推荐第1篇：歌颂我们的大家庭
歌颂我们的大家庭
迎着风雨,笑看沧海；
有一种企业叫方向，有一种公司叫精神，有一种单位叫力量，盐湖的员工，用高昂的心曲，在冬日激情的旋律中奏响。
迎着风雨，笑看沧海；
盐湖的激流，在经济危机时涌进，辛勤的汗水在阳光中闪烁，岁月凝聚着我们的力量 。
迎着朝阳，放飞理想；
盐湖的臂膀，在茫茫企业中飞翔，未来是一条彩虹之路，我们在美丽的花园里耕耘。
盐湖的旗帜，在前进的道路上飘扬，旗帜为我们指引了的方向，我们一起用心在努力，把盐湖建设的更加辉煌。
我们的盐湖，是一个美丽的花园。 盐湖的经营，是花草树木生长的土地。 盐湖的管理，是园丁辛勤的护理。 盐湖的文化，是莺歌燕舞、满园春意。 盐湖让百鸟尽情歌唱，让百花竞相开放。 这里有广阔的平台，为梦想插上了飞翔的翅膀! 曾经追求，曾经磨难，曾经风雨，曾经辉煌，一步一个脚印的走到了今天。 我们无悔无怨，
我们敬业创新， 我们与时俱进， 这就是盐湖人的信念。 多年来艰辛努力稳步发展， 多年来不懈追求梦幻成真。 多年来我们风雨同舟， 多年来我们患难与共。
盐湖一步一步走到了今天，那是用心血培养的甘果！ 我们不断创新，我们与时俱进，盐湖指引着我们奋斗，放眼望去，那美丽的花园是我们工作的场所。
公司文化让我们勇往直前，奋斗不息。公司精神让我们开拓创新，追求发展。这造就了盐湖人的性格。 盐湖人踏实、认真， 盐湖人执着、实在，
盐湖人不求最好，但求更好。 在现在社会冷酷无情的竞争中， 看看我们盐湖员工团结的氛围， 我们有实力迎接更大的挑战， 我们有信心创造更大的价值，
我们要用劳动浇灌着盐湖更加辉煌的明天。
推荐第2篇：赞赞我们这个大家庭
夸一夸我们这个大家庭
大家好，我叫田炎兴，是我们这个大家庭中普普通通的一员，我爱我的同学，我爱我的老师，我更爱我们这个大家庭。今天，我就想赞赞我们这个大家庭中的成员。
德育之星：董育锋。他从不干违反校规校纪的事情，不说脏话，不与别人争吵，堂堂正正、规规矩矩，是我们班的德育之星。
学习明星：田炎兴，也就是本人哦。课堂上，我总是主动地发言，积极地带领小组成员上台展示我们的所获，并且帮助同学们掌握知识、提高技能，学会方法，凭借我的智慧和胆识，我成为了老师的小助手，也荣获了“小田老师”这个光荣的称号。
“右手拿毛笔，左手按着本子，身体坐正，两眼放平，墨盒放在桌子右上角，写的时候要顿笔„„”这是谁啊？这么专心致志，当然是“软笔小书法家”——张利波喽。人家正在背写字要点呢，走！过去瞧瞧。几个大字，用笔有轻有重，笔墨均匀，一气呵成。真不愧我们班的“书法大王”啊！
体育健将：董珩霄。13岁的男孩，1米7的个子，成为了他体育健将的先天条件。跑步，是他的“决胜法宝”，也是他的“定海神针”，从小到大，每次运动会的短跑冠军都非他莫属，每次都会为班争光，为校添彩。老师总是说：“我们班体育事业的崛起，董珩霄是‘总统’。”说罢，我们便哄堂大笑，笑后却是一阵阵经久不息的掌声回荡在校园中。
礼仪之星：张露云。“你好”“对不起”“谢谢”„„总会从她的口中“飘荡”出来，是那样的委婉、那样的亲切。她是我们班出了名的好人
缘，她的人缘都是被她一声声的礼貌用语所吸引来的。
幽默之星：马炜炜。“浓缩的是精品”，这句话真应在他的身上，尤其应在他的喜剧表演天赋上。他扮演的老头子、老婆子，栩栩如生，都可以和本山大爷相媲美了，他的表演总会博得大家的阵阵欢笑，是我们班的开心果。
介绍了这么多我们班的小明星，接下来该我们班的灵魂人物出场了。那当然非李老师和王老师所属了。她们虽然是我们班的正副班主任，但她们像慈母，无微不至地关心着我们的生活；她们还像严父，严格要求着我们的学习、规范着我们的行为；她们更是我们的朋友，和我们一起玩、一起闹、一起学习，一起成长。
我是六一班这个大家庭中的一员，我为我的同学骄傲，我为我的老师骄傲，我更为我们这个共同的大家庭感到骄傲！
推荐第3篇：夸夸我们的大家庭
夸夸我们的大家庭
我们四个上台来，先给大家问声好，今晚观众真不少，好！ 前面节目演得好，三句半可不能说，不管演得好不好，都别跑！ 依靠领导政策好，齐心协力把事搞，公司上下新面貌，前景好！ 公司大楼真气派，进得门来心舒畅，花卉装饰有品味，不俗气！ 公司发展这么好，全靠各部齐心劳，说说各部表心意，应该！先说保安队伍优，严寒酷暑尽职守，熟人生人都检查，不留情！人资部门不得闲，一年到头不停点，为保员工好质量，没怨言！研发中心了不起，帅哥靓妹是人精，出手产品都一流，了不得！质检部门责任重，制度管理无漏洞，为创一流好品牌，得罪人！财务部门制度严，精打细算本领高，火眼金睛漏洞少，——不合规定，免谈！
项目部门眼光准，立项审批全包揽，要说辛苦为了啥，大发展！生产车间第一线，套口工作最难办，任劳任怨没言语，女汉子！分选车间真辛苦，一丝不苟出真品，为保一流质量好，瞪大眼！一流企业一流人，基层也能出英雄，要问谁最能代表，李艳红！各个部门都好样，今年没夸来年夸，只要干出好成绩，老总给你带红花！公司发展规划好，部门成绩步步高，领导班子一条心，有盼头！无限风光在明年，辛苦结果分外甜，为到来年宏图展，鼓足劲！明年此地再聚会，脸上笑容更灿烂，要问为啥会这样，奖品更多！为了这次联欢会，全体员工都准备，精彩节目排成队，咱撤退！
推荐第4篇：六年级叙事作文我们的班级大家庭550字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之六年级叙事作文 :我们的班级大家庭_550字
从一年级起，高老师就带领我们班，进行了许多与众不同、别出心裁的活动。
经典诵读和农历游记，让我们汲取了古代文化的精华；班里的一面墙上，贴着五彩缤纷的自制卡纸气球。它们放飞了58个伟大、美好、无私的梦想，时刻提醒着我们向着梦想的方向不停地奋斗、前行。
阅读跑道让我们积累好词佳句，还体会到了读书的快乐；班级日记能在不知不觉中，提高我们的写作能力，还能吐露心声；每周一页的字帖上，我们认真书写着自己最高水平的字体；小组争先锋的活动栏上，有一颗颗纯洁的爱心，激励着我们完成各项作业，为小组这个小集体加分，增添了我们的责任心……
早上，每个同学都会拿出《论语》一书，由领读带领，铿锵有力地读着，细细品味孔夫子的智慧精华。
朗读结束。把书收回时，我们会在4人组成的小组内，互相赞美。每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。因为，赞美和祝福是最好的礼物。我们还会以独有的方式，整齐地鼓掌：“啪，啪啪啪”。
上课前，高老师会打开音乐播放器。伴着轻柔﹑优雅的古典音乐，我们读起了《农历游记》。我们班的《农历游记》中，包含了24节气和四季的古诗﹑词。
中午到校后，我们拿出钢笔和字帖，一笔一划地写下每一个生字。就是这样，我们班写字的平均水平逐渐提高了。
我爱我们的班级大家庭！
六年级:贾惠茹
推荐第5篇：项目部我们的大家庭
项目部—我们的大家庭
我们太佳黄河大桥项目在经历了一个个节点施工任务浇筑完成的辉煌之后，又度过了一个不平凡的夏天。过去的几月，跌荡起伏，我们携手并肩，互相激励，共同努力，终于取得不俗的成果。我们将在以后的几月里狠抓质量和进度，迎来我们项目大干的腾飞的曙光。事实证明，我们已经有能力实现我们的愿望——获得鲁班建筑奖，这是我们项目至开工以来的共同奋斗、励精图治的目标，项目是我们共同的大家庭，承载着我们太多的憧憬、希望和幸福，我们应该珍惜这个大家庭的每一天。
我们的项目部好像大家庭一样，以她广博的胸怀，接纳、包容了全国各省区的弟子包括境外的同胞的建设者们。他们家境、品性不同，年龄、爱好不同，文化程度、社会历练、从业经验各异，但在项目里面中却扮演着不同的角色，每一道工序至各个分项工程的顺利浇筑完成都离不开他们的身影，他们是项目部的骄傲，这都是我们太佳黄河大桥项目的的主人公。我们通过技术交底，宣传、培训、考核，通过学习、工作和锻炼，在工作中学习，在前进中成长。同时，项目部提供给员工发展的平台、晋升的机会、客观公正的评价。我欣喜地看到，在我们项目从小到大的发展过程中，已经培养和造就了很多的人才，他们在项目部的各个岗位发挥着越来越重要的作用。
项目的正常运转和盈利，离不开我们员工们积极勤奋的工作；项目的发展，更需要新鲜血液的不断创新的人才，不同背景、不同经历、不同层次的建设者荟萃，冲击碰撞、互相激励，才能成就一座人类史上的桥梁。
时常萦绕在我脑海的是在项目发展过程中作出贡献的建设者们——这里没有职位高低之别，不分是指挥若定的高管、现场管理的中层还是勤勤恳恳、默默奉献的普通员工，只要他给我们企业作出过贡献，我们同样不会忘记。
项目部的运转和发展壮大，需要资金的积累和不断的投入。也许，员工朋友
们的付出并不总是得到自己所满意的回报；但是，我们要相信，只要项目部保证正常的工期和施工质量，我们个人才能得到发展的空间。也许，员工朋友们从事的未必是自己最喜欢的工作，但是，我们要知道，项目是一个相互配合的有机整体。项目需要员工朋友们的敬业爱岗、无私奉献。
我向为项目部辛勤工作的全体同仁表示衷心的感谢和敬意，我也代表我们项目部向全体同仁的家属致以衷心的感谢和敬意！正是您们在后面的默默支持，使我们这些漂泊在他乡的建设者们无后顾之忧，努力工作、勇往直前！我衷心期待全体同仁与我们项目共成长，期待全体同仁的家属对我们企业继续予以大力支持。
作为大家庭中的一员，我想对你们说：项目部的每一个员工都是我们最宝贵的财富，你们的健康和安全，不仅维系着项目的兴衰，更关系到你们家庭的幸福。衷心希望每个员工在为项目努力工作的同时，都能关注健康，珍惜生命，一同创造我们企业明日的辉煌，共同分享奋斗的成果。
愿每一员工在企业度过激情燃烧的岁月，在健康快乐中建功立业，与项目部一道走向竣工。胜利的荣耀属于我们项目部，属于项目部的全体同仁。
值此中秋节节将临之际，送上我诚挚的问候和衷心的祝福，祝愿我们每一个项目部的员工身体健康，工作顺利，事业有成，家庭幸福。
陈主任见谅，一天忙太忙了，几乎的没有什么时间写，之后不忙了我多写，
推荐第6篇：社区是我们的大家庭
第一单元 社区是我们的大家庭
1.我生活的社区 教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活三年级下册第一单元第一课《我生活的社区》。
学情分析
无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里，社区就是人们共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫，农村社区则山清水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知，但由于种种因素的制约使他们并没有真正的融入社区，很多孩子都缺乏参加社区公益、娱乐活动的机会。
三年级的孩子已经能够初步感知自己生活环境的整体风貌和特点，但对“社区”这一概念还比较模糊，对社区的经济、文化、自然特点更是没有深入的了解，实践活动参与少。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。教学难点是：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。
在突破重难点的过程中，教师应注意：三年级的学生对于“社区”这个概念的理解很抽象，对社区里的常用公用设施见过，但了解的还不深入，更不谈使用的方法了。很多城市的孩子父母是双职工，孩子课业负担重，经常是回到家整理完一天的生活和学业后便休息了，周末即使有时间也更多的面向社区之外的公园等游乐景点，没有更多的精力去参加社区丰富多彩的各类活动。由于城乡差异和城市的改建，一部分孩子还生活在老的社区里，对社区的关注和了解就更单薄了。本课知识点的内化很大程度上取决于学生资料的搜集和整理，所以如何有效地教给学生探寻社区变化的方法（访问居委会委员、查找资料相片、拟定调查提纲等）也是教师要着力解决的问题。
设计思路
1.从学生现有的生活经验出发，通过师生对话让学生对社区这一概念有比 较形象的理解。引导学生探究社区里的公用设施，深入了解自己的社区，提高其认知水平。
2.在学生走进社区的同时，亲身去感受、去体验，拉近社区与孩子的距离， 增强教学的有效性。
3.为学生构建开放的课堂，提供自主选择、合作的机会，在互动的基础上 完成初步的社会实践。 教学目标
情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。 能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。
知识：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。 教学重点
引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。 教学难点
