材料作文分析及范文（精选多篇）

推荐第1篇：中考作文及分析

典型写作案例：“一道风景线”(2009-06-18 06:37:16)

作文题

一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇„„就是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告„„就是一道令人回味风景线；一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多„„

请以“一道风景线”为题写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地点、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

以“风景”为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生，如2004年山东淄博以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题等。2008年宁波市选题作文之一也就是《留在我心底的风景》，基本方向一致。难怪题目一经面世，就有人认为此题太“老”、太“俗”了。细细玩味，综观全题，应该说2008年南通市中考作文具有如下鲜明的“亮”点。

一、比喻设题，与诗意的提示语相得益彰。“一道风景线”以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间；提示语的设置，用语像一首诗，读来清新优美。文题是对提示语的凝练，提示语又是文题的诗意诠释，把“风景线”这一喻体化为一个个具像，铺展在人们面前，为考生找到审题立意选材的方向。提示语精妙地扫除了学生审题障碍，符合《语文课程标准》对写作考查“不设置审题障碍”的基本要求。

二、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。用比喻设题，文题给人极大的想象空间，让学生的选材视野开阔。提示语的前三句话，很清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵），三个角度三个层次，次第展开，触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累，选择自己眼中和心中的“风景线”。

三、关照现实，为立意的多元性启发思维。有人认为，此题考生很难出新，因为题目似曾相识。但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现，命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇„„”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告„„”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实，不仅仅是要学生看到这些“风景线”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。

四、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。如果说，题目的大众化，所谓的“老”“俗”，考查的重点自然在强调个性化了，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，同样的“眼中景”，不一定产生同样的“心中景”。这事实上是本道作文题要求学生突破的难点。写作中，要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。有人说，这对初中生的要求偏高。但笔者认为，这是一种导向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化，笔者以为，不在于一定要学生出新，更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感

再看这个命题，还是有值得商榷的地方，主要表现在以下几个方面：

一、“风景线”的泛化，题旨容易牵强附会。尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充，但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛，是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢？这样，是否会出现硬拉死扯的现象呢？套题使题旨牵强附会，必然使主题简单化和肤浅化，或者刻意追求一种深刻。

二、选题的俗化，选材容易移花接木。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词语，因此尽管似曾相识，但如果不加以细致考量和推敲，容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化，加上题面眼熟，选材套陈题，就显得在思维惯常轨道里了，不可避免地为作文移花接木打开了方便之门。

三、文题的诗化，行文容易空灵浮华。文题很美，是对南通近几年作文命题的延续，例如06年的话题“生命的芬芳”，07年的命题“带着微笑出发”，都给人诗意的美感。事实上，一看到“一道风景线”这个题，就会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言，很容易引导学生去追求一种散文化的倾向，在浮华的语言上做文章，导致文章空灵无物，主题难以捉摸的恶果。南通市2008年中考作文命题从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点，自然对当下的作文教学具有一定的启示。

一、作文规范大有必要扎实训练。诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进，扎实训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和个性

二、引领学生关注生活，思考生活，提高自身审美素养。生活是写作的源泉。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己真情实感融入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”，而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的，例如让学生养成写日记的习惯等等，同时给学生推荐一些经典书目，拓展视野，垫高灵魂，提高审美素养。

三、加大阅读量，不断丰富学生的积累。笔者曾经撰文批评学生作文浮华的现象（见《警惕：作文走向浮华》，《中学语文教学》2006年第6期），认为学生作文中词语华丽是一种作文毛病，反思下来，还是觉得此种观点有失偏颇，有问题的不是学生作文用词的华丽，而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容，使主题飘忽，难以捉摸。事实上，初中阶段要鼓励学生积累好词好句好段，并大胆使用，或直接引用，或模仿写作。初中阶段积累的匮乏，自然很难说语文素养的提高。阅读用时不足，指导不足，是目前依然存在的比较突出的问题。

很难对一道题做出一个优劣之判断，事实上，一个文题的出现也无须评判它的优劣。中考命题也是一次考验，也是一次写作的过程。文题的成品呈现体现了命题组智慧的结晶，我们在解读它，就像解读一篇文章一样，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命题者理想，力求更符合作文教学的规律。范文：

一道风景线

江苏南通一考生

有幸随旅行团去了一趟湖南，让我尽情享受着别样的风景，领略了一道别有情趣的风景线——

时令已是深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我，放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别有一番风姿：近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手掌在热烈地鼓掌；远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象„„

我边看边向上攀登。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿？”

我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光芒。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱？”“你人不大，思想倒„„干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字——“执勤员”。“哦，那谢谢您，老大爷。我估计12点左右返回吧。”“行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊！”

老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我又奋力向上爬去„„

在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切而熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包„„”“哦！”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。“老冯——”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。”

老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已经被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见！”“不用谢。再见！”

当我再次回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，成为麓山一道亮丽的风景线。

点评：这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“风景”。接着读来才知不然，老人——麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公„„当“我”再次回头望

去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色”，成为一道美丽的风景线。文章构思精巧，引人入胜，不失为一篇考场佳作。（荐评/崔益林）

一道风景线

江苏南通一考生

初读沈从文，便有一种怦然心动的感觉。

在那之前，我刚刚看完《水浒传》，梁山好汉的忠义、骁勇着实让我热血沸腾了好几日。然而，刚一翻开沈从文的《边城》，我就怦然心动了——优美而洗练的文字将一个叫作茶峒的湘西小城活生生地展现在我的面前：蜿蜒的山峦，幽静的小溪，黄泥的墙，乌黑的瓦，近处的桃花，微风吹过翠绿的细竹，发出沙沙的轻响，乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮„„

景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种超然的脱俗和清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。这古老娴静而又灵动的边城风景，孕育出一个小泉般清冽的少女翠翠，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动着我心灵的一角。

接下来的阅读让我平静。小说一页页翻过，一位精神矍铄的老人每日撑着渡船，不肯收过渡人的任何钱物，却还总是热情地赠送他们烟叶和茶水。他那名叫翠翠的孙女便在爷爷的竹笛声中，在和煦的风日中成长着。我惊异于沈从文勾勒的这个世外桃源，没有半点的喧闹，没有任何的世俗气，让人沉浸其中。端午大概是茶峒城最热闹的节日，龙舟、凫水、捉鸭子，整个小城似乎都沉浸在快乐中。于是有了翠翠与傩送的美丽相遇：翠翠在梦中被一个人的歌声托起来，上悬崖摘了一把虎耳草„„遗憾的是他们的爱情还没有开始就消失了，这让我憾恨良久。幸好沈从文先生在结尾还是留给了人们希望：“或许他永远不会回来，或许他明天就会回来。”读到此处，我的心微微一颤，如闷闷的夏日吹过来一股凉风，似乎是得到了某种神谕：世上固然是有苦难的，但同时也是有希望的。

沈从文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文笔续写一个结尾，但我失败了。我没有办法写出那种淳朴自在的景致，那样真诚唯美的心灵。沈从文笔下的湘西已经成了一道不落的风景线常驻我心，不时地提醒我——

在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真。

于是，那道风景线便永久地沉淀在我心中，时时想到，时时翻看，总会让心灵怦然而动。

点评：这篇佳作底蕴深厚，考生沉浸在沈从文《边城》的意韵中，并能把这份感动用洗练质朴的文字展示出来，提醒人们“在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真”，感悟自然而深刻。（荐评/秦竞时）一道风景线

江苏南通一考生

翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱——

妈妈·围巾

窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇！好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。

哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。

朋友·桔花

今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。在你十六岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福！”此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。

哦，一枝桔花儿在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔！

老师·纸条

临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。老师布置好作业，我回到家，打开作业本，一张纸条滑落下来：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了？老师相信你会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功！”看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。

哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。

一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线！

点评：精心选材。三个片段叙写三个爱的细节，三个画面中流淌的是亲情、友情和师生情，贯穿其中的是一个永恒而常新的“爱”的主题。

扣题意识强烈。聪明的小作者把三个片段化成三个画面，又用爱的主题把三个画面串成一道风景线，文章切题，主题深

推荐第2篇：材料作文 分析及例文

初中记叙文写作误区专项：材料作文

[误区指正]

给材料作文，也可理解为“命意”作文，命题者给出的材料，对文章的立意、内容、范围和重点等都有明确的限定。有人把所给的材料比作一个已划定范围的场地，写作者为表演者，在这个场地中表演者可尽情施展自己的才华，跳出美丽迷人的舞蹈，就是不可跳出场地(即范围)一步。给材料作文一般由材料和要求两部分组成。读懂材料、看清要求，是给材料作文中审题的两个重要环节，审题时最忌讳的是如下两点：

立意望文生义，割裂整体。材料作文要求根据材料确定立意，可以自主选择一个侧面、一个角度，但有一个前提——“全面理解材料”。全面理解，就是要对材料有一个整体把握。如果无视材料，自说自话，既不是从原材料引发出来的内容，也不是对原材料进行开拓，那注定要以失败告终。

选材脱离材料，转移立意。这是因为忽视了命题中的另一个重要要求——“不要脱离材料的含意作文”，不能按写话题作文的写法写材料作文。话题作文可以只顾话题，不顾材料；而材料作文却必须“不要脱离材料的含意”。二者的区别我们必须高度重视。

[真题回放]

文题1.犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里，当做盆景；如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后， 它就会结出许多新豆子……

请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。

【思路解析】

有些学生则认为这则材料反映的是“犹太人 做生意精明”。结果从这个角度入手，作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上，选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。这则材料的意思是，当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变做法，机会迟早会眷顾你的。

文题2.无数个点，组成了一条线。朋友，你喜欢直，还是喜欢弯？

几条线，构成了一个面。朋友，你喜欢窄，还是喜欢宽？

几个面，可以组合成一个体。朋友，你喜欢完整，还是喜欢缺残？

读了这首小诗，也许，你可以做这样的联想：在学校生活中，诗歌中的“点”，就好比是我们每一个人；两点即可成一“线”；几条线，可以构成一个“面”——班组集体……

请以学校生活为素材，围绕上述诗歌展开联想，写一篇600字左右的文章，题目自拟。

【思路解析】

上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在：生活正是因为有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。根据材料中的这个主旨，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。如果单 就其中的一个方面写，就会出现“望文生义”、“割裂整体”等问题。

[病文示例]

六面魔方

他们六个人是六个面，这六个面组成的正方体就是一个魔方。

第一面

“把书收下去。速度要快，铃响要交卷。”语文老师快速地把卷子分到每个排头同学的手里。“老师，您怎么没通知？”同学们纷纷嚷着。“很简单的，就默写几首诗，用不着通知。”他的普通话说得很好听，但那却是糖衣炮弹。唉，别人送你一颗飞弹，会事先通知你？

第二面

“同学们……”数学老师的话一出口，我们又活跃起来，听他说话比听相声还令人捧腹，听，又是句什么怪话！数学老师拿着厚厚一沓东西在桌上敲了敲，天哪！又是卷子！他拿起卷子，眼镜往下一拉，瞪大眼珠子开始独家数卷法。唉，欢乐的时光毕竟是短暂的。

第三面

英语老师从嘴中吐出一连串的卷舌音，然后转身在黑板上写下一连串字母，我对着黑板发愣，闻着窗外的饭菜香，我看见字母在跳舞——“测验！”我的头突然很沉，重重地敲在桌子上——我知道英语老师又开始面无表情地“念经”了。

第四面

物理老师的语速实在是快，你若第一次上她的课，一定被浇得一头雾水。而作为她的学生，我不得不竖起耳朵。“省力不省功，功绝不能省，读书也一样……”老师说完物理又说事理。老师您慢点儿，我的脑子快短路了。

第五面

化学老师还没等打铃就走了进来，“做张练习，记分的。”她的脖子始终挺得直直的，难怪好友说她像修女。唉，修女原来如此无情！

第六面

“政治也是很重要的，同学们今天回去做两课练习，要知道政治是50分，占总分的1?筑3，大家要重视！”政治老师看来很激动，多年来遭受不平等待遇，今朝在中考的50分面前终于可以扬眉吐气了。唉，苦的是我们这些读书郎。

他们是不同的六个面，这六个面构成了一个魔方。我们跟着魔方转，转到天昏地暗，转到中考到来，转到阳光普照。

【阅读手记】

本文也是根据第二个例题完成的作文。作者将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗。读之，就好像他们站在面 前，与你交流，给你教诲。美中不足的是，作为一篇给材料作文，本文在引用材料上做得不够，且六个面并列排开，立意也显得过于表面化。

[精彩示例]

校园几何

数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面合成了体，体是一个最高境界。”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层强大。

点

周围的一切是那么陌生：陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。刚进校门的我被陌生包围着，恐惧开始在心底滋长。

当一个人以点的形式存在的时候，是孤立无助的。

线

你叫什么名字？前排的女生转过身，向我投来友好的目光。这时，我分明看见，两个点在延长，终于连在一起成了线。从此，我的孤独感消失了，取而代之的是走廊上嬉戏打闹的笑声。

当点组成线的时候，它是快乐的。

面

“4班获胜！”运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，58个激动的人同58颗“奔腾”的心一齐跳了起来，同学们三三两两抱在一起，就像几条线被揉成了一团，一同大叫欢呼。

当线构成面的时候，它正在成长。

体

运动会胜利的喜悦还未散尽，我们又接到了一项艰巨而又光荣的任务——代表全校参加区赛。

从那天开始，同学们就全力备战，其他班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地投入训练。这时，每一个人的心里都充满了使命感和荣誉感。

当面合成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界。

数学老师说：“点组成线，成功与否，在于点的排列；线构成面，平整与否，在于线的连接；面合成体，完美与否，在于面的结合。”

家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书——《几何人际说》。

【阅读手记】

本文是根据第二个例题完成的作文，作者分别从诗歌所给的点、线、面、体四个方面记叙“我”在校园的成长历程。从初进校园的“点”——孤立、无 助，到有了朋友的“线”——快乐，再到与大家一同欢呼的“面”——成长，最后到集体的荣誉高于一切的“体”——成熟，这是点、线、面、体的完美结合。是 “生活正是因为有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓”这个主旨的具体体现。作者很好地把握住了材料所透视出来的中心，轻松过了审题这一关。作者的构思也 是颇具匠心的，用数学老师就点、线、面、体之间关系的论述开头，以数学老师关于如何使点、线、面、体完美结合的话作结，使文章首尾呼应，结构完整，既呈立 体的、递进的态势，又拢住了文章的中心，避免了“跑题”。

推荐第3篇：高考满分作文分析及

一、2006年高考全国卷I作文题

【材料】乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。

【满分作文】

绕树三匝，何枝可依?

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》中的诗句。

我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。

老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

物犹如此，人亦然。

找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，退而办学，他却成了很好的老师。孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的价值才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总被人取笑，后来在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。我们不能不说，他事业的成功离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。

世界首富比尔·盖茨，本是一名著名大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了世界上无人能比的财富。

社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩。

乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得肯定的，然而它不能认清自己，注定是要以失败告终的。

“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！

人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。

拥有自知与拼搏，光明就在你眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，此枝可依！”

二、2007年高考全国卷I

【漫画】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

多一些空间 少一点关注

梅花只有经历风雪的洗礼，才能傲立于枝头飘洒怡人清香。

珍珠只有经历海蚌的磨砺，才能造就盈泪宝珠，散发夺目光彩。

海燕只有经历暴风的沐浴，才能振翅于蓝天，释放生命的振奋。

大自然的万物尚且学会接受挑战，迎接挫折，让生命更显魅力，那么作为万物灵长的人类，又何尝不需要给年轻的一代更多的锻炼与自强的机会，让他们多一些自我空间，少一些外界关注和溺爱呢？ 年轻的一代作为祖国的希望，的确需要受到恰当的关怀与爱护，但更重要的是多给他们一些成长空间，少一些过度的关注，让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康发展。只有这样，才更有利于孩子的成长和发展。

作为家长，必须有正确教育和关爱孩子的方法。既让孩子得到关爱，又不溺爱孩子；要培养孩子的自立与自强品质。前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年，在这期间他无法陪在女儿身边细心照顾她。但他坚持以书信的方式保持与女儿的交流，既温馨呵护女儿的成长，又不停教导女儿如何学会自立与自强，最终女儿成为一名出色的新闻工作者。试想缺少对女儿的教育，或许会是一种结果吧！许多事实无不印证着一个道理：只有适度的关爱和恰当的教育方法才能引导孩子健康成长。

相反，如果一味宠爱，父母对孩子有求必应，又会有什么样的情况呢?前不久曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件”难道不值得我们深思吗？她的父亲对她百依百顺，为了满足女儿的愿望，最后不惜自己的生命来完成女儿的追星的要求，这不也正反映了社会中存在对孩子溺爱与过度关注的现象吗？如果只一味溺爱孩子，缺少正确的教育方法，只能危害孩子的成长，使其无法走向健康成长的道路。因此，必须多一些成长的空间，少一些关注。

作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自立自强的机会，让他们得以健康和完善的发展与成长。

是雄鹰，就应该搏击于长空，接受暴风雨的洗礼。

是蛟龙，就应该叱咤于深水，成就生命的灵性。

是猛虎，就应该腾跃于丛岭，展现生命的昂扬。

那么就请多给孩子一些空间，少一些对他们过分的关注吧！

三、2008年高考全国卷I作文题

【材料】2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切！

胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。

一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时„„中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注„„

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容以含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

国有殇，爱无伤！

还记得吗？废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。

还记得吗？生死关头那位年轻的母亲发自心底最诚挚的爱的誓言：“宝贝，如果你能活下去，记得，妈妈爱你！”

还记得吗？在强烈余震中依旧要返回废墟救人却被队友拉住的那位消防战士痛彻心扉的呼喊：“让我再去救一个吧！我还能再救一个！”

„„

这一幕幕感人至深的画面定格在中国人的脑海里，定格在因5.12汶川特大地震而强烈震痛的中华大地上！他们在向我们诉说，诉说地震让山川失色，家园垮塌，诉说亲人离散，生离死别！可他们更是在向我们呼喊，呼喊出了亲情无价，大爱无言！呼喊起了中华民族众志成城，团结一致共同奋战！这一切只因为——国有殇，爱无伤！

看！温总理来了！用真挚的话语安抚受伤的心灵：“你们既然活着，就要好好活下去，国家会管你们的。”

看！解放军战士来了！用钢铁一般的意志奋战在灾区的每一片土地，他们用双手拉起被瓦砾压倒的生命，用无私无畏的精神感动着每一个人！

看！志愿者来了！用真诚的爱心，关切的眼神给灾区同胞带来温暖与慰藉，重建他们的精神家园！

看！来了，我们都来了！只因为：国有殇，爱无伤！

5月12日，汶川的房屋毁了。5月12日，中华的精神站立起来了！5月12日，爱撒播„„

短短几天时间，全国人民向灾区捐款捐物达上百亿元，短短几天时间爱心通过电视机、互联网，从全世界飞往汶川，全世界的华人在行动！只因为：国有殇，爱无伤！

汶川，站起来吧！汶川人，站起来吧！因为有你，因为有我，因为我们有爱！

你看见了吗？那个微笑着的汶川。谭老师你看见了吗？年轻的母亲，你看见了吗？那位消防战士，你看见了吗？汶川在微笑，中国在微笑，只国为：国有殇，爱无伤！

四、2009年高考全国卷I作文题

【材料】阅读下面的材料，根据要求作文。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。训练班教练野鸭说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿会不能游？成功的90﹪来自汗水。加油！呷呷！”

评论家大青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

选择适合自己的路

人生是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路。有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。

有一个小故事，说小兔子，小松鼠和一群小动物一起学游泳，小兔子，小松鼠却怎么也学不会，十分难过。思想家仙鹤说：“生存需要的本领不只一种呀！兔子学不了游泳就学打洞！松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”这个小寓言就隐藏着人生的道理。正像仙鹤所说，人生的发展方向，生存本领并不只有一种，何必一条路走到黑呢？只有适合自己的路，才是最好的路。

只有适合自己的路，才是最好的路。只有客观认识自己，对自己有正确的把握与定位，才能选择适合自己的路。古罗马诗人奥维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提。”

著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条正确辉煌的人生之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的特长，成为了闪耀的明星。她曾经练体操和作家的梦想，不就像那小兔子的游泳经历么？也许做一件事不成功，并不是没有付出主观的努力，只不过是因为那不是适合自己的路而已！而后来她走上了表演之路，就像是小兔子学会了“打洞”，那是适合她的，也就必然给她带来了成功。

诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。

有一个农村的年轻人，热衷写作，曾写了一篇文章寄给陈忠实点评。那是一篇平庸的文章，陈忠实却出于友好和礼貌鼓励了年轻人。年轻人从此受到陈忠实的鼓舞，放弃农耕，用全部的热忱投入写作，却一生平庸，默默无名，穷困潦倒。陈忠实后来听说了这件事，不觉扼腕叹息。难道说年轻人没有付出努力吗？不是的，他是没有认清自己，没有选择一条适合自己的路啊，才导致了他一生的颓败。正如小兔子无论怎样努力都无法学会游泳一样，兔子是注定无法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本领。何必为了不会游泳而垂头丧气呢？那不过是因为那条路不适合自己而已！

古人言：“三百六十行，行行出状元。”生活中有多少实例证明，只有适合自己的路，才是最好的路。比尔盖茨中途退出哈佛大学，创立微软，张朝阳自主建立搜狐网，鲁迅弃医从文，成为中国人精神的脊梁，他们都选择了适合自己的路。试想他们如果只沿着自己从前的路走下去，会有今天的微软，搜狐，人民的战士吗？一只会打洞的兔子就是一只优秀的兔子，不管它会不会游泳。

华兹华斯曾说过：“适合自己的生活才是美好而诗意的。”同样，只有适合自己的路才是充满阳光与风景的。当然，这条路也会有崎岖坎坷，但不要怕，因为我们已经为自己选择了一条正确的适合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受这条路上的风景吧，让自己活出一个精彩灿烂的人生历程！

五、2010年高考全国卷I作文题

【材料】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

价值之花缀于责任枝头

如果我是山，就站成一种尊严，让山花烂漫，山风拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在太阳下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌。

——题记

每个人都有每个人的责任，每个人都有每个人的价值，如果你选择的是双翅，就去拥抱整片蓝天！如果你选择的是鱼鳍，就去亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，就去体会莽莽绿林。而我选择的是责任，是价值，我要让我的人生过得有意义。

青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，他不谙官场的黑暗，即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴，作为诗仙的他，怎能忍受官场的黑暗与倾轧。倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，诗仙的责任不就是如此吗？即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求。这才是真正的诗人。

如此大的灾难，尤其是腐刑，使司马迁精神上受到了极大地刺激，他曾一度想自杀，但想起父亲的遗言，且以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发奋有为鼓励自己，终于忍辱负重地活了下来，经过六年的牢中生活，他终于完成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著---《史记》。它是以本纪、表、书、世家、列传五体结构，创造性地写出了以人物为主体的巨著。司马迁为何能在那样艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨著？那不正是因为他知道自己的责任，他明白自己应该怎样去实现自己的价值吗？正是这一点让他成为了后人心中的英雄。

盛田昭夫——索尼公司董事长。即便他自己有很大的资产，也不忘去创造更方便的产品让人们享受。随身听就是他在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨重的收音机而生的灵感。他觉得如果生产一种小型收音机那大家不就方便了吗？于是他又一次令世人震惊。正是他的责任心让他的价值尽情展现。

是鸟，就应该飞向蓝天；是鱼，就应该游向大海；正如是猫儿就应该捉老鼠。无论怎样的诱惑，我们都应当记住自己的责任，让自己的价值像七色光般绽放光彩！

六、2011年高考新课标全国卷作文题

【材料】美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

最后一座土坯房

周末，我回到了“阔别”三月的家。

天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春节后，我再没回过家。家在百里之外的深山里，回家一趟不容易。再过几天就要高考了，学校放了两天假，让学生放松一下，以待最后一搏。同学们归心似箭，周末一放学，顿“作鸟兽散”。

我坐在长途班车上，恨不得汽车飞起来；一下车，步履匆匆地踏上一条羊肠路，走五六分钟，就可以看见半山腰上的“土坯房”了。

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那间老屋里。三十多年的风霜雨雪，把它剥蚀得满目疮痍。这些年，富起来的农民越来越多，漂亮的“小洋楼”鳞次栉比，把山村点缀得如同别墅区一般富丽堂皇。渐渐地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋无比，有碍观瞻。我家又是山村的制高点，这样就有点滑稽，成了“鸡立鹤群”。奇怪的是，父亲是挣钱的好把式，干活不惜力气，又有技术，但父亲就是迟迟不盖新房。乡亲们说父亲是个守财奴，舍不得花钱。听到这些善意的挖苦，手巧口拙的父亲付之一笑，啥话也不说。我也不理解，早几年负担重，风烛残年的爷爷奶奶常看病，现在日子好过了，父亲还是按兵不动，真不知他葫芦里装的什么药。

转过一道弯，奇迹出现了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋楼”，雪白的墙体，蓝色的屋顶，在夕阳下熠熠生辉„„

我先是目瞪口呆，继而惊喜地往家跑，顾不得“窈窕淑女”的形象，像个野小子。

三月不见，家人亲热得不行，父母弟妹围上来，这个说我胖了，那个说我廋了，这个说我白了，那个说我黑了。我应付几句，赶紧屋里屋外看新房。

这是一座两层小楼。外墙贴着洁白的瓷砖，崭新如洗；室内装修简洁而美观，地板光可鉴人，天花板上悬挂着华美的灯饰，雍容典雅„„母亲一边陪我参观一边说：“你爸早就想盖房了，可盖房子动静大，怕影响你学习，咱上高中图啥呢？不就是图考上大学吗？„„你三个月不回家，你爸就趁这个机会动工了，他不让对你说，怕你读书不安心，老想着回家帮忙。”

是啊，家里大兴土木，谁都不得安宁。父亲口齿木讷却心细如发。我心头涌起一股暖流，弥漫到全身，不由得往父亲怀里钻，脑袋在那宽厚的胸口上贴了好久，像在聆听父亲的心跳。

夜晚，我躺在舒适的席梦思床上，浮想联翩。随着我家新楼的竣工，村里最后一座土坯房成了历史的陈迹。一滴水可以反射太阳的光辉，我家是亿万中国农民家庭的缩影。试看今日之中国，像我家这样的农民家庭不知有多少。他们的生活发生了巨变，与新时期以前的农民不可同日而语„„

想着，想着，我眼前出现了幻觉——

在学校举行的才艺选拔大赛上，我声情并茂地唱了两支歌后，主持人考我一个老气横秋的问题：“改革开放以来，中国富强了，请你用一句话概括中国经济发展的特点。”

我不假思索地回答：“亿万农民过上了小康生活，这就是中国经济发展的特点！”

哗，台下响起暴风雨般的掌声„„

七、2012年高考新课标全国卷I作文题

【材料】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

让善举成为习惯

有个小故事讲道，一个漆工为一艘船涂漆，顺便把船上的漏洞补好，不久，船主感激地赠予漆工一大笔钱。原来，船主的孩子们驾驶那艘船出海，船主忘记补船洞，料想孩子们会殒命海底。不料，漆工信手拈来的善举，拯救了孩子们。听了船主的感激之言，漆工淡淡地讲，那是我顺便补的。一句“顺便”，透出了漆工做善举的习以为常。

由此可见，貌似微小的善举，一旦成为一种习惯，不仅会带给他人恩惠，还透出了感人肺腑的魅力。我们社会，正需要呼唤：让善举成为习惯。

“顺便”而为的善举，一旦集腋成裘，成为行动的习惯，就会成为社会的亮点。数年前，天津老人白芳礼在74岁高龄之际，决心把蹬三轮车的收入全部捐献给贫困学生。他坚持到90岁，捐款金额高达35万元。对老人而言，捐助一个或几个贫困学生并非难事，但10多年如一日地积累善举，就是一种至高无上的道德风尚。

善举成为习惯，长期坚持下来，就是一种壮举。全国道德模范林秀贞，30年来义务赡养6位无血缘关系的孤寡老人，资助了14名贫困孩子上学。作为一名普通的农民，林秀贞一两天、一两月地奉献爱心，并非难事，但她把善举当作习惯，几十年如一日地坚持下来，就为我们社会树立了一座不普通的道德丰碑。

曾几何时，见义勇为、乐于助人，是我们这个民族爱心奉献的习惯。这些年来，随着南京彭宇案的发生，见义勇为的美德，有时会转化为“事不关己高高挂起”的冷漠。在佛山，两岁的女童小悦悦过马路，两度被车辆碾压，18个路人冷眼漠视。在福州，83岁退休老干部摔倒路边，众人围观却无一施救。两名女子试图将其搀扶起来，旁人的“善意提醒”，让她们缩回了手。老人就这样失去了生命。一旦人心的冷漠替代了善举成为习惯，我们的社会风气便会阴霾密布。

“随风潜入夜，润物细无声”。善举的动力，是一种发自内心的品质和善良。当它成为一种习惯，就凝结成对他人、对社会的真情。有一位先贤说：“人最可贵的品质可以用4个字概括，这就是智慧、善良。”当我们越来越多的人把善举视为一种习惯时，社会才会有秩序，更加和谐温暖。

赠人玫瑰，手有余香。故事中的漆工无意中得到了丰厚回报，但他更欣慰的，是对几个孩子生命的拯救——这种欣慰，是漆工把善举当做习惯的最丰硕收获。“勿以善小而不为”，一个看似信手拈来的善举，也许会改变他人的命运。在我们这个大家庭中，无论是官员还是打工仔，无论是白领还是小摊贩，都应该学习那位普通的漆工，满怀慈善之心帮助他人，从身边事、眼前事、平凡事做起，力所能及地扬善举，摒恶行。

让善举成为习惯。一个人的点滴善举，在日积月累后可以汇集成爱的江河。一个民族的善举，历经岁月可以形成良好的社会风气。善举成为习惯，便是“人人献出一份爱”，此时，丑陋龌龊难以容身，世界会变成美好的人间。

八、2013年高考新课标全国卷I作文题

【材料】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

勇辄行者无疆

勇辄行者无疆，因为有了勇气，面对众多切割师都不敢动手的绝世珍宝，年轻的徒弟毫不迟疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠变成流彩的绿洲，因为有了勇气，世界才会变得阳光无限，活力四射。

