习作要求，先从远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点《茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等》。局部特点很重要，这是将文章写具体的关键。
2、描写要有顺序，文章要有重点。在有顺序地观察的基础上，还要做到有顺序地描写。根据习作要求，我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部《茎、叶、花等》特征。
3、注意以物明理或借物抒情。这是要求我们根据植物的固有的特点去说明一种做人的道理，或者借助植物的某种特性抒发一种美好的感情。这样写可以使文章更有意义。
我爱家乡的椰子树
春天，百花吐艳，万物苏醒。朋友，在这绿色的大海里，你最爱什么花？什么树？是“百花之王”——牡丹，还是醉人的茉莉？是婀娜多姿的柳树，还是火红的木棉？我，却最爱家乡的椰子树。
在我国的第二大岛——美丽富饶的海南岛，椰子树被人们称为“南岛金果”。
在海南岛，无论到什么地方，到处都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀丽的四季常绿树木，这就是我最喜爱的椰子树。
早晨，我背着书包去上学，路边的一排排椰子树便随着我的身子向后退。我抬起头来，只见椰树高高耸立着，直插云天。
椰子树多在春天开花，夏天结果。椰果是圆圆的，也有椭圆的。椰子果在未成熟时，是嫩绿色的，成熟后就木黄色的了。
椰子树一身都是宝。它的汁水是特等的饮料。在炎日如火时，喝一杯新鲜的椰汁，嗨！那滋味可甭提多好了，甘甜甘甜的。现在我想起来，还不由得舔舌头，甚至流口水哩！
椰汁能解渴，而椰壳的用处也不小。驰名中外的工艺品“海南椰雕”就是用椰壳制做的，还能做酒杯和碗呢。
椰子肉可以做椰子糖和一些精美的点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩。椰根可以做药，椰叶也有用处。椰子树全身都是宝啊！椰子树并不需要人们去特别培育，只要有土，它就能生存。它经得起狂风暴雨，它是人们的挡风墙。椰子树凭着自己顽强的生命力不断往上长。
椰子树是不屈不挠的，也是平凡的。它把自己熬风顶雨辛苦得来的果实，献给了人们，就像战士们把心献给祖国那样。椰子树这种精神，不正象征着我国人民为了灿烂的明天，生命不息，战斗不止的高尚精神吗！
啊，椰子树，我爱您！我爱您的品质，我爱您的的精神，我爱您的风格。我要高声歌唱您！
【点评】本文的小作者按照由整体到部分由表及里的顺序描述了家乡的椰子树的美丽和椰子果实的可爱，赞扬了椰子树的不屈不挠的品格，表达了作者热爱家乡的思想感情。本文篇幅短小，层次清楚，是一篇好习作。
我爱边疆的沙枣树
我到新疆的第一年，就深深地爱上了边疆的沙枣树。
春天，沉睡了一个冬的沙枣树，伸出它那长满小刺的嫩枝迎风舒展，它那茂密的叶子，正面翠绿，背面像涂上了一层银粉，绿白相映，十分美丽。五月，沙枣树开花了，沙枣花并不大，走近一看，沙枣枝条上一排排，一串串，密密地，挂满那金黄色的小花朵。人们在好远的地方，便可闻到一阵阵扑鼻的清香。这清香招来一群群辛勤的小蜜蜂。如果折几枝插进瓶里，好几天香气不散，令人心醉。这时，你会感到整个世界都那么香，那么美。
端午节过后，如果你到沙枣林去散步，会看到无数绿色的小沙枣挂满枝头。沙枣果有小孩脖子上挂的小珠子那么大，最大的也不过指头蛋一样。但它密密麻麻，满树都是，压得树枝弯下了腰。秋天，沙枣成熟了，这些小果子有黄色的，也有红色的，摘一个放进嘴里一咬，顿时舌头上沾满了甜甜面面的果肉，酸甜可口。
我爱沙枣花的香，沙枣果的甜，更爱沙枣树的坚强性格。它不怕风沙、干旱和严寒，顽强地生长在蜿蜒的公路两旁，农田周围。它以自己的绿叶黄花给人们带来美感。它那茂密的树叶，浑身是刺的枝条，为庄稼挡住风沙。它无私无畏地将自己的一切献给了人类。沙枣树的精神和风格是多么高尚啊！看着这棵棵沙枣树，我不由得联想到在我们边疆忘我工作的各族叔叔阿姨，他们不正像沙枣一样扎根边疆，建设着边疆吗？
【赏析】本文描述了边疆的沙枣树的美丽和沙枣果的可爱，表达了作者热爱边疆的思想感情。文章是按照沙枣树由长叶、开花、结果的顺序叙述的，赞扬了它那顽强的品格。层次清楚，文字优美，是一篇佳作。
蓖麻
春天，我种下了一颗蓖麻籽。我每天给它浇点水。一天早晨，我发现蓖麻出芽了。它显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它摧出土的。我仔细一看，两片叶子之间有一个嫩绿的小芽。
过几天，我又去看新长出的小芽。它长高了，两片芽叶脱落了，又长出两片绿叶子，叶子边上长着很多锯齿。绿油油的叶子，随着春风点着头。我怕风把它吹坏了，就扎了个小篱笆来保护它。
蓖麻的茎越长越高，叶子越长越大，活像一只只张开的大手。
夏天到了，蓖麻长得和我一般高。我又发现它的茎和枝交叉的地方长出了许多黄色的小花，蜜蜂在小花周围飞来飞去。听爸爸说，开花的地方将来要结出蓖麻籽。
又过了些日子，长花的地方变成了一个个小绿包包，包包的表皮有许多小刺儿，可是并不扎手。又过了些日子，蓖麻的高度超过了我，我仰着头看它们。我又发现蓖麻由绿色变成了褐色，它的皮有些硬了，小刺儿也有些扎手。爸爸说：“到了秋天，蓖麻就结果实了。”我终于盼到了这一天。一个秋高气爽的星期天，我和爸爸一起动手收蓖麻，我把蓖麻的表皮剥开，里面有四五个黑褐色的椭圆形的小亮豆豆，豆豆上有许多黑黄色的道道。爸爸说：“这就是蓖麻籽，它能榨油。在工业上、国防上的用途很广。”
