推荐第1篇：动物童话作文
动物童话
（一）
1.主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 道理：朋友的真情最可贵 2.重点练习
（1）开头段：青蛙和蛤蟆是一对„„的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）
（2）对话：青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（„„）地说：“本来„„可是„„只好„„。祝你„„！” 青蛙接过礼物，（„„）地说：“„„” （3）揭示寓意：蛤蟆的礼物是„„的礼物，因为它饱含着„„
（二）
1．主要动物：小白兔、老马医生 内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历
故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛
道理：赞美小白兔舍己救人的精神 2.重点训练
（1）开头段：从前，有一只小白兔，„„长得„„。
（2）脱险经过：小白兔躺在病床上，„„（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：„„。 （3）大家安慰：小白兔看着镜子里„„的尾巴，难过地想：„„。它越想越„„，就„„起来，眼睛„„。大家看了，心里也„„，就对小白兔说：“„„。”
（三）
1．主要动物：老虎、山羊、小鹿、小猴子 内容：老虎通知开会
故事情节：老虎大王要让几个小动物来开会，写的通知：请大家来开会。可是没有一只小动物来开会——老虎很生气找这些小动物算账——山羊说因为没写清时间，老虎改正后仍没人来——小鹿说因为没写清地点，老虎改正后还是没人来——小猴子说没因为有写清内容，老虎再次改正——动物们终于到齐了
道理：说明做事要认真，通知要写清楚：时间、地点和内容 2.重点训练
（1）开头段：森林里的老虎大王要„„，可是通知挂出去半天了，„„
（2）改正经过：老虎气冲冲的冲出家门想问个究竟，„„（ ）的山羊/小鹿/小猴子（ ）地说：„„老虎只好„„
（3）故事结局：第四天一大早，老虎终于„„，小动物们也开心的„„！
推荐第2篇：动物童话作文
1.小刺猬和小白兔
小刺猬和小白兔是一对非常要好的小朋友，他们经常一起去采蘑菇。下了几天的雨，终于停了，小刺猬对小白兔说;“东岸一定长了很多蘑菇了，我们快去摘吧!”小白兔说;“好，我们马上出发!”小白兔兴冲冲地来到河边，可是通往东岸的桥背大雨冲走了。小刺猬和小白兔急死了，可是怎么想都想不到办法，怎么办呢?
忽然，小白兔机灵一动，说;“有了，你去请大象伯伯，我去叫长颈鹿哥哥，请他们一起来帮助我，就一定能过河?”于是，他们就分头一起去请大象伯伯和长颈鹿哥哥，小刺猬去了大象伯伯的家，可是没有看到大象伯伯，小刺猬只好扫兴地回到了河边，小白兔来到长颈鹿的家，没有找到长颈鹿，只好回到河边和小刺猬商量对策，这可怎么办呢?他们都急得挤耳挠腮，小白兔说;“今天森林里有一个放风筝的活动，也许大象伯伯和长颈鹿哥哥都在那里放风筝呢!”于是，小刺猬和小白兔就跑到森林里去，一看大象伯伯和长颈鹿哥哥果然在放风筝，风筝在天上飞舞，多美啊!小白兔和小刺猬都被那些风筝给迷住了，他们就沿着风筝去寻找大象伯伯和长颈鹿哥哥，终于找到了。
小白兔和小刺猬气喘吁吁地说;“长颈鹿哥哥大象伯伯你们能帮我们搭桥，让我们去东岸采蘑菇吗!”可以，没问题，大象和长颈鹿异口同声地说;“放风筝不要紧，帮你们搭桥才是最要紧的!”
他们四个人回到了河边，长颈鹿把脖子伸长和大象的鼻子连在一起搭成了一坐结实的拱桥，小白兔和小刺猬沿着这坐桥快快乐乐地过了河!感激地说;“谢谢你们了，长颈鹿哥哥大象伯伯，要是没有你们的帮忙，我们真不知怎么过河呢!”长颈鹿和大象笑着说;“不客气，帮助你们是应该的。”
小白兔和小刺猬来到了东岸，这里的蘑菇真多呀!有的像把伞，有的像棒棒锤，他们采到了许多蘑菇，就开开心心地回家了。
2.小狗的生日
小狗的生日到了，伙伴们都来到小狗家为它庆祝生日。
小狗生日宴会上的食物非常丰富，有糖果、饼干、牛奶，还有一个5磅重的大蛋糕。 生日宴会开始了，第一个表演项目是杂技，小鸡坐在最后一排，离食品桌非常近。突然，小鸡打起了糖果的主意，它先望望周围，看没有人主意它，于是便飞快的抓了一把，咽在嘴里，还仰着头叫：“好!好!真棒!”它边叫边咽下了糖果。小鸡又转了转眼珠说：“我要上厕所。”于是它便向后面走去，手在食品桌上一划，抓走了饼干，它又飞快的跑到大树后，吃光了饼干。它回来时，又打起了牛奶的主意，于是，它用比刘翔还快的速度拿过了牛奶，一口喝光，这个过程只用了不过短短的三秒。
节目结束了，到了吃蛋糕的时候了，小狗瞧了一眼桌子，便怒火冲天，大喊道：“到底是谁偷了我的食物?”“是小猪豆丁，它平时最爱吃!”小鸡急忙说。小猪不服气，说：“明明不是我偷吃了，你别乱说!”
……
“别吵啦!我已经看出来是谁偷吃了!是小鸡!”
“小狗，你有什么证据?”小鸡惊奇的问道。
小狗说：“大家看，桌上有小鸡留下的脚印!”说着指给大家看，小鸡只好叹叹气，到警察局自首去了。
这个故事告诉我们：事实就是事实，谁也掩盖不了真相!
1
3.懒惰的蝈蝈
凉爽的秋天就要走了，寒冷的冬天就要来临。蚂蚁们忙着为马上来临的冬天做准备，而蝈蝈却还在玩耍。
一天，蝈蝈看见一只受了伤的蚂蚁还在工作，就问道：“蚂蚁兄弟，你怎么受了伤还工作?”蚂蚁说：“冬天马上就要来了，如果现在还不去找粮食、盖房子的话，冬天就会被活生生的饿死或冻死。对了，蝈蝈你怎么还不去找粮食、盖房子呢?”蝈蝈答道：“现在还早呢，到时候去弄也来得及。”说完又跑去玩耍了。
凉爽的秋天走了，寒冷的冬天来了。蝈蝈在雪地里漫步，冷得直打哆嗦。蝈蝈走到蚂蚁家，想在他们那儿住几晚，谁知蚂蚁说：“我们不借你住，谁叫你不提前做好准备工作。”说完哐地一声关上了门。蝈蝈在雪地里冻僵了，蚂蚁们见如此情形，马上把蝈蝈抬进了屋里。蚂蚁们让蝈蝈睡在温暖的火炉旁，给他盖上了厚厚的被子。蝈蝈渐渐地醒来过来，他热泪盈眶地对蚂蚁说：“谢谢你们救我，要不是你们，我就会死在雪地里。以后我一点提前做好准备工作再也不懒惰了。”蚂蚁们听了，会心地笑了。
4.三只小乌龟
有一天，三只小乌龟不听妈妈的话，自己跑到岸上去玩。
他们走着，走着，遇到了小狐狸。小乌龟说：“小狐狸，你愿意做我的朋友吗？”小狐狸眼珠一转说：“当然愿意！”小狐狸假装很友好的样子说：“小乌龟，你过来，我跟你说句悄悄话。”小乌龟靠近小狐狸，小狐狸用力一咬，咬在乌龟的壳上，牙齿全部都掉了下来。小狐狸疼得哇哇叫，冲冲忙忙地逃走了。
三只小乌龟走啊，走啊，遇见了小狗，说：“小狗，你愿意和我做游戏吗？”小狗说：“不行啊，我和小猫约好了，到她家去玩呢！”小狗说完，一溜烟地跑了。
三只小乌龟心里很难过，路边地花儿笑眯眯地说：“小乌龟，我来和你玩，我做你最好的朋友！”小乌龟和花儿绿草们玩得可高兴啦。老水牛爷爷走了过来，亲切的对小乌龟说：“小乌龟，你不在水里游，跑到陆地上来干吗？”小乌龟说：“我们背着妈妈偷偷地跑上岸来找朋友玩的。”水牛爷爷：“这可不行，你妈妈找不到你们会很着急的！你们赶快回家吧。以后出来要和妈妈请个假。”三只小乌龟脸比苹果还红，他们和花儿绿草，老水牛爷爷道了别，赶忙回家了。
5.小熊猫盖房子
小熊猫肉球一直有一个愿望，那就是他希望和其他小朋友一样，能住在一间宽敞明亮、色彩丰富的房子里，而他的房子又小又暗，全部都是一个色系——灰色，小熊猫很苦恼。
终于有一天，小熊猫下定决心，找来了森林里着名的建筑设计师——小兔节节、大力士——小棕熊闹闹以及美食专家小猴波波，请他们帮助自己重新盖一个漂亮的房子。大家听了小熊猫的愿望后，异口同声地说：“放心吧，包在我们身上，你就等着住新房子吧”！他们做了简单的分工：小兔负责设计房子、小熊猫和小棕熊负责搬运木头搭建房子、小猴负责做好美食慰劳大家。分好工后大家就各自忙碌起来了。
经过大家的努力，很快，一幢又大又美、五颜六色的房子就出现在了他们的面前。大家欢呼雀跃、高兴极了。小熊猫乐得直拍手，他激动地说：“大家辛苦了，谢谢你们！要不是有你们的帮助，我还住在小灰房子里，更不可能这么快就盖好这么好看的房子”。
小猴边吃香蕉边说：“别客气，我们是好朋友嘛，朋友之间就应该互相帮助”！ 小兔也抢着说：“就是就是，这都是我们大家齐心协力的结果呀”！
“说得好，团结力量大，众人拾柴火焰高”！小棕熊像个老学究似得摇着大脑袋说道。
小熊猫开心地拉着小伙伴们的手大声说：“亲爱的朋友们，我有新家了，欢迎你们经常来做客”！
2
6.小猴学会了分享
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。 有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
7.勇敢的鸭妈妈
街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，行人欢乐的笑声，成了一谱美丽交响乐曲。鸭宝宝跟在妈妈的屁股后面在车流密集的街头左冲右撞，对一切都是那么新奇。它们左看看右望望，丝毫没有感觉到危险正一步步向它们靠近。
其中有几只淘气的小鸭子，偷偷离开了“队伍”，来到下水道附近玩耍，只听“嘎”的一声一只小鸭子掉进了下水道，随后另外几只“逃队”的小鸭子也有节奏地掉进了下水道。鸭妈妈闻声而来，看见它的“儿女”掉进了小水道，试图将它们勾出来却不管用，但它不慌不忙，大步向马路交叉口走去，它巧妙地躲开川流不息的车辆，不畏危险。不一会儿它摇摇摆摆地到了马路交叉口，正好有一个身穿制服的警察在指挥交通。鸭妈妈加快了步伐向警察走去，用力扑打翅膀“嘎——嘎——嘎——”地叫，弄得警察一头雾水，鸭妈妈只好用它扁扁的鸭嘴咬住警察的裤脚来到“出事地点”。
警察到了“出事地点”一下子明白了，立刻挽起袖子，把小鸭子们从下水道里捞了出来。
鸭妈妈向警察“嘎嘎”叫了两声以示感谢，行人们不禁脸上露出了笑容，为鸭妈妈鼓掌，为母爱鼓掌，为鸭妈妈的勇敢鼓掌……
事后，鸭妈妈又带着它的孩子们散步在温哥华街头，警察和行人们目送它们远去，一路上汽车不约而同地为鸭群开辟出了一条道路，一条属于它们的道路……
3
推荐第3篇：《编动物童话》导学案
三年级上册语文园地七习作
《编动物童话》习作指导课
二堂八一希望小学 武顺仪
导学目标：
1、初步了解童话的特点，感受童话带来的快乐。鼓励学生选择几个动物编出较完整、较具体的童话故事。
2、培养学生认真倾听，主动评价的良好习惯。
3、激发学生的想象力和写作兴趣，培养创新思维。
学情分析：三年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣，要想让学生们充满兴趣和愿望去习作，为孩子的想象插上翅膀，开通一条思维的高速公路，就要充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，有效地帮助学生提高有意注意，激发学生的习作积极性，充分发挥学生的主体作用。并通过看一看、想一想、说一说、评一评、写一写，培养学生的观察、思考、想象、倾听、表达、评价的能力。
导学重点：能展开大胆的想象，创作出有趣的童话故事，进一步培养学生的想象力。
导学难点：如何在习作指导中有效地开拓学生的思维，发挥他们的想象力。
导学准备：教师：制作精美的课件；学生：课外阅读童话故事。 导学过程：
一、预学 准备材料：
