推荐第1篇：工亡事故反思
工亡事故反思
2011年11月8日车间发生了在退煤气的过程中而导致两人死亡的事故。每当看到一起起说明详细的事故情况通报时，犹如亲眼目睹事故现场，亲身体会那种带血的惨痛经过。这些都让我对安全的认识和思考无比深刻。也给我们生活在安逸和习惯里的人敲响了警钟，生命对于每个人来说只有一次，“珍爱生命，我要安全”。
针对我们特殊的工作环境，一定要知道煤气的危害：着火、中毒、爆炸。每个人都会认为几年甚至几十年都这样过来了，事故不一定降落在我的头上。这样的思想就会使我们在安全生产方面出现侥幸心里、麻痹大意、放松管理、等严重违反安全生产工作规定的严重问题，在工作现场出现这样的现象：不安规定做好“两穿一戴”，有人在高空作业时不系安全带。要知道，千里之堤，溃于蚁穴。我们对安全观念不强、有章不循、习惯性违章仍是当前安全事故发生的主要原因。安全生产关系到我们每个人的人身生命安全，特别是煤气泄露会引发一系列连锁反应，必须引起高度重视。
每一起事故发生后，事故所在单位，从班组到个人、从分厂到公司都立刻组织对事故原因进行深入调查分析，及时向各单位部门通报情况，目的是从已发生的事故中汲取教训，杜绝类似事故再次发生。通过对这些事故原因和结果的综合分析和比较，都能找到很多的共性问题。一是作业人员的安全意识淡薄，作业过程中存在胆大冒险、心存侥幸的心理，这是典型的违章作业行为；二是作业过程中违反安全操作规程，如维护保养运行中的设备、清仓作业自下而上以及停送电手续和操作不规范，没有严格执行“按章操作”原则等等，从而为一起起事故的发生埋下了极大的隐患；三是安全基础管理工作不到位，班前会活动和安全活动等安全安全基础管理性的工作流于形式，淡化了员工对“安全第一，预防为主”的认识，从而导致员工从思想上对安全的认识不足；四是管理人员对安全防范措施和现场安全监控落实不到位，安全工作存在图省事、怕麻烦的心理；五是长距离或交叉作业过程中存在信息不畅通，指挥不统一等盲目作业行为，员工对自我保护和保护他人的安全意识不强等等。通过对这些事故原因的分析，我们可以看出，这些事故的背后既存在人的不安全行为，也存在物的不安全状态，多方因素综合在一起，最终导致了事故的发生。
话不在多，而在精；言不在华，而在实。一起起的安全事故需要去我们深刻地思考；这些犹如发生在每一个人身边的安全事故，一定要用它们来教育好自己，教育好身边的人，要努力做到把强烈的安全意识贯穿到整个工作中去，利用每周班组安全学习时间多学习“安全操作规程”和“作业标准”并通过讨论传达大家的工作经验。每月不定时的学习讨论一起或多起事故应急预案并每人亲自动手参加演练，使大家可以更好更快的掌握各项技能，把事故抹杀在萌芽状态。这样我们才能真正做好“综合治理”，落实“预防为主”，实现“安全第一”。
推荐第2篇：冷轧厂工亡事故反思
冷轧厂工亡事故反思
2010年12月8日冷轧厂再次发生了因为未采取停车、停电挂牌等措施独自一人进行对设备的检修而导致死亡的事故。当我看完事故报道心情无比悲切，这给我们在这些生活在安逸和习惯里的人敲响了警钟，生命对于每个人来说只有一次，“珍爱生命，我要安全”。对于我们每一个每天都要和煤气打交道的人来说，刚接触煤气就要知道煤气的危害：着火、中毒、爆炸。每个人都会认为几年甚至几十年都这样过来了，事故不一定降落在我的头上。这样的思想就会使我们在安全生产方面出现侥幸心里、麻痹大意、放松管理、层层承包等严重违反安全生产工作规定的严重问题，在工作现场出现这样的现象：有人就随便把安全帽摘下；有人在高空作业时不系安全带。要知道，千里之堤，溃于蚁穴。这也说明了我们对安全观念不强、有章不循、习惯性违章仍是当前安全事故发生的主要原因。安全生产关系到我们每个人的人身生命安全，特别是煤气泄露会引发一系列连锁反应，正所谓牵一发而动全身，如果加热炉爆炸引发煤气管道爆炸，那是多么无法想象的可怕事故，必须引起高度重视。
我们应该做到未雨绸缪，防患于未然，我们利用每周三班会时间多学习“安全操作规程”和“作业标准”并通过讨论传达大家的工作经验。每周全班时刻监督一名员工的工作并对其的错误给予纠正，每月不定时的学习讨论一起或多起事故应预案并每人亲自动手参加演练，使大家可以更好更快的掌握各项技能，把事故抹杀在萌芽状态。热轧丁班：岳凤海
推荐第3篇：亡人逸事
《亡人逸事》教案
教学目标:
1．鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。
2．自主、个性化阅读鉴赏，初步实现多元解读、创新阅读。
教学重、难点:
1．平凡的生活细节描写和融记事抒情于一炉的写法。
2．“真”中求美，“美”中显真的特色。
3．家常话语中的思念和哀伤。 课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课 苏轼——《江城子》
十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，
尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。
料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。
这首词是苏轼在妻王弗亡故十年后，在密州一次梦见王弗后写的，生者与死者虽然幽明永隔，但感情依然诚挚，词中体现出对亡妻的无限思念。
今天，我们来共同品读散文大师孙犁的一篇悼念亡妻的散文，一起鉴赏大师家常似的话语中蕴涵的深情。
二、解题
亡人 逸事
亡人：孙犁之亡妻
逸事：世人不知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。在文章中，特别指生活中的小事情。
表达了作者对亡妻的怀念和感激，自责、歉疚之情
三、整体感知
快速浏览课文，找出作者具体记述了妻子哪些“逸事”？根据文章具体内容给文章四个部分拟写小标题。
明确：
1.妻子跟“我”学认字时的话语。（从“天作之合”写起，回忆起作者和妻子是怎么结婚的。）
——缘定
2.“我”妻子初次见面的情景；妻子不肯跟“我”一同回家，要“我”叫车来接。
——初识
3.妻子向父亲哭诉辛苦；妻子背瓜；妻子学习织布；妻子带孩子；妻子照顾生病的孩子。
——持家
4.妻子临终前回忆起“我”给她寄花布之事。
1 ——临别
众多细节描写构成全文的主要内容。用作者自己的话说是“一些不太使人感伤的断片”。
四、文本分析
分组讨论，“亡人”是个怎么样的人？在文中体现在哪里？
勤劳、质朴、礼教观念重。 第一部分：
1.作者与妻子的“缘”是如何“定”下来的呢？
明确：一次偶然的机会定下来。（请学生讲解）用文中一个词语概括：“天作之合”。
2.既然是“亡人逸事”，为什么作者一开始没有直接叙写“亡人”，而是围绕“天作之合”这个词语展开？这样写，表达了作者怎样的感情？
（小问题：“天作之合”的含义？联系旧式婚姻的一般情况。突出反差。体现作者怎样的感情？）
明确：“天作之合”是表达人们对天意的感谢，因为他们享受到了意想不到或难以承受的幸福。作者将自己与妻子的婚姻记为“天作之合”，因为妻子给他带来了爱、幸福、宽慰、甚至写作的灵感、语言的源泉。表达了对妻子深深的敬意和感谢。 3.妻子的话表达了怎样一种感情？
明确：妻子的话也正是作者的心声，因此才会牢记心中。在此，“天作之合”不仅仅是一句虚言，而是成了带上神话色彩的一句论断。两人对那天的雨，都怀有深深的感激之情。与其说作者在谢天，毋宁说他在感谢妻子，对天的感念，实际上也就是对妻子的感念。（语言细节）
——从中我们看到一位懂得珍惜、满怀感恩之情的妻子形象。 第二部分：
1.四十多年的相濡以沫，如今天人相隔，在记忆之海的深处，作者最难忘的是与当时还是未婚妻的妻子初次见面的情景：
我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进．．．．了一辆轿车。
说说加点词的表达效果。
明确：极其生动传神地刻画出未婚妻腼腆害羞的神情姿态。这一令人忍俊不禁的语言细节描写，突出了妻作为一个农村妇女浓重的礼教观念，表现了她的质朴。
作者为什么对这件小事记忆到如今？
明确：作者对妻子的深情；这件小事很好地表现了妻子的直率性格。（动作细节） 2.结婚已经好多年，有一次我路过她家，想叫她跟我一同回家去。她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。” 体现出妻子是个怎么样的人？
明确：这一让人忍俊不禁的场景，突出了妻子作为一名农村妇女浓重的礼教观念，表现了她的质朴。 第三部分：
1.从整个部分来看，最主要的写作手法是什么？ 明确：对比。
2 主要通过哪几组对比来表现妻子的变化？
明确：妻子回家诉苦和后来从来没有对我叫过苦作对比；从小只会做针线活不会织布与从纺线到织布都学会了作对比；小时候没有下场下地劳动过与自己卖线卖布粜米作对比；背不动北瓜与背二斗高粱走三里路作对比。
2.写得最详细的是妻子随母亲去场院摘北瓜这一细节，详细写有什么作用？
明确：这一细节生动地写出了妻子的娇弱、力气小、为下文写妻子的变化作铺垫，也与下文的吃苦耐劳形成鲜明的对比。这一细节是妻子性格变化的转折点。（动作细节） 3.如何理解作者在本部分最后对孩子们说的那句话？
明确：一是因为作者不在家，几个孩子，确实是妻子在战争年代里一手拉扯长大成人的；另一方面也是希望子女记得母亲的辛苦；更是作者对妻子的衷心感谢。 第四部分：
一个雨天牵出的一段姻缘成就了一个妻子、一位母亲，也成就了作者的一片深情。无论是当年戏台下那嗔怪的一“盯”，还是那一双因为推机杼而变了形的手，多年以后，都成为作者心中难以忘却的一个个片段，一个个寄托了作者深厚感情的片段。接下来请大家看文章第四部分，体会一下作者在此又是如何表达对亡妻的怀念的。 1.作者对亡妻的怀念是直接通过自己的口表达出来吗？
明确：不是，是通过一位老朋友、老邻居的口来表达出来的。
2.妻子的“好”主要可以概括为几个方面？
明确：A.在生活上对作者无微不至的照顾；B.在文字工作上的帮助也不小：多次借用她的形象写进小说，是作者语言的第二源泉。
3.朋友屡屡劝作者写一写“大嫂”，那么作者又有什么想法？ 作者为什么原来一直没有写，到妻子去世12年后，才动笔呢？
明确：当作者“衰年多病”的时候，实在不愿去回顾这些。而如今“老年孤处，四壁生寒”时，“几乎每晚都梦见她，想摆脱也做不到”,因此记叙这些“断片”,来遥记对妻子的思念。 4.文章最后一个细节，在妻子临终前，还向作者问起曾经买过两丈花布的事。对此，你有什么感受？妻子为什么要问起这件事？
明确：“为的是叫你做衣服方便呀！”这句话的理解。为什么说寄到娘家才方便？ 体现出丈夫的细心。
这或许是夫妻生涯中，作者为妻子所做的，为数不多的事情之一，因此妻子印象深刻。直到临终时，还牵挂在心。两句对话看似平淡，实际上，将夫妻的恩爱之情写到极致。中国传统文化讲究“滴水之恩当涌泉相报”。正如《诗经》中最单纯明朗的情感，是“投之以木瓜，报之以琼瑶”。“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”简单的一句话，一位辛劳一生，温柔善良却又不乏坚强的中国传统女性形象，就这样展现在我们的面前。 正因为四十多年来妻子付出多，索求少，作者内心深处才会觉得愧疚与不安，才会有“我们结婚四十年，我有许多事情，对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。”
五、小结
斯人已逝，当作者满怀愧疚与不安之情来怀念逝者，把思念倾诉于笔端，写下这些“不太令人伤感的断片”时，我们能感受到作者穿越时光，沉淀岁月的目光。“不思量，自难忘。” 3 在这里，没有“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，没有“举案齐眉，相敬如宾”式的恭敬，也没有“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，这里只有一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆。而这些回忆，正是由于作者的真情流露，使得文章的细节充满了真实感，才具有如此感动人心的力量。
这也是我们在以后读文习作之时所要借鉴的。 板书设计: 亡人逸事
孙犁
亡人：贤妻良母
（细节）↑（真情）
“我”：怀念、感激、自责、歉疚
推荐第4篇：工亡事故检讨书
篇1：工伤事故检讨书模板
致xxx公司：
本人就x年x月x日，在xxx发生重大工伤事故一事，做出自我工作检讨，并以此作为我以后生产管理工作方向和目标。
一、事故原因分析或检讨不足：
1、生产安全培训课程少，员工安全意识薄弱。
2、关于入职培训、岗前培训、在职培训的制度不完善和规范。
3、一线管理人员变岗、轮岗的培训工作不到位和欠缺认真，对制度
的执行力不足。
4、生产主管和调机员事前对设备的点检工作粗心大意，不认真对待。
对点检发现的故障没有及时报修处理存在失职行为。
5、设备部负责编制发行的《设备规程》、《设备日常点检表》、《设备
日常保养指导书》没有规定设备安全装置的点检内容（包括安全挡板、安全光栅），对设备操作动作没有指引和规范化。
6、设备部没有安排专人每天对生产设备的使用情况进行监督和检查，
对关键设备没有对生产员工进行安全操作培训。
二、纠正对策和工作计划。
1 通过以上检讨分析，本人已深深地认识到的安全生产管理工作做得不足， 安全生产知识不足，令公司造成损失和负面影响，愿意承担失职责任。对于伤者，我无颜面对，感到痛心和愧疚。
本人会谨记今次教训，以此为耻为辱作动力。在以后的生产管理工作中，认真学习安全生产知识，尽职尽责灌输和落实安全生产工作。做到以人为本、安全第
一、为生产员工创造安全的工作场所，提供精良安全的生产设备，从而去促进质量和数量双面提升。
特此检讨！请公司监督以上检讨内容的实施工作。
检讨人：xxx 日期: 年 月 日
2 篇2：事故检讨书 检讨书
尊敬的各位领导：
2013年4月30日下午16：00时左右，生产车间转大班，全厂机电人员在检修，c d拌和楼机修黄儒聚在d车间1#拌和机，检修拌和机的底围板，黄儒聚站在拌和机的下料斗中，虽然做到“五步骤”：“拉闸、验电、挂牌、上锁、设立监护人”（有两人共同检修），但未做到“关汽阀、拨汽管、取插销”，黄儒聚在维修拌和机底板时用铁锤进行敲击，导致汽管开关因铁锤敲击振动，而自动击发，闭合了拌和机底门，底门夹住了机修黄儒聚的胸部，经送往松江中心医院抢救无效死亡。
