推荐第1篇：福字窗花剪纸
新春佳节，除了快乐的笑声，窗花也是每家每户庆贺佳节必不可少的元素，如何简单剪出一款不是喜庆的窗花来呢？下面是关于福字窗花剪纸的内容，欢迎阅读！
工具
剪刀
红纸
步骤
1、准备好剪刀，红纸，将红纸叠成正方形，最好3张，这样，可以确保在剪作品过程中，花样能保持完整
2、设计好自己想剪的花样，从任意一边开始剪
3、剪过的部分，尽量联要刮碰或是用手揉，用曲别针，固定没有剪的部位，这样可以使正个花样剪出后，平整
4、剪弧形时，尽量要连续，这样可以使弧面光滑
5、图形中，如果含有字，要留到最后再剪，先剪其他的花样，围绕着字来剪
6、如果花样中含有打毛（也叫做剪毛边，剪毛毛），也要放到最后剪，可以确保花样完美
推荐第2篇：福字窗花剪纸图案
剪纸是我国民间古老的一项艺术，非常的受人们所喜欢。下面是小编帮大家整理的福字窗花剪纸图案，希望大家喜欢。
工具/原料
正方形大红纸、白纸、剪刀、书钉、铅笔
方法/步骤
将正方形的大红纸折叠成8层。
先在稿纸上画一个45度的角，然后按照自己的构思用简笔画草图，只画蝴蝶和花的部分，中间预留“福”的位置。
将草图中的单线改成双线，加强线条之间的连接，并用月牙、锯齿纹等剪纸语言进行装饰。
把45度角两边的多余部分剪去，将稿纸与已经折叠好的大红纸装订起来。
按设计图剪刻蝴蝶与花，然后轻轻揭去稿纸。
小心地展开团花，然后在中间部分设计一个“福”字。
推荐第3篇：窗花剪纸春字剪法步骤
快过年了，我们可以在家全家一起自做一些剪纸来当装饰品，我觉得这样比买的更有意义。以下是“窗花剪纸春字剪法步骤”，希望能够帮助的到您！
工具/原料
一张正方形彩纸
笔
剪刀
方法/步骤
我们先准备好工具，一张正方形彩纸，一把剪刀，一支笔备用。然后，我们把彩纸的中线对折一下再打开。（我们用写春联的大红纸就可以来做剪纸）
然后我们再把折纸的另一条中线对折再打开后翻过来。如下图所示。
下面我们把两条对角线分别对折后再打开。（中间就是米字的样子）
然后按照折痕把中线向里折，对角线向外折。折好后就会形成三角形的样子，如下图。
接着我们就把所有的边都折向一个方向。如图。
然后我们在折好的纸上画上我们要剪得春字图样。下一步我们接着用剪刀沿着线把多余的剪掉。
下面是我们剪好后的立体春字，图二是打开后的完成图。
推荐第4篇：喜字窗花剪纸方法推荐
喜字窗花剪纸方法推荐
囍，习惯称作“双喜”。它是一个汉字，也可以说是一个图符。因它由两个喜字合成，故有“双喜”之称。在民间，它是家喻户晓、尽人皆知的吉祥符。 下面是小编为大家准备的喜字窗花剪纸方法，希望大家喜欢。
第一步：准备一张长方形红纸。
第二步：将它横向对折，如图所示。
第三步：再一次对折，如图所示。
第四步：开始用笔在折好的纸上面画出喜字的一半。
第五步：将喜字轮廓外的都剪掉，喜字口掏空。
第六步：将剪好的喜字打开，是不少很喜庆呢？
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推荐第5篇：传统喜字窗花剪纸图案
传统喜字的窗花制作相信大家已经相当熟悉了，不过如果一个喜字的剪纸制作想变成漂亮的窗花设计，实际上还是有许多细节需要注意的，下面就是小编跟大家分享传统喜字窗花剪纸图案，欢迎大家阅读！
我们可能需要在基本的喜字构型上加入一些喜庆的元素，同时也将装饰的元素进行一个深度的释放，让喜字变得更加的漂亮和独特。推荐的喜字窗花剪纸制作就是这样一个精彩的剪纸图案设计，我们能够注意到这个剪纸喜字整体的感觉相当的霸气，但是其在窗花图案样式上都是我们之前简单的经典图案的组合。
这个喜字在中间的构型图案上还是比较经典和传统的，采用的是直接双喜字没有进行任何变形的规整的写法，这实际上就将主题进行了更深层次的保留。接着是在外围加上一些其他的装饰性元素。我们能够明显感受到整个图案装饰的效果还是很强烈的，这样一个包围性的装饰整体对称感还是不错的，使得这个窗花剪纸的样式变得更加的漂亮和整齐。对于具体的剪纸教程方面的操作，大家可以直接套用对称窗花剪纸制作中使用的一些技巧，在描图的基础上简单的勾勒出漂亮的喜字窗花剪纸来哦。。
推荐第6篇：写景作文：冰窗花
写景作文：冰窗花
写景作文：冰窗花
前天晚上，西北风刮起，凛冽的寒风吹散了沉积在小城上空的烟尘，要变天了。
果然，第二天，气温骤降。走在大街上，一会脑门就被冻僵了，迎着东风，才知道冬的威力。冬来了，来得那样迟，又那样突然。缩者脖子，低头前行。人们行色匆匆，不见了老人和小孩。小贩的叫卖声也稀疏了。靓丽的女郎嗒嗒声由远及近，紧促有节奏，披肩随节奏颤动，而后又急促地远去。太子龙专卖店玻璃上贴了白胡子的圣诞老人和手掌大的雪花，玻璃上有美丽的大幅的冰窗花，我分不清哪是真的，哪是假的。本想多看几眼那冰窗花，又畏惧这骇人的寒冷，只得匆匆离去。街道上的槐树枝桠在寒风中静立着。和着促销车音乐的节奏我不由得加快了脚步，逃回了家。
好温暖的家！
第二天，我早早得起床，拉开窗帘，哇！好美的冰窗花！从未见过这样大幅、这样美的冰窗花。它们疏密有致、远近分明，或清晰或模糊，真是少有的人间美景。
它们是冰雪覆盖下的大兴安岭。巍峨的远山上有密林，近处的树林郁郁葱葱。油松、马尾松、塔松重重叠叠、遮天蔽日，只漏边角的天空。那马尾松针根根可数，塔松细碎的小针杂乱无章。灌木丛中隐着不少动物。你看，那是麋鹿错落有致的枝角。那是野鸡美丽的尾巴。那是松鼠蓬松的尾巴，旁边还有它采摘的松果呢。怎么还有开屏的孔雀？我不敢出声，我稍有响动，那些动物必然四散逃离，引落一阵簌簌雪花。
它们是蕴藏万物神奇的海底世界。那是高耸的海山、起伏的海丘、绵延的海岭、深邃的海沟、坦荡的平原。密集的珊瑚礁上珊瑚虫摆动着触须。海星巴在岩石上一动不动。透明的水母。长须的狮子鱼色彩斑斓，胸前的蒲扇不停扇动在追赶一群小鱼，它们穿行在水草之间。鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、裙菜。还有海带呢，它们有明显的固着器，两缘波状褶皱的长长叶片随海水漂荡。还有许多不知名的形状各异的海底植物，不知名的奇怪的海底动物------它们是广阔的草原，碧绿的草原上朵朵鲜花盛开，斗艳争奇，蜜蜂蝴蝶穿行于其间；它们是无边的苇塘，披针形的苇叶密密麻麻，微风吹动，苇絮纷纷扬扬；它们是植被稀疏的荒漠，它们是浩瀚的沙海，沙子粒粒可数，它们是湖畔照影的媚柳------
多美的冰窗花！
推荐第7篇：中学生作文《冰窗花》
冰 窗 花
华亭县东华小学六年级（1）班张月妮
“快来看啊！姐姐！”一大早的我就被大嗓门弟弟叫了起来。我睡眼朦胧，及不情愿，不过由于我的好奇心太强不知弟弟要我看什么。于是我便揉了揉眼睛，尽力的睁开它，三下五除二的穿上厚厚的衣服大步跑去看。
