推荐第1篇：主人翁意识
近来有企业管理专家提出：
员工主人翁意识是企业的核心竞争力，未来传统竞争力发展到极点将是企业体制的竞争。
“企业员工的主人翁意识”是未来企业竞争力的标志。
好企业必将是代表企业文化的员工的主人翁意识居于主导地位。
海天作为我们几十个各户之中的一个，只接触过几次，但给我留下非常深刻的印象，如：
年轻的采购人员，可以均衡成本与质量，供应与满足生产等非常复杂的厉害关系，让众多供应商在激烈的竞争中不断完善供给，让他们的涨价要求胎死腹中，把老牌销售人员掌握于股掌之中，让他们知难而退；
仓库的阿姨，能让大量的供货有有条不乱的入库，对数量和初步的质量把关到位，扎内欠数的情况一般难逃法眼。等等„
让我感觉到海天员工强烈的主人翁精神，海天能成为亚洲同时也是世界上最大的，一个从优秀走向卓越的调味品生产企业，并将在二三年内实现酱油产量超100万吨、产值超100亿的目标。这是有道理的，是应该的。
为何在许多拥有先进产品和技术的外资公司，员工缺乏主人翁的表现，感觉是在“给资本家打工”和“骑驴找马”，而在一个民营的企业，员工主人翁意识会表现的如此突出? 是因为体制、薪酬考核体系、员工以作为海天人的自豪感...原因？ 还是别的？
毕竟，我们看到了民营企业赢得未来竞争的希望，也感到我们的缺陷和努力的目标。
主人翁意识的培养，需要从我们管理人员做起，先让我们表现出这种“企业员工的主人翁意识”，才能带动一般员工。
把心融入到日常的工作中，跟好每件事情；
加强对员工的信任和关怀，这是领导获取员工主创性最重要的； 带好新员工，刚进入企业的新员工是最容易塑造的；
早在1966年，著名的管理学家Katz就认识到一个运作良好的组织需要三种行为方式：
1.引导并把员工留在组织中。
2.完成工作要求的职责。
3.角色要求之外的创新和自发行为。
一个组织如果仅依靠前两种角色内规定的行为来完成工作任务，它就是一个脆弱的组织，就是一个毫无竞争力的组织。这是传统
竞争力在现代企业中的典型表现。他认为：只有主动保护和资产提出具有建设性的改善意见，为应付额外工作所形成的自我训练，营造有利于组织的气候与环境及与同事协调合作等内涵的第三中角色，才是组织生存与发展的关键因素。这种第三中角色无疑是员工的主动性，这是提出员工主人翁意识的早期阐释。
一项研究表明，如果企业希望获得可持续发展，在市场上具有永久的竞争，就必须培养员工的主人翁意识，尤其是在新员工即将或是刚进入企业的时候是最容易塑造的。象小孩自在很小的时候通过不断的强化训练很好培养，但是长大成人再去改变他的行为和意识，在很大程度上是徒劳。企业认识到这一点就应该及早的培育这种竞争力。先抢占先机，就是先抢占市场。
企业要想基业长青取决于员工能否主动的贡献个人的精力成为群体领袖。企业要给人充分的锻炼机会，提升主人翁意识。这样企业才可能吐故纳新。在管理学中有一个“雁形理论”。科学家表明：前雁会带给后雁一种升力，以“Ｖ”字形飞行时，整群大雁会比一只单飞时行程长71％的距离，领头雁在不停更替，补充体力，是在其他雁的下风休息，通过鸣叫来鼓励头雁来保持快速的速度。物能至此，人何以堪？发挥员工的主创性才能使员工觉得是在经营自己的事业，才能感受到不是“榨干的焦虑”而是“成长的喜悦”。这种意识虽不能使企业一荣具荣，但肯定会使企业
一损具损。提高员工的主人翁地位就是给企业经营找出路，这就是选择了最大的机成本。海信的文化特色用一句话来说就是：“敬认为先，创新为魂，情感管理，”处处透着“以人为本”，将员工放在主任人翁地位。老总周厚健说：“做企业不是比谁做的大，而是比谁做的更久。海信不在乎三，五年是否出现高速增长，而是在乎十年，二十年甚至百年是否保持健康的发展，而企业要想百年发展，就必须以人为本以文立业，以提高员工的主人翁意识为最大的目标”。因此海信的成功不是偶然的因素。
1.提升领导的情感竞争力
员工在融入企业的过程中，在尽力宣扬企业文化的同时营造一种家的氛围，让他们从心理上把企业当作自己的家，以次产生各种组织公民行为。加强对员工的信任和关怀，这是领导获取员工主创性最重要的。人类是有血性情感的动物，是能知恩图报的，同时人做事时总会出现错误，领导要有胸怀若谷的气度，但是决不允许停步不前，顾步自封。亲情的力量总能使员工以最大的热情投入工作，实现企业价值的双倍增长。领导还应作好沟通交流，清除隔膜，营造舒适的环境。
2.重视员工的职业生涯
人总有美好的希冀，总不想刚择业就失业。企业要想回避员工的离职风险，让他们在短时间内全身心的投入到工作中，尽快与企业合而为一，用职业生涯规划的方法清除多虑，使其感到被尊重，被关注，形成一种强烈的归属感，激发员工的主人翁意识。对企业和自己的发展充满信心。这一点国有企业就有问题，国有企业常说缺资金，赔钱，其实根本的问题是在于人才问题。国企强调对物质的投入而轻视人力资源，没有作好职业规划。一种弊病的体制使的人才流失，企业面临倒闭。员工的职业规划就等同于企业蓝图。企业不可能学孔明唱“空城计”。日本企业就做的很成功。在日企这里就是他们的家，人人都有给整体造成伤害的罪孽感，日本女人一生要嫁的两个人——丈夫和丈夫所在的企业。这种强烈的归属感成为日企的主流文化。这是日本成为经济强国，在许多领域赶超老美
推荐第2篇：主人翁意识
树立六种意识 与大家共勉
促进学校各项工作的正常有序地开展，已成为我们每个滨小人的共识。 主人翁意识是教师的第一要素，是学校可持续发展的力量和源泉，加强自身主人翁意识的培养，对提升自身发展有着重要意义。
主人翁意识，并不是说把自己当成学校的主人这么简单，而是要以一种与学校心灵相通、命运相系的感觉，去做好每一件事情，去面对每一个学生和家长，渗透出学校以及你个人的共同精神气质。
“主人翁意识”倡导的是每位教职工要把自己当成学校的主人，既享受主人应有的权利，也要尽自己的义务。
作为学校的主人翁，懂得珍惜自己的岗位是第一步，既然要以学校为家，自然就应该像经营家一样去对待工作中的每一件事，要像对待亲人一样去处理同事、师生之间的关系。
我们要懂得：“学校是学园，学校是乐园，学校是家园，学校是花园，学校应成为教师和学生最向往的地方。”我们要有与学校同舟共济的责任意识，自觉地把个人的发展与学校的发展融为一体，尽职尽责地做好本职工作。
“激情成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展，实力决定地位，思路决定出路，态度决定人生。”在工作和生活中，我们要不断进取，既要有当好“螺丝钉”的精神，又不要当永远只停留在一个水平上的“螺丝钉”。
主人翁意识对于我们每个人来讲，都是非常重要的。只要你有主人翁意识，你就会把每一件事都有价值、每一次机会都发挥得淋漓尽致。
如果一个人没有了“主人翁”意识，没有时刻牢记自己的责任感，就谈不上对“别人”“别事”的关心了。
主人翁意识是发展的动力，它意味着诚信、团结、务实、积极、奉献和创新。我们要有气魄和信心才能不断向更高目标攀登。 结合本校，我想应该树立六种意识。与大家共勉。
一、责任意识。
“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。”我们要工作，不仅是为了生存，要活得心安理得。自觉地认真做事、用心做事，也才有可能把事情做对、做好，才能更好地化解各种风险。
二、合作意识。
在每个集体中，要严格有效的纪律规范。团队效益，需要以大局为重，例如努力每天坚守教书育人的岗位，尽可能在不影响工作时请假。
三、敬业意识。
教师敬业意识是要忠诚教育事业，脑子里绷紧爱岗敬业这根弦，把工作岗位看作是展示才干、实现价值的平台，才会在工作中追求精益求精。例如我们队伍中许多教师几年、数十年如一日，把青春奉献给学校教育事业，默默无闻，既为学校的发展作出了贡献，也为自己的理想实现打下坚实基础。
四、学习意识。
要想干好工作，光有了敬业精神还不够，要放平心态，耐得住寂寞。例如学习可以提高工作能力，才能遇事厚积薄发，从容面对。
五、服务意识
现代社会各行各业都在“优质服务”，我们也只有给学生在有“优质服务”的环境中学习。例如我们要做到“用爱心和童心关爱学生；用真心和诚心对待同事；用热心和专心对待工作；用平和心态和健康心理对待人生，用教育的智慧成就智慧的教育。”
“主人翁”精神是一种创造性的精神，更需要全体共产党员、共青团员、各级先进工作者率先垂范 ，更需要每个滨小人一起携手，共同谱写学校发展跨越的新篇章。
滨海小学朱金仁
推荐第3篇：强化主人翁意识
强化主人翁意识、提升产品质量
各位领导、各位评委：
大家好！
今天，我演讲的题目是：强化质量意识，提升产品质量。 提到质量，应该是一个永恒的话题。什么是质量，从狭义上理解就是指产品的质量，即产品适合社会与人们需要而所具备的特性。我们所有的工作都是围绕着“产品”这一中心而运作的。提升产品质量，以求达到扩大产品的市场占有率，增强产品的市场竞争能力，最终谋求企业的发展。可见，产品质量的稳步提升何等重要。我们要想生产出一流的产品，就得强化职工的主人翁意识，通过各种形式，让生产者全面掌握生产操作程序与技巧，增强综合操作能力，调动广大职工自觉加入到生产质量一流产品的行列中去，逐步形成一种良性循环的争当“流动红旗”班组（机台）的良好氛围。
一个企业要想在激烈的市场竞争中求得生存与发展，从来都是以产品的优质作为保证和资质,毫不过分的讲,产品质量就是企业的和生命,生产出质量一流的产品,树立企业产品的质量形象,应该永远是企业发展的主题.ZBM管理学院有这样一句名言:“质量=90%的态度+10%的知识。”言下之意就是讲，产品质量的全面提升固然要靠先进的科学技术和检测加工设备，更主要的还是在于生产过程中以及员工的高度责任感和质量的意识以及工作态度，也就是说，产品质量的关键在于“人怎样去生产”。一个企业在生存与发展中不仅要注重科技成果的开发利用以及建立完善的管理体系等等“有形质量”，还应不惜大量人力物力用于对员工的培训以及提高员工的生产经验、责任感、进取心、团结意识和尊重消费者意识等等，“无形质量”的培植和建设其目的就是一个让员工对待生产就像对待自己的婴儿一样去爱他护他，用力用心去做好每一件工作，因为用力去做只能算作称职，用心去做才能达到优秀，并以工作着就是幸福的心态，生产出“支支一流，包包精品”的产品，力求达到消费者的认可和满意，让消费者心甘情愿的掏钱那才是上上之道。
过去，我们曾经凭产量取胜，我们职工也曾一味追求产量，这是不明智的，现在，我们早已加大了质量的奖罚力度，应合市场的需求，彻底改变观念，以质取胜，让职工在生产中潜移默化的强化质量意识，勇于担当责任，总结经验，吸取精华，弃之糟粕，共同促进产品质量的稳步提高。
