推荐第1篇：相遇在初中欣赏
相遇在初中范文欣赏
本文今天为大家推荐的是相遇在初中范文欣赏，供各位阅读，望您有所收获。更多精彩内容更新敬请关注。
韶光易逝，花开几度，谱曲流年踌躇路。望雾云叆叇，残花落目，那人依稀还在曾经相遇处。
那年刚步入初一，年轻气盛，在体育课与并不相识的你因为琐事而有了口角之争。从此，我在心中给你画上了一个红叉——对头。在班级里照面从不打招呼，既是因为不熟，也是因为有了偏见。
而不到两个月，事情有了转变。老师将你调换过来作为我的同桌，一切开始不同。你似乎并不记得曾经的争执，像一个正常的同学一样正常的与我相处。我也被同化，选择了放弃前嫌。仿佛能听见冰山消融的声音，一滴一滴汇成我与你记忆的溪流。
我开始熟悉你、了解你，曾经的误解与偏见都悉数被推翻，你教会了我许多。
第一课你教会我宽容。很多次别人失误碰倒了你的水杯，撒湿了整个桌面，我在一旁观察你，你总是气鼓鼓的一副摸样，嘟着嘴絮絮叨叨，让人丝毫感觉不到做错事的紧张。
第二课你教会我直言。你不在乎那些话是否会有伤我的面子，而我也不去在乎那些，只是着手改变自己。
第三课你教会我乐观。你也曾有考试失利的时候，你会因此而低落两天，可随即你又成为那个可以笑得没心没肺的疯丫头。你说寻思那干啥，又不是再也考不好了。我也开始以你的方式面对失败。
转瞬之间我们从相遇到了别离。没有那么多的轰轰烈烈，平凡的日子却弥足珍贵。你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
相遇是支轻快的笛，奏出悠扬的旋律把疲惫植满;相遇是朵晨曦的花，沁人心脾的香气将忧伤驱散;相遇是翠叶上的露珠，是天河边的璀璨，将人生装点得发亮。因为相遇，我学会了处世，学会了且行且珍惜。
一生一梦里，一琴一首曲，一日换一季，一世等一聚。愿他日重逢，勿忘流年遇。
推荐第2篇：相遇在故乡诗歌
一个风轻日丽的后晌，
我们相遇在故乡。
还有很长一段距离，
你手遮阳光向我眺望。
各自渡过了多少时光，
从未见过面渐渐淡忘。
更没有经常的通信来往，
也不知你后来去了何方。
我们曾在一起成长，
渡过孩童时美好的时光。
我心里有你你也有我，
直到成年后才各取志向。
乡亲们都曾把你我夸奖，
是天生一对儿的想望。
我们内心也在祈祷希望，
可叹天不遂愿各自飞翔。
一起时你我拉手互不松放，
年龄不大也有了情愫的欲望。
学校里我们互助相帮，
你给我讲作业我护你身旁。
我后又去了他乡学业紧张，
光阴淹没了欢乐的以往。
从此再也没有了你的去向，
听说你也上了未知的大学校堂。
偶然间你也曾进入过梦乡，
只是昙花一现没有过多的回想。
直到毕业走到社会上，
又被机关亊物缠绕更加紧张。
就这样俩人天各一方，
再也没能打听你的情况。
熬过了多少太阳和月亮，
天地苍桑全改变了各自的模样。
尽管心里留有以前的影像，
一圈圈年轮分化了遥远的梦想。
旧时的流水奔走在不同的方向，
才有了你专注地把我端祥。
我那里还敢辨别你的脸庞，
当年的青丝成了枯燥的草场。
各自的家庭也是儿女满堂，
要不是老天安排怎能偶遇故乡。
不由又勾起当年的欲望，
抽空儿再到一起坐谈家常。
分飞后所有遗憾的隐藏，
三杯二盏淡酒笑谈苦乐时光。
推荐第3篇：相遇在军营诗歌
感谢天
感谢地
感谢命运让我们相遇
自从有了你
世界变得更美丽
你的家乡在河南
我的家乡在山东
我们却在甘肃相遇
相遇在绿色军营
感谢让我遇见了你
与你相遇
改变了我一生的命运
记得刚刚
参军入伍
来到向往已久的军营
充满期待
却又如此彷徨
还好我遇见了你
我的老班长
在刚步入军营的新兵中
你向我走来
我看到了你高大魁梧的身躯
这就是我梦中
钢铁军人的模样
你在千挑百选中
看中了我
将我带到英雄的
夜老虎连
你成了我入伍后的
第一任班长
从社会步入军纪严明的部队
在家的松散
无法适应军营的军纪如山
是你
我亲爱的班长
手把手地教
心贴心地爱
让我迅速地转变
变成一名合格军人
有时你像兄长
有时你更像父母一样
唠唠叨叨
我知道这全是爱
满满的爱
你会生气
在我犯错误时
恨铁不成钢
在我小有成绩时
你露出欣慰的表情
你坚信，我会成为一名
钢铁军人
亲爱的班长
感谢与你在军营相遇
我一辈子都不会忘记
从一个懵懂少年
到一名钢铁战士
你付出
太多心血
我在军营的每一步成长
都有你辛勤的汗水
就算退伍
回归社会
钢铁军人生活
充满你爱的踪迹
一生中会有太多的相遇
唯有你
让有终生
无法忘记
我的坚强
有你的不离不弃
甚至我走过的路
都有你指引的方向
亲爱的班长
感谢与你相遇
你我现在都已退伍
各奔东西
无论多少年
我都会自豪
在绿色军营
我遇见了
改变我一生命运的人
他是我的新兵班长
他是我一生的知己
我常常期待
再次与你相遇
与你相逢在梦中的军营
或者任何一个地方
相信我们会再次相遇
也许就在明天
也许就在来年
也许就在下个春天
推荐第4篇：相遇
相遇
那年冬天来的特别早，虽然还是晚秋，但天冷的让人感觉好象要下雪。是个星期天，因为要去参加同学的生日聚会，早早的便上街去挑晚上的礼品。很快就选到了合适的礼品，看看时间还早，不想回家，于是一间一间的逛着商店，打发着无聊的时间。由于无法忍受浑浊的空气和喧闹的人群，我放弃了温暖，一个人顶着凛冽的寒
风在大街上漫无目的的走着。满天的乌云，没有一丝阳光，我也被着该死的天气弄的生气全无。
“我们去那吃饭？”一个女孩的声音飘入我的耳中。
不，是刺入。
因为那声音曾经是我熟悉的不能再熟悉的声音，是她的声音。
不由自主的向声音的源头望去，看到了熟悉的身影。一个男孩牵着她的手在马路上信步。她没有看到我，那时她的眼中已没有我的存在。心中划过阵阵悸痛，刚刚结疤的伤口又崩裂了，复又而来的疼痛更加刻骨铭心。在我们擦肩的那一刹那我仰起了头，不敢动，不敢眨眼，我怕我一动眼泪会掉下来。
我哭，泪，不是因她而流，为自己的天真。
我笑，笑，我的愚蠢。
我好似那海边玩沙的小男孩，一心一意的用海沙砌着堡垒，我爱情的城堡。当它就要完工的时候，一股海浪冲上海滩，城堡崩塌在刹那之间，是那么的不经风雨，那么的脆弱，在潮水中消失的无影无踪。男孩流着泪傻傻地看着海水冲刷着海滩，无助的任凭潮水带走一切。其实，男孩早知道会是这样的结局，知道早晚会涨潮，知道沙堡无法永远屹立在海滩上，知道……
沙滩上留下一排长长的脚印，男孩离去的脚印。男孩带着一颗平静的心离开，因为那不在有任何值得男孩留恋的东西。
推荐第5篇：初中命题作文“相遇”的写作指导
命题作文“相遇”的写作指导
【文题】人世间最难相遇。我们每天与很多人擦肩而过，但这不是相遇；我们不停地认识一些人，互相开着玩笑，这也不是相遇„„只有在最初见面的时候，你突然觉得心里生出了一些异样的情愫，而且这种情愫潜藏在心里，那才是相遇；只有在初次见面后的很多天，你回忆起那一刻，心里充满了敬畏、钦佩、惆怅、感激、甜蜜等情感，那才是相遇„„
请以“相遇”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。
【题解】从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的„„
此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
【构思导引】
角度一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”相遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。
角度二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。
角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服„„那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊 漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。
【素材拉练】
名言警句
1．有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子（选材角度：不要排斥有意义的相遇）
2．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜甫 （选材角度：与久盼的事物相遇最快乐）
3．疾风知劲草。——《后汉书》（选材角度：草与风相遇，方显刚劲）
4．近水知鱼性，近山知鸟音。——《增广贤文 》（选材角度：与什么相遇，就有什么教益）
5．世有伯乐，然后有千里马——韩愈（选材角度：相遇需要机遇）
6．木受绳则直，金就砺则利——《劝学》（选材角度：与贤者相遇能自觉改变自己 ）
7．慈爱和诚实，彼此相遇。公义和平安，彼此相遇——《旧约全书》（选材角度：美好的事物总能相遇）
