推荐第1篇：贫困山区慰问信
贫困山区慰问信(精选多篇)
到贫困山区去
今天一早，我们就带着大家捐的书去鲁山县杨家庄了。
汽车开了五个多小时，到了一个全是鹅卵石的大河滩，前面没有路了，我们只好下来走了。山路很窄，还有很多坑，布满了大大小小的石头。我们顶着太阳扛着大包，走了两个小时才来到一个只有一百多个学生的学校。
学校很小，只有五个班，教室里的桌子很破旧，桌面缺了一块一块的，实在不平的就贴上香烟的包装盒，桌斗掉了就拉上几根铁丝，橙子是长条形的，橙腿晃荡着好象要倒了似的。
我们进教室时，全体同学都起立高
喊老师好！我把带来的书一本一本地发给他们，告诉他们：这是我们文化路一小二八班同学送给你们的书。他们捧着书很小心地翻看着，高兴极了。能给他们带来欢乐，我也很高兴。
发完书，我还给一年级的小同学讲了好几个故事，《刻舟求剑》、《鲁班学艺》等，他们听得津津有味，还不停地鼓掌呢。后来，我又教他们唱了一首歌----《海》，我唱一句，他们学一句，歌声又大又响。教了几遍，我们就一起唱，唱啊唱啊，我们真高兴。下课了，小同学们一起喊：老师再见！我也成老师了。
这两天，我交了好多小朋友。我们走的时候，他们都哭了。
我觉得那里的孩子很穷，但他们学习很努力，我要象他们一样好好学习。
贫困山区孩子的故事
小武今年上4年级,年年在班上成绩都是第一名,他住家离学校有30多里路,在这无人陪伴的五年里,不管是什么样的情况, 小武从没迟到并缺习过,家里
住的房子遇到吹大风房顶就会被风掀起,遇到下大雨, 小武家里就成了音乐交响曲了,把所有的锅盆拿来接漏雨,在这几年来, 小武从没喝过开水,都是用凉水解渴,要是邻居们有什么红白事把小武叫去,那就是小武加餐的日子,时间长了,邻居们也不是那么愿意帮他了, 小武只能每天吃白米饭,盐味都沾不上,大家知道吗,孩子都一年多没吃过肉了,他最大的心愿就是只要能吃上一个肉包子他就很满足了,看见这些我真的很心酸,一个小小年纪的贫困孩子,他顽强的生存能力我真的很为之感动.
禄劝乌东德镇是一个苗族自治县
给贫困山区的一封信
贫困山区的小朋友们：
你们好：
我们同在一片蓝天下，共同分享着这个世界。世界上没有真正的贫穷，也没有真正的富。请相信我，只要努力地学习，以后才能富有。如果你们想认识我就，就请接着往下看。
我叫田晨曦，住在安徽省蚌埠市的一个11岁的小女孩。我在蚌山小学上学。我在学校是一个活泼、开朗的人。希望可以和你交朋友。
说到学校，我就要很自豪地告诉你们：学校里组织过少年警校，可惜我没被选上，因为名额实在有有线，我又报名地太晚，所以没被选上。我听外人说这个活动只有我们学校举行过呢！
我的爷爷是这个学校的数学老师，现在退休了。每天都在我有空闲时，就给我做几张试卷。
如果你们可以到这里，我会当你们的导游，给你们介绍有很多名声的地方，还可以带你们到那里玩。再和你们玩上大半天，让你们找到梦寐以求的快乐，而且这种快乐，不一定会遇到很多次，这是属于小朋友之间天真无邪的快乐。只要你们记住：世界上没有真正的贫穷。让我们一起携手度过难关吧！请你加足马力，闯出你们人生的这片雨季，因为等待你的将是一片晴朗的天空。虽然你
们的人生落后了，但一颗好胜的心还未落后！
我希望你们以后可以给我打电话给我，与我聊聊天、谈谈心，我是非常乐意的。我希望这封信可以化作一种小小的动力，在你们灰心丧气时，可以帮你们一把。
祝你们身体健康、学习更上一层楼。
蚌山小学六年级:田晨曦
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是和什中心小学五班的一名学生，叫王驰。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉
笔！有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学??你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，一个个色彩斑斓的书包??数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖!
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，
让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝
学习进步，天天向上！
一个关心你们的同学：王驰
2014年3月12日
贫困山区“三农”问题
“三农“问题即：农业、农村、农民问题，其核心是农民问题。研究和思考中国现实一切重大社会问题，必须从这一基本国情出发。推进中国的现代化建设事业，如果不能恰当处理农业、农村、农民问题，就会在迷茫中徘徊，大大迟滞其进程。党中央、国务院提出：贫困县的中心任务是解决群众的温饱问题。因此，只有把“三农“问题解决好，才会有一个稳定和繁荣的未来。
农业问题，主要是农业产业化的问题。市场经济是以市场为导向、根据市场配置资源的经济形态，农业的购销体制不畅是农业不能快速发展的一个重要原因。常常听到农民兄弟抱怨种了东西
卖不出去或卖得过于低廉，根子在没有遵循市场规律。产供销形成一条龙是当前农业在市场经济中大有作为的一着好棋，党和政府在创设“产―供―销”链条的活动中起着关键作用。农业产业化的另一个问题是中国农业目前基本上属于自给自足的小农经济，没有形成规模经济。加入世贸组织后，如何应对国外的集约型农业的挑战？这将是中国作为一个农业大国面临的严峻问题。从现在看来，目前中国应在解放剩余劳动力的同时，通过加快农业机械化提高农业劳动生产率，抛弃小农经济的自给自足，迎接入世挑战。
农村问题，目前突出表现的一个问题是户籍制度改革。以往户籍制度将城乡予以二元分割，形成了城乡之间经济发展、文化水平的较大差异。这种户籍制度在计划经济体制下是自上而下行政管理的必要，在建设社会主义市场经济的今天已经受到理论界的一致质疑。目前，各地兴起的户籍制度改革纷纷向这
种不合理的制度“开刀”，希望能够借此进一步解放农村剩余劳动力。但需要前瞻的是：户籍制度改革以后，解放的剩余劳动力如果得不到合理的安置和疏导，形成的移民潮会给社会治安造成相当大的压力。因此，城市化的步骤需要控制，小城镇是消解城乡二元对立、改革户籍制度的必要配套措施。
农民问题，可以分为素质和减负两个问题。农民素质问题，主要是指文化素质。据统计，截至2014年底中国义务教育即普九中人口覆盖率达到85％，在普九未能覆盖人口中，农村人口占大多数。同时，计划生育政策在农村也受到一定抵制，在“放一只羊是放，放一群羊也是放”的错误观念指导下形成的便是“越穷越生，越生越穷”的恶性循环。十年树木，百年树人。如果没有一定文化素质的国民如何与强国竞争？因此，提高农民素质是富民强国的重要举措。
农民问题的另一个重大问题是减负问题。党中央国务院再三强调要减轻
农民负担，但个别地方“令不行禁不止”——农民负担照原样，引发农民抗交国税和集体上访等事件发生。农民负担重直接影响农民收入的增加，农民负担重的一个重要原因是：政府改革力度不够，目前还有些地方政府部门仍是“管事的人不多，吃饭的人不少”。因此，减轻农民负担首先应该考虑加大力度进行机构调整，减员增效，把农民增收放在第一位。
解决贫困地区“三农”问题的对策思考
■/文思南县委书记晏世忠
“三农”问题日益引起了社会各界的普遍关注，在我国解决“三农”问题必须着眼于人类社会发展的历史规律，必须着眼于我国“三农”问题的特殊性和我国现在所处的历史方位,贫困地区更是如此。
一、贫困地区“三农”问题的特点
贫困地区农村人口比重大，城镇化水平低
贫困地区多数位于我国西部的广大农村地区，这些地区农村人口比重大，城镇化水平低。城镇化水平低直接导致城镇经济的辐射力差，难以对农村经济和农业的发展起到应有的带动作用，致使农村经济社会贫穷落后的面貌难以在短期内有巨大的改变。
贫困地区农村人口科技文化素质低，自我发展能力差
由于各种原因，贫困地区的农村劳动力的综合素质普遍偏低，这个问题直接影响农业结构的调整优化和农民收入的增加。2014年，贵州省48个贫困县中文盲半文盲率为24.3％，高出全省平均水平近5个百分点，小学文化程度的劳动力为43.2％，初中文化程度的劳动力为28.8％，高中文化程度的劳动力则为3.7％。由于农民的受教育文化水平不高，接受新科技、新思想的能力差，致使经济社会发育程度低，思维方式、生产方式和生活方式十分落后，发展商品生产、开拓市场的能力相当弱，自我发展的能
力相当差。
贫困地区基础设施薄弱，经济社会发展缓慢
贫困地区大多处于山区或高海拔地区、高山丘陵地带，这此地方自然条件十分恶劣，基础设施普遍十分薄弱。一是交通设施薄弱，导致需要的东西不能运进来，生产的产品不能及时运出去，影响市场的健全发育，经济社会发展十分缓慢。二是农田水利设施薄弱，抗自然灾害的能力差。三是教育设施薄弱，难以满足农村孩子的上学需要。很多学校由于缺乏现代化的教育技术和手段，缺乏高素质的师资，因而教育理念和教学方式十分落后。在贫困地区，与农业相关的职业技术培训学校少之又少，农民的职业技术很难提高，许多农民完全是靠世代相传的种田经验进行农业生产。四是贫困地区的文化娱乐设施和公共卫生设施十分薄弱，严重阻碍了农村居民与外面世界的联系，妨碍了他们对外面世界的了解，影响了他们与外面世
界的交往，因而也使他们落后的思想观念和思维方式长期得不到改变。
二、解决贫困地区“三农”问题的总体思路
对于解决“三农”问题，不能就事论事，必须有一个总体思路。发展是解决贫困地区“三农”问题的关键；共同富裕是解决贫困地区“三农”问题的根本方向；加快城市化步伐，统筹城乡发展是解决贫困地区“三农”问题的根本出路; 市场与宏观调控有机结合是解决贫困地区“三农”问题的根本运作方式。
三、解决贫困地区“三农”问题的对策
加快制度改革和创新，推进农民市民化
目前我国城乡二元隔绝的现状，原因是由于建国以来我们的诸多制度导致的。要解决贫困地区“三农”问题，首先从这些制度的改革和创新入手。
1、改革户籍制度，消除自由迁徙的障碍
目前的户籍制度，把我国的人民划分为农民和城市市民。这两大身份的人在劳动就业、工资待遇、教育机会、社会福利等方面，具有天壤之别。农民，由于是农业人口，不仅没有享受到社会的各种福利保障，相反一直承担着国家的税赋。而城市居民，一出生就享受到了国家和社会的各种福利。
要推进城乡一体化进程，缩小城乡差距，必须彻底改革现行的户籍制度。现在我国的市场经济体制已经初步建立，一些致使城乡二元隔绝的制度已经被打破，个别地区的户籍制度已在开始改革，但总的来说，以户籍制度为典型的城乡二元隔绝的经济社会结构并没有彻底消除。改革现行的户籍制度，就是要给农民松绑，打破城乡分割的社会管理体制，建立有利于人口流动的户籍管理制度。一是要取消农业和非农业户口的城乡二元户籍制度，建立全国统一的、不分城乡的以居住地进行登记的制度和身份证管理制度；二是取消对农民进入
城市落户的限制，禁止对进城落户的农民收取或变相收取各项费用，降低农民进城的门槛；三是要对进城定居的农民与市民相同的就业、就医、子女入托、入学待遇，给他们相同的劳动工资待遇和社会福利待遇等。
2、改革身份工资制度，同工同酬，为农民市民化提供收入保障
与户籍制度密切相关的劳动工资制度，严重影响了农民工的收入。据统计，全国有1.4亿农民工，这些农民工无论是在哪个地区，也无论是在哪个行业，其工资报酬与他们的劳动付出都严重不相称。在沿海发达地区，从90年代以来，工资收入已经翻几倍，但农民工的工资几乎没有增长，致使沿海地区出现了“民工荒”；在国有企事业单位内部，通常最苦最累的活是农民工在干，但他们的收入是最少的，收入之所以最少，就仅仅因为他们是农民工的身份。
沿海发达地区的许多城市中，正式职工的工资收入，一般是农民工的10倍
以上。而在这些城市，最脏最累最苦的活都是农民工在干。可以说，这些城市的繁荣是建立在对广大农民工的剥夺之上，这些城市市民的人均高收入，是通过身份制来剥夺农民工而实现的。农民工的工资报酬是他们及其家庭的基本生活来源，是他们进城定居的基本收入保障。但由于现行的工资制度，使他们很低的工资收入，难以保障他们及其家庭进城定居的生活费用。这种工资制度无疑阻碍了农民市民化进程，迟滞了城市化进程。因此，必须实行改革，实行同工同酬，打破身份制。
要改革身份工资制度，必须首先改革劳动人事制度。一是进一步深化企事业单位和党政机关的劳动人事制度改革，彻底打破“铁饭碗”，实行全员聘用，按岗聘任；二是各层次的管理人员则实行公开竞聘，或者向全社会公开招聘；三是对全部员工都实行辞退制度，即凡是那些不能胜任岗位工作，无论是一般员工还是管理人员，都可以一律实行辞
退或解聘。只有这样才能建立起管理人员能上能下，全体员工能进能出的劳动人事制度。
与劳动人事制度相配套的工资制度改革，必须体现按劳取酬的原则。一是必须同工同酬;二是按岗位职责定酬；三是按劳动贡献大小加薪。只有这样才能理顺工资关系，才能使广大农民工获得和其他职工同等工作、同等岗位的同等工资收入和报酬，减少对农民工的剥夺，增强农民工的城市生活能力，加快城市化的进程。
3、改革身份福利制度，为农民市民化消除后顾之忧
与户籍制度和工资制度密切相关的是身份福利制度。我国的福利实际上有两大块：一是社会福利，即由国家、企事业和党政机关单位和个人按一定的比例出资，筹集的社会福利，主要享受对象是城市的失业人员、各企业单位的退休人员以及那些无业而生活无保障的人员，保障他们的最低生活、失业期间
的生活保障和退休后的生活保障以及医疗保障；二是各单位，包括企事业和党政机关，内部的各种福利。农民工由于身份问题，不能享受这些福利。这种工资制度和福利制度，大大削弱了农民工的城市生活能力，增加了他们的后顾之忧，使他们不敢在城市定居，不敢转为城市市民。因此，必须改革目前的福利制度，减少农民工进城的后顾之忧，吸引农民工进城居住，推进城市化进程。
4、加快教育制度改革，为农民市民化提供素质支撑
长期以来，我国的教育投资体制在城乡有很大的不同。
1986年9月，《关于实施义务教育若干问题的意见》中规定：“城镇，凡国家举办的中小学新建、扩建、改建校舍所需的投资，按学校隶属关系，列入主管部门基本建设投资计划，并予以照顾。农村中小学校舍建设投资，以乡、村自筹为主。”教育上的不平等，致使农村劳动力素质与社会经济发展的要求相去甚
远。在农村中，还有40％的农村劳动力受教育水平在小学或小学以下程度。这就严重制约了农民自身的发展以及竞争能力的提高，影响了他们在城市工作、生活的能力，影响了农民市民化的进程。农民要转化为城市市民，必须具备应有的城市工作和生活消费的能力，必须具备城市市民应有的基本素质。这些自我发展能力、竞争能力与素质，只有通过接受教育才能获得。尤其是在现在知识、信息迅猛增加的时代，更是如此。
因此，城乡不同的教育投资体制，农村居民和城市居民巨大的收入差异，导致了农村儿童和城市儿童接受现代教育的机会、接受教育的年限、接受教育的质量等等方面的巨大的不同，最后导致了农村居民和城市居民在知识水平、自我发展能力、竞争能力等方面的巨大差别。因此改革城乡不同的教育投资体制已势在必行，否则既无法真正解决“三农”问题。第
一、要尽快建立城乡一体化的教育投资体制，把所有农村基础教育
纳入政府的投资范围；第
二、要逐步在全国推行免费义务教育，使所有的儿童都能平等享受接受教育的机会。第
三、全国免费义务教育费用可以由中央政府和地方政府按比例分担。第
四、要大力发展农村成人扫盲教育和职业教育。通过教育培训，造就和培养一大批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民。
加快产业结构调整和升级，推进农业现代化
“三农”问题的解决，离不开农业产业结构和城市产业结构的调整和升级。没有各种产业的发展和升级进步，城市就没有吸纳更多劳动力的能力，也就不能为进城的农民提供工作机会
和工作岗位。
1、加快农业产业结构的调整，加快农业产业化经营，推进农业现代化
农业产业结构的调整和产业化经营是同一个过程。要做到农业的产业化经营，必须走农业规模化和专业化发展的道路。因为规模化和专业化是提升农
业生产力的主要方式。农业规模化和专业化的核心就是提高农业生产力。要实现农业规模化和专业化，必然要以土地的适度集中为前提。没有土地的适度集中，就不可能有规模化和专业化。现行的土地制度，是把土地按好、中、差相互搭配后承包给每一户农民，农民土地的分散化和碎片化相当严重。这不利于土地的集中。当前应该使那些有土地生产和经营能力的人按市场方式适度集中土地。政府应该鼓励土地集中。在集中的过程中，原土地使用权拥有者可以土地使用权和经营权等参股，也可以租赁和转让。这样可使农民从有限的土地上解放出来。
由于在贫困地区，市场体系建设和市场发育都不完善和不成熟，因此在形成农业规模化和专业化经营的过程中，主要应充分尊重和调动农民的创造性和积极性，在自愿、平等和互利的基础上，或集中和转让土地，或形成各类合作经济组织。政府应该改革土地制度，为他
们提供政策支持、技术和信息服务，而不应该大包大揽。
2、大力发展生态农业和绿色农业
积极发展生态畜牧业，提高农民的收入水平。贫困地区发展生态畜牧业是农民快速致富的有效途径之一。但要使畜牧产业成为贫困地区农民增收致富的主导产业，必须从转变畜牧业的增长方式入手，大力推进生态畜牧业的建设步伐。一是实施规模化经营，向规模要产量、要效益。二是加快品种改良、加强防疫体系建设。贫困地区的畜牧业发展存在的一个主要问题是：品种老化、品质较差、防疫工作跟不少，农民效益差。因此，要根据市场需求，调整品种结构，加快品种改良，生产适销对路的优质畜牧产品，绿色畜产品，提高市场的竞争能力。要加强防疫体系建设、提高农民的防疫意识，减少损失。三是加强圈舍改造，作为贫困地区发展畜牧业，起点必须要高，按照建设生态畜牧业的要求发展畜牧业，彻底改变传统习惯，首要
