推荐第1篇：一年级拼音
第一部分：汉语拼音知识要点：
一、熟读、熟记《声母表》23个；《韵母表》24个，包括6个单韵母、8个复韵母和一个特殊韵母er、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起来是鼻韵母共9个；《整体认读音节表》16个；顺序不能错，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母：
1、声母：b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。
2、f与t的第一笔易写反，j的第一笔易写成了竖右弯，t的钩容易写反。s易写反。
3、字母b、d、p、q；j、i、f、t笔顺要正确，字母m、k、w的笔画数要正确。
4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-üe,un-ün几组复韵母的字形要分清。
5、整体认读音节：yu,yue,yuan，yun中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü，在音节中不加两点。利用儿歌：“小ü有礼貌，见到大y，去点儿还念ü。”帮助巩固。
三、易错的知识点：
1、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a在给a戴，a要不在oe戴，小i小u一起来，谁在后面给谁戴，i上标调要去点。
3、j,q,x只和ü相拼，不与u相拼，j,q,x和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ü，不是u。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。同样记住，yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两点的ü。
4、音节拼写要注意：
声调不要忘记标，轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jiao,qiao,xiao,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢记：you不要写成yiu或yiou。
5、音节读音容易错的地方：
有声母n,l的音节，很容易把鼻音n读成边音l；平舌音和翘舌音容易混淆读错；
前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音。
8、音节容易错的还有：
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误，只要认真，其实是可以避免的。
小学一年级的一个重要学习内容就是汉语拼音，那么拼音究竟该怎么写呢？拼音的正确写法是怎样的？小编特将拼音的写法整理在这里供爸爸妈妈们在辅导孩子时用。
a 写在四线格的中格，声调标在上格，先写左半圆，然后写竖弯，最后标声调
o 写在四线格的中格，上下都要挨线，一笔写成一个圆圈。声调标在上格，先一笔写圆圈，然后标声调
e 写在四线格的中格，横折左半圆，一笔连成e
i 写i时，先在中格写一竖，再在上格写一点，i一见声调符号它头上的小圆点就会马上躲起来，所以在中格写竖，然后就在上格标上声调，这时你就不要再在上格写一点了哦
u 写u时，先在中格写竖右弯，再写一短竖，最后在上格标上声调
v 写v时，先在中格写竖右弯，然后写一短竖，再在上格写两点，两点要稍稍往里靠一点哦；最后在上格标上声调，注意了，标声调时两点也要保留哦
b 写在四线个的中上格，从上格的中间起笔写一根到达中格底线的竖，然后在中格写一个右半圆
p 写在四线格的中下格，先从中格往下写一竖，然后在中格写右半圆
m 写在四线格的中格，先写竖，再写右弯竖，最后再写一个右弯竖
f 写在四线格的中上格，先从上格往中格写一个右弯竖，再在中格写一短
d 写在四线格的中上格，先写左半圆，然后从上格的中间往中格写一竖
t 写在四线格的中上格，先写竖右弯，再写一短横
n 写在四线格的中格，先写竖，再写右弯竖
l 写在四线格的中上格，从上格的中间往中格写一竖
g 写在四线格的中下格，先在中格写左半圆，然后从中格往下格写竖左弯
k 写在四线格的中上格，先从上格往中格写一竖，然后在中格写左斜右斜，注意左斜右斜要一笔写成哦
h 写在四线格的中上格，先从上格往中格写一竖，然后在中格写右弯竖
j 写满三格，先从中格往下格写竖左弯，再在上格写一点，上下格都不顶线
q 写在中下格，先在中格写左半圆，在从中格往下格写一竖，下格不要顶线哦
x 写在中格，先写右斜，再写左斜
r 写满四线格的中格，先写一短竖，再写一个小的右弯
z 写在四线格的中格，横折横一笔写成
c 写在四线个的中格，一笔写成左半圆，上下都要顶格
s 写在四线格的中格，把8写一半就是s了，上下都要挨着线哦
y 写在四线格的中下格，先在中格写右斜，再从中格往下格写左斜，注意了，左斜右斜都要挨中格上线
w 写在四线格的中格，斜上斜下写两遍，一笔写成声母w
推荐第2篇：一年级拼音归纳
拼音第一课过关测试卷
一、准确认读
ā e ǒ à è o á ě ó
à ò
ē
ō ɑ é
二、比一比，读一读
ā—ō á—ò é—è
ǎ—ǒ
ɑ—ě ó—é e—o ǎ—é
ɑ—ǒ
ǒ—ě
ō—é è—à à—é ò—é á—è
ɑ—é
家长签字： 老师签字：
拼音第二课过关测试卷
一、准确认读
ī ù y í ǖ í ǚ yǐ ü
ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ wù ǜ
二、比一比，读一读
ī—yu ǖ—ū í—ù
ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ
ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—ü
家长签字：
老师签字：
拼音第三课过关测试卷
一、拼一拼，读一读
pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá bǐ pó bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī bā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mó wǒ mǒ
mò mī bá mí mǐ mì
pǎ mú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fú fǔ pá fù
二、读准词语
bà bɑ
mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ
bǔ yú pópo ā yí wūyā
yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ
三、认读生字 我 爸爸 妈妈
家长签字： 老师签字：
拼音第四课过关测试卷
一、拼一拼，读一读
dā tǎ lí tè
tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tà nú tā nǔ dì nù
tǐ
nǜ ná dú
nǎ lǜ tū dù nà
lǐ
nè nī là nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lá dī lǎ lē dū lè lī lì
二、读准词语
lǎ bɑ
ní tǔ
lǜ dì
nǎ lǐ
lǚ tú
dà mǐ tǔ dì
mù mǎ dà dì tǐ yù tí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó
三、认读生字
大地 马 大米 土地 家长签字：
老师签字： 第五课拼音过关测试卷
一、拼一拼，读一读
hé huā hé ɡé yí ɡè
hú tu huǒ ɡuō
ɡuā ɡuǒ hǔ pò huā duǒ
ɡēɡe lí huā huà huà há
mɑ huǒ bǎ kuā dà luò tuo huá huá tī
bō luó
tuō dì ɡuō lú
hā mì ɡuā wǒ ɡuó huā bù
kuà bù luó bo kě wù kè huà
kè kǔ
ɡū ɡu mó ɡu
二、认字
荷花 哥哥 弟弟 个人 画画
家长签字：
老师签字：
第六课拼音过关测试卷
一、拼一拼，读一读
xià qí jí ɡé
yì qǐ
xī ɡuā
ɡuó jiā
xì jù yú xiā
jī qì jú huā jìxù
dǎ qì ɡē qǔ ɡuò qù fù xí
xí tí xǐ yī fu
dā jī mù
huò qǔ
xī qí
jiā fǎ
jǔ lì qià qià huà jiá qì tǐ
xǐ yī jī
mǔ jī bō luó
二、认一认 上下 洗衣服 小鸡
评分标准：每个音节或生字为2分。 家长签字：
老师签字：
第七课拼音过关测试卷
一、拼一拼，读一读
zǔ mǔ
sī ɡuā wà zi cí yǔ
zǐ sè
zá jì
fǎ zé
luō suo zī ɡé
zǐ dì
zì mǔ zuò huà
zì mǔ jì cè
ɡē cí jí cù
zì sī
zǔ ɡuó sī jī fù zé cí qì
fù sū
zǐ xì yú cì
sù shuō
qǐ sù
cū xì
tǔ sī sú yǔ yā zi sè sù
dà zì
zuò hè kǎ
huǒ sù
zì jǐ sù dù
wū zi
suǒ yǐ
suǒ nà duō suo cā bō li zuò cuò
二、认读生字 做贺卡 过不了 快乐
家长签字：
老师签字：
第八课拼音过关测试卷
一、拼一拼，读一读
zhā huā
chē zhá zhé mó dǎ zhé zhè lǐ dú shé
yì zhī shù zhī
ɡuǒ zhī
zhī shi zhí bǐ zhú zi qí chē
qì chē
shǔ shù
shù zì rì lì
rì chū zhí rì
zhì qì zhì xù là zhú shī zhǔ
zhù yì zhuā zhù
zhuǎ zi zhuō zi zhuó mo dú shū rú ɡuǒ
二、认读生字
日出 读书 骑车 画画 说话
家长签字：
老师签字：
拼音第九课过关测试
一、拼一拼，读一读
bái cài chuī là zhu tái shuǐ wū ɡuī huí jiā
zāi shù
méi huā hǎi shī cì wei
hēi sè mèi mei lái huí chǐ zi fēi jī
ruì
lì bái tù ɡuì huā pèi dài xǐ ài zhuīzhú fèi zhǐ fèi huà
zuǐ bɑ búzài tǔ duī bēi zi hái zi wěi dà kuài lè
tài dù
pái duì cāi mí kāi shǐ mò wěi
zì lái shuǐ
xī běi nèi wài měi shù
wěi ba
二、认读生字
你我他 开水 白马 书皮 个子 不在 评分标准：每个字母、生字为1分。
家长签字：
老师签字：
拼音第十课过关测试
一、拼一拼，读一读
xiǎo māo duō shǎo lǐ mào
shuǐ niú dú bào jī huì xiào huà pí ǎo kě ài kǒu shuǐ hǎo yǒu tiáo pí xǐ zǎo chī cǎo zhū ròu diào yú xiǎo qiáo xǐ shǒu rè ài ní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáo huí bào yóu xì hòu niǎo xià lóu hā bā ɡǒu tǔ dòu yì máo liǎo bù qǐ yōu xiù
jiào shī niǎo cháo liú shuǐ cǎo mào hǎi ōu diào qiáo jiǔ niú huǒ chái
二、认读生字
小鱼 可爱 吃草 和好 水牛 评分标准：每个字母、生字为1分。 家长签字：
老师签字： 拼音第十一课过关测试卷
一、拼一拼，读一读
shù yè
quē shǎo rì yuè jué zé biè niu xué xí xuě huā
yuè ér nüè dài xuě bái xǐ què
tiē huà
nǚ ér cè lüè xué xiào cū lüè
yuè dú cí tiě hēiyè hú dié yuē sù
ér qiě quē fá qié zi kē xué niè shǒu niè jiǎo xuē zi xǐ yuè ěr duō dì èrɡè
yuèqǔ píxié juésè
二、认读生字
大家 飞机 小河 月儿 学校 有趣 入口 评分标准：每个音节、生字为1分。 家长签字：
老师签字：
拼音第十二课过关测试卷
一、拼一拼，读一读
tiān ān mén
zhěn tóu jī dàn dān xīn hàn shān jiǔ tán wén jù hé lún chuán nán fēi
zhǐ nán zhēn zì diǎn
dào tián shān pō bái yún dà yàn chūn sǔn ɡuǒ yuán pín kùn zuǒ yòu chē lún zhēn ji huī chén jiěfànɡjūn xiě zì běn
chèn zhí
huān kuà shēn tǐ yuán quān
zhēn zhū qiān bǐ shēn qiǎn shén huà wài bīn
shēn shǒu pīn yīn rén mín jīn jīn yǒu
wèi shǐ jìn zǎo chén fān ɡǔn yí cùn xìjūn chūn tiān
yuán zhū bǐ
shén mì
xún zhǎo
shī rùn
tūn tūn tǔ tǔ
zūn shǒu
pín fán zhuàn bǐdāo ɡuān kàn cè shì juàn qún zi rén qún
二、认读生字
大山 田地 左右 一片 一半 白云 她们 评分标准：每个音节、生字为1分。 家长签字： 老师签字：
拼音第十三课过关测试卷
一、拼一拼，读一读 shuǐɡānɡ tái dēnɡ xiónɡ yīnɡ ɡāng qiánɡ hónɡ xīnɡ ɡōnɡ rén ān jìnɡ
shēnɡ huó chí tánɡ
xīn qín tài yánɡ yǎn jīnɡ
yōnɡbào děnɡ dài cǎi hónɡ
táifēnɡ cōnɡ minɡ
xiōnɡ měnɡ
pín qiónɡ
nào zhōnɡ zhuànɡ jī shānɡ xīn shànɡ shēnɡ ān jìnɡ xiànɡcè ɡuǎnɡdà chénɡ mén běi jīnɡ nénɡ ɡàn yánɡ ɡuānɡ
mì fēng tīnɡ jiǎnɡ fēnɡ shōu zhènɡ què zhěnɡqí
chōnɡ fēnɡ
qiū ɡāo qì shuǎnɡ qián tánɡ jiānɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ
二、读句子
（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。
（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ sh ì zuì hǎo de pénɡ yǒu。 （3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ! （4）Xià tiān dào le，xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ bǎ lǜ sè de xiǎo sǎn.
（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.
二、认读生字
(老师 ) (文学) (花朵 ) (白鹅) ( 一条) (雨天) ( 小桥) 评分标准：每个音节、生字为1分。 家长签字： 老师签字：
拼音综合测试卷
（一）
一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。（20分）
p —q ié—ěi uì—iù ái—ǎo jiē—jiān yùn—ūn yuán—yǐn chǐ—cī jūn—yuè quān—qiú
二、正确认读下列音节。(56分) hǎi ōu diàn dēng méi huā yǎn jing shuǐ píng
yáng guāng
zhú sǔn dà xiàng hēi xióng kuài lè
hěn duō kǒng què gōng yuán liè gǒu xiǎo niǎo
guà zhōng rè nào zhuō mí
cáng néng wén xué
zhè xiē
piāo liú tiān kōng jūn duì
xuān chuán
三、读儿歌。(14分) bā ge tóu shàng yí cù yīng, xǐ què shēn chuān hēi bèi xīn, wū yā chuān zhe wū shā tào, shān jī wěi bɑ dài huā líng。
四、读词语（10分）
骑车 飞机 老师 白云下雨天桥 读书 洗衣服 画河马
一年级拼音认读材料
（一）
班级______ 姓名_______ bá hé
dǎ ɡǔ
mù mǎ
zǐ sè hē chá mǎ yǐ ā yí pó po zá jì shū shu zá pò
pá pō dà fó yǔ yī huā duǒ zhí rì wū yā
ɡē ɡe sù dù qì chē lǎ ba kù zi yī fu
zì jǐ hē chá jì zhù dǎ qì mǔ jī
rì qī sī ɡuā cū xì hú li kè kǔ yù xí zhī zhu dà zì jú zi dù pí lǜ sè xǔ duō lǐ fà jī qì bí zi zǔ cí huǒ chē jí xū mǎ hu
kě lè
tǔ sī shuō huà chū zū chē tuō lā jī huà tú huà cā zhuō zi chī kǔ ɡuā shě bù dé yì bǎ chǐ bú pà kǔ xǐ chē zi 1.wǒ shì zǔ ɡuó de huā duǒ。 2.shū shu huà tú zhǐ。
要求：1.注意发音要正确，多读多练。
2.注意区分平舌音和翘舌音。
3.zi ci si zhi chi shi ri是整体认读音节，不能拼读。 4.不加声调的是轻声，要读得轻短一些。
一年级拼音口试模拟测试
一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。（20分）
p —b ié—ěi uì—iù d—b ɑn--ɑnɡ pǎo--piāo ái—ǎo
jiē—jiān
yùn—ūn
zhānɡ--zhuānɡ yuán—yǐn chǐ—cī
jūn—yuè
quān—qiú
二、正确认读下列音节。(56分) hǎi ōu
diàn dēnɡ
méi huā
yǎn jinɡ shuǐ pínɡ
yáng guānɡ
zhú sǔn
dà xiànɡ hēi xiónɡ
kuài lè
hěn duō
kǒng què ɡōnɡ yuán liè ɡǒu
xiǎo niǎo
ɡuà zhōnɡ rè nào zhūo mí cánɡ
nénɡ shǒu
wén xué zhè xiē
piāo liú tiān kōnɡ
jūn duì
xuān chuán
huǒ hónɡ de fēnɡ yè
三、读儿歌。(14分)
bā ge tóu shànɡ yí cù yīnɡ, xǐ què shēn chuān hēi bèi xīn,
wū yā chuān zhe wū shā tào, shān jī wěi bɑ dài huā línɡ。
四、读词语（10分）
骑车
飞机 老师
白云
下雨
天桥
读书
洗衣服
画河马 吃草 在家 白鹅 下雨 一条
左右 云朵 田地 小河 鱼儿
过去 学校
第一册拼音过关模拟试卷
一、找出声母或韵母填在相应的横线上。（16分） p un w r en ei sh ui ou ɡ y er n z ɑnɡ h 声
母
：———————————————————————————————— 韵
母
：————————————————————————————————
二、读拼音，找出整体认读音节写在横线上。12分 shí jiān yùn xínɡ yuàn yì shī zi ——————————————————————————————————
三、读拼音，在三拼音节下用“——”画记。12分 xiào yuán huā duǒ huí jiā zuò yè wǎn xiá
四、照样子写音节。8分 n—ǚ→(nǚ)
zh—u--àn→( ) x--ǜ→( ) x—i--ónɡ→( ) q—ü—án→( )
五、给下列音节加上第四声。12分 qiu kuɑ ɡɑo ɡou xionɡ
ɡui
六、找朋友。把词语的序号写在（）里。
1田地 2学校 3花朵 4老师 5 河水 6骑车 7衣服 xué xiào qí chē lǎo shī
huā duǒ ( ) ( ) ( ) ( ) tián dì
yī fu hé shuǐ ( ) ( ) ( )
七、读一读，连一连。8分
他 是我的妈妈。
︳ 飞机
在天上飞 她 是我的爸爸。 ︱ 小鱼 在水里游
八、拼拼想想：上课你应该做到哪些？打上√。8分
①dònɡ nǎo jīn( ) ②kàn xiǎo niǎo( )③xiāo qiān bǐ( ④jǔ shǒu fā yán( ) ⑤hē kāi shuǐ( ) ⑥zhuān xīn tīnɡ( ⑦diū zhǐ tuán ( )⑧zuò duān zhènɡ( )⑨wán xiànɡ pí( )
) )
推荐第3篇：一年级拼音顺口溜
汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母: 单韵母，很重要，发音口形要摆好，
张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，拢圆嘴巴o、o、o， 扁扁嘴巴e、e、e，对准牙齿i、i、i, 嘴巴突突u、u、u，口吹哨子û、û、û。
二、声母
1.读声母，要留心，堵住气儿，再发音。像个6字 b b b ，右上半圆p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 一挺机枪k k k， 像把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 像个叉子 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh，
c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿 r r r 。
2猜字母谜
两扇是什么声母？（m） 像根拐棍是什么声母?（f） 一个门洞是什么声母（n） 一根小棒是什么声母（l） 小马蹄印是什么声母（d）
3、强化儿歌
稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮对肚皮； 好玩好玩真好玩，p、q脸蛋对脸蛋
z、c、s真淘气，靠上椅子就翘起，变成zh、ch、sh 鸽子鸽子g g g,6字倒转g g g。 一门n，两门m。 直腿q，弯腰g。
树叉晾衣y y y 乌鸦做窝w w w；
三、复韵母
复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。
它们的共同点是：先发前一个字母的音，然后快速滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
例如：ɑi、ei、ɑo、ou的发音是前重后轻；ie、ûe的发音是前轻后重。 它们发音的轻重规律为：
ɑ o e i u û排好队，谁在前面谁就重，在后面谁就轻。
小红和小明，手拿a和n，来到**，成了好朋友 an、an、an 娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕi、ｕi、ｕi ； 娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起iｕ、iｕ、iｕ。 小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。 解放军，多威风，uī、uī、uī； 小朋友，围成圈，uí、uí、uí； 解放军，真伟大，uǐ、uǐ、uǐ； 小朋友，打电话，uì、uì、uì。
四、鼻韵母
在教“ing”这个后鼻韵母时：
天上一颗星xing，树上一只鹰ying， 墙上一颗钉ding，地上一块冰bing。
五、声调，标调规则
一声平，二声扬，三声拐弯，四声就像下山坡
小乌鸦它姓乌（wū），小胖子他姓吴（wú）， 一二三四五（wǔ），山上起了雾（wù）。
有a别放过，没a找o、e，
先标a o e ， 再标 i u û 。 i u并列标在后，单个韵母不用说 i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
a母在就a母戴，a母不在找o、e， i、u两个一起来，谁在后边把帽戴。
六、拼写规律
1、在教学û上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友j q x，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他û.他们成了好朋友，齐拼ju qu xu。
2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导（出示yi）,她们走着走着，看见小û在哭，大y心疼了，带上小û一起去旅游，小û高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜： 小i去旅游，大y走前头，小û擦干眼泪跟后头。
3、“小û小û有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”，
4、“小û碰见j、q、x，去掉两点还读û”
5、“小û很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”
九、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
十、三拼法
1、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”
十一、书写规则
拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。 上格下格，不顶线，中格写满顶两边。
十二、综合训练
1、汉语拼音休息操: （1）点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p„„；（扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o„„；
（3）站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri„„
2、声母拍手歌
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊：
“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。”
3、顺口溜
零甩尾巴念个\"a\"，大零一个就念\"o\"。 火柴\"i\"，茶杯\"u\"，燕子倒飞进了\"w\"。 板凳\"n\"，椅子\"h\"；上钩\"f\"，下钩\"t\"， 三条腿，就念\"m\"，光棍一条就念\"l\"。 正六\"b\"，反六\"d\"，正九\"q\"，反九\"p\"， 整叉\"x\"，半叉\"k\"，
一竖加叉念成\"r\"，小二一个就念\"z\"， 半个零，就念\"c\"，弯弯曲曲念个\"s\"， z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
2）
饶口令纠正易混淆的读音是有明显效果的。
三月三，小三练登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三， 出了一身汗，湿了三件衫。
小三站在山上又大声喊：‘这里离天只有三尺三’
四是四，十是十，
四十是四十，十四是十四。
推荐第4篇：苏教版一年级拼音
拼音练习1 班级
姓名
一、声母表
b p m f
d t
n
l
g k h
j q x
zh ch sh r z c s y
w
二、韵母分单韵母和复韵母。
单韵母有六 个，a o e i u ü。
复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ie
ve er an en in un vn ang eng ing ong
三、整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye wu yu ye yue yuan yin yun ying
j q x 与ü相拼 ，ü上两点要去掉。
一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
标调方法：
1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。 2.有a不放过，没a把 o e找，i u并列标在后，最后再找u。
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（ ）
拼音练习2
班级
姓名
一、熟读单韵母的四声。ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à
要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍
二、练写单韵母，照样子抄写。要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读） 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名（ ）
拼音练习3
班级
姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） Bǎ
pò mì
fú bǒ
mī pā
pǔ pó bǐ
má mù bí
pō
fū
fà bō
pù mǐ
fá bù mǎ
pà pī pí
bó mǔ
mò bǔ
pī
fǔ fó
二、熟读下列音节词。pí fū
bó bo
pí pɑ
bó fù fá mù
pá pō
mù mǎ
fǔ mō mā mɑ
mù fá
mó fǎ
mù bù fù mǔ
pù bù
bù fá
要求：至少读5遍，读熟读准。 我读了（ ），最快用时（ ）分（ ）秒 家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习4
班级
姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） Dǎ
lì
tú
nī
lā
tǔ
lǚ nǐ
dá
lù
tí
dū
tà
nǚ lù
dǐ
ná
tù
lǎ
dà
lī dí
nǔ
lǔ
tī
dǔ
né
dú
二、熟读下列音节词。dì di
dà mǐ
mǎ lù
là bǐ má là
nǎ lǐ
nǔ lì
tà bù lǘ pí
dà dì
dǎ bǎ
dì tú dù pí
tè dì
tí mù
dà lù
要求：至少读5遍，读熟读准。 我读了（ ），最快用时（ ）分（ ）秒 家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习5
班级
姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） Kǎ
hú
kā
ɡǔ
ɡù
kū hù
ɡá
kù
hǔ
kǔ
ɡē hē
ké
ɡè
hā
kè
ɡū
二、熟读下列音节词。Dǎ ɡǔ
bá hé
hú li
ɡǔ lì Bù ɡǔ
kě lè
mó ɡu
hé mǎ hè kǎ
hǔ pí
há mɑ
lè he he lì
kè
ɡū fu
dà ɡē
ɡū lu lu
要求：至少读5遍，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒 家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习6
班级
姓名
一、熟读下列带调音节。qí
jǐ
xī
qǔ
xú
jù
jí ɡǔ
dù xǔ
qǐ
jù xì
pí qū jì
pú qī
xí
lǘ
tǔ
二、熟读下列音节词。jī jí
dà mǐ
lā jī
qǐ lì kè qi ɡù kè
pí qì
jǔ qǐ dà hé
ɡē qǔ
jī mù
jià qī hú xū
jī qì
mǔ jī
dì qū
三、读句子。bó bo hé bà bɑ xià qí.
