推荐第1篇：小兔子(400字)作文
精选作文:小兔子(400字)作文
小兔子，真可爱！我喜欢我家的小兔子。我喜欢和它玩。
以前，我在手上拎一片青菜或一条红彤彤的胡萝卜，小兔子一看到美食来了，高兴得不得了，我故意举得很高，不管三七二十一，它躬起身子，向上奋力一跃，就可以咬到。当它成功地得到美食，我就会轻轻地抚摸着它那松软的毛，看着那美丽的红眼睛，笑着鼓励它：你太棒了，你跳得比姚明还高。
我的兔子非常可爱。身上的棕色的毛软绵绵，那长长的耳朵，像两根随风飘动的粗大的苇杆。
兔子只喜欢吃胡萝卜和青菜，为了让它吃饱喝好，我精心制作了米饭团，里面放进一片青菜叶或者胡萝卜片给它吃，它不领情，爪子扒开饭团，取出青菜叶和胡萝卜片，大吃特吃起来，把白花花的米饭团当包装盒，不屑一顾。
小兔子睡觉的时候把脚放在身子后面，头也歪到身后面，变成了一个ｓ形。这是我教它的，训练它拥有优美的睡觉姿势，培养高雅的素质，呵呵！
小兔子啊，你给我带来无穷无尽的快乐，我喜爱你！你真是一个可爱无比的小兔子！四年级:苏晴 篇1：描写小兔子的作文
它长着一对长长的耳朵,一双红眼睛远远望去像一对红宝石.一张小嘴巴特别有趣,是丫字形的.四条腿短短的,走起路来蹦蹦跳跳.小小的尾巴远看像个小绒球. 小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶.它们饿的时候吃起来可快了,可一旦它们肚子还饱时,任你怎么喂它也不肯吃.小白兔总喜欢趴着睡觉. 这只小白兔真是可爱极了！你看，它的一对长耳朵白里透红，或竖或卧，灵活转动，活像是一对灵敏的接收仪；两只红宝石般的眼睛镶嵌在小脸上，可爱极了；一张三掰嘴总是一努一努的,一个劲地想吃东西呢；它的尾巴又粗又短；四只腿前面短，后面长，怪不得它跳得那么高；全身的绒毛雪白雪白的，你说小白兔可爱吗？ 小白兔在我家可快乐了！因为它每天都能吃到丰富的食物，有菜叶、草头、萝卜??其中我觉得它最爱吃卷心菜。记得有一次，我见奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只见它小嘴一努就吃没了，还眼巴巴地望着我，好像在说：“小主人，太好吃了，我还要么，还要么！”我见了开心地笑了，还对它说：“小东西，多吃可不好了。” 小白兔不仅给我带来快乐，还让我学到许多知识。 一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里,不仔细地看,还不容易发现.它的脑袋很小,两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。 它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出啧、啧、啧的叫声，仿佛在对我说：谢谢你，这嫩草可真香呀!吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。 我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱！你给我童年带来了无尽的快乐和遐想！
那一身绒毛，像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的；一对长长的耳朵，耳朵里面带了一点粉色；圆圆的眼睛，像两颗闪闪发光的红宝石；脚爪上有着三只小而尖的爪子；一张小巧玲珑的三瓣嘴和短短的尾巴。
红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。
篇2：小兔子作文 小学四年级作文
作文标题： 可爱的小兔子
关 键 词： 可爱 兔子 小学四年级 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 小学四年级
本作文是关于小学四年级800字的作文，题目为：《可爱的小兔子》，欢迎大家踊跃投稿。
可爱的小兔子
小小的三瓣嘴，白白的长耳朵，短短的小尾巴，还有一双红红的大眼睛，“拼”成了一只可爱的小兔子，我给它取名为“雪玫”。
雪玫吃食时很可爱。整个身子蜷伏着，嘴巴一动动的，腮帮子也鼓了起来，那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍，一左一右地动了起来，远远看去，简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。红玫可能吃了，就说昨天吧，睡觉前，我为红玫准备了一大碟的萝卜丝和青菜叶，到了半夜，我起来上洗手间，顺便去看了看红玫，呀！
真是出乎我的意料，它竟然把我为它准备的一大碟食物，全消灭了！
唉，你那么能吃，我真担心会养不起你噢。
雪玫不光吃食时可爱，玩的时候更可爱。它开心时摇晃着耳朵，摆动着尾巴，好像在说：“谢谢你，小姐姐，给我那么多好吃的东西。”难过时，就默默地缩在墙角，一动不动、不声不吭，好像在说：“小主人，你别理我，让我一个人静一静。”有时候，它抬起前脚托着下巴，好像有什么心事；有时候，它用两只前脚在脸上抹呀抹，好像在洗脸；有时候，它抬起一只后脚，在脸上不断蹭啊蹭，好像在挠痒痒。
知道我为什么要叫它“雪玫”吗？因为啊，它全身白得像“雪”球，眼睛红得像“玫”瑰。
雪玫吃食时很可爱。整个身子蜷伏着，嘴巴一动动的，腮帮子也鼓了起来，那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍，一左一右地动了起来，远远看去，简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。红玫可能吃了，就说昨天吧，睡觉前，我为红玫准备了一大碟的萝卜丝和青菜叶，到了半夜，我起来上洗手间，顺便去看了看红玫，呀！
真是出乎我的意料，它竟然把我为它准备的一大碟食物，全消灭了！
唉，你那么能吃，我真担心会养不起你噢。
雪玫不光吃食时可爱，玩的时候更可爱。它开心时摇晃着耳朵，摆动着尾巴，好像在说：“谢谢你，小姐姐，给我那么多好吃的东西。”难过时，就默默地缩在墙角，一动不动、不声不吭，好像在说：“小主人，你别理我，让我一个人静一静。”有时候，它抬起前脚托着下巴，好像有什么心事；有时候，它用两只前脚在脸上抹呀抹，好像在洗脸；有时候，它抬起一只后脚，在脸上不断蹭啊蹭，好像在挠痒痒。
知道我为什么要叫它“雪玫”吗？因为啊，它全身白得像“雪”球，眼睛红得像“玫”瑰。 1 1 篇3：关于小白兔的作文400字
关于小白兔的作文400字
我家养了一只可爱的小白兔，我给它起名为“雪雪”；我非常喜欢它。
可爱的雪雪全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，从远处看好像一个小雪球；它的耳朵长长的，每时每刻都在细心的听着，只要有一点点细微的声音，她的耳朵就会很快竖起来，那两颗红宝石般的、玻璃球大小的眼睛就会警惕地注视着前方；它的嘴非常奇特，是动物界独一无二的三瓣嘴，上唇有两瓣，下唇有一瓣；嘴里还有两颗大而白的门牙，它吃起东西来可厉害了！它把上唇张的大大的，发出“”的声音；它那强劲有力的四只是遇到敌人的必备品，只要后退轻轻一蹬，就能跳的很远；雪雪还有一个可爱的小尾巴，那小小的尾巴仿佛挂在屁股后面的小绒球，可爱极了！
“雪雪”不仅外形可爱，它睡觉的样子才是最可爱、最有趣的呢！一天，晚上，“雪雪”躺在青菜叶上，四脚朝天；过了好一会儿，它又转过身来，趴在青菜叶上，好像一团白色的棉花糖，我忍不住口水都留了下来。我伸出手，轻轻摸了一下它，“嗖”地一声，雪雪警觉地站了起来，吓了我一跳。学学望着我，那双红宝石般的眼睛好像在说：你干嘛啊！干嘛打扰我睡觉！烦死了！下次你再打扰我睡觉我就对比你不客气喽！于是，它又懒洋洋地躺在菜叶上不知不觉地睡着了??记得还有一次，我拿着妈妈炒菜剩下的菜叶去逗小白兔，我拿着菜叶在小白兔的眼前来回晃动。只见，雪雪用红宝石般的大眼睛死死地盯着菜叶。不时还向我投来可伶的目光，过了一会儿，我便没了兴趣，随手把菜叶扔在了地上，雪雪见了，连忙跑了过去，用嘴咬住菜叶向笼子里拖，把菜叶拖进笼子后，津津有味的吃了起来。吃完后，还在我身边跳来跳去们好像在说：“小主人，还有青菜叶吗？再给我几片吧！好好吃哇！”
你说我家这只小白兔可爱不可爱？要是你对这只小白兔感兴趣，那就拉我家看看它吧！可爱的“雪雪”在等着你哦！
篇4：小学作文：小兔子拔萝卜
小兔子拔萝卜
秋天到了，小兔子种的萝卜成熟了。
这个萝卜又大又圆，比小兔子还要大几倍呢。小兔子开心极了，它多想运回家啊，自己拔呀拔，累得满头大汗，可萝卜还是纹丝不动，怎么办呢。于是，小兔子叫来了在附近玩耍的四个小伙伴来帮忙，它们使劲地拔呀拔，累得喘不过气来，汗水都湿透了它们的衣服，可还是拔不动。接着，大家一商量，又叫来了几只小兔子，它们一起朝着一个方向用力地的拔起来„„
团结就是力量。终于，萝卜被拔出来了，小兔子们会意的笑了。
推荐第2篇：小兔子400字作文
小兔子400字作文
小编导语：在每一个人心中都有自己喜欢的东西，或是书包，或是文具盒，或是日记本，你有喜欢的小动物吗？小兔子，你喜欢吗？讲一讲你的小动物，分享一下你与小动物的欢乐故事。更多小学作文尽在巨人作文网。
文具，大家都很熟悉，有的人喜欢书包，有的人喜欢笔袋，有的人喜欢铅笔，还有的人喜欢橡皮，但我却喜欢我的“宠物”—小兔子。它是那次我去妈妈单位，妈妈送给我的，至今，它还完好无损。
它的颜色是红的，远远一看，像披着一件红红的外衣，不大不小的。它看起来很温柔，趴在地上像红色的毛毯。它的头上长着一双大耳朵，一双明亮的大眼睛下面是红红的鼻子，还有长长的胡须，四肢是金色的，胸前还抱着一个金色的大元宝，上面写着一个“福”字。
它不但是造型奇特，还是我生活中的小伙伴。每当我伤心的时候，它好像在安慰说“不要伤心，每天快乐一点，好吗？”每当这个时候我都会很开心。记得有一次，我考试考了100分，回家后，我高兴地对小兔说：“我考了100分”，好像小兔子又对我说：“我为你高兴，但不能骄傲！”看着小兔子又可爱又冷静的表情，我顿时收敛了我的兴奋，心想小兔说的对，如果我骄傲的话，我下次就考不好了，我很感谢小兔能及时的提醒我！
这就是我的小兔，你喜欢吗？
推荐第3篇：观察小兔子日记400字
1.