引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。
教学准备
教师准备：全面了解社区的基本情况
学生准备：照片、绘画、记录的形式收集资料
课时安排 3课时。
第一课时完成教材P2-P7页内容，话题为“我家在这里”。 第二课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我喜欢社区里的•”。 第三课时完成教材P10-P11页内容，话题为“社区的变化”。 教学过程
第一课时 我家在这里
活动
一、我家在社区
1.家是爱的港湾，每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗？（出示自己居住的社区的图片，对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。）
2.你们的家住在哪里呢？赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧！（小组交流） 3.全班交流（用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区） 4.所有社区都一样吗？农村社区又是什么样的，说说你的了解？（考虑有的孩子在农村）
5.通过学生收集的资料，认识农村社区，了解异同。
小结：社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。
设计意图：从学生已有的生活和社会经验出发，以介绍自己的家为话题，通过师生交流，让学生具体形象的理解“社区”这一概念,知道社区就是我们生活的地方。
活动
二、社区的设施 1.你们生活在社区里，那么你们熟悉社区里的一切吗？社区里有那些公用设施呢？
2.全班交流（引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便） 3.是呀，你们都是生活的有心人！社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧！（课件出示并介绍消防栓、配电房、社区居委会等，具体介绍专业作用） 4.小游戏：以小组为单位在卡片上写上你知道的公用设施，然后一起分分类，比比看谁分的又快又准。
5.全班交流（大概分为健身器材、安全设施、服务机构等）
小结：社区里有许多的公用设施和服务机构，只要你们用眼睛去观察，用心去发现，你们一定会有不少的收获，一定会成为社区的小主人。
设计意图：通过课前的探究活动，让学生交流自己深入社区的所得、所感，了解社区的公用设施。通过分类小游戏使学生熟悉社区设施的用途以及给我们的生活带来了哪些方便，提高其思维能力。
活动
三、我自己的社区
1.我们每个人的社区都不一样，你的社区有哪些特别之处呢？
2.全班交流（引导学生说出自己所在社区的特色，如示范小区、保安队24小时巡查、楼房是新型智能式等）
3.交流自己的切身感受。
小结：我们生活的社区各有不同，社区的生活是丰富多彩的。希望你们做生活的有心人，继续关注自己的社区，走进自己的社区 。
设计意图：通过让学生发现自己社区的特点，使学生为自己生活在自己的社区里而感到骄傲，从而激发学生对自己社区的热爱之情。
板书设计
1.我生活的社区——我家在这里 社区
城市 农村
公用设施 服务机构 爱
第二课时 我喜欢社区里
活动
一、社区活动我知道
1.每逢节假日，我们的社区里都要开展很多的活动，你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢？和小组内的同学说说吧！
2.全班交流。
3.这些活动让你印象深刻的地方是哪里呢？（用照片、绘画、文字等多种形式介绍丰富多彩的社区活动）
4.全班交流，教师引导。
5.从同学们介绍的这么多社区活动中，你感受到了什么？
小结：社区活动让我们感受到了生活的快乐，增进了邻里间的感情，提高了我们的生活质量。
设计意图：让孩子介绍社区的各种人文活动，通过交流拉近了社区与孩子的距离。学生能充分发挥自主主动性，更有助于教学活动的有效开展。
活动
二、社区活动我参与 1.你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢？想把这些活动介绍给其他同学吗？赶紧在小组内说说吧！
2.全班交流（孩子介绍自己经历过的社区活动，说明活动的流程） 3.你们介绍的很详细，想在现场演示演示吗？选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合，大家一起学，一起玩吧！（选择优秀活动在全班展示，学习社区中开展过的新游戏和活动）
4.娱乐之余你有什么感受呢？
小结：社区的活动真是让我们大开眼界啊！如果你们感兴趣的话，你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍，做快乐的传递者！
设计意图：社会课有时枯燥，有话可讲，但无计可施。通过让学生以主人的方式介绍自己社区的活动，并给他们机会再现活动的情景，不仅激起了学生的兴趣，更让学生在活动中感受到社区文化的魅力，激发对社区的热爱之情。
活动三 社区活动我建议 1.都说社区是我们的家，那你们想当社区的小主人吗？今天老师就给大家一个这样的机会，我们来制定一份社区活动计划，看看你是不是点子王？ 2.以居住的社区相同的同学为讨论组，制定计划。 3.代表发言，谈谈自己的想法。 4.汲取精华，拟定计划。 小结：我们的生活与社区有着密切的联系，你们爱自己的社区吗？行动起来，让我们的社区更加美好。
设计意图：通过让学生制定社区活动计划，增强学生的责任感和公民意识。学生在制定计划的过程中得到情感体验，提高教学时效性。
板书设计
1.我生活的社区——我喜欢社区里的• 活动丰富 我参与 我计划
第三课时 社区的变化
活动
一、明方法拟方案
1.你居住的社区什么样，用一句话说说！那几年前呢，社会在发展，我们的社区究竟发生了哪些变化，我们可以通过哪些方法来了解呢？
2.参照教材P10,小组交流调查方法。3.教师进行梳理、归纳： （1）拟定调查提纲
（2）访问社区居委会的工作人员，了解社区的发展变化历程 （3）查阅有关资料，对比今昔的变化 （4）做好访谈记录 （5）学习撰写社区调查报告
4.掌握了一定的调查方法之后，你们想了解哪些方面的变化呢？（教师归纳为五部分：交通、住房、环境、教育、管理）
5.分组（依据住在同一社区的不同同学进行分类调查或相约调查同一个社区）
小结：社区与我们息息相关，了解它们的过去，关注它的发展是我们每个人责任，做好准备，你们会有不一样的发现。
设计意图：调查之前让学生自主学习，掌握初步的调查方法，为社会实践做铺垫。
活动
二、课后调查
1.活动前做好安全教育。2.由于学校的规定，教师很难组织部分学生进行社会实践活动，所以此次调查需要家长的通力配合。
活动
三、交流调查成果 1.经过辛苦的调查走访，让我们交流下各组的收获吧！ 2.分组用照片、录音、文字、摄影展示调查的成果。（分为活动一中的五类） 3.看到我们社区这些可喜的变化，你们想说些什么呢？ 4.交流社区变化的原因。（社区工作人员的辛勤耕耘）
小结：我们不能忘记带给我们这一切的建设者啊，希望你们也行动起来，用实际行动维护好我们生活的家园。
设计意图：通过课堂上交流调查的成果，让学生学会运用科学的方法进行资料的收集和整理，更加深入地感受社区发展变化的点点滴滴。
活动
四、撰写调查报告
1.将你们的收获和感受都写在自己的调查报告中吧！ 2.撰写调查报告 调查时间 调查人员 社区名称 调查过程 调查结果 小结：社会在发展，社区也在变化着，我们的生活水平一天天的提高，让我们享受美好的社区生活吧！
设计意图：在撰写调查报告的过程中，使学生对活动的有一个回顾的机会，深化学生对社会的认识。
板书设计
1.我生活的社区——社区的变化 交通、住房、环境、教育、管理
推荐第7篇：《我们的大家庭》教学设计
教学目标
1、观察画图，了解内容。
2、联系班级生活，表达对班级大家庭的喜爱之情。
重点难点
1.培养孩子们细心观察，用心感受的品质，使他们乐于把从班级得到的快乐与大家交流分享。
2.关心、尊重个别内向的孩子，引导他们采用自己喜欢的方式与人交流。
教学过程
一、导入：
师：今天，老师给小朋友们带来了几段录像，请大家欣赏欣赏。
1、语文课上，同学们扮演自己喜欢的角色，有滋有味地朗读课文。
2、音乐课上，小朋友们合着音乐边歌边跳。
3、体育课上，小朋友们与老师一起快乐地游戏。
4、春天到了，小朋友们在老师带领下，去郊外春游。
5、下课了同学们在操场上开心地玩耍。
师：这是一（2）班小朋友班级生活的几个场景，你们看，他们在一起学习、玩耍，多么快乐呀！他们可喜欢自己的班集体呢！班集体就像我们的大家庭，你们喜欢这个大家庭吗？
师：这节课，我们就来说一说我们的大家庭。
一、讲述喜欢这个大家庭的理由，传达对教师、同学的感情。
师：大家想一想，并与你的同桌说一说你为什么喜欢我们班这个大家庭，好不好？
学生讨论交流。
二、分享集体生活的乐趣。
班主任把收集的班级生活照片分发给几个小组，同学们以小组为单位介绍这些照片的来历，分享集体生活乐趣。
推荐第8篇：《我们的大家庭》主题班会1
相亲相爱一家人主题班会
班会主题：相亲相爱一家人 主题班会时间：2012年9月26日 地点：求实楼107教室 辅导员：肖青
主持人：谢春花
李游 策划：建工八班班委会
主题班会的目的：
1、通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。
2、进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白集体凝聚力的强大，使同学们明白团结力量大、在生活中和学习中发扬团结合作的精神；促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感以及班集体荣誉感。
主题班会活动准备：
1、提前安排主持人，并对于他们的准备情况给予指导；布置活动步骤。
2、提前安排参加活动和讲故事的同学，并准备主题班会上需要用的歌曲和歌词。
3、准备做小游戏需要用的卡片、报纸等道具。
4、准备主题班会用的小奖品。
5、课前在黑板上写上 “建工八班------相亲相爱的一家人。
6、布置好班级的桌椅的摆放
主题班会的过程：
（一）、宣布班会开始：
1、辅导员：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
下面就请谢春花
李游两名同学来主持这节班会课。
1、开场白 ：
谢春花：在这个收获果实的季节，来自全国各地的52名学子齐聚湖南工程职业技术学院土木工程系建工八班，他们各怀梦想，各具才能，都为了实现自己的梦想而奋斗着。 李游：在军训中他们犹如亲兄弟姐妹，一起共甘苦、齐患难，他们很团结，很和谐，被军训教官称为“过得硬的连队”，他们很友爱，会相互关心他人，就犹如“相亲相爱的一家人。”
2、主持人领唱《相亲相爱一家人》
男：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待
女：我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞
男：我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼
女：我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦！
男：我喜欢快乐时马上就要和你分享
女：我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱
男：我喜欢生气时就想起你们永远包容多么伟大
女：我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家
合：因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚，有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当
用相知相守换地久天长…………….谢春花：现在我宣布：建工八班班主题班会开始；
李游：相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位八班的同学以深刻的印像。
（二）、小小故事会
活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。
活动过程：
李游：“班花”，你有没有听过有关于团结的故事啊！ 肯定听过啊！
李游：那你听过小水珠和大海的故事没呢？ 谢春花：那好像还没哦，呵呵。
李游：呵呵，那就和我们一起来听听谭巧玲同学给大家带来的小故事吧，有请….