此次事故，给死者家属造成了巨大的悲痛，给公司同事带来了巨大的痛苦和心理阴影。同时，也给公司的形象造成了极其不良的影响。
事故虽然过去已经两个多月，但我至今依然感到非常的痛苦和内疚。在这段时间里，我认真地进行了思考和悔悟。作为车间管理人员，我没有认真执行公司的安全规章制度和公司领导的工作指令,以及深入细致地做好安全监督工作，对转班检修工作中的不安全状态没有进行细致、深入、全面的排查。在检修过程中，对危险源的辨识及预测能力不够。
对于此次事故，我认为责任有以下两点：
1、作为公司管理人员，在转班检修过程中没有进行有效的监督，员工有没有按规操作，管理人员监督不到位，是这次工亡事故发生重要原因，作为车间负责人，我负现场管理责任；
2、机修黄儒聚作为多年的老员工，没有按照公司安全规章制度进行检修，盲目蛮干，存有侥幸心理，贪图方便，明知故犯才导致事故的发生，是本次工亡事故发生的最主要原因。
经验及整改措施如下：
1、必须加大现场监督频次，加大对违章指挥、违章作业人员的处罚力度；对检修现场的监督，不能只局限在行为管理，在安全教育方面，应对机修人员工作过程，结合检修过程进行监督与控制；
2、对每一处维修的机修人员的情况，做到及时跟踪监督；制定出解决问题的办法和预防问题的措施，树立“严是爱、松是害”的思想观念。杜绝侥幸心理。
3、如何加强员工的安全教育，提高员工的安全防范意识，是搞好安全工作的一个重要保证，安全教育只能起到最基本的预防作用，在具体维修检修过程中，如何让员工提高自身的安全意识，并加以有效的监督，是我们急需解决的问题根源。
此次工亡事故，我辜负了公司领导的教导与期望。本人认真总结安全管理的不足与教训，今后无论在哪个岗位上，都要加倍的努力工作以回报公司。
总之，此次事故对本人的教训是深刻的。我深知，任何道歉也不能挽回已发生的工亡事故，任何忏悔检讨在工亡事故面前，是显得如此的苍白与无力。在此，我只能说，我愿意接受公司领导对我的处理，并愿意以自己为反面教材，以此为鉴，远离安全事故，以我为鉴，警示后人！
检讨人：
二〇一三年七月十二日
篇3：工伤事故检讨书
xxx工伤检讨书
致xxx公司：
本人就xxxx年xx月xx日，在冲床区发生重大工伤事故一事，做出自我工作检讨，并以此作为我以后生产管理工作方向和目标。
一、事故原因分析或检讨不足：
1、生产安全培训课程少，员工安全意识薄弱。
2、关于入职培训、岗前培训、在职培训的制度不完善和规范。
3、一线管理人员变岗、轮岗的培训工作不到位和欠缺认真，对制度
的执行力不足。
4、生产主管和调机员事前对设备的点检工作粗心大意，不认真对待。
对点检发现的故障没有及时报修处理存在失职行为。
5、设备部负责编制发行的《设备规程》、《设备日常点检表》、《设备
日常保养指导书》没有规定设备安全装置的点检内容（包括安全挡板、安全光栅），对设备操作动作没有指引和规范化。
6、设备部没有安排专人每天对生产设备的使用情况进行监督和检查，
对关键设备没有对生产员工进行安全操作培训。
二、纠正对策和工作计划。
1 通过以上检讨分析，本人已深深地认识到的安全生产管理工作做得不足， 安全生产知识不足，令公司造成损失和负面影响，愿意承担失职责任。对于伤者，我无颜面对，感到痛心和愧疚。
本人会谨记今次教训，以此为辱、为耻作动力。在以后的生产管理工作中，认真学习安全生产知识，尽职尽责灌输和落实安全生产工作。做到以人为本、安全第
一、为生产员工创造安全的工作场所，提供精良安全的生产设备，从而去促进质量和数量双面提升。 特此检讨！请公司监督以上检讨内容的实施工作。
检讨人：xxx xxxx年xx月xx日
2 篇4：事故检讨书---施工单位
九龙公馆9#楼外墙脚手架火灾
事故检讨书
尊敬的建管理局领导! 2015年4月21日15时50分，我公司承建的“九龙公馆”工程现场发生一起外墙脚手架火灾事故，幸无人员伤亡。作为“九龙公馆”工程项目经理，我个人负有不可推卸的责任。在此，我代表浙江腾威建设有限公司及九龙公馆项目部全体管理人员做深刻检讨。
一、火灾事故概况 2015年04月21日早上项目部管理人员安排（毛军、王淑清）对9#楼内、外墙镙栓进行气割作业，项目部安全员交代其作业时配带灭火器、接火斗、清水一桶并放臵在作业现场。
主要原因是由于机修工（毛军）在对9#楼27层外墙镙栓进行氧气切割时且看火人（王淑清）也离开,不慎将切下的钢筋头掉落至25层,21日15：50分左右， 9#楼工程外墙脚手架从25层东段中部开始起火,火势向西蔓延直至烧到西侧人货电梯一侧扑灭。
火灾发生时，作为项目经理的我立即起动“事故应急预案”并着手进行了安排，项目部立即组织人员到9#楼各层分工，共组织救火人数为89人，现场安全员卜红正在27层进行指挥，安全员王德龙在25层指挥，当时火势很猛且无法扑灭，为了防止人员伤亡所以暂时放弃救火等待消防队人员到来，所以抓紧组织各班组人员往楼下地下室撤离，至下午16：10分经对各班组及管理人员进行清点人数确认，
均无人员伤亡。
此次火灾共烧毁外墙脚手架面积约为90%左右。火灾发生时项目部人员立即拨打119，消防队接到报警电话，立即组织消防车及消防人员赶赴火灾现场，于当日19：00左右大火被扑灭。使得此次火灾事故得以成功处臵，并将财产损失降到最低。
面对此次火灾所造成无可挽回的损失，我心情十分沉重。面对此次事故所造成的经济损失及社会负面影响，是我一身中最大的教训，我充分认识到忽视安全生产工作是导致事故的必然结果，安全生产工作是企业经济工作的生命线，不能有一丝一毫的疏忽、大意、懈怠；面对痛苦的回忆，我充分认识到规章制度完善、管理严格、责任落实是防止事故的重要手段；及时排除隐患、制定整改措施是防止事故的根本方法；加强职工安全生产教育，提高职工安全生产素质，是防止事故的得力措施；强化企业安全生产工作的组织领导是防止事故的有力保证。
二、项目管理存在的问题
造成事故的主要原因，虽然说作业人员的违章作业是主要原因，但我们管理及消防设施的不到位也是事故发生的间接因素。
项目部没有按规定严格执行安全教育、安全技术交底制度。 这次事故中操作人员是刚来到该项目上班，专职安全员口头告知安全注意事项，没有告知作业环境中存在的危险源，和相关的安全管理规定。
项目部安全生产意识淡薄，安全生产责任制不落实，项目部施工过程安全监管失控。
项目部劳务带班人员没有认真履行班组安全教育活动，活动流于形式，走过场，劳务班组安全协管员缺位导致施工过程安全监管失控。 劳务班组对安全隐患整改不力，项目部督促落实隐患整改不到位，
对班组日常安全教育培训未认真开展。
三、火灾事故教训及整改措施
由于我们管理工作的失误，造成了企业安全管理方式粗放，相关安全制度落的不实，操作规程执行不细，督促检查力度不够，最终引发了这起安全生产责任事故。
本次火灾事故的发生，给我单位及东阳建筑带来了严重的形象、经济损失，也为建设、监理单位造成了负面影响，项目部安全员监管不到位，操作人员违章作业，现场消防设施不到位，安全材料不合格等，对此，我愧疚万分，深深悔责。
我们痛定思痛，通过这次火灾事件，应认真吸取事故教训，切实加强施工现场安全管理，健全安全生产规章制度和安全保障体系，并将各项工作落到实处。加大对安全生产法律、法规的宣传，规范劳动用工、持证上岗制度，加强对工人的三级安全教育，落实责任到人。完善安全生产台帐，包括各类安全技术方案、措施，规范履行审批程序等相关资料，切实做好安全技术交底和施工现场全过程安全管理工作。下一步将着重对以下工作进行提升整改：
1、认真落实各级安全生产责任制，明确岗位安全管理职责，提高项目部管控能力。
2、通过与各级各类人员、各部门层层落实签定《安全生产责任书》的形式，逐级落实安全生产责任，并按责任和要求进行考核及责任追究。形成项目经理、技术负责人、施工员、安全员等管理岗位各司其职，各尽其责的工作格局。同时各单位工程生产管理部门要建立系统的分包单位检查、考核和奖罚制度，完善书面监管记录，全面加大对分包单位的管理力度，杜绝“以包代管”现象发生。
2、切实加强安全教育，实施安全准入制度管理。按法规要求坚
持先教育培训后上岗的原则，特别是“洗脚上田”的农民工。对作业人员进行安全知识教育决不能搞形式，走过场，要千方百计让安全法规和安全知识融入到每个工人的心中，落实到行动上，对特种作业人员，如塔吊司机，机械操作工、电工、焊工等必须要求持证上岗。建立严格的安全准入门卫制度，对所有进入施工现场的作业人员必须做到经三级安全教育培训合格，经过安全技术交底持后方可进入施工现场。
3、认真落实班前活动，提高作业人员安全意识和素质。严格按本企业班组安全活动管理要求，严格执行班前安全会制度，作业前和作业中清点当班作业人员。坚持每天5至10分钟的班前安全活动，安排作业内容，按规定进行安全技术交底，交代作业环境的危险因素，对作业环境危险源提出防范和监控措施。加强对施工作业人员动态变化的管理，加大习惯性违章的惩罚力度，采取行之有效地措施，严禁违章指挥、违章作业和违反劳动纪律。督促劳务作业班组负责人认真学习领会并传达贯彻安全教育、安全技术交底、施工安全隐患通知书等，提高作业人员安全意识和自我保护能力。
面对惨痛的代价，我充分认识到安全生产是企业的主题，是企业经济工作的基础，是企业存在发展的前提。安全生产工作任重道远，只有不断强安全生产工作，不折不扣地贯彻落实《安全生产法》以及企业各项安全管理规定，不遗余力地抓实安全生产工作，企业才能远离安全隐患、才能远离事故。
浙江腾威建设有限公司
二○一五年五月十四日
篇5：工作事故检讨书
工作事故检讨书
事由：
下午3：45，因车间班组换班，例行到车间抽测助磨剂流量。抽测完毕后到码头查看灰船打灰进度，正好遇见周师傅开车到后面仓库。因前些日子刚拿到驾照，出于对驾驶汽车的好奇，就央求周师傅把车借我开一开。周师傅看我已经拿到驾照，便答应只从后面开到前面停车场。在进前门时，遇到左拐盲区，撞倒一开摩托车驾驶员，所幸人身暂无伤处，摩托车的几处塑料挡板被撞坏。 首先，我要向公司领导和同志们道一声：“对不起！”是我辜负了领导和同志们对我的信任和重托，没有始终将安全工作放在第一位，给单位和个人都造成了损失和伤害，在此，我必须向公司领导和同志们作出深刻检讨，必须永远牢记这次血的教训。我诚恳接受处领导对我的任何处罚。
对这次事故，我进行了深刻的反思，导致这次事故主要有以下几个方面的原因：
一是公车私用，擅自行动。我没有时刻牢记公司的车辆管理制度，自己把握不住自己的行为，不向领导报告，擅自动车，做出了公车私用的举动。
二是思想麻痹，安全意识差。认为自己刚拿到驾照，开车平稳，这种认识使自己产生了麻痹思想，安全制度规定流于形式，停留在口头上，并没有真正在心中留下深刻的烙印，为自己发生交通事故埋下了祸根。
三是思想懈怠。没有考虑到左侧也可能会有情况发生，看着前面路况良好，便急于寻找停车位。这次事故事，对前方公司门口即将出现的左拐车辆，没有及时、准确地作出判断，没有采取妥善、有效的措施，一时的侥幸心理、疏忽大意终于酿成了大祸。
今后，我将认真吸取这次深刻教训，务必做到以下：
1、自觉学习和遵守交通安全管理法律、法规和政策规定，严格执行公司的车辆管理规章制度，牢固树立安全第一的思想，将所有隐患都消灭在萌芽状态，尽最大努力杜绝交通事故的发生。
2、认真学习和钻研业务知识，努力提高自身业务水平，踏踏实实工作，努力做好本职工作，尽可能弥补自己给单位带来的不良影响和损失。
推荐第5篇：《亡人逸事》说课稿
《亡人逸事》说课稿
正学中学吕家辉
一．说教材
（一）教材分析
本文是孙犁在晚年对亡妻的悼念之作，朴实的笔调中饱含对亡妻的深情，是“悼亡文学”中的佳作。作者通过对真实的生活细节的回忆描写，为我们塑造了一个少埋怨，多劳累，而用情极深的妻子形象，也透露出作者深深的愧疚之情。
根据教材安排，本文是第四板块“慢慢走，欣赏啊”的一篇选教课程，是属于“活动体验”专题。根据《课程标准》和本板块的专题解说，对本文的处理重在引导学生对细节描写的品味和研读，重在对本文真挚情感的体悟，在思辩和讨论中完成活动体验。
（二）说学生
高一的学生，在必修一已经接触过散文，所以知道一些散文的基础。本文关键要加强学生对语言的审读能力和审美能力。而细节描写是高中第一次集中讲到，所以作为重点去突破。使学生培养起更良好的学习的散文的兴趣和方法。作为高一的学生，要理解作者深藏的感情有点困难，可以采取同学间讨论，类文赏析，师生间的相互置疑设问等引导方法来设置情境。
（三）教学目标
依据学生学习特点、教材特色以及大纲要求，制定教学目标如下：
1．知识与技能
（ 1）体会细节描写的作用并学会借鉴运用。
（ 2）品味并理解作品朴实语言中所流露的真情。
2。过程与方法
（1）创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
（2）品味语言，感悟真情。
（3）引申拓展，借鉴细节描写进行写作训练。
3。 情感态度与价值观
理解作者思念亡妻的凄恻之情，收获感动。
（四）教学重点，难点
1．教学重点
掌握对细节描写手法的分析与运用．
2．教学难点
（1） 在“不太使人感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚和自责与深挚的、极度的思念。
（2）教学情境的合理创设。
二．说教学方法
借助多媒体课件的教学手段,采用：激趣──感知──品读、赏析──讨论──拓展延伸的教学模式。倡导教师必要的牵引到放手，到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变,真正体现教师的主导作用，学生的主体地位。同时，教师适时的启发点拨，使整个教学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
三．说学习方法
新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力。为此，我设计如下学习方法：朗读法、欣赏法、讨论法、质疑法等指导学生如何鉴赏写人记事类的散文，如何品析作品的语言，体会深藏的感情。
四．教具的使用
多媒体课件
五．教学设计（一课时）
教学内容及步骤：
（一）导入新课
《江城子》(录音)
（二）概括内容
用小标题的形式概括亡妻人生的四个阶段。（读课文，小组讨论）
天作之合：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。
初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。
勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。
临终痛别：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。
（三）活动体验（体验细节之美）
师：写了哪些“亡人”的逸事？这些“逸事”表现了“亡人”的什么样的性格？ （小组讨论，一组一段）
明确：细节1：她点头笑着说：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”——一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满意。
细节2：“盯”“跳”“走”“钻”——腼腆害羞
细节3：她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”——礼教观念很重，又非常质朴。
细节4：我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。——非常辛劳
细节5：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。——关爱孩子
细节6：她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。——易于满足
追问：
第一部分：“天作之合”的横批到处有，为什么作者影象特别深？
第二部分：问：“盯”换成“瞪”可以吗？体现作者妻子是个怎样的人？
问：为什么对这样的小事记到现在？
问：礼教意识重，作者是褒还是贬？
第三部分
问：这样运用对比来写，和就直接写妻子一直是勤劳的，那样效果有什么不同？ 第四部分
问：为什么闭上“眼睛”，说“还”向我提起这样一件小事？是第一次说这件事情吗？ 师：这真是一位少抱怨、多劳累的妻子啊！也正因如此，作者的内心才越觉得— ——愧疚与不安。
师：（生齐读）“我们结婚四十年。。。。。。”
师（小结）：所以，苦不是苦，是情爱的风景。学会欣赏人生吧！这样有爱的苦也是甜的。
此处看是平淡，确实恩爱到了及至，这也是本文我们的难点，理解平淡的文字后，极度的思念之情！就象作者所说的：“就是这样的文字，我也写不下去了。”可见用情之深。
一篇《亡人逸事》短短两千多字，没有肝肠寸断的感情喷涌，没有如泣如诉的哀婉，但平平淡淡的叙述中分明可以感到欲哭无泪的沉甸甸的 悲哀。
作者所说的：“不太感伤的断片”原来却是最伤感的文字！
（四）细节模写（课堂练习）
师：这里说了这么多“亡人”的小事，这些小事就是运用了“细节描写”
对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写在文学作品中叫做细节描写。
1．如何写好细节：
（1）真实，符合生活的逻辑
（2）符合人物的个性
（3）精心锤炼词语。
（4）巧妙运用修辞。
2．结合生活体验，作文训练。（三分钟）
随着时光的流逝，我们可能会淡忘故去的亲人，曾经的老师和朋友„„但是也许他（她）的一个微笑，一个动作，一个眼神„„将长久留在你脑海中，并永远鲜亮。
请打开记忆的闸门，寻找你记忆最深的细节。
（五）盘点收获：今天你学了什么？（总结）
1．了解作家夫妇的真爱挚情
2．学习细节艺术，能欣赏，会使用
3．懂得欣赏人生。——苦不是苦，是情爱的风景。
（六）补充作者及诗作介绍
作者：孙犁(1913-2003)，小说散文合集《白洋淀纪事》，其中《荷花淀》等作品受到称赏。因自成风格而被称为“荷花淀派”开创者，作品风格清新平淡
（七）拓展延伸（听录音，感受情感）
巴金《怀念萧珊》（节选）
（八）课后练习
阅读《金岳霖先生》，从中找出几个传神的细节描写，把你的鉴赏心得写下来。
推荐第6篇：亡人逸事教案
亡人逸事（教案）
一
教学目标
1 抓住细节描写，品味文章内容，把握作者对亡妻真挚的爱情和深深的悼念之情。 2 通过文本分析，学会细节描写的方法，迁移到平常写作中。
二
教学重点
找出文中对亡妻的生活细节的描述，分析亡妻的人物形象，体会作者真挚感情。
三
教学难点
总结细节描写的方法，将其迁移到课外写作中。
四
教学过程
（一）导入
爱情是古往今来人们最喜欢吟咏的篇章。大家知道哪些关于爱情的诗句啊？（学生回答）好，老师这里有几句非常经典的爱情句子，我们一起来看一下。每个人都渴望爱情的浪漫，但是在现实生活中琼瑶式的电视剧情节却非常少，大多数人每天过的还是柴米油盐，平凡无奇的生活。今天，就让我们一起走进作家孙犁，走进他的那份平淡中的刻骨铭心。
（二）介绍作者
我们也许对孙犁这个作家还不大了解，首先要知道他是位现代作家。他有几部非常著名的小说，短篇小说《荷花淀》，中篇小说《铁木前传》，长篇小说《风云初记》。小说散文合集《白洋淀纪事》，是作者最负盛名的，最能代表他创作风格的作品集。通过预习，我们能够发现，孙犁的小说语言清新自然，朴素简练，那他这种创作风格影响了一批作家，这一批作家就被称为“荷花淀派”，而孙犁也自然地成为“荷花淀派”的代表人物。
（三）整体感知
1 这张是孙犁和他夫人的生活照，本文的题目叫《亡人逸事》，“亡人”是指谁？指亡妻，很明显。那有没有人能告诉我“逸事”是什么意思？
明确：逸事：世人不知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。
2 接下来，请大家自由朗读课文，找一找作者写了哪几件“亡人逸事”？你从中感觉到孙犁的亡妻是怎样一个人？
明确：天作之合
初次见面
叫车接她
回家哭诉
背瓜摔跤
学习织布
卖线卖布
夜抱病儿
临终问布
妻子：贤妻良母
大家说的都很好，我这里用一个词“贤妻良母”来概括，我想这个词语也是当时社会对妇女的最高评价。
3 读到这里，我来问一问，孙犁在他的文章中对他的夫人直接赞美了吗？他说“啊！我的夫人如何如何勤劳，如何如何拥有爱心了吗？”没有，那他是怎样刻画这位女性形象的啊？
我们看一下，他抓取的都是日常生活中的小事，在他的文章中更注重细节描写。我们平常一直在提，要注重细节描写，可能有很多同学到现在还不清楚，什么事细节描写？那我们首先来搞清楚这个问题。
明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，刻画人物时，或点化肖像，或描摹神态，或描写动作，或叙述语言，具有传神写照的艺术效果。
根据这段文字，你来总结一下，进行细节描写时，哪些是比较重要的？ 明确：典型情节
肖像描写
神态描写
动作描写
语言描写
细节往往于细微处不同凡响，往往通过一个字，一个词，一句话，来让文章细致感人。
（四） 局部研读
1 那我们就根据黑板上的这些信息，一起来看一看作者是通过哪些细节来刻画亡妻的？ 示例：首先，我来谈谈我找到的一处，刚才说了，细节可以是一个字，一个词，一句话，那我找到的是这样一句话。在第一部分末尾，妻子说“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”
明确：这句话是语言细节描写，大凡人们感谢上天时，都是因为得到了意想不到的幸福。妻子也是如此。用简单的一句话，表达了妻子对婚后生活的满意，表现了两人婚姻生活的美满，寄予了作者对妻子浓浓的思念。
大家觉得我这样的分析可行吗？好，大家可以参考我这样的分析方法，以四人为小组，找出描写亡妻的细节，谈谈你的感受。
2 （学生讨论）
明确：①用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。
盯，写出了一个姑娘对自己未来夫婿的强烈好奇心。从未见过面，却已是确定的婚姻关系，这种好奇心是如此的强烈，以至她不顾姑娘家的礼节，大胆而用力地“盯”了我一眼。然而这一盯，却暴露了自己，于是不顾稳重，“钻进”了轿车。写出了亡妻的腼腆羞涩，如今早已天人永隔，但这个印象留在了他的记忆最深处。
②“挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了，母亲倒笑了，自己把北瓜一个个捡起来，背到家里去了。
“猛”，说明她没有经验，因为狼狈的形象，所以“哭”了，这一“哭”，将妻子刚嫁过来时的“娇惯”表现得淋漓尽致。
③我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。
妻子本来是娇生惯养的，但是为了解决孩子的穿衣问题，自己学织布。作者通过几个形容词，将妻子的吃苦耐劳的性格展示出来。
④文章最后一小节
作者为什么要把花布寄到她娘家去才能让妻子做衣服方便呀？ 儿子出门在外，理应多惦念长辈，怎好“有了媳妇忘了娘”，妻子在婆家收到布，也理当先为公婆裁衣，怎可一人独自享用？不管是什么原因，都会引起不必要的不快，婆媳之间的关系本来就很微妙，出了什么问题，婆婆往往会从媳妇身上找原因。作者把花布寄到娘家，就可免去许多妻子不必要的麻烦。
3 总结：大家说的都很好。本文通过细节描写，为我们刻画了一位吃苦耐劳，具有伟大母爱的女性形象，抒写了自己与亡妻之间相濡以沫的浓浓真情。虽没有华丽的语言，没有别的悼亡文中的肝肠寸断，只是淡淡写来，清新自然，简练质朴，但我们却从中感受到那份刻骨铭心„„【与苏轼的《江城子 十年生死两茫茫》作感情上的比较】
（五） 课内外比较
本文的细节描写感人至深，那我们以前还学过哪篇文章中的细节让你动容的？ 明确：《背影》PPT展示 我们把《亡人逸事》中的细节和《背影》中的细节摆在一起，来看一下，《亡人逸事》中的细节表现了亡人腼腆羞涩，吃苦耐劳，伟大母爱。《背影》中的细节通过平凡小事，表现父爱。
无论是课内还是课外，都做到了细节之中刻人物，平凡之中见真情。我们在写作的时候也要注意这一点。
（六）方法指导
金圣叹说过，“一花、一瓣、一毛、一鳞、一焰，其间皆有极微。”通过刚才所有细节描写的分析，你觉得一篇文章要有生动传神的细节描写，要从哪几方面着手？
明确：1 善于观察生活，做生活的有心人。
2 抓住对象特征，不可泛泛而谈。
3 精心锤炼词语，务求生动传神逼真。
4 准确运用修辞手法，增强语言生动性。
（七）课外练笔
还剩下大概10分钟左右的时间，昨天我让大家回去写了一篇小短文，为你的一位高中老师画塑像，我看了一下，大家都写得非常认真。那么，通过我们这堂课对细节描写的分析，你来把自己的文章修改一下，一会我请几个同学起来读一下。大家猜一猜，这是哪位老师。
（八）课堂小结
今天这堂课我们主要分析了细节描写在文章中的运用，希望大家以后能更好地运用到作文中。
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2013年江苏销售公司“5.5”高处坠落亡人事故
5月5日上午9:00左右，江苏销售泰州分公司采莲加油站在维修安装视频监控过程中，发生一起高处坠落事故，造成1人死亡，1人重伤（仍在进行救治）。初步分析事故原因是施工人员违章作业，移动脚手架，造成人员坠落。
推荐第8篇：工亡事故赔偿协议
工亡事故赔偿协议
甲方：
法定代表人：职务：
乙方：姓名： ，性别： ，年龄： ，身份证号： ，住所： (系工亡职工 之夫/妻)乙方的丈夫/妻子（ ，性别：，年龄：，身份证号码： ， ）于以来，在甲方承建的工程项目上务工，于20年 月 日因过程中遭遇工伤事故，后因抢救无效于死亡。为妥善解决工亡善后事宜，甲、乙双方本着平等协商、互谅互让的原则，遵照《中华人民共和国工伤保险条例》和《乐山市工伤保险赔偿标准》的相关规定，达成如下赔偿协议：
第一条 赔偿对象及协议主体
1、赔偿权利主体人员范围：(、、、)；
2、乙方承诺已得到以上所有近亲属的特别授权及认可，保证具有代表工亡一事所有赔偿权利主体的资格来签订本协议。乙方已清楚了解自己在协议过程和签字过程中依法享有的权利和应承担的义务，已就协议中所涉及的法律问题及其他问题咨询相关专业人士，并已清楚明白相应的利害关系。
3、甲、乙双方在充分协商，自愿达成一致意见的基础上签订本协议。
第二条 赔偿金额
1、根据双方充分协商的结果：甲方应向乙方一次性支付协议约定的全部赔偿金额合计人民币（大写：）元，（该赔偿金额包括列入工伤保险待遇中的工亡赔偿金、丧葬补助金、被直接供养亲属抚恤金以及双方协议确认的乙方处理善后的交通费、误工费、亲属精神抚慰金等一切费用，包括但不限于上述赔偿名目）。
2、该金额为甲方一次性赔偿工亡事故及所有善后的全部费用，除该费用外，乙方不会再次以该事故为由向甲方主张任何赔偿或补偿费用。
第三条 付款方式
经甲乙双方协商一致：本协议签订后，由甲方一次性向乙方支付全部赔偿金额元，该款项由甲方按照乙方的要求，汇入乙方指定的银行帐户。
第四条 赔偿效果
1、甲方履行本协议项下的赔偿义务后，乙方及其近亲属不得再就()的工亡事宜向甲方提出任何形式的赔偿要求；不得向有关政府部门投诉本事件或有任何异议。
2、乙方自行负责赔偿款项在供养亲属间依法合理分配，如由此引发争议，概由乙方负责，与甲方无关。
3、事故赔偿履行以后，甲方因办理工伤保险理赔所需有关死者本人的一系列资料及其亲属对保险金领取确认的相关签字手续，乙方必须全面配合甲方办理。
第五条
本协议是在双方平等、友好协商的基础下达成的，完全是双方的真实意思表示，不存在欺诈、胁迫、重大误解、显失公平等因素。
第六条
本协议履行后，双方之间的一切经济法律关系自行终结。
第七条
本协议自双方签字之日起生效。本协议一式两份，双方各执一份，具有相同法律效力。
甲方：
乙方：
签订日期： 年 月 日
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教学目标
1.创设情境,帮助学生领会细节描写的妙处.
2.品味语言，感悟真情.
教学重点:
1.体会细节描写的作用并学会借鉴运用.
2.品味并理解作品朴实语言中所流露的真情.
教学难点:
1.在写作中学会借鉴运用细节描写.
2.理解作者对亡妻的愧疚自责与思念凄恻之情,收获感动.
教学方法:
讲读讨论法
课时安排:
一课时
教学过程:
一.导入新课
一九七零年四月十五日这一天,对于孙犁来说，是彻痛彻悲,永志难忘的一天,因为在这一天，他的妻子因严重的糖尿病，引起心脏疾病永远的离开了他。四十多年的恩爱夫妻，一朝竟成永世之别,这让他感到了从未有过的孤独.每当静下来时,如烟的往事，就像过电影似的，就像一记记有形的鞭子似的，在他眼前晃动着，在他的心上抽打着。但是，他，作为一个作家，在妻子故去五年后才用零星的文字记录着自己点滴的回忆,又过了七年才写下悼亡文字,那就是亡人逸事,为什么?
