推荐第1篇：《做合格小公民》说课稿
《做合格小公民》说课稿
尊敬的各位评委老师：
上午好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级上册第三单元“建设民主、富强国家”中“人民当家作主人”的第三个主题活动——“做合格小公民”。
一、说教材
教材首先安排学习公民的基本权利和义务的知识，使学生从小树立公民意识，然后渗透到日常班级管理活动中，设计了“竞选班干部”、“对班干部进行民主评议”和“对改进班级管理提建议”等活动。
二、说学情
六年级的学生已经有了一定的自我意识，很多孩子天生有一种“领导欲”，在孩子们的心中，呼唤一种公平的竞争机制，呼唤着民主程序的产生。
三、说目标
依据新课程标准，结合教材特点，以及学生实际，制定以下教学目标：
1、知识目标：初步了解儿童的基本权利和义务，理解个体与群体的关系。
2、能力目标：能够清楚地表达自己的见解，平等地与他人交流、合作、学会民主参与集体活动。
3、情感目标：养成乐观、向上的积极态度和热爱集体，公平、
公正、有责任心的品质。
四、说重点和难点
重点：让学生理解民主选举在班班集体中的重要作用，理解做合格小公民，就应该好好行使自己拥有的权利。
难点：要实际，有效地组织好这次“班干部竞选活动”实实在在地让学生感受到这件有意义的活动。
五、说教学活动准备
1、教师准备：多媒体课件，提前公布班干部竞选的基本程序，班干部评议表，投票箱。
2、学生准备：竞选演讲稿。
六、说教学过程
（一）课前感知
1、课前搜集相关宪法、法律资料，了解公民的基本权利和义务，并结合身边的事迹谈一谈。
2、设想自己如何参与班级的民主管理。
（设计意图：通过这次课前活动让孩子对主题进行初步感知，为课中的学习做好准备。）
（二）课中体验
1、了解和学习我国公民的基本权利和义务
①小组汇报，交流；
②师生总结整理（多媒体课件呈现）
2、举例生活中有哪些体现公民权利和义务的现象，然后过渡到我们小学生既是国家的主人，同样也是我们班级的主人，我们应该积
极参与班级管理活动。
3、组织和安排学生参与班级管理的现场活动
活动一：竞选演讲，根据学生的报名情况确定班委候选名单，依据学生的准备情况，依次演讲，演讲过程中，学生自由地向候选人提问，自由答辩。（设计意图：通过实际活动，让学生真切地感受民主的氛围，加深对公民权利的理解。）
活动二：民主投票选举：请同学们投出自己神圣一票，选出你们心中的班委成员，写完票后放入投票箱。（设计意图：让学生亲身经历选举过程，体会公平、公正的选举的意义。）
活动三：公开唱票，公布选举结果。选一名代表写票，教师念票，在黑板上公开唱票，唱票结束后，公布竞选结果。（设计意图：现场公布这样的结果，使学生的体验更亲切，使学生的印象更深刻。）
活动四：新旧班委交接
① 请上一届班委会做工作的简单总结，总结经验，找出不足。② 请新的班委会成员讲话。（设计意图：此环节对学生进行鼓励，使其对今后的学习和生活充满信心。）
（三）课后践行
1、完成表格：《改进班级管理的建议》；
2、几周后，对新的班委会进行班干部评议；
3、搜集相关资料，办一张相关主题的手抄报。
板书设计
做合格小公民
一、公民的权利和义务
二、班干部竞选程序：演讲——投票——唱票，公布结果——民主评议——提出管理建议
推荐第2篇：学习雷锋精神做合格小公民
学习雷锋精神，做合格公民 ——学习雷锋活动演讲稿
福建省永春崇贤中学初三年1班 郑艳梅[指导老师：林鸿杰] 有一种炽热的情愫在弥漫，有一种深切的怀念在开腾，有一种崇高的精神在招呼...现在正值文明三月，是我们学雷锋的日子。曾记否雷锋叔叔说过：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事而不做坏事。”是啊，做一见好事并不难，只需你弯弯身子见起地上的指屑，只让你护送一下盲人过马路，知识你的一点爱心闪先的瞬间，就只有这样而已。所以，何不赶快多做些好事，为他人，为社会也为自己，多做一些我们力所能及的琐事。
雷锋精神的精髓是“全心全意为人民服务”。这种精神在一代又一代的诠释下不断升华，这股源远流长的精神力量将永驻我们心中，成为我们的人生观，正确的价值观，陪伴我们一同走向先进的时代。雷锋，你就是圣火的火种，点燃了理想与信念的火把；你也是一米希望的种子，把嫩绿的金黄无私的奉献给了大地，在我心中，雷锋，你就是时代的先锋，你的精神就是我们所追求的境界。我们共同努力，不懈坚持一同追寻你的精神，以你为榜样，以你为根基。
雷锋，我会永远地追随你，紧跟你一路前行，今天，明天，我都会踏着你的足迹，大踏步的走向未来。三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。
说起雷锋，大家肯定都不陌生，五十年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。
他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了，但是他那慈祥的心，还是会永远留在我们心里的。他的那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习;那种自强不息，舍己救人的精神值得我们学习;那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。在这次“学雷锋,树新风”的活动中，我们班的全体成员都积极地参与进来了。
记得有一次，我和我们组的值日生一起打扫卫生，倒垃圾时发现楼下垃圾桶旁有一堆垃圾，散发出一股难闻的气味，我对同学说：“咱把这儿打扫干净吧?”可他们却头一摇，嘴一瞥地说：“这又不是我们的包干区，我才不干呢?”说完便飞也似的跑回了教室。等他们再次走下来时，那堆垃圾已经被我打扫得干干净净的了，看到我累得满头大汗，他们都不好意思地低下了头，脸也红得像个大苹果。我对他们说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车，我们要向雷锋学习，决不能只停留在嘴上，要体现在实际行动上。”
总之，类似与这样的事例，我们班真是举不胜举，我想，在这阳光明媚的三月，在这充满生机的春天，我们每一个同学都要时时刻刻牢记“一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。”为他人、为集体、为社会作出应有的贡献，从点滴做起，大力开展“做新时代的雷锋”“我为和谐作贡献”等实践活动，全心全意为人民服务，做和谐社会的合格公民。
推荐第3篇：做合格小公民教学设计
《做合格小公民》教学设计
教学目标：
1，让学生了解公民权利的平等性、广泛性，学会依法享受权利和义务。正确行使权利，激励学生勇于维护法律赋予的权利；
2，培养学生履行规定义务，争做合格小公民的思想情感。 教学重点：
让学生了解公民权利的平等性、广泛性，学会依法享受权利和义务。正确行使权利，激励学生勇于维护法律赋予的权利。 教学难点：
培养学生履行规定义务，争做合格小公民的思想情感。 教学过程：
（一）课前导入
师：上课前，我先让大家听写一个词语——“公民”
同学们一定都会写这个词吧！作为六年级小学生的我们应该都会写“公民”两个字。
（出示课件）
师：那么同学们你们知道什么是公民吗？谁能解释一下你理解的“公民”这个词？ （学生自由回答）
板书——公民
师总结：凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 （出示课件）
（二）讲授新课 1，公民权利
师：那么，作为国家主人的小公民，你们都享有那些权利呢？ 出示课件
板书——权利
师：有人身权、人格尊严、受教育、受监护的权利、继承权、劳动权、赡养权„„„„等等
引导回答>
出示课件 师：哦！原来我们享有这么多的权利啊！
既然我们享有这么多权利，是不是就得保护我们的权利不受侵犯啊？同时也要注意不去侵犯别人的权利！我们大家都要做个勇敢的小公民，敢于同侵犯他人权利的行为作斗争。
师：下面我让大家看几幅漫画图，看看这些事件，哪些权利受到了侵犯？ （先让学生自己说说，通过漫画看到了什么，悟出了什么道理）
漫画1：漫画中的石强，因工作摩擦多次欺骗刘非侵犯刘非个人权利，得到公安机关的治安处罚。
漫画2：同学们看到漫画中那个人大汗淋淋的拉着好多的钱，信用卡。
但是他拉的这些钱财是他自己的吗？
不是！以诈骗罪，非法侵占他人的钱财，侵占了别人的人身权利。 漫画3：小时候作为孩子享有受监护权，需要被抚养
等人老的时候也有赡养权，我们以后还要再赡养老人。
师：
同学们你们知道的我们生活中还有些什么样的侵犯公民权利的案例呢？
引导学生自己去说说侵犯他人权利的事件>2，公民义务
师：我们大家都知道作为国家的小公民，我们享有了很多的权利
那么国家公民除了享有权利之外还有什么啊？————
说说公民义务>
板书——义务
师：作为国家主任的小公民，还有那些规定的义务要履行？ 总结：（出示课件）
遵纪守法；
爱护公共财物，遵守纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；
维护国家统一和民族团结的义务；
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务；
维护祖国的安全、荣誉和利益的义务„„„„等等 师：同学们看看刚才我们所说的这些义务。 你们知道，在履行这些义务的背后是什么啊？
引导学生说出“责任”>
板书——责任
（出示课件） 3，做合格小公民
师：作为国家小公民的你，都有哪些责任？ 师：同学们都说了好多的责任，都说到了，可是你们做到了吗？
现在，你们就在心里默默的想一下你自己，你是一个合格的小公民吗？ （给学生时间
自己思考）
出示课件
（三）拓展延伸
师：现在大家就来写一写，想一想（出示课件）