1、同学们，你们喜欢童话故事吗？你们都读过哪些童话故事呢？想一想你为什么喜欢这些童话故事呢？（生说师随机出示课件）
过渡语：大家都这么喜欢童话故事，那你们想不想自己也来编一个童话故事？这节课我们就一起来编一编童话故事。（板书：编童话）
2、请同学们翻到教材的113页，用心读一读习作下面的这段话，看看这段话对我们编故事提出了哪些要求？（生读后交流，师总结归纳，随机把课题补充完整。）板书：动物。有哪些动物呢？今天还请了一些小动物来到我们的身边，它们是？（贴图片）今天我们就以动物为主人公来编一个童话故事。（补充课题：动物）
3、那编动物童话又有哪些要求呢？（板书：动物当人写；大胆想象）
4、同学们你们喜欢看动画片吗？今天老师就给小朋友们带来了一部动画片，请小朋友们认真地看，想一想动画片里讲的是什么？（生边看师边叙述：在一个漂亮的农场里，住着一群活泼可爱的鸭子。一天，一只鸭妈妈离开鸭群独自来到河边，在河边的芦苇丛中产下了一只大大的鸭蛋，它高兴极了！伸了伸胳膊，又亲了亲、摸了摸自己的小宝贝，心想：我终于可以洗个澡了。于是，它就恋恋不舍地离开了自己的宝贝，来到小河里。这时，只剩下鸭蛋孤零零地躺在芦苇丛中。请同学们想象一下接下来会发生什么事？（指名交流）
5、同学们说的很好，能把自己的想法大胆地说出来。那除了这几个同学说的以外，还会发生什么事呢？请同学们从黑板上贴的这些小动物中（也可以是其它小动物）选择2---3个你最喜欢的小动物，想一想它们会和鸭蛋之间发生什么事呢？
初定思路：
1、在小朋友们编故事之前，老师还有一个“温馨提示”，请看！（出示课件）
2、请同学们仔细地读一读这个提示。相信以你们的聪明才智，肯定会编出生动有趣的童话故事的。现在开动你的小脑筋，展开合理的想象，先自己编故事，编好后讲给你小组的同学听，让其他小朋友给你提提建议。
二、互学：
小组互动：
1．自己编故事。
2、小组内相互讲故事，交换意见。（教师参与其中，启发引导）
展示点拨：
过渡语：同学们已经在小组内交流了自己的故事，谁愿意把自己的故事讲给我们大家听呢？（提示：讲故事的同学声音要洪亮，其他同学认真听！讲完后评一评故事哪儿讲的好，你也可以提一提建议！）
预设一：
生1交流：我为大家讲的故事是：
。我讲的怎么样？请大家给我评一评！（出示评价要求）
引导点拨：刚才这位同学讲的故事中，„„这是故事的起因，„„这是故事的经过，„„这是故事的结果。我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚、写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道故事的来弄去脉！
预设二：
生2交流：我为大家讲的故事是：
。我讲的怎么样？请大家给我评一评！
引导点拨：这位同学不仅能把故事的起因、经过、结果说清楚，而且在说的过程中，还把小动物们说的话，小动物们的心理活动说的很清楚，这样就能使我们的故事更加生动、具体。（板书：生动具体）
„„
3、精彩片段赏析。（引导：在这个片段中，你觉得哪些地方写的好？好在哪儿？）
三、评学：
回顾要求：
刚才我们赏析了两个片段，你们能不能在自己说的基础上，再加以修改，使故事更加的生动有趣！（生思考）现在，让我们拿起手中的笔，把故事写下来。在写之前，老师要提醒大家：（根据板书回顾习作要求）写故事时不仅要注意故事生动、想象合理，还要做到语句通顺，聪明的小朋友还可以把平时积累的好词好句有选择地用到故事里去。
尝试习作：
1、学生写童话，教师巡视。（提醒孩子们的坐姿）
2、课堂小结：同学们，这节课我们的作文还没有完成，课下，我们继续把习作完成，相信你们的童话一定很精彩，到时候老师要把你们写的故事编成《三1班的童话故事》。只要我们留心、用心，多读课外童话，（出示：《安徒生童话》、《格林童话》）我们还能编出一个个更加生动有趣的童话故事!
板书设计：
编动物童话
1、动物当人写
2、大胆想象
3、清楚明白（起因、经过、结果）
4、生动具体（语言、动作、心理活动等）
推荐第4篇：根据动物特点编童话
根据动物特点编童话
一、导入 1.猜谜
2.师：我们玩了猜谜游戏，现在我们再给这些动物找找特点。3.师：同样是特点，第一次连线和第二次连线的特点有区别吗？
生：外形，生活习性
4.师：除了这些，你还能说说其他动物的特点吗？
二、学习例文，分析写作方法
（一） 例文学习
师：动物的特点还有很多，人们根据动物的特点编了很多有意思的童话。现在，我们一起来看看其中一个民间童话——《狐狸上当》。请你默读，并思考以下两个问题：这个故事写了哪几个动物的特点？这些特点分别是怎么来的？
（二）例文分析
1.师：这个故事写了哪几个动物的特点？ 生：兔子三瓣嘴，猴子红屁股，马站着睡
2.师：在这个故事里，这三个特点分别是怎么来的？ 生答
投影出示：猴子捉弄了狐狸，高兴得手舞足蹈，一不小心，从树上摔了下来，满脸摔得通红，屁股擦破流出血来。直到现在，猴子的脸和屁股都没长毛，而且都是红彤彤的。兔子捉弄了狐狸，高兴得连蹦带跳，不想被石头绊了个跟头，磕掉前门牙不说，还把嘴唇给碰裂了，成了三瓣嘴。马也被猴子和兔子捉弄了，再也不敢躺着睡觉，直到现在，还是站着睡觉。
3.师：是啊，猴子的脸和屁股都没长毛，而且都是红彤彤的的。兔子成了三瓣嘴。马站着睡觉。看看，这些沉重的代价是什么事情引起的啊？
生：猴子和兔子捉弄狐狸引起的。
4.师：之所以有这么沉重的代价都是因为猴子和兔子捉弄狐狸引起的，要知道让狡猾的狐狸上当可不是件容易的事啊，我们去看看作者
是怎样把这件事想象出来，并写具体的。默读第3——12段。思考猴子和兔子是怎样一步步引诱狐狸上当的，找出相关语句或自己概括。 课件出示：世上什么东西最好吃——马屁股上的肉最好吃——马睡着时把马尾巴和狐狸的尾巴系在一起——把尾巴系在一块儿，不管马跑得多快，你都可以一直吃下去——大松树下有匹马睡得正香——狐狸上当
5.师：你看猴子和兔子就是这样一唱一和，竟然让狡猾的狐狸都上当了。看看狐狸上当的过程让你觉得怎么样？
生：合理
6.小结：作者正是通过这样新奇而又合理的想象让我们觉得这个童话有趣生动。因为有了这样的想象所以让我们充分体会到了“捉弄别人，不但过得不开心，还要付出沉重的代价”的启示。所以一个好的故事就需要想象新奇、合理，还要给人启示。
三、合理想象，创编写作计划
1.师：我们每个人都有自己喜欢的动物，这个动物肯定也有自己的特点。你能不能运用你的想象，也来编一个童话故事呢？下面请你简要地写写自己想编的故事。注意字要写得端正，想象要新奇、合理，还要给人启示。
发挥想象，编写童话
我想写_________，以前的它_____________， 经过________________________， 所以现在它__________________。
打那以后，它体会到_____________________。 2.学生填写资料纸 3.投影交流
4.师：作者用新奇、合理的想象把狐狸上当的过程写得具体、生动，请你们四人小组选择其中一个最感兴趣的童话故事，讨论怎样把童话的过程写具体，列列提纲。5.投影交流
6.师：下节课大家就可以根据这个编写思路写成一篇完整的童话。
四、小结方法，拓展童话阅读
1.师：同学们，今天我们学习了一种很有意思额编童话的方法，是什么方法？
生：根据动物的特点编一个童话。（师板书）
2.师：这一类的故事还有很多，大家课后可以阅读这些故事。（投影推荐阅读《中国民间故事选》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《白头翁的故事》）
根据动物特点编童话
新奇
板书：
想象
合理
给人启示
推荐第5篇：动物聚会_童话作文
动物聚会_童话作文
有一天，知了.大雁.蚯蚓和蜗牛聚到了一起。他们会说些什么呢？
今天的天气特别好。森林里的树郁郁葱葱，十分茂盛。大雁.知了.蚯蚓和蜗牛在森林里说起话来。知了说：“自从我没学会飞以后，我就特别懊悔，以后我要像大雁姐姐再学飞，我要坚持不懈。”蜗牛说：“蚯蚓，知了哥哥说得没错。但是你以后不要笑话别人了。”蚯蚓说：“蜗牛哥哥，我记住了你的话，以后不笑话别人了。”大雁姐姐总结说：“做什么事都要坚持不懈，才能取得成功。另外还有记住，不要认为自己做不到的事，就认为别人也做不成，并且笑话别人，那样做事不对的。”通过大雁姐姐的这番话。知了和蚯蚓都脸红了。 做事要坚持有耐心，也不要笑话别人。我们要记住大雁姐姐的话，做个坚持不懈有南新的好孩子。
推荐第6篇：动物狂欢夜_童话作文
动物狂欢夜_童话作文
“我们的这次狂欢夜，是诗歌大赛！”狮子吼道。动物们纷纷做好准备，想一争高下。
兔子首先做了一首诗《忆夏》：夏时好，风景旧曾谙。鱼儿水里欢快游，燕子天上欢快飞。能不忆夏天？
狮子看了看这首诗，连连赞叹！“这张纸虽然是方形的，你写出的诗却是无形的，很好！奖励一个胡萝卜。”兔子跑过去，拿了胡萝卜，“咔嚓”就是一口。“好香啊！”兔子摸着锥形的胡萝卜，心里甜甜的。
老鼠读了一首《赠刺猬》：老鼠乘舟将欲行，忽闻岸上叫喊声。回首一望，刺猬赠米。能不谢刺猬？
“唉！老鼠就是这死德性！不过写得不错，赠一袋熟米！”狮子宣布道。“狮子大王万岁、万岁、万万岁！”老鼠拉回了那一袋又大又圆、又热又滑的米粒，心里甭提有多高兴了！
小鹿写了一首《草》：鹿以草为食，鹿以草为天，青、绿、碧，一切归于草。 “很好，奖励三大捆草。”狮子说。鹿拉走了那三大捆草，心里很愉快。 “好了，今天到此结束，请按顺序退出场地！”
推荐第7篇：动物大世界_童话作文
动物大世界_童话作文
动物大世界向阳小学三年八班 王楚源动物们有各种各样的形状，我来说一说。 陆地上，跑步高手——豹在森林里奔跑着。看，它有一个半圆的耳朵，圆圆的脑袋，机灵的眼睛，三角形的鼻子，一个大大的嘴巴，像要把世界吃掉一样。它好像在说：“没有别的动物可以比我跑的快。”
小兔子也在奔跑着，但它跑的没有豹快。可小兔子没有这么想，它想：只要我不被敌人抓到，我就很高兴了。小兔子是很善良的动物，你看，它有一对长长的耳朵，像一对小月亮。有一双红红的眼睛，有一个小尾巴，尾巴就像一个小绒球。从表面来看，它非常可爱。
森林之王——狮子，看它骄傲的把尾巴翘了起来，它的胡须像五线谱。狮子在森林里摇摆着尾巴，多威武啊！这时，狮子看见了一只小兔子，猛扑上去，却扑了一个空，狮子说：“我怎么像老牛一样慢吞吞的呢？”
大象走过来了。看！长长的鼻子像管子，牙齿像刀一样尖，大耳朵像扇子，粗粗的腿像撑天的柱子。巨大的大象却怕弱小的老鼠哦！
动物们有各种各样的形状，今天我告诉大家的是陆地上的动物，下次我告诉大家海洋里动物的形状。
推荐第8篇：动物童话作文：图书馆
动物童话作文：图书馆
动物童话作文：图书馆
大庆龙岗小学四（3）班齐宏博
阳春三月的一天，天气晴朗，太阳高高地挂在空中，温暖舒适极了，小刺猬来到家旁边的图书馆看书。图书馆早已坐满了看书的小朋友。小刺猬找到一本>故事书，四处寻找着座位，最后在小兔的身旁坐了下来。
看着看着，小刺猬不由得一动，身旁的小兔“哎呦”一声大叫起来，暴跳如雷地说：“小刺猬，你为什么要扎我！”大家都被这眼前的一幕惊呆了，小刺猬更是被吓得不知所措。
片刻后，大家的目光都投向了小刺猬，小刺猬知道一定是自己身上的刺扎到了认真看书的小兔。小刺猬连忙赔礼道歉说：“对不起！我的针扎到你了。”说完，小刺猬起身就走了。
“小刺猬，你别走，咱俩坐一起，让小松鼠和小兔坐一起吧！”