明确:不堪回首
第四部分相关内容.
二.研读课文
(1)作者说:自己只是选择了一些不太使人感伤的断片记述的.请问:这些断片在文中具体指哪些事情?(借此来展现逝者生前的音容笑貌的)(快速阅读全文，思考概括)
概括前三部分的内容,整体感知她的形象
(2)作者记述的这些断片,其中哪一个最能扣动你的心弦?
学生讨论自由发言
(3)从大家的言语中我们感受到她是怎样一个伟大的女性,不管是作为母亲还是作为妻子她都是成功的.可能有同学至此还在疑惑，作者对他妻子如何?
可提示:(上文有一个让她很感动的事情),为何把那两丈花布,直接寄到她娘家?
其间教师通过幻灯片补充相关资料.如*期间的共患难及作者写下的点滴的怀念文字.
(4)但就是这样,作者在字里行间还透露着令一种强烈的情感?
愧疚,自责,
引导:第四部分第4小节.第3小节.
更突显出妻子的伟大。
(5)他们无一不触动我们的心灵,扣动我们的心弦.为什么为什么会有如此的震撼力(令人潸然的回甘余韵的情致)呢?
张显魅力的法宝就是细节.
(5)什么叫细节?
细节用于刻画人物,或点化肖像，或描写动作，或烘托心理,运用得当,具有传神写照的艺术效果.细节描写要具有真实性.
正如金圣叹说过:一花,一瓣,一毛，一鳞,一焰,其间皆有极微.
(6)从你读过的作品中举一个令你至今难忘的细节描写，当然，也可以是你自己的写作中动人的细节描写.
教师可提示例举:
像山那样思考中狼一家在一起嬉戏的场景以及被猎杀后临死时那的眼神.
我与地坛中,母亲为了找我时四处张望的情景,她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船,那缓缓离去的背影,那茫然又急迫的步履.
三.小结
斯人已逝,当作者带着一种愧疚与不安来怀念逝者的时候,我们似乎也看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的真情,这里没有青梅竹马,两小无猜式的浪漫,没有举案齐眉,相敬如宾式的恭敬,也没有贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂式的清高自守,这里只有一种带着些许酸楚，些许温暖的回忆.有的可能只是真,美二字,以一份真心地写的真景象,同时以美的文笔写的美的情思.
而翻开尘封的历史,不独孙犁如此情真,曾经高歌过大江东去浪涛尽的澎湃激昂的苏轼,也抒写过对亡妻的追忆.
四,补充苏轼江城子
五.全文小结
郁达夫所言:一粒沙里见世界,半瓣花上说人情(这就是现代散文的特征之一).在文学作品中，细节是作品真实的一种体现.回顾刚刚读过的这两篇文章,这里是细节真实起来的其实是一种情,一种发自肺腑的真情，也正因为如此，它们才具有了令人感动的特质.
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七.作业
运用细节描写手法写一个人
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一、导入
“曾经沧海难为水除却巫山不是云”元缜的诗句耳熟能详，曾经到过沧海，见过无比深广之水的人，别处的水就相形见绌了，除了巫山云雾之外，别处的云都黯然失色了，经历过那么多事，如今回首，只有和你那段日子才是最值得怀念的，这是元缜写给他亡妻的，以沧海之水，巫山之之云比喻爱妻，表达对妻子的执着和专一。苏轼在妻子死后多年也有首悼念亡妻的词——《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆，相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”
（简单解释。）谪居山东时，悼念亡妻王弗所写的一首词。十年过去了，一生一死，永别茫茫，虽然强制自己不去思量伤心往事，但夫妻深情总是难忘，你的孤坟在家乡四川，我孑然一身在山东，相隔千里，天各一方，无处诉说满腹凄凉，纵使相逢，你也不认识我这个老头了，风尘满面，鬓发如霜，夜里忽悠悠做了个梦，回到故乡看到你“当窗理云鬓”，我们相顾无言，只有满面泪痕，我醒来料想，年年岁岁断肠的是那轮明月下的你那坟冈。
孙犁在妻子去世半年后也写过一首悼念亡妻的诗——《题亡人遗照》（即《悼内子》）：“一落黄泉两渺茫，魂魄当念旧家乡。三沽烟水笼残梦，廿年嚣尘压素妆。秀质曾同兰菊茂，慧心常映星月光。老屋榆柳今尚在，摇曳秋风遗念长。”
文中对妻子充满了赞美的怀念——“秀质曾同兰菊茂，慧心常映星月光”，赞美妻子兰心慧质；“老屋榆柳今尚在，摇曳秋风遗念长”睹物思人，然而物是人非，寄托了作者飞鸿失伴后的不尽哀思。
孙犁对妻子的感情是很深厚的，今天，我们就来学习孙犁晚年在妻子过世7年以后写的一篇悼念亡妻的散文《亡人逸事》。
二、作者简介
首先，我们来了解一下孙犁：孙犁，原名孙树勋。河北安平人。1949年起主编《天津日报》的《文艺周刊》。曾任中国作家协会理事、作协天津分会副主席等职。1956年起因病辍笔。1977年以后，又写有不少散文和评论以及少量小说。“荷花淀派”开创者，散文和小说都体现了清新和诗情画意的特点，他的许多小说都是可以当作散文来读的。
三、总体把握
1、下面请同学起来朗读课文，其他同学一起来思考一个
问题：文章已经分好了四个部分，请给每个部分起一个标题。
①缘定，“天作之合”，写事巧
②初识，“看戏相亲”，写其贞
③持家，“勤劳持家”，写其能
④临别“总其一生”，写自己不尽的思念之情。
2、孙犁的女儿在回忆父亲时写道：
父亲对妻真诚如一。他不摆一个名作家的架子，关心她尊重她体贴她帮助她，从没虚的没假的，工资、稿酬都一分不剩地交给她。他们性格互补，又能相互宽容。父亲对母亲不仅从无挑剔指责，也从未因文化上的巨大差距而生轻视之心。有时，父亲像个和蔼的老师，教母亲认几个简单的字，给她讲几句有关夫妻情分的古诗，或讲一两个文学名著的典故。母亲笑吟吟地听着，有时我也跟着一块儿听。父亲视发妻如同知音，给她讲自己创作中的甘苦，讲别人对他的评价，讲他自己创作上的不足，讲古人“著作等身”的成就。
母亲对父亲的好是一言难尽的。孩童时，我留着齐眉穗儿，梳着独角辫儿，父亲在山西路宿舍小木桌前吃饭的时候，我专门爱站在他身后给他“梳小辫儿”，父亲虽没生气，母亲总是急忙哄我到外面去玩，生怕影响父亲吃饭。最让人感动的是，有时母亲干脆歪着头在一边看着父亲吃。
父亲很知足自己的写作环境，从不为生活用品四处去买东西，都是母亲张罗。可母亲出门买菜他总是惦记着，下雨下雪天就叮嘱别滑着，天冷刮风就叮嘱穿暖和点别感冒，看见母亲头发长了，父亲就说：“来，我给你铰铰。”他小心翼翼剪得很齐。
……（*时）是母亲的劝说、激励，帮助父亲活了下来。荆钗布裙善解人意的我母亲，在父亲心目中的分量始终沉甸甸的，就像他宁肯喜欢在案上供奉一盆朴实无华的贞石，虽不名贵奇特，却悦目可人；宁肯欣赏窗台上一棵清静淡雅的白菜花，虽无冽郁的香气却耀眼光明。母亲的坚忍不拔、从一而终以及种种细微照顾，都刻骨铭心地令父亲终生不忘。
半个世纪都快过去了，父亲对妻当年的痛苦记忆犹深，设身处地地替她着想，他自己的难过却埋在心灵深处，融化在文字之中。
3、孙犁的散文前期清丽柔美，后期深沉苍劲，本文写于晚年，典型的后期作品，把浓烈的感情寓于平淡的文字中，《亡人逸事》，是在妻子去世七年后写的，所以是痛定思痛的作品。痛定思痛，将生离死别之痛作了一种客观的观照之后写入文章。虽然，作者选择了一些“不太使人伤感的断片”，但那哀念之情却深深地渗透在字里行间。
4、那么你觉得文中作者对妻子体现出来的是一种怎样的复杂感情？从哪里可以看出？
文中有很多地方都有细节描写，请你选一个地方，说说你从这个细节描写的文字背后读出了什么？细节分析过程（前后讨论）
例：在夫妻的情分上，我做得很差。正因为如此，她对我们之间的恩爱，记忆很深。
我在北平当小职员时，曾经买过两丈花布，直接寄至她家。临终之前，她还向我提起这件小事，问道：“你那时为什么把布寄到我娘家去啊？”
我说：“为的是叫你做衣服方便呀！”
她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。
——孙犁《亡人逸事》
在动荡流浪的生活中，孙犁买了两丈花布，寄往了妻子娘家。孙犁说，这是为叫她做衣服方便。要论方便，直接寄往自己家里，不是比寄往她娘家更方便么？如此多费一道周折，实则出于孙犁甚为周全的考虑。
看一看以前北方家庭的情况，可知孙犁对于妻子的体贴。当时北方家庭，尊卑长幼有序，礼教观念很重，女人落户到男方家里，以侍奉公婆，抚养儿女为第一天职，女人自己受点屈，吃点苦，似也天经地义。孙犁的妻子为了生活，不断学习劳动，两个大拇指因为时常推织机的机杼，已经顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。她要给自己织布做衣服，并非难事。可是，孙犁寄回的布匹，跟她自织的布匹，意义是不一样的。孙犁把布寄她娘家，是因为她在娘家做衣服，心态甚为放松。倘她在婆家裁剪做衣，那么，公婆的心中，定有一些不快：第一，儿子出门在外，理应多惦念长辈，倘与媳妇儿女情长，纠缠不休，岂不是“娶了媳妇忘了娘”，叫大人伤心吗？第二，儿媳收到丈夫寄来的花布，理当率先考虑公公婆婆或孩子们，忙着给他们量体裁衣才对，若她自己美滋滋先来享用，怎能得到良好的口碑？
公婆与儿媳的关系，向来微妙而难于把握，不能不保持一点进退有据的分寸感。做儿子的，为了维持两方平衡，也只能设身处地，在一些细枝末节上多加考虑，以避免矛盾。夫妻恩爱，外在的热烈表达远不及对于对方的体谅与关切更为重要。我读孙犁此篇散文，每到此处，总有一种无言的微微难受。夫妻之道，即使随便，也该讲究一些世故人情。
两丈花布虽小，但夫妻情意的温馨，叫人不由漾起水样的感动。
孙犁认为，散文是一种“老年人的文体”，适于抒写自己一生的思想和情感的积淀。没有浓烈的色彩，没有慷慨激昂的言词，朴实中隐含着炽烈，平淡中流露出深情。
人到老年的时候，历尽红尘，终于能够了悟什么是人生最有价值的所在，然而感情却在岁月的积淀后更为深沉而浓郁。作者对妻子的愧疚、无限伤感之意，失去了才知道珍惜，那个年代的夫妻感情更多的是一种亲情，而不是轰轰烈烈的爱情，是由岁月和时间积淀下来的人间真情，醇厚而绵长。
课外拓展
《背影》
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
“蹒跚”说明步履不便，“探”“攀”“缩”说明吃力，集中描写父亲爬过铁道买橘子的情景，看到上了年纪的父亲不辞辛苦的为自己买橘子，我怎能无动于衷呢。
行动方便的坐着等，而行动不方便的却去买橘子，父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切比平常所做的一切不知可贵多少倍。
巴金《怀念萧珊》（节选）
今天是萧珊逝世的六周年纪念日。六年前的光景还非常鲜明地出现在我的眼前。那天我从火葬场回到家中，一切都是乱糟糟的，过了两三天我渐渐地安静下来了，一个人坐在书桌前，想写一篇纪念她的文章。在五十年前我就有了这样一种习惯：有感情无处倾吐时，我经常求助于纸笔。可是一九七二年八月里那几天，我每天坐三四个小时望着面前摊开的稿纸，却写不出一句话。我痛苦地想，难道给关了几年的“牛棚”，真的就变成“牛”了?头上仿佛压了一块大石头，思想好象冻结了一样。我索性放下笔，什么也不写了。
她不想死，她要活，她愿意改造思想，她愿意看到社会主义建成。这个愿望总不能说是痴心妄想吧。她本来可以活下去，倘使她不是“黑老K”的“臭婆娘”。一句话，是我连累了她，是我害了她。
在我靠边的几年中间，我所受到的精神折磨，她也同样受到。但是我并未挨过打，她却挨了“北京来的红卫兵”的铜头皮带，留在她左眼上的黑圈好几天以后才退尽。她挨打只是为了保护我，她看见那些年轻人深夜闯了进来，害怕他们把我揪走，便溜出大门，到对面派出所去，请民警同志出来干预，那里只有一人值班，不敢管。当着民警的面她被他们用铜头皮带狠狠地抽了一下，给押了回来，同我一起关在马桶间里。
她不仅分担了我的痛苦，还给了我不少的安慰和鼓励。在“四害”横行的时候，我在原单位给人当作“罪人”和“贱民”看待，日子十分难过，有时到晚上
九、十点钟才能回家。我进了门看到她的面容，满脑子的乌云都消散了。我有什么委屈、牢骚都可以向她尽情倾吐。有一个时期我和她每晚临睡前服两粒眠尔通才能够闭眼，可是天刚刚发白就都醒了。我唤她，她也唤我。我诉苦般地说：“日子难过啊!”她也用同样声音回答：“日子难过啊!”但是她马上加一句：“要坚持下去。”或者再加一句：“坚持就是胜利。”
她也有这样的想法：她多受一点精神折磨，可以减轻对我的压力。其实这是她的一片痴心，结果只苦了她自己。我看见她一天天地憔悴下去，我看见她的生命之火逐渐熄灭，我多么痛心。我劝她，安慰她，我想把她拉住，一点也没有用。
她常常问我：“你的问题什么时候才解决呢?”我苦笑地说：“总有一天会解决的。”她叹口气说：“我恐怕等不到那个时候了。”后来她病倒了，有人劝她打电话找我回家，她不知从哪里得来的消息，她说：“他在写检查，不要打岔他，他的问题大概可以解决了。”等到我从五七干校回家休假，她已经不能起床。她还问我检查写得怎样，问题是否可以解决。
在那些年代每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候，她总是亲切地在我的耳边说：“不要难过，我不会离开你，我在你的身边。”的确，只有在她最后一次进手术室之前她才说过这样一句：“我们要分别了。”
我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们社会主义祖国工作到生命的最后一息。在我丧失工作能力的时候，我希望病榻上有萧珊翻译的那几本小说。等到我永远闭上眼睛，就让我的骨灰和她的骨灰搀和在一起。
作者的这篇悼念亡妻的散文，记述了妻子在“*”中因受自己的牵连而遭罪，身患绝症得不到及时治疗，最后默默离开人世的悲惨遭遇，描写了夫妻俩在那段日子里患难与共、相濡以沫的深厚感情，以及互相鼓励着希望摆脱厄运的深切愿望。作者对亡妻的怀念之情，充溢于字里行间。这正是这一作品充满感情色彩，从而“打动读者的心”的重要艺术因素。《怀念萧珊》于朴实无华人叙述之中凝聚着巨大的情感内容，特别是文中关于夫妻二人在困境中的互相勉励和萧珊去世后的情景途述，蕴含着无尽的辛酸和对故人的怀念，极具艺术力量。“在我丧失工作能力的时候，我希望病榻上有萧珊翻译的那几本小说。等到我永远闭上眼睛，就让我的骨灰同她的骨灰搀和在一起。”散文结尾的这段叙述把作者对妻子的至爱这情以及散文特有的如泣如诉的情调表达得淋漓尽致。
平实、朴素的写法表现在采用白描手法描写人物。夫妻俩的一个姿态，两三动作，几句话语，在作品中稍加勾勒和点染，人物形象便顿时跃然纸上，在读者头脑里留下清晰难忘的印象。秦牧曾说过：“如果一个散文作者不敢流露自己的感情，不敢用自己的个性语言来讲话，这样的散文，艺术感染力就会降低。”巴金散文感情色彩浓烈，它没有雕琢的文字，不采用华丽的词藻，追求自然朴素的美。