每个人都有喜欢的小动物,我最喜欢的是小兔子.
一天,我和好朋友去观察邻居家的小兔子.一进去,一只可爱的小兔子出现在我的眼前.我不禁细细观察它：两只长长的耳朵,红红的眼睛,小小的嘴巴,一身洁白的毛和短短的尾巴,可爱极了!我打心眼里喜欢它.
小兔子除了可爱,它也很贪吃呢.你看：我把胡萝卜片放到很高的地方,小兔子看见了,很想吃,可它又够不着.于是,它用前脚钩住桌子,站起来拼命地想吃到胡萝卜片,可还是够不着.小兔子失望了,它垂头丧气地趴在地上,不时抬头看一看胡萝卜片,好像在说：\"我已经很努力,怎么还够不着呢……
通过观察,我发现了兔子的特点.
一.小兔子的上唇中间裂开,俗称“三瓣嘴”.所以,人们把一种上唇竖直开裂的病叫做兔唇.这个名字就是根据兔子的特点起的.
二.我还发现兔子的尾巴非常短,这也印证了中国的民间俗语：兔子的尾巴,长不了.这个俗语也是根据兔子尾巴的特点演变出来的.
三.我还发现兔子跑得快.为什么呢?我查了十万个为什么：原来兔子没有利爪,为了不被别的动物吃掉,兔子就学会了机灵善跑的本领来保护自己……
我会把自己的观察写下来,你能吗?
2.
兔子观察记趁着这次寒假，我嚷着要妈妈给我买一这兔子，好让我写写作文也顺便“消遣消遣”。
妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。
我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，舌头像蛇的信子很小，一直在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的应子，那就叫它伊子吧!我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。
2月7日今天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。可是它蜷缩着，身体在微微发抖，我心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水——七上八下，我记得昨天一放草就扭头走了，可能是太困的缘故吧!于是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自己去玩了。
2月8日今天还是下雨，不知道伊子怎么样了，我走近一看，它睡着的样子真的很可爱，我用相机给它“嚓可擦可”拍了几张，我的心情指数大增。我的心情指数为五级了，于是用小刀把胡萝卜切成片，白菜切成细细的碎条，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西红柿，抹了一点色拉酱送给了伊子。
推荐第4篇：可爱的小兔子(400字)作文
精选作文:可爱的小兔子(400字)作文
小兔子，真可爱！我喜欢我家的小兔子。
我喜欢和它玩。我在手上拎一片青菜或一条红彤彤的胡萝卜，小兔子一看到美食来了，高兴得不得了，我故意举得很高，不管三七二十一，它躬起身子，向上奋力一跃，就可以咬到。当它成功地得到美食，我就会轻轻地抚摸着它那松软的毛，看着那美丽的红眼睛，笑着鼓励它：你太棒了，你跳得比姚明还高。
我的兔子非常可爱。身上的棕色的毛软绵绵，那长长的耳朵，像两根随风飘动的粗大的苇杆。
兔子只喜欢吃胡萝卜和青菜，为了让它吃饱喝好，我精心制作了米饭团，里面放进一片青菜叶或者胡萝卜片给它吃，它不领情，爪子扒开饭团，取出青菜叶和胡萝卜片，大吃特吃起来，把白花花的米饭团当包装盒，不屑一顾。
小兔子睡觉的时候把脚放在身子后面，头也歪到身后面，变成了一个ｓ形。这是我教它的，训练它拥有优美的睡觉姿势，培养高雅的素质，哈哈！
可爱的小兔子，你给我带来无穷无尽的快乐，我喜欢你！三年级:熙毛毛 篇1：可爱的小白兔作文
可爱的小白兔作文
可爱的小白兔
世界的动物有千百种，有的人喜欢活泼可爱的猴子，有人喜欢聪明伶俐的小猫，可我却喜欢洁白如雪的小白兔。（抒情式开头，注意运用了优美词汇。）
可爱的小白兔有一身洁白如雪的皮毛，用手触摸它你会感觉到即（错字，改为：既）柔软又温暖，（抓住小白兔的整体特征。）它有一对长长的耳朵，还有红宝石似眼睛闪闪发光，三角形似的三瓣嘴有趣极了。（抓住小白兔的局部特征。）小白兔前腿短，后腿长。它走起路来一蹦一跳的非常可爱，它奔跑的速度惊人，它的尾巴毛茸茸的像一个小绒球还像一个小问号呢！（抓住小白兔的典型特征。记住：单一的动物、植物、物品，在描写它的外形时，要注意整体、局部、典型特征。如果是复杂的景物，就要观察有序，层次分明，注意词汇和修辞相结合。）
可爱的小白兔喜欢的食物有：胡萝卜，白菜，偶尔也吃一些树叶。（过渡，引出下文。）
当你喂它食物的时候它不会很快的就去吃，在等你离开后或转身时，它才会接近食物，用它那灵敏的鼻子去闻闻确定“安全无毒绿色食品”的美味佳肴。两侧的胡须一撬一撬的，（动作细节描写，非常传神。）好像在说：“这胡萝卜真好吃呀”然后就用它前腿擦一擦那三角形似的三瓣嘴，好像很爱干净似的，然后蹲坐在那里津津有味地吃起来。（小白兔吃胡萝卜的动作描写很细致。） 我喜欢可爱的小白兔，喜欢它温顺的性格，喜欢它吃食可爱的样子，让我们共同爱护身边的这些“小朋友”吧！（感召式结尾，很好！）
1.“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱，爱吃萝卜和蔬菜”，每当我听到这首优美动听的童谣时，在脑海中就会浮现出小白兔活泼可爱的样子。（引用式开头，通过耳熟能详的歌谣，唤起了人们对小白兔的喜爱，这个开头非常好！）
2.嫩嫩的青草，广阔的草原，是小白兔吃食、运动的最佳场地。（环境式开头，观察不够细致，描写不到位，请你补上才行！）
篇2：小学作文：可爱的小兔
可爱的小兔
我有一个漂亮的“小兔”储蓄罐，是妈妈在我生日的时候送给我的。我可喜爱它了！
储蓄罐的旁边是一个四方形的工具箱，上面有一个小提手，顶上有个小缝，小缝是放钱的地方。储蓄罐的上面画着一只只活泼可爱的小兔，耳朵向上竖立着，一双红宝石般的大眼睛，那弯弯的小嘴儿好像一小瓣橘子。小兔伸出右手，指着下面的小缝，好像在对我说：“小主人，把钱放到这里来吧！”小缝的下方有一把粉红色的小锁，是取钱的地方。储蓄罐的四壁点缀着五彩缤纷的花朵。这仿佛是童话故事里的美丽的宫殿。
自从有了“小兔”储蓄罐后，我与那些薯片、冰淇淋„„都无缘了。每当我把钱投进“小兔”储蓄罐时，“小兔”的眼睛眯成一条线，好像吃了红萝卜一样欢喜。
几个月过去，“小兔”已变得沉甸甸的了。我捧着“小兔”储蓄罐，高兴地说：“这下，我可以献爱心了！”
“小兔”既帮我存钱，也提醒我把钱用在刀刃上。一次，我们学校开展“5·12”献爱心活动。放学以后，我急不可待地跑回家，抱起储蓄罐，义不容辞地拿起“小兔”往学校赶，这时，我仿佛看到“小兔”向我投来了赞许的目光。我把储蓄罐里的零花钱全捐给了灾区，让他们重建家园。
现在我的“小兔”储蓄罐又变得沉甸甸的啦！“小兔”时时刻刻提醒我做一个勤俭节约、有爱心的好孩子。“小兔”储蓄罐，你真是我的最
爱！
篇3：可爱的小白兔作文
可爱的小白兔作文
作者：本站 来源：本站原创 发布时间：2010-2-24 21:23:52 发布人：33904039 我最爱的小动物是小白兔，因为小白兔的样子非常可爱。
小白兔长着雪白的绒毛，缩起来真像个小绒球。它那一双红眼睛，像嵌在绒球里的红宝石，闪闪发亮，漂亮极了。小白兔的耳朵特别长一有动静，它就吓得躲在角落，那样子非常有趣。
小白兔的嘴巴非常非常特别，上嘴唇，成了名副其实的“三瓣嘴”。有一个故事原来小白兔的嘴巴和其他动物一样。有一天晚上，小白兔把以小快胡萝卜放进嘴里含着然后就进入了甜蜜的梦乡，贪吃的小老鼠顺着香味来到了小白兔的房间，小老鼠闻到胡萝卜的香味是从小白兔的嘴里传出来的，小老鼠不管三七二十一就咬了下去，小白兔疼醒了，一摸嘴唇儿，被小老鼠咬出了个小洞，血“滴滴答答”地流着。小白兔大喊道：“馋嘴巴坏老鼠，为什么要我嘴唇？”小老鼠说：“谁叫你跟我一样馋哩！”小白兔很后悔一边吃东西一边睡觉，就这样小白兔的嘴巴才会变成现在的“三瓣嘴”。
小白兔的前腿短，后腿长，它经常把前腿放在胸前，后腿支撑着“站”在那里，前腿不时的划动。它走起路来一蹦一跳，那贴在屁股后面的小尾巴一镢一撅的，蹦跳几步后还会停下来，警惕地东张西望。
小白兔是个有趣的小动物。
四年级作文
小红帽再遇大灰狼 作文简介：猎人救了小红帽和奶奶后，把大灰狼扔进河里。大灰狼被河水一惊，居然醒过来了。看着肚子上的大洞，大灰狼恶狠狠地说：“小红帽，你就等着瞧吧，我一定会报仇的！” 小红帽回到家后，把自己的遭遇告诉了妈妈，妈妈听了大吃一惊。 小红帽对妈妈说：“妈妈，让我亲自去感谢猎人吧。”妈妈同意了，于是小红帽提着他的小篮子上路了。
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小红帽再遇大灰狼作文
作者：王毓 来源：自己写 发布时间：2009-10-26 19:19:32 发布人：水仙冰之月 猎人救了小红帽和奶奶后，把大灰狼扔进河里。大灰狼被河水一惊，居然醒过来了。看着肚子上的大洞，大灰狼恶狠狠地说：“小红帽，你就等着瞧吧，我一定会报仇的！”
小红帽回到家后，把自己的遭遇告诉了妈妈，妈妈听了大吃一惊。 小红帽对妈妈说：“妈妈，让我亲自去感谢猎人吧。”妈妈同意了，于是小红帽提着他的小篮子上路了。
看到树林中的一朵朵美丽的小蘑菇像一把把可爱的小雨伞，小红帽可开心了，于是她离开大路，走进林子采蘑菇她每采一个蘑菇总觉得前面还有更多美丽的蘑菇，便又向前走去，一直走到林子深处。
没想到小红帽的一举一动都被大灰狼盯在眼里。“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟了你半天呢！”大灰狼跳出来得意的对小红帽说。“你，你„„”小红帽吓得直往后退。“我什么？我看你这次还往哪儿逃，哼！”大灰狼恶狠狠地朝小红帽扑去。“慢着！你听我说。”小红帽看着篮子里的蘑菇，急切地说，“大灰狼哥哥，上次是猎人把石头放到你肚子里的 ，不关我的事。你看，这篮子里的蘑菇也是猎人让我采的，我采得好辛苦啊！呜呜„„”大灰狼半信半疑的愣着。“大灰狼，这样吧，我这些美丽的蘑菇就送给你，它们的味道可美了！”大灰狼接过小红帽手里的篮子，说：“那我先吃了这些蘑菇，再和你算账。”说完，就拿起蘑菇大嚼起来。可是，大灰狼没吃几口蘑菇就“
扑通”一声倒在地上，口吐白沫，两腿直颤抖。原来，这些好看的蘑菇全是有毒的。
“哈哈，笨蛋大灰狼，居然不知道越好看的蘑菇越不能吃！”小红帽拎着篮子，唱着歌儿继续往猎人家走去„„
蛋糕国历险记——童话故事 作文简介：蛋糕国历险记——童话故事福建省漳州南靖山城中心小学四年四班罗颖
