推荐第1篇：印象最深的一节课
印象最深的一节课
——讲授《秋水》
经过了一个时期的教学，上了很多堂课，语文教学已经有了很大的提高，有很多堂对我来说，都具有重要的意义，都给我留下了深刻的印象，讲授庄子的《秋水》给我留下了难以磨灭的影响。
作为青年教师，经过了一段时间的教与学的过程，对教学或多或少的都有了一定的了解，本月初学校为我们青年教师安排了一次青年教师汇报课，希望我们通过汇报课有一个展现自我才能、教学新理念、教学新设计的机会，可以快速的成长起来。
我于周一进行了一场汇报课，总的来说，这堂课基本上完成了教学内容，达到了预期的教学目标，明确了重点和难点，通过本节课的学习，使学生基本上掌握了文言文的一些翻译方法，比如直译的方法，意译的方法，以及一些重点的实词和虚词的意思，词类活用，特殊句式，对人物形象的分析和概括，寓言这种文学体裁的特点。我认为，这堂课的成功之处，可能在于本节课的教学结构非常清楚，一个环节紧扣一个环节，相成一体。语言也比较规范，尽量使用书面语言，在表达上也多了一些感染力，每一部分的安排都比较合理，同时利用音乐调节和活用学生的思维，因此在结尾使用了张雨生的《大海》，借以感受海的磅礴和广阔，以及像海一样的庄子散文汪洋恣肆的特点。但是，在一部分与另一部分的衔接上还须进一步的改进，是整体更加完整，更加融合，也要注意教学节奏的紧凑。
这堂课的实际教学基本和教学设计相符合，但在调动学生积极性上还须进一步感染学生，充分发挥教师的号召力，和学生融为一体。在课堂上，一旦学生受限制，要适时的给予引导、点拨，要给人以课
堂紧凑的感觉。在这堂课上，学生的积极主动是我印象最为深刻的，尤其是在分析寓言的道理这一环节上，学生有许多的巧妙的回答，气氛相当活跃，有的学生分析了“有比较才有鉴别”、“要一分为二的看待问题”、“事物的全面性”等观点，有的学生分析了“谦受益，满招损”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”等观点，有的则分析了“井底之蛙，目光短浅”等观点，还有的分析了“事物是普遍联系的”这一哲学观点，众多的深刻的道理都给大家留下了深刻的印象，同学们也积极主动的和当时的时代融为一体，说到兴致处，也给大家带来了笑声，在教学的疏通文意上，用幻灯片总结重要知识点，点拨课文中出现的成语，同时重视分析河伯的形象，但在分析上还不够深度，因此要注意有一定的深度和广度。
这节课对我来说，应该是一个半学期的积累和学习的过程，我很感谢我的师傅给予我的指导，以及同事给予我的帮助，对我的教学设计也提出了一些宝贵的意见，所以说，这堂课的成功之处就在于整体结构的设置和布局，以及每个环节的把握，我想，我以后要注意的问题应该是培养自己与学生互动的环节，真正做到背学生，也可以在教学中适当的放开思想，真正的用自己的学识和人格魅力感染学生，与学生融为一体。
有的学生具备了较强的文言文翻译能力，有的学生具备了较强的总结、概括能力，有的学生具备了较强的朗读、诵读能力，有的学生能够充分的发挥思维的创造力和想象力，有的能够充分提出自己独到的见解，这些都给我留下了深刻的印象，让我难以忘怀。
我想，在今后的教学过程当中，我会继续努力，不断提高自己的专业知识技能，以及课堂应变能力，努力使每一堂课都可以有最好的教学效果，从而使自己尽快的成长为一名合格的人民教师。
推荐第2篇：印象最深的一件事
印象最深的一件事
在我的记忆长河里，有许多事，但不少已被流水般的时间冲刷得模糊了，可是有几个事，我却永远不能忘记，这几件事在我幼小的心灵深处，扎了根。
这件事让我想起既生气又觉得成长了。
在一个风和日丽的下午，我和许多小伙伴来到了一个公园，一进公园大门，就听见一阵阵吆喝声：“快来套圈了，套住什么，就是你的！”一听，我和小伙伴们来了兴趣，走上前一看，是用大圆圈或小圆圈来套，大的可以套笼子的大白兔，小的的可以套瓷器和布制玩具，一问，大圈一元两个，小的元四个，我和小伙伴们一听，来劲了，一人买了六个大圈、四个小圈，个个跃跃欲试，我瞄准一个雪白的大兔子，把套圈使劲一扔，谁知套圈和笼子碰了一下“叭”的一声，落在了笼子旁边，我不甘心，又拿了一个，这次，我憋足了信心，眯起一只眼睛，把圈对准了笼子，使劲一扔，我眼睛像是跟着圈一样飞走了似得，目不转睛，“叭”地一声，这次没有落在旁边，落在了一个角上了，怎么会这样呢？我看看伙伴们，他们也没有一个套住的，个个挠着头，我干脆拿了两个圈去套，可是又落空了，每次都屡战屡败，尽管都是瞄准目标，屏住呼吸，可还是……我拿上小的去套盒子里装的瓷器，才不靠谱，每次都是“擦肩而过”，要不套上一个角，我和小伙伴们急得团团装，看看别人，也没有一个套着的，我突然发现一个问题：大圈、小圈都没有摆放的物品大，又怎么能套上呢？
哦，原来是这样的，这并不是套圈而是圈套。我明白了，我们不能因为一点小便宜，而去轻易相信别人，绝不会有天上掉馅饼的好事，这件事之所以认我记忆深刻，是因为它让我明白了世界上没有免费的午餐。
冉冉
令我感动的一个人
在这段慢长的暑假里，我也遇到了形形色色的人，在这些人当中，有一个人就让我即佩服又感到。
他，长着一张“国”子脸，小小的眼睛，显得很威严。正挺的鼻子也显得很严肃，怎么说。他就是很正经的样子，可他很爱笑，遇见小孩子，亲切地笑，遇到老人，和蔼地笑。这样的一个人，我是怎么遇到的？
那天，我去妈妈班上玩，在那条繁华的大街上走着，突然看到左前方，围着一群人，我向来爱凑热闹，于是，上前围观，是两个年轻人和两个妇女在向一个中年人道谢呢。是怎么回事呢？一问才知道，那个中年人走在上班的路上，在路旁，看见一个老年人，在痛苦的捂着胸口，他快速走上去，一问，才知道，老人有心脏病，恐怕是复发了，中年人急忙问老人，药在哪里，经过老人的指示，迅速从老人口袋里拿出了药，让老人喝下，还立刻打了120，救了老人一命，这老人的4个儿女非要给他钱来道谢，他说什么也不要，并严肃的说：“救人一命胜造七级浮屠，只要有人有难我们都应伸出援助之手，尽自己所能去帮助他人。”
我深深地被这些话感到了，是呀，只要世上都能多一点点爱世界将会变得多么美好！
经过这件事后，我在小区里也常常见到他，他果然助人为乐，小孩若摔倒，他会第一时间扶起，并亲切地问怀，若老人提菜提不动，他会帮忙提到家。
这种高尚的品质，无论什么时候，都会令我们终生受益。世界上有爱，更有温暖。
钢城小学
五、四班 孙一智
2014年8月8日
推荐第3篇：印象最深的一件事
印象最深的一件事
仿佛，今天下课的铃声变得那样沉重，敲的我们心痛。教室里静悄悄的，没有往日的喧闹。因为青海玉树发生了
