推荐第1篇：学生综合素质评价表
成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）
年级
班 姓名
学号
评定要点 序
号 评定要素 关键表现 第
学年上期 第
学年下期
自
评 互
评 评价小组 自
评 互
评 评价小组
道德品质 1 尊敬师长 对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈
2 团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。
3 勤奋进取 明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。
4 正直守信 真诚正直，恪守信用，考试不作弊。
5 关心集体 爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。
6 热爱劳动 积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。
公民素养 7 社会责任感 乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。
8 自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。
9 遵纪守法 遵守校内外规章制度、法规法纪，严于律已，主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑。
10 安全环保 具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和安全自护活动。
学习能力 11 学习兴趣 喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难。
12 学习方法 有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方法。
13 计划与反思 能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断改进提高。
14 独立探究 能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。
评 定 要 点 序
号 评定要素 关键表现 第
学年上期 第
学年下期
自
评 互
评 评价小组 自
评 互
评 评 价 小 组
交流与 合作 15 团队精神 乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，能与他人合作共同完成任务。
16 沟通与分享 能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
运动与 健康 17 体质与健康 有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，精力充沛，心理健康。
18 健康生活 方式 坚持锻炼身体，积极参加体育活动，无不良嗜好，不吸烟，不酗酒，讲究卫生。
审美与 表现 19 审美情趣 能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，健康向上，情趣优雅。
20 艺术活动与表现 积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现和创作，富有创新。
上期综合素质评价得分
下期综合素质评价得分
探究实践与个人潜质（特长）表
现
第
学年上期学生综合素质评定等级
综合评定小组组长签名
学生签名
第 学年下期学生综合素质评定等级
综合评定小组组长签名
学生签名
说明：
1、评定内容采用定量分析，按“A、B、C、D”四个等级进行评定。
2、“探究实践与个人潜质”，根据学生实际定性分析，运用文字加以定性描述。
3、本表由各校评定小组于学期结束前认真评定填写并交由德育处或教导处保管，若该生中途转学或升入高一级学校即随该生档案进入就读学校。
推荐第2篇：初中生综合素质评价表自我评价
间接的自我评价法，是指通过与他人行为的对照及情况的对比，发现自我熟悉的错位。下面是小编我为您准备的“初中生综合素质评价表自我评价”3篇，欢迎参考，希望能对您有所帮助。初中生综合素质评价表自我评价一
一个学期又过去了，我们马上就要升入初二。踏上了又一个人生的新阶段。在这个学期，我真正懂得了“竞争”二字。人生处处需要竞争，每一分，每一秒都不能松懈。从学期开始的各项小测验，到期中期末考试，一分都显得那么重要。因此我懂得了，学习和工作都要稳抓稳打，踏踏实实。
这个学期总的来说，一切还很好。老师们幽默风趣的讲课，让我们平时的学习生活增添了不少乐趣。再加上老师的严格，和和同学们多次的谈话。让我们时时刻刻有紧迫性。在老师与同学的陪伴下，我又有了很大的进步。
在这个学期里，我学到了很多知识，我学到了几种文体的写作与阅读。，和口语表达。我学到认识了最常用的三角形和代数最基本的整式运算。通过学习生物，我认识了人体，了解了人体。学习历史，我懂得了很多国家的人情风俗。如今，学会了这些知识，我就更有信心学好今后的每一节课，争取更大的进步。
时钟总是毫不留情的转了一圈又一圈，这个学期的期末考试已经结束，我取得了令人满意的成绩。但我不会松懈，不会放松，我会一直努力，把好的学习态度保持永远。下学期会立下更向上的目标。
初中生综合素质评价表自我评价二时光飞逝，初中三年的学习生活即将随着我的成长而慢慢逝去。回顾这丰富多彩的三年学习生活，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临中考的选拔而进入更重要的高中学习。为此，我感谢培养我的学校及老师、社会和养育我的父母。
在公民素质方面。我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。积极加入了中国共产主义青年团。我自尊自信、自律自控、有一个初中生应有的责任感和强烈的环保意识。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的自律管理工作和黑板报出版工作。我有良好的个人卫生习惯，爱护公物，有良好的公共卫生习惯和公共道德素质。
在道德品质方面。我尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，言行文明礼貌、对人诚实守信、遵纪守法、勤奋进取、热爱劳动。我明辨是非，作风正派。敢讲敢为，敢于同不良行为作斗争。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。我两次参加了区团委组织夏令营活动，不但增长了知识，扩大了视野，而且还培养了自己的能力。在家我时常做一些家务，每周帮助父母做大扫除。积极参加学校劳动。
在交流与合作、审美与表现方面。我在家时常与父母交流与合作，与父母沟通，参与家庭事务，相互理解，相互尊重，这使我的身心能够健康成长。在校我能与同学和老师愉快地交流与合作，这使我能在学习上取得优秀的成绩，获得老师和同学的信任和赞同，有了生活的成就感和愉快的心境。同时，我也有了一定的社交能力。在与家长、老师和同学的交流与合作中，我初步形成了一定的人生观、世界观和价值观；也有了一定的审美观。
在学习方面。我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精。积极与同学和老师愉快地交流与合作，研讨学习方法，使我各科成绩发展平衡，学习成绩优异。名列年级前茅。
在体育与健康方面，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体育锻炼达标。喜欢打篮球和听音乐。
综上所述，我在初中三年中在各个方面的素质都有显著提高。但我也清楚地认识到我的不足，如有时学习时间抓得不紧，各科学习时间安排不尽合理。在今后的学习中，我一定会扬长避短，更加努力地把自己培养成祖国有用的人才，去报效祖国，服务社会！
初中生综合素质评价表自我评价三有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。品德优良善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
品德优秀，有良好的行为习惯学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。
学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。
有团队精神，善于与人交流仪表大方，举止文明，去感受生活中的美具有一定审美能力具有一定的审美能力，能表现美能感受到生活中的美有一定的审美能力聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。
每天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和一定的运动技能。热爱运动，身体健康，心态积极向上。
推荐第3篇：小学生综合素质评价方案及评价表
小学生综合素质评价方案及评价表
小学生综合素质评价方案
为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个方案。
一、指导思想
按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。
二、基本原则
（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
（五）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、评价内容与评价标准
（一）评价内容
小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。
1、基础性发展目标主要有：道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现。
（1）道德品质与公民素养：培养爱国主义感情、社会主义道德品质，（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱家乡、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境等）积极参加社会公益活动。主动维护民族团结，具有一定的社会责任感。逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。养成自信、自尊、自强、自律、勤奋行为习惯。 （2）学习愿望和能力：具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。
（3）交流与合作：能够主动与他人交流与合作，积极参加各项文体及社会实践活动，勇于发表自己的意见。能认真听取他人的意见和建议，评价和约束自己的行为，并学会尊重和理解对方。
（４）情感与态度：能认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。有始有终，持之以恒，正确对待挫折。团结同学，助人为乐，在活动中善于和同学、老师交流合作。认真制作小发明或完成小实验。
（５）运动与健康：热爱体育运动，积极参加体育锻炼，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。具有一定的安全、自我保护意识。养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。 （６）审美与表现：拥有健康的审美世界，学会欣赏美，感受美，表现美。积极参加各项艺术活动，能用适当方式进行艺术表现或有一项艺术特长。
2、学科学习目标
学科学习目标即各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标。
（二）评价标准
小学生综合素质评价标准主要指基础性发展评价标准。
1、道德品质与公民素养方面的评定，凡符合基本标准者，可评为合格。凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评定等级，但要将突出问题如实记载。
在关心集体、爱护国家和集体财产、保护环境、参加公益活动方面有突出表现并得到省、市、县（区）有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。
2、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现等方面的评定等级分A、B、C、D四级。
凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校综合素质评价工作领导小组审定确认，可评定为A；凡符合基本标准者，可评定为B或C；不符合基本要求者，评定为D。
凡评定为A等级的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。 有下列情况之一者，可在学习能力方面评定为A：学习主动、积极，各科成绩一贯优秀；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省、市组织的相关活动中获奖；在市级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品；在市级以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖等。
有下列情况之一者，可在运动与健康、审美与表现方面评定为A：在校内外大型体育、文艺活动中有突出表现；身体素质《国家学生体质健康标准》达到优秀等级；省教育行政部门组织或相关部门组织被认可的体育比赛的前十名获奖者，音乐、美术等比赛获三等奖以上(含集体项目)；市教育行政部门组织的体育比赛的前六名获奖者和各项音乐、美术等比赛中获二等奖以上获得者（含集体项目）。
四、评价方式与方法
（一）评价采用形成性评价和总结性评价两种方式
1、形成性评价，包括课堂教学即时评价和单元测试评价 （1）课堂教学即时评价
教师在课堂教学中针对学生在学习目标或学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的具体表现，给以及时的肯定、表扬、鼓励或纠正。
（2）单元测试评价：以各学科课程标准为依据，结合单元学习内容，采用书面、口试或实践活动等方式来检测学生对每单元基础知识和基本技能的学习情况。
2、终结性评价，是对学生一学期学习的综合性评价，包括形成性评价成绩、期末学科测试成绩、总结性评价成绩三者相加，最后形成终结性评价并以等级形式呈现。
（二）评价方法
1、重视日常评价。班主任、学科教师要在教育活动的全过程中，坚持定性分析与定量分析相结合，采用多样的、开放式的评价方法，了解每位学生的学习兴趣与习惯、学习状况与发展、学习特点与潜能等情况，对学生达到的学科和学段目标进行随机评价，以促进学生全面发展。
2、建立学生成长记录。成长记录中要收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，期末考试和单元测试的信息等。成长记录要典型、客观、真实。
五、评价结果
（一）对学生的综合素质给予客观、公正的整体描述。评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析并与同学、家长、交流和沟通的基础上产生。评语应采用激励性的语言，注意积极鼓励，正面肯定成绩为主。 评价等级分为A、B、C、D、E五级，依次对应优秀、良好、中等、一般、不合格，描述小学生综合素质不同方面的发展状况。对学生某一方面表现评价为“不合格”时，应极其慎重。
（二）小学生毕业标准由小学生毕业考试成绩和综合素质评价结果两部分组成。学生学业考试成绩及格以上和综合素质评价一般以上，准予毕业。
六、评价的组织实施
（一）建立组织机构。学校成立综合素质评价工作领导小组，组长和副组长负责制定本校详细的评价工作方案，指导学校的评价工作，监控评价过程，
查处违规行为。组员为各班主任、科任教师、教师代表和学生家长组成。
（二）公示制度。小学生综合素质评价的内容、方法、程序及评价结果的使用等，应向学生及家长做出明确的解释并公示。各班评价结果的真实性和有效性进行审查并负责。
（三）建立申诉和举报制度。对评价的结论，如果班级评价小组成员之间存在分歧，根据少数服从多数的原则做出结论；对于原则性的重大分歧，应提交学校评价小组，经过广泛和深入调查和讨论后做出决定。
（四）学生、家长和教师对评价过程中的违纪行为，可向学校评价工作小组举报和投诉，学校评价小组负责调查和处理。学校评价小组应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。
七、本方案从2010年秋季开始在小学各年级试行。后附:小学生综合素质评价表
推荐第4篇：教师综合素质评价表——评价标准部分
教师岗位聘用综合素质评价表
【评价标准】
50-40分：
通过专业知识和情景试题的答辩表明：该教师
能够将教育学、心理学的基本理论，熟练地运用到具体问题的解决之中。【描述教师对条件性知识（教师所具的教育学与心理学知识）的掌握状况】 能够从学科体系的角度对知识点的学科价值进行解读。【描述教师对本体性知识（教师所具有的特定的学科知识）的掌握状况】
能够全面把握课程标准，将其要求有机地融入到教学活动的设计之中。【描述教师对本体性知识（教师所具有的特定的学科知识）的掌握状况】 能够对教学事件进行准确的判断，并能够从师生两个层面上对问题进行分析，提出可行的解决方案。【描述教师对实践性知识（教师在面临实现有目的教学行为中所具有的课堂情境知识，也就是教学实践经验、实践智慧）的掌握状况】
对问题的分析细致、全面，表述流畅，并能结合教育理论对自己的方案进行反思。【描述教师的思维能力、表达能力及研究能力】
39-26分：
通过专业知识和情景试题的答辩表明：该教师
知道教育学、心理学的基本理论，具有在具体问题解决过程中加以运用的意识。 能够对知识点的学科价值进行一定的解读。
知道课程标准的要求，有将其要求融入到教学设计中的意识。 能够对教学事件进行初步的判断，并能够提出可行的解决方案。
能够理解问题的分析关键，表述清晰，并能对自己的方案进行一定的反思。
25-0分：
通过专业知识和情景试题的答辩表明：该教师 能在提示下说出教育学、心理学的基本理论。 知道知识点的具体内容。
读过课程标准，能说出其中的个别内容。 能够对教学事件提出解决方案。 能够理解问题，表述明确。
推荐第5篇：贵州省普通高中高中学生综合素质评价表
《贵州省普通高中高中学生综合素质评价表》填写办法
12--13页：班主任指导学生填写，评价结果用A、B、C、D四个等级呈现，个性发展评价若无可不填；
14--16页：班主任指导学生填写；
17--19页：学业成就最多填5篇作品，典型作品为发表文章名称，成绩用A、B、
C、D四个等级呈现，签任课教师姓名，无学业成就可不填，班主任指导学生填写；学业情感由学生之间相互填写；
20页：学科模块成绩记录中，科目填必修1或选修1等，模块性质填必修或选修，考试成绩学生自填，1个必修或选修模块各获得学分2分（见《毕节二中2013届高三毕业班学分分配表》），学分等级填A、B、C、D；
21页：学生填写；
22--24页：班主任指导学生填写；
25页：体育教师填写或指导学生填写；
26页：学生填写；
27页：学分见《毕节二中2013届高三毕业班学分分配表》，模块/专题名称填教材名称或必修1或选修1等，学时按第5页提供的周学时数×20填写； 28页以后同14—27页。
推荐第6篇：综合素质评价
刚开学时的我：随着又一个新学期的开始，我迎来了新阶段的学习生活。此时的我，心里多了份希望、多了份坚定，盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩，实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力，我能在这学期飞得更高、跑得更远。