（一）神秘的洞终于放学了，乐涛提着书包急急忙忙往家赶，因为今天是他的生日，他急着要回家吃蛋糕呢，他此时的脑子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕„„还是蛋糕。突然，“扑通”一声，他掉进了一个洞里。等他醒 ... 福建省漳州 南靖山城中心小学 四年四班 罗颖
（一） 神秘 的洞
终于放学了，乐涛提着书包急急忙忙往家赶，因为今天是他的生日，他急着要回家吃蛋糕呢，他此时的脑子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕„„还是蛋糕。突然，“扑通”一声，他掉进了一个洞里。
等他醒来，发现自己旁边围着好多好多的蛋糕人，有穿着绿裙子红衣服的草莓蛋糕人，有穿着蓝裙子的波比娃娃蛋糕人，有蹦蹦跳跳的小熊蛋糕人„„他们正目不转睛地盯着乐涛。
就在这时候，从人群中走出一个九层大蛋糕，最上面一层是一个金黄色的 皇冠，在阳光下闪闪发光。他的手上拿着一根皇杖。他笑咪咪地对着乐涛说：“你啊，地球人！我是蛋糕王国的国王，请你到我的宫殿参观参观吧！”这句话引起了乐涛的好奇心，他跟着蛋糕王上了马车。这马车啊，是用糖果拼成的。前面拉马车的啊，不是两匹马，而是上百颗像红宝石一样的红樱桃拼成的樱桃马。车开始前进了，乐涛一会儿东看看一会儿西瞧瞧。他看到了蛋糕国里的狗，口水差点儿流出来，那些狗啊都是用黑不溜秋的巧克力做的，香味迷人。当他来到蛋糕王国的城堡前，眼睛瞪得比碗还大，他看到了什么？
（二） 神秘的城堡
原来啊，乐涛看到的是一座用奶油做成的高耸入云的壮丽的城堡，上面涂上一层层巧克力奶油，点缀着一朵朵奶油做成的鲜花，香味扑鼻。在城堡的最顶端，上面插着一个
牌子，写着：蛋糕王国之最。
国王让人用纸把乐涛的脚包起来，让他穿上一双雪白柔软的奶油鞋。“这是干什么用呀？”乐涛奇怪地问国王，“奶油怎么能当鞋穿？”
国王笑眯眯地对他说：“你是地球人，脚不是用奶油做的。我们这城堡是用奶油做的，为了防止你破坏城堡，我特地让你穿上奶油鞋。呆会儿你如果在地上踩了个深坑，那奶油鞋就能自动地把奶油铺满压平。”
乐涛似懂非懂地点了点头，跟着国王进了城堡。哇！城堡又高又大，一共有九层，占地足足有半个**广场那么大。只见城堡里到处竖立着雕像，矗立着宝塔，上面啊都着五花八门的蛋糕，有的是长长胡子的蛋糕，有的是戴着眼镜的蛋糕，还有的竟是穿着高跟鞋的蛋糕„„真是无奇不有！可是乐涛根本不喜欢这些形状，你知道他喜欢的是什么吗？他喜欢的是那些诱人的蛋糕。
（三） 神秘的药
国王一面带乐涛参观城堡，一面讲解蛋糕国的历史。这些蛋糕的香味早把乐涛馋坏了，那不听话的肚子偏偏又咕噜咕噜地响起来了。国王仿佛看出了他的心事，把他带到了一个房子里。那房子里啊，有好多好多的地球小孩，正津津有味地吃着蛋糕呢。国王拍拍乐涛的肩膀说：“你慢慢吃吧，我现在有事先走了，再见！”说完转身就走。
谁不知道乐涛是班级有名的馋鬼，刚才他不吃蛋糕做的城堡是为了给国王留个好印象。因为他从童话书中知道国王都是凶巴巴的，动不动就喊：“杀！杀！杀！给我拖出去斩了！”这回可不一样了，他扑上去大口大口地吃了起来。他吃得肚子圆鼓鼓的，像
下页 余下全文篇4：可爱的小白兔作文
可爱的小白兔
俗话说“萝卜青菜，各有所爱”。是啊，有人喜欢憨态可掬的大熊猫，有人喜欢聪明机灵的猴子，还有人喜欢活蹦乱跳的小鱼，而我却喜欢活泼可爱的小白兔。
小白兔全身的毛都是雪白的，美丽极了！它的脑袋很小,两只长长的耳朵可灵敏了，只要有一点动静，就会不停地前后摆动。它的眼睛大大的，红红的，像两颗红宝石；还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，整天都在不停地嚼动，好像很馋似的。那毛绒绒，圆圆的尾巴像一个小圆球，可爱极了！
小白兔的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的。蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。
小白兔最爱吃青草、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出“啧、啧、啧”的叫声，仿佛在对我说：“谢谢你，这嫩草可真香呀!”吃完青草，它就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。小白兔睡觉的时候可爱极了﹗它的身子横躺着，四条腿伸直，有时，它睡着了腿还在动呢﹗可能在做梦吧﹗
我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱！你给我的童年带来了无尽的快乐和遐想！ 1
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它的颜色是红的，远远一看，像披着一件红红的外衣，不大不小的。它看起来很温柔，趴在地上像红色的毛毯。它的头上长着一双大耳朵，一双明亮的大眼睛下面是红红的鼻子，还有长长的胡须，四肢是金色的，胸前还抱着一个金色的大元宝，上面写着一个“福”字。 它不但是造型奇特，还是我生活中的小伙伴。每当我伤心的时候，它好像在安慰说“不要伤心，每天快乐一点，好吗？”每当这个时候我都会很开心。记得有一次，我考试考了100分，回家后，我高兴地对小兔说：“我考了100分”，好像小兔子又对我说：“我为你高兴，但不能骄傲！”看着小兔子又可爱又冷静的表情，我顿时收敛了我的兴奋，心想小兔说的对，如果我骄傲的话，我下次就考不好了，我很感谢小兔能及时的提醒我！
这就是我的小兔，你喜欢吗？篇2：兔子和鹿作文 兔子和鹿作文
兔子和鹿
作者：林淑琪
从前，山里住着一只兔子和一只鹿，他俩是邻居，也是最要好的朋友。 一天，兔子约鹿到草坪上聊天。小兔向鹿诉说了它的痛苦：“鹿，你知道我为什么会住在这里吗？”鹿好奇地问：“为什么？”兔子伤心地说道：“从前我是住在森林里的，眼前是一大片绿色的草地和高大的树。有一次，猎人到森林里打猎，正好我和妈妈在散步。被猎人发现了，正当猎人准备举起枪的时候，我和妈妈撒腿就跑，我年纪小，腿脚比较灵便，所以跑的快，躲过了这一劫。妈妈年纪大了，腿脚不灵便，跑的慢，结果成了猎人的美餐。”唉！我没你那么惨，鹿同情地说：“我本来不住在这里的，是住在河
边，那里>景色诱人。有一次，我在河边散步，突然听见脚步声，回头一看，不好了！凶猛的狼来了，我不敢犹豫，撒开长腿就跑，幸好狼没追上来，如果狼追上来的话，我就没命了。”兔子又说：“如果人类跟我们和睦相处，给我一个>幸福的家，那么世界就变得美好了！”鹿唉声叹气的说：“是啊！我真希望人类能跟动物和好，不要再伤害动物了。”果然它们的愿望实现了，从此以后，再也没有人来伤害动物了。
兔子和鹿快快乐乐的生活在一起，也忘记了过去的痛苦。篇3：写兔子的作文400字 写兔子的作文400字
写兔子的作文400字：兔子小怪
文／湖北省武汉大学第二附属小学五年级 何嘉琦
小怪是奶奶家养的一只小兔子，它的耳朵上有一点灰色，尾巴也是灰色的，身体却是雪白的。>第一次见到小怪时，我很奇怪，还问奶奶是不是给它染了色，奶奶告诉我，就因为看到它的与众不同，才从集市上买回来的。
小怪的毛柔软蓬松，白得发亮，眼睛红红的，像两颗红宝石一样，显得机灵可爱。别看小怪个子小，跑得来却特别快，前脚向前一纵，后脚一蹬，一下子就跑出去了，连邻居家的大黄狗也追不上它。
白天的日寸候，小怪总是在奶奶家门前的菜园子里活动，吃饱了就窝在茂盛葱郁的油菜叶下睡觉。心情好时它也会出来在我们身边遛几圈，东闻闻，西嗅嗅。小怪闻东西的日寸候可好玩儿了，鼻子不停地抽动着，警觉性蛮高。晚上捉它回窝时，它就和我在菜园子里捉迷藏，害得我不小心将奶奶家的油菜踩倒了好几棵。
有一次，它还让我虚惊一场呢。那天，奶奶带我去亲戚家吃饭，天快黑了，又下着小雨，很晚了我们才回到家。寻遍整个菜园都没找到小怪，我焦急地不停喊：“小怪！ 小怪你在哪儿？”我以为再也见不着小怪，难过得都要哭了。最后，奶奶终于在廊檐下的柴垛缝里找到了小怪，它睡得正香呢！
这就是奶奶家的小怪，我的小兔子朋友，给我带来不少乐趣的朋友。你们是不是也觉得小怪与众不同呢？
用心观察用爱写作
这是一篇生动的作文。小作者喜欢小兔子，认真观察小兔子，文中的两个小>故事都很真实，写出了自己和小动物的真挚友谊。任何作文都要有真情实感才能打动读者，你做到了！希望再接再厉，写出更精彩的文章。
（张颐雯） 《写兔子的作文400字》
推荐第6篇：说课稿小兔子
《多彩的折纸艺术》说课稿
大家好！今天我说课的内容校本教材《多彩的折纸艺术》，下面我将从课程纲要和录制的这节课来分别介绍。
背景：折纸是我国一种具有特色的民间艺术，有着悠久的历史，与民族民俗的关系密切。我们学校所在地安居位于古运河畔，具有丰厚的文化底蕴和历史传承，附近乡村中，有许多折纸的能工巧匠，学校有几位老师家承了折纸工艺，经常用折纸作品装点和美化教室。学生生活在这浓郁的折纸艺术氛围中，从小耳濡目染，很多学生对折纸艺术感兴趣，这就为开发折纸课程提供了良好的外部环境。折纸活动受到学生的欢迎和家长们的认同。为满足学生的兴趣和需要，我们立足实际，因地因校制宜，发挥地方优势，开发了校本课程《多彩的折纸艺术》。
下面就让我们来欣赏几幅折纸作品。（看到这些栩栩如生、惟妙惟肖的作品，你是否也被折纸的魅力深深地吸引了呢？）
目标：基于学生的兴趣和需要，我把课程的目标确立为：1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。 2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧，人均完 成 8-10 份作品。3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。4.培养学生热爱生活的情感， 在交流展示的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。
内容：欢迎大家走进折纸世界。本门课程共包括四个单元。第一单元学习折纸的基础知识。第二单元折动物造型，学习菱形折法。第三单元通过折植物，学习双三角折法。第四单元涉及到了装饰及日常用品，主要学习双正方形折法。
实施：
1、折纸这门课程所涉及的知识面很广，这就要求教师多阅读相关书籍和资料，不断充实自己的专业知识和专业技能，从而达到教学游刃有余。
2、在教学过程中主要通过教师的示范、讲解，学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。
3、要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。