的就是对圈舍进行改造，改厕改圈，沼气配套，既提高了饲养管理水平，又改变了贫困地区的卫生习惯，提高了农民的生活质量。
积极发展生态农业和绿色农业，增加农民收入。大多数贫困地区都有较好的自然风光和自然生态，充分开发这些生态资源，建设一些集观光、休闲、娱乐、垂钓、餐饮、住宿等于一体的生态旅游度假村，为工作在城市中紧张、忙碌的人们提供休闲、娱乐的机会，也为自己增加收入。
3、大力发展加工农业
大力发展贫困地区农产品加工业，是提高农民收入水平的途径之一。在发展农产品加工时，在产品结构上，要以市场为导向，把握消费发展趋势，调整产品结构。要着重发展需求收入弹性高，高附加值的农产品加工业。在产品质量方面，要符合居民消费需求的发展趋势、向方便化、工程化、功能化、专用化、绿色化等方向发展，要扶持名特优新产
品的发展，鼓励创名牌。在产品技术方面，要加大对农产品加工企业的技术改造投入。在农产品质量方面，要加强农产品基地建设，走产、加、销一体化路子，加强农业技术的普及推广，提高农产品
品质、农产品的形态、大小、质地、颜色、气味、酸性、成熟度、轻重、营养含量和卫生标准等，使之符合农产品加工业发展的特殊要求。
加快县城经济发展，推进贫困地区农村城市化
1、完善县城的城市功能
城市有许多乡村不具备的功能，如知识的创造和传播功能、经济辐射功能、生活方式的示范功能、农村剩余劳动力的吸纳功能等。城市功能的提升和完善，是与城市自身的建设分不开的。要提升和完善县城的城市功能，首先要加快县城的生活基础设施建设，如供水供电设施和其他能源供给设施、道路交通设施、医疗卫生设施、教育文化和娱乐设施等
的改造和完善；其次，要加快县城的信息化能力和水平。现代城市都是知识和信息迅速获取地方，因此必须加快县城的电话扩容、互联网、卫星传输、数字电视等设施的建设；再次，要加快县城与大都市的水、陆、航空等交通设施建设，增大县城的物流能力；最后，加快县城的商贸和其他服务设施建设，发挥县城的商贸中心作用。
2、加快县城的产业升级步伐，增强县城吸纳农村剩余劳动力的功能
城市化是以产业结构的调整和升级为支撑的。农村剩余劳动力要顺利转移到县城并在县城定居下来，就必须加快县城的产业结构的调整和升级。城市的主要产业是第二和第三产业。但在不同的城市，二者所占的比例是不同的。世界发达国家的城市发展的历史和经验表明，一般情况下，城市化水平高、城市功能齐全的城市，第三产业在国民生产总值中所占比重高于第二产业，而且二者所占比重的差距呈日益扩大的趋
势。当前在县城经济的发展中，应该是加强第二产业，大力发展第三产业，逐步增大第三产业在国民生产总值中的比重。第二产业是第三产业的基础和支撑。在县城经济中发展第二产业，主要是促进第二产业的升级。要对传统的工业部门进行技术改造，尤其是进行信息化的改造，提升信息化水平和能力。要大力发展文娱、教育、医疗、服务等第三产业，尤其是服务行业。服务行业在吸纳农民工有巨大的作用。
3、加快县城的通乡道路交通建设，增强县城的辐射能力
交通是联结县城和乡村的纽带和桥梁，具有拉动城乡经济发展的巨大作用。因此，促进农村经济发展必须大力发展城乡道路交通建设。要通过加快县城的通乡道路交通建设，增强县城的辐射能力，拉动城乡经济发展，加快城乡一体化进程，统筹城乡发展。
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推荐第2篇：贫困山区课题
《贫困山区新型农民职业教育培训策略的实践研究》
实 验 方 案
巴中市南江县中小学教研室
一、课题产生的背景
十六届五中全会提出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的重大历史任务，并要求在“十一五”期间扎实稳步推进新农村建设。十七大强调“解决好农业、农村、农民问题，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，坚持把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务，统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设。”这说明了社会主义新农村建设，需要一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，而当前农民的素质远远达不到这个要求。据农业部有关统计数据表明，目前在我国4.9亿农村劳动力中，具有高中以上文化程度的仅占13%，小学以下文化程度的占36.7%，其中接受过系统农业职业技术教育的不足5%。贫困偏远山区的情况则更严重，这些已经成为农村发展的一大障碍，已经成为新农村建设与发展和解决“三农”问题的瓶颈。正如农业部副部长危朝安所说，农民的科学文化素质已经制约了先进技术和装备在农业生产中的应用，制约了农村良好风气的形成，也制约了自我发展能力的提高。所以说，摆在我们面前的首要问题是——提高农民的综合素质，培育适合新农村建设的新型农民。
建设社会主义新农村是一项长期而伟大的系统工程，只有通过有效的途径提高农民的素质，培养新型农民成为新农村建设的主力军，才能够实现中央提出的建设新农村的重大历史任务和目标。从经济社会发展相对较快的农村地区的经验来看，只有掌握了知识、提高了素质、开阔了视野的农民，才有能力去改变自己的农业发展模式，带动农村产业结构调整和农村经济的快速发展，增加自己的纯收入，极大地改善自己的生活状况和生态环境。因此，农业要发展，农村要发展，只有依靠这样的新型农民。而在贫困山区，十五期间，党中央、国务院给予“三农”以极大的政策倾斜和项目扶持，但这些在很大程度上只是解决了民生问题，只是“授人以鱼”，农民始终处于一种被动接受的状态。要想从根本上改变这种状况，让农民真正富裕起来，必须对农民实施智力扶贫，要“授人以渔”，传授给他们先进的经营理念、现代农业生产技术。同时，据县科技局、农业局的调查资料显示，85%的农民渴望通过科技培训，成为一名懂科技、有专长的新型农民。培育和造就这样的新型农民，是新时期农村职业教育责无旁贷的责任。农村职业教育首先要端正办学指导思想，始终坚持以服务“三农” 为办学宗旨，主动为农业、农村和农民服务，为新农村建设服务；始终坚持以农民需要为办学目标，围绕十七大报告提出的推进社会主义新农村建设的任务，调整办学结构，在人才培养模式、教学理念、教学内容、教学方法上与现代经济发展的要求相适应，不是片面地追求学历教育，而是要与当地经济发展相联系、协调与沟通，充分发挥其实用性、技能性、实践性、灵活性和地域性的优势，培养有文化、懂技术、会经营的农村实用人才。只有农村职业教育主动承担起这个责任，通过教育或培训来提高农民的综合素质，不但让他们掌握一项专业技能，而且还让他们达到“道德高尚、自主学习、善于经营、正确决断”的效果，这样才更好地彰显其服务地方经济的功能。
作为县教研室，是为全县各级各类学校教育和科研工作服务、指导的机构，如何让职业教育充分体现“贴近产业办专业，面向市场育人才”的办学理念，如何使职业教育真正为地方经济建设服务，是新时期赋予教研室的新任务。为此我们提出了《贫困山区新型农民职业教育培训策略的实践研究》课题，旨在以小河职中等县域内职业中学为研究实践平台，通过
1本课题的探究，探索出贫困山区新型农民职业教育培训策略，培养和造就一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，为建设社会主义新农村、构建和谐社会打下坚实的基础，从而完成党提出的目标和任务。
二、课题的界定
关于“贫困山区”。一是生产生活环境恶劣，沟壑纵横、山高坡陡、土壤贫瘠，产出效益低；二是基础设施建设落后，文化生活匮乏，导致农民整体素质偏低；三是农民收入增长缓慢。近年来，尽管国家加大对贫困山区的扶贫力度，采取了多种措施增加农民收入，但由于贫困山区自然经济成份较重等原因，农民增收仍然十分缓慢。
关于“新型农民”。2004年中央一号文件对新型农民给出了三个界定：有文化、懂技术、会经营。从本质上说，新型农民的“新”应体现在农民自身文化素质的提高上，体现在由以前的单纯体力致富转变为脑力致富。新型农民的素质要求体现在四个层面：一是文化素质，即通过接受义务教育，提高接受新知识和各种信息的能力；二是劳动技能，即通过接受技能培训，提高自身吸收和运用新技术的能力、提高自身的就业本领；三是经营管理能力，即通过参与市场，提高自身经营管理水平和适应市场经济的能力；四是维权能力，即通过学习法律知识，增强法律意识，知法、懂法、守法，能运用法律武器维护自身合法权益。
关于对贫困山区新型农民职业教育培训策略的研究， 就是指针对我国在农民培训中存在的突出问题，结合新形势下培训工作高要求，根据农村具体情况，组织力量开展调研，改变过去培训体系固化、培训模式僵化、培训方式刻板、培训内容陈旧、与新时期农民培训的要求不相适应的状况，寻找突破口，探索新型农民职业教育培训的理念与原则、课程与方法、管理与考核，为实现中央提出的建设“生产发展、生活富裕，乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村的目标而服务。
三、课题研究的理论依据和指导思想
（一）、课题研究的理论依据
国务院作出《关于进一步加强农村教育工作的决定》和国务院办公厅批转的农业部、劳动与社会保障部、教育部、科技部、建设部、财政部6部门联合制定的《2003—2010年全国农民工培训规划》，《中华人民共和国科学技术普及法》，《全民科学素质行动计划纲要》，《农民科学素质教育大纲》，以及党中央、国务院的一系列部署和决策，充分体现了在新阶段农村教育、农民教育的重要性、紧迫性和长期性。为课题的研究提供了政策依据。
马克思关于人的全面发展理论，终身学习、能力本位、因材施教等理念又都对农民职业教育的培训策略起着深远的影响。
（二）、课题研究的指导思想
本课题的研究以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，进一步落实教育优先发展的战略地位，坚持宏观统筹、优化结构、整合资源、强化服务的原则，紧紧围绕培养造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，实现中央提出的建设“生产发展、生活富裕，乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村的目标，加快更新教育理念、改革办学模式、营造互动环境，切实构建服务地方经济和社会进步的新型教育体系，努力实现教育发展新跨越。
四、研究的目标和研究内容
（一）、研究对象
贫困山区新型农民职业教育培训策略
（二）、研究目标
1、探索新型农民职业教育培训的原则、课程体系、方法、管理与考核评价的策略。
2、培养造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，实现中央提出的建设“生产发展、生活富裕，乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村的目标。
（三）、研究内容
1、贫困山区农民基本素质调查研究；
2、贫困山区新型农民职业教育培训的基本原则研究；
3、贫困山区新型农民职业教育培训的课程体系研究；
4、贫困山区新型农民职业教育培训的方法研究；
5、贫困山区新型农民职业教育培训的管理与考核评价策略研究。
五、研究方法、研究实施步骤
（一）、研究方法
1、调查研究
对农民基本素质进行认真的调查分析，弄清存在的主要问题和成因；对研究的进程中存在的问题及时了解，采取措施进行调控；对研究过程出现的典型经验及时推广。研究过程中，采用灵活多样的调查方式开展系列调查：综合性调查、专题调查、典型调查等。
2、文献研究
本课题研究需要对国内外与本课题有关研究成果的掌握和有关理论、政策的学习，使我们对课题研究的起点、方向及自身研究的水平有较清楚的认识，以保证课题研究成果的可行性与可靠性。
3、实验研究
将课题实验方案投入实践，在全市选四个培训单位作为重点研究试验对象，通过试验研究检验其科学性和可行性。由于本课题具有参与面大的特点，对实验的变量采取弱控制的办法，在培训的过程中进行研究，以增强研究成果的说服力和可行性。
4、经验总结
经验总结是指对教育实践中所提供的先进经验进行科学地总结，它包括对经验的搜集、筛选、核实和理论概括等基本环节。通过科学性总结，深入、全面、系统地揭示试验的实质，使之上升到教育理论的高度，丰富、完善和发展现有的教育理论。
5、行动研究
本课题在培训机构的培训实践中进行研究，由第一线的教育实践工作者和研究人员共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和实施，从而达到解决实际问题，改善教学实践的目的，并通过研究，锻炼提高实践工作者的研究能力。
（二）、研究实施步骤
课题被批准后，进一步将研究设计具体化，并进行开题论证。同时组建研究队伍，明确分工。研究大体分为三个阶段。
1、准备阶段（2007年9至2007年12月）
（1）任务：选好课题，建立课题组，形成方案，立项申报。
（2）措施：①建立课题领导小组；②组织研究人员培训，不定期请专家讲课；③组织学习、讨论、形成方案；④分解课题，确定子课题；立项申报。
2、课题实施阶段（2008年3月至2010年12月）
（1）任务：本阶段按照课题方案的目标、内容、方法全面实施新型农民职业教育培训模式构建和验证的研究。
（2）措施：①建立课题组，制定课题研究制度和研究方案；②组织学习党和国家的教育方针政策、教育理论、课程论等，通过学习宣传，进一步提高认识。③以学员和社会需求为主要线索进行新型农民培训策略的构建和验证。④通过科学性总结，深入、全面、系统地揭示试验的实质，使之上升到教育理论的高度，得出结论。重复实验与行动研究。
3、总结阶段（2011年3月至2011年7月）
对研究的资料、实验的数据等进行分析、提炼和概括，并在此基础上完成研究成果，即： ①课题研究报告。②《贫困山区新型农民职业教育培训策略》。③研究论文、案例集。
六、研究的有利条件
1、专家引领。有省市县专家指导研究。
2、领导保证。该课题具鲜明时代气息，成立了课题领导小组，县教研室领导和参研单位的领导直接参与研究，并能保证充足的科研时间。
3、科研队伍保证。主研人员7人，均为大学本科学历，具中级以上职称。研究小组负责人科学管理能力强，经验丰富。其余研究人员皆为一线教师，观念新，勇于探索，富于创新，善于合作，教育理论和教学实践丰富。
4、信息畅通。主研单位互联网畅通。参研单位建有校园网，信息传递快捷；建有校内实验实训室20余间和10余个校外实习基地，方便实训；图书室藏书3万余册，订有近200种教学科研杂志，资料齐备。
5、环境良好。主研单位和参研单位均为巴中市教育科研先进单位，在教育科研信息方面具有先导优势，深受当地领导、老师和社会各界的支持，极具课题研究的群众基础。
6、经费保障。主研单位和参研单位足额提供教育科研经费，保证实验研究的必须费用，力求为课题研究奠定良好的物质基础。
七、课题研究力量构成
为使课题研究能系统、深入地开展，特成立课题研究指导小组、领导小组和研究小组
1、专家指导小组：周 林曾令兵林燕何柏才曾旭
2、课题领导小组：
组长：李典副组长：何斌成员：廖良国郑云凌马平恩
3、课题研究小组
组长：廖良国副组长：何斌成员：彭宦谋、王界福、马平恩、赵日月 从研人员若干。
八、研究的预期成果
1、形成研究论文、案例集
2、编写出《贫困山区新型农民职业培训策略》书
通过本课题的研究，探索出新型农民职业教育培训策略，既注意对农民生产技能的培养，又要把对建设社会主义新农村所需要的文化、健康、卫生、环境保护、民主参与等知识传授给农民，提高农民的思想道德水平和科学文化素质，为形成农民自身健康的工作方式、生活方式，培养和造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，为建设社会主义新农村服务。
二00七年十二月二十一日
推荐第3篇：贫困山区慰问信
贫困山区慰问信范文3篇
为贫困山区的人民送上亲切的慰问，本文是小编为大家整理的贫困山区的慰问信范文，仅供参考。
贫困山区慰问信范文一：
贫困山区的小朋友们：
你们好!
我叫朱子旭，我是五年级的学生。我经常在电视上看见你们那儿的学习环境。
你们在那简陋的教室里学习，从家里搬来了五花八门、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里认真的学习。我还见有的学生用这笔手指头还短的铅笔;有的学生用本子不光用正面，还用没有条格、本面部光滑的反面;有的学生背着妈妈用一些旧布头拼凑的书包。
你们还在那简陋、没有灯的教室里学习，用着那\"破烂不堪\"的文具，学习成绩依然那么好。
而我们呢?在舒坦有明亮、能遮风挡雨的教室里学习;用着那一支支好用又好看的笔;背着那五颜六色、五彩缤纷、色彩绚丽的书包。在这种优等的环境下学习，有时还不好好学习。我真是\"生在福中不知福\"那!
你们是我的好榜样!我一定会学习你们的好品质的!
如果你们有需要的话，异地昂要给我来信哦!我相信我身边的许多人都会帮助你们的!包括我哦!
让我们好好学习吧!不枉费家长和老师对我们的期盼!
祝你们
心想事成，平平安安
贫困山区慰问信范文二：
亲爱的小朋友你们好：
春节快到了，首先祝你们节日快乐!
