推荐第1篇：走出庐山,完善自我
走出庐山，完善自我
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”读完苏轼的《题西林壁》我不禁思绪万千。
这首诗是苏轼题写在庐山西林壁上的，这就奇怪了，作者既然来庐山游览，为什么会“不识庐山真面目”后来，我才明白过来，诗中说的很有道理，而且日常生活中经常会出现这种现象。
就比如说我们在做事的时候，常常认为自己做的很对，可在别人眼里，我们的做法就不一定做对了。难怪人们常说“当局者迷，旁观者清。”
要想让自己做得更完美些，就得多听听周围人的意见，更要多角度地思考问题，仔细检查一下自己的缺点，这样才能做得非常优秀。
就拿我们平时的考试来说吧，做完试卷时，我们经常是检查了一遍还没有找出错误，可试卷一到了老师的手里，便会破绽百出，这是怎么回事？“只缘身在此山中”。
再比如下棋时，常出现下棋人不知怎该走：而旁观者却知道，并说得很有道理，当下棋的人被旁观者提示一下时，则会恍然大悟。
诗古诗词，应让思绪尽可能非得飞得更远，让古诗词给我们插上想象的翅膀。使神思飞扬，陶冶情操，丰富思情，提升修养。
其实，生活中像“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的现象还有很多，有人也许会说：“既然这样，那我们就当个旁观者行啦。”这种做法是不对的，因为只有实践才能使人获得更多的知识。
六年级:项妍
推荐第2篇：英语小天地
英语小天地
男：敬爱的老师们！
女：亲爱的同学们！
合：大家下午好！
男: 当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。女：让我为你采撷一缕阳光，让金色印染辉煌。
甲：在这方美丽的天空，让我们舞动彩翼，尽情享受阳光； 乙：在这片广阔的天际，让我们放飞梦想，快乐成长； 合：红领巾广播又与你在空中相约了。
男：今天的红领巾广播由我们四（1）班主持，我是女：我是
片尾：
甲：不知不觉，红领巾广播已接近尾声。
乙：非常感谢大家的收听，我们下周再见！
甲：再见！
推荐第3篇：走出自我攻击的怪圈
走出自我攻击的怪圈
一、自我攻击的定义
在社会转型期，大学生自我攻击行为时有发生。自我攻击是个体以自我生命有机体为代价来寻求自我解脱的情绪发泄方式。自我攻击行为轻则造成身体伤害，重则失去生命，而到达这地步，那就是被称为极端自我攻击。网上资料显示，近些年来(2004—2008年)全国高校极端自我攻击的大学生人数(包括部分因自我攻击而失去生命的大学生)，平均每年发生极端自我攻击行为的学生人数不下25人，有的甚至因极端自我攻击而导致悲剧发生，给家庭带来巨大的悲痛，给高校和社会的和谐稳定造成严重的负面影响。 极端自我攻击是个体在内在与外在因素的共同作用下自行结束生命的行为。
二、大学生极端自我攻击的直接原因
发现大学生极端自我攻击的直接原因集中在5个方面，依次是学业压力大、就业压力大、适应能力差、情感受挫、人际关系失败。
(一)学业压力大
网上数据表明，学业压力大是导致大学生极端自我攻击的主要原因之一，平均比例高达23，8％。通过数据分析，发现有2类大学生极容易因学业压力大而发生极端自我攻击行为，甚至走上绝路：一是本身基础好，中途由于沉溺于网吧游戏、淡恋爱而严重耽误了学业，面临退学边缘，承受不了巨大的精神压力而实施极端自我攻击；二是虽然在高中时是班上的尖子生，但到了“精英荟萃”的大学后却因自己与别人差距大而深感自卑，不能及时调整心态或学业上得不到及时改进，就轻生厌世，以生命为代价逃避现实。
(二)就业压力大
网上数据表明就业压力是近几年来大学生极端自我攻击的主要直接原因。显然，自1999年高校扩招以来，从2004年形成第一个就业竞争高峰起，随着就业政策的转轨、毕业生人数的激增，大学生面临的就业压力越来越大，极端自我攻击人数明显增长。特别是由于待业大军的连续积压，形成2005—2006年极端自我攻击人数最高峰。此后，由于全社会的关注，政府不断加大就业政策支持，高校加强教育引导，大学生就业心理压力明显缓解，极端自我攻击人数明显下降。
(三)适应能力差
通过对2004-2008年以来大一新生(访谈学生亲人、周围同学等)实施极端自我攻击的案例分析，我们发现，部分“养尊处优”、缺乏生活磨砺的大一新生(多为独生子女)不能尽快适应大学校园新的人际环境、学习方式，生活自理能力差，加之学业的要求与家长的厚望、亲人和亲友的期望等综合原因使他们陷入深深的矛盾、迷茫和痛苦之中，倘若遇到更大挫折时，便导致极端自我攻击行为。
(四)情感受挫
在本研究中，因情感受挫而引发极端自我攻击的大学生比例达17.5％。大学生正处于精力旺盛的青春期，现代物质文明的发展为他们提供了良好的生活条件，然而身体成熟早于心理成熟，这些“深入爱河”的大学生们很少有正确的恋爱观、婚姻观、责任感和挫折承受力。他们一旦恋爱受挫，便入深深的失恋痛苦中而不能向拔，“无颜见人”引发极端自我攻击行为，甚至以生命为代价去殉情。
(五)人际关系失败
部分独生子大学生从小学到中学都是在父母的“严格保护”下长大，交往面十分狭窄，性格孤僻，造成人际交往障碍和困难，一到大学阶段，面临着伞新的人际环境，由于个人性格或生活习惯等方面的原因而被同学们“玲落”的大学生，一旦不能及时融入班集体，极易形成孤僻、内向的性格，深感孤独、自卑和无助，一旦得不到及时调适或改变，就很容易发生极端自我攻击行为。
三、一般自我攻击的表现
一般自我攻击表现为：
1、自我批评
时常会给自己下消极的判语，就好象惯于责备的父母骑在自己的肩上。过分在意你哪些事情做得不对或不好，而不是哪些事情做得好。在内心对自我产生一种批判感，认为自己做什么都是错的，对自己抱有强烈的敌意。
2、责怪自己
经常认为自己是错的，并将一切消极的事件归罪到自己身上。
3、自我标识
用“全或无”的思维方式看待自己。如果在某件事上失败了，就认为自己是个失败的、不可爱的、或是无能的人。这种抑郁思维模式还包括责备和咒骂自己（例如，没用，无能，软弱，废物，虚伪，无价值，败坏等等。）
4、以偏盖全
判断对人不对事，认为行为表现才是重要的。如果表现不好，则内心会自我证明这个人本身不够好。同时对自己产生一种不信任感。
6、自我憎恨
这是是自我攻击的极端表现。它不仅包含对自我的愤怒，而且包含指向自己的情绪和判断，认为自己败坏、邪恶、或令人厌恶。自我批评的目的是通过惩罚来改善；有见影自我憎恨旨在破坏或根除。
四、如何走出自我攻击
我们大学生都是十分宝贵的人才资源，是祖国的未来和民族的希望。大学生极端自我攻击的因素是多元的，既有深层的社会原因，也有直接刺激源，既有外在因素，也有个体内在的心理病变。因此，预防大学生极端自我攻击须从多方面人手，需要全社会的共同努力。内因是根本，因此我们自己应该努力采用种种方法，走出自我攻击的行为。
1、培养自我各方面素质全面发展
我们的情绪和感情都不够稳定，处于过渡时期，因而，只有使自己各方面素质进一步提