听了爸爸的话，我想：明年一定种更多的蓖麻。
【赏析】本文按照播种、发芽、长叶、长茎、开花、结果的顺序，具体描述了蓖麻的生长过程。层次清楚，语句通顺。可以相信，小作者是亲自种过蓖麻的，否则，不会写出这样的好文章。
紫藤
我家隔壁的花园角上栽了一棵紫藤，它是藤本植物，又叫藤萝、朱藤。紫藤顺着棚子慢慢地往上爬。绿叶中开出了一串一串紫色的花，
像一串一串紫葡萄。
紫藤的叶子形状像豌豆叶，但比豌豆叶长一些，宽一些，它是两片两片地并着长，越往下的两片就越大一点，最下面就只有一片叶子。叶子是嫩绿色的，上面的纹特别明显。刚刚长出来的叶子有毛，老的叶子就没毛了。它都是往上长的，长得很快，一年就能把棚子铺得满满的，它们是靠茎绕着棚子爬上去的。
紫藤每年春天长小叶子，四五月份开花，花可大了，还有淡淡的香味，一串串往下垂。上面的花苞先开，然后下面的再开。刚长的花蕾很小，过了一段时间慢慢张开，像一只只紫色的蝴蝶。当微风吹来时，这些紫蝴蝶就在绿叶中扇动着翅膀，好看极了！
花开后，六七月份就谢了，叶子和茎也跟着慢慢地枯萎，枯萎以后，上面的小绒毛还很刺人。花谢后就长出一条一条的荚果，最大的15厘米，最短的是10厘米。荚果的表面也有绒毛，是银灰色的，里面有二三粒种子。
我经常在紫藤棚下看书、写字、做早操，天热时还在下面乘凉。我非常喜欢紫藤。
【赏析】这棵紫藤就长在“我”家隔壁的公园里，“我”天天观察，从它的叶、花、果的形状到颜色，都观察得十分仔细。这篇习作就是“我”把观察到的写下来，所以很清楚、具体、形象，使读者读后如见其物。
月季花
去年，妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽在花盆里。刚移来时，花株还很小，经过妈妈的精心管理，不久就枝繁叶茂了。
一天早晨，我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾，花蕾穿着一件绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于绽开了。花是粉红色的，像一个穿着粉红色衣裙的少女。绿叶红花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微风中扑扑翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面而来。再仔细一嗅，花香里还透着一股蜜一样的甜味。
月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘上有许多锯齿，那时摸起来还不扎手；等到叶子长大，呈深绿色时，边缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的茎上也有刺，比起叶刺来，还要硬一些。
月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且适应性很强。无论是栽在花盆里还是长在路旁，无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生命力展示给人们。
月季呀，你美丽、芳香、顽强，给人们的生活带来莫大欢乐！
【赏析】文章主要描写了月季花的花和叶。写花，先写“绽出四个小小的花蕾”，接着“花蕾顶破了外衣，露出了粉红的花瓣”，然后“层层舒展，整朵月季花终于绽开了”。作者还运用了拟人和比喻的手法，描绘出花的外形美。写叶，着重写了颜色和锯齿的变化。文章通过议论和抒情，赞美了月季顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。
我喜欢喇叭花
我喜欢喇叭花，喇叭花又叫牵牛花。喇叭花不像牡丹那样华丽，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有诱人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、红的、蓝的、紫的„„有的上面还镶着一道乳白色的花边。它的茎缠绕着架子向上攀登，也能遍野生长。走近一看，一片片叶子像手掌一样。一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花伞。
我喜欢喇叭花，今年我在院子里播下几粒种子，没过几个月，居然开花了。每逢星期天的早晨，我总爱到院子里去观赏这绚丽多彩的喇叭花。微风吹来，清香扑鼻，使人感到格外舒服。
清晨，我在上学的路上，沿路也可以看见各色各样的喇叭花。有的开在地上，一簇一簇的盛开在绿叶中，像是给绿色的地毯缀上了一朵朵美丽的鲜花。有的盛开在墙头、阳台和竹篱上，仿佛节日时的彩灯。它们迎着朝阳，晶莹的露珠在花瓣和树叶上闪闪发亮，使我陶醉在这美丽的小花丛中。看着看着，我忽然觉得这些喇叭花，神气十足地张着大嘴巴，好像在异口同声地喊：“太阳出来了，小朋友，快去上学吧！”于是我加快步伐，为迎接新的学习任务，向学校走去。
啊！喇叭花，它喇叭虽小，音量却很大。它像我们少先队员的队号，鼓舞着我们去争当革命的先锋，喇叭花，它那种不畏疲劳勇于攀登的精神，将鞭策着我在学习科学知识的道路上前进！