通过我们这节课所学的公民的权利和义务，再联系一下过去你们的生活学习习惯和行为。
静悄悄的在纸上写下自己过去做的不好，需要改正的地方。
（出示课件）“做一个合格小公民，你还有那些不好的行为习惯需要改正？”
推荐第4篇：做合格的小公民教学设计
做个合格的小公民
教学目标：
1.理解“公民”的含义；
2.知道宪法和法律赋予公民的权利和规定的义务；正确行使权利，履行公民义务； 3.争做合格小公民。 教学重点：
了解公民权利的平等性、广泛性，学会依法享受权利和义务。 教学难点：
培养学生履行公民义务，争做合格小公民的思想情感。 教学过程：
一、谈话导入
中国人民经过100多年的屈辱与抗争，终于取得了彻底的胜利，真正成为国家的主人。现在作为国家主人中的一员我们应该怎样做呢？这一节课就让我们一起来学习：做合格的小公民（板书课题）（出示课件）
二、出示学习目标
1.理解“公民”的含义；
2.知道宪法和法律赋予公民的权利和规定的义务；正确行使权利，履行公民义务； 3.争做合格小公民。
三、探究学习
（一）出示预学案
结合课本内容，搜集资料： 1.“公民”的含义。
2.宪法和法律赋予公民的权利。3.宪法和法律规定公民的义务。
（二）交流学习1.公民
通过搜集资料你知道“公民”的含义吗？请结合自己的理解谈一谈。 公民指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 辩证公民：我们自己、外教、在国外工作者。 2.权利
宪法与法律赋予公民的权利有哪些呢？（权利） 学生回答。
提问：我们中学生现在有哪些权利呢？
（学生自由回答）
3.义务
宪法和法律规定的义务有哪些？ 4.教师补充权利和义务的资料
总结：凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
四、明辨是非
结合具体案例谈一谈自己的认识。
五、谈生活案例
生活中你有没有见到或听说过侵犯别人权利和没有履行义务的事情。
六、做合格小公民
通过我们这节课所学的公民的权利和义务，再联系一下我们的生活实际，谈一谈你打算怎样做一个合格的小公民。 1.先讨论。 2.写出来。
3.汇报内容。（小组推荐代表汇报）
结束语：我们不仅要说的好，更重要的是要做好，让我们在生活中，用行动来实践你的诺言吧。
板书设计： 做合格小公民
公民 权利 义务 做合格小公民
推荐第5篇：做合格的小公民教学设计
《做合格小公民》教学设计 昌乐育才双语学校 赵美玲
学习目标：
1.理解“公民”的含义；
2.知道宪法和法律赋予公民的权利和规定的义务；正确行使权利，履行公民义务； 3.争做合格小公民。 教学重点：
了解公民权利的平等性、广泛性，学会依法享受权利和义务。 教学难点：
培养学生履行公民义务，争做合格小公民的思想情感。 教学过程：
一、谈话导入
通过学习我们了解到，中国人民经过100多年的屈辱与抗争，终于取得了彻底的胜利，真正成为国家的主人。现在作为国家主人中的一员我们应该怎样做呢？这一节课就让我们一起来学习：做合格的小公民（板书课题）（出示课件）
二、出示学习目标
1.理解“公民”的含义；
2.知道宪法和法律赋予公民的权利和规定的义务；正确行使权利，履行公民义务；
3.争做合格小公民。
三、探究学习
（一）出示预学案
结合课本60页内容，搜集资料： 1.“公民”的含义。
2.宪法和法律赋予公民的权利。3.宪法和法律规定公民的义务。
（二）交流学习1.公民
通过搜集资料你知道“公民”的含义吗？请结合自己的理解谈一谈。 公民指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
辩证公民：我们自己、外教、在国外工作者。 2.权利
宪法与法律赋予公民的权利有哪些呢？（权利） 学生回答。
提问：我们小学生现在有哪些权利呢？ （学生自由回答）
3.义务
宪法和法律规定的义务有哪些？ 4.教师补充权利和义务的资料
总结：凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
四、明辨是非
结合具体案例谈一谈自己的认识。
五、谈生活案例
生活中你有没有见到或听说过侵犯别人权利和没有履行义务的事情。
六、做合格小公民
通过我们这节课所学的公民的权利和义务，再联系一下我们的生活实际，谈一谈你打算怎样做一个合格的小公民。 1.先讨论。 2.写出来。
3.汇报内容。（小组推荐代表汇报）
结束语：我们不仅要说的好，更重要的是要做好，让我们在生活中，用行动来实践你的诺言吧。
七、拓展延伸
为了更好地管理我们的班级，更好地为同学们服务，新一轮的班委竞选就要开始了，作为班级的小主人请积极、认真准备： 1.了解竞选程序；
2.请有意参与竞选的同学报名现任班长赵振铎处。
3.报名同学请写好400字以内的竞选演讲稿，准备竞选演讲。4.竞选过程由现任班委会成员组织，请根据竞选程序做好相关准备工作。
板书设计： 做合格小公民
公民 权利 做合格小公民 义务
推荐第6篇：《我做合格小公民》教案2
《我做合格小公民》教案
—我给学校提建议
教学目标
1、培养学生对学校事务的参与积极性。
2、以实际行动参与到为学校提建议的调查实践活动中来。
3、通过参与学校的管理，在体验中争做具有现代民主意识的合格小公民。
教学重难点
1、鼓励学生参与学校事件的决策。
2、培养学生民主参与意识
教学准备
调查需要的表格，有条件的可准备录音机、摄像机、照相机等。
教学过程
一、畅想理想校园
1．学生畅想自己理想中的学校。教师用下面的问题引出话题：你喜欢什么样的学校？你理想中的学校是什么样子？（可以画一画，也可以写一写）
2．学生为学校提意见和建议。
教师导语：学校是我们的大家庭，优雅的学习环境、一流的教学设施、温暖的氛围是我们大家都希望的。为我们学校发展出谋划策，是我们每个同学的责任。就从为学校提意见开始吧！
二、调查现状
1．学生调查学校存在的问题。
教师导语：要为学校提建议，我们得先想想对学校究竟了解多少。所以我们先做个调查，看看学校到底存在哪些问题、哪些方面需要改进。调查之前，首先要确定要调查的内容，确定调查的具体步骤和方法。我们先来设计一张调查表，使我们能够有目的地进行调查。
2．学生交流调查的内容，并制作调查表。
3．分组开展调查。根据学生选择的调查内容，将全班分成4～5个小组，小组合作深入校园进行调查采访。下面的分组可供参考。
（1）调查学生对校园内环境设施的满意程度； （2）搜集同学对学校各项管理制度的改进意见； （3）了解同学最喜欢的课外活动； （4）了解同学对老师的评价。
4．开展调查。学生根据本组的调查内容分工合作开展调查并作好记录。
三、分析现状，提出建议
1．将调查的结果进行统计，并填写在相应的表格中。
2．评价学校哪些方面做得不够，哪些方面做得好。为学校提出合理化建议。 （1）由交流各组的调查结果以及准备提出的意见和建议。
（2）各组撰写建议书。对于建议书的格式，有些同学可能还不十分清楚，教师可以做示范，予适当的指导。
（3）小组合作，分类整理，提出集体的建议。调查同一类问题的同学可以小组合作，写出大家共同的建议。
（4）交建议。把建议书送交学校的有关部门。
推荐第7篇：怎样才能做地球村的合格小公民
怎样才能做地球村的合格小公民
—————做一名节水环保的小公民
保护水资源,做环保小公民。水是一切生命之源,人体重量的60%是水,血液中的90%是水,我们每人每天需要两公斤的水才能维持生命.水又是生产中的首要资源:生产一吨稻谷需要水1400立方米,炼一吨钢需要水200立方米,造一吨纸需要水500立方米.可以说,如果没有水,人类将无法生存。
烈日炎炎的夏天,当你拧开水龙头,舒舒服服地冲着凉水澡时,你们知道吗?你洗澡所用的水是缺水地区几十人的日用水量;当你冲洗马桶时,你一次用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头,它一个晚上流失的水,相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水量„„这些事例决不是耸人听闻,而是联合国有关机构多年调查得来的结论。大家都知道,我国是一个贫水国家,人均淡水只有2240立方米,不到世界人均水平的四分之一,居世界第109位,被列为世界13个严重缺水的国家之一.由于缺水,我国农村粮食产量减少,西北沙漠化严重,沙尘暴频繁发生.节约用水对于我们每一个中国人来说,已是当务之急。但是,环顾四周,破坏水资源,污染水资源的现象屡见不鲜。
我们要保护好环境卫生，只有保护好我们的周围的环境，才能保护我们宝贵的水资源，我们要时刻牢记保护环境、保护水资源的必要性。有一次，学校组织春游，老师让我们带塑料袋，我想：带塑料袋干吗？好象还不利于环保，老师告诉我们带塑料袋是为了把吃过的东西袋子放进垃圾袋里，这时我们才恍然大悟„„我们来到小河边看见河里脏脏
的，不时发出臭味，我们不管三七十一用树枝把那些垃圾勾上来扔进垃圾桶，我们经历了一次环保春游。记得，还有一次我和妈妈在路边吃小吃,我吃完了便把垃圾随手扔在地下,妈妈立即叫我捡起来，我很不高兴说：“为什么，又不是我一个扔的？”妈妈说：“那都是清洁工叔叔们的劳动成果，我们应该去爱护它，他们每天早出晚归，辛辛苦苦地干活，如果每个人都这样，不是让美丽的城市垃圾成山了，他们得多累啊！”听了妈妈的话，我低头把垃圾捡起来，放到路边的垃圾桶里，妈妈高兴的笑了。夸我是个懂事的孩子，文明的小学生。现在，不管我在哪里看到别人乱扔垃圾我便上前劝他（她）把垃圾放进垃圾箱里，爱护自然环境，保护地球妈妈。
\"黄金有价水无价\".为了我们自身的健康,为了人类今后的生存和发展,让我们积极行动起来,从身边的小事做起,从一点一滴做起,节约用水,保护我们赖以生存的水资源,做一个惜水如金的\"环保小公民\"吧!让/\"地球上最后一滴清水/将是人类的眼泪\"/这样的广告/永远只成为广告吧!