我的发展目标：在人生的不同阶段人总会有不同程度的目标。我的近期目标是：和同学之间建立深厚的友谊，在现在的基础之上把成绩提高。我的长远目标是：考出自己理想的成绩，进入自己理想的大学。成为一个对社会有贡献的人，回报老师、父母、社会以及每一位帮助过我的人。
我的发展目标：学习上做到自觉认真、学习方法灵活。希望能科学安排好时间，提高竞争意识和解决问题的能力。
家长评语：希望我的女儿无论遇到任何困难和疑惑，都能保持一颗乐观、豁达、积极向上的心态，在学业上有长足的进步，脚踏实地、一步一个脚印。
自我评价：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班级做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好的锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
他人评价：你在学校的德育影响下、在老师的教育下，能够符合一名高中生的行为规范，举止礼貌得体，讲文明，具有较高的素质。
事迹记录：在生活中能够自觉遵守交通法规；在学校能够尊敬老师，在家能够孝敬父母；不随地乱扔垃圾，主动保护环境；生活中举止文明；在日常学习中，能够主动帮助同学，帮助老师做好班级工作。
学习过程：在各科的学习中都能够做到按时完成作业，上课专心听讲，积极与同学讨论问题。
学业感情：我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。有良好的学习作风和学习目标。
他人评价：你的学习成绩优异，能正确对待学习，有良好的学习态度。你学习主动积极，是同学们的好榜样。
自我评价：有较好的合作与交流能力，在学习生活上能与同学、老师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教，在生活上遇到有问题的地方会与他人进行交流，通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。
他人评价：你的人缘好，交际圈广，能与其他同学和睦相处并尊重、理解他人。你善于交流、沟通与合作，亲和力强。
记录袋：在生活中能够主动帮助他人；在学习过程中能够主动和老师同学交流自己在课堂上的想法与感受，能够与同学合作完成老师交给的任务。
自我评价：身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，珍惜每次的锻炼机会，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
他人评价：你的身体素质好，有良好的运动习惯，积极参加体育锻炼，对待每节体育课都认真努力。 自我评价：经过高中的洗礼，我对“美”有了更高的认识。我不再局限于外表的美丽，而是去寻找、去发现美。我能够感受并欣赏生活、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣。
他人评价：你懂得欣赏艺术品，具有健康的审美观念，能积极参加艺术活动，有很高的艺术天赋。
记录袋：能够多次进行艺术品展览的参观与欣赏；经常与自然进行亲密接触，发现自然的美丽。
学习探究：在对于汽车发动机程序设定调查这一课题的研究中，能够更清楚的对汽车的启动有更深的了解，对于汽车的心脏也有了更深的认识。更加专业且清晰的知道了汽车的发动机程序设定。
社区服务：多次参加街道社区活动，陪老人们聊天、帮街道办事处打扫卫生等。能够积极主动的参加社区开展的各项活动，提高了自身的劳动能力。
社会实践活动：我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。
基本情况：性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。在学校刻苦学习、积极主动的参加学校组织的各项活动；在家中能利用休息时间帮助父母做力所能及的家务劳动。面对生活学习上的困难，能乐观面对，努力寻求方法解决。总体看来，个性与发展基本状况较好。
自我评价：从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心，对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
他人评价：你具有很强的交际能力，且具有创新意识和合作精神。思想先进，积极投身实践。有较强的明辨是非的能力，能够正确认识自己。
发展过程：在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识，评价自己的优缺点，不断正视自我、反思自我、调整自我，促进自身健康发展；通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价；通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。
展示：本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争取做到全面发展。
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初中毕业生自我鉴定范文[8篇]
1.时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
初中毕业生自我鉴定样板（2）
初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。
天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
3.
三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在初中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，初一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在初二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。初
一、初二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在初二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。初一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳初比赛第三名。初二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较初的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。
初中毕业生自我鉴定样板（4）
紧张有序的初中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，初三年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
5.
伴随着21世纪的脚步，我即将走完多彩的初中三年。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。
我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。
我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。初中三年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛区二等奖。
我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，曾获年段
五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。但我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。
6.
光阴似箭，初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临初考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。
作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋划策。初中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较初威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提初思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，初中三年均被评为校三好生，并于初二年被评为市级三好生。
学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科
一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在初三年全国初中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。
在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在初考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。
7
转眼之间，我将告别多姿多彩的初中生活，回首三年的初中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。
我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提初。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在初
二、初三年两度被评为校级三好生。
学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛（初中组）中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖，为学校、为班级争光。
课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，曾获得第38届校运会男子3000米第三名；39届校运会男子1500米第五名，男子3000米第二名；第40届校运会男子1500米第六名，男子3000米第二名，为班级争光。
但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春！
8.
初中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提初认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组，曾随党章学习小组到江西瑞金革命老区参观学习，激发了我努力学习科学文化知识，将来投身建设革命老区，建设“四化”的思想。我参加过政治夏令营，获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神，满怀激情地参加了庆香港回归的踩街活动，向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。
学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较初质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。
但我还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。我们是跨世纪的人才，任重道远。今后我将朝“四有”方向继续努力。
推荐第8篇：综合素质评价
1.已经开学的我
例一
本人性格开朗。父母都是大学教师，在学习上能给予我一定的帮助，对我的要求也很高，我上课认真听讲，认真做笔记，能够独立完成作业，完成作业后，也能按时做好课前预习，本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐，画漫画，写文字。拥有自己的博客，能够在自己博客里发一些如水的文字，我的朋友很多，交友广泛，能够友好的与他人交往。我的学习能力良好，不懂的问题能够与老师学生讨论。
进入高一，我应该拿出更高的标准要求自己，因此应该有一些目标来鼓励我，这个阶段我想我应该提高我的自学能力，因为自学能力在以后的学习中很重要，而且我在这方面也有一些不足，所以这是我第一个要增强的，在学习上我还应该主动一点认真做好预习复习工作，在与同学相处方面，我应该更多的与他人交流，这样才能让别人更加了解我，，也可以促进同学们的有一，我的目标不算太难做到，但与需要实际行动，因此我会努力达到目标的。
家长评价：初次离开父母，离开熟悉的环境，开始了一个全新的生活，……步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜的和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的变化，学会了很多做人的道理，出事地方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，……建议学校给付单元加强对学生的管理，叫他们踏踏实实的做人，认认真真做事，并交给他们过硬的生存本领。
例二
我可以说是一个比较老实的人，但有时候也会放纵自己一下，在与同学相处方面我一直与同学相处的很融洽。我也有很多缺点：比较胆小在大家面前说话是会感到不好意思，我的体育不好，这曾是我初三的一大拦路虎，高中还不知道该如何是好，我还比较懒惰有时候很难提前完成任务。
高一下学期的生活已经拉开了帷幕，我要结合近期的情况制定一个在学习方面发展目标：首先，合力安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间，……其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，……认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，抓住点滴时间学习一些其他专业领域的知识，知识总是有用的。
家长评价：你是高中生了，老妈看着你一天一天长大，心理也是无比欣慰，因为我的女儿十分懂事，那妈妈当朋友，无论有什么想法，都愿意与我交流。……愿你在今后的学习中继续努力，能解释更好的伙伴，健康成长，能有一个理想的大学。
2.期末的我
例一
时间飞逝，一个学期已经过去，在这一个学期里，我收获了很多，知识、友谊、生活技能、人际交往、以及自身的素养都得到了提高和完善。我很高兴自己所学的一切。当然，也存在很多的不足和问题。例如，没能找到比较适合自己的学习方法或是在学校中有许多问题解决的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，尽量改正自身的不足，得到更大的提高。总结上学期的不足，我希望可以在这学期努力有针对性的改正，向课堂要效率，有不懂的问题及时向老师或同学请教，及时改正。
推荐第9篇：综合素质评价
家长的期望：
希望你珍惜这三年的高中生活，掌握更好的学习方法和技巧，学习再勤奋努力些，一分耕耘，一分收获，三年后以理想的成绩考入理想的大学。
新学期伊始的我
刚开学时的我：
初融入集体，新的同学，新的老师。尽管有些不适应，但我努力融入新的集体，对同学真诚友善，希望可以真正融入这个新的集体。 我的发展目标：
在新的学期中，制定好自己的学习计划。合理安排时间，调整好休息时间。能够为班级贡献一份力量。 家长的期望：
希望你珍惜这三年的高中生活，掌握更好的学习方法和技巧，学习再勤奋努力些，一分耕耘，一分收获，三年后以理想的成绩考入理想的大学。
思想道德
自我评价：
在开学初的这几个月中，我严格遵守学校班级规章制度，做到尊重师长，团结同学，乐于助人，积极参加学校和班级里的活动。 给同学的评价 周子琪：很热心帮助同学，有不懂的问题问她的时候，她总是很耐心地帮我讲解。对与老师交给的任务很认真完成，并且帮助其他班委完成任务。
王志鹏：心胸大度，不斤斤计较，热爱班级体，他可以做到课上积极配合老师，课下热心帮助同学。 家长评价：
你是一个正直、诚恳的孩子，也是一个乐观、豁达、积极向上、乐于助人的孩子，但学习上还要一步一个脚印，也就是要做到脚踏实地，奋发向上。 思想道德事迹记录袋：
在校内主动向老师问好，关心热爱集体，勤奋学习，积极向上。
学业成就
学业情感自我评价：
在学习方面，我能够按老师要求认真完成作业，上课认真听讲，跟着老师的思路。午休课间有效利用时间，巩固课上学习的知识。 给同学的评价
周子琪：学习态度很认真，在学习上成绩一直很稳定，有一定的学习方法，努力具有上进心，学习踏实，可以看出她在学习上的进步。
王志鹏：王志鹏同学思考问题很全面，对待问题的态度认真，有不会的问题会及时问老师，不存在滞留问题的现象。 家长评价：你学习很努力，也有很大的进步，再加油 ！今后要加强独力学习和思考的能力，提高独自解决问题的能力。
合作与交流
自我评价：愿意参与合作与交流。在与组员合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。主动提供自己的资料和想法，与他人分享智慧，体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 给同学的评价
周子琪：你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理。
王志鹏：喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺。 家长评价：你很注意和同学搞好关系，关心同伴，但要掌握原则。 合作与交流行为记录袋：
在开学的这几个月中，我交到了许多许多的朋友，在研究性学习中，我深刻的了解到了合作的必要性。
审美与表现
自我评价： 给同学的评价
周子琪：团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。
王志鹏：有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手。 家长评价：喜欢听音乐，欣赏动人的旋律。懂得欣赏美丽的自然风光，喜欢摄影。喜欢美术，参与学校的板报设计。 审美与表现记录袋：
我很喜欢古典交响乐，在学习之余欣赏很放松。并且我也很喜欢美术，对抽象美术有一点研究，在学校和班级的板报设计都有参与。
个性与发展
个性与发展基本情况：
明确今后的发展目标，按计划实施三年规划。 个性与发展自我评价：
作为班内的卫生委员，对于老师交给的工作认真负责，并能带领其他同学把本班得清洁区打扫得干干净净，教室也打扫得干净明亮，让班里的同学在一个清新，舒适得环境下学习。同时也为其他同学增强了集体得责任感，有了为同学服务的意识，增强了班机的凝聚力。 给同学的评价：
周子琪：你是一个品学兼优的好同学，学习刻苦，朴实无华，是同学们学习的榜样，老师的得力助手，相信你会通过努力取得更好的成绩，让自己，父母，老师更满意。 王志鹏：你是个有礼貌的同学，无论是谁，你都会礼貌待之，博得老师同学的一致好评。学习上你认真刻苦，一丝不苟，取得骄人战绩。希望日后继续努力，取得更大成就。
家长的评价：因喜欢文史类知识，考虑今后学文科。保持乐观向上的精神，勤奋
学习的态度，完成高中三年学业。
合作与交流同学评价（韩树国老师审）
1、愿意合作与交流。在与他人合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法，与他人分享智慧，体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
2、在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦。能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责。具有与他人进行合作交流的态度与能力。