小刺猬回头一看，原来是小乌龟。小刺猬连忙说：“不行，我刚才都把小兔扎了，我怕再扎到你。”小乌龟说：“我不怕你的刺，因为我有硬硬的壳，不信，你扎我一下试试。”说完，小乌龟就来到了小刺猬的旁边，让小刺猬扎，可小刺猬怎么也不敢扎，小乌龟没办法，只好自己用壳撞小刺猬身上的刺，一连几次，小乌龟都没事，可小刺猬都感觉有点痛了。“这下你可以相信了吧！”
小乌龟又说。小刺猬高兴地和小乌龟坐在了一起。
这时，小朋友们又聚精会神地看起书来，图书馆里恢复了宁静„„ 《动物童话作文：图书馆》
推荐第9篇：动物童话
动物童话故事（习作指导）
执教：松山六小
陈 静
【教学目标】
1、结合实际生活，发挥想象，创编动物童话。初步感受童话故事的特点，领悟其写作手法
2、在自由、开放的习作中培养学生创新思维和表达能力。
3、在创编活动中，培养学生的想象能力，激发学生的表达兴趣，体验童话的魅力。【教学重点】
激发学生创编童话故事的兴趣，初步感受童话故事的特点，领悟其写作手法。 【教学难点】
在自由创编童话故事过程中，激发学生的创新思维和想象能力。 【教学过程】
一、创设情境、唤起写作意识
1、森林王国狮子大王老了要评选一位王位候选人，想在我们 班做一次民意调查，请大家认真思考，你准备选谁！动物王国的成员真多呀，生活在丛林中的有谁？翱翔在蓝天的？畅游在水里的？穿行在泥土的？不要小瞧每一个小动物，小小的老鼠都可以当上十二生肖的首领，你投的那票可以改变他的命运。现在请将你最喜欢的动物用大大的字写在卡纸的左侧，将你最讨厌的动物悄悄地、小小的写在卡纸的右侧。开始！
2、老师想采访大家，说说你为什么喜欢它？为什么讨厌它（找生说）
其实，生活在自然界的小动物和我们一样每天发生着很多有趣的 事、伤心的事、高兴的事„„这节课我们就来想象在它们的身上会发生哪些事？
二、开发思维、指导写法
1、课件出示：（
）发生了（
）的（
）事。
主人公
事件
开心
幸运
倒霉
„„
2、找生概括
3、大家刚才提到的动物就是你要写故事的主人公大家说所说的事和主人公联系起来可以编成一个生动、有趣的童话故事。老师将喜欢的和讨厌的动物，写成两篇童话故事，帮我选一选哪个写得好。
出示短文
幸运的小猪（1）
有一天，一只狐狸呆在家里。忽然，门外传来了一阵敲门声，狐狸连忙跑去开门，原来是一只小猪。见到狐狸，小猪连忙叫起来：“对不起，我走错门了！”狐狸没理他，将小猪拐了进去，“放开我”小猪又发话了，“我说过了，我走错门了，”“不”狐狸回答，“你没走错门，而且来得正是时候。我正饿着呢！”于是狐狸把他放进了烤箱。
就在这时，小猪又说：“狐狸先生，你不觉得我很脏吗？是不是应该给我洗个澡呢？我觉得这样比较卫生。“嗯„„”狐狸先生说，“有点道理。”于是狐狸忙了起来„„
小猪洗好了澡，他又说：“狐狸先生，你不觉得我很瘦吗？你是不是应该让我吃一些食物，这样你就可以吃到更多肉了。”“嗯„„”狐狸先生说，“可以。”于是，狐狸先生又忙了起来。他摘西红柿，做通心粉，烤甜饼。
小猪吃完后让狐狸为他按摩，狐狸按着按着，晕倒在屋里。小猪带着剩下的饼干，一边往小兔家跑一边说：“这真是我最幸运的一天！”
幸运的小猪（2）
一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，突然，外面传来了一阵敲门声，“小兔子，你在家吗？我来找你玩了。”狐狸听了想：小兔子？要是有，我早把他当早餐了。可是„„唉，狐狸打开门，门外竟站着一只小肥猪。见到狐狸，小猪很惊讶，连忙叫起来：“哎呀，我找错门了，我以为是兔子家呢！”狐狸一见是小猪，心里乐开了花，眉开眼笑地：“没错，你来得正是时候。”狐狸把小猪狠狠地拖进屋里，大声叫道：“这真是我幸运的一天，我要吃一顿香喷喷的烤猪肉，现在，你乖乖地躺到烤箱里去吧！”
挣扎是没有用的，小猪转转眼珠说：“听你安排吧，不过，我很脏哦，在你吃我之前，就不想把我洗得干净一点吗？”于是狐狸忙起来了，他找来了树枝，生起了火，再到河边去提水，然后给小猪洗了一个痛痛快快的热水澡。狐狸累的直喘气，他生气地说：“好啦，现在你是全村最干净的小猪了，快给我躺到烤箱里去吧！” 挣扎是没有用的，小猪挠挠脑袋说：“听你的安排吧。不过我太小了，在你吃我之前，就不想喂饱我，让我肥一点吗？”于是狐狸忙起来了。他摘来西红柿，做了通心粉，还烤了一炉金黄色的甜饼哦。小猪大大咧咧地吃了一顿丰盛的午餐。狐狸馋得直流口水，他想：小蠢猪吃吧吃吧，吃得饱饱，一会我就一口福了。它急不可待地说：“好啦，现在你是全村最肥的小猪了，快给我躺到烤箱里去吧！”
挣扎是没有用的，小猪叹了一口气说：“听你的安排吧，不过我是一只勤劳的小猪，我的肉一定特别硬，在你吃掉我之前，就不想先给我按摩一下，请自已吃上更嫩一点的烤肉吗？”于是狐狸忙起来了，他让小猪坐在木椅子上，为小猪捏捏头，松松肩，拉拉腿，小猪舒服得直哼哼。狐狸上气不接下气说：“好啦，现在你是全村最嫩的小猪了，快给我躺到烤箱里去吧！”
“那好吧，不过，这些日子，我的确太累了，你看，我的背还有点僵硬，你能再用手帮我按摩一下吗？”“对，就这样，再用点力气。”背后的狐狸打起了呼噜，小猪叫到：“狐狸先生，狐狸大哥？”狐狸没听见，他太累了，就这样，全村最干净，最肥，最嫩的小猪，拿起还没吃完的甜饼，高高兴兴地去找小兔了。
小兔听了小猪的遭遇，夸他是个遇到危险不慌张，坦然面对积极动脑想办法的人。
3、比较哪个好，说为什么，符合人物身份的对话让故事更生 动有趣。兔子的话揭示了故事的道理。我们所读过的童话故事中大多包含了一个深刻的道理，正是这些道理滋润着我们的心田，让我们铭记在心，久久难忘。相机板书（对话、动作、神态、道理）。
4、童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事，那我们就来创编动物童话。板出课题：创编动物童话
三、口头复述、激发想象
1、你们知道了如何把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
课件：
要求：
1、认真思考故事的主人公都有谁
2、大胆想象，说清楚他们之间发生了一件什么事。
3、恰当地运用语言、动作、神态描写。温馨提示：可以加上童话故事告诉我们的道理。
2、生：（同桌讲） 师：（参与指导）
3、谁来向大家说一说你的故事呢？你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
4、他说得怎样，谁来评一评？
5、**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动 生：„„
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
四、课堂总结、
下节课我们就拿起笔把你所编的故事写下来，顺便告诉大家一个好消息，我们班准备继《童心起航》出第二本班级文集《动物童话精选》，征集大家此次童话的优秀作品，望大家积极投稿。
推荐第10篇：动物童话
童话故事 1.香蕉林的故事
猴子是闻名天下的“香蕉大王”，个个都喜欢吃香蕉，有的小动物也爱吃香蕉，可是香蕉林却被猴子霸占了。如果别的小动物吃一点香蕉，猴子们就一大群第围上去，有的打，有的咬，有的抓，把小动物们欺负得满身是伤。大家都不敢吃香蕉，为此猴子们得意极了。
一天，香蕉林里来了一头爱吃香蕉的大象。这头大象一顿不吃香蕉就受不了。它来香蕉林就是来吃香蕉来的。它东走走，西望望，忽然一大片成熟的香蕉树出现在眼前!树上接满了一大串一大串的金黄色的香蕉，它高兴极了，飞快地向香蕉树跑去，震得香蕉林里山崩地裂。这可把正在美滋滋地吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃跑，还有的很是勇敢，准备和大象打战。只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀大象”。猴子们蜂拥而上。有的打，有的咬，有的抓。大象可不是好欺负的，只见大象把鼻子一甩，把猴子一个个打倒在地，候子们疼得不敢再打大象，一个个都逃到香蕉树上去了。
大象开始津津有味的大口大口的吃起香蕉来，猴子们又气又无可奈何。终于猴子大王破口大骂：“喂，你这个坏大象，为什么吃我们的香蕉?”大象说：“森林是我们动物的家，森林里的食物就是大家的。你们把香蕉林霸占了，不让其它的小动物吃香蕉，这样做对吗?我就是来教训你们的，希望你们改掉自私自利、冷酷无情的做法”。猴子们知道自己错了，你看看我，我看看你，都低下了头。
于是，猴子们开放了香蕉林，所有的动物都可以来吃香蕉。森林里人声鼎沸。猴子们第一次这么快乐。
不久大象要回家了，猴子们依依不舍。猴子大王对大象说：“谢谢你让我们懂得了快乐要和大家分享，才是真正的幸福。”
1 2.狐狸和猴子的故事
森林中有一条又宽又深，水流很急的大河，河的中央有一个小岛。小岛上有一棵茂盛的桃树，桃树上结满又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也同意他的说法。
于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树从河里拉上来。猴子问狐狸：“把大树拉上来了，下一步该怎么办呢?”。狐狸说：“我们拿把锯子来，做个独木桥。”于是猴子跑回家，从家中拿来一把锯子，开始做独木桥。3个小时过去了，猴子才做好了独木桥，并把独木桥搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。狐狸说：“我先过去吧”。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有聪明的人才能吃到这些桃子，你还是回去吧!”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在小岛上等死吧!”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧!我一定改过自新，不再吃独食了。”
猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。狐狸一个人孤零零地在小岛上，朋友也没有。现在它才知道，伤害别人就是伤害自己。
3.老鼠兄弟的故事
在一个深深的地洞里，住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁，做事干脆利落、轻手轻脚;弟弟胆子小，做事粗手粗脚。因此，总是哥哥出去找食物，弟弟根本本帮不上忙。
日子一天天过去了，弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以，弟弟决定明天自己去捕食。
2 第二天一早，他就出发了。由于他胆子小，磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下，准备把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢!反正能用就行了。实在是个废物嘛，当个摆设也行。他用身子顶着“水塔”，想带回家去，可太重了。就在这时候，肚子饿得“咕咕咕”叫。他想：反正肚子饿了，就把“水塔”里的东西喝了吧!说完，就“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，过了一会，肚子就疼了起来。他想，我肯定是喝了毒药!就大声地喊：救命，救命!”
