推荐第1篇：我和我的学生的故事
我和我的学生的故事
当教师一年多了，和学生朝夕相处的日子里，有欢乐、有悲伤，有喜悦，有失望，看到他们的成长与进步是我最大的快乐。
作为一名教师，首先就应该有爱心，我也始终坚持自己的教学理念，不仅学习先进的教学理念，还和学生作朋友，和她们多谈心，通过多种途径，了解学生的特点，因材施教，在学生中得到更多的信任与支持。
一位教育专家说过：“ 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责； 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人； 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人； 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人； 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。” 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行” 尊重鼓励孩子是做好一切工作的前提。我班有一名叫杨学平的学生，平时上课爱做小动作，爱说话，作业也不按时交，最重要的是他写字慢，做作业别人用20分钟完成，他则要1小时，上课铃响半天了他经常最后一个进教室。他也有优点，基础知识扎实。特别是读课文时他总能一字不落、一字不差的读出来， 不仅这样，他读课文也绘声绘色很有感情。针对这名学生的特点，我开始找他谈心，刚开始效果不理想，毛病也没改掉，经过一段时间的观察与了解，我发现这名学生的父母平时在家里不关心孩子的学习。我积极与家长及时沟通，了解基本情况并说明这样做对孩子今后的影响，通过交谈家长明白了其中的道理，同时家长也表示配合。我在课上时时关注他，有时用语言，有时用手势、有时甚至是一个微笑。课后也一样，给予他更多的关心。同时我抓住他的进步在全班进行表扬，表扬的方式也是多种多样，所有的作业只要有进步，我会用不重复的、或长或短的鼓励性评语进行表扬，无论是书面的还是口头说的，只要是做得好的有进步的地方我都给予表扬。没想到经过几个月的努力，他改变了很多，作业能按时交了，上课也能积极回答问题了，我没有想到他的进步这么快，更没想到会有这么大的效果。我放心了，孩子也开心了，他再也不是以前的样子了。通过这名学生的进步使我更好的理解了教育离不开家庭与学校的配合，看到学生点滴的进步，是我们做老师的最大成功。这不正是“如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信”这句话的体现吗？学生的特点是天真、顽皮，所以要用心用爱去教育他们，用教师的言行去做他们的表率。
教育是一种爱的艺术，只要用你的真心、热情，就会得到学生及家长的信任，学生会把学习当做一种乐趣，我会让我班级的学生在轻松快乐中学习成长！
推荐第2篇：我和我的读书故事
我和我的读书故事
四年三班
其实， 我不怎么喜欢看书。以前，好几个月我都看不完一本书，书架上的书越来越多，但真正被我读过的没有几本。
但自从妈妈给我买了《射雕英雄传》之后，我就被它迷住了。因为它故事情节精彩，不啰嗦，所以深受我的喜爱。一天晚上，我正看到最惊心动魄的时刻——西毒欧阳锋在小黑屋里大战郭靖，突然听到妈妈的“怒吼”：“九点啦，别看了，快上床睡觉！”我生气了，心想：为什么不让我看书？我上了床，打开台灯，突然灵机一动，心想：反正妈妈不来看我睡觉，在被窝里看一会又能怎样？于是我拿起书，又看了起来。十分钟、二十分钟、三十分钟„„一小时过去了，我觉得看的时间有点长了就钻进被窝里准备睡觉，可躺了一会儿还是觉得看得不过瘾——郭靖要去哪儿我还不知道呢！我忍不住又爬起来，连衣服也不穿 ，把被拖上来盖在身上，又津津有味地读起书来。一转眼，又过去了半个小时，哎呀，实在太困了！“现在还是睡觉吧，”我迷迷糊糊地想着，睡着了。
第二天，我刚一睁眼，妈妈就走来说：“太阳都晒屁股了，还不快起床。”我一看，哎呀，都早上十点多了！妈妈奇怪地问：“我记得昨晚你睡得挺早的呀？”我支支吾吾地应付了几句，幸好妈妈没有追究，我庆幸看书的秘密算保住了。
我就是这样，对爱看的书爱不释手，吃饭看，睡前看，连上厕所也看。
记得小时候我很喜欢昆虫，当我发现《酷虫学校》这本书时非常兴奋，一开始，妈妈只给我买了一本，我几天就读完了。我又缠着妈妈一下买了五本，这才满意。我每天如饥似渴的读着，还把书中有趣的情节讲给妈妈听。
对我最喜欢的漫画书我更是百看不厌。《阿衰》系列漫画、几米的《森林畅游》、《不一样的卡梅拉》、《活了一百万次的猫》及各种美绘本都是我的挚爱。
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”
读书，让我的生活快乐充实，让我懂得做人做事的道理，让我感受到美，让我不断成长进步。我越来越喜欢看书啦！
推荐第3篇：我和我班的故事
安宁市一六街小学班主任班级管理工作演讲稿
《我和我班的故事》
2012年10月16日
尹 丽 娜
《我和我班的故事》
演讲人：尹丽娜
大家好！今天，和我校的班主任们进行班级管理工作演讲，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的青年教师，我的发言谈不上什么管理经验交流，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
小学班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。因此，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦琐碎的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦琐碎，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就和大家分享一下我们班的故事：
每学期新分配环境区以后，我都要抽出两节课的时间，带领我的虾兵蟹将对环境区进行大清扫，把整块环境区分成若干块，把小兵分成相应的若干组，再由他们选出自己打扫区域的区长。根据环境选择相应劳动工具打扫。比如，水沟要用火钳把垃圾拣出来，水池要用塑料扫把„„等等。这样无形中也引导了学生要爱护班级公共财物意识。然后自己身先士卒示范给他们看，小到一颗杂草，一片纸屑，都要打扫的干干净净。这样以后，每天的卫生清扫我就省心多了。俗话
说“好习惯可以受用一生，而坏习惯却是人生最可怕的。”所以，我认为无论什么事情做好每一个第一次，为孩子树立好榜样作用，在班级管理工作中尤为关键。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。下雨了，问一问同学们谁没有带伞？住校生生病了，问一问今天的药吃了没有？学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，鼓励他们找到自己身上的闪光点，并以此发扬，增强学生的自信心。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，
找准谈话时机，作好学生的思想工作。所以，要有一颗爱心，是作为一个班主任开启学生心灵之门的钥匙。。
班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，由组长分组检查，劳动委员负责全面检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。我发现班上有些成绩好的班干部，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连一点小事都做不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能
浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，只要我不在，各个班委都会帮我把一些日常的事情安排的妥妥当当，俨然一副小班主任的样子。所以，完善班级管理，善于组织和管理学生，是班主任工作的一道杀手锏。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长来学校看望孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。由于区位因素，多数家长素质不高。在家长会前，我就通过上网查阅一些关于家庭教育的资料，并印发给家长，以此为家长提供家庭教育的科学指导。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。因此，家校沟通落到实处也是班主任工作的另外一道杀手锏。
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、
的，因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。在今后工作中，我将在学校领导的指导下，不断完善自我，提高班级管理能力，争当一名优秀班主任！心中充满快乐！
推荐第4篇：我和我姐姐的故事
我和我姐姐的故事
有一个人，她很小巧；有一个人，她会一堆道理；有一个人，她会关心我；有一个人，她会给我讲美丽的童话，她——便是我的姐姐。
那夜，天有些阴暗，窗外没有几颗星，我躺在床上辗转反侧，难受布满了我的全身，或许是我的咳嗽声惊动了正在睡觉的姐姐“你还好吗？”第一次，她这么温柔地跟我说话。我有些痛苦的点了点头。而后，我听见了急促的脚步声，和窸窸窣窣的声。随后只见姐姐手里拿了一杯水和药，说：“吃了吧！也许会好些。”听到这些，看到这些心里顿时又一股暖流缓缓流淌。那夜，做了一个美梦。
阳光懒懒的倾写在我家的地板上，姐姐和我早早起床，我们一副惬意的样子坐在沙发上享受着阳光的来临。我调皮的对姐姐说：“我们唱歌吧1”于是，我们沉醉在唱歌的喜悦中。欢声笑语，动听的歌声回荡在上空，两张带着稚气的笑脸，在阳光下闪烁。
我和她的故事有许多，或许不像一千零一夜那么精彩，可能也没有安徒生童话那么多姿。但是，我和她的故事是独一无二的，是最美丽的，你们，感受到了吗？
五年级:黄诗雅
推荐第5篇：我和我学生的故事
我和我学生的故事之
——— 删减的二十分
还记得那是刚分班的第一次月考。评完卷刚下课，我还没来得及走到教室门口，就听到一个怯怯的声音在叫我。回头，便看到一张陌生又很腼腆的脸。“什么事？”“老师，我的分数有问题。”他说话的音量不大。“哦，分数加少了，这是常有的事情。”我淡淡地回答道。“不是加错了！”他很紧张地辩解。“那到底是什么问题？” 爆讲了一节课后，我真是口干舌燥了，只想回办公室休息一会儿，对他的耐心已快降到零界值了。听到我说话的语气，他越发显得腼腆起来，声音又小了许多，“这不是我的真实成绩，是考试时，我偷窥同桌的。” 听到这些，我顿时有点佩服他的勇气和坦诚了。我微笑着告诉他，成绩已经报到教务处并录到电脑上了，要改成绩只有找班主任。走时，我知道了他的名字--- 阿城。回到办公室，我提到了阿城，以前教过他的老师告诉我不仅他的英语成绩糟糕，而且听写单词时还想抄书。是个没给前任老师留下好印象的学生。
第二天，我以为事情就过去了。没想到下课后，他又来找我说他去找了班主任，还是只有任课老师才能修改成绩。看到他那么执着，我很好奇。“既然这样，为什么考试时，还„„？”我是无意中看到的，反正我英语也不行，也没多想，就照着抄了一些选择题„„。” “你这个成绩可在班上是中上等，那我给你改成多少分呢？” “您就给我减去二十分吧，这就和我平时的成绩差不多了。”“你为什么要减分啊？”我更好奇了。“同学们看到分数了会笑话我的。” 我说那我去试试吧，他走时向我鞠了一躬说：“麻烦您了！” 第三天早自习时，我走到他身旁，悄声地告诉他成绩已经改好了。他抬起头，我俩对视了一下，都会心地笑了。我想他从这微笑中感受到了尊重和信任，也许还有坦诚后的如释重负吧„„
是啊！在这个以分数的高低来衡量学生好与差的今天，学生的诚实，敢于承认错误的勇气难道不应该加分吗？（尹玉林）
推荐第6篇：我和我的保育故事
我讲我的保育故事
《我讲我的保育故事》，刚拿到这个题目的时候感觉好像毫无头绪。但细细一想和孩子们在一起的这些日子里， 一张张洋溢着欢乐和天真的笑脸，此时此刻都是那么鲜活地跳跃着．