哇，好美！不看才后悔呢。我心里暗暗的想，替自己能看到这么美的景色而高兴。窗户上仿佛蒙了一层薄薄的白纱，底下是冰，组成了各种各样奇形怪状的图案。看一看那幅，有如数匹骏马挣脱了缰绳，互不相让的向自由、光明的大地跑去。马儿们在天上拥挤不堪。有的挤得昂起头来；有的挤得竖起鬃毛；有的挤得腾起四蹄。快看一看那边，有两条小白龙在争夺一颗夜明珠。他们腾空跃起，你喷火，他喷水。一会儿互相缠绕，一会儿你追我赶，打的难分难解，好是激烈哪！这次一条龙死死的抓住了那颗珠子，这一刻死死的定格在了窗子上。一听介绍便知是“二龙戏珠”。最美的要数是那高山流水，清雾缭绕，老林古寺了。无数座山拔地而起，高耸入天，不相上下。山脚下是潺潺的流水，不停的流淌“哗哗—啦—哗啦啦—啦„„”一路上唱着动听的歌，弹着木琴，还把微风邀来唱和，给周围带来无限的欢声笑语。山上十几棵老树和一些新树凑成一片树林。这些老树犹如一些饱经风霜，又德高望重的老者，教导着自己的儿女和子孙要无私奉献，安分守几。树林旁一座古寺冒出缕缕炊烟来，伴着股股的诵经声。淘气的雾仿佛是来听讲经的，便穿着轻盈的纱衣围住了整个山头。
还有许多的样子，如“金狮漫舞”、“昭君出塞”、“凌波仙子”连黄山奇石里的怪石、温泉；桂林的石阵；复活岛上的大石人都有„„看完了这一个个美丽的冰窗花，我不住的赞叹道：“啊！冬爷爷你真是一个能工巧匠！用自己勤劳的双手造出这么美丽的艺术品献给世界上的每一个人，供他们去欣赏、观看。
指导老师：李洋
推荐第8篇：窗花
活动
（四）
《窗花》
（一）活动设计意图: 班里正在进行“过新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。
（二）活动目标: 1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
3.积极参加集体活动，在活动中体验乐趣。
（三）活动准备: 1.物质准备: (1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。
2.经验准备: 参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”、“春”字等。
（四）活动过程:
一、初识窗花
1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。) 2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。) 3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。) 4.你在哪里也看到过窗花?（在商场买对联的那种店里，过春节时看到的，电视里面等。）
二、欣赏艺术窗花
1.欣赏“老鼠”窗花。 (出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。) 2.欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。) (2)你怎么猜出来的? (3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。（和幼儿一起说：“年年有余”）
3.欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字,你们认识吗? (2)一个“福”字代表什么意思呢? 4.欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1.你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。 2.幼儿观看录像,教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么，他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?（幼：小心翼翼地剪，不急不燥地一张一张地剪，他先折纸然后在剪纸，从快到慢很认真。）
2.快过年了,老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花,好吗?（好。）
3.今天是我们第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹剪,一会儿就会变出美丽的窗花。
4.幼儿操作。
(1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
（五）活动延伸活动: 1.区角中投放剪窗花的纸样及手工纸,让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2.布置窗花垂帘,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点,体验热闹、喜庆的节日气氛。
（六）活动评价: “窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点:其一,从审美目标出发,引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美,是一次美的熏陶与教育。其二,从当地人文资源出发,帮助幼儿发现生活中的美,激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三,从中班幼儿的年龄特点出发,引导幼儿充分观察、体验,激发幼儿对新年的企盼之情。
同时,我在以下方面进行了实践:
一、精挑窗花式样,力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”,引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”,层层拓展,充分调动幼儿的感官,感知、发现窗花独特的艺术美。
二、巧妙利用视频材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。
三、在活动的最后环节,我提供了制作窗花的轮廓图,给初次剪窗花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功。
推荐第9篇：两窗花
两窗花
高一五班 蒋振华