7、1级的大地震。
我们怀着十分悲痛的心情来到操场上默哀。后来才知道这件是非常严重，有的人的四肢都残废了，有的人已经失去了自己的家人，有的孩子失去了自己的父母。虽然我不能去那里去帮助他们，但是我们可以靠捐钱的方法来帮助那些需要帮助的人们呀有的捐100元、200元。20元。10元……虽然有的人捐的很少，但是这也是我们的一片心意呀！后来，胡爷爷到了玉树看望他们。他们都对我们充满了谢意。看到那里，我的心里美滋滋的。
现在，我们国家已经为他们建好了一个用爱心架起的新家园。有的孩子被许都好心人收养了。还有的孩子已经可以免费上学了。
虽然时间已经过去很久了，但是我对这件感动的事情还是记忆犹新。中国！你真伟大！感谢你为了那些受害的同胞建起了新的家园。祖国！我们爱你！
六年级:孙浩洋1999
推荐第4篇：给我印象最深的人
给我印象最深的人
重庆市永川区北山中学初2014级5班 罗浚樱
生活中会遇到形形色色的人。有的忠厚淳朴，有的势利奸诈；有的热情奔放，有的沉默寡言；有的严厉粗犷，有的温文尔雅„„而给我留下深刻印象的还是我的父亲。
有人常说“严父慈母”，而我的父亲却显得温文尔雅，很少对我横眉瞪眼，大声呵斥。
爸爸是一个乡村教师，很注重对我的培养和教育。从幼年时起，父亲便开始给我讲唐诗三百首。从李白的《望庐山瀑布》到白居易的《长恨歌》，从杜甫的《望岳》到王维的《使至塞上》，从王安石的《梅花》到苏轼的《水调歌头 明月几时有》„„但我却总是记性好忘性大，父亲见收效甚微，也逐渐放弃。
取而代之的是寓言和成语，也正是这个两样东西真正开始对我产生影响，促进了后来对文学的热爱。
爸爸给我买来了《伊索寓言》、《成语故事》等几本书，我最早接触的是《成语故事》。
一开始，爸爸给我讲的是“一鸣惊人”的故事。说的是，战国时期，齐威王继承王位已有三年了，可是他整天饮酒作乐，不理朝政。大臣淳于髡想了个激励齐威王的办法。他说：“大王，臣听说齐国有一只大鸟，三年来不飞也不叫„„”他故意停顿一下，试探地问：“大王知道这是一只什么鸟？”齐威王知道淳于髡在暗喻自己，不由得大笑起来。笑过一阵后，他才说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人！” 从那以后，齐威王就到各地去视察。看到称职的大夫，就给予奖励；对一个破坏生产的河地大夫，扔进油锅处死。接着，他又严格整顿军队，打败了入侵的魏国军队。齐威王“一鸣惊人”，使各国君主都感到震惊。后来“一鸣惊人”这个词就演变成为了一个成语，用来比喻平时默默无闻，突然干出一番惊人的事来。
我听得津津有味，似懂非懂，好奇地说道：“我长大以后也要成为一个一鸣惊人的人”。爸爸脸上洋溢着喜色道：“好啊！我等待你的好消息。不过，不能放过平时的努力和奋斗哟。”
我领会似的点点头。一时间觉得爸爸显得无比的高大和慈爱。
令我印象深刻的一个人
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。
记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，忧郁了一下，说：“好把！我帮你补。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。
记一件印象最深的事情
作者 258278 发布于 2011-07-23 有1427人读过
往事如烟，但这件事我还记忆犹新，它时时刻刻提醒着我，要做一个宽容的人。
记得那是一个冬天，寒风凛冽，路旁的小树随着微风轻轻摇晃。我走在路上，忍不住把手伸进口袋里，把脖子缩进了领口，我都恨不得马上钻进被窝里呢！这时，我眼前又出现了那个熟悉的身影，是她——那位总是冒着严寒酷暑，推着车子给人们送来美味早点的阿姨。
天这么冷，她怎么还出来卖早点呢？这时，从远处走来个衣冠不整的年轻人，粗声粗气地说：“喂，来一包豆浆。”那位阿姨笑着说：“好的，要不要再来个馒头或包子？”“不用。”那个年轻人冷冷地说。阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！”那个年轻人似乎心不在焉，刚接过，“啪”的一声，这包豆浆就滑落在地上了。“你是怎么搞的！”年轻人大声的吼道。那位阿姨二话没说，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包豆浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去：“拿好啰！”年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声的走开了。我走过去问：“阿姨，刚才明明是那个年轻人不对阿，您为什么还要赔给他包豆浆？”“自家做的，没有关系。”那位阿姨说道。 多么朴实的语言，多么善良的心。是啊，要不是阿姨多一份宽容，多一份友善，多一份善良，事情怎么会是如此的结局呢？一切都在于那位阿姨不计较个人得失，不计较他人的态度，她是一个热心、善良的人！
这件事给我留下了很深很深的印象，每每想起这件事，我就会想起那位阿姨。我暗想，长大后，也要做一个想她一样的人！
从小到大，我见过的人不计其数，然而，在一个偶然的机会，一位素不相识的人，却给我留下了难以磨灭的印象。
那是去年春节前的一天，爸爸妈妈说要带我去买年货，我兴高采烈地答应了。我们一家三口先去银行取款，也许是快过年的缘故，前来取钱的人很多。没料到，就在这时，我见到了那个让我敬佩、尊敬的人。
他，是排在我们最前面的那个人，朴实的外表，木讷的表情，让人感到他是个刚进城的农村人。“姑娘，我要取三百块钱。”他对营业员说。营业员用瞧不起的目光瞟了他一眼，漫不经心地给他取钱，大概是瞧不起他吧！那人拿着钱说了声谢谢就走了。在我们前面的人一个个取了钱离开了。那位营业员也很热情，丝毫没有刚才的冷漠无情。几分钟后，排在最前面的那个人急急忙忙地跑来了，气喘吁吁地说：“姑娘，你多给钱了，我要取的是三百块，而你却给了我三千块钱。”那人依然平静地说。后来才知道，他取钱是为了给他的妻子抓药，到药店才发现营业员多给他钱了。
我仔细打量着他——乌黑的头发掺着几根银发，浓浓的眉毛，眼睛里布满血丝。一身破旧的衣服上还有几个补丁，看样子有四五十岁。想必他家也不富裕吧，况且还有个生病的妻子„„ 我和在场的人都被感到了，那个瞧不起他的营业员嘴里不停地向他说着感谢的话。 这是什么精神？这种高尚的情操不是我们应该倡导的吗？大伯，你的举动给我留下了深刻的印象，我会把你当作榜样，永远做一个品德高尚的人。
