推荐第1篇：学会给自己一个微笑
学会给自己一个微笑
人生在世，难免有些不开心的事。古人云“人生不顺心之事十之八九。”事情的好坏，事实已无法改变。无论你再伤心，再悲痛都毫无用处，还不如给自己一个微笑。
我们不能以一次的输嬴好坏，下结论。在学习中不也是这样吗？学习如打仗，比赛。战场上哪有常胜将军呢？不都是要靠天时，地利，人和吗？这次考的不好又怎么样呢？只要你努力了，下次考好了，不就行了吗？
记得，在初一的时候，我也很痛苦。在小学经常考90几，100分的我。上了初中，成绩如同流水般，怎不叫人不寒而栗。以为自己变坏了，却不知初中的学习不同小学。我还记得初一的那场语文考试，是那次使我真正了解我的大脑想东西太简单，让我真正知道初中的学习
那是一场普通的语文考试，在一个月圆的夜晚。考前我并没做任何复习，然而我却做的很顺利，自以为没有什么难题。很快做完，交了试卷。也许这次的行为是我一生中最愚蠢的。数天过去了，卷子批出来了。我被放在了第一张，当同学告诉我只有60多分时，我脑子一片空白，好不容易回过神来。我简直不相信我的耳朵。天那！那是我考的吗？怎么会？不可能啊但事实就是事实，是无法改变的。
那天晚上，我很难受，我躺在床上，横竖都睡不着。“难道我就用这种成绩回报我的老师，家长。我对的起自己平时的努力吗？”
真的，那天我想了很多很多。现在想起来我真傻，何必呢？学习中紧迫感是要有的，但总要想开点，有些事发生了就过了，何必去加以挽留呢。你的伤心，难受又有什么用呢？想的那么多，还不如好好休息，明天一切重头来过。我现在觉得自信很重要，一切都不如给自己一个微笑来的实惠。
推荐第2篇：白岩松学会讲一个好故事
白岩松学会讲一个好故事
你的故事抓人吗？
我小时候，一放学就跑到电线杆子底下，听袁阔成、单田芳的评书，一听就是半小时，聚精会神。现在，你给我讲半小时故事试试？现在的人们生活节奏加快，对故事的心态和审美不一样了。国外的传媒调查显示：听众和观众会在任何时间进入、任何时间离开。这就对我们过去那套“线性逻辑”产生了挑战――中途进入看不出眉目，立刻就换台了。
受众的需求发生了变化，讲故事的人必须适应这种变化。学会讲一个好故事，有人性、悬念和逻辑，还有细节。被细节牵引着的人，聆听的状态都是不一样的。
比如，讲“主旋律”大话题时可以转化成故事，或者再引入一些细节：
无锡有两大家族：荣氏和钱氏。荣氏家族出了荣毅仁这样的国家副主席，钱氏家族出了钱穆这样的大学者。钱穆有个侄子，1931年考上了清华大学，语文、历史都是第一名――双百。他的名字叫钱伟长。
钱伟长进了清华以后，陈寅恪希望他学历史，闻一多和朱自清希望他学文学。可是入学第二天，就爆发了“九一八”事变，钱伟长夜不能寐，觉得学历史、学文学都无法拯救民族命运。他左思右想，跟同学探讨交流，只有学造坦克、强大自己的实力，国家的前途才能慢慢变好。
造坦克就得学物理。第二天钱伟长跟学校说，我要学物理！老师打开成绩单一看，乐了：中文和历史都是100分，物理5分，数学加化学一共20分。考成这样，您敢学物理？要说那时清华也牛，这样的学生也敢招，现在算总分，连“三本”都进不了。
因为钱伟长态度很坚决，学校跟他达成了一个协议：在物理系试读一年。如果一年后，物理成绩能达到70分，就继续学，达不到就回中文系。
钱伟长答应了。他毕业的时候，成绩是物理系第一名。
几乎所有人听完这个故事都热泪盈眶。
再举一个关于“细节”的例子。
上世纪五十年代很有名的女指挥家郑小瑛，刚当母亲不久，就被送到莫斯科的柴可夫斯基音乐学院深造，一去几年回不来。
终于熬到毕业，她成为全苏联第一个走上柴可夫斯基音乐厅指挥歌剧的女指挥家。演出那天，她把孩子的一张笑着的照片，夹在乐谱的最后一页。演奏开始，一章一章、一节一节地往下行进，当最后一个音符结束，在全场长达几分钟的雷鸣般的掌声里，郑小瑛一直热泪盈眶地看着乐谱最后一页，照片上的孩子也正笑着看她。
这样的故事可以抓住人吗？当然能！生活中有无数这样的故事，如果掌握了讲一个好故事的方式，还怕没有“制空权”吗？如今，传播的主动权已全面向受众倾斜，传播者更多地处于被选择的处境。这就要求你只能增加自己的魅力、吸引力与公信力，让别人自愿选择看你的东西。学会讲故事，不是什么新思维，不过是常识而已。但愿一切还来得及！
（墨晗摘自《白说》）
推荐第3篇：《我有一个梦想》学教案
.高一年级语文学科 《我有一个梦想》教案
主备人： 日期：
【学习目标】站得高——明确学习目标。
1、知识与技能
①把握本文的情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。 ②揣摩重点语段的含义及感情色彩。
2、过程与方法：朗读、讨论、归纳
3、情感与价值观
①体会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念； ②体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。 【教学重点】
1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。【学习课时】 1课时
【课堂探究】走得欢——探索成长快乐。
一、作者与背景介绍
1、马丁·路德·金（1929~1968），
美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇，虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学，花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间，马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举.权。
由于马丁·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968年4月18日—一个永远值得被所有人记住的日子，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。
2、背景简介
1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召
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.黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。
1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁·路德·金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想”。
二、播放演讲视频，并板书课题及作者。
三、明确本节课的学习目标：感受文章的情感。
这篇演讲稿之所以感人，是因为它饱含激情，富有感染力。
四、课前预习题
1、（1） 这一次演讲是针对什么人的？ （2） 这一次演讲的时间。地点和场合各是什么？ （3） 这次演讲涉及哪些内容？ （4） 这次演讲想达到什么目的？ （1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
（2）这一次演讲的时间是1963年月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。
（3）要求自由、民主、种族的平等。
（4）进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
2、分析全文的结构层次
第一部分第1 自然段，回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。 第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的状，抨击美国社会黑暗的一面，得出自已正当的要求。
第三部分（第17自然段到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。
3、（1）“伟大的美国人”指谁？ （2）什么是《解放黑奴宣》？ （3）本段落的意义和作用是什么？
林肯（Abraham Ｌincoln.1862 ~~1865）,美国总统(1861~~1865).共和党人.曾任律师， 1848~1849年当选为众议员.主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度，当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争的初期，曾谒力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。
解放黑奴宣言》，美国南北战争期间林肯总统于1862年９月22日颁布的宣言，它规定自1863年１月１日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。1856年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。
关于第三个问题，学生明确：本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣方》理，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障.因此有必要重提历史,一方面表示对政府的不满,另一方面昭示明众:我们利并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。
肯定《宣言》的重要意义
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.揭露黑人受歧视的现状，讽刺当局空头许诺，许诺提出提出自由、平等要求，提醒当局不兑现许诺的后果 讲究讲究斗争策略 策略 表明表明斗争决心决心
四、内容探究
1、在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。“一个梦想”指什么？“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”是什么含义？
“一个梦想”指美国黑人和白人一样，共同享有法律给予的生存、自由、平等和追求幸福的权利。这“一个梦想”是与美国一贯所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的理想是一脉相承的，因此，黑人对“梦想”的追求符合美国精神，如果黑人的“梦想”不能实现，“美国的梦想”也得不到彻底的实现。
2、１００年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬黑奴带来了希望。说说划横线的语句所用的修辞手法及其表达效果。
“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒”运用恰切的比喻，形象说明了《解放黑奴宣言》给处于水深火热之中的广大黑奴所带来的希望和鼓舞。
3、“自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”中“爽朗的秋天”和“酷暑” 所运用的修辞手法及其表达作用。
这里运用了比喻的手法，把“自由和平等”的生活氛围比喻为“爽朗的秋天”；把“黑人义愤填膺”的反抗情绪比喻为“酷暑”。 或：“爽朗的秋天” 比喻黑人获得平等、自由和民主的时代， “酷暑”比喻美国黑人争取平等、自由和民主的的斗争精神和义愤填膺的反抗情绪。
4、“美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？
“空头支票”原指因票面金额超过存款金额或透支限额而不能生效的支票，这里比喻美国政府没有实践给予黑人的诺言，即给予所有的人以生存、自由和追求幸福的权利。这里，比喻的运用，形象说明了美国黑人所遭受的不公平待遇，以及要求兑现“支票”行为的正义性。 【板书】
回顾:：
肯定《宣》的重大意义
（斗争的蓝本）
揭露 现状
我
讽刺 当局 正义的呐喊 有
提醒 政府 时代的呼唤 一 现实 ： 讲究 策略
个
（斗争的必要） 表明 决心 梦
想 未来： 斗争必胜 末来光明
（斗争的展望）
【教后反思】
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推荐第4篇：多看一眼,多学一个常识!!