人生就有两种路，一条叫安逸的死，一条叫奋斗的活！——题记
我的窗子里有一盆花，窗外有一盆同样的，我的母亲种下这两支花，叫我照顾它们.两朵同样的花，只有一个窗户的间隔，究竟有什么不一样？北国的春，那样的冷，窗外的花啊！你会不会冻死？窗中的花，早在花土中展露新丫，油油的嫩叶，已告诉我们生的活力。窗外花你要加油！“寒冷”的春终究，是被温暖的风送走了，但窗外的花啊！
你
是
否
还
有
生
的
希望？
窗外花你还是令我钦佩的，在窗中花吐露出中挺的枝干后：在别的花已经留下嫩苞后：在我的父亲买下种子化肥之后:你啊，终于扭扭捏捏的发出了你的新芽，那么小，那么的娇柔，惹人怜爱！可我却要和你分离 ！你们将继续成长，我也要继续学习，我们就这样悄悄的“别离”。
终于在我结束了中考后，我终于回到家，再次见到你，你早以不是那样的小，大个的花苞正开的火热，好似在故意迎接我，艳丽的你如同女神芙落拉那般娇媚，令人惊叹！对了，窗中花呢？窗中枯败的花依着玻璃。像迟暮的老人，它过早的释放它的美，现在却只有在百花齐放季节里，但捧一浆”秋色“而自美。窗中的花，你后不后悔，你又是否做过一个梦，梦里的你愿意用一生的安逸来换取满身奋斗的伤疤，也不愿意在温暖的夹层中过早的度过一生。
两窗花，一个在窗外，一个在窗内，或许它们并不能选择降生的地点，但它们可以选择自己的将来，过早的放纵，毁坏了原本可以辉煌的一生。花如此，人亦如此。纸醉金迷的社会，往往迷住你虚荣的心。虚无的模仿，只会让你过早的凋零。生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。人生最重要的一点是，永远不要迷失自己。18岁的迷途，勿忘心安。
教师评语：该文先讲述了一窗之隔同种花不同的命运，进而引出对待生活和学习的态度，转换自然，小故事大道理。
推荐第10篇：中式窗花
中式窗花
古今中外的门窗从来就是建筑上的重要组成部分，它们不仅具有绝对性的功能作用，而且更具有高度的艺术价值。门窗的统筹安排是决定着建筑造型、建筑风格、建筑的人情味，建筑的庄严性、建筑的活力以及建筑的感染力等多方面效果的主要因素。中国古代门窗的文化内涵是一点一滴积累起来的。古人将更多的感情倾泻在门窗上，使门窗在居住环境中的地位当推第一。
三交六椀样式棂花
菱花样式图案，象征正统的国家政权，内涵天地，寓意四方，是寓意天地之交而生万物的一种符号。三交六椀菱花图案的门窗格心棂花住住被选用在帝王宫殿的门窗上或代表神权寺庙的门窗上。帝王宫殿建筑上的门窗格心装饰上三交六椀菱花图案的棂花，象征了帝王面前是天地相交、万物生长、一片生机、国泰民安、前景光明的一片胜景。寺庙建筑上的门窗格心装饰上三交六椀菱花图案的棂花，则寓意神灵在掌握着天地之交的大事，只有天地相交，大地上的一切才能得予生长，人类才能得以生存，是古人祈求神灵保佑，祈求年年风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺的愿望。
双交四椀样式棂花
紫禁城内诸多主要宫殿的隔扇门窗，其格心部分皆是由菱花组成。这是由两根或三根木棂条相交并在相交处附加花瓣而成为放射状的菱花图案。二棂相交者称“双交四椀菱花”；三棂相交者称“三交六椀菱花”。
一码三箭样式棂花
该样式棂花图案是由三根横棂条组成一组，共三组分别与直棂条的上中下三处相交，而组成一幅有的几何图案，该棂花的直棂条、横棂条均细而长，似长箭一样，又因其图案的形象似箭插在箭囊之上，故称一码三箭。中国道家称“道生一，一生二，二生三，三生万物”，即指一代表了天，二代表了地，三代表了人，只要有天地人这三种的存在就会造就出万事万物。该样式门窗格心象征无穷无尽的长箭悬在门窗上，一则可以避除邪恶的侵扰；二则显示有取之不尽的、象征天的力量的武器在此，是何等威风，谁敢来侵犯：三则是箭可以捕取很多猎物，是谋取财富的保证。
万字纹样式棂花
“卐”字棂花图案是一旋转的形态，中国与印度的古老符号之一。它像天空中气流循环时所产生的螺旋状，也像流水中常出现的一种水旋状。古人认为这种螺旋运动是生命的动力。因卐纹无头无尾，与中华传统文化中的太极螺旋图形无始无终相同，且道教太极图就是一种螺旋状态，是一种无始无终的形状，是生命永无休止的象征，寓意着无限循环的宇宙。卐字纹四端伸出，连续反复的图案，意为万事吉祥，万寿无疆。“万字锦”图案称为“万字流水”，长脚卐字寓意富贵不断。
回纹样式棂花
有安全回归的意思，寓意福寿吉祥深远绵长。回纹是由陶器青铜器上的云雷纹衍化而来，其特点为横竖短线组成方形或圆形的回环状的花纹，形如“回”字。内涵极为美好，寓意无限吉祥，图案层次丰富，线条永无交合之点。这种门窗格心图案给人以向前、永无止境的一种启示，在事业上能给予鼓励，不怕挫折与失败，只要奋勇做下去就会成功的内涵。同时也寓意着房主人的事业不断前进，福与寿都深远绵长。
冰裂纹样式棂花
冰裂纹图案的象征即坚冰出现裂纹开始消溶，寒冬已过，大地回春，万物开始复苏，即刻出现在眼前的景象将是一片生机的来临。内涵一切不如意、不愉快的事情即已过去，美好的、如意的愿望立即会到来。
工字样式棂花
工字样式的门窗格心棂花，除有象形文字的效果外，还有内涵有精巧、美丽、规矩等美好的寓意与象征。另外因古人认为工字的横平竖直象徵着人做事是按照正统的传统规矩而行，象征人的正直品行。
井字样式棂花
“井”字棂花图案，其形状是对应天空中被古人称为二十八星宿中南方第一宿名井宿的星座。人们选用井字形图案作门窗格心棂花，是将建筑与井宿对应的另一种表示，它内涵天上的星宿，是吉祥的象徵。
雲纹样式棂花
云朵高高飘在空中，人们认为云纹也就寓意着人的官位将会得到高升；空中的云朵无计其数，象征极多，正因为云纹寓意吉祥和高升，云被人们看作是文人的八宝之一。另外，云纹图案回环转折，极富变化，是一种比较悦目的图案符号，又可使被装饰之物更加美丽而富有动感，得到极好的艺求效果。
六角形样式棂花
六角形图案的门窗格心棂花有两种形状，一种是等边六角形图案形式，形成一种六角全锦图。另一种是不等边六角形图案，形状像乌龟背部上的龟纹状，故也被称龟背锦。正六边形图案有时被称作为门窗扇格心上的一种点缀图案与其它图案相互组合成为一幅多彩的格心棂花图。六角形图案，有吉祥的象征和进财的寓意。六角形的“六”和代表钱财的“禄”谐音，象征装饰这种门窗格心棂花图案的建筑主人，将会丰衣足食，家财万贯。
亚字样式棂花
亚字图形与古人祭祀有关。商代贵族的墓形就是做成亜字，北京故宫的太和殿台基也是做成亜形的。由此可知，在古代，亜形是作为极崇高的建筑形象。门窗格心图案中的亚字，寓意着这极为尊贵的图形内，住着的主人也同样有着尊贵的地位。此图案起源于远祖对太阳的崇拜，所以说也就是极为高贵的象征。
