推荐第1篇：家庭急救讲座方案
2010年家庭急救知识讲座方案
一、活动背景：
当代学生安全急救知识普遍缺乏， 急救意识不强 。由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了许多不必要的牺牲，小则危及自己，大则造成家庭的悲剧。培养学生的急救知识刻不容缓。
二、活动主题：
家庭急救知识宣讲，让生活多一分安心。
三、活动目的：
通过家庭急救小知识的宣讲，提高群众们在危急情况下的救人与自救能力。
四、活动时间：
2010年7月27日早上9：00。
五、活动地点：
。
六、活动对象：
社区居民、流动人员。
七、活动策划
1、准备阶段
（1）策划流程，做好ppt，准备好小礼物，准备相机进行拍摄。布置场地:电脑,麦克风,矿泉水等。
（2）动员和宣传：动员和宣传活动，主要以海报、广播站和操场事先演示。
广播宣传：通过广播宣传急救讲座的主要内容和信息。海报宣传：在社区公布栏上粘贴海报。
小情景宣传：在篮球场上表演小段急救情景剧吸引观众，并宣传活动。
（3）排好情景剧并验收，确定工作人员分工和名单。
2、活动流程
（1）提前半小时演员入场完毕、提前十分钟观众进入会场，一切准备工作就绪。
（2）主持人开场，宣布讲座流程。
（3）进行关于中暑知识讲解。
（4）演出关于“中暑”的情景剧。
（5）请观众提问，并解释。
（6）进行心肺复苏知识讲解。
（7）演出关于“心肺复苏”的情景剧。
（8）请观众上台练习。
（9）进行烫伤知识讲解。
（10）演出关于“烫伤”的情景剧。
（11）和群众们聊聊日常生活中对烫伤的处理措施，并纠正错误做法。
（12）进行有关噎住知识讲解。
（13）演出关于“异物阻塞”的情景剧。
（14）一步步教授群众们对于异物阻塞的处理措施。
（15）进行关于农药中毒知识讲解。
（16）演出关于“农药中毒”的情景剧。
（17）对整个讲座知识的提问并发礼品。
（18）主持人宣布晚会结束。
（19）工作人员合影留念。
八、活动注意事项
1、讲座按时进行。
2、教室与黑板布置美观大方。
3、维持较好活动秩序。
4、维持活跃氛围、保持场室清洁。
5、合理控制讲座时间，经费预算。
推荐第2篇：3303岁家庭早期教育公益讲座
排名详情
33 0-3岁家庭早期教育公益讲座 (900406)
我们所服务的群体 妇女、孕妇、0-3岁小孩
我们的项目目标 帮助每一个妈妈成为孩子第一个最好的老师
我们的项目详情 美国著名心理学家布鲁姆在上个世纪60年代提出了一个惊人的论断，6岁前是孩子智力发展最迅速的时期，与17岁时所达到的智力水平相比，在0—3岁间就约有50%智力已形成，其余的30%在4—6岁获得，最后的20%在7—17岁获得的。心理学家普遍认为：孩子出生最初3年的智力发展和个性形成极其重要，对儿童以后智力水平及个性品质具有决定性影响，儿童入学后学业的成败很大程度取决于早期教育的影响。很多妈妈也都知道早期教育很重要，但如何进行早期教育却没有经验，家皆能家庭教育指导中心通过五年多的教学研究总结，发现系列化家庭教育起决定性的作用。因为0-3岁小朋友接触时间最多的人是父母，最崇拜的人也是父母，父母的一言一行直接影响了小朋友的性格形成，所以指导家长如何做父母是早期教育最重要的内容之一。家皆能家庭早期教育指导中心将在文化广场举行大型《0-3岁早期教育家庭公益讲座》活动，让更多人对早期教育有更多的了解。
讲座创意：指导妈妈实行系列化家庭教育。
讲座理念：生活即学习，家庭即教室，专家常指导，妈妈当老师，一月一方案，一天一游戏，游戏中学习，快乐中成长。
操作实践：
一、首先在网络和各个社区进行为期1个月大量的宣传活动，再在本市区“文化广场”实行每周一场（连续5场）的早期教育家庭讲座，聘请知名早期教育专家进行主讲，每年四个周期。
二、讲座后根据现场签到表进行抽签（请现场观众抽签，茂名市妇联作公证），现场抽出0-1岁、1-2岁、2-3岁年龄段的小宝宝各两名进行为期10个月跟踪服务（每周一次）。
三、经过跟踪服务的实践，总结实施经验，形成科学的家庭教育思想，再向家长们推广。
相片集
1 2 3 4 5
我们的项目预算
用途 1.场租 2.聘请专家 3.广告宣传 4.工作人员
金额(人民币) ￥15,000 ￥20,000 ￥32,000 ￥10,000 5.10个月跟踪服务 6.网络维护
总金额
￥20,000 ￥3,000 ￥100,000 我们的项目执行期 预期项目开始时间 2013年05月01日
预期项目完成日期 2014年04月30日
关于此计划 机构名称
茂名市茂南区家皆能家庭早期教育指导中心
推荐第3篇：家庭和谐公益讲座策划案
“家庭和谐”公益讲座策划方案
一、活动背景：
当今社会，和谐社会的创建越来越受到政府和社会的重视，“家庭和谐”作为和谐社会的一部分，更是备受广大人民群众的关注。当下，和谐家庭的创建总体态势较好，积极向上、和睦幸福是主流，但家庭作为一个经济、社会和感情的共同体，在日常生活中势必会凸显各种矛盾，如夫妻关系问题、子女教育问题、养老问题、收入住房等问题。问题的彰显，显示了我们在致力于“和谐”的努力中还有许多值得深思的地方。如何在生活中尽量规避这些矛盾，使家庭更加和睦，更加温馨，金日房产特承办此次活动，希望能为家庭的和睦、社会的和谐尽绵薄之力。
二、活动目的和意义：
通过“爱与和谐”公益讲座，让人们认识到家庭和谐的重要性——家和才能万事兴;学会在家庭生活当中处理各种矛盾的技巧和方式，让人们通过有效的沟通方式来化解和规避各种家庭矛盾，使家庭更加和谐、生活更加幸福。弘扬中国传统文化，促进家庭三代人的和谐相处。
三、公益活动主题：家庭和谐
活动时间：10月9日（约半天时间）
活动预约人员：部分客户、八零后已婚和未婚青年（500—1000人左右） 活动形式：安丘某礼堂内举行，邀请知名培训专家和知名人士进行如何处理家庭矛盾问题的专项讲解。
活动举办方式：安丘市某政府单位和安丘金日房产联合主办，安丘金日房产承办。
讲座内容：1.家庭沟通和谐相处的技巧（夫妻相处、亲子相处、婆媳相处技巧）。
2.子女教育的方式、方法（用什么方法对孩子进行教育，让孩子健康成长）。3.弘扬中国传统的“孝”文化，善待父母，有效解决养老问题。4.保健、养生的部分内容。5.如何解决八零后婚龄青年的住房问题。
四、活动开展
1.前期储备阶段：
①宣传策略：（1）内部报刊宣传（9月份报纸半版的版面）；（2）电影院广告牌（暂定一块广告牌进行宣传）；（3）9月份发报纸期间附送公益讲座门票；（4）公司内部网站发表软文；（5）人流量大的地方发送讲座门票（如佳乐家附近，主要发放对象为八零后已婚和未婚青年）；（6）预约安丘电视台于10月9日进行现场报道（7）安丘贴吧发表公益讲座的帖子（一周发一次）
②中期实施阶段：
（1）礼堂内部讲台悬挂条幅（家庭和谐公益活动大型公益讲座）；（2）特约嘉宾姓名牌制作并每人一瓶矿泉水；（3）提前打扫卫生，以免时间仓促；（4）礼堂门口迎宾人员一名，礼堂内部两名工作人员安排入场人员有序就座；（5）现场主持人一名（可从公司内部选拔），从事开讲前、中、后的主持工作；（6）礼堂门口宣传广告牌制作两块（一是公益讲座宣传牌，内容涉及本次公益活动的主题、
活动目的和意义、活动内容、邀请了哪些知名专家；二是金日房产宣传牌，内容包括公司简介、公司业务、公司的经营宗旨和理念等）；（7）应急预备人员两名，如有未尽事宜可立刻办理。（8）讲座结束后安排专人从事现场撤离工作；（9）配合电视台进行现场报道；（10）安排专人进行现场拍照
③后期跟进阶段：（1）在公司内部网站发表软文贺“家庭和谐”公益讲座圆满结束，并结合图片，图文并茂；（2）在安丘电视台进行新闻报道（一是讲座顺利闭幕的消息，二是报道此次公益讲座的意义，引发了人们对家庭和谐什么样的理解）（3）电影院广告牌单独拿出一块宣传讲座顺利闭幕的消息，同样刊登此次讲座的意义和带给人们对家庭和谐的启发；（4）在安丘贴吧发表“家庭和谐”公益讲座闭幕的消息和讲座的意义
推荐第4篇：婚恋家庭讲座文字稿
在爱来坞的婚恋讲座
各位美女各位帅哥，大家下午好：我是郑州市心理咨询师协会的首席讲师道平，今天我将用1个小时的时间，与大家分享一些关于婚恋的问题。首先我需要澄清社会上一个普遍的误解—有病的人才去找心理咨询师，我告诉大家，心理咨询师是为健康人解惑的。有病的人应该去8院9院。好，那么开始之前呢，我先做一个简单的采访：请问这位美女，你的择偶条件是什么？“我，我没有什么条件？”“哦，这就像我们去饭店吃饭，您来点儿啥呢？随便！结果你只要一点，点啥都随不了她的便啊，这是最高的条件”我再采访一位男士：“请问这位帅哥，你的择偶条件是什么？”“要长得顺眼，会管家吧”“她要是有脚臭呢”尴尬，踌躇一会儿后说“也能够接受吧”“她要是不能挣钱呢？”“作为一个男人，我愿意挣钱养活她。我相信我有这样的能力。”“她要是脾气不好呢？”男人终于忍不住了，“这个恐怕没有办法接受”
好，我们一起来看，这位帅哥说他只要长得顺眼，会管家的人，我才问了三个完全不违背他基本原则的问题，他就不干了！这说明什么问题？相信我们大多数人都有这种问题，我要求不高啊，怎么就是找不到呢？因为我们在择偶的时候，只准备接受对方的优点没有准备接受对方的缺点啊，但是人都是有缺点的，当我们抱着一个完美的目标去找的时候，没有人能够符合我们的条件。所以，寻寻觅觅寻不到，她在哪里。
我们中的大多数人找不到另一半的原因，不外乎看上我的我没看上他，我看上的人家没看上我，好容易看上一个，结果人家结婚了，或者，对方没有结婚，偏偏有个没法让人接受的妈。大家说是不是这样啊？为什么呢？因为我们不准备接受对方的缺点啊?可是朋友们，这个世界上有没有缺点的人么？我们非常容易，守着一个完美伴侣的梦想，把自己拖成孤家寡人啊。前一阵子流行一个电影，叫致我们终将逝去的青春，那么在这里，我要说，致我们终将逝去的爱情，爱情梦不破灭，就没有办法走入婚姻.不知道大家有没有发现一个现象，自由恋爱组成的家庭反而没有包办婚姻稳定，为什么呢？因为当我们太爱对方的时候，就会不自觉的对对方有很多要求，一旦对方达不到，我们就会很有怨言，觉得那个人变了，变的不爱我们了，然后我们就会拼命的想去求证，对方不爱我的想法是错的，于是整天折腾的天翻地覆，呵呵，天翻地覆这个词真好，大家有没有发现，婚前爱的特别强烈的夫妻婚后特别容易闹的天翻地覆？为什么呢，因为对对方要求的多啊。而包办婚姻，结婚的时候大多数比较忐忑，对方会不会是麻子啊？有没有什么毛病啊？会不会打人啊，结婚之后发现不会，就松了一口气，觉得对方还挺不错的，要求已经放到最低，当然容易满意。所以，只有爱情梦碎，才能安然的走入婚姻。致我们终将逝去的婚姻，亲密甜美的婚姻梦不破灭，我们就无法拥有长久的婚姻关系并平静的生活。所以，我要以一个结婚八年的过来人的身份告诉大家，爱情和婚姻是两回事，婚姻是爱情的坟墓，但是入土为安总好过暴尸街头啊同朋友。
爱情是短跑，所以需要调动一切精力、物质、财力资源来满足对方的需求，所以爱情总是让人满意的。但是婚姻是长跑，如果要以短跑的投入状态来经营，一定会让人快速耗竭，所以很多人发现，这个人，怎么一结婚就变了呢？其实，不是对方变了，而是对方调整了状态，要跟你开始马拉松的人生之旅了。我们应该对对方的变心存感激，因为对方的调整，恰恰是为了跟我们长久的在一起。
那么，我们样才能走入婚姻呢？第一步，就是要做好准备，接受对方的不完美。所以下次，如果有人让你帮忙找结婚对象，需要先问这样的问题：你准备接受对方那些问题，你能够接受对方有什么样的问题？当我们思路转变，不再要求对方完美的时候，那么，我们就勇敢的跨出了婚姻的第一步。送给大家一句话，家，是难言之隐的场所，要有藏污纳垢的能力，所以，要准备好接受对方的不完美。
在我们的生活中，有一个非常可恨的人，叫做别人家的某某：别人家的孩子，别人家的男女朋友，别人家的老公或者老婆，小的时候，别人家的孩子的了什么什么奖状，别人家的孩子多能干，别人家的孩子怎么怎么懂事，再大一点，别人家的女朋友长的好漂亮，别人家的男朋友多大方送了999朵玫瑰，别人家的男朋友多帅气体贴，再往后，别人家的老公呼风唤雨，别人家的老公打飞的，别人家的老婆贤惠能干。我们在别人家的围攻中，逐渐被一个叫面子的东西狠狠的踩在脚下。
有很多时候，我们会有这样的机会，我们觉得对方不错，对方觉得我们不错，可是因为丢不起面子，所以没办法走入婚姻，因为别人会撇着嘴说：“你瞧瞧，挑来挑去挑了个这”彼此的关过了，别人的关过不了，可是亲爱的朋友们，别人不会在意我们幸福不幸福啊，当然个把不厚道的别人，恐怕最喜欢看到我们不幸福。所以，我们为自己的幸福负责，不需要别人的肯定，如果我们身边有还不错的，就听从自己内心的指引。
有人问我，择偶的条件应该是什么，我说，对于我来说，只有两条，男的，活的。大家不要笑，在我们生活中有一个最大的谎言，叫做唯一的另一半，这个谎言，不知道毁了多少人的幸福，实际上，任何一个不吸毒，不赌博，不杀人放火的健康异性，都能够成为我们的另一半，有些时候，我们给的限制条件太多，才错失了属于我们的幸福。在感情上，最让人难以忘怀的，只有两个：得不到和已失去啊，因为距离产生美，所以，我们很容易拿现在这个人的缺点去比得不到和已失去的优点，越比越痛苦，越比越无法接受，等到这个人受不了愤然离开，也变成了已失去，我们又会觉得，对方真的还挺不错的。
觉察是成长的第一步啊，所以我们知道我们会有这样的习惯，那么，就要学会，珍惜眼前这个人，拿这个人的优点去比得不到和已失去的缺点，越比越得意，于是感情就容易开花结果了。
既然我们知道，我们很容易拿别人的错误来惩罚自己，因为别人的看法而错失自己的幸福，所以我们要跟自己和解，允许自己不被别人太羡慕，不要把自己捧的太高，不要被一些假想所迷惑。请大家记住，别人的看法与我们的生活无关，要走自己的路，让她们的偏见无路可走。
好，简单总结一下上面的内容，要想顺利走入婚姻，第一条，要做好准备接受对方不完美，第二条，不要拿别人的错误惩罚自己，别老因为别人的错误跟自己较劲。告诉大家，如果我们能够做好第一条，相信我们这里50%的人都可以走入婚姻，如果能够做好前两条，相信70%的人都能够走入婚姻。那么，走入婚姻之后，如何经营呢？
我经常跟我的咨客们说，婚姻是一个联合经营公司啊，需要双方共同的投入，很多凤凰男孔雀女的婚姻，之所以容易不幸福，是因为一方把这个联合公司变成了独资公司，如果成了独资公司，大家就不要埋怨对方不付房租和水电费，你见过员工给老板付房租和水电费的么？那么，这样的婚姻，能不能幸福呢？也是可以的，要孔雀女放下身段，不要以为自己投入的多了，就可以当老板了，就可以对对方颐指气使了，你要当老板，人家早晚要闹革命。所以，婚姻需要经营啊，怎么经营，这是一个很大的课题，需要很长的时间来讲，现在我就简单的说一下。经营婚姻需要发展五种能力：
1、情绪管理的能力。现代生活压力大，大家都很容易发脾气，发了脾气就容易互相指责，指责的厉害了可能会动手，动手的厉害了可能就会决裂，于是婚姻这个联合公司也就可能破产。那么，情绪管理的要旨是什么呢，有以下几个步骤：觉察（发现情绪起来了）---接纳（这件事确实让我很伤心或者生气，我有这种情绪是合理的）---流动（为了不损害关系，我可以用其它的方式，让这种情绪发泄出去）---成长（经过这么一个过程，我知道怎样更好的管理自己的情绪，于是成长了）。在生活中，我们经常会有这样的行为，要么让情绪毫无障碍的发泄出去，伤害了对方；要么拼命压抑，伤害了自己，压抑的狠了，叫做不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，总爆发会导致关系破裂，总沉默会让自己抑郁，叫做憋出病来。因此，情绪是需要管理的，情绪就像洪水，既不能让它肆意泛滥，又不能让它堵在心里，因为越堵越汹涌啊。所以，对待情绪，叫堵不如疏，管理了，疏通了，就成长了，幸福了。