本月，又恰好是“质量月”，我厂又开展了形式多样的“质量月‘活动。我们应借”质量月“这股东风，强化质量意识，勇于担当起提高产品质量的责任，自觉积极地行动起来，形成一种以质取胜的良好风气，如是，我相信，通过我们大家的同心协力、共把质量关，以厂为家，兴厂为荣，用力用心生产出合格的、一流的产品，那我们的明天一定会更加辉煌，更加美好。
谢谢大家！
推荐第4篇：树立主人翁意识
树立主人翁意识，处处为公司着想 比尔·盖茨不止一次地强调：我们常常讲的主人公司精神，是一个员工所具有的天然禀赋，具有这种精神的人，他的个人利益和公司利益是一致的。
在微软，员工和公司的前途是紧紧连在一起的，微软人有着强烈的主人翁意识，这使得他们对于任何事情都是为公司着想，全力以赴。正是微软人具有这种主人翁精神，微软有着这样为企业着想的员工，今天的微软才会有这样的不凡。
作为公司的一个员工，需要把自己的位置摆正，充分发挥主人翁的精神。在工作中积极思考，灵活应变，具有“企兴我荣，企衰我耻”这种意识。主人翁精神发挥好的企业会是一个充满活力、充满朝气的企业；相反，主人翁精神发挥不好的企业，只是一个机械化的运作车间，迟早会迷失在市场经济的大潮中。
同样的道理，一个员工具有主人翁意识——视工作为事业，视事业为己任。关心和爱护周围的一切，事事为企业着想，处处为企业效力，自觉为企业的发展贡献自己的全部智慧和力量。这样的员工，定当得到合理的回报。
一切行动着眼于公司的利益
某大型IT企业对内部员工进行企业核心价值观培训，讲师津津有味地讲了这样一则故事：
新娘过门当天，发现新郎家有老鼠，嘿嘿笑道：“你们”家居然有老鼠！第二天早上，新郎被一阵追打声吵醒，听见新娘在叫：死老鼠，打死你，打死你，居然敢偷“我们”家米吃！
讲到这，讲师自然也就点出了要旨：每位员工进入公司后，都应有过门心态，树立主人精神！
提到“主人精神”，我们并不陌生，从早期的视厂如家，发扬主人翁精神，到现在倡导的做岗位的主人，公司的主人，某某事业的主人，在公司的文化导向中，似乎认定了一个事实：员工只有成了主人，才能对公司事业具有强有力的责任心。
一家大公司推出了新的产品，需要更新品牌，公司所有员工都为更换品牌的事情忙得不亦乐乎，而更换品牌的花费也非常高。其中有一个小插曲，公司在全国有七八十面的路牌广告要更换刷新成一个新的路牌，所有的计划都在进行当中。
有一天，公司品牌更换计划的负责人苏涯跑来跟总经理说，他认为有一笔3万元的经费可以省下来，因为这七十几块路牌大小都不一样，本来是要找广告公司来帮公司做出七十多种图档，要花3万元，其实我们内部的美工的同仁加班加点做个一两天，就可以做完，那这笔钱就可以省下来了。
其实在这个品牌更换的过程当中，公司花的钱很多，这一笔钱早就是在预算内的，可是苏涯想到这个问题，然后就以这种“把钱花在刀口上”的主人翁精神，来做这样的提议，他觉得这件事情好像是他自己要做的事情，本来就应该是这样，帮公司把最少的资源用在最大价值的地方。
主人翁精神对于一个企业的竞争力来讲，是非常重要的。因为如果每一个人都有主人翁精神，都把公司内部的事当作自己的事来做的话，公司无形当中会形成很大的竞争力。因为大家会把所有可能的成本降低，包括讯息的成本、合约的成本、监督的成本、实施的成本，都可以大幅度地下降；还可以把一个人的潜能大幅度地提高。只要你有主人翁精神，你就会认为自己在做一件很有价值的事情。
主人翁精神是一个简单而深刻的概念。它有着巨大的影响力，它激发人们带着强烈的责任心去思考每一件事。设想有这样一个工作团队，每个人都像主人一样，每个人都以主人自视，他们认真负责，积极热诚，那该多好。
在现代公司里工作，我们要充分发扬主人翁精神，将自己的所作所为置于企业的发展之中，把公司的目标作为自己的目标，担负起自己的工作责任，一切行动着眼于公司的长远利益。
主人翁精神，并不是说把自己当成企业的主人这么简单，而是以一种与公司血肉相连、心灵相通、命运相系的感觉，去做好每一件事情，去面对每一个客户，在你每一个成功或者失败的经验里面，渗透出企业以及你个人这种共同的精神气质。
主人翁精神固然是有“奉献”的一面，但其实在“奉献”的同时，不仅对公司有正面的帮助，而且收获最大的还是自己，她是在实实在在收获“属于自己”的财富。
深入一步看，从主人翁精神当中可以培养出一种创业精神。创业的精神、创业的能力是人的能力的最高表现，因为创业就是“无中生有”，创业就是用最小的资源获得最大的价值，就是培养你把钱用在刀刃上的能力。这样的能力对于一个在职场上的人而言弥足珍贵，会永远伴随在他的成长过程当中，而不会拘泥于他在什么公司。比起在工作上公司所给的头衔、职称来，这种能力显得更有价值，因为这是你自身的财富，谁也无法拿走。
处处为公司着想 在这个社会里，绝大多数的人都必须从一个员工做起，在某个公司中奠定自己的职业生涯。只要你是公司里的一员，你就应抛开任何借口，投入自己的忠诚和责任，一荣俱荣，一损俱损！将身心彻底融入公司，尽职尽责，处处为公司着想，那么任何一个老板都会视你为公司的支柱。
乔治是主管过磅称重的小职员，到这家钢铁公司工作还不到一个月，就发现很多的矿石并没有完全充分的冶炼，一些矿石中还有残留没有被冶炼好的铁。如果这样下去话，公司不是会有很大的损失。
于是，他找到了负责这项工作的工人，跟他说明了问题，这位工人说：“如果技术有了问题，工程师一定会跟我说，现在还没有哪一位工程师跟我说明这个问题，说明现在没有问题。”
乔治又找到了负责技术的工程师，对工程师说明了他看到的问题。工程师很自信地说我们的技术是世界一流的，怎么可能会有这样问题。工程师并没有把他说的看成一个很大的问题，还暗自认为，一个刚刚毕业的大学生，能明白多少，不会是因为想博得别人的好感而表现自己吧。
但是乔治认为这是个很大的问题，于是拿着没有冶炼好的矿石找到了公司负责技术的总工程师，他说：“先生，我认为这是一块没有冶炼好的矿石，你认为呢？”
总工程师看了一眼，说：“没错，年轻人你说得对。哪里来的矿石？”
乔治说：“我们公司的。”
“怎么会，我们公司的技术是一流的，怎么可能会有这样的问题？”总工程师很诧异。
“工程师也这么说，但事实确实如此。”乔治坚持道。
“看来是出问题了。怎么没有人向我反映？”总工程师有些发火了。
总工程师召集负责技术的工程师来到车间，果然发现了一些冶炼并不充分的矿石。经过检查发现，原来是监测机器的某个零部件出现了问题，才导致了冶炼的不充分。
公司的总经理知道了这件事后，不但奖励了乔治，而且还晋升乔治为负责技术监督的工程师。总经理不无感慨地说：“我们公司并不缺少工程师，但缺少的是负责任的工程师，这么多工程师就没有一个人发现问题，并且有人提出了问题，他们还不以为然，对于一个企业来讲，人才是重要的，但是更重要的是真正有主人翁精神的人才。”
乔治能获得工作之后的第一步成功，就是来自于他具有主人翁精神，处处为公司的利益着想，源于一种责任感。
以主人的心态去对待公司，处处为公司着想，把公司视为己有并尽职尽责的人，终将会赢得成功的奖赏。
优秀员工必备特质27 具有主人翁意识，视工作为事业，事事为企业着想，自觉为企业的发展贡献自己的全部智慧和力量。
来源：中国经济网
推荐第5篇：发挥主人翁意识
各位领导，各位老师：
大家好！非常感谢领导们给了我这个展示自我、参与竞争的机会。我今天演讲的题目是《发挥主人翁意识，贡献自己力量》。
“院兴我荣、院衰我耻”，是我系乃至我院教职工主人翁精神的体现。主人翁精神，侧重于态度，繁体字“態”能说明问题，除了能力，还得有态度，两者缺一不可。正值我院骨干校建设如火如荼进行之际，我们教研室承担着骨干校重点专业建设任务，我们有着比他人更重的担子，对于主人翁意识我们有着更深刻的理解。我从以下几个方面谈一下我对主人翁意识的理解。
首先，要认清形势，积极关心系以及学院的发展。关心系以及学院发展形势应是每一个教职工的自觉行为，如果每个人都能在本岗位上积极工作，提高工作效率，开拓创新，努力发挥自身价值，竭尽全力贡献自己的力量，汇集起来就是学院最大的利润。
其次，要不断提高个人业务水平和综合素质。面对学院发展新形势，要想更好地完成各项工作任务，不断提高自身的工作能力和水平，就必须加强学习，不断给自己“充电”。同时，通过将所学知识运用于工作实践中，不仅为学院的发展做出了贡献，也为自己在日益激烈的竞争中提升素质，何乐而不为呢？
第三，不要过多的计较个人的得失，要珍惜和热爱自己的工作。有些人会抱怨“课时费发的越来越少了，工资也不涨”，其实我也有过这样的想法。只是一次偶然的机会，彻底改变了我的想法。那是一次我和几个大学同学在聊天，提及他不菲的年薪，我和其他同学艳羡不已。但是这位同学却说，他们团队的几个人每年为其公司创造的经济价值高达几百万甚至几千万。所以这几十万的年薪是他们应得的。听完我不禁反思：我为学院创造了什么？我能为学院的发展做些什么呢？想到这里，我的心开始平静。那些还在抱怨的人们，你们有没有静下心来，客观地想一想自己为系、学院创造了什么？可以量化的贡献有多少？是不是已经与你所获得的回报成正比了？ 况且，相对社会上的企业而言，学院工作稳定，职工不用担心 “有今日、无明日”的危险，工作条件和劳动保障也都很完善。而那些不断抱怨自己待遇下降的人，如果真的让他选择，他还是不会离开学院。既然不舍，为什么不发自内心的去珍惜这份工作机会、真正热爱自己的工作呢？我们网络教研室的精品课、团队、专业建设都是加班加点在进行的，春节期间包括年三
十、初一至初五都在加班，没有任何的报酬，通过我们的努力取得了很多的成绩但是并没有因为这些成绩，我们就有着比别人更优的待遇。专项经费一百多万，我们教研室老师没有多花一分；而这些专业、团队、精品课立项后，更重的任务在于后期建设，这些任务也是由我们来承担的，但是没有给我们经费，我们没有怨言。甚至很多老师付出了，奉献了，但名字都没有体现我们也没有怨言。