春节是一个充满了快乐、喜庆、开心的节日，可是当我们享受着幸福与欢乐时，你们却已经在天寒地冻的原野里度过一个个不眠之夜，从电视和报纸上，我们看到，这场罕见的大雪给你们带来了连大人都承受不了的巨大痛苦。
你们还好吗?我知道你们那儿冷得不得了，雪很深，即没吃的也没喝的，同时还没电，路面又特别滑，还不能取暖......。我身边的许多人都十分惦记你们，许多人都在参加救助和捐献活动，支援灾区的抢险工作。
我们的同学们也十分惦记你们这些小朋友。你们一定要听家长的话，走路要小心点，千万别滑倒，能多穿就多穿点儿，别冻着，我们不希望你们生病呀，如果写不了寒假作业就先放放。要顶过去，和大人一起度过难关，你们千万不要泄气呀!
我们相信：即使困难再多，大家也能渡过难关，因为，有我们支持你们，有大人在努力帮助你们，相信你们面对困难，也能感受到同龄人的关心。能体验到过年的喜庆,也可以像我们一样,开开心心地放鞭放炮;穿着暖和的衣服过新年;唱着幸福的歌谣堆雪人;吃着那香喷喷的年夜饭,与爸爸妈妈一起欢天喜地的过大年!
\"一方有难，八方支援\"这只是作为朋友的我们一点点小小的心意。过几天我和妈妈一定给你们寄衣服，希望你们能在温馨与快乐中迎来新年,并在新的一年里,学习能进步。
祝你们：
春节快乐，衣食无忧!
贫困山区慰问信范文三：
亲爱的朋友们：
你们好!我是生活在城市的一名小学生。我在电视里经常看到，因为贫困而失学的小朋友们。从你们的眼神里我看到了对学习的渴望，对美好生活的期盼，让我久久不能忘怀。
那一支支短小的铅笔和已经拿不住的橡皮，还有那已经没有一丝空隙的计算本中，无一不触动我的心灵。简陋的教室、残破的桌椅和教室前树枝上的铜铃，都让我感觉到我是如此的幸福。我拥有宽敞明亮的教室，崭新的书包。如此优越的环境和你们所处的环境相比，却让我觉得缺了点什么。缺什么呢?我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。你们从远处的深山走来，一路崎岖，一路泥泞，为的是能够投入到知识的海洋，让自己拥有美好的明天。但是，现实的状况总是让你们一次次的失望难过，好在我们共同拥有一个伟大的母亲，那就是我们的祖国。祖国没有忘记你们，各民族的爷爷奶奶、叔叔阿姨没有忘记你们，甚至远在海外的游子们也时刻关注着你们。我们大家都有一个共同的心愿，希望通过我们的捐助，能够让你们重新背起书包，走进课堂，能够让你们向自己的理想迈进一步。让我们用自己学到的知识，来参与祖国的开发和建设。我相信，在不久的将来，贫困的地区会越来越少，所有的孩子都能高高兴兴地上学去。
朋友们，我在远方关心着你们，我们都参加了\"手拉手\"、\"一帮一\"活动，让我们共同努力，为拥有美好的明天加油!
推荐第4篇：寄给妈妈的一封信
寄给妈妈的一封信
培新小学 四二班陈昊楠
指导教师：陈支甲
亲爱的妈妈：
你好！这次我给你写信，主要是为了谢谢你对我的关心，这些年来，你对我的无微不至的照顾，让我难以忘怀。每天早上，你早早起来给我做早点，送我上学。白天，你要忙着照顾一个个病人，已经累得疲惫不堪；晚上，还要给我辅导功课，更是累上加累，而你从没有说过一个“累”字。但我有时为了一点点小事还和你大吵大闹，让你无比忧心，唉！现在回想起来，我真是无比后悔，妈妈我错了。 记得有一次，你刚下班，就冒着大雨，撑着雨伞来接我。路上你怕淋湿了我的衣服，就悄悄的把雨伞偏向了我，冰冷的雨水打在你的身上，你的头发披上了一层雨水，半边身子都湿了。雨水打在你的身上，凉在我的心里，我硬是要你把伞移向你那边，你却总是笑笑，还是把伞偏向了我。说我人小不能把衣服淋湿了，担心感冒。路上我不停的抬头看你，心中暖暖地，妈妈，你太伟大了！
妈妈你给我的爱是说不完的，你给我的恩惠是我永远无法报答的。你经常教导我要脚踏实地的做人，要努力学习。每当我取得一些成绩时，你脸上露出满意的笑容；每当我受到了挫折时，你总是在我的身边安慰我，鼓励我，使我鼓起了勇气；每当我说谎时，你会严肃地批评我，使我改掉那些小毛病。妈妈，你是我生活的指路航灯。 妈妈你辛苦了，谢谢你！我一定不会忘记你对我的恩情。从现在起，我一定要好好学习，从小事做起，给你端洗脚水、拿拖鞋、捶捶背、扫扫地，整理自己的生活用品，让你少给我费心，也算是我对你的一片孝心吧！
祝你：身体健康，笑口常开。
此致
敬礼
你的儿子：陈昊楠
2013-9-10
推荐第5篇：寄给青蛙的信
《寄给青蛙的信》第二课时教学设计方案
设计者：王颖
设计者单位：吉林省磐石市红旗岭三小
一、教学内容概述
1、《寄给青蛙的信》是长春版语文教材二年级上册第九板块中的一篇童话故事。本可共两课时，本节是第二课时。
2、长春版小学语文教材。
3、《寄给青蛙的信》是长春版语文教材二年级上册第九板块中的一篇童话故事，故事以拟人化的手法，从儿童的视角描写了青蛙等信、小松鼠写信和蜗牛送信的情节，充满了情趣。课文的语言生动、内容浅显易懂，生活化的对话比较多，适合儿童阅读。通过阅读，可以让学生懂得人与人之间是需要互相帮助的，让学生体会到人间的真情和生活的快乐。
本节课的教学重难点是
1、复习本课的11个生字。
2、读好人物对话，体会人物的内心情感。
教学之前用百度在网上搜索《寄给青蛙的信》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片搜索中搜到三种小动物的图片，打印出来作为板书的一部分。还根据图片制成的头饰，用来表演课本剧。同时又在百度图片搜索中搜集了一些助人为乐的图片制成PPT，配上百度搜到歌曲《你是幸福的我是快乐的》，把课堂教学气氛推向最高潮，达到了预期的教学目的，使学生受到德育教育。
二、教学目标分析
教养方面：
1、会认识11个生字。会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、分角色朗读课文，能体会到松鼠、蜗牛大叔和小青蛙的内心情感。
4、在情感体验中，使学生懂得人与人之间是需要互相关心、互相帮助的，让学生体会到人间的真情和生活的快乐。教育方面：
1、培养学生好学好问的良好习惯。
2、在情感体验中，使学生懂得人与人之间是需要互相关心、互相帮助的，让学生体会到人间的真情和生活的快乐。发展方面：
教育学生懂得付出，明白“帮助别人，快乐自己”的道理。
三、学习者特征分析
学生课前准备：
（一）、初读课文，了解课文大意。
（二）、复习生字新词，读准生字的读音。
（三）、能有感情的朗读课文。
四、教学策略选择与设计
本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟人物的心情不同语气不同。读出小青蛙等不到信时的伤心；和收到信后的喜悦；小松鼠的善良和有礼貌；蜗牛大叔的有求必应的热心。很多学生都能恰到好处的读出三个人物的不同语气。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
文章的第二自然段，讲小青蛙等不到信时的伤心。为了让学生更好的感悟小青蛙的伤心，我引导学生回忆自己生活中的伤心事，带着这种伤心去读小青蛙的话，就很容易产生共鸣了。第
四、五自然段，我设计了说话练习。让学生模仿小松鼠的话说话。既培养的了孩子表达能力，又适时的对孩子进行了文明礼貌教育。课文的第九自然段是教学的重点。我运用多媒体课件，出示小青蛙收到信后的喜形于色的图片，从视觉上让学生感觉到小青蛙的喜悦。又让学生从文中找出哪些词语表示出小青蛙非常高兴。抓住重点词语进一步体会小青蛙受到信后的前所未有的喜悦的惊喜之情。同时出示小松鼠和蜗牛大叔的图片，让学生发现他们都很高兴。使学生自然而然的理解了“帮助别人，快乐自己”道理，教学重难点也不攻自破了。
五、教学资源与工具设计
1、支持教师教的资源：长春版小学二年级语文教材、配套教学参考书、背景音乐、课件等。
2、支持学生学的资源：多媒体教室、教学课件、网络信息。
3、参考网址：【百度搜索】 “寄”的谜语http://www.daodoc.com/...nishixingfude.mp3
六、教学过程
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们你们喜欢猜谜语吗？我给你们说个谜语看谁能猜出来。“宝盖儿奇上盖，寄信表心怀。”是什么字?（课件演示）对，是寄信的“寄”字，今天我们就继续学习《寄给青蛙的信》。上节课我们学习了生字，现在我们来开火车读好不好？小小火车开起来，开到哪？ 师：小朋友们读得真好！ （设计意图：猜谜语的形式导入，吸引学生的学习兴趣，引出下一环节复习生字。）
2、揭示课题
师：看，这是什么？对!这是信封。瞧，上面还有字呢，谁能大声地读给大家听？（信封上写着：松树林5号 青蛙收）这是童话故事里的信封，生活中的信封是这样的（出示正确格式的信封，简单介绍。） 师：这就是那封——寄给青蛙的信。看，老师把青蛙请来了，（贴小青蛙的图片）和他打个招呼吧！这只小青蛙在伤心地等待朋友的来信（板书：等信）是谁给青蛙写的信呢？（板书：写信）（贴小松鼠图片）小松鼠也来了，掌声欢迎一下吧！谁帮着送的信呢？（板书：送信）（小蜗牛）咱们也把蜗牛请出来好不好？（贴蜗牛的图片）这三个小伙伴都来到了我们今天的课堂上，你们高兴吗？（高兴）不过，他们想听听你们课文读得怎么样，你们能读好吗？ （设计意图：通过贴图片回顾课文内容。）
二、走进读文，感悟内容
（一） 学习第一自然段
师：现在我们一起来读一读课文的第一自然段
师：刚刚读课文的时候，发现有的同学这个词都读的不准，跟老师读一遍：邻居，
师：。那通过读课文，我们知道，他们是一对——邻居。再读一遍这个词。你认识你家的邻居吗？你觉得邻居之间应该如何相处呢？那小青蛙和小松鼠又是如何相处的呢？我们接着看第二自然段，请小朋友们默读第二自然段，做到不出声，不指读，开始吧。 师：谁想读给大家听？
师：老师发现：你把“一脸不高兴”读得特别重，你为什么这样读啊？因为小青蛙不高兴。
师：小青蛙为什么不开心呢？（我们天天坐在这儿等朋友的信„„） 师：这句话谁还想读一读。（的确是一只伤心的小青蛙。）来读读这个词：伤心
师：文中还有一个词，和它是近义词，能找到吗？伤心—难过。这个难字还是个多音字呢，咱们一起读读吧。伤心的反义词是什么？伤心—高兴（课件出示伤心的近义词和反义词。） 师：你有过难过的事吗？
师：哎呀，这件事的确让人难过啊，那现在小青蛙也和当时的你一样难过，你能再读读这段话吗？指名读（师：真是一只伤心的小青蛙） 师：还有谁想读？想读的就站起来我们一起读一读吧。 （设计意图：让学生充分感受小青蛙收不到信时的心情。）
（二） 学习3——9自然段
过渡：小青蛙不只是在等信，还是在等朋友的关心，等友谊的到来。
1、师：小松鼠看见小青蛙那样伤心的等待朋友的来信，他心里会怎样想呢？又会怎样做呢？请你们用你喜欢的方式读一读３——９自然段。看谁读得最认真，开始吧。
师：谁来说说，小松鼠是怎样想的？又会怎样做呢？（它马上回家，给小青瓦写了一封信） 师：是吗？你是从哪儿知道的？（生读第三自然段）
师：你真是个读书认真的好孩子！谁还想说？（它还请小蜗牛帮着送信）
师：啊！还请小蜗牛来帮忙了，那么你觉得小松鼠怎么样呢？(有爱心，乐于帮助别人) 师：那么，小松鼠请蜗牛大叔帮忙时是怎么说的？（读第四然段） 师：从小松鼠的话中你能看出什么？（小松鼠很有礼貌）那你们能带着礼貌的语气读一读吗？谁愿意读小松鼠说的话，谁愿意读蜗牛大叔说的话？从蜗牛大叔的话中你能看出蜗牛大叔是一个什么样的人？（热心人，爱帮助别人，有求必应）
现在我们分角色读这
4、5自然段好不好？男同学读蜗牛大叔的话，女同学读小松鼠的话，老师读旁白。师：老师现在就是蜗牛大叔，你们是小松鼠，比一比谁最有礼貌？
3、说话练习（课件出示）
蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，好吗？ 妈妈，请您------ ------,--------- （设计意图：训练学生仿写句子的同时，也是对学生进行了文明礼貌用语的教育。）
师：看来你们都是有礼貌的好孩子！
4、学习第9自然段
师：小青蛙收到信后高兴吗？谁来读读课文的第九自然段？从哪几个词可以看出小青蛙高兴极了？
（设计意图：让学生学会抓住重点词语理解课文的方法。） 师：多高兴的小青蛙啊，谁能比他更高兴？ 师：还有谁想读，一起站起来，读一读吧。
师：小青蛙接到信之后是那么高兴、快乐，那我们想想小松鼠此时的心情会是怎么样呢？蜗牛大叔呢？
（小松鼠看到小青蛙那么开心，它也一定很开心）
5、教师小结：是呀！小青蛙的快乐是因为他得到了朋友的来信，而小松鼠的快乐是因为他带给小青蛙快乐。蜗牛大叔的快乐因为他送的信让小青蛙高兴极了。看来能带给别人快乐，对自己来说也是一种快乐。
6、想象训练
（设计意图：培养学生的想象能力，拓展学生的思维。）
师：孩子们，再让我们一起看看那封装满了小动物爱心的信吧！谁能大声地读一读？
师：这个标点符号你们认识吗？对了，是省略号。老师告诉你们，这是一封被省略的信。现在我们都来做小松鼠，想想他在信中还要对小青蛙说什么呢？
“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你，以后我每天都给你写一封信！” 师：这只小松鼠真有爱心。
“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你，现在我就是你的朋友了，我还要给你介绍很多好朋友，他们都会给你写信的，不用再等得那么辛苦了！”
师：这只小松鼠不但自己做了青蛙的好朋友，还要再帮青蛙找很多朋友，你真好！
“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你，以后你有什么不开心就告诉我，不要自己一个人闷闷不乐的，我会帮助你的！”
师：这只小松鼠是一个最爱帮助人的小松鼠，谢谢你！
师：你们说得都很好，我相信小青蛙听到你们的补充它会更快乐，更高兴的！
师：此时的青蛙已经兴奋不已，掩饰不住内心的喜悦。让我们都来做这只开心的小青蛙吧！饱含着对小松鼠和小蜗牛的那份感激之情，把青蛙心中那份从来未有过的喜悦和惊喜之情全部抒发出来吧！大声地念给在座的每一位受感动的人，好不好？（齐读）
三、角色朗读，升华情感
（设计意图：让学生在读中感悟，再读中体会小青蛙此时无比喜悦的心情。）
师：一封小小的书信，给小青蛙和小松鼠这两个好朋友带来这么大的快乐，让我们也来分享一下它们的快乐吧！ 师：下面，咱们在小组内分角色朗读课文。小组长注意分工明确，读的时候还可以加上自己的动作表情。
学生小组内练习朗读，教师巡视指导。 师：谁愿意到前面来读一读？读得太棒了。
师：谁还能不拿书不用旁白，直接表演课本剧给大家看。你们表演得真好，这几个头饰就送给你们了。
师总结：
（设计意图：一边播放歌曲《你是幸福的我就是快乐的》，一边激情解说，把课堂推向最高潮。）
寄给青蛙的一封小小的书信，看似平常普通，却装满了朋友们的爱心，传递着朋友们的真情，小动物们之间都能这样互相关心，互相帮助。相信我们同学之间每天都生活在一起更应该和睦相处，互相关心，我们每个人都这样做，那我们的生活一定是非常快乐的。大家看大屏幕：扶盲人过马路的警察叔叔是快乐的，把破旧的雨伞撑到同学头上的小女孩是快乐的，路边助残的少先队员是快乐的，雪地里帮人推车的村民是快乐的。
四、指导书写：收 定
师：一封小小的书信竟如此牵动着小动物的心，青蛙天天等信很伤心，小松鼠写信有爱心，蜗牛大叔送信真热心，看来你们已经走入了这三个小动物的内心。不过要想写好本课的生字我们可要用心啊！（课件出示收和定两个字的笔顺写法。） 师：让我们一起来看看今天要写的几个字是什么吧。（出示：收、定） 认真观察一下这两个字，你发现了什么？
师：再观察一下这两个字在虚宫格中的位置。要想写好这个“收”字哪一笔最关键
师：那么写“定“字应注意什么？
师：老师在黑板上写“收”字，“定”自己写行不行。在你的练习本各写一个。
五、作业：
师：如果你是小青蛙想给可爱的小松鼠写封回信吗？看大屏幕，希望同学们回家以后按照这个格式，替小青蛙给小松鼠写一封回信好么？明天拿给老师看一看
六、结束语：
今天，我们在这里上了一节语文课，我很开心，也很快乐，老师要送给你们一份礼物，看大屏幕（课件出示玫瑰图：赠人玫瑰，手有余香）这句话的意思是说我们把玫瑰花送给了别人，但手上还留有玫瑰花的余香，也就是告诉我们帮助别人，自己也会感到快乐。课件出示 “帮助别人，快乐自己。” 齐声读。希望在座的每位同学、每位老师永远快乐，下课！
（设计意图：结束语画龙点睛，让学生懂得朋友之间应该互相帮助。在帮助别人的同事也会带给自己快乐。）
板书设计：
寄给青蛙的信
青蛙 松鼠 蜗牛 青蛙 等信 写信 送信 读信 伤心 高兴
（设计意图：通过小青蛙先后的情绪变化对比，突出本课重点，让学生懂得朋友之间互相帮助也是一件快乐的事情。）
七、教学评价设计
新课程强调质性评价、定性与定量相结合，强调参与和互动、自评与他评相结合，因此，在教学设计上注重评价主体的多元化，设置评价指标，对小组团结合作、完成任务、作品有创意等方面进行综合评价。
以粘贴小笑脸的形式填写评价表 评价内容：
（1）回答问题是否踊跃（ ） （2）有感情地朗读课文 （ ） （3）想象力丰富（ ）
（4）小组分角色朗读（ ） （5）生活中爱帮助别人（ ）
好：
较好： 一般：
八、总结和反思
本节教学设计是第二课时，以读为主，从读中感悟三个人物的内心活动。指导书写“收。定”两个字。 本节课我设计了五大板块，。第一板块是激趣导入。以猜谜语的形式导入，极大的调动了学生的学习兴趣。第二板块是走进课文，感悟内容。这一环节主要以读为主，并设计了一个说话练习。一方面训练的了孩子们的语言表达能力，另一方面也对孩子进行了德育教育，要懂礼貌。第三板块，我认为是最精彩的。“角色朗读，情感升华”。于永正老师说过：“语文教学的精要所在就是读。”我设计这一环节就是让学生多读，采用各种形式的读，从读通，读顺到读出感情，读出与文本的共鸣。
本节课的不足之处就是，因为安排的环节较多，写字时展示台没有事先弄好，耽误时间了，有一个环节删掉了。这个环节是教师通过省略号揭示这是一封省略的信，让学生补充信的内容。这一环节是充分发挥学生想象力的环节，删掉后很可惜。虽然课后及时补上了，但是没有了课堂上的那种激情了，效果不是很理想。
其次在指导书写上，也有欠缺。我只是通过课件演示每个字的写法，而没有亲自去写。如果老师亲自写会让学生对每个笔画的书写更直观一些。能让学生知道哪里该运笔，哪里该收笔。
语文课堂的语文味，就是语文教学的最本色的味道。语文味来自于文本，但发散于老师。所以教师要提高自身的语文素养，让语文课堂充满智慧和语文味，让语文课堂成为孩子们最美的乐园！
