推荐第1篇：给部队领导的信
尊敬的队长、指导员：
你们好!
你们的来信我收到了，心情既高兴又激动，得知儿子加入的是一个具有高素质严要求并有着高层次荣誉的先进中队，也很欣慰。从字里行间感觉到了你们是一支正规化、军事化标杆传统的部队，体会到你们既是兄长又是家长般的真情对待新兵的教育关心，一个非常温暖的大家庭，我们将孩子交到你们手上学习、训练、生活和成长十分放心。值此新年到来之际，带着感激之情给你们拜个早年!
王××19年来从没有出过远门，90后的他对外面的世界一无所知，对独立生活的理解更是知之甚少，部队的生活对他来说是一个全新的概念，在家基本都是在爷爷奶奶、爸爸妈妈呵护下成长起来的，工作和生活的能力还较为缺乏，在思想上、行动上还需加强和完善，理解和处置能力还要在实践中锤炼和提高。希望他能通过在部队各方面的学习训练，不断提高自理能力，更加开阔思路，成为一名现代的合格军人，一位德才兼备的人才，为今后的发展打下坚实的基础。
我们家基本是军人世家，爷爷是消防武警，团级退休到在部队干休所，爸爸是内卫武警，叔叔、伯伯、姑爷等都是军人出身。王××基本是在部队和军人身边长大的，对部队和对军人应该非常熟悉和适应，耳闻目睹应该在无形中对他今后生活也是一种熏陶，相信在你们严格的训练和无微不至的关爱下，一定会健康成长的更快!
在短短一个多月里，从孩子的电话和来信中，我们已经感受到了孩子在发生着变化，在理解上、认识上都在提高，思想上有了更大的进步和改善。这些都与在部队的锻炼和领导的引领是密不可分的。部队是一个大熔炉，是锻炼人、提升人的地方，相信在你们关心帮助下一定能干得出色。渴望在今后的训练和生活中对王××给予更加严格的要求和严密的督促，推动提高他的自身素质。我们对队长和指导员表示十分感谢！并希望今后不断进一步加强勾通和交流，共同为孩子的进步做出努力！再次感谢队长和指导员的深切关怀！欢迎来江苏做客！
渴望诸位领导在实际工作中进一步考验、监督、培育王××！
王××(王××爸爸)：138××××××××
李××(王××妈妈)：133××××××××
E-mail :××××××××
QQ:××
××××××××
××××年××月××日
推荐第2篇：给领导秘书的建议
给领导秘书的十条建议：
马上要到新的岗位了，写下这些本来要亲口告诉你的话，同时表达我的不舍，我总是这样在不忍中，痛并快乐的送走我喜欢的每一个年轻人，看着他们可以更好的成长。这样也好，可能未来有一天，你还可以再次翻阅，笑看我写下的这些唠叨。未来漫长，偶有迷茫时，谨记今日吾之告诫，前途是光明的，道路有可能是一帆风顺的，也可能是曲折的。关键是你如何看待。
1、对待领导和同事，不卑不亢，不骄不躁，耐心做好自己份内的事；
2、对待错误和批评，有则改之，无则加勉。反省自己可否做到更好；
3、对待困难和挑战，迎难而上，笑看风云。感谢上苍赐予成长机遇；
4、对待美好和真诚，乐于表扬，不吝赞美。用内心欢喜收藏于记忆；
5、在领导的身边工作，切记不说不该说的话，做不该做的事，尽量内敛一些，不可盲目表
现，以免适得其反。
6、把领导当自己的家人，他们也需要关怀。每天他进办公室的时候，即是你为他备好必备
之物的时候，他没有离开的时候，你也不可以离开办公室，确需离开时要给相关领导报告。需要领导决策的事情，可以及时提醒，切记不可越主代庖。
7、领导桌面的文件不可翻阅，电话随身携带，保持开机状态，以最快的速度接听电话，以
便领导可以及时找到。
8、领导交办的事情，尽快落实，及时回复，即使没有完成，也要报告相关进度。所谓多执
行、多汇报
9、勤快一点，要腿勤、手勤、脑勤、勤学，不懂就问。做一个在专业上和做人上都不断虚
席和进步的人。能自己解决的问题自己解决，不能解决的，可求助他人。总体原则：帮忙别添乱！
10、坚强一些，阳光一点！
最后记住：今日你所有你遭遇的磨砺和辛苦，都是为了成就未来更美好的你！
推荐第3篇：给学校的一封建议信
给学校的一封建议信
我想从以下几个方面给学校提一些建议：
一、教学
1.我觉得我们学校的公共课太少了，而且就算是开了，也没有一个好的通知，虽然这些 课老师们都讲的很好，但如果没有人知道的话，也不会有人去，所以我希望我们希望我们以后的公共课可以多一点。
2.大学与高中不同我们需要更多方面的知识，大学的选修可在一定程度上开阔了学生的视野，可学校对选修课的管理的力度不太强，使课的内容良莠不齐，有些大不到目的。
3.有时没课的时候很难找到一个自习室，希望学校能公布一下每节课的空闲教室，好让更多的同学能尽快找到自习室，不会因为找不到教室而不去上自习，而且这样也可以让教室得到充分利用。
二、管理
1.我校的后街虽然卖东西方便了广大同学们，但是后街实在是有的脏乱了，不得不让我们担心这些食品的卫生情况，而且后街人多眼杂，也有部分闲杂人员做些非法的事情比如偷窃等，希望学校联合工商管理部门能加强对后街秩序和卫生的管理。
三、生活
1.宿舍的各类设施坏了之后，很难找人维修，一般在楼管登记很久之后才会有人去维修。
2.放在宿舍楼楼口的纯净水机经常不能使用，而起没人维修，因为开学之前有很多同学花50元买了一张刷水的卡，但近一年下来，钱几乎没怎么少，很多同学都想把卡给退了，但是之前买卡的人也一直不在，想退也退不了，所以同学们怨声很大。
3.我们学校的公寓由于各个宿舍位置不同，所以有些宿舍比较阴暗，室内比较潮湿，而宿舍又不变，所以需要经常晒被子等物品，但是楼顶晒被子的绳子很不好，而且交错着，经常找不到一个晒被子的地方，而且楼顶上的东西由于经常没人所以也很容易丢失，有时候也有错拿情况发生。
4.我校的锅炉房由于在教学区，所以在冬天时候教室很暖和，但把暖气输送到生活区这边的时候就不再那么热，所以宿舍这边就会有点冷，希望学校能想个办法解决一下这个问题。
5.由于西安是一座比较热的城市，虽然我校在郊区但还是感觉有点热，晚上有事也会热的受不了，而宿舍就只有一个电风扇，显然不够，希望学校能尽快解决这个问题。
四、设施
1.如果能在学校里面多设置一些地名文化内涵宣传牌可以用来作为宣传校史，爱校教育的基础平台，我想应该能够让更多的同学了解自己学校的校史并宣传自己的母校，应该比只在校内广播上的宣传力度更大。
2.由于我校刚刚进入新校区，面积较大，地名还未完善起来，一般会以我校的标志性建筑物为参照，但是在这些建筑物周围的面积也很大，以至于很多地方的地名都很模糊，我们刚好可以以一些对我校有突出贡献的人或者值得我校纪念的事情为基础来对这些模糊地带进行命名。
3.在地名所在地设立宣传牌，这样既能突出历史文化，也能间接美化校园环境，使得学校更能充满一种文化氛围和学习气氛，如果并配有相关图片，雕塑，建筑等，效果更佳，而这些图片、雕塑、建筑也可让学生参与策划设计，然后由校方进行裁定并建设，这样既能给学校节省经费又可培养同学们的设计能力，而且我们学校刚好也有设计学院，也能让他们亲身感受到设计的全过程。
4.在入校重要进出处，设立专门物推介。使大家在最方便的地方了解学校。从而进一步深入。学校之大，每个人积极去了解，不现实 所用地名牌本身应有文化意味，且可永久
5.我校的手机信号特别不好，很多时候在宿舍打不通电话，有时候就会耽误一些事情，希望我校能把手机信号进行一下改善。
6我校的投诉制度还是不是很完善，同学们很多都不知道要去哪里保护自己的合法权益，而且就算一些人知道，但在他们投诉之后，有会有种音信全无的感觉，、7.学校的投影仪在夏天到来之后，有时会因为天气太热而无法正常使用，这样会影响老师的教学计划和进度，从而影响学生的学业，所以我希望学校能有专人统计每个多媒体教室的投影仪的状况，并及时对无法正常使用的投影仪进行修炼，从而解决这一问题。
8.学校的自动取款机常常出现问题，多数情况下是里面没钱了，但是银行工作人员却补充不及时，所以取款机一维修就是好几天，同学们就只能到校外去取钱，这对于学生十分不方便，而且很可能会出现一些安全问题，希望学校能给银行方面一个好的交流，一起解决这个问题。五.大学文化
1.大学生不只需要课本上的文化知识，同样需要丰富的课余文化活动，对于刚进校的大一新生，绝大部分时间都在学校，很多同学都因为无事可做且缺乏目标从而沉迷于网络，最终导致无法自拔，导致自己的学业荒废，而且在学习以外的各种能力也没有得到锻炼，而后又由于习惯了这种消极的生活方式，而不再改变，最后只能走入留级，休学的不归路，所以我希望我们能多多开展课余文化活动真正让更多的同学参与进来，然他们有事可做，觉得自己有能力做那些除了打网游以外的事情，从而避免更多的同学陷入网络和感情的陷阱，最终让自己的大学生活变得毫无意义。
2.在班级举行活动时，有时希望能申请到一个有多媒体的教室，给同学们放个电影或是视频什么的以丰富同学们的业余生活，希望学校能简化一下申请多媒体教室的手续，让班级里的活动能够更多，更好，更有效的开展。也让每个班里同学之间不会总用去后街聚餐或是去校外KTV的方式来增进班级团结。这样也可以让班级里的活动更加丰富多彩、更加有文化氛围。
推荐第4篇：给老板的一封建议信
窦总：
你好，这么长时间没有跟你通邮件，也存了很多话要说了。下面是我对工程餐厅的一点看法。如有不当地方，请指正。
1.本餐厅经理对搞餐厅是个外行，不能够做到对餐厅的有效管理。我调查过，通过和他们的深入交谈均反映领导的无能。工程餐厅能有现在的成绩，很大一部分是那些有责任心的老员工的功劳，而让他们尽心尽力工作的原因是他们出于对工作负责任的态度。我跟保洁组、大厨、择菜洗菜阿姨、售饭阿姨聊天的时候他们主动给我透露了经理无能与不会管理。我个人的看法是这样的：经理是有心无力。他想做好，但是不知道该怎么做。另外在意识形态上也对自己的工作不重视。作为餐厅的领导，自己进售饭柜台的时候经常不穿工衣，不戴工帽，在高峰期的时候，经常也可以看到他在各售饭窗口忙来忙去的。想做又不知道怎么做，所以只能在这上面出点力。我觉得这是瞎忙，忙的不是地方。该做的不做，紧要的事情不做，一些零碎的事情倒把自己搞的很忙！也不知道该怎么忙，认为进行岗位操作就是在管理。这不是什么身体力行的事，而是暂时能力有限所致。
2.对餐厅没有管理方法，对员工管理过于松散。我来了很久了，没有发现经理针对餐厅实际情况出台过什么具体措施，哪怕是有什么管理员工的什么办法都行，可是没有。有“等和靠”的心理。我个人觉得经理对员工谈不上什么管理。对有些员工可以开很多绿灯，行很多方便。甚至可以让个别员工享受特殊待遇。这两条对餐厅造成的机会成本相当的大。同时这会让餐厅遭遇很多问题，甚至造成人心不稳。现在餐厅里有些员工在工作时就已经是在混日子了。属于自己分内的事情也会你推我，我推你的。员工内部形成几个小团伙，你一帮我一派的。这对组织的团结很不利，对团队的领导也会造成阻力。
3.没有人在管蔬菜的保鲜与保质。菜买回来基本是不开包的，蔬菜外面有塑料袋包裹着。蔬菜在里面一直闷着，直到用的时候才会拿出来。我举两个例子，我都是有实据的，我对当时的情况做了拍照。24号早上的时候我们进了一批辣椒，买回来后也没有人查看菜的质量。原封不动的在袋子力装着。等到下午3：30分左右的时候，我打开辣椒袋子，发现里面的辣椒已经有1/3都烂了.辣椒遇热解冻就变烂，再加上里面本来买的时候就掺杂了烂的，所以辣椒发腐就很快。于是我把烂的都挑了出来，把好的放再了一起。到第二天下午我再去看的的时候，辣椒又烂了1/5左右。当时的辣椒进价是1.8元/斤，我估计了一下，那些烂的辣椒大概有20斤以上。还有一个例子是藕。我们的藕不知道放了几天，我在24号把它拿出来的时候有一个蛇皮袋里面有3/5的藕都坏掉了，我也对其进行了拍照。这仅仅是两个小的例子而已，像这样蔬菜腐烂的事情每天都有。从来都没有人对这样的事关心过，只有当时在择菜的阿姨会觉得可惜和心痛。我当时看完之后很想掉眼泪，很气愤。扔掉的不仅仅是烂菜，更是员工的工作态度和热情。餐厅都是这个样子，员工肯定也就无所谓了。一方面我们的采购过程有问题，没有人监督和查看，另一方面是我们自己对蔬菜的保管有问题。双方都有责任！而我们自己更是责无旁贷！
4.员工职责划分不清。有的员工干这个也行，干那个也行，不干也行。在什么时间段谁该做什么事情没有一个明确的划分，所以就会导致员工的工作会发生你推给我，我推给你。于是也会导致出现员工之间闹矛盾，内部不团结。餐厅现在就已经出现这样的问题了！
5.财务不透明，不严谨。我所说的透明不是说要透露给员工，而是自己人一看就能明白怎么回事。我举个例子：我们每天都会对学生出售饭票。可是现在竟然出现售出去的饭票回收之后又重新出售。饭票一般都仅限当日使用，可是还会出现好几天前的饭票现在还可以使用。今天卖小笼包的就收到了一个24号的饭票。他们还问了这个能不能用，回答是可以使用。
到晚上登记的时候，会计登记饭票的时候就只登记回收来的饭票，那些反复出售的饭票所得的那部分钱就不知道飞到那里去了。是不是到个人口袋了？或许进到帐里去了？都是个问题。我们出售饭票的地方应该安装一个摄像头进行监管，而且出售饭票的员工不许离开摄像头的监管范围。我们的员工向我偷偷反映过，我们售饭票的两个小女孩会拿着收来的钱去买零食吃。
当然，这样的事情不止一次两次。
6.我严重怀疑会计王达的个人能力和职业道德素养。王达的外表年纪与实际年纪严重不符，21岁的王达却已经略显啤酒肚了。他上班的时候就是随便逛游。要么就在办公室里上上网，处理点事情（当然无聊上网占多数），要么就餐厅大厅里不是跟那些学生美眉聊天，就是随便逛游。很少看见他穿工衣的时候。前天我卖米线所得的饭票不知道怎么就不见了，我立即跟经理沟通。可是他根本就不当回事，跟我说可能是我们内部员工拿去了。晚上登记饭票的时候，王达随便给我那个窗口填了一个数据，我看见他写的是20.我估算了一下，我当天饭票的收入在30左右。而且签字的时候也是他没有经过我同意就替我签的。你可以想象一下这里面的财务漏洞有多大。我再举一个不恰当的例子。我们一个干切配的员工田保院，他刚买了一个诺
基亚手机，花了2000多块。什么型号的我不清楚，但是那部手机带有旋转摄像头。还算高级。我调查过，他的工资是720元/月，他吸的烟是5元或者7元的。每个月除了手机交花费和买烟，还有其他的一点花销，我估计就不剩下什么了。他是从9月份来的，如果从9月份开始攒钱，也不可能攒下那么多的钱。他除了干切配，还会收收饭票。他和经理、王达是一个小团队的。被某个厨师称作经理的\"看门狗\".2000多块的手机，只抽5块或7块的烟，月收入是720，这形成了一个鲜明的对比。当然值得怀疑！我说这个问题的时候，其实已经透露出，餐厅里已经出现抱团现象了。