勇气，让素雅的梅花不畏严寒傲雪绽放；勇气，让美丽的蝴蝶不怕黑暗破茧而出；勇气，让孤傲的雄鹰忍住剧痛完成蜕变。人生，不亦是如此吗？追逐梦想的途中，荆棘丛生，懦弱者瞻前顾后进退两难，终将一生平庸碌碌无为；勇敢者，不畏风雨，迎难而上，必定熬过艰险，迎来彩虹。勇辄行者无疆，只有带上勇气出发，才能让我们在人生路上愈行愈远。

她是一位真正的英雄，纵身一跃挽救了孩子的生命；她是一位无畏的勇者，用行动弘扬人间大爱。张丽莉，最美女教师，大卡车冲出的一刹那，她想到的不是自己，而是身边的学生，用自己的双腿换得了十多个孩子如花的生命。“冰雪为容玉作胎”，都说人生没有彩排，可即使再面对那一刻，这也是不变的选择。志士无畏，勇者无敌，她的勇气化作一双翅膀，载着她在人间的长河中书写最华美的篇章。

他是长江边上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅；他是民族文化的愚叟，挥舞双臂在文化殿堂里叩石垦壤。王国维，国学大师，人之至伟，在那个激进狂躁的年代，以惊人的勇气，倡导中华传统文化的复兴。“试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘”，面对中华传统文化的颓势，他挽狂澜于即倒，用生命向历史叩问。因为勇气，他把生命的最后力量化作一缕星光，点亮文化的黑夜；因为勇气，他投水颐园含恨而逝，激起了来自历史长河的层层涟漪、人性深处的粼粼波光。

勇气，不一定都是海誓山盟的承诺，不一定都是惊天动地的壮举，勇敢地从身边的每一件深广意义的小事做起，人生内涵也因此而拓展无限疆域。倘若每个人都能拿出勇气，拒绝懦弱，那么放眼未来，又何尝不是一派万象更新的景色！

“勇辄行者无疆”，让我们每个人都拥有一颗勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己无悔的灵魂，走向世界，走向未来。

九、2014年高考新课标全国卷I作文题

【材料】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】

生命因相拥而美丽

没有任何一个生命可以孤立无援地活下去。只有在与其他生命的相拥中，人们才可以感受到生命最本质的温暖与意义。其实，生命的过程很简单，只不过是一次次偶然、必然的相遇与分离。

让相遇化为相拥，生命将因此而美丽。

生命相拥，展现共赢智慧。

“独木桥”上，一对同学在桥中间抱住转身，双双通过。简短的故事，寓含互助共赢的智慧。聪明的少年，靠智慧将你优我劣的残缺，改编成你我双赢的美丽。真正的智者懂得相拥之道，相遇之时对别人施以友善，而绝不谋求击败对方。美国旅店业的强势集团总裁希尔顿说：“我可能是得克萨斯最幸运的，是福中之人。这来自于友谊，来自志同道合的伙伴。我希望我的一生永远和同伴相处愉快，合作无间，我的福来自他们。”希尔顿确实是幸运者，倒不是因为他事业上的成功，而是因为他懂得生命相拥的道理，具备共赢的智慧。

生命相拥，演绎人性善良。

当老人流落街头，拳王阿里悄悄在纽约建起了养老院，使流浪的老人得以颐养天年；当危险裹挟生命呼啸而来，吴菊平冲上前去用双手相拥，使命悬一丝的孩子转危为安；当汶川地震险象环生，不同肤色、民族的人们携手求援，山路崎岖，相拥而前，开辟生命通道，使惊恐的灾民看到再生的希望。苍天无情，人间有爱；当生命相拥，善良的热血在涌动，美丽的人性在闪光。

生命相拥，达成万物和谐。

生命相拥更深一层的意义在于人对自然的亲近、保护与敬畏。陶渊明采菊东篱下，种豆南山里；梭罗隐居瓦尔登湖，身居木屋中，读书写文章；海子关心粮食、蔬菜，面朝大海，春暖花开。朱自清，赏荷塘，观月色；俞平伯，泛秦淮，听清唱；余光中，听冷雨，思故乡——让生命沐浴自然风雨，替灵魂洗尽铅华浮躁，返璞归真，谦卑地与自然万物共荣耻，人类的良知、理想才能归来，才能与天地相拥，达成和谐。

让我们用相拥的智慧，与相遇者共享双赢的欢乐；让我们用相拥的善良，向弱小者伸出温暖的双手；让我们以相拥的真诚，与天地万物同荣耻——你、我、他，人类、天地、大自然，相遇相拥，相爱相敬，共展美丽，同创和谐！

十、.2015年高考新课标全国卷I作文题

【满分作文】

给陈先生的一封信

陈先生：

您好！您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。

敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。

敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。

敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。

这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次；毕竟，我们等过了无尽黑暗才睁开了双眼；毕竟，这是一个不能停留太久、又不知何时会告别的世界。

陈先生，您说呢？

明华

2015年6月7日

推荐第4篇：电动自行车作文分析及

Writing 1

For this part, you are allowed 30 minutes to write a short eay entitled Should Electric Bikes Be Promoted? You should write at least 120 words following the outline given below.

1． 有人赞同使用电动车，电动车节能环保，方便快捷。

2． 有人反对使用电动车，电动车不安全。

3． 你的观点是……

审题分析：

这是当下争议很大的一个问题，正反双方的论点论据应该不难理解。关键是如何讲清楚自己的观点。可以按照传统的三段式，把提纲中的内容翻译成一小段文字，再拓展一两句。文章可以分成三段，也可以把两种论点放在一段中。最后再提出自己的观点。

段落构思：

第1段：绿色环保是指零排放，不会造成环境污染；方便快捷是指电动车速度够快，停车不需要停车位。

第2段：电动车不安全，主要是和交通管理空白有关，很多骑车的人自认为电动车不是机动车，不需要严格遵守交通法规，所以喜欢闯红灯，以致引发很多交通事故。

第3段：最后提出自己的观点。电动车应该推广，但是骑车的人应该遵守交通规则。

模板套用：

Should Electric Bikes Be Promoted?

Concerning __________ (什么问题), people have two opposite views.Some think we should __________ (正方观点), but others think __________ （反方观点）.

According to __________ (正方), __________ (理由1).In addition, __________ (理由2).As to __________ (反方), __________ (理由).

In my opinion, __________ (自己的观点).__________ (理由).

范文参考：

Should Electric Bikes Be Promoted?

Concerning promotion of electric bikes (什么问题), people have two opposite views.Some think we should promote E-bikes (正方观点), but others think we should not（反方观点）.

According to those who agree with promotion of E-bikes (正方), driving cars increases the amount of carbon dioxide, worsening global warming (理由1).In addition, E-bikes are more convient, especially in downtown areas, where people are often caught in traffic jams (理由2).

As to those who disagree (反方), they are concerned about the safety problems.They point out the fact that there are so many E-bikes on the street that it is impoible to supervise all of them.Therefore, many E-bike riders don’t obey traffic rules and go through red lights at will, which has resulted in mumerous traffic accidents (理由).

In my opinion, E-bikes should be promoted but E-bike riders should be educated (自己的观点).There should be strict enforcement of traffic regulations and severe punishment must be imposed on those law-breakers, only in this way can E-bikes benefit our lives, rather than harm ourselves (理由).

推荐第5篇：高三材料作文分析及

2010高考语文三轮专题复习教案：写作典型案例（1）

命题回放

加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松，红松数量少却株株笔直而粗壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来这里的冬天雪期长，宁折不弯的的红松多是未长大就被积雪压断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。

根据材料“曲与直”选择一个角度立意，自定文体，自定标题；不少于800字 正确立意

1、《生命的精彩》“人生应该怎样才叫精彩呢？是活得傲骨凛然，还是苟且偷生呢？”

“人生真的要经历很多事，但我们要像红松一样宁折不弯，要像雪松一样刚强坚韧，要像飞蛾一样敢拼敢搏，生命会随之精彩，人会随之成熟，路也会随之越好走。但我相信，有坚韧的精神，有敢搏的勇气，人生就会精彩。”（点评：直奔主题，将自己文章的立意定位在生存方式的选择上，观点鲜明。）

2、《学会弯腰》

“学会弯腰，是对外界环境的暂时顺服，是在弯腰的过程中思索翻身，是对世故的变通，是在减少对别人的伤害。”

“只有忍耐艰难困顿才能劫后重生。”

（点评：从一个形象的角度来阐述了观点，将原本抽象的内容说得形象生动。）

【错误立意】：①因为执著，所以成功。②坚持就是胜利。（只是单纯谈“坚持”的作用）③不同的选择造就不同的命运。（选择适合自己的人生路）④适应环境，（适者生存）。⑤面对困难，后退一步海阔天空。⑥经历逆境，才能成就辉煌。（成功之路多磨难）⑦弱小却有强大的生命力。⑧失去小于得到（舍才能得）（学会舍弃，换取成功）⑨长处与短处。（红松以最高傲的屹立姿态示人，所以人应以最完美的一面展现。）⑩只有牺牲才能锻造更伟大的成功。

精彩例文1：

宁折不弯方为人中豪杰

粗壮高大的红松，昂首挺胸；矮小如虬的雪松，俯首哆嗦。红松，有火热的外貌，热情的心境，而雪松，却只有那苍白的皮肤，冷漠忍受的不振之风。

翻开历史的画卷，有多少豪杰志士，宁折不弯，就有多少惊天地，泣鬼神的故事„„ 北方寒风凛冽，一望无际的荒野上，有一个这样的人，他每天挺胸昂首，手上紧紧地握着一个符节，日复一日，年复一年，符节上的装饰已被岁月的流光冲刷去了，而他还是站在

那儿，远眺南方中原大地，怀念着他的故土；他曾被劝降，他曾被逼降，但他宁死不屈，在那个荒野上，食草饮雪；他忍受着各种屈辱，无奈地服从那个荒诞的命令：“公羊生下羊羔，你就可以归国！”他凭着一个信念，坚持；他凭着一个符节，爱国；他凭着一个身份，汉朝官员，使他忍受屈辱，十多年后，宁折不弯的他最终光荣归国，成为后世传颂的人物。

他是谁？他是爱国主义者苏武。他有如荒野上的一棵红松，坚持着自己的信念，永不屈服，宁折不弯。

红松挺拔于高山上，那里寒泠，险峻；但他仍能挺拔，只因它有宁折不弯的精神。 再次回首，我们不难发现，巾帼英雄的英姿飒爽，也给我们留下深刻的印象。

她带领军队，冲锋，陷阵；敌军的到来，她更为激动，激昂的热血使战士们士气高涨，一次一次地战胜敌军，一场一场的战斗大捷，战士们都封她为圣女；一处一处的伤口，一条一条的刀伤，战士们以她为榜样。然而，在敌军的呐喊声中，她被捉了，被绑在十字架上，在她脚下，柴草如山，敌人手执火把，准备着。但可恶的敌人在行刑前对她和她的部下进行辱骂，皮鞭的抽打„„但她仍然昂望，泰然自若，宁折不弯的她在熊熊大火中牺牲，但她见到了真理——也是她的信念——宁为战死鬼，不为亡国奴！

她是谁？她是英法战争中的巾帼英雄——圣女贞德。她，有如高山宁折不屈的红松，站在火堆上，怒视敌人，憧憬着和平。她凭着战胜敌人，争取和平的信念，成为一代女英雄，女豪杰！

人生虽有百味，但只要我们有着桑兰的不屈，海伦·凯勒的勇敢，和奥斯特洛斯基的坚强，寒风凛冽的高山，白雪皑皑的冰封天地我们也不怕；只要有红松的宁折不弯，坚韧不拔，再大的困难也不怕。

请相信，宁折不弯方为人中之杰。

【点评】这是一篇规范的考场应试作文。开篇即提出“宁折不弯方为人中之杰”的观点，鲜明而有力。论述部分运用了“苏武”与“圣女贞德”的事例，一中一外，一男一女，充分证明观点。语言流畅，句式上有变化，中间过渡自然。在用例后不忘扣题进行抒情。结尾干净利索。思考的深度略为不够，缺乏独特而具有个性的解读。

【失败例文】：

宁折不弯的红松

在加拿大魁北克的山上，在这样一个遥远的国度里，红松虽少，却株株笔直高大，是因为他们宁折不弯；雪松虽多，却普遍矮小，是因为他们宁弯不折。人应该像红松那样不屈不挠。

（点评：材料引入，开门见山，摆明观点，虽然普通，但很明确。不足之处是观点表述不全面，不太准确。“不屈不挠”与题目中的“宁折不弯”不照应，可改为“宁死不屈”。）

时间回到一千多年前，苏武持着国家交托给他的旌节，把单于荣华富贵的引诱看得一文不值，把那段不起眼的旌节化为一段不朽的历史。他拉着羊群在大漠黄河中且行且歌，把忠诚于祖国的信念铭记于心，把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。正是因为他有着“宁折不屈”的红松精神，才让他为后世所颂扬。（点评：语言表达较好，但有些地方不太合情理，更重要的是只强调了“不屈”，而忽略了“宁死”。因此，陈述事例时可以强调苏武自杀和北海牧羊都不投降的情节。还可以深入分析：苏武宁死不屈的原因是什么？）

时光不断流逝，让我们一起来品读宋代的东坡居士。“一蓑烟雨任平生”是他对人生的态

度，面对爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治漩涡的挣扎，他选择了不屈不挠，他选择了“竹杖芒鞋轻胜马”。（点评：这个事例主要体现了苏轼面对打击持坦然豁达的态度，而非“宁死不屈”的精神，所以建议换用屈原为坚持气节和理想不愿同流合污而投江自尽的例子。）

清代的文天祥，面对战败的耻辱与被俘虏的现实，他果断地选择了对国家的忠诚，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”展示了他对敌人的不屈。是的，大丈夫生当不屈，死又何惧？（点评：这个例子用得恰当。但最好强调文天祥对敌人的宁死不屈是指他宁死不投降。）

古往今来，不屈不挠的红松精神不乏典型的例子，林则徐就很好地诠释了这种精神。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”诚然，“国家兴亡，匹夫有责”，国家有难，是不应该去国家苟且偷安的。因此，他不惧恶势力，从此，“虎门销烟”事件载入史册。（点评：这个例子不太好，建议另外换一个。）

外国人也是有着红松精神的。居里夫人发现镭元素，马克思著成《资本论》，以及《钢铁是怎样炼成的》的主人保尔·柯察金对生活困难的不屈，都无不向我们展示着红松精神。（点评：这三个外国人的事例都只是强调他们对困难的态度，与观点“宁死不屈”有较大距离。建议更换。）

其实，在我们的现实生活中，大到国家大事，小到生活中琐碎之事，不屈不挠的精神都有所体现。当我们成绩不如人意时，是不屈的红松精神支撑着我们奋发；当我们在人生旅途中遇到挫折时，也是红松精神促使我们图强。

人，真的该有宁折不弯的红松精神。（点评：结尾两段总结上文，照应开头，使文章结构完整，但不足之处仍是只强调了“不屈”，而忽略了“宁死”。）

【点评】：文章审题较准确，材料丰富，结构完整。但没能扣紧红松“宁折不弯”的特点把观点贯穿始终，部分材料使用不够恰当，构思不够精巧，思维的深刻性不足。

【精彩例文】2：

宁折不弯的红松

在遥远的加拿大的魁北克的山上，红松虽少，却株株笔直高大，是因为他们宁折不弯；雪松虽多，却普遍矮小，是因为他们宁弯不折。两种不同的人生态度，成就两种不同的人生。但我认为，做人就是要像红松一样，无论在什么样的情况下，都要宁死不屈。

古往今来，不屈不挠的红松精神不乏典型的例子。

时空折转，我们来到汩罗江边。一个瘦弱的身躯在江边徘徊。他就是楚国大夫屈原。为什么“世人皆醉”只有他独醒，为什么他就是不能放弃自己的原则，和那些奸臣叛国者一样，把理想的花朵埋没。因为，他也有着红松“宁折不弯”的品质，宁死也不放弃自己的理想，自己高洁的身躯。浩浩江水，可以洗濯双脚，洗净世间一切的污垢。屈原，毅然抱着石头沉入江水中，让自己的清白永留人间。红松“宁折不弯”的精神，在那一瞬间，化成了永恒。

时间回到一千多年前，苏武持着国家交托给他的旌节，把单于荣华富贵的引诱看得一文

不值，把那段不起眼的旌节化为一段不朽的历史。他拉着羊群在大漠黄河中且行且歌，把忠诚于祖国的信念铭记于心，把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。即使是面对死亡，他也始终双手紧握节杖，没有让自己高大的身躯倒伏在大漠漫漫的黄沙中。是什么在支持着他，支持着这个充满力量的身躯呢？是那“宁折不屈”的红松精神。对，就是这“宁死”也“弯曲”的红松精神，才让他为后世所颂扬。

清代的文天祥，面对战败的耻辱与被俘虏的现实，他果断地选择了对国家的忠诚，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”展示了他对敌人的不屈。他像红松一样，傲然挺立在寒风中，宁断头，也不弯下腰。是的，大丈夫生当不屈，死又何惧？

不仅是中国人有着“宁折不弯”的精神，放眼神州之外，我们也可以看见有着红松般身躯的外国人。

圣女贞德面对死亡，毫不退却，宁愿在熊熊的烈火中化成美丽的天使，也决不向敌人低头。布鲁诺面对死亡，面对教会的死刑，他没有屈服，因为他相信真理，他在自己的“坚持”中，也走向了熊熊的烈火。„„这一个又一个不屈的身躯，都无不向我们展示着红松精神。

生活是曲折而艰辛的，但无论面对着什么的困难，我们都不能没有自己的“坚持”。山上的红松，虽然数量少，但它却以伟岸的身躯，成为山上独特的风景。

人，真的该有宁折不弯的红松精神。

【点评】：修改后的文章观点鲜明，思路清晰，结构严谨。从古到今，从中到外，举屈原、苏武、文天祥、圣女贞德、布鲁诺等例论证“做人就是要像红松一样，无论在什么样的情况下，都要宁死不屈。”

推荐第6篇：高考作文分析及作文备考策略

2017高考作文分析及2018作文备考策略

等闲识得东风面——2017高考作文分析及2018作文备考策略天星2017年高考语文试卷共有9套，包含10道大作文题，3道小作文题。其中，3道大作文题由教育部考试中心命制，5道大作文题分别由天津、上海、江苏、浙江、山东等省市单独命制，剩余2道大作文题和3道小作文题均由北京市单独命制。虽然作文题的数量不多，但题型却丰富而多元。命题作文全国卷Ⅲ，请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。北京卷，①请以“说纽带”为题，写一篇议论文；②请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文材料作文全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、江苏卷、浙江卷、上海卷、山东卷话题作文天津卷，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文总体来看，2017年的高考作文题，着眼于社会现实生活、文化传承、人生态度和哲理思辨等层面，在传承中创新，既鲜活又厚重，体现出前所未有的开放与活力。

一、直面社会现实，关注当下，感悟生活“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，现实生活是写作的源泉。引导考生从时代生活和社会现象中体察人生，并在思考的过程中涤荡自己的灵魂，是历年高考作文的一贯指向。如2017年高考语文全国卷Ⅰ的作文题，要求考生从材料中“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，就非常贴近时代生活。在这道作文题中，命题者提供的12个关键词，涉及政治、经济、文化等多个方面，除“大熊猫”“长城”“京剧”“美丽乡村”这4个关键词外，其余的大多数都是当下中国社会热点的关键词。题干要求考生“从中选择两三个关键词”来作文，这样既使作文的立意具有选择性，又为考生提供了广阔的创作空间。同时，也对考生思考认知的深度提出了更高的要求，因为考生必须“选择两三个关键词”，要懂得分析所选的关键词之间的内在联系，并对社会上与之相关的问题做出自己的判断、推理。如选择“一带一路”“京剧”“高铁”这三个关键词作文时，考生可畅谈“一带一路”倡议可以推动中国“高铁”的对外出口，可以扩大以“京剧”为代表的中国传统文化在全世界的影响等。难能可贵的是，在12个关键词中，命题者并不回避现实生活中的负面现象，如“空气污染”“食品安全”。如何将正面现象和负面现象结合起来？这就要求考生去深入思考其中的因果关系，去探寻解决这些负面现象所带来的问题的方法。2017年高考语文江苏卷作文题的命题者同样将目光投射到鲜活的“时代”上。经过改革开放以来的发展，我国正逐渐成为一个“车轮上的国家”，车虽然推动了社会的发展，但也给我们的生活带来了许多问题。2017年高考语文江苏卷的作文题直指这一社会热点，明确提出：生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。该作文题立足于现实生活，引导考生关注时代发展，抒写真挚情感。“车来车往”既可以指现实中的车辆来往，又可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟等。两个“车来车往”后的四个分句，分别提示了四种不同的写作角度：①从古至今，勾勒时代发展。如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车进入千家万户。②以小见大，捕捉人间真情。如父母用车接送孩子上下学的亲情故事、出租车司机见义勇为的感人故事等。③观往知来，提倡绿色出行。如人们出行从追求方便快捷到重视环保，讨论生活观念的变迁。④由表及里，探讨人生哲理。如任何事物都有两面性，车既推动了社会的发展，又带给人们许多新的问题，我们应以辩证的眼光看待车。

二、梳理文化源流，融古通今，启迪心灵中华文化博大精深，五千年的文明源远流长。中华民族的伟大复兴，必然要继承和传承优秀的传统文化。2017年的高考作文命题在多个方面聚焦文化传承，彰显文化自信。如2017年高考语文全国卷Ⅱ在材料中提供了六句脍炙人口的名句，要求考生“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”。所给的六句名句，分别来自我国不同的历史时期，有诗词，有随感；或豪放，或温婉；有的抒怀，有的思辨，但都有丰富的内涵，这些内涵分别是“自强不息”“思乡之情”“内心美，从容自信”“听取意见，树立开放意识”“敢于正视问题、面对困难、实践、担当”“豁达自信”。乍看起来，这道作文题与传统的哲理名言类材料作文题无异。但该题中有一个特殊的要求，那就是“请以其中两三句为基础确定立意”，这就要求考生将这些名句并列齐观，从中找到共同的主题。细心的考生不难发现，题干中还有“中国文化博大精深，无数名句化育后世”一句，显然命题者希望考生能够从文化的传承这一角度进行作文。从《周易》中的名句到毛泽东诗词中的名句，本身就体现了中华优秀传统文化的源远流长、传承有序和生生不息的特点。考生在审题立意时，要学会梳理这些名句间的内在联系，既可以集中论述其中两三句名句的内涵，又可以辩证思考由两三句名句组合而生发出的新含意，在感受文化的同时，启迪心灵，照亮未来。再如2017年高考语文天津卷的作文题，要求考生“结合自己的生活阅历深入思考，围绕‘重读长辈这部书’写一篇作文”。这道作文题，应该说延续了天津卷一贯的“以小见大”的作文考查传统，通过“重读长辈”来引导考生关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升。“长辈”既可以是父母，又可以是其他年长的亲友或师长等。依据材料，考生可以通过“长辈”的人生经历去思考过去的时代，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考“长辈”的人生智慧和经验教训。当然，也可以在长幼的互动中，以“长辈”为镜，发现与认识自我，从“我”的视角观照“长辈”在家庭角色和社会角色中的成长。

三、激活写作欲望，贴近实际生活好的作文命题应该贴近考生的实际生活，让考生有话可说，2017年高考语文的作文命题在这方面做得较好。如2017年高考语文全国卷Ⅲ要求考生“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。高考作文写高考，极为新鲜。这道作文题对于正在经历高考的考生来说，几乎是感触最深、最有话说的题目了。题目提供了两个副标题，也就是提供了两个写作方向。如果选择“我看高考”，考生就要写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时期对于高考的认识。可以从高考改变了一代人的命运，促进了中国社会的发展等角度切入，也可以从高考的不断改革，为国选材，推动社会进步这一角度切入。写作时，考生可以谈古论今，调动自己从长辈那里听到的经验或从书上看到的相关知识，从高考的发展和改变很多人的命运的角度出发，写成指点江山的深度思考类作文，但要注意避免装深沉，伪博学。而如果选择“我的高考”，则可以讲述一个自己与高考之间的故事，在故事中表达自己对高考的感受和看法，也可以从自己的高考体验入手，回忆自己或身边人的故事，写成抒情类文章，但要避免单一的自我情感抒发。当然，如果能联系时代大背景，写出具有时代冲击力、表达真情实感的文章，就更好了。再如2017年高考语文北京卷为考生提供了两则材料，一则材料要求考生以“说纽带”为题，写一篇议论文；一则材料要求考生以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。“纽带”是能够起联系作用的人或事物，诸如经济发展、文化交流、历史传承等都需要纽带，考生自然有话可说。“共和国，我为你拍照”一题，则要求考生根据所给材料，展开想象。选择此题，考生不但要立足当下，纵情想象共和国32年后的大发展，中华民族的伟大复兴，还要大胆想象自己的未来，这就能很好地激活考生潜藏的写作欲望。

四、重视理性思维，辨别是非，分析事理。从对考生思维能力的考查来看，2017年高考语文的许多作文题都为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与思考层次。如2017年高考语文上海卷的作文题是有关“预测”的材料作文，试题引导考生结合社会时代背景，对生活中长期而广泛存在的预测行为进行思考。题干内容关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。对于多变的生活，是否接受预测，每个人都有自己的认知和选择。但在做出其中一种选择的时候，也要思考另外一种选择，这样的思考才能更为严密。再如2017年高考语文浙江卷的作文题倡导多元思维，着重加强对考生思辨能力的考查。分析材料可知，“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三者和谐共融，在人的成长历程中，缺一不可。总体来看，“有字之书”“无字之书”是“心灵之书”的基础，“心灵之书”是“有字之书”“无字之书”的升华，但是“有字之书”“无字之书”里又或多或少地蕴含着“心灵之书”的内容。如何全面理解并深刻领会这三者的辩证关系，将直接决定着文章的思想深度。当然，对于这“三本书”，不同的人，有不同的理解；同一个人，在人生的不同阶段也会有不同的感悟。它引领考生掠去浮华，去探寻现象背后的实质。如果考生没有唯物论、辩证法和认识论等哲学知识作为支撑，文章的深度和广度恐怕就无从谈起。同时，它也要求考生具备一定的辩证思维能力，任何绝对化的结论都有可能使文章出现偏颇。从这点来说，2017年高考作文题的设置是颇具匠心的，它们不但要求考生具有丰富的生活积累，而且还要求考生具有一定的理解能力和对事物的判断能力。这种理性思辨，是以往高考作文命题所缺乏的，这样的命题更有利于培养考生良好的思维品质和理性素养。根据以上对2017年高考语文作文题的分析，2018年高考语文作文备考策略如下：策略1：立足生活层面，注重多“筹”善感生活是写作的源泉，感悟是写作的关键。如果考生对日常生活熟视无睹，没有激情，那么就不能很好地再现生活、表现生活。所以，在生活中，考生要做到“四个关心”：1.关心自然。如春的姹紫嫣红，夏的火热浪漫，秋的硕果累累，冬的冰清玉洁，对一些典型的自然景观，能入眼入心，考场上便能俯拾仰取。2.关心社会。了解社会热点，如社会主义核心价值观、一带一路、广场舞、京剧、高铁、移动支付、共享单车等。这些社会热点，随时看了，细心听了，有一定了解了，写起文章来现实的针对性就强了。3.关心人生。思考人生，了解不同的人对人生的不同态度，还可以结合社会生活实际，寻找几个持不同人生观的人，了解他们的生命历程。4.关心自我。关心自我的思想、学习、生活，关心自我的成长，体察自我的内心世界，并能对自己做出理性的评判。在“四个关心”中悟情悟理，才会有主题思想的升华。许多考生的文章内容空洞、虚假、矫情，根本原因就是“强为无米之炊”。因此，考生在备考阶段应对相关素材进行精心的准备，除了要备生活，还要备思想，备知识。素材的来源非常广泛，有教材上的、报纸杂志上的、自己经历的、从别人那儿听来的等。既要搜集积极向上、鼓舞斗志的正面素材，又要搜集有深刻教训的反面素材，还要特别注意搜集新素材。同时，在梳理素材的过程中逐步形成自己独特的感悟，以便能够得心应手地活用素材。策略2：注重理性思辨，锤炼思维品质理性地审视生活，就会发掘出生活的意义，体悟出生活的内涵，进而使文章有内涵；理性地分析生活，就会发掘出生活所折射的生命内核，使文章立意深刻；理性地观照生活，更能使文章具有敏锐的触角，发掘出独到的理念，把读者带入新的思想和情感境界。理性认识标志着人们对事物整体、本质和内在联系的正确把握，而要达到对事物的理性认识，唯一可以依靠的就是人的良好的思维品质。中学生的写作虽然不同于科学研究，但它应当而且必须靠近理性，表现理性，表达思考之所得，展现出写作者良好的思维习惯和思维品质，这是一个人日后发展潜力及发展程度的重要标尺。因此，语文教学要培养考生“增强思维的严密性、深刻性和批判性”的能力：严密性思维要符合一定的逻辑顺序，遵循一定的逻辑规律，既不混杂，又不跳脱深刻性目光犀利，思想新锐，能见人之所未见，言人之所未言批判性对任何一个观点，都不应该盲目、不加分析地照单全收，而要经过大脑的思考之后做出自己的判断，或认可赞同，或暂时存疑，或部分否定此外，考生还要在平时注重培养自己思维的灵活性、辩证性和创造性：灵活性不拘泥于形式，不认死理儿，学会变通，常换角度辩证性能用联系的、发展的、全面的眼光来观照事物，避免偏执、片面、僵化创造性要有自己的创见只有在平时做到注重理性思辨，锤炼思维品质，才能在考场上得心应手，写出富有思辨性的佳作。策略3：筑训练网，强化重点训练首先，要确立高考作文复习的总思想：以写作能力的训练为纵线，以文体的训练为横线，构筑一个既有助于发展思维能力，又有助于提高表达能力的训练网。沿着写作流程（审题→立意→选材→谋篇→修改→定型）一步一步地练习，把每个能力点的训练融入不同的文体写作中。其次，在整个作文的训练中，要突出以下几个重点：文章体裁方面，要突出记叙文、议论文等；文章构成方面，要突出内容、语言等；文章表达方式方面，要突出记叙、描写、议论、抒情等。最后，要强化八项重点训练，即强化审题训练、立意训练、拟题训练、文体训练、结构训练、表达训练、特长训练、书写训练。审题训练，要立足准确，追求深刻；立意训练，要立足平稳，追求创新；拟题训练，要立足醒目，追求靓丽；文体训练，要立足稳妥，追求独特；结构训练，要立足完整，追求巧妙；表达训练，要立足通畅，追求文采；特长训练，要立足沉稳，追求灵动；书写训练，要立足规范，追求美观。策略4：养成良好习惯，练好基础内功好的习惯是成功的一半。事实证明，平时有良好写作习惯的考生，在考场上一般都能沉着冷静，应对自如。所以，考生在全面的备考复习中，切莫忘了养成良好的写作习惯。1.先列提纲。平时训练时，有的考生不注重写作文提纲，写出的文章往往前紧后松，头重脚轻。由于高考作文的书写量较大，写作文时，考生一般都不打草稿。这样先列一个详细的提纲，然后按照提纲行文，就显得尤为重要。2.迅速入题。迅速入题就是开门见山，迅速点出文章的主要内容。有时考生会分几层说文章的主要内容，这时也要做到“开篇点题”，然后再层层推开，把主题说清楚，那些“客套话”“过场话”大可不必说。如写议论文，要尽快开始说理，不能大量复述材料内容，或过多陈述现在社会存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲淡说理的内容。3.依题行文。不论是命题作文还是材料作文，考生一定要在题目涉及的范围内行文，做到“符合题意”。如果自拟标题，考生更要想方设法暗合或明点题目，在行文中只要扣住标题，一般就不会偏离话题；同时，尽可能在开头点明题目，表明主旨，结尾再画龙点睛，照应开头，构成首尾圆合之势，这样基本上也能扣住题旨；此外，为避免行文中偏题，考生可在文章中反复书写主旨句。4.认真书写。书写潦草、乱涂乱改、字迹难辨直接影响着作文内容的表达和阅卷老师的情绪，因此可能导致作文的分数很低。而整洁的卷面、端正的字体、规范的标点，本身就给人以美的享受，往往会受到阅卷老师的青睐。所以，考生平时就应养成良好的书写习惯，考场上更要认真对待，打造一个给文章增色的卷面。5.遵守规则。考场作文是一场有规则的比赛，每一个参赛者都必须遵守规则。比如字数，要求不少于800字。作文字数超过800太多会给人“臃肿”之感，少了会按规定被扣分。再比如文体，有的专门限定考生写议论文，考生就不能写记叙文；在文体不限的情况下，一旦选定了某种文体，就必须遵守这种文体的写作规范，否则就会被扣分。策略5：增强创新意识，彰显独特个性创新是时代之精神，时代之需要。作文无创新，很难登上峰顶塔尖。高考作文要尽最大可能在某一方面有新意，或观点新，或体裁新，或素材新，或构思新，或语言新。当然，就高考作文而言，“新”是相对的，考生可以自己不去创新，但一定要借鉴别人新的东西。借鉴新东西也是一种创新。考生既要把握高考作文命题的基本发展趋向，又要敢于和善于创新。只有善于创造作文训练的新形式，开拓思维训练的新空间，才能适应不断发展变化的高考作文命题。亦步亦趋式的训练方式，很容易在考后留一些遗憾。所以，考生在平时的训练中，要勇于突破陈旧的作文模式，打破立意、取材、语言、结构等毫无新意的“八股”模式，善于追求特色鲜明的个性化表达，经常性地训练立意的新颖、结构的巧妙、语言的脱俗和表达方式的多样，努力使自己的作文既有创造性的发现，又有创造性的表现，力求绽放个性，彰显个性，展示个性，张扬个性。

