推荐第1篇：小篮球教案
《小篮球》教案
杭州市天杭实验学校
季康云
教 学 设 计
本课以《体育与健康课程标准》为指导，以掌握体育知识与技能为主要目标，以学生自主学习为手段，采用小篮球与游戏相结合的教学方式进行教学。
本课围绕让学生熟悉小篮球球性这一主题，展开一系列的活动。首先利用球是圆形这一特性，引导学生学习握球和运球的动作方法，其次利用球有弹性及滚动性的特性，引导学生学习运球、传球、投篮的一些基本动作。
在下面做游戏的活动中，也是围绕这一主题开展的一些游戏，主要在学习方法上进行了一些尝试，采用了学生自学，教师提问引导的方法，鼓励学生勤于动脑，善于探索，勇于实践，养成自学的好习惯。同时学生在学习的过程中，体验到了合作与成功的喜悦，有利于形成健康的心理品质和较强的社会适应能力。
《小篮球》教案
杭州市天杭实验学校
季康云
学习阶段：水平三 年
级：五年级 人
数：46人
学习内容：小篮球游戏 学习目标：
1、游戏活动中，体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点。
2、通过参加一些利用球性的练习，知道一些篮球术语，初步
1 掌握一些简单的篮球基本动作。
3、培养勤于动脑、克服困难、相互合作的优良品质，建立和谐的伙伴关系。教学步骤：
一、热身运动，激发兴趣
1、引导进入课题
2、传球游戏（分发器材）
3、准备活动（球操）
二、自由玩球，熟悉球性
1、学生散点站立，自由玩球
2、教师集中提问，小篮球有什么特点？
3、学生回答
4、针对各种特性，教师进行引导
三、看图自学游戏方法
图1：运球练习图2：滚动传球游戏 图3：反弹传球 图4：投篮
学生：分组循环游戏 教师：启发与引导
四、分组自由练习
按技能水平或兴趣爱好自由分组，进行巩固与提高练习
五、展示自我，体验成功
器材：小篮球四十六个， 小黑板四块。
推荐第2篇：清洁工合同[小编推荐]
清洁工人雇佣合同
甲方（用人单位）甘肃毓秀景观工程设计有限公司 乙方（清洁工人）：
居民身份证号： 家庭住址：
为了搞好兰州市七里河区敦煌路东西两侧的绿化带环境卫生，甘肃毓秀景观工程设计有限公司面向社会雇佣思想素质好，热爱环卫工作，工作责任强，吃苦耐劳，身体健康的街道清洁工人。经乙方自愿申请，甲方研究同意，形成以雇佣关系后，经双方共同协商签订如下合同：
（一）合同期限为一年，即从签订合同之日起计算时间，签合同时一方提供本人身份证复印件一份。如果变现差，不能令甲方满意者，甲方随时可以解除合同。
（二）乙方必须听从甲方指挥，服从甲方安排，接受甲方的监督。乙方在工作期间，禁止串岗，上班聊天，原则上不允许中途休息，不分节假日，不分天气好坏，按时上下班，上班时间早上6：00—12：00，下午2：00—7：00.每天认真负责七里河大桥至西站天桥道路的东西两侧所有的绿化带的垃圾清理，每天至少清理6次，保证绿化带中的卫生24小时清洁干净，无果皮、纸屑、烟蒂等。如果甲方及上级领导发现没有清洁干净，甲方进行200到1000元的经济处罚，在下月的工资中扣除，清洁严重，甲方可以终止合同并给予解雇。
（三）乙方在雇佣期间，发病、在工作时间以外发生伤残情况一律自理。
（四）甲方给乙方提供清扫工具，乙方必须爱护，妥善保管，如有丢失、人为损坏，照价赔偿。工具如果因破旧确需维修或更换的，需请示甲方批准后，由甲方负责维修或更换。合同期满一年时，乙方如数归还甲方提供的所有清洁工具，如有缺损乙方给予经济赔偿。
（五）甲方定期检查乙方的工作，好的及时表扬，差的批评，并限期改正。屡次工作效果差，服务区群众呼声大，甲方有权解除合同。
（六）甲方应在每月10号以人民币形式支付乙方工资
元，如遇节假日或休息日，自动顺延在最近的工作日支付。乙方不享受节假工资、加班工资和其他福利待遇。乙方若有其他原因，想解除劳动合同，必须提前一个月以书面形式陈述原因给甲方，经甲方研究同意，确认离岗时间后，劳动合同解除。乙方自行离岗扣除当月工资。
（七）安全生产
1、清扫人员在工作作业时必须穿戴有明显反光标志的安全服，严禁酒后上路工作，防止人身伤亡事故的发生。
2、在快车道上工作时必须把安全锥筒摆放在远离人30米的地方作为防护方可进行作业。凌晨清扫时严禁单人进行快车道作业。
3、绿化带保洁时段，清洁人员要严格遵守交通规则，注意观察来往车辆，不要随意横穿马路。主动避让来往的车辆，并防止扫把柄与车辆碰撞，造成事故。
以上安全生产的事项清洁工如有违规和人麻痹造成的安全事故，一切后果有乙方自行负担，甲方概不负责。
本合同一式两份，甲乙放各执一份。合同从双方签字盖章之日起生效。并附乙方身份证复印件。
甲方签字盖章：
乙方签字盖印：
年
月
日
推荐第3篇：清洁工
劳动最光荣
“劳模”是各行各业中具有实干精神的劳动者的荣誉称号。我一直以为，劳模是身披金色光环的完人，他们处处走在人前，事事作在人先，吃常人不能吃之苦，做常人力所不能及之事，他们须仰视才见„„ 然而经过在工作环境中的接触，我体会到了“劳模就生活在我们身边”这句话的含义。
每日清晨，当天蒙蒙亮时，总会隐隐约约看见一个熟悉的身影，在为我们这幢写字楼梳洗打扮，以整洁的面貌迎接新的一天。她就是物业管理处卫生保洁员xx。她热爱保洁工作，一心一意想要把写字楼的卫生事业做好，让每一名来到这里上班的员工都有一个清洁明亮的工作环境。她敬业精神强，认真履行保洁员的工作职责，不怕苦、脏、累，每天都要在写字楼爬上爬下，把每层垃圾桶内的垃圾收集起来，集中到垃圾中转站处理。不管是天寒地冻的早晨，还是骄阳似火的正午，在写字楼的保洁工作间里总能看到她的忙碌的身影。每天早晨的六点到每天下午的三四点，她风雨无阻地坚持着。冬天里，手脚时常会皲裂，夏天里，皮肤晒成了紫铜色，就是在这种环境中，xx默默地奉献着。
从事过保洁工作的人都知道，清扫垃圾桶的工作非常艰苦，又脏、又臭是一般人无法忍受的。而xx每天要在这样的环境中连续作业
六、七个小时，如遇高温季节，垃圾成倍增加，工作时间就更长了。每次清扫一边，她浑身总是浸透了臭味，用肥皂冲洗
三、四遍的手依然异味难消，有时候吃饭也会影响食欲。在工作劳累的时候，她常常告诉自己“既然领导把这个岗位交给我，我就要负责好这栋写字楼的卫生保洁工作。”以此给自己鼓劲，让自己在工作中充满热情和活力。
从事保洁行业的工作并没有太大的差别，为什么有的人会在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩，有的人却不能很好地履行好岗位职责，岗位一样，外部环境一样，结果却不一样，这个问题值得大家去深思。或许正如温家宝总理所说的“当一个人把自己的职业溶入到一个事业中，那么这份职业带给她的就不是单纯的岗位，而是自身心灵的一种升华。”
时间的脚步渐渐远去，岁月留给xx的是粗糙的皮肤、新生的皱纹、厚厚的老茧和带伤的双手。她依然信守着那句话：这是我的工作，我要把它做好。就这样她把自己的汗水热情挥洒在写字楼的每一个角落，把清洁美丽的生活环境留给每一个工作员工，用自己的行动诠释着为他人服务的宗旨。 在人生的道路上，每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史。在改革浪潮汹涌澎湃的今天，许多人正在以无私的工作态度和忘我的敬业精神在自己平凡的岗位上默默无闻、无声无息地奉献着，为自己所从事的事业付出了满腔热忱、捧出了全部真诚，这样的人值得我们去学习和赞扬。他们虽然没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的名誉，但却在自己平凡的岗位上塑造了一种不平凡的敬业精神。这种敬业精神是一种宝贵财富。我想我们每一个职工都向****那样勤奋的工作，我们的****事业一定会可以更加繁荣，我们***的明天一定会更加美好。
（XXX，女，于2005年进入XXX公司工作，至今一直担任保洁工作和监控室的管理工作。工作的七年多的时间里，每天的工作内容就是打扫办公楼内的卫生和牧场监控室的监控员工作。虽然工作内容很枯燥，但她每天比其他员早到一个小时，在员工还没有来到单位时就已经将办公楼里里外外收拾得干干净净。虽然单位离家较远，但她一年三百六十五天，几乎很少有休息的时候，而且每天她总是最早上班的同志，夏季时节还好说，到了冬季的时候每天到单位的时候天还没亮，但她依然提前走上自己的工作岗位，清扫、擦地、擦玻璃，同时还要对监控室里的每个摄相机负责，还要随时维护着监控的每一个角落。
在她工作的这几年里，有许许多多社会各届来宾到公司参观考察，每次都对办公楼内这清洁、明亮的卫生环境所吸引，也多次有客人问过，“这么大的一个的办公楼能把卫生搞得如此之好，要有多少人天天打扫啊？”之后得之只有一名女保洁员时，他们惊呀了，也对这样的一种敬业精神所感动了，“这么好的员工，是可遇而不可求的呀！在我们公司是要高薪聘请也未必能做到这样！”一位客人曾称赞到。各级领导来公司参观时，都对这整洁的环境给予了很高的评价。这些成绩的取得离不开XX同志每天辛苦的工作，正是因为她的爱岗敬业，才有了牧场这整洁优雅的参观环境。
2006年至2009年她曾多次被评为优秀员工，2010年被评为优秀员工先进奖，2011年被评为优秀劳模称号，2012年又被集团工会授 予先进生产先锋奖。她之所以能获得如此多的成绩，是她每日踏踏实实工作的有力证明。
推荐第4篇：清洁工
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察„„其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。我看到后被感动了。清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的
令人感动的清洁工作文600字
这段时候，天气十分闷热，在烈日炎炎的照耀下，我根本不愿意离开家门半步。
有一次，因为有事我不得不离开了凉爽的空调房，天气异常的热，我刚刚走了一会就汗流浃背，从地表上散发一阵阵热气，我感觉我和烤猪之间就差一撮孜然了。对于这样的天气我感到很无奈，不知不觉地从心中涌出一股无名火，十分烦躁。
突然，从不远处走来了一名清洁工，她正在酷暑难耐的天气下工作着。她的皮肤早已经被烈日晒得黝黑，汗水早已经湿透了她的衣服，可她却坚持工作着，不断有豆大的汗珠从她的脸上滚落下来。看到这儿，我心中十分感动，心想，这些清洁工在这么热的天气还在工作，实在是为我国的环保事业做出了巨大的贡献。正在这时，从远处走来了一个长得很胖的女人，打着伞，嘴里还不停地嘟囔着。这时，她从包里拿出了一张纸，擦了擦脸，随手扔在了路上，正好落在了清洁工的旁边。那位清洁工微笑着对那个胖女人说：“请您不要把垃圾随手乱放。”那个胖女人听了，十分愤怒地说：“我扔垃圾关你什么事？走开！”那位清洁工听了这些无礼的话，并没有说什么，又埋头干起了她的工作，但是那个胖女人仍然不依不挠，嘴里不停地嘟囔着，还一边从包里拿出了一包纸巾，不停地擦汗，用过的纸就随手扔在了路上，不一会儿地上就出现了一堆纸，之后得意地笑笑，就走了。那位清洁工见了一句话都没有说，只是不在意地笑笑，把地上的纸都打扫干净，就离开了。望着这位渐渐远去的清洁工，我的心里有说不出的感动。在我们呆在舒适的家，干自己想做的事情，可曾想到过他们，这些辛勤工作的劳动者？他们任劳任怨，每天起早贪黑地工作，可曾有人督促过他们吗？同时，我也十分瞧不起那个胖女人，鄙视劳动者就等于鄙视她自己。
我感触颇深，回到家后，我默默地写下了这样一句话：劳动者最光荣。
垃圾，扫帚，清洁工作文600字
大地已经沉睡了，寒风肆意地咆哮，偶尔传来一两犬吠，我独自一人漫步于冷落的街道，手里提着两袋垃圾，扔，还是不扔呢？
扔，还是不扔呢？两种想法在我脑中对峙。扔，我可以很快的摆脱那袋又脏又臭的垃圾，然后转身离开。不扔，很明显我又要跑去下一个空空的垃圾桶。这时，看到地下到处是乱扔的垃圾，我便也毫不经意地将垃圾袋随手一扔。