在幼儿园里和孩子们朝夕相处，每天都会有许多意想不到的故事发生。正是这些意想不到的故事，让我收获着、快乐着。每当我工作了一天躺在床上，想想一天和孩子们在一起的快乐，不自觉地就睡着了，我是笑着睡着的，因为我知道明天我们还会在一起！快乐的游戏、唱歌、还会有许多让你难忘的故事，这些故事虽不灿烂，但同样精彩......一年前我加入了志远幼儿园这个大家庭，．从踏进幼儿园的第一天起，我就暗下决心，做就要做一名最棒的幼儿教师．然而，真正工作起来却并不像想象中那样顺利．原以为自己有决心，有信心，就一定能成功，没想到面对着这些来自四面八方的孙行者，我却无计可施了．面对孩子之间发生的矛盾，我束手无策，面对那短短二十几分钟的教育活动，我不知所措．为了吸引孩子们的注意，我上课尽量表演得活灵活现，他们却总是东张西望，左顾右盼，还有的孩子告状有人打她了、上厕所的、喝水的、随便下位的，于是故事停止了．面对着香喷喷的饭菜，会有孩子嚷嚷不吃肉，不吃青椒，不吃香菜，不吃姜不吃蒜．更叫人头疼的是户外活动时他们会满世界乱跑，开始的一个周，今天这个宝宝摔倒了，明天那两个宝宝撞一起受伤了，还有的小朋友指甲太长走路不小心指甲断了。让我不得不与他们拼耐力与嗓音．每天晚上当精疲力尽地躺在床上时，我发现距那个向往的世界是不是太遥远和渺茫了？
时间慢慢地溜走，不知何时我已经习惯了他们的顽皮与好动，习惯了他们那特殊的思维方式，习惯了他们那甜脆的叫声，习惯了他们的一切一切．我发现，我已经深深地爱上了他们．多少次，我与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童贞；多少次，跳起健身舞来我神气活现，仿佛又回到了永生难忘的童年；多少次，我和孩子们围在墙角观察蚂蚁搬家的情景，是那么专注，那么投入；多少次，和孩子们在一起，我忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作的幸福．对着这群可爱的的小精灵，我的决心更坚定，我要在这块神奇的沃土上播种，育苗直至收获．
用欣赏的目光去看待每个孩子，善于发现孩子身上闪光点和可爱之处，使幼儿在别人肯定的目光下完善发展自己。
记得，在小班时，班上来了一位叫鹏鹏的小朋友，长的胖呼呼的脸蛋忽闪着一双大眼睛，很招人喜爱。他的妈妈却说：\"这孩子不合群，是从别的幼儿园里转来的。老师，您多注意点。\" 我满口答应留下了孩子。就在我收拾东西时，听到一声惊叫，我循声望去，鹏鹏两手狠狠地抓着一个小朋友的脸，这个小朋友痛的嗷嗷叫，我忙跑过去将他的手给掰开，马上查看孩子伤得怎样。这时，他却跑到另一边去，抓起敏敏小朋友的手\"啊呜\"就是一口。我大喝一声，\"鹏鹏，你气死我了。\"他却自言自语、若无其事地说：\"鹏鹏气死我了，鹏鹏气死我了。\"又随手拿起一水果包来\"啪\"摔到地上，就象没事似的，抬起头来看着我哈哈的笑，我被他气得苦笑不得。不一会儿的工夫，鹏鹏周围的小朋友都跑开了，都跑到墙角，用惊恐的目光看着他。
一连几天的时间，这孩子时有恶作剧发生。弄的班里孩子惊恐不安。我找到家长谈这事。孩子的妈妈急得直哭，她说:\"这孩子是不是痴呆，要孩子退托吧。\"我劝说：退托不利于孩子的成长，寻找孩子闹事的原因来解决问题才行。他妈妈说\"孩子从小是由爷爷奶奶看大的，不论干什么，大人一味地宠着他。\"我分析孩子头脑里没有是非观念，又加没有和孩子玩的经验，他不知道自己的行为会给别人带来多大的痛苦。我和家长研究教育孩子的方法。在家里让家长多带孩子去找一些小伙伴玩，随时纠正孩子的不良行为。
在园里我不放过教育孩子的每次机会。每当他有暴力行为时，我都对其进行耐心教育，可是收效不大。在一次外出活动时，走过门厅时他自言自语地说：\"3点40分\"。我抬头看墙上挂的大钟表，正好是3点40分。我觉得有点奇怪，这孩子还真说对了。我不相信一个小班的孩子能会认钟表。以后我试着让他去看钟表，结果都一分不差。我在小朋友中间表扬了他。在平常，该上课了或该洗手吃饭时，我就让他去看钟表。
每次回来，他都像一个胜利归来的大将军，迈着大步，身体还一弹一弹的。我就让小朋友们掌声鼓励他:\"看！鹏鹏为大家做好事，大家多喜欢你。\"他不好意思地笑了。他从这里体会到了做好事的快乐，慢慢地这孩子变了，他能和小朋友交流了。我从这孩子身上还发现很大的优点，很爱学习，不论在绘画、计算课上他都很认真地去做，我及时表扬鼓励。他在小朋友中间的威信逐步高了，他的自信心树立起来了。他融入了这个集体，成了一个很优秀的孩子。
我庆幸没把孩子当成\"皮孩子\"、\"坏孩子\"，没对孩子的暴力行为实行简单粗暴的方法。而是抓住教育孩子的契机，把\"认钟表\"作为教育孩子的着眼点，将其引申到为别人做好事上，从中体会快乐，从学习中寻找乐趣，为孩子创造交流的机会。形成正确的合作观念。
有人说：\"教师是画家，蘸的是自己的血和汗，涂染得是明天即将升起的太阳。\"我们幼儿教师不正是如此吗？孩子的每一步成长，无不浸透着老师的心血。
关注每一个孩子，让宝宝们都健康快乐的成长。
我现在班的珂珂小朋友入园半年了，无论是吃饭、午睡，还是游戏，都表现出胆怯的样子，平时也很少说话,说话时声音小得几乎听不到。别人欺负她，她也不敢申辩，更不敢还手；明明自己会回答的问题，自己却不敢举手。像她这种沉默寡言的孩子常常成为被老师忽视的幼儿，其实，这样的孩子更需要老师的关爱。
经多次观察、了解和家访，得知珂珂小朋友在幼儿园表现得胆小、胆怯原因有二：一是从出生到上幼儿园，一直由爸爸妈妈带大，与外面的人接触较少。二是对新环境、新接触的人存有陌生感。所以既不敢说话，又不敢面对老师、同伴。我是一位老师，也是一位母亲，我决心用我的关心和爱心去温暖她改变她，消除她与老师、同伴之间的隔阂，帮助她建立自信心，尽快适应集体生活。
首先，我细心观察她的举动，了解她的需要，给予必要的帮助和满足，激起她愉快的情绪，并告诉她老师与同伴都很喜欢她，并鼓励她与同伴交往，体验同伴间的欢乐和友谊。
其次，我有意让班上几个活泼外向的小朋友与她交朋友，创造一个适宜她交往的环境，用同伴的热情和快乐去感染她。每当做游戏时，我都要第一个带着她，并时时注意鼓励她与其他小朋友交往。开始几次，她还怯生生的站在旁边看，后来看到大家玩得那么开心，小朋友们又都主动与她一起玩，便与大家一起玩了，玩得开心时，终于露出了天真的笑脸。
第三，采取适当的奖励办法鼓励和激发她表现自己。有一次舞蹈课时，我请几个小朋友来表演，特意叫上她，并宣布我要发一个礼物送给表演得最好的小朋友，表演结束时，我将礼物发给了她。望着其他小朋友羡慕的眼神，珂珂终于笑了。户外活动时，她还主动跟小朋友玩起了游戏。
第四，与此同时，我还多次找她父母了解和交换情况，坦诚地提出意见和建议，希望他们多鼓励珂珂与人接触交往，多带她到各种集体场合，多与同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让她当小主人。
在我们老师和家长的共同努力下，珂珂不仅开始了正常的学习和交往，而且性格也开朗了许多，变得自信了，大胆了，好朋友越来越多了，笑声也越来越多了。总之，从珂珂的变化中，我深深地懂得了“注重个体差异，因材施教”的重要意义。我们教师应面向全体孩子，促进每一位孩子身心和谐的发展，积极关爱胆小、内向、孤僻、退缩的幼儿，使他们渐渐胆大、活泼、开朗起来。 幼儿园这片净土，宁静、美丽。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如水晶般的珍贵，需要我们每一个人用爱去精心的呵护它。
我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝！在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。让我一起进入者童真的世界里去吧！
推荐第7篇：我和我的教育故事
我和我的教育故事
一晃从教已经十多年了，一直从事班主任工作。其中的酸甜苦辣只有自己最清楚。说实话，我热爱我的教师工作，热爱我的学生，我认为教学就是我人生价值的体现。多数老师都说喜欢教优秀的学生，喜欢做实验班的班主任，也许是性格上的原因，可我确恰恰喜欢教那些问题生，更喜欢做普通班的班主任。不是我觉得自己能行，是因为我觉得那些不被重视的学生更需要关心和理解。因此当校长找到我要我带实验班的时候，我一口否决了，我告诉校长，我更愿意带普通班。当有人问我你不感觉那样很累吗，我说累是累了些，可当我改变了一个学生，使他重新认识了人生的时候，我感到十分的欣慰。
一、尊重学生最重要的是对学生宽容，为学生创造成长的机会。
爱迪生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生不应该只是口头上说说，论文里写写就算了的，它应该成为深入到每个教育工作者思想深处并用来指导教育实践的一种理念。作为普通班的班主任，我认为最重要的就是尊重学生，尊重学生的人格。虽然我们一直在这样说着，可在实际教育中又有多少老师做到了真正尊重学生呢？自古以来，教师被看成一种高尚的职业，尊重老师是一个永恒的话题，和老师谈话时，学生只能毕恭毕敬的站着；学生见到老师必须说：老师好；学生不能说老师不好，即使老师是错的……。随着社会进步，观念更新，人们对尊师有了新的认识，新课程理念强调：教育要以人为本，于是尊重学生成了老师们响亮的口号，但师道尊严已“流毒”太深，束缚着学生的言行举止，在现实生活中，其伤害似乎无所不在。据反映我班有两名学生上课说话现象严重，而且有时故意和老师捣乱，了解之后，我找到了那两名学生谈话，学生承认上课是故意行为，我问为什么，他们说是因为老师说话太刻薄，伤了他们的自尊心所致。其实这种现象到处可见，学生不怕说，不怕批评，怕的就是老师的不尊重，其他学生的鄙夷。我告诉他们，尊重老师是学生应有的行为，如果老师哪里有问题，可在课下和老师交流，有些不能改变的就要学着改变自己，学知识才是首要任务，别因为和老师之间的问题而影响了学习。两个学生听了我的话感觉有道理，当时就说老师我明白了，您放心吧，我们会处理好的。后来在调查两个学生果然没出现类似现象，上课也认真听讲了。有时候，如果老师放下老师的架子，耐心的和学生讲道理，多数是会有好的收效的。我当教育学生的原则是：不能因为学生犯错误而导致自己在教育过程中出现这样或那样的错误。
二学做学问先学会做人
作为一名班主任，从带班的第一天起我就告诉我的学生，学做学问先学会做人。如果人都不会做，学习再好我也看不起你。因此，在班级管理中无论大事小情我都教育我的学生如何做一名合格的中学生。虽然还会出现这样或那样的问题，但总体而言，我班的学生知道关心班集体，关心他人，热爱劳动，积极帮助别人，毫无怨言。在接班时，军训时老师们都说我们这个班素质最差，经过我耐心细致的思想工作，在全校两操比赛中我班名列全校第一。当时看得出我们班每个同学都非常高兴，我对他们说，成绩是你们自己取得的，咱们这个班今后好与不好不是决定于我，而是决定于你们，我时刻注重培养学生的主人翁意识，我相信，一个班集体的凝聚力是靠老师的引导，学生思想意识的树立形成的。通过三年来各项集体活动成绩的取得，也正验证了我的指导思想的正确性。
三作为一名班主任，要因事论事，切勿因人论事。尤其体现在问题生上。有一次我班的一个男同学被别的班的同学打了，找到我，我问他为什么，他说不知道，不认识那个人，我想终究是有原因的，要不是学生在隐瞒事实，要不是另有隐情，但无凭无据，我也没过多批评他，只是要他一定要和我说实话。我带他去找了主任，主任听后第一句话就是一看你就不是好东西，学生很是不服气，硬要找人打那个学生不可，被我拦住了，他说老师不相信他。后来调查清楚了，他没说谎，是那个学生打错了人。通过种种事实，我们不能因为学生以前犯过什么错误而带有色眼镜看人，这样极容易把矛盾激化，而且也会失去学生对老师应有的信任。在没有真凭实据之前，不能妄下断言。
在我的班级管理中，最使我感动的是有一个这样的学生，她叫姚佳，一个女孩，而且是被几个学校先后开除的学生转到我班。她打架出了名，人人都说这个学生不好管。在和她接触过程中 ，我发现她并不像传说中的一样，有个性，但讲理。我了解她的情况后，多次耐心细致的做工作，慢慢的她有什么话都和我说。她告诉我，许老师，您知道吗，在学校里别人都认为我不好，后来我也不想好了，我什么都不怕，唯独到了您这个班，您与别的老师不一样，从不看不起我，我就信您，听您的话。有一次她又和别人打了架，学校要把她开除，我找到了校长，说出了我想法，我想再给她一个机会，如果问题学生都推向社会，不更不好管理吗，我们作为教育者，有权利和义务把我们的学生教育好。校长让我把她领了回去，姚佳以为我会很生气，狠狠地批评她，结果我没那么做，我让她写出这次事件的经过和感想，真实的感想。第二天她交给了我，而且流着泪告诉我，许老师，如果我以后再犯错，您怎么办都行！看着她那诚恳的目光，我只说了句，姚佳，老师相信你！因为我知道，她能流泪意味着什么。此后，她就像变了个人一样，在也不像以前一样了。在毕业前夕，她给了我一个日记本，说，许老师，这是我专门为您写的日记，您没事看看吧。晚上，我打开她写的日记，满满一本，看完后我哭了，说不出这泪水中包含了什么，但我清楚地是，她父母多了一个好女儿，社会上多了一份安定，教学中我多了一份自信。
