推荐第1篇：战争中的哭泣
战争中的孤儿
1937年8月28日下午4点，在上海火车南站，聚集着许多的难民，人们正焦急地等待着火车的到来。突然，阴沉的天空中传来隆隆的飞机声，三架日本鬼子的飞机盘旋着向这边飞来。飞机刚刚飞到火车站的上空，一枚枚罪恶的炸弹便从空中投了下来。“轰……轰……”炸弹在人群中爆炸了。一霎时，地上火光冲天，浓烟四起。
“不好，小鬼子轰炸了！赶快跑啊！”不知是谁大声地呼喊着。顿时，人群慌乱起来，人们拥挤着，四散奔跑着，哭声、喊声、爆炸声响成一片。
一位20多岁的母亲抱着自己的孩子，疾步跑出了候车室。谁知，就在这时，鬼子的飞机又开始了狂轰乱炸。她紧紧地抱着自己的孩子趴在地下，一枚炸弹离她不远的地方爆炸了。随着一声巨响，一道火光冲天而起，年轻的母亲倒在在血泊之中。
可怜的孩子被这眼前的情景吓晕了，当他醒来了的时候，才发现自己的身上到处都是血。他惊恐望着四周的一片废墟，一边失声地大哭，一边不停地挥动着小手拼命地喊着：“妈妈，妈妈……”那哭声是那么的悲伤，是那么的凄惨。
他慢慢地爬向了一具血肉模糊的尸体，两只小手不停地抚摸那流血的伤口，最后紧紧攥住那早以冰冷的沾满血迹的手，“妈妈，妈妈！你醒醒啊，我好害怕啊！”孩子的小脸哭青了，嗓子哭哑了，眼泪苦干了，可是他再也没有听到妈妈的声音。
周围的房屋倒了，大桥塌了，铁道被炸毁了。地上到处是尸体，到处是血迹，硝烟弥漫，火光冲天。日本侵略者在中国犯下了滔天的罪行！
后来，这个可怜的小男孩被一位好心的大娘救起，他们一边乞讨，一边逃命。不知道走了多长时间，他们被我们的八路军战士救起。小男孩渐渐地长大，成为了一名儿童团员，他站岗放哨、给八路军送信，英勇地和鬼子做斗争，成了一名抗日小英雄。
（1）
战争中的哭泣
“轰！轰！轰……”的爆炸声响彻云霄，划破了本来应该宁静的天空，曾经繁华的上海火车南站顷刻间灰飞烟灭，一个不到三岁的小男孩坐在废墟旁号啕大哭，撕心裂肺的哭音和飞机的轰炸声，交织成了一首罪恶的交响曲。
这个孩子为什么哭？他的爸爸妈妈在哪里？这里到底发生了什么？让人产生了一连串的疑问。
查阅历史资料：1937年7月7日抗日战争爆发。同年8月28日，日机疯狂轰炸上海火车南站，车站天桥，月台，铁轨被炸坏，地上满是焦黑的残缺尸体，广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子，日机投掷的燃烧弹使车站和郑家桥燃起大火，一时间烟雾弥漫，惨不忍睹。
一位记者拍下了一张记录日本侵略者罪恶的照片，孤苦伶仃的孩子，满目疮蜚，惨不忍睹。我猜想，硝烟迷漫中，一位年轻的母亲抱着不到三岁的儿子去避难，他们一家三口来到火车站，来火车站避难的人真是人山人海，不到三岁的孩子抱着自己心爱的小狗准备上火车。就在这时，日本侵略者的飞机野蛮地赶到，他们疯狂的扔下一颗颗炸弹，顿时上海火车南站成了一片废墟，火车站的人们被炸地死的死伤的伤，小男孩还没弄清楚怎么回事，又一颗炸弹投掷了下来，爸爸、妈妈，赶紧把孩子揽入怀中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他从血肉模糊中爬了出来，哭喊着找妈妈，找爸爸，喊天天不应，叫地地不灵。他现在没了亲人，是谁让他失去亲人？是谁让他无家可归？是战争！是罪恶的子弹！我的心头像潮水般涌出了对战争的憎恨，对战争发起者的厌恶。
今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，现在伊拉克，伊朗、阿富汗等国家还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界。
（2）
一个真实的故事
1937年8月28日，天昏沉沉的，在上海火车站的人们提着大小包行李，明显加快脚步，因为他们已经知道一件坏消息，日本马上就侵略上海，急忙赶到安全的地方去。在人际茫茫的火车站中，三五成群的乞丐，特别显眼，只见他们穿着盖不住的衣服，伸出脏兮兮的手，不断向别人乞求什么的。可人们并不理会，快步向车队走去。
在众多人群中，有一对母子在火车站盘旋着，明显没有钱买车票，但又不想放弃，只好来回走着，怀中抱着不到两岁的男孩，母子旁边没有其他亲人了，显然易见，爸爸并不在上海，或是已经牺牲了。孩子也不时哭着。
就在这时，天突然沉下来，不时从远处传来隆隆的响声，人们知道，事情不妙，脚步从走改成了跑，远远看见飞机向这片地方驶来。那位母亲更是急得满头大汗，只听“轰”，一个炸弹从天而降，火车站里的人就像热锅上的蚂蚁，来不及逃跑，人们就呼喊着呻吟着。
那位母亲抱着孩子飞快逃跑，可还是难逃一劫，孩子的母亲被钢铁绊倒了，一块石头朝她压来，她“啊”的一声惨叫，她用颤抖的双手抱着孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。
孩子惊慌的看着四周，到处都是尸体，横七竖八的尸体，便嚎啕大哭，似乎在说：“可恶的日本人，害我家破人亡，你会遭到报应。”
（3）
战争中的孩子
平时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
随着一声巨响，地洞山摇，时不时地还有许多房屋倒塌，曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去，终于逃了出去，摆脱了炸弹的袭击。没等他们出去多远，一颗炸弹又飞了下来，一下子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人几乎无一幸存。有一颗炸弹，孩子的妈妈倒下了，她用最后的声音喊道：“带好孩子。”孩子的爸爸扔下所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，要找一个让孩子安全藏生的地方。终于，他们来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空隙处。一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。
孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较小的声音呼喊着：“爸爸——妈妈——。”他是多么可怜、孤单，因为他再也没有父母了。
他不明白：为什么要把他的父母给杀死？为什么有人要去欺负他们？为什么？为什么？日本侵略者给我们中华人民、孩子带来的痛苦，将永远铭刻在我心中。
（4）
推荐第2篇：战争中的孩子的作文
战争中的孩子的作文七篇
篇1：战争中的孩子
战争与和平，人们肯定会喜欢后者，像我们一样生活在和平时期的孩子肯定不知道战争给人类带来的灾难与痛苦。
今天我看到了一张图片，图中的内容就是战争中的孩子。图片中远处的战火硝烟燎绕，旁边残破的房屋、断裂的天桥和满地的碎砖碎瓦。近处的六个人中有小孩、妇女和老人，他们在哭泣，他们在呐喊：“救救我们！我们要和平，不要战争！”一场战争毁了千万个家庭；一场战争毁了无数个城市村庄。战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子们，很多孩子因为战争失去了家人，失去了家园，成了难民。
联合国儿童基金会2003年报告，自1990年至2003年，因为战争世界有200万儿童死亡，600万儿童受伤及残疾。由于食物短缺，孩子们大多营养不良，使用某些违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病或其他怪病。
维护和平，制止战争是世界人民共同的心愿，而我的心愿就是让所有处于战争中的孩子脱离危险，来到和平的大家园，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天。我们在一起努力，和平就是可能的。
篇2：战争中的孩子
2003年3月30日，美国和英国联军对伊拉克发动的战争让很多伊拉克居民不得不离开自己的家园避难。这是一张在伊拉克巴士拉被记者拍下来的真实照片。照片中的这个伊拉克小女孩与她的亲人正准备从巴士拉到另外一个陌生的地方生活。
照片中的小女孩嚎啕大哭，那撕心裂肺的哭声，仿佛在诉说：“我们这里为什么总是硝烟滚滚？”“和平之花”什么时候才能在这里开放？醒醒吧，发起战争的大人们，“和平之花”就是因为你们而消失的，只要制止战争，“和平之花”就会永驻人间！“是的，虽然我们中国孩子生活在”和平之花“的海洋中，但世界并没有开满”和平之花“，不少地区还是硝烟滚滚，罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的”和平之花“，我们应该用知识来文明地解决问题，不要因为一些自己的私欲而发起战争，”和平之花“开满全世界是有可能的。
我不禁要问：英美联军呀，你们也有家园，你们也是有血有肉的，你们也有孩子，怎么能忍心让别国的孩子失去家园？失去生命？我痛恨战争，它带给了人类无尽的伤害。我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让”和平之花“开满全世界！
篇3：战争中的孩子
二战爆发了，繁华的城市眨眼间变成了一片废墟。街道上，人们悲痛的哭声
1 / 7 充满了整个城市，炸弹的硝烟弥漫着，地雷的碎片四处飞舞着，处处一片可悲的景象。
战机的呼啸声越来越想，人们套的惊慌失措，提心吊胆的，随时都有可能生生命危险。只听见不远处传来”轰——“的一声，导弹的气浪让大家都睁不开眼。在人群中，有一个小女孩撕心裂肺的哭喊着，她哭得比谁都伤心。他的父母在爆炸前拼命掩护自己的女儿，把生的希望留给了她，把死留给了自己。而那个小女孩就只能眼睁睁地看着着自己的父母被敌军炸得粉生碎骨……
战争不止一两天，有些站正长达几年之久。在战争中的人们整天过着担惊受怕的日子， 生活怎能安逸？
战争是残酷的，和平是美好的，保卫和平时我们没一个人的责任也是永远的责任。
篇4：战争中的孩子
”妈妈！爸爸！！呜，呜，呜……“咦，为什么有一个女孩在哭泣？原来这一切都是战争造成的。请允许我来讲讲是怎么回事吧。
那一天，这个叫雪兰的伊拉克女孩正在和父母悠闲地散步。突然，美军的战机呼啸而过，并向地面发射了一枚导弹。”轰隆隆——“雪兰与父母赶紧跑出了公园，但万万没有想到的是，公园门口已经有了美军的身影，并且个个荷枪实弹。爸爸为了掩护雪兰和妈妈，冲在最前面，却被推倒的公园大门给压在底下了。妈妈就带着雪兰继续飞奔，却因为严重体力不支和恐惧而中途倒下。没有父母的雪兰在人们眼中显得那么可怜、无助。正在这时，援军到了，可雪兰的父母却永远回不来了。战争过后，雪兰在废墟里刨呀刨呀，最终找到的只是她父母的尸骨。人们在雪兰身后议论纷纷，可雪兰一屁股坐在地上嚎啕大哭：”哇！妈妈…爸爸…你们在哪儿呀？呜……“才满六岁的雪兰从此成了一个孤儿！
和平，还是永久的。被战争摧毁后，就显得离人类更遥远了。我希望21世纪的人们能够手拉手、心连心，让”和平之花“绽放出世界上最美丽的花朵！
篇5：战争中的孩子