谭巧玲： 有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 从这个小故事中我们可以看到：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他们的关系一样呢？
谭巧玲：接下来我再为大家讲一个大雁的故事：
每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。
通过大雁的故事，使我们意识到：一个人的力量是有限的只有融入集体，互相帮助，团结协作！
（三）学生对学院的感慨
活动目的：通过学生表达自己内心对学院和班集体的爱，进一步促进同学们热爱学院和班集体。
谢春花：每个人心中都会有对某些事或者某个人有一定感想，比如学生对班集体和学院的感慨啊，对军训的感慨等等。
李游：下面有请张巍耀同学和谢春花同学讲述自己对湖南工程职业技术学院的感慨，大家鼓掌。
军训感悟
我们没有鲜丽的外表，但我们认真，我们没有永远不逝去的年华，但我们懂得珍惜。
————题记
不知不觉间，我们已经长大。我们怀着父母的希望，老师的期盼，同学们的祝福走进大学。
进入大学的第一课就是军训，如果说人生是一本书，那么军训的生活便是这书中最美丽的章节；如果说人生是一本书，那么军训的生活便是这出戏中最精彩的一幕。
军训虽然只有短短的十一天，但我依然记得我们第一次在乐学广场与我们教官见面的场景，依然记得教官拉着我们远离大部队在树荫下训练的场景，仍然记得大家因为走正步不齐而全班一起端腿的情景，仍然记得我们和七连一起比赛端腿时我们赢了后教官欣慰的笑容，还记得我们全班一起端腿唱着那首《过硬的连队》时的场景，还记的教官要走的时候大家的那种不舍之情。
军训虽然苦，但是让它我们更加懂得了要珍惜现在的生活；军训虽然累，但让我们体验到了超出体力极限的快感；军训虽然严，但它让我们更加地严格要求自己。大雨洗礼后的天空会有满斗的星星，我们也相信，军训后的我们会拥有一个更加绚烂的星空，会有一个更加美好的明天。
--------张巍耀
入学感慨
这个九月是不同的寻常的，是波澜的，是充满色彩的。我们经过努力与拼搏，怀揣着梦想与喜悦踏进了大学的校门。然而想象与现实是有一定差距的，当我第一天踏进湖南工程职业技术学院，我心里的感觉不知是喜悦还是悲伤，很平淡很平静，静的彷如一湖水。“这个学校有点小”这是我的第一感慨。然而，当我走进寝室的时候更加惊了。有一种失望，这寝室怎么比我们高中的还差啊，我是来读大学的还是高中啊！不管怎样，我还是默默接受了。因为我是一名大学生了，我得学会去适应环境，而不是环境适应我。很快，我们就要进行军训了，军训的那段日子很累、很苦，但我很开心，我发现八班的的人很幽默很搞笑。我是班上唯一的女生，刚开始自己都难以相信。慢慢地却发现成为唯一的女生好处还挺多的，大家都挺照顾我的，习惯了八班的同学都叫我“班花”、“国宝”。对于八班的每一位同学，我心里唯存的就是感激，谢谢你们。因为有你们我倍感温暖和开心，你们的安慰与呵护，让我在这个陌生的学校多了一份依靠，八班是过得硬的连队，我们都是好样的，我们是这个大家庭里不可分割的一员。我们是相亲相爱的一家人。令我期待的军训结束了，我心中多了一份伤感，因为我舍不得教官，舍不得那段在一起训练的日子，在军训期间，我鼓励自己，坚持着，坚持就是胜利。我让自己变得更坚强，即使再苦再累，我也会用微笑去面对。我们的教官不辞辛苦的训练我们，我们都挺认真的，这是一种尊重。八班是不错的。军训完毕就是为期三天的入学教育，说真的，在这段时间里，我挺郁闷与烦躁，有一种莫名的忧伤与孤独感，我想家了。我本充满激情的来到学校，想努力让自己多学点东西，让自己成为一个有用的人去实现自己的梦想，可我现在感觉很迷茫，一个人的时候总是莫名流泪，我本以为自己已经够坚强了，可是没有，我还是那么脆弱，感觉自己有点不争气，我不知道改怎么迈出走第一步。
感谢八班的每一位家人，更感谢我的辅导员肖老师，在我心里她的定义已不再是我的辅导员，更有一种像妈妈的感觉，给我关心与呵护，不管是身体上的还是精神上的，一直帮助我，照顾我，在我很烦恼时和我沟通，让我开心起来，利用自己休息的时间找我聊天。在此，我很郑重的道一声谢谢，也谢谢助辅军哥。有你们，我觉得自己好幸福！
军训有快乐也有忧伤。缘分让我们大家聚在一起了，那就让我们共同努力把八班这个大家庭建设好，让它充满爱与温馨，相信自己，把八班建设成真正过得硬的连队，过得硬的班级，让我们一起加油！！！
---------谢春花
（四）诗歌朗诵
活动目的：使同学放松，再次感受八班的团结，同学间的友爱
李游：当一个学生很热爱自己的班级时，那么他也会听过一定的方式来表达自己心中对班集体的爱。
谢春花：接下来有请颜俊琦同学带来诗歌朗诵《我爱我班》
颜俊琦：
一个团结奋进的班级体 一个温馨和谐的大家庭 一处生机黯然的乐园 一片心灵成长的沃土
我们坚信，只要努力就会成功 我们，为了自己的理想而拼搏 我们，为了父母的期望而努力 我们，为了不辜负朋友的嘱托而默默前行 我们自信，我们表现自信 以微笑去面对每一个人 以微笑去面对每一天
永远不满足自己已取得的成绩 我们原谅别人对我们的冒犯 我们宽容地对待他人的错误 我们相信自己能持之以恒 我们相信自己能勇往直前 我们相信自己能战胜失败 我们相信自己能创造成功 虽然 我们来自四面八方 虽然 我们有着不同的个性 我们应着一种缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 带着千万种个性，我们聚合在一起 为了共同的愿望，我们聚合在一起 五十二双眼睛，默默地求索 五十二颗年轻跳动的心
鸣奏着一个声音----------真诚 真诚对人，真诚对己 我们徜徉在知识的海洋中 激流勇进
我们翱翔在智慧的蓝天里 畅想未来，千里始行 我们将拥有美好的明天
（五）活动一：【“众志成城”游戏 】
活动目的：体验“团结就是力量”。
李游：春花，你有没有听过这样一句话：“往往一个小事情、小游戏就能看出一个班级是否团结，也能看出同学之间是否友爱，你认为呢？
谢春花：是啊！俗话说“一屋不扫，何以扫天下”意思就是小事情都成功不了，那何以谈大事情呢？
李游：下面就请同学们一起来做几个很有意思的小游戏吧！共同见证我们班集体的团结吧。 活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动二：【“冲出包围圈”游戏。 】：
活动目的：为班集体添砖加瓦。
活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：
在游戏中……
1．包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
2．突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
3．包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
4．突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
5．班集体的团结重要吗?
6．我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?