1、白色毛衣穿久了会逐渐发黑，将毛衣清洗后放入冰箱冷冻 1 小时，再取出晾干，即可洁白 如新。
2、冬季袋装牛奶的油脂会凝结附着在袋壁上，不易刮下，可在煮前放火炉旁预热片刻，油 脂即融。
3、毛衣穿久了，有些部位会磨得发亮，用醋、水各半的混合液喷洒一下，再洗涤，就可恢 复原样。
4、秋冬季节，每日煮食白萝卜，连汤带菜早晚各服时一小碗，长期坚持可有效治疗慢性支 气管炎。
5、低温季节每天坚持搓耳、瘦，然后对这些部位用电吹风吹暖片刻，即可有效防治冻疮。
6、秋冬季节手脚易干裂，可将剩茶水兑些热水泡洗手脚约 10 分钟，坚持一周，皮肤即可光 滑如初。
7、用塑料袋保鲜韭菜：将韭菜装入塑料袋放于阴凉的地方，可保鲜三四天左右，冬天可保 鲜一周。
8、冬季气候干燥寒冷，手脚易发生皴裂，若在裂口处涂些牙膏，就能止血止痛，使裂口早 日愈合。
9、抽油烟机上的油盒很难清洗，可在干净的油盒里先放点水，让油滴在水上，快满时一倒， 又就全部倒出来了。
10、化纤面料为被里、被面的棉被不宜在阳光下曝晒，晒时可在被子上盖一层布，防止阳光 直射。
11、冬季装修时，木材要注意保湿，以免变形;木工制品要及时封油，以防收缩;木地板要留 出 2 毫米左右的伸缩缝。
12、专家建议冬天可多吃红辣椒、胡萝卜、山楂等食品，或每天喝一杯酸奶，一碗鸡汤，都 可有效预防感冒。
13、把蘸有甘油和蛋黄的布料盖在污渍表面，放置片刻，用水洗净即可去污。
14、艾草塞鼻可治鼻塞， 将艾草揉好塞入鼻孔中， 艾草中的钾、精油等成分将会使鼻子畅通。
15、丝绸衣物烫黄时，可用少许苏打粉加水调成糊状，涂在焦迹处，待水蒸发后，再垫湿布 熨烫，焦黄即可消除。
16、刚买回的陶瓷餐具，用 4%的食醋水浸泡煮沸，可以去掉大部分的有毒物质。
17、棉质衣服出现霉斑，用几根绿豆芽在霉斑的地方反复揉搓，然后用清水漂洗干净，即可 清除。
18、柚子皮煮水可以治冻疮，用柚子皮煮水擦洗患处，每天 1~2 次，几次即可见效。 20、当石灰飞入眼中，热辣难忍时，只要滴入少许糖水，就可解除痛苦。
21、抽屉、壁橱、衣箱里有霉味时，在里面放块肥皂，即可去除。
22、买礼盒送人时，价格标签很难撕掉，可用吹风机吹热再撕，会很轻松地撕下来，不留一 点痕迹。
23、生吃花生可以治老花眼，每天吃花生 25 克左右，每日一次，长期坚持对老花眼的恢复 有帮助。
24、姜汁治晕车，茶水漱口防流感。
25、冬季忌常舔嘴唇，会越填越干裂;忌冻僵后烫手，容易生冻疮;忌睡前洗头，以免感冒; 忌戴口罩，会使鼻粘膜变娇气
，容易感冒。
26、香蕉皮能有效治冻伤，用香蕉皮的内面轻轻摩擦冻伤处，直至发热，几次即可见效。
27、绿豆退烧治感冒的窍门：可先煮绿豆，煮烂后再加姜丝和可乐，趁热喝下即可退烧治流 感。
28、花椒叶水泡脚治脚跟痛，将鲜花椒叶用水煮沸，趁热泡脚，连泡几天，每次半小时，很 快痊愈。
29、衣服上沾上鸡蛋清，可先用冷水泡，然后用茶水清洗，最后再用清水漂洗，即可除去蛋 清渍。
19、浴室镜子上的水雾干湿毛巾都很难清理，可现在镜子上涂一层香皂，再用干抹布抹感， 镜子很容易恢复清晰。 30、香蕉冰糖合蒸止咳，香蕉 3 根，冰糖 5 克，装入碗内上锅，文火蒸一刻钟食用，止咳效 果很好。
31、桔皮水洗脸可润肤，用开水浸泡几片桔皮，待温度适宜后，用桔皮水洗脸，能润肤。
32、大枣治手脚裂，把数枚大枣去掉皮核，加水煮成糊状，涂抹于裂处，一天两次，几天即 可痊愈。
33、猪油蜂蜜膏能治冻疮，取猪油 20 克，蜂蜜 80 克，放在一起调匀成膏，敷于患处每日 三次，数日可痊愈。
34、淀粉汁治鼻血。取淀粉一两，凉白开水一碗，搅匀，空腹服下，每天早晚各一次，3 天 一疗程。
35、用餐时衣服如果被油迹所染，可用新鲜白面包轻轻摩擦，油迹即可消除。
36、辣椒外敷可治痛风。把辣椒切成条状，贴在患处，24 小时换一次，连贴几次，疼痛感 可消失。
37、白萝卜治鼻塞。取白萝卜 3~4 个，放入锅中加清水煮，沸后用鼻吸蒸汽，数分钟后，鼻 子即可畅通。
38、来苏水泡脚可治冻疮。每晚用放有 2~3 滴医用来苏水的温热水泡脚，几次后冻疮可好。
39、煮可乐可治伤风感冒。伤风感冒初起时， 可用可乐加几片姜和一个柠檬同煮， 然后饮之， 即有显著疗效。 40、用热米汤泡发木耳，半小时后捞出，用此法泡的木耳不仅外观肥大松软，而且炒后味道 鲜嫩。
41、甘草绿豆汤解药物中毒。药物中毒时，用甘草 15 克，绿豆 50 克煎汤，一日一剂，分 3 次服下。
42、醋可以消除冰箱臭味。将一些食醋倒入敞口玻璃瓶中放进冰箱内，有除臭杀毒的作用。
43、巧洗羊毛衫：洗涤时在温水中加适量干洗剂和氨水，漂洗时再加几滴醋，可帮助恢复毛 织物原有的光泽和柔软度。
44、碘酒外抹患处能除手癣，在患处每天抹碘酒 4 到 5 次，患处皮肤逐渐干而脱落，手癣 随之治愈。
45、含漱白酒能预防口腔溃疡。口腔粘膜被咬破之后，随即以少量白酒含漱，经 5~10 分钟 后突出，即不再发生口腔溃疡。
46、巧刷翻毛皮鞋：用酒精和黄米面调成糊状涂于鞋面，晾干后把黄米面刷掉，脏东西即随 之除掉。
47、白酒治汗脚臭脚。每晚洗脚后用白酒少许揉
揉搓脚部，并自然风干，坚持一个月，可治愈 脚臭。
48、啤酒漱口可去尘消毒。用啤酒漱口可以冲掉喉咙里的微尘，并有消毒作用，使喉咙更舒 畅。
49、在玻璃上先涂点石膏粉和粉笔灰水，干后再用干布擦，可轻易将玻璃擦亮。50、将鸡蛋磕破，分离蛋黄和蛋白，将蛋黄倒入牛奶中同煮，饮后可起到镇脑安神的功效。
51、肥皂遇水软化后，使用起来相当不便，可把其放入冰箱冷冻库中半小时，冰箱可吸取多 余水分，让肥皂恢复硬度。
52、眼睛干涩时，用沸水泡茶，微闭双眼凑在杯口，双手护住杯口，每次十分钟可舒缓双眼、湿润眼球、保护视力。
53、民间除粉刺土方：鲜黄瓜汁、白醋等量调匀，先用热水洗脸后再搽脸，一日三次，搽后 过 10 分钟用温水洗去。
54、吞食韭菜治鱼刺卡喉。将一把不切碎的韭菜炒熟，然后吞咽下去，能治卡喉鱼刺。
55、枣树皮香油膏可治烫伤。取枣树皮适量，用开水洗净，烤干、碾末，加香油拌成膏，抹 于患处。
56、嚼生姜可除口腔水泡。口腔内起水泡时，可切几片生姜入口细嚼，水泡即会慢慢消除。
57、使牙快速变白土方：用食盐、小苏打等量，加水调匀，每日刷牙一次，4 天可除牙齿表 层色斑使牙齿洁白。
58、加醋快速腌蛋一法：将鲜蛋用清水洗净，再用食醋洗，然后放入盐水中，一星期后即可 食用。
59、巧除眼内异物：斟满一碟清水，将落入灰尘的眼睛浸入水中，连续眨眼数次，自可清除 异物。 60、食物催眠法：(1)睡前半小时食少量面包，面包分解的氨基酸汁分泌物能镇静神经;(2)喝 适量牛奶可安睡。 6
1、治疗贫血土方：取乌骨鸡鲜血流在一张白纸上，晒干将干血揉成粉，用红酒调服，一日 半匙粉，一日两次。 6
2、脚枕枕头治抽筋。每晚睡觉时在脚下垫一个枕头，可防止抽筋症状在睡觉时发生。 6
3、吃火锅时， 汤中放入适量啤酒有降火作用， 吃火锅配饮啤酒， 酒中二氧化碳可帮助散热， 防止食物烫伤口腔。 6
4、薄荷甘草茶有效护嗓。冲茶时放入 5 克薄荷，3 克甘草，常饮此茶可有效防治咽喉痒痛 和咳嗽。 6
5、甘草锌可治反复口腔溃疡。反复发生口腔溃疡者， 久治不愈时， 口服甘草锌可有效治疗。 6
6、盐水除鸡眼。用一匙食盐加水煮沸，待稍凉后烫脚，烫脚后参干即可，每次半小时，一 周左右鸡眼可自行脱落。 6
7、海带泥掺蜂蜜治口疮。将海带(或茄子皮)烤焦捣碎，掺入蜂蜜后涂在患处，效果很好。 6
8、涂抹肥皂可消肿止痛。不论是被开水或火烫伤后，立即在伤处涂抹些肥皂，可暂时消肿 止痛。 6
9、草莓冰糖炖食可止咳。将草莓去蒂与冰糖(2：1)放水炖服，每日服 3 次，数天有效止咳
。 70、白糖的妙用：做鱼加白糖，鱼片不烂锅易成形;发面加白糖可缩短发酵时间;菜中带酸味， 加白糖可消除。 7
1、牛奶能使鱼汤鲜美。在家炖鱼汤时可在锅里滴几滴牛奶，这样不仅可以使鱼肉白嫩， 鱼汤也会很美味。 7
2、嚼吃花生有效治倒牙。嚼几粒花生或一段生葱，牙齿立即复原如初，就可以继续咀嚼东 西了。 7
3、按摩眼眶治鼻炎。双手食指按在两眼下的眼眶骨，每天两次揉两百下，一段时间后可见 效。 7
4、要清除冰箱霉菌，可用干布蘸肥皂水擦拭，如擦不掉，可用干布蘸上少量酒精擦拭。7
5、如果毛衣袖口或下摆失去了弹性次，可在热水中浸泡 20 分钟，通风干燥处晾干后即恢 复弹性。 7
6、食盐与杏仁调敷面部可增白。取食盐一匙，杏仁粉 150 克，用水调成糊，涂于面部。 7
7、洋葱驱蟑螂。在室内放一盘切好的洋葱片，蟑螂闻味便会陶醉，同时还可延缓室内食物 变质。 7
8、醋和豆浆洗头效果好。用加豆浆的水配合洗发液洗发，用加米醋的水清洗，两天一次， 效果好。 7
9、加醋容易去鱼鳞。处理细鳞鱼类时，可在剖杀前两小时在养鱼的水中加几汤匙醋，容易 去鳞。 80、将鲜嫩蒜苗洗净切段，加糖、醋、盐、酱油，浸泡一周，然后当咸菜就饭吃，可有效驱 除蛔虫。 8
1、煮食蚕豆可消腹胀。将蚕豆煮烂拌入适量白糖，每天服用数汤匙，连续一周，能有效治 疗腹胀。 8
2、瓶上浇水可速冻，啤酒喝饮料瓶浇上水，放入冰箱，40 分钟就冰好了，而不喷水则需 2 小时。 8
3、刚宰杀的鸡有股腥味，如将宰杀好的鸡放在盐、胡椒和啤酒的混合液浸一个小时，异味 即除。 8
4、抹牙膏止血止痛防感染，小面积皮肤损伤或烧烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛防 止感染。 8
5、嘴唇上生水泡时，用温水洗净患处，然后把风油精涂抹泡上，每天至少 3 次，能加速水 泡消失。 8
6、螺丝钉头涂肥皂易旋钮，旋螺丝钉之前，将肥皂涂在钉头上，钉头再往木头里旋就容易 多了。 8
7、出现喉痛、鼻塞、发热等感冒症状时，可以在浓茶中放点冰糖饮用，即可有效接触这些 症状。 8
8、淡盐水能防中暑。夏季出汗过多的人，适量饮用淡盐水，不仅能解渴，而且还能预防中 暑。 8
9、衣物上不小心沾了奶渍、血渍，新迹要立即用冷水洗，陈迹应先用洗涤剂洗后，再用淡 氨水洗。 90、煎饮猕猴桃治肝炎。取猕猴桃果 100 克、红枣 12 枚，水煎当茶饮，对有效治疗急性肝 炎有促进作用。 9
1、吃苹果可缓解反酸。常反酸者，在反酸难受时吃点苹果可缓解此类症状。 9
2、气候炎热难以入睡时可将少许洋葱头切碎， 包在纱布内， 睡前嗅一嗅， 可助人快速入眠。 9
3、取食盐
150 克，菊花 100 克，浸泡在开水中，放温后洗擦腋窝，每天两次，可除狐臭。 9
4、取西瓜皮 250 克，加 500 克水煎熬，将水熬至一半，加一些冰糖服用即可治咽喉炎。 9
5、取 60 毫升鲜丝瓜汁，加蜂蜜适量，搅匀服用，每日两次，对百日咳有一定治疗作用。 9
6、治疗近视小窍门：经常下蹲能有效寸进静脉回流，缓解腹部瘀血，缓解视力疲劳，防止 近视及视力衰退。 9
7、插花保鲜法：每天用剪刀修剪花枝条末端切口处，确保新鲜，可使花枝吸水功能保持良 好状态。 9
8、车前草可治尿频。将车前草的根部除掉后洗净，煮水当茶饮，一天 3~4 次即可。 9
9、治头屑妙方：将适量食盐与少许硼砂一起加入清水中，使其完全溶解后洗头，可有效止 痒祛屑。 100、早晨起床后用水冲兑一杯蜂蜜水空腹饮下，活动一小时后再吃早饭，长期坚持，可治 疗胃炎。 10
1、夏日天气炎热，易长痱子，可用温水将长有痱子的部位洗净，涂擦一层牙膏，痱子不 久即可消失。 10
2、苦瓜中的草酸会妨碍食物中钙的吸收。炒苦瓜前，应将其放沸水中焯一下，去除草酸 后再炒。 10
3、可用啤酒来擦拭观叶植物，用啤酒擦过后不仅灰尘没了，连长年的污垢也能去除，叶 面也留下自然光泽。 10
4、腹泻初起时，速吃鲜桃(饭前吃鲜桃一个，饭中食大蒜瓣)，一般腹泻在 12 小时后可缓 解。 10
5、将大雪梨一个连皮切碎，加适量水和冰糖炖煮后食用，可治疗咳嗽音哑、咽喉干痛。10
6、植物油外抹有效去痂。将适量植物油烧开，待凉后抹在痂上，痂很快就会脱掉。 10
7、咀嚼芝麻可止反酸，反酸时，可取适量芝麻细细咀嚼后咽下，片刻之后就可止住反酸， 疗效显著。 10
8、风油精治烫伤。对于小范围轻度烫伤，可将风油精直接滴敷在烫伤部位上，每隔四小 时滴敷一次。 10
