推荐第1篇：个人专长
个人专长
个人专长个人专长个人专长 电脑、音乐、团队合作等。 英语基础知识比较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力，能进行日常交流；熟练掌握办公软件等 自我评价
自我评价自我评价自我评价 本人具有很强的专业理论知识,基础扎实且广泛，有很强的团队协调、合作能力，愿意服从集体利益的需要，有很强的吃苦耐劳，忍耐力，对工作认真负责，勇于面对难题，敢做敢想，对于不同环境有较强的适应能力。有较好的与他人沟通交际能力，有较好的人脉，能正确处理好人事关系。对于部分商业活动布置及其流程较为熟悉，在活动策划方面有一定的能力。
推荐第2篇：个人专长
本人爱好：
1、爱学习，好钻研。
2、爱交际。擅沟通。
3、爱运动。好武术。
特长：
1、与山西建设厅标定站交往密切。可担当部门材差信息的征订和领取、造价人员相关考试报名、培训通知等工作。2012年12月被山西省建设工程造价管理协会评为山西省工程建设造价管理先进个人。
2、安装预算水、电、暖各专业全通。且精通广联达安装算量软件。2012年7月荣获广联达安装算量大赛山西赛区三等奖。获证书一本，奖杯一个，其它奖品若干。
3、精通计算机。会广联达软件全国各地区定额库任意加载。
4、精通Excel、Word等办公软件。五笔打字速度100个/min以上。
5、英语基本功扎实。英文图纸内容可借助网络自已翻译。
6、做事专一，认真负责。能吃苦耐劳。
推荐第3篇：拥有个人专长
拥有个人的专长
因为是自己的兴趣与专长，所以你会特别的专注，而专注者的心情是美好的。
文化人在重大的生活压力下之所以能保持宁静的心态，得益于他在专业之外有个人的生活领域——民国四公子之一张伯驹。
推荐第4篇：个人述评
2011年度个人述评材料
一年来，自己紧紧围绕公司“强化管理、固本强身、夯实基础、稳步发展”的经营思路开展工作，认真履行岗位职责，在各级领导和同事的关心帮助和自己的努力下如期完成了公司赋予的各项工作任务。
1、强化自身学习，不断提高自身综合素质。为适应新形式公司和客户对客户服务的要求，一年来自己努力学习业务知识，积极参加公司组织的《杨善洲先进事迹材料》学习活动及《管理基础知识》等培训，并认真做好了笔记和写心德体会，通过学习自身各项能力提高了不少，结合工作实践，履职能力也得到进一步提升。
2、履行岗位职责，全力做好本职工作。自己在工作中爱岗敬业，对工作认真负责、自觉主动，不断努力提高自身素质和业务水平。一年来，协同部门全体成员，重点在书面档案材料的电子归档、购买商信息补全及月度交易状况对比分析等方面开展了工作，同时密切配合其它相关部门，进一步加大了购买商投诉率超标处理、物资使用管理等制度的执行力度，工作中敢说敢管、认真执行，通过努力，除日均购买商进场人数未能完成外，公司年初下达的其它各项工作任务均已如期完成。
3、严格自律，牢固树立务实工作作风。为人师表、尽职尽责、工作认真主动是自己在履职方面一贯要求。在已过的一年中，自己能自觉严格遵守公司的各项规章制度、按时上下班、全年考勤为全勤，不管是作为部门负责人还是购买商注册信息录入等具体执行人，我都兢兢业业、勤勤恳恳，能团结互助，不让自己掉队，也不让部门其他人掉队。
回顾一年的工作，自己虽取得了一定成绩，自身也还存在工作方法和经验单
一、不够丰富，与客户沟通及对问题的分析、处理还不够深入等不足，在今后的工作中我会再接再厉，进一步加大学习力度，不断完善自身思想认识、努力提高业务知识和服务水平，提高各项工作及管理能力，以扎实的工作作风、奋发有为的精神状态，认真履行职责，争取更大、更好的工作成绩。
2011年12月25日
推荐第5篇：个人学业专长材料自述
个人学业专常自述材料
我是张建，1990年5 月出生于甘肃省庆阳市环县的一个农民家庭，现在是咸阳职业技术学院石油化工生产技术专业三年制2012届毕业生。
通过三年的石化专业课程深造，我已掌握了基础化学、化工原理、油品分析、化工制图、化工单元操作技术、反应过程与技术、有机化工生产技术、石油加工生产技术、高聚物生产技术、化工设备与维护、无机化工生产技术等学业的基本知识与应用能力。
在校期间的专业技能实训过程中，我考取了化工制图员四级证书，计算机等级一级证书，英语A级证书，化工总控工中级证书等，另外，在系部评建知识竞赛中荣获三等奖，担任班干部，积极参加各种活动，获得了安塞腰鼓协会的活动表演参与奖，在辅导员的推荐下，通过党课学习考试，被党支部吸收为中共预备党员。
本人除了在校学习外，在2009年10月份后，利用周末和节假日，带学生队在咸阳“巴黎春天”，西安“羽摄影”婚纱影楼做小蜜蜂兼职，带队期间，业绩突出，受到用人单位的一致好评。2010年3月——5月在学院餐厅勤工俭学，2011年3月开始在图书馆勤工俭学，主要负责整理书架，打扫卫生，读者借书等，我相信这些学业外的特长锻炼，对自己就业和事业发展一定会增加成功系数的。
附：
1、化工制图证书
2、化工总控工证书
3、计算机等级证书
自述人：张建 2011-6-20
推荐第6篇：技能专长
技能专长