高，尤其是心理素质的提升，保持稳定的情绪，学会控制和驾驭情绪，这样就可以有效地预防和遏制自我攻击行为的发生，同时减少急躁、冲动、焦虑抑郁等不良行为，促进学生心理健康。
2、学会自我教育。每当我们产生一种不良情绪时，应该把改变自己的不良情绪当做一次进行自我教育、提高自我认识水平的过程。调控自己的情绪，通常的步骤有三个，其一，正确认识情绪，了解自己的情绪状况。即正视自己的不良情绪，它是每个人成长过程中不可避免的东西，也是成长的契机，是可以控制、转化的，同时要通过自己的言语、姿态和表情了解自己情绪处于何种状态。其二，根据自身以往经验，查找原因，查明问题发生的根源。其三，自我调节，找到解决问题的有效方法。
3、由于自我攻击行为的产生是基于对自我的一种不自信，缺乏深度了解，因此，可以经常总结自我，提升对自我的一个认知，从根源上去减少自我攻击的发生。
自我攻击是对自我的一种残害，自我攻击亦是心理不健全的一种表现，希望可以多去学习心理健康方面知识，提高心理素质，减少自我攻击行为，杜绝极度自我攻击行为的发生。
推荐第4篇：我的小天地
我的小天地
翰林写作鄞州中心电话28869996 四年级 张之晗 奶奶家有一个小院子，夏天的时候，那里一片绿色，那儿就是我的“小天地”。
院子里有一棵桂花树。桂花树很高，有七八层楼这么高，如同一棵参天大树。夏天，它挺拔地站在那儿，像一个哨兵在站岗，叶子密密麻麻的，站在下面乘凉，可凉快了。
在高大的桂花树旁是一棵不太显眼的蕃茄树。看，它正开着珍珠似的花，花儿的大小就像一个刚出生婴孩的手。
在这蕃茄树旁有一个小花丛，里面开着许多不知名的野花。虽然是野花，但我觉得它们开得比任何花都要圣洁、美丽。仔细看，还有许多蜜蜂在忙忙碌碌地采花蜜，仿佛一个个小舞蹈家在欢快、开心地跳着优美的舞步。旁边还有一些拔地而起的竹子，仿佛一个个小歌唱家随着歌曲一步一步地登上天空，去触摸蓝天。
“快看！”墙上还有一些苍翠的爬山虎紧紧地贴在墙上，怎么也弄不下来，不信？你去试试！
虽然这个小天地很小，但我仍然深深地喜爱着它。
推荐第5篇：阅读小天地三年级
阅读小天地：姓名时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少
年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败
光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤
奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求
时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人
冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（四种）
例如：冷笑
__________________________________________________________________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）
4．组词。
呜（）悔（）跪（）探（）
鸣（）侮（）脆（）深（）
5．用“假如……就……”造句。
6．后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么
说“我做了一件蠢事！”？
__________________________________________________________________
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7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
么？
“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话
筒，拨了个号码。
“喂，爸爸吗？爸爸，我进门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了
我的车，你快来，我等你。”
不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人。他，魁梧的身材，
脚步分外沉重。
瞧见爸爸的身影，她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令
员并不理睬她，径自向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那
张涨红的脸上，然后，缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼，
霎时，热血在战士的身上沸腾了，他强忍着要涌出的泪花，一个挺胸
立正，向司令员回敬了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军
礼中紧紧地贴在一起了。
1、从原文中找出三个“看”的同义词，填在下面的空白处（）、
（）、（）。
2、在文中分别用“”和“”分别画出描写陈司令员外貌、动
作的句子，其中描写陈司令员年龄特征的词语是（），
描写他外形特征的词语是（），
描写他神态的词语是（）。
3、陈司令员是怎样处理这件事的？在（ ）里打“√”。
（1）责骂女儿。（）（2）责备哨兵。（）
（3）用军礼向哨兵表示歉意和敬意。（）
4、请在文中找出下列词语的近义词。
立刻（）慢慢（）格外（）庄严（)
5、给文章加一个标题。
6、这篇短文主要写了什么？
推荐第6篇：快乐的小天地
快乐的小天地
星期天我和爸爸妈妈一起去了动物园，那里有大象、小马、河马等等。
我们先去看大象，大象的耳朵大大的，像一把大扇子，尾巴像绳子，腿像粗壮的柱子，妈妈说：“大象的鼻子可以喷水。”
我们接下来去看乌龟，乌龟的胆子可小了，有人一碰它，它就躲起来，爸爸说：“别看它胆子小，它的寿命可长啦！可以活到几千岁呢。”
我们又去看了袋鼠，袋鼠前面有一个口袋，是装小宝宝的，耳朵非常大，我说：“袋鼠跳得真高！”
我们看完了就拍了一张全家福。这里真是充满快乐的小天地。
推荐第7篇：我的小天地
我的小天地
我的小天地是这个世界上独一无二的，那是爸爸和妈妈精心为我布置的，我很喜欢它。
一走进我的小天地，就会看到一面别具一格的“玩具墙”，这面墙上用木头镶嵌着不规则的格子，格子里放着我心爱的车模和帅气的变形金刚。墙上共有五层玩具格，最上面一层放着十九个变形金刚，这些变形金刚穿着铠甲，好像一个个威武的战士。下面四层摆放着各式各样的车模，法拉利、布加迪、兰博基尼……应有尽有。这些车模凝聚了爸爸和妈妈对我的爱，我从小是个车迷，喜爱各种车。爸爸出差时，路过玩具店时会为我买车模；在我生日和“六一”儿童节时，妈妈也会送我车模。不知不觉，就组成了这么一个庞大的车队。这满墙的玩具都是爱的礼物。