花结样式棂花
“花结”图案门窗格心棂花，是大地上，水面上，一年四季万紫千红、五彩缤纷、群花争艳的象征符号，是门窗格心棂花中的一种点缀棂花图案，它通常装饰在门窗格心的四周，在棂花中起连接的作用，往往与其它棂花样式一道，组成一幅多样式的门窗格心棂花图案。该棂花是一种抽象的无数花朵形状连接成条状，称为花结。花结图案婀娜多姿，内涵美好，象征吉祥。
盘长样式棂花
该样式棂花图案像一根线条反顺各三次相交后，形成周边有6个斜方格，中心有4个斜方格，共计10个斜方格的特点。而这个线条看不到起点也看不到终点，故称为盘长。它住住与其它棂花一起组成一幅多样式的棂花图案。盘长图案是佛教八种吉祥物之一，又以其无穷无尽的盘绕象征着长生，同时也被认为是一种幸运盘。故，选用盘长样式棂花，寓意门前有佛家宝物避邪，又象征主人的寿命能像盘长一样长。
网格样式棂花
又称方格纹，民间俗称豆腐格。网络纹图案在5000年前出现，从早期陶器上发展到建筑门窗扇上，说明它有很强的生命力。网格纹的各个正方形孔洞又代表了处处正直之意。因此，网格纹作为门窗格心棂花出现建筑上，就寓意建筑的主人，期望招财进宝，财富有余有剩，并且还表示主人富有却又很正直。
十字样式棂花
“十”字格心棂花图案是象征大地上的经纬线，寓意为大地宽广。十字的一横代表东西，一竖代表南北，两者相加则代表了东西南北四个方位。十字形门窗格心棂花的形状就是人们生活中不可缺少的表示方位的图案符号。现保存的明清建筑门窗格心棂花图案中有十字如意，十字海棠，十字花、四方间十字等，这些十字形纹样都作为一种点缀图案，起到一种转换连接的作用，又是一种文字图案。
海棠样式棂花
“海棠”图案门窗格心棂花，是色彩艳美的一种象征符号。该棂花可作为整幅棂花的主体图案，也可作为辅助图案。海棠被古人称为花中神仙，有国艳之誉，海棠样式棂花图案幽姿淑态，别具风采，内涵美中之美，又象征秋收果实累累，也是寓意“玉棠富贵”四种花中的组成部分。
菱形样式棂花
菱形有成为单体的菱格几何图，又有成为整体的菱形锦图。菱，《中文形音义综合大字典》称菱角之水竹名，菱含有超越之意义。菱乃结实之菱角，是一种可食用之物，是大自然所赐予的丰硕果实的象征符号。菱形纹状又是原始先民捕鱼等的网形状，网是进财的象征。菱形在中国的传统吉祥图案中作为文人的八宝之一。
菱格纹样式棂花
又称斜方格纹，网纹，这是由两斜棂相交后组成的一幅菱格形图锦。寓意获取财富。
风车样式棂花
是天地之间的流动空气的象徵符号。风车接受风力并转换成动力，供人们生产之用，也就成为人们得到财富的一种具象物体，象征着上天恩赐的力量财富源泉是无有终止的。
直棂样式
寓意建筑的主人品性正直，又象征众目睽睽注视着室外，任何隐匿的事情都会被发现，这样主人将不会被任何事物所欺骗，而不遭受损失，并得到安全。
套环样式棂花
是两个圆相重叠而成，是一种点缀棂花图案，又起连接作用。内涵同心同德，事物圆满再圆满，它像征着高贵华丽的玉环，有玉的纯洁。
八角样式棂花
门窗格心棂花中有八角形图案。不等边八角样式棂花可以使房内得到较大的采光面积，等边八角形样式棂花可使门窗格心上得到一片规则的八角锦效果。八字有很多吉祥喜庆的内涵和寓意，并含有很多神秘的大自然现象的象征，又有美丽实用的装饰效果。
龟背锦样式棂花
“龟背锦”图案门窗格心棂花是江河湖海里生长的乌龟背壳象形图案，是宇宙中神灵使者的象征符号。我国古代传说，龟与龙、凤、麟合称“四灵”。龙能变化，凤知治乱，龟兆吉凶，麟性仁厚。龟纹门窗格心图案不仅图案规整美丽，而内涵健康长寿，无灾平安，能得到镇守北方的玄武神的保护。
如意样式棂花
如意为中国传统的吉祥物，内涵如愿以偿，是辟邪的神物。如意形状如灵芝状，又如首尾两端作云状，如心字状。如意住住与万字相套，十字相套，寓意着建筑主人能万事如意，延年益寿。果实累累，也是寓意“玉棠富贵”四种花中的组成部分。
套方样式棂花
是一组由四个90°直角套在一个四方形的四角后形成的一组大小四方形重叠的图案，它与方胜的区别是，套方锦是以四方形套四方形，方胜是菱形套菱形。套方锦样式的棂花图案内涵有四方形、十字、八角等图案所含有的吉祥寓意。
灯笼锦样式棂花
是各式灯笼的象征图案。寓意建筑的主人人生事业道路上将会前途一片光明，所要求的事业必定会成功。同时，内涵此处灯光通明，一切邪恶势力不得近前，有安全保障。 �窗格心棂花的多层次，有透雕效果，二是象征建筑的主人财源不断，丰衣足食。
步步锦样式棂花
是一幅有规则的几何图案，主要由直棂和横棂组成。直棂与横棂独立的纵横着，各自端头逗着对方的中部与边部形成丁字形状，直、横棂由外长而内短相逗形成一步步变化的图案。内涵人在事业上事事成功，作官会得到步步高升的美好吉祥象征，同时内涵有四方窗棂的寓意。
方胜样式棂花
方胜是一种吉祥的几何形符号，是由两个菱形压角相叠而成的图案。方胜就是方形的彩胜。胜是古人对妇女优美首饰之称。方胜寓意，方为方直、方正。胜是代表一切优越美好的事物，有吉祥的意义，所以方胜也就内涵无穷无尽的美好与吉祥。另外，方胜因由两个菱形压角相叠又称为同心方胜，表示心连心，象征男女之间坚贞的爱情，又象征同心就能协力，就能办好一切事情，事业就能成功，事业就能繁荣昌盛。明清以来，建筑门窗格心的各种图案上常配上方胜，以寓意建筑的主人对感情坚贞专一，在事业上与同事同心同德，会得到一个美好幸福的家庭，事业上也会称心如意，取得成功。
圆镜样式棂花
圆形的镜，在中国古文化中代表着天，圆又代表太阳以及十五的月亮。常与十字、灯笼锦图案组合。古人多将这种格心棂花符号用在客房门窗上，以表示客人住宿时有安全感，又能生竟成功，招财进宝，给客人心理上一种莫大的安慰。寺庙建筑上也采用此种格心棂花，以表示神的住处有无数的避邪宝镜，妖魔鬼怪是根本不敢侵犯，此属清净之地。
第11篇：窗花(中班)
窗花(中班)
设计意图：
班里正在进行“迎新年”的主题活动。孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。，
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动。让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后。我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品。初步了解窗花的制作过程。使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美。对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美。形成热爱生活的积极情感。