实例
1．钟子期 与俞伯牙 相遇，因一曲《高山流水》而相知，并成为知音 。
2．鲁班 上山采药，与芒草不期而遇，被其划破手指，受其启发，发明了锯。
3．法国作家罗曼·罗兰 曾一度消沉，冒昧向大作家托尔斯泰 倾诉。托尔斯泰回了一封长达38页的信，倾尽关爱。罗曼·罗兰读信时感动得泪流满面，终于走出低谷，后来成为世界著名作家。
4．数学家华罗庚 读到陈景润的数学论文，惊喜地发现了他的才华，于是将他调到自己身边，使他成功地摘取了数学皇冠上的明珠。
【例文1】 相遇
问题：相遇是什么？
思考一：“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑„„”当一个男子第一次与一个女子相遇时，他对她有了异样的好感，对她一见钟情。虽然互不相识，可这种不经意的擦肩而过，凝聚成一种难忘的情感，这便是相遇。可见，真正的相遇是一种缘分。
思考二：在一个寒冷的早晨，公共汽车上挤满了人。一位军人穿着单薄的军装，坐在靠车门的座位上。这时，车停在一个小站，车门开了，上来一位老人，外面立刻吹进一阵刺骨的寒风。这个军人竟然没有给老人让座，车上有人小声议论起来。而这位军人好像什么都没听见。车又停在一站，车门开了，又一阵寒风吹进来，军人打了一下冷战，下车了，空出了座位。而那位老人实在经不住寒风的吹袭，远远离开了那个座位。此时人们才知道，那位军人不让座，是在为后面的人挡风。可见，真正的相遇是一种理解。
思考三：小女孩在街上玩，不小心被迎面而来的车撞了。一位陌生人路过，抱起小女孩就往医院跑。对小女孩而言，这是一个陌生的人，他们并没有什么关系，而正是这个与她无关的人救助了她，给了她第二次生命。可见，真正的相遇是一种无私的关爱。
结论：真正的相遇是不受时间与空间限制的，不管是向左走，还是向右走，相遇带给你的都是美好的记忆。
【点评】本文以“问题——思考——结论”为框架，形式新颖，也便于直接表达思想感情。开头由“相遇是什么”领起下文，引人思考。然后引出三种对“相遇”的理解，从不同角度阐明了“相遇”的内涵，启人深思。最后以结论的形式收束全文，突出中心。
【例文2】
与青春相遇
眼看着衣服一件件变小变短，被叠放在箱子底层，成为寂寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉，我猛然醒悟：在不经意间我已与青春悄然相遇。
十三岁的我，笑脸盈盈，阳光灿烂，但更多的时候是装着深沉，沉默是金。原以为自己已拥有的纯真不会失去，现在却越来越觉得我不再拥有单纯。成长的岁月将我打磨，使我不再浑然天成。不算太健全的大脑已经变得太复杂，总有想不完的问题，总有剪不断的情绪。和青春相遇的我，似乎封锁了心灵之门。
我在长高，父母却在变老。可长高的我，总喜欢用“伶牙俐齿”来让事情有个不一样的结局，从而把无奈的双亲晾在一边，自己却不管不顾地走开。一次又一次地与父母对峙，才发觉自己已经有了叛逆心理。其实我也不想把太多的伤心留给父母，让无奈染白他们的双鬓。和青春相遇的我，总想通过战胜父母来证明自己的存在，用父母的伤痛来满足自己的虚荣。
数学试卷上老师的表扬，被我视为至理明言，好想欣喜若狂地大叫一声：“我是天才！”却被理智压制住了这疯狂的举动。总是在内心隐痛时，表现在脸上的却是洒脱。满口的不在乎其实都是在乎。所谓无所谓的我，其实一丁点都输不起，因此，独自一人时，晶莹的泪滴变成了青春豆旁的常客。在别人面前总是把笑容摆得那么巧妙，却把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我爱在别人面前带着华丽的面具，把成长的孤独和痛苦留给自己。
在知识的海洋中，我乘着自己的小船，和着波涛的旋律，披着青春的光芒，乘风破浪。我立下了誓言：我要上清华，我要读北大！得意洋洋的豪言壮语刚说完，却发现，小舟已被狂风恶浪卷出了轨道。一度曾想要放弃，让小舟随波逐流，任意飘荡，但有一股强大的力量促使我抓牢双桨，为了那个誓言，为了那个愿望，我要奋力向前，冲向梦里的远方。和青春相遇的我，不再总被困难吓到。已经知道为自己的梦想，努力拼搏，自立自强。
或许十三岁的我，已经变得太多，可是，我相信，我的青春火炬才刚刚点亮。
【例文3】
相遇
人生不是一场雨吗？虽然你曾在其间尽情地跳跃，你曾无拘无束地驰骋，但更多的时候你却忍受这雨后的潮湿，饱尝着人生的寂寥，辉煌时段过后，你就要避退隐之，默默地奉献着，是的，这是幼稚的我曾经的想法，直到有一天，我与“它”相遇，我的想法动摇了。
那是一个慵懒的午后，我徒步在一条小道上。火辣辣的太阳炙烤着大地，一切都是毫无生机。突然，我眼睛一亮，发现了一抹绿，是的，在一丛灰褐色的枝叶间发现了一抹绿，那是怎样的绿啊，谈谈的，嫩嫩的，有呼之欲出的灵动。我仔细一看，其实是硕大的两片叶儿，两叶儿紧挨着，仿佛在说着悄悄话，好不生气，而我与这叶儿的意外相遇，真合乎“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
那午后与叶儿的相遇，不觉滋润了那近几干涸的心灵。似乎它的出现，让我的生活也充满了生机，于是，我每天都会驻足于这两片叶儿间，伫立端详着，不时凑上身子，弯下腰，小心翼翼地观察一番，可是，那叶子似乎并没有生长，我开始担心，开始牵挂，它是不是生病了，是不是太阳太猛缺水了，还是„„那一刻，两叶儿已成为我生命的一部分，于我的血液一起奔腾着。
过了几天，当我再次去看那两片叶子时，它长势喜人。叶儿已完全伸展，支撑着。而渐渐地，叶儿那昔日的嫩绿已消然，枯黄取而代之，我也意外地发现在原来两叶下面已冒出了新叶。嫩嫩的，绿绿的，还是那样的灵动。而老叶为了给新叶有足够大的生长空间，它毅然选择了离去。它把自己的身子撕成了两半，殷红的鲜血从上方缓慢流淌下来，一滴，两滴„„我分明清晰地听到那撕心的裂痛，而老叶却无悔地做出了选择。
“落红不时无情物，化做春泥更护花。”老叶离去后，仍为自己的下一代提供养分，它无悔，无怨„„
生命的价值不在长度，而在宽度；
什么的意义不在获取，而在付出；
生命的辉煌不在瞬间，而在永恒；
而在一切的感知，都归功于我与它―――叶儿的相遇
推荐第6篇：《在爱里相遇》读后感
知道蔡颖卿老师的《在爱里相遇》，缘于诺敏的推荐，很感谢她的推荐，知道了蔡老师。诺敏是个超级能干的妈妈，虽然从未谋面，但能从她的言语里感受到干练、温柔、博学，还有淡定的风格。所以她推荐的书，我都会买。可惜我并不是一个执行力好的读者，这本书是3月中旬买的，陆陆续续看，到现在都没有看完。这时才发现，我的自主学习能力真是超差的哦。
虽然没看完，但从蔡老师的一字一语中已经感受到她内心满满的爱，就像是在拉家常，轻声细语地告诉我们：“做个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。让我们继续为做一个好大人而努力；让我们以热情生活的身影，投递美好讯息的语言，成为孩子的活榜样。”
越读越有些投入，不免想到我的婆婆正是这样做的，她以妈妈的角色告诉我这个儿媳，菜要怎么样做才能保留营养并且好吃；家事要怎样做才能节省时间还能干得很漂亮；对待孩子永远是那么温柔并不急不躁地解决一些难搞的事儿，正如“授之以鱼不如授之以渔”。以至于先生一直跟我讲：你要先有好的生活习惯，宝宝才会跟你一样儿，你才会影响他。
慢慢地我开始调整自己，慢慢地我开始利用宝宝睡着的时间动手做一些事儿，慢慢地我发现因为我的改变而给家庭带来的改变，一切都变得美好起来。宝宝也有了想做事的感觉，垃圾他要丢，吃完饭后碗要自己放水池里，穿哪双鞋得他自己选...不管是他的敏感期到了，还是把这看做是在玩儿，我想我都得带着他一起完成他想完成的事儿，这样的感觉很好，似乎通过家事让我这样一个新妈妈找到了属于自己的育儿方式。
蔡老师说：“我一直把‘培养自己’看得比‘培养孩子’更重要，要期待孩子有任何能力之前，我得先深刻体会或学习过那种生活；在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。”
自主学习及自我学习很重要。就像阅读，我不是个爱学习的人，有什么都是临时抱佛脚，所以就算我给宝宝提供了书柜和书，他也不一定会爱上阅读。那么，要想改变，只有从我做起，每天固定一些时间用来阅读，做些记录。这让我想到了青葱岁月，一本又一本的手抄语录、歌词等，好正能量的。当然也要拟个读书计划，别像这本书一样，三个月下来还没读完。只有自我修养充足，自我丰富，才能给予宝宝充足的养料。
从序中了解到蔡老师提到她总在倡导家事的好处，但说了又说，却发现这是“说起来最简单，却不容易被欢欣执行的观念”。
确实是，我就是这样儿的，犯懒的时候什么都是明儿再说吧、过会儿再做吧...那些个事儿不做，堆积在那儿还是要做，等做的时候反而短时间内做不完，导致宝宝也照顾不好。执行都做不好，又怎欢欣地执行了？！真正是应了蔡老师的不容易啊...
