推荐第1篇：秋游小海报
初秋 这座还未见落叶的城
穿梭于林叶下看光影婆娑的流年侧耳听园林间古今交错的声响 回身见时光流转
又是一年开学时
秋阳暖暖和风徐徐
湖畔的草地依然生机盎然
添一点笑声多几许交融
一起秋游去吧~~
游皇家园林 赏京城美景 品清朝古迹
活动安排：2011年9月22日（周四）开完组会去逛颐和园
自带饮料，部分食物（组里会提供一些零食）
游园结束后，6:00在金釜山烤肉集体聚餐，酒足饭饱，不欢不散。
要求：带上好心情。带上玩具。带上纸牌，三国杀和家属。
最后，期许我们有开心的一天~~
推荐第2篇：作文《秋游》_小学三年级
秋游
今天，我们全校组织去秋游。
大家兴高采烈地上车出发了。我透过车窗看见了路边的一幢幢高楼大厦。不一会就到了长风公园。
我们先是坐在草地上做游戏。这时导游放起了音乐，悠扬的乐声响起，只见陈佳悦拿着一包纸巾，她走呀走，走呀走。这时候音乐声停了下来。原来走到了陈昉昀的身边，这时他走了上来，表演了一个《八只青蛙的故事》，我听了都快要笑出声来了。过了一会，导游给我们拍了几张照片。接着我们又去看白鲸表演。突然一阵音乐声响起，把我们带入了一个美妙绝伦的仙境，渐渐的一些叔叔把装着白鲸的笼子打开，白鲸像风驰电掣般地游了过来。只见训练员扔了一条小鱼，有一只小白鲸追了过去，吃下了那一条鱼。他又扔了一条鱼，一条白色的鲸吞了下去。这时，一位阿姨说：“现在有两只小海豹来演出节目。”接着热烈的掌声响起，一听训练员吹哨子，海豹们快速地上了岸，顶着球，接着又让它们下水，这时训练员拿出了五彩的环，扔到了水里，海豹却快速地捡了起来。中午，我们玩了一上午觉得十分疲劳了，到了一个凉亭去吃午餐，吃好午餐我们去“海底世界”。去参观鲨鱼的牙齿、一些小鱼、温和的鲨鱼等其他动物。
今天的秋游就要结束了，我们上车，坐了下来，我开心地想：今天的秋游真有趣呀！
推荐第3篇：三年级叙事作文秋游
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文：秋 游
今天真是个好日子，因为我们学校要去秋游了。
早上，我心不在焉的吃了几口饭不等妈妈送我就自己往学校跑，谁知已经有几个同学都提前到了。等了许久，旅游车终于来了，我们排着整整齐齐的队伍上了车。车启动了，我们开始玩成语接龙的游戏，不知不觉间，我们就到了秋游的目的地：农耕年华。
我们先到了柔软光滑的草坡上玩，有的同学抱着头从草坡上滚下去；有的同学从草坡上直奔而下；有的同学从草坡上慢慢的滑下去，像在玩滑滑梯一样。
接着，我们来到了标本馆。我觉得动物类的标本看，有威武的老虎张大嘴巴对着狮子怒吼，好像在说：“一边去，别抢我的食物！”。当我们上到顶楼的时候，走到前面的同学突然大声尖叫了起来。我赶紧跑过去一看，啊！好大一只恐龙。它长着大大的眼睛，锋利的牙齿，尖尖的利爪，粗壮的大腿和高大威猛的身躯。它正像狩猎似的瞪着我们。难怪同学们都在尖叫呢，真是太可怕了。
后来，我们又到了植物园。那里珍奇植物不计其数，有高大的巨人柱，有长在水里的花生，有一碰就发出香味的碰碰香，还有几个人都抬不起来的超级大南瓜，还有……，真是数不胜数呀。
太阳快要下山了，我们依依不舍的踏上了回家的旅程。在车上，我们还在回味着农耕年华给我们带来的无穷无尽的快乐！
我喜欢秋游，它不仅给了我快乐，而且让我学到了很多知识。
湖北武汉东西湖区东西湖区吴家山第四小学三年级:王翔宇
推荐第4篇：小猴去秋游
《小猴去秋游》
数字
3、4
活动目标：
1、认识数字
3、4，并初步理解它们的含义；
2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动重难点：
1、能够理解
3、4的含义；
2、能正确书写。
活动资源： 多媒体课件，数字卡片 活动过程：
一、复习旧知
小朋友们大家好，我们又见面了，下面呢，请小朋友们和老师一起来动脑筋想一想，上节课我们认识了那两位数字宝宝呢？请大家往老师这边看。（播放多媒体）
1、认一认，读一读
1 2
这个长得像棍子的数字宝宝叫1，小朋友们可以叫它小棍1，接下来这位是数字宝宝2，请小朋友们说一说看它长得像什么呀？（学生自由发言）对，2长得像小鸭子，所以呢，我们可以叫它小鸭2。
接下来呢，请小朋友们拿出田字格本子，我们要把数字宝宝1和2送回家了，看谁写的又快又好。
2、数一数，写一写
二、导入新知
小朋友们都非常的棒，那么今天呢，老师又给大家带来两位新的朋友，他们是数字宝宝3和4，小朋友们跟老师一起来认识一下好不好？（好）
1、数字3的学习
好，小朋友们把你们的眼睛看向老师这里，我们先一起来人识一下这位数字宝宝（板书数字3），“小朋友们觉得老师写的这个字像什么呢？动动你们的小脑袋，举手告诉老师”（幼儿回答）
恩，小朋友们都说的很对，老师写的这个字很像我们的耳朵，它就是我们今天要认识的第一个数字宝宝3，它像我们的耳朵在听声音，大家以后看到它应该读什么呢？（幼儿回答）
巩固练习：现在请小朋友们看老师这里（多媒体出示图片内容：三个菠萝，三只鸭子），有哪位小朋友能告诉老师，这是什么呀？（菠萝，鸭子），那有谁能告诉老师里面有几只鸭子，几个菠萝呢？不知道的小朋友可以先数一数再告诉老师（幼儿回答）。恩，小朋友们都知道有三只鸭子三个菠萝对不对？那我们应该怎么表示这个数字3呢？（幼儿回答），（回顾上节课1和2所用的对应方法，引导和辅助幼儿来完成3一一对应的表示方法。）
2、数字4的学习
老师上课之前说今天带来了两位数字宝宝，刚才我们认识了数字宝宝3，接下来，我们再一起来认识一下数字宝宝4。（板书数字4），“小朋友们觉得老师写的这个字像什么呢？动动你们的小脑袋，举手告诉老师”（幼儿回答）
恩，小朋友们都说的很对，老师写的这个字很像我们的国旗，它就是我们今天要认识的第二个数字宝宝4，它像我们的国旗迎风飘，大家以后看到它应该读什么呢？（幼儿回答）
巩固练习：（多媒体出示图片）。有哪位小朋友能告诉老师，这是什么呀？（香蕉，小猫），那有谁能告诉老师里面有几只小猫，几根香蕉呢？还和刚才一样，不知道的小朋友可以先数一数再告诉老师（幼儿回答）。恩，小朋友们都知道有4只小猫4根香蕉对不对？那我们应该怎么表示这个数字4呢？（幼儿回答），（回顾刚才3所用的对应方法，引导和辅助幼儿来完成4一一对应的表示方法。）
3、课堂练习
请小朋友们翻开书的第2页，跟老师一起来完成课堂练习。
4、游戏环节（用手指表示出数字）
现在我们一起来做个小游戏。请小朋友们伸出你的小手告诉老师你们的小手都有哪些本领。（幼儿自由回答），那你会用手指表示出数字3,4吗？（教师带领幼儿用手指表示数字3和4，同时纠正错误手势）。小朋友们都非常的棒，刚才呢，我们和数字宝宝3和4做了一会小游戏，现在它们都累了，我们一起来把他们送回家吧。
5、引导正确书写
小朋友们知道数字宝宝3和4住在哪里吗？（田字格），引导幼儿正确书写。