第四，要充分发挥主观能动性，积极带动和影响周围的人。一是从思想上去影响周围的人。平时尽量不发表对系、学院不利的言论，努力将困难缩小化、简单化，使大家有足够的信心和积极乐观的心态。二是从行动上去感染周围的人。对待工作要有热情，一如既往的勤勤恳恳，认真负责。曾经有人说，工作态度分两种，一种是把工作仅仅作为谋生手段，这样的人是可悲的；另一种，是把工作作为自己的终身事业来付诸心血，这样的人不仅可敬，他也势必成为竞争中的强者。要成为哪一种人，我想所有人都心如明镜。那么就让我们用自己的工作热情，去点燃周围的人，去感染和鼓舞周围的人。三是要尽量多关心和帮助周围的人。无论大小事物，能帮则帮；不能帮忙的也要从思想上宽慰他、鼓励他。这样的工作环境给人一种大家庭的感觉，人与人之间不再仅仅是同事关系，更是朋友，是“患难与共的战友”。我自己的亲身感受是：获得上司或者同事的肯定与赞许，或者加入到一个充满激情与凝聚力的团队，这些甚至比直接加薪水更加具有激励效果，更能让人获得满足和拥有成就感。而这种成就感和集体荣誉感能够更加充分地培养和挖掘教职工的主观能动性，使其充分发挥自身才智。这样在强大的团队凝聚力下，就会产生1+1>2的力量。
通过本次“重师德、讲奉献、做主人”主题实践活动，我更加端正了工作态度，树立主人翁意识，在工作中保持良好的精神面貌，提高自身的业绩水平，为计算机系的发展、为我院的骨干校建设贡献自己的力量。我想，只要我系全体教职工团结一心、共同努力，以主人翁的精神齐心协力，我系乃至我院未来的发展必定更加辉煌。
推荐第6篇：强化主人翁意识
强化主人翁意识，促进扭亏解困
家，是温暖的地方，是可以供人遮风挡雨的地方，国焦就是我们一千多名员工的“家”，我们是这个“家”的主人。作为“家”的一份子，企业扭亏解困，公司得到发展，我们员工个人的收入、待遇等也会得到提高；否则，公司利益受损，大局不稳，我们员工个人利益的实现也就无法得到保证。
今年2月1日起，公司实施受聘经营,迎来了新的发展机遇，在扭亏解困的道路上迎来了新的曙光。这个决定为国焦的发展和我们的幸福带来了新希望。作为国焦的主人，公司实行受聘经营是“家”里十分重大的事，需要我们每一个主人去参与，去共同努力把事情完成好。
时至今日，受聘经营已实行三个多月，而且内部市场化将全面展开，意味着公司已经为我们铺好路，创造好应有的条件，只待我们每位主人立足岗位、主动作为，一步一个脚印地走好每一步，干好每项工作。我们心里明白：唯有受聘经营才有出路、唯有受聘经营才有发展，实施受聘经营是我们获得新生的难得机遇。那么，在这次难得的机遇中，我们如何做好主人呢？
首先，我们要做遵守“家规”的模范主人。作为公司一员，遵守制度规定是法律赋予的权利和义务，是保证公司安全生产的基本要求。我们应当充分认识到纪律的重要价值和对公司稳定发展的重要意义，严格遵守公司各项制度规定，树立强烈的纪律意识，不迟到、不早退，杜绝疲劳上岗、酒后上岗，促进公司形成政令畅通、令行禁止的良好局面，进而营造和谐健康的企业文化，确保公司和谐稳定。
其次，我们要做讲团队精神的主人。团结就是力量，这句话至今是许多企业里的座右铭。团结就是力量，团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；一个集体如果不团结就是一盘散沙。团队是一种精神,是一种力量,是现代社会中不可缺少的。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。我们每一名员工要有意识地培养自己的团队精神，齐心协力，拧成一股绳，朝着扭亏解困这个目标努力。对我们员工个人来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向。我们每一个员工都应该清楚，所有成绩的取得，都是团队共同努力的结果。所以说，我们每一名员工要做讲团队精神的主人，立足岗位，圆满完成公司扭亏解困道路上的各项工作任务。
第三，我们要做有工作激情的主人。比尔〃盖茨有句名言：“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”比尔〃盖茨的这句话阐释了他对工作的激情。在他看来，一个优秀的员工，最重要的素质是对工作的激情，而不是能力、责任及其他（虽然它们也不可或缺）。他的这种理念已成为微软文化的核心，像基石一样让微软王国在IT世界傲视群雄。任何企业都希望员工对工作抱有积极、热情、认真的态度。因为只有这样的员工才是企业进步的根本。具有激情的员工能够感染别人的情绪，使事情向良好的方向发展。对于工作饱含激情的人，永远都是企业最为欣赏的人。工作激情是一种洋溢的情绪，是一种积极向上的态度，更是一种高尚珍贵的精神，是对工作的热衷、执著和喜爱。它是一种力量，使人有能力解决最艰深的问题；它是一种推动力，推动着人们不断前进。它具有一种带动力，洋溢于表、闪亮于言、展现于行，影响和带动周围更多的人热切地投身于工作之中。工作激情并不是身外之物，
也不是看不见摸不着的东西，它是一个人生存和发展的根本，是人自身潜在的财富。 在公司实施受聘经营、实现扭亏解困的道路上中，作为主人的我们，我们每一个国焦人应该重新思考我们所从事的工作的神圣与伟大。我们肩负着维护集团公司品牌形象、维护1000多个家庭幸福安康的神圣使命。实施受聘经营是公司长远发展的新起点，是我们完成神圣使命的基础目标，我们立足岗位、保持高涨的工作激情，为之而努力工作是展示自己实实在在的价值，是被他人和社会需要和认可的。
最后，我们要做具有高工作能力的主人。作为主人的我们，不断学本领、练技能、提素质是我们必须做的。公司实行内部市场化对我们每名员工的工作能力提出更高的要求。如果我们工作能力跟不上，就不能胜任岗位工作，就不能完成生产任务，就不能在公司安全生产中实现自我价值，也直接影响到我的工资收入。我们的工作能力提高了，才能在内部市场化的环境中不被“淘汰”。
推荐第7篇：团队主人翁意识
团队是我的，我是团队的
一、课程背景
团队精神是团队内部成员为了达到某种目标，齐心协力，相互配合，相互协作，共同实现团体目标的心理状态和行为活动。团队精神的内涵不等同于传统意义上的某一团体，也不是某种人与机械的组合，而是在传统文化与现代管理思想基础上形成的，一个拥有共同目标，体现“自主、民主、高效”的原则，成员之间能够互相依存、互相影响，更加协调地进行合作，以追求集体成功的团体。
主人翁意识，并不是说把自己当成团队的主人这么简单，而是以一种与团队血肉相连、心灵相通、命运相系的感觉，去做好每一件事情，在你每一个成功或者失败的经验里面，渗透出团队以及你个人这种共同的精神气质。
当今社会已进入21世纪的信息时代，无论哪个行业，从事什么工作，都离不开信息交流，都离不开团队的合作；随着社会竞争的日益激烈，个人英雄主义已不再盛行，取而代之的是团队的整合战斗力。由此可见，团队精神是搞好任何工作的前提。对未来人才的团队精神、合作精神、与他人协调能力的培养，正日益被人们所重视。1996年，世界21世纪教育委员会提出了21世纪人才素质的7个标准，其中就包括具有和他人协调和进行国际效往的能力这个标准的提出，确立了团队精神、合作能力在未来人才素质结构中的重要地位。
培养小学生团队精神，并通过合作学会与他人交往、沟通、协作。许多事例已证明：具备团队精神的学生能很好地适应社会，获得人生的发展和事业和发展。而那些缺乏团队精神的人，则被现代社会所排斥，成为社会上的弱者。团队精神与主人翁意识也是学生走向社会的立世之本。基于这一理念，而提出本节课的教学总体目标，曾强小学生的团队精神，培养团队主人翁意识
二、辅导目标
1、使学生懂得什么是团队精神
2、通过团队合作，让学生体验团队精神，了解团队主人翁精神
3、通过训练，培养学生团队主人翁意识
三、教学对象：六年级
四、教学时间：40分钟
五、教学过程： （1） 故事导入：
1、这节是心理健康课，我们来学习团队精神和团队主人翁意识，但是在上课之前，老师先给大家讲一个小故事，好不好？那你们可一定要认真听啊！一家有五兄弟，这五兄弟大家都见过，就是我们的5个手指头。又一次，5个手指头开会了。老大发表演说：“是的，各位兄弟，我在我们团队里是老大，一切要听我的，我是最重要的。”刚说完，老二发话了：“老大，你是最重要的吗？为什么人把手指伸出来的时候，都是用我来指明方向呢？我才是最重要的”老二刚说完，老三等不及了，说：“两位大哥说什么呢，为什么人把手伸出来的时候，都以我为中心，我才是最重要的，因为团队里缺不了我。”刚说完，老四说：“三位大哥真的是最重要的吗？人为什么把最贵重的物品戴在我身上，我才是最重要的。”小拇指也站起来了，“是的，四位老兄，你们都很厉害，人们在敬礼的时候，都是把我放在最前面呢？我才是最重要的。”
2、师：听了这个小故事，你看到了什么？（指名回答，多找几个；答出他们一起合作才能做好。）
通过这个故事，我们看到什么，如果在团队里面，每个人都自以为是，每个人都认为自己很了不起，这是个什么样的团队。是一盘散沙，如果把五个手指放在一起，会有多大的力量，会创造多少财富。人类从古到今，这一双手创造了多少个世界奇迹。创造了多少的文明，创造了多少的科技。五个兄弟连在一起是一个无所不能的团队。（PPT不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基 ）我看过一个很好的比喻：一个团队就像一个木桶，这个木桶能装多少水不仅取决于每一块木板的高度和宽度，还取决于木板与木板之间结合的紧密度。如果木板很好但他们之间有缝隙的话，这个木桶同样装不了水。这就是说一个团队的战斗力，不仅取决于每个成员的能力，也取决于成员与成员之间的相互协助、相互配合的程度，这样才能、紧密地结合成一个强大的整体。这也就是团队精神的充分体验。 （2）什么是团队精神 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证团队组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。 （3）团队的主人翁精神
形成团队的第一个前提是自主性，也就是团队的主人翁精神。那么，什么是自主性呢？我们先用一个案例来说明。 案例：这是你的船
由本书叫做《这是你的船》，讲的是美国的一个驱逐舰舰长成功管理团队的故事。
这为船长名叫迈克尔，于1997年接管士气低落的“本福尔德号”驱逐舰。他上任之后，采取了种种办法，终于带领这支驱逐舰创造了骄人的成绩，成为公认的美国海军典范。
曾有人问过他：“迈克尔，你为什么这么厉害，你是如何把这只舰队带成第一名的呀？”迈克尔说：“没有什么特别的，我只是让我的全体官兵记住一句话-------‘这是你的船’（this is your ship），就是这样。”
“这是你的船”这就话说明了什么呢？其实，故事本身并没有什么特别高深的道理，迈克尔只是让我们明白了一点---------他之所以能带出一个好的舰队，最关键的就是他能让全体船员都本着“自主”的精神，以船为家，以舰队的发展为自己事业的发展，因此他能带领这支舰队走出低谷、走向辉煌。
