推荐第1篇：考生学历保证书
2016考生学历保证书
考生学历保证书
我以单位法人代表的身份证明， 医生确是我单位在岗职工，我单位同意其报考 年医师资格考试，同时保证其所提供的学历证明真实、有效。以上保证及证明如有虚假，我本人承担一切责任。 考生单位（盖章）： 法人代表（签字）： 二〇一四年 月 日 考生身份学历保证书
我以单位法人代表的身份证明， 医生确是我单位在岗职工，我单位同意其报考 提供的学历证明真实、有效。以上保证及证明如有虚假，我本人承担一切责任。 考生单位（盖章）： 二o一o 年医师资格考试，同时保证其所 法人代表（签字） 年 月 日 执业医师报名（考生身份、学历保证书） – 【人人分享
我以单位法人代表的身份证明，医生确是我单位在岗职工，我单位同意其报考2016年医师资格考试，同时保证其所提供的学历证明真实、有效。以上保证及证明如有虚假，我本人承担一切责任。 考生单位（盖章）：法人代表（签字）： 二〇一〇年月日
推荐第2篇：考生身份学历保证书
考生身份、学历保证书
我以单位法人代表的身份证明，医生确是我单位在岗职工，我单位同意其报考
提供的学历证明真实、有效。以上保证及证明如有虚假，我本人承担一切责任。
考生单位（盖章）：
二O一O
年医师资格考试，同时保证其所法人代表（签字）年月日
推荐第3篇：考研网报怎样获取学籍学历认证报告
为学生引路，为学员服务
2017考研网报怎样获取学籍学历认证报
告
▶申请《教育部学历证书电子注册备案表》中文版
方式一：通过学信档案申请
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学历”进入学历在线验证。
第三步，点击“申请新的学历证书电子注册备案表中文版”申请。
第四步，选择在线验证报告有效期、支付方式等，支付完毕后，申请完成。
方式二：通过学信网学历查询栏目申请。
第一步，访问学信网的“学历查询”栏目，在页面中点击零散查询的“查询”按钮。
第二步，在“中国高等教育学历证书查询”表单中输入证书编号、查询码等内容，点击“查询”按钮。
第三步，进入学历查询结果页面，即可点击查看《教育部学历证书电子注册备案表》。
(当年毕业生如果在零散查询学历时，勾选了“当年毕业生”，未输入查询码，则此方式不可用)
▶如何申请《教育部学历证书电子注册备案表》
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学历”进入学历在线验证。
第三步，点击“申请新的学历证书电子注册备案表英文版”申请，或在已有的中文报告后点击“申请英文版”。
第四步，支付完成后，进入信息核对页面。如果名字是多音字，选择正确的拼音，如果姓是复姓或者多个汉字，请选择姓和名之间空格的位置，然后确认提交，等待系统审核。
第五步，待系统审核通过之后，英文版学历证书电子注册备案表申请完成。
▶如何申请《教育部学籍在线验证报告》(中文版)
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学籍”进入学籍在线验证。
第三步，点击“申请学籍在线验证报告中文版”申请。
第四步，选择在线验证报告有效期、支付方式等，支付完毕后，申请完成。
▶如何申请《教育部学籍在线验证报告》
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学籍”进入学籍在线验证。
第三步，点击“申请学籍在线验证报告英文版”申请，或在已有的中文报告后点击“申请英文版”。
第四步，支付完成后，进入信息核对页面。如果名字是多音字，选择正确的拼音，如果姓是复姓或者多个汉字，请选择姓和名之间空格的位置，然后确认提交，等待系统审核。
第五步，待系统审核通过之后，英文版学籍在线验证报告申请完成。
推荐第4篇：考生身份、学历保证书、应届毕业生承诺书
考生身份、学历保证书
我以单位法人代表的身份证明，医生确是我单位在岗职工，我单位同意其报考年医师资格考试，同时保证其所提供的学历证明真实、有效，以上保证及证明如有虚假，我本人承担一切责任。
考生单位（盖章）：法人代表（签字）：
年月日
应届医学专业毕业生医师资格考试报考承诺书
本人于年月日毕业于学校专业。自年月起，在单位试用，至年月试用期将满一年。
本人承诺将于今年8月31日前，将后续试用累计满一年的《医师资格考试试用期考核证明》及时交考点办公室。
如违诺，本人愿承担由此引起的责任，并按规定接受取消当年医师资格考试资格的处罚。
考生签字：
有效身份证明号码：
手机号码：
年月日
推荐第5篇：信息获取
关于信息获取中问题的调查问卷 同学： 你好，首先感谢参加支持本次调查。在这个信息爆炸的时代，信息的获取变得越来越来 越重要，无论商业政治，单就是学习都必须直面信息获取的问题。在信息泛滥的年代如何快 速有效获取对自己有用的信息成为一种必须的技能。 但是对我们大学生而言， 虽然依靠互联 网能够快速获取大量信息，却经常淹没于信息的海洋中，不知何去何从，迷失于信息的包围 圈。本次调查本着实事求是的原则，希望能够了解同济部分大学生的信息获取的习惯，以了 解一些信息获取的弊病并提出建议，为更加有效的获取信息利用信息提供更加明确的方向。
1、请问：同学今年大学_____年级。
2、请问：同学是□文科、□理科、□工科、□商科、□医科、□政法科、□其它 以上信息仅为分类整理方便，无其他用途。
1、获取信息的途径主要是： □互联网 □报纸 □杂志 □书籍 □其它
2、知识获取，课外学习主要使用媒介： □电脑 □书本教材
3、上网作为现代主要信息平台，你的上网频率是： □没有必要则不上网，每周少于 2 小时 □2—7 小时之间 □7—14 小时之间 □14—21 小时之间 □21 小时以上
4、上网时间里有多少时间用于学习和信息获取： □上网就是为了完成一些作业，基本上都是在用于学习和信息获取 □一半以上时间用于学习和信息获取 □做一会作业、看看网页、打打游戏、聊聊 QQ、人人……休闲与学习和信息获取并举 □主要用于 QQ、网络游戏、浏览网页……学习和信息获取少 □从不用电脑学习和信息获取（此项若选、调查结束）
5、信息获取中你是否有以下习惯： 1）、在写一篇文章的时候习惯于寻找大量的资料？ □yes □no □sometimes 2）、在做一个决策的时候，要多方打听，获取已有信息的支持或别人的意见？ □yes □no □sometimes 3）、在浏览网页时毫无目标，打开电脑就漫无目的在网站上从上顶浏览到底？ □yes □no □sometimes 4）、寻找信息常常走岔路，在点击几次链接之后，发现早已不是我们想要的东西，需要 重新查找？ □yes □no □sometimes 5）、你的电脑硬盘经常提示已满，或者经常为找一个文件花费很多时间？或者 500G 的 硬盘用了一半以上还使用有移动硬盘？ 附注：你的电脑硬盘容量：□250G 及以下□320G□500G□>500G□没有买电脑，主要用 图书馆机房电脑 □yes □no □sometimes
6、一般情况下，上网时能否迅速找到自己需要的信息： □精确打击，迅速就能找到 □用百度、谷歌模糊搜索，大致能快速找到 □用百度、谷歌搜索，但方向感不明确，较浪费时间，单还能找到自己需要的信息 □
随便浏览网页，或使用百度、谷歌搜索，方向感极不明确，经常到电脑关机或需要信 息时，才想起没找到。
7、你的快速阅读能力如何，请自我评价： □很好 □好 □一般 □马马虎虎 □很差
8、快速阅读时能否一下确认自己需要的信息 □yes □no
9、信息的甄选过程中做到： 1）、精挑细选期刊和杂志 □是 □一般般 □就是随便看看 □不看杂志期刊 2）、控制上网时间 □找到需要的信息后马上关电脑 □打开 QQ 什么的，浏览一下网页，稍微耽误点时间 □打打游戏，一不留神时间就没了，发现长时间没找到多少有用的信息 3）、严格界定需要的信息内容 □绝不马虎，拒绝无关信息 □随便什么相关的都下载看看 □稍微涉及一下相关信息 4）、订阅量身定做的新闻或资料服务 □是 □没有 5）、对现有信息进行分类和筛选 □便于下次查找，经常整理 □偶尔整理分类 □扔电脑力不管了，反正一直在那，都差不多
推荐第6篇：法律法规获取
1.目的
为获取、识别、更新适用于公司的安全法律、法规及其它要求，为体系的运行提供依据，特制定本制度。
2.适用范围
适用于本公司获取、识别、更新法律、法规及其他要求并建立台帐。 3.职责
3.1安全环保科负责安全法律、法规与其它要求的收集、识别及更新并建立台帐，并对执行情况进行监督检查。
3.2安全环保科负责向各部门单位宣传适用的法律、法规及其它要求。3.3安全环保科负责组织相关部门单位对识别的法律、法规及其它要求进行符合性评价。
3.4各部门单位负责将相关的法律、法规及其它要求传达给员工，并遵照执行。
3.5各部门单位获取的法律、法规及其它要求，应及时传递到安全环保科。3.6 安全环保科负责编写公司的安全生产规章制度。 3.7各部门单位负责编写本部门单位的安全操作规程。 3.8安全环保科负责法律法规及安全操作规程的发布。 4程序 4.1获取途径
