推荐第1篇：练习发音绕口令
1、练会化肥会挥发
让我初入江湖
2、练会黑化肥发灰，灰化肥发黑让我小有名气
3、练会黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑让我名动一方
4、练会黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花让我天下闻名
5、练会黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花让我终于成了一代宗师
绕口令
（一）
声母练习
1、b、p（双唇） 八百标兵
八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
2、b 巴老爷芭蕉（锻炼唇力）
巴老爷有八十八棵芭蕉树，
来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，
不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树， 巴老爷在八十八棵芭蕉树边哭。
3、b、p、m 白猫黑猫
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。
黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子， 白猫的黑鼻子碰破了， 剥个秕谷壳儿补鼻子； 黑猫的白鼻子没破， 就不剥秕谷壳儿补鼻子。
4、b、m 白庙和白猫
白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
5、b、p、f 一座棚
一座棚傍峭壁旁， 峰边喷泻瀑布长， 不怕暴雨瓢泼冰雹落， 不怕寒风扑面雪飘扬， 并排分班翻山攀坡把宝找， 聚宝盆里松柏飘香百宝藏， 背宝奔跑报矿炮劈山， 篇篇捷报飞伴金凤凰。
6、b、d 长扁担和短扁担 长扁担，短扁担，
长扁担比短扁担长半扁担； 短扁担比长扁担短半扁担。 长扁担绑在短板凳上， 短扁担绑在长板凳上
长板凳不能绑在比短扁担长半扁担的长扁担上； 短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上。
7、n、l 女小吕
这天天下雨，
体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，
去找计划生育委员会不穿绿运动衣的女老李。 体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，
没找着计划生育委员会不穿绿运动衣的女老李， 计划生育委员会不穿绿运动衣的女老李， 也没见着体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕。
8、n、l 牛郎恋刘娘
牛郎年年恋刘娘， 刘娘连连念牛郎； 牛郎恋刘娘， 刘娘念牛郎， 郎恋娘来娘念郎。
9f、h 画凤凰
粉红墙上画凤凰， 凤凰画在粉红墙， 红凤凰、粉凤凰， 粉红凤凰花凤凰。
10、g、k 锻炼舌根的力量和灵活 哥挎瓜筐过宽沟 哥挎瓜筐过宽沟， 赶快过沟看怪狗， 光看怪狗瓜筐扣， 瓜滚筐空哥怪狗。
11、z、c、s -zh、ch、sh 石狮子咬死涩柿子树
山前有四十四棵死涩柿子树， 山后有四十四只石狮子， 山前的四十四棵死涩柿子树， 涩死了山后的四十四只石狮子， 山后的四十四只石狮子，
咬死了山前的四十四棵死涩柿子树， 不知是山前的四十四棵死涩柿子树， 涩死了山后的四十四只石狮子， 还是山后的四十四只石狮子，
咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
12、n、l 学习就怕满、懒、难 学习就怕满、懒、难， 心里有了满、懒、难， 不看不钻就不前。 心里丢掉满、懒、难 永不自满，边学边干， 蚂蚁也能搬泰山。
13zh、ch、sh 看报纸
时事学习看报纸， 报纸登的是时事， 常看报纸要多思， 心里装着天下事。
14zh、ch、sh —z、c、s- 学习识字
老石和老四学习识字， 老石一日识了四个字， 老四一日识了十个字， 老石思索怎么才能赛过老四 一日识十个字，
其实老石不是不能赛过老四， 老四学习一小时， 老石就学习四小时， 老石终于超过了老四， 学习愚公移山志，
一日就识了四十四个字。
15、c、t 二人山前来比腿 山前有个催粗腿， 山后有个催腿粗， 催粗腿和催腿粗， 二人山前来比腿，
也不知是催粗腿比催腿粗腿粗， 还是催腿粗比催粗腿粗腿。
16、z、c、s 字词丝
四十四个字和词，
组成一首子词丝的绕口令。
桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子， 栽满院子村子和寨子。
刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子 做出桌子椅子和箱子。
名词动词数词量词代词副词助词词， 连成语词诗词和唱词。
蚕丝生丝熟丝缫丝晒丝纺丝织丝， 自制粗丝细丝人造丝。
（二）
韵母练习
1、a、ua、uo 胖娃娃和活蛤蟆 一个胖娃娃，
捉了三个大花活蛤蟆， 三个胖娃娃，
只捉了一个大花活蛤蟆。
捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，
真不如捉了三个大花河蛤蟆的一个胖娃娃。
2、u、ü 芜湖徐如玉 芜湖徐如玉，
出去屡次处处遇大雾。 曲阜苏愚卢， 上路五回遇大雨。
3、iou 一葫芦酒
一葫芦酒，九两六， 一葫芦油，六两九。
六两九的油，要换九两六的酒， 九两六的酒，不换六两九的油。
4、in、ing 银星和阴云
天上有银星，星旁有阴云， 阴云要遮银星，
银星躲过阴云，不让阴云遮银星。
5、in、ing 通信不同姓
同姓不能念成通信， 通信也不能念成同姓， 同姓可以互相通信， 通信可不一定同姓。
6、en、eng、ing、ong 东洞庭西洞庭 东洞庭，西洞庭， 洞庭山上一条藤。 藤上挂个大铜铃， 风吹藤动铜铃动， 风停藤停铜铃停。
7、en、ong 炖冻豆腐
会炖我的炖冻豆腐， 来炖我的炖冻豆腐， 不会炖我的炖冻豆腐， 就别炖我的炖冻豆腐。
要是混充会炖我的炖冻豆腐， 炖坏了我的炖冻豆腐， 那就吃不成我的炖冻豆腐。
8、i-ü
男演员女演员 男演员、女演员， 同台演戏说方言。 男演员说吴方言， 女演员说闽南言。
男演员远东旅行飞行员， 女演员演鲁迅著作研究员。
研究员、飞行员；吴方言、闽南言。 你说男演员演得全不全？
9、i-ü
二人山前来比眼 山前有个闫圆眼， 山后有个闫眼圆， 闫圆眼和闫眼圆， 二人山前来比眼，
不知是闫圆眼比闫眼圆眼圆， 还是闫眼圆比闫圆眼圆眼。
（三）
声调练习
1、阴平、阳平、上声 小柳和小妞
路东住着刘小柳， 路南住着牛小妞。 刘小柳拿着大皮球， 牛小妞抱着大石榴。
刘小柳把大皮球送给牛小妞， 牛小妞把大石榴送给刘小柳。
2、阴平、阳平、上声、去声 老史捞石
老师老是叫老史去捞石， 老史老是没有去捞石。 老史老是骗老师。
老师老是说老史不老实。
3、阳平、去声 任命
任命是任命， 人名是人名， 任命人名不能错， 错了人名
就下错了任命。
(四)综合练习板凳宽，扁担长 板凳宽，扁担长，
扁担没有板凳宽那个板凳没有扁担长， 扁担绑在那板凳上, 板凳不让扁担绑在那板凳上， 那个扁担偏要绑在那板凳上。
（四）
口腔控制练习
1、
双唇阻 别吐葡萄皮
吃葡萄不吐葡萄皮， 不吃葡萄倒吐葡萄皮。 不吃葡萄不吐葡萄皮， 吃葡萄也别吐葡萄皮， 不论吃葡萄不吃葡萄， 都不要乱吐葡萄皮儿。
八千八百八十八 出北门，朝北走，
走出八千八百八十八大步， 来到八千八百八十八里铺。 八千八百八十八里铺，
种了八千八百八十八棵芭蕉树。 飞来八千八百八十八个哥鸟，
要在这八千八百八十八棵芭蕉树上住。 跑来了八千八百八十八个白胖小哥哥， 拽住这八千八百八十八个老伯伯， 不要打这八千八百八十八个八哥鸟。
2、
唇齿阻 粉凤凰
费家有面粉红墙， 粉红墙上画凤凰。 凤凰画在粉红墙， 红凤凰，黄凤凰， 红凤凰看黄凤凰， 黄凤凰看红凤凰。 粉凤凰、飞凤凰， 红粉凤凰花凤凰， 全都仿佛活凤凰。
学理化学理发 我们要学理化， 他们要学理发。 理化理发要分清。 学会理化却不会理发， 学会理发也不懂理化。
3、
舌尖前阻 做早操
早晨早早起，早起做早操， 人人做早操，做操身体好。
4、
舌尖中阻 短刀
调到敌岛打特盗， 特盗太叼投短刀。 挡推顶打短刀掉， 踏盗得刀盗打倒。
老龙闹老农
老龙恼怒闹老农，
老农恼怒闹老龙。
农怒龙恼农更怒，
龙恼农怒龙怕农 。
5、
舌尖后阻 四和十 四是四， 十是十， 十四时十四， 四十是四十， 四十加上四，
就是四十四，
四、
十、十
四、四十四， 要是说错了， 就是误大事。 报纸和抱子 报纸是报纸， 抱子是抱子， 报纸抱子两回事。 抱子不是看报纸， 看报纸不是看抱子， 只能抱子看报纸。
6、
舌面阻 稀奇
稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁身长三尺六，
八十岁的老头儿躺在摇篮里。
推荐第2篇：普通话发音练习
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。炮兵攻打八面坡，排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着竹竿去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿``````
普通话练习
（一） 第一课：普通话韵母——单韵母（舌面元音）
由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、ä、i、u、û、-i（前）、-i（后）、er。
a发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌头居中，嘴唇呈自然状态。
词语练习：沙发 打靶 刷牙 麻花 大侠 发达 邋遢
沙发shü fü 打靶dǎ bǎ 刷牙shuü yá 麻花má huü 大侠dà xiá 发达fü dá 邋遢lü ta
o发音时，口腔半合，舌位半高，舌头后缩，嘴唇拢圆
词语练习：剥夺 泼水 魔鬼 佛教 墨水 波浪 迫使
剥夺bō duè 泼水pō shuǐ 魔鬼mè guǐ 佛教fè jiào 墨水mç shuǐ 波浪bō làng 迫使pç shǐ
e发音状况大体象o，只是双唇自然展开成扁形。
词语练习：责任 责怪 侧面 色彩 个性 科学 和睦
责任zã rân 责怪zã guài 侧面câ miàn 色彩sâ cǎi 个性gâ xång 科学ký xuã 和睦hã mù
综合练习：慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。 你好，我自然会好„„
普通话练习
（二）
第二课：普通话韵母－－单韵母（舌面元音） i发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈
扁平状。
词语练习：迷离 比拟 细腻 机器 积极 奇迹 稀奇
迷离mæ læ 比拟bǐ nǐ 细腻xå nå 机器jÿ qå 积极jÿ jæ 奇迹qæ jå 稀奇xÿ qæ
u发音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。
词语练习：图书 互助 住宿 鼓足 露珠 俘虏 舒服
图书tú shū 互助hù zhù 住宿zhù sù 鼓足gǔ zú 露珠 lù zhū 俘虏fú lǔ 舒服shūfu
û发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，但气流通过时不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。发音情况和i基本相同，区别是û嘴唇是圆的，i嘴唇是扁的。
词语练习：语句 趣味 聚会 需要 局面 屈服 虚弱
语句yǔ jù 趣味qù wâi 聚会jù huå 需要xū yào 局面jú miàn 屈服qū fú 虚弱xū ruç
综合练习：忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不见了。 普通话练习
（三）
第三课：普通话韵母－－单韵母（舌面元音）舌尖元音、卷舌元音
-i(前)发音时，舌尖前伸，对着上齿背形成狭窄的通道，气流通过不发生摩擦，嘴唇向两过展开。用普通话念“私”并延长，字音后面的部分便是-i(前)。这个韵母只跟z、c、s配合，不和任何其他声母相拼，也不能自音节。
词语练习：自私 词语 撕破 紫色 慈爱 思想 资本
自私zå sÿ 词语cæ yǔ 撕破sÿ pç 紫色zǐ sâ 慈爱cæ ài 思想sÿ xiǎng 资本zÿ bþn
-i(后)发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是-i(后)。这个韵母只跟zh、ch、sh、r配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。
词语练习：制度 吃饭 市长 知道 吃请 实用 执掌
制度zhå dù 吃饭chÿ fàn 市长shå zhǎng 知道zhÿ dao 吃请chÿ qǐng 实用shæ yçng 执掌zhæ zhǎng
er是卷舌元音，发音时，口腔半开，开口度比ä略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。在发e的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发e，然后卷舌，而是发e
的同时舌尖卷起。“er”中的r不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。er只能自成音节，不和任何声母相拼。
词语练习：耳朵 而是 儿化 二十 诱饵 耳环
耳朵þr duo 而是ãr shå 儿化ãr huà 二十âr shæ 诱饵yçu þr 耳环þr huán
综合练习：到纽约，不去看看闻名世界的自然历史博物馆，将会是件憾事。这个由一百多个国营、民营基金会、两百多家大公司及五十多万会员鼎力相助支持的民营机构，收藏了数万件价值连城的物品，实在值得一看再看。 普通话练习
（四）
第四课：普通话韵母－－复韵母（前响复韵母）
由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、ûe、iao、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。
前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。它们的共同特点是前一个元音清晰响亮，后一个元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。
ai发音时，先发a，这里的a舌位前，念得长而响亮，然后舌位向i移动，不到i的高度。i只表示舌位移动的方向，音短而模糊。
词语练习：白菜 海带 买卖 徘徊 再来 淮海 灾害
白菜bái cài 海带hǎi dài 买卖mǎi mài 徘徊pái huái 再来zài lái 淮海huái hǎi 灾害züi hài
ei发音时，先发e，比单念e时舌位前一点，这里的e是个中央元音，然后向i的方向滑动。
词语练习：配备 北美 黑霉 妹妹 肥美
配备pâi bâi 北美bþi mþi 黑霉hýi mãi 妹妹mâi mei 肥美fãi mþi ao发音时，先发a，这里的a舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向u的方向滑动。
词语练习：高潮 报道 吵闹 牢靠 浩渺 逍遥 绕道
高潮güo cháo 报道bào dào 吵闹chǎo nào 牢靠láo kào 浩渺hào miǎo 逍遥xiüo yáo 绕道rào dào
ou发音时，先发o,接着向u滑动，舌位不到u即停止发音。
词语练习：后楼 收购 漏斗 守候 兜售 忧愁 口授
后楼hçu lèu 收购shōu gçu 漏斗lçu dǒu 守候shǒu hçu 兜售dōu shçu 忧愁yōu chèu 口授kǒu shçu
综合练习：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变
成了红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈地看着它的两头小白猪变成小金猪了。 普通话练习
（五）
第五课：普通话韵母－－复韵母（后响复韵母）
后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、ûe。它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。
ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。
词语练习：加价 假牙 压下 下嫁 恰恰 雅加达
加价jiü jià 假牙jiǎ yá 压下yü xià 下嫁xià jià 恰恰qià qià 雅加达yǎ jiü dá
ie发音时，先发i，很快发ä，前音轻短，后音响亮。
词语练习：结业 贴切 消灭 罪孽 凛冽 优劣 裂缝
结业jiã yâ 贴切tiý qiâ 消灭xiüo miâ 罪孽zuå niâ 凛冽lǐn liâ 优劣yōu liâ 裂缝liâ fâng
ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。
词语练习：规划 桂花 刷牙 划船 抓住 耍赖 刮风
规划guÿ huà 桂花guå huü 刷牙shuü yá 划船huá chuán 抓住zhuü zhù 耍赖shuǎ lài 刮风guü fýng
uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。
词语练习：过错 活捉 阔绰 懦弱 委托 稳妥 冷落
过错guç cuç 活捉huè zhuō 阔绰kuç chuç 懦弱nuç ruç委托wþi tuō 稳妥wþn tuǒ 冷落lþng luç
ûe发音时，先发高元音û，û念得轻短，舌位很快降到ä，ä清晰响亮。
词语练习：雀跃 解决 学问 决定 缺点 学位 角色
雀跃quâ yuâ 解决jiþ juã 学问xuã wen 决定juã dång 缺点quý diǎn 学位xuã wâi 角色juã sâ
后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、û改写成y、w、yu。
综合练习：我常常遗憾我家门前的那块丑石：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，呵，好
大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。 普通话练习
（六）
第六课：普通话韵母－－复韵母（中响复韵母）
中响复韵母共有四个：iao、iou、uai、uei。它们共同的发音特点是前一个元音轻短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向，中间的元音清晰响亮。
中响复韵母在自成音节时，韵头i、u改写成y、w。复韵母iou、uei前面加声母的时候，要省写成iu、ui，例如liu(留)、gui(归)等；不跟声母相拼时，不能省写用y、w开头，写成you(油)、wei iao发音时，先发i，紧接着发ao，使三个元音结合成一个整体。
词语练习：巧妙 小鸟 教条 叫嚣 萧条 调教渺小 窈窕
巧妙qiǎomiào 小鸟xiǎoniǎo 教条jiàotiáo 叫嚣jiàoxiüo 萧条xiüotiáo 调教tiáojiào 渺小miǎoxiǎo 窈窕yǎo tiǎo iou发音时，先发i紧接着发ou，紧密结合成一个复韵母。
词语练习:优秀 求救 牛油 舅舅 旧友 琉球
优秀yōuxiù 求救qiújiù 牛油niú yèu 舅舅jiùjiu 旧友jiùyǒu 琉球liúqiú
uai发音时，先发u，紧接着发ai，使三个元音结合成一个整体。
词语练习:坏人 怪事 快乐 率领 揣测 筷子 槐树
坏人huàirãn 怪事guàishå 快乐kuàilâ 率领shuàilǐng 揣测chuǎicâ 筷子kuàizi 槐树huáishù
uei发音时，先发u，紧接着发ei，紧密结合成一个整体。
词语练习:退回 归队 追随 愧对 推诿 回归 颓废
退回tuåhuæ 归队guÿduå 追随zhuÿsuæ
愧对kuåduå
推诿tuÿwþi 回归huæguÿ 颓废tuæfâi
综合练习:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
现在正是枝繁叶茂的时节.这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另 一簇的上面,不留一点儿缝隙.翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树! 普通话练习
（七）
第七课:普通话韵母－－鼻韵母(前鼻韵母) 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、ûan、en、in、uen、ûn、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。
词语练习:感叹 灿烂 干旱 懒散 散漫 沾染 贪婪
感叹gǎntàn 灿烂cànlàn 干旱günhàn 懒散lǎnsǎn 散漫sǎnmàn 沾染zhünrǎn 贪婪tünlán
en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。
词语练习:认真 根本 审问 深沉 振奋 瘟神 本份
认真rânzhýn 根本gýnbþn 审问shþnwân 深沉shýnchãn 振奋zhânfân 瘟神wýnshãn 本份bþnfân
in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。
词语练习:信任 今天 侵犯 欣然 金色 勤奋 辛苦
信任xånrân 今天jÿntiün 侵犯qÿnfàn 欣然xÿnrán
金色jÿnsâ 勤奋qænfân 辛苦xÿnkǔ
ûn发音时，先发û，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
词语练习:军训 群众 寻找 裙带 竣工 巡视 君子
军训jūnxùn 群众qúnzhçng 寻找xúnzhǎo 裙带qúndài 竣工jùngōng 巡视xúnshå 君子jūnzǐ
说明：in、ûn自成音节时，写成yin（音）、yun（晕）。这里就不再举例练习了。
综合练习:从今天早晨开始,我也喜欢起我现在的新老师了。我们走进教室的时候,老师已经坐在那里了。老师去年教过的学生,为了和老师打招呼,不时出现在教室门口。
ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与an 结合得很紧密。
词语练习:篇章 边缘 面临 惦念 田园 年纪 连接
边缘biünyuán 面临miànlæn 惦念diànniàn 田园tiányuán 年纪niánjå 连接liánjiý
uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an结合成一个整体。
词语练习:关系 宽容 缓和 转移 传递 钻研 算数
关系guünxå 宽容kuünrèng 缓和huǎnhã 转移zhuǎnyæ 传递chuándå 钻研zuünyán 算数suànshù
ûan发音时，先发û，紧接着发an,û与an结合成一个整体。
词语练习:原来 全面 捐款 选举 劝解 眷恋 悬念
全面quánmiàn 捐款juünkuǎn 选举xuǎnjǔ 劝解quànjiþ 眷恋juànliàn 悬念xuánniàn
uen发音时，先发u，紧接着发en,u与en结合成一个整体。
词语练习:尊重 存在 损失 昏迷 昆仑 婚姻 准确
尊重zūnzhçng 存在cúnzài 损失sǔnshÿ 昏迷hūnmæ 昆仑kūnlún 婚姻hūnyÿn 准确zhǔnquâ
说明：uen跟声母相拼时，省写作un。例如lun（伦）、chun(春)。uen自成音节时，仍按照拼写规则，写作wen（温）。
综合练习:尽管如此,有三位乘客仍然不断地询问,终于使这个孩子开口讲话了.他用不标准的威尼西亚语夹杂着法语,西班牙语加上手势向他们讲述了自己的身世.普通话练习
（八）
第八课:普通话韵母－－鼻韵母(后鼻韵母) ang发音时，先发a。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。
词语练习:厂房 沧桑 放荡 行长 苍茫 商场
厂房chǎngfáng 沧桑cüngsüng 放荡fàngdàng 行长hángzhǎng 苍茫cüngmáng 商场shüngchǎng
eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。
词语练习:更正 曾经 挣扎 成功 升腾 仍然 耕耘
更正gýngzhâng 曾经cãngjÿng 挣扎zhýngzhá 成功chãnggōng 升腾shýngtãng 仍然rãngrán 耕耘gýngyún
ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。
词语练习:英雄 经常 请假 行为 影响 清欠 景色
英雄yÿngxièng 经常jÿngcháng 请假qǐngjià 行为xængwãi 影响yǐngxiǎng 清欠qÿngqiàn 景色jǐngsâ ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。
词语练习:工人 空气 宏伟 中国 冲锋 送别 纵横
工人gōngrãn 空气kōngqå 宏伟hèngwþi 中国zhōngguè 冲锋chōngfýng 送别sçngbiã 纵横zçnghãng
综合练习:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的，你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
他在落日下画各个角度的教堂.他总是从画架后面探出苍白的脸,用敬畏的目光注视着教堂,为他爱的我祈福。
推荐第3篇：普通话标准发音练习
第二节 发音技法训练
一气息训练
气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说，要控制声音，驾驭语言，就必须学会控制气息。
所谓“控制气息”，就是要学会胸腹联合呼吸法。在生活中，人们的本能呼吸是浅呼吸，即只作胸部呼吸。播音或主持时，用这种本能的呼吸方法发音，时间一长，声带就会疲乏，声音就会嘶哑。而胸腹联合呼吸法，是要深呼吸，将空气吸入肺叶底部——横膈膜处，即一般人系腰带的地方。它一般采用鼻子吸气，吸入横膈膜的气，使肋骨自然向外扩张。此时，腹部有发胀的感觉。随着小腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声带发音。通过这种方式发出的声音不仅洪亮、有力，而且持久，能保持整句话的声音都饱满圆润。与此相反，如果一吐气横膈膜就塌瘪，那么，气息就会像破了的皮球一样迅速泄掉，声音也就会失去气息的支持。这样造成的问题是：头几个字有气息支持，后面的字没有气息支持，讲起话来给人的感觉就会前强后弱，上气不接下气。而呼吸本身很费力，声音也难以持久。关于呼吸的训练下一节会专门讨论，以下介绍气息训练的几种方法。
1．软口盖练习法
最常见的是“闭口打哈欠”，即打哈欠时故意不张开嘴，而是强制用鼻吸气、呼气。
2．压腹数数法
平躺在床上，在腹部压上一摞书，吸足一口气，开始从1往后数。这是对气息输出作强制训练，以达到增强腹肌和横膈膜的控气力度的目的。做这个练习时，开始阶段压的书可少些，逐渐增加，即循序渐进。为了不占有工作中的时间，可利用睡前做这个练习。
3．气声数数法
先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的、低微的、带有气息的声音从1开始数数，就像是说悄悄话一样。和压腹数数法一样，在开始阶段可数得少一点。不过应注意，数数时尽量不撒气、不漏气。
4．跑步背诗法
平时跑步出现轻微气喘时，可背一首短小的古诗。开始训练时可两人配合进行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背诵时，要尽量控制不出现喘息声；一首诗背完后，要调节呼吸，然后再继续进行。此外，还需注意的是，激烈运动时不可进行此项训练。
5．偷气换气法
选一篇或一段长句较多的文章，用较快的速度读下去；在气息不足时，运用“偷气”技巧，读后确定最佳换气处。所谓“偷气”，是指不要边发声边吸气，而是要用极快的速度，在不为人觉察时吸入部分气流。而换气，宜口鼻并用，以鼻为主，掌握时间差，使气流充沛有力。
二共鸣训练
用气推声的发音方法虽然可以省力，但要发出抑扬顿挫、铿锵有力、响亮悠远的声音，还必须在用气推声的基础上，学会共鸣的发声方法。因为生理学家告诉我们，声带产生的音量只占讲话音量的5％，其他95％的音量，则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大产生。
人的声道主要共鸣器官有口腔、胸腔和头腔。这三个共鸣器的作用各有其妙处：口腔共鸣能使声音结实清晰，胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮，头腔共鸣能使声音高亢明亮。但是，在没有经过正确的共鸣腔训练的情况下，一般人存在许多共鸣发音的弊病。
① 白声——共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的声音形不成共鸣。
② 音包声——音位靠后，喉头张开得太大，结果声音很响，但声母不清。这种弊病俗称“喉音过重”。
③ 鼻音太重——由于软腭下垂，舌根抬起，阻挡了咽喉与口腔的通道，声音大部分从鼻腔里出来。这也俗称“鼻囊鼻子”。
这些弊病可以通过训练得以纠正。以下介绍几种简单而实用的共鸣训练方法。
1．口腔共鸣训练法
采用张口练习法。可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。经过多次反复练习，即可获得口腔共鸣的发音效果。
2．胸腔共鸣训练法
最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备，在气推声的同时，胸腔打开，像雄鹰展翅的感觉；或者，做扩胸动作，体会胸腔打开，如同手风琴的风箱张开的原理。多次反复练习就能获得胸腔共鸣的效果。
3．头腔共鸣训练法
最简单的方法是练习“凝目远视”。这也就是在气推声之前，先凝目远视并提小舌头，同时用气推声。它有两种效果：一是使头腔共鸣器官——鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开，一
是“提小舌头”，即软腭提起，打开咽腔。多次反复练习，即可获得头腔共鸣效果。
在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后，最后还需将三种共鸣方法融为一体：在前三种方法的基础上，注意做到从肚脐到口腔保持气息的畅通无阻，头腔、口腔、胸腔一齐打开，再用气推声，这样，就能获得“混合共鸣”的效果。这时候的声音，听起来就会响亮达远。
需要指出的是，共鸣方法虽有良好的效果，在具体运用时，还应根据播音或主持时的具体感情需要，在混合共鸣的基础上，有意识地加强其中一种共鸣的成分，以使播音或主持更符合情境。一般说来，表现热情要加强头腔共鸣，表现沉痛要加强胸腔共鸣，一般叙述要加强口腔共鸣。
三语调训练
语调是语言表达中的第二大要素，是语言表达的第二张“王牌”。它看起来很简单，即说话的腔调，是一句话里语音高低轻重的配置；但它的作用是巨大的，每个句子都有语调，恰当地运用语调，能有效地润色语言，促进思想沟通，使语言表达更加清晰明确，从而增强语言的表现力。因此，学会运用语调，对于提高语言表达能力是十分重要的。在讲解语调训练方法之前，有必要弄清楚语调本身的一些特点。
形成语调的因素是多方面的，但起决定作用的是思想内容和感情态度。而在一般情况之下，人的思想内容和感情态度，有一种基本状态，并不会出现大的起伏。这也就是说，语调的变化，是在一种基本语调的基础上进行的。基本语调是在中音区进行的。那些表现高昂、激越、紧张、热烈、愤怒、仇恨等情绪的语调在高音区进行；而那种表现低沉、悲哀、凄凉、沉痛等情绪，一般在较低音区进行。
这种划分是相当粗略的。事实上语调起伏变化万千，很难找到完全相同的形式。为了便于练习，我们可以把基本相似和大体相同的语调归纳为以下几类：
① 升调——指情绪亢奋，语流运行状态由低向高，句尾音强而向上扬起。它一般用于提出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐；中途顿歇，全句未完；发布命令，进行号召等。
② 降调——指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱而下降。它一般用于陈述句、肯定句、感叹句、祈使句等。
③平调——指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。它一般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子中。
④ 曲调——情绪激动或情感复杂，语流运行呈起伏曲折状态。或由高而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。多用于语意双关，言外有意，幽默含蓄，讽刺嘲笑，意外惊奇，用意夸张等语句中。
在这个基础之上，我们再来谈谈语调的训练。一般的语调训练包括以下内容：
1．把握重音
重音也叫重读。在口语表达中，它有强调重点、突出主要情感的作用。语句中的词语在语义上并不是完全并列、同等重要的，它们有主次之分，有轻重之别。表达者有意对那些重要的语词或音节加以强调和处理，这些词语或音节就是重音。
把握重音的关键是找到重音的确切位置，这就需要明确讲话的重点，弄清话语主旨，真正把握每句话的表意重点——表意的重点词语往往就是重音的位置。同一句话，由于重音位置的移动，表意的重点就会发生变化。比如“今天我来这儿讲课”这句话，重音不同，语意就不同：
今天我来这儿讲课（明天不来）
今天我来这儿讲课（不是别人来）
今天我来这儿讲课（明天在别处讲）
今天我来这儿讲课（不是来聊天）
由此可见，重音的位置对语意有重要影响。正确使用重音，是准确表情达意的关键。
2．巧设停顿
停顿是指语言顿挫。它在口语表达中至少有两个作用：首先，停顿起着标点符号的作用，它作为话语中换气的间隙，既是表明上句话的结束，又是下句话的前奏，以此加强语言的清晰度和表现力。其次，停顿能使口语抑扬顿挫，它以间歇的长短、一定时间单位里次数的多少，形成讲话的节奏，给人以韵律美。
和重音一样，停顿的位置不同，一句话表达的语意往往也会不同。比如“她了解我不了解”这句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义：
她／了解我不了解？（问是否了解自己）
她了解／我不了解。（承认自己不了解）
她了解／我不了解？（不承认自己不了解）
她了解我／不了解？（想证实她了不了解）
她了解我不／了解？（不相信别人了解）
她了解我不／了解。（明白别人了解）
可见，停顿要得当、得体，应当根据传情表意的需要合理设置停顿。巧设停顿可造成言
外之意和弦外之音，让人觉得“此时无声胜有声”。训练有素的播音员或主持人往往善于利用语句的停顿，让听众去思索、回味和期待，以获得理想的语言效果。
但凡事都有两面。以停顿的一个常用技巧“停连”为例。“停连”是指表达中声音的中断和延续。有断有连，能扣人心弦。但是当断不断，会语序纷乱；该连不连，会语意难全；所以，停顿切不可随意为之，以造成不必要的麻烦。
3．善用语调
语调分为升调、降调、平调和曲调4种。和重音、停顿一样，同一语句由于高低升降的不同，可以表达多种多样的感情和意义。因此，在发音训练中，应有意识地结合4种语调的不同特点进行训练，以使自己的发音具备更强的表现力。
四节奏训练
口头语言的节奏，是指因思想感情的起伏而激起的音势强弱、语速快慢的变化。语言节奏的处理，既是播音员（主持人）感情的表露，也是播音员（主持人）思想水平和涵养的表现。实践证明，语言的节奏速度同说话的思想感情是一致的。随着说话时思想感情所呈现出来的不同状态，声音的节奏速度也不断变化显现出不同的特点。有的轻快，有的凝重，有的高亢，有的低沉，有的急促，有的舒缓。
而人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时，语流速度一般较快；在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时，语流速度一般较慢。一个优秀的播音员（主持人），就应该结合思想情感的不同状态，说出语言的不同节奏。
为了更好地进行语言节奏的训练，以下对语言节奏的类型做简单介绍。
① 轻快型——语调多扬抑，语音多轻少重，语句多连少停，语流轻快活泼。如孙犁的《荷花淀》中水生与媳妇们嬉戏的一段，就属于这种类型。
② 凝重型——语调多抑少扬，语音多重少轻，语句多停少连，语流平稳凝重。如朱自清的散文《背影》就属于这种类型。
③ 低沉型——语调压抑，语音沉痛，停顿多而长，音色偏暗，语流沉缓。如柯岩的《一月的哀思》就属于这一类。
④ 高亢型——语调高扬，语音响亮，语句连贯，语流畅达。如茅盾的《白杨礼赞》、闻一多的《最后一次演讲》都属于这种类型。
⑤ 舒缓型——语调多扬，语音多轻，气息畅达，声音清亮轻柔，语流舒展，如峻青的《秋色赋》就是这种类型。
⑥ 紧张型——语调多扬抑，语音多重少轻，语气强而短促，语流速度较快。如山东快书《武松打虎》一段就属于这一种。
以上6种即是语言节奏的类型，事实上，训练的方法也蕴涵其中。要掌握语言节奏，首先就要掌握台词的基本节奏，然后再根据台词内容而调整节奏，使节奏同内容和谐一致，以便更好地表达思想感情。
第三节呼吸技巧
人们常用“气乃声之本”来形容气息与声音的关系，这表明呼吸在发音过程中起着提供动力的作用。呼吸状态好，气息流畅，说话的效果自然会好；若呼吸状态不好，气息不流畅，则会造成许多发音和用声上的问题。因此，掌握适当的呼吸知识和呼吸技巧，对播音主持的口才很有帮助。
一电视播音对呼吸的要求
电视播音具有可视性，观众要么可以直接看到说话的播音员和主持人，要么可以看到与话语有联系的画面。它对呼吸的要求与播音主持使用的语言类型有直接关系。
在电视新闻播音中，新闻稿多采用组织严密、简练明确的新闻语言，语句结构较为复杂，句子也往往较长。它要求播音员吐字清晰，并有饱满的气息支持连贯的发音。播音员应有较强的呼吸能力，以提供较强的气息量和较长的呼气时间。另外，电视新闻播音吐字工整，声音起伏不大，要求呼气稳定，气流忽大忽小会使发音飘忽不定。归纳起来，电视播音主持应当在呼吸方面具有这样一些能力：
① 呼吸气流量较大，有较大肺活量；
② 有较强呼吸控制能力，呼气稳定，持续时间长；
③ 能够在播音和主持中灵活运用不同呼吸方式。
对电视播音员和主持人来说，除了播报新闻，还应尽可能地参与许多更接近生活的节目。比如采用接近口语的讲述方式主持一些交谈节目。在这类节目中，语言感情色彩变化常常很丰富，播讲方式也较为随便。语言的这种特点要求播音员和主持人有灵活变化的语言能力，随之而来的是呼吸方式的多样化和呼吸的灵活性。
二三种呼吸方式
人的呼吸有3种基本方式：腹式呼吸、胸式呼吸与胸腹联合式呼吸。它们各有其特点。掌握它们的特点，特别是胸腹联合式呼吸的特点，对播音主持很有帮助。
1．腹式呼吸
“腹式呼吸”是以膈肌活动带动肺扩张或收缩，形成吸气和呼气动作的呼吸方式。膈肌因其位置处于胸腔和腹腔之间，又被称为横膈或横膈膜。腹式呼吸在吸气时，膈肌收缩。于是，朝胸腔凸起的横膈收缩向下，趋于平直，在横膈带动下，肺被向下拉动扩张，气流吸入。
呼气时，膈肌放松，横膈膜回弹，气流在挤压作用下从口鼻腔呼出。这种呼吸在呼吸过程中腹部会有明显起伏，因此被称为腹式呼吸。
腹式呼吸是人的自然呼吸方式，膈肌的活动是不受大脑意识支配的自律性运动，人在出生之后就具有这种呼吸能力。我们在生活语言状态发音时使用这种呼吸方式。由于这种呼吸方式基本上处于自然状态，它在呼吸过程中缺少控制，发音时间不长，气流也不够稳定，但这种呼吸气息放松，声音自然，感情色彩较为丰富。再者，由于膈肌有较大的活动余地，因此，腹式呼吸可以有较大的气息变化幅度。
有人认为腹式呼吸吸气量小，在播音中没有使用价值，这种认识是不全面的。生活语言中使用的腹式呼吸，由于话语较短，气息需求量小，呼吸深度不大，有较大的呼吸潜力并未被使用。腹式呼吸放松、自然，且呼吸可有较大范围的变化。因此在语句简短的讲述类节目中经常用到。当然，播音时若使用腹式呼吸，呼吸的气息量要比日常口语大。
2．胸式呼吸
“胸式呼吸”是以胸廓扩张或收缩带动肺部扩大或缩小形成呼气和吸气的呼吸方式。在人体中，除了横膈活动带动肺扩张之外，肺还可以在胸廓的作用下横向扩张。胸廓是指由肋骨和附在上面的肌肉组织构成的桶状结构，它环绕着胸腔。肋骨构成胸廓的框架，附着在肋骨之间的肋间肌肉可以通过不同的收缩方式改变肋骨的位置，使胸径扩大或缩小，以此带动肺向四周扩张或缩小，这种呼吸方式被称为胸式呼吸。
胸式呼吸气息量较小。一般情况下，胸式呼吸往往是腹式呼吸的补充。正常呼吸时，如果横膈的下降没有受到阻碍，应该是先有腹式呼吸。当横膈下降到一定程度，下降阻力变大时，如果还需要进一步吸气，这时，作为对腹式呼吸的补充，胸廓的扩张才能明显。
在正常情况下，人们的呼吸是以腹式呼吸为主，胸式呼吸往往不会单独出现。出现单纯胸式呼吸常常预示着横膈下降严重受阻。这种状态往往是非正常的。对于播音员和主持人，造成以胸式呼吸为主这种非正常呼吸状态的最常见原因是心理紧张。紧张会使身体的各部分肌肉处于绷紧状态，腹部肌肉的紧张收缩，会使腹腔压力增大，造成横膈下降困难。在这种情况下，胸廓作用明显加强，形成以胸式呼吸为主的呼吸状态。消除心理紧张，使身体处于放松状态是避免胸式呼吸的主要方法。除了心理紧张，进食过饱、吸气时收腹过度、不正确的身体姿势等也会造成以胸式呼吸为主的呼吸状态。
胸式呼吸还会出现在某些强烈的情绪状态中，当人们处于兴奋、恐惧、惊喜等状态时，身体的肌肉组织会呈现紧张状态，这时，横膈下降也会受到阻碍。在表现这些情绪色彩时，可以有意识地运用胸式呼吸，以丰富语言的感情表现力。
3．胸腹联合式呼吸
“胸腹联合式呼吸”是横膈升降与胸廓扩张收缩相结合的呼吸方式。这种呼吸方式在日常生活中并不经常使用，对许多人来说，这种呼吸方式需要经过训练才能有意识地使用。胸腹联合式呼吸可以满足播音气息量大、进气快和发音时间长的需要，是播音员和主持人应当掌握的基本呼吸技巧。
胸腹联合式呼吸是胸式呼吸和腹式呼吸相结合的呼吸方式。这种结合并不是简单的相加，它利用腹式呼吸吸气量大和胸式呼吸的补气作用，尽可能加大吸气量，呼气时，则利用适当的控制手段，保持呼气的均匀，增加发音时间。
胸腹联合式呼吸可分为吸气和呼气两个阶段。
① 吸气
吸气时，口、鼻同时进气，这样可以提高吸气速度。当发音速度较快时，用于换气的时间常常很短暂，在这种情况下，应尽量缩短吸气的时间，以保持语句的连贯。吸气过程可采用两种控制方式。
一种是，当吸气时间比较充裕时，可采用先腹式、后胸式的吸气方式，运用这种吸气方式，腹部处于相对松弛状态，先利用横膈下降吸入气息，待小腹有膨胀感后，再利用胸廓的扩张进一步吸入气息，这时，两肋有张开的感觉。我们在深吸气闻花香时常使用这种吸气方式。
另一种吸气方式是在吸气时小腹适当收缩，保持腹部略微向上的压力，然后膈肌下降，吸入气息。由于膈肌下降时遇到阻力，胸廓会采取扩大胸径的方式吸入气息加以补偿。于是，腹式呼吸和胸式呼吸同时动作。这种吸气方式如控制得当，可以在很短时间内吸入较多的气息。较为急促的呼吸状态常使用这种吸气方式。
这两种吸气方式可称为“顺序吸气法”和“同时吸气法”。在需要较大气息量，但语言状态较为放松时，我们可以使用“顺序吸气法”；在需要较大气息量，语言状态较为紧张、急促时，我们可以使用“同时吸气法”。这两种吸气方法可以根据播讲的需要灵活使用。播音使用的胸腹联合式呼吸，吸气时腹部肌肉应保持略微收缩，并非完全松弛。腹部适当收缩可为呼气发音做准备。
② 呼气
胸腹联合式呼吸的呼气阶段是整个呼吸过程的关键。为了保持较长的呼气时间和提供稳定的气流，通常在呼气时采用肌肉力量对抗方式控制气流的呼出，而不采用单纯膈肌放松回弹方式控制气流。
在人的身体中，常常用两组作用力相反的肌肉控制某一器官的运动，当我们在做微小的精细动作时，两种作用相反的肌肉可以同时产生作用力，利用两种力的力量差控制运动量，使器官做精细的运动。呼气时，可以利用放松膈肌，使横膈回弹的方式产生气流。但这种呼气方式产生的气息不稳定，缺少力度，用于发音不易控制，声音会先大后小。
另一种呼气方式是采用肌肉力量对抗控制呼气。首先，在吸气阶段就让腹部肌肉略微收缩，做好呼气准备。这种收缩力量很小，收缩力量过大会影响膈肌下降和气息下沉，造成吸气量减少。进入呼气阶段时，腹肌收缩力量加大，产生向上挤压力量，与此同时，吸气时膈肌收缩下降的力量并未消除，于是，促使膈肌向上和向下的力量形成对抗，当腹部向上挤压
的力量大于膈肌收缩下降的力量时，膈肌回升，气流呼出。需要气息量大的时候，可以通过加大腹肌力量，增大腹腔对胸腔压力或减小膈肌收缩力量，提高膈肌上升力度。需要气息量小的时候，可以用加大膈下压力量或减小腹肌上压力量的方式降低膈肌上升力度。当语句之中停顿，不需要气流时，我们可以用膈肌下压和腹肌上压力量相等的方式使呼气保持静止状态，以节省气流。胸廓也可以利用肋骨之间肋间肌的力量对抗来控制其扩张和收缩。当然，由于胸廓的呼吸作用有限，这种控制远不如横膈那样明显。
推荐第4篇：雅思口语之发音练习
雅思口语考试的评分是非常主观的，考官全部都是native English speaker，大部分来自英国，也有一部分来自美国，还有一小部分来自非洲、亚洲等，当然碰到ABC的可能性也是有的。很多同学认为雅思口语很多时候是碰运气，看RP。我们不否认口语打分的主观因素，但无论如何自己的实力才是硬道理。这里我们来说说雅思口语的发音。发音虽然不是主要考评点，而且对发音的偏好也是因考官而异，但是准确的发音绝对会给考官留下良好的印象。
下面是一些练习雅思发音的好方法:
1.对自己说英语
很多同学会觉得说英语没有语言环境，其实我们自己可以为自己创造语言环境。一个人在家或在寝室的时候，我们可以对自己说英语，自己既是speaker，又是audience。在说英语的同时将自己说的录下来，然后再回放，和native的发音对比，这样就能有效地发现自己发音上的问题。坚持这种方法，我们可以清楚地看到自己在发音上的进步，久而久之，你会发现正自己的演讲能力也提高了。