（4）其实，在我们日常生活中还有好多需要团队合作的事情在与他人合作的时候，我们要本着团队主人翁的精神，明确我们是团队的一份子，有责任，有义务为集体做出努力，要与成员们一起心往一处想，劲往一处使，这样事情才能做的又快又好。那现在我们大家认真想一想，你身边有没有团队合作的事例？（四人小组合作）你与人合作过吗？你们合作得成功吗？在合作中你扮演什么样的角色？又应负什么样的责任？
师：看看谁是生活中的有心人，和大家分享一下你们合作时的场景？（班级管理，跳皮筋、校园集体舞、拔河、篮球、足球、乒乓球等等。也可联系2008年奥运会，全国人民必须同心协力，才会有08奥运的成功！）（生若说不出那么多，师可以说：老师也想了一些，你们看--------）
师：看来，在平时的学习和生活中，团队合作真是和我们密不可分，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
（5）小游戏，体验团队合作及团队的主人翁精神
1、师：刚刚我们讲了这么多有关团队精神，团队合作的事情，想不想一起做个游戏，来体验团队合作给我们带来的快乐呢？（想！）游戏的名字是《信任背靠背》。
2、出示游戏规则，学生进行游戏。
师：你们好，我是大风车栏目的特派记者，在今天的游戏中，你们取得了成功。请问你现在的心情怎么样？能不能向大家介绍一下你们成功的秘诀呢？（多指名几个）
师：刚才他们说了很多小绝招，在座的同学有没有更高的招呢？我们大家共同分享一下？总结,根据刚才总结，找人再试（时间允许的话）
（四）总结：
师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了团队合作，而且更加体会到团队的主人翁精神，我们每个人都是团队中的一个重要的组成部分，只有每个人都积极的投入到团体之中，同时配合其他人，相互合作，这样才能取得事半功倍的效果。正如一首歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同学们听说过这首歌吗？----让我们在来听一遍好不好，同学们可以跟唱，可以打拍子。播放歌曲《众人划桨开大船》。最后，老师也祝愿同学们快快乐乐的生活每一天！下次心理健康课再见！
推荐第8篇：主人翁意识总结
立足本职工作，增强主人翁意识
“主人翁意识”,顾名思义，就是把自己当作是公司的主人。爱公司如家，始终以“公司兴我荣，公司衰我耻”的思想，带着强烈的责任心去关心公司的发展，做好每一件事。
主人翁精神的体现可以表现在很多方面，最直接最重要的表现就是努力做好自己的本职工作。在标准化工作的岗位上，牢固树立主人翁意识，扎根岗位，努力进取，主要从几个方面做好自己的本职工作。
首先，要不断学习，内强素质。在工作中，经常要用发展的眼光审视自己，要与时俱进地提升自己的业务知识，提高自己的工作能力。工作能力的提升，没有任何捷径可言，唯有依靠自身的不断学习，长期积累。来增加自己知识经验技能的提升。
其次，要加强协作，发扬团队精神。既然视单位为家，那么单位的每一名职工都是家庭的一员，大家应该珍惜缘分，和睦相处，相互理解，相互尊重，相互支持。“分工有不同，术业有专攻”，虽然各部门分工不同，但是很多工作都是各个职能的有机结合体，需要相互配合才能达到理想的效果。
第三，勤于思考，学会创造性的工作。工作中，要多动脑筋， 勤于思考，主动了解如何才能做好工作，怎样才能精益求精，然后全力以赴地去完成。
一个人如果要爱自己的单位，必须要热爱自己的岗位，当我们在工作中遇到不顺心、心里不平衡的时候，多用岗位主人翁精神调节自
己、鞭策自己，调整心态，立足本职，为我们公司的发展不遗余力的、无私的多做奉献。
此次总结，虽然短暂，但收获丰富，为我树立了正确的工作态度，同时也为以后工作的展开起了指导作用。
2011.10.31
推荐第9篇：树立主人翁意识
树立主人翁意识，加强学生自主管理
“我们是校园管理的小主人。”和平中学初三一班王全优等同学自豪地说。安丘市和平中学为树立学生的主人翁意识，加强学生自主管理，在开学之初就以自主报名、参加竞选的方式成立了由初
一、初
二、初三共同组成的和平中学学生会。学校在校园管理上大胆放手，充分激励调动学生会干事积极参与学校的日常管理，大力发挥学生自主监督管理的功能和优势。让学生自主管理成为学校管理的另一道亮丽的风景线。
学生会成员均衡分组，实行每天轮班带牌值班制，在晨诵、课间操、午餐、午休、活动课、上放学秩序等德育体育各方面配合校干、教师进行安全守纪、文明礼仪的无缝隙监督管理。通过近两个月的有序实施，学生自主管理已逐渐成为和平中学校园管理体系不可或缺的组成部分。在学校管理上，学生不仅是教师的好帮手，更是学校管理的小主人。从而形成了校干带班管理、教师日常管理、学生自主管理三方合力的校园管理模式，打造出安丘和平中学秩序井然、积极上进、团结高尚的校园文明之风。
推荐第10篇：如何提高主人翁意识
如何提高主人翁意识
伴随着金石公司闫庄铁矿基建期的到来，公司各个项目正在紧张有序的进行，提高主人翁意识，做好本职工作就显得尤为重要。那么如何才能提高主人翁意识，下面我说一下自己的观点。
“主人翁”三字，看似平常，其实它所蕴含的是一种肯定和认同，是一种责任和使命。它倡导的是奉献和投入，是一种难能可贵的自发自动，是一种忘我的工作状态。主人翁意识并不是一个口号，而是一种信仰。
管理者要在工作上为职工搭建提高素质、发挥才能的广阔舞台，在制度上为他们畅通参与企业经营管理的通道，在待遇上切实保障他们的合法权益，还要在生活上多为他们提供温馨的人文关怀。只有真正关爱员工，才能让员工产生认同感和归属感，才能真正激发员工的责任感和主人翁意识。
对于员工本身来说一定要牢固树立主人翁观念，常思“企兴我荣，企衰我耻”的思想观念，要爱岗敬业，以主人的心态和强烈的责任心去对待自己的本职工作。只有常怀主人之心，每天才会有好心情；常干主人之事，我们的路才回越走越宽。 还是那句话，企业是我家，发展靠大家。相信只要坚定以人为本、和谐为基、关爱为要、发展为首的信念，从工作中萃取，在工作中锤炼。员工会因企业而感动，企业也会因员工而活力倍增。充分发挥员工主人翁意识将是公司基业长青的“杀手锏”，是建设绿色，安全、高效、数字化矿山的关键所在！
金石公司
姬佳琦
2013/6/6
第11篇：培养学生主人翁意识
班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论,是班风的陶冶和潜移默化的影响。
我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么，如何发挥学生的主体作用呢？
一、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感
集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。今年我所教的高三7班陈乔铎同学在班里的每次值日、扫除从不迟到，值日认真，还肯于帮助别人，最可贵的是每当教室门口有纸时，她见到后都能随时拣起来，从中我看她关心热爱集体的好品质，她的行动影响了班里的其他同学，班中维护保洁卫生、主动劳动已蔚然成风，而徐静本人也通过劳动表现出的优点带动了她在其它方面的进步。
“晨检”这个属于班主任“专利”的阵地，我们把它变为一个短小的集体活动时间，由干部主持针对班、校社会等一些热门话题进行讨论，王博、厚玉贞、侯啸峰等不过都是普通同学，但他们积极参与，通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆、信心足了、思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也得以表现出来。
二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。
班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，心理研究证明：人的友谊的深浅，感情好坏，对交流思想有极其重要的影响。由此可见，良好的班级气氛，师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。
对待个别同学也要让他们感受到教师的真诚。一次因老师拖堂下课晚了，第二节课后有几个同学陆续迟到，我非常生气，没问清楚原因，当着全班的面狠狠的批评了他们，并让他们放学后留下好好的认识，事后我反省自已不冷静的态度，放学后当这几个同学带着一种不满的抵触情绪来到办公室时，出乎他们意料之外的是我首先作了自我批评，他们看到我真诚的态度也诚恳地说：“我们也不对，借机会有意迟到。”师生在相互理解和谐的气氛中，使矛盾冲突化解了，在这种气氛中每当班里有犯错误的同学，他们都能主动承担责任采取积极措施将功补过，久而久之，班上没有歪风邪气的市场，大家都有一种自我约束力，这就逐渐把“要我做”变为“我要做”，制约改变了学生的行为模式，一个稳定积极向上的班风就会不断形成。
三、发挥学生自我教育功能，让学生自已管理自已
传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是
管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣
蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。此外根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。
总之，在班级建设中，班主任要充分发挥每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风
第12篇：树立主人翁意识迫在眉睫
树立主人翁意识迫在眉睫
【时间:2008年01月30日】 【来源:】 【字号：大 中 小】
当前各地机关工作人员主人翁意识普遍缺失，让人对未来忧心忡忡。敞着窗户开空调、白昼灯、长明灯比比皆是，只顾“小家”而不顾“大家”与“公家”、“油瓶倒了没人扶”等随处可见的浪费现象更是令人心寒不已；懒散拖沓、不讲规矩、随心所欲、缺乏自律、各行其是等不负责任的行为日益侵蚀着机关健康的肌体。有识之士不禁纳闷：我们究竟怎么啦?