4.1.1由安全环保科通过标准化信息网、新闻媒体、行业协会、政府主管部门及其他方式查询获取国家的安全法律法规、标准及其他要求。
4.1.2上级部门的通知、公报等由综合办公室收集整理。
4.1.3各部门从专业或地方报刊、杂志等索取的法律、法规及其它要求，应及时报送安全环保科进行识别和确认并备案。
4.2登记与识别
4.2.1根据公司生产、活动和服务过程中所有的危险、有害因素，结合法律法规的最新内容及版本，识别适用的法律、法规、标准和其它要求。
4.2.2根据本行业特点，识别适用的法律、法规、标准和其它要求。4.2.3安全环保科组织相关部门对获取和识别的法律、法规、标准及其它要求组织评审确认，报公司领导审核批准，并编制《适用的法律、法规清单》。
4.3更新
4.3.1当现行法律、法规、标准和其它要求更新时，应重新及时识别。4.3.2安全环保科每年进行一次法律、法规、标准及其它要求的获取、识别、更新工作。 4.3.3当生产过程中的危险、有害因素发生变更时,应及时进行法律、法规和其它要求的重新识别。
4.4法律、法规及其它要求的发放、实施、检查与符合性评价。
4.4.1安全环保科及时将适用的法律、法规和其他要求中的重要内容进行摘编，并下发到相关部门单位。
4.4.2各部门单位要组织学习法律、法规、标准及其他要求并在安全标准化运行中严格遵守，各部门单位培训学习情况记录于安全例会台帐，班组学习情况记录于班组活动记录中。
4.4.3安全环保科每年一次对贯彻安全法律、法规情况进行监督检查，对不符合法律、法规和其他要求的现象要组织相关部门分析原因，进行整改。安全环保科建立法律、法规及其他要求符合性评价记录。
4.5规章制度及安全操作规程
4.5.1 安全环保科负责编写公司的安全生产规章制度，并下发到部门、单位及班组，各级人员应严格执行。
4.5.2各部门单位应根据工艺、技术、设备特点和原材料、辅助材料、产品的危险性编制岗位安全操作规程，下发到班组，岗位人员应按照岗位安全操作规程进行操作。
4.6评审和修订
4.6.1安全环保科每年一次组织有关部门单位对颁发的制度文件进行评审，对不适宜性文件及时进行修订。
4.6.2当发生事故时，工艺、技术、材料等发生变更时，各部门、单位应及时对各种规章制度和安全操作规程进行修订，确保适用性和有效性。
4.6.3修订时应填写《文件更改审批表》，注明原因及更改内容，经安全副总批准后进行修订。
4.6.4新修订的规章制度及安全操作规程应及时发放到岗位，保证各岗位的规章制度和安全操作规程是最新有效文件，原文件收回统一作废。
推荐第7篇：考生身份、学历、岗位试用情况保证书1
医师资格考试
考生身份、学历、岗位试用情况保证书
为确保医师资格考试考生信息真实、准确、有效，维护国家考试的严肃性，特就在我单位工作（试用）并报考2013年医师资格考试的人员有关情况作如下保证：
1、保证所有人员提供的个人身份证明全部真实、有效；
2、保证所有人员提供的学历证书全部真实、有效；
3、保证由我单位出具的《试用期考核合格证明》中所填写试用（工作）岗位、时间、考核情况等信息全部真实。
附：报考人员名单
试用单位（盖章）：
保证人（法定代表人）（签字）：
年月日
本承诺书一式两份，一份试用单位留存，一份考点留存。
推荐第8篇：医师资格考试考试身份、学历、岗位使用情况保证书
医师资格考试
考试身份、学历、岗位使用情况保证书
为确保医师资格考试考生信息真实、准确、有效，维护国家考试的严肃性，特就在我单位工作（试用）并报考2014年医师资格考试的人员作如下保证：
1、保证所有人员提供的个人身份证明全部真实、有效；
2、保证所有人员提供的学历证明全部真实、有效；
3、保证由我单位出具的《试用期考核合格证明》中所填写试用（工作）岗位、时间、考核情况等信息全部真实。
附：报考人员名单
试用单位（盖章）：
保证人（法定代表人）（签字）：
年月日
推荐第9篇：学历
附件1
关于干部学籍档案材料补充要求
学籍材料丢失的，干部学历如何确认？
应找原就读学校（原学校撤并的找撤并后的学校）或主管部门联系查找补充学籍材料（如确实找不到的，应出具学籍证明，注明是否在该校就读，是否取得毕业证、学位证，注明毕业证、学位证号），根据学籍材料（学籍证明），按有关规定和程序确认。
缺学籍材料且撤并后的学校不出具证明材料的，学历如何认定？
干部所在单位组织人事部门应派专人到撤并后的学校或现在的主管部门等有关单位，说明具体情况，设法查找相关材料。如无学籍材料，学校又不出具证明，经多方调查，确实找不到相关学籍证明材料的，其学历、学位不予认可。待找到有关学籍证明材料后，再按规定审核确认。
学籍材料遗失的，是将毕业证书复印件加盖公章后存入档案，还是须补齐所有的学籍档案材料 应补齐学籍档案材料。核实学历真实有效后，将学籍材料、毕业证书复印件（按要求完善相关手续）存入本人干部档案。
推荐第10篇：医师资格考试考生身份、学历、岗位试用情况保证书
医师资格考试
考生身份、学历、岗位试用情况保证书
为确保医师资格考试考生信息真实、准确、有效，维护国家考试的严肃性，特就在我单位工作（试用）并报考2018年医师资格考试的考生 有关情况作如下保证：
1、保证所有人员提供的个人身份证明全部真实、有效；
2、保证所有人员提供的学历证书全部真实、有效；
3、保证由我单位出具的《试用期考核合格证明》中所填写试用（工作）岗位、时间、考核情况等信息全部真实。
试用单位（盖章）：
保证人（法定代表人）（签字）：
年 月 日
第11篇：如何获取网络资源
互联网正在广泛而深刻地改变人类传统的行为习惯和生活方式，同样也已经渗透到教育领域的方方面面。相对于传统的书面教程、声像资料、图书馆藏等教学资源，网络资源以其丰富、快捷、方便等无可比拟的优势，成为老师们获取教学参考资料的重要途径。
互联网上信息浩如烟海，教学资源不计其数。然而，很多老师在面对这样一座教学宝藏时，常常会感到无从下手，有时甚至事倍功半，花了大量时间，却无法准确、高效地找出自己需要的信息。对此，笔者结合自己从事计算机教学的工作经验，就如何更好地获取网络资源谈谈自己的简见解。
1、网络教学资源的分类
教育部组织有关专家制定的《现代远程教育资源建设技术规范》将教育资源分为六种：媒体素材、试题、课件与网络课件、文献、案例和网络课程。而对于网络教学资源的分类，目前还没有大家一致认可的方法。有人从网络资源的使用者主体出发，将它分为教师的资源和学生的资源；也有人从网络资源的属性来看，分为（纯）文本资源、图像、音频、视屏等。但这些分类都局限于将网络教育资源定义为网络环境下的数字化教学资料，而没有涵盖可以用作教学资源的网络工具。笔者认为网络教学资源可分为信息类资源和工具类资源。
信息类资源：即互联网上的数字化教学材料。信息类资源强调多种媒体的有机呈现，内容包括文献材料、图片、音频、视频、动画、课件、习题、试卷、电子课本等，主要以doc、xls、ppt、pdf、swf、mp
3、rm等为后缀名的形式存在。有人根据其构成方式细分为三个层次：基础资源、集成单元和课件，基础资源包括教学中用到的文本、图片、音频、视频、动画等；集成单元包括教学单元库、试题库、常见问题库、参考资料、网址库等；课件有多媒体课件、视频流课件、电子图书、电子讲稿等。
工具类资源：即网络环境下可以被教学利用的各种平台，通常以工具、载体的形式呈现。如搜索引擎、即时通讯工具、BBS论坛、博客等。其中搜索引擎的准确使用是我们搜集信息资源的前提，最著名的有“Google”和“baidu”,即时通讯工具种类繁多，比较常用的是腾讯QQ，已经有不少老师通过建立班级群的方式，将师生间的交流互动延伸到课余时间。此外，各种专业的教育论坛、博客也是实现教学相长的交流共享平台。
2、网络教学资源的检索 2.1提起搜索引擎，我们马上会想到Google和百度。Google是业界公认的搜索引擎领军者，百度是国内最大的商业化全文搜索引擎，是中文检索市场中的佼佼者，两者均有庞大的数据库，信息量大、功能强、搜索速度快、准确性高。除普通的网页、图片、视频等搜索功能外，Google还具有地图、开放源代码等特殊搜索功能，而百度则有“百度百科”和“百度知道”等特色栏目。
其它著名门户网站使用的搜索引擎基本上都是由这两家公司提供服务。如新浪、搜狐、21CN、26
3、TOM等门户网站使用的是百度的网页搜索服务；网易、Yahoo使用的是Google的网页搜索服务。按照各自网站的个性化要求，这些知名网站对搜索引擎进行重新设定，因此仍然各俱特色。
搜索引擎虽然种类繁多，但使用方法大同小异，我们只要掌握其中一种，就可触旁通。我们可以在平时使用中比较不同搜索引擎的强项和弱点，根据实际需求和使用习惯选择最合适的搜索引擎。
2.2搜索技巧的运用
学会一些技巧能够极大地提高你的搜索能力。下面以“百度”为例，介绍几种最基本也是最有效的搜索技巧。