在那个小女孩的国家，在那个繁华的地方，随着轰隆，轰隆的响声。顿时，城市变成了一片废墟，黎明的战火硝烟，盖住了整个城市。
在战火中，隐隐约约看见一支队伍来了，人们还没有来得及逃命，就轰隆一声打到在地，那是一颗子弹——一个生命，一对年轻的父母带着自己的孩子，赶紧跑，跑到了一个安全的地方，突然，一块钢板从天而降，击中了父亲的，父亲顿时血流如注，倒地而死。小女孩惊恐的问妈妈：”爸爸怎么啦“？妈妈含着眼泪说：”没事，只是他睡了，我们先走，他会来找我们的。“那个小女孩半信半疑的跟妈妈走了。正走着，妈妈也不幸被一颗子弹打中，倒在了地上，小女孩着急的问妈妈，妈妈忍住了内心的伤痛说：”孩子，妈妈睡一会儿，你快走，到一个安全的地方躲起来，妈妈一会儿来陪你捉迷藏。“说完，妈妈就永远的睡过去了。过来好一会儿，小女孩还没有等到她的妈妈，她才恍然大悟，她再也见不到她的爸爸妈妈了，小女孩哭喊着，呼唤着，”和平，和平，爸爸妈妈，我们需要
2 / 7 和平，“
是呀，战争夺去了生命和和平，让我们祈盼和平的光临吧！
篇6：战争中的孩子
轰隆隆的大炮，频频发射的导弹，仿佛就在我们身边出现。这是一张古老的照片，放映着战争的危险和残酷。
照片上，这个地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着老百姓的生命。一位母亲搂着个孩子，从她眼里，可以看出几分忧伤和绝望，可能是失去了家庭和亲人吧。周围的人群都十分痛苦、可怜，战争给他们带来了不幸。图中的主人公是个
五、六岁大的外国小姑娘，她舞动着双臂，惊慌失措地奔跑，大大的眼睛里流着悲伤的眼泪。小姑娘的亲人，为了保护她一个一个地倒下了，她一直在哭泣着，大喊着：”爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，你们在哪？我需要你们！“她可能在想：为什么坏人们要侵略我们的家园？为什么要伤害我的亲人？
是啊，和平多好啊！想想现在处于和平年代的我们，是多么的幸福啊。我们有安静的校园！我们有安全的小家！我们有逐渐强大的祖国！
我们要维护和平，制止战争，让奔跑着的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正充满阳光鲜花和爱的人类家园，让和平之神永驻人间！
篇7：战争中的孩子
“妈…妈……爸…爸……你们…在哪里？ ”这断断续续的哭声， 是战火中无助孩子的哀求与悲伤。他们因为这可恶的战争而有可能失去呵护疼爱自己的亲人、亲密无间的朋友、赖以生存的家园和天真浪漫的童年。
图片中的小女孩叫珍妮，她本有一个幸福美满的家庭：一个疼爱她的爸爸；一个精明能干的妈妈和一个牙牙学语的弟弟。可是一场突如其来的战争，摧毁了她的家园，使她失去了所有的亲人，让她成为了一个可怜的孤儿。图片中的她满脸的惊慌，水汪汪的大眼中流露出悲伤的神情，原本蔚蓝的天空被滚滚的浓烟笼罩，原本美丽的家园被厚厚的尘土所覆盖······
战争是无情而冷酷的，它让许许多多本该在阳光下茁壮成长的孩子失去美好纯真的童年、让不计其数的本该为这个世界做出更多贡献的年轻生命白白的消失。
在此，我为正身处战火中的人们大声急呼：“让战争远离我们！要和平不要战争。”“让我们重建美丽家园！”
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推荐第3篇：哭泣的孩子作文
哭泣的孩子作文
哭泣的孩子作文
浙江上虞实验小学四年三班 李承晔
当我在书本中看到这张真实的旧照片时，我的心情一下子变得非常悲痛，这不禁让我想起那页沉重的历史。这张照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者抢拍下来的。
照片上，一个伤痕累累，血迹斑斑的孩子，坐在一堆废墟中，他可能因为疼痛，可能因为失去了父母，伤心得哇哇大哭。他的眼神是那么孤单，那么恐惧，那么无助。看着这张照片，我的眼前浮现出了当时的情景：一架架轰炸机呼啸而过，把一枚枚罪恶的炸弹投向上海火车南站，月台一下子塌了，天桥瞬间断裂，铁轨被炸得四分五裂。昔日繁华的火车南站立刻变成了一堆废墟，到处弥漫着战争的硝烟。
一对年轻的父母抱着自已的孩子，飞快地跑出了候车室。就在这时，鬼子的飞机又开始了狂轰乱炸，人们四处逃散。随着一声巨响，一枚炸弹在离这对年轻父母不远处爆炸了，他们倒在血泊中。呻吟声，呼救声，尖叫声，哭喊声响成一片。
不知过了多久，爆炸声停息了，一个孩子从废墟中爬了出来。他惊恐地望着周围的一切，一边放声大哭，一边拼命地挥动着小手，大声地喊：“爸爸，妈妈！”这声音响彻整个火车站，响彻整个上海，响彻全世界。这个孩子今后的命运一定很坎坷，他或许会因为失去了父母，无人照顾而过早死去。
日本侵略者，你们这等可耻之人，这哭声不让你们羞愧吗？你们这群冷血动物，你们残害了多少中国人？你们让多少孩子失去了父母，让多少妻子失去了丈夫，让多少父母失去了孩子？我痛恨战争，我希望全世界一起行动起来，维护和平，制止战争，让和平之神永驻人间。
指导老师：余莉英
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[作文 给战争中孩子的一封信]给战争的小朋友们的一封信
宝安区沙井上南学校四（2）班：李婉坚
战争中的小朋友们：
你们好！
我是一名生活在幸福和平环境中的中国儿童，作文 给战争中孩子的一封信。我们在父母的疼爱中快乐地成长。
电视上战争导致无辜人民受伤鲜血淋淋、战火导致到处房屋倒塌、失去父母的孩子在无助地哭泣、失去子女的老人悲伤欲绝……这些画面让我感到一阵阵揪心，我真为战争中的你们感到悲伤难过，小学四年级作文《作文 给战争中孩子的一封信》。 ◆分享好文◆
战争中的小朋友们，我知道你们此时正忍受着寒冷与饥饿，正忍受着失去亲人的悲痛，甚至还要承受随时失去生命的威胁，但我希望你们一定要坚强，不要对生活失去信心，世界上爱好和平的人士一定会尽力地帮助你们度过困难，让你们的国家尽快走出战火硝烟，恢复到和我们一样的和平世界，让你们也能像我们一样在春天里享受美好的春光，像我们一样在明亮的教室里快乐学习，像我们一样健康快乐地成长……
战争中的小朋友们，为了母亲不再失去孩子，为了妻子不失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，让我们一起向全世界呼吁：维护和平，制止战争！让21世纪的脚步为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！
祝你们的国家早日走出战火，和我们一样享受春天！
一个热爱和平的中国孩子
2012年3月30日
辅导老师：肖春红
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《一个孩子的战争》读后感
作者的家庭父严母慈，知识分子的家庭结构，只要孩子学习好，妈妈就给满足所有的要求，孩子的学习一直到初中都没有任何问题，就是到了初二都是全年级500多人中的第二名。 直到初三，孩子突然迷恋电脑，不想读书了，个性十足，忽视一切规则……
眼看着孩子就快走向沉沦了，那是一段痛苦至极的岁月，他用了很多极端的词：水深火热，在刀锋之上行走……最后居然是在他曾经插队的宜昌县发现了“徐向洋教育训练工作室”设的一个分支机构，说好听了是“特别学生”训练班，说难听点就是“魔鬼训练营”，孩子在那里从叠被、写字、“长征”开始训练意志力，据说其中还要完成1000公里的“长征”，包括强行军，夜行军，雨天急行军……
他决心送孩子去这个学校，为了骗孩子去这个学校，他弄了一辆车一直把孩子送到了大铁门里，自己转身离去时，潸然泪下……
后面发生的故事太多了，是现代社会家庭教育的写照，是一个父亲对孩子的拯救，同时也是孩子对父母的拯救……
后来，孩子在父母的反省和拯救下，从濒临崩溃的边缘回归到正常生活，居然在三个月里学完了三年的高中课程，考上了中央戏剧学院，成绩优秀，性格也逐渐变得阳光健康…… 徐老师以一个父亲的痛苦亲历，指出了目前独生子女政策给社会埋下的隐患，以及现行教育存在的弊端。
一味追求高分，忽视孩子德行、品质和毅力的训练，不正是目前应试教育最大的问题所在么。 这样教育出来的孩子，内心虚空，整天玩乐却得不到真正的快乐和满足，家庭给了他们太多的爱，却感受不到爱，他们在学校里学习就是为了考试，并没有带来心智的成长，很多的孩子根本不知道如何与他人、集体、团队相处，没有丝毫抗挫折能力……因此，一遇到挫折，抑郁甚至自杀的孩子越来越多……
看了他对教育的心得，突然领悟道：这么多父母每天最关心孩子的问题，其实并不是最重要的，即使孩子考了高分，满分，第一名，没有良好的性格、意志和品行的培养，到了孩子的叛逆期，一切被压制的因素都还是会像一个燃点极高的汽油桶一样，一点就爆发……
我觉得，目前，作为一个清醒的教育工作者或者家长，必须承认孩子是有差异的，并且要正视差异，因材施教，而且以培养孩子的品行，素质，毅力，生活能力，心理承受能力等各方面的能力着手来教育孩子，才是教育的根本。
因此，关注失败的教育，挫折的教育，这是大多数家庭应该有所警醒的，哪怕你的孩子目前的学习是高分，或优等生。
人们都说孩子是上帝的礼物，是的，如果能拥有一个健康听话的好孩子，我们做家长的最心满意足了，可是如果我们拥有的另外一类孩子——他们天生就有独特的禀赋和个性，他们对这个时代、社会、生命、生活有着自己的认识和理解，他们忽视某些规则，有独立的主张和见解，这并不能说明他们是“不好的礼物”，只是他们的成长更多的时候需要家长更大的耐心和真正的爱，而这样的孩子也是对父母自我教育和成熟最重要的考验。
推荐第6篇：四年级《战争中的孩子》作文教学设计
人教版四年级下册第四单元习作教学设计
热爱和平远离战争
——人教版四年级下册第四单元习作教学设计
教学目标：
一、知识与能力：培养学生的观察能力和关注新闻的意识；培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达能力、交际能力。
二、过程与方法：在教学过程中，先进行积累、感受，再尽情表达，最后尝试写作。
三、情感、态度、价值观：通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争、同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。教学重点：
在写作过程中，内容要具体，要表达真情实感，提高学生的写作能力。 教学难点：
通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，提高学生的写作能力。 教学手段：
课件展示本单元中关于战争的语句，电影《卢沟桥事变》片段和利比亚战争新闻片段，课件“利比亚战争中的孩子”配乐配文。 教材分析：
经过了本组课文的学习，学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，本次习作训练，紧扣本组的专题，编排了一次看图作文，这是一幅真实的图片。着重引导学生观察图中的人和景。再展开想象图中孩子的未来命运会怎样。 学生分析：