四，用独特的关心和爱护唤醒每一个学生。说我与别的老师不一样不是出于一人之口。301班是公认的优秀班集体，我担任这个班的英语教学工作。有个叫王文迁的学生，由于家庭原因有段时间情绪极其低落，学习成绩也直线下滑，成天萎靡不振的，有一天在办公室里我问他，是不是我这段时间哪没做好使他不高兴了而影响了学习，其实我明知不是我的原因，他说老师不是，是他个人原因。我也没多问，他如果愿意说自然会告诉我。果然第二天他给我写了一封信，说他很无助，谁都不想见，我是他唯一相信的人，因为我有独特的教学方式，希望我能帮他。我想了给他回封信或找他谈谈，后来没有，我想有些该他克服的就要他自己渡过难关，但我要帮助他。过了几天，一次英语课上，有篇文章讲到一个残疾人的故事，我就借题发挥，告诉学生们人要自信，在遇到困难时，最能帮助的不是别人而是自己，你感到生活不幸，想想那些比你更不幸的人，你会感到很庆幸，想想那些没手没脚的残疾人，想想那些在汶川地震中失去生命和亲人的人，你又是多么的庆幸。不是生活对你不公，生活对谁都是一样的，关键是你怎样看待。外界什么都没变化，变化的是你本人，你感觉生活好生活就是美好的，你感觉生活不幸就是不幸的，为什么不换一种方式生活呢？从那节课后，我看到了王文迁明显的变化，他又有激情了，学习也上进了，有一天我又问他，这几天怎么这么高兴，他告诉我由于某种原因。我们彼此心照不宣，都会心的笑了。当你改变一个人，带给他快乐时，甚至改变他人生时，你会感到无限幸福的。无需过多的语言，道理都懂，新时代的教育，就要有适合新形势的方法也策略。学生本身是可爱的，我们都用欣赏的眼光去看待每个学生，我们的关系会更和谐，教育出的学生会更好。
教师职业的特殊性让我们非常习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我们教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。“真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的。如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样，那它就是玻璃了”。我们总希望学生一个个本来就是钻石，自己只需要做一个剥去包在钻石外面的膜的人。爱孩子就爱孩子的一切，我觉得我们应该让自己比较全面地去看待学生：其实学生本来就是一颗颗的钻石，只是有了一些小小的杂质，我们的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒。
让我们用包容的心去爱孩子的一切吧！
九（4）班《文明与我同行》主题班会活动方案
一． 活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养，为今后步入社会做好铺垫。
二． 活动目的：针对学生实际，骂街现象严重，且学生对此认识不足现象，特开此班会。通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。 三． 活动准备：
1．学生查阅资料，学习文明问候用语。
2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。 3．搜集有关社会文明的FLASH动画。 4．请老师讲有关文明方面的笑话。
四． 活动过程：
主持人宣布主题班会开始：
1．从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己看法。 2 全班朗诵《班级公约》，由班长领读。 3 诗歌朗诵《让文明与我同行》。 4考考你的小游戏。
5男女小合唱《文明我们爱你》。 6换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎
样做到文明的。
7．看有关社会文明的FLASH动画，从中体会社会文
明。
8玩吹气球的游戏。
9 观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。
10．小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。
11 全班宣誓《九（4）班共勉誓词》。 12．班主任讲话。
主持人宣布主题班会结束。
五． 效果评价：如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校园”。 这节班会很精彩，每一名参加者都深受教育，让我们马上行动吧，因为文明礼貌是一种无形的精神力量，它体现着知识、素养，会促进教育事业的和谐发展。
\"学会欣赏和赞美别人\"主题班会设计
让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》 第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人
欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的\"真希望你是我女儿\"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
举例：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？ 第二个环节--怎样欣赏和赞美别人
小品--《应聘》。
小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是\"请赞美主考官\"。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。
第三个环节--学会欣赏和赞美别人
为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好地了解我们自己，让男生知道怎么欣赏女生，特地请来了其它班的两位男同学。
全班自由发言向男生提问，互相交谈，互相寻找优点，要求气氛轻松、活跃。
班会在欢快的歌曲中结束。
班会主题：团结就是力量
班会目的：
1、使学生增进彼此的了解，增强同学的感情。
2、使班级形成团结、互助、共进的学习氛围。
班会背景：进入初三以后，学生的学习压力很大，思想上也都变的有些偏激，出现了一些猜疑心重、做事只顾个人、学习上不能互相帮助等不良现象，针对此特召开本次主题班会。
班会准备：
1、两名主持人准备开场演说
2、宣传委员准备平时发生在我们班的几个典型事例，并排成小品。
3、每位同学寻找发生在自己身上或同学身上的一些团结或不团结的事例，准备课上交流。
4、班主任预备好关于团结就是力量的材料，看时间的情况适当总结。
班会时间：2009年10月15日星期四
班会过程：两名主持人（学生甲、学生乙）上场。
齐说：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好。 学生甲：本来我们班是一个团结的大家庭，我们54个姐妹兄弟团结一心，组成了一个强有力的集体，也正因此我们在学习上，在校运动会上，在纪律、劳动，以及学校组织的其它各项活动中我们都取得了让我们为之骄傲的好成绩。可是最近我们班却出现了一些不和谐音符，它们正在破坏着我们的团结，正在瓦解着我们的班级。
学生乙：是啊，所以我们今天召开这次主题班会，让我们从自身找起，除掉那些不和谐的音符。下面我宣布本节班会现在开始。首先请欣赏赵轩，宗启明等同学给我们带来的小品：猜疑心要不得。
赵轩和宗启明两个同学上，在一边嘀嘀咕咕小声说话。何笑敏背着书包一蹦一跳地上来了，看到他俩就打招呼：你们好。赵轩说：快到点了，咱们快点走吧。拉起宗启明就走。何笑敏跟着她们来到学校，一堂课都心神不定，总在想：我怎么惹着他们了？他们怎么不理我呢？正想着，下课铃响了，老师刚走出去，就看到同学们三个一群，两个一伙凑在一起窃窃私语，有的还往她这边看，她站起来，自言自语地说了一句：他们肯定是在说我的坏话。可犹豫了一下又坐下了。
时间显示：三天过去了。
何笑敏犹犹豫豫地来到老师的办公室，告诉老师同学们都在排斥她议论她，使得她无法正常学习、生活。老师安慰她说：“事情没搞清楚之前，不要自寻烦恼，就是搞清楚了，是你的原因，我想我们也是有办法解决的，对吗？”她点点头。老师领着她往教室走，正好碰上赵轩和宗启明两个人在教室外面说话，何笑敏眼圈还红红的。老师就对她们说了何笑敏的情况，问是不是何笑敏做错了什么，赵轩看了看宗启明便把老师和何晓敏拉到一边说：“不是这样的，是宗启明的妈妈病了，他这几天很烦，我就安慰他，而他又不想让其他同学知道，所以我们说话声音小点。”老师又陪他问了其他的同学也都是别的原因，根本与她无关，何晓敏很难为情地笑了。
何笑敏面对观众：“猜疑心害死人！同学们，让我们都敞开心扉，团结起来，为了我们共同的目标而奋斗吧。”
学生甲上：“同学们，这就是前几天发生在我们班里的一件事情。象类似的不团结因素在我们班还有好多，下面我们就分小组互相找一下我们自身的缺点，互相帮助改正，为了能在中考中实现我们的理想，消除一切思想包袱。
各小组（事先老师和班委同学针对班内的一些情况划分好的）讨论。 15分中后。
学生乙：好，同学们，下面我们请几个小组的同学来说一下，他们都遇到了哪些问题。
刘曾海说：“我以前只知道自己学习，同学问我问题，我怕耽误我的学习时间，就说我不会，时间长了，我失去了很多朋友，生活也失去了乐趣，成绩也因此有了下降，现在我知道了合作双赢的道理，团结就是力量。”
刘月：“以前和我一起干值日的同学有事，我总是给他留着一部分，任由教室里满地垃圾，同学们对我怨声载道，我却不以为然，总是以我的学习时间那么宝贵，为什么替他干为理由。直到有一天，我病了，放学后来到我的病床前看我的同学说，你放心养病吧，你的值日我们会替你干好的。当时我的眼泪就止不住了，我真想找个地缝钻进去。同学们，请你们相信我，再也不会有那样的事情发生了，因为我从你们那里得到了力量。”
陈海超：“同学们，你们的力量使我的学习有了进步，对前途有了希望。以前„„。”
卢振月：“同学们，你们的力量使我重返校园，我永远都会记住你们。记得那是„„。”
同学们畅所欲言。 10分钟过去了。 学生甲：“同学们，大家都说的很好，很多同学还想发言，但是时间关系，我们只能到这里了，不过没关系，我们以后还有很多时间。下面请班主任老师做最后发言。”
班主任上，手里拿了一把筷子，面带微笑：“同学们，我真为你们感到骄傲。我还是以一个老故事为例。看，一根筷子轻轻被折断（做折断动作），一把筷子就很难折断了（做动作）。我相信，只要我们团结起来，目标一致，就没有什么可难倒我们的。同学们，为我们共同的理想，让我们团结起来吧！”
两名主持人上，学生乙： 同学们，40分钟过的真快啊，我们的班会就要结束了，让我们在我们的班歌：团结就是力量中开始我们新的生活吧。
两名同学齐声高唱：“团结就是力量，
一、二 „„” 全体同学齐唱：团结就是力量„„ 班会在同学们高亢的歌声中结束。
一，.班级活动设计与组织要点概述？
1，目的性和教育性。组织班级活动要有一定的教育意义，至于这教育意义我们可以从多方面来了解来阐述，可以就学生的思想道德水平，开发智力，提高实际操作能力，增强审美情趣等等，好的班级活动应该要能综合以上功能。活动内容丰富多彩，让学生有参与的积极性，亲自动口动手，反思和总结，达到教育的效果！
2，内容要贴近学生生活实际。这生活可以是自我内心生活校园生活社区生活时代生活等等，内容要讲究艺术与新意，根据新的形势结合最新消息和动向，对人们热门的话题多加观察，，针对学生的实际展开话题，激发学生的积极性，锻炼学生的分析综合和表达能力，因时制宜因地制宜结合学生思想开展活动。
3形式上要多样性。班级活动的形式主要是为了达到活动开展的目的，所以它要受到内容的制约，要为内容服务，我们也可以采用不同的形式，使活动形式有趣新颖灵活激发学生的参与性，达到最佳效果！
二．.班级活动的基本理念，策略，原则是什么？
班级活动基本理念、（1）以学生发展为本
以学生发展为本是班级活动开发的基本价值取向，要求老师在活动中充分尊重学生，承认并关注学生的差异性，联系学生实际开展班级活动。
（2）、面向学生完整的生活世界
学生完整的生活世界是班级活动内容开发的源头活水。生活世界对学生具有潜在的教育价值，这学科课程内容或者说教的教育方式不能替代的。班级活动坚持面向学生完整的生活世界开发班级活动内容，引导学生不断地回归自然、回归生活世界，认识生活世界，建立与生活世界的有机联系。
（3）、坚持学生亲历活动过程
亲历活动过程是学生获取直接生活经验和真切体验的必由之路，而且能使学生认识自我，认识生活，逐渐形成对生活正确、完整的认识和认识生活的能力。