2.放慢语速
在练习发音的时候一定要放慢语速。很多同学说英语喜欢追求语速，往往忽略了发音。其实发音准确清晰远比说的快要重要，追求语速一定要基于良好的发音。
3.模仿
模仿绝对是提高发音最有效的方法。模仿一些著名的演讲家，或者模仿一些电影和电视剧台词，长此以往，我们的发音就会变得非常地道。
4.找一个同伴
找一个同伴，大家一起大声朗读、互相用英语交流，可以让我们更有动力。同时，大家也能互相指出问题，优势互补，共同提高。
对于英语口语发音的提高，要记住：罗马不是一天建成的，切忌三天打鱼两天晒网。只有持之以恒、勤奋练习才能成功。
推荐第5篇：普通话发音练习的绕口令
普通话发音练习的绕口令
篇1：普通话绕口令练习大全
普通话练习之饶口令
1、八百标兵：
八百标兵奔北坡，
炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮。
2、巴老爷芭蕉树：b
巴老爷有八十八棵芭蕉树，
来了八十八个把式
要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，
不让八十八个把式
在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，
巴老爷在八十八棵树边哭。
3、一平盆面：b，P
一平盆面，烙一平盆饼;
饼碰盆，盆碰饼。
4、买饽饽：b，p，m
白伯伯，彭伯伯，
饽饽铺里买饽饽。
白伯伯买的饽饽大，
彭伯伯买的大饽饽。
拿到家里喂婆婆，
婆婆又去比饽饽。
不知白伯伯买的饽饽大，
还是彭伯伯买的饽饽大?
5、白庙和白猫：b，m
白庙外蹲一只白猫，
白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白帽，
叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
6、爸爸抱宝宝：b，p，m
爸爸抱宝宝，
跑到布铺买布做长袍，
宝宝穿了长袍不会跑。
布长袍破了还要用布补，
再跑到布铺买布补长袍。
7、一座棚：b，p，f
一座棚傍峭壁旁，
峰边喷泻瀑布长，
不怕暴雨瓢泼冰雹落，
不怕寒风扑面雪飘扬，
并排分班翻山攀坡把宝找，
聚宝盆里松柏飘香百宝藏，
背宝奔跑报矿炮劈火，
篇篇捷报飞伴金凤凰。
8、画凤凰：f
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，
红粉凤凰、花凤凰。
9、白石塔：b，d，t
白石塔，白石搭，
白石搭白塔，白塔白石搭，
搭好白石塔，白塔白又大。
10、打特盗：d，t
调到敌岛打特盗，
特盗太刁投短刀，
挡推顶打短刀掉，
踏盗得刀盗打倒。
11、颠倒歌：d，t，l
太阳从西往东落，
听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，
地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋，
山里鲤鱼搭成窝;
腊月苦热直流汗，
六月暴冷打哆嗦;
姐在房中手梳头，
门外口袋把驴驮。
12、哥挎瓜筐过宽沟：
哥挎瓜筐过宽沟，
赶快过沟看怪狗，
光看怪狗瓜筐扣，
瓜滚筐空哥怪狗。
13、华华和红红：h
华华有两朵黄花，
红红有两朵红花，
g，k
华华要红花，
红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，
红红送给华华一朵红花。
14、男旅客女旅客：n，l
男旅客穿着蓝上装，
女旅客穿着呢大衣，
男旅客扶着拎篮子的老大娘，
女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
15、七加一：j，q
七加
一、七减一，
加完减完等于几?
七加
一、七减一，
加完减完还是七。
16、漆匠和锡匠：j，q，x
七巷一个漆匠，
西巷一个锡匠，
七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，
西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，
七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，
西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
请问锡匠和漆匠，
谁拿谁的锡?
谁偷谁的漆?
17、知道不知道：zh，sh
认识从实践始，实践出真知。
知道就是知道，不知道就是不知道。
不要知道说不知道，
也不要不知道装知道，
老老实实，实事求是，
一定要做到不折不扣的真知道。
18、学时事：zh，ch，sh
史老师，讲时事，
常学时事长知识。
时事学习看报纸，
报纸登的是时事，
心里装着天下事。
19、朱叔锄竹笋：zh，ch
朱家一株竹，竹笋初长出，
朱叔处处锄，锄出笋来煮，
锄完不再出，朱叔没笋煮，
竹株又干枯。
20、晒人肉：sh，r
日头热，晒人肉，
晒得心里好难受。
晒人肉，好难受，
晒得头上直冒油。
21、湿字纸: z-zh, s-sh
刚往窗上糊字纸，
你就隔着窗户撕字纸，
一次撕下横字纸，
一次撕下竖字纸，
横竖两次撕了四十四张湿字纸!
是字纸你就撕字纸，不是字纸，
你就不要胡乱地撕一地纸。
22、石狮子，涩柿子: s-sh
山前有四十四棵死涩柿子树，
山后有四十四只石狮子，
山前的四十四棵死涩柿子树，
涩死了山后的四十四只石狮子，
山后的四十四只石狮子，
咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，
不知是山前的四十四棵死涩柿子树
涩死了山后的四十四只石狮子，
还是山后的四十四只石狮子
咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
23、子词丝：z，c，s
四十四个字和词，
组成了一首子词丝的绕口词。
桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子榛子，
栽满院子村子和寨子。
刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。 名词动词数词量词代词副词助词连词造成语词诗词和唱词。蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗细丝人造丝。
24、巡逻之歌：j，q，x，z，c，s
歌逐晨雾飞，蹄下露珠碎。
北疆铁骑去巡逻----满身披朝晖。
心潮起伏似海涌，战斗激情如江水，
凝视茫茫大草原，胸怀世界为人类。
疾雨洗军衣，惊雷壮军威。
春夏秋冬如一日----昼夜勤巡回。
长征火种播心田，中南灯光照边睡。
阳光雨露有新营，锤炼红色新一辈。
金光洒满道，锦绣铺塞北，
胜利凯歌一曲曲，声声入人醉。
矫健战马急鞭催，钢铁长城筑心内。
篇2：经典普通话口才练习绕口令__
普通话绕口令练习
练习普通话绕口令，要“循序渐进、持之以恒”——既练“嘴劲儿”，又要练“心劲儿”！ 练习绕口令主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。训练时，大家一定要按照正确的发音部位和发音方法练。一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病；另一方面还要利用和发挥自己的长处，扬长避短。绕口令练起来有些绕口、难发，但它却是学说好普通话必不可少的练习材料，通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。练习时，最初应特别注意字音质量，要把音发准，劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、圆润。然后由慢到快，逐渐加速，可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在训练中，我们还要注意结合气息控制练习。在开口前要注意放松喉部、气息下沉。“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是发声的动力，气息调整不好，字的“运行”就会发生故障，声音的质量也就无法保证。 以下是一些有助于普通话发音训练的绕口令，请大家结合自身的发音情况选择自己的发音难点进行练习：
一、声母绕口令练习
普通话声母的发音过程有三个阶段：成阻、持阻、除阻。声母的
发音部位不同，吐字时的着力点就不一样，比如“b、P、m”，发音时着力点在双唇，“d、t”的着力点在舌尖，靠舌尖的弹力。因此发声母时不要拖长，要咬住、弹开。我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。例如：《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母，就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容，训练双唇有力集中。又如：《短刀》一段绕口令题旁标有“d、t”的声母，就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容，训练舌尖的弹力等等。
? 八百标兵（b、p）
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
? 炮兵和步兵（b、p、m）
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
? 一平盆面（b、p）一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 ? 巴老爷芭蕉树（b、p）
巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
? 老六放牛 （n，l）
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老
六、侯老
六、仇老
六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒 ? 颠倒歌 （d，t，l）
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝;
腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦;
姐在房中手梳头，门外口袋把驴驮
? （b、t）白石塔，白石搭，白石搭白塔，
白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
? 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
? 哥哥捉鸽（g、k、h）
哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
? 老爷堂上一面鼓（g、k、h）
老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破
布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓
? 四 和 十 （s，sh）
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十
四、四
十、四十四。? 石小四和史肖石 （s，sh）
石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四
十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
? 数 狮 子 （s，sh）
公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？
二、韵母绕口令练习
普通话韵母是音节的主要成分，它的发音非常重要。单韵母只有一个音素比较简单，而复韵母和鼻韵母却有两个或三个音素，并且很多都有韵尾，要特别注意归音问题，发韵母时，要求韵腹要拉开立起，韵尾要归音到家。我们在每段绕口令题旁标有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韵母字样来说明此段绕口令是专门训练所标韵母的绕口令。例如《胖娃娃和蛤蟆》一段绕口令题旁标有“a”的韵母，又如《老老道小
老道》一段绕口令题旁标有“ao”的韵母，就说明“a”、“ao”在练习过程中是重点训练的内容。
? 胖娃娃和蛤蟆（a）
一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
? 小华和胖娃（a）
小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
? 毛毛和涛涛 （ao）
毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。
? 猫闹鸟（ao/n）
东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
? 老老道小老道（ao）
高高山上有座庙，庙里住着两老道，一个年纪老，一个年纪少。庙前长着许多草，有时候老老道煎药，小老道采药；有时候小老道煎药，老老道采药。
? 同乡不同行 （ang）
辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。
篇3：普通话绕口令练习经典
普通话绕口令练习
练习普通话绕口令，要“循序渐进、持之以恒”——既练“嘴劲儿”，又要练“心劲儿”！ 练习绕口令主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。训练时，大家一定要按照正确的发音部位和发音方法练。一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病；另一方面还要利用和发挥自己的长处，扬长避短。绕口令练起来有些绕口、难发，但它却是学说好普通话必不可少的练习材料，通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。练习时，最初应特别注意字音质量，要把音发准，劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、圆润。然后由慢到快，逐渐加速，可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在训练中，我们还要注意结合气息控制练习。在开口前要注意放松喉部、气息下沉。“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是发声的动力，气息调整不好，字的“运行”就会发生故障，声音的质量也就无法保证。 以下是一些有助于普通话发音训练的绕口令，请大家结合自身的发音情况选择自己的发音难点进行练习：
一、声母绕口令练习
普通话声母的发音过程有三个阶段：成阻、持阻、除阻。声母的
发音部位不同，吐字时的着力点就不一样，比如“b、P、m”，发音时着力点在双唇，“d、t”的着力点在舌尖，靠舌尖的弹力。因此发声母时不要拖长，要咬住、弹开。我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。例如：《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母，就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容，训练双唇有力集中。又如：《短刀》一段绕口令题旁标有“d、t”的声母，就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容，训练舌尖的弹力等等。
? 八百标兵（b、p）
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
? 炮兵和步兵（b、p、m）
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
? 一平盆面（b、p）一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 ? 巴老爷芭蕉树（b、p）
巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
? 老六放牛 （n，l）
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老
六、侯老
六、仇老
六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒 ? 颠倒歌 （d，t，l）
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝;
腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦;
姐在房中手梳头，门外口袋把驴驮
? （b、t）白石塔，白石搭，白石搭白塔，
白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
? 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
? 哥哥捉鸽（g、k、h）
哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
? 老爷堂上一面鼓（g、k、h）
老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破
布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓
? 四 和 十 （s，sh）
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十
四、四
十、四十四。? 石小四和史肖石 （s，sh）
石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四
十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
? 数 狮 子 （s，sh）
公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？
二、韵母绕口令练习
普通话韵母是音节的主要成分，它的发音非常重要。单韵母只有一个音素比较简单，而复韵母和鼻韵母却有两个或三个音素，并且很多都有韵尾，要特别注意归音问题，发韵母时，要求韵腹要拉开立起，韵尾要归音到家。我们在每段绕口令题旁标有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韵母字样来说明此段绕口令是专门训练所标韵母的绕口令。例如《胖娃娃和蛤蟆》一段绕口令题旁标有“a”的韵母，又如《老老道小
老道》一段绕口令题旁标有“ao”的韵母，就说明“a”、“ao”在练习过程中是重点训练的内容。
? 胖娃娃和蛤蟆（a）
一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
? 小华和胖娃（a）
小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
? 毛毛和涛涛 （ao）
毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。
? 猫闹鸟（ao/n）
东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
? 老老道小老道（ao）
高高山上有座庙，庙里住着两老道，一个年纪老，一个年纪少。庙前长着许多草，有时候老老道煎药，小老道采药；有时候小老道煎药，老老道采药。
? 同乡不同行 （ang）
辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。
推荐第6篇：生母yw的发音练习
一、声母发音练习。
y和w
y（名称叫“呀”）和w（名称叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《汉语拼音方案》规定i u ü 三行韵母在自成音节时分别使用y w，目的完全是为了隔音。现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便，把yw当声母教学,y读“衣”，w读“乌”。
二、绕口令练习。
南(nán) 边(biān) 来(lái) 个(gè) 老(lǎo) 爷(yé) 子(zi)
南(nán) 边(biān) 来(lái) 个(gè) 老(lǎo) 爷(yé) 子(zi)，手(shǒu) 里(lǐ) 拿(ná) 碟(dié) 子(zi)，
碟(dié) 子(zi) 里(lǐ) 装(zhuāng) 茄(qié) 子(zi)，一(yí) 下(xià) 碰(pèng) 上(shàng) 了(le) 橛(jué) 子(zi)。
打(dǎ) 了(le) 碟(dié) 子(zi) ，洒(sǎ) 了(le) 茄(qié) 子(zi)，摔(shuāi) 坏(huài) 了(le) 老(lǎo) 爷(yé) 子(zi)。
小(xiǎo) 华(huá) 和(hé) 胖(pàng) 娃(wá)
小(xiǎo) 华(huá) 和(hé) 胖(pàng) 娃(wá)，两(liǎng) 个(gè) 种(zhòng) 花(huā) 又(yòu) 种(zhòng)瓜(guā)，
小(xiǎo) 华(huá) 会(huì) 种(zhòng) 花(huā) 不(bú) 会(huì) 种(zhòng) 瓜(guā)，
胖(pàng) 娃(wá) 会(huì) 种(zhòng) 瓜(guā) 不(bú) 会(huì) 种(zhòng) 花(huā)。
胖(pàng) 娃(wá) 娃(wā) 和(hé) 蛤
(há) 蟆(má)
一(yí) 个(gè) 胖(pàng) 娃(wá) 娃(wá) ，捉(zhuō)了(le) 三(sān) 个(gè) 大(dà) 花(huā) 活(huó) 蛤(há) 蟆(má)，
三(sān) 个(gè) 胖(pàng) 娃(wá) 娃(wá)，捉(zhuō) 了(le) 一(yí) 个(gè) 大(dà) 花(huā) 活(huó) 蛤(há) 蟆(má)，
捉(zhuō) 了(le) 一(yí) 个(gè) 大(dà) 花(huā) 活(huó) 蛤(há) 蟆(má) 的(de) 三(sān) 个(gè) 胖(pàng) 娃(wá) 娃(wá)，
真(zhēn) 不(bù) 如(rú) 捉(zhuō) 了(le) 三(sān) 个(gè) 大(dà) 花(huā) 活(huó) 蛤(há) 蟆(má) 的(de) 一(yí) 个(gè) 胖(pàng) 娃(wá) 娃(wá)。
三、三句半练习。
即景
我们小组上了场,
锣鼓家伙一起响,
四人说段三句半,
咚锵!