推荐第5篇：印象最深的一堂课
魅力的课堂，精彩的语文
说起印象里最深的一堂课，摸过与我读书生涯中风格最为奇特的老师---李继裕老师给我们上的一堂公开课了。李老师是我高中三年的语文老师，他的最大特点就是文人气息浓厚，讲课不安常理出牌。李老师是一名标准的文人，出过很多的文章，诗歌。经常在课堂上兴致所至，就吟诗一首。所以我们班就有遇到事情就作诗写文的习惯。李老师讲课也是别具一格，李老师对于教材从来都是选择名篇来讲，许多课文基本上是不提的。而李老师尤其重视文言文，由于李老师的功底深厚，在讲解中会穿插许许多多的其他知识，让我们在知识的宽度上有很大的拓展。李老师讲课非常风趣，常常会用现实生活中的例子来开玩笑，大家和他也就像朋友一样。语文课永远谈笑风生而又充满了知识的气息。
而那堂公开课，更是颠覆了我对公开课的所有偏见和看法。我记得以前上公开课，老师几天前就会先进行准备，怎么开始，怎么提问，怎么用课件，怎么来讨论。基本上在正式的课堂上就像是演了一场戏。
在那节课开始之前，我们都不知道要上一节公开课，知道要上课前5分钟，突然李老师进来通知我们让我们拿好书和笔记本去另外个教室上课。由于以前也有过公开课的经历，所以我们都反应过来了，但是什么都没准备怎么上啊，大家心理面都没什么底。李老师说：“没什么，就按照平时的来就行了，别吓的给我掉链子就行。”
到达教室过后，我们开始了例行的语文课的准备活动----小组展示读字典活动的成果。李老师不重视现代文，但是十分重视字的学习。他要求我们按照小组为单位，每个人要在一个学期内读完一本现代汉语字典。把自己弄错的，不清楚的，不认识的都摘录在比较本上。小组在每节课前，总结下自己小组内部发现的易错点，公布在课堂后面的黑板上，向大家展示。
做完展示工作，课堂铃声响起，公开课正式开始。看着周围一排排的听课老师和领导，我心理还是不免一阵紧张。
上课第一件事，还是每个小组介绍自己小组的成果，李老师在其中会穿插一些补充和扩展，比如多音字啦，形近字啦之类，包括特殊的词组和成语等等。全班我记得有8个小组，一一展示完成之后，就开始进入正式的讲课。
这堂课本来的教学内容是诗经中我最喜欢的一篇，名字叫做蒹葭，全文是这样的。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
李老师讲诗的第一步从来都是从朗读起的，李老师说朗读是体味作者情感的第一步，才能够正确的朗读，才能够明白诗人在创作过程中情感的变化。
作为班上的朗读好手，这种事情我从来都不会错过。可是在这么多老师面前，我却有些打退堂鼓了，略微迟疑之中，机会就错失了。
另外一位同学比我更加积极的争取，拿到了这次朗读的机会，他读的声情并茂，很有范，但我觉得他对于第二段中作者的感情理解有误，虽然第二段中有凄凄，晞，道阻且跻这样带着些许悲凉气氛的词语，但是整首诗的气氛确实充满了惊喜和愉快的。第二段虽然描写的是在追求佳人的过程中路程坎坷，但是应该是充满了欢乐和希望的。
李老师在听完这位同学的朗诵过后，表示了对他的赞扬，但是却问有没有人愿意展示另外的朗读。这次我没有错过，我按照自己的理解读完之后，李老师问我为什么要这样朗读。我表示了自己的想法。李老师没有评价，反而让大家来讨论到底哪种理解是对的。
大家对这个问题都比较感兴趣，于是讨论热烈了起来，许多人都发表了自己的看法，但是对于到底应该怎么样朗读还是没有达成完整的意见。
李老师也不评价，而是说：大家在学习之前都有了自己的看法，那好，让我们来深入的了解这篇古诗，来看看到底哪种理解更加正确。
这篇古诗理解起来不算难，不一会儿字句的解释就讲解完了。大家都非常期待李老师能够给这篇古诗的情感做出一定的讲解。而李老师却并不打算这样做。
“同学们既然觉得这篇古诗的情感不太容易理解，那我们不如换个角度，这篇古诗似完而未完，我们不妨可以给他进行一些续写，大家按照自己的理解来为这篇古诗加上两句，我们再来看看谁的理解更加深刻。”
写诗向来是我们班喜欢做的事儿，但是却从来都没有在这么正式的课堂上做过，大家不禁兴奋了起来。
我想了半天，我的续写是
蒹葭茫茫，白露为亡。所谓伊人，在水之上。
溯洄从之，道阻且殇。溯游从之，宛在水中漾。
到了展示环节，大家都非常积极，有写的好的，有写的娱乐的，不过大家都非常积极的参与到了这一次的续写活动中。
李老师显然很高兴：“大家都有了自己的看法，那么大家交流看看，你们觉得谁的想法更加正确呢。”
大家又开始了对自己续写的比较和探讨之中，我向小组的同学解释了我的观点，大家都比较赞同我的看法。
进过激烈的讨论，每个小组都有自己的结论了，李老师让每个组分别展示了自己小组的作品，介绍了自己小组内的看法。
课堂不知不觉中也要到尾声了，李老师最后说：“大家对这篇蒹葭都有了自己的看法，虽然别人的看法和你不一定一样，但既然这是你思考后打结果，大家就应该坚持自己的看法，不要去追求什么正确答案。坚持自己比什么都重要”
一堂课在大家的积极参与中就这么结束了，我从来没有 参加过这么随意而有意义的公开课。
现在回想起来，学了许多教育学的知识，发现这堂课里面有很多教育学的东西值得我们探讨。
首先是分组教学法的大量使用，我们班正处在课改的阶段，按照规定是按照希望的小组式的排位，在小组的使用上非常的灵活而且高效。
小组内部经常布置小作业和小任务，使得小组内部常常有机会能够进行探讨，而常常进行展示又使得小组的凝聚力十分的强
其次我任务李老师的教学方法比较贴近于布鲁纳的发现学习。李老师喜欢把一些基础的知识教给我们之后让我们自主去探索，使得我们理解的比较深刻。
还有在教学模式上，李老师偏重以学生为中心，虽然免不了在中国大环境下和西方相比要更加注重教师的作用，但是在教学生活中，李老师还是非常尊重学生自己的意见和学习习惯与方式。
推荐第6篇：印象最深的陌生人
印象最深的陌生人
六（6）戴凯文
我脑子里印象最深的就是这么三个陌生人，第一个是磨刀的，第二个是写书法的，第三个是修自行车的。
先来讲第一个吧，有一天中午，刚吃完饭，天空下着蒙蒙细雨。好像听到楼下有吆喝声；磨菜刀…铲薄刀……妈妈说：“菜刀钝了，该去磨一磨了。”我和妈妈来到楼下,顺着声音找了过去，大在雨中，我看见一个老人在那边磨刀，他的摊位就在保安室旁边。我从妈妈的口中打听到，这位老人叫孙老汉，老人边帮妈妈磨刀边很热情的跟我们聊起了天。妈妈问孙老汉：“天都快要下雨了你怎么不赶紧回家呀？”孙老汉笑道：“我的儿子女儿都住在城里，他们三番五次来接我去，我不走,我就是要干些自己的事，多为人民服务！”我听了后，心想：“这不是我们身边的雷锋吗？”