在黑暗处传来一阵阵沙沙的响声，走近一看，一位清洁工人正吃力地扫着。只见他沿着街道，去到每家每户的门口，先把桶里的垃圾倒掉，然后抓起扫把，熟练地扫了起来„„
风肆意的吹着，各种垃圾被风吹起，到处飞舞，到处飘落，他手握扫把，扫着厚厚的垃圾。风又起时，干净的地面又铺上了垃圾，他就是这样不厌其烦地扫着。
寒风吹乱了他的头发，汗水却浸透了他的衣衫，但他还是只顾扫地毫没有觉察到，他仍然打扫着，垃圾似乎永远也扫不完，一处扫好了，另一处又有了。在这样的凛冽的寒风中，无怨无悔地扫着、扫着„„
此时，我仿佛做错了什么事。心中有所触动，脸上像火烧似的，但又不知该做什么，于是，转身准备走。这时，一对母子慢跑着经过。接着，我听到了一些刺耳的声音。“你看，如果再不认真读书，长大就只能像这清洁工一样扫大街„„”清洁工似乎也听到了什么，头低着，一言不发，只顾挥动扫帚。
看着清洁工远去的背影，我心里很不是滋味。为什么我们就可以在家中烤火享受着温暖，而他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶，打扫着每一条街道。清洁工人也是人，也有自尊，凭什么要受到这般的羞辱？
幽静的街道上，垃圾，扫帚，清洁工„„
清洁工作文600字
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察„„其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。
无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。
我看到后被感动了。
清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。
无五
清洁工作文600字
一天早上，朝阳刚刚露出了笑脸，我便与妈妈来到江边晨练。瞧！那水平如镜的江面上，金光闪闪，好像披上一件缀满颗颗金珠的纱衣。江边的人有的在晨练，有的在照相，还有的在欣赏着长江美丽的风景。
我与妈妈在跑步，跑着跑着，突然看到有一个身穿黑色服装的年轻人，手里拿着一个沉甸甸的垃圾袋，在长江上毫无顾忌地把它扔到长江里让后大摇大摆地离开了。这时在我眼前出现了一个戴着红袖章的人，他是一名清洁工，古铜色的脸庞上镶嵌着浓眉大眼的他飞快地走上前，叫住了那个年轻人，很有礼貌地对他说﹕“你这样做对不对？”年轻人没回答，一副满不在乎的样子。那位清洁工叔叔语重心长的说﹕“你知道吗？长江是我们的母亲河，我们离不开它，就像婴儿离不开自己的母亲一样。”年轻人正想分辩时，这时清洁工看到那袋垃圾正在长江中快要散开来漂走了，那位清洁工叔叔便不顾与那为年轻人辨论，三步并二步，走下台阶，要把那袋黑色的垃圾袋捞上来。
只见那位叔叔伸出那双巨大的双手，想要把那袋垃圾给捞上来，可是怎么也够不着那袋垃圾，怎么办了？清洁工叔叔突然往下走了一级台阶，人们都惊叹了，江水没过了他的双腿，这样多么危险啊！大家议论道。可那位清洁工叔叔一点也不在乎，伸出那双巨大的手去捞那袋垃圾，尽管身上湿透完了，但他全然不顾，用了很大很大的力气才把垃圾捞上来。看着被捞上来的垃圾袋，它长叹一声。围观的人都被那位清洁工叔叔感动了都说﹕“他是一个尽职的工人。”看到这里那位年轻人脸红得像一个红彤彤的苹果，灰溜溜地走了
灿烂的阳关照亮了整个大地，我边走边想﹕美化环境我们需要许许多多像那位清洁工人的人。让我们爱护大自然，更要爱护环境，因为我们只有一个地球。让我们从身边做起、从小做起！
地球清洁工作文600字
大家好！我是一名清洁工。大家可不要小瞧我，我可是上帝特别安排的地球清洁工，专门清理地球上不干净的东西。
我向众仙们借了九九八十一种药水，配成了强力去污剂，便飞向地球。我来到街道上，发现有人要吐痰，这怎么行？不但污染卫生，还会传染疾病的。我连忙带上万能眼镜，上面便显示出：“反正不是我家，不用我打扫，别人不高兴关我什么事”啊？还有这种人，我拿起去污剂，仔细洗洗他的心，可真脏呀！我把脏东西全洗掉，然后紧张地等着他的变化，头顶冒出了细小的汗珠，可千万不要失败呀。这时他恍然大悟似的从口袋里拿出纸，严严实实的包好，投进了垃圾箱。之后他迷惑地站在原地想呀想，我怎么会做这种事？耶！试验成功！好高兴啊！
接下来我来到公交车上，车上的人可真多啊，这是一位老奶奶上了车，她年龄很大了，满脸的皱纹像用到刻上去的，拎着一个看上去不轻的包，颤颤巍巍地走过一给年轻人，他把头偏到一边，走过一个叔叔，可他装着睡着了，车突然一停，老奶奶不小心靠到一位妇女，她连忙闪开厌恶地瞪了一眼，我可看不下去啦，我把一车人的心灵全净化了一遍，于是大家在座位上再也坐不住，都争着给老人让座，我开心的笑了。不一会，人越来越多，一个贼眉鼠眼的家伙悄悄把手伸向一个男子的皮包。我见了非常生气，便忍着臭气仔细洗干净了他心灵，有用记忆魔法使他想到了他小时捡到人家的钱包主动归还，使他羞愧万分，溜下了车，我相信他今后一定不会再偷东西了。
在这之后，我又成功净化了许多人的心灵，上帝见了可高兴了，封我当了清洁大总管，我很开心，可又有些忧虑，人们的心灵可不要再变脏，毕竟，心灵的纯净还是要他们自己努力啊。
新疆12中学初二：晓月
清洁工作文600字
一天早上，朝阳刚刚露出了笑脸，我便与妈妈来到江边晨练。瞧！那水平如镜的江面上，金光闪闪，好像披上一件缀满颗颗金珠的纱衣。江边的人有的在晨练，有的在照相，还有的在欣赏着长江美丽的风景。
我与妈妈在跑步，跑着跑着，突然看到有一个身穿黑色服装的年轻人，手里拿着一个沉甸甸的垃圾袋，在长江上毫无顾忌地把它扔到长江里让后大摇大摆地离开了。这时在我眼前出现了一个戴着红袖章的人，他是一名清洁工，古铜色的脸庞上镶嵌着浓眉大眼的他飞快地走上前，叫住了那个年轻人，很有礼貌地对他说﹕“你这样做对不对？”年轻人没回答，一副满不在乎的样子。那位清洁工叔叔语重心长的说﹕“你知道吗？长江是我们的母亲河，我们离不开它，就像婴儿离不开自己的母亲一样。”年轻人正想分辩时，这时清洁工看到那袋垃圾正在长江中快要散开来漂走了，那位清洁工叔叔便不顾与那为年轻人辨论，三步并二步，走下台阶，要把那袋黑色的垃圾袋捞上来。
只见那位叔叔伸出那双巨大的双手，想要把那袋垃圾给捞上来，可是怎么也够不着那袋垃圾，怎么办了？清洁工叔叔突然往下走了一级台阶，人们都惊叹了，江水没过了他的双腿，这样多么危险啊！大家议论道。可那位清洁工叔叔一点也不在乎，伸出那双巨大的手去捞那袋垃圾，尽管身上湿透完了，但他全然不顾，用了很大很大的力气才把垃圾捞上来。看着被捞上来的垃圾袋，它长叹一声。围观的人都被那位清洁工叔叔感动了都说﹕“他是一个尽职的工人。”看到这里那位年轻人脸红得像一个红彤彤的苹果，灰溜溜地走了
灿烂的阳关照亮了整个大地，我边走边想﹕美化环境我们需要许许多多像那位清洁工人的人。让我们爱护大自然，更要爱护环境，因为我们只有一个地球。让我们从身边做起、从小做起！
清洁工作文600字
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察„„其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。
无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。
我看到后被感动了。
清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。
蜀都小学五
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推荐第5篇：清洁工
昨夜香风传十里，如今散落一城花。旧岁已除人添寿，康灵洁净千万家。创造这伟大的奇迹者是谁？是您，清洁工人！清洁工人，我想对您说，谢谢您！ 您们这数以千计的无名的伟大的人，决不仅在这欢乐的佳节为大家创造奇迹，您们是长年累月辛勤战斗在烈日、寒夜、狂风、暴雨之中......是您们，让飞路的洒水车，淋出一个清新的黎明；是您们，挥动笤帚，抹去城市的污垢，让城市整洁干净，容光焕发的面貌，迎接东方的第一屡晨曦的亲吻......如果有人问：大家觉得热吗？我想大家肯定会毫不犹豫地说：“热！热极了！”是的，进入六月中旬，我们就被夏天的热潮给包围住了！尤其是到了中午，往日热闹的小区，现在冷冷清清的！人们都躲在空调房里享受着凉爽。在这样炎热的天气中，唯一让我敬佩的是那些在街道上打扫卫生的、辛勤的清洁工。瞧！一颗颗晶莹的汗珠打湿了他们的衣服，火辣辣的太阳把他们的脸晒得通红通红的。 那是一个周末的下午，在我去游泳池的路上，突然遇见一个清洁工在清理粪池。 烈日下，他用钳子把池盖拧开，然后就下去掏粪，只见他下半身陷入粪里，用自己的手一把一把地把粪掏出来。这个粪池有五米长，三米宽。起码要掏一个下午。我奇怪地问自己：这么热，他为什么还要在粪池里掏粪？我带着疑问去问他们的小队长，队长说：“因为这是为人民利益服务，即使再辛苦也要坚持，这个清洁工是我们队里的先进队员，但他的工资只报800元。”“那为什么不提升他的官位呢？”我惊奇地问到。队长说：“其实上级部门早想提升他的官位了，可又有什么用呢？他自己不同意。”听了这感人的事迹，我不禁被感动了，去游泳池想泡在游泳池了凉快凉快的念头也打消了，只想静静地呆在这里。过了一会儿，我走到清洁工面前，亲切地说到：“叔叔你辛苦了，休息一会吧！”可他却毅然地说道：“这是为大众服务，耽误不得一分钟。”我看着他默默地工作，眼睛不禁“傻”了。时间越来越快，围挤的人也越来越多。大家都接二连三地慰问，有的问：“你口渴了吗？热吗？” 有的问：“歇会儿吧！”无数的问候，无数的关怀，都被他美丽的谎言给骗了。大家都和我有同样的想法：即使是为大众服务也用不着这么辛苦呀！过了一个下午，清洁工掏完了这个粪池，就不声不响地离去了。 望着他那远去的背影，我渐渐地明白了：他是为了大家能在一个美好的环境里生活，而默默无闻地工作的我身边高尚的人。
推荐第6篇：清洁工
们认识清洁工人吗？那他们在你的眼里又会是一个怎样的人呢？会是很肮脏的吗？还是很伟大的呢？
在我的眼里，清洁工人永远是很伟大的。他们不怕脏，也不怕累地为我们工作着，劳动着。虽然他们不是很有文化，但是他们比我们每一个人都注重卫生，为了把我们的街道卫生搞好，清洁工人做出的贡献简直是不可理论。
就那我目睹的来说吧。在一个炎热的夏天，我早上五点钟就起床了，因为天气太热，我拉开窗准备凉凉风，刚一开窗，我一眼就看见幽静的街道上，一位清洁工人正吃力地扫着地。只见他沿着街道，去到每家每户的门口，先把桶里的垃圾倒掉，然后抓起扫把，熟练地扫起地来。我想：天气这么热，这位清洁工人一定干得大汗淋漓，他多么辛苦啊！但看上去清洁工人仿佛不觉得热，他低着头，只顾扫地，我无法看到他的脸容，但我想象得出他一定会带着微笑的。清洁工人真伟大，我不禁对他产生了敬佩之情。
还有一次，在一个严寒的冬季傍晚，我又一次看到了清洁工人打扫街道，我和妈妈从亲戚家回来，回到镇上，天已经黑了，街上行人稀少，人们都回家吃饭、取暖了。在黑暗处传来一阵阵沙沙的响声，走近一看，原来是一位清洁工人在扫地。风吹乱了她的头发，围在她劲上的围巾也被吹落在地上，她全然不顾，我呆住了。我很想跟她说几句话，但我又不知说什么好。她也仿佛没看见站在旁边的我，自顾自地扫垃圾。是啊，说不定他的家人正等着她回去吃饭呢，但没干完工作，显然她是不会走的。“小静，回家吧。”妈妈叫我了。我默默地看了看清洁工人，转身朝家走去。
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清洁工
世界为什么如此美丽？又是谁创造了这洁净的天堂？是一群群默默无闻的勤劳天使——清洁工。我们生活在洁净的世界，而她们却生活在肮脏之中，这两个环境，千差万别！