推荐第7篇：痛感新闻作文立意分析及

“痛感新闻”材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当前，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。

31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……

有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。 面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

主要问题一：作文没思想 l试思考以下问题：

l

1、“痛感新闻”等于“负面新闻”吗？

l“痛感新闻”应是令观众看后感到痛心、痛惜的新闻。

l“负面新闻”是内容坏的、消极的新闻，有灾难、黑暗、邪恶等，它有时令人沉痛，有时令人愤怒，有时让人悲叹。

l从材料所给的三则新闻看，三个年轻生命的终结，令我们痛心，“痛感”是新闻给我们的第一感受。

主要问题一：作文没思想 l试思考以下问题：

l

2、在网络媒体上，为什么“痛感新闻”给人扑面而来，甚至是铺天盖地之感？ l好事不出门，坏事传千里。

l与“正面新闻”特别是“赞歌新闻”相比，人们更相信 “痛感新闻”的真实性。 l网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人们眼球，以增加点击量。 l

3、三则“痛感新闻”暴露了哪些问题？ l追逐利益的魔掌无处不在。

l诸多社会制度不够完善或制度实施不够彻底，如富士康公司不严格遵守《劳动法》，延长工时，加大劳动强度，无视职工的心理压力；兰州交大博文学院无视职工的合法权益等。 l弱势群体的生命极其脆弱，经不住打击和折磨。

l心理脆弱，内心不够强大，不善于利用法律、舆论的力量保护自己的权益。 主要问题二：拟题太离谱 l请评价一下几个题目： l社会弊端 l色彩斑斓的社会 l淡定面对人生 l淡定面对社会

1 l立身处世，淡定从容 l一颗平常心 l其不善者而改之 l生于忧患死于安乐 l鼓起勇气，做出选择 l学着拟题：

l莫让痛感新闻淹没社会 l正视（直面）痛感新闻 l痛定思痛 l痛感新闻的价值 l痛感新闻擦亮我们的眼睛 l痛感新闻倒逼社会进步 l痛感促人反思 l在痛感中自强

主要问题三：作文没思路 l设计作文思路：

l如题目为“痛定思痛”，就围绕“痛”来设计思路： l“痛”值得警醒。

l痛感新闻刺痛我们的神经，但我们不能只是骂娘，抱怨，叹息，因为这于事无补，于己无益；也不能见怪不怪，熟视无睹，冷漠麻木；更不能把“痛点”当作茶余饭后的谈资，以看客的无聊去消费它。 l痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣，警告我们不幸就在身边，你我不能侥幸！ l“痛”促使反思。

l＊反思社会。反思社会制度的缺憾，反思社会对弱势群体的漠视。 主要问题三：作文没思路

l＊反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己权益受损却缺乏必要的斗争手段。 l“痛”鞭策奋进。

l问题倒逼改革，痛感促人奋进。社会出现问题不可怕，怕的是社会不能因之而进步。我们须共同努力，拿起法律的武器，利用舆论的力量，让每个企业、每个人敬畏《劳动法》，让每个集体、组织真正维护个人的合法权益，让整个社会普遍推行网络、电信实名制，电信诈骗失去犯罪的土壤…… l痛感鞭策我们强大自我。强大自己的心理承受力，强大我们的胆识，面对侵害勇于说不！

21、作文立意分析：

1、审读材料的三环节：

首先要解读材料：看看材料中涉及了哪些人和事，这些人和事说明了什么？如材料①31岁的富士康员工跳楼自杀：说明心理脆弱，承受不了压力或不能忍受高强度工作压力；材料②32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡：说明社会人文关怀不够或有关部门领导的冷漠；材料③18岁的南京邮电大学女生徐玉玉被电信诈骗离世：说明有关部门对电信诈骗的重视程度不够，打击力度不够等。

其次要分析产生这些不良现象的原因和影响：从反面看：社会对不良现象的重视不够，社会制度不够完善。其不良影响：大量的负面新闻可能会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播。从正面看效果：“痛感新闻”让我们对社会有了更深刻的认识；认识到社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。

最后还要想一想解决措施：如对“痛感新闻”有所痛惜，有所警惕，或对“痛感新闻”反映的问题有所思考，有所行动。或提出解决这些问题的建议，如加强教育；加强打击等。 #免费搜题cooCo.net.cn*

解读材料内涵是为了在分析时作为典型论据，用来支撑自己观点的直接材料。

2、综合立意的三个要点：

（1）首先关注材料涉及的视角角度——面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。“痛感新闻”是写作阐述的立足点、出发点，本次作文的写作任务。如果脱离了“痛感新闻”这个话题，作文就偏题了。

（2）综合分析材料内涵，确立综合立意点：如可以从正反、部分与整体的角度体现思辨性思考。写作的逻辑思维是：列举“痛感新闻”的表现，强调“痛感新闻”反映了真实世界的一部分但不是全部——思考“痛感新闻”产生的正面和反面的原因或影响——再谈自己对解决这些问题的建议。并初步列出题纲：①痛感新闻这类负面新闻只是反映了真实世界的一部分，但不是社会的主流，不会遮蔽世界良善的一面。②对痛感新闻这类负面新闻保持必要的敏感和合理的怀疑。③深刻认识社会，传播正能量。

（3）重点突出“痛感新闻”反思的三方面内容：

①“痛”产生的原因：①在社会层面：反映了社会制度的不完善、不健全：对他人关爱不够，人道关怀不够，对诈骗等丑恶现象打击力度不够等；但这些不是社会的主流。②在个人层面：不能正确面对社会的不足；对人生缺乏正确认识，缺乏批判性思考；缺乏必要的敏感和质疑等。③从发展的层面：痛感新闻促使人们更理性；促使这些现象的解决；促使人们重视、思考、警惕。

②“思”造成“痛”的背景：①社会制度不完善；②有关部门对社会不良现象重视不够，打击力度不够。

③解决“痛”措施：作为个人不论什么时候都要看到社会阳光、良善、美好的主流面；有关部门要加大监管力度，加强干预性、预防性教育；人人都为改变“痛感”而行动；对一些恶意炒作等不良现象要加强监管和打击力度。

3、最能体现审题高层级思维的三个方面：

（1）作文标题：高层级思维的作文标题让阅卷者一眼看清考生作文审题思维能力层级的高低，如《“痛感新闻”让人更理智》、《痛定思痛》、《因为痛，所以深刻》、《冷静思考，淡定面对》、《“痛感新闻”，谁之过？》等标题就突出了考生对材料内涵和写作重点的准确把握。

（2）好的结构：高层级的思维结构能够将写作思路清晰的展现在阅卷者面前，获得青睐：

提纲一：“痛感新闻”让人更理智正确认识“痛感新闻”，不能被负面所迷惑。

“痛感新闻”让人对社会的认识更理性。弘扬正能量是我们的责任。

提纲二：忧患存心警钟长鸣。

“痛感新闻”反映了诸多社会问题，让人认识到社会方方面面的不足。

社会的弊端，激发人们的思考。

关注世界，关注他人，行动起来，让世界变得更美好。

（3）语言表达：高层级思维的语言表达一定要扣住材料中的关键词语，或准确表达自己的观点，或准确归纳材料中涉及的人和事等。如，对“痛感新闻”报道的负面新闻的归纳时指出：描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。

又如，在阐述“痛感新闻”的影响时指出：保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度。

再如，对“痛感新闻”思考时指出：对“痛感新闻”有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动。

面对痛感新闻，该如何安放我们的心灵

作者：宋沅君

这个星期以来，心绪不宁，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，随着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退，后奥运时代纷纷恢复了日常节奏，负面新闻扑面而来，令人躲闪不及，顾此失彼。这就是所谓新闻文本读者情绪失控。

31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世。……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻，是麻木不仁、一眼扫过，还是将不合理的工厂制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番？无论如何，保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度，仍是一名普通新闻读者的基本素养。而我们周遭林林总总的故事，善恶交织亦交锋，悲喜相融亦相对，是非混杂亦分明，面对痛感新闻，将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动，量力而为。

青春不止是梦幻与美好，美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶。当年那个17岁的少年求爱不成，把汽油泼向16岁的少女，在她周身点燃了地狱之火。5年后的今天，当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘，新的谈资占满各个媒体和社交网络，受害的少女周岩在微博上发布了一组个人写真，照片中的她遍体鳞伤，却长发披肩、脸含微笑。这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼。这疼痛是一种警戒，向我们昭示生命的意义正在于它的不可摧毁性，也告诉每个人我们得为减轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么，不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里。

与这段被损害的青春相比，更加难以言说的是另一段被剥夺的青春。2002年，17岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒，被判处无期徒刑。2015年12月，在被关押、服刑13年又10个月后，钱仁凤被宣布无罪释放。此后，她在微信中写道：“我要十多年的青春年华，我要妈妈，我要我应该有的欢声笑语，我要十七岁至三十一岁的爱情，家庭，事业……”并对其蒙冤入狱的13年10个月，向云南省高院申请国家赔偿共计955万余元。我们不去纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的过程，单就结果来看，云南高院的172万元赔偿金和公开赔礼道歉，也换不回钱仁凤丢失的14年青春时光，换不回她原本平凡无虞的快乐人生。事实本身的惨痛，让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。也许它象征着社会正义的最终胜利，推动了所谓体制改革的进步，但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个人而言，冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。它像黑洞一样，吞噬自由、鲜活的生命，无所顾忌。但我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡，就如同西西弗斯不断托举巨石走向山顶的努力，抗争本身就是意义，至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回一程。

近6年来，富士康被曝出至少14起员工自杀事件，死因均为坠楼，开除患病教师并不是个案，女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费的事也屡见不鲜。循环报道的负面新闻，描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。在新闻阅读的痛感里，且保持住这份警惕性。（宋沅君） 痛悟

广州铁一中学 高三6班丁嘉楠

在孤寂的夜里结束自己生命的富士康员工；在受歧视的痛苦中不治身亡的患癌女教师；被骗走学费，在绝望中离世的的女学生……他们的不幸与痛苦，通过一条条“痛感新闻”传递给了大众，触动了我们每个人。而我认为，正是有这些报导负面的“痛感新闻”，才令我们得以痛悟。

痛悟，即是在感受了痛感新闻的痛后，在反思中对社会有了更深刻的了解和认识。在我看来，痛感新闻带给我们的是更深刻的认识，而不是对社会的不信任和漠视。

“痛感新闻“不会寒了整个社会。或许有人会称播报负面的痛感新闻会让人们失去对社会的信任，而无益于传播正能量。但我认为，社会大众不会因这些新闻就失去了心的热度。广西那位扶起因心脏病倒地老人的青年事后接受采访时曾说：”听过新闻说扶老人遭讹诈，但看到倒地的老太太时，第一反应仍是冲过去把她扶起来。“痛感新闻或许会令我们一时感到心寒，但我们不会放弃信任社会，放弃对美好的向往和积极的态度。我们仍能看到面对社会对食品安全的质疑，那位山东老农选择了给鸡蛋盖章方便顾客追寻投诉；我们仍能看见，在大家对一些图书馆对进入馆中的流浪汉有歧视而愤怒时，仍有南京图书馆向流浪汉敞开知识的大门。或许我们会因痛感新闻而陷入一时的心寒愤怒，但我们仍能看到它并没有使整个社会陷入不信任的危机，且亦能看到那些美好仍在传播。

4 痛感新闻，是社会大众的醒神药。正是因为痛感新闻，我们才得以更为深刻地认识这个社会。普利策奖的新闻得主，新闻记者菲恩曾说过：“人们看到的新闻不该只是对美好的歌颂”。借由痛感新闻带给我们的痛，我们开始反思。当我们听闻女大学生徐玉玉受骗后死去的新闻时，我们心痛愤怒，同时开始反思对诈骗的整治；当我们得知安徽一考生无作弊行为却被收去眼睛影响考试成绩时，我们叹息同情，却也反思监考制度的弊漏；当我们看到受网瘾戒除所毒害的青年含泪控诉时，我们愤慨痛惜，并且反思这类现象的源头。痛感新闻令我们痛而反思，而觉醒，而深刻认识社会。社会不只需要美好新闻，也需要痛感新闻来给大众一个对社会清醒而深刻的认知。

痛悟，感受了痛感新闻的痛，我们才看到了社会的全貌，清醒地意识到了社会仍存在的弊端，才令我们更坚定地为使社会更美好而不断努力，才使这个社会，越来越美好。

“痛感新闻”，深感社会

普宁市城东中学高三（13）班古锦旗

在各种信息网站高度发达的今天，各种各样的新闻都为人所知，正如没有不透风的墙。在看到各种令人悲痛惋惜的新闻后，引起了许多人的热议，莫衷一是。在我看来，正是有了这些新闻才更加让我们警醒，要敢于与这种行为做斗争，坚决打击这类事件。

在网络信息快速传播的今天，“痛感新闻”扑面而来，在令人感到悲痛惋惜的同时，也引起许多人的热议。是负能量？还是淡定面对？在我看来，正是有了这些新闻才让我们更加地深刻地了解社会的同时，也学会时刻地警醒。

“痛感新闻”的确很令人很令人伤感，但我们更应该把它当作是社会的一面镜子，告诉我们社会存在这些现象，我们不能逃避也是必须面对的事情，这些新闻中血淋淋的例子不正告诉我们要理智，别让别有用心之人钻了空子，多留点心眼吗？这并不是负能量，而是给我们警钟。

“痛感新闻”的确很令人很令人伤感，但我们更应该把它当作是社会的一面镜子。正是因为“痛感新闻”的存在，才让我们明白社会存在这些现象，我们不能逃避而是必须面对的事情。而这些新闻中血淋淋的例子不正是告诉我们要遇事要冷静淡定，多三思而后行吗？这并不是负能量，而是给予我们警钟。

正确认识新闻，反思社会现象，才能更好地提出应对的措施。黑夜无论多么深沉，光明迟早会来临。社会中存在这类事情很多，但我们要相信未来社会一定会比现在更加美好。生活中受骗上当的人很多，在我们唏嘘不已的时候更应该想到，为什么此类事件屡屡发生？这折射出的不正是人们的防范意识薄弱，自我保护意识低下吗？为此，我们要切实加强对自身的保护意识，提高自身的防范能力的本领。“痛感新闻”虽令人深恶痛绝，但它不也是告诉我们生活中处处有陷阱，小心行事，理智做事，别被骗子感情牌冲昏头。

正确认识新闻，反思社会现象，才能更好地提出应对的措施。黑夜无论多么深沉，光明迟早会来临。生活中受骗上当的人很多，在我们唏嘘不已的时候更应该想到，为什么此类事件屡屡发生？这折射出的不正是人们的防范意识薄弱，自我保护意识低下吗？富士康员工跳楼事件，教师患病被辞退事件等等，不也正告诉我们当自身权益受到侵犯时，维权才是最正确的选择手段吗？所以，“痛感新闻”，虽让人悲痛万分，有些社会现象让人触目惊心，但正有是它的存在，才让我们更深刻地认识社会，并从中找到更好保护自己的铠甲。

凡事多留个心眼，小心点总是好的。社会本身包罗万象，复杂万分。我们在面对这些的时候也更应该长点心眼，也许一不小心就会成为犯罪分子违法乱纪的牺牲品。社会虽然也消极的负面新闻，我们也不能忽视积极向上的新闻，大雨中护士跪着救人，小伙登上高处援救失足女童，老人用尽一生的积蓄资助贫困学生……这些新闻无不令我们动容，并深受感动。素昧平生却可以用自己的生命帮助他人，大爱无私。社会各种新闻，消极的我们要学习反思，积极的要学会弘扬。

“痛感新闻”无处不在，但不能因为它的“痛”，而认为“天下乌鸦一般黑”，而忽视正能量的新闻，找不到积极面对生活的信心。大雨中护士跪着救人，小伙登上高处援救失足女童，老人用尽一生的积蓄资助贫困学生……这些新闻无不令我们动容，并深受感动。正能量的新闻，需要的是我们学会弘扬高尚的品德。而“痛感新闻”，却能让我们学会反思，找到解决问题的方法。“痛感新闻”，不会让我们对社会失去信任，相反，让我们在正能量的新闻的吸取力量时，也学会如何与社会好好相处的能力与向前的勇气。

社会新闻让我们对社会的认识更加深刻，更加透彻，让我们对社会多一份理解与包容，也让我们了解到我们不知道的地方发生着什么样的事情，开拓我们的视野和思维。

5 梁文道曾言，“我们总在新闻里头看见故事的回光，在最热闹的事件里头听见陈年旧文留下的惨响。”而“痛感新闻”正因为它的“痛”，才让我们对社会有更深刻地认识，让我们对社会多一份了解与认知，多一份反省与警惕。

对于“痛感新闻”要正确地认识它带给我们意义，深感社会。

正确认识“痛感新闻”给我们带来的意义，才能深感社会，阳光前行！

推荐第8篇：起步作文教学案例及分析

起步作文教学案例及分析

周至县广济镇中心小学

张晓慧

教学片段：创设情境明确教学目标：

同学们，你们好？愿意跟我说说心里话吗？在家里爸爸、妈妈最喜欢董事讲真话的好孩子，在学校老师也喜欢这样孩子。你们是讲真话的好孩子吗？

生：我们当然是。

师：既然大家都是讲真话的好孩子，那么今天 向老师说说你们怕作文吗？（讲真话）

生：怕！

师：为什么怕呀？（生回答）

看起来你们对作文都不太感兴趣，不知道怎么写。那我们今天我们就不谈作文，我们来做一件大家都感兴趣的事——讲故事，怎么样？

生：好！

师：谁来讲啊？要不我们分组讲，每个小组推荐两名同学，比一比哪组讲得好，行吗？

生：行。

小组推荐代表，教师板书学生姓名，按顺序讲故事，教师随机评价与鼓励。

张文辉：龟兔赛跑的故事。田耕：喜洋洋与灰太狼的故事。王格：亡羊补牢的故事。„„

同学们讲的故事太精彩了，老师也很难分出上下，怎么办呢？我提出几个问题，看看谁的反应最快，说得最好，行不行？

1、今天的作文课上，老师让我们做什么？你能把它写下来吗？

2、同学们讲了哪些故事？你能再把它也写下来吗？

3、你最兴趣的是哪个故事？为什么？

同学们说得真不错，那么你能把刚才写的话连起来读一读吗？

案例评析：

以上案例具有以下三个特点：

一、用谈话破解作文的实质。

新课标倡导学生习作应无拘无束的写，同时更要乐于这种书面表达。这就需要我们首先解除学生的心里障碍，让学生体会到作文是一件很平常的事，其次就是要激发学生的写作兴趣，让学生感到作文就像看动画片一样的快乐。只有在这样的前提下才有可能实现我们的作文教学目标。因为作文就是说话、用笔说话，所以我以说话为切入点，用“话”来破解作文的实质，让学生懂得作文就是心里想什么、口里就说什么，口里说什么、手上就写什么。

那么，说话就要有话题，我在本节课选择了“讲故事”这一话题，就是想从学生的心理特征出发，从学生的兴趣入手。正所谓投其所好，方能让学生说得有趣、说得有劲儿，为了让学生能说得有序，我设计了三个问题，这些问题实际上就是在渗透作文的层次性与条理性。让学生初步感知到作文应该先说什么、再说什么的问题。

二、用方法调控学生的心理。

学生刚刚接触作文，大部分学生会因为不知道怎么写而发愁，产生为难情绪。针对这一点我采用“瞒天过海”等手段来引导学生习作。开始先不谈作文，只是谈心、聊天。目的就是要让学生放松精神，放松心情。我用只谈故事的方式引起学生的注意与兴趣，再加上激励性的语言使学生的成功感油然而生。就在他们情绪高涨之际，把话锋一转，告诉学生写下来的“话”就是作文。学生恍然大悟、倍感骄傲：“原来我在不知不觉中都完成一篇作文了！”就这样，学生对作文的恐惧感消失了，同时会觉得写作文真的挺有趣。

三、用事实来贯穿课堂的始末。

新课标要求作文必须“写实”。给学生创设真实的生活情境，体验真实的过程从而有话可说，有文可写。以生活事实为素材，写自己喜欢的东西，说自己喜欢的事情，这样就成了作文，让学生在不知不觉的快乐中完成习作。

如何进行作文起步教学 上传: 孙兴兰

更新时间：2012-5-19 16:37:59 如何进行作文起步教学

清华小学

孙兴兰

在小学阶段，三年级是学习作文的起点，旣是重点，也是难点。对于一名刚刚步入作文门槛的小学生来说，他们对一切都充满着好奇，急于表达，但又困难重重。这就需要教师耐心地加以正确的指导。那么，怎样才能从一开始就能对他们作文进行有效指导，使他们一步一个脚印地迈入到写作乐园之中呢？经过实践，我认为用以下方法进行指导是比较有效的。

一． 指导阅读，学习典范

作为教师，在课堂教学中，应多反思，多挖掘教材的精华，牢牢紧扣教材，牵一发而动全身，课内课外延伸作文教学，如：引导学生写读后感、仿写、续写、想象作文、创作童话、寓言故事等。课外的阅读，教师也不能放任自流，应加以指导。教师要明确阅读范围，围绕课堂教学，进行纵向横向延伸，阅读相关资料，使学生增长见识、开阔视野。如指导写《我喜爱的小动物》，教师可先让学生学习课文《翠鸟》。先让学生从课文中找出描写翠鸟外形特点的语句，以及描写翠鸟捉鱼时那敏捷快速的动作。指导学生结合例文，观察家中的动物怎样捕食、嬉戏、休息以及发生了什么事，按一定顺序写下来，还要写出自己对它的喜爱之情。作文完成之后，再结合有关课外读物，让学生说出文章好在哪里，写出了什么特点。以此解决学生“下笔千行，不知所云”的难题。

二． 主动观察，寻找素材。

生活是一面镜子，生活处处有激情。教师必须善于引导学生从平凡中见伟大，

在生活寻找写作素材。常言道：“留心处处皆学问。”“观察是智慧的最重要的能源。”如我在指导学生写人物的习作，我首先要求他们对人物的外貌进行描写。要对人物长相、衣着、身材等作细致的观察。而这种观察又往往具有一定的顺序。如果人物是由近而远的，你总是先看清衣着、外貌、神态等，再看到身形。在指导学生练笔时，我们应鼓励他们首先观察自己熟悉的人，写自己熟悉的人，可以是老师，可以是同桌，也可以是爸爸妈妈等，这样可以解决学生无“像”可“摄”的矛盾。如在指导学生写《我最熟悉的人》的片断时，我就挺身而出。让他们以我为例，先观察，再述说，然后写作！我先让学生观察老师的脸型，再看一看眼睛、鼻子、嘴巴，最后让学生说说平时老师上课的表情如何，还有什么其他特点，例如总爱穿什么，总爱说什么话。因为有了直观的“材料”，学生说起来有话，写起来有内容，因此学生们写作兴趣会大增。最后学生们这样写到我：最熟悉的是我们班的语文老师。只见她圆圆的脸蛋、白白的皮肤、不大不小的眼睛、波浪式的卷发。她特爱笑，笑起来露出一嘴洁白而又整齐的牙齿。特别是她那苗条的身材，无论穿什么衣服都显得那么得体、大方。看着他们对我外貌的准确描写，我会心地笑了。

三、勤于积累，丰富知识

小学生生活阅历浅，所见有限，记录下来的好词好句好篇章寥寥无几，作文 常有“无米之炊”的苦恼。为解决这个问题，我大力提倡勤于摘抄，甚至将一些绝妙佳句背下来，以备写作需要，如文章的开头啦，结尾啦，环境描写啦，以及人物的肖像描写等等，让学生学习片断描写，发展写作能力。同时，我要求学生养成写日记的习惯，让学生把每日所见所闻所想记下来，天天动笔，久而久之，让他们从写日记中享受到无限乐趣，同时提高写作热情和水平。

教好小学生的起步作文，关键是教师如何为他们过河“搭桥”，给他们入门的“钥匙”，使学生走有路、看有形，有章可循、化难为易，增强作文的信心和勇气。

快乐体验，快乐作文—《我爱吃的水果》作文教学案例

设计理念

叶圣陶先生说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水。泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”可见，“作文原是生活的一部分”，只有让学生走进生活，体验生活，学生才得以获得真实的认识，产生真切的情感，激起心底的涟漪。这样，学生的作文才会生动活泼，情真意切。这种作文教学的学习空间广，生活气息浓，实践操作性强，表达与生活自然和谐统一，学生一定会喜欢。 教学目标: 1.通过摸一摸、看一看、尝一尝等方法去仔细观察水果。 2.学会抓住水果的特点按一定的顺序说、写一段通顺的话。 教学重、难点：抓住特点具体描写。 教学过程：

一、激趣导入，猜一猜

1、老师拿出一些水果，对同学们说：今天我请客，请同学们品尝品尝水果。不过，我这里有个小小的要求，请同学们猜一猜：在这些水果中，老师最喜欢什么水果？看看谁能猜对！”

2、学生自由猜：苹果、西瓜、香蕉、桔子、葡萄„„

3、老师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是同学们问我这种水果的特点。想一想：你准备从哪几个方面来问？

生1：老师，你喜欢的水果是什么形状的？ （板书：形） 生2：老师，您喜欢的水果是什么颜色的？ （板书：色） 生3：老师，你喜欢的水果是什么味道的？ （板书：味）

4．老师依次回答：①我喜欢吃的水果是圆圆的。②我喜欢的水果是绿色的。③它的果肉是红色的，味道甜甜的。

当学生猜到是“西瓜”时，追问：“你是怎么猜出来的？”

5、教师小结：只有“抓特点，听清楚”才能猜出来。同样，我们要写好一种水果，必须抓住这种水果的特点去介绍，别人才知道你写的是什么水果。 （板书：抓特点）

6、引导学生怎样写具体：这样写好不好？

现在，西瓜都成熟了，正是大量上市的时候，你能帮农民给它做做广告吗？ 教师出示下面这段话：

这个西瓜真可爱。它圆圆的。外边是绿色的。里边的果肉是红色的，甜甜的。啊，这个西瓜真可爱！

教师小结：如果这样描写的话，“这个西瓜”一点都不可爱，又怎么能起到广告和推销的作用呢。如何让它在我们的笔下变得更有吸引力呢？——这就需要我们在“抓住特点”的基础上“仔细观察”，只有这样才能把“西瓜”写可爱，写具体，为果农做好广告。（板书：细观察）