【赏析】小作者写的是自家院子里的喇叭花，对花的形状、颜色、花开时的情景作了细致的描写，使读者对喇叭有个清晰的认识，但小作者并不局限写花的外观，还写出了喇叭花“像我们少先队的队员”，它“鼓舞着我”争当革命的先锋，“鞭策着我”前进内在意义。这不仅是小作者观察喇叭花的感觉，也是给读者的启示。
我喜爱柑桔
我跟随爸爸到浙江温州去读书。那儿有一座座高大的山，山上长满了树木。山脚下有一片片桔园，这里产的桔子远销国内外，而最受人喜爱的要算柑桔了。柑桔树长得并不高，树枝很密，叶子的颜色和树枝的颜色一样，都是深绿色的。柑桔生长要有充足的水分，所以农民伯伯们将成片成片的桔园划分成一小块一小块的，在每两块之间都有一条水渠，远远望去，有点像作文簿上的格子。
柑桔在春末夏初开花，花儿是白色的，一簇簇的小白花在深绿色的树叶衬托下，显得格外美丽。微风吹来，清香扑鼻。
不久，花儿谢了，满树结起了小小的深绿色的桔子，又酸又硬，不能吃——吃了之后，你的牙齿就会酸着，连豆腐也咬不动了。
秋天，是这里最美丽的季节，柑桔成熟了。桔园里，像落下了绚丽的彩霞，到处黄澄澄、金灿灿的。那满园深绿色的桔树上，挂满了沉甸甸的柑桔，把树枝都压弯了，有的树枝要用竹杆撑起来才行。秋风吹过，一阵阵浓郁的桔香飘来，令人心醉。
成熟的柑桔形状有点儿像苹果。把它剥开，你可以看到里面有
七、八瓣，每瓣都像弯弯的月牙一样，取一瓣放进嘴里，满口就充满了香甜的桔汁水。
柑桔的用途可大啦！汁水可做桔子汁，果肉可以做罐头，桔皮又是有价值的中药材，可以开胃，还能治很多疾病哩。
啊！柑桔，看到你，使我感到我们生活的美好；吃着你，使我感到我们生活的甜蜜，我是多么喜爱柑桔啊！
【赏析】文章层次清楚，作者有条理地写柑桔的种植和生长情况，细腻地描写了它的美丽和可爱，对柑桔进行了由衷的赞美。由于观察仔细，作者抓住了柑桔的花、果的特点进行描写，写花美丽清香，写果突出了色、形、味，给人以身临其境之感，增强了文章的感染力。
【习作提示】▲《竹子》
提示：竹子到处可见，它的种类多，用途广泛。要注意写出它的生长环境及其生长特点，尤其要重点观察和描写它的枝干和叶子的特点。从而赞美它的品格。
▲《向日葵》
提示：向日葵是同学们喜爱的一种植物。写前要仔细观察。先从远处整体地观察，再从近处局部仔细观察它的叶、茎、花，着重观察花的特点，然后一点一点地具体地写下来。
▲《我喜爱的一种植物》
提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。
端午节
大家都知道农历五月五日是端午节，有首儿歌是：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”
端午又称重五，许多习俗都与“五”这个数字联系在一起。有红、黄、蓝、白、黑，五色丝绸系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。
赛龙舟、吃粽子，是端午节的主要活动。相传龙舟竞渡是为了捞救投江而死的爱国诗人屈原。把粽子投向江河，是为了让鱼跤虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。
南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭、蛋黄、黄豆辬包的粽子，喝雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童额头上画个“王”字，还要佩带五颜六色的香囊。端午节流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。每逢端午节，人们把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫孳生。
这就是端午节，你们喜欢吗？
拔河比赛
今天是我们学校秋季运动会开幕的日子，天空下着绵绵细雨，北风飕飕地刮着，天气异常得冷，可我们心里却无比激动。打着雨伞，冒着寒风，坐在操场上观看比赛，身上却没感觉到怎么冷。
这次运动会设的比赛项目有：跳绳、集体跳绳、花样跳绳、拔河、伏卧撑和立定跳远等。运动员们在操场上又蹦又跳，你争我夺，可有意思啦！其中我最喜欢的就是四至六年级的拔河比赛了，这个比赛的规则是：场地中间放了一条又长又粗的绳子，绳子中间挂了一个红灯笼，两个班级分居两边，中间画一道横线，看哪个队先把中间的红灯笼拉到自己的横线后面，哪队就算赢了。队员们个个跃跃欲试，摩拳擦掌，看起来都充满了自信。随着一声哨响，比赛开始了，只见两队的队员都行动起来，他们紧紧地握住绳子，鼓足了劲一齐往后拉，只见他们咬紧牙关，用尽全身的力气，努力在为班级争光，两队的队员都累得满头大汗。不一会儿，胜负已分，右边那一队把红灯笼拉到了横线后面，取得了比赛的胜利，他们乐得一蹦三尺高，输的一队队员很不情愿，嘴里不停地嘟囔着：明年的比赛一定赢回来，你们等着瞧！
真是太有意思了，我喜欢这样的运动会！明年我们也要参加拔河比赛！ 温 暖
俗话说：“六月的天，孩子的脸，说变就变。”济南就是这样。
昨天还骄阳似火，热得让人透不过气，睁不开眼；而今天天气却骤变，六七级的大风夹杂着碎石、尘土不停地敲打着窗子，马路两旁的树木也被狂风猛烈地摇晃着，整个世界充满了狂风号叫和狞笑的声音。而此时的太阳，早被这狂的淫威吓得不敢出门，天阴沉沉的。我却不顾妈妈的劝说，依然固执地要穿昨天那件“回头率”颇高的无领无袖的“超级迷你短裙套装”。一出家门，便体会到“不听老人言，吃亏在眼前”这句话的内涵。真冷！刺骨的风直往身上钻，脖子里灌，然而“开弓没有回头箭”，我只好把身体缩成一团，夹挤在上学的人流中走进了学校。