7.我了解了10月份，11月份，12月份的大概营业额，营业额是直线下滑的。为什么会下滑的这么厉害，除了学生少了这样的客观原因之外有没有什么其他的原因？跟领导管理不善有多大的关系，跟我们自己花色品种少有多大的关系？是否存在贪腐现象？10月份之后员工流失率很高是什么原因？是不是工作太累？是不是员工自己觉得餐厅没有希望？是对领导没有信心还是别的原因呢？这些问题餐厅领导是否意识到了？有多少个问好需要我们去发现啊！
8.人员配置或调配不合理。有些地方能累死人，有些地方却能闲的发慌。怎样进行员工掉配，怎样定岗，工作时间段怎么安排？谁工作，做什么，谁休息，什么时间段休息？谁来安排？由于这些问题没有弄清楚，所以养了一些吃白食的人。有些员工的亲朋好友也在餐厅内吃，甚至有的勤工学生的朋友也会在餐厅蹭饭吃！！
9.勤工人员不规范。我们的勤工人员竟然可以在打卡机的位置！而且某个勤工人员竟然可以去做饭票回收的工作！！我今天又出现了一次饭票不翼而飞的现象。我查了一下，原来是我们的勤工学生替王达回收饭票给收走了，我亲自去问了她一下，原来第一次“丢失”的饭票也是她收走的。谁能保证这里面不会出现问题？勤工学生回收饭票，我们的会计做什么去了，他在忙什么？鬼知道！！
10.办公室的员工到底应该怎么做？有没有明确的职责划分？财务如何规范管理？涉及到差旅费应该怎么报销？是按照实际情况报还是凭主观猜想报？这个过程怎么监管？
我进行了一个个案调查，某员工对会计王达能打40分。对经理无能、没脑子的抱怨有4——5个之多。我不是在说我们的领导的坏话，我个人对刘经理的印象还不错的。我对他是这样的看法：有心无力，没有专业知识，没有受过系统训练，想做但不知道怎么做。抓不住工作重点。需要培养。他还是有些责任心的。这样的成本计算还是留给你吧。也许我看的
还有些表面。或者有些事情我不知道。
下面我想提出我个人的看法：我们对厨师的依赖性很强，打个比方，我们的厨师长张成，他可以享受特殊待遇，一个月好像是1510，加上100元厨师长补助，在加上100元住宿补助。餐厅在外面给他租着房子，但是他嫌冷，在我们二楼有一个单间，里面还有空调。他就负责炒炒菜，订订货。从来没有看见他管过蔬菜为什么会烂那么多，怎么保质保鲜。也不会遵守上班时间。炒完菜就基本找不到人了。所以， 如何降低我们对厨师的依赖性？我们每个餐厅都需要好几个切配员工，又费时又费力，能否考虑半成品的配送？采用配送的利弊在哪里？这是我要提出的问题。
下面对我以上反映的问题做个总结和补充：
1.财务制度怎么健全？怎么严谨？
2.勤工学生怎么使用，安排什么样的岗位？
3.如何规范售票？怎么监管？怎样保证现金的安全？
4.岗位怎样明细化？怎样明确到个人？怎样从根本上解决工作时你推给我我推给你的现象？
5.人员怎么安排最优化，人员不浪费？（即每个操作间最多需要几个人）怎样才能在上班时间没有闲暇的人？
6.怎样做好采购环节？能否考虑统一采购然后根绝餐厅实际情况各餐厅向我们的采购中心订货？餐厅的收货标准是什么？什么样的货可以拒收？谁来监管这个环节？
7.怎样保存蔬菜？是否需要建雪房（即冷库，温度在1——5度之间的称为小雪房，在-18度的称为大雪房）以达到保鲜防腐不浪费的效果。
8.如何做好用量计算？我觉得将用量标准化才能做好用量计算，
9.各操作间的规章制度不明确，无规矩。
10.高峰期前后人员怎么安排
11.售卖窗口的打菜标准是多少？
12.在餐厅内积极推行用餐自助化方式，怎样推行？如何借助学生会的配合？
13.统一员工膳食标准，杜绝浪费。
14.潲水费、纸皮费或者其他费用如何处理？
15.如何在保证工作速度和质量的前提下减少员工的工作时间？是否可采取工时计费？
16.怎样吸引学生，给他们提供什么样的就餐环境？如利用电视电影等；怎样提升餐厅在学生心目中的影响力？我们能给给他们提供哪些有价值的增值服务或免费服务？怎么提升餐厅营业额？
17.怎样向标准化靠近？
18.优秀员工参选标准？怎样评选才公平？
19.如何利用现有人才？
20.餐厅经理的考核标准？
21.各餐厅经理对餐厅的整改意见有没有，如果有，是什么？
22.怎样提高管理层层次？培训的作用有多大？我们用人的成本有多大？
推荐第5篇：给××公司领导的送别信
致××公司的一封信
××公司：
春风北渡，友人南行。在××公司总经理××先生即将离任履新之际，××区人民政府既深表依依惜别之情，更代表全区人民向××先生表示衷心的祝福！
2004年，××公司在××区成立，给××市带来了国际一流企业的卓越品牌、领先技术和有号召力的企业文化，给人民群众提供了享受高品质生活的选择。特别是2007年以来，××公司加快发展步伐，迅速成长为产值“百亿企业”，为××市和××区创造了丰厚的经济和社会财富。近三年来，××公司累计额贡献财税超过30亿元，为社会提供了近2000个就业岗位。××家庭轿车等享誉消费市场的产品从这里走向世界，提升了××区做为国内重要汽车生产制造基地的整体实力和知名度。在过去的一年，××公司与我们并肩应对国际金融危机的挑战，以275.4％的增长率为区域经济实现平稳较快发展做出了重要贡献。更为可贵的是，××公司积极履行企业社会责任，注重环境保护，大力支持慈善事业发展，彰显了××公司“中国最受尊敬企业”和“中国最佳企业公民”美誉。我们为拥有这样有实力、有责任感的优秀企业而自豪！
做为贵公司的合作伙伴，我们在见证和服务于贵公司发展的过程中，深感总经理××先生功不可没。自2007年担任总经理以来，您以高尚的人格魅力凝聚公司上下，开拓创新，艰苦付出，取得了令人瞩目的业绩。特别是，他满怀对××区的深厚感情，带领企业积极参与汽车城建设，全面融入当地经济社会的和谐发展。我们为拥有这样年轻有为的优秀企业家感到荣幸！
××公司业已在沈阳奠定了雄厚的发展基础，成为当地实现全面振兴的一支重要力量。××市将汽车产业做为推进全面振兴的战略产业，举全市之力加以推进。当前，××区正在按照市委市政府的部署和要求，全力以赴建设规划面积47平方公里，整车和零部件产值“双千亿”的汽车城。我们将一如既往地支持贵公司的发展壮大，并期待与贵公司竭诚更加亲密的伙伴，共同绘就当地汽车产业发展建设的绚丽画卷！
相知无远近，万里尚为邻。××区人民政府和全区人民真诚祝愿××先生工作顺利，祝愿贵公司事业蒸蒸日上，祝愿我们的友谊地久天长！
××区人民政府
2010年4月6日
推荐第6篇：给董事长一封信给领导建议[优秀]
给董事长的一封信
尊敬的董事长您好：
对如何提高员工主观能动性，形成竞争力，从换位思考来看给您提的意见是：
1、合理的薪酬体系、福利制度，对任何奖罚都采取公开公正的处理，让薪酬逐渐差别化
2、不拘一格用人才，破格提升，不论资排辈，在岗部门主管也可实施部门成员的认可度调查，人人都有机会做主管，只要你能力够
3、让员工认为自己的工作是很有意义的、很重要的事情，即便是很简单的事情
4、关注员工的工作、生活，在公司制度范围内解决员工工作、生活上的难题，关爱换来真心
5、随时给予反馈，引导员工的正面情绪和积极性，对工作单调的岗位可实行岗位轮换制度，可以再度调整员工的消极心态，在新的岗位中发现自己的能力
6、最重要的：尊重每一位员工，必要时不吝赞美
我无意对人力资源的事情多嘴，只是看到方向偏差了及时提醒一下，以免“被打分”的情况延续下去，员工积极性提升不了。
推荐第7篇：给班主任、领导的心理建议
班主任工作中心理健康教育的重要性
青少年学生正处于身心发展的重要时期,如果这时他们得不到正确的引导和教育,身心发展将会受到严重影响,甚至会出现各种各样的精神疾病问题。在青少年学生的成长过程中,教师对学生的影响是长期的、潜移默化的,有时甚至是直接的和决定性的。而班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者,与学生接触时间最长,频率最高,也最了解学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。因此,加强心理健康教育,特别是加强班主任工作中的心理健康教育,是培养身心健康的下一代,培养新世纪创造型人才的紧迫任务。
一、心理健康对青少年健康成长的重要意义
当今的青少年大都是独生子女，倍受家庭父母的宠爱，他们就像是温室里的花朵，经受不了外面社会的一点点打击，心理敏感而脆弱，他们得到父母的呵护太多了，而得到社会的锻炼磨练却太少了，他们通过新闻媒体看到的多，眼界广，实际操作的能力却很低。要么盲目从众，盲目乐观；要么自卑自贱，自我封闭。他们的心理发展跟不上经济社会的快速发展，存在不同程度的适应不良。全面发展的人才包括智力、情感和身体的全面发展,还应该包括心理的健康发展。当一个人的知识增长到某一高度后,心理素质就成了他能否成功的关键因素。因此健康的心理,良好的心理素质成了学校教育非常重要的方面。青少年时期是人的一生中最容易偏离心理正常状态从而导致不适应行为或心理健康问题的时期，我国当前的素质教育目标的实现，就是以学生的健康尤其是心理健康为前提的，然而，在我国，长期以来都有一个严重的教训，就是忽略了学生的心理健康教育，更有甚者，是把学生当中存在的厌学、离家、上网成瘾、承受能力差、情感脆弱等一些问题认为是思想品德上的问题，从而出现认识的误区。
因此，心理健康对青少年健康成长的重要意义有:
1、青少年心理健康教育是学生正常健康发展的保证。
注重学生心理健康教育，第一能促进学生学业、事业成功；第二能促进学生良好品德的形成；第三能保证学生正常健康地生活与发展成长。所以从青少年本身出发，心理健康教育是他们健康成长的保证。
2、青少年心理健康教育是青少年身心发展的需要。
青少年时期是一个非常特殊的阶段，他们的身心发展变化很大，十
一、二岁到十
三、四岁，属于人生的青春发育期，这是心理剧烈动荡时期——青春发育期,而对这时期的学生进行心理指导，搞好全班学生的心理卫生，对他们的学习和发展将产生重大影响。
3、青少年心理健康教育对避免各种突发事件，学校正常运作，学生家庭幸福，维护社会安定稳定有很大的影响作用。
二、班主任承担心理健康教育的重要意义
班主任是对学生教育、指导、管理、帮助、爱护的一支特殊队伍，在教育的工作中，班主任与学生的接触密切，这使得班主任与学生的关系有别于其他科任老师，他们具有了解学生保护学生的职责和教育被愈好每位学生的责任，这也是班主任开展心理健康教育要求和优势。班主任对学生进行心理健康教育，第一有利于学生良好品德的形成。因为健康的心理状态，是学生形成良好品德的基础，及时地对学生进行心理疏导甚至有意识的心理训练，才易培养良好的品德。第二有利于建立有凝聚力的班集体。在班级管理中，成功的班主任会像经营家庭，关心子女一样体察学生细微的心理变化，运用心理教育的原则和方法对学生进行德、智、体、美、劳五育的培养；运用心理疏导的方法对学生进行消费、交际、择业、危机等方面的指导，既能弥补家庭教育的不足，又能缓解学校教育的压力。在这样的班集体中，学生可以感受到家庭般的温暖，有做主人的感觉，容易形成上进的，有凝聚力的班集体。所以，班主任担当心理健康教育的角色具有重大的意义。
三、班主任进行心理健康教育工作的策略及方法
班主任对学生的心理健康教育可分为学习类问题教育和生活类问题教育。
（一）学习类问题教育
学生的主要任务就是学习，目前学校的课业比较繁重，家长老师的期望比较高，现在许多学生因为升学的压力而造成心理的异常。因此班主任要指导学生合理用脑，劳逸结合，并提出与学习能力相符合的期望值，既不能对他们期望值过高赶鸭子上架，使学生疲于奔命，由苦学变厌学，也不能放弃部分差生，使他们感到自己就像被遗弃，从而受到心理上的伤害，产生反教师、反学校，甚至反社会的心理。同时还要注意为学生创建良好的学习环境，宽松和谐的班级学习心理气氛，使学生在愉快中学习、掌握知识，以发挥大脑的最优学习功能。班主任要帮助学生树立信心，帮助他们建立自信，纠正学生的学习态度和学习方法，以帮助学生取得更大的进步。
（二）生活类问题教育
生活教育也叫生活辅导，是为了促进学生建立合理的生活规范，适应基本社交，学会过有意义的生活。班主任对学生的生活辅导包括生活中的情绪辅导和基本社交辅导。班主任对学生进行情绪辅导就是要学生适当的宣泄情绪又能适当的控制情绪。班主任进行社交辅导就是要帮助形成正确的社交心理，学会恰当的社交礼仪包括男女生交往礼仪；学会克服害羞心理，与别人沟通的方法；学会缓解人际关系冲突处理口角等等，健康的社交心理有助于班集体的建设，也对学生走入社会有帮助。特别是处于青春期的学生，生理和心理上均日益成熟，由于性意识的萌发容易对异性产生有意识的爱慕之情也就是早恋。所以作为班主任要引导学生正确看待早恋，指导学生学会正常的异性交往。同时，班主任要学会做学生的特殊朋友，多和她们沟通，了解他们心里的想法，了解他们生活上或学习上有什么帮助或困难，建立民主型的师生关系，民主型教师比较顺应学生的心理，有利于学生情感与个性的发展。因此，我积极创造一种民主氛围，让学生释放“能量”。这“能量”，不管是建议还是意见，是牢骚还是委屈，不断地宣泄，对于化解矛盾、保持心态平衡，有着不可低估的作用。当学生有不良行动或言论等生活细节出现，班主任应及时发现并指导学生。找出学生不足之处，并找出正确解决方法，从而使学生不断战胜自己，逐渐走向成熟。此外还要加强与家庭的沟通，家庭关系、家庭环境和家长的心理健康对孩子的心理健康影响是比较大的，透过家庭可以了学生的更多生活上的细节问题，和学生的心理特征。
班主任除了对学生进行学习上的辅导和生活上的辅导外，还要健全学生档案，建立学生心理健康档案，一边对存在心理障碍的学生对症下药，利用不同的方法强化不同学生的心理素质。定期开展心理健康教育的班会课，为学生提供沟通倾诉的平台。
总之，青少年是人格形成的关键期，也是最容易偏离心理健康状态形成不正常不健康的心理阶段，因此心理教育是班主任工作中一项极具挑战性的工作，也是一项极艰巨的任务。班主任要不断加强自身，不断学习掌握心理辅导的方法和技巧，引导学生健康成长，使他们身心的到全面的、健康的发展。 班主任工作中的心理健康教育
每个孩子心中都有一个美好的愿望，那就是“每一天都能有进步”。有些孩子的进步明显，但大多数孩子在前进道路上不免磕磕碰碰，不能如愿地享受成功。于是在班主任工作中融入了心理健康的辅导，激发学生的主动性，充分挖掘他们的潜能，使他们能更快更好地进步，显得尤为重要。
一、创设良好的班级环境，营造舒适优雅心理氛围
