推荐第1篇：《送你一朵小红花》观后感
《送你一朵小红花》观后感
一
其实看电影之前，我并不知道，这个影片讲述的是怎样一个故事。可看完之后，带给我的只有相近似的感同深受，同这一年的经历在重合。即便我比起马小远，还是幸运了如此之多。
故事情节我就不介绍了，让我瞬间难过的还是电影台词的很多瞬间。
韦一航说：“我这个人走路喜欢挨边走，我坐公交车必须得缩在最后一排，我不想跟任何人产生联系，我怕我刚把我的真心掏出来，我就死了。”
如果是没有经历过常年累月病痛折磨的人一定不会理解这句话讲出来究竟有多大的杀伤力。
在很久之前我便习惯了一个人生活，我最开心的时候是一个人在家里窝着看书的时候，最难过的时候也同样是在一个人的时候。在各种亲密关系里，我总是很难表达出自己真实的思想意识，比如我觉得这个世界于我而言痛苦的时长远远多于那些感动的瞬间。
我也害怕如果我的腿上一直不好，我也一定活不下去。我害怕面对亲近的人们的鼓励，因为我做不到。因为他们轻飘飘的一句话的背后，是我熬了无数夜晚也没有好的结果。
我总说我不会恋爱也不会结婚更不会生育，但其实我也挺想和喜欢的人在一起生活。可是我没办法控制自己的内心对生活的绝望，也没有办法消除内心的恐惧，我这辈子也不可能再碰瑜伽了，只要一提到锻炼这两个字，便开始头疼以及脑海不停闪过那一瞬间的画面。好想忘记，好想失忆。
好想过正常一点的生活，可我一旦想起疼痛的每一瞬间，就只想求求上天赶紧让我消失吧。我没办法爱别人，也没办法为喜欢的人再去忍受生活，忍受生育的痛苦。我愿意放弃开始，也愿意就这样一直一个人待着，虽然也会孤独，但比起以后钻心刺骨的失去，我更愿意承受现在。
我没办法去拿我生命去堵一个不确定的未来，不确定的结果。因为好像也真的没人能配上的这份深情。
在马小远和韦一航抱着在雨中表白时，我也好想哭，因为那种感觉是，我喜欢你啊是真的喜欢，可是对不起，我怕自己不在，更怕失去你。
二
可是你想，爱情都已如此，更不用讲血浓于水的亲情。父母之爱子，乃人世间最为珍贵的情感。
“以前妈妈什么都害怕，后来有了你，就好像什么都不怕了。可又好像更害怕了，害怕很多，害怕失去你。”
为什么人活在这个世界上如此痛苦还不能去死呢。因为这个世界上，不止有无尽的痛苦，还有及其爱你赐予你生命的那个人。因为要知道，活着不仅仅是满足自己的私欲。但是一想到，如果让爸爸妈妈承受失去我的痛苦，我就没办法残忍又自私的决定自己的生命如何。
韦一航在觉得自己是家庭的累赘时，用试药换钱被他爸妈发现时。在桌前对峙的那个场景潸然泪下。他妈妈讲，我们砸锅卖铁也要给你治病是因为我们愿意。因为愿意所以只要你能活下来就什么都值得了。韦一航和爸爸吵完架。爸爸去拿着药去找他。说，你想睡这就睡这，药我带来了。解袋子的时候那个手颤抖的细节将爱意融入了每一个角落。
三
马小远：“我从五岁就大把大把吃药，那会儿我就知道，活着就不是件容易的事。”
无论是心里上的病也好，身体上的也罢。只有亲身体验一遭之后，才有资格去评判什么。世间人与人之间的悲欢并不相通。各有各的不幸各有各的遗憾。这几年里明白的道理，写的文章里的故事，或许对别人来说一无是处，可是对我来说，这是我全部的思想意识。但终归我还是明白了，活着很难，生活也很难。
可即便一切都很难，我也想去看一看不同的世间风景。像马小远带韦一航一样，沙漠海洋星空云海，洋流瀑布沙滩排球。也正是因为生命有限，才想在有限的生命中去尽情的体验人世间之幸事及快乐。
最后如果这世界是真的有平行时空，那么我希望，另一个我能过一种没有病痛的生活。正如她希望我快点好起来一样。
推荐第2篇：《送你一朵小红花》观后感
《送你一朵小红花》观后感
寒假中上映了不少电影，而我就看了一部电影。让我印象深刻，感触很深。在看的过程中我也哭了。这部电影深深的打动了我的心，讲述了一个感人的故事。
韦一航是一个癌症患者，他的妈妈为了让她开心。让他多去外面走一走，交交朋友。他认识到了一个叫马小远的朋友。得知马小远也是一位癌症患者，也更熟悉了。韦一航的叔叔曾经建立了一个抗癌的团队，带着癌症患者们每天喊：“我不怕病魔，我要战胜它！”他们彼此安慰，彼此依靠，彼此信赖。马小远在伟一航手上画了一朵小红花，奖励他人生第一次积极主动。在韦一航的脑海里，时不时的出现一片湖，湖中有一女人，但却看不清她的样子。他在一个饭店里找到了那片湖的图片，终于得知那是青海的翡翠湖。于是他带着马小远去探讨那片湖，在坐火车途中马小远因病情，导致他们两个没有去到翡翠湖。马小远的病情逐渐恶化，他们也停止了这场旅行。马小远躺在医院里，谁也不肯见。最后因病情严重，马小远去世了。后来韦一航独自一人旅行，到了青岛的翡翠湖，终于看清了那个人就是马小远。
那片翡翠湖，有人说那是未来，有人说那是平行宇宙，还有人说那是短暂的记忆，甚至有人说那是最向往的地方。在平行宇宙中，是一个没有病痛和悲伤的世界。在那里，有一个特别健康的儿子，也有一个特别健康的女儿。那里从不落雪，也没有风，是亘古不变的地方。大家都过着自己理想的生活，简单而美好。谁的人生都会遇到一些困难，谁的人生都不是一帆风顺，但我们要记住：战胜困难的时候，不止我们一人。生活很苦，但不要放弃爱与希望。我们珍惜每一刻，我们很少说话，但常常微笑，好好的活在世上，感恩自己的父母，报效我们的祖国，这不就很好吗?不求自己的人生有多伟大，只求自己有一个健康的身体，感恩父母报效祖国。想象死亡随时可能到来，我们唯一要做的就是爱与珍惜。好好珍惜每一天，不要把幸福放在未来某一天里，让你的幸福在今天此时此刻开出花来，因为死亡跟明天不知道哪个来得更早。
不要放弃爱与希望，每一个逆行和命运抗争的、勇敢的人，都值得被奖励一朵“小红花”。蓝天白云，再次启航，蓝天白云，定会如期而至。
推荐第3篇：一朵小红花的剪纸方法
幼儿园的老师通常都会用小红花来奖励表现好的孩子，那么一朵小红花的剪纸方法大家想了解吗？下面一起去看看吧！
1、准备好一张红色的纸，红色的纸剪出来的小花会更加美观哦。为了便于粘贴在孩子手上，我选用了背面带有粘性的纸张，文具店里就有卖的。
2、根据自己想剪的小花的大小，将纸折进去一部分，因为我想做的是左右对称的剪纸小花。