再说老鼠哥哥，一觉醒来见弟弟不见了，赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿，终于找到了。他见弟弟抱着肚子喊救命，问清了事情的经过，老鼠哥哥拿起水塔一看，大声说：“哎，这是过期的饮料，怎么能喝呢!吃过期的食物肚子会疼的。你以后出去找食物，一定要找新鲜的，首先要看保质期，如果过了保质期就不能吃了”。
鼠弟弟听了哥哥的话，后悔极了，它说，我以后一定会认真学习知识的。
4.骄傲的孔雀
从前，森林里有一只美丽的孔雀，它有一身五颜六色的华丽羽衣，头上有三根靓丽的羽毛，像一顶高贵的皇冠。它的尾巴展开的时候，就像一把五彩缤纷的大扇子，美丽极了。
它每天早上都来河边梳洗，看看自己美丽的倒影，然后对着自己的影子开始翩翩起舞。它越来越骄傲，渐渐地，认为它是世界上最美丽的动物，没有人和动物能和它相比。
有一天，一只活泼可爱的小兔子来找孔雀玩，它竖着白白的耳朵对孔雀说：“孔雀姐姐，你真漂亮，我们一起玩吧?”孔雀高傲地说：“哼!我可是贵族，是世界上最美丽的动物，我才不跟你这种低等动物玩呢!”小兔子听了，伤心地走了。
3 这时候，小狐狸来了，它笑眯眯地对孔雀说：“孔雀孔雀，我们一起去采小蘑菇吧!”孔雀不屑一顾：“我怎么可能去做这种粗活?我可是世界上最高贵最美丽的动物!你给我走远点。”小狐狸只好回家了。
孔雀因为骄傲，看不起别人，他的朋友越来越少了。大家看见他都离得远远的，
有一天，孔雀的房子突然着火了，火把他的羽毛烧得黑乎乎的，看起来丑极了。它拼命地叫着：“救命呀!救火呀!”大家听到了，都急急忙忙地跑过来帮忙。很快就把货扑灭了。
从此以后，孔雀再也不骄傲，它拥有了越来越多的朋友。
5、公鸡受骗
森林里有一座美丽的房子里，里面住着公鸡、画眉鸟、小猫。它们一起生活得很幸福。
有一天，画眉鸟和小猫要去砍柴，公鸡要看家。画眉鸟和小猫出门的时候对公鸡说：“狐狸来了你千万不要开门，不要出声，不要伸出头。”公鸡说：“好的。”
画眉鸟和小猫刚出门不久，狡猾的狐狸就来了。狐狸想：今天只有公鸡一个人在家，我一定非常简单就能把它抓走。狐狸开始甜言蜜语地对公鸡说：“公鸡，你那么美，出来和我跳舞吧。”公鸡想起画眉鸟和小猫说过的话，小声地说：“狐狸那么狡猾，我一定不能被它骗。”狐狸见公鸡不出来，眼珠一转，心想：我可以装扮成小猫的声音。于是，狐狸捏着鼻子说：“喵喵，我是小猫，我回来了，快开门吧!”公鸡一听是小猫的声音，说：“来了来了，开门了。”公鸡一开门就被狐狸抓走了。
画眉鸟和小猫砍柴回来了，看见门是开着的。就大声地喊: “公鸡，你在家吗，我们回来了。”它们叫了几次，都不见公鸡出来。小猫着急地说：“公鸡怎么不在家啊?”画眉鸟说：“一定是被狐狸抓走了。”这时，远处传来了
4 公鸡的呼救声，小猫和画眉鸟听见了，立刻去救公鸡，很快，公鸡就被救出来了。
公鸡得救了，它告诉画眉鸟和小猫是狐狸骗了他。小猫说：“你以后不能只听好话，要学会分辨真假。”
6、公鸡的脸红了
在一片森林里，住着一只大公鸡，它戴着一顶红红的皇冠，嘴尖尖的，眼睛圆圆的，全身的羽毛油亮油亮的，很漂亮!它有三个邻居，分别是小兔、小鸭和小松鼠。
一天早上，小免去买菜，可是它没有篮子，小兔蹦蹦跳跳地来到大公鸡家，向它借篮子，大公鸡头一扬：“哼，我今天也要去买菜，不能借给你!”
中午，小鸭摇摇摆摆地走到大公鸡家，说：“大公鸡哥哥，你可以用你尖尖的嘴帮我解开蝴蝶结吗?”“你没看见我在吃饭吗?”大公鸡生气地说。没空! 傍晚，小松鼠走到大公鸡家，叫大公鸡明天早上叫它起床，大公鸡理也不理，说：“哼，你不知道我声音都哑了!”
深夜，刮风下雨，把大公鸡的房顶刮走了。大公鸡被雨淋成落汤鸡，大公鸡急地叫起来：“救命!救命!”小兔、小鸭、小松鼠打开窗户一看，原来是大公鸡。它们跑出家门把大公鸡叫来和他们一起住。
第二天，雨停了，它们又去帮大公鸡修屋顶。小松鼠和小鸭子搭架子，小兔子钉钉子，忙了一整天才把大公鸡的房顶修好了。大公鸡很感谢邻居们对他的的帮助，红着脸不好意思地说：“我对你们不好，你们还对我这么好，以后，我也会帮助你们的。”
5
7、小松鼠和小兔子的故事
在很久以前，森林里有一所“森林小学”。同学们成绩都不错，但小松鼠和小兔子的成绩是最好的。
起初，他们俩是十分要好的朋友，经常一起玩耍。小松鼠语文好，小兔子则数学好。两个人总是你追我赶，暗自努力。因此得到老师的喜欢。
可是有一天，它们因为一个小小的矛盾而互不理睬。两人吵了起来，小松鼠说“兔子，你看看你。语文才考这么一丁点分，也不学学我。我考的是满分，满分!”小兔子听了满肚子气，说“你这只笨松鼠。数学才考几分，光语文好有什么用?学学我吧!”两人吵得面红耳赤。现在就连遇到都互不看一眼的走了。
期末考试了。两人像往常一样认真，仔细地做好考卷，然后胸有成竹地交给老师。它们都想用这次的考试一比高低。
不几天，结果出来了。牛校长宣布成绩时说:“这次考试成绩结果已出来了，语文第一名是小兔子，数学第一名是小松鼠。”听完后，它们相互望了一眼，校长又说了：“你们两相互比较是好的，可是为了比较，你们互不理睬，伤了友谊值得吗？为什么不能互相帮助，一起进步，两个人取长补短，共同进步，才能做到全面发展啊! 听了校长的话，它俩地脸都红了起来，小松鼠惭愧地低下了头说：“小兔子，我不应该笑话你，我们还能成为好朋友吗?”小兔子伸出手拉着小松鼠说：“我也有做得不对的，我们以后互相帮助。”
教室里又传出来昔日的笑声，同学们互相帮助，互相学习。动物学校里呈现出一片喜气洋洋的景象。
6
第11篇：小学生童话作文动物奥运会
小学生童话作文动物奥运会
伦敦奥运会终于开幕了，夜晚，动物们看着运动员们英姿飒爽的模样，心里都十分羡慕，突然，不知哪个小动物提议：“有了！我们也像运动员们一样，举办一场奥运会，运动员，无论大家擅不擅长，都可以报名，报名地点的话，就在这里吧，各位说，怎么样？”动物们一听，高兴地直拍手。说着，他们就忙开了，有的拉横幅，有的搬椅子，我作为一个小记者，应邀去现场给大家主持并直播动物奥运赛事。
各位观众，欢迎来到“森林电视台”收看：“动物奥运会”。首先，他们进行了动物200米跑步比赛，比赛成员有狮子、老虎、斑马、绵羊和猎豹，他们都很有精神，站在起跑线上等待开始，小兔裁判拿着手枪，“砰”地一声，大家都奋力地向终点跑去，但猎豹哥哥还是站在那里，动也没有动，我忍不住了，问：“猎豹哥哥，你怎么还不跑呀”猎豹说：“别急，我自有办法。”等其它运动员都跑了一半的路程后，突然，“咻”的一声，一阵疾风吹过，“咦，猎豹怎么不见了？”观众们议论纷纷。可他们一看终点，发现猎豹早已经在那里等其它运动员呢，其它运动员则气喘吁吁地喘着粗气，慢吞吞的跑着。猎豹站在领奖台上，披着红旗，举着金牌，观众都情不自禁地热烈鼓掌，我好奇地问：“请问，为什么你能跑怎么快呢？”猎豹笑着说：“嘻嘻，天生的。”
接着，进行了举重决赛，运动员有大象、黑熊，黑熊两只手，捧着一大罐蜂蜜，大象骄傲地说：“哈哈哈！瞧我的！”说完，它轻轻松松地用长鼻子举起了一根木头，一只蚂蚁小声地问：“请问，我可以参加比赛吗？”大象讽刺着蚂蚁：“哈哈！你怎么小，怎么能跟我比呢？”蚂蚁说：“那有什么厉害，看我的！说完，他搬起了地上的一片叶子，大象又骄傲的说：“哈哈，你举的东西这么小，冠军非我莫属了，哈哈哈！猴子裁判们讨论了一番后，比赛结果发表了，居然，蚂蚁获胜！大象生气的说：“怎么会呢？我举起了一个木头，可是蚂蚁却只是举起了一粒米而已呀！”裁判说：“因为蚂蚁能举起超过他五倍的东西，可是你举起的东西不能超过你的体重，所以蚂蚁获胜。”大象服气地说：“我真是服了这只小小的东西了。”蚂蚁听了这话，生气的说：“我是蚂蚁，不是东西！”
接着，还有体操冠军猴子、游泳冠军金枪鱼、拳击冠军袋鼠……一项项的冠军都意一一揭晓。
夜深了，我激动地说：我宣布，今天的奥运会结束了，真的是很精彩，明天的奥运会会更精彩，敬请期待哦。”虽然奥运会已经告一段落了，但是小动物们却热烈地讨论着奥运赛事，看来动物也要“更高、更快、更强”的。
第12篇：四年级童话作文：动物王国
从前有一只兔子叫菲菲，由于它的仁慈创造了动物王国。那是一个布满魔力的地方。天上的仙女知道了这件事后送了菲菲一对翅膀，一顶皇冠和一支布满魔力的宝石法杖，还对它说：拿着吧！以后对你一定会有用处的。
加入到王国里的动物大都很仁慈，可只有狼和老虎布满了野心。原来这只狼名叫火心，这只老虎名叫黄班。可菲菲就看中了老虎黄班和猫儿苏菲，并封黄班为武官之首，封苏菲为文官之首。得到了这个官位以后，黄班的野心就更大了，而且还想攻打飞兔菲菲的军队。为了练习自己的军队，黄班要对它们进行魔鬼式的练习。而苏菲呢非常珍惜这次机会，并写了一首诗给菲菲看，菲菲一看脸上露出了迷人的笑脸说：不愧是我封的文官啊！居然这么有才华。再看看苏菲它的样子开心得不得了，为了献上一首诗给菲菲，苏菲特地穿了一件漂亮的裙子过去。菲菲用赞成的眼光望着苏菲说：挺好的，那末我就给你魔法的气力吧！说完菲菲就用它的那支法杖变出了一个跟它的魔杖气力一样强大的法杖出来。让苏菲去练习。拿去吧！你拿着它一定会有用的。菲菲对苏菲说，以后你我便是姐妹了。
谢谢菲菲姐姐！苏菲兴奋地说。再看看黄班和火心那一边。火心狡猾地说：大王，我相信不出几天动物王国就会被我们占据了！可它们兴奋得太早了！动物王国事布满魔力的，而不是布满武力的。任何的魔法来到动物王国都会增强一百倍的。
终究来到这一天了，黄班和火心统领着军队来到王宫前喊道：快快叫你们那兔女王出来。卫兵看到这架式，吓得冒出了冷汗，连忙去通知女王。菲菲知道后立即带领着魔法军队去应战，并叫上苏菲一起去。来到黄班和火心的军队前，菲菲说：你先出招吧。可火心又说：还是你先出招吧！那我就不客气了。菲菲说。
因而它集齐军队构成了一个魔法形，而它和苏菲拿起法杖念起咒语，啊的一声强大的魔法珠迎面而来，把黄班它们给吓呆了，不战而败。黄班和火心终究遭到了应有的惩罚。
第13篇：编写动物童话
编写动物童话
一、教学目标：
1、知识和能力：要求学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。
2、过程和方法：让学生自主编写，互相合作，在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。
3、情感和态度：通过本次习作，使学生更加喜欢动物，达成人与动物的和谐相处，进一步提高学生的写作兴趣，让学生快乐习作，大声朗读，培养学生的合作精神。
二． 教学重点：
引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。
三． 教学难点：
学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。
四、教学过程 （1）亲情导入。
同学们都爱听童话，爱看童话吧?童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。你们都看过那些童话呢？谁来说说？ （“白雪公主”、“灰姑娘”、“狐狸和乌鸦”、“丑小鸭”、“皇帝的新装”）哦！真多啊！你们最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些故事给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？大家思考片刻告诉老师？
都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，今天，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。 （2） 引导忆说故事。同学们读过这么多的童话故事。还记不记得上学期学的《丑小鸭》？它主要讲什么？ 谁来说说！
教师小结：它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己„„这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一些做人处世的道理，让大家受到教育。童话故事一般都把动物植物等当作人来写。我们知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当一回童话大王？那就让我们一起来编写童话故事吧！
今天我们的任务就是——编写动物童话（课题）
（1）老师下面先给大家讲个童话故事，你听了之后，说一说你明白了什么道理。