班集体是学生在校学习和生活的主要环境。因此，要使学生健康成长，班主任就必须着力于创设良好的班级环境，着力于营造舒适优雅的健康心理氛围，使学生在健康的心理氛围中成长起来。
在实践过程中，班级环境有软硬之分。硬环境包括教室的美化，学习园地，黑板报的布置等，良好的硬环境容易把握，只要班主任带领大家齐动脑，齐动手，一个洁、齐、美的教室环境便会形成。关键是班级软环境的创设，包括班风、学风、班级凝聚力、向心力等。这些环境与学生健康心理的形成有密切的关系。要使良好的软环境创设成功，一定要精心策划和组织团结的有朝气的班集体，促成每位学生心中具备一定的班集体概念，群体观念，使他们知道自己属于班级中的一部分。可以在班队课上组织一次“40=1”（40是班级人数）的活动，制定共同目标，畅谈心中理想等。还可以让每个学生在班里选择自己能胜任的一个工作岗位，如有主持才能的可在班队课上做小主持，遵守纪律的可做“纪律监督员”，忠于职守的可在阴雨天负责开关电灯等，让学生明白不管大事小事都是班级之事，我是班级一分子，就要努力为班级服务。促使每一位学生积极动起来，主动发挥自己的正面作用，认识到自己的价值，让他们不断健康成长。
二、关注学生个性特点，积极引导身心健康发展
活跃，是学生的天性。教师可以用行为规范来约束他们的行为，却不能锁住他们的心灵。而心理辅导，却可以矫治他们不合理的行为，给予学生的是“轻风拂柳，丝丝入怀”的感受。但要真正摸清和掌握每一位学生的个性特点，只有多与他们接触、交流，主动有意接近，运用多种形式不同方法进行谈心，然后才能发现他们行为的不合理性，才能因人而宜，因材施教，做好每一个学生的心理辅导工作。比如在期中、期末复习迎考阶段，针对学生在家长\"望子成龙\"、老师\"盼铁成钢\"的高期望值下产生的精神紧张，心情压抑的心理，开展以《学习的苦与乐》为话题的班会心理课，让学生尽情倾诉学习的“苦”，在交流中体验学习的“乐”，从而以乐观心态正确面对学习生活；对依赖性强，缺乏恒心、毅力，产生懒惰心理的学生，开展以《动手又动脑》、《我是“小医生”》等为主题的班会心理课，引导学生动手动脑，自觉纠正不良习惯，提高解决问题的能力和心理承受能力；针对一部分学生以自我为中心，冷漠、自私、逆反的心理特点，可开展《“两面人”》、《我是谁》等为主题的班会心理课，对学生进行人格辅导。当发现有共性的问题时，可组织诸如“我有话对你说”、“我的自画像”等活动，让每一个学生都积极参与到心理辅导的活动中，认真地评价自己，认识别人，找出不足，自我改正，从而促使他们更好地健康发展。
三、组织丰富多彩活动，陶冶纯真稚嫩美好心灵
活动是学生最喜闻乐见的，能让他们在潜移默化中受到心理健康的教育。活动对学生健康心理形成、矫治的作用可以用一句诗来形容：“润物细无声。”正由于活动的特殊性，所以班主任要见缝插针，用一切时机组织心理健康方面的各种活动。比如：晨会课、活动课等，班主任可以经过整合，用来开展形式多样的集体活动，寓心理健康教育于趣味性活动之中，就会有所收获。如讲故事、猜谜、文体活动等所营造的轻松氛围，能让学生因学习负担带来的紧张心情得到放松；小品表演、讨论活动等，让有懒惰心理的学生在生动的情境再现中，更清楚地看到问题，从而知道怎样克服懒惰心理；角色游戏、趣味小测试等，让学生在角色体验中有所感受，学会站在他人的角度思考。丰富多彩的活动让学生纯真的心灵在活动中受到陶冶，使心理更健康地发展。
四、建立和谐师生关系，快乐开展心理健康教育
班主任可以充分利用与学生相处时间较多这一条件，在教育教学的自然情境中快乐开展心理健康教育。但是，在实际工作中，我们常常遇到管理者角色与心理辅导员角色的冲突问题。比如，有些班主任遇到班里的某个学生违犯校规的事情，常常出于维护班级名誉，给以较严厉的批评，但这样可能忽视心理问题的疏导。其实角色冲突的矛盾隐含着角色互补的统一。我们应该站在学生的角度认真分析出现的问题，倾听学生的解释，心平气和地与学生交流，才能让学生亲其师，信其道，这样的教育才会有效，师生的心灵才会相通。因此，我们必须转变教育观念，转换角色。从权威型的班主任转换为朋友式的心理辅导员角色，与学生之间建立一种亦师亦友的关系，这是班主任开展心理健康教育成功的助化剂。
班主任将心理健康教育与班级工作的有机结合，开拓了德育新领域，体现了德育高质量，这是班主任开展心理健康教育成功的关键。当然，学生良好的心理素质的形成也不是一朝一夕的事情，这是一项持之以恒才能见效的工作。因此需要班主任要有耐心、爱心、细心和恒心。心理健康教育在班主任工作中的渗透
心理学家研究证明,中学阶段是学生心理塑造的关键时期,而这一时期的学生正处在不合拍的时期,自认为已长大的他们,心理却很不稳定,出现了自我,学习,角色及观念的混乱.近年来学生自杀,出走,厌学的事例屡见不鲜,证明了学生承受了来自学业,家庭等各方面的心理压力,心理已达到不平衡甚至是不健康的状态,重视学生的心理健康教育已是迫在眉睫。学生在这个时期特别需要成人做他们的朋友,给他们心理上的具体辅导与精神上的鼓励和支持,班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当及时深入了解学生的心理动态,利用班主任工作优势,在日常的班级管理过程中进行积极的心理干预,控制并预防心理问题的发生,同时注意发现学生在心理上存在的问题,及时进行疏导。担负起学生心理健康教育的责任,作好学生心理的导师。
教育部于2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生“具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。”随着新课改的推进和深入,对学生进行心理健康教育更加提到日程上来。班主任与学生日常接触最为密切,对学生自身,家庭环境,成长经历等方面的了解也十分的全面,责无旁贷的肩负起对学生进行心理健康教育的责任,因此,如何在班主任工作中渗透心理健康教育这一具有现实意义的问题是值得我们研究和探讨的。
一、班主任对学生进行心理健康教育的必要性和可能性
班主任是班级活动的组织者和领导者,对学生进行心理健康教育不仅是必要的而且是可能的。
班主任对学生进行心理健康教育的必要性。一方面是学校心理健康教育工作深入开展的需要。学校心理健康教育工作的兴起,唤起了越来越多的学生对自身心理健康的关注,他们渴望有更多的老师来关心他们的内心。在这种情况下,几个兼职或专职的心理健康教育工作者已无法满足一所学校全部学生的需求。由于广大班主任的参加,便能使学校心理健康走出这种人力匮乏的困境。另一方面,则是班主任搞好班级管理工作的需要。面对社会的变化,学生的思想、心理的变化以及现代教育要求的变化,不少班主任在工作中感到困惑和迷茫。面对学生中出现的厌学,恐学,逃学,说谎,恶作剧,斗殴等问题,沿用旧的说教式的教育方法已显得无能为力。随着学校心理健康教育活动的兴起和心理健康教育理论的学习,班主任逐渐意识到学生的上述问题不全是思想品德问题,而可能是一些心理问题,不能将德育与心理健康教育混为一谈,要区别对待,以寻求最佳的解决途径。班主任只有掌握有关心理诊断,心理咨询,心理治疗的理论,并持之以恒的对学生进行心理健康教育,才能卓有成效的解决自己工作中出现的新问题。
班主任对学生进行心理健康教育的可能性。班级不仅是开展教学的集体,也是学校中的基本生活集体.班主任在班级中接触学生的机会,要比其他老师多,条件也更优越,班主任有可能更好的了解每个学生的性格,能力,交友情况,家庭状况及其他问题。因此,在当前学校心理健康教育工作中,最适宜也最能够把这一项工作开展好的角色,就是班主任。(1)班主任与学生朝夕相处,最易了解和掌握学生的心理活动。(2)班主任进行的常规工作,为心理健康教育工作提供了时空保证。班主任进行的班级管理工作,是他们进行心理健康教育的媒介。只要班主任能注意把心理健康教育原则和技巧融入自己的日常工作中,就能使每一项工作成为实施心理健康教育的良机。（3）班主任与家长和任课教师的联系,为整和心理健康教育力量提供了便利条件。由于班主任在学校,家庭之间起着一种桥梁作用,他不仅对学生及家长有一定的影响力,而且在任课教师中也有较大的发言权。因此,在良好人际环境的创建及各种教育因素的协调方面,相对于其他任课教师和家长来说,班主任能起更大的作用。
二、当前学生存在的心理健康问题 1.心理承受能力差,忌妒心强。
父母娇宠，老师器重，多在顺境中长大的孩子往往意识狭隘，爱钻牛角尖，缺少应对困难的心理准备，一旦学习生活中遇到一点不如意的事情，容易出现偏激行为。我班就有这样一位学生小W，成绩优秀，但在班中人际关系处理不好，原因是他很骄傲，又爱打小报告，喜欢说别人坏话。在一次评选“三好生”的民主选举中得票数很少，并且同学们当面列举了他平时的很多不遵守纪律的事情，比如：迟到，上课说话等。自觉很没面子，自尊心受到不小的打击。之后在班中更加远离同学，每天独来独往，对老师的要求也采取对抗的态度。我发现这个问题后与其进行了几次推心置腹的交谈，首先，让其用合理的方式宣泄内心的不良情绪，使其情绪平缓稳定后共同寻找原因，帮助其树立正确的成功观念，即并非只有学习成绩能够衡量一个人，还包括与人交往，适应新环境，承受挫折等很多方面的综合能力，在肯定他的优点的前提下，使其能够更大程度的悦纳自己，积极主动的改变自己，同时做全班同学的工作，倡导同学们伸出友情之手，接纳他，帮助他，为其改正自身的缺点创设良好的环境。我们可以看出小W受不了周围人对他的指责，对别人的建议和意见不是虚心的接受而是从狭隘的自尊感出发，对周围的人采取抵抗报复的行为，反映了越来越多的顺境中长大的孩子的心理特点。
2.青春期的情感萌动。
青春期是以性成熟为标志的一系列生理，心理，行为的突变阶段，世界卫生组织把青春期界定于10岁—20岁之间。在这一阶段，他们对外在美已经有了相对清晰的认识，他们开始注意到自身外貌，身高，体形等方面的变化，这些变化也都会对学生心理产生较大的影响，如，对部分学生而言，由于开始认识到自身外貌不够漂亮或个子低矮，体形较胖等，他们往往会产生自卑，自怨，焦虑，抑郁等心理困扰，如没有给予及时的引导，则易产生爱慕虚荣，自傲，狂妄等不健康的心理现象。性意识的出现，是青春期的典型心理特征之一，它引起了青少年的兴趣，爱好，性格等个性特征的一系列变化，十三四岁的孩子已经开始萌发追求异性的需要，因此，青春期被人们称为“性危险期”。但我国对中学生进行必要的性教育还没有引起足够的重视，早恋现象在中学生中大有愈演愈烈的趋势。如果在孩子青春期到来之时，学校或家庭教育不当，孩子遇到外界的冲击，刺激，很容易导致心理问题。
3.家庭教育不当。
有许多心理健康有问题的学生，是由于家长教育方式不当造成的。青少年正处在成长发展的关键阶段，家长对其行为要进行深入了解和有效引导，是促进孩子心理健康的重要方法。有这样一个让人痛心的故事。有一个14岁的女孩，有几次回家晚了，她妈妈很生气，骂她：“又到哪鬼混去了，是不是作了什么见不得人的事，这么晚才回来？”这个女孩只是和几个朋友吃饭，玩的晚了些，但她妈妈骂了他几次之后，她竟然真的不回家了，和一个男孩在外面同居了，以致怀孕无颜回家而跳楼自杀。我们该如何看待这位女孩的行为呢？她本可以向妈妈解释的，但是妈妈没给她解释的机会。 青少年心高气傲，自尊心强，一旦遇到伤害自尊心的事情，往往易激动，易愤怒，甚至拿自己当作报复的工具，作出一些偏激的行为。
三、班主任进行心理健康教育的策略 1.全面了解学生，有针对性的开展教育工作
要做好学生的心理健康工作，班主任对学生要有深入的了解。第一，班主任要了解学生的生活状况。学生除了在校学习外，还有一部分时间是在校外度过的。班主任有必要了解学生家庭状况和校外生活。家庭状况包括家庭的结构，家庭成员的生活习惯，父母的文化程度，父母的管教方式，家长的爱好及个性特点，家庭经济状况以及学生在家庭中的地位等，这些因素都对学生有潜在的影响。第二，了解学生的特点，包括学生的个性特点，兴趣爱好。学生的个性特点是教师需要了解的一个重点。教师在进行心理健康教育时，要针对不同性格特点的学生进行因材施教。对内向型的学生，教师就要鼓励他们多参加班级活动，多与人交往；对自卑型的学生就要从一点一滴来培养他们的自信心；对偏激性和攻击型的学生则要以静制动，以理服人，培养他们的忍耐力和自制力；对耐错能力差的学生，要有针对性的开展挫折教育与训练。学生的兴趣，爱好往往是教师进行心理健康教育的突破口，出发点。教师要鼓励学生在自己有特长的方面大展身手，对恢复自信，改变自卑心理有着重要的作用。
2.加强青春期教育，引导学生安全度过“性危险期”
正确的生理卫生教育。在学生进入青春期之前，班主任老师要把科学准确的生理知识向学生讲授，必要的时候可以把男女学生分开辅导，这就需要联合其他老师，男女老师分别辅导男女学生。给他们讲解第二性征的相关知识，教给男学生针对“遗精”，女学生针对“月经初潮”等问题采取正确的应对方法，并指导他们养成良好的卫生习惯，对可能出现的问题先打个“预防针”，与学生建立良好的信任关系后，有这方面问题的学生可以主动找班主任咨询。
科学的性意识教育。青少年的青春发育提前，但他们很少能获得科学的有针对性的青春期知识，随着性意识的出现，他们会公开或隐蔽的进行自我认识和探求，引导不到位会产生很多问题，轻则困惑，重则产生性心理变态。而学生本身又难以启齿，这时班主任就要有计划，有目的，有系统的通过各种方式，方法引导学生树立正确的性观念，对学生进行性生理教育，性道德教育，性法制教育，性审美教育等。在这一时期，男女学生既表现为互相疏远，而又渴望与异性彼此接近，如果青春期教育不当，极易发生单相思，早恋，同居，未婚先孕等不良现象。班主任可以通过举行主题班会等活动，列举一些相关的例子组织学生讨论解决的方法，从而达到教育学生的目的。例如：关于男女生之间交往的分寸问题，什么才是真正的友谊等。
3.指导家庭教育，形成有效的教育合力
家庭是学生成长的第一环境，对促进学生心理的健康发展具有其他环境所不能替代的重要作用。家长是学生的第一任老师，他们的心理健康状态以及他们对心理健康教育的认识程度对学生心理健康的发展将产生直接或间接的影响。要对学生进行有效的心理健康教育，需要学校，家庭形成合力共同推动。班主任应利用家访，家长会的机会，对家长进行指导，应系统的向家长介绍有关《儿童发展心理学》《教育学》《学生心理健康教育》等方面的知识以及一些切实有效的教育方法。家长掌握了这些基础理论知识和教育方法，就能在各种场合对学生发生的各种心理问题作出正确的反应。改变家长对学生的态度及教育方式，也是促进学生心理健康的重要手段。