从表面上看，这些不和谐的音符只是一些无关紧要的“小节”，没什么大不了的，但隐藏在其背后的深层次问题值得我们反思——是什么造成了我们主人翁意识的长久缺失？更为可怕的是我们熟视无睹背后的“集体无意识”日积月累，造成了诸多问题的积重难返。
在“集体无意识”主导下，当每个人都对众所周知的事情保持缄默的时候，勇气就比智慧显得更重要，公开言说就比私下传播更为必要。在万马齐喑的时候，拍案而起，公开站出来说出“皇帝没有穿新衣”是一种英雄气概；抱着“舍我其谁”、“我不下地狱谁下地狱”的信念，不仅是一种责任心和主
人翁意识的体现，更是一种理想主义情怀的召唤。
树立主人翁意识，最为关键的是要树立一种正气。正气从何而来？首先要从制度上找原因。小平同志曾经一针见血地指出，“我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。这些方面的制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”一句“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事”点出了问题的根本。加强制度体系建设是推进各项事业发展的根本保障，让良好的制度充分发挥其尊重人、爱护人、关心人、激励人的功能，是我们的当务之急。我们在大力进行制度创新的同时，一定不要轻视对以往制度甚至“潜规则”的纠偏、纠错，这实质上也是一种创新。
批判的精神固然必要，但建设的态度更为可取。树立主人翁意识，还需要我们每个人的身体力行。当我们在抱怨各种问题时，我们更应该扪心自问，我们能在其中做些什么？我们又能改变些什么？不积跬步，无以致千里。正是这些看似平常、实质上意义非凡的“做些什么”、„“改变些什么”推动了整个局面的逐步改善，最终推动整个事业的向前发展。
第13篇：培养学生的主人翁意识
培养学生的主人翁意识
盐食学校朱博
摘要：培养学生做集体的主人是建立一个好班级的重中之重，因此要下大力度，投入较多的精力。
关键词：自主合作积极
改革班级管理制度，提高学生的服务能力和意识。自我服务意识是建立在主人翁意识的基础上。通过服务岗位的确立，使每一位学生都能在班级内有为同学服务的机会，真正落实人人有事干，事事有人干，人人有责负。具体做法是：
1、搭建自主管理的平台
在班级建设与发展中，我们让学生参与讨论了班级管理所需要设立的服务岗位。通过大家的出谋划策，在班集体中创建了“纪律监督岗、图书管理岗、卫生检查岗、学习记录岗、生物角护理岗”等特殊的岗位。这些岗位确立以后，小朋友们都感到非常激动和兴奋，纷纷“毛遂自荐”，应聘自己喜欢的岗位。通过这些服务岗位的确立，班级的小朋友们都找到了自己在班集体中的位臵，感受到了自己的权利，同时也意识到了自己的责任。一段时间以来，他们在班级中有声有色地开展起工作来。
2、开展活动，拓展自主管理的空间
班级活动的开展有利于学生各方面能力的培养，使整个班集体充满活力、凝聚力。同时在活动开展过程中，通过让
学生自行发起、自由组织、自主安排，学生的能力得到了锻炼，也再一次感受到自己成了集体的小主人。在班级里，我们以校德育活动为龙头，分别开展了“我与诚信手拉手、献出一份爱、出一分力、尽一分责”等为主题的系列教育活动。对于每项活动的开展，事先都征求学生的意见，活动的时间、方式、内容等都由学生自己决定。在“责任教育”活动中，学生们自发开展了一次“救书”行动。通过对图书角中破损图书的救护，学生们感受到了因自己的不爱惜给图书带来的“伤害”。在这次活动中，孩子们得到了行动上的锻炼，受到了认知方面的教育。在接下来的一些主题活动中，学生们相继开展了“我送妈妈几句话”、“妈妈，让我拥抱一下”、“说到做到、攀登目标”等自主活动。对于每一项活动的开展，他们都兴致勃勃，积极主动，而班主任则俨然成了一名普通的参与者。
3、打造“形象”，创设自主管理的氛围
学生臵身于班级之中，班级形象工程建设既是学生集体意识的表现，又是发挥学生主体创造性的重要途径，对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在班级管理中，我们特别重视班级形象和文化环境建设，引导学生积极投身于班级环境建设中来，充分发挥学生的特长，体现学生的个性。“小能手”展示区张贴着小朋友们的毛笔和国画作品。“从小勤学、长大成材”几个娟秀挺拔的毛笔字时刻激励着班级中的
每一个小朋友前进。“七彩梦”栏记载着小朋友们优秀的作文、日记。在每期版报展示出来以后，一群小画家们总要争先恐后地为版报添一笔，还常常自我陶醉，希望老师能把其作品保留下来。当得到老师的认可后，他们服务于班集体的劲头更足了。通过小朋友们的共同努力，通过孩子们的自主建设，班级中呈现出了一个积极向上、美观温馨的“家园”。而所有这些班级文化建设，不仅给孩子们带来了一种美的享受，同时也让他们感受到了一种蓬勃向上的朝气，增强了他们集体的自豪感，强化了集体的自主意识。
4、放飞心灵，激发自主管理的热情
传统的教育管理下，总是对孩子不断地要求，对孩子不停地限制。为了让小朋友们产生自主管理的欲望，激发自主管理的热情，我们在班级建设与管理中特别注意调整并摆正自己的位臵。作为班主任，不再是学生活动的指挥者，不再做学生学习的主导者，而是做集体中的一员，做活动中的一员。在把自己放入班级的同时，我们还努力要求自己成为一名榜样。德国哲学家黑格儿说过：教师是孩子心目中最完美的偶像。为了让自己成为学生学习的对象，我们努力地做着、尽情地“表现着”，当看到走廊或教室里的废纸片或塑料袋时，我们会弯下腰来把它拣到纸篓里，看到教室里的物品，扫帚显得凌乱了，我们会去把它们整理好……作为班主任，我们在和同学们共同体验劳动的艰辛和乐趣。在学习上我们
也对他们严格要求，认真上课，关注每个学生的听课情绪甚至每个眼神，做好后进生的补差工作，耐心辅导，不嫌其烦的讲解。我们在用自己的形象、自己的行动来感动每一位学生，激发他们奋发向上。
（三）、坚持突出课堂教学的作用
作为主人翁意识的培养及良好行为规范的养成教育的基础——自我责任感的培养，它的主阵地在学校，主渠道在课堂教学。所有学科的教学都会遇到非常个体化的学习问题，诸如学习兴趣、学习动机、学习意志、学习情感、学习性格等非智力方面的心理活动，以及观察能力、注意力、记忆力、思维力、想像力等智力因素的心理活动，所有这些都必须在学科教学中进行责任感的培养。要通过改革评价制度入手，在课堂教学的评价中，我们不仅评价学生对知识的掌握程度，还对情感、态度、价值观以及创新精神、合作能力、学习习惯等方面进行了评价，用学生喜爱的评价介质来激活学生的学习热情，用激励性语言、亲切和谐的动作，增进师生情谊，培养学生的良好情感，为学生主人翁意识的培养及良好行为规范的养成教育营造良好的心理氛围。
（四）、形成合力，共同教育。
1、发挥家庭教育作用。
学校、家庭是学生成长的两个重要环境，只有这两者协调一致形成合力，才能产生巨大的教育效果。因此，培养学
生的主人翁意识和良好的行为规范，首先要通过班主任家访，建立家校联系卡等形式主动沟通学校与家庭的联系，使家长明白指导孩子学会做主人及良好行为规范养成的重要性。家长不能包办代替，应让孩子从小事做起，充当家庭小主人及小帮手，通过设立家校联系本，加强沟通和联系。在此期间，我们开展了“成长的足迹”记录活动和“书香家庭评选”活动，不仅培养了学生对自我、对父母的责任，还提高家长素质及教育的水平，从而更好地配合学校的工作，使下一代健康成长。
2、拓宽社会教育资源。积极主动地和一些社区联系，不断开拓实践基地，组织学生在社区开展献爱心活动。许多队员纷纷加入社区志愿者服务队伍，主动为社区清理垃圾，丰富多彩的社会实践活动使学生从中受到深刻的思想教育，他们在服务中感受到了自己的责任，体会到了自身的价值。
2011.9.26
培养学生的主人翁意识
朱
博
临漳县香菜营乡盐食学校 （联系电话：15081083683）
第14篇：培养主人翁意识(演讲稿)（版）
一对一个性化教育口碑品牌
树立主人翁意识
演讲人：（教学部）程小可
一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能在美国的得克萨斯洲引起一场龙卷风。
一个微不足道的动作，或许会改变人的一生，这绝不是夸大其辞。美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界占居熬头，而且改变了整个美国的国民经济状况，谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的动作？
那时侯福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，很自然地弯腰把他捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特”。董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。从此以后，福特开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全世界。
福特的收获看似偶然，实则必然，他下意识的动作出自一种习惯，而习惯的养成来源于他的积极态度，著名心理学家、哲学家威廉•詹姆士所说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”