3、在折好的这里，用铅笔描出想画的半个小花的轮廓，要在有折痕的一边画连接的部分，这样将来才能剪出完整的小花。（我开始头脑晕了，在纸的终点那边画了，结果剪出来半个小花，汗……）
4、慢慢的用剪刀沿着画好的痕迹剪切。注意在剪花蕊的时候，可以间断的剪，不要一剪刀剪坏了。
5、将剪好的小花，放到纸上看看，这是半个小花的图案，基本出来了。下面打开对折部分就可以了。
6、展开看一下吧，是不是很逼真。有花，有花蕊，还有小叶子。当然大家可以在折叠的时候，就折叠的比较多，这样可以一次剪出很多小花，也可以贴在墙上做装饰用。
推荐第4篇：珍惜每一分钟《送你一朵小红花》观后感
珍惜每一分钟《送你一朵小红花》观后感
“你好，我叫韦一航。要看看我的脑部切片吗?”这是电影《送你一朵小红花》主角之一韦一航的一句自我保护的常态说词。“我坐公交车坐最后一排，在房间耍要躲到角落……我怕别人关注我，也怕关注别人。因为假如别人爱上我或者我喜欢上别人，我怕刚要掏出真心，我就不在了……”
这是一个风华正茂的少年的常态。岁月就是这样让他看起来仪表堂堂却无法过拼搏学涯的正常日子。韦一航不出家门，除开父母不与人交流，他刚花季雨季的年龄就做了脑部肿瘤切除手术，辍学在家，父母为了他手机屏幕坏了不换，为饭桌高低不平的垫纸加了又加，母亲常年为了2毛钱跟菜贩子喋喋不休……所以那些我们觉得不正常的或者脑子有问题的人，他总有他的合理生存法则，如此这些，不是生活所逼，谁又愿意“不正常”。他不敢有诗和远方，因为常年要吃大把大把的药，常年要做检查……
自我“规则”毕竟在真爱面前不值得一提。这位被父母心疼而安排去社交时就说：“你好，我叫韦一航，要看看我脑部切片吗?”遇到了电影里另外一位主角：马小远：“脑部切片有什么稀奇，我5岁就有了，拿切片装什么酷，妈宝……”从小不知道母亲的样子的马小远看起来比韦一航阳光得多。她上直播，参加癌症病友会......她对人生充满积极乐观。也许是父母安排，也许是命中注定，马小远和韦一航在一次癌症病友会相遇，那是一群吃着药缺着钱扳手指数天数的癌症病人，却在那里喊：战胜癌症，我会胜利……韦一航不服气:“战胜什么，那不是骗人......?”他的确就是皇帝新装里的小孩，说出了真话。可是病人不乐意，他们想鼓起勇气活下去------“哪怕看起来正常一点也好。”
马小远为了让韦一航走出他认为的“上天安排的困难模式”，马小远在家周围找马尔代夫，找三亚，吃烧烤喝汽水，到冰库找南极，到沙堆看沙哈拉沙漠……公园雨里漫步热带雨林，喝椰树汁……再铁石心肠的人，也会被马小远的热情似火打动。韦一航终于打开心扉，看开脑癌，并且爱上了马小远。可是正如他说：“上天见不得他好……”他脑瘤复发了。
也许是因为他心里的想的那个青岛胡在豆腐脑餐馆看见了，也许是因为忘记了癌症的恐惧，大胆品味人间烧烤，红烧肉，喝汽水……他又进医院了。
这次等待检查结果的时间过于漫长。韦一航屏蔽了马小远。虽然，他仍然天天看马小远的微博，每天背诵她↑直播的台词，模仿她的小动作……终于还是被马小远逮住了：“电话不接，信息不回，咋回事……”韦一航回答“没空”。“你就两字回答”马小远说他怂。韦一航掰着手指----“现在很好，慢走不送。”韦一航再一次开启了封闭模式，他的确又对生活、生命失去信心了。马小远也许生气了，也许是她的脑瘤又隐隐作痛，她不再打算去让韦一航看心理健康医生了等等而去操心了。可是韦一航发现，他不能没有马小远的“心灵鸡汤”或者爱。他终于鼓足勇气对马小远表白。马小远本来不信韦一航会爱上自己，可是看见他学做她的小动作，她相信他是真的，两个病魔缠身的人终于鼓足勇气爱上对方，马小远奖励从来都没有得过一次奖励的韦一航一朵小红花，她说：奖励你第一次人生积极主动……
因为爱的点燃，因为年龄的长大，他们真的想有诗和远方……
韦一航想去他脑海中的“未来”---清纯的海浪边洁白的少年和洁白的百褶裙。马小远也想成为韦一航海里那个清纯、美丽、动人的女子。他们终于出发了，哪怕一次也好。可是命运就是这样，走到半路，马小远脑瘤复发了，她再也没能走出医院……
在悲痛中，韦一航终于鼓足勇气，自己去了青海湖，他说：他的未来就是马小远，那未来就是他们的诗和远方。可是马小远说，那是另外一个平行空间。那里没有病魔，没有癌症病友群，没有失去小孩雨中等待着的妈妈，没有聋哑人送外卖……而他们父母不会为他病魔花钱而拮据，马小远可以看父母争吵就带上耳麦，他们能正常结婚生子，而不只是在脑海里幻想。
《送你一朵小红花》结尾是浪漫的。我们更多的人享受着这样的浪漫。而我们却不能像做到韦一航最后感悟说的：过好每一分钟，珍惜每一分钟。这也许保尔柯察金说的：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧……”
我也许想问自己：我脑子没毛病，是不是知道平凡可贵，正常浪漫?
推荐第5篇：幼儿园教师教育笔记：一朵褪色的小红花
20多年前，我把只有两岁半的女儿送进了幼儿园，由于女儿从小在农村长大，对城里的环境和幼儿园的生活都不适应，所以在幼儿园整天哭哭啼啼的，几天后竞发高烧病倒了。心疼孩子的姥姥决定不再让孩子去幼儿园。我们在孩子病愈后，做通了姥姥的工作，又把孩子送回了幼儿园。老师抱起孩子，当即向老人保证一定会照顾好孩子的，并对我女儿亲切地说：“病刚好就来幼儿园，你真棒。这些天你没来幼儿园老师都想你了。老师很喜欢你，你喜欢老师吗?”女儿怯怯地点点头，脸上露出了笑容。傍晚，我去接孩子时，她胸前带着一朵小红花，高兴地告诉我：“老师夸我病刚好就上幼儿园，是个好孩子，这朵小红花是老师给我戴上的，还让小朋友都向我学习呢。”
女儿对这朵极普通的小红花爱不释手，晚上临睡觉时将小红花端端正正地挂在了房间的突出位置上，三年之多。搬新家后，她又把这朵已经褪色的小红花珍藏在自己心爱的小盒子里。至今女儿都读研究生二年级了，每次回来都要把那朵小红花拿出来欣赏。
我想起马克・吐温说过的一句话：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”赞美对成年人都可以有如此大的作用，更何况是对孩子呢?