地上的痰，脚下的一张纸屑，路上的一块西瓜皮，行人匆匆忙忙地走去，似乎对这些肆无忌惮，目无视堵。而辛勤的清洁工们，却弯下腰捡了起来。每个清晨的时候，太阳公公在红地毯上走来。清洁工阿姨们佝偻着腰，粗糙的大手拿着那沉重的扫帚，沙沙的声音，甩动着扫帚，树叶纷纷落下，又是一幅劳动的景象。那残破的衣裳，单薄的身子，哪能经起这风吹雨打啊！寒风中融合了暖暖的哈气，周围似乎暖洋洋的，热腾腾的，如果换我，我才不干呢！她们抱怨自己了吗？她们放弃自己的岗位了吗？她们感到惭愧吗？不！她们是不会放弃的！我看到这一目，泪水迷糊了我的眼睛。我多想让这秋天变成美丽的春天啊！
她们土色的脸上那条条皱纹，露出了笑容，在阳光下，是那么的灿烂啊！一株小草，为大地曾添无边的生机；
一缕阳光，为世界照亮一切的黑暗；
一涓清泉，为万物的生命延续永远；
清洁工，我们赞美你的勤劳，赞美你的善良，赞美你那颗朴实的心！！
河北迁安蔡庄小学六年级:caijb11
推荐第8篇：清洁工
我敬佩你，清洁工
每个职业都很不同，它们不论高贵还是卑微，都在默默的为这个社会做奉献，无论黑夜还是白昼，他们都不会离职，这就是职业工人高尚的品格吗？
马路边，你默默的工作，拿着扫把，扫着街道。你带着大白口罩，穿着工作制服。你的长相一般，不过我相信，你的手上布满了老茧。脸上有不少皱纹的你，应该很老了吧。小时候，我见你穿的工作服很有趣，但我发现，并不是那样的。 有一次，我步行回奶奶家，你正在工作，看着如此般细腻的工作，我不禁感叹。我一口气跑到了奶奶家，迫切的想在窗口跳望你，站在窗口，就清楚多了，你对待工作就像对待自己的孩子一样，无微不至的关怀让肮脏的街道变得干净。我不知道你家是穷是富，但我觉得，你乐于助人，一定是个善良的人，你也一定不会抱怨上天给你的安排的吧。
在我家楼下，也有像你一样的清洁工。楼下的草坪上，有很多树木，你每天给它们浇水、施肥，小草和大树都长得很好。有些小孩子淘气，会把一些小草烧成灰，这时，你就会指责他们，叫他们下次不要再顽皮。结果呢，孩子们一脸委屈相，唉，谁让他们调皮呢？
有时楼下堆的垃圾太多了，垃圾车就会赶来，你会帮助工作人员，一起把垃圾处理掉。可是，有些人的举止，却给你添了麻烦：他们不把垃圾扔在垃圾筒里，却扔在垃圾桶的旁边。这样还破坏了绿化，让周围的小草黄的黄，死的死。这样的做法是不对的，大家一定要谨记哦。
总而言之，清洁工，你就是保护绿化的使者，即使再大的困难也不会击退你。这就是职业工人兢兢业业的品格，让我最后说一句：我敬佩你，清洁工。
六（3）班刘洁君
推荐第9篇：马小飞心得体会
赴绥德参观学习心得体会
2012年6月3日，我们一行16人到绥德参观学习，观摩了辛店中学“6+1模式”教学，学习了课改先进经验，受益良多，感悟颇丰，现略谈一二。。
一、辛店中学“6+1”教学模式有利于培养学生的自主学习能力。
为了完成老师下发的导学案，学生会自觉去查找、借阅、请教、记录，这不正是学生在自主学习吗？同时又能是学生的学习资料得到充分利用。
二．辛店中学小组协作研究学习模式有利于缩小学生间的差异。
他们把学生分成若干小组，每组六个学生，每个学生都是组长，比如学习组长、纪律组长和卫生组长等。他们固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵、兵教兵。好差结合，男女结合。开展人与人、对于对、组与组之间公开、公平竞争，鼓励学生互教、互学。这样有效缩小尖子生与学困生之间的差距，充分调动学生的积极性。在培养学生大胆发言、各抒己见、板书展示等方面收到扎实效果，又激发了表现欲望，也树立了学习的自信心。同时课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度等都比较好。
三．新店中学教室的布局有利于学生施展才华。
当我们走进教室，眼前的一切使我们感到非常惊讶，教室没有讲台，只有四面墙上的六块黑板，学生的课桌不像我们的纵横摆布，而是背靠背摆成八个长方形，学生也不像我们的统一面向讲台而坐，而是围成八个长方形面对面坐，每个小组都有自己的小黑板，上课时，学生分组讨论、研究，把要解决的问题自己解决，并在黑板上展示，这样促使学生主动学习，刻苦钻研，大大提高课堂的学习效果。
总而言之，辛店中学这种教学模式真正实现了学生主动参与、合作探究、，班级中人人互动，正如学生所说：“参与就有快乐，自信就能成功”，课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。课堂中教室置身于学生中间，给与适当引导、点评，注意力是高度集中的，思想是飞舞的。这真正体现了学生的主体地位和教师的主导地位。课堂中学生的精神状态是昂扬的，思想程度是专注的。教师要敏锐地捕捉教育时机，要有高超的点播能力，要能做到四两拨千斤，要勾魂摄魄，要如丝线串珠般组织协调课堂。同时学生展示讲解的做法正与“最好的学习就是给别人讲”的说法吻合。将“教然后知困”有机结合，教学相长。
简言之，这种模式就是老师走下来、学生动起来、课堂活起来、效果好起来。
推荐第10篇：小飞 论文 总结
2015---2016年下学期四年级英语教学工作总结
转眼这一学期的工作已接近尾声, 回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课20节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。 认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是四年级
2、3班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。 具体成效如下：
1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是牛津版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。学生本来基础比较差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教，准确把握难易度。了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。一班学生整体基础不太好，接受新知识的能力较差。在这个班我多采用传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。二班基础好的学生要多一些。所以在这个班我采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。
3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，不断优化课堂教学，进行多媒体教学的研究，并利用课件来辅助教学为教学服务。另外，这学期应学校的要求积极编写教案学案，给我们的课堂教学降低了难度，提高了效率。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓
2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。当然，我今后更得努力提高自身修为，提高教学效果。
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。３、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。 ４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了自己应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。
四年级下册英语教学论文
四年级，是英语学习的关键时期。在进行课堂教学之前需要备课，在为保证教学质量的情况下，教师可以对个别学生做有针对性的课后辅导。备课是一项必不可少的工作，它为顺利进行课堂教学做好了充分的准备和保障；课堂教学和课后辅导是相对艰巨的工作，它是教师传道授业解惑的重要步骤。此外，作为教师，还要考虑到其他方面的问题，为做好学生的工作而贡献自己一份力量。
一、备课
作为一名英语教师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否，关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。那么，教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说：“备课就是备人”。不可否认，如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是没有目的的，在教学的过程是不成功的，教学的成果也是不见成效的和失败的。备英语课一定要仔细，不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来，哪怕是标点符号。来学习的学生们渴望知识，老师们要时刻记住，自己有这一份责任去教好学生，为他们负责，也为自己的工作负责。
就英语来说，涉及到了单词、短语等知识点的整理、归纳和总结。在此当中，所有的知识点大部分都归纳在句子的范围之内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态来备好这一节课。如果光是依照课本笼统的提到的句型，表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调，学生会学不到系统性的知识，从而对课堂产生厌倦感，甚至讨厌学习英语。那么，老师应该怎么做呢？
这时，老师就需要查阅相关的英语资料，像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是，查阅的书籍要符合老师目前的教学阶段和水平，绝对不能以马代驴，滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容，为了让学生吸收更好的更全面的知识，为了更好的巩固教学效果，为教学负责。
二、课堂教学
备课工作准备好之后，接着是课堂教学，教师要依照备课的方案及内容来上课。教学是教师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说，也是一种知识的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是：①自学，②议论，③点拨，④练习和⑤小结。
教师在课堂教学当中，需要把教学与练习相结合起来。练习是把知识转化为技能，并进一步深化知识的过程，是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给学生一个实践和检验的平台，有针对性的练习，能让学生更好地掌握这一堂课所教所学的知识。学生应该对此重视，配合老师，多做练习，从而提高综合运用知识的能力。理论与实践相结合，实践检验真理；那么，在教的阶段里，用练习来检验教学的效果和收获是再合适不过的。
教学练习，可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于学生活动，教师在备课时应在为自己设计教案的同时，按照课堂教学五个步骤的教育教学内容为学生设计同步练习的题单和学案，列出教学重点、难点、知识点、能力点、教育点，以及与教学同步的诸如模仿、替换、填空、选择、转换、补全对话、思考、讨论、辩论等口头或笔头的练习题或检测题，来供学生在不同阶段活动时使用，同时也是考查学生平时表现的依据。教学的目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化。 在课堂结束前的二十分钟，老师应开始布置课堂作业和课后作业。主要的目的还是让学生把课堂所学的知识重新温习，在脑海中加深印象，从而巩固记忆。