那么，就从这篇读后感开始吧，欢欣地去执行，去学习，和孩子一起成长，努力做一个好大人。
推荐第7篇：相遇在那个冬天散文
冬天了，幸福袭来了……
听！那沉重的曲目在耳边渐渐地响了起来，刘德华!有一定的滋味，有一种经历，有一种感觉，有一段感情，都是在这首歌的伴随下让我一步步走过来的，《缠绵》这首歌伴随走过两个江南春秋。
当我伤心时会听听它，高兴时也会听听它，此时就会想起某些人，某件事，某段情，某片天，它无疑已成为我生命中最美妙的音乐，现在听听本来就是首伤感的歌，当初选择听它时，却茫然不知，可听后总让人回味无穷，像从小一起长大的伙伴，是那么合口味，那么贴心,那么温暖……
国庆，元旦如约而至。就连空气中都弥漫着节日的味道，满大街的鲜花铺天盖地抢先进入了人们的视野。而我却可以说是身心疲惫,心情极度烦闷。
又是一年佳节到,收到了许多节日快乐的信息，而自己的佳节到底该怎样过,自己却一片茫然，漫漫人生路,知己难相求,而谁将是我一生的伴侣，谁能陪我花开花落，永远相敬如宾,以礼相待，一切的一切都是未知的，都是一个难以破解的密码，我只知道自己生病了,感冒了,这个冬天,身边多了一个朋友,一个一天到晚不停地嘘寒问暖的朋友,一个为我跑前跑后,忙碌地穿过医院过道的熟悉而陌生的身影。
那个冬天，我只身独居江南谋生，被医生断定同时生有好几种病，感冒、咳嗽、口疮、精神衰弱、急性阑尾炎。面对这一切,我一个身处异乡的小姑娘，是茫然的，无知的，还在不断地坚持上班。
2005年19岁的我在一家电子厂上班，1月2日4点后我开始肚子痛,不停地上卫生间,几乎二分钟进去一次,我关系好点的一个同事，在帮她打理一切,到四点钟的时候我蹲在地上,强忍着疼痛,勉强处理着自己手头的活计，我所做的这一切，是相当吃力的.我感觉那天的时间过得实在是太慢了,当然我也想到了请假,但当时确实人员紧缺，我只好忍了又忍，出于对工作的责任心，我下定决心,想忍到下班,再做打算,然而我的领导,看我病成这样,就让我先回去，剩下的事她来安排。
这样,我按着早己痛苦至及的肚子走出了公司大门，我站在川流不息的人行道上，看着来回穿梭的行人,突然不知自己将何去何从,感到自己极度地孤独,无助,像风雨中摇曳的小树，几乎一阵大风就会将我击挎。
就在我不知所措时，一个男孩问道，美女，你生病了吗？我抬头一看，原来是我的老乡，随中介一起进厂的，都是陕西人，我陪你一起去看医生吧，他说道。
这时的我好像久困沙漠的遇难者,找到了清泉般地喜悦,他扶着我，我按着疼痛的肚皮,一步一步地走向了医院……
进入医院后,他的体贴,细心,将我完全融化了,在外打工两年来,疲惫的心灵好像找到温暖的停泊港湾。是啊！从来没有人对我这么好过,他蹲下自己一米七三的身驱，帮我系鞋带,帮我穿鞋,被子盖了一层又一层,他的种种举动,令医院的所有病友,和家属对他称赞有加。他脱下自己正穿热的那个最厚的羽绒服加在我的被子上面,他时而坐下,时而站起来,时而揭开被子,看看扎在我手臂上的吊针,有没有异常,时而问问我有没有什么地方不舒服,这让我冰冷的心,在寒冷的冬天里,感受到了一丝丝人间仅存的温暖，眼中的泪花,静静地流了下了,湿润了我疲倦的容颜。
我的泪水,被细心的他看到了,他很慌张地拿起非常非常细腻的面巾纸，为我沾去梨花带雨般的泪珠，接着在她耳边轻轻地问：“哪里不舒服,告诉我,要不要请护士小姐过来？\"我摇了摇很痛的头,轻轻地闭上了早己困倦的双眼,迷迷糊糊地睡着了……
在此期间,我吃到了喷香的饭菜,香甜的水果,听到了优美的歌曲，次数最多的就是刘德华的《缠绵》，看到了他最真诚的一面,日子在一天一天地持续着,我在一天一天地被他所做的点点滴滴感动着……
冬天了，因为有他,所以不冷,冬天了,我生病了,又康复了,然而,在生病于康复期间,仅一周左右，我不知道自己所经历的这种淡淡的，忧伤的感觉到底是什么，只觉得暖暖的，很舒心，很美好……
9年后的今天《缠绵》依旧在我耳畔响起，现在想想，那应该是青葱岁月里最纯真的恋爱音符吧！
推荐第8篇：我们相遇在山岗诗歌
（一） 我知道，今夜我们会相遇
远方天空和粗糙的河流
遇见一场白色的梦境和我们自己
同落魄的风景一起欣赏爱情
我在远方红色的山岗
亲爱的姑娘，我在等你的到来
没有你，让树如何抽芽
鲜花怎样盛开
（二）
我知道，今夜我们会相遇
窄窄小径和一路狭长的温柔
看到温暖与冷漠相恋
就像一场唯美烟火
当世界褪去金色的华裳
当大地裹上银色的披肩
当月光像孩童般安静睡去
亲爱的姑娘，你不来月光都破碎
（三）
远处星空点燃的有多少星盏
像我对你数不完的思念
就像远处山岗
红红果树上挂着满满果实
每一朵鲜花投在地上的斑驳
都是天际最美幸福的影子
我亲爱的姑娘，我在这里等你
你知道我们的岁月如诗
推荐第9篇：相遇在花季主题班会课教案
相遇在花季主题班会课教案
九年一班 王冬杰
一．目的要求
1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，
让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
2．结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的
具体行动中，在实际行动中表现出来。 二．主要方法：谈话法、表演法。 三．会前准备：
1．两岸位主持做好组织准备工作。
2．一位同学准备诗歌朗诵。
3．一位同学准备惜时故事。
4．准备有奖游戏（拼诗句）。
5．两位同学准备发言稿。
6．四位男生准备表演小品。
7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
8．班主任小结。
9．准备歌曲《明天会更好》。 四．班会过程：
（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题
（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。
（2）陈雷同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主
人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
（3）吕满婷同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示
向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。
（4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，
奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。
主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。 （5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如
何把握时间学习，取得好成绩的心得。
（6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样
使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。 (7)刘蕊同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。 (8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象
（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。 （9）陈雷 同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。
主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？
（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。 （11）宣读惜时好学的《倡议书》。 （12）班主任小结(内容略)。 （13）全班合唱《明天会更好》，陈雷 同学领唱，
为同学们创造美好的明天鼓励。
推荐第10篇：尘世间有一种相遇,在心灵深处
尘世间有一种相遇，在心灵深处
一直相信，尘世间有一种相遇不在路上，在心灵深处；有一种相遇都是久别重逢；有一种相遇是因为前世有了约定，今生才能相逢。在红尘最深处，与你初相遇，犹如故人归；在岁月最静点，与你怦然心动，花开倾城。——题记
轻轻地翻开日历，四月如期而至地出现在眼前，一朵花开的静谧，在日历柔柔地升起，心中一股暖暖的感觉流淌开来……
四月，一年中最独特的月份，春末夏初的日子。
昨夜，一场淅沥的春雨倾袭了窗外的杨柳，晨起，满地的柳絮随风轻舞，稀疏的落红点缀其中，雨后初晴的天空总是蔚蓝如海，阳光透过云层暖暖地照在身上，给人一种心旷神怡的心情。
自从有了流传至今的那句“你是我的人间四月天”之后，似乎四月对于我，总有着最深的情感，在春秋轮回的十二个月中，总会在四月想你，总想在四月约你，共赴一场风花雪月的盛宴，共赏一场两个人的电影。
在这样的日子，想去踏青。在芳草最深处，听鸟鸣虫唱，仰卧其中，赏碧海蓝天，白云苍狗；总是在这样的日子，想念一个人，在那篇油菜花海里的一个人，长发飘飘，倩影婀娜，笑语连连的一个人，一个住在心间的人。
至今，犹忆初相遇。在那芳菲嫣然的四月，你从古镇缓缓走来。
手持一把油纸伞，身着一袭素衣，清明的雨，淅淅沥沥地打在你的伞上，奏出一曲淡雅的江南小调。我站在桥上看你，等你静静地走来，悄然地离去，只留下一个婉然的背影，一道浅浅的足迹，和一缕若有若无的芬香。
那一刻，我听到了花开的声音，在清明的雨中，静静地伫立，待你走远，方才回神。 你没有回眸，亦没有停留，只是静静地走远，却留给我一生的忧愁。于是，我去古镇深处寻你，却只寻到一段古色古香的悠然时光；去山野烂漫处寻你，却只看到花红柳绿春不住，蝶飞莺舞风悄悄；去西湖断桥寻你，却只见，桥边红药栖芳草，二十四桥明月夜，多少楼台烟雨中。
我知道，你来过，在我明媚的眸子里。 佛说，一切随缘。