学生的心理从混乱走向有序，需要一个正确的引导。老师，尤其是班主任有责任帮助青少年顺利度过青春期这个人生转折的十字路口，在辅导他们学业的同时，更要关注他们的心理健康，同时通过我们的班级管理工作，将心理健康教育真正的渗透到每一位学生身上，帮助他们完成出色的自我塑造。 班主任开展心理健康教育的有效途径及方法
随着社会的发展和教育制度的改革，心理健康教育已成为了当前小学教育面临的重要任务。实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。在以班级授课制为主的小学教育中，作为一班之“主”的班主任，既是与学生接触最为密切的师长，也是学校德育工作最直接的承担者，俨然是在日常班级管理中对小学生进行心理健康教育的最适宜最有效的承担者。班主任能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败起着决定性的作用。下面就班主任在工作中如何开展好心理健康教育，谈我个人的几点看法：
一、班主任要重视自身修养，以健康的心理来影响学生。
俄国教育家乌申斯基说：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作，只有人格能够影响人格的发展和形成。”班主任的人格就是教育的力量。班主任在学生心目中的形象和师生关系的好坏，对于学生自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。班主任的心理健康，是开展心理健康教育的前提条件。作为班主任，要时刻注意自身的修养，积极地纳悦自己，客观地了解和评价自己，注意培养良好的教育心境和教育认知水平，热爱自己的岗位和学生，注意培养敏锐的观察力、稳定的情绪和坚强的意志等。班主任有高度的自我修养和健康的心理，才能将心理健康教育渗透到学生的心灵中去，潜移默化地改变学生。班主任通过自身的心理健康来教育和影响学生的心理健康，这比其他任何因素都有效得多。
二、全面了解和研究学生，对学生的基本情况做到心中有数。
每个学生都是活生生的个体，他们的思想、兴趣、爱好、健康状态、生活环境各不相同，尤其是他们的个性心理和性格特征更是千差万别。教师只有充分了解和研究分析学生后，才能把心理健康教育真正落实到每位学生的心坎上，收到良好的效果。作为班主任可以通过下列渠道全方面的了解学生：
1、查看学生档案，了解学生的基本情况；
2、听取前任班主任及任课老师对学生情况的介绍；
3、通过个别谈话、家访、日记等形式，直接获取学生的心理问题和想法；
4、与家长沟通交流，了解学生在家的生活学习情况。全面、深入地了解学生，熟悉学生在校内、校外的表现，才能正确把握学生的心理。并通过个案记录、班主任日志等形式对每个学生的个性特点进行分析研究，制定出不同的对策，这为后面开展心理健康教育，打下扎实的基础。
三、利用心理班会活动，对学生进行团体辅导。
着名心理学家皮亚杰指出：“活动，尤其是协作活动是儿童思维和道德发展的根本动力。”把道德的发展变成学生自身生活的一部分，让他们在自主参与活动的过程中能动地改造自我、创造自我、完善自我，这是心理健康教育的一条重要途径。因此，班主任必须重视心理班会课的设计。班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法。班主任如果能成功地组织形式多样、内容丰富的班会，就能充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。要上好心理班会课，首先要做好课前的准备，教师要根据班级中学生共同存在的心理问题确定好活动课的核心，活动设计既要符合学生身心发展特点，又要符合心理学原理。在活动形式的选择上力求多样有效，将游戏、情境创设、角色扮演、问卷调查、问题讨论、辩论会等形式有机地融合，力争收到最佳的教育效果。任何一种形式的班会，只要认真准备，真心投入，都会让学生真情流露，甚至是心灵受到深深的震撼。
四、根据学生的个体差异，加强对个别的心理疏导。
人的心理有共性的一面，但更多的则是表现为个别化的一面。前者通过心理教育，而后者就必须通过个别辅导来解决。班主任对一部分需要特殊帮助的学生进行个别心理疏导，这是对学生进行心理教育的最直接、最经常的途径。班主任充分运用自己的教育机智，因时、因地、因人、因事对学生进行心理教育。采用找同学促膝谈心，从同伴那儿了解，阅读学生周记等方法，了解学生的心理问题，并进行有针对性的交流和教育。
五、营造良好的班级文化和情感氛围。
“一方水土养育一方人”，每个人都是在一定的环境中成长起来的。班级心育要注重优质的文化环境和情感氛围，努力构建班级文化，能有助于提高班级生活质量和学生心理素质。创设和谐、美好的班级氛围，对小学生具有潜移默化的心灵感染力，能唤起学生对班级和同学的热爱，可促进团结、友爱、互助的人际关系，让学生们更好的体验生活在班集体中的乐趣。良好的班级氛围，能让每一个学生都感受到这种和谐、美好。在班级建设和布置中，可以通过班风建设和教室布置以及各种活动来营造良好的班级氛围。比如在教室的墙上粘贴学生的优秀作品，充分利用教室的资源，让每一面墙和每一个角落都会说话，建设班级读书角和阅读角，营造书香班级，组织学生开展丰富多彩的读书活动，或者开展班级间的竞赛活动等等。这一系列的活动都有利于培养学生积极向上的态度，增进学生的相互了解和信任，使学生保持健康的心理状态。
六、充分发挥评语在心理健康教育中的独特作用。
激励性评语是心理健康教育的好方法。一则好的评语能给学生带来美的享受，引起心灵共鸣，否则，可能给学生带来心理上沮丧，甚至造成学生自暴自弃或逆性反应，“期待感”是每个人的心理需要，教师顺应心理需求，在评语中适时表扬，提出目标，指出方向，给学生以正面心理反馈。
七、开展家庭教育指导。
家庭是心理健康教育的第一课堂，父母是孩子心理健康教育的首任教师。一个人从出生到走上社会，期间大约有三分之二的时间是在家庭里度过的。家长个人的心理素质、对子女的要求和教育方式、以及家庭的人际关系、文化氛围等，无不影响着学生的心理发展。家庭成员，尤其是父母的心理状态、言语举止、教养态度与方式，直接影响子女对所经历的事件的认知与适应，直接影响他们对今后的心理发展和健康成长。这种影响的好坏，关系到孩子的成长和未来。例如：一些具有“望子成龙”心态的家长，不管孩子的能力、兴趣和原有水平，盲目加压，希望能考上重点高中、名牌大学。一旦孩子没有达到家长的预期目标，就要受到斥责、谩骂、甚至惩罚，结果造成孩子心理压力过大、焦虑严重等不健康的心理。为此优化家庭教育环境也是学校的职责，班主任要加强与家长的联系，适时地讲解心理健康教育的知识，利用家长会对家长进行中学生心理健康教育方面的指导，定期举办家庭教育理论及实践经验交流会，帮助家长提高自我调适能力，使家长能科学地、艺术地教育孩子，为孩子营造健康的家庭教育环境。
总之，对学生进行心理健康教育，是新时期教育对教师的新要求，对于一班之“主”的班主任，进行有成效的心理健康教育以提高学生的心理素质更是巨大挑战。这就需要我们不仅要加强心理健康知识学习，还要具备千百倍的耐心、细心和恒心，在工作中，因材施教，创造性地开展心理健康教育，力争让学生不仅体魄强健，而且心智健康，这样，才不愧“文化知识的传递者，学生心理健康的维护者，学生灵魂的工程师”的称号。 解决教师的心理健康问题的策略
教师的个人素质对学生的发展有着举足轻重的作用。而教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要指标和反映，不仅有利于教师自身职业生涯的发展、身体健康和生活幸福，而且还直接影响到学生的身心健康。在某种意义上我们可以说心理不健康的教师对学生身心造成的危害远远超过其教学能力低下对学生成长所产生的影响。然而，随着社会的发展和竞争的加剧，教师面临着越来越大的压力，其心理健康状况令人担忧。带着这样的忧虑我们将对影响教师心理健康的因素进行分析进而找到应对的策略。
（一）
社会的理解和政府的关注
全社会都要为教师营造一个支持其职业威望的社会氛围，创造融洽、温馨、积极进取的工作环境，减轻他们过重的工作以及心理负荷。要在全社会树立尊师重教的良好氛围，不断提高教师的地位，尊重教师的劳动，理解教师的苦衷，切实地为教师着想。同时，各级政府要关注教师的心理健康，启动教师心理健康教程，并将心理健康教育纳入教师考核项目和目前正在推行的教师继续教育工程。政府还应适当加大教育投入的比重，在建立为学生服务的心理咨询室的同时，建立专门为教师服务的心理咨询室。
（二）学校领导的重视
学校是教师最经常、最重要、最直接的工作与生活场所。学校环境不佳容易使教师心理受挫，出现心理问题。所以，作为学校的领导者，要努力为教师营造和谐的内在环境，从根本上减少教师的心理压力源。学校领导要主动深入到教师中去，了解他们的不同实际需要，采取不同的激励方式，提高教师的心理满意度，使他们始终保持良好的心态；在管理层面上，学校应采用民主化的管理方式，与教师平等沟通，尊重教师，注意吸收教师的意见，建立富有激励性的评估机制，从而在教师中形成昂扬的士气；学校应该在增加教师进修机会，帮助教师更新观念、丰富经验、提高教师的社会适应性的同时，减轻教师的课余负担，比如可以减少不必要的、纯形式的会议，减少班级人数，减少无意义的评比、考试等；学校不仅要增加教师和学生交流的机会，使教师得到更多的直接来自教学过程的内在奖励，还应重视加强教师之间的沟通和交流，致力于教师间团结一致、关系和睦、愉快沟通局面的形成；同时学校还应定期邀请专家举办心理健康讲座，指导教师掌握心理健康的理论知识和具体的压力应对策略，正确认识与对待心理问题与心理疾病。
（三）改革教育评价标准
目前，存在着一面推行素质教育一面保留应试评估体系的矛盾现象。为了素质教育，学校里表面上取消了百分制、等级制，并严禁给学生按成绩排队，严禁集体补课，并极力为学生减负，减到家庭零作业。然而，另一方面却通过实行全科生竞赛、抽样调查竞赛并把中考考查、高考角逐的结果，作为教师教学的评估标准。这种过程要求与评估结论的不统一性，致使教师处于左右为难的尴尬境地。因此，学校应改革教育评价体系，即改变现今把分数、优秀率、升学率作为唯一标准的单一评价体制，重视对教师综合素质如人格特征、态度品质、可发展性等方面的评价。
（四）改进教师的人际关系
教师的人际关系主要是指教师和学生，教师和教师，教师和领导之间的关系。这种人际关系构成教师工作、生活的特殊环境。心理健康水平高的教师善于主动搞好和学生、同事、领导的正常人际关系，消除隔阂，相互理解，缩短彼此间的心理距离。采取宽容的态度去对待别人，多看别人的长处，求大同存小异，从好的一面去理解客观环境中的各种现象，是改善教育人际关系的有效途径。
（五）教师应增强心理保健意识，掌握压力应对策略
教师应增强心理保健意识，掌握压力应对策略，维护心理健康。放松技巧是降低教师心理压力的最常用的方法，它包括通过各种各样的身体锻炼方法、户外活动以及培养业余的兴趣爱好等来舒缓紧张的神经，使身心得到调节。时间管理技巧可使工作、生活更有效率，能避免过度负荷，具体包括对时间进行组织和预算、将目标按优先次序进行区分、限定目标、建立一个现实可行的时间表、每天留出一定的时间给自己等。认知重建策略包括对自己对压力源的认识和态度做出心理调整，如学会避免某些自挫性的认识（如绝对化要求、完美主义、夸大后果等），经常进行自我表扬；学会制定现实可行的、具有灵活性的课堂目标并为取得的部分成功表扬自己。
反思是一个促进教师心理健康的有效方法。它指通过对教学经验的反思来提高教学能力，提升教师效能感，从而促进教师心理健康的过程。如果一个教师仅满足于获得经验而不对经验进行深入的反思，那么他将永远停留在新手型教师的水平。反思的倾向是心理健康水平较高的专家型教师的核心。具体地说，反思训练包括每天记录自己在教学工作中获得的经验、心得并与指导教师共同分析；与专家型教师相互观摩彼此的课，随后与对方交换看法；对课堂上遇到的问题进行调查研究等。
推荐第8篇：给国资委领导所提建议
领导班子征求意见表
存在主要问题：无
建议：总体来看，省国资委班子是一个团结的班子、务实的班子、和谐的班子，是一个上级认可、干部信任、群众支持的领导集体。但应进一步拓宽工作思路，突出工作重点，开拓创新步子大一些、作风建设还要更加深入。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：应深入了解国资委下属省属企业的现状，体会企业发展过程中面临的困难和存在的问题，通过完善治理机制和监督手段，帮助和引导企业向正确的方向发展。
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存在主要问题：无
建议：加强对监管企业领导人员的管理，要适时的组织下属监管企业领导进行学习。结合国资委内部及下属监管企业党员队伍和职工队伍的实际情况开展工作，经常深入基层，成为党员、群众的贴心人。要在抓好党群思想教育工作基础上，加大人才培养力度。要做好“三重一大”决策的监督工作，发挥好督促提醒的作用。
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存在主要问题：无
建议：加大审计宣传力度，提升审计监督水平。在审计过程中力求制度与管理并重、服务与监督并重，以达到提高下属监管企业财务管理水平、规范经济秩序的目的。
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存在主要问题：无
建议：指导省属企业将党建工作与生产经营结合起来，形成有效的运行机制，突出党建工作在生产经营过程的重要性，切实将党建工作落实到位，不流于形式。
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存在主要问题：无
建议：进一步强化省属企业在人事管理的自主性和目的性，帮助省属企业完善人事管理监督和管理制度。
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存在主要问题：无
建议：应下大气力从制度上、体制上、机制上堵塞漏洞，加大对违纪违法行为惩处的力度，建立健全省属企业惩治和预防腐败体系。