2、要有共情的能力。共情是一个心理学的专业术语，我用一个通俗的话告诉大家，它叫换位思考的能力。就是，要站在对方的角度，去体验，如果我是他，我现在是什么样的心情，我需要什么。我们总是说爱，爱有三重表现：第一重，他能满足我的需要，所以我爱他。就像我们魂牵梦绕的那个人，我们之所以爱人家，不过是因为人家满足了我们爱情梦的需要，其实是跟人家无关的。这种低端的爱，形不成跟别人的互动，因此不是婚姻中应该有的。第二重，给你我想给的，我喜欢的就是你喜欢的。比如我喜欢穿名牌的衣服，所以我总是买名牌给你，我喜欢吃西瓜，就总是买西瓜给你吃，丝毫不顾你其实喜欢吃樱桃，因为，我喜欢的，你就要喜欢。朋友们请想想，我们的生活中，曾经多少次被这种爱困扰啊。不过这种爱，比第一种要好些，因为已经有互动了，但是很容易产生麻烦。第三重，你需要什么，我就给你什么。比如有的老公回到家需要安静的看会书，或者看会儿电视，这个时候，老婆的善解人意不是不停的给对方端茶倒水拿好吃的，而是把孩子带到外边去玩，给他一点独立思考的空间。当我们做到第三重的时候，我相信，不管我们能不能离开对方，对方肯定会离不开我们。因为这个世界多孤独啊，找到一个懂自己的人，太难。
3、要有述情的能力：所谓述情，就是要会表达自己的需求，共情是满足对方的要求，述情是满足自己的要求。有朋友说了，我很会述情啊，我总是说，你看你，不给我做这个，不给我做那个，我需要这个，我需要那个，结果人家根本不听我的，还差点打起来。亲你那不叫述情啊，你那叫要求和指责，当我们以这种口气来描述我们的需求的时候，对方的第一反应，是被侵犯的警觉，第二反应，就是反击，你凭什么要求我怎么怎么做，你怎么怎么做了没有。那么，怎么才叫述情呢？其实很简单，叫做：多用我讯息，少用你讯息。举个例子，情人节爱人没有送给你玫瑰，你感到很失落，如果你说：“你看看谁谁的爱人，都知道送老婆玫瑰，多浪漫，多体贴”对方肯定马上回给你：“他好跟他过去吧!”或者合理化“要那玩意儿干啥，不当吃不当喝的”总之你的诉求不会得到满足，这个小梁子就结下了。我现场采访一位男士，请问，如果你的女朋友这样跟你说：“情人节没有收到玫瑰，我感到很失落，你会有什么感觉？”“我可能会感到有点惭愧，会很内疚吧”“那么你会怎么做”“我可能会做些事情来弥补”“很好，大家看，表达的方式不同，产生的效果就差别很大”，所以和家人沟通的过程中，要少于你讯息，多用我讯息，表达我的感受，而不去指责你的做法。
4、要允许，允许对方不完美，允许对方偶尔做自己。我常常说，有两个场所，可以让我们做自己，一个是家，一个是娱乐场所。因为在单位，在外人面前，我们总得端着，总得在乎别人的感受，总是超我在左右我们的行为，但是本我需要一个释放的空间啊？我们有些完美主义的伴侣，到了家也不许人做自己，你要这样，你要那样，拖鞋要摆整齐，脚不要翘到桌子上，沙发不要坐出印儿来，等等。比如一个男人，辛苦一天回家了，就想休息一下，所以往沙发上一歪，脚放茶几上了，这时候老婆说了：“你看看你，站没站相，坐没坐相，像什么样子？给孩子做个什么榜样啊？”男人一听，连忙坐了起来，规规矩矩的坐好看电视，看了一会儿觉得索然无味，于是站起来到厨房倒了一杯茶，老婆跟到厨房，立马炸了：“你看看你，倒个水倒的满地都是，一点也不珍惜别人的劳动成果！”男人一听，很郁闷啊，水也不喝了，拿着拖把把地拖了拖，转身到卧室去了，这个时候女人又跟上来了：“怎么着？还说不起了啊？跟你说多少次，十点之前不准上床，要给孩子做个好榜样，你看你这榜样，可真够好!”那男人是忍无可忍无须再忍啊，站起来摔门出去了，可是到了门外茫然四顾泪两行啊，哪里才是我能够舒舒服服歇一会儿的地方呢？想来想去，狠了狠心掏出一沓红票子进了恋歌房，偏偏这个时候还来一个漂亮的解语花，净捡他想听的说，照他想要的做，就这样一来二去，男人再也不想回家了。所以我经常跟一些咨客，特别是完美主义的人们说，在家里，如果不是要人命的事情，能闭闭眼睛让他过去就过去吧，中年人活的挺累的，死不了人的事情就由他去吧。人做事情的动机无非两个：一，做正确的事，
二、做愉快的事。做正确的事，比如我们要挣钱养家，是满足超我的需求，做这些事是为了让社会接受我们，从而更好的生存下去。做愉快的事，比如我想买一件很贵的衣服让自己开心，比如我喜欢在完成一项工作之后出门旅个游让自己感受活着的幸福，比如我累了想把脚翘到沙发上，这是满足本我的需求，做这些事情，是为了让我们有活下去的理由。如果我们的本我一贯的得不到满足，我们可能会爆发，可能会抑郁，也有可能主动让这种生活结束。因此，允许对方有各种各样的不完美，允许对方有各种各样小小违背外人眼光的小问题，是我们成长为理想伴侣的必修课。
5、影响。上面说，我们有时候可以做正确的事，有时候可以做愉快的事，其实我们还有时候，可以愉快的做正确的事。并不是我们不能通过我们的努力让家人往更健康的方式转变，而是我们要有一个更容易接收的方法，比如我们需要对方吃健康的食物，可以说，亲爱的你自制力真强，最近吃油腻的时间大大减少了，你太棒了。对方听了这样的话，会不会很愉快，愉快了，是不是就更愿意做了。但是我们有些太太，会出现画蛇添足的问题：“亲爱的你自制力真强，最近吃油腻的时间大大减少了，你太棒了，要是你能够完全不吃，就最好了。”于是，好好的一场赞扬，变成了裹着蜂蜜的大棒，后面跟着苛刻的要求呢!敏感的人很容易觉察到，哦，原来还是想控制我啊，于是当着她的面不吃了，背后变本加厉的吃。因此，学会影响，要少要求，少指责，多赞扬，赞扬到点上。让人愉快的去做正确的事。
有了这几种能力，我们的婚姻之路一定会更加顺畅，我们的生活一定会更加幸福美满！今天的讲座就到这里，祝大家早日走进结婚的礼堂！下面留一点时间，给各位现场提问。
提问：老师，请问我家里给我介绍一个经济条件比较好的，但是我没感觉，我有感觉的一个，家里人不同意，我该怎么办？
回答：我以前一位咨客也遇到过类似的问题，不过他妈妈情绪激烈一些，说如果跟这个女孩儿在一起，她就死给他看。首先，我们家人在反对我们和另外一个人在一起的时候，其实只是为了表明一种态度，甚至当他们说要死给我们看的时候，也不过表明一种相对激烈的态度，如果我们真的坚持要怎么样，家人也不会真的死给我们看。所以关键在于，那个人是不是真的能够让你义无反顾，无怨无悔，因为选择了，就意味着接受，如果将来那个凤凰男真的飞上枝头做了凤凰，你却成了落毛孔雀，对方又去找了小凤凰，你有愿赌服输的心态，这种爱情确实应该受到祝福。但是，这位美女似乎对这段感情并没有如此的确定，你犹豫的态度说明了一切，恐怕你担心的，不是家人的反对，而是担心你家里人是对的吧？
提问者：是的，我哥哥的女朋友，也是当初家里人反对，两个人在一起了，结果结婚后并不好。
回答：所以，我觉得你的答案应该很明确了。
提问：老师，我有个问题，有两个女孩子，一个很温柔善良，但是家里经济条件不好，一个家里经济条件很好，可以让我少奋斗五年，但是脾气不太好，为什么不能两个人的优点揉在一起呢？
回答：这个问题问的非常好，相信我们大多数人都会有这样的疑问，其实这个我们刚才已经讲过了，大家说我应该怎么问他？对，你准备接受对方经济条件不好呢？还是准备接受对方脾气不好呢？这个需要自己去权衡。
提问者：不是，我是说为什么不能把优点揉在一起呢？
回答：当然，我们不排除，有这种情况，对方不单可以让你少奋斗5年，少奋斗十年二十年都有可能，也许你能够碰到这样的姑娘，既温柔善良，又能让你少奋斗20年，但是，她可能有癫痫！又或者，对方既温柔善良，又能让你少奋斗20年，而且也没有癫痫，可是，你够不够优秀能够满足对方的条件呢？你能不能让人家未来少奋斗20年呢？你是不是足够善解人意让人家满意呢？小伙子需要好好思考一下这个问题。这其实也是我们很多人存在的问题，所以，如果不准备接受对方的缺憾，想要把很多人的优点揉到一个人身上，来满足自己的需要，请先思考一个问题，我们自己，够不够人家的条件。
提问者：我还是不明白，我到底应该选哪个。
回答：小伙子，你这么问，一定是想让我给你一个确切的答案，到底要选哪个，因为，别人做了决定自己去执行，就不纠结了，反正选错了都是人家的错，而且我相信，不管我现在建议你选哪个，将来某一天，你都可能掂着刀子到我家门口等我（众人哄笑），因为，不管选哪个，都会后悔。没有人能够知道你到底想要什么，所以，关键在于你自己，你要好好回忆一下今天讲的内容，回家仔细琢磨琢磨，自己到底需要什么，再做决定。
提问：老师，请问你如何理解门当户对，是不是门当户对就比有差别的家庭幸福？最近热播的电视剧《门第》让我有了这方面的反思。我应该选工作稳定的，还是应该选现在收入少但是可能有发展空间的？
回答：这两个问题提得非常好，请大家给这位美女掌声鼓励！在我们的婚姻抉择中，总会有这样的问题，那么还是这句话，你愿意接受对方与你门当户对但是可能没有感觉呢？还是愿意接受对方经济条件不好，但是有感觉呢？就我个人来说，我支持门当户对，因为这样大家磨合的成本和时间会大大缩短，亲属之间也更容易沟通。当然，不是说大家不在同一个水平线上就不会幸福，只是说，如果大家成长环境差别比较大的话，磨合起来可能会花费更多的时间和精力，有门第相差甚远但是最终在一起很幸福的，也有门当户对过不下去的，关键在于两个人怎么去投入，去磨合。但是，我们走入婚姻以后，很快就到中年了，中年人是上有老下有小中有生活压力啊，如果这个时候还要腾出很多精力去磨合，就可能因为精力和资源有限而爆发出一些不适宜的举动，而这些举动，很可能破坏我们的关系，从而导致婚姻这个合作公司分崩离析。因此，我个人支持门当户对，但也祝福勇敢的人们。
至于选稳定的还是不稳定的，关键在于你想要什么，比如你想要安定富足的生活，不想要大起大落，那么就选稳定的。如果你想要有发展空间，希望自己去创造，那么就选现在收入少的。我有一个朋友，当初结婚的时候，男方什么都没有，月底薪300元，她自己想办法借钱买了房子，怀孕时扛着大肚子去站柜台补贴家用，一直坚决的支持着自己的选择。如今他们有房有车有孩子，男方成了某公司河南区的销售总裁，年薪30万，就是一个成功的例子。但是，并不是说，所有的300元都会变成30万，关键在于自己怎么去取舍。因此如果你选择了稳定的，就不要羡慕人家后来成了30万，如果你选了有发展空间的，就不要羡慕人家天天有人陪美满富足。因为，那是我们自己选的。
推荐第5篇：《家庭伦理道德公益讲座》主持稿
开头部分
尊敬的各位领导、各位来宾，
大家好！
学而时习之，不亦悦乎，有朋自远方来，不亦乐乎！这是中国二千多年前著名的《论语》中的一
句话，此时此刻我就是这种心情！大家在百忙之中抽时间参加《家庭伦理道德公益讲座》，请允许我向大家鞠躬致敬，对大家的到来表示热烈的欢迎！
举办《家庭伦理道德公益讲座》，是为了响应党中央关于大力弘扬传统文化，构建和谐家庭、和
谐社会的号召，也是为了配合市委、市政府建设“幸福湛江”、“文化湛江”的战略布署，助力湛江五年崛起！
此次活动是由湛江市文明办倡议，爱心企业家及爱心人士发起，邀请广西育良教育中心讲师团主
讲，育良教育中心是以中华传统道德教育、人本教育为主的公益性组织，通过讲座学习，让大家明白自己在家庭和社会中的本份和责任，如何以爱心建立家庭、以道德规范家庭、以感恩和谐家庭、以孝顺兴旺家庭，做到自身身心和谐、进而家庭和谐，最终达到社会和谐！
主办单位对本次活动非常重视，为了今天的活动做了大量的准备工作。请允许我向大家介绍一下
莅临本次活动的领导和嘉宾有。欢迎您，谢谢，请坐„„
接下来，让我们用热情的掌声有请上台致辞！掌声有请„„.结尾部分
短短几天的学习，我们共同聆听了一场孝亲的教育，一场感恩的教育，一场让我们难以忘怀的心
灵之旅。我们很幸运地补上了一生都享用不尽的课程，感受到仁爱和谐的魅力，只有心中有仁爱和谐，就一定能“家和万事兴”！建议让我们再一次用掌声感谢育良中心的老师们为我们做的精彩演讲。
我们《家庭伦理道德公益讲座》还有一个特殊的闪光点，那就是激情似火、忘我付出、无私奉献、热情服务的志愿者
让我们响起热烈的掌声有请志愿者上台，他们忙碌的身影，他们热情的笑容，他们温暖的声音，
为《家庭伦理道德公益讲座》的“圆满、精彩、难忘”增添了浓墨重彩的一笔！
让我们向志愿者致以最崇高的敬意和最衷心的感谢。没有你们，《家庭伦理道德公益讲座》将无
法有效运转。正因为你们的辛勤工作、无私奉献和全力参与，才能确保大会的圆满成功。
最后也让我们再一次用热烈的掌声感谢主办单位，
感谢承办单位：
和谐社会是大道，从孝入手是起点，把孝心献给父母，把忠心献给祖国，把爱心献给人民，把信
心留给自己！再次感谢各位领导和来宾的光临，愿我们共同光大伦理道德教育，重辉圣贤至孝风范，家和人乐、崇德兴仁、社会和睦、世界和谐！
推荐第6篇：早教家庭讲座主持稿
家庭教育讲座主持稿
各位家长：
晚上好，非常感谢你们在百忙中抽空光临今晚的家庭教育讲座，我代表我们运河一幼对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢大家对我们工作的支持感谢大家对教育的关注。
本来这个活动定在昨天，但是由于天气预报说昨天有大到暴雨，考虑到大家路上安全，所以临时调整到了今天，因此有些家长没有联系到，让他昨天白跑一趟，在这里也向你们说声不好意思。
今晚我们非常荣幸的邀请了余杭区关工委讲师团的专家陈志明老师，为我们带来家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位启蒙者的讲座。
教育子女，历来是我们各位家长最关注的。但是，在教育子女的过程中，经常会出现这样或那样的问题，正是为了帮助广大家长，解决在教育子女的过程中，出现的各种问题，我们为家长们开展了这么一个活动。
为了使我们的会议取得更好的效果，下面我在这里作几点温馨提示：1，请各位家长把手机调到关机或振动状态。
2、在会议过程中不要随便走动或讲话，以免影响别的家长听课。下面我们以最热烈的掌声欢迎陈老师为我们演讲。
专家讲座……
感谢我们陈老师精彩的讲座，陈老师深情并茂、通俗易懂的讲座，相信我们在坐的家长能深受启发，受益匪浅。教育归根到底就是一个赏识与理解的过程，是一种情怀，一种爱的艺术，一种责任，一种殷切的期待，是一种巧妙的忍耐，教育就是培养习惯。愿我们每位家长都能找到适合孩子的教育，也希望我们的孩子能够有适合自己的教育。好，让我们再一次感谢陈老师精彩的讲座。谢谢陈老师！也谢谢我们的家长，回家路上注意安全！
推荐第7篇：幼儿园讲座感受
用爱与孩子一起成长
--听陈一彬教授《关注心灵成长成就孩子幸福人生》有感
今天很荣幸参加了机关幼儿园组织的一场家庭教育讲座，聆听了北师大张一彬教授精彩的讲解“关注心灵成长，成就孩子幸福人生”。教授幽默风趣的语言让我受益匪浅，通俗易懂，贴近生活。作为家长的我收获满满，对孩子的教育豁然开朗。陈教授的讲座精彩之极，全场家长听得津津有味，甚至陈教授说今天就讲到此，大家都非常的不舍。整个讲座足足讲了三个多小时，但在我们心中，似乎不到一节课时间。当讲座结束时，整个大会堂掌声雷动，持续不息，我们不得不一再鞠躬以示谢意。