本班学生大多是外地转学来的学生，家庭教育一般，基础较差，缺乏学习的热情和主动性，思考能力、观察能力、合作能力、探究能力等都有待进一步的培养和提高。不过，本班学生竞争意识较强，独立能力、动手能力也较强。教师应当尽最大的努力，创设情景，感染学生，激发他们学习的兴趣，利用他们勇于竞争的特点，提高学习效果。 教学过程：
一、创设情境，激发情感
（一）回忆课文，诱发情感。
师：同学们，通过本单元的学习，我们已经了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。
（课件展示本单元中关于战争的语句）
（二）触景生情，勇于表达。
（播放利比亚战争新闻片段和课件“利比亚战争中的孩子”。）
师：同学们，轰隆的大炮、噼啪的子弹仿佛还在我们耳边响起，人们奔走嚎叫、孩子们惊恐无比、嚎啕大哭的画面依然在我们眼前浮现，此时此刻，你心中最想说的是什么？
（师相机板书：热爱和平，远离战争）
二、细心观察，大胆想象
（一）整体感知，了解内容。
师：战争给人类带来的灾难是深重的！我们中国也曾饱受外敌的侵略，也曾饱 1
人教版四年级下册第四单元习作教学设计
受战争的蹂躏。请看大屏幕的这张照片，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。让我们一起仔细观察照片，想想故事发生的时间、地点，还有故事的主要内容。
生同桌讨论交流后，汇报：故事发生的时间是：1937年8月28日；地点是：上海火车站；事情是：日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。
（二）突出重点，展开想象。师：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？（放大课件中“痛哭的孩子”，指导学生有重点地观察、想象。）
生四人小组交流后，汇报。（教师鼓励学生运用已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。）
三、明确要求，掌握写作方法
（一）审题意，明要求
师：通过观察，我们了解了照片所讲述的故事。我们本次习作有什么具体的要求呢？请打开课本第78页，自学习作要求。
生汇报：本次习作有三点要求：
1、仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？
2、联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
3、内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
（二）理思路，学写法
师：根据习作要求，本次的作文思路应该怎样写呢？
生交流后汇报：有两种形式：
1、根据画面创编一个故事，然后按事情发展的书序描述画面的内容，讲述画面中的故事；
2、以介绍照片为切入点，直接描述画面的内容，发表自己的感受和看法。
师：明白了写作的要求和思路，怎样才能把画面写“活”呢？我们所看到的照片只是瞬间的情景，看图作文就是要展开想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人物活动起来。
（播放电影《卢沟桥事变》中的轰炸场面，结合影片动的画面，指导学生展开合理的想象，把照片写活。）
（三）积累词句，准备写作
教师展示课件：与本次习作有关的好词、好句、好段。让学生朗读、感受、积累，写作时运用上来。
好词：面无血色面如土色 丧魂落魄 魂飞魄散 魂不附体 慑人心魂 张惶失措 风声鹤唳 草木皆兵 神不守舍 目瞪口呆 魄散魂飞 谈虎色变，闻风丧胆 不寒而栗 怵目惊心 触目惊心呆若木鸡 胆战心惊 骇人听闻 魂不附体 魂飞魄散 惊恐万状 五色无主 心胆俱裂 悲痛欲绝 悲天悯人 心痛欲裂 痛彻肺腑 心如刀割 嚎啕大哭 忍气吞声 泪如泉涌肝胆俱裂 俯地悲泣 悲喜交集 泣不成声 哭哭啼啼 慷慨悲歌 忧愁悲伤 伤心落泪 嚎啕大哭 哇哇大哭 心胆俱裂 五脏俱焚 声泪俱下 低声哭诉 泪水纵横 黯然泪下泪不滚滚 泪流满面 悲哀哽咽 悲伤叹息 痛哭流涕 抱头痛哭 放声大哭 悲痛欲绝 痛心疾首 哭声震天 哭声动地 怒气冲天 怒火万丈 恼羞成怒 勃然大怒 忿忿不平愤世嫉俗 义愤填膺 深恶痛绝 气恨难消 情无恨海 刻骨仇恨 千古之恨 盛怒之下 怒不可遏 深恶痛绝 怀恨在心 满腔怒火 气恨难平刻骨之恨 火冒三丈 大发雷霆暴跳如雷 怒气冲天 怒气冲冲 怒发冲窥 怒容满面 怒不可遏 怒目圆睁 怒目而视 怒火中烧 恼羞成怒 勃然大怒 拍案而起 愤然而去 忍无可忍 肺都气炸 按捺不住脸红脖子粗 两眼冒金星
人教版四年级下册第四单元习作教学设计
好句：面对生活在和平时代的幸福儿童，他们能从这一张黑白照片想到当时那战争的可怕场面吗？能感觉得到那孩子的惊慌、孤独、可怜吗？
当入侵的铁骑踏上这片原本圣洁的土地，苦难也随之降临。远处枪声依稀，夹杂着伤痛的呻吟，婴儿的啼哭。
他们在腥风血雨下活着，孩子降生那一刻第一次传入他耳内的是那沉闷的枪声，烙下记印：我在战争中成长！
一位供职于美国赫斯特报系的中国摄影记者赶到现场，在已经成为废墟的站台下拍摄下了这个幼小的幸存者。
当四周稍微平静了一些和，突然，传来一阵号啕大哭声，啊！是一个4岁的孩子在哭！
只见周围血肉模糊、尸横遍野，而且满是血迹，列车都被炸毁、脱节了，铁轨也断裂了，许许多多的房屋都倒塌了，地上还有许多碎片。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。 小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。
好段：这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个
三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
四：质疑解惑，延续激情
师：本节课还有什么不懂得吗？请保持你心中的激情，下节课把这篇习作写下来。
板书设计：
热爱和平远离战争
题目：《战争中的孩子》《废墟中的泪水》《我们呼唤和平》„„ 故事：1937年8月28日 上海火车南站 痛哭的孩子 教学评价：
本节课讲授的内容较多，但是教师根据教材和学生的特点，把传统的教学手段和多媒体教学手段结合起来，创设情景，营造氛围，激发兴趣，诱发情感，为学生的创作做了很好的铺垫。设计小组合作学习，让学生明确写作任务，交流写作时应注意的事项，培养学生提炼信息的能力。课件展示“好词好句好段”，也增大了课堂的容量，充分体现了多媒体对教学的辅助功能，为学生下节课的写作做好了充分 3
人教版四年级下册第四单元习作教学设计
的准备。 教学反思：
“台上一分钟，台下十年功。”要让短短的课堂40分钟充满了知识性、趣味性，教师就要在备课上下功夫。备教材、备学生，准备充足的资料和课件，扩大课堂的容量，增强课堂教学的效果，让学生始终被吸引着，从而更加积极主动地探究、学习。同时，我也再一次感受到多媒体教学带来的好处：生动、形象，方便、快捷。
推荐第7篇：孩子哭泣时,你做对了吗
孩子哭泣时，你做对了吗？？ 当孩子开始哭泣的时候
毫不奇怪，当孩子开始哭时，我们会心烦。经常有这样的情形，孩子为一点小事(比如饼干盒子空了)哭起来，我们立刻失去了好心情，感到恼火、不安、厌倦和愤怒。我们想止住他的哭声，尽力哄他，试图说服他吃点别的，对他说饭前吃饼干是不对的。如果他还是哭，就责备他说为这点小事哭可真傻。我们以为只要止住孩子的哭声麻烦就过去了。
但是，仔细观察就会注意到，情况并非如此，孩子可能会安静下来，但仍然不高兴，长时间情绪低落。打不起精神，不再信任别人。对一切都不满意，父母也为此感到气恼，整个家庭生活受到影响。
在孩子开始哭时，也许我们换一种做法可以做到直接调整孩子情绪的作用。只要我们留在孩子身边倾听他，不打断他的哭泣，他的烦恼会随着哭泣逐渐消散，哭泣也会随之停止。原因是：哭泣能愈合创伤。由于你给孩子机会，让他自己排除受到伤害的感觉，之后他会变得更坚强和自信。倾听要求你与孩子合作。
他努力消除自己的坏情绪时，你要留在他身边，提供他所需的支持，使他在整个过程结束时，重新充满信心和希望。所以，在孩子开始哭时，我们应当停下手边的事去倾听他，以便有助于愈合孩子受到伤害的感情。
哭泣是自然的康复过程
要理解孩子对哭的需要，可以设想他们站在一条窄窄的平衡木上。在平衡木上，快乐情绪使他们善学，乐于接受我们的建议或帮助。由于感到安全和受到关怀，他们能不断尝试，一次不成就再来一次。但他们这种宝贵的自信心和对他人的信任也很容易受干扰，努力频频失败，或周围的人显得漠不关心或态度消极，都可能伤害他们的感情，使他们从感觉良好和安全的平衡木上摔下来，脱离了“正常轨道”，他们无法找到能支持自己继续尝试的信心，感到伤心，就开始哭起来。？
哭泣是愈合感情创伤的必要过程。有你在他身边，他会感到在自己最困难的时候得到了支持和关心。一旦通过哭泣排除了烦恼，他就又可以精神焕发地面对生活。所以，倾听哭泣的孩子，能使他得益于所面对的困境，并从所受的伤害中恢复过来。
小事情会引发大的情绪波动
大哭不止，直到不快情绪消失——这种康复过程会很自然地发生在孩子身上。每当他们感受不到爱或丧失信心时，就会启动这个过程。当孩子为要独自挨过半小时感到烦恼时，就会把不快投射到一件小事上。有时，孩子在为了一些看似鸡毛蒜皮的小事大哭一场后，能够
告诉你他大哭的真正原因；有时，孩子可能哭完就跑出去玩，什么也不说。我们苦苦地想要知道孩子究竟为何如此伤心，但孩子有时候说不出自己的感觉，好在我们能做到倾听他们。有我们在他们身边，他们就能完成康复过程，尽管我们对其内容不很清楚。
欢乐时刻常常会把以往积存的不快带出来
孩子们经常选择家庭中欢乐融洽的时刻表露他们不快的情绪，使履行父母职责看来更像是对性格的考验。我把这称作“被糟蹋的郊游”现象。比如，你和孩子们也许是一整天都在公园里快乐地玩耍，当你们动身回家时，孩子却变得不高兴，容易生气，会为必须坐在车子后排座哭叫等。
实际上，孩子是在利用这天从父母身上新感受到的安全感和亲近感。这一天的满足衬托出平日里感到的缺憾，就像是一块白桌布上的污点。度过了如此快活的一天，现在他要致力于往日里积存下的不快。对孩子来说，这是一个很好的能排泄掉积郁的机会。不过，如果你对此没有思想准备，这处“被糟蹋的郊游”会是令人沮丧甚至恼火的。一旦你明白它准会发生，你可以让自己做好准备，等孩子哭时好好倾听，直到他平静下来。比如，你可以在自己尚未筋疲力尽时就动身回家，因为你知道路上可能要处理某些会有积极的结局的“麻烦”。
当孩子哭起来，你最起码应当做到以下几点：
1、先检查孩子身体方面是否受到损伤，或环境是否有危险。如有，要立即采取相应的措施。
2、不要流露出不安，也不要给以忠告。