4、组织学生通过多种形式参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。
评价：1.学生自评，学生互评，教师评价，家长评定以及定期展览等方式。2.过程性评价与阶段性评价相结合。
下面我重点来说一下《可爱的小兔》这一课。
一、说教材分析
1.选自校本课程《多彩的折纸艺术》中的第11课时。2.、通过对本课的学习，在三角折纸的技法基础上，对菱形折法的继续练习，让学生对折纸造型有进一步的认识。
二、学生分析
针对三年级学生，在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图折纸和进行自我创造。
三、教学目标
基于学生的实际情况，我将本课的教学目标确立为：1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。 2.过程与方法：采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动习惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。
四、说教学设计
围绕教学目标，我是这样设计本课，可以概括起来四个字“趣、探、动、放”，在教学过程中会充分体现这个设计理念的。
五、说教学重、难点 掌握折小兔子的基本方法及运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
六、教学准备：
在本节课中需要用到：各色彩纸、卡纸、彩笔、双面胶。
七、说教法、学法
基于对教材和学生的分析，为了实现教学目标，突破重、难点。我采用了启发、探究、体验的教学方法，在学习过程中我让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式。在学习中分析、讨论，在操作中质疑，有效地培养了学生自主学习的意识和能力。
八、说教学过程
本课我是以一只小兔的故事为主线，逐步展开各环节教学的。
（一） 激趣导入
师生共唱《小白兔乖乖》营造出轻松、欢快的氛围。同时也为下面的故事做好了铺垫，我创设了一个这样的情境：有一只调皮的小兔，总喜欢到处乱跑。有一天，兔妈妈找不到它了。不好！它被大灰狼给盯上了，它跑呀，跑，最后跑到了我们这里（出示样品）引出课题。我以歌曲、讲故事的形式来激发学生的兴趣和主动走进课堂中来的欲望。这一环节突出一个“趣”字。
二、回顾折纸符号
我们都知道，音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸大师怎么可以不熟悉折纸符号呢？凹折线，凸折线，为了方便大家的记忆，我还编了一首儿歌。
总结折纸规则：边对边 角对角 折痕压平整。
三、共同探究折小兔
（师出示小兔样品）每个小组都有一只小兔样品，同学们拆一拆、叠一叠，大家共同探究小兔是怎样叠出来的？然后交流制作方法。
这一环节体现一个“探”字，学生一自主、谈论、合作、探究为主要学习方式，在做中学，学中探，学生边拆边折，充分利用已有资源。在交流环节中给学生更多展示的机会，由学生充当小老师给大家分享他们的制作方法，生生互教，效果不错，也更好地利用了学生资源。
四、独立制作，展示评价
学生通过自主探究、教师演示，总结出折小兔的方法，明确要求，动手折小兔。
这一环节充分落实了一个“动”字。我非常注重学生的动手实践，为学生创作搭建了平台，从而培养了学生动手、动脑的能力。同学们个个心灵手巧，小兔很快折好了，我们快把它送回家吧！兔妈妈都等着急了，学生把折好的小兔贴在展板上。采用自评、互评、小组评的评价方式，充分肯定了学生的作品，让学生获得成功后的愉悦体验。
五、大胆想象，创新实践。
小兔回到了家，一连几天兔妈妈都没让它出门，它很想念它的好朋友。请同学们把它的朋友都请出来吧。结合之前学过的动物折法，小组协作完成一幅有创意的作品。
这一环节提倡一个“放”字。大胆放手让学生去创新，在活动中我关注了学生的差异，小组内学生自由选择自己想做的小动物，我给学生更大的发挥空间，学生的主动性得到充分体现。在这种分层教学中，每个孩子在本节课中都有所收获。在评价作品时，既有好的值得学习的，也有提出建议的，评价体现出了多元化，在评价中学生学会了欣赏，学会了与人分享。
六、课堂总结，畅谈收获
只要我们善于观察，勤于动手，就能让一张普通的纸具有更丰富的内涵和生命力。在悠扬的音乐声中欣赏更多精美的作品，再一次调动学生下节课继续学习的兴趣。
课后反思 本节课重在激发学生的折纸兴趣和探究欲望，目的并不是要教会学生制作多少数量的作品，
而是让学生去主动探索折纸的过程，享受折纸的乐趣。篇2：幼儿小兔说课稿
活动名称：聪明的小兔
活动班级：大班
活动类型：音乐欣赏
活动目标：1）感受活泼的音乐
2）使幼儿能在音乐游戏中大胆表现体验其中的快乐 3）感受音乐的上行与下行 4）引导幼儿感受鲜明的音乐
活动准备：胸饰、小白兔、大灰狼音乐、森林场景、小白兔、大灰狼图片等
活动过程：
1导入活动 幼儿跟教师一起听“小兔音乐”，模仿兔子跳的动作进入活动室（第一遍“小兔音乐”，此时教师用动作带儿模仿，有效利用教师示范的作用，并在入场的过程中提示幼儿跟音乐的节奏做动作，同时根据音乐的变化适当改变动作的节奏，引导幼儿体验音乐的变化。 2欣赏音乐，引导幼儿体验两种不同的音乐变化
（1） 请幼儿听第一段音乐
师：“今天大森林里来了一群可爱的小动物，他们在森林里玩的可开心了，
我想和他们做朋友，但是他们一看到我就躲起来了，我连他们长什么样我都
没看到，也不知道是什么动物，小朋友们我们一起来想想猜猜看，它是什么
动物”。播放音乐“小兔音乐”，引导幼儿仔细听音乐并大胆猜想说出自己的
想法。
师：“小朋友说的都不错，也都猜对了，就是小白兔”。
师：（提问）小朋友们想一想小白兔长什么样子呢？
（ 长耳朵、三瓣嘴、红眼睛、短尾巴）教师引导幼儿说出兔子的主
要特征。
那小兔子是怎么样跳的呢？鼓励幼儿大胆想象并做出动作，随着音乐有
节奏的蹦跳。
最后，教师与幼儿跟随音乐有节奏的蹦跳。
（2） 请幼儿听第二段音乐
师：大森林里除了小白兔还有什么动物呢？他趁我们不注意时已经来
了，我们来听听它是什么谁？
播放“大灰狼音乐”鼓励幼儿大胆想象并说出自己的想法。
师：你们又猜对了，是“大灰狼”。
师：（提问）大灰狼长什么样子呢？
（尖尖的爪子、大大的嘴巴、尖尖的牙齿）教师引导幼儿说出大
灰狼的特征。
那小朋友们想一想大灰狼是怎样走路的？是不是特别的凶猛、凶
恶的样子，现在我们一起来模仿大灰狼走路吧。
教师鼓励幼儿跟随音乐做出大灰狼的动作。
（3）为游戏活动做准备（规则说明）
小兔子在森林里玩的开开心心的，大灰狼干什么来了？他不是来抓
小兔子来的吧？小兔子要是被大灰狼抓走怎么呢？小兔子看到大灰狼
应该怎么做？现在我们来玩一个“聪明的小兔”游戏吧，小朋友扮演 小兔子，另一个教师扮演大灰狼，小兔子看到大灰狼一定要躲起来哦。 3玩游戏
（1） 再次强调游戏规则
引导幼儿看到大灰狼时一定要躲起来，等大灰狼走了妈妈会叫我们出来。
（2） 播放音乐做游戏
指导幼儿学小兔子跳的动作，让幼儿有节奏的蹦跳，并注意音乐的变化，
大灰狼由另一位教师扮演，大灰狼出现时教师用动作暗示幼儿躲起来，
对于没有发现的幼儿不做提醒，让大灰狼抓走几只小兔。
引导幼儿讨论为什么那几只小兔被抓走了？（因为他们只顾着玩了，没
有发现大灰狼）并讨论营救方案，告诉他们营救时脚步轻轻，不可以大
声说话，就出小兔时跟妈妈悄悄离开。
再次玩游戏并营救被困的小兔子，这次注意大灰狼并及时的躲起来和营
救小兔子，在游戏结束后大家一起庆祝顺利营救小兔并及时的躲起来没
有被发现。
活动延伸： 教师以妈妈的口吻说：“孩子们这里的食物都没有了，我们去别的地方找食物
吧”，带领幼儿用兔子的动作离开活动场地。”
活动评价：通过模仿小兔子的动作，提高了孩子的双腿跳跃，同时根据音乐的变化做出
不同的节奏感，培养了孩子的乐感，让他们更喜欢音乐。篇3：小白兔和小灰兔说课稿
《小白兔和小灰兔》说课稿
全日空蓝天希望小学 田玉平
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！我今天说课的内容是《小白兔和小灰兔》第一课时。下面我将从（课件）说教材、说学情、说目标和重难点、说教学流程四个方面进行阐述。
一、说教材
（一）内容简析：
《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第26课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还送给老山羊送去一担白菜的故事。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
（二）编排特点、编者思路：
通过这篇课文的学习，要让学生懂得劳动的意义，引导他们做一个爱劳动的好孩子。
二、说学情
由于以往的教学把识字和朗读作为重点，所以学生对识字和朗读掌握的较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。
一年级学生对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动物的，所以本课的内容很适合学生。
根据编者的意图、课标的要求和学生的认知水平，我制定了目标。
三、说目标、重难点
（一）教学目标
1．认识“翻、浇”等8个生字。会“拉、把”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3．体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
（二）教学 重点：会认会写生字和正确流利有感情朗读课文。
难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
为了达成本课的学习目标，我的教学设计分为2课时。
四、说教学流程
第一课时教学目标：
1．认识“翻、浇”等8个生字。会“拉、把”等6个字。 2.正确朗读课文，了解课文内容。
一、猜谜引入
1、小谜语。”小朋友最喜欢猜谜语，今天老师就带来了一个有趣的谜语让你们猜。”出示幻灯片：长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（老师读出谜面，全体学生说出答案）
2、揭示课题。播放小白兔和小灰兔的图片，板书课题：小白兔和小灰兔。
（设计意图：兴趣是最好的老师。为了激发学生的好奇心，让学生主动参与、乐于探究，课的开始，我特意找出一则关于兔子的谜语，让学生在猜谜语的过程中找到学习的兴趣。同时，出示小白兔和小灰兔的图，激发了孩子了解这两只小兔子的好奇心，调动他们探究的欲望和阅读的兴趣。）