于是，我等你。在芳草萋萋的春日里，我读《唐诗》，习《宋词》；在骄阳炎炎的夏日里，听一段蝉鸣，画一幅清莲在荷塘月色里念你；在枫叶飘飘的秋天里，沙漏未央，晚风微凉，彳亍在万籁俱静的庭院，遥寄相思与秋月；在白雪皑皑的冬日，种一株水仙，弹奏一曲《云水禅心》，只为在心灵深处，与你再相逢。
我相信，你一直在，从未走远。
你的背影还在眸子里打转，你的纸伞还在窗前摇曳，你的芳香还在指尖萦绕。 我想，或许天意如此，让你我此生无缘，然而，似乎苍天或被我的虔诚打动，让你再一次出现，在我的梦里。
你依旧是撑一把油纸伞，款款地走来。浅笑嫣然、亭亭玉立。清秀的眸子、水灵的脸颊、落樱的红唇，如同是从水墨画中走出来的仙女，美得令我发呆。你柔声地告诉我，有缘他日定会相见，戒骄戒躁，待你金榜题名，就是你我再见之日。
于是，我寒窗苦读，朝饮雨露，夕伴冷月。在四季更替中发奋自强，在朝暮轮回中勤学上进。只为给你一个优秀的自己，只为许你一个光明的未来，只为让你遇到我，在我最好的时刻，因为，我和你有约，因为我想要许你一个明媚的人间四月天。
时间从指间悄悄溜走，岁月在风雨中放歌。我在心灵深处安静地将你盛放，在窗前把你遥望，在万家灯火阑珊处，等你出现。 也许，那只是你给我的一个梦，却给了我前进的动力。每次累到极点想要放弃时，都会想起你的笑容，每次失败跌倒时，都会想起你的话语，每次坚强站起来时，都是希望看到你肯定的眼神。虽然你不在，却在你的眼神里寻找勇气，虽然你不在，却想给你一个期许的明天，所以我不断奋斗，不断进步，只想在红尘深处，与你相恋。
等你在红尘深处，即使你仍未出现，我还是愿意静静地等你。
当流星划过天际，我祈祷你点亮我生命的奇迹；当明月照亮大地，我期待你打破我生命的静谧，当午夜梦回，我依旧踮起脚尖，守望在你来的古镇渡口，等你出现在我的眸里，等你撑起油纸伞，等清明的雨，打湿我的双眸。
等你，在红尘最深处，我依旧愿意策马扬鞭，百尺竿头更进一步，把自己变的优秀，给你一个最好的自己。让我们的生活绽放出色彩，让你在我的生命里开出最美的花朵，红尘作伴，活的潇潇洒洒，笑的灿灿烂烂；让你我的再相逢，成就彼此生命中最美的相遇，让彼此的人生奏出最美的华章。
四月陌上，等你在红尘最深处，即使你迟迟不现，但我依旧愿意如约等你……
第11篇：当我们在广场上相遇
环球音乐探宝
（三）——拉丁美洲之旅1
《当我们在广场上相遇》
教学目标：
1、教学目标侧重对拉丁美洲音乐文化的感受,感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
2、用活泼的歌声演唱歌曲《当我们在广场上相遇》。
3、会墨西哥舞的基本舞步并能随音乐表现。
重点：感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。 难点：学会墨西哥舞的基本舞步并能随音乐表现。 教法：听唱法。
教具：乐器、多媒体软件。 教学过程：
一、谈一谈：
同学们，今天这节音乐课，刘老师要带大家去国外逛一逛。究竟去哪呢？来，跟我来。（播放世界地图）今天我要带大家游一游拉丁美洲，你们能在地图上找到吗？其实啊，拉丁美洲通常用来指称美国以南的美洲大部分地区。那么拉丁美洲是由墨西哥、大部分的中美洲、南美洲以及西印度群岛组成的。同学们，你们去过这些地方吗？
其实，这些地方都是一些自然资源非常丰富的地区。 二、走进拉丁美洲。
1、欣赏：音乐《墨西哥草帽舞》，你能猜出这是我们到达拉丁美洲之旅的哪一个国家？（墨西哥）
随老师把节奏拍出来。
2、看一看：我们大家已经到达拉丁美洲的第一站——墨西哥，教师搜集墨西哥的图片让学生观看，边看边介绍墨西哥的首都、国旗、国歌、国徽以及风土人情、音乐风格等特点。
（播放课件）
【国名】墨西哥合众国 【首都】墨西哥城
【国旗】呈长方形，长与宽之比为７∶４。从左至右由绿、白、红三个平行相等的竖长方形组成，白色部分中间绘有墨西哥国徽。绿色象征独立和希望，白色象征和平与宗教信仰，红色象征国家的统一。
【国歌】抒写了墨西哥人在战斗最激烈时取得的胜利和保家卫国的呐喊。
【国徽 】为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇，一只爪抓着蛇身，别一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。这组图案描绘了墨西哥人的祖先阿兹台克人建国的历史。相传在很久以前，太阳神为了拯救四处流浪的墨西哥人祖先阿兹台克人，托梦给他们，只要见到鹰叼着蛇站在仙人掌上，就在那地方定居下来。居住在墨西哥北部地区的阿兹台克人在太阳神的启示下，找到图案中所描绘的地方定居下来，建立了墨西哥城。仙人掌是墨西哥的国花，象征着墨西哥民族及其顽强的斗争精神。图案中下方为橡树和月桂树枝叶，象征力量、忠诚与和平。
【风土人情及音乐特点 】墨西哥的历史悠久、文化灿烂。那里有著名的玛雅文化古迹、是印第安人文化发源地之一，那里是世界上有名的辣椒发源地，全球约一半辣椒都生长于墨西哥境内。那里还有仙人掌、大草帽、大摆裙。当然，她的音乐也充满魅力。
3、听一听：播放墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》，引导学生感受歌曲的音乐风格，随着音乐的节奏自由地舞动身体。
4、说一说：复听歌曲《当我们在广场上相遇》，说说你们欣赏后地感受，检验学生对作品的分析理解能力。
5、读一读：按照歌曲的节奏来朗诵歌词，了解歌曲的内容。
6、唱一唱：学生随着教师的琴声来慢速演唱歌曲，开始采用模唱的方法、听唱，待演唱熟练后用原速来演唱歌曲。
7、跳一跳：学跳基本的墨西哥舞步。请同学们自己找一个舞伴，分面对面、肩并肩、背对背三种形式，随口令“左右左、右左右”跳熟墨西哥的基本舞步。
8、演一演：教师播放音乐《当我们在广场上相遇》，学生按照刚才学习的墨西哥舞步，合着音乐有节奏地舞蹈。
三、小结：同学们能用活泼的歌声演唱歌曲《当我们在广场上相遇》。
教学反思：
本节课我一情景创设的教学手段把学生带去拉丁美洲，舞中学舞中动的形式，让孩子们去感受拉丁美洲音乐文化的感受,感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。注重学生用活泼的歌声演唱歌曲《当我们在广场上相遇》。从而达到教学目标。
第12篇：相遇1000
相遇
人世间最难相遇，只有一切欣欣开始又悻悻落幕很久以后，在某一个角落里，突然重新面对那张留着熟悉气息的脸孔，所有往事尘埃四起，这才是相遇。
几年前的事了。
下午，我急赶着上班，在穿越临河小区的时候，老远的看到一对男女迎面走来，就当我的单车即将驶过的时候，余光发现那个男的竟然是初中时“狗友”房春秋，他也同样喊出了我的名字，车子急忙停下，寒暄了几句，因担心迟到，互留了通联，便匆匆离去了。
前尘影事，沧海月明，至今撩起，仍叫人不胜暇想，细微如水，涌动如潮，点点滴滴的怅然和梦想，一直伴着我到单位。
房春秋，和我二姐一届。在松山蒙中读了两年高中，又回到我所在的初中重起炉灶，恰好和我一个班，长我们几岁，人情练达。我当时只有十
四、五岁，那还是“遵烟”、“桫椤”流行的年代，也是所谓“四大天王”风头最健的年头。虽然还很懵懂，但隐约之中，已经把他当作朋友了。当然我们之间也确实投缘，同样的抽烟喝酒、痴狂少年，同样的遣词造句、书生意气。他唱的《恋曲1990》、《追梦人》，也是让我听得如醉如痴。还记得有一次，春秋很莫名的对我说：“苏朝东，你这样下去肯定错不了！”说的挺肯定，喜悦之余，也没细想如何错不了啦！
毕业后，我继续读高中，春秋考入平庄矿务局技工学校。在他写给我的一封信上，也是唯一的一封信上，写着这样一句话：“世间难有永恒的辉煌，当你大红大紫、春风得意时，别崇拜自己；世间也难有永恒的黯淡，当你茫然若失、黯然消魂时，别失去自己。”
大浪淘沙，逝者如斯，可这句话，一如流水今日，春暖花开。
“凄雨冷风中，多少繁华如梦，曾经万紫千红，蓦然回首中，欢爱宛如烟云，似水年华流走，不留影踪……”这首记不全的《水中花》，真可谓是苦乐年华的如实映照啊！
天地玄黄，宇宙洪荒，说话间就成了另一番模样了。我想当时的我必定也是千方百计告诉自己要记住，结果有些片断还是忘了，还是让它们沉下去了。生命的历程就像写在水上的字，顺流而下，欢欣和悲叹，快乐和痛苦，一定会在时光里流走，在岁月中消逝。
就像那首《夜行货车》一样：“就这么日日夜夜，就这么岁岁年年，就这么来来去去，就这么永不改变，老车都不回来”。
作者：苏朝东
第13篇：这个夏天 我们在吉祥草原相遇
这个夏天 我们在吉祥草原相遇
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去贝子庙、敖包山，绕着十三敖包抚摸着哈达，手牵手走三圈，然后默默许下愿望。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去敖特尔蒙餐，喝正宗的锅茶，吃新鲜的手把肉，烤全羊，炸果子，蒙古包子，血肠，奶豆腐，奶嚼口。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇,那么，我们一定要去吃一些特色蒙餐，到蒙古烤肉去领略特色水晶烤肉，你会惊叹草原的美食。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们可以去玖苑国际饭店住湖景房， 晚上可以尽情的欣赏一下美丽的人工湖夜景，醉倒在湖畔。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们也可以去元和建国酒店，毗邻锡林浩特广场，在川流不息的人群中，看看歌舞，找找熟悉的脸。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要约上几多好友，去锡林郭勒之夜KTV嗨歌，唱蒙古歌曲，体验这个民族有多么豪情。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去绿达涮府吃最正宗的涮羊肉，品尝一下中国最好的羊肉----苏尼特羊肉， 让味蕾在最纯粹的味道中迷醉。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去好久以前烤吧吃一顿正宗的蒙古烧烤，体验现杀羊、自己烤的豪情风味烧烤。