班级活动的原则是（1）老师必须引导学生共同对会议做充足的准备。 （2）第二个原则是结构化的讨论。老师可以事先想好，为了探讨这个议题，会议中必须包括哪些焦点问题的讨论。 （3）会议主持人必须保持中立的态度。 （4）鼓励同学有一种仔细听完对方完整的把话讲完的精神在别人发言时不要打断，不过也希望发言者要精简扼要，有组织的说出重点。 （5）第五个原则是，同学养成为写发言单的习惯。
推荐第8篇：我和我的育人故事
言传身教，爱心育人
--我的育人故事演讲稿
XXX中学 XXX （英语组）
1
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！非常感谢学校给了青年教师这次展示自我，分享感动的平台。我从教时间虽然不是很长但是我却收获着各种各样的感动，那些——都源于我和我的育人故事。
当我还是个小学生的时候我特别的崇拜我的启蒙老师，她教了我整整六年，我在她的班里当了六年的班长，她有时请假时我班的课都由我来代替她上，站在小板凳上拿着粉笔写下课文的题目，那时我的理想就是当一名和我的老师一样的人民教师。中学时我喜欢上了英语，也成功的成了英语课代表，老师说，小毛同学以后长大了就做一名英语老师吧，我的理想就更坚定了。大学时我知道该用自己的知识回馈社会了，做了整整四年的志愿者，教农民子弟学校的孩子，给国际交流的外国小孩做翻译等等，让我觉得能为他人做点什么会让我觉得很幸福。就是因为有着这种执着大学毕业后我回到了家乡，在一所私立高中里当了高二的英语老师兼班主任，班上69名同学41个男同学，爱玩爱闹的程度完全超乎我的想象。但是因为年龄差不多，我们沟通毫无障碍。记得又一次集体活动，我看同学们在操场上晒得太难受了活动一结束我就让他们先回宿舍休息，等替他班级撤完桌椅再回来搬我们的。可就是这个命令让体育老师为难了，没办法操控集体。我知
2 道自己年轻思想简单只心疼自己的学生了，就随口嘟囔了一句“这下糟了，肯定得挨领导批评了”。可没成想，刚刚散了的同学们全回来了，“老师，没事我们坚持会，不累，我们这就搬”。从那以后，他们似乎一下就长大了，不再惹我生气，如果被抓到犯错误就会很惭愧，因为他们知道我是非常爱他们疼他们的。我的班级无比团结，学校的联欢会上主持人有我班的台柱子，压轴的小品是我班的搞笑大王。就连主题班会领导老师们都会带着相机和笔记来认真观摩。成绩更是年部第一。正当我沉浸在班级和谐氛围的幸福中时，我参加特岗教师考试的成绩出来了，考中了。带着满心的祝福和不舍离开了这群和我年龄相仿的孩子们。去到了到目前为止我停留时间最长，经历也最多的小学。当我被校领导送到小学四年级的教室的时候，面对着一群挂着鼻涕花的小孩儿，我真的有点不知所措。从城市到农村，从高中到小学，我心里的落差真是无以言表的。第一节课我没有说话，因为我不知道跟他们说什么。就那么盯着他们，他们也偷偷的盯着我。第二节课，我猜小家伙们可能是看我不是很凶，开始露出他们的原型了。刚一踏进教室，我就接到了来自教室各个角落的告状声“老师，小强上课偷吃东西”“老师她抢了我的笔不换”“老师，我不想挨着她坐他身上有难闻的味”“老师……老师……”“嗡”我感觉自己的头都要炸了。“嘿，好了！”我喊了一声班级里顿时安静了，我让他们两手放在桌子上老老实实的坐好，可没几分钟就又是一阵骚动。好不容易坚持到了放学，心想可算是可以松口气了。可是学校给安排的住处竟不是承诺好的政府大楼里而是临时招待所，又挤又潮湿的房间，住进了我们四位新老师。没地方做
3 饭就只能去饭馆吃，可前半年是不开工资的为了节省就只能吃最便宜的。凑合了一天，还得上班。可第二天，我却有了不一样的感悟。有个学生家长知道学生换了班主任，早晨就在校门口等我。看见我的第一句就是“毛老师，您教多久会调走啊”“嗯？”一下把我问蒙了，我才刚来啊。跟他一聊我才了解，我这个班级全镇第一（倒着数的）成绩差纪律差卫生差。到我这已经是第四任班主任了，几乎一年换一个，家长都换怕了，也没有老师愿意带这个班。可家长还是对自己的孩子充满希望的。我坐在办公室里沉思了许久，一个老师承载的不光是一个孩子的未来，其实是一个家庭的未来，甚至是一个国家的未来。国家培养了我，我也该为她做点什么，哪怕是最卑微的。更何况在爱的面前根本就没有卑微！
言传身教，爱心育人！就从那一刻开始了。农村的小女孩总爱把一些五颜六色的发卡戴在蓬松杂乱的头上，特不美观。有一天我就把梳子带到教室里，在他们面前认真的梳理自己的头发，弄完了问他们“你们觉得老师漂亮吗”“漂亮”他们一起说，“那你们看老师的头上有你们的那些东西吗？”他们一下就懂了，借了我的梳子挨个整理了头发，从此我班的同学都知道了干净整洁就是美丽。班里有最让老师头疼的是他们口中的“四大金刚”。不写作业，不懂礼貌，不讲卫生，爱捣乱一起注意，完全是自娱自乐型的。确切的说都是单亲家庭或者说有点心智不成熟的孩子。有个叫小强的，家里学校特近，他爸爸是个酒后疯儿，喝醉了之后经常来学校无理取闹。同学们都怕被他爸赖上也因为他不爱学习爱撒谎还捣乱就不愿意跟他玩。记得有一次他妈妈还一
4 大早的到校长那里恶人先告状，说是我不让孩子们跟他家小强玩。领导劝我不要跟他们家人太较真儿了。可我就偏不信那个邪！别人家的孩子能管好，你家的就不行吗？我也不打也不骂，只是告诉他每天工整的写一页字给我看，不合格就不许出去玩。在我不断地指导和管教之下，我也发现他并不是真的坏只是被家长宠坏了，在学校总想让别人关注他，所以爱帮倒忙。后来他和小伟专门负责门窗关闭和抬水工作，这样同学老师每天都会喊他们的名字。有了归属感，慢慢的融入集体也改掉了坏毛病。学生的转变让家长也有了进步，开始支持学校的工作了。教师对学生的爱源于母爱胜于母爱。她是放射人性光芒的理性的爱。老师对学生那种理性的爱，是可以唤醒学生身上一切美好的东西的。经过两年的打磨，我班级的同学也一次一次为我为我们学校争得了荣誉。平均分由原来的三四十分成为了七八十分，班长还获得县级三好学生，学习委员还在作文比赛中得了一等奖。我们班的“中国梦我的梦”主题班会还获得了县级优秀课。学校以我班的“书画中国”为主要歌舞节目参赛全镇的校园艺术节活动，我们成功的为学校赢得了三等奖的好成绩。我的班级再也不是倒数第一的垃圾班，我们是精英班。我爱着我的学生们，他们更加深爱着我。下雨天会有孩子撑了把大伞到办公室接我去教室；见我咳嗽会有孩子偷偷在我的办公桌上放上水果；公差请假，会有孩子晚上放学给我打电话询问我是否是病了，等等等等。记得学校的领导说过我这样一句话：小毛对待这群孩子，不是妈妈胜似妈妈！
辗转我又来到了咱们这所初中，更加为我的教育生涯添上了多彩
5 的一笔。我又是中途从初二开始接手的班级，又是一个重新整理班级的挑战。我愿意为我的这群弟弟妹妹们付出我的爱。我希望我的爱能感染你们，让你们也能心存感激，无愧这三年的初中生活，无愧父母的谆谆教诲。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀……
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；
一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。 四载苗圃耕作，让我顿悟：
拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！
老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城！
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在一起住了三年，一直以为会是她先离开我，因为她有了男朋友，我还总劝说他俩结婚。没想到因为一些状况，我突然决定搬家，也就很仓促地通知了她。好在后来我俩还是一起搬家了，继续“同居”。
某一天她说曾经有些伤感，对男朋友说：“她搬走了我可怎么办啊……”我笑话她，说她的男友一定很郁闷：“这姑娘到底想跟谁结婚啊？！”
但我从未告诉过她，其实我不止一次地想过：她结婚了我怎么办……而每每想到这一天一定会到来的时候，都有些难过。
她是“我家美女”，我喜欢这么叫她。
其实她不是我认识的最美的女子，在这三年里我们又见证了对方的日渐沧桑，但我还是坚持这么称呼，绝不仅仅出于习惯。
从来没有特别亲昵过，她朝九晚五，我昼夜颠倒，同一屋檐下过着各自的生活；但却也从来没有疏远过，除了男朋友和鞋子，几乎没有什么不能分享。有时候会希望这就是我未来的婚姻模式——亲密无间又互不干涉。当然也得有不满，否则太幸福太不真实。
比如她用完任何东西都想不起来盖盖子，这很可怕，每天起床我都会面对没有拧好盖子的牙膏、爽肤水、面霜……下了夜班回家也一样，偶尔会增加一支面膜。但是她这个毛病突然改了，不知道跟谈恋爱有没有关系。
另外她回家以后，会在任何一个可能的时刻把钥匙扔在任何一个可能的地方，诸如此类的还有眼镜、发夹、遥控器等等，然后就找不到了。最近我正在努力帮助她学会把钥匙放在固定的地方，因为如果她忘了带钥匙，就得从东三环跑到西南二环找我取钥匙，然后再回到我们位于北三环的家。最可怕的事情是最近刚刚发现的，她会把枕头当成坐垫，设想一下脸颊与刚刚接触过屁股的枕头耳鬓厮磨，可怕！
如此种种，不胜枚举，罄竹难书……是否正因如此，才会难舍难分？
美丽的善良的喜欢玩好玩的吃好吃的以及扔好扔的东西的我家美女要过生日了，也许是单身时代的最后一个生日？
祝她幸福。
推荐第10篇：我和我的一万只苍蝇故事
人真是奇怪：绝大多数人不厌其烦地对别人讲述自己的光彩事儿，却很少有谁给大家讲讲他当初是怎么学会说谎的。
那是小学暑假临近结束的一天。我们全班同学被班主任召集到教室里，进行开学前的训话。训话结束前，班主任打开手里的本子，拿支笔对大家说：“好，现在我们统计一下暑假里大家灭蝇的数目……”
当时暑假灭蝇是我们这座城市小学生假期的主要公益活动之一。每逢学校放假，大家或多或少都会从家里拿上苍蝇拍，到附近的垃圾箱或其他苍蝇多的地方应付一下，打多打少，记个大概的数目向老师报告。
那天，班主任一说统计，我们这帮玩心正浓的小学二年级孩子赶忙一五一十地算着日子做起加减法来。然后，等着老师念名字，再如记忆中的报上一个数目。二百、一百五
十、七百、一千
二、五十……报“五十”的那个引起全班的一阵哄笑。
报着、记着，慢慢地，令人难以置信的大数出来了：三千
一、四千零五
十、五千……报数的有男生也有女生，其中两三个还是班干部。
全班四十来个人有几个会整个暑假都守在垃圾箱边，一天到晚一五一十地数着苍蝇打呢？再说，苍蝇会飞，大小也是条性命，就这么好打？众人渐渐有些不满起来。所以，当老师念到我的名字时，我没好气地顺嘴喊了一声：“一万！”
“一万？你真打了一万？”女班主任停住了手里的笔，向我核实着这个白痴也看得出是带了气儿的虚假数目。班上又是一阵哄笑，笑声中依稀有那几个班干部故作惊讶的疑问：“一万，那怎么可能？”
好的，一万不可能，难道你们那些四千五千就可能？我越发被别人的虚伪激怒了，同时也更加气愤于班主任的愚笨，当即大声说：“一万，没错，就是一万！”
班主任看了我片刻，然后用笔在本子上记了下来，同时嘴里喃喃道：“一万，可不是个小数……”
过了几天，开学了。新学期的第一次班会上，班主任表扬了班上的几名灭蝇能手，我不在其列。第一名被那个报了“五千”的中队长拿走了，老师对此向全班的解释是，我的那个“一万”因没有具体的苍蝇尸体作证，所以无法核实，暂不算数。这回，班上没人笑我，大家都知道那天我是出于气愤才撒谎的。就连那几个因虚报而获奖的班干部也没敢表现出太得意的样子。倒是我自己，脸上始终火辣辣的，同时心里有一种恼羞成怒的感觉：一样是说谎，老师为什么要偏袒那几个人？为此自己当时别扭了好几天。直到现在，时隔多年以后想起，那尴尬的情形，始终浮现于眼前。
现在想想，老师当时或许处理得对：她的确需要一个超出一般同学的“灭蝇典型”，以此来激励全班，同时获取校方的赞赏，所以即使明知有一两个学生撒谎，也可以视而不见的。只是像我的那个“一万只苍蝇”，虚假未免过于明显。谎言也是要有限度的，限度以内可以允许；限度以外则要予以杜绝。
少年的我不知道这道理，出于激愤把自己置于了那样一个尴尬的境地：我同那些学生干部一样，也成了一个撒谎者。
多年后明白了这层原委，真是汗颜！可再仔细一想，难道明白了这些道理的此刻的我真的比少年的自己进步了多少吗？我只不过是以我后来学成的世故看穿了早年这一简单事件背后所蕴藏的东西。相形之下，我那“一万只苍蝇”倒多少显得有些单纯可爱了。
哎，可怜啊！我那纯洁的一万只苍蝇！
第11篇：我和我的老师好故事征文
难忘的启蒙老师
作者：东坑丽晶小学601班
罗琬淋
第一眼看到这个题目，我的心中就浮起阵阵暖意，就想到了这样一首儿歌：“春雨沙沙，春雨沙沙，细雨如毛，飘飘洒洒„„”此时，眼前浮现出吴老师那熟悉的面孔。