（老师讲故事）比长会
夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。
比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。”
大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。
从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。
小动物们再也没有谁瞧不起谁的现象啦，小朋友，你知道这是为什么吗？
（2）学生听了故事后交流看法。
刚才老师讲的这个故事中，有许多你们喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，一定会发生许多有趣的故事，老师只讲了其中的一件事，还有很多很多的故事要你们来讲，你们猜猜可能会发生什么事？比如跳绳。（生答：打球、跳绳、玩游戏、唱歌、跳舞、过生日）
（3）想故事。刚才同学们听了老师讲的故事，知道一些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 我们的语文书上也有一群小动物，请大家打开语文书的113页的习作，( 小鸭、小狗、小兔、小猫和小马)先读一读它的习作要求，再猜想这些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
小结写法： 我们写童话故事，应该注意写清楚什么？（生答：时间、地点、人物、事件。板书）我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。
（4）老师想先请同学们来看几幅画，它是无声的，请大家边看边想，小动物他们有什么特点？比如：小鸭他会游泳，喜欢吃鱼；小狗会汪汪叫，会看家；小兔耳朵长，跑的快；小猫爱吃鱼，会捉老鼠；小马会干活，跑的快。我们要根据他们的特点大胆想象，想象他们之间会发生什么有趣的事？这件事可以发生在一两只动物之间，也可以发生在一群动物之间，小组讨论好了，看谁说得有趣。（展示图画）
（5）小组讨论，推选代表口头编故事。 （德权、羽西、一凡发言） （6）教师小结：同学们真会动脑筋。同样的地方，相同的角色，说的话题却不相同，想象力很丰富。 3．快速行文，一气呵成
很多同学也一定有许多新奇的构思，现在就请你们来当童话大王，写下动物王国里有趣的事吧。（学生动笔行文，教师巡视指导。）
三、快乐体验更新颖
1．自我欣赏，同伴交流
①写好的同学先自己读一读，看看句子有没有写通顺了，有没有错别字。 ②谁愿意把你的故事先给大家分享？你们觉得他哪里写得好？还有哪些不足？请把你的故事读给你的同桌听，请同桌帮你提提意见。 ③选出最棒的，准备在班级里交流。
2．集体会诊，创新行文：
①谁愿意当一次童话大王，在班级交流。 ①大家评议，指出成功的地方和不足之处。
③根据大家的建议，对照自己的习作，自己再修改。或请同学帮助修改。
3．变格创新，自由表达
根据刚才所学的写作方法，课外再练习写一篇动物童话故事。
第14篇：三年级动物童话
第七课
动物童话
一、教学目标
1、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
二、教学重难点
1、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
三、教学过程
1、认识童话 师：（出示图片：《安徒生童话》、《一千零一夜》）同学们肯定都听过或读过不少童话故事，故事里有善良的灰姑娘，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事，为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家，你们最喜欢的童话故事有哪些？ 生：..........................师：看来大家平时读过的童话不少啊！那老师要来问问了，你们知道什么是童话吗？
（出示童话的定义）
根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》 b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》 c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》 d、知识童话。如《我的土壤妈妈》
2、编写童话的要求
师：大家都了解了童话的定义，那么同学知道编写童话的要求有哪些吗?现在让我们一起来看下例文，看看你们能不能呢过从中总结。 例文：
编写童话的要求：
a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。
b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象，以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息，准确、自然。
第15篇：写动物的作文与童话
写动物的作文与童话
我的乌龟朋友
我家原本有两只可爱的小乌龟.可是前几天,一只雌乌龟死了.不知道是饿死的,还是饱死,也许是淹死的??
上个星期二,我放学回到家里,一进门,就去看我的心肝宝贝——乌龟.我把雄乌龟拿起来,看它身体强壮得很,就安心地放了回去.当我把雌乌龟拿起来,看见它头也伸了出来了,四肢也伸了出来,觉得不妙了.(因为雌乌龟平时总喜欢做缩头乌龟,而今天有点反常.)于是,我把它拿起来,抱着一点点希望,想让雌乌龟活过来,可是甩了好多次,还是没用.我又想到平常碰一下它的四肢,头或尾巴,它就会缩了进去.可这次它没有缩进去,接着我又试了许多方法,结果还是一样.
原来两只可爱的小乌龟现在却剩下一只了,我痛苦到了极点.我把小乌龟带到楼下,帮它挖了一个墓,让它入土为安,把我对它的思念深深地保留着.
为了替小乌龟节哀,五一期间,我来到花鸟市场帮它找到了它的父母.
原来,它们和小乌龟同属于密西西比赤耳龟,俗称绿龟.分布于美国东南部及墨西哥等地,现在不远千里来到中国.两只大乌龟壳的面积大约5厘米×7厘米,它们拥有绿绿的外壳,红红的耳斑,模样非常讨人喜欢.它们不仅在水中游泳,还要在陆地上休息,作日光浴.
两只大大的乌龟刚入住的时候,小乌龟还是不太适应.随着时间的推移,小乌龟摆脱了以往的伤痛阴影,渐渐地与爸爸妈妈玩得不亦乐乎,一会儿爬到爸爸壳上,一会儿和妈妈一起在水中游泳?? 看着小乌龟那么开心,我也笑了.最后我祝愿小乌龟一家过得快快乐乐!
蚂 蚁
滴答,滴答??床前的小闹钟不紧不慢地走着,我躺在床上翻来覆去,躺了很长时间,还是睡不着.这时,我又想到了白天看到的情景.
早上,我像往常一样吃完早餐,就到房间写作业去了.可引起我的注意的是一只蚂蚁,它太小了,很艰难才能看见它,.它弯着细细的腰,像一位刚刚做完累活的老爷爷.它好不容易才爬到桌子上,我想:他辛辛苦苦地把上来有什么用呢 那一刻,我的脑海闪过一个念头,就是把它捏死,可是它的行为使我打消了这个念头.
它用它那细细的触角四处探索,我知道那是它在找食物.果然,他找到了食物——一块不大的面包屑,但这在它眼里,这已经够它吃几天了.它试图把面包屑推走,但这是徒劳的,它又围着猎物转了两圈,悻悻地走了.
我觉得没什么好看了,就进去写作业了.过了大约两分钟,我走出来,意外地看到桌面上有许许多多蚂蚁.一定是那只可恶的蚂蚁叫来了他的同伴,足有一百只,他们围在面包屑边上:有的在前面拉,有的在后面推,还有的爬到面包屑上,好像在指挥.这使我想到了秦朝修建长城时的情景,不禁佩服起码以来.他们坚毅,团结的精神难道不值得我们学习吗
不知不觉中,我睡着了,梦见我变成了一只小蚂蚁.
金鱼
我的妈妈是一个性情中人，她为了能够让我在大年过得开开心心、快快乐乐，决定与爸爸一起带着我去上街买东西。妈妈允许我选一样物品，新衣服、好吃的零食我都不要，偏偏选择了三条既可爱又活泼的小金鱼，这使我的妈妈、爸爸感到十分意外。
我的小金鱼不同凡响，先说一说“小黑”吧。它可顽皮啦！它常常倒在一边，让人大吃一惊，误以为死了，它的头小小的，可是却长着灯泡大小的眼睛，头上还有一条条黑色的小花纹，从头到尾的“皮肤”全是一条宽0.5厘米、长4厘米的黑条，给黄色的身上增添了一条条亮丽的风景线。“小黑”它很喜欢打架，眼睛老是盯着人看，也包括我，就象是狗见了生人—汪汪叫似的。
唉，差点忘了，我还没有向你们介绍那两条金鱼呢！尾巴和四肢上有一丁点儿黑色的叫“小白”，“小白”胆子很小，就算被人欺侮也不敢还手；穿着金黄色的衣服，而且掉了不少鱼鳞的叫“小黄”，“小黄与别人不同，睡觉时总是游来游去，不到晚上10点是不会放弃的。它的尾巴不仅不大，而
黄”，胜过照顾其它两条金鱼。
它们不但外貌奇特，而且也非常可爱。
怎么样，我的小鱼可爱吗？
金鱼
我家养有七条金鱼。每条小金鱼的身上都有许多美丽的花纹。远远望去，好象七朵小花在水里游来游去。
在这七条小金鱼里有一条长约十厘米的大鱼。它非常大，又很霸道，所以我认为这条大鱼是所有小金鱼是所有小金鱼的“领袖”。我给这条鱼起名为“巨无霸”。每当我放学回家，准备给这些鱼喂食时，它们都奏到一块，好像在对我说：“小主人，你又给我们带了多少好吃的呀？”我把鱼食撒进鱼缸里，身为所有鱼的“领袖”——“巨无霸”马上游到水面吃鱼食，其它的鱼非常害怕，等到“巨无霸”美美地享受完食物，其他的小鱼都凑到一起。吃“巨无霸”剩下的食物。小鱼的嘴总是一张一合的，水还在冒泡。我认为它们在喝水，可妈妈却告诉我说它们在呼吸。我再仔细地观察发现它们的腮也在一闪一闪的......
一天中午，我看见小金鱼们都游到水面来了。心中非常着急，害怕它们得了病会死去。我急忙去问妈妈，妈妈看了看说：“这是小金鱼在告诉我们要下雨了”。过了一会，真的天上乌云四起 ，下起大雨来。
我非常喜欢这些小金鱼，因为它们不但可爱,还能预报天气。
喂鱼
今天，我和妈妈在花港观鱼喂鱼。
这些鱼都懒洋洋的游在水底。旁边有几个游客把面包扔到水里，可是，鱼不吃。难道是鱼都吃饱了？不是的。其实是这些鱼怕冷游在水底，漂在水面上的面包它们都不吃。我想了个办法：先把面包去皮，再把面包撕下一块，最后把撕下来的捏紧，扔下去后，面包就会沉下。我试了一试果然成功了。有的时候两条鱼正好分吃了一块面包，这真是“平分秋色”； 有的时候两条鱼都没抢到面包，反到被第三条鱼抢到了，这就像“鹬蚌相争，渔翁得利”；还有的时候我扔了一块面很多鱼争先恐后地来抢，可是，都没抢到，它们都散开后，有一条鱼吃到了，这真是“下铺住满了——后来居上”。正当我玩的开心时，有一个捞水面杂物的人来了，他一捞就把鱼全吓跑了。不过，我用面包把鱼又引了回来。现在我的心情与鱼同乐。
我真想变成一条鱼和它们一起玩耍、嬉戏。
可爱的小金鱼
今天下午，妈妈和我来到了常熟的公园里准备钓几条金鱼买回家。
首先我把鱼饵捏成半个米粒大小，串穿在鱼钩上，再把鱼漂挪到合适的位置，让鱼饵沉到水底。过了一会儿，我看见鱼漂晃了，以为有鱼上钩了，便高兴地把鱼杆向上一提。“真是的，钓鱼不成反而蚀了鱼饵，气死我了！”就这样我弄点饵，它们就啃点。眼看着我的鱼饵由大变小，到最后一点不剩。鱼饵没了，我一条鱼也没钓着。“哎，这些狡猾的鱼。”
鱼。所以，我就捞了四条。这回我高兴极了！
四条鱼中，有两条白珍珠，一条大红鲤鱼和一条小黑鱼。我还给它们分别起了名字，两条白珍珠，大的叫大白，小的叫小白，大红鲤鱼叫大红，小黑鲤鱼叫小黑。四条鱼跟我回家后，我用石头、贝壳给它们搭了“小山洞”、“小房子”。鱼儿就在里面穿来穿去，它们可顽皮啦。晚上，我正在写作业，就听妈妈大叫一声：“洁洁，快来呀！你的小金鱼跳起来了！”我急忙跑过去，只见大红一跃而起，“叭”的一声落在地上，看到这种场面，我手忙脚乱地拿起小铲，铲起大红放进鱼盆里。这时，我才平静下来。
它们既可爱又漂亮。我最喜欢的就是小白了，它小巧玲珑，小小的脑袋上镶着一对又黑又亮的小眼睛，背部洁白无瑕，腹部白里透红呈粉红色。那条小尾巴像三根布条似的贴在屁股上，很像一朵雪白的花。再加上它小巧而灵活的身躯显得更可爱了。大白和小白同样可爱，但是就是大了些；小黑的眼睛很大，在四条鱼中算“1号”。小黑的眼睛黑黑的、亮亮的，透着一种诱人的神秘。它那条大尾巴像扇叶似的，旋转着，摆动着；大红全身橘红色，美丽极了！它尾巴像剪刀，左右摆动着??
