推荐第1篇：续编故事
续编故事《小摄影师》
第二天，小男孩给高尔基写了一张便条，是这样写的：
亲爱的高尔基叔叔：
我是上次给您拍照的小男孩，
请原谅我上次忘带胶卷的事，
给您带来了麻烦。另外，今天下
午3：00，我会给您照相。
然后，把便条扔到了桌子上。高尔基见有人把便条扔到了桌子上，就赶紧拿起来一看，知道了小男孩下午要给自己拍照，决定亲自去迎接。
下午，小男孩去高尔基家，看到高尔基在等自己，就赶紧跑过去。高尔基看见小男孩，很高兴，邀请他到屋里照相。小男孩进了屋里，给高尔基照相，顺利的完成了任务！
续编故事《小摄影师》
过了三天，那个小男孩才提着照相机来到了高尔基的住处，看门人见了，就把他带到了高尔基面前。
高尔基问：“怎么才来呀？”
小男孩红着脸说：“对不起，上次耽误了您很多宝贵的时间，请你原谅，我有些不好意思，我还想再一次给您照相，您答应吗？”
“当然可以了！我这里有很多胶卷，给你用吧！”高尔基亲切的说。
小男孩说：“我已经在家里把照相机弄好了！不必再耽误您那宝贵的时间了！” “你也一定是做好准备的，孩子。” 照完了相，小男孩就高兴的走了！
续写《小摄影师》
电车终于在小男孩的焦急等待中在自己家楼下停了下来，他挎下电车三步并作两步奔到楼上，冲进屋里就开始翻箱倒柜的寻找胶卷„„终于，他找到了胶卷，揣着宝贝似地胶卷又冲出了家门„„
当小男孩跑到楼下的时候，不觉抬头看了一眼天空，只见太阳靠着山的肩膀慢慢滑下了天际，月亮都来接班了，小男孩的犹豫的想法只在大脑里停留了一秒钟，便被打消了。因为一想到明天还要见报，必须去！他毅然又搭上了最后一班电车，往高尔基家的方向去了。 等到了高尔基的家门口的时候已经是万家灯火了，小男孩气喘吁吁的跑到高尔基的办公室。他迫不及待的跟秘书先生说：“您好！我想见见高尔基先生，刚才来给先生照相的时候我忘了带胶卷，我去拿胶卷回来了，请让我进去好吗？”没等秘书开口，可能是高尔基先生已经隐约听到小男孩那清脆而又熟悉的声音了吧！“快让他进来。”从办公室里传出了高尔基先生的声音。小男孩擦擦脸上的汗水，跟着秘书进去了。
小男孩一见到高尔基，急忙说：“对不起，我刚才忘记带胶卷，现在，请您再拿着一张报纸，坐在沙发上。好吗？”“好的，没事，不着急！”高尔基亲切的说着然后按照小男孩说的坐了下来。小男孩蹲下身子，手捧相机，熟练的摆好架势“准备，
一、
二、三”咔嚓一声，照好了，小男孩心里想：这么不容易给先生照相，干脆多照几张吧！“先生，我可以多照几张吗？”高尔基先生微笑的点了点头，于是，“咔”“咔”的连续照了五张。“可以了，先生，照好了，谢谢您！”高尔基和蔼的摸着小男孩说：“呵呵！不用谢，我就喜欢像你这样认真的孩子，天不早，快回家吧！”“谢谢您！再见！”小男孩诚恳的说。 这时的小男孩才直起腰，缓缓的舒了口气，如获珍宝似地告别了高尔基，返身踏上了回家的路，一边走一边想：终于大功告成了，明天就好交差了„„小男孩特意抬头望向天空，满天的星光都好像在对自己微笑，小男孩脸上也洋溢着满意的笑容„„
推荐第2篇：续编故事
续编故事《受骗以后》教学设计 执教：祝燕飞 教学目标：
1.智力技能方面要求学生通过合理的想象延伸《狐狸和乌鸦》故事的内容，设计出各种不同的结局，以培养他们创造性思维的能力。
2.口述故事时能根据不同的角色使用不同的语气，在讲述时能注意克服代词重复、指代不明等语病。
3.能把故事续编部分用通顺、连贯、前后一致的书面语言表达出来。教学重难点：
把故事续编部分用通顺、连贯、前后一致的书面语言表达出来。 教学准备：
复习《狐狸和乌鸦》的故事。 教学过程：
一、课前温热，了解故事
1．谁能把《狐狸和乌鸦》这个故事讲给大家听？
2．课件动画播放《狐狸和乌鸦》的故事。（主要让学生感知讲故事的技巧：不同的角色使用不同的语气，要注意停顿和轻重音。）
二、启发谈话，续编故事
1．你觉得这是一只怎样的狐狸？从哪里看出来？
2．乌鸦通过这件事以后会接受什么教训？
3．小结：狐狸把乌鸦叼的一片肉骗走了，有可能它把肉全吃了；有可能它吃到一半时碰到了什么情况；也有可能它还没有来得及吃突然发生了什么事。
4．导明方向：今天，我们又要学会一个新本领，就是为自己知道的童话故事增加新的情节。请大家开动脑筋，大胆想象，把这个故事往下编。
（1）让学生思考一段时间，然后请小组合作，充分讨论故事发展的各种可能性。 （2）集体反馈交流，教师随机板书： 不再上当 请求援助 把肉骗回 想法报复 忠告同伴
5．以小组自发合作的形式编拟故事。
6．以小组代表交流所编故事，并进行集体评讲 。
7．教师总结：今天，我们又学会了一样本领，为一个大家所熟悉的童话故事延伸情节，使故事更加生动、有趣、更加富有教育意义。（然后教师针对学生编述中的优缺点进行讲评）
三、布置作业，延伸课外
请同学们把自己编好的故事写下来。写的时候要注意语句通顺、连贯，上下文要一致，还可以用上一些好词好句。
推荐第3篇：故事续编比赛
故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
西湖边猜画谜
设计意图：西湖边的每一个角落都是一道独特的风景线，或是群山，或是柳堤，或是别有风味的建筑。与孩子一起拿起画笔，在画一画、猜一猜的游戏中，不仅能让孩子大胆尝试快速线描画的方法，还能很好地促进孩子空间方位感的培养，更是亲情的幸福体验。
目标：能大胆用线条快速描画西湖某一角的风景，发展知觉判断能力。
准备：笔、纸
地点：西湖边的草地上
对象：父母与孩子
玩法：
1、家长带孩子到西湖边，找个地方坐下后，和孩子一起环视、欣赏西湖的风景。
2、请幼儿闭上眼睛，家长用简单的线条画出西湖某一角的风景，让幼儿睁开眼睛仔细观察，猜一猜家长画的是哪一角的风景。
3、父母闭上眼睛，让孩子画，父母猜。
活动延伸：一起对画进行装饰，可以涂上还看的颜色。
指导建议：家长在画时，提供孩子的信息要比较准确。
桃花瓣拼画
设计意图：春天到了，西湖边的桃花争相开放，让孩子去看一看桃花，拣拣桃花瓣，不仅可以让孩子享受大自然的美好，增进亲子间的互动，还能够利用桃花瓣，让孩子大胆想象，自由拼画，激发创造能力。
目标：能按自己的意愿，利用桃花瓣自由拼画。
准备：桃花瓣
地点：有桃花的地方或家中
对象：孩子与父母
玩法：
1、春天的桃花开了，选择一个天气较好的日子，父母一起带孩子到公园、西湖边有桃花的地方，观看、欣赏桃花瓣。说说桃花瓣的形状、颜色。数一数一朵桃花花瓣的数量。
2、与孩子一起拣一拣地上的桃花瓣，并将桃花瓣收集好，带回家。
3、用胶水，让孩子自由拼贴，用花瓣拼成一幅图画。
指导建议：孩子在拼画中有困难，可以先画好轮廓在拼贴。
放风筝
设计意图：春天到了,许多家长都会带着孩子一同到大自然中放飞风筝。而平时我们都是用买来的风筝，何不自己动手来做个简易风筝呢？。让孩子学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法，并体验风筝放飞的成功感。
目标：用画画、剪剪、贴贴的方法制作各种造型、图案的风筝。学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。。享受大自然的乐趣，体验与家人合作放风筝的快乐。
准备：自制风筝的材料
地点：杭州花圃等有大块草坪的地方
对象：由家长发起，邀请小区的邻居同伴一起参加。
玩法：
1、以家庭为单位制作一个风筝，鼓励幼儿大胆设计风筝的造型和图案。
制作方法：①扎框：根据事先设计好的图型、用细线绑扎成风筝框架。
②裱糊：选择富有弹性和韧性的纸，应按照框架大小进行剪裁，逐个部分地粘糊。
③装饰：绘画漂亮的图案。
④拴线：一般宜选用多股尼龙线、多股棉纱做中线。
2、相互欣赏风筝后，每个亲子小组互相协作放飞风筝，体验风筝放飞的快乐。
3、与孩子交流放风筝的感受。
指导建议：活动重点要引导幼儿发现怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
延伸活动：绘画创作：我的风筝