第二个人也是一位老爷爷，和上面那位不同，他是写书法的。一天，我吃好中饭，骑自行车去公园玩，一进公园大门，就看见一群人不知在干什么？围在一起，我也过去凑了热闹。被围的人群中有一位老爷爷，正在龙飞凤舞地写着书法作品，他每写完一张就有人马上购买成交。而且越写越好，我也看得入了迷，似乎在那一瞬间我也爱上了书法。
第三位是个修车的老爷爷，有一年暑假，我去了温州。有一天早上，我和妈妈去买菜，是骑自行车去的。可经常不骑的
自行车有些不好骑，骑着骑着，可好景不长，偏偏在回来的途中车就没气了，可离家还有3km，推着回去可不行啊！好不容易找到了家修理自行车的店铺，店主是位六十多岁的老人，脸色很苍老干枯，我急着过去问：“打气几元钱？”爷爷回答说：“不用钱。”打完气后，“我们很感谢这位乐于助人的老爷爷,最后在离开时我连声说了谢谢！”
“这就是在我心中最难忘的
不同行业的三位老人。” ，
推荐第7篇：给我印象最深的一个人
给我印象最深的一个人
那是一个阳光明媚的下午，我走在去晨光文具店的路上。
这时，有一位青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风飘到了文具店的门前，我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我扔的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍在那里。这时，从远处走来了一位老太太，她艰难地走着，弯着腰，驼着背。她走到那张纸前，低头看了看，缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；一步一步地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸放进垃圾筒里。随后，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，看着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。
我捧着书走向收银台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。
生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！
五（3）班
周泽锋
推荐第8篇：我印象最深的老师
我印象最深的老师
我从幼儿园到四年级，印象最深的老师就是我上三年级的语文老师，这位老师姓田，中等个，大约有四十多岁，她那炯炯有神的眼睛上戴着一副眼镜。
记得有一次正准备放学的时候，正在布置语文作业，田老师说：“写日记、预习、写生字。”第二天早上上早读的时候，我看见别的同学预习了，我忍不住问：“昨天的语文作业是 什么？”何根对我说：“写日记、预习、写生字。”这时我心如火焚，恨不得现在就预习完。就在这时田老师要检查作业了，我心中忐忑不安，像十五只吊桶打水——七上八下。可是田老师只说了我几句就让我走了，下课了田老师问我是故意没做，还是无意没做，我说是无意没做，田老师说：“你走吧。”就在这时我想起了一句常言“好记性不如烂笔头。”于是，我下决心从此以后，每天都要用本子抄作业。
记得有一次我正在做早操，田老师把我、杨远征和连远航叫出来，她给我们说：“一般的字词题你们不要做，你们看作文、写作文、积累好词好句。”终于有一天，作文竟赛开始了，俗话说得好:“无规矩不成方圆”，考场的规矩是不准抬头，虽然我没有作弊的心意，但还是很害怕。由于我原来写的字特小，所以老师给了我低分，因为我害怕，所以把好词好句全忘了，还写了不少错字。竞赛结束之后我很害怕，有第二天不上课的念头，心里想着溜之大吉。可是想来想去，还是上了课。分数出来了，我心惊肉跳，生怕田老师批评我。可是田老师不但没有批评我，还在我的作文上写下了“不断努力”四个字。
田老师对我们就像自己的孩子一样，田老师您那温柔的目光让我们勇敢起来，田老师我永远忘不了您！
推荐第9篇：“居民收入倍增”百姓印象最深
“居民收入倍增”百姓印象最深
罗瑞明
2012年11月12日08:33来源：中国共产党新闻网手机看新闻
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８日上午公布的中共十八大报告提出，到２０２０年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比２０１０年翻一番。这是中共首次明确提出居民收入倍增目标。（11月9日新华社）
十八大有不少新的提法，让人耳目一新，而让老百姓印象最深的是“城乡居民人均收入比２０１０年翻一番”，不论是国内生产值翻多少，也无论“人均国内生产总值”翻多少，老百姓讲究的是实惠，收入多起来，荷包鼓起来，其它数据的提高才有意义，此次十八大提出“居民收入倍增”的量化指标，更贴心，深受百姓欢迎。
“居民收入倍增”不是一般的增加，而是大踏步的前进，实现此目标彰显出执政理念和能力，靠得是经济实力，此种实力来自于何方？只能是靠发展，用发展创造财富，用发展增加收入，而“收入倍增”对发展的要求更高，不是一般的发展，而是飞跃发展，跨越式的迈进，要做到这一点，意味着思想要更加解放，观念要更加新颖，发展要更为科学，大挖潜力，抓住机遇，应对各种挑战，不满足于现状，敢闯，敢碰硬，再则，此种发展不是一时的出效益，而是长期的多出效益，快出效益，因而，实现这一目标，只能是绿色发展、可持续发展，创新发展，以加快经济方式转变为主线，不断积累资金。
发展加快，财富增加，归根到底是用来改善民生。改善民生有很多种，而最实在的就是增加百姓的收入，百姓收入多，可支配的钱就多，幸福感也随之增强，而百姓收入多，干事业的劲头就大，反过来又推动发展，再则，收入多，消费也多，购买力就旺，拉动内需更有力，又将进一步推动经济的发展，居民收入增长与发展相辅相成，互为一体。
“居民收入倍增”具体到每个地方，因经济状况不一，基础收入有高有低，不论是收入相对高或者低的地方，都不可能一蹴而就，都有相当的难度，因而，每个地方都应有自己的目标，根据总原则，进行量化，让百姓看得见，摸得着，让百姓来评来议，由此推进收入目标的实施。