上饶市一小四（5）班李安琪
推荐第8篇：做一名合格“小公民”活动总结
苏木塔什乡中心小学2012-2013年度第一学
期做一名合格“小公民”活动总结
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长，推动我县家庭教育宣传实践活动的深入开展，广泛动员我县青少年积极参加以“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”为主题的“我做合格小公民”征文活动，现将活动情况总结如下：
一、领导重视、及时部署
按照上级小公民道德建设暨家庭教育宣传实践领导小组统一部署，我县小公民道德建设暨家庭教育宣传实践活动领导小组办公室按照以往的惯例，及时向分管领导汇报，以领导小组办公室名义下发文件，对全县的征文活动作了全面安排部署。紧紧围绕以“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”为主题，广泛组织青少年积极参与。
二、加大宣传，营造良好社会氛围
小公民征文活动在我县始终紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，陶冶青少年情操为目的，一年一个主题。今年的主题是“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，进一步推动我县“争做合格家长，培养合格人才”家庭教育实践活动的深入开展，我县各级领导小组充分利用广播、电视、报刊等新闻媒体广泛宣传，各地各学校结合实际开展形式多样内容丰富的宣传教育活动，举办了报告会、讲故事、演讲比赛、家长培训、中队活动、主题班会课等形式，对学生进行八荣八耻为主要内容的宣传教育活动；大力宣传争做“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的模范，做一个合格小公民的重要意义。
三、重实效、结硕果
小公民征文活动，知晓率高、覆盖面广。活动围绕加强和改进未成年人思想道德建设，进一步培养合格的社会主义革命事业接班人这一目的。在广大学生中倡导从家庭生活中的点滴小事做起，从基本的行为规范做起，对我县青少年儿童进行了一次深刻的社会主义荣辱观
教育，为进一步加深了儿童对荣辱观的认识和理解，为我县青少年儿童树立社会主义荣辱观，实践社会主义荣辱观发挥了积极的作用。
苏木塔什乡中心小学
二0一二年十二月二日
推荐第9篇：“我做合格小公民”诗歌朗诵会
“我做合格小公民”诗歌朗诵会
第一篇章：《六月的鲜花》
朗诵：五年级全体学生领诵：
男：走进六月，
女：六月是多么美好。
男：六月的鲜花，争奇斗俏；
女：六月的阳光，分外妖娆；
男：六月的街道，洒满了绿荫；
女：六月的节日，溢满了欢笑；
男：六月是一片绿叶，
齐（男）：生
长在岁月的怀抱；
女：六月是一首歌谣，
齐（女）：激荡着我们的心潮；
男：六月是一组小诗，
齐（男）发表在春夏之交；
女：六月是一只小鸟，
齐（女）：唱着快乐的小调；
合：六月是巧克力面包，
齐：有着香甜的味道；
合：六月是一颗明珠，
齐：在我们心上闪耀……
男：走进六月，
女：六月是多么美妙；
男：六月向我们招手，
女：六月向我们微笑;
男：六月像一个顽皮的孩子，
合：在祖国的大地上奔跑；
男：六月和小蚱蜢拉手，
女：六月跟小蝴蝶舞蹈；
男：六月同小黄鹂唱歌，
女：六月拉小花朵拍照；
齐（男）：六月在秋千上荡，
齐（女）：六月在木马上摇；
齐（男）：六月的笑声最舒心，
齐：六月的歌声最自豪……
男：六月走进校园，
齐（女）：校园的钟声起得最早；
女：露珠还在花瓣上滚动，
男：霞光还在叶片上跳跃；
齐（男）：校园里响起朗朗的书声，
合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；
女：六月走进课堂，
齐（男）：课堂充满智慧充满创造；
男：老师在用滴滴心血，
齐（女）：浇灌我们这些小苗；
女：我们坐在教室里仿佛听见，
齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；
男：戈壁滩，
齐（男）：我们去栽种鲜花，
女：大海里，
齐（女）：我们去采集珍宝；
男：蓝天上，
齐（男）：我们去驾驶飞船，
女：宇宙间，
齐（女）：我们去探索奥妙；
合：我们要让山河更加壮丽，
合（全体）：我们要让祖国更加富饶……
男：走进六月，
女：我们像一只只快活的小鸟；
男：我们开展道德实践活动，
合：一颗颗爱心在炽热地燃烧；
男：我们给老奶奶打牛奶，
女：我们给老爷爷送晚报；
合：我们帮助每一个困难的老人，
齐（男）：我们要尊老、敬老、助老；
齐（女）：我们让传统美德发扬光大，
齐：我们让传统美德心上闪耀；
男：我们开展“新世纪我能行”活动，
女：从小树立人生的远大目标；
男：我们开展“手拉手”活动，
女：让友谊在心灵间架起一座小桥；
男：我们在少年文明街站岗执勤，
女：把垃圾和脏话一起清扫；
合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，
齐：让世界在温馨中充满美好……
男：走进六月，
女：六月是多么俊俏；
男：六月的气球，
齐（男）：牵动着我们的目光不断升高；
女：六月的鲜花，
齐（女）：芳香着我们的每一个细胞；
合：拥抱六月吧，少年伙伴，
齐：去实现心中最崇高的理想;
合：亲吻六月吧，少年朋友，
齐：去攀登人生最雄伟的目标……
第二篇章：《敬礼！祖国妈妈》
朗诵：四年级全体男生
领诵：
男1：我举起手臂
向着鲜红
鲜红的国旗
庄严地
敬礼
齐（男）：敬礼！祖国
请接受
一个少先队员
赤诚的敬意
男2：莫要说
我才十岁呀
没有什么经历
不！不
我有啊，有
难忘的回忆
……那时
我身高
刚刚一米
一个星期天
妈妈带我
到公园去
我因为追一只蝴蝶
找不见妈妈了
大声哭泣
男1：跑来了，一个
带红领巾的哥哥
他费力地
把我抱起——
别哭，别哭
听话的小弟弟
他用干净的手绢
擦去我的
眼泪、鼻涕
男2：他把一块巧克力
塞进我的嘴里
我哭着、闹着
要找妈妈
他笑了，说
好弟弟
我和你
都在妈妈怀里
什么？什么？
我感到好奇
妈妈呢？妈妈
在哪里
男1：他深情地
指指天
指指地
他说，妈妈
就是祖国啊
齐（男）：祖国妈妈
抱着我
抱着你
男2：我惊奇地
眨着眼睛
忘却了哭泣
男1：当我也带上红领巾
过第一个
欢乐的队日
我便把这真实的故事
同小伙伴讲起
合：是啊，祖
国
多么美好的字眼
激起我心中
感情的涟漪
我们是鲜花
插在妈妈的鬓发
贴在妈妈的耳根
轻声细语
我们是小溪
淌在妈妈的怀里
贴在妈妈的心田
弹奏着心曲
我们是金鱼
每一次呼吸
都由江河传递
妈妈的心律
我们是风筝
每一次起飞
都
由春风接通
妈妈的希冀
男1：妈妈的乳汁
是春雨
齐：我们是种子
男2：妈妈的体温
是阳光
齐：我们是草地
男1：妈妈用热吻
融化冰冻
齐：我们象天鹅
在湖里洗浴
男2：妈妈用爱抚
拉开雾幔
齐：我们像雏鹰
在空中嬉戏
男1：妈妈的怀抱
多么宽广
祖国的河山
多么美丽
男2：我们的校园
充满诗意
我们的生活
充满甜蜜
齐：我举起手臂
向着鲜红
鲜红的国旗
庄严地
敬礼
敬礼！祖国
敬礼！妈妈
请接受
一个少先队员
赤诚的敬意！
第三篇章：《字宝宝的故事》
朗诵：一年级全体学生
领诵：
女：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个小宝宝；
男：字宝宝，想去天上玩一玩，没有翅膀，办不到，字宝宝，好苦恼。
女：小弟弟，手儿巧，字宝宝身上，画了一些花羽毛；
男：字宝宝有了羽毛，字宝宝飞了，字宝宝变成一只鸟；
齐：一只一只鸟儿，落在树上喳喳叫，
它们向太阳问个早，
它们向大树问个好；
它们啄落一粒粒松果儿，
让小松鼠吃个饱；
白云看见了，溜下树梢梢，
它想给小鸟铺个窝，舒舒服服睡一觉。
男：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个字宝宝；
女：字宝宝，想去海里玩一玩，没有鳍儿，办不到，字宝宝,好心焦。
男：小弟弟，肯思考，字宝宝身上，画了两尾鳍儿；字宝宝有了鳍儿，字宝宝游走了；
齐：字宝宝变成一条小鱼儿，
在大海里跳，
在大海里笑，
在大海里面画圈圈，
在大海里面吐泡泡；
小星星看见了，
“咕咚”一声海里跳，
它们把鱼儿当马骑，
一边骑,
一边唱歌谣——
我的马儿好，
我的马儿好，
我的马儿不吃草，
却能驮我到处跑；
去看红珊瑚，
去见小海藻，
去捡小贝壳，
去瞧小海豹，
海底风景美如画，
一处一处任我瞧。
女：小鸟儿，玩足了，
男：小鱼儿，玩够了，
女：小鸟小鱼变回来，又变成一个个字宝宝；
男：字宝宝，对着弟弟点点头，
女：字宝宝，对着弟弟笑一笑，
齐：夸奖弟弟手儿巧，
夸奖弟弟会动脑;
明天玩什么，
他们早约好，
明天一起乘飞船，
飞上月宫去采宝。
第四篇章：《少先队员的足迹》
朗诵：二年级全体学生
领诵：
男：你要问，我们的足迹在哪里？
女：请去询问
齐：我们的队旗！
男：高高的荒山上，是谁铺开一片新绿？
女：火红的队旗会庄严报告：
齐：是少先队员来到这里。
男：手中的铁铲掘开沉睡的土地；
女：一枚树种播下绿的希翼。
齐（男）：荒芜结束了，
齐（女）：生命诞生了。
齐（男）：那绿色的枝叶，
齐（女）：是我们献给
齐：祖国的厚礼。
男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起无尽的春意？
女：是少先队员来了，
合：队旗也飘到了这里。
齐（男）：卖菜、运煤，
齐（女）：洗衣、扫地，
齐（男）：样样活儿，我们包了。
齐（女）：老奶奶，您的任务就是
齐：坐在床上-----听戏。
男：瞧，这是我们给您买的半导体。
女：孤老不孤了，寂寞不见了。
男：少先队在人们的心头，
合：播下幸福，播下甜蜜。
女：风中唱歌的是谁的耳朵，
男：是诚信的种子踏着春风，飘进我们的队旗。
女：：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心；
男：拥有诚信，善良的心灵才会闪闪发光。
女：诚信是一块金子，
齐（女）：我们会诚实地做好每一件事，
齐（男）：我们会让诺言在这里生根发芽。
男：现代化的工厂，也飘进我们的队旗。
女：今天少先队员的心，要装着崭新的世纪！
齐（男）：我们不仅要懂得语文、数学，
齐（女）：还要懂得电脑、信息；
齐（男）：我们不仅要会用圆规、直尺，
齐（女）：还要去操纵机械手、计算机。
男：未来的发明史上，将写下无数个
齐（男）：CHINA！
女：中国巨人，将在科学的地平线上
齐（女）：崛起！
男：为了这一天早些到来，
女：我们争分夺秒，
齐：从现在做起！
女：你要问，我们的足迹在哪里？
男：我们的队旗会骄傲地回答你：
女：它前进在
齐（男）：祖国的大地，人民的心里，
齐（女）：党旗、团旗的后面，
齐：“现代化”劳动大军的行列里。
第五篇章：《为成长鼓掌》
朗诵：三年级全体学生
领诵：
女1：当你为同伴取得了优异的成绩，而热烈鼓掌的时候，
男1：当你为明星做了精彩的表演而热烈鼓掌的时候，
女2：请你不要忘记为自己鼓掌，
男2：为自己的成长鼓掌。
女1：当你吹灭生日蜡烛，
男1：唱起〈祝你生日快乐〉的时候，
齐：你要为自己鼓掌。
合（女
1、女2）：长大了一岁，
合（男
1、男2）：就意味着成长了一分，
齐（女）：身体成长了一分，
齐（男）：心智成长了一分，
女2：一个高度攀过去了，
男2：新的高度正在等待被征服。
齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