设计意图：美丽的西湖闻名中外，生在杭州长在西湖边的孩子。对西湖的美、西湖的变化有着特殊的感情。春天的西湖分外妖娆，每个双休日，家长都会带孩子到西湖各个风景区去游玩。而在游玩中会包含许多极好的教育价值。家长如何和孩子在大自然中尽性地玩？如何抓住和创造愉快地学习机会？
目标：能亲身体验西湖的山、水、树、桥、船等景物组成的美丽画面。能独自或与家人、同伴合作将眼前的西湖描绘下来。
准备：画夹、画笔。
对象：几户家庭的家长和幼儿组成假日小队形式参加。
玩法：
1、家长和孩子手拉手漫步在西湖边，亲亲杨柳、望望远山、找找湖中的飞鸟；走走九曲桥、跳跳石子路。
2、走累了，找个地方坐坐。静静地看看四周的风景，随身带着画笔，引导孩子将眼前的美景画下来。绘画指导：（1）、引导孩子观察远处和近处有些什么景物，区别不同的地方。
（2）、与孩子一起给画面布局，感受近大远小的特点。
（3）、鼓励孩子大胆表现自己眼中的美景。当孩子画一些自己想象中的东西时，家长也应积极鼓励。不可否定孩子的想法，而强加大人的想法。
我们的城市
设计意图：针对我班幼儿的年龄的特点和以往的生活经验，面向杭州的本土资源，从孩子熟悉的生活经验入手。我们的城市到处高楼林立，交通繁忙，有大商场，立交桥，街道，广场等。家长经常会带孩子外出，积极引导孩子有意识地观察城市的景象，丰富对城市的感性认识，积累相关的经验。
目标：了解城市的特征和标志；让幼儿通过联想，自由分组与家人或同伴合作，完成绘画任务。
准备：照相机；绘画纸；油画棒
地方：武林门广场。
对象：可以由一户家庭发起，邀请同伴或教师一起参加。
玩法：
1、家长带幼儿一起观察城市的各种各样的建筑物，可以有针对性地进行摄影，并让幼儿说说城市的特征和标志。
2、由家长或教师向幼儿介绍我们的城市。可以介绍建筑物的造型，交通状况，广场，广告牌等。
3、观察了解我们的城市后，家长要充分尊重幼儿的想法，让幼儿自由分组与同伴或家人合作，通过绘画的形式来表现我们的城市。
指导建议：活动中家长要注重引导幼儿对我们城市的特征的了解
推荐第4篇：《狐假虎威》续编故事
《狐假虎威》故事续编
(2012-03-15 10:30:29) 标签：
杂谈
《狐假虎威》故事续编 溧城中心小心雨歆
老师的话：孩子是富于想象的,听完有趣的童话故事，他们会浮想连编，幻想着自己也成了小飞侠，成了白雪公主；看到自由飞翔的小鸟，他们会感觉自己像长了翅膀，越飞越高„„续编故事是根据原文的内容，把故事继续编下去，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事，是课文的拓展练习是一种有效的培养想象力的途径。对二年级的学生来说，童话故事的续编故事就更显得生动有趣，更能激发起孩子们的说写热情了，请看下面一组孩子们自己完成的续编故事吧！
《狐假虎威》续编故事 二（1）班 刘雨婷
老虎受骗了，从此狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到老虎的耳中。有一天老虎在山上又遇到了这只狐狸。 狐狸一看见老虎就吓得浑身发抖，心想：今天真倒霉呀！竟然碰到了老虎。但它很快恢复了平静，满脸苦笑地说：“老虎大王我得了传染病，你可千万不要靠近我。”老虎心想：这狐狸太狡猾了，又想骗我，这次我可不会再上当了。于是老虎吹胡子瞪眼睛地说：“你还敢骗我，今天我非把你碎尸万段，看谁以后还敢欺骗我！”狐狸扑通一下跪了下来，苦苦哀求道：“虎大王我可是个快要死的人了，怎么还敢再欺骗你啊？”老虎说：“看你满面红光，怎么像得了重病的人呢？”狐狸眼珠骨碌一转说：“虎大王你要是真不相信我得了传染病，那我们比赛跑步。你要是赢了，我随你处置。”老虎心想：我让它跑到森林中心，在百兽面前吃了它。这样我就可以挽回面子，以后在百兽面前就更有威风了。老虎说：“那好现在就开始。”老虎想早点吃了狐狸，说完自己先跑了。
老虎一口气跑到森林深处，可回头一看，狐狸的影子都没有。这时从森林的另一边传出了一个声音：“笨蛋又上当了吧！我回家了。”
老虎又上当了
老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明﹑了不起。这件事传到了老虎的耳中。
有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。老虎想：你这只狐狸，上次骗了我，这次我一定要把你吃了。说着它就向狐狸扑去，并说：“你上次骗我，这次我要把你吃了。” 狐狸眼珠一转，可怜巴巴地说：“哎呀！虎大王，上次那么说可不是我的主意呀，这都是狮子的主意，它还说您不是百兽之王呢！说您是笨蛋，只知道吃了就睡，睡了就吃。还说所有的动物都由它来管理。它还说了您很多坏话呢„„ ”
老虎还没听完狐狸的话，气得火冒三丈，马上松开爪子去找狮子算账。就这样，狐狸又躲过了一劫！
续写《狐假虎威》 二（1）班 蒋斯阳
老虎受骗了，从此狐狸便到处炫耀自己的聪明,了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天老虎在一座上山又遇到了这只狐狸。
狐狸心想：这次完了，怎么会碰巧遇到老虎呢？老虎看见狐狸后气冲冲地喊道：“你这个狡猾的小子，上次居然敢欺骗本大王，今天让你知道本大王的厉害！”说着就要把狐狸吃掉。狐狸吓得瑟瑟发抖，但它眼珠一转又想到一个妙计，于是它大声对老虎说：“难道你真要违抗老天爷的命令吗？如果上次你不信，那我们就再来比试一次。”老虎同意了。狐狸说：“我们比谁先跑到山顶，谁就胜利！”比赛开始了，老虎使劲往山顶跑去，狡猾的狐狸却趁机逃跑了。 老虎很快到了山顶却怎么也看不见狐狸的踪影了，这时它才知道自己又上了狐狸的当了！
愚蠢的老虎 二（1）班 刘宸冶
老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了狐狸。
狐狸说“老虎，你怎么才来呀！我刚刚吃了九头牛，六只小羊呢！”老虎一愣，心想难道它真的比我还厉害！狐狸又说：“我收了一只大老虎做徒弟，它比你大两倍，厉害一百倍。它正在西边的深潭里练功呢！”老虎不信，和狐狸一同去了西边，老虎往潭里一看，里面果然有一只大老虎。老虎抖抖毛，它也抖抖毛。老虎咆哮了一声，它也咆哮了一声，两个声音同时发出。老虎生气了，一下就往潭里一扑。狐狸找到了机会，扭头就跑。
过了一会儿，老虎爬起来了，它身上湿淋淋的，要找狐狸算账。可是，狐狸却早就逃得无影无踪了。
续写《狐假虎威》
二（1）班 张顺顺
老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起，可是这件事传到了老虎的耳中。
有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸，它飞快地扑了上去，死死地咬住狐狸的脑袋，凶狠地说：“你这该死的狐狸，把我的名声都败坏了，今天我一定要把你吃了，才解我心头之狠。”狡猾的狐狸眼珠骨碌一转，可怜兮兮地说：“虎大王，你来得正好，我正想去死呢！求求你帮帮我吧！”老虎听了觉得很奇怪问：“你是不是又想耍花招骗我？”狐狸痛苦地说：“我哪有力气骗你，这两天我一直拉肚子，疼得我都受不了了，可能是前几天吃了有毒的东西，早晚我都会痛死的，还不如你快点把我吃了，省得我难受，求求你快点吃吧！”老虎听了吓得赶紧松开了爪子。
狡猾的狐狸“嗖”地一下从老虎手里溜走了。
续写《狐假虎威》 二（1）班 方欣
老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。 狐狸心想，这下糟了，肯定逃不掉了，我只能就豁出去了！它慢慢地走过去，看见老虎站在那里一动不动。狐狸壮着胆子说：“你好大的胆子，见到我还不下跪?”老虎心想:这狐狸还真有趣，我就陪你玩玩。老虎假装跪下，嘴里还说：“你饶了我吧，我不是故意的。”狐狸听了得意洋洋，心想:这老虎还真把我当作是老天爷派我来管它们百兽的,看来我得好好利用老虎一下!