另一个方面，安排作业可以让学生在老师的要求之下把作业完成，从而使学生更好地利用他们的课余时间，减少了把时间浪费在玩耍上。
三、课后工作
自然地，课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充，最后是在学生课程结束之时的相关考试工作。在临近考试之时，教师要按照自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量，把它们输入电脑，做详细的排版并打印出来。排版是一项认真性的工作，排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方，还要力求试题版面美观整齐。这要求教师要具备较好的文字处理能力。
那在批改作业的时候更要认真，绝对不能以一个“阅”字就带过，一定要根据学生作业完成的正确率来评分，根据教师个人的喜好可以用诸如：excellent、good、so-so等来点评。必要时，评上几句肯定和鼓励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过程中，发现错误要及时的纠正并做好登记。必要的时候可以把它们拿出来在课堂上进行讲解，引导学生参与讨论，启发他们积极的思考，以便检验教学的效果并及时巩固，避免学生第二次犯同样的错误，以进一步促进教学的效益，即做到了有效教学。
四、课后辅导
辅导学习是教师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级，课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培养学生科学的学习方法和自学能力，促进英语水平的提高有着重要的意义。
教师课下对学生的辅导学习，是教师有责任心、教育教学能力和职业技巧相结合的艺术，是英语教师的必备技能。
五、小结
英语教学是一项严谨性的工作，教师一定要严格按照教学的环节来开展教学，而且做到认真、仔细、到位。在各个环节中，要求相应的就不同，那教师就要具备多方面的能力才能够完美的胜任各项工作。
首先，最为重要的一个方面就是，作为一名教师，要有三心：即爱心、耐心、责任心。有爱心，是要爱护学生，把学生当作比自己亲人还亲的人。有耐心，是要耐心的教学生；不同水平，不同理解能力，不同接受能力的学生，在吸收知识上会存在差异。
其次，教师应该也要提高自身的专业素质，发挥积极的示范作用，树立先进的教学理念，丰富个人知识储备，定期对自己的教学进行反思。例如：教师的语音、语调、口语习惯、书写是否规范、知识点及运用语言的技巧等，都对学生产生深刻而久远的影响。
再次，追求有效的课堂教学。具体可以从三个方面来提高：备课、课堂组织和课后练习。大凡成功的课必定是充分的准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课要体现出目标、内容、教法的有效性，教师可以通过布置课堂和课后的练习来巩固教学效果及学生的吸收情况。
最后，教师要具备课堂调控能力、信息反馈能力和评价指引能力。
第11篇：王小飞个人简介
个人简介：
王小飞，男，汉族，1981年6月出生，l四川省广元市剑阁县人。大专，会计师，泰康人寿保险股份有限公司四川分公司剑阁下寺营销部经理。
2001年——2002年在剑阁县信用联社公店信用社任出纳
2003年——2005年在剑阁县信用联社演圣信用社任出纳、会计等。
2005年——2007年在剑阁县剑门关旅行社任总经理、执行董事。
2008年加盟泰康任业务员、主管2013年5月起任下寺营销部经理
第12篇：心得体会兰小飞
学习心得
视频讲座、培训一切皆是浮云。真正决定一个人的成功是在与思想和行动力。而成功不仅仅是几个视频讲座、几期培训就能让你走上成功之道.学习目的决定学习效果；学习心态决定学习心得。理解、体会胜于记忆、记录。所讲的不一定全部适用与自己。自己所缺的正是所要借鉴的。所谓的“拿来主义”并不是让我们按部就班，用以别人勾勒出的成功之道的框架来规划自己的人生。这样的人毫无意义。因为思想空间完全被他人所占据。我们要“拿来”的是适合自己的，自己所缺漏的。并不是照单全收。
或许某个时候这些讲座可以称之为垃圾。那必定在你成功之后，因为你的过程就是经验。人的一生别人左右不了，关键在于自己。所想、所做、所经历、所实现的良性循环才能决定成功。认识自己、看清社会、结合实际、制定目标、计划实施这才是最确切的形容每个草根的成功之道。
作为陈安之也好，曾仕强也好。他们所讲的一切也都是在经历过之后，人只有亲身经历了，才能领悟到为人处事之内涵。或许在你经历过后、成功的那一天，比他们演讲的更为精彩。人生是由自己勾勒出，如何炫目多彩，全在于自己。想要自己的人生耀眼，从现在起做好点点滴滴、围绕着心中的蓝图，用心刻画。
第13篇：幼儿园小篮球教学策略
浅谈幼儿园“趣味小篮球活动”的教学策略
发表于：2012/10/21 19:38:16
近年来，在全民健身运动的背景下，幼儿体育面临着教育创新的问题。开展怎样的体育活动，才有利于幼儿体质的有效提升，是我们必须认真解决的一个现实课题 。
经过调研，我们认为，“趣味小篮球活动”是有效提升幼儿体质的最适宜的运动。“趣味小篮球活动”是指幼儿运用小篮球而展开的一系列适合幼儿身体、心理、智力活动的小篮球游戏的一种教学。它是一项集游戏与锻炼于一体的综合性传统运动项目，具有多功能性，使用方便而深受幼儿喜爱，有利于幼儿园体育活动开展，其目的是激发幼儿对趣味小篮球活动的兴趣，提高幼儿的身心健康水平。
小篮球活动与游戏相结合，符合3—6岁幼儿生理、心理特点，它的简单方便、集体性和对抗性等特点，表现出的趣味性和多功能性，深受幼儿喜爱，有利于幼儿园体育活动开展。幼儿经过系列小篮球活动训练，能熟练地掌握运球、传球、投球等基本动作，在篮球运动中发展幼儿的奔跑、跳跃、灵敏反应、身体协调等能力，为今后的球类技术打下基础，为终身体育运动做好保障。从中还可以培养幼儿不怕困难、勇于挑战等良好品质，有利于建立和谐的人际关系，增强自我、群体和社会责任感。
同时，我园开展的“趣味小篮球活动”，拓宽了幼儿园体育领域的活动内容，将填补国内幼儿园开展篮球活动的空白，是幼儿趣味小篮球活动的开端。并逐渐形成具有我园特色的体育活动、为其他省、市、县幼儿园全面推广“趣味小篮球活动”教学提供科学依据。制定出的适合幼儿身心发展的小篮球运动教学方法和教学策略等，具有较强的实效性。
教学活动策略
一、“交”其友，“激”其趣。
这是教师引导幼儿主动与“小篮球“交朋友，并激发幼儿兴趣的一种行为策略。开始时，我们发现很多幼儿都停留在原地拍球的基础上，有的拿着球拍几下之后就不知道怎么玩了，有的勉强走几步的，也是弓着背、弯着腰、跟不上节奏，很快对其失去兴趣，便把篮球当成板凳玩。因此，我们积极鼓励幼儿，将篮球作为”我们健康活动永远的好朋友”。
在正常教学活动基础上，我们有效利用时间与空间，利用幼儿的晨间活动、早操时间、午睡后、放学前后的时间里组织幼儿进行“拍一拍，玩一玩”等篮球基本动作的练习，保证每天练习的不少于半小时。
我们选择幼儿园的大小塑胶操场作为室外场地，幼儿园的走廊、多功能大厅作为室内场地，这样无论是晴天还是阴天都不会耽误活动，让幼儿形成我和篮球“天天玩耍”的意识，就像吃饭、睡觉一样自然正常，来加强幼儿锻炼的意识和行为。在周末或假期里，我们还请家长配合和孩子一起玩球、练球，有的家长还把幼儿带到公园、广场里面练球艺，以增强幼儿的球感。
教学活动策略
二、“探”其法，“究”其趣。
这是为了遵循幼儿活动特点，积极探索活动方法，发现幼儿的兴趣，引导幼儿进一步探究的策略。法国一位教育家曾深刻地指出：“通过游戏、通过玩，孩子们学习了”。为了避免幼儿对小篮球活动的枯燥乏味，我们采用了多种游戏练习法让幼儿练习。如：为了培养幼儿的球感，我们采用了“蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、对墙拍球、拍球走阶梯、深池拍球、“8”字绕球等游戏方法，来增加幼儿的新鲜感，提高练习的兴趣。
篮球运动是一项动态的、多变的运动，所以动作都是在运动中完成的，我们要训练幼儿的动态意识，让幼儿在稳中求动，动中求稳，做到球随人动、人球一体。我们通过“直线运球、曲线运球、侧向运球、行进中接球运球、运球对抗”等方法进行练习。如：“深池拍球”：让幼儿站在离地一定高度的台阶上原地向下拍球，以此来增加球的反弹距离，增长球的反弹时间，拉大拍球手臂的幅度，让幼儿体会拍球时的向下用力，与接反弹球时的向上缓冲。
在篮球教学活动中，我们就根据幼儿理解能力差但模仿能力强的特点，创编游戏引导幼儿学习掌握正确的动作。
如“运球”是指用手指、手腕连续拍按的动作使球借助地面反弹起来的动作过程。但我们的幼儿在运球过程中却是五指并拢，手指靠抖动手腕发力用手掌来拍球的。这样在原地拍球还能应付过去，可是一动起来幼儿个个都弯着腰、弓着背、抖动手腕缓慢地前行，就像一群生病的老人拄着拐杖走路的样子。
开始的时候我们提醒幼儿注意动作要领：五指要自然张开，用力向下拍按球，可是一点效果也没有。于是我们“翻译”了“运球”的动作要领：“我是大灰狼”，小手张得大大的，五个指头弯弯的，像大灰狼的爪子一样。然后让幼儿想象大灰狼如果来拍球的话，它的手会怎样用力拍球呢？
这一招还真灵，小朋友马上来劲了不但五指张开，而且学着大灰狼笨拙有力的样子高抬手臂用力向下拍球，有的甚至还发出大灰狼的叫声，一下子就掌握了要领。
在投篮的分解动作过程中，我们和幼儿做“机器人”的游戏，让幼儿把自己想象成一个机器人，来定型动作。这样幼儿本来感觉的单调乏味的练习，变成了快乐有趣的游戏，更乐于、勤于练习了。我们还创编了“坦克大战”做为练习运球的游戏。在曲线运球过程中创编了“绕炸弹”游戏，增强了幼儿的球感。
教学活动策略
三、“解”其道，“顺”其趣。
教师在篮球活动中，为了遵循幼儿活动特点，发现幼儿的兴趣并顺其幼儿，从中获益而成的一种技术策略。篮球运动是一项综合性的体育运动，它包括基本技术与战术。包含了运球、传接球、过人技术、投篮技术、个人战术、集体战术等。幼儿由于年龄生理特点限制，对新动作的学习很困难，表现为动作费力，紧张，不协调，不准确，缺乏控制力，并伴有多余动作。一些复杂的动作很容易让幼儿失去信心，失去兴趣。
如拍球：就有“原地体前、体侧拍球、单双手交换拍球、高低幅度拍球、行进拍球”等基本动作。这些动作有的相对简单，有的相对复杂。在“原地拍球”过程中，我们就让幼儿先练习简单的动作“两脚并拢在体前拍球”，再变成“两脚并拢在体侧拍球”，再递进到“两脚前后分开体侧拍”、“眼看前方原地体侧拍球”，最后到“两脚分开体侧，跟音乐的节奏拍球”。这样幼儿每次只感觉到改变了一点点，难度只是增加了一点点，所以学起来很容易，让幼儿感觉每次新动作只要“踮踮脚”就能完成任务达到目标，对新动作的学习就更有兴趣、更有动力，体会到成功的快乐，增加学习兴趣。
又如“投篮技术”中，我们根据幼儿力量小且方向不稳定的特点，我们采用“双手高手投篮出球”的手法。此动作对幼儿的上下肢力量，腰腹力量及弹跳能力、协调能力都有很高的要求，幼儿学习起来很困难。有的幼儿不会蹬地用力，有的腰挺不直，有的过于藏球、有的手臂不够弯曲，还有的拿球手腕不够外展。为了让幼儿容易学习掌握投球方法，我们对此动作加以简化与改进，把动作分解成三个步奏：双手拿球前平举——双膝微曲，屈肘持球于胸前——发力投篮。
通过上述动作分解后，先让幼儿把每一个分解的动作做到位，对每一点动作加以纠正、强化、定型，由无球练习到有球的练习，充分体会动作的每一个环节、顺序。幼儿掌握了每一个步奏之后，再练习完整动作就容易多了，起到了事半功倍的效果。在经过这样活动训练之后，原本较难的投篮技术就能很快熟练地掌握。