男1：当你把一元钱从口袋里掏出，
男2：郑重地投进“希望工程”捐款箱的时候，
齐（男）：你要为自己鼓掌。
女1：掏出一元钱，就意味着奉献了自我，远离了一步“小我”；
女2：投进一元钱，就意味着关心了他人，有了更广大的胸怀。
合（女
1、女2）：品德从低微走向高尚，
齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
女1：当你通过潜心努力，
女2：终于解答出一道难题的时候，
齐（女）：你要为自己鼓掌。
男1：解答了难题，意味着智力增强了一分，
男2：智慧的宝库增加了一笔财富；
女1：意味着懂得了一个真理，
女2：“获取”必须由“付出”来支撑。
合：智慧之花结出了新的果实，
齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
女1：当你手中的铅球奋力推出，成绩又提高了一米的时候，
齐：你要为自己鼓掌。
男1：提高了一米，意味成绩有了新的增加，
男2：意味着体质有了增强。
合（男
1、男2）：你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
女2：当你放下手中的画笔，完成了一幅美术佳作的时候，
齐：你要为自己鼓掌。
女1：完成一幅佳作，意味着在艺苑中增添了一分美丽，
男1：意味着艺术素养有了提高，
女2：意味着审美能力有了增强。
合（女
1、女2）：你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
女1：当你端下炒锅，亲手做出了一盘美菜的时侯，
齐：你要为自己鼓掌。
男1：：炒出一盘美菜，意味着学会了一种技能，
女2：意味着得到一次锻炼，
男2：意味着明白了劳动的道理。
合：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
男1：鼓掌吧，
齐（全体男）：为自己的成长鼓掌吧！
男2：鼓掌是一种庆祝，
齐（全体男）：庆祝自己取得了进步；
女1：鼓掌是一种奖赏，
齐（全体女）：奖赏自己得到了荣誉；
女2：鼓掌是一种激励，
齐（全体女）：激励自己发挥更大的潜能；
合（男
1、女1）：鼓掌是一种鞭策，
合（男
2、女2）：鞭策自己继续前进永不懈怠。
合（男
1、男2）：每一个人都为自己鼓掌吧，
合（女
1、女2）：为自己的成长鼓掌，
齐（全体）：在响亮的掌声中，更快更好地成长，腾飞！
推荐第10篇：“我做合格小公民”诗歌朗诵会
“我做合格小公民”诗歌朗诵会
第一篇章：《六月的鲜花》
朗诵：五年级全体学生
领诵：
男：走进六月，
女：六月是多么美好。
男：六月的鲜花，争奇斗俏；
女：六月的阳光，分外妖娆；
男：六月的街道，洒满了绿荫；
女：六月的节日，溢满了欢笑；
男：六月是一片绿叶，
齐（男）：生长在岁月的怀抱；
女：六月是一首歌谣，
齐（女）：激荡着我们的心潮；
男：六月是一组小诗，
齐（男）发表在春夏之交；
女：六月是一只小鸟，
齐（女）：唱着快乐的小调；
合：六月是巧克力面包，
齐：有着香甜的味道；
合：六月是一颗明珠，
齐：在我们心上闪耀……
男：走进六月，
女：六月是多么美妙；
男：六月向我们招手，
女：六月向我们微笑;
男：六月像一个顽皮的孩子，
合：在祖国的大地上奔跑；
男：六月和小蚱蜢拉手，
女：六月跟小蝴蝶舞蹈；
男：六月同小黄鹂唱歌，
女：六月拉小花朵拍照；
齐（男）：六月在秋千上荡，
齐（女）：六月在木马上摇；
齐（男）：六月的笑声最舒心，
齐：六月的歌声最自豪……
男：六月走进校园，
齐（女）：校园的钟声起得最早；
女：露珠还在花瓣上滚动，
男：霞光还在叶片上跳跃；
齐（男）：校园里响起朗朗的书声，
合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；
女：六月走进课堂，
齐（男）：课堂充满智慧充满创造；
男：老师在用滴滴心血，
齐（女）：浇灌我们这些小苗；
女：我们坐在教室里仿佛听见，
齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；
男：戈壁滩，
齐（男）：我们去栽种鲜花，
女：大海里，
齐（女）：我们去采集珍宝；
男：蓝天上，
齐（男）：我们去驾驶飞船，
女：宇宙间，
齐（女）：我们去探索奥妙；
合：我们要让山河更加壮丽，
合（全体）：我们要让祖国更加富饶……
男：走进六月，
女：我们像一只只快活的小鸟；
男：我们开展道德实践活动，
合：一颗颗爱心在炽热地燃烧；
男：我们给老奶奶打牛奶，
女：我们给老爷爷送晚报；
合：我们帮助每一个困难的老人，
齐（男）：我们要尊老、敬老、助老；
齐（女）：我们让传统美德发扬光大，
齐：我们让传统美德心上闪耀；
男：我们开展“新世纪我能行”活动，
女：从小树立人生的远大目标；
男：我们开展“手拉手”活动，
女：让友谊在心灵间架起一座小桥；
男：我们在少年文明街站岗执勤，
女：把垃圾和脏话一起清扫；
合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，
齐：让世界在温馨中充满美好……
男：走进六月，
女：六月是多么俊俏；
男：六月的气球，
齐（男）：牵动着我们的目光不断升高；
女：六月的鲜花，
齐（女）：芳香着我们的每一个细胞；
合：拥抱六月吧，少年伙伴，
齐：去实现心中最崇高的理想;
合：亲吻六月吧，少年朋友，
齐：去攀登人生最雄伟的目标……
第二篇章：《敬礼！祖国妈妈》
朗诵：四年级全体男生
领诵：
男1：我举起手臂
向着鲜红
鲜红的国旗
庄严地
敬礼
齐（男）：敬礼！祖国
请接受
一个少先队员
赤诚的敬意
男2：莫要说
我才十岁呀
没有什么经历
不！不
我有啊，有
难忘的回忆
……那时
我身高
刚刚一米
一个星期天
妈妈带我
到公园去
我因为追一只蝴蝶
找不见妈妈了
大声哭泣
男1：跑来了，一个
带红领巾的哥哥
他费力地
把我抱起——
别哭，别哭
听话的小弟弟
他用干净的手绢
擦去我的
眼泪、鼻涕
男2：他把一块巧克力
塞进我的嘴里
我哭着、闹着
要找妈妈
他笑了，说
好弟弟
我和你
都在妈妈怀里
什么？什么？
我感到好奇
妈妈呢？妈妈
在哪里
男1：他深情地
指指天
指指地
他说，妈妈
就是祖国啊
齐（男）：祖国妈妈
抱着我
抱着你
男2：我惊奇地
眨着眼睛
忘却了哭泣
男1：当我也带上红领巾
过第一个
欢乐的队日
我便把这真实的故事
同小伙伴讲起
合：是啊，祖国
多么美好的字眼
激起我心中
感情的涟漪
我们是鲜花
插在妈妈的鬓发
贴在妈妈的耳根
轻声细语
我们是小溪
淌在妈妈的怀里
贴在妈妈的心田
弹奏着心曲
我们是金鱼
每一次呼吸
都由江河传递
妈妈的心律
我们是风筝
每一次起飞
都由春风接通
妈妈的希冀
男1：妈妈的乳汁
是春雨
齐：我们是种子
男2：妈妈的体温
是阳光
齐：我们是草地
男1：妈妈用热吻
融化冰冻
齐：我们象天鹅
在湖里洗浴
男2：妈妈用爱抚
拉开雾幔
齐：我们像雏鹰
在空中嬉戏
男1：妈妈的怀抱
多么宽广
祖国的河山
多么美丽
男2：我们的校园
充满诗意
我们的生活
充满甜蜜
齐：我举起手臂
向着鲜红
鲜红的国旗
庄严地
敬礼
敬礼！祖国
敬礼！妈妈
请接受
一个少先队员
赤诚的敬意！
第三篇章：《字宝宝的故事》
朗诵：一年级全体学生
领诵：
女：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个小宝宝；
男：字宝宝，想去天上玩一玩，没有翅膀，办不到，字宝宝，好苦恼。
女：小弟弟，手儿巧，字宝宝身上，画了一些花羽毛；
男：字宝宝有了羽毛
，字宝宝飞了，字宝宝变成一只鸟；
齐：一只一只鸟儿，落在树上喳喳叫，
它们向太阳问个早，
它们向大树问个好；
它们啄落一粒粒松果儿，
让小松鼠吃个饱；
白云看见了，溜下树梢梢，
它想给小鸟铺个窝，舒舒服服睡一觉。
男：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个字宝宝；
女：字宝宝，想去海里玩一玩，没有鳍儿，办不到，字宝宝,好心焦。
男：小弟弟，肯思考，字宝宝身上，画了两尾鳍儿；字宝宝有了鳍儿，字宝宝游走了；
齐：字宝宝变成一条小鱼儿，
在大海里跳，
在大海里笑，
在大海里面画圈圈，
在大海里面吐泡泡；
小星星看见了，
“咕咚”一声海里跳，
它们把鱼儿当马骑，
一边骑,
一边唱歌谣——
我的马儿好，
我的马儿好，
我的马儿不吃草，
却能驮我到处跑；
去看红珊瑚，
去见小海藻，
去捡小贝壳，
去瞧小海豹，
海底风景美如画，
一处一处任我瞧。
女：小鸟儿，玩足了，
男：小鱼儿，玩够了，
女：小鸟小鱼变回来，又变成一个个字宝宝；
男：字宝宝，对着弟弟点点头，
女：字宝宝，对着弟弟笑一笑，
齐：夸奖弟弟手儿巧，
夸奖弟弟会动脑;
明天玩什么，
他们早约好，
明天一起乘飞船，
飞上月宫去采宝。
第四篇章：《少先队员的足迹》
朗诵：二年级全体学生
领诵：
男：你要问，我们的足迹在哪里？
女：请去询问
齐：我们的队旗！
男：高高的荒山上，是谁铺开一片新绿？
女：火红的队旗会庄严报告：
齐：是少先队员来到这里。
男：手中的铁铲掘开沉睡的土地；
女：一枚树种播下绿的希翼。
齐（男）：荒芜结束了，
齐（女）：生命诞生了。
齐（男）：那绿色的枝叶，
齐（女）：是我们献给
齐：祖国的厚礼。
男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起无尽的春意？
女：是少先队员来了，
合：队旗也飘到了这里。
齐（男）：卖菜、运煤，
齐（女）：洗衣、扫地，
齐（男）：样样活儿，我们包了。
齐（女）：老奶奶，您的任务就是
齐：坐在床上-----听戏。
男：瞧，这是我们给您买的半导体。
女：孤老不孤了，寂寞不见了。
男：少先队在人们的心头，
合：播下幸福，播下甜蜜。
女：风中唱歌的是谁的耳朵，
男：是诚信的种子踏着春风，飘进我们的队旗。
女：：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心；
男：拥有诚信，善良的心灵才会闪闪发光。
女：诚信是一块金子，
齐（女）：我们会诚实地做好每一件事，
齐（男）： 我们会让诺言在这里生根发芽。
男：现代化的工厂，也飘进我们的队旗。
女：今天少先队员的心，要装着崭新的世纪！
齐（男）：我们不仅要懂得语文、数学，
齐（女）：还要懂得电脑、信息；
齐（男）：我们不仅要会用圆规、直尺，
齐（女）：还要去操纵机械手、计算机。
男：未来的发明史上，将写下无数个
齐（男）：china！
女：中国巨人，将在科学的地平线上
齐（女）：崛起！
男：为了这一天早些到来，
女：我们争分夺秒，
齐：从现在做起！
女：你要问，我们的足迹在哪里？
男：我们的队旗会骄傲地回答你：
女：它前进在
齐（男）：祖国的大地，人民的心里，
齐（女）：党旗、团旗的后面，
齐：“现代化”劳动大军的行列里。
第五篇章：《为成长鼓掌》
朗诵：三年级全体学生
领诵：
女1：当你为同伴取得了优异的成绩，而热烈鼓掌的时候，
男1：当你为明星做了精彩的表演而热烈鼓掌的时候，
女2：请你不要忘记为自己鼓掌，
男2：为自己的成长鼓掌。
女1：当你吹灭生日蜡烛，
男1：唱起〈祝你生日快乐〉的时候，
齐：你要为自己鼓掌。
合（女
1、女2）：长大了一岁，
合（男
1、男2）：就意味着成长了一分，
齐（女）：身体成长了一分，
齐（男）：心智成长了一分，
女2：一个高度攀过去了，
男2：新的高度正在等待被征服。
齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