专业职称：计算机水平：中级计算机详细技能：能熟练操作电脑及使用财务软件技能专长：
1、熟练操作金碟、用友财务软件。
2、精通财务运作流程，有制定规范财务制度的经验。
推荐第7篇：农业个人工作述评
辛健短暂而又漫
经过这些天是不是把我忘记了玫瑰
我从没写过情书 但我遇见了你 我询问所有人关于你的资料 这是我第一次写情书 我不会很肉麻的说话 希望你能看完。
我与你的相识，这可能就是命运，也许是一个奇迹，通过生命的海洋，我们可以在同一个空间和时间见面，共同存在。
对你来说，这可能也是命运吧，此时此刻你也为我都会停下来，短短的旅程，也许是命运女神的微笑，千年承诺一旦成真。如果您符合千年花时间祷告，然后到博为了展示你的笑容，我可以再次为千年，通过时间周期祈祷，看你的轮回或永生。
当你在我身边悄悄地走，我相信我的眼神不会错，你就是我的一生追求。当听到你那百合花开放的声音，你不经意地一声问候，吸引了我很长一段时间站在那里，傻傻地盯着你。我那么每次看着你，总是以某种方式加快心，你的眼睛是如此吸引我，但我却不能总是让你的注意力停留在我身上。我真希望永远看到你的脸，每个细微的面部表情都印刻在我的脑海，即使有几十万次与人面眸，也始终无法让我把你的记忆抹去。
我想给你温柔的关怀，让我抱着你，让我没有遗憾。你就像从天上来的使者，在我的生命，就这样突然。让我知道该怎么做，我想成为你生命中的一部分，哪怕只有一根翅膀羽毛，我也觉得满足。
有了你，我的人生便有看色彩。为了你，我也可以放弃一切，渴望成为你眼中的唯一注意点。
请原谅我不会甜言蜜语，只会用些平淡很俗的话
喜欢你很久了，一直盼望能和你在一起，每天幻想着我们在一起手牵手的在街上走着，很幸福，但是幻想终归是幻想，每天都想把这幻想变成现实，希望你能 答应我奢侈的要求
我想给予你幸福，但是不知道你同意与否？希望你能给我一次机会，给我一次给你幸福的机会，我一定会好好的珍惜你，一定会的！
答应我好吗？上帝对我说：你这辈子会爱很多人，但是有个人是你会使你谁都不爱，只爱她一个”
答应我我会好好爱你！
推荐第8篇：职称个人专业技术述评
本人自2011年8月参加工作，一直以来都是通过了自己不断的努力工作和刻苦学习，同时大大提高了我的专业技术能力。现将近几年来对个人专业技术工作总结如下两点：
一、在思想表现方面
本人自始至终都以共产党员的先锋模范带头作用严格要求自己，热爱祖国，热爱中国共产党，坚持拥护党的领导，认真贯彻执行党的建设方针，与时俱进，爱岗敬业，不断学习，虚心取经，促进不断提高自己的专业知识水平和丰富维修经验。工作中，我严格要求自己，虚心向有经验的同事请教。为了提高自己的专业知识水平，我还积极参加医院组织的各种继续教育学习活动。如：一般基本功培训，学科基本功培训，计算机培训、经考核均取得成绩合格。
二、工作成绩方面。
参加工作以来，在院领导的大力支持和同事的帮助下，本人将坚持不懈的努力，学到了丰富的基础维修知识和各类医疗设备的原理，设备科管理、设备采购、医疗设备归档登记等经验，同时也在同事们那学到了现场维修经验、技术及他们对工作的敬业精神鼓励和指导着我，更深入的去了解医疗设备维修和热爱这项工作。在维修、维护工作方面也取得了较好的成绩，并取得领导表扬。
以上是几年来从事医院医疗设备维修、维护工作的主要技术工作情况，通过现实的工作中、书本、他人那里学习，加以自己的思考和分析，得到了较大的收获和进步。同时也懂得成就和不足是共同存在，经验和教训也是相伴的而行的。因此我将继续努力。克服不足，总结经验，吸取教训，认真把自己的工作做好.
推荐第9篇：职称个人专业技术述评
本人自2008年8月参加工作，一直以来都是通过了自己不断的努力工作和刻苦学习，同时大大提高了我的专业技术能力。现将近几年来对个人专业技术工作总结如下两点：
一、在思想表现方面
本人自始至终都以共产党员的先锋模范带头作用严格要求自己，热爱祖国，热爱中国共产党，坚持拥护党的领导，以设计师的高度责任感，立志献身于国家的设计事业，遵守国家的各项设计规范，认真贯彻执行党的建设方针，与时俱进，爱岗敬业，不断学习，虚心取经，促进不断提高自己的设计水平和丰富设计经验。工作中，我严格要求自己，虚心向有经验的同行和工人师傅请教。为了提高自己的专业知识水平，我还积极参加技术部门组织的各种继续教育学习活动。如：一般基本功培训，学科基本功培训，计算机培训、经考核均取得成绩合格。
二、工作成绩方面。
参加工作以来，在公司领导的大力支持和同事的帮助下，本人将坚持不懈的努力，学到了丰富的园林景观设计的技巧，施工技术、工程管理经验，同时也子工人师傅们那学到了现场经验、技术及他们对工作的敬业精神鼓励和指导着我，更深入的去了解园林景观。设计工作方面也取得了较好的成绩，并取得上级表扬奖励。 在工作中所完成的项目如下：(在这里我项目名称就不写了，你们要写的时候就写上序号、年月、项目名称)
以上是几年来从事设计工作的主要技术工作情况，通过现实的工作中、书本、他人那里学习，加以自己的思考和分析，得到了较大的收获和进步。同时也懂得成就和不足是共同存在，经验和教训也是相伴的而行的。因此我将继续努力。克服不足，总结经验，吸取教训，认真把自己的工作做好.