我的座位是紧挨窗子的，昨天的优越感今天荡然无存。课间，看到同学们都在走廊打闹着，而我则蜷缩在教室里后悔不听老妈的话。这时，我的同学似乎看出了我的窘态，张梓晗同学跑过来握住我的手问我：“冷吗？我给你件衣服吧！”我还没来得急回答，高润青跑过来，脱下外套递给我。我见她也只剩一件厚的长袖背心，便说：“谢谢你们，我不冷，再说你们穿得也不多，快穿上别感冒了！”而她毫不理会我的话，不由分说地给我穿上，并说：“没事，我还有毛衣哩！”
风还在“呼呼”地无情刮着，室外很冷，但我心里很热！
第15篇：写一种小动物教案设计
《写一种小动物》作文指导课教案
一、谈话引入
动物非常可爱，大家都很喜欢。同学们，你喜欢什么动物呢?为什么喜欢它?请你说给大家听一听。(注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。)
二、写作指导(以指导写大白鹅为例)
1、凤头--写好开头 (1)、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。
(2)、开门见山，直接说喜欢的动物。
回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。 (3)、引用诗句开头。
\"鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。\"背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚--写好重点段 我们先来看两个片段 片段一：
大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。我从书上看到：\"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了.\"大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。大白鹅的脖子长长的,细细的。它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：
姑姑家养了一只大白鹅。它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。 片段三
大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说：\"主人,给我吃点东西吧?\"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢！这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点 (1)、抓住事物的特点，
两个片段观察得很真切，很细腻，都抓住了鹅的羽毛的颜色\"雪白雪白\"、\"洁白\"；头上的肉瘤\"头上有一块红红的肉瘤\"、\"头戴着一顶鲜红的帽子\"；嘴巴的样子\"扁扁\"、\"又扁又长\"…可谓形象生动，抓住鹅的特征，就能把鹅写得栩栩如生。 (2)、用上恰当的比喻拟人句。片段一中就用了\"穿了一件羽绒服\"\"就像嵌着一块红宝石，又像戴着一顶红红的帽子\"等比喻让大白鹅的样子更形象。片段二就用了\"穿着洁白的衣服\"，\"头戴着一顶鲜红的帽子\"，\"脚上穿着金黄的鞋子\"，\"大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了\"等拟人句让读者读起来有亲切感。
(3)、描写时要注意讲究顺序。两个片段都用了从整体到部分，从上到下的顺序，使文章条理清楚。观察得很真切，很细腻。
3、豹尾--写好结尾 (1)、赞美白鹅
啊！我喜欢可爱的大白鹅！ (2)、引用诗句结尾。
你看大白鹅多乖呀！我十分喜欢我们家的大白鹅。我望着它们可爱的样子，不由得吟诵起骆宾王的诗句来：\"鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。\"
4、庖丁解牛--写好提纲 开头：回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。 中间部分：
(1)、介绍大白鹅的外形。 (2)、介绍大白鹅的生活习性。 (3)介绍大白鹅的作用。
结尾：啊！我喜欢可爱的大白鹅！
5、画龙点睛--写好文题
《美丽的大白鹅》《我爱大白鹅》《大白鹅》《外婆家的鹅》《鹅》
6、沙里淘金--选好题材
要写好大白鹅就要选择它们的外形、生活习性(吃食、生蛋、戏水…)、作用来写。
7、语海拾贝--打开你的百宝箱 (l)、描写鹅动作的词语
一摇一摆、引吭高歌、挺胸抬头、大摇大摆、一伸一伸、一扇一扇、昂首挺胸 引颈高歌、昂扬雄健、鸣声洪亮、轻歌曼舞、津津有味、争先恐后、摇摇摆摆 (2)描写鹅外形的词语
雪白雪白、又细又长、又扁又宽、干干净净、洁白无暇、闪闪发光、圆溜溜 (3)供你在文中选用的句子
A、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.--骆宾王