一名合格的幼儿教师，要善于及时发现孩子的闪光点，帮助孩子树立自信心，这对孩子以后的发展起着至关重要的作用。
推荐第6篇：小红花奖励制度
小红花奖惩制度（试行）
O(∩_∩)O
1、每天家庭作业书写整洁且正确率高（保质保量），奖励1朵小红花。
2、班长、体育委员、卫生委员、学习组长、值日生组长（完成本职工作），每周奖励1朵小红花。为学校、班级做好事被表扬者，奖励2朵小红花；为学校或班级做贡献，奖励2朵小红花。
3、负责班级电器、钥匙管理的同学，如能按时开关电器和门窗，每周奖励1朵小红花。
4、课堂认真听讲、坐姿端正、握姿正确，积极回答问题，奖励小红花1朵。
5、值日生认真打扫卫生，干净彻底者（以老师检查为准），每个组员奖励小红花1朵。
6、把午餐吃干净，且保持桌面干净的奖励小红花1朵。
7、午睡保持安静，做到眼睛闭起来，双手放桌上的奖励小红花1朵。
8、单元测试91分-95分奖励2朵小红花，96分-100分奖励3朵小红花。（百分制）
9、期中和期末考试两科都及格每人奖励2朵红花。总成绩第一名奖励10朵，第二名奖励9朵，第三名奖励8朵，以此类推。
10、每个月全勤奖励1朵红花。
11、积极参加学校的活动，每人次奖励1朵，一等奖多加5朵，二等奖多加3朵，三等奖多加1朵。
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1、课堂不认真听讲，发言不积极。说话、做小动作扰乱课堂秩序，顶撞任课老师，扣掉小红花2朵。
2、值日生不打扫卫生或打扫卫生不认真，每次扣掉小红花2朵。
3、抽屉里书本摆放混乱，书桌下有废纸，课桌椅摆放不整齐，扣掉小红花1朵。
4、课间操说话，做操不认真者，做眼保健操迟到（值日生除外）、说话，扣掉小红花1朵。
5、浪费食物、不保持餐桌干净，每次扣掉小红花1朵。
6、午睡时间不睡觉，吵闹，每次扣掉小红花2朵。
7、课间互相追逐、打闹，每次扣掉小红花5朵。
8、上学迟到、早退，每次扣掉小红花2朵。
9、上课铃响了，老师不在教室时，说话、打闹、过位等违反纪律的现象扣掉2朵红花；不听班长的管教，反驳者扣5朵红花。
10、同学之间打仗依据情节严重摘掉3-5朵红花。
11、小红花数量的多少，同学之间互相监督，有乱贴、乱撕现象要严肃处理并摘掉5朵红花。
兑奖制度：
每月获得小红花最多的前五名同学，奖励练习本一本。
注：制度的内容还需要进一步完善，希望有想法的同学提出宝贵的意见和建议。
推荐第7篇：小红花幼儿园工作汇报
小红花幼儿园工作汇报
小红花幼儿园位于北关小学东侧，2003年6月经上级主管部门审批后开办的一所幼儿园。园内墙璧上彩绘了富有童趣的璧画，地面安全、无污染、无隐患。本园共开设三个班（大、中、小），小班24人、中班30人、大班32人，全园教职工6名，在职教师5名，教师全部都是专科或大专毕业，学历合格率达100%，任教教师政治思想和文化素养较高，身体健康，遵纪守法，都能较好地用普通话教学，语言规范，举止文明，并依法签订《聘任协议书》，明确双方的权力义务，按有关规定建立职工考核制度。在教育教学方面严格执行国家规定的课程方案，并按要求开课。教师工作计划齐全，有学期计划、周计划、超前备课、学期末有工作总结。坚持以游戏为幼儿的基本活动，寓教于乐，科学合理地安排幼儿一日活动。
一、加大投入力度，全力提高硬件设施
近几年来，为进一步改善办园条件，完善园内的硬件设施，本着“一切为了幼儿，勤俭办园，求实创新”的办园思想，我园先后投资购买了跳跳床、滑滑梯等大型玩具，还购买了小木马、跳跳球等一些中小型玩具，这些玩具符合幼儿的年龄特点，摆放合理，安全适用。每间教室内有适合幼儿使用的桌椅、生活柜、电视机、VCD、收录机等，以及开发
幼儿智力的桌面玩具，有利于幼儿在室内开展健康、快乐的游戏活动。本学期我们对教室内外又进行了精心美化，现在我园的面貌焕然一新，整洁爽目，处处洋溢童心童趣，是幼儿生活、学习的美好乐园。
二、加强常规管理，增强服务意识，提高幼教质量 我园为适应社区居民的要求，进一步加强常规管理，增强服务意识，激发办园活力。首先，我园十分重视日常教学活动和教育管理的开展，努力做到认真规范。在日常教学活动中，注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养，注重教学环境的创设及幼儿愉快学习方法的引导，多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教特色素质教育。进一步加强园务管理，开展目标管理活动，建立健全各项规章制度，实践以“法”治园。对各项工作从严管理，坚持以“制度”管事，一切都按园里制订的规章运作。其次，增强服务意识，坚持以保障幼儿身心健康为出发点，积极推行幼儿保育工作。认真执行卫生保健制度，加强了对疾病预防、健康检查及卫生消毒工作的管理，科学合理的安排幼儿一日活动，从而全面提高幼儿保育工作的质量。第三，坚持以“安全第
一、预防为主”的方针，抓安全工作不放松。我园严格执行各项安全制度，强化安全管理和检查，将值班及大型玩具的巡查等重点安全工作责任到人，杜绝安全事故的发生。同时，还注重结合工作实际，开展形式多样
的安全学习，强化教师及幼儿的安全意识，防患于未然。四是注重搞好与幼儿家长的交流和沟通。重视让家长参与幼儿园的管理，利用家长问卷调查、家访、家园联系册、开家长会等有效手段，让家长了解幼儿在园的一日生活，从而指导、促进幼儿园工作的提高，为家长解除后顾之忧。
近年来，在上级领导的大力扶持下，在幼儿家长的指导和帮助下，我园坚持《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》为准绳，坚持规范办园，推进全面发展，致立于求实创新，在硬件建设还有教学、保健与管理等方面都有了很大的提高，绝大部分幼儿家长对我园给予一致的好评，这也是对我们今后工作的鼓励，我们能清醒地认识到自己的不足，为了幼儿园的发展，更为了教育的明天，我们将会继续努力。
小红花幼儿园二O一O年十二月八日
推荐第8篇：争戴小红花
争戴小红花
本以为一年级的小学生个个胆小听话。可刚刚开学不久我在班内便发现了一个“小典型”。他淘气、任性，不接受老师的教育，最令人头痛的是家长对他娇生贯养，不能配合老师工作，每次我找家长谈话，家长都紧锁眉头地说：“我们实在管不了他，”我很着急，一时间也找不到好的教育方法。此时，班里正开展“争戴小红花”的活动，课上，当同学们遵守纪律时，当同学们积极动脑筋时，当同学们能主动提出问题时……他们就会得到一朵鲜艳的小红花，看到全班同学得到小红花时的那份自豪，这个淘气的孩子实在沉不住气了。一次课间，他拉着我的手好奇地问：“老师，我什么时候能得到小红花呀？”这不正是帮助他进步的一个好时机吗？我惊喜万分，于是，我耐心地对他说：“你很想得到小红花吗？”他使劲地点点头。“那好，只要你明天在课上能做到不玩东西，老师就发给你一朵小红花。”我想对待这样的孩子不能急于求成，帮他制订目标要结合他的实际。第二天，语文课上，我发现他一直努力地要求做，小手使劲平放在桌上，一下课他兴冲冲地跑到我身边来：“老师，老师，能给我小红花吗？”“能！”我亲手帮他戴上了小红花，然后对他说：“你还想得到更多的小红花吗？”“当然想。”他坚定地说。接着我告诉他：“只要你每天能努力做好一件事，改正一个小毛病，一个小进步，老师就奖励你一朵小红花。和其他同学比一比，看谁的红花多。” 下午放学时，他妈妈来接他，他手里拿着小红花高兴地说：“妈妈，我得到小红花了，明天，我还要来上学，还要得到小红花，”此时，我看见他妈妈的脸上也露出了灿烂的微笑。这以后，他发生了变化，进步是越来越在。他的家长也能协助老师来教育孩子。这件事对我的启发是：孩子们需要的是“爱心”，对待孩子的不足，我们要以爱来感染来转化。一方面，我们要与家长积极联系，争取家校协同引导孩子。另一方面，我们要善待有缺点的孩子，并尽可能地用孩子的眼光看待他们的所作所为，用孩子的心灵揣摩他们的内心世界。作为一名教师不要吝啬对孩子们的微笑，不要吝啬对他们的爱心，更不要吝啬那不起眼的小红花在孩子心目中