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒 家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习7
班级
姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） Zú cì
cā sú zǐ
zá sè sǐ
zé jī cǐ
sà cè zā sì
sù zì
cù qǐ
zǔ
zū cī sū
zē
二、熟读下列音节词。zú jì
fù zé
zǐ sè
zì mǔ zǔ fù
lā sà
sù dù
cí qì tǔ sī
zì jǐ
zì sī
zǐ nǚ
三、读准句子。
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.
2、lì li hé nà nɑ dú zì mǔ.注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒 家长签名（ ）老师评价（ ）
拼音练习8
班级
姓名
一、熟读下列三拼音节。
Duǒ
ɡuó
nuó
luò
tuō
ɡuǎ Kuò
huā
luó
kuā
nuò
jiǎ Tuó
duō
luō
kuà
huó
huà Qiā
jià
huǒ
huá
ɡuō
ɡuā
二、熟读下列音节词。
zǔ ɡuó
luó bo
luò tuo
xī ɡuā kǔ ɡuā
jú huā
xǔ duō
tuō lā ɡuó jiā
bō luó
ɡuò qù
ɡuā pí fā huǒ
nuò mǐ
luò xià
ɡū dú
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒 家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习9 班级
姓名
一、熟读下列音节。
zhǎ
shú
chè
shǎ
zhù
zhuō
shuò zhě
chà
shě
chú
zhuǎ
chuō chī
zhì
shǐ
zhí
shī
chǐ
shí
二、熟读下列音节词。
rè chá
shù zhī
shā chē
zhī shi chū qù
zhí rì
shū jià
rú ɡuǒ zhé zhǐ
ruò shì
zhuā zhù
shuō huà kè zhuō
shuā zi
chuō pò
cā zhuō zi
chū zū chē
shě bù dé
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒 家长签名（ ）老师评价（ ）
友情提醒：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 拼音练习10（声母复习1） 班级
姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。单韵母：ɑ o e i u ü 声 母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
二、熟读下列音节。
Zǐ
zhì
sí
shí
cì
chí
rì yí
yù
wǔ
yǔ
yì
yú
wù jiǎ
ɡuó
zhuā
xiá
shuǐ
kuā
三、熟读下列音节词。
jú huā
shuā yá
wū yā
hé huā dà huǒ
shuō huà
wà zi
xià yǔ sī ɡuā
huā duǒ
yā zi
zhú zi ná píchǐ
cāzhuō zi zhuō dà xiā
dǎ huǒ jī zuò huǒ chē
chī xī ɡuā
用心读了（ ）遍。 家长签名（ ）
nuò 拼音练习11（声母复习2） 班级
姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。单韵母：ɑ o e i u ü 声 母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
二、熟读下列整体认读音节。
Zi
ci
si
zhi
chi
shi
三、熟读下列音节词。huǒ lú
rì chū
mò lì huā ɡuò qù
shū zhuō
qí mù mǎ zhú zi
zhuā zhù
xǐ wà zi zuò kè
chuō pò
xià dà yǔ zhí rì
wǔ shù
zuò xí tí yǔ yī
huá pō
tuō yī fu 用心读了（ ）遍。 家长签名（
ri
yi wu yu
）绕口令
《采蘑菇》 黑兔和白兔， 上山采蘑菇， 小猴和小鹿， 一齐来帮助， 猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。
《蛙和瓜》 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。
《吃菱角》 吃菱角，剥菱壳，菱角丢在北壁角。不吃菱角不剥壳，菱角不丢北壁角。
《葱和松》 东院想栽葱， 西院想栽松。 是东院栽葱， 还是西院栽松。
《数星星》 天上小星星， 地上小青青。 青青看星星， 星星亮晶晶。 青青数星星， 星星数不清。
《分果果》 多多和哥哥， 坐下分果果。 哥哥让多多， 多多让哥哥， 外婆乐呵呵。
《喂蝈蝈》
哥哥喂蝈蝈， 蝈蝈要果果， 哥哥给果果， 蝈蝈叫哥哥。
《华华和爸爸》 画画的是华华， 画的是爸爸， 华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。
《橡皮泥》 丽丽有盒橡皮泥， 揉好泥儿捏个梨， 捏好梨儿捏狐狸， 捏了狐狸还有泥。
《分果果》
国国和哥哥， 树下分果果。 哥哥给国国大果果，国国把大个给哥哥。
哥哥让国国，国国让哥哥。
都说自己要小个， 外婆见了乐呵呵。
《数狮子》 公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，
每只大石狮子背上是一只小石狮子， 每只大石狮子脚边是四只小石狮子， 史老师领四十四个学生去数石狮子， 你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？
《酒换油》 一葫芦酒九两六， 一葫芦油六两九。
六两九的油， 要换九两六的酒， 九两六的酒， 不换六两九的油。
《兔和肚》 白兔是白肚， 黑兔是黑肚。 白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚
《糖和缸》 小江拿着一包糖， 小方提着一只缸， 上楼梯，脚一滑， 打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙， 拾起糖，装进缸， 缸里装着一包糖。 小江小方端起缸， 吃了糖，把楼上。
《瓜和花》 长长藤，开花花， 娃娃爱花不去掐， 瓜藤开花花结瓜， 要吃瓜，不掐花， 娃娃爱花也爱瓜
《布和裤》 一块粗土布， 一条粗布裤。 哥哥拿布又拿裤， 飞针走线来扎布， 扎过布，再缝裤， 裤子破了用布补。
《上山下山》 上一山，下一山， 跑了三里三米三， 登了一座大高山， 山高海拔三百三。 上了山，大声喊： 我比山高三尺三。
《大鱼小鱼》 大渠养大鱼， 小渠养小鱼， 大渠大鱼吃小鱼， 小渠小鱼怕大鱼。 有一天，下大雨， 小渠流进大渠水， 小渠里有大鱼， 大渠里没小鱼。
连念七遍就聪明
天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。
呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，
抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就
聪明。
b和p 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。 八了百了标了兵了奔了北了坡， 炮了兵了并了排了北了边了跑。 炮了兵了怕了把了标了兵了碰， 标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。 拔萝卜
出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一
个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。 盆和瓶
桌上放个盆，
盆里有个瓶，
砰砰啪啪，
啪啪砰砰，
不知是瓶碰盆，
还是盆碰瓶。 爸爸骑马妈打靶
爸爸场坝骑马，妈妈靶场打靶。爸爸骑马，妈妈打靶。爸爸骑马冲杀，妈妈打靶练枪法。
爸爸骑马马蹄下飞彩霞，妈妈打靶靶环上开红花。
爸爸妈妈英姿焕发，叔叔阿姨齐把爸爸妈妈夸。
扁担和板凳
板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，
扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上 q和j 瘸子和茄子 打南边来个瘸子，担了一挑子茄子，手里拿着个碟子，地下钉着木头橛子。 没留神那橛子绊倒了瘸子，弄撒了瘸子茄子，砸了瘸子碟
子，瘸子毛腰拾茄子。
北边来个醉老爷子，腰里掖着烟袋别子，过来要买瘸子茄子，瘸子不卖给醉老爷子茄子， 老爷子一生气抢了瘸子茄子，瘸子毛腰捡茄子拾碟子，拔橛子，追老爷子， 老爷子一生气，不给瘸子茄子，拿起烟袋别子，
也不知老爷子的烟袋别子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老爷子烟袋别子 P和q
《气球换皮球》 小齐吹气球，小于玩
皮球。
小齐要拿气球换小于的皮球， 小于不拿皮球换小齐的气球。 N和l 牛郎和刘娘。 牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎
牛郎连连恋刘娘，刘娘连连恋牛娘。 牛郎年年念刘娘，刘娘年年念牛郎。 郎恋娘来娘恋郎,念娘恋娘念郎恋郎, 牛恋刘来刘恋牛，牛念刘来刘念牛。 郎恋娘来娘恋郎，郎念娘来娘念郎。 六十六头牛
六十六岁的陆老头， 盖了六十六间楼，
买了六十六篓油，
养了六十六头牛，
栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，
堆在六十六间楼；
六十六头牛，
扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，
吹倒了六十六间楼，
翻倒了六十六篓油，
折断了六十六棵垂杨柳，
砸死了六十六头牛，
急煞了六十六岁的陆老头。 老六放牛
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老
六、侯老
六、仇老
六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴同，一同上楼去喝酒。
背柴
奶奶背柴，来来提菜。来来替奶奶背
柴，奶奶替来来提菜，奶奶叫来来好小孩，来来叫奶奶好奶奶。
南南有个篮篮 南南有个篮篮，篮篮装着盘盘， 盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。 南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘， 盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭 四和十
四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成
四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。
司小四和史小世
司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽
丝。
h和f (1)风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。
(2)红混纺比黄混纺长一丈，黄混纺比粉红绲纺短一丈，问你到底是红混纺长还是红混纺长。 (3)红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。
推荐第5篇：一年级拼音教案
第一课时
教学目标：
1、学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重点、难点：
1、a o e的正确发音，a和e读音的比较。
一、激趣导入
1、谈话导入。
小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。
2、学习儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
3、今天，我们先来学习单韵母。
二、学习单韵母a o e
1、学习a的读音。
（1）教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。 （2）指名试读，正音。分组读，齐读。
2、依次分别学习o和e的读音，方法同上。
3、指名说说a o e的发音方法。教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。
4、指名读a o e，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。
5、小结谈话：a o e都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）单韵母共有6个，今天先学这3个。
三、指导书写。挂出四线格小黑板。
1．认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格领读三遍）
2．教师在小黑板上的四线格依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在作业本上进行描红各两遍。
第二课时
教学目标：
1、认识声调符号，能正确读出a o e的四声。
2、能在四线格中正确书写带有声调的a o e。 教学重点、难点：
1、a o e的四声读法。
一、学习a o e的四声
1．认识声调符号和四种声调名称。
（1）汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。
（2）板书：“- ′”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标“-”的表示第一声，标“ ˊ”的表示第二声，标“ˇ ”的表示第三声，标“ˋ ”的表示第四声。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。
2．写出a o e的四声读法。
（1）出示：ā á ǎ à 教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
（2）讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。 （3）教师领读，各人练读a的四声。 （4）指名读a的四声，正音。 （5）分组读，齐读。 （6）学习o和e的四声
出示：ō ó ǒ ò ē é ě è仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读来学习o和e的四声。 （7）打乱顺序抽读a o e的四声
二、巩固练习
根据教师板书，学生在四线格中学写带有四声的a o e各一遍。
第三课时
教学目标：
1．读准i的音，认清字形，正确书写。 2．准确读出单韵母的四个声调。 教学重点、难点
读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。
一、复习
1．出示“a o e”字母卡片请同学读。 2．读“a o e”的四声。
二、学习i
（一）学习单韵母i
1、学习i的音 （1）、出示i （2）、教师范读并讲解发音要领：发“i”的音时，口开得很小，上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。 （3）、学生自己练习读，体会发音要领。 （4）、同桌同学互读，相互纠正。 （5）、开火车读。 2．学习“i”的形
（1）你们仔细观察，看看有什么好办法记住“i”的形呀！ （2）学习记忆小儿歌：一件衣服“i i i” 3．学习“i”的四声
（1）出示单韵母“i”，问：你们知道“i”怎么标声调吗，谁愿意说一说？ （2）师强调：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上的小点。教师板书：“ī í ǐ ì”。 （3）自己试着读一读i的四声。 （4）教师范读，学生随读（顺读） （5）同桌同学互相读（顺读）
（6）指名读。教师纠正二声三声的读音。ˉ （7）打乱四声顺序，直呼带调韵母“ī í ǐ ì”
三、指导书写
1、出示四线三格中写好的“i”。 请同学们观察“i”的占格位置。
2、老师在四线格中边讲解书写顺序，边范写。
3、学生练写。
4、学生学写带有四声的i
四、学习儿歌：
小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。 飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。 飞到我的手心里，说说话，放了你。
1、师范读。
2、师读一句，生跟读一句。
3、学生自由读。
4、学生试着背一背。
第四课时
教学目标：
1．读准iu ü两个韵母的音，认清字形，正确书写。 2．准确读出单韵母的四个声调。 教学重点、难点 读准单韵母的四个声调。
一、学习单韵母u 1．出示“u”
（1）这个字母怎么读？自己试试借助乌鸦的“乌”学习“u”音。
（2）教师范读讲发音要领：发“u”音时，双唇尽力拢成圆形，嘴巴突出，使中间只留一个小孔，舌头后缩。
（3）学生练习读，体会发音要领，读准字母的音。 （4）指名读。
（5）同桌互读，相互纠正。
2．学习u的形
（1）观察插图：你觉得有什么好办法能记住它？ （2）学习记忆“u”的小儿歌：像只茶杯“u u u”。
3．学习“u”的四声
（1）出示“u”的四声“ū ú ǔ ù ”，自己试着读一读。 （2）指名按顺序读，注意纠正学生读不准的音。 （3）打乱顺序读四声，直呼带调韵母“ǔ ù ū ú ”
（三）学习单韵母“ü”。1．观察字母“ü”： （1）这个字母念什么？
（2）师讲：我们借助小鱼的“鱼”平读第一声就是“ü”。
（3）教师范读讲发音要领：发“ü”的音时，双唇成扁圆形，舌头向前接触下齿背，口形象吹笛子。
（4）学生自己练习体会发音要领。 （5）同桌同学互读，相互纠正。 （6）指名读、开火车读。 2．学习“ü”的形
（1）问：“ü”的音同学们读得挺准的，怎么记“ü”的形呀？ （2）读记忆小儿歌：小鱼吹泡“ü ü ü”。 3．学习“ü”的四声
（1）出示“i”的四声与“ü”的四声进行比较，你发现了什么？
（2）师强调：单韵母“ü”标四声调时小点不能去掉，要带点写成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。 （3）自己试着读读“ü”的四声。 （4）指名读。
（5）请发音准的学生领读。 （6）打乱顺序读“ü”的四声。
三、指导书写
1、出示四线三格中写好的“u ü”。 请同学们观察“u ü”的占格位置。
2、老师在四线格中边讲解书写顺序，边范写。
3、学生练写。
4、学生学写带有四声的u ü
四、小结
上节课我们学习了3个单韵母“a o e”，这节课我们又认识了3个拼音朋友，就是单韵母“i、u、ü”。现在我们一共学习了6个单韵母，分别是“a o e i u ü”。你们能试着背一背吗？
第五课时
教学目标： 1.学会y w的认读。 2.学会y w和a o的拼音。 3.学会y w的书写。 教学重点 学会读写y w。
一、复习检查：
1、认读单韵母：i、u。
2、读一读i、u的四声。
二、教学声母y
1、老师板书，出示y
2、老师示范发音。
3、让学生说一说：这个音和我们学过的哪个音相似？它们在发音时最大的不一样在哪儿？
4、对比读：y——i （告诉学生y是声母）
5、学生试读，指名读。
6、编顺口溜帮助记忆：像个树叉y y y
三、教学声母w
1、教师板书，出示w
2、教学w的发音，认清字形 1）再板书：u（u——w）你会读吗？
2）提醒学生：声母w也要读得轻而短，我们叫它大w。练读w，指名读。 3）说说你用什么方法记住它？
四、指导书写：
1、老师边讲解书写顺序，边在四线格中范写。
2、学生练写。
五、教学声母y w与单韵母的拼音。
1、教学声母y与a的拼音。1）、板书y
ā
2）、老师拼读后让学生拼读。 3）、开火车指名学生拼读。
4）、给a标上第
二、
三、四声后与y拼读。5）、让学生自由练读后，再开火车读。
2、教学声母w与a的拼音。（教学方法同y）
六、学习生字“我”
1、出示音节wǒ，学生认读
2、在音节下出示生字：我，指导认读。
3、用“我”介绍一下自己。
六、巩固练习
让学生在四线格中学写音节yā
yá
yǎ
yà和wā
wá
wǎ
wà。
第六课时
教学目标：
1、学会整体读音节yi wu yu及它们的四声。
2、学会整体认读音节yi wu yu的书写。 教学重点：
记住整体认读音节yu的形。
一，复习检查：
1、认读单韵母及其四声。
2、认读声母y w.