3、乐于参加集体活动，善于和他人合作。在合作学习中充分发挥自己的特长，为实现集体目标作出了贡献。积极搜索资料，善于和他人分享交流，有无私的精神。尊重并理解他人，具有创新精神和动手操作能力，养成了与他人合作交流的习惯。
4、在合作过程中表现出非常突出。当别人在发言时，认真倾听；在交流时，把自己的想法和知道的信息都说出来了；在活动中能否主动地承担活动项目；当别人需要帮助时，能提供热情的帮助；认真倾听别人意见与观点，分享集体的智慧；活动后参加整理材料，养成良好的生活、学习习惯。
5、在小组合作学习过程中，能创造和谐的气氛，促进小组成员之间和谐的共同的完成各自任务，为养成健全人格奠定了基础。能为研究活动准备、计划，全面统筹的能力得到了锻炼；能总结“‘共同解决了什么问题、小组还有什么问题没有解决？”“我们小组做得最好的是哪些人？还有哪方面他们能够做得更好？”具有一定的领导才能。
6、合作交流过程中能进行有效的沟通；主动提供自己的资料，具有无私精神；共享他人的观点与经验时，会正确的评价新信息的科学性，干事理智，乐于动脑；体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。
7、合作交流过程中表现出很强的组织能力；做事认真，力求完美，在合作中得到大家的称赞；你的适应能力很强，活泼开朗，与同学关系融洽，有感染力；遇事有你独到的见解，成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的不仅是你那优异的成绩，还有你执着的精神。
学业情感自我评价 我对待学习一向都认真、努力，上课认真听讲，积极回答问题，配合老师工作，课后我独立完成作业，遇到问题能独立思考，经过一学期的努力，我取得了不错的成绩，但我不会骄傲，以后我一定会再接再厉更加努力！
家长期望
我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码，我很重视孩子的全面发展，这一学期，我发现孩子懂事多了，感谢老师对孩子的教育，希望孩子以后会更加努力。
学期结束的我
这一学期，我学到了很多知识，我能与同学友好相处，热情主动地帮助同学，并积极与同学合作，在学习方面也取得了不错的成绩，最令我高兴的是体育方面，我在体育方面一向很差，但经过这一学期的努力，我在体育方面有了很大的进步，
以后我会坚持体育锻炼。
我的发展目标
学习上在原有的基础上继续努力，坚持不懈。在生活中，希望和同学们相处融洽，希望和老师也建立良好的关系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在学习上更上一层楼，我会加油、努力的！
家长评语
我比较满意孩子在学校的学习和生活状况，学习成绩令我满意。而且在锻炼了她自强、独立的精神，我觉得她比以前懂事多了，学会关心、爱护别人了。我很欣慰看到她这样的改变。很棒！
家长期望
我希望她可以在今后的日子里，可以更加努力地好好学习，完成自己的学业。希望她可以脚踏实地一步一个脚印地走。希望她在生活上好好照顾自己，变得更加独立，成为老师心目中的好学生和我们心中的好女儿。
学业成就
我一直对学习抱着严谨的态度，并且每天按时认真完成老师交代的作业。在我心中，我一直把学习看做我生命中不可缺少的一部分，尽管有的科目并不尽如人意，但是我问心无愧。因为我曾经为它努力过了。但我也不会气馁，因为我相信，没有什么困难难得到我，希望我可以做一个各科都很优秀的好学生。
前一部分为自我评价部分，中间一部分为写给他人的评价，最后一部分为家长寄语。
自我评价：
学期末的我：
范例1：在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。
目标： 范例1：今后我一定发扬成绩， 克服不足，争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
范例4：我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问.
范例6：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上，勇往直前。
范例7：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。所以我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。
范例8：我在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。我要方面积累经验，在过去的学习生活中，要注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。
思想道德：范例1：本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习\"三个代表\"的重要思想，拥护党的各项方针政策。
范例2：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
范例5：我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班XX委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。
范例6：自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。
范例7：令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
范例8：我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。
范例9：通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。
范例10：我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
学习方面：范例1：学习勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。我一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。
范例2：学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
范例3：学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。学习成绩优异。
范例4：我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。按照老师的要求背诵每一天的学习重点。考出一个满意的分数。
范例7：我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。通过不断的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。在今后的日子我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
范例10：我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。我在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅其他课外的书籍，学习需要有智慧、毅力和恒心。
合作与交流：范例1：我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
范例3：性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任XX科代表，协助老师做好各项工作。高二以来任班级XXX委员，组织同学参加各种活动。
范例4： 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.
范例5：我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
范例6：我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
范例8：我积极主动地为同学服务，有意识地协调好朋友之间的关系，通过朋友的协作，并且为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在朋友的共同努力下，我共同进步。此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，看望并帮助孤寡老人等。在寒暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
范例9：我积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。我性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
范例10：我积极参加社会活动。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
体育方面：
范例2：积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打XX球。心理健康。积极向上。
范例5：爱运动，积极参加户外的体育锻炼。
审美与表现：
范例2：我衣装整齐,活泼好动,学习认真 刻苦,在学校组织的XX比赛中荣获X等奖并在绘画方面有天赋。
家长寄语：
1、通过看***的成绩单，可以说比较理想，但也有不足。这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
6、**从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
推荐第10篇：综合素质评价
综合素质评价存档。
高一第一学期：
学期伊始的我
1.刚开学的我：在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘
记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。
2.我的目标：我决心:1,树立一个信心：我能我行。2,创立一种学风：认真刻苦。3,凡事从
“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
学期结束的我：我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
我的发展目标：\"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来\"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
思想道德：本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习\"三个代表\"的重要思想，拥护党的各项方针政策。
学习方面：我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。通过不断的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。在今后的日子我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
合作交流：我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
体育方面：对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。
审美：有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。懂得欣赏和倾听。
家长评语：通过看***的成绩单，可以说比较理想，但也有不足。这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
高一第二学期
学期伊始的我
刚开学的我：新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。
目标：今后我一定发扬成绩， 克服不足，争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
学期结束的我：在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。
目标：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
思想道德：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。 学业成就：学习勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。我一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。
合作：有广泛爱好的我特别擅长于美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，并且收获颇多。
体育：我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
审美：我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。
个性与发展：我的长处是绘画。这正是因为我喜欢绘画，于是对绘画便有了极高的热情。自然，有了热情也就有了动力。我希望能画出一幅漂亮的画，也愿意为大家创作更多更多画
家长评语：九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
高二第一学期
学期伊始的我
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
目标：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上，勇往直前。
学期结束的我：无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.目标我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问.
思想品德遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
学习：学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
合作：积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.
体育：积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打排球。心理健康。积极向上。
审美：我衣装整齐,活泼好动,学习认真 刻苦,在北京市海淀区组织的摄影比赛中荣获1等奖并在绘画方面有天赋。
个性发展：每天见面先与同学用英语打声招呼，然后看看英文的报纸……这是我 向往的生活，这是我努力的方向，这也是我的个性．我知道如果我能够做到这些的前提是好好学习英语这门课程．我会更加努力的!加油
家长：希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母，回报老师。 希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
高二第2学期
刚开学的我：在新的学期，新的环境下我要重新开始。无论过去是失败还是成功，通通忘记，那已是历史，我要把经验和教训铭刻于心。面对新的挑战，要有信心和决心。“一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。”
目标：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。所以我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。
期末的我：
这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触，通过不断地学习，我收获了很多.突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑。知识无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
目标：这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。我会合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、娱乐的时间。我要用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
思想道德：我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。
学习：我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。按照老师的要求背诵每一天的学习重点。考出一个满意的分数。
合作：我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议，和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
体育：爱运动，积极参加户外的体育锻炼。
个性发展我是一个喜欢独立思考的人．我认为个性是一个人独有的特点．而高中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要．高中时期所形成的思考，思维模式决定着人生的意义．我认为，个性就是寻求不同，寻求独特的生存之道．我希望自己胸怀大志，努力拼搏，成为国家的有用之才．我自己个性发展的目标是：高一第2学期，在语文，英语，史，地，政，数，理，化功课的学习中得到好成绩
家长：希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
高三第一学期
刚开学时的我：\"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来\"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量
目标：我在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。我要方面积累经验，在过去的学习生活中，要注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。
期末时的我：学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
目标：力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
思想道德：我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
学习：我只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。 利希顿堡说“ 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉”
合作交流：在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅.