好家长胜过好老师。不完美的自己为何要求孩子要完美？我们也经常感慨“孩子不话“”孩子注意力不集中”可是我们的抱怨难道正确吗？就像陈教授说的，我们想要孩子听话，只是想要自己轻松一点，而慢慢的却发现孩子没有了主见，小时候，我们剪掉了孩子的翅膀，长大后却嫌弃他为何不会飞。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！
学会赏识教育，都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。就像陈教授说的我们不能只看到一道错的，而忽略了五道对的。
营造温馨幸福的家庭气氛，家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！
同孩子一起成长，孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我们家长们应该撒下美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。最后张园长的总结非常到位，让我们再一次重新温习了陈教授精彩的讲座，活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。让我们用爱与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！
2017.4.12
推荐第8篇：幼儿园讲座心得体会
落实《指南》精神-杜绝小学化倾向心得体会
教育子女健康成长是我们每个家长的心愿与责任，孩子的健康成长离不开家长和老师的精心教导，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止直接影响孩子的行为习惯。我们家长应该多交流教育孩子的成长经验，多学习一些教育子女的成功经验。科学地引导和教育子女，才能确保孩子能够健康成长。
学校组织我们学习如何教育子女的讲座，目的在于让我们家园互动，共同努力，给孩子营造一个良好的成长环境，我们家长应该珍惜这些机会，应该将所学知识应用到我们今后的教育子女成长的过程当中。在我们生活中，有不少家长受传统观念的影响，认为孩子到学校是为了学习知识，一位地追求成绩，急于求成，忙目地给孩子开小灶补文化课，过渡地给孩子施加压力，剥夺了孩子的自由成长空间，最终可能导致孩子厌学行为。
本次讲座系统地讲述了教育孩子各个方面的问题，我听了受益匪浅，在今后的生活中我们要努力从老师所讲的几个方面培养孩子，尤其是在处理能力方面，在平时的生活中只要孩子有需要的都是我们家长包办，这样不仅会使孩子形成依赖心理，最主要是孩子在生活中缺乏实践的能力，最终可能会形成不会扫一屋却想扫天下的结果。听了讲座后，我至少在今后的生活中会多学习和了解儿童的心理，尊重孩子的天性和孩子的自然成长规律，在孩子健康快乐成长的前提下努力培养一些好的习惯，包括好的学习习惯和好的行为习惯，尽量多的让孩子多参加生活实践，增强孩子的自理能力，更要注重思想道德方面的教育，作好家长的表帅作用。让孩子成长有一个美好的童年生活，为今后的人生成长奠定良好的基础。
推荐第9篇：幼儿园家长讲座
幼儿园家长讲座
--幼儿园开展区域活动的意义
幼儿园区域活动的开展能够有效促进幼儿良好个性的发展，幼儿在区域活动中自己操作，在区域活动中自己探索，在区域活动中自己发现问题、解决问题，区域活动的开展为幼儿交往提供了良好的心理环境。然而，有很多家长认识不到区域活动开展的真正意义和价值所在，为此，3月16日晚，我园举行了家长学校活动。
讲座由我园刘园长与丁老师为家长作《幼儿园开展区域活动的意义与价值》的专题讲座。园长对如何培养孩子的良好性格和习惯展开家园共育，精心栽培幼儿良好习惯和个性知识进行了全面细致的阐述和报道，利用大量的典型事例，形象生动地向家长们阐述了幼儿习惯和个性发展的重要作用，通过与家长们互动，传授科学的教育观念和学习方法。使家长在笑声中有所感悟，在不平静中检视自己，受到了广大家长欢迎。丁老师就幼儿园开设区域活动能够如何有效促进幼儿良好个性的发展，幼儿在区域活动中自己操作，在区域活动中如何自己探索，在区域活动中是怎样自己发现问题、解决问题的等等各方面用教学PPT与实际教学案例，为家长排忧解难，家长们积极与丁老师进行了互动，家长们反响热烈，觉得这是一场指导性极强的讲座，意义深刻，并希望幼儿园经常开展这种家长学校活动。
通过这次专题讲座，使家长掌握了全新的教育观念和成功的教育方法，转变了家长对于区域活动开展的认识，家长们深感自己对孩子的心理发展还不是真正的了解，在科学的育儿方面还有很多不足之处，丁老师的报告则让人深受启发。今后我们桃园美育幼儿园将一如既往地重视幼儿的家庭教育工作，围绕幼儿园教学教学与家庭教育的工作目标和方法，做实家园共育工作，促进幼儿身心健康发展。
桃园美育幼儿园家长委员会2013年3月
推荐第10篇：幼儿园健康讲座
幼 儿 园 健 康 讲 座
主讲人：
一、健康：
长期以来，人们对于健康的理解一直停留在“健康=无疾病”的水平，将健康教育模式定位于生物医学模式。因此，有关心理健康的内容也鲜少提及。1947年，联合国世界卫生组织赋予“健康”深刻的含义：“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。”也就是说，健康包含身体、心理和社会发展三个方面。
※健康是资本与生命相比，金钱不重要；与健康相比，财富不重要。当灾难突如其来，再多的钱有什么用呢？世界上许多东西是无法用货币来衡量的，金钱既不能使亡者复生，也不能消除灾难，在一些特殊情况下甚至换不来一瓶水或一块面包。汶川、玉树大地震灾害，以及目前国内外更多的天灾人祸等，都教会我们要珍惜生命，珍惜生活，珍惜亲情，珍惜自己拥有的一切。哪怕是困苦、挫折，哪怕是这样那样的不快，与健康的生活在这个世界上相比，什么都是微不足道的。不要等到停电的时候，才知道光明的重要；不要等到断水的时候，才知道水是生命的必需；不要等到失去的时候，才知道拥有的幸福。没有电，或许我们可以在黑暗中前行；没有水，或许还能生存几天；如果失去了健康，没有了生命，一切都将不复存在，一切都无从谈起。所以，人生的第一选择理应是健康，学会善待自己，更要善待身边的亲人，朋友，切莫到失去后才想到珍惜！每个人都要健康和快乐地活着，才是对生命最好的给予。曾有多少年轻的企业家，他们都属于事业有成的人，一生拼命工作，赚钱养家，他们没有时间学习保健，注意营养，从来没有把健康当回事，直到病倒，快要离开人世时才明白：金钱、地位、名利、物质享受都是身外之物，唯有健康才是属于自己的。这也告诉我们，珍爱生命，关注健康应该从年轻时就开始。每个人都有不同的人生轨迹，每个人对幸福的看法也各不相同。当拥有健康的身体时，很多人都会向往着物质和财富，以为拥有了财富就是拥有了幸福，然而，当我们的身体因奋斗的历程而被摧垮时，当被突然而来的疾病袭击时，当被确诊是绝症时，我们才理解健康的宝贵，才能领会生命的脆弱，才切实体会拥有健康是一种真正的幸福。作为一个有生命的人来说，没有百病缠身，没有身体的痛苦，则是自己的福，更是家人的福。在工作中，我们要营造一个宽松、融洽、安宁、祥和、团结合作的环境；在家庭里有一个轻松、愉悦、和谐、温馨、无拘无束的氛围。这对身心健康是非常重要的。家，并不一定布置得富丽堂皇、金碧辉煌就是好，简洁、大方、淡雅也是一种美。只要感觉舒适、轻松、安详，有一种“在家真好，真舒服！”的感觉就好。为了健康，我们还要注意培养自信之心、宽容之心、和善之心、童趣之心、快乐之心。在任何时候，无论生活中有什么风风雨雨，都能够坚强从容面对，都能保持乐观与自信，相信总有一轮明媚灿烂阳光会照亮我们前行的路，给我们带来光明和希望。生活中遇到的事情太多太多，凡事不要斤斤计较事事放在心上，要平和宽容地看待一切，要保持活跃向上充满童趣之心，不断更新知识结构，不断学习新知识，拓宽视野，丰富自己的精神世界。快乐的生活有益健康。我们要善于从生活中寻找快乐，发现快乐，从而使自己保持一颗快乐之心。要知道，我们在使自己快乐的同时，也给这个世界带来了快乐的种子。因为，快乐是有感染力的，它快乐自己，也快乐别人，愉悦身心，会使生活充满乐趣。健康，是一个人最好的资本。珍惜健康，就是珍惜幸福快乐人生。
二、健康教育：
随着大家健康观的确立，健康教育模式也逐渐转变为生理——心理社会健康模式。健康教育是以教育为主的、有计划的改变不良行为的过程。健康教育的实用定义就是为教育对象提供学习机会以改变他们不健康的行为和生活方式，国内有人把它概括为“知、信、行”。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。通常我们都认，身体健康是做任何一件事的基础和前提。而忽视了心理健康的重要性，人生在世，面临境遇的挑战是不断的。只有心理上的强者，才能战胜一切困难。
※ 心理健康的重要性
心理健康水平直接影响人的生理健康状况。春秋末期伍子胥“过昭关，一夜白了头”；周瑜因气量小，被诸葛亮三气而身亡；白居易曾感悟人生“忧极心劳血气衰，未到三十生白发”可见，心理健康对人的生理来说是很重要的。有人因生气时表现出“气得吃不下饭”，而日渐消瘦，直接引起或加剧某些生理疾病。据现代医学权威介绍，绝大多数癌症患者，他们或者曾经经历过巨大的人生挫折，情绪一蹶不振：或者感情脆弱，不能战胜恶劣的环境。更为令人惊奇的是，医学诊断表明：75％的癌症患者并不是因病而死，而是被癌症吓死。所以我们一定要注意自己的心理健康问题，使我们的生理也能健康地成长。人体是一个整体，身心功能紧密相关，互为因果，躯体健康是心理健康的基础和前提，心理健康是躯体健康的保证和动力。一个人只有处于全面健康状态，才能维持身心平衡的协调稳定，消除各种精神压力，更好的适应社会，幸福、快乐地工作和生活。
三、幼儿园健康教育
作为当前的学前教育，我们也由原来的只重视身体体格锻炼，到现在的心理健康范畴所关注的不仅仅是影响健康的生物因素，也十分关注隐含其中的心理因素和社会因素。健康教育的途径也尝试采取多样化的形式，并有机融入到幼儿园的各项活动中。但从目前幼儿园的健康教育现状来看，还更多地以保为主，如果在网络上搜索关键词“幼儿健康教育”，你会发现基本上都是一些体育活动的设计或是一些关于卫生保健的内容，如：保护牙齿等。幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略；要积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律。而幼儿的健康认知有别与成人大不相同，譬如，我们班有许多幼儿认为只要一接近感冒的人就会被传染，自己也会感冒；更多的幼儿无法理解、体会和想象现在坚持喝牛奶将会对今后骨骼、牙齿的发育产生怎样的有利影响；甚至不知道多喝开水有什么好处。这时候作为教师应常常契机教育。感冒是通过怎样的传播途径才会被传染的；牛奶含有丰富的钙物质等，能促进人的健康发育；多喝开水能补充一日所需水分等等。就是说教师在讲的过程要尽量贴近幼儿的实际生活，这样幼儿才能易懂。另外幼儿每天生活的环境也是促进身心发展的有利武器。比如说良好的艺术环境。悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸引幼儿的注意。但是幼儿注意的时间短，容易受各种环境因素的干扰，自我表达的能力较弱更应该引起重视。幼儿一日生活中的游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和体验身心放松带来的快乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境。再譬如，园内设置警示标志、大型活动玩具活动时的保护提示、玩具架上的归类标识、自来水龙头旁的洗手图示，都是从日常活动中促进幼儿身心健康的发展。此外教师一天的言行举止都深深影响着幼儿。教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”为此，教师还应当积极构建健康的心理生活环境，创设和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系。使幼儿情绪安定、心情愉快，要充分认识到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要根据幼儿的情绪和行为表现反思、调整和改进心理环境。做到幼儿每天都能开开心心上幼儿园，喜欢与老师接近。日常生活中健康教学活动是幼儿健康教育必不可少的形式。幼儿健康的价值和幼儿成长的特点决定了幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，故健康领域与其他领域的融合是最必要的：如果幼儿教师真正持有健康第一的教育观念，那么健康领域与其他领域的融合也是最本质的，比如，在画画、看图书时提醒孩子坐姿端正、握笔正确、手眼保持一定距离等；由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，那么各领域的目标实质上是协调统一的，差异仪仅是侧重点的不同，因此健康领域与其他领域的融合是最可行的。一方面，各领域教育可以帮助实现幼儿健康教育的某些目标。比如，通过语言活动，发展幼儿的人际交往能力；通过社会学习活动，培养融洽的人际关系，使其乐意与人交往、增强自尊心和自信心；通过艺术活动，抒发内心的情感，促进健全人格的形成；通过科学活动，满足幼儿的好奇心，培养初步的环保意识；通过数学活动，了解身体形态的变化，等等；另一方面，幼儿健康知识的学习过程、健康态度的转变过程以及健康行为的形成过程都离不开各领域特有的教育形式的密切配合，如，以琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语、声情并茂的故事、栩栩如生的画面、引人人胜的探究等，唤起幼儿对自己身体的了解欲望、对健康食品的兴趣、对健康行为的向往。由此可见幼儿园健康教育不容忽视，幼儿身心健康教育作为幼儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分，可以操作的方式还很多。
健康领域
身心健康，自我保护，协调运动身心健康身体健康，情绪安定、愉快，勇敢乐观，主动合作自我保护科学常规，良好习惯，爱清洁、讲卫生、懂安全，会自我保护协调运动喜欢参加体育活动，动作协调灵活，发展基本动作
分段目标 小班情绪稳定不哭闹，愿意来幼儿园初步自理独立进餐，正确盥洗，有序生活，如厕自理；不吃拿异物，会表达不适，不接触生人，不动危险物，不去危险处自然运动愿意运动，学习模仿操，自然走跑，平稳跳跃，灵活钻爬，尝试器械。
中班身心愉快和谐生活，心情愉快，喜欢集体，自然交往基本自理安静进餐，会用筷子，较好盥洗，整洁着装，正确坐站，整理床铺，保持环境；不乱走，会自救，躲避危险，注意交通安全较好运动积极参加，动作有力，跑跳灵活控制，尝试投钻平衡，一物多玩
大班身心健康规律生活，情绪愉快，主动清洁，有责任感良好自理文明进餐，合理着装；认识安全标志，安全使用工具，懂得自救，遵守交通规则协调运动主动活动，完成较复杂走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登动作，创造游戏，了解运动卫生常知识
附：
幼儿健康教育总目标