二、学习整体认读音节。
（一）学习整体认读音节yi
1、板书：yi
2、读作：整体认读音节yi （注意：在读整体认读音节时音稍微拉长，比读声母时要长一些。）
3、yi有四个声调。
板书yī
yí
yǐ
yì
借衣，姨，椅，亿的音练习四声。
（二）学习整体认读音节wu
1、板书：wu
2、读作：整体认读音节wu
3、wu有四个声调。
板书：wū wú wǔ wù
借屋、吴、
五、误的音练习四声。
（三）学习整体认读音节yu
1、讲：我们学过单韵母ü，如果单独给小鱼的“鱼”，下雨的“雨”注音时要写作yu
2、板书：yu （强调：当y和ü在一起时，ü上的两点要省略。）
3、读作：整体认读音节yu
yu也有四个声调
板书：yū yú yǔ yù
三、指导书写
1、教师在四线格中边讲解，边示范整体认读音节yi wu yu及其四声的写法。
2、学生根据教师的讲解进行练写。
四、归类练习进行区别
声母：y w
韵母：i u ü
音节：yi wu yu
五、学习儿歌
小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。 呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。
第七课时
教学目标：
1、学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
一、谈话导入
我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起读读吧。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？
二、学习“b p m f ”的音形
（一）学习“b”的音形 1．出示“b”
（1）这是我们今天要学的第一个声母。
（2）问：哪个小朋友已经知道这个字母念什么？学生试读“b”。 （3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气
憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 （4）教师范读。
（5）学生学读，体会发音方法。 （6）开火车读。
2．学习“b”的形
（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？
右下半圆“b b b”。
像个6字“b”。…… 3．指导书写b （1）请同学们观察老师在四线格中写“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？
（2）同桌同学互相说说。
（3）学生说笔顺、位置，教师再次范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之二处起笔到第三条线停笔。 （4）学生书空笔顺。 （5）学生在作业本上练写。
（二）学习“p m f ”的音、形 学习方法同“b”
注：右上半圆PPP，两个门洞mmm,伞柄朝上fff。
三、课外作业
1、在四线格中练写“b p m f ”四个声母。
第八课时
教学目标：
1、学会声母“b p m f”和单韵母的拼读。
2、学习生字：爸、妈
一、学会声母“b p m f”和单韵母的拼读
1、指导拼读bá
1) 教师范读，学生体会两音相碰。
2) 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。
2、学习拼读mā (方法同上)
3、出示音节：mǔ
fà
pí
fú
bǔ
1)指名学生试读，正音。 2）开火车读。 3）变换四声读。
二、学习生字
1、出示所学音节：bà
mā 指名学生拼读。
2、出示相应生字：爸
妈 师范读，学生跟读。
3、出示音节bà ba
mā ma认识轻声
4、请小朋友介绍一下自己的爸爸和妈妈。
三、作业：
在四线格中抄写上面的音节。
第九课时
教学目的
1.学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。
一、谈话导入：
我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。
二、学习d t n l的音形
（一）学习“d”的音形 1．出示“d”
（1）这是我们今天要学的一个声母。
（2）问：哪个小朋友已经知道这个字母念什么？学生试读“d”。 （3）教师范读。
（4）学生学读，体会发音方法。 （5）开火车读。
2．学习“d”的形
（1）引导学生提问：怎样记住“d”的形？你们能编一个记忆“d”的小儿歌吗？
左下半圆“ddd”。
6字反写“d”。…… 3．指导书写b （1）同桌同学互相说说在四线格中写“d”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？
（2）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“d”的第一笔先写半圆。 （3）学生书空笔顺。 （4）学生在作业本上练写。
（二）学习“t n l ”的音、形 (学习方法同上) 注：伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。
三、学习儿歌 河边有棵弯弯柳， 柳下有头小黄牛。 小妞用心画小牛， 送给她的好朋友。
第十课时
教学目标：
1、学习声母d t n l 与单韵母的拼读。
2、学习生字：土 地 大 米
一、学习d t n l和单韵母的拼读。
1、指导拼读d——e——de 1)教师范读，学生听后说说声母d 和音节de 有何不同。 （声母读是轻短些，音节读时要拉长些。） 2）学生试读。 3）开火车认读d——de 4）加上四声读一读。
2、学习拼读n——ü——nü 1）指名学生试读。 2）教师范读，学生跟读。 3）变换四声读一读。
3、出示音节du
ti
na
le 1)教师范读，学生跟读。 2）加上四声，学生开火车读。
二、学习生字
1、出示音节tǔ
dì
dà
mǐ 学生读一读。
2、在音节下出示相应生字：土
地
大
米
3、告诉学生当“土 地”“大 米”这样的生字在一起时，就组成了词语“土地”、“大米”。
4、教师带领学生读词。
三、作业
1、在四线格中抄写音节tǔ dì
dà mǐ
四、课外作业
1、将今天所学的音节和生字回家后读给家长听。
第十一课时
教学目标
1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识生字：哥、花、画。
一、复习单韵母和学过的声母
二、学习声母ｇ
（一）、教学声母g。
1、出示声母ｇ。（1）谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。） （2）指名试读。
（3）学生练习发音，体会发音要领。 （4）讨论一下自己还有什么办法记住g的形。 （5）教顺口溜：9字弯钩g、g、g。
2、练习拼音 1）复习拼音方法。
2）让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。 3）指名拼读音节。
3、指导书写
教师范写g，学生书空后在作业本上练写。 (二)学习声母ｋ
h。 （学习方法同上）
三、教学三拼连读法。
1、出示音节ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?
2、教师示范：ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。
(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些)
3、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。4练习拼读三拼音节。 （1）带调音节练习。 （2）变换四声练读。
四、学习生字
1、出示音节：gē
guā
huā 指名学生读。
2、在音节下出示相应生字：哥
瓜
花，带领学生认读，
3、给生字找个朋友，组成词语。
五、巩固练习：抄写音节。
第十二课时
教学目标
1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、学习生字。
一、复习检查
1、出示所学声母和单韵母。
2、指名学生读。
3、开火车读。
二、学习声母j
（一）、教学声母j。
1、出示声母j。
（1）谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导,可以边读边讲解发音部位和发音方法。） （2）指名试读。
（3）学生练习发音，体会发音要领。 （4）讨论一下自己还有什么办法记住j的形。 （5）教顺口溜：小鸡吃虫j j j。
2、练习拼音
1）让学生试着拼读：j—i。 3）指名拼读音节。
3、指导书写
教师范写j，学生书空后在作业本上练写。 (二)学习声母q
x。 （学习方法同上）
三、学习生字：洗
衣服
鸡
1、出示上述音节。
2、在音节下出示相应的字。
3、用各种形式认读生字。
4、用“衣服”说一句话。
四、巩固练习
1、以多种形式认读所学的声母及其音节。
2、认读所学的生字。
第十三课时
教学目标
1、初步掌握ü上两点省写规则。
2、准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。
3、学习生字、儿歌。
一、复习
1、认读声母：ｊ、ｑ、ｘ
2、拼读有关音节。
二、引导发现
1、师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？
2、出示音节：j —ü—j u
q —ü—q u
x —ü—x u
3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。
4、交流各自的意见。
三、揭示规则
1、j q x不和u相拼。
2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。
3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。
四、学儿歌巩固。
小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？ 儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。
j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。
五、拼音练习
小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。 出示j—i—jia
q---i--a—qia
x---i--a—xia
1、学生自由拼读。
2、指名拼读。
3、加上四声，变换顺序读。
4、比一比，看谁读得又快又准。
qì
xǐ
jī
qú
jú
xū
jiā
qià
xiá
六、学习生字：下、家
1、在音节下出示相应生字。
2、学生认读。
3、口头找朋友。
七、学习儿歌（机动）
在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青草地上做游戏。
推荐第6篇：一年级拼音教案
《ang、eng、ing、ong》第二课时
教学目标：
1.准确拼读声母与ang、eng、ying组成的音节。2.识记生字，会读儿歌。 3.能给生字口头组词。
教学重点：
1.拼读声母与韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。2.书写shān yáng两个音节。
教学难点：
1.本课的三拼音节。
2.按格式书写音节。德育渗透：
充分利用复习资源，力求采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣。 课前准备：课件 教学方法：教授法
第二课时
教学内容：复习四
教学过程：ang、eng、ing、ong第二课时
一、课前说话：
背诵儿歌《登山》，古诗《春晓》
二、复习导入：
1、同学们，上节课我们一起学习了四个后鼻韵母，你们能准确地喊出它们的名字吗？（PPT出示ang、eng、ying）
2、这几个拼音宝宝有几个和它们长的很像的朋友，它们的名字叫做什么呀？（前鼻韵母）
哪位小朋友能准确地叫出它们的名字，而不把它们搞混呢？（生指名读，全班跟读）
3、同学们读的真不错，下面咱们来看看，这四个后鼻韵母与声母朋友在一起时应该怎样读？
二、学习ang、eng、ying与声母的读音
1、自由练读，同桌互相检查
请同学们打开课文的38页，先自己试着拼读一下，同桌两人黄金搭档互相检查，都读完后用姿势告诉老师。
2、开火车轮读
都读会了吗？那老师可要检查一下了，我们开火车来检查。
三、练习拼读
1、读姓名，找前鼻韵母和后鼻韵母
出示班级学生姓名拼音，引导学生拼读后，找出前鼻韵母和后鼻韵母。
2、看图读音节
同学们书上的都会读了，看看老师为大家准备的过关题你会不会读？
这幅图上画的是什么？（依次出示枪、床、鹰、熊、象的图片）
强调ying是整体认读音节，谁能告诉老师xióng的介母是谁？这个音节是个三拼音节，那请你仔细观察，声调小帽子在谁的头上？（引导学生背出声调歌）
3、对比连读
看图拼读音节这关你们胜利闯过了，再来看看对比练读这个第二关，老师想请个小老师来带着大家读，谁想做小老师？
四、抄写tài yang 音节
1、同学们读得不错，那你们能不能写好呀？好，你们这个字母要靠紧，写的紧凑、匀称；然后要按顺序写完一个音节的所有字母后再标调；最后要注意，不要一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
2、同学们赶快认真地在书上描红一遍，再在练习本上照着书上的跟写一遍。
五、学习短文
1、结合拼音，自读短文
同学们，到现在为止，我们已经学完了所有的拼音宝宝了，打开课文的39页，你先自己试着读一读，不认识的字，可以拼读上面的音节，读完了就用姿势告诉老师。
2、认识生字，进行注音
老师发现这段话里藏了6个今天要学习的生字，我用铅笔把他们一一圈起来，并且在下面的生字栏中标出声调，边写边拼读。你们也赶紧学者老师的样子把这些生字宝宝标好拼音，再读读。
3、朗读短文
你们认识这6个新朋友了吗？如果老师把他们送回到课本里你们会不会认错呀?不会！好，老师也想读一读，先由老师来读，一会我们再请其他的小老师。
4、读生字卡片
同学们读得真不错，不过老师想考考你们，看你们是否记住了刚才那6个新朋友的名字。咱们开火车来检查，注意，先拼出上面的音节，全班跟读一遍。
现在老师把拼音宝宝去掉，看看你们还会读吗？
六、读儿歌
1、出示彩虹，引出儿歌
同学们看这是什么？彩虹美不美啊？你们喜欢彩虹吗？咱们课本39页的儿歌写得可美了，你们想不想读一读呀？快，打开书，把这首美丽的儿歌美美地读一遍，不认识的字就拼一拼上面的拼音，或者问问你的同桌。
2、圈出生字，标出拼音
这首儿歌里藏了三位新朋友，看谁最细心，把他们找出来，然后圈出来，再把拼音标在上面，大声地读一读。
3、朗读儿歌
这首儿歌写得真美，老师也想美美地读一读，小朋友们仔细听，一会儿我们也来做小老师，美美地读给大家听，好吗？
4、小老师读（注意及时评价）
5、小老师们读得真好，咱们一起来读一读，男生们给老师读一读好吗？女生再来读一读吧。
6、熟读成诵
我们读了这么多遍，哪位小朋友能背下来啊？这么多小朋友都会背了啊，那咱们一起来背一背吧。
七、板书设计
ang、eng、ing、ong ang
eng
ing
ong
tài yáng
推荐第7篇：一年级拼音教学计划
一年级拼音教学计划
在开学前几天，我会对班上的大部分学生做了一项汉语拼音学习情况摸底调查。大部分小朋已在幼儿园参加过学前训练，所以对拼音已经有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教师上课不注重引导，反而会出现反面效应。即学生自认为已经掌握得很好了，其实学得并不扎实。有些学生在学前班只学了声母，韵母和整体认读音节都没学。学习内容参差不齐，加上本身上课注意力集中的时间不长，所以对学生的重新学习反而会带来不利的影响。因此，教师必须充分认识这一现状，且充分发挥学生的特点，他们会的、简单的内容，可以让他们先说，从而充分调动学生对拼音学习的兴趣。根据本班学生的实际，特拟定了以下拼音教学计划：
一．明确教学目标，掌握教学的方向
新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。
在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个月。学习以后，还应及时地指导学生复习巩固。
二、了解教材的特点，整合课程资源
（一）加强汉语拼音与识字和发展语言的整合
人教版在每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识70个常用字，这样编排，将汉语拼音学习与识字、学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。
（二）精心设计汉语拼音字母的表音表形图和与之相配的情境图
教材在图形和图意的设计上都有改进和创新，不但重视图画与字母的“形似”，而且重视图画传达的人文精神，加上精心编写的儿歌，突出了情感态度价值观的渗透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你们好”渗透了环境保护的意识，“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起”体现了团结合作、友好相处的精神；“接来台湾小朋友，到我学校玩一玩”反映了盼望台湾回归祖国的愿望。
（三）精心设计汉语拼音巩固练习和扩展练习
人教版汉语拼音的复习，练习中，有区别形近和音近字母的题目，有进行思维训练的题目，有动手做一做的题目，也有语言表达相结合的题目。该教材的“复习二”中的“我会摆”，让学生用两根木棍，一条绳子或一只手来摆字母，不仅有很强的趣味性，而且有利于培养学生的想象能力和创造思维能力。
（四）加强了汉语拼音学习与儿童生活的联系
教材中的音节词语，句子或儿歌大都紧密联系儿童的生活实际。这样编排，既有利于使拼读的音节形象化，有助于巩固音节，又有利于引导学生观察生活，认识事物，密切语文学习和生活的联系。
汉语拼音部分教材，每课主要内容是拼音、图、文、字结合。教学时首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。
三、优化教学策略，促进学生学好汉语拼音。
（一）声母发音与课文插图的整合
新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配上了不同的韵母，使声母也能发出响亮的音。这种呼读音，虽然能发出响亮的音，方便学生的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表声母音的插图，帮助学生练习发音。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“ g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母的读音。
（二）拼读音节与生活经验的整合
6岁的孩子入学前已会说很多话了。从拼音角度来讲，他们已经会发很多音节的音了，但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草，他们认识是草（cao），却不会将草（cao）分出声母C，韵母ao。更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读，因此字音（音节）的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。根据新教材增加了许多与学生生活紧密联系的音节的编排特点，教师可以调用孩子已有的生活经验，直接切入音节，拼读难点。如汉语拼音第5课三拼音节：gua、guo、hua、huo、kuo，可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片，先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物，说一说它们的名称（实际上已调用他们原有的“语音储备”），然后引导学生：想一想，它们（指这些事物）是怎么拼出来的？当学生理解有困难时，再用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调，对应摆放在图片下面。最后启发学生：这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了，你们想认识它们吗？再以此分别推出以上五个音节的四声，让学生读一读，结合生活实际说一说（说出双音节词或一句话即可）。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。
（三）认识汉字与观察情景图的整合
新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的组合，体现了“以学生为本”观念，也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图，给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景，利用汉语拼音读准字音，会认汉字。
1．看懂留意，练习拼读。有的情景图内容简单，物体的名称和音节对应出现。如第7课，妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。有的图内容复杂，学生看了图还不能导出音节的读音，如第11课的情景图，教师作为引导者要带着学生仔细观察，启发思维，讲清留意后，引出diéffējī和汉字“叠飞机”。
2．抓住画面特征，记住字形。有的情景图中的事物具有表形的特点，但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。教学时应让学生先整体后部分观察画面，突出最形象的表形部位，启发学生想像，如第4课的情景图，一只小兔奔跑时的腿形，多像“兔”字下面的两笔。 3．充分利用图加深记忆。刚学会拼音字母的学生，拼读音节是有一定难度的，在教学生看图读音节识字时，首先引导学生看图，看懂图意很容易就拼出音节了。学生在认读时，遇到认不出说不上的汉字，教师可以凭借描述图意，帮助学生复现画面内容，唤起表象，使学生忆起见面字的读音和字形，如第8课情景图，“太阳刚刚升起，可以换成什么词来说？”学生思考后回答“日出”，这样字的形和音的问题迎刃而解。把看图、拼音、识字整合在一起，有益于发挥学生的主体性，也益于调动群体学习过程中的互动作用，是提高识字效率的重要方法。
（四）阅读儿歌与识字的整合，在读中识字，在读中悟情。儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料，识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。新教材在编排上抓住了小学生的这一特点，在拼音教学内容中编排了大量的儿歌，有机地把拼音与识字结合起来，我认为这种安排不仅是巩固和运用汉语拼音，还在于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习合体字准备条件。每一课中都有图画表示独体字的意义，字的上面都配有汉语拼音音节，图下又有汉语拼音短文和词组、句子来概括图意。学生通过读儿歌，既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。如汉语拼音第
6、
7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生，激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。一位教育家曾说：对于一个孩子的发展，最重要、最有效的教育方法是帮助他寻找到一条他的才能可以尽情施展的途径。教师作为学生学习的服务者，要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。既凭借图明白了字义和短文的意思，又在运用汉语拼音识字读文的过程中巩固了汉语拼音、掌握了独体字、认识了见面字（带红色音节的字）。
推荐第8篇：一年级期末考试拼音
fùx
一年级期末考试拼音复习
单韵母：a, o,e,i,u,ü
复韵母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,r,zh,ch,sh,y,w.
特殊韵母：er.
前鼻音：an,en,in,on,ün.