以前，我是一个很内向的孩子，开学前，爸爸妈妈就跟老师说了我的情况，让老师帮助我克服这个问题。
开学那天，我按照时间来到了幼儿园，我刚踏进幼儿园，就听到一大片哗哗的哭声，让我的心中莫名的有些慌张，本想大哭一场，可看着吴老师那双着急的双眼，和匆匆的步履，心中有种莫名的体谅，便克制眼泪，静静地站在人中望着乱哄哄的人群，直到安静下来。
不知过了多久，教室终于安静了下来，看着同学们一张张红扑扑的的小脸，吴老师脸上的汗水，我坐在那显然有些无助。忽然，吴老师走到我身边表扬了我，说我是同学们的榜样，还奖励了我一朵小红花。顿时，同学们齐刷刷地向我看来，我吓了一跳，被同学们盯着一点儿也不自，就这样我一下子就成了全班的焦点，心中愤愤不平：这个老师真讨厌，明明知道我不喜欢与人相处，还特地把我点出来，真让人生气„„那时的我还稚气未退，天真地以为吴老师就是在刁难我，这算哪门子老师？
有句话说的好：“人在屋檐下不得不低头。”谁让我是她的学生，也正因如此，她对我的“刁难”还在“变本加厉”，居然让我在六一联欢上朗诵《春雨》，这不是想让我颜面尽失吗？反抗?又有什么用呢，只能硬着头皮上啦！
因为这次朗诵，我常常被她请到办公室“喝茶”，每次都很认真教我每一个字的声调、情感。有时，还亲自给我朗诵，那时的她是多么的亲切，多么的温柔，让我感到妈妈般的温暖。
经过几周的排练，终于到上台的日子了，心中还是有些许紧张，毕竟是面对那么多人，出了错那可就惨了。看着台上的演员一个一个地走下了台，我的心情焦躁不安。忽然，有一只大手从后面抱住了我，轻声地对我说:“孩子，到你了，放轻松”然后我慢慢走上了台。
一秒、两秒、三秒„„一分钟„„台上还是一片寂静，台下的观众已经乱成一锅粥了，我茫然的站在台上，不知所错。这时吴老师走了上来，我像是抓住了救命草，扯着她的衣服，她只说了一句话，但在冥冥之中，这句话给予了我极大的勇气，我静静闭上眼睛，一句句优美的诗句从我嘴里冒出，像意境深远的油画，让人流连忘返„„
最后，表演在一段热烈的掌声中结束了“即使开头不够完美，但有一个完美的结局就足够了”！
一下台，全班同学都成了我的“粉丝”，热情地向我请教如何朗读，这使我一下子就与大家融入在了一起，默默时，忽然看见她的身影在注视着我，那一刻，我明白了——吴老师就像那童话里的天使一直陪在我身边，一直默默地在帮助我！
如今，我十分感谢那位美丽的天使，因为她无声的爱，让我从胆怯的孩子变成一个积极向上的小学生，因为她那隐形的翅膀，让我成长，带我飞向成功的彼岸！
此时，窗外的春雨还在蒙蒙地下，请再让我为吴老师歌颂：绵绵春雨，淅淅沥沥，随风而落，万物滋生，春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒„„
咱们班的“美猴王”
作者：东坑丽晶小学601班
汪欣
如果说咱们班是传说中的花果山，那我们就是一只只活泼可爱的小猴子，而众猴之首却是一块未出猴的“石头”。一周后，“石头”终于蹦出了一只“猴子”，人称“熊猫”道号老班。
老班可是咱们班的“美猴王——孙悟空” 啊！他也有和孙悟空一样厉害的“火眼睛金”!不相信？你看吧！
昨天忘记把语文作业带回去了，趁着老班不在的这段时间还是赶紧补吧！于是我开心狂补。这时“阿黄”走了过来，大惊小怪的叫了起来：“哦，汪汪，你没写作业！我要告诉老班哦！”“切，你告就告呗，怕你啊！”我十分随意的挥挥手，以为他是在吓唬我，就十分不在意。可是，到第四节课的时候，老班突然叫了我的名字，“怎么了？”我十分疑惑，“你还好意思问！全班只有你一个人早上补作业！”老班怒气冲冲的，“你啊你，怎么回事？„„(以下省略一万个字)”我的心里后悔当初为什么不带作业回去?可是我很纳闷真是奇怪了！当时老班明明不在呀！真是怪事年年有，今年特别多啊！
老班不仅有“火眼睛金”，还会“72变”呢！你看，他总是喜欢变来变去，一会变成严师，一会变成同学们的知心友。你瞧，现在他又变成一只“疯公猴”啦! 咱们六(一)班的男篮要和六(二)班男篮来一场篮球比赛，一知道情况的老班马上告诉了我们，我们都十分紧张，虽然我们班的男篮很是厉害，但是六(二)班的男篮也不差呀！在我们紧张的时候，老班比我们更紧张。如果课上完了，老班就会带着男篮下去练球，几个星期后的一个中午，篮球赛开始了！
“六(一)加油！” “六(一)最棒！”
原来是我们啦啦队队员们，他们努力的呐喊助威，以为他们是全场喊么最卖力的人，可是没想到老班叫的比的他们声音加起来的还大！
“加油！加油！”“投，快投！”“好球!”“哎，真可惜，就差一点了！”他几乎是男篮往哪打，他就往哪跑，边跑边喊，如果咱们班男篮投进了球，他就高兴的欢呼，手舞足蹈的，似乎想要全世界都知道我们班男篮投进了2分球。
如果我们班投偏了球，他也不喊“臭球”而是喊“好，加油！”如果我们赢了的话，每组(有男篮)各加10分！另外，他还给我们的男篮们买可乐做奖励！
如果说老班是“美猴王”那我们一定是一只只在猴王身边“争宠”的小猴子，在这样激烈的争斗中，我们学会了感恩、友善„„像这样的“美猴王”我们能不喜欢吗？
我的恩师，我梦的起航
作者：东坑丽晶小学601班
罗艺宇
十二岁，小学将要画上句号了，噩梦般的小升初犹如晴天霹雳，“轰——”把我幼小的心灵震碎了一地。
正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，正当我急得坐立不安时，我遇到了我生命中的贵人——班主任熊仁伟老师。
熊老师很慈祥，有的时候却又有点调皮，他慈祥的时候不论同学们怎样戏弄他，他都只面带微笑；熊老师也是个尊重学生的好老师。记忆犹新的是，有节语文课，熊老师照例让同学们讲题，自已则在教室里“闲逛”，“逛”到我身边时，他发现我又粗心地把“可怜”的“怜”字那个点给丢了，哎，完蛋了！熊老师肯定要在班上“宣传”了，这让我以后的脸往哪搁呀？然而，熊老师什么也没说，只是用红笔悄悄的给添了个点，再轻轻的拍了拍我的肩。熊老师也许不知道，他这微不足道的举动改变了我一生，从那以后，我再也没有发生过缺点少画的现象了！
熊老师还是个乐于让学生质疑的老师。一次课堂上，熊老师讲“这道题是把月亮比喻白玉盘”时，我觉得不对啊！比喻和比作是不一样的。
我连忙举起手来：“老师，比喻和比作是不一样的！” “哪不一样呢？”熊老师一脸疑惑。 “它们是相反的。”我解释道。
熊老师看了看表：“今天下课了，这道题先放着，我再确认一下好吗？”。
第二天上学时，他一大早就在室外等候，一见我便激动地说：“昨晚我上网查了，你说的是对的，这个问题确实很少人发现啊！像你这样有执着精神的人，是同学们学习的榜样。”看着熊老师高兴地离开，我激动地一蹦三尺高，都差点撞墙上去了。
俗话说“严师出高徒”，为了我们这些新莞人子女能考上好学校，熊老师每天毫不留情的布置一大堆作业，让我们一个个在作业中“泡”大，而且还准备一堆堆的名言词句及古诗词让我们背诵，为杜绝有滥竽充数的同学，熊老师精心设置出“小组量化考核”表，再设定个遥不可及的“目标”，不达标就得写两个星期作文！最想不到的是写出的作文还得分成A、B、C、D等，根据等级还要相应的加分，这使得很多学生拍破脑袋想写好。
有这样一位严师能不出高徒？不瞒你说，自从进熊老师的班后，我的成绩那是芝麻开花——节节高呀！分数都从之前的240飙飙的上升到280以上，有这样的进步，真是离不开熊老师的教导啊！
熊老师所带给我们的远远不止成绩上的进步，更是心灵上的飞跃。之前我们班的同学上课时一个个都萎靡不振，现被熊老师“点化”后，我们的课堂都很精彩，个个争先恐后举手发言。就拿我来说吧，我在熊老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”， 基本上他说两句我接一句，但与别的老师不同，他不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气，反而接上茬，让同学们继续乐下去，然后又秒杀般地回到讲课当中来。我珍惜这样的老师，开得起玩笑，能和学生打成一片；
教师节快到了，我也来畅谈我的梦想吧！我要当一名老师，像熊老师一样厉害的老师，为国家培育一批批栋梁！我相信，在熊老师的教导下，我将很自豪地宣布：“Yes, I can!” 我亲爱的熊老师，我的恩师，我梦的起航！
第12篇：我身边的法制故事
我身边的法制故事
南常完小 五年级 闫奕汝
“没有规矩，不成方圆”，法律就是我们每个人都应当遵守的“规矩”， 它是一条无形中的链锁，把我们的无知行为牢牢锁住；它是一个花盆，把我们的不良行为紧紧约束；它是神奇的矫正器，能让我们站得直，行得正。有了法律，我们的社会才会更加有序，更加和谐。其实，法律就在我们身边，我们每个人都要从我做起，遵守国家 法律规定。
前几天，我从电视上看到了一则新闻，说的是北京一名17岁少年小新为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。有一次，小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。当他听到爷爷那儿有4000多块钱时，就想去偷爷爷的钱。有一天中午他来到了爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可是怕吵醒了奶奶，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口
的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”说到这里，他痛哭流涕起来
未成年人违规上网是学校、家长、社会关注的热点问题，为了优化青少年成长的环境，国务院通过了《互联网服务营业所管理条例》，该条例明确规定：网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业所经营单位不得接纳未成年人，同时还应在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，违者将由文化行政部门给予警告，并可处以15000元以下的罚款，情节严重的，责令停止整顿直到吊销经营许可证。对于我们青少年来说，应该吸取网络危害的教训，克己自律，按照《全国青少年网络文明公约》规定做到文明上网，正确对待互联网上的各种信息，自觉抵制、摒弃其中的糟粕。
作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。我们青少年还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成一失足成千古恨的遗憾，后悔莫及。
愿我们做一个懂法、遵法的好少年。
第13篇：我的法制小故事
我的法制小故事
一天凌晨1点钟；我们刚刚进入梦境，就听见我们苑区里一片嘈杂：我们看到这种情况就穿衣下了楼，问清了情况；其实也没有大问题！原来是我们苑子有一户人家为搬入新家放烟花庆祝呢，放了半个多小时的烟花，把大家都吵醒了，大家不依不饶；非得逼得那户人家道歉。
当时警察正对住户说：“第一；搬家是一件值得庆祝的事，现在是凌晨，需要照顾其他住户的感受、第二；放烟花的时间，地点不对，燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规定！第三；您应该庆幸的是烟花没有飞到其他住户阳台上，否则后果就严重了”听了警察的话，搬家的住户也自觉理亏，很诚恳的向大家道歉！
从这个故事可以看出：大家多掌握点儿法律知识；以免造成不必要的麻烦。
刘 宇 轩
第14篇：法制故事
法制道德讲座道德故事
广东饶平青年杨杰丰：赣州舍身救人
6月13日凌晨3时许，江西赣州中心城区，29岁的杨杰丰下班后，为救一位不慎落水的女子，不幸遇难。连日来，这位饶平青年见义勇为的事迹成为潮州城内的热门话题。从800公里外护送其骨灰返回潮州的赣州市工作人员说，杨杰丰的英雄事迹感动了赣州市民，不少市民自发聚集到江边，悼念这位身边的英雄。
善良懂事，乐于助人，这是杨杰丰身上最大的“特点”。而正是具有这些最普通特质的杨杰丰，以不普通的行动，诠释了新时期的“广东精神”。
事件发生后，赣州、潮州两地高度重视。赣州方面很快追认杨杰丰为章贡区“见义勇为先进个人”。潮州市委书记许光闻讯后第一时间作出批示，称杨杰丰事迹是弘扬新时期“广东精神”的楷模和标兵。目前，潮州正积极做好其家属的抚恤和善后工作。
凌晨3时，他奋力跳进河里救人……
6月13日凌晨3时许，赣州中心城区章江浮桥上，正与网友王某等8名朋友聊天玩耍的青年女子陈某，不慎掉入河中，同行的朋友们见此情况大声呼救，此时刚刚下班，也在浮桥上与朋友聊天的杨杰丰听到呼救后迅速跳入河中施救，并将陈某托起奋力游向浮桥。就在快到浮桥时，因体力不支，杨杰丰无力再托起陈某，两人被江水冲向下游。