欢庆元旦喜气浓,
我们教室乐融融,
今天举行大联欢,
高兴!
在座老师真不少,
叫声园丁辛苦了,
先给你们拜个年,
老师好!
谢完老师祝同学,
新年进步学业成,
师生欢聚迎新年,
玩通宵!
诸位同学你们听,
欢声笑语气氛浓,
团结学习一整体,
齐心!
推荐第7篇：普通话声母F和H对比练习(词语,绕口令)
1．读准下面的词语
（1）f——h
返航发挥fāhuī
fǎnháng
防护fánghù
防旱fánghàn
飞花fēihuā
绯红fēihóng
肥厚féihòu
分化fēnhuà
奉还fènghuán
符合fúhé
附和fùhè
（2）h——f
耗费hàofèi
海风hǎifēng
合肥héféi
盒饭héfàn
恢复huīfù
何方héfāng
伙房huǒfáng
挥发huīfā
焕发huànfā
洪福hóngfú
富豪fùháo
混纺hùnfǎng2．对比辩音
发红fāhóng——花红huāhóng
放荡fàngdàng——晃荡huàngdàng
防风fángfēng——黄蜂huángfēng
芬芳fēnfāng——昏黄hūnhuáng
翻腾fānténg——欢腾huānténg
公费gōngfèi——工会gōnghuì
附助fùzhù——互助hùzhù
方地difang——荒地huāngdì
飞鱼fēiyú——黑鱼hēiyú
流犯liúf
推荐第8篇：练习英式英语发音的学习体会
本人在电驴上找到了一套87年出版的音频资料Acting With An Accent.是针对要学英音的美国人所设计的。包括了四种口音，苏格兰口音，爱尔兰口音，伦敦音，以及标准英音。这里是针对标准英音的讲解。也是四种口音里讲解的最详细的一种。本人尽自己的能力把文本听写了下来，并且进行练习，有一定的收获。另外加上了一些自己的感受，现在都综合到一起，记录下来，和大家分享。希望能对各位想学一口优雅英音的朋友有所帮助。英音高雅。英音纯粹。下面我们要学习到的就是标准英语Standard English，也就是R..p(Received pronounciation),主要被英格兰南部的受过良好教育的中产及中产阶级以上的人群所使用,也就是一般美国人所认为的英式英语，或者英音。典型的例子相信大家也知道，HUGH GRANT。
第一课 建立英音的肌肉反射
在我们开始在美音和英音间做出实质性的发音改变之前。我们首先要知道，发音的改变是要体现在每一个音上的，这样的改变才能导致整体上发音的变化。这包括说话过程中嘴型的变化，以及嘴部肌肉运动方式的变化。这是一个整体上的变化。并不只在有某个变化音的词里，你才能听到这样的变化，而是在每个音节上都可以听的出来。
每一种语言或者语言中的方言，在发音的时候，嘴部都会有侧重的用力点，或者说是一个聚焦的点(Focus point).这个点可能在口中，也可能在嘴的周围。在讲话过程中，说话者将会感觉到声音以及能量在嘴部所形成的振动。这个振动的现象也经常性的出现在肌肉运动发生的地方。
在美音中，我感觉能量集中在我嘴中间的一个很小的部位，大概在舌头和上颚中间。另外，美音并不需要太多的嘴唇上的以及脸前部的肌肉运动。嘴唇只是轻轻的拍动。大部分的肌肉运动以及振动是在嘴的中间或者稍靠后的部分发生的。
然而，我们的标准英音，就需要将振动发生的位置向前放。现在，发音的点应该在上下唇之间，牙齿之前。和美音相比，英音需要在嘴唇以及脸前部多做很多“功”。
练习一
在我们开始练习的第一步，我们并不真正的去做一些生理上，物理上的适应性变化。我们只是想象声音在靠前的用力点发出。好，如果对一些人来说，这样的想象技术含量太高了，你的想象和发音联系不上。别着急，我们现在就来做一些实际的联系，一些肌肉运动方式的改变。好，我们现在要数数字。首先，用发音用力点在嘴中间的美音来数，然后用发音在唇间的英音来数，试着去想象振动的能量，在你的唇间，脸的前部，牙齿前面爆发。
好下面我们来试一下。嘴的中间，one two three。重复；现在换到牙齿前面，试着去感受唇间的振动，one two three.再来一边。现在继续数four five six试着感受在唇间的振动的爆发。首先感受在嘴中的振动，four five six；然后感受在唇间的振动，four five six。现在到中间，seven eight nine；然后让能量向前滑动，seven eight nine。现在十个数字一起说。One two three four five six seven eight nine ten.。
练习二
现在我们要做一个类似的数数字练习。但是，在用英音的时候，我们要试着把舌头和嘴唇向前滑动一点。让我们从单独的数字开始，首先用普通美音说 ONE，现在嘴唇和舌头都向前滑动或者说是撅起一点，但是别让你的嘴唇在那个前面的位置冻住，发完音后，再滑动回来。ONE。滑回来，TWO，滑回来。 THREE，滑回来。现在一起来说，在中间的美音，123；现在向前滑，123。中间 456；向前，456。
你不需要大声的说，你也不需要可以用一个较高的音调来说。让这个较高的发音由于嘴唇和舌头的向前撅起自然的发生。
现在是把这2种练习综合在一起的时间了。再数的话，希望大家能向前滑动嘴唇和舌头，并且感受牙齿前面，嘴唇之间的振动。one two three.A B C。
练习三
下面我们要讲一个特殊的练习。但是一定要记住，这只是一个练习的方法，你不能做的太过。你真正说话的时候也许并不需要这么做。具体来说就是，让上嘴唇和鼻子之间的肌肉更加活跃起来。在我们开始说话的时候，试着把鼻孔张开。在每一个音的开始，试着张大鼻孔。
下面我们继续做大家已经做过的3个练习中的内容。1，嘴唇和舌头向前滑动。2，感受前部的振动。3，每个音的开始时，张大鼻孔。在数每个数字的时候，都要按这3条去做。试着再说一遍12345678910。
下面我们来试一个句子。The cat is in the house.美音先读。然后英音，记得做上面提到的3点。令人吃惊的是，这两种口音在每个单词上并没有发音上的区别，却造成了不同的发音效果。这就是由于我们嘴部肌肉的发音方式以及发音位置和着力点的不同。
女人之间的真友谊
古往今来鲜有流传女人间友谊的篇章，友情的主流大多是男人。
从三国时期的“桃园三结义”，到今天金庸笔下的“某某双雄”，主角无疑都是男人。是不是女人缺乏“力拔山兮气盖世”的万丈豪情，所以不会像男人一般真性情、热血性地士为知己者死呢？不得而知。而现实生活中，多数女人和女人之间的没有真正友谊却是不争的事实。
从本性上看，大多女人和孔雀有相似之处，她们和自己的同类在一起时，都会不自觉地竞相攀比或炫耀。
对比自己优越的，女人一般都会用揭隐私来攻击对方，以发泄自己的嫉妒和不满：凭什么你比我好？我就是要让你没法再好下去！
对比自己差些的，女人一脸的看不起，把鼻子抬到眼睛上，处处表示出自己的威严和凛然的气势：你这小东西，不踩死你是姑奶奶的仁慈！
很多女人把《来来往往》中濮存昕说过的话当作至理名言：“男人最大的敌人不是女人，而是跟自己在一个战壕的同类！”女人把这句话稍作修改后，变成了“女人最大的敌人不是男人，而是和自己一样的女人！”从而女人把女人当作最大的天敌。
女为悦己者容，是说女人可以为欣赏自己的人装扮如天仙，这个人肯定是男人，不会是女人。女人的知己只会是男人，因为只有男人才会发自肺腑地喜欢女人、宠爱女人、纵容女人，甚至为女人疯癫痴狂，上刀山下火海也在所不辞。
女人把男人当作自己最可靠的朋友，最可信赖的亲人，哪怕男人会背叛自己，会喜新厌旧，女人还是愿意和男人建立亲密的关系。但是女人也会孤单，会寂寞，男人不可能随时像蜜糖一样粘在女人身上，所以女人也会和女人亲近，也会姐姐妹妹地结交一大批闺中密友，也会朝七晚九地与她们聚会，而分手后就像小喇叭一样，把刚才说过的话散布开来，尽管刚答应过决不告诉别人。想要让女人守住一个秘密，简直比杀了她还难，很多女人一转身，便忘了自己曾说过要替对方保密的的话，一个不留神，一分钟前的秘密就不再是秘密了。
女人对结交的密友，时而会和她好得同穿一条裤子，同用一块毛巾，时而又会像死对头一样咬紧银牙，恨不得将对方撕成碎片。越是亲密的女人，越是容易翻脸，将先前对方所有的隐私暴露于众，用唾沫杀人于无形。女人好说长道短、搬弄是非的本性，很多时候扼杀了自己的友情。
如果突然间两个女人好得形影不离，那就意味着第三个人要同时失去两个朋友。为了一个共同的喜恶，女人们容易结成统一战线，但更容易内讧反面。
女人经常听到某女被自己的闺中密友抢走老公的故事，叹息之余，女人们很不安，很怀疑自己的友谊，于是紧锣密鼓地修筑一道坚固的铜墙铁壁，不让女友有机会破坏自己的家庭。用人不疑，疑人不用的道理在女人面前是行不通的。女人坚信要用怀疑的眼光看待一切，尤其是要盯紧同自己交好的女友。
贝·布托的自传中写道：“做一个女政治家非常困难，我不能像我的父亲和兄弟一样去联络或鼓动人们。有些私下活动远比演讲的效果好，因为一种同志间的友谊和忠诚仅存在于男人之间。”这就是对女人和男人和友谊的最好解释
推荐第9篇：浅谈智障儿童的发音练习
浅谈智障儿童的发音练习
临河区培智学校
杨静昉
我是临河区培智学校一名优秀的青年教师，现担任学校语文教研组组长。参加工作1年以来，一直爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。以下是我对智力障碍儿童发音练习的一些见解。
一、发音对智力障碍儿童语言的重要性
正常的人在出生后到三岁末，言语的发展极其迅速，大约能掌握近千个词汇，能正确使用简单的句子。到入学前已经基本掌握语言交往的能力，能够与人交流,这说明儿童时期是语言发展的重要阶段。但是智力障碍儿童由于种种原因，致使大脑的发育迟滞，听力差，听觉分化功能很弱，使得他们语言能力的发展受到很大程度的限制。也因为语言能力的限制而导致智力障碍儿童的理解能力也受到了限制。所以为了提高智力障碍儿童的语言能力，必须把发音练习的培养放在极其重要的位置上。学会发音智力障碍儿童才可以与人交流，才可以理解对与错。
二、发音训练
发音训练包括呼吸训练、口型变化训练、长音训练、口舌操等
（一）、呼吸训练：
1、吹的练习（纸、蜡烛……）
2、吸气练习（吸管吸水……）
3、吹泡泡
4、噘嘴吹长气
（二）、长音训练（就是把音拉长来练习）
如：a……… u……等长音游戏
（三）、口型变化训练(运用6个元音做辅助) 如： a_o a_i a_u 注意：前期口型变化要慢，等儿童发音和口型熟练后要加快变换速度
（四）、口舌操（此套操分为三部分） 第一部分、构音器官运动操
(1)口部活动：(共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。) 1．噘起嘴 2．咧开嘴 3．鼓起腮 4．咂咂唇
(2)舌部运动：(共6节。充分调动学生舌部肌肉活动，使舌活动更灵活，能够在发音时找到正确位置。) 1．伸收舌 2．舔嘴唇 3．舔嘴角 4．弹响舌 5．舔绕唇 6．顶两腮
(3)下颌运动：(共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。) 1．张口闭口 2．左右移动 3．前后移动 4．上下扣齿 第二部分：按摩操
（共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法，刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。）
1．抹口轮 2．捏下颜 3．擦下巴 4．弹颧腮 5．揉面颊 6．轻拍面部 第三部分：发音儿歌
根据发音时舌的位置编了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音，并配上动作，让学生边说儿歌边做动作来辅助发音，提高学生的兴趣。
如：小猫叫，喵喵喵；小狗叫，汪汪汪；小鸡叫，叽叽叽；小鸭叫，嘎嘎嘎；小鸟叫，吱吱吱；小羊叫，咩咩咩；马蹄响，哒哒哒；青蛙叫，呱呱呱；小猪叫，噜噜噜
三、发音训练时注意事项
1、发音练习时以6个单韵母为训练基础
2、训练时尽量把示范动作做夸张些，可以发给每人一面小镜子，自己对着镜子检查是否做得对。
3、训练时可以安排若干音近的字做发音练习，比较各种器官不同的位置，从而进一步改善他们言语运动器官的准确性和灵活性，以及控制能力。
四、总结
对智力障碍儿童的语言训练是长期而复杂的事情。训练的持续性，既可巩固往日所学，更可让新的语言矫正往日的失误，以及填补以往的语言空白。如果不持之以恒，就可能前功尽弃。在孩子进入幼儿园和学校这两个关键时期，更应注意这一点。那种以为大功告成而把语言训练全部寄托于教师的做法，并非明智之举。 参考文献：
[1]《如何培养智障儿童的语言能力》 [2]《口肌训练方法》
推荐第10篇：德语学习初级阶段的发音练习
德语学习初级阶段的发音练习
我们询问了很多专家和德语教师，什么是德语学习初级阶段最应该注意的问题。我们得到的一致回答是：德语语音。的确是的，任何一门语言的学习最关键的是要有一个好的语音作为基础。设想一个学生具有丰富的词汇和娴熟的语法知识，但不具备口头表达能力，这是何等的悲哀。我们坦言，在德国的很多中国留学生中，真正具有良好德语语音的人很少。为了能让每位德语初学者在最短的时间内练好德语语音，我们制作了这一期——攻克德语语音难关。 关于“r”的发音
这个“r”在德语中的发音是每个德语初学者最先碰到的麻烦。相信大家也有一些关于“r”发音的个人体会,其实万事开头难，只要你掌握了其中的要领，加上一段时间的刻苦训练，一定会有提高的。ABCDV给您的只是方法，成效与否还要看个人下的功夫是否到位了！“r”的发音有大舌音和小舌音之分，我们主张初学者练习发小舌音，因为在德国人的心目中发小舌音比较高雅一些，其实也无所谓的。练习发“r”的方法主要是：早上起床刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，感觉小舌振动为成功，否则重来。这样反复练半个月，每天5分钟，直到不要水，也能振动小舌为止。如果还是不行的话，或者你自己感觉不可能发出小舌音的话，别急！请您用以下的办法：在德国人的日常对话中并不十分强调“r”的发音，有时只是一带而过，我们建议您可以用两种方法代替之。一种是，发“h”的音并振动声带；另一种是，发“鹅”的音最好也振动声带。无论您选择哪一种发音方式，注意都要快！习惯了就好了，慢慢来吧！
关于“ch”和“sch”发音的区别
“ch”的发音是轻音，发这个音时舌头不要卷起，舌尖下咧，微微顶住下门牙牙背，用气音发声不振动声带。发出的音比较类似中文里的“洗”。 而“sch”的发音方式与“ch”是不同的，发“sch”时舌头要卷起，舌尖上翘并悬空，也是用气音发声不振动声带。发音比较类似中文里的“是”。
第11篇：十个练习英语口语发音的小技巧
1.Listen to yourself.
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。
2.Slow down!
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
3.Picture it……
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
4.Get physical!
发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗？试试发\'th\'，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。
5.Watch yourself.
站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。
6.Copy the experts.
绝对没有取代从专家－英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听！听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕！模仿你所听到的－就算你还不肯定他们说的话。
7.Practice makes perfect.
发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。－第一次见面，在饭店点菜，询问方向－然后你自己表演出对话内容。别害羞！
8.Find a language buddy.
从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。
9.Be poetic.
好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation （声音的升降调）和 stre （对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音）的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。
10.Sing a song!