后鼻音：ang,eng,ing,ong,
整体认读音节：zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,yin,yun,ying.
推荐第9篇：一年级拼音儿歌
一年级拼音儿歌
1、音节拼读儿歌
拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q
小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；右手指向下做个q。
3、四线格
拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
4、z、c、s、zi、ci、si
z、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、j q x y与 ü相拼
j q x真淘气，从不和 u 在一起。 他们和ü来相拼，见了帽子就摘去。
j q x y真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
j q x 真希奇，见了a o e，小i 来联系。
i u ü小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥y和w,加在前头当第一：yi wu yu。
小ü见大y,擦掉眼泪笑嘻嘻;小ü见大y,去掉两点还读ü。
小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、声母 b p m等
右下半圆b b b，右上半圆p p p，两个门洞 m m m，一根拐杖f f f； 左下半圆d d d，伞柄弯弯t t t，一扇小门 n n n，一根小棒l l l； 鸽子飞翔g g g，水草蝌蚪k k k，一把椅子h h h； 一只小鸡j j j，左上半圆q q q，一个大叉x x x；
z加h，zh zh zh， c加h，ch ch ch，s加h，sh sh sh， 小树发芽r r r； 像个2字z z z，半个圆c c c，像个8s s s；
一个树叉y y y，小屋相连w w w。
两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。
两个门洞m m m，伞柄朝上f f f；左下半圆d d d，伞柄朝下t t t，一个门洞n n n，一根小棍l l l；一把椅子h h h；竖弯加点j j j，左上半圆q q q，一个大叉x x x；；；
广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f 马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l 9像g 蝌蚪的k 喝水的h 字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）s ，zh、ch、sh，卷舌头，加椅子h。一颗小苗r、r、r， 树杈y 屋顶w 汉语拼音要记住！
把声母表用《新年好》的调子唱出来： b p m f d t n l g k h (ya)j q x zh ch sh r z c s (ya )还有大y 和大w。
单韵母： 张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e, 牙齿对齐i i i,嘴巴突出u u u，嘴巴吹笛ü ü ü。
声调歌：
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
标调先找a，无a再找o，a、o都没有，再找大白e； 碰到i、u并排坐，一律标在后一个。
推荐第10篇：一年级拼音顺口溜
一、单韵母: 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，拢圆嘴巴o、o、o， 扁扁嘴巴e、e、e，对准牙齿i、i、i, 嘴巴突突u、u、u，口吹哨子û、û、û。
二、声母
1.读声母，要留心，堵住气儿，再发音。
像个6字 b b b ，右上半圆p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 一挺机枪k k k， 像把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 像个叉子 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh， 大树叉儿 r r r 。
2、顺口溜
零甩尾巴念个\"a\"，大零一个就念\"o\"。 火柴\"i\"，茶杯\"u\"，燕子倒飞进了\"w\"。 板凳\"n\"，椅子\"h\"；上钩\"f\"，下钩\"t\"， 三条腿，就念\"m\"，光棍一条就念\"l\"。 正六\"b\"，反六\"d\"，正九\"q\"，反九\"p\"， 整叉\"x\"，半叉\"k\"，
一竖加叉念成\"r\"，小二一个就念\"z\"， 半个零，就念\"c\"，弯弯曲曲念个\"s\"， z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
2、声母拍手歌
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了，背上椅子追上去， r在后面大声喊：
“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。
1三、声调，标调规则
一声平，二声扬，三声拐弯，四声就像下山坡
小乌鸦它姓乌（wū），小胖子他姓吴（wú），一二三四五（wǔ），山上起了雾（wù）。
看到a母别放过，没有a母找o、e， （先标a o e ， 再标 i u û 。） i u并列标在后，单个韵母不用说 ，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
注：韵母表里面有些复韵母如：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
标声调时，凡是韵母里有a在里面的标声调一定标在a上（如韵母a、ai、ao、an、ang）；没有a的时候看有没有e出现，有的话，标调一定标在e上（如韵母e、ei、ie、ve、er、eng）；如果a和e都没有在韵母里，那就看o出现没有，有的话一定标在o上（如韵母o、ou、ong）。 如果a、o、e都没有出现，那就标在i或u或v上（i、u、v、in、un、vn、ing）。
单韵母i u 组合成为韵母出现时，如ui、iu（也就这两个）ui的声调标在i上，iu的声调标在u上。（这就是所谓的标在后）
四、书写规则
四线三格记心间，拼音宝宝住里边。 声调圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。
汉语拼音共有以下10种基本笔画：横、竖、左弯竖、右弯竖、竖左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。
汉语拼音字母书写笔顺歌诀: ɑ 先写多半圆，竖弯写右边。 b 长竖出二线， 右下写半圆。 c
一笔写成多半圆， 上下紧挨二三线。 d 中格先写左半圆， 右边长竖出二线。 e 中格正中写横线， 接笔再写多半圆。 f 左竖弯，出二线， 短横写在二线边。 ɡ先写左半圆，竖弯下三线。 h 长竖出二线， 弯竖写右边。 i 短竖写中间， 一点出二线。 j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。 k 长竖出二线，
斜左斜右写中间。
2l 长竖出二线，写直才好看。 m
短竖写中间，
弯竖弯竖写右边。 n 短竖写中间，弯竖写右边。 o
从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。 p
长竖下三线，
中格写上右半圆。 q
中格先写左半圆，右边长竖下三线。 r 短竖写中间，右上一小弯。 s 8字写一半，上下挨着线。 t
竖右弯，出二线， 短横写在二线边。 u 中格写竖弯，短竖写右边。 ü
u字写中间， 两点出二线。 w
斜下斜上写两遍， 上下紧挨二三线。 x
左斜右斜叉中间， 上下紧挨二三线。 y 右斜中格慢，左斜下三线。 z
2字硬拐弯，中格要充满。
三、复韵母
复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。
它们的共同点是：先发前一个字母的音，然后快速滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
例如：ɑi、ei、ɑo、ou的发音是前重后轻；它们发音的轻重规律为：
ɑ o e i u û排好队，谁在前面谁就重，在后面谁就轻。
小红和小明，手拿a和n，来到**，成了好朋友 an、an、an 娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕi、ｕi、ｕi ； 娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起iｕ、iｕ、iｕ。 小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。 解放军，多威风，uī、uī、uī； 小朋友，围成圈，uí、uí、uí； 解放军，真伟大，uǐ、uǐ、uǐ； 小朋友，打电话，uì、uì、uì。
四、鼻韵母
在教“ing”这个后鼻韵母时： 天上一颗星xing，树上一只鹰ying， 墙上一颗钉ding，地上一块冰bing。
六、拼写规律
、ûe的发音是前轻后重。
31、在教学û上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友j q x，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他û.他们成了好朋友，齐拼ju qu xu。
2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导（出示yi）,她们走着走着，看见小û在哭，大y心疼了，带上小û一起去旅游，小û高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜： 小i去旅游，大y走前头，小û擦干眼泪跟后头。
3、“小û小û有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”，
4、“小û碰见j、q、x，去掉两点还读û”
5、“小û很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”
九、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
十、三拼法
1、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。” 十
二、综合训练
1、汉语拼音休息操: （1）点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p„„；（扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o„„；
（3）站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri„„
”
饶口令纠正易混淆的读音是有明显效果的。
三月三，小三练登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三， 出了一身汗，湿了三件衫。
小三站在山上又大声喊：‘这里离天只有三尺三’
四是四，十是十，
四十是四十，十四是十四。
4
2）
第11篇：一年级拼音教学计划
一年级拼音教学计划3篇
一年级拼音教学计划一：小学一年级汉语拼音教学计划
开学了，我们迎来了一年级新生。面对着一群群天真可爱的小朋友，我觉得肩上的担子更重了。在开学前几天，我对班上的大部分学生做了一项汉语拼音学习情况摸底调查。大部分小朋已在幼儿园参加过学前训练，所以对拼音已经有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教师上课不注重引导，反而会出现反面效应。即学生自认为已经掌握得很好了，其实学得并不扎实。有些学生在学前班只学了声母，韵母和整体认读音节都没学。学习内容参差不齐，加上本身上课注意力集中的时间不长，所以对学生的重新学习反而会带来不利的影响。因此，教师必须充分认识这一现状，且充分发挥学生的特点，他们会的、简单的内容，可以让他们先说，从而充分调动学生对拼音学习的兴趣。根据本校学生的实际，特拟定了以下拼音教学计划：
一．明确教学目标，掌握教学的方向
新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。
在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让孩子掌握。学习以后，还应及时地指导学生复习巩固。
二、了解教材的特点，整合课程资源
（一）加强汉语拼音与识字和发展语言的整合
人教版在每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识70个常用字，这样编排，将汉语拼音学习与识字、学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。
（二）精心设计汉语拼音字母的表音表形图和与之相配的情境图
教材在图形和图意的设计上都有改进和创新，不但重视图画与字母的“形似”，而且重视图画传达的人文精神，加上精心编写的儿歌，突出了情感态度价值观的渗透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你们好”渗透了环境保护的意识，“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起”体现了团结合作、友好相处的精神；“接来台湾小朋友，到我学校玩一玩”反映了盼望台湾回归祖国的愿望。
（三）精心设计汉语拼音巩固练习和扩展练习
人教版汉语拼音的复习，练习中，有区别形近和音近字母的题目，有进行思维训练的题目，有动手做一做的题目，也有语言表达相结合的题目。该教材的“复习二”中的“我会摆”，让学生用两根木棍，一条绳子或一只手来摆字母，不仅有很强的趣味性，而且有利于培养学生的想象能力和创造思维能力。
（四）加强了汉语拼音学习与儿童生活的联系
教材中的音节词语，句子或儿歌大都紧密联系儿童的生活实际。这样编排，既有利于使拼读的音节形象化，有助于巩固音节，又有利于引导学生观察生活，认识事物，密切语文学习和生活的联系。
汉语拼音部分教材，每课主要内容是拼音、图、文、字结合。教学时首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。
三、优化教学策略，促进学生学好汉语拼音。
（一）声母发音与课文插图的整合
新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配上了不同的韵母，使声母也能发出响亮的音。这种呼读音，虽然能发出响亮的音，方便学生的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表声母音的插图，帮助学生练习发音。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“ g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、y、w，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母的读音。
（二）拼读音节与生活经验的整合
6岁的孩子入学前已会说很多话了。从拼音角度来讲，他们已经会发很多音节的音了，但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草，他们认识是草（cao），却不会将草（cao）分出声母c，韵母ao。更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读，因此字音（音节）的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。根据新教材增加了许多与学生生活紧密联系的音节的编排特点，教师可以调用孩子已有的生活经验，直接切入音节，拼读难点。如汉语拼音第5课三拼音节：gua、guo、hua、huo、kuo，可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片，先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物，说一说它们的名称（实际上已调用他们原有的“语音储备”），然后引导学生：想一想，它们（指这些事物）是怎么拼出来的？当学生理解有困难时，再用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调，对应摆放在图片下面。最后启发学生：这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了，你们想认识它们吗？再以此分别推出以上五个音节的四声，让学生读一读，结合生活实际说一说（说出双音节词或一句话即可）。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。
（三）认识汉字与观察情景图的整合
新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的组合，体现了“以学生为本”观念，也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图，给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景，利用汉语拼音读准字音，会认汉字。
1．看懂留意，练习拼读。有的情景图内容简单，物体的名称和音节对应出现。如第7课，妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。有的图内容复杂，学生看了图还不能导出音节的读音，如第11课的情景图，教师作为引导者要带着学生仔细观察，启发思维，讲清留意后，引出diéffējī和汉字“叠飞机”。
2．抓住画面特征，记住字形。有的情景图中的事物具有表形的特点，但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。教学时应让学生先整体后部分观察画面，突出最形象的表形部位，启发学生想像，如第4课的情景图，一只小兔奔跑时的腿形，多像“兔”字下面的两笔。
3．充分利用图加深记忆。刚学会拼音字母的学生，拼读音节是有一定难度的，在教学生看图读音节识字时，首先引导学生看图，看懂图意很容易就拼出音节了。学生在认读时，遇到认不出说不上的汉字，教师可以凭借描述图意，帮助学生复现画面内容，唤起表象，使学生忆起见面字的读音和字形，如第8课情景图，“太阳刚刚升起，可以换成什么词来说？”学生思考后回答“日出”，这样字的形和音的问题迎刃而解。把看图、拼音、识字整合在一起，有益于发挥学生的主体性，也益于调动群体学习过程中的互动作用，是提高识字效率的重要方法。
（四）阅读儿歌与识字的整合，在读中识字，在读中悟情。
儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料，识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。新教材在编排上抓住了小学生的这一特点，在拼音教学内容中编排了大量的儿歌，有机地把拼音与识字结合起来，我认为这种安排不仅是巩固和运用汉语拼音，还在于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习合体字准备条件。每一课中都有图画表示独体字的意义，字的上面都配有汉语拼音音节，图下又有汉语拼音短文和词组、句子来概括图意。学生通过读儿歌，既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。如汉语拼音第
6、
7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生，激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。一位教育家曾说：对于一个孩子的发展，最重要、最有效的教育方法是帮助他寻找到一条他的才能可以尽情施展的途径。教师作为学生学习的服务者，要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。既凭借图明白了字义和短文的意思，又在运用汉语拼音识字读文的过程中巩固了汉语拼音、掌握了独体字、认识了见面字（带红色音节的字）。
（805字）
一、指导思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。如教师不注意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法。
三、教学目标
1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。
3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。
4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。
5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。
6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。
四、教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！
五、教学方法 1．采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。
2．创设情境，让学生在玩中学，比中学。