再如“集体直线运球”是行进运球的基础，对幼儿的手脚协调能力、手眼协调能力、节奏感都有很高的要求。我们先对幼儿进行节奏感的训练，让幼儿先听音乐跟着节奏原地拍球，等所有幼儿把球的声音拍成一个声音后，再在此基础上调整行进的步幅与间距，让幼儿在运球的过程中形成一种动态的稳定，达到完整如一。
教学活动策略
四、“察”其色，“引”其趣。
教师在组织篮球活动时，善于观察幼儿的表现、从而发现孩子的兴趣点，引导幼儿进一步探究的策略。在对“墙壁拍球”的练习过程中，潘江宁小朋友总是拍几下便停下来休息，一副无精打采的样子，其他幼儿也是拍几下甩甩手一副很辛苦的样子。
我们奇怪了：为什么幼儿没有兴趣，会感觉很累呢？经过仔细观察：原来他们在对墙壁拍球的过程中，因害怕球掉下而不敢把球放高拍，手臂没有充分伸直，让手臂处在屈臂上抬的状态，所以容易疲劳。
教师分别示范“屈臂对墙拍球和直臂对墙拍球”两种方法请幼儿观察，哪一种拍球方法稳且省力？为什么省力？经过观察讲解，幼儿明白：在“屈臂拍球”的过程中是前臂在用力，而“直臂拍球”的过程中是上臂在用力，前臂相对于上臂更容易疲劳，所以很容易感到累。幼儿明白这点后，大都能大胆主动地伸直抬高手臂，拍球的效果有了明显的改善，幼儿的兴趣也得到了极大地提高，没几天对墙一次拍球30下已不是问题了。
教学活动策略
五、“展”其赛，“促”其趣。
儿童心理学研究和大量实践都证明：幼儿对富有挑战的活动感兴趣，乐于比赛敢于竞争。由此我们充分利用这点，经常开展“单人比赛、双人比赛、团体赛”等多样化的比赛形式。
如“单人比赛中”中，“拍球比多、原地比多、行进比多”在小班幼儿中开展较多。中大班幼儿就以“运球比快和投篮比准”活动居多。在大班幼儿中开展“传球比多、争球比力、运球比稳”等“双人比赛”和“篮球对抗比赛”等“团体赛”，就极大激发了幼儿的竞赛兴趣。
策略六：“合”其力，“利”其身。
小篮球体育活动，它对提高幼儿的身体健康水平，幼儿的生长发育，增强幼儿的体质，在培养幼儿的坚强意志和良好道德品质，促进幼儿的全面发展具有极其重要的意义，更应该得到家长的理解和支持，取得他们的积极配合。我们积极做好家长的思想工作，早上不应该因睡懒觉而误了幼儿的早锻炼，让父母平时尽量抽出一定的时间，陪幼儿一起进行锻炼，要从小培养幼儿具有锻炼好身体的意识。
如选购的幼儿运动服装要轻便、宽松、应避免过多、过厚的衣服限制幼儿活动，最好选择低领，衣袖不可太长或太窄，尽可能避免装饰性的珠子、护身符、金属标志等悬挂在衣服上或脖颈上，以防患与未然。尤其是鞋子要轻便、舒适、透气性好。鞋帮要柔软、鞋底要有弹性和防滑性能，大小要合脚，也不宜穿过硬的皮鞋，以免扭伤、摔伤。
幼儿运动大量以后，需要补充热能，主要是补充碳水化合物，如果体内的热能供应不足，就会感到乏力，而且对身心健康不利。父母要适当给孩子补充含微量元素和维生素A、B、C较多的食物，如各种新鲜水果、绿叶蔬菜、豆制品和海洋生物，还有红豆、花生等防止因为运动不当而引起血色素下降或运动性贫血。
实践表明：只要有合适的方法，灵活多变的教学形式和活动策略，幼儿园小篮球教学活动就能取得良好的成效。幼儿园进行趣味小篮球活动，不但提高幼儿的学习兴趣和身体运动能力，而且对幼儿勇于挑战、勇于拼搏等良好情感培养等都有很大帮助。
综上所述，幼儿的小篮球学习只有多鼓励多展示，才能激发孩子的兴趣；只有多学多练，才能提高孩子的技能；只有多思考多总结，才能保障孩子的成长
第14篇：小篮球教学反思
篇1：篮球教学反思
篮球教学反思
篮球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的群众基础，同时也是一项学生喜爱的运动项目之一，它不仅能提高学生灵敏、协调素质，而且能够培养团结协作、遵守规则的意识和习惯。
本期安排六年级进行篮球教学。作为六年级的教学，重点是巩固已学篮球基本功，了解简单的篮球战术，逐步发展学生灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力和学习篮球技术的兴趣。 在本单元教学中，我针对我校学生实际进行了较为科学的教学设计，取得了较为理想的效果，不过在教学中也暴露出一些问题。下面就本单元的教学总结如下：
1、充分发挥游戏的作用，激发学生学习兴趣。基本技术是篮球运动的基础，也是本单元的重点内容。但单纯的技术练习，内容枯燥、运动强度大，如果不解决这些问题，极易挫伤学生学习积极性。因此，在实际教学中，我将技术与游戏进行了有机整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死线”、“打鸭子”等游戏，巩固提高学生变向、变速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿势。通过这样的调整，我发现学生们练习基本技术的积极性得到了较大提高，效果也非常显著。
2、注重区别对待。篮球是男同学喜爱的项目之一，他们平时能自觉通过各种渠道，了解一些篮球技术知识，也会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮球缺乏热情，即使学过的技术动作，也由于长时间不练习，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了学生之间的技术差距。针对这一点我主要采用了以下几点教学策略。一是对同样的技术制定不同的标准。二是对技术较好的同学，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，对部分学有余力的学生，增加了头上、体侧传接球的学习。（3）充分发挥技术好同学的教学辅助作用。这既减轻了教师的教学强度，也培养了学生相互帮助的意识和能力。
3、在教学比赛中，暴露出学生合理运用技术的能力较差。这除学生技术能力限制外，教师在教学手段上缺乏针对性也有直接关系。这就要求教师在教学中，一定要重视技敁术的分析，让学生认识各个动作在比赛中的运用技巧。
4、应加强学生对基本技术的重视程度。虽然教师通过游戏的手段进行了基本技术练习，学生的兴趣也较高，但学生忽视基本技术的现状没有得到根本转变。这要求我们老师应做好引导工作，如要让学生了解科比、詹姆斯等篮球巨星，他们都是有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。也只有这样，才能有效提高学生综合运用技术的水平。 篇2：小学篮球运球教学教学反思
教学反思
本节课是六年级的体育课，课的内容是篮球教学中的运球，六年级年龄段学生，掌握学生心理和生理的特点，本课采用篮球运球比赛方式来启发学生对篮球课的兴趣，对于运球练习，只要求学生能正确理解动作。（主要是手动型的掌握）
一、准备部分
教师集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的形式，让学生分组分队去自主锻炼。
二、基础部分
① 游戏
采用游戏比赛激发学生对篮球课的兴趣，六年级学生喜欢游戏、比赛，这样不仅能调动他们的积极性，而且为接下来的教学内容打下基础。
② 运球的学习
在主要内容学习方面，先把学生分成几个组，每个组先发10个篮球，让他们进行自由运球，运球后，集合学生，老师提出问题，刚才大家已经学习了运球，那么同学们说一说怎样才能把球运好。在学生发言的基础上，把正确的运球动作要领，示范讲解给同学们，最后进行运球接力，把学生运球的兴趣推向高潮。
课后反思：
本节课之所以选择篮球，是因为现在大多数同学喜欢上篮球课，
从这种角度出发，在教材选择上应该从学生主观意愿出发，在常规教学的同时，抓住学生喜爱的运动项目进行重点教学。使学生能够真正掌握两个以上的项目。从本次上课的效果来看，学生掌握不是太好，主要原因是学生领悟能力不强，从六年级的学生来看能够学会直线、曲线运球，算是成功的，为以后学习三步上篮做好充分准备。
本课教学也存在很多遗憾，课的组织交流不算太好，人数多显得有点乱，过程衔接不是很好，要在今后的教学中不断总结经验完善自己。 篇3：教学反思—小学篮球训练
我热爱篮球，平常喜欢自己打篮球，喜欢教孩子们篮球。可面对年龄较小、技巧不强的小学生，要让他们篮球水平有所提高，我也有自己的想法。
篮球是小学生十分喜爱的运动项目之一，对小学生的篮球观要加以正确的引导，是十分重要的。所以对小学生的进行篮球训练要以基础为主，要按照一个系统进行，不能盲目地练习。
一、培养小学生的篮球兴趣
要使学生保持对篮球兴趣的长期性、稳定性，以小学生身心特点为依据进行训练。小学生对事物产生兴趣的原因是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了兴趣；也可能因为某些事物带有神秘色彩，引起好奇心产生了兴趣；也可能是受别人的感染和影响而产生了兴趣等等。一般说来，多数小学生是在学校和教师的教育下，受正确的学习目标和学习动机支配而产生的学习兴趣。这就是说学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠教育和培养。那如何对小学生进行篮球兴趣的激发与培养呢？
二、体现学生个性、训练从基础抓起
每个学生都有自己不同的个性，在对篮球都感兴趣的前提下，结合学生的个性特点开展训练工作，可以使自己的工作顺利、有效的开展。抓住兴趣这一点任何事情都会走向成功又近了一步。
1、通过明星和榜样效应来诱发学生学习的兴趣；采用丰富多彩的游戏形式激发学生的兴趣，让学生体验成功，巩固学生的兴趣
2、对小学阶段的篮球训练，重视基本功的练习，遵循循序渐进，
把握适量的度，以锻炼小学生身心健康为主。
3、基本功的练习
（1）传运球是关键
（2）身体训练是保障
（3）技术和战术训练是保证
4、小学生篮球训练要从小注意动作的规范性，保证小学生朝着规范健康的方向发展。
三、训、赛结合成绩才能有所提高
小学生的意志转移比较快，但同时对他感兴趣的东西他不会轻易忘记。我们在开展训练工作是不能一味的蛮干，采取不同的教与练的形式，可以在不同的小型比赛中发现自己存在的问题，在以后的练习中想办法进行弥补。这样可以有事半功倍的效果。
总之，小学生篮球训练要根据学生的身心年龄特点，主要以培养学生兴趣为主，循序渐进地、有规范地进行篮球训练，以基本功为主，为提高学生的身体各方面素质做好自己的本质工作。 篇4：小篮球教学设计与反思
小篮球教学设计与反思
时间：2010-05-10 11:54 发布人：鹤爷 来源：21cn 小篮球：体前换手运球过障碍教学设计
芜湖市镜湖区绿影小学 陈军
一、指导思想
从五年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，围绕水平三的总体目标，通过科学合理的教学内容设定，将小篮球体前换手运球过障碍作为本节课的主要教学内容，引导学生积极主动地参与学习和练习中，以达到本课预定的教学目标。
二、教材的选择、学情分析
1、教材的选择：小篮球运球（体前变向换手运球过障碍）
游戏：运球接力赛
篮球是小学生，尤其是男生喜爱的一项球类运动，在小学的各水平段都有相应的教学内容。水平三的教学内容是在原地运球的基础上，进行各种行进间的运球练习。为了适应学生的需求，将运球教学与实战相联系，本节课的教学内容制定为体前换手运球过障碍。
2、学情分析
五年级的学生对篮球的喜爱程度存在明显差距，有的男生球不离手，而有的女生看见篮球就躲的远远的，但经过前一段时间的运球学习，学生的整体水平有所提高，但个体差异还是较大的。为了更好地在课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地激发学生的运动兴趣，