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。幼儿健康领域阶段目标 小班上学期
一、身心保健
1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼
1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
11、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。小班下学期
一、身心保健
1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
2、有主动接受预防接种和身体检查的意识。
3、知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。
4、从自身的活动中认识自己、喜欢自己。不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。
5、自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。
二、体育锻炼
1、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。
2、在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。
3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。
4、学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。
6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。中班上学期
一、身心保健
1、愉快安静地进餐，会使用筷子。
2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。
3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。
4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。
5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。
6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病的预防和治疗。
二、体育锻炼
1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。
3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。
5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。
8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。中班下学期
一、身心保健
1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
二、体育锻炼
1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
9、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。大班上学期
一、身心保健
1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
二、体育锻炼
1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。大班下学期
一、身心保健
1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
4、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
5、正确认识自己，能较客观地评价自我。
二、体育锻炼
1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
第11篇：幼儿园区域讲座
我们实施的游戏活动以“阳光成长教育”理念为核心， 贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、细化了《3—6岁幼儿学习与发展指南》，紧紧围绕幼儿园工作重点，深化园本课程修正，精心梳理课程中各领域内容，制定合理的活动计划,创设宽松、自主、愉悦的游戏环境，提供多层次、多用型的活动材料，区域游戏与主题活动相结合，以幼儿发展为本，弘扬阳光成长的教育理念，使孩子们在主题探索中交流、在自主中发展、在操作中发现、在区域游戏中表现自我„„ 促进幼儿自主游戏,探索发现的能力，促进教师专业化成长，做会思考，善于思考的研究型教师，促使园本文化的建设与发展。
《幼儿园教育指导纲要》中指出教育活动内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。根据这些原则，结合幼儿的发展需要以及周围环境中可利用资源,我们从幼儿的兴趣、需要出发，设计了可能实施的主题活动和区域游戏活动。 我们的主题活动内容：
大班：乘着地铁去旅行、我是三军总司令、我是···小能手等。 中班：我是社区小主人、我们身边的奥体中心、向日葵农庄等。 小班：啊哈！幼儿园、多多什么都爱吃等。 主题计划。（超链接）
区域游戏计划的制订更加详细。（超链接）
有了计划以后我们根据游戏内容的特点，要对区域进行合理的划分，我们按照以下原则进行设置：
1）光亮度（光线，最好是自然光）、空间大小要适宜 2）动静区域要分开 3）材料适量、标记明显 4）摆放位置适合幼儿自主取放 5）根据需要有展示作品的空间 6）有特殊需要的区域根据情况设置。
需要电源和水源的要在保证安全的情况下尽量离水电设施近一些。
图
（一）班级全景：充分利用教室的空间，教室的四周和中心位置；桌面、柜面、和墙面都利用上。
图
（二）集会区——幼儿能在集会区互相讨论，进行思想的碰撞。
图
（三）美工区——每班有自己的特色美术活动，例如：水粉画、剪纸、扎染等 图
（四）建构区——教师提供了建构的步骤图，更好地引导幼儿领会一些建构的技能，还利用孩子们自制的辅助材料丰富游戏的主题。
1 图
（五）益智区——包括了数学活动和科学探索活动。
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（六）阅读区——自选喜欢的阅读材料，可以是绘本、儿歌书、科普图书、流行卡通、儿童文学读物、启蒙读物，也可以是字典、杂志、报纸等。幼儿可以席地而坐，也可以在小组中独自翻阅书籍，也可和其他幼儿合看一本书。
图
（七）生活区——真实的制作工具和材料，在孩子们自己动手制作以后还能分享品尝，这种喜悦我想大家都能感受到。
图
（八）角色区——根据主题活动开展的角色游戏 区域环境创设
1）规则图示的呈现——进区人数、注意事项等
2）制作流程图的提供——图示的摆放位置有墙面的、桌面的、根据活动需要活
动的。
3）作品展示的空间——墙面的、柜面的、悬挂的 活动的记录 案例简述
幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同的学习与发展领域的表现也存在着明显的差。我们在设计区域活动时做了充分的思考。
1.内容设计上，能抓住主题活动的核心，根据主题目标，在幼儿已有经验基础上设计适合幼儿发展需要，对主题教学具有拓展性、挑战性、层次性的游戏活动。而不是将教学活动的操作内容及材料一成不变的投放在区域中。
2.材料投放的时机要抓准，主题活动前的投放可以促使幼儿自主的去探究、发现。主题开展中，教师通过细致的观察可以发现幼儿随着主题的进程会解决一些问题并伴随一些问题出现。因此，调整区域材料势在必行。
3.材料投放时可灵活变通，不一定每次都是新材料，可以在已有材料基础上智慧的进行调整。既避免教师大量的重复劳动，和材料的浪费。也促使幼儿在熟悉操作材料、操作方法的基础上得到进一步提升。材料的添加、删减、组合、转移、雪藏等都能让旧的操作材料焕发出新的生命。
4.不要让幼儿的发展有断档，技能和习惯都是在不断地练习中获得巩固的。因此，连接新旧主题，拓展与延伸相关内容。借助区域游戏中对材料的操作摆弄，帮助幼儿将前一主题活动中发展的不足之处、有待发展的方面加以提升。
六、案例介绍
《多多什么都爱吃》《好吃的冰糖葫芦》《我是棋牌小能手》
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第12篇：幼儿园家长学校讲座
我们的未来不是梦
------家长学校讲座材料
各位家长朋友，大家好！
每一次家长来到学校，都带着一种寄托，满怀着希望，为的是什么？其实我们大家都有一个共同的目标，就是把你的孩子，我们的学生教育成才。
但现在我要和大家共同讨论一个话题，你觉得什么样的“才”才是你想要的？要给孩子什么样的教育，才会让孩子有一个美满幸福的人生？（请家长讲一讲）
我们每个家庭，最重要的事情莫过于教育孩子了，一个国家最重要的，也是培养下一代。只有一代比一代更优秀，更出色，家族才会越来越兴旺，社会也才能向更好的方向发展。
照顾、教育好我们的孩子，不能轻视。这些，不仅需要父母老师的付出，也需要社会每一个人真正关爱下一代，为孩子们的健康成长，打造更洁净的环境。
既然我们的教育关乎孩子幸福的一生，那要如何做好就非常关键。所以今天我就结合自己的经历，和大家谈谈如何教好你的孩子，希望能为你的教育抛砖引玉，有说的不对的地方，希望家长多提宝贵意见。
家庭教育，在于教会孩子为人处事的基本态度，养成日常生活的好习惯。而这些教育，都隐含在父母对家人、对邻居、对孩子的一思、一言、一行当中。所以有必要规范自己的言行举止，态度尽量要温和、不粗鲁，坐立端正，对人有礼。（举例说明骂人的，翘二郎腿的，经常打架的）也就是说先做好自己。希望大家能和您的孩子一起学习力行《弟子规》。《弟子规》列举了为人弟子在家、出外、待人接物和求学应有的礼仪与规范。
许多父母都希望能教育出一个品学兼优的好孩子，然而，随着孩子的长大，却发现孩子身上有许多的坏毛病，难以教化，不知道如何是好。其实你自己日常的言行，已在无形中引导了孩子，对他们产生很大的影响。比如生活中，有些父母喜欢打牌，孩子便常会凑过去看；有的父母喜欢看电视，孩子也会坐在一边跟着看；父母喜欢打游戏机，孩子从小便也会打游戏；父母常常高声说话，或是讲粗话，孩子便也学了去；同样，父母身上的优点，孩子也会模仿，我们在孩子的身上，不难看到父母的影子。
所以在孩子面前，要保持讲话行事都能温和、恭敬、孝顺。虽然夫妻之间偶尔也会有矛盾，但生气的时候应该避开孩子。展示给孩子的，应是父母恩爱和乐的一面。这样才能让孩子有一个身心健康的成长环境。
你并不用说什么要他孝顺你们的话，只是用自己对长辈的行为启迪孩子的孝行。平时吃用的东西，遇到好的，总是很自然的第一个想到长辈。给爷爷奶奶、外公外婆买什么东西，也是让孩子亲自送到他们手里。在爷爷奶奶等长辈家，要鼓励孩子听话、有礼貌、多干活，让老人开心。
举个例子：一位父亲，在孩子被欺负时，气愤地对孩子说：「下次如果再有人打你，你就狠狠地打他，不要怕，打出什么问题，爸爸负责。」孩子记住了爸爸的话，怀着一颗报复的心，从起初的还手，变成有人稍惹他一下，他便马上反击。而且打人时还不留情，出手很重。虽然他少被挨打了，可他的性格却变得越来越暴力，心也越来越冷漠。在他的世界里，更多感受到的是暴力和争斗，却少了人与人之间的友爱与和谐。如果我们的家长都教育孩子要和小朋友和睦相处，不能打架，相信我们的孩子都会很乖巧的、很有爱心的。
还有，有的家长没有教孩子跌倒后学着自己爬起来，也没有让孩子感受跌倒并不值得恐惧，应该自然、勇敢面对。孩子也不懂如何走，能不碰倒椅子，如何避免受伤。反而在跌倒时责怪起椅子来，将责任向外推。这样，孩子便可能养成一种习惯，遇到问题总喜欢责怪别人，看不到自己的错误，自然也就无法改正、进步。
遗憾的是我们现代年轻的父母多注重子女纯书本知识的传授和技能的习练，忽略了孩子根本的教育。但有没有这基础教育对孩子的影响是非常大的。我们举一个身边的例子： 两个新分配的名牌大学的毕业生甲和乙，学业成绩是同样的优秀。但试用期过后，单位只留下了甲，却没有给乙转正的机会。为什么呢？
我们看一看甲乙的表现：
甲到办公室后，微笑而有分寸地与同事和领导打招呼，在工作中言语有礼，称呼冠师，尊敬每一个同事。工作之中常常热心帮助大家，大到电脑故障的解决，小到提重物，擦桌扫地，样样干得。同事们也因此都乐于在工作中教导和提示这个新来的小伙子„„
乙呢？不论是到达还是离开办公室对谁也不打招呼。对于单位的长辈直呼其名，态度随便。有时同事需要帮忙时，他往往是视而不见。就连午餐也是大家都点好菜后，他才来，还有人未吃完时，就无故提早退席。常常令大家感到另类、不易交流、不好合作。
甲乙的差别实际上就在于有没有接受过基本的、点滴的、做人的教育。因此，乙的职场生涯从一开端就跌跤了。
这仅仅是一个小例子。在幼童阶段进行的德行培养、做人教育和生活学习习惯，其对人生和社会的影响远比此例所讲的要重大且深广得多。
所以，幼儿时期的教育是一个人成长过程中重要的阶段，是一个人良好的行为习惯形成的重要阶段。我们为孩子们播下良好的思想的种子，就会收获好的行为；播种了良好的行为，就会收获好的习惯；播种了良好的习惯，就会收获好的命运。
至此，什么样的孩子才叫成才呢？我们应该自有定论了？ 德才兼备，有德无才，有才无德，无德无才。（四种人） 现在国家提倡和谐社会，而这个和谐的基础首先应该是家庭的和谐。“家和万事兴”，一个家庭，孩子教育好了就有了希望，否则，挣再多的钱，你培养了一个败家子也会一败涂地的。所以现在多数人认为，宁可少挣点钱，也要把孩子培养教育好，因为培养好一个孩子是用多少钱都不能买到的。
再有就是多沟通，才能心领神会
没有与孩子沟通好，温暖他的身心，却经常打骂，也不利孩子的成长。有些父母虽然爱孩子，可表达的方式却总是以埋怨的口气：「你这小孩怎么回事，人家某某家的孩子比你乖多了。」或者，回来便问：「今天是不是又在外惹事了？」「你这小孩，看到你我就生气」等等。虽然父母是希望孩子变好，可孩子感受到的却是父母的批评与指责。孩子感受不到父母对他的关爱，他又怎么懂得爱人，与人和睦相处呢？
有家长经常说，看孩子在学校多听老师的话，在家就不行了。我的回应便是：那都是家长贯的。不知家长们如何看待这一问题？
现在有许多的老人说自己有了孙子就变成孙子了，而把孙子当成爷爷来看待，这是大错特错的，这样教育出来的孩子对父母不孝，懒惰，自私自利，任性，在家是小皇帝，唯我独尊等。这样的孩子根本不懂得“孝”和“爱”，心中只有自己没有他人。（杀死姥姥的）
而我们从现在开始，和孩子一起学习《弟子规》，力行《弟子规》，相信您的孩子将来一定会是可造之材。
（在此，我为大家提供一个网站：大方广公益网）
以后我校将利用每周二下午2：00向大家播放有关的教育视频，幸福人生讲座，从中家大家教育孩子的方法，还可以利用交流和分享教子经验学习教育孩子的方法等，希望家长能随时到学校来听课，交流。