3．引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。
七、学习方法
激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。
八、教学课时
汉语拼音这个单元，每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。
九、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做或运用教学课件。
一年级拼音教学计划三：一年级汉语拼音教学计划（922字）
一、汉语拼音教学目标:
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、汉语拼音教学内容：
1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法），j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规则；
2、认识70个汉字；
3、借助拼音读词句；
4、读儿歌。
三、教学措施：
1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。
2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。
3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。
4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。
5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。
6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。
7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。
8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。
9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。
10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动„„
四、课时安排：
周 次、内容
1周（9月1日－4日）
入学教育a o e i u ü y w
2周（9月5日－11日）
b p m f d t n l复习一 3周（9月12日－18日）
g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,
4周（9月19日－25日）
复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu
5周（9月26日－30日）
ie ue er复习三
庆祝国庆
7周（10月10日－16日）
an en in un ün,ang eng ing ong
8周（10月17日－23日）
复习四
整个拼音教学用了大约7周的时间，但是需要注意的是，在以后的教学中还要不断地巩固、复习、查漏补缺，以达到熟练拼读的程度。
第12篇：一年级拼音学习方法
声母： a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x
zhi chi shi zi ci si y w 韵母：
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang ong ing
声 母 表 (23)
b p m f d t n l g k h j q x
玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希
zh ch sh r z c s y w
知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 乌
韵 母 表 (24)
a o e ai ei ao ou an en ang
啊 喔 鹅 哀 诶 凹 欧 安 恩 昂
eng ong
亨的韵母 轰的韵母
i ia ie iao iou ian in iang iong
衣 呀 耶 腰 忧 烟 因 央 雍
u ua uai uan uen uang ueng
乌 蛙 歪 弯 温 汪 翁
ü üe üan ün
迂 约 冤 晕
整 体 认 读 音 节 表 (16)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
只 吃 师 日 资 雌 撕 乌 迂
ye yue yuan yin yun ying
也 月 远 因 云 应
a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
单韵母表
a o e i u ü
复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
顺序
a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong
zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin
妈妈，孩子的学习都是需要一个过程，刚开始学习的速度并不能代表未来学习能够达到的高度，您不必太过着急，这个问题是可以解决的，只要我们使用的方法符合孩子学习心理的发展规律。我们可以一起来分析一下原因和对策： 原因：
1、孩子的思维遵循这样的发展规律，从形象到抽象再到符号。刚上小学一年级的孩子如果之前没有很多这方面的训练（如：字母与发音的关联、发音与具体字的关联、具体字组成的词与生活实物的关联等等）的话，是需要一定的时间去适应——由形象的思维转为逻辑符号的思维，而我们的汉语拼音正是这样一种符号；
2、如果他们觉得所学的东西与生活关联不大，就很难再有兴趣学下去。纯拼音的学习是抽象的、枯燥的，面对刚刚入学，特别活泼好动、注意力难以持久的一年级学生，绝对是个挑战；
3、老师绝对是要照顾大多数学生的进度，在这个方面女孩子确实在初期会有更多的机会走在前面，所以，帮助孩子的进步，需要妈妈在生活中多下功夫。
4、现在有很多孩子会比较早的开始接触英语，所以，还会在一定程度上出现汉语拼音跟英语混淆的现象。
对策：
一、首先要说的是，通过您的描述，我发现孩子在学习拼音的过程中确实存在困难，这是凭他自己的努力暂时无法解决的问题。那么妈妈就尽可能不要去打、责骂孩子，这只会使孩子将恐惧和不愉快的情绪加诸在学习拼音本身上；营造相对轻松的学习氛围，充分发挥您和孩子之间的互动，共同学习，会对您的孩子信心的树立有所帮助；其次，多多利用各种形象式“工具”和“材料”是非常重要的！
二、学习拼音需要一个循序渐进的过程，从韵母、声母、双韵母、声介合母再到拼读，难度在逐步提高。妈妈要表现出充分的耐心，孩子才会逐步掌握有信心，在教学中，我们要充分、合理地利用形象教学的方法，让孩子说出拼音像何物，可以加深他对拼音字母的印象，加强记忆效果。要争取让孩子自己说出像什么，如果他实在说不出，可由您说出来，这样东西与他自己的生活关联程度越高，效果越好。这样就完成了从形象到抽象的联结和转化。比如，从单韵母、声母开始，学a、o、e，妈妈要重点指导发音方法，让孩子观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“啊”“喔”“鹅”读准 a、o、e的音；还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。如，张开嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e。要告诉孩子发单韵母a、o、e时，口形不能变动。这些方面，您可以参考孩子的教科书，相信您会比孩子对课本有更好的理解，在通过您的理解传达给孩子。
三、可以跟孩子一起制作拼音字母卡片，跟孩子一起做一些关联练习。如，妈妈说出一个句子：“妈妈过生日，„啵‟的一声，孩子在妈妈的脸上亲了一口，并祝她生日快乐”，请找出这句话中出现的声母！孩子如能找出“b”，可以提示他，是的，这是声母“b”。
四、在教孩子学双韵母 an、ing、en 时，可以充分利用书上或是您在网络上找到的插图编故事，使插图的表音作用得到充分的发挥。比如，出示一幅**的图片，问孩子那个韵母在**的名字里出现，如果孩子回答对了，再帮他一起记住an 的形。手持 a 和 n两张拼音卡，从不同的方向拿到一起，放在**的图片前，告诉孩子，a 和 n 一合并，就成了 an 。还可以利用儿歌，如：“小a和小n，手拿 a 和 n ，来到**，变成好朋友，成了an，an，an”。孩子的思维会被调动的越来越活跃。没准儿有一天，他会盯着吃饭的碗告诉你，这是一个“o”呢！
五、妈妈示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助孩子通过形象的方法掌握四声的变化。学到一定程度，可以用妈妈来发音，孩子来找相应的卡片的方法来巩固。也可以轮换过来，孩子发音，你来找。你跟孩子一起学，他也能切实的感到您对他的支持，这种支持会帮助他树立持续学习的决心。
六、学习的过程中，书写也要同时跟上。带领孩子做拼音卡。如，彩色卡上写声母，黑白卡上写韵母，无论挪动大卡或小卡，都会发现新的音节，孩子会觉得：“我能行！”另外，妈妈可以根据孩子学过的声母或韵母结合生活实际组成音节词，指导他自己写成拼音条上，让他在读一读，再告诉他“让我们在家里找到这个东西！”，同时把这张拼音条贴到家里相应这个东西上面去，也会激发孩子的兴趣！比如：eng，加上“l”就是“冷”，家里哪里冷呢，孩子就可能会想到冰箱，并跑去把“l”和“eng”贴在冰箱上。
七、之后，就是完整词或句子的拼音。这个难度会更高一些。可以利用孩子玩儿的天性，引导孩子根据情景图的提示来讲相关故事，面对情景图，孩子便会尝试讲《狐假虎威》的故事，妈妈可以进行提问：“小动物们到底是怕谁啊？”“这个故事告诉我们狐狸有什么样的特点呢？”孩子就更容易就拼出已经实现写好的相关音节“huli”、“jiaohua，chuiniu，sahuang”。这样就把语音训练和音节的初步感知有机的结合起来。
八、根据我们先快后慢的遗忘规律，孩子学过的知识应该经常回顾，经常加以巩固，加深印象。
九、寻找一些视频、软件、磁带等辅助学习，也是有帮助的。或者您自己根据孩子的特点和感兴趣的东西，如孩子喜欢的动画人物、喜欢的玩具等，做成幻灯片，附上拼音，在电脑上播放，变播边学，也会对孩子的学习有帮助。总之，学习方法的多样性和趣味性，能帮助这个年龄的孩子更好的维持注意力，也能帮助他们更有乐趣的学习，从而达到最佳的学习效果。
第13篇：一年级拼音总结
一、拼音
总体包括声母、韵母、整体认读音节。通过儿歌、学嘴型、看图片等的方式让孩子记住发音，并学会在四线三格中正确书写；认识四个声调，会准确发音和区别，会给音节标调；认识音节，会相拼，知道是几拼音节，知道音节当中的翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音，轻声。通过朗朗上口的儿歌，让孩子初步认识简单的汉字。
（一）声母（23个）
b p m f d t n l g k h j q x
zh
ch
sh r z c s y w
1、翘舌音：zh ch sh r
2、平舌音：z c s
3、小 ü碰上j、q、x、y要把头上的两点去掉。
（如：j+ ü=ju、q+üe=que、x+ü+an=xuan、y+ü=yu）
（二）韵母（24个）
a o
e
i
u ü ai ei ui ao ou iu ie
üe er an en in un ün ang eng ing ong
1、单韵母: a o e i u ü
2、复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe
3、特殊韵母：er
4、前鼻音韵母：an
en
in
un
ün
5、后鼻音韵母：ang
eng ing ong
（三）整体认读音节 （16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
1、翘舌音音节：zhi chi shi ri
2、平舌音音节：zi ci si
3、前鼻音音节：yin yun yuan
4、后鼻音音节：ying
（四）声调
第一声，“ˉ”；第二声，“ˊ”
第三声，“ˇ”第四声，“ˋ”
1、顺口溜：一声平二声扬三生拐弯四声降
2、标调歌：有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。
（i、u在一起，把声调给u；u 、i在一起，把声调给i。如：niú、shuí ）
3、当i头上标有声调，必须把头上的那点去掉。
（如：lǐ、jī
nì
qī）
（五）音节
每个音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成。特殊韵母也可以组成音节。
（如：jī ，j是声母，i是韵母，ˉ是声调。除了轻声之外，一般情况，音节都是有声调的。ěr 耳）
1、翘舌音音节：含有zh、ch、sh、r的音节
2、平舌音音节：含有z、c、s的音节
3、前鼻音音节：含有an 、en、in、un、ün的音节
4、后鼻音音节：含有的音节zh、ch、sh、r
5、三拼音音节：一个声母，一个介母韵母，一个韵母组成的音节。（如：g-u-ā、h-u-ái、h-u-áng，x-i-ān）
声母加以下字母，变成三拼音节
（11个）ia 、ua 、uo 、uai、iao 、ian 、iang、uan 、uang、iong 、üan。
第14篇：一年级拼音教学
互相渗透 有机整合 ──浅谈一年级的拼音教学
在教学中，可以把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，将学拼音、看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透，分层次有机整合，千方百计调动学生的兴趣，以取得最佳学习效果。
一、声母发音与课文插图的整合
苏教版教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，它们或提示字母发音或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象的插图帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习起来有一定难度。新教材为了解决这个问题，为这些声母配上了不同的韵母，使声母的发音比较容易感知。这种呼读音，虽然容易感知了，方便了学生的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表示声母音的插图，帮助学生练习发音。如学习“g”这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”(ge)，然后告诉学生，把ge读得轻些短些，就可以比较接近本音，也有别于音节ge的音了。同样，在教b、p、m、f、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、y、w时，也可以配合这些字母的插图而引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母阶读音。
二、拼读音节与生活经验的整合
字音（音节）的拼读是学生拼音入门学习的难点。人教版新教材采用了许多与学生生活紧密联系的音节的编排，教师可以调动学生已有的生活经验，直接切入音节，拼读难点。如教学汉语拼音第5课三拼音节：gua、guo、hua、huo、kuo时，教师可以事先制作一个课件，让电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片。上课时，先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物，说一说它们的名称（实际上是正在调用他们原有的“语言储备”），然后引导学生：想一想，它们（指这些事物）是怎么拼出来的？当学生理解有困难时，教师可用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调，并对应摆放在图片下面。最后启发学生：这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了，你们想认识它们吗？再以此分别推出以上五个音节的四声，让学生读一读，结合生活实际说一说（说出双音节词或一句话即可）。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。
学生初步学习了拼音方法后，还须经过大量的“耳听口练”才能把知识转化为能力，以达到看到音节便能准确、熟练地读出来的教学目标。教师要充分利用新教材拼音部分出现的音节。为了增强学生的拼读兴趣和效果，我从学生最熟悉的口语入手，从学生日常生活用品入手，从学生使用的学习文具入手。从学生最乐于做的事情入手。每日一句，出示在黑板上方，为学生营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，这样既提高了学生的拼音能力了，又发展了他们的口语交际能力。‘
第15篇：一年级日记
小学生日记欣赏
学写日记
----月---日
星期--- 天气----- 今天早上奶奶送我去上学，一路上，奶奶替我拎（lǐn）书包，我谢谢奶奶。
----月---日
星期--- 天气-----
今天妈妈给我mai了一只小xiàng。它胖胖的，颜yán色是zōng色的。它很可爱。
----月---日
星期--- 天气----- 今天，我们在语文课上学了《小松鼠找花生》，我很喜欢这篇课文。我知道小松鼠找不dāo花生是因为花生长在土里面，小松鼠不wā土，suǒ yi找不dào花生。
----月---日
星期--- 天气----- 我今天的《数学探究》第一ci有错，在这zhi前从没有de guo”B”。因为我zong是检查三四遍。今天是因为时间太cang cu，suo yi mei jian cha，才得了”B”。
- ---月---日
星期--- 天气-----
今天我做完作业，爸爸带我去huá冰。虽然我shuāi了几个gēn头，但是我很高兴，因为这是我第一次huá冰。
----月---日
星期--- 天气-----
今天我小姨和小姨夫来我家做客，他们gěi我带来了礼物，我很高兴。
----月---日
星期--- 天气-----
今天放学姥爷dài我回家时，我肚子饿了。回到家，姥姥géi我做包子。我吃bǎo了。姥姥包的包子好好吃啊，我谢谢姥姥。
小朋友们，你喜欢写日记吗？上面这些小朋友的日记多好呀，请你读读这些日记，老师相信你也会写日记，也会用日记记下自己经历的事情。那就仿写一篇日记吧：
------月-----日
星期----- 天气--------
星期一
今天我上说话写话作文班了，我hen高xing。 星期二
今天我上英语课，听写全都错了，我很难过。 星期三
今天我写作业写dao 7点钟，我写得太慢了。 星期四
妈妈gei我买了bao米花，非常好吃。 星期五
今天上说话写话课，老师表扬我发言好，得了一张小tie画，我以后发言要更好
日记欣赏与仿写练习
12月3日 星期六 天气阴
今天下午,我让妈妈给我买了一个日记本。粉红色的日记本上画着两个勇敢的小女孩。我多喜欢这个漂亮的日记本啊！我每天都要写一篇日记。
１２月３日 星期六 天气阴
今天，妈妈给我和李元阔打印了两张圣诞树的图片。我把可爱的圣诞树打扮的漂漂亮亮的。瞧，甜甜的糖果涂成了五颜六色，闪闪的小灯涂成了黄色。圣诞树下的礼物也被我涂上了漂亮的颜色。
妈妈告诉我，圣诞节的晚上圣诞老人会从烟囱里钻进来，给每个小朋友的枕头边放一个心爱的小礼物。我问妈妈：“圣诞老人会到中国来给我送礼物吗？”妈妈笑着说：“会的。”我多么盼望圣诞节快快来到！
12月4日 星期日 天气多云
妈妈告诉我大草花是世界上最大的花,它比雨伞还大呢!它生长在热带森林里。我让妈妈从电脑上找出大草花的图片，大草花有五个花瓣组成。大草花的颜色有两种，第一种是橙色，第二种是粉色。妈妈向我解释说：“大草花还是臭的呢！”我心想：“花都是香的，为什么大草花是臭的那？”我感到很奇怪。
１２月５日 星期一 天气阴
今天，我弟弟从奶奶家到我家来了。他很淘气，他一会儿翻我的抽屉，一会
１２月８日
星期四 天气晴
今天，弟弟又来到我家。他这回懂事了。他见到我喊姐姐，他见到妈妈喊娘娘，见到爸爸的时候就喊大大。我非常爱他！我盼望他常常到我家来玩。
１２月９日 星期五 天气晴
晚上，我写作业的时候，妈妈给我打印了一张读书卡。这张读书卡可漂亮呢！瞧，绿色的读书卡上有弯弯曲曲的花边。还有各种各样的图案，比如蛋糕、果枝、糖果等。我十分喜欢它。我要爱护它，不要把它折坏。
我这一周读了六个故事。我请妈妈把故事的名字写在读书卡上面。我要当一个爱读书的小朋友，争取得的喜报最多。儿要大熊，一会儿又抢我的削笔器。虽然他很淘气，但是我很爱他！
１２月１０日 星期六 天气雪
今天下雪了，我用小手捧着雪，好凉啊！我用小脚踩着雪。到了学校，大哥哥大姐姐都让我们一年级二年级靠边走。因为下雪了地太滑，所以靠边走才合适。我多么想堆雪人啊！
第16篇：一年级日记
7月20日星期五 今天，我对妈妈说：“我要劳动，有什么事可以让我做呢？”妈妈对我说：“你去扫地吧！”于是我就拿着扫把去扫地了，扫了才一会儿，我就对妈妈说：“我扫完了。”妈妈走来一看，说：“宝贝，你一会儿就扫完了，肯定不干净啊，无论做什么事都要有耐心。”
7月21日星期六
今天，我和妈妈比赛跳绳玩的很开心。刚开始的时候，妈妈不想跟我玩，她让我倒着跳会三个，才和我玩。于是我不断的练习，在多次失败的情况下终于能倒着跳三个了。妈妈表扬了我这种不服输的精神，我也觉得妈妈说得那句话 “世上无难事，只怕有心人”非常正确。
7月22日星期日
今天早晨，吃完早饭我开始背古诗。妈妈告诉我边想着古诗的意思边背，背的快。我按照妈妈说的方法去做，果然如此，我很快背会了三首古诗。妈妈说我，真棒！我开心极了。
7月23日星期一
今天夜晚的空气太凉爽了，天上的小星星在对着我们眨着小眼睛。忙碌了一天的小鸟也回家睡觉了。吃过了晚饭后路上有很多人到外面来散步，感觉太好了。
7月24日星期二