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去蒙元文化广场博物馆看恐龙化石，了解锡林浩特的发展，蒙古族的习俗，想象下我们穿着民族服饰的样子。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要夜晚再去一次敖包山登上最高的地方，看整个城区的夜景，在起风的时候我把外套披在你身上，搂紧你的肩膀。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去上岛咖啡坐一坐，喝喝二十元一杯的爱尔兰咖啡，什么都不用说，就静静看着彼此，然后相视而笑。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，在草原上尽情挥洒了一天，那么，一定要去玖苑国际公馆，洗去一身的疲惫与乏力，体验免费的影视厅、儿童乐园、火浴房、玛瑙房。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去一次新区的文化广场，在人工湖旁找个凳子坐坐，说说我们各自的理想和那些陈年往事。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去平顶山看日落，晚霞之中，炊烟袅袅，惊叹大自然的鬼斧神工。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去一次水库、九曲湾，结一帮友人，带上帐篷，带上食物，然后一起在水里打水仗，我的任务就是挡在你前面保护你。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去太仆寺旗看看，这里是享誉盛名的草原白酒的故乡，品一下草原白酒，感受下草原的豪迈，看一看内蒙古最大的马场----皇家御马苑，重温历史的辉煌，再吃一吃曾经专供宫廷皇家的食物。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去一次赛马场，骑一骑马，比一比高低，体验一下策马奔腾的快感，然后再一起比一比射箭，输了的人要被惩罚，不许耍赖。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去蓝旗元上都遗址看一看以前成吉思汗的都城，感受那扑面而来的历史气息，仿佛都能听到金戈铁马的声音。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去二连浩特看一看，这里被誉为恐龙的故乡，中国最大的恐龙博物馆就坐落在这里。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去一次水草丰美的多伦，去看看美丽的姑娘湖，再去西沙湾玩一玩滑沙，然后再去玩漂流，在那里不用担心变胖尽情地吃，走的时候再带一些回来给朋友们。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们选择一个阳光明媚的下午去一次野外，当我们一起仰望天空的时候，就闭上眼，手牵手告诉“长生天”我们会努力一直在一起。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，还想体验更多豪情，品尝更多锡盟特色，那么，我们一定要上当地最大的门户网站----锡盟信息港看看，查查旅游攻略，了解风土人情，更重要的是团购几款心意美食或是超低价电影，享受无支付快捷短信，还可以关注微信公众平台xmxxg_0479xx,浏览最新优惠信息，开心玩转锡林郭勒。
如果我是一片云，我宁愿在最美丽的草原上飘泊
这是一片让你忘记所有烦恼的绿海
如果在这里我不属于自己，我只属于遇见的你
这里生活着最淳朴的牧民，牛羊是我们最好的伙伴 这是我的家，我心中最纯净，温柔的地方
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去贝子庙、敖包山，绕着十三敖包抚摸着哈达，手牵手走三圈，然后默默许下愿望。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去敖特尔蒙餐，喝正宗的锅茶，吃新鲜的手把肉，烤全羊，炸果子，蒙古包子，血肠，奶豆腐，奶嚼口。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇,那么，我们一定要去吃一些特色蒙餐，到蒙古烤肉去领略特色水晶烤肉，你会惊叹草原的美食。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们可以去玖苑国际饭店住湖景房， 晚上可以尽情的欣赏一下美丽的人工湖夜景，醉倒在湖畔。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们也可以去元和建国酒店，毗邻锡林浩特广场，在川流不息的人群中，看看歌舞，找找熟悉的脸。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要约上几多好友，去锡林郭勒之夜KTV嗨歌，唱蒙古歌曲，体验这个民族有多么豪情。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去绿达涮府吃最正宗的涮羊肉，品尝一下中国最好的羊肉----苏尼特羊肉， 让味蕾在最纯粹的味道中迷醉。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去好久以前烤吧吃一顿正宗的蒙古烧烤，体验现杀羊、自己烤的豪情风味烧烤。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去蒙元文化广场博物馆看恐龙化石，了解锡林浩特的发展，蒙古族的习俗，想象下我们穿着民族服饰的样子。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要夜晚再去一次敖包山登上最高的地方，看整个城区的夜景，在起风的时候我把外套披在你身上，搂紧你的肩膀。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去上岛咖啡坐一坐，喝喝二十元一杯的爱尔兰咖啡，什么都不用说，就静静看着彼此，然后相视而笑。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，在草原上尽情挥洒了一天，那么，一定要去玖苑国际公馆，洗去一身的疲惫与乏力，体验免费的影视厅、儿童乐园、火浴房、玛瑙房。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去一次新区的文化广场，在人工湖旁找个凳子坐坐，说说我们各自的理想和那些陈年往事。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去平顶山看日落，晚霞之中，炊烟袅袅，惊叹大自然的鬼斧神工。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去一次水库、九曲湾，结一帮友人，带上帐篷，带上食物，然后一起在水里打水仗，我的任务就是挡在你前面保护你。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去太仆寺旗看看，这里是享誉盛名的草原白酒的故乡，品一下草原白酒，感受下草原的豪迈，看一看内蒙古最大的马场----皇家御马苑，重温历史的辉煌，再吃一吃曾经专供宫廷皇家的食物。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要一起去一次赛马场，骑一骑马，比一比高低，体验一下策马奔腾的快感，然后再一起比一比射箭，输了的人要被惩罚，不许耍赖。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去蓝旗元上都遗址看一看以前成吉思汗的都城，感受那扑面而来的历史气息，仿佛都能听到金戈铁马的声音。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去二连浩特看一看，这里被誉为恐龙的故乡，中国最大的恐龙博物馆就坐落在这里。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们一定要去一次水草丰美的多伦，去看看美丽的姑娘湖，再去西沙湾玩一玩滑沙，然后再去玩漂流，在那里不用担心变胖尽情地吃，走的时候再带一些回来给朋友们。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，那么，我们选择一个阳光明媚的下午去一次野外，当我们一起仰望天空的时候，就闭上眼，手牵手告诉“长生天”我们会努力一直在一起。
如果我们在吉祥草原锡林郭勒相遇，还想体验更多豪情，品尝更多锡盟特色，那么，我们一定要上当地最大的门户网站----锡盟信息港看看，查查旅游攻略，了解风土人情，更重要的是团购几款心意美食或是超低价电影，享受无支付快捷短信，还可以关注微信公众平台xmxxg_0479xx,浏览最新优惠信息，开心玩转锡林郭勒。
如果我是一片云，我宁愿在最美丽的草原上飘泊
这是一片让你忘记所有烦恼的绿海
如果在这里我不属于自己，我只属于遇见的你
这里生活着最淳朴的牧民，牛羊是我们最好的伙伴 这是我的家，我心中最纯净，温柔的地方
第14篇：我们在黎明相遇的情感美文
总有一个人在远方看着你
可是你不知道他的孤独
你只是感觉到自己的孤独
诉说从来奢侈
眼泪从来高贵
道路从来扭曲
滚烫的泪属于故事
萧瑟的声音属于空气
我就站在那里孤独
我现在知道你也孤独
我们是孤独的恩宠
你来自晚上
我来自白天
我们在黎明相遇
从此不可分割
就连我们的孤独也是！
第15篇：相遇逢缘
作者：佚名
\"欢迎光临,请问有什麽须要吗?\"她面带笑容的问著每个走过的客人.唉,不知道当初怎麽会来这里打工呢?每天说著同样的话,被一些奇奇怪怪的人都看西看的.唉,她以後一定不会再来百货公司打工了.