瞧，我和妈妈买的小金鱼多么可爱啊！
孔雀鱼
我家养了一雌一雄两只孔雀鱼，那只雄孔雀鱼小巧玲珑，桔红色的尾巴上点辍着蓝黑色小圆斑，像孔雀的尾翎。游动的时候，他的尾巴徐徐飘动，像一位优雅的舞蹈家，在水中翩翩起舞。那只雌孔雀鱼尾巴短身体长，全身银灰色，透明的尾巴上虽然有一些花纹，但比起雄鱼就要逊色得多，它性格内向，像一位高傲的公主。
他们吃鱼食时十分有趣，总是先把身上竖起，张开小嘴向鱼食扑去，将鱼食吐出又吞进去，然后又将食物吐出。就这样反反复复，多好玩啊！吃饱后，他们就在自己的小天地里快活地玩耍，好像一
对恩爱的夫妻。妈妈曾经对我说过：“它们不能分开，如果把他们分开他们就会因为孤独而死去。”
有一天晚上，妈妈赶紧把我叫来，只见雌鱼一动不动的躲在水草中，妈妈说“快看快看她在生小宝宝了！”我发现水果中有几条透明的小鱼在轻轻的游来游去。不一会，鱼妈妈又产下了几只小鱼。我仔细观察发现，刚刚产下的小鱼盘着身体，被透明的薄薄的水泡泡包裹着，接着小鱼舒展开全身，水泡破开，鱼宝宝拼命地游向水底。
“为什么一生下来就是小鱼呢？”我好奇的追问。
原来孔雀鱼属于卵胎生鱼类，大多数鱼在毓时把卵产在水中，让卵发育成鱼，孔雀鱼则先在母体中发育成幼鱼，然后再生下来。
我爱色彩斑斓，婀娜多姿的孔雀鱼，因为他们给我带来了无穷的乐趣.
我家的小鱼
我家鱼缸里养着一条小鱼，它是刚刚买来的，在鱼缸里自由的游着，一边摆着尾巴，还一边吐着泡泡，当我靠进它的时候，它就慌慌张张地离开，好象十分害怕我，可笑极了。
他的眼睛外边围着白眼圈，里边长着黑豆似的眼珠子；身上披着一层会发亮的鱼鳞，像一片片金光闪闪的宝石，好看极了。
当我拿鱼食投进鱼缸里的时候，它就迅速游过来，好像生怕别人抢了它的食物，它还会先用嘴去碰一碰食物，然后再狼吞虎咽地吃了起来。最有趣的是，它睡觉时一动不动，而且还是睁着眼睛睡
这就是有趣有鱼、好笑的鱼、会发光的鱼。
鱼香飘飘
家门前有个池塘,池里的水很清澈.
爸爸和村里的另外三个人一起承包了这个池塘.春天,爸爸他们在池里投下了各种小鱼苗:鲢鱼,草鱼,胖头鱼┉
我们农村人有个习惯,每到年边,就要翻塘,就是把池塘里那些养大的鱼抓起来,然后承包的人平分.吃也行,卖也行,送人也行,晒鱼干也行.
去年也是这样.
池塘水抽得差不多了,鲢鱼,草鱼在浅水中乱蹦乱跳,就可以下水捉鱼去了.好多人赶来岸边凑热闹.
爸爸他们四个人分两组:一组在池西头,一组在池东头,把抓到的鱼放筐里.看热闹的也不闲着,帮着把一筐筐的鱼抬到我家旁边,养进鱼网中.不用担心逃跑,也不用操心人偷,倒是要防那些过路来拣垃圾的.不过,自觉做起义务监督员的人多着呢!
再看看,捉的,抬的,看的,都笑得合不拢嘴.
池里的鱼抓得差不多了,他们开始用铁耙子在泥里翻,听说那里有乌鱼.果然,耙子一翻,那乌溜溜的家伙就开始上窜下跳,就连忙把它抓住放进筐里.
我正看得高兴,突然看见王伯伯从西头捏了条乌鱼往这里跑.咦,这塘好象他家没有承包啊!
好家伙,你们看,多大的个啊!王伯伯笑着跑到我们这边,我在挖鸭棚的泥,没想到一耙带出这么个大家伙!你们看!
不错!是挺大,该有好几斤,值几十块钱哪!有人说.
是啊,我也这么想,王伯伯不无骄傲地笑着,喏,还给你们.说着把那大家伙放进了筐里,我还要去修鸭棚,说不定还能蹦出个更大的来呢!王伯说完又笑着向他家鸭棚跑去┉
快到傍晚了,大家都聚集到我家,把鱼全抬到我家屋前的空地.四个人分四堆,用眼估量估量,用手调节调节.看热闹的,帮忙的,也可以自己挑一条带回去,爸爸也叫人捎了一条给卧床不起的周奶奶.
我想,这就叫独乐乐不如众乐乐吧.
当每家烟囱开始冒烟的时候,鱼香也飘满了村子┉
爸 爸 杀 鱼
今天,我和爸爸妈妈一起到超市买回来了一条鲫鱼.我从来没见过鱼是怎么杀的,今天正好可以看爸爸杀鱼.
爸爸按住鱼头,用刀从鱼尾开始从下往上慢慢把鱼鳞刮掉,接着爸爸把鱼翻过身,又从下往上 把另一边的鱼鳞刮了干净.然后用刀在鱼肚子上切了一个口子,爸爸从鱼肚子里拿出了鱼肠,鱼泡,鱼籽??然后爸爸把鱼鳃也挖了出来,最后用水冲洗干净.一条鱼杀好啦!
晚上,我们烧了一碗鲜美的鲫鱼汤.我今天也觉得胃口特别好,一下子吃了三碗饭.
我家的小金鱼
昨天，我从街上买了几条小金鱼回家，它们在奶奶家的金鱼缸里快活地游着，可爱极了。
我一共买了十一条金鱼，其中最可爱的要数“鼓鼓”和“小斑点”了。
“鼓鼓”长着一双鼓鼓的大眼睛，真像一对电灯泡，所以我给它取名叫“鼓鼓”。“鼓鼓”的身体扁扁的，和普通鱼差不多，它披着一身花衣裳，红红的背脊，白白的肚皮，白里透红的尾巴，红白相衬，美丽极了。“鼓鼓”非常机灵，在我捉它的时候，它上窜下跳，我花了好大的力气才捉住它。
“小斑点”来自日本，它白白的身上布满了斑点，所以我就叫它“小斑点”。可别听叫它“小斑点”，它可是这十一个兄弟姐妹中最大的一条哦。可能是因为“小斑点”体积太大，所以它看起来行动不便，有点笨笨的样子，它总是静静地呆在水里，看着周围的兄弟姐妹在它身边玩耍。
它们住的金鱼缸非常美丽，鱼缸的侧面是一幅漂亮的海底世界图，缸里还有一堆五彩缤纷的石子，小金鱼们天天在这缸里自由自在地玩耍﹑生活，把这当成它们温暖的家。
这就是我们家的快乐的小金鱼。
难忘的一天
那一天，我怎么都忘不了。
一个星期天的上午，宋老师和我们几个小伙伴到“松竹山庄”去钓鱼。一路上，我们有说有笑，像一只只快乐的小鸟。不知不觉就到达目的地。这个农家乐群山环抱，风景优美。
宋老师拿起鱼竿，挂上鱼饵，轻轻一甩，将鱼线扔入池塘。把鱼竿交给我和叶子后，又去帮另外一组的同学做准备。我们怀着激动而又紧张的心情开始等待。刚坐下不到一分钟，旁边的同学就钓上一条，看着他们兴奋、激动的表情，真是让人既羡慕又着急。希望自己也能尽快钓上一条大鱼。可是时间一分一秒地过去，浮标依然纹丝不动，我开始东张西望了。
突然，叶子一拍我的肩膀，我的目光一下集中在了浮标上，啊，浮标在不停地上下颤动。我使劲握住鱼竿，屏住呼吸，直直盯着水面，生怕让鱼儿跑掉。过了一会儿，浮标顶端红色部分猛地沉入水里，我自以为时机成熟，一下拉起竿，抬头一看，哪有什么鱼呀，连鱼饵都被吃光了，真是“钓鱼不成，反蚀一鱼饵”。更可恶的是，由于用力过猛，鱼钩还挂在了背后的树上??
烦躁中，我们干脆抓一大把鱼食抛在浮标附近，然后把鱼竿卡在椅子上就开始到处乱逛了。虽说去玩，但还是不放心，生怕错过了好机会，仍不时回头去看看。
一会儿功夫，对面的叔叔已经钓上不止五条鱼了。唉，我们这边却还是风平浪静。无奈之下，我们索性围着叔叔，去帮他清点战利品了。
不知不觉，一个多小时过去了。吃完午饭，我们怀着复杂的心情打道回府了。
今天虽然没钓到鱼，但从这段时光中，我知道做什么事并不是那么一帆风顺，心想事成。这次钓鱼经历必将深印在我的童年记忆中。
鱼情
在我家的阳台上，放着一个养金鱼的鱼缸。一缸清澈透明的水，躺着两块鹅卵石，一株水草静静地飘浮在水面上。在这让人赏心悦目的环境里，生长着两条寸把长的小金鱼，一条红艳艳的，一条黑乎乎的，可爱极了。
那条红色的小金鱼有一双大的眼睛，这双大眼睛是长在脑袋两侧的。这条小金鱼呀，我管它叫“贪吃”。你不知道，他可能吃呢！每天清早，我给它俩喂食时，这条平时动都懒得动的家伙，居然首先活跃起来。它的嘴一伸，连食带水就把饲料吞了进去，之后，它那弹簧似的嘴再往回一收，再吐出一个个小泡泡，就把食物吞了下去。不到一分钟，它竟吃了五粒了。我总共才给它们喂了六粒，它就吃了五粒。哈哈！它实在太贪吃了。
“好动”是那条纯黑的小金鱼。顾名思义，它十分好动。别说，它还真像个多动症患者呢。它平时总是东游游，西逛逛，鱼缸只有那么一点大，可是它却像是刚来到这儿的样子。对什么都看不
够，瞧不完。可是它的进食量很少，每天才吃一粒饲料，却有那么大的活动量，实在叫人惊叹。
“贪吃”与“好动”刚好相反。在平时，“好动”特别活泼，但一到了吃东西时就不肯动了，“贪吃”在平时可以纹丝不动，可一吃东西就狼吞虎咽。所以，看起来“好动”十分精干，“贪吃”却十分乖巧。
有一次，我一不小心，把饲料多喂了几粒“贪吃”立即上前把食物一抢而空，根本不管同伴是否有食物。哎，我无奈地摇了摇头，对这条名符其实的家伙，我实在没有办法。这天中午我放学回家以后，又来看它们。只见那“贪吃”有时在原地摇尾巴，有时在缸里游来游去。我原以为它在逗我，可越看越不像呀！哎呀，它不会是撑着了吧！我一下子慌了神，急得眼泪快流下来，我急急忙忙为它换水，节制它的饮食。后来总算保住了它的命，我也放下心来。从此，我再也不敢多喂它吃的了。
还有一次，我换水的时候，一没留神儿，一块鹅卵石滚下来，正中“好动”尾部，半天不见“好动”在动，我又一次慌了神。立刻对好像一个伤病员似的“好动”做特殊护理。唉！总算从鬼门关那儿捡回一条命。
有喜有忧，有笑有泪，这就是我家的小金鱼给我带来的乐趣。
小鱼的眼泪
从前，有一条浑身雪白的小鱼。它的爸爸是海洋中的帝王，它的妈妈是海洋中最美丽的鱼儿。这条小鱼儿的爸爸和妈妈从不让它出去玩，因为海里住着可恶的巫婆，十分想夺取鱼儿的眼泪，因为它的眼泪是非常值钱的。小鱼儿天天困在家里，十分的孤独。
有一天，它偷偷地跑了出去，欢快地在海里游来游去。它发现海水是那么的蔚蓝，蓝得让人心疼。但巫婆的手下金枪鱼发现了这条小鱼儿，立刻回去报告给巫婆。巫婆听了，十分高兴。只要小鱼儿到手了，她就可以发大财了。
小鱼儿在海藻中游的时候，发现了一条跟自己一样的一条雪白的鱼儿，叫“雪儿”，小鱼儿跟它欢快地玩了起来。雪儿后来才知道，它是海洋中的王子。
“快抓住它！”巫婆在远处朝着它们大喊。两条金枪鱼飞快地游了过去，但它们发现有两条一模一样的小鱼儿，到底哪条才是真正的王子呢？这时，雪儿飞快地游向另一边，大喊：“我是王子！要抓就抓我吧！不要伤害它！”金枪鱼听了，都向雪儿追去。
小鱼儿刚想说王子是自己，不是她，金枪鱼就把雪儿抓住了，并送到了巫婆的手中。
小鱼儿难过地流下了眼泪，它的眼泪是蓝色的，与蔚蓝色的海水混合成了一体。突然，那些眼泪发出了奇异而耀眼的金光。那些光将老巫婆和金枪鱼的眼睛刺瞎了。雪儿逃了出来，两个小伙伴又开开心心地玩起来，它们再也不用怕巫婆的袭击了。
它们后来成了海洋的美丽传说??