推荐第6篇：寄给蛤蟆的信
《寄给蛤蟆的信》 活动目标：
1、欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。活动准备：PPT课件 活动过程：
一、导入环节：
1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？
2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？
3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。
二、欣赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友谊：
1、欣赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难过？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？
2、欣赏故事图片
4、5，提问：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”
3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？
4、欣赏故事图片7。
三、师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受朋友之间美好的情谊：
1、刚开始的时候有小朋友说了他令他难过的事情，谁能想想办法，让他开心一点呢？
2、我们都有难过的时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的朋友说说令你难过的事情，而你作为他的好朋友，你会对他说些什么、做些什么来让他开心起来呢？我刚才也说了我难过的事情，有什么相对我说的呢？
3、幼儿讨论。
小结：你们说的都很好！好朋友之间就是应该这样互相关心，在朋友需要什么的时候，我们就给予他这方面的帮助，帮他赶走难过，带来快乐！
四、欣赏理解故事至结尾，进一步感受朋友之间深厚的友谊：
1、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样开心吗？（欣赏故事至图片16）
2、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告诉蛤蟆呢？现在告诉他不就没有神秘感了吗？
3、小结：哦！原来青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信时不开心的样子！
4、欣赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆幸福吗？为什么？说说你的理由。
总结：蛤蟆很开心、很幸福，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而伤心难过，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真正的好朋友。
5、这个好听的故事名字叫《寄给蛤蟆的信》
五、认识各种送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？
2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）
3、孩子们，你们马上就要毕业了，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）
推荐第7篇：寄给天堂的一封信
寄给天堂的一封信
肖培东
余岸，下午，有人说你没了，找到你的身份证了。
知道吗，兄弟，我笑了。
笑了，我们终于找到你了，不管你是一堆肉泥还是一粒粉尘，不管你是一粒微尘还是一地泥泞，你是扭曲的，你是变形的，我们都不在意，我只知道你的微笑，浅浅的微笑，在善良的脸上，挂着永远的对生活的期待。余岸，我们找到你了，哪怕你只是一张身份证，只是一张符号。我也知道，那张身份证的上面，有个中国的象征。余岸，你知道吗，你是中国的公民。你死在中国的高速上，没有一句话，你曾经逃脱了一次车祸，你终于逃脱不了人祸的雷击。 兄弟，我不哭，我不想哭，虽然我的眼泪在流。
余岸，你是和你的妻子一起去那没有中国制造的动车的天堂吗？ 还有那许多逝去的生命，他们和你们一样，无辜，鲜艳，平凡。
遇到雷雨天气就断电就被迫停车，显示中国高铁技术的脆弱。前方列车停驶，后续列车也应当即停驶，这是最基本的铁路运营管理技术。事故说明，中国高速铁路列车系统管理根本就没跟上。可他们强调的是天灾。兄弟，你和我一样，不服气吧，那你把他们也拉到天堂辩论。不，他们没资格进天堂，因为他们没有你这样纯净的眼神。他们的眼睛里，只有功绩。
当速度成了官员炫耀的资本，当数字成了他们提升的媒介，兄弟，你就必须含笑地走。
你是去接你的妻子女儿，你是去她们一起快乐奔赴你温暖的家，对吗，我的兄弟。
余岸，你再也看不到电视了，大灾后某些官员来了，笑笑地显露着他们的姿态，他们来温暖死亡的你们了，温暖受伤的你们了。我笑了，这个时间，他们原本在花天酒地，原本在小三二奶，是你们，不合时宜地打断了他们的声色犬马，余岸，你去天堂的路上还这样忽悠吗？
你是多么善良的啊，你是多么纯净的啊。
你会很用心地爱你的妻，爱你的女儿。你为了她们，你是累尽是疲倦是奔走，你的孩子生下来就是体弱，瘦小，孱弱，你用尽了父亲的爱，你的孩子就这样成长。也许，这样的坚韧中，成就了孩子的生存奇迹。余岸，你知道吗，你的孩子是最后找到的，她有一个美丽的名字，项玮伊，伊人还在，可你们呢？ 余岸，你为什么坐这辆车，你为什么买这个车厢？我们朋友都恨你这一点。早一点回去不好吗？是怕热浪袭击孩子的脸吗？迟一点回去不可以吗？是想早点奔赴你温州的温暖的家吗？
你的孩子还活着，那一定是你和妻子的爱，是伟大的爱，让她存活下去。 电视上一直说着你的女儿，可是兄弟，别怪我，我宁可你把孩子带走，带到没有动车或者没有中国制造的动车的天堂。我难以想象孩子在冰冷的钢铁空间怎么度过了这20个小时，是畏惧，是恐怖，是想象，是憧憬？余岸，你那么幽默地留下了她，其实是你们夫妻最大的残忍。你让她醒来看不到你们，你让她顾盼间没有目标，兄弟，你可以，你够意思，你狠！
电视上开始说官员的救援功绩了，救援怎么成了功绩？那么防御怎么就不成为功绩？
自夸的速度就像动车的速度，呵呵，余岸，你知道吗，这就是急功近利的一些官员的特点。
你的尸体是怎样的，我不知道。我在山西太原，我有理由不去看你睡觉的姿态，我不想看你最痛苦的扭曲，我只知道你去了一个地方，那里有你的妻子，她温柔的眼睛永远和你一起。
上个电话，是我请你吃饭，你笑着说“我在杭州，啊，不好意思”，我以为你去了人间天堂，哪知你去了天堂永远。
我后悔。那次，你电话我，说好久没聚了兄弟，你叫我吃饭，我推说忙，很忙，我责怪你别没事太闲，可现在，余岸，我多么想你再打个电话，请我吃饭啊，让你埋单，„„
你痛吗，当巨大的震裂袭来时，你一定还在微笑的逗你的孩子，你知道，再过两分钟，你就到站了，你就到温州了，你们一家三口可以在自己的房间温暖，可你永远想象不到温州双屿，竟然是你的不归之地。
余岸，我不想看电视，不想听电视的赞歌，都在说他们救一个死去的你多么伟大多么功勋，可是，我想问，动车没有停止装置吗，现代化的动车没有避雷装置吗？前面的车停着，竟然没有人电话后面的车吗？我们不是有数码不是有苹果吗？蛟龙号前几天不是潜水破记录吗？21世纪，呵呵，兄弟，你的语文世界很浪漫，可是现实也很幽默。不是超越欧美吗？用动车的速度证明自己的伟大，用死人的速度来证明自己的快捷，别忘了，京沪高铁停电似乎就在昨天！余岸，物价房价真的比欧美高，动车速度一快就更是伟大的创意。有人创意有人开心，可是我的兄弟，你为什么就走真得那么迅捷，没有留下一句话，没有给家人一个问候，没有给朋友一个微笑。余岸，你的离开为什么也这么潇洒？
铁路局长免职了，兄弟，这是你离开的代价，可是过不了多久，他一定会在另一个站台站起，我早知道，你也早知道，演戏其实没这么做作就是自然，这么多年了，只有你，做一个老师，换了岗位，还是教育局的小职员，而且你竟然还美滋滋的。
余岸，我第一次写回忆录，纪念你，也纪念未来的我们。
你用生命为我启迪，买了动车票别忘记写遗嘱，我终于明白动车实名制的原因了。
兄弟，我知道，你在微笑，我再也不看你的语文轩，再也不要你的语文资料，看一次，我就知道，哀痛再侵袭我。
余岸，我的手机里还有你的号码，我不删，因为你永远在我手机的名单里微笑。
余岸，你弟弟打电话给我了，他竟然来安慰我，他能坚强，他说，他知道他要抚养好你的女儿，仿佛在告诉我你在遥远的天堂要说的话。其实，兄弟，你的女儿就是我们朋友的女儿，你不说，甚至不用一个眼神，我们都明白。弟弟问我怎么把语文轩弄好，可我不想触摸这个网名，那会是心里的伤痛，很长时间。
不想纪念你，真的。情愿你半瘸半拐地在我们这帮朋友眼前苦笑，那至少是你的招牌。
闭上眼，是你和你妻子的父母，他们的哀痛，远甚于我，余岸，你知道吗？ 去吧，余岸，岸的那边是安全吗？
只是，余岸，天堂还有动车吗？如果有，你也别买中国制造的，记得了吗？
（这篇文章是温州最年轻的语文特级教师肖培东写的，项余岸是他最要好朋友。）
推荐第8篇：情书寄给了父亲
情书寄给了父亲
读书时就对父亲没有好感，他太严肃也太严格，我在不断的反抗下成长着，不过由于被镇压的次数多了，我吸取了经验教训，便改为“横眉冷对”了。
上大学后，我庆幸自己冲出樊笼，极少回家，也从不打电话，就是要生活费，也是写一封短得不能再短的信，没有称呼，没有署名。
然而父亲却变得宽容起来，或许是我不在家的原因，让他有时间反省自己以前对我的苛刻吧。他变得善良了，唠叨了，很希望我能够常常回家。
母亲也劝我，说他毕竟是你父亲，以前那么做望子成龙心切，做儿女的不应记恨。我明白这个道理，但心里的阴影 一时无法消散，便拖着。
大三下半学期，我暗恋上一位漂亮的女生，但不知道她的名字。一时心血来潮学了封情书，大意说“你好，真不知道应该怎样称呼你才能够准确表达我的心意。天气寒了外面正飘着雪，好像送你一条围巾，或者一件厚厚的羽绒衣，只是又觉得冒昧。我希望这个周末能够见到你，我们好好谈谈，行吗？”
写完信，踌躇半天，最终没有勇气将信交给那女生，又舍不得丢，便随手锁进抽屉。
第二天，突然想起没生活费了，便从抽屉里拿出信纸，
草草写了要钱的内容，寄给父亲。
周末的时候，一位同学在门外喊我的名字，说你父亲来看你了。我大吃一惊，他来做什么？我一直拒绝他来学校的。外面天气寒冷，从家里到学校有三百多公里的路程，父亲乘车大约有些累，所以给我感觉似乎一下子衰老了许多。
我有点冷冷地说，你把钱寄来就行了，干嘛亲自来？父亲有点高兴地扬扬手，说你看这是什么？我接过一看，天呀，竟然是那封原本写给女生的情书，我错寄给了父亲！
父亲有点感激说，谢谢你还记得父亲，围巾与羽绒衣就别买了，等你以后挣了钱再买。另外你说周末要与我谈谈，我一收到信就赶来了，嘿嘿。他有点拘束的憨笑。
那一刻，我突然觉得很愧疚，长这么大，第一次发现他其实是个好父亲，我不应该那样对待他的。我很庆幸：幸好把信寄错了，他虽然没有换来爱情，却换来了亲情。爱情失去了，还可以重新寻找，而亲情却是唯一的，失去了便再也找不回。
这事以后，我与父亲的关系真正融洽起来，不过直到现在，他也不知道那封信的秘密。
推荐第9篇：寄给老师的一封信
寄给老师的一封信
敬爱的张老师：
您好！
我好想您：老师！你现在过得好吗？
老师，您知道么？今天是感恩节，我想借助这封信对您说出埋藏在我心里已久却又不好意思当面与您讲的话，希望这封信能穿越通往天堂的戒线交到您手里。
老师！我好想说声“对不起”。
您是否记得，我第一天到校的时候吗？我记得，那是我第一天上学，那时的我是一个胆小特小又爱害羞的小女孩，刚到班上，心里好紧张，于是我哭了，所以只能傻傻地站在门口，看着同班同学在那嘻闹着，直到您过来了，看到我在那傻哭着，于是您轻声地走到我面前，蹲下您那疲倦的双腿，一边用您那干裂、粗糙得像松树一样的手帮我擦着眼泪和安慰着我，一边抱着语文课本和一些练习，顺着您的手我看到了您那像小溪似的长满皱纹的额头，还有您那瘦似干枝的脸颊和您那樱桃小嘴，虽然已被严酷无情的冬风吹裂了，可却还是那么地迷人，一条灰色的旧毛衣、黑色裤显得您真的好瘦好瘦……老师！对不起，因为我的害怕，让您操心了，我知道那时您肯定很累、很累。
老师！我好想说声“我爱您”
老师！您还记得吗？刚开始学拼音时，我们都觉得好困
难，因为不好意思大声的跟着您念，写拼音时手也会发抖，可您却总是微笑的劝我们说：“不要紧张，慢慢来”而且还抓着我们的手一笔笔的写，我好感动，老师！我好爱您！为什么哥哥姐姐和师公他们那么狠心，早早就离开了您，看您对着他们的相片流着眼泪时，我好想去安慰您，为您拭干眼泪，跟您说声：“老师！别哭，他们不爱您了，我来爱您”可我始终不敢走上前去，因为我知道，您的眼泪只能在黑暗里偷偷的哭泣，而在我们面前，您却始终微笑着，因为您比我们还要坚强。
老师！我好想说声“谢谢你！”
老师！谢谢您，谢谢您为我蹲下来为我擦干眼泪，谢谢您安慰我，谢谢您温柔的话语，谢谢您带着微笑的鼓励，谢谢您的坚强，谢谢您……谢谢您走的时候不告诉我们，我们知道，您是不想让我们伤心，不想让我们哭泣，因为您知道我们的眼泪时最多的了……老师！我们不怪您，我们也不会哭，因为我们知道，您终于能和您的家人团聚了，这不是您长久的心愿吗？只是我们这群调皮鬼耽误您了，把您累坏了。
老师！您放心吧！我们会坚强的，像您一样，微笑的度过每一天。老师！您也在为我们加油打气吧！我知道的！您一直在默默地注视着我们，伴我们度过每一天。谢谢您！老师！
感恩您的学生 此致 敬礼
（应用技术系 冯小丽）
“感恩的心，感谢有你让我一生有勇气做我自己……”一首《感恩的心》把我带进了一个感恩的和谐社会。没有什么事情是理所当然的，其他人给你的爱情、友情、亲情，是因为他们爱你，而不是欠你，所以学会感谢他们吧。首先做一个懂得感恩的人。
感恩父母是必须的，父母给了我们生命；一直伴随着我们成长，这一份养育之恩是如此之重，我以前是个不太懂事的孩子，每次都让父母为我操心，现在的我已经是大学生了，也懂得了很多事。也知道父母以前对我的关爱，所以现在的我要努力学习，为我以后的目标打下基础，让自己以后变得更加强大来保护父母，让他们的晚年生活更加幸福美满。
其实父母哎无时无刻都有，它是无声的，对于他们的爱我们要懂得去感谢他们，例如：2008年汶川大地震时，抢救人员发现了一具奇怪的尸体，找到她时已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，死亡的姿势有点像古人行跪拜之礼，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，看上去有些诡异。但是在她的身下发现了一个
三、四个月的婴儿；毫发无伤，抱进来的时候很安静地睡着了，随行的医生在被子里发现了一部手机，屏幕上写着“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你”看到这一幕在场的每个人都哭了，这就是母爱。这样的例子太多。母爱是如此的伟大，“树欲静而
风不止，子欲养而亲不待”这句话不知道出自哪里，却是很心酸的一句话。当你读书的时候，她给你付了整年的学费，你回报她的是一个学期都不打电话给她，当你长大了，她对你的所作所为提出建议，你回报她的是你什么都不懂。当你老了的时候，突然有一天她去世了，你才想起了所有没有来得及做的事情，这就是我们90后共同的问题，觉得父母的爱是理所当然，父母的养育是应当的，谁叫她把我生出来，这就是我们90后的思想。唉，失败。
当父母在的时候不珍惜，不爱惜。等失去了才后悔，自己在那里惭愧，为什么当时不拿多点时间和父母聊天、谈心，为什么不经常打电话回家听她们的声音，听她们啰嗦，现在才觉得啰嗦也是一种幸福，母爱是天底下最无私的爱，所有我呼唤大家行动起来吧，别让自己后悔，去尽我们应尽的孝心。
让我们学会感恩身边的人，感谢父母给了我们生命。感谢生活让我们享受快乐和幸福，感谢老师，馈赠我一双慧眼……让我们一起同唱《感恩的心》。
推荐第10篇：寄给老师的一封信
写给老师的一封信
敬爱的敖老师：
您好，我是您的学生利伟民。现在我有一个关于对绿色生活设想的话题，想和您交流一下。
事情是这样的：早两天，我在网上看了一本电子书，觉得这种方式很环保、很节约资源。因为电子书不用纸张，那么人们就会减少对树木的砍伐，大自然也就会变得更加生机勃勃，欣欣向荣。由此也引发了我对绿色生活的憧憬……
每当清晨，我们从梦中醒来时，就能闻到窗外一阵芬芳的花香和听到婉转的鸟叫声。上班时，漫步在绿色的草地上，那和煦阳光洒在我们身上。这该是多么美好的绿色生活呀！
要想实现绿色生活，需要我们共同努力。我们要减少浪费和污染，比如：我们可以实现低碳出行，乘坐单车或步行；在外面吃饭时不要点太多，不要造成粮食浪费；还有污水可以二次利用，用来拖地、浇花……我们要通过提高科技技术来实现绿色生活，比如：发明环保出行的交通工具，开发绿色能源 ，循环利用资源……
为了地球的蓝天白云，为了我们的子孙后代，让我们一起保护地球资源和环境，倡导绿色生活吧！
祝： 身体健康 工作顺利
您的学生
利伟民 2014年3月24日
第11篇：寄给妈妈的一封信
寄给妈妈的一封信
——关于我的中国梦
芜湖市无为县关河学校张月
亲爱的妈妈：
你好！
按照你的叮嘱，我一直在关注“中国梦”的新进程。
2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复习之路”展览现场，定义“中国梦”——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这些相信您早就知道了吧！这一定义，既为党带领人民开创未来指明了前进方向，也为我们学生指明了努力的方向，那就是坚持“我的中国梦”，努力学习！您说对吗？
习近平总书记阐述中国梦：人民共享出彩机会。“中国梦”深刻地道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史，深切地诠释了实现中华民族伟大复兴的信心。中国梦，是炎黄子孙每个人的梦！
实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路。在改革开放30多年的伟大实践和中华人民共和国60多年的历程的有力证明。中国特色社会主义道路是中国必走、正确的道路。我们必须自信地、坚定不移地在这条路上奋勇前进！相信您也是这么想的吧?