体育：我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，参加了实心球和跳高的比赛。
审美与表现：我喜欢绿色，因为绿色代表活力，代表希望，生机勃勃。所以我每当我遇到困难我都会努力去做，不放弃。
个性：个性发展对于我们的学习和生活都有很大的帮助，学习弹钢琴对于我在欣赏美，感受美，表现美方面都有很大的帮助，大大提高了我在艺术方面的修养。我认为，在今后，我在钢琴及艺术方面一定还能够取得令我满意的成就。制作手工品，可以锻炼我们的动手能力、协调能力，从而促进大脑的发育，也是生活中休闲的好方法。
家长：从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过三年的独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，有些科目不够努力，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
高三第二学期
开学时的我：
目标：
新学期刚开始，我觉得应该做好四个“心”一是收心，把暑假的以玩为主转变为以学为主的生活方式。二是决心，我要在新学期就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心，在学习上下功夫,要持之以恒,战胜困难。四是爱心，不仅要提高学习,同时还提高品德修养。
家长：从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步
第11篇：综合素质评价
**一中新课改综合素质评价工作流程（草）
综合素质评价分为阶段性评价和终结性评价，阶段性评价是学生每学期结束后进行的评价，终结性评价是高中毕业时进行的评价。我校学生统一使用“普通高中学生成长档案袋”和“普通高中学生综合素质评价报告单”。综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。
1、学生自评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。自我评价重在引导学生发现自己的进步，体验成长的快乐，认识存在的不足，明确发展的方向。自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。
2、学生互评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。学生互评重在相互交流、相互学习，相互激励，相互促进，重在帮助同学总结成绩、发现不足，明确努力方向。学生互评结果按照70%的权重计入综合评价结果。
3、班级审查。班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。
4、班主任评语。班主任要在学生自评、互评的基础上，结合学生平时表现、成长档案袋记录和任课教师意见，对学生“道德品质与公民素养”、“交流与合作能力”、“学习能力与学业成就”、“体育与健康”、“审美与表现”、“个性与创新 ”六个方面发展情况写出评语。班主任评语既要肯定学生的优势和发展潜能，又要指出学生的不足和努力方向。
５、年级审核。年级成立综合素质评价工作小组，成员由年级组长、教师和学生代表组成，年级组长任组长。年级综合素质评价工作小组负责审核各班级评价结果，组织咨询和复核。
6、学校认定。学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、学生和家长代表组成，校长任主任。学校综合素质评价工作委员会负责制定综合素质评价工作方案和标准，组织和指导评价工作，认定评价结果，受理咨询和申诉申请。
7、申诉和复核。学校要将评价结果以书面形式通知学生本人及其家长，学生及其家长若对评价结果有异议，可以书面形式向学校综合素质评价工作委员会提出申诉。学校从收到申诉之日起20日内组织复核并给予书面答复
第12篇：综合素质评价
推行综合素质评价 促进学生全面发展
自从开展综合素质评价工作以来，学生的学习兴趣、学习方法、学习积极性有了新的发展，观察、实验、实践、动手能力和创新思维能力有了新的提高，学生的养成教育、学习习惯有了长足的进步。教师在教学过程中不仅注重向学生传授基本知识和基本技能，更注重让学生掌握学习的过程与方法，培养学生的情感、态度、价值观。在日常教育实践活动中，更注重培养学生多方面的能力，更加注意引导学生全面和谐地发展和张扬自己的个性特长。
由于综合素质评价标准对学生的行为有了明确的评价标准，每位学生及家长也都了解相关规定，因此，对班级管理工作产生了积极的推动作用，学生自我管理能力加强，实施综合素质评价给学生和学校德育工作带来的可喜变化。
(一)学生自律意识增强，自我管理能力提高
综合素质评价，让学生明确了哪些事情能做，哪些事情不能做；不能做的事情如果做了，会带来什么后果。因此，学生的自律意识增强，自我管理能力提高了。
清洁卫生状况差是长期困扰学校的一个问题，以前学校德育处多方整治，效果不尽如人意。开展综合素质评价以来，学校抓住这一契机，在全校学生中开展卫生健康教育，确定三月份为“清洁卫生示范月”，从清洁卫生这一小处着手，狠抓学生的文明社貌、行为规范教育。学校要求每班成立保洁小组，全天候保洁，让学生自己管理、自我约束。
(二)学生自信心增强，学习兴趣日益浓厚
评价方法的改革，最受益的莫过于学生了，他们神情愉悦地驰骋在广阔的学习空间中。在综合素质评价过程中，学生的潜能获得了极大地发展，他们的个性有了张扬的空间。学生的学习兴趣日益浓厚，促进了他们学习的个性健康发展。
（三）弘扬学生个性特长，促进学生全面发展
（四）激发家长参与热情，形成家校教育合力
学生浓厚的学习兴趣，教师积极的教学热情，深深地感染着孩子的家长们。他们也开始积极参与其中，与学生一起分享着评价改革带来的快乐。自学校实行新的评价制度以来，我们看到家长和孩子的关系变得更亲密，更融洽。家长的评价理念发生了可喜的变化,不再只关注孩子的分数，开始用可持续发展的眼光来评价、看待他的孩子。
一、起点评价情况及事例分析
我们设计了反思记录卡：
这段时间我在学校学得最好的是：
课余我最感兴趣的一件事情是：
如果学校允许，我想：
让我最感到困惑的事情是：
我喜欢得到的赞许是：
我做的最有意义的一件事是：
自我评价不是和别人比较，而是对照自己，看出自己前后的不同学习情况，客观地审视自己哪做得好，哪做得不好，还需要改进。
二、评价在学生中产生的影响
（一）学习主动性得到发挥
我们发现，自从推行综合素质评价以后，我校的课堂教学发生了深刻地变化：课堂比以前“乱”了，课堂上同学们充满童趣的表演，互不相让地争论，振振有辞地辩驳，认真细致的操作，让孩子们尽情地展示着自己的个性。课堂上师生关系变得更融洽，老师们也一改往日的“威严”，成了孩子们共同学习的伙伴，成了平等中的“首席”。这里的课堂变“大”了，成了孩子们的欢乐的学堂。我们牢牢抓住课堂教学主阵地的同时，紧
紧抓住“课外主战场”不放松，组织开展了“古诗文诵读比赛”、“爱国主义教育读书征文”、“金钥匙竞赛”、“青少年读写大赛”、鼓号队比赛、小学生田径运动会等活动，极大地丰富了学生的课余生活，开拓了视野，增长了知识，锻炼了技能，张扬了个性，增强了体质，为促进学生的全面发展拓宽了渠道。
（二）学科平衡发展得以注重
课改前，任课老师的忙与闲真是\"贫富悬殊\"，考试科目的任课老师忙得团团转，连睡觉时间也搭进去了；音美劳的任课老师却闲得发慌，家长恨不得堂堂都是语数外，音美劳基本上为中考而\"牺牲\"了。如评价内容\"审美与表现\"，就明确要求毕业生\"对艺术学习有兴趣，具有一定的艺术感受能力和鉴赏能力，具有健康的审美情趣\"，\"能够通过一定的艺术表现形式，表达自己的情感和思想\"，\"积极参与各种艺术活动\"。音美劳，是孩子发现美创造美的重要\"感官\"。它们的归位，对孩子的全面成长具有极其重大的意义。
（三）基础知识学习得到重视
可以减轻初三学生的竞争，这也引导老师注重基础知识的教育，不看难题和偏题，鼓励学生打好基础，提高学生的学习兴趣。
（四）学生自律意识得到增强
在评价细则中，道德品质与公民素养一项中专门指出\"经常出入营业性网吧和电子游戏厅\"为不合格表现，这项规定比家长、老师苦口婆心的规劝、跟踪更有作用。
（五）师生关系变得融洽
三、针对评价的五个维面的共性和个性情况（校内外活动、个人）
综合素质评价结果以“综合性评语＋等级”的方式呈现。.综合性评语要对学生的综合素质予以整体描述，尤其应突出学生的特点、特长和发展潜能。用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级来描述初中毕业生综合素质不同方面的发展状况。
综合素质评价的内容主要包括道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、合作与交流、
运动与健康、审美与表现等五个方面，通过学生自评、学生互评、教师评价的有机结合，用综合性评语对学生综合素质进行整体描述，同时对五个方面分别用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级予以评价。
有这样一类学生，他们的学业成绩优秀，但他们对学习以外的事情往往漠不关心，很少关注他人，更不用说关注社会了。在以考试分数为唯一评价标准的过去，这样的学生无疑是老师和家长心目中的好学生、好孩子。但是，如果用综合素质评价的内容及标准来评价他们，这类学生在某些方面肯定有欠缺。综合素质评价能促进他们改正缺点。某班一位同学，每次考试成绩都是全校前十名，该生在老师心目中无疑是“优秀生”，但是，评价结果出来后，该生的“合作与交流”维度没被评为A等（优秀）。老师不解，该生也觉得挺委屈。经复查，发现互评时很多同学在该维度给该生的评价为C等（合格）。通过深入了解，学生们反映，该生不愿意帮助他人，同学们问他问题时，他不愿意回答，也不愿意承担班干部工作。问题的症结找到了。班主任老师找该生谈心，指出了他存在的问题，告诉他今后应该怎么做，该生心服口服。从此，这个学生变了，乐意帮助他人、真心的为班级服务。
九年级一女生，人称“超女”，原因是她平时穿着打扮前卫，不符合学生身份，而且喜欢进营业性网吧，她的“道德品质与公民素养”及“审美与表现”两个维度当然评价等级低，该生情绪极低落。班主任及时和家长交流看法，统一思想，并找该生谈心，耐心细致的给她讲解，中学生应如何打扮、上网有何危害等等。该生担心的说：“我知道我错了，我也真心想改正，但评价结果都出来了，我改正了有什么用呢？”老师又告诉她：“评价只是手段，不是目的，目的是促进学生今后的发展，如果你确实改正了，同学和老师会重新给你一个评价的。”现在再看这个女生，变了：穿着打扮得体，与网吧也彻底Byebye了。有类似问题的学生，如今也正在转变。
四、期终评价与期初评价比较发生了哪些变化
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生的心理需求，帮助学生认识自我，建立自信。因此，我校注重过程评价，淡化结果评价。通过评选刻苦之星、劳动之星、孝顺之星、小画家、小诗人、小作家、环保小卫士等活动，促进了学生素质的全面提高，使每学期的综合评定奖励变为每学期期初就开始的争星活
动过程。
表彰类型有：礼仪之星、服务之星、学习之星、劳动之星、互助之星、诚信之星、纪律之星、勤俭之星。每班级每种奖项限1人，尽量减少重复，扩大表彰面。公开评比，推荐理由充分。受表彰同学的《成长记录卡》应该有比较详细的记录，在本班级本项目表现突出，得到大家的认可，宁缺勿滥。推荐到年级组的名单，要接受年级组的考核，考核合格的方被表彰，各班级可以在上报之前根据期中考试情况加以调整。
由学生本人依据评价的内容和标准，对自己的综合素质发展状况进行全面总结、分析和评价，写出描述性的自我评语，即300字左右的“成长中的我”，并在全班或互评小组内陈述自我评价。
以“大家评评我”为主题，主要评价学生的积极态度、合作精神、任务意识、求异思维、对集体任务完成的贡献大小等，也可以根据平时的表现对学生的学习品质、学习习惯进行评价。
学生的实践操作和一些课后作业都要求在家中进行，这就需要依靠家长的力量给予适当评价。以“家长心中的我”为主题，家长可对一周或一段时间的学习情况（包括学习态度、学习习惯、基础知识和基本能力、成长表现等）全面进行回顾、思考后作出评价。
五、取得的成绩（可供借鉴的经验）
（一）主动发展既是一种个性教育，又是一种创新教育。要使学生成为学习的主人，主动地得到全面发展，就必须发挥学生的主体作用，对学生实行“三放”。所谓“三放”，是指在规范学校常规管理的前提下，对学生一要放心；二要放手；三要放权。放心是指教师要充分相信学生，给学生以自信心，使他们敢于主动学；放手是指教师要充分发挥学生的个性，使学生的思想状况、学习状况得以全面展现，让学生在最大限度内学会自己管理自己；放权是指教师把学习的主动权还给学生，教给学生学习的方法，让学生自觉地学，主动地学，有创见、有主见地学。
（二）推行“等级累积制”评价办法，科学评价学生综合素质发展水平。评价学生的知识素质、审美素质和劳动素质，以及学生的政治思想素质、道德品质素质、智力品质素
质、非智力品质素质和身体素质，均按优秀、良好、合格、待合格四个等级进行评定，关注学生成长中的任何一个亮点并给以充分肯定，最后通过等级累积的办法综合评价学生素质。这样，学生就从只要求分数或只重视语文、数学、英语等学科的俗套中解放出来，使他们在夯实这些基础学科知识的前提下，根据自已的爱好和特长，有重点有选择地自主学习、自由发展。