班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？
（六）总结：
1、辅导员肖老师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。刚才看到我们八班的同学团结友爱的时候我觉得我们八班是很有希望，每个人都有班集体荣誉感，这也表示我们八班已经起航高飞了，我相信我们八班一定会成为一个优秀的班集体的，因为我们八班是过得硬的班集体。伟大的文学家罗曼.罗兰曾说过“只有先相信自己，别人才会相信你，”所以，大家应该饱含自信，勇往直前，我相信你们是最棒的。
2、主题班会在歌曲《相亲相爱一家人》的合唱中结束
男生：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待
女生：我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞
男生：我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼 女生：我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦！
男生：我喜欢快乐时马上就要和你分享
女生：我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱
男生：我喜欢生气时就想起你们永远包容多么伟大
女生：我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家
合唱：因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚，有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当
用相知相守换地久天长 ………………
推荐第9篇：艾滋病感染者是我们大家庭的成员
今天是第24个世界艾滋病日，中央政治局常委、国务院总理温家宝来到中国疾病预防控制中心，考察艾滋病防治工作，与艾滋病感染者、医务工作者、科研人员、志愿者及有关国际组织代表座谈，并听取外地来京上访艾滋病感染者的意见。
今年世界艾滋病日的主题是：实现“零”战略目标——零新发感染、零歧视和零死亡。我国艾滋病日的主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。下午3时许，温家宝来到中国疾控中心性病艾滋病预防控制中心，戴上红丝带，
走进病毒与免疫研究实验室。在实验操作台前，他与科研人员亲切交谈，了解全球艾滋病病毒研究和疫苗研发趋势，询问我国疫苗研发进展。温家宝说，疫苗研发是一项非常艰巨的工作，也是实现零艾滋目标的根本性措施，我们要把这项工作做好。
参比实验室承担着全国各地8800多个实验室的艾滋病检测质量控制任务。当得知所有县级医疗卫生机构基本都能提供快速简便的检测时，总理十分欣慰。他要求不断完善监测检测网络建设，准确把握艾滋病流行趋势，及早采
取干预措施，减少疫情传播。
2fi0f6c5c K7 www.daodoc.com 随后，温家宝参观了全国艾滋病防治展览。他还与专程来我国参加世界艾滋病日活动的联合国副秘书长、联合国艾滋病规划署执行主任西迪贝亲切交谈，对规划署长期以来给予我国艾滋病防治工作的支持表示感谢，并邀请西迪贝一同参加座谈。
中国疾控中心一层会议室里，墙上两个硕大的红丝带，衬出了对艾滋病感染者的暖暖爱意。温家宝说：“我们的座
谈会可以开得活一些。大家谈，我也谈，交流情况和看法，共同研究做好艾滋病防治工作的办法。”
温家宝说，我国艾滋病防治工作取得的重要成就，是把防治艾滋病纳入了法制轨道，制定了《艾滋病防治条例》和预防与控制艾滋病中长期规划，大力推进药物和疫苗科研攻关，实施了“四免一关怀”政策，不断加大救助力度。更为重要的是，我们把防治艾滋病工作公开化，在全社会广泛宣传教育，努力消除对艾滋病患者的歧视。当前，我国艾滋病传播已从吸毒传播为主转变为性传播为主。要认
真总结行之有效的干预措施，借鉴和学习国外经验，深入开展防治工作，提高防治质量和水平。
总理简短的开场白后，7位代表和西迪贝分别发言。温家宝认真听取他们的意见并一一回应。
河南省传染病主任医师赵清霞，从事艾滋病临床工作10余年。她向总理反映，传染病目前的底子比较薄，如果改善条件，就可以让艾滋病患者在这里得到综合，一些复杂疑难的问题还可以请综合来会诊。她还说，目前缺乏对
艾滋病等血源性职业暴露的医疗保障机制，医务工作者有后顾之忧；基层防治一线人员待遇低，队伍不稳定。
温家宝说，你的发言涉及到艾滋病防控的制度建设。艾滋病高流行地区要增加定点数量，通过“大专科、小综合”模式、配备急需的手术设施、组织会诊等，努力解决患者手术难的问题。应该尽快研究将艾滋病等血源性职业暴露纳入职业病范围，予以工伤保障；同时，研究将基层艾滋病防治一线人员的岗位补贴或工作经费纳入财政预算。
既是艾滋病感染者也是志愿者的小青（化名）反映，一些药物毒副作用比较大，希望抗病毒药物能多一点，药物副作用能够小一点，生活受到的影响少一点。她还反映，对感染者的歧视和偏见依然存在，希望国家的政策能落实得再细一些，切实解决感染者的就医难、手术难和就业难，让感染者都能有一份自食其力的工作，得到平等的诊治，生活得更有尊严。
温家宝说，药物就是艾滋病人的希望。我接触过许多病人，他们感到痛苦的也是药物服用一定期限后，副作用
加大。你提到另外一个更深层的问题，就是如何使中国拥有更高级的抗病毒药物，你的意见表达了所有艾滋病人的希望和要求，这也是对我们医务和科研人员的鞭策。我们之所以投巨资建起这个中心，主要是为了研制疫苗和抗病毒药物。我们一方面立足于自己的研究，一方面要加大国际合作。凡是能使艾滋病人减轻痛苦、得到更好的药物，都要想方设法送到病人手里。
温家宝说，艾滋病感染者是我们大家庭的成员，他们是疾病的受害者，理应得到同情和关爱。全社会要正确认
识艾滋病，科学防治艾滋病，包容和关爱艾滋病感染者，这是最终战胜艾滋病的社会基础。要抓紧清理现行法律法规，凡是有歧视性的条款，都要抓紧修订。艾滋病感染者要鼓起勇气，热爱生活，积极融入社会，力所能及地为社会做贡献。
从事艾滋病防治工作9年的志愿者王晓冬希望重视社会组织在艾滋病防治中的作用。温家宝说，战胜艾滋病，需要全社会的共同努力。近年来，参与艾滋病防治的社会组织和志愿者迅速增加。他们植根于群众的土壤，利用自
身优势，开展了许多很有成效的预防和关怀工作。要充分重视他们的作用，支持他们更加积极地开展工作。
“下面，请外地来京上访的艾滋病感染者发言。他们是我特意请来参加座谈的客人。”
温家宝把目光投向对面的艾滋病感染者小陈和老张。他们分别因输血和配偶传染感染艾滋病。他们讲述了自己感染艾滋病的经过，以及就业的艰难和生活的窘迫，希望和社会进一步正视艾滋病感染者群体和他们面临的困难。
小陈说，我们不想成为社会的包袱和累赘，我们还是想融入这个社会，像正常人一样生活，我们想要这样的生活。
温家宝神情凝重地听了他们的发言。他说，我在这里郑重表一个态：凡是因为医疗输血和献血而感染艾滋病的，他们都是不幸的，是无辜的。他们的诉求理应得到的理解，而且有关部门和地方要认真予以研究。你们是我们社会群体中最困难的部分，在物质和精神上，都应该得到的关心、社会的关爱。我想回答你们最关心的几个问题：第一，问题。国务院已经决定，2012年先在高流行地区通过医疗救
助，帮助解决艾滋病病人机会染费用个人负担过重的问题，有关部门正在抓紧研究制定具体办法。要调整基本药物目录，增加艾滋病病毒及抗机会染药品种类。第二，艾滋病儿童孤儿的救助问题。有关部门要抓紧研究加大救助力度的具体办法，努力为受艾滋病影响的儿童提供基本的生活保障、均等的教育机会和便利的医疗条件。第三，生活困难问题。国家正在加大资金投入力度，支持各地将符合条件的艾滋病患者家庭全部纳入城乡低保，提高补助水平，并对困难家庭给予临时救助。第四，对因艾滋病导致住房
困难的人员，要根据实际情况，通过提供廉租房、给予救助等方式帮助解决。温家宝说，国务院最近将派出督查组，赴艾滋病高流行地区，督促落实各项政策，调研解决工作中的问题。
中国医学科学院病原生物学研究所研究员王健伟长期从事病毒学研究。他介绍了艾滋病药物、疫苗、诊断方面的研究进展，并从创新体制机制、夯实研究基础等方面提出了建议。温家宝说，我们要向从事艾滋病防治的科研人员致敬。攻克艾滋病，根本要靠科技。要加快研发诊断试
剂、检测设备和抗病毒药品；加强基础研究和疫苗研究，紧密跟踪国际科研进展，努力争取我国艾滋病疫苗研究有所突破；发挥中医药作用，探索开展中西医结合艾滋病的新途径；加大保障和支持力度，不断提高科研能力。
世界卫生组织驻华代表蓝睿明对实现我国艾滋病防治工作目标提出了建议。西迪贝说，温总理，您今天出席这个座谈会，清晰地表明了您对这个问题的关心，也是中国对这个问题的关心。我们看到了中国在过去几年所取得的进展。在今天，我们应该拿出实际行动，像您所做的那样，
和这些病人站在一起，和世界上仍然受到影响的4000万人站在一起，和他们的家庭站在一起。他还就进一步加强与中国在艾滋病预防、、关怀等方面的合作提出建议。
温家宝说，我有一次到一个艾滋病患者家庭，这个家庭很困难，但是我看到他们夫妇因为服用了药物后，生了一个健康的婴儿，我仿佛看到了希望。这说明只要我们重视、关心、努力，一定能够在防控艾滋病工作上走在世界的前列。我们有决心、有能力做到这一点。
温家宝强调，艾滋病没有国界，战胜艾滋病需要全人类共同努力。中国愿与世界各国和国际组织加强交流与合作，共享成果和经验，为实现全球零艾滋的愿景做出我们的贡献。
傍晚近6时，座谈会结束，夜幕已经降临。温家宝又走到会议代表中间，与大家亲切握手交谈„„
文/新华社记者张宗堂吴晶晶 （新华社北京12月1日电）
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推荐第10篇：班级大家庭
《我爱班级大家庭》教学设计
【教学目标】
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
2、提高交往能力和表达自己看法的能力。
3、增强爱集体的感情。【教学重点和难点】
教学重点：
体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。 教学难点： 增强爱集体的感情 【课前准备】
1、学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、30-40片树叶、准备30片感谢卡片。
3、教学课件。【教学思路】
班集体是儿童最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。在经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员。为引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具体实例，感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助！学生回忆故事、讲述故事—感谢伙伴—感谢卡表达感谢—体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量 【教学过程】
（一） 谈话导入：（5分钟）
谈话：我们班里的小朋友在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！
（二）感谢你，我的伙伴：（20分钟）
师：我把我们班的同学分成4人一组，小组内的同学讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。如，在一年级开运动会的时候„„；当我遇到困难的时候„„；当我和伙伴有了矛盾的时候„„；当我第一次拿到一百分的时候„„；记得去年秋游的时候„„你得到老师或者同学那些帮助呢？（PPT演示这几个问题）（板书：老师的关心）
师下位巡听，及时引导并给予肯定。
全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？ 生：我们在平时的学习中要乐于助人。