目标：
1、欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。
2、乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
准备：
1、物质准备：
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)。贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框。贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。
2、经验准备：
参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。
过程：
一、初识窗花
1、马上就要过年了，老师剪了许多窗花。我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2、这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3、为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运。所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4、你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1、欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2、欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花。让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3、欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4、欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走，看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1、你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧。陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2、幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1、一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么。再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2、快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花。好吗?
3、今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸。你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。
4、幼儿操作。
(1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全。剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
延伸活动：
1、区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2、布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。
第12篇：过年窗花
过年窗花
新春佳节时，许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸一一一窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。
窗花的内容丰富、题材广泛。因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见。
窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
第13篇：贴窗花
贴窗花
在年初一的山西农村，几乎家家户户都要换上新窗花，配上新春联，大人小孩穿上新衣服，给人以焕然一新的印象。
窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。
窗花，是有各种颜色、各种图案的民间剪纸艺术品。这种富有民族特色的民间风俗已有上千年的历史。山西民间的剪纸，尤其是窗花剪纸，充满山西民间的乡土气息，浓郁的乡土风味。什么“喜鹊登梅”、“二龙戏珠”、“孔雀开屏”、“天女散花”以及各种花、卉、虫、鱼、鸟的图案，表示了农民对未来生活寄托的美好希望。
剪纸，与立春这个节令有着密切关系，唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“镂金作胜传荆俗，剪绿为人起晋风”。诗中的“荆俗”、“晋风”就点明了这种风气。而且明确言明了晋人的风俗。宋、元以后，剪贴窗花迎春的时间便由立春改为春节，人们用剪纸表达自己庆贺春来人间的欢乐心情。
山西农村，窗花的图案是多种多样的，内容是健康、纯洁、朴实而又写实的。当然，也寄托了人们的希望，想象，成为人们表达思想感情的一种方式。
第14篇：初中生春晚观后感作文600字窗花
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之初中生春晚观后感作文600字范文：窗花
盼呀盼，盼呀盼，在喜气洋洋的鞭炮声中，8点的钟声准时响起，喜气洋洋的音乐又一次响起，哦，一年一度的春晚又向我们招手了。
48名央视主持人的歌曲串烧给春晚带来了“开门红”，带来了一派喜气洋洋，阖家欢乐的景象，也为电视机前的每一位观众带来了新春的第一份祝福。舞美，人美，灯光美，美美的一切，构成了春晚全新的气象。
“哥哥哥哥，下雪了，还有花吗?”