三、课后延伸
数字宝宝3和4回家了，它告诉老师认识小朋友们都非常开心，请小朋友们今天回家呢，在家里找找有没有数字宝宝3和4或者有哪些东西可以用他们来表示，下节课来告诉老师。这节课就上到这里，小朋友们再见。
推荐第5篇：快乐秋游(三年级小周记)
快乐的秋游
期盼已久的秋游终于来了，星期四早上8点多我们从学校出发了，大家都非常兴奋。
我们来到高明的盈香生态园，啊，多么美！那里草木繁茂，鸟语花香，像春天一样。我很喜欢向日葵园，远远望去像一个个穿着绿衣裳，戴着黄帽子的姑娘在空中舞蹈。走进去看到向日葵花，像一个大圆盘，里面有许多小瓜子，看得我口水都快流出来了。接下来我们来到好玩的游乐场，那里有：小飞车、碰碰车、飞椅、神州飞碟、鬼城„„其中，我最爱玩神州飞碟啦！它的轨道像香蕉，中间有个圆盘，大概可以坐十多人。我坐上去心里很激动，有一点紧张，可是，当飞碟飞到高处时，我非常紧张，心跳得很厉害，像要蹦出来了。那飞碟一边旋转一边快速下滑，我感到自己好像要从空中掉下去，可怕极了！现在回想起来都令人毛骨悚然。我们还去了恐怖的鬼城、观看了动物、走了迷宫„„
这次秋游我们大家玩得真开心，真是一次难忘的秋游。
快乐旅游
国庆假期，爸爸妈妈带我去广西阳朔玩，都说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，那儿真是个美丽的地方。
我们来到了风景迷人的阳朔遇龙河，那里山清水秀，我们十个人租了五条竹排，大家都迫不及待地上竹排出发。水好清啊，我清晰地看见大大小小的椭圆形的石头，好像一颗颗蛋一样。我还看见许多茂盛的绿水草，它们随着水流不断地晃动，好像为我们游客表演精彩的舞蹈。还有一些快活的小鱼在快活地游玩呢。远处一座座淡绿色的山有轻纱似的薄雾萦绕，好像一幅画一样，美丽极了！然后我们划到“小瀑布”，我们紧紧抓稳手扶，“砰”的一声，我们顺着水流漂了下去，浪花溅了一身，刺激极了„„
我们玩得好开心啊！希望有空再去美丽的阳朔玩。
推荐第6篇：三年级写景作文秋游1
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级写景作文：秋游
（1）
秋天到了，爸爸、妈妈和我准备去秋游。我可激动了！带点水果，一点甜甜的矿泉水，我们便出发了。
在我们南方，秋雨并没有被诠释得那样完美，林木依然馨绿，只不过比春夏更显一番成熟罢了。不时落下一片叶子，吹来一阵风，千万片深绿略夹点黄的叶子纷纷落下来，那景色是如此壮观。这仅是我们的第一站——茂密的树林。
第二站是缤纷的果园。苹果树上，一个个大大的苹果笑开了花，红通通的脸蛋，显出一丝稚嫩和可爱。那些可爱的梨啊，黄黄的，胖胖的，把树枝压得喘不过气来。我真恨不得那整棵树的梨都落了下来，让我这馋嘴吃个饱。桔子呢，黄中带绿，绿中透黄，看着就让人垂涎欲滴。
第三站是那些装备过冬的小动物们。我走到池塘边，发现青蛙不见了，只发现了一个个小小的洞孔。哦，那些小青蛙都挖好了洞，钻进去保暖了，它们也要冬眠了。我向洞里的小青蛙们问了声好，道了声别，就转身回家了，我也要想，在冬天来临时，应该做些什么有意义的事情。
多姿多彩的秋天，需要你善于发现的眼睛，需要你善于触摸的手，需要你善于听的耳朵，和善于嗅闻的鼻子，还有一双勤于到处走走的脚。
云南西双版纳允景洪小学三年级:可心榴
推荐第7篇：铁小六一节目单
2013铁小“六一”节目单
学前班：
1、舞蹈
凤凰传奇《我不是公主》 一年级：
1、快板
《德智体美劳，谁最重要》
2、舞蹈
《嗨，我的梦》 二年级：
三年级：
四年级：
五年级：六年级：
1、舞蹈
2、诗朗诵
1、诗朗诵
2、集体操
1、舞蹈
2、小品
1、合唱
1、舞蹈
2、舞蹈
火花
雷锋叔叔，你在哪里？
《阳光校园》
《卓玛》 《佳佳学文化》 《感恩的心》 《踢花键》 《喜气洋洋》
《祖国啊，亲爱的祖国》
推荐第8篇：高铁小文章
这是一份美丽的工作。
她们身着玫红色修身外套、白色衬衣、灰斜条的一步裙、黑色的高跟鞋。每列高铁出发前，这群苗条端庄的女乘务员都会拉着同样的拉杆箱，列队整齐地走入等候在铁轨上的高铁列车，开始出车准备，飒爽的英姿吸引了无数乘客的目光。
这是一份高度紧张而又周密细致的工作。她们每次都要例行巡视车厢，检查车内设施设备：灭火器、破窗锤、列车食品、“红十字”救护箱……
旅客放行后，她们笑迎来客、调整行李、保持车厢通畅整洁……
列车行进中，她们全程站立或行走巡视自己负责的车厢，时刻关注是否有旅客需要帮助……
所有这一切，是郑州客运段高铁一队的姑娘们每次出乘时必须尽到的职责。“从郑州到北京短短三个小时内，我需要不停地在车厢内巡视，解决遇到的问题，等到折返郑州退乘，我大概要走30多公里的路程。”4月18日，26岁的京郑组列车长爨龙龙细声细语地说。
相对于列车长，每名列车员各自负责4节车厢，每趟车需要走20多公里。行走的服务，这是郑州客运段高铁一队强调的服务主旨。
时速近300公里的高铁上举手投足都要仪态万方，要做到这一点并不简单。当乘客们或休息或读书的时候，乘务员们正稳稳当当地走在过道上，左右检视，时刻提供服务。“我们穿着高跟鞋还要走得优雅，其实全靠双脚使劲抓着地板。”
2012年10月，郑州高铁东站正式运营，郑州铁路局客运段高铁一队负责京郑、京武等5条高铁线路的运乘。一队现有乘务员178人，平均年龄23岁，全部面向社会层层选拔而来，均具备大专以上学历。她们行走在高铁上，成为一道靓丽的风景。
女汉子变成柔妹子
和普通列车的乘务员相比，高铁对乘务员的个人素质、服务标准要求更高。
“高铁改变了人们的生活工作方式，同样，也改变了我们乘务人员的服务标准和范围。”
高铁速度快，运行时间短，高铁乘务员也有着独特的服务准则：全程“站立、微笑服务”，保持车厢整洁有序，在任何情况下都要注意旅客情绪，意外情况下必须做到镇静，应对有序。
普通列车郑州到北京需要一夜时间，但在高铁上，所有乘务工作被浓缩在短短三个小时甚至两个半小时之内。
高铁速度快了，乘务员却要“慢下来”：说话要轻声慢语，温柔体贴，同时要细心观察，耐心行事；一个车厢巡视过去，左右、上下全部都要顾及到。
新任列车长罗丹以前说话做事都是大大咧咧、风风火火。可她自从登车之后，说话慢了，走路也慢了。一年过去了，这种慢甚至改变了罗丹的性格。原来穿着牛仔裤、板鞋快步如飞的姑娘，现在变成了一进车厢就变为高雅的化身。甚至她还主持了列车广播，播音声音柔美。“慢下来，你的仪态才会优雅，你才会注意到乘客或者车厢每个角落是否有异常。”
25岁的乘务员闫焕敏第一次独立负责4个车厢时，眼睛都不够使，看到左边漏了右边，检查完车窗忘了查地板。“后来就慢慢适应了，第一遍记住了4项任务，第二遍再巡视就记住了6项，到最后眼睛不停，嘴里不忘提醒乘客，同时还能伸手整理行李架。”从事事要请示车长，到最后成为老练的乘务员，闫焕敏只用了短短半年时间。