二、初读课文 1．教师范读。（设计意图：我认为了，教师的范读可以拉近学生与文本的距离，这既可以培养学生倾听习惯，还可以使学生在头脑中产生想象。因此，我在学习课文前先声情并茂地朗文，带领学生进入童话的世界，让学生对课文有了初步的感知，学习油然而生。 2．学生自读。
初读，要求学生划出生字，标出自然段。
3．同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。 4．指名试读课文。大家进行评议。
三、认记生字
1．出示生字卡片，指名认读生字，随时纠正读音。 2．小老师领读生字。
3．重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。 4．开火车认读生字。 5．找朋友，给生字组词。
6．小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字。）说说用什么方法记住这些字？
8．小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导
1．读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。 （都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽。）
2．练习给这几个字组词。
3．出示写字课件学生练写。 （设计意图：写字对于低年段的学生来说是一个关键，不仅指导学生把字写好，还要指导学生注意写字的姿势、拿笔的姿势等等。而在这个环节中，我先让学生自己去观察，让他们自主发现字的结构，并且找出在田字格中靠近横中线和竖中线的关键笔画，从而更好地把握汉字间架结构的书写。另外，我还十分注重学生写字姿势，做到“眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔一寸”，形成良好的写字习惯。）
五、再读课文，整体感知。
1.指名试读课文。大家进行评议。 2.你喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？ （设计意图：此环节的目的十分明确，就是让学生在学习生字的基础上，回到课文中，把课文读准确、流畅。其中，我加入师生评价的环节，目的在于让学生学会仔细去倾听，在倾听的基础上进行评价，找出它人的优点并发扬。另外，一年级的学生语言表达能力有限，不能一下子就让他们说出课文的大意。因此，利用这种形式引导学生说出课文大意，锻炼学生的阅读总结能力。）
3.小结小白兔通过劳动，收获了许多白菜；而我们通过努力学习，读懂了课文，也认识了8个生字宝宝，我们的收获可多呢！
六、达标测评。
第二课时教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。愿意做一个爱劳动的好孩子。
一、课件演示
用简练的语言回答小白兔，小灰兔 。
（设计意图：利用填空的形式回顾课文，尊重学生的自读感受。）
二、新课学习1．回归问题。
随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？ 2．学习第一自然段。
理解“收”的意思就是“拔”。 3．学习第
2、3自然段。
老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？ 从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样? 老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？
（板书：要菜籽收下了） 4．学习第
4、5自然段。
小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？
学生默读
4、5自然段。
口述小白兔种白菜的过程。（板书：种白菜） 自由说——指名上台说——同桌互说
翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。
推荐第7篇：纸杯小兔子
制作步骤：
1.将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯的外面包上一层粉色的纸。
2.用黄色的卡纸剪出兔子大耳朵，用纸的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。
3.用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出眼珠、鼻子和嘴。
4.将已经做好的兔子耳朵粘到最上面，兔子就制作完成了。
纸杯手工制作小兔子材料准备：纸杯一个、红、黄、黑彩纸、剪刀、胶棒。
幼儿园手工制作纸杯黄色耳钉兔子制作过程：
1.用准备好的红色和黄色的彩纸，裁剪成兔子的耳朵形状，红纸的要比黄纸的大；2.用胶棒将黄纸的耳朵和红纸的耳朵粘合在一起； 3.同样的方法裁剪出眼睛、胡须、小嘴； 4.用胶棒将这些小部件粘合在准备好的纸杯上； 5.通过上面的步骤，可爱的小兔子就做好了。 在制作兔子的过程中，小朋友一定要小心使用剪刀，注意在裁剪的时候，按照自己心目中对兔子形象的理解进行裁剪。
推荐第8篇：剪贴画 小兔子
小班美术教案：小兔子剪贴 活动目标：
1、感知小兔子的形状，继续指导幼儿进行碎纸粘贴。
2、体验成功的快乐。活动准备：
1、活动前指导幼儿将各种颜色的色纸剪碎。
2、浆糊、抹布，小箩筐每组若干等。
3、每组1—2张范例。活动过程：
1、创造故事情节，引出课题：
师：兔子，最可爱的小兔子，小朋友，兔子是什么颜色的啊？
2、观察兔子的外形，提出活动要求： 兔子宝宝长得好可爱的，我们给他们穿衣服的时候要注意尺寸大小，不能贴到兔子线的外面，那样兔子就不可爱了，也不能只贴几张碎纸，那样兔子就会不好看，看不出是可爱的小兔子了，所以，大家要仔细，小心。
3、示范讲解：
先在兔子宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量），然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有兔子宝宝形状的白纸上，直到把兔子宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样兔子宝宝就又可爱又好看了。
4、幼儿操作：
（1） 幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。（2） 提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。（3） 对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
5、评价欣赏作品：教师将幼儿的作品贴上，围绕谁的兔子宝宝“好看又可爱”（全身贴满大小合身）进行讲评。表扬能干的幼儿，鼓励所有幼儿下次做的更好。
推荐第9篇：小兔子钓鱼
小兔子钓鱼
话说有一只小兔子和一只小猫生活在一座小岛上，小兔子以种胡萝卜为生，满岛上种满了胡萝卜，小猫以钓鱼为生，每天朝出晚归到海边钓鱼。小兔子一直想尝尝鱼的味道，就想用胡萝卜换小猫钓的鱼，但小猫就是不肯。小兔子心想你不给我换我就自己去钓。第二天就背着钓竿和小猫一起去钓鱼。就这样一天过去了，小兔子什么都没钓到，两天过去了还是什么都没有，一个星期过去了，还是什么都没有。小猫还是时常有鱼钓到。就这样僵持了一个月，小兔子还是一无所获，岛上的胡萝卜都快吃光了。这一天小兔子还是啃着胡萝卜在钓鱼，但小猫不知道什么原因没来。钓了半天还是什么都没有。突然，从海里跳起了条大鱼，恶狠狠的对着小兔子说：“你小子再用胡萝卜钓我，老子拍死你！” 部分意思：
小兔子认为胡萝卜很好吃，但猫和鱼并不是这么认为的。很多人认为自己的想法是正确的，但别人未必这么认为。很多老板认为自己的战略和思路下面的高管及员工能去执行，但是大部分员工还停在兔子的思维，未必会完全按照你的思路去操作，甚至可能还会理解错并走错了方向。所以员工对于某一方面的思维模式统一性非常的重要，就像企业执行力（管理），企业里必须有一套执行力（管理）的思维模式，也就是一套执行力（管理）的系统。让员工有个参照物，来统一思想，其中包括执行（管理）课上提到的。。。。。。。。。（课程大纲）
推荐第10篇：爱劳动的小兔子
爱劳动的小兔子
新昌小学 三年一班 全利博
春天，是播种的季节，是冰雪融化的季节，是劳动的季节，农民们忙着春种，小兔子也在劳动。
早晨，太阳高高升起，到中午的时候，小兔子还在地里用锄头耕地，到了晚上，小白兔把白菜籽洒在地里，过了几天，小白菜长出来了。
小白兔每天早出晚归，白天，小白兔去天地里给小白菜浇水、施肥、除草，小白兔一天不怕累，不怕胀，晚上小白兔还在田地里干活，小白兔每天到田地里干活，我相信小白兔种的白菜很快就能结果。
一分耕耘一分收获，小白兔的努力没有白费。秋天到了，白菜熟了，它从家里推来了小车，小车装满满的白菜，小兔子高兴地往家走。
有一句话说：“粒粒皆辛苦”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。小兔子努力的劳动，它收获了许多白菜和快乐。我们也向小兔子学习爱劳动。
第11篇：小兔子生病了
小兔子生病了
从前，有一只兔子非常贪吃，他因为吃了过期的青草罐头，所以生病了。
他跑到医院检查，原来是吃了过期的青草，没什么大碍......他的旁边站着一个医生---灰狼医师。
他回到家里养病，熊猫大伯和远在他乡的兔弟弟都来看望小兔子。其中还有那位灰狼医师。灰狼医师等其他的动物们都走了，就进屋对小兔子说：你吃了过期的青草，要把我带的这些青草吃下去才能补得回来啊！说着说着还喂起小兔子青草吃。小兔子以为灰狼医师是真心的对他好。他就听了灰狼医师的话，天天吃着灰狼医师带给他的青草。就这样日复一日，过了很久，小兔子吃了几吨青草，长得又比以前胖多了。
有一天灰狼医师又来到小兔家对他说：“哼哼哼......你可真笨啊！你生病之前长得又肥又壮，我早就想把你吃掉的，可惜那时你生病了比以前瘦多了，所以我要把你养肥！说着说着就把篮子里的刀拿了出来！今天我要把你吃掉......哈哈哈......”刚说到这里,来看望小兔的动物们都赶来了。看着大灰狼医师拿着刀架在小兔子的脖子上时，说时迟！那时快！大伙全部扑上去一顿乱打，把大灰狼给打没气了.......这个故事告诉我们一个道理:千万不要相信坏人的话!