既然你来到孩子身边准备倾听他，孩子就会寻求你的帮助。你的忠告，或明显的不安，只会妨碍他理解所发生的事。例如，如果孩子哭是因为奔跑时摔倒了，你只需搂着他，听他哭。你可能很想责备他的不小心或想告诫他要当心有水的路面。
不要这么做，孩子哭的时候，他的注意力完全集中在自己的感受和你的存在上，对四周事物全不在意。
他已把注意力收拢在康复过程的进行上，否则无法完成该过程。不要对他说什么他要是小心些就不会摔倒之类的话，因为那会分散他的注意力。他哭的时候，听不进你的忠告，你的任何责怪也只会加深他受到的伤害。
等孩子哭够了，重新感到安全和自信时，会急切地想知道刚才到底是怎么回事，所以你只需点到为止，说句“瞧见你刚才摔倒的地方了？那儿有水”就足够了。畅快的哭泣已经荡去孩子由于意外的摔倒所感到的紧张与困惑，他现在能自信地回答：“噢，我是在有水的地上滑倒的。妈妈，下次在有水的地方我会跑慢一点。放心吧！”？
3、靠近孩子，轻轻地搂住他，让你们的目光相接
抚摩和爱抚的目光是我们能给孩子的最有力的支持。搂住孩子并注意相互位置，让他在愿意时能望到你的眼睛。不要让他趴在你的肩头上哭，或一直把头埋在你的膝头上。要温和地鼓励他抬头望着你，感受你对他的爱。如果他能注意到你充满爱抚的目光，就可能哭得更厉害。不过也许他根本就不望着你，那也没关系。他的注意力是在自己的坏情绪上，他还没有把它们清理完。足够的哭泣和你的耐心倾听终会使他放松下来，恢复与你的全面接触。
孩子哭的时候，情绪会随之放松。他在宣泄悲伤的过程中，能敏锐地感受到你的反应。温柔的触摸，轻抚他的面颊，把他搂在怀里轻摇，不时地轻吻他的小手，都会把你的关切直接送入他的心田。言语几乎是多余的。孩子对你的感情可能没有什么对应的表示，但只要你看到孩子越来越放松，就知道他已经接受了你给予的每一分爱。
4、和蔼地请孩子把他的烦恼告诉你
放声大哭的孩子总不是无缘无故地感到委屈的。委屈越深，孩子越不容易开口谈。你要对他说你想了解他的烦恼，然后，就耐心地听他说。有时候，你说完以后，孩子只是大哭不止，好久也说不出一个字来。不定期的，你仍然能凭藉他的表情、哭泣的声调、他看你时的眼神等大致推断出他的烦恼所在。所以，你要保持对他敏锐的观察，不论他能开口谈自己的烦恼与否。哭在前，谈在后，然后是新的认知——这就是一般的规律。
5、如果你发现孩子害怕某个特定的事物，应该向他保证你一定会保护他，不让他受到伤害
当孩子感到非常恐惧时，你的保证可以提醒他注意“现实是安全的”这一事实。不要期待你这些话会止住孩子哭泣。但孩子在通过宣泄重新获得安全感的过程中，的确需要听到你的安抚式的保证。
6、不要对孩子的情绪作评论
这一点太难做到了！我们太习惯从自己的角度看问题。如果我们自己有好心情，别人也该如此。但孩子们的情绪有自己的阴晴雨雪气象系统，为我们成人经常注意不到的因素所左右。在孩子伤心时对他说“你该感到高兴才对”，无异于对一场暴风雪说“快走开”。最好对孩子说，“你这样伤心我很难过，”或，“你不好受，我就在这儿陪着你，”这样就给孩子机会去正视和处理他的坏情绪。而类似“别觉得委屈，是你自己先动手的！”和“不就是撕坏了一份作业嘛，别像个爱哭的小宝贝似的没完没了！”这样的话只会羞辱孩子。你本想帮助孩子摆脱烦恼，可你这样说只会适得其反。
倾听孩子，既不意味着你认可他的情绪，也不意味着你纵容他。你只是在帮助他摆脱不良情绪。孩子只在烦恼得不能正常思考时才会哭闹。烦恼和不安，能压垮孩子，驱使他做出非理智的事来，所以孩子才力图把这些不良情绪“哭掉”。他恨自己行为“出轨”，失去自控。你的倾听可以逐渐减弱不良情绪对孩子的控制。一旦完成整个倾听过程，孩子自己的良好判断力就会得到恢复。
孩子哭闹时，你会听到他抱怨你或其他与自己的生活有重要关系的人。比如，“你不爱我，从来就不爱我！”“我希望你不是我妈妈！”“我恨你，爸！别人的爸爸都比你好！”这些都是孩子在宣泄烦恼时会说的。孩子在试图“哭掉”烦恼，恢复好心情时，需要“口无遮拦式的自由”。如果他们能哭出来并对你说出自己最糟的感觉，他们的委屈就会渐渐消失。不要对孩子的抱怨太在意。孩子对你的抱怨并不代表对你的全盘评价，只代表他急于排除掉的烦恼而已。只要他摆脱掉那些令他不快的情绪，他就会重新注意到你对他有多好。
7、允许孩子畅快地哭，不要有时间限制
孩子哭起先是为刚发生的事，然后可能是为以前发生的伤心事。如果他是初次得到倾听，他会哭得很厉害，很久，一般达半小时到1小时之久。为这样的机会他已经等了很久。你表现得越温和慈爱，他哭得越久、越厉害，因为感受到了你的
支持和关注。我们许多人都有类似的经历：困难时刻，他人不期而至的关心会使我们落泪。孩子也是如此，越有安全感，他就越能向你充分显露他的情感，在哭过之后，越能深深地感受到轻松愉快。
说到时间，父母们会觉得很难办。我们怎么会有那么多半个小时来坐下听某个孩子哭呢？谁去准备晚饭等等，在我们的生活中，时间是个昂贵的消费品，大多数人不会轻言为某件事多用些时间，或多做些努力。不过许多父母发现，当孩子烦躁不安时，如果肯花时间倾听，可以省去其他不少麻烦。比如，你不再需要花时间训斥他，为他担心，不停地抚慰他。你只需在孩子发脾气时坐下来，把他搂在怀里，允许他哭出内心的委屈，明确意识到这是孩子处理自己不良情绪的机会，也是让你自己放松情绪，通过倾听，让自己的爱浸润孩子心田的机会。
8、孩子大哭一声之后或许需要睡觉
恢复过程中，睡眠的作用可能以不同形式表现出来。孩子在一场翻江倒海的大哭之后可能连续打几个哈欠，然后倒在你的臂弯里沉沉入睡。这样的睡眠很重要。它给了孩子为恢复由于情感伤害而丧失的感知能力所需要的时间与安宁。通常，他一觉醒来，又是个快乐的、充满活力的孩子。
有时，睡眠只是恢复过程中的一个间歇，并不意味着过程的终结。闷闷不乐的孩子会逐渐地、时断时续地抽泣着进入梦乡。醒来时仍然不快活，但已有了新的活力继续自己尚未完成的恢复过程。
9、倾听过孩子充分哭泣之后，注意发现孩子身上新增长的领悟力、热情和创造力，以及他更加充满活力的游戏
孩子在成人的帮助下，痛快地哭过之后感到轻松，被爱，满怀希望。他们会通过某些看似微小而意义重大的行为，让我们了解他们的变化。在对你大哭大闹之后，孩子可能会轻柔地帮你整理头发，勇敢地去和他以前害怕的孩子一同玩耍，自编几首快活的小调，或把他以前最厌恶的数学作业做完。注意捕捉他渴望生活与爱的天性的闪光。你一定不想错过他对你表达爱的一举一动，愿意看到他的自信心不断增长的迹象，这些就是对你的倾听的报答，是你的努力赢得的。
一位母亲每次送女儿去托儿所都痛苦万分。每天早晨和母亲告别时，孩子都会抓住她不放，抱怨，哭闹。然后，她会很快停止哭泣，但整天闷闷不乐，不爱说话。最后，母亲决定每天提前到校，以便有充裕的时间与孩子道别，孩子哭时能陪在她身边。头三个早晨，母亲每次都留在车里听孩子哭近一个小时。
等女儿哭声一停止，她就温和地说，“该进学校了。准备好和我一起下车进大门了吗？”孩子就又抽泣起来，紧紧抓住她。在经过几乎不可想象的那么长久的大哭之后，孩子会安静下来，向四周望望，悄悄看一看饭盒里为她准备的午餐，或转转汽车方向盘，然后就同意进校门了。第四天早晨，孩子比以往哭得还要厉害，可只持续了15分钟，就很快决定要进校门。第五天早晨，孩子没哭。她用力长久地拥抱了妈妈，说她要自己一个人走过校门。保育员后来报告说，她的女儿的自信心在那一周里有显着增强。这个变化正是母亲终于在第五天所明确看到的。
就像上述例子中的情况，孩子在面对新的挑战时，如能得到倾听，他们的自信心会得到惊人的增长。为了清除某种情感创伤，孩子可能需要多次倾听，需要你付出相当多的时间。但你可以看出，孩子在最初表现出的软弱无能的状态会随着每一次倾听获得明显的改进。
10、倾听孩子对于父母不是件容易的事
倾听一个哭闹的孩子本身并不复杂，对孩子的成长极为有益，但实践起来确实不容易。要做到全神贯注地倾听孩子，我们父母也需要别人花时间来倾听我们的想法和感受。孩子的激烈情绪会触发我们自己的情绪。
我们也有许多话要说：比如，作为父母有多难，我们如何爱自己的孩子，孩子有时让我们多么恼火，对孩子的担忧、失望和希望。如果父母们之间能建立起一种彼此倾听的伙伴关系，就能满足这种需要。当我们自己信赖着一个倾听者时，我们会更好地理解孩子是怎样努力要信赖我们。让倾听者了解我们自己有多么伤心、劳累，有助于培养我们倾听孩子的耐心，更有效地帮助孩子摆脱烦恼。
推荐第8篇：给生活在战争中的外国孩子的一封信
给战争中的外国小朋友的一封信
亲爱的外国小朋友们：
你们好：
我是你们的中国朋友。虽然我们没有见过面,但我从电视,新闻报纸上经常看到一些地区和国家遭受战争的伤害,对此，我们对你们表示深深的同情。
虽然世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利战斗,但是和平之神并没有永驻人间。比如伊拉克、加沙地带等等。也许你现在就能听见枪,炮的声音。不知道你们现在能不能正常地学习上课?我们这里的课桌平稳又舒适，我们的操场中滚动着欢乐的足球,可你们那里却撒满了炮弹壳的碎片。当我们在爸爸妈妈怀里撒娇时，你们的亲人也许已经永远离开了你们。当我坐在摆着丰盛菜肴的饭桌旁时,想着你们不能吃饱肚子，想到那罪恶的子弹还威胁着你们的生命而使你们恐惧不安，我心里非常难过！
让我们一起呼唤和平,让我们为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！
祝你们身体健康!天天开心！
你们的中国朋友：
2009年10月
你们好!
我是一个中国的小朋友,我生活在和平环境中。中国是一个可爱,美丽,富裕而又生机勃勃的国家,这里没有仇恨,也没有战争的硝烟。我们中国小朋友过得很幸福.
你们饱受战争苦难,吃不饱穿不暖,还要时刻担心生命安全。我知道你们肯定希望有一个幸福快乐的生活，希望战争尽快停止！
面对这个仍然炮火连天的残酷世界,我们应该怎么办呢?为了国家的和平,为了幸福的生活,你们一定要坚强,要号召大家行动起来,把外国侵略者赶出去 ,让和平鸽在广阔的蓝天自由飞翔!
我希望我们联合起来,维护和平,制止战争.我们要向全世界呼吁:我们要和平,不要战争,让和平之神永驻人间！
让我们共同祈盼和平而幸福的明天!
祝:和平之花永远开放!
你们的中国朋友：
2009.10.你们好！
在电视上我看到你们还生活在战争中，可恨的战争使你们国家人民的生命财产遭受了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争中哭泣的画面，我的心受到强烈的震撼！
虽然我们从来没有见过面，但我非常同情你们，我们爱好和平的心是相通的，我要向生活在和平环境的小朋友发出倡议，节约每一分零花钱，通过红十字会捐给你们。如果条件允许的话，我还会把你们接到我们中国来，与我一起在整洁的教室里读书学习，过和平幸福的生活。
我要再一次向全世界大声呼吁：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱！
祝你们早日迎来和平的曙光！愿战争中的人民早日过上美好幸福的生活。就像我们中国人民的生活一样幸福！
祝你们身体健康，天天快乐！
你们的中国朋友：
2009.11.