服务没有大小之分。从随手揩摸洗手池上的水渍，到主动为老人端茶；从提醒家长注意保护乱跑的小朋友，到为患病的乘客提供特殊体贴的服务。在疾驰的高铁上，这群美丽的乘务员们始终在忙碌。 “我就在您身边”
“穿上这身制服，就意味着我们的职责与担当。”一个年轻的乘务员在值乘日志上写道。
“做一个优秀的乘务员，需要逆向思维，如果是我在乘车，我需要什么样的服务？”高铁一队党支部书记李怀颖跟年轻的乘务员谈心时常常这么说。 一项调查显示，旅客对列车中途因故停车、晚点情绪最大。“这个时候我们该做什么？”乘务员应积极和有关方面沟通，询问列车何时能走，并及时将消息传达给旅客，安抚旅客情绪。在高铁一队的测试中，乘务员们都能应对自如，“不要急，别担心，我就在您身边。”
这种演练令乘务员们迅速熟悉特殊情况的处置。今年春节的一次大雪，导致列车大面积晚点，但郑州客运段高铁一队负责的运乘没有发生一例旅客情绪过激事件。
列车上无小事。一次，列车长沈琳值乘的G566次列车到达北京西站，一名来自开封的大学生突然找到她，说自己的背包被别人错拿了。他原本是到北京办理出国留学签证，包丢了，怎么办？
了解到事情的原委，沈琳立刻用列车手持终端交互系统查询到大学生相邻座位乘客的信息，得知该乘客已在石家庄下车，她根据下车旅客皮包里的资料，找到该旅客的单位，又通过其同事联系到本人。电话接通以后，对方惊喜地说：“我也正着急怎么找到我的皮包呢。”看到自己办理签证的资料失而复得，大学生感动得连声道谢。
类似的帮扶事情数不胜数。乘客感动的笑脸温暖着年轻乘务员的心。“虽然值乘很辛苦，但是看到有乘客下车之后又专门回身和我道别，那种感动无以言表。”虽然是老资格的列车长，但是沈琳依然感到这是对自己的劳动最大的回报。
推荐第9篇：秋游
秋游
清丽幼儿园 丁曼丽
一、活动名称：秋天真美丽
二、设计思路： 为了增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动关系，为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园组织了这次亲子秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。
三、活动地点：凤凰公园
四、活动时间： 2012年10月26日
五、活动目标：
1、通过秋游亲子活动，增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动的关系。
2、在活动中，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验活动的乐趣。
六、活动准备：教师准备游戏材料
七、活动过程：
1、清点人数
2、活动前谈话：教育幼儿要注意安全，拉着大人的手走。要爱护花草树木，讲卫生、有礼貌。要求家长能照顾好自己的孩子，一切听从指挥，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。
3、老师和家长找块空地坐下来休息。感受秋天大自然的美
教师组织幼儿表演，在幼儿园学的儿歌和手指瑶念给爸爸妈妈听。
例如—五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！
《五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
4、教师组织亲子活动《猜猜那个是我的宝贝》
准备：一块蒙眼布
过程：
（1）吸引幼儿，让幼儿参加游戏
师：老师要请小朋友来玩一个好玩的游戏了，是考考我们爸爸妈妈聪明不聪明了！你们想玩吗？ 幼：想
师：那你们要听清楚老师说的话啦！ （2）教师说清楚游戏规则
选出5个幼儿在前面把手伸出来，请其中一位爸爸或妈妈蒙上眼睛猜一猜，摸一摸幼儿的小手，这个是不是你的小宝贝
在游戏中，幼儿不能发出声音。或其他家长不能给予提示 （3）提出要求对幼儿
1、在游戏的时候要把小手伸出来给家长摸。
2、不能发出声音，叫妈妈或者爸爸。
（4）提出要求对家：没有轮到的家长，请在旁边看并抱住自己的孩子，不能随意走动 （5）开始游戏，游戏反复3到4次！ （6）结束，肯定幼儿表现
5、亲子游戏—抓尾巴
（1）向宝宝出示两条漂亮的围巾，把其中一条围巾别在自己的身后，模仿小猫或其他长尾巴小动物的动作，吸引宝宝的注意力。给每一个家长发一条围巾，让家长寄在屁股后面 师：你们看看老师屁股后面长出了，怎么大的一条尾巴。你们看去看妈妈（爸爸）他们屁股后面也长了一条常常的尾巴
（2）邀请宝宝加入游戏，在宝宝身后系上围巾 师：看看你们自己屁股后面有长小尾巴吗？（没有）
你们想把爸爸（妈妈）屁股后面的尾巴抓下来吗？（想） （3）交代游戏规则
师：你们快去把爸爸（妈妈）尾巴抓下来吧！当心摔跤。 （4）开始游戏 妈妈（爸爸）可模仿动物走路或跑步的姿势，“你能抓住我的尾巴吗？”来引起宝宝游戏的兴趣。
教师注意幼儿安全，并控制好幼儿的活动量 （5）结束，肯定活动表现
6、分享美食。鼓励幼儿大方地与同伴交换食物，培养幼儿大胆、友好、个性活泼等良好品质。
7、秋游亲子活动结束
推荐第10篇：秋游
秋游
“明天我们要去秋游啦！”老师告诉我们这个好消息的时候，同学们都雀跃了，这可是我们期待已久的日子。
平时爸爸、妈妈喊我起床我都要在床上躺一会，今天爸爸才喊一遍我就立马起来了。顾不上换衣服我穿着睡衣就忙的去刷牙了，爸爸、妈妈都被我的反常惊呆了！因为我的心早已飞到秋游那了。我早早地来到学校，看见同学们满脸笑容，三三两两地在一起有说有笑。
临走时，老师和我们说了秋游的注意事项，我们快乐的出发了， 在车上我们唱起了欢快的歌，不知不觉就到了龙湖公园。龙湖公园的湖面好大好大、水面清澈见底，秋风吹得湖面阵阵涟漪。真是风光秀丽，景色宜人！我完全沉浸在美景之中。
第一项活动——跳皮筋比赛，值得高兴的是金老师加入我们这一队，顿时我们士气大振，引得其他同学的羡慕。我们谨慎小心地完成每一个动作，只可惜中途还是败下阵来，但是我们并不气馁，因为我们参与了过程，付出了努力，依然很开心。
第二项活动——厨艺大比拼，大家把自己的拿手好菜全端在餐布上，真是赏心悦目，让人口水直流。我们互相品尝着美食，畅谈厨艺心得，讲述着做菜的滑稽事，惹得同学们笑声不断。
第三项活动——跳绳比赛，同学们各个卯足了劲，真是各个是高手啊！程老师可有压力了，他用尽力气一直坚持到最后，虽然成绩不够理想，但他不服输的精神值得大家学习，同学们依然给程老师热烈 的掌声。
时间总是不经意地溜走，转眼间我们又该回去了，我们又唱起了欢快的歌。多么让人留恋的一次秋游呀！
第11篇：秋游
1、秋游
教材分析：