\"小姐\"一个带有磁性的男音,把她从神游中拉回.\"小姐,你还再吗?\"他有点不耐烦的叫著.\"对不起,对不起,请问有什麽须要吗?\"又来了,她不好意思脸红的问著他.她怎麽每次都这麽绥呢!再她发呆时,总有人来吵她.
\"嗯.请问,什麽东西女孩子比较喜欢啊?\"这次换他不好意思的脸红了.她有点反应不过来,呆愣了5秒马上了解其中的含意.\"那要看你要送的那个人的喜好啊!\"如果她说的这段话被主任听到了,她一定马上被骂的要死.
\"嗯,她有点好动,很喜欢玩,不喜欢别人约束她,这样有什麽东西适合她吗?\"天啊!这个男的在说他女朋友时的眼神充满了幸福,那个女的一定很幸福.唉,那像她!\"嗯,那你女朋友喜欢什麽颜色的啊?\"她在问他.\"嗯,她不是我的女朋友啦.\"他的眼神突然闪过一丝痛苦.
\"原本是这样啊!要表白用的喔!\"看他点点头,她又想到了一件事.他不就是那个最近常来这百货公司的那个男的吗?她会注意到他,是因为,他总是在她的面前走来走去的,害她习惯了他的走路声,没听见还有点不习惯勒.
就像前几天,他都没来,亥她发呆的次数变多了,被骂的次数也当然变多啦.原本他有喜欢的人了啊!她不知道她内心那刺痛的感觉是为什麽,她只知道她不喜欢听到他有喜欢的人.
\"小姐....小姐...\"他又再叫她了.\"喔,对不起,我想你送她那个好了.\"她比了比对面柜台里的一件洋装.他看了看,\"为什麽啊?\"为什麽?其实我也不知道,那件洋装其实是她最喜欢的一件衣服,浅蓝色的连身裙,有著海洋的感觉.她当然不会告诉他,那是因为她喜欢啊!除非她脑筋秀逗了.
\"因为那个很好看啊.而且很适合活泼的人穿.\"嗯,她应该庆兴的是,在这里打工,把她的口才练的不错,说起谎来不会口吃.嗯.那个男的想没多久就决定买了.临走前,还不忘说声\"谢谢\".她突然觉得自己好寂寞,有人陪的日子,是多麽好的啊.可惜,至今她还是一个人...
至从那天的谈话後,她就没再遇到他.她在想,他可能已经向他喜欢的女生表白了,现在他不是很幸福就是很伤心.想到这里她的心头又一阵心痛..她突然发觉,她喜欢上他了,不然她应该不会有这样的感觉吧....
可是,现在发觉已经来不及了...她突然想哭...眼泪已经快流出眼眶了,向另一位柜台小姐说一下,马上飞奔冲向厕所.她再里面待有10分钟才出来.这是一段没开始就结束的感情,还是把它当回忆收起来吧!
拖著沉重的步伐,走回柜台.在转弯后,她看到的竟是,他正站在那里,而且还拿著一束有99朵浅蓝色的玫瑰花.她心跳不自觉的加快,脚也不自觉的加快速度走向他.当她走到他的面前,她很努力的假装若无其事的样子,和他打招乎.
\"嗨..你又来啦..怎样?礼物送了吗?\"她装的好辛苦啊!才刚停止的眼泪,又快流下来了.他定定的看著她,不说话,她被他看的脸都红了,她不知道该怎麽解破这样的气氛.
\"嗨..\"他终於说话了.\"你刚刚去哪啊?\"她看不出他现在的心情,所以她也就不知道他说这话是为什麽.\"我去走走啊,做什麽,有事吗?\"他听後笑了笑.
他把花拿到她的面前说.\"送给你!情人节快乐!\"她呆愣在一旁,不知道发生了什麽事,只知道他送她一束她最喜欢的花.
\"还有,这个也送你.\"她把那个包装精致的礼物拆开.是那件连身裙!!她的眼眶又再一次充满泪水,原本她就是他喜欢的人.\"那你的答案是??\"他看起来很紧张.
她笑了笑,收下了他的礼物,跑到他的耳边轻轻的说.\"yes\"...
他兴奋的抱起她在大庭广众之下大叫\"她答应了,她答应了..\"
随著他的叫声,她的眼泪也悄悄的落下,但这次的眼泪是喜极而泣...
她终於不再孤单了..她终於过了第一个有情人陪的情人节了....
第16篇：相遇正能量
相遇正能量
六（2）班何润柯
到底什么是正能量？世界级心理学大师理查德.怀斯曼在他的巨作《正能量》一书中阐释：正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
与正能量相遇的那天，我的心情不太好。当天奥数测试中的题目很难，有一半难题不会做，成绩遭遇滑铁卢。心中有沮丧，有埋怨，整个人挺消沉，消极情绪正在不断地积聚 。这个时候我习惯把自己关进小房间，埋头于阅读中。以往深深吸引我的一篇篇美文在此时形同嚼蜡，索然无味。悲观又烦躁的我无力地翻看着，突然，一篇《来点正能量吧》的主题漫画突入我眼帘。
画面一：温州动车出事的那个晚上，消息一从微博发出，随后的深夜，很多温州人自发驱车前往医院捐血，长龙排到了门口„„
画面二：一位教授，发动起一场“随手拍照解救乞讨儿童”活动，薪火接力，真正令不计其数的乞儿与家人团聚。
画面三：2012年7月21日，天降暴雨，许多旅客滞留北京机场，双闪爱心车队发出爱心微博：“没有地方住，请跟我回家！”那长长的车队，打着双闪灯，在暴风雨夜，照亮了北京城，温暖了北京城，更点燃了人们心中的正能量。
在天灾人祸面前，人们没有抱怨，没有绝望，而是积极地去传递爱的力量，创造一个又一个奇迹。
那一幕幕闪光的人心和人性使我受到了正面的影响，我的沮丧与抱怨、悲观与烦躁瞬间被那满满的正能量给驱散了。
原来，正能量是一种健康、积极、乐观的人生态度，往往让人充满活力，很容易有幸福感。负能量则恰恰相反，往往让人消极、悲观，爱抱怨，不会去付出努力改善现状。
一个杯子，装着半杯水。乐观的人眼里“还有半杯啊！”悲观的人眼里“只有半杯了„„”一次考试，平时比你差的人考过了你。乐观的人说“我要更加努力了！”，而悲观的人却说“他一定是作弊的！”
我不要做那个悲观的人，我不能让负能量主导我的情绪，我的人生，我要把负能量转化为正能量 。我要马上付诸行动，去攻克那一道道数学难题„„
坚持正能量，人生不畏惧！
第17篇：相遇应用题说课稿
相遇应用题说课稿
一、说教材
1.说课内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第58-59页的准备题和例5，完成“做一做”的题目和练习十四的第1-3题。
2.教学内容的地位与作用：
学生在前几册教材中已经学过一个物体在运动中的速度、时间、路程之间数量关系的应用题。这为学习两个物体的运动情况作了充分的知识铺垫和思路孕伏。教材重点编入了两个物体(两人、两车、两船等)相向运动的应用题，主要学习“相遇求路程”和“相遇求时间”的知识。本课学习“相遇求路程”，它是在一个物体运动情况的基础上引伸发展的，使知识类推迁移到本课题。通过这部分内容的学习，使学生从整体上理解相遇问题的意义、结构特征、掌握数量关系、学会分析和解答这类应用题的方法，从而培养学生的思维品质，提高学生解决实际问题能力。
3.教材的结构层次及编排意图：
相遇应用题的知识从一个运动物体变成两个运动物体，涉及到物体运动的速度、方向、出发地点，出发时间等不同因素，学生在这方面的生活经验较少，难于理解相向运动的变化特点，为帮助学生更好地理解掌握知识，教材有层次地显示了本课题的知识结构：
(1)先出示一个准备题，学生通过图示加深对“两地、同时出发、相对而行”含义的领会。接着，通过填表分析每经过1分、2分、3分后，两人之间的距离变化，让学生理解什么是“相遇”，相遇时“两人所走的路程之和等于两地间的距离”这一数量关系式，为学习例题扫除障碍。最后通过例5的学习，引导学生按照两种不同的思路去分析应用题的数量关系。第一种解法：先求两人各自走的路程，再加起来就是总路程；第二种解法：先求每分两人所走的路程的和，即是两人的速度和，再乘以相遇时间，就得总路程。这种解法不仅比第一种解法简便，而且是学习“相遇求时间”的基础。通过新知的学习，培养了学习的初步逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
(2)为了使学生熟练地掌握解答相遇求路程应用题的方法，教材在“做一做”和练习十四中，除编排了相向运动的相遇问题以外，还编入了一些稍有变化的题目，如：背向而行，不同时间出发的情况，这样不仅扩展了学生思维，防止思维定势，也培养了学生认真审题的良好习惯。
根据以上分析的结构特点和学生的认知规律，确定本课题的教学目标和教学重难点。
4.教学目标：
(1)使学生初步理解相遇问题的意义。
(2)使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法。
(3)培养学生初步逻辑思维能力。
5.教学重点：
相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。
6.教学难点：
解答问题时对速度和的理解和运用。
7.教学关键：
理解清楚每经过一个单位时间，两物体之间的距离变化。
二、说教法学法的选择
1.运用知识的迁移规律，以旧引新，启动学生思维。
数学知识的连贯性很强。在教学新知识时，要注意新旧知识的内在联系，抓住新知识与原有知识结构、认识水平的共同点和分化点，为学生架起从旧知识到新知识的桥梁，启动学生的思维活动。由于相遇问题是由两个物体运动完成的，其数量关系和解题思路是在一般的行程问题的基础上发展而来的。所以先复习由一个物体运动求路程的行程问题，为学习新知作了适当的铺垫。
2.运用多媒体教学手段，丰富感知，激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师。针对学生好奇、好新、好动的特点，在教学中科学地运用多媒体计算机辅助教学，有效地激活课堂教学的各个环节，提高教学效率。相遇问题的教学运用线段图或教具演示等传统手法，学生较难感知两个 1
物体各自用不同速度运动的状态，给学生理解题意造成一定的困难。本课运用多媒体教学手段，提供丰富的表象信息，使学生多方位感知事物，既激发学生学习的欲望，又突破了教学重点、难点，从而促进学生积极参与学习过程。
3.引探教学，发挥学生的能动性。
随着科学技术的发展，未来的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人。教学过程中，要充分调动和发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生主动探索的精神。在本课教学中，先让学生读题审题，利用直观的多媒体演示，加深理解关键的字、词、句，并引导学生通过观察、比较、分析，发现出相遇问题的特征、规律，概括出其数量关系式。在已有第一种解题思路的基础上把学习的主动权交给学生，尝试第二种解法，并归纳出两种解题的方法。使学生在发现矛盾、解决矛盾的过程中更牢固地掌握知识，自学能力，独立思考能力和逻辑思维能力也得到不同程度的培养。
4.精心设计课堂练习，提高教学效率。
学生的认知过程是一个不断深化的过程。学习完一个新知识后，教师精心设计一些有层次、有坡度、发展性的课堂练习，是全面落实双基教育，提高教学效率的有效措施。因此在教学中，设计了四个层次的练习：对应练习、深化练习、综合练习、发展练习。多形式的练习，不仅激发了学生的学习兴趣，也反馈了对此类应用题结构、解法的掌握，防止了思维定势，还培养了学生细心审题，认真分析的良好学习习惯。有效地促进了素质教育。
三、教学程序设计
(一)复习铺垫：
1.张华每分钟走65米，走了4分钟，一共走了多少米?(口答)
提问：为什么这样求?谁会用一个数量关系式表示?