第12篇：小兔子折纸图解
你知道如何用纸折小兔子吗？不知道没关系，下面请看小编给大家整理收集的小兔子折纸图解，供大家阅读参考。
小兔子折纸图解：
将准备好的正方形纸张平铺在桌面上。
沿正方形纸张对角线对折。
跟着折痕折出如下图形。
将一个角沿着三角形中线对折。如下图，将另外3个角用相同方法折叠。
如下图，将另外3个角用刚才得方法折叠。
将折出的正方形一角向中心点对折。
将中间可以活动的角插在刚才折出的小夹角里。
翻到背面，将两个角高高翘起。
从折纸的尾部轻轻吹一口气，使他膨胀起来。最后用准备好的笔将兔子的眼睛鼻子画出来。
第13篇：小兔子过新年
小兔子过新年
——小班大肌肉动作发展课 活动目标
1，在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。
2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。
3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。 活动准备
小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞） 活动过程
引入：
看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程：
1，创设情境，讲一个小兔过新年的故事：
入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫“乖乖，今天学好大啊。我们去对雪人吧。”乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢？哎！有办法了，它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？
2，体会故事内容，提问问题。
3，根据故事中的内容讲解任务——带上“1个汤圆，两个饺子”去找兔子的奶奶。
4，通过故事情境向幼儿提出“走小桥，跳，爬山洞”的动作发展要求。
5，分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。 结束：
兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。
第14篇：小兔子请客课件
教学内容：北师大版小学一年级下册第五单元第一课时。
知识目标：在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
能力目标：能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算。
情感目标：培养学生与人合作，运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教具准备：教学挂图、小棒、课件。
教学过程：
一、复习导入：
1、口答 。
1个十是（）， 5个十是（）， 10个十是（）,
30里面有（）个十， 70里面有（）个十，100里面有（）个十。
2、你问我答，看谁最聪明 。
每盘有10个苹果，4盘有几个？ 每盘有10个梨子，6盘有几个？
师：刚才小朋友们的回答让老师非常满意。
二、学习新知：
为了奖励你们，老师给你们讲一个故事，好吗？这个故事叫——小兔请客。板书：小兔请客
师：在动物王国里，有一只可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。经过他精心培育，到了秋天，果子终于成熟了。小兔子心里别提多高兴了，于是就跑到果园里摘了几盘果子（课件出示图片：每盘10个，2盘一处，3盘一处），它决定请几位好朋友来品尝一下劳动成果。猜猜看，小兔请了哪些客人？（出示第一幅画面）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细 。
1、你们发现了哪些数学信息？
小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子
2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？
（一共有多少个果子？）
3、这个问题怎么解答呢？算式怎么写呢？
4、现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？
（引导学生利用学具算出得数）
5、学习加、减法算式各部分名称
师：在加法算式算式中，每一个数都和你们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。）
30 + 20 = 50（个）
（加数 ） （加数） （和）
师：以后我们把“+”号前后的两个数都叫做“加数”，“=”后面的数叫做“和”。
嘿！你们真聪明，为了再次奖励你们，老师接着给你们讲故事，听好了，在这些朋友中，小刺猥是最顽皮的，为了让大家高兴，它要给大家表演一个节目，说着就来了一个前滚翻，把一盘子的果子都粘在身上带走了，逗的大家哈哈大笑，（现示第二幅画面）通过这段故事和这幅画，谁能说说你得到了哪些数学信息？
6、盘果子被小刺猬背走1盘，还剩多少个果子？
7、用小棒摆一摆，算一算。
8、学习加、减法算式各部分名称
师：在减法算式中，每一个数也有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。）
50 - 10 = 40（个）
（被减数） （减数） （差）
我们把“-”前面的数叫做“被减数”，“-”后面的数叫做“减数”，“=”后面的数叫做“差”
三、练一练。
1、P21练一练1题。
（1)、引导学生依次观察图A、图B。
提问：谁来说说这两幅图的意思？
学生仔细看图，依次回答：
A、原来有40 根小棒，又拿来20根一共有多少根？
B、有60根小棒，拿走20根还剩下多少根？
（2)、提出要求：请在书上独立列式。
（3) 抽生回答，集体订正。
2、P21练一练2题。
（1)、提出要求：请独立完成在书上。
（2)、抽学生汇报，并提问：
60 + 30、90 -20，你是怎样想的？
3、数学游戏：（P21（3）题）
组织比赛。
4、完成书21页第4题。
四、课堂回顾总结.1、你有什么收获？你觉得自己学得怎么样？你觉得同桌学得怎么样？
2、总结：今天我们学习了整十数加减数的计算方法(把十位上的数相加,末尾写0)，并说出加减法算式中各部分的名称。
五、课外拓展
老师知道你们不仅聪明，而且者是懂事的好孩子，对吗？小白兔有好吃的要与好朋友们一起分享，谁能说说你们在生活中有好吃的是怎么做的？
第15篇：小兔子剪纸图案
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。下面就是小编整理的小兔子剪纸图案，一起来看一下吧。
工具/原料
一张正方形的纸
剪刀 笔
方法/步骤
首先在准备好剪纸材料，一张正方形的纸，一把剪刀、一支笔，如图所示。
把正方形的纸对角折，如图所示。
在左右对角折，如图所示。
再左角和上角对折，如图所示。
画上小兔子的图案，如图所示。
剪去小兔子的外部轮廓，如图所示。
接下来剪小兔子的嘴，先在嘴的出折叠，然后再剪，如图所示。
剪完嘴，再剪眼睛，眼部上下折叠，可以先分开剪，先剪前四张，再剪后四张，如图所示。
这样小兔子的嘴和眼睛也剪好了，如图所示。
打开，一幅小兔子的剪纸作品就剪好了，是不是很漂亮哦！
第16篇：小兔子乖乖教案
动物联欢会
——《小兔子乖乖》
教学目标
1.学会演唱歌曲《小兔子乖乖》。
2.在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼、小白兔和兔妈妈的歌声。3.结合唱游活动认识小提琴、大提琴、圆号并能判断出它们音色的不同。 教学重点
用不同的声音表现不同的角色，感知音色(小提琴、大提琴、圆号) 教学难点
用不同的声音来表现不同的角色 教学准备
投影仪、课件、道具、头饰 教学课时
一课时 教学过程
(一）组织教学
1.游戏导入
师：同学们，欢迎你们来到动物王国，这里有许许多多的小动物。我们来玩个游戏。猜猜看，它是谁?(师扮演动物，动作加声音，让生来猜猜是什么动物) 师模仿小鸭子，双手假扮是鸭嘴(学生猜猜是什么动物？) 生：小鸭子。嘎嘎嘎。
师模仿小鸡，双手假扮是尖尖嘴(学生猜猜是什么动物) 生：小鸡。叽叽叽。
师模仿小狗。(学生猜猜是什么动物) 生：小狗。汪汪汪。
师：同学们，你们的回答真棒。能告诉老师你们喜欢的小动物吗?能模仿一下它的声音吗？下面请举手回答。
生：(自由模仿动物的叫声) 2.音乐律动
师：同学们真棒，都有自己喜欢的小动物。今天，我们来唱几首关于动物的歌曲。 师：(师播放音乐，《雁群飞》) 生：(跟着伴奏音乐，在老师的指挥下完整演唱歌曲。) 师：同学们唱的真好听。老师想和你们一起模仿大雁飞行的动作好吗? 生：好。
师：(播放音乐，做律动，带领学生一起模仿大雁的飞行动作。) 师：同学们的表演真精彩。大雁慢慢的飞走了。不过，没关系。老师想带你们去农场参观。你们猜猜，农场里面都有什么动物？
生：小猪、小牛、小鸭。
师：同学们记忆力真好。今天，我们和三个小动物一起唱歌好吗？ 生：好。