这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。全文共4个自然段，第1自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外游玩。第
2、3自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态色彩上的特点，描绘了一副充满生气的秋景图。第4自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
关键字词：
渐渐
一望无边
郊外
奔跑追逐 典型句式：
会用“有的……有的……有的……”、“有时……有时……”说一句话。
课时总目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、抓住重点词语反复品味朗读，体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。重点难点：
1、能正确朗读课文。
2、学会9个生字，理解生字组成的词语。教学过程：
第一课时
一、导入
1．同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。
2．诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节) 3．秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。
二、板书课题
1．跟老师一起写课题。 2．齐读课题。
3．‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题? (秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)
三、初读指导
1.自己轻声读课文，要求： (1)标上小节号．
(2)画出带有田字格中生字的词语． (3)借助拼音，读准字音，读通句子．
2．同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗? 凉了 老师 郊外 一望无边 几只 绵羊 忙着 追逐 叫喊 (1)自己先读读这些词语。
(2)在字音上，你有什么要提醒大家的? (3)学生相互讨论、交流。
字音： 凉：是边音，不是鼻音。
追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。
凉、望、羊、忙：都是后鼻音。
(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。
(5)现在老师把拼音宝宝擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。 3．同学们，老师这儿还有一些生字词，你们会读吗? 稻子 高梁 棉花 打滚儿 逮蚂蚱 嗓子
(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别? (单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声) (2) 打滚儿 （读的真准，舌头卷起来，我们一起读） 逮蚂蚱（要轻轻的，别把蚂蚱吓跑了；动作真灵活） (3) 自读，同座位互相读，互相纠正。 (4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。
4．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利 5．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。
四、教学生字
1．读生字，巩固生字的字音。
2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。 3．你在字形上还有什么要提醒大家的? 兔：最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。
凉：两点水旁，与“冷”有关，不能写成三点水旁。
逐：第七笔是点，不能写成撩。
4．刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。 5．在学生相互交流的基础上，总结。
郊：左边的“交”捺改成点。
望：左上方的“亡”第三笔是竖提，下面是个“王”，不能写成“土”。
喊：左边的“口”字要写得窄一点，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，更注意匀称，也应写得左窄右宽。
逐：“豕”的弯钩落在竖中线上。
喊，第十笔斜钩要写得长而弯。
6．教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。 7．学生描红，仿写，教师巡视。(放轻音乐) 8．反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。
第二课时
一、直接导入，欣赏美
1、今天这节课，老师要和小朋友们一起去（齐读课题）。
指名读：秋游是多高兴的事呀，谁来读？（评价：老师看到你笑了，你肯定想到自己已经在郊外玩了吧；声音真响亮） 齐读：我们一起读
2、想去游玩啊得先读好这些词
稻子 高粱 棉花
打滚儿 逮蚂蚱 奔跑追逐 笑着喊着
二、走进课文，品味美
过渡：词语读得真不错，那我们现在就出发吧！
（一）第二节
到郊外啦，哇，这里的景色真迷人啊！小朋友们赶快抬头看呀，（显示图）这就是秋天的天空，你看到了什么？
1、读好“蓝蓝的天空” 是的，秋天的天空特别高，特别蓝。 指名读，男女生分读，齐读
（能读的再蓝一点再美一点吗；真蓝啊，象蓝宝石一样的天空，真美；好蓝的天空，太美了）
还可以说怎样的天空？ 的天空
2、读好“一望无边” 秋天的天空不仅是蓝蓝的，而且是一眼望不到边的，这就叫一望无边。
（真的是一眼望不到边啊；好大好广阔的天空啊；）齐读
那小朋友们想一想，还有什么也是一眼望不到边的？一望无边的什么？ 一望无边的
3、读好“蓝蓝的天空一望无边”
谁来读好这又蓝又广阔的天空？ （多美的天空啊；）
4、品读感受白云美
（1）蓝蓝的天空中还飘着许多白云呢，这些白云可有趣了（出示句子）谁愿意做朵雪白的云，来读读这句话？ （多可爱的白云啊；好调皮的云朵啊；听的出来，你很喜欢这雪白的云朵，是吗？） （2）天上的云一直在变呀变，想想看，它们还会变成什么呢？
填空：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 ，有时像 。 （3）这些云像魔术师一样，不停地变着花样，一会儿像……一会儿像……我们可以用个成语来形容，就叫千变万化；变化多端；变化万千