（三）学科知识素质的评价，既要注意平时过程考评，对学生在课内外学习过程中表现出来的智力与非智力因素进行随时记录，把课前准备、听讲情况、作业完成情况、学科特长表现、创新表现以及学习习惯、学习态度等纳入过程评价之中，每学期对学生的各项能力有计划地分阶段、分块进行全面考核，增强教育教学的社会化、实践性。这样，从根本上改变“一张考卷定乾坤”的评价制度，减轻学生因唯“分”而造成的心理压力，也会减轻学生的过重课业负担，改变只重知识再现、死记硬背的状况。
（四）积极探索和总结学生成长记录袋的运作机制。我们在操作上提出了三点注意事项：一是记录袋的内容不可贪多求全，要有针对性，既要有各学科学习方面的材料，也要有学生兴趣爱好和特长方面的材料。记录袋中有学生自己的得意之作、每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励、每一阶段学生的自评与互评、老师写给自己的话、家长写给自己的话等。二是这些资料收集、整理必须在教师的指导下，由学生自己完成。三是不定期组织学生讨论，让学生从中看到自己的进步与不足，增强学生的自信心，提高学生自我评价、自我反省的能力。
（五）建立多元评价体系，实行教师评、学生自评、学生互评、家长评价等，确保评价公正、真实。但实际操作中工作量太大，比如，一个60人的班级，实行学生互评的话，每个学生名下再有五个纬度，那么每个同学名下就有300个分数，全班就有1800个不同的分数，再给每位同学的每个纬度打出平均分来，班主任工作量很大。因此，我校由专门人员，负责不同纬度的评价工作。比如知识领域的评价主要由教师完成；创新与实践领域主要由微机老师、美术老师、音乐老师等来评价；审美领域主要由语文、音乐、美术等老师来评价；运动与健康主要由体育老师来评价等。
第13篇：综合素质评价
修改前的原稿件
学科评价：
英语：英语一直是我的强项，历次大考成绩都排在班级的
一、二名。在英语学习方面我是也极为认真的，除按时、保质、保量地完成老师布置的作业外，还能坚持每天做一篇完型填空和阅读理解，并用30分钟朗读课文和背单词。正所谓“practicingmakesperfect”英语，是只有天天复习才能提高成绩的。获奖方面：获朗文杯北京赛区优秀奖和“外研社”英文读后感大赛北京市二等奖。
数学：数学是一门综合考察思维的严谨性与逻辑推理能力的学科。我的数学成绩一直比较突出，这都要归功于我能对于典型母题的多角度和多层面的分析与把握。另外，我在日常多做习题以巩固知识点，加深理解与记忆，在下次遇到此类问题时立刻能产生联想，从而达到迅速解题目的。在获奖方面：我曾获得区数学竞赛一等奖。
物理：作为一名物理课代表，我的物理成绩自然也是名列前茅的。物理和数学不尽相同，物理是更加生活化的数学计算，对我们的要求则更高一些。我认为学好物理除了要熟记公式以外，还要更加注重对公式的理解和灵活运用，在拿到一道题的同时，能从多方面进行分析，这样才能拓宽自己的视野，从而锻炼自己的逻辑思维能力。在获奖方面：我曾获得全国物理竞赛三等奖和应用物理竞赛区一等奖。
个性与发展：
自我评价：我是个个性比较突出的人，所谓有个性也是有一定限度的，在展示自己的个性的同时却不张扬，这便是我对个性的见解。我是个德智体美劳全面发展的学生，每学期都被评为三好学生。学习方面，我不偏科，在各学科方面成绩比较突出。在班级中起带头作用，具体到各学科：语文：曾获得春雷杯三等奖以及“我与奥运”活动征文一等奖；数学：曾多次获数学竞赛区一等奖；英语：获朗文杯北京赛区优秀奖和“外研社”英文读后感大赛二等
奖；物理获全国物理竞赛三等奖以及多次应用物理竞赛区一等奖；化学：曾三次获化学竞赛区一等奖；研究性学习优秀组织奖，并曾参加全国高中模拟联合国项目。课外方面，我的兴趣爱好十分广泛，在体育方面比如篮球、羽毛球、斯诺克、保龄球和短跑都是我比较擅长的，在学校的比赛中也有突出表现；另外，我还喜欢模型制作与收集，对于机械工程以及流体力学方面也有所研究，自己收集与制作的汽车模型已达60个，并经常自己设计一些汽车外观，内饰。此外，我的多篇评论文章被时尚集团的《座驾.car》杂志刊登。
展示：语文曾获得春雷杯三等奖以及“我与奥运”活动征文一等奖；数学曾多次获数学竞赛区一等奖；英语获朗文杯北京赛区优秀奖和“外研社”英文读后感大赛二等奖；物理获全国物理竞赛三等奖以及多次应用物理竞赛区一等奖；化学3次获化学竞赛区一等奖；研究性学习优秀组织奖等。曾参与全国高中模拟联合国项目。我的兴趣爱好很广泛，在体育方面比如：篮球、羽毛球、斯诺克、保龄球和短跑都是我比较擅长的，在学校的比赛中也有突出表现；另外，我还喜欢模型制作与收集，对于机械工程以及流体力学方面也有所研究，自己收集与制作的汽车模型已达60个并经常自己设计一些汽车外观，内饰。此外，我的多篇评论文章被时尚集团的《座驾.car》杂志刊登。
修改后的稿件
学科评价：
英语：英语一直是我的强项，历次大考成绩都排在班级的
一、二名。平时，在英语学习上我很认真，除按时、保质、保量地完成老师布置的作业外，还能坚持每天做一篇完型填空和阅读理解，并用30分钟朗读课文和背单词。正所谓“practicingmakesperfect”英语，是只有天天复习才能提高的。获奖方面：曾获朗文杯北京赛区优秀奖和“外研社”英文读后感大赛北京市二等奖。
数学：数学是一门考察综合思维严谨性与逻辑推理能力的学科。我的数学成绩一直比较
突出。首先我能对于典型母题的多角度和多层面的分析与把握。其次，坚持日常多做习题，以巩固知识点，加深理解与记忆，在下次遇到同类问题时能立刻产生联想，从而达到迅速解题目的。在获奖方面：曾获得区数学竞赛一等奖。
物理：作为一名物理课代表，我的物理成绩名列前茅。物理和数学不尽相同，物理是数学计算方法的实际应用，对我们的要求则更高一些。我认为学好物理除了要熟记公式以外，还要更加注重对公式的理解和灵活运用。在拿到一道题时，应从多方面进行分析，这样才能拓宽自己的视野，从而锻炼自己的逻辑思维能力和数学应用能力。在获奖方面：曾获得全国物理竞赛三等奖和应用物理竞赛区一等奖。
个性与发展：
自我评价：我是个性比较突出的人，所谓有个性也是有一定限度的。在展示自己的个性同时却不张扬，这是我对个性的见解。我是个德智体美劳全面发展的学生，每学期都被评为三好学生。学习方面，我不偏科，在各学科学习上成绩都比较突出。在班级里能够起带头作用，具体到各学科：语文曾获得春雷杯三等奖以及“我与奥运”活动征文一等奖，数学曾多次获数学竞赛区一等奖，英语获朗文杯北京赛区优秀奖和“外研社”英文读后感大赛二等奖，物理获全国物理竞赛三等奖以及多次应用物理竞赛区一等奖，化学曾三次获化学竞赛区一等奖。还获得研究性学习优秀组织奖，并参加过全国高中模拟联合国项目。课外方面，我的兴趣爱好十分广泛。在体育方面，篮球、羽毛球、斯诺克、保龄球和短跑都是我比较擅长的，在学校的比赛中也有突出表现。另外，我还喜欢模型制作与收集，对于机械工程以及流体力学方面也有研究。自己收集与制作的汽车模型已达60个，并经常自己设计一些汽车外观，内饰。此外，我的多篇评论文章曾在时尚集团的《座驾.car》杂志刊登。
改了一些用词，仅供参考。
总体上注意自我评价用词要“显得”谦虚，不可太满！中国的传统尺度，就是即要说充
分，又要不让觉得“过分”！
展示：语文曾获得春雷杯三等奖以及“我与奥运”活动征文一等奖；数学曾多次获数学竞赛区一等奖；英语获朗文杯北京赛区优秀奖和“外研社”英文读后感大赛二等奖；物理获全国物理竞赛三等奖以及多次应用物理竞赛区一等奖；化学3次获化学竞赛区一等奖；研究性学习优秀组织奖等。曾参与全国高中模拟联合国项目。我的兴趣爱好很广泛，在体育方面比如：篮球、羽毛球、斯诺克、保龄球和短跑都是我比较擅长的，在学校的比赛中也有突出表现；另外，我还喜欢模型制作与收集，对于机械工程以及流体力学方面也有所研究，自己收集与制作的汽车模型已达60个并经常自己设计一些汽车外观，内饰。此外，我的多篇评论文章被时尚集团的《座驾.car》杂志刊登。
第14篇：综合素质评价
刚开学时的我：刚刚进入这所学校时，我的入学成绩较为优异。作为远郊区县考入这所学校的学生，我对这里的学习生活充满憧憬。在刚刚进入这所学校与同学们相处的一段时间内，我感受到了同学们的真诚与热情。作为住宿生，我也学会了如何独立生活照顾自己，并且能够很好地与同宿舍的同学们相处。班主任老师对我也十分关心，不仅在学习上给予我很大帮助，在生活方面也对我十分照顾。这使我很快的适应了高中生活。在这一段时间的学习中，我也了解了高中学习与初中的不同之处，虽然在课上时常会有不懂的问题，但是我总能从老师同学处得到帮助。作为实验班的一员，我在学习上会有一些压力，但我相信我会很好的把这些压力转化为动力，促进自己的学习成绩。新学期伊始的我，对未来的学习生活充满了热情与希望。我相信，我会拥有一个丰富多彩的高中生活。
我的发展目标：我的入学成绩在班里排名较为优异，但是经过了一段时间的学习，我发现高中知识比初中的难度上升了许多。在这段时间的学习中，我还有许多的知识点没有掌握牢固。尽管在学习方面有些不尽如人意，但是我相信我会通过自己的努力取得令人满意的进步。我还担任了班级的团支书。这一工作是我在初中未曾尝试过的，在这段时间里我认真的完成老师交代的每项任务，希望能够通过我的努力为班级争得一份荣誉，我也会和同学们协调好工作，不辜负老师与同学们对我的信任与期望。新学期我的目标是将班级内的工作与学习成绩协调好，全面发展，做一个品学兼优的好学生。
学期末的我：学期末的我在成绩上有了一些小的进步。我已经掌握了适合自己的学习方法。虽然与入学成绩相比现在的成绩还是有些差距，但我相信经过我的不懈努力，终有一天会达到我的目标。在这一个学期当中，我对于团委的工作完成的也较为圆满。通过一些比赛及其他活动，我与班级内的同学相处也更为融洽团结。在这半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的独立性大大增强，学会了如何与他人相处。通过一些知识性的竞赛，我也培养了对英语及其他学科浓厚的兴趣。这些方面总体来说，我达到了开学时的目标。我相信以后的我会取得更大的进步与成就。
我的发展目标：经过了一学期的洗礼，我在各方面都有了或多或少的进步与成长。马上就要步入高一的下半学期了，与上学期相比，下一个学期的学业会更加紧张。因为我们即将面对高中生活中高二这一重要的过渡期。随着学习任务的加重，我会适当的调整自己的学习方法与状态，争取很快适应新学期的生活。同时在学习方面我还要给自己定下一个更高的目标促进学习。在发展学习的同时，我还会积极参加学校组织的活动与比赛，既锻炼了自己尤为班级和学校争光。在课余时间我会增进和同学们的友谊，发张自己的兴趣爱好，做一个德智体美劳全面发展的学生。给老师和同学们留下一个好的印象。
思想道德自我评价：进入高中后，学校十分重视对我们的思想品德教育。在高一短短的学习生活中，我刻苦学习，积极参加学校开展的各项文化活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。当然，我也认识到了自身的不足。在学习中不够努力刻苦，成绩没有达到自己的理想高度。正因为我很清醒的认识到了这一点，所以在生活中保持自己的乐观生活态度，在学习上不断的努力求知，虚心求学，奋力拼搏。我相信自己一定能够取得属于自己的成功。吾生也有涯而学无涯。我要用勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！ 有志者，事竟成，只有付出努力才会取得成功。
思想道德事迹记录袋：在班级的工作方面，我努力做到尽职尽责，对同学们诚恳热情，工作上遇到问题及时与老师沟通，尽量满足同学们的要求与意见。在其位，谋其政，问心无愧”是我给自己定下的工作目标。同时，在思想上，我积极要求进步，努力向组织靠拢，并积极参加学校组织的各项活动。在生活中，我尊敬师长，孝顺父母，我希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。
学科学习过程记录：
语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇随笔，读几篇文章，开阔自己的视野。但我觉得自己的知识量仍有不足，我准备利用课余时间多读名著，更加严格要自己，努力做得更好。
英语：我在课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的问题及时请教老师同学，每天朗读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。这门学科是我掌握得较为牢固的一科，我对英语也有着浓厚的兴趣，希望以后我能提高英语成绩，在英语学习上取得更大进步。
学业情感自我评价：过去的一个学期，我对于学习较为投入，但是仍有不足之处。总体态度来说我对于学习是认真的。只是个别科目成绩上的不足要在以后加倍努力。无论过去是失败还是成功，我们都应该忘记。我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
合作与交流自我评价：我积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。在需要团队合作的项目上与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.当自己有其他想法时积极与他人交流，善于听取别人的意见改进自己的想法。并且积极参与讨论。能够营造一个轻松愉悦的讨论氛围.