9、辣椒大多数人都爱吃，切辣椒往往辣手发热，可用白酒擦洗，再用清水冲洗，手马上 就不辣痛了。
110、牙疼时用醋煮枸杞、白芨漱口，有止痛作用，刷牙时在牙膏上滴点醋可清除牙齿上的 烟垢。 1
11、凉席刚买来或使用前后，应用毛刷蘸热水刷洗，再晾晒 20 分钟，可清除汗渍及螨虫。 1
12、木制家具应用干布擦和上蜡保养，若沾上难擦的污垢，可先用布蘸牙膏擦拭，后用湿 布擦。 1
13、牙齿美白偏方：用木瓜切片，每天擦拭牙齿两次，每次 2 分钟，坚持一月，必然有效。 1
14、将适量绿豆煮烂，加白糖，每天当水喝，可防中暑，适量加入金银花，效果更佳。1
15、治疗口腔溃疡小偏方：每天取核桃壳 10 只左右，用水煎汤口服，一日 3 次，3 天即可 治愈。 1
16、将小苏打与食盐按 1﹕1 比例混匀，加水调成浆糊，早晚用它刷牙
，坚持使用牙齿就 会变白。 1
17、鱼肝油治手癣。把鱼肝油丸挤破，取少许外敷，几小时后如无不良反应，即可放心涂 敷，每天三次。 1
18、护甲窍门。做完美甲后，将指甲浸泡在加了一点柠檬汁的橄榄油中，每次 10 分钟。 1
19、流血时，捏一小撮茉莉花茶放进嘴里嚼成糊状，贴在伤口处不要松手，片刻即可将血 止住。 120、蜂蜜可治疗口腔溃疡，漱口后将蜂蜜涂于溃疡表面，保持几分钟，然后咽下，一天三 次。 1
21、被蚊虫叮咬后，可立即涂 1~2 滴氯霉素眼药水，止痛止痒，叮咬的包被抠破发炎者， 涂后还能消炎。 1
22、赤豆粥补肾消水肿;荷叶粥解暑热、止渴解毒;冬瓜粥止渴生津降血压;银耳粥生津润肺。 1
23、如轻度烧伤，烧伤面积不大，仅局部起泡，发热肿痛，可将受伤部位浸泡在盐水中， 有止痛消肿作用。 1
24、煮蛋时冷水下锅，慢火升温，沸后微火煮 2 分钟，停火后泡 5 分钟，这样煮出的蛋刚 刚好。 1
25、将桔皮洗净切块，浸入白酒内，可制成桔皮酒，其味道清香醇厚，每日饮少量，可清 肺化痰。 1
26、冲泡过的茶叶晒干，用火点燃，可以驱蚊虫，不仅对人体无害，而且会散发淡淡的清 香。 1
27、洗头前半小时在头发上涂一层由蜂蜜和橄榄油制成的护发剂，头发会变得光洁发亮。1
28、生姜红糖水可预防感冒。将生姜、红糖各适量煮水代茶饮，每两三天喝一次，可有效 防感冒。 1
29、把小苏打装在两个广口瓶内，不要盖瓶盖，放于冰箱上下两层，冰箱异味即能除去。130、蒸鱼时先把水烧开，后蒸，与在突然遇到温度较高的蒸汽时，外部组织凝缩，内部鲜 汁不易外流。 1
31、豆腐保鲜妙招，先烧点水，水中放少许食盐，待盐水冷却后，把豆腐放在里面，豆腐 可保存两三天。 1
32、火腿放入冰箱低温贮存，其水分会结冰，脂肪析出，腿肉结块或松散，肉质变味，极 易腐败。 1
33、将饮泡过的茶叶晒干，装在纱布袋内，放在冰箱里，可吸鱼、肉散发出来的行为。1
34、轻松祛除衬衫衣领、腋下汗斑的秘诀：在汗斑处涂上洗发精后静置五分钟再洗。1
35、把鸡蛋打在一个金属汤勺内，放到水里煮，等鸡蛋凝结之后会脱出来，做出的荷包蛋 形状很漂亮。 1
36、新鲜橘皮洗净后和茶叶一起冲泡饮用，不但清热止咳，还能润喉生津帮助消化。1
37、饼干的防潮法：饼干装罐时，同时放进一块方糖，方糖会吸收罐中的湿气，使饼干保 持香脆。 1
38、衣袜上如有汗臭味，可把洗净的衣服和袜子放入加有少量食醋的水中漂洗一遍，就能 除衣袜的异味。 1
39、浅色的皮鞋容易弄脏，擦鞋时先用柠檬汁涂在鞋面上，再擦鞋油，或者用牙膏刷，都 会光亮如新。 140
推荐第5篇：学一个成语记一首诗
学一个成语记一首诗
1、春风得意
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》
2、春意阑珊
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 ——李煜《浪淘沙令》
3、春花秋月
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ——李煜《虞美人》
4、寸草春晖
谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》
5、春色满园
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
6、万紫千红
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》
7、草长莺飞
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ——高鼎《村居》
8、人面桃花
去年今日此门中，人面桃花相映红。 ——崔护《题都城南庄》
9、寻花问柳
元戎小队出郊坰，问柳寻花到野亭。 ——杜甫《严中丞枉驾见过》
10、比翼连枝
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易《长恨歌》
11、青梅竹马
妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。 ——李白《长干行》
12、心有灵犀
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》
13、柳暗花明
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
14、海枯石烂
海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。相思树，流年度，无端又被西风误。 ——元好问《摸鱼儿》
15、魂牵梦萦
思君忆君，魂牵梦萦。翠销香暖云屏。更那堪酒醒。 ——刘过《四字令》
16、悲欢离合
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》
17、不拘一格
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——龚自珍《巳亥杂诗》
18、柔情似水
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》
19、晨钟暮鼓
朝钟暮鼓不到耳， 明月孤云长挂情。 ——李咸用《山中》
20、白云苍狗
天上浮云如白衣，斯须变幻如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。 ——杜甫《可叹》
21、名垂千古
德尊一代常坎坷，名垂万古知何用！ ——杜甫《醉时歌》
22、弱不禁风
乱波分披已打岸，弱云狼藉不禁风。 ——杜甫《江雨有怀郑典设》
23、雾里看花
春水船如天上坐，老年花似雾中看。 ——杜甫《小寒食舟中作》
24、笔走龙蛇
少年上人号怀素，草书天下称独步。墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。 ——李白《草书歌行》
25、秉烛夜游
生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！ ——《生年不满百》
26、惊天动地
可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。 ——白居易《李白墓》
27、山光水色
楼阁高低树浅深，山光水色暝沉沉。 ——白居易《菩提寺上方晚眺》
28、如胶似漆
著以长相思，缘以结不解。以胶投漆中，谁能别离此？ ——佚名《客从远方来》
29、恩断义绝
常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。 ——班婕妤《怨歌行》
30、两小无猜
妾发初覆额，折花门前剧，郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。 ——李白《长干行》
31、走马观花
唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
32、冰心玉壶
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
33、无穷无尽
画阁魂消，高楼目断。斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。 ——晏殊《踏莎行》
34、直上青云
一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。 ——李白《驾去温泉后赠杨山人》
35、鸟语花香
鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。正应独有江山分，素自都无廊庙心。 ——吕本中《庵居》
36、雪泥鸿爪
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 ——苏轼《和子由渑池怀旧》
37、人生如梦
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
38、浓妆淡抹
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨》
39、一掷千金
一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。 ——吴象之《少年行》
40、阴晴圆缺
《中秋月·中秋月》
作者：徐有贞 【明代】 赏析
中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。
阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。
推荐第6篇：【学思】如何办好一个培训班
【学思】如何办好一个培训班
干部教育培训计划确定之后，培训班成为干部教育的重要载体。办好一个培训班主要做到五个好，即选好人、找好地、定好题、立好规、收好果。选好人选好人是关键，是根本
一是听的人，指培训对象。针对长短班，为确保培训效果和管理，中长期脱产培训班应控制在40人以内，最多不超过50人，如平谷班、青干班、处级班等。5天以内的短班，可以扩大人员范围。如学习贯彻十八届五中全会精神和习近平系列讲话精神轮训班；各单位各部门普遍开展的更新知识、业务培训等。二是讲的人，指授课老师。建立师资库，推进领导干部上讲台，根据学员特点，精选授课专家、学者、领导干部和基层优秀人才。三是服务的人，指参与班级服务和管理的人员。中长期班一定要有班委会，并分成小组。短班也要指定专人负责管理。找好地找好地是基础，是保障
针对于不同培训对象、不同的培训班次，选择不同的培训地点，建立资源共享的教学基地。比如针对于一些主体班，时间比较长，着力提升优秀处级干部理论素养，坚定理想信念，增强党性修养和履职尽责能力，平谷班精选适合培训班开展的教学，争取市委党校的优质资源开展专题培训。可以选择井冈山、延安等党性教育基地开展党性锻炼。休闲产业、生态建设等各类专题班，要择优选择有学习借鉴地方教学培训。短期班适合在党校培训学习，也可增加一些现场教学点，如党性教育的桃棚，民主管理、基层组织带头人，可以到周边区县学习。定好题定好题是重点，是方向
确定一个好主题很重要，主题选好了，结合实际，合理设置培训内容。如结合今年开展的“两学一做”，开发相应课程，一方面为培训学员提供教师，另一方面作为在线学习的必修课程。落实五大发展理念，紧扣全区重点工作，设计京津冀协同发展、生态文明建设、休闲产业、教育发展、基层党建等10个区级重点专题培训班。以理想信念、党性修养、政治理论、政策法规、道德品行和能力素质等六大模块开展教育培训。辅以各种教学方法，如情景模拟、案例分析、现场教学、体验教学等培训方式，不断提高学习的趣味性和实效性。立好规立好规是管理，是要求
落实我区从严从实加强培训的若干措施，加强管理和考核，培训中提出明确要求，落实25不禁令，培训不是养养神、交点人、学点词，而是一个深入再学习、再充电、再提高。强化班主任、跟班联络员作用，实现全程监督、全程考核。收好果收好果是成效，是目标