学会使用两个关键词。如果有学生问你：“上海”，你肯定会觉得莫名其妙，然后问这个学生到底想问关于“上海”些方面的事情。同样，如果你在搜索引擎中输入一个关键词“上海”，搜索引擎也不知道你要找什么，它就会返回很多莫名其妙的结果。因此你要养成使用多个关键词搜索的习惯。当然，大多数情况下使用两个关键词已经足够了。比如，你想了解上海旅游方面的信息，就输入“上海旅游”，这样才能获取想要的信息。
利用“高级搜索”功能。除了搜索专家，一般人是不会去掌握各种查询语法的，但我们同样可以通过百度集成的高级搜索界面，方便的进行各种搜索查询，并且提高搜索的针对性和精确性。例如：很多时候，你会在搜索结果中得到一些你想要的结果，但也发现很多不相关的内容，这时你可以找出那些不相关内容特征的关键词。填在“高级搜索”中的“不包括以下关键词”选项中，把这些内容去掉。其对应的查询语法是“-”，如：信息技术-（网络资源），结果是将信息技术中和网络资源无关的内容搜索出来。 如果输入的关键词很长，百度结果在结果分析后，给出的搜索结果中的关键词，可能是拆分的。如果你对这种情况不满意，可以给关键词加上双引号，就可以使关键词不被拆分。
很多有价值的资料并非以普通网页形式出现，而是以DOC、PPT、PDF等格式存在。百度支持Office文档、RTF文档、PDF文档进行了全文搜索，要搜索这类文档，只要在文档格式下拉框中选择即可，其对应的语法是在关键词后面加一个“filetype：”文档类型限定。“filetype：”后可以跟一下文件格式DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL、。其中ALL表示搜索所有这些文件的类型。同样，在图片的“高级搜索”中，可以选择JPG、PNG、JIF、BMP等格式，也可选择所需的图片的尺寸。
2.3如果无法打开某个搜索结果，或者打开速度特别慢，该怎么办？“百度快照”能帮你解决问题，每个被禁止搜索的网页，在百度上都会自动生成临时缓存页面，称为“百度快照”。当你遇到网站服务器暂时故障或网络传输堵塞时，可以通过“快照”快速浏览页面文本被人。百度快照只会临时缓存网页的文本内容。所以那些图片、音乐等非文本信息，仍是存储于原网页。当原网页进行了修改、删除或者屏蔽后，百度搜索会根据技术安排自动修改、删除或屏蔽相应的网页快照。
此外，许多网站都提供了自己的特色栏目，这些栏目可以帮助我们快速高效地找到问题的准确答案。如：百度百科，是一部全民共同撰写的百科全书，已收录词条超过120万个，许多问题都能在百度百科中找到答案。总之，“不怕找不到，就怕不会找”，只要我们不放弃，就一定能找到称心的网络教学资源。
3、网络资源的保存
搜索到自己想要的网络资源后，接下来的工作就是要将它保存到本地硬盘。这个过程看似简单，其实也有一些技巧，如果运用得当，可以让我们更加轻松地获取网络资源，大大提高我们的效率。
3.1网页内容最常用的保存方法就是“复制”、“粘贴”。把网页内容粘贴到新建的WORD或其它文字处理软件中，大多数情况下可选择“选择性粘贴”中的“无格式文本”，这样可以过滤掉大量无用信息，从而提高保存速度，并且易于编辑。
3.2使用个性化浏览器
除最常用的IE浏览器外，我们还可以选择一些基于IE内核的个性化的多页面浏览器，它们提供了一些相当实用的小工具。比如我们经常遇到网页内容无法选中（限制鼠标的左右键功能）的情况，而诸如myie这样的个性化浏览器就提供了“解除鼠标左右键限制”的功能，另外还有“保存flash”等快捷功能。
3.3改变源文件类型
在将整个网页“另存”到本地时，我们经常碰到这样的情况：保存到99%时就停止了。遇到这样的情况，我们可以改变网页的格式。如把html/htm改为*.txt文本文档保存，当然这种方法只适用于静态网页，动态网页保存时需读取数据库，所以无法成功。
运用之妙，存乎一心，以上只是一些常用的方法，只要大家在实践中不断摸索，多动脑筋，一定可以找到更快更好的办法来获取自己想要的信息。
值得一提的是，在成为网络资源的获取者，并从中受益的同时，我们也要成为网络资源的建设者，网络最大的优点就是实现了资源共享，在条件允许的情况下，每个人都应该尽可能在网上发布自己的教学资源，供大家交流使用，积极参与网路资源建设的过程，本身就是一个自身素质不断提高的过程，只有亲自参与网上资源的建设，才能更深切的体会到网路资源的特性。
第12篇：硕士学位获取介绍
以在职人员身份可以参加一月份的全国考研，但是考上后一般都要辞职，全日制上课。 这样才能获得研究生学历证书和硕士学位证书。如果不想辞职，就不要参加一月份的全国考研，应该去读真正意义的在职研究生， 这种没有研究生学历证书，但是可以申请硕士学位证书。具体参见以下信息：
考研与硕士学位解惑
在选择继续学习、充电的方式上，学历、学位教育因为其强大的师资背景、系统的学习体系、良好的交流平台、权威的国家证书，受到人们的普遍追捧。尤其对于已经本科毕业的人，他们中有不少都期望能够进一步深造，获得硕士学位。但是，在选择深造的途径上，很多人却感到迷惑，他们不清楚全日制硕士研究生是怎么回事，在职读硕又通过什么途径，为什么有的课程只有学位没有学历等问题。 其实简单来说，同时获得国家认可的硕士研究生学历、学位证书只有一种方法，就是通过每年1月份的全国统考，在高校进行全日制学习；而获取硕士学位证书则有三种途径，包括参加全国硕士研究生入学考试、同等学力硕士研究生统一考试和专业学位考试。
（一）全国硕士研究生入学考试：
一般来说提到硕士考试，人们最容易想到的就是国家每年1月份统考的全国硕士研究生入学考试。硕士研究生考试一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习，完成学分并通过论文答辩等要求后，即可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。
全国硕士研究生入学考试同样也是受到关注度最高的、入学竞争最激烈的获取硕士学位的方式。对知识结构要求的不断深化、人才竞争的压力使得研究生考试报名人数连年攀升，尽管硕士研究生不断扩招，依然无法满足巨大的报考需求。根据资料显示，2005年参加研究生考试人数达到了117万，而招生人数只有32万，平均报考和录取人数比例达到了3.7：1，有的热门专业录取比例甚至为70：1，进入门槛之高让人侧目。
（二）专业硕士学位教育：
与侧重于理论、注重学术研究能力的全国硕士研究生教育不同，先考后读专业硕士学位是为了培养理论与实践相结合的创新应用型人才，而推出的一种在职人员申请硕士学位的途径。
目前国内的专业硕士学位有15个，分别是工商管理硕士专业学位（MBA）、公共管理硕士专业学位（MPA）、工程硕士、法律硕士（J.M），以及会计硕士专业学位（MPACC）、公共卫生硕士专业学位（MPH）、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。
报名条件：
专业学位招生条件的最大特点是要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业还要求须具备学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经得所在单位或相应管理部门同意，有的还要求所在单位推荐等。 考试方式：
专业硕士考试包括笔试和面试。笔试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，报名时间一般为每年的7-8月份，许多专业学位的分数线都是招生单位自主划定的。根据专业不同联考的科目也不相同，招生单位还会对专业技能和专业知识进行考试。面试内容为分为专业课面试和政治理论面试两种。
除了联考之外，在工程硕士中，为了鼓励软件行业的发展，教育部批准成立的35所示范性软件学院，可以自主命题、自主招生软件工程硕士。许多院校的软件工程硕士一年有春季和秋季两次招生。
需要特别指出的是，工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士几个专业学位分为10月份联考和1月份统考两种。10月份考试主要面向在职人士，1月份考试的多为应届毕业生。
获得证书：
专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书。所获的学位证书与参加1月份全国统考的学位证书效力相同，可继续攻读博士。只有参加1月份组织的全国研究生入学考试的学生才有毕业证和学位证两证。
（三）同等学力硕士研究生考试：
同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。这也是人们认识最浅、误解最多的一种获取硕士学位的方式，有很多人甚至根本不了解在职申硕到底是怎样的概念，有的人干脆认为“参加这个考试没意思”。作为我国继续教育的重要一部分，在职人员以同等学力申请硕士学位考试并没有得到它应有的关注，甚至受到考生的冷落。也因为此，有业内人士将其称为“被忽视的宝藏”。而中国人民大学在职硕士研究生上海教学中心的余慧子对于同等学力硕士研究生考试是这么评价的：目前国内最适合在职人员深造的途径之一。