狐狸叫老虎去逮鱼当作刚才没下跪的惩罚。老虎心想:它玩得还越来越起劲了，我再不发威，它还真当我是病猫了。哼，懒得跟你再玩下去！于是，老虎来到狐狸面前说：“你还真把自己当作是老天爷派来管我们百兽的。我今天吃的就是你。”说着老虎就张开了血盆大口，一口就把狐狸咬住了。狐狸垂死挣扎着说：“大王，你早就知道我不是老天爷派来管百兽的，为什么还要下跪、逮鱼给我呢？”老虎说：“我是在逗你玩呢！”
就这样狡猾的狐狸被老虎美美地吃掉了。
新编《狐假虎威》
二（1）班 陆惟一
自从老虎被骗之后，又羞又恼，气得呆在山洞里没有出来过，老虎发誓见到狐狸马上就把它吃掉。 第二天早晨老虎终于待不住了，走出了家门，老虎站在山下，狐狸也在山下，老虎气得猛扑过去把狐狸一下子捉住了，他恶狠狠地说：“我再也不会上当了，今天我就要吃掉你。”狐狸很惊慌，但是它马上镇定了下来，对老虎说：“我正在找食物，没有看到你，如果我早看到了你，就一定能躲起来。”老虎不相信地说：“你真能躲过我的眼睛吗?”狐狸装出一副很骄傲的样子对老虎说：“当然了，我的技术可是很高的，变色龙也拜我为师呢。”老虎说：“如果你真的这么厉害，我们来比捉迷藏吧，如果你输了，我今天就要把你吃掉，如果你赢了我就不吃你。”狐狸说：“好吧，我先躲起来，看你有没有本事找到我。”
老虎找了半天也没找到狐狸，他知道自己又上当了。
推荐第5篇：西游记续编故事
唐僧师徒西天取经，一路上跋山涉水，降妖除魔。一天中午，烈日当空，师徒们汗流浃背，又累又饿得来到一个小山村，在一所学堂边，闻到一股饭菜的香味儿。唐僧忙叫徒儿们去化些斋来。
悟空三人走进学堂，对老师说：“我们师徒四人从大唐来到此处，想化些斋饭。”老师说：“可以，但是你们要显示一下本领。”悟空兄弟三人骄傲地答道：“我们一路上和多少妖怪打斗，显了多少本领，还会在乎你们这个小小的学堂，你出题吧。”于是老师叫孙悟空写十张纸，每张纸上要写一百个字，在半个小时内写完，而且要一笔一划不能潦草，因为老师知道孙悟空猴子屁股坐不长，没有耐心；老师让猪八戒做数学题，八戒又笨又懒，不肯动脑筋，急了一身的汗，眼泪鼻涕都流了出来；老师让沙和尚回答脑筋急转弯的问题，沙和尚很老实，考虑问题一是一，二是二，从不投机取巧。
一会儿，老师叫悟空三人交作业。悟空的作业字迹潦草，八戒的数学题没有一道答对，沙和尚交了白卷。悟空、八戒、沙和尚都羞愧地低下了头，悟空的脸红得和屁股一个颜色，一句话也说不出了。老师看了这些作业后，嘿嘿一笑，一摸脸变成了观音菩萨，对他们说：“你们各有各的长处，但是你们都太骄傲了，看不到自己的短处，都说自己最行，以后你们不要光看自己的优点而忽略了自己的短处。”
悟空三人听了观音菩萨的这番话，从此再也不敢骄傲说大话了，小心翼翼保护师傅西天取经。
推荐第6篇：购草帽的故事
1905年，在德国巴伐利亚的一座小城里，没有人不知道一位叫菲尔德的钟表匠，因为他的手表做得非常好，不但防水而且自动。这个消息被同城的一位叫汉斯·威尔斯多夫的钟表商知道了，于是他急忙找到了菲尔德，并看了他那些纯手工制造的手表。
惊讶之余，威尔斯多夫说:“菲尔德先生，我想聘请您到我公司来当技术总监怎么样？”见菲尔德半天不吭声，威尔斯多夫又表示，只要菲尔德出个价钱，他愿意购买菲尔德研制手表的技术。“不，”菲尔德拒绝道，“我是不会受眼前一点儿利益的影响，而放弃自己的追求的，我的理想是研制出一款世界上最好的手表来。”
钟表匠菲尔德的理念居然与自己的如此接近，是威尔斯多夫没有想到的。但他知道，一旦菲尔德在自己之前研制出了那款手表，自己的公司将会受到前所未有的威胁。
怎么办？就在苦无良策的时候，威尔斯多夫突然得到一个消息:菲尔德在研制手表的同时，还兼做草帽生意。威尔斯多夫立即让助手去向菲尔德订购草帽。
助手莫名其妙地问道：“您要的是他制表的技术，现在去订购他的草帽，我不明白您的意思。”威尔斯多夫微笑着说：“如果出售草帽的利润超过了一块手表的价值，菲尔德还会费尽力气去研制手表吗？”
果然，菲尔德在收到草帽的订单后，决定将研制手表的事情暂放一放，而先去赶制草帽。就这样，威尔斯多夫为自己尽快研制出手表并抢先上市赢得了时间。他给那款有着防水和自动功能的手表取名为“劳力士”。
当劳力士手表迅速占领市场，并成为世界品牌后，威尔斯多夫才指着自家后院那一院子的草帽告诉菲尔德，那就是他的作品。恍然大悟的菲尔德这时已悔之晚矣。
推荐第7篇：幼儿园续编故事说课稿
幼儿园续编故事教学的开展是为了提升幼儿们的语言组织能力。下面就随小编一起去阅读幼儿园续编故事说课稿，相信能带给大家启发。
幼儿园续编故事说课稿一
一：说教材
（一）教材分析及对幼儿年龄特点的分析：本次活动在教师“讲述故事开头”的前提下，引导、鼓励幼儿围绕图片提供的线索大胆想象、描述小动物们想办法帮助小姑娘拿下帽子的过程，为幼儿提供了一个充分表达自己想法的机会，从而激发幼儿想说、爱说、敢说。
3—4岁的幼儿是口语表达能力发展迅速的一个阶段，他们喜欢把看到的新鲜事说给大家听，更喜欢与他人进行一问一答式的对话，在与他人的对话中思维和语言得到发展。因此本活动通过提供图片引导、创设情境的形式为幼儿提供讲述机会，能够满足幼儿的表达愿望。但由于小班幼儿的已有经验不是很丰富，因此本活动“鼓励幼儿根据图片线索想象、续编讲述故事”是新的挑战。
（二）教学目标：基于对教材及小班幼儿年龄特点的分析，我从知识、能力、情感三方面确定了本活动教学目标：
1.知识目标：理解图片内容，知道不同的小动物帮小姑娘拿帽子有不同的办法。（这是本次活动的重点）
2.能力目标：能根据图片提供的线索大胆想象，讲述出小动物帮助小姑娘拿下帽子的过程，尝试创编角色对话。（这是本次活动的难点）
3.情感目标：体验小动物帮助小姑娘拿回帽子的快乐，初步感受续编讲述故事的愉悦。
为突破重、难点，活动中，我利用了直观的活动教具，通过观察小动物的形象特点、情景体验等形式，引导幼儿大胆想象，主动探索、寻找解决问题的不同方法。
（三）活动准备：
为充分调动幼儿参与活动的兴趣，我做了以下几方面的准备：
1．经验准备：交流小朋友间的互助故事，体验其中的快乐。
2．教具准备：活动教学挂图、卡片等。
二、说教法
为了激发幼儿的学习兴趣，更好地完成此次活动的教学目标，我主要采用了以下教学方法：
1.互动式故事教学法：本次活动中，我创造和谐的互动氛围，在教师与幼儿的问答中，想象、预测故事的发展，创造性的续编故事，充分尊重幼儿的心理需要，及时发现其思维的闪光点，产生心理共鸣，最终达到相互促进、共同完成故事教学的任务。
2.情境教学法：我尝试打破以往仅用故事教学的传统模式，而是借助教具演示，给幼儿创设一个仿佛置身于真实环境中的情景，如“小姑娘的粉色帽子被风吹到了树枝上，小姑娘多着急啊，怎么办呢？”并引导幼儿模仿小动物对小姑娘说一句安慰的话，这种情境创设能够引发幼儿的情感共鸣，幼儿会主动地想出各种方法帮助小姑娘，利于内心情感与言语思维的互动与结合。
3.提问法：这是语言活动中经常运用的方法。但在本次活动中，我将以往语言教学过程中的单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小动物们会怎样帮助小姑娘拿帽子呢？小动物们会怎样安慰小姑娘呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
三、说学法：
结合幼儿的学习特点和学习规律，我在本次活动中主要运用了以下学法指导：
1.自由讨论法：求异思维是创新思维的核心，在本次活动中，教师引导幼儿从不同角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。如：“小动物们会用什么办法帮助小姑娘呢”“小动物们会怎样安慰小姑娘？”等等，这类问题的答案都不是唯一的，在教师为幼儿创造的自由讨论的空间里，幼儿的感觉得到了任意的表达，满足了幼儿表达情感的愿望。
2.体验学习法：我通过设置情景，让幼儿体验“小姑娘帽子被风吹走的着急心情”；体验“小动物们帮助小姑娘拿到帽子后的快乐心情”，这种切身的情感体验会比老师的一味说教效果好百倍。
3.游戏练习法： “幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的。”所以在本次活动中，通过让幼儿创编、模仿小动物的角色语言和动作，在玩游戏过程中练习对话、丰富词汇，达到发展幼儿语言的目的。
四、说活动过程
此环节是本次说课的一个重要环节。我组织这节活动的大体流程是：谈话导入---结合图片续编故事---情感提升，具体展开来讲：
第一个环节“谈话导入”，萌发幼儿的活动兴趣。（此环节大约需要 分钟）
（教师神秘地说）今天我想介绍一位新朋友给你们认识，猜猜会是谁呀？我们一起把她请出来吧！（引导幼儿说：好朋友，快出来吧！）和新朋友打个招呼吧！（出示小姑娘形像）
提问：这个小姑娘长的什么样呀？