B、当它们在野外散步觅食或是抖动翅膀、轻盈起步时，那清秀的身姿，文雅的举止，娴静的神态犹如一群身披轻纱的少女在轻歌曼舞。
C、当柳树发芽，小草顶出地皮儿的时候，鹅妈妈就领着小鹅来到草地上散步，远远望去就像一只只白绒球在绿色的地毯上滚动。
D、大白鹅在岸上行走时，胸挺着，头昂着，一摇一摆的，它迈着八字步，远看如一位绅士。
8、美文欣赏--佳作伴你行
三、明确本次的习作要求 交流要点：
⑴写自己喜欢的小动物
⑵可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性(捕食、嬉戏、休息等)可以写你与它之间的事(有趣的、或有真情实感) ⑶按顺序安排好说(写)的内容 ⑷写后要认真修改。
四、学生习作
1、学生草稿，教师巡视指导。
2、修改
3、誊写
五、习作评讲
第16篇：写一种小动物教案
写一种小动物教案
朱菊萍
设计理念
让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。
教学目标
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改
课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们，我们以前学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过得怎么样。（播放录像《动物世界》）
2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。
3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？
小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）
2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）
三、摆设擂台，分组交流 1。抓住特征、指导描述。
2.每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况 （3）还可以写你和它之间发生的事情。
四、习作指导
通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，点，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
五、范例引路，指导写作。 1．点击课件：
小猫范文。 2 小结写作方法。
3．学生作文。
①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）
a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、
叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。
b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动 ②学生完成初稿，教师个别辅导。 六 点拨写法习作交流
七、概述习作的情况
八、进行习作交流。
1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
第17篇：写小动物的方法
第一部分：先弄清本次习作的要求。
亲爱的同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物。说一说它们怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。在口语交际的基础上。写一写自己喜欢的动物。
在这里对同学们提出三点要求：
一、写自己喜欢的动物。
二、具体地写出动物的特点，
三、表达自己的真情实感。
这三点很重要，抓住这三点去写就不会出现跑题的现象了。
第二部分：怎样写好小动物？
小动物的种类很多：小猫、小狗、小鸡、小鸭、小鱼、我喜欢的很多，应该写什么好呢？不管是水中的小动物，还是天上飞的小动物等。在你所接触的小动物中，你喜欢哪一种呢？选一种你喜欢的来写。我该怎样开始呢小朋友：写自己喜欢的小动物，应该从哪些方面来写呢？概括地说，可以从以下几个方面来思考：
一、描写小动物的外形特点。（形状、颜色）
二、描写小动物的习性。（吃饭、叫声、睡觉等等）
三、描写小动物与人之间有趣的事。
下面具体地说一说怎样写好这三方面。
1、观察小动物的形状观察事物，先从观察形状开始。
有一个小朋友观察了小蝌蚪的形状：说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的簿翼，像网带似地在水中飘动。哈哈！这样观察和描述，真是有趣极了！这就把小蝌蚪的外形描述得活灵活现了。谁能说小蝌蚪不可爱呢？
2、观察小动物的颜色观察事物目之所及，首先会发现“色”。