“当然有了，过年的时候，咱们家里有窗花呀。”
童稚的声音传入了我的耳中，我不由得望向了电视机，一首富有节奏的歌谣让我拍手叫绝：“银剪剪，擦擦擦。巧手手，剪花花，莫看娃儿不大大，你说剪啥就剪啥。不管风雪有多大，窗棂棂上开红花。”
接着，动态的窗花旋转着，我定睛一看，原来是由24个孩子组成的方阵，像万花筒似的为我们展开。一会儿，开始的一朵窗花，便变得含苞欲放了，害羞的样子，真像一位少女!它慢慢的绽开，变换形状，给人带来不同的神奇之感，一会儿，又变成五朵小花，点缀着整个春晚，包、合、绽、放，美丽无限，就像万花筒一般，给人独特的视觉享受。
由小朋友完成的这个节目，天真童趣。这也是万花筒与中国剪纸元素的完美结合，变出了美丽的窗花，富有创意，又富有寓意，期盼着明年更加美好，拥有，更大的丰收!
触摸着家中窗上的窗花，我感慨深微，春晚，带给了我们欢乐，带给了我们笑容，更带给了我们感动!
第15篇：字如其人作文
字如其人作文
想知道一个人是怎样的人，去看看他的字就知道了。字，是书者心境的表白；字，是书者情绪的流露。字如其人，在百科中这样解释：书法是人的心理描绘，是以线条来表达和书法作者情感心绪变化的。意思也就是，人与字，字与人，如鱼水相融，见字如见日呢。
古代时候的读书人，练字写字可是人生的第一门功课。乡试殿试，字写得差，考官有权将考卷作废。小时候的我曾经对毛笔字一度痴迷，尤其是过年时候常兴致勃勃地观看邻家老人挥洒笔墨，写下苍劲有力的新春对联毛笔字。惊艳与每一笔的回旋转折竟然如此的精致绝伦，豪放大气。
“喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则气平而字丽。”一个人写字的速度快与慢，写字时候的心境，都决定了字落在纸上的精气神。因此字承载了书法者的情绪与心境。纸笔相亲，随性而生，随念而起，随景而落，灵气随汁墨浸润史册，香飘至今。这就是书法大家们的写字过程。人们所熟悉的书法大师王献之，字里字外，无一不是魏晋风情，王献之生性孤高狂傲，不盲从名流，而有敢为天下先的不凡气度。其草书“有若行风雨散，润色花开，笔法大势，最为风流者！”笔峰斗转间，魏晋风情无限。
随着现代科技发展，以前的传媒行业进入全新的时代，纸媒被网媒替代，人们亲手执笔的习惯逐渐改变，而能写一
手漂亮的字的人却是越来越少。当然写一手漂亮的字，无论是学习工作生活，都会给人留下好的印象。正所谓字如其人，能写出一手漂亮的字的人，必定是愿意付出过时间、耐心与毅力去完成事情的人。
诸葛亮说过，宁静致远，静能生智。而学习书法，既能陶冶情操，让人烦躁的心情奇迹般地平静下来，培养人专心、细心、耐心和毅力等优秀品格，从而提高个人的整体素质。
第16篇：字观后感作文
字观后感作文(精选多篇)
《云图》观后感400字作文
《云图》这部电影是一部很好看的电影，很多人都受故事很多没有看懂，就让我来给大家讲讲《云图》中讲述了六个故事吧！
这六个故事如果单独拿出来拍电影是这样的：
1.奴隶买卖+航海旅行+庄园主家庭纠纷+财富阴谋+男主角心路历程 古装历史片
2.同性恋情+作曲家+作品的诞生+老少摩擦 音乐文艺片
3.无畏记者+大公司阴谋+谋杀+杀手 悬疑侦探片
4.潦倒出版商+黑帮追债+养老院
+彪悍女护士+“越狱” 喜剧片
5.克隆人+逃亡罗曼史+极权政府+反叛军+高科技动作场面 画面型科幻片
6.末世后蛮荒+宗教信仰+高度文明来客+史前遗迹 神秘型科幻片
但是按照云图的这种叙事方式加上转世的情节 就显得特别新奇 而且非常耐人寻味 每个故事就散发出完全不同的味道了，你最喜欢的季节是什么那个故事呢？
小编导语：《龙卷风》是一部好莱坞经典灾难片，让人感觉到影片的气势相当磅礴。更多关于《龙卷风》的观后感尽在巨人作文网。
同一些类似于外星人、地心危机、超级大地震的灾难片有所不同的是，龙卷风是现实世界里是很容易发生的。尽管强度上可能比不上影片所说的那些，但是不可否认它存在的真实性。它的摧毁性还是相当的大，4月18日的这一天，龙卷风没有预约就突然袭击了三水，虽
然强度不大，但依然造成一定的毁坏，造成一定的恐慌。在此，只是希望受灾人群能够积极的面对生活，早日走出伤痛。龙卷风来临让许多人措手不及，气象部门没有及时发出相关的预警，然而对龙卷风的详细的勘测也是一大难题。
龙卷风的暴戾和神秘吸引了大批科学家的深入研究，深入风暴中间是最危险的行为，但亦是探索龙卷风最有效的方法。《龙卷风》中乔和离婚的丈夫比尔就是这类“与龙共舞”的科学家，即使他们感情已经破裂，但出于对龙卷风研究的痴迷，他们还是决定共同追逐一场俄克拉何马州的飓风，并把新研制成功的探测仪“多萝西”放到龙卷风中心收集数据。《龙卷风》这部影片与很多充满着末世情结的同类型影片不同，没有过多的描述龙卷风给人类造成的巨大灾难，以及人类面对灾难的恐慌氛围和死伤情况，而是以一种很积极向上的态度，描写人类与龙卷风斗争的过程片中人物以一种很极的心态在去主动的挑战灾难，
给人以强烈的震撼，突出了一种无所畏惧的积极思想。确实，灾难给受灾人群带来很大的痛苦，但更重要的是，面对灾难，我们要勇于挑战，永不放弃生的希望；受灾之后那种重拾对生活的信心，对能在死神手下逃生的欣慰，对顽强生命力的延续。
片中人物是追逐研究龙卷风的年轻人，他们实质是富有激情甚至有带着疯狂的科学家。包括经历过龙卷风而失去自己丈夫的梅格阿姨依然坚强，在女儿感到无所适从的时候告诉她鼓励她，追逐龙卷风是她的的使命，要不屈不饶的追求下去，而不是像寻常人一样，害怕在失去丈夫后再失去自己唯一的女儿。这一点让我为之敬佩，让我看到了作为一个伟大母亲的博大的胸怀，睿智的眼光。她看到了人类更需要像女儿一样的去追逐心中的梦想，为人类做出伟大的贡献。
女儿乔，比男人还强悍的她一直在狂热于她的测量龙卷风的仪器，几次险
些丧命。即使你毁了自己也不能换回所求，保护自己，然后追求。她是影片中让人血脉喷张却又最最揪心的人物。她的执着让我为之感动，对科学研究者的态度的又一次致敬。
影片里的角色各都可圈可点。动作，特效，想象力，剧情，波折，矛盾冲突都丰富多样，看起来惊喜不断，好久没有如此大呼过瘾的灾难片。
结尾两个人在喷水中湿吻想起了《恋恋笔记本》炽热的湿吻。也许，许多在现实当中不敢面对亦或是搞不清楚自己到底是否还爱着对方，或许在灾难中相濡以沫，在经历生死之后
这种爱情就会得到更加完美的诠释与表白。所以在我看来，灾难见真情就是这样，在灾难中，你也许保护的不是她，还有更加脆弱的生命需要你的保护，但是在经历过后，谁在你心中是你更愿意选择去一起面对的那个人，才是埋藏在你心底的人。
虽然这是一部十四年前的电影，可
至今这部电影的场面依然振奋人心，在这里我不得不佩服拍摄公司过硬的技术。其实全片的特效还是很不错的，但是每次在两个主角靠近龙卷风的时候，特别是在经历f5龙卷风的时候，毫发未伤，是夸张不符合现实。经典，不要太苛刻，这片子有些地方是有点夸张不符合现实，但科学家们对了解大自然的疯狂追求却体现的淋漓尽致，就是现在科学都无法掌握龙卷风的动向，它体现的是种理想，是种追求
不得不说，工作在前沿的科学家们，那种敢于冒险、不顾生死、精益求精的精神所感动。人们应为之所自豪！为了提前预警，减少更多的经济、人员等等的巨大损失。不惜一切代价，刻苦钻研。很受震撼！一个团队如此默契，拧成一股绳。怎能不惊叹成功呢。向科学家们致敬！