学校、家庭是学生生存和发展的主要环境，占据了学生的绝大部分的生活，对学生的品德养成起到了决定性的影响作用。
家校合作互动是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为，目的是以营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用。
让我们用爱心，爱我们的孩子，爱我们的家园，只有孩子好了，一个家才能真正好；只有孩子好了，一个国家，也才能真正繁荣富强起来！
第13篇：幼儿园家庭教育讲座
幼儿园家庭教育讲座------做成功的父母，培养优秀人才
尊敬的各位家长，大家上午好，欢迎大家来到什村幼儿园《卓越父母课堂》的活动现场，我先来做一个自我介绍，我是东方教育集团的路晓静，学前教育本科毕业，北京师范大学在职研究生，先后成功创办3所中高档幼儿园、3家早期教育中心和准妈妈胎教俱乐部，在幼儿园、早教和胎教等方面有11年的教育教学经验，非常感谢什村幼儿园提供给我的这次和大家分享沟通的机会，也让我有机会把先进的教育理念和幼儿园管理方法带给我们什村幼儿园的家长和老师们，谢谢你们！
一、今天我们的交流会分一下几个流程：
1、由我带给大家的《做成功父母，培养优秀人才，幼儿家庭教育经典表现》
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4、各班老师班级工作布置
领取由幼儿园给大家提供的精美礼品 育儿经验问题经验分享
所以，我们的家长一定不要提前离场，以免影响幼儿园后面的工作进行。
二、每次在开始讲课之前，我都会提到两个字“感谢”，孩子的到来其实是上帝送给我们的美好礼物，每一个孩子都是一个精灵，但是在育儿过程中是不是出现了很多让您很困惑，很无奈，或者很无法容忍的问题， 比如：叛逆、任性、自私、不讲理、暴力等， 教育孩子没有说明书，所以家长需要家庭教育，让我们伸出左手和右手，把最热烈的掌声送给我们前来学习的您自己，相信您的聆听会给孩子带来很多教育上的收获！
问家长问题：
1、希望自己的孩子在幼儿园考100分还是学会孝敬父母？
2、希望自己的孩子在幼儿园考100分还是学会做人做事？
3、希望孩子在幼儿园学会孝敬父母还是做人做事？
孩子学会做人做事自然就会孝敬父母了，做人做事，说起来容易做起来难！ 甘罗12岁做宰相，曹植7步能写诗，白居易1岁识字，2岁写日记，莫扎特5岁作曲，6岁开音乐会 3岁看大、7岁看老，很多优秀的人才，从小表现就与众不同、，我们不求我们的孩子将来能成为多优秀的人才，最起码能成人，在社会上有立足之地，（10年前20年后的社会差别）回头看看我们的孩子：
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9、三四岁了，自私、任性、无理取闹， 孩子在家不听话，在家是老虎，出门是小猫 叛逆心理强，爱发脾气、经常告状、不讲道理 专注力不好，三分钟热度 ，磨磨蹭蹭 说谎习惯 出门胆小、多动
智商很高、成绩一般（视觉、听觉专注力不好
不好好吃饭，秩序感不好，乱扔东西，不会收拾自己的东西 自尊心强、只能听好听的，受不得失败和挫折
当孩子刚出生时，内心喜悦和骄傲，为什么心头肉就变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心？一个真相和事实就是，做父母需要岗前培训 懂孩子，不懂孩子，就培养不好孩子 孩子就是我们生命的全部！我们的一切！ 一个孩子成功了，就是100%成功！ 一个孩子失败了，就是100%失败！
我们一辈子只当一次父母，孩子教育不能重来，要让我们的孩子脱离我们的影子，
成功的父母应该：
1、关爱孩子，陪伴孩子，了解孩子，学会接纳孩，
忙、做饭、洗衣服、干农活、忽略孩子。有两个或三个孩子的家庭（忽略老二）
不要让你的情绪感染孩子
2、和孩子有效沟通，走进孩子的世界、同孩子交朋友 说到做到
在沟通前先要接纳孩子的情绪，孩子是独立的个体，期待父母家人的关注（喜欢生病）
跟孩子聊天（举例：孩子告诉你今天办了件什么错事，噼里啪啦一顿吵）
不轻易承诺孩子，说到做到
3、容忍孩子失败，鼓励孩子，培养孩子自信心 （成绩越好的孩子越没有自信）
4、坚持原则，原则性的东西不能变，杜绝溺爱，严格要求 （举例：买东西）
5、培养孩子秩序感、形成良好的行为习惯、
教育的核心是典范 （吃饭、排队、扔垃圾，什么样的家庭早就什么样的孩子）
（清华大学学生比例）
6、帮孩子学会制定计划，执行计划、
有计划的人才能成功（学习计划、有条理，思路清晰、能坚持）
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培养兴趣、发现孩子天赋，家园共育、培养全面发展儿童 （国外教育方式，特长班）
8、正确面对孩子不听话，不打骂孩子、
冷处理 转移注意力 激将法 适当惩罚 全家教育统一
三、幼儿园教育
家庭教育至关重要，那幼儿园和家庭到底哪一个更重要呢？一周7天，五天都在幼儿园，好习惯需要坚持，5+2=0，吃饭的习惯，先来后到的习惯等，家园配合，家长要学习、要成长、老师更要学习和成长，非常感谢什村幼儿园的徐园长给老师带来的每周的学习机会，我看到了老师的改变、团队的改变、不久的将来，就会看到孩子的改变，和整个园所文化氛围的改变，让我们把热烈的掌声送给为老师提供学习和成长空间的徐园长，老师就是专家，什村幼儿园一条龙发展计划 给孩子提供解决问题的机会
提问：如果你的孩子在幼儿园受了欺负，你会怎么办） （专家解释打不还手、骂不还口的儿童）
四、幼儿园和家长双方的责任 安全、校车
你能替孩子做事，你代替不了孩子的成长，你能保护孩子的今天，但你保护不了他的一辈子。过度的保护造成现在的孩子自我保护能力弱，或者孩子根本不会自我保护。教育孩子，家长学会放手，言传身教、为孩子将来打下良好的生存基础，今天的分享就到这里，再次感谢大家的聆听，谢谢大家！接下来请家长到各班教室进行接下来的活动，有困惑的家长也可以沟通交流
第14篇：家庭社会学讲座第四讲家庭关系
严闷卜.加·，.~，.一，.~·.一
第四讲家庭关系
邓伟志刘达临
丫庭生活是复杂的。家庭作为社会的细胞，在许多问题上都受到社会的制约和影响，
社会上的各种矛盾也必然反映到家庭内部来，影响家庭关系的各个方面。俗话说:“家家都 有一本难念的经”，“不吵架不成夫妻”，都体现了这个问题的复杂性。
影响家庭关系诸因素分析
我们所讲的家庭关系，是指家庭成员之间的相互关系。由于家庭成员之间存在着婚姻 交系和血缘关系，共同生活，有共同的利益，所以有着相互依存的亲密关系。这种关系， 使家庭成员之间易于相互帮助，携手前进;但也可能互相包庇，狼狈为好。“胳膊肘往里 拐”，“自家人帮自家人”，都说明了这种情况。
但是，。大种相互依存的家庭关系不是孤立的、永恒的，它受着社会诸因素的影响，这 些影响，可能对家庭关系起正作用，也可能起反作用。在起正作用的情况下，这种家庭关 系会得到加强，在起反作用的情况下，这种家庭关系就会受到削弱和破坏，以致反目成 仇，造成家庭关系的破裂。
家庭关系既受社会的影响，又会反过来影响社会。这种对社会的影响也有正作用和反 作用两个方面。正作用使全家团结一致地为社会发展贡献力量，反作用是坑靡一气，一起 来挖社会主义的墙脚，例如全家合伙进行经济犯罪活动，父亲包庇犯罪的儿子，姐姐替弟 弟窝赃、销赃等。
我们研究家庭社会学的一个重要目的，就是要研究在特定的社会条件下，家庭结构、家庭关系等方而的状况，存在的间题，采取什么对策，从而使家庭向有利于社会主义建设 的方向发展。
影响家庭关系的因素，归纳起来，主要不外乎这几方面:
一、家庭人口多，关系复杂
家庭关系的复杂程度，往往和家庭人口成正比。家庭人口越多，人际关系越复杂。美
国家庭社会学家波沙特曾经提出一个公式，口呀家庭互动定律，用来表明家庭人口数对家庭 关系的影“向。这公式是:nZ歹，。
公式中的n是家庭人口数。如果家庭由两人组成，则家庭关系是22一
22只有一种关系，如果家庭由4人组成，则家庭关系是42一
42
=6，就有6种关系，如果家
庭由6人组成，按公式推算，就有15种关系。
二、政治利容的冲突，政治目标的不一致
政治目标是人们行动的大方向，一家人如果政治信仰不同，政治目标不一致，南辕北 辙，那么家庭关系就很难正常维持。所谓‘大义灭亲”，就是说明政治信仰、政治原则与 家庭关系发生尖锐矛盾的时候，家庭关系必然要归于破灭。
三、经济利益的冲突
经济利益是人类最根本的利益。“贫贱夫妻百事哀”，经济方面的矛盾对夫妻关系影 响极大。当然贫而不夺其志、苦而不改其乐的家庭也有，不过这不是普遍的情况。 关于经济状况(金钱、权势、地位)对家庭关系影响之大，是伴随私有制的产生、商 品的出现而形成的。
经济条件对家庭关系的影响，到了一切都商品化了的资本主义社会已发展到了顶点。 《共产党宣言》明确指出:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种
关系变成了纯粹的金钱关系。”我们的社会脱胎于旧社会，还有许多旧社会的残余;商品 经济仍然存在，对意识形态也有影响。一些家庭里兄弟争夺遗产，子女虐待父母，夫妻严 重冲突等间题，莫不与经济因素有密切关系。
四、有关素质的差异
家庭成员之间存在着许多差异，差异就是矛盾，互相之间接触越频繁，这些差异所产 生的作用就越大。
这些差异主要有:
1、年龄的差异。这是综合性的差异，因为年龄的差异往往会引起性格、经历、爱好等各 方面的不同，正因为如此，小一辈和老一辈之间关系难以融洽，老夫少妻也难以恩爱无间。
2、经历的差异。经历影响人的性格和观点。丈夫是苦出身，就倾向于勤俭持家;妻子 是大小姐，就容易大手大脚。父亲从旧社会来，翻身感强，总认为共产党好，新社会甜; JL子是在糖水里泡大的，可能对新社会的一切都不满足。
3、性格、爱好的差异。一个爱清静，另一个要热闹，一个爱学习，另一个爱娱乐;一 个爱吃甜，另一个要吃辣;一个责子严，另一个待子宽等等。
4、文化素养的差异。一个对某一知识领域十分感兴趣，甚至把全部身心都泡进去了， 另一个却对此莫知莫觉，双方缺乏共同的语言。
5、生理要求的差异。例如夫妻性生活不和谐等。
差异总是客观存在的，但由于处理的方法不同，结果也不同。有时小差异造成了大矛 盾;有时，差异却会带来合作。对差异的处理办法主要是:
1、存异求同。“吕端大事不糊涂”，这是一个聪明的做法。对人对事，包括处理家庭 关系，都要大事不放过，原则问题上决不糊涂，但在非原则间题上的差异与分歧，不妨 “糊涂”一些。
2、“互补”。丈夫性情急躁，妻子心情和缓，这本来是差异，但如果丈夫发火时，妻
子易于忍让，那么就起到“互补”作用了。所以，只要正确对待这些差异，就能化消极因 素为积极因素。
3、“互学”，取长补短。如果丈夫文化高，妻子文化低，丈夫以此嫌弃妻子，那么这 种差异就会损害家庭关系，但是如果丈夫利用有利条件帮妻子学文化，而且妻子也愿意 学，那么反会增加感情。父亲对旧社会感受深刻，儿子对新社会观察敏锐，父子互学，交 换看法，也能促进家庭关系的发展。
五、伦理道德观念的影响
伦理道德观念属于上层建筑范畴，是决定于经济基础又对经济基础起反作用的。历代 的统治阶级总是利用伦理道德观念来维系家庭的稳定，从而保持他们的统治。我们这个社 会主义社会脱胎于半殖民地半封建的旧社会，既有新事物的发展，又有旧事物的残余，在家 庭关系问题上就有封建主义、资本主义和共产主义三种不同的伦理道德观念在相互斗争。 伦理道德观念对家庭关系影响极大，这种影响往往会抵消或超过政治经济因素的影
响。例如，政治信仰的分歧使家庭关系濒于破裂，但是旧的伦理道德观念却可能使这个家 庭关系勉强地暂时维持。经济利益的矛盾冲击着家庭关系，但是正确的伦理道德观念也可 能使矛盾圆满解决。党的十二大号召我们，在建设高度的社会主义物质文明的同时，一定 要努力建设高度的社会主义精神文明。提高人们的道德水平是精神文明建设的一个重要内 容，我们一定要在思想道德方面起模范作用，正确处理家庭关系，对社会主义精神文明建 设起积极作用。
夫妻关系
夫妻关系是家庭中最核心的关系，我们要作进一步的探讨。
一、婚姻关系的建立
探讨夫妻关系，主要是探讨婚姻关系建立以后的状况。但是，要探讨这种状况，不能 不追溯到婚姻关系是怎样建立的。如果婚姻关系建立的基础比较牢固，则婚后的夫妻关系 就比较容易保持正常，否则，夫妻关系就经不起风吹雨打的考验。有的时候，甚至结婚时 就埋下了日后离婚的种子。
婚姻关系建立的基础是什么呢?这个基础应该是爱情。这正如恩格斯所说的:“如 果说只有以爱情为基础的婚姻是合乎道德的，那么只有继续保持爱情的婚姻才合乎道 德”孙:么究竟什么是爱情呢?一般说来，爱情是男女之间互相倾慕的一。。J;，、种。
情，是人们在生理上发育到青春成熟时期，人对异性的需要，同能够满足这种需要的客观 对象之间发生联系后，在一定条件下形成的。人类两性关系之间是否以爱情为基础，是人 所以异于动物的地方。人类有需要异性的自然本能，但是人类是最社会化的动物，人对 异性的要求不是以直接简单的自然方式来进行，而是以社会方式来进行的。动物当着性欲 冲动的时候，在任何地方、和任何一个异性都可以交配;人就不能简单到这种程度，人类 配偶要按照婚姻制度的规定，要建立爱情生活，要有家庭组织的形式，而且要受一定的法 当前还存在一个问题是，选择对象过分要求对方的经济条件。
经济上的矛盾会影响家庭关系。但不能把它看作主要的、唯一的条件，把“爱情”商 品化。
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真正的爱情能战胜一切困难，而用金钱堆积成的“爱情”则十分虚假。一百多年
前，燕妮抛弃了极其优裕的生活条件与马克思结婚，甘愿一辈子贫穷撩倒。他们生下的孩 子因为营养不足而夭折了，有时连订报纸、买邮票的钱也付不起，但他们一辈子相亲相 爱，因为他们的爱情是建立在共同的理想基础上的。现在有些人找对象往往贪图对方的经 济收入、家庭富裕、有房子、能解决工作调动、能出国等等，这些动机是很不高尚的，这 种“爱情”是很不纯洁的，这种婚姻是难以幸福的。
二、婚姻关系的维系
男女双方缔结了婚姻关系以后，就是要把两人的命运紧密地联系在一起，手携手地一 起走过人生漫长的道路。生活是美好的，但是生活的道路上并不都是玫瑰花，也有坎坷， 也有荆棘。在漫长的生活道路上，夫妻双方难免要有这样那样的矛盾和冲突。婚姻冲突指 的是夫妻两人在愿望、态度、情操和行为方面矛盾的表面化。婚姻冲突分为两种形式，一 种是一般性的，如不满、口角、谩骂、打架等。另一种是破裂性的，如遗弃、离婚等。婚姻 冲突的原因也有两种，一种是原则性的，如政治态度的相背;另一种是非原则性的，如性 格气质的差异、对经济的安排、对待老人与子女的方式方法等等。
如前所述，如果婚姻建立的基础好，则婚后矛盾就少，即使发生冲突也易于调适。同 时，夫妻共同生活，使婚姻关系得以正常维系，还要有个正确的态度，要有一个共同守 则。周恩来同志和邓颖超同志根据他们夫妻相处几十年的实践，参酌了许多正反两方面的 事例，提出处理夫妻关系要做到，’j、互”，即互敬、互爱、互信、互勉、互帮、互让、互 谅、互慰。这勺、互”就是家庭社会学理论中所指出的在夫妻人格发生互动的前提下达成 调适的婚姻。t’j又互”也是我们今天家庭生活中调适婚姻关系的基本出发点与归宿点。 “八互”不仅是个方法问题，而且更主要是感情问题，态度间题，道德品质问题。夫 妻关系，往往是窥见一个人心灵的窗户。有的人在单位里表现“进步”，在夫妻关系方面 却往往会表现出他的本质与真面目。