实现中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为中心的时代精神。将一片赤诚的爱国精神注入进与时俱进的时代精
神力，会使中国如虎添翼。不断增强团结一心是兴国、强国之纽带，是实现中华民族伟大前程的关键。
实现中国梦还需凝聚中华民族13亿人民的智慧和力量，中国梦是民族梦，也是每一个中国人的梦，因而只要我们团结一致，就没有完成不了的事。共同成长，共同奋斗，共同创造，这个美丽的梦一定会实现！对吧，妈妈？
对于我们学生，最要紧的是抓紧学习，在中国实现中国梦的前进途中不落下一步。
我坚信“中国梦”有一天将不再是一个“梦”，而是真实的，用人们幸福的汗水凝聚成的五彩光环！而这一天，就在不久的将来！
此致
敬礼
您的女儿：月
2013年5月10日
（指导教师：朱树林）
第12篇：寄给孔子的一封信
寄给孔子的一封信
令人景仰的孔老夫子：
生活在二十一世纪的我给您写信，简直是痴人说梦，不用说原因，除非像《宫》那样的电视剧变成真的，让我穿越时光隧道才能把信寄给您老先生，可是，我仍抵制不住内心的冲动想给您表表心迹，所以信是非写不可了，不管您老人家能否收到。
称您为老夫子，我感觉更能拉近您与现代人的距离。您不知道，现代生产力高度发达，科学技术日新月异，人与人之间的沟通和交流也更为重要了，所以，尽管我俩相差2500多岁，这样感觉却更平等，而您也不会是那种高高在上，在世人心目中是不食人间烟火的圣人先贤。
闲话少说。我先挑您感兴趣的话题来说。现代社会，各国都普遍重视教育，和你当时的办学相比，你简直无法想像。社会的发展，不光表现在经济的突飞猛进，更重要的是，包括先秦时代以前的诸子百家的学说研究成为现代人不可缺少的精神食粮。大小书店的柜台上，国学经典的书册琳琅满目，相关研究书目也让人看上去应接不暇，经常爱逛书店的我，总爱在星期天与节假日去翻阅浏览，那真是让我大饱眼福啊。知道吗？南怀瑾的书，如《论语别裁》、《孟子旁通》、《老子他说》等书是旁征博引，以史讲学，娓娓道来，他的这些书册，是对讲学的整理，阅读他的书，我接触到了更多的有关著作的内容，略微体会到了诸子百家学说的精义；还有于丹教授对《论语》的感悟，都出了口袋书的小册子，很方便在闲暇时翻阅呢。如今，追溯教书育人的源头，您是中国的第一位老夫子啊。您不仅是大教育家，还是大思想家，您把自己的思想学说，呕心沥血地传授给自己的学生，并由您的学生通过整理典籍、教书育人、从事政务等多种方式，把代表我国悠久的儒家思想代代传承下来。我想，看到当前教育兴盛、文化繁荣的现状，您老一定会很欣慰了。
老夫子，我感觉，社会发展越现代，越需要民族的精神，越需要国学典籍的开发。您不知道，现在是信息社会，传媒时代，网络已成为现代人生活中很重要的一部分了。消息的传播迅速快捷，知识通过网络平台实现共享，所以，对您和您那个时代的相关研究，也会越来越方便了。随着我国经济的发展，国际地位的提升，越来越多的外国人到我国留学，学习汉语，以您命名的孔子学院都在国外开办起来了，这让我感到了自豪，同时也觉得重任在肩，怕自己对国学典章的学习在外国人面前落伍了呢，所以说，时不我待，我一定要在快乐的学习氛围中，打好各项基础知识，为将来有机会从事对典籍的研究，贡献自己小小的力量。
老夫子，我也看到了社会进程中极不和谐的一面，越觉得需要在您的视野里寻找人类的精神家园。您所处的时代，是变革中的大时代，您预见到了时代发展的精神轨迹，却不被急功近利的当权者所赏识，所以，您周游列国，老牛慢车，四处游说，却处处碰鼻，不被重视，我想，您一定也会郁郁寡欢，心情极度不爽吧，而您，不愧是名载史册的名人，您以积极入世的心态，宣传自己的思想理念，尽管不被重视，仍会义无反顾，一生不悔，老年以后教书育人，著书立说，为中国文化的源头，注入了一泓清泉，历史愈久，愈发甘醇。不是吗？当今社会，自然界是生态破坏，资源枯竭，人情世间是人心不古，诚信缺失，在网络风行的虚拟世界，网络诈骗、恶意炒作事件层出不穷，一次又一次地突破了人们的道德底线，触犯了法律所能容忍的最低限度。我深感，需要从您的思想中寻找与我们民族文化一脉相承的传统美德予以发扬光大，让仁义宽厚的美德在市场经济中重获生机，让现代人感受您的思想如沐春风，让历史、当代与未来完美衔接，让精神、美德与发展和谐共处，这也是我心目中的大同世界哦。
孔老夫子，今天想说的话，就和您说到这儿吧，以后我仍还会有很多要和您讨教呢。同时，我还要加倍努力学习才行哟！
敬上
阳城五中236班延宇韬
第13篇：书信
书信寄思绪 安全藏心中
——职工家属 潘琳 六月，火红的太阳、炙热的心扉。 六月，我们常想到安全月。
茶余饭后，一个人徘徊在甜城湖边，总会想起自已的丈夫，在这个六月，他和所有电力公司的一线员工一样，汗洒现场、攀登着高高的铁塔，一处一处的检修，心系着单位的电网安全。 当前，我省正在开展“实现伟大中国梦 建设美丽繁荣和谐四川”主题教育，各机关、各单位纷纷响应，一系列主题活动，如雨后春笋有序开展。
“中国梦、国网情”，作为半个电业人，丈夫的工作是我的大部分，丈夫的安全则是我的全部。
每一场风雨，电力人总是冲锋在前。
每一次灾难，总伴着牺牲，从煤矿企业瓦斯爆炸到公交车自燃，从芦山地震到台风肆虐......安全是命根，唯有个人心系安全，才有全家生命财产安全。
在我们身边，一些违章操作，违规行为甚至不良嗜好也许都会导致一次大的安全事故发生。 安全常伴心中，时刻警钟长鸣。
内江电力，在经历了无数挫折中，走出了崭新的春天，踏着坚实为百姓谋福利的路子，走得步履铿锵。
无论怎样，内江电力人做了自己的主人，为老百姓办实事，为群众送安康。
生活中，习惯性违章会为我们带来严重的后果，尤其是电的不合理使用，违规操作，将会造成无法估量的损失。
按理办事，抵制违章；健康生活，安全常伴。
“中国梦.四川梦.我的梦”，祝愿一线职工安全健康，祝愿亲人朋友平安快乐，就是我简单的梦。
送一份祝福，带一份真诚，真心祝愿朋友们摒弃陋习，把安全牢记心中。
第14篇：书信
给地震灾区小伙伴们的一封信 亲爱的小伙伴们： 你们好！
先让我伸出友谊的手，自我介绍一下：我是江苏省无锡市荡口实验小学六（3）班的高韵——你们真诚的好朋友
2008年5月12日2时28分，我正在教室里上课，只觉得一阵头晕想不到，与此同时，在你们的身边，一场浩劫无声无息地来临了！一瞬间，高耸的大厦、美丽的校园、温馨的家园……一下子成了片片废墟……
我平时不大看电视，可这几天，我怎能不关注新闻？看着电视里那一幕幕凄惨的景象：倒塌的教学楼、废墟里伸出的满是灰尘的小手……我不由一次次默默地流下了眼泪我真希望我有一双有魔力的翅膀，飞到你们的身边，为你们擦去脸上的泪滴
但是，我发现，你们没有哭泣！你们中的很多人，在灾难面前似乎一下子长大了，不屈不挠、毫不放弃！虽然你们可能失去了亲人，失去了健全的身体，但你们倔强的面容，透着对新生活的渴望，也难怪一个个奇迹不断发生！
对！别哭！因为和你们一起面对灾难的，是十三亿中国人民和全世界有良知的人们一场天大的灾难除以十三亿，就成了一个微不足道的伤疤；一份小小的爱心乘以十三亿，就会变成爱的海洋！
天地无情人有情一方有难，八方支援！冷了，别怕！十三亿颗相连的心会给你们带来温暖累了，别怕！十三亿个肩膀能让你们的心灵安憩……
我们在江苏，离你们很远，但是我觉得遥远的距离并不能隔开我们的心灵地震的第二天，就有同学清点自己的小猪储蓄罐，要把所有的积蓄捐献给你们要知道，那次春游，节俭的她，连一根冰棍都不舍得买哪！班里那个最调皮的男生，也没有忘记带来自己的零花钱看着他们那真诚的样子，我觉得平时爱捣蛋的他们可真是可爱！连老师都表扬我们说，第一次看见我们这么快就完成了一个任务！老师，您知道吗？那是因为，我们想让我们捐出的钱，尽快到达灾区小伙伴的手中！我们要让新书包、新裙子，带给你们更多的温暖、更灿烂的笑容！
伙伴们，有这么多人关爱着你们，与你们共渡难关，相信你们废墟上重建的家园，会更美丽、更牢固、更温馨！
祝愿你们早日重返课堂，学习进步！
关于书信的典故 飞鸽传书
2500年前，我们祖先就开始驯养信鸽在西夏与北宋的战争中，西夏军队利用信鸽做军事通讯 南宋初，大将曲端的军队中也使用信鸽传达消息召集军队古代称信鸽为“飞奴”传说汉高祖刘邦被楚霸王项羽所围时，就是以信鸽传书，引来援兵脱险的张骞、班超出使西域，也用鸽子来与皇家传送信息清乾隆年间，我国广东佛山地区每年
5、6月份举行放鸽会，每年都有几千只参加，赛距约400华里当时在上海、北京等地，也有类似的赛鸽会国外利用信鸽传递消息的最早文字记载，见于公元前530年，当时利用信鸽传送奥林匹克运动会的成绩
鸿雁传书
鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊单于听后，只有让苏武回汉后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情前者是对国的忠心，后者是对感情的忠贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话
青鸟传书
1998年10月9日，国家邮政局发行《第22届万国邮政联盟大会·1999北京
（二）》纪念邮资片1套4枚，其中第三枚“情缘东方”，主图和邮资图内容一致，均为一只色彩斑斓的飞鸟，背景为驿站和长城，表现了我国古代青鸟传书的传说“青鸟传书”究竟来自什么典故？追溯源头，我们还需到先秦古籍《山海经》中去寻找答案
据《山海经》记载，青鸟共有三只，“三青鸟赤首黑目，一名大黧，一名少黧，一名青鸟居三危之山，为西王母取食”这三只赤首黑目，名字分别叫大黧、少黧、青鸟的神鸟，是西王母的随从与使者，具三足，居住在三危山上，乃力大健飞之猛禽，它们不但为住在紧靠昆仑山的玉山上的西王母觅取食物，还能飞越千山万水为西王母传递信息陶渊明《读其五》云：“翩翩三青鸟，毛色奇可怜朝为王母使，暮归三危山我欲因此鸟，具向王母言：在世无所须，唯酒与长年”
传说西王母驾临之前，总有青鸟先来传书报信据说，西王母前往汉宫时，青鸟前去传书，青鸟一直飞到了承华殿前汉武帝看到这只美丽可爱的鸟儿，甚为惊奇，便问大臣东方朔这鸟叫什么名字？是从哪里飞来的？东方朔告诉他说这只鸟叫青鸟，是西王母的使者，现在是专门为报信而来的，西王母很快就要来了果然过了一会儿，西王母就由大黧、少黧两只美丽的鸟儿左右扶持着，来到了殿前，汉武帝与群臣赶忙迎接西王母，热情款待
在以后的神话中，青鸟又逐渐演变成了美丽无比的百鸟之王——凤凰美丽的青鸟，美好的传说，引得文人墨客争相赋诗吟颂李璟有诗“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，李白有诗“愿因三青鸟，更报长相思”、“三鸟别王母，衔书来见过”，李商隐有诗“青鸟西飞意未回，君王长在集灵台”、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，韦应物有诗“欲来不来夜未央，殿前青鸟先回翔”， 崔国辅有诗“遥思汉武帝，青鸟几时过”， 曹唐有诗“歌听紫鸾犹缥缈，语来青鸟许从容”，胡曾有诗“武皇无路及昆丘，青鸟西沉陇树秋”，曾士毅有诗“幡影不随青鸟下，洞门空闭紫霞微”，郭崇嗣有诗“青鸟不传云外信，白云空锁岭头碑”，姚孟昱有诗“穆王驭骏旧时游，青鸟书传信久幽”，杨巍有诗“青鸟已无白鸟来，汉皇空筑集灵台”，张帮教有诗“黄竹歌堪听，青鸾信可通”， 练国士有诗“蟠桃难定朝天曰，青鸟依然入汉时”，万象春有诗“一双青鸟归何处？千载桃花空自疑”，梅询有诗“青鸾消息沉桑海，目新金鳌第一峰”以上这些诗作，借用的均是“青鸟传书”的典故，从这些诗句中可以看出，青鸟已不像《山海经》中所描述的那样是猛禽了，而是变成了三只善通人意、温和良善、体态轻盈、小巧玲珑的可爱“信使”了
确实，在古时候，人们要想与远行的亲人通信，真是万难，普通百姓几乎没有专门的通信设备“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“烽火连三月，家书抵万金”、“寄书常不达，况乃未休兵”……这些诗句，诉说着古人音信难通的惆怅与无奈，因此也只有将真情寄托给青鸟，让青鸟帮自己传递吉祥、幸福、快乐的佳音，以此来抒发自己的思乡和思亲之情了
三、书信的别称
在中国古代书信有别，书指函札，信指使者泛称书札为书信是后来的事换句话说，现代所说的书信古代通称为“书”《左传》记载：“叔向使诒子产书”著名的书信如司马迁的《报任安书》在现代汉语中“书”仍保留了“书信”的意思，如“家书”等现将古代书信的别称介绍如下：
简 在没有发明造纸术之前，我国曾用削成狭长的竹片作为书写材料，人们把这种竹片称为简用于写信的竹片便称为竹简
牍 古代书写用的薄而小的木片称为牍，汉代对简和牍串起来写字时，诏书律令宽不超过３尺，一般书信宽不过１尺，故将书信称为尺牍
柬 在古代，柬与简通用，是信件、名片、贴子之类的统称，如请柬、贺柬、书柬等 素 古代称白绢为素用白绢（或绸）写成的书信称为尺素，后来“素”成为书信的代称 笺 笺原是精美的小竹片，供人们题诗或作画用一般信纸也叫笺，后引申为书信的代称 函 函原指信的封套古代寄信用木匣子邮递，这种匣子叫函后来就称信件为函，如函件、来函、公函等
札 札在古代指书信，公私文书据《文选》“古诗十九首”之十七有这样的诗句：“客从远方来，遗我一书札”札原意为古代书写用的小木简现仍通用“信札”一词
书信的上述别称都和我国古代写信用的材料有关除了上述别称外，古代书信还有一些别称
鸿雁 古代传说鸿雁能传书，这个典故出自《汉书·苏武传》：“言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中”所以，后来用鸿雁代称书信
鲤鱼 也代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”以鲤鱼代称书信有几种说法，一种称为“双鱼”，如宋人《蝶恋花》词“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信”另一种称为“双鲤”，刘禹锡《洛中送崔司业》诗：“相思望淮水，双鲤不应稀”韩愈《寄卢仝》诗中也有“更遣长须致双鲤”的诗句李商隐《寄令狐郎中》诗中有：“嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书”有的直接说成“鱼书”，唐代诗人韦杲《忆玉箫》诗：“长江不见鱼书至，为遣相思梦如秦”因为常用鲤鱼代替书信，所以古人往往把书信结成鲤鱼形状，汉乐府诗中有“尺素如残雪，结成双鲤鱼，要知心中事，看取幔中书”
书筒 也代指书信书筒原指盛书信的邮筒，古代书信写好后常找一个竹筒或木筒装好再捎寄李白诗中便有“桃竹书筒绮秀文”之句后来书筒也成了书信的代称如宋赵蕃诗中有这样一句：“但恐衡阳无过雁，书筒不至费人思”
八行书 也是信札的代称旧时信件每页八行，故称为八行书《后汉书·窦章传》李贤注引马融《与窦章书》：“孟陵奴来，赐书，见手迹……书虽两纸，纸八行，行七字”温庭筠词曰：“八行书，千里梦，雁南飞”
四、书信落款问候语 1．请安：
用于祖父母及父母：恭叩金安、敬请、福安、肃请、金安
用于亲友长辈：恭请福绥、敬请履安、敬叩崇安、敬请颐安、虔清康安 用于老师：敬请尘安、恭请道发、肃请海安、虔请讲安
用于亲友平辈：敬候佳祉、并候近安、顺颂起居、顺侯大安、敬颂台安、顺颂时绥 用于亲友晚辈：即询近佳、即问近好、附颂清安