同等学力硕士研究生最初出现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种认可。在职申硕为职场人士完善自我知识结构，开阔视野提供了机会，与研究生考试、出国等途径相比，极大的降低了机会成本。
从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。
对学历的过分倚重成为选择顾虑：
尽管具备了更实用、方便的特点，但是很多人在选择继续教育时，仍然对同等学力申硕存有疑虑。其中一部分即来自于对学历的曲解。认为只拿学位证书不如双证有含金量、有保障，对于同等学力申硕考试的发展形成了一定的障碍，也使得每年1月份的硕士研究生考试成了千军万马过独木桥。数据显示，2005年报考硕士研究生人数超过110万，而报考同等学历申硕的人数不足3万。
所谓学历，是对于某个学生于一定时间里在学校受过教育的认可，仅代表着学习的经历，仅仅证明了一个人学习的时间和过程，并不能证明其学术理论水平和研究水平，也不能代表他的学习能力。而学位则是对某人学术研究能力的认可，是对这个人所学知识达到一定水平的认可，代表着学习水平和层次。余慧子老师表示：对于大学以下教育，学历的存在是有一定意义的，但是对于更高层次的、注重学术研究能力的硕士教育来说，学位本身比学历更有说服力，学位的价值要超过学历。
从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景，硕士学位证书只起到敲门砖的作用。是否没有研究生毕业证的硕士学位证就没有说服力。
但从国外教育发展的趋势来看，越来越多用人单位、考生个人都必然对代表个人能力水平的学位证书越来越重视，淡化学历证书所扮演的角色。从国外的教育体系来看，大部分国家都是采用学位证书而没有毕业证书的。在职人员取得的学位证书，出国留学、移民和国内考博都是被国家认可的。
由于历史原因，国内对于学历教育一直存在着盲目的注重和崇拜，从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候，能够接受大学教育的学生的数量很少，因此社会在衡量人才能力的时候，往往把是否拥有大学学历作为一个重要的标准。但是如今，拥有高等教育经历的学生越来越多，社会已经不用担心人才学历水平的差异，不少企业在用人的时候，也开始扭转观念，不去过多的关注求职者的学历，而更看重其实际能力。
此外，硕士以上的教育和本科存在着很大区别，其教育形式更加自由和注重实际，因此在国外的硕士都是只有学位而没有毕业证书的。有能力完成硕士教育的人，说明他的个人素质已经达到了一定程度，他的学术研究能力如何就成了问题的关键，因此学位证明就变得更加重要。
从另一个角度来说，其硕士学位证书与全日制研究生所获得的硕士学位在其价值和用途上并没有实质性的区别：如果考生想继续考博士，根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想要参加国家公所员考试，两者也不存在什么差别；而如果考生想要继续出国深造的话，那么拥有有学位证书已经足够，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。
何谓研究生进修班：
很多人都不太清楚，研究生进修班到底是一个什么样的概念，它和同等学力申硕到底是什么样的关系。对此，我们可以理解为，研究生进修班是参加同等学力硕士研究生考试、获得同等学力硕士学位的主要桥梁，是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。课程由各单位根据自己专业设置情况来提供。从课程设置和师资来看，同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别，各校依照相应专业硕士生培养方案，同时考虑在职教育的特点，由相关院系学位分委员会讨论制定。所确定的课程覆盖同等学力申请硕士学位学科综合考试科目，有利于学员在学完全部研究生课程后参加同等学力申请硕士学位的全国统考；从授课方式和培养方向上来看，同等学力申硕更注重理论和实践的结合，打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程，获得硕士学位；另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英，可以相互借鉴，扩大人脉圈，这点与MBA的作用相似。研究生课程班一般在一年半内结束课程。课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。
同等学力申硕的前提是具备同等的学术和能力，而仅建立在实践基础上的自学、总结，很容易造成课程学习不系统和出现盲点，理论基础也相对薄弱。参加统一考试通过率也不高。正是出于这样的考虑，学校举办了研究生进修班，为学员提
供知识的梳理，介绍前沿最新的研究成果，针对考点进行有针对性的辅导，使之达到要求的学术技术水平。
社会上目前的研究生进修班很多，读者在进行报名的时候，一定要问清楚，是否要参加全国同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。有些研究生进修班，并不是为了帮助在职人员申请硕士学位开设的，而仅是为了提高学员的能力和水平而设的。
对研究生进修班“含金量”的顾虑：
一直以来，中国的学生都是在参加入学考试的情况下接受教育，并习惯了以是否有入学考试及其难易程度来衡量一种教育形式的“含金量”，所以，对于不需要参加入学考试就可以参加的在职研究生进修班持有一种怀疑态度。但事实上，教育的师资背景、教学质量才是衡量一种教育形式成功与否的关键。此外，不设置入学考试并不等于不考试或没有门槛。申请学位者同样需要参加本校考试与全国统一考试。
而在职申硕所参加的研究生进修班均是具备相应资质、师资力量强的高校，提供的教学方式也和全日制硕士研究生等同。同时，能够通过全国统一的同等学力考试，也说明了在职申硕教育的含金量。
缺少全日制的学习时间，也是很多人宁愿选择考研作为增值途径的因素之一。他们可能会考虑到这种时间安排不能保证学习质量。但是在职的学生有自己的特点，他们普遍都有多年的工作经验，对于实际问题的理解比较深刻。因此对于他们来说，可以在本职岗位上真正做到理论联系实际，同时可节省大量时间。
为何同等学力在职研究生无学历证书只有学位证？
研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。
什么是研究生毕业同等学力？
本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。
什么是以同等学力申请硕士学位？
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。
同等学力申硕的5大条件：
一般来说，同等学力申硕一般需要符合5个条件：
■申请人获学士学位后具3年以上工作经验。
■通过学位授予单位的资格审查。
■通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14-18门课，每门课修满学分并考试合格。（也就是研修班的课程考试）。研究生课程研修班的报名时间：一般全年都可报名，具体时间每个学校有所不同。
■通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试，这一条是最关键的。全国统考每年通过率仅30%。每年国家组织一次，考试时间为每年五月份最后一个周日，上午考外语，下午考综合。每门课考试合格的分数线为60分；报名和考试时间：一般在3月份，考试时间在5月底。申请人自通过资格审查之日起，须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。否则，本次申请无效。
■在通过全部考试后的一年内完成学位论文，论文答辩未通过，本次申请无效。但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。另外还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。这一条在大部分院校仍然有强制要求，不过从未来的发展来看，对申请者发表学术文章的要求有慢慢取消的趋势。
以研究生毕业同等学力申请而获得的硕士学位与研究生毕业获得的学位没有区别。但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。
三条途径大比拼：
从课程设置和师资来看，它和1月份考试的硕士研究生没有什么区别；从授课方式和方向上来看，同等学力申硕更加侧重于理论和实践的结合，符合在职读硕者的实际需求；证书获取情况来看，1月份进行的硕士研究生入学考试拿的是双证，同等学力申硕只拿学位证书，是单证，从时间安排上来看，1月份考试的硕士研究生基本上都是全日制授课，而同等学力申硕的授课时间更灵活，适合在职人士。虽然在学习时间总量上来看，同等学力申硕的课时有所减少，但由于学员本身已经具备了相当的实践经验，不会影响学习质量。