提高篮球运动水平，并能较好地完成本课所制定的教学目标，我在教学中运用大量篮球运球游戏，通过这些小游戏的练习不仅达到让学生熟悉球性的目的，而且较好地激发了学生的练习兴趣，努力地让篮球成为每位学生的伙伴；同时充分发挥小骨干在小组合作学习中的作用，不仅师生教学相长，生生也在合作学练中共同提高。
三、教学目标和教学重难点
综合教材和学情的分析，我制订了以下教学目标
1、90%的学生基本掌握体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在游戏活动中较熟练地运用所学技能。
2、进一步提高篮球运球的能力，发展灵敏、协调等身体素质。
3、能积极参与小组活动，懂得关心同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习的能力。
重点：能准确地拍按球的变向部位并做到连贯地完成；
难点：能做到体前换手变向运球与下肢蹬跨协调配合并在过障碍游戏活动中得到巩固
四、教学策略的制定
在本节课的教学中，教师意图充分发挥学生学习主体的作用，调动起学生学习、探究、合作的积极性。根据教学的不同环节，制定如下的教学策略：
1、课伊始，将篮球的一些基本技术编成热身操，师生一起进行练习。这为本节课奠定了快乐、友好、和谐的氛围，为后面小组学习取得良好学习效果做好铺垫。
2、球性练习和游戏即提高了学习兴趣、复习了已学的运球技能，同时学生在游戏中不知不觉地进入了本节课的主要教学内容学习之中。
3、在穿越迷宫游戏中，不同篮球水平的同学采取的运球过障碍的动作会有所不同，教师乘机引导学生对不同动作进行探讨，并顺势开展本节课的教学，使得学生对学习技能的动机更加明确，小体操垫的运用是本节课的亮点，也是解决教学重难点的手段，通过小体操垫的垂直摆放，很轻松地让学生学会体前变向运球。
4、在体前换手运球过障碍教学环节中，先是将技术动作分解细化,分层次按步骤逐步进行技术的学习。在练习中充分利用小组合作教学的优势展开教与学个环节，因为学生的篮球基础水平存在较大差异，让水平比较好的学生在小组中发挥骨干作用，对整个小组完成学习任务，是一个积极的尝试。
5、游戏是对本节课所学内容的一个巩固和提高。通过游戏方法和组织的一点小变化，激发不同水平学生的练习兴趣，并在游戏结束时巧妙的将球收回球网兜内。
6、简单的瑜伽拉伸动作配上教师点拨式的讲述，和着轻松、悦耳的音乐，让学生身心得到充分快速的放松。
水平三五年级小篮球：体前变向换手运球过障碍 课时计划
执教教师：芜湖市镜湖区绿影小学 陈军
教学内容
1、小篮球：体前变向换手运球过障碍
2、游戏：运球接力赛。教学目标
1、90%的学生基本掌握体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在游戏活动中较熟练地运用所学技能。
2、进一步提高篮球运球的能力，发展灵敏、协调等身体素质。
3、能积极参与小组活动，懂得关心同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习的能力。
重 难 点 重点：换手运球与下肢蹬跨协调配合
难点：能准确地拍按球的变向部位并能顺利地完成连贯动作；
课序 课的内容 教师活动 学生活动 场地设计与组织要求 时间 设计意图 准备部分（10分钟）
1、师生问好
2、教学导入
3、篮球操
1)左右手运球 4*8 拍
2)上步传球 4*8 拍
3)左右滑步 4*8拍
4)跳起投篮 4*8拍
4、球性练习和游戏
1)球性练习
2)游戏：石头、剪刀、布
方法：两人一组，在原地运球的同时玩石头剪刀布的游戏。
3) 游戏：你拍我扰
方法：在规定场地中，四人一组，运球的同时去捅别人的球，捅掉别人的球数减去被捅掉的球数，多者获胜。
4) 游戏：穿越迷宫
用小垫子搭建成迷宫，顺利通过迷宫多的小组获胜。
1、教师示范篮球操。
2、提问:在篮球操中有哪些篮球基本技术?导出本节课的教学任务。
3、布置球性练习和游戏的任务并反馈练习情况。
1、激发学生的学习兴趣。
2、练习篮球操。
3、踊跃回答老师的提问。
4、进行球性练习和游戏。组织：四列横队 篇5：低段篮球教学反思1 小篮球教学遇到问题
最近在一年级的篮球教学中发现个别学生在原地运球过程几问题：⑴运球时指、腕按压不协调；⑵运球时间的连续性差；⑶运球手型、部位不正确（用手指拨、用掌心拍打、用掌根击打）；⑷运球力量控制不好（或高或低）。对于这些在我们课堂教学上经常出现的问题，本人也采取了一些措施：
一、培养手对球的感觉（球感）。在球类运动中，无论是大球还是小球，球感是很重要的，而一年级学生的球感主要是手接触球、控制球的感觉。很多学生在接触篮球的程度，只局限于拍拍球、滚滚球而已。因此我在这方面培养主要采取“简单球操”、地上各种双手拨球与绕身体滚球、各式各样的抛接球、在体操垫上玩球（拍球、单双手转球）。比如：①把球放在胸前，双手分别按住球的左右部分，然后向不同的方向撵；②两个学生为一组面对面站立，每人用一只手按住球，然后各自向相反方向撵球；③教师和学生采用②的方法，教师控制住球，让学生用力撵球等。
二、规范篮球原地运球的动作。在一年级的篮球教学本人认为让学生体会动作，了解运球时手型、部位、指腕的关系是很重要的。基本口令：两膝弯屈体前倾，自然分指手心空；以肘为轴指腕压，柔和按拍要缓冲。两腿弯曲站，小臂带手腕；掌心空着按，篮球玩的转。在低段的体育项目的技术技能教学中，“绕口令”是最好的练习导师，当然我们可以根据实际的情况更改口令的内容，主要便于学生记读。当然在教学中，还要利用小黑板上的卡片进行分解示范，让学生感受体会原地运球这个动作。例如：定数练习、定时练习、运球比多、小组合作运球。
三、激发兴趣，创新篮球游戏。大家都知道“兴趣”是一年级学生最好的老师。在小学篮球教学中，激发学生对篮球的兴趣是十分重要的。它能促进学生不断地学习和掌握篮球技术，积极地参加锻炼，并从中体验到一种特殊的肌肉满足感，感到了篮球活动是一种特殊需要，而小学生参加篮球活动总是先从兴趣出发，学着成人的样子开始做篮球游戏。因此，教师首先培养学生对篮球的兴趣，教法必须多样化。根据篮球是我校传统体育项目的特点，在课外活动时有意识地搞一些篮球比赛，并且尽量以游戏方式出现，激发学生的练习兴趣。才能使学生自觉、积极地进行篮球学习。比如：花式的运球、模仿动物运球、“喜羊羊与灰太狼”、“石头、剪刀、布”、“高人、矮人”等。
第15篇：小篮球教学设计
花样篮球
一．活动目标: 1.让幼儿初步认识篮球，以及探索篮球的多种玩法 2.感受与同伴一球玩球的快乐 二．活动准备 1.一块空场地 2.幼儿人手一个篮球 3.两个装球的筐 三．活动过程： 1.热身活动
师:带领幼儿一起做热身活动，重点活动上肢。 2.基本活动
(1).师：小朋友，你们认识它吗？（小篮球） 小篮球可以怎样玩？
幼：人手一个篮球，自由的玩球。（规则：小篮球不能扔在小朋友的身上或者向上扔，注意安全）
（2）.与篮球做游戏，教师观察指导。
师：刚才我们有的小朋友把篮球抱在手里玩，有的小朋友把篮球拍起来，有的小朋友把篮球顶在头上等等不同的玩法，现在请小朋友们把球抱住，男女小朋友各站一排排好队，一个一个的把球投进装球的框（投进的老师捡起来拿给小朋友在后面排队继续投，没投进的小朋友自己捡起来在后面排队头，注意小朋友与投球的框的距离不能超过两米）。
3.结束活动
教师和幼儿讨论小篮球的玩法，并有序把小篮球放在球架上。
第16篇：篮球[小编推荐]
1、篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市，基督教青年会干部训练学校，体育教师（詹姆士·柰·史密斯）于（1891）年发明的。
2、男子篮球运动在1936年第（11）届奥运会上被列为正式体育竞赛项目，女子篮球运动在第（21）届奥运会上被列为正式体育竞赛项目。
3、篮球运动基本规律主要反映在（集体协同规律）、（凶悍对抗规律）、（攻守平衡规律）、（动态变化规律）。
4、现代篮球运动的具体特点反映在（集体性）、（对抗性）、（转换性）、（时空性）、（综合性）、（职业性）、（商业性）这几个方面。
4、现代篮球运动是清朝末期（1895）年由美国基督教青年会的传教士（来会理）传入我国天津基督教青年会的。
篮球文化在结构上包含了（物态文化层）、（制度文化层）、（行为文化层）和（心态文化层）。 篮球文化特点：（独特性）、（地域性）、（交融性）、（共享性）。
篮球文化功能： （价值整合）、（促进健康）、（休闲娱乐）。
篮球教学的任务：是在教师指导下，掌握篮球的（基本理论）、（基本技术战术）和（基本技能），促进学生综合素质的全面发展。
篮球教学内容：包括（篮球基本理论）、（基本技术）和（基本战术）以及（篮球教学组织管理）等。
篮球教学原则：（自觉积极性原则）、（循序渐进性原则）、（直观性原则）、（实效性原则）、（综合性原则）、（对抗性原则）。
篮球技术的教学主要有四个环节：（讲解）、（示范）、（组织练习）、（纠正错误）。
传球技术的动作结构：包括（持球方法）、(传球用力方法)、(球的飞行路线)、(球的落点)四个方面。
投篮的动作方法很多，按照持球方法的不同可分为：（双手投篮）和（单手投篮）。
运球技术的动作过程是由：（身体姿势）、（手臂动作）、（球的落点）、（手脚配合）四个环节组成。 运球技术的关键是（手对球的控制能力）、（脚步移动的熟练程度）以及（手、脚的协调配合）。 持球突破技术动作主要由（熟练地支配球）、（假动作吸引）、（脚步动作）、（转体探肩）、（推放球加速）五个环节组成。
防守有球队员由防守的（位置与距离）、（防守姿势）、（移动步法）和（抢打球）等环节组成。 防守无球队员由防守的（位置与距离）、（防守姿势）、（移动步法）、（断球）等环节组成
抢篮板球技术一般是由（抢占位置）、（起跳动作）、（空中抢球动作）、（获球后动作）等四个环节组成。
进攻战术基础配合有（传切）、（突分）、（掩护）、（策应）等配合。
防守战术基础配合包括（挤过）、（穿过）、（绕过）、（夹击）、（关门）、（补防）、（交换防守）及（围守中锋）等。
快攻的战术形式有（长传快攻）、（传球与运球结合快攻）、（个人突破快攻）。
传球与运球结合快攻可分为（发动与接应）、（快攻的推进）、（快攻的结束）三个阶段。 中学篮球队训练的内容主要包括（身体训练）、（技术训练）、（战术训练）、（心理训练）、（智能训练）、（作风训练）等几个方面。
国际篮球运动联合会规定，正式比赛的篮球场长应为（28）米宽应为（15）米。中圈是发中线的中点为圆心，以（1.8米）为半径所画的圆。3分线外沿距球篮的中心垂直线与地面的交点（6.75米）。场地上所有线宽都是（0.05米）。篮圈距离地面（3.05米）
篮球文化：是指人们在从事篮球运动过程中所创造的物质和精神财富的总和。
篮球教学的任务：是在教师指导下，掌握篮球的基本理论、基本技术战术和基本技能，促进学生综合素质的全面发展。
移动：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作方法的总称。
起动：是队员在球场上由静止状态变为运动状态的一种动作，是获得位移速度的方法。 急停：是指队员在快速移动中突然制动速度的一种方法，是各种脚步动作衔接和变化的过渡动作。 转身：是指队员以一脚做中枢脚进行旋转，另一脚蹬地向前后跨出，改变原来身体方向的一种动作方法。
传接球：是指在篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配球、转移球的方法。
投篮：是进攻队员将球投入对方球篮而采用的各种专门动作方法的总称。
运球技术：是持球队员在原地或移动中用单手连续按拍球推进的一种动作技术。
持球突破：是持球队员运用脚步动作和运球技术等相结合，快速超越对手的一项攻击性很强的技术。