观察鸟儿的颜色，一般地说都是结合观察外形的，重点抓住羽毛的颜色的特点来观察的。作家是这样观察和描写翠鸟的外形特点的：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。（拟人句）背上的羽毛像浅绿色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。在这里，作者是抓住鸟儿的外形的颜色特点来具体地观察和描写的。在观察和描写的过程中，作者先总写鸟儿的颜色非常鲜艳，然后运用了拟人化的方法，赋予鸟儿有人的特点，分别观察了“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”，“背上的羽毛像浅绿色的衬衫”……观察鸟儿的外形和颜色的特点，我们就可以学习这种观察翠鸟的方法，用先总后分的写法，抓住羽毛的颜色的特点来具体地观察和描写。
3、观察小动物的声音“声音”，是通过耳朵感受到的。
有一个小朋友是这样观察公鸡的：一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒，我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子上衬上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬，虽然不算老练，但那蓬勃的朝气，嘹亮的歌声使人昂奋，望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！
在这里，小作者先观察了公鸡的叫声，再仔细观察公鸡的外形特点，并展开了丰富的联想，把全身披着雪白羽毛的公鸡鸡冠比作“白雪中熊熊燃烧的一团火苗”、“雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙”，雄鸡“引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬”，一下子就把作者对雄鸡“白马王子”的喜爱淋漓尽致地表达了出来。这样观察和描写，有声音，有颜色，有姿态，有比喻，有拟人……你说美不美？
4、观察小动物的静态观察物体的静态特点，是很重要的方面。
一般来说，观察事物的静态特点，主要是形、色、味等方面。比如观察鸟儿的静态的特征，就可以观察鸟儿的外形特点，比如身体形状，毛儿颜色，头、眼、嘴、脖子、身、脚、尾巴等等。观察小动物的静态特点，应该是抓住体型、颜色、神态、毛儿、眼睛、耳朵、胡须、四肢、尾巴等方面的特点来具体地描写。如观察小狗，一个小朋友就是这样观察的：白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。小小的尾巴往上翘着，活像个小鸭子。
你看，小朋友观察了小狗的体型、颜色、神态、毛儿、眼睛、耳朵、胡须、四肢、尾巴等方面的特点之后，就简洁地勾画出了一个活泼可爱的小狗的形象。
5、观察小动物的动态观察事物，不仅要观察好静态，更应注意写好动态的特点。在观察的时候，最好要做到静动结合，才能使文章的内容生动有趣。比如：我们观察鸟儿的动态，可以观察鸟儿飞行时的速度、姿态、动作等等方面。例如翠鸟的飞行动态：翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这一段关于翠鸟飞行捕鱼的动态观察，就是抓住了飞行时的速度快、姿态美、动作疾等等方面，来具体地观察的。
6、观察小动物的习性。
有一个小朋友观察了大母鸡后写道：大母鸡吃食又刁又霸道。有一次，我拿了一大把米来喂它们，大母鸡首先在我面前“咕咕咕”地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃。其他的母鸡气得“咕咕”叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃。刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他的母鸡再也不敢枪食槽里的食了，只好乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。大母鸡吃晚食还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒个凹坑，然后就蹲下眯上眼睛，把头插进它那大翅膀底下，一动也不动。你走过去，它也不怕，照样打自己的盹。大母鸡打完盹就又开始活动了。它大踏步地走来走去，看上去真有点趾高气扬。其他的鸡都得为它让路，如果哪只鸡不让路，它就会把它背上的羽毛扯落。它下蛋时，先吃得饱饱的，然后就安安静静地卧在窝里。忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安。不一会儿，它就站起来了。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了。一拿起来，还热乎乎的。我把蛋取走后，赶紧抓了一大把米喂它。大母鸡一边低头吃着食，一边还一个劲地“咯咯咯咯”叫，好像在说：“我下蛋了！我下蛋了！”
在这里，小作者仔细观察了大母鸡的生活习性的特点：大母鸡的吃食的特点——“又刁又霸道”；打盹与活动的特点——“看上去真有点趾高气扬”；会下蛋的特点——“一边低头吃着食，一边还一个劲地“咯咯咯咯”叫，好像在说：„我下蛋了！我下蛋了！‟”等等，这样就观察和描写出了一个个性鲜明的大母鸡的形象。
最后老师给大家理一下写作思路：
（开头→外形→习性→结尾）