结合问题导向，结合不同的班，特别是长班，结合培训学员的特点，我区实际，设计不同的调研专题，为我区某一方面发展提出参考性意见建议。培训后，向区领导汇报调研成果，以调研课题成果检验干部培训成效，实现培训最终目标，取得良好的效果。
推荐第7篇：一个锤子
我是党员，我自豪
一个锤子，一把镰刀交织一起，看上去是一个普普通通的图案，可是，把它贴到鲜红的旗帜上，它就代表着我们国家的一个政党――中国共产党。90年前，当最早的一批播种者升起第一面以镰刀、铁锤为标志的鲜红的党旗时，集结在这面庄严旗帜下的共产党员便开始了救国、建国、强国的漫漫征程。正是这千千万万的共产党员，在漫长的征途上，前赴后继，用鲜血和生命染红了这面旗帜、保卫了这面旗帜永不褪色，使中国人民看到了民族复兴的灿烂曙光。
小时候，常常看“铁道游击队”，喜欢听“没有共产党，就没有新中国”，共产党，多么神圣的字眼！后来，我终于在鲜艳的党旗下，庄严举起了右手宣誓，拿到了这张熠熠发光的“名片”――共产党员。
每个人有不同的信仰，但是，信仰一个政党，加入一个先进的组织，这是人生最高尚的追求。中国共产党之所以值得信仰是因为她有光辉的历史，是我们炎黄子孙的骄傲，更是中华民族的希望所在。
喜欢一首歌叫《红旗飘飘》-----红旗飘飘，红旗飘飘，为你欢呼，为你祈祷，你的名字比我的生命更重要！是啊！还有什么事能比得上党和人民的事业更重要呢？我仿佛看到一批又一批新人紧握右拳，庄严宣誓；我也仿佛看到，许多满怀对党和人民的热爱，投身到各行各业的社会主义现代化建设中，成为国家的中坚，民族的脊梁。
自打我举起右手那一刻起，我骄傲我是一名共产党员！党成立90年来带领着数以千万的优秀的中华儿女抛头颅洒热血才换来我们今天的美好生活。对于过去我只是从书本上了解党的丰功伟绩。但是最近几年的无数事例深深的打动这我并影响着我。从非典到汶川，从玉树到舟曲，无数的优秀的共产党员身先士卒前赴后继用自己的生命谱写着新的篇章。非典当病魔吞噬着人们的生命的时候，冲上去的是共产党员，兵进小汤山抽调的是党员，前赴后继；当地震摧毁房屋，摧毁人们意志的时候，震中映秀渔子溪村党支部书记从废墟中首先刨出党旗高高举起，从废墟中爬出的人们向着这盏明灯汇聚过来。我问他是什么原因？他用沙哑的嗓音告诉我，因为老百姓在最绝望的时候相信党能带领大家战胜困难。他那永远都不能恢复正常的嗓音就是抗震喊话太多留下的永久遗憾。老党员蒋大爷从地震到前些天见到他时还坚持每天晚上义务巡逻，默默的付出。为什么呢？蒋大爷告诉我，他是党员，现在干不了什么了只能是力所能及的为大家干点活。他还告诉我，抗震那年，直升机掉下来以后，村里七八十岁的老党员拄着拐杖，冒着小雨都上山寻找，党员是不分岁数大小的，关键时刻必须是向前冲的。玉树海拔高，高原反应严重，共产党领导的人民子弟兵不怕牺牲抗震救灾，结古镇党委书记尼玛扎西顾不上失去亲人的痛苦，不眠不休带领着党员群众抗震自救，我问他藏区的老百姓如何看待这一切？这位魁梧的康巴汉子简短而充满力量的告诉我，共产党就是菩萨，解放军就是菩萨兵——金珠玛米。“我是党员怎么能不去”正月初三，60岁的老支书姜明堂为扑灭山火，带领着全村党员干部冲向火海，并以自己的实际行动践行了入党誓词。随
时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党！他们是姜美娣、姜崇槐58岁、姜明堂60岁。 我是党员我骄傲！我把一首歌献给所有的优秀的中华儿女！
祖国不会忘记
在茫茫的人海里，我是哪一个？在奔腾的浪花里，我是哪一朵？在征服宇宙的大军里，那默默奉献的就是我；在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我，不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。
在攀登的队伍里，我是哪一个?在灿烂的群星里，我是哪一颗?在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。
推荐第8篇：一个简历
简历
本人，男，汉族，19年 月出生于，1999年7
月毕业于，同年8月被分配到。
在彭湾中学任教期间，连续11年担任班主任，现在担任学校
总务主任兼报账会计。本人对工作认真负责，积极探索新的教学理念和教育方法，教书育人；积极配合学校各项工作，努力完成上级下达的各项任务和指标。由于工作努力，受到各级领导支持和肯定。 主要业绩：
2006年被评为市初中数学“骨干教师”；
2006年辅导学生参加“希望杯”数学竞赛获鹰潭市二等奖；
2001年被评为乡“优秀班主任”；
2003年被评为乡“优秀教师”；
2005年被评为市“优秀班主任”；
2006年被评为市“优秀教师”；
2008年被评为市“优秀班主任”；
2011年被评为市“先进教育工作者”；
2014年被评为乡“优秀共产党员”；
2014年被推荐为市“先进教育工作者”；
多次被评为校“优秀班主任”、“优秀老师”和“先进教育工作者”；多次在各级重要刊物上发表论文；多篇论文获省、的
一、
二、三等奖。
推荐第9篇：一个老女人
一个老女人
现在是子时，本应该休息，可这件事过去一周了，每每想起总感觉堵得慌，像吃了苍蝇一样的恶心,不说不为快。
为完成学院招生任务，用尽浑身招数，好不容易招到一位初中毕业生。那天兴致勃勃的领着学生去招生就业处报到，遇到一位女性领导，据说是中层吧，我可不知道。她劈头问我：你招的学生哪的？什么名字？我只告诉之哪里的，没告诉姓名（其实我真的不知道姓名，我告诉她，完全出于对你是一位老女教师的尊重）。她没有女人的一点矜持，把学生家长叫过去，问人家详细信息，然后翻着自己的本子看。没有见过学生家长，说明她也没有做工作，对不？学生家长和她说的什么，我没听见，她好像很不满意的样子。这个女人，在和学生家长说话期间，完全无视我的存在，完全无视我辛勤的劳动（招名学生真的很不容易），满眼只是“一个招生名额”、“一些钱”、“她的升职”„„对别人起码的尊重都没有。
这样的女人真的很可怕，你作为一个领导，你懂不懂你做法的影响；作为一位教师，连最起码的尊重别人的底线都没有；作为一个女人，特别是一个老女人，一点点矜持都没有„„
虽说招生的名额和别人冲突，没有完成这个名额，我不后悔。但是，期间这件事，让我感觉恶心，就为一个名额，再说不是你的名额，至于这样吗？？
学院的发展，不是你一个人的功劳，也不是你完成的，矜持些吧，老女人„„
发点牢骚，心情很好，是为记！2013年4月29日星期一
推荐第10篇：一个知晓率
关于
“一个知晓率”“三个满意度”测评汇总报告 组织部：
按照组织部《关于在全县深入开展“一个知晓率”“三个满意度”测评的紧急通知》，我乡为了全面了解严肃换届纪律工作情况，2011年9月5日，特在全乡干部职工中开展了一次“一个知晓率”“三个满意度”测试测评，全乡所有的在职干部职工全体参加测试测评，包括12位乡科级干部、28位一般干部、34位村（社区、居会）党组织负责人、75位党代表、人大代表28位。每一位干部职工都认真、如实地填写“一个知晓率”“三个满意度” ”(换届纪律知晓率,换届风气、严肃换届纪律工作、换届中治理拉票效果满意度)测评表。在测试中，对本地换届风气以及本地严肃换届纪律工作总体评价很好的有103位，在中纪委、中组织部《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》中，对“5个严禁”“17个不准”“5个一律”换届纪律要求以及“5个严禁”的具体内容的调查中，有103人参加调查，回答正确率达100%；而在关于“按照中纪委、中组织部换届纪律要求，对参与或帮助他人拉票贿选的处理，即比照为自己拉票贿选的行为给予相应处理”以及“中纪委、中组织部换届纪律要求，对违反规定选拔任用干部的处理：一律无效，并严肃追究相关人员的责任”的两个问题上，有103人参加调查，且全部回答正确。他们认为，本地换届中完全不存在拉票现象，治理拉票工作的总体效果很好，且与过去相比这次换届中拉票现象减少很明显。
本次测评作为反映我乡严肃换届纪律工作开展成效的重要尺度，测评结果等汇总后，特将相关结果汇报有关部门。
党建办
二OO一年九月五日
第11篇：一个愿望
一个愿望
我有一个愿望，那就是让世界没有污染，永远干干净净。如果这个愿望实现，空气就会更加清新，树木就会更加茂盛，污水没有了，取而代之的阿则是清清的泉水，世界就会变得更加美丽。
我有一个愿望，那就是让武器消失。如果没有武器，就没有那惨烈的一二次世界大战，就不会血流成河，成为永远的悲剧，人们而会友善的在一起生活，这样战火的硝烟才能永久消失，世界才能变的和平。
我有一个愿望……
内蒙古乌海海勃湾区海区五小五年级:刘芳卓
第12篇：一个小山村
１、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。“谁”不作为疑问代词，是“任指”表示没有例外。两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度砍伐也就有了一个前提──没有人管。“拎”“一棵一棵”表达了人们的一种非常随意的心态，突出了人们没有将砍树当作一回事。
２、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大…… 两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。这句话含蓄的说明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的。
３、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
这里连用三个“变成”构成了排比句。它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。“还有大量的树木随着房顶冒出的柴烟消失在天空了”。这个句子，深刻地表达出对人们把树木当柴烧这种错误行为的一种遗憾和谴责。
４、什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。“靠斧头得到的一切”是指人们砍伐树木造的房子、做的家俱以及卖树换来的物资等。靠破坏自然换来了虚假繁荣，最终得到了大自然更严厉的惩罚。
２、最开始那是个美丽的小村庄，接着人们开始砍树盖房、造犁，山坡上出现了裸露的土地，后来裸露的土地不断扩大，最后，被洪水卷走。
人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因，更深层的原因是人们没有环保意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。
【郁郁葱葱】
形容草木苍翠茂盛的样子。 【湛蓝】
深蓝（多用来形容天空，湖海等）。 【锋利】
（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 【裸露】 露出，没有遮盖。 【咆哮】
野兽的吼声，这里形容河流的波涛声。 【清澈】 （水）清而透明。 【应有尽有】
应该有的都有了。形容非常齐全。
《一个小村庄的故事》第一课时教学实录
四川省达州市第七小学 王仕斌
课前谈话：我们昨天已经是朋友了，你们这个班是个充满自信的班级，你看他们的眼睛大大的，腰板挺得直直的。（生眼睛睁大，腰挺直）
师：准备好了吗？ 生：好了。 师：上课。 师：小朋友们好！ 生：老师好！
师：我不太喜欢这种称呼。小朋友们好！ 生：大朋友好。
师：好，孩子们，咱们今天学习一个新的课文，齐读课题：一个小村庄的故事（生齐读）
师：这是一个什么样的小村庄呢，我们一起去看看吧！ 放录像：小村庄原来的面貌。 师：这就是村前的那条小河，小河的水唱着歌向远方流去，一棵大树伸展着茂密的枝叶，浓浓的绿荫之中，就是这美丽的小村庄。这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢，就在课文里呢！请打开书，自读课文，读准字音，开始吧！
生自由读。
师：讲了什么故事呢？生字都认识了吗？ 生：认识。
师：我们把生字都勾划出来，和同桌读。借助拼音把它们读准，读给同桌听，赶快行动。
生读。