合作与交流记录袋：我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业时，能够提出较为新颖的想法。在市场调研的过程中，积极表现，和同学一起探讨遇到的问题。使得整个小组的研究性学习成果十分成功。但是在研究性学习过程中，我的表达能力稍有欠缺，需要以后积极锻炼，取得更大进步。
运动与健康自我评价：我的身体健康状况良好，但在运动方面不太积极。平时的我在体育课上认真完成老师布置的练习任务，不足之处是在课余时间不注重体育锻炼。在健康方面我能保持健康的饮食，而且我有一个自己满意的好身体，以后我会继续保持。
审美与表现自我评价：在审美方面我虽然没有过多的艺术天赋，但我对艺术的认知能力较强，尤其是音乐方面的赏析。我酷爱古典音乐，拒绝听那些靡靡之音。因为我坚信古典音乐可以陶冶一个人的情操。
审美与表现记录袋：我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西。经常聆听交响乐和古典音乐来放松身心。
研究性学习探究：在这一学期的研究性学习方案中，我们小组的同学积极讨论，修改方案。我们研究的课题是中国古代玩具的传承与发展，通过这个课题，我们了解了中国古人的智慧以及中国古代玩具中所蕴含的悠久文化。与现代玩具相比，中国古代玩具更有益于智力发展。同时我们也致力于呼吁人们重视中国传统玩具的传承，使得古人智慧的结晶得以保存。
社区服务评价：我利用假期时间在社区中义务劳动。帮助工作人员修建树木与花草，帮助清洁人员打扫社区内的卫生。我还利用节庆期间的假日到敬老院去慰问孤寡老人，在与他们的交流中我了解到了他们在敬老院中生活的孤单。为此，我与几名同学定期去看望老人，在陪他们聊天的同时排解他们的孤单，使他们的生活中多一些色彩。
个性与发展基本情况：学科特长；从小喜欢对语文科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用。尤其喜欢名家的散文作品。且对于英语这一学科有很浓厚的兴趣，语感方面较好，英语成绩一向较为优异。个性乐观开朗，具有永不退缩的精神。
个性与发展自我评价：我在艺术方面没有太多显著的特长，但在文学方面的敏锐度较高，尤其是对于中国现代散文作品比较喜爱。而英语则是我最感兴趣的学科，我的目标除了学好英语之外，还要把英语应用到以后的工作中。这些都与我乐观的性格有着很大联系。
个性发展过程：我小时候对于乐器有着浓厚的兴趣，但是由于一直专注于学习没能有时间发展学习，在其他艺术方面缺少天分。进入中学时代后发展了文学方面的爱好，爱上了阅读文学作品。在英语成绩日益进步的同时也爱上了英语这一学科，并培养出了十分浓厚的兴趣。
特长与成果展示：本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争取做到全面发展。并且将自己有优势的学科特长更好地发挥，在以后的学习生活中得到充分的利用。
王天棋
思想道德他人评价：你品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。热爱祖国，思想进步。在班里乐于助人，每当同学遇到问题总是及时伸出援手。从不与同学发生争执，总是能够理性的去解决你遇到的各种问题。
学业情感他人评价：在学习上你总是能够很出色的完成老师布置的任务，每次考试位居班级前列。对待每一科的学习态度都严谨认真，不偏科。课外知识丰富，对于新事物认知能力强，总是怀有一颗好奇的心在学习的道路上不断探索。认真严谨的学习态度将会成为你学习道路上前进的动力。
合作与交流他人评价：在小组合作过程当中，你总能起到带头作用，为小组内的成员提供创意。你具有很强的自主创新能力和组织能力。在研究性学习的方案制定中，你充分发挥了自己在其他知识领域的特长，为计划的实施提供了便利的条件。在活动过程中，你团结其他同学，协调每个人所负责的方面，使方案最终圆满成功。这些都证明着你有很强的团队意识，我相信这对你以后的发展也将十分有利。
运动与健康他人评价：对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务，积极参加学校所组织的运动会等体育活动。合理搭配饮食，身体健康状况良好。
审美与表现他人评价：有健康的审美情趣，掌握了一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。善于发现身边的美的事物，能够欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力。积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。在学习和生活中有创造美的意识。 个性与发展他人评价：你乐观开朗，沉着自信，处事冷静，为人平易近人。与同学们相处融洽，是班里的优秀学生。在信息技术、乐器等方面均有特长，全面发展，积极参加各种演讲、口语、物理竞赛，是班里的学习达人。具有很强的号召力，在团体比赛中能带领同学们取得优异的成绩，是一名全面发展的优秀学生。
第15篇：综合素质评价
新学期伊始的我——刚开学时的我
在新的学期，新的环境下我要重新开始，面对失败，我要铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。我信心十足地迎接新的挑战。我相信付出与回报总是会成正比的，树立了自信，坚定了信念，于是我决定快乐阳光地开始我全新的学习和生活。
我的发展目标
在新的学期里，我要把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式，要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端，在学习上要下功夫,持之以恒，战胜困难。而且我不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师、团结友爱、互相互爱、孝敬父母。
家长期望
在新的学期里，希望董旭颖能够越来越努力，从而取得更好的成绩。
学期末的我——我的发展目标
我要树立信心——我能行。创立一种学风——认真刻苦。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。我还要培养一个习惯——自觉自愿，学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
家长评语和期望
你是个懂事的孩子。作为家长，我一直很放心，无论生活还是学习，你都处理得井井有条。但在这一学期中我也发现了你的不足之处，希望你在以后的学习生活中克服缺点，弥补不足，做一个德、智、体全面发展的高中生。
思想道德——自我评价
我是一个热爱祖国的人。我深切地爱没有那些惊天动地的举动，也没有那激情澎湃的言辞。我总能在平时唱响国歌，随时关心国家的大事。同时我也是一个热爱班级的人。我平时能随时地捡起掉在地上的垃圾，还不时地提醒其他同学要保持班级的环境；我始终用微笑面对一切困难，迎接挑战。
他人评价
xx同学遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
思想道德事迹记录袋
有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。
学业成就——学习学科过程记录
语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。
体育：在上课的过程中，积极参加活动，认真完成课上内容。
英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的就问，每天都读读背背单词，课文。
学业情感自我评价
无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。
学业情感他人评价
xxx同学在学习方面勤奋刻苦，遇到不懂得问题主动想老师同学请教。他的学习态度比较端正，能够主动预习，复习。是同学们的好榜样。
合作与交流——自我评价
积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.
他人评价
xx同学积极参加合作与交流的活动，你的适应能力很强活泼开朗，与同学相处融洽有很强的感染力。与他人团结互助，约束自己的行为。尊重身旁每一个人的想法，并且能与他人交换自己的意见，也会接受组员的批评与建议；能和同学一起完成研究性学习作业；能积极的参与大家的讨论当中，可以很快营造一个轻松愉悦的合作交流氛围。.你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出，让我们大家都体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。
合作与交流行为记录袋
我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
运动与健康——自我评价
对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务
他人评价
你是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，你的体育成绩虽然一般，但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。在健康方面你能保持健康的饮食，而且你有一个自己满意的好身体。
审美与表现——自我评价
有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。
他人评价
对于审美，你对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。
审美与表现记录袋
我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！
综合实践活动——研究性学习评价
在研究性学习的过程中，我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮助人。然而在这次研究性学习中，我们分明的看到了热情帮助人的同学，也看到了合作的巨大力量。如果有的组员提前完成任务，他们也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主，第二小组的任务才能在失误在先的情况下完成的很好。在五个小组之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它小组有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
我觉得我在课题组中的表现总的来说表现得很积极。我通过自身的努力，充分运用自己在绘画方面的才能，帮助课题组完成了制作手抄报的任务。
搜集资料的能力。具有较强的科技信息意识，能对所获得的材料进行筛选，从中发现对自己的研究有价值的信息；能掌握资料收集的一般方法，做好信息资料的积累工作。②观察能力。有较强的观察意识，能经常捕捉到有价值的信息，并且观察具有一定的准确性和可靠性。③推理想象思维能力。思维具有一定的创新性，研究中能够运用类比、归纳、演绎分析、综合等方法。④操作表达能力。能提出和设计研究方案，并完成方案中的各项实验。有较强的成果意识，能写出成果报告，有较强的文字处理能力，文笔流畅，叙述清晰，并且善于与他人交流研究成果。
思维活跃，想象力丰富，对周围的一切事物感兴趣；有强烈的求知欲，喜欢看书，爱提问题和钻研问题；有较强的意志和自控能力，在研究中有不达目的誓不罢休的意志品质。研究习惯可以从侧面反映学生的整体的科学素养水平。
社会实践活动
。。。。。。
个性与发展——基本情况
特长：学科特长；喜欢美术，经常看一些画集。
体育运动特长：游泳
艺术特长；绘画
其他:对电脑技术小有研究.自我评价
小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
他人评价
xx同学是一个性格开朗,做事细心认真的人,生活中他从来不怕遇到困难,一旦遇到困难他会想尽办法去解决困难,而不是去逃避.在寻找解决困难方法的同时他从中会到很多.同时他把困难和挫折看成是人生中不可避免的磨练。
特长与成果展示
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干，能自觉锻炼身体。我性格开朗、热爱生活乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。在我学习之余，经常会走出校门，我会珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
第16篇：综合素质评价
新学期伊始的我
刚开学时的我：上个学期期末通过自己的不懈努力，我的成绩有了明显的提高。这让我对新学期的学习更加充满期待和信心，并投入更多的努力。尽管没有立竿见影的效果，成绩的进步还有很大波动，但我相信努力一定会有回报。
我的发展目标：提高成绩，延续个别科目的优势，重点提高史地政。争取进入年级前100名。
学期结束时的我
学期末的我：通过自己的不懈努力，我的成绩有了明显的提高。尽管在个别科目还需要更加努力，但是整体的成绩还令人满意，达到了刚开学时的目标。比起成绩，学习的方法和努力的劲头更为重要，下学期我会延续高昂的斗志，继续完善学习方法，争取更大的进步。 我的发展目标：延续在学习成绩方面的进步，同时投入更多心思参加学校社区组织的社会活动，为社区建设贡献自己微薄的力量。另外还应加强体育锻炼，增强抵抗力，会考前的重感冒十分耽误复习，也让我更深刻地意识到：身体是革命的本钱！
思想道德
自我评价：我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对待生活委员的工作认真负责，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋向上，喜欢个同学讨论并解决问题，积极参加班级学校社区组织的各种活动。但是我也深刻认识到自己的不足，我有较强的组织能力，但做事太过强势，对他人的感受有时欠考虑。
他人评价：宋鑫羽同学在学习上有主动钻研的精神，思维敏捷，学习成绩优良，在数学方面特长较为突出。为人热情幽默，乐于帮助他人。虽然并未在班级中担任任何职务，但是把建设班集体当作自己的责任。 王雪峰同学为人热情大方，有礼貌。尊敬师长，热爱班集体，积极参加学校组织的各项活动，并在年级辩论赛中为班级争得了荣誉。他才思敏捷，逻辑思维强，在理科生不太感兴趣的史地政方面有专长。学习态度认真端正，有很强的自学能力以及分析解决问题的能力，学习上有很大潜力。
学业成就
学业情感自我评价：通过自己的不懈努力，我的学业成绩有了明显的提高，大多数科目都令我满意。我各方面知识掌握到位，可以做到学以致用、举一反三。我总是尽可能利用学校的时间写完作业，回家复习巩固总结所学的知识。
学业情感他人评价：范菁菁同学学习踏实刻苦，上课认真听讲，下课自己复习。对于不懂的问题，她总是积极与同学讨论，找老师求解，从不拖延，有“今日事今日毕”的良好品质。对于同学困难，她总是主动帮忙，为同学们排忧解难。学业上，她总是不断努力，力求上进，遇到困难也从不气馁，是我们学习的好榜样。
宋鑫羽同学热爱科学，崇尚科学，对于任何一个问题都非常严谨认真。如果在他面前发生不公平的事，他总会去制止并讲道理，如他自己所说“因为一个正直的人是无法接受不公平的事情发生的。”他也因此常被同学们称为“圣人”。他有很高的学习自觉性和适合自己的学习方法，加上他严谨认真的学习态度，取得了很优秀的成绩。 王雪峰同学学习成绩优异，求知欲强，拥有强烈的上进心，善于发现并学习其他同学的长处，心理素质较好，有较强的自学能力，善于思考，喜欢商讨问题。面对学习中遇到的挫折，能够保持乐观积极的心态，希望他再接再厉，取得更加优异的成绩。 合作与交流