推荐第10篇：个人专业技术工作述评
个人专业技术工作述评
本人自2010年8月参加工作至今,已经两年了,通过不断的努力工作和刻苦学习，同时大大提高了我的专业技术，个人专业技术工作述评。 在这2年的磨练中，我从同行设计师、工程师和工人师傅那学到了丰富的园林景观设计的技巧，施工技术、工程管理经验，特别是工人师傅们的现场经验、技术及他们对工作的敬业精神鼓励和指导着我，更深入的去了解园林景观。2009年12月获取中级绿化工证书，对我今后的发展终身受益，使自己在业务水平方面每年都有较大的提高，个人总结《个人专业技术工作述评》。
在这两年的工作中，所参与一些大规模的景观(公园设计和小区景观设计)及一些小规模的景观设计(庭院和屋顶花园)，曾经完成的项目有海南水云天第三期园林景观工程方案与施工图设计;海大方博士私家屋顶花园设计;兴隆污水处理景观设计方案;鑫汇大厦售楼部景观设计方案;八处部队种植示意方案;海南中信实业公司园林景观设计方案;澄迈金江绿地广场改造工程;白沙生态文化公园施工图设计;保亭七仙岭森林公园设计。
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第11篇：个人专业技术工作述评
本人专业技术工作述评
我于1987年参加工作，曾经在阀门厂职工大学任出纳员。1993年考取助理会计师，1997年被评聘为会计师。大学本科学历。现申报转评教育管理专业助理研究员。
一、政治思想方面
几年来，我能够认真学习党的各项路线、方针、政策，特别是党的有关教育方面的路线、方针、政策。在思想上能够按党员标准严格要求自己，关心国家大事和教育事业发展，热爱本职工作，积极参加学校的各项活动，并认真参与组织学校各项活动和公益性工作，出色地完成了上级和学校领导交给的各项工作任务，为学校教育事业的发展做出了应有的贡献。
二、业务工作方面
1、认真完成了综合工作。几年来，从经济管理系、本科部到招生就业处至就业指导处都在作专职干事，主要负责：本部门的档案管理；本科生的教育实习工作；本科生的毕业论文工作；毕业生的就业率统计、日报、周报、月报以及毕业生的就业协议的审核等工作。由于工作细致、管理到位，至今从未出现任何纰漏和错误。
2、认真完成了本部门的扶贫帮困工作。几年来，我先后与部门领导走访贫困户十多户、百余人次，发放了米、面、油和现金等款物；参与组织赈灾、献爱心等公益性事业，均做到了分分无差错、件件有着落。
3、积极参加了学校组织的各项活动。几年来，我能够认真参加学校
组织的各种学习和教职工活动，积极参与工会组织各项诸如职工专项体育比赛、文艺演唱会等活动，做到不怕艰苦，耐心细致，使本部门的各项活动得以圆满开展。
4、认真做好本部门的档案管理工作。能够认真专研档案管理业务，系统掌握了立卷归档方法、档案管理规则及保密划密原则，基本适应了新时期档案管理工作的新要求。几年来，我共整理档案40余卷，做到了立卷及时，划密准确。
三、协调能力方面
我在几年的工作中，能够本着既要坚持原则，又要不失灵活的指导思想，不断磨练自己的协调能力，培养和提高自身的综合素质。几年来，我受学校领导和部门领导的工作安排，通过于实习基地（与各中学和信息工程学校）领导的密切联系，使三届本科毕业生的教育实习工作顺利完成；通过与学校各学院的专业指导老师紧密沟通，使三届本科生的毕业论文工作顺利完成。
四、课题研究方面
我在扎实做好本职工作的同时，也不断结合教育管理中突显的问题，确定科研课题，认真探索和研究，深入总结经验，以便指导本职工作。近年来，共编写了《浅谈高校毕业生在就业难的情况下如何推进应对就业问题》、《以人为本在教育管理中的价值如何推进高校管理的科学发展》、《浅谈关于高校毕业生在就业市场建设的思考》、《浅谈高校毕业生就业制度改革的重大突破》等4篇科研论文，已经发表了三篇。
五、自我评价方面
综上工作述评，自我评价自己的表现，无论从工作态度上，还是协调配合上；无论从业务能力上，还是科研素质上，都在勤勤恳恳、兢兢业业、无私奉献着。均符合教育管理专业副研究员的条件要求和技术水平。今后，我将继续为所钟爱的教育事业努力奋斗，扎扎实实地做好教育管理工作，为学校全面发展做出更大的贡献。
第12篇：述评
述评：述评是一种以夹叙夹议、边叙边评的方式，反映社会热点或国内外重大事件或问题的新闻体裁，是以事实为基础的评论。
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范例：
公开曝光劣质商品好
梁长春
国家有关部门对广东、山东、吉林三家酒厂生产恶性杂质酒事件予以公开曝光，好得很！
劣质商品严重侵犯了消费者的利益，而出口的劣质商品还严重影响国家的声誉。近几年，劣质产品屡禁不止、愈演愈烈，其重要原因就是约束机制不健全。一些生产劣质产品的厂家，不怕罚款，不怕内部通报，就怕公开曝光。因为劣质商品一经曝光，企业面子便\"栽\"了，商品牌子便\"砸\"了。为此，有的企业往往感到委屈。然而对于消费者来说，产品虽然只有千分之几或万分之几不合格，而在他们身上则是百分之百的倒霉。
公开曝光劣质商品，不仅可以将其置于广大群众的监督之下，有效地维护消费者的利益，而且有利于促使企业猛醒，重新掂量产品质量的分量。80年代中期广州的\"万宝\"电冰箱质量问题曝光后，企业痛定思痛，重新视产品质量为生命，加强了企业管理，强化了质量保证系统，重新赢得了消费者的信赖，便是一例。