的份量，
那是他们进步的最大动力。我给学生发喜报
今天上午放学，我的孩子回家跑到我跟前，手里拿一样东西诡秘的在我眼前一晃说：“妈，我给你看一样东西。”我毫不在意地说：“你能有什么好东西？”儿子打开手中的纸卷儿，展现在我的眼前。一张B5纸上面还有些花边。“这是什么？”我定睛一看，原来上面写着“喜报：某某同学在数学、语文竞赛中在年级排位前十名……”署名“韩小”。再看看孩子，眉飞色舞的，脸上洋溢着喜悦、自豪的神情。这种喜悦也随之流入了我的心田。
于是我的心也为之一震。对呀，我们全体师生都进入了紧张的期末复习阶段，一学期的知识要让学生牢牢的掌握，谈何容易。于是广大教师使出浑身的解数，采用各种方法：有激励法，也有压制法；有启发式，也有灌输式……多数教师展开了题海战术，忙得师生不亦乐乎。我始终认为有一个自认为好的办法，就是开创了一个“星光灿烂”栏目，学生有了好的表现，好的成绩都要加一颗星，学生每天也都在数着、比着，看谁的星多。但我为什么不给学生发一个喜报呢？于是，我利用电脑设计了一张精美的喜报，给单元考试的前五名的同
学各发一张喜报，通知家长。
谁知喜报一发下去，就产生了极好的效应，学生拿到喜报的，生怕卷了边，小心翼翼的放在书包里；有的还用一张白纸把它包起来；有的甚至用手拿着回家。第二天我发现同学们课上听讲非常认真，我知道他们心里在跃跃欲试想得喜报。有的家长还找到我说：“老师，您一定要好好管我们的孩子，太贪玩儿了，人家XXX都得喜报了，得让我们的孩子的学习成绩提高上去，也好得喜报呀。”这就是喜报产生的效应啊！
从那以后，学生做题非常认真，做完后检查又检查，生怕哪一题做错了，得不到喜报。有一名学习一般的学生，居然两次得了全班第一，这已完全不是偶然了，知识掌握也自然比较牢固了。老师们你们也不妨试一试呦。
我给学生发喜报
今天是小二学生第三学段的最后一次课了，几天前我承诺了要给他们发奖。今天是一定要兑现的。自从第三学段实行了“看谁得星多”的比赛以来，孩子们的进步是明显的，连刚接班时几个不爱写作业的小家伙儿也能交作业了。看着桌上袋子里的奖品，我有些犹豫：这些糖果、饼干是孩子们爱吃的零食，平时作为每周得星冠军的奖品，他们也都很喜欢。但今天毕竟是一个学段的结束，是他们一个学段取得成绩的总结，这些小小的奖品是不是不够分量呢？这么一会儿时间有什么更适合的呢？倏的，一个念头闪过：喜报。喜报是我们在国内经常用到的奖励措施，虽然只是薄薄的一张纸，可代表的却是无上的光荣。说干就干，我很快从电脑中调出存的喜报，用彩色打印机打出了三十几张。无奈纸张太大，要把多余的部分裁掉才好看。我很快跑到楼下办公室借了裁纸机，把喜报裁成大小适中的长方形。回到桌前，我赶紧拿出笔准备在喜报上写字。先拿一张用黑色钢笔写了一份，写完后发现左边的“喜报”二字用黑笔写出来很不好看，字也显得很小。我又换一张试着用红笔写，右边的地方又不够写了。我仔细估量了一下，最后决定左边用红色记号笔写“喜报”，右边用黑色笔写喜报内容。
打好腹稿后，我开始动笔了。原本从学习、纪律两大方面来总结，后来发现这样写喜报太笼统，也反应不出孩子们在学习各方面的进步。于是我改从上课听讲、举手发言、完成作业、字迹书写及进步几个角度来评价学生，按照学生得星情况和小组学习评价的结果，我很快把每个方面的佼佼者挑了出来，写好了喜报。当我翻看着这些喜报上的名字时，我发现自己又漏掉了一些重要的因素：学生的互相评价都是在小组内横向比较的，但是针对每个孩子来说，是不是有进步更重要的是进行纵向比较。拿那个调皮的宇扬来说吧，脑瓜很聪明，就是学习不太用心。上课时经常带着玩具来玩，写作业时不是忘记带笔就是忘记带本，有时连课本都忘了带。对这么个孩子，开始跟他讲道理，他也是嘴巴答应，转个脸又忘了。后来我发现他对得星也很感兴趣，就鼓励他上课认真听，争取多发言，多得星。有一周，他每节课都积极举手发言，到一周评比时，他成了他们小组的“得星冠军”，获得了奖励。当他拿到奖品时，脸都红了。从那以后，他上课专心多了，还经常挑战难题呢。这次评最佳作业时，他还很委屈地翻着自己的作业说：“老师，你看，我的字写得也很好哎！”我看了他的作业，真的是一次比一次写得漂亮。把他和班上那些拔尖的同学比，无疑是有差距的，但是和他自己的过去比，不是很大的飞跃吗？还有信榕、晶敏、兆凯„„那一张张熟悉的脸孔陆续出现在我的脑海中。对，还应该有另一种评价标准。我继续埋头写着，直到离上课只有几分钟时，才把喜报写完。来不及清点个数，我收好喜报，提着奖品走到食堂去接学生。
回到课室，学生看到我手上的奖品都兴奋不已，纷纷挤到我跟前，“老师，有没有我的？”“老师，有我的吧！”我笑着让他们先上位坐好，然后宣布今天的学习内容――完成一份补充作业。我把作业发下去，规定了时间。大概因为记挂着奖品，还不到时间，同学们就很快完成了作业。
我拿着奖品走到课室中间，开始颁奖。每个组的得星冠军乐滋滋地拿到了奖品，各个单项奖也颁完了。我拿起那叠喜报，清清嗓子，“同学们，经过大家一学期的努力，在各个方面都取得了好成绩，不少同学有了明显进步。因此，我决定给这些同学颁发喜报。希望你们继续努力，也希望大家能向他们学习！”话音刚落，孩子们就鼓起了掌。“微婷、杰威、丰顺„„”念到名字的学生兴高采烈地上前领取喜报，底下的同学也起劲地鼓掌。“宇扬、晶敏„„”掌声更热烈了。看着这些孩子满脸的绯红，我相信，这份喜报发得值得！
下课铃响了，孩子们还在互相传看着喜报，舍不得离开课室。也许这喜报将成为一颗种子在每个孩子的心中生根、发芽、长大„„
一张张小喜报为老师和家长架起了一座信息桥。将学生在班级中德、智、体诸方面的发展与进步以喜报的形式告知本人和家长，从而在家长的全力支持和学生们的主动配合下，使得班级和个人成长朝更加积极、和谐的方向发展。
四、今后注意的问题 值得注意的是，在喜报的发放的过程中，既要防止乱发滥发喜报，导致喜报贬值，又要防止喜报门槛设得太高，让学生感到可望而不可及，从而丧失夺取的信心，两者均不利于学生身心的发展。
喜报当然是学生竞争优胜的结果表现，是对学生付出努力和取得进步的鼓励，对此要给予积极的引导，让学生有个正确的认识，防止学生间不正当的竞争和恶性竞争，如谎报成绩，伪造进步等，减小负面的影响，促使学生健康发展。所以，要让学生树立正确的荣辱观，这至关重要。
愿小小的喜报在每一位学生成长道路上发挥更大作用，成为催发学生人生幼苗不断长大的和风细雨。
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8、考试前五名；主动帮助老师完成班级事务； 每次听写，全组都能得满分； 老师在，老师不在一个样的小组； 上课坐姿正，听讲认真、发言积极的小组； 课堂笔记做得工整认真的小组（一周一评）； 全组都能在规定时间内上交美文的； 能坚持佩戴红领巾的小组。 扣红花：
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7、打扫卫生不彻底；将小零食、小商品带进教室，影响班级卫生的； 早读不认真读书的； 组员有人迟到两次以上的； 组员不按时完成作业的； 组长不写作业的加倍； 组长包庇组员的。
推荐第10篇：小红花工程工作总结（推荐）
“小红花”工程工作总结
一学期很快就过去了，在中心校领导的正确指导下，在李齐强校长的带领下，我校一至六年级各位班主任认真执行《印章奖励方案》和《“小红花”工程实施方案》，接受学生监督，从纪律、卫生、学习等方面评选出了100多名“红花好少年”。