接到报警后，赣州市公安局巡警支队和章贡分局水上派出所派出警力赶往现场，与在场人员一起对江面和沿河岸开展搜救工作。至13日下午5时，终于将杨杰丰和落水女子的尸体先后打捞上岸。
救人遇难的施救男子，很快引起了赣州市民的关注：杨杰丰，29岁，广东潮州市饶平县人，在赣州市中心城区一家牛肉馆工作，一名普通的广东务工人员。
面对异客义举，赣州市民自发悼念……
事情发生后，广东青年杨杰丰见义勇为、舍身救人的事迹在赣州迅速传开，并引起了社会各方面的关注。《赣州晚报》6月15日头版头条刊出《赣县女子不慎落水 广东青年舍身救人》报道。6月18日，章贡区政府正式追授杨杰丰“见义勇为先进个人”荣誉称号，并将见义勇为奖金3万元和慰问金1万元交到杨杰丰家人手中。
赣州网友纷纷评价说，杨杰丰的英雄事迹令人敬仰，他是外出务工人员中的优秀代表，树立了当代青年的榜样。一些市民还自发聚集到章江边上，悼念这位身边的英雄。
杨杰丰救人事迹传到家乡饶平后，当地人们既伤心又骄傲。
村民们对这位常年在外打工的救人青年并不陌生。一位村民告诉记者，杨杰丰读书时成绩不错，但由于母亲很早逝世，初中毕业时就外出打工了，“穷，可是不自卑，很懂事。他大概每年回家一两次，邻里有需要帮忙的，他总是随叫随到。”
记者了解到，事情发生后，潮州对杨杰丰见义勇为遇难事件十分重视。饶平县委县政府迅速组织开展善后工作，广泛开展学习宣传活动，努力营造全社会互助互帮、见义勇为的浓烈氛围。
第15篇：法制故事
篇1：法治故事
法治故事：生命之花常青 提起法律，就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。 法律和我们息息相关，“与法律同行”从表面意思看是：和法律一起行动。最简 单的例子就是走路了，人们走在马路上可不是那么简单的，它也受法律的控制。 “红灯停，绿灯行”这是法律规定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。 这样，法律就起到了它的作用。如果发生了交通事故，当纠纷的出现也意味着法律 的到来。它可以合理解决事故，可以让一切平息。没错，如果没有人违反法律，就 没有事故的出现，也就不需要法律的制裁。这里面有着很奇妙的关系，而一切都关 于法律，所以如果我们从一开始就与法同行，那么一切都不会发生了。作为青少年 的我们，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。法律素质如何，就关系 到我们的生活，我们的人品道德，甚至直接关系到我国依法制国，建设社会主义法 制国家的进程。
我曾看过这样的故事：某大学生买的两条狼狗丢失后，怀疑是邻家小孩所为，便强行将其绑回家中，逼其说出狗的下落。三天后邻家小孩伺机逃脱后报警。司法机关以非法拘禁罪将他缉捕归案。在监狱的高墙里，那位大学生说自己只想找回丢失的狗，不料却犯罪了。我不禁唏嘘：一个大学生竟然连法律常识都不懂，何等可悲！等待他们的将是铁窗生涯和未卜的前程。 从我们很小的时候，我们的父母就教育我们要做一个知法守法的人，老师也常教导我们要做一个守法的人，甚至于电视上也常常播放一些关于违法犯罪的事，以此来警告我们这些未成年的孩子，不要重蹈这些人的覆辙。人生在世，法律二字。人人学法，家庭幸福，社会安定，国家的发展日益前进，朋友们你们是否意识到法律的重要性？请你意识到它的重要性吧！因为只有你意识到了，你才能理解老师们“苦口婆心”地讲法律的原因，法律要行动来奠基，教育来浇灌，自觉来支持。让我们在法律的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材。国无法不治，民无发不立。小到一个家庭，一个学校，大到一个国家，一个社会，只有形成“人人守法纪，事事依法规”的浓厚氛围，才能确保井然有序，稳步发展。
我记得有这样一个故事：小范是一个转学生，家庭条件不好。一次，一个同班同学在网吧前碰到了小范，邀请他进去玩一把，同学请客，小范便进去玩了一次，结果一发不可收拾，学习成绩也直线下降。后来老师找到同学、小范父母了解情况，才知道他近来一直沉迷网吧。老师父母苦口婆心的劝说，使他有所转变，但时间不长，他又禁不住诱惑，再次光顾网吧；甚至把妈妈给他交学费的200块钱也玩了进去。事后有担心没法向妈妈交代，就伙同同学一起去抢劫。结果在打斗中，小范用刀捅死一个人。这令人痛惜的案件发生在青少年的身上，不得不引起我们的深思。
和谐社会的建立要靠全体公民的共同努力，我们没一个公民，特别是每一个青少年更应懂得遵纪守法的重要性。我们中学生更要明纪知法，守法。但是一项调查结果显示，我国中学生对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》基本了解的分别只有24.7%和16.4%。这也说明了青少年的自控能力较差，如果法制意识薄弱，就会容易走上违法犯罪的道路。 法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。中学生的社会经验不够丰富，却自我感觉已经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要寻求他人的帮助，因此有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”，讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”，有人更是无法无天，强行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对就拳脚相加，打得你求饶为止。连点学生的样子也没有，说难听点，这就是地痞流氓。当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻，遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”，“后动脑”，事过之后也没任何反应，知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷于网络、电子游戏之中，因没钱玩游戏，常常干出不可饶恕和难以想像的事情来。这时，一切的一切已经迟了?? 所以，树立公民法律意识，开展法律知识宣传，是必须且十分必要的。作为新世纪的接班人，我们更应知法懂法，学法用法。唯有如此，才能学会明辨善恶，识别是非，不误入旁门左道，不在人生的道路上背道而驰，越走越远，用科学的理论武装头脑，增强法制意识，学以致用，维护自己的合法权益，这不仅能使我们的生活更加幸福美好，也能为国家建设法制社会贡献力量。 法律是我们人身、财产安全的护身符，是国家发展道路的路基，是扬善惩恶、维护正义的利剑，是衡量群众利益的天平。
我国是历史悠久的文明古国，而法律是国家文明的体现，我们只有知法守法、学法用法，才能协力构建和谐的具有中国特色的新社会，才能保障我国这条东方巨龙的腾飞。篇2：法制故事
随着一声凄厉的惨叫，又一个鲜活的生命在这个世界上消失了。死神夺走了他的生命却仍不满足，依旧残忍的带给他的亲人们撕心裂肺的悲伤。 可是这又有什么用呢？ 我还记得那血淋淋的事实?? 那是在一个风和日丽的日子。傍晚的霞光分外妖娆好看。清风拂柳，碧绿的草叶在阳光的照下竟发出一些诡异的暗红色的光——那是血。一个男人的血。 这是雨花台区汽渡路红太阳装饰城附近的绿化带。一个男人倒在这里，头部的鲜血正不断涌出，宛如炽烈盛开的罂粟，飞快地在他头上和身旁绽放，浓浓的血腥味肆无忌惮蔓延着，与此同时，他的意志正慢慢消磨。已经深度昏迷不省人事的他的身旁倒着一辆破旧的自行车。
确切的时间是2010年12月15日6点22分。6时45分，交警八大队民警接到报警，与120救护车同时赶到现场。该男子立即被送往梅山医院抢救，然而由于伤势过重，于12月17日经抢救无效死亡。
事故现场没有路灯，交警八大队大队长潘维带领事故民警对现场进行了勘查，发现现场只有少量塑料碎片，自行车上没有明显撞痕，受伤男子除了头部伤痕，其他部位没有受伤。根据现场遗留下的痕迹，甚至不能断定该男子是交通事故受害者，还是自行摔倒的。
几天后，一名康明斯驾驶员向民警提供了一条重要线索，事发当天，我路过这里，看见前面停了一辆红色运沙车，一个人在车的旁边打电话，我当时就觉得出了事故，那人正在打110报警呢，所以没在意。除此之外，该驾驶员再无法记起其他线索。民警根据红色运沙车，将嫌疑车型确定为康明斯，同时着重对附近沙场的车辆进行排查。21日，一个名为王冰(化名)的驾驶员，托人打听情况，要求投案自首。 王冰今年34岁，当天夜里他开着红色康明斯运沙车沿着汽渡路行驶，突然发现前方有一辆正在行驶的自行车，他急打方向，并紧急刹车，可是车辆还是向前滑行了20米左右。由于康明斯的右边有一块驾驶员的视线盲区，因此他无法确认是否撞到了自行车，只听到一些响声，于是他下车往回走想看看情况。
当王冰发现骑自行车的人倒在地上，他吓坏了，连喊了几声，却没有听到回音。他连忙掏出手机想要报警，110都已经按好了，可是突然我害怕起来，脑子里一片空白，没把电话拨出去，然后就回到车上，走了。王冰说。
我想王冰在临被警察带走之前，一定是面如死灰，或许他在被人问及为什么自首时，一定说过：“逃跑？逃不掉。因为这是法啊！”对！这就是法！铮铮的事实就摆在我们面前告诉我们一个铮铮的真理：这就是法！法网恢恢疏而不漏，它遍布天涯海角；最公平，最公正，它不冤枉一个好人，但也绝不放过一个坏人；它具有绝对最严和威严，无论是哪个国家，哪个地区的人，都要信仰它，守护它。这就是法，铁面如山的法！ 我想用最近就行的一件事来结尾： 还记得2010年10月16日，李启铭在撞了两位大学女生，致一死一伤时所说的话吗？ 他说：“我爸是李刚！”一句话，引来网友无数热议。老爸再牛又如何？如今的他，靠着冰冷的铁窗，六年的牢狱之灾，足够让他反思一下，“我爸是李刚”的代价，“法”的代价！ 时间齿轮契合的声音，时光之河无形的潮水，夹杂着梦境里的碎片，灌进眼里，拨动心里那根柔软的铉。
在生活中道德法律是天界人们行为的俩大社会规范，二者密切相关，我们在现在社会中成长，既要践行基本的道德做一个有道德的人，又要遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益。
遵守法律，是现代公民的基本素养。
17岁的中学生赵某，原是一个品学兼优的好学生，他有一个发小王某，小学没毕业就步入了社会。
一天放学，赵某再附上看见了王某和其他几个人正在抢一个学生的钱物，那个小学剩下的双眼直直的瞪着王某，双手不停的发抖，嘴里还不是的喊着：求求你们别伤害我。在搞么看见了之后本想假装没看见，可是当他转身刚要走势听见王某叫他，就这样赵某限速了一个无敌的深渊。
王某告诉赵某，他只是和那个小学生开个玩笑而已，并求赵某不要乱传。
自从那次见面之后，王某就经常到赵某所在的学校去找赵某。久而久之，赵某觉得和王某在一起很自在，很轻松，于是开始无心学习，甚至讨厌学习，不完成作业，旷课。
后来，赵某几次看到王某向他人是抢劫。王某索性不再掩饰，赵某只觉得自己只是跟他在一起，并没有赞誉抢劫，因此渐渐地他就绝倒见怪不怪了。
直到一天，赵某去一所小屋里找王某，终于，王某露出了本来面目。一件四四方方的屋子里只有一张床，一张椅子和一张桌子，里面却挤了七八个人，屋里却被一种白色的烟雾笼罩，空气中弥漫着一种死亡的味道。赵某来到王某的身边，看见王某正在吸食一种白色粉末壮的东西，而且王某竟然将这种东西推给赵某的手边让他尝尝，赵某原来不感兴趣，后禁不住王某的诱惑就吸了一下，谁知吸过之后赵某有一种飘飘欲仙的感觉，而且越吸越上瘾。
第二天，赵某耐不住这种诱惑，便又去找王某，主动要求王某再给他吸一点，不料遭到了王某的拒绝，王某告诉他“其实我也不是不想给你，只是真的没有了，这种东西太贵，而我们几个又不挣钱，所以只能去抢了”说完，王某又鼓动赵某自己去抢，赵某起初有些犹豫，可是后来一想，只此一次，下不为例，于是赵某一步一步的被王某拉近了这个犯罪的泥沼，越陷越深，直到不能自拔。
一次，两次，三次，......随着次数的增加，赵某心里原来的负罪感也越开越浅，相反，对那种粉状的东西的依赖却越来越强，而他的好哥们王某呢？自己亲自动手抢劫的几率却越来越小。
直到有一天，赵某又向他人抢劫，很顺利的便得手了，买了一些粉末状到家吸食，突然，门被踹开了，一群警察破门而入，赵某阴抢劫罪吸食毒品而被判入狱，原来，当他刚抢完受害人之后，受害人悄悄地跟在他后面报了案。
此后，冰冷的牢房代替了温暖的家，黑暗的牢笼取代了自由。看着外面天空中的小鸟，赵某不仅失声痛哭。