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存在主要问题：无
建议：深入了解省属企业在发展规划、投资方面所面临的困惑，充分利用省国资委对宏观政策、项目来源、信息使用等方面的优势，为省属企业在未来发展方向以及投资项目方面提供宏观指导和政策支持。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：帮助省属企业建立健全法人治理结构，通过理顺产权关系，落实企业自主权，使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争的主体，并承担国有资产保值增值的责任。应研究国有资产管理的具体组织形式和方法，并要充分利用现有机构。要加强对国有资产的监管管理工作，防止国有资产的流失。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：强化考核组织建设，保障绩效考核实施。建立更加科学的考核制度，使激励制度发挥更大的作用。通过对省属企业的考察调研，根据公司的发展规划、组织结构，对各岗位职责、重要程度、任职资格等进行科学的工作分析。加强有效沟通，保证绩效考核实效。考核结束后及时进行有效沟通，可以使企业了解上级主管部门对自己的评价，以便发扬成绩，查找不足，改进工作，提高效益。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：加强制度建设、健全工作机制，全面推动信访和维护稳定工作各项措施的有效落实，指导企业在重大决策、重大项目实施前组织稳定风险评估，努力从源头预防和减少不稳定因素问题发生。
推荐第9篇：给校长的一封建议信(六年级)
给校长的一封建议信(六年级)
尊敬的校长：
您好！我是一个即将毕业的小学生，光阴似箭，日月流失，一转眼我从一个天真无知的小孩长成了一个小学毕业生了。回忆起童年渡过的美好岁月，再想想即将离开哺育我多年的母校，离开朝夕相处的同学老师，不禁，眼泪已在眼眶里打滚儿，真是蓄势待发了。
在即将离开母校时，我想提出一点小小的建议。我认为学校的电脑室应该把电脑换一换。不要再只用老师的一台主机供应20多台的机子运行了，这样光开机都占了半节课，还怎么学啊？上次我有幸参加了三明的计算机竞赛，他们的电脑全都是完整的机子，不象我们的电脑要靠主机才能运行。他们的电脑还可以上网，还存有FLASH（动漫）在学完今天的课程后就可以欣赏FLASH，让紧张了一天的身子放送下来，再也不用花前买VCD看了。而我门呢？开机占了半节课，学习用了十几分钟，剩下的只有一点点时间，没有FLASH看，只好聊天了。我们的沙县不是三明的泉州吗？而我们实验小学是沙县小学中数一数二的，再用那“土”电脑怎么行啊！
学校只要把电脑换成像三明小学的电脑一样就行了。学校可以先把旧机子全卖了，得到的钱可以买一两台电脑，之后叫县里拨款或让学生家长捐一些钱，这样一来电脑就可以换新的了。
尊敬的校长，希望您能接受我的建议。祝：您笑扣常开，沙县实验小学越办越好！
推荐第10篇：给领导的新年微信祝福
1、手机里收藏着你的名字，就像我心里收藏着你的影子，在每个节日里你注定要被我想起，愿我的祝福能送到你的心里。春节节快乐。
2、元旦到；愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！
3、今年是猴年，送只小猴保平安，送只吉祥猴带财运，送至幸运猴携幸福，送只如意猴装快乐。新的一年，许下的心愿，愿你开心每一天！
4、信息一开，微风迎面而来，祝贺你，我的新年祝福已经带到你身旁，用心体会，新年新机会，猴年来财运，运通财更通，让你生活更轻松。
5、把祝福装进手机，把问候变成文字，把吉祥融进短信，把好运托给铃声，等到元旦佳节，全部给你发送，请你全部收下，2016年快乐前行！
6、用年的美酒斟满你的杯子，干了这杯时光，让你忘了所有忧伤；用年的甘醪注满你的杯子，饮了这杯祝福，让你拥有全部幸福。元旦快乐！
7、快要快年了，短信小礼包提前送给你。接收者健康陪着你，阅读者快乐伴着你，删除者幸福跟着你，转发者，平安恋着你。预祝新年快乐！
8、新年将至，愿你拥有如初春般的勃勃生机，如盛夏般的热情火辣，如金秋般的累累硕果，如寒冬般的纯洁快乐！祝你合家美满！身体安康！
9、花开花谢，果实将枝头挂满；云卷云舒，描画出彩霞满天；世事变换，真情永驻于心间；时光流转，迎来美好的新年。元旦祝你快乐永远！
10、年第一天，许下第一份愿望吧，闭上眼睛，双手合十，心中默念，梦想成真。有期待的生活是快乐的，有憧憬的日子是惊喜的。元旦快乐！
11、时光如白驹过隙，总有难忘的记忆；四季轮回无声过，唯有你我是知己，新的一年即将到来，愿我的祝福给带来好运气，祝元旦快乐平安！
12、该吃的吃，该喝的喝，烦事别忘心里搁，过年了，洗洗澡，泡泡脚，聊聊天，溜溜弯，看着表，算着天，舒服一天是一天！哈哈！猴年快乐！
13、一言一语祝福你，一声一音问候你，一点一滴关怀你，一笔一画想念你。猴年到，祝福来，信息电话来报到，祝你猴年幸福安康，吉祥如意。
14、春节忙娱乐，朋友相约至，快乐日子过，别把工作忘，状态调整好，吉祥迎新年。静下心，安下身，踏踏实实又一年。愿你幸福如意过猴年。
15、元旦到来恭喜你，发个短信祝福你，成功事业属于你，开心笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷也要拜访你！元旦快乐！
16、欢欣鼓舞同祝愿，岁岁年年心连心；一声问候祝福你，平安二字永不离；花开富贵喜相逢，猴年牛气喜冲天；普天同庆共祝愿，祝你春节快乐！
17、世界如此忙碌，用心的人就会幸福；想你的脸，心里就温暖；想你的嘴，笑容跟着灿烂！随着春节的到来，关心你的人要跟你说声：春节快乐！
18、等到，盼到，新年到；节到，喜到，快乐到；福到，财到，运气到；收到，看到，祝福到。祝您：新春快乐！阖家欢乐！好运当头！猴年大吉！
19、颂一颂新年的美，放一响喜庆的炮，斟一杯美满的酒，奏一曲快乐的歌，描一幅富贵的画，绣一朵幸运的花，酿一句真诚的话：祝朋友元旦快乐！
20、春节到，笑一笑，全家老少聚一堂，你来唱，我来跳，嘻嘻闹闹过大年！猴年里，跳一跳，一跳事业三节高，你来报，他来贺，和气生财猴年旺！
21、心情准备好，节目准备好，食物准备好，身体准备好，钞票准备好，胃口准备好，过大年了！大家开开心心来热闹，高高兴兴把年过。猴年快乐！
22、元旦来到喜临门，送你一只聚宝盆，装书装本装学问，装金装银装财神，装了健康装事业，装了朋友装亲人，时时刻刻都幸福，平平安安交鸿运！
23、领导伟略英才展，率领职工大奋战。年年利润刷新翻，人皆都夸导有方。春节之际红包颁，干部职工同声赞。厂长春节阖家园，下年连任我们选。
24、金羊跑，玉猴跳，噼噼啪啪新年到；穿新衣，戴新帽，大红灯笼高高照；福也到，运也到，大家都把财神抱；拼祝福，看谁早，恭祝大家新年好！
25、一厂之贵在于和，和气生财财富多，多多财富谢领导，导引咱们谋幸福，福贴门上贺新年，年年有余送祝愿，愿您春节合家欢，欢欢喜喜享幸福。
26、春节到了！我用十级英语祝福：藕买达零，买低儿，爱辣无油，眯死油馊麻吃，爱旺特吐磕死油，爱你的油，嗷，抗氓被逼！抗氓抗氓春节哈皮！
27、忘掉2015的烦恼与误解，向望2016的欢乐与理解。删去烦恼记忆，下载快乐新年，愿我们心想事成，财源像涌泉一样涌来，团团圆圆，和和美美！
28、零点猴王来下凡，一个春节举国欢，两岸同胞会团圆，三十年间换新颜，四海宾朋聚五环，六旬华诞神七连，八面春风到九天，十分圆满一整年！
29、新年到来拜年早，短信祝福问声好，好运最先来报到，幸福生活跟你跑，事业大发步步高，日子开心处处妙，快乐心情伴你笑，大把大把赚钞票！
30、元旦到了，我把蓝天送给你，愿你的心情从此蔚蓝；我把阳光送给你，愿你的未来从此明亮；我把繁星送给你，愿你的人生从此璀璨！元旦快乐哈！
31、元旦不收礼，好礼全归你；现金加红包，统统属于你；福利也奉上，全是人民币；还有短信息，写满新祝福；幸福添如意，一切跟随你。元旦快乐！
32、春节将至，凡在本人心中有一定地位长相帅气、靓丽的兄弟姐妹、亲戚朋友，本人都将送上价值人民币一毛钱的短信一条，以表祝贺！春节节快乐！
33、辞旧迎新心欢畅，梦想激情齐飞翔，事业荣誉共辉煌，国强家富谱华章，健康平安都点亮，快乐幸福驻久长。猴年很棒，猴年吉祥，祝你福运无疆！
34、鸭子太吵，总爱呱呱叫，小猫爱撒娇，总是喵喵喵，小狗汪汪汪，总是太能闹；数来数去还是你最好，就算元旦节，也呆在圈里睡大觉。元旦快乐！
35、元月冬风吹动人，旦出云彩亦倾城。快意人生无限多。乐事赏心笑莫停，元旦节，殷殷心，送我意，传我情，祝君节日快乐。合家幸福、健康安平！
36、年来了，不管世界是否末日，我们都要许下心愿，不管明天遭遇什么困难，今天都要许下心愿。来吧，在元旦这天，许下你的心愿，等待愿望实现。
37、串串的祝福用文字写出，点点的思念用歌曲唱出，深深的关怀用键盘敲出，暖暖的问候用短信传出。新年就要到了，提前祝你新年快乐，好运连连！
38、短信常常送祝福，预祝你新年福不断。信息化的时代，送出信息化的问候，愿云计算计算出你无限的快乐，幸福随时随地移动支付，健康平安不停步！
39、默默地思念很深，默默地祝福很真，默默地怀念难舍难分，默默地牵挂永远在心，默默地等待元旦来临，默默地祝福我的朋友，元旦愉快、健康幸福！
40、大年初二，送对玉猴儿，招风大耳，招来好运儿，四肢短短，充满干劲儿，猴头猴脑，有模有样儿，火眼金睛，炯炯有神儿，成双成对，好运加倍儿！
41、迎春接福啦！又是一年新春到，祝福短信不可少。新年新气象，新年新起点。新的一年里祝大家住进新楼房，开上新轿车，用上新电器，过上新生活。
42、道路弯弯曲曲，生活甜甜蜜蜜，新年钟声即将响起，美好时光永远延续，我的祝福跋山涉水，猴年快乐万事如意，精神物质双丰收，猴年多赚人民币！
43、元旦过完，祝福依然，新年新气象，新年新理想，新年新祝福。祝你新年交好运，出门有财运，万事都顺利，爱情总甜蜜，事业无阻力，幸福总绵绵！
44、春风得意马驰千里，旭日扬辉光照万家。山川添秀岁月更新，大地欢腾春回有意。福满人间气象更新，前程广阔日进无疆。春节到了，愿你合家团圆。
45、喝也喝不完的美酒就在今夜，幸福醉；送也送不完的祝福就在今夜，福不断；享也享不尽的温馨就在今夜，团圆情；祝新春快乐，合家团圆，幸福健康。
46、谱不出雅韵，吟不出诗句，抄不来思念，借不了神笔，转不动经轮，写不下美文，但灿烂的新年就要来到，真诚的祝福依然要送给你：提前祝元旦快乐！
47、新年新开端，首选是元旦。立志好人缘，天天露笑脸。一定要有钱，归隐山水间。健康常相伴，饮食加锻炼。好运在猴年，快乐过元旦。祝：元旦快乐！
48、辞旧迎新，新年问好。祝君：新年新面貌、新年新气象、新年新起点、新年新开始、新年新心情、新年新运程、新年新局面、新年新收获、新年新跨越！
49、凭着龙马精神，你鱼跃龙门。凭着生龙活虎，你龙行虎步。凭着蛟龙得水，你猛龙过江。除夕了，“猴”统一句话，祝你猴年大吉，还不谢主“龙”恩？
50、新年新气象，给予“心”的希望；新年新丰收，给予“心”的理想；新年新动力，给予“心”的拼搏；新年新事物，给予“心”的幸福。祝你元旦快乐！
51、冬至过完没几天，元旦的喜庆就来到；猴年祝福先送到，提前祝你新年好；愿你前途光明步步高，工资一分也不少；生活幸福微微笑，财神天天围你绕！
52、除夕到，真热闹，爆竹声声脆，灯笼个个红。小羊群山辞旧岁，猴跃满地庆新春。愿你猴年行大运、发大财、成大事，春风得意，心情快意，幸福如意！
53、新年将至，鉴于你在2010年的良好表现，财运将继续光顾你，好运将不断流向你，幸运将频繁降临你，类似短信一直祝福你，幸福还说要跟随你一辈子。
54、我堆积365天的想念，凝聚千丝万缕的柔情，拼却春夏秋冬的痴恋，采撷夜空璀璨的星宿，淘尽碧海千年的珠玑，只为传送给你最精髓的祝愿，春节快乐！
55、过年好！虎虎生威辞旧岁，神猴腾飞贺新年。袅袅炊烟添喜气，团团圆圆合家欢。推杯换盏述想念，载歌载舞乐无边。借此良辰送祝愿，祝你幸福永平安。
56、小猴子乖乖，把财门开开。福禄都进来，快乐又开怀。收入都翻番，金银堆高台。红包送无猜，寿高送爷奶。人康又安泰，美好寄未来。祝猴年大吉大利。
57、元旦到，祝福送。生活偶尔有烦恼，看开一切都变好；日子还是快乐好，常常微笑不会老；事业步步高，人民币跑不了；最后还要问个好，祝你元旦快乐！
58、做不成太阳就做最亮的星星，成不了大路就做最美的小径，成不了元帅就做最勇敢的士兵，成不了名人就做普通百姓，只要开心，做啥都成。祝元旦快乐！
59、新年到来祝愿您：一元复始、万象更新；年年如意、岁岁平安；财源广进、富贵吉祥；幸福安康、吉庆有余；竹抱平安，五福满门；喜气洋洋，元旦快乐！
60、元旦钟声将敲响，新年心愿先畅想：薪水猛增，开上小车子；工作进步，升个小位子；股票大涨，买栋小房子；生活幸福，过上小日子。预祝：新年快乐！
61、元旦到，新年来，一切都以新为先，愿你薪水总是不断涨，心情总是很灿烂，永远保持着开心，这可是我新年开始最大的心愿，一定要收下呀，元旦快乐。
62、不好意思，我有急事才这么早给你发短信，望原谅。告诉我你醒了没，如果没有，你接着睡，如果醒了，你也接着睡，我只是想告诉你新年的钟声刚刚敲响。
63、祝在新的一年里：一家和和睦睦，一年开开心心；一生快快乐乐，一世平平安安；天天精神百倍，月月喜气洋洋；年年财源广进，岁岁平安祥和！春节快乐！
64、春节到了，买辆奔驰送你，太贵；请你出国旅游，浪费；约你大吃一顿，伤胃；送你一枝玫瑰，误会；给你一个热吻，不对！发条短信祝你新年快乐，实惠。
65、猴年《论语》：问候时达之，不亦悦乎？有情自远方来，不亦乐乎？人不送礼而不愠，不亦君子乎？子曰：领会要点，关键在送“乎”，祝猴年快乐福气多！
66、祝你新的一年里：一家和和睦睦，一年开开心心；一生快快乐乐，一世平平安安；天天精神百倍，月月喜气洋洋；年年财源广进，岁岁平安祥和！元旦快乐！
67、地球是圆滴，甘蔗是甜滴，我的短信是花了一毛钱的。祝你春节快乐不是说着玩的，心意是实实在在的，转发是非常灵验的，这是经过科学论证专家推荐的！
68、巴菲特教授了我投资股市的秘诀，拿出来和大家分享：涨了就让股价再飞一会，被套牢了就让时间再飞一会！分享此信息之人就会成功，预祝各位猴年发财！