用于有祖父及父母而在一处者：敬请侍安、敬颂侍福、并候侍祺 用于夫妇同居者：敬请俪安、顺颂双安、敬颂俪祉（祺） 用于政界：敬请勋安、恭请钧安、只请政安 用于军界：敬请戎安、恭请麾安、肃请捷安
用于学界：只颂撰祺、只请著安、顺请文安、并请学安、即颂文绥、即候文祺 用于商界：即请财安、敬候筹安、顺颂筹祺 用于旅客：敬请旅安、藉颂旅祺、顺询旅祉 用于家居者：敬请潭安、并颁潭福、顺颂潭祺 用于贺婚：恭请燕喜、恭贺大喜、恭请喜安 用于贺年：恭贺年禧、恭贺新禧、即颂岁禧 用于吊唁：此候孝履、顺问苫次、专候素履 用于问病：敬请愈安、即请卫安、敬祝早痊
用于时令问候：敬请春安、顺颂春祉、敬请夏安、并颂暑祺、敬请秋安、并候秋绥、敬请冬安、此请裘安、敬请炉安
用于当日问候：即颂晨安、即请早安、此请午安、即颂晚安、即请刻安、顺候日祉、即候时祉
2．署名下的敬辞：
用于祖父母及父母：叩禀、敬禀、拜禀、肃禀、谨禀、叩上 用于尊长：谨禀、谨上、拜上、谨肃、敬肃、敬启、谨启
用于平辈：谨启、谨白、手启、手上、顿首、拜启、上言、拜言、启、上、白 用于晚辈：手谕、手示、手泐、手草、草示、谕 用于复信：肃复、手复、谨复、复 用于不具名：名正肃（另具名片）、各心肃、各心印、知恕具、两知 用于补述：又启、又及、又陈、再及、再陈 3．附候语：
问候尊长：令尊（或令堂）大人前，乞代叱名请安，某伯前未及另禀，乞即叱名请安 问候平辈：某兄弟前祈代致候不另，某兄处未及另函乞代致意 问候晚辈：顺候令郎佳吉，并问令郎等近好 代长辈附候：家父嘱笔问候，某伯嘱笔问候 代平辈附候：家兄附笔请安，某兄附笔道候 代幼辈附候：小儿侍叩，小孙随叩，某某禀笔请安
五、书信常用结束语
书信临结束时可选用一些特定的词句： 纸短情长，不胜依依； 即此搁笔，余容后续； 书不尽意，余言面禀； 临书仓促，不尽欲言； 琐务缠身，恕不多言； 草率书此，不成文理； 匆此草就，祈恕不恭
六、关于书信的文章 有一种幸福叫写信 西水杰莎
我喜欢给朋友写信，也喜欢收到朋友的来信写信和读信，是一种美好的心情，温暖的期待自己写信，朋友读信，其实也是一种莫名的幸福
至今我还记得第一次收到朋友来信时的情景，是从邹城来的，相隔很近，可还是让我高兴了好久那天的阳光，那天的校园，还有那天的心情……都沉浸在暖暖的温馨之中或许， 这就叫幸福吧？ 这些年， 由于打电话和发Email的普及，写信的人是越来越少了成人在工作之余写写信，锻炼锻炼文笔；学生在做完功课后写封信寄给转了学的朋友，既可以提高写作水平，又能加深同学之间的友谊，还可以在一起共同探讨学习的方法，提高学习成绩
每当我收到了朋友的来信，很是开心刚刚看到信是很惊喜；在拆信的时候又想到已经转了学的朋友居然还想着自己，于是心里充满了幸福的感觉；读过信后，那一天都感到无比温馨和高兴写信的感觉也很好，你把自己的心情，告诉了你的朋友，就像你把你的问候与祝福，也通过小小的信笺，传递给了远方的朋友总之，把快乐的事情告诉别人，快乐就会增加一倍；而把伤心的事告诉朋友，悲伤则会减少一半写信多好，记得有一首诗：
打开这水蓝色的信笺 让温暖的词语 从心里飞出
把我的心情，传递给你 青春是雪样的纯白 像一片绿地的窗外 我把记忆的门打开 让所有温馨涌出窗外 你我之间 有着共同的梦幻 我们是彼此的水晶 祝彼此的好运 就这样，我要写信给你 我的好朋友
在我的逻辑里，有一种幸福，它的名字叫做写信
写信是一种幸福 庄文勤
拥有了自己的电话，拥有了自己的手机，拥有了网络上收发邮件的电子信箱，可我还是割舍不下疾笔写信的情感，那种一枝笔，一摞洁白的信签，一盏明亮的灯光下写信的意境，是何等的蔚蓝何等的温馨
爱默生曾经说过这样一段话：“我的舌头往往不听指挥，我的笔就不一样，因为写信之时，我们虽然乏善可陈，但肯定能把情况说得更好”的确，写信和写文章不一样，写信用不着打底稿、立中心、分段落、设铺垫等的中规中矩的写文章套路，尽可以用自己潦草的字迹不拘一格洋洋大观地一泻千里，想写就写，想止就止，把自己最真实、最自由、最本质的心迹随心所欲地表现出来坐在桌前，铺开信签，握枝秃笔，心静如水，把自己的心绪化作涓涓细流，滋润干涸而婉转的思路，那是种妙不可言的幸福
我是个沉默寡言的人，与亲朋好友相交，往往是拙嘴笨舌，词不达意，写信正好弥补了我个性的缺陷于是，向亲友问候，我用书信；向家人报平安，我用书信；向知己叙述自己的苦恼、遭遇，我用书信；向伙伴说成功、表得意，我用书信；有事相求于别人，我用书信；向意中人倾诉爱慕之情，我同样用的是书信……书信，成了我与人们交往中必不可少的交流工具不久前，在报上看到一条关于预测今后将会消失的工种的消息，其中就有邮政类看了那消息，我总觉得有些荒谬，我认为，今后，哪怕发展到每一个人都有电话、手机，邮政部门也不会消失，书信也不会消失——因为，书信是不受时间、地理、空间的局限的，无论到哪个年代，一封信的费用远远比高昂的话费便宜得多，因此，用书信传递信息依然会是众多人选择的最幸福的交流工具之一
儿时，我生活在一个十分偏僻的小山村，在那“坐山观天”的大山里，与外面相通，书信自然是最常用的方式，那时，我在村里爱写信是出了名的，说不上是什么理由，道不清是什么缘故，反正我就是爱写信，爱那种感觉，爱那种甜甜的暖暖的、踏实而又亢奋、柔软而又湿润的境界于是，我常让书信带上我稚嫩的问候向在外工作的长辈祝福，我亦把我的渴望与思念用信件向亲友倾诉，书来信往，情真意切，许多的亲情、友情、爱情便在写信的过程中得到纯真，在写信的认识中得以升华，那写信的幸福呀，常把我童稚的心滋润得如沐春的花木，觉得比任何人都富有，觉得那些平平常常的日子格外的有味
长大后，远离故乡到异地求学，在那人生地不熟，孤独寂寞的日子里，写信成了最好的解脱方式，把自己的思乡之情写入信中，寄给父母，寄给家乡，换回他们的训导，倾听他们的叮嘱；把外面精彩的世界写信告诉小时候的伙伴，与他们一同分享，与他们一同津津乐道，那更是一种说不出来却又有滋有味的幸福
步入社会后，正逢通讯事业蓬勃发展的时期，电话在人们的生活中普及，手机、电脑正阔步迈入千家万户，很少再有人去费时费力地去写信，更有甚者认为：谁再去字斟句酌地写信，那简直就是对时间的一种奢侈，是对有限生命的一种摧残而我却认为，电话、手机里说得再好，总赶不上中国文字的独特魅力，况且，我们的大脑也装不下多少东西，电话里讲的又全是哪里讲哪里就“化”了的“白话”，当你在某一时刻再想拿出来回味的时候，心中除了慨叹外，还会有什么积存呢？于是，哪怕在同一座城市的朋友，我亦心甘情愿地“摧残自己的生命”，去给他们写信尽管有的信只是寥寥数语，有的甚至只是明信片上的几句祝福，但想到它们能让朋友们在打腻了电话、打腻了手机之时得到一分由衷的惊喜的时候，心中就有一种心满意足的幸福
有人说过，人与人之间的联系，就如同风与旗帜，旗帜不测于风，风不知其遇旗否，两者相遇，很难言清愿意接纳多少，不愿意接纳多少而我就偏喜欢旗帜对风的态度——有充满情致的投入，有令人体味不尽的纠缠，有同沉同浮同折同弯的激荡，正如在这梦幻沉浮的时代里，多写一封书信，就多了一份人间真情，多了一种相处的体验，更多了一种意想不到的幸福
写信是一种幸福，真的，朋友，不信你试试！
藏在信笺里的幸福
写信是一种幸福，收信也是一种幸福所以如果你写了信，又收到了回信，那么在无形之中你便得到了两份幸福
其实写信的时代应该早就过去了吧想想现在有电话，有QQ，有email，还有手机短信，真要写信既得买信封，信纸，还得买邮票，更加要花上几天时间才能寄到目的地还真是很麻烦！可是你想过没有，当你手握着一封信的时候，可能你感受到的不仅仅只是它的重量，还会有它的真实和实在，以及里面藏着的幸福？
你不相信信笺里面真的能藏着幸福吗？那你有没有听说过“千里送鹅毛，礼轻情义重”呢？而一封短短的信却要大费周章，写信者不仅要花上好些时间去苦思冥想，还要花上些精力去买信封，信纸和邮票！所以这里面的情义可非比寻常，又岂是电话，QQ之辈可比拟的？
所以说嘛，人家花了那么多的心思，当你收到的时候能不感到幸福吗？因此往往一封信我能看上好几遍，尤其是在心情不好的时候，当你看到朋友的祝福，一切不快就都跑光光了 当然除了看信，等信也是一种幸福哦！当你在传达室门前的小黑板上看到自己的名字，或是在一大堆信中找到了寄给自己的信，那么你的快乐绝对不会亚于淘金者找到金子时的惊喜
其实我收到的很多信都不是从传达室那里拿来的，甚至在信封上你根本找不到邮票，因为这些信就是直接送到我手上的嘛！比如说我的生日、圣诞节，甚至是愚人节，我都可能收到一些近在咫尺的朋友拿过来的信同时也会有人在心情郁闷的时候写信给我，这时候信笺里面藏的可就不仅仅是幸福了，还有朋友充分的信任！
同样的，回信也会是一种幸福一边寻思着如何措辞，一边也会忆起他（她）的音容笑貌，然后很自然地把你当时的所思所想诉诸笔端而且写信还有一个好处，就是你可以随心所欲地写，就算你写信的格式也错了，也不会有人怪你！当你回过神来的时候，你会发现信纸上已经再没空白让你落笔了，满满的纸上不知不觉就印满了你的微笑和送给他（她）的祝福
相信我，只要你留心，你也能从信笺上找到他（她）留给你的幸福！ 回忆
从第一抹微笑开始 在最后一抹微笑中结束 中间是你我永恒不变的幸福 和那错落的信笺
第15篇：书信
亲爱的姐姐：
你好！
亲爱的姐姐，好久没见，不知道我们没见的这段时间你过得怎么样？我有许多开心的事情想和你分享，最想告诉你的是今年过年的一件有趣的事。 大年三十，团圆之际。我们全家人围坐在一起，吃着含有浓爱的饺子，看着含有团圆气氛的春节联欢晚会，带着含有喜气洋洋的心情，来过大年。
大年三十一早，吃过早饭，妈妈和姥姥叫我与她们一同包饺子，庆团圆。我们洗过手，擦干水，便开始包。擀面杖在妈妈的手上挥洒自如；饺子皮在姥姥的手上热情绽放；饺子皮又却在我的手上变得一塌糊涂。妈妈擀出来的饺子皮又大又圆，仿佛天上的白玉盘。姥姥做出来的饺子又胖又好，就像菜地里的胖娃娃。我做出来的饺子又大又恶心，看了就直叫人反胃。妈妈和姥姥都劝阻我不要做啦，我却蛮横地说：“你们告诉我方法，我不就会包了吗?”果然妈妈告诉我说：“先拿出一张饺子皮，在手心里摊开，紧接着盛适量的饺子馅放在饺子皮上，再把伸平着的手，稍稍往里弯，饺子馅会自动缩紧，再将饺子皮的左半边或右半边撩起来重叠在另一半饺子皮上，将边缘线捏紧，最后给边缘线上捏上花边，饺子就做好了，现在明白了吗?”我点点头说:“明白了!”我按照妈妈说的方法做，果然做得不比妈妈差。过了一个多小时共计一百二十六个饺子终于诞生了！它们像一个个坚强的士兵一样站立在桌子上，纹丝不动。包完饺子我坐在沙发上发呆，想起今夜团圆时的情景，不禁高兴。终于到晚上了，我们围坐在一起，有说有笑，吃着像巧克力一样的饺子，味道浓浓的。使人陶醉。
这真是件有让我难忘的事，我不但学会了包饺子，还为家人送去一片温暖。 亲爱的姐姐，下次放假我们一起来包饺子吧！
祝：学业进步
你的妹妹：***
2017年2月7日
第16篇：书信
写给朋友的信
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter to a friend who will come to your city to see you.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:
假设你是李明, 你的一个朋友张伟准备到你所在的城市来旅游，但你有事不能接待。写封信给他，解释你不能接待的原因，并说明你所做的安排。
A Letter to a Friend
Dear Zhang Wei,
I’m glad to know that you are coming to my city during the summer vacation.
However, I’m afraid there’s some bad news.I’m planning to take part in an international conference to be held in another city during the time of your visit.All the top scientists in my field will show up at the conference.More importantly, I’m lucky enough to have been selected to give a speech on behalf of my research team at the Conference.I really can’t mi it.
I understand that it’ll be your first time to this city and I’m your only friend here.I’ve asked my roommate to meet you at the airport, and you can stay in my room.He is a very nice person and he will show you around the city.Hope you two will get on well and have a nice holiday!
Yours,
Li Ming Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a Letter of Apology.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese：
1.表达自己对晚交论文一事的歉意。
2.说明未能按时交论文的原因。
3.表示自己将尽快把论文补交上并表示以后将按时交作业。
●审题概述●
这是一封道歉信，写的时候要遵循道考(试大歉信的一般模式：开篇直奔主题，然后说明原因，最后提出可能的补救措施。第一段，对晚交论文及对此造成的后果表示歉意；第二段，说明理由（可信的理由，而不是随便应付老师的借口）；第三段，表示尽快完成论文。
「范文」
A Letter of Apology Dear Mr.Wang,
①I am writing to apologize for my late homework.The paper which you have ②aigned to us last Monday was ③due this Friday， but to my regret， I haven‘t even started it yet.I feel really sorry for not handing in the paper on time and ④for the inconvenience it would bring to you.
I have caught a serious cold last week and the doctor asked me to stay in bed for a week since I was very weak and the weather was very cold these days.Therefore， I couldn‘t go to the library to get the neceary ①referential information which was needed for my paper.As a result of this， I have not started writing the paper yet and could not hand it in on time.