提高收入水平有很多种，居民收入只是其中的一种，而其它隐性的社会收入更显得重要，因而，在提高居民收入的同时，还应完善社会保障机制，让公众整体幸福感增强，做到学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，尤其是要稳定物价水准，让“居民收入倍增”实实在在。这些，在十八大报告中对民生问题有着重要的阐述，使居民收入含金量更足。
胡锦涛同志在十八大报告中强调，科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，而“居民收入倍增”是科学发展观的具体化，此目标最有说服力，体现出“发展为人民，发展成果与人民共享”这一精髓，居民收入量化，是一种自我加压，也凸显责任意识和为民意识。
推荐第10篇：我印象最深的老师
我印象最深的老师
今年的教师节就要到了,9月10日是一个特殊的日子,一个让我们懂得感恩与感谢的日子。我坐在桌前，脑海里出现了一个和蔼可亲的面容：明亮的眼睛，微微上翘的嘴唇。他就是教我语文的王老师。
第11篇：印象最深的一次活动
印象最深的一次活动
1、加入少先队空军机场
2、演讲比赛、
3、跳蚤市场
4、剪纸、
5、山青户外夏令营
6、羊山
7、执勤、
8、足球比赛、
9、长跑比赛、10体育节
11、足球联赛
12、作家见面会
13、科学实验课
14、2015打雪仗
15、拍毕业照
16、博物馆17操场飞奔全员加速
18、篮球比赛19第一次执勤20、二年级忘带题卡被叫家长，我的心一下子碎了、踢足球
21、打篮球
22、最后升旗、
23、新年熬夜、24给同学过生日25第一次得三好生
26、迷路、撕名牌
27、教室学习理想
作家
9、婚纱设计师、美术教师
2、舞蹈老师、美食家
2、服装设计师
7、特战队员
4、工程师
5、田径运动员
2、医生
14、物理学家
2、篮球运动员
2、羽毛球运动员、足球运动员
5、教师
23、歌手
4、演员
14、模特、将军、赛车手、棋手、科学家
13、律师
4、慈善家、世界首富、植物学家、翻译
2、飞行员、旅行家、小提琴家、宇航员、宠物领养中心
2、摄影师
4、主持人、总裁、发明家、兽医、侦探
2、军人
7、警察
6、老板
2、昆虫学家
2、企业家（像马云一样，随习主席南征北战）考上好初中、外交官、兵器设计师
2、机械工程师、一个幸福快乐的人、漫画家、穿上钢铁侠装甲飞上蓝天，跆拳道运动员（黑带）设计师、钢琴老师、军事科学家、电视主播、艺术家、环游世界、国家主席、音乐家
2、画家
2、足球裁判、明星
4、商人、厨师。
操场是做游戏的地方不是罚跑步的地方。关窗关灯、大书桌、无人售货文具店
2、校车10厕所太滑有异味、健身器材多一些
18、桌洞大一些
6、教室大一些
4、两节自由课、实验室3个水龙头坏了，回校日，每位毕业生一张学生证回母校凭证进入，门厅装饰一下每天进校走进大厅环境好心情好，走廊宽一些4，走进大自然的课、开放器材室6（没球浪费）建绘画室、天文台
天景园有味、鲜花树多一点、增加绿化周围全是高楼闷、热10。校史馆、电影院
3、电脑经常坏、装窗帘
2、乒乓球挡板改进、真草坪大一点
2、桌子大点高点
2、钱校长多笑笑、教室改大些（活动、空间争吵）
2、游泳馆
8、最有孩子味的学校、课外实践室、三楼楼顶做成活动场地2建科技馆、装电梯书包太沉
3、台球室、校本课程五年级开
6、执勤有凉亭、出国交流、图书室开放6换足球网、食堂、音乐教室
4、风雨操场
4、假期不布置作业、多放几个垃圾箱
2、学校周围小贩、水族馆、治理乱写乱画、品德课不上、图书馆加书改良、多几节阅读课、粉刷教室3作业不平均、英语角、浣笔泉防护栏、羽毛球馆
3、微机室电脑换一下、昆虫标本室、体育课多增加项目少罚站、罚不让参加活动3。计算机教室开放、小自习发些饼干有点饿、教室不拖堂，班级图书角
3、多办社团、增加户外活动、扩建操场
3、设凉棚、电灯危险、餐馆2美术教室
4、多上阅览课
2、自习室、回校日
2、厕所卫生纸 212份
第12篇：给我印象最深的一个人
给我印象最深的一个人
在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是我的好朋友---李明彪，他不光学习好，而且爱助人为乐。
他个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴。
记得四年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。可是，妈妈，爸爸不在家，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是。她停下来对我说：“熊芳芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“杨小华，你也遮些伞吧，要不会感冒的。”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。”
不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影 ，就想起了她真诚善良的心。
杨小华她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，好组长，更是一位好朋友。她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡，她给我留下了十分深刻的印象。
第13篇：我印象最深的一个人
我印象最深的一个人
我印象最深的一个人是龙小明，一个普普通通而又阳光开朗的小女孩。记得刚开学的时候，老师就说：“上个学期，我们班就转来三个同学，跟我们相处的很好。”这时，我就在想，上个学期转来的同学到底是什么样的，我就问我同桌吴小悦，她说：“你旁边的就是。”我看着她，蛮正经的。
我也没太在意，日子一天又一天的过去了，直到放国庆长假，我跟雷小蕾要了她的QQ号，碰巧她上了，我无聊便跟她聊了起来。就在这几天的时间里，我跟她聊的蛮起劲的，也越聊越熟了。
时间过得真快，一下子九天就过去了，去到学校，我也跟她说话了，因此，我还拜她为师。她有一句话经常说，也是因为这样，我也经常笑她，不管说什么，都不会落了“你怎么能这样呢？”这句话。
但笑归笑，她还有我欣赏的地方，就是重情义，虽然我经常笑他、说她，但一有男生欺负我时，她就会挺身而出。她还慷慨解囊，帮过我很多次。
有一次，银浩宇踢了我一脚，她看见了二话不说就帮我报仇，班里谁都知道他们两个是死对头，这样打下去，那还得了，不过她还是帮了我。
