写话:《我熟悉的小动物》教案
写话目标
能把自己喜欢的小动物,按一定的顺序介绍给别人,并写成一段完整的话。 写话过程
一、导入
1、揭题:今天我们的写话题目是《我熟悉的小动物》。
2、示标:这节课我们的目标是——(生齐读)。
二、课前谈话
1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给大家出几个谜语,你们来猜一猜,好吗? 扁扁嘴巴,叫声呷呷,走路摇摆,爱吃鱼虾,脚荡双桨,游泳专家。这是什么呀?(鸭子)
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(大象)
2、师:你们怎么一下子就猜出来了?为什么这么容易猜?
3、师:正是因为谜语抓住了它们的特点,所以我们一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!
三、说一说
1、师:说一说你喜欢什么小动物呢?(小白兔、小猫、小狗、小乌龟)
2、看小动物的照片。
3、师:看了以后,想说什么呢,用一两个词说说它们最明显的特点。
师小结:每种动物都有自己的特点,即使是同一种动物,它们也有各自不同的特点。比如说猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰。我们一定要仔细观察,抓住它们各自的特点。
四、引导观察、说话
师:今天,老师也带来了一位动物朋友,你们看是什么?(出示小白兔并板书)请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。(让学生通过自己的观察,充分发展自己的意见。)
师:我们已经知道在写时,要抓住小动物的特点。如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听,按咱们刚才所说的一会儿说眼睛、嘴巴,一会儿说毛、腿,想到哪里说哪里,你们说,小朋友能听得清楚吗?(生:不能。)所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。
4、师:那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢?(从头到脚、从上到下、从里到外„„)
5、师:谁能完整地把小白兔的外形连起来说一说? 出示:我熟悉的小动物是小白兔。小白兔„„ 生练说。
师小结:说得完全正确,写小动物就是这么简单,只要抓住它的特点和按照顺序来写就可以了。对吧?那接下来咱们就去写写吧!
五、写作
1、以“我熟悉的小动物是„„”为开头写下来。
出示要求:按一定顺序,介绍小动物的特点,注意用词准确、句子通顺。
2、写好后,自己多读几遍,可进行自己修改。
3、展示学生作品,进行修改评价。 师问:你还能提出什么建议?
4、学生继续练写,再展示评议。 板书:
我熟悉的小动物(小白兔)
外形特征:毛 眼 嘴 耳朵 腿 尾巴