男1：当你把一元钱从口袋里掏出，
男2：郑重地投进“希望工程”捐款箱的时候，
齐（男）：你要为自己鼓掌。
女1：掏出一元钱，就意味着奉献了自我，远离了一步“小我”；
女2：投进一元钱，就意味着关心了他人，有了更广大的胸怀。
合（女
1、女2）：品德从低微走向高尚，
齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
女1：当你通过潜心努力，
女2：终于解答出一道难题的时候，
齐（女）：你要为自己鼓掌。
男1：解答了难题，意味着智力增强了一分，
男2：智慧的宝库增加了一笔财富；
女1：意味着懂得了一个真理，
女2：“获取”必须由“付出”来支撑。
合：智慧之花结出了新的果实，
齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
女1：当你手中的铅球奋力推出，成绩又提高了一米的时候，
齐：你要为自己鼓掌。
男1：提高了一米，意味成绩有了新的增加，
男2：意味着体质有了增强。
合（男
1、男2）：你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
女2：当你放下手中的画笔，完成了一幅美术佳作的时候，
齐：你要为自己鼓掌。
女1：完成一幅佳作，意味着在艺苑中增添了一分美丽，
男1：意味着艺术素养有了提高，
女2：意味着审美能力有了增强。
合（女
1、女2）：你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
第11篇：“我做合格小公民”诗歌朗诵会
“我做合格小公民”诗歌朗诵会
第一篇章：《六月的鲜花》
朗诵：五年级全体学生
领诵：
男：走进六月，
女：六月是多么美好。
男：六月的鲜花，争奇斗俏；
女：六月的阳光，分外妖娆；
男：六月的街道，洒满了绿荫；
女：六月的节日，溢满了欢笑；
男：六月是一片绿叶，
齐（男）：生长在岁月的怀抱；
女：六月是一首歌谣，
齐（女）：激荡着我们的心潮；
男：六月是一组小诗，
齐（男）发表在春夏之交；
女：六月是一只小鸟，
齐（女）：唱着快乐的小调；
合：六月是巧克力面包，
齐：有着香甜的味道；
合：六月是一颗明珠，
齐：在我们心上闪耀……
男：走进六月，
女：六月是多么美妙；
男：六月向我们招手，
女：六月向我们微笑;
男：六月像一个顽皮的孩子，
合：在祖国的大地上奔跑；
男：六月和小蚱蜢拉手，
女：六月跟小蝴蝶舞蹈；
男：六月同小黄鹂唱歌，
女：六月拉小花朵拍照；
齐（男）：六月在秋千上荡，
齐（女）：六月在木马上摇；
齐（男）：六月的笑声最舒心，
齐：六月的歌声最自豪……
男：六月走进校园，
齐（女）：校园的钟声起得最早；
女：露珠还在花瓣上滚动，
男：霞光还在叶片上跳跃；
齐（男）：校园里响起朗朗的书声，
合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；
女：六月走进课堂，
齐（男）：课堂充满智慧充满创造；
男：老师在用滴滴心血，
齐（女）：浇灌我们这些小苗；
女：我们坐在教室里仿佛听见，
齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；
男：戈壁滩，
齐（男）：我们去栽种鲜花，
女：大海里，
齐（女）：我们去采集珍宝；
男：蓝天上，
齐（男）：我们去驾驶飞船，
女：宇宙间，
齐（女）：我们去探索奥妙；
合：我们要让山河更加壮丽，
合（全体）：我们要让祖国更加富饶……
男：走进六月，
女：我们像一只只快活的小鸟；
男：我们开展道德实践活动，
合：一颗颗爱心在炽热地燃烧；
男：我们给老奶奶打牛奶，
女：我们给老爷爷送晚报；
合：我们帮助每一个困难的老人，
齐（男）：我们要尊老、敬老、助老；
齐（女）：我们让传统美德发扬光大，
齐：我们让传统美德心上闪耀；
男：我们开展“新世纪我能行”活动，
女：从小树立人生的远大目标；
男：我们开展“手拉手”活动，
女：让友谊在心灵间架起一座小桥；
男：我们在少年文明街站岗执勤，
女：把垃圾和脏话一起清扫；
合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，
齐：让世界在温馨中充满美好……
男：走进六月，
女：六月是多么俊俏；
男：六月的气球，
齐（男）：牵动着我们的目光不断升高；
女：六月的鲜花，
齐（女）：芳香着我们的每一个细胞；
合：拥抱六月吧，少年伙伴，
齐：去实现心中最崇高的理想;
合：亲吻六月吧，少年朋友，
齐：去攀登人生最雄伟的目标……
第二篇章：《敬礼！祖国妈妈》
朗诵：四年级全体男生
领诵：
男1：我举起手臂
向着鲜红
鲜红的国旗
庄严地
敬礼
齐（男）：敬礼！祖国
请接受
一个少先队员
赤诚的敬意
男2：莫要说
我才十岁呀
没有什么经历
不！不
我有啊，有
难忘的回忆
……那时
我身高
刚刚一米
一个星期天
妈妈带我
到公园去
我因为追一只蝴蝶
找不见妈妈了
大声哭泣
男1：跑来了，一个
带红领巾的哥哥
他费力地
把我抱起——
别哭，别哭
听话的小弟弟
他用干净的手绢
擦去我的
眼泪、鼻涕
男2：他把一块巧克力
塞进我的嘴里
我哭着、闹着
要找妈妈
他笑了，说
好弟弟
我和你
都在妈妈怀里
什么？什么？
我感到好奇
妈妈呢？妈妈
在哪里
男1：他深情地
指指天
指指地
他说，妈妈
就是祖国啊
齐（男）：祖国妈妈
抱着我
抱着你
男2：我惊奇地
眨着眼睛
忘却了哭泣
男1：当我也带上红领巾
过第一个
欢乐的队日
我便把这真实的故事
同小伙伴讲起
合：是啊，祖国
多么美好的字眼
激起我心中
感情的涟漪
我们是鲜花
插在妈妈的鬓发
贴在妈妈的耳根
轻声细语
我们是小溪
淌在妈妈的怀里
贴在妈妈的心田
弹奏着心曲
我们是金鱼
每一次呼吸
都由江河传递
妈妈的心律
我们是风筝
每一次起飞
都由春风接通
妈妈的希冀
男1：妈妈的乳汁
是春雨
齐：我们是种子
男2：妈妈的体温
是阳光
齐：我们是草地
男1：妈妈用热吻
融化冰冻
齐：我们象天鹅
在湖里洗浴
男2：妈妈用爱抚
拉开雾幔
齐：我们像雏鹰
在空中嬉戏
男1：妈妈的怀抱
多么宽广
祖国的河山
多么美丽
男2：我们的校园
充满诗意
我们的生活
充满甜蜜
齐：我举起手臂
向着鲜红
鲜红的国旗
庄严地
敬礼
敬礼！祖国
敬礼！妈妈
请接受
一个少先队员
赤诚的敬意！
第三篇章：《字宝宝的故事》
朗诵：一年级全体学生
领诵：
女：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个小宝宝；
男：字宝宝，想去天上玩一玩，没有翅膀，办不到，字宝宝，好苦恼。
女：小弟弟，手儿巧，字宝宝身上，画了一些花羽毛；
男：字宝宝有了羽毛
着得到一次锻炼，
男2：意味着明白了劳动的道理。
合：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？
男1：鼓掌吧，
齐（全体男）：为自己的成长鼓掌吧！
男2：鼓掌是一种庆祝，
齐（全体男）：庆祝自己取得了进步；
女1：鼓掌是一种奖赏，
齐（全体女）：奖赏自己得到了荣誉；
女2：鼓掌是一种激励，
齐（全体女）：激励自己发挥更大的潜能；
合（男
1、女1）：鼓掌是一种鞭策，
合（男
2、女2）：鞭策自己继续前进永不懈怠。
合（男
1、男2）：每一个人都为自己鼓掌吧，
合（女
1、女2）：为自己的成长鼓掌，
齐（全体）：在响亮的掌声中，更快更好地成长，腾飞！
第12篇：《我做合格小公民》教案3
《我做合格小公民》教案
—我是小公民
教学目标
1、培养学生对社会事务活动的参与积极性。
2、鼓励学生在父母老师的指导下正确参与公共事务。
3、培养学生民主参与意识。
教学重难点
1、鼓励学生参与社会事务的决策。
2、提高学生民主参与意识。
教学过程
一、社区现状大调查
1、教师导语：上节课，我们了解到了学校的许多情况，也为学校提出了许多合理化的建议。同学们都是好样的。不单是学校，在我们生活的社区，是不是也有问题值得我们去关注、提建议呢？为社区提建议、做贡献，得先了解社区的基本情况，你知道身边的社区存在哪些问题吗？（学生自由说）
2、教师：为了能够准确深入地了解我们生活的社区的情况，我们需要亲自去调查一下。调查之前首先要确定调查的内容，我们可以先设计一张调查表，以便有目的、有针对性地进行调查。
3、学生设计调查表，不同的调查内容（对象）可用不同的调查设计。如调查环境问题，调查治安问题等。
4、分干小组开展调查，做好调查记录。
二、我有一个金点子
1、统计调查结果，分类整理。
2、学生自由发言，分析社区现状及存在的问题。
3、阅读《学生的点子变成冰城重大决策》，并发表看法。
4、教师导语：大家的事情大家办。别小看一个人的点子，集合起来就是了不起的“大智慧”。不光为学校提建议，对生活的社区，身边发生的事，我们都有发言权。同学们准备好了吗？群策群力，为我们的社区出谋划策，出一个金点子吧。
5、分组讨论，撰写建议书。
6、指导学生把建议书提交给有关部门。
三、汇报收获
1、教师导语：小公民们，在这一段的行动中，大家齐心协力，已经有了丰厚的收获。现在我们就来一个汇报展示，看哪一队的任务完成最好！
2、汇报调查结果。根据学生调查的内容和获得的资料，可以通过不同形式开展交流汇报活动，让学生将自己的调查结果和调查中的感受展示出来。
（1）新闻发布会。发布的内容可以是课前搜集的小公民在行动的新闻故事，也可以是调查活动中的见闻，也可以是调查中发现的问题、了解的现状、采取的对策、自己的感受，等等。
（2）资料展览。各组将自己调查中获得的资料进行展览，让同学们直观地了解学校的有关情况，如现场录像、现场录音、相片、采访稿、调查表格、小论文等。
3、总结：是的，社区是我们大家的家，我们都有发言权！我们不仅可以为学校提建议，也可为家庭、社区提出更多更好的建议。也许我们的建议有的暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说，我们这样做了，我们还会这样做下去！
第13篇：我做合格小公民行动方案
我做合格小公民初二下学期政治做一个合格的小公民行动方案
1.行动主题:做一个合格的小公民
2.行动目的:
3.行动形式:
4.行动准备:
5.行动过程
——主题班会案例
一、班会主题：
我做合格小公民
二、活动背景：
以深入贯彻中央颁布的《公民道德建设实施纲要》为目标，以提高我班学生的道德素质为活动宗旨，以我校“建人性化校园”为理念导向，以“我做合格小公民”为主题，以“五小”为内容，使学生树立小公民意识，培养基本的道德观念，养成良好的社会道德行为习惯，努力成长为“四有”公民。
三、活动目的：
1、通过开展扎实有效的活动，鼓励、要求学生个个争当文明学生，个个争做合格小公民，使学生的文明素养不断提高。
2、发现、表扬一批“优秀小公民”，树立榜样，发挥示范作用。
四、设计理念：
由学生自主设计，形式多样，以“怎样做才是一个合格小公民”为主线展开活动，用串联的表演形式体现班会主题。
五、活动形式：
主要发挥各个小队的特色，有讨论、朗诵、舞蹈、表演、采访、唱歌等形式。
六、活动准备：
1、训练班队活动小主持人。
2、准备好录音机、乐曲磁带、道具。
3、制作多媒体课件、幻灯片。各小队排练好节目
七、活动过程：
主持人甲：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声，中国“小公民”道德计划功在当代，利在千秋。
主持人乙：从我做起，从现在做起，养成良好的习惯。
主持人甲：关心儿童道德素质，就是关心未来。
主持人乙：我参与，我行动，我做合格小公民。