因此我印象最深的人就是她，一个阳光开朗又爱助人为乐的小女孩。
我最敬佩的人
当你漫步在洁净的林荫道上时，你知道这美好的环境是谁创造的吗？是黎明。当你还躺在暖和的被窝里，你知道水已经开始清扫大街小巷了吗？是清洁工。
我们楼下的王奶奶，已经五十多岁了，个头不高，卷着头，看起来很精神，她上班时总穿着一身工作服，头戴一顶白圆帽，见人总是微笑着打招呼。听姥姥讲，王奶奶在清扫工作岗位上已经默默无闻地奉献了三十多年了。
记着去年冬天是一个寒冷的冬天。一天早晨，我照例早起开始跑步，刺骨的北风“呼呼”的刮着，风里还夹着雪花，我想：这样的天气，王奶奶会不会出来扫雪呢？正想着，从前面不远处传来扫帚的轻响声。我几步就跑到那个地方，往前面一看，是王奶奶。她用大扫帚把雪和树叶扫向一堆，然后她用撮子收起来，再送到垃圾车上。突然，一阵风吹来，把王奶奶刚扫的垃圾吹得到处都是。王奶奶二话没说，弯起腰来，拿起笤帚又重新扫起来。突然，王奶奶脚下一滑，滑倒了。我急忙跑去，扶住王奶奶。她说：我没事儿，你跑步去吧！ 等我跑完步，雪已经停了。王奶奶负责的马路上，雪已经清扫干净了。我看到了王奶奶矫健的身躯，慈祥的面庞。想着王奶奶比山还高、比海还深的情意，我们怎么能忘怀呢！ 想着王奶奶一人脏换来万人洁的辛勤工作，一种敬佩之情从我心里油然而生。
第14篇：给我印象最深的一个人
给我印象最深的一个人
给我印象最深的一个人，是我刚刚结识得不久的好朋友—林娜。
林娜和我在六年级一班时便是同学，那时候我们还不是很熟悉，只知道对方和自己是在同一个班级的同学。甚至连对方的名字都不清楚。直到一次我们分班，我们有幸被分到到了同一个班级里，我们俩才认识起来。她的座位离我的座位非常近。也许是我们都是性格内向型的人吧，都不愿在大家面前交流，但在只有我们两的 时候，就有说不完的话。因此没过多久就相识了，并慢慢地熟悉起来。我记得那几天里，因为分班自己失去一位结识三年多位好朋友，心里有些凄凉和伤心。然而就在这时，她递给我一张纸条，上面写着：“你怎么了？好像不高兴！”我告诉她：“没事，刚刚失去了一位朋友，有点伤心罢了。”“那----我可------不可以做你的朋友？”“当然可以了。”我满口答应了她的要求。我又有好朋友了。我们称用这纸条表达感情叫”“飞信交流。”我们之间的互称“飞信好友”。林娜同学，她有点好议论别人，有时也议论我，真有点受不了她。可是她现在是我在六年级二班里唯一的朋友，我自然能接受她的不足和缺点，能够包容她的一切。她有时对我说：“我真服你了！”我不知道自己的什么地方能让他服我。也就是这句话成了她以后的口头禅。
林娜是我的好朋友，我希望能够成为永久的朋友，她是我在六年级二班给我印象最深的一个人。
第15篇：给我印象最深的一节课
给我印象最深的一节课
小时候的我喜欢很多科目，却唯独讨厌一门课程——英语。因为老师十分偏袒好学生而恶惩坏学生，所以让我十分厌恶，而我在英语科目里也是一名差生。然而那天的一节课后，让我对英语这门课程产生了浓厚的兴趣，而那节课也让我记忆犹新。
“铃铃铃~”。“上课”，“起立，老师您好”讲完后，坐下。我带着懒惰的情绪瞄了一眼新学期的彩色封皮英语书，看了一眼这个新老师。老师看起来就很温柔，波浪形的黑色卷发，乌黑的眼好像会说话，一套过膝长裙和高跟靴子外带肩上红色披肩。原本普通的衣服却被搭配出的一中不同的气质。就在我走神观察的时候老师已经抬起手臂用白笔在洁净的大黑板上写下几个英文名字，然后嘴角上扬对我们说：“同学们，你们每个人从黑板上选一个名字，作为你们以后课上用来交流的称呼。”于是我们开始按座位排序选自己的名字。到我了，我随便一说，选了一个“Joan”的名字，没怎么在意，我在、就懒散的排在座位上发愣。过了一会儿，大家的选择完了。老师又开始讲话了，这是的老师依旧嘴角微扬的对我们说：“好了，既然大家都选好了自己喜欢的名字，那么我们可以开始学习了，不过这节课，我们不讲课，我们来做游戏来PK，测试你们以前的学习程度。”一听到“PK”我的两眼放光，全身贯注在老师身上，仿佛身边的一切和我都没关系，因为5年级时总被嘲笑，讥讽英语不好，父母总是用我和别的孩子攀比，这让我很不舒服，彻底激怒了的好胜心，我开始暗暗努力。过了几分钟，老师把所有人分到不同的小组，并任命组长，发给每组每人一张纸，让我们画出一个9个格的正方形，让我们在每个空格里写出一个关于动物的词组，一共写9个，老师微笑着说：“我来念单词，如果你的九宫格里有这个词就圈起来，三个连成一条线，每练一次就举起你们可爱的小手说一声”Bingo“，如果全都连上了举起双手说：“大Bingo”懂了么？我们被老师那声“可爱的小手”都笑了。开始了，大家都怀着激动的心情听着，我也一脸期待的等着，随着老师读出的词的增加，我越来越兴奋，因为我就要“大Bingo”了
，可是当老师念到最后一个却不是我想要的，而是那边已经有同学“大Bingo”了，我有点不开心，但我的兴奋还是大于了不甘。后来，老师又带我们玩了几个不同的游戏，我们玩的很开心。
这节课，不但让我们巩固了词语的积累，还让我们组的成员学会了团结。生活中有老师会愿意放下高傲和学生们一起做游戏。这就可给我留下了深刻的印象，就像一坛芳香的美酒，香味萦绕在我的心间。
第16篇：印象最深的一次犯错
印象最深的一次犯错
童年，像空中的星星，有明有暗；像地上的小花，有开有谢；像正在欣赏的一首歌，有高有低。每个人都有犯错误 的时候，正所谓“金无足赤，人无完人”，我也不例外。
那一回，我的日记还没写完，就跑出去玩。也许是闲得无聊，也许是习惯还没养成，也许是有点贪玩，无从知道。第二天下午，我想把日记写完，可关键时候，我朋友来找我玩，我实在经不住诱惑，又出去玩了。结果，玩倒是玩得很尽兴。可日记还没写完。
我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦乱跳，提心吊胆地跑了回家。
回到家，爸爸妈妈早已等待多时，板着个脸看着我，“日记写了没？”爸爸率先发话。我心里清楚，但嘴上还是回答得十分爽利：“写完了。”“拿来我看看。”爸爸向我投来怀疑的目光。我慌了神，为了掩饰，我拿出书包，假装左翻右找，没找到。嘴时还念念有词，囔囔道：“咦，怪了，怎么找不到了呢？”爸爸目光坚定，像利箭一样向我投来，射得我体无完肤。我急中生智，说：“明明写了，怎么找不到呢？要不，我再拿一个本子，重写一遍，我还记得一些主要的内容。”我想蒙混过关，浑水摸鱼。但说这话时，我有点害怕，眼神躲闪着，不敢正视爸爸的眼睛。妈妈在旁边，似乎看出了破绽，拿起书包，从二层隔里拿出了我的日记本，递给爸爸。爸爸随手翻起。这时候我知道，没戏了，完了，一切都完了。迎接我的一定是一顿毒骂，只能等着狂风暴雨袭击。