一、“小红花”工程领导组
组 长：王守军
副组长：赵丽
成 员：李莉 闫从玲 贾欢 赵义荣 杨春侠 张郡平张艳玲
二、多式多样的活动
1、举行集会，学习《方案》，动员学生积极参与到评比中来，明争暗赛，互相监督。
2、召开“小红花”工程主题班会，让学生谈谈怎样才能成为“红花好少年”，今后的学习与生活中争做“红花好少年”。
3、举办“班级布置评选活动”，请各位设计者说说他们的设计意图，并评选活动出最佳“设计师”。
4、举办“红花好少年”走红地毯议式，激发学生们的参与热情，并为他们颁发奖状及奖品。
三、收获喜悦
《“小红花”工程实施方案》的成功实施，使一至六年级的面貌焕然一新，各班级内无论是课堂还是自习，再也没有学生乱说话，乱下座位，同学们都能自觉遵守班级纪律。教室内再也看不到纸片和食品袋等影响环境卫生的东西，校园内总有“清洁小卫士”保护环境卫生。同学们的作业整洁，各科成绩均名列前茅，令老师、家长满意，真正实现了“做家长满意的教师，做人民满意的教育”的愿望。
第11篇：音乐.《小红花》教案doc
音乐《小红花》教案
授课人： 陈春
授课时间：2012年12月27日 活动名称：《小红花》 活动领域：艺术——音乐 活动目标：
1.学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲。
2.组织引导幼儿表演歌曲，并用肢体动作表现小红花的形象。
3.初步让幼儿了解说唱的表现方式。活动准备：
1.小红花的图片一张。2.小红花的伴奏音乐。 活动过程：
1.热身律动：手指游戏。2.教师出示图片小红花
（1）教师提问：请小朋友回答老师手里拿的是什么？ （2）问小朋友们在生活中喜不喜欢它呀? 3．引出歌曲，播放小红花的伴奏，听完后提问：小朋友刚才你们听完了这段音乐都想 到了什么啊？
4.教师有感情的朗诵小红花的歌词，然后带领幼儿朗诵歌词。
5.学习新歌
（1）教师清唱歌曲，请幼儿欣赏。 （2）帮助幼儿理解歌曲的名称和歌词内容。
（3）分句教幼儿学唱歌曲，连着唱几遍，之后跟着伴奏完整的唱一遍。
6.根据歌曲的歌词创编动作 (1)教师跟着音乐示范做一遍。
(2)教师和幼儿一起边唱歌曲边做动作，用肢体来表现歌曲。
7.再次将歌曲改编成说唱的形式，让幼儿初步感受歌曲的另一种表现形式。
8.活动结束。
第12篇：幼儿园中班教案《小红花》
中班教案《小红花》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能模仿教师和家长的动作学习点画，尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画，愿意大胆点画，感受点画的乐趣，快来看看幼儿园中班《小红花》教案吧。
活动目标：
1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸
活动过程：
1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
教师：（1）看！你们知道这是什么吗？（2）这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
（1） 教师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗？（好）
（2） 教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
（3） 教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？
（4） 教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
（5）教师提醒幼儿画完将手擦干净。教师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
第13篇：小红花幼儿园保健室管理制度
小红花幼儿园保健室管理制度
一、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。
二、负责每天晨检，做到一看、二摸、三问、四检查。对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿的护理工作。
三、认真做好各种传染病的预防管理工作，一旦发现传染病一定要立即隔离，早报告、早治疗并严格进行消毒及检疫工作。应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，采取有效措施防止蔓延。
四、指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，定时检查各班体育锻炼及户外活动情况，发现问题及时提出改进意见和建议。
五、负责保管医务室一切物品、用具、药物，做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。协助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作。
六、配合防疫部门，做好计划免疫工作。做好常见病和传染病的预防、消毒、隔离、检疫工作。
七、按照卫生保健要求配备药柜、观察床、桌椅、消毒灯、体重秤、消毒液、视力灯等物品，并由保健老师负责管理。
八、隔离室内备有专用的床、被褥、玩具、食具、盥洗用具和便具、诊察用具等，还必须与各班级严格分开使用并经常消毒。
九、非保健人员、健康幼儿和保教人员不得随便进入保健室。上班时不得在保健室内会客、干私活，中午休息时不得睡在幼儿保健床上，下班前检查门窗、水电是否关好。
十、建立健全各种卫生保健台帐，做好分类登记统计，记录规范，不错记漏记、随意涂改。
第14篇：做党的小红花
做党的小红花
额穆中心校：裴欣雨
花园里，篱笆下， 我种一朵小红花。 春天的太阳当头照， 春天的太阳朝它照， 春天的小雨滋润它， 小红花张嘴笑哈哈。 花爱我，我爱花， 我和花从小就听党的话， 党的温暖向太阳， 党的关怀像妈妈， 我就是党的一朵小红花。
第15篇：《小红花找朋友》教学反思
《小红花找朋友》这个教学活动，我首先用之前幼儿折叠的小红花做导入，幼儿都觉得这小红花很漂亮，可是老师手里只有一朵小红花，他太孤单了，它告诉老师说它要找一个朋友，这样来引出故事。而故事我采用了分段式讲故事，层层递进，激发幼儿的兴趣。在第一环节：以分段讲述故事，分段提问的方式进行教学，把每一段主要讲的故事内容给予梳理与理解。并让幼儿自由表达自己对找朋友的能理解，也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解。第二个环节：观看情景表演，完整欣赏故事。观看情景表演，使幼儿对故事的完整性有一个进一步的认识与了解。第三环节：幼儿自己讲述自己平时的好行为，教师予以肯定并奖励小红花。结合幼儿的生活，让幼儿大胆的在集体面前说说自己做过什么好事。强化正确的行为，起到一定的推进作用。
这个教学活动，培养幼儿对课程感兴趣，培养对故事的求知欲，一次次小红花找朋友失败，小朋友们很想知道小红花到底找谁做了朋友。整节课小朋友们都很积极，也很想跟小红花做朋友，通过故事小朋友们知道要做一个乖孩子，这样小红花才会和他做朋友。尽管我觉得整节课很有激情，但是我还是有很多不足，比如到最后我并没有把故事完整的讲一遍，这样失去了完整性。通过教师们提出的建议我下次会多多注意。