学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。
第12篇：练习英语口语发音正确的七种方法
美联英语学习网
练习英语口语发音正确的七种方法
一， 并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。
二， 也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。
三， 在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。锻炼听力请走这边>>
四， 专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。
五， Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。美剧专题：看美剧学地道口语发音 听歌锻炼发音：请进沪江英乐
六， 多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。
七， 找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来\"应该\"的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。
第13篇：普通话的发音纠正练习材料2.0
1、双唇音：
巴 拔 把 罢 坡 婆 叵 破 猫 毛 卯 帽 方 房 仿 放
2、舌尖中音：低 敌 底 弟 通 同 统 痛 妞 牛 扭 拗 撩 聊 了 料
3、舌根音：
姑 骨 古 顾 科 咳 可 刻 酣 含 喊 汉
4、舌面音：
居 局 举 据 青 情 请 庆 香 降 想 象
5、翅舌音：
知 职 止 至 称 成 逞 秤 申 神 沈 甚
△ 如 乳 入
6、平舌音：
作 昨 左 做 猜 才 采 菜 虽 随 髓 岁
7、开口呼音：掰 白 摆 败 抛 刨 跑 抱 飞 肥 匪 费 陵 楼 篓 漏
8、齐齿呼音：家 夹 甲 架 亲 勤 寝 沁 些 斜 写 溯 △ 联 脸 炼
9、合口呼音：窗 床 闯 创 蛙 娃 瓦 袜 欢 还 缓 幻 乖 △ 拐 怪
10、撮口呼音：薛 学 雪 血 晕 云 允 运 圈 全 犬 劝
1)按四声顺序排列
中国伟大 山河美丽 天然宝藏 资源满地
阶级友爱 中流砥柱 工农子弟 千锤百炼 身强体健 精神百倍 心明眼亮 光明磊落
山明水秀 花红柳绿 开渠引灌 风调雨顺 阴阳上去 非常好记 高扬转降 区别起落 2）不按四声顺序排列
锦绣山河 春色满园 风和日丽 欣欣向荣 艰苦奋斗 勤俭建国 语言训练 古为今用 百花齐放 推陈出新 学而不厌 诲人不倦 吐字归音 言行一致 攻无不克 气吞山河
zh
zh
庄重
正直
战争
转折
z
z
自在
总责
最早
曾祖
zh
z
制造
转载
种族
ch
ch
车床
长城
抽查
铲除
c
c
层次
粗糙
猜测
摧残
ch
c
纯粹
船舱
春蚕
除草
c
ch
财产
促成
操场
存车
sh
sh
生疏
手势
闪烁
山水
s
s
思索
琐碎
松散
色素
sh
s
收缩
摔碎
伤损
神色
s
sh
算术
宿舍
丧失
松树
2、
z
zh
支援—资源
智力—自立
知识—姿势
主力—阻力
摘花—栽花
铡草—杂草
中和—综合
珠子—租子
制止—字纸
初步—粗布
商业—桑叶
筛子—塞子
山歌—三哥
诗人—私人
收集—搜集
时事—十四
打闪—打伞
推迟—推辞
棉纸—棉子
木柴—木材
午睡—五岁
傻嫂—洒扫
数日—肃穆
使命—死命
仔细思索
实事求是
自始至终
认真负责
3、j
j
经济
解决
艰巨
将军
倔强
q
q
请求
亲切
恰巧
缺欠
取钱
x
x
新鲜
学校
形象
相信
虚心
j
q
坚强
机器
交情
解劝
郊区
q
j
奇迹
前进
清洁
巧计
起居
x
q
希奇
喜气
戏曲
向前
小桥
x
j
消极
细节
先进
湘江
夏季
4、n
n
牛奶
恼怒
泥泞
男女
农奴
l
l
理论
罗列
嘹亮
柳林
联络
n
l
努力
耐劳
年龄
嫩绿
纳凉
男子—篮子
脑子—老子
大娘—大梁
水牛—水流
说你—说理
努力—鲁艺
烂泥—烂梨
旅客—女客
老路—恼怒
三年—三连
难住—拦住
男女—褴褛
5、n 感叹
判断
参观
简便
偏见
婉转
转换
源泉
根本
认真
愤恨
沉闷
亲近
殷勤
分寸
进军
谨慎
健全
关键
钻研
ng
光芒
响亮
状况
风筝
生成
宁静
评定
命令
情形
隆重
东风
光荣
动听
风景
轻松
帮忙
方向
刚强
荒凉
榜样
一半—一磅
开饭—开放
讲坛—讲堂
担心—当心
铜钱—铜墙
新年—新娘
来晚—来往
上船—上床
专员—庄员
姓陈—姓程
盆子—棚子
红心—红星
人民—人名
很近—很静
吩咐—丰富
三根—三更
长针—长征
陈旧—成就
伸张—声张
频繁—平凡
信服—幸福
辛勤—心情
人参—人生
阴沉—音程
绕口令：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿；
十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿，这是一个绕口令，一气儿说完才算好！
嘴唇力度练习：八百标兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。
绕口令练习
1）张伯伯，李伯伯，饽饽铺里买饽饽，
张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。 拿回家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽
也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。
2）山前有四十四棵涩柿子树， 山后有四十四只石狮子， 山前的四十四棵涩柿子树，
涩死了山后的四十四只石狮子， 山后的四十四只石狮子， 咬死了山前的四十四棵涩柿子树， 不知是山前的四十四棵涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子， 还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵涩柿子树。
3）断头台吊短单刀，歹徒登台偷单刀。断头台塌盗跌倒，对对单刀叮当掉
4）有个面铺门冲南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门冲南。
5）刘奶奶找牛奶奶买牛奶，牛奶奶给刘奶奶拿牛奶，刘奶奶说牛奶奶 的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶说柳奶奶的牛奶会流奶，柳奶奶听见了 大骂牛奶奶你的牛奶才会流奶。柳奶奶和牛奶奶泼牛奶吓坏了刘奶奶。
6）老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
7）粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙.红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰、花凤凰.红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉黄凤凰.”
8）三哥三嫂子，上山摘枣子，一摘摘了三斗三升酸枣子。三哥三嫂子，请借我三斗三升酸枣子，明年我也上山摘枣子，也摘三斗三升酸枣子，再还给三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。
9）三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
10）哥挎瓜筐过宽沟哥挎瓜筐过宽沟 哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟
11）田建贤前天从前线回到家乡田家店,只见家乡变化万千,繁荣景象出现在眼前。连绵不断 的青山,一望无边的棉田,新房建成一片,高压电线通向天边。 12）冷，真冷，真正冷，猛的一阵冷风，更冷。
13）一二三,三二一,一二三四五六七,七六五四三二一,七个姑娘来聚齐。七只 花篮手中提,一齐来到果园里,摘的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨。
13）进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
14）有个小孩儿叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。
综合练习： 综合练习：
学好声韵辨四声，阴阳上去要分明， 部位方法须找准，开齐合撮属口形。 双唇班抱必百波，抵舌当地斗点钉， 舌根高狗工耕故，舌面机结教坚精， 翘舌主争真志照，平舌资责早在增。 // 擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。 合口忽午枯胡鼓，开口河坡哥安争。 嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。 抵颚恩音烟弯稳，穿鼻昂迎中拥生。 咬紧字头归字尾，不难达到纯和清。 姐妹二人去逛灯：
正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。
//女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。粉红女买了一条粉红线，女粉红买了一条线粉红。粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。 六十六岁的刘老六
在苏州，有一个六十六条胡同口，那么住着一个六十六岁的刘老六，他家有六十六座好高楼，在那楼上有六十六篓桂花油，篓上蒙着六十六匹绿绉绸，绸上绣着六十六个大绒球，楼底下钉着那六十六根檀木轴，在那轴上拴着六十六条大青牛，牛旁边蹲着那六十六只大马猴。 // 这个刘老六，他坐在门口把那牛头啃，打南边来了这么两条狗，两条狗抢骨头抢成仇，碰到了六十六座好高楼，碰洒了六十六篓桂花油，油了那六十六匹绿绉绸，脏了那六十六个大绒球，拉躺下六十六根檀木轴，吓惊了六十六条大青牛，吓跑了六十六只大马猴，这正是狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。
《十道黑》
一道黑，两道黑，三四五六七道黑，八道九道十道黑。我买了一个烟袋乌木杆儿，我是掐着它的两头那么一道黑。二兄弟描眉来演戏，瞧着他的镜子两道黑。粉皮墙上写\"川\"字，横瞧竖瞧三道黑。象牙桌子乌木腿儿，把它放在那个坑上那么四道黑。买了一只母鸡不下蛋，把它搁在那个笼里捂到黑。
//挺好的骡子不吃草，把它牵在那个街上溜到黑。买了一头小驴不套磨，把它背上它的鞍子骑到黑。小嘎子南洼去割菜，丢了他的镰刀拔到黑。月科儿的小孩儿得了病，团几个艾球炙到黑。卖瓜子儿的打瞌睡，哗啦啦撒了那么一大堆，他的扫帚、簸箕不凑手，那么一个儿一个儿拾到黑
第14篇：普通话练习：h与f的区分
f和h交错练习:
f——h 发挥fā huī 返航fǎn háng 防护fáng hù
防旱fáng hàn 飞花fēi huā
绯红fēi hóng 肥厚fãi hòu 分化fēn huà 奉还fâng huán 符合fú hã 附和fù hâ 发话fā huà 发慌fā huāng 反悔fǎn huǐ 繁华fán huá 丰厚fēng hòu 复合fù hã 富豪fù háo 练习：
凤凰 防护 发挥 返回 妨害 放火 符号 愤恨 风寒 腐化 负荷 发狠 饭盒 分红 h——f 耗费hào fâi 海风hǎi fēng 合肥hã fãi 盒饭hã fàn 恢复huī fù
何方hã fāng 伙房huǒ fáng 挥发huī fā
焕发huàn fā 洪福hóng fú 混纺hùn fǎng *huó fó 混纺hùn fǎng 后方hòu fāng 化肥huà fãi 洪峰hóng fēng 画符huà fú 花粉huā fěn 练习：
会费 荒废 划分 换防 豪放 合法 黄蜂 护法 和服 海防 话锋 豪放
f和h对比词组练习
发红fāhóng——花红huāhóng
放荡fàngdàng——晃荡huàngdàng 防风fángfēng——黄蜂huángfēng
芬芳fēnfāng——昏黄hūnhuáng 翻腾fāntãng——欢腾huāntãng
公费gōngfâi——工会gōnghuì 附助fùzhù——互助hùzhù 方地difang——荒地huāngdì
飞鱼fēiyú——黑鱼hēiyú
流犯liúfàn——流汗liúhàn 浮面fúmiàn——湖面húmiàn 老房lǎofang——老黄lǎohuáng 西服xīfú——西湖xīhú 舅父fù——救护hù 公费fâi——工会huì 附fù注——互hù助 仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū 防fáng虫－蝗huáng虫 斧fǔ头－虎hǔ头 飞fēi机－灰huī鸡 非凡fēifán－辉煌huīhuáng 奋fân战－混hùn战 复fù员－互hù援 方fāng地－荒huāng地 防fáng止－黄huáng纸
练习：
开方——开荒 防空——航空 幅度——弧度 理发——理化 复员——互援 防止——黄纸 开发——开花 初犯——出汗 公费——工会 飞机——灰鸡 仿佛——恍惚 发现——花线 欢呼——反复 粉尘——很沉 伏案——湖岸 听辨词语练习:
防空——航空 飞鱼——黑鱼 幅度——弧度 护理——福利 湖面——浮面 工会——公费 废话——会话 开花——开发 附注——互助 防地——荒地 房后——皇后 仿佛——恍惚 成语练习
翻云覆雨 返老还童 防患未然 焕然一新 奋发图强 翻天覆地 胡作非为 呼风唤雨 狐假虎威 句子训练:
1,这些花生已经发生了霉变.2,本次花展的规模又有所发展.3,为了这些花卉,老王花费了 不少心思.4,作会话练习时,你怎么那么多废话 5,环视四周,凡是楼房外面,都有绿油油的草地.绕口令练习: 第一组
1、灰化肥发灰,黑化肥发黑.
2、一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。
3、风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。
4、笼子里有三凤，黄凤红凤粉红凤。忽然黄凤啄红凤，红凤反嘴啄黄凤，粉红凤帮啄黄凤。你说是红凤啄黄凤，还是黄凤啄红凤。
5、丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。 第二组
1)我们要学理化，他们要学理发。理化不是理发，理发也不是理化，理化理发要分清。学会理化却不会理发，学会理发却不会理化。 2)红混纺比黄混纺长一丈，黄混纺比粉红绲纺短一丈，问你到底是红混纺长还是粉红混纺长。
武汉商场卖混纺,红混纺, 黄混纺,粉红混纺,粉黄混纺,黄红混纺,红黄混纺,样样混纺销路广.3)人是人，银是银，人银要分清。银不是人，人不是银，发不清人银弄不清语音。
4)肉眼不念右眼，仍然不念棱兰，远山不念软山，人室不念玉宝，然后不念言后，日夜不念热夜。假使念错了语言就不准确。 5)红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。 规律查找
1、利用形声字偏旁类推：从两组韵母相同的汉字中，分别记住简单的常用字，作为形声字类推的依据。如用“非”带“菲、啡、绯、扉、霏、诽、匪、斐、蜚、翡、痱”等；用“胡”带“湖、葫、胡、瑚、糊、蝴、糊、醐、猢”等。户(护沪)，乎(呼)，虎(唬琥)，互(冱)弧狐，忽(唿惚唿)，岵怙，核和壶
2、利用普通话声韵配合规律类推
(1)ｆ决不跟ɑｉ韵相拼，方言中念“ｆɑｉ”音的字，都应念成ｈｕɑｉ音，如“怀、踝、槐、淮、徊、坏”等。
(2)声母ｆ和单韵母ｏ相拼的字，只有一个“佛”字，方言中念成“ｆｏ”音的其他字，都应念成ｈｕｏ音，如“豁、活、和(和泥)，火、伙、夥、豁(豁亮)、祸、霍、获、惑、货”等。
利用ｂ、ｐ、ｆ都是唇音，ｇ、ｋ、ｈ都是舌根音的规律，通过声旁联想辨记ｆ和ｈ
第15篇：播音主持专业四大发音练习要点（整理）
一、双韵母的发音练习：掌握双韵母发音练习的诀窍，纠正自己日常练习中的不正确发音，迅速提高语音练习的效率从而最终提高普通话水准。
二、单韵母发音与四字词综合训练：围绕单韵母发音练习、四字词综合训练以及教授的点评与指导等内容而展开，把握自身在单韵母发音方面的不足，并且迅速掌握单韵母发音练习的窍门，有效地提高普通话水平。
三、口型及气息训练：这慢慢熟悉发声的“口型训练”，掌握“练气”的标准动作以及运用声带的要领，迅速增强普通话训练效果。
四、三韵母、四韵母和鼻韵母的发音练习：主要围绕三韵母、四韵母的发音练习以及鼻韵母的发音练习等话题而展开，迅速掌握三韵母、四韵母以及鼻韵母的发音练习窍门，在最短的时间内增强普通话水平。
第16篇：名词单数变复数规则及发音,练习
名词单数变复数规则，发音及练习
1．一般情况下，直接加-s，在清辅音后读/s/,浊音后读／z／ 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，读/iz/
如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，读/z/ 如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，”ves”读/vz/ 如：knife-knives 5.以o结尾，表示有生命的事物的单数名词变复数加-es；表示没有生命的事物的单数名词变复数加-s。
如：tomato-tomatoes, potato-potatoes, hero-heroes。（有生命的），但有些例外。radio-radios, photo-photos, zoo-zoos。（无生命的） 不规则名词复数：男人女人a变e，鹅足牙oo变ee，老鼠虱婆也好记ous变ic，孩子加上ren，中国人日本人鱼鹿绵羊不用变。 man-men,policeman-policemen,woman-women, policewoman-policewomen,
goose-geese foot-feet, tooth-teeth mouse-mice child-children people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese fish-fish, deer—deer sheep-sheep 只有复数形式的名词
trousers裤子，glaes眼镜，clothes衣服，people人们，chopsticks筷子。
常见的不可数名词 .1.
air,beef,pork,bread,fish,food,hair,ice,milk,money,news,tea,paper,time,water等 Ⅰ．写出下列各词的复数
I_________ him_________ this___________ her______watch _______ child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dre________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____thief _______ yo-yo ______ peach______ sandwich______man______woman_______paper_______ juice________ water________milk________rice__________tea_______monkey _______ bus _______duck _____ sheep _________ deer ________ child_________foot_________tomato_________map_______pencil_ __ Ⅱ．用正确的名词形式填空
1、Lily and Lucy are my_______(clamate).
2、There are seven_______(sheep).
3、My uncle has two_______(child).
4、How many _______(book)are there in your bag ?
5、Can you give me two bottles of_____(water).Ⅲ．选择正确的词填空
1、We have 16 new_____(light\\lights).
2、My friend Edward has three_____(child\\children).
3、How many____(wolfs\\wolves狼)are there?
4、Beijing is one of the biggest _____（citys\\ cities）in the world.
5、Many ______ (woman\\women) are singing over there..2.
第17篇：普通话发音
普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。 具体的区分方法是：
第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：
（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s； （5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。平舌音有: 做 子 在 草 左 三 四 送 足 色 座 伞 坐 早 作 菜 藏 嘴 森 从 诉 走 彩 自 次 再 仔 参 怎 造 还有个方法: 你可以看字典里的z c s部分.经常看,经常读慢慢就会好了!