爸爸看了看我缺少一半的日记，神情庄重，面空严肃，声音不大，却极具有穿透力：“撒谎可不是好孩子该做的，我们家的人，不应该这样！”爸爸的这种方式，比打我一顿还难受。我满面通红，像火烧一样。这时，如果有一个地缝，我会毫不犹豫地钻进去。我嗫嚅着，声音小到连自己都听不见：“嗯，下次一定不会这样做了！”
这件事虽然过了好长时间，可它对我的教育却如刀刻般记在我的心里，时时刻刻向我敲着警钟，提醒着我。
第17篇：印象最深的一个人(读后感)
我的印象中，有亲爱的母亲，有严肃的父亲，有敬爱的老师．．．．．．但她，却是我印象中最深的人。
一头乌黑的长发，原本整整齐齐梳理的头发，被早晨的风吹得凌乱；一双似乎疲倦的眼睛，在寻找着地上的垃圾，眼角有几条皱纹，显得十分苍老。
是她，那位清洁工阿姨。是她，正在拿着扫帚在扫垃圾。
那天，我去村口买面包，看见清洁工阿姨就在那儿旁边清扫垃圾。她一手拿着扫把，一边手拿垃圾铲，那动作很慢，只要看到一点垃圾，就把扫掉。再倒进垃圾箱。我不由的想到：对于扫垃圾是很快的一件事，以前实践活动的时候，我在大马路上扫垃圾，但没有像这位阿姨似的，显得那么困难。
我在走的过程中发现地上有一个空瓶子，我捡起垃圾瓶向清洁工阿姨招手。阿姨马上过来了。在不到100米处的路上，阿姨也在地上看到有一个空的饮料瓶，便慢慢的弯下腰，伸手拿起那个瓶子。霎时，我下意识的觉得那个扔空瓶子的人好没教养啊。
我问阿姨：“阿姨，你每天，天还没亮就起来，多辛苦，干嘛要选这份工作啊？”“没办法，这份工作虽然很累，但总要人干，如果没人干，那我们的街道上，不都满是垃圾了？”阿姨摇摇头说。
我买完面包往家跑，在途中看见有一个中年男子，把随手喝完的垃圾扔在地上，而前面就是垃圾桶了。我觉得很愤怒，清洁工阿姨辛辛苦苦地扫垃圾，但他却为什么还乱扔垃圾？文明只差一步，每个人举手之劳，便可以减轻一点。这也让我知道了，只要不随意丢垃圾，就不会还有一些退休的老人还在做他们根本不能做的事，会伤到自己的事，所以，从现在开始，一定要爱护环境，爱护好我们的“祖国妈妈”！ 我经历了这件事之后，那位清洁工阿姨的那一幕沧桑的面孔，深深的印在我的心头！
第18篇：给我印象最深的人作文
给我印象最深的人
四川省成都市 成都市培华小学六年级一班 周松森
罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。
我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。
最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？
现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。
除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。
随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。
指导教师：李老师
第19篇：给我印象最深的一件事
在那金黄色的记忆长河中，有着我无数的美好回忆，这些美好的回忆伴我成长至今。在这中间，给我印象最深的一件事是一次大快人心的战役毛毛虫歼灭大战。
那是一个初秋的午后，只听远处的林子里传来一声怪异的口哨声，嗨，又到了我们小分队的集合时间了，我和哥哥蹑手蹑脚的从床上爬起来溜了出去，向林子中跑去。到达集合地点时，大家都已经各就各位，就差我俩了。我们赶忙排好队，耳边传来队长隔壁哥哥威严的声音我们今天要打一次歼灭战，歼灭毛毛虫，好不好呀？大家都纷纷附和着，表示愿意加入，我略略思考了一下，也打算加入。记得有一次哥哥把一条毛毛虫放入我的上衣口袋中，我拿东西时却抓出了一条毛毛虫，顿时把我吓得魂飞魄散，哥哥却在一旁幸灾乐祸，这一次我可不能过它们。
于是，我们两人一组，分散开来，寻找毛毛虫的踪迹。突然，我眼前一亮，一条又肥又大的毛毛虫闯入我的视线之内。我连忙拿起事先准备好的刑具镊子夹住了这条胆大包天的毛毛虫，但是它身子一扭，我一害怕没有夹紧，让它溜之大吉了，它爬到地上抬起头来，洋洋得意的看着我，那神情分明在说：来捉我呀！我被它激怒了，重新拿起镊子，定了定神，向它伸去，终于，它被我擒拿了。又过了半个多小时，我又捉住了6只毛毛虫，我用一个瓶子把战利品囚禁起来，向集合处走去，大家的收获可真不小啊！我们把抓来的战利品放在一个废弃的铁桶中，只见队长说道：现在，我宣布判处毛毛虫死刑。话音刚落，便点燃了几根火柴扔入桶中，那些毛毛虫开始还很狂妄自大，当它们的身体碰到红色的火苗时，立刻开始像没头苍蝇似地到处乱窜，但不一会儿，就被烧死了。看着歼灭战的胜利，大家都高兴的欢呼起来。
第20篇：印象最深的人作文600字
印象最深的人作文600字
篇1：印象最深的人
嗯…给我影响最大的人…
老师？朋友？同学？父母？还是曾经给过我感触的一个素不相识的陌生人？
都不是
那个给我影响最大的
是一个曾经伤害过我的人
——题记
给过我影响的人有很多，老师，朋友，同学，家长，甚至是一个我素不相识的陌生人，但要是说给我影响最大的，只是一个曾伤害过我的人。我从她那里学会了非常重要的东西——宽容。
当时大约是上三四年级吧，有一天下午，我不知是什么原因与她吵了起来。她一生气，顺手拿了本语文书就扔了过来。我一闪，还是没能躲开，被夹书皮的硬壳划到了。眼看到那本书朝我眼睛飞来，但事情有时就是这么巧。那个书皮壳正好划到了左眼下面，再往上哪怕一毫米就伤到眼睛了。
我捂着眼睛顿了下来，她也吓坏了，赶忙跑来看我。
我很生气，转过头去不理她。她又连忙向我道歉，但是事情已经这样，再道歉也没用了。现在想想，其实我那时候也挺小气的。遇到她就怒目而视，她也老是感觉很愧疚，遇到我就躲着走。每当她除了丑，我总是冷嘲热讽，她也不敢说什么。就这样，一个学期过去了。
等到五年级开学的时候，发现她不在了。一开始我还很庆幸，但后来，我又慢慢后悔了。那件事发生以前，我们曾是多么好的朋友啊！天天形影不离，要是早知道她要转学，我绝对不会对她那样。有时，我也会提醒自己：她可是曾经伤害过你的啊！忘记她吧，没什么好想的。可是总是忘不掉。现在我还能清楚的记得她那时的样子。
不应该那样对她啊！