5、总结齐读
刚才我们看到了秋天的天空，这天空蓝蓝的，一眼望不到边，天上的云雪白雪白的变化万千，让我们一起再美美地读读这一小节，要读得后面所有的听课老师也喜欢，好不好？
（二）第三节
过渡：下面，我们再到农田里去看看。（出示第3节）
谁来读，其他小朋友一边听一边想，在这农田里你看到了什么？
是啊，成熟的庄稼颜色可美了
1、读好“稻子黄了”
（1）谁来读（恩，这稻子啊还只是黄了一部分，还不是一大片全黄了；老师仿佛看到阳光照耀下的稻子在闪着金光了；哇，这金黄金黄的稻子多耀眼啊！） （2）听了他的朗读，你仿佛看到了什么？ （阳光照耀下，稻子像闪光的金子；像铺了一地的黄金；像一条长长的金龙；像一片金色的海洋。）
2、小结学法：小朋友们，你们的本领真不小，你们把短短的四个字读成了那么美的一幅画。告诉大家，其实这是一种很了不起的读书方式，那就是边读边（想）。下面老师要来看看哪个小朋友最聪明，最会读书，能把“高粱红了，棉花白了”也读成迷人的图画。先自己读，再跟同桌说说你的脑子里出现了怎样的画面。
3、生挑自己喜欢的部分读，师相机点评指导，让学生读得更好更有画面感。（1）读好“高粱红了”
点评：你朗读的高粱真像要烧起来了，可真红啊；哦，这高粱像喝醉了酒，脸涨得通红通红的；这红红的高粱正朝我们微微笑，等着农民伯伯来把它们摘回去呢。 （2）读好“棉花白了”
点评：好白的棉花啊，今年肯定是个丰收年；听了你的朗读，老师仿佛真的看到大片大片雪一样白的棉花；恩，你看到这一团团雪白的棉花在替农民伯伯高兴呢。
4、连起来读好
秋天的田野真是色彩斑斓，漂亮极了，小朋友们喜欢这美丽的田野吗？那让我们一起来读一读，读出我们的喜爱之情。
看到马上就能获得大丰收的庄稼，农民伯伯高兴吗？那让我们再来读一读，帮农民伯伯高兴高兴。
（三）第四节
1、过渡：来到这么美的郊外，真把小朋友们乐坏了，瞧，（出示图），他们在干吗？学生自由说 （你观察真仔细；你的小眼睛真亮）
2、那书上又是怎么介绍的呢？小朋友们赶快打开课文，读读第4小节，看看课文中的小朋友都玩了些什么？（你真会读书）
3、你觉得他们玩得怎么样？那你能高兴地来读读这一小节吗？ （相机指导打滚儿要轻巧，亮开了嗓子会喊些什么，说些什么？）
4、看来他们玩得真是太高兴了，让我们也赶紧加入他们的行列，开心地读读这一节！（齐读）
5、如果我们去秋游的话，你会干些什么？
填空：同学们有的 ，有的 ，有的 。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！
三、总结全文，领悟美
1、小朋友，今天这节课，我们一起来到郊外，看到了蓝蓝的天，白白的云，欣赏了农田的美景，还在那儿游玩了一番，开心吗？
2、让我们捧起书，再来好好地回味一遍。
板书：
1、秋游
白云 有时 有时
农田 黄 红 白
同学们 有的 有的 有的
第12篇：秋游
秋游：
秋天多美丽呀，我们建议老师组织一次秋游吧，带我们到江水泉公园游览风光。我们一定会遵守纪律，并且带好雨伞、水和食物。我相信老师一定会带我们去的。
第13篇：秋游
意义非凡的秋游
秋意渐浓，天高云淡。伴着落叶的蹁跹，我校组织了全校师生秋游远足活动。
秋游的消息如同一股火苗，瞬间点燃了大家激动、兴奋的心情。终于，在无限的企盼中，我们迎来了小学阶段的最后一次秋游。
当日早晨，学校焕然一新。昔日严肃端庄的气息俨然荡然无存，取而代之的，是一阵阵同学们愉快的谈笑声。校园内洋溢着欢乐的气氛。
八点十分左右，义勇军进行曲将我们唤上操场。经过了升国旗、国旗下讲话、老师祝词等流程后，我们按照次序离开了学校，正式开始了秋游。
六年级学生秋游的目的地是天长村。刚出校门，同学们便抑制不住心中迸发的喜悦，前后二人又或是左右两人，你一句他一句地议论着有关秋游的事情。
迈着轻快的步子，学校在我的回眸中不断缩小，直至不见了半点儿踪影。碧空中，艳阳高照，却不再那么炙热，仿佛阳光已经乏力了，暑意被秋风彻底带走。缓缓淌过的流云与成群不再向往着江南的大雁，为这幅画卷增添了无尽的诗意。凝眸遥远的天际，山水间不再充斥着单调的绿，而是多了几分金色与几簇红色，简直恰到好处。队伍的右手边，是一条溪流，之间隔着一排叫不出名字的大树
我们进入了林区，队伍犹如长龙蜿蜒向前。不久，又来到了居民区。房屋变小了，各户人家都圈养着鸡鸭。我们的到来博得了当地居民的关注，大家都在自家的院落里望着我们。 “你们看，那只狗也在望着我们呢！”循着声音，我发现原来是同学的叫声。根据他的指示，我果真看见了一条狗。它正趴在二楼的阳台上，饶有兴趣地望着我们的队伍。“哇，是泰迪„„”大家又将话锋转到小狗上。
阳光猛烈起来，溪流不再是匆匆赶路的行人，而成了自在漫步的悠闲人士。终于，经过了一个多小时的行进，我们来到了目的地——天长滩。
我们小组决定在凉爽的树林里歇息，无奈蚊虫甚多，只好在附近的石头滩上落脚。只见太阳彻底挣脱白云的束缚，厚积薄发的光芒倾泻而下。远处山林隐约燃烧着金色的火焰，并且在不断蔓延开去，随枫林流露的火红融汇在一起——这是秋日为山林织上的新衣。之后，阳光又洒落在溪流上：顿时，似有无数只金色的蝴蝶扑入河底，于是，生辉、耀眼的溪流载着几片落叶，载着我们无限的遐想，在大地上奔流不息——这是秋日给予溪流的告别礼物。继而，一块块石头似乎也受一旁的、金碧辉煌的溪水渲染，披上了金色的外衣。在不规则的石头中，有一块表面平滑犹如打磨过一般的石头，它简直是作为餐桌的不二之选，因此它成了我们当中的的“宠儿”——这一定是秋日赠予我们的见面礼！诗一般的秋意、画一样的秋景啊！让我大饱眼福。“咕咕咕„„”肚子抗议了，我们开始享用零食。
吃饱喝足后，已是中午十一点前后。我们排好了整齐的队伍，将金秋十月的美好记忆定格在相机中！
意义非凡的秋游不仅磨炼了我们坚持不懈的意志，还带给我们无限的快乐！
第14篇：秋游
秋游
今年秋游去的地方是：“广州南沙永乐农庄”大家真是兴奋，半夜还睡不着，在车上大家有说有笑，真不愧是——“话家”往于广州的路上，风景优美，有许多的海.渔船„„
广州真是人山人海，尤其是车辆，真是车水马龙。当我们第一个到达景点时，有几位教官在前面等候，大家胆战心惊，怕又来一次“烧烤”，所以大家在讨论的津津乐道„„