第16篇：音乐.《小红花》教案doc（版）
音乐《小红花》教案
活动目标：
1.学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲。2.组织引导幼儿表演歌曲，并用肢体动作表现小红花的形象。 3.初步让幼儿了解说唱的表现方式。 活动准备：
1.小红花的图片一张。2.小红花的伴奏音乐或简谱。 活动过程：
1.热身律动：手指游戏。2.教师出示图片小红花
（1）教师提问：请小朋友回答老师手里拿的是什么？ （2）问小朋友们在生活中喜不喜欢它呀? 3．引出歌曲，播放小红花的伴奏，听完后提问：小朋友刚才你们听完了这段音乐都想到了什么啊？
4.教师有感情的朗诵小红花的歌词，然后带领幼儿朗诵歌词。5.学习新歌
（1）教师清唱歌曲，请幼儿欣赏。 （2）帮助幼儿理解歌曲的名称和歌词内容。
（3）分句教幼儿学唱歌曲，连着唱几遍，之后跟着伴奏完整的唱一遍。 6.根据歌曲的歌词创编动作 (1)教师跟着音乐示范做一遍。
(2)教师和幼儿一起边唱歌曲边做动作，用肢体来表现歌曲。
7.再次将歌曲改编成说唱的形式，让幼儿初步感受歌曲的另一种表现形式。
8.活动结束。
第17篇：语言活动小红花找朋友
语言活动：小红花找朋友
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。
重难点：认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的正确与否。
活动准备：
小红花若干朵 活动过程：
一、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、教师出示一朵小红花，讲述故事1~3自然段。
提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢？（让幼儿自由表达对找朋友的理解）
2、教师讲述故事第4段。
提问：小红花想找谁做朋友？为什么？
3、教师讲述故事第5段。
提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？
4、教师讲述故事第
6、7段。
提问：小胖子做了什么好事，小红花想和他做朋友？后来为什么不找他了？
5、教师讲述故事最后两段。
提问：最后，小红花找了谁做朋友？为什么？
二、教师完整讲述故事一遍。
三、幼儿讲述自己平时的好习惯好行为，教师给予表扬。
1、你想和小红花做朋友吗？那你做过什么好事呢？（鼓励每个幼儿发言，挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。）
2、教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。
第18篇：小红花幼儿园办园规划
天成镇小红花幼儿园2014年办园计划 天成镇小红花幼儿园位于天成镇韦家庄村。现有幼儿教师9人，幼儿232人，校园面积3500㎡，建筑面积大约620㎡，生均面积大约16㎡。
一、指导思想：我园以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，深入贯彻素质，从娃娃抓起，围绕“一切为了孩子、为了孩子一切”的办园宗旨，深化幼儿园内部管理体制改革，加强职业道德教育，建立一支思想素质好、业务水平的教师队伍，努力改善办园条件，为幼儿创造良好的生活和学习环境，通过不断努力，把我园办成一所天成镇优秀民办幼儿园。
二、办园目标：深入贯彻执行陇县教育局要求创办幼儿园的精神，以科学发展观为指导、大力发展我幼儿园、坚持以人为本、育人为本、促进幼儿园全面发展、服务孩子、服务家长、服务社会、把我园建设成为高起点、高标准的幼儿园，一年上规范、两年做铺垫、三年成示范。
三、2014年秋季办园计划：
一、园务管理：
1、办园指导思想端正，全心全意为家长，为幼儿服务；
2、建立档案管理制度，跟踪幼儿各个方面的发展状况；
3、规章制度健全，岗位责任明确；
4、了解幼儿教育状况，找出不足，积极整改。
5、理顺体制，通过竞争上岗，建立一支年轻、精干且富有活力师资队伍；
6、进一步健全档案管理制度以逐步达到规范化，科学化；
7、强化目标管理各部门教师有学期任务目标，实行分层管
理；
8、科学的管理健全的体制。
二、师资队伍建设：
1、加强师德教育，安全教育；
2、积极参与科研活动；
3、是教师合格学历100%；
4、教师普通话水平测试合格。
5、健全师德教育和师德考核制度，无体罚，歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育；
6、健全教研组织，争取当好带头兵；
7、在原有基础上进一步提高教师素质，提高教师学历水平。
三、教育教学管理：
1、深入学习新纲要，重点抓好教学常规工作；
2、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率90%以上；
3、签定安全责任书，无安全责任事故。
4、幼儿一日活动安排科学化，合理化；
5、坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和良好习惯养成为主要目标；
6、为幼儿合理提供膳食定期进行营养分析。
四、办学硬件设施配备：
1、按照幼儿园教学玩具配备标准，配齐必备玩具，拨入额达当年保育费收入的25%以上；
2、逐渐每个教室普遍设置电子琴、玩具柜等必要教学用具。
五、招生计划：2014年秋季我园计划招收教师12名，招收2------6岁幼儿180名，共开设6个班 ，分大班2个、中班2个、小班2个。
第19篇：小红花运用之我观
小红花运用之我观
——2014研修感言
在幼儿园常规保教活动中，以前我经常会用一些小红花、小标志来鼓励孩子，但渐渐发现这种方法并没有多大的教育作用，所以现在我几乎不给孩子发小红花了。这次研修，专题一拓展资源视频-1的内容是一位年轻妈妈描述的美国幼儿园的一日生活，美国幼儿园的老师从不给孩子发小红花、小红旗，因为在老师眼里每个小朋友都是最棒的，都是聪明的，当然也都是平等的，没有优劣之分，我学习了以后感同身受。最近发生的一件事情引起了我的反思，班里的一位实习老师由于刚踏上工作岗位，组织孩子的能力弱一些，所以她经常给孩子发小红花。那天下午，快放学了，班里秩序很乱，老师拿出了小红花，孩子们马上安静了，老师只发了5朵小红花，并对没得到的孩子说：“小朋友只要听话，明天老师就发给你们。”得到小红花的孩子很高兴，再看没得到小红花的孩子，本来身体坐的笔直，可一看小红花没戏了，马上弯了腰、叹了气，脸上满是失望的表情，秩序马上混乱起来。一会儿家长来了，很多孩子撅着嘴巴离开了幼儿园。这种情形让我不禁思索：这种发小红花的形式可不可取？这几个小朋友并没有做过什么，只是他们本来性格文静，就得到了奖励；一些孩子天生活泼好动，他们得不到小红花怎么办？这样来发小红花对所有的孩子都会有负面的影响。于是我思考一个问题：小红花该不该发？要通过什么形式发才能发挥它最大的作用？过“六一”幼儿园举行故事大王比赛，很多家长给孩子报名，我发现有的小朋友在私下表演的很好，可一上台就显得不自信，不敢在众人面前表现自己，这可能是因为我们平时很少给孩子独立表现的机会。发现了问题我马上想对策：
一是教室门口张贴倡议书，请家长不以表现为目的陪孩子读书，向家长推荐好故事、好书。在家里鼓励孩子给大家讲故事，故事内容健康，可长可短。
二是每周
一、周三下午进行“故事大王”比赛活动，幼儿提前报名，确保班里每个孩