Fortunately I have finally fully recovered.I will finish the paper as soon as I can and ①try my best to hand in homework on time in the future.
Sincerely yours,
Li Ming
◇第一段思路点评：
表明歉意
◇语言点提示：
① I am writing to apologize （say sorry） for ：道歉信的常用开头句式
② aign： 分配，指定，布置
③ due；到期的，预期的
④ I＇m sorry for the inconvenience it would bring to you： 另一句常用句式
◇第二段思路点评：
解释原因，虽考(试大然不是真的给人道歉，但是理由还是要充分的好。
◇语言点提示：
① referential： 用作参考的
◇第三段思路点评：
表明尽快完成论文，并表示以后会按时交论文
◇语言点提示：
① try my best to……… in the future： 道歉信常用结尾
第17篇：书信
致悲剧艺术的一封信
尊敬的悲剧爷爷：
首先请允许我自我介绍，我是茫茫人海中一个不起眼的小丫头，偶得一契机，于是给您老写起来信。
说实话，我以前是非常排斥您的，您总是让人揪心，让人流眼泪，有时还会让人几天都处在阴雨哀痛中，我讨厌您。所以我喜欢您的冤家——喜剧，喜剧让人开怀，让人愉悦，给人以乐观的心态，哪像您这样，动不动就摧毁人的泪腺。可是，似乎是在刚刚过去的那一个寒假，我在不知不觉中恋上了您，虽然每次都会被您打败，每次都眼泪满眶，但我对这种感觉恋恋不舍，这是一种情不自禁的享受。
我想对您表示感谢，正因为您的存在，让我多了好多不一样的体会；因为有您，我的生活是多姿多彩的，有悲有喜。也正因为感受太深，才会借此机会对您表达谢意。
初中时看完雨果的《巴黎圣母院》，我为卡西莫多流泪，我为爱斯梅拉达而伤心。那么善良的人，您却让他们的生命逝于荒野。不是“好人有好报”吗？为什么会这样？无论如何，我都不能释怀您这样的做法。但当我如今又一次重新拾起它时，我为卡西莫多的勇气和善良之心而喝彩，为爱斯梅拉达的独特魅力而倾心不已，透过他们，我看到了副主教克洛德的丑陋人性。因为有了对比，我更加体会到了人心的美好，旧社会人们生存的艰辛。尽管结局是悲剧的，但它带给了读者心灵的震撼，敲醒了人性美好的一面。我感谢您制造这样的结局。
当然由您主导的情感路线的文学作品绝不止于此，像巴尔扎克的《高老头》、中国的经典剧作《梁祝》、沈从文的《边城》、莎士比亚的《哈姆雷特》等等。他们曾在我的心口上划过一道又一道的伤口，但疼痛过后与之俱来的是刻骨铭心，是对生命对人生的更进一层的感受。
文学作品只是您的一个分支而已，现实世界、电影作品对我的影响也绝不亚于文学。
由法国导演吕克〃贝松拍摄的《这个杀手不太冷》是我第一次接受到的一部绝美的悲剧片，当看到玛蒂达在影片结尾时把莱昂奉之为宝的银皇后埋进土里时，我再也忍不住了，眼泪像断线的珠子哗哗的往下掉。我无法不被您折服。故事结局的确不迎人所好，但带给人的不是如浮光掠影般的模糊，而是心灵的深刻印痕。而我的印痕是那盆银皇后在风雨的洗礼下生长的枝繁叶茂，玛蒂达长大成人了，是一个非常漂亮的婷婷少女，她在给银皇后浇水，对着它呢喃，隐约可以听到“莱昂”的字眼。如今，任何东西都无法磨灭我心中对莱昂和玛蒂达的感觉，他们已经定格在我的脑海中。
您的电影几乎占了影视界的半壁江山，像李安的《断背山》、意大利电影《海上钢琴师》、张艺谋的《金陵十三钗》等等。每一部影片都有一个画面定格在我头脑中，清晰无比。这些经典的镜头背后总有一个牵扯心扉的故事，能让我落泪，沉默。
感谢您创造了不一样的美，让我能有机会沉浸在这些人文艺术的熏陶中。 现实生活中也处处透露着您的身影，中国的感动人物、东方卫视的达人秀、优酷上数不清的视频短片，每一个背后都隐藏这一个不一样的惹人衷肠的故事。
尽管喜剧在当时的情境中会惹人一笑，让人欢愉，可您带给别人的是后续的，绵延的感受，会沉淀在人的记忆深处。
对您我无法用很华美的辞藻来表达我的真切体会。我只是一个不谙世事的小丫头片子，但我从您的身上真的学会了好多，有关于人心的、世界观、价值观、生命的，这些都是我无法从专业书上获取的。
真诚地感谢您，填补了我心灵空白的一隅。有人说，成长是充满疼痛的。我想，在经历了您的痛楚之后，我会越来越读懂您身上的智慧的，品尝出对人生不一样的体会。
第18篇：书信
书信
信笺翩翩飞
【写作导航】
书信是人们交流的一种语言形式，并且是一种无法用其它语言可以替代的形式。写信时，我们可以敞开心扉，痛快淋漓地诉说自己的喜悦和烦恼；读信时，我们可以感受到那浸润在字里行间的浓浓亲情和力透纸背的震撼。在这两地书里，不同年龄、不同职业、不同辈分的人都可以在纸上交流讨论，互诉真情。本次写信既可以个人名义写，也可用小组名义写，形式不拘一格。信写好后，大家可以读评修改一下，誊写好后再邮寄给你的朋友。
另外书信的格式一定要注意哦！
书信的内容一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期六部分组成。
1、称谓。包括收信人的姓名、称呼和修饰语。首行顶格写称谓，后用冒号。如：亲爱的朋友：
2、问候语。在称谓下一行空两格处写，单独成行。
3、正文。这是信的主体部分，开头空两格写。
4、结尾。一般是祝福的话，正文写完后，另起一行写祝语。
5、署名。独立成行，在祝福语的右下方写下写信人的名字。
6、日期。在署名下方写上写信的时间。
7、书信可以有个题目。
8、信封左上角要写收信人的邮编、地址；中间写收信人的名字，字写大点儿；右下角写寄信人的地址邮编。右上角贴邮票。
【佳作共享】
选文1
给澳门小朋友的一封信
澳门小朋友：
你好！
虽然我们没见过面，但我们却团聚在祖国妈妈的怀抱，一起感受祖国妈妈的温暖。一想到这，我就忍不住要给你——不知名的朋友写封信。我愿意将一颗真诚的、渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫杨洋，今年11岁，是个快乐的女孩。乌黑的头发，亮晶晶的眼睛，修长的眉毛，这一切都不会使同根生的我们感到陌生。也许，你是一个像我这样没有忧愁的女孩，也许，你是一个有着远大理想的男孩。不管怎样，你我终究相聚在中华大家庭里。让我们拉起友谊的手，去真诚地等候相见那一天的到来吧！
我的家乡，在美丽富饶的黄海之滨。我热爱自己家乡那蓝蓝的天，清清的水，金灿灿的沙滩„„如果你来我家做客，我会领你去踩文蛤。我们赤着脚在沙滩上可以尽情地跳啊跳啊。
我的家乡除了盛产文蛤，还产竹蛙、海参等。也许，这些对你来说并不稀奇，但是如果你到我们山东日照来品尝，将会别有一番情趣。
随着改革开放的顺利进行，祖国发生了巨大的变化，我的家乡作为沿海开放的水上城市，也变得更加迷人。高楼大厦，层层叠叠，直插云霄；高速公路，纵横交错，四通八达。处处呈现出欣欣向荣的景象。
我在山东省日照市五莲县街头小学四二班念书。我爱我的学校，学校四周环绕着花草树木，仿佛给学校戴上了一条绿色的项链。老师培养着我们茁壮成长。
远方的朋友，让我们手拉手，共架一座跨越时空的友谊之桥，迎接团圆的那一天吧！
好了，信就写到这儿吧。我真诚地希望你能和我交朋友并能给我回信。让我们携手共绘祖国21世纪美好的蓝图吧！
祝生活愉快，学习进步！
你陌生的远方朋友 杨洋
2012年1月1日
【点评】 这封信，先交代写信的原由，很有必要，写得也简练而有新鲜味道。信里介绍了自己和家乡的情况，以及地方特产等，似乎“杂”了一些，但仔细一想就会知道：信是允许“杂”的，愿意和对方说什么就说什么嘛；再说和一位“没见过面”的“远方”朋友说说这些也是应该的；也许正是说了这些才显得真诚、充实、不敷衍哩。小作者做得对！
【 选文2】
给灾区小朋友的信
亲爱的灾区小朋友：
你们好！
今年夏天，你们的家乡遭到了百年不遇的洪水灾害。当我在电视机前看到你们那美丽的家园被洪水冲得几乎一无所有的时候，当我看到你们中有些人失去双亲的时候，我同你们的心情一样。也很难受。就在这危急的时候，党中央、国务院都发出了“一方有难，八方支援”、“为灾区人民献爱心”的号召，随即许多人伸出援助之手，给你们捐款、捐物。我们学校也开展了“手拉手，献爱心”活动，每位老师都是有钱的出钱，有物的捐物。我班同学也把爸爸、妈妈平时给的零花钱也捐了出来，虽然钱少了一点儿，但这是我们的一片心意。
洪水终于被战胜了，灾区人民正忙于重建家园。当坐在电视机前看到你们也手中捧着崭新的课本，坐在简易的教室里上课时，我心情万分激动，还是社会主义好！共产党好啊！希望你们能用优异的成绩报答党和人民，在重建家园的重任中也做出一份贡献。
祝学习进步！
你远方的朋友们
2011年8月9日
【点评】 这是一群孩子们写的书信。小作者们关心国家大事，对生活在同一片蓝天下的灾区小朋友十分关心。读着这封情真意切的书信，我们能深深体会到社会主义大家庭成员之间的深情厚谊，也感受到孩子们那颗火热的爱心。
【 选文3】
寄给迟云龙同学的一封信
迟云龙同学：
你好！
我在电视里看到了你的感人事迹，禁不住热泪盈眶。
云龙同学，你才12岁啊，还是一个和我同龄的孩子，你却为了救助自己的生病的同学，毅然走向街头，拉响了手中的小提琴，在大连这块美丽的土地上，上演了一曲爱的颂歌。正是由于你的义举，大连人民开展了爱心接力赛，短短几天，就收到捐款十多万元，及时地救助了自己的同学。看到你的同学重回到教室读书，我为你自豪，看到你被评为“感动大连市民的十大杰出人物”时，我为你骄傲。
云龙同学，有志不在年高，你是好样的，是我们全体少年儿童的学习的楷模。我们中队开展了学习你的活动，决心学习你那种爱心互助，无私奉献的精神，多帮助困难同学。我们中队委托我给你写信，希望你收到信后，能给我们回信。我们一起交流，共同进步。
祝你学习进步！
少先队员：王琳等（山东五莲街头小学）
2011年11月6日
【点评】这是一封感情真挚的信件，正是收信人不平凡的举动，感动了不少善良的人。作为同龄孩子的小作者也深受感动，这种心灵的碰撞是渴望通过写信进一步交往的基础。相信这个手拉手活动一定能震颤心灵，富有教育意义。
【 拓展延伸】
学会写形形色色的信
【 导语】
书信的内容可以不拘一格，长短因事而宜，学会给陌生的小朋友写信的方法后，你就可以举一反三啦，可以给长辈、给老师、给领导、给自己写信。嬉嘻，告诉你，可以运用童话的方式写信。我们后面的作文题库中为你准备了许多题目，请选择自己喜欢的题目试试吧！
【作文题库】
《给妈妈的一封信》《给姨妈的一封信》《给蝌蚪妈妈的一封信》《给蚊子的一封信》《给 人类的 一封信》《给
沙尘暴的 一封信》《给 同学的 一封信》《给 美国总统的一封信》《给
地球妈妈的一封信》《给 市长的一封信》《给 校长的一封信》《给 奥委会的 一封信》《邮寄到天堂的 一封信》《给 打假公司的一封信》《给 台湾小朋友的一封信》《小鸟写给 人类一封信》《给编辑叔叔的信》《给自己的一封警告信》 【佳作欣赏1】
亲爱的大姨：
您好！
您工作忙吗？身体好吗？我可想您了。知道我是谁吗？我就是您没有见过面的外甥虎子。我常听妈妈说起您，知道您在遥远的新疆，离我们很远很远。我知道新疆物产丰富，人们能歌善舞。我想大姨您一定也会跳新疆舞吧。
这个寒假，我过得很愉快。您知道为什么吗？告诉您——我们学校办了一个文学社，名字叫“小丫丫”文学社。我参加了文学社的作文辅导，在张老师地精心辅导下，我的作文水平有了很大的提高。别看我们学校在农村，我们的文学社名气可大呢，在全国的学生刊物上时常会出现我们文学社的名字，要是你不信，你可以在网上查呢。
这个寒假，我和同学们认真学习，仔细观察，静心体会，努力写作，反复改稿，我写了20多篇作文，老师说一篇比一篇好呢。老师还帮助我们投了稿件，把我的作文投到《语文报》上，我正盼望着我的习作能发表呢。
“小丫丫”文学社是培养小作家的摇篮，如果明年暑假老师还开办作文辅导班的话，您最好也让表哥来学习吧！
祝您身体健康，工作愉快！
您的外甥：虎子
2011年12月8日
【老师酷评】虎子，恭喜你！看，你的习作不是发表了吗。相信你的大姨看了你的信后，一定会为你过了个有意义的寒假而高兴的。说不准，暑假你的表哥会和你一块儿学习呢。 【佳作欣赏2】
地球妈妈的来信
小丽同学：
你好！
想不到吧，我是你们的地球妈妈，我知道你是个好学生，所以我要给你写这封信。
人类的三大杀手兄弟，是废气、废水、废渣。有一天，我听到了他们的窃窃私语。
老大废气说：“我可以破坏地球上的氧气，使人们不能呼吸，如果呼吸了我，他们就会得肺癌死去„„”老二废水说：“我可以流进河流江海，吃掉鱼虾，发出臭味，让人类不得安宁，让他们吃了有毒的鱼虾和用废水浇灌的庄稼蔬菜，让他们生活的胆战心惊„„”老三废渣说：“我嘛，就适合破坏人类赖以生存土地，让垃圾包围他们，看他们往哪儿跑。”
看到这三个狼狈为奸的家伙，我气得泪水纷飞。但是，我知道，这是人类自己造成的，当我不堪承受这三个家伙的折磨时，也就是人类的灭亡之日呀。
但是我知道，这三个人类杀手也有致命的弱点。老大废气最怕花草树木，因为花草树木能吸收废气，并把它们转化为人类需要的氧气。老二废水最怕污水转化工程，看到转化工程就晕头转向，乖乖地接受转化设备的洗礼和净化。老三废渣最怕人们把他送到废品再利用工厂。在这儿，它们被分类处理，会变成许多有用的东西。
小丽，快向人类宣告吧，让他们栽花种草，按照它们各自的弱点，研究它们，采取措施，让它们没有立足 之地，直至我的身体完全康复——山青水秀，柳暗花明，鸟语花香。
最后，我衷心感谢你这位保护花草树木的小卫士。
祝你天天快乐，学习进步！
你们的地球妈妈
2011年10月9日
【佳作欣赏3】
给编辑的一封信。
我会记住您的教诲 编辑叔叔：
您好！
您的来信收到了，我真是惊喜万分！我原以为稿件又石沉大海了，没想到您不仅给我回了信，还对我的习作提出了具体的修改意见呢。
捧着您的来信，我甭提有多激动多高兴了。当着老师和同学的面，我情不自禁地读起信来：
„„得知你是本刊的热心读者。我们都为你热爱读书读报而高兴，编辑叔叔阿姨还夸你是个投稿不怕失败的好孩子！我们相信，你只要坚持“多看、多读、多思、多练”的学习方法，功夫是不负有心人的，你的作品一定会发表在报刊上。
你的习作《捉蝉》充满了浓厚的生活气息，看来是你亲身经历的事情。写作文就应该写自己熟悉的生活，生活是写作的宝库，到处有我们写作的题材。你的习作中当然也存在一些小毛病，这也是小学生作文最常见的毛病——文章照应衔接不够好，例如前文没有说明捉蝉的时间地点，后文却描写了河水的声音及夜色茫茫，读后感到有些突然„„
希望你在老师同学的帮助下，反复修改，不断进步，写出更好的习作来„„ 读着读着，我的声音大了，老师和同学们都认真地倾听，不住地点头。 编辑叔叔，我一定记住您的教诲，“多看、多读、多思、多练”，争取早日写出更好的习作来。
祝您工作顺利，万事如意！
吴萍
2011年11月5日
第19篇：书信
1.求职信 范文 要求：
Suppose you are an undergraduate and want to land a job.Write a job application letter in which you should include:
the job you are all pying for; your skills and experience fit for the job; and your expectation of a favorable reply and an interview. 范文：
Room ***, ** Longhua Road
Shanghai 200233 May 15th, 2016
Personnel Manager Human Resources Office Edward International Corp.Room x x x , 95 Longcao Road Shanghai 200234 Dear Sir/Madam, In answer to your advertisement in yesterdays China Daily for the position of programmer, take the liberty to offer my services. From my resume, you can learn that I have some experience in this line.I will soon graduate and receive my bachelor\'s degree from Fudan University.I believe that my strong technical experience and education will make me a very competitive candidate for this position. As I major in Computer Programming, I have a full understanding of the life cycle of a software development project.I also have experience in learning and excelling at new technologies as needed. I am enthusiastic, young, sociable and ambitious.I am confident that if you could give me a chance to work in your company, I’ll prove qualified for the job.