69、点个逗号送给你，新年收获金豆；画个句号祝福你，新年喜团圆；描个引号包含你，新年引来天天福；一行省略号浓缩千言万语，祝你新年万安，合家欢喜。
70、春节饮食无规律，合理搭配要节制；早餐不可省略去，荤素相兼最适宜；春节美宴莫留恋，酒菜七分最康健；亲友欢聚莫贪杯，出行平安是关键。春节快乐！。
71、心圆梦圆财圆运圆，爱圆情圆视圆闻圆，人圆事圆家圆业圆，想圆说圆做圆乐圆，加元日元银元美元。预祝你元旦快乐！希望我是第一个祝你万事皆圆的人！
72、岁月如画美似仙，新年如歌胜喜乐。元旦喜庆福满盈，大地同贺春又归。飘雪纷飞落祥瑞，烟花满天寄心意。真情话语不多说，敬祝佳节笑呵呵。元旦快乐！
73、猴乖乖真可爱，大年初一把年拜，新年新春新气象，活泼灵巧新亮相，祝你猴年扬眉吐气，生活像猴子三级跳：一跳运气好，二跳有财宝，三跳天天乐逍遥。
74、财源滚滚随春到，喜气洋洋伴福来。骐骥一跃奔锦绣，大地流金万象新。高居宝地财兴旺，福照家门富生辉。欢聚一堂迎新春，欢天喜地度佳节。春节快乐！
75、关心经常遇险，问候经常搁浅，朋友经常想念，心里经常惦记，祝福经常想起，现在一起送你：祝朋友圣诞开心一世纪，元旦快乐一百年，友情延续一万年！
76、猴年好吉兆，提前给你拜年了！一拜天地，天地玄黄地久天长；二拜财神，日进斗金飞黄腾达；三拜福星，天罡北斗福从天降；四拜全家，阖家团圆福寿安康！
77、当你收到这条短信的时候，好运正在你招手，幸福正在向你微笑，成功正在向你走来，健康正在将你拥抱，轻松正在将你笼罩，快乐已经将你包围，新年快乐！
78、年末年末，祝福送上。天气又冷，气温又降，添衣保暖，莫要忘记。蔬菜水果，餐餐莫忘，牛肉羊肉，驱寒保暖，出门在外，多带衣服，预祝新年，万事如意！
79、春节祝你：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意！
80、生活道路弯弯曲曲，和谐生活幸福甜蜜，新年钟声即将响起，美好时光不断继续。我的祝福跋山涉水，新年快乐万事如意。最后一句最实际，口袋多添人民币！
81、春节快到了，我扛着塞满快乐的麻袋，提着装满财富的篮子，赶着堆满好运的马车，踏着充满健康的步伐，一步一步走向你，在猴年到来前把幸福交到你手里。
82、新春佳节，短信拜年。亲情不掉线，祝福在身边。甜蜜不间断，爱情好姻缘。朋友送关怀，友情把劲添。事业更成功，身体更康健。时时都如意，事事更圆满。
83、和你同事十余载，推心置腹真情在，互让荣誉无怨言，同甘共苦乐开怀。猴年仍然在一岗，合作创新力量强，奖金提成少不了，改善生活圆梦想！祝春节快乐！
84、元旦元元，问候言言；愿你好好，惊喜连连；老老小小，平平安安；财源滚滚，钱包圆圆；融融泄泄，幸福满满；浪浪漫漫，缠缠绵绵；欣欣向荣，灿灿明天！
85、新年礼花绽放，温馨祝福悠长：笑容荡漾脸上，好运罩在身上；平安走在路上，幸福印在心上；事业握在手上，祝福连在线上；开心幸福至上，元旦快乐无上！
86、春节将要来到，祝你万象更新；新一年，新起点，烦恼都走远；新梦想，新希望，驰骋在职场；新目标，新生活，每天都快乐；新规划，新前途，好运挡不住！
87、咱是厂里一块砖，领导说往哪搬就往哪搬；咱是公司一支歌，领导唱咱跟着合。领导是咱贴心人，跟着领导咱是幸福人！幸福人祝福贴心人春节快乐吉祥如意。
88、烟花在空中闪耀，夜色是如此美妙，寒风挡不住思念，我的短信为你跳；元旦很快要来到，祝福来把你围绕，愿你天天都美好，事事顺利无烦恼，幸福开心常微笑！
89、元旦到来，幸福揣怀；新年的风，喜庆飘扬；喜悦日子，万里祥瑞；烟花绽放，璀璨大地；快乐问候，送达你心；温暖祝福，入驻你身。祝你元旦快乐，幸福久久！
90、让龙鸣震天般的鞭炮，炸开幸福的通道；让龙啸腾飞般的礼花，呈上吉祥的笼罩；让龙飞凤舞般的春联，送来鸿运的缠绕；新春到了，祝你新年新气象，猴年更美好！
第11篇：给公司员工和领导的100条建议
建议1：开展集体会议益处多
建议2：让员工在活动中告别“孤独剑客” 建议3：让员工明白1+1>2的真理
建议4：开展活动，让员工分享合作的快乐 建议5：通过开展活动激励员工 建议6：激励的效用你注意到了吗？ 建议7：在活动中缔结友谊 建议8：获得锻炼 建议9：“造势”很重要
建议10：行动前面要设定具体目标 建议11：活动主题设计要鲜明 建议12：要在动态中选择活动
建议13：要做好公司活动的准备工作 建议14：认清领导的角色
建议15：开展公司活动时要充分重视每个员工的作用 建议16：在公司活动中培养学生的合作精神
建议17：精心设计的公司活动才能给员工留下深刻印象 建议18：特殊的日子，特别的培训 建议19：公司活动不要让人过度放松 建议20：恪守公司活动的时间管理 建议21：员工的评价和反馈很重要 建议22：领导要亲自实践，积累直接验 建议23：协调自然、社会、自身关系
建议24：培养主动地发现问题解决问题的能力 建议25：有目标，才有动力 建议26：制定目标，势在必行 建议27：公司管理目标落实到个人 建议28：大胆尝试领导轮换制
建议29：民主管理，调动全班积极性 建议30：领导轮换制步骤
建议31：领导轮换制有利于班级管理的民主化 建议32：领导轮换制有利于班级管理的科学化 建议33：领导轮换制有利于班级管理的现代化 建议34：制定公司纪律规定是前提 建议35：公司制定要讲究原则
建议36：民主制定班规，员工任务要明确 建议37：制定规定要合情理 建议38：领导犯规，与员工同罪 建议39：借签大型集团化企业管理
建议40：树立集体意识，形成良好企业文化 建议41：创建以人为本的公司管理文化很必要 建议42：了解企业文化建设的几大功能 建议43：企业文化构建的步骤 建议44：平等是基石
建议45：在领导的字典里永无“做不到”三个字 建议46：你拥有善于发现的双眼吗？ 建议47：言必信，行必果
建议48：尊重所有不同岗位员工，一视同仁 建议49：尊重的真谛
建议50：倾听是尊重的前提、管理的基础 建议51：育人比销量更为重要 建议52：尊重个性，培养兴趣
建议53：用爱架起公司领导与员工的情感桥梁 建议54：换位思考，理解基层员工 建议55：少一些呵斥，多一些包容 建议56：培养员工的信念
建议57：要认识沟通在公司管理中的重要作用 建议58：部门负责人要成为各方沟通的桥梁 建议59：幽默——团队沟通的“润滑剂” 建议60：宽容——团队沟通的“助力器” 建议61：微笑——团队沟通的神秘力量 建议62：沉默——“此时无声胜有声” 建议63：敢于认错——团队沟通的奠基石
建议64：掌握“两全艺术”——做好与其他部门之间的沟通 建议65：情感交流——团队沟通的“心灵纽带”
建议66：与员工交心——慎待员工心中的“敏感角落” 建议67：掌握批评的艺术——发挥沟通的魅力 建议68：你知道自己应该具有何种魅力吗 建议69：不要公开拿员工与员工之间做比较 建议70：不要总是拿别人的缺点开玩笑 建议71：注意员工工作中的异常情况 建议72；言传身传——培训的扩展
建议73：作为领导，你会运用手中的权力吗 建议74：学会放权，好处多多 建议75：放权≠放任自流 建议76：学会掌握授权艺术
建议77：要用心去体味“负责人”的真正含义 建议78：总经理要注意“二八原理”，即20%的员工创造了80%的利润 建议79：讲求“用权之道”，明晓用权原则 建议80：摆正心中天平，善待每一位员工 建议81：让各个主管各司其职，全力配合工作
建议82：你认识到管理层既是服务者也是备服务者了吗 建议83：激励在公司管理中有重要作用
建议84：有效实施KPI或者360度或者BSC考评制度 建议85：你知道管理制度是：三分制度7分执行 建议86：领导人格的影响力不容忽视 建议87：人格才是最高的学位
建议88：拥有广阔的胸襟对你很重要 建议89：干这行就得爱这行
建议90：善于发现，不断地完善和发展自我 建议91：掌握好语言这门艺术 建议92：你学会宽容待人了吗
建议93：世事巨变，你怎能还做井底之蛙？要把眼光放的长远 建议94：作为领导，你的身心健康吗？
建议95：敬业精神：塑造职业人格魅力的基石 建议96：做到这些，你才算敬业 建议97：不要过分压缩员工休息时间 建议98：不要与员工保持过分亲密的关系
建议99：作为管理层你学会合理、善意的欺骗你的属下了吗
建议100：不论是作为领导或者是员工，永远永远记住一条：己所不欲勿施于人
第12篇：案例3如何给领导提建议
案例1
如何给领导提建议
小王和小张是一对同窗好友。从某管理学院毕业后分配在两个机关任秘书。一天，同学聚会，两人凑到一起“侃大山”，谈起了各自的工作情况。小王对单位领导比较满意，工作也感到顺心。而小张却对单位领导一肚子意见，感到领导没把他放在眼里，很少接受他的建议。比如，有次为一件事，小张向领导提了七八次意见，不仅不管用，还说他太幼稚，他感到在这样固执己见的领导手下工作大没劲了，想调动一下工作。
请思考：
如果你是小王，你会对小张如何说？
小王听了小张的话后说，“我看你确实是太幼稚，缺乏自知之明”。小张听了十分吃惊和不解，“你这位老朋友怎么也说这种话，一点也不同情我？”小王说，“我这样说正是同情你。你的毛病就出在这儿，你总是希望别人理解你同情你，可你理解不理解领导，同情不同情领导。你自以为自己什么都行，凡事都想说上几句，当然，说得对的，领导是应采纳，但有时说得对的，领导也不一定采纳。为什么，因为各人看问题的方法、角度不同。尤其是领导，作为一个方面负责人，他要从一个方面的全局考虑，你提的意见可能是对的，但在全局看并不一定能行得通，因此领导就不一定采纳，这都是正常的，有什么值得生气的呢？从这点看，你确实还太幼稚。”
听了小王的这番话，小张觉得有道理，就说，“那我今后不再提什么意见和建议了。”小王说，“那倒也不是。我的方法是：事不过三。只要不是大是大非、性命攸关的原则问题，一个意见最多提三次就可以了。提出三次领导还不采纳，说明领导有自己的考虑。即便某个问题处理不妥，领导也是会负责的。自己提了三次意见，从职责上说已经尽职了，也算心安了。这个办法你不妨试一试。”
小张按着小王的办法试了一段，果然有效，和领导的关系也改善了。过了些日子，两个人又见面了，小王问小张，“最近工作得顺心吗？”小张说，“不错，不错。”小王说，“对嘛，我们是秘书，都是给领导当参谋的，既然是‘参与谋划’，所提意见就有采纳不采纳两种可能，不能光想着自己行，自己的意见一定会被采纳，不采纳就不高兴。对领导是这样，同事之间也应该是这样。”
请思考
1．为何小张和小王对领导的感觉完全不同？ 2．作为秘书应该如何给领导提建议？
第13篇：《巴金给家乡孩子的信》教学建议
《巴金给家乡孩子的信》教学建议
教学目标
1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“辜负、奉献”等词语的意思。
2.理解重点句子的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
教学准备
生字、词语卡片；巴金的照片和生平简介；阅读有关巴金的文学作品。 教材简析
本课是巴金在87岁高龄给家乡孩子的回信，此时的巴金，已经是名扬五湖四海的大作家，享有很高的声誉。然而，在他收到家乡的孩子写给他的信的时候，他克服着年老的衰微，提起笔追述他一生的信念和渴望。他的言语从容而舒缓，一个仁者的风范从他的文字间弥漫出来，一种恬淡和温情洋溢出来，一份美好的祝愿和希冀流淌出来。让我们来感受老作家的真诚情怀吧：
“......家乡的孩子们，谢谢你们给我这个老人带来温暖”，传达出他对孩子们的谢意； “不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人”，谦逊的姿态跃然纸上；
“……生命的意义在于奉献而不在于享乐……”言谈间尽是亲切的劝勉； “我和别人一样，也希望看到自己的生命开花”，抒发出对生命的珍爱…… 信中还有许多句子富含哲理意趣。
全文共八段，表达了作者对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了作者要让生命开花的美好情感。
第一段写巴金爷爷向孩子们问好。 第二段写孩子们的信给巴金带来温暖。
第三段写为了不让孩子们失望，巴金带病写了这封回信。 第四段写因为巴金爷爷年老无法旅行，只好用这封信代替见面。 第五段写巴金爷爷认为自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 第六段写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。 第七段写巴金希望家乡的孩子们爱惜时间，好好学习。 第八段写巴金爷爷对孩子们的祝福。
本课的教学重点是：引导学生自主学会生字词语，体会“让生命开花”等重点词句在文中表达的思想感情，学会正确运用书信格式。 建议用1～2 课时完成
第14篇：如何写建议信
如何写建议信
建议信是书信的一种形式，属于应用文体。建议信是写信人向收信人就某事提出自己的建议或忠告。有可能是写给个人，就其遇到某个文体提出自己的看法或观点；也可能是写给某个组织或机构，就改进某方面的问题提出自己的建议或忠告。
写作指导
建议信要写出写信的目的、建议的内容、提出建议的理由和根据。理由要合情合理，语气要礼貌。
建议信通常采用“三段式结构”：
第一段：开门见山，科学、委婉地提出有针对性的建议
第二段：围绕建议，展开说明。
首先，阐述建议的理由和根据，然后根据对方的实际情况进行分析，最后预测自己
的建议会给对方带来良好的影响，在本段的开头，写信人也可以说明自己提出该建议的前提。
第三段：简单予以希望，希望收信人一定采纳自己的建议，并相信该建议会对对方有所帮助。
写建议信要注意：
1.建议要具有说服性，必须具有充分的理由和根据，展示出自己独特的见解。
2.语气用词要得体。在劝说对方接受你的建议时，应该注意措辞，慎用Must等命令性词汇，要用协商性、试探性的语气提出建议，避免用生硬说教的口吻。
3.要传达特定的信息。首先要点名写信的牧师是提建议；然后简要描述问题，提出建议并具体分析所提出的建议；最后真诚地希望对方能接受自己的建议，并礼貌地结束全文。
4.结构要合理。要合理安排所有内容，使文章有条理、符合逻辑。
常用表达：
1.建议信开头常用句式
I’m writing to expre mun views/ideas about...