从报考条件来看，除了本科学历和一定的工作经验外，同等学力申硕还要求必须具有学士学位，而专业硕士学位要求申请者具有本科学历即可，并非所有的专业硕士学位对学士学位都有必然要求，即对学位没有硬性规定。而且有些专业硕士学位，还有10%的名额给工作了一定年限的非常优秀的专科毕业生。其次，同等学力申硕涉及各个专业，范围非常广，而目前国家实施的专业硕士学位考试只涉及十几个专业。从培训对象来看，同等学力申硕与专业硕士学位考试针对的都是拥有一定工作经验、想要进一步深造的在职人员，都属于继续教育的一部分，教育方式也都偏向于非全日制教育。
另：单独考试：
此类考试可以申请的人数非常少，原因是由于国家教育部批准的可以进行单独考试的招生院校有限，而且每个学校的招生人数也非常少，对报考的条件和要求也比较严格。
报考条件和要求：报考人员须本科毕业在本专业或相近专业连续工作4年，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，可参加单独考试。参加单独考
试的考生，一般限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员，毕业后回原单位工作。
考试方式：此类考试方式采用招生单位自主命题，自主划线的方式。
证书：毕业且通过论文答辩的，可获得国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书
选择专业、学校的小窍门：
根据专业，选择学校报名者在选择学校时，不能单纯的看这个学校是否是名校，而是要看你所选择的专业，这个学校是不是在全国是最强的。
另外，选择专业最好与所从事工作相关。由于在职研究生对论文的撰写要求与1月份全国统考的学生要求有所不同，要求攻读者必须与自身的工作相结合，能够解决工作中的实际问题。为了便于今后论文的顺利进展，建议申请者最好选择与所从事工作相关的专业，这样才能使工作和学习相得益彰。
关于中外研究生课程进修班：
报名者在报名的时候一定要看清楚，国外的大学有没有得到国家教育部的认可。目前市场上有些中外合作的研究生进修项目，合作的国外大学很多都是三流、四流的学校，国家教育部并不认可，所以获得的国外硕士学位在遇到攻读博士或职称晋升等实际问题时，单位并不认可。
第13篇：土地获取流程
）土地使用权交易可采用下列方式：
1、挂牌交易，即在一定期限内将土地交易条件（含最低交易价）在土地交易机构进行公告，并接受交易申请的行为。
2、拍卖，即通过发布拍卖公告，由竞买人在指定时间、地点进行公开竞价，由出价最高者获得土地使用权的行为。
3、招标，即通过发布招标公告，进行公开招标，由投标人进行投标，经评标后确定中标人的行为。
（二）招标、拍卖委员会的组成与职责
1、组成：
以招标、拍卖方式转让土地使用权的，委托人应设立招标委员会或拍卖委员会，招标委员会或拍卖委员会由5人以上单数组成，委托人选派1名工作人员作为招标委员会或拍卖委员会主任，其余人员从土地交易市场专家库中随机抽出确定。
2、招标委员会主要职责：
审定招标最低中标价，审查投标人资格，主持开标、评标和定标工作，确定中标人并发出中标确认书。
3、拍卖委员会职责：审定拍卖最低成交价，审查竞买人资格，指定拍卖主持人 又称场地使用权。我国政府土地管理部门授予的使用土地的专门权利。
土地使用权是我国的一项特殊的无形资产。我国《宪法》规定，土地为国家所有，任何单位和个人都无权拥有土地。长期以来，我国国有企业占用使用的土地均未在会计上反映。1988年修订后的《宪法》和《土地管理法》允许有偿出让或转让土地使用权。随后，国务院颁布了《中华人民共和国城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》。土地使用权有偿出让是指政府将国家或集体所有的土地，按照指定地块、用途和其他条件，有偿地供土地使用权受让人开发经营，土地使用权受让人向政府支付出让金儿使用金，出让金是土地使用权让人为取得土地使用权而向政府一次性支付的价款，使用金是土地使用权受让人因使用土地而定期向政府交纳的费用。土地使用权转让是指土地使用权出让后，土地使用权受让人将土地使用权再转移给其他单位或个人的行为，后者应向前者支付转让金。
土地使用权成本包括支付给政府的出让金或支付给其他单位的转让金以及迁移补偿费、场地平整费、丈量费和法律手续费等。如果国家以土地使用权向股份有限公司作价入股，则以评估的价值为依据。
定期向政府交纳的土地使用金于支付时作为当期费用处理，不予资本化。
如果土地使用权有期限，则在规定的期限内摊销其成本；如果无期限，可以不摊销。 提问人的追问 2010-11-23 09:29 能较详细说明从第一步开始具体怎么做的操作流程吗？ 回答人的补充 2010-11-23 09:30 第一步：房地产开发项目土地获取 一．土地获取工作流程
1、确定目标城市
在公司发展战略方针的指导下，结合我国各地区房地产市场发展特征，制定公司房地产业年度发展计划，确定公司房地产业发展的目标城市。
2、项目获取途径 项目获取主要分为以下两种途径： ① 直接购买土地获取项目
通过报纸、网络等途径收集目标城市房地产市场发展状况和土地市场交易情况。通过对当地房地产市场分析和对当地政府部门公布的国有土地使用权出让公告，初步估计出让土地成交价格，结合公司实际情况，确定目标地块。 ② 通过朋友、社会关系等途径获取合作开发项目。
3、确定土地价格及报价策略
在确定房地产报价策略时可采用以下两种方式：
① 公司组织人员现场调研：根据目标城市以往国有土地交易情况和房地产市场情况，预测目标地块可能成交的最低价格和最高价格，并根据目标地块使用权的出让方式确定报价策略。 ② 房地产专业公司介入：报价策略可以说是项目获取过程中较为关键的一步，报价高低直接影响到本项目最终开发利润。因此在确定报价前可考虑请专业的房地产代理公司介入，对本地块进行详细的现场调研工作，并编写完整的《市场调研报告》。准确的确定本地块可能成交的价格和报价策略。
4、办理相关竞买手续
根据土地使用权出让部门规定，准备有关资料，实地办理竞买手续。需准备资料如下： ①保证金以及进帐单（各地可能不一样，杭州标准为100万元）
②身份证明材料主要包括：企业法人营业执照，公司法人营业执照，法人代码证等证件原件，法定代表人身份证（原件）及公章。
③需委托别人代理参与国有土地使用权出让的，需委托书原件何身份证原件。
5、现场竞买 组织人员现场竞买。
6、签订合同
如土地竞买成功需及时签订国有土地使用权出让的有关合同。 二．土地取得所需费用
1、保证金
2、国有土地使用权出让费用
3、其它费用（地块调研费用等）
三．土地取得所需资料
1、公司营业执照
2、法定代表身份证明
3、委托书
4、企业公章
第二步：项目公司成立 一．项目公司成立
1、公司成立准备工作。
2、申请主管部门同意进行房地产开发。
3、申请资质等级审批。
4、申请办理企业名称预先核准。
5、办理工商注册登记。
6、办理税务登记。
7、房地产开发主管部门备案 二．项目公司成立所需的相关费用
1、企业法人开业登记费
2、企业法人变更登记费
3、企业法人年度检验费
4、领证照费
三、项目公司成立涉及到主要资料
1、房地产开发主管部门意见书
2、企业章程和内设机构
3、验资证明和办公场地证明
4、公司名称预先审核申请书
5、法人资格证明和身份证明
6、企业名称预先核准通知书
7、公司专业技术人员资质证明和员工名单
第三步：房地产开发项目审批
一、审批前准备工作
1、办理土地出让手续——国土资源局
2、项目概念方案设计——设计院
项目概念方案设计必须附有项目详细的规划设计参数和效果图
3、落实足够的开发资金
二、项目立项
1、项目定位
项目定位准确与否是该项目开发成败的关键点所在，因此在确定项目定位时可考虑请专业房地产代理公司进行咨询或者组织公司人员进行现场调研，并编制《项目定位报告》。如果面对较为熟悉的房地产市场也可考虑组织公司员工进行现场调研即可。
2、确定开发方案——设计院
3、申报、审批项目建议书——计委或建委 ①拟写申请立项的请示 ②编写项目建议书 ③准备其它材料
项目建议书是基本建设程序中最初阶段的一个初始文件，它是投资决策前对拟建项目的轮廓设想，影响着项目建设全过程和各个方面，是整个项目发展周期中的一个重要环节。 项目建议书批准后，才可进行可行性研究工作，但并不表明该项目非上不可，项目建议书不是项目是否决定建设的最终文件。
4、项目可行性研究——计委 ①拟写申请可行性研究的请示。 ②编写可行性研究报告
③项目建议书批复及有效的计划文件 ④规划局出具的可行性研究红线图。 ⑤环保局的环境评估报告的批复
⑥分别委托做上下水、电、气、热、电讯供给咨询方案。 ⑦银行贷款意向书
⑧国土资源局用地预审意见书 ⑨准备其他相关材料 ⑩可行性研究报告审批
三、项目选址定点
1、测绘地形图和网管现状图——测绘院
2、办理选址意见书——规划局 需提交材料如下： ①申报表 ②立项文件 ③申请用地函件