I would appreciate it very much if you could consider my application favorably at your earliest convenience and give me a reply.I can be reached by email at ****@****.***, or cell phone at 135xxxxx501, or the addre at the heading.
Yours sincerely, xxx 2.关于大熊猫的一封信 要求：
假定你是李华，从小喜爱大熊猫(panda),一直通过有关网站(website)关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信：
1、自我介绍;
2、祝贺苏琳生日;
3、感谢工作人员;
4、索取苏琳三岁生日照。
注意：
1、词数100左右;
2、可以适当增加细节，以使行文连贯;
3、开头语已为你写好。
范文：
Dear Sir/ Madam, Greetings from Chian! I’m Li Hua, a student in Sichuan.I’ve been a panda lover since I was a child.About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I’ve been watching her grow on your website.Now she’s going to be there.I’d like to wish her a happy birthday and to expre my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance.Yours truly,Li Hua 3.告诉笔友你读大学希望选择的专业 要求： 书面表达：
假设你是李华。你的美国笔友Amy最近来信，想知道你读大学最希望选择什么专业。请你用英语回信，把你的选择告诉她，并从以下几个方面简要说明你的理由。
1.专业价值；2.兴趣爱好；3.就业前景；4.工作待遇。 注意：词数100左右，信件的开头和结尾已为你写好。 Dear Amy, Glad to hear from you.…………….Best wishes Yours,
Li Hua 范文： Dear Amy, Glad to hear from you.Thank you for your care.I really hope to major in computer if I enter college.I choose it for the following reasons.First, computer is becoming more and more widely used in the information age, and it is an eential tool in both work and daily life.Next, computer is my favorite subject, and it has been my long-term dream to study it.Besides, computer graduates are in great demand, and it is a major with good career prospects, so I could find a job easily in the future.Last, staff in IT industry are usually well-paid, so I could earn a nice salary.
Yours,
Li Hua
4.祝贺朋友高升 要求：
Directions: Write a letter to your friend Henry to congratulate him on his promotion to be the general manager of his company.In your letter, you should expre 1) your delight; 2) your comment;3) your wish.Do not sign your name at the end of the letter.Use Li Ming instead. 范文： Dear Henry,
I am writing to offer my sincerest congratulations on your promotion to be the general manager of your company.As your close friend, I just want you to know how lucky I am to be able to share your pride and how pleased I am at your promotion.In my view, you are a talented leader with rich experience in your field and completely deserve the promotion.I am sure, the company will make progre and obtain even greater achievement under your leadership.
I wish you greater succe in your career and I am looking forward to good news from you soon. Best Wishes,
Li Ming
5.向外国朋友推荐自己学生 要求：
请以某大学教师王静的名义写一封推荐信，向你的外国朋友Johnson 先生推荐你的学生陈琳。 该生在你校学习，即将毕业。毕业后她打算到Johnson 先生所在学校继续深造，攻读硕士学位。陈琳聪明刻苦，且乐于助人，肯定会成为好学生。如Johnson先生能给予帮助将不胜感激。
范文： June 24，2008 Dear Johnson，
It is my pleasure to recommend Chen Lin, my student, for her application to study in your school.She is studying in my school now & is graduating soon.After graduation, she is going to further her study in your school to get a Master’s degree.She is an enthusiastic & progreive young girl with high potentiality, clever, hardworking & willing to help others.I am sure she will be a good student.Based on Chen lin’s performance in school, I believe she will be a highly succeful student at your school.I suppose her application for admiion without reservation, and would appreciate any aistance you can offer her.Yours sincerely,
6.申请信之申请上剑桥大学 要求：
假如你是李华。你打算高中毕业后申请英国剑桥大学（University of Cambridge）的教育专业。请你给剑桥大学招生办公室写一封电子邮件。
内容包括：
1、自我介绍；
2、询问对申请人英语方面的要求；
3、询问提交申请的起止时间。注意：
1、词数100左右；
2、可以适当增加细节，以使行文连贯；
范文： Dear Sir/Madam: I am Li Hua, a senior high school student from China and I’ll graduate in June.I have been dreaming of being a student in the University of Cambridge, and I plan to major in Education. I am wondering what the admiion requirements for international applicants are.I will have learned English for six years upon graduation, but I need to know what kinds of tests of the English language are required for applicants, I scored well in TOFEFL one year ago, but is that enough? What’s more, would you please tell me what materials I should submit? Besides, when do you begin to accept applications and what is the deadline for them? Looking forward to your reply! Yours Li Hua 7. 理想的笔友 要求：
假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一个英语笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。 具体条件包括： 年龄; 性别; 爱好(旅游、运动、宠物等)。 注意：1.词数100左右; 2.可以适当增加细节，以使行文连贯; 3.开头语已为你写好。 范文： Dear Peter, I’m writing to ask whether you are able to do me a favor.I want to have a pen friend, hopefully a girl in her early twenties, and with interests similar to mine.In my mind, she is someone who is interested in traveling, swimming, and playing table tennis.Besides, it would be better for her to have a pet dog as I have kept one at home for some time.With such a pen friend, I think I can share with her our traveling experiences, taking care of pets, or whatever we have in common.And I believe I will improve my English by doing so and learn more about her country.I look forward to hearing from you soon.Best regards, Li Hua
8.
应聘志愿者（10月月考） 要求：
书面表达（25分）
假定你是李华。在校报英语专栏看到了学校“英语文化节”的一则招募启事，请阅读启事，并根据写作要点和写作要求写一封应征邮件。 Volunteers Wanted Our annual English Festival, which will be held on June 15-17, 2015, is now looking for 20 student volunteers to provide service for Talent Show, Speech Contest, and English Debate.If you are interested, please send an application email at your earliest convenience to Ms.Chen at chenlaoshi@aef.com.写作要点：
1.表示写信意图；2.陈述应征目的； 3.说明应征条件（性格、能力等）。 写作要求：
1.邮件词数120左右；2.开头和结尾部分已写好，不计入总词数；
3.可根据情况增加细节，使行文连贯；4.不能使用真实姓名和学校名称。 Dear MS Chen , I’m Li Hua, a student from Cla2, Grade 3.
_________________________________________________________________________________________ Looking forward to your reply. Yours truly, Li Hua 范文：
One poible version: Dear MS Chen , I’m Li Hua, a student from Cla2, Grade 3.I’m writing to apply for the position as a student volunteer. I really want to obtain this precious opportunity because, by offering my service, I will be able to improve my organizational ability, communication skills as well as my confidence in speaking English in public. As an outgoing girl, I get along well with my clamates.Besides, I have such a good command of English that I am elected as aistant to my English teacher.Succefully, I have lent a helping hand to her in several English activities of my cla, which have been appreciated by both teachers and clamates. I am sure that I can perfectly live up to your expectations.I will be grateful if you could give me a kind consideration. Looking forward to your reply. Yours truly, Li Hua
第20篇：书信
2015书信范文
第1篇：给人类的一封信
尊敬的人类朋友：
你们好！
你们知道吗？你们的祖先曾经悠闲自得地在这块森林里漫步，他们每次走进森林都会带给我们许多美味。那时我们鸟类愉快而又安逸地生活在这片土地上，不受外人干扰，你们的祖先也过着舒适而又快乐的生活。那平静的泉水源源不断流向东边，顺溪而下。大雁栖息在树枝上窃窃私语，成群的麻雀在你们祖先头上盘旋。各种动物在森林里穿梭不息，一派繁忙景象。
时光流逝，过了不知多少时间，森林里已经没有了那片安宁，只有一片沉默的恐惧。大雁已经不再窃窃私语，麻雀躲在窝里不安地四下张望。你们人类拿着猎qiāng布下天罗地网捕杀我们，让我们一刻也不得安宁。我们的好多同伴被你们逮住，成了你们的盘中餐，我们还有好多同伴被你们囚禁在笼子里失去了自由。你们人类的汽车、轮船、飞机、工厂大量排放烟雾，空气难闻死了，我们在天上连方向都看不清楚。兄弟姐妹们得了一些稀奇古怪的病，没力气，头晕晕的。
人类朋友，你们这是怎么了？请你们三思，为了你们的幸福，像你们的祖先那样爱护我们吧！
此致
敬礼！
所有鸟儿
第2篇：给远方小朋友的一封信
亲爱的徐杰同学：
你好！
我可是你的老朋友了，不知道你还记不记得我呢？自从我回到老家之后，我就十分想念你，非常希望继续和你做朋友。
现在的我可不再是
七、八岁时的小妹妹了，而是十一岁的大姑娘。在学校里也是顶尖的语文写作高手。我还告诉你一个好肖息，我们家今年还增添了一位新成员，他就是我可爱的小弟弟——徐嵬嘉。 现在的我，非常喜欢写作。我还是个超级阅读迷，对历史和哲学更是情有独钟。想让我开心起来其实并不难，只要看一会儿书或练一会儿字就会让我心情舒畅。不过，最高兴的事还是我曾获得过全国\"智乐优\"杯全国小学生创新作文大赛的一等奖。如果说阅读是放松神经的方式的话，那么写作就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么？我更想知道你的偶像是谁？你对未来有哪些憧憬。顺便告诉你，我的梦想是将来周游全世界。如果你嫌回信太麻烦，我们俩也可以在QQ上交流。我的网名是橙子，因为我喜欢魏晨哦，哈哈......
如果，你来到了我的家乡。一定要记得来找我哟！我能当你的小导游哦！
祝：学习进步，天天向上。
你的老朋友：徐浠津
第3篇：写给青春的一封信
亲爱的青春：
你还好吗？
我曾经听过这样一个故事。
希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语：\"早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？\"俄狄浦斯马上回答：\"人呀！\"——我们步入青春，可以说开始用\"两条腿\"走路啊！
对呀，我们正在用\"两条腿\"走路啊！
有人说，青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响曲的序幕，但也有人说，青春是人躁动的季节，困难重重，会让我们尝到人生的酸甜苦辣。
那青春到底是什么？
正如李政道所说：\"青少年时代，是人的大脑细胞这种零件效率最高的时代。\"正如王蒙所说：\"是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子。\"也正如孟郊所说：\"青春须早为，岂能长少年\"。
步入青春，好似打开了我们人生的另以扇窗，让人好奇，让人冲动。我们的身体迅速发育、成长，我们的思想也悄悄成熟。我们会在生活中逐步形成自己的健康个性和积极的人生观，对生活、对学习会产生无限的遐想，甚至会在心中产生一种莫名的感觉。
但步入青春，有时也会感到困惑、迷茫、暴躁、不安，甚至是找不到自我。这是因为我们正由孩童向成人过渡，不免会产生疑问。
李大钊曾经说过：\"青春字典，无困难之字，青春之口头，无障碍之语，惟知跃进。惟知雄飞，惟知本其自由精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。\"就让我们扬帆起航，去创造，享受属于我们的青春。
亲爱的青春，我们向往你，渴望你，愿你用一颗甜蜜温柔的心善待我们。
第4篇：给张老师的一封信
敬爱的张老师﹕
您好！
回顾这六年，与您相处，也有整整两年了。您是严肃的，却又是那么的温柔，您是勤勤恳恳的，却又是那么的美丽可亲。纵使您对我们的要求是比较严厉的，可是我们还是喜欢您，爱戴您，这并不是假话，而是从心眼儿里这么觉得的。\"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。\"这分明是对您的评价啊！
记得五年级那年，数学被抽到要调研考试，您非常的重视，您费心费力的为我们找重点、找易错的题目，让几个同学出在黑板上，给我们讲解。您讲得很仔细，尽量放慢语调，为的，只是让我们每个人都能真正懂得这道题。黑板上出着密密麻麻的题目，而您，也滔滔不绝地讲解着，不曾停歇，不曾喘过一口气，您一站，就站了整整几十分钟啊！我知道，您不是机器，您肯定很疲惫，可是，为了我们，您一直坚持着。
可您毕竟是有血有肉的人啊，人，在过度劳累的状态下，也会垮的。某一天，您神色难过
地跟我们说，您，双腿里含有大量积水，医生建议您不要走动，在家好好养着，不要工作了。您也很遗憾，说会有代课老师来帮助我们复习。第二天，一个老师朝我们走来，那哪儿是什么代课老师啊，分明是您！您一瘸一拐地向我们走来，依然如平日一般尽心尽力地为我们讲解题目，您依然站着，望着您那匀称的双腿，我的心里，充满了对您的感激。您为了我们，为了我们能取得令自己满意的成绩，把自己的腿伤抛之脑后，不顾一切，如此高尚的师德，怎能不体现您是一位热爱工作、喜爱学生的好老师？千言万语化成一句话：谢谢您，张老师！谢谢您的不辞辛劳，真的，感谢您！
这两年，我们师生之间已经有了太多美好的回忆：秋游上的欢声笑语，运动会上的团结一致，公开课上的活跃气氛......哦，您给了我们如此之多，如此之多珍贵的回忆，我们怎能不爱您？张老师，您知道吗？我们全班31个人，31颗心，31份心意，全都在对您诉说着：张老师，我们爱您！待到我们这一只只稚嫩脆弱的雏鹰成长成能飞向广阔天空的苍鹰之时，我们一定会回到母校，感谢您的谆谆教诲，感谢您的循循善诱，感谢您给予我们的温暖，然后骄傲的说一声：我们是张老师的学生！怀揣着我们师生之间美好的回忆，我们会越走越远，但，我们是不会忘记您的，我们会永远铭记，我们之间浓浓的师生情。
祝您工作顺利，身体健康，幸福快乐！
第5篇：给母亲的一封信
亲爱的母亲：
您好！
月明，星稀。看着窗外来来往往的人群，看着那对岸透来的点点微光，我的心依旧如痴如醉。灯火燃珊处，一滴清泪莫名的滴落下来，涩涩的，才想起，只是身边少了个你。
或许，早已习惯了有你的日子，或许早已习惯了依偎在你怀里嗅着那淡淡的兰花的香味，那些日子飘啊飘啊，编织成一个美丽的梦。只想将时间定格，却为何依旧匆匆，只留给我那无数的牵挂。
妈妈，让我轻轻地告诉你。我爱你，喜欢你，喜欢那个在任何事情面前总是从容不迫的你；喜欢你，喜欢那个在爸爸骂我的时候总是护在我前面的你；喜欢你，喜欢那个在我哭泣时总是笑呵呵带我出去的你。记忆如画，早已泛起点点苍黄，记忆中的你是如此美丽动人，恰似在家门前开放的兰花。你知道吗？每当别人问起你的时候，我的脸上总是洋溢着连太阳也逊色三分的笑容，因为我的母亲，是世界上最美丽，最善良的人，是那朵最纯洁的兰花，清香淡雅。
妈妈，让我轻轻地告诉你。对不起。还记得总是在睡觉前对你发脾气的我吗，还记得总是在你与我亲近时推开你的我吗，还记得总是在你伤心时说我再也不想当你儿子的我吗？其实，那是因为舍不得离开你啊。儿行千里母担忧，我深知，你含辛茹苦哺育了我15个春秋，我知道你对我的爱胜过了世上的一切，我知道你总是在为我着想。原谅我的自私吧，自私的想引起你所有的注意，自私的想拥有你所有的爱，自私的想让你的那颗心永远的为我担心。这个夏天，让我轻轻地和你说声对不起吧。我曾经给过你快乐，也曾经带给你伤害，请原谅，我真的有好多的无奈。
妈妈，让我轻轻地告诉你。原谅我。原谅我曾经带给你的伤害，原谅我曾经的不懂事，原谅我曾经的自私，原谅我，让我自己能接纳自己。我真的好后悔，好后悔——眼泪早已不能代表我的悔恨，伤痛早已将我的心灵封闭。我忘了，我错了，错的一塌糊涂，如果时间能够重回，我不会让自己再这样走过，原谅我在你面前的种种行为，让我为你再唱一次歌，好吗？
祝：青春永驻
儿子的忏悔信，写给曾被他伤害的母亲。
20xx年x月x日
第6篇：给江苏援建者的一封信
尊敬的江苏援建者：
你们好
我是你们支援的富新学校的一名学生，经过地震的洗礼，灾后的富新学校在江苏省徐州市及社会各界爱心人士的倾力援建下，在全校师生的共同努力下，如自豪的凤凰，浴火重生。今天，绿树成荫，大楼拔地而起，全校师生正以饱满的热情，感恩奋进用爱与理想书写着富新教育的新篇章。
自愿者来了，解放军来了，无数国内好心人士千里救援还有一些海外同胞写信为我们加油鼓劲。地震后，虽然让我们失去了很多，可是也让我懂得了许多得到了许多。正是因为有你们的鼓励，才让我们在困难面前挺起胸膛，在灾难面前无所畏惧，将痛苦化为力量成为我们前进和努力学习的动力。
在我们最危急的时刻得到了来自全国人民的温暖和关爱，江苏徐州人民在短短的一年之内，为我们修建了结实的学校。学校的容貌焕然一新。让我们有了宽敞的教室为我们创造了好的学习条件和学习环境，让我们能在明亮的教室力安心学习。让我们感谢所有帮助我们关心我们的人民感谢江苏人民。
大灾显大爱，当我们成长在爱的摇篮里，安坐室内读书，不要忘记，是谁用点点滴滴的爱来建造我们今天美好的家园。
我要把你们给予我们的今天，折成一艘记忆的小船，载着我这颗感恩的心，飘啊飘，飘向那美丽而又遥远的地方。
受人滴水之恩，当涌泉相报。努力吧，回报江苏人民的支援，从我做起，从现在做起，从生活中点点滴滴的小事做起，江苏人民无私的大爱已经深深刻在我的脑海里，使我不断努力，不断前进。
祝：
江苏人民身体健康
幸福快乐
2015年7月24日