今天晚上我在家读书时，刚开始我读得不是很好，在爸爸的指导下，我读得越来越好了。我懂得了读书要有停顿、有感情、有高低......爸爸表扬了我，我的心里真高兴。
7月25日星期三
今天我中午我自己洗了自己的衣服。我先把肥皂在衣服上,一搓还真神奇,五彩的肥皂泡儿像奇妙的魔术师,手帕上的五彩泡沫显得五彩缤纷,美丽极了,特别是在太阳光的照耀下,美的格外与众不同的美丽。自己洗自己的衣服的心情是如此的快乐无比!
7月26日星期四
今日，妈妈去上班了，我也开始写我的日记。我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记是一件很有趣的事情,。妈妈也是夸奖我写得好。
7月27日星期五 今天，我起的特别早，妈妈都吃惊了。我说我要玩手机，妈妈说我不乖，不懂事，让我在家好好学习，少看电视，少玩手机。我做不到了，妈妈很不开心。
7月28日星期六 今天我很开心，因为终于把前几天的作业写完了。爷爷做了鸡腿来奖励我，说是要补补，让我更聪明。妈妈也很开心，说明天带我出去吃肯德基，我很期待。
7月29日星期日
今天，妈妈带我去新华吃肯德基。到了店里，我一看，哇！有那么多好吃的。我就点了：香味烤翅、薯条、汉堡包，还要了一只巧克力雪糕。一尝，那烤翅真香啊！再吃一口雪糕，味道真好呀！今天我吃的真开心啊！要是天天能吃到肯德基就好了。
7月30日星期一
今天是个晴朗的日子，万里碧空飘着朵朵白云。我和爷爷一起去广场上玩。来到广场，我看见放风筝的人可真多呀！天空中飞着各种各样的风筝，漂亮极了。我们看着在空中飞舞的风筝，都欢快的笑了。 7月31日星期二
今天中午，我去朋友家玩，回到家，我闻到一股菜饭的味道。大家都坐到位置上后，我就吃了起来。今天都是我最爱吃的东西，有青菜，有鸡翅，还有虾子，香喷喷的，吃起来可新鲜啦！
8月1日星期三
我今天发烧了，要打针，我感到很紧张。轮到我的时候，我咬着牙，很害怕，可我觉得打针也不是很疼。打完针后我才知道，打针虽然疼，但是，它可以帮助病人恢复健康。
8月2日星期四 今天天气真好，我跟爷爷去市场买菜。在大马路上，我看见了无数的车辆和行人，都在急匆匆地前进。我就想说，大家要小心车辆行人，碰到了就不好了。
8月3日星期五
今天天气格外宜人。蓝蓝的天上白云悠悠，路边的绿化树在秋风中沙少地吟唱，阳光灿烂，晒在身上暖洋洋的。我们因为这好的天气而兴奋，追逐着，乘着风，还可以到自家的果园摘水果。
8月4日星期六
今天是外公的生日，我跟爸爸、妈妈到外公家给外公过生日。我们吃了香味浓浓的饭菜晚饭后，还有蛋糕吃，蛋糕可漂亮了，我都舍不得吃了。我觉得今天吃的好饱，好快乐。
8月5日星期日
今天大姨带着我和表姐、表妹到新华吃自助餐和唱K，我们吃了好多东西，还唱了好多歌。傍晚，我们还去给太外公庆祝生日，也吃了好多东西。啊！今天真是快乐的一天。
8月6日星期一
今天上午，我吃完了早饭，看到今天的天气是阴沉沉的，一会儿外面下起了雷阵雨。雷声太响了，我感到特别怕，后来我还是勇敢地独自一人写作业。好多人都讨厌这个天气，只有小草很喜欢下雨，因为雨水可以给小草增加营养。
8月7日星期二
妈妈说今天是立秋了，秋天是丰收的季节，带给农民伯伯的是成熟的果实，带给小朋友的是欢乐的笑脸。一场秋雨过后，水果更晶莹更透亮。满园里飘着泥土和水果的清香，弥漫着诱人的气味。
8月8日星期三
今天上午，我去找别人玩了。妈妈回到家了，她让我写作业，可是我一直不去写，妈妈骂了我一顿。下次，我一定记住，先完成作业，再去玩耍。
8月9日星期四
今天晚上，我和妈妈出去散步。路上，空气真新鲜呀！还看到几位老奶奶在广场上跳舞。我们在旁边又是踢腿，又是甩手臂，又是打篮球。玩地不亦乐乎。
8月10日星期五
今天晚上我和妈妈散步回家，我和妈妈比赛赛跑，妈妈每跑一段都要休息一会儿。而我呢？像离弦的箭一样，飞跑了出去，跑到家里才喘了口气。 所以我对妈妈说：你要多运动啊！
8月11日星期六
今天，我去外婆家玩。看见外婆家的大狗生了几只可爱的小狗。小狗样子很可爱，有的全身的毛是白色的，有的全身毛是黑色的，有的毛是有斑点的，摸起来很光滑。小狗很害羞，也不调皮，真可爱啊。 8月12日星期日
今天是叔公的生日，爸爸一大早就带我和妈妈去市场买礼物，我们买了很多吃的，有西瓜、葡萄、李子、香瓜、饼、牛奶等，还买了香烟，满载而归。然后我们来到叔公家，好多兄弟姐妹，我玩得好开心。晚上还吃了网红蛋糕，叔公在蛋糕里抽出了一大堆钱，叔公很开心，我们大家也很开心。
8月13日星期一 昨天晚上，我睡不着，趁爷爷睡着后，偷偷玩起了手机，玩到凌晨1点多，爷爷被吵醒了，他很生气。早上，爷爷告诉了爸爸妈妈，爸爸勒令我晚上不能跟爷爷睡，要跟妈妈睡。晚上，我和妈妈跳绳、看电影，然后睡觉，感觉还不错。
8月14日星期二
今天我没有做作业，妈妈就把我的手机没收了，但是我还是不想做作业。我想出去玩，可是爸爸妈妈都要上班，爷爷奶奶又不出门，我只好看电视了。晚上，我又跑去跟爷爷睡，跟爷爷一起比较好玩。
8月15日星期三
今天下午，我觉得无聊，就在家旁边的小公园玩，看到花场的小弟弟在玩火，就跟着去看。爷爷叫我回家，我也没回，觉得玩火很新奇。可是晚上爸爸知道后，很生气，我被爸爸打了好多下，小腿都肿了，要是我听爷爷的话，早点回家就好了。
8月16日星期四
今天我早早起来就把作业做完了，爷爷还夸我今天特别乖巧。爷爷还去市场买了早餐给我吃，爷爷真好，我最喜欢爷爷了。下午时间就是我自己分配了，不用急着做作业，也不用被爷爷催，真好。
8月17日星期五
今天是七夕节，也是爷爷的生日，大姑妈跟小姑妈带着表姐、表妹和表弟回来了，真开心啊。我们一起玩手机，一起骑单车，一起看电视，一起吃零食，真的很开心。晚上，姑父还买了生日蛋糕，我们一起唱了生日歌，爷爷许了愿，我们就分了蛋糕吃，真好吃啊。
8月18日星期六
表姐、表妹跟表弟昨晚在我家过夜，表姐、表弟和我睡一张床，我从来没跟这么多人睡一起，真的很新鲜，也很奇妙。早上，我们早早的起床了，吃完早餐后，我们去了芙蓉山庄玩。风景真美，空气也好，我们拍了好多照片。中午，我们依依不舍的回家吃饭，然后小姑妈就要带着表妹回惠州了，真舍不得啊。
8月19日星期日
表弟就要上一年级了，今天要给表弟担书包，我们一早起来，准备好新书包、文具、衣服、煎堆、油角、苹果、线鸡、烧肉，我们就出发了。来到大姑妈家，我又可以跟表姐、表弟一起玩游戏了，真开心。中午，我们到外面的三凤山庄吃午饭，这里的菜真美味，有牛舌、牛肉、猪排、鹅、秋葵、芋头丝、豆腐，我吃的很饱。
8月20日星期一
今天是妈妈和大姨的生日，妈妈一大早就带我去新华跟大姨、小姨汇合，我们吃了汉堡包、鸡块和薯条，还又喝了糖水，真好吃。然后我们去了来又来广场，看了3D电影《巨齿鲨》，十分精彩。晚上，我们到金骏酒店吃大餐，有鲍鱼长寿面、虾、蟹、鸡等等，真美味啊！
8月21日星期二
今天我起晚了，起床吃早餐后，我就计划着今天的事情。我先把作业做完了，然后看了一会电视，出去玩一会，再回来玩手机，午饭后，我睡了个午觉，然后看一会电视，再看一会书，就玩手机，晚上跟爸妈看一会电影。一天就这么过去了。 8月22日星期三
今天是我的生日，妈妈说要给我买蛋糕、买生日礼物的，我很开心。但是爸爸说要过旧历生日，不过新历生日，所以又要等到下周日了。我每天都在期待，期待我的生日早点到来。
8月23日星期四
今天表伯去惠州接表哥，顺便送表姐去小姑妈家玩，我听了很心动，也想跟着去，问了爷爷，爷爷说可以，我高兴的跳起来，马上去收拾衣服，坐上了表伯的车出发了。来到惠州，下了好大的雨，小姑妈开车出来接我们了，我们顺利到达小姑妈家。表哥也在小姑妈家过夜，我们一起玩，晚上还吃了烧烤，真的很开心。
8月24日星期五
今天表伯把表哥接走了，小姑妈带着我和表姐、表妹去了游乐场玩。游乐场里面很多游戏机，小姑妈买了很多游戏币给我们，我们玩得很开心。晚上，我们就跟小表妹玩，小表妹才4个月大，又白又胖，十分可爱，我们都喜欢她。
8月25日星期六
今天爸爸妈妈带着爷爷跟大姑妈到惠州玩，他们直接出发到双月湾，小姑妈就载着我们3个从小姑妈家里出发，到了12点多，我们才到达双月湾。我们吃了午饭，就换泳衣下水了，爷爷带着我，我们游的很远，水很咸，浪很大，我还跟表姐、表弟她们挖坑、捡贝壳，真好玩。晚上，我们又吃了海鲜大餐，还逛了夜市，沙滩上还有烟花看，真漂亮。
8月26日星期日
我们在酒店住了一晚上，吃过早餐后，我又跟爷爷下水游泳了，游到10点左右，我们就退房回姑妈家了。小姑妈家的家人很热情，跟爷爷他们聊了很久，不过我们要回广州，所以要早点出发，我们只能依依不舍的回家了。我们晚上9点才回到广州，我们晚餐变成了宵夜，这也是一个不错的体验。
8月27日星期一
今天，爸爸妈妈上班去了，我在家很无聊，但是不想做作业。我一会儿看电视，一会儿玩手机，一会儿跟爷爷玩，一会儿又去睡觉，就是没有做作业。晚上妈妈回来了，没收手机了，不写完没得玩，好吧，明天加油写作业。
8月28日星期二
今天，我把语文作业抄生字写完了，还有数学计算题不想写了。想着等明天再做吧，然后我又开始偷懒了，偷偷拿了爷爷的手机玩起来。晚上，我被妈妈说了一顿，然后让我进房间做作业，但是我还是没做。
8月29日星期三
今天我睡到10点多才起来，然后发现妈妈把我手机藏起来了，我就拿了爷爷手机玩。中午，妈妈回来发现我没做作业，假装生气拍了我几下，好痛。想到爸爸更凶，为了我可怜的小腿，下午我还是乖乖做作业吧。
8月30日星期四
今天又下雨了，最近天天下雨，不能出去玩，也没有人来我家玩，很无聊。我跟爷爷在家看周星驰的电影，星爷的电影真的很搞笑，笑的我都肚子痛了。希望大家天天都开开心心的。
8月31日星期五
还有3天就要开学了，终于可以回到美丽的校园，可以见到分别已久的同学们，还可以见到和蔼可亲的老师们了。 我激动得都快睡不着觉了，恨不得今天就是开学的日子，因为我盼这一天已近很久了。亲爱的老师、同学们，上学见。
9月1日星期六
今天爸爸妈妈加班去了，我知道，爸爸妈妈辛苦工作，都是为了给我一个好的生活。爸爸妈妈辛苦了，虽然你们不能陪我，但是我有爷爷在家陪我，你们放心吧。我以后要听爸爸妈妈的话，长大后，一定要孝敬爸爸妈妈。
9月2日星期日
今天是我期盼已久的生日，爸爸妈妈带我去了两龙，去了妈妈同学家新开的JW猪扒包店吃猪扒包、鸡扒包，真的很美味。中午，我们又去买了蛋糕、礼物、还买了好多我爱吃的菜，我好开心啊。我还邀请了表姐、表哥、表弟他们来吃蛋糕，好东西，要一起分享才美味的。
第17篇：一年级日记
祝福
今天，我和妈妈去太白岩爬山。山上热死人了，妈妈和我转了一圈就下山了。真辛苦妈妈了，明天就是母亲节，我祝福妈妈节日快乐！越来越年轻漂亮！同时我祝福天下的妈妈节日快乐！天天开心！
我想有对翅膀
晚上，躺在床上时，我对妈妈说，我想有对翅膀，小鸟在天上飞，我捉不到，蝴蝶在花丛中飞，我摸不着，如果我有了翅膀，就可以和摸到它们了。妈妈夸我的想法好 大暴雨 5月12日
今天下午上学时，天空乌云密布，电闪雷鸣，暴风雨来了。好多同学的雨伞被风吹坏了，衣服湿了；有的没带伞，冒着雨跑来学校，衣服全湿了；我的伞虽然没坏，但到了班级，裤子也湿了。老师怕同学们着凉感冒，正忙着用电风吹帮全身湿透的小朋友吹干衣服呢？我们的老师真象妈妈一样关心、爱护着全班的每一个小朋友。
2011年4月1日 星期五 雨
下午妈妈把我从学校接回家，写完作业后，妈妈说我写的字很漂亮，我很高兴。我下定决心，以后写字要漂亮些，要听话些，争取要妈妈每次都夸奖我。
快乐的一天
2011年2月24日 星期四 晴 我长这么大，爸爸很少送我上学。今天和昨天爸爸都送我上学了，我感觉很高兴，我要好好学习来报答爸爸。
。
2007年7月9日
妈妈给我买了小金鱼，我有空就看它们。它们很活泼，游来游去好像在跳龙门，有时大张着嘴，好像在唱歌，有时扭来扭去，好像在跳舞，它们好快活。
我家附近有一个小花园。
花园里有绿绿的树木，有美丽的亭子。小鱼在水池中快活地游来游去。花丛中盛开着五颜六色的花朵，有金黄的，有雪白的，有粉红的，还有火红的。
2008年7月25日 星期五 天气：晴
我家里养了一只小花猫，刚来我家时，它还不习惯的叫，过了一个星期后，它慢慢的习惯了，也和我一块儿玩，它是我最好的好伙伴。我看着它一天一天的长大，而且长得很漂亮，还会抓老鼠呢！
7月21日 星期三 晴
今天，我帮妈妈洗衣服，我先洗我的裙子，我先用肥皂涂，再用刷子使劲的刷，我刷呀刷刷出一个个小泡泡，阳光一照泡泡五颜六色的很好看，后来又放在板子上搓。
我再洗爸爸的白袜子，我怎么每次洗衣服发时候妈妈刷出的泡泡最多我最少。妈妈说：“要一边刷一边加点水，这样泡泡又多又干净。”我试了一下，果然好多了，后来又往白袜子上放放漂白液，这下白袜子洗的又白又干净，我把袜子和裙子都晒在阳台上，风一吹，它们跳起舞来。
我们以后要多干点家务事哦！
2010年3月31日，星期三，天气：小雨
今天早上，我和妈妈走出家门，哇！下小雨了，这是今年春天的第一场雨。
雨连续不断地下，街上的人很多，路很难走，我和妈妈撑着一把伞艰难地向学校走去。 到了学校，我和妈妈互相让伞，都怕对方淋着雨，我趁妈妈不注意，跑到了操场上。 望着妈妈离去的身影，我心里高兴极了
2010年3月25日，星期四，天气：晴
长跑比赛
今天下午，我们学校举行春季长跑比赛，我被选为运动员。
下午第二节课，听到广播通知后，老师带着我们运动员来到操场上准备比赛。
听到体育老师一声令下，我像离弓的箭，快速向前方跑去。在回来的路上，一个女生把我推倒了，我勇敢地爬起来，继续向前跑去。
虽然我没有跑出好成绩，但是我也很高兴。
我的弟弟
我的弟弟半岁了，他很好玩，也很可爱。他有一双大大的眼睛，他喜欢把他胖乎乎的小手放到嘴里，洗澡的时候也不老实，把盆里的水踢的满天飞，溅的地上到处都是水，姥姥和小姨拿他都没办法，这就是我弟弟，你见了他也会喜欢他的
我的妈妈
今天，我和妈妈比赛跳绳玩的很开心。
刚开始的时候，妈妈不想跟我玩，她让我倒着跳会三个才和我玩。
于是我不断的练习，在多次失败的情况下终于能倒着跳三个了！
妈妈表扬了我这种不服输的精神，我也觉得妈妈说得那句话“世上无难事，只怕有心人”非常正确。
昨天晚上我睡得正香，“咔嚓”一声一个响雷吧我惊醒。风越刮越大，接着雨也越下越大，
我吓得抱紧爸爸。爸爸说：“不怕不怕，有我在，不用害怕。”——马璇
今天下午的风很大。回家的路上，风使劲地把我吹呀吹，我觉得自己都要浮起来了。——陈
晟
今天，我的作业很快就做好了。奶奶在包饺子，包了很多。她把饺子拿去放到锅里，等熟了，我就开始吃饺子，吃呀吃呀，一口气就吃了一大碗香喷喷的水饺。我还想吃，可是肚子已经
饱了。——黄震庭
今天妈妈去北京路，要过二天才回来。只过了一天，我就很想妈妈了。我打了一个电话给妈妈，妈妈没有接，我就忍不住大哭了起来。“铃铃铃??”一阵电话声，我一看是妈妈的电话。我连忙把眼泪擦干，把电话接了起来。我一接起电话就说：“妈妈我想你了。”妈妈说：
“我也想你了。”我和妈妈说了好长时间才挂掉电话。——邱浩
春游
今天，老师带我们去公园春游。到了公园，我们看到了红的花、绿的花、紫的花，还有金色的花呢，真美啊！我们正看着，突然听见一个小朋友喊：“看，一只小蜜蜂！”呵，小蜜蜂也来春游了！我们一边看着美丽的景色，一边跟小朋友分享自己的食物。春游，真好玩啊！ 今天下午，下雨了，爷爷接我回家。他只带了一把雨伞。走呀走，雨越下越大。爷爷为了不让我被淋湿，他总是把雨伞往我这边撑，结果雨水顺着他的衣角往下流。爷爷对我真好！我长大了也要好好照顾爷爷
今天我老早就把作业写好了。我出去找小朋友玩，看见她们正在用棍子打水。突然，水溅到一个小朋友的脸上，她马上哭了。我上去说：“不哭不哭，跟我去玩吧！”——马璇
晚上 ，我把猪油当成奶油，放到茶缸里搅拌。搅着搅着，我的手都粘起来了。我用瓢羹刮手，还是刮不掉，瓢羹上也粘起来了。我用水洗，洗不掉。用盐洗，洗不掉。用洗洁精洗，
终于洗掉了。——覃瑜夏
今天，我帮妈妈洗衣服。我先把洗衣机的插头插上，把按钮打开，水就哗哗哗地流下来了。我把衣服放进去，再把洗衣粉倒进去，等水到了一定的位子，洗衣机就转动起来啦！——周
紫倩
今天妈妈来接我的时候，下着倾盆大雨。妈妈骑着电瓶车穿着雨衣，我躲在妈妈的身后，只看见妈妈的衣服就像沙漠里的大骆驼。风呼呼地吹，雨沙沙地下,但我们还是坚持到达了家
中。——邱浩
拉面
星期六，我们中午做拉面吃。妈妈把面粉搅拌均匀后，我们三个人一起做。我拉得很长很长。
水烧开了，放到锅里的面条熟了。我们三个人一起吃，面条可好吃了。——胡佳雯
今天我和妈妈一起去花园，我看到小河里的小蝌蚪.风爷爷一吹，就把小蝌蚪变成了一朵朵
水花。陈千航
今天，我弟弟生病了，他就没有去上学.下午我听奶奶说，他上医院打了针，好多了。我希
望他的病早点好，可以跟我一起玩。金家伊
今天我受伤了的脚好多了，不像昨天那么疼了。今天我可以和同学们一起玩，我又变回了那
个活蹦乱跳的小女孩了。张淑晗
今天，我们学校举行广播体操比赛。我们排在第八位出场。还没有轮到我们时，大家都又紧张又兴奋。我们出场了，我大声地叫着口令，同学们踏着整齐的步子走到操场中央。做操的时候，大家都很认真做。退场时，我发现我的嗓子都哑了，叫不出声音来。我还以为老师会批评我呢，没有想到老师不但没有骂我，还走过来问我：“幸紫君，你的嗓子疼不疼？快喝点水吧！”后来，我们班没有拿到一等奖，但是校长也表扬了我们穿着最整齐好看。
今天下午，我们班几位同学在走廊追逐，又给值日生扣分了。老师很生气，沉下脸批评同学。我们也很生气。要是这些同学守纪律的话，我们就不会丢掉“红旗班”了。
我们的语文老师是刘老师，她有长长的头发，圆圆的脸蛋，还有好听的声音。老师有时候生气时，会叉着腰，瞪着眼睛，我们都不敢看她，只是看黑板。有时候，老师点同学的名字都不能坐好时，会突然提高声音，吓我一跳。
今天，我期待已久的讲故事比赛终于在学校举行了。没有比赛之前，刘老师问我怕不怕，我说不怕。但是轮到我上台时，看着那么多双眼睛望着我，心里真的有点怕。后来，我看见老师在笑眯眯地对我伸大拇指呢，我就不那么害怕了，而且越讲越有自信。最后，夺得了第一名。
一（2）班 幸紫君
今天早上是语文考试，在考试过程中，由于我的粗心大意错了很多地方。本来我还以为可以考一百分呢，没想到才考到九十六分，我很失望。以后我不能再这么粗心了，做完题后一定要仔细地检查。
幸紫君 一（2）班
今天中午，爸爸骑着自行车来接我。我对爸爸说：“爸爸，您昨天批评我写的日记是流水帐是不是？您看，老师给我?优?呢！”爸爸说：“那么棒哦，不要骄傲啊！” 说完我就上了爸爸的自行车。走着走着，看见前面有一个坡，爸爸用力一踩才冲了过去。回到家，看见妈妈已经做好了可口的饭菜，我们一家人开心地吃了起来 。（吴广炎）
今天，我和黄冠伟一起回家。路上遇到了我们的幼儿园老师。我连忙叫老师好。老师问我们读几年级了。我们告诉她是一年级。黄冠伟说我们现在学习的内容比以前多了。老师说：“那就要更加努力，好好学习。” （吴广炎）
今天早上我很早就起床了。因为今天要和同学们一起去春游。我吃过早餐来到学校，老师叫我们排好队等着旅游车的到来。我们一个个都兴奋地展示着自己带的零食，谈论着旅游有多好玩。等了很久，车都没有来。我们都心急了，这时校主任走过来跟老师说：“天气有变化，改为下个星期再去。”我们只好不情愿地回家了。希望下个星期一定要是个好天气啊！(吴广炎)
下午放学回家，我觉得肚子有点饿，就想去找东西吃。我看见桌子上有一碟又红又圆的东西，它的身上长着小小的球球。我不知道它叫什么名字，但是看见它的样子我的口水就都流出来了。我连忙洗了手，一个个地吃了起来。味道酸酸甜甜的，越吃越想吃。后来，妈妈回来告诉我，这些果子叫杨梅。(吴广炎)
夏天来了，我和爸爸妈妈去海边游泳。忽然闪电象一条火龙一样划过天空。轰隆隆！雷声响起来了，我们都吓得一边哇哇大叫一边跑回岸边安全的地方。紧接着，一场大雨就下起来了。一会儿，雨停了，太阳出来了，在海的那边出现了一条五颜六色的彩虹。真漂亮！ (吴广炎)
每周星期一的早上，我们学校都要举行隆重的升旗仪式。全校同学在操场上排着整整齐齐的队伍，看着哥哥姐姐把国旗护送到升旗台。然后，全校师生一起立正唱国歌，看着鲜艳的国旗慢慢地升起来。升到旗杆顶端的国旗在空中随风飘扬。我们随着飘扬的国旗用洪亮、有力的声音唱出我们的校歌“官井头学校，官井头学校，送给我老区人民的关怀
下午，我看见盛捷的脸上有一个蚊子，我就把那个蚊子打跑。盛捷发现了，以为我打她，就骂：“喂，你干嘛打我？”我说：“我没打你呀，我打你脸上的蚊子！”我想：这样做好像
错了。因为我不讲清楚，就给她打蚊子，好事就变成坏事了。
——覃瑜夏 今天下了好大的一场雨。雨过天晴，江老师带我们走出教室，外面的空气真好呀。天更
蓝了，树更绿了，山看起来更近了，外面的世界多美丽啊。
——盛心搏 今天，刚下过雨，小树叶绿绿的，山看去很清楚。我们都在开心地看着，然后画了一幅
春天的画。
——胡振飞
5月5日 星期一
今天我回家，爷爷奶奶在田里种棉花没有回来。到了七点钟，我正想哭。等我走到门口一看，
他们回来了。我多高兴啊。——严佳豪
妈妈说小孩出生前让妈妈肚子痛，出生后让妈妈头痛，这话说得真有道理。上课我写字不认
真，老师头痛。回家贪玩不好好写作业，妈妈头痛。——马璇
今天，我在我朋友家和他一起写作业，我们写好作业去田野玩。我看见一堵墙，我以为里面
有小花，我把小门撬开一看，哇，一条蛇！我好害怕啊！——胡爽
太阳像个喝醉酒的老公公，满脸通红通红。
白云像个跳芭蕾的小姑娘，在天空的大舞台上舞啊舞啊。
月亮像个年轻的阿姨，刚洗完澡，特别白净，特别温顺。
星星像一群顽皮的孩子，刚睡醒，正眨巴着迷人的眼睛
春天到了，天气暖了，小草绿了，花儿开了，大树长高了，动物们开心地出来找吃的。
今天上午的语文课，我很积极举手发言。老师请我朗读课文，我用响亮的声音读出来。老师表扬我读得很好，我觉得很高兴。
看图写话：
今天，天空万里无云。小鸟在天上叽叽喳喳地飞来飞去，小鸭子也在河里嘎嘎嘎地欢叫着捉鱼虾，小朋友在河边放起了风筝。看，多美的风景啊！
春天到了，我们可爱的校园更美了。花开了，草绿了。树也长高了。小鸟飞来飞去跟柳树捉迷藏。小朋友们早早就来到学校打扫卫生。有的拿垃圾铲，有的拿扫把扫地，有的捡树叶。，干得可认真了！我爱校园的花草树木，我爱美丽的学校！
今天，我参加了一年级的讲故事比赛，下面坐了很多人，但是很安静地听我讲故事。结果我得了第三名，我很高兴。可是奖状还没有发下来，我问同学：“奖状什么时候才发下来呢？”同学们都说要星期一才发。我很想奖状早点发到我的手上。
今天早上，我和表弟在翡翠山湖的公园玩。看见蒲公英开花了，我们摘了很多，放在手上用力一吹，蒲公英飞上了天空，天上好像下起了白白的雪，好看极了。我们玩得很开心。――
今天，老师请我吃草莓。红红的草莓让人直流口水。我吃了好几个，还想吃。――曾俊艺
今天晚上是表妹的生日。我和表弟去表妹家为她庆祝生日。来到表妹家，我们几个先玩玩具，然后给表妹唱生日歌，吃蛋糕。今天真热闹啊，下次我的生日到了，一定也邀请他们到我家来
第18篇：一年级日记
我能写日记