老人与马
在某个海边的小城，人们经常看到一位老者牵着一辆破旧的马车从平静的十字路口穿过。在那又脏又旧的草帽下面，是一张被遮盖了的布满皱纹的脸，和那依旧炯炯有神的双眼。
老人从不坐在车上，他总是在车前牵着他的马。那匹马看起来很健壮，它从不像其它的拉车马那样，在干活的时候总是低着头，它喜欢把头抬起，向着前方。但一双灰色泛蓝的眼睛已经说明它什么都看不到了——它瞎了。
老人每天都奔走在街上，拉着装满泔水的车来往于饭店餐馆之间。太阳即使把柏油路晒化，他也会穿着那双黑色的布鞋踏过去。他不会因这一点困难就停止。
那一天，老人像往常一样，牵着车，慢慢地走。他旁边是一座大宾馆，院子里栽满了花草树木，中间还耸立着一座球形喷泉，院旁的停车场停满了各式豪华轿车。
老人慢慢地沿着栅栏走，走到那座宾馆的门口时，一辆车忽然从院子里疾驰出来。一声长长的刺耳的刹车声过后，那辆车停在了离马车只有半米远的地方。
“老头，不想活啦！快走快走！”开车的司机从窗口探出头粗鲁地喊着。
“对不起，对不起，马上走，马上走。”老人边道歉边安抚受惊的马。
过了一会儿，老人把马车从那辆车前牵开了。而走的时候，那司机还是向老人和他那车泔水投去不屑、厌恶的眼神。
不过老人也是喜欢安逸的。在没有事情的下午，他总会把车停在路边的一排柳树下，自己坐在树下的阴影里，掏出最爱的烟杆，悠闲地抽几口，眯着眼睛望向远处的大海。而那匹马也会在一旁的树荫下
安静的吃着备好的草料。
夏天的风吹过来，吹得柳叶沙沙地发出响声，蝉比以前叫得更欢，老人吐出长长的一口烟也随着风飘向大海。
像所有住在海边的人一样，老人也喜欢走在松软的海滩上。傍晚，他便牵着他的马到海滩上走一走。透红的夕阳在海面铺开了红毯，即将归巢的海鸥、海燕在天空盘旋，高亢地鸣叫。
老人静静地走在海滩上，任细沙流进鞋里，海风把他草帽的前沿吹得微微上翻，而他只是看着前面那任海浪拍打的沙滩。那匹马跟在他后面，头依然抬向前方，它看不到夕阳和被染得通红的大海；看不到布满碎贝壳的沙滩，但它却能嗅到海的味道；听到海的呼吸；感受到大海的一切。
“喂，老头，这不让马进。这一带都是海水浴场，别被你的马弄脏了。快出去，出去。”一个巡逻员模样的人冲老人嚷道。
“对不起，对不起，这就出去，这就出去。”
说完，老人就牵着马沮丧地走出了海滩。
那晚老人做出了一个对他而言重要的决定。
第二天，人们没有看到那位不知疲倦的老人。因为此时他正牵着车，走在通往家乡的土路上，只不过这次他车上装的不是泔水，而是他的家。
马的世界
马是一种高贵的动物，他们奔驰在草原，犹如一条洪流浩浩荡荡穿过草原，给人以视觉的享受，听觉的震撼，感觉的颠动。
马是一种高贵的动物，他们奔驰在草原，犹如一条洪流浩浩荡荡穿过草原，给人以视觉的享受，听觉的震撼，感觉的颠动。
在马的身上我们体会不到低等动物的卑微，他们有着的是无与伦比的骄傲、超过任何毒的忠诚。他们是骑士的战友，他们是人类的朋友。他们拥有强壮的身躯，拥有流线条的身材。他们的速度在动物界中属于佼佼者，没有任何的动物在这方面比得过他，不仅速度，他们的耐力也是很不错的。
马也是风的精灵，他们所过之处都会带起一阵阵的旋风，风儿在他们的身边快乐的旋转着、欢跳着、嬉戏着，此时此刻他们宛如小孩，没有约束、没有障碍、没有责骂，只有快乐，无拘无束，自由自在，在蓝天白云之下，长河绿草之上，除了牛羊之外，就只剩下马群在奔跑，溅起一阵阵水花。
马不仅是一种高贵的动物，还是一种团结的动物。每当他们遇到他们的天敌——草原狼时，他们总会团结在一起，他们将老、弱、妇女放在队形中间，而强壮的中年马则在外围组成防御圈，用坚硬的马蹄将狼的头踩碎，骨头踩断。相比之下，人类显得更卑微，遇到这种情况时，他们所能做的，就只有抱着头，拼命逃跑，或者跪下来，求人高抬贵手，以求能活下来，即使做牛做马也在所不惜，即使是让他人遭受苦难，也不愿自己遭殃，由此可见两者的上下，高低。
马也是一种善解人意的动物，他可以根据种种因素做出你所希望的动作，当然你必须得到他的尊重并且你也应拥有高贵的品质，否则，它是不会听从你的指挥。列如：西方的骑士都具备骑士精神，他们是贵族，绅士，高贵的象征。他们一般都代表着正义，当然不仅是骑士，还有他们的坐骑也是如此。
昔日的战场上，骑兵作为一种拥有强大机动力、杀伤力的兵种，是各国必备的兵种，他们创下的功绩，无可比拟。他们在战场上向敌人冲去，声音犹如晴天雷响。动静好似地动山摇。他们是破阵的高手，几乎没有人能够挡住他们的脚步。来如风，去如风是他们制胜的法宝；出其不意使他们的拿手好戏；突袭本阵更是他们的杀手锏。
过去的马创造出了奇迹、神话，万马奔腾的壮观景象，无尽的荣誉，良好的名声；可现在的马呢？在草原上我们很难看到万马奔腾的景象。也没有诸如白马王子之类的故事了，马以前是高傲的，而现在却沦为挣钱的工具，在挣钱的同时他们低下了头，仿佛一个奴仆，也不跑了，或者踩着碎步，即使被打也毫不在意，只是悠闲的走着，似没有情感的玩具。
悲哉！
未来的马
你看那只高大威武的马！你可别小看它，它可是大名鼎鼎的九十九世纪的马呢！
它有两米高，三点五米长，一身棕色的毛油光发亮。它不但高大，而且非常强壮，全身长满了肌肉，腿粗粗的，脖子又粗又长，连内脏都长满了肌肉，壮得刀枪不入。最令人惊撼的是，它居然长了一对翅膀，这是一对可以伸缩自如的翅膀，有了它，马还可以飞呢！
和现在的马不一样的是，九十九世纪的马不吃草了，因为吃草不环保，所以它们吃的是垃圾和害虫。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢！一会儿，一堆垃圾一扫而光了。它的消化功能无与伦比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，还不用担心它像以前的马一样随地大小便，因为它可以将所吃下的东西转化为营养和能量，它还可以预测哪一天将会缺少能量，提前储存呢！
以前的马很胆小，一遇到很大的声音就会感到恐惧甚至逃跑，但是九十九世纪的马就截然不同，它们就算遇到原子弹也不会逃跑，因为它的皮像盔甲一样非常坚硬，什么武器也别想攻击到它的一根毫毛。
它最神奇的地方还不是这些，而是它的“看家本领”——惊人的速度。
你看，它正在追赶世界第一恐怖分子拉登呢！拉登正开着苏30号飞机拼命逃跑，“嗖”的一声就不见了踪影，哈哈，你别以为拉登又会像以前一样顺利地逃跑，瞧，马张开翅膀，像神州六号一样，“唰”的一声，停在拉登的前面，挡住了他的去路，只见从它的翅膀射出两枚网弹，网弹散开后变成一个巨大的网子，拉登只好乖乖地跪地求饶了。
大家都说，九十九世纪的马神勇无比，其实，你们还不知道呢，它还有神奇的“闭气功”呢，因为有了“闭气功”，它可以防止沙尘暴的袭击，还可以潜水呢！ 怎么样，九十九世纪的马令人叹服叫绝吧，如果你还不相信，纠合我一起乘坐时光机去九十九世纪一睹为快吧！
神奇的马
从前，它的口头禅是劳动最光荣，自从有了这股神气的力量，它的口头禅也因此有了变化。看到有动物生病，它就给动物治病。看到有动物受伤，它就施展它那神奇的力量，让伤口愈合??总之，它用它那神奇的力量帮了所有的小动物，因此，大家都叫它“神仙”也因此，它比以前更快乐更开心了。
从前，在一座树枝茂密的森林里住着许多小动物，其中包括小鹿，小熊，小松鼠和一匹神奇的马。
这天，这匹神奇的马又在帮助动物了。从前，它的口头禅是劳动最光荣，自从有了这股神气的力量，它的口头禅也因此有了变化。看到有动物生病，它就给动物治病。看到有动物受伤，它就施展它那神奇的力量，让伤口愈合??总之，它用它那神奇的力量帮了所有的小动物，因此，大家都叫它“神仙”也因此，它比以前更快乐更开心了。
有一天，森林里来了许多猛兽，大家一看到它们就落荒而逃，猛兽破坏了许许多多的树木，所以许多动物都无家可归，看到这一幕，小马勇敢的站了出来，说道：“你们这帮坏家伙，凭什么破坏我们的家园？”动物们异口同声的说：小马，危险，不要过去，你会受伤的。”小马说；“不会的。”然后它便使神力把它们的首领给打伤了。旁观的猛兽都被吓呆了，立马溜走，也没有人来把那受伤的首领拉走。
经过动物们的审问后，才知道它们也是无家可归，小动物们可怜它，也就收留它了。
从此，它们在这座森林安安稳稳的住了下来。
我爱马
一生爱马痴狂，对于我，马代表着许多深远的意义和境界，而它又是不易拥有的。
马的形体，织着雄壮、神秘又同时清朗的生命之极美。而且，他的出现是有背景做衬的。
每想起任何一匹马，一匹飞跃的马，那份激越的狂喜，是没有另一种情怀可以取代的。
并不执着于拥有一匹摸得着的骏马，那样就也只有一匹了，这个不够。有了真马，落了实相，不自由，反而怅然若失。
其实，马也好，荒原也好，雨季的少年、梦里的落花、母亲的背影、万水千山的长路，都是好的，没有一样不合自然，没有一样不能接受，虚实之间，庄周蝴蝶。
常常，不想再握笔了，很多次，真正不想再写了。可是，生命跟人恶作剧，它骗着人化进故事里去活，它用种种的情节引诱着人热烈的投入，人，先被故事捉进去了，然后，那个守梦田的稻草人，就上当又上当的讲了又讲。
那个稻草人，不是唐吉诃德，他却偏偏爱骑马。
这种打扮的梦幻骑士，看见他那副样子上路，谁都要笑死的。
很想大大方方的送给世界上每一个人一匹马，当然，是养在心里、梦里、幻想里的那种马。 我有许多匹好马，是一个高原牧场的主人。
至于自己，那匹只属于我的爱马，一生都在的。
常常，骑着它，在无人的海边奔驰，马的毛色，即使在无星无月的夜里，也能发出一种沉潜又凝炼的闪光，是一匹神驹。
我有一匹黑马，它的名字，叫做——源。
马
放学的路上，我看见一位叔叔牵着一匹雪白雪白的马，这
马长的可美丽了！它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑
袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一
对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四
周的动静，显得特别机敏。脖子上方是一排被修剪的整整齐齐
的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮
的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道
银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了，怪不得有那么多小女孩
都喜欢梳马尾辫。
马的形状长的美，但马走路的姿态更优美，你要是从后面
看过去，那步姿简直就象t型舞台上时装模特儿在表演。特别是
那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你
听：“滴答、滴答、滴滴答答，”好美的一首乐曲呀。听爸爸
说，内蒙古民歌的主旋律就是马蹄敲击出来的，我想一定是对
的，不然内蒙古民歌怎么会那么跳跃、奔放，悠扬呢？让人百
听不烦，百唱不厌。哦，我太喜欢马了。如果有一天我能骑在
马上该多好呀！
我爱小马
我爱小马
节假日的时候，天气晴朗，阳光灿烂。舅舅和舅妈带我去泉州游乐园游玩。
来到游乐园，我们看见了一群放飞的鸽子，它们浑身的羽毛白得如雪，美丽极了！这群快乐的小天使时而高飞、是而底飞，有的好像在说：“欢迎你们来泉州游乐园。”我们先来到城堡寻觅，再去玩幼稚的游戏——抬轿子、滑滑梯??