④工程简要说明和选址要求 ⑤意向位置的1:1000的地形图 ⑥其它相关资料
3、申请用地红线和用地准备通知书——规划局
4、办理建设用地规划许可证——规划局 ①建设用地规划许可证申请表。 ②计划部门批准征用地的计划任务书。 ③1：1000地形图。 ④定点、规划设计条件通知书中要求的取得的有关协议文件。 ⑤建设项目选址意见书（勘测红线）、规划设计方案通知书。 ⑥其它相关资料
5、办理建设用地许可证——国土局 办理建设用地许可证需提交材料如下： ①建设用地规划许可证申请表 ②计划部门批准征用土地计划任务书 ③1：1000地形图二份
④定点、规划设计条件通知书中要求取得的有关协议文件 ⑤项目选址意见书（堪设红线）、规划设计方案通知书。
6、申请正式红线和规划要点——规划局
7、环境影响评估的批复—环保局 办理环境影响评估批复需提交如下材料： ①环评单位的建设项目环评申报表
②环境影响评估报告书（符相应的磁盘拷贝） ③环境影响登记表（环保局办事窗口领取） ④立项批文
⑤专家审批意见（经专家评审的环评报告） ⑥建设项目总平蓝图
⑦修改对照表（经修改的送审稿）
⑧建设单位主管部门或建设单位在环评书上按章并签署意见。 ⑨环评单位的资质证书
四、办理市政工程规划许可证
1、初步设计方案——设计院
2、申请市政设计要点——市政处
3、综合网管设计——设计院
4、审批意见——市政管理部门
自来水公司、供电局、煤气公司、电信局、路灯管理处等市政管理部门。
5、方案审批——规划局
6、综合网管施工图设计——设计院
7、办理市政工程规划许可证——市政处
五、办理单项工程规划许可证
1、申请排水设计要点——规划局
2、排水施工图设计——设计院
3、综合管线设计要点——规划局
4、管线施工图设计——设计院
供电、电信、有线电视路灯煤气等管线施工图设计
5、申请给水设计要点——规划局
6、给水方案论证——自来水公司
7、给水施工图设计——自来水公司
8、申报单项工程施工图——市政处
9、给水施工图设计修改——自来水公司
10、各管线施工图设计修改——设计院
11、排水施工图修改——设计院
12、市政竣工测算委托书——测量单位
13、办理单项工程规划许可证——规划局
六、办理投资许可证
1、申报审计——审计局
2、办理投资许可证——计委
3、开工前成本测算——项目公司
4、办理开工许可证——计委
七、办理建设工程规划许可证
1、初步设计方案——设计院
2、初步方案报批——规划局
3、征询消防、教育、交警、人防等部门书面意见
4、修改方案单体图——设计院
5、单体方案审批——规划局
6、施工图设计——设计院
7、施工图消防审批——消防局
8、建委面积核定——建委
9、灰线检验——规划局
10、办理建设工程规划许可证——规划局
9、古建园林工程设计费
10、其它费用
八、白蚁防治手续——白蚁防治所
九、施工报建登记——建委 施工报建登记所需资料：
①建设项目批准文件；
②建设工程项目土地使用合法证明文件；
③施工图设计文件审查批准书；
④资金证明（银行出具的审计报告）。
十、房地产开发项目工程建设招投标——招标办
1、办理招标登记、招标申请
2、招标准备
3、招标通告
4、编制招标文件并核准
5、编制招标工程标底
6、标底送审合同预算审查处确认
7、标底送招标办核准，正式申请招标
8、投标单位资格审批
9、编制投标书并送达
10、召开招标会，勘察现场
12、评标、决标
13、发中标通知书
14、签订工程承包合同
15、工程承包合同的？
第14篇：获取友谊作文
获取友谊作文
人生的漫漫长路上，一半是由自己筑成的，另一半则是朋友筑成的。人生中可以没有金钱，可以没有一个健全的身体，但不可以没有朋友。他是人生的伴侣，是航行的指示灯„„
——题记
获取友谊，让我茁壮成长
随着那一声啼哭，开始了一个新生命，那就是我。友谊之路的根基已经开始了建设。小时候，我最喜欢的便是交朋友，虽然那时天真的我不懂什么是真正的友谊。但我知道朋友的意义——一个在你遇到困难是帮助你、在你失败时与你同行„„他永远都会是一个最神圣的形象。
获取友谊，让我开始长大
小学六年，一个漫长的过程，但它却似一眨眼的工夫度过，但是每天都过得十分充实。只因为一个原因——朋友。是朋友在我的脑海中依然回荡。因为他们给我留下了深刻的印象，我与他们一起上学，一起回家。在学校内打成一片。但我们依然十分快乐，因为他们在我伤心之时伸出了双手，在我生气时来哄我，让我走出困难的阴影，然而，这是我便对友谊有了一点的认识，但还不够深刻„„
获取友谊，让我走上成功之路
上了初中，朋友的力量更大了。他们在无形之中帮助我，
在无形之中鼓励我，或许那一个眼神，便是他们对我的关心、帮助。他们铸造了我的漫长人生路，原来他们就是我的“筑路工人”他们使生命多姿多彩，他们使我的生活开出最美的友谊之花。是他们让我获得了人生的真谛，这时的我，真正的明白了友谊是一个什么东西——它是一种寄托，一种对他人的牵挂。
获取友谊，让我茁壮成长；获取友谊，让我慢慢成长；获取友谊，让我走上了成功的道路，让人生的路边开满了友谊之花。
第15篇：传递价值、获取价值
让智慧无处不在
传递价值、获取价值
——成功商业模式打造的核心关键点
“商业模式”这个词现在似乎很流行，经常被一些投资者和创业者挂在嘴边，一个正确商业模式的选择似乎就确保了一个企业的生存发展及利润，甚至是能使企业迅速成功，在行业中一举夺魁。可见企业创业发展过程中，商业模式的规划与选择是多么的重要。
那么，商业模式是如何定义的呢？
从书中及网络上搜集的定义概念很多，例如《商业模式新生代》中是这样定义：商业模式描述了企业如何创造价值，传递价值和获取价值的基本原理；某介绍商业模式网站的定义：为实现客户价值最大化，把能使企业运行的内外各要素整合起来，形成一个完整的高效率的具有独特核心竞争力的运行系统，并通过最优实现形式满足客户需求、实现客户价值，同时使系统达成持续赢利目标的整体解决方案。
以上两个定义都同时表达了同一个意思，“传递价值、获取价值”，是的，企业通过为客户提供价值，客户在接受价值的同时获得满意，乐意为企业所提供的价值买单，从而使得企业收获价值，就是这样一个过程。
因此，商业模式设计的关键环节在于这个重要的“价值设计”，如何围绕着价值设计打造成功的商业模式，其核心关键点是什么？
第一，客户细分
根据企业的特性将我们的客户进行细分，寻找那部分客户才是我们真正的客户，是我们收入的主要来源。这一点非常重要，因为只有客户定位准确了，才能有的放矢的进行后期的传播宣传，才能更有针对性的切中客户需求。就像快捷酒店的崛起一般，不是所有旅行者和出差者都能住得起五星级酒店，如家、7天、锦江之星等一批快捷酒店正是看到了中档、中低档消费人群的巨大潜力，而将自己的目标客户群体细分定位为一般消费水平的客户，并且迅速发展起来。因此，企业必须对客户进行细分，从而找到真正属于我们的目标客户。
第二、目标客户需求研究
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目标客户的需求是企业最要重点研究的，到底我们的目标客户发自内心的想要什么，他们真正的需求点在哪里，这是企业应该弄清楚的。正如如家快捷酒店知道自己的客户就需要一个干净卫生、环境安静、价格适宜的旅行居住环境，因此他们把酒店中不必要的繁琐的服务环节及房间的装饰都省掉了，为顾客打造舒适环境的同时大大降低了顾客居住的成本，满足了顾客的核心需求。又如茅台，它的客户要分为种，一种是茅台的购买者，一种是茅台的使用者，他们两者往往不是同一个人。购买者经常用于送礼，因此看重茅台所代表的社会价值，通过品牌价值非凡的茅台彰显的购买者的诚意；使用者经常是收礼者，也往往是位高权重者，使用茅台则看重的是茅台对自己身份地位象征的彰显。因此，无论是购买者还是使用者，都看重茅台所代表的社会价值，因此茅台看准客户需求，不断控量提价，打造茅台稀缺性、高价值的同时，不断塑造自己的奢侈品形象，从而满足目标客户的需求。
第三、企业核心资源评估
企业对自己的资源进行梳理和整合，然后通过对自己核心资源进行评估，找到企业核心资源中与目标消费者需求能够对接的点，或是在比较核心资源与客户需求之中找到企业的不足之处，然后企业根据目标客户需求点补全企业的短板，然后根据客户需求及自我的核心资源陪衬，打造创新性营销理念，吸引目标消费者。
第四、创新性思维
企业的创新性思维对于企业来说非常重要，企业通过创新性思维来找到顾客众多核心需求中还未被满足且非常重要的地方，同时，此区域未被竞争对手发现或是未被重视，此时企业通过创新性思维赋予企业一个核心的商业概念和定位，并在其他方面不弱于竞争对手的情况下，无数倍放大此定位概念，提供给客户全新的感受，以此占领目标消费者的心智资源来，以及完成企业在行业内的占位。
在创新性思维的过程中，依旧以目标客户需求为基本依据，例如有的客户看重性能，有的客户享受制定化，有的则对身份地位比较看重，有的客户则在意价格，有的客户需要便利性等等，企业要通过分析我们的目标客户最需要什么，在此基础上进行创新性思维。例如格力空调，它们发现节能一直是客户非常关心的环节，同时绿色环保也一直是环境的大势所趋，因此在品牌宣传的过程中一直强调“省电”。例如海底捞，众多火锅店都在考口味拼抢客源，智达天下营销顾问机构