引导幼儿说：穿着蓝色的小花裙，戴着粉色的小礼帽......。
（利用幼儿与小姑娘打招呼的方式，引导幼儿感受交往的快乐，既激发了幼儿表达自己想法的兴趣，又为接下来的续编环节做好铺垫。）
第二个环节“结合图片续编故事”， 鼓励幼儿根据图片提供的线索大胆想像，讲述出小动物帮助小姑娘拿下帽子的过程，知道不同的小动物帮助小姑娘“拿帽子”有不同的办法。（此环节大约需要 分钟）
1.引导幼儿认识故事中的角色，激发幼儿听故事的欲望。
我设置这样的提问：小姑娘来到绿草地上和她的动物朋友做游戏，看都来了哪些动物朋友呀，让我们一起喊出她的名字吧？
接着我出示小兔、小猴子、长颈鹿、小鸟，引导幼儿说出：一只小兔子；一只小猴子.......两只小鸟。（此环节我较好地将幼儿对数次、量词的感知引入故事活动中，巩固幼儿对数和量词的认识。）
2.通过设疑、讨论的方法引导幼儿续编故事，并能用较完整的语言讲述。
我首先设置悬念：小姑娘和伙伴们玩的正高兴的时候，突然发生了一件事情，到底发生什么事情了呢？我们来听故事吧。
在结合图片讲述故事前部分之后，我设置如下问题：
提问1：发生什么事情了？小姑娘的心情会怎样呀？（引导幼儿体会小姑娘着急的心情）
提问2：我们快来想办法帮小姑娘拿回帽子吧？小动物们会用什么办法帮助小姑娘拿帽子呢？（引导幼儿根据图片中小动物的特点，讲述小动物帮小姑娘取帽子的过程。）
教师小结：小鸟飞到树上，用嘴巴….，不同的小动物帮助小姑娘拿帽子有不同的办法。
（为幼儿创设一个仿佛置身于真实环境中的情景，能够引发幼儿的情感共鸣，激发幼儿主动地想出各种方法帮助小姑娘，有利于内心情感与言语思维的互动与结合。）
3.引导幼儿用较完整的语言模仿小动物对小姑娘说一句安慰的话，激发幼儿的同情心。
我是这样提问的：真是一群聪明的宝宝，想出了这么多帮助小姑娘取帽子的好办法，那你们说一说小动物帮小姑娘取帽子时会怎么说？会怎样安慰小姑娘呢？（引导幼儿说一句话，例如：小姑娘，别着急，我会飞，飞到树上帮你拿帽子）
（小班幼儿喜欢与他人进行一问一答式的对话，此环节既能满足幼儿想象和说的愿望，同时过程中又鼓励幼儿说完整话，有利于幼儿语言表达能力的提高）
接下来我会这样小结：小动物们都能安慰和帮助小姑娘，真有爱心。小朋友们帮助小姑娘想办法拿帽子，也是有爱心的好宝宝。（简短的小结既是对上一环节中幼儿表现的回应，同时也巧妙渗透了“爱他人、帮助他人”的情感）
4.教师根据幼儿续编的内容完整地、有表情地讲述一遍故事（鼓励幼儿和老师一起讲述），帮助幼儿提升经验，同时让幼儿体会续编讲述故事的愉悦。
（在幼儿续编故事的基础上，教师声情并茂地完整讲述能提升幼儿讲述故事的经验，鼓励幼儿与教师一起讲述，既能发展幼儿的语言表达能力，又能让幼儿体会续编故事的乐趣和成就感）
第三环节情感提升：体验小动物帮助小姑娘拿回帽子的快乐和小姑娘的感动心情。（此环节大约需要 分钟）
我先将帽子戴到小姑娘头上，然后设置这样的问题：
提问1：在小动物的努力下，粉红色的小礼帽又回到小姑娘的头上，现在小姑娘的心情是怎样的？她会对帮助她的小动物们说些什么？（我们和小姑娘一起来谢谢小动物们吧。）
提问2：小动物们的心情又会怎样呢？它们会说些什么呀？
教师小结：帮助别人或得到别人的帮助都是一件快乐的事情，所以我们要多多关心帮助别人，别人帮助我们要学会感谢。
（心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。此环节主要运用了体验教学法，让幼儿体验“小姑娘帽子被风吹走的着急心情”；体验“小动物们帮助小姑娘拿到帽子后的快乐心情”，使幼儿在续编故事和创编角色对话的过程中情感也得到升华）
幼儿园续编故事说课稿二
一、说教材
《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。
二、说教学目标
《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。 “发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：
活动目标
情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。
技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。
活动重点、难点
由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。语言的发展是反复练习、不断改正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的难点。
三、说教、学具的准备
1、物质上的准备
我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。
知识上的准备
我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。
四、说教法和学法
教法
为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的方法。
“视”，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。
“听”，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。
“讲”是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。
“演”是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的愿望。
学法
本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在角色扮演中充分表现自我。还结合了观察法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法”是让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。
五、说活动过程
根据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯穿于游戏之中，把活动分为三个部分，设计以下教学程序：
1、导入活动：猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。这一环节旨在短时间内吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿的感官感知游戏内容。
2、理解故事，掌握学习方法
（1）、运用“结果前置”的提问方法，教师有感情地讲述第一遍故事
在讲述故事时，教师不出示任何教具，是为了避免分散幼儿的注意力，引导幼儿在边倾听边思考的过程中，初步感知故事内容。讲述完后提问：“故事的名称是什么？”“故事里有谁？”
（2）、观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验
通过观看课件，结合故事情节，运用多种形式引导幼儿学说小白兔、小鸡、小猫之间的对话，如：全体幼儿一起说、师幼分角色说、幼幼分角色说等不同的形式。充分调动了幼儿参与活动的积极。，其中还尝试用不同的语调和肢体动作来表现小动物的情感，从而内化为幼儿自己的行为。
（3）、再次欣赏课件，迁移故事主题
通过观看课件，让幼儿获得“当遇到困难时，要学会想办法，学会关心、帮助他人，被别人帮助后要道谢。”的一系列美德。
游戏《找朋友》结束活动
整个活动贯穿游戏之中，让幼儿感受更多的快乐。
六、说活动延伸
表演游戏：《下雨的时候》教师提供道具、创设情境，引导幼儿扮演故事中的角色，生动逼真的表演，促进幼儿想象力、创造力的发展。
续编故事：教师提供指偶，幼儿借助直观的动物形象进行续编。
推荐第8篇：《续编故事》教学反思
《续编故事》教学反思
教学片断：
我拿事先做好了漂亮的头饰，请出两位朋友扮演“小兔”和“小松鼠”，让同学们和他们有礼貌的打招呼。教室里顿时活跃起来。
我趁机打开事前准备的课件，提出本课的内容和要求。同时我宣布了挂“小小故事家”勋章的激励措施，明确地向学生提出“积极想、大胆说、认真听”的要求。一边声情并茂地讲述故事的前半部分“小兔正在散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……”把学生带入故事情境，为学生续编启发思路，酝酿感情。