谈话：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。每位同学领一片绿树叶，和小组的同学说一说。记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。
师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼──好！）
（三）感谢卡献给谁（10分钟）
（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！每位同学发一张感谢卡片，在上面写上你要感谢的人和你要感谢的话!（板书：同学的友爱）
（2）学生制作感谢卡
（3）小组内同学交流，写好以后它送给自己所感谢的人。
谈话：我现在想请几位收到感谢卡的同学，你收到同学送你的感谢卡，你有什么感受呢？ （感觉很开心，自己的一个小举动就可以帮助到别人）
师小结：是啊，帮助了别人，也会给自己带来快乐，何乐而不为呢？
（四）课外延伸：
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
（五）小结（5分钟）
我们的班级就像我们自己的家，我爱班级大家庭，因为在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。（板书：我爱班级大家庭）
（六）课后作业
通过今天这节课的学习，我们生活在一个班级的大家庭中，希望大家在课后能相互帮助,助人为乐！
（七）板书设计：
我爱班级大家庭 老师的关心 同学的友爱
第11篇：农业大家庭
《农业大家庭》教案
教学目标:
1．认识五谷，初步了解"五谷"等农作物及其特征，知道 什么是"农业"。感知农民在农业生产中的辛苦劳动，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度，开始懂得尊重劳动成果，认识到节约每一粒米的重要作用。
2．运用分析、比较、计算等方法探究浪费粮食的严重性。
3．了解水稻的生产过程和农业劳动的基本过程。感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。
教学重点：
了解水稻的种植过程，感知农民劳动的辛苦，开始懂得爱惜粮食。
教学难点： 感知农民在农业生产中的辛苦劳动，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度，开始懂得尊重劳动成果，认识到节约每一粒米的重要作用。
教学过程：
第一课时
一、活动导入 同学们都在农村里长大，在粮食种植方面的知识一定知道不少。今天我们将要学习的内容“小小一粒米”（板书）。
二、活动过程
师：请你们打开课本P55。
品读课题后师问：有谁能讲清楚一粒米的来历吗？大家不必急于回答我的问题，先进行下面的活动。
学生活动一： 联系自己的实际并参照教材P55的模拟游戏进行思考讨论，准备向老师汇报。
师：听取学生反馈后予以小结（课件出示）： 播种→插秧→田间管理（施肥、除草、抗旱、喷洒农药等）→收获→晒储→加工。
师：一粒米的来历告诉了我们什么？ 农民劳动辛苦→小小一粒米，来之不容易（板书） （每一粒米都包含着农民伯伯的汗水）
学生活动二： 阅读P56故事“584颗饭粒”，思考：故事说明了什么？我们在日常生活中有没有浪费粮食的现象呢？
师小结：一个人浪费几粒米不知不觉，但累计起来也很惊人。我们要自觉珍惜粮食，减少浪费。这是对农民劳动的尊重。
学生活动三： 我国有13亿多人口，如果每人每天节约一粒米，将节约多少粒粮食？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？ (将自己的结论填写在P56的方框中)
师：通过刚才的计算，你有没有什么新的感想？想向大家说点什么吗？
学生自由发言。
师倡议：我们要做“爱惜粮食”的义务宣传员。
活动小结： 本节课通过了解小小一粒米的来历，体验了农民在农业生产中付出的艰辛劳动与智慧，懂得了农业劳动的光荣。大家在日常生活中一定要珍惜和节约粮食。（课件出示）
师完成板书：小小一粒米，来之不容易，我们要珍惜。
学生独立完成《学练测》对应练习。
拓展：同学们回家后自己选取一种自己喜欢的农作物进行试种，亲身体验一下粮食的来历。
一、初识五谷
（1）猜一猜谜语中说到的是哪一种农作物？谈谈你对这一农作物的了解？ （玉米）（小麦）（大豆）（高粱）（水稻）
（2）小结：这就是现在我们常说的"五谷"。
（3）历史上的"五谷"又是指什么 呢 小结：随着社会的发展，"五谷"的概念在不断演变，现在人们通常把"五谷"作为 粮食作物的总称，不单单指五种农作物了，也有人称其为"五谷杂粮"。
过渡：除了"五谷"以外说一说，你对农业还有哪些了解？
二、农业格言与谚语。
1.学生自由读53页的谚语和格言，想想意思。
2.交流理解。
3.你还能写出一些吗？
三、认识二十四节气。
1.读二十四节气歌。
2.说说每个节气干什么。
第三课时
一、导入
二、赖以生存的土地
1.介绍土地 你知道土地有几种颜色吗？他们有什么特点？
阅读43页资料。讨论交流。 教师总结：土地是人类基本的生存条件，要珍惜每一寸土地。
2.做游戏。
3.通过游戏理解“土地资源可以由少变多”，完成44页填空。
三、一方水土，一方物产。
1.阅读45页资料，说说你从中明白了什么。
2.介绍南方和北方农业的差异。
3.思考：我们家乡气候特点是什么？有哪些主要的农作物？ 讨论交流。
4.练习将南方和北方有特点的农作物和水果标在48页图的适当位置。
教学目标 态度：
懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。
能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
教学重点 知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。 教学难点 初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
养成教育训练点，培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。
教学准备 多媒体课件，搜集相关资料
教学过程
（一）情景导入 同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。
（二）赖以生存的土地 课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。
1.（自读“我国的土壤”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）
(东北地区：黑土地 十分肥沃
水稻、黄豆、玉米 华北平原：黄土高原：黄土地
土质松散、流失严重
小麦、花生、棉花、谷子、土豆 南方丘陵：红土地
酸性土壤
茶叶、柑橘、松树、荔枝 长江中下游平原：鱼米之乡) 2.“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。
（三）一方水土，一方物产
1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。
（东北平原：小麦；青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊；鱼米之乡：油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬；云南：药材之乡、橡胶园地；黑龙江：小麦、玉米、甜菜）
2．组织同学讨论交流（“一方水土养一方人”的内涵） 小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同，与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会有不同。）
3．让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。 教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）
4.交流：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）
（四）“菜篮子”的变化
（1.同学们，能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗？学生自由汇报。）
（2.那大家想知道以前，或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生汇报自己在课下的调查结果。
（3.得出结论：过去，在餐桌上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府实行“菜篮子工程”以后，改善了副食供应状况，市场繁荣，供给充足，人们的生活质量大大提高了。）
（五）水果今昔
1.大家喜欢吃水果吗？下面的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。教师出示相关的水果图片，学生回答。
2.学生区分本地水果和外地水果。
3.讨论交流：我们能不能在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？
（六）乡下识五谷
1.你认识下面这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生辨识。
2.你的家乡一年四季都有哪些农作物、果树和林木？
3.小结：农业生产不仅具有地区性，还有季节性。
（七）农业格言与谚语
1．请学生读出书上的农业格言与谚语，并说说自己的理解。
2．汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解。
（八）二十四节气
1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰） 2.二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。
（九）小小一粒米
1．我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？ 让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。
2．阅读584颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感受。
3．计算：我国有12亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？
（十）总结全课 通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解了二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。
板书设计 农业大家庭 赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土地、红土地） 一方水土，一方物产：祖国气候多
第12篇：民族大家庭
民族大家庭
甲：“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话 ，爱我中华，爱我中华，爱我中华， 爱我中华 ……” 乙：走上台，乐开怀，朋友你是真有才。 甲：神了，啊，真是神了，太神了。 乙：什么就太神了啊？ 甲：你怎么知道我的名字啊？ 乙：怎么？我不知道你的名字啊。 甲：你刚刚不是说出了我的名字吗？ 乙：你的名字？
甲：对啊，我姓甄 ，我叫甄有才。 乙：好，真好，那我们两个人拉拉手。 甲：是。
乙：你姓甄，我姓贾，你叫甄有才，我叫贾有德。 甲：瞧这名字叫的！
乙：看样子，兄弟你对这个歌曲还是挺喜欢的啊！ 甲：那倒不是，我喜欢研究我们中国五十六个民族的问题。 乙：既然这样，请你介绍介绍民族知识好不好。
甲：介绍谈不上，我怕是我这一通介绍，满嘴跑火车，难免会说漏了嘴。 乙：你就别谦虚了。