推荐第9篇：人教版四年级下册作文：战争中的孩子_1
人教版四年级下册作文：战争中的孩子
一架架轰炸机盘旋在中国领土上空，一颗颗炸弹降落在了上海的火车南站。一声声悲痛的哭声四处漫延开来，黑暗弥漫着整个上海的天空。
一架架轰炸机像饥饿的猛兽一般扑来，瞬间，整个火车站变成了废墟，尸横遍地，血流成河，惨不忍睹。
这时，一位
三、四岁的小男孩一个人孤零零的坐在火车的铁轨上，四周硝烟四起，地上满是炸弹炸下来的瓦片。他身上伤痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱着一只玩具狗娃娃。这时，又一批轰炸机又来了，它们再一次在中国的领土上狂轰滥炸。小男孩吓坏了，炸弹又一次在小男孩身边爆炸，他那心裂肺的哭喊声，让人心痛。小男孩的父母去哪能了呢?他们为了保护小男孩，被罪恶的子弹埋在了废墟底下。那时，小男孩的爸爸妈妈正抱着他在人群中穿梭。这时，天空上突然出现了一架升降机，人群顿时沸腾起来，可他们哪是炸弹和子弹的对手呀。小男孩的父母也一样，怀中的小男孩也突然大哭大闹，害怕的直往妈妈怀里挤。突然一颗子弹朝他们飞来，小男孩的爸爸妈妈直往前跑。就在炸弹快要爆炸时，他们将小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被带到了安全的地方，而他的父母却被埋在了废墟下。停止吧，战争，停止吧!让和平之神，永驻人间。
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推荐第10篇：战争中的英雄事迹
在电影〈血战太儿庄〉中曾有个细节，打退敌人数次进攻以后，一名老兵拌下半节断了的柳根吹响了那段让人荡气回肠的陕西小调，断墙上那“生在陕西死在山东”的醒目标语令我不止一次的热泪盈眶。阵守台儿庄的是以陕西人为骨干的西北军炸掉浮桥以血肉之躯抗击日军的装甲部队。为主力部队反攻赢地宝贵时间，终于迎来抗战以来首场大胜利！
1937年7月7日，侵华日军发动了“芦沟桥事变”后，以闪电般的速度攻城略地……1938年3月，日军牛岛、川岸师团兵临山西风陵渡。接杨虎城掌管西北军的孙蔚如向国民政府和陕西民众盟誓：余将以血肉之躯报效国家，舍身家性命以拒日寇，誓与日寇血战到底！但闻黄河水长啸，不求马革裹尸还……
1938年7月，一支由三万多名“陕西冷娃”组成的队伍夜渡黄河，开进了黄河北岸的中条山。中条山，曾被侵华日军称为“盲肠”。在抗战初期，日军倾十余万兵力，苦战三年，竟未能越过中条山一步。这在抗战初期确属罕见。而坚守中条山的，竟是武器装备低劣、受蒋介石排挤的杂牌军西北军。
一群清一色的号称“冷娃”的陕西子弟兵，在中条山坚持抗战近三年，先后粉碎了日军的11次大扫荡，把不可一世妄言三个月占领中国的日本鬼子拒阻于潼关以外，使其进入关中掠占西北的梦想死于胎中。抗战八年，日军占据了东、南、北大片领土，却一直无力西进，这一切都得之于中条山战役的伟大胜利。日本鬼子不仅未能踏进潼关一步，而且付出了惨重代价，仅“6·6”会战一役，日军排长以上军官的骨灰盒层层叠叠垒堆了1700多具。这是八年抗战中取得重大战果的战区之一。在中条山坚持抗战近三年，陕西子弟兵也有2.1万人牺牲在中条山下、黄河岸边。
由徐剑铭等三位陕西本土作家创作的长篇纪实作品《立马中条》中，孙蔚如将军率领关中子弟与日本侵略军“6·6” 血战里有一个八百壮士投身黄河的细节：
177师新兵团有一千多名士兵被两倍于己的鬼子包围，经过拼杀后死亡200，余下的800人被逼到黄河岸边的悬崖上，三面都是绝壁。这800士兵在短暂的一瞬里从悬崖上跳了下去。下面是被称作母亲的黄河。黄河以母亲的慈爱襟怀包裹了这800个殊死搏斗后誓不投降的关中“冷娃”。他们都是16－18岁的孩子。
他们没有一个人活下来。他们800人集体投河的那一幕，被山里的村民看见了。活着的这个村民，尤其清晰地记得最后一名士兵跳河的情景。悬崖上只留下最后一个关中籍中国士兵。这是一位旗手。他的双手紧紧攥着他的部队的军旗。军旗已经被枪弹撕裂被硝烟熏染，他仍然双手高擎着。他在跳河前吼唱了几句秦腔。那位活着的当地村民还记得其中两句戏词，是《金沙滩》杨继业的两句——— 两狼山———战胡儿啊……天摇地动———
好男儿———为国家———何俱———死———生啊……
孙蔚如将军率官兵在800壮士跳河的河滩上举行公祭。黑纱缠臂。纸钱飘飘。香蜡被河风吹得明明灭灭。有人突然发现黄河水浪里有一杆军旗，诧异其为何不被河水冲走。士兵下河打捞这杆军旗时，拖出两具尸首来。旗杆从一个人的后背戳进去，穿透前胸，这是一个被称作鬼子的日本兵的尸体。压在鬼子尸体上边还紧紧攥着旗杆的人，是中国士兵，就是那个吼着秦腔最后跳入黄河的旗手。
当时，西安的新闻媒体则代表关中百姓发出真诚的感叹：“西北整个得以安定，皆赖我第四集团军英勇将士在黄河北岸艰苦支撑所赐……”。
第一战区司令长官卫立煌将军亲临平陆慰问第四集团军官兵、热情盛赞陕军为“中条山的铁柱子。”
陈忠实曾评论道：
“这些关中将士无论性格性情具备什么样儿的地域性特质，在民族生死存亡的血战中体现出来的凛然不可侵侮的大义，正是中华民族辉煌千古存立不灭的主体精神。”
在关中一部县志中，满满十余页的抗战烈士名录，他们全部死于中条山战役。那个时候，该县人口不满一万，而在此战役中捐躯者竟有一千多人。
第11篇：战争中的善良
二战初期,英军在战场上节节败退,经重新部署调整后,阿彬网终于打了一场胜仗,并俘虏了大批德国兵,首相丘吉尔飞抵前线慰问看望官兵。 由于英军对德军已恨之入骨。因此,丘吉尔一到,阿彬网便有人向他建议,处决这些德国兵或将他们派到大后方最艰苦的地方从事劳改。丘吉尔没有发表意见,在一次团以上军官会上给大家讲了一个故事:前不久,希特勒组织了一个16人的特别行动小组,要刺杀一个国家的领导人。这16个人按照计划,成功地接近了那位领导人的住处。可就在这时,他们看到一个小孩掉进了河里,其中一个成员见到在水中挣扎的孩子,不顾队长的警告跳下河将孩子救了上来。这时河岸围了很多人。当他抱着孩子上岸时,却被别人看见了衣服里面的纳粹标志,行迹已暴露,计划破产,队长立即命令所有人撤退,可救小孩的士兵却被警卫活捉。本来刺杀一个国家的领导人可以立即处以极刑,可为了查清事实的真相,那位领导人要求立即对他进行审讯。可那个纳粹分子很顽固,从头到尾一句话不说,只好对他执行枪决。本想着可能会有纳粹分子来劫法场,所以那位领导人当天就在不远处的一幢二层楼里打开窗户看着,期望对所有潜伏的纳粹分子一网打尽。可就在那位纳粹分子等待枪决的时候,一个孩子跳出来,高声的大喊:“是他救了我,他是一个好人,不能杀他。”那位领导人阿彬网一直盯着大声呼喊的孩子,随后指示随从说“:不处决,交战俘营。”最后那名纳粹分子也因为感激而说出了真相。
同志们,你们知道那位领导人是谁吗?他叫丘吉尔,对,就是现在坐在你们面前的丘吉尔。不知道你们想过没有,如果前天战场上那阿彬网些战俘拼死抵抗,拒不投降,你们当中不知道会有多少人将永远告别这个世界。当你们作战的时候,你们在履行战争的责任,当他们放下武器时,他们在履行善良的责任,如果你阿彬网们用最极端的方式去惩罚战俘,就是在惩罚善良。我始终认为,一名真正的军人,应该拥有一颗善良的心。
第12篇：给战争中一封信
给战争中孩子的一封信
战争中的小朋友们：
你们好！我是一名生活在幸福和平环境中的中国儿童。我们在父母的疼爱中快乐地成长。
最近我们在学校学习了一组有关战争的课文，从课文中我深切地感受到战争给人类带来的灾难是深重的。我也从网络上、电视上看到在世界上的一些地方仍然有战争存在。
电视上战争导致无辜人民受伤鲜血淋淋、战火导致到处房屋倒塌、失去父母的孩子在无助地哭泣、失去子女的老人悲伤欲绝……这些画面让我感到一阵阵揪心，我真为战争中的你们感到悲伤难过。
战争中的小朋友们，我知道你们此时正忍受着寒冷与饥饿，正忍受着失去亲人的悲痛，甚至还要承受随时失去生命的威胁，但我希望你们一定要坚强，不要对生活失去信心，世界上爱好和平的人士一定会尽力地帮助你们度过困难，让你们的国家尽快走出战火硝烟，恢复到和我们一样的和平世界，让你们也能像我们一样在春天里享受美好的春光，像我们一样在明亮的教室里快乐学习，像我们一样健康快乐地成长……
战争中的小朋友们，为了母亲不再失去孩子，为了妻子不失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，让我们一起向全世界呼吁：维护和平，制止战争！让21世纪的脚步为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！
祝你们的国家早日走出战火，和我们一样享受春天！
一个热爱和平的中国孩子 张三
2012年3月30日
给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好，当我每天幸福地生活在阳光下，生活在你们的爱里，我有许多的感谢想要向你们表达！以前，我是个不懂事的孩子，总认为你们为我的付出是理所当然的，是应该的。每天，在家里，总能听见我的大呼小叫“妈妈，帮我-------”“爸爸，帮我-------”有时，爸爸妈妈也会笑着说：“为什么我们要帮你？”我总是理直气壮地说：“谁叫你们是我的爸爸妈妈呢？”我像一个小公主一样在你们无微不至的关心中成长，尽情地享受着你们的爱。直到有一天，我才猛然发现，你们给了我什么。
那是一个夏末的晚上，我因为感冒，早早的休息了。可是，我睡在床上，咳嗽声不断，翻来覆去就是睡不着。不知不觉十点半了，我咳得很厉害。你们急坏了。爸爸一把抱起我，冲
出门外，拦了一辆出租车赶往医院去。我被爸爸抱在怀中，望着爸爸，我突然发现爸爸老了很多：在那挂满汗珠的脸上不知什么时候多了几条皱纹，原先乌黑的头发中多了不少的白发，就连背也没有以前那么挺拔了。我转头看看妈妈，她也老了，疲惫的脸上满是焦急痛苦的神色，仿佛生病的不是我，而是你们。这时，我忽然没有那么难受了，在后来的看病、挂水的时候，我都静静地看着你们忙前忙后、细心呵护着我。你们以为我不舒服，更加的关心我，问这问那，其实我是在感受着你们的爱啊，在我心里，有一种说不出来的幸福感。
正是从这一天起，我懂事了很多，明白了你们每天的工作是多么辛苦劳累，明白了你们对我的关爱是多么无私真诚。在这里，我要对你们说：爸爸妈妈，我爱你们；谢谢你们。 祝身体健康！
女儿 陈华
2006年 5月26日
给父母的一封信好词句