一次大胆的尝试，一个灿烂的微笑，一个习惯性的动作，一种积极的态度和真诚的服务，都可以发出生命中意想不到的起点，它能带来的远远不止于一点点喜悦和表面上的报酬。这就是主人翁意识。谁能捕捉到对生命有益的“蝴蝶”，谁树立了主人翁意识，谁就不会被社会抛弃。
主人翁意识的培养过程就是人力资本的积累过程：员工的人力资本表现为知识、经验、技能。人力资本一是用来劳动，二是用来投资。
每个岗位都是一个股份制公司，员工与老板都是岗位股份制公司的股东，只不过员工投入的不是货币资本，而是人力资本。员工要求的回报也不表现为利润，而是首先表现为人力资本，。这种把知识、经验、技能当作自己的资本的员工，关注的首先不是工作之后的工资回报，而是工作之后的知识、经验、技能是否有所增长。就像企业老板一样，老板投资创建了公司，同时也参加公司的工作和劳动，但是，没有几个老板真正关心自己的工资奖金是多少，而是关心自己的投资回报—利润的高低。因此，关注投资回报是典型的老板心态。当员工关注的焦点从工资奖金转移到知识经验技能的积累时，员工的心态也就从打工心态转移到了老板心态，只不过他不是企业的老板，而是岗位老板。
我们把这个理论称为岗位股份制公司理论。这是一种全新的职业观、利益观或价值观，它的最大功能就是扭转员工的打工心态为主人翁心态。使员工在打工心态下认为是吃亏而不愿意做的事，变为不怕吃亏而积极做，甚至是主动做别人不愿意做的“吃亏”事；甚至可以把以打工心态精于“算计”的“精”员工改造成企业需要的不太算计的“傻”员工。
例如，老板雇用了20个员工，就相当于成立了20个股份制公司，雇用了20个总经理。但是，这些总经理有“精”的，有“傻”的。老板给他们各布置了三个工作，“精”员工只做了一个，老板没有考核，照发工资600元，“傻”员工做5个，也照发工资600元。按照打工心态，当然是做一个工作挣600元的员工“赚”了，属于“精”员工；做5个工作挣600元的员工“赔了”，属于“傻”员工。但是，当按照“员工是人力资本投资者”的理念分析时正好相反：老板给他们各自三个工作，就相当于给他们三次积累知识、经验、技能的机会，也就是三次分红的机会，“精”员工分红了一次，而“傻”员工分红了5次。“傻”员工相当于“精”员工分红的5倍。按照同比例分红的原则，老板在“傻”员工岗位的分红相当于在“精”员工岗位分红的5倍。在下一步追加投资时，当然是追加给投资回报率高的“傻”员工。结果，“傻”员工工资越来越高，职位也越来越高，职业生涯得到了快速发展。而“精”员工长期得不到老板的投资，最后，越来越萎缩，最后倒闭了。也就是下岗了。
因此，同一个事情，按照劳动者定位、打工心态是一个判断，按照投资者定位和主人翁心态1
Tel：0371—68888095/68888905
一对一个性化教育口碑品牌
又是另一个判断。显然，
2011年10月27日
Tel：0371—68888095/68888905
第15篇：如何树立学生主人翁意识
如何树立学生主人翁意识
在教育工作中，我们经常会看到这样的现象：一个平时习惯不错的班级，当班主任一不在时，就会出现另一副面容，学生学习生活、秩序混乱，班级工作处于半瘫痪的局面。出现这种现象，大多数的原因是由于班主任平时在班级中可能一直充当“保姆”或警察的角色，学生处于被动的地位，无意中滋长了学生处处依赖老师的意识，抹杀了他们对自己学习生活支配的自主性、主动性，所以，如何有效地培养学生主人翁意识应该成为我们每一个班主任一件刻不容缓的事。在班级工作中，我主要从以下几方面着手。
（一）建立奋斗目标，指明努力方向
用目标激励人，引导人，可以培养学生对班级一种强烈的的责任心，所以，我一开始就引导学生讨论，确定班级奋斗目标，通过全班每一个同学参与讨论、建议，他们决定要把争做“最出色的班集体”作为自己班级努力方向。
有了共同的奋斗大目标，我又把它与学习生活中的常规管理相结合，引导学生自己制定日常学习生活的班规。如课间活动、做早操、等等。并针对班级实际情况，又制定了分阶段的子目标，有计划地进行。
首先，我着重于在养成教育、班级常规教育和班集体凝聚力、班风的形成这几大方面下功夫。然后，我把着重点放在培养，学生自我管理能力和学生之间合作能力，增强管理他人、管理自我的能力，增强自主意识。最后，我大胆放手，引导学生围绕共同目标的实现自主设计、自主开展各种活动，使丰富多彩的活动变成学生教育他人、自我教育的过程，进一步促进学生学习、生活中的自主性。
在引导学生为奋斗目标而努力时，要给学生充分的自主权，如具体实施细则让他们参与制定，学习生活中的大事小事都让他们拿主意，潜移默化地使学生形成这样一种意识：每个人都是班级的主人，尽力做好每一件事是我们的责任。班级里常流行这样一句话：“心中装着大志，做好每件小事”。
（二）运用激励机制，调控情绪变化。
在带班的实践中，我越来越强烈地感受到要使一个班集体充满生气，学生心齐劲头足，最为关键的是老师多走进学生，多注意学生的情绪变化，充分利用每一次机会，给予精神鼓励，使学生的劲足足的，火烧得旺旺的。
在运用激励的措施中，我又发现事先给予鼓励，对培养学生做事主动、自觉、进取有关键性的作用。在第一次的队形队列比赛中，我们班以实力来说，要夺冠有很大的困难，在班会课上，我让他们分别去折断一根筷子和一把筷子；当学生面对一把筷子咬牙切齿无能为力时，我趁热打铁地引导他们：人心齐，泰山移，只要齐心协力跳长绳，夺冠也一定能成功。学生在我的鼓舞下，练操的士气大振，比赛中他们摩拳擦掌，力挫群雄，夺取了桂冠。
（三）教会学生主动探究，促进主人翁意识形成
要培养学生的主人翁意识，教会学生如何进行分析、促进思考的自主性、行为的自我制约，也是相当重要的一个途径。我经常做法是开展每天一议，对社会上、班级中出现的不良现象展开讨论，培养学生的判断力、辨别是非的能力，利用班会、晨会，对班级中重大的事件或疑难问题，让学生讨论、决策。
如有一时期教室的地面经常出现乱丢的纸屑但是没有同学去捡，我就组织大家一起讨论：
（1）如果走进一个教室，看见地上有废纸屑，你会怎么想？
（2）当别的班级的同学走进我们的教室，看见满地的纸削，会怎么想？对于他们的想法，你又会怎么想？
（3纸屑不是你丢的，你该不该捡？
通过心换心的讨论后，大家深刻地意识到自己的行为的不足、意识的疏忽，从那以后，这类现象再也没有出现过，象这样让学生通过独立、自主、积极的思考，再自主、自愿、自觉地作出选择，付诸行动，能较好地培养学生的主人翁意识。
（四）善于自我管理，促进主人翁意识。
为了进一步激发学生对班集体的热情、增强班级的凝聚力，我创造一切机会让学生主动参与班级管理，如：教室自己布置、班规自己订、活动自己搞、个人小岗位自己定、为使班级管理分工越来越细，我又增设许多新岗位：课间卫生检查员、课间纪律巡查员、课前准备提醒员、课桌卫生督察、环境布置负责人员……并实行角色变换、岗位轮换、值日班长负责检查、评比再向班长、班主任汇报、督促每一员都负责到位，增强管理班级的责任心。
第16篇：发挥学生的主人翁意识
发挥学生的主人翁意识
叶县叶邑镇一中
刘国成
班级是学校教育教学和管理最基层的学生组织，是学校培养教育学生的基本单位，学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划的实施，均须通过班级来完。因此，管理好班级管理好班级，创建优秀的班集体，是非常不容易的。它不仅要求班主任要有高度的责任心，更需要有争取到工作方法，艺术智慧。我就以自己的班主任经历略谈一点看法。对于班级管理，班主任的直接管理、健全的班级管理制度等一些措施是必不可少的。我只是从另外一个方面谈班级管理。那就是班级管理中更要重视学生的主人翁地位，发挥学生的主人翁意识，这对于管理好班级将起着重要作用。
新课程标准中强调课堂教学中应以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的积极性，主动性，创造性。我把这一观点运用到班级管理中，就是要以班主任为主导，以学生为主体，发挥学生的主人翁意识，充分发挥他们的“主人’’地位来管理班级。在这里班主任就是导演，学生就是演员。在导演的指挥下，演员充分发挥作为班级主人的权利，共同来管理班级，为班集体做出自己的贡献。
班级是学生共同学习和生活的的家庭，在这个大家庭里，学生人人平等。对于班的荣誉，没个人都有权利来维护，以形成“我荣班荣，班荣我荣” 的良好氛围。每位同学都是这个班集体的一份子，都是班级的“小主人”，都要以班集体的建设出谋划策，贡献自己的一份力量。一滴水是弱小的，但是众多的水滴可以形成汪洋大海；一朵花是孤单的，但是众多花朵聚在一起可以扮靓大地。同样，一位学生的力量是有限的，但全班同学合在一起便产生无穷的力量。俗话说“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。让学生发挥他们的主人翁意识，树立集体观念，让学生人人都有强烈的集体荣誉感。他们会以班为家，热爱班集体，关心班集体。那么怎样发挥学生的主人翁意识，发挥他们的主人翁作用呢？