前鼻音an en in 后鼻音ang eng ing ong 所谓正音练习，就是根据普通话的读音标准，校正自己的地方音和习惯音。正音练习包括很多内容，主要有：平舌音和翘舌音练习，鼻音和边音练习，送气音和不送气音练习，前鼻音和后鼻音练习，等等。下面着重介绍一下其中平舌音和翘舌音练习。因为不少人，尤其是南方人，在平舌音和翘舌音的区分和发音方面，常常弄不清初，发不准。问题主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。
怎么办？下面提出两个解决这个问题的主要方法：
第一， 选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。
字的对比练习。训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。平－翘：
滋－之 字－只 咋－扎 总－中 嘴－追 增－正 尊－准 藏－张
词的对比练习。训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。平－翘：
自主－支柱 栽花－摘花 木材－木柴 推辞－推迟 私人－诗人 司机－实际
组词练习。训练要求是：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。
Z—zh 在职 杂志 栽种 增长 自重 宗旨 Zh—z 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作 C—ch 财产 草场 猜出 采茶 彩绸 餐车 Ch—c 车次 场次 蠢才 纯粹 差错 陈词 S—sh 三十 丧生 扫射 私塾 四十 四声 Sh—s 哨所 山色 深思 神速 上诉 深邃
第二， 选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。
绕口令此处省略。详见：
在吐字训练中，还要注意到位练习，即口型和发音器官操作到位的练习。韵母在形成口形时作用最大，讲话中的每一个音节都离不开韵母。在讲话时，有的人有意无意地会出现图省事的情形，嘴巴没张应有的程度，或者嘴，齿，舌，鼻，喉，声带等器官动作不够协调，于是就发生“吃字”，“隐字”，“丢音”或含混不清，音量过小，吐字不准等现象。如有人吧：“政治家”，念成：“整治家”，“针织家”，有人将“公安局”念成“官局”等等，总之，由于发音不到位，便会造成歧义，产生误解，不能准确的表情达意。
绕口令:
1、初入江湖：化肥会挥发
>>
2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
>>
3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
>>
4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花 >>
5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 >>
6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰 >>
7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不能把十四说时事，也不能把四十说事实
山前有四个石狮子，山后有四棵死涩柿子树
1、《感动小学生的100个故事》
2、《感动小学生的100个人物》
3、《感动小学生的100个童话》
4、《感动小学生的100篇散文》
5、《感动小学生的100首儿歌》
6、《感动小学生的100个母亲》
7、《告诉世界我能行》 卢勤
8、《做人与做事》 卢勤
9、
10、《续爱的教育》
11、《假如给我三天光明》
12、《中外名人故事》
13、《中外智慧故事》
14、《中外神话传说》
15、《中国节日故事》
16、《勤学故事》
17、《少年奇才成长故事》
18、《我要做个好孩子》 黄蓓佳
19、杨红缨系列 如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等 20、郑渊洁系列 如《皮皮鲁传》、《舒克与贝塔》等
21、《窗边的小豆豆》
22、《安徒生童话》
23、《格林童话》
24、《伊索寓言》
25、
26、
27、
28、《鲁滨逊飘流记》
29、
30、《哈里 波特》
31、《科学家故事１００个》
32、《科学改变人类生活的100个瞬间》
33、《昆虫记》
34、《十万个为什么》
35、《海底两万里》
36、《上下五千年》
37、《少年全球通》
38、《阿凡提的故事》
39、《一千零一夜》 40、《希腊神话》
41、《成语故事》
42、《中华经典诵读本》
43、《名人名言》
44、《唐诗宋词名句》
45、《快乐星球》
46、杨红樱教你学作文
47、好词好句好段 49、《红楼梦》 50
48、《三国演义》
、《水浒传》
第18篇：字母组合发音
曙 光 英 语
自
然
拼
音
法
（内部资料）
自然拼音法简介
自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。
儿童在学习英语的初期应建立好语音语感的基础，系统地学习自然拼音能帮助孩子打下很好的基础，使孩子在以后的英语学习中事半功倍。
既然“音”是所有语言的根源，我们学英语也必得从“发音”着手。谈到“发音”，大家一定不约而同的联想到“音标”，因为它是传统学习不二法宝。自然拼音法就是一种非常好的学习音标的方法。
“自然拼音法”是以发音的自然规则为诉求重点。英语是拼音文字，二十六个字母有本身的读音，但每个字母更代表不同的音源；不同字母之组合则造成不同的字汇，当然也形成许多不同的发音。
“自然拼音法 ”是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合。让初学英语的人，藉着认识字母及所代表的音源，从最基本的音与音的结合开始，反复练习以建立字母与发音的直觉音感。有了这样的音感，看到什么样的字母组合，就自然的反应出该如何发音，听到一种音，也直觉地反应该如何拼音。而传统的学习方法则除了字母之外，更要认识音标，否则不会发音；拼字要死背字母组合，否则拼不出来。这就是英语语系国家的人（如美国，英国，加拿大。。。等）不学音标，但很少有发音，拼音上的困扰。那么“音标”是不是可以不用学呢？那倒也未必，否则就不会有语言学家去苦心研究订出“音标符号”。“音标”仍有其存在与学习的重大价值。自然拼音法师欧美英语系国家流行的英语学习法，从本质上比国际音标要高明很多了。自然拼音法是以字母声为基础，教会孩子每一个字母的发声，然后教给孩子通过一个字母一个字母的拼读，无论长短单词，都可以适用，经过统计，适用率高达97.4%。目前市场上的教材琳琅满目，而且书上的单词有很多孩子在小学甚至初高中都很难用到，我们经过一段时间的研究，结合临潼区的教材特点，编写了这套自然拼音法，收录了小学3-6年级英语课本上1033个单词，将这1033个单词运用自然拼音法归类，真正达到实际意义的举一反三，学以致用。我们相信孩子通过一段时间的学习，对于学习英语会有一个重新认识，我们的目标是：让千千万万的小学生走出学习英语的盲区，轻松学英语！
第一部分：元音字母在单词中的发音
A
1.[ ]at（在）
flat（公寓）
math（数学）
jacket（夹克衫）
pants（短裤）
matter（有关系）
have（有，吃）
that（那个）
sandal（凉鞋） apple（苹果） lamb（羔羊、小羊）
fat（胖的）
rabbit （兔子） carrot（胡萝卜）
bag（书包）
has（有）
thank（谢谢）
family（家庭） dad（爸爸、父亲）
mam（男人） grandmother（祖母、奶奶）
grandfather（祖父、爷爷）
cap（帽子） map（地图）
black（黑色的）
hand （手） 2.[ ]Canada（加拿大） and（和） banana（香蕉） woman（女人）
]Wash（洗） want（想要） watermelon（西瓜） water （水）
]Bathroom（浴室） gra （草）path（小路） cla（班级）
]Baby（ 幼儿）eraser（橡皮） china（中国） elephant（大象） panda （熊猫） 3.[ 4.[ pa（穿过） father（父亲） banana（香蕉） giraffe（长颈鹿） 5.[ a_e/a_er:[ ]skate（滑雪）
date（日期）
later（稍后）
cabbage （白菜）
grape（葡萄）
toothache（牙疼）
headache(头疼)
plane（飞机）
pencil-case（文具盒）
face（脸） cake（蛋糕） clamate （同班同学）
name（名字）
computer（电脑） game（ 游戏）
plate （盘子） make（做）
lake（湖）
village（村庄）
take（带）
same （相同的）
newspaper（报纸） wake（醒来） whale（鲸鱼）
E
1.[ ]
che（象棋）
very （非常、很）
welcome（欢迎）
desk（桌子）
yes（是的）
seven
（七）
get（得到）
red（红色的） medicine（药）
better（更好的）
test（测试）
tell（告诉） letter（字母）
bed（床）
set let（让）
hello（你好）
helpful （有用的、有帮助的）
them（他们）
watermelon（西瓜）
fresh （新鲜的）
eleven
（十一）
twenty（二十） pencil（铅笔） pen（钢笔） vegetable （蔬菜）
egg（鸡蛋）
remember（成员）
yellow（黄色的）
leg（腿）
elephant（大象） 2.[ ] prepare（准备）
remember（记得）
report（报告）
3.【
】
meter（米）
fever（发烧）
people（人、人类）
between （在、、、之间）
forest（森林）
behind（在、、、后面）
return（回来）
elephant （大象）
pretty（可爱的）
exercise（运动）
we（我们）
eleven
（十一）
me（我）
he（他）
she（她）
eraser（橡皮）
e_e:[ ]even（平坦的） Chinese（中国的）
evening（晚上）
I
1.[ ]
Little （小的）
think（想）
funnier（比较滑稽的）
bigger（比较大的）
heavier（比较重的）
thinner（比较瘦的）
sick（病人、生病）
medicine（药）
trip（旅行）
kick（踢）
win （赢）
visit （参观、拜访） twister（绕口令） swim（游泳） cousin（堂兄弟姐妹）
mi（错过、想念）
fifth （第五）
traffic（交通）
different（不同的）
English（英语）
dinner（晚餐）
policeman（警察）
piano（钢琴）
city（城市）
bridge（桥）
office（办公室）
minute（分钟）
kid（小孩子）
six
（六） music（音乐）
pick（挑选） picnic（野餐） him（他） strict（严厉的） active（活跃的）
in（在、、、里面）
fish（鱼）
ill（病的）
window（窗户）
dishes（盘子）
it（它）
bin（垃圾桶）
live（居住）
aistant（服务员）
will（将要） slippers（拖鞋）
pig（猪）
fifteen
（十五）
his（他的）
is（是） milk（牛奶）
sister（姐妹） thin （瘦的）
children（孩子们） 2.[ ]Excited（兴奋地）
Chinese（中国的）
climb（爬）
find（发现）
hiking（徒步旅行）
kind（和蔼的）
Friday（星期五）
behind （在、、、后面）
library（图书馆）
hi（嗨）
idea（主意）
driver（司机）
tiger（老虎）
i_e:[ ] size（尺寸）
bike（自行车）
drive（驾车）
side（方面、侧面）
time（时间）
kite（风筝） write（书写）
like（喜爱） five
（五）
nine
（九）
rice（米饭）
knife（小刀） white （白色的）
O
1.[ ]
love（喜欢）
ton（吨）
stronger（比较强壮的）
honey（蜂蜜、甜蜜）
another（另一个）
sometime（有时）
Monday（周一） front（在、、、前面） colour （颜色）
one
（一）
son（儿子）
hungry（饥饿的）
come（过来）
brother（兄弟）
mother（母亲、妈妈） monkey（猴子）
2.[ ]
Lobster（龙虾）
on（在、、、上面）
off （关闭）
closet（壁橱）
forest（森林）
holiday（假期）
not（不是）
clock（时钟）
sock（袜子）
hot（热的）
long（长的）
of（属于、、、；由、、、组成）
orange（橘子）
donkey（驴子）
dog（狗狗）
sorry（对不起）
doctor（医生）
box（箱子）
body（身体）
3.[ ]
Policeman（警察）
c omputer（电脑）
collect （收集）potato(土豆)
tomato（西红柿） today（今天） tomorrow（明天） second（第二） carrot（胡萝卜）
4.[ ] Cold（冷的）
hold（持有、拥有）
over（结束、越过）
old（老的）
so（所以）
social（社会的）
clothes（衣服）
no（ 没有）
robot（机器人）
hello（你好） close（合上、关闭）
photo （照片）
phone（电话）
sofa（沙发）
open（打开）
only（仅仅）
5.[ ] Do（做）
go（去）
to（到、向）
shoe（鞋子）
two (二)
woman（女人）
o_e:[ ]
nose（鼻子）
home（家）
notebook（笔记本）
U
1.[ ] much（许多、非常）
under（在、、、下面）
run（跑）
lunch （午餐）
just（只是、仅仅）
up（起来、向上）
hurry（匆忙、急忙）
but（但是）
hundred（百） duck（鸭子）
cucumber（黄瓜）
onion（洋葱）
study（学习）
yummy（甜的、好吃的） puppy（小狗） mum(妈妈) funny（有趣的） 2.[ ] Blue（蓝色的）
put（放）
colorful（五颜六色的）
flu（流感）
helpful（有帮助的、有用的）
ruler（尺子）
pupil（小学生）
3.[ ] Music（ 音乐）
education（教育）
Tuesday（星期四）
computer（电脑） menu（菜单） cucumber（黄瓜） student（学生）
use（使用） beautiful（美丽的）
第二部分：元音字母组合发音规则
A的字母组合
ai[ei] rain（雨）
paint（绘画）
fail（失败）
trail（小径）
tail（尾巴）
wait（等等）
mountain（山）
mail（邮件、邮寄）curtain（窗帘）
ay[ei] May（五月）
day（天、白天）
may （可能）
play（玩儿）
always（总是）
stay（停留）
subway（地铁）
away（离去、离开） crayon（蜡笔）
aw[ ] draw（画画）
strawberry（草莓）
au[ ] au[ ]
August（八月）
autumn（秋天）
because（因为） au[ ]
aunt（阿姨）
laugh（笑）
air[ ] hair（头发）
air（空气）
pair（一对、一双）
chair（椅子）
Al[ ] Talk（谈话）
ball（球） fall（秋天）
wall（墙壁） walk（走路） principal（校长）
moral（道德的）
salty（咸的） always（总是） small（小的）
E的字母组合：
ee[i:] feet（双脚）
see（看见）
beef（牛肉）
week（周） green（绿色的）
sheep（羊）
three
（三）
sleep（睡觉） between（在、、、之间） tree（树） sweet（甜的）
sweep（打扫）
thirteen
（十三）
gee（驾驭马、牛的吆喝声：向前、向后、快）fifteen
（十五）
deep（深的）
feel（感觉） canteen（餐厅）
ea[i:]/[e] ea[i:]
clean（干净的）
leaf（叶子）
eat（吃） please（请）
jeans(牛仔)
mean（意味着）
bean（豆子）
cheap（便宜的）
season（季节）
read（阅读）
speak（讲,说）
leave（离开）
beautiful（美丽的）
sneakers（运动鞋）
seat（座位）
each（每个）
seal（密封的）
meals(餐) ea [e]
head（头） sweater毛衣） weather(天气)
heavy(重的) breakfast（早餐） bread（面包） healthy（健康的）
wear（穿着） yeah（是） ready(准备好的)
ey[i:]/[ei] ey[i:] donkey（驴） hey（你好） hockey（（冰球） key（钥匙） ey[ei] they（他们） ear[ ]/[ ] ear[ ] hear（听）
near（在、、、隔壁）
ear（耳朵） ear[ ] bear(熊)
wear（穿着）
pea（梨子）
eigh[ei]: eight
（八） neighbour（邻居）
I的字母组合
ie[ai]/[i:]/[e]/[ ] ie[e] friendly（有好的） friend（朋友）
ie[ ] quiet（安静的） science（科学）
ig/igh[ai]:
right（正确的）
light（灯）
fight（打架、斗争）
might（可能）
O的字母组合
oa[ ]: road(路) throat（喉咙） goat（山羊） boat（船） goal(目标) ow[ ]/[au] ow[ ] yellow（黄色的）
window（窗户）
show（展示）
know（知道） snow（雪） cow（奶牛） tomorrow（明天）
ow[au]brown（棕色的） flower（花） how（怎样） now（现在）
row (行、排)
own（自己的）
ou[au]/ [u:] ou[au] house（房子）
cloud（云）
mouth（嘴巴）
fountain（喷泉、泉水）
mountain（山）
sound (听起来)
playground（操场）
bounce（跳、弹）
about（关于）
ou[ ]
country（乡下的、国家）
young（年轻的）
cousin（堂兄弟姐妹）
count(计数、数数）
mountain（山）
our（我们的）
ou[u:] soup（汤） you（你、你们） oy[ ]: boy（男孩） toy（玩具）
oo[u:]/[u] oo[u:] Zoo（动物园） boots（靴子） food（食物） spoon（勺子）
room（房间）
cool（凉爽的）
noodle（面条）
school（学校） soon（不久） noon（中午） kangaroo（袋鼠） look（看） too（也） bedroom（卧室）
foot（脚）
tooth （牙齿）
bathroom（浴室） football（足球）
oo[u] book（书） woods（木材、树林） foot（脚） cook（做饭）good(好的)
look（看）
our[ ]/[ ] our[ ] four
（四）
your（你的、你们的） sour（酸的）
our[ ] colour（颜色）our（我们的）
oor/oar[ ] door(门) board（板） floor（地板）
oul[u]
would（将要）
U的字母组合：
ui[u:]/[ju:] [u:] juice（果汁） fruit（水果） [ju] building（建筑物）
ue[u:]
blue（蓝色） uy[ai]
buy（买） ture[
] picture（图片）
Y的字母组合：
y[ai] sky（天空） fly（飞）
twenty（二十）
spy（ 间谍）my（我的） buy（买）
July（七月）
try（尝试）
bye（再见）