二、指导观察，说一说

课堂上，老师出示一个西瓜让大家仔细观察。 老师：“观察”不光是“看一看”，实际上“摸一摸，闻一闻，尝一尝，掂一掂”都是“观察”。

（板书：看

摸

闻

尝

）

大家看这个大西瓜，我们应该从哪几个方面进行观察呢？

（结合板书回答：形状、颜色、味道、）

下面，让我们共同观察，一起努力把这个西瓜成功推销出去。

（一）介绍其“形”：

西瓜的形状是怎样的？（圆圆的，圆溜溜的）（板书：形状） （2）师：谁能说得更好，圆圆的西瓜像什么呢？ （3）指导学生按下列句式说话：

卡片：圆圆的，像（

）。

（二）介绍其“色”：

（1）西瓜是什么颜色的呢？（绿色）（板书：颜色）

（2）你能说几个表示黄色的词语吗？（深绿、浅绿、草绿、墨绿„„） （3）出示卡片：西瓜穿着（

）色的外衣。

你准备选哪个词来形容西瓜的颜色呢？（墨绿色） （4）同学们再看看，在西瓜墨绿色的外衣上有什么呢？ 指导说出：有黑色的条纹。

告诉学生观察要仔细，要准确说出水果在色泽上的特点。

（三）介绍其“味”： 引导学生通过“切一切”“闻一闻”“尝一尝”的方式把水果的味道写具体， （1）怎样才能吃到西瓜呢？

（2）师演示切开西瓜，问：果肉是什么颜色？果肉里有什么？ （3）让两位小朋友闻一闻，然后品尝。 （4）西瓜的味道如何？（板书：味道）

尽量用上“甜滋滋、甜津津等叠音词，把水果的味道写生动、写具体。

出示卡片：切开西瓜，露出（

）的果肉，上面还有（

）的籽，尝一口，（

）。 提醒学生：介绍时语言要美。

为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣，引导学生尽量使用叠音词，恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。

例如：“习惯穿着一件墨绿色的外衣，上面还有黑色的条纹，看上去非常漂亮。”

指导学生连起来说一说。

我爱吃的水果是西瓜。西瓜圆溜溜的，像（

）一样可爱。它穿着一件（

）的外衣，上面还有（

），看起来很漂亮。切开西瓜，会露出（

）的果肉，果肉里还有一粒粒（

），咬上一口，味道（

），瓜汁会顺着嘴角流下来，真是太美味了„„

三、拓展迁移，练一练。

1、师创设一个拓展迁移的情境： 今天，学校的“蓝天水果超市”隆重开张了！而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员，你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家，让大家来品尝吗？同桌先试着练一练。

2、两名学生上台，一名扮演顾客，一名扮演售货员，介绍超市最好吃的那种水果。

3、生评议，师作适当指正。

4、以评“营业之星”，推荐“营业经理”作为奖励，引导学生主动交流。

四、成功推销，写一写。

1、推荐写话 俗话说：“好记性不如烂笔头。”“说得好，不如写得好。” 同学们说得不错。老师真想听一听每一个同学是怎么说的，可是大家一个个说又太浪费时间。怎么办呢？（学生：写下来。） （让学生了解写作的实用性，保存的长效性，这比教师的强制性要求更容易让学生接受。）

2、分组练写

“怎么说就怎么写。”同学们可以写西瓜，也可以自己喜欢的其它水果。可以一边观察，一边描写；还可以轻声和同桌商量、交流，只要不影响大家就行。

（写作过程中要尽量给学生宽松自主的创作情境，允许向老师同学请教，允许轻声商量、交流几句。）

3、朗读修改 俗话说：“作文三分靠写，七分靠改。”而“朗读”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪些地方写得不错，哪些地方需要修改。除了读给自己听外，还可以读给你的同桌、伙伴听，让他们帮助改一改。

五、师生互动，赏一赏。教师导入：

有句话说得好：“有果子大家吃才香甜。”同样，好文章大家读才有意思。 下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”？

1、利用大屏幕展示学生的习作草稿，边读边看边修改。教师借助面批，教给学生修改的一般方法，这样“批一当十”，效果较好。

2、通过学生的朗读、欣赏，教师予以积极的赏识评价，可以调动其他听读学生的积极性，鼓励学生发表自己的评价意见，这样做，使学生学会表达的同时，也能进入他人的情感世界，分享彼此的独特体验。

3、如果你还想对自己写的话再读读、改改，使它更好，回到家里，你还可以读给自己的爸爸、妈妈听，听听他们的修改意见，相信你能把它写得更棒！

六、回归主题，延伸拓展。

1、不管是写一种水果，还是写一种事物，我们都要“抓住特点，仔细观察。”努力做到“言之有物，言之有序，言之有情。” 只有这样，我们的文章才会生动具体，真实感人。

板书：

我爱吃的水果

抓特点

细观察

形

色

味

看

摸

闻

尝

【教学反思】

这节课，学生在老师精心创设的情境中快乐体验，在体验中快乐作文。反思整个教学过程，我有以下几点感受：

1、所选话题贴近学生生活，并注重激发学生想表达的意识与愿望，教学中创设情境让学生替果农做广告，让学生产生了迫切表达的需要。

2、先引导学生观察水果的形状、颜色、味道，并逐项交流，然后由句到段，水到渠成。这一过程既发挥了教师“主导”作用，又体现了学生“主体”的能动作用，较好地提高了学生说话的能力。

3、拓展迁移的环节，以“蓝天水果超市开张”这一生动活泼的教学组织形式，创设了又一个具有吸引力的语言交流氛围，充分发挥了学生的自主性、创造性，做到了由“点”到“面”。

一、背景

“写作是动用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”（《语文课程标准》）学生的作文能力不仅包括对语文基础知识的充分运用、对语言的感悟能力和驾驭能力，还包括对客观事物的观察、认识和理解的能力，是学生对生活的真实体验与发自内心的情感、态度、价值观的自然流露，也是学生思想情操与审情趣的集中表现，更是语文工具性与人文性完美统一的集中体现。“作文是和世界、和他人、和生命的对话与交流的方式，是灵魂的表达方式，也是挖掘灵魂的方式”，“不断地表达实际上就是不断地组建自己的灵魂”（余秋雨语）。作文源于社会实践的真实体验，萌于书本的阅读积累，悟于对事物的观察思考，要求作文与做人，真实与诚实融为一体，让作文记录人的思想，思想通过作文来磨炼，达到做人促进作文，作文升华做人，使学生的写作成为健康人生的重要开端。基于对作文教学在素质教育中的特殊地位的认识，近几年来，我对作文教学进行了一些有益的探索，获莱西市课改作文优质课，并有几篇论文发表，因而，本镇的诸多同事，在领导面前鼓动让我出节作文公开课。领导一声令下，让我晕了，怎么出呢？是表演课？莱西市的“五段式”、“四步”作文，由于环节多，费时长，与新教材―――十二个主题单元，十一篇作文训练，在整个学期作文教学训练的时间上，无法搭配；是汇报课？面对新教材，我又没有成型的作文教学路子，那就只有冠以探索课了。为无愧于“探索”二字，我又重新回顾了近几年来在我们莱西市推广的作文教学模式，认真究读了新《课标》，刻苦钻研了教材、教参，结果发现，北师大版行的与教材配套的教参中，也提出：“习作要经过起草――评议――修改――成文――评赏几个阶段，学生要参与习作的全过程”。这正是在我们莱西市倡行的五段式作文，但问题是，新教材分十二个主题单元，每个单元都有说话、习作训练，光有明文规定的习作题目就有十一个之多，若按“五段式”或后来改进的“四步”作文法，光作文教学就需要四十四个课时，哪来这么多的作文教学课时？根据自己以往的经验，“五段式”作文教学路子虽然符合个人的作文思维过程，但在小学生起步习作中，若把评议、修改、评赏，三个阶段，分别放在不同的课时中，与小学生的学习思维过程脱节。其实，成人写作的思维过程与小学生学习写作的思维过程是两个过程，教小学生学习写作，还是要遵循小学生的学习思维过程。出课前，我根据新《课标》提出的三维要求，确定了内容与形式结合；注重从正面引导发掘学生作品；有的放矢；评议、修改、评赏三段合并的教学思想，把这节课定为“赏评修改课”。

二、课例描述

具体教学过程如下：

一、

课前准备：发放例文

二、

导课：总评起草情况；回顾习作要求，确定评赏标准。

三、

赏评修改例文：赏；评；改。

四、

评改自己的作文。

五、

赏评同桌作文。

六、

作业：定稿成文。

下面是赏评修改中的几个教学情景片段：

片段一 ：

（师）课前，我抽阅了几位同学的手稿，并把几位同学的手稿做了些“手脚”，作为例文印发给大家，下面我们请于倩同学朗读自己的作品，请大家边听、边看、边想，感觉有不对劲的地方，随手画上波浪线、感觉比较好的地方，画上横线、有较好的句子，用○○○标出，有不当或错别的字句，用△△△标出。

（于倩读，学生听、画，教师出示投影）（例文见后附页）

（师）好，谢谢于倩同学给我们提供这么好的例文，大家可以先在小组中交换下一意见，希望每个小组的同学都能够提出你们的看法，指出你认为好的地方，说明好在哪里？或者指出应修改的地方，并说明怎样修改？

学生分组讨论，老师巡视指导。

集体交流，评改。

（师）好，咱们一块来交换一下看法。

（师提示）：从总体上你感觉怎么样？

（生）好！

（师）哪好？

（引导学生针对习作要求，提出自己的看法）

片段二：

（师）咱们请本文的作者来谈谈自己的写作过程或听了大家评价后的感受怎么样？

（学生于倩）：我原以为大人买东西时讨价还价，仅仅是为了得小便宜，所以当时拿了人家的书，还没认识到自己的错误，没想到妈妈严厉的批评，让我懂得了诚信，使我明白了做人的道理。还书后，听了别人的赞许，我感觉自己长大了，所以，这件事是我成长中最难忘的一件事。

（师评点）作者写自己买书→拿书→还书的过程，不仅把事情的经过写具体，还写出了自己由原来的无知犯错→受到教育→认识错误→改正错误，懂得了诚信，最后成长为一个诚实的孩子。写出了自己的心理成长的历程，这就叫有真情实感。有了真情实感，才突出了这件事的难忘。

片段三：

（师）：还有哪些不好的地方？

（生）有！有些地方有错别字。

（生）还有的句子我认为也不好。

（师）请具体指出来，说说怎样改。（引导学生从字、词、句子、段落、标点以及具体细节描写等方面，展开评改。）

课堂上，教师还针对本次习作中，学生普遍存在的问题，另选一病文片段，进行集体修改。做到从选材、立意、谋篇，到字、词、句、标点等，较为全面，但又有针对性的指导。

三、分析

三年级的作文教学，是小学生书面作文的起步阶段，什么是作文？怎样算是一篇好的作文？一篇好的作文是怎样写出来的？这是三年级作文教学中首先应该解决的问题，根椐小学生学习习作的思维特点，我在课堂中注重从正面引导，利用学生中的优秀习作，试图在评赏中解决以上问题，但学生的习作总有瑕疵，赏、评、改结合，不仅有利于学生了解作文修改的全过程，更有利于学生了解成功习作的全过程。引导学生明确本次习作要求，学习写具体的一般技法，学习写出真情实感，才能表达自己的思想与感情。以赏、评、改引学生的情感与思想，既引发了他们表达的欲望，激起了他们对习作的兴趣；又内容与形式相结合，做人、做事与作文结合，进行了习作的全程训练，让他们学习到了一般的表达方法，取得了较好的效果。而“五步作文”或“四步”作文法，把赏、评、改，放在了不同的课时中，甚至不同的周次里，这在形式上也割裂了学生习作的全过程，让学生对习作全过程的思索被打破，变成了零碎的探索。

四、反思

小学语文教学中的作文教学，应是最有利于学生个性发展的，这是由作文自身的性质及其规律决定的，然而，长期以来，由于受应试教育的影响和束缚，作文教学存在着诸多弊端，给学生个性的健康发展造成了不良影响，学生的笔端不但没有涌现出具有丰富的个性和精神内涵的作品，还在作文中出现了许多“怪”现象：奉命作文，言不由衷；成人化倾向，花言取宠；千人一面，现代八股文；“灾难课”带来的“恐惧症”。

反思我们的作文教学，因为应试教育，片面追求升学率的影响，分数不仅成了学生的命根，不仅学生要按分数排名次，就连教师也要按学生的考分来排名次，老师被分数、名次压得喘不过气来，于是，加班加点，简单粗暴，甚至工作上也投机取巧，语文教学不以提高学生的语文素养为目的，而是两眼只盯着学生的考分，期未统考中的作文批改流于形式，作文教学也就流于了形式，于是，“一奏、二拼、三套”成了老师作文教学的路子。背范文成了教师作文教学得高分的“绝招”，至于学生作文水平和作文能力的提高，那就无暇顾及了。

其次，传统教学思想也不同程度地影响着我们的作文教学。传统的教学思想以传授系统的知识为重点，表现在作文教学上，即只注重于教会学生审题、扣题，注重传授谋篇布局、遣词造句，试想这不就是给学生一个死套子、一个定型的作文路子吗？这怎能不框住学生丰富活跃的思维、鲜明的个性呢？

记得过去的旧教材中，还有几篇《读写例话》作为沟通阅读和写作课的桥梁，并对作文训练提出了一整套的、环环相扣的训练要求。新教材则以说话训练和开放课堂代替了，其实，这不仅是一种形式的变化，更重要的是一种作文训练策略的变化。是从范文出发，由形式入手展开习作训练；还是从学生的生活实际出发，由学生的思想情感的表达入手，展开习作训练？这两者的效果是不同的：从范文出发，由形式入手，必然是大而又大的习作理论，吓倒了小学生，条条框框，框住了小学生，最终学生的作文必然是拼、凑、套出的假、大空。而从学生的生活实际出发，由学生的思想情感的表达入手，必然激起学生表达的欲望，从而激发学生的习作兴趣，有了习作兴趣和习作经历，才能真正理解写作的理论，这就是课改以来，我们作文教学的最大成果。

三年级的作文教学是起步教学阶段，对于很多三年级的学生而言，写作文是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔，因此每次到写作文的时候就愁眉苦脸。所以在教学中教师更应该经常引导孩子善于观察，乐于表达，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。

在上学期的作文教学中，我发现我们班有个学生的语文基础不差，但他比较害怕写作文，经常不能在规定的时间内完成作文，写出来的作文也是干巴巴的，跟记流水帐一样。可是他很喜欢画画，为此他多次受到美术老师的表扬。为了激发他写作文的兴趣，在学习三年级上册语文园地三的习作时，我专门引导他如何写好这次的作文。

写作之前，我首先要求这个学生积累教材上或者课外书中提供的有关秋天的好词好句。然后我让他进行口语表达，随机讲讲他生活中所看到的秋天的景象以及感受到的秋天的气息。接着，从他口头叙述出来的内容里面选取场景，初步确定写作内容。再者，就是组织语言了，这对他来说是学习作文的难点，那么如何把语言写得形象生动有趣呢？这是下面将要讨论的重点。

同样以《秋天的田野》这篇作文为例。经过前面的交流，我们最终确定选取“稻田”、“树叶”、“果园”这三个场景进行描述。那么，如何把一篇描写景物的作文的语言写得优美动人呢？当然离不开修辞手法的运用，而其中对三年级的学生来说，最常见的不外乎比喻和拟人。于是，接下来的教学工作，主要就是引导他立足于景物的原型，结合自己的想象，找出本体和喻体的相似之处，再把两者联系起来。比如，当他写到田野里金色的稻田的时候，常见的写法是“稻田里金灿灿的稻谷沉甸甸的，压弯了腰”，那么，“弯了腰”，是否可以再通过想象扩展呢？于是，我作出了弯腰状，问他这情景和我们生活中的哪些人的样子相仿，他想了一会，小声说到：驼背的老人。好，顺水推舟，那些金色的稻谷我们就可以把它们比作老人背上的娃娃。至此，稍微整理一下语言就可以把这一个句子写成“稻田里，沉甸甸的稻谷压弯了腰，就像一位驼背的老爷爷身上背着许多金色的娃娃”。再如，描写落叶的时候，我们常把纷飞的落叶比作一群翩翩起舞的蝴蝶，这里，我们不妨在运用比喻的基础上再加上一两句，使语言富有童趣：“有时候，它们也很淘气，无声无息地溜进我的帽子里、书包里”。这样一来，落叶淘气调皮的形象马上浮现在眼前。最后一小段是描写果园里的景象。下笔之前，我们先聊了一下他喜欢的水果，目的是引导他写自己喜欢的东西。他说他喜欢香蕉和梨。好，那么果园里许许多多的水果，我们就选取他喜欢的香蕉和梨作为描写的对象。说到香蕉，我们脑袋里立马会浮现它的形状，像小船，像镰刀，像月牙„„这用了比喻的修辞手法。可若是采用拟人呢？我同样采取情景教学的方法，直立弓起身子，模仿香蕉的样子，双手作睡觉状，并引导他联想童话里的人物——睡美人。一系列引导后，最后一步，组织语言，从香蕉的形状、颜色下笔，“看，那穿着黄色衣裳、弓着身子睡觉的香蕉小姐，就像童话里的睡美人，在安静地等待她的王子”。

除此之外，一篇较完整的作文写下来，最后一步也是我认为很重要的一步——修改，有时间的话一定要要求学生自己动手修改自己写的文章，哪怕只是改一个标点，也是有益的。最后，我还对他提出另外一个要求，把自己写过的精彩的片段当作写作的素材积累起来，储存在脑袋里，随时提取加以运用。

经过这次作文的辅导之后，在接下来的语文单元测试中的作文刚好就是写秋天的景色，结果这名学生的作文因为写得不错而被我当作范文在全班面前朗读，他看到自己的作文能够在同学面前展示，显得特别高兴。我想通过这次写作的成功应该对他以后写作文有了更大的信心和兴趣。接下来如果遇到类似的作文，他就知道该如何写作，再也不会对写作文产生排斥的心理了吧！

推荐第9篇：江苏卷作文分析及例文

江苏卷

【真题回放】

阅读下面材料，按要求作文。

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

要求：阅读材料、自选角度、题材不限，诗歌除外，完成作文。 【分析点评】

此道作文题，秉承了江苏自主命题以来浓郁的人文关怀，与以往相比，有四大主要变化：一是在主题预设上，由过去的关注生活、诗意思辨变为关注自然、敬畏自然；二是在命制思路上，由过去的“话题作文”“新命题作文”变为“新材料作文”；三是在材料写作上，由过去的思辨为主变为叙事为主；四是在立意指向上，由过去的“散乱无章”变为“集中明确”。

此道作文题有三大亮点：

一是传达出对自然的敬畏与尊重；“人迹罕至的山洞”表明是未开化之地，动物、植物静美生长，而探险者也是“无意中”走进，他们发现了蝴蝶，然后“屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵”，材料所传达出来的探险者是充满对自然的敬畏的，不去打扰那些自然深处的原生民；如果无意之间打扰了，可能“会带来这么大的影响”；更妄谈现在对生态和自然的破坏，以及在破坏之后虚掩的矫饰。

二是体现出对立意的引导和凸显。新材料作文与传统材料作文不同，不能抓住材料中某一个或几个关键词或某一句话来立意，而应该抓住材料的“核心语义”来审题立意。特别是此则材料出自于《读者》2011年第4期，与原文相比，改动较大。以优雅有节制的语言，心理描写、动作描写等细节描写的准确传神，让读者身临其境，感同身受，如亲历一般，最后一句“恍然大悟”，更是明确点题。很容易消除紧张，从而准确审题立意。这体现出命题者对考生的尊重。这在高考试题命制中难得一见，却饱蘸深情。

三是体现出对考生的尊重和教学引导。材料的叙事风格体现出对考生的尊重，这一点，也可以从选用“新材料作文”这一命制方式可以看出——“不与学生为敌”，以学生训练有素的方式，保持了“所练”与“所考”的一致性。如材料“恍然大悟”所言，可以想象：如果我们的考生在考场上看到的不是自己一直训练的“新材料作文”，而是其他创新的命制方式，他们也会“恍然大悟”：也许“新材料作文”更适合吧，高考命题者“小小的蜡烛”竟然会带来这么大的影响。而现在，看到了自己训练有素的“新材料作文”，可能从心理上更容易接受一点。这道作文题对目前的中学作文教学也有积极的引导作用，首先它尊重了日常作文训练体系和方式，使得教师之教、学生之作显得有信心，有准备，有承受；其次，引导了一种静美的人生价值取向，“文如其人”，要写好作文首先要学会做好人，提升自己对世界的认识和识见是智慧地表达自己的智慧的前提；三是倡导了一种智慧的写作价值取向，要写好作文，关键在平时历练。“好作文是写出来的”、“好作文是阅（读）出来的”，应该成为写作训练的价值追求。要写出好作文，首先要想好。没有对人生的一点想法，没有一种人生智慧与识见，靠“宿构”、“东拼西凑”、“临时抱佛脚”是无法写出好作文来的。

这样分析看来，江苏高考作文的立意主要在三个维度： 一是人文大爱。关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路，说得更加严重点，给他们活路。

二是生态情怀。蝴蝶迁徙，微弱的翅膀煽动着生态的不安与无奈，我不知道这柔弱的翅膀能否煽醒人类越来越物质化的大脑，人类还能不能从蝴蝶的迁徙中真正醒悟过来，被破坏的生态留给了人类，人类要不要停滞贪婪的脚步？能不能维修这失衡的生态？

三是人文与生态的交织。生态的维修离不开人文情怀，蝴蝶是见证者，见证着代表良知依存一族的人类反思自身对于自然的破坏。此种维度入文，文章比较容易写充实，以人文为视角，透视生态破坏的可怕与现实，立足当下，从生态情怀的高度观照社会开发与发展，一定能写出深度。 【佳作展示】

安然相对不惊飞

江苏一考生

面对人类一往无前的探索，自然如同洞壁上栖息的美丽蝴蝶，向纵深之处隐匿而去。我们，或许早该意识到，是时候了，对环境应留下一段敬畏又适当的距离。

美国有一首流传已久的诗：“在田纳西放一只坛子，原野上的一切将绕此重新展开。”这，无疑是将人的影响置于了世界的中心。人，在所向披靡的征途中为自己加上了无上的尊冕。的确，天地有大美，壮阔无垠，可天地又是如此的脆弱，人的一言一行都可能对其造成无法逆转的影响。而这些影响，注定会成为人们想要承担却又无法承担的重任。对此，我们可以做的并不很多，只有在一开始便小心翼翼，不误闯入自然不容侵犯的领地。

对自然环境保有一定的距离，实在也是出于一种对人自身的保护。自然脆弱，人实则更为脆弱。人类作为一个整体，是无往不胜的，而作为个体，又何其渺小。试想，当我们大呼“山登绝顶我为峰”时，背后又隐藏着多少对于高山的畏惧与不安。而面对后退的蝴蝶以及更多逝去的美丽，我们追随的脚步里又还凝聚着多少无奈与担忧。我相信频发的灾难是自然备受重压后愤怒的呐喊。人会不会有一天像古龙所描述的盖世英雄，“登上了山顶，却发觉自己已一无所有。”那样的人类会不会感到万分的孤独与惶恐？

其实，人完全可以与自然一同诗意地栖居，其关键在于不互相侵扰，不事征服。古人也寻幽探险，也流连于“横柯上蔽，在昼犹昏﹔疏条交映，有时见日”，但他们的态度是如此的虔诚而小心。他们只是竹杖草鞋，手攀足踏，也适可而止。我以为，这样的探险，才是真正触摸了自然的心跳，却不将其惊扰的方式。如此，既将人的环境诗化，也使万物自然的环境留得一份清静。我们可以自在地欣赏环境所赠予的天光云影，花柳水月，却切不可去探求、征辟自然的禁地。古人所谓“天人合一”，我宁愿将其理解为是人在天地之间安详地栖息，而让心神畅游于世界。

很喜欢陆放翁一句词：“沙鸥相对不惊飞。”这固然是说人要少机心，但人若能对环境毫无机心，不事窥看，自然想必也可与人安然相对不惊飞了。

【点评】

文章开门见山，直接从材料中引出观点：“对环境应留下一段敬畏又适当的距离。”接着从自然界的脆弱的一面说起，指出人的一言一行都可能给自然造成无法逆转的影响，所以我们应该避免闯入自然不容侵犯的领地。然后进一步指出，对自然环境保有一定的距离，其实也是出于对人自身的保护，因为在自然界，人又是最为脆弱的一环。最后点明，人完全可以与自然一同诗意地栖居，即如同文章题目所言：安然相对不惊飞。

行礼，为了远方的美

江苏一考生

不要走得太近，惊走了沉眠的美。

美丽的生物是自然的精灵，它们有灵慧，会选择自己的栖居之所。幽兰必绽于空谷，其香才悠远幽邃；最美的蝶必栖于幽暗的洞穴，其美才神秘而惊艳。生长于僻远之处，才有出尘的气质，也许深山千万年的岑寂让时空保持了一份古朴，给予它们明净与灵动。

然而很多人是不懂得美的，甚至出于爱美之心摧残了它。不必说蝴蝶被制成标本而枯萎，鸟鸣在笼中喑哑，就是一些心怀善念的人，也会在无意中酿成悲剧。林清玄的《放生鸟》里，鸟与龟被一捕再捕，一只龟的甲壳上刻满了放生者的名字。仿佛一个悖论，爱造成的伤害触目惊心。

为什么我们会陷入这反复伤害的轮回？只因走得太近，抓得太紧，不懂得保持一段距离。

纯净的美总在远离尘世的僻远之地，譬如青藏高原上起伏的雪峰，与高远的天宇相厮磨。“万物有成理而不说”，其实自然已在沉默中说得清清楚楚：有人之处就有喧嚣，有污浊，有说不清的变数，所以，好山好水都躲得远了，就像高傲的隐居者，不欢迎人们打扰。可人们终究没有读懂。即使读懂了，恐怕我们也不会停下脚步。我们抑不下对世界的好奇，也压不下征服荒野的欲望。

即使如此，我们仍应懂得适度地保持距离，保持对美的尊重。

川端康成说：“凌晨四点，我发现海棠花未眠。”那黎明的薄雾里摇曳的花枝，脉脉地昭示着，告诉我们，不要走近，否则梦就破了。

朱成玉说“见到美，请行个礼”，行礼即是尊重，留有尊重，或许我们还不至惊走全部的美。

在洞中探险的几人，看见山壁上的蝴蝶，于是放轻了脚步。当我们看见蝴蝶远去，定不能再追，应当熄灭蜡烛，默默退出，那退出的脚步和熄灭的蜡烛，是对美的行礼。

作为无数爱美之人的一员，我曾深深惊诧于美的脆弱，也曾因无心之失，怅恨于美的远去。我渐渐明白，追寻美的最佳姿势，不是窥视和攫取，而是敬礼。古人言“亲而不狎”，诚不欺我。

所以我小心翼翼，唯恐惊走潜藏的美。我希望，遥隔黎明的薄雾微微鞠躬，只为一处令人感动的美。

【点评】

这是一篇充满灵气的佳作，语言灵动，思想深刻，富有诗意美。 首先打动人的是本文深刻而又富有诗意的语言。“美丽的生物是自然的精灵，它们有灵慧，会选择自己的栖居之所。幽兰必绽于空谷，其香才悠远幽邃；最美的蝶必栖于幽暗的洞穴，其美才神秘而惊艳。生长于僻远之处，才有出尘的气质，也许深山千万年的岑寂让时空保持了一份古朴，给予它们明净与灵动。”作者选取“幽兰”“蝴蝶”这些富有古典色彩的意象，为文章营造了一种古典之美。

本文另一个显著特点是段落划分较为随意自由，多以三两句话为一段。这就使文章显得灵活，不板滞。

最后一句“我希望，遥隔黎明的薄雾微微鞠躬，只为一处令人感动的美”，极富形象感和诗意美，读来让人不禁内心一颤。

推荐第10篇：福建卷作文分析及例文

福建卷

【真题回放】

阅读顾城的《忧天》一诗，根据要求作文。（70分）

我仰望着夜空， 感到一阵惊恐： 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行

哦，不能！ 为了拒绝这种“自由”, 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。

上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1）必须符合文体要求；(2）角度自选；(3）立意自定；(4）标题自拟；(5）不得抄袭，不得套作。 【分析点评】

一、难得一见的“好材料” 今年福建省高考作文题，“材料”为顾城的诗 《忧天》，算是多年来难得一见的“好材料”。仍是“供料作文”题型，“供料作文”逃不掉的是“材料”的片面、简陋，以至虚假、杜撰；逃不掉的是命题者“命意”（显性或隐性），考生“被立意”。但由于这道题所“供”之“料”是诗歌，内涵较丰富，属于“半隐性命意”，诗中阐明了作者“一半”的观点：“为了拒绝这种‘自由’„„”，“拒绝这种‘自由\"就是显性“命意”。

另一半“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”，是“隐性”的“命意”。就“命意”而言，“隐性”的优于“显性”的。考生要理解该诗的半隐性内涵，才可能较好地“选意”或“定意”，这就在一定程度上考察到了学生的理解力、想象力、发现力、概括力、选择力。

其次，该诗之意是“二元对立”的，较去年“人生的赛跑„„”只讲要跑得快的片面性要好。该诗的规定性较丰富，可以发掘的空间较大。这些都是该题值得肯定之处。

二、命题知性与理性兼具

总体来说，今年的高考作文命题不错，材料充满诗性，同时蕴含理性思考，展示了多元的矛盾关系。而矛盾是议论分析的基础。知性与理性兼具，避免了考生在写作时空洞抒情。

对考生来说，能否透彻、到位地理解材料的深层意义，决定了其作文水平的高下。一般考生可能会关注到流星与树根、天空与地层、理想和现实的这几组矛盾冲突。层次高一些的考生会关注到流星如果没有地球引力，在空中就会无依无附，没有束缚（“自由”）的代价是没有归属等更深层次的内容。

浅者见其浅，深者见其深。如果只看到流星，没看到状态、原因等对比，或与材料有所偏离，写不出高分作文。只有贴近材料，全面还原和揭示材料的多对矛盾，分析、思考得更为深入，分数才会更高。

三、审题关键在于抓意象

今年的高考作文题延续近几年的“新材料作文”题型，保持了试题的稳定性，考生临场容易发挥。

此类材料的审题关键在于抓意象，析主旨。诗中的“流星”、“树根”实际上呈现了两种不同的生命状态；诗歌的重点是在后面几句，“我要拒绝这种‘自由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。”它体现了“我”的人生价值取向，抓住它就可以把握诗歌的主旨和命题者的意图。