一个良好的班集体，必须要有完善的规章制度。结合班级实际情况，我们班在班主任的指导下，实行“班干部值日制”。因为班干部都是有学生选举产生的，他们在同学们中间有较高的威信。因此他们的管理同学们能够接受。班干部轮流值日，记录好每天班级发生的情况，利用班会向同学们说明，并对这一天进行总结，有哪些好的方面需要发扬，哪些不足之处需要改进。因为班干部和同学们天天在一起，对一些问题看的更清楚，所以许多同学都认可。为督促班干部认真值日，由学生代表进行日常监督，这样极大提高了班干部的积极性和学生自主管理能力，他们积极参与到班级管理工作中。同时，借助于学校开展的“加强集体观念，创建和谐校园”活动以及“学雷锋活动”教育，学生更认识到自己作为班集体中的一员对班级有着重要作用。进一步增强了他们的主人翁意识，纪律观念加强了，对班级更关心了。我们也获得了“纪律先进班”的称号。
纪律是学习的保证，在加强纪律的前提下，还要提高同学们学习的兴趣。我借助于学校开展的“学习方法大讨论”活动，向同学们宣传教育。同学们在班级迅速展开了学习方法的讨论交流，气氛热烈。把他们分成不同的小组，每个小组选出自己的小组长，在组长的带领下，组员相互讨论交流，各抒己见。在班会上，同学们介绍了自己学习的成功经验，还回答了别的同学提出的问题，交流了他们的学习心得。经过开展这项活动，同学们学习的积极性大大提高。一些学习好的学生主动帮助一些后进学生，形成了比赶帮超的良好局面。
良好的班风学风，同学们在卫生方面也不甘示弱。在卫生方面，班干部安排好值日表，每一组值日都有值日小组长带领，宿舍卫生有宿舍长带头进行检查，责任到人，分工明确，同学们的卫生意识大大增强。借助于学校开展的“学雷锋活动月”同学们认真学习雷锋精神，找出自己的不足，加以改正。人人以雷锋为榜样，严格要求自己。班级卫生有学生主动打扫了，主动擦黑板，给老师擦凳子等等，班级涌现出许多好人好事。同学们的自觉性提高了，并成立了学雷锋活动小组，抽出时间，打扫教学楼，教师公寓楼，检拾垃圾等。经过一系列活动的开展，同学们更积极主动的关心班级了。我们班第一个获得了“学雷锋活动班集体”的称号，并连续获得“卫生先进班”的称号。这都与发挥同学们的主人翁意识分不开，
在其它方面，同学们发挥主人翁意识，积极参加各项活动。学校组织男生1000米，女子800米长跑比赛，同学们知道后，都积极报名要求参加。最后由于人数有限，只好选出代表参加。经过奋力拼搏，他们获得了八年级男生组团体一等奖，女生也获得了较好成绩。最近，学校又开展了“三节两爱”教育活动，我将同学们分成几个小组，明确目标、任务之后，他们发挥主人翁意识，积极行动，找有关故事、寻名言警句，写体会感受。然后有各组小组长结合本组讨论结果，整理成材料发言。在主题班会上，学校领导和各班班主任都来观摩。同学们积极发言，从不同方面、从身边事说起，发出倡议。班会气氛热烈，教育了学生，增强了他们的节俭意识，收到了良好的效果，受到领导和老师们的好评。
因此，做好班级管理工作，需要更新观念，需要用新的思维对教育内容、方法、手段、途径进行探索与创新。每位班主任有各自的经验，但是发挥学生的主人翁意识是其中必不可少的一项措施。要发挥同学们的积极性、主动性、创造性、让他们充分认识到自己对班级的作用，认识到自己的班级主人地位，享受到自己为班级作出贡献后的喜悦和成功，这样才能更好地参与到班级管理之中。班主任应在宏观上指导，班干部和学生共同参与管理班级，从而形成“我为人人，人人为我”的良好局面。这样，班级的凝聚力、向心力将会得到加强，班级管理工作也会跃上一个新的台阶。
第17篇：增强主人翁意识 提高员工水平
增强主人翁意识 提高员工水平
“社会要发展，银行需先行”，我们金融企业，承担着时代赋予的历史使命，也承载着千百万员工的命运与希望。随着银行企业的竞争日益激烈，我们要尽快适应日益深化的金融体制改革形势，认真解决思想观念和行为方式的问题，从而建设一支一流的员工队伍，为此，我们唯有在困难中求生存，在困境中求发展，抢抓时间与机遇，加快改革与发展，把合行做大做强，才能做到银行先行。
在现实工作中，大多数员工能够做到爱岗敬业，恪尽职守，但也有部分员工缺乏敬业精神和奉献精神，注重待遇享受，工作被动消极，遵章守纪的意识淡薄，违章违纪行为时有发生，给企业带来经济损失。我认为作为一名临柜一线的员工，首先，要有强烈的主人翁意识。主人翁意识不是与生俱来的，当我们认识不到自己与企业之间是一荣俱荣、一损俱损的关系时，我们自然不会产生主人翁意识，尤其是当前强调个人利益越来越“理直气壮”的时候，个人与单位的潜在冲突便会有愈演愈烈的趋势。应该加强培养，树立企业人文关怀意识，建立企业人文关怀机制。营造合行上下相互信赖、合作的良好氛围。强烈的主人翁意识具体体现在责任感、敬业精神、创新精神、大局意识、奉献精神、团队精神上。主人翁意识就是爱岗敬业，关爱员工，积极认真落实支行下达的各项任务，主动解决工作中难点问题，为合行创造更多的价值和财富。
在当前如何充分调动员工积极性，增强企业向心力呢？我认为首先要真正从思想上树立员工是主人翁的意识。加强员工敬业精神和
奉献精神的培养，用教育引导员工增强主人翁意识。要坚定不移地依靠企业员工，激起他们的荣誉感、责任感和使命感，使全体员工自觉地把个人命运和企业命运联系在一起，脚踏实地做好本职工作。然后注重从机制上给员工提供实现自身价值的舞台。为员工提高素质、发挥才能创造条件。有计划、有步骤地从员工中选拔人才，努力解决分配不公问题，收人分配向工作业绩好的员工倾斜。通过开展各种劳动竞赛，对有突出贡献的员工给予重奖。
作为我们一线员工，要做好服务，这关系到我们企业的信誉，我们既要对企业负责也要对客户负责。首先我们要转变服务意识，提高服务质量。牢固树立”服务第一,顾客至上”的服务宗旨,为提高服务质量,我始终以顾客至上的服务宗旨,为提高办事效益,我平时苦练基本功,练习点钞,练习百张翻打,练习汉字输入等基本技能,在临柜服务中,对客户始终做到热情周到,文明礼貌,耐心解答客户提问,办理业务不刁难,存钱取钱一个样,生人熟人一个样,大钱小钱一个样,真正使客户感到方便,温暖.作为一名银行人，我们深深地知道该如何把握自己的命运。只有努力拼搏，团结一心，克难奋进，才能让我们的企业发展壮大，竞争力增强，立于不败之地，我们才能过上富足、安稳的生活。
“皮之不存，毛将何在”，一个企业，如同一个民族，当它强大时，它的人民就会扬眉吐气，神采飞扬；当它衰落时，人们可能只有暗自嗟叹。因此，应该把企业当成一种力量的源泉，生命的支撑，视企业如生命，与企业共命运。
第18篇：树立主人翁意识 建设节约型企业
树立主人翁意识 建设节约型企业
摘要：随着经济和社会的发展，企业的竞争越来越激烈，企业要生存、发展，不仅仅要靠生产规模、靠质量，更要靠节约一滴水、一度电、一滴油、一张纸的精打细算，捡了“西瓜”，丢不了“芝麻”。建设节约型企业，节约和生产同样重要。
公司倡导建设节约型企业，既是对优良传统的发扬，又是对新时期企业发展提出的更高的要求和赋予的全新内涵。随着公司的不断发展和壮大，社会知名度影响力的不断提高，建造节约型企业已成为我们公司发展过程中永恒不变的又一新的内容，建设节约型企业同时也成为我们企业管理中的重中之重。
我们公司自建厂以来，经历了几十年如火如荼的创业发展历程，几代人为了企业的发展和兴盛，抱着坚毅的信念，爱企如家，爱岗敬业，在他们的潜意识里，他们就是企业的主人，强烈的主人翁意识使他们自觉地珍惜企业里的一草一木。今天，在经历市场经济洗礼、企业改制、全员身份置换的巨大冲击后，企业已步入良性发展的新一轮宏伟进程中，我们倡导“艰苦奋斗，节约办企”不仅是为了秉承先辈的优良传统，更是为了推进企业的发展和社会的和谐。节约的行动来源于主人翁意识的构筑。只有主人才能真正关心爱护自己的企业，珍惜节约家里的每一分财富。节约型企业的每一位员工都应把自己看作是企业的主人，让企业里的每一分资产产生
1最大的经济效益。那么，如何构筑员工主人翁意识，构建节约型企业呢？我认为应该从以下五个方面循序渐进地开展：
一、要正确认识什么是主人翁意识。
让员工正确认识主人翁地位，懂得主人翁地位是责、权、利的统一。既要把“增强主人翁意识，还原主人翁面目，希望主人翁形象，再现主人翁风采”的教育落到实处，又要激发和调动员工的积极性、主动性、创造性，运用经济、政治、行政等多种手段，让员工自觉承担企业生存、发展的责任，发挥主力军作用。同时，员工自身也必须增强主人翁意识，珍惜主人的权利，履行主人的义务，发挥聪明才智，为企业发展献计出力，把企业视为我家，“企兴我荣、企衰我耻”。
二、搭建平等交流学习的平台，营造节约办企氛围。
要在企业内部营造全员勤俭节约办企业的良好氛围。通过期刊、宣传橱窗等多种形式，在企业文化中注入兴办节约型企业的元素，让全体员工树立起强烈的主人翁意识，使大家融入其中，在这个平台中进行平等的交流和学习。通过学习和交流，员工共同奋斗、共同进取，在浓厚的创业氛围中自觉培养“我是主人翁”的观念，而不是做一名旁观者，见荣誉就上，见困难就退。同时，在这样一个平台上，大家互相鼓励，互相信任，共同尝试，共担风雨，从而树立起强烈的主人翁意识。
三、培养员工爱岗敬业的事业心和责任感。
员工主人翁意识的培养，不仅需要企业整体环境的营造，更需
要每一位员工有强烈的事业心和高度的责任感，即“想企业所想”。要时时刻刻关注公司的发展，心系企业建设，积极为公司的发展献计献策，并将自身价值的实现同公司未来发展紧密结合。这既是每一位员工对自身职业生涯的一个正确定位，也是每一位员工对自己提出的要求和目标，更是创建节约型企业的重要动力。
四、紧紧依靠并广泛发动员工参与创建活动。
节约，是一种工作习惯，是一种生活态度，是一种对待资源的爱惜和敬畏之情。创建节约型企业，应充分调动广大干部职工的积极性和主动性。从公司到分公司，从机关到项目部，从项目部到施工现场，从节约一张纸、一度电、一滴水开始，使厉行节约在员工中形成一种共识、一种习惯、一种风气。