为了让学生先想后说，想好再说，我让学生先自由读故事的前半部分，独立思考，找到续编故事的关键词。同学们大多说出“急急忙忙”。 我继续引导学生：是呀，是什么事这么急呢？可能是哪些急事呢？结果会怎样？请同学们认真思考，积极发挥想象，续编故事。 这时候教室里早就小手如林，很多学生激动地高举小手，还有的已经从座位上站起来了。性急的小朋友已经一口说出了自己的答案。 我一边让学生注意表达的完整性，一边让他们畅所欲言，而其他同学则有礼貌地倾听别人的故事。
王浩宇说：“小松鼠急急忙忙忙跑来，告诉小兔森林里着火了，小白兔和小松鼠连忙召集森林里的小动物们救火，大火终于扑灭了。 郑和说：“小松鼠急急忙忙跑来，告诉小白兔，大灰狼跑到他家去了，小白兔随即拨打电话，请来黑猫警长，抓住了小偷。”
何艾忆说：“小松鼠急急忙忙跑来，告诉小白兔，他心爱的玩具掉进了小河里，小白兔和小松鼠一起去找大象伯伯帮忙，大象伯伯用它那长长的鼻子帮助了他们。”
学生的想象可真是丰富多彩，而他们也高兴地得到老师发的“小小故事家”勋章。
在此基础上，我再让学生自由组合开“小小故事会。”相互续讲，表演自己编的故事。我则参与其中了解情况，通过问题给学生疏思路，帮助学生组织、安排表演。最后，为了使学生的交际活动延伸到课外。整节课，每个学生都表现得情绪高涨，兴趣浓厚，思维活跃，心情愉快。下课后，仍有许多学生意犹未尽，要求再讲。
反思：
生活是口语交际的源头活水，教师要引导学生在交际中走向生活，在生活中学习交际，这体现了语文教学实践性要求。教师应设计多种符合学生生活实际的情境，调动学生生活感知和生活经验，使学生能够言之有物，言之有序。在教学中，可让学生借助生活情境进行交际。
推荐第9篇：大班续编故事说课稿
大班续编故事《弟弟的梦》说课稿
解放军第451医院天翔幼儿园 强秋艳
一、说教材
《弟弟的梦》是一个只有开始部分，需要续编故事发生经过和结尾的语言活动。故事用简短的语言描述了弟弟睡觉时的美丽夜色，随之给出了具有悬念的提问，弟弟怎么睡着了还在微笑呢？看似简单的提问，却留给幼儿广阔的想象空间。我希望幼儿在教师的引导下，能够大胆的、清楚的表达自己的想法，能够根据已有的知识积累，将生活中、电视里、童话中的经验和知识，迁移到续编故事的情节中，续编出不同内容的完整故事。
二、说目标
《幼儿园指导纲要》在语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会说并能得到积极回应的环境，同时要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法。”本次教学活动的目标是：
1、拓展幼儿想象力，锻炼幼儿在集体面前大胆讲述。
2、大胆地参与讨论，积极续编故事情节，乐意表达自己的想法。
三、说活动准备 为了更好地完成教学活动，我做了以下准备
1、笑声、睡觉声磁带
2、故事引导图片5幅
四、说活动重点、难点
本次活动的重点是进行续编并讲述故事；难点是根据故事提供的简单线索，将幼儿已有经验与丰富的想像力相结合，续编故事。
五、说教法
在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，活动由浅入深，幼儿在听一听、猜一猜、看一看、说一说的轻松氛围中掌握活动的重难点。
活动开始播放笑声磁带，在激起幼儿学习欲望的同时，与续编故事又有一定的关联，接着由睡觉的声音引出故事，提出续编故事的问题后，让幼儿进行讨论、猜测和讲述，为续编故事做准备。教师示范续编故事，并提出续编故事的要求，人物、事件发生经过，事件结果，讲述应完整。幼儿分组续编故事并讲述。活动的结束部分，让幼儿将续编的故事完整地讲述给客人老师，为幼儿再次提供完整讲述的机会。
大班语言活动
解放军第451医院天翔幼儿园 强秋艳
活动名称：续编故事《弟弟的梦》 活动目标：
1、激发幼儿续编故事的兴趣。
2、拓展幼儿想象力，锻炼幼儿在集体面前大胆讲述的能力。
3、让幼儿尝试把自己想象的故事用流畅的语言组织起来并讲述出完整的想象故事。
活动准备：
1、笑声、睡觉声磁带
2、故事图片5幅 活动过程：
1、播放神秘的笑声。请小朋友听一听，说一说这是什么声音。你们在做什么事情的时候高兴呢！
2、播放笑声。听一听这是什么声音？
3、出示图片，讲述故事。
——你能猜一猜弟弟做了一个什么样甜蜜的美梦吗？和旁边的小朋友一起讨论一下。试一试把你猜到的讲成一个故事让小朋友听一听。
4、甜蜜的美梦 ——小朋友都讲得很好，这是一个没有讲完的故事，要能干的小朋友们把它续编成一个完整的故事，老师续编的故事是这样的。
一天，妈妈送弟弟上幼儿园，在路上弟弟高兴得又蹦又跳，慢慢的他觉得自己身体轻飘飘的，忽然，他背后长出了一对很大的翅膀，它试着动了动翅膀，呀！飞起来了，弟弟拉着妈妈的手高兴得说，我会飞了，我会飞了，妈妈我要带你去好多美丽的地方玩。他们飞过许多美丽而热闹的地方，很快他们就飞到了北京，看到美丽的北京，弟弟高兴得笑了。
弟弟还会做那些甜蜜的美梦呢？试一试把它编成故事让大家听一听。在编故事的时候，小朋友要注意，故事的开始是怎样的，接下来发生了什么事情，最后结果是怎样的呢？
4、幼儿五人一组续编故事
现在，你们可以五个小朋友自由组合，请小朋友看一看，说一说，编一编，把弟弟的美梦变成一个好听的故事。
请各组选一位代表讲出续编故事，其他人可以在讲故事的小朋友讲完后进行补充。”
老师给你们准备了故事开始的图片，你们可以把刚才续编出的故事和故事的开始组成一个完整的故事，给客人老师讲一讲。
推荐第10篇：手表和草帽的故事
1905年，在巴伐利亚的一座小城里，没有人不知道一位叫菲尔德的钟表匠，因为他的手表做得非常好，不但防水而且自动。这个消息被同城的一位叫汉斯威尔斯多夫的钟表商知道了，于是他急忙找到了菲尔德，并看了他那些纯手工制造的手表。
惊讶之余，汉斯威尔斯多夫说：“菲尔德先生，我想聘请您到我的公司来当技术总监，怎么样？”汉斯威尔斯多夫见菲尔德半天不吭声便表示，只要菲尔德出个价钱，他愿意购买菲尔德研制手表的技术。“不，”菲尔德拒绝道，“我是不会受眼前一点利益影响，而放弃自己的追求的，我的理想是研制出一款世界上最好的手表来。”
菲尔德的理念居然与汉斯威尔斯多夫如此接近，这是汉斯威尔斯多夫没有想到的，如果菲尔德坚持不肯来汉斯威尔斯多夫的公司任职，或者出售制造手表的技术，那么一旦菲尔德在汉斯威尔斯多夫之前研制出了那款手表，汉斯威尔斯多夫的公司将会受到前所未有的威胁。
怎么办？只有抢在菲尔德之前研制出那款手表，并尽快注册才是公司惟一的出路。但是，菲尔德显然在技术上要胜一筹，要抢在他之前研制出那款手表谈何容易。就在苦无良策的时候，汉斯威尔斯多夫突然得到了这样一个消息：菲尔德在研制手表的同时，还兼做草帽生意。汉斯威尔斯多夫立即让助手去向菲尔德定购草帽。
汉斯威尔斯多夫的助手莫名其妙地问：“您要的是他制表的技术，您不定购他的手表，却要定购他的草帽，我不明白您的意思。”汉斯威尔斯多夫微笑着说：“如果一顶草帽的价格超过了一块手表的价值，菲尔德还会费尽力气去研制手表吗？\"
果然，菲尔德在收到草帽的订单后，决定将研制手表的事情暂时放一放，而先去赶制草帽了。就这样，汉斯威尔斯多夫为自己尽快研制出的手表赢得了注册和上市的时间。他给那款有着防水和自动功能的手表取名为“劳力士”。当劳力士手表快速地占领整个市场，并成为世界品牌后，汉斯威尔斯多夫才指着自家后院那一院子的草帽告诉菲尔德，那就是他的作品。恍然大悟的菲尔德这时悔之晚矣。
第11篇：狐狸和乌鸦故事续编
狐狸和乌鸦
那只曾上过老狐狸当，掉了一片肉的老乌鸦十分沉痛地向小乌鸦讲述了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是！”
有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：如果我碰上了狐狸，保准不上当！
巧得很，这时，一只小狐狸走过来，看见小乌鸦，随即嬉皮笑脸地走到树前，甜言蜜语，又耍起老狐狸那哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢牢得记着先辈的教训，不理会它。
小狐狸有些懊丧，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂：“该死的小乌鸦，你听着！世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉；谁听到你们的叫声，谁就要遭殃„„”
听到小狐狸这样放肆地诽谤、咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”地一开口，正想呵斥小狐狸，“闭上你的臭嘴！你们狐狸才是世界上最可恶的家伙！”可是，就在着一刹那间，肉片一下子从口中划落到地上，小狐狸像老狐狸一样，立刻把掉到地上的肉片一口吞下去。
接着，小狐狸转过身，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你朋友！你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取什么教训呢？”