公开曝光劣质商品，应成为一项监督企业产品质量的制度。近年来政府有关部门已开始定期将商品检测结果通过大众传播媒介公布于众，让消费者知道什么商品合格、什么商品不合格。这种做法值得称道。
第13篇：网上卫生部医师个人述评
个人述评
本人1992年毕业于中国医科大学临床医学系。同年来大东区人民医院外科工作。2000年被任命外科业务主任，副主任医师；2007年被任命干诊外科主任。
现以工作20年。工作中在医院各级领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，自己能紧紧围绕中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率；以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，在工作学习上始终坚持高标准、严要求。“坚持原则，淡泊名利，谦虚谨慎，无私奉献”的精神成了我在医院临床工作和生活的行动指南。
在工作中自己能为同志们消除隔阂，营造一个相互尊重、彼此信任、长期和谐的合作共事环境。以身作则，严以律已，宽以待人，积极参加各种学习以及院内的一切活动。遵守院规院纪，遵守组织纪律。在思想和行动上与院领导班子保持一致，一切从工作出发，一切服从组织安排。严格执行医务人员的工作制度，原则问题不让步，有错必纠，不贪不占集体一分钱，不谋取任何私利和特权，自觉地把自己置于领导和群众的双重监督之下。在为人处事上做到严谨实在，宽容谦让。在与同志的相处中，始终坚持“要团结不要团伙，要正义不要随和”的原则。无论那个同志有困难，我都要去积极帮助解决，得了同志们的尊重和信赖。同时主动接受来自各方面的意见，不断改进工作；坚持做到不利于医院形象的事不做，不利于医院形象的话不说，积极维护医院的良好形象。
完善临床工作制度，注重管理和学习。坚持二个学习制度，即常规学习制度和大事学习制度。坚持每天的科内政治、业务学习及每周的民主生活会。视病人如亲人，热情服务，细心周到，体保证病人到我院如到家。在工作中耐心细致解答病人提出的各种问题，调解和解决医患之间的矛盾，宣传医院的各项政策。基本做到了让每一位患者满意；同时不与患者及属私自往来办私事，不收红包，谢绝吃请；接诊时能耐心的向病人做好解释工作。多次受到了病人及家属赞扬。工作以来没出现一例重大医疗差错事故；坚决抵制不正之风，将反商业贿赂提高到政治思想的高度来认识和对待，科室内无医药回扣现象发生。
每年接待诊治患者3800余例，并多次利用业余时间为病人上门诊治服务，治愈率在90%以上，圆满完成了上级领导交给的任务。
第14篇：个人述评罗海泉
副队长工作述评---罗海泉
本人自2003年11月进入盐田区机关事务局保卫科工作，由于机关后勤改革，盐田行政文化中心于2004年4月被中标单位（深圳市中航物业）接管。同年4月我由区机关事务管理局保卫科转到中航物业盐田行政文化中心管理安管部工作。
7年来，一直在盐田行政文化从事安管员、安管班长、安管队长工作的我，不仅与业主单位建立良好的关系，而且也学到了许许多多的东西。从安管岗位业务技能到日常服务技巧，再到安管员的日常管理，我们都要有标准、要规范。
随着时间的流逝，我也了解到管理不是一个固定的东西，一定要学会随机应变。如安管岗位上所发生的问题是千变万化的，如何提高解决问题，就需要我们在岗位上多动脑筋。如东、西岗亭实行人车分流问题，少数人员就听解释，一定非得过。过程中还要与你理论一番，针对这些问题，我们不光要从方便角度去解释问题，还要从安全角度去解释问题，让人们能了解到安全的重要的。才能去接受你的解释。进入特科物业以来，我把原来在盐田行政文化所学到的经验带到各个岗位上。我不仅要安管员集中统一进行培训，我还要到各个岗位亲自教会队员在岗位如何服务，应该做什么，怎么做，什么不能做等知识和技能。同时加强与班长、队员开展沟通工作，及时掌握和了解安管队员思想动态，确保队伍的稳定。
平时与队长加强沟通队伍建设问题、岗位问题、并对出现的问题查找解决的办法。在我们的共同努力下，特科物业盐田行政文化安管部会越来越好，最终打造成公司乃是社会上一套亮丽的品牌！
第15篇：教师专长总结
教师舞蹈专长培训总结
（2016-2017学年度第一学期）
太莪中心幼儿园 教师：范睿 2017年1月11日 时间过得真快，随着新年的到来，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将教师舞蹈专长培训工作总结如下：
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。我认真参加新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各个教师的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使教师对舞蹈更有兴趣，同时提高教师的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。 对于舞蹈的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教.