师：(播放音乐，《在农场里》) 师：我们的歌声吸引到了远方的小猫、小狗、小鸡。它们也想加入我们的联欢会。我们掌声欢迎它们。
(掌声) 师：老师想问你们一个问题，你们能不能用《在农场里》的旋律来和小猫、小狗、小鸡它们一起来唱歌呢? 生：能。
师：很棒。我们和它们一起参加音乐会吧。
师：(师播放《在农场里》的伴奏，生按照歌词，听着伴奏来演唱歌曲) 师：小朋友们都很聪明。我们的农场里是不是有很多小动物阿？ 生：是的。
师：那你们还记得它们是谁吗? 生：小猪、小牛、小鸭、小猫、小狗、小鸡。
师：同学们记忆力真好。参观了农场，老师想带你们来到池塘边。安静的听一听，是谁在唱歌? 师：(师播放青蛙叫声：小青蛙、老青蛙) 生：小青蛙。老青蛙。呱呱呱。
师：同学们很厉害。老师想问问你们，小青蛙是怎么叫的呢?老青蛙呢?它们声音有什么特点? 生：小青蛙，呱呱呱。声音比较清脆；老青蛙，呱呱呱。声音低沉。 师：同学们真聪明。青蛙们在池塘唱歌，我们加入它们好不好? 生：好。
师：(播放青蛙合唱的音乐。师生齐唱。用两种不同的声音来演唱) 师：下面我们玩个游戏。老师想请男生扮演老青蛙，要求用低沉的声音来演唱。女生扮演小青蛙，要求用清脆的声音来演唱。比一比，看谁唱的好? 师：(师播放青蛙合唱伴奏。师指挥，生分角色演唱) 师：小朋友们的表现真棒。给自己掌声。 生：棒棒，我真棒。
（二）新课教学
1.听听、说说
师：小朋友们，今天老师请来了一位朋友。(以小兔子的形象导入，师举起小兔子图案的画) 师：你们听过《小兔子乖乖》的故事吗?下面仔细地想一下这个故事里面有哪些动物?故事是怎样发展的呢?老师给两分钟时间你们思考。
师：同学们，你们记起这个故事了吗?下面，老师给你们讲述这个故事。你们听听看，里面都有谁?他们说了什么?他们之间发生了什么故事? 师：从前，在森林里住着兔妈妈和她的孩子。有一天，兔妈妈要去拔萝卜，她对小兔子说：“妈妈去拔萝卜，你要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我知道啦！”
兔妈妈刚走，大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”她将门打开。
大灰狼听见兔妈妈的歌声，有一个坏主意。第二天，兔妈妈又去拔萝卜，走的时候对小兔子说：“妈妈去拔萝卜，你要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小白兔发现声音不像妈妈，她到门缝里往外一看，哎呀！是大灰狼。
兔妈妈刚好赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼打了过去。大灰狼就跑走了。
师：(有感情的讲述故事内容，让学生感知故事的整体情节。）
师：这个故事被编成了一首歌，我们一边看视频，一边回想刚才的故事。 师：(播放《小兔子乖乖》视频) 师：同学们看完视频，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物?讲了什么故事？
师：(提出问题后，学生边回答老师的问题，师边出示动物图片) 生：兔妈妈要出去拔萝卜，她告诉小白兔不要乱开门……
生：兔妈妈出门了。大灰狼过来模仿兔妈妈的话，可是小兔子没有上当。 师：那以后我们在家，能随便开门给陌生人吗? 生：不能。
师：(简单复述故事内容，让学生再次感受故事的内容。) 2.听听、想想
师：(出示歌谱)播放音乐，带歌词范唱。 生：(静静聆听歌曲) 师：歌曲中出现哪些动物?它们是怎样唱歌的? 生：(再次听音乐范唱，边听边创编出现的动物的动作。) 师：今天我们一起学习这首《小兔子乖乖》，感受一下它们的声音。 师：(跟着音乐，按节奏指引学生熟悉歌词。) 生：(学唱歌曲，带上歌词来演唱) 师：同学们很棒。下面，跟着老师来演唱一次。注意听老师的声音变化。 师：(一句一句教唱。用不同的音色来演唱。) 生：(一句一句跟唱) 师：(播放伴奏音乐，听听学生唱) 师：同学们，这首歌曲你们会唱了吗？你们可以用一个词语说说这3个动物的特点吗? 生：学会了。小白兔聪明活泼；兔妈妈温柔慈祥；大灰狼凶狠狡猾。 师：很好。那我们用三种不同的声音来演唱。注意看看动物出场的顺序 师：(师播放音乐，生用三种不同的声音来演唱) 3.唱唱、演演
师：同学们唱得真好。下面老师想跟你们玩个游戏。角色扮演。请男生扮演大灰狼；女生扮演小白兔；老师扮演兔妈妈。我们一起合作完成这首歌曲。
师：(师播放游戏音乐，分角色扮演，演唱歌曲) 师：同学们演得很棒，老师想请3位同学上来分别扮演兔妈妈、小白兔和大灰狼。 师：(老师请三位同学上台表演，分发不同角色的头饰。并且强调要用自己角色的声音来演唱歌曲。) 师：(表演完后，师生一起总结，谁表演得最像。并给予掌声鼓励) 4.听听、说说
师：同学们，猜一猜，下面三种乐器的音色，哪个适合表现像小兔子，哪个乐器音色适合表现兔妈妈，哪个乐器适合表现大灰狼?为什么呢? 师：(师分别播放三种乐器音乐片段，生分别聆听由小提琴、大提琴、圆号演奏的音乐片段) 师：(师简单的介绍这三种乐器分别是什么，它们的音色怎么样) 师：谁能告诉老师，这三种乐器，小提琴、大提琴、圆号分别代表什么动物呢? 生：小提琴代表的是小白兔，清脆；大提琴代表的是兔妈妈，温柔；圆号代表的是大灰狼，低沉的声音。
师：同学们很棒。下面我们请它们出来为我们表演好吗? 生：好啊
师：(师播放三个动物乐器演奏的动画。) 师：它们的演出精彩吗?给它们掌声。 生：精彩。(掌声) 师：你们能够模仿它们演奏时的动作吗? 生：能。
师：（师播放视频音乐，生分别模仿小白兔的小提琴演奏动作；兔妈妈演奏大提琴的动作；大灰狼吹圆号的动作。) 师：同学们模仿能力真强，给自己掌声。 生：棒棒，我真棒。
(三)课堂小结
师：今天我们很高兴地参加了动物联欢会，和很多的小动物交上好朋友。特别是兔子一家，她们都很欢迎我们去她们家做客。我们以后要爱护动物。下课以后，同学们可以找一找关于动物的歌曲，下节课我们一起唱。
第17篇：小兔子的资料
小兔子
很多人以为兔子只食红萝卜,生菜,连水也不用喝,其实这是大错特错,兔子每天都需要足够的谷物,蔬果,乾草及清水来维持健康.最简单及最有营养的食物便是现成的兔子粮,这些兔仔粮除混合了多种谷类,维他命及矿物质外,还加了少许COCCIDIOSTATS 来控制肠胃中有益的分泌.
兔子的身体语言
兔子是很少会发出声音的,所以要了解兔仔就要明白它们的身体语言.当它用后脚大力踏地,即表示它很惊慌,觉得受威胁.若它头向前,取向后,尾向后的整只蹬直,那表示它预备反击,你最好不要碰它,因为它随时会咬你一口.如兔子用后脚站起,即表示它正在用视觉及嗅觉探测周围的环境..如它用鼻尖碰你即是想你跟它玩 .兔子舔你的手即表示喜欢你.当它用下巴擦向物件时,是一种兔子定下自己势力范围的方法,就像狗用尿来认定自己的势力范围一样 ..若它吃回自己的粪便是一种它们吸收维他命B 的方法,通常它们会由自己肛门处拿粪便来吃,是一种正常的现象,你不用大惊小怪.当它们有抓东西或含著乾草四处走动的话,即表示它们想做一个草屋,是雌性兔子发情或怀孕的象徵 .
兔子并不怕水,而是在潮湿的环境里相当容易生病,食物含水量高也容易拉肚子,所以平常自然会避开水远一些.
雪鞋兔它们一年会换二次毛,在秋天开始变白,在春天转成棕灰色.它们之所以叫做雪鞋兔,是因为到了冬天,它们的后腿会长出浓密的白色毛发 ,如同雪鞋般,让它们在雪中行走更方便. 如 何 养 兔 子
其实兔子有点像猫,个性独立,但有时会很黏人,怕孤单,所以每天一定要抽出时间和它玩. 如果没有安全的空间饲养(如阳台),也可养在笼子里,笼子的空间要大(小型狗的笼子可).不可以一直关在笼子里,每天要放出来活动一至二个小时以上.
笼子里准备饲料碗和水碗,一根直径5-10公分的乾净的木头让它磨牙,放一些乾的木屑和稻草(不要的乾毛巾也可以).
兔子是杂食性的,早晚要餵一次.在鸟园可以买到兔子的饲料,饲料里也可以加一些麦片或磨牙的饲料.
为了营养均衡,不要只餵饲料,有时可餵蔬果,例如空心菜,芹菜,青江菜,番薯叶,红萝卜,苹果,芭乐…等等.因兔子排毐功能较差,要注意最好不含农药,应彻底清洗乾净,洗好之后放在通风处晾乾1～2小时后(不要曝晒在太阳下),再将剩馀的水用厨房纸巾拭乾.(不可太湿,否则会拉肚子,一拉肚子就很难医)
兔子要养在兔舍,但是地上要铺水泥,再盖上一层土和乾草,常常保持乾燥,通风,有阳光,不能让兔舍潮湿.
生过小兔子的母兔,不可以跟公兔养在一起.母兔要交配后一个月才能生产.在普通家庭都是饲养家庭兔,日本兔,白兔,野兔……等这些品种.不同品种的兔子养在一起没有关系. 兔子非常的怕水,如果吃到了水,它就会拉肚子,本来兔子是要吃盐巴,可是因为我们澎湖的盐气很重,所以不用让它吃盐巴,我们竹湾有很多人曾经养过兔子,因为兔子很好饲养. 公兔,母兔要养到五~~六公斤才能宰杀或卖出去.兔子的肉最好是用炒的比较好吃,这跟兔子运动不运动也有关系.兔子很会拉屎,而且都很臭,可是这些屎可以当肥料喔!
现代人养兔子有些只是观赏用,并不是要吃肉或卖了赚钱.有一次蔡瑞堂在马公路边摊抽中了一只小兔子,很可爱,他带回学校,把小兔子养在小塑胶盒里.全校学生因为好奇,一直摸小兔子,结果不到两天小兔子就死了.六年级同学把小兔子埋在厕所旁的空地,看来光有兴趣是养不活兔子的.