有谁，在深夜里为在灯光下学习的我们端来热牛奶，温暖我们劳累的身体; 有谁，雨天里撑起一把伞，站在校门口焦急地等待着我们;又有谁，在我们发烧感冒之时，用那宽大的肩膀将我们背起，不顾一切的朝医院跑去;能做得这一切的没有别人，只有我们的父母!从我们出生，我们不断成长，直到我们走向天堂，父母的爱一直伴随着我们的一生，但这种爱也许少时的我们却不曾体会和理解过。那天的雨下得很大，因而我并不想去上辅导班，父母却执意要我坚持去，这使得年少的我使起了自己的小性子，发脾气，大叫，摔东西。但他们并没有对我发火，甚至一句批评训斥的话也没有说，可我分明看见父母的脸上流露出的那种因失望而倍感无奈的神情， 今天，当我已从当年的无知小孩成长为今天的初三学生时，我已能体会到父母的良苦用心，已渐渐明白了父母的那颗爱子和望子成龙的心，那是何等伟大的爱啊！爱的阳光下，花儿盛开，吐露醉人的芬芳；爱的雨露中，山林翠绿，呈现蓬勃的景象；父母的爱，给我们插上翅膀，自由地翱翔。
此时此刻，无限的感激与愧疚已不能表达我此时的心情，只有在这里真心的祝愿自己以及全天下的父母在新的一年里工作顺利，身心健康，永远开心快乐，同时希望每一位做子女的都能够体谅、理解父母，用自己的实际行动报答我们的父母！
给战争中孩子的一封信
战争中的小朋友们：
你们好！我是一名生活在幸福和平环境中的中国儿童。我们在父母的疼爱中快乐地成长。
最近我们在学校学习了一组有关战争的课文，从课文中我深切地感受到战争给人类带来的灾难是深重的。我也从网络上、电视上看到在世界上的一些地方仍然有战争存在。
电视上战争导致无辜人民受伤鲜血淋淋、战火导致到处房屋倒塌、失去父母的孩子在无助地哭泣、失去子女的老人悲伤欲绝……这些画面让我感到一阵阵揪心，我真为战争中的你们感到悲伤难过。
战争中的小朋友们，我知道你们此时正忍受着寒冷与饥饿，正忍受着失去亲人的悲痛，甚至还要承受随时失去生命的威胁，但我希望你们一定要坚强，不要对生活失去信心，世界上爱好和平的人士一定会尽力地帮助你们度过困难，让你们的国家尽快走出战火硝烟，恢复到和我们一样的和平世界，让你们也能像我们一样在春天里享受美好的春光，像我们一样在明亮的教室里快乐学习，像我们一样健康快乐地成长……
战争中的小朋友们，为了母亲不再失去孩子，为了妻子不失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，让我们一起向全世界呼吁：维护和平，制止战争！让21世纪的脚步为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！
祝你们的国家早日走出战火，和我们一样享受春天！
一个热爱和平的中国孩子 张三
2012年3月30日
给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好，当我每天幸福地生活在阳光下，生活在你们的爱里，我有许多的感谢想要向你们表达！以前，我是个不懂事的孩子，总认为你们为我的付出是理所当然的，是应该的。每天，在家里，总能听见我的大呼小叫“妈妈，帮我-------”“爸爸，帮我-------”有时，爸爸妈妈也会笑着说：“为什么我们要帮你？”我总是理直气壮地说：“谁叫你们是我的爸爸妈妈呢？”我像一个小公主一样在你们无微不至的关心中成长，尽情地享受着你们的爱。直到有一天，我才猛然发现，你们给了我什么。
那是一个夏末的晚上，我因为感冒，早早的休息了。可是，我睡在床上，咳嗽声不断，翻来覆去就是睡不着。不知不觉十点半了，我咳得很厉害。你们急坏了。爸爸一把抱起我，冲
出门外，拦了一辆出租车赶往医院去。我被爸爸抱在怀中，望着爸爸，我突然发现爸爸老了很多：在那挂满汗珠的脸上不知什么时候多了几条皱纹，原先乌黑的头发中多了不少的白发，就连背也没有以前那么挺拔了。我转头看看妈妈，她也老了，疲惫的脸上满是焦急痛苦的神色，仿佛生病的不是我，而是你们。这时，我忽然没有那么难受了，在后来的看病、挂水的时候，我都静静地看着你们忙前忙后、细心呵护着我。你们以为我不舒服，更加的关心我，问这问那，其实我是在感受着你们的爱啊，在我心里，有一种说不出来的幸福感。
正是从这一天起，我懂事了很多，明白了你们每天的工作是多么辛苦劳累，明白了你们对我的关爱是多么无私真诚。在这里，我要对你们说：爸爸妈妈，我爱你们；谢谢你们。 祝身体健康！
女儿 陈华
2006年 5月26日
给父母的一封信好词句
有谁，在深夜里为在灯光下学习的我们端来热牛奶，温暖我们劳累的身体; 有谁，雨天里撑起一把伞，站在校门口焦急地等待着我们;又有谁，在我们发烧感冒之时，用那宽大的肩膀将我们背起，不顾一切的朝医院跑去;能做得这一切的没有别人，只有我们的父母!从我们出生，我们不断成长，直到我们走向天堂，父母的爱一直伴随着我们的一生，但这种爱也许少时的我们却不曾体会和理解过。那天的雨下得很大，因而我并不想去上辅导班，父母却执意要我坚持去，这使得年少的我使起了自己的小性子，发脾气，大叫，摔东西。但他们并没有对我发火，甚至一句批评训斥的话也没有说，可我分明看见父母的脸上流露出的那种因失望而倍感无奈的神情， 今天，当我已从当年的无知小孩成长为今天的初三学生时，我已能体会到父母的良苦用心，已渐渐明白了父母的那颗爱子和望子成龙的心，那是何等伟大的爱啊！爱的阳光下，花儿盛开，吐露醉人的芬芳；爱的雨露中，山林翠绿，呈现蓬勃的景象；父母的爱，给我们插上翅膀，自由地翱翔。
此时此刻，无限的感激与愧疚已不能表达我此时的心情，只有在这里真心的祝愿自己以及全天下的父母在新的一年里工作顺利，身心健康，永远开心快乐，同时希望每一位做子女的都能够体谅、理解父母，用自己的实际行动报答我们的父母！
第13篇：人教版四年级下册第四单元作文：战争中的孩子
人教版四年级下册第四单元作文：战争中的孩子（1）
在一个阳光明媚的下午，妈妈抱着三岁的小明，和爸爸走在上海火车南站的站台上，准备接小明的姥姥。天很蓝，能看见天上飞过的小鸟，偶尔还能听到zidan声。
姥姥乘坐的火车终于到站了，爸爸妈妈让小明坐在长椅上，他们去接小明的姥姥。突然，一声巨响如春雷般震耳，原来是日本侵略者在向下投zhadan。小明还没明白怎么回事，长椅已经被气浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸妈妈。可是，小明眼前的景象完全变了样：原本繁华的火车站变成了一堆废墟，茫茫人海不见了踪影，有的被zhadan炸死了；有的受了伤；还有的匆匆离开火车站。地上血流成河。小明惊恐地看着眼前的一切，顿时坐在地上嚎啕大哭起来，空气中到处弥漫着硝烟，没人搭理小明，小明拼命喊：爸爸妈妈可爸爸妈妈再也不能答应他了
可恶的战争让多少人的家庭支离破碎；让多少人无家可归；让多少孩子像小明一样可怜。希望和平之神永驻人间，停止战争，让世界成为和平之神的家吧！
第14篇：人教版四年级下册第四单元作文：战争中的孩子
人教版四年级下册第四单元作文：战争中的孩子（2）
平时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
随着一声巨响，地洞山摇，时不时地还有许多房屋倒塌，曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去，终于逃了出去，摆脱了炸弹的袭击。没等他们出去多远，一颗炸弹又飞了下来，一下子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人几乎无一幸存。有一颗炸弹，孩子的妈妈倒下了，她用最后的声音喊道：带好孩子。孩子的爸爸扔下所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，要找一个让孩子安全藏生的地方。终于，他们来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空隙处。一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。
孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较小的声音呼喊着：爸爸妈妈。他是多么可怜、孤单，因为他再也没有父母了。
他不明白：为什么要把他的父母给杀死？为什么有人要去欺负他们？为什么？为什么？日本侵略者给我们中华人民、孩子带来的痛苦，将永远铭刻在我心中。
第15篇：教育随笔：对症下药、耐心对待孩子的哭泣
教育随笔：对症下药、耐心对待孩子的哭泣
今年我接的是小班，由于孩子年龄比较小，又加上刚离开父母，来到幼儿园对周围的环境比较陌生，就会产生不安全感，所以出现的问题就比较多。一次活动课，我被一声低低地啜泣声吸引，不仅寻声望去，原来是家辉小朋友。家辉的年龄小又加上性格比较内向，刚开始的时候问也不说叫也不答，每次有事总是以哭泣来让老师注意，从不主动告诉老师。我连忙走过去蹲下身子问道：“家辉你怎么了?你的身体不舒服吗?是要大便还是要小便?还是小朋友欺负你了?„„”一声声的问候换不来孩子的一点点回应，我真想一走了之，但是作为孩子的老师，我的职责不容我就这样走开，于是我又拉着她的手问：“家辉，你到底怎么啦?告诉老师好吗?”这次只见她指着自己的衣服，哭得更伤心啦﹗我连忙让她抬起头，原来她的衣服扣子掉了一颗，我连忙把他抱到怀里找来针线给他缝好，刚才还哭泣的她变得平静了很多。 终于有一天，家辉在早晨入园时有礼貌地说了一声“老师好”，这是她第一次主动与老师打招呼，我赶快抱起她说道：“家辉，你真是一个有礼貌的好孩子，老师喜欢你。”怀中的家辉甜甜得笑了，看着孩子灿烂的笑容，就象看到天使的微笑，那么幸福、那么快乐。 总之，幼儿园无小事，只要老师细心地去观察、认真分析原因、对症下药、耐心对待孩子的哭泣，就会让他们愉快地重新投入到幼儿园的日常活动中去。
第16篇：战争中的女人观后感
毛概课上，在老师的引荐下，我
平时压根就不可能去看的影片----
人》，因为它是中国战争题材的电影，
几乎很少去关注此类电影，看过的影
很高兴能够完整地看完这部影片，我
革命战争女人的伟大，沂蒙山六姐妹
各有各的生活方式，各有各的苦难，
是战争把她们紧紧地拴在一起，月芬、
秀秀、小鹤、黑燕，六个柔弱的女人，观看这部自己《战争中的女在日常生活中，片屈指可数。深深地感受到堪称六朵金花，各有各的欢乐，兰花、春英、用她们的勤劳朴实、坚强不屈、无私奉献、身在后方心系前线的大无畏精神，还有那坚守爱情的那份执着，光辉谱写了一曲沂蒙颂。