甲、乙齐：XXX班“我做合格小公民”主题班会现在开始。
答案补充
第一篇章 关注自我 畅想文明小公民
1、现场报道（文明小记者收集的不文明行为制作成幻灯片）。
主持人甲：看到如此行为，同学们心中有什么感想呢？下面请听“焦点访谈”。
主持人采访同学，请同学们就不文明行为发表自己的看法和感受。
主持人采访参加中队会的社区居民代表。
主持人乙：知耻者近乎勇，我们已经觉醒，我们要从自我做起，充当文明的小使者，让文明的种子随风播撒，让文明的鲜花开满大地。
主持人甲：同学们请用你们的双手，启动你们的智慧来成为文明的榜样。行动起来吧！
2、竞技大擂台
红太阳队：我们用歌声来表达我们的心声。（小合唱《我们从小讲文明》）
黄月亮队：我们自编自创的《文明守礼歌》来严格要求自己。（小合唱《文明守礼歌》）
蓝星星队：我们亲手制作了“文明标识”，来提醒大家用文明约束自己的行为。（展示文明标语）
绿地球队：我们网页小组也行动起来了。那精致而又美丽的页面衬托的是我们一颗颗文明守礼的心。
3、文明游戏大联播
a.情景剧表演；b.童谣传唱；c.故事接龙
答案补充
第二篇章 赏识自我 争当合格小公民
主持人甲：五月，许多人为了蓝天更蓝，绿水更绿而不懈地努力着
主持人乙：五月又来临，我们沐浴在五月的阳光中，享受着五月的美景，是否想到为五月增光添彩呢？
主持人甲：请各小队就上述问题进行讨论，十分钟以后汇报。（各小队分头讨论。） 第一小队：我们准备利用双休日，搞一次劳动体验。我们决定早早起床，帮清洁工人打扫卫生，一来可以减轻清洁工人的工作，二来我们也想通过亲身经历来感受劳动的艰辛，劳动的不易！
第二小队我们小队准备在母亲节这一天，为妈妈献上一份我们亲手制作的贺卡，同时承担家中的家务劳动，让妈妈过一个轻松、愉快的母亲节，感受一下儿女的孝心。
第三小队：我们小队准备成立一个志愿队，为社区的孤寡老人、军属烈属定期服务，力所能及地为他们解决一些困难，送上我们的爱心。
第四小队：我们小队准备实实在在地为特殊教育学校的学生解决一些困难。他们中有不少是聋哑人，无法感受到有声的世界。我们小队的队员大多喜欢电脑，我们想教他们一些计算机方面的知识，让他们在网络世界中找到快乐。 答案补充
第五小队：
我们——绿色环保小队将五月作为我们的特别行动月。在这一个月里，我们准备做以下工作：
1、向社会宣传环境的重要性。
2、结合国际无烟日开展禁烟活动。
3、参加一些公益劳动，为小区的环境建设出力。
4、开展社会调查，了解晋江环境污染状况及环保措施、市民的环保意识等。然后写出调查报告，送给市政府。
第六小队：
我们想组织一个英雄故事演讲团。因为我们发现，队员们对卡通画、孙悟空等比较感兴趣，但对我国历史上的英雄了解很少，所以，我们将用我们有限的力量，去唤起大家来继承英雄遗志，把我们的国家建设得更好！
班 长：
同学们，刚才大家在短短的十分钏内，设计出了十分精彩的小队活动，大家个个都是称得上是小诸葛。我们要以自己的行动，为五月增光，为五月添彩，通过我们的努力，今年的五月一定会更灿烂！同学们一定能成为最合格的小公民
！
一：活动内容： “联合行动”将集合各地环保机构在过去的工作中积累的经验和创意，主要内容如下： 1.夏26 冬20 —— 室内空调温度设定： • 统一监测城市公共建筑的室内温度，通过网站等平台披露数据，向政府部门和全社会发出贯彻和强化国务院关于26度室温规定的呼吁。 2.能效标识 • 重点向消费者推荐能效等级高的家电产品；通过培训、媒体报道等方法，让更多的消费者了解能效标识的意义。 3.绿色电器 —— 减少待机耗能 • 购买低待机能耗电器 • 自动断电插座 4.绿色出行 • 乘坐公交 • 无车日 • 清洁小排量汽车 • 良好的驾驶习惯 5.绿色照明—— 使用节能灯泡，随手关灯 • 更换10亿个节能灯泡 • 关灯行动――在特定的时间与相关机构联合，统一将特定范围内的建筑物的照明关闭，目的在于提醒公众反思日常用电习惯，电力的过度消耗，带来能源浪费；鼓励公众走到户外，亲近自然，热爱自然。 6.减用塑料袋 （ 生产塑料袋要消耗大量石油资源，被遗弃的塑料袋给环境带来很大压力。） • 和商业连锁企业、政府相关部门一起提倡减少塑料袋的使用，节约石油资源。 7.绿色居住 —— 健康生活方式 • 适度居住 • 反对过度装修 • 减少电梯及健身房的使用 • 家庭节约，提倡简朴生活 8.家庭节能竞赛 通过比赛的方式，选择出日常生活中节约能源的标兵家庭，通过树立典型来鼓励更多公众节约能源。 9.节能办公方式编写节能办公方式指南，为企事业单位的工作人员在日常工作中节约能源提供指导。 10.“节能承诺”――网上承诺，通过在网上填写，测算承诺节能量。承诺内容： •夏季空调调高一度，冬季空调调低一度。 •更换节能灯泡数量 •每月少开一天车 •随手关灯 •杜绝电器待机 •未来可能的改进措施： •选择太阳能热水器，减少使用电热或燃气热水器 •购买最
节能，而不是价格最低的家用电器等等
\"珍爱生命\"行动方案
珍爱生命行动方案提纲:
第一步：设计总体行动方案。方案的内容和要求可参考具体的学习内容。 第二步：推选出活动组织者（负责人）；制定详细活动计划。
第三步：各小组的方案在班里进行交流。
第四步：根据此次行动和平时的表现，提出两名候选人，竞争“最有爱心的人”。 第五步：负责人小结活动收获。
指导思想：探索人生的意义，懂得只有通过创造，才能实现人生的价值。 具体行动计划：
情境体验——“是爱给了我第二次生命”。
（1）设计目的：进一步引导小组成员从关注自然界的动植物到关注人的生命，要求学生结合教材提供的感人事例和身边的实际例子，探讨为什么要珍
爱生命，在任何情况下，都不放弃生的希望。
（2）活动目的：体会人的生命的独特性，珍惜生命，在任何情况下都不放弃生命。
（3）准备工作：让成员收集有关顽强地与疾病做斗争；面对各种危机，能够珍爱自己的生命，不轻率地否定自己；在生死的边缘与死神抗争等事例。
（4）活动过程：
第一步：阅读教材提供的故事材料，感受故事材料的深刻含义。
第二步：结合收集到的例子和个人的感受（或经历），以小组为单位畅谈：为什么在任何情况下都不能放弃生命？
第三步：如有必要，进行交流。
第四步：负责人小结。
（5）评价指导：本活动须激情与明理相结合，主要以正面事例引导学生，让学生牢固树立“珍爱生命”的意识。教师注意观察学生在活动中是否达到上述要求。对积极收集资料，参与活动，认识较好的学生给予肯定。补充活动：怎样看待自杀轻生现象。
（1）活动目的：感受自杀轻生带来的危害，敬畏生命，热爱生命。
（2）准备工作：教师（或布置学生）收集自杀轻生的典型事例：图片、文字、统计数字等（可参考本书提供的素材）。
第一步：出示典型事例、资料。
第二步：结合收集到的例子，以小组为单位畅谈：自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？为什么在任何情况下都不能放弃自己的生命？第三步：每小组派出代表在班里交流。
第四步：负责人小结。
检查落实措施： 上述两个活动，都属于综合实践活动，有助自己加深认识人类的行为与自然环境之间的密切联系，提高自身环保意识。可以通过评价小组成员的调查过程、调查报告，来衡量同学及自己对教材知识点的理解以及运用。
1．评价目标
评价学生对生命世界的了解情况，以及其是否具有正确的情感、价值观，评价其生命意识、环保意识是否有提高。
2．评价方法
主题活动评价法、观察法、讨论法、小组评价法、自评法、调查法。
3．评价过程
通过活动，学生反思自身对生命世界的态度，提高自身欣赏生命的感受力，树立尊重生命、珍爱生命以及善待生命的意识，在活动过程中注意观察学生在情感、态度与价值观方面的表现。
4．评价总结
观察学生有关的活动表现，收集有关的调查报告，结合小组评议，对学生进行评价分析。在评价过程中，注意发动全体学生的参与，并适当地给予鼓励和表扬。
第14篇：道德讲堂——我做合格小公民
“道德讲堂”主持稿
我做合格小公民
同学们：大家好！ 欢迎来到新桥小学道德讲堂！我们的道德讲堂讲述的是发生在我们身边的好人好事。这些身边人，身边事能洗涤心灵、感悟道德、实践道德，从而营造出积小德为大德，积小善为大善”的良好风气, 这也是我们开设道德讲堂的宗旨。
今天道德讲堂的主题是《我做合格小公民》，号召全体同学做家庭的好孩子，做学校的好学生，做社会的好公民。一共包括这样几个环节：唱一首歌曲, 看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、谈一番感想、送一份吉祥、行一个善举。
一、唱一首歌
下面我们就进入第一个环节：唱一首歌曲。请全体起立，我们一起来演唱《公民道德歌》。
二、看一部短片
有这样一些人，他们就是合格小公民的代表，他们的一言一行都是我们学习的榜样，下面请观看道德短片。
三、诵一段经典
我们诵读经典，聆听教诲。请大家跟我朗诵：《健康爱》
校园校园，有你有我，星光更加璀璨。
校园校园,有你有我，阳光永远温暖。
让爱心在校园舒展，让爱意在校园交换。
让青春在校园旋转，让真情在校园永恒。
我们都是合格小公民，欢聚在这美丽的校园。
我们是新时代的儿童，伸出双手拥抱阳光。
四、讲一个故事
下面我们进行第四个环节——讲一个故事
在我们的身边也有这样的小榜样。她就是××同学，（起立）她在假期参加了我是红领巾小导游录制活动，片名是《防洪纪念塔——红色景点》，此片入围了国家级中央文明网。 下面就请看视频。
五、谈感悟
在读了经典、看了短片、听了故事之后，相信大家一定有许多感想、感悟，下面请同学谈一谈感受。
由于时间关系，我们现场的交流环节就到这里，感谢大家的发言，同样也非常感谢大家的倾听。同时也希望大家把自己的感想写到读书笔记中。
六、送吉祥
传播凡人善举，引发道德自觉，让我们送出吉祥，随时提醒
我们要做一个懂文明、讲礼貌的合格小公民。下面由学生代表为在场的学生代表分发吉祥物——道德纪念品
七、行一个善举
同学们希望你们从小事做起、从自己做起，都争做合格小公民。我们分成3个小队，进行社会实践活动，然后每人写一个活动感悟。
结束语：
师：同学们，今天道德讲堂非常成功，怎样做一个合格小公民，我们可以用十二句话来概括：
热爱祖国，建设中华。诚实守信，见义勇为。
遵纪守法，洁身自爱。举止文明，从礼待人。勤俭节约，谦虚谨慎。热爱劳动，锻炼身体。
尊敬师长，关心他人。善与合作，自强不息。热爱集体，服务人民。热爱科学，反对迷信。遵守公德，热心公益。保护环境，学会生存。
希望同学们在今后的生活中能遵守小公民道德建设，成为具有高度责任感的优秀“小公民”，同学们，让我们积极行动起来吧！
第15篇：做一个合格小公民
同学们，你们一定想要做一个合格的小公民吧，可是你们知道怎样才能成为一个合格的小公民吗?让我来告诉你吧！
要做一个合格的小公民首先要做到：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、遵守社会公德、遵守小学生日常行为规范&&下面，我们就谈谈爱祖国。