三、婚姻关系的破裂
婚姻关系的破裂，如遗弃、离婚，是婚姻冲突恶性发展的结果。对此需要作些理论上 的探讨和分析。
近几年来，社会上离婚事件有所增加。有些同志忧心忡忡，把离婚数的增加看作是道
德水平下降、社会风气败坏的一种表现。有人甚至归咎于新婚姻法，认为新婚姻法第25条 规定的夫妻“如感情确已破裂，调解无效，应准予离婚”，给道德败坏的人钻了空子，这 种人朝秦暮楚，就可以以“感情确已破裂”作为任意离婚、玩弄异性的“正当理由”了。 这些问题涉及到对婚姻关系的破裂—离婚应该怎么样看。
1、婚姻自由既包括结婚自由，也包括离婚自由。
前面讲过，婚姻关系的破裂是婚姻的冲突达到了十分尖锐的程度不可调适的结果。冲 突的原因是多种多样的，有的冲突令人同情，有的冲突要受谴责，但是不管怎样说，如果 感情破裂确实难以弥补了，男女双方再在一起生活是莫大的痛苦，那么离婚是理所当然的 结局。婚姻要以爱情为基础。但是感情这个事物是复杂的，是由社会经济地位、环境、各 种意识形态等多方面因素促成的，是可变的。原来没有感情，可以培养感情;原来有感情 也可以由于各种原因变坏甚至破裂。如果没有感情，硬要拉在一起，在结婚以前这样做是 不对的，在结婚以后这样做也是不妥的。
马克思和恩格斯都认为婚姻是可以离异的。马克思在《论离婚法草案》中曾经批判黑 格尔认为婚姻本身就其概念来说是不可离异的说法。他认为:“国家中的实际的婚姻也是 可以离异的。”“离婚仅仅是对下面这一事实的确定:某一婚姻已经死亡，它的存在仅仅 是一种外表和骗局。„„而每一次都只是事物的本质来决定婚姻是否已经死亡，因为大家 知道，死亡这一事实确实取决于事物的本质，而不取决于当事人的愿望。”
恩格斯说过，夫妻之间如果感情已经消失，那么离婚“无论对于双方或对于社会都成 为幸事”。实践证明，一对感情破裂的夫妻在他们离婚之后，可能另结两对幸福的婚姻， 从而有利于化消极因素为积极因素，巩固社会主义的家庭关系。如果硬是把他们捆在一 起，终日吵架，不仅严重影响双方的工作和学习，而且影响社会的安定团结。至于对那些 道德败坏、喜新厌旧者，当然是要批评、教育以至于惩罚的，但是不能简单地用不准离 婚、牺牲另一方的幸福的方法来进行“惩罚”。
2、我们要反对轻率离婚。
照前面这么说，是不是只要今天说一下“感情破裂”，若月天就可以到法院要求离婚呢? 我们对离婚的全面理解是:既主张离婚自由，又反对那种滥用离婚自由的行为。新婚姻
法第25条规定“如感情确已破裂，调解无效，应准予离婚”。请注意“确已”、“调解无效” 几个字。这说明离婚不是随随便便的，有些夫妻因为一时矛盾得不到妥善解决，一时冲动 而要求离婚，就应该尽力调解，使之重归于好。轻率离婚，既不利于双方幸福生活，也不 利于社会的安定团结。
婚姻关系的维系也要以爱情为基础，这是肯定无疑的。但同时负有对对方幸福和对子 女抚育的义务。这种义务，是从爱情这个基础产生，又对爱情这个基础起着巩固的作用。 爱情和义务的统一构成了当前社会主义婚姻的道德基础。如果说爱是人的一种权利， 那么随着人们行使爱的权利，也就产生了爱的义务，这种义务一经产生，又具有一定的相 对约束力。由于义务的存在，爱情变得具体化、现实化了，义务推动着爱情不断地向前 发展，使爱情更加深化，同时义务比爱情更稳定，当爱情减弱或消失的时候，义务并不能 完全随着个人的主观感情立即减弱或消失。义务的存在，正说明了婚姻是一种社会性的行 为，而不仅仅是个人之间的事情。我们通常讲的“你要为对方多考虑考虑”，“你要为孩子 多考虑考虑”，正是提醒关于义务的存在。因此，我们在婚姻关系的维系、婚姻关系的破 裂问题上，都要强调爱情与义务的统一。既反对片面地强调爱情、忽视义务的资产阶级婚 姻道德，反对轻率离婚;又反对片面地强调义务、忽视爱情的封建主义的婚姻道德，主张 离婚自由。
父子关系
父子关系，包括母子、母女、父女关系，是一种血缘关系。它是由父母的婚姻关系派
生出来的，同时对巩固婚姻关系以及整个家庭关系起着重大的影响与作用。
一、父子关系的实质
父子关系，首先是血缘关系，他们之间的骨肉之情是天然存在的。但是，夫妻生儿育 女，正象男女结成夫妻一样，不仅是个人之间的事情，而且是一种社会性的行为，因为不 管男女本人意识到还是没有意识到，生儿育女总是影响到种族蕃衍、民族强弱和社会的安 定。夫妻关系本来是两性关系的结合，而两性关系本来也可以通过同居、宿娟等方式解决 的，为什么法律和道德观念要对这个间题严肃对待、要用家庭的形式把这种关系固定下来 ?最主要的原因是它涉及到抚育子女，从而影响社会的发展。
社会性的关系总是相互的。父母要抚育子女，子女也要赡养父母。因为从整个社会来 ，如果只有抚养而没有赡养，那么抚养子女这个社会性行为就继续不下去了，人类也难 蕃衍了。
二、父子关系中存在的一些问题
在子女成家立业以前，父母在家庭中处于支配地位，是矛盾的主要方面。
父母怎样对待子女呢?一般说来，共同点是“爱”，但是有两种不同的“爱”法，正 古人所说的，一种是“爱之以德”，一种是“爱之以姑息”。
对子女“爱之以姑息”的父母，过分地从生活上、物质上照顾子女，而放松了对子女 教育。他们自己省吃俭用，过“贫农生活”，对孩子有求必应，让孩子过“地主少爷” 生活，有些领导干部千方百计地为子女图谋私利，宁可自己难受(检讨)一阵子，也要 子女舒服一辈子，这种温情是栽害子女，十分有害的。在这种环境中生长的孩子大多难 成器。因此，高尔基说:“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是，要善于教育他们，这就 国家的一桩大事了”。
我国古人对孩子的教育，是很重视“养其习于童蒙”的。明末清初的王船山在((侯解》 说:“养其习于童蒙，则作圣之基立于此。人不幸而失教，陷入于恶习，耳所闻者非人 言，目所见者非人之事，日渐月渍于里巷村落之中，而有志者欲挽回于成人之后，非洗 伐毛，必不能胜。”正因为这个缘故，诸葛亮教子，马援教子，岳飞之母教子，陶侃之母 子，都是十分严格的，并传为千古佳话。毛泽东同志当毛岸英从苏联学习回国就叫他去 村当农民;刘少奇同志在三年困难时期有意识地要让孩子们尝尝吃不饱的滋味，等将来 人民工作的时候，再不要让人民吃不饱了。这都是无产阶级的家风。
教育子女，还得讲究教育方法。方法往往决定于态度。对子女的态度不对，则方法也 以恰当。有些父母总是以“绝对正确”的姿态、摆出家长的架子训诫子女，这种做法往 难以奏效。
当孩子逐渐长大成人的时候，父母尤其要注意尊重孩子的意志与独立人格。父母和子 之间隔着一代的时间，他们很可能接触不同的社会环境，而发生观点上的差别，许多事 能强求一致。特别是在职业、前途、择偶等间题上，要用自己的生活经验劝导孩子，而 能强加于人。胡耀邦同志在十二大报告中说，社会主义民主要扩展到社会生活的各方 ，其中当然也应该包括家庭生活在内。
当子女成家立业以后，父母衰老了，子女逐渐处于家庭的支配地位，这时，子女居于 子关系的矛盾的主要方面了。
首先，要敬老爱老，赡养父母。拉法格说过:“年老受尊敬是出现在人类社会里的第一 特权。”
为什么要敬老爱老、赡养父母呢?
1、是对父母抚育之情的回报。如前所述，抚养和赡养是密切联系的两个社会义务，而 一社会义务是前一社会义务的反馈。我们批判封建主义的伦理道德，但并不是连父母都 要了。
2、要行到父母对社会所作的贡献。人一生中有两个转化:从幼年到青壮年，是从单纯 (下转第74页)
率有一定关系，但主要还是由其社会制度造成的。在资本主义制度下，不仅不可能真正达 到a适度人口”，而且也不可能通过实现“适度人口”来从根本上解决这些社会间题。 对国外的“适度人口论”，我国人口学界在过去的很长时期内持全盘否定态度。现在 看来，其中还是有合理部分，值得借鉴的。恩格斯曾经指出:“人类数量增多到必须为其 增长规定一个限度的这种抽象可能性当然是存在的。”从一个国家(或地区)的自然条
件、经济条件及其增长趋势，探讨若干年后的适度人口和在这期间的人口适度增长率，是 必要的。特别是在社会主义国家中，也是有可能逐步实现的。国外的“适度人口论”者在 预测适度人口时所考虑到的某些相关因素和所运用的数理统计、计算机处理等方法，也是 我们应该学习和参考的。近年来，我国有些人口学者借鉴了“适度人口论”，运用了一些 现代的预测方法，从自然资源可能提供的生活资料、从生产性固定资产、劳动者技术装备 程度及工农业劳动者人数今后可能的增长速度和比例、从保持生态平衡等角度来预测我国 100年后的理想人口，即适度人口，得出了7亿左右为好。虽然这种研究还是初步的，但它 对科学地制定我国的人口政策，搞好计划生育，无疑是十分有益的。
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消费者转化为生产者;从壮年到老年，是从生产者又转化为单纯消费者。幼年这个消费阶段 的消费，是对其劳动报酬的预付，这预付的价值是整个社会、包括自己的父母在内创造出 来的，当从单纯消费者转化为生产者的时候，又面临着比上一代优越得多的劳动条件，这 条件也是整个社会、包括自己的父母创造出来的，当父母由生产者转为单纯消费者的时 候，也并不是“白吃饭”，这一消费阶段的消费是对其劳动报酬的补付。乘凉不忘种树 人，喝水不忘挖井人。因此，尊重父母，就是尊重劳动，尊重历史。
3、要看到老年人对社会、对家庭仍旧能发挥盆要作用。俗话说:“老马识途”。古代的管 仲说过:“老马之智可用也”。事实正是这样。而且，老人在家庭中也不是一个“累赘”， 恰恰相反，在社会主义家庭的许多职能中，老人也能发挥一定的作用，如教育孩子、照料 家务、排难解忧，以至于经济上的帮助、重大问题上的商量决策等，都会给青年人以很大 的帮助。
现在，有些青年人对父母采取了一种实用主义的态度，父母收入较丰，则都想从父母处 捞一些好处，父母收入菲薄，则踢出门去不管;争房子、争财产，闹得不亦乐乎。有时妻 子只顾赡养自己的父母，却不许男方赡养他的父母等等，这都是要加以教育和纠正的。 敬老爱老，是我们国家优良的传统，是社会主义制度的优越性。只有在社会主义条件 下，古人“幼有所养，老有所终”的理想才能真正变成现实。一些外国友人到中国来看到 中国的老六和儿孙在一起欢度天伦之乐，十分羡慕，十分感慨，说这种情况在西方已经很 少了。在西方，子女成家立业后，往往就和父母分开了，关系十分淡泊。因此，我们要珍 视我国这种优良传统，永远保持良好的父子关系。
第15篇：幼儿园法制教育讲座内容
珍惜生命，关注安全
——幼儿园法制教育讲座
各位老师、小朋友们：大家好！
在日常生活中，会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。下面我就如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力讲以下几点：
一、必须教孩子学会的逃生技巧 1.果断逃生
孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威胁的侵害，应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指挥。
2.逃生的技巧-转身就跑
看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越快越好。
3.眼疾动作快
如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾动作快．
4.学会寻找藏身之处
有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有人。
5.拨打110或父母电话
平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨打父母或110电话，为自己争取援助。
6.平日的安全防范措施
上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在幼儿园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起．公共场所也一样，不能离开家长的视线，以防止意外发生．
二、如何提高幼儿自我保护意识
为了提高自我保护意识，确保儿童安全，下面我教小朋友们一首顺口溜，来提高你们的安全系数。
1.生人来，门莫开（独自一人在家， 千万别给生人开门） 2.攀高处，使不得（要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险） 3.离电源，远一点（教导孩子们离开关 电源远点，这些都是不能碰的东西）
4.夏天到，别玩水（这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多点）
5.过马路，要小心（教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路）
6.遇危险，喊救命（碰到危险，要大声呼喊救命）
7如走失，找警察（万一走失了，可以去找警察，或者打110） 8.生人食物我不吃（教导孩子陌生人给的任何东西都不能碰，不能吃）
9.滚烫东西不能摸（教育孩子开水 刚做好的饭菜都不能碰，以免烫伤）
以上所说的这些，希望小朋友们在日常生活中要时刻注意，避免这些常发事故的发生。
小朋友们，由于时间关系，今天我同大家讨论到这里。最后祝愿各位老师全家安康幸福，心想事成，祝小朋友们笑口常开。
2015年4月17日
第16篇：幼儿园家庭教育讲座发言稿
幼儿园家庭教育讲座发言稿一
尊敬的各位家长、老师，你们好!首先感谢大家给我在这里发言的机会，也感谢各位家长的聆听。说实话，让我发言，我内心是诚惶诚恐的，因为我们这里坐着的都是一些非常优秀的家长，在教育孩子上比我更有经验也做得更到位，这个班的孩子也都是一些非常优秀的孩子，在他们身上表现出某些方面非凡的才能与独一无二的特质，而这些也正体现了我们班各位家长的优秀。因此我很担心我的发言是班门弄斧，不过，今天是家长经验交流会，我也认真地总结了一下我自认为做得还比较成功的经验，和大家一起分享交流。
我先对我家孩子做个自我评价。在学习方面，孩子在初中考试成绩一直保持在年级前50名，我认为学习就算很不错了，不论是当着孩子还是背着孩子如果别人说起学习成绩来我都会为孩子的学习成绩感到骄傲，这算是孩子的第一大优点了;在心理健康方面，我觉得孩子很阳光，一直就是个开朗愉快的孩子，在他身上看不到忧郁、悲伤、压抑等负面情绪，每天面对我们的是他的一张可爱稚气的笑脸，令我和他爸爸很欣慰，为有这样的孩子感到无比幸福;在道德品质方面，孩子能做到与人为善、表里如
一、讲社会公德、遵守社会秩序。总之，我对孩子一直是很满意的。当然孩子也有让我头痛的缺点，比如懒惰、懒散。但瑕不掩玉，孩子还是一个公认的好孩子。当然，我也希望各位家长象我一样对自己的孩子这么欣赏和满意，我认为这是教育成功的基础，认同自己的孩子，喜欢自己的孩子，为自己的孩子的优点骄傲!下面我针对我孩子优点方面我所做的努力。