I’m writing to give some suggestions to ...
I will try my best to make some constructive suggestions...
Here I’d like to give my advice on...
I’d like to suggest that...
You’ve asked me for some advice on...and I’ll try t make some suggestions.
Thanks for trusting me.It’s my great pleasure to give you some suggestions/advice/tips.
I’m sorry to hear/learn that...
2.表达建议的常用句式
I would like to suggest that...
If I were you,I would...
As far as I am concerned.../In my opinion...
It seems better that...
Why not...?
I would be a good idea if ...
For one thing...for another...
In the first place/Firstly/First...Secondly//Second...Last but not least...
第15篇：英文建议信
英文建议信范文 A hotel you stayed in recently asked guests to write to the manager and suggest ways in which they could improve their service.Write a letter to the manager, explain who you are, say what you liked about the hotel, and suggest ways in which they could be improved.（建议信） 亲爱的经理： 我是看过你们给最近落脚贵宾馆的客人的邀请函后写此信的，你们在信中邀请客人做些提议， 以便你们可以进一步改善服务。 Dear Manager, I’m writing in response to your invitation to guests who have recently stayed at your hotel to suggest ways in which you could further improve your service.我上个月曾入住贵宾馆，发现你们的客户服务非常好。事实上，你们的每一名员工，从经理 到房间清洁工都彬彬有礼、乐于助人，无一例外。房间的标准远远超过了我的期盼。 I was a guest at your hotel last month and I found that the level of customer service was excellent.Indeed, every member of your staff, from the manager to the room-cleaning maid, was, without exception, extremely polite and helpful.The standard of the rooms was far beyond what I had expected.然而，我发现宾馆的餐厅早上八点半便停止供应早餐了。因为我是在度假，很希望能够在九 点半左右吃早餐，这样情况下就做不到了。我也跟其他几位客人谈过，他们也表达了同样的 失望。还有，我感到如果你们能够提供中文报纸，那中国客人的住宿质量将大幅提升，要知 道：过去的几年里，中国住客的人数一直处于上升中。 However, I found that the hotel restaurant stopped serving breakfast at 8:30am.As I was on holiday, I would have liked to take my breakfast at around 9:30, thus I was unable to do so.I also spoke to several other guests who expreed the same disappointment.In addition, I feel that if you could supply newspapers in Chinese, the quality of stay for Chinese speakers, of whom the number has been on a steady rise in the past few years, would be considerably enhanced.我很希望知道自己的建议是否在你们不断提升整体服务的过程中派上了用场。 期盼受到您的回复。 您真诚的：Kenny Gao I would be happy to know if my suggestions have turned out to be useful in your constant improvement of your overall service.Looking forward to your reply.Yours faithfully, Kenny Gao
第16篇：公司建议信
对公司发展的意见和建议
尊敬的领导：
从到本公司X年之余,也算是公司的老员工了,很荣幸能够在这里工作，在这段时间里，我目睹了公司奔发展,并伴随着公司一起成长。现对于公司的发展，我提以下几点建议，希望我的这些建议能对公司的发展有所帮助。
一、建议公司建立职工培训制度
俗话说：要想立其行，必先利其器。员工培训是员工入职必要的阶段。
现在招聘的职工很多都是刚出大学校门的毕业生，对于本公司产品比较陌生甚至于不懂，如果不经过培训就直接进入工作，会造成很多盲目的工作。建议公司对于新来员工进行专业知识的培训及开展有识之士对员工的专业讲课，使新来员工快速掌握本公司产品的相关业务技能及谈判技巧，从而更加有效的发挥每个员工的价值，为公司做出自己的贡献。
二、建议公司建立职工晋升机制
对初来员工经过培训经过相关的知识考核，并建立相关制度，充分实现能者上，弱者下，末位淘汰，并进行相关职务及相应薪水的调整，使每个员工都有主人翁意识和不断进取的态度，在不断竞争的良性循环中更加强大。
三、职责分配制度
通俗讲，各行其职，各负其责。公司对相关职能部门相关权利职责进行明确规定，避免重复交叉管理，造成不利于企业发展的因素，从而使公司更加有序进行。
以上建议以上是我个人的一些想法和建议，不妥之处，还请领导多多包涵和原谅。
建议人：XXX
日
期：XX年X月XX日
第17篇：给儿子信
给儿子的信---闫凯嘉妈妈
亲爱的宝贝儿子：
明天，你就要像一个男子汉一样独自去参加社会实践活动了，妈妈很欣慰，很激动，更多的是一种无法表述的快乐。儿子长大了，在不经意间，像一个小男子汉一样要自己踏上外出历练的快乐旅程。
亲爱的孩子，感谢上天将你赐予我们，回想14年来，我们朝夕相处，相亲相爱，看着你吃、你睡，你笑、喊出妈妈爸爸、进入幼儿园、自己上下学、参加社会实践......成长中点点滴滴的精彩带给了我们无限的满足与快乐，特别是爸爸妈妈深深地享受到你给我们家庭增添的幸福，是妈妈用任何语言都无法表达的。世界上的任何东西都取代不了你在爸爸妈妈心目中的位置！爸爸妈妈以你的快乐而快乐着，以你的健康成长而自豪着！爸爸妈妈坚信，你一定会勤奋、刻苦、乐观地磨练自己，成长为一个对社会有价值、有作为、有成就的让爸爸妈妈骄傲和自豪的人！
亲爱的儿子，妈妈心中，你是一个追求优秀、有强烈的荣誉感、乐于付出的孩子；是一个有思想、有目标、有行动的孩子；是一个求知欲强、喜读书、爱思考、学习兴趣浓厚、活动精力旺盛的孩子；是一个有正义感、乐于助人、主动协作、有集体观念、有责任感，老师喜欢、同学欢迎的孩子；是一个善良、有爱心、谦让、明理、守信，在班里同学们愿意亲近的孩子……。你身上具有的这些品德，是做人最优秀的品德，爸爸妈妈有你这样的儿子而深感自豪！
温室里的花朵经不起风雨，历经彻骨寒风才有寒梅绽放。亲爱的儿子，妈妈知道你想长大了做一个了不起的人，你知道吗？一个人要想有作为，就一定要经受艰苦、痛苦的磨练，经受意志、耐力的考验，谁能在磨难、困境中坚持下来，不放弃、不抛弃目标，谁就会成为胜利者。你喜欢的许三多、顺溜、阿甘，他们的成功都是用比别人更刻苦的训练、比别人吃更多的苦换来的。没有苦哪来的甜呢？
儿子，行万里路，读万卷书，你走过的地方越来越多，你读过的书越来越厚，你喜欢的爱好的兴趣越来越广泛，爱你的人和你爱的人都在为你的成长默默付出着，快乐着，幸福着------有你的爷爷奶奶，姥姥老爷，爸爸妈妈，有你的老师。
我亲爱的儿子，成长，是一个了不起的标志。我们希望长大的你在未来的生活中做一个坚强、正直、乐观、善良的男子汉。
我亲爱的儿子，今天你是妈妈的快乐，明天你是妈妈的骄傲。 勇敢地踏上你的历练旅程吧，相信自己是最棒的。 儿子，你真的很棒！将来会更棒的！
爱你的妈妈爸爸！
2012年5月10日
第18篇：怎样写领导讲话稿：给新人的几点建议
文字秘书，无非就是领导讲话稿，起草规章制度，计划，总结等等，一般的规章制度、计划、总结皆有模板可借鉴，这个容易一些。难是难在领导讲话和一些具有指导性的言论，要有高度，有深度，有指导性，新颖性，很多新人觉得难以应付，下面是某位前辈的几点建议。
对新人而言，可以注意以下几个方法：
1、学习
所谓学习，就是多看以前的资料，包括以前领导的讲话稿，别人写的稿件。还有外地的领导稿件，都可以借鉴。
2、收集
所谓收集，就是注意在工作中时刻注意收集领导的发言，观点。最简单的办法，领导重要场合的工作观点都记录下来，用笔，用mp3录音。
3、分析
这个是弄文字稿的高级阶段。经过前面的第一，二个步骤，你已经了有了一个领导讲话稿的框架，有了一堆素材，你就该分析，这些素材摆在哪个地方，要讲究特色突出，观点突出，重点突出。
4、润色
初稿出来了，就是润色，也就是把稿子先通读一遍，然后把普通的观点，上升到适应新形势的新观点，把重点更突出，突出新意。
5、审阅
请领导初审，这个是领会领导意图的重要途径，特别要是领导打回来以后，要认真琢磨他修改的地方，以后就记住了
最后，记得多保留版本，也就是每修改一次就另存一个新文件，不要覆盖原来的版本，送给领导的最后签字稿，要让领导知道是第几次修改的（投机取巧的一个小经验，）。
经验：写稿子不要急着下手，除非是特别紧急的，一般的，接到任务后先好好想想，自己手头有哪些资料，还有哪些资料需要收集，这些资料可以怎么排列。特别是按照领导的意图，怎么组织这些材料等想得差不多了，才动笔。
另外，写稿子的时候不要受打扰（所以，自己一个人加班就少不了）
不管如何，想好了，拿出一个初稿，有了基础就好改了。
个人的一个经验，多逛逛行业网站，能有很多收获的，比如你是教育的，就多看看外地教育局的网站一个是看别人领导怎么说的，一个是看一些理论研究的，还有就是别人的新做法，新思路。
另外一个建议就是平常要注意多练练笔头，不要生疏了。比如写写博客就不错。
第19篇：给新任乡镇副职领导的三点建议
给新任乡镇副职领导的三点建议
全党开展的深入学习实践科学发展观活动已圆满完成，在这次学习实践活动中，笔者结合自身工作实践，就新任乡镇副职领导如何尽快进入角色打开工作局面的问题做了一些思考，有三点浅见提供给新任的乡镇副职领导，以作参考。
第一，加强学习，提高政治素质和业务水平。
去年九月十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党，今年二月中办《关于推进学习型党组织建设的意见》指出“无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代”，一个国家、一个名族、一个政党是这样，一个人、一个干部、一个党员领导干部更是这样。学习是一种责任，加强学习是党员领导干部的一种政治责任。首先要明确学习内容。在政治思想理论方面，要以学习党的十七届三中、四中全会精神和科学发展观为重点，以学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为基础，以学习中国特色社会主义理论为主要内容；在业务知识方面，要以学习自己分管工作所涉及的知识为重点，以学习党在农村基层的各项方针、政策和法规为基础，以学习“三农”工作为主要内容。其次要掌握学习方法。全面的、系统的、深入的向书本学习，真诚的、耐心的、细致的向实践学习。要牢记圣人言：“敏而好学，不耻下问”，“三人行，必有我师焉”，“知之为知之，不知为不知，是知也”。不懂就问，不懂不要装懂。既要向老师学习，也要向学生学习，既要向领导学习，也要向群众学习，还要敢于向群众学习。在理论学习上，要坚持中国特色的社会主义理论的马克思主义立场；把科学发观的重要思想和本职工作相结合，理论联系实际，在工作实践中不断提高自己的思想水平和工作能力。要养成良好的学习习惯，书本学习要做到“不动笔墨不看书”，实践学习要做到“从群众中来，到群众中去”。再次要强化学习效果。学以立德，学以增智，学以致用。学习要取得效果，关键要持之以恒、艰苦奋斗、付诸实践。要坐得住冷板凳，要听得进真意见。要真正把学习作为“第一能力”和“终身责任”。
第二，认真履职，提高服务质量和工作效益。