开头：这里是指在文章的开头，先概括地介绍一下所写的小动物的名称，是小猫，是小狗，是老山羊，是老黄牛，还是大黑猪等等。也可抒情或直接点题，写自己喜欢××小动物。具体特点：这里是文章的重点段了，应该具体来描写了。可从两方面来具体描写。① 外形特点：这里是文章的重点段了，要具体地描写小动物的外形特点了。描写小动物的外形特点，可从脑袋、耳朵、眼睛、胡子、毛色、尾巴等方面来具体描写。在描写的时候，要积极地展开联想和想象，要注意抓住特点人格化的描述，力求写出情趣来。②习性特点：这里也是文章的重点段落，也要具体地来描写的。描写小动物的习性，可从小动物的吃食、睡觉、玩耍、鸣叫等方面来具体描述。比如我们要描写大黑猪的习性特点，可从猪的活动、吃食、睡觉、玩耍、鸣叫、拉屎等方面来具体描写。要注意抓住猪的习性特点，比如懒、脏、贪吃贪睡等等，尽力抓住猪的活动中的富有情趣的细节，来细致地描述。应尽量地人格化的描写，通过对猪的习性特点的描写，表现出自己对猪的喜爱之情来。在描写小动物的习性的时候，应注意抓住生活中的富有情趣的细节来写，人格化地描写，在描写的过程中，要结合着具体的事例的描述，巧妙地渗透自己对小动物的喜爱之情。在描写的时候，可结合着自己的生活实际，结合着生活中具体事例来描述。即叙述一件具体的事例，来表现所写的小动物的作用。比如写小猫捉老鼠，老黄牛耕田，小狗看家等等。要注意抓住生活中的富有情趣的细节，写出生活的趣味来。结尾：这里是指在文章的结尾，总结一下全文，抒发一下自己的思想感情，赞美一下小动物的精神品质的特点等。小朋友：怎样写最心爱的小动物呢？在写小动物时，可以写自己最心爱的这种小动物的来历，样子，生活习性。在写小动物的样子即小动物的外形特征时要写出以下几方面的内容。如头部的面孔、眼睛、耳朵等，写四肢、身躯、尾巴以及各部位的毛色等。在写小动物的生活习性时可以写出它的生活环境，喜欢吃的食物，吃东西时的样子，喜欢玩什么，怎么玩，睡觉的时间、样子等特点。为写出我“最心爱”这个内容，也可以写动物和“我”之间发生的引起我心爱原因的事。总之，在写小动物时，要抓住小动物的特点写出我最心爱的原因。
例文：我有一只可爱的小花猫。小花猫长得真让人喜欢。圆圆的小脑袋上，一对黄色的耳朵竖在上面，时时刻刻地倾听周围的动静。脸上嵌着两只发光的眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑，嘴边的胡须一颤一颤，显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的，上面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上，一圈黑，一圈黄，我给它起了非常好听的名字叫“黄黄”。黄黄吃东西的时候，它总是先闻一闻，看一看，然后就张开嘴吃了起来。每当我把鱼放到手心上，小花猫就跑过来很快地吃掉了。黄黄还最喜欢趴在我的棉鞋上睡觉呢。一天晚上，小花猫睡到半夜三更，突然尖声叫了起来，大概在喊妈妈了。我从梦中惊醒，赶紧把它抱进窝，它又爬出来了。我给它吃了一点东西，它就乖乖地睡着了。原来它饿了呀！小花猫还好围着线团玩，把线团弄得乱七八糟，气得我打了它一下，它“喵”地叫了一声，又跑去玩去了。黄黄捉老鼠可有趣了，一天晚上，一阵“嚓嚓”的声音把我从睡梦中吵醒。我睁开眼睛一看，原来是一只老鼠在啃桌腿儿。这时，我的黄黄蹿了出来，在距离老鼠一尺左右的地方停了下来，猫着腰，弓着背，瞪大眼睛盯着老鼠。突然，黄黄猛地一蹿，一下子就把老鼠压在了爪子底下。过了一会儿，它松开爪子，老鼠刚想跑，就被它叼起来往上一摔。这样反复了几次，老鼠就被摔得半死不活。黄黄叼起老鼠，像打了胜仗的将军，神气十足地走了。我看黄黄这番精彩的“表演”，心里赞叹道：黄黄的本领可真大啊！我的黄黄太棒了。
找优点谈体会：本文的小作者在认真观察的基础上，抓住脑袋、耳朵、眼睛、毛色等等特点，具体地描写了小花猫的外形的可爱——“圆圆的小脑袋……黄色的耳朵竖……发光的眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑，嘴边的胡须一颤一颤，显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的，上面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上，一圈黑，一圈黄。”多么逼真传神啊！写它吃东西的有趣，睡觉的可笑，捉老鼠的勇敢等等，有力表现了“可爱”这一中心。结尾的抒情之笔，画龙点睛，总结全文，真是太棒了！
第18篇：写小动物的作文
小白
我家有一只既淘气又可爱的小狗。这只小狗全身雪白，一对圆溜溜的眼睛水汪汪的，好像含着晶莹的泪珠似的，特别惹人怜爱。它的脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，身材和小猫差不多。小屁股后面有着一根又细又短的小尾巴，总是一摇一摆的，可有趣了。
我根据它的毛色，给它取了一个名字“小白”。还特意为它建了一间小小的“房子”。有了它，我的生活又增添了许多的新乐趣。
每次放学回家，我做的第一件事就是呼唤小白。它只要听到了我的呼唤。就迅速地跑到我的跟前，一会儿用鼻子蹭我的手，一会儿又用前爪挠我的脚，完全把我当成它最好的朋友，怪亲热的。
我喜欢小白，因为它既可爱，又淘气。它还有一个最值得我喜欢的地方，那就是狗是世界上最忠诚的动物。它不但可以帮主人看家，还有很多的特殊的本领，比如：捉老鼠、缉毒.......