我能写日记了，我很开心。今天，我还算了很多数学作业。 太好笑了，别人笑我不会写字，还写什么日记。我心里不服气，有什么了不起，我会写拼音。没有什么可以难倒我的事情。
美好的夜晚
今天晚上，我和妈妈出去散步。路上，空气真新鲜呀！还看到几位老奶奶在广场上跳舞。我们也好奇地凑过去看，还跳起了自己的舞来。我们又是踢腿，又是甩手臂。玩地不亦乐乎。
回家的路上，我和妈妈比赛赛跑，妈妈每跑一段都要休息一会儿。而我呢？像离弦的箭一样，飞跑了出去，跑到家里才喘了口气。
所以说妈妈：你还是要多运动啊！
老师不在教室
今天下午，老师不在教室。同学们乱成一锅粥。尤其是于庆建和冷传林在教室里打起来了。他们真像两只打蜜蜂，嗡嗡嗡。全班同学都在教室里安静地读书，只有他们在教室里疯，在教室里闹。只有老师来了他们才停了下来。王老师的眉头紧锁，皱起了一个疙瘩。我知道王老师生气了。我想：如果全班同学都能表现的很好，那王老师就不用操心了。祝我的愿望成真吧。
丢失的课本
今天我最喜欢上的语文课的课本不见了？我好担心它会不见呀？我明明记得放在书包里，我很想给黄老师打电话，又怕她说我是个小马虎。真希望我心爱的语文课本这会正在教室睡觉呢！等待我的到来。
课本是我的好老师、好朋友，带我步入知识的海洋，陪伴我一起快乐成长。
关心同学
今天午休时，我去上洗手间，路过我们班，看见同学王煜涵和黄思敏在教室无所事事坐着，我说：“我借你们一本好看有趣的课外书吧！”于是，我把《一年级的美羊羊》给他们两个看。他们两个高兴地说：“谢谢你。”我也开心地说：“不用谢。”
看着他们聚精会神看书的样子，我心里开心极了。真希望有许多同学喜欢看我的课外书，让我们一起分享，一起在知识的海洋里漫游吧！
开心的一天
今天我好开心，因为妈妈给我买了一个铅笔袋，铅笔袋上面是美羊羊，我很喜欢。
我喜欢看的书
我喜欢看《奥特曼》这本书，因为书里的奥特曼很勇敢、很聪明，他能量不够了，都还要坚持下去，他真是太棒了。
给爸爸倒杯水
今天，爸爸下班回到了家，我看爸爸很累的样子，就知道爸爸上班很辛苦，连忙倒了一杯水送到他面前：“爸爸快坐下请你喝杯水。”爸爸接过水杯笑呵呵的说：“真是我的好儿子”听到爸爸的夸奖我高兴极了。
我那贪睡的爸爸
今天早上，我吃完早餐后，爸爸还在床上呼呼大睡，今天可是他送我上学的。我和妈妈过去叫爸爸起床，爸爸迷迷糊糊地“嗯”了一声，慢悠悠地翻开被子，眯着眼睛起来了，这个爸爸真是贪睡虫呀！
幸
福
今天晚上我在做作业的时候，妈妈坐在我的身边慢慢帮我削铅笔，我喜欢妈妈在旁边陪着我。因为有了妈妈的呵护，就是幸福，就是温暖。
画画课
今天，在美术课上，老师教我们画蝴蝶。老师一步一步地教我们，先画什么、后画什么，要用大大的纸张画画，画要工整不要乱画。我画得又认真又好，画完了画之后我再涂上了颜色。当我全部完成之后，我走上讲台交给了老师，老师看了后表扬我画得好，把我的画给全班同学看，还给我的画打了一个100分，让大家都向我学习。我听了真高兴呀！
妈妈生日
今天是妈妈的生日，早晨起床后我对妈妈说，祝妈妈生日快乐。妈妈真高兴，夸我是好孩子。
文具盒
我有一个漂亮的文具盒，它是粉色的，上面有一只小猫，还有一些梅花漂亮极了！我每天都用它装一些文具。有一天，我把它带到了学校里，同学们都说我的文具和漂亮呢！我高兴极了！可是，上课的时候，我一不小心把我的文具盒弄脏了。回到家，我用清水冲了一下，就干净了。你们说我的文具盒漂不漂亮？
自我介绍
我叫倪树铭，今年九岁，是华庄中心小学一年级（6）班的学生。我喜欢的颜色是蓝色，我是一个活泼好动的小男孩，我最喜欢踢足球和打篮球。我的梦想是当一名宇航员，所以我要认真学习科学文化知识，实现我的梦想。
零用钱
今天，我又看到许多同学在学校门口买零食吃了。我想，这些钱都是爸爸妈妈辛苦挣来的，用这些钱买课外书，既可以增长自己的知识，还可以避免因吃零食过多而影响了健康。所以，我决定将自己的零用钱用在有益的方面。
妈妈
妈妈天天送我上学，还给我做饭、洗衣服、检查作业，还经常给我讲有趣的故事听，我的妈妈真好，我超极喜欢我的妈妈啦。
劳动最光荣
妈妈每天做饭很累，今天我帮妈妈洗碗，好让妈妈休息休息，我还学会很多很多的家务，比如，扫地，墩地，擦家等等，我要做个爱劳动，学习和懂事的好孩子。
妈妈的节日
今天是个特别的节日，我想送给妈妈一个礼物。可是用什么来表达“我爱妈妈”呢？我想，用真心来表达最合适了。所以，我自己做了一个立体的小电话送给了妈妈。我对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，祝您三八节快乐。”妈妈接过我的礼物，高兴的说：“谢谢宝贝，再也没有比这更好的礼物了！”看到妈妈高兴的笑容，我也高兴极了。
读书
昨天晚上我在家读书时，刚开始，我读得不是很好，在妈妈的指导下，我读得越来越好了。我懂得了读书要有停顿，有感情，有高低……妈妈表扬了我，我心里真高兴。
第19篇：一年级日记
一年级日记
安泽县城关小学—侯xx
2012年2月11日星期六天气：晴
橡皮擦
妈妈给我买了一个橡皮，我好开心。我的橡皮是蓝色的，还是多功能的呢。当我写错字时用橡皮擦字，然后用刷子刷一刷灰尘。当铅笔芯断了时，用卷笔刀削好。我喜欢我的新橡皮，今天真是高兴的一天。
2012年2月18日星期六天气：晴
一场小水灾
昨天中午，我一进教室楼，地上都是水。我进了我教室里没有被水淹。咦？我们教室怎么多了几个箱子？我很惊讶。原来数学老师办公室被水淹了的箱子，语文老师对我们说，男卫生间水管漏水了，后来工人叔叔修好了。好危险的一场小水灾。
2012年2月21日星期二天气：晴
春天来了
春天来了，天气变暖和了！
小燕子从南方飞回来了。柳树醒了，花儿也开了。河里
的冰化了，小蝌蚪游来游去。蚯蚓开始松土了。小黄莺也飞回来了，唱着美妙的歌。
春天真美呀！我爱春天！
2012年2月26日星期四天气：晴
奇怪的春天
早上，我还正在睡梦中。妈妈突然把我叫醒，说外面下雪了，我感到很惊奇。我赶紧穿上衣服到外面去看雪，哇！到处是白茫茫的一片。树上、地上、房顶上都是雪。
过了一会儿，太阳出来了，不知不觉雪就化了。好奇怪的春天！
2012年2月28日星期二天气：晴
不要摘花（看图写话）
春天，万里无云、春风拂面。公园了有几座亭子和红红的小花。小红开心地走过来，哇！好美的花，她心想：摘一朵送给妈妈一个惊喜吧。妈妈走过来说：“不要摘花，花和你一样有生命！”小红说：“谢谢妈妈提醒，我再也不摘花了。”
2012年3月1日星期四天气：中雪
春雪
下课了，我走出教室外面一看，下雪了！我抬头一看，
千千万万个小雪花就像棉花一样从天空中飘落下来，就好像在空中跳舞。我接上一朵小雪花，冰冰的、凉凉的，正当我要回教室时，有个淘气的小雪花落到我脖子上，我赶紧一缩脖子，真是个淘气的小雪花！好美丽的一场春雪！
2012年3月3日星期一天气：多云转晴
我是小雷锋
今天，妈妈跳舞回来，看着妈妈很累的样子，我想给妈妈倒杯水。妈妈喝了我倒的水说：“喝了你倒的水，我感觉浑身有劲了。”她把我抱在怀里，我感到很温暖。我又看见爸爸在玩电脑，我就轻轻地把烟灰缸里的垃圾都倒了。爸爸说：“你真是一个好孩子。”
今天我真高兴，我当了一回小雷锋。
（学雷锋日）
2012年3月11日星期日天气：晴
种蒜
今天，我要种蒜。我叫上姑父和我一起去商店买了个花盆，我们兴致勃勃的回家了，我们把家门口的土装进花盆里，把蒜一个一个小心翼翼地插进花盆里，他们形成了一个五角星的形状。然后我给蒜浇上了足够的水，小蒜好像对我说：“谢谢你。”我非常高兴，我希望小蒜能赶快长大。
2012年3月17日星期六天气：晴
我的妹妹
我有一个可爱的妹妹，她有红红的脸蛋，就像一个红苹果，大大的双眼一眨一眨的，胖胖的小手总是爱玩橡皮泥。她的身子胖胖的，喜欢穿连衣裙，每次穿上裙子都高兴地转圈，裙子飞起来就像一朵大花。
我的妹妹很漂亮，我爱我的妹妹！
2012年3月2日星期四天气：下雪
奶奶太粗心了
今天放学，妈妈把我接回家，我们回家后看见家里左边院子里有很多水。“哇！水漫金山啊。”妈妈说。原来是奶奶往水缸里接水，她忘了关水龙头，就去看电视了。妈妈告诉奶奶，奶奶赶紧拿扫帚扫，我也扫水，很快就干干净净的了，就像刚洗过澡一样，今天真忙啊！
以后可不能粗心了。
2012年3月25日星期日天气：晴
我和弟弟去公园玩
今天，我和弟弟去公园玩，我去了月亮湾后，看见几个大哥哥把桌子推倒滚着玩。当时我心里很愤怒，但是没有上前阻拦，因为他们的力气大，我的力气小。我太伤心了，公
物是大家的，每个人都应该保护环境。
2012年3月27日星期二晴
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上，跳着美丽的舞蹈。
小蝌蚪说：“荷叶是我的遮阳伞。”小蝌蚪在荷叶下高兴地游来游去，捧起一朵朵美丽的水花。
2012年3月29日星期四天气：晴
玩游戏
今天，我们玩星球大战，我当比特星，李正阳当水星，黄籽鹤当地球，柴子豪当太阳，王华义当火星。柴子豪用太阳空空光暴剑打我，我用比特盾挡下了。王华义用火星四射剑战斗，我还用比特盾。接着我用比特剑偷袭他，他的一号飞机失败了。我又用比特枪击败了黄籽鹤的一二三四五六号飞机。最后，我赢了四局，李正阳赢了一局，黄籽鹤、王华义和柴子豪赢了零局。我们好开心好开心。今天真是好高兴
好高兴的一天。
2012年4月4日星期三天气：晴
玩蹦蹦床
今天，我和妈妈去玩蹦蹦床，我刚上去，我就爬上了城堡。哇！好大啊！我是第一次见到的气球城堡，还有气球神舟八号，真是太好玩了。我还从气球城堡上跳下来，我一不小心就磕倒了，但是一点都不疼，因为里面全是气。我们玩着玩着天就黑了，我们赶紧往回跑，我们终于回家了。今天真开心啊！
第20篇：一年级日记
怎样指导一年级学生写日记
一年级的孩子应该如何写日记呢？特别是他们还不会写很多的字，而且语言的组织能力也不是很强的情况下，这就需要我们进行一些“日记”的改革。
明确什么是“日记”。
日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。 日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。
“实物”日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。
譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”这些关键词。这样不仅记住了当天发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子会想起那天公园里发生的故事。而且还运用了学过的生字：一天、木；学写了拼音shù、gāo xìng。这就是“实物”日记了。
“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。孩子们可以通过这样的日记形式，学习写日记，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，学习练说话。
如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。你就可以这样写：
“wǒ jīn tiān d? dào 了 5 个‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,d? dào tóng xu? ra lia de zhǎng shēng。”
这就是拼音日记。每天坚持写一句话不在长短，只要能坚持写，把自己每天遇到的趣事都记下来，像放电影一样地“看”，这多么有意思啊！重要的是，在学习写日记的过程中，让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音，这多么实用啊！
最后还有一点建议，日记写好以后，一定要读。让孩子读给自己听，看看还有什么没有记下的；读给爸爸妈妈听，让他们夸夸自己；读给爷爷奶奶听，告诉他们你的快乐；读给同学伙伴听，看看谁得故事更有趣；读给老师听，展示自己的进步。
如何指导孩子学写日记呢，我想分三个层次谈谈自己的感受。
1．写好一句话
写好句子是孩子写日记的基础。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如： “什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话
在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期（年月日）、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿
等。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。 指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。
2．写好几句话
随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。
这个阶段，要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。 “有主题、句子通顺、有条理”。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。 刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达。
要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学生处处做生活的有心人。于是生活中的点点滴滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。
其实孩子写日记也没有那么难，之所以很多孩子认为难，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话的时候，没有得到有效的落实。试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话，然后从几句话到一段话，再到篇，局部与整体的关系从来就是这么的密切，息息相关。这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上，步步跟不上”的道理吗？所以，让我们指导孩子从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。
现在，我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期，我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用，及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机，以极大的耐心、正确的方法，并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。我想，如
果你们这样做了，并且能让孩子坚持不懈学写日记，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门，这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点。
低年级的孩子一样有自己的想法。只要根据儿童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。作为教师要以生为本，从学生的需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。
小学生日记精选：
10月25日 星期三 小雨
星期四的下午，也就是放学的时候，同学们都排了整齐的队伍走出校门。 等大家都分开了的时候，我和同学拉着手，欢快地走回家去。在回家的路上，我看见了无数的车辆和行人，都在急匆匆地前进。
10月28日 星期日 晴
星期天中午，我跟爸爸到酒店去给一个小哥哥过生日，爸爸和我一起坐在椅子上。啊，宴会开始啦，小哥哥说了几句话后，全部的灯都关了。一位叔叔推着一个装蛋糕的小车，车上的蛋糕可漂亮了，有红红的笑话，绿绿的小草，还有两只小白兔，红红眼睛，白白身体，真可爱呀。菜来了，菜来了，有的小朋友喊着，依稀诶阿姨端着香味浓浓的饭菜走来。啊！我觉得今天吃的好饱，好快乐。
10月29日 星期四 晴
星期一上午，我们站成早操队形向前走着，等到了地点，我们站得笔直笔直，像解放军。今天要升国旗，我们先升国旗再唱国歌。校长说了几点要求后，说了声：“按次序带回。”大家就一起回教室上课去了。
10月30日 星期三 晴
我们学校今天要打针，其中里面也包括我，这是我二年级第一次打针，我感到很紧张。的呢个挨到我的时候，我闭着眼，咬着牙，看起来很困难，可我觉得打这种针一点也不疼。打完针后我才知道，打针虽然疼，但是，它可以帮助病人恢复健康。
11月7日 星期一 晴
我们今天第一节可是数学课。今天有老师到我们班听课，我们的数学老师让我们拿出准备好的绳子，老师说：“我们随意把绳子放在桌子上是弯曲的，我们把绳子捏在手里，拉紧，绳子就直了，那么捏在你们手里的绳子是什么呢？”我们都举手了，老师让我回答，我说：“捏在我们手里的是线段。我们上完一节课后，下课铃响，老师走了，我们又可以休息了。
11月8日 星期一 阴天
今天，音乐老师带我们去音乐教室。我们是第一次上音乐教室，我们安安静静地向教室走去，因为老师说过音乐教室旁边就是教导处。我们走到教室里，看见了许多椅子、桌子，还有一架钢琴，大大的、黑黑的，看起来挺好看。老师帮我们排好位置，我们就开始上音乐课了。
2004年5月3日 星期一 小雨
放假了，我对妈妈说：“我要劳动，有什么或可以让我做呢？”妈妈对我说：“你去扫地吧！”于是我就拿着扫把去扫地了。扫了才一会儿，我就对妈妈说：“我扫完了。”妈妈走来一看，说：“你一会儿就扫完了，看看干不干净呀？无论做什么事都要有耐心。”
4月28日 星期三 晴
我最喜欢，冬天地上的雪花，这里一片，那里一片，真比天上的白云还多。
我最喜欢，夏天天上的白云，这里一朵，那里一朵，真比冬天的雪花还多。
2004年6月3日 星期四 晴
早晨，我去上学的时候，看见柳树上站着一只可爱的小黄雀，它叽叽喳喳的叫着，好象在对我说：“你快来听我唱一支歌吧！”我说：“对不起，我该上学了。”小黄雀好象听懂了我的话，拍拍翅膀飞走了。
2004年4月30日 星期五 小雨
今天，下了细细地小雨。小雨，小雨慢慢地飘。绿绿地草儿，轻轻地摇。红红的花儿，微微地笑。小雨把小草亲了亲，小雨把小花抱了抱。小草和小花说：“小雨，小雨，你真好！
4月26日 星期一 雨
今天妈妈给我新买了一个转笔机，像一只小熊，它的颜色是兰色的，中间有一个红口袋，它每天都能帮我把铅笔削得尖尖的，这样我的写的字也就更美了，老师也说我的字进步大呢！
转笔机，你真是我的好朋友，我越来越喜欢你了！
5月16日 星期日 晴
今天，外婆送给我一条手镯，它有圆圆的洞眼，上面有一横一横银白色的线，中心是菱形的，也是银白色的。红色的边上面也有三个银白色的点点，看上去一闪一闪的，还有白色透明的珠子，其他的珠子是兰色的、黄色的、红色的。其中绿色和白色组成的是网形的。
啊！真漂亮呀！让我爱不释手！
4月25日 星期日 晴
今天是星期天，我和妈妈一起到闸上小学玩跳跳床。我玩了一条龙，第一次爬 一半就滑了下来，第二次爬的时候，妈妈在外面给我壮胆，太阳娃娃照着我，我感觉好热呀！我爬到了公鸡的身体里，
一下觉得好阴凉哦！我把许多的动物都玩够了，我想再玩一遍，可是我已经满头大汗了，我在那里大声叫：“妈妈快来呀，我想喝水。”妈妈看着我这副摸样，哈哈大笑起来。
今天我玩得好开心哦！
6月27日 星期一 多云
今天，我和妈妈一起去看晚霞。晚霞有时变成小鱼，有时变成小鸟和小朋友在钓鱼。你看小朋友钓的鱼变大了，变淡了，慢慢的消失了。
春雨滴滴嗒嗒下着，小草慢慢的从泥土里钻出来。柳树已经换上了绿装，在春风中轻轻飘荡。梨花`杏花`桃花，它们欢喜地开放了，蜜蜂高高兴兴地提着篮子采蜜。
2009年6月26日 星期五 晴
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎
别人的眼光。
12月1日 星期二 晴
今天，我和妈妈比赛跳绳玩的很开心。 刚开始的时候，妈妈不想跟我玩，她让我倒着跳会三个才和我玩。于是我不断的练习，在多次失败的情况下终于能倒着跳三个了！妈妈表扬了我这种不服输的精神，我也觉得
妈妈说得那句话“世上无难事，只怕有心人”非常正确。
11月28日 星期六 晴
我最喜欢看《中国神话故事》，这本书里讲了很多有趣的神话，像盘古开天辟地、炎帝、黄帝、尧帝„„ 我喜欢看盘古开天辟地的故事。盘古本来在一个像鸡蛋一样的蛋壳里，醒来后，把蛋壳撑破。他看到天地连着，黑咕隆咚，就站了起来，用双手撑着天，用脚踏着地，天和地就分开了。他每长一寸，天和地也分开一寸，他长一丈，天地也分开一丈。盘古疲惫不堪，再也站不起来了。于是，他的头发变成花草树木，身体变成了
大地，身上的血液变为河水。这太感动我了，我要向盘古学习。 你觉得这本书有趣吗？
11月26日 星期四 晴
我有一个小闹钟，你们瞧，它被装饰得好漂亮：它的外壳上画着两颗椰子树，树上有几个小椰子；椰子树边是一棵小树，树叶长得很茂盛；小树的前面站着一只优雅的长颈鹿；长颈鹿的左边是一头健壮的大象，大象前坐着一头凶猛的狮子。我的小闹钟是不是很可爱呀！它可是我的小帮手，有了它我上学再也不会迟到了。
2009年6月1日 星期五 热天
今天，我一大早就到学校去了，全校都开联欢会了，我们班的联欢会节目也很多。大家把桌子围成一个圈，我们挤在桌子后面，有节目的同学就在圈子里面表演，有唱歌的，跳舞的，猜谜语的，还有同学弹一个象西瓜一样的东西，很好听，但是我不认识。还有两个同学竟然打起了跆拳道，其实我也学过跆拳道，不过我没敢上去表演，因为我怕他们真的打我，他们打的时候大家都喊“加油”，象真的打架一样，真有意思。节目
太多太好玩啦，我最喜欢猜谜语的节
目。
2009年4月27日 星期四 晴
今天是个晴朗的日子，万里碧空飘着朵朵白云。我和哥哥一起去广场上放风筝。来到广场，我看见放风筝的人可真多呀！天空中飞着各种各样的风筝，漂亮极了。我的风筝是“蜘蛛侠”。我和哥哥也连忙放起来。哥哥举着风筝，我拿着线一边放一边跑，哥哥一松手，我的风筝就飞了起来。我们看着“蜘蛛侠”在空中飞舞，都欢快的笑了。
2009年4月27日 星期二 晴
今天 走进教室，老师开始发纸，一张很大的纸摆在我的面前。我拿出画笔，老师在黑板上教我们怎么画。老师说：“画叮当猫的时候，应该注意一点它的头和嘴都要画大点个。”我们听了老师话，就拿起了手中的画笔，开始画叮当猫。我先画了它的头，又画了它的身子，画了许多许多......