考生据此可以顺向从“树根”的角度写脚踏实地，扎根基层，找到精神依托，实现自我价值；也可以逆向从“流星”的角度写愿做一颗流星，哪怕无依无附，也要追求闪亮的瞬间，以短暂的生命划出美丽的风景；还可以从“无依无附”、“深深扎进”等关键词联想到现实中的种种 “无根”与“有根”的选择取舍，等等。 【佳作展示】

守望心灵的月亮

福建一考生

如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。

——题记

总觉得，最美的树，要在厚土里扎根，在风雨中坚挺，在喧嚣中独立，写葱郁的文章，做笔直的栋梁。

人也一样。大写的人，要守住做人的根本。厚德载物，笃实淳朴，心宽有容。觉人之诈，不形于色；受人之侮，不动声色。面对各种权谋与诈术，依然能够保有最初的纯净、善良与正直，不为黑暗所侵，不为流俗所动，始终坚守着自己最朴素的心。

当今社会，诱惑太多，汲汲于富贵的计较与谋算时常上演，且往往会在短时间内使人获利。因此，慷慨大度的退让与善良的成全似乎便受到了功利主义者们的颇多质疑，而这些做人最不可或缺的品质，也正在惨遭这一群体的摒弃。

可是，人之为人，如果失去了这些根本，世界又会成为什么样子？若没有了这些，便不会有十二岁的小女孩何

在坦然面对死亡的同时还不忘帮助他人的善举，便不会开启一个有爱的未来；若没有了这些，也不会有高淑珍以泥土一样质朴的心十几年如一日为一群残疾孩子遮风挡雨，撒下辛苦的种子让爱长成参天大树；同样不会有最美女教师张丽莉为孩子们上的最震撼人心的一课……人性之中，一旦失去这些根本，整个世界便会失去太多真、善、美，天地便不会有爱，人间亦不再有情，灰灰漠漠的生命里便不会有暖色，苍苍凉凉的故事里亦不会有温情。大千世界，便纵有再多的物质上的繁华，可人与人之间，却唯有冷硬如寒冰的壁垒横亘。

所以，坚守自己做人的根本吧！让心灵生根，深深地扎进泥土里，厚德载物，善良宽容。这是一种修行，人性的自我坚守与磨砺会教会我们不必勉强与扭捏，用一种淡然的心态来面对人生里的沉浮，用一种独立的姿态来对待外界的各种诱惑。如此，我们面对俗世纷争，便会拥有处之不惊、淡然以对的从容；便会有直面心灵、毫不动摇的坚定和无怒无怨、勤恳努力获取成果的踏实。

《菜根谭》中有句话，一直很喜欢：“栖守道德者，寂寞一时；依阿权势者，凄凉万古。达人观物外之物，思身后之身，宁受一时之寂寞，毋取万古之凄凉。”是的，或许汲汲以求各种势利繁华、不断动用各种阴谋诡计的人会有短暂的名利上的荣华，可这些转瞬即逝，恰如流星。我只愿做一棵树，扎根厚土，在清风夜拂中看守好自己心灵的月亮，在明媚灿烂的白天里沐浴阳光，洒落阴凉。

【点评】

考生紧扣材料，由树及人，进而写到人生，写到心灵，举例论证，事例丰富，紧密结合社会实际，具有鲜明的时代特色。文章有如下几个突出亮点：

（1）铿锵有力，长于说理。作为议论文，本文的说理可谓是铿锵有力，掷地有声。从古训到现实事例，从人生感悟到心灵守望，环环紧扣。

（2）事例详实，引用得当。在举例论证上，选用了2012年感动中国人物的事例，具有典型性，增强了文章的说服力和感染力。事例后面议论恰当，不会使人感觉烦冗。《菜根谭》的名言用在结尾，切题的同时又使文章显得古雅厚重。

守望千年的美丽

福建一考生

又是一年端午，又是粽子飘香时。算来端午节也有两千多年的历史了。想我泱泱华夏上下五千年，遗留太多的美丽下来了。单就文学一脉而言，从《诗经》到《楚辞》，从先秦散文到汉赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，便足以让我们深深感受到中华宏阔的文化精神和有容乃大的文化气派。更别说还有曲艺的优美，国画的空灵，茶文化的高雅，各种器具各种建筑的精致……追寻我们的文化之根，那种传承千百年的美丽常让我们觉得它们美令人无所适从，目不暇接。

可惜，这种千百年来传承下来的美丽似乎正在离我们越来越远。敢于破格、日新、造世界、思将来，常觉一切事无不可为的中国青少年正在为追寻思想上的“自由”而努力远离传统带来的“束缚”，我们的成年人也在努力为他们搭建这样的平台。于是，我们青少年的英文、韩语流畅无比却看不懂一段文言文；我们会写漂亮的英文花体字，却不会拿中国的毛笔；我们喝着咖啡、可乐，却忘记了曾是世界级奢侈品的中国茶；我们吃着肯德基、麦当劳，却忽视了营养丰富、色香味俱佳的中餐；我们过着西方的圣诞节，却被韩国人拿着我们的端午节去申遗；我们看着美国大片、韩国电视剧、日本动漫，却忘记了曾经让世界惊诧的中国水墨动画；我们狂热地学习外国文化礼仪，盼着孩子出国留洋，可外国人却纷纷建立孔子学院要学习中国文化……

正因为如此，传统文化的缺失日益严重。可这种缺失，并没有给我们带走发展中的束缚和带来真正的思想解放的自由。恰恰相反，这种无所依附的“自由”让我们感到的是无所归依的彷徨。放眼看去，小学生对传统美德的了解仅限于“勤俭节约”，成年人不知道中华文化基本精神的主题内容，不了解中国典型性人格的核心——怎样做谦和好礼、勇毅力行、孝悌仁爱的中国人，这些问题，正在因为我们文化根基的缺失而让我们茫然无措。

中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华。数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为的演变史。以史鉴今，可以提高我们思想的深度和广度，让我们知道如何做人做事。所以，让我们扎根民族文化的厚土，守望那千年的美丽，拒绝无所依附的“自由”，给自己一个宁静踏实的精神家园。

【点评】

本文从文化的角度来诠释流星的“自由”和树的扎根。只有守住自己的文化之根，精神上才能有所依附，才会建立起宁静踏实的精神家园。角度准确，材料丰富，极具说服力。

（1）深思熟虑，找准角度。从文章中可以看出，作者对题目中所给的素材是具有自己的独特感悟的。所以在衡量比较之后，作者选取了文化之根这个角度进行生发。

（2）举例翔实，善于提升。文章从眼前即将到来的端午节写起，进而列举了大量的传统文化流失、在传承上面临危机的例子，从这些例子上升到精神层面，写到现代人的精神迷茫，使文章上升了一个层次。

（3）开阖有度，一气呵成。从文章材料的组织来看，从文学写到文化，从文化写到人的精神家园，大量列举触目惊心的事实的同时又鲜明地亮出自己的观点，全文如行云流水，一气呵成。

第11篇：六年级作文写作分析及优秀

六年级作文写作分析及优秀范文

本次作文：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，在升中考试中经常出现，一般的习作思路是：结合材料文字引起思考开头，列举名人事迹或联系相关名人警句的感悟展开陈述，联系自己的生活实际或成长经历谈感怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的文章，要求中心明确，叙述有条理，语句流畅。

“下笔千言，离题万丈。”审题，是写好每次习作的前提和基础，必须慎重对待。本次习作，是材料作文，所给的材料是《真心英雄》的一段歌词，围绕由歌词想起的来组织文字。首先，我们必须清楚，既然是材料作文，那么，深入理解材料的内容以及材料的用意是很重要的。本次材料，包含了惜时、拼搏、追赶梦想、迎难而上等方面的主题，在立意定题时，我们不可能面面俱到，必须突出重点，有所取舍，才能做到中心明确。所谓“弱水三千，取其一瓢。”就是这个道理。那么，上述主题中，歌词主要倾向于哪一方面呢？这就需要我们联系到歌名。从“真心英雄”这个歌名，我们很容易就想到顶天立地，不屈不挠的生活强者形象。生活造就英雄，英雄都是从风雨的洗礼中走过来的。所以，本文的立意应该是侧重于“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，围绕“从挫折磨难中崛起，成就生命的成功与奇迹”来确定题目和组织文字。

好文章，结构严谨，别出心裁。构思，是习作的第二步。确定了主题，下一步就是围绕主题组织文字，构思文章。从作文的材料内容及习作要求上看，本次习作主要是结合歌词，联系生活，通过事例，谈人生的看法，谈成长的启示。这类习作 受，呼应开头或引用警句名言深化主题，一般可以4个自然段来写，重点放在“联系自己的生活实际或成长经历谈感受”。

“万事开头难。”材料作文的开头，有别于一般的命题作文，开头要紧密围绕材料内容“开门见山”点题。如何点题？直接把材料内容抄下来，加上一两句话引入，这是粗糙的开头，平淡无奇。渲染环境，描写心情，通过环境描写引入材料，引入主题是一个不错的方法；另外，也可以摘录材料中的文字或用相关的名言警句作题记，这样，开头就更灵活，可以从生活的点滴体会切题，也可以直接叙事切题。如：

不经历风雨，怎么见彩虹，没有人随随便便成功。——题记

人的一生当中总不可能永远四平八稳，波澜不惊，当挫折与打击向你袭来的时候，你是选择坚强面对，还是沉沦不起呢？每次聆听《真心英雄》，我总是思绪万千„„

值得指出的是，开头尽量简洁，最好能简洁而有内涵，能发人深思，引人入文，不要太多套话，在应考的500—600字的作文中，一般以3行内最较好。

文中的第二部分，也是文章的重点，要做到言之有物，避免空洞的说道理谈感受，更何况，空洞的说理写不详细，而且啰里啰唆，杂乱无章，没有条理。在这一

1 部分，我们可以通过一些名人故事（也可以是古人的故事）和具体的生活事例来陈述，在陈述中，还可以插入名句，插入一些自己的独特感受。这就需要我们在平时的学习中注意收集一些这方面的名人名句的例子素材，写作的时候才能做到顺手拈来，得心应手。在陈述中，还要体现作文的层次性，做到环环相扣，层层递进。这个层次性，可以通过简单列举名人故事，紧密联系生活例子具体陈述（特别要注重生活中的一些细节描写），提炼生活感悟这三个层次来组织。需要指出的是：在这次习作中，很多同学在引用例子的时候，都倾向于讲残疾人身残志坚，不向命运低头屈服，这在立意和选材上是有些狭隘的，有点以偏盖全，在联系生活实际谈的时候也就不好谈了，很容易就走进编造故事或联系生活失实的作文禁忌中去。包括以下的范文都有这个毛病。

结尾，可以简单点题，可以用反问的方式设疑引人思考，或留下悬念。当然，很多时候，结尾不必另起一段，可以合并到提炼生活感悟上去，会更简练。

本次考试优秀习作1：

风雨后迎来的彩虹

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是耳熟能详的老歌《真心英雄》中的歌词。每每唱起这段旋律，我的脑海里总会浮现一个身影，他歪坐在转椅上，手推着轮子一步一步地缓缓从远方走来„„

他便是霍金——一位宇宙天文学大师。说起霍金，可能大多数人都会这样描述：一个糟老头子，歪坐在插满管子和机械装置的轮椅上，嘴上套着一个气罩，用电脑说话，满嘴是让人难以理解的术语„„可是，谁能想象，在15岁前，他还是一个活泼开朗、充满想象力的好动少年。那一年，一种罕见的疾病夺取了霍金的语言能力和活动能力。不能说话，不能走动，这对于正常人来说是何等的悲哀！但霍金知

道，在遥不可及的星空，有一个谜正等待着他去破解。于是，他很快走出命运的阴霾，重新振作起来，全力以赴把握好生命里的每一分每一秒。他开始像婴儿一样牙牙学习唇语，努力练习用双手仅能活动的一根手指来推动轮椅。经历无数次失败，无数遍重复练习，霍金终于迎来了他人生中的一丝曙光，在自己口述由旁人记录的情况下，他推出了一个全新的黑洞理论，将人类的宇宙观推向了一个新的纪元，生命的彩虹因他的身残志坚而显得格外绚丽！

“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”在现实生活中，像霍金一样的残疾人数以万计，像霍金一样不屈向上，活得光彩有力的残疾人也不胜枚举。的确，在每一个人的生命中，总会经历很多挫折、打击，甚至是绝望的灾祸。但是，在挫折、打击与灾祸面前，如果能坚守住心中不灭的梦想，如果能好好珍惜生命中的一分一秒，就能坚强地崛起，就能创造生命的奇迹。 本次考试优秀习作2：

谁是真心英雄

落日斜晖，黄叶纷飞。在回家的路上，忽然，一阵熟悉的旋律夹着微冷的秋风从街旁的商店里传来：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„久违的歌声又一次唤起了我对人生的思考，我想起了一位身残志坚的真心英雄——海伦·凯勒。

海伦·凯勒是美国著名的文学家，她一生中经历了88个春秋，但有87个是在黑暗中度过的。在出生19个月的时候，海伦·凯勒患上了猩红热，从此就失去了视力和听力，后来，连语言能力也失去了。对于一个出生仅仅19个月的孩子来说，这样的遭遇是残忍而致命的。但是，当命运把她放弃的时候，她却没有放弃自己，通过不懈的努力，海伦·凯勒学会了用手指触摸着盲文来朗读和写作，还掌握了五种语言，创作除了许多脍炙人口的励志作品，如《假如给我三天光明》。

在我的身边，也有一位海伦·凯勒，他就是我的邻居。听说，在他2岁的时候，因发高烧没有及时治疗，从此失去了视力，黑暗已经伴随着他走过20个春秋了。经历了短暂的沉沦与迷惘，他终于重新站起来了，在家人的帮助下，他以惊人的勇气和毅力完成了小学和中学的课程。他说要当一名作家，用文字记载自己的人生经历，鼓励那些像他一样遭受不幸的年轻人积极地面对生活。

是呀，不经历风雨，怎么见彩虹。在人生的道路上，我们难免会遇到挫折，遇到那些让我们措手不及的生命打击。但是，我们应该相信：上帝给你关了一扇门，他会为你开一扇窗。面对挫折，面对命运的捉弄，只有能坚守心中的梦永不放弃，把握好生命里的每一分钟，我们就会成功，就会看到风雨过后那绚丽的彩虹。

第12篇：广东高考作文分析及优秀作文

2013广东高考作文分析及优秀作文

华南师范大学文学院院长、教授、语文科评卷组长 陈少华 :

慈善捐助是近年来我国社会生活中的热点话题，本则作文材料与社会现实有较大的关联，又能引发深入的思考，每个考生应该能够在相关日常生活的体验中，对捐助与接受的多个方面找到切合自己立意的角度进行述说，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实的感悟和思考，虽然人人都可以有话可说，有针对性地说，但要说得精彩说得有份量，还要看考生的思想见识与表达水平。

广东省2013年高考作文材料是一则关于捐助的小故事，从捐助者的角度来看，三个家庭对捐助的不同反映，既有对其行为的肯定，也有对他的提醒，即帮助别人也要注意方式和加强沟通，以体现捐助的本意。从受助者的角度来看，第一家心存感激并接受了捐助，在困难的时候学会接受帮助和利用外部条件发展自我，这是一种成熟理性的处事态度。第二家以等价偿还这一方式来接受捐助，从中隐约可见古人所说的“苟非己之所有，虽一毫而莫取”的修身准则，这是一种立身处世要严守本分，不贪便宜、知恩图报的人生态度，也可能是多数人会做的选择。第三家认为捐助含有施舍的性质，因此明确拒绝，虽然故事本身看不出捐助者有这方面的主观意图，毕竟“不食嗟来之食”自古就当作施舍。人要有尊严，人穷志不短，困难的时候要自食其力。

考生在审题立意时，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考。考生既可以选取其中的任一人物进行立意，也可以从中选取两个或两个以上的人物进行对比立意。以上角度和立意，没有高下之分、优劣之别，考生可以展开联想，以适合自己的文体，写出精彩的立章。

接受慈善，接受一份善心

“人之初，性本善”，而《圣经》也推崇善心是人的一种本性，这也是慈善的根源。有人致力于行善，就会有人要接受慈善。

接受慈善或许是一种选择，某种程度上是高贵的尊严与残酷现实之间的选择。

一份慈善就如同春雨，润物细无声，当土地悄然焕发生机，天空亦会变得晴朗。

现代哲学对慈善理解为一种心灵赎罪，尤其是富人行善。在财富积累中，难免会伤害了其他人生存的利益，富人行善是一种偿还他人的心理，是为剥削他人利益的忏悔。而对于接受慈善的人，若处境困难，接受他人的帮助改变困境，同时洗脱一个负罪心理的人心中的罪恶，或更是一个两全其美的做法。再者，只有人接受善心，才能促使更多的人加入到慈善的事业中，所以接受一份善心，改变自己的处境，唤醒更多的善心与大爱，理应是个好选择。

一份慈善如滴水，滴水之恩，当以涌泉相报。接受一份善心，为了付出更多的善心。

感恩与感谢是人对慈善应有的心，而偿还与报答则是一个人尊严的表现。美国石油大王哈默，他接受他人救济，但他要以劳动去换取，他纵使落魄，仍保持人的尊严，或许是他日后出人头地的一个原因。反观今天，有不少社会上的助学的私人基金都要求受捐助对象日后加入基金会，这是一种近乎完美的行善，接受慈善，又不会伤害他人的尊严，更在将来让更多人行善。由此看来，接受一份善心，而回报一份善心才是慈善事业中最好的结局。

一份慈善如一泓清泉，有顺流而下滋养万物，当然也有坚石相阻，拒之门外的。

有人接受慈善，也有人不食嗟来之食，能自立自强，有骨气地活着，我们应当尊重这样的存在。那面对行善的人请礼貌地说一声“谢谢”。不接受一份施舍是可以理解的一种选择，但伤害一份善心却是一种罪恶。坚石可以阻隔这泓清泉，但至少它不会污浊这一湾泉水。

芸芸众生，每个人都可以选择接受与否，但行善的人都应理解，这样善心才能延续。

面对一份善心，若你选择接受，谢谢你释放了一个心灵。

面对一份善心，若你懂得偿还，谢谢你为世间增添了善良与美好。

面对一份善心，若你选择拒绝，请你礼貌地说声“谢谢”，莫摔碎了慈善这颗清澈的水晶。

点评：立意深刻。（得分：24+22+10=56）

做智慧的捐助者

一位白手起家的富翁，热心慷慨，热衷慈善，积极对贫困家庭进行资助，如今，这已不是新鲜事，然而受助者有不同的态度，或感激的接受，或声明会偿还捐助，或直接拒绝富翁的好意。面对此情此景，还会像当初那样 坚定地对贫困家庭进行捐助吗？

曾有一位知名畅销书的作家，财力极殷实。那一年，他开始对山区的贫困儿童进行长期资助。作家每月坚持汇款，对资助事宜极认真仔细。被资助的孩子开始向他致了一封感谢信，后来却再无回音，直到后来孩子大了些，竟写信请求增加资助数额。事实上，此前的资助金对于一个贫困区的少年足够了，作家有些奇怪，这才向联系人打听孩子的境况，一番周折后才知，少年后来因学习上的失意，误入歧途，胡乱挥雇善款，到最后资助的钱已不够花。原来作家只顾捐助，忽略了与受捐助人的交流与引导，使原本的慈善带着少年走向的歧途，作家悔恨不已。

这或许是大多数国内（国内大多数）慈善的现状。多数慈善家盲目将捐款送往贫困区，却往往忽视被捐助孩子的成长状况。孩子们收到了钱，却不知如何使用。或许我们的爱心仍浮于表面，我们妄想用捐助解决问题。然而慈善与其它事业一样，需要心血投入。

让我们将视野移向国外，在一些国家，慈善观念和社会机制或许相对完善，一位名叫麦克菲的富翁，凭借自己的勤劳与独特的经营之道创办了美国有名的连锁超市。当一位因家贫无力支付大学费用的麻省理工男孩向麦克菲请求资助，麦克菲回信告诉他，并向他提前支付一年的工资。多年后，已成为创业的男孩在自己公司的开业典礼上，回忆起当年的那位智慧的慈善家，不禁感慨道：“是他的正确的捐助的方式造就了今天的我。”其实，在男孩大学期间，麦克菲常与他联系，两人交谈十分欢快，男孩常未因自己的贫穷与被帮助人的身份感到自悲。

更有慈善家给多名儿童寄圣诞卡，并对回信的孩子进行资助，并给予其学习生活上的指导。古人言：“授人鱼不如授人渔。”这正赞扬了一种巧妙的捐助方式。

在物质发达的今天，慈善成为更多人的话题。而富豪们的捐助方式对受捐助者有极重要的影响。直接捐助大笔数额，不仅会对敏感的人造成伤害，甚至会给受捐者带来安于享乐的错觉。合适的捐助方式能巧妙地给人帮助，同时助其自强、自立。若我们成为富豪，在捐助的同时应多与受捐助者交流，平等看待受捐助者。捐助能毁掉一个人，更能帮助一个人。中国慈善方兴未艾。富翁们，请将你们的财物与关怀一起

拨撒人间！

点评：优点方面，事例一正一反，夹叙夹议，叙述清晰，议论到位，语言表达语中有巧。缺点方面，提出的问题不能与全文有机结合。另外三个错别点扣一分（得分：54分）

慈善需行之有道

培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒药。

慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。

慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。

除了要在施行慈善时注入关怀，又以合适的方式施行之外，施行慈善还必须行之得处。有些人，并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处，才会有某红十字会人员的疯狂炫富，才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处，不是吝惜我们的善心，而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源，去帮助真正需要的人。

我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心，中学生、律师、清洁工、公交车司机，没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车，为福利院打扫卫生，甚至与落单的老人闲聊，都可以是善心的体现。

古人根据人创作了神，而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把，照亮了人类的文明。而这其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒绝施舍的穷人。

【点评】

“善性是人性与神性最相近的地方”。此文开篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本质，并对“慈善与施舍”做了确切的辨析，虽不过三言两语，却字字切中要义。接着，作者在对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的几个层面上进行了缜密有效地论述，思想成熟深入，表达掷地有声， 展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。

文章结尾两段尤为令人称道。作者不被材料锁定，在有限的生活经验之上，以更为宽阔的胸襟，扩大了对善行的“施者”的界定，同时，与之延展的慈善的内涵和外延也有了更为丰富的现实意义。

确实，行善路上，人人都是高贵的善性传递者，财富与善心不一定成正比，尊严也从来没有排行榜。善在大爱里，更在细节中。

点评人：华南师范大学文学院 讲师 徐珊

让爱双向流动

中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。

令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此受益。

也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民，臵个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。

当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资，任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会将会变得不那么和谐。

莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。

【点评】

写考场文章以立意为先。这篇文章之所以优秀就在于其立意境界很高，认为爱不是单向的，而是双向的，还是可以流动的，呼吁“让爱双向流动”。捐助与受助都是爱的表现，彼此应该互相尊重，互有沟通交流，这个世界才会充满爱，并且一直传递下去。从立意这个角度来讲，作者这样的立意在众多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一种立意。

围绕着“让爱双向流动”，作者在第二段，从施舍者的角度，表达了爱的双向流动的意义。第三段，运用了两个事例，作者从受助者的角度表达了爱的流动的价值。第四段从反面例子入手，表达了单向的爱的痛苦。最后发出呼吁：莫让双向的爱缺失，让爱传递下去。

作者思路清晰，紧紧围绕中心展开论述，是一篇考场优秀作文。不足的地方是用例略有不当之处，可以选更恰当的例子。另外，第四段的反面例子写得略嫌仓促，分析未够透彻。

点评人：华南师范大学文学院 讲师 胡家俊

第13篇：中考作文试题评价及分析

2017年中考语文作文试题特点及评析

一、试题特点及评析

试题特点及评析：

命题作文：命题贴近生活，使考生人人有话说，不易跑题，但也能考查出学生的写作水平和适应能力。“过节”这个命题作文能够联系学生实际生活，让学生更好的体会生活，易于继承和发扬中华民族的传统文化，关注人文精神，人文情怀。

材料作文：所选材料可以多角度立意，给考生以自由的选择空间。整体难度适中，注重学生的精神生命，体现精神力量在人的一生中的重要作用，可以说，本次作文全面、恰当、合理地考虑到了学生的特点，尊重学生的发展规律，对孩子以后的人生也有作用。角度多样，充满正能量。

本次考试作文类型为命题作文和材料作文二选一，其中命题作文是以“过节”为题，而材料作文选取了李瑛的现代诗《春天的故事》一节，两则作文比较而言，材料一适合选用以记叙为主夹叙夹议的记叙文。材料二适合议论文写作，可选范围较大。题型为材料命题二选一，文体不限。考查形式相对灵活，能给学生较大的发挥空间。命题难易较适中，能体现语文学科的特色，但前面现代文阅读与后面作文关联较多，较易引起学生的抄袭。

二、考生答题情况

大多数考生能够准确理解材料指向，按要求行文，能够做到文题统一，文意统一，语言与思想统一。大部分学生能认真审题，立意明确。命题作文中，语言特别流畅优美的较少，选择材料作文地学生比较擅长写议论文，一般都结构清晰，有一定积累，语言流畅，书写美观交易得分。但是同时也存在大量的问题，具体如下：

节日拼盘面面俱到，详略不当。对传统节日不了解错误百出。别字较严重，格式不规范，分段意识不够。材料陈旧，举例牵强，套作现象严重。审题不认真。语言不规范网络用语，平日语言充斥文章。

字迹不工整，卷面乱。偏重于记叙，缺少议论和抒情，语言套作，缺少真情实感等问题。同时有一部分学生不会独立创作，采取投机取巧的方式。如：抄袭试卷散文中的原文《蒲公英的约会》抄袭试卷中的《水浒传》选节，粗制滥造，胡言乱语等，大量套作现象。灵活运用能力有待提高。

《过节》写成记叙文，事件选择不典型，【吃饺子，年的故事，压岁钱】写的泛泛，无细节描写，如流水账般缺乏真情实感。大多数人没有抓住题眼“节”，没有写出“节”的象征含义，立意不深。写《过节》写两到三个节日——春节，端午，中秋，既无主线贯穿，又泛泛而写，哪个都没写详细，哪个都没突出。材料作文“爬山虎”套作痕迹明显，一笔不写材料内容，直接套入坚持勤奋执着等话题。议论文举例陈旧——“司马迁”“爱迪生”“贝多芬”“居里夫人”“屠呦呦”“史铁生”“刘伟”“夹叙夹议”文体不详。

大部分都能理解清楚“过节”的含义，领会出题人的意图，但不够深刻，一部分学生有自己独到的想法。对传统文化了解还不够对传统知识掌握不准。命题作文学生们写的还不错，能围绕中心很好地论证自己的观察，但训练过的痕迹过于明显，缺少自己独到的特点。

三、命题建议及教学思考

命题建议：

联系学生实际，加强学生对生活的思考。注重中华民族传统文化的渗透，让我们能体悟文化在一代又一代中的传承中发扬光大。注重语文修养，引导孩子多阅读。命题作文的解说增加了考生的理解难度，个别学生出现写作偏差，不如出的简洁一点。材料作文相对较好，如果不是节选单选一个材料更好。

因试卷中有散文题型，因此选取命题文章时，应注意和作文材料间的相似程度。部分考生会利用此漏洞进行抄袭、篡改、编造不能体现出考生认真写作的能力。应该关注现代文与作文间交叉点避免误导学生。，前面阅读题“蒲公英”与“爬山虎”接近，导致许多学生抄袭，应尽量使阅读作文无关联无法借用。作文试题应多关注社会问题或文化领域的问题。

教学思考：

对学生更应注重思想品德与情感的教育而非简单的写作技巧的传授。不要轻易放弃，失去自信。规范写作、文体、语言、别字等问题，重书写，重阅读，重语言训练，重思维训练。

注重传统文化等教育。教学中的日常写作活动还需要加强，很多学生缺少日常练笔的磨炼，审题及写作的能力低。注意日常教学中对正确书写汉字的要求，避免学生因试卷中的错别字过多而扣分。

引导学生关注现实生活，了解社会问题，关注真实情感。多启发学生参与社会生活，尝试有自己对生活的深刻体悟。

记叙文教学应从怎样选材入手，重在描写训练上，学生不会生动得写一个事件，表达一种真情。议论文“框架”有，学生会写三个分论点，但在举例和例后的分析论证上却不会，分析较浅，大部分只在举例“叙”后，接一句中心论点。一定要让孩子们多读书，能增加孩子们的文学底蕴，能让孩子们言之有物。平时多关注生活，多引导孩子从生活中的现实，多思考多体现。加深仿写有必要，但不能太僵化语言华丽可学，但更应注重真情实感的抒发。

四、具体问题及文章密号一览： 1.题目为《过节》 抄现代文阅读《蒲公英》（81629714300、50815923471） 抄名著阅读（4764602824） 抄作文材料（16525002262）

2．①、《过节》写成记叙文，事件选择不典型，如流水账（52125055982），写过年的事，却并未突出其节目特征，无细节描写，缺真情实感。（11324992920、510245876

33、500036258

21、1001585840

8、85019030230）

②、写过年（中秋），事件剪裁“雷同”，讲“年”（嫦娥）的故事（全篇7724193812），穿新衣，吃饺子，放鞭炮，没有线索，中心不突出。（10015862408）

③、字乱。（459159208800、50815929471）

④、《过节》写3个以上的节目——春节、端午、中秋，没有串连成主线。（5622459397

51、72926304388）

※①、为什么不选取有“意义”的节目（一个），或纪念日来写？

②、为什么不深入思考“过节”中“节”中蕴含的深刻含义，谈其寓意或精神象征？

3．①材料作文“爬山虎”，写“坚持”“执着”“勤奋努力”者较多，但套作痕迹明显。（214250036

45、4339791

45、485501832） ②写“坚持”，分论点论据顺序混乱，先写现代人（李阳），再写古代名人（郦道元），且事例陈旧“司马迁”“爱迪生”“屠哟哟”“史铁生”“宋濂”“居里夫人”“贝多芬”（721184007