y[i] rainy（下雨的）sunny（阳光明媚的）happy（高兴地） study（学习） sorry（对不起） hungry（饥饿的） usually（常常） funny（有趣的）worry（担心的）
angry（生气的）
every（每一个）
any（任何一个） yummy（香甜的） January（一月）many（很多） only（仅仅）
country（国家） gym（健身房）
February（二月） university（大学） lady(女士)
healthy（健康的） tasty（可口的） empty（空的） snowy（下雪的） windy（有风的）cloudy（多云的） pretty（可爱的） sixty(六十)
seventy（七十）
ninety （九十）Forty（四十）
thirty（三十）
fifty（五十）
family（家庭）
ar [ar] ar[ar]
arm（胳膊）
car（汽车）
card（卡片）
farm（农场） park（公园）
smart（聪明的）
art（艺术）
march（三月） chart（图表）
shark（鲨鱼）
ar[ ] warm（暖和的） quarter（一刻钟）
er[
]：
sister（姐妹）
brother（兄弟）
mother（母亲、妈妈） twister（绕口令）
remember（记得）
exercise（运动）
taller（比较高的）
shorter（比较短的）
stronger（比较强壮的） older（比较老的）
younger（比较年轻的）
funnier（比较有趣的） bigger（比较大的）
heavier（比较重的）
longer（比较长的） thinner（比较瘦的）
smaller（比较小的）
meter（米） lobster（龙虾）
killer（杀手）
another(另一个) yesterday（昨天） matter（有关系） slipper（拖鞋） better（比较好的） dinner（晚餐） either（任何一个、两者之一的）
her（她的）
fever(发烧) summer（夏天） winter（冬天 September（九月）October（ 十月） November(十一月)
river（河流） sneaker（运动鞋）letter（字母） water（水）
member（成员）
father（爸爸、父亲）December（十二月）
ir[
] Birthday（生日）
bird（小鸟）
girl（女孩儿）
shirt（衬衫）
skirt （裙子）first（第一）
third（第三）
thirty（三十）
or[
] or[
] Pork（猪肉） horse（马） morning（早晨）
fork（餐叉）
sore（疼痛的）
north（北方）
short（短的） for（给、、、为、、、） story（故事）
forty（四十）
doctor（医生）
report（报告） sport（运动）
or[
] work（工作） mirror（镜子） ur[
] hurt（疼的）
nurse（护士）
curtain（窗帘）
Thursday（周四） Saturday（周六）
辅音字母组合发音规则
ch[ ]/[ k]/[ ] ch[ ]
beach（海滩）
lunch（午餐）
church（教堂）
chicken（小鸡） chair（凳子、椅子） each（每一个） match（比赛） which（哪一个）
chart（图表）
catch（抓住）
che（象棋） much（许多） cheap（便宜的）
ch[ ] school（学校） toothache（牙疼） headache（头疼）
tch[ ] watch（看） catch（抓住）
ts[ts] sports（运动） parents（父母） insects（昆虫） ds[ds]
birds（小鸟） woods（木材）
sh[ ]
shirt（衬衫）
ship（船）
fish（鱼） shoes（鞋子）
shorter（短的） shark（鲨鱼） shopping（购物）
English（英语） fresh（新鲜的） wash（洗）
wh[w]/[h] wh[w]
white（白的）
when（当、、、时候）
which（哪一个）
why（为什么） what（什么）
wh[h] whose（谁的） who（谁）
ph[f] photo（照片） elephant（大象） phone（电话）
th[ ]/[ ] th[ ] brother（兄弟） father（爸爸、父亲） mother（妈妈、母亲）
this（这个）
that（那个）
than （比较）
another（另一个） then（然后）
these（这些）
those（那些）
with（和） there（那） they（他们） the（这、那）
th[ ] thin（瘦的）fifth （第五）thing（事情、物体） north（北方）
thanksgiving(感恩节)
fourth（第四）
think（想、认为） thinner（比较瘦的） throat（喉咙） Thursday（周四）
mb[m] climb（爬）
tw[tw] twelfth（第十二） twelve
（十二） twentieth（第二十）
thr[ ] three
（三）
tr[tr]
trunk（树干） trash（垃圾） strong （强壮的）tree （树）trip（旅行） traffic（交通） country（国家）
dr[dr]
draw（画画）
drink（喝水）
children（孩子们）
drive（驾车） dre（连衣裙）
en[en]
English（英语）
when（当、、、时候）
parent（父母）
send（发送） children （孩子们）
center（中心）
listen（听） student(学生)
hen（母鸡） ten
（十） pen（钢笔） garden（花园） end（结尾） eleven
（十一）
第19篇：发音训练
发音训练
聋儿发音训练 ——需要非常详细，具体，易懂，生动的
发音训练是聋儿学习有声语言的基础，聋儿过去听不到声音，从没说过话，发音器官得不到锻炼，出现了不灵活、不会用，甚至僵化现象，要想让聋儿学会说话，说清楚话，就必须对聋儿进行发音训练。
发音训练可以分8个部分：①呼吸训练；②舌部训练；③唇部训练；④鼻音训练；⑤嗓音训练；⑥音素训练；⑦拼音训练；⑧四声训练。
一、呼吸训练 声音是由呼出的气流冲击声带产生的。没有气流冲击声带，声带就不会发出可以听得见的声音，所以气流是声音的原动力。气流强弱的变化与声音的响亮程度，字音的清晰程度有密切关系。要让聋儿说清楚话，首先必须进行呼吸训练，学会运用呼吸，控制气流。自然呼吸与语言呼吸不同，语言呼吸的训练方法包括深呼吸训练和声气结合训练。 ㈠深呼吸训练
目的：让聋儿掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量，同时结合做呼吸锻炼操 ) 方法：TM~ 第一节、扩胸运动：两臂弯曲平举至胸前，然后把两臂伸开向后甩。 第二节、呼吸运动：两手平伸缓缓向上，用鼻吸气；然后两手平伸缓缓向下，用嘴呼气。, 除了这两节呼吸操外，我们也可以让聋儿在游戏中学习呼吸训练。家长可参考以下几个例子，让聋儿在游戏中学习。 例1.吸气 目的：让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。(J 准备：香水、花、香油等。 方法：
1、家长先做示范，去闻这些有气味的东西，这时家长的表情很重要，要表现出闻到香味的***和喜悦，笑着对孩子说：“啊，好香呀！”
2、引导孩子去闻这些有气味的东西，先把孩子的一只手放在您的胸前，让孩子用触觉去感觉家长吸气时胸部有何变化；然后，再让孩子的手放到他自己的胸口上，让他自己去感觉胸部的变化。 例2．呼气 目的：培养聋儿初步掌握呼气方法。 准备：纸青蛙、碎纸片、蜡烛、气球、吹泡泡用的小瓶。 方法：
1、把折好的纸青蛙放在桌子上，让孩子用力吹；也可以把折好的纸船放在水里吹，让它在水中前进。
2、点燃数根小蜡烛，让孩子吹，一口气吹灭；还可以一根一根的吹，再点燃，反复多次。
3、把聚拢在一起的碎纸片吹散，然后再吹到一块，反复进行。
4、您和孩子一起玩吹气球的游戏，比赛看谁的气球飘的时间最长。
5、和孩子一起玩吹泡泡的游戏。㈡声气结合训练 目的：锻炼聋儿说话用气和控制气流的能力。
方法：
1、先深吸一口气，然后开始
1、
2、
3、4……往下数，数到一口气数完。速度先慢后快，这样既练习了呼吸，也锻炼了口腔肌肉动作的敏捷性。
2、待孩子掌握要领后，再选用一些字和词变化较多的材料，使口腔大小开合得到锻炼。如：一个枣、两个枣、三个枣……；一个苹果、两个苹果、三个苹果……
每条读到一口气用完。 深呼吸训练和声气结合训练，是聋儿常规训练的主要内容，希望家长要坚持下去，将对聋儿的发音有极大好处。
二、舌部训练 舌头是发音器官的一个重要部分，也是口腔器官中最灵活的部件。在发音中起着最重要的作用。聋儿由于听力损失，语言发展受到障碍，舌头运动幅度不大，舌肌僵死，转动不灵活，说话时跟不上语言节拍的速度，有的字音就发不出来，或是发的不准确，因此，聋儿的舌部锻炼十分重要。 1．舌操 第一节、伸舌练习：舌尖放下齿背，舌头向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后快速缩回来。
第二节、卷舌练习：舌尖顶住上齿龈，舔着上腭往后钩，钩的越深越好，但不要把舌头伸疼，然后舌头舔着上腭慢慢恢复原位。 第三节、顶腮练习：舌尖用力顶左腮，顶的越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮。左一下右一下，反复多次。 第四节、顶舌练习：舌尖用力顶下齿背，舌面拱起，顶住、离开，反复多次。 .第五节、咬舌练习：舌头平放，用牙齿轻轻咬舌面，牙齿边咬舌头边往外伸；然后再慢慢的边咬边缩回。
2．聋儿在舌操的基础上，要进一步训练舌头的发音动作，连续发 dα、dα、dα、dα…… lα、lα、lα、lα…… gα、gα、gα、gα…… 发音时舌头要有力，嘴张开，并且保证每个音节要读得响亮有力，字字清晰，这样舌尖、舌面、舌根都可得到锻炼。锻炼时要先慢后快，舌头动作要灵活利索，弹力要大。
三、唇部训练 我们说话时，嘴唇可圆可扁，可嘬伸，这些不同的运动，产生不同的声音。语音正确与否和双唇有极大关系。聋儿在发音和说话时，嘴唇不用力或不活动，或者嘴唇位置摆放不对，都可导致发音含糊不清，为了避免产生这些毛病，我们就必须对聋儿进行唇操训练。 1．唇操
第一节、张口练习：上下唇打开，舌头平放，不能后缩或隆起；然后上下唇再慢慢闭拢，呈自然状态，动作要柔和。常做这项训练，可帮助聋儿克服说话时嘴紧，张不开的毛病。 第二节、双唇练习：双唇闭拢，向前突出，然后自然恢复原状。唇形的圆展对某些字母如：b、p、m的发音正确与否有重大影响。这项训练能帮助孩子锻炼双唇的力量，使双唇灵活，发好双唇音。 第三节、上唇练习：将上唇引到上齿龈处，使全部门齿都能看见，下唇听其自然，口部和面部肌肉保持平静。这项训练是帮助聋儿克服妨碍发音清晰响亮的“死唇”，促进上唇的灵活性。 第四节、嘴唇周转练习：嘴唇闭拢，向前突出，然后从左向右呈顺时针转动。
2．在练好唇操的基础上，进一步锻炼双唇的发音动作，连续发：
po、po、po…… fα、fα、fα…… bα、bα、bα…… 3．注意突出口型，发下面的音： α、o、e/ α、o、e/ α、o、e i、u、ü/ i、u、ü/ i、u、ü $ 家长应注意：发音时双唇需用力，读音响亮，口型准确。这样嘴唇的圆扁伸嘬，都能得到应有的锻炼。练习时，先慢后快，双唇需活动开。
四、鼻音训练 鼻音训练主要让聋儿体会气流从鼻子通过的感觉，为发好鼻辅音打下基础。鼻腔主要用来发鼻辅音，需要双唇、舌头、硬腭、软腭等发音部位参加，鼻腔的作用是使气流通过。 训练方法： 1．家长拿一张纸条，放在聋儿面前，纸条应和聋儿在同一高度；然后让聋儿双唇自然闭拢，用鼻呼气，气流冲出后，纸条飘动。家长应先做示范，把聋儿的手放在面前，用鼻呼气，让聋儿感觉有气流从鼻腔冲出。 2．在训练1的基础上，您应开始对聋儿进行“m”、“n”的训练，先让聋儿用手指轻轻摁着您的鼻子一侧，这时您发“m”、“n”的音，让他感觉气流从鼻腔通过时鼻子的振动。然后让聋儿把手指放在自己的鼻翼上，模仿发音。聋儿慢慢的就能正确的进行鼻音训练了。 sg!5&}\\GH
五、嗓音训练，音素训练 1．嗓音训练首先要从发好α、o、e、i、u、ü开始。为啥呢？这是因为这6个元音是普通话语音最响亮的部分。如果这6个元音发得响亮、清晰，聋儿发好每个字音也就有了初步保障。在进行嗓音训练时，家长要教给聋儿正确的口型和准确的舌位，要引导聋儿大声而准确的发音。（举例说明） 2．我们说的每句话，都是由音节所组成的。音节是语音的自然单位，一个汉字就是一个音节，音素是语音中分析出来的最小单位，一个音节可能只有一个音素，如“鹅”。也有的音节包含两个、三个或四个音素，如：“我”就有w与o两个音素。音素训练直接关系着聋儿语言的清晰度，要想让聋儿学会说话，说清楚话，就必须从音素教起。
音素按发音情况和声音特点可以分为两大类：一类发音通畅而响亮，是语音中主要的音素叫做元音；另一类发音时气流在口腔里受到阻碍，发出的音不响亮叫做辅音。 辅音有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r 辅音可根据发音部位与发音方法加以区分，进行训练。 发音部位是指气流在口腔中受阻的部位，可分为7种：①双唇音：b、p、m；②唇齿音：f；③舌尖音：d、t、n、l；④舌根音：g、k、h；⑤舌面音：j、q、x；⑥翘舌音：zh、ch、sh、r；⑦平舌音：z、c、s。
按发音时送气的强弱分为送气音和不送气音。送气音有：p、k、t、q、ch、c；不送气音有：b、d、g、j、zh、z。 按发音时，声带振动不振动分为清音和浊音。发音时，声带不振动，叫清音，有b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s；发音时，声带振动，叫浊音，有m、n、l、r。
辅音是发音的难点，应根据聋儿发音的客观规律来安排教的顺序和提出要求，聋儿小，有的音发不出来，不能强求。正常孩子5岁以后会发zh、ch、sh、j、q、x，六岁以后会发z、c、s，有的孩子直到上学后才能发好，对聋儿应根据年龄大小，判断其发音的能力，在训练聋儿时，要让聋儿用眼看您发音时的口形和口腔内唇、齿、舌的准确位置，用手感受声带振动和气流强弱，让聋儿模仿发音。现举几个实例，供家长参考： 例1．学发b和p b和p音，聋儿易混淆，可利用对比的方法，教聋儿比较b和p，从而掌握发音要领。[0 +p+lM 准备：薄纸条一张 方法：
1、把聋儿的手背放到您的嘴前，您上下唇闭拢，发b音，再发p音，让聋儿感受b音时不送气，p音时送气。
2、让聋儿注意看您，您把纸片放到唇边，注意不要影响聋儿看口型，发出b音时纸不动，发p音时有较强气流冲出，纸片飘动。聋儿看明白后，再把纸片给聋儿，让他模仿发音。
3、聋儿会发b音和p音后，可结合一些常用的词练习，如：爸爸、不、饱（了）、白、鼻（子）；爬、拍、盆、皮（球）。 9z
1、发m音时，双唇闭合，让气流从鼻腔流出，然后，双唇自然张开。家长在示范时，让聋儿用手指摁住您的鼻翼，让聋儿感觉发音时气流从鼻腔流出，鼻翼有振动。
2、聋儿明白后，让其模仿发音。
3、聋儿会发m音后，可结合一些常用词练习，如:妈妈、妹妹、慢、门、米、猫、面。
例3．如何发好舌根音g、k、h 我们教聋儿学习舌根音时，应先教h音，然后再学习g音和k音，这是因为h 音比g音、k音易学。 h音的训练方法：
1、先准备两面镜子。
2、您往镜子哈气，出现水雾，然后再让聋儿哈气，并发“hα”（哈）的音。您和聋儿一人一面镜子，比赛谁哈出的气多，也就是镜面上的水雾面积大。
3、聋儿掌握了哈气的方法后，从“hα”引导到发h音
g、k的发音方法：
1、发g音时，首先家张示范，让聋儿看清您的舌位摆放。舌根抬起，抵住软腭，形成阻碍，然后突然打开，有较弱的气流冲出。
2、发k音时，舌位摆放同g音一样，让聋儿的手背放到家长嘴前，让他感觉发k有较强的气流冲出，然后让聋儿模仿发音。g、k、h发音正确后可结合一些常用词练习发音。如：哥哥、姑姑、高、狗、（西）瓜、（苹）果；看、快、哭、渴、裤（子）；好、红、花、火、坏、喝（水）、回（家）.例4．如何发好翘舌音zh、ch、sh 方法:
1、首先让聋儿学会舌头翘起的动作。家长先做示范，嘴略张开，把舌头向上翘起，使舌尖对着硬腭前部（上齿龈稍后的部位），反复几次。聋儿明白后引导他模仿，如果聋儿舌尖不会向上翘，用压舌板（或筷子）轻轻地托聋儿的舌尖往上抬，让他体会舌头如何上翘，初步掌握后，您和聋儿对着镜子一块反复练习，要让聋儿感觉到舌头顶住硬腭，再能自觉熟练掌握以后，再练习发zh、ch、sh。
2、学习zh时，舌尖上举，抵住硬腭前部，阻住气流，然后稍放开，让较弱的气流从缝隙中挤出；学习ch时，发音部位和方法与zh相似，区别是在舌尖放松时，要送气，气流较强。学习sh时，发音时，舌尖翘起，接近硬腭前部，形成缝隙，让气流从缝隙中挤出，可把聋儿的手放到您嘴前，让他感觉发zh、ch、sh时，其流冲出的强弱。
例5．学习复韵母: αi、αn、αng \"R% 发αi时，聋儿往往把αi拆开读成“α”、“i”，这就需要我们教给聋儿正确的发音方法，具体发音方法如下： αi：先发α的发音，然后滑向I的音，舌位逐渐升高，口腔逐渐关闭气流不中断。 αn：先发α的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈发n的音，让聋儿用手指轻轻摁您的鼻翼，能够感觉发αn时鼻翼的颤动，然后再让聋儿模仿发音。 αng：先发α的音，然后舌根往软腭移动，发鼻尾音ng，让聋儿用手指摁您的鼻翼，让聋儿发αng时，感觉到鼻翼的颤动，用此方法教聋儿学习eng、ing、ong的发音，同样有效。 ^
六、音节拼读 oC $= \' 拼读就是按照汉语普通话音节构成的规律，把声母、韵母急速连续读合，并加上声调而成为一个音节的过程，拼读要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两者相连猛一碰”。拼读方法很多，家长可参考下面两种方法: ? 1．声韵两拼法 这种方法是把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如b-α-bà（爸爸）、l-i-αng-liàng（亮），把韵母α、iàng看作一个整体部分，拿来分别与b、l相拼，自成音节。这种拼读方法适合于已掌握了声母和韵母的聋儿。 2．支架法 支架法就是读时支好架子，即找好声母的发音部位，支好声母的架子，而不发声，然后用韵母冲开架子即成音节。如拼读bu（不），先双唇紧闭，憋住一口气，摆好发b音的架子，这就是“支好架”，然后用韵母u冲开这个架子，成为bu的音节，这种方法简单，对初练拼读的聋儿效果较好。Q*k
七、声调训练 n|eC6c`r 4BA 汉语普通话中有四种声调，包括轻声，它们是阴平、阳平、上声、去声。也可叫一声、二声、三声、四声。标记符号分别是阴平“一”，阳平“/”，上平“∨”，去声“\\”。 声调高低升降的形成，是由发声时声带松紧造成的，声带拉紧字调高，声调放松字调低。声带松紧前后如一是平调，前松后紧是升调。先紧后松，再紧是降升调，先紧后松是降调。 四声训练应注意以下几个问题
1、在教聋儿四声训练时，存在一个有易到难的过程，可先教一声，然后再过渡到二声、三声。
2、四声训练要和拼音紧密结合起来，应由浅入深，循序渐进。
3、声调训练时，要按声调符号的特点，用手势加以指挥，象唱歌一样，第一声手平挥，第二声手上扬，第三声首先下滑在上扬，第四声手下划。这样配以动作聋儿练习起来情绪高，有兴趣。 qXJ__f1qe 声调练习的方法：
1、ā、á、ǎ、à；ō、ó、ǒ、ò；ē、é、ě、è；ī、í、ǐ、ì；ū、ú、ǔ、ù；ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。
2、ā、ō、ē、ī、ū、ǖ；á、ó、é、í、ú、ǘ；ǎ、ǒ、ě、ǐ、ǔ、ǚ；à、ò、è、ì、ù、ǜ。
3、猫（māo）、羊（yāng）、狗（gǒu）、兔（tù）；花（huā）、红（hóng）、柳（liǔ）、绿（lǜ）； w IU:Y& 中（zhōng）、国（guó）、伟（wěi）、大（dà）。 发音训练中应注意的问题：
1、发音训练要坚持不懈，每天进行，要求听觉训练，语音训练相结合。
2、训练中要逐步让聋儿理解，每个音的发生都有一定的发音部位和发音方法。
3、发音训练较枯燥单一，训练中需用生动的教学方法，多用图片，引起聋儿的兴趣。
4、要多给予聋儿鼓励，鼓励聋儿学习说话的自信心。
5、发音训练要有易到难，逐步进行。训练时有时进度很慢，有的音一个聋儿一个星期或两个星期都学不会，这时家长一定要有耐心，利用多种方法引导聋儿正确发音聋儿发音训练