自从乌鸦被狐狸骗过后，乌鸦一直很后悔，心想，我在那时候如果不唱歌，那就不会被他的花言巧语骗了！
有一天，乌鸦又夺了一块肉，狐狸再次寻找食物，正好又看见了那只乌鸦，心想：“那不是上次被我骗的乌鸦吗？好！我再用那一招骗你！哈！”于是，狐狸对乌鸦说：“乌鸦小姐，听最爱听歌的小兔子说你唱的歌非常好听，我今天想听一下您唱的歌是不是很好听。”乌鸦想：“你以为我有这么好骗吗？你以为我不会吸取上一次的教训吗？我会的！哼！”然后把头往旁边一甩，不理他。
这下狐狸可急啦！他已经知道这一招没用了，于是就换个招数，说：“乌鸦，你的心太硬了，别人受伤了也不帮助一下，反而笑几下，没有爱心；还有，你小时候上学时，考试全是抄别人的，没有一个是自己写的，除了作文；上课时经常讲话，还经常被老师留下来！”乌鸦生气了，她把肉放到树枝上，然后大骂狐狸。狐狸大怒，跟乌鸦吵了起来。吵了半个时辰，他们俩都吵地没劲了，狐狸在树下喘气，眼巴巴的盯着肉看，乌鸦在树枝上休息，得意洋洋地把这块肉吃掉了。狐狸绝望了，垂头丧气地离开了。
失败是成功之母！这句话可以夸赞乌鸦，因为她经过第一次受骗，吸取了一次教训，在第二次吃肉时没受骗。希望乌鸦下次要更多的动动脑筋。
自从乌鸦上了狐狸的当,那块到嘴的肉被狐狸骗去了以后,它得到了教训,变得更警惕了,可狡猾的狐狸也变了。你们猜这一次它们之间又会有怎样的事情发生呢？一起来听听吧！这天清晨，乌鸦早早地就去觅食。粗心的公鸡拉着一车过期的肉去处理，掉了一块下来也不知道，刚好被觅食的乌鸦捡到了。它高兴地赶紧飞回家去，准备分给它的宝宝们吃。狐狸在睡梦中闻到肉的香味，伸了个懒腰，立刻从洞里钻了出来，当它看到乌鸦手中那块肉时，口水直流，心里着急地要把肉尽快弄到手。
它两眼滴溜一转，计上心头，赶快打断乌鸦，急忙喊道：“乌鸦，乌鸦，您的宝宝真是可爱，能给我抱抱吗？”乌鸦没看它一眼，心里却在想：“我才不会再上你的当。”这可把狐狸急坏了。于是，狐狸即刻又想了一个主意，便温柔亲切地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，听说有一位猎人就要来了，他专门捕捉小乌鸦，我看您最好把您的宝宝捧在怀里比较安全„„”。狐狸说了这么多话，可是乌鸦对狐狸还是毫不理睬。狐狸沉默了一下，立刻露出了真面目，它捡起一块石头朝乌鸦丢去，可怜的乌鸦被石头磕中了，肉掉了下来，凶狠狡猾的狐狸捡起那肉狼吞虎咽地吃下去了。过了一会儿，狐狸吃了这块过期的肉，似乎中毒了，在地上打着滚，挣扎着，它痛苦地求喊道：“乌鸦，乌鸦，我错了，对不起，原谅我吧！”乌鸦听到后便立刻打了120急救，把狐狸送进了动物医院，的确是食物中毒，经过抢救，狐狸脱险了，乌鸦带着新鲜的肉来探望狐狸，狐狸很不好意思，满脸通红地说：
“谢谢你，以前都是我不好，你能原谅我，还带着我最喜爱的食物来，真是太感激了。我以后一定会改正这坏思想的，我会做一个勤劳诚实的人。”公鸡听到狐狸中毒后，也来到医院看望它，公鸡说：“都怪我粗心太意，害了你。”乌鸦也承认自己做得不好——捡到东西 没有交出来，差点把狐狸给害了。它们都笑着拥抱在一起。
从那以后，乌鸦和狐狸便成了好朋友和好邻居了。
自从乌鸦被狐狸骗走那块肉以后，它对狐狸一直耿耿于怀，每次看到狐狸总是提防着他，它总想找个机会报复这只贪婪的狐狸。这次乌鸦又找到了一块肉，它脑子一转，计上心来。
乌鸦先把这块肉叼走，放进窝里之后，又去找了几根毒草，把毒草汁放入肉里，然后叼着肉站在枝头上。狡猾的狐狸走出家门，抬头看见乌鸦嘴里的肉，眼珠子骨碌一转想出了一个办法。狐狸来到乌鸦面前，又使出老办法“亲切”地说：“亲爱的乌鸦姐姐，我知道我上次对不起你，我为此向你道歉！”说完向乌鸦鞠躬。乌鸦不理睬狐狸，紧叼着肉，不说一句话。狐狸又说了：“乌鸦姐姐，告诉您一个秘密，我的洞内有一种神奇的草，能让您拥有动听的歌喉，这是我最新发现的，不如用您的肉换我的神奇草吧！”乌鸦心想：“呵呵，又要耍我了不是，告诉你我最近看了很多书，连《孙子兵法》我也研究了，让我也耍耍你。于是，乌鸦假装相信了狐狸，跟着狐狸来到洞口，狐狸把一根没用的草根给了乌鸦，乌鸦就把有毒的肉送给了狐狸。狐狸接过肉心想：这乌鸦真是天下第一号笨蛋，人家”吃一堑长一智”，这乌鸦看来吃一堑，也不长一智啊，明天就有好戏看了。可狐狸只是暗自欢喜，却浑然不知危险正在一步一步向他逼近。狐狸大口饱餐后，正享受着这胜利的喜悦时，突然感觉头昏眼花，四肢抽筋，口吐白沫，不一会儿便痛苦地挣扎着死去了。
乌鸦看见狐狸死了，心想，这老狐狸也有今天，真是应了古话“多行不义必自毙”。于是乌鸦唱着凯歌兴高采烈地回家了。
第12篇：续编《小木偶的故事》
大蒜观察日记三则
谭培佩
10月2日 星期四 晴
今天，妈妈买来两头大蒜让我种。
我看着白白的小球似的大蒜，说：“这圆滚滚的，叫我怎么种呀？”妈妈笑着说:“傻孩子，把它们的“外衣”脱下来就明白了。”我剥去大蒜的“外衣”，噢，原来它是由11个“兄弟”组成的。乳白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦的大家庭。
我挑了两瓣大的种在一个透明的花盆里，再浇上一点水，最后我亲切的对大蒜说：“天气暖和了，你快发芽吧！”
10月5日 星期天 晴 我从弋阳回来，就马上到阳台上去看大蒜。
啊，大蒜发芽了！那又绿又嫩的小芽儿好像刚生出来的小宝宝，可爱极了！忽然，我从透明的花盆里看见泥土里有些白色的东西，仔细一看，哦，原来是大蒜长出了根，白白的，一缕一缕，就像老爷爷的白胡须。我给大蒜浇了点水，对它说：“快点长大，长大后带你去见我的妈妈。”
10月7日 星期二 晴
大蒜长出了两片叶子，绿绿的，直直的，就像亭亭玉立的少女。大蒜叶里又长出一片小蒜叶，好像袋鼠妈妈的袋子里的小宝宝。再看根部，“白胡须”已经很长了，好像要把花盆顶破似的。
啊，大蒜长大了，我的知识也增多了。明天我要把它给妈妈看看，让妈妈也来了解它。
第13篇：《小木偶的故事》续编
《小木偶的故事》续编
有一天，小木偶兴高采烈地走在大街上。
突然，熊警官拦住小木偶。小木偶心想：难道，我做错了什么吗？
熊警官对小木偶说：“对不起，小木偶我错怪你了。”
原来，红狐狸是一个抢劫犯罪嫌疑人，现在已被拘留，判了无期徒刑。
熊警官不但把红背包还给了小木偶还让小木偶选一栋豪华别墅！小木偶高兴地蹦蹦跳！
一年过了。
小木偶准备回老木匠家过年，顺便把老木匠接过自己的豪华别墅来。
小木偶回家一看，家里只有一个很老的老人坐在垫子上。看起来他患了很严重的病似的
小木偶急忙跪在地上抱住老木匠，说：“爷爷，这些年来你好吗？”小木偶边说话边从口袋里拿出里面的一万元钱给老人用。
邻居见了，走进来说：“这个孩子最孝顺，要是我也有这样的孩子该多好啊！”
从此，小木偶和老木匠过上了幸福快乐的生活！
江西省安远县九龙小学四年级：谢师琪
第14篇：《小木偶的故事》续编
小木偶的故事 续集
小木偶自从有了所有的表情，心花怒放，眉飞色舞。因为他随时随地可以哭，可以生气，可以着急了。
这样好的日子该去大街看看，小木偶望着晴朗的天高兴地想。于是，他穿着老木匠送给自己的漂亮衣服蹦蹦跳跳地走出去了。
小木偶正欣赏着美丽的风景，突然，从身边窜出一个毛茸茸的影子，小木偶一眼就认出来了，他就是那只狡猾又诡计多端的小红狐。小红狐自那次把小木偶的红背包抢走后，整天得意洋洋，便想在这里守株待兔，再设法把小木偶的花衣服抢走。
小红狐假装亲热地说：“嗨，木偶兄弟，你的衣服真漂亮！可以脱下来借我看一下吗？”小木偶的心被那乞求的眼光给温暖了，于是小木偶又脱下了衣服递给小红狐，小红狐一接到衣服就拼命地逃跑。小木偶这次可没愣住，他迈开两条长长的木腿飞奔过去，并用手拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。小红狐痛得“哇哇”大叫，赶紧求饶：“木偶兄弟，你放开我吧，我把衣服还给你。”
正在这时，那位熊警官跑了过来，他一见到小木偶就呵斥道：“上次你抢了小红狐的红背包，这次又想抢什么？”
小红狐见机就恶人先告状，说：“警官，小木偶要抢我的衣服。”
小木偶气得脸都绿了，哭着对熊警官说：“他胡说！这衣服分明就是我的！你看，衣服领子上还有我的名字呢！”
熊警官看了看了满脸泪水的小木偶，又委屈又愤怒，开始怀疑起来了。拿过小红狐手里的衣服一看，上面果真有小木偶的名字。小红狐见事情败露，一转身就想跑，却不料被熊警官发现了，一把抓住小红狐说：“原来是你抢了小木偶的衣服。”
小红狐绝望地大叫：“别抓我，我再也不敢了，红背包和衣服我都还给你们，但别把我关进监狱！”熊警官一听终于明白了，上次红背包的事是他错怪了小木偶。
小木偶真的好开心！他不仅拿回了自己的衣服，还有那只漂亮的红背包，高高兴兴地又上路了......