在创建节约型企业的进程中，领导既是发起者，又是执行者；而员工的自觉参与，更加重要。因此，我们应该增强广大干部职工建设节约型企业的使命感和责任感，在公司上下兴起开展“艰苦奋斗、反对浪费、提倡节约”的活动，制订节约措施，严格预算管理，加强费用控制，挖掘节约潜力，将建设节约型企业的理念落到实处。
五、从细节着手，树立员工“爱企如家”的意识。
企业应从“大处着眼、小处着手”，员工则应从我做起，从节约一度电、一分钱、一张纸、一滴水、一个零配件做起。要从细节做起，要建立合理有效的预算分析制度、项目成本核算制度、严格审批的报销制度、合理可控的项目管理制度等等。员工的可为之举就在生活和工作的每一个细节中，把企业当作自己的家，节约好每一
滴水、每一度电、每一张纸。这些，虽然都是细微之举，但却是一名企业主人翁自然流露的情感和行为。只有爱企如家，才能实现节约由被动向主动的转变，才能真正把企业建设成节约型企业。
“滔滔江河汇于细流，巍巍高山始于垒土”。打造节约型企业，源于每一个细节。我们每一位普通员工如果都能树立强烈的主人翁意识，爱企如家，爱岗敬业，实现建设“和谐省安”的目标就一定会实现。
姓名：张海林单位：山东阿斯德劳动人事处
职务：办事员电话：3397192
第19篇：如何提高员工的主人翁意识
如何提高员工的主人翁意识：
一． 员工主人翁意识淡薄的表现及原因分析
（一） 表现
1.员工认识上有盲点。雇用思想严重，错误的认为“老板为主人，
员工为从仆”。尤其对酒店建设发展及管理工作参与意识淡薄，甚至有时个别员工会采取对工作的不合作态度。
2.理解上有误区。部分员工曲解主人翁地位，坚持“主人就要主事”
混淆拥有管理权和直接行使管理权的内涵。认为领班的事情只能归领班做，酒店的事情归酒店负责。
3.追求上有偏颇。强调主人翁地位，却漠视主人翁作用，政治上要
权利，经济上要利益，却忘了行为上的主人翁责任。（酒店的员工大部分只想着自己拿多少工资，很少会考虑如何使酒店的利益最大化）
（二）原因分析
1.员工心理上的依赖意识和“等、靠、要”思想，且习惯于以规章制度、定额指标等为内容的硬管理，对以人为本的软管理认知不清晰。
2.酒店对员工的思想教育工作不到位，抓销售、抓环境、抓业绩，未将以积极向上的思想培养员工健康的心理素质为工作之重。
3.对主人翁意识培养不足、只停留在口头上、宣传上。致使主人翁意识很难成为员工的思想现实。
3.员工自身缺乏主人翁意识。认为工作的地方只是简单的以赚取自己生活根本的地方，并没有将自己作为酒店的主人，从根本去为酒店的
发展建设贡献。
二、培养酒店员工的主人翁意识
1.酒店可以建立一套富于激励性和鼓励性的制度。并非简单的罚款、奖金制度。同时积极探索管理工作艺术和策略，不断提升工作的深度、广度和力度，使员工主人翁意识得到有效地培养，让员工意识到员工的利益与酒店的命运是不可分割的。
2.员工主人翁意识作为一种积极向上的价值观念和心理机制，不可自发的产生，也不能期望通过发两个文件、定几条制度、喊几句口号就能奏效。只有从大局上改革怡养惰性的陈旧体制，消除“无权一身轻，肚饱万事足”的庸俗生命哲学。
3.为了充分激发酒店员工的主人翁意识，应该调动每个员工的积极性、主动性、创造性、必须进一步确立责任明晰，奖罚分明的有效责任制度，按照每个岗位的责任分工，层层分解，落实到人。最为重要的是，在管理理念中，一定要树立正确的人本思想，充分的全方位的培养和激发每一位员工的主人翁意识，不断优化酒店内部人力环境，以形成上下左右，戮力同心，促进酒店的不断发展。
三、树立并强化主人翁意识最终形成良好的团队精神
1．团队精神与个人表现不矛盾，团队精神强调与在工作中的合作、配合和服从等，个人表现强调怎么表现自己推销自己。在特定的时刻要适当的表现自己，主动地推销自己，而不是作为默默地旁听者，默默沉浸在集体中。
2.作为一个整体，我们需要伟员工提供一个表现自我的舞台。员工个
人能和团队精神对酒店而言同样重要，如果说个人的工作能力是推动酒店发展的纵向动力，那么团队精神就是则是横向动力。让员工展现自身能力，这样既能够提高员工工作的积极性，同时也能促进酒店整体的发展。
3.团队精神的基础：挥洒个性。团队创造团队业绩。团队业绩来自于哪里？从根本来说，首先来自团队成员个人的成果，其次来于集体成果。一句话，团队所依赖的是个体成员共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不是要求团队成员去牺牲自我，而是要求团队成员都发挥自我去完成这一件事。
4.团队精神的最高境界：凝聚力。团体的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队的最重要标志，在这里有一个共同的目标并鼓励所有的成员为之而奋斗固然重要，但是向心力、凝聚力来自于团队成员自觉地内心动力，来自于共识的价值观，很难想象在没有展示自我几回的团队里能形成真正的向心力，同样很难想象，在没有明了的协作意愿和协作方式下能够形成真正的凝聚力。那么，确保没有信任危机就成为问题的关键所在，而损害最大的莫过于团队成员对组织信任的丧失。
综上所述，就个人而言，我们要在思想，言论，行为上严格约束自己，时刻注意“小节”，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，时刻都不能松懈，要深知自己的责任，要深知自己的言行直接关系到酒店的形象，时刻向更先进、更优秀的人学习，逐渐完善自己。成为真正的主人翁。
第20篇：主人翁意识对企业发展的重要作用
主人翁意识对企业发展的重要作用
主人翁我们每个人来说不是陌生的概念，在学校我们讲主人翁，在生活的小区我们也讲主人翁，在企业内部我们也讲主人翁，在国际交往中我们也讲主人翁……那么什么是主人翁？主人翁与主人翁意识是怎样的一种关系呢？主人翁意识倒底对企业来说是怎样的一种地位或作用？这些问题是我们需要思考的。
身在企业，很多时候我们都在讲员工要有主人翁意识，那么什么是主人翁意识？怎么培养主人翁意识呢？主人翁意识，在某意义上讲就是在一定区域或范围内，以主人的心态或标准要求自己呀是身边人行为处事以维护自身所代表的区域或范围内的形象或利益。在企业内部，自然讲的就是企业了。
作为企业员工，是整个企业大家庭的一员，与企业的关系是整体与部分的关系；整体是由部分组成的，整体又大于部分而存在，部分是整体的部分，部分依靠整体而存在，离开了整体的部分也不能叫部分了。我们说员工要有主人翁意识，也就是说员工对自身所处的企业要以主人的心态或标准来工作，来交易，来为人处事。
在明白了主人翁意识的概念后，我们需要了解什么是主人翁意识，也就是说主人翁意识的表现形式有哪些？
首先，作为企业员工，对所在企业要了解。如果企业的一名员工对自己所在的企业毫无了解，没有认识，那么要求一个人对陌生的东西有主人翁意识，这是不现实的，试想一下对于未知领域我们怎么去有主人翁的感觉？要有主人翁的感觉只有当我们充分了解了自身所处的环境并不断的融入到这个环境中，在这个环境中去实现自我价值和社会价值时，才会有身为主人的感觉产生。所以员工要有主人翁意识，需要对企业有深刻的了解和充分的认识；
其次，作为企业员工，在认识了企业之后，对企业要有认同感。 - 1 -
员工在了解企业，认识企业后，对企业一般会产生两种感觉，一种是排斥感，另一种就是认同感。排斥感我们不谈，我们主要详细谈谈认同感，认同感就是员工认同企业的规章制度，认同企业的企业文化，认同企业的价值观和发展理念，认同企业的工作环境和工作氛围，认同企业的社会地位等等。
第三，作为企业员工，在对企业有了认同感后，自然而然的从心底升起一种自豪感。员工以身为企业的一员而感到自豪，以在企业内所做的工作而感到自豪，在员工自己的生活圈子里具有优越感。
第四，经历过对企业的认识，到对企业认同，再到对企业有自豪感后，员工还需要企业能够给予其实现自我价值和社会价值的舞台，让员工能够在企业找到归属感以及获得自身所需要的，能够让员工在企业这个环境中学到想要学习的东西。
最后，有了以上四个基础，员工在日常的工作中才能找到主人的感觉，才会形成主人翁意识。
认识过主人翁的表现形式，我们现在来分析一下主人翁意识对于企业发展的重要作用。我们都有一种模糊的概念，主人翁意识对企业的发展具有重要作用，但具体是什么作用却是说不清楚。主人翁意识的增强，对企业的长远发展来说是非常重要的。
首先，主人翁意识的增加，有助于增强企业凝聚力和向心力。在主人翁意识的支配下，员工在每做一件事时都是紧紧围绕在企业的身边，所有员工团结在一起，共同完成企业的任务或者工作，所有员工时时刻刻都围绕在企业的身旁，抱在一起共同渡过遇到的艰难险阻；
其次，主人翁意识的增强，对工作效率的提高具有促进作用。员工在主人翁意识的支配下，个个充满干劲，以最短的时间完成企业所交待的工作，并且能够实现最优秀的结果；
再次，主人翁意识的增强，有利于企业在竞争中获得发展壮大，
淘汰竞争对手，实现自身的壮大。员工不断提高主人翁意识，让企业的竞争力不断增强；
最后，员工主人翁意识的增强，能够实现企业和谐有序的可持续发展。员工有力一处使，有心一处想，做起事情来大家互帮互助，一片热火朝天的气象，在这样的工作氛围中，在这样团结的工作环境中，企业不发展不壮大都难。
私营企业老板都想让自己的员工具有主人翁意识，但是他们并没有思考怎么才能让员工不断增强主人翁意识，甚至于有些老板并没有意识到主人翁意识对企业发展的重要作用，