36、14413089300、50815930471） ③议论文举例“叙”后无“议”，只一句议论做小结。（50815928471）

④文体不明。（8486349248）

⑤举例叙述与论点无关——不写与论点有关的行为动作，论据论点脱节。（14413069300） 4．作文时间不足，未能完成。 5．大量文字涂抹。

6．黑色笔且较粗，字迹不易辨认。 7．字小，影响辨认。 8．文不对题，不审题干。 9．错字，病句多。

10、不会的字，拼音代替。11．信口开河，不知所云。 12．画蛇添足。 13．稍显偏激。

50分作文：459159198800、79420553213 49分作文：60921443101 93346737200：春节：关于“年”的故事传说。

端午节：人们为什么吃粽子。

清明节：人们烧纸、迷信。

中秋节：吃月饼、赏月。普遍行为缺乏细节。 120015483669：坚持为翼，振翅高翔（1200154884669） 坚持信念，勇攀高峰 120015485669：字数仅500，对题目理解不准确。（审题） 70324921857：结尾写无关作文内容，主旨的话。“我知道我写的就是个垃圾，求您给我点分吧。” 12005487669：《坚持创造辉煌》

材料：宋濂、女排、袁隆平、曹雪芹、邓稼先

多是堆砌的故事材料。

120015489669：书写规范。“了却君王天下事——李白”张冠李戴 42015544731：《春天》1.涂抹多处2.与春天稍有关联3.春天到了，但不是在写小狗 可见对材料的理解非常肤浅。

42015545731：罗列各种节目，或详或略，少细节，缺真性，少议论。 42015547731：女排，袁隆平。《坚持铸就辉煌》

46915559115：《心怀坚持，乘风破浪》前面先有四句排比句，“物如此，人亦然”承接(77724323615：坚持点亮人生华彩) 只要（自信，坚持，执着）就会成功（铸就辉煌）格式化，套路化，背作套作嫌疑。 42015549731：各举一个纪念日、传统的庆祝或祭祀的日子，语言、事例平平。

2904728991：《现代汉语词典》，题目审题不认真。

7436340763《人生为之与，坚持为之魂》 77724323615《坚持点亮人生华彩》

6100154905300：《人生如诗，执着为魂》多人题目如此

58692118400：“墙头草：我家门口有颗草，起名墙头草。天天都能看见，心想什么时候能不长草呢？看来时间到了，我是痴心妄想了。”答题或无时间，或不理解题目（但至少应拟个好题目吧？） 7761513652：《与勤奋共舞》“为山者，起于一篑之土，方成千仞之交，凿井者，起于三寸之坎，方成万丈之深” “逐步者，源于勤奋之心，以登人生巅峰”....7436338963：过节：1.年的传说2.鞭炮3.对联4.饺子5.礼物

缺少人的活动，人的性感，自己的感悟。 36924264552：**是否，擦亮...之火，**是灯，照亮前行的路。

**是火，擦亮..之灯，**是路，通向..之门。 27922754711 满分 语言风格：文言，用词精准，功力深厚 19022867353：极端辱骂，污言秽语。

第14篇：湖南卷作文分析及例文

湖南卷

【真题回放】

阅读下面两则材料，按要求作文：

1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

【分析点评】

相比起往年的高考作文，今年难度稍微大一些。由于去年是图文材料作文，因此对于多则材料作文，考生应该还是有心理准备的。

多则材料作文，一般是并列或者对立统一的关系。其中今年的作文题就为并列关系。 比如第一则材料是，姑且理解“它”为一只雄鹰，为了追求梦想奋力飞翔，虽然可能历经磨难、伤痕累累，但是它享受到了内心的充实和满足。所以他回答“我愿意”。

第二则是一种亲情的回归，一种回巢的感觉。享受的是与自己的亲人之间一种宁静的幸福。

综合两则材料，可以说是两个场景，或是人生中的两种境界。而综合两则材料的立意，应该聚焦在“我愿意”三个字。那么人生中应该是有很多种选择，其实不管选择哪一种，去坚守或是去付出，都应该是一种收获。

这让人想起了美国心理学家马斯洛在《人的需求》提到的理论。人应该有一种情感归属，和一种自我价值实现的需求。因此，如果用马斯洛的需求理论来阐述两则材料的话，第一则更强调的是人的自我的价值的实现，愿意为自身实现梦想而付出；而第二则材料，感觉是一种情感的归属，飞得再高再远，还是要回首坚持一些东西，比如亲情、友情、爱情。 那么，学生把这个立意确认好以后，那么就可以采取发散性思维去写作。

有两个亮点值得称道，一是给两段材料可以任选其一，这就给考生们更多选择的余地。二是从材料来看，第一段暗含人们对理想和信念的追求，第二段则着重体现人对亲情的珍惜，它提供了一种人生多元价值的思考与选择。是不懈拼搏还是温情相守，是追求卓越还是回归平淡，这是对人生价值的一种理解，一种追求。这样的作文题，直击内心深处，探讨亲情与理想，于考生而言，也有利于发挥各自的写作风格；于教育而言，它更是一种价值观的指向和引导。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”好的文章，绝不只有诗意的美感，也必会饱含社会责任感、文化使命感。而这种重担的挑起，不仅应交由已走向社会的创作者来完成，对于每一位通过高考的锤炼而走向成熟的考生来说，也应该是必须经历的考验。当高考作文少了一些假抒情，多了一些真思考；少了一些虚无缥缈，多了一份脚踏实地时，教育的本义就

得到了更好的体现。如果人生观、价值观、世界观在高考这样一个大炼炉中，引发了青年学子们的集体思考，得到了全民的广泛关注，这样的教育，也就肩负起了培养新一代栋梁的责任。这样的社会，自然更能趋于理性、成熟。

我们常说，文以明道，文以贯道，文以载道。高考作文题立足现实就是更好地传道的一种方式，正如捷克作家哈维尔说：“心灵比智慧更加重要，承担比回避更加重要，参与比置身事外更加重要”，当高考作文题愈加注重引导我们的孩子培养情商、学会承担、积极参与时，我想，这样的教育将为民族的未来带来更灿烂的曙光。

【佳作展示】

宿命

湖南一考生

我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。

宿命，宿命。

我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。

夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。

夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。

我决定要逃跑。

“什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪

国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。

明天，明天。

红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。

心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”

夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂花，此时此刻，开得到处都是。

【点评】：

（1）考生同学“化身为猪”，暗合当年鲁迅“铁屋子”的寓言，此文立意甚高。用“思想——逃逸——自由”的线索统领全文，结构也精巧。整体文字流畅自然，用词不浮夸，断句有节奏，可见该考生在文字上经历过较多的自我训练，所谓语感。略显不足的是，引用过气心灵鸡汤大师汪国真的警句，格调不够高远，未能给整篇加分。至于“断崖”，亦属残酷青春叙事，没必要苛求。整体而言，属于一个“合适的满分”，贴切写出了正处成年期、追求思想独立期的青少年所思所想。

（2）作者采用拟人的手法，运用第一人称来构思全篇，写一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出去，并最终出逃成功的事情。文章心理描写细腻逼真，将一头猪的思想和情感一一展现出来，让我们在阅读中，由同情转为敬佩，从而油然地生出赞赏之情。另外，作者善用隐喻，如“狼”这一意象的反复使用，暗指猪心的叛逆。

作为一篇记叙文，难能可贵的是，作者能够很好紧扣主题来叙述，使文章的内容与作文材料之间形成关联。作为一篇应试之作，作者在文中能够如此大胆地展示自己的想象力和创造力，实属不易。

愿从本心

湖南一考生

或动如惊雷疾电直上九天，或静如处子默而无言停泊家港。攀山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。

何者？从其本心而已。

在你我的本心中，潜藏着许多。若情感：儿女之情，手足之情，家国之情，故有冲关一怒，双肋插刀，愤而投笔，血荐轩辕。

违背本心的情感，有手足相残，同室操戈者，登临金字塔高点，数不尽妒忌与艳羡，万人簇拥过后，惟有孤独的长眠。背叛本心的人，本心会给予他双倍的失落与孤独。

反之，若清末举人汪笑侬，风雨飘摇，江山寥落，他竟弃文从戏。所谓倡优并举，意在写京剧艺人的身份地位低下如妓女，汪不顾鄙夷谩骂，不顾练戏之艰，以时政入京剧，开创新剧，意在以这种古老的方式唤醒国民。在他名动天下，嘉奖如纸片发来之时，他那颗早已经受风霜拷问的心在愿景实现后该是如何的欢欣与满足，家国之情，不正是本心吗？

指路灯，登天索，领航舵——那是你我本心中的理想。请听从本心理想的召唤，扬帆远航吧。因为没有会比这个让你更坚定，更愿意为之奋斗。

年轻是珍宝，但社会嘈杂的音乐，迷醉的灯光遮蔽了本心的投影，所以迷茫，挥霍青春。半途而废，中道易辙者大多在此时一声叹息，掉头或干脆坐在地上。

是时候寻找自己那份本心的理想了。香茗，可饮；禅理，可寻；瓦尔登湖，可游；浩渺星空，可览。但这都是手段，真正需要做的是问自己：“最愿意的是什么？”找到它，并为之奋斗。

然而，以上观点建立于亚圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心虽千变万化，仍为善心。追求公正，倡导和谐，弘扬大爱等等。若有人言贪嗔痴，杀伐，虚假等才是其本心，在下不敢苟同。

愿持本心之情感，以无悔对待家人，无愧面对国家；愿持本心之理想，以无惧实现追求，以无畏逐梦人生。

以屈子之诗与诸君共勉：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

【点评】

考生审题准确，抓住材料中的关键词句“我愿意”，以此为出发点，不管是动如惊雷疾电，还是静如处子，只要是随其本心即可，无所谓优劣。

作者采用正反对比的说理方式，阐释了从其本心与违背本心的不同结果，说明人生在世，做事就要从其本心，但其前提是本心应出自“善”。

本文语言上的最大特色是多用短句，使文章显得铿锵有力。

第15篇：新课标I全国卷作文分析及

2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北、陕西)高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 命题方式：材料作文

材料性质：社会生活类（关注生命和人生） 材料内容（关键词）：商人，大钻石，切割，老技师，周密的切割方案，年轻徒弟，一举成功，经验，技术，勇气，不想价值。 材料特点：这是一篇给材料作文的命题，关注的是生命和人生的问题，材料带有寓意性质，但是老切割师的话已经为我们明确了立意的方向，所以，对此材料的审题并不会太难。这个材料与2012年全国一卷“抛掉顾虑”有某些相类似的地方。此材料立意方向明确，便于学生把握，写起来学生也会有话可说。审题立意：本材料分为两段，第一段讲一商人发现的一颗价值不菲的大钻石需要切割，但切割成功会价值倍增，而不成功则会损失巨大，因而许多切割师都不敢冒风险。第二段讲一位技艺高超的老切割师设计了一套周密的方案，而他却让他年轻的徒弟来切割，结果一举成功。最后材料用老切割师的话来点题：要想成功，要有经验技术，更要有勇气，还要不顾及价值。所以本材料首选的角度应是谈勇气，其次可以写抛除顾虑，再次，也可以从新老共同完成此举的事来谈新旧交融的意义。

（一）切割一颗晶莹剔透的大钻石要靠经验，要靠技术，但更要靠勇气。人生中的事业就是摆在我们面前的璀璨的大钻石，要想取得事业的成功，当然我们需要有经验，需要有智慧的技能，但别忘了，我们更需要一份敢于剖开它的勇气与魄力。正如卡耐基所说的：“一个人的成功百分之十五靠的知识与技能，另外百分之八十五靠的语言交际的能力和激发热情的能力。”这激发热情的能力则正有那种敢于冒风险的勇气。

（二）“不去想价值的事，手就不会发抖”。顾及成败，就不敢率性而为；顾及结果，就会畏首畏尾。不太看重结局，就会有敢作敢为的勇气；不太看重价值，就会有把握好一切的魄力。人生当然不能事事无所顾忌，但是关键的时刻却更需要有敢于冲破顾虑的勇气。

（三）老者为我们提供了经验和技能，年轻人为我们提供了勇气和魄力，看来，只有新老结合，我们才能破石成钻，粲然闪光的宝石才会闪耀在我们的眼前。

范文： 经验、技术诚可贵，勇气价更高

经验、技术是我们在生活中不可缺少的，有了它们，会让我们做起事来得心应手，但勇气也是不可缺少的，有了它，会让我们做起事来从容不迫，无所畏惧。所以说，经验、技术诚可贵，勇气价更高。

经验、技术是我们在生活中的一部分。技术不是我们生来的，它是靠我们不断努力的学习获得的；经验也不是天生就有的，它是我们经历生活后，慢慢培养出来的。我们的杂交水稻之父“袁隆平”，他不仅有技术，还有多年来积累下来的经验，他凭借着自己过硬的技术和丰富的经验，最终在水稻方面做出了巨大的贡献。居里夫人放弃闲逸的生活，潜心研究，最终为人类对放射性物质的研究作出巨大贡献。他们之所以取得成功，不仅仅靠他们的毅力、执著，还与他们的技术、经验密不可分。

经验技术诚可贵，勇气价更高。有时光有经验、技术是不够的，它还需要你有超强的勇气。如果一位医生光有经验、技术，没有勇气，他敢拿起那把手术刀吗？如果一位航天员，没有勇气，他敢乘神舟登月球吗？如果一位警察没有勇气，他敢去抓小偷吗？如果一位游客没有勇气，她敢坐过山车吗？如果你没有足够的勇气，你还会抬起你高贵的头颅吗？所以说，勇气对于我们也很重要。

经验、技术、勇气三者是相辅相成的，拥有三者你会做成很多大事。我想，都应该听说过“关羽”刮骨疗伤的故事。对于华佗来说，如果他仅有经验、技术，或者说，他仅有勇气，他对关羽的治疗还会如此的成功吗？如果小鲤鱼不具备经验、技术、勇气，怎能游过平戈，克服困难，最终迎来越过龙门的成功；如果鸣蝉没有经验、技术、勇气，怎能奋力地甩掉外壳，最终迎来高空中自由的歌唱。因此说，这三者是相辅相成的，拥有了三者，它们会帮助你干很多大事，让三者成为你实现理想的得力助手吧。

勇气是风，经验是帆，技术是船，（比喻论证）这勇气的风吹着这经验丰富的帆，摇着这技术精湛的船，飘向你想要去的那个地方，飘向你理想之花绽放的那个地方，飘向你人生辉煌的地方，飘向能成就你的地方。经验、技术、勇气三者是相辅相成的，所以说，经验、技术诚可贵，勇气价更高。

【得分】19+20+20

【现场简评】标题化用名句贴切，中心突出，语言流畅，第

二、三段个别事例不够典型，并有掉字现象。

【名师点评】好的标题是成功的一半，本文标题化用名句，将“经验、技术、勇气”三者的辩证关系十分贴切地展现出来；清晰的结构（逐层深入），显示出考生极强的思辨能力；充足的论据，彰显出文章内容的丰富；假设句、反问句、比喻句、整句的运用，显现出考生语言的生动活泼。（来源：张悦群的博客）

第16篇：四川作文命题走向分析及作文

2014年四川作文命题走向分析及作文精选

四川省新津中学王贞鹏611430

一、命题维度

四川卷七年来的作文命题都强调以能力立意，命题者在审题上并没有给考生设臵多大的难度，但在作文的立意上设臵了固有的“延展性”，浅者得其浅，深者得其深。人人都有话可说，但人人说透不易。我粗略地归纳了一下，四川卷作文经常在三个维度的考查上做文章：其一，人对人的追问；其二，人对社会的追问；其三，人对自然的追问。其中前两个维度考得较多，比如06年的《问》，07年的《一步与一生》，09年的《熟悉》，11年《总有一种期待》，12年《手握一滴水》，13年《过一种平衡的生活》。08年的《坚强》，主要是对自然的追问。

二、考查能力

四川卷作文青睐于思辨力与想象力的考查。07年《一步与一生》，10年《点、线、面》，12年《手握一滴水》，13年《过一种平衡的生活》主要考查思辨能力。而09年《熟悉》，11年《总有一种期待》主要考查想象力。

三、后期操作

1.加强针对性作文训练，特别是那种具有想象力的作文题目。比如我们做过的树德中学3月份的作文题目《活着的记忆》，重点不在记忆，而在“活着”，正因为“活着”二字让这个作文题目具有弹性与想象力。出题者特别偏爱这种题目，要引起高度重视。这种题目比如《种植阳光》《埋葬昨天》《致终将逝去的青春》《那段难忘的青春时光》。

2.加强审题训练。我们学校“三模”考试的作文，在审题上出现问题的考生不少。儿子问：“您觉得您一生做过最重要的事是什么?”。父亲回答：“现在正在做的事，就是我一生中最重大的事。不管是指挥一个交响乐团,或是剥一个橘子。”出题者：是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事,即使是在剥一个橘子。这个作文题目来自自贡“三诊”，在评讲时要提醒学生，凡是出题者重复的地方，往往就是最佳立意的地方。本次作文最佳立意：“活在当下”、“关注当下”、“把握当下”。本次错误的立意为：“人生的重要事与平常事”、“人生是一个由小到大的积聚过程”。

3.注重“一材多头式”作文的审题指导。因为，我们很多新材料作文属于“多材一头式”，主要选取几则材料的交集。而本次成都七中的“三诊”模拟作文属于“一材多头式”，要引起重视。

阅读下面的材料，然后按要求作文。

比尔〃盖茨在给高中和大学毕业生的书里列举了一些在学校里可能无法学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②高中刚毕业别指望拥有太多；③你的困境不是你父亲的过错；④你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑤生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑥电视不是现实的生活……

请根据以上材料中的一条或几条，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

这个作文立意，要引导学生往说得深说得透的方向开掘，可以有这些立意：要适应不公平的生活；社会比学校复杂得多；理想丰满，现实骨感；现实超越理想。

4、注重作文临门一脚的指导。我认为在在临近高考的一个月，每个班老师都要去讲一下作文临门一脚的技法。可以采用，拟写标题，写中心观点，写第一段。教会学生针对任何一个作文题目都要按下面四个步骤进行思考：这道作文题提出了一个什么问题？→针对这个问题，我的观点是什么？→这个观点的价值在哪里？→有哪些事例可以支撑我的观点？

四、作文精选

1.(乐山2014年“三诊”模拟）

古罗马哲学家赛涅卡曾说：“糊涂的人一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”

十八岁的我们，应该怎样规划我们的未来，才会成为一个明白人。

把自己的体会和感悟写成一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范字书写。

2.（2014年四川联测2）

据报载：“前不久北京遭遇雾霾围城，行人甚至宠物戴口罩已不再是新闻，北京大学校园内李大钊，蔡元培等先贤的雕像也被戴上了口罩。”

请根据这个报道，结合你的理解和感悟写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）题目逢拟，立意自定，文体自选；（2）不得抄袭、套作；（3）用规范汉字书写。

3.（2014年资阳“三诊”模拟）

一条金鱼被渔民放在小鱼缸里，它每天游来游去总会碰到鱼缸内壁，心里很不快乐。后来，它被渔民放到更大的鱼缸，每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就会黯淡下来。后来金鱼被渔民放回了大海，它在海中不停地游着，心中却一直不快乐。一条活泼的鱼游过来问它:“你怎么不快乐啊？”它叹了口气说:“这个鱼缸太大，我怎么也游不到它的边啊！”

要求：全面理解材料内容，自定立意，自定文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，字数不少于800字；不得套作和抄袭，用规范汉字书写。

4.（2014年七中“三诊”模拟）

比尔〃盖茨在给高中和大学毕业生的书里列举了一些在学校里可能无法学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②高中刚毕业别指望拥有太多；③你的困境不是你父亲的过错；④你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑤生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑥电视不是现实的生活……

请根据以上材料中的一条或几条，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

5.（原创）一些逝去的家风

6、曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢慢走，小心跌跤!”“慢慢吃，小心噎着!”现在，孩子听到最多的是：“快点吃饭!”“快点做作业!”“快点弹琴，快点睡觉!”甚至是：“快点玩!”

请你以“我们到底是快点还是慢点”为题，写一篇文章。 要求：(1)请把题目抄在答卷纸上;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌;(4)不得透露个人相关信息。

7、有人说，人生本来就是不完美的。人的一生就是使自己变得更完美的过程。也有人说，人生本来就是不完美的。刻意追求完美本身就是一种不完美。

以上两句引起了你怎样的思考?自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

8、人生没有回忆如同没有活过，而没有忘却往往又活得太累。

对此，你有怎样的思考?请选取一个角度，写一篇文章。 要求：(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。

9、根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

有人说过这样一句话：“把所有的杂念阻于心外，生命因此而自在，时间因此而无穷。”

10、（原创）那段难忘的青春时光

第17篇：材料作文“叶子飞”分析及

材料作文“叶子飞”分析及范文

阅读下面的文字，按要求作文。

一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。

“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞向天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。

“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋得对鸟儿说。

又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到了一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不脱离材料和其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料作文的引述和感悟

见到作文题目后，首先认真阅读原材料，对原材料进行分析、加工、总结、提炼，确立文章主旨。 引述的方法：可以直接引述某一个关键句，或某些句子；可以间接引述，或概括，或化用。感悟的途径：类比、联想、想象、创造„„然后根据主旨组织素材，合理安排文章结构，进而行文成篇。

一、理解关键词

二、充分理解材料：

风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在力量的作用；“要飞翔，就要靠自己的力量”告诫我们成功的内在力量因素在于自身的实力与努力。

三、揣摩出题者意图

出题者为什么要我们写对“力量”的认识和感悟呢？材料告诉了我们一些什么呢，我们从中能够悟什么呢？

材料告诉我们：“力量”可以来自外力，也可以来自内力，但外来的“力量”我们是无法掌控的，只有内在自我的“力量”才是我们获得成功的真正因素。所以叶子依靠风的力量能一时飞得很高，却又被风吹进烂泥潭。鸟给我们得出了结论“要飞翔，必须靠自身的力量”。

出题者希望我们认识到，“力量”有外在的和内在的分别，只有依靠自身内在的力量才能帮助我们获得真正的成功。

四、构思

1、自身的力量是什么、不是什么。

知识的力量；爱的力量；团结的力量；信念的力量；自己学习探索实践的能力„„ 不是依靠父母老师朋友的力量，不是依靠达官贵人的力量，不是依靠阴谋耍诈的伎俩。

2、为什么要依靠自身的力量，而不是他人的力量？

依靠自身，自力更生；

依靠别人，失去自我。

3、怎么才能依靠自身的力量？

杜绝依赖心理，不去附炎趋势；

把握青春年华，踏实学习，掌握知识锻炼本领；

树立自信，发挥潜力„„

示例：“要成功，就要靠自己的力量 ”

首先明确“是什么，不是什么”“是靠自己的力量才能真正获得成功”“不是靠别人的力量获得成功”。 其次明确“为什么”，“为什么只有靠自己的力量才能获得真正的成功呢，为什么依靠别人的力量就很难获得真正的成功呢？”

再次明确“怎么办”，可以进行发散式的思维，一方面可以考虑“哪些方面的成功要靠自己的力量呢”另一方面可以考虑“靠自己的哪些力量可以让自己获得成功呢？”

（一） 外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。

（二） 成功需要借助外物，但更需要自身实力（自我努力）。

（三） 成功，要靠自己。

五、确定自己的立意

小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：\"你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 \"可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了 1

成功--长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传世之作。可以想象，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。

素材运用

李泽楷，香港首富李嘉诚之子。因为父亲是富翁，李泽楷可以说是含着金钥匙出生的，从小到大，过着丰衣足食的生活，长大后继承父亲的衣钵。但他没有，从国外留学回来之后，李泽楷自己开办了公司。不依靠父亲的名声，不依靠父亲的财富，李泽楷脚踏实地，自己创业，终于，他的公司逐渐发展为大集团。如今，李泽楷也成为香港的首富之一了，拥有那属于自己事业的一片天地。李泽楷在香港这寸金尺土的土地上，为了自己的事业而奔跑着，他跑出了成功。

张海迪，身体残疾后毫不气馁。她深深的意识到，要想自己活得幸福，必须靠自己。于是她勤学苦练，终于成就了一番自己的事业，成为人们心中的英雄。

又比如最近争相报导的洪战辉，从小就挑起家庭的重担，在异常艰难的情况下，他毅然带着妹妹求学几十年。他甚至不接受别人的帮助，他要的是自力更生，要的是顽强奋斗。他说：“我必须得靠自己，来给自己创造美好的明天。”虽然他还没有完全走出贫困，但是，我们完全有理由相信，有这样的精神，他一定会拥有他精彩的人生。

很喜欢这样一句话：“求人不如求自己。”即使你什么都不是，即使你什么都没有，哪怕遇上比下雨更大的事情，你也可以不假他人，自己度自己，你也能度得了你自己。

邰丽华，失去了发音和倾听，这只像被命运折断双翅的天使落入了无声的凡间。可是她并不向命运屈服，她要用自强不息的精神，撼败阻碍她飞翔的恶魔。双脚磨出了血泡，双臂练得生痛，但她仍靠自身力量支撑着苦练下去。她终于成功了，千手观音是她蜕变的舞台，她已成功地由一只笨拙的丑小鸭，蜕变成飞向理想天空的白天鹅。

残疾作家史铁生

李嘉诚在少年时家庭贫困潦倒，可他人穷志不穷，自己坚持每天工作十多个小时，用赚的钱建了一间塑料厂，在以后的不断扩大，使自己成为一名有出息的企业家和一位富豪。

丘吉尔不怕嘲笑，从倒数第一的“笨蛋”登上英国首先的宝座；像撒切尔夫人不怕别人的羞辱，凭自身的不懈努力进入唐宁街十号，成为英国历史上第一位女首相；

郑板桥曾经说过，流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠地靠祖上,不算是好汉.