一个花样的少年因为交友不慎，禁不住诱惑而失去了本来的美好未来，若守在家里的父母潘星星盼月亮的希望孩子好好学习，最终等到的却是一纸诉状，撕心裂肺的痛苦足以让群山共泣，大河呜咽，原来该在家侍奉父母，享受并不奢侈的天伦之乐，然而一失足成千古恨，如今这最简单的道理成了奢望。无论是亲情还是自由，樊虎不存在于另一个时空，遥远而难即。 入狱之后，赵某的好友也来探望，原本希望可以从王某那你得到点慰籍，可谁又想想到等来的是王某的一声“自己运气不好，谁也怨不着”。此时的赵某幡人醒悟，原来，王某一直在利用自己，可如今已经太晚了。
月色朦胧，夜静了，一阵清风，一双明眸留下了炽热的泪，一颗脆弱的心瞬间支离破碎，一团希望的火花开始迸溅，赵某决定从此以后与王某等人划清界限，重新做人。
倘是忧伤，他便是明媚的忧伤，他可以讲极不理智，无限冲动的人重新拉回生活的美好中。 锋芒毕露的时候惹人嫌，让你恨不能将他从生活驱除出去。他的棱角不会被时间磨平，五彩斑斓的世界，形形色色的人生注定要有一个约束人们行为规章制度，这就是------法。 篇3：法制案例小故事 法制案例小故事
故事一：一天，学生小丽放学以后，正在校门口等她妈妈来接她回家。这时，一名陌生男子骑着自行车到小丽身边，说：“你在等妈妈接你回家是吗？”小丽点点头。那名男子接着说：“你妈妈在单位里正开会，让我接你回家。”小丽听这人说得有板有眼的，没有半点犹豫，就跨上了自行车。但是，当车子骑出去不远，小丽发现不对了——回家可不是这条路！啊！她知道上当了，大声地哭道：“放我下车，我要回家！”喊声惊动了行人。行人围拢过来，问明了情况，将骑车人扭送到派出所。原来，此人是专门拐卖儿童的罪犯。 【反思】：
现在社会上有骗子、坏人。他们抓住小学生年纪小、单纯、易于上当的特点，用一点小恩小惠或叫你干坏事或骑到外地拐卖你，或骗到幽静的地方侮辱你，或作为人质敲诈钱财，这样，小朋友的身心受到伤害，还危及生命，给家长带来痛苦伤心，使学校老师担心。
我们小学生一定要学会自我保护，遇事动脑不上当受骗，不要让坏人得逞。对来路不明的陌生人，要多问几个为什么，不听信花言巧语，不轻易行动。遇事可请老师、家长帮忙。我们在外面是随时可能遇到坏人，在家时也不能放松警惕，遇到陌生人多长个心眼，不要上当受骗，因为坏人是无孔不入的。 故事二：学生上课出意外 责任就在不听劝
某市农村中学初二男生张某生性好动，十分喜欢上体育课，但学校每年的学生体检都查出他有先天性心脏病，多次劝家长对起进行治疗，并决定免其上体育课。他家长都在省外办厂，而且见其身体很正常，学校老师和校长多次打电话要求家长配合，均不予理睬。还说出了事我们自己负责，还要求学校让张某上体育课。学校为慎重起见，上体育课时让他在教室内休息，并要求其在室内文明休息，经过了解其能在教室里正常休息。 一天，班级里其他同学在室外上体育课，教室里只剩下张某，张某觉得无聊，在教室做跳跃伸手拍日光灯，结果灯管被拍碎，碎片打在他头上，既造成外伤，又引发心脏病，幸亏老师及时发现，将其送入县人民医院急救，终于脱险，花去了人民币12000元。不久家长来学校论理索赔，说学校如果让其上体育课就不会发生此事。 那么学校的做法对吗？应该是对的，因为学校是根据《学校卫生工作条例》第十四条的规定“ 学校应当建立学生健康管理制度。根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。学校对体格检查中发现学生有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。”所以后来家长不再提出索赔要求了。
第16篇：我和我的学生的教育故事（材料）
不忘初心 以言爱生
二、六 登上三尺讲台已有15载,翻看往日的记录,最爱读初登讲台的那一页.满满的记载下了我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那是,我暗下决心:一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己.”一晃这么多年过去了,我始终没忘初心.回首陪伴学生成长的岁月,在这里我想和老师们分享三个我的教育故事,说说师言爱生。
我们教师工作的绝大部分是靠语言来实现的，古人也曾把教师吃“语言饭”形象的说成是“舌耕”。道出了语言工具对于我们教师的重要性，所以，每位老师都要讲究语言艺术，努力提高驾驭语言的高超技能。
一、用语言的沟通来表明个性，激励学生奋发向上。那是开学之初，我刚接手四年级二班兴致勃勃的去上第一节课。还未进教室，就听到教室内像大闹天宫般的热闹。我在门口站着向教室里望了一会儿，教室里骤然安静了下来。当我走进去后，却发现仍有一个男孩在桌子上明目张胆的玩着用纸叠的玩具。我走过去，提醒他说“放起来。已经上课了”“老师，他是王兵。是我们班最不听话的一个。”见到我和他说话，旁边一位小女孩怯生生的插话说。一石激起千层浪，其他孩子像受了莫名的鼓励，指责声此起彼伏的响起。奇怪的是王兵连头也没抬，继续摆弄那些纸玩具，对大家的指责置若罔闻。我马上意识到了王兵是个问题学生。但是我刚接手这个班应该给他一个全新的开始。我示意大家安静，然后严肃的对那个女孩说“这是你印象中的王兵，可不一定是现在的王兵。没听说过”时隔三日当刮目相看吗？过了这么长的一个暑假，你怎么还拿老眼光看人呢？”我用眼睛的余光发现，王兵摆弄玩具的手明显不自然了。我走上讲台，当众宣布；“我是你们这学期的语文老师，我这个人不信听来的话,只信自己眼睛看到的.咱们这个班中,现在谁优秀,谁差劲.我一概不知.希望大家从现在开始努力.让我看到你最优秀的一面吧.”这时，教室里静极了。王兵也抬起头看了我一眼。我用这样的开场白给孩子一个重新展示自我的机会，让他们在新的一天里展示一个新的自我。并且，我深知：所有的孩子都有“向师性”，都想从老师这里得到认可，问题学生更在意自己在老师心目中的分量，当他付出了努力，却感觉到在老师心目中却画了个固定而不完美的形象时，他就会放弃努力，不再想从你这儿获得赞赏，那你对他的教育也会事半功倍。
当然，后来我还特别关注了王兵的表现，抓住他的优点和点滴的进步，就大加赞扬。以次激励他努力在我心目中画出完美形象。再后来，王兵虽没能一跃成为优等生，但他的进步是可喜的，更难得的是他认识到了改变并不难，只要改变就能获得尊重，自己并不比别人差。
二、用教师的语言来温暖孩子的心，让孩子生活在阳光下。我要讲的第二个故事是关于冯祥的。他是我班的一个弱智学生，因为头部被门窗砸过，做过手术，记忆力严重下降。唉！天有不测风云，人有旦夕祸福，这可不是谁愿意，谁做得了主的。了解情况后的我认为智商无望，那就别让孩子感情再受伤吧！开始入学时，走在队伍中他常哭着找妈妈，我知道他这是缺乏安全感，就有意无意地过去拉拉他的手，摸摸他的头，告诉他“只要不哭，妈妈一会就会来接你。”几天下来他果真不哭了。后来，我反复告诫学生“冯佩祥的头部受过伤，他学得所以没有你们好。你们帮他的是好孩子，不帮他的决不许欺负他。”在我的偏袒和爱护下，他一年来，整天都乐呵呵地和同学们一起读书写字。虽然每次交上来的作业都写得什么都不是，可我还是总对他笑笑。如果他把晚上自己在家里干的事情说给我听，我总是表扬他，鼓励他。这也许就是为什么我上课时，他虽然什么也不会，可却在位子上能坐端正，认真听，用心写的原因吧！
三、童言无忌 师言有忌。
第三个故事发生在前不久，我给孩子们上完《狐狸和乌鸦》这节课，刚下课，嘉琪就跑到我身边说：“老师，老师，志远说你穿一身黑衣服，很像乌鸦。”我一愣，继而有些生气，可转念又一想：他是一个孩子，敢这样说，无非就是为了引人注意罢了。我把志远叫到面前，刮了他鼻子一下，说：“我也是非常爱漂亮的女孩，乌鸦又丑又笨，不许说我是乌鸦，我会生气的。”他冲我不好意思地笑了笑。这件事就这样过去了。因为我深知童言无忌是可爱，师言无忌便是可怕了。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我深知，一个教师的语言修养，无论就其正面和其负面来看，其给予孩子们心灵上的影响，都将是终生难以磨灭的。孩子可以少不更事，率直天真，我们却不可以冷漠麻木，失徳失言。我将守住初心，禁忌慎言，珍爱孩子。
第17篇：狗狗和我的故事
狗狗和我
我步行、爬山时候，狗狗总是跑得很快， 可以把我甩得很远。 但是，它每跑一段， 就屁颠屁颠跑回来， 蹭蹭我，摆摆尾巴， 仿佛叫我快点快点， 我等你我等你哟~~ 于是，我不再寂寞， 走累的时候蹲下来， 摸摸狗的头，笑笑。 有劲时候大步向前， 和狗狗一起雄赳赳。
我骑车、坐车时候， 狗狗也要尽力跟着， 伸着舌头一路狂奔， 身姿矫健步伐如飞， 好像在喊：主人啊！ 我可以的，跟着呢。 但距离却越隔越远， 我想和狗狗说回去， 不要跟着我，太累， 狗不听。只是狂奔。 忘记周围车水马龙。 我呢，呵，不停留， 不回头看它不减速。
直到到达了目的地， 暮然回首狗已不在， 于是有点落寞难过。
当我一个人孤单单， 略微无趣地回到家， 又总是会看见狗狗， 稳稳卧在门口等我， 摇头摆尾汪汪两声。 它一定在开心地想， 我终于看见主人了~~
忠诚方面我不如它， 我跑得慢了它带我， 我跑得快了不理它。 既想有狗狗陪伴我， 又不愿花时间等它。 自以为有充足理由： 前面有很重要的事， 我要赶时间，紧迫， 我要加速，事情多。 我还会在心里祈祷： 找不到我，狗别急。 只是，我总是担心， 事情做完，回到家， 狗狗已经不再等我， 它厌倦了这个主人： 只顾自己不顾别人。 忘恩负义自私自利。
其实，也许仅仅是： 我没有安全感而已。 我过于重面子而已。 我就是单纯跑啊跑， 搞得像很忙的样子， 不让狗狗觉得主人， 略微疲惫略微迷茫， 略微孤单略微忧伤。 仿佛享受孤独时光， 不过是掩盖心中伤。 朋友一个个都走掉， 亲人一个个都离开， 美好仿佛也在变少， 我害怕，我很着急， 不想被甩掉被丢掉。
我只能跑得更快点。 我要追那灿烂阳光， 我要追那和煦春风。 我要采那变幻的云， 我要吸那清澈的露。 我要赶紧爬上山呐， 吼一嗓子，看山脉； 我要赶紧越过河呀， 钻进树林，编草帽。
跑快点笑得大声点， 掩盖所有失去的疼， 埋葬所有离开的伤。 我不能停留啊狗狗， 我怕我稍微一停留， 就又掉进了大的坑， 里面有解不开的结， 绕不开说不清的情， 错过的没有珍惜的， 太多太多，以至于， 一停，就天旋地转。 好大好大的泥淖呀， 狗狗，凭你一个狗， 怎么努力也拉不起。 狗狗听我的，离开， 我不是一个好主人。 自私自利忘恩负义。
或者，你快点跑呀， 把我扔下好教训我。
狗一根筋坚持自己， 我一颗心追随内心。
还是让我无情一点， 或者你更无情一点， 这样，事情就容易， 从今往后各种记忆， 就能慢慢慢慢稀释， 一直到波澜不惊了， 我就回来再去找你。 也许我还会喜欢你， 你摇头摆尾汪汪叫。 或者我真铁石心肠 见面不过淡淡一笑。
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第18篇：我和我老爸
做好答辩ppt ctrl+s的那一刻，我从我的世界里走出来，忽然听到外面的雨声。 下雨了，居然下雨了。
我想起无数个这样的夜晚，风声雨声，我和我的家人在一起，看着石家庄小平房屋檐下滴下来的雨滴，院子里用塑料布盖好的车，门前车座被洗的干干净净的我的铁驴儿，窗外被雨水打的噼里啪啦的盆，还有屋子里乱七八糟的味道尤其是温馨的味道。那是美好的。那是石家庄，不是北京；那是一家四口，不是一家三口。
事情大概应该从这里说起，大概是这学期的开始，一个非常宁静的午后。我和我舍友坐在我的床上，她翻看着我手机相册里洛阳的照片。默然看到 我父亲的 照片。大概是避免尴尬吧，她问了一句：这是你爸？同样为了避免尴尬，我回了一句，恩，长得帅吧~我扭过头去，心里莫名奇妙的滋味。瞥见窗外的阳光，宁静的出奇。
我的父亲，终年51岁，育有二女。45岁时患癌症，与病魔抗争了7年。7年间，对生命的渴望支持着他忍受放疗、化疗、形形色色的中药、大大小小的医院、以及呼吸吞咽穿衣服甚至睡觉的痛苦。那是一种对未来的企盼啊！
老爹是想活下来的，不然不会有一年365天一天都不中断的药罐子；他又是害怕活下来的，每次怀疑肿瘤复发无论怎样劝说他都不愿去医院检查。他大概是害怕新一轮的治疗，害怕未知，害怕灾难，害怕从本来就什么都没有的家里再掠去点什么。
2013年10月31日，那个上午我们全宿舍睡过了翘了一节概率论，那个下午我的大创刚刚答辩完，那个晚上我在门外借路灯复习马上就要期中考的大物，那个深夜我赶在月末的最后一点流量停用前交话费结果没成功。这是多么平常的夜晚啊~我又怎么会知道，在离北京千里之外的河南，我的至亲与挚爱正艰难的度过人生的最后几小时。 爸爸和我最后的联系，大概是两天前给我发短信道歉：他觉得是因为他的原因导致我们搬家到洛阳，导致我对石家庄没有归属感，导致我和妈妈生了20多天的气。你们可能难以想象吧，现在每天必给我妈妈打一个电话的我，当时赌气20多天没联系。那个短信，我没回。难以想象吧，我爸是怎样用那个压力传感的触屏手机手写下那么长的短信的。更可笑的是，那个手机在我奔丧归来之后不久就无法开机了。作为爱动手的工科女，把短信恢复大概也不是难事，可是我没有，不堪回首的日子，我至今无法直视，我没办法面对，我没办法接受。我是他在这个世界上最爱的人，我宁愿相信我在远方读大学见不到他，也不相信他能在天上看着我保佑我。是的，我不相信，我没办法接受。