玩具墙的对面是我的小床，每天晚上我坐在床上靠着靠枕，在灯光下，看着课外书，感到十分享受。临睡前，对着玩具墙上的“小伙伴们”道声晚安，甜甜地进入梦乡。
小床的旁边是每天和我朝夕相处的书桌。书桌上有两层书架，第一层放着我平时看的课外书；第二层是学习工具书。我每天在书桌前做着作业、攻克一道又一道难题、写下一篇又一篇的作文。这张书桌见证着我一点点地进步。
这就是我独一无二的小天地，我喜欢它！
推荐第8篇：台州市中考满分作文走出自我
走出自我
大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育。 花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。 大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。 正发大树，花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。
走出自我，给他人多一份关爱。正如冰心所说：“墙角的花儿，你孤芳自赏时，这世界就小了。”我们不要做墙角的花，我们要走出自我，用自己的关爱去开拓内心世界。陶渊明的世界是小的，“采菊东篱下，悠然见南山”，便成了他一生的梦想。欧阳修的世界是大的，他走出自我，尽管仕途多难，但他无论到哪一地，总一心想给当的民众带去一份安宁，带去一份雨露。欧阳修在走出自我之后，为人们服务，而这样的人又怎么少，现在的沈诺，郑培民他们都是不顾个人的利益得失，走出自我，给他人一份关爱。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”他们最惯称，最懂得要走出自我，为他人带去关爱。
走出自我，为社会奉献价值。在中国有这样一群人：端茶送水有他们忙碌的背景，接待外客有他们灿烂的面容，碎砖瓦砾上，更有他们为抢救生命而被鲜血染红的双手，他们有一个共同的笑容，他们叫志愿者。我们可以称他们什么？小草?无私地为大地装点着绿色：大树？为人们带去阴凉的树冠：小流？一点一点的爱，汇成大海，让这个社会和谐！我们怎么称赞他们都不为过。因为他们心中，有这样一个信念，走出自我，为社会奉献价值。
“那是绿叶对跟的情谊”。用这样一句话来诠释他们的大爱。他们已经懂得走出自我，为社会奉献价值才是人生的真正意义。
走出自我，为自然增添一份绿意。我们不得不承认我们的生活变理更加美好了，但是我们也难免因人类的大肆开发自然而遭到自然惩罚的事实，我们开荒作耕田，来收获更多粮食。于是，水土流失侵蚀我们的家园，我们使用氟化氢制冷，获得更合适的温度；于是，臭氧层空间带来紫外线的杀伤力。这让一切都成为过去吧！让我们人类走出自我，去拥抱自然，给自然多一份绿意。那时，“与狼共舞”便成为了人与自然和谐共处的侄语。
“天苍苍，野茫茫，风吹草地见羊牛”。这一派和谐之景，这一片绿色的波浪迎而而来！源自于人类走出了自我，给自然增添绿色。
走出自我，让大树因落红的哺育更高大，让花儿因雨露滋养更明艳，让大海因小溪的汇合更深邃，走出自我，让我们的生活更美好，让我们的社会更和谐！
[简评]本文开篇取象自然，以形说理，进而明确提出观点：结尾以“走出自我，让生活更美好，让社会更和谐”收结和照应。符合题意，中心明确，首尾圆合。主体部分以分论点形式展开论述，意在从“个体走出自我——群众走出自我——人类走出自我即破除人类中心主义”层进论证，但论证止于走出自我的作为，不能很好的扣到中心论点——“只有走出自我，才会有更灿烂的未来”（自我与对应之外物的依存关系），内容只能视为“视充实”在“句式灵活”“善于运用修辞手法”等方面较为突出。
推荐第9篇：小天地也可大作为
“小天地也可大作为”
——市城管执法大队萧王庙中队积极创新街道的查违工作
萧王庙街道地处奉化市区西北郊，甬金高速公路和省道江拔线横贯其中，区域总面积 86.13平方公里，辖岭丰、青云、五星、后竺等21个行政村，人口3.6万，是中国芋艿头之乡和奉化水蜜桃的主产地。街道下属的滕头村，被联合国授予全球生态五百佳，在海内外闻名遐迩。近几年来，随着街道经济社会的协调发展，部分村民受经济利益驱动，违法违规建房现象开始滋生漫延，在很大程度上影响了城乡规划的制订和实施。为此，萧王庙执法中队紧紧围绕城市管理创新主题，牢牢抓住农村违建小、零、散的特点，从多方入手，积极开展工作，从而形成一套独具特色的管理模式。中队2010年成立至今，共查处违法建设73起，强制停工52起，拆除12起，拆除违法建设面积达1850.5㎡。具体的做法是：
一、队员联村“接地气”。
要提高查违工作的打击精准度，关键在于信息来源。城管执法部门如何作到耳聪目明，这是摆在我们面前必须首先解决的问题。
一是推行队员联村制度。为了切实发挥村在城市管理基础性作用，今年三月初，中队与街道辖区内的21个行政村建立了工作联系制度。确定联村队员，规定队员每星期一次走访村里，向村干部及时了解村里违法建设的动态，听取他们的意见和建议。今年来，中队队员共下村走访250余次，中队领导与各村干部座谈二十余次。通过走访、座谈等交流，加强了村和城管中队的相互了解，拉近了彼此关系，为做好农村查违工作开了好头。
二是完善执法信息资料。中队建立健全了联村台账资料，队员
按时记录联村执法日记，详细地记录所联村违法建设动态，对工作进
展和发现的问题做好记录，及时向中队汇报并讨论解决。
三是掌控动态变化情况。队员通过定期、不定期地对所联村进
行走访，动态掌握所联村违法建设最新情况及发展趋势，切实做到源
头控制违法建设的产生。同时通过对比各村的违法建设情况，来确定
中队近期查违工作的重点地区。中队对辖区各村违法建设直观、动态
的掌握，使得违法建设及时发现、及时制止、及时查处，提高了中队
的工作效率。推进队员联村至今，因能及时掌控信息，使中队在苗头
阶段共控制、化解违章搭建15余起。
二、实施监管“抓苗头”。
由于违法建设动态性强，经济利益大，许多违建户为掩人耳目，
逃避城管执法部门的制止查处，而搞“节假日工程”、“夜间工程”，
致使很难将违法建设制止在萌芽状态。因此，紧抓违建的苗头性现象，
力争将违章建筑发现在破土动工阶段，是我们当前查违工作的重要环
节。
第一，加强巡查幅度动态管理。中队建立了“三级”动态管理
制度。把街道规划区和主干线沿途列为一级巡查区，同时也是重点巡
查区，落实每天动态巡查二次；把城郊结合部、乡村道路两侧列为二
级巡查区，落实每天动态巡查一次；把边、偏远区域列为三级巡查区，
落实隔天动态巡查一次。同时，还定期不定期对“三级”动态区域交
叉巡查，纵向横向巡查到底，把动态管理当做“全球眼”，不给违法
者以任何可乘之机。
第二，抓住违法心理无缝管理。现在的违法建设者心存侥幸心理，
认为只要违法建房封顶，政府部门就不会来拆除，因此，就利用中午
和傍晚等空挡时间进行疯狂地偷建、抢建。根据违法建设情况的“隐
形”变化，中队重新制定工作方案，增加了中午班和傍晚班，对违法