5、散文的细节描写。越是细微的事物，越具渗透力，生活中能带给人心灵慰藉的琐事和瞬间是很多的：夜里突然醒来，发现妈妈正轻手轻脚地给自己盖被子，商店里先我一步出去的人依然手拉着门直到我走出去才轻轻放手等等，有一些细微的关怀，同样有着无比尖锐的渗透力，让坚硬冰冷的心，瞬间暖透。如果你觉得不快乐，那只是因为你不会于细微处寻找人间的真情，如果你会，即使有压力有困惑痛苦，依然会快乐如花。
6、引申到写作
没有细节的文章是没有味道的，我们同学写人写事总是很笼统宽泛，比如写天气冷，写好冷很冷，到底怎么冷法呢？风吹在脸上象针扎，冻红的双手不听使唤，双脚无知觉的走着，这让我们想器冬天的感觉，自然能体会了，要让你的文章告诉读者是怎么一回事。
同学可以想想生活中那些细节感动过你，用你的文字把他表达出来。主题就为“你身边的人”。
一篇《亡人逸事》短短两千多字，没有肝肠寸断的感情喷涌，没有如泣如诉的哀婉，但平平淡淡的叙述中分明可以感到欲哭无泪的沉甸甸的悲哀。
第11篇：亡人逸事新教案
《亡人逸事》教案
教学目标：品读作品细节的艺术魅力，作品的朴素大美。 教学时间：一课时 教学内容及过程：
一、导入
想必同学们一定知道这句话：“问世间情为何物，直教生死相许。”是啊，爱情和死亡是文学的两大永恒而沉重的主题。中国自古就有悼亡的传统，从《诗经》的“天冷衣单念亡妻”到唐代诗人元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”把亡妻比成沧海、巫山，无人能超越，表达出深广的思念之情，最有名的要数宋代词人苏轼的《江城子》了，能背一背吗？
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬃如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”可以说，悼亡是文学的一个审美点。今天让我们走近孙犁的作品《亡人逸事》。
二、题解
亡人，就是指亡妻，逸事，指不为世人所知的事迹。请同学们迅速地浏览全文，概括地讲记述了那些逸事？
明确：缘定、初识、持家、临终。
预测：学生可能说“天作之合，看戏相亲，勤劳持家，临终话别。
三、切入正题
这篇文章写于1982年，但是早在19720年作者的妻子因为糖尿病去世了，12年才写这篇文章，这是为什么呢？书上有没有交代。请同学读一读。
明确：因为老朋友的多次建议，自己魂牵梦绕，不思量，自难忘。同学们通过找作者生活的一个细节，发现作者写这篇文章主要是因为出于对亡妻的怀念。说到细节（板书），．．我们课文后面有对它的阐述。请同学们一起读一读：
惟有细节将组成作品的价值。 „„
师：①对，细节凸现真、善、美。
②是的，细节再现生活图景，其实文章的内容——“缘定”、“初识”、“持家、”“临终”这四个部分，都是通过细节再现的生活图景，展示了亡妻一生的轨迹。
③对，细节具有暗示性，是空白的艺术，富有神韵。（板书） ．．．．④是的，细节表现思想情感。（板书）它可以是一句话、一个动作、一个场景，一个心．．理活动等。
小结以细节描写的价值。
刚才我们找到的是一个生活场景，这是一个细节，文章其它地方也有细节描写。
四、品读第一部分（分组品读）
读文，问这一部分，你最欣赏的细节是什么？为什么？ 点拨：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！” ．．小结：[妻]庆幸、感到幸福。[我]温暖、也感到满意。这里描绘出小夫妻和谐、美满、恩爱图。
五、品读第二部分
“那姑娘盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。” 结婚以后，姑姑总是拿这件事和她开玩笑，她也总是说姑姑会出坏道儿。 点拨：[妻]慌张、腼腆、害羞。“倚门回首，却把青梅嗅。”[我]一直感到妻的真纯，她的真纯永远荡漾在心间。这里描绘出趣味相亲相爱图。
六、品读第三部分（分角色）
读“回到娘家„„让我多睡了会儿哩！„„应该记着。”
点拨：
妻：娇贵、坚强、慈爱。我：怜惜、心痛、感激。这一部分写出了撒娇图、背瓜图、纺织图、下地赶集图、爱子图。妻子从一个娇贵的女儿转变为一个坚强、质朴的妻子再到一个慈爱的母亲。
七、品读第四部分
“临终之前„„展现了一丝幸福的笑容。”
点拨：[妻]知足乐命、质朴一生。[我]无尽哀思、伤痛，自责、愧疚。写出了一幅厚重的恩爱图。
附：为什么不把布寄到自家。不让妻为难，因为还有孩子、母亲。表现我的细心对妻的爱。
八、对比阅读
同为怀念亡妻，与巴金的《怀念萧珊》比较两篇文章有何不同？同学谈感受。 明确：一则平淡如水，所谓“淡极始知花更艳”，表现是痛定思痛后的无限哀思。 铁凝：当我重读了他的作品，依然深深地受着感动。他的作品所抵达的人性深度是那么刻骨；它的既节制、又酣畅的叙述所成就的气质温婉而又凛然；它那清新而又讲究的语言，以其所呈现的素朴大美使人不愿错过每一个字。
一则字字皆是血，句句都是泪，全文悲痛惨绝，不忍卒读，悲痛浓得化不开。
亡悼主题有不同的风格，但是率真的性情、真诚的人格、真挚的情感，具有打动人心的永恒魅力。
第12篇：《亡人逸事》的教案
教学思路：
对亡者的悼念总会引发人们的悲侧之感，这篇作品也不例外。细细读来，在作品用真实的细节、朴实的语言所叙述的旧事中，流露的是一种真情。我们似乎也看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的真情。这里没有“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，没有“举案齐眉”“相敬如宾”式的恭敬，也没有“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，这里只有一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆。引导学生在真情体验中去理解作者、理解作品是本文的学习重点。注重以教学情境的创设来激发学生的情感是教学本文的主要方法。
教学目标：
一、知识与技能
1、体会细节描写的作用并学会借鉴运用。．
2、品味并理解作品朴实语言中所流露的真情。
二、过程与方法
1、创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2、品味语言，感悟真情。
3、引申拓展，借鉴细节描写进行写作训练。
三、情感态度与价值观
理解作者思念亡妻的凄侧之情，收获感动，收获健康的爱情观。
教学重点：
掌握对细节描写手法的分析与运用。
教学难点：
在“不太使人感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚和自责与深挚的、极度的思念之情。
课时安排：
1课时
布置预习：
1、熟读课文，扫除字词障碍。
2、完成练习册“预习作业”。
教学过程：
【导入新课】
●今天课前我们先放松一下，请大家来看一个小故事。
●投影。
话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来江乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
大家知道这个严监生吗？
——这个人也太抠门了，小气……
——真是比吝音鬼还要吝音……
——也亏得有人能弄懂他的心思，不然他怎么断气啊……
是的，这就是晚清作家吴敬梓在《儒林外史》中塑造的一个有名的吝音鬼的形象。我想问大家一个问题，作者对这个为一根灯草而迟迟不肯断气的吝音鬼进
——夸张。
对。是用了夸张的写法。那么这种夸张是在哪一个细节上表现出来的呢？
——一根灯草。
●很好，就是这一根灯草带来的细节描写。体会细节描写的作用正是今天我们在《亡人逸事》一文中要学习的一个重要内容。
【板书课题：亡人逸事】
【推进新课】
●投影：
孙犁(1913-2003)，原名孙树勋。河北安平人。1927年考人保定育德中学，高中毕业后任职员、小学教员。抗战爆发后，在冀中从事抗日宣传、教育、文化工作，并开始文学创作。1944年到延安，在鲁迅艺术文学院从事研究和教学，这时发表的《荷花淀》等作品受到称赏。抗战胜利后回冀中编杂志、写小说散文，并参加土改工作。1949年1月随军人天津，在《天津日报》主编文艺副刊。早期作品后选编、修改收人小说散文合集《白洋淀纪事》（中国青年出版社1958年初版）。50年代初出版反映抗战的长篇小说《风云初记》。1959年出版中篇小说《铁木前传》。历任中国作协理事、天津作协副主席、主席、名誉主席．1955年后因病远离文坛的主流，并开始阅读大量传统文化典籍。1977年以来，主要以散文创作为主。因自成风格而被称为“荷花淀派”开创者，有诸多后人效仿。“*”后出版了《芸斋小说》《秀露集》《耕堂杂录》《尺泽集》《老荒集》《陋巷集》《无为集》《曲终集》等散文集。《孙犁散文选》于1989期全国优秀散文（集）荣誉奖。
早期作品明净质朴，勾勒出乡土民风，继承了废名一脉的抒情风格，具有独特的艺术魅力。《荷花淀》《吴召儿》《嘱咐》等流传不衰。晚近所作由清新入于平淡，而在简洁之中更富有蕴藉。
●下面请大家快速阅读课文，了解文章四个部分的主要内容。
●学生快速阅读课文，教师巡视指导。
●下面请几位同学进行一下概括。
——第一部分从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。
——第二部分着重写了自己和妻子初次见面时的情景。
——第三部分写妻子如何从一个人家的娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。
——第四部分写了作者对妻子的愧疚以及回忆了妻子临终前的情景。
●大家概括得非常好，准确全面，能突出重点。从内容来看，这是一篇怀念妻子的悼亡之作，作者在回忆逝者时，借助一些具体的事情为我们展现了逝者生前的音容笑貌．请大家再次阅读课文，看一看文中都具体地写了哪些事情呢？
——在第二部分有这样一段话“姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车代，这是作者第一次和妻子见面时的情景。
为什么这个情景给作者的印象特别深呢？
——这是第一次见面嘛！而且这里还用了“用力盯了我一眼”这样一个细节。
所以作者在多年之后对这李情景仍然记忆犹新啊一！但我们再想想，仅止于此吗？
——我觉得这么多年后作者仍记得这个情景，正是他对妻子怀有深情的一种表现。多年来，这一情景或许不止一次引起作者的美好回忆．
——我认为“用力盯了我一眼”这个细节表现了妻子对“我”不加掩饰的一种埋怨，这也给作者留下了很深的印象。
——根据下文来看、这、情景在作者印象中之所以如此深刻还和他们多年来经常提到这件事有关。
几位同学的分析都不错，要么能人情人理，要么能结合上下文，这种理解作品的思路首先值得肯定。综合一下大家的意思，我想从这两个方面来总结：一是因为作者对妻子的深情；二是这个情景也能很好地表现出人物的直率性格。所以这第一次见面永远留在了作者印象里。这个情景还表现出了人物另外的一种性格，就是“她礼教观念很重，这可以看出作者的妻子是一个有着礼教观念的旧式妇女。
●说到“旧式妇女”，我们除了看到人物身上礼教观念较重的缺陷外，还会看到一些什么呢？
——吃苦耐劳。比如第三部分说她开始“只会做些针线活，没有下场下地劳动过”，但到后来，“她就下决心学‘从纺线到织布，都学会了”。
为了学会这些，她都付出了怎么样的辛苦？
——“两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。”
●好的，这又是一个表现人物形象的细节。这种因生活原因而给妻子带来的变化的细节还有哪些？
——“她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布，有时和大女儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去集卖。”而且“从来没有对我叫过苦”。
这说明在生活中她变得越来越——
——坚强。
——还有她拉扯孩子的事，“每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕上走”。
这些细节又让我们看到了一个什么样的形象？
——一个为了家庭的生计，任劳任怨、历尽艰辛的母亲形象。
●一个雨天牵出的一段姻缘就这样成就了一个母亲、一个妻子，也成就了作者的一片深情，无论是当年戏台下那慎怪的二“盯，’，还是那，双因为推机杆而变了形的手、在多年以后都成了一种回忆，一种寄托了作者对亡妻不尽深情的回忆；接不来请大家阅读第四部分、看一看在这一部分作者又是怎样表达对亡妻的怀念的。
学生阅读课文。
讨论。
——是借一位老朋友、老邻居之口来表现的，“他觉得她待我太好，帮助太大了”，而且还提到作者“曾多次借用她的形象”来写小说，并且指出作者也承认妻子是他的第二源泉。从这些内容可以看出作者的妻子对作者影响很大，这也是作者怀念亡妻的一个原因。
——当作者“衰年多病”的时候，实在不愿再去回顾这些。到了“老年孤处，四壁生寒”时，“几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到”，这些都是作者直接表达出的对于妻子的感情。
——我觉得最后提到的一个细节最为感人，在妻子临终之前，还向作者问起曾经买过两丈花布的事，“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”
她为什么要问起这件事呢？
——因为作者为她做的事太少了，所以她一直记得这件事．
这真是一位少抱怨、多劳累的妻子啊！也正因如此，作者的内心才越觉得—
——愧疚与不安。
【拓展阅读】
●是的．斯人已逝，当作者带着一种愧疚与不安来怀念逝者的时候，我们似乎也看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，没有“举案齐眉”“相敬如宾”式的恭敬，也没有“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，这里只有一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆，我们发现，不独孙犁有此真情，曾经吟咏过“无边落木萧萧下”的沉郁顿挫的杜甫，曾经高歌过“大江东去”的激昂澎湃的苏轼，也都抒写过对妻子的真情。
●投影。
月夜
杜甫
今夜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
江城子
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
●大家看看这两首作品，能看出哪些诗句是对诗人妻子的描写？这些描写又写了怎样的妻子形象？
——《月夜》里“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干”这几句写了月夜里的妻子形象，似乎是为什么事而悲愁。
——《江城子》里“小轩窗，正梳妆”是写妻子的。
●是的。这里诗人也是借助了日常生活中的一些细节来刻画妻子的形象．不同的