不一会儿我的画就画完了。我看了看，高兴的拿给老师，老师说：“画的很好，要继续努力。”听了老师的夸奖，心里美滋滋的。
2009年4月23日 星期一 阴
今天早晨，吃完早饭我开始背古诗。妈妈告诉我边想着古诗的意思边背，背的快。我按照妈妈说的方法去做，果然如此，我很快背会了三首古诗。妈妈说我，真棒！我开心极了。
2009年3月17日 星期日 晴
今天我捉了一只蝴蝶，我想做一个蝴蝶标本，我于是就开使做了。
首先把蝴蝶放在香烟盒子里的塑料袋里。过了几时分钟，我看趴在香烟盒子上，一动不动，我刚想把它取出来，它的脚动了一下，我想：你真狡猾！但是我还是做出蝴蝶标本。没想到动物中的狐狸非常狡猾，连昆虫中的蝴喋也十分狡猾呀！
2009年3月3日 星期二 晴
今天，妈妈带我到东营去吃肯德基。
到了店里，我一看，哇！有那么多好吃的。我就点了：香味烤翅、爱尔兰咖啡，还要了一只巧克力雪糕。
一尝，那烤翅真香啊！再喝一口咖啡，味道真美呀！
今天我吃的真开心啊！要是天天能吃到肯德基就好了。
2009年2月25日 星期三 晴
周五，我们学校组织了一个活动，到公园去春游。那里可好玩了，有蹦蹦床，有迷宫，还有滑滑梯。不光有玩的地方还有美丽的风景。瀑布的水是白色的，流到了河里就变成了深绿色，真奇怪。公园里80%全都是水，湖面荡起一圈一圈的波纹。那天的春游太快乐了，我真想天天去春游。
2009年2月25日 星期五 晴
我当上了小班长，我很兴奋。当上了小班长是很光荣的，因为我付出了努力，我也改正了缺点，所以老师选我当今天的值日小班长。
2009年2月25日 星期三 晴
今天夜晚的空气太凉爽了，天上的小星星在对着我们眨着小眼睛。忙碌了一天的小鸟也回家睡觉了。吃过了晚饭后路上有话多人到外面来走走透透空气。春天夜晚的感觉太好了。
2009年2月25日 星期三 晴
今天上午，我吃完了早饭，看到今天的天气是阴沉沉的，一会儿外面下起了雷阵雨，雷声太响了，我一想到今天要到少年宫去写毛笔字就特别怕，后来我还是穿着雨披，勇敢地跟着爸爸一起去写毛笔字了。我坐在爸爸的电动车上，雨点落在我的脸上很冷很冷，雨水还滴在我的裤子上，我感觉到裤子都湿了。所有人都讨厌这个天气，只有小草很喜欢下雨，因为雨水可以给小草增加营养。
2009年2月23日 星期二 晴
今天上午，陈老师叫梅梅帮忙，把书搬到教室里去。梅梅做到了，陈老师便给了她一颗话梅。下课时，梅梅把话梅吃了。她还对我说：“这话梅可好吃了，里面有颗提子，提子的外层是奶油。”我听了，馋得口水都流出来了。我真羡慕梅梅啊！
我有机会的话，也帮陈老师做事，这样也会得到东西的。
2009年1月4日 星期六 晴
今天，我用自己的双手做出了两样漂亮的贺卡，准备作为新年贺卡送给妈妈和老师。一样是纸巾上画出的“美丽的大花园”，另一样是白纸上画的“我爱您 老师”。我给奶奶看，奶奶夸我是个聪明的小画家。
2009年1月4日 星期一 晴
今天晚上我在家读书时，刚开始我读得不是很好，在妈妈的指导下，我读得越来越好了。我懂得了读书要有停顿、有感情、有高低......妈妈表扬了我，我的心里真高兴。
2008年12月30日 星期二 晴
我喂的小乌龟有一件很硬的外衣，它的尾巴尖尖的，四肢长长的，小脑袋一伸一缩，胆子很小。
今天中午，我和妈妈正在观察小乌龟时，邻家涵涵来了，他说他家的小乌龟去年让奶奶给扔掉了，说是小乌龟一动也不动，以为死了，可他爸爸回来说是冬眠，敢紧找，但让别人给拾走了。
我问妈妈：“什么是冬眠啊？”
妈妈说：“小乌龟是冷血动物，在进入冬天后，它就要冬眠，它的体温在12℃下会冬眠，注意噢，不是指天气12℃”
2008年12月30日 星期五 多云
今天我和姑妈上街买东西，我买了一个玩具赛车，姑妈又买了一个发夹，我心里在想：“如果给妈妈买一个发夹，多好啊、”于是，我就问姑妈要了两元钱给妈妈买发夹。
我开始选发夹，选哪个好呢？就选这个吧，是蓝色的，上面还有小五角星的发夹送给妈妈。
最合，我和姑妈走出了这家店，回到家，我偷偷的把发夹放在我的背后，妈妈讲：“你的后面藏着什么啊？”我就把发夹拿了出来
2008年12月30日 星期四 阴
今天写数学试卷前面的几页我都做对了，就后面有一小丁点因粗心做错被扣了3分，结果只得了97分。老师在试卷上写道：“有进步了，第11名，继续努力哦！”我看了老师的评语也挺高兴的，心想：“虽然没得100分只得个97分，也算有进步了”。我把试卷给妈妈看，妈妈说：“不错嘛！差点得100分，继续努力，下次一定能拿100分”，我听后就说：“明天的语文试卷我一定要争取得100分！”
2008年12月10日 星期一 晴
我最喜欢我的爸爸.他有一双大大的眼睛,充满智慧的光;168m的个子虽然不是很高,却很帅.爸爸最爱穿运动衣,他每天都很早就起床去跑步。爸爸是个很勤劳善良的人,他很孝顺我的爷爷奶奶.记得那次奶奶生病了,是爸爸送她到医院住院的,他忙前忙后,尽心尽力地照顾着奶奶,使奶奶很快地康复了.看着爸爸忙碌的身影。
2008年12月10日 星期五 晴
我今天养了一颗水仙花，它的根象胡须，它的茎象圆圆的大蒜头，特别可爱，它的叶子细细长长、绿油油的。我把它们放在花盆里，花盆里有清水和鹅卵石还有可爱的金鱼。我让金鱼陪着水仙花一起快乐的成长，等待它开出清香的花，迎接春节的到来。
2008年12月10日 星期日 晴
今天是元旦节，我的外公外婆到我家来玩，外婆给我买了好多好吃的零食，有棒棒糖，米果卷，饼干，苹果¨¨等，都是我喜欢吃的。
到了十二点钟该吃饭了，我把饭菜端上桌子，叫外公外婆来吃饭，吃饭的时候，外婆说吃鱼你的身体才健康，我就吃了很多鱼。
吃完饭以后，我把我做的手工作品拿给他们看，外公说你做得真叫棒，我们聊了一会天，然后外公外婆就拿起伞给我们说再见，我也给外公外婆说再见，到了春节我来看你们。
2008年12月10日 星期五 晴
每次看到雪白雪白的棉花糖，我就馋得直咽口水。可是妈妈总不给我买，她说吃糖会牙疼的，也不卫生。可我还是想吃。今天我和妈妈回家的路上，妈妈停下车子看路边的衣服，我看到旁边就有一个卖棉花糖的，我特别特别想吃，就缠着妈妈给买。妈妈一开始不给我买，后来我保证就吃一次。妈妈就给我我买下了，我真高兴。看着阿姨把白糖拉成细长的丝，越变越大，像一层层的棉絮。我接过来轻轻地咬了一口，真甜！
2008年12月10日 星期二 多云
今天早上的美术课老师和同学们一起用橡皮泥做出各种形状的物品，老师做的汽车、香蕉、玉米穗、老鼠几乎跟真的一模一样，同学们都看呆了，七嘴八舌地议论起来，这时的我正在埋头苦干，不一会儿功夫一只灰色的小老鼠做成了，老师夸我做的老鼠是全班最好的，她还给小老鼠用手机拍了照，同学们都用羡慕的眼神看着我，我心里别提有多高兴了！
2008年12月8日 星期五 阵雨
今天我在睡午觉的时候，突然听见轰隆隆的雷声，我赶紧告诉妈妈打雷的时候要切断电源，妈妈听了后就照着我说的去做。吃完晚饭，妈妈准备看电视，可是她怎么开也没有图像。她就自言自语地说：“家里的电视机是不是坏了呀？看来该买一台新的了。”这时，我提醒了妈妈一下，打雷的时候你把电源切断了呀！妈妈恍然大悟地说：“我怎么给忘了呀，哎，我真是糊涂妈妈。”我听了哈哈大笑起来，妈妈也笑了。
2008年11月14日 星期五 多云
我有一个小字典，它能帮助我把不认识和不会写的字查出来，它的作用很大。比如说：“ying”我不会写，我就会用拼音检索法来查，最后找到了“影”；还有“测”这个字我不认识，我就用部首目录法来查，最后找到了这个字念“ce”。小字典真是我的好帮手！
2008年10月14日 星期一 晴
妈妈说昨天是爸爸的生日,那天却没人祝福他,我和妈妈都忘了爸爸的生日,还以为是去年的10月2号,没想到今年是2008年.我想爸爸生我的气了.就用妈妈的手机给爸爸发了一个短信息:远方出差的爸爸您的女子忘记了你的生日对不起,原谅我,希望爸爸接受我这迟到的祝福,祝爸爸身体健康,生日快乐!
2008年10月14日 星期四 阴
今天我中午我自己洗了自己的手帕,我先把肥皂在手帕上,一搓还真神奇,五彩的肥皂泡儿像奇妙的魔术师,手帕上的五彩泡沫显得五彩缤纷,美丽极了,特别是在太阳光的照耀下,美的格外与众不同的美丽,自己洗自己的手帕的心情是如此的快乐无比!
2008年9月10日 星期五 多云
我的家住在风苑小区。我的爸爸在外面打工，他每天特别忙；我的妈妈在家当家庭主妇，给我们洗衣做饭，她辛苦了；我的哥哥他读书注校不回家，我总是想他；我上一（3）班，我活泼可爱。我们是四口之家，我爱我们这个家。
2008年8月25日 星期日 晴
今天气晴朗,我到植物园看荷花,荷花真多啊!有红的、粉的、黄的和白的。五颜六色的荷花真好看。荷叶又大又圆，像一把把大扇子一样。荷叶下面还一些小鸭子在游来游去，植物院的荷花真美呀！
2008年11月19日 星期三 晴
我喜欢一年中的四个季节。
春天，大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了；公园里的柳树长出了嫩绿的小芽；小草偷偷地从土里探出头来，变得绿油油的。
夏天来了，荷花开了，粉红色的荷花就像一张张绽开的笑脸。碧绿的荷叶在风中伸展开手掌，为水中的鱼儿遮挡阳光。知了在树梢上叫个不停，好像在说：天气太热了，天气太热了！
秋天到了，大地一片金黄，红彤彤的苹果挂在树上，像一盏盏小灯笼；大大的石榴裂开了缝儿，露出了粉色的牙齿；黄灿灿的鸭梨就像一个个宝葫芦挂在树枝上；紫盈盈的葡萄像一串串美丽的珍珠
2008年10月28日 星期日 晴
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。秋天的天特别蓝，好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看真像是铺了一层金黄的地毯。稻谷颗颗都非常饱满，压得茎秆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像孩子们的笑脸。你剥掉一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜得像蜜一样。
2008年10月28日 星期二 晴
夜深人静，只有满天繁星还在深情地眨着眼睛。那远处闪烁着的圣洁的光，己分不清哪里是灯或是星星了。夜幕降临了，满天星斗像一颗颗嵌在夜幕上宝石，闪闪发光。
那广袤无比的天幕上缀着颗颗繁星，闪烁着，像顽童在眨着双眼。
街灯和星光连成一片，分不清哪是明灯，哪是灯光。
满天繁星，错落有致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深奥。
天上的繁星还眨着眼睛，似乎是一个调皮的孩子早早醒来，黑暗
2008年10月28日 星期四 晴
我喜欢热闹、忙碌的城市，更喜欢宁静、悠闲的乡村。
天晴的时候，走在乡村的小路上，远处的峰峦像绿色的屏障，将城市的喧嚣隔离开来。路旁成片的松林威严地挺立，像纪律严明的军队在接受首长的检阅。在阳光的照射下，花儿绽放笑脸，叶子绿得碧眼，蜜蜂忙着采密，蝴蝶翩翩起舞。放牛的娃儿躺在路边的草地上津津有味地看书，不远处两头温顺的牛儿在低头吃草。
农家上空炊烟袅袅，屋后竹林里的孩子们正砍下一截截竹子准备当武器，下地归来的男人叼着烟坐在院子前的竹椅上，静静地看着跑来跑去觅食的鸡群。“吃饭了”，女主人的一声召唤后，大家围坐在炉子边，有滋有味地吃起带皮炖腊猪脚、红辣椒炒大头菜、自制香豆腐、凉拌折儿根。
2008年10月21日 星期六 晴
春天来了，风筝线上带回了春的信息，燕子衔回了春的希望，绿油油的草地展示了春的生机。我禁不住春的诱惑，跑出去享受春天给我们的美丽。
我骑车去乡下奶奶家，经过一片油菜地，片片的金黄映入我的眼帘，成群的蜜蜂穿从往来于花丛中，我忍不住探头去闻，那淡淡的清香沁入心脾，感觉自己快要醉了。油菜地旁边是一丛丛的野蔷薇，粉红粉红的，芳香扑鼻，一只、二只、三只、四只??一只只蝴蝶在争先恐后地采集花粉，它们一会儿在这朵花上唱歌，一会儿又在那朵花上玩耍，忙得不可开交。
2008年10月6日 星期五 晴
秋天－－一个如诗如梦的季节，我爱秋天，更爱秋天的田野。
一个阳光明媚的下午，我和好友一起来到广阔的田野，欣赏美丽的秋色。蔚蓝的天空中飘着轻纱似的朵朵白云，不时有几只可爱的小鸟飞来飞去，唱着婉转动听的歌儿，好像在欢迎我们参观似的。我举目四望，只见一望无垠的水田、旱地，呈现出一派喜人的丰收景象。
2009年11月20日 星期一 晴
天空，很美丽，变化多，我很喜欢看天空，你看，天空又变了，我来给你们说一下现在的天空吧。 天空上现在有一个面包云，啊，还有一个象肉松的云，好想吃，又变了，变成了一头狮子，旁边还有一个人，还拿了一把剑，象一个武功盖世的英雄在斩杀一头吃了很多人的狮子，太帅了，我正看的入迷，突然来了一阵风，狮子和英雄不见了，云朵变成了一头大象、鲸鱼、大便、一朵花??多的数不清，我眼睛都看花了，突然，一朵云变成了一把斧头，在阳光的照射下变得很漂亮，象一把“开天巨斧”，可不到半分钟，“天斧”就消失得无影无踪了，几朵云又连成了一块变成了一束花环，它围着太阳，象地球妈妈为了报答太阳送给我们光和热而给太阳的??
2009年9月15日 星期四 晴
昨天阳光明媚，风和日丽。我吃完午饭去外面玩，无意中发现了一大堆蚂蚁正在搬一只死了的蟑螂，便蹲下来细心地观察。
只见它们有的拉着脚，有的拉这头，还有的拖着身子等，几乎把整个蟑螂都围住了。这只蟑螂实在太重了，你看那么多蚂蚁齐心协力地拉它，可它却纹丝不动。但蚂蚁们一点也没有放弃，依然竭尽全力地拉着。虽然它们用尽全力，一刻不停地拉着，但始终没能拉动蟑螂的尸体。尽管如此，可它们还是坚持着，我也依旧全神贯注地注视着。耳边仿佛听见蚂蚁们的呐喊声：“1，2，3，加油！1，2，3，加油！”还看见它们满头大汗，气喘吁吁。可它们没有丝毫的抱怨，更没有一丝的气馁。这点精神有多少人能做到呢？我想没有几个人能信心十足的回答这个问题吧。
2009年2月24日 星期三 晴
春天悄悄地来了，一出门，阳光温暖的照耀着大地。路上的伙们已换上漂亮的春装。我来到了花园，一阵浓郁的桃花香味随风儿钻进了我的鼻子，哇！好香呀，接着，那娇嫩可爱的桃花映入我的眼帘，和旁边的小草在微风中，轻轻的点着头儿，好象在向我们打招呼，再瞧草地上，那几朵知名儿的鲜艳的花，五颜六色、在阳光下争奇斗艳、生机勃勃的绽放，不时还动一下好象在跳拉丁舞。好一派春意盎然的春景呀！