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而海底捞则通过一流的服务模式来打造全新的火锅消费体验，让每个去过海底捞的顾客都铭记在心，甚至感动，这就是成功之处。
因此，创新性思维是非常重要的，是商业模式打造过程中关乎成败的最关键环节。
第五、系统运作
当所有的环节都准备好了，系统运作则成为商业模式运作过程中非常重要的部分。商业模式的打造一定不是单个环节的打造，商业模式的成功肯定不是单个点的成功，它一定是一个系统运作的成功，因此，企业的各个环节都应该成为一个系统，相互配合，协调运作。例如当你的企业决定以优质的服务来作为企业核心卖点的话，那么企业围绕服务的相应的配套系统都应配备，比如高素质的服务人员、优质的服务环境、优质的服务项目、优质的产品服务附加值等等，一切都应跟服务这个概念配套，而不是让服务仅仅成为一个口号。
我认为成功商业模式的打造离不开以上几个关键环节，当然，在实际运作的过程中，并不是这几个环节就能完成的，还跟领导力、资源投入、市场大环境等等因素相关联。无论如何，企业如果能够找到或设计出一套属于自己且能促动企业发展的商业模式，是需要企业认真研究和长期探索的，就算找到了那个商业模式，也需要在商业模式的实施过程中，不断完善和修正的。
智达天下 刘伟娜
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第16篇：获取当前时间
前端；
####表示占位符
后台：
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$this->display();
第17篇：上网获取信息
【案例呈现】
《上网获取信息》教学案例
在上课前，在备课时精心设计了导学卡、升级卡、帮助卡和自动教学演示片段等教
具来开展教学。
（一）导学卡 对于学生要学习新知前所必须掌握的旧知的复习与提示。本节课导学卡
设置如下：
（二）升级卡 将本节课的新知根据学生的不同能力层次分成3-4个等级，然后再为能力特强的学生准备一至两个延伸级，以防止吃不饱的现象发生。
其中Ⅰ-Ⅲ级是每位学生所必须掌握的，Ⅳ级是大部分学生所应掌握的，而Ⅴ级是作为补充，让能力特强的学生学习掌握，以真正实现“保底不封顶，学生自选层，上下可流动”。所谓保“底”，即要很好地完成教学大纲规定的教学内容，打好坚实基础；“不封顶”，即根据学生能力能向前走就向前走，允许超纲，自选教材。
（三）帮助卡 给出各级的完成方法即自学提示。在本节课的Ⅰ级选手题的帮助卡可设置为：
（四）自动教学演示片段 将各级的具体操作方法用视频捕捉软件录制下来，发送到各台学生机上的固定文件夹中。长期以来，学生养成了习惯，在遇到利用帮助卡还不能解决的问题时，自然会去使用自动教学演示片段。
【案例点评】
这是“分层-协作”式教学模式的关键。首先将导学卡、升级卡和帮助卡打印发给学生，导学卡上要求已经达到的同学可看升级卡和帮助卡。利用升级卡由底层向高层进行自主学习。有困难的同学可以请教老师、同学，也可以看帮助卡或自动教学演示片段。但是，在学习时要求学生先自己探索，以培养学生的探索能力和自学能力。教师在适当的时候请同学演示并讲解自己所学会的内容，这样即帮助了一些还没有掌握的同学进一步学习新知，也锻炼了讲解同学的表达能力等。
【理论点拨】
学生的个体差异是客观存在的。学生个体的差异反映到学习上就是学习能力的不同。学生的学习能力不同是由原有的知识水平的差异、智力的差异、认知方式的差异所造成的。教师在教学的实践中必然要面对这种客观。
传统的教学方法，教师处于支配的地位，教师的任务就是把规定的知识讲解清楚，通过练习让学生巩固知识，形成技能。面对学生学习能力上的差异，教师通常采用课外补差的办法来解决。但由于种种原因效果是不理想的。
计算机学科的教学同其它学科一样，也存在着学生学习能力的差异。这种差异性在信息技术冲击着生活各个领域的今天，表现得更突出。特别在学生原有的计算机知识水平上，差异十分明显。学生在校外接触计算机、计算机网络、计算机技术的时间、途径、方式、深入程度不同，造成学生原有的计算机知识水平差异很大。
如何来对待学生在学习计算机课程时的差异？用单纯补差的老办法显然是行不通。必须首先要转变传统的教学方法，用适应差异办法，去促进学生发展。适应差异是指学生在教师的指导下能自己确定学习的具体任务和目标，自己选择学习的策略和方法，自己控制和调节学习的速度。在这样的教学过程中，学
生的学习具在个别化的特征，能适应学生各自差异。促进发展是指学生在自主学习的过程中，个人的能力可以根据他们的实际情况得到发展。
“分层”实质上是在课堂教学中尝试实现个别化教学的一种方法。在课堂教学中允许学生对学习材料、学习方法、达到目标的程度和达到目标的期限有灵活选择的机会和余地。课堂教学中如果还是采用传统的“一刀切”、“齐步走”的办法，就不可能适应有差异学生的需要，当然也不能促进有差异学生的发展。
【解决策略】
学生分层。在信息技术课程中，学生差异最大的方面是原有的计算机知识水平。各班、各年级情况也不一样。要摸清情况，才能有的放矢。课前的调查，只是打一个基础，深入了解要在课内学生学习过程中不断进行。表现在学习能力上大致可分为高、中、低三层。能力高的一类的学生主要指，教材上的学习内容已基本接触过，包括“电脑爱好者”此类学生，这类学生计算机知识比较丰富，学习计算机知识欲望高，学习能力强，一般不满足教材上的基本内容。中层次学生主要指对教材上的学习内容有所了解或学习能力较强，这类学生的学习基本上没有什么困难。最后一类学生是指接触计算机很少或学习能力不够强，学习有一定困难的学生。对学生的分层不是给学生贴上一张永远不变的标签。主要是便于教师在学习过程中对他们的学习进行干预和帮助，做到心中有数。包括：学习任务的难易，学习速度的快慢，学习目标的高低，学习方式的选择等等。在具体的教学过程中，在不同的学习阶段，学生分层情况会发生变化。这主要由于学生原有的计算机知识结构不同，以及通过一阶段学习后，在认知方式方面又产生新的差异造成的。
备课分层。教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤以及教学方法的确定都要从不同层次的学生的实际出发。针对不同层次的学生，教学目标的高低应有不同的要求。针对学生的学习效率不同，学习内容的容量也应有多少不同。针对学生认知能力，在自学、讨论、练习上也有不同的要求。教学目标分层是实施“分层教学”的关键之一。目标分层就是将传统教学中统得过死的划一的教学目标，改为可由学生选择的弹性目标。这些目标又大致可分为，基础性目标、提高性目标和发展性目标。目标的分类，并不是和学生的分类简单一一对应。学生有选择的权利，从什么目标开始，最终达到什么目标，学生可以自己作出计划。教师仅进行必要的指导。当然这三种目标，要根据教学大纲和学生的实际来制定。教学内容,教学时间的安排都必须根据“分层”要求来考虑。教学内容的安排，要从便于学生自主学习要求出发，有教材上基本内容，也有补充内容。补充内容不单纯是提高性的和发展性的内容，也应该有减少学习难度，增加“台阶”、增加“兴趣”的内容，便于不同层次学生选学。教学时间的安排是尽可能教师少讲，将大部份时间还给学生。提倡自学，凡是学生能看懂的内容，教师不讲。
上课分层。学习目标和学习方法允许由学生来进行选择，就决定学生“人人有事可做”、“人人有兴趣学”。教师的任务从主要是讲解和讲授，转化到主要是指导学生学习，了解学生学习情况，给予个别辅导。学习方式也从主要是教师讲学生听，转化到主要是学生自学和小组合作学习。分小组学习是“分层”教学比较可行的一种课堂教学形式。分组情况，可根据学习阶段性的内容，依据学生的类别，可大可小，可分可合。学生在学习中选择的目标是否切实可行？所采用的学习策略和学习方法是否有待改进？在学习中是否遇到困难？应当给予什么样的支持和帮助。这些都是教师在课堂教学上应进行关注，而且应分层提出切实可行对策和实施办法。分小组是在现阶段课堂教学中，“分层”支持和帮助操作性比较强的一种教学策略。“分层”不是“分家”，教学过程中仍然不时有“共性”的问题产生，应当组织全班学生进行讨论。不同“层次”学生都会有收获。在“分层”教学过程中，最感困难是如何兼顾各层次的不同要求，除了教师合理安排外，充分发挥优秀学生的群体优势，是兼顾各层次的一种比较好的方法。教师有目的将学习能力较强的学生和学习能力较弱的学生组合在一起，以强带弱常会收到意想不到的好效果。
作业分层。作业是提供给学生进行消化和巩固所学得的知识的一种有效途径，也是学生建构学生个体知识结构的一个起重要作用的不可替代的方法。作业的安排上有基础性的，主要是操练性的题，更多的是带有发散性的综合题。在难度上和发散的程度上都设计成有层次，使不同层次的学生都有锻炼的机会。