防守技术：是队员在防守时为了阻挠和破坏对手进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种专门动作方法的总称。
抢篮板球：篮球比赛中双方队员在空间争抢投篮未中的球称为抢篮板球。
攻守战术基础配合：是指两三人之间有目的、有组织的攻守合作行动的配合方法，它是组成全队攻守战术的基础。
进攻战术基础配合：是指在篮球竞赛中，进攻队员两三人之间所组成的简单配合方法。 传切配合：是指队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。
突分配合：是指持球队员突破对手后，遇到对方补防或协防时，及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行攻击的一种配合方法。
掩护配合：是指进攻队员选择正确的位置，借用自己的身体用合理的技术动作挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得接球投篮攻击或其他进攻机会的一种配合方法。 策应配合：是指进攻队员背对或侧对球篮接球后，通过多种传球方式与外线队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种里应外合进攻机会的配合方法。
防守战术基础配合：是指在篮球竞赛中，防守队员两三人之间所采用的协同防守配合的方法。 快攻：是指防守队获球后由守转攻时力争在对手布未稳之际，抓住战机以最快的速度、最短的时间，果断而合理地发动攻击的一种速决性战术配合。
半场人盯人防守战术：是指由攻转守时，全队有组织地迅速退回后场，在半场范围内，每个防守队员负责盯住一个进攻队员，控制其行动，并协助同伴完成全队防守任务的整体防守战术。 区域联防：是由攻转守时，防守队员迅速退回后场，每一个队员分工负责协同防守一定的区域，随着球的转移而积极地调整自己的位置，形成一定的阵型，把每一个防区的同伴有机地结合在一起所组成的全队防守战术。
篮球游戏：是一种以篮球为主要工具，有特定目的、任务，并在特定的规则和范围内实施的某种活动形式和方法的总称。 判断题 简答题：、
篮球技术教学的步骤：
一 建立正确的技术动作概念：
1、讲解
2、示范
3、试做
二形成正确的技术动力定形：1 在简单条件下练习技术动作。
2、掌握组合技术，巩固技术动作。3 掌握假动作，提高应变能力。
三 在攻守对抗条件下提高运用技术的能力： 1 在规定的攻守条件下进行练习。 2 在消极对抗条件下进行练习。 3 在积极对抗条件下进行练习。 篮球战术的教学步骤：
一 建立战术概念，掌握战术方法。
1 建立完整的战术概念。2 掌握局部战术配合方法。3 掌握全队战术方法。
二 提高攻守转换和综合运用战术的能力。 1 提高攻守转换能力。2 提高综合运用战术的能力。
三 提高战术运用和应变能力。
双手胸前传球的动作方法及动作要点： 动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。 动作要点：持球动作正确，用力协调连贯，食指、中指拨球。
原地单手肩上投篮的动作方法及动作要点： 动作方法：（以右手投篮为例）右脚在前，左脚在后，两膝微屈，重心落在两前脚掌上。右手五指分开，翻腕持球的后部，左手扶在球的侧上方，举球于同侧头或肩的前上方，目视球筐，大臂与肩关节平行，大、小臂约成900
，肘关节内收。投篮时，下肢蹬地发力，将球柔和地从食、中指端投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。
动作要点：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指柔和地拨球将球投出，中、食指控制方向。
传切配合的基本要求：
1）、必须有一定的配合空间及合理的切入路线。 2）、切入队员抓住防守队员选位不及时或注意力分散的空隙，快速起动，或利用假动作摆脱对手。 3）、传球队员动作要隐蔽，及时准确。 突分配合的基本要求：
1）、队员在突破中动作要快速、突然，在准备投篮的同时，注意观察攻守队员的位置变化，及时、准确地将球传给进攻位置更好的同伴。 2）、当持球队员突破后，其他的进攻队员都要摆脱对手，离开原先的位置，切向空隙区域，准备接球进攻或抢篮板球。 掩护配合的基本要求：
1掩护者应选择最佳的掩护位置和动作，掩护一刹那掩护队员身体是静止的，并与对方队员保持适当的距离，两脚平行开立，不仅仅膝微屈，上体微前倾，两臂屈肘放于体侧或交叉放于胸前，有利于自我保护和攻守对抗。
2被掩护队员应选择最佳的摆脱角度，以各种进攻动作吸引对方的注意力，隐蔽掩护意图。掩护时被掩护队员身体要靠近掩护者，以防对方挤过。当对方换防时掩护者应立即转身护送，参与进攻。3掩护时同伴之间应掌握好配合时机，根据防守变化，组织中投、突破或内线进攻。
策应配合的基本要求：、
1 策应队员要突然起动摆脱对手，占据有利的策应位置，采用绕步抢前接球动作，接球时两脚开立，两膝弯曲，两肘外展，用身体保护球。准确判断场上的攻守变化情况，及时地将球传给进攻位置最好的同伴或个人进攻。传球后要转身跟进或抢篮板球。2 外线的队员传球后，利用起动速度或假动作摆脱防守，接到策应队员的传球后迅速做出最佳选择：投篮、突破或传球。 第十二章 快攻与防守快攻 组织快攻战术的基本要求
1）要有强烈的整体快攻反击意识，不放过任何一
次发动快攻的机会。2）获球后队员要迅速有组织、有层次地按阵形合理分散。3）发动、接应、阵形分散快下和跟进的整体行动要始终保持纵深队形，扩大攻击范围，增加攻击点。4）在整个快攻过程中，个人和整体行动都要避免延误时机，尽量缩短推进的时间。 5）快攻结束时，动作要果断、快速、隐蔽，不要降低速度，要果断投篮和强抢篮板球，减少限制区内的不必要传球。6 树立勇猛顽强、敢打敢拼的作风。7 在展开快攻反击过程中，要善于把握和调整进攻的节奏，避免盲目性，同时要重视由攻转守的部署。 防守快攻的方法
答：1）提高进攻成功率。 2）积极拼抢前场篮板球。3）封一传，堵接应。4）控制对手的推进。5）防守快下队员。 6 ）提高以少防多的能力。 半场人盯人防守的基本要求
1）贯彻以人为主的防守原则，对持球队员必须采用平步贴身紧逼防守姿势，扩大防守面积，积极拼抢，不给对方轻易投篮、突破和传球的机会，一旦被对手突破，必须追防。2）对无球队员要错位防守，做到人、球、区兼顾，重在敢于对抗堵截其向球移动和空切篮下的路线。3）由于防区扩大，比赛的强度增加，要求队员有充沛的体力和良好的意志品质，比赛中要正确观察、判断场上的攻守情况，在防守第二位时，要做到“人动我动，球动我动”，在严密控制对手的基础上随时准备协防、补防、夹击、断球以及防掩护等。充分体现防守的主动性和攻击性。4）防守分工时，通常以跳球时的站位分工，也可按照强对强、弱对弱、高对高和矮对矮的方法分工。 进攻半场人盯人防守战术的基本要求： 1从实际出发，合理地组织阵型，充分发挥本队进攻特点和个人的技术特长，利用基础配合组成全队的进攻战术。2 做到在移动中相互配合，有目的地连续穿插、掩护、换位。配合中着重主要的攻击区域和攻击点，点面结合，内外结合，强调进攻中的灵活性和机动性。注意攻守平衡。 3 组织冲抢前场篮板球，提高攻守转换速度。 4 进攻中抓住对方防守的薄弱环节，实施强攻。 区域联防的基本要求
1）由攻转守时，封一传，堵接应，争取时间迅速退回后场，站好区域联防阵形。2）根据区域联防的特点和队员的身体、技术特长，合理的分配防区。把移动速度快的队员放在外线防守，把身材高大补防能力强，善抢篮板球的队员分配在内线防守。3）防守持球队员时执行盯人防守的原则，积极干扰和破坏对方的投篮、传球、运球和突破。 4）对无球区域的防守也要贯彻以防人为主，球、区兼顾的要求，当无球队员通过溜底线、背插、纵切等方式进入自己的防区时，要先卡位，堵防第一接球点，然后护送出自己的防区交给同伴防守。5）防守中，随时准备协助同伴进行“关门”、“夹击”、“补防”等配合，特别对篮下攻击能力较强的内线队员必须进行围守。6）要根据对方的进攻变化，随时准备调整防守阵形。 进攻区域联防的基本要求
1 提高由守转攻的速度，在防守阵型尚未形成以前，抓住战机发动快攻。2 根据区域联防的特点，占据防守薄弱区域，快速转移球和频繁穿插，调动防守，使防守顾此失彼，创造以多打少和连续进攻的机会。3 组织中、远距离投篮，使对方扩大防区，给内线进攻创造机会。4 运用策应、溜底线、背插、掩护、突分等配合破坏防守整体布局，创造投篮机会。5 积极组织拼抢前场篮板球，争取补篮和二次进攻。保持攻守平衡，随时准备退守。
综合应用题：、
1、在进行掩护配合时有哪些基本要求，请绘制一幅战例图并配以简短文字说明。（10分） 掩护配合的基本要求：（6分）
1 掩护者应选择最佳的掩护位置和动作，掩护一刹那掩护队员身体是静止的，并与对方队员保持适当的距离，两脚平行开立，不仅仅膝微屈，上体微前倾，两臂屈肘放于体侧或交叉放于胸前，有利于自我保护和攻守对抗。（2分）
2 被掩护队员应选择最佳的摆脱角度，以各种进攻动作吸引对方的注意力，隐蔽掩护意图。掩护时被掩护队员身体要靠近掩护者，以防对方挤过。当对方换防时掩护者应立即转身护送，参与进攻。（2分）
3 掩护时同伴之间应掌握好配合时机，根据防守变化，组织中投、突破或内线进攻。（2分）
2、在进行传切配合时有哪些基本要求，请绘制一幅战例图并配以简短文字说明。（10分） 传切配合的基本要求：
1）、必须有一定的配合空间及合理的切入路线。2）、切入队员抓住防守队员选位不及时或注意力分散的空隙，快速起动，或利用假动作摆脱对手。3）、传球队员动作要隐蔽，及时准确。（2分）
第17篇：小篮球,大梦想
“小篮球，大梦想”
从2017年开始，中国篮协将小篮球运动的普及和推广作为协会的重点工作来抓。中国篮协主席姚明在今年“两会”上的提案是以小篮球为主题，而在不久前结束的2018年中国体育产业峰会上，中国篮协秘书长白喜林的发言也是围绕小篮球联赛展开的。中国篮协始终坚定不移地贯彻“一个引领、两个驱动、三个支柱和四个系统”的发展思路，即以中国小篮球联赛为引领；以《小篮球规则》和《中国青少年篮球运动员等级制度》为驱动；以小篮球重点学校、青少年篮球俱乐部和青少年培训基地/中心为支柱；建立“教练员培训、大数据、技术标准、假期训练营”四个系统。小篮球联赛正是中国篮协为了在青少年中普及篮球运动而搭建的平台，通过制定相关竞赛规则和管理制度，不断规范和完善这一平台。鼓励各地成立青少年篮球培训机构，降低门槛，让更多的青少年了解篮球，喜爱篮球，参与篮球。
当前，小篮球联赛已如“星星之火”，以“燎原之势”向全国各地迅速蔓延开来。中国篮协在今后的工作中仍将继续致力于小篮球运动的发展，为真正实现“少年强，则中国强；少年篮球强，则中国篮球强”这一伟大目标而努力。
中国篮协于2017年底推出了以“小篮球 大梦想”为主题的小篮球联赛，并得到了全国各地的积极响应。截止到2018年5月底，全国已有31个省份先后在当地开展了小篮球联赛。举办小篮球层级联赛的城市有192个、赛区334个，成功报名参赛的球队有15042支，成功报名的运动员达98780人，这其中也包括新疆、云南、贵州等西部省份的偏远地区。为了最大限度的推广小篮球联赛，让更多的城市及地区参与进来，中国篮协还在部分地区给予了政策倾斜甚至经费上的支持。
篮球运动在国内发展得红红火火，但是提到“小篮球”这个概念，恐怕知道的人还并不多。简而言之，“小篮球”就是适合12岁以下少年儿童打的篮球。它很早就进入了国际篮联官方系统，逐渐形成了一套和成人篮球一样的规则体系。如今，以姚明为主席的中国篮协将发展小篮球提上日程，而且当作一项和国家队建设、CBA联赛改革同等重要的工作来抓。