不要总是依赖别人，把一切希望都寄托在别人身上，而要依靠自己解决问题，因为每个也有许多事要做，他只可能最大限度地帮助我们，别人只可能帮一时却帮不了一世。所以，靠人不如靠自己，最能依靠的人只能是你自己。

如果你想摆脱危机并有所成就，请记住忠告：最能依靠的人是你自己。

在生活之中，有些事物正是由于自身由内而外散发出的力量，才使自身能够达到理想的目标。他们都是凭借着自身的能力，不断努力进取，为自身添加一份光彩。自古以来，我们的文人墨客依靠着自己顽强的信念，为我们挥写出多少个传奇史记：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》„„”。这些文人虽境遇不佳，但是都凭借着自己的信念，完成了一部又一部的举世著作。而这些也在时时刻刻的提示我们：要飞翔，必须靠自身的力量！

“水能载舟，亦能覆舟”。如果我们像一叶漂浮不定的小船，在茫茫的大海里没有一个明确的方向，那么我们终究会被汹涌的潮汐所淹没。我们不但没有依靠着波浪的力量漂向前方，反而被那滔滔海浪给淹没在黑暗的深海之中，就是因为我们太相信大海的能力了，以为依着它就能有明确地去向，其实不然，要想去到光明的远方，我们还需要自己的力量。“长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”，不管遇到多么凶猛地海浪，我们只要把有坚定地信念，依靠着自己“原乘风破万里浪”的精神，终有一天会驶向理想的港湾。

人生旅途并非花团锦簇，坎坷，磨难，常常使你以累累伤痕来诠释青春，然而，生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。

朋友，不要相信挫折是命运的安排，不要等待谁来把你拯救，真正能拯救你的，只有你自己。

给自己一份慰藉，给自己一份勇气，跌倒了，自己爬起来。雨季来临，用自己的双手，撑一方晴空；青春之舟搁浅，不要期待别人为你指明航线，别人铺好的路固然平坦，但少一份艰辛，也就少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜蜜。

一味地依赖别人，就会迷失自己，生命的蓝图上，每个人都有自己的位置，挖掘自己的潜能，开拓自己的智慧，不懈地求索，你会领略到人生壮丽的风景。

反例

三国时期的刘禅依靠姜淮去抗御魏国，自己却无所事事，昏庸无能终毁掉了自己的国家;吴国的孙浩依靠

着父亲是国王，自己就可以稳坐王位，终日朝政不理，荒淫残暴最终毁掉了自己，毁灭了国家；诸葛亮的儿子，依靠着父亲是蜀国宰相当上了蜀国大官，享尽天伦之乐，最终无所作为„„

李启铭：我的父亲是李刚！

掌握自我

扁舟不像浮萍，只能顺水漂荡，因为舟拥有双桨。

雄鹰不像落叶，只能随风飘扬，因为鹰拥有翅膀。

要克服依赖，必须要靠自身的力量。

万物皆有所倚，正如舟无水而不能航行，鹰无风而不能飞翔，但舟与鹰那令人向往的自由，而不像浮萍与落叶各自沦为所倚之物的奴隶，是因为它们拥有各自的力量。有了这份力量，就掌握住自我。

长年的坚持与努力，便是那鹰之翼，舟之桨。

那是一个工业革命飞速发展的年代，而年轻的马克思，却已意识到另一场变革的来临。为了亲手拉开新时代的序幕，马克思用不懈的努力为将来奠基，终日工作在图书馆内，十多年来未曾中断，图书馆内有了马克思的专属座位；走廊上的地毯，被沉思着的马克思不知不觉间踏出一条白痕。《资本论》如石破惊雷般的问世，正由于马克思经年不断的努力。

我想，总是那是一个酝酿着变革的年代，假如没有了马克思不懈的努力，那么《资本论》的面世将不知退后多少年，那么马克思曾经的梦想或许会被别人来完成，世人也不曾认识到马克思的存在。马克思用自身的力量为自己装上了一双翅膀，才会在大风吹起的时刻展翅飞翔。

那是美国经济飞速发展的年代，年轻的巴菲特仅凭一千美元投身股市，白手起家。他不相信所谓的小道消息，他不相信大众忽冷忽热的跟风潮流，他甚至没有私人电脑。他只相信自己办公桌累得如山高的年报，他只相信自己的判断。

为了决策的正确，他会打扮得像工人一样下访他投资的工厂，经年累月，他不倦研究资料的身影从未消失。丰富的知识，让巴菲特拥有了自己的力量，也相信自己的力量。新世纪的股市崩盘，唯巴菲特独善其身。

若不是巴菲特长年的努力。又有什么支持他坚守自己的判断？若不是巴菲特的坚持，又有什么助他缔造神话？巴菲特不懈的工作为他自己装上了一双翅膀，在逆风的时刻迎风而上。

努力与坚持，为自己增加力量。无论顺风逆风，顺流逆流，拥有自身的力量，就握住了自己的命运之舵，顺风而翔，逆流而上。

靠自身的力量，掌握自我。

【评分】21+21+8＝50分

文章以“扁舟”和“浮萍”、“雄鹰”和“落叶”两组对比而简洁鲜明地引出观点，然后用马克思与巴菲特的事例有力地进行证明，结构清晰。

这篇议论文采用传统的“观点+材料”的模式，容易落入形式上的窠臼，不易得高分。因此，类似文章写作时，要入题快，鲜明而不乏生动地点明中心论点。论述过程中，要有意识而巧妙地在字里行间突出论据的内涵，譬如此文的“坚持与努力”，进而为中心观点服务；其次，选择材料可以选择正反对比的事例，以形成论述的张力，使说服力更强；此外，选材还可以注意材料的特殊性与一般性相结合，以避免思维的单一化、平面化。为了使议论文在语言表达上取得较理想的分数，还应注意修辞手法的综合运用。

永恒的飞翔

叶子被风托起，洋洋自得地飞上了蓝天，但转瞬间又被吹落，它只能短暂地飞翔；鸟儿依靠自己的力量搏击长空，虽然有苦有累，但这才是永恒的飞翔：不依靠自己的力量，飞翔只是短暂的；依靠自己的力量的飞翔才是永恒的。

像烟花，依靠的是人们给它的力量，纵使在万人仰望时，发出云蒸霞蔚的灿烂光芒，在落幕后也是空无一物。《红楼梦》中的四大家庭，钟鸣鼎食之家，在元妃省亲时，大把大把地弃掷金钱，但他们靠的不是自己的真材实料，靠的是元妃的受宠，对权臣的打点进贡，最终辉煌只是一时的，大观园落了片白茫茫的干净。如若他们靠自己的力量在朝中作贡献，或许不会受到那么大的打击。但是依靠别人，再成功也是短暂的，像叶子短暂的飞翔。

有些人的飞翔却是永恒的，他们的光辉如北极星般永久地照亮天空，因为他们是靠自己力量的。俄国科学史与文学史上的北极星——罗蒙诺索夫，他的名字将永垂人类史册。他原是一位贫苦渔民的儿子，为了读书，他冒充贵族子弟去上学，险些为此而被流放边疆；后来国家出钱送他去德国深造，他又被抓去当兵，九死一生地逃了出来；在做雷电实验时，好友利赫曼被雷电劈死，但他不惧生命危险，把实验继续了下去，

终于完成了自己的夙愿：“在俄国大地诞生自己的柏拉图和牛顿。”几百年过去了，他北极星般的光辉仍旧照亮人类的天空。这才是永恒的飞翔，依靠自己的力量搏击天空。

不单是我们每一个人要依靠自己的力量，每个民族，每个国家都应该如此。过去的中国由封建君主统治，被外国的洋枪洋炮吓破了胆，西太后一味求和，甚至把外务部置在六部之上，他们这样跪在地上搞外交，虽然换得一段时间的风平浪静，但后来中华民族便受到了巨大的打击。依靠别人是不行的，这是历史的教训。于是我们独立自主，自力更生，用半个世纪创造了一个崭新的中国，虽然中途受过挫折，但是如今的中国犹如腾飞的巨龙般雄踞在东方，令世人瞩目，这样的飞翔才是永恒的。

人类的天空只允许勇于克服困难，依靠自己的翅膀搏击长空的雄鹰永恒地飞翔。所有靠风吹起的飞翔只能是短暂的。愿我们每个人依靠自己的力量，这样才能使我们的民族永恒地自由飞翔。

【简评】

文章题目“永恒的飞翔”暗扣材料中心“要飞翔，必须靠自身的力量”。开头由材料引入，继而亮明中心论点，切合题意，并以此贯穿全文，使文章的立论集中而深刻。

文章主体部分先用烟花作类比，再举《红楼梦》中四大家族和罗蒙诺索夫的例子作正反对比论证，继而上升到民族和国家，从反、正两面举清朝政府和新中国奉行的不同外交政策作例证，结尾回应材料，照应开头，重申观点。

全文材料丰富，紧扣中心，综合运用类比、例证、正反对比和逐层论证等多种论证方法，行文思路清晰，结构严谨，是一篇较成功的议论文。

靠自己的力量飞翔

“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”每个人都有一双有力的翅膀，因此每个人都有飞翔的权利。只是，并不是每个人都能获得成功。叶子最终的下场告诉了我们：只有靠自己的力量去飞翔，才能冲破云霄，到达蓝天。

强者的双翅总是充满力量，尽管历尽风雨，受尽挫折，但是他们的翅膀并不曾折服，他们飞翔的权利并不可剥夺，他们有着放飞的渴望，就一定会凭自身的力量，劈风斩浪，直至飞向憧憬的浩瀚蓝天。

司马迁，身陷囹圄，遭受奇耻大辱，困难与挫折似一股股狂恶的大风，拦阻了他飞翔的道路。可是，他并不甘心示弱，并不畏惧退缩。他在黑暗中苦吟却不坠青云之志，他用不辍的笔锋在纸上书写，不断地咬紧牙关，强忍苟活，用坚韧的意志为奋发积蓄力量。他终于成功了，凭着自身的力量，冲破了一切拦阻，飞上了不朽的历史长空，《史记》便是他血与泪的凝结，也是他凭自己的力量超越险恶的佐证！

先辈的坚韧不屈值得我们仰望，他靠自己的力量飞翔的胆量值得我们凝视，历史的车轮碾过，回到当代，今人们也秉承了先辈的遗风，谱写了一个靠自己的力量飞翔的神话。

邰丽华，失去了发音和倾听，这只像被命运折断双翅的天使落入了无声的凡间。可是他并不向命运屈服，她要用自强不息的精神，撼败阻碍她飞翔的恶魔。双脚磨出了血泡，双臂练得生痛，但她仍靠自身力量支撑着苦练下去。她终于成功了，千手观音是她蜕变的舞台，她已成功地由一只笨拙的丑小鸭，蜕变成飞向理想天空的白天鹅。

呵，自身的力量多么强大，能使饱受挫折的人大胆张开翅膀，飞向天际。像丘吉尔不怕嘲笑，从倒数第一的“笨蛋”登上英国首相的宝座；像撒切尔夫人不怕别人的羞辱，凭自身的不懈努力进入唐宁街十号，成为英国历史上第一位女首相；像刘翔不怕别国选手的挑衅，凭自身的努力摘到了雅典奥运会金牌，用飞一般的速度刷新了世界纪录„„他们都是最顽强的勇者，凭自身的不懈努力，飞上了理想的天空，他们的勇气，见证了自身力量的强大。

作为祖国的未来，我们青年学生也应充满自信，相信自己的力量，靠自己的力量去追逐梦想，只要放胆飞翔，蓝天白云一定与你同行。

成功，靠的是自己

叶子能借助风的力量飞翔，可用不了多久就会坠落下来，惟独那些振翅的，凭着自身力量飞翔的鸟儿才能凌云展志。

人何尝不是这样呢？在播下理想的种子后，只有用心耕耘，用汗水浇灌，才能在人生的秋天里有所收获。所以，成功，要靠自己。

寒门出身的海瑞，用焚膏继晷的苦读来争取为国效忠的出头之日。不投机取巧，而是脚踏实地，他废寝忘食地耕耘在理想的园地上，终于换来了光耀门楣的一天。凭着自身的努力，他收获了理想。

一点一滴的历练，同样成就了这位被誉为“黑色羚羊”的玛尔?鲁道夫传奇的一生。命运之神无情地夺去了他健康的体魄，却击不倒他顽强的意志，阻挡不了他奔向成功的道路。他不相信医生的话，患小儿麻痹症的他终于站了起来。他又独自训练，把拐杖丢开了；他慢慢地走，学着奔跑，渐渐地，他开始在跑道上奔跑了。

墨西哥奥运会上，胜利的光环戴在他头上，这位获得短跑三枚金牌的曾经残疾的运动员头上。一点一滴的努力，一点一滴的力量积蓄，终于化作了成功的枝桠上绽放的那一瓣芬芳。

倘若你想到达成功的山顶，那你必须一步一步地沿着崎岖的山路，不畏艰难地前进。我们国家的科学工作者不正是这样的一群自力更生、艰苦奋斗的跋涉者吗？从只能制桌椅的农业国到炼钢炼铁；从两弹一星到神舟飞船升空，到嫦娥问天„„中国人攻坚不止，奋斗不息。没有外国的技术援助，就凭着自身的努力，中国人同样走出了一条自己的光明大道。

没有比腿更长的路，只要我们每个人都去奋斗，都去为自己加油，都自力更生，自强不息，我们都能摘取到成功的果实。

生活告诉我们，要收获金灿灿的果实，就要自己辛勤耕耘；要翱翔蓝天，也必定要张开自己矫健的羽翼，展翅高飞。

靠自身的力量

叶子飞得再高也会落下来，因为它靠的是风的力量。这告诉我们：想取得成功，必须依靠自身的力量。正如小仲马所说：“要是靠我的父亲大仲马而成名，我宁愿默默无闻。”

在生活上取得独立，必须靠自身的力量。也许，你每天早上起来都闻到早餐的香味，每天放学后都有父母接你放学，每天洗澡前都有人帮你找好了衣服。但是，请你记住，温室里的花朵不能健康成长。你要靠自己的力量，在生活中取得独立。因此，你可以尝试着自己搭公共汽车回家，你可以自己整理好自己的衣服。经历了风吹雨打的小草才能更加顽强，温室里的花朵则容易凋零枯萎。因此，在生活上，要时刻记住依靠自身的力量，才能茁壮成长，取得独立。

在事业上取得成就，必须依靠自身的力量。苏轼在经历了“冯唐易老，李广难封”的困境之后，终于明白要依靠自己的力量，不能空等他人的赏识，于是，他“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”！李白曾经失意，他“举杯邀明月，对影成三人”，但失意让他明白，要振作，唯有依靠自己。于是，他“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。大凡在事业上取得成功的人，无不是在经历了艰难险阻之后，靠自身的力量，在史册上重重画上一笔。

更进一步，国家要兴旺发达，也要靠自己的力量。二战后，德国民生凋敝，举步维艰，但是这个勇敢的民族，推行各种有力措施，靠自己的力量，成了一只腾飞的巨龙!

但是，回溯历史，我们会发现，古希腊城邦倒在一片残垣断壁中，究其原因，它在发展中依靠外来奴隶的力量，而自身却不思进取，最终被马其顿王国消灭。一个国家，承载着无数人的生命与希望，只有足够坚强，才能在世界民族之林中有一席之地，因此更加要靠自己的力量。否则，无论一个国家多么强大，到最后也会变得弱小，受制于人。

你想做那片随风而起而落的叶子，还是那只自由自在的小鸟？如果是想做那只飞翔的小鸟，就要靠自己的力量，为生命立一个支点，为生活谱写新篇章。

提纲示例：靠自身的力量

开头：叶子飞得再高也会落下来，因为它靠的是风的力量。这告诉我们：想取得成功，必须依靠自身的力量。正如小仲马所说：“要是靠我的父亲大仲马而成名，我宁愿默默无闻。”

分论点一：在生活上取得独立，必须靠自 身的力量。

分论点二：在事业上取得成就，必须依靠自身的力量。

分论点三：国家要兴旺发达，也要靠自己的力量。

结尾：你想做那片随风而起而落的叶子，还是那只自由自在的小鸟？如果是想做那只飞翔的小鸟，就要靠自己的力量，为生命立一个支点，为生活谱写新篇章。

这是一篇值得很多同学认真揣摩的考场作文。考场作文与一般文章的根本区别在于读者对象不同，它不是写给一般人欣赏的，而是写给阅卷老师看的。阅卷老师通常是在一分钟左右的时间里，浏览一遍，（注意，只有一遍，几乎没有看两遍的！）就作出高低优劣的评判，所以，考场作文必须简洁明快。要通篇紧扣题意，开头直入正题，中间板块清晰，结尾简短有力。本文完全符合这样的要求。

高考满分作文，有的别出心裁，峰回路转，含蓄蕴藉，对此不可盲目模仿。一个幸运的成功者背后，不幸的失败者不知其数。

【优秀作文】

怡人的春光摇曳在黄黄的油菜花上，一只毛毛虫蜷在青帐床上睡觉。青绿的叶片上，有一封远方寄来的信。

亲爱的孩子：

你是一只毛毛虫，但爬行，不会是你永远的姿态。

你看到榆钱树上那片叶子了吗？去年秋天，它借风伯伯的车出行，心高气傲，现在成了泥地的养料，惹得花

儿们直笑。孩子，不要学那骄傲的落叶，等着一双手托举起你飞翔的梦想，这种幻想，一经跌落，便粉身碎骨。大地的诗人曾说过：“借别人的翅膀飞行，总是不安全的。”哪怕只是轻抬自己的脚尖，也比借来的翅膀更接近心中的太阳。

借不到飞翔的翅膀

你看见蒲公英被春风的谎言诱拐了吗？蒲公英种子轻易把自己交给轻风，它的旅途，没有了方向。它不能选择自己落地的地方，身不由己，它的理想早已被偷窃。不要学蒲公英的轻浮，孩子，别人借给你的翅膀，不能代替你飞翔；你有毛毛虫的身世，却不一定能蜕变成一只轻盈翩飞的蝶。如果想飞翔，就从梦中醒来，寻找自己的翅膀。

孩子，要记住，你是一只蝴蝶，飞翔才是你高贵的姿态。 如果是老鹰，就要在万丈悬崖上跳下，在坠落的过程中，雏鹰会拍打翅膀，学会飞翔。你是一只毛毛虫，就要在虫茧里经过撕心裂肺的挣扎和泣血的疼痛，让那阵痛打通你生命的经络，让你的双翅充满力量，才有飞翔的可能。

命运会看见你为理想付出的艰辛，会刻录你蜕变的每个欢欣或痛苦的表情。如果足够努力，你会用汗水兑现理想。孩子，不要相信风的谎言，不要相信拿着剪刀帮助你的双手，不要相信没有播种的收获，要成功，只有奋斗。

当你终于从黑暗中窥见一角青天，它底色常青；当你终于冲破丝茧，破茧成蝶，孩子，你已成为一只美丽的蝴蝶，你有自己的翅膀，可以背负梦想向上。天空布满理想，等你去采摘，花园长满各色的花，等你去一一拜访。

当你振翅飞翔，孩子，你的人生才正式开始。生活会向你尽现衷情，因为你是勇敢的孩子，靠自己的力量飞行的蝴蝶。

孩子，没有一双翅膀可以借给你飞行。要记住，并长出自己的翅膀。

春光乍现，蝴蝶妈妈在油菜花地里打马而过。那里充满了热闹的笑语欢声：一群蝴蝶从那里飞出。当年那只毛毛虫，看见自己的翅膀，如同妈妈说得那般美丽动人„„

【评分】25＋24＋10＝59分

【简评】

新材料作文写成记叙性文章的难点之一在于对所给材料的处理：用原材料，易有“贴标签”之嫌；不用，则又不符合材料作文的要求。而本文的作者则以巧妙的构思将材料运用得自然而不露痕迹。

我想，用南京师范大学何永康教授评价作文构思的一句话——“亏他想得出来”来评价本文，是再恰当不过了。作者选取了一个独特的视角，用“童话＋书信”的方式，通过蝴蝶妈妈来演绎所给材料的立意“要飞翔，就要靠自己的力量”，中心突出，构思别具匠心，语言亲切自然而富有表现力。虽是童话，却没有给人以低幼化的感觉。

蛇打七寸

作文成功的关键首先在于审题正确。

审题是一个由浅入深的过程。“浅”即审出显性信息，“深”即审出隐性信息。显性信息比较清楚：字数、标题、立意、文体都有一定的要求。隐性信息那就是要紧紧地把握材料的内涵，准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。

[结束语]

相信，有王羲之看鹅的专心致志，有面壁僧人打坐的用功，训练有素的我们面对“材料”就不会雾里看花、水中望月，而能把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就一双慧眼吧，让我们在考试中把纷扰的材料看个清清楚楚、明明白白，挥笔写就“准（审题准确）、深（立意深刻）、新（新颖脱俗）”的考场华章。

与君共勉

作文占60分，是高考六科中独一无二的影响上线的“高分题”。作文失误，影响高考全局，影响上线，录取。要把作文作为高考的第七科来对待。

第18篇：中学生作文现状分析及对策

新课标指出“作文教学应鼓励学生有个性、有创意的发表，能根据个人特长和兴趣写作。”但每当翻开学生的作文，我不禁悲从中来。经历了多年的作文训练，我们学生的作文还是缺少个性和创造力，学生习作的立意、选材与结构、表达等多方面如出一辙。作文仍然是千人一面，读来索然无味。

一、立意定势。我们语文教学从古至今一直带着极强的片面功利色彩。在作文教学中更要求“文以载道”。政治思想被作为衡量作文的重要标准，而忽视了学生的真实感，漠视了学生的个性差异。也正因如此，近年来，高考阅卷中扼杀了许多有个性的佳作。学生动笔作文，便把先前准备好的思想内容作为作文的思想基础。常见例子：面对母亲的篮子，一定要赞颂母亲的辛劳与勤快；面对中秋圆月，一定要想到香港回归，台湾统一；面对朋友，一定要到与自己患难与共，给予自己真诚帮助的人，而自己的思想呢？靠边站或干脆没有。

二、选材定势。学生很少用自己的慧眼去发现生活的丰富多彩。选材常会从延用了几十年的陈旧事物中选取。如初二下学期第一单元综合性学习、写作、口语交际——唱给母亲的歌，写作选材时学生总会想到雨中送伞；夜晚送往医院治病；考试失败后耐心的安慰等材料来表达母亲的爱。学生难以做到以我眼观生活，以我手写我心。

三、结构定势。写记叙文，学生往往写成总分式，开头写什么？中间写什么？结尾写什么？什么时候做什么事、什么时候说什么话、往往都是事先定好的；写议论文，通常是摆出问题——|分析问——解决问题，正反对比，再加上一些名言警句和名人故事，俨然成了新时期的八股文。

悲伤之余，我们冷静的思考，其实学生这些定势思维与我们教师平时模式化训练密切相关。当然也与我们的积累，观察力和感悟力等有关系、。

一、现在虽然提倡话题作文，但教师们总会担心学生无从下手，于是教给学生许多话题作文拟题的方法，如在话题前加修饰语，话题后加补足语等，甚至要给学生拟几个题目写在黑板上，这无疑是学生像骑着带花头上的骏马站在广阔的大草原上无法自由的驰骋。

二、教师重要理论指导，忽视情境设计，用写作原理指导学生写作，能提高学生的理论水平，但对学生不能运用。无法企及的感受也会让学生陷入无法自由发挥的困境。

三、教师要求多，鼓励少。作文教学中教师忽视了学生个性差异和水平高低，忘记了因材施教，一味地的统一要求，即使少数基础差的学生习作中有闪光点，但因不符合整体要求，变不舍得给点表扬鼓励，长期以往就打消了学生的兴趣与积极性。

四、教师中批改，少互动。好文章是改出来的，不是写出来到的，这一形成了一种共识。但我们语文老师往往把这一重要环节大包大揽，表现在对学生的习作精批细改的，圈画、打杠、总批，似乎改动越多越负责，这实在是一件事倍功半出力不讨好的事。多数学生拿到教师精批的作文本，看看的得分之就束之高搁，很少去推敲教师的评语，长期如此，学生写得 再多也难有长进。

根据上述原因，我们提出如下对策：

一、学生不是要人云亦云，要勇于创新。范仲淹的《岳阳楼记》之所以在“前人之述备矣”的情况下能名与世，传与后，是因为它的利立意高人一等。放下自己而写天下。启示学生写作对应尽量反弹琵琶，变化角度，追求立意创新。如写《母亲的篮子》，我们可以通过篮子写母亲的辛劳和勤劳；也可以写母亲篮子里的物品的变化丰富，歌颂党的好政策，是人民的生活日益改善。而相比较，两类哪种效果更好当然是不言而喻。

二、引导学生注重语言的积累和感悟，丰富多彩的语言表达是个性作文的过根本语言重在于学生作文现状分析及对策 武进敏

积累。具体做法是：每个学生准备一个抄本，将平时看到的优美的句子抄到本子上，并写出简要的点评。加强“积累——感悟|——仿写”的思路，每星期教师要检查学生完成的情况，每个月在全班交流一次，评出活动的优秀学生，并给予适当的奖励。通过这样的训练，长此以往，学生就会自觉积累并灵活运用新颖丰富的语言，这对展现文章的个性色彩大有益处。

三、互动评改，给学生张扬个性，搭建平台。作文欣赏。教师客运用以下方法:⑴佳作欣赏。学生作文收上来之后，教师可从中选出几篇较好的在全班范读，将其余的发给学生，让他们找差距。这种批改方法，既可以增强学生的荣誉感，激发其成功动机，还可以让其余学生能自觉的检查自己作文中的毛病，并积极争取下次作文也能被教师欣赏。⑵互批互改。⑶交流互评。⑷面批面改。⑸共批共改。多种批改方式的综合运用，让学生参与其中，变被动为主动。获得作文的兴趣，并开始自觉思考作文水平如何提高的问题。

四、创设情境，激发兴趣。作文前，教师不要干巴巴的说教材、立意等理论，而是要想法创设一定的语境，用热情洋溢的感情，抑扬顿挫的语调激起学生的情感波澜，达到心理的亢奋，产生写作欲望。教师要扮演一个点火者，点燃学生感情和思维的火花。我校初一语文老师应很好地抓住学生送别实习老师这一材料指导学生写作，收到了出人意料的效果。

作文教学是语文教学的难关，创新作文教学更是迫在眉睫，我们语文教师只有在作文教学领域中积极探索，帮助学生提高自己的写作水平，才符合时代的要求——张扬个性，体现创新精神。

第19篇：最新作文热点素材及分析

2012年高考作文素材最新时事

黄山市黄山区谭家桥镇一景区重现的鬼子进村场景：一群身着侵华日军军服的人，手握“三八大盖”，押解着几位“村妇”，其中的“日军军官”手提军刀坐在三轮摩托车上，“侵华日军”们的脸上都露出开心的笑容。在这个集体参与的旅游项目中，游客有的扮鬼子，有的扮汉奸，还有人扮“花姑娘”。

写作应用：1.别拿国耻取乐2.游戏历史要不得

2011年8月6日，上海一辆82路公交车上，驾驶员和一名男乘客强行驱赶一名拾荒老人下车。事件过程被网友拍下视频并传到网上，引发了大家的热议。

写作应用：1.关心弱势群体2.多些包容与理解等

2012年高考作文素材最新时事：

新时期的道德楷模——郭明义

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛9月2日晚在北京观看了话剧《郭明义》，并亲切接见了剧组主创人员。中共中央政治局常委李长春一同观看演出、参加接见。话剧《郭明义》是辽宁人民艺术剧院根据鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员郭明义的先进事迹创作的。胡锦涛指出，郭明义同志长期以来自觉学习、实践雷锋精神，坚持爱岗敬业、助人为乐。他不愧是新时期的道德楷模，我们都应向他学习。

郭明义，19年献血6万毫升，是他身体血液的10倍多。他收入微薄，却资助了100多个孩子。

写作应用：1.榜样2.雷锋精神不能丢等

2012年高考作文素材-郭美美事件

2012年高考作文素材郭美美事件。最引发人们强烈质疑的是她微博认证的身份——“红十字会商业总经理”，一个年仅20岁的女孩就当上了总经理，并拥有名包、豪车，财产来源是否和“红十字会”有关？一时间，各种与郭美美、红十字会有关的说法在网络上流传，真假难辨，真相不明。

事件发生之初，郭美美发表的一条回应微博，对整个事件的发展产生了重要影响。这条微博解释说：“我所在的公司是与红十字会有合作关系，简称红十字商会，我们负责与人身保险或医疗器械等签广告合约，将广告放在红十字会免费为老百姓服务的医疗车上。”正是博文中说的这种合作模式，让公众的疑问进一步升级。他们质疑：是否有人在利用慈善牟利，为个人获 1

取巨额的财富。继而，有网友指出郭美美是深圳天略集团旗下的车模，和天略集团高层关系密切，并且通过天略集团认识了中国红十字会副会长郭长江。

2012年高考作文素材6月24日，中国红十字会、中国商业系统红十字会、天略控股集团就“郭美美事件”发表声明表示，引发网友热议的“微博炫富女”与红十字会无关。此外，声明中称红十字会保留进一步追究侵权责任的权力。与此同时，郭美美也发表了“我和红十字协会没有任何关系”的澄清声明。直到6月26日郭美美重新在微博上表明：“本人出于无知在新浪微博上自称为‘中国红十字会商业总经理’，对此愚昧行为给中国红十字会造成的名誉损害和公众误解深表歉意！本人从未在中国红十字会工作，这个身份完全是本人杜撰出来的。”

此后，郭美美迅速删除了微博。随后，她接受了一家网络媒体的采访，采访中她的解释发生了变化。她说，自己最初的身份认证是“演员”，“红十字商会总经理”是表妹修改的，自己并不知情。这使事情越发的扑朔迷离。网络更是出现“郭美美身份查不出，无心工作”，“一时巨富查不出，无心吃饭”等言论。中央电视台也专门制作了一档“谁是郭美美”的新闻节目。不难看出，真正刺痛公众眼球的是郭美美最初微博认证的身份——“中国红十字会商业总经理”。就是因为这一道和中国红十字会扯不清、理还乱的关系，让郭美美和中国红十字会陷入了舆论暴风眼中。

2012年高考作文素材可以说，“郭美美”只是一个引爆点，触发了许多人郁积的对慈善机构的不信任乃至不满。谁才是真正的主角？在中国，能够面向公众募款的公募基金会并不多，一是中国红十字基金会，二是中华慈善总会，三是各个部委下设的基金会，如中国青少年发展基金会、中国扶贫基金会等。他们共同的特点就是具有政府背景。中国红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体，职责是备灾救灾、卫生救护、卫生关怀及人道救助，而筹资工作则主要通过短信募捐、网上募捐、邮局汇款、银行转账等多种途径开展。目前中国整个慈善组织有三类：第一类是以基金会为代表的慈善机构，是指利用自然人、法人或者其他组织捐赠的财产，以从事公益事业为目的，按照规定成立的非营利性法人。目前已有2000多家，公募基金与非公募基金差不多各占一半，这一类所占的比例比较大。多数基金会都必须在民政部登记注册。 2012年高考作文素材第二类是红十字系统，这是一个非常强的，有国际、国家的红十字法做保障的系统。中国红十字会是国际红十字会的会员。并于1993年10月通过《中华人民共和国红十字会法》。第三类是慈善会系统，中华慈善总会1994年成立，在中华人民共和国民政部备案注册。除了这三大类之外，还有公益捐助站点(慈善超市)，全国目前差不多有3万多个，是经常性的捐助站点，解决老百姓日常捐赠的问题，也是政府扶持的。另外，还有一些专业性的慈善服务组织，通常称为草根组织，有的注册，有的没有注册，比如关注自闭症的“星星雨”，还有关注脆骨病的“瓷娃娃”。

大家熟知的中字头的几家慈善机构，比如中国红十字会、中国扶贫基金会、中国青少年基金会、中华慈善总会等，虽然都是中字头，但中国青少年基金会等属于基金会系列，红十字会和慈善总会不属于基金会系列。在过去20多年，中国公益慈善组织主要瞄准受益人的需求，对捐赠人的需求、动机、内心感受没有给予足够的关注。捐赠人常常被忽略，知情权、监督权被剥

夺。善款的使用情况，大部分捐赠人无从知晓。因为善款流向及慈善机构本身行政支出不透明，导致很多人对捐款的信心不大。为什么我们的慈善机构公开透明的运作机制一直以来就这么难建立呢？除了中国民间慈善事业层次还比较低，公益组织缺乏人才，管理欠规范之外，最主要的原因还在于公益组织背后的那只“行政之手”。

的确，将郭美美事件引向红十字会，有偶然因素，然而，整个中国慈善公益组织被质疑的公信力，才更需引起我们的忧虑。6月29日晚，北京警方宣布对郭美美事件正式立案，郭美美本人应警方要求也从外地返京接受调查。但是，报案、让公安部门来澄清事件真相也只是个一厢情愿的办法——即使公安部门最后出具书面材料证明郭美美和中国红十字会真的只是一场误会，中国红十字会也不能从这场信任危机的泥潭中从容脱身。

2012年高考作文素材正如有人感慨的那样——“红十字会之忧岂止是红十字会一家之忧，又岂止是公益事业一业之忧，而是整个社会建设之忧，整个社会之忧。”

2012年高考作文素材-苹果创始人去世

2012年高考作文素材-苹果创始人去世。

2012年高考作文素材10月6日，苹果联合创始人史蒂夫·乔布斯去世，这一消息一时间吸引了全世界的目光，乔布斯这个将艺术与科技完美结合的人物，受到了全世界苹果迷的悼念。

职位：苹果联合创始人兼苹果董事。

出生年月：1955年2月24日。

2012年高考作文素材父母：在婴儿时期被保罗·乔布斯（PaulJobs）和克拉拉·乔布斯（ClaraJobs）领养，前者为一家激光公司的机械师，后者为会计师，两人均已过世。

兄弟姐妹：乔布斯有一名胞妹，名为莫娜·辛普森（MonaSimpson），小说家。目前两人关系密切。

教育程度：1972年毕业于加利福尼亚州洛斯阿图斯的Homestead高中，后入读俄勒冈州波特兰的里德学院，六个月后退学。

家庭：与妻子劳伦·鲍威尔（LaurenePowell）相逢于哈佛大学，1991年结婚，同为素食主义者。乔布斯23岁时育有一女，名为莉萨·乔布斯（LisaJobs），但并未与其生母结婚，此后与劳伦育有三名子女。