一路上带我们去玩的有两位：一位是喜欢开玩笑的教官——老林；一位是温柔的女导游——小琴姐姐。我们首先玩的是同心板，靠的是大家的团结协作精神。看到我们班走同心板，就像乌龟披了一身壳，很难走动。接着，我们自由活动，但是我们在一定的范围和时间下听从指挥。中午，我们自己要用双手做出美味可口的午餐。我们大家分工，但在这方面，有许多人做一样的事情，很难做出决定，因此为这件事吵了一架。当我们做好美味的食物，导游.老师.教官„„纷纷来试吃。当我与一位同学去打饭给大家的时候，水饺给大家吃的光光的，真是火冒三丈，好心打饭给大家，烫到手了还继续打饭，她们居然吃的一粒不剩。下午，我们玩水上项目。这些项目非常刺激，有时一个不小心就会摔下去。但我玩这个项目的时候，真是有惊无险啊！只是裤子湿透了一部分，但大多数同学都掉入水里。最后，我们举行了拔河比赛，三班的男生肥是强壮，我们班肥是虚胖。当口哨响时，我们脚下就像踩了一个轮子，直接被拉走了，我们输了，大家又开始埋怨了。最后，我们与老林教官告别了，小琴姐姐说再见了！此次秋游告诉大家一个道理：凡事大家都需要齐心协力，不能自私自利，自私自利的人终究会失败。
广东省东莞市樟木头中学初一:赖培丽
第15篇：秋游
秋游
今天下午，我和爸爸妈妈一起去郊外游玩。
到了郊外，就看见一片金黄，好像铺了一地的金子。近处有树，远处有山，多美啊！看天上飘着的白云就像一块块棉花糖。我喜欢秋天，我觉得秋天就是一幅美丽的图画。
日记一则
今天下午放学时，突然，下起丁大雨，小红没有带伞。老师看贝了，赶紧把自己的雨衣给小红披上。小红说：“谢谢老师。”老师说:“不用谢。”跟在老师身后的小朱看见了，连忙把伞递给老师，老师说:“谢谢你小朱。”小朱笑着说:“不用谢。”于是他们就高高兴兴地回家了。
美丽的秋天
秋天的一个星期日，爸爸妈妈陪着我到农村的田野郊游。这里瓜果飘香，景色秀丽。近处，梨树挂满了黄色的铃铛，苹果树上结满了圆圆的红宝石。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，小河里小鱼欢快地游来游去。远处有山、树、草，还有漂亮的小房子。秋天的田野真是太美了！我在那玩得非常开心，太阳落山了，我依依不舍地离开了美丽的田野，跟着爸爸妈妈回家了。
看图写话
星期五早上，小红、小青、小丽、小朋和小绿一起来到教室值日。他们分工合作，你看，小红踮起脚尖擦黑板，小青弯着腰拖地板，小丽伸长脖子擦窗户，小朋拿着扫帚扫垃圾，小绿用抹布抹桌子。他们忙得不亦乐乎，不一会，教室就变得干干净净了。老师来了，夸奖他们说：“你们真是同学们学习的好榜样。\" 日记一则
今天星期五，是我们每个星期要跑操的时间。跑操铃声响了，我们排着整整齐齐的队伍等班长来。班长来了，她领着我们下了篮球场。一开始，我们是原地跑步，但后来越来越快，我们跑了一圈又一圈，跑累了也跑够了时间，便开始休息起来，我们绕着篮球场走了一圈就回教室。哈！跑完步还真是一身轻松呀！ 日记一则
今天早上醒来，我问妈妈要了手机看看我喜欢的折纸视频，点到折蝴蝶结的那一个视频，我被吸引了。我跟着步骤折了一遍又一遍，可就是学不会，我急得都哭了。妈妈看见了，生气地批评我：“你哭什么哭？哪有一学就会的？如果一学就会，那人人都是折纸天才了吗？”这时我的心情坏透了，但是我不哭了。觉得妈妈说的有道理，妈妈看见我不哭了，声音就变得温柔了。妈妈温柔地对我说：“自己学不会就叫妈妈帮帮你呗！我点点头说：”嗯！“说完，我就和妈妈一起成功地折了一个蝴蝶结，真漂亮！我高兴极了。
通过这次折纸，我懂得了学什么东西都要有耐心，要慢慢来，不能急。
假如
假如我有一支 马良的神笔， 我要给流浪的人 画一所设备齐全的房子。 让他们也能
吃得饱，睡得香。 不会在冷冰冰的街头 受冻，挨饿。
假如我有一支 马良的神笔， 我要给山区的孩子 画一所美丽的学校。 让他们也能在
环境优美的学校里读书，不会再 失学。
假如我有一支 马良的神笔······
日记一则
今天醒来，我就钻到爸爸妈妈的被窝里，跟爸爸玩词语接龙的游戏。爸爸组了一个词：“起床。”我立刻接道：“床上。”爸爸说：“上面。”我说：“面粉。”爸爸又说：“粉色。”我想了想就组了个难点的词：“色盲。”爸爸没有被难住，立刻说：“盲人。”机会来了，爸爸果然中计了。我说：“人们。”哈哈，爸爸没得再往下组了，可是爸爸还说：“们们。”我说：“这个不算，没有这个词。”这时，妈妈也发言了：“就是，根本就没有这个词的。”所以，这一次我赢了。
接着我还跟妈妈玩了一次，才舍得起床。
看图写话
夏天到了，许多人都会去捉青蛙卖出去赚钱。乌冬叔叔就捉了很多青蛙，但被习明和吴非看见了，习明说：“叔叔，捉青蛙是不对的，它是益虫。”乌冬叔叔不听，不悦地说：“为什么？我要把这些青蛙卖出去赚钱。”吴非想了个好办法，他跑回家，拿出存钱罐把零花钱倒出来，又去卖青蛙那个人那里买了许多青蛙，最后吴非把所有的青蛙都放出去了。
看图写话 叮铃铃······下课了，同学们一起跑出教室，来到操场上玩自己喜欢的活动。近处，小明和小东正在踢足球，小明刚想把球踢走，却被小东抢先一步。小明笑着对小东说：“哇，你真厉害，看我的！”说完立刻向前冲去。远处，小兰在跳绳，小君在旁边数着数：“
一、
二、三······九十六，太棒了！比我跳的还要多，”他们玩得可高兴了，时时传来一阵阵欢笑声。
看图写话
吃过晚饭后，小宇去写作业。过了一会儿，爷爷端来一盘苹果，其中一个大，一个小。爷爷对小宇说：“小宇，吃个苹果吧，休息一下。”小宇走过来，爷爷就拿起一个大苹果给小宇。小宇说：“谢谢，不过，我要吃小的。”爷爷看了看小宇，高兴地笑了。 日记
2017年1月20日星期五
今天晚上，妈妈和我一起做饺子。妈妈拿来一个盘子，盘子里装着的全是面粉，她打开水龙头，往里面装水。突然，妈妈说：“好了。”于是，我们就开始和面了。过了好一会，面粉让我和成一团了。我再用力地揉了好几下，接着用水杯把面团擀成薄薄的饺子皮，然后，包馅，最后，每个饺子都像挺着大肚皮的将军被妈妈摆进盘子里了。
日记一则
今天早上六点多我就起床了，这时，我响起了我昨天夜里做的一美梦。我梦见有一条龙带着我和妈妈飞上了天。在天上，我发现有很多受伤的小鸟，我伸出手把小鸟接住，把它们装进我带的三个小篮子里。可是，现在我却发现妈妈和那条龙都不见了，自己就在家里，我觉得奇怪极了。看了看手拿着的篮子，突然想起来我还有一些紫菜，我就把紫菜拿下来了。我开始喂那些受了伤的鸟。它们一只鸟吃一片，很快就吃完了两大包。这时，一阵嘀嗒嘀嗒的声音吵醒了我，这个时候我再也睡不着就起床了，好久没做过这样的美梦了。如果这些都是真的就好了。
日记一则
今天是大年初一，吃过午饭，爸爸、妈妈、奶奶、表姐和我一起去金山公园玩。
走进金山公园，那里人山人海，我顾不上观赏周围的风景，迫不及待地想到游乐场上玩坐飞机。于是爸爸和妈妈就去买票了，奶奶呢？她陪着我和表姐排在了长大的队伍后面。估计等了一个小时才轮到我们。我高兴地走到一架飞机旁边，坐了进去。我负责攻击按钮，表姐负责上升按钮。攻击太好玩了，按一下就会发出呼——呼——的声音，好像大炮响了一样，看起来比上升好玩多了。玩完了，我就依依不舍地离开了公园。一路上，我总是惦记着坐“飞机”的快乐。
今天是大年初二，吃过午饭，爸爸、妈妈、奶奶、表姐和我一起到东平珍珠湾玩耍。
一路上，我们经过市区的公路，进入东平镇，看到了鸳鸯石公园，那里人挺多的，特别是那一大片油菜花吸引了不少游客。