但我最喜欢的要数玩假马。我们来到“马棚”，我迫不及待地爬到马背上，摆出一副骑马的姿势，嘴里不停地吆喝着：“驾、驾、驾。”马迅速地跑起来。真好玩！
可是不知不觉黑马停下了脚步，我拼命地甩着鞭子，提高嗓门：“驾、驾、驾。”可马还是纹丝不动。“这是游戏马，是靠电力来控制的。”舅妈看到我这个样子笑着说。这下我的疑问全没了，
我一定要多学一些知识啊！否则长大，别人考我什么知识，我都不懂得回答，多没面子啊！ 最后舅舅帮我和黑马一起合影了一张照片。
今天真开心！令我永生难忘啊！
当我看到这张照片，就想起两年前那个天真、无知、可爱的小小我啊！~~~~~~~
小马学本领
森林中，住着一群活泼可爱的小动物和一匹懒惰的小马。
有一天，森林举行才艺大比拼，小动物们纷纷来报名，唯独小马没有来。“咦？”小动物们奇怪地问：“小马呢？它怎么没来？”它们一块儿到小马家一看，“哎，小马还在呼呼的睡大觉呢！”小动物们边说边嘲笑小马。小马听不惯，这才慢吞吞地到报名处报了名。走在回家的路上，小马想：“只报名还不行，必须得学点本领??”就在它纳闷的时候，它看到小鸭子在清清的河水里练习游泳，它们自由自在地追逐嬉戏，小马觉得会游泳真不错，于是跑过去问小鸭：“我可以跟你们学游泳吗？”“可以！可以！”小鸭高兴地说。小马刚一下水，就被呛着了，它大喊：“救命！救命！”鸭子们费了好大的力气把小马救了上来。小马说：“学游泳太冒险了！”说完就走了。
第二天，小马看见猴子在爬树，只见猴子一会儿拿树枝荡秋千，一会儿又从这棵树跳到另一棵树上，还不时坐在树上看周围的风景，小马非常羡慕灵活的猴子。它问道：“猴子！你能教我学爬树吗？”“当然可以！”猴子开始教它，首先学向上爬的动作，可是，小马怎么也爬不上，它跌了一次又一次，一会就累得上气不接下气，它说：“这太难了，我不学了！不学了！”说完就跑回家里，睡觉去了。
转眼间，才艺大比拼活动开始了，大家都取得了好成绩，只有小马空手而归。
小朋友，你说这是为什么呢？
我的“小马”
今天早上，爸爸从楼下上来拿来了一只“小马”，可是爸爸一边走一边说这是一只“骆驼”，还觉得有“骆驼”挺稀罕的。我觉得有点牛头不对马嘴，就拿过来给妈妈证实证实，最后确定这是一
只“马”，这下爸爸的牛吹不成了。我和妈妈笑得前仰后合，爸爸竟然会把“马”认成“骆驼”。 当我看到小马时，我就觉得它很可爱，一下子就喜欢上了它。
我拿起小马，看了看发现它的背上有个拉链，我拉开来，又有一个重大的发现，原来“小马”是一只小袋子。
他有一身像长颈鹿一样的毛，棕色的底，白色的纹，我刚看见它时，还以为是长颈鹿哩！“小马”的头上有一张黑色的小小的嘴，嘴的上面是乌黑发亮的鼻子，鼻子的上面是一双黑不溜秋的从不安分的小眼睛，头的顶上有一对耳朵和一对角，棕色的耳朵挺拔的向外翘着，两个短而有力的角像冲天辫似的立在那儿。更显得“小马”有精神了。
它的脖子后面有一竖条棕色的长毛，肚皮下面长着四只像粗壮树的树干的四肢，屁股后面还有和牙刷长的尾巴，尾巴末处还有一撮毛。
第16篇：动物童话作文：小兔智斗大灰狼
动物童话作文：小兔智斗大灰狼
大庆机关三小三（5）班 王雨晴
最近，动物们也染上了流感，大家都很苦恼。
一天，一只大灰狼看到一只小兔子，它顿时两眼放出了金光，口水流了三千丈。它急忙向小兔扑去，可小兔却没像往常一样逃跑，它站在原地对大灰狼说：“狼大哥，不是我不想让你吃我，咳咳„„而是我染上了流感。你吃了我，恐怕就会„„咳„„咳„„”
狼吓坏了，忙倒退了好几步，说：“兔妹妹，你说的这是哪里话呀！狼大哥我根本没想吃你，我还有点事，就先走了。
第17篇：动物童话作文400字 两只小猴子
动物童话作文 两只小猴子
牟茜茜
森林深处，住着猴妈妈和它的两个儿子。
有一天，猴妈妈对小猴子兄弟俩说：“你们都长大了，该出去自己闯荡了。”
小猴子兄弟俩听了反应不一：哥哥十分高兴，高兴自己有机会独立了；弟弟听了，却十分不乐意，它想：在妈妈身边多好啊，有吃有喝。有危险，有妈妈挡着，多惬意啊！于是说：“妈妈，我不想走，我要永远和您在一起，孝敬您。”
“不行，妈妈总有一天会老去的，不能一辈子照顾你们，你们长大了，要自己学会生存的本领。”
小猴子没办法，只好按妈妈的意思出去闯荡江湖。
猴子兄弟俩爬过了一道道陡坡，翻过了一道道山冈，既要找吃的，又要和各种猛兽作斗争，历尽了千辛万苦。
“我们还是回到妈妈身边去吧！”小猴子对哥哥说。
“不，既然出来了，就不能回去，开弓没有回头箭，要回你自己回去吧！”哥哥坚决地说。
小猴子独自回去找妈妈了，小猴子哥哥一个人在山林里学习谋生的本领。
等小猴子回到家里，发现妈妈已经生病死了，只好过着孤苦伶仃的日子。
若干年后，猴子哥哥带着自己的孩子回来探望母亲和弟弟，发现母亲已经去世，而弟弟由于没有学会生存的本领，也已经贫病交加、气息奄奄了。
第18篇：《编童话》作文教学设计
《编童话》作文教学设计
指导课
一.教学目标：
1.激发学生习作兴趣和自信心。
2.能够根据事物的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。
3.能够做到叙述清楚，语句通顺。
4.鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。
二.教学重难点：
1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的，有意义，有创意的故事。
2.指导学生把故事写得有趣。
三.课前准备：
学生用两个椭圆、两条直线和一个三角形拼出不同的图形，并给图形起名字。
四.教学过程：
㈠课前热身：
同学们，现在来展示我们昨天的拼图吧！
指名学生到讲台向全班展示拼图
㈡直接导入：
同学们的想像力真丰富，今天你们再用创造性的想像将它们联系起来，编一个内容生动有趣的童话。（揭示课题：编童话）
㈢师生共同复习童话故事的要素：
1.编一个童话故事至少要具备哪些内容？（时间、地点、角色和事情）。
2.选角色（用自己拼出来的图形，选择两三个来编故事）。
3.编故事要生动，有明确的中心。
㈣学生试编童话故事
⒈四人小组讨论交流：
⑴要求：①说说选择的图形
②它们各有什么特点
③它们之间发生了一件什么事情？
⑵形式：①四人轮流说
②小组内成员相互提意见，进行修改、补充，使故事编得合理，情节生动。 ⒉小组派代表交流汇报：
㈤总结
大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好？ ㈥学生独立写作
讲评课
一.教学目标
1.培养学生感受美、鉴赏美的能力，懂得自我欣赏和欣赏他人。
2.能通过修改完善自己的习作，并能帮助同学修改作文。
3.分析作文有自己的见解，并能清晰的表达。
二.教学重、难点
学会欣赏，学会修改，使自己的作文更加出色。
三.教学过程：
㈠导入：
上节课，同学们都发挥自己的聪明才智编出了许多有趣儿的故事，真称得上是故事大王了。现在，咱们一起来分享大家编的故事。
㈡小组轮流分享童话故事：
要求：听众要认真听，选出优秀的故事，并说出理由；小组长做好纪录，
㈢各小组同学来汇报学习成果
㈣全班共同修改童话
⒈教师选一篇优秀的童话，让小作者朗读
2.学生集体评议
3.教师出示一篇有问题的童话故事，让学生提意见，修改。
4.学生自行修改自己的作文
㈤让学生利用课余时间进一步完善自己的习作，并自行投稿到班级的《童话集》。 ㈥课堂小结：会欣赏，会修改是快乐的。敢当毛遂，能当伯乐更让人欣喜。
第19篇：编写动物童话》作文指导教学设计
编写动物童话》作文指导教学设计
教学目标：
培养学生的想象创新能力。
写出完整有趣的故事。（
一． 激趣导入
今天，老师带你们去动物王国旅行：听动物王国传来什么声音？（播放声音）
1、说说这个动物王国有哪些公民。板书：公鸡、小鸭等 （可板图画）
2、你还喜欢那些动物?板书。
7、开拓思路，
8、选好题材。
在这个动物王国里，有许许多多小朋友喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，会发生许许许多多有趣的故事，同学们能不能猜猜谁和谁会发生什么事情？（让学生独立想，同桌说，指名说）（此处是让学生粗略的说说故事的大概内容）
同学们猜的真好，今天我们就来把猜的事情编成童话故事，比比看，谁编得最好，谁最会编。板书：编写动物童话
我们将设故事大王奖，名额不限，只要大家认为故事有趣就能获奖。还要设一个最佳评委奖，名额也不限，同学们认为你评得好就行。出示“故事大王奖、最佳评委奖”奖章。 三，具体指导，
1．想故事。
刚才同学们猜想了一些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候、在哪个地方、有几个小动物、在干什么事情，相机板书：时间、地点、人物、事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
2，说故事
（自己编，编完后同桌相互说，四人小组说也行。通过试教，由于学生边的故事长，四人小组交流7分钟都未讲完。）
评故事。
A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事讲的好，好在哪里？（任学生说）
B、刚才同们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两名学生上台讲故事，其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲的好，你可以向他提什么建议。（师生共同评价中引出编童话要求。）
四、书面编写。
板书设计： 编写动物童话
主人公：老虎 兔子 小马 猫 狗 鸭子
顺序：时间、地点、人物、事情
注意：句子写通顺
意思写清楚
想像要丰富
第20篇：动物童话作文500字：大自然选美比赛
动物童话作文500字：大自然选美比赛
作者/李炎峰
自从世界文明开始以来，大自然每年都会举办一次选美比赛。大家争相比美，谁也不让谁。你看，今年的选美比赛就要开始了，不知道谁会拿到冠军啊！
今年的裁判是猫头鹰博士。猫头鹰博士在扩音器中宣布：“请各位选手就位„„现在有请猪大姐登场！”猪大姐迈着艰难的步伐，好不容易才走上展示台，只见它全身都是赘肉，真有一种古代杨贵妃的雍容华贵之美。但猫头鹰博士擦了擦眼镜说：“猪大姐的肥胖是因为人类给它使用了有害的激素，所以取消参赛资格，下一名选手。”韭菜妹妹赶快走上台来，只见它浑身翠绿，娇嫩水灵。它骄傲地摆弄着身姿，以为冠军非自己莫属。但事情并不如意，猫头鹰博士冷冷地问道：“韭菜妹妹，你姣好的容颜是因为你吃了有毒化肥吧？”韭菜妹妹惭愧地跑下了场，引来台下议论纷纷。
前两名选手因为“作弊”被取消了参赛资格。随后，猫头鹰博士宣布：“有请下一名选手——东北虎出场！”可等了半天，始终不见东北虎的踪影。又过了一会儿，工作人员对猫头鹰博士说：“最后一只东北虎在来参加比赛的途中，被偷猎者打死了！”
此时，全场静极了，大家都沉浸在悲痛的气氛中。