对主要是操练性的题，学习较好的学生可以少做，对于个别已经熟练掌握操作的学生，可以允许他们跳过，直接做有提高性及有发展性的题，同时也鼓励学习能力较差的学生试做要求较高的题，在尝试中得到提高。作业中要有注重方法性的知识题。信息时代里使学生学会学习，掌握学习的方法和技能很重要，重视方法性知识。立足于学会解决社会中复杂而综合的现实问题的方法，使学生在解决问题过程中，学会并掌握各种信息处理方法。
评价分层。评价的目的是为了促进教学，为了促进学生的学习。评价不是目的，而是手段。评价的标准的制定要根据学生分层的实际来考虑。作业的评价，对各个层次的要求有必要的区别。基本的原则是看学生在该层次中有没有达到目标。在作业的评价过程中，要注意倾听学生对自己作业的看法。通过师生相互交换和沟通，可以淡化学生对分数的追求，将注意力放在发展能力上。测试评价，可根据阶段性的内容，采用灵活多变的办法。既有基础性的试题，也有提高性的试题，也可包含发展性的试题。评价少量采用笔试形式，多数采用课题的形式。课题型试题事先可公开，课题的难度也分层次。让学生去收集资料，上机独立完成。以发展的眼光来进行评价。为了克服学生对分数过分追求，课题型的测试宜采用等级制。在测试评价中注重学生的能力发展。为了促进各学习层次的学生的学习积极性，以学生的纵向评价为主，倾听学生自我评价意见。通过反馈，及时在教学过程中进行调整，以便组织更适应“分层”的教学。
教学中学生学习的差异是永远客观存在。教师在教学过程中，都会注意到这种“差异”。对待这种“差异”，教师在教学过程中，也都会自觉不自觉来进行“干预”，但这种干预”的目的大多是为了达到“划一”的理想境界。事实上是很不容易做到的，也不利于学生的知识建构和能力的培养。我们在计算机教学实践中尝试实验用“分层次”教学法，力求充分调动学生的非智力因素和智力因素，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的需求，调动学生的积极性。为学生创造一个轻松愉快的自主学习氛围，提高学习效率，还能同时能提高教师和学生的素质。
第18篇：营业执照获取步骤
专业回答
注册工商营业执照理具体流程如下：
1、申请个体工商户名称预先登记应提交的文件、证件；办理资料：
（1）申请人的身份证明或由申请人委托的有关证明； （2）个体工商户名称预先登记申请书；
（3）法规、规章和政策规定应提交的其他文件、证明。 办理时限：1个工作日 办理费用：30元
办理地点：当地工商局
2、申请个体工商户开业登记应提交的文件、证件： 办理资料：
（1）申请人签署的个体开业登记申请书（填写个体户申请开业登记表）；
（2）从业人员证明（本市人员经营的须提交户籍证明，含户口簿和身份证，以及离退休等各类无业人员的有关证明；外省市人员经营的须提交本人身份证、在本地暂住证、育龄妇女还须提交计划生育证明；相片一张。 （3）经营场地证明；
（4）家庭经营的家庭人员的关系证明； （5）名称预先核准通知书；
（6） 法规、规章和政策规定应提交的有关专项证明。 办理时限：5个工作日 办理费用：23元
办理地点：当地工商局 办理依据：
《城乡个体工商户管理暂行条例》
《城乡个体工商户管理暂行条例实施细则》
3、办理组织机构代码证： 办理资料：
（1）个体工商户营业执照复印件 （2）个体工商户户主自分证复印件 办理时限：3个工作日 办理费用：108元
办理地点：当地技术质量监督局
4、刻章： 办理资料：
（1）个体工商户营业执照复印件 （2）个体工商户户主自分证复印件 办理时限：2个工作日 办理费用：参考300元
办理地点：当地公安局批准的印章公司
5、办理国税登记证： 办理资料： （1）个体工商户营业执照复印件 （2）个体工商户户主自分证复印件 （3）经营场地证明
（4）组织机构代码证复印件 （5）章
办理时限：3个工作日
办理费用：50元（各别地区不收费） 办理地点：当地国税局
6、办理地税登记证： 办理资料：
（1）个体工商户营业执照复印件 （2）个体工商户户主自分证复印件 （3）经营场地证明
（4）组织机构代码证复印件 （5）章
办理时限：3个工作日
办理费用：50元（各别地区不收费） 办理地点：当地地税局
7、设立基本户（主要用于和公司转帐用） 办理资料：
（1）个体工商户营业执照复印件 （2）个体工商户户主自分证复印件 （3）组织机构代码证复印件 （4）国税、地税登记证复印件 （5）章
办理时限：5个工作日
办理地点：方便自己的就近银行 办理费用：一般都不收费 th812802559 2015-11-25 15 8 分享 满意回答
工商企业法人营业执照办理流程
1、
企业名称预先核准申请书
申请企业名称、最好多一两个备选名称，简单的经营范围、注册 资本、住所。填写申请书时电话不要留股东的电话。原件和复印 件各一份、
股东的身份证原件到行政服务大厅办理， 拿回名称预
核通知书和盖过工商核名章的复印件一份。
2、
准备工商资料。
章程、设立登记申请书（电话留股东自己的电话）、股东会决议、任职文件、
自然人股东身份证明 （要股东的照片） 专业分局不用、公司信息采集表、
名称预核通知书和申请书、申请材料核实情况
报告书、私营企业党建情况统计表、房屋租赁协议、产权证明、验资报告。
其中必须由公司人提供的有股东的照片、产权证明、租赁协议和 股东的身份证。
所有需股东签字的材料必须由股东到工商大厅当着工商人员的 面亲笔签字。需工商专管员签字的是申请材料核实情况报告书， （需不需要工商所盖章和所长签）？需要提前了解公司的场地 吗？以防工商局的人去看场地自己不知道。
3、
刻章
公章、法人章、财务章。
4、开户
法人身份证和名称预核通知书去银行开验资户，留法人的印鉴。
5、进账和验资报告
进账填进账单，
各个股东按照自己的出资金额填进账单， 进过帐
之后打印对账单，准备会计师事务所的资料（银行询证函、进账 单、章程、设立登记申请书、自然人简况表、任职文件、股东会 决议、房屋租赁协议、名称预核通知书等） ，事务所出具验资报
告后拿上材料到工商大厅递送材料。
6、代码证
准备营业执照副本原件及复印件、章程
（要股东签字按手印的）、
授权书及申请表 （到行政大厅填）、
法人的身份证原件及复印件、
经办人的身份证原件及复印件、公章。费用 90 元。
7、税务登记证
国地税各一份。税务登记申请表、营业执照副本、代码证副本、章程、验资报告、房屋租赁协议、法人身份证复印件、会计证、公章。
要不要原件？
8、开户许可证
到开户行领材料到人行办开户许可证， 然后到开户行填写转账支
票把资金转到股东的账户，然后再由股东账户转到个人账户。
是不是银行自己把资金由验资户转到基本户？开户许可证要公 司营业执照正副本、代码证正副本、
税务登记证正副本？法人身 份证？
第19篇：学历提升
自考本科：
高等教育自学考试是国家对学习者进行的大学学历水平考试，是个人自学，社会助学，国家考试相结合的开放式高等教育形式，是我国基本高等教育制度之一。《中华人民共和国高等教育法》明确规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”，可以考研，出国留学等。其中澳大利亚、英国的高等学府都承认，世界上有20多个国家承认自考学历。
插班生：
专插本是专升本的一种，是专科毕业生踏入本科学校深造的其中一种途径，升入本科毕业后的第一学历是全日制本科，其性质是普通高等教育(顺利毕业后获得的是高等教育证书,非成人教育)
函授：
通过国家统一的成人高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。可以说，一般函授的话，只要通过成人高考，毕业就基本简单了。
电大本科：
是通过现代传媒技术（如：计算机网络）实施高等教育的一种教学机构。广播电视大学的办学形式主要采取自主办学以及与其他重点大学联合办学（比如中国政法大学、北京大学等）。毕业后由中央广播电
视大学统一颁发毕业证书，并且印有合作高校公章，如果通过联合办学大学的学位要求，则由合办大学颁发学位证书。电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。
在职本科：
指在工作岗位上通过脱产进入高校学习或通过不脱产的函授、夜大学、广播电视大学、自学考试等学习形式取得的高等教育本科资格的文凭或学历。
第20篇：学历承诺书
学历承诺书
姓名：，身份证号码 :，已于年月日毕业于.本人承诺于2009年8月4日前将毕业证书复印件提供给浙江磐安锦阳人力资源发展有限公司，逾期未提供，愿承担一切后果。 特此承诺！
承诺人：
日期 ：
部门：
工号：
姓名
学历承诺书
姓名：，身份证号码 :，已于年月日毕业于专业学历.本人因特殊原因未将毕业证书复印件提供给浙江磐安锦阳人力资源发展有限公司，特此证明学历有效，愿承担一切后果。 特此承诺！
承诺人：
日期 ：
学历承诺书
姓名：，身份证号码 :，已于月 日毕业于学历.本人因特殊原因未将毕业证书复印件提供给浙江磐安锦阳人力资源发展有限公司，特此证明学历有效，愿承担一切后果。 特此承诺！
承诺人：
日期 ：