第16篇：怎么样写专长
专长：
◆具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。
◆具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力，极强的谈判能力及优秀的口头表达，能承受压力。
◆有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞察力；
◆具有很强的判断与决策能力，计划和执行能力；
◆良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力，较强的独立工作能力和公关能力。
当然，这些都只是纸上谈兵，大约是这个行业的一些招聘规则，不是很清楚你的具体情况，你应该对我上面的文字进行再加工和取舍成为符合你自己的一分简历，关于具体的修改简历方面的常识，你可以在千里马个人简历网的简历诊断栏目。看看别人的简历的优势和不足在哪些地方，虽然没有你这个职位的简历，但是，多吸取一下别人的经验，我想，对你是有好处的。
第17篇：个人简历技能专长
[个人简历技能专长]
1、具备＊年化妆品专业线业务营销及团队管理工作经验，可独立开拓新市场，个人简历技能专长。
2、热爱销售行业，熟悉化妆品行业销售流程以及市场开发维护工作，对市场有敏锐洞察力。
3、成熟稳重，能承受工作压力，可适应长期出差，有较强的沟通交流、业务拓展以及团队管理能力。
4、综合素质强，有美容院、代理商及相关资源者优先。
从这则招聘启事可以看出，企业所心仪的销售人员应具备以下素质：
●应该具备专业的精神，能够自觉自发地投入工作，尽可能熟悉自己和竞争对手的强项、弱项，能从客户的角度考虑问题，了解客户真正的需求，个人简历《个人简历技能专长》。
●对于自己的工作应该充满兴趣和热忱，有克服挫折的勇气和毅力，对自己的能力满怀信心。
●还需要具有团队精神，有协作精神和协调能力，作为整个营销队伍的一分子，他应该使自己成为值得信任的伙伴，并且能够敞开心胸，接受能使自己进步的批评。
总的来说，企业对销售人员的考察包括以下三个方面：是否有崇高的职业道德与完善的职业素养；是否有扎实、肯于吃苦、不畏艰难困苦也要完成任务的百折不挠的精神与性格修养；是否具有市场实践经验。
二、在简历中展现自己的销售专长
通过对企业用人要求的解读，我们明白了企业所心仪的销售人员应具备的素质，接下来求职者需要做的就是在简历中将自己所具备的这些能力体现出来。
在简历中，你可以利用三部分来展现你的销售技能专长：
第18篇：个人简历技能专长
个人简历技能专长
范文一：IT 人才 求职
熟悉office等办公软件；
熟练而全面掌握通信及计算机网络专业知识；
熟悉SQL Server、MySQL等数据库操作，了解Oracle数据库操作；
熟悉Linux系统基本操作，熟悉C++、JAVA、汇编、Perl等编程语言；
熟悉计算机软件工程理论；熟悉测试流程和技巧。
个人简历 技能专长范文参考：
范文二：销售 人才 求职
1)具备*年化妆品专业线业务营销及团队管理工作经验，可独立开拓新市场。
2)热爱销售行业，熟悉化妆品行业销售流程以及市场开发维护工作，对市场有敏锐洞察力。
3)成熟稳重，能承受工作压力，可适应长期出差，有较强的沟通交流、业务拓展以及团队管理能力。
4)综合素质强，有美容院、代理商及相关资源者优先。
范文三：文职类
1、熟练使用多种计算机软件office、photoshop和办公设备操作，打字80字/分钟以上；
2、熟练上internet查寻资料及收发邮件，公司网站的维护与更新；
3、接听电话、收发传真、图书以及人事、行政文件制作、管理；
4、良好的沟通能力及协调能力。
范文四：通用性
◆具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。
◆具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力，极强的谈判能力及优秀的口头表达，能承受压力。
◆有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞察力；
◆具有很强的判断与决策能力，计划和执行能力；
◆良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力，较强的独立工作能力和公关能力。
第19篇：如何写技能专长
技能专长”包括什么?如何写工作技能和专长？
技能特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。所以要求填写你的技能的时候，尽量详细的写，有很多人认为自己没什么技能专长，没什么好写的，其实这是一种错误观念，只要深入挖掘自己，肯定能找出自己的某些技能专长的，比如说走路，也是技能，谁都会，但是一小时能走十公司，就不是谁都能办到的，这就是专长。
什么是专长？顾名思义，专就是就是单
一、深入，专长就是你自己独有的一种技能，这种技能不是人人都具有的，比如说你专长的身体彩绘，那么身体彩绘不是人人都懂的，这种只有少数人掌握的技能就是专长。
技能和专长之间也是有区别的，技能可以是通用的，在某个行业或岗位通用的，例如文员的技能，通通可以叫做熟练使用office，打字80字/分钟等等，而专长是一种高级技能，这种技能往往不是通用的，只有少数人掌握并且到达一定深度的技能。
不要把自我评价写成技能专长
求职者经常犯的错误就是把自我评价写成了工作技能/专
长，因为两者概念接近，包括的方面也有重叠。但是自我评价和工作技能/专长各自的侧重点不同。
自我评价属于概括性描述，它其中包括以简短的词汇总结自身的技能/专长，但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述，向人事经理展示自己的综合素质/特点，它包括：技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、……等等。自我评价关键在于要全面概括，包括概括技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、……等等，最好一个都不要缺，但是叙述每一项的时候要句句精炼。
技能特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。其关键在于具体，要把你的某一项技能具体化，尽量详细写你具备什么技能，到达什么程度，字数尽量要多，要详细。
样本2：文职类
1、熟练使用多种计算机软件office、photoshop和办公设备操作，打字80字/分钟以上；
2、熟练上internet查寻资料及收发邮件，公司网站的维护与更新；
3、接听电话、收发传真、图书以及人事、行政文件制作、管理；
4、良好的沟通能力及协调能力。
第20篇：1心理测验学技术发展史(述评)
《中国健康心理学杂志》2005年1期 编号13203
心理测验学技术发展史（述评）
郑建民 中国.福建医科大学 第一临床学院 心理卫生科 （福建福州）350005
张璐斐中国.中山大学教育学院 （广州） 车洪生中国.北京师范大学心理学院（北京）
摘要• 本文对心理测量学技术史作了回顾与评价，发现心理量表技术的发展有三条线索：一是评定法、二是作业量表法、三是问卷法。三种技术都可用于人格、智能、症状、人才选拔等不同目的，但各有各的优势和弱势。量表法是心理测量科学的基础。观察法是比较低级的方法，后来发展为评定法在精神科还大有用处。问卷法对多数人格测验是有效的，但要测量症状还需结合校标法，避免采用因素分析法。心理测量是有用但又不易掌握的行为技术，心理学家在使用和评价或研制心理量表的同时，要注意自己知识结构可能存在盲区无法超越。
关键词:心理测量；科学技术史；科学批判
Clew of Development in Psychometric Technique Zheng Jianmin, No.1 Hospital of Fujian Medical
University.FuZhou 350005.Zhang Lufei,School of Education, Sun Yat-sen University, Guangzhou.Che Hongsheng, School of Psychology, Beijing Normal University, Beijing.