是，《月夜》是杜甫写在安史之乱中的一首作品，此时，诗人与妻子身处两地，诗人回忆从前长安沦陷，一家人逃难到了羌村的时候，与妻子“同看”州之月而共“忆长安”的情景。如今却是诗人身陷乱军之中，妻子“独看”州之月而“忆长安”，这里的“忆”不仅充满了辛酸，而且交织着优虑与惊恐。往日与妻子同看州之月而“忆长安”，虽然百感交集，但尚有自己为妻子分优；如今呢，妻子“独看”都州之月而“忆长安”，：“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担；哪能为她分忧啊！这个“怜”字，也是饱含深情、感人肺腑的。“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕千”是妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。望月愈久而忆念愈深，甚至会担心她的丈夫是否还活着，怎能不热泪盈眶？这也是诗人对妻子的挂念。
而苏轼的《江城子》和我们的课文一样，也是一首悼念亡妻的作品。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行”正是因“不思量，自难忘歼的那种刻骨铭心的想念而产生的想象。夫妻相逢在梦中，现实中时间与空间的距离都没有了，痛彻肺腑地表达了诗人对亡妻的悼念。
【课堂小结】
金圣叹说过，一花、一瓣、一毛、一鳞、一焰，“其间皆有极微”。在文学作品中，细节是作品真实的一种体现。回顾我们刚才看过的这几篇诗文，这里使细节真实起来的其实是一种情，一种发自肺腑的真情，也正因如此，它们才具有了令人感动的特质。
【布置作业】
选择你所熟悉的一个人，运用细节描写的手法对其进行介绍。文章要力求写出对读者的感染力。
【板书设计】
天作之合
逸事真情
痛定思痛
教后小结：
《亡人逸事》
孙犁
教学思路：
对亡者的悼念总会引发人们的悲侧之感，这篇作品也不例外。细细读来，在作品用真实的细节、朴实的语言所叙述的旧事中，流露的是一种真情。我们似乎也看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的真情。这里没有“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，没有“举案齐眉”“相敬如宾”式的恭敬，也没有“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，这里只有一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆。引导学生在真情体验中去理解作者、理解作品是本文的学习重点。注重以教学情境的创设来激发学生的情感是教学本文的主要方法。
教学目标：
一、知识与技能
1、体会细节描写的作用并学会借鉴运用。．
2、品味并理解作品朴实语言中所流露的真情。
二、过程与方法
1、创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2、品味语言，感悟真情。
3、引申拓展，借鉴细节描写进行写作训练。
三、情感态度与价值观
理解作者思念亡妻的凄侧之情，收获感动，收获健康的爱情观。
教学重点：
掌握对细节描写手法的分析与运用。
教学难点：
在“不太使人感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚和自责与深挚的、极度的思念之情。
课时安排：
1课时
布置预习：
1、熟读课文，扫除字词障碍。
2、完成练习册“预习作业”。
教学过程：
【导入新课】
●今天课前我们先放松一下，请大家来看一个小故事。
●投影。
话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来江乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
大家知道这个严监生吗？
——这个人也太抠门了，小气……
——真是比吝音鬼还要吝音……
——也亏得有人能弄懂他的心思，不然他怎么断气啊……
是的，这就是晚清作家吴敬梓在《儒林外史》中塑造的一个有名的吝音鬼的形象。我想问大家一个问题，作者对这个为一根灯草而迟迟不肯断气的吝音鬼进
——夸张。
对。是用了夸张的写法。那么这种夸张是在哪一个细节上表现出来的呢？
——一根灯草。
●很好，就是这一根灯草带来的细节描写。体会细节描写的作用正是今天我们在《亡人逸事》一文中要学习的一个重要内容。
【板书课题：亡人逸事】
【推进新课】
●投影：
孙犁(1913-2003)，原名孙树勋。河北安平人。1927年考人保定育德中学，高中毕业后任职员、小学教员。抗战爆发后，在冀中从事抗日宣传、教育、文化工作，并开始文学创作。1944年到延安，在鲁迅艺术文学院从事研究和教学，这时发表的《荷花淀》等作品受到称赏。抗战胜利后回冀中编杂志、写小说散文，并参加土改工作。1949年1月随军人天津，在《天津日报》主编文艺副刊。早期作品后选编、修改收人小说散文合集《白洋淀纪事》（中国青年出版社1958年初版）。50年代初出版反映抗战的长篇小说《风云初记》。1959年出版中篇小说《铁木前传》。历任中国作协理事、天津作协副主席、主席、名誉主席．1955年后因病远离文坛的主流，并开始阅读大量传统文化典籍。1977年以来，主要以散文创作为主。因自成风格而被称为“荷花淀派”开创者，有诸多后人效仿。“*”后出版了《芸斋小说》《秀露集》《耕堂杂录》《尺泽集》《老荒集》《陋巷集》《无为集》《曲终集》等散文集。《孙犁散文选》于1989期全国优秀散文（集）荣誉奖。
早期作品明净质朴，勾勒出乡土民风，继承了废名一脉的抒情风格，具有独特的艺术魅力。《荷花淀》《吴召儿》《嘱咐》等流传不衰。晚近所作由清新入于平淡，而在简洁之中更富有蕴藉。
●下面请大家快速阅读课文，了解文章四个部分的主要内容。
●学生快速阅读课文，教师巡视指导。
●下面请几位同学进行一下概括。
——第一部分从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。
——第二部分着重写了自己和妻子初次见面时的情景。
——第三部分写妻子如何从一个人家的娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。
——第四部分写了作者对妻子的愧疚以及回忆了妻子临终前的情景。
●大家概括得非常好，准确全面，能突出重点。从内容来看，这是一篇怀念妻子的悼亡之作，作者在回忆逝者时，借助一些具体的事情为我们展现了逝者生前的音容笑貌．请大家再次阅读课文，看一看文中都具体地写了哪些事情呢？
——在第二部分有这样一段话“姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车代，这是作者第一次和妻子见面时的情景。
为什么这个情景给作者的印象特别深呢？
——这是第一次见面嘛！而且这里还用了“用力盯了我一眼”这样一个细节。
所以作者在多年之后对这李情景仍然记忆犹新啊一！但我们再想想，仅止于此吗？
——我觉得这么多年后作者仍记得这个情景，正是他对妻子怀有深情的一种表现。多年来，这一情景或许不止一次引起作者的美好回忆．
——我认为“用力盯了我一眼”这个细节表现了妻子对“我”不加掩饰的一种埋怨，这也给作者留下了很深的印象。
——根据下文来看、这、情景在作者印象中之所以如此深刻还和他们多年来经常提到这件事有关。
几位同学的分析都不错，要么能人情人理，要么能结合上下文，这种理解作品的思路首先值得肯定。综合一下大家的意思，我想从这两个方面来总结：一是因为作者对妻子的深情；二是这个情景也能很好地表现出人物的直率性格。所以这第一次见面永远留在了作者印象里。这个情景还表现出了人物另外的一种性格，就是“她礼教观念很重，这可以看出作者的妻子是一个有着礼教观念的旧式妇女。
●说到“旧式妇女”，我们除了看到人物身上礼教观念较重的缺陷外，还会看到一些什么呢？
——吃苦耐劳。比如第三部分说她开始“只会做些针线活，没有下场下地劳动过”，但到后来，“她就下决心学‘从纺线到织布，都学会了”。
为了学会这些，她都付出了怎么样的辛苦？
——“两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。”
●好的，这又是一个表现人物形象的细节。这种因生活原因而给妻子带来的变化的细节还有哪些？
——“她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布，有时和大女儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去集卖。”而且“从来没有对我叫过苦”。
这说明在生活中她变得越来越——
——坚强。
——还有她拉扯孩子的事，“每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕上走”。
这些细节又让我们看到了一个什么样的形象？
——一个为了家庭的生计，任劳任怨、历尽艰辛的母亲形象。
●一个雨天牵出的一段姻缘就这样成就了一个母亲、一个妻子，也成就了作者的一片深情，无论是当年戏台下那慎怪的二“盯，’，还是那，双因为推机杆而变了形的手、在多年以后都成了一种回忆，一种寄托了作者对亡妻不尽深情的回忆；接不来请大家阅读第四部分、看一看在这一部分作者又是怎样表达对亡妻的怀念的。
学生阅读课文。
讨论。
——是借一位老朋友、老邻居之口来表现的，“他觉得她待我太好，帮助太大了”，而且还提到作者“曾多次借用她的形象”来写小说，并且指出作者也承认妻子是他的第二源泉。从这些内容可以看出作者的妻子对作者影响很大，这也是作者怀念亡妻的一个原因。
——当作者“衰年多病”的时候，实在不愿再去回顾这些。到了“老年孤处，四壁生寒”时，“几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到”，这些都是作者直接表达出的对于妻子的感情。
——我觉得最后提到的一个细节最为感人，在妻子临终之前，还向作者问起曾经买过两丈花布的事，“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”
她为什么要问起这件事呢？
——因为作者为她做的事太少了，所以她一直记得这件事．
这真是一位少抱怨、多劳累的妻子啊！也正因如此，作者的内心才越觉得—
——愧疚与不安。
【拓展阅读】
●是的．斯人已逝，当作者带着一种愧疚与不安来怀念逝者的时候，我们似乎也看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，没有“举案齐眉”“相敬如宾”式的恭敬，也没有“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，这里只有一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆，我们发现，不独孙犁有此真情，曾经吟咏过“无边落木萧萧下”的沉郁顿挫的杜甫，曾经高歌过“大江东去”的激昂澎湃的苏轼，也都抒写过对妻子的真情。
●投影。
月夜
杜甫
今夜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
江城子
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
●大家看看这两首作品，能看出哪些诗句是对诗人妻子的描写？这些描写又写了怎样的妻子形象？
——《月夜》里“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干”这几句写了月夜里的妻子形象，似乎是为什么事而悲愁。
——《江城子》里“小轩窗，正梳妆”是写妻子的。
●是的。这里诗人也是借助了日常生活中的一些细节来刻画妻子的形象．不同的
是，《月夜》是杜甫写在安史之乱中的一首作品，此时，诗人与妻子身处两地，诗人回忆从前长安沦陷，一家人逃难到了羌村的时候，与妻子“同看”州之月而共“忆长安”的情景。如今却是诗人身陷乱军之中，妻子“独看”州之月而“忆长安”，这里的“忆”不仅充满了辛酸，而且交织着优虑与惊恐。往日与妻子同看州之月而“忆长安”，虽然百感交集，但尚有自己为妻子分优；如今呢，妻子“独看”都州之月而“忆长安”，：“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担；哪能为她分忧啊！这个“怜”字，也是饱含深情、感人肺腑的。“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕千”是妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。望月愈久而忆念愈深，甚至会担心她的丈夫是否还活着，怎能不热泪盈眶？这也是诗人对妻子的挂念。
而苏轼的《江城子》和我们的课文一样，也是一首悼念亡妻的作品。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行”正是因“不思量，自难忘歼的那种刻骨铭心的想念而产生的想象。夫妻相逢在梦中，现实中时间与空间的距离都没有了，痛彻肺腑地表达了诗人对亡妻的悼念。
【课堂小结】
金圣叹说过，一花、一瓣、一毛、一鳞、一焰，“其间皆有极微”。在文学作品中，细节是作品真实的一种体现。回顾我们刚才看过的这几篇诗文，这里使细节真实起来的其实是一种情，一种发自肺腑的真情，也正因如此，它们才具有了令人感动的特质。
【布置作业】
选择你所熟悉的一个人，运用细节描写的手法对其进行介绍。文章要力求写出对读者的感染力。
【板书设计】
天作之合
逸事真情
痛定思痛
教后小结：
第13篇：亡人逸事教学设计
《亡人逸事》教学设计
一．导入
半死桐
（思越人，又名鹧鸪天）
贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？ 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。 旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！
贺铸对亡妻的万重思念心情是通过什么表达出来的？
生活中的细微之处——空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！
生活中一个不为人所注意的细微之处将有千言万语唯恐不尽的复杂微妙心理刻画出来。 生活中很多情感都是说不尽意万重的，只有抓住不为人所发现的细微之处才能将真挚感人的情感表达出来。
二．明确：从很小的空穴能窥见阳光一样，细小的事物刻画人物的性格。 一花一世界，一树一菩提。 三．品味文章
1.分组讨论，请学生从文章中众多琐事之中，找出描写妻子的细小的动作，细微的语言，生动的神态，品味人物的性格特征，并体会作者的深情。慢慢走，欣赏啊 琐事之一 天作之合 （1）写其巧