首先，我认为让孩子愉快成长是家庭教育要迈的最重要的一步棋。第一，要让孩子身心愉快、心无块垒，父母要做到相亲相爱，孩子最希望自己的父母彼此相爱，父母在孩子面前表现出怎样的亲昵都不过分。比如我们一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我们前后，象小狗一样撒欢。我觉得孩子的愉快就是建立在父母的和睦关系上，这一点很重要，给孩子幸福温暖的家。第二，就是时刻表现出对孩子的爱。对孩子的爱不能只放在心里，要表现出来。孩子放学回家，我经常在他进门时给他一个拥抱或亲吻，孩子也着实可爱，在家经常就想抱抱他，不时亲亲他细嫩柔滑的脸蛋。孩子也不时抱抱妈妈，特别是有求妈妈时，总是抱一抱亲一亲。称呼上我叫他“宝贝贝”，他回叫我“宝妈妈”。这种肌肤和言语的亲昵，自然拉近着母子之前的关系，即使我有时对他发脾气或气急打他，他也知道妈妈是最爱他的，不会有恨，他眼泪还没干，就笑脸来贴我的冷脸。第三，经常听孩子说话。孩子在家没有兄弟姐妹，心里又藏不住事儿，班上的事回家就张三李四地倒个没完。我不管有没有兴趣听，都得装出在认真听的样子，有时也确实需要听听，了解孩子们都在做什么想什么。而且在听的同时就当自己和他一样大，将自己放在和他一样的年龄去看问题，不能拿出家长的理论来教育他。比如，今天又套出谁谁的秘密了，谁在他们的引诱下对某某女同学说“我爱你!”了，女同学是什么表现，有多搞笑。他回到家经常说些男孩女孩方面的事，我在内心告戒自己，不要上纲上线，更不能对他说“不要老是将心思放在男生女生问题上”诸如此类的话，因为关注异性是他这个年龄阶段生理心理发展的特点，他能与家长说是一种很健康的表现，不说出来并不代表不关注异性。有父母的倾听和无条件接纳，孩子一般不会出现心理问题，不需要到外面或者网上去寻找倾听自己接纳自己的人。孩子还感觉父母理解自己就象自己的知己朋友一样，孩子遇到问题也会和父母说。
幼儿园家庭教育讲座发言稿二
响水镇韭菜沟小学
20**年3月
尊敬的各位家长、各位领导和亲爱的老师们：
下午好！
首先欢迎和感谢各位家长的到来，今天依然是座无虚席，让我再次感受到各位家长对孩子的深切关爱；同时我还要感谢各位领导，是你们的鼓励和信任让我有信心和大家一起交流；我更要感谢我的同事们，是你们和我平时的相互切磋和坦诚交流才让我形成了系统的家教体会。今天，我把发生在我身上的家教故事和教育体会同大家交流，但愿能对大家有所启发、有所帮助。
下面，我将从三个方面谈起。
一、爱孩子，从赏识开始
我们大家都有同样的经历，生下孩子来，在短暂的喜庆之后心中一直望子成龙，盼女成凤。我们都会殷切地期盼他们成长为向上、向善、向美的人才，成长为乐观、积极进取、善良、勇敢、有顽强毅力的人才，以便他们将来能够自食其力，很好地立足于社会，做对社会有意义的人，做有价值的人。我和大家同样带着这个信念，在20年的家庭教育过程中，我始终以“以教学说话、学走路的”的赏识教育心态，努力让孩子们健康成长。那什么是“以教学说话、学走路的”的赏识教育心态呢？我们每位家长身有体会，当孩子在牙牙学语时，孩子开始把“吃”说成“特”，把“哥哥”说成“的的”，我们总是开心的笑着，享受着他们的错误和进步，并坚信他们一定能说出准确的话语。当孩子蹒跚学路时，半步、一步，跌倒了，没有一位家长责骂、埋怨，而是扶起来，欣赏地看着，并由衷地赞美几声：“好孩子，真了不起！”孩子在赞美声中，欢乐地继续半步、一步地走，再然后是两步、三步这样，孩子在我们的笑声中、在我们的鼓励中、在我们的赞赏中、在我们的耐心中，高高兴兴地学会了走路。我们对孩子的这种教育态度包含了赏识、信任、宽容、允许孩子犯错误、承认孩子们的差异、对孩子不急不燥，我们把它形象地称为“教孩子学说话、学走路”的赏识教育心态。这种赏识教育心态下的孩子心中种下的一定是自信、乐观、上进、勇敢的种子。
这种教育心态，我们每一位家长都曾具备，都曾用过，只不过我把这种赏识教育心态坚持下来。多少年来，孩子们无论是学习功课、学习乐器，还是干其它事情，我都试着用这种心态来教育他们。
记得那是孩子们上小学四年级的一天，放学后做作业，儿子愁眉不展地问我“99+7”的简便运算方法，我当时一愣：这么简单的题出了问题？他是班上的好学生呀，而且他姐姐已经很快算出来了，这个问题说明他肯定是在课堂上不专心、不认真听讲。当时我很想发火，但转念一想，男孩子智力发育比较迟，如果狠批一顿，也许会把孩子吓得脑子里一片空白，也许会打击他发现问题及时解决问题的想法，这样在他的脑子里留下一片阴影，以后不再敢问。我稳了稳情绪，和颜悦色地对儿子说：这类题就是很容易混淆，不会不要紧，慢慢来。儿子看到我没有责备他，愁眉不展的小脸舒展了。我们一起心平气和地分析了这道题的特点和解题方法，接着我又举出好多同一类型题让他做，错了，再分析，经过三番五次耐心的点拨，使他最终掌握了这类型题的解法，他高兴地笑了。为了解决这类题，我们足足用了半个多小时，但是我认为非常值得，因为半个多小时中我心平气和地耐心讲解和我们的相互交流，他的心情从紧张到放松、他的思路从迷茫到清晰，更重要的是，现在回想起来，他当时内心一定是舒展的绿油油的生命生长状态。
孩子们上了初中，学习竞争变的非常激烈。两个孩子在一个班，他俩之间就存在着竞争。当时他们俩的学习水平旗鼓相当，但很多时候，儿子稍微在姐姐前面。每考完试，胜过姐姐的弟弟回到家，不由自主地在姐姐面前自夸：姐姐，我又超过了你，还是我比你聪明吧。看着得意的弟弟，女儿的自尊心不由得受到了伤害和打击，就哭着和我说：妈妈，我真的就是比他笨吗？他就把我压得抬不起头来。我赶紧安慰她说：亚琼，要说反应方面，你也能感觉到，确实弟弟比你快些，但是你想想，知识不是只靠聪明就能学好的。妈妈认定你的学习品质就比他强，你做任何事总是认认真真、踏踏实实，更难能可贵的是你有顽强的毅力，把你小时候越野赛上跑全校第二名的顽强拼搏精神用起来，妈妈坚信，你一定能超过弟弟去。经过一番安慰，女儿内心平静了下来，学习学习再学习，比弟弟付出了更多的功夫，终于有一次考试成绩公布出来，她急匆匆地跑上楼，直喊妈妈，
我问她发生了什么事这么着急，她连哭带蹦地喊道：“妈妈，我终于超过弟弟了，超了他0.5分，当了全班的第一名。”当时丈夫也在，看着热泪盈眶、兴奋不已的女儿，我们同样激动地一起流下了眼泪。在我的赏识下，在我的鼓励下，女儿用自信、顽强的毅力和拼搏的精神，战胜了弟弟，在弟弟面前真可谓是扬眉吐气。 就在他们班，他们还有一个非常强的竞争对手，叫张翌，他们三个大部分把住了班级前三名，张煜当第一名的时候较多，尤其是在初三第一学期。到了第二学期，也就是到了学习的关键阶段，竞争更加激烈。三月份摸底考试完后的一天，儿子试探着和我说：“妈妈，我想超过张翌去，但那是不可能的。”一听这话，我就知道这时的他有很强的上进心，但自信心不足。我必须给他打气，增强他的自信心，鼓足他的干劲。于是，我就很轻松地笑了笑，然后认真地对他说：“亚琦，刚上初中，你们分到一个班，妈妈就自信你比张煜聪明，就一直相信你会战胜张翌。你只要像张煜一样狠狠用上半个月的功，肯定会超过他去，妈妈就这么有把握。信不信由你，干不干也由你。”儿子在我的刺激下，在我的鼓励下，狠狠地下了半个月的功夫，果不如然，在第一次模拟考试中，他超过了张翌。他回来兴高采烈地向我报告了成绩后，一边吃饭一边小心翼翼地拖着调子说：“妈妈，我还想超过张翌去，不过不可能了。”看来他又在寻求我的鼓励。“为啥？”“这次我俩都超过了张翌，张翌肯定会吸取教训，分析他的失误和过错，回过头来非常用功，他就又赶上我们来了。”“你分析的很有道理，不过妈妈你更要知道：狭路相逢勇者胜，爱拼才会赢。相信自己的实力，还要一鼓作气，第一肯定会保住的。”他再次听从了我的建议，奋勇前进，第二次模拟考试，仍然超过了张翌，第三次模拟考试和最后的中考，他一如既往，终于四次蝉联班级第一名。
家长朋友们，在孩子们心理上彷徨不定时，父母赏识的态度、安慰的话语就是他们坚强的后盾，是指引他们前进的明灯，使他们拨开云雾看到了前进的方向，形成一种定力，勇敢地前行。在孩子们小时候，我们每位家长都有过“教学说话、学走路的”的赏识教育心态。那时，我们赏识我们的孩子，都感觉到我们的孩子是那么的天真、那么的聪明，我们和孩子的关系是那么的和谐，我们的家庭是那么的幸福。孩子们渐渐长大了，学习负担重了，我们家长们开始攀比，经常用自
己孩子的短处和人家孩子的长处比，经常用学习成绩相互比较，越比越着急，越比越上火，急功近利使教育孩子的态度变了，变赏识为挑剔、变宽容为苛刻、变大拇指为食指、变夸奖为指责。孩子们在打骂声中、在责备声中、在唉声叹气中，有的变得小心翼翼、变得唯唯诺诺、变得心门紧闭；有的变得玩世不恭、变得叛逆妄为、变得破罐子破摔
家长朋友们，当孩子们在学习、生活上出现问题的时候，我们不仅要反思我们的教育态度，我们的教育方法上出了哪些问题；更重要的是我们有责任、有义务，更要相信我们自己有能力还要首当其冲地帮助我们的孩子从困境中走出来，让他们身心健康发展。那我们试试回归到我们“教孩子学说话、学走路”的赏识教育心态上去，它是普通而神奇的教育方法。孩子们会在我们的关爱、赏识和抚摸中重新找回自信、重新打开他们的心门、重新顽强地学习、重新塑造成我们心目中的好孩子。当孩子各方面都很优秀，还要鼓足干劲，继续奋进时，我们坚持不懈地保持我们的这种教育心态，使孩子们在生长过程中如沐春风、如得甘露地充分汲取着自信、自强、和谐、宽容等营养成分，我相信，我们的孩子们会更加心灵舒展、乐观自信、优秀地发展。
二、爱孩子，从严格做起
如果说赏识教育是孩子们成长过程中的阳光雨露，那可以把严格的要求、严厉的批评、惩罚甚至是责打不恰当地比喻成孩子们成长过程中遭受的风吹雨打。我倒觉得，在赏识的基础上适时地进行一些严厉的批评和惩罚，能鞭策孩子们及时改正错误、早早意识到落后就要挨打、锻炼他们的承受能力，督促他们体会到认真、坚持不懈、精益求精是做好事情的好方法，这样对他们健全品格的形成和学习的进步大有好处，也就是说，恩威并重，才是完整的教育，才会使孩子们健康地成长。所以，伴随我的孩子们成长路上的教育不仅有赏识、宽容，还有在赏识、宽容基础上的严厉甚至是苛刻教育。
记得孩子们在上幼儿园大班时，我给他们买来鞠萍姐姐讲故事的5盘磁带，我们一家都被鞠萍姐姐那抑扬顿挫的声音和故事给迷住了，每天一回家，就打开录音机听鞠萍姐姐讲故事。听着听着，我有了一个想法：让孩子们把这些故事也
幼儿园家庭教育讲座发言稿三
各位老师、各位家长：
大家好！
我是汤贝妍的妈妈，很荣幸能够在此发言，说说自己的一些看法。接到袁老师布置的任务，让我在家长会上发言，我很高兴，但又很紧张。因为说心里话，对孩子的教育教学，我也是在不断摸索中，也是在不断学习中。所以今天的发言，只能算是与在座的各位家长、老师经验上的交流吧。讲的不妥的地方，请大家多多包涵。
首先感谢老师们对贝妍的关心呵护，贝妍虽说是一个女孩子，却有着男孩子调皮好动的性格。一定给老师们带来很多麻烦。借这个机会跟老师们说声：谢谢你们，你们辛苦了！贝妍在幼儿园里，可以说天天都很开心。她很爱讲话，回到家见到我就会跟我说幼儿园的趣事。妈妈今天我们在幼儿园里玩什么什么游戏，我教你怎么玩。今天我们在幼儿园学什么什么，我读给你听呀等等，围着我说个不停。我能感受到她在幼儿园里很开心。放假太多天，她总会问：妈妈，什么时候开学呀？我好想上幼儿园。可以和老师小朋友们一起做游戏。听到贝妍这样说，让我很放心。
先说汤贝妍吧，她上幼儿园比较早，一周五就上私立幼儿园了。在角幼之前大部分都是在小太阳幼儿园，那里的老师对孩子挺好，但幼儿园的场地太小，孩子基本上都关在里面，对孩子的成长不好。另外私立幼儿园写字较早，作为一名小学低年级老师，我是不赞同小孩子太早学写字。现在的私立幼儿园为了迎合某些家长，在中班，甚至小班就开始教写字，但她们对孩子的写字姿势要求不严，导致有不少刚上一年级的小朋友写字姿势变形，严重影响孩子的手型发育及视力。我是建议幼儿园小朋友可以多认字，多背些国学经典，写字可以往后一点，不要拔苗助长，适得其反。幼儿要学什么，小学生要学什么，这都是按照孩子的心理生理发育特点有严格规定的。孩子还是健康快乐最重要。
袁老师给我布置了一个作业，就是给将要上小学一年级的大班孩子们提一些建议。我特地请教了同事们，因为我的很多同事刚好孩子是上小学一二年级，再结合作为小学低年级老师的经验，我就说说一些看法和大家一起交流一下。 我们现在在学校里一直在讲养成教育。也就是养成良好的习惯。“习惯决定性格，性格决定命运” 我国 著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”可见养成良好的习惯有多重要。那好习惯有哪些呢？这就包括生活习惯，学习惯，文明习惯等等。下面我重点讲几点体会： 首先是养成重视老师布置的作业的习惯。现在幼儿园老师也会布置一些做手工的作业。要让孩子意识到这是老师布置给你的作业，你要认真对待，爸爸妈妈可以帮你，但你自己不重视的话，挨批的是你。自己重视了，做得好了，被表扬的就是你。作为家长一定要引导孩子意识到这点。为什么要这样讲呢？我接触的小学一二年级的孩子，一部分孩子家长很无奈地说：孩子回家不是先完成作业，而是先玩，先看电视，要家长一直催一直催。好像作业是布置给家长的。孩子写作业也不是为自己写的，好像是为老师或是家长写的。孩子也很无奈。这样的孩子一般学习成绩不理想。贝妍在这点上做得还不错，老师布置的作业她会一直催我们帮忙。做得不好还不行，还得重做。做到她满意为止。养成重视老师布置的作业，自觉完成作业，要从幼儿园做起。否则把坏习惯带到小学就不好了。 第二点是重视孩子生活自理能力的培养。有的家长在说读小学了还不刷牙，
自己吃一顿饭得一两个小时，上小学有作业了，得孩子一边写作业，奶奶一边喂饭。我说的一点都不夸张，跟我反映这种情况的还不只是一两个家长。当然这样的孩子成绩也一定不好。所以平时我很重视这点。从小培养孩子自己的事情自己做。贝妍从三周岁开始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了难穿的衣服我帮她一下。自己吃饭。不过在家吃饭的速度很慢。这点我还很头疼。不过我坚持她必须得在饭桌上吃饭，吃好了才能下来玩，或是看动画片。说到看动画片，有的家长说，孩子一看电视，就没办法控制。一看动画片要很久，家长关掉电视还很不开心，甚至家长关了，孩子马上又开起来。这种坏习惯一定不能让孩子养成。动画片一定要让孩子看，可以促进孩子想像能力，语言表达能力等方面的提高。不过在让贝妍看之前我会让她知道只能看半个小时。时间一到我提醒她一下，现在她数字已经认识了，我会跟她说看到分针走到数字几就得关了，她就自己关了。现在她会自己开电脑自己关电脑。自己控制时间。还有要帮孩子选择动画片，我觉得不是所有的动画片都适合孩子看的。
第三点是一有时间就多陪陪孩子，陪孩子做他们喜欢做的事情，也就是亲子活动。尊重孩子，有事没事多和孩子聊聊。有的家长说孩子不听话，我说什么他都不听。这种情况一般出现在父母比较忙，没时间陪孩子。没有亲密的感情，再加上家长说话的语气，孩子接受不了，自然有抵触情绪。我们可以陪孩子看看动画片，同时也可以引导孩子动画片里哪些是好的，可以学习的，哪些不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。带孩子去海边玩玩，去爬爬山，等等孩子喜欢做的事情，有了亲密接触，孩子什么事情都愿意跟我们讲，我们说的话，他们自然比较会接受。多听听孩子的想法。不要把我们一味的想法强加给孩子。