自我评价：新的学期我们组建了新的班级，我也结交了很多好朋友，在研究性学习中，我深刻的了解到了合作的必要性。在社会中，没有人能够完全独立，脱离集体，实现自己的价值。所以我在这一学期里，把自己的学习经验和学习方法与同学们交流分享，并且通过合作完成了年纪辩论会的比赛。
他人评价：黄一帆同学乐于助人，对于同学的困难他总是注重帮忙，为同学们排忧解难。在学业上，她经常和同学讨论问题，分享学习心得，交流学习方法。在语文研究性学习中也积极与同学们合作，起到了关键的作用。 宋鑫羽同学能积极参加合作与交流的活动，与同学相处融洽有很强的感染力。与他人团结互助，约束自己的行为。尊重身旁每一个人的想法，并且能与他人交换自己的意见，也会接受组员的批评与建议。
王雪峰同学在与他人合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能主动提供自己的资料和想法，具有无私精神；确立主题，见解独特，并且与他人分享，体验合作的愉快。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
董喆同学能积极参加合作与交流的活动，与同学相处融洽有很强的感染力。与他人团结互助，约束自己的行为。尊重身旁每一个人的想法，并且能与他人交换自己的意见，也会接受组员的批评与建议。
运动与健康
自我评价：我的体育成绩虽然一般，但对待每次的体育课、课间操和运动会，我都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼，我的体育成绩有了明显的提高。适当的体育锻炼是非常必要的，在下个学期我依旧会以认真的态度对待运动。
他人评价：王雪峰同学对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。
宋鑫羽同学是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，他的体育成绩很好，但是依旧能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。
审美与表现
自我评价：我喜欢唱歌、喜欢音乐。常利用课余时间练习钢琴。艺术的熏陶提升了我对美的认识。
他人评价：王雪峰同学对美术、音乐有着浓厚的兴趣，常利用课余时间欣赏音乐，以提升自己的艺术审美。
宋鑫羽同学对美术、音乐有着浓厚的兴趣，常利用课余时间欣赏音乐，以提升自己的艺术审美。
董喆同学对美术、音乐有着浓厚的兴趣。作为音乐课代表，她常利用课余时间欣赏音乐，以提升自己的艺术审美。
个性与发展
自我评价：我对生物有着浓厚的兴趣，利用课余时间参加了区里组织的生物竞赛，虽然没能得奖，但是我很享受学习生物知识的过程。有人说：兴趣是最好的老师。在未来我会发挥自己的兴趣，更加努力的学习生物。
他人评价：王雪峰同学对足球有着浓厚的兴趣，经常利用课余时间观摩德国足球甲级联赛。虽然踢得并不是特别好，与他所期望的世界级水平还有一些差距，但相信通过他的不懈努力，他一定会取得成功。
宋鑫羽同学性格活泼开朗，善解人意，是老师的好帮手，同学的好朋友。他特别喜欢看小说，尤其是以真实历史为背景的玄幻小说。大量的阅读丰富了他的知识和想象力。
李潇潇同学性格活泼开朗，乐于助人，善解人意，宽容大度，朴实无华，毫不轿揉造作，是老师的好帮手，同学的好朋友，我们都很喜欢她。她尤其喜欢绘画，每一次都为我们班的板报设计献策出力。
董喆同学性格活泼开朗，乐于助人，善解人意，宽容大度，朴实无华，毫不轿揉造作，是老师的好帮手，同学的好朋友，我们都很喜欢她。
家长期望：你在本学期有了很大的进步，希望在新学期里继续保持良好的学习态度，按照既定的目标、老师的要求和期望，扎实认真的梳理知识点，认真听讲、多提问题、分析讨论、真正弄懂。继续做好班委的工作，热情、周到、细致地为同学和班级服务。祝你在新学期，德智体美全面发展，再上一个新台阶。
第17篇：综合素质评价
城郊四中
学生综合素质评价方案
一、指导思想和基本原则
对初中学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新能力、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，把学生的全面发展与个体差异相结合，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推动素质教育的实施。
在初中毕业生综合素质评价中应坚持如下基本原则:
1、适应性原则。评价的制度、标准、内容、方法等要适应素质教育的要求，有助于推进基础教育课程改革；
2、差异性原则。评价中把学生的全面发展和个性特长相结合，体现个体差异；
3、公平性原则。积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正，努力提高评价工作的专业化水平；
二、综合素质评价的基本内容和标准
1、综合素质评价的内容根据学生基础性发展目标归纳为道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、运动健康与审美表现三大领域。
2、综合素质评价要在初中毕业生综合表现关键纪录的基础上进行。综合表现关键纪录是指能够表明初中毕业生在学习期间多方面素质及个性发展状况的关键性材料。综合表现关键纪录一般由以下5个方面构成：
（1）关键考试成绩。一般指期末考试成绩和学校考核科目的成绩，主要表明学生的学习能力和学习质量。体育、艺术（音乐、美术）、综合实践活动、地方课程、校本课程等课程的学业状况和学习成绩以及理化生实验操作等现场测试结果，也是关键考试成绩的内容。
（2）关键的表现性作业。主要表明学生运用所学知识解决实际问题的能力、探究能力以及初步的创新能力，如学生在真实的背景下所完成的探究性作业等。
（3）关键的实践活动。主要体现学生的社会实践能力，包括学生参加各类社会实践活动的描述、活动成果、感悟和反思等。
（4）特长与获奖情况。关键性表彰、奖励及证明特长与潜能的材料。
（5）自我描述和重要他人的评语。自我描述即学生对自己的评定，包括个性描述、学习反思、感悟以及未来的计划等；重要他人的评语指对学生有重要影响并对学生非常了解的人给学生的评语等。
初中生学籍档案和目前已经使用的《初中学生成长记录（袋）册》是各种综合表现关键性记录的重要材料。
3、为便于操作，在具体评价中将三大领域细化为17个要素，将关键表现记录细化为60个关键评价点，围绕关键评价点由学校组织或学生自行搜集关键表现记录材料并提交给评价小组进行评价、定等。
4、对学生综合素质评定结果以“综合性评语＋等级”的方式呈现。
（1）综合性评语。评语对学生的综合素质予以整体描述，尤其应突出学生的特点和发展潜能；
（2）等级。用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级描述初中毕业生综合素质不同方面的发展状况，对学生在“道德品质与公民素养”方面的表现评为“不合格”时应极其慎重，应有充分资料予以支持。不能将综合素质三个方面的评定等级整合为一个结果。
三、组织与实施
（一）组织机构
1、学生综合素质评价考评工作领导小组：
组 长：张思聪
副组长：秦富林
成 员：郑广增 付海军 郭卫彬 岳建中 高志华
职 责：①确定学校评价方案，制定评价程序；②成立班级评价小组，组织本校评价工作，处理评价过程中的分歧，对评价结果进行认定；③公示综合素质评价的相关信息。
2、学生综合素质评价监督组： 职 责：①监控学校评价工作组的工作；②监督班级评价小组的工作，保证评价结果的真实性和有效性。
3、班级评价工作小组：
职 责：①组织指导学生搜集提交关键表现材料、填写《综合素质报告书》相关栏目并进行审核公布；②组织学生自评、互评，指导学生作好自我鉴定和评议记载；③向学校其他教师、家长和其他相关人员核实有关情况并征求意见；④对学生作出综合性评语并分别对评价的三个领域进行评等； ⑤公布评定结果，搜集反馈意见，并提交学校考评组对评价结果进行审议。⑥按规定要求整理完善毕业生档案。
（二）工作程序
1、教师动员大会。
2、学生动员大会。
3、组织自评。学生依据《综合素质评价内容体系》所列“关键评价点”（见附件）写出自评报告，整理并提供相关证据，确定各个领域中的自评等级。所搜集整理的关键表现有关材料要求提供完整的原始记录，保证材料的真实性，自评报告应如实总结评价自己的优点和缺点，字迹工整。要让学生明白自己提交关键性材料和自我鉴定过程本身就是学校对自己进行综合素质评价的重要依据。
4、班级评价小组审核学生提交的个人材料。
5、组织班级学生互评。各班分两组开展互评。先由学生自我介绍自评意见，出示相关表现材料，然后同学集体评议，采取无记名投票的方式对三大领域按四个等级投票,得出互评等级建议，A达60%以上的记为A等，A+B达60%以上的记为B等,A+B+C达60%以上的记为C等，否则记为D等,对每个学生的互评情况应单独形成评议记录材料。供班级评价小组参考。
6、班级评价小组评审。
以学生提供的各项客观证据为依据，结合市级和校级考核科目的成绩或等次，班级评价小组综合各方面的意见后，从道德品质与公民素养等三个领域集体讨论的基础上进行初评，评价结果报学校考评组审议后，把等级评定为a级的学生名单及时在学校公示（公示时间不少于3天）接受监督；b、c、d等级的学生，由学校考评组和班级评价小组及时以通知单或其他形式告知学生本人和家长。
7、收集反馈意见，对有异议的进行复评。再次公布复评结果。对有重大分歧的评议意见提交学校考评组集体审议裁定。
8、撰写综合性评语，填写《学生综合素质评价等级报告书》，整理相关关键表现材料，一并归入《毕业生档案》。其中学生出示的获奖证书等证件（取最高级别的1－2个），由班级评价小组审验原件后，提交证件复印件归档或由学校出具证明材料归档。
10、总结上报。学校考评组写出书面总结与《毕业生综合素质评价等级名册》一并报市教育局存档备查。
（三）实施要求
1、评定主体要多元化。要将学生自评、学生互评、教师评定有机结合起来，充分重视学生自评、互评意见，保证评价的客观性。建立诚信协议书制度，要求教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。
2、确定等级要反映学生综合素质实际水平，与学生群体综合素质的实际分布状况基本相符。
3、对学生综合素质评定应注意充分参考学生综合表现关键纪录和学生思想品德、学习生活的发展过程状况，从学生的整体表现入手把握所评定的等次。
4、班级评价小组要公正客观的对待学生自评、互评意见，参考自评、互评所提供的信息，在集体评议的基础上进行等级评定，撰写综合性评语并逐一签名。如果出现经讨论后仍不能达成一致意见的情况，应根据少数服从多数的原则得出结论；如有重大的原则性分歧，应提交学校考评组裁定。考评组在核实后，由考评组全体成员逐一在学生的综合素质评价报告书上签名。建立诚信责任追究制度，对不讲诚信的教师和学生，实行责任追究。
5、评定结果应及时通知学生本人及其家长，如有异议，学校考评组应进行调研与处理。公示制度要得到保障，对评等结果，三项评为“a”的应予公示，其他等次通知学生本人和家长。评定结果经公示后，校长应签名并加盖公章，存档备查，同时制成《毕业生综合素质评定等级名册》报恩施市教育局。
6、综合素质评价结果原则上不能更改，如果发现评价结果确实有误，由更改人（学校）向实验区考评组织指导组提出更改申请；实验区考评组织指导组审核允许后，更改人填写更改缘由并签名，审核人签名。原始评定记录应保存。
2010年5月20日
第18篇：综合素质评价
刚开学时的我
我觉得自己一直特别的开朗，热情而且对自己喜欢的事情有着一份持之以恒的任性，在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。
我的发展目标
在今后的这个学期里，不管在初中我是什么样子的，我要在高中生活中完完全全变成一个高中生的样子，努力学习高中知识，认真完成老师布置的作业，德、智、体、美、劳全面发展，我希望可以在高中的学习生活中，做一个不一样的自己。
学期末的我
这次考试应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在之后再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 之后我不仅维持现状更要努力了！
我的发展目标
在之后的生活中我要做到以下：
一是收心，把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心， 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心，在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。四是爱心，不仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母。五是用心，用心做人,做学问。
家长评语和期望
在过去的日子里，凭智慧你取得了一点成绩，希望在今后的学习生活中能够真的做到你所承诺。
思想道德 自我评价
自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人、遵纪守法、乐观、诚实守信、维护公德、关心集体 。可以胜任老师教给我的任务。
思想道德事迹记录袋
我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。可以主动帮助一些需要帮助的人，比如老人和儿童。
学科学习记录
在这个学期的学习生活中，每个学科我都认真的学习，课堂上我认真听老师讲课，课下我认真完成老师布置的作业，不仅取得了很好的学习效果，而且更使我自己的习惯得到了提高。
学业情感自我评价
无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。
合作与交流 自我评价
积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助。约束自己的行为。尊重身旁每一个人的想法。可以很快营造一个轻松愉悦的氛围，并且可以充分调动同学的活动积极性，使同学们更乐于合作，更可以顺利地完成任务。
合作与交流行为记录袋
我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
运动与健康自我评价
对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务，在平时也会特别注重对身体的锻炼，并且能够一直保持，使自己的身体越来越健壮。
审美与表现自我评价
有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。
审美与表现记录袋
我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！我比较欣赏内在美，不会太在意外表表现出来的东西。
个性与发展 基本情况
特长：我最喜欢数学，物理，化学等，并在生活中合理运用他们。并十分喜欢体育运动，尤其是足球和乒乓球，我还在计算机方面有一定的爱好，可以使用在实际生活中的技巧有很多。
自我评价
从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
个性发展过程
我在学校特别喜欢踢足球，我们每周都会踢足球，在比赛中虽然我们没有胜利过多少次，但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊
个性发展特长与成果展示