师：不少孩子都划好了，别忘了读给你的同桌听啊。都读好了吗？回答我的问题时声音要大一点。刚才，我发现同学们读得都很认真，谁来读一读本课的词语。
出示词语：斧头。 指名读。
师：请大家跟着他读。下一个── 生：盖房。
师：会读的一起读这个词。这个词可不好读，读什么？ 生读：造犁。
师：我不喜欢你们齐读，谁来读一读？ 指名读。
师：非常好，平翘舌都读得很准。咱们城市的孩子没见过犁，我们一定要记住这个词，一起读。
生读：造犁。
师：下面这个词又不好念。 生读：裸露。
师：是这样读吗？你来读。谁来教他读。 生教读。
师：大家一起读这个词。 生读。
师：下面一个词谁愿意读。 生：柴烟。 开小火车读。
不断减少扩大家具随着冒出柴烟
师：真不愧是火车头，读了两个词都读对了。刚才有个生字，大家可要注意，睁大眼睛看清楚了，出示：冒出
师：谁来提醒大家写这个字，应该注意些什么？ 生：千万不要把上面的日字写成目字。 师：是日字吗？ 生：不是。
生：上面那个日字下边不用封口。 师：日字是扁的吗？ 生：不是。
师：这个字写时注意什么？ 生：下边的目字要写得窄窄的。
师：再仔细看，第三笔和第四笔写时注意什么。我在黑板上写，你们在本子上写。你写一个不满意就再写一个。
指导书写。
投影出示学生写的生字。
师：好了，咱们继续往下读。你会读你要抢着读。 抢读：洪水何处包括…… 师：真不简单，全都读对了，这么多生字都认识了，了不起！这回再读课文我们就不怕了。读课文，待会儿选择你最熟的段落，读给每个老师听。
师：谁来读读。 生读。
师：来，我们男女生赛读。 女生读。
师：咱们女孩子读得真好。来，男孩子读。 男生读。
师：咱们男女同学都读得很好，我们一起读第五自然段。 生齐读。
师：我们已经迫不及待的想听第六自然段了。来，我们一起来读第六自然段。 生齐读。
师板书：什么都没有
师：指的是哪些东西呀，爱读书的孩子，细心的孩子赶快在书中找答案。 生：指那个小村庄，外面下着雨，下了五天五夜，把小村庄没了。 师：他说小村庄没了，谁来补充，所以靠斧头得到的一切是哪些？ 生：这些房子和树木都被树木冲走了。 师：你是说用斧头砍下的树变成了房子。 生：就是砍下的树家具都被冲走了。
师：应有尽有的家具，各种各样的工具，那些靠斧头得到的东西，包括这个小村庄都没有了，那是一个多么美丽的小村庄啊，爱动脑筋的小朋友，你的脑子里有什么问题吗？
生：小村庄为什么被洪水冲走？ 师：你善于提问题，是聪明的小朋友。 生：树木减少会造成如此恶劣的环境吗？ 师：你很会提问题，说明你认真读书了。我觉得刚才那个孩子提得问题非常有意思，为什么小村庄被洪水冲走了，这个问题我们仔细读课文就可以知道，大家仔细读课文，把和这个问题有关的句子找出来读一读。开始！
生读。
师：好，不少孩子已经找到答案。下面小组交流讨论一下。 小组交流。 师：因为什么呀！
生：他们把树都砍掉了，所以得到了惩罚。
生：他们把树砍掉了，变成一片草地所以得到了处罚。 师：说得真好，把书中的语句读一读。 生读相关句子。
师：一棵棵？是吗？看看。 生：不是，二三棵，五六棵。 师：家家都这样砍行吗？ 生：不行。
师：村子的人们砍树砍得特别多。是数量多（板书：数量多）太不像话了，砍那么多树，行吗？一年年一代代，可见他们砍树的时间怎么样？
生：很长。
师：这样不停的吹下去，土地就怎样── 生：裸露。 师：一起看看这。
出示：山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大。（板书：裸露） 师：我们一起来读一读。土地在悄悄地变化。 师：树砍了，土地变化了，小村庄就没了吗？你说。 生：因为盖房。 师：还有吗？
生：把树全砍了。如果有树，小村庄就不会被冲走了。 师：第几自然段写的是小村庄被冲走了。 生：第五自然段。
师：一起读，让我们一起感受那洪水中的小村庄。 生齐读。
师：我们一起来看看。
放录像：不幸降临到那曾经美丽的小村庄。滚滚洪水（课件临时有点问题，没能放完。）
师：遗憾的是我们没有看到那洪水中飘摇的小村庄，我们只能到课文中去看看。 生读。
师：听老师读一遍。 师读。 师：再一起读。 生齐读。
师：多美的小村庄啊，就这样被洪水卷走，什么都没有了。一起读最后一个自然段。
生齐读。
生：小村庄就这样被咆哮的洪水卷走了，此时此刻你们的心情怎么样？你来说。 生：我觉得小村庄这样做对环境很不好。 师：你的心情怎么样？ 生：我心里不好受。
师：读出你的心里感受，读吧。 生读。
师：请坐，想读的一起读，读出你们各自的感受。 生齐读。
师：亲爱的小朋友，先前那个小村庄的故事结果是那么令人遗憾，引人痛惜，但给人们留下的是更深的思考，我们下节课再思考，好吗？下节课老师要检查你们课外搜集的环保的资料。
简述《一个小村庄的故事》的教学过程
广东省深圳市宝安区公明街道玉律小学 杨爱忠
这篇精读课文语言朴实、含义深刻，篇幅短小，以一把斧头为线索贯穿全文，就是这把斧头，砍掉了原来美丽的小村庄的一切。寓意深刻，读后耐人寻味，课文把小村庄的人们在山上砍树建房，制造工具和家具，用树木当柴烧等行为一一列举出来，表面上看小村庄的人们好像是得益不少，但正因为他们的这些行为，造成了对周围环境的破坏，最终受到了大自然的惩罚，由此可以看出保护环境的重要性。
本次教学分三个教学环节：
１、课前引入谈话，创设情景（一组与课文有关的画面），学生边看边想，引入课题，由课题入手，教师相机引导，如：你想象一下小村庄是什么样的？激发了学生学习兴趣，激活了学生思维，让学生大胆去想，体现了以人为本的思想。巧妙的利用课件，把原来美丽的小村庄的画面展示过渡到很多年后风沙满天，裸露的土地，让学生看后自由说，尊重学生，体现了师生之间的平等的对话，学生的回答充分展现一种民主氛围。
２、问题入手，让学生带着问题去读：这个美丽的小村庄被（）毁灭了。学生自由读课文，带着问题去读，边读边想，挖掘文章的内涵，“这个美丽的小村庄被什么毁灭了”？学生的说法不一，有的说是村民、有的说是洪水、有的说是斧头，学生的思维处于兴奋状态，体现了民主的氛围，学生自由说，使学生个性得到发展，于是让学生的自由选择，分为村民组，洪水组，斧头组三个学习小组，充分尊重学生的自主性。
３、师生合作，自主探究，师生合作是本堂课的中心环节。师生合作、生生合作，相互启发诱导，体现了一种和谐的探究过程，在学生找出所要说明是谁毁掉村庄的理由时，达到训练学生自主的思维能力，如：你想各种各样的家具指的是什么？“大量的树木随着屋顶冒出的白烟消失在天空上”你看了这句话想说什么？如果你是那棵树，你会说些什么？……等。让学生站在被说话者的角度去思考，去品味，换位思考，发展学生的口语表达能力。在这一教学环节，教师善于引导学生以语言材料为载体，乐学善思，明理悟情，谈体会说见解，不人云亦云，从多方面，多角度去思考问题，让学生的个性得到充分的展示，充分体现学生的自主性，从过去的重视教学结果转变到重视教学的过程。在课堂练习的设计中，让学生说说斧头、洪水、村民，三者之间的关系，以及课文的延伸：你想对哪些乱砍乱伐的人说些什么？这一环节的设计使学生的理解能力，想象能力，多角度的思维能力，有了明显的提高，更可贵的是，学生的个性得到了张扬，从而激发学生创新的欲望，解放了学生的头脑，让学生敢想；解放了学生的嘴，让他们能说；解放了学生的眼，使他们更能感悟事物的本质。
【课后总评】
整个教学过程，充分体现了民主，和谐的合作氛围，在学生自主探究的学习过程中，强化了自主意识，发挥了主体作用，教师从教课文中跳了出来，树立了为学生而教的新观念，学生的学习热情高，参与率高，课堂气氛活跃，从过去的“要我学”过渡了“我要学”。通过探究，活化知识，不仅知其然，还能知其所以然，甚至能知其必然，初步掌握了探究语言文字的门径。
《一个小村庄的故事》教学案例
安徽省芜湖市繁昌县城关三小 古月琴
全新的的教学理念呼唤着全新的教育教学模式，“双主教学”应运而生，语文课程标准强调，要发挥师生双方的主动性和创造性，既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容，学习方式，学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作风，加强对教学全过程的指导，使学习成为目标明确，氛围愉悦，人人投入，个个实践，省时高效的学习。《一个小村庄的故事》讲述了一个小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，在一场连续的大雨后小村庄被洪水卷走了的事。课堂上，学生自主学习、积极思维，气氛活跃。 师：我们心中都有一个疑问，这是一个什么样的小村庄呢？我们一起看看吧？（出示课件）
师：你看到了什么？ 生：这儿有许多树木。 生：有一条小河向远方流着。 生：有许多的人家。
生：天空很蓝很蓝，河水干净极了。 师：小村庄给你留下了什么印象？ 生：这是一个美丽的小村庄。 生：生活在这儿的人民一定很幸福。
师：这么树木郁郁葱葱，小溪清澈见底，空气清新的甜润，假如你生活在这个小村庄，会感觉怎样？
生：我会感觉很幸福。 生：我会感觉很快乐。 生：我会感觉很自豪。
师：可是有一天什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 （出示课件：小村庄被洪水卷走了） （出示最后一自然段）
师：一起读读这句话，你心中有什么疑问呢？ 生：那么美丽的小村庄为什么被洪水冲走了呢？ （学生自由组合，小组合作学习，汇报读懂了什么）
师：美丽的小村庄就这样被洪水冲走了，冲走的仅仅有小村庄吗？ 生：还有那把斧头。
生：还有那些房子、家具、工具、柴火。
生：还有小村庄的人们，所有的一切都被洪水冲走了。 师：导致什么都没有了，最直接的原因是什么？ 生：人们过多地砍伐树木。 生：裸露的土地越来越大。
师：学到这儿，你想对小村庄的人们说什么？ 生：小村庄的人们，你们太愚蠢了。
生：小村庄的人们，树木是大地的朋友，我们应该保护它。 生：小村庄的人们，我们应该保护环境。
生：小村庄的人们，破坏自然环境，必将受到大自然的惩罚啊！ 【教学反思】
教学过程中，通过直观画面，让学生看到一个山清水秀、鸟语花香的小村庄，直接刺激学生的视觉思维，首先学生感受到“美”的氛围。然后画面急剧变化，突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，从声音、画面方面激活学生潜在的情感。让他们的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵里，感受到村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉。
在教学完这节课时，我体会到让学生成为语文学习的主人，“分组讨论、合作交流”是一种激活课堂信息交流、促进学习目标达成的有效教学方式。首先是讨论前──留出足够的时间给学生，让学生开展观察思考，比如：什么都没有──所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。学生经过有目的地观察和有意识地思想，有针对性去讨论，对问题产生了独特的想法，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，从而深化了主题。
一个小村庄的故事》教学点评：正确处理工具性
与人文性的关系
浙江省嘉兴市南湖国际实验学校 姚 远
一、《一个小村庄的故事》讲的是山谷中一座环境优美的小村庄，由于人们靠着手头锋利的斧头将一棵棵树木砍下来，建造房子、制造工具，过上了不错的“日子”，但由于过度砍伐，致使土地裸露，极大削弱了森林的防洪能力，终于在一场洪水中，小村庄被卷走了
上好这样的课，有一定的难度，课文的人文性很强，一不小心，就会偏离本质走入歧途，使语文课变味、甚至变质，如何处理好这个关系，我们必须对本课以正确的定位。课标中指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。《一个小村庄的故事》这篇课文上好的关键是要给人文性以准确的定位，具体体现为──人与自然的和谐关系。作为人类应充分利用自然为人类造福，但又不能破坏自然、破坏生态平衡。这样的人文内涵，对于三年级的孩子来说不易理解，如果只是单纯、机械地加标签、带帽子，例如环境保护、生态意识等等，这样容易使语文课变成说教课变成帽子课。因此，人文定位极其重要。教研组也反复进行商量研究，在此基础上，费老师能够以工具性为主渗透人文性，因此内涵是隐性的、感悟的，是在语感训练中感受到的，基于这样的理念，在本堂课上，费老师能抓住了三个手段达成目标：