2.李诚每分钟走70米，走了4分钟，_____________?
由学生补充问题并进行计算。
以上练习，复习了由一个物体运动求路程的应用题的结构和数量关系。唤起了学生对旧知的回忆，使学生能顺利地应用旧知识和学习方法去获取新知识，为学习准备题做适当的铺垫。
(二)新知探索：
1.导入新课：刚才我们复习了一般的求路程应用题，它是由一个物体运动完成的。下面我们研究两个物体运动的行程应用题。
承上启下的谈话，把学生引入到与所提问题的情景之中，激发学生迅速进入学习状态。
2.学习准备题：
(1)读题看电脑演示，初步理解题意。
问：题中告诉我们，张华和李诚是怎样出发的?他们行走的方向又是怎样?学生边回答，教师边归纳板书：“两地、同时出发，相向而行”的相遇问题的结构特征。
(2)边演示边填写P58表格的数据，并分析数量关系。
先由教师引导学生填写1分钟的路程变化表，再让学生独立填写2分、3分的路程变化情况表，并通过电脑演示，学生校对答案。最后引导学生观察表格的第4列数据，归纳出：当两人距离为0时，说明两人相遇了，并推导出：两人所走路程的和与两家的距离正好相等的数量关系式。
通过多媒体演示，积累表象认知，在屏幕上呈现出相遇问题的特征和数量关系式，帮助学习顺利理解题意，为学习新知扫除障碍。同时，生动清晰、新鲜活泼的画面，有效地引起学生的注意力和兴趣，激发了学生的求知欲。
3.小结并揭示课题：
像上题，两人从两地同时出发，相向而行，最后相遇，他们所走路程之和正好等于两地的距离。我们称它为相遇问题。现在我们就学习解答相遇求路程的方法。板书课题：相遇应用题。
4.讲授例5：
①出示例5，教师读题，学生说出已知条件和问题。
②启发学生学习第一种解法。
演示后提问：a.小强和小丽走的路程各是哪一段?用色段表示。
b.两人4分钟所走路程的和与两家相距的米数有什么关系?
c.要求两家相距多少米?可先求什么?再求什么?
学生回答后，指一名学生口述解题方法，教师板书。
③启发学生学习第二种解法。
先让学生尝试学习，再提问其解题思路，最后通过电脑演示来验证答案，重点理解“速度和”的含义。④小结两种解题方法。
⑤学生看P58例5。
通过教师有机的设问、引导，学生的观察分析，很快得到第一种解题思路和解法；尝试学习第二种解法后，通过电脑演示分析过程，学生很容易知道“两人每分钟共行多少米?”，“经过4分，两人相遇”的条件，形象地揭示速度和、相遇时间、总路程之间的关系，加深学生对第二种解法的理解，也验证了学生的第二种解题思路，从而顺利突破了教学难点。
(三)巩固练习：
1.对应练习：P59“做一做”的两小题。
2.深化练习：P61练习十四的第2题。
运用多媒体演示两辆汽车背向而行的动态，直观生动、引入意境。使学生马上明白：当两个物体同时从一个地方背向而行，它们的结果是相距，同样可用“相遇求路程”的解法求相距路程。这样既巩固所学知识，又扩展了学生思维。
3.综合练习：
(1)两辆汽车同时从A、B两城相对开出，甲车每小时行38千米，乙车每小时行46千米。经过4小时，两车还相距50千米，A、B两城相距多少千米?
正确的算式是()。
A.(38+46)×4B.38×4+46×4+50
C.(38+46)×4-50D.(38+46)×4+50
(2)A、B两城相距386千米。甲、乙两辆汽车同时从这两地相向开出。甲车每小时行38千米，乙车每小时行46千米，开出4小时后，还相距多少千米?
正确的算式是()。
A.(38+46)×4B.(38+46)×4+386
C.386-(38+46)×4
4.发展练习：P61练习十四的第3题。
此题是两列火车相向行驶的相遇求路程的扩展题，由于甲车先开出1小时，即运动时间改变，求相遇路程的方法也有了变化，给解题带来一定的困难。因此，教学时运用多媒体直观形象的演示，帮助学生突破难点，在此基础上进行一题多解的练习，发展思维的深刻性和创造性。
(四)课堂总结：
这节课我们学习了两个物体相向运动的行程问题，其中求路程的解答方法通常有两种：一是先求出两个物体各自走的路程，再将它们各走路程合起来，求得总路程；二是用速度和乘以相遇时间也求得总路程。
(五)布置作业： P61第1题，P62第12题。
《相遇问题》说课稿
各位领导、各位老师：
大家早上好!