影片是以沂蒙山烟庄的一场特殊婚礼开篇的，瘦子春英很拼命地在抓公鸡，这只公鸡就是月芬要拜堂成亲的对象。刚开始以为这只公鸡是代替死去的丈夫，当时就在想，那年代怎么还有这习俗啊，让一个这么年轻漂亮的女人嫁给一个死人，越想越气愤。看到后面才知道那是代替去前线当兵打仗的丈夫（这婚礼正赶上蒋介石出动40万，军队要扫平沂蒙山），自己原先的想法还真是幼稚。新媳妇月芬拜堂成亲之后，晚上和嫂子两人一边磨豆一边交谈，问起自己丈夫的模样，还是羞答答的。当得知侄儿---臭跟他长得很像，月芬连忙撒手飞奔回家，点灯认认真真、仔仔细细、从上到下观察臭长什么模样，希望能从臭的身上找到一点丈夫的影子。毕竟他们俩从未谋面，只是听说他是全村最棒的男人，能见上一面是何等容易啊。第二天，村里进队伍了，月芬在队伍中焦急迫切地怀有一丝希望苦苦地寻找着，虽然不是丈夫的队伍，月芬还是在村子路口呆呆地看着，看着....心理是很想知道丈夫的情况，他的一切，哪怕是一点点也好，但自己又有点羞于问人家。队伍离开时，月芬跑到山上眺望着前方，极力大声地呼喊着自己丈夫的名字：“南成，南成......” 留下的是一脸的无奈与失望。看到这里，我打心底心疼月芬，作为一个女人，能做到如此默默地忍受心中的苦楚，真的很不简单，很佩服她，钦佩她的大度。
战事又紧，部队就没有断过，之前的任务是完了一波又一波。这炮一响就得备干粮，有多少都不够，新的前支任务拍了下来，可是公粮一时半会儿又运不到，于是乡亲们四处筹粮。月芬见家里的状况不容乐观，仅有的一点粮食也要拿出来做成饼送往前线。于是，月芬就赶了几十里山路回娘家取粮，恰巧这时候正在奔赴前线又素未谋面的丈夫顺路回来看望家人。看到这里，真是让人揪心。心理就一直抱怨着南成：早不回来晚不回来，咋偏偏就赶上这时候回来呢！可怜的月芬，可怜的南成。春英也是不远千里，死命的往通向月芬娘家的路跑，希望能早点告诉月芬，他们俩能够见上一面。月芬飞奔回来，她一袭红袄不要命般的飞奔而回，一个红色的身影在荒凉的天地之中，灰色的树林之中穿梭.....看着电影中的画面，还真是为月芬捏一把汗，虽然在我们看来结果早已略知一二，但心里还是在默默念叨着：“月芬，加油，月芬，加油，你们会见到的，一定会的。”最终，这一对新人，仍然错失相见的机会。进屋之后，她嚎啕大哭，撕心裂肺地哭，直到发现丈夫带走了自己刚刚绣好的荷包，正如她拿到荷包那时脸上甜蜜的笑。影片中还配以《送哥参军》的背景旋律，“哥哥你参军去前方我在后方生产忙，冬有棉衣夏有粮，请你把放心”。 看到此幕，我已被感动得潸然泪下，月芬的遭遇太令人怜悯，她真的是太伟大了。
随着战争的吃紧，六姐妹们纷纷奔赴前线，她们齐声大喊：“男人们干的事，我们女人也干的了。抬担架救伤员，运送炮等，这让我真真正正的体会到了战争的残酷。尤其是月芬看到一个个伤员，发疯地在伤员中寻找，害怕那其中有她的南成。当医生说急需用血的时候，她毫不犹豫地第一个站出来，可是那该死的医生却说要一个男人的血，月芬激怒了，大声喊道，“你瞎了吗，俺们沂蒙山的男人都在前线啊！”那背景旋律再次响起，又激起心中那一股股热潮。之后，秀秀义愤填膺地说“兰花姐，我们也去前线，大不了跟他们拼了，我们女人也能打仗。”她们冒着枪林弹雨，冒着敌人的炮火，用自己微薄的肩膀在冰冷的河水中架起“火线桥”，坚强地忍受着脚、肩膀全身上下各种酸疼，让士兵们在上面顺利通过，及时奔赴战场。
在影片结尾，当两个妯娌完成任务高高兴兴
地往家里跑的时候，当她们跨进家门看到迎接自
己的却是飘飘的望山钱时，俩人顿时傻眼了。特
别是月芬，那种伤心欲绝是无法言说的。\"满门忠
烈\"四个字顿时震撼人心，一个家族的3个壮年男
丁,将一生的忠诚献给了党、国家和人民，跪在面
前的，是全村的村民，跪了一地的,是对烈士们的
无限敬意和尊敬。沂蒙山的人们用小米供养了革
命，用小车把革命推过了长江。沂蒙山的男女老少，不论是男人，还是女人，都是伟大的。
至今，在我的脑海里还是会闪现影片里其他的一幕幕场景：妇救会长兰花忙着一项艰巨的支前任务，两三天内摊五千斤煎饼，收五千斤马草和两百双军鞋，在村子里动员仅有的妇女和老人们，带领大家一起完成任务。春英一家为摊煎饼熬了两通宵；童养媳黑燕为做军鞋、撕了二宝的衣服挨了婆婆的打；秀秀在前线当兵的大哥大壮请假回来探望生病的娘，结果中了爹的计，被锁在地窖。秀秀很担心，于是向兰花求助，还没等兰花把事情忙完，黑燕出于不甘招婆婆的打，召集小鹤、秀秀、月芬要点燃自家的场院里，用“调虎离山”计把大壮就出来；当春英知道自己丈夫牺牲了，还是装着很坚强，独自一人在漫长夜里忍受失去丈夫的痛苦，也不敢哭出声来，怕老人家知道。还要操持一家老小的生活，并且积极支援前线。
看完电影，感觉自己还是没从电影里走出来，特别是为月芬的人生遭遇、爱情所惋惜，令我久久的不能平静下来，除了被剧情深深的感动之外，还是被感动着。战争是如此的可怕，最受苦受累的还是老百姓，这个世界需要和平，我们平静安逸幸福的生活是经不起受战争这么摧残的。
这部影片真的很让我感动，导演的拍摄手法也相当的棒。用简单的留白手法很成功地导出反映出当时的革命迹象，成功塑造了一群坚韧而又充满希望的女性，完成了一部精彩的电影。
巍巍沂蒙儿女树立起的高大伟大的革命大无畏精神，对党的诉不尽的无限忠诚，我想，作为当代大学生是无法忘怀的，永远铭记在心中。
第17篇：战争中的中国文化散文
战争，在众多数人眼中是野蛮的，是无情的，可是战争再令人讨厌，但也是世上必不可少的环节，从另外一个角度上解释，战争就是一个文化与另一个文化的激烈碰撞。
中国文化的开始
在遥远的东方大路上，有着几个部落的分裂统治。不同的部落代表着他们不同的文化，其中最为强盛的是黄帝的轩辕氏部落，它代表着人人平等的民主文化；炎帝的神农氏部落它代表着与人为善的和平文化；蚩尤的九黎部落，它代表着铁血的杀戮文化。当着三种截然不同的文化碰撞时，产生的火花就是被时代淘汰的文化；虽然绚丽，但却无用。而留下来的就是新的文化，新的开始，最先失败的是从不会战斗的和平文化，他们太过于和平，就变相的成为了一种懦弱；然后失败的是杀戮文化，他们不知人心只知杀戮，这注定要失败，最终胜利的平等文化吸取了这两种的文化精髓，产生了一种新的复杂的文化，这就是中国文化。
中国文化的进阶
中国文化有着五千年的历史，在这五千年的历史中，中国文化总在不断的变旧，刷新，变旧，刷新。时代不允许文化落后，不过是在夏商周汉晋，还是唐宋元明清，文化总在不断的发生变化，当诸侯制用不了时，就是全国统一，当封建皇朝不行时，就是民主社会。这就是中国文化的进阶。
中国文化的衰败
一个文化既然有鼎盛时期，那也就有衰败的时候，中国文化衰败时就在清朝末年。当时清政府的骄傲自大，竟自称为天国，不肯与其他国家平等交际。当乾隆说出“我乃天朝帝国，尔等怎能与我平起平坐呢。”就注定了中国文化的衰败，然而乾隆之后的帝王竟一个比一个傲慢。当不好的东西第一次进入中国后，就如疯狂生长的野草，一发不可收拾。中国文化开始从内由外的腐朽，白银不断地从国内流出，同是中国人的健康也开始不断的消失，最终的收获就是“东亚病夫”这四个字。当外国人用洋枪炮轰开中国的大门时，中国文化开始渐渐地退出历史舞台。
中国文化的新生
即使中国文化逐渐的退出了历史舞台，但也有人会努力去阻止它的退出。有句古话叫“凤凰涅槃，浴火重生。”一个旧文化的退出就是另一个文化的重生，而帮助中国文化的有大文豪鲁迅、艾青、巴金、江河等人；有共产党毛泽东、周恩来、邓小平等人；有科学钱学森等人，也有千千万万个有尊严的中国人。他们用笔墨战斗，用枪炮战斗，用生命战斗。在他们的帮助下，中国文化就如同凤凰，以新的文化站在历史的舞台上。
所以说，在中国的历史中，文化常常伴随着战争来升华的。文化是战争的源头，战争是文化的传播。然而战争结束的时候就是新的文化诞生的时候。
第18篇：献给战争中的孩子们
献给战争中的孩子们
战火中的孩子们：你们好！我的年龄与你们相差不几，但你们却被战火这个恶魔困着，而我却享受有爱、有幸福的生活。你们是不幸中不不幸，年龄那么小就被抓去充军、打仗，让你们那好没有绽放的花朵枯萎。我不敢想象你们那恶魔般的生活，不知道那么是否害怕，是否悲伤，是否︹Α ∥彝槟忝牵伊跄忝恰Ｎ矣肽忝窍啾染秃盟铺烊乐穑盟埔桓錾钤谔焐希桓錾钤诘赜谎Ｎ蚁胛忝遣迳弦欢猿岚颍媚忝翘永肽钦秸缮侠短欤胛颐且煌硎鼙谎艄狻⒈恍腋！⒈话诺男腋！Ｈ媚堑蛐坏幕ǘ渲匦抡婪懦雒览鲇牍獠省！ ∽詈螅Ｍ谡交鹬械暮⒆用羌崆浚灰荒钦秸亩衲诺埂ｂ要打败战争的恶魔，打败战争的恶魔！祝：你们幸福快乐！同情者：鲁哲希2009年4月29日
第19篇：体会战争中的艺术
体会战争中的艺术
--《战争与和平》读后感
触书生感，果真是触书生感。
《战争与和平》是一部带有浪漫主义色彩的小说，在托尔斯泰的这部著作中有很多细节值得我们慢慢体会。从微观来说，这部小说中描写了很多战争和日常生活中的细节；从宏观来看，小说刻画了19世纪俄国的社会生活。
小说的人物刻画中运用了很多对比的手法：有渐渐由有许多不良嗜好一步步蜕变为一个顶天立地男子汉的比埃尔，在国难当头只是仍然寻欢作乐、沉迷于奢华糜烂生活而无法自拔的艾伦等贵族。在描述他们的时候，作者是想通过描写来表现自己心中美好的愿景的，但是他还是会从一个人不成熟的一面写起，这样也更加的真实动人。
1805年，法国和俄国之间关系恶化，即将发生战争。然而在俄国上层社会，人们的生活依旧恬静悠闲，社交舞会依旧正常举行。
青年公爵安德烈决心干一番事业，就提任库图佐夫将军的副官向前线出发去了，他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。在奥斯特里茨，他参加联军与法军的会战，还受了伤在伯爵家，他爱上了充满活力的娜塔莎，爱情使他振作起来重新投入生活和事业。俄法战争爆发，安德烈奔赴沙场，在波罗金塔会战中受重伤。他忽然体会出死亡就是人生的清醒过程。从那一刻开始他的生命慢慢退潮，平静地走到终点。
与安德烈的故事平行发展的另一个主人公比埃尔是一个热血冲动、善良真诚的年轻人，凭着继承一笔可观的遗产，他成了俄国上流社会的瞩目人物。意志薄弱但又向往理想的道德生活的比埃尔在荒淫的贵族群中屡次受挫。自卫战争中，比埃尔组织民团并经受了战火考验。后被法军逮捕。最终他被俄国普通大众人民深深的感动。在俄国人民的打击下，法军溃败。比埃尔被游击队救出，重新过上了幸福的生活。结婚之后，他参加了秘密组织，娜塔莎也成为了一个贤妻良母。