《雷锋》观后感作文500字
雷锋叔叔一直是我们心中的偶像，从小老师和家长就教育我们学习雷锋叔
叔的精神，对于雷锋叔叔的故事我其实了解的并不多，在我看过了雷锋叔叔的电影之后，对雷锋有了更深的认识。雷锋叔叔小时候，成了一个孤儿。长大后，他成了一名解放军，他一直为人民服务。
在电影里，让我最感动地是：有一天，他去治洪水，还偷偷地把一百元放在别人的桌子上，那时候的一百元可不是我们现在的一百元。那时候，雷锋叔叔一个月的工资才5元钱。他自己舍不得买新袜子，袜子破了也不扔，继续穿着有破洞的袜子。如果是我，别说出100，出10元都有点舍不得。现在的我，经常乱扔东西，不爱惜东西，还乱花钱。二阿姨说：“你省下来的钱都可以帮助好几个山区的孩子读书了。”所以，接下来，我绝不乱花钱，把钱存起来，捐给需要帮助的人，像雷锋叔叔学习。
现在的人真是“生在福中不知福”。可我们身边也有人在做好事。比如：有一次，我们放学了，所有人都回家了。只有李悠然在教室里，拿着锤子在修那
坏掉的柜子。
虽然雷锋叔叔已经离开我们，可是他那精神一代代相传，永不灭。
《雷锋》观后感作文300字
雷锋是我从小的偶像，一直都是我学习的榜样，今天，看过《雷锋》电影后，让我更加的喜欢雷锋了，电影里面讲了许许多多雷锋做好事的事例，让我感动深刻的是，在一次风雨交加的日子里，雷锋遇到一位大娘带着孙子，在坑坑洼洼的路上走着，孩子不停地在哭，雷锋二话不说帮助大娘背起孩子，把他们送到家，到家后，衣服湿透了，水也没喝一口，甚至名字没留下，就悄悄离开了。
我想起以前，有一次，放学回家，突然，下起了倾盆大雨，我没带伞，只好淋着雨回去，没走几步，雨一下子停了，原来是一把伞撑在我头上，我回头一看是一位比我高一点点的姐姐，她笑着说：“你没带伞啊？”我说：“没带”“我送你回家吧！”姐姐说，我不好意思的说：
“谢谢你姐姐”。 今后，我也要向雷锋叔叔学习，去帮助那些需要帮助的人。
《1942》观后感作文600字
徐向昇
《1942》这部电影是我有史以来，感触最深、触动最大的一部电影。讲述了1942年河南大饥荒，人们纷纷背井离乡逃离河南。在路途上，发生了一些感人肺腑、极具散发人性光辉的电影，也怒斥了灾难的无情。
在这场天灾人祸下，共有300多万无辜百姓相继饿死。在这场灾难面前，原来人的力量是那么薄弱、渺小，纵使你有家财万贯，也必须加入悲苦灾民的队伍里去。
看了这部电影，手里捧着盛满白米饭的碗，不知不觉好像沉重了许多，我不禁感慨万千、赞叹不已。光是这一碗平常微不足道的白米饭，在那个时候却是比钻石、黄金还要珍贵一百倍，因为就这一碗饭可以救一家四口的命，这令我汗颜。妈妈对我说，曾祖母告诉她那
时人们饿的可以啃树皮，但是却很难找到。因为树皮要么被无恶不作、无物不噬的蝗虫吃的一干二净，要么早就被饥饿的灾民们瓜分了。
以后要节约粮食了。这是我的第一条观后感。
令我惊讶不已的不是《1942》中日寇的野蛮残忍，也不是轰炸灾民们的场面，而是我的身世。原来我身上流淌这一半河南地主的血脉，我的祖籍在河南。最让我震撼的是，《1942》中重点描写的是一家地主，而我奶奶的奶奶那一辈也是地主，这可令我哭笑不得。我之所以居住在安徽，就是因为曾祖母为了逃荒避难，带着外公等亲人逃荒到了安徽。恰恰就在七十年前的今天，他们正在颠沛流离。
到了安徽，曾祖母和外公等亲人终于结束了这逃亡，所幸没有一个人饿死。然后有了我妈妈，遇见了我爸爸，才有了我。试想。如果曾祖母他们在路上遭遇不测，还会有我在这写作的事情吗？
所以，我是幸运的。
所以，每一条生命的诞生都是独一无
二、不容易的，让我们珍惜生命吧！
第17篇：作文是字
《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课
星火中小杨恩泽
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！
一、导入
同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）
“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。
同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。
愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”
二、新授。
（一）谈感受：
此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？ （生答）
（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？
（二）读一读
（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？
（三）再读一读
（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！
（四）师生共评
（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！
（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？
（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）
不要写错字，做到无错字（板书）
评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。
（五）小组互评
（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。
（六）小组汇报
（七）深入激情
（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）
（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？
（指名读一读，评一评）
（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！
（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！
（九）总结语
（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！
第18篇：剪窗花教案
活动名称: 《剪窗花》 设计思路：
窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、
创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。
活动目标：
1.让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。