今天，我说课的内容是人教版六年制五年级第九册第二单元《整数、小数四则混合运算和应用题》中的相遇问题。从以下四方面进行我的说课：分析教材，理清思路；把握目标，确定重难点；优选教法，注重学法；优化程序，突出主体。
一、分析教材，理清思路
本节知识是在学生初步掌握了速度、时间、路程的关系之后进行的教学。本内容和实际生活有一定的联系，教材借助生活原型，首先编写了准备题，通过观察1——3分钟内两人所走的路程、路程和、相距的距离之间的变化，初步理解相向、相距、相遇等术语的意义。接着编写了学生在上学时经常遇到的相遇问题，使学生在利用不同方法解决探究解决问题的过程中掌握相遇问题的解题方法。最后通过做一做加深对新知的理解。从而培养学生解决实际问题的能力。学好此内容，也为后继学习做好铺垫。
二、把握目标，确定重难点
根据课程标准，确定本节课的三维教学目标是：
1、知识与技能：明确相遇问题的特征；理解基本数量关系；正确分析解答相遇问题。培养学生动手操作、分析、推理能力和解决实际问题的能力。
2、过程与方法：联系生活实际在演示与探究的过程中掌握解决相遇问题的方法。
3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。探索创新、合作学习的意识。体会数学知识与生活实际的密切联系。在实施教学目标过程中，重点是让学生在“探究”中发现规律，从而弄清相遇问题的数量关系，掌握解答方法。难点是明确数量关系，会用不同方法解决相遇应用题。
二、优选教法，注重学法
学生学习知识是接受的过程，更是发现、创造的过程，好的教法是引导学生自己去发现，主动去探索。课上我为学生创设一系列活动，如观察填表、合作讨论、自主尝试，自由设计运动现象等，给学生自主探究的时间和空间，让学生做中学，学中做；做中悟，悟中创。充分体现学生的主体地位。教师则是一个组织者、指导者、帮助者及促进者。注重联系学生生活中的实际问题和已有经验实施教学，充分体现数学来源于生活，用之于生活的教育理念。让学生说说生活中相遇问题的实例，使学生感受到数学与现实生活的紧密联系，增强学习和应用数学的信心，调动学生学习数学的积极性，在这一良好状态下去发现数学知识。除此之外，我还有针对性地引导学生选择学习方法，使不同层次的孩子学到不同的数学，使每个孩子都体验到成功的喜悦。 充分发挥多媒体资源优势，将抽象的问题形象化、直观化，将简单复杂的问题简单化，为学生降低难度，便于理解掌握。
三、优化程序，突出主体
本节课的教学流程是：创设情境、实践探究、巩固深化、课后小节。
（一） 创设情境[游戏激发兴趣，创设与现实生活紧密联系的生活事例作情境，使学生能主动地在与情境的交互作用中，在比较、讨论的过程中对两个物体相遇的运动现象有初步感知。使知识间联系紧密，过渡自然。]
1、传纸（记录单）游戏。
2、生活问题，引发思考。
3、补充条件并计算。
4、导入新课。
（二）实践探究 [在例题的教学中，突出让学生借助实践经验解决问题。屏弃了过去的整齐划一的教法，对在实践活动中体验好的学生，让他们独立完成；对善于与人交往的学生，让他们向同学请教；对乐于借助教材的学生，让他们看书，依提示解决问题，最大限度地发挥了学生的主动性。]
1、观察填表，初步掌握相遇问题特征。
2、利用课件演示、线段图分析弄清数量之间的关系。
3尝试解答。
4指名板演，讲解思路
5、总结归纳方法。
（三） 巩固深化[通过不同层次、不同类型的练习，先说说解答思路，再列式计算——目的是巩固新知让，不同程度的学生逐步加深对相遇问题的特征、解题方法的掌握]
1、做一做。
2、选一选。
3、提高练习。
4、挑战自我题。[设计开放性的练习，使学生在发散性、多维度的思维活动中提高解决实际问题的能力。]
（四） 课后小结[对所新知归纳总结加深印象]
谈一谈本节课有什么收获？
板书设计：相 遇 问 题
速度×时间＝路程
速度和×相遇时间＝路程
第18篇：与《活法》相遇
与《活法》相遇
高2012级11班 李默玄
读一本本好书，可以让人感悟生命的真谛，并发掘出自己的潜力与价值。
读一本本好书，可以让人探寻自己的人生哲学，并付诸努力，投入到行动中。 读一本本好书，令人不至于撞得头破血流方能觉悟。
一本好的书籍，就像是混沌黑夜中出现的一缕曙光，化作温暖的、延绵的泉水，慢慢地渗入心田，滋补干涸的心灵，并变成一股力量，使人在迷惘时总能把握住正确的方向。 我真正受到好书的震撼与开导，是与《活法》的相遇。那是日本著名企业家稻盛和夫的心得荟萃，曾使无数人找到生存的意义与未来的希望。这本书在我眼前展开的，是一位成功人士的思想与经验，丝毫没有一种令人厌恶的骄奢之气，十分平易敦厚，像一位智慧老人在给孩子们讲他的经历，不论是坎坷还是光荣，就那么浅浅地、不加掩饰地流露出来。好书本应如此吧，用简单的语言阐述最深奥的哲理，用平易的力量打动每一位读者。只要静下心来，读着读着就能深刻地感受出一种有冲击力的思想碰撞，在思考之中便吸收了其精神之髓，不再像以往那般鲁莽而又偏执。
没有现代风靡的催泪弹式的虚假悲情，也没有力求华丽的思想空泛的矫揉造作，更没有故作大气深沉的庙堂之风和闲吟风月的山林气味，这便是好书。
有一种好书，其真理并不显而易露，其目的也不会实实在在地表现出来，当人们捧读的时候，它会引领人们自己去探寻其中蕴涵的真知灼见。鲁迅先生的文章便是其中最隐晦的一种。然而读后却又不禁这样想：的确是这样的啊！所言极是。这样的书有时是不好理解，然读来一遍有一遍的滋味，如窖藏的陈年佳酿令人回味无穷。越是这样的书才越牵人魂魄，之所以不懂，可能正是因为我们已渐渐偏离了源自人性的对纯粹人格的追求，以及致力仁善的文化传统吧。
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。举凡各国伟大的思想家和作家，不都是无比热爱好书的吗？在读书的过程中，不仅获得了学识，还从中收获着真正的快乐，潜移默化地影响着人的意志、信念、追求以及人生路向。这不就是人类自古以来从未摒弃过的精神食粮吗？ 停一停忙碌的身影吧，心平气和地去读一本好书，任凭思绪在这曼妙的天地间飞扬！
指导教师丁乃峰
第19篇：美丽的相遇
你是我今生最美丽的相遇。认识你，我才发现世上还有另一种情感。还有另一份思念。错过花开时节，心灵相约时却不能牵手，于是有了遗憾与无奈。也有了几分心动和依恋。不想让你太有负担，不想让你太难面对，于是我只想做你的知已。做一个忧伤时能对你倾述，快乐时能和你分享。寂寞时能和你聊天，无助时你能关心我的知已。但我不会对你要求太多，我不会在乎你是否一直想着我，是否让我在心中占据重要位置。也不会在意你和家人的情感。我只是想和你做一个可以牵念，可以偶尔想起，可以心灵相通，灵魂对话的朋友。
我会淡淡的想起你，深深的牵挂你，但不会让你有负疚，有疲累。很久不见，我会给你打个电话问候你，或者发个信息祝福你。轻轻的问一声：“过的还好吗？一切还好吧？”淡淡的话语，浓浓的情意。将那份牵挂和思念深深的藏在心底，不让你看到我的落寞与心伤。做你的红颜，好吗？当你烦忧时，让我为你拂去忧伤，当你苦闷时，让我为你送去快乐。每个人都有别人所不知的心灵世界，每个人都渴望能有个理解自己，了解自己，关心自己，牵挂自己的人。
可是生活总有许多不如意，我们不一定能拥有这么多，于是我们有了许多郁闷，有了许多困惑，有了许多迷茫。我们想找一个理性，温柔、多情、智慧的人来牵引我们，我们想让心灵能够轻松的起飞，想让久违的情感回归。于是，我们有了所谓的红颜和蓝颜，有了一种介于友情和爱情之间的难言情感。
有人说：能做红颜的女人是女人中的精品。。与你相识是我今生美好的记忆，，相遇无悔，让这份情感沉淀在心底，让我们共同拥有这份真挚的情感。
第20篇：与佛相遇
与佛相遇，让生命走出迷雾
出处：中国佛教文化网录入： 管理员上传时间：2010-12-06点击次数：371
对有些佛教徒而言，或许难忘曾经在生命困顿时，听闻到一句佛法心开意解；或在人生最茫然时，因佛法中究竟实相之理，指引了人生的方向，找到生命的的皈依处；或是在不经意间，被法像之美而感动，带领您走入佛法的殿堂！不管什么形式或机缘，初次的相遇，也许不经意欲另人难忘，因为在那一刻，自己的生命已经因这一因缘而改变！我在咋见《心经》经文（“心无挂碍，无挂碍故无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃。”）时，内心宛如重击。
回顾与佛相遇的历程
或许您早忘了在何时何地，第一次听闻到佛法？认识到佛教？可是细细地回顾自己的学佛历程，仍可以发现自己的生命，因对佛法的认识、体验、用心，而自己的身行一点一滴受到感化、转变中，步上一条自在、解脱的菩萨道上。
佛法难闻今已闻
人世间，数不尽多少众生都是在生老病死中与佛相遇！有如“千年暗室忽光明”般的另人震懾。也有人，欲是与佛法擦肩而过，或是驚鸿一瞥！但这一瞥，欲如种子般的在人的内心潜藏着，随着生命的前进，常常能在生命需要寻找出口时，这一颗种子即开始发芽、成长。然而尽管在这咨讯发达、传播网络密集的时代中，还是有着“佛法难闻”的遗憾，环顾周遭亲友，有多少人仍尚未听闻到佛法。事实上，有趣的是，我们看见有人即使已与佛法相遇，欲是不相识，就如佛陀在眼前，欲视而不见，只能以“因缘不足”来看待吧!
让佛法注入生命中
印顺法师在《成佛之道》中提到听闻佛法时，如果抱着三种不同的心态，即使有因缘听闻佛法，也是徒然无用的！其中有一精彩譬喻：若将佛法譬喻为雨水，听法之人如碗或杯子，倒覆在空地上，雨水是无法流入碗中；以此说明如果态度不注意、不专心，即使听了也等于没听。第二种是由于在碗中原先就已装有脏物或毒素，即使能装入雨水也不能用；以此形容虽然专心听，可是因心里有成见，听了反而会生起对佛法的怀疑。第三中则是碗已有了裂缝，即使清净无毒，也漏得一无所有；以此譬喻心中虽没有成见疑惑，可内心散乱，事物繁忙，听过后忘的一干二净。（也可以譬喻不持戒律有漏功德。）
我们身处在这脚步快速、生活繁忙的时代中，我们永远无法度量佛陀在数千年前所说的哪些经典语录，会在什么时候进入那些人的生命里。“佛以一音说法，众生随类各得解。”佛说的同一句话，每个听者会因为各自的根基、理解层次的不同而各自有不同的体会。然而，更重要的是，与佛相遇之后，放下过去，建立起佛法的思维，并在生活中体证佛所说之法。或是，随着学佛日久，虽然晓得佛法的美妙，欲有使不上力的感觉，不防，回首自己与佛相遇的因缘，是怎样让自己感动，回到处发心，再为学佛注入动力。
在这生命的长河中，有幸与佛相遇，如果我们可以依靠着佛法的慈悲与智慧，一点一滴的净化自我，迈向生死的彼岸并不是奢求!