兔子，是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物。
兔形目：兔形目是哺乳动物的一个目，有两个科Leporidae（野兔和家兔）以及Ochotonidae（鼠兔）。
兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。
兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。灰兔子的眼睛是灰色的。小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。
兔子的26种表情语言
现在养兔子的越来越多了，别看兔子的表情呆呆的，实际上它也有感情
1.咕咕叫
通常是对主人的行为或对另一只兔子感到不满。咕咕叫代表兔子很不满意，生气中。就如兔子不喜欢人家去抱他碰他，他就会发出咕咕叫。如困你不再停止那行为，就可能会被咬！
2.喷气声
喷气声代表兔子觉得某些东西或某些行动令他感到受威胁。如果是你的行动令兔子感到受威胁，当你再不停止那行动，就可能会被咬。
3.尖叫声
兔子的尖叫和人类一样，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然听到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因为可能兔子是受了伤。
4.磨牙声
a.大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子看一下兽医师了。b.轻轻磨牙代表兔子很满足很高兴。当兔子轻力发生磨牙声，如果你伸手摸兔子下巴，可以感到臼齿在磨擦。这时候通常兔子的眼睛会在半开合状态。
5.咬牙声
当兔子发出格格的咬牙声,是代表痛楚。这时候兔子一般会弯起身而坐，耳朵向后贴紧身体。
6.呜呜叫
像猫咪一样，兔子满足时也会呜呜叫。不过兔子和猫咪不同之处是猫咪会用喉去发声，但兔子是用牙齿去发声。
7.嘶嘶叫
兔子通常是对另一只兔子才会发出嘶嘶的叫声。嘶嘶的叫声是代表一种反击的警告，主要是是告诉另一只兔子别过来的意思，否则他会进行攻击。
8.发情叫声
发情的叫声不同于咕咕叫。发情的叫声是低低沉沉而有规律的叫声。一般公兔在追逐母兔时会发出此叫声。绝育可以减少这一类发情的行为，不过不可以完全清除这一种发情行为。绝育后的公兔仍然会追逐母兔，把母兔擒住。
9.绕圈转
当兔子成年，兔子就可能出现绕圈转的行为。绕圈转是一种求爱的行为，有时候更会同时发出咕噜的叫声。通常开始有绕圈转的求爱行为也就代表兔子是时候可以进行绝育了。绕圈转也同时可以代表想人注意或者要求食物。
10.跳跃
当兔子感到非常高兴时，会出现原地跳跃，在半空微微反身的行为，有时候兔子也会边跳跃边摆头。他们跳跃时，就好像跳舞一样。特别侏儒/迷你兔，他们比较爱用跳跃去表达自己高兴和非常享受的感觉。
11.扑过来
有些兔子会不喜欢人家去碰他的东西。当主人清理笼子时，换食物盘时，兔子就可能会扑过来。这样是代表他不喜欢，扑过来是一种袭击的表现。
12.脚尖站立
当兔子四肢也用脚尖站起时，是警告的意思。他们会保持这动作直到危险过去，此动作大约可以保持几秒至几分钟。当兔子生气时，也可能会用脚尖站起来，也代表警告的意思。
13.跺脚
当兔子感到害怕时，他们会用后腿跺脚。在野外，当敌人接近，兔子会用后腿跺脚去通知同伴有危险。
14.侧睡
兔子侧睡，把腿伸展是代表他们感到很安全。如果主人不去打扰他，兔子就可能很快就睡着了。
15.压低身子
当兔子尽量把身体压低，是代表他很紧张，觉得有危险接近。在野外，当兔子觉得有危险接近，他们会尝试压低身子，避免被看到。而宠物兔也会有这行为。
16.蹲下来
蹲下来跟压低身子的表现是不同意思。蹲下来时，兔子的肌肉是放松的，是一种感到轻松的表现。
17.躺在地上反身
代表兔子心情很不错，感觉很舒适。
18.推开你的手
兔子推开你的手代表他觉得自己已经做妥了这件事，告诉主人别来管他的事。
19.把鼻子和身子靠近笼边
这样是代表恳求，希望得到一些东西或对待。例如兔子想吃小食，想主人把他放出来。
20.轻咬
轻咬是在兔子世界中的意思是“好了，我已经足够了！”。他们是会利用轻咬来告诉主人停止现在的行动。
21.舔手
在兔子的身为语言中，舔手是代表多谢。如果你家兔子舔你的手，代表他想跟你说谢谢喔！
22.抽动尾巴
抽动尾巴是一种挑皮的表现，就如人类伸舌的动作。通常兔子会在一边跳跃时一边前后抽动尾巴。例如主人想把兔子被捉回笼子，兔子突然跳起来同时抽动尾巴，代表他想说\"你不会捉到我\"的意思。
23.用下巴去擦东西
因为兔子下巴的位置是有香腺的，所以兔子会用下巴去擦东西，留下自己的气味，以划分地盘。这种气味人类嗅不到，不过兔子就知道。
24.喷尿
未经绝育的成年公兔可能会出现喷尿的行为。喷尿是兔子世界中用来划分地盘和占有母兔的做法。母兔可能同样会有喷尿的行为，可是主要是公兔出现这行为比较多。
25.到处拉大便
兔子一般也会在某一处拉一堆大便。如果兔子在不同地方分散地拉大便，其实也是一种划地盘的行为。
26.拔毛
母兔当他们要产子的前一天，他们就会出现拔毛的行为。他们会在胸部和脚侧的位置拔毛，利用拔出来的毛来建窝给小兔子保温。如果兔子是假怀孕，他们也会出现拔毛的情况。
兔是中国的十二生肖之一，排名第四，对应地支中的卯。
第18篇：我家的小兔子
我家的小兔子
我家有只可爱、任性又馋嘴的小兔子，那是学校组织去春游的时候买的，那时它还很小。
小兔子有着又长又白的兔耳朵，让人摸上去滑滑的，兔子跑步的时候，两只兔耳朵摇摇晃晃的，真让人想拉一拉它的兔耳朵；小兔子还有着两只红宝石似的眼睛，火红火红的；小兔子雪白雪白的，绒毛滑滑的，让人摸了又想摸。
小兔子也非常馋嘴哦！早上，我婆婆去买树藤，那时婆婆还以为小兔子还小，食量不大，所以只买了一小袋的树藤，然后给小兔子吃。其实，这时的小兔子已经挺大的了，它的食量也已经远远地超过了我的食量了。一眨眼的时间过去了，小兔子只用了一个上午的时间就把那一小袋树藤给吃完了。弄得婆婆又要跑去市场里买树藤。你知道吗？我的小兔子好像永远也都吃不饱，边吃边拉大便，厉害极了！
一次，婆婆的朋友给了婆婆一袋稍微不是很新鲜的树藤给小兔子吃，然后婆婆以为那一天都不用买树藤给小兔子吃了。然后婆婆就把树藤给了兔子吃，但小兔子因为那树藤稍微不是很新鲜，所以就宁愿自己饿了，都不吃不新鲜的树藤；而且把树藤铺床来睡！
小兔子已经有四个月大了，婆婆想拿起小兔子，看看小兔子现在到底有多重了。然后婆婆一拉起小兔子的耳朵，小兔子就立刻害怕得撒尿了。好险，婆婆的衣服没湿，要不婆婆真的要把小兔子给吃了！这都是因为婆婆之前经常吓唬小兔子，说小兔子很贪吃，吃得太多树藤了，如果兔子再吃那么多，就把兔子给吃掉。
哈！我喜欢这只可爱、任性又馋嘴的小兔子！
初一:紫萱依韵
第19篇：小兔子歪歪故事
不知从什么时候起，小兔子养成了一个坏习惯：画画时总歪着脑袋。
兔老师对他说：“画画时一定要坐端正，不然一切都会变歪的。”
小兔子才不信呢!所以每次画画，他还是歪着脑袋。
“啊，你的身子怎么是歪的?”上学路上，小山羊看见了小兔子，惊叫道。
“哼，歪的就歪的!”小兔子才不在乎呢。
走进教室，小兔子一屁股坐在了地上。
“哎哟!”小兔子爬起来，揉揉生疼生疼的屁股。
“你干嘛歪着?害我摔一跤!”小兔子生气地踢了凳子一脚，结果疼得自己直跳。
“哈哈哈!你可以歪着，为什么我不能歪?”凳子说完，又大笑起来。
“我要歪着躺!”书包一听，忙跳下桌子，直接歪在了地上。
“我也要歪!”
“我也要!”
……
这下可不得了啦!笔、本子、文具盒都歪歪斜斜地摆了一桌，小兔子哭笑不得。
不一会儿，小朋友们进教室了，他们惊奇地发现：小兔子的鼻子、眼睛、嘴巴也全都歪了。好心的红狐狸递过来一面镜子，小兔子看着自己那怪模样，急得哇哇大哭。
“别哭别哭，改了歪着脑袋写字的坏习惯就会好的。”兔老师走过来，轻轻拍了一下小兔子的肩膀。
听了兔老师的话，小兔子下定决心改正缺点。从那以后，每次上课他都坐得非常端正，画画的时候再也没歪着脑袋了。
没过多久，大家都惊喜地发现：一切都恢复了正常。小兔子又是以前那只活泼可爱的小兔子了。
第20篇：小兔子种白菜
一天清晨，小兔子早早的起了床，它想种一些白菜。于是，它就拿着锄头到菜地里松土。只过了一会，它就累得满头大汗了。到了晚上，小白兔撒下了许多种子。没过几天，种子就发芽了，小白兔常常给小芽浇水施肥。
一晃几个月过去了，地里长满了大白菜。小白兔别提多高兴了。它想：这么多白菜，可以腌着吃，还可以炒着吃。想着想着它就干起来，一直到晚上才忙完呢。回到家里，小白兔不一会儿就进入了甜甜的梦乡„„
即墨市第三实验小学
二年级二班
陈艺雪
种白菜的季节到了，小兔一大早就起了床，赶到地里松土。它累得满头大汗，太阳公公看着小兔好像在说；“小兔，你真勤劳呀！”到了晚上，小兔就开始撒种子了。月亮笑眯眯地看着小兔，好像在说：“小兔，你真勤劳呀！”过了几天，白菜长出了绿油油的小芽，小兔一看到这些小芽，心里可高兴了。于是它经常给白菜浇水施肥。白菜收获的季节到了，小兔推着满满一车白菜高高兴兴的回家了。即墨市第三实验小学
二年级二班
杨宜霖
阳光明媚的一天，小兔子早早地就起来了。它想：如果有一菜园子的白菜就好了。说着就去菜园子里干了起来。它先除去地里的杂草，然后用力地刨地，细细地翻土，小心地撒种，月亮出来了，小兔子还在地里忙碌着，直到凌晨两点多钟才回家。几天过去了，地里的白菜发芽了，小兔子的脸欢乐的像一个红红的大苹果;几个月过去了，地里长出了绿油油的大白菜。小兔子拉了满满一车白菜，分给了它的好伙伴。即墨市第三实验小学2.2刘媛媛
早上，小白兔早早的起来了，拿着锄头兴致勃勃去地里松土。小白兔撒下的种子没过几天就发芽了，长出了绿油油的小苗，又过了几个月，小苗长成了一棵棵的大白菜。小白兔可高兴了。它拉了一车又一车的大白菜，家里都装满了，还送给村民们很多。人们都说，小白兔种的白菜真好吃呀。是呀，是呀。小白兔笑得脸都红了。2.2
早上，小兔子起床到自己的花园里种白菜。它把泥土松了又松，到了晚上，小兔子给自己松好的土地撒上种子，又给他们喷上水。时间过得真快，转眼间小兔子撒下的种子就变成了小苗，小兔子每天细心地照料着这些小苗，不知不觉几个月过去了，这些小苗变成了许多的大白菜。小兔子叫朋友吃自己种的菜，大家吃的好开心。2.2班
江涵钰