居住地：加利福尼亚州帕罗奥多的英式红砖建筑，建于上个世纪30年代，价值约300万到500万美元，装修简陋。

外貌：身材修长，喜穿牛仔裤、黑色套领毛衣和跑鞋。

爱好：被人称为神经高度紧张的工作狂，以其热情激励他人，拥有一个“现实扭曲场”，热衷于技术，事必躬亲，傲慢而偏执，有禅宗信徒一般让人镇静的力量。

偶像：惠普联合创始人戴维·帕卡德（DavePackard），英特尔联合创始人鲍勃·诺伊斯（BobNoyce）和安迪·格鲁夫（AndyGrove），以及歌星鲍勃·迪伦（BobDylan）。

朋友：加利福尼亚州前州长杰里·布朗（JerryBrown）、甲骨文（Oracle）董事长拉里·埃里森（LawrenceJEllison）和表妹辛普森。

净资产：83亿美元（2011福布斯财富榜）

所获荣誉和奖项：1985年被里根总统授予国家技术奖章，1987年获杰斐逊公众服务奖，1989年被《公司》杂志评为“十年企业家”。

对于乔布斯的个人生活，至今依旧没有相关数据可考，只知道他是佛教徒，但乔布斯十分重视隐私。就算近年他出席公开场合时显得异常消廋，大众担心他癌症复发而令公司的股价下跌之际，他也没有对自己的健康发言，只在2008年9月的Let\'sRock发布会中以一句字幕──那些关于我死亡的报道内容是太过夸张了（Reportsofmydeatharegreatlyexaggerated）。

2009年1月18日，乔布斯给每位员工发了一封信，声称自己的健康状况远比想象的糟糕，需要暂时离开公司治疗，并相约“夏天再见”。消息一出，苹果的股价当天便下跌将近10%。

2009年4月，乔布斯在田纳西州孟菲斯的卫理公会大学医院移植研究所（MethodistUniversityHospitalTransplantInstitute）接受了肝脏移植。恢复状况良好，现已恢复上班。

2009年6月30日，苹果称，在因病请假近六个月以后，乔布斯已重返工作岗位。

2009年9月10日，乔布斯现身苹果2009秋季新品发布会。这是继就医治疗后，乔布斯第一次出席公司重大活动。

2011年1月17日，56岁的史蒂夫·乔布斯（SteveJobs）通过邮件向公司员工传达了一个令人震惊的消息：董事会已经批准了他的病假，首席运营官蒂姆·库克（TimCook）将暂时负责所有苹果的日常运营。这是自2009年1月以来，乔布斯第二次抱病离开岗位。这两次病休，其间仅相隔两年。苹果公司股票价格在海外市场下跌了6%-8%。

2011年2月18日晚间，美国总统奥巴马宴请乔布斯等IT巨头。

2011年3月3日凌晨消息，苹果公司于北京时间3月3日凌晨2点在美国旧金山芳草地艺术中心召开特别发布会，发布全新ipad2平板电脑。苹果CEO乔布斯现身发布会现场，并在现场展示一些iPad精品应用。此前，因胰腺癌的缘故，乔布斯在今年1月份再次请病假。

2011年8月24日，苹果董事会宣布CEO乔布斯辞职，COO库克接任，乔布斯被选为董事会主席。

2012年高考作文素材-姚明退役

2012年高考作文素材在这所获的这四大荣誉中，体育运动荣誉奖章代表这中国体育界最高荣誉，中国奥林匹克金质奖章是表彰姚明在奥运会中所作的贡献，中国篮球杰出贡献奖是表彰姚明对中国篮球的巨大贡献，而中国男篮终身荣誉队员则是对他在男篮地位中的最高肯定，姚明也是中国男篮历史上第一位终身荣誉队员。姚明很激动一时出现罕见语塞高考作文素材和退役的发布会一样，昨天的姚明也一直尽力保持平静心态，整个过程中他一直尽量面带笑容。不过在个人发言的时候，姚明竟然罕见地出现了语塞情况。

高考作文素材昨天的退役典礼是在总局训练局的新篮球馆举行，平时这个场地就是国家男、女篮的训练场地，当年姚明也曾在这里挥汗如雨。这样一个特别的地方让姚明思绪万千。开场发言中，他说：“非常高兴可以在这里举行我的国家队退役仪式，感谢大家给我的荣誉，这是对我个人的认同，同时我也想说，这份荣誉如果没有在座的中国篮球这些白发苍苍的前辈，还有我第一次参加奥运会时的教练蒋指导，还有坐在后面的国家队年轻的队员，没有你们我肯定我走不到今天。”讲话间歇，姚明竟然语塞了，此时他谈不上悲伤，但明显情绪有所波动。

他说：“我感到有些无所适从，站在这里，我感觉这是最舒服的地方。这不是我用过的第一块场地，中间已经换过3次场地，但站在这里我有种很怀旧的感觉。”顿了顿，姚明又笑了，他对着现场年轻的男篮国奥队员们说：“篮球场越来越好，希望我们的水平也能越来越高。听说在我住了8年的天坛公寓里已经有年轻队员入住了，希望你们能冲击更高的名次，完成我们所有人的梦想。”

飞机遭迫降 大郅刘炜无缘现场

高考作文素材姚明的退役典礼，国家队原本派出李楠、大郅和刘炜三位奔赴北京参加，但遗憾的是由于天气问题，他们没能赶到现场。

2012年高考作文素材-三公经费

2012年高考作文素材结合时事关于三公经费的问题最先公开和最后公开都是最受关注的。全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青表示，有些中央部门一直在拖着看形势，结果错失时机，成为舆论焦点。

李炜光说，美国等国家是从预算编制过程中就公开，执行过程也是公开的。

从2010年开始，中央部门的预算公开大幕徐徐拉开，因此，2010年也被称为中央部门预算公开元年。

今年国务院又前行一步，不但要求中央部门公布部门预算和决算，还要公布“三公经费”。

2012年高考作文素材全国的“三公经费”到底有多少

2006年，国家行政学院教授竹立家曾在《学习时报》发表《政府管理改革的几个切入点》一文，该文明确指出：政府部门每年的公车消费、公款吃喝、公费出国三项支出高达9000亿元之巨。

竹立家说，资料显示，2004年，我国至少有公车400万辆，公车消费财政资源4085亿元，大约占全国财政收入的13%以上。与公车消费相联系，各种资料显示，全国一年的公款吃喝在2000亿元以上，二者相加总数高达6000亿元以上。

2000年《中国统计年鉴》显示，1999年的国家财政支出中，仅干部公费出国一项消耗的财政费用就达3000亿元，2000年以后，出国学习、培训、考察之风愈演愈烈，公费出国有增无减。

竹立家认为三公相加，数字高达9000亿元。

2012年高考作文素材在已公开的“三公”费用中，有50个单位今年“三公经费”预算高于去年决算，国家信访局今年预算比去年决算增加68%，出国费预算是去年决算的4.4倍；12个中央部门去年“三公”决算超过1亿元。

“外交部驻外使馆众多，外交礼仪要求用高档汽车，估计外交部的‘三公’会是一个天文数字。”叶青说。

除了国家安全局等几个涉及国家安全的部门的数据可以不公开之外，剩下的部门不可以例外。叶青说，国务院要求公开，不按时公开已是违令。

比如公车购置款，根据媒体的公开报道，2007年是500亿元，2008年是600亿元，2009年是900亿元，呈连年上升趋势。

2012年高考作文素材竹立家说，很多公务出差都是没有必要的，现在网络这么发达，完全可以在家学习。沿海各省市去英、美、新加坡考察的干部络绎不绝，新加坡理工学院已经把培训中国官员当成一个产业来做。

2012年高考作文素材-发现的眼睛

2012 年高考作文素材很多源自于现实生活。“发现”与“发明”不能画等号。发现的东西是自然界和人类社会已存在的，只是别人尚未看到，而你经过研究、探索或通过心灵的感受看到了；发明的对象则是全新的事物或方法，是自然界和人类社会先前所没有的。鲁班看到划伤人的手指的草叶是呈齿状的，这是发现；瓦特看到水开了顶起壶盖是水汽，这时发现。而鲁班做成了锯子，这是发明；瓦特制造了蒸汽机，这也是发明。写作此文，不能将这两个不同的概念混为一谈，彼此偷换。

2012年高考作文素材-发现的眼睛例文如下几篇：

世界是多姿多彩的，生活是丰富多样的，只要我们留心观察，用心思考，就会发现怡人的风景、心灵的感动和科学的真理。那么，你有一双发现的眼睛吗？我们如何才能有所发现呢？

2012 年高考作文素材法国著名的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”你看，同样的落木萧萧的秋天，有人发出万物苍凉的感慨，而鲁迅先生的笔下却是一道亮丽的风景，就连枯黄的秋草也若“铜丝”一般“光泽照人”；古往今来许多文人墨士徘徊在皎月之下，开怀畅饮，吐几缕豪气，而李白偏独有情调地发现了“对影成三人”的意境。不是自然偏爱他们，而是他们拥有一颗发现美的慧心。

行立于同一个世界，为什么有人就不能发现别样的风景呢？关键在于没有一颗发现的心。虽然风景还是那个风景，有发现之心的人尝试换一个角度，尽可能地去探索，去驰骋美的想像，得到的一定就是一个缤纷美妙的世界。

发现美是为了感受生活，而生活还要靠那些大大小小的感动来充实。你又发现了多少生活的动人细节与生命的至真至诚呢？前不久在湖北省举行的美术联考，一个火锅，一桌配菜却令“90”后考生们傻了眼。这些学生们虽然吃惯了父母烹制的美味佳肴，但是平时从未上过菜市进过厨房，面对这些熟悉的陌生物，一个个画得十分生硬。可以想见，有多少中。

2012年高考作文素材-发现的眼睛例文：

下笔之前，请允许我提一个问题：你有一双发现的眼睛吗，朋友？先别急着说不。

2012高考作文素材-谁说陈光标高调慈善就不可以

2012年高考作文素材继续整理，谁说陈光标高调慈善就不可以。这一话题又掀起了一番热浪。批评陈“高调慈善”者，理由无非是：

一、陈的“高调慈善”为的是吸引人们注意，慈善不过是陈表演的“道具”；

二、陈的高调慈善不重结果，被捐赠者并没有享受到相应好处；

三、陈的“高调慈善”不顾及受捐者的个人感受，对他们的尊严是一种压迫。结论是，陈的“高调慈善”有害于慈善的发展。

高考作文素材至于说陈的慈善行为的实际效果很差，这不能由陈本人完全负责。陈的主业是办企业，尽管现在慈善家的光芒已经盖过了他企业家的身份。他和他的团队当然有义务监督其慈善的落实，倘若有受捐者没有享受到其许诺的捐赠，陈是要负部分责任的。但如果认为这是其高调行为引起的，则把两个不同行为混淆在一起了，除非陈是诈捐，否则，最多只能批评他办事不严谨，后续事宜没做好。

高考作文素材无论从外国还是国内经验来看，良性的慈善运作需要一套严格的程序和制度，需要一支专业的慈善团队去打理，一般企业和企业家也就是把钱物捐给官方或民间慈善团体。我国这些年来也开始有官方和民间人士专门做这项工作，然而由于制度不完善，很多慈善最后到 7

受赠者那里，也被大打折扣或干脆没有。这是一个全社会的问题，并不仅仅存在于陈光标身上。在对陈光标的批评中，一个貌似更有力的理由是其不顾受捐赠者的尊严，这也是为何陈的慈善被冠以“暴力”之名。但如果当事人在大庭广众下接受陈光标的捐赠没感到受了污辱，旁人又何必操这个心？当然，知识分子比起农民或其他贫穷者来，似乎更在乎面子之类。

近日，“中国首善”陈光标在云南盈江地震灾区向两个寨子的群众发放救灾款，每人200元。不过，他在派钱后与村民举钱合影的照片在网上引发争议。对于自己的慈善行为被定义为“暴力慈善”，陈光标3月20日回应：“我觉得\'暴力慈善’这个定位非常好，因为当前中国慈善事业的大发展必须要用\'大暴力’去推动。”

“我们看不惯陈光标凌驾于别人尊严之上的行善，我们也不能忽视穷人拿到200元之后感动的泪水。”这话说得好，也道出了陈光标式慈善最令人纠结之处。

就如此前陈光标“零设备”赴日救灾的举动也曾引来一片质疑，面对“作秀”，陈光标慨然一笑：“有朋友认为我太高调了。但比起那些到世界抢购奢侈品、炫富的有钱人，慈善的高调不仅是社会良知的唤醒，更是一种财富管理的训导。”毕竟，陈光标历来的捐款均系借助环保行业所赚，高调慈善，首善问心无愧！

2012高考作文素材-沦陷的医德

2012高考作文素材之三沦陷的医德。据新华社电，7月27日晚，河北安国市中医院按110指挥中心的通报，将被撞伤的一流浪女拉到医院门口，由一名值班医生上救护车进行了简单包扎，然后，该院副院长张运兴电话指示：“从哪来的扔哪去！”工作人员遂将流浪女“送”到博野县一片小树林里抛弃。翌日早晨，人们发现了流浪女尸体。

在安国市中医院，“革命的人道主义”不讲了，传统“救人一命，胜造七级浮屠”的悲悯情怀没有了。“从哪来的扔哪去！”态度何其决绝，做法何其冷血，对待一个同类就像对待一块无用的石头！现在博野警方已将张运兴等一干“医务工作者”正式逮捕，看样子是要绳之以法，但如果以为这样做能够解决什么问题，那就大错特错了。

安国市中医院将亟待救治的病人抛弃野外，这是一个具体案件，警方依法办事，是整个事件合情合理的进展。但安国市中医院的冷血到底是某几个当事人的恶，还是有着更深层次的原因，需要我们认真反思。如果有着个人之外或者某个单位之外的原因，就必须在处理当事责任人之外，进行另外有针对性的纠错。

把支付能力可疑的病人当废物扔掉，这种事在网上百度一下，不胜枚举。扔病人的医院负责人受到了法律制裁，但十年前有医院扔，现在照样有医院扔，没有停止的迹象。

个人和医院的责任受到了追究，但扔病人成为医务工作的一道”风景“，并且这边那边“风景”都好，决非个人和单位责任可以了断，其深层次实际上是制度安排和价值导向上的缺陷。

医院救治了“无主”病人，除了医院自己，没谁埋单，这是一种制度缺陷。但一家医院并非经常碰到这样的难题，偶尔碰到，完成一两次义务救治，想必也不至于超出其承受能力。把病人当废物扔掉，实际上体现的是医务工作者的心狠手辣，这是另一种“跳出三界外，不在五行中”：

不讲人情，不讲道德，心无“挂碍”，冷如铁石。而且不是一两个业内人士“一颗老鼠屎坏了一锅汤”，而是大家相互理解，相互激励，相互心照不宣。否则，一名副院长打电话说“从哪来的扔哪去”，有谁愿意、敢于照着做？

“从哪来的扔哪去”，一句简单的话，却反映出当代医务工作者一般的道德现状，反映了中国医学伦理的真实现状。医学伦理不是合乎人类理想的抽象观念，而是制度安排的观念对应物。现在医疗体制的主要制度特征，就是创收，而且是一种扭曲的“多劳多得”。创收表现为利益计算，则医学伦理、道德就成了障碍和累赘；病人不再是医生的同类，而是应当有毛可剪的羊。如果无毛可剪，则连羊都不是，必须被抛弃。

有人会以为，既然医生缺德，那就搞一下道德、伦理教育与灌输。道德伦理源于人的不忍之心、恻隐之心，却跟社会生活及其制度有着更密切的联系。创收是人之所欲，医院以创收为目的，人们自然更要创收，钱成了这个行业的主流价值。在这种价值导向下，病人失去的已经不是钱，而是作为人的尊严。

2012年高考作文素材-法律要扶起“摔倒的道德”

2012年高考作文素材-法律要扶起摔倒的道德：

据媒体报道，9月3日上午，武汉市一位88岁的老人在菜场口摔倒后，围观者不少却无一人敢上前扶他一把。一小时后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。

这是一场完全可以避免的悲剧，只要有人上前扶一把，就有可能挽救老人的生命；但这似乎也是一场无法避免的悲剧，因为“彭宇案”的蝴蝶效应已经显现，围观者怕被污蔑为肇事者，不敢上前扶起老人。

对冷漠“看客”的批判，从鲁迅先生那时起就一直没有停止过。然而，时过境迁，现在的这层冷漠，有了值得深思的新内容。

前不久，司机殷红彬热心帮扶摔倒老太，却被污蔑撞人肇事者，幸好车载摄像头记录了当时发生的一切，才避免了又一起“彭宇案”的发生。但是，这些事件给公众心理造成的负面影响，却像瘟疫一样蔓延开来。

类似“彭宇案”有一个共同点：法院在最后的判决中，没有给出一个守护底线的答案，而是通过调和让被告承担一些赔偿，最终让原告撤诉息事宁人。这种中庸的做法以及模棱两可的判决，难免带给公众道德上的焦虑：扶一把老人，一旦成了被告，可能得承担责任；一把不扶，又在道义上过不去。老人摔倒在地，众人围观却无人敢上前搭救，这是“彭宇案”效应发酵到极端的表现。

司法的主要功能既不是创制新规，也不是规范道德，而是在时代不断变换前进中，界定公民权利保障的界限。尽管法院判决没有鼓励人做好事的义务，但也不能做一个削弱是非观的“和事佬”。不惜违背“谁主张，谁举证”的举证责任原则，在事实和法律面前将对错“和稀泥”，如此司法判决本身就是对法律公正性的巨大伤害。

虽然社会在不断发展，但助人为乐、见义勇为仍然是我们这个社会推崇的美德。“彭宇案”并不能改变我们整个社会的道德观，但如此任由低级的司法判决蔓延下去，必然会助长更多的人“见死不救”。

扶不起的老太，俨然已是今天我们社会的一道伤疤。消除这道伤疤，需要司法积极地向社会输送“道德的血液”，用法律公正的力量扶起“摔倒的道德”。通过严格司法判定，保障做好事者不需自证清白，让“碰瓷”者受到应有惩罚。如此，冷漠才能不再有借口，热心相助者才会获得更多支持的力量，互帮互助的良好社会风尚才能得以不断发扬。

2012高考作文素材-带父上学的张蕾

2012年高考作文素材-带父上学的张蕾：

华社北京9月11日电（记者隋笑飞）父亲失明、母亲离去，身后还有7岁的弟弟张着稚嫩的双臂„„这对一个8岁女孩而言意味着怎样的人生？但这个女孩用自己羸弱的双肩担起孝老爱亲的重任。

她就是第三届全国道德模范候选人、贵州省铜仁学院中文系学生张蕾。

张蕾8岁那年，父亲张正学失明，母亲不堪重负离家出走。面对双目失明的父亲、年幼的弟弟，张蕾扛着锄头下了地。那一刻，她的童年结束了。

每天天刚亮，小张蕾就下地犁田、栽秧；中午回家给父亲、弟弟做饭。吃饭时，张蕾总是自己吃小碗，给父亲和弟弟吃大碗。虽然日子过得艰难，但张蕾内心仍十分渴望读书。失明的父亲知道女儿的心，他决定沿街卖唱乞讨，送自己的儿女读书。

辍学一年半后，在父亲的坚持和青岛市妇联的资助下，张蕾又回到了学校。

2004年，张蕾以优异的成绩考入了印江民族中学。为了不再让父亲出去卖艺乞讨，她在学校食堂里做临时工，还利用晚自习之后的时间到夜市去帮人洗碗。

2007年，张蕾终于实现了自己的大学梦，考入铜仁学院中文系。在她的辅导和鼓励下，弟弟也于2008年考上了贵州职业警官学院。

此时，家中只剩下双目失明、疾病缠身的父亲。为了照顾父亲，年仅21岁的张蕾做出一个决定——带着父亲上大学。

2008年，张蕾在铜仁学院老校区后面租了一间面积不足8平方米的简陋民房，月租60元。

为了照顾父亲，每天放学后，她徒步往返于新老校区之间，去给父亲做饭。她还要利用晚上和周末的课余时间打工挣钱，给父亲买药治病。但她的学习成绩不仅没有落后，还担任了学生会干部。

2012年高考作文热点话题

2012年高考作文热点话题之一有关摩擦。“摩擦”本义即“阻止两物体接触表面发生切向相互滑动或滚动的现象。”也比喻个人或群体间因彼此利害矛盾而引起低烈度的冲突、抵触，或者人

们办事受到的阻力，困难。如，陈毅《送人赴泰州谈判抗日合作》诗：“凭君寄语强梁辈，摩擦自戕慎厥初。”摩擦，既是一种物理现象，又是在现实生活中人与人相处不可避免的一种现象。摩擦有消极的一面，也积极的一面，但在多数情况下是不利的。

2012年高考作文热点话题写记叙文小到可以写同伴之间的小摩擦，最终反而加进了感情；大到可以写人与自然的摩擦，让人类更能有效地利用自然；甚至还可以写国家与国家间的摩擦，使得两国关系更加和睦。行文时要注意运用欲扬先抑、倒叙等手法，进行细节描写。如果写一次摩擦导致的后果，揭示同学间因为小摩擦带来的大悲剧，则视为离题。

尽管摩擦有害也有利，但材料运用假设和陈述两种句式，只肯定了摩擦的利的一面：没有磨擦是不行的。这就要求我们写文章要要紧扣摩擦的必要性与重要性两个角度进行构思，开头可先从摩擦的弊端入手略写一段，欲扬先抑，再强调出其积极方面。如果运用求异思维，反向立意写摩擦的负面影响，则偏离命题人旨意。

写议论文，2012年高考作文热点话题可以从以下角度立意：摩擦是遏止人后退的支持力；摩擦是促使人前进的驱动力；摩擦是双方相识相知的别样路径；摩擦是双方相伴相行的另类动力。先从摩擦现象切入，再提出一种积极向上的观点，后通过典型的事例进行正反论证分析，得出结论。

力学家说：“没有脚与地面的摩擦，人便无法走路；没有绳子之间的摩擦，绳子便不可能挽成结。”哲学家说：“没有摩擦，社会便不会前进；没有摩擦，人们怎么能联结成为一个整体。2012年高考作文热点话题”文学家说：“摩擦是一连串轻微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有世界进步的进行曲。”正确拟题参考：①摩擦之美②把摩擦转化为和谐③摩擦成就辉煌④润滑诚可贵，摩擦价更高⑤假如没有了摩擦力⑥给生活多加润滑剂⑦与命运摩擦，点生命之灯⑧石本无火，相击生光⑨少一些润滑，多一些摩擦⑩从珍珠的形成说起。

第20篇：四川卷语文作文及分析

2016年高考全国卷3卷专家作文点评

【全国卷III】：小羽创业

（试用地区：四川省）

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

【题目点评】

今年的四川的高考作文依然是材料作文，总体上沿袭2015年的作文命题思路。2015年作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论，是考查学生的认知能力、分辨能力，属于思辨性材料作文。今年的作文材料中某人在“推新”但“被模仿”后，便“公开流程、制定标准”，最终“规范”了市场。材料没有给学生带来的多大的审题难度，学生可以从材料中出现的“推新”“被模仿”“假冒伪劣”“公开”“规范”等信息中不难看出可以从“规范”“诚信”这些范畴立意作文。

本题中关于市场“规范与诚信”话题，其实给学生留下很多的自由空间。在审题时，首先要抓住材料中关键词，然后联系生活实际，这样“规范”与“诚信”等就可以由“市场”推及到“为人”“做事”等方面了，这样就可以打开思路了。

今年四川的作文题比较贴近生活，“花茶新工艺”也体现了地方特色，在当今信息发达时代，“新工艺”被模仿，被假冒也是很常见的事，但是如何在求利的同时保持诚信，这必须引起人们的高度重视。

题目中“某人”在创新致富的同时，还规范了市场，带领大家致富，这种行为恰恰体现了“某人”对社会的责任感。

【立意分析】

①诚信是人的修身之本，也是一切事业得以成功的保证。

②诚信是诚实不欺，讲求信用。

③待人以诚，纳人以信，方为真正的诚信。

④创新和权威的丧失，使严格的规范显得异常脆弱。

关于今年的作文题目，我省名师怎么看，下面来听听他们的声音。

石室中学龙晓彤

四川省特级教师 语文教研组长

作文比较难，去年全国卷考的是任务驱动型作文，今天的作文题稍有区别，要求学生整体理解材料，结合材料自选角度立意作文。比任务驱动型作文的限制小，发挥空间大。此次作文立意重点可放在思考材料的主体对象最后公开工艺流程、制定行业标准的行为上，挖掘其行为折射出的品质，如长远的眼光，宽广的胸襟，敢于舍弃眼前小利，着眼全局等等，最终还要联系结果“最终规范了市场，自己也成了致富带头人”，这说明具有优秀品德的人最终会取得成功。也可从维护规范，规范行事角度来立意写作。考生此次写作的难点是如何理解和概况这个人行为所体现出的内涵，并以此为立论的重心。除次以外考生还有一个难点是把握不准本作文题与今年来流行的材料驱动型作文的区别。

石室文庙考点第一位走出考场考生

树德中学黄静

市高三中心组成员，高三语文备课长，理科实验班班主任。

与四川卷相比，全国卷把学生的视野拔高到整个社会当中，着重培养考生的公民意识和天下为公的胸怀，以及具有一定对人生指导作用。

立意：把重点放在材料的后半截，从责任的角度或者市场规范、诚信来立意会比较好。材料反应了社会主义核心价值观，以及李克强总理三月份提出的工匠精神。 黄老师认为立意较好的角度和题目

1、责任的角度：《责任与行动》《愿责任之风劲吹》

4、竞争的角度：《正面突围》；巜愿共享之花遍开》

5、规范的角度：《规范的市场 创新的沃土》《市场的规范是成功的保障》

6、担当的角度：《规范成就模范》、《“工匠精神”引领时代发展》

家长等待考生走出考场

石室天府中学毛峰 高三语文教师、备课组长

不管做哪行哪业，一定要有博大的胸怀。胸怀越大，舞台越大。 与四川卷区别：全国卷更接近现实生活，贴近社会发展。

可以立意的点：学会跟人分享；天下为公的博大胸怀；从24字的社会主义价值出发，均可挖掘角度，如：敬业，和诣，分享，法制，公平，诚信也可，也可写知识产权保护。 对作文的理解和阅卷得分点的分析 1.新型作文与传统作文的结合点。

2.不会超过学生实际的理性认知与情感体验，须是绝大数学生经历过、体验过或能合理想象及推测的。适合考生学后发展区多角度多元化思考的。

3.结合现实社会的主流思想发展需要，推进社会正能量的成长发展。

4.文体及语言的基本功很重要。全文及段落的逻辑布局特点，句式语言的准确有力都是重要评比标准。

5.说出自己的真实正确的见解。6.体会自己文化素养。

守不如放手 作者：张珠容 《博爱》2014年12期

福建省福安市坦洋村妇女薛彤云从小就耳濡目染茶叶的制作工艺。多年前，薛彤云掌握了两个信息——大城市的人时兴喝花茶，特别是玫瑰花茶；福安市畲族的老百姓喝茶时喜欢把茶捆扎在一起喝。她想：玫瑰花茶虽然好看但茶味不够，而捆扎茶茶味足却不美观，如果自己能生产出一种既带茶又带花，既能观赏又能饮用的茶，那市场前景一定很好。

她找来针线和半开、全开的鲜玫瑰花，可因为鲜花花瓣的韧性不足，所以反反复复试了很多次都没成功。最终，她选用玫瑰花的干花，成功将花扎到了茶靶上。

玫瑰和茶的组合，在茶杯泡开之后，既有玫瑰花的香味，又有茶的形状，玫瑰花正居于茶的中间，通过水的放大之后看起来漂亮极了，所以极受消费者欢迎。第一次成功后，薛彤云便一发不可收拾。她让哥哥负责到全国各地收集可食用的花，自己则每天在实验室里研发新品。

如何让花朵居中，如何在一两分钟内迅速开花，很多细节，薛彤云只能一次次试验。经过长达一年多的摸索，薛彤云终于制作出十几种比较满意的产品，她把这种产品称为“工艺花茶”。随后，她带着工艺花茶到北京、上海的茶楼去推销，得到了一致好评，订单因此纷至沓来。

为了保护自己产品的独创性，薛彤云去申请了实用新型专利保护，防止别人盗用自己的技术。可万万没想到的是，就在薛彤云推出工艺花茶的第十个月，福安茶叶市场上突然出现了大量的工艺花茶。

竞争对手们的工艺花茶需要五六分钟才能泡开，并且色彩暗淡，但要命的是，它的价格出人意料地低，这直接导致薛彤云的产品销量急转直下。

辛辛苦苦的付出只换来短暂辉煌，大量仿冒品的出现切断了自己的财路，这让薛彤云如坐针毡。她拿着专利证书找到宁德市科技局要求打假，科技局却没有相关的执法证件。无奈之下，薛彤云只能耐心地等待。这期间，工艺花茶市场依旧很混乱，薛彤云也无心开发新品种，只坚守着几个老客户。

两年后，薛彤云终于如愿以偿，等来了执法证件。可此时，工艺花茶的涉及面已远远超出她的预想，无数小家小户都在仿冒她的工艺花茶。这样执起法来不是一天两天就能完成的，但她仍然不死心。直到有一天，她的态度彻底改变。

有一天，坦洋村的一个村民听说薛彤云带人来打假，就在街上一边哭一边骂：“我们不过是想赚一点钱给孩子念书、买衣服，你连这个机会都不给我们……”薛彤云听了心里非常难过。她开始反思：从商业游戏规则的角度来讲，我打假是对的，因为我有我的专利；可从百姓的角度出发，我就是一个自私自利的商人，容不得别人赚钱养家糊口。

这样思来想去许久，薛彤云决定放弃打假。不仅如此，她还做出一件让所有人都惊讶的事——把自己摸索多年的工艺花茶的制法公之于众！有了行业标准之后，大家都遵照标准来制作工艺花茶，不再粗制滥造。

把商业秘密公开之后，很多人都担心薛彤云的竞争对手越来越强大，从而影响她的生意。结果却出乎所有人的意料，薛彤云公司的销售额不仅没有减少，反而开始以每年80%的幅度增长。原来，薛彤云放弃打假后，有了更多的时间和精力去研发新产品。

与其让别人把茶叶做烂，不如让他们规范起来，把整个产业做起来。薛彤云的成功或许能带给人们一个启示：苦守不如放手。

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