第15篇：小木偶的故事(续编)
小木偶的故事续编
现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会像别人表示同情和关心了。
小木偶高兴极了，兴奋的都跳了起来，他向蓝鼻子小女巫道谢后，蹦蹦跳跳地来到了都市，他第一件事就是到他的出生地----老木匠的家里，小木偶轻轻地敲了敲门，老木匠探出头来，小木偶很严肃地对老木匠说：“笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”小木偶移了移帽子，深吸了一口气，又对来木匠说：“我希望你下次做小木偶的时候记住，不要只给这个木偶一个表情。”说完，小木偶迈着大步走了。老木匠深思小木偶说的话，像犯了错的孩子一样，低下头。小木偶这次又去了警察局，对着一位警察说：“上一次，一个熊警察冤枉了我，让小红狐把我的红背包抢走了。”小木偶做出一副难过的表情，一只穿警服的狗说：“真的有此事吗？”小木偶一副肯定的表情，说：“真有。”“好，我们一起去抓犯人。”警狗探长对着警察们严肃的说，我们来到了小红狐家的门口，黑狮子警察一脚踢开了门，小红狐正在打量骗来的红背包呢，小红狐见警察来了，早就吓得惊慌失措了，小红狐跳了起来，盯着警察，“请跟我们走一趟！”黑狗探长说，给小红狐带上了手铐，小红狐乖乖地走了，经过调查和目击者的证据，小红狐坦白投降了。小木偶又开心的笑了。
笑，是很重要的，如果不会笑就无法过快乐的生活，但是只会笑，那是不够的！
四年级三班
吴帆
第16篇：《小木偶的故事》续编
《小木偶的故事》续编
自从小木偶得到人类往所有的表情后，他就立刻往警察局走去。
黑熊警官看见小木偶，问道小木偶，你有什么案子？小木偶很惊讶：您不记得了，就是红背包的事情呀！让我仔细想想。黑熊警官挠挠后脑勺，说哦，我想起来了，你就是抢小红狐背包的小木偶呀！小木偶很委屈：真正的抢劫犯是小红狐，并不是我。黑熊警官很奇怪，问道：哦，你有什么理由？说来听听。小木偶回答说：你上次扔我之前，我只有一种表情，那就是笑，后来是蓝鼻子小女巫给了我人类所有的表情，我才能回来向你讨公道，要不然，我的红背包就要永远被小红狐夺走了。黑熊警官想起来了，的确小木偶原来只有一种表情，那就是冲着他笑，黑熊警官很生气，说岂有此理，岂有此理，我现在就为你讨回公道。
说完，黑熊警官找到了小红狐，向他要回了红背包，并把他拘留了一个月，给他讲了很多道理，并要求他从今往后，痛改前非，做一个诚实的小红狐。 广东中山升辉小学四年级:jhjuhi
第17篇：续编小木偶的故事续编
续编小木偶的故事续编
自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶以后，小木偶就会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
有一天，他走在街上，突然发现小兔子正蹲在地上哭泣，小木偶连忙跑过去问：“小兔子，你怎么了？”“今天是我妈妈的生日，我准备送给她一束鲜花，可被小红狐抢走了，”小兔子说。小木偶听了，非常生气，他对小兔子说：“我一定会为你讨回公道。”说完继续往前走，这时，他看到小红狐，小红狐正在大街上大摇大摆地走着，他三步并作两步地跑到小红狐的背后，一把抓住小红狐毛茸茸的大尾巴说：“看你往哪里逃？快把我的红背包还给我，还有小兔子的花。”
小红狐见是小木偶，想要逃跑，可他的大尾巴被小木偶抓得紧紧的，怎么也甩不掉小木偶，小木偶把小红狐送进了警察局，小红狐绝望地大叫：“别抓我，我再也不敢了。红背包和花我都还给你们。别把我关进监狱！”熊警官这时终于明白了，以前是他错怪了小木偶。
从此以后，小木偶结实了许多好朋友，快乐、幸福的和老木匠生活在一起。409字
第18篇：《小木偶的故事》续编
《小木偶的故事》续编
自从小木偶有了人类所有的表情后，手脚开始灵活了，它有两条长长的腿，于是它去参加木偶跑步比赛。比赛再过两天就要开始了，竟然有人比小木偶两条腿更长，跑得比小木偶更快。
两天后的今天就是比赛了，由羊裁判喊一声“预备，开始砰”小木偶咬牙切齿，一开始就领先了，它非常得意洋洋，回头看了看那些被抛在后面的动物，心里想：呵呵！我厉害吧。离终点还有十米、九米、八米、„„小木偶突然气喘吁吁、两脚发软、浑身冒汗，跑不动了。当小木偶快到终点的时候，被后面的木偶追了上来，超过了它。
比赛结束了，小木偶哭了，灰心丧气地说：“我以后再也不参加了。”这时，善良的东方女巫急冲冲地赶到了，她温柔的对小木偶说：“孩子，成功是无数次失败得来的，没有失败哪来成功呀，这次你输了不表示着你下次也输，好好努力，一定会成功的。”说完就不见了。小木偶望着女巫远去的影子，点了头，它终于知道了下一步奋斗的目标。
荣根学校四年级:陈雪雪
第19篇：狼和小羊故事续编
《狼和小羊》续编故事
狼很想吃小羊，故意找了三次碴儿。最后，狼已不想争辩了，就向小羊扑去这时小羊灵机一动，对狼说：“等一下，亲爱的狼先生，我这么小，恐怕填不饱您的肚子，不如把我爸爸妈妈叫过来，一起给您享受美餐吧！”狼迟疑了一下。小羊又说：“亲爱的狼先生，我爸爸妈妈可是又肥又大，吃起来可香呢！”狼咽了咽口水，心想：小羊说的没错，它这么小，还不够我塞牙缝呢！反正它都要成为我的美餐了，多吃几只羊岂不是更好。狼正美滋滋地想着，小羊忽然对它说：“喂，你到底想不想吃我的爸爸妈妈啊？不吃就算了，正巧，我还不想费力气呢！”说完，小羊就装作很累的样子趴在地上。
狼这时急了，对小羊说：“快起来，快带我去找你的爸爸妈妈。”狼心想：反正你也跑不过我，我是不会让你溜掉的！羊带着狼朝回家的村庄走去。在经过村口时，被一个住在村里的农民伯伯看到了，农民伯伯顺手拿起一根木棍朝狼挥去，狼躲闪不及，被打死了。
小朋友们，我们知道像狼一样的坏人，最终还是死路一条。而弱小的羊，凭着自己的智慧，打败了狼。
狼很想吃小羊，故意找了三次碴儿。最后，狼已不想争辩了，就向小羊身上扑去。这时小羊灵机一动，用它的羊角一顶，把狼顶到了岸边的石头上。狼被撞得头昏眼花，但是狼仍向小羊身上扑去，小羊又用角一顶，狼向树上撞去。这时候，正在河边玩耍的小象看见狼很想吃小羊，就急急忙忙地跑过来，它用长鼻子把狼卷起来用力一摔，狼狠狠地摔在地上死了。
狼妈妈知道了，它要找小羊报仇。它想出了一个好办法。它来到小羊家门口，先把大桶挂在门上，再把水装在大桶里，不一会儿陷阱就做好了，就等小羊出来了。如果小象也在小羊家的话，只要它跟着出来也会掉进陷阱里的。老狼正想着，小羊出来了，只听到“嘭”的一声小羊掉进去了。小象听到了，赶紧跑出来看看怎么回事？ “嘭”的一声，也掉进去了。
小象的爸爸知道了，连忙跑过来救小象和小羊。象爸爸想到了非常好的救人方法，先把夹子放在地上，再把桶绑在门上，一会儿就做好了。正巧，狼跑过来看看羊和小象死了没有，就被夹子给夹住了。小羊和小象得救了。
狼很想吃小羊,故意找了三次碴儿。最后，狼已不想争辩了，就向小羊身上扑去， 小羊灵机一动，转身撒腿就跑。狼一边追一边凶狠地说：“你这个小坏蛋，看你往哪里跑” 。 小羊急促地喘着气对老狼说：“我长得„„太瘦了„„不好吃，求你„„饶了我吧？”
狼继续追赶小羊，小羊已经累得气喘吁吁了，眼看着小羊就要成为狼口中的午餐了。小羊害怕极了，心想：这下可没得救了。正在这紧急万分的时侯，小羊看见长颈鹿在路边吃草，大声喊道：“长颈鹿阿姨快点救我！”长颈鹿快步跑到狼的跟前，说道：“你这个专门做坏事的家伙，看我今天怎么收拾你！”说着长颈鹿用它的长长的脖子卷起了狼，重重地扔到河里淹死了。
小羊高兴地走到长颈鹿的跟前感激地说：“谢谢你！长颈鹿阿姨。”长颈鹿抚摸着小羊和蔼可亲地说：“好孩子，不用谢！走，我送你回家去。”说着小羊就跟着长颈鹿阿姨高高兴兴地回家去了。
狼很想吃小羊，故意找了三次茬儿。最后，狼已不想再争辩了，就向小羊身上扑去。
小羊灵机一动说：“亲爱的狼先生，今天我也不知怎么了，好像吃了一个毒蘑菇，我感觉自己快不行了，这样吧，如果我死了你就不要吃我了，如果我没有死，你就吃我，狼先生，你看这样行吗？”狼想了想说：“那好吧，反正你也跑不掉我的手心。”说着，说着，小羊真的肚子疼起来了，它急忙对老狼说：“狼先生，我得赶快上个厕所，你在这儿等我一会儿，我马上就回来。”小羊没有等老狼回答就急促地跑回家，对羊妈妈说：“妈妈，不好了，老狼要来吃我了，”羊妈妈不慌不忙地对小羊说：“孩子，别着急，我们会有办法的。”