服务质量的优劣和工作效益的高低关键在履职。履职到位了，服务才会优，效益才会高，才能得到群众的认可和拥护，反之，则会被群众抛弃。作为一名新任的乡镇副职领导，职责就是服务于党委政府工作大局，完成好分管工作和领导交办的其他工作，做好上级的助手，做好同级的战友，做好下级的领导。首先要以身作则。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。领导干部要以身作则，身先士卒，喊破嗓子不如干出样子。干部干部，先干一步；领导领导，领路引导。制定一个计划、安排一件工作、出台一项制度、落实一项措施，作为领导，尤其是处于“兵头将尾”的副职领导必须以身作则，必须冲锋在前，必须身先士卒。只有做到以身作则，才能大胆管理，才能令行禁止，才能推动发展。其次要统筹协调。统筹是一种能力，协调也是一种能力。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”，说的就是统筹协调。我们在安排工作、落实任务、谋划发展的时候，要做到统筹协调，也就是要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方，如此方能“和谐”。切忌头疼顾头，脚疼顾脚，切忌厚此薄彼，顾此失彼。再次要公平公正。公平公正是我们处理事物的一项基本原则。在落实任务、管理干部、利益分配时尤其要做到公平公正，要坚持“一把尺子量到底”、“一碗水端平”，不搞暗箱操作。只有做到了公平公正，才能公开，也才敢公开；只有做到
了公平公正公开，才能服人。
第三，强化修养，提高个人品行和道德情操。
修养是一门很深的学问。修养是定力的增加，是道德的提升，是学问的丰富，是人格的完善。有修养者光明磊落，胸怀坦荡，正气凛然，与人为善，与人不争。领导干部加强修养，可以提高个人品行和道德情操。首先要诚实守信。诚信为立人之本，要做到言必信，行必果。古人云：不精不诚，不能动人。想到——说到——做到，有一个过程，想好了再说，说了就要做，并且还要争取做好。其次要理解和尊重他人。尊重别人，才会赢得别人的尊重。不论职位、不论身份、不论贵贱、都应尊重。尊重不是卑躬屈膝，尊重是一种美德。谦虚谨慎，也是一种尊重。只有尊重人，才会理解人；只有理解人，也才会尊重人，也才会支持、同情、帮助和关心人。再次要热情自信。自信是成功的第一秘诀，有了自信，我们在工作、学习和生活时才会热情，我们的工作、学习和生活也才会充满激情。要正确对待失败与挫折，要耐得住寂寞，要守得住清贫，要抵得住诱惑，得意泰然，失意坦然。
第20篇：给新教师建议
给新教师建议：尽可能让自己富有幽默感
据安徽商报报道，教师节前夕，合肥安庆路第三小学对学生进行了一次问卷小调查，调查结果显示“魅力型”老师最受小学生们欢迎。而在孩子们心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同学都认为幽默是“最受欢迎的老师”必不可少的条件，而且是首要条件。
幽默是魅力的元素之一，是首要条件，要做到有魅力，首先要幽默。
其实，岂止是小学生？又岂止是安徽的小学生？很多类似的调查都表明，中小学生普遍喜欢有幽默感的老师。
是啊，看来，我们做新老师，必须把幽默感作为自己的必修课之一
幽默的特点，在于含蓄与富有情趣，其表现形式是诙谐而充满机智。幽默的适用是极为广泛的，不但在文学艺术作品中，而且在政治、新闻报道以至讲演里都经常用到。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东都很善于运用幽默。西方政治家、外交家也很重视幽默，他们运用幽默作为一种政治外交手段。在一般人的社会生活中，人们用幽默协调人际间的关系，把幽默看成生活中不可缺的润滑剂，并运用到教育、医疗等各个方面，更不用说在交际场合了。幽默感是指运用幽默与感受幽默的能力。在日常生活、工作与人际关系中，有幽默感的人往往能给人以宽厚、机智、豁达而富有生气的印象。
幽默，特点：含蓄、富有情调 表现形式：诙谐、机智 试用范围：政治、新闻报道、讲演、日常交际、教育、医疗 试用人群：政治家、外交家等等，同样试用于每个人 好处：给人以宽厚、机智、豁达、富有生气的感觉 总结：幽默，看来是我们自身修养中必备的！
教育，作为一项和人的心灵打交道的事业，幽默更是必不可少。
精辟，一句话道出了教育的真谛，是与人做心灵上的交流，而不是与机器，可见，我们要孩子提升到一个人的地位，提升到一个平等交流的地方。我们和孩子是平等的，友善的，是教育行业上的合作者、学习者。我们在教育孩子的过程中，我们也在学习，也在进步！
幽默能够让严肃的批评变得富有人情味而又充满情趣。有一次在我的课堂上，有一个学生趴在桌子上睡着了，我走到他的身边，看了看他，然后很夸张地对全班同学说：“啊，我的课讲得真好！你们看，这个同学都因我的课而陶醉了！”全班大笑，这个同学醒来，也不好意思地笑了，然后抖擞精神专注听课。试想一下，如果我声嘶力竭地批评他一通，效果会怎样？
是啊，如果大声的批评他，反而让孩子处于一个相反的状态，甚至会让孩子觉得你是故意在作弄他，会产生怨恨的情绪，甚至会在课堂上捣乱。幽默式的批评，不仅善意的提醒了孩子，更尊重了孩子的尊严，让孩子感受到爱的温暖，因而改正自己的缺点，认真听课。
幽默能够让学生在最短的时间内和老师拉近心理距离。有一年，我去成都西藏中学代课，走进教室，看到满教室的藏族学生，我笑眯眯地说：“虽然我们第一次见面，但我站在这里和你们一样，都是少数民族。”学生们马上很欣喜地问：“老师也是藏族吗？”我说：“不，我是汉族人。”他们很疑惑地问：“那您说您是少数民族„„”我笑了：“我说我站在这里是少数民族。你们看，在这教室里，就我一个是汉族人，我还不是少数民族吗？”学生爆笑。课后一个学生对我说：“老师，您进来第一句话就让我喜欢上了您！” 幽默的人，一句话就能拉进与别人的距离。作为新老师，新接手一个班，要想与孩子打好关系，幽默是值得使用的。一句话，就能让孩子产生一种心灵上的共鸣，让孩子喜欢你，把注意力集中到你的身上。
幽默能够向学生们展示老师豁达、开朗、乐观的胸襟。幽默总是伴随着笑声，无论是课堂教学还是班主任工作，老师的幽默总能够让课堂轻松，让师生关系和谐。我要表扬一个孩子善良，我却从我自我表扬开始：“李老师多善良呀！是不是？”同学们说：“是的。”我话锋一转：“善良的快赶上某某某同学了！”同学们哈哈大笑。有时候我上课也会有口误之类，一旦发现，我马上幽默地自嘲：“唉，实在不好意思啊！中年痴呆症的典型表现！”老师的这种幽默自然会感染学生，让他们也变得乐观起来，阳光起来。
表扬，是一门艺术。虽然我也使用过自嘲式的幽默，但实在没有尝试过前面的表扬方式，顿时让我一种明悟，原来也可以这样表扬。表扬的目的是为了让孩子受到鼓舞，受到鼓励，从而更好的学习。我们和孩子是平等的，他们是尊敬我们的，那有的时候让孩子觉得有某些比老师都好，那他们的兴奋劲肯定更强，学习的欲望肯定更强，是好方法啊！但我在思考一个问题，这样的方法是不是不能常用！
幽默能够让知识的传授变得津津有味，让学习的过程充满乐趣。纯粹的知识讲解，有时候难免让人枯燥，特别是对中小学生来说，如果老师的教学语言能够幽默一些，无疑会提升孩子学习的兴趣。汉语语法知识是比较乏味的，特别是要通俗地给学生讲清楚对老师来说也是比较困难的。有一次我给学生讲“在”这个词，在不同语境中属于不同的词性：在一个句子中，如果有其他动词，那么它就是副词，如果没有其他动词，那么它就是动词。比如，“我在写作”和“我在家”这两个句子，前者因为有动词“写作”因此“在”为副词，后者因句子中，没有其他动词所以“在”为动词。这个道理，学生很难明白。为此，我说了一句形象而幽默的话：“山中无老虎，猴子称霸王。”我告诉学生，这里的“老虎”，就是其他动词，“猴子”就是“在”。在轻松愉快的课堂气氛中，学生一下子便把这个知识难点弄懂了。很多年后，学生来看我，聊起语文课还要说到“山中无老虎，猴子称霸王”呢！ 作为年轻教师，如何培养或进一步提升自己的幽默素养呢？
幽默不是简单的搞笑，而是文化修养的一个表现，因此，培养幽默感，首先要努力提高自己的文化修养。所知所学越多，幽默的触角就越能伸向广处深层。读过小说《围城》的人，无不被其中充满幽默的连珠妙语所倾到，而若不是象钱钟书这样公认的“文化昆仑”的大学者，是很难写出这样的机智文字的。当然，一般的青年教师不可能个个都是钱锺书，但尽可能扩大自己的文化视野，让自己胸中的文化积淀尽可能厚重一些，谈吐自然不俗，幽默往往不期而至。几乎所有文化大师都是天才的幽默家，这种幽默不是可以培养的，而是深厚的文化内涵所散发出来的人格魅力。
幽默，不是简单的搞笑，也不是低级趣味，而是文化修养的一个表现。我们惟有不断的学习，不断的阅读，不断的积淀知识，积淀文化，才能说出让孩子受益的幽默来。
幽默还表现了对生活的乐观，所以，热爱生活，保持乐观，这是培养幽默感的又一条件。英国文豪肖伯纳自拟的墓志铭是：“我早知道我无论活多久，这种事情是一定会发生的。”美国作家海明威自拟的墓志铭是：“恕我不起来了！”你看，临近死亡都还拥有一颗生机蓬勃的心，而那些悲观厌世者是很难如此从容诙谐的。这里就说到老师的心态，这是老话题了，但心态的确很重要。冰心老人将近百岁，依然如孩童般充满情趣。前去看望她的人问她平时都在做什么，她幽默地说：“我坐以待‘币’。”她的意思是等稿费，因为冰心时不时还写点小文章，所以时不时有点小稿费。世上百岁人不多，联合国统计的数字为：不足人口的万分之零点二。复旦大学老教授超过一百岁的有九个，但都不大能动了。惟有“汉语拼音之父”周有光今年103岁了，生活还能自理。他幽默地说：“上帝把我忘记了！” 何以如此？周有光说：要能够适应不好的环境。不着急不失望不消极，好在一个好心态。 心态确实很重要，要时刻保持平常心，该和孩子一起开心快乐的时候，应该大胆的放声和孩子们一起开心快乐。孩子做错了事情，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用言语侮辱孩子，应该保持平常心。只要让孩子认识到错误，能改正错误就可以了。保持一颗平常心，时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜欢你，就会觉得你有魅力！笑一笑吧，让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦！
幽默感是在生活中逐渐养成的，常听笑话，常开玩笑，幽默感就会滋长。年轻的老师可在课余多看些幽默读物，比如订一份《讽刺与幽默》或其他幽默报刊。不仅仅是看幽默读物，平时读报时，留心一下上面的标题，甚至广告，也能学到不少幽默。如《百年大计乎？搭积木乎》（《人民日报》一则评论的标题），又如“不打不相识！”（打字机公司的广告）最近我还看到电视里面的油漆广告：“让世界悄悄中国的颜色！”经常看，留心记，脑子里就会积累不少幽默或讽刺的语言。常把听来的和看到的笑话讲给别人听，与人交往时说点幽默的玩笑话，写信写文章都恰当地用上几笔，久而久之，幽默感便渐渐养成了。 常听笑话，听了，慢慢的在心里面感悟别人说出来的笑话，分析它，学习它，然后自己也经常说笑话，说的多了，自然就会了。课堂也要多多使用，不断的练习，不断的尝试，才能培养自己的幽默感啊！ 幽默虽然不是一个单纯的语言表达，而是文化内涵的自然流露，但人际交往中，幽默很多时候必然也应该通过某些语言形式体现出来。因此，这理简单介绍几种.幽默语言的表达方试：
其一，双关法
双关，就是同一个音节，可以表示不同的词，同一个词也可以表示不同的意义，利用这种词的同音或多义的条件，使一句话同时带有字面意思和字外意思，就是双关。我给学生布置写生活随笔，学生说没有时间，我便给学生示范写作，然后给学生读我的随笔，学生都很惊讶，因为他们知道我也非常忙，我说：“我虽然很忙，但我依然零敲碎打地写，最后一网打尽！”学生都笑了，他们知道我的意思，所谓“敲”“打”都是指电脑键盘操作，“网”是指网络。我这的文章都是在电脑上完成的。
其二，岔断法
岔断这种幽默语言的表达形式, 就是人的言行模式与思维模式的逆反性。一般情况下,我们根据Al后面有A2，A2后面有A3,于是便可推断出A3后面有A4 ，但这时却突然发生变化，A3后面没有出现A4,而是出现了与之不同但又有关联的B,使人们的心理期待突然扑了空—语言的逻辑不按常规发展而突然中断，出现了一个出人意料的结局,不由地大笑起来,于是大家在笑声中恍然大悟。有一个学生字写得很糟糕，我这样批评他：“李老师看你的字，就觉得你还是在某一个方面比李老师有学问！”他很奇怪，问为什么。如果顺着他的思路，我就应该说他在那方面学问比我高，但我话锋一转，指着他写的字说：“你看，你写的一手漂亮的‘甲骨文’！李老师就不会。”他不好意思地笑了，说：“我以后一定好好练字！”
其三，对比法
在生活中,有时强烈的不协调，形成了不和谐的对比。这种强烈的反差必然产生幽默或可笑的情趣。学生最后一个儿童节，我组织了一次特别的班会《童心万岁》，主题是严肃的，形式却妙趣横生。班会上我让学生从家找来自己最早的照片：满月照、幼儿园照片等等，看看自己孩提时代清澈的眼神和纯真的笑容。我也带了几张我穿开档裤的照片，和孩子们一起回忆童年。我还和学生一起做童年的游戏，唱童年的儿歌„„这些照片和游戏、儿歌的呈现，同我们现在的年龄、身份、形象形成强烈的“不协调”，趣味由此而生，而且学生们从中到得到的不仅仅是笑声，还有自然而然的联想和思考。
其四，曲解法
在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是曲解。这也能产生一种幽默的效果。有一次一个学生晚上出走了，第二天早晨回到学校来见我，我问他昨晚到哪儿去了，他很紧张，说没有到哪儿去，只是呆在天府广场（成都市区的中心广场）毛主席（他指的是广场中心的毛泽东塑像）那儿，我故作恍然大悟：“哦，你到毛主席那儿去了！去做什么？”他说：“没做什么，就站在那里„„”我打断他的话：“哦，站在那里？给毛主席当警卫员去了？”他忍不住笑了，我也笑了。当时我就是有意曲解他的意思。他说的“毛主席”是指具体的塑像附近，我却有意理解为“毛主席”这个人，他说“站在那里”，指的是呆在那里，我却故意理解为“站岗”。我之所以要这样曲解，是想通过这个玩笑缓解他紧张害怕的心情，为下一步更好地开导他创造一个和谐的氛围。
我用的比较多的是曲解法，效果也蛮不错的。今天才学习到还有双关法、岔断法、对比法，感受比较多，看来幽默的方法确实比较多。
幽默语言的表达方式显然不只上面这些，其他还有“反语法”呀、“倒置法”呀、“夸张法”呀、“讳言法”呀，等等。年轻的老师不妨一试。
读后感：
读李老师的文章比较亲切，有一种在我面前与我交流的感觉。
幽默，是我们新老师初做老师的时候，就应该必修的一门课程，适当的运用幽默法，可以增进自己与学生之间的感情，缩短与学生之间的距离，让孩子更喜欢我们，更亲近我们。不仅如此，运用幽默的方法，还能让我们弥补自身在专业方面的不足，解决一些在上课过程中遇到的突发性的教学问题。