“下雨天”，“闲坐” 与媒婆的语言细节 “恐怕成不了”，“竟然”说成了
写出媒妁之言的种种巧合，真正是有缘千里来相会。 (2)由这段琐事仅仅是写其巧吗？ 婚后的几段细节片段 学认字、题喜联
“假如不是下雨，我就到不了你家里来。”
明确：写婚后生活的幸福美满，妻子的欣喜满足，丈夫的怀念感激。 琐事之二 看戏相亲 （1）“坏道儿”，“坏”在文中有嗔怪之意，感激之情。 姑姑与媒人和雨一样，也是这段婚姻的促成者、见证人。 （2）初见的片段
“并排”站立“穿的花枝招展”说明她刻意打扮、端庄美丽，却又羞怯矜持、质朴可爱。 （3）一连串的动作 用力盯、跳、钻
为什么用力盯却不是仔细端详
传神地写出她对未来夫君相貌的好奇，想看仔细却又羞于正视的内心矛盾。 （4）语言细节 严肃地说“”
有当时农村观念的束缚，但在作为知识分子农村出身的作者眼中这恰恰是质朴端庄的表现，有深深的赞赏之意。 琐事之三 勤俭持家
娇惯的小闺女颇以为苦，分析两次哭的不同。
（1） 向父亲哭诉 “她也起来吗？”
“她比我起的更早。” “那你还哭什么呢？” 1.回娘家向父亲哭诉
虽娇惯，但贤惠，对婆婆的敬重，不敢当面说，父亲的一问一答实际是对女儿的一种教育，要求女儿勤劳持家，尊敬长辈 2.妻子哭，母亲笑
此哭是懊恼的哭，笑是慈爱的笑。 3.“人的力气是使出来的，要伸懒筋。” “试试，看你背的动吗？” 弯下腰、挎、猛一立。
写出母亲的优良品质：勤劳质朴、宽厚慈祥。 妻子认真顺从，尊敬婆婆。
3.此时弱不禁风又对比下文的堪挑大梁。“顶的变了形，又粗，又短，指甲也短了。”
写出妻子的变化，在生活中艰辛地付出，对子女辛劳哺育。 明确：作者写妻子勤劳质朴的品格来源于岳父和母亲的言传身教，也因为生活艰辛所迫。 作者对妻子此处的描写实际上是对妻子勤劳品德的肯定，同时也暗含作为丈夫未能尽责的一种愧怍。
琐事之四 临别之言
（1） 对恩爱之事，记忆很深。
为什么不记轰轰烈烈的大事，而记寄布小事？
“两匹花布”轻如鸿毛，在妻子看来却重似泰山，饱含夫君的关爱。 “做衣方便”或许只是无心之举，在妻子看来却是刻意为之。 “她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”
妻子的这些表现，体现出妻子对幸福的追求不浪漫，很现实，很知足，一点小小的幸福足矣。
再对比妻子对妻子对整个家庭的付出，就能体会到作者说“我有许多事情对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。”那种愧疚了。
同时，得一还两，薄施厚报，妻子身上的传统美德也明显展示出来。 2.总结这些细部描写体现了作者对亡妻什么样的情感？ 对作为贤妻良母的妻子的美德的赞赏。
作为在外奔波不称职的丈夫一种感激自责歉疚。 3.作者自己对所写的琐事片段是什么样的定义？ “一些不太使人伤感的断片”。 4.那我们读完后是否伤感？ 情深意切，感伤至极。 总结：断片是凡人小事，平平常常，平常但不平淡，为什么呢？ 细小的描写使人物栩栩如生，凡人小事却透现出作者对妻子真挚的情感，辉现出人性的光辉。
四．体验活动
人的生活中有很多断片小事，往往随意之间转瞬即逝，同学们虽阅历不丰，但也应该感受到父母、师生、朋友间真挚的情感，请同学们谈一件生活中的小事，描述出人物丰富的形象和细腻的情感。
第14篇：亡人逸事公开课教案
《亡人逸事》公开课教案
教学目标：
知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。
2、能力目标：学会鉴赏文学作品中的细节描写，并借鉴细节描写进行写作训练。
3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情和家常话语中的思念和哀伤。
教学重点和难点：
重点：对细节描写这一手法的分析与运用。
难点：在“不太感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。 教学过程与内容：
（多媒体1）照片导入：从他们脸上我们看不到“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，我们看不到“举案齐眉，相敬如宾”式的恭敬。这张老照片带给我们的只是一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆，那苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的真情。我们看到他们嘴角有一丝微笑，这微笑的背后，是半世的磨合、半世的相濡以沫，也许爱到了极处便成了平淡，执子之手，与子偕老，这是每一对夫妻共同的愿望。但是，人间多有遗憾，当身边的她离开自己而去的时候，照片中的男主人公孙犁先生他的心情又是如何的呢？时隔多年，他那双苍老的双眼又将会找寻怎样的过去呢？今天我们一起走进孙犁的情感世界，走进他的《亡人逸事》。（ 多媒体2）展示课题
二、解题和理清基本结构
（多媒体3）展示
亡人：指作者已故的妻子；逸事：世人不大知道的关于某人的事迹，多指小事情。从这个题目我们可以了解哪些信息——写的是关于亡妻生活中的点点滴滴，这种文章一般由片断构成，那这篇文章作者写到了亡妻人生中的哪些片断呢？快速阅读课文，用最简洁的语言给每一个片段加一个小标题。 （多媒体4） 明确：文中一共选取了亡妻一生中的四个横断面来写。
1、天作之合（缘定）：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。
2、初次见面（初识）：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。
3、勤劳持家（持家）：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。
4、临终痛别（临别）：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。
（多媒体5） 板书：缘定、初识、持家、临别
三、如果用这八个字来概括一个女子的人生，那么这样的人生是不是显得苍白和单调呢？人生其实是一个过程，我们生活中的情和爱来自于每一个日子里的喜怒哀乐悲欢离合，而这些点点滴滴呢都是我们生活中的细节，正是这些细节，构成了我们丰满的人生。那什么叫做细节呢？ （多媒体6）
明确：细节，就是细小的情节和环节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话……
●那我们来看看在本文中又有哪些细节呢？ 请找出你印象比较深的细节来谈谈自己的感受。这些细节表现了妻子怎样的性格呢？（多媒体7）
生2：亡妻是个勤劳、善于学习的女性。文章第三部分写到她出嫁前“娇惯一些，从小只会 做些针线活；”出嫁后，“从纺线到织布，都学会了。” 师：关于她勤于针线活的细节描写有吗？
生3：有。“看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。” 师：这是什么细节描写？表现什么？ 生3：肖像描写，形象地表现了妻子学作纺布的辛劳和付出。
师：孙犁在这里运用了怎样的写作手法？
生（齐答）：对比的手法。
师：第三部分中还有哪些关于亡妻的描写是运用对比的手法？ 生 4：妻子以前“没有下场下地劳动过。”后来“她带着孩子们下场下地。有时和大女 儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。”表现了妻子的勤劳肯干。
师：同学们，你们知道“二斗高粱”有多重吗？相当于现在的六七十斤的重量呀！
生5：初嫁过来时，“她颇以为苦。”后来是“从来没有对我叫过苦。” 师：这两个“苦”的对比表现了什么？
生5：表现妻子从一个娇惯的女孩到后来成为勤劳能干肯吃苦的家庭妇女的反差之大！
师：第三部分中有关于妻子成长过程中努力付出的描写吗？
生6：有。她背北瓜，因为太重，把她弄了个后仰，她站起来哭了。 师：你读了这个细节描写有何感受？
生6：表现一个娇惯的小闺女努力成长为一个吃苦耐劳的妻子和母亲的艰辛的过程。
师：妻子持家之所以辛苦还有什么其他的原因么？ 生7：有。当时“闹日本”，家境不好，“我”又不在家，她独自一人支撑着整个家庭。
师：文中还表现了亡妻怎样的形象？大家继续谈。
生8：爱孩子。“每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。”
师：大家知道吗，亡妻不懂医学，她以为这样可以减轻孩子的痛苦。他们一个有五个孩子， 两男三女，家中的长子十二岁时不幸病故，大家想想，一个如此疼爱孩子的母亲遇到这样的 噩耗该有多么痛苦啊！可是妻子仍然为这个家操持着。
生（齐答）：这是个坚强的女性！
师：除了第三部分外，还有哪些地方表现亡妻的性格的？
生 9：第二部分，表现亡妻是个礼教观念很重的人。“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟 着你走。”
师：很好。不过，要你找出一个最能表现亡妻这种观念的强烈的一个词，是什么？
生10：“严肃”。这个形象让人觉得忍俊不禁。
生11：第二部分中还有一处妻子的细节描写也很生动。当她看到“我”时的动作描写。
师：请你抓出最有表现力的词语来说说？ 生11：“用力盯”，“跳”，“钻”。表现了妻子羞涩质朴而直爽的个性。
师：“羞涩质朴”我们都能理解，可“直爽”的个性在这里是如何体现的呢？
生11：当时的农村女孩子第一次看到自己的未婚夫应该是非常腼腆的，甚至都不敢正眼看，顶多偷偷瞄一眼，可孙犁的妻子是“用力盯了我一眼”，这个人是她要一辈子跟的人，第一次见当然难免会新奇，可见她的直爽天真。
师：非常好，这位女生观察细腻，有自己的理解，而且很有道理。好！
师：文中还刻画了亡妻怎样的形象？
生12：文章的第四部分关于亡妻临终时的肖像描写，表现出亡妻易于满足的性格。
师：请展开分析。
生 12：丈夫把买来的两丈花布直接寄到她娘家，是为妻子做衣方便考虑的。这对于作者来 说是件很小的事，可妻子却露出了幸福的笑容。
师：是啊，大家想啊，一个人在临终前念挂的该是多么重大的事啊！妻子患病十年，临终前没有说自己一生的辛劳，却记着丈夫的点滴关爱。这是多么感人的一瞬啊！
师：经过大家的分析，文中细节刻画了亡妻“辛劳一生，知足安命，安于淡素，善良质朴又不乏坚强”的形象。（幻灯片8）
3、师：同学们，我注意到文章第四部分有这样一处文字很奇怪。当一位老朋友屡次建议“我”写写“大嫂”时，“我却唯唯，一直拖延着没有写。”大家看板书，本文写于妻子去世后的第十二个年头。这不是很奇怪么？既然感情这么深，为何迟迟不写？是他不能写，还是不想写，还是不愿写呢？（幻灯片8） 请同学们有感情地齐读第三段。回答老师的问题。
（生齐读第四部分第三段）
生13：是作者不愿面对，对妻子感情的过于深厚。
师：作者对妻子怀有怎样的感情呢？
生14：愧疚、感激。
师：哪里看出来？
生 14：文中提到“相聚之日少，分离之日多；欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。家庭及我，又多遭变故。这表明作者觉得妻子多家庭付出太多，自己没有尽到责任。
生15：“老年孤处，四壁生寒，却几乎每晚梦见她，作者现在年老体衰，更觉孤苦凄凉， 自然对亡妻更加眷恋。
师：同学们都谈得很好。我这里有两段材料，大家读读。 （出示幻灯片9） 抗日战争改变了孙犁的人生道路。1937 年卢沟桥事变后，孙犁离开家乡投笔从戎。 1956 年初夏，孙犁不幸病倒，此后是“十年荒于疾病，十年废于遭逢”，近20 年的时间不能正 常工作，也极少写作。“*”浩劫时期，他受到残酷迫害，谪居陋室。他几次想到自杀， 而终于坚持下来。 “自我病后，她伴我至公园，至古董店、书店，顺我之素好，期有助我病速愈。当我疗养期间，她只身数度往返于小汤山、青岛。她系农村家庭妇女，并不识字，幼年教养，婚后感情，有以致之。我于她有惭德。呜呼！死别已五载，偶有梦中之会，无只字悼亡之言， 情思两竭，亡者当谅我乎！”
师：正是因为妻子对自己、对家庭的忘我付出，使孙犁对亡妻充满了无限的眷恋、感激、愧疚之情！（板书）
情到深处，情何以堪！不愿面对，不愿提及！这不由得让我想起宋代大文豪苏东坡悼亡他的妻子王弗的一首词《江城子》，（出示幻灯片10）请同学们一起朗诵这首词。
江 城 子 乙卯正月二十日夜记梦(苏轼）
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面， 鬓如霜。 夜里幽梦忽还乡, 小轩窗, 正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜, 短松冈。 作者选取妻子生前闺房生活的细节来描写。凸现妻子临窗而坐， 对镜梳妆的场境，来表现昔日夫妻和睦幸福的生活，也反衬出如今“无处话凄凉”的悲伤。蓦然相逢，“相顾无言，惟有泪千行”，酸甜苦辣霎时涌上心头，相互在这默默无言中倾诉十年的痛苦。
师：孙犁在文中说，悼亡妻子，“选择一些不太使人感伤的断片”来写，而且，语言极其平淡。这样有没有削弱作品的感染力呢？（学生齐答没有）
为什么不太感伤的断片和平淡的语言却能深深地感动着我们呢？
生16：因为细节的真实。 师：说的好！我不知道大家注意到没，第二部分写亡妻礼教观念重是缺点还是优点？（学生 齐答“缺点”）
师：那为何还要把亡妻的缺点也毫不保留地呈现在作品中呢？ 生17：因为人无完人，有时候缺点反而更能表现人的真实！
师：讲得太好了！（板书：真实 刻骨铭心的细节）
结课感悟：通过这堂课，你学到了什么？明确：细节美和人性美 师：是啊，情到深处，再华丽的语言都是苍白无力的。唯有那真实而刻骨铭心的细节和质朴平淡的语言，才能留给我们读者无尽的遐思和回味！套用老舍先生在《想北平》一文中的结尾：（出示幻灯片12）
好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平啊！ 好，不再说了吧，要落泪了。真想念亡妻啊！
六、作业：（1）写一段60字左右的文字，运用细节描写,来表现你拥有的或曾经拥有的一段亲情或友情。
第15篇：车辆事故防范
车辆事故防范
供稿队别：一大队一中队供稿人：黄彬远
我们支队在车辆管理中实行司机安全责任制，在管理过程中取得了明显的效果,其规定如下:
(1) 支队在年终考核中对每名司机进行驾驶考核，不合格者取消其下一年的驾驶资格，并扣除其一年目标管理费；
(2) 大队定期在本大队司机进行理论和驾驶评定，并组织学习有关安全驾驶规定；
(3) 中队设立安全员组，中队主管为组长，每一台车上配一名安全员，车辆倒库时负债为司机提供指示；
(4) 司机如有违反安全驾驶规定的，中队要及时向上级回报，并对驾驶司机进行处罚；
(5) 车辆出入时，车上必须有安全员或班长，负责时刻提醒司机安全行驶；
(6) 车辆由本车负责的司机进行保养；
(7) 如果车辆因人为发生事故则由司机负责。
第16篇：车辆事故检讨书
事故检讨书
尊敬的领导：
您好!