１、给学生以强烈的感觉冲击，如视觉、听觉，形成强烈的对比，形成心理震荡，引起兴趣产生强烈的矛盾冲突。在课前复习了生字，进行必要的语言训练，并通过图象对孩子形成冲击。
２、从学生看得见摸得着的事物着手，进一步引起冲突，在学习“树木变成一栋栋房子，各式各样的工具，应有尽有的家具”时，首先出示句子，请学生思考：你读懂了什么？孩子回答到：很多树木被砍掉。接着进行指名朗读，教师追问：应有尽有的家具、工具都有些什么？再指名朗读，并提问：“还会变成什么？”课堂上，学生回答到：木马，门，玩具，犁子。最后进行了填空训练：（）的斧头。孩子体会到了：致富、锋利、牢固、幸福。在课堂中，这一填空不仅出现一次，再次出现时，学生又体会到：带来危害，残忍，带来不幸，造孽。在这样巨大强烈的板书对比中，教师板书“一切都没有了”这两个环节的设置使课堂再次引起矛盾冲突，引起强烈震撼和深层思考，当强烈的对比展示在学生的眼前的时候，老师打出了一个问题：面对这把斧头你想说些什么？这下，孩子们的思路更加活跃了，纷纷回答到：这不是斧头的错，是使用斧头的人的错；我一定会劝他们不要砍了，我们这个小村庄什么都没有了；我会多种树，少砍树；这是人类造成的；可以砍树，但人们必须要种树，这样小村庄可以继续保存下去。这些都是看得见、摸得着的斧头中感受到的， 并非教师所强加的，人文性是隐含着的。 ３、教师结课时布置了作业──续写，这一环节的设置既达成综合性学习目标，更为了孩子在灾后小村庄的续写中形成正确的、积极的环保意识。从现象上看，这些环节设置是隐性的、浅层次的，对象是三年级儿童，环保意识必须在浅层的摸得着、看得见中悟到，并不是教师强加的，说教的。我们力求在人文性的目标上能够做到“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜、润物细无声。”使学生在字里行间透过文字的表层理解了深层的含义。
二、正本清源、还其本质
新课标出来后，为改革课堂教学，转变教师观念等等发挥了很大作用，但几年来，我们南湖国际的老师们在苦苦思索着一个问题，在热热闹闹的课程改革大背景下，是不是应该有一个冷思考。语文教学需要创新、需要改革、需要与时俱进，但是我们感到是否有一点过热了，走过头了？工具性是语文课的本质属性，而掌握这一门工具，如果远离语言实践活动，那么课上得再好、观念再创新、手段再花哨也是空中楼阁，天马行空。因此，我们的冷思考是如何在课堂教学中切切实实地给学生充分的语言实践活动，这与课标中提倡的观念是合拍的。课标中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。从这样的理念出发，加强语言实践活动，是落实语文本质的需要。古人云：“文以载道”，作为人类文化载体的语文，其语言文字、文学作品中饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒。我们在费老师《一座美丽的小村庄》中发现了以下几点改革：
１、词的理解和应用。教师在复习了“郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润”以后，让孩子们应用这些词说说课文的内容，这一训练是高效的，到成的目标又是多元的。第一复习掌握的词。第二进行有机的说话训练。第三在说话训练中进一步概括了文章内容。课堂不是更优质、更高效了吗！
２、句的训练。文中“一年年、一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。”这一句子训练中抓住两个“不断”，让孩子体会锋利的斧头破坏之大，并抓住了省略号，这是语言训练的空白点，让孩子们进行了说话训练，“望过去再望过去，你会看到什么？”孩子们说：树木会减少，草地会减少，小村庄不美丽了。表面上是补白训练，但本质上达到了两个目的：第一，进一步体现人文性，第二，发展儿童语言。 ３、注重语言训练，但更注重的是借助语言进行语感训练。叶老说过这样一句话：“我以为语文教学最重要的是语感训练──就是对语言文字的最敏锐的感觉。”语感训练就要靠朗读，在书声朗朗中感受，教师在朗读指导上抓得比较扎实，“一年年，一代代，不知多少年，多少代，什么都没有了”这句子的朗读引导上是到位的，基本读出了感受。
４、语文教学的最终目的是培养学生理解和应用语言的能力，而理解和应用语言的形成是课堂上迁移规律的应用，课后，灾后小村庄的读写除了上述人文性的目标外，是学生由读到写的迁移过程，从而培养孩子的书面表达能力。
但在整堂课中，某些句式训练还不够到位。“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具”时，教师首先进行读，再体会到哪些家具、工具，然后出示（）的斧头。但是对于“一栋栋、应有尽有、各式各样”这三个词的训练略显不足，语感的训练必须在词语的训练中形成，需要透过文字感受深层次的意思。教师如果能更走进文本，课堂也会更加饱满。另一方面，由于教师经验的不足，临场机智不够，因此在结课时，显得比较草率。如果能在最终的朗读中在学习之后有个提高就更圆满了。
一个小村庄的故事》教材简说
人民教育出版社课程教材研究所
本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
本文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，因此，“言简意深”是本文的主要特点。比如，通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。 选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
课前谈话：我们昨天已经是朋友了，你们这个班是个充满自信的班级，你看他们的眼睛大大的，腰板挺得直直的。（生眼睛睁大，腰挺直）
师：准备好了吗？
生：好了。
师：上课。
师：小朋友们好！
生：老师好！
师：我不太喜欢这种称呼。小朋友们好！
生：大朋友好。
师：好，孩子们，咱们今天学习一个新的课文，齐读课题：一个小村庄的故事（生齐读）
师：这是一个什么样的小村庄呢，我们一起去看看吧！
放录像：演示小村庄原来的面貌。
师：这就是村前有一条小河，小河的水唱着歌向远方流去，一棵大树伸展着茂密的枝叶，浓浓的绿荫之中，就是这美丽的小村庄。这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢，就在课文里，呢！请打开书，自读课文，读准字音，开始吧！
生自由读。
师：讲了什么故事呢？生字都认识了吗？
生：认识
师：我们把生字都勾划出来，和同桌读。借助拼音把它们读准，读给同桌听，赶快行动。
生读。
师：不少孩子都划好了，别忘了读给你的同桌听啊。都读好了吗？回答我的问题时声音要大一点。刚才，我发现同学们读得都很认真，谁来读一读本课的词语。
出示词语：斧头
指名读
师：请大家跟着他读。下一个
盖房
师：会读的一起读这个词。这个词可不好读，读什么？
生读：造犁
师：我不喜欢你们齐读，谁来读一读。
指名读。
师：非常好，平翘舌都读得很准。咱们城市的孩子没见过犁，我们一定要记住这个词，一起读。
生读：造犁
师：下面这个词又不好念。
生读：裸露。
师：是这样读吗？你来读。谁来教他读。
生教读。
师：大家一起读这个词。
生读。
师：下面一个词谁愿意读。
柴烟。
开小火车读。
不断 减少 扩大 家具 随着 冒出 柴烟
师：真不愧是火车头，读了两个词都读对了。刚才有个生字，大家可要注意，睁大眼睛看清楚了，出示：冒出
师：谁来提醒大家写这个字，应该注意些什么？
生：千万不要把上面的日字写成目字
师：是日字吗？
生：不是。
生：上面那个日字下边不用封口，
师：日字是扁的吗？
生：不是。
师：这个字写时注意什么？
生：下边的目字要写得窄窄的。
师：再仔细看，第三笔和第四笔写时注意什么。我在黑板上写，你们在本子上写。你写一个不满意就再写一个。
指导书写。
投影出示学生写的生字。
师：好了，咱们继续往下读。你会读你要抢着读。
洪水 何处 包括……
师：真不简单，全都读对了，这么多生字都认识了，了不起，这回再读课文我们就不怕了。
读课文，呆会儿选择你最熟的段落，读给每个老师听。
师：谁来读读。
生读。
师：来，我们男女生赛读。
女生读。
师：咱们女孩子读得真好。来，男孩子读。
男生读。
师：咱们男女同学都读得很好，我们一起读第五自然段。
生齐读。
我们已经迫不及待的想听第六自然段了。来，我们一起来读第六自然段。
生齐读。
师板书：什么都没有
师：指的是哪些东西呀，爱读书的孩子，细心的孩子赶快在书中找答案。 生：指那个小村庄，外面下着雨，下了五天五夜，把小村庄没了，
师：他说小村庄没了，谁来补充，所以靠斧头得到的一切是哪些？
生：这些房子和树木都被树木冲走了
师：你是说用斧头砍下的树变成了房子
生：就是砍下的树家具都被冲走了。
师：应有具有的家具，各种各样的工具，那些靠斧头得到的东西，包括这个小村庄都没有了，那是一个多么美丽的小村庄啊，爱动脑筋的小朋友，你的脑子里有什么问题吗？
生：小村庄为什么被洪水冲走？
师：你善于提问题，是聪明的小朋友。
生：树木减少会造成如此恶劣的环境吗？
师：你很会提问题，说明你认真读书了。我觉得刚才那个孩子提得问题非常有意思，为什么小村庄被洪水冲走了，这个问题我们仔细读课文就可以知道，大家仔细读课文，把和这个问题有关的句子找出来读一读。开始！
生读。
师：好，不少孩子已经找到答案。下面小组交流讨论一下。
小组交流。
师：因为什么呀！
生：他们把树都砍掉了，所以得到了惩罚。
生：他们把树砍掉了，变成一片草地所以得到了处罚。
师：说得真好，把书中的语句读一读。
生读相关句子。
师：一棵棵？是吗？看看
生：不是，二三棵，五六棵。
师：家家都这样砍行吗？
生：不行
师：村子的人们砍树砍得特别多。是数量多（板书：数量多）太不像话了，砍那么多树，行吗？一年年一代代，可见他们砍树的时间怎么样？
生：很长。
师：这样不停的吹下去，土地就怎样
生：裸露
师：一起看看这
出示：山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大。（板书：裸露）
师：我们一起来读一读。土地在悄悄地变化。
师：树砍了，土地变化了，小村庄就没了吗？你说
生：因为盖房。
师：还有吗？
生：把树全砍了。如果有树，小村庄就不会被冲走了。
师：第几自然段写的是小村庄被冲走了。
生：第五自然段，
师：一起读，让我们一起感受那洪水中的小村庄。
生齐读。
师：我们一起来看看
放录像：不幸降临到那曾经美丽的小村庄。滚滚洪水（课件临时有点问题，没能放完。）
师：遗憾的是我们没有看到那洪水中飘摇的小村庄，我们只能到课文中去看看。
生读。
师：听老师读一遍。
师读。
师：再一起读。
生齐读。
师：多美的小村庄啊，就这样被洪水卷走，什么都没有了。一起读最后一个自然段。
生齐读。
生：小村庄就这样被咆哮的洪水卷走了，此时此刻你们的心情怎么样？你来说
生：我觉得小村庄这样做对环境很不好
师：你的心情怎么样
生：我心里不好受
师：读出你的心里感受，读吧。
生读。
师：请坐，想读的一起读，读出你们各自的感受。
生齐读。
师：亲爱的小朋友，先前那个小村庄的故事结果是那么令人遗憾，引人痛惜，但给人们留下的是更深的思考，我们下节课再思考，好吗？下节课老师要检查你们课外搜集的环保的资料。
结束。
第13篇：一个苹果
《一个苹果》读后感
苹果是一种很普通的水果，大家每天都可以吃到或看到，对于同学们来说，吃苹果是一件再平常不过的事了，可是，你知道吗？在抗美援朝时期的战场上，八位志愿军战士同吃一个苹果最后却剩下了大半个，你知道其中的原因吗？那就让我们了解一下这个故事吧。