建设高发区域实施班次无缝对接，全程掌控，让抱着侥幸心理偷建、
抢建的违法建设无处遁形。
第三，拟定应急方案实时管理。中队拟定了查违应急处置机制，
成立了查违应急指挥小组。去年7月15日，中队得知青云村一户村
民利用中午突击违法建房的信息后，立即启动查违应急处置机制，组
织队员对这起违法建设进行了强制拆除。同时，中队要求联村队员加
大对该户违法建设的实时监控，坚决遏制其的违法抢建行为。
三、精确打击“树威信”。
要树立了城管执法部门 的威信，就必须让违建者看到“违法必
受惩、违建必被拆”。现在有许多违建者无视城乡规划的法定性和严
肃性，肆意实施违法建设活动，严重影响城乡规划的实施。如何对一
些群众反映强烈、伺机抢建的违章建筑实施严厉、精确的打击，这是
我们查违查违工作的重中之重。
首先，做好参谋，赢得城管执法的后盾支撑。中队把查违拆违形
成社会声势，从侧面强化街道强化街道领导对城管中队的重视，同时
积极争取街道党委、政府的强力支持。今年来，几次重点拆违工作，
街道分管领导亲自到一线查违，指挥拆违，并多次调遣力量协助中队
的强拆行动，这都成为我们开展城乡规划执法监察工作的后盾支撑。
其次，明确职责，增强的执法力度。中队的职责是独立行使城
镇规划的执法监察工作，因此，中队始终以城乡规划的长效管理为抓
手，不断优化执法监察的行政环境。同时中队在拆违过程中做到“边
拆除，边宣传”，利用拆违过程向市民积极宣传城乡规划的有关法律
法规知识，宣传群众保护意识，宣传举报投诉途径等。
其三，多方联动，开创纠违治违的全新局面。我们街道城管中队
既要做好城乡规划的执法监察工作，同时还要参与国土执法的相关配
合行动。因此，与辖区内的国土所、派出所等职能部门搞好协调配合，
尤显重要。去年来，中队在街道主管领导的牵线下，经常与他们沟通
和交流，形成共识，联合执法，依法查处违章建筑。例如，去年7月
20日，潘前村村民戴某，未经批准，擅自将三舍地基翻建成二层楼
屋，同时又将一间平房翻建成二楼楼屋。接到举报，迅速启动联动机
制，中队与城建办、国土所赶赴现场查明情况，该村民不但涉及规划
违法，还涉及土地违法，该村民在接到停工通知书后，依然我行我素，
趁着周六周日管理空档进行突击抢建。7月31日，在街道城建办的
牵头下，我中队协同国土所对其抢建部分建筑物依法实施强制拆除，
有效遏制了违法建设的势态。
中队推行的工作创新措施，明确了中队查违工作的重点和方向，
使我们查违工作逐步由单方面管理转变为发动街道、村、群众参与、
配合协助城市管理执法的新模式。今后，我们将进一步增强查违工作
的责任心和使命感，切实做到查违拆违的信心和决心，希望通过我们
的工作创新，找到乡镇特色的城市管理执法之路。
推荐第10篇：《我的小天地》教案
《我的小天地》教案
一、教学目标：
1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点
1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
导入：
“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。
有一位小朋友是这样描述他的小天地的：
（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）
我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜„——————床、休息
守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩 我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》„各式各样，应有尽有。它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候，总不会逃过它的大嘴巴。——————书桌、学习
我还有一个万事通—电脑。这可是一位无所不知的圣人，当我遇到困难时，它会帮助我答疑；当我心情郁闷时，新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐，所以它成了我最好的朋友。————————电脑、娱乐
教授新课：
一、当你们想到自己的小天地时，心里一定是温暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜欢的是那块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域还是？假如你有一片属于你自己的小天地，你想把它装扮成什么样？（提示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）
二、欣赏图片
①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？ ②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
一起来学习吧！
①猜猜房间的小主人是谁？
②这个小天地最吸引你的地方是哪里？ ③给卧室起个名字。
④小朋友的房间太乱，你们来帮帮他。 怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉，
发挥你的想象力，让你所设计的房间更加吸引人。
三、看书本中学生作品，教材选用的是4幅构图大胆的、新颖的学生美术作品，启发学生绘画内容不要搞得太复杂，只要表现房间的一个局部。
四、怎样布置房间？
① 选择主要的东西，是书桌还是画架？ ② 选择装饰品。
③ 一切准备好后，开始布置吧！
五、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。
六、拓展延伸：课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
七、作业布置：
小天地的设计能体现出人的品味，人的文化层次，把你幸福美满的家中属于你的小天地用最美的图画表现出来，边画边体会小天地带给你的快乐。要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。老师准备在你们当中寻找最优秀的设计师，加油！让老师看到你们设计的天赋！
第11篇：我的小天地教案
教学目标 知识技能目标
了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 情感态度目标
提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。 教具
彩笔，铅笔，橡皮 学具
作业本，彩笔
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、导入新课