本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争取做到全面发展。
第19篇：综合素质评价
综合素质评价实施方案
青州市旗城学校东高分校
一、指导思想
对初中学生进行综合素质评价是贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、落实立德树人根本任务的重要举措，是引导社会和家长树立科学的教育质量观、营造良好育人环境的迫切需要。本方案力求改变过去重考试分数忽视学生综合素质和个性发展、重最终结果忽视学生进步和努力程度、重甄别选拔忽视诊断和改进等问题，为更好地关注学生的全面发展、健康成长，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力等优良素质提供依据。。
二、评价原则
1．坚持以人为本，多角度评价的原则。 2．谁了解谁评价，多主体评价的原则。
3．重激励，定性与定量评价相结合的原则。
4．促发展，过程性评价与终结性评价相结合的原则。 5．易评价、易操作，公平、公开的原则。
三、评价维度及标准
本初中学生综合素质评价方案的评价内容包括八个基本方面：道德品质、公民素养、学习能力，交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、学习习惯、行为习惯。
(一)道德品质
标准：理想信念、个性品质、遵纪守信、热爱劳动。 评价依据：学生平时的品德认知和行为表现。 (二)公民素养
标准：热爱祖国、社会责任、家庭责任、文明养成。 评价依据：学生平时的行为习惯表现。 (三)学习能力
标准：作业、笔记、书写等学习习惯良好；有学习的愿望与兴趣；能运用各种方法、多种渠道解决学习困难；有强烈的好奇心和求知欲；对某些学科有自己的思想方法；有一定的动手操作能力，能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。
评价依据：课堂表现、学科表现、组内表现、活动竞赛、学科考试成绩。
(四)交流与合作能力
标准：能够合理排解自己的不良情绪，控制约束自己的行为；说话做事能顾及到对方的感受，尊敬他人隐私，体谅他人处境；能客观评价他人，坦诚地正常地与人交往；有良好的同伴关系，亲子关系、师生关系；能与他人一起确立目标并努力去实现目标；能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。
评价依据：班级日常表现、组内表现。 (五)运动与健康
标准：有良好的生活与卫生习惯；身体健康，很少生病；能积极参加学校和班级开展的体育活动；热爱运动，具有一定的运动特长；在体育达标测试中成绩合格以上。
评价依据：体育课、日常活动、竞技比赛，体质检测。 (六)审美与表现
标准：对文学、音乐、美术等领域有特别的喜好或特长；有感受美、欣赏美的能力；能积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现；在各级各类艺术表演或比赛中取得优良成绩；具有健康的审美情趣；衣着大方，举止得体。
评价依据：音乐、美术、文学社团等艺术课堂、艺术活动或竞赛。
(七)学习习惯
标准：预备铃响后安静地坐在座位上，回顾上节课所学内容，做好上课准备。认真倾听，大胆质疑，踊跃发言．解决和落实基础知识，共同探究解决疑难问题，及时做好课堂笔记，认真做好当堂检测，记录清楚作业内容．做好下节课准备，课间走出教室，充分放松，积极参与各项健活动，并注意安全防护。自习课保持安静，遵守课堂纪律，特殊情况向老师请假，下自习及时回到宿舍。 按时独立完成家庭作业，不抄袭作业。
评价依据：学生在校表现。 (八)行为习惯
标准：入校离校、文明礼仪、集会、卫生、安全要求。 评价依据：学生在校表现。
四、评价办法 依据以上评价内容和标准，结合学校和学生实际情况，以评价主体为经，实行多维的、多评价主体的、过程性与终结性相结合、定性与定量相结合的综合素质评价。
具体评价办法如下：
(一)任课教师评价(每个教师1 O分) 任课教师的评价包括两部分：日常表现过程性评价+学科测试成绩(包括实验操作)。
1、各学科教师参考总评价维度及标准，根据学生日常在本学科学习中的表现，对每个人进行定性评价，等级划为A、B、c三等，按班级总人数的30％，5 0％，2 0％认定。并分别赋分
10、
8、6。
2．学业成绩评价。(最高20分) 期末，各年级部根据学生成绩划定等级，按照级部总人数的1 5％、2 0％、30％、20％、1 5％的比例划为A、B、c、D、E五个等级。.有实验操作的学科，如物理、化学、生物，实验成绩作为试卷成绩的一部分，与试卷成绩相加后再划定等级。
(二)班主任评价(20分) 学期末，班主任参考本班班级量化情况，依据总评价维度和标准；对每个学生过程性评价，划分为A、B、c三个等级，按班级总人数的30％,、50％、20％认定，并分别赋分20、
17、14。
(三)学生互评(20分) 学生根据学生互评用表对本班同学进行评价，去掉两个最高分、两个最低分后取平均值对全班同学进行排序。根据得分情况，划分为A、B、c三个等级，按班级总人数的30％，5 0％，20％认定，并分别赋分20、
18、16。
(四)学生自评(1O分) 学生自评采用学生自我评价用表进行自我评价。按照3 0％、5 0％、20％比例分为A、B、C三个等级，分别赋分为lO、
9、8。自评用表作为公示内容在班级内展示，作为学生互评和教师评价的一个参考。
(五)家长评价(1O分) 家长评价主要涉及学生不在校期间的活动，家长采用家长评价用表对自己的孩子进行评价。评价分为A、B、C三个等级，分别赋分为lO、
9、8。家长评价用表作为公示内容在班级内展示，作为学生互评和教师评价的一个参考。
(六) 标志性成果。(2O分) 按照标志性成果评定办法执行，分数最高的同学为最高20分 (按全国、省、市、县、学校计
5、
4、
3、
2、1分)。
(七)级部评价
学期末，年级根据班级日常量化学期总成绩排名，进行A等学生数调整。前两名班级分别增加A等学生数为
2、1名，后二名班级分别减少1名学生；B比例不变。其余班级不予调整。
五、一票认定制度
(一)毕业成绩直接认定为A等的情形或行为
1.相应维度认定为A的标准：参加信息学、电脑制作、机器人大赛、科技创新等全国竞赛获省级三等奖及以上者；优秀事迹突出，引起社会影响的；获得市省国家特殊表彰的。
2.综合评价直接认定为A的标准：获得市级及市级以上综合荣誉称号者，在综合评价不低于B等的情况下，可直接认定为A。
(二)直接认定为D等级的情形或行为
1.学期内道德素质直接认定为D的情形或行为。(1)无故旷课8节或离家出走，造成不良影响的。 (2)严重违反教学秩序、宿舍秩序，多次劝说无效的。 (3)参与赌博、抽烟、酗酒、打架斗殴，受到学校处分的。 (4)欺辱、敲诈同学，受到学校处分的。
(5)侮辱、推搡、辱骂老师而受到学校处分的。 (6)有盗窃行为，影响较大的。 (7)在考试中作弊，情节严重的。
(8)故意敲砸门窗，弄坏撬烂门锁等损坏公私财物，行为恶劣者(并处赔偿经济损失)。
(9)传抄传阅淫秽书画、小报，收看淫秽录像者。
(10)有不正当同学关系，经劝勉无效，造成(班级或学校)不良影响者。 (11)携带管制刀具等危险品入校，多次教育无效的。 (12)有违法犯罪行为，受到公安机关处理的。
六、评价结果的计算及使用
1.每学期评价结果计算方法。
各评价主体利用综合素质评价系统进行数据输入和评价，评价软件根据学生的汇总分数，自动划分为A、B、c三个等级，等级划分为级部人数的30％、50％、2 0％，符合一票认定为D的由各年级部进行认定，各等级分别赋分l0、
8、
6、2 。
2.毕业时综合素质评价结果计算方法。
将学生三个学年的等级得分按3：3：4的比例相加，为学生的综合素质等级得分，按级部人数的30％、50、20％划分为A、B、C三个等级。“有三个或三个以上学期的道德素质认定为D的”由系统自动认定为D；“有违法犯罪行为，受到公安机关处理的”由学校德育处进行调整。若出现得分相同情况，参考六个学期的等级原始得分总分。
每学期的评价结果，学校都以书面形式通知学生本人及其家长，同时在班内和评价系统中公示，公示5日以上。若学生及其家长对评价结果有异议，可以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申
诉或复议之日起3日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。
七、组织实施
(一)学校成立评价工作领导小组，制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。
综合素质评价领导小组：校长、德育副校长、办公室主任、教导主任、德育主任、各年级主任、家长委员会主任、各班主任。
(二)德育主任要掌握各级部综合素质评价情况，各年级主任要掌握本级部各班级的综合素质评价情况，及时指导，定期督导，对于不符合教育法规、教育规律、有损学生身心健康的评价要及时制止。各班主任要对本班的日常管理评价负全责，要掌握对本班学生进行评价的各评价主体的评价情况，对于有失公平公正的行为，及时纠正，必要的向上一级反映。 ，
(三)方案经学校办公会、家长委员会代表、教师代表、学生代表讨论通过后，方可实施。
综合素质评价标志性成果认定标准
标志性成果是指各类综合荣誉和各类活动的实证性材料。具体为以下内容：
1.“综合荣誉”是指优秀学生干部、三好学生、优秀团员。2．活动类型是指：
①科技活动类(包括信息学竞赛、电脑制作、机器人大赛、科技创新、发明创造、创新实验大赛、航模比赛)。参加教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛、科技创新大赛、青少年信息学奥林匹克竞赛的获奖成果。
②社区服务、社会实践、研究性学习类。参加社区服务活动的优秀组织者及在社区岗位的成果。参加社会实践活动及在综合实践基地集中学习的成果；开展小课题研究性学匀的成果，包括过程记录和研究报告。
③文学创作类。刊物上发表的文章及作品，即在校报校刊或教育行政部门、学术团体编印的正规书刊发表的文章，在公开出版的报刊和书籍上发表的文学作品等，在教育行政部门组织的征文比赛中获奖的文章。 ’
④艺术表演类。包括唱歌、舞蹈、器乐及相声小品表演等。 ⑤体育运动类。体育考试成绩及各类比赛获奖成果，即参加县市区教育行政部门统一组织的体育考试成绩及参加学校、教育行政部门组织的中学生运动会，获单项奖或集体奖的获奖成果。
⑥社团活动类。活动期间表现优秀，被评为优秀社团团员。 ⑦演讲、诵读、辩论、配音、书法、绘画、摄影、手抄报制作等。即在学校、教育部门组织的艺术节、文艺汇演、中华诗文诵读、百家讲坛、学生论坛、辩论会、演讲会、摄影展、书画展的获奖成果。
⑧学生会负责人、社团负责人、校报校刊负责人等。校刊及校园社团刊物的主编、副主编，学校广播站和文艺活动的优秀节目主持人。
活动以学校或教育部门组织的为准。不包括以下内容：单纯由学会、协会及组委会等民间组织的竞赛及活动；教辅类报刊组织的征文活动；艺术类考试等级证书；
标志性成果由班主任会同学校德育处、教导处、级部等相关部门联合进行认定。满分为20分，分数标准见《标志性成果评定表》，综合荣誉和类型活动的不同项目可进行累加，但总值不超过每一类的最高分值，合计总分计入学期评价时按照评价方案中的比例进行折合。
第20篇：综合素质评价
陈铁平：你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望老师希望你继续努力的学习、工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，使羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!
邵植泽：尊敬老师，团结同学，热爱班级，上课总能积极发言，聪明活泼。但是有时上课的状态会不太好，学习投入的有效时间还不够。作业的书写不够整洁。但是不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你! 努力吧，你是个聪明的孩子。
傅露莎：爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够积极。每次的作业都完成得不错。学习成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的批评。要提高自己为班集体工作的热情。希望以后能专心听讲，积极回答问题。
石栩琳：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，回答问题声音响亮，语出惊人！学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。
王腾腾：你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师看到你由最初转校的不适应到现在和小伙伴们融洽相处，老师真心为你感到骄傲。学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，争取做班上的“佼佼者”！
王顺琪：你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。斯文秀气的你，写得一手漂亮的字，你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐。你有着强烈的上进心和自尊心，热爱劳动，热爱集体。老师希望以后能改正作业粗心大意的毛病，提高学习的自主能力，多多努力，永不停息，勇攀高峰!
吴恬恬：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，成绩总是保持优良。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处，乐意当老师的小助手。希望你继续努力，争取更大的进步! 老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。希望你在今后的学习中能开动脑筋，戒骄戒躁，继续努力！
陈琳；你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，老师相信你能行，相信你能用点滴汗水浇灌出成功的花朵。 石麒瑜：你兴趣广泛，多才多艺。学习上勤勤恳恳、工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩优良，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，老师相信你会是一个全面发展的好孩子!
石俶瑜：尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整，可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。 如果在学习上能更加严格要求自己，认真钻研，细心答题，那么，老师相信用不了多久你的学习一定能得到大的飞跃！
石苏涯：你纯真可爱，思维敏捷，想象力丰富，对于问题有自己独到的见解。你有一双灵巧的小手，做什么像什么。学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样总是名列前茅，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。应以恒心为良友，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
杨津皓：你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步!