这篇课文讲述了在抗美援朝时期，一个火线运输员捡到了一个苹果，舍不得吃，把它让给了其他的战友，可战友们传来传去，谁都舍不得吃，最后还剩下大半个苹果。
读完这个故事，我真切地体会到人民军队战友间的深厚友谊，从火线运输员说出的谎话中，我知道这是一个善意的谎言，这个谎言就是为了把苹果让给战友，可见运输员一心为他人的品质多么高尚啊！由下文“他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。”我们可以得知，在战区的苹果是多么来之不易，他却毫不犹豫地给了别人，在这样艰难的环境下，他捡到了一个苹果，首先想到的是自己的战友，志愿军战士互相关怀、体贴的深厚友情多么令人感动啊！
在文章中，小兰说了一句话”“连长，你几天没喝水了，你吃吧，吃了好指挥我们打仗。”这简单的一句话，不仅饱含着小蓝的体贴和舍己为人，更衬托出连长此时的干渴。而小蓝也需要补充水分和营养啊！但他发现只有一个苹果后，没有一人独享，而是让给了战友这又是何等高尚的品德！
看到这些志愿军战士，我不由得到了汶川大地震的那些战士们，国难当头之际，他们舍弃自己的利益，为了灾区人民家园的重建，相互关爱，团结一心，一次又一次避开余震可能带来的危险，尽最大努力救出了压在废墟下的灾区人民，他们不就是八位志愿军战士身影的再现吗？
让我们铭记这些最可爱的人，他们是共和国的骄傲，人民心中的英雄。
爱的力量
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
今天，我满怀深情地读完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，读完之后，我深有感触，让我深刻地感受到了爱的力量。
这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。由于这两种爱一直陪伴着巴迪，让他谨慎地把握住生活的小船，最终走向成功的彼岸。
在生活中，我也同样遇到过这样的事情，在三年级期中考试的成绩的时候，我语文考了95分。我连问了几个成绩好的同学，只有一个同学超过了我一分。我很遗憾，为什么我没有超过她呢？可我还是很激动，毕竟我考得已经算是很好了。数学考了96分，是在做最后一道应用题时粗心，算式列对了，却把得数算错了，一下丢了4分。不过我相信父母会原谅我的。回到家，我迫不及待地把分数给妈妈看，妈妈看了后，满脸喜悦，高兴地说：“考得很好，棒极了！不过就是数学有点粗心，下次注意，细心一点就是了！”然后给我一个深深的拥抱。我高兴得一蹦三尺高，太好了！我知道爸爸7点回家，当6：50的时候，我心里热血沸腾，心想：爸爸语文比妈妈学得好，他一定会表扬我的。爸爸回来以后，我紧张地将试卷递给了他。“语文考得还不错，可数学为什么才考96分？像这种简单的题应该拿满分的，否则在我眼里就算没及格！你看看你，已经因为粗心丢过多少分了，还不长记性！去，把这道题改完后，再做50道计算题！”爸爸火冒三丈，皱着眉头凶狠地说。我的泪水“啪啪”地滴了下来，我不明白，爸爸为什么这么严厉，干么跟我过不去，我不就是算错了一个得数吗，至于这样吗？在日常生活中，这样的事例数不胜数。平时，我对爸爸比较惧怕，他的话，我视为“圣旨”。
不错，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。我觉得不管是慈母还是严父，都是一样的爱我们，只不过有的爱，让你觉得像蜜一样甜，而有的爱，让你觉得像咖啡一样苦，只有你细细品味后，才会发现。1
”
读后感怎么写
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
第14篇：一个残疾人
一个残疾人，一个残疾的男人，只要残了就注定一生一世的悲剧。生活必须比正常人多付出几百倍努力，才能让自己可以生存下去，。但我们残疾人，只要可以通往明天的路，前面无论怎样我们都会走下去。
我们不理解那些正常人，为什么要用异样的眼光看我们，有时候让我们觉得自己怪物，呵呵！无奈，我们需要不是同情是理解，我们的躯壳虽然是支离破碎，不那么完整，但我们的心，我们的情，我们的爱，我们对生活，都是那么真诚，那么珍惜情谊，那么珍惜爱，生活都也憧憬那么美好。
爱情对我们来说，就像一个奢侈品。如果你是个勉强可以自理的残疾人，你想要爱情，就像漂浮的气泡，看很美丽，但都无法抓住，因为等伸手，他已经破碎。
我说说一个残疾人对找伴侣的看法。
首先是你们有可以维持生活条件，这个非常重要，如果连三餐温饱都有问题，就得先解决自己问题。有的人问你们为什么老是提爱情，找伴侣，因为我们虽然身体残缺，但我们比谁都健全，七情六欲我们都没少。回到正题，勉强可以自理的他最低也要找个勉强可以自理的，最好可以正常人，哈哈！做梦。但要做好面对生活困难，自己一碗饭，要分三分之二给你爱人吃，也想到时自己还要把剩下的饭还要分出，面对生活艰难你们准备好了吗，如果想要爱情，你们就得付出千倍努力，遇到再大困难，再大风雨，千万别让你爱人受一点点委屈，如果没有准备好，不要轻易去找爱情，你害了自己不说还害了你最爱的人。
这个是我的想法，如有不同看法，不要骂我，提出你们是想法。
第15篇：一个生日礼物
一个生日礼物(鱼竿）让我永远的失去了她
我和他是从小时候玩到大的，正所谓是青梅竹马，她家有个水库，我们经常跟着爷爷去水库钓鱼，爷爷钓的鱼很好！完了回去做鱼给我们吃，她的身体从小就很虚弱，爷爷说有一种鱼叫鲤鱼很好，鲤鱼有健脾开胃、利尿消肿、止咳平喘、安胎通乳、清热解毒等功能。鲤鱼与冬瓜、葱白煮汤，可治肾炎水肿。大鲤鱼留鳞去肠杂煨熟服之，治黄疸。用活鲤鱼和猪蹄褒汤服用，可治产妇少乳。鲤鱼与川贝末少许煮汤服用，可治咳嗽气喘。
她的咳嗽气喘在感冒的时候很严重，每次都是吃爷爷钓的鱼才好转的。爷爷是我们在这世上最感激的人，所以我那会就跟着爷爷学了很多钓鱼各方面的知识，我心里默默的想我要为她钓一辈子的鱼，不管在哪里，我都会不离不弃的守在她的身边，那时候的我很天真，真的以为是一辈子走到老，我们会传递爷爷的（老鬼鱼饵配方),因为很多钓鱼的人管爷爷叫老鬼。
我们在一起已经22年了。在这些年里，有很多的经历，记得又一次她感冒咳嗽气喘很严重，那天下着雨，我冒着雨去抓大鲤鱼，由于地卖弄很滑，我掉进水库，差点溺水，知道她好起来才知道，那会哭的乱七八糟，骂我很傻，我说看着你这样我心里很难受，比我自己生病都难受，所以就不顾一贴了。在这22年里她是那么的温柔乖巧，现在想想她那可爱的样子，就不由得我掉下眼泪......
分手至今已经快3年了，我们3年没见面了，我病了，会想起她，我开心的时候会想起她，我失恋的时候会想起她，我流泪的时候更会想起她。
有时候我觉得她好象是我的亲人，甚至比父母更亲，更让我依赖，分手的时候，我22岁，我也不知道是为什么，一瞬间她就从我的身边消失了，让我一点感觉都没有，我很傻，我还跑回老家去找她，村子里的人说，她家在一年前就搬家了，她都没告诉我，难道这就是电视剧里面演的爱情偶像剧，搞什么人间蒸发......
我是全世界最愚蠢的男人，她失踪后我想尽一切办法去找她，可是3年了，我还是没找到她。 记得有一天我们一起上网的时候我看见一款鱼竿很漂亮，因为我很喜欢钓鱼所以就对这些感兴趣，同时也看见一个广告(威海渔具“血狼捕”为什么这么好排名第一呢),他说不用在网上买，咱们那个威海渔具商城就有卖的更便宜，她还比我了解，我说“血狼捕”名字很霸气，很有杀伤力，看了很久，她也知道我很喜欢那杆子，我现在才知道，原来实在我过生日的前一个礼拜，她是出去给我买看款鱼竿出事了，威海渔具商城离这里有一段路程，她出车祸了，说到这里，我就......,我感到很内疚，为什么会这样，为什么要过生日，为什么偏偏看那支鱼竿，我这一生欠她的太多太多了，下辈子作牛作马报答她，现在只有这鱼竿是我对她唯一的思念，想她难过的时候就抱着鱼竿偷偷的哭一场，这鱼竿是大概一个月前，可能是她的家人寄给我的，有一封信，我才知道这些。 这支鱼竿的确很不寻常，每次去钓鱼的时候，都有可以调到她喜欢吃的那种鱼，一起在水库的钓友，我钓的鱼比他们多大概3倍，都以羡慕的眼光看着我，此刻在我的心里并不高兴，我想到的是她，如果她在我身边，是多么快乐的一件事，很多次睡觉都梦见她，和她一起钓鱼的情景......
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第16篇：一个苹果
一、设计意图
这是一篇记叙文，课文生动地记叙了一个战火纷飞的夜晚，朝鲜战场的火线防炮洞里，八名志愿军战士在极端于渴的情况下，互相推让一个苹果的感人事迹，歌颂了战友之间深厚的情谊。文章的脉络清晰，全文以“一个苹果”为线索展开情节。开头交代了一个苹果的来历，再写战士门传让苹果的情景，接着写战士们分吃苹果的情景，最后写防炮洞里每个人被感动的情景。
二、学习目标：
1、通过教学，使学生了解志愿军战士之间深厚的阶级情谊，懂得处处为别人着想，发扬共产“主义互助互爱的精神。
2、能清楚明白地写出段落大意。
3、能有感情地朗读课文，练习背诵课文最后一个自然段。
三、教学准备：
了解课文故事抗美援朝的背景知识。
四、教学流程：
（一）导入：
1、板书课题，学生齐读。
2、读题置疑：读了这个课题，你有什么疑问？ （1）这是一个怎样的苹果？
（2）围绕这一个苹果发生了什么事情？ （3）从这一个苹果上折射出了什么？
3、自读课文，找一找答案。
2、师：一个苹果对于我们来说算不上什么，可在支援朝鲜的战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它是那么的珍贵。战士们又是怎样对待这一个苹果的呢？让我们一起来看课文。
（二）自读课文
思考：这个苹果在哪些战士们手中传递了几次？每次都是什么结果？（板书） 过渡：为什么会出现这样的结果呢？我们来细读课文。
（三）学习、理解课文。
1、第一次传递苹果
（1）默读描写战士们第一次传递苹果的部分，思考每个人都处在什么环境？用笔划下来。读一读，你从中体会出什么？
（2）汇报体会。
①战士们都在坚守阵地，七天七夜没喝水，都急需要水。
②运输员：满身尘土，裤子撕了好几条，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。（说明苹果的来之不易。）
③连长：喉咙早就干得烟熏火燎似的。这会儿，不要说一个，就是十个、二十个，我也能一口气吃完。
④步话机员：声音沙哑，嘴唇干得裂了好几道血口子。 ⑤通讯员：脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。 师：可见战士们的环境非常艰苦。（板书）
[意图：初读之后，一般学生势必理解战士们不吃苹果并非不渴，顺此引导学生细读表现极度干渴的三处描写(可取朗读形式)。这一步既属语言积累，又能加深对课文的理解，而且可为“怎样选择材料”的教学作准备。] （3）有感情地读一读。 过渡：此时，面对一个青里透红，散发着诱人香味的苹果。战士们都是怎么说的？怎么做的？为什么互相推让？他们可能是怎么想的？你从哪些语句中体会出的？
（4）小组交流，集体汇报。
①运输员（你太辛苦了，还是你吃了吧。）不肯吃。
②步话员小李（一直没休息。）出神地看着，回头看了看，又看了看。 （5）出示：小李出神地看着我，（此时，他想到了什么？）回头看了看另外几个人，（他又想到了什么？）又看了看躺着的伤员小蓝。（他又想到了什么？）小蓝 张开嘴，又闭住。（为什么？）
师：可见战士们此时推让这仅有的一个苹果，想到的不是自己，而是别人。有感情地读读这部分。
2、第二次传苹果
过渡：苹果转了一圈，战士们谁也不肯吃一口，又回到连长的手里。第一次传苹果我们先找出主要问题，再抓住重点语句理解体会，战士们第二次传递苹果请大家运用这种方法自学。自读课文，思考为什么在连长动员后，战士们在不得不吃的情况下，八名战士分吃一个苹果还剩下一大半？你是从哪些词语中体会到的？把自己的体会有语气地读出来。
（1）师：在艰苦的战争环境中，战士们拿到苹果时，想到的是自己不吃，让给别人；分吃苹果时，想到的是自己少吃，留给别人。这是战士间怎样的深情厚意呀！又怎能不令人感动呢？（板书）
（2）分角色朗读这一部分。
（3）过渡：此时此刻，防炮洞里的每一位战士也被深深地感动着。请你有语气地读一读最后一段。