子都表现过一次之后在进行第二轮报名。孩子大胆表现后发写有”故事大王”的小红花。第一次进行“故事大王”比赛就很顺利，讲完故事的小朋友马上得到了小红花，使得后面的小朋友更积极表现。我注意观察没得到小红花的小朋友，发现他们并没有特别失落的情绪。放学时，有个孩子对家长说：“我今天没有小红花，下次我讲故事了，就会有的。”并没有显得不高兴。我想孩子做了，才得到了奖励，接受起来也欣然。没得到的孩子也不会觉得委屈，相反还会有一种激励作用。这种奖励孩子的方法不是横向比较，所有的孩子都能接受，实践证明这种发小红花的形式是有效的,我以后继续使用、改进，争取更有效的激发所有幼儿表现的积极性。
第20篇：做一朵昙花
做一朵昙花，只有香如故
昙花一现，定格记忆。
许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹那，皎洁如玉的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美。
但却又如此短暂。
为这惊艳的美付出的代价，便是生命的短暂。没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。就这样悄悄地绽放又凋谢，留给人无限的感慨。
再艳丽再娇贵的花，最终的命运仍旧是一天一天老去，仍旧是最终凋谢，与其如此，倒不如像昙花，虽然短暂，却可以芳香永留于世，不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白，只等来年又开出绚丽的花朵。
昙花的美，在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大千世界，真正能打动人心的美，莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面队困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一次安慰，世俗中的一泪感动，永驻在人心中一般。
不要说昙花的短暂，它们只是服从了自己的内在力量，在最适当的时候，从内心一迸而发，展现给世间一抹惊艳，一点孤傲，一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里，经历千百年，依旧美丽。
肉体逝去，记忆永存。
不要再流连于世俗的花园，因为没有不败的花；不要再空虚地过着生活，因为那只是行尸走肉。
做一朵昙花吧，就是昙花，留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。
像松那样生活
松，给我的第一印象是耐寒。因为每年冬天看到唯一的绿色就是院子里的那几棵松树了。
松树，面对寒冷的冬天，不畏惧。面对寒风的呼啸，不退缩。勇往直前，笔直的站在那里接受寒冬的考验。松，一年四季都穿着绿衣服，虽然它不像桃树会开出鲜艳的花，也不像梨树结出果实。但他永远都是绿色，给人一种身临其境在大自然中的感觉。所以，我要学习松那种面对困难和挫折的勇气，勇往直前的精神。那种不怕任何挫折，永远都笔直的面对狂风暴雨。那种视挫折如春天的微风，迎面而上。即使寒风吹的再凶，松树也不会退缩。
松，有一种奉献精神。当冬季来临时，别的花草树木都进入了冬眠状态，而松却还在向世人展现那来自自然中的绿，让人在冬天中也能感受到自然的美。松，好比冬天的腊梅，越是寒冷，生命力就越顽强，有一种不把任何事物看在眼中的气势。
松，有一种不可侵犯的傲气。没错，它有骄傲的资本。它在寒风中可以傲慢的嘲笑别的同类，嘲笑它们的弱不禁风。但是，都在嘲笑中，他更懂得的是谦虚。腊梅虽不畏惧寒冬，当她长的很妖艳，妖艳的引人注目。想让所有世人记住她的美，歌颂她、赞美她。而松却不是，他长的并不艳丽也不奇异，他身披着一件绿衣，没有艳丽的外表、装扮。只是默默的站在大地母亲的环抱中，为大地在冬天中填些绿色。腊梅虽美，但时间太短，只给人一时的欣赏而不能长久。而松，虽不艳丽，但四季常绿，无论何时都能看到。
所以，我要像松那样勇敢的面对困难，谦虚。
梅花
梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅„„但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。
梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。
偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头搭拉着。枝上没有多少绿叶，稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁这样想：这就是传说中傲立雪中的梅花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？一点都看不出有这种坚强不屈的精神。
过了几天再经过这儿的时候，我惊奇地发现枝干上竟然长出了许多花苞！我不由得凑过去看，真的长出了许多白中泛红的花苞！但是显得弱不禁风，我眼前闪过几日前看见的梅花，对比起现在，这可能吗？也许再过几日花苞就会因为受不了寒冷而干枯吧。
又过了几天，我特地去看梅花。当看见了那一片粉红色的花朵，我惊呆了。一株被人们认为毫无用处的梅花树竟然在如此恶劣的情况下开放，真让人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮丽的风景，路过的人先是惊奇地睁大了眼睛，接着发出啧啧的赞叹声。我不得不佩服梅花不屈不挠、坚韧不拔、坚强不屈的精神和顽强意志。
看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？
当春天到来，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温室时，梅花在角落里却悄悄地凋谢了，它不与百花争芳斗艳，但它为人类献上了新鲜可口的梅子，为人类贡献出自己仅剩的全部力量„„ “梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？
我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这梅花。他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗？没有他们，哪会有我们今天的发展？
想着想着，一股对梅花的敬佩之情油然而生„„
粉笔
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔都快要走到生命的尽头了，小的不值一提。
叮铃铃，上课的铃声响了，同学们飞快地跑到座位上，放好课本，等待老师的到来。老师迈着大步走进来，将书本放到桌子上，开始讲这节课的内容。
老师拿起了一支刚好能拿的住的粉笔，转身为我们写课题。“沙沙沙”“沙沙沙”，粉笔化作了粒粒白色的颗粒状，在黑板上留下了自己的痕迹后，就慢慢地不见了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一点知识，完成它最后一个任务后，就消失了。
从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是————奉献。奉献不是简简单单的两个字，而是一种无私的美。它无声无息，但它就在我们的身旁。
哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔啊，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助与他人。我们会永远记住你！你是多美的伟大，我赞颂你，粉笔！