甲：好，那我说说吧。我们国家一共有五十六个民族，这些民族分别是壮族，侗族，东乡族，德昂族，阿昌族，毛南族，独龙族，门巴族，满族，锡伯族，羌族，高山族………………
乙：这些名字就不用一个个介绍了，你给我们说一说，这些民族的风俗习惯，好不好？
甲：可以，这样吧。我还是以我这次旅游作为线索，把民族大家庭的事情说一说。
乙：哦，你都到了哪些地方旅游？！
甲：其实，走的地方也不算多，也就是台湾访问高山族，延边看了朝鲜族，广西最多是壮族，跑到西藏访藏族。
乙：看样子你走的地方还真不少。那么，你感触最深的是什么？
甲：感触最深的就是中国各民族的风俗习惯很有特色，他们喜欢的东西都各不相同。
乙：你说说，回族最喜欢什么？ 甲：回族人啊，回族人最喜欢吃猪肉，我刚刚到他们那儿，他们就拉着我去家里吃猪大腿。
乙：什么？回族人请你吃肉。 甲：对啊，回族的猪肉是最好吃的。
乙：你没有发烧吧，你要是到回族吃猪肉，人家非给你一个大嘴巴不可。 甲：是吗？
乙：记住，回族人是不吃猪肉的。 甲：我记错了，是蒙古族人请我吃猪肉。 乙：这还差不多。
甲：然后，我又去了独龙族，去了独龙族之后，我又去了达斡尔族。 乙：你这效率还真够高的！
甲：然后，我又去蒙古族，蒙古族人民请我和他们一起跳起了刀杆舞。 乙：你等一会儿，什么民族请你跳刀杆舞啊？ 甲：蒙古族兄弟请我跳刀杆舞啊！有错吗？ 乙：当然错了，刀杆舞啊，景颇族人最喜欢跳。 甲：是吗？哦，对，是我记错了。 乙：别急，想好了再说。
甲：然后我就到了朝鲜族。朝鲜族啊，他们最喜欢饮酒，最著名的是烤制面包和制做啤酒。朝鲜族人称啤酒为“毕红菜汤瓦”。
乙：等等，你说的这个是俄罗斯族吧。 甲：对对对，是俄罗斯族。 甲， 乙（同时）：我记错了。 乙：你到底会不会啊，都记错了。
甲：会，我都研究这些民族，能不会吗？然后我又到了傣族。傣族人最喜欢的就是举办鼓社节。
乙：什么鼓社节？
甲：鼓就是那个敲锣打鼓的鼓。鼓社节一般七天，最多时候是32天。 乙：哦，你说的这个鼓社节啊，我知道，不过，你说的这个鼓社节是傣族的吗？
甲：是啊。
乙：不对，那是苗族人喜欢的节日。
甲：不好意思，我会的东西太多了，搞到一块儿去了。 乙：还太多了，知之为知之，不知为不知，懂不懂？ 甲：然后我旅游到了傣族人那儿，傣族人的音乐、舞蹈与他们的民间歌谣一样，起源于劳动与宗教。他们的舞蹈最著名的，比如长鼓舞、铜鼓舞，都是祭祀盘王的大型舞蹈。
乙：你说的这是傣族人？ 甲：是，这回不会错了。 乙：你说的这是瑶族人。
甲：哦，还真记错了，其实瑶族人除了这些特点以外，他们最喜欢的节日就是泼水节了。
乙：你啊，又记错了。 甲：错了吗？
乙：泼水节啊，那是傣族人最喜欢的节日。 甲：好了，够了没有，你也给我一点面子好不好？ 乙：继续吧。
甲：然后，我又去了同族。 乙：什么民族啊？ 甲：同族啊！
乙：哪里有什么同族啊？ 甲：这个民族其实很有名，大家都知道啊，同，一个单立人，一个同志的同，同族啊。
乙：哦，你说那个字，一个单立人旁，一个同志的同。 甲：就是啊，同族嘛！
乙：还同族呢？那个是侗（DONG）族。不是同族。
甲：其实那个字念什么无所谓了，侗族这个地方太有意思了。在男孩5～7岁时一般还要举行割礼。侗族人非常重视割礼，仪式规模很隆重。侗族人还有骑马礼。侗族主要节日有古尔邦节、肉孜节。
乙：你哪里是什么侗族啊，你说的这个好像是哈尼族吧。 甲：对对对，我又错了，不过，好像不是哈尼族，是哈萨克族。 乙：对对，终于让你说对了一次。
甲：你说哈尼族，我就想起了好像有个什么哈的，所以就想起了哈萨克族。 乙：就这么一次，还有我的功劳。你真行。 甲：然后我就去了一个地方，这地方可好玩了。 乙：好玩？怎么个好玩法？
甲：这个民族一天吃四次饭，中间两餐为正餐。 乙：还有一天吃四餐饭的地方？ 甲：这个民族就是德昂族，德昂族啊，不但一天吃四次饭，而且啊，每年的6月18日是德昂族族传统的节日--篝火节。这一天，德昂族人都要点燃篝火，欢庆自己民族的节日。
乙：我看你啊是越说越乱，一天吃四次饭的那是侗族人，篝火节呢，那是鄂伦春族。
甲：看看我这脑子，我这也没老啊，怎么就老年痴呆了呢？ 乙：说吧，还到了哪里了？
甲：然后我就到了乌苏里江，乌苏里江那地方流行一首歌曲，你知道吗？ 乙：知道啊，是《乌苏里船歌》吗？
甲：对，“乌苏里江水长又长，蓝蓝的江水起波浪，赫哲人撒开千张网，船儿满江鱼满仓。”（比划撒网的动作）
乙：你这动作还真像！哦，你到了赫哲族了。
甲：赫哲人很有意思。他们除了打渔之外，还很喜欢骑马。赫哲人有马背上民族之称。马不仅是赫哲人的交通工具，同时也是赫哲族文化的重要组成部分。赫哲人熟识马性，通常采用粗放式牧马。
乙：你说的这是赫哲人？
甲：是啊，连《乌苏里船歌》你都会了，怎么能不是赫哲人呢？ 乙：我不是说那个，我是说又是马背民族了，又是粗放式牧马这些，这些应该是蒙古族啊。
甲：我又错了吗？ 乙：那你得问你自己。
甲：算了算了，然后啊我又去了保安族。保安族的人啊最有意思了。保安族妇女擅长纺织和刺绣，所织的壮布和壮锦，都以图案精美和色彩艳丽著称。
乙：你说的是壮布嘛，还有壮锦，那明明就是壮族。
甲：这也不怪我，壮布壮布，我一直以为壮布就是很肥壮的人用的布。 乙：好了继续说。
甲：然后呢，我就到了撒拉族。撒拉族人最喜欢的是爬杆。嗬，撒拉族人爬杆啊，那真是一绝。
乙：爬杆的不是撒拉族人，应该是羌族人。 甲：我然后又去了阿昌族。阿昌族人…… 甲、乙：最有意思了。 甲：你也知道？
乙：什么我就知道啊？你不是总说这一句吗？现在我都会了。 甲：阿昌族人最隆重的是火把节。而且，阿昌族人喜欢的一种风俗是打歌，早在唐朝的时候，打歌是我国中原及南方民间十分活跃的民俗性歌舞。
乙：你说的这是彝族吧？ 甲：对，就是彝族。
乙：你刚刚不是说阿昌族吗？
甲：对啊，其实阿昌族和彝族就是同一个民族。 乙：这也太新鲜了。
甲：你想啊，阿昌族，彝族，一个是阿姨的阿，一个是阿姨的姨。所以，这个民族也可以叫做阿姨族。
乙：有奶奶族吗？
甲：什么奶奶族？别起哄，啊，好不好？ 乙：有阿姨族，就应该有奶奶族。
甲：然后我又去了锡伯族。“三月三”是锡伯族的传统节日，每年农历三月初三举行，其主要活动是去野外“踏青”，吃乌米饭。
乙：那是畲族吧，据我所知，畲族人热闹的就是“三月三”。 甲：对，是畲族。畲族人还禁忌吃狗肉和蛇肉。 乙：还真是这样。 甲：然后我去了鄂温克族。鄂温克人最有名的就是三月街和火把节。 乙：不对，三月街和火把节那是属于白族人的。 甲：不是鄂温克人的？！ 乙：不是。
甲：算我没说。然后我去了塔吉克族。塔吉克这个民族很有意思。 乙：看样子，你也就是这句最熟悉了。
甲：塔吉克这个民族，最隆重的节日就是回甲节，回甲节是朝鲜族为诞生六十周年举行的纪念日。另外，塔吉克族还有回婚节，岁首节和流头节。
乙：这是朝鲜族吧。 甲、乙：对，朝鲜族。
甲：你真以为我不懂啊。跟你开个玩笑。
乙：噢，我说呢，再怎么不会也不至于出这么多笑话。
甲：那是。不过，我们中华民族的文化太博大精深了，根本不是我们一时半会儿说得完的。
乙：是啊，五十六个民族，五十六种文化，就是三天三夜估计也说不完。 甲：为了节省大家的时间，还是让我在这里把这些民族的名字给说一遍。 乙：好，大家欢迎。 甲：中国56个民族分别是：：蒙古族 ■回族 ■藏族 ■维吾尔族 ■苗族 ■彝族 ■壮族 ■布依族 朝鲜族 ■满族 ■侗族 ■瑶族 ■白族 ■土家族 ■哈尼族 ■哈萨克族 ■傣族 ■黎族 ■僳僳族 ■佤族 ■畲族 ■高山族 ■拉祜族 ■水族 ■东乡族 ■纳西族 ■景颇族 ■柯尔克孜族 ■土族 ■达斡尔族 ■仫佬族 ■羌族 ■布朗族 ■撒拉族 ■毛南族 ■仡佬族 ■锡伯族 ■阿昌族 ■普米族 ■塔吉克族 ■怒族 ■乌孜别克族 ■俄罗斯族 ■鄂温克族 ■德昂族 ■保安族 ■裕固族 ■京族 塔塔尔族 ■独龙族 ■鄂伦春族 ■赫哲族 ■门巴族 ■珞巴族 ■基诺族
乙：汉族。 甲：好。
第13篇：水果大家庭
水果大家庭
一、活动目标：
1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，知道食用水果前要清洗。
2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
3、初步学会切水果的方法，同时注意操作安全。
4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力
二、活动方法：讲授法、演示法、实践练习法
三、活动过程：
（一）、创设情境，激趣揭题。
欢迎各位老师、同学来到“水果乐园”，这里是水果拼凑大世界，在这里，我们已经认识和了解了许多水果的品种与特点。我们都知道水果含有各种人体所需的维生素，今天我们就学习用这些营养丰富的水果制作“水果拼盘”。（出示课题） 师： XX 同学，你坐的最端正，老师相信今天你的表现一定也会很棒，（同学们都坐好了），看来其他同学也不甘落后，那么咱们就拿出最精彩的表现，有没有信心 ? 生：有（声音响亮）
师：老师希望你能在交流的时候，声音也能这么响亮，能不能做到？ 生：能
通过一周的搜集，大家不仅认识和了解了许多水果朋友,相信大家一定硕果累累，有了很多的收获，认识了许多水果朋友，请各组进行汇报：
（二）水果大家庭
生 1 ：大家好，我们组了解了水果的种类，知道了我们吃的水果有南方的也有北方的，南方的水果有：香蕉 ，芒果 ，榴莲， 杨桃 ，火龙果，椰子 ，橄榄 ，槟榔， 桔子， 橙子， 木瓜 ，菠萝 ，荔枝 ，甘蔗 ，龙眼
生 2 ：北方水果有：柿子 , 桃子 , 李子，杏子，西瓜 , 甜瓜， 枣，樱桃，草莓，苹果 , 梨，葡萄，猕猴桃，无花果。
生 3 ：在我们北方，春季的水果主要有：草莓、樱桃、杏子、无花果，草莓是春天最早成熟的水果，最受大家的欢迎；樱桃更是味道鲜美，妈妈每年都带我去农村摘樱桃。
生 4 ：夏季水果有：西瓜、甜瓜、桃子、李子、早熟伏苹果、梨，西瓜是夏天最受欢迎的水果，特别是冰镇西瓜，消暑解渴；桃子也是备受人们喜爱，不过吃之前要洗干净，否则桃毛会弄到手上脸上很痒。
生 5 ：秋天水果有：苹果、梨、葡萄、柿子、猕猴桃、枣、无花果，无花果不但味道美，也是名贵的药材。
生 6 ：冬天，我们北方天气寒冷，虽然没有水果成熟，但是苹果、梨的保鲜期很长，再加上现在技术先进很多水果都能冷藏很长时间，所以即使冬天，我们也能吃到很多水果。
生 7 ：南方由于气温高，一年四季水果飘香，现在的交通那么发达，我们也能吃到南方的水果。
师：的确，现在超市里的水果，一年四季，应有尽有，想吃什么都能买到，人们似乎都忘记了水果成熟的季节，除了冷藏技术和发达的交通，一些先进的栽培技术更是让我们看到了很多奇迹，一组的交流让我们回归了自然，知道了各种水果的成熟季节。
（三）水果营养师
师：哪个小组再接着来说说？
生 1: 我们是“小营养师”组合，我们组专门研究了“水果的营养价值”。 我们负责上网查找，网上的信息可真多。
师：网上的信息特别多，你们是怎么查找到资料的？
生 2 ：因为我家里有电脑，我们几人商量在我家进行网上查询。当我们在百度搜索输入“水果的营养”几个字时，出现了很多网站、网页，我们登陆了一些比较正规的网站，象“中国健康网”、“中国水果网”等等，我们从里面选取了与水果的营养有关系的内容，这里面又有一些重复、相似的内容，我们又进行了筛选。最后我们找到了我们需要的资料。
生 3: 关于水果方面的资料实在是太多了，我们抓住重点，对自已认为有价值的资料进行了整理。我来向大家汇报一下：水果的营养成分和营养价值与蔬菜相似，各种水果普遍含有较多的糖类和维生素，而且还含有多种具有生物活性的特殊物质，因而具有较高的营养价值和保健功能。
师：你们查询了那么多资料，一定了解了很多，那你们能不能具体的给大家讲一讲，（出示实物）：“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高呀？
生 4 ：火龙果又称红龙果 , 产于美洲热带地区 , 火龙果的营养十分丰富，是一种低热量、高纤维的水果，是一种无毒、无污染的绿色食品。
生 5 ：火龙果虽然是进口水果，但是论营养，还是不如猕猴桃。猕猴桃是一种高营养水果，被称为“营养金矿”、“保健奇果”。 猕猴桃汁更成为国家运动员首选的保健饮料，又是老年人、儿童、体弱多病着的滋补果品。
师：看来你们对水果的了解还真不少，一点也难不住你们，水果的营养价值这么高，大家以后都要多吃水果了。
从刚才的分析可以看出，人们对吃水果还是存在误区的。 我来教你几招：
一、忌饭后立即吃水果。