——需要非常详细，具体，易懂，生动的 发音训练是聋儿学习有声语言的基础，聋儿过去听不到声音，从没说过话，发音器官得不到锻炼，出现了不灵活、不会用，甚至僵化现象，要想让聋儿学会说话，说清楚话，就必须对聋儿进行发音训练 发音训练可以分8个部分：①呼吸训练；②舌部训练；③唇部训练；④鼻音训练；⑤嗓音训练；⑥音素训练；⑦拼音训练；⑧四声训练。
一、呼吸训练 声音是由呼出的气流冲击声带产生的。没有气流冲击声带，声带就不会发出可以听得见的声音，所以气流是声音的原动力。气流强弱的变化与声音的响亮程度，字音的清晰程度有密切关系。要让聋儿说清楚话，首先必须进行呼吸训练，学会运用呼吸，控制气流。自然呼吸与语言呼吸不同，语言呼吸的训练方法包括深呼吸训练和声气结合训练。 ㈠深呼吸训练 _ 目的：让聋儿掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量，同时结合做呼吸锻炼操 ) 方法：TM~ 第一节、扩胸运动：两臂弯曲平举至胸前，然后把两臂伸开向后甩。 第二节、呼吸运动：两手平伸缓缓向上，用鼻吸气；然后两手平伸缓缓向下，用嘴呼气。, 除了这两节呼吸操外，我们也可以让聋儿在游戏中学习呼吸训练。家长可参考以下几个例子，让聋儿在游戏中学习。 例1.吸气 目的：让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。(J 准备：香水、花、香油等。 方法：
1、家长先做示范，去闻这些有气味的东西，这时家长的表情很重要，要表现出闻到香味的***和喜悦，笑着对孩子说：“啊，好香呀！”
2、引导孩子去闻这些有气味的东西，先把孩子的一只手放在您的胸前，让孩子用触觉去感觉家长吸气时胸部有何变化；然后，再让孩子的手放到他自己的胸口上，让他自己去感觉胸部的变化。 例2．呼气 目的：培养聋儿初步掌握呼气方法。
准备：纸青蛙、碎纸片、蜡烛、气球、吹泡泡用的小瓶。 方法：
1、把折好的纸青蛙放在桌子上，让孩子用力吹；也可以把折好的纸船放在水里吹，让它在水中前进。
2、点燃数根小蜡烛，让孩子吹，一口气吹灭；还可以一根一根的吹，再点燃，反复多次。
3、把聚拢在一起的碎纸片吹散，然后再吹到一块，反复进行。
4、您和孩子一起玩吹气球的游戏，比赛看谁的气球飘的时间最长。
5、和孩子一起玩吹泡泡的游戏。㈡声气结合训练 目的：锻炼聋儿说话用气和控制气流的能力。 方法：
1、先深吸一口气，然后开始
1、
2、
3、4……往下数，数到一口气数完。速度先慢后快，这样既练习了呼吸，也锻炼了口腔肌肉动作的敏捷性。
2、待孩子掌握要领后，再选用一些字和词变化较多的材料，使口腔大小开合得到锻炼。如：一个枣、两个枣、三个枣……；一个苹果、两个苹果、三个苹果…… 每条读到一口气用完。 深呼吸训练和声气结合训练，是聋儿常规训练的主要内容，希望家长要坚持下去，将对聋儿的发音有极大好处。
二、舌部训练 舌头是发音器官的一个重要部分，也是口腔器官中最灵活的部件。在发音中起着最重要的作用。聋儿由于听力损失，语言发展受到障碍，舌头运动幅度不大，舌肌僵死，转动不灵活，说话时跟不上语言节拍的速度，有的字音就发不出来，或是发的不准确，因此，聋儿的舌部锻炼十分重要。 1．舌操 第一节、伸舌练习：舌尖放下齿背，舌头向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后快速缩回来。 第二节、卷舌练习：舌尖顶住上齿龈，舔着上腭往后钩，钩的越深越好，但不要把舌头伸疼，然后舌头舔着上腭慢慢恢复原位。 第三节、顶腮练习：舌尖用力顶左腮，顶的越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮。左一下右一下，反复多次。
第四节、顶舌练习：舌尖用力顶下齿背，舌面拱起，顶住、离开，反复多次。 第五节、咬舌练习：舌头平放，用牙齿轻轻咬舌面，牙齿边咬舌头边往外伸；然后再慢慢的边咬边缩回。 2．聋儿在舌操的基础上，要进一步训练舌头的发音动作，连续发 dα、dα、dα、dα…… lα、lα、lα、lα…… gα、gα、gα、gα…… 发音时舌头要有力，嘴张开，并且保证每个音节要读得响亮有力，字字清晰，这样舌尖、舌面、舌根都可得到锻炼。锻炼时要先慢后快，舌头动作要灵活利索，弹力要大。
我们说话时，嘴唇可圆可扁，可嘬伸，这些不同的运动，产生不同的声音。语音正确与否和双唇有极大关系。聋儿在发音和说话时，嘴唇不用力或不活动，或者嘴唇位置摆放不对，都可导致发音含糊不清，为了避免产生这些毛病，我们就必须对聋儿进行唇操训练。 1．唇操 第一节、张口练习：上下唇打开，舌头平放，不能后缩或隆起；然后上下唇再慢慢闭拢，呈自然状态，动作要柔和。常做这项训练，可帮助聋儿克服说话时嘴紧，张不开的毛病。 第二节、双唇练习：双唇闭拢，向前突出，然后自然恢复原状。唇形的圆展对某些字母如：b、p、m的发音正确与否有重大影响。这项训练能帮助孩子锻炼双唇的力量，使双唇灵活，发好双唇音。 ! 第三节、上唇练习：将上唇引到上齿龈处，使全部门齿都能看见，下唇听其自然，口部和面部肌肉保持平静。这项训练是帮助聋儿克服妨碍发音清晰响亮的“死唇”，促进上唇的灵活性。 第四节、嘴唇周转练习：嘴唇闭拢，向前突出，然后从左向右呈顺时针转动。 2．在练好唇操的基础上，进一步锻炼双唇的发音动作，连续发： po、po、po…… fα、fα、fα…… bα、bα、bα…… 3．注意突出口型，发下面的音： α、o、e/ α、o、e/ α、o、e i、u、ü/ i、u、ü/ i、u、ü $ 家长应注意：发音时双唇需用力，读音响亮，口型准确。这样嘴唇的圆扁伸嘬，都能得到应有的锻炼。练习时，先慢后快，双唇需活动开。
四、鼻音训练 鼻音训练主要让聋儿体会气流从鼻子通过的感觉，为发好鼻辅音打下基础。鼻腔主要用来发鼻辅音，需要双唇、舌头、硬腭、软腭等发音部位参加，鼻腔的作用是使气流通过。 训练方法： 1．家长拿一张纸条，放在聋儿面前，纸条应和聋儿在同一高度；然后让聋儿双唇自然闭拢，用鼻呼气，气流冲出后，纸条飘动。家长应先做示范，把聋儿的手放在面前，用鼻呼气，让聋儿感觉有气流从鼻腔冲出。 2．在训练1的基础上，您应开始对聋儿进行“m”、“n”的训练，先让聋儿用手指轻轻摁着您的鼻子一侧，这时您发“m”、“n”的音，让他感觉气流从鼻腔通过时鼻子的振动。然后让聋儿把手指放在自己的鼻翼上，模仿发音。聋儿慢慢的就能正确的进行鼻音训练了。
五、嗓音训练，音素训练 1．嗓音训练首先要从发好α、o、e、i、u、ü开始。为啥呢？这是因为这6个元音是普通话语音最响亮的部分。如果这6个元音发得响亮、清晰，聋儿发好每个字音也就有了初步保障。在进行嗓音训练时，家长要教给聋儿正确的口型和准确的舌位，要引导聋儿大声而准确的发音。（举例说明） 2．我们说的每句话，都是由音节所组成的。音节是语音的自然单位，一个汉字就是一个音节，音素是语音中分析出来的最小单位，一个音节可能只有一个音素，如“鹅”。也有的音节包含两个、三个或四个音素，如：“我”就有w与o两个音素。音素训练直接关系着聋儿语言的清晰度，要想让聋儿学会说话，说清楚话，就必须从音素教起。 .音素按发音情况和声音特点可以分为两大类：一类发音通畅而响亮，是语音中主要的音素叫做元音；另一类发音时气流在口腔里受到阻碍，发出的音不响亮叫做辅音。 辅音有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r 辅音可根据发音部位与发音方法加以区分，进行训练。 发音部位是指气流在口腔中受阻的部位，可分为7种：①双唇音：b、p、m；②唇齿音：f；③舌尖音：d、t、n、l；④舌根音：g、k、h；⑤舌面音：j、q、x；⑥翘舌音：zh、ch、sh、r；⑦平舌音：z、c、s。 按发音时送气的强弱分为送气音和不送气音。送气音有：p、k、t、q、ch、c；不送气音有：b、d、g、j、zh、z。 按发音时，声带振动不振动分为清音和浊音。发音时，声带不振动，叫清音，有b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s；发音时，声带振动，叫浊音，有m、n、l、r。 辅音是发音的难点，应根据聋儿发音的客观规律来安排教的顺序和提出要求，聋儿小，有的音发不出来，不能强求。正常孩子5岁以后会发zh、ch、sh、j、q、x，六岁以后会发z、c、s，有的孩子直到上学后才能发好，对聋儿应根据年龄大小，判断其发音的能力，在训练聋儿时，要让聋儿用眼看您发音时的口形和口腔内唇、齿、舌的准确位置，用手感受声带振动和气流强弱，让聋儿模仿发音。现举几个实例，供家长参考： 例1．学发b和p b和p音，聋儿易混淆，可利用对比的方法，教聋儿比较b和p，从而掌握发音要领。[0 准备：薄纸条一张 方法：
1、把聋儿的手背放到您的嘴前，您上下唇闭拢，发b音，再发p音，让聋儿感受b音时不送气，p音时送气。
2、让聋儿注意看您，您把纸片放到唇边，注意不要影响聋儿看口型，发出b音时纸不动，发p音时有较强气流冲出，纸片飘动。聋儿看明白后，再把纸片给聋儿，让他模仿发音。
3、聋儿会发b音和p音后，可结合一些常用的词练习，如：爸爸、不、饱（了）、白、鼻（子）；爬、拍、盆、皮（球）。 例2．如何发好鼻音m 方法：
1、发m音时，双唇闭合，让气流从鼻腔流出，然后，双唇自然张开。家长在示范时，让聋儿用手指摁住您的鼻翼，让聋儿感觉发音时气流从鼻腔流出，鼻翼有振动。
2、聋儿明白后，让其模仿发音。
3、聋儿会发m音后，可结合一些常用词练习，如:妈妈、妹妹、慢、门、米、猫、面。
例3．如何发好舌根音g、k、h 我们教聋儿学习舌根音时，应先教h音，然后再学习g音和k音，这是因为h 音比g音、k音易学。 h音的训练方法：
1、先准备两面镜子。
2、您往镜子哈气，出现水雾，然后再让聋儿哈气，并发“hα”（哈）的音。您和聋儿一人一面镜子，比赛谁哈出的气多，也就是镜面上的水雾面积大。
3、聋儿掌握了哈气的方法后，从“hα”引导到发h音。g、k的发音方法：
1、发g音时，首先家张示范，让聋儿看清您的舌位摆放。舌根抬起，抵住软腭，形成阻碍，然后突然打开，有较弱的气流冲出。
2、发k音时，舌位摆放同g音一样，让聋儿的手背放到家长嘴前，让他感觉发k有较强的气流冲出，然后让聋儿模仿发音。g、k、h发音正确后可结合一些常用词练习发音。如：哥哥、姑姑、高、狗、（西）瓜、（苹）果；看、快、哭、渴、裤（子）；好、红、花、火、坏、喝（水）、回（家）.例4．如何发好翘舌音zh、ch、sh 方法:
1、首先让聋儿学会舌头翘起的动作。家长先做示范，嘴略张开，把舌头向上翘起，使舌尖对着硬腭前部（上齿龈稍后的部位），反复几次。聋儿明白后引导他模仿，如果聋儿舌尖不会向上翘，用压舌板（或筷子）轻轻地托聋儿的舌尖往上抬，让他体会舌头如何上翘，初步掌握后，您和聋儿对着镜子一块反复练习，要让聋儿感觉到舌头顶住硬腭，再能自觉熟练掌握以后，再练习发zh、ch、sh。
2、学习zh时，舌尖上举，抵住硬腭前部，阻住气流，然后稍放开，让较弱的气流从缝隙中挤出；学习ch时，发音部位和方法与zh相似，区别是在舌尖放松时，要送气，气流较强。学习sh时，发音时，舌尖翘起，接近硬腭前部，形成缝隙，让气流从缝隙中挤出，可把聋儿的手放到您嘴前，让他感觉发zh、ch、sh时，其流冲出的强弱。 例5．学习复韵母: αi、αn、αng \"R% 发αi时，聋儿往往把αi拆开读成“α”、“i”，这就需要我们教给聋儿正确的发音方法，具体发音方法如下： αi：先发α的发音，然后滑向I的音，舌位逐渐升高，口腔逐渐关闭气流不中断。 αn：先发α的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈发n的音，让聋儿用手指轻轻摁您的鼻翼，能够感觉发αn时鼻翼的颤动，然后再让聋儿模仿发音。 αng：先发α的音，然后舌根往软腭移动，发鼻尾音ng，让聋儿用手指摁您的鼻翼，让聋儿发αng时，感觉到鼻翼的颤动，用此方法教聋儿学习eng、ing、ong的发音，同样有效。 ^
六、音节拼读 oC $= \' 拼读就是按照汉语普通话音节构成的规律，把声母、韵母急速连续读合，并加上声调而成为一个音节的过程，拼读要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两者相连猛一碰”。拼读方法很多，家长可参考下面两种方法: ? 1．声韵两拼法 这种方法是把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如b-α-bà（爸爸）、l-i-αng-liàng（亮），把韵母α、iàng看作一个整体部分，拿来分别与b、l相拼，自成音节。这种拼读方法适合于已掌握了声母和韵母的聋儿。 2．支架法 支架法就是读时支好架子，即找好声母的发音部位，支好声母的架子，而不发声，然后用韵母冲开架子即成音节。如拼读bu（不），先双唇紧闭，憋住一口气，摆好发b音的架子，这就是“支好架”，然后用韵母u冲开这个架子，成为bu的音节，这种方法简单，对初练拼读的聋儿效果较好。Q*k
七、声调训练 汉语普通话中有四种声调，包括轻声，它们是阴平、阳平、上声、去声。也可叫一声、二声、三声、四声。标记符号分别是阴平“一”，阳平“/”，上平“∨”，去声“\\”。 声调高低升降的形成，是由发声时声带松紧造成的，声带拉紧字调高，声调放松字调低。声带松紧前后如一是平调，前松后紧是升调。先紧后松，再紧是降升调，先紧后松是降调。 四声训练应注意以下几个问题
1、在教聋儿四声训练时，存在一个有易到难的过程，可先教一声，然后再过渡到二声、三声。
2、四声训练要和拼音紧密结合起来，应由浅入深，循序渐进。
3、声调训练时，要按声调符号的特点，用手势加以指挥，象唱歌一样，第一声手平挥，第二声手上扬，第三声首先下滑在上扬，第四声手下划。这样配以动作聋儿练习起来情绪高，有兴趣。 声调练习的方法：
1、ā、á、ǎ、à；ō、ó、ǒ、ò；ē、é、ě、è；ī、í、ǐ、ì；ū、ú、ǔ、ù；ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。
2、ā、ō、ē、ī、ū、ǖ；á、ó、é、í、ú、ǘ；ǎ、ǒ、ě、ǐ、ǔ、ǚ；à、ò、è、ì、ù、ǜ。
3、猫（māo）、羊（yāng）、狗（gǒu）、兔（tù）；花（huā）、红（hóng）、柳（liǔ）、绿（lǜ）； 中（zhōng）、国（guó）、伟（wěi）、大（dà）。 发音训练中应注意的问题：
1、发音训练要坚持不懈，每天进行，要求听觉训练，语音训练相结合。
2、训练中要逐步让聋儿理解，每个音的发生都有一定的发音部位和发音方法。
3、发音训练较枯燥单一，训练中需用生动的教学方法，多用图片，引起聋儿的兴趣。
4、要多给予聋儿鼓励，鼓励聋儿学习说话的自信心。
5、发音训练要有易到难，逐步进行。训练时有时进度很慢，有的音一个聋儿一个星期或两个星期都学不会，这时家长一定要有耐心，利用多种方法引导聋儿正确发音
第20篇：韵母发音
韵母发音
一、单元音韵母发音
发音特点：单韵母的发音过程是一个开口度、舌位、唇型保持相对不变的过程。 ａｏｅêｉｕü－ｉ(前)－ｉ(后)er
a 发达 法码 大厦 拔山涉水 大有作为 大功告成
o磨破 菠萝 破获 莫明其妙 博学多才 勃然大怒
e特色 割舍 合格 责无旁贷 可歌可泣 和颜悦色
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河肥肥的鹅。鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河还是河渡鹅。
i激励 离奇 秘密 地大物博 赤胆忠心 日新月异
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆? 女亦无所思,女亦无所忆。
u 互助 读书 露珠 出口成章 触景生情 顾全大局
今背一匹布，手提一瓶醋。走了一里路，看见一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，撒了醋。
ü雨具 戏曲 曲句 举世无双 旭日东升 雨过天晴
er耳朵 二胡 儿童 耳听八方 耳闻目睹 出尔反尔
二、复元音韵母发音
发音特点：复韵母的发音过程是一个由A音的开口度、舌位、唇型向B音的开口度、舌位、唇型滑动的过程。
ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai uei
ai彩排 白菜 爱戴 拍手称快 海阔天空 来日方长
红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。
ei 没 北 费 肥美 北非 黑梅 黑白分明 辉煌腾达 悲欢离合
ao 抛 高招 高潮 高考 报到 劳而无功 道貌岸然 报仇雪恨
ou 柔 收 洲 收购 欧洲 猴头 手忙脚乱 手舞足蹈 守口如瓶
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼；黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汗阳树，芳草凄凄鹦鹉洲；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
ia加价 恰恰 下车 驾轻就熟 掐头去尾 恰如其分
贾家有女初出嫁，嫁到夏家学养虾，喂养的对虾个头儿大，卖到市场直加价。
Ie结业 姐姐 谢谢 铁面无私 喋喋不休 借题发挥
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
Ua 娃娃 挂画 华华 画龙点睛 华而不实 花好月圆
Uo昨日 啰嗦 过错 脱颖而出 落落大方 卧薪尝胆
üe乐章 悦耳 月亮 绝无仅有 雪上加霜 血气方刚
打南边来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里总装着茄子。地下钉着个撅子，绊倒了瘸子，撒了碟子里的茄子；气得瘸子，撇了碟子，拨了橛子，踩了茄子。
iao巧妙 吊桥 疗效 摇摇欲坠 焦头烂额 脚踏实地
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草木凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧。
iou绣球 悠久 优秀 流言蜚语 求全责备 有声有色
空山清雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留
uai怀揣 摔坏 淮海 歪风邪气 快马加鞭 怀才不遇.
uei回归 会挥 归心似箭 绘声绘色 危在旦夕
慈母手中线,游子身上衣; 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖?
三、鼻韵母发音
发音特点：注意归韵到位。归于舌尖抵住上齿龈
an en in uaｎ un ün ian uan üan uen ang eng iang ing ong iong an展览 感染 谈判 返朴归真 漫山遍野 万紫千红
相见时难别亦难，东风无力百花残。
en深沉 认真 振奋 分门别类 奋不顾身 沉鱼落雁
你问我爱你有多深,我爱你有几分，我的情也真我的爱也深，月亮代表我的心。
ian鲜艳 减免 年富力强 恋恋不舍 变幻莫测
啊，牡丹。百花丛中最鲜艳。
in拼音 信心 音信 饮水思源 彬彬有礼近水楼台。
uan 贯穿 轮转 盘算 欢天喜地 川流不息 全心全意
un温顺 昆仑 论文 混淆视听 温文尔雅 闻过是非
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
uan源泉 全权 宣传 全力以赴 怨天尤人 原封不动
ün均匀 云雀 功勋 群策群力 运用自如 寻章摘句
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休？此恨何日已？只愿君心似我心，定不负相思忆。
Ang商场 帮忙 昂扬 畅所欲言 昂首阔步 膀大腰圆
洪湖水浪打浪，洪湖两岸是家乡。清早船儿去撒网，晚上回来鱼满仓。
eng猛增 丰盛 鹏城 声情并茂 冷若冰霜 风花雪月
人人听到风声猛，人人都说风很冷，冬天的冷风真冷，真冷，真正冷，猛的一阵风更冷。 ong隆冬 共同 空洞 洪水猛兽 公而忘私 功德无量
毕竟西湖六月初，风光不与四时同。接天荷叶碧连天，映日荷花别样红。
iang想像 亮相 江河日下 两全其美 良药苦口
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
ing明星 英名 精灵 冰清玉洁 顶天立地 轻歌曼舞
草木无情，有时飘零，人为动物，为物之灵，百忧感其心，万事劳其行。
uang状况 慌忙 汪洋 狂风暴雨 望尘莫及 狂风恶浪
Weng 翁嗡瓮 渔翁 老翁 水瓮 瓮中捉鳖
小蜜蜂嗡嗡叫，吵的老翁心烦躁，喝口水瓮里的清泉水，心情变舒畅。
iong熊熊 胸膛 雄壮 永垂不朽 雍容华贵 永往直前
英勇红军，态度雍容，勇跃参军，永远光荣。