引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
二、讲授新课
1、提出问题：
①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？
学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？ 解决问题：
（1）画面主要内容的选择。
（2）画面的空间组合，简单的透视关系。 （3）物象之间的大小、前后关系。 （4）怎样表现出自己的个性与爱好。
4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
三、学生制作
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。
五、教师小结: 学生展示、交流。
⑴ 其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。 ⑵ 通过讨论进一步完善自己的作业。
自由交流体会 回答老师提出的问题
思考并回答，设计构思，画出简单图案。
作业
设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。 板书设计画面的空间组合，透视关系。 物象之间的大小、前后关系。 课后反思
本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。
第12篇：我的未来小天地
我的未来小天地
在二十二世纪，每个孩子都会拥有一个完完全全属于自己，可以供自己任意支配的小天地，我们今天就一起去看一看吧！
转眼之间，已是二十二世纪了。我们进入了一家出售住房的大商场，一位漂亮的服务员小姐接待了我们，并带领我们来到了一个小天地样板房的门口，给了我们一人一张证件卡。只见证件卡上写着\"游客\"两个特大号的字，两旁还有许多数据码。在门口刷完了卡，只听一声\"开门\"，四周响起了悦耳的音乐。门慢慢地打开了。房间非常的大，里面空空荡荡的，房间里就仅仅只有一块控制板和一张大屏幕。服务员小姐走上前去在控制板上输入了几个字母，只见房间里立即出现了许多各式各样的家具，把我们看得眼花缭乱，可服务员小姐却不慌不忙地向我们讲起了小天地的各种功能：
\"首先，它拥有了现在世界上最先进的技术，将小天地的必备家具都存放在电脑里的虚拟世界里，想要使用时，可以随时从电脑里调出。如果自己不知道怎样摆放好，可以参考存储在电脑数据库里的上千种设计方案。如果设计还不合适，可以命令电脑随机生成新的方案供你使用。\"
\"其次就是它的墙纸变换功能，可以把墙纸变成世界各处的名胜古迹、壮观景象。如果你喜欢大自然的景物和宁静的环境，就可以把墙纸变换成大森林。在森林里，你可以听见鸟叫声，以及流水声。同时，墙纸变换系统把画面、声音巧妙结合在一起。特别要讲的是墙纸变换系统还会根据您的需要，根据室内的光照、温度等信息来调整屋里的阳光、气温。它最大的功能就是可以使墙纸上的物体运动起来，如果你想进入墙纸里的世界，就可以选择控制台上的\"进入\"按钮，你就可以通过时空隧道，进入墙纸，和动物们玩耍。\"
\"除了小天地的主人以外，别人都不能轻易进入，除非得到主人的允许。如果想要一个人出入自由，只要小天地里的主人在大屏幕上输入允许进入人的相貌、主要特点等信息后，电脑就会通过网络自动发送给被允许的人一张证件卡，作为出入证件。如果有人想非法进入，防御系统就会向警察局报警。如果有人乱动小天地里的东西，天空中就会降下一张大网把人罩住。\"
这就是未来的小天地，不错吧！我们可以在这里安静的学习，尽情的玩耍，不受到任何的干扰。你是不是也想要一个啊？
指导教师：陈卓英
第13篇：2020年机关党课：走出自我天地宽
2020年机关党课：走出自我天地宽
同志们：
今天，从机关走出去的四位同志在这里又作了非常生动的演讲，机关大部分同志也发了言，从个人修为、水平来说，我觉得很难讲透这个命题。人生大舞台，个人小角色，如何在这个大舞台演绎丰富人生，出彩个人角色，是每一个走出社会的人必须面对，而且必须回答的一个人生课题。我在机关学习会上曾经讲过，作为人大机关干部，“要做贤人，不做闲人；要既养心性，更养心力；要有所为，有所不为。”今天，我再从如何用好“五个字”，走出自我，超越自我，谈一下个人经历、见闻和思考，供大家参考、借鉴、批评指导。
一、用“心”
心之官则思。思，就是思考、思想，心就是思想的器官，思想的感情等。用心就是用全部的心思去思考问题，研究问题，以己之心度民心，这样思想方法才会正确，思想结果才会合规，做人做事的目标才不会偏向。我们无论是在什么岗位上，都要把心态放平，根据不同的人生阶段，用“心”思考好、定位好本阶段的人生目标。大家都在讲，要如何向走出机关的同志学习，要如何争取走出机关。其实我认为，在任何岗位上都是一样的，在机关有机关的作为，有机关的造化。每一个阶段都要将目标定好，设计好，不一定你在哪个岗位上就大有所为，在哪个岗位上就没有作为，要用心去研究，甄别面临问题的真假、虚实、难易以及解决的方式方法。我认为，每一个人生阶段，在每一个岗位上，都有所见得到的，有所见不到的，这些问题，这些情况，你都要用心去研究，去分别事物的真假、虚实、难易，要用心对待周围的人群和上下级人际关系。怎样去对待同事，怎样去对待领导，我觉得这是用心的结果，要真诚的对待每一个人。曹操曾经说过“宁可我负天下人，不可天下人负我”，但我一直以来坚守“宁可天下人负我，我不负天下人”，这个问题就看你怎么去对待，看你是不是真心。做到热心服务上级不降格。对上级服务也不要降格，你比我年长、位尊、职务高，我尊重你，但是我不降格；诚心对待同事、朋友不屈格。该说的话说，不该说的话不说，该做的事做，不该做的事不做；实心对待群众和下级要升格。古人有句话叫作“你的心思在哪里，你的财富就在哪里”，我把它改了一下，“你的心思在哪里，你的知识取向、价值取向、能力水平就在哪里”，不知改的是不是可以，符不符合逻辑。小时候，我大哥告诉我一个道理，“一个小孩从小就跟着一个要饭的，如果他用心钻透讨饭规律，那他就会成为乞丐王；小孩从小跟着经商的提袋子，如果他用心去揣摩，那他就会成为一个老板；如果你出道就跟随领导提包，只要你用心跟着领导去当学生，用心去研习，那你就会成长为一个出色的干部”。我大哥就读了三册学，讲得还蛮有道理。如果我们走出了机关在乡镇，那你就要懂得相关农村知识，价值取向、能力水平就表现在农村。同样，我们在机关也要像他们这些同志在机关时一样，认真研学法律、法规，熟悉人大工作程序，你的能力水平就显示在这里。×开辟了人大杂志专栏，你可以把你的所见、所思、所想写在这上面，人家就看得到你的思想、你的作为，看得到你的水平，所以你的能力在这里也可以得到提高和体现。
二、用“功”
功就是功劳、成效和表现成效的事情，也讲技术和技术修养。我这里讲功，就是“学功、唱功和做功”。这么说，给同志们的感觉可能像是在讲大话，我觉得我还是想说感受，要当好一个干部，要走出自我，超越自我，确确实实要把这三个功用好。反正我的体会是这样的，学功、唱功、做功三功要结合，我是做得不太好的，但我有切肤之感。