有了小白,我再也不会感到孤单,不会感到烦恼了，它让我每天都开开心心的。不知道什么时候，它已经长高了一大截。有时它也是那么的淘气。唉！如果把它关在家里，又怕它找不到自己的朋友。如果把它放出去呢？又怕它不在回来，真让我左右为难。不过没关系，好几次它跑了出去，到了夜晚它又会乖乖地蹲在大门口，汪汪汪地直叫唤，让我给它开门。
真是一只通人性、乖巧、懂事的小狗呀！我喜欢我家的小狗。
我家的鸡
我家养了一群漂亮的鸡，十分有趣。
公鸡长得高大魁梧，头上顶着一丛鲜红似火的鸡冠。身上长着油光水亮的羽毛。走路时总是昂着头，威风凛凛地踱着方步。母鸡身子肥胖，脖子短小，比公鸡矮小。它们似乎很温柔，下蛋时独自深情地哼着“咯、咯、咯”的下蛋歌。
公鸡很好斗。有一次，奶奶扔了一片菜叶给我家的公鸡吃。被邻居家的公鸡看见了，就跑过来抢。我家的大公鸡十分机灵，它跳起来双脚一蹬，再往后一退，就把邻居家的公鸡背上的毛啄下来一簇。紧接着，又用它那尖尖的嘴去猛啄对方的鸡冠。那只公鸡大概是忍受不了疼痛，灰溜溜地逃走了。我家的大公鸡却带着胜利者的神情，昂首阔步，高奏凯歌，看起来真像凯旋而归的大将军。
母鸡生蛋期间爱啄吃小石子。生蛋前则不慌不忙地走进窝里平静地蹲着，然后静静地等待。生蛋以后，仿佛怕人们不知道它做出的贡献，扯着嗓门大声的叫嚷着，像是在等待着奖赏，直到喂食以后，才停止叫唤。鸡为什么爱啄小石子呢？我心中感到很疑惑：鸡吃了小石子不消化怎么办？会不会胀死呢？我带着这些疑问去问妈妈，妈妈解释说：“鸡靠小石子帮助消化，石子在它胃里互相揉搓，才使食物得以消化。”听了妈妈的话，终于让我心中的疑团烟消云散了。
我家的鸡既淘气，又可爱。我真喜欢它们。
第19篇：小学二年级写小动物
小学二年级写小动物
我养了一只小猫，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一样柔软，一只绿绿的眼睛，一只蓝蓝的眼睛。白天时由于光线太强眯成一条缝，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的宝石，发出绿色的光，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的嘴巴每边有三根硬硬的胡须，它还会用爪子洗脸。它最喜欢吃鱼了，有一次，我到菜市场买了几条 小鱼，它蹭的一扑上去就吃，几根胡须高兴地抖动起来，嘴里还发出喵喵的声音，好像在说“谢谢”。
自从养了这只小猫，我家就再也没有老鼠来骚扰了，我非常喜欢它。
第20篇：学写小动物作文课
四年级秋季习作课
——学写小动物
一、教学目标：
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
二、重点与难点
重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
三、课时安排：
2课时
四、课前准备：
１、多媒体课件：动物世界。
２、课前收集一张最喜欢的动物图片或照片。
３、了解喜欢的动物特征。
第一课时：50分钟
【教学过程】
一、激趣引入
说有关动物的成语。
孩子们，在前面的课文里我们认识了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡，一个个小动物栩栩如生，非常可爱，你能说说有关动物的成语吗？可以边说边做动作。(有很多，暑假学过的：狐假虎威、虎头蛇尾、狗仗人势等等)过渡：大家能记住这么多有关动物的成语，真不简单，看来同学们很喜欢动物，这节课我们就来说说自己喜欢的动物，做个小小的解说员。
板书：说动物
二、学习介绍动物的方法举例引导示范说。
大家一定养过动物，那么就让大家来说说，你养的宠物都长什么样吧。（也可事先让有宠物的孩子带过来，可现场观察，现场气氛很好）如果没有的话，可让学生自行说他养的宠物，一般都养过，话题会很多，对应出示PPT。
１、说动物的外形：今天王老师给大家请来了一位小客人，想知道它是谁吗？那我们就用热烈的掌声有请这位尊贵的小客人闪亮登场。（一只小狗蹲在笼 1
子里，小主人陪着它出场。）
２、孩子们，这只小狗的样子可爱吗？你觉得它哪些地方长得最有特点，感觉很可爱呢？为什么？（根据学生的回答板书）刚才，我们是抓住了小狗的眼、耳、毛、尾等方面特点来观察，这是介绍动物的一种很好的方法。
板书：
抓特点介绍
想一想，这是从小狗哪方面去观察的呢？
板书：
外形
我们在观察时要注意有一定的顺序，你怎么观察的？
小结：我们要把自己喜欢的小动物生动形象地介绍给大家要按顺序观察，抓特点介绍。下面，孩子们想不想自己练习说一说呢？
自由说──抽生说──生评价。
3、说动物生活习性：这条小狗的样子的确讨人喜欢，你想对这只小狗生活习性有什么了解吗？那就来问问它的小主人吧。
板书：
习性
生生互动。
4、根据小狗的叫进行想象说。小结：刚才我们抓住了小狗的外形，习性两方面特点，按照一定的顺序介绍了这只小狗。
三、仿说喜欢的动物
课前老师请大家收集的你最喜欢的动物图片或照片带来了吗？拿出来给大家看看，就用刚才我们探讨的方法介绍你喜欢的动物。
（说要求，分小组进行，可适时提问、喜欢同一动物的人说特征时可作补充 。）
四、说说我与动物之间发生的故事。(这个环节学生也会很踊跃、老师注意引导就好)
五、阅读范文学习写作方法。【板书设计】
凤头：抒情式 总结式
列举式 开门见山式 猪肚：外形 眼 鼻 耳 毛 尾习性特点 吃 睡 玩我和动物之间的故事 豹尾：再次抒情表达喜爱之情议论式我们要保护动物他是我们的朋友