二、吃水果忌不漱口。
三、忌食水果过多。
四、吃水果忌不卫生。
五、水果忌用酒精消毒。
六、生吃水果忌不削皮。
七、忌用菜刀削水果。八：忌吃催熟水果。
师：原来吃水果还有这么多学问，三组同学告诉了我们这么多，咱们可要学以致用，科学地吃水果，才能吃出健康。
（四）水果小药铺 来谈谈你们的收获？
生 1 ：大家好，我们“小医生组”，专门研究水果的功效，积累了不少经验，今天我们来义诊，谁有什么疑难杂症，我们一定有问必答： 师：老师的嗓子经常哑，你有什么好方法吗？
生 2 ：梨可清喉降火，对咽干、痒痛、音哑等症皆有效。播音、演唱人员经常食用煮好的熟梨，能增加口中的津液，起到保养嗓子的作用。 生吃橘子的时候，妈妈总让我把白丝摘掉再吃，你说对吗？
生 3 ：橘瓤上面的白色网状丝络，叫“橘络”，都是药材，吃了对人体有好处，不用摘掉。桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。 生3：我最近手心很黄，不知是怎么回事？需要看医生吗？
生 4 ：过多食用橙子等柑橘类水果会引起中毒，出现手、足乃至全身皮肤变黄，也就是老百姓常说的“橘子病”，一般不需治疗，只要停吃这类食物即可好转。另外有人喜欢用桔子皮泡水喝，其实不好，因为橙皮上一般都会有保鲜剂，很难用水洗净。
生4：我奶奶得了“白内障”，吃什么水果有益？
生 5 ：吃猕猴桃，它含有叶黄素，叶黄素能防止白内障恶化导致永久失明，对白内障有好处。另外猕猴桃对减肥健美、美容也有独特的功效。 生5：我妈妈的手昨天做饭烫伤起泡了，你有什么好方法？
生 6 ：樱桃可以治疗烧烫伤，起到收敛止痛，防止伤处起泡化脓的作用。同时樱桃还能治疗轻、重度冻伤。
师：老师给大家个小建议，咱们能不能按照家人的年龄、身体为全家人设计一个健康的水果食谱，这样咱们的家人在吃中能吃出健康，好不好？
（五）水果巧拼盘
师：营养专家告诉我们，吃水果要多种水果适当组合，营养互补，才能有效发挥出水果养生的效果。水果拼盘正好能解决这个问题。
1、指名学生说说图片这些水果拼盘分别是用什么水果做成的？
2、揭示水果拼盘的制作步骤
（1）选料：从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。选择的几种水果组合在一起，搭配应协调。最重要的一点是水果本身应是熟的、新鲜的、卫生的。同时注意制作拼盘的水果不能太熟，否则会影响加工和摆放。
（2）、构思：制作水果拼盘的目的是使简单的个体水果通过形状、色彩等几方面艺术性地结合为一个整体，以色彩和美观取胜，从而刺激客人的感官，增进其食欲。并进一步为其命名。
（3）、色彩搭配：大部分人将水果作为饭后食品，也就是人们在酒足饭饱之后才想到食用水果。这时大多数的人已没有多少食欲，这就为我们设计水果拼盘提出了一个难题：怎样的色、香、味、形、器才能重新将人们的食欲引起？水果的色、香、味是我们所无法改变的，若改变了可能也失去了本身的意义。但我们可以根据想像将各种颜色的水果艺术地搭配成一个整体，通过艳丽的色彩来再次将人们对食物的欲望唤起。水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三种。红配绿、黑配白便是标准的对比色搭配；红、黄、橙可算是相近色搭配；红、绿、紫、黑、白可算是丰富的多色搭配。
（4）、艺术造型与器皿选择：根据选定水果的色彩和形状来进一步确定其整盘的造型。整盘水果的造型要有器皿来辅助，不同的艺术造型要选择不同形状、规格的器皿。如长形的水果造型便不能选择圆盘来盛放。另外还要考虑到盘边的水果花边装饰，也应符合整体美并能衬托主体造型。
（5）、刀功：选好水果、造型和器皿，便可动手制作了、操作时应注意刀功方面应以简单易做、方便出品为原则。 教师要求：
1、小组合作，用你们的巧巧手设计出漂亮的水果拼盘，并给它取个好听的名字。
2、讲究卫生、注意安全
3、比比谁最棒：评出“（1）最佳和谐团队奖（2）最佳创意奖（3）最佳设计奖（4）最佳造型奖（5）最佳色彩奖（6）最佳制作奖”
四、活动延伸，继续创新
大家的作品老师都非常满意，可我相信同学们肯定还想把自己的作品做得更加漂亮，对不对？很好，那么就请同学们在双休日的时候自己动手给父母长辈送一份水果拼盘，祝大家成功！
师：看到大家了解了这么多水果的知识，围绕水果做了这么多有意思的活动，我很高兴！现在我们聊聊这次“水果拼盘”的活动带给你最大的感受是什么？
五、小结：这次活动，我们不但学到了很多有关水果的知识，同学们的各方面能力都得到了提高，参与是走向成功的开始，结果并不重要，希望每个同学以后都能积极参与各项活动。
第14篇：最新精品作文：“放屁大家庭”_450字作文
“放屁大家庭”_450字
提起放屁，我们家可以获得“放屁金奖”的“荣誉”和“放屁大家庭”的“荣誉称号”。我们家里的成员放屁超级厉害，还“设”了许多“荣誉”呢！家人简介如下： 我：
“荣誉”称号：“放屁大王” “荣誉”奖项：“放屁冠军奖” 放屁星级：五星级
本人放屁非同一般，别人大多数放“响屁”，少数放“臭屁”；我却大多数放“臭屁”，少数放“响屁”。提起我的“臭屁”，全家人连我都胆战心惊。它来得很突然，但是无声无息，这枚“烟雾弹”一散开，便发出惊人的“奇臭”。谁闻了，保证晕倒。呵呵，厉害吧！你可要小心点啊，别被“打”中啦！ 妈妈：
“荣誉”称号：“放屁小王” “荣誉”奖项：“放屁亚军奖” 放屁星级：四星级
妈妈的屁恰恰跟我相反，她的“响屁”威力惊人，一生气或高兴就放，弄得我们哭笑不得。她的响屁还有一个特点，就是可以放完一次以后，只要不超过10秒，便可以放无数个。真是“屁气”十足啊！
第 1 页 爸爸：
“荣誉”称号：“放屁小兵” “荣誉”奖项：“放屁季军奖” 放屁星级：三星级
爸爸的屁很一般，有“响屁”，有“臭屁”，是标准的“响屁不臭，臭屁不响。”之人。对于这样的人来 说，就不用介绍了。
我们的家就是这样的“放屁大家庭”，呵呵！
第 2 页
第15篇：小学作文：社会大家庭的温暖
社会大家庭的温暖
星期天的早晨，我写完作业后，叫上爷爷陪我去公园玩。我们一下楼就看到一群人在小区门口围着。我很好奇急匆匆的跑了过去，一看原来大家是为“希望工程”捐款。
于是，我想都没想就问爷爷要了些钱，排在了队伍中。当我离捐款箱越来越近时，心激动“怦怦”直跳，我站在队伍中不时地踮起脚尖，看看什么时候才到我。
终于，到我了，我双手拿着钱，轻轻的放进了捐款箱。这时，旁边的叔叔、阿姨们都对我投来了赞许的目光。顿时，我的心里美滋滋的。最后，等爷爷捐完款后，爷爷牵着我的小手离开了这条满含爱意的队伍。
虽然，我今天没有去公园玩，但是，我觉得这一天过得很开心、很充实。因为我为“希望工程”献出一份爱心。希望大家庭的温暖会一直存在。
第16篇：小学作文：温馨又美丽的大家庭
小学作文：温馨又美丽的大家庭
我们的学校像一个温馨又美丽的大家庭，我们在大家庭中互相关心、茁壮成长。老师也像爸爸妈妈一样关心我们。
早上，我们早早地来到了学校。踏进校门，是一条笔直的水泥路。水泥路两旁是“大花坛”，每天都有一股清香扑鼻而来。再往前走，是一栋又高又坚固、蓝白相间的教学楼。下课了，同学们尽情地嬉戏、玩耍。大操场前一个升旗台，鲜艳的五星红旗常常在这里飘扬。下课时，有的同学在打篮球，球犹如飞鸟一般射进篮框;有的同学在跳绳，花样特别多;还有的同学蹑手蹑脚地拿出悠悠球玩了起来，悠悠球在他们手里真是运用自如呀!
在两栋教学楼之间，还有一个清澈的小水池，小鱼在这里无忧无虑地生活着……
校园的景色太美了，真是看也看不完，说也说不完，如果你有空，请你来这里慢慢观看，细细欣赏。校园，您真是一个温馨又美丽的大家庭呀!
第17篇：兴隆大家庭工作计划
兴隆大家庭工作计划（此后兴隆大家庭简称：大家庭） 第一， 到房地局咨询有关房屋抵押贷款的事项。
第二， 到大家庭询问有关合作的事项具体包括：授权的面积、
位置、价格及相关的条件。
第三， 办理房屋抵押贷款的得手续及流程。
第四，
第五，
第六， 通知张姐发5证的复印件或电子版以及供货商的资料等。
第18篇：快乐六一大家庭
快乐六一·大家庭
活动主题： 快乐六一·大家庭
活动
一、满100送61元全家福套券（对等消费券）
活动内容：
活动期间，凡在大家庭累计购物满100元，购买童车类商品累计满200元，购买照材类、小家电类商品累计满300元，购买名表类、大家电类、手机类商品累计满1000元，可获赠全家福套券61元（兴隆超市、餐饮、室内公园、黄金、裘皮等特殊商品或特价商品除外）
全家福套券分配比例：
1、儿童券31元（限在儿童商场使用）
2、娱乐券10元（限在室内公园、现代广场儿童乐园使用）
3、餐饮券20元（限在风味小吃城使用）
发券地点：各楼层
全家福套券发放和使用时间：5月29日——6月1日
全家福套券使用规则：
1、全家福套券中儿童券只适用于大家庭儿童商场使用，复印无效；
2、全家福套券需对等消费，特殊商品按比例收取；
3、全家福套券不能兑换现金，现金部分不循环累计赠券；
4、现金消费退货时，需将全家福套券或与全家福套券等值的现金一并返还商场；
5、全家福套券消费，在活动期间退货时，全家福套券与现金一并返还顾客；
6、全家福套券消费，在活动过后退货时，只退还现金部分；
7、兴隆大家庭保留对此券使用的最终解释权。
活动
二、买儿童商品送可爱宠物
活动内容：
活动期间，在儿童商场购物现金部分累计满30元，送金鱼1对，每天限量2000对；购物现金部分累计满50元，送彩鸡1对，每天限量1000对；购物现金
部分累计满100元，送玉兔1只，每天限量500只；购物现金部分累计满200元，送金龟1只，每天限量50只，数量有限，赠完为止。
此活动最终解释权归兴隆大家庭所有。
活动
三、兴隆大家庭首届儿童大会
5月29日，将在大家庭正门举行隆重的儿童大会开幕仪式，除小朋友表演的各种文艺节目外，开幕式进行过程中还将举行“儿童节献爱心，大家庭向福利院残障儿童捐赠”仪式，表达大家庭对孩子们的关爱之情，仪式最后以小朋友“放飞心愿、放飞理想、放飞汽球”结束，形式活泼而有意义。
儿童大会期间，每天都将在共享大厅举行精彩的文艺演出，歌舞、杂技、小丑表演会让孩子们流连忘返，每天中午12点木偶剧表演，准时带给孩子们新奇的体验。
大会期间，还将在林荫大道东侧举办儿童精品书画展，在林荫大道西侧举办儿童商品售卖场，兴隆超市将推出奶粉热卖，购买奶粉满80元（或凭兴隆超市DM单剪角购买奶粉满50元），还可免费拍照。共享大厅内，室内公园将推出拉超大娃娃游艺项目和四驱车大赛，大家庭还将邀请儿童专家为来大家庭的小朋友免费义诊。
配合儿童大会，将在正门搭建童话城堡，摆放充气人、恐龙模型以及动木马等孩子喜欢的物品，供小朋友拍照、游玩！六一儿童节，到大家庭共享快乐与幸福！
活动
四、儿童商场“六一”商品大促销
1、加1元得T恤：6月1日在儿童商场购物的顾客，凭当天购物小票加1元钱，即可得到大家庭赠送的儿童T恤衫一件，3000件T恤衫，送完为止。
2、精美玩具全场卖：活动期间，数万件孩子喜欢的玩具将以5元、10元、15元超低价格在全大家庭倾情热卖！
3、“过六一，穿新衣”：活动期间，千款应季童装、童鞋大型展销会，全场2折起！
4、活动期间，品牌童装热卖，全场5折限时抢购
5、童车大特卖：儿童节期间，儿童商场将在正门为沈城百万儿童献上精心准备
的节日礼物——新款好孩子童车，原价319——449元，仅售258元，真正实惠的价格，让好孩子童车伴好孩子共享户外阳光！
6、精美玩具5折以下价格销售。
活动
五、兴隆大家庭杯“我为沈阳添色彩”儿童书画精品展
活动期间，将在林荫大道东侧展出书画大赛中的优秀作品。获奖作者在六·一当天参加颁奖仪式。
第19篇：认识键盘大家庭
第8课、认识键盘大家庭
一、教学目标
(1)认识键盘的四个基本分区，掌握主键盘区各键的分布情况； (2)学会使用几个常用的控制键，能输入字母和数字；
(3)初步掌握指法和正确姿势，养成良好的计算机使用习惯。
二、教学重难点
(1)重点： Enter、Backpace、Shift、Capslock四个常用的控制键。 (2)难点：大写字母锁定键和上档健的理解与运用。
三、教学过程
（一）导入
老师展示一个计算器图片。 师： 同学们这是什么？ 生：计算器。
师：对。我们使用计算器来进行复杂的计算。那计算器怎么使用的？是不是通过按下计算器上相应的数字键可以输入数字。那我们的计算机也是一样的，可以通过按键来进行信息的输入。你们知道是什么吗？ 生：键盘。