以上是我的一些个人看法，我知道，我们家的贝妍还有很多缺点，但我觉得她是快乐的，我也是不是优秀的家长，还有很多家长值得我去学习。在座的家长朋友们一定有很多好的教育方法，让我们互相交流，互相学习。谢谢大家！谢谢老师！
第17篇：幼儿园法制讲座稿
如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力
各位老师、小朋友们：大家下午好！
在日常生活中，会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。近年来，自然灾害事故和校园受到的不法侵害案时有发生，有些实属惊人，2010年5月12日上午8时左右，陕西某地一幼儿园发生一起恶性凶杀案，犯罪嫌疑人吴焕明持菜刀闯入一乡村幼儿园，致7名儿童、2名成人死亡，11名儿童受伤。同年4月29日上午，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起持刀行凶案件，犯罪嫌疑人砍伤32人，伤者中幼儿29名，教师2名，保安1名。等等。所以我们老师一定要引起高度重视，在给幼儿创造安全健康的生活和学习环境的同时，也要教会孩子如何在紧急情况下逃生、保护自己。下面我就如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力讲以下几点：
一、必须教孩子学会的逃生技巧
1.果断逃生
孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威胁的侵害，应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，危急时刻可以不要等大人的指挥。
2.逃生的技巧-转身就跑
1 看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越快越好。
3.眼疾动作快
如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾动作快。
4.学会寻找藏身之处
有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有人。
5.拨打110或父母电话
平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨打父母或110电话，为自己争取援助。
6.平日的安全防范措施
上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在幼儿园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起．公共场所也一样，不能离开家长的视线，以防止意外发生。（举例上学期）
二、如何提高幼儿自我保护意识
随着社会对儿童造成的不安稳，我们除了要教会孩子要善良、诚实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子
2 对危险的自我保护能力是非常差的。千般爱护，莫过自护。作为老师，要提前教给孩子一些必要的自我防护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。
1、占小便宜吃大亏
告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。 一定要让孩子养成这样的习惯。
2、熟记电话号码
让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如
110、120、119等等。（提问2名孩子家长、特种号码）
3、不要给陌生人开门
（儿歌：小兔子乖乖，把门开开，我要进来。不开不开就不开，妈妈没回来，说啥也不开！）平时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。
4、上下学家长要陪护
孩子上学和放学时，最好有家长接送，如果家长没空来
3 接送，需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲口交代今天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某某带接送卡来接孩子。
5、案例作用
老师在平时的教学中，可以通过报纸、电视等媒体搜集一些案例教孩子在日常生活中如何提高自我防范意识，一方面既能增长孩子的知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理，增强孩子的忧患意识。
6、电器使用常识
自我保护意识，家用电器的使用，电源插销，热水，煤气都不要动。有时候在家里也会出现各种各样的事情，热水烫伤是非常多见的，所以一定要让孩子远离热水。召气和液化气也很危险。教会孩子使用家用电器，这样孩子们就不会因为好奇心而出危险，就不会乱摸乱动了。
7、遵守交通保安全
在我们幼儿园前面这条公路使我们华亭的主要交通要道，特别是上学放学期间人多车多。我们一定要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候一定要靠右边走，而且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走——要停下来，看看左右的来往车辆，等没有车的时候方可通过。，严禁我们的小朋友在公路上踏滑
4 板车。
三、自我保护 儿童安全
为了提高自我保护意识，确保儿童安全，下面我教小朋友们一首顺口溜，来提高你们的安全系数。
1.生人来，门莫开（独自一人在家， 千万别给生人开门）
2.攀高处，使不得（要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险）
3.离电源，远一点（教导孩子们离开关 电源远点，这些都是不能碰的东西）
4.夏天到，别玩水（这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多点）
5.过马路，要小心（教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路）
6.遇危险，喊救命（碰到危险，要大声呼喊救命） 7如走失，找警察（万一走失了，可以去找警察，或者打110）
8.生人食物我不吃（教导孩子陌生人给的任何东西，请保留此标记。都不能碰，不能吃）
9.我的身体你别碰（要从小教导孩子，自己的身体谁都不能碰）
10.滚烫东西不能摸（教育孩子开水 刚做好的饭菜都不
5 能碰，以免烫伤）
以上所说的这些，希望小朋友们在日常生活中要时刻注意，避免这些常发事故的发生。 案例：
在2006年冬天，深圳市年仅7岁的小学生袁媛，在父母煤气中毒的危急时刻却能沉着冷静，镇定地按照在学校所学的安全知识，迅速关上液化气罐阀门，打开门窗，然后到室外用父亲的手机拨打
110、120，赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。袁媛因此也被评选为当年“中国骄傲”的杰出人物。
小朋友们，由于时间关系，今天我同大家讨论到这里。最后祝愿各位老师全家安康幸福，心想事成，祝小朋友们学习进步，笑口常开。
第18篇：幼儿园法制教育讲座讲稿
青山幼儿园法制教育讲座讲稿
各位小朋友：你们好！
今天我给大家上一堂法制课，希望大家提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助，做一名遵纪守法的好公民，我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》。
（一）在我国，法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。
（二）社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。
（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。
（四）什么是违法与犯罪？
违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的 1
而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照《刑法》应当追究刑事责任的行为。根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的行为，触犯的法律是《中华人民共和国治安管理处罚条例》犯罪触犯的是《刑法》。按照《治安管理处罚条例》对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照《刑法》对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。从以上我给大家介绍的有关法律常识，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，小朋友们都不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就可能走上犯罪道路。
（五）、怎样区分打架还手和正当防卫？
刑法第二十条规定“为了使国家，公共利益，本人或者他人、财产和其他权利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。现实生活中，人们经常遇到这样的情况，双方打了架，后动手的一方总说自己是在正当防卫，那么，双方打架后动手的一方其是正当防卫吗？一般说来，打架后动手的一方不属于正当防卫，这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在进行时，它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，对这些行为如果不采取防卫行为，停止侵害，将会对社会，人身等造成重大伤害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，乙完全可以通过合法途径解决。最佳的解决方法是学生应及时报告老
师，公民可以报警，没有必要动手还击，动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会秩序。所以两人打架，不论何方被打致伤，还手的一方一般不算正当防卫。如何因还手打架而使事态恶化，不论是先动手造成的还是后动手造成的，对方都要负法律责任，但如果遭到对方的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快避开，脱离危险，并报告老师，但却不可以正当防卫为借口打人，把事情闹大。
（六）、遇到什么情况拔打110？
110系公安机关统一使用的报警电话，可以寻求警方的紧急救援，尤其是对正在进行的违法犯罪，可以拔打，交通事故1
12、火警1
19、（三台合一），拔打以上三类电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发时间，地点，当时的情况，，尤其是案发现场及犯罪分子逃离方向，乘坐的交通工具及类型号牌，便于公安机关调配警力，指挥较近的公安机关民警出警，及时处置。但要说明的是110是一个指挥机关，他不担负出警任务。
第19篇：幼儿园专家讲座心得
幼儿教育专家讲座心得
幼儿家长 杨靖
为进一步转变广大家长的教子观念，提高家长的教子能力，幼儿
园专门请来幼教专家为家长开设家教讲座。
2016年12月1日下午，幼儿园百余名家长，坐在学校三楼会议，聆听中国教育学会幼教专家的《亲子教育》家教讲座，会前，刘新慧园长致辞，代表全园师生和全体家长，对教育学会幼教专家莅临我园表示热烈欢迎，对广大家长在百忙中来园参加活动表示衷心的感谢。
紧接着，专家以通俗易懂的语言、深入浅出的案例，向家长们介绍了亲子教育的方式方法，多幅与学校、家庭教育有关的图文并茂的内容，使家长受到了教育。
专家特别强调家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长所起的作用是十分重要而深刻的。家庭教育中不要一味地去强求孩子什么事情可以做，什么事情不可以做，整天不厌其烦，唠唠叨叨，时间久而久之，或许会给孩子造成一定的逆反心理，其实每个孩子从出生以来，就具有一种天赋：“敏锐的观察力。”以身作则，就是家长在日常生活中有意无意的给孩子创造一切良好的学习机会，再加以适当引导，潜移默化的影响孩子，教育孩子。平常孩子的一言一行都会被孩子看在眼里，记在心里，接着便去模仿，行动，所以家长平时在严格要求孩子的同时，也请注意自己的言行举止，以便为孩子起模范带头作用。其中，家长的正确教养观念起着关键的作用，她将家长们关注的家教问题一一作了耐心解答，给有心的家长们很大的触动。
专家的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具说服力，让在座的家长充满了信心，确信自己的孩子通过努力也一样可以成为天才，同时也为今后的家校教育打下了良好的基础。
幼儿教育专家讲座心得
幼儿家长 杨靖
第20篇：幼儿园家长讲座主持稿
亚星幼儿园家庭教育讲座主持稿
各位家长：
上午好,非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加我们亚星幼儿园举办的第三期家庭教育知识讲座。在开始之前有请我们的老师带领大家做一个互动。
1、互动游戏《拍拍手》
2、鼓励幼儿手指操
在会议开始之前请家长配合我们：
1、将手机调为震动或关机。
2、为了保证会议质量，请不要大声说话，不要随意走动。会议中：
亚星幼儿园开办八年来，坚持以人为本终身教育的理念，在教育孩子的同时，还定期举办家长学校，使我们家园共成长共进步。一直以来我们采用赏识教育来引导孩子，用游戏化教学法来教育孩子，用专业快捷的服务来帮助家长一起培养孩子，我们相信孩子是学习的天才，发展的天才，就像我们的特色课程---早期阅读的目标一样，我们不仅仅教授孩子知识，更重要的是培养孩子良好的习惯和优秀的品质。早期阅读是将要伴随孩子一生的学科，通过阅读，建立孩子良好的语感，让孩子学会认字，自然认字，具备初步的阅读能力和良好的学习习惯。有了阅读能力和学习习惯才能更好的适应以后的小初高学习生涯。因此，我们家长需要配合老师和孩子一起阅读，参照家园练习册和光盘辅导孩子
多说多读，周末陪幼儿到图书馆阅读图画书。
英语对于学龄前的孩子来说也是一种语言，而不是孤立的一个学科，他的目标是建立孩子的英语语感，让孩子能完整的说一句话，唱一。为以后学习英语短文和学习英语语法打基础，而不是家长认为的死记硬背几个单词，认识几个英语字母，这些只是孩子机械的记忆，时效性很短。因此我们家长需要配合的是每天放学回家多放光盘，让孩子多听就行了。有条件的可以和孩子一起做家园练习册上的亲子游戏，看英文电影。
教育孩子是我们共同的目标，为了这个共同的目标让我们携起手共同努力打造孩子美好的未来。再次感谢到场的各位家长，感谢您对我们的关心和支持。再见！