“学功”。就是学看家本领。很简单，就是到什么山上唱什么歌，在什么部门学什么东西，在什么阶段学什么东西，现阶段就是把领导服务好，让领导能够全心工作，同时也要潜心学习，利用空余时间去学习，提高自我素质，提高自我修养。荀子说：“学者非必为仕，而仕者必为学”，意思就是做学问的人不一定都去当官，但做官的人就一定要学习。学习，可以丰富自己的头脑，跟进时代的发展，提高自己的思辩能力，正确自己的思想方法，是唱功和做功的基础，是陶冶性情的大海，是横渡时间的航船。学习有两个问题要注意，一是坚持，学习贵在坚持。有一句话叫活到老、学到老。二是积累，有人说好记性不如烂笔头。再好的记性不如记在本子和电脑上，有需要的时候就可以打开来看看。
“做功”。一个好的做功，首先要熟悉情况，了解情况，其次是要运用知识和经验，进行分析研究，综合评判；再次是要博采众长，听取他人的意见，综合提炼，形成共识；最后，更要身体力行，其中包括生活小事，份内工作，份外的事情。有很多人只愿做份内的工作，不愿做份外的事情，又或者只愿意做大事，不愿意做小事。其实每一个人的言谈、举止，都体现了一个人的个性和修养，你的修养到了什么样子是可以表现出来的，所以生活小事同样重要。并且生活小事，份内份外的事是一种积累，你事情做得多了，自然而然对你是一个提高。我在国家教育行政学院学习的时候，×讲了他告诫三位当了县委书记的年轻学生的一段话，“经历，是人生的巨大财富，也是个人能力的基础”。所以说，人生的经历，是人生一笔巨大的财富，你没有经历过，你可能就根本感受不到，所以你不说哪怕是为领导服一次务，哪怕是对顾客一次微笑，哪怕是要写一个什么东西，做一件什么小事，你觉得微不足道。其实你没做过就没资格讲，像刚才开龙同志讲的，办一个会多么容易?其实你办了就会觉得不容易。只有你亲自经历了，感同深受了，觉得这样办下来是多么的难，尤其是那些大事大非。
“唱功”。我认为关键是四个字，“适时适度”。适时就是合适的时间段，适度就是适当的空间范围。该宣传的要宣传，不该宣传的要表现低调，要符合大众口味，不能把自己夸得太高，当然也不能贬低自己。历史上宣传得比较好的，如毛泽东同志的《星星之火可以燎原》，当时他在红旗到底能够打多久这样的一个问题上，正面进行了回答。这个时候，这篇文章起了决定性的作用。时间上是党内一片质疑声，空间上是国民党的声势压得共产党人喘不过气来，在这个时候写上这么一篇文章，将全党、全军、全国人民的思想、激情都煽动起来了。都是领导交待的任务，你不能厚此薄彼，哪个人的听，哪个人的不听，都是工作要求，都应该认真落实”。可想而知，敲山震虎的效果。所以唱功，也是要拿出姿态，造出声势。作为我们年轻干部在走上领导岗位后，也是要深刻体会的。
三、用“胆”
胆量，气魄。我们通常讲胆识，胆识应该并用，才不是一个鲁莽英雄。这里就先只讲胆，胆体现在工作和为人处事当中，就是一个敢于和善于的问题。年轻干部应该要敢于较真，又要善于较真，要敢于说不，又要善于说不，遇到大事大非，要敢于出手，又要善于出手。在走上领导岗位后，在处理问题的节骨眼上更要有胆量，否则事情就会一团糟，下属就会无所适从。当年×书记和我谈心的时候，曾讲过一段话，他说：×啊，你副调研员也当了两年了，看你这个性格呢，胆子比较小，也还算比较老实，按照你这个做法提拔可能就比较慢。胆子小的人，在公众面前露面的机会就少，说话的机会就少，显示的机会就更少。胆子大的人说话的机会多，作为也比较先进，提拔的机会就大。但不要紧，你这样的同志稳当，不容易出问题。所以我觉得用胆也需要辩证法，要正确的看待。这是第三个字。
四、用“韧”
柔韧，柔软而结实，受外力作用时自然变形而不会折断。韧者恒通，韧者笃行，韧者竟成。形变不折，履险如夷，韬光养晦，锋芒不露是韧；千锤百炼，臻于化境，柔可绕指，刚柔并济是韧；大智若愚，大勇若怯，大德不器，大器晚成是韧。我最欣赏的就是这个字，如今50岁了，回想起来，对于韧字真是深有体会。所以我认为，韧是一种修养，韧是一种风度，韧更是一种境界，如何用“韧”，又是一个“识”的问题，也就是谋略。我这里有几句话供大家参考。“你说我听，你说我不听”这也是韧，“你说我做，你不说我也做”这也是韧，“你做我敷衍，你做我旁观”也是韧，“你做我不说，你做我不做”也是韧。我这里还有一句话叫“用实力和最终结果来说话”，这就是韧。就看你是不是韧得至上，韧得成功，韧得有效果。当年毛主席在长征的时候，大权旁落，他就利用了这个“韧”。他一方面妥协，一方面又在积极进取，采用变通的办法，不是一味的妥协。当年邓小平同志在江西回来的时候，主席问他：你在江西都干些什么?他说：我在等待。所以说，等待也是一种能力，也就是韧。为什么有的领导干部在一个地方呆得长久，有的领导干部在一个地方呆不得长久，关键还是在“韧”字，在于坚持。制度坚持不了说明韧性不够。不要碰上点什么事情就把原来的办法、措施改了，这样下去当然是不行的。当然，韧，也要有度，不能过于较真，过了就是偏激了。这里让我想起了孔子“三季人”的故事。有时候，就要把那些发狂、发飙、发疯、发傻的人当做“三季人”，你就什么都能“韧”了。
五、用“责”
即责任、要求、指摘过失。这里，要正确理解两句话：“责人之心责己，恕己之心恕人”，“爱之深，责之切”。做好三件事：一是要保持强烈的责任心。这通常说起来容易，但做起来难，我的理解是一个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会负责任的认识、情感和信念，以及与之相适应的遵守规范、承担责任和履行职责的自觉态度。责任心是热情的源泉，而热情又是事业的基石，“热情是事业成功的一半”。其实你没有热情，就没有责任，有了责任才能出现热情，只有有了强烈的责任心，才会有强烈的求知欲，才会有提升能力的欲望，追求完美的欲望，最后才会有彰显水平、展现才华的机会和平台。一个人成功的背后，肯定有他特殊的原因，有他奋斗努力的影子。但无论如何，责任心总是个人走向最后成功的基石。
要做到有责任心，主要是三个方面。一个是要敢于、勇于担当，不推卸责任；二是要克服浮躁，承担事务。三是要加强修养，不断提升自我。“责任胜于能力”。“一盎司的责任胜过一磅的智慧”。二是履责要有具体、明确的要求。履行职责，下达任务，必须目标具体，要求明确。做到心中有数不盲从，积极作为不被动，尽职尽责不虚度。三是责罚有度，褒奖有时。奖赏的时候，不要忘了疏远的人，惩罚的时候，不要给亲贵留情。要以公平为规矩，以仁义为准绳，才能让人心服。
玉在匣中求善价，钗于奁内待时飞。作为人大干部，有这么好的环境，有这么好的平台，特别是有×主任等这么好的领导，只要肯努力、肯学习，就都会有机会展示自己的才能，展现自己的特色，展露自己的风采，都会拥有自己出彩的人生。最大的机会，来自困难、失败和自我提高，而不是成功。最大的能力，是让自己及组织安全渡过充满巨大变化及不确定因素的危机。最大的修为，就是走出自我，超越自我！