近日，中国篮协向全国各地相关机构发布了关于小篮球规则草案征求意见函，并在6月12日召开了小篮球规则研讨会，中国篮协主席姚明、秘书长白喜林出席，可见对这项工作的重视程度。研讨会邀请了中小学教练员、资深裁判员、社会篮球培训机构、地方篮球协会、器材商代表，他们都和小篮球的发展关系密切，另外还有来自教育部学生体协的代表，这为未来以体教结合模式推动小篮球运动打通了渠道。 对于中国篮协发展小篮球的想法和规划，各方都给予了积极肯定的评价。中国篮协目前制定的小篮球规则草案将针对的少年儿童划分为U
12、U10和U8等3个年龄段，规则的制定本着“删繁就简、通俗易懂、遵循发展特征”的原则，在借鉴国际篮联规则和特殊条款的同时，也根据国情增加和修订了部分条款，比如篮筐高度、场地大小、换人规则等。所使用的语言也更加简单直白，方便少年儿童们理解。 中国篮协为何如此看重小篮球？姚明解释，初衷就是为了进一步扩大中国篮球的人口基数，培育更加深厚的青少年篮球土壤。他认为，篮球不仅是一项运动，更承载着丰富的教育功能，对青少年的成长大有裨益。发展小篮球可以引导更多的孩子建立对篮球的兴趣，从而影响他们的中学、大学甚至整个人生。从这个意义上说，小篮球实际上是中国篮协的一项大战略，当它逐渐运转起来的时候，中国篮球这棵大树一定会更加枝繁叶茂，同时也会为建设体育强国、健康中国贡献更多的力量。
“小篮球”项目是中国篮协重点推广的少年儿童社会体育项目，“小篮球”是指使用小型篮球、球场及栏架，用专门制定符合12岁及以下少年儿童身心发展规律的比赛规则来开展青少年篮球运动。为更多喜爱篮球的少年儿童们参与篮球运动提供机会，让孩子们体验到篮球带给他们的快乐。
中国篮协主席姚明介绍了小篮球发展计划的目的、意义和具体措施，谈及发展小篮球项目的初衷，姚明表示，中国篮球协会肩负发展中国篮球的重任，少年强，则中国强，少年篮球强，则中国篮球强。实施“小篮球”发展计划，目的是通过制定标准，整合资源，从娃娃抓起，大力普及推广小篮球运动，旨在吸引更多的少年儿童参与到篮球运动中。
第18篇：感谢清洁工
感谢清洁工
清洁工，一个多么平凡的名字，但他们却站在不平凡的工作岗位上，尽心尽职。默默奉献，任劳任怨，我们的城市之所以有这么美丽，那都是因为有你们，我们的城市美容师---清洁工。
清晨当我们还在睡梦中的时睺，清洁工的扫把就 夏日的中午
以前，我认为清洁工这一个工作很脏，很苦，可是，一件事却改变了我的想法。 一天我上街买书。忽然，前面传来扫地声，原来是一个清洁工在扫地呢！一阵阵灰尘向我扑来，我赶紧捂住鼻子和嘴巴快步朝前走。我刚想离开，忽然，一个染着黄发的青年骑自行车从这儿经过，只听“啪”的一声，我一看，原来是一口痰。“站住！”清洁工叫道。自行车停了，清洁工很有礼貌地对他说：“小伙子，请把痰用废纸包起来，扔到垃圾筒去吧！”那位青年说：“管你什么事？我想吐就吐，怎么了？我告诉你，我是不会那么做的。”说完，便跨上自行车，用力一蹬，飞快地骑走了。清洁工满脸愤怒，可又能怎么办呢？她摇了摇头，转身就将那口痰处理掉了。
清洁工，我们要感谢她们不怕脏，不怕累，把我们的城市变得美丽又整洁！他们虽然看起来是简单、朴素、和我们没有什么不同之处的。但是他们确实了不起，这是我们有目共睹的事实。
清洁工是那么渺小，却是那么高尚。他们是绿色家园、美好家园的守护者。 他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。
第19篇：校园清洁工
校园清洁工：我们身边的校园美容师
每天，天刚刚亮。当你可能还躺在床上暖和的被窝里舒服地打着香鼾声，做着甜美酣梦的时候。朋友们，你们可知道，校园里的清洁工们已悄悄地拿起扫把和簸箕，沐浴着早晨那带着丝丝寒气的晨风，弯腰俯首，开始清扫校园里每个角落里的果皮纸屑、枯枝碎叶。他们轻轻地“弹奏”着劳动乐曲，“刷—刷—刷”，节奏细腻匀称，用最美的旋律迎来晨曦。
校园里普通而平凡的清洁工，也许有人已经忽视了他们的存在。但正是他们，无论是在草长莺飞、乍暖还寒的春季，还是在酷暑当头、烈日炎炎的夏季，无论是在落叶飞舞、霪雨霏霏的秋季，还是在寒风呼啸、万物萧瑟的冬季，他们都默默地用自己勤劳的双手、朴实的情感、辛勤的汗水，义无反顾地坚守着自己的“阵地”，换取校园的洁净，带给师生永恒的美丽！
我们感谢这些平凡而普通的清洁工，大家都应该尊重他们的劳动，去维护我们共同的家园
这些天，我一直在观察这些清洁工老大哥们。每当学生上课的时候，他们就在每一个班门口、每一条楼道上、每一块操场扫地。当学生下课的时候，他们却回到办公室里面休息。
有一天，我很早很早就来到了学校，却发现他们早已经在学校里忙活得汗流浃背了。下午放学的时候，师生们都匆匆离校回家，而他们依然来到学校里面扫地，清除学生丢下的垃圾。这时，他们早上拿的干毛巾，早已拧出了汗水，太阳落了，而他们依然一下接一下地扫地，一丝不苟的墙壁。他们还给校园一个洁净的天地，也成了我们学校一道亮丽的风景线！
是呀，有谁会在意校园里的清洁工呢？他们默默无私地奉献着，不论酷暑严冬，还是刮风下雨，校园里都有他们的身影。清洁工多像一棵棵默默无闻的小草呀!没人注意它，没人注视它，而它，却挺过了无数风吹雨打，无数酷寒暴晒，最终，挺立在马路旁。小草，正如白居易说的“野火烧不尽，春风吹又生”。它，给地球带来一片绿色，点缀着美丽的地球。没有了它，大地将失去生机；没有了它，大地会变的荒芜；没有了它......那朴实无华的清洁工不正像默默无闻的小草吗?！坚守岗位，勇于进取，就会提升自己的人生价值，拥有希望和幸福！
早上6：00起床，匆匆忙忙吃完早饭，走几十分钟的路来到学校。
6：30，准时上班，打开投影机，开始打扫教室。
接下来的时间，忙碌着……
中午11：30休息，下午2：30之前到岗。
接下来，依旧忙碌……
下午5：30下班。
是谁每天过着这样劳累的生活？他们是我们学校的校园清理工，正是他们日复一日，年复一年的工作才有了我们整洁的校园，他们不愧是我们身边的校园美容师。长年累月与灰尘战斗，和扫帚为伍，这是他们每一天真实的生活。
无数次与他们擦肩而过，我们从没有想过与他们交谈，也没有想过去了解他们、走进他们的内心世界。
面容憔悴的自己与容光焕发的校园
退了颜色的蓝色制服，略显黝黑的皮肤，额上那一道道深深的皱纹见证了他们饱受岁月风霜。在采访打扫我校南区学生服务中心三楼的薛玉荣阿姨时，看到她那双长满老茧的手，指甲缝中满是黑色泥屑，记者断定她早已年过半百，但通过交谈才知道，实际上她只有47岁。握着她那干裂、粗糙得像松树皮一样的手，记者问她怎么没涂护手霜，她只是浅浅地微笑着说：“护手霜？那是你们大学生涂的，我哪用得着。”
观察到薛阿姨憔悴的面容，记者试探性的问她脸色为什么这么难看，是不是工作太辛苦？她用不太标准的普通话说：“我女儿今年高三了，马上就要高考了。她现在每天复习到很晚，我很想帮她，但是这里的工作又不能放。”
与薛阿姨憔悴的面容形成强烈对比的是我们“容光焕发”、秩序井然的校园。寝室楼亮堂的地转和干净的厕所、学生服务中心摆放整齐的沙发、主楼教室准时开放的投影机。殊不知正是一个个像薛阿姨一样的清洁工辛勤的劳动，我们习以为常的劳动塑造了校园亮丽的卫生风景线。
永不停息的污染与无怨无悔的劳作
学校是个热闹的地方，热闹和垃圾总是成正比。厕所里不知道哪个酒鬼又吐了好多污物，食品袋、卫生纸、宣传单飘洒在超市门口附近，酒瓶、果壳、瓜子皮横七竖八地躺在学生服务中心三楼的茶几、沙发上，主楼教室课桌抽屉里总是有零零散散的空食品袋……野草拔不尽，春风吹又生。
在南区学生服务中心三楼大厅，几位同学正在吃雪糕。垃圾桶就在他们旁边静静地“站着”，他们却没有看见，随手将雪糕袋扔在茶几上。阿姨看见了，没有说话，默默地走过去，扫掉雪糕袋，又默默地离开。
“你们是大学高材生，我是小学都没毕业。有些道理不需要我们多说，你们都明白。其实这也是我们的工作，我们没有指责的权利。”阿姨轻轻地摇了摇头苦笑着说。
弯腰捡起地上的垃圾，耐心地将沙发摆放到原位，反复擦洗被污染的地砖，他们每天都重复着同样的动作，一遍又一遍，但他们却没有怨言，他们用脸上绽开的喜悦又憨厚的笑容和那充满活力的眼睛告诉每一位学生，“这是我们的工作。” 忙碌繁重的工作与没有保障的未来
天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星，他们就要起床，骑着自行车来到了离家不近的学校。当黎明冲破黑暗开始照亮整个校园的时候，他们早已踏上工作岗位。他们穿着工作服，戴着口罩默默无闻地做着那份最朴实的工作，干净的微笑挂在他们古铜色的脸上，他们用劳动的双手创造了美好的校园环境。
“我今年都47岁了，再过几年，他们就会打发我走了。”薛阿姨无奈地说。
他们忙碌繁重的工作给自己带来的又是什么？是不确定、没有保障的未来。
“我们没有保险，只有打扫主楼的清洁工才有保险。打扫主楼的人都签了合同，我们没有合同，所以他们随时可以打发我们走。”打扫公寓楼的一位阿姨无奈地说。
纵横交错的皱纹、满头的银丝令人深思着这一切。关注他们，可能是一个垃圾袋的重量，把吃完的食品放进去带走；可能是一张纸的厚度，把湿泥的桌子擦干；可能是一厘米的距离，
把椅子摆放原位。我们的一个小举动，他们将轻松多少？ 记者手记：
我怀着忐忑的心情写下这篇人物。我觉得我枯乏的文字不足以表达对他们的尊敬。采访到的每一个人时，他们都会说一句，“我没什么知识，不知道怎么说。”但透过他们的脸，我看到的是真诚。
“沙沙沙”的声音又传来，越传越响亮，一直传到我的心里……记住是他们让我们的校园更加清洁！
第20篇：“马路天使”――清洁工
“马路天使”――清洁工
道路，是人们共同的家，谁不想让自己的家变得干干净净的呢？但是，有许多人不讲文明，废旧用品随处扔一地，这时，就要靠“马路天使”-----清洁工来解决了。
清洁工们整天穿着一身橙黄色的工作制服，拿着一把用塑料袋编成的扫把，还有一个又脏又旧的簸箕。在我以前的印象中，他们成天和垃圾们打交道，是很贫穷的人，而且每天身上都散发出一股酸臭味，我看见他们时总要绕道而行，但经过一些事情后，我改变了对清洁工的看法，对她们肃然起敬。
一次，我坐了长途汽车，车里很闷热，令人感到很不舒服，再加上大客车一路颠簸得厉害，我一下车就感到不舒服，赶忙靠着一棵大树休息。忽然，我感到体内有什么东西往外涌，我连忙弯下腰，吐了一地，过了一会儿，我不吐了，拿出纸巾擦擦嘴，靠在大树上休息。这时，一个中年男子走过来，扫了一眼我吐的东西，转过身去绕道走了，此刻，我眼前又浮现中年男子的那一举动，同时也想起我自己见到清洁工绕道而行的举动，这不是相同的吗？其实清洁工与大家没什么两样，都是平等的，只不过大家的工作不同。有些人是为了自己，但清洁工是为了大家，跟一些自私的人比起来，清洁工却更高尚。这时，我准备起身回家了，却看见一个橙黄色的身影在我刚才吐的地方弄着什么，我走进一看，呀！是清洁工阿姨，她戴着塑胶手套在清理着。我心里暗暗一动，鼻子酸了，热辣辣的眼泪在我的眼眶里回荡，迟迟不敢出“家门”。我走近了些，蹲下身来，对满头大汗的清洁工阿姨说：“阿姨，对不起，这里是我晕车时吐的，”我本以为阿姨会扫我几眼就走，但是没有，阿姨微微一笑，露出一个甜甜的小酒窝对我说：“没关系，下次坐车长途汽车记得要吃一片晕车药或者贴一片晕车贴哟，不然每次都吐对身体不好。”听了这句话，我身体里顿时涌出一股暖暖的清泉，一直甜到心窝里。我向清洁工阿姨借了工具，和阿姨一起收拾了残局，最后，一条干净整洁的道路呈现在大家眼前，过路的行人大
步流星地走在道路上，露出了甜滋滋的笑容，我和阿姨也不约而同的翘起了嘴角，微微一笑，心中就像吃了蜜一样甜。
在清晨，浓雾还未散去，道路上就有了她的身影。在中午，尽管烈日当头，人们已经在家吃着香喷喷的饭菜，她，仍在那里。到了傍晚，星星调皮的眨着眼睛，她，仍然坚守在自己的岗位上。不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风凛冽的冬天，她依然出现在道路上，为人们扫去落叶，扫去积雪，她，就是“马路天使”――清洁工。