爱国主义是人民在历史上长期形成的对自己祖国的一种深厚的感情，这种感情是一种强大凝聚力，是我们建设社会主义、走向文明富强的精神保证。中华民族是一个有着悠久爱国传统的民族，自古以来有无数爱国英雄为保卫自己的祖国而流血牺牲。新中国成立以来，在中国共产党的领导下，全国人民经过数十年不懈的努力，团结奋斗，使我国的国民经济有了突飞猛进的发展，中国人的地位在不断提高。每当中国人在世界比赛中获奖、每当五星红旗升起、国歌奏响的时侯，我们都无法抑制自己激动的心情。特别是XX年，我国经过十几年的努力终于加入了世界贸易组织；申办XX年奥运会成功了；中国足球经历了44年的努力终于进入了世界杯决赛。作为一个中国人是多么兴奋和自豪呀！我为自己是一个中国人感到骄傲！ 我们作为一个小学生，热爱祖国首先要从热爱家乡、热爱学校、热爱班集体做起。建设中华要从身边的事做起，关心班级体，为班级体做好事。如果我们班的同学齐心协力，热爱班集体，关心班级体，心往一处想，劲往一处使，我们的班集体就会成为一个非常优秀的集体。4月底我校开运动会，我们班的全体同学都热情高涨，人人都争先恐后的参加，为班集体出力。 有的同学制作了班徽，参加入场式的同学缺白手套，有的同学就主动多带来一副，一个同学参加比赛时，其他同学都来给他鼓劲，为他加油。特别是接力赛前，大家都互相鼓劲、互相提醒、互相叮咛，都想着为集体争光。在同学们的共同努力下，我们班以绝对优势获得了接力赛的冠军。而去年的接力赛我们班却是最后一名。这次运动会我们班的总成绩是年级第一。因此，大家明白了一个道理：只要大家热爱集体、关心集体，齐心协力，就能取得好成绩。 如果同学们在做任何事情时，都想着为集体争光，齐心协力，我们班将是一个特别优秀的集体，老师不会再会因为我们生气，而会为我们骄傲。如果我们把这种拼劲用在学习上，那我们班的学习成绩也会是第一名。
作为一个中国人我们要像爱集体一样热爱我们的祖国，国家兴亡，匹夫有责，为了我们的祖国繁荣昌盛贡献自己的一切，是我们每一个公民的职责，只要全国人民齐心协力，热爱祖国、建设祖国，我们的国家一定会更加强大，才能不受外人的欺负、歧视。
当然，要作为一个合格的小公民，不光要做到爱国，还要做很多很多。我们都要严格要求自己，争做合格小公民。
第16篇：做一个合格小公民
做一个合格小公民。
关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这是人际交往中的一种高尚行为。
助人为乐，是建立在共同的理想和利益基础上的。在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任。在关键时刻帮助别人，是的，古代有英雄的劫富济贫，当代有雷锋精神的出现。再看一看我们现在。我们这一代是独生子女的时代。在座的不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体的缺点是不容易的事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。
我们从各个乡镇来，走到同一个学校来，走到同一个班来。我们都有共同的理想。而你助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。
亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助？你肯定会的。同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。
庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮。扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来。
生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念却是自己可以牢牢把握的。亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽！
在社会主义国家里，遵纪守法是每个公民应尽的义务。如果你违背了它，也将手到法律的制裁。对于遵纪守法有的人会疑惑不解 ，可能在自己犯法的时候都不知道这样是粗犯了法律，这种人就是无知不懂法的人。在我们上海外来人士逐渐增多，可大部分都不懂得法律。正因为如此，要应该推广法律宣传，来维护社会的安定，当然这开始的第一步，应该有自己零头。那么，我们自身又应该如何来做一个遵纪守法的小公民呢？
一.自我带头，推广法律。我认为应该向我身边的人宣传法律，多听听到的法律的讲座，多收看、多收集法律资料，充分懂法、遵法。也可以组成假日小队在双休日进行法律宣传，或在布告栏上张贴“做一个遵纪守法的小公民”的倡议书。让所有对法律见识浅薄的人了解法律，利用法律来保护自己。
二.不做违法事，不学恶风习。我们应该在学校里学习好扎实的基础，并在课外掌握一技之长。不做不文明、不道德的事。一个人做还是不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯有的有益于光的
群众，一贯有益于青年，艰苦奋斗几十年如一日，这才是最艰难的。因此，我们从小就应该做好事，使记忆里的坏事没有藏身之处。常年坚持，就不会学习到恶风气，不会作出触犯法律的种种恶行为。
三.不仅自己不违法，更要劝慰他人不触犯法律。在自己的身边的人，都有可能在一个人生的转折点，在以霎时间作出无知的行为。我们看到坏人坏事，应勇敢地站出来劝阻他们，也更应该站出来与邪恶作斗争，决不能明哲保身，听之任之或避开了事，更不能姑息养奸。让我们行动起来，争做一个遵纪守法的小公民。
第17篇：4.我做合格小公民 教学设计
做合格小公民
1教学目标
1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。
2、通过提建议，参与家庭民主管理，争做具有现代民主意识的合格小公民。2学情分析
五年级的学生已经具备了初步的认知能力和分析能力，启发学生能够大胆地说出自己心中的想法并能够与他人进行交流。 3重点难点
让学生体会民主的重要性，树立他们的现代民主意识。 4教学过程
活动1【导入】说说我的家人
师：通过刚才的谈话，我觉得大家的生活很幸福很快乐。 那么，在你的家庭成员身上，有没有让你感到不满的地方呢？或者说，他们有哪些行为让你很反感呢？谁来说一说？ 生：…… 师：那你有没有向你的爸爸妈妈表达过你的不满呢？ 活动2【活动】爱心小纸条
~师：有一个叫小明的同学，也遇到了和大家相似的情况，让我们一起来看看。 （课件展示） 师：他是怎么做的？ 生：给爸爸写纸条。 师：你们觉得他的方法好不好？ 生：好。 师：确实不错，在我们向父母提意见时，就可以采用写信的方式，这样还可以避免不必要的争吵。 师：那么你觉得小明会在这张纸条上写些什么呢？ 生：…… 师小结。 师：那你有没有什么话想对自己的爸爸或者妈妈说呢？让我们也来写张爱心纸条，把心里话和爸爸妈妈说一说。 活动一
1、写爱心纸条。
2、学生交流汇报。小结。 活动3【活动】开民主会议
~师：当家庭成员遇到问题或闹矛盾时，我们除了写纸条提建议，还可以怎么做呢？请大家看图片，这一家人在干什么？ 生：在开家庭会议。 师指导看图。 师：这就是家庭民主生活会。家庭里的每一个成员都可以发表自己的意见和建议，说出自己的想法。这样的会议还可以解决许多问题呢！如果在你的家里召开这样的民主生活会议，你最想解决什么样的问题呢？ 生：…… 师：好。下面我们就来模拟家庭开开民主生活会议。老师这里有几个问题，请组长上来抽签，拿到题目后，请同学们以小组为单位在小组里讨论，然后分配角色，再来表演。
1、讨论。
2、表演。师：你们觉得开家庭民主生活会好不好？以前你们家里有没有开过家庭民主生活会？你觉得你家里在民主生活方面做得做好的是什么？把它写下来吧。
1、学生写话。
2、介绍给大家。活动4【练习】草拟“合同”
~师：开民主生活会，充分体现了大家的民主权利，也锻炼了同学们解决问题的能力。还有一种方式它更体现了民主意识，那就是签订合同。 师：你见过合同吗？什么时候需要签订合同呢？ （课件展示） 师：我们通过签订家庭合同，来制约家庭成员不好的行为。下面我们就来制定一份家庭合同。 （师指导草拟合同） 活动5【活动】本课小结
师：我们每个人都是家里的一份子，一家人要互相理解、彼此尊重，心里有话好好说，家里有事商量着办。这样，才能成为一个民主和睦的家庭，就让我们为拥有一个民主、和睦的家庭而努力吧！
第18篇：《爱我校园,做合格的小公民班会
主题班会教案
《爱我校园，做合格的小公民》
城关明德小学
三、一班
2017年5月9日
主题班会教案《爱我校园，做合格的小公民》
城关中心小学
三、一班（郭艳玲）
活动目的：通过本次队会，增强学生文明就餐意识，逐步提高学生的素质和能力。做文明礼仪的小学生，做合格的小公民。 活动形式：小品、讨论、歌曲、故事、舞蹈等。 活动过程：
会前气氛渲染：播放歌曲〈我要做合格的小公民〉
一、班会仪式
1、班长讲话。（说明队会主要内容、意义）同学们！做一个合格的小公民要遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，遵守校律、班规。从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。下面我宣布城关明德小学
三、一《爱我校园，做合格的小公民》主题班队会现在开始！”）（鼓掌）
二、队会内容：
（男、女主持人上场）敬队礼
主持人（合）：敬爱的各位领导、老师、亲爱的同学们，你们好！城关中心小学三年一班
“《爱我校园，做合格的小公民》”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们守纪律、讲规范，是祖国未来的栋梁。 女：我们尊师长，爱同学，是社会的楷模
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、二十一世纪的新苗。
男：我们勤奋学习，奋勇拼搏。 女：我们要把祖国爱在心窝。
男：让我们以一曲歌曲齐唱《我们把祖国爱在心窝》拉开本次对会的序幕。 歌曲《我们把祖国爱在心窝》
男：2016年9月，我们踏进了粉刷一新的书香校园——明德小学。 :女600多个同学欢聚一堂。 男：我们在这里学习、进步。 :女：我们在这里快乐成长。 男：这里井然有序、生机勃勃。
女：可是依然存在一些不和谐的音符。下面请欣赏小品《如此午餐》 解说人：学校为我们创造了的好条件。我们就应该认真学习文明就餐。可是有的同学却是这样做的。故事发生在某天中午，第四节课下课铃响了，某班的学生小明、小亮，大声说话，没有站队还边走边丢垃圾，就跑着来到了食堂。（两个同学上）
（人物：A、B。及就餐的六位同学。时间：午饭时间。准备：餐桌、菜盆等。B、A两位同学最先到就餐的位置）
A：哇，今天的菜真不错！
B：是啊，我得多吃点。
A： 干脆往我的碗里多倒一些。
B：好啊，我也这样。
解说人：两人狼吞虎咽地吃了起来，还一边吃一边偷着笑，这时别的同学陆续来到，菜盆只剩下汤了。他们议论纷纷，有的同学只吃了饭，没吃菜。有的同学掰了一半馒头剩下的往一边一扔，有的同学一边吃米饭一边往下掉饭粒。故事就演到这里了。谢谢大家！
（男、女主持人上场）
男：瞧，他们做得怎么样？大家发表一下自己的想法吧。
1、小明、小亮把菜到在自己的碗里是不对的，那样做别人吃什么啊。
2、在吃饭时，不要说话，更不应该剩饭。
3、不能先吃，要等大家来齐了一起吃，也要懂得文明礼让。
4、要爱惜粮食，不应该糟蹋粮食。
5、要站队走进食堂，有秩序、不乱讲话。
女：是的，他们的做法是不对的，那么在就餐的时候，我们还有哪些做法不对呢？
男：大家联系我们在学校生活的实际说一说。
学生讨论，说出事例。
1、有的同学先到食堂把肉都挑到自己碗里了。
2、有的同学好吃的就吃，不好吃的就不吃了，会营养不良。
3、有的同学吃饭时老嚷嚷
4、有的同学吃饭的时候爱逗！
女：这些我们知道不对，就应该不要去做。
男：是的，我们要文明就餐，懂得礼让。（小记者采访） 女：我们要爱惜粮食，不浪费每一粒粮食。 男：同学们，一粒米、一片菜叶都是农民伯伯辛勤劳动的结晶啊！ 男1：讲卫生是一种好习惯，我们人人都要保护环境，爱护校园。 女1： 如果不讲卫生，后果会很严重。