狼等了很久，也没见小羊回来，就急忙来到小羊家门口，大声对小羊说：“小羊，你死了吗？快出来！”小羊听后，对老狼说：“狼先生我没有死，可我妈妈不相信你是狼，这样吧，你把你的尾巴伸进来，好让我妈妈认识认识你到底是真的还是假的。”于是狼真的把它的尾巴伸进了门缝里，羊妈妈见后立刻用剪刀把狼的尾巴给剪了下来，老狼疼得灰溜溜地跑了，从此狼再也不敢来欺负小羊了。
狼很想吃小羊，故意找了三次碴儿。最后，狼也不想争辩了，就向小羊身上扑去。这时小羊往后一闪，急中生智地说：“狼先生，在我临死之前你就再听我一句吧！” 狼不耐烦地吼道：“我给你最后一分钟，快说。”
小羊说：“你吃我之前先喝点水吧，到时你就不会噎着了。” 狼想了想，说：“你说的也对，反正你也逃不掉的。”
于是就走到小溪边，低下头喝水了。小羊见机会来了，使出全身的力气，低着头、竖着角向着狼冲过去，一下子就把狼顶到了水里，狼在水里挣扎着，直求小羊救救自己，并说：“我再也不吃你了。”小羊心想，我再也不能相信你这不讲道理的坏家伙了。
狼的声音越来越低了，小羊最终以自己的智慧战胜了狼。
狼很想吃小羊，故意找了三次碴儿。最后，狼已经不想再争辩了，就向小羊身上扑过去，小羊闪电般地躲开，灵机一动，着急地喊道：“亲爱的狼先生，请你停一下，你知道我为什么来小溪边喝水吗？”狼恶狠狠地说：“到底为什么？”
小羊心平气和地说：“今天早晨，有一封信在我家门前，信上是这样写的：今天晚上你就是我的开味餐，一定要把你的胃洗干净——老虎。如果您现在把我吃了，老虎一定会找您算帐的。”狼半信半疑地说：“你这个小坏蛋，还敢骗我。”
小羊委屈地说：“您可以跟我回家看看那封信。”狼说：“好吧！” 于是，狼就大摇大摆地跟小羊去它家。天渐渐黑了小羊来到它家院子旁，慢下了脚步在原地踏了三脚。忽然听见老虎的叫声，狼吓得一溜烟地跑掉了。小羊兴高采烈，自言自语地说：“原来我的护身符这么灵啊！”
《狼和小羊》续编故事：
狼很想吃小羊，故意找了三次碴儿。最后，狼已不想争辩了，就向小羊身上扑去。这时，狼忽然被一块石头给拌了一跤，狼趴在地上，“哎哟、哎哟，疼死我了„„”狼不停地哼着。
小羊温和地说：“亲爱的狼先生，我可没碰你您呀，这是您自己摔的呀！”狼说：“那你就不可以把扶我起来吗？”小羊回答道：“对不起，这是我不对，不好意思哦！”小羊灵机一动又接着说：“亲爱的狼先生，我家就靠这儿不远，不如我扶你到我家躺一会儿吧？”狼想：好，这主意真不错，它家肯定有一大群羊，味道一定会更加鲜美。再说反正这小羊跑也跑不掉。于是，狼说：“好吧！”他们俩走呀走呀„„忽然，小羊加快脚步，拐进树丛，转眼就不见了。狼找不到羊，急得团团转。 这时小羊已飞快地跑回到家，对他的兄弟姐妹们说：“我们一家人此时一定要团结一致，齐心除掉狼这个坏家伙。”“好！”于是小羊一家分成了三组，第一组和第二组牵绳，第三组把狼引来，只听“砰”的一声，狼后脑碰地。狼就这样悲惨地死去了！
《狼和小羊》续编故事：
狼很想吃小羊，故意找了三次碴儿。最后，狼已不想争辨了，就向小羊身上扑去，小羊吓得赶紧让开，惊恐地说：“亲爱的狼先生，我有一个好主意，你让我回家洗洗干净再给你吃吧，这样味道会更鲜美”。狼一想到可以吃到更美味可口的羊肉，就同意了小羊的说法，狼和小羊就向小羊家走去。
走在路上，碰见小白马和小黄狗正要去小山羊家去做客。小羊赶紧用眼神向小黄狗他们求救，小黄狗眼珠滴溜溜一转，想出了一个好主意，他对狼说：“狼先生，你知道小羊是谁吗？”，狼说：“他不就是一只可怜的小羊嘛！”，小黄狗说：“小羊是老虎的干女儿，如果你把小羊给吃了的话，大老虎就会把你吃掉的”，狼听了他们的话，就吓得一溜烟跑掉了。
小羊、小白马和小黄狗手拉手高高兴兴地去小山羊家做客了。
《狼和小羊》续编故事：
狼很想吃小羊，故意找了三次碴儿。最后，狼已不想再辨了，就往小羊身上扑去。小羊吃了一惊，撒腿就跑，狼在后面紧追不舍，这时，一只猎豹来到了小溪边，对狼说：“你想独吞吗？”
狼掉过头来说：“ 是，又怎么样呢？” “把羊给我吃，否则„„。” 狼生气地说：“谁怕谁？”
猎豹气愤地向狼身上扑去，狼“嗷”的一声，对准猎豹的头就是一爪，它们俩个打得面红耳赤。
小羊见它俩打个不停，正好有机会逃跑，就慢慢往后退，可就在这时，猎豹咬住了狼的腹部，狼惊恐地大叫了一声。这时远处的猎人听到了动静，飞快地跑了过来，看到狼已死，猎豹正准备去抓小羊，猎人连忙举起猎枪对准猎豹就是一枪。猎豹被射中后“嗷”地一声倒下了。小羊得救了，又重新回到了羊妈妈的身边。
狼向小羊身上扑去，小羊一闪，狼撞到了一块大石头上，被撞得头破血流，它不服气，又爬起来，扑了过去，哪知这一次撞到了一棵大树上，头上起了一个大包，而且弄得满头都是树叶。它好不容易站了起来，气冲冲地瞄准小羊扑去。小羊故意不躲，眼看就要成为狼的午餐了，它突然大喊：“快来打狼呀！”一群猎狗飞快地跑来把狼给咬死了。
狼向小羊身上扑去。小羊灵机一动，说：“狼，你后面有一个猎人！”狼刚转头，小羊就拔腿跑掉了。它一边跑一边叫：“救命呀！救命呀！”这时，正在洗澡的大象伯伯听见了，连忙赶过来，它看见小羊在飞快地跑，狼在凶猛地追，就用鼻子一甩，打得狼两眼火冒金星，又吸了一鼻子的水，向狼喷去，弄得狼狼狈不堪。小羊回去把这一切告诉了爸爸和妈妈，它们感激地说：“多亏了大象伯伯！”
狼向小羊身上扑去，小羊害怕地哭了起来，村子里的猎狗听见了，马上沿着哭声找啊找啊，终于发现了狼在欺负小羊，它们齐心协力把狼吓跑了！
狼往小羊身上扑去。小羊急中生智，它对狼说：“我脚上有一棵钉子，你能不能先拔掉钉子再吃我呀，省得吃坏了你的肠子。”狼把小羊的话当真了，就去帮小羊拔钉子，小羊趁机用后蹄用力踢了一下狼的眼睛，狼疼得在地上打滚儿，小羊逃走了。
狼向小羊身上扑去，小羊喊道：“救命呀！救命呀！”它的好朋友们听到呼救声，都赶来了，看见大灰狼在欺负小羊，于是，大家一起赶走了大灰狼。小羊得救了，大家跳着笑着，它们多开心呀！
狼向小羊身上扑去，小羊连忙躲开，拔腿就跑，狼穷追不舍。小羊一边跑，一边惊慌地呼喊着：“救命呀！救命呀！”这时，小羊的爸爸、妈妈、兄弟姐妹都赶来了，它们一起用羊角向狼撞去，狼的眼睛被撞破了，痛得嗷嗷直叫，灰溜溜地逃走了。小羊得救了，又回到了爸爸妈妈身边。
狼往小羊身上扑去，小羊故意吓唬狼，说：“你看，后面来了一个猎人！”愚蠢的狼上当了，它吓得躲了起来，小羊连忙往山上逃去，它躲在了一棵大树后面。这时，狼觉得四周静悄悄的，探出头来一看：哪里有猎人呀！连小羊也不见了！狼气极了，它向四周嗅了嗅，认定小羊是往山上跑了。狼便沿着小羊走的方向去追，它骂道：“你这该死的小羊，今天我一定要把你吃了！”小羊看见狼追过来了，它举起一块大石头，向狼的头上砸去，被砸到的狼头破血流，倒了下来。小羊终于战胜了凶恶的狼！
狼向小羊身上扑去，小羊温和地说：“你的后面还有比我更好吃的东西。”狼信以为真，一转身，看见身后只有几棵树，没有吃的东西！小羊狠狠地踢了狼一脚，狼被踢了个四脚朝天！小羊大声呼喊：“救命呀！救命呀！”小狗听见了，小猫听见了，小白马和大白象都听见了，它们连忙赶过来，看见狼在欺负小羊，就去帮助小羊。狼站了起来，小狗咬住狼的腿，小猫用爪子抓破了狼的眼睛，狼看不见东西了，向没头的苍蝇一样乱闯乱撞，小白马用力踢了狼一脚，把狼踢向了大白象。大白象用长长的鼻子把狼卷了起来，扔进河里去了！从今以后这只凶恶的狼再也欺负不到小羊啦！
第20篇：小木偶续编的故事
晚上，小木偶来到了一座古堡，名叫幽灵岩，里面有个小幽灵叫做灵灵。白天，他睡在一个笨重的铁皮箱子里。这箱子就放在古堡的阁楼上，藏在一个又破又大的烟囱后面，因此没人知道它是个幽灵。
小木偶上了楼，里面黑乎乎的，几乎什么都看不见。小木偶点燃了里面的一盏油灯，正在这时，一个微小的声音传来了：“你好！”小木偶吓了一跳，就在这时，这声音又传来了：“别怕，我是个善良的幽灵，名叫灵灵，不会伤害你的。”说完，灵灵显身了。小木偶说：“你真的不坏吗？那我们交个朋友吧！”“我是个小木偶，是被木匠造出来的。”小木偶说：“你没名字吗？”“是的。”小木偶说：“那我被你取一个吧！”灵灵说。“叫叮叮。”灵灵说。小木偶说；“好呀！我喜欢。”“你有家人吗？”灵灵问。“有呀，就是老木匠。”“哦！那你给他写一封信吧！不然他会着急的。”“你不说我还真忘了呢！”小木偶叮叮在纸上写着：爸爸好！我是小木偶。我在一座塔里教了个朋友，请不要担心。
小木偶
从此小木偶就在塔上住下了，还常常回家看望老木匠。