从那以后，我很少跟同学吵架，即使有人伤害了我，我也尽量选择忘记，只记得他们的好。
永远不要记住悲惨的一面，否则悲惨就会一直跟着你。
——几米
宽容待人，你会发现这个世界原来是这么美好。
篇2：我印象中最深的那个人
提起我印象中最深的那个人，当然，是父母。但是，除了父母还是另有人选的。
我印象中最深的那个人是我的小学同桌白天屹，他乐于助人，大方还很坚强。
如果班里出了些什么事儿，肯定有白天屹在。上次我的手被后门夹住，他拉我到医务室擦了酒精，为此，他还被班主任训了一番，嫌他上课迟到了。
还有，在天拳跆拳道管里，透过玻璃窗，我看到他与一个男生对打。先是行礼，我觉的那个姿势很风度。然后出手的时候，他缕缕不占上风，但他依然咬着牙反击着，无论对方的拳头来的多无情。在他的身上，我看到了坚不可催的精神。
三年级的时候，游戏机成了班里男生的精神物资。他也带来了新买的游戏机。不久，就吸引来了一堆男生的讨论“白天屹买游戏机了！”、“白天屹的游戏机比我的好！”、“白天屹的游戏机还带宠物咧！”一会儿便被一个男生借走了，还他的时候，游戏机上出现了一道裂痕。那个男生低着头说：“刚才好多人从这儿过，不小心把你的游戏机碰掉了，摔成这样了，但是里面没坏！”白天屹笑着说：“没事儿，都是朋友了，改天我用502粘一下就行了。”男生走后，我看到他拿起游戏机端详了一阵后，然后叹了一声气。我想，此时他的心中一定很难过。他的游戏机我在商店见过，标价六十二。这么好的游戏机被摔了，亏他笑的出来。唉，他这人，有时就是挺大方的，有时却为一题而斤斤计较。
从他的身上，我学会了大方，乐于助人，并懂得坚强。他就是我生活中的榜样，也是我印象中最深的一个人。
篇3：给我印象最深的一个人
在我的脑海里，有很多的好朋友，但大部分都被无情的抹去。有一个人，却让我怎么都忘不了，她就是——齐惠子。
齐惠子大大的眼晴，闪烁着光芒。一张端庄秀丽的瓜子脸上露出两个小酒窝，活像一个可爱的芭比娃娃。黑宝石般的眼珠忽闪忽闪，岁月也抹不去她的美丽，红红的脸颊上渗透着温柔。她的身上总是带着青春，有着活力。乌黑的头发脸上露出来，让人看出高贵，优雅的风度与气质。她的身段亭亭玉立，微笑里藏着甜蜜，话语中带着风趣。她能歌善舞，优美的脚步随着那愉快的节奏就构成了一支与众不同的舞蹈，天然的音符和那动听的歌声也组成了一首歌曲。上次的艺术节，她还得了第一呢！从此，“仙女”的外号就留在她的身上了。
齐惠子和我的关系一直很不错，这来源就是因为她总是和我拧成一股绳儿。我们从小在一个幼儿园长大，一直到小学。之间的友谊早已结下种子，就快要长成参天大树。每当我忘记带一些学习用品，如橡皮、铅笔等等到。她都会热情的借给我。在我心目中，齐惠子她是一个美丽的天使，在她的心目中，我是一个可爱的精灵。因为我那幽默的话语，就是一个名副其实的开心果。
上一次我们之间闹了点小矛盾，原因是跳皮筋时我们互不相让，都说自己该赢，就这要，谁都不理谁，坚持了一个上午，下午我们怎么也忍不住，又再一起勾肩搭背，称兄道弟了。别的同学看了很疑惑，“你，你们上午还……，”“呵呵！那事我们都忘了！”说完齐惠子和我就走了，只剩下别的同学在摸着头，很是奇怪。
怎么样？我的好朋友是不是特别的优秀啊？我迫切的希望我们之间的情谊能伴随着我们长成无与伦比的参天大树，最后结出友情的果实。
篇4：我印象最深的人
我印象最深的人就是我的母亲。
母亲一天总是忙碌着，总有干不完的事。母亲从来不抱怨什么，总是默默地做着她该做的事。
有一次，老师让我们回家给父母做一件有意义的事。我准备给母亲洗脚。因为，小时候，母亲总会在干完活后先给我洗脚，所以我决定给母亲洗脚。我回到家后，要给母亲洗脚，母亲却拒绝了。
母亲说：“一双脚，有什么好洗的，我自己洗就好了。”
我对母亲说：“那不一样。”
最后，母亲在我苦苦哀求下答应了。
晚上的时候，我给水盆中倒好水，母亲将她那双劳累了多年的脚放到水盆中。我把头低下去，突然闻到一股很臭的味道，我赶快把头缩了回来。
母亲看见我的样子，关切地说：“是不是很臭？要是臭的话我自己洗。”
我连忙回答说：“不臭不臭，真的不臭！”
我又把头低下去继续给母亲洗脚，而思绪又回到了从前——我又想起了从前母亲给我洗脚。母亲干了一天的活，晚上已经很累了，可还要给我洗脚。那时候我还很小，总是很顽皮、不听话，害得母亲每次给我洗脚都花费了好长时间。而她自己总是用我洗过的洗脚水粗略地将自己的脚洗一下。母亲并没有像洗我脚那样认真地洗她的脚。
想到这里，我的鼻子酸酸的，有种想哭的感觉。我克制自己不使眼泪流出来，因为我不想让母亲看到我哭的样子。
母亲的脚上有很多茧子，这都是母亲在田地里干活磨出来的。母亲是我们家的支柱，父亲长期在外打工，这个家是母亲整日操劳支撑着的。而我却不理解母亲，总觉得她太爱唠叨。我怎么就这么不懂事呢？现在想起来，我以前真是太愚了。
母亲，千言万语我只有一句话-——我永远爱你！
篇5：给我印象最深的人
每当我在公共汽车上给老人让座时，我的眼前不由浮现出那个小女孩给老人让座的情景，我心中不由自主地甜甜地笑了。
那是盛夏的一个下午，我上完辅导班坐车回家，挤上120路车，我看到一个空位子，急忙跑过去坐了下来。看着窗外的景色，心中十分快活。过了一站，我看见一个小姑娘上了车，长得高高的、瘦瘦的，穿着一件简朴的衣服，满头大汗，还提着一个大包，只见她费力地将包拖到了我后面的一个空位子旁，坐了下来。她不停地用手帕擦去脸上豆大的汗水，但还是累得直喘着粗气，直到喝了两口水才好些。
又过了
二、三站，上来一个年迈体弱的老爷爷引起了我的注意。他费力地上了车，看样子大约也70多岁了，他往车里环顾了一圈，发现没有一个空位子，不由地叹了口气，慢慢地走到了我的旁边，抓住了那根柱子。“该不该呢？”我心中嘀咕道：“让了吧，就没位子了，不让吧，又不好意思。”我四周望了望，没一个人起来让座，突然，一股清脆悦耳的声音打破了车内的沉静：“老爷爷，您到这坐吧！”令我惊奇的是：我后面提着大包的小女孩竟然起来让座，我不由有一丝惭愧。“不用，不用！”老爷爷着急地走向前去，慈祥地说：“你坐吧，孩子！”“不！我累！”小女孩说着站了起来，把老爷爷请到座位上。我更加惭愧了，不禁自责起来：“你看看你，老师不是刚说过要尊老爱幼吗？你怎么就忘了呢？”
这时，上来了一位妇女，拉着一个
三、四岁的小孩，我立刻站了起来，说
：“阿姨，您来这坐！”“谢谢！谢谢了！”阿姨向我投来赞许而开心的目光。我站到了小女孩的身边，我俩相视一笑，便一起下车了。我看着她，目送她在夕阳中慢慢消失的背影，我想：也许以后我再也见不到她了，但她的背影却留在了我的心中……