师：没错。小朋友们，请看屏幕，这就是电脑的键盘，下面我们一起来认识一下这个神奇的键盘。
（二）新授 1.初识键盘
师：键盘是计算机最基本的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。现在我们就来亲自接触一下键盘吧！ 师：小朋友，下面请大家把自己的键盘从电脑桌里拉出来，认真观察一下自看会有什么发现？ 生：键盘上有好多键，有英文字母、数字、符号、还有一些不认识的。 师：小朋友刚才观察了一下键盘，你能尝试给键盘上的键分一分类吗？ 生：字母键、数字键、符号键…… 师：刚才这个小朋友说了他认为的键的分类，这样分正确吗？下面我们来看看老师是怎样分类的？
（大屏幕出事键盘分区图）。
师：小朋友观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 生：能，由四个部分组成。
师：老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？
（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）
师：现在请相邻的小朋友组成一个小组互相指着自己的键盘说说四个分区的位置。
（学生观察辨认自己的键盘分区）
【设计意图】在这个环节设计上先让让学生初步对键盘感知，从而认识键盘，获得对键盘的印象后，通过自己的观察尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出四个分区的具体位置。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。 2.认识主键盘区
师：刚才小朋友们已经认识了键盘的分区，并已经知道它们的名字和位置，下面我一一来做介绍，首先我们介绍的是我们键盘上最大的分区—主键盘区。
（大屏幕出示主键盘区图）
师：下面请让小朋友看课本主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。 师：小朋友，通过你们刚才的自学，你学到了什么，能不能告诉老师？ 生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；
生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。 生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；
生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。 师：刚才这些小朋友说的非常的好，我们给点鼓励。 （生掌声鼓励）
师：小朋友们，刚才大家子自学的时候，是不是发现有好几个键我们不认识，叫不出它们的名字，也不知道怎么用，是不是？ 生：是。
师：大家想不想来认识它们，看看它们是不是那么的神秘？ 生：想。
师：下面请大家，按照老师的步骤来做，好不好？ 生：好。
（生在老师的指导下，打开写字板）
师：小朋友们，我们在英语课上已经学会了26个字母，下面我请大家在我们刚才打开的写字板里用键盘上的字母键输入几个字母，好不好？ 生：好。
（生在写字板里输入字母）
师：下面请小朋友们尝试一下按键盘上的“Enter”、“ Backpace”、“Shift”、“Capslock”，说说你们能发现什么？
生1：按一下Enter这个键，光标就跳到下面一行了；
生2：按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了； 生3：我按Backpace键时，发现我输的字母向前少了；
生4：我发现键盘上有两个Shift，但是功能是什么我不知道。
师：刚才小朋友发现的都很不错，就是不完全，下面老师来给大家补充一下。
师：刚才第二个小朋友说的在按CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，这个时候，我们在试试输入字母看看，它会出现什么现象？ 生：变成大写字母了。 师：再按一下呢？ 生：又变成小写了。
师：对了，Capslock这个键就是控制大小写字母的，叫着大小写字母锁定键。 （大屏幕出示大小写字母锁定键）
师：这是一种控制大小写的方法，刚才在尝试按键的时候，有没有小朋友发现其他的控制大小写的方法呢？
生：用Shift这个键。
师：这个小朋友非常的棒，用Shift这个键同样可以控制大小写字母。 （师演示给学生看）
师：小朋友们，是不是Shift这个键是不是只有这个功能呢？
师：下面请小朋友按照我的步骤来做，用手按住Shift键不放，然后按一下有两个字符的键，看看会出现什么？
生：输入的是上面的一个字符。
师：对了，按着Shift键输入的字符就是双字符键的上面一个字符，所以Shift键就叫着上档键。
（大屏幕出示上档键）
师：下面请小朋友们做一个比赛，练习按顺序输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完。
（生输入英文字母，师对速度快的、准确率高的学生给与表扬）
【设计意图】本环节以学生自主探究为主，通过教师给予学生适当的提醒和讲解，调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，获得成功，增强学生自信心。 3.认识光标控制区、小键盘区及功能键区 师：小朋友们刚才已经基本掌握了主键盘区的有关知识，下面我们来简单介绍一下剩下的三个键盘分区。
（大屏幕出示键盘分区图）
师：首先我们来看看有四个箭头的光标控制区，小朋友们，大家利用我们刚才在写字板里输入的字母来看看这四个箭头有什么功能？ （生按四个箭头）
师：我找一个小朋友说说看。
生：按向上的箭头，光标就移动到了上面一行了，按向下的箭头，光标就移到下面一行了，按向左和向右的箭头就分别向前面和后面移一个。
师：刚才这个小朋友讲的非常的正确，光标控制区就是用来控制光标的位置的。
师：下面我们来看一下小键盘区，它也叫数字键区，这块区域主要是方便我们输入数字和进行数学计算的。小朋友有没有注意到，在小键盘区的左上角的“Num Lock”这个键控制，这个键是用来控制小键盘区的开启和关闭的，与它对应有一盏指示灯，指示灯亮了，表示数字键区的数字和符号可以输入了。 （师边讲解边演示）
师：下面小朋友们尝试一下小键盘区的输入。 （生尝试）
师：最后我们来介绍一下功能键区，功能键区中的每一个键都具有特定的功能，这里不需要小朋友掌握，只要了解一下就可以，下面看老师演示几个键的功能。 （师演示，如：F1帮助、F5刷新、F11全屏显示等）
【设计意图】本环节所讲内容只要学生简单的了解，并不是本节课的重点，所以主要采用演示法，让学生直截了当接受到知识。 4.键盘操作的正确指法和姿势
师：小朋友们，刚才我们已经学习四个分区的知识了，刚才看到大家在输入字母的时候，大部分人都是用的“一指神功”，还有人做的是歪歪扭扭的，这样的做法对不对的呢，规不规范呢？大家在写字做作业的时候，老师都会要求要有正确的拿笔方法和正确的坐姿，同样的我们在使用的电脑是也有正确指法和坐姿。下面我示范，大家跟着做，好不好？ 生：好。
（师讲解指法和姿势，生跟做，教师及时纠正） 【设计意图】正确的指法和正确的姿势是确定输入速度的重要因素，同时这关系到学生的身心健康，本环节教师采用演示并及时纠正的方法，及时纠正学生的错误动作和不良坐姿，让学生逐步养成良好的计算机使用习惯。
（三）巩固练习
师：今天我和小朋友们一起认识了键盘，知道了怎么运用键盘输入字母和数字，下面请大家来完成练习。
1.完成书上的练习；
2.运用我们所学内容输入一些可爱有趣的符号，比如：( ⊙ o ⊙ ) 目瞪口呆、( *^_^* ) 笑、(=^ ^=) 猫。（师演示输入） 生完成练习。
【设计意图】三年级学生有共同的特点就是好奇、好玩，当学生看到教师输入的有趣的符号时，他们的兴趣被教师激发出来了，学生带着乐趣去输入字符，这样使得教学难点也就迎刃而解，障碍也就不攻自破了。
（四）总结
师：今天小朋友们和老师一起认识了键盘，知道了键盘有几个分区，更重要的是小朋友们学会了用键盘输入字母、数字和符号，掌握了四个常用的控制键，同时大家了解指法和坐姿，希望大家在以后的学习中巩固今天的知识，更好的学习这门课。
第20篇：走进键盘大家庭
第8课 走进键盘大家庭 教学设计
教学目标：
知识目标：了解键盘上各个分区的功能，能够使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法。 技能目标：通过虚拟化的分区介绍和简单的信息输入，让学生初步体会各个分区的主要功能，体验信息输入的基本过程。
情感目标：体验键盘在信息处理中的作用，培养学生对键盘的操作情感，体会学习键盘的重要意义。
通过阅读知识卡的阅读，了解人名和地名拼音书写的基本规范。
教学重点：认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能，使用键盘输入信息 教学难点：几个功能键的功能及使用方法 教学过程：
一、创设情境，激趣导入 出示情境图：星期天，能能独自到电脑城去拜师学艺，老师看到能能只会用“二指禅”打字，就给了他一本“打字秘笈”，让他回去先照着上面的方法进行练习，把电脑操作的基本功——指法练好了，再教他学习其它的本领。
回来后，见到大强和小丽，能能就开始炫耀了„„也就有了下面的故事：大强发现键盘上的按键都分成了一小片一小片的，小丽就让能能给大家介绍一下键盘，能能会怎么介绍呢？秘笈对他有帮助吗？
二、探究学习，发现新知 发现一：划片管理更易找
师：键盘是电脑常用的输入设备之一，目前常见的的键盘有103个键或104个键。为了便于人们的使用和管理，一般把键盘划分为四个区域，主键盘区、数字键区、功能键区、编辑键区，你能在键盘上把它们找出来吗？
学生尝试在自己的键盘上找出键盘上的分区 师出示课件：键盘的分区
1、主键盘区： 师：主键盘区是键盘大家庭的会客厅，所有的字符兄弟在这儿集会。 学生操作： 运行“记事本”，用主键盘上的字符键，输入： hao ke Shandong jianan 2 ri you
2、数字键区：这是书房，数字兄弟喜欢聚在一起学数学 学生操作：用数字键区中的字符键，输入下面的内容 23+12 78-32 45+24-56
3、功能键区，这是健身房，是功能键兄弟练功的地方。学生操作：在记事本中按功能键F5，输入当前的时间和日期。 提示：间隔一段时间后，再按一下试试。
4、编辑键区：这是娱乐室，里面的光标能指挥光标上下、左右跳舞呢！ 学生操作：用↑、↓、←、→、Home、End键移动光标。
二、发现二：身兼两职巧区分
1、任务：在主键盘区找到？和！所在的键，并输入。
2、学生尝试操作
3、师生交流输入时遇到的问题：分别找没有完成和完成的同学说一说。
4、师：出示双档字符键，一个键上标有两个字符的键叫双字符键，其中位于键面下方的字符叫下档字符。位于键面上方的字符叫上档字符。直接按双字符键，要输入上档字符，要先按下Shift键（上档键），再按双字符键。
5、学生再次输入
6、你知道Shift键还有什么本领吗？（指生说一说）
在记事本中，按下Shift键不放，输入G、O、O、D；松开Shift键再次输入G、O、O、D。两次输入的结果有什么不同？与其他同学讨论和交流看法。
三、拓展思维，发现探索
1、师：（出示键盘图）除了功能键区，在我们的键盘，还有一些功能键，像Shift，各自具有奇特的本领，你还认识哪些，说一说它的名字和本领？
2、师生交流键盘上的特殊功能键。
Enter键又叫回车键，按一下它就能换到下一行。 CapsLock（大小字母转换键）：键盘右上方的指示灯与它相对应，灯亮时输入的是大写字母。 Alt（可选键）、Ctrl（控制键）：与其他组合有特定的功能，如用Ctrl+Z可以撤消上一步的操作。
BackSpace（退格键）：删除光标前面的字符。 Delete（删除键）：删除光标后面的字符。 有些键有两个，是为了方便我们左手或右手操作，哪个方便用哪个。
3、学生练习（1）将光标移到两个字符的中间，试一试Back Space键和Delete键有什么相同点和不同点？ （2）输入比赛练习：P41页
四、课外延伸，交流评价
1、学习知识卡：拼音中人名和地名的拼写规则。
2、本节课你有什么收获？