ABSTRACT The theories about psychometric technique are reviewed in the present study and it is found that there are three clews in psychometric technique development: Rating method, performance scaling and survey method.They all can be used in various purpose such as for personality, intellectual ability, symptom, personal selection and so on.Scaling method is scientific based of psychometry.Observation is more low-level method but is useful in psycho-medicine even though it was developed as a rating scale lately.Survey method is valid for most personality measurement but is not for symptoms.When it is used, psychologists should choose the criterion rather than factor analysis.Psychometryis a useful behavioral technique but it is not easy to be mastered.Psychologists must pay attention to the self-awarene blind zone of knowledgewhen they use or evaluate a psychometric scale。
Key words: Psychometry; Technology history; Science-criticize
请看《2003版国家执业医师资格考试考点精编》P873—874页关于心理测验的教材解说：“智力测验能测单一智力因素，结果不能用智商表示。智力量表可以测多种智力因素，结果可以用智商表示”；“人格测验主要对人格特征或类型进行描述，没有量化单位。临床上主要用于诊断、咨询和心理治疗”；“评定量表分为自评或陈述和他评量表”。这种说教对于初出茅庐的非专业医生还算能够理解；但对于心理测量专家来说，真是越看越糊涂了。使用心理量表的过程叫心理测验；任何心理测量都是定量的。智商与单一量表分及人格测验都有标准分且可以互相转换的。在学术届，还经常可以听到一些大专家关于心理测量的奇谈怪论，如“50%的被试IQ是在100点上,另外50%的被试得分在100的上或下”；“MMPI采用美国常模比中国常模更有效”。甚至心理测量的专著或国家课题，也可见到一些微妙的概念混乱遣词。误区的关键是将测量方法与测量内容混为一谈了。
心理测量的行业现状是99%的人使用1%的人编制的量表。但使用者应对量表的研制原理有起码的理解，否
则众多的专家还会成为测量技术进步的绊脚石。各家学说在哲学界是好事，但心理学是实证科学，不能因为概念混乱误导社会对心理测量的更多微词；在编制量表的课题设计时，概念混乱还会浪费很多科研资源；会使评审专家成为反学科发展的力量。毕竟心理测量学已经是相当成熟的一门高深技术，以致不少心理学家一辈子还搞不清其中的奥妙；或有人迷信或滥用心理测量；或身为心理学家或精神科医生却反对使用和研制心理量表。
本文从方法学上追索心理测量的技术发展史，澄清一些望文生义的谬误，使读者学会按逻辑关系来理解心理测量的属性，哪些情况下能行，哪些情况下不行。
1、观察法是心理测量的早期技术
在探索精神世界的历程中，古今中外都是以观察法开始的。古代西方的占星术和中国的生辰八字或手相看命，其实是与中国周易同类的古代命运或揣度人心的预测术。心理测验目的是快速有效定量测量个体差异，并依据这些差异来值来推测个体未来的行为，这是与古代算命不同点之一。最早的古代人格测量是西方的颅相学，它假设个人大脑不同区域的大小与功能有关，试图
测量个体的颅脑形态差异来推测个人行为和成就倾向。此后又根据体质人类学思想出现体液/体型/血型学说，以及中国的五态人格学说。这些方法是没有定量的早期心理行为的观察法技术，至今在临床医学和人才选拔中还被广泛使用，如招聘面试和精神科的诊断分类标准（美国的DSM、WHO的ICD、中国的CCMD）。此外社会学调查是有定量没有标准化的观察法。观察法的最大问题是观察者误差，往往是复杂学科的早期技术落后的替代方法，但这种主观方法被专家使用惯了就会成瘾，形成原始的思维定势，就像画圈圈的领导那样得心应手。
2、量表法及标准化技术使心理测量进入科学行列 定量思想是受教育学考试百分制启示的，但考试的试卷不是固定的条目，答案和配分是老师主观临时确定的，考试成绩在不同学校或不同学科之间是没有可比性的，这是心理测量很排斥的非标准化测验。最早将观察法做定量研究的是英国生物心理学家Francis Galton，1883年他出版了《人的能力研究》提出了等级量表法和问卷法，扩充了Guetele的百分位数法，创造了一种粗浅的相关系数法。量表法（scale method）是一种标准化心理、行为定量测评技术，也就是通称心理测量或心理测验。最早的量表法源于1879年法国实验心理学家W.Wundt,当时人们注意的是人类的共同特性方面，并没意识到个体差异，以后无数试验均说明个体差异的存在，经过几代心理学家的发展，成为现代的标准化心理测量技术。主要目的是测评个体差异的，它要求：量表呈现的刺激或条目内容和形式是固定的，每个条目的答案是明确且已知的，每个条目的配分相对难度或通过率是近似等值的，将同类、同质的小条目得分累加，得到一个指标积分（量表粗分），再将不同指标的个人粗分与同组均数的差值除于群体的标准差，得到标准Z分数，这样处理后语文和数学的成绩之间是可比的了，如果测题相同，在不同班级之间的成绩也是可比的。由此可以同时将多个指标集成为统一计量单位的成套心理量表，不同指标的高低比值就是测图或剖析图，成套量表比单一量表可更稳定地反映深层的心理结构。如果扩大均数与标准差的样本取样范围，就是所谓的常模，常模包括均数和标准差，可对更大范围的同类人群的某些个体作出心理、行为的个别预测。