《战争与和平》教给了我许多东西，包括人生的启发、心灵的慰藉以及宇宙万物运行的规律。一直以来，我都很喜欢比埃尔这个人物，并且在精神上把他当作一个知心朋友来对待。他随和、善良、落拓不羁、贪享受却又没有贵族老爷的架子，常常沉浸在精神世界里以至于魂不守舍，这些特点都让我感到亲切。娜塔莎也很可爱，不过略微显得轻浮了一点，所以一经诱惑便放弃了对安德烈的爱情。经历了战火洗礼后的娜塔莎沉稳多了，也成熟多了，但同时她也失去了以往的活泼与快乐。安德烈则是另一种性格，他冷峻、聪明、善良、敏感，但遇事往往缺乏比埃尔的那种宽容的气度，所以常常后悔。安德烈的死很可惜，但除此以外，没有更好的结局来安排他，毕竟在临死时他彻悟了。
托尔斯泰曾经说过：“《战争与和平》它不是传奇，也不是长诗，尤其不是历史传记。《战争与和平》只是作者想借以表达和能够在其中表达他所要表达的内容的那种形式。”他说的是实话。辞能达意，就这么简单。托尔斯泰认为文学只是表达思想的一种形式，作为形式，它远不如内在的灵魂重要。后人读《战争与和平》，往往称它为史诗，那样其实正好违背了托尔斯泰的意愿。真正读懂《战争与和平》的人，最终会发现，这是一部思想的结晶，却非文学。而小说的作者托尔斯泰，则久仰其鼎鼎大名。这次有幸拜读了他的作品，终于让我领教了他的大师级水平。
为什么非要有战争呢?不论是正义或非义，一切战争的进行与结果都是血腥、残忍、灭绝人性的。当人类为了某种利益或为了满足内心的某种欲望，他们挑起了一次又一次战争。在血溅兵刃和炮火冲天中，无辜的生命被屠杀，平静的生活被打破，美丽的家园被支离，我们的国土被践踏，被蹂躏!战争就像一条吐着信子的毒蛇昂然穿行于世界各地，每一个角落里它都散布下仇恨的阴影，看到这种毒蛇就应该在它滋生前扼杀。
在《战争与和平》中，作者充分的写出了因为战争而受苦受难的俄国百姓的生活。充分的写出了大家对作战争的厌恶。然而，战争的残酷和现实性令他们无可选择;战争的戏剧性又令他们时喜时悲。
可幸的是，我们生活在一个和平年代。和平年代里的我们无须牵挂流弹的侵袭，警报的骤鸣，然而和平年代里依然有着硝烟的火药味，例如，当代大学生毕业时面临的种种竟争压力；已介不惑之年的成年人所惮忌的企业亏损下岗问题;永远作为世界焦点问题的地球环境污染，还有生态平衡的破坏，人类赖以生存的这个地球正日趋衰老、颓败;还有世界局部地区依旧进行的局部战争。
于是，在和平年代里我们依然期盼和平，呼唤和平，维护和平。爱自己的同时也去爱这世界，爱这人间，尽管生活有时会欺骗你。
虽然和平的年代不需要让我们为战争牺牲，但那从无数牺牲中总结出来的不变的意志与信念是万万不能由我们来放弃的。只有把握住自己的理想与目标，凭借坚强的意志奋斗、拼搏、才能取得令人瞩目的成就，才能理直气壮的对自己说：“我成功了!”
当然，有机会的话我将尽可能地多读一些关于战争的书，也许会读出更多战争的其它意义。为了更好地在这和平的国度里生活，但愿人人都热爱生活，热爱和平!
第20篇：战争中的小英雄
抗日战争中的小英雄
中国抗日战争，又称为日本侵华战争，是指在1930年代至1940年代，由于日本帝国 日本向中国投降 非法入侵中华民国引发的战争，主战场在中国大陆，发生在第二次世界大战欧洲战事之前与期间，最终以中国的胜利而告终。 这场战争在不同的地区有不同的名称。中华民国政府及多数华人称其为八年抗战、中日战争等等，简称抗战，中国共产党及中华人民共和国政府称其为中国人民抗日战争，日本称其为日华战争（日语：日中戦争）或支那事变（支那事変），西方国家多数称其为第二次中日战争（把甲午战争称为“第一次中日战争”）。
抗日战争结束于1945年8月15日，但对于其开始的时间存在争议。比较普遍的观点认 抗日战争纪念馆 为，全面的抗日战争起于1937年7月7日的卢沟桥事变，到1945年8月15日日本无条件投降时结束，历时九十七月又八天，共为八年，八年抗战名称因此而来。另外一种观点认为这场战争可追溯到1931年9月18日的九一八事变，这是政府私下主导的局部抗战的开始，因此又有十四年或十五年抗战之说。也有观点认为，1941年12月9日在珍珠港事件爆发后两天，中华民国政府才公开宣布正式同日本宣战，如果这样算，抗日战争历时不到4年。在这段时间里，战争扩大到整个太平洋地区，中国和美国、英国等同盟国共同抗击日本，而中国的抗战也成为第二次世界大战太平洋战争的一部分。最后，日本节节败退，战争以包括中华民国在内的同盟国胜利而结束
抗日战争是中国人民在中国***领导下经过八年艰苦奋战，最终取得全面胜利的一场最伟大的反侵略战争，也是一场最伟大的民族革命战争。1931年的9月18日，日本帝国主义悍然发动了侵华战争，侵入中国东北地区。又以1937年7月7日在北平西南芦沟桥发动的“七〃七事变”为起点，进一步侵略中国的华北地区，中国的历史由此进入抗日战争阶段。此后，由红军主力改编的第八路军进入华北，抗击日军，南方红军也改编为新四军进入华中战场。在中国***的正确领导下，抗日军民经受了严峻考验，经历了八年艰苦卓绝的奋战，最终取得了这场战争的胜利。日本帝国主义于1945年8月14日宣布无条件投降。
冀中冀是河北省的别称，冀中即指河北省的中部平原地区。 扫荡在抗日战争中，由于我抗日军民团结一致，全民皆兵，日本侵略者根本分不清哪是正规军，哪是游击队，哪是老百姓，因此，在进攻我解放区时，采取了灭绝人性的“三光”政策：烧光、杀光、抢光，妄图把抗日力量铲除净尽，所以叫“扫荡”。我抗日军民则利用各种有利条件，灵活多变地进行还击，因此叫作“反扫荡”。 游击战争为了更有力地打击敌人，在党的领导下，许多地方都成立了有武装的组织，称作游击队、独立大队、武工队等等。他们由于人数较少，装备也轻便，因而行动灵活，神出鬼没，采取敌进我退、敌退我进、敌疲我打、打完就走等灵活多样的战术，需要时聚零为整，必要时又化整为零，小组作战或单兵作战，最大限度地打击敌人，又保存自己的实力，配合正规部队作战，保护地方党政组织和人民群众，使敌人陷入了人民战争的汪洋大海。
碉堡也叫“炮楼”，是建在交通要道和关卡上的军事设施，主要用于打仗时的保护、射击和了望，底层也可住兵员，简单的仅作射击掩体用。一般建在既可杀伤对方，卡住对方前进路径，又隐蔽，不易被对方发现摧毁的地方，多为砖、石、混凝土结构。
抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。
活在歌声里的小英雄——王二小 “牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。
王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村\"扫荡\"的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛......王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。
银幕上的抗日小英雄——张嘎 抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员……电影《小兵张嘎》讲述了一个小八路战斗成长的过程。 这部儿童军事题材影片，通过寓意丰富的细节安排和少年儿童所特有的心理活动的描写，真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象，影响了几代小观众。 这部影片荣获了1980年中国第2届少年儿童文艺创作一等奖。后来，小兵张嘎的故事又被改编成了电视剧。
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃 《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人…… 故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。 这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。
小说里的抗日小英雄——雨来 芦花村里有个叫雨来的男孩，他喜欢游泳,也喜欢读书。有一天，村里的李大叔急急忙忙地进了雨来家，挪开了水缸，跳进了缸下面的地洞。雨来将水缸挪回了原位，这时，鬼子也到了......这是小说《雨来没有死》描述的一段情景。
雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括小说作者管桦本人在内。管桦从小就和村里的儿童一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树?望，捕捉敌情。1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。他参军以后，童年时代的情景常常浮现在他眼前。于是，他创作了以雨来为主人公的小说《雨来没有死》，发表在《晋察冀日报》上，受到了广大读者的好评。 新中国成立后，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他的小说改名《小英雄雨来》，被选进了语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
烽火中的儿童剧团——孩子剧团 孩子剧团是抗日战争时期由中国共产党和爱国知识分子创办的儿童艺术团体。 1937年8月13日，日本帝国主义侵犯上海，以沪东临青学校为主的一部分中小学生，自发地在难民收容所进行抗日宣传活动。中国共产党领导的国难教育社得知情况后，立刻派人前往，于9月3日正式成立了孩子剧团。 孩子剧团的主要任务是进行抗日救亡爱国宣传。小团员大多是10－15岁的孩子，他们在老师的领导下，进行各种宣传抗日节目的排练，然后再深入到各地特别是抗日前线去演出，宣传抗日。 孩子剧团的足迹遍及8个省市和几十个农村集镇，演出过《乐园进行曲》、《猴儿大王》等优秀节目，为宣传抗日做出了贡献。
最年轻的抗日组织——抗日儿童团 抗日儿童团是广大抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。 尽管与敌人的斗争非常艰苦，广大抗日根据地仍处处成立了抗日儿童团，把儿童纳入组织的关怀。毛泽东和朱德曾多次题词勉励儿童团员。 儿童团的主要任务是学习、生产，同时也担负着“宣传抗日”“侦察敌情捉汉奸”“站岗放哨送书信”等任务。 在百团大战中，王家峪儿童团帮助八路军割草喂马，为前线送干粮；晋察冀边区儿童团破坏日军的交通干线近百次，牵制了敌人的进攻和扫荡，有力地支援了抗战。 儿童团的成立不仅给孩子的生活带去了乐趣和希望，同时壮大了抗日队伍的力量，为抗战胜利做出了巨大的贡献，培养了一大批优秀的革命接班人。