我们的车子继续向前开，不一会儿就到了。在珍珠湾的沙滩上，我和表姐一起挖了一个大洞穴。这时，妈妈提议：“我们来玩一个妈妈小时候的有趣游戏‘埋挖金龟子’好不好？”我和表姐爽快地回答：“好！”首先妈妈给我一个小贝壳，让我仔细地看一看，叫我认住它，然后，一个大圈子，最后把它埋在大圈内，叫我找。我和表姐一起找，让我和表姐找遍了整个圈子，都没有找到。妈妈也来帮忙了，妈妈在我们挖出的沙子找，最终，在我们挖出的沙子里面找到了。原来我们太粗心了，小贝壳早就被沙子埋住了。我说：“这个游戏真好玩。”于是我们又玩了几遍，等到我不想玩这个游戏之后，我才和表姐一同去玩沙子。表姐打算挖一个很深的坑，把里面的湿沙给我让我搭一个城堡和做一个蝴蝶结。不久我用表姐的湿沙做了一个小城堡，这可不是普通的城堡，中间很高，下一层矮一点，再下一层矮一点，而且还有一个围栏呢！表姐的洞也很深啦！可是表姐说：“不，还不够。”她一边说一边给我湿沙催我做一个蝴蝶结。终于，我的蝴蝶结做好了，表姐说：“我的洞够深了，现在叫你爸爸拍张照片。”我说：“好的。”爸爸帮我拍好照片，我们就回家了。
今天上午，爸爸和妈妈都去上班了，就我一个人。自己一个人呆在家里可真无聊，只能看电视和写作业。我先看了一会儿电视，可是电视里什么好看的动画片都没有。我把电视关掉，写作业，写了好久，我觉得累了，就休息了一下，突然，我在一张桌子上发现了一本叫做《吹牛大王历险记》的书，里面有许多有趣的故事比如《眼冒金星打野鸭》、《半截马的故事》······看着看着，我就入迷了。妈妈回来了，她悄悄地来到我的身旁说：“宝贝，你在干什么呢？”妈妈吓得我一大跳，我说：“妈妈，你吓到我了。”妈妈对我笑了笑，就去做饭了。我心里想：“要是妈妈每天都陪着我就好了，一个人在家可真无聊。”
第16篇：秋游
教学设计：
《秋游》教学设计
飞 机 教学目标：
1.能正确流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，写得端正工整美观，理解新词。
3.观察秋天，能用一两句话说说自己看到的秋天，用上“有时„„有时„„”“有的„„有的„„”说话。4.积累跟秋天有关的词语和诗句。
5.通过对文本的学习，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美和热爱大自然的感情。教学重难点：
1.观察秋天，能用一两句话说说自己看到的秋天，用上“有时„„有时„„”“有的„„有的„„”说话。2.学会本课9个生字，写得端正工整美观，理解新词。 教学准备： 1.课件。
2.有条件的跟家长去郊外走走。教学课时：两课时。
第一课时
一、导入，喜迎金秋。
1．小朋友们，现在是什么季节啊？（秋天）
《识字1》带着我们领略了秋天的水乡，出示《识字1》的韵文（背景为《识字1》的配图），齐读。 2．导入：今天老师继续带领大家去“秋游”。（板书：秋游）看看我们的目的地在哪里——出示课文。
二、初读，感知喜悦。
1.生借助拼音自读课文，读通顺。
2.你现在知道我们要去哪儿秋游了吗？（郊外）认识“郊”，与“交”对比。3.来给我们说说在郊外秋游的过程和感受吧！
指名分段读课文。分别揭示看到的是哪里的景象——天空、田野、草地。 在郊游的过程中，孩子们的心情怎样啊？（开心）
4.是啊！（出示第一自然段）“秋风起了，天气渐渐凉了，”不再像夏天那么燥热了，一切那么美好！（认识“凉”，结合“两点水”的偏旁）你知道哪些写秋天的成语呢？ （秋高气爽、金风送爽、凉风习习、天朗气清„„） 还犹豫什么？秋游去咯！ 5.听录音读课文。
三、巩固，指导写字。
1.逐个出示：凉、老、师、郊，说说注意点。2.范写，指导观察。 3.描红，仿写。 4.点评，激励。
四、延伸，布置作业。1.读熟课文。
2．和家长一起去郊外看看，感受秋天的美。
第二课时
一、听写，巩固导入。1.听写：
凉风、老师、郊外、农田、秋风、开心 2.演唱《秋游》，引入课文。
二、精读，感悟喜情。
过渡：课前同学们跟爸爸妈妈一起去郊外欣赏了秋天的美景，说说你们都看到了什么吧！ 生自由说说。
（一）喜天空之美
1.真美！来看看文中的小朋友们看见了什么？ 2.出示第二自然段。
3.指名读读，说说感受。（美） 从哪里看出来呢？ “蓝蓝的”天空，还可以怎么形容天空呢？（结合上学期《世界真美呀》中的“蓝湛湛”等） “一望无边”尝试换词语表达，借助理解。
“有时„„有时„„”反复在想象中朗读，体会白云的形象。 4.观蓝天白云图，展开想象，用“有时„„有时„„”继续补充。 拓展：（1）可爱的小白兔在草地上玩耍，有时 有时 。 （2）水里的小金鱼自由自在，有时 有时 。 孩子们如果有兴趣还可以自由拓展一二。
5.在秋游时看见这样的蓝天白云，你想说什么？
可以是一个词语，如“天高云淡”等，也可以是一句话，更可以是一句诗„„（表达的一定都是对秋天天空的喜爱、赞美之情。）
（二）喜田野之实
1.蓝天下是一片片的田野哦！你看！（出示大片大片的原野，成熟的庄稼） 指名说说图上内容。 2.对照图片填空。
农田里，稻子 ，高粱 ，棉花 。
你有什么发现？（都是表示颜色的词„„颜色很美„„）
3.你们看到的是美丽的色彩，感到很欣喜，农民伯伯，或者你的爷爷奶奶不仅仅看到这美丽的色彩，他们更是满心欢喜，知道为什么吗？ 揭示丰收的喜悦。
指名朗读，读出对色彩的喜爱和丰收的喜悦。
4.秋天是色彩的美丽，是丰收的喜悦，除了农田，我们还能在哪里发现秋姑娘的踪迹（身影）？
指名说说。顺势填空：
果园里， 黄了， 红了， 咧开了嘴„„ 有其他想法也可以补充，鼓励多说。 5.完成《补充习题》相关连线题。 反馈纠正。 6.指导朗读。
（三）喜草地之欢 1.你看看，这么美好的秋天里，草地上的孩儿们可忙开了，（出示第四自然段）指名读一读。 2.出示配图，说说看到的情景，指一指各个孩子的表现。 3.总之，孩子们心情都如何？（开心）
你从哪里看出来的？（“打滚儿”，“逮蚂蚱”，“亮开了嗓子”„„）相机指导读好儿化音“打滚儿”。
4.斟词酌句：老师发现这一句话很有意思——“有的忙着逮蚂蚱”。我可以改成“有的逮蚂蚱”吗？
出示两句对比朗读。体会用词的准确性，孩子们的开心程度。（此处借用沈周村村民老师的发现，谢谢！）
5.（出示第一句话）指名读。
“有的„„有的„„有的„„”加点，想想如果你来到草地上，还可能做什么呢？ 补充说话。
6.拓展说话写话。给孩子们创设情境由扶到放。 （1）下课了，同学们有的 ，有的 ，有的 。 （2）大海边，人们有的 ，有的 ，有的 。 （3） ， 有的 ，有的 ，有的 。 7.指导朗读第四自然段。
三、朗读，呼之欲出。
1.齐读全文，表现对秋天的喜爱和秋游时的欢快。2.唱一唱《秋游》。
四、写字，巩固深化。
1.识字。指导认一认，说说怎样记住它。