因为多数心理行为指标与物理化学数据不同，是没有绝对0起始点的，因此心理学设定均数＝0 的相对参照点，标准差为1的标准Z分数，即Z=0±1为统一计量单位。为了消除0分导致的负数给计算带来不便，便有了各种线性转换法如IQ＝100±15；T分数＝50±10；标准10=10±3等，这些不同计量单位是可以相互转换的不同起始基点，这就是心理测量单位的标准化。
标准化的深层涵意是量表的编制技术，特别是条目的设计思想（详见后述量表宽容度）和条目分析技术（因素分析和效标法），而后是条目配分与量表分的合成及标化，最后是测验指标的质量评价，即信度、效度的检验技术。
三类心理测量方法是评定量表法、作业量表法和问卷量表法，它们都是基于量表法派生出来的。
3、评定量表法是观察法的现代定量技术 用于对行为定量的测评叫评定量表法，如HAMD、BPRS、各种幼儿发育评定量表等等；评定量表法是将一类症状或综合征细化表述为20-30个观察条目或问题，每个条目有固定配分标准，由医生或家长评定后合成总分或量表分。1921年瑞士精神病学家洛夏发明的墨迹投射测验，该测验依据深层的精神分析理论，通过呈现定式刺激来观察被试的反应并做定式纪录，也是观察法与量表法相结合的雏形。后来有了量表法，观察法就发展成现在精神科众多的评定量表（rating scale）。评定法的逻辑前提假设是医生看到的（观察法）比病人自己报告的（问卷法）更可靠，这种方法显然需要一定的住院观察期，不是门诊就能定夺的。其次评定法本身还是无法摆脱观察法的观察者误差，需要做两个评定者之间一致性培训和信度检验。如果要验证疗效，医生总是自我评价偏高，但事实上就心理疾病的疗效来说，家属和病人的自我报告比医生的评分更可靠。评定法是精神科医生的最爱，因为这种定量的行为观察法与精神科的临床诊断思维一脉相承，如果依据现行的精神科诊断标准，医生获得的分类诊断是没有数据的资料，写文章会很成问题的。何况DSM-Ⅳ的描述标准操作性很不理想，同一个病人经过不同医生的眼睛看到的结果会有很大的不同，这种现象在临床上比比皆是。评定法很像是医生用“内容量表法”，每个指标的解释意义明确，但信度、效度均不理想。评定量表多数是单一指标的，不能反映A指标与B指标之间的关系，例如HAMD量表高分只能说明抑郁状态，不能区分是何种抑郁？因此单一量表的评定法用于诊断，效度很有限，主要用于专业精神科的病情和疗效评估，以及业绩考核领域。评定法也不是都用于症状评估的，如纽约纵向研究—儿童气质量表NYLS就是家长用的儿童气质评定量表。
评定法一般也不注重量表内部条目的同质性信度，因此心理测量书上很少涉及评定法。但评定法的最大有点是对不合作的病人、不能阅读的病人、高防御的贵族阶层以及敏感的品行问题同样是有效的。近年WHO依据ICD-10和DSM-Ⅲ—R诊断标准编制的多指标精神障碍诊断评估系统SCAN，其诊断效度高，但需要专业医生的才能使用。1981年又将NIMH—DIS与PSE合并，编
制了一套功能类似SCAN的问卷量表CIDI,结果效度、信度非常理想，而且非专业人员使用信度同样很高（Kappa0.87-1.00），是目前国际上精神病流行学的调查工具。
4、作业量表法是心理测量技术成熟的标志 用于对作业成绩的定量测评叫作业量表法(performancemeasure )，如TOFFO考试、学能测验、韦氏智力量表等；最早的作业量表是1905年的比内—西蒙智力测验，这个测验是由30个标准试题按不同难度等级排列的，测验类似爬楼梯，每个试题有标准配分，最高得分点一下成绩累加就是智商粗分，将个人粗分与群体常模标化后得到离差智商。但比内量表的题目是由数学、文字和图形测验题型交替混合呈现的，结果只有一个混合的智商指标。此后又有无数适用于不同年龄段的幼儿、儿童发育量表，这些智能量表的题目内容是分别归类积分的，构成4-12个分量表的成套量表，然后再合并成总智商或发育商数。每个分量表的高低构成所谓的智能结构，这种测图可具有分类诊断效度。作业量表法是最可靠的行为效能定量技术，主要用于智能和业绩评估，被试只能装坏不能装好，因此效度通常没有异议。包括精神科诊断智力障碍也采用了作业量表法的IQ标准。多数作业量表法用于智力测验，但情景模拟测验和洛夏投射测验是作业量表法用于能力与人格测验的例子。
但不少幼儿评定量表是作业法和评定法的混合，题型归类是人为的，并没有经过统计学一致性检验，尽管量表内部的题目同质性较高，但不少发育量表的题目分类现在看来是不合逻辑的，如DDST（丹弗幼儿发育量表），著名的韦氏智力量表均只有表面的同质性效度。对于智能测量目的来说，内部同质性不是很重要，但要测量人格或症状，条目的同质性就非常重要了。
5、自陈量表法是最有活力的心理测验法 用于调查个人心理感受差异的叫自我报告自陈量表法（self-report measure）或问卷法（questionaire），如16PF、EPQ、SCL-90、MMPI等等；自陈量表也可用于社会群体的定量研究，又称问卷量表法；但社会问卷调查法和民意调查或市场调查没有采用标准化量表技术，因此不属于心理测量范畴而是社会定量观察法。
最早的自我陈述量表是1917年美国心理学家武德沃斯编制的神经质问卷，其目的是筛查哪些容易在战场上精神崩溃的应征入伍者。以后自陈量表多用于人格测验的目的，如16PF、EPQ等等。人格是正常人的心理指标，与智力测验一样，其量表特性符合正态分布的数学原理，粗分转换为标准分采用线性转换是可行的。但久
而久之，人们竟然将问卷量表法等同于人格测验了，很多人至今将MMPI与人格量表混为一谈。MMPI之所以标称“人格问卷”是出于对被试动机的控制，并不是编制者的本意，也不是MMPI的特性。因为MMPI的10个临床量表有8个是偏态分布的病理指标，粗分转换为标准分不能采用线性转换公式。同样道理，国际通用人格障碍检查表IPDE也不是人格问卷而是症状诊断量表。很多症状量表也可以采用问卷法的，如SCL-90；Zung抑郁量表等，不能说这些也是人格测验吧。