到现在，11月初的记忆还在我脑海里清清楚楚的，一点模糊的迹象都没有。我清楚地记得星期五的早晨不用上复变函数，被舍友早起的洗漱声搞得心焦；清楚地记得一开机就接到了妈妈的电话，铃声响起的一瞬间还在得意妈妈终于是你向我低头；清楚地记得一边拎着裤子一边到楼道接电话，妈妈说的话后半句被哭声崩掉了；清楚地记得姐姐打电话，异常冷静的告诉我爸爸不在了；清楚地记得我冷静的交代同学帮我请假，冷静的给老师发短信，冷静的找人帮我交话费，冷静的带好身份证公交卡；清楚地记得我在北京西站电线杆下吐了一片胆汁，清楚地记得脑子里不断地猜想不断地假设不断地想像家的那边；清楚地记得在路上走了11个小时不断中转买票„„
深夜，我到了洛阳，我恨的城市，我又来了。上次从这里走，我还有爸爸，这次没有了。到家先推开门闻到了烧香的味道，我开口说“妈，我回来了”，走进客厅，一屋子的亲戚。大伯，舅妈，小姨，姐姐。姐姐转身把我拉下，对着刚进门的大姨大舅跪下叩谢。小姨把我唯一一件红色单衣扒下，为我戴上了孝。我走进爸爸的房间，他躺在那里，特别静。通常他的房间都会伴有咳嗽声和重重的呼吸声，这次没有了。我走上前，磕头，上香，像是丢掉了魂魄。亲戚们替我撩开布，让爸爸看看我，我伸手抚摸着他的没有闭上的眼睛，呆呆的。 大概就是这样吧，我长大了。我知道妈妈一直在自责是她没有照顾好老爸，因为日夜在医院照顾姥姥的缘故，让爸爸在这样一个季节交替的日子里感冒。在亲戚面前妈妈一直没哭，直到看到我衣服单薄把我拉进卧室添加衣服时，我凑在她耳边对她说“妈妈，没事儿，他解脱了”。妈妈突然泣不成声“他是解脱了，可是你没有爸爸了啊，你没有爸爸了啊„„”没有爸爸了，是啊，我没有爸爸了啊„„
说实话，我从来没有怨过姥姥，从来没有怨过一个性格诡异热衷于装病拖累儿女的老人。只能说，她间接导致我父亲三年前癌症复发和呼吸受阻离世的行为，只能让我对她跟没有感觉。我去医院看她，我也会尽心尽力照顾她。我只是感谢她给了我一个勤劳的妈妈，以及我身上1/4的基因。
第二天，爸爸被送往殡仪馆。我觉得我突然就长大了。作为次女我坐在副驾驶的位置上，还能和殡仪馆的司机应答上几句，路口桥上的撒纸钱也做得很完美。点长明灯，叩首，买骨灰盒，叠元宝。我静静地做着我该做的事儿，没有情绪失常，也没有特别的宣泄。或者说，在那样一个环境下，我根本没有办法宣泄，或者说，直到现在为止，当我向我父亲的朋友讲起父亲去世的事儿时，从来都是我在安慰他们。我仍然没有找到一个合适的宣泄的场合。 父亲火化那天，我抱着骨灰盒，陪着爸爸走完了全程。爸爸胸前被放上了明镜，照河南的传统，明镜照后代，后代都是明事理的人。歇斯底里是被推进火化炉的那一刻，那种感觉就是 我一弱女子，无论再怎么努力都留不住他，哪怕是一刻，一瞬间，唯一的想法就是 爸爸，你别走。这大概是我最后一面见他了。或许庆幸的是，在遭遇烈火熔炉之时，有他最爱的人陪着他。所谓父女一场，就是互相目送渐行渐远。他看着你背着小书包跳进学堂，你看着他被推进火化炉。我从来没想过这种感觉会被我亲身体验，我家虽然穷但是衣食不忧，父母没有刻骨铭心的爱情但日子过得圆满。父亲身体虽然不好但我无比的相信他能挺过一切困难，但这次上天打了我的脸，老天爷想让我快点长大。我心中最坚韧的塔，崩塌了。 爸爸是一个高中毕业的工人，考上了军校却没去上。他最擅长电器维修，修各种各样的家具，利用简单的物理知识改变我们的生活。小学的时候爸爸在家做了一个串联电路，硬是让我在不断地摁开关中搞明白了。所以初中物理电学学的特别好。有一次物理老师问我并联电阻的特性，我脱口而出。老师问咱们还没讲呢你怎么知道的，我涨红了脸特别不好意思的说，我爸教的，全班都笑了。
爸爸的脾气和我一样倔，或者说我的倔，100%遗传自我老爸。妈妈说爸爸临走那天还在絮絮叨叨说，要是冯顺的脾气能改一改我就什么都放心了。可是现在呢我才不会改。因为我身上已经深深地藏下我爸爸的影子。我骑自行车也可以很慢骑一圈颠一步，我在北京的冬天到来的时候也会被雾霾呛得喘不上气，我也常常拎个水杯低着头走的慢悠悠。我越来越像我爸爸了，真的，越来越像了。
每当我回到我原来的家，碰到原来我爸爸的好朋友，叔叔阿姨总会特别热情的招待我。我们会聊他们的生意，会聊我的大学，但是最终大家都掩饰不了的话题就是 我父亲。通常聊上十几分钟，大家话语的开头就变成了，我爸爸原来„„或者是 要是安静还在的话„„爸爸是个好人，爸爸把他存留不多的知识教给各种老乡家的孩子。每当我看到这些弟弟妹妹，我都能想象得到，他们身边像是有一个人，一脸凝重的看着初中的数学题，认认真真的把题目抄到一个本上把答案抄到另一个本上，满意的看着孩子一点点进步。
我在整理爸爸遗物的时候，看到他写的一首诗，大概是饱含对故乡或者石家庄的思念之情吧： 埋骨何须桑梓地，哪里黄土不埋人。 爸爸还给姐姐写了家训：
第19篇：我和我的教学故事——爱的教育（推荐）
我和我的教学故事—爱的教育
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爱是一种发自于内心的情感。在日常生活里，其通常指人际间的爱。可能因为其为情感之首位，所以爱是生活中普遍的主题。三十年前，我带着对幼儿教育的爱和对幼儿教育事业的憧憬，带着对幼儿教师这份职业的敬仰，走进了幼儿园的大门。
随着时间的推移，慢慢的初次踏入幼儿园时的激情和新鲜在通过与孩子的朝夕相处中被土崩瓦解，但是倔强的我并没有被打倒，我要用爱来证明自己存在的价值，要做到这些只能不断的学习同时还要主动敞开自己爱的胸怀去接纳孩子、包容孩子，才能使自己成为一名合格的幼儿教师。
记得我带过的大班，班上有个叫朱朝华的男孩子，性格特殊、脾气古怪，在家是小皇帝，什么都得听他的才能罢休，这个孩子的动作发展较薄弱，有一次在做间操时不认真批评了他，没想到孩子竟对我跃跃欲试，我被当时的情景呆住了，真是又可气又可笑，于是我调整自己的心态，阻止孩子行为的的发展，决定用尊重来拨动孩子的心灵。在一日活动中多观察孩子，寻找孩子身上的闪光点，发现他是个爱动脑、富有创造、有个性的男孩，当孩子在活动是遇到困难时，马上帮助孩子树立自信，发挥他的长处，渐渐的孩子变得合群了、明道理了，直到毕业孩子再没有出现破坏性行为。正是自己用爱改变了孩子，使我发现我的爱是无价的。
下班的时间到了，终于可以休息了，可有的家长迟迟没来接，电话又打不通，我只能陪着孩子等待家长来接，一天下来，总会让我累得腰酸背痛，可我一句怨言也没有了，一直坚持努力以我全部的热情和爱心来滋润每一个孩子的心灵，让家长放心，让孩子开心。当听到家长们的那一句：“你们幼儿教师真得也挺不容易，真得很辛苦的”，这就是我最大的动力和满足。作为幼儿教师，也许我不曾创造出惊天动地、可歌可泣的事迹，可我都在以一个教师的标准来严格要求自己。或许在常人的眼里，做一名幼儿教师就是看孩子而已，那还不简单？可谁又知道，作为一名幼儿教师又要付出多少艰辛。很多时候在幼儿园要组织好孩子的一日活动，学习和准备工作就无暇完成，所以我只能悄悄地把这些工作带回家去做，有时还让家人帮忙，一开始家里人总有很多不理解，哄孩子怎么也有那么多事情要做，真是想不通。可在我们一次次地坚持中，他们也终于明白了，这就是我的职责。
教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富有，一个很富有的教师，不可能是一个高尚的教师，因为教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；如果，教师把轻松和富有作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。其实，教师的爱很简单―它就在活动中、在孩子成长的心灵里、在孩子探究发展的智慧里，就在孩子成功路上沉甸甸的收获里……，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导欣赏、肯定你，社会认可、赞赏你。
幼儿教师的工作是琐碎、忙碌的。需要付出很大的努力，不是
一朝一夕就可以的。最重要的一条就是不能对孩子们发脾气，他们都是小孩子，如果他们不会犯错误，那还用老师教他们怎样做人么？教师要学会融入孩子的生活，帮助他们渡过难关，用心来关心你身边的每一个孩子，不要吹毛求疵的要求每一个人，每个人都有自己的性格与创新。放开他们，让他们创造属于这个时代属于他们的绚丽。给他们自信、给他们空间、鼓励他们。这样渐渐地你就会成为一个称职的教师。孩子，是你的孩子、朋友，而不是你的敌人。一个真正对社会、对孩子有价值的老师就要爱身边的每一个孩子，让孩子能够从你身上得到许多做人的道理，是育人不止是教书。
以上这些只是记录了我教育生涯中的点点滴滴。记得有位哲人说过：没有爱的教育，就像没有水的池塘。爱似力量、如春风、春雨、像阳光、滋润着幼苗们的茁壮成长。幼苗们的成长也证实了我的爱是多么的无价，我将自己的爱继续洒下去，愿我永远成为孩子们的朋友。
我讲我的故事—爱的教育
西岗区第十一幼儿园
田桂丽
第20篇：我和我身边的调解故事(曹懂懂)
我和我身边的调解故事
本人曹懂懂，毕业后考入第八师石河子市司法局，2013年11月正式入职进入莫索湾垦区司法局一四九团司法所工作至今，现为一四九团司法所司法助理员，同时兼任一四九团人民调解委员会人民调解员。
2013年11月至今将近一年时间，在一四九团人民调解委员会，我和我的两个同事共受理侵权、劳务、婚姻家庭、交通肇事、遗产继承等各类纠26纷件，其中调解结案18件，书面调解做卷12件，口头调解6件，涉案金额达60余万元。
一、化解矛盾纠纷高效、及时
2014年5月6日下午，一群河南民工在回家乡之前，手捧“为民解忧真青天”的锦旗送到一四九团人民调解委员会，感谢一四九团人民调解室的工作人员给他解决了，“我们回家后一定要给你们写一封感谢信，因为有你们司法所作为我们的后盾”。
2014年4月30日上午，从河南老家来新疆务工的农民工祝某在149团5连职工李某地里干活的时候，突发心脏病送至医院抢救无效死亡，祝某的亲属和家人听到噩耗后匆忙从河南老家赶到事发地石河子149团，当他们赶到团场后，雇主李某面对事实避而不见，死者家属情绪十分激动，于是找到团相关领导要求解决此事。
一四九团调解委员会了解到此事后主动介入，我和我的同事首先安抚死者家属，然后电话通知当事人李某，向其讲清楚当中的利害关系，要求李某到司法所来接受调解，经过近一个小时的劝说李某终于同意调解，5月6日，一四九团调委会三名调解员通过给当事人讲解《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第九条、第十一条的规定雇主应当对其死者承担赔偿责任，在经过反复劝说调解，引导双方当事人通过法律渠道解决问题，最后，在经过6各多小时的调解双方达成调解协议。
相对于人民法院受理各种案件的法律程序来说，人民调解不受时间、程序、地域的限制，更有利于及时消除矛盾。在一四九团，当事人要求解决矛盾纠纷，不仅可以通过诉讼程序，也可以直接选择人民调解。
二、依法调解促言和
2013年10月21日上午，李某骑与徐某驾驶的普通货车碰撞，导致李永良受伤住院。事故发生后，当事人双方及时报了警，根据道路交通事故认定书认定：徐某承担此次交通事故的主要责任；李某承担此次交通事故的次要责任。李某出院后找过李某解决这个事情，徐某以办理了保险而保险公司理赔必须要具有法律效力的法律文书为由，拒绝赔偿。
2014年6月4日双方来到司法所请求就此事进行调解，调委会在了解到情况后向当事人讲解我们办理人民调解的性质和优点，通过人民调解一方面节省国家司法资源，另一方面对当事人来说减少诉讼成本和时间，同时人民调解是依据法律事实计算当事人具体赔偿数额，在我们努力下双方当事人达成调解协议并进行了司法确认，李某顺利拿到赔偿，徐某也顺利从上保险公司获得理赔，事后双方握手言和。
人民调解不是抹稀泥、是非不分的调解，而是依照法律对当事人进行教育，达到让当事人懂法、知法、守法的目的，以此来解决双方的矛盾，维护社会的和谐。
通过这一段时间开展人民调解工作亲身体验，我觉得相对于在校园学到的法律诉讼，人民调解具有其独特的优势。首先，和谐性，它既从法律角度出发，又充分照顾到传统道德、风俗习惯、人情事理；其次，低耗性，它具有便民、利民特点，一般纠纷在田间、地头、口头就能够化解；第三，快捷性，它不受立案、审判、执行等阶段性很强的司法程序限制，在促成义务履行方面有很大快捷性。
人民调解是维护社会安定团结、促进社会和谐稳定的重要力量，也是增进政府与人民群众之间的联系的纽带。我作为一名人民调解员感到责任重大，我愿用我的法律知识为司法和谐作出新的贡献。
一四九团人民调解委员会
曹懂懂
2014年6月18日