2.指导弄清楚“兔”、“追”、“喊”的笔顺和易错笔画。3.描红，仿写。 4.组词，巩固理解。
五、作业，升华喜悦
1.教爸爸妈妈唱一唱《秋游》，分享喜悦之情。2.朗读课文给爸爸妈妈听听，分享收获之喜。
六、板书设计： 1.秋游 天空 蓝蓝的 农田 黄 红 白 草地 开心极了
第17篇：秋游
秋游
一个美丽的秋日，老师带着我们去东山岭野生动物园秋游。
上车了，车里非常热闹，小朋友们有的在说话，有的在唱歌，我也兴奋地跟着大家唱起歌来。
终于看到了东山岭野生动物园的大门了，大门口很宽阔、很气派，门上站着几只鹦鹉和和平鸽，仿佛是在欢迎我们的到来。
一进去，我们就看见了凶猛的蛇，还有可怕的鳄鱼。美丽的孔雀展开它那五彩斑斓的花衣裳，欢迎我们，而细高细高的黑顶鹤对我们的到来却不理不睬的。
顺着老师指引的路线，我们来到了花果山和水帘洞，领略《西游记》中孙悟空故乡的风采，你看：一群群孙悟空的后代们在花果山上窜上窜下的，可爱极了。花果山的周围有一头大象，正扇着大耳朵吃甘蔗，还有很多伸着长脖子的长颈鹿和飞不高的鸵鸟呢。
我们正看得起劲，被一阵掌声吸引过去，原来是一群小鹦鹉在表演杂技，小朋友们都围了过去，只见那些小精灵们有的在表演走钢丝，有的在表演开飞机，有的在表演荡秋千，还有的在表演叼钱技术，真精彩啊！
我们在东山岭野生动物园度过了快乐的一天。
第18篇：秋游
秋游
美丽的晋江，我心中永远的热土。
可爱的家乡，我要把你深情地歌唱。
紫帽山，的确是秋游极好的去处！
天刚蒙蒙亮，我便来到了山脚下。
踏着被乡村气息蒙盖得严严实实的石阶，我漫步于“世外仙境”！
走在幽静的山路上，忽闻流水潺潺，不禁前往。寻之，却见一溪，顺流而下，敲击着突兀的山石，激起小小浪花，直叫人心旷神怡。泉眼虽小，在这暑气未消的秋日，倒也给人平添了几分愉悦和清爽。
掬起剔透的山泉洗了把脸，继续迂回于丛林密布的羊肠小道。
慢慢地，太阳也升高了。虽过中秋，可夏的余威却还是咄咄逼人。所谓的挥汗如雨，也在这山中足足地体验到了。
渐渐地，便觉有点累，心里打起返回的念头。然而，回望山脚却已是居高临下，这样无功而返真有点不舍，于是又打起精神向上爬。
一路走来，时而拾级而上，时而攀援过崖，千回百转，不觉，已到山腰。
喘息间，茫然有轻轻的喧闹声，忽大忽小的。
转过小山洼，借着落了叶的枝丫间隙便看到不远处有人走动。一时来了劲往上冲。到了山间的小平台，眼前的景象好叫人心花怒放——有卖小吃的，卖早点的，卖玩具的„„五花八门的旅游纪念品更是琳琅满目。而满地那不知名字的野花——粉的、紫的、白的、黄的„„也挤在游人中，争奇斗艳，尽显风姿。这时候，最惬意的便是吃一口爽滑的冰激凌，凉丝丝的，直钻心底，叫人暑气顿消。而那叫卖声、吆喝声此起彼伏，更有种别样的感觉！
真可谓：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
喘了口气，喝了口水，继续攀登。
将至山尖，忽见一庙，庄重地屹立头顶之上。古刹之中，隐隐有谈话声传出。不禁暗自欣喜——登山至此还未见一户人家，今却得一庙，实属望外！于是，鼓足气又上前几步。寺里香火缭绕，古色古香。朝圣者顶礼膜拜的虔诚，更叫我思绪万千„„
擦过古寺，不一会儿，逼近山顶；歇于亭中，遂往后观之，美哉！远处一片绿水青山朦胧朦胧的，隐约可见丘壑起伏，秋气浮动。细细品味，真有一览众山小之趣！
爬至
巅峰，见群石林立，向前观之，其间刻有名人之笔。举目远眺，更见一条大江白练般耀眼，悠悠舞动于茫茫大地之上。问之，曰：“晋江”。
第19篇：秋游
秋游
秋游的那天早上，天气晴朗，万里无云。我兴高采烈带着满满一书包的零食走进了教室。
一进教室，我们便坐在自己位置上做自己的事。同学们有的在看书，有的在追逐打闹，还有的在座位上和别的同学讨论着待会去秋游时的事。没过多久，就轮到我们上车了，我们随着老师的指导，排着整齐的队伍上了车。一上车，我们便各自玩了起来，很快，伴随着我们的玩闹声，到达了目的地——南湖公园。
下了车，我们远远便看到四个鲜红的打字“南湖公园” 。在阳光的照耀下闪闪发光，门口的建筑物像张开的一张巨手，欢迎着四面八方的来宾。
一进公园，就看到不远处的草坪上有许多老人家在强身健体，他们很熟练地玩着空竹。走了不久，便到了梦之岛。
进了梦之岛，我们玩的第一项是座“堡垒”，堡垒中有好几个炮架，一进去，我们便展开了激烈的对战。结束后，我们又像下一个项目“碰碰车进发。一进场我们选好了自己的车，便开始了激烈的碰撞。每个人出来后都被撞的晕头转向的。我们接着还玩了许多项目，如：海盗船、观星台、旋转木马和“海豚”。这里的海盗船并不恐怖，速度很缓慢，所以比其他地方的无聊多了。观星台让我看到了整个南湖公园的全景，美丽极了。旋转木马比较温和，所以并不那么好玩。其中最有意思就是海豚了，我们坐上了海豚，刚开始只是慢慢的旋转着，但到了后面，海豚转的越来越快，接着，有些同学已经尖叫起来，真是太刺激了。玩完了所有项目之后，我们把我们带的零食拿出来吃完后，便坐上车回学校了。
这次秋游，我玩得非常愉快，特别是梦之岛的器械令我终生难忘！
第20篇：秋游
秋 游
伴着秋风的一丝凉意，我们踏上了去秋游的旅程。 头戴粉色的熊猫鸭舌帽，脚穿黑白相间的熊猫旅游鞋，背上粉色放满零食的旅行包，我心情无比喜悦，对着脚上的熊猫鞋俏皮的说了声“出发”，于是迈开了轻快的步伐。
坐在大巴士上，看到马路两边一排排的大树在和我们招手，似乎在对我们说：“祝你们旅途愉快”！不一会儿，我们便到达了我们的目的地——风筝放飞场。一下车，一阵秋风吹过，舒服极了，好像是秋姑娘在抚摸我们的脸。老师组织同学们排好队后就进入了风筝放飞场，首先展现在我们面前的是一条红色的塑胶跑道，这应该是为了迎接从各地到来的游客而铺上的红地毯吧！沿着这条红跑道走了5分钟，来到了一片小池塘，开始了第一个游览项目——划龙舟。放下了承重的旅行包，穿好救生衣，我看见了我们坐的龙舟，它很漂亮，身体是红色的，船尾是红色中带金黄，在阳光的照射下，分外耀眼，船头上龙的两个眼珠又大又圆，似乎在用它的眼神告诉我们，你们大可放心坐在我的身上，我会保护你们。同学们兴高采烈的坐在龙舟上，游览着美丽的景色。我们一边划船，一边游览，在清澈的池塘两边，风景怡人，有树、有草、有桥、还有潺潺的流水声，树木、草地不再像以前那样翠绿，几片红红的枫叶，也告诉我们金色的秋天来了。
上了岸，来到了放风筝的操场，从老师的手里拿到了自己的风筝，各自都放了起来，但由于天气的原因，始终没有同学成功的放起来，虽然同学们锲而不舍的尝试了好几次，但最终还是以失败告终。这时同学们也都饿了，便就地铺起餐布，拿出准备好的零食开始丰盛的午餐。
吃完午餐，我们来到了秋游的第二站——开心农场。在那里，我们的节目更丰富多彩了。
夕阳西下，小鸟恋林，大巴士载着我们回到了可爱的学校，也载着我们满心的欢喜，真是一次难忘的秋游。