第14篇：小学作文：我的小天地
我的小天地
在我家,有一间是我自己的房间。
打开门，我就看见南边的窗和一张属于我的书桌，书桌左边有一盏台灯，右边放了一个笔筒和一个闹钟，桌子上面的玻璃板下有我的照片，我作业做累了，就会看一下照片，我好象回到了照片中的情景。书桌的中间抽屉里有我一到三年级的书，左边抽屉里有课外阅读书，每次我作业做完也回看一看，每次我都会陶醉在知识的海洋里。右边抽屉里有很多玩具，当我不开心的时候，我就会拿出玩具来玩，不一会儿，我像吃过开心果一样。房间的北面有一个柜子，里面有我一年四季穿的衣服。东边有一张床，我太喜欢米老鼠了，所以我的被子上和墙都有米老鼠的图案。西边有一台电视。
啊!我太喜欢我的房间了，这是2001年生日的时候妈妈送给我的生日礼物。
第15篇：我和姐姐的小天地
我和姐姐的小天地
我有一个小卧室，看上去并不宽敞，可是它又整洁又漂亮。
小卧室里的家具并不多，有漂亮的衣柜，我和姐姐许多漂亮的衣服都挂在里面，衣柜旁有一张精致的小床，这张床可有趣啦，它是一张上下床，看上去并不大，床身是白色的，边沿是蓝色的，为了防止小朋友们掉下床，还设计了带圆孔的栏杆，最惹人喜爱的是床的两头雕有两只可爱的小花狗，我每天进卧室的时候，小花狗仿佛在问我：“小朋友们，上课听讲了吗？”不过，我最感兴趣的要数连接在上下床的小木梯了，因为我个小，姐姐个子大，我就睡上面，姐姐睡下面，我要爬上爬下好几次呢，可有趣啦！小床前面有一张象回车键似的写字桌，写字桌中间有一台电脑，电脑旁边有一个书架，书架上有许多有趣的书。
我和姐姐许许多多的时间都是在这里渡过的，这就是我各姐姐的小天地。
第16篇：我和姐姐的小天地
我和姐姐的小天地
我和姐姐的小天地 重庆市巫溪县 万州红光小学二年级五班 向怡
我有一个小卧室，看上去并不宽敞，可是它又整洁又漂亮。
小卧室里的家具并不多，有漂亮的衣柜，我和姐姐许多漂亮的衣服都挂在里面，衣柜旁有一张精致的小床，这张床可有趣啦，它是一张上下床，看上去并不大，床身是白色的，边沿是蓝色的，为了防止小朋友们掉下床，还设计了带圆孔的栏杆，最惹人喜爱的是床的两头雕有两只可爱的小花狗，我每天进卧室的时候，小花狗仿佛在问我：\"小朋友们，上课听讲了吗？\"不过，我最感兴趣的要数连接在上下床的小木梯了，因为我个小，姐姐个子大，我就睡上面，姐姐睡下面，我要爬上爬下好几次呢，可有趣啦！小床前面有一张象回车键似的写字桌，写字桌中间有一台电脑，电脑旁边有一个书架，书架上有许多有趣的书。
我和姐姐许许多多的时间都是在这里渡过的，这就是我各姐姐的小天地。
第17篇：我的小天地语文教案
我的小天地语文教案
教师应该鼓励孩子们自学、协作学习生字词，并在游戏中检测。下面是小编整理的我的小天地语文教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助!
1、识字教学中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有益的课余活动。
2、认识14个生字，学会“工”等8个字。
3、通过学习，使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。
1、识字写字。
2、引导学生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
1.你们有自己的房间吗？里面都有些什么？
2.学生自由发言。
3.师导入：有个小朋友叫单单，她想叫我们去参观她的小天地，你们想去吗？
1.学生读课题。
2.解释“的”的意思。
3.找出课文中的生字，用多种方法认读。
1.师：单单告诉我，她很勇敢，自己一个人睡觉，我们去看看她的房间里有些什么呢？
2.学生自由发言，出示生字卡片。
3.各种形式读。
4.去掉拼音认读并组词。
5.教师指挂图上的物品，学生说词语。
1.小朋友，课余时间，周末时间，你们都做些什么呢？
2.单单的课余生活可有意义了，我们看她都干了些什么呢？
讲故事、写字、画画、做手工、看书读报
3.学生自由读。跟老师读。
4.找出要写的字，圈出来。
5.小组讨论：如何记住这些生字。
6.反馈。比赛认读。
小鸭子回家：字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍，会认一个字就解出一个障碍，前进一段路。哪组最快认完字，那一组就胜利了。
1、继续巩固识字，认清字行。
2、学习写“工”等8个字。
3、总结延伸，引导学生积极参加有意义的课余活动，丰富自己的课余生活。
各种活动图片，生字卡。
1、“摘苹果”的游戏复习生字并组词。
指名上来摘苹果，要会读会组词：
还要教全班小朋友读记。两点做到的小朋友才能把苹果摘下放进“筐”里。
2．以“贴邮票”的方式，进行认字组词练习。
3．出示本课的生词卡，再次认读。
1．想一想，单单告诉我们她经常参加哪些有意义的课外活动呢？
2．出示图，问：这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么作用呢？
3．说说，还有哪些活动，对我们有帮助呢？
4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，锻炼身体，增长才干。
1．出示要写的生字卡，要求生认读并组词。
2．引导学生观察各字在田字格中的位置。
3．教师强调部分字的笔画，书写并示范，特别是“笔”“读”“画”等。
4．教师巡视，个别辅导。
5．选出美观及不足的字，让生评选。
6．学生再练习。
今天回家在自己的小天地里做两件有益的活动。
第18篇：我的小天地作文300字
我的小天地作文
我有一块属于我自己的小天地，那就是我家的小院。
我小的时候，奶奶在小院西侧种了一棵小榆树，现在已经长大了，粗壮的树干，茂盛的枝叶，就像一把撑开的大伞，当一阵清风吹来，大偷树就翩翩起舞，十分迷人。树下，我挂了一块小黑板，每天我都忘不了在上面写一篇日记，记上当日的天气预报，树旁还有一把旧椅子，这把椅子是祖母生前经常用的，虽然她已经过世了，每当我坐在这里乘凉、写作业时就想起了关心我的祖母。
爸爸还在小院东南角的一块空地上给我做了沙袋和单杠，用于健身。我经常拔单杠、打沙袋，锻炼身体。
夏季来临，北面房子前边的地下冷库菜窖可就派上用场了。我用糖和白开水对成了甜滋滋的糖水，用绳子吊在菜窖里，随用随喝。傍晚，落日的余辉洒遍了天空，人们到处去乘凉。这时，在树下下棋、嬉戏，有趣极了。如果口渴了，便去菜窖，提上来我自制的清凉饮料喝上几口，一直凉到了心窝窝，酷热立刻就荡然无存了。
我爱我家的小院，它给我带来了童年的欢乐和美好的回忆。
第19篇：我的小天地教案[推荐]
《我的小天地》教学设计
教学目标：
1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：
通过了解有关居室设计特点，让他们从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。 教学难点：
绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 课前准备：
教师：多媒体中相关居室图片、相关的资料。 学生：水彩笔、油画棒、相关的美术资料。 课前参与:上课前检查学生工具材料的准备情况 教学过程：
课前谈话：孩子们，你觉得自己幸福吗？谁来说说你从哪里感受到了幸福？
一、师生谈话、导入新课：
1、师：孩子们，从刚才的谈话中我知道我们每个孩子都有一个幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于你自己活动的小天地。
2、点击灯片（题目 我的小天地）
这节课李老师将和孩子们一起学习第一课，走进你们的小天地，好吗？
二、探究式学习
1、介绍自己的“小天地”：
（1）先请孩子们一起来欣赏几张家居图片。请看——教师播放居室动画图（卧室、客厅、书房、阳台）
（2）你拥有这样的小天地吗？它带给你哪些快乐？谁愿意来介绍你的小天地。抽两名学生上台介绍小天地的照片。
师：孩子们，要想把你的小天地布置得实用、美观、有个性，在设计和装饰上还要讲究很多学问呢。
2、接下来就让我们去学习有关家居布置的奥秘吧。
第一组图片 （三张） 你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？这个房间又有什么特别之处呢？发挥你的想象给这间卧室取个名字吧。你认为这几个房间的布置有什么特点？
师：是的，这几个房间都设计布置得很有个性，充分体现了小主人的兴趣爱好，有着自己独特的风格。（板书 风格）
第二组图片 （组合图）这是哪里？（你看休息的地方应该有床，学习的地方应该有桌椅、电脑、学习用具、书籍，娱乐的地方就
应该有玩具等）从这里又告诉我们在装饰房间时要体现房间的功能性、实用性。（板书
功能）
第三组图片（2张图）这个房间主要用了什么色彩？走进这个房间给你什么感觉？（这就是色彩在装饰房间中带来的魅力。（板书
色彩
室内设计师们一般采用贴墙纸或者涂带颜色的涂料来装饰墙壁，以达到色彩带来的视觉效果）
再看这个房间，你发现了什么问题？如何使这个房间变得更活泼？（板书
装饰）
没想到布置小天地还有这么多学问呢！你对自己的房间布置满意吗？想不想当一名室内设计师呢？你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？小组内交流。抽生说。（比如把家具摆放的位置调整一下，给自己一种新鲜感，或者把一些不用的东西清理了，再重新买一些装饰品，使房间焕然一新）
（师总结：不管是卧室还是客厅、书房，只要我们从风格、功能、色彩、装饰这几个方面去考虑，就一定能设计装饰出一个美观、温馨的小天地）
3、如何把你设计的小天地用绘画的形式表现出来呢？
（1）我们可以选择家的一角来表现，出示图片（客厅）欣赏作业，想想可以先画什么？再画什么？（考虑物体之间大小、前后的关系） （2）用不同的色彩来表现小天地的温馨。欣赏作业。
师：心动不如行动，小设计师们，让我们拿起你手中的画笔，描绘一个属于你自己的小天地吧？
三、学生实践
作业提示：
1、根据记忆把自己的小天地画出来。或者发挥你的想像力，设计出你最喜欢的居室。
2、要求：
（1） 可以选择家里的一个角落来构图。 （2） 构图要饱满、色彩搭配要协调。 （3） 注意物象之间的前后、大小关系。
学生创作，播放轻音乐，让学生在绘画中感受美好的生活憧憬，发挥自己的想象设计出自己的小天地
四、作品展示交流：
1、小组内互相欣赏作品，然后每个小组推荐一位同学上台展示。让学生说说自己的作品的感受及设计意图。（你画的是哪里？主要画了什么？为什么要这样设计呢？）
2、其余学生评价作品。你最喜欢谁的作品？为什么？（可以从构图、前后遮挡、大小关系的处理、色彩搭配、设计风格等多方面进行评价）
小结：通过本节课的学习每位同学体会到了创作的乐趣，希望你们的这些设计在现实生活中都能实现，都有一间属于自己的小天地。有兴趣的孩子还可以运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
第20篇：《快乐小天地》主题教学反思
《快乐小天地》主题教学反思
中三班 秦双荣
孩子们通过小班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。\"快乐小天地\"这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列\"升中班了\"、\"幼儿园大发现\"、\"我学会的本领\"、\"小组长的工作\"等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说\"我长大了，我会自己走路了\",而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！
对于已进入幼儿园的孩子来说，幼儿园是他们生活中的重要组成部分。我们积极地把中三班建成一个温暖、快乐和有安全感的地方，让幼儿能够在自然、愉快的环境中，健康快乐地成长。而游戏是孩子快乐的源泉。因此，我通过本主题《快乐小天地》带领孩子进去幼儿园和游戏的小天地里，让他们获得无穷无尽的快乐。
孩子经过一个暑假后，开学初期都会有点不适应。为了帮助孩子调整不适应的情绪，本主题鼓励幼儿主动与小朋友建立友谊，对这个集体产生归属感。同时，本主题也设计了活动室的不同活动区，让孩子感受到在活动区进行活动的乐趣，使他们怀着向往的心情，迎接新学期的幼儿园生活。
孩子需要爱，有爱的地方，就会带给他们安全感。我们老师与孩子还经常谈话，拥抱他们，让他们感受老师的爱，使他们在老师的关怀下安心的学习。
我们希望孩子在幼儿园这个小天地里，都能够快快乐乐地成长，建立良好的人际关系。当他们长大后，这个天地便成为他们美好的回忆。
下阶段工作重点：
1、由于我们班的幼儿中有个别幼儿性格突出，行为特立独行，这严重影响到我们活动的正常开展，因此下阶段我们需要继续做好个别教育，纠正他们的行为习惯；
2、从各个领域课程的安排来说，整个主题安排各领域安排较为均衡，不过，在教学过程中也会发现有时缺少实际的材料，幼儿的可操作性不强，幼儿的注意力容易分散，不能积极参与到活动中来，这样也就降低了活动的效果，因此在今后的教学活动中，因尽可能的从幼儿的实际生活出发，选取幼儿有经验的或感兴趣的内容，多加展开或补充；
3、因为各方面原因我们的区域活动还没有正式开展，这将是我们下阶段的重点工作，我们将考虑我们场地和孩子的发展需要来投放材料，促进幼儿多方面的发展。
这一主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我们将把握好每次的教育时机，将主题教育能更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活动中不断成长。