量表的编制法与量表测验内容是两码事，要说明这个道理，须涉及健康的等级概念问题：郑建民指出生理—心理—社会健康（内容）都可分为超常—正常—亚健康—疾病四个健康等级，心理量表适用和对应的健康等级称量表的宽容度，在智力量表称适用年龄。例如针对症状的量表是症状或诊断量表，如MMPI、成人智残评定量表；指向正常人的是人格量表,如16-PF；指向亚健康的是预测量表,如EPQ；指向杰出素质的是人才选拔量表,如GABA（一般职业能力倾向成套测验）。这时有读者会问：“MMPI不也可以用于人才选拔吗？”笔者的回答是：MMPI的一些人格条目对某些人才有区分度，但对多数职业人才是没有区分效度的。反过来设想，GABT对某些精神病可能也有区分效度，但对多数病种肯定没有效度。宽容度的概念对于心理量表的编制太重要了，缺乏这个概念将会导致整个研究课题的策略性错误，例如用人格问题试图编制中国的MMPI；还有人希望将16-PF用于心理疾病诊断的，这都是一种设计思想的错误，结果会得不偿失的。
题目分析主要是针对问卷量表法的，包括因素分析、效标法。项目反应理论主要用于作业量表法。
6、因素分析是题目分析的主流技术
自陈量表是发展最快、应用范围最广泛、内容最丰富的经典心理量表法。但自陈量表的效度历来受到众多专业和非专业人士的质疑，如1946年Ellis对人格问卷提出26条可能技术误差来源，主要是被试的误差，如被试动机、理解偏差、条目的社会赞许值性等等。至今心理测量学家还不时会遭遇同类问题的质询，回答这类问题需要介绍一下条目分析技术的概念。
条目分析（item analysis）是题目筛选的多元统计技术，1890年美国心理学家J.M.Cattell在相关系数的基础上发展了因素分析法来检验初试条目的同质性，后来有了计算机的帮助，因素分析成为主流的项目分析技术。通俗的解释是：问卷法多数包含多个心理指标，每个指标包括15-70个可操作性小问题（条目），这些条目可以是文献法收集来的，更多是专家依据理论构想编制的，然后我们将每个条目混合一起编制成初试问卷
清单，假如每个条目是一只天上的飞鸟，这清单就是天上一大片飞翔的候鸟，但分属不同的家庭成员。因素分析就是要找到不同运动倾向的群体行为，这些群体就叫做因素群。然后给各个群体命名并解释其种的属性，依据这些属性就可以推测某些新的未知个体应该归属哪种群体，并预测其行为特性。可见，因素分析是发现和研究正常人复杂心理特性的有效手段，其因素内部的每个条目是同质的，假设有两个条目是同语反复的句子，因素分析的结果肯定会被归结为同类，这些条目的配分是可以累加积分成量表粗分的。
但对于病态心理，因素分析的指标特异性就不高，因为一个人格因素内部通常只有少数几个条目对某种疾病是有区分度的，多数条目是无效的信息。如果将多因素的少数有效条目集合起来，组成一个针对某种疾病的特征指标，这些条目对于正常人来说是不同质的，但对于某种病的比较标准组却是同质的！这种方法就叫校标法。
7、效标法心理诊断的顶峰技术
采用效标法（criterion）做题目分析的典型是MMPI,1939年由美国精神病学家Hathaway和Mckinley收集了上千个问题小条目，先后用8个病种的标准组与正常人群对比，1946年完成现有的550个有效条目的筛选，加上Mf和Si两个人格量表，简称10个临床量表。经过近60年的时代变迁，直至现在新版的MMPI-2，这些临床量表的计分键仍然纹丝不动！可见其效度在西方文化中的稳定性。MMPI的条目取材于精神科的临床资料，目的是编制成套多功能的精神病自陈诊断量表，帮助精神科医生提高收集精神病诊断信息的效率和客观性。原先的编制者希望每个临床量表与对应的病种有特异的关系，即抑郁症只在D量表得高分，其他量表不得分，但结果是多数病种不止一个量表高分，而是2-6个量表高分，但同一病种的高分有相对固定的模式，由此从测图判读是可以诊断某些疾病的，并符合精神科临床诊断分类概念。MMPI还有一个特殊的动机检测指标K量表,用来对哪些有装好动机的被试的临床量表分作补分矫正，所以MMPI有心理CT的美称。以后各国专家根据效标法又从MMPI的550个题库中筛选出800多种不同组合的校标量表，但多数是人格或人才选拔的指标，也就是说，校标法除了诊断也可用于人格研究，特别是人才选拔方面，以及MMPI-Mf、Si量表。效标法还能够发现ICD-10的专家们没能发现的症状或人格线索，换句话说，研究MMPI题目分析的专家对精神症状的认识比精神科医生还多。这是MMPI鲜为人知的精彩所在！1956年加州Gough用效标法编制了CPI成套人格量表。五十年代明尼苏达大学又用效标法编制了与MMPI指标
类似的儿童人格量表，这是父母评定法与校标法结合的特殊产品，但名声没有MMPI大。
由于效标法的标准组和正常人都有地域文化的烙印，因此效标法的条目关系比因素分析法或作业量表法及评定法都更多地受民族文化背景的制约，西方文化的MMPI引进中国后，多数量表的内部校标结构都破坏了，修订MMPI的关键是按原有量表概念选定中国自己的标准组，筛选适合中国文化的条目，然后再取本国常模；而因素分析法在不同文化背景中多数条目还是同质的，忽略题目分析仅仅取常模的标化是勉强够的。MMPI的国际地位不能用来证明MMPI在中国本土的效度。研究MMPI的数学方法并不复杂，但对研究者的专业素养要求比较特殊，包括心理学、心理测量学、精神病学、临床医学的背景是缺一不可的。例如用因素分析法分析MMPI的量表结构，看似高等统计技术却是最伪劣的结果。
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04.9.26录用通知已经发出，编号13203，请尽快把发表费寄来，争取在2005年1期发表。健康心理学杂志编辑部 10.11：郑老师
您好，论文录用通知收到了吧，论文编号13203，请尽快把发表费寄来，争取安排在2005年第1期上。李建明