2.提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。3.培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。 活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。
活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。
二、活动准备
1.各色正方形或者圆形的红纸、彩纸 2.剪刀
3.步骤示意图
4.剪纸视频、幻灯片 5.春节有关的背景音乐 6.窗花样品并标在卡纸上 活动过程：
一、开始部分 谈话导入
1.老师：马上新的一年就要到了， 你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
二、基本部分
1.观看图片。看看他们在做什么？把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样?窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。
2.听故事讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。3.窗花还有哪些样子的呢？观看窗花图片，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
老师：今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一模一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称) 然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
4.教师示范剪窗花
(1)老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗? (2)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……
(3) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。 5.幼儿操作(播放春节的喜庆音乐) 老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗? (1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折
(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断 (3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看 (4)帮助个别能力差的孩子
5) 提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察） 6.活动讲评
老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮? (从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)
三、结束部分
今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。
第19篇：《窗花》活动反思
《窗花》活动反思
本次活动按事先预定的方案有条不紊地进行着。幼儿兴致浓厚，能大胆尝试剪窗花，也能大胆想像，剪出与众不同的图案，并将自己喜欢的图案进行搭配，使窗花更漂亮。体现了《纲要》的以下精神：第一，遵循幼儿身心发展规律，认知特点和学习特点，激发幼儿创作欲望；第二，注重培养幼儿的主动探索、大胆想像、敢于动手的能力；第三，注重师生互动和教育的针对性，由简单到复杂，由易到难，层层深入，充分发挥幼儿的主体地位，并对不同能力的幼儿提出不同的要求，做到因材施教，使幼儿全面健康发展。
活动结束后，我对这次活动进行了反思，认为以下几方面比较成功：第一，创设良好的环境，激发了幼儿的学习兴趣。在活动前教师将一些民间的窗花资料，如年历、图片、画报等张贴在活动区，供幼儿欣赏。活动一开始，教师引导幼儿欣赏课件《美丽的窗花》。幼儿通过欣赏窗花了解了窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术，其工具简单、形式多样、图案漂亮，于是对剪窗花产生了浓厚的兴趣。第二，提供多种颜色的材料纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行操作，满足了幼儿的需求。第三，提供很大的操作平台及思维空间，教师先不急于告诉幼儿怎么剪，而是让幼儿通过观察教师示范剪窗花，然后说出剪窗花的过程和方法，最后让幼儿动手操作，在操作中发现问题并想办法解决问题。第四，允许幼儿犯错误，给幼儿解决问题的机会。如幼儿不小心将边剪断，我并没有批评他，而是鼓励他、启发他找出剪断的原因，给他再次尝试的机会。第五，给幼儿创设作品展示区，让幼儿体验成功的喜悦。第六，重视区角活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区角活动中，张贴一些民间窗花图片或画报，供幼儿欣赏，拓宽知识面。整个活动，尽量体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
然而，在活动中也存在一些不足之处：一些动手能力差的幼儿，往往容易找错中心角，将纸剪断，而且不愿再次尝试，不够自信，因此在今后的活动中应多鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的自信心，并对个别幼儿进行个别辅导。
第20篇：简单窗花剪纸
导语：过年的时候，为了给家里增添一些节日气氛，我们可以适当制作一些手工制品，用来装饰家居，会让家里变得更喜庆、更漂亮，家人的心情也因此会变得很愉快！下面由小编为大家整理的简单窗花剪纸，希望可以帮助到大家！
简单窗花剪纸步骤
准备一张红色的纸，最好是双面红色的（为了演示折叠的效果，小编故意找了一张单面红色的纸），大约20厘米见方即可。
将红色纸沿着对角线对折一次，注意一定要压扁压平。因为这个剪纸要折好多层，所以，每一层尽量压得实一些。
将对折的纸沿着中线对折，使两个45度角重叠在一起。
将两次对折的纸在沿着中线对折，继续使两个45度角重叠在一起。
再次对折与上两次不同，这次是将其中一个45度的角（注意是连成一起的那边，而不是散开好几页那边）对折成两半，这次，另一条边是不对齐的。
在稍短的那面画上图案，如图所示。这里小编是为了让大家看清楚，画上了阴影部分，实际操作中只要自己能看出效果即可，不必非要画上重重的阴影。
沿着画线部分，用剪刀将阴影部分全部剪掉。注意剪时要慢一点，稍微不小心将容易剪坏。还要注意使用锋利一点的剪刀，因为纸折了16层，比较厚。
剪好以后，将红纸全部展开。这样，一副漂亮剪纸作品——窗花将剪制成功了。可以多剪几幅，过年时，将这些窗花贴在窗户上，看上去是不是又实用又喜庆呢！