做人要像爬山虎
楼西头的住户，在山墙外边种了三棵爬山虎。
春天，燕子飞来的时候，爬山虎的小叶从废钢筋一样的主干里冒出来，是一些很不起眼的小红点点，一夜醒来就变成圆圆的，红红的指甲盖了，这时，成双成对的蝴蝶——白蝴蝶、黑蝴蝶、花蝴蝶就全都飞来了，她们亲了这片，又去亲那片，转来转去，忙得不亦乐乎，恨不得马上就看见花朵儿开开，露出她们最心爱的花蕊来，好让自己心安理得地采花蜜。三四天过后叶儿渐渐长大了，一片片像鸭子的脚，像白鹅的掌，这时候蝴蝶们才猛然大悟，才知道自己前两天犯了糊涂，错把花叶儿当成了花骨朵儿了。
“夏日炎炎似火烧”的时候，偌大一堵橘红色的山墙，全被墨绿油亮的爬山虎淹没了，只见汪洋一片，墙的本色一点儿也没有了。一群一泼的小麻雀不知从什么地方飞来，在汪洋里欢歌跳跃，抑或躲在碧波下面，一边捉迷藏、一边偷听墙里的老年夫妻吟诗作对：老头儿说，“天真热”，老太婆说，“夏难熬”。老头儿说，“张三在吊针”，老太婆说，“李四发高烧”。老头儿问，“咱们怎么还可以”？老太婆答，“你要感谢爬山虎”。„„上幼儿园的小朋友站在西山墙不远处不走了，拉着妈妈的手指着墙问：妈妈，今天早晨没有风，爬山虎为什么也在跳舞呀！妈妈用手一指，诺，看到了吗？爬山虎怀里有活泼的小精灵呢！小朋友明白后纠正道：妈妈你说错了，那不是小精灵，它们是一些小麻雀。
“秋风凋碧树”的时候，爬山虎老了，身材一日比一日瘦小，长出了老年斑，鼓出了硬筋骨，一步一步地让位给原主人橘红色山墙。霜降那天早晨，我看见有好多爬山虎长而且红的叶柄，在墙脚下横七竖八地散落着。叶呢？叶，早不知被讨厌的秋风拉扯到什么地方去了？而爬山虎，却仍然坚强地挺立墙上，与残酷的西风对峙着。我知道，直到刀一样的北风携着冰雪压来，伟大坚强的爬山虎依旧坚强地挺立墙上，岿然不动。
我想我们做人，就要做一个像爬山虎一样的人：毫不利己，专门利人；不畏强暴，昂首挺胸，直至老去。
2004年高考甘肃省优秀作文：父亲的布底鞋
在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。
父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：\"你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？
\"父亲微笑了许久，没有说一句话。
父亲曾经对我说：\"孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。
\"我听着父亲的话，若有所思地点点头。
父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。
在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：\"再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。
\"就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了
县重点，但（却）也在爷爷的心头升起了一片愁云：\"娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？
\"爷爷在炕头辗转反侧愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：\"今天早晨你跟我去割麦\"。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。
可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了---全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服......，村长四爷爷微微笑着说：\"咱村祖上分水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩......大家来送送娃儿......\"眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：\"给大伙跪下......\"父亲\"嗵\"的一声，双膝落在泥土地上......
父亲后来对我说：\"你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：\'小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就
盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。\'后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！
\"看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能光活自己。
永远的蝴蝶台湾陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
2004高考满分作文给班主任的一封信
湖北一考生
敬爱的王老师：
相信学生在考场上给您写信，您一定很吃惊吧!但在这静谧的考场，在蝉鸣与风声的陪伴下，我真想吐一吐心中的话，与您交流。
高考在即，忧虑与紧张总陪伴在我的左右。毕竟我不是个成绩优秀的学生，在您的眼里、
心里，怎么排座，也轮不上我，但您的气度、语言，甚至您的声音都散发着一种活力，我觉得与您交流是一大快事。
就在昨天，我兴奋地与同学们来到学校拿准考证。要走时，您叫一个同学留下电话号码，并说晚上打电话给他。虽然他极不情愿，但还是留下了。而后，您又允许愿意留下电话号码的同学留下号码，我也高兴地加入了。您说一定会打电话给我们。
怀着紧张、激动的心情，我一洗完澡便拿起书本坐在了电话机旁，我心里“怦怦”地紧张直跳。我在想，老师会说些什么呢!“李莉，不要紧张，拿出自信，虽然平时成绩不是很好，但只要努力，还是会有收获的。李莉，复习得怎么样，把疏漏的知识再重复一下，记一遍，不要睡得太晚……”想着这些亲切、安慰的话语，我心里甭提有多带劲。啊!我恨不得立刻就说：“谢谢老师，老师您真好!”七点，七点半，八点半……我问妈妈，老师怎么还不来电话。妈妈说：“老师是骗你的，他不会给你来电话，你成绩又不是很好。”虽然妈妈说的话我不信，但妈妈说的还是有道理的。
一晚上始终无电话铃响。
第二天，我带着紧张与不安来到了考场看到了您的身影，您脸上还是充满了笑意。当听到同学们交谈昨晚老师几点几点打来的电话时，我悄然离去了。
老师，您说您要来电话的呀!为什么不来?您说过的话难道不算数吗?如果您的老师也如此对您，您觉得公平吗?觉得守信用吗?
不。一个不守信用、不诚信的人是得不到尊重的。我说了这么多，无非希望您在以后的工作中，不要忘了——诚信。
此致
敬礼!
永远爱您的学生：李莉
2006年7月7日
飘香的生命
在小升初语文考试中，阅读理解占了很大的比重，为了帮助大家练习语文阅读理解，我们推出一系列阅读理解题。希望可以帮助大家。
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了„„
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我
们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