3、从这一个苹果上折射出了什么？默读最后一小节 （1）思考:为什么防炮洞里格外沉静? （2）讨论，汇报。
这时，每个人心里非常不平静，都被战士间互相关爱的精神所感动，个个都流着泪，激动的说不出话来。所以觉得“防炮洞里格外沉静”。
（3）师：此时，防炮洞里的静与战士们内心的不平静交融在一起，真可谓：此时无声胜有声。
填空后讨论：在这（
）的夜晚，我被这种出自（
）的（
）激动着，迸出了（
）的（
）的泪花。
为什么说迸出的是幸福的泪花？（为生活在这样一个团结友爱，充满战友情意的集体中而感到幸福。）又为什么说迸出的是骄傲的泪花？（为有这样互助互爱，一心想着别人的战友而感到骄傲自豪。）
（4）你从这个苹果上读出了（ ）
[意图：通过类比法启发学生理解，打开此闸门；继而通过整段的表情朗读，领会“幸福”和“骄傲”的内涵，将教学推向高潮。] （5）指导感情朗读。
（五）总结：
1、在艰苦的战争环境中，在七天七夜没水的情况下，八名战士分吃一个苹果，还能剩下一大半。这鲜明的数字，让我们真切地感到：战士们间团结互助互爱的深厚感情。
五、作业设计
1、学完课文，你有什么体会？结合自己同桌间说一说。
2、出一份以“抗美援朝”为主题的手抄报。
六、板书设计
一个苹果
连长
运输员 小蓝
小李 卫生员 小胡 司号员 小张
艰苦环境 互相关心
七、相关材料：
１９５２年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。
在这次战役中，敌人为了攻占我军在上甘岭前沿两个扼守的阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３．７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。
第17篇：一个普通员工
一个普通员工
在我公司提起铲车驾驶员边希国同志，职工都对他那股“立足岗位、任劳任怨、扎实工作”的精神竖起大拇指，好多人戏称他为管厂里的一头“老黄牛”。
爱岗敬业的边希国同志，无论是领导安排的急难工作还是生产线上的工友找他的临时任务，他都是尽心尽力的出色完成，从不和厂领导以及工友们斤斤计较。在生产任务最忙的时候，他为了不耽误生产，自己硬是上完白班又跟班，经常连轴转。无论白天还是夜晚，只要是工作需要，他是随叫随到，不计时间，不计报酬，重活、累活总是抢在前扎实工作，从不喊冤叫屈。特别是在炎热的夏天，头顶烈日装卸产品或原料时，领导或是工友们看到他汗水都把工作服湿透了，经常和他说几句关心的话，他总是抿嘴一笑。他常说的一句话是“工人就是干活的，多干点累不着。” 春去秋来，日复一日，年复一年，默默耕耘，边希国同志始终坚守在平凡的工作岗位上。他就像“老黄牛”一样在普通的工作岗位上抒写着自己平凡的人生。
没有惊天动地的事迹，没有轰轰烈烈的镜头，也没有铿锵掷地有声的豪言壮语，但有常年如一日坚持不懈的工作努力；他没有王者大将的风范，但有爱岗敬业、团结同志、互助协作的高尚品质。就是他，在自己的普通岗位上是兢兢业业，默默奉献着自己的执着；就是他，我们的铲车驾驶员边希国同志，用自己的行动践行者我们新时代企业员工的精神。
公司今天的成就离不开象他这样执着的员工，让我们从今天开始，从我做起，去造就一个执着的团队，开创公司更加辉煌的明天。
第18篇：一个偏见
一个偏见
对于思想者来说,最奢侈的假日,竟然是偏见,许多人也许难以理解,难以接受.但细想,思想家如果每天都仗义执言,剑拔弩张,神经还不得崩溃.有一点偏见,是否也算对正经严肃的调理呢?再说,即使被公认为偏见之理,谁又敢说日后不会成为正理呢?做人要正,那么你做人的心就要摆正.然而,生理上心的位置,恰恰是偏的.看来,偏一点的”心”的位置,并不影响做人的心\"正\".打枪瞄准,必然是睁一只眼闭一只眼,才能精确到三点一线的准星上面.这闭着一只眼之见,必是实实在在的偏见.然而正是这样的\"偏见\",才能达到\"中正\"的效果.由此看,偏见也不是什么可怕的东西,有时甚至是好东西.在世俗的飞沫中,许多人人云亦云,大家都说偏见很可怕,比无知还可怕,我们就跟着鼓噪讨伐.偏见和无知究竟谁离真理更远呢?很明显,偏见也是”见”,而无知者无”见”.即使真的是偏见,人们通过实践的认识以后,修正了偏见,也是向真理迈进了一步.况且,在人类同自然界的斗争中,认识是不断进化的,曾经的偏见,甚至是邪说,后来都被实践证明了它是”中正”的.更严格地说,在绝对真理面前,所有的见解都可以说是偏见,只是谁相对更接近真理一步而已.偏是绝对的,正,就是相对的,如我们的心,它虽然偏在我们胸脯的左侧,但又有谁会否认它正统的作用. 《一个偏见》有6个自然段。在第一个自然段里，他开篇明义，对准标题，先讲“偏见是什么？”接下来的两层文意就从一正一反两个角度来展开他对“偏见”的认识：反面——有些正道公理就是偏见；正面——有些偏见倒是道出了自然界的真正规律。第二自然段也是从两个方面来谈对“人声”的厌恶感受：先用对称、排比和细节式叙述语言讲什么是“天籁”，然后对比着讲什么是“人籁”，以及人籁的坏处。“天籁与人籁”因对比着讲，散文的内容主体丰满地长成了。
在第
3、
4、5自然段里仍是这种行文的思路：天籁是对寂静的陪衬，并不招人反感；而人籁则是对寂静的破坏，是招人讨厌的。第6自然段则是从又一角度来辩证地看人籁，在内容上同时也是对全文的归纳和升华：人籁虽遭人讨厌，但它也许是哲学家偏见产生的根源。
钱钟书《一个偏见》的行文思路就是这样显得非常辩证，他或者从正，或者从反，或者又从别的角度讲透他对“人籁”的厌恶偏见的独特理解，作者不是从一条直线来运思，而是从多元角度来运思，这样使人生的理解讲得辩证、圆熟，让人欣然接受；同时也使文章的结构显得丰满、精致。
钱钟书丰满的文笔还体现在材料的丰富运用上。一个主题词形成后，他立刻自然娴熟地带出一个、二个，或者三个以上的古今中外的文史资料。例如：在用具体的描述语言讲了天籁是对寂静的陪衬后，他顺带列举了《诗经》的材料、《颜氏家训》的材料、雪莱的诗的材料、柯律立治诗的材料，以及人们日常生活比喻材料。古今中外的5个材料的连贯叙述，使散文在铺排作者对“天籁与人籁”的独特感受上显得文意充沛。作者的渊博的文史知识非常自如、非常艺术地化为了散文的血肉。 初学写文章，常常思路单
一、文笔枯瘦，就应该学习钱钟书这种文章思路，辩证自如、左右开弓地展开，文章材料随手拈来，连贯铺排的作法。思路打开了，材料丰富了，文章就显得有艺术的整体感，就显得有灵气了。
这是一篇议论文。虽说是“人生偏见”，却道破了生活的真谛：“人生在世，言动专求合理，大可不必”。这句话心平气和得令人目瞪口呆，放达得近乎颓唐：从字面上直说过去，岂不是此亦一是非，彼亦一是非，我行我素，无是无非了么？那么，人生的归宿在哪里呢？如若从自我解脱的视解看去，这句话又简直胜似李白的水中揽月，颇有超然物外的味道：有了这个发现，真不必如僧徒的面壁九年的苦修，或道士的至死不食人间烟火，就可以悟得正果或羽化成仙了！然而，如若我们从当时社会主的全方位上去无味的话，那真正的注解又正在下一句，“所谓正道公理压根儿就是一种偏见”。你就会豁然而悟：正是一个傲骨锋锋的学者对强杈财势，庸俗世情的鄙视„„
第19篇：一个观点
第一个观点是：家长为什么要研究孩子心理，懂孩子情感，对孩子进行有效的情商教育呢？因为我们现在很多的家长特别关注孩子在幼儿园要多学知识，如识字、阅读、算术、背诗歌等，还要求孩子学画画、学舞蹈、学表演、学钢琴、学跆拳道、学游泳、学书法、学围棋、学足球等，这些都很好，都没有错。但是现在很多家长非常功利，都期望孩子与众不同，有自己的特长，都希望自己的孩子比别人优秀，所以都过于关注孩子学知识，过于关注让孩子学艺术，过于关注孩子搞体育，结果导致孩子们都很累。根据我的研究，目前全国的大中城市、特别是深圳、北京、上海、广州等大城市，80%以上的孩子每个学期都参加两个以上的兴趣班，53%以上的孩子参加三个以上的兴趣班，20%以上的孩子参加四个以上的兴趣班，《深圳晚报》在2003年9月曾经还发表过我的这个研究论文。这样下去，结果会出现样的问题呢？
有孩子说，如果自己当了大官就决定一周有八天，希望自己能够休息礼拜八；有孩子威胁父母要砍断自己的手指，打死也不愿意去弹钢琴；有孩子天天指责父母，我非常讨厌你们，你们怎么不去死？有孩子识字几百、几千，三字经、诗歌倒背如流，却没有一个伙伴；有孩子有舞蹈艺术潜质，却非常自私，伙伴关系紧张；有孩子能说会道，语言能力优秀，却脾气暴躁；有孩子画画获得大奖，自己却不会穿衣，不会擦屁股．．．．．．这些都是我们中国孩子的教育现状。那么问题到底出现在哪里呢？
我的观点是：我们中国的家长很少去研究孩子的心理，很少去研究孩子的情感，很少能懂孩子的情感，很少对孩子进行有效的情商教育。我们家长重身体，轻心理；重智商，轻情商；重知识，轻素质；重应试，轻能力；重营养，轻锻炼；重经验，轻科学。根据我的研究，孩子的心理素质、情商教育在孩子的快乐成长中处于核心地位。
也许在座的各位家长还不是很重视学习儿童心理知识，还不是很重视对孩子进行有效的情商教育。我现在给大家讲一件事情，先请大家引以为戒。
应该是四年前，我们见过一个小学校长，他告诉我们：我们学校有一个女孩，八岁，学习成绩非常好，在班上数一数二，还是学习委员，每学期都可以评为“三好学生”，还可以评为“优秀班干部”。这个女孩有一点不好，自尊心特强，经不起一些小小的挫折和打击，结果有一天出事了。在做课间操的时候，班上语文老师一边看学生做操，一边在吃东西，结果被这个女孩发现了，她和同学们在老师背后偷偷的嘀咕几句：你们看，语文老师已经胖成了这个样子，还在不停的吃东西，将来怎么得了呀！不要变成一头肥猪哦，将来怎么嫁得出去！这个孩子没有想到，她的话竟然被老师听到了。语文老师马上把她带到班主任的办公室，班主任给她下了一个命令：明天早上八点把你的爸爸妈妈都请到我的办公室，向语文老师道歉。就这么一个小小的要求，这个孩子回到家里之后正常的做作业、吃饭、上床睡觉。到了晚上十点，全家人都上床睡觉了，可是，这个孩子在床上睡不着，翻来覆去就是睡不着呀。怎样去告诉爸爸妈妈呀？父母也没有觉察到孩子出现什么异常问题。到了晚上十二点，孩子还是没有睡着，结果拿出笔和笔记本开始写遗书，遗书里面是这样写到：爸爸妈妈，我对不起您们！我在学校里面犯错了，不敢面对您们，不敢面对老师，更加不敢面对同学。结果到了十二点半左右的时候，跑到卫生间里上吊自杀，等父母早晨起来发现孩子早已经死掉了。
第20篇：一个工作总结
600T混铁炉齿条加工（制作）工作总结
年前我们公司接收了敏钢二钢厂委托加工600T混铁炉齿条的加工工作，第一件加工产品的加工制作于201*年*月*日完成了。本次600T混铁炉齿条加工制作在我们树诚公司是第一次，加工制作过程中我们积累了经验和教训，现总结如下: 一 600T混铁炉齿条总长6580mm，总重量6200kg，我们的数控铣床刀具不具备对齿条端部孔的加工能力。这个孔如果委托其他协作单位加工估计我们要支付2000元到3000元的加工费。为了节省这笔支出张翔博和有关技术人员共同努力改制了一个刀具在我们长内部完成了端部孔的加工。公司对张翔博等同志的这种用于探索，刻苦钻研，大胆实践的进去精神给以肯定和表扬。
二 600T混铁炉齿条单件长度尺寸长，重量大，在安排工作过程大家考虑可能会发生形位偏差问题，为确保不发生意外保证质量，我们在加工制作过程中采取了一些谨慎的措施。但是加工周期长了，效率低了。针对这个问题有关同志并全体员工有责任认真研究生产工艺编制制作方法，在以后的工作中充分发挥我们的工装设备的生产能力获取最大的经济效益。
三 在加工端部孔的过程中张翔博对于镗床刀具的调整方法不很熟悉，对于圆孔进刀量控制的不好、偏差发现的不及时，第一次加工的圆孔孔径尺寸大了，为了解决这个问题我们公司外围对圆孔进行了激光补焊，不得已进行第二次加工。产生了外委加工，影响了总制作时间。对于这个问题张翔博同志负有责任，应该接受教训。 总的来说我们成功加工制作600T混铁炉齿条说明我们树诚的生产能力和职工的技术素质都达到了一个新的高度，我们的团队是优秀的、我们的职工和管理团队是富有开拓精神的。对于端部孔的加工偏差张翔博要接受教训，全场职工也要引以为戒。我们今年就是要围绕安全生产、提高质量、降低成本、提高整体效率几方面努力。