男2咦，快看哪，那里有四位同学在朗诵讲卫生的诗歌呀。 女2：那我们去看看吧 （1）童谣朗诵《讲卫生》
我们都是好儿童，大家都要讲卫生。 果皮纸屑不乱扔，不喝生水少零食。 每天刷牙是早晚，勤换衣服常洗澡。 饭前便后洗手脸，特别冬天是关键。 身体健康人人盼，爱护校园你最棒。 个人物品摆整齐，保护公物全靠你。 做个卫生好少年，老师家长都喜欢。
学好本领为祖国，长大要把重任担，重任担！
男1：感谢四位同学，不仅给我们带来了精彩的节目，而且教给我们不少保护环境爱卫生的金点子。
女1：同学们，你们一定也有不少金点子吧？赶快给我们说说吧。 表演唱《我是一粒米》（鼓掌）
男：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
女；你背上古诗了，真是感慨万千啊！还是听咱班同学的齐唱《锄禾日当午》吧。
歌表演《锄禾日当午》 女：珍惜粮食，懂得粮食的来之不易。
男：请欣赏张雪晴为我们带来的小故事《七颗豆子》 男：可能我们每个同学在就餐的时候都不是做得很好。 女：我觉得我们以前的不文明做法很不对 男：我们以后一定不会再那样去做了。 演讲（张泽辉）
谁不想生活在舒适的校园环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵……哪一样不是我们渴望见到的呢？可是，在我们校园中却有少数同学肆意破坏着。你们看，楼梯间、过道上、操场里，有时有一些食品包装袋、废纸，花丛中还有饮料瓶，教室地板上的话梅核……这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，使我们优美洁净的校园环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。同学们看在眼里就不觉得别扭了吗？不，我想大家都一定觉得这样糟透了。那我们为何不去阻止它，改变它呢？校园属于我们每一个人，我们每一个人就都应该去保护它。
我们该不该随意的破坏我们自己学习生活的校园环境？该不该把废物丢在地上？该不该在雪白的墙上留下球印或手印？我们又该不该去爱护、保护我们自己所生活的环境？该不该主动地捡起地上的每一片纸、每一个食品包装盒？该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为呢？我想我们的同学的回答都是肯定的，改正不良行为，不能只是靠老师、监督岗的检查来强制实现，同学们应该用实际行动来爱护我们的校园环境。让我们从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起，每次丢垃圾时先想想该怎么做。 保护校园环境，人人有责。同学们，行动起来吧！让我们为校园有美丽、整洁的校园环境，为我校今年创建“凌源市环境优美学校”献出自己的一份力量吧！
女：请听各小队的决心吧！
第一小队：我们第一小队进入食堂应该：（齐诵）
站好队进食堂，人多打菜要谦让， 伸手拿饭不乱抢，餐厅走动不乱撞。 静静吃，不吵嚷，人人争当小绅士，
吃多少，打多少，养成节约好习惯！（鼓掌）
第二小队：我们编了三句半《文明就餐，做合格的小公民》献给大家。 三句半《文明就餐，做合格的小公民》
1：我们四人走上台 2：敲锣打鼓说起来 3：说说咱校的中午饭 4：三句半！
中午铃响下课堂
不拥挤，排成行 整齐有序进食堂
真棒！
悄然无息到桌位， 吃饭夹菜都谦， 餐厅走动不乱撞
好！
静静吃，不挑食
不要净捡好的吃
人人争当小绅士
真行！ 吃多少，盛多少
不剩饭，不剩菜
节约粮食人人爱
懂事！
食不言，寝不语
锻炼身体要早起 好吃懒做不允许
是啊！
爱学习，爱劳动
营养协调才有用
人人心中有秆称
对！ 守纪律，讲规范
文明礼仪挑重担 井然有序活不乱
真得干！ 爱同学，尊师长
羽翼渐丰促成长
人人都当小榜样
（齐）小榜样！ （鼓掌）
第三小队：我们不但就餐做得好，其他的也不差，一二开始！
齐诵：学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。 同学之间要友爱，
友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上，
树立新风我做到。 （鼓掌）
男：大家说得太好了，
女：我相信同学们一定会说到做到，大家都行动起来吧。 男：美丽的学校我们的家
女：学校的老师就是我们的爸爸妈妈 男；我们都做家里的小主人。 女：为我们的家添砖加瓦。 请欣赏歌曲《学校我的家》。
男：我们一定会做到： 站好队进食堂，
人多打菜要谦让， 伸手拿饭不乱抢， 餐厅走动不乱撞。 静静吃，不吵嚷， 人人争当小绅士，吃多少，打多少，
养成节约好习惯
学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。
学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上， 树立新风我做到。
我做到！
7、班主任讲话。（提出要求，做出规定）（鼓掌）
同学们，这次班会举行得很好，你们发现了日常生活中存在的问题，从而召开了这次别开生面的主题队会。很成功，达到了预期的效果，祝贺你们！同时也希望你们说到做到，实现自己的诺言，做一名合格的小公民！
男2：看，大家的金点子又多又棒，往小处说，不乱丢果皮纸屑、不带零食到学校、不破坏公物是保护环境，不使用塑料袋、节约用纸、不杀害野生动物、不乱扔废电池是保护环境。爱惜粮食众人拾柴火焰高，在大家的帮助下我们又学会了这么多保护环境爱卫生的好方法。
一张小小的纸片，就能将校园变成大大的垃圾场；一人捡一张小小的纸片，就能还环境一个洁净明亮。爱护校园对于我们个人而言，其实就是举手之劳。 女2校园是每一个讲卫生的四好少年光荣的使命，没有做不到，只有想不到，让我们从我做起，从小做起。请同学们和我一起呼号：讲卫生，勤劳动，爱护校园，从我做起！我们要做到（明德小学三字歌）新守则新规范……
8、宣布主题中队会结束。三一中队《爱我校园，做合格的小公民》主题班会到此结束！谢谢大家！（鼓掌）
第19篇：“遵纪守法,做合格小公民” 主题活动计划
扎麻什学区精神文明建设
“遵纪守法，做合格小公民” 主题活动计划
为组织开展好“遵纪守法，做合格小公民”主题教育，特拟定本实施计划。
一、开展“遵纪守法，做合格小公民”活动的目的的意义。
为巩固我校精神文明建设成果，进一步强化学生的组织纪律和法制观念，加强民族团结，推进校园秩序建设，不断优化育人环境，创建平安和谐校园，促进大学生健康成长，提高大学生的综合素质。对全体学生组织开展遵纪守法教育，创建平安和谐校园活动。不断提高学生遵纪守法意识，引导学生加强道德修养，勤奋学习，自觉维护学校的稳定，创建平安和谐校园。
二、开展“遵纪守法，做合格小公民” 活动的效应
通过这次教育活动，启发引导学生正视上述问题，进行正面教育、自我教育要求、班级和个人在教育活动中查找问题，制定整改措施，通过教育活动增强法制观念，加强日常行为养成，创建文明、平安、和谐校园。要求每个同学要联系个人实际撰写学习心得体会，并在班级交流；每个班级要通过查找问题，制定整改措施，拟订修改班级公约。
第20篇：争做合格小公民教案
“争做合格小公民”主题班会
一年级
活动目的：
1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的合格小公民。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。活动准备：
1、学生准备《孔融让梨》的故事。
2、教师准备《程门立雪》的故事。
3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动过程 ：
1、一学生讲《孔融让梨》的故事。
2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为一名小学生，更不能忘记传统，应该争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。
小组派代表进行交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？
5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好„„（指名说一说）。
6、友情提示：
互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？
（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？
（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？
（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？
（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）
三、活动结束（希望寄语）
班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
维护校园环境主题班会
一、问题的提出：
环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，这个问题引起学校领导的高度重视，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。
二、活动的时间：2011年9月
三、活动的主题：我与校园环境——美化校园，你我做起
四、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
五、活动的过程：
1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；
2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策；
3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”
4、综合各组结果，形成共识。
六、活动的结果：
学生从身边的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用；二是缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾；三是缺乏劳动教育。从调查来看，85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如自己洗衣服、帮父母洗碗等。
学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：一是美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；二是在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动；三是在校园树立环境保护标语，标语向学生征集；四是加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等；五是加强对学生的体验教育。如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护；六是加强监督。