O月X日中午X时,我驾驶单位车辆(牌号XXXX)，因操作不慎,造成XX事故, 发生车辆事故后，不但给本人及同事带来痛苦，而且给单位带来人力、物力、财力上的损失，干扰了单位正常工作，同时也影响了XXX的良好形象，在此我做出深刻的检讨。
一、事故经过
（此处省略2000字）
二、事故结果
(主要是造成了多少损失，双方协商解决问题的结果，此处省略500字)
三、造成事故的原因
通过这次事故,我重新反思了自己，认为自身在平时开车的过程中存在以下几个方面的问题：
一是思想上麻痹大意。在平时工作、生活的过程中，对别人行车违规行为，指责得多、批评得多、教育得多，但是自身却缺乏对交通安全的自我学习和警示教育，没有充分认识到行车安全的重要性，更没有认识到交通违法行为的严重后果，作为XXX，这说明我带头安全行车规范意识不强，而且还存在知法犯法的现象。
二是行为上自控能力差。在平时开车的过程中，经常淡忘“安全”二字，由于自身在性格方面较为急躁，所以，开车过程中容易出现情绪波动，脾气急躁，开快车、开赌气车的现象，从而发生车辆安全事故。
三、能力上驾驶水平有限。我于XX取得驾驶执照，驾龄不长，自身驾驶技术并不是很过硬，在平时行车过程中，处理车辆安全突发状况时，由于驾驶经验有限，导致行动迟钝、反应慢，遇到险情心慌意乱，不能果断处理而发生车辆事故。
四、今后改进措施
自古就有“防为上、救为次、戒为下”的明训，而车辆安全是我们作为XX开展工作的重要组成部分，关乎人人、事事、时时，尤其是关乎到XXX在人民群众心目中的形象，我将深刻汲取此次事故教训，在今后的行车工作中决心做到以下几点：
一是加强自身行车安全教育。在平时的学习过程中，我将进一步加强作风纪律、道路交通法规、安全行车常识、典型车辆事故剖析等内容的学习，切实吸取事故案件的惨痛教训，从小事做起，从我做起，使事故“止之于始萌”，以“我的安全我负责，他人安全我有责，单位安全我尽责，出了问题严查责”的工作作风，牢固树立车辆安全意识，提高自身在安全行车过程中的敏锐性，打牢遵章守纪的思想基础。
二是加强自身行车安全规范。在日常XX过程中，加强思想、技术、行车状况的自我剖析，严格执行相关法律法规制度，增强自身安全行车的自我约束力，牢固树立不开“英雄车、霸王车”的思想。同时，履行好XXX的职责，增强自身职业道德观念，提高依法行车、安全行车的意识，维护XXX良好的形象。
三是加强自身行车安全管理。“工欲善其事必先利其器”，XX是我们开展日常工作的重要工具，除了自身思想、行车意识方面的问题需要纠正外，我还将严把车辆性能关，充分利用早晚之机，坚持
每天对车辆的性能进行检查，认真做到出车前有检查，归队后有保养的习惯。同时，加强驾驶技术培训，对于日常开车过程中不好的行车习惯坚决摒弃，逐步积累驾驶经验，提高驾驶业务水平，做到防范于未然。
四是加强自身行车安全监督。没有监督就没有制约，我将牢记此次事故教训，加强对行车安全的自我监督管理，同时，将车辆安全运行情况形成一种监督链，对同车、同事之间相互进行监督，凡发现车辆有问题和违反交通法规的行为，我会做到和同事之间的相互提醒或者制止，避免交通违法、违规行为的再次发生。
对于此次事故我深刻的认识到了自己的错误，也希望同事们能引以为戒，吸取我的教训,加强行车安全。同时，身为一名XX，要从自身做起，下一步，我将严格遵守交通法、道路安全法，牢固树立安全意识、忧患意识、责任意识，时刻牢记“安全来自警惕，事故源于麻痹大意”的经验教训，通过经常不断的安全教育，强化安全意识，达到“警钟常鸣”，增强自身对安全行车的责任感和自觉性。避免类似事故再次发生。
第17篇：车辆事故调查报告
XXX车相撞事故报告
2011年8月29日，对XXX与XXX车相撞事故做出以下调查，具体包括现场勘察、人员走访等方式对相关事宜进行调查了解，现将调查情况汇报如下：
一、事故概况
1、事故发生地点：。
2、事故发生时间：2011年8月29日下午14：53左右。
3、事故损失：经医院检查证明，造成一名员工xxx左肩骨错位；左小腿大骨骨断。
4、事故双方：
二、事故发生经过简述
据事故双方讲述，2011年8月29日下午14：53分左右，XXX正在去旧炉打卡上班（自南向北行驶），当时车速大约30公里/小时（数据由当事人提供）。外单位送水员XXX（由西向东）行驶，车速大约40公里/小时（数据由当事人提供）。两者在环保分厂与6厂铲、叉车班旁之间的十字路口处发生碰撞。
事故发生后，(约14点56分)，能源分厂生产管理员XXX上班经过看见到XXX坐在路边，了解情况后，经双方同意用摩托车送到农场医院就医。本人XXX收到通知后，立刻赶到医院，同时电话报告企管与品控中心XXX经理。在医院时，与双方了解事故发生情况。之后，由于发生事故现场已移动，只能采取各证人讲述。
三、事故原因分析
2011年8月29日，根据双方当事人描述：
XXX口述：当时车速30公里，突然有一辆摩托车撞到左边，立刻
翻车，当时出现头晕头痛，清醒时坐在路边，由XXX送去医院。
XXX笔录：14：53分，由万吨酒精开往饭堂门卫，当时车速大概
30~40公里/小时，在路口被来车转弯撞到前轮部分，当时已刹车，但
立刻摔倒，对方大概30到40时速/小时。
以下为2011年8月29日现场调查取证情况：
1、由于双方车辆已搬移，路上车胎痕较多，事故现场已无法判断
相撞情况。
2、对两辆车辆伤损做出描述:
XXX车辆为踏板燃油助力车，该车左面伤痕较多，左后镜脱落，
左转向灯损毁，踏板、车身不同程度裂痕，前轮与前轮沙盖完整，整
车右边无明显伤痕。
XXX为男装摩托车，该车前轮轮毂支撑柱与轮毂钢圈不同程度
爆裂，右边有擦伤痕迹，其余无明显伤痕，后视镜完整。
3、由于事发突然，各证人并不注意到发生事故具体细节。附各证
人现场事故经过。
以上是2011年8月29日，XXX与XXX摩托车相撞事故经过。
蒂冈豆腐干厂XXX
2011年8月30日
梵
第18篇：车辆事故调查报告
急救中心7.29事故调查报告
一、事故发生时间：2015年7月29日1点左右
二、事故发生的地点：南山比优特门前
三、事故性质：责任事故
四、事故经过：
2015年7月28号晚上11点多出诊紧接着又连诊去工农分局，车祸，当把患者送到急诊科后12点30分左右空车从南山回往中心的途中行驶到南山比优特时，因对象驶过的大车开着远光灯，使我没有看清路况随之撞向护栏，又因躲车下意识的又把方向转回来导致再次刮向护栏，停车后检查了车上的医护人员，医生任杰，护士白鹤，救护员辛龙和宋文广，车上所有人员没有受伤后。及时向领导汇报了现场情况以上是事故的原因和经过 。
五、车辆及护栏损失
车辆维修费用：16100元 护栏及广告牌维修费用：11947.7元 合计：28047.7元 以上损失由保险公司赔付
六、事故原因分析：
1、直接原因：驾驶员休息不好，疲劳驾驶，反映迟钝，操作失误，处理不当，是事故的主要原因。
2、间接原因：对向来车远光灯造成视线不好。
六、事故处理意见及责任划分 根据事故分析导致这次事故直接原因是驾驶员疲劳驾驶，操作失误，郭洪亮承担全部责任。
事故处理意见：待交通事故处理完后，由中心领导集体研究对郭洪亮拿出处理意见
鹤岗市急救中心 2015年8月4日
第19篇：车辆事故协议书
车辆事故协议书
甲方： 身份证号： 乙方：
身份证号：
事件概括：20 年 月 日下午， (甲方)驾驶吊车车号为 在 路段与（乙方）驾驶的小型面包车车号为 相撞，造成车辆损失人员受伤。经友好协商，达成如下协议：
一、甲方一次性支付给乙方的医疗费、误工费、交通费、住宿费、精神抚慰金、车辆损失费等共计 元。（ 元整）
三、以上各项费用一次性付清。自此，甲方的赔偿责任完全消除，乙方自愿承担该事故可能导致的隐形伤害风险，不得再次要求甲方承担该次交通事故有关的任何其它赔偿责任。
五、甲方履行汇款义务后，就此事处理即告终结，甲乙双方之间不再有任何权利、义务。以后因此事衍生的结果亦由乙方自行承担，甲方对此不再承担任何责任。同时，乙方所有近亲属不再追究甲方任何责任。
六、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，且公平、合理。
七、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方明白本协议所涉及后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。
八、本协议为一次性终结处理协议。
九、本协议自甲乙双方签字时生效。本协议一式两份，甲乙双方每人各执一份。
甲 方： 乙 方： 证明人：
年 月 日
第20篇：车辆事故检讨书
交通事故检讨书
敬爱的学校各位领导、各位同仁：
我叫某某某，现年0岁，原系某某镇某某村某组人，现在是某某驾校的一名正式员工，也是一名普通的教练员。我驾驶的0000号车在0年0月0日0时许，因早晨送学员到学校乘车去荆门市驾校考试中心考试，晚上接学员回家，在谢畈道班急转弯路段发生了一起车子侧翻道路边的交通事敀，造成俩名学员轻伤，车辆外表损坏严重，给学校和社会造成一定的负面影响。 首先，我要向学校党委、领导和同仁们道一声：“对不起！”是我辜负了学校领导和同志们对我的信任和重托，没有始终把安全工作放在第一位，给学校领导的脸上抹了黑，坏了学校的名声；给学校和个人造成了不必要的损失和伤害。在此，我必须向学校党委、领导和同仁们作出深刻检讨，必须永远牢记这次血的教训。我诚恳接受学校领导对我的任何处罚。对这次事敀，我进行了深刻的反思，导致这次事敀主要有以下几个方面的原因： 一是思想麻痹，安全意识差。常常认为自己开了多年的车，道路驾驶经验丰富，轻车熟路，这种认识使自己产生了麻痹思想，学校的安全制度规定流于形式，停留在文件上、口头上，幵没有真正在心中留下深刻的烙印，为自己发生交通事敀埋下了祸根。 二是超速行车，措施不力。“十次事故九次快”这一通俗的安全行车警示语，我自己早已背熟，经常也可以脱口而出，
但是，自己幵没有在思想上引起足够的重视，没有真正认清超速行驶的危害性。这种认识体现在行动上，就导致了高速行车。这次事敀事发前，我急于想到迅速回家，对前方转弯处，迎面突如其来而占道的摩托车让道，措施不力，疏忽大意，终于酿成了大祸。今后，我将认真吸取这次深刻的教训，一定做到以下几点：
1、自觉学习和遵守交通安全法律、法规和政策规定，严格执行《中华人民共和国道路交通安全法》和学校教练员管理的规章制度，牢固树立“安全第一” “牵着安全手，幸福跟我走”“ 安全创造幸福，疏忽带来痛苦” “聚精会神驾车，万里不出差错。行万里平安路，做百年长乐人”的思想，将所有的隐患都消灭在萌芽状态，尽最大努力杜绝交通事敀的发生。
2、认真学习和钻研业务知识和驾驶技术，努力提高驾驶技术水平，充分发挥一名教练员和退伍军人的应有的带头作用，尽可能弥补自己给学校声誉和经济上带来的不良影响和损失。
3、今后驾车时做到：一心一意维护安全，一言一行不忘安全；一档一脚符合安全，一弯一坡确保安全。疲劳了不开“迷糊车”，有故障不开“凑合车”，受委屈不开“赌气车”，谦虚谨慎不开“英雄车”，遵章守纪不开 “违章车”，自觉服从公安交通管理人员的检查和指挥，自觉遵守交通法规，不酒后驾车，不开英雄车，不超速超载，主动接受公安交警以及学校的安全教育活动，努力做一个遵纪守法的带头人。
4、严格执行车辆日常维护和保养制度，保证自己所驾驶的车辆经常处于安全、完好的状态。牢牢记住： 事故来自麻痹，安全来自谨慎。
5、积极组织开展规范、扎实、有敁的安全教育活动，严格执行费收政策法规，严格遵守教练员的工作纪律。关心爱护每一位学员，耐心训练每一位学员，严格要求每一位学员，扎扎实实练好基本功，努力提高学员考试的合格率。在今后的工作中，我有不足之处，敬请各位领导和同仁及时批评指正。为全面完成学校交给我的任务，尽到自己的职责、贡献自己应尽的力量，做一名合格的教练员。
检讨人：某某某 二0一0年0月0日 注：当今社会，酒后驾车、超速超载、开英雄车、强行占道等现象，屡禁不止，道路交通事敀接二连三的发生。发生了交通事敀的驾驶人，连一份检讨书都写不出来，因此，写此文仅供法盲们写检讨参考而已。篇2：车辆事故检讨书
事故检讨书
尊敬的领导： 您好! o月x日中午x时,我驾驶单位车辆(牌号xxxx)，因操作不慎,造成xx事故, 发生车辆事故后，不但给本人及同事带来痛苦，而且给单位带来人力、物力、财力上的损失，干扰了单位正常工作，同时也影响了xxx的良好形象，在此我做出深刻的检讨。
一、事故经过
（此处省略2000字）
二、事故结果
(主要是造成了多少损失，双方协商解决问题的结果，此处省略500字)
三、造成事故的原因
通过这次事故,我重新反思了自己，认为自身在平时开车的过程中存在以下几个方面的问题：
一是思想上麻痹大意。在平时工作、生活的过程中，对别人行车违规行为，指责得多、批评得多、教育得多，但是自身却缺乏对交通安全的自我学习和警示教育，没有充分认识到行车安全的重要性，更没有认识到交通违法行为的严重后果，作为xxx，这说明我带头安全行车规范意识不强，而且还存在知法犯法的现象。
二是行为上自控能力差。在平时开车的过程中，经常淡忘“安全”二字，由于自身在性格方面较为急躁，所以，开车过程中容易出现情绪波动，脾气急躁，开快车、开赌气车的现象，从而发生车辆安全事故。
三、能力上驾驶水平有限。我于xx取得驾驶执照，驾龄不长，自身驾驶技术并不是很过硬，在平时行车过程中，处理车辆安全突发状况时，由于驾驶经验有限，导致行动迟钝、反应慢，遇到险情心慌意乱，不能果断处理而发生车辆事故。
四、今后改进措施 自古就有“防为上、救为次、戒为下”的明训，而车辆安全是我们作为xx开展工作的重要组成部分，关乎人人、事事、时时，尤其是关乎到xxx在人民群众心目中的形象，我将深刻汲取此次事故教训，在今后的行车工作中决心做到以下几点：
一是加强自身行车安全教育。在平时的学习过程中，我将进一步加强作风纪律、道路交通法规、安全行车常识、典型车辆事故剖析等内容的学习，切实吸取事故案件的惨痛教训，从小事做起，从我做起，使事故“止之于始萌”，以“我的安全我负责，他人安全我有责，单位安全我尽责，出了问题严查责”的工作作风，牢固树立车辆安全意识，提高自身在安全行车过程中的敏锐性，打牢遵章守纪的思想基础。
二是加强自身行车安全规范。在日常xx过程中，加强思想、技术、行车状况的自我剖析，严格执行相关法律法规制度，增强自身安全行车的自我约束力，牢固树立不开“英雄车、霸王车”的思想。同时，履行好xxx的职责，增强自身职业道德观念，提高依法行车、安全行车的意识，维护xxx良好的形象。
三是加强自身行车安全管理。“工欲善其事必先利其器”，xx是我们开展日常工作的重要工具，除了自身思想、行车意识方面的问题需要纠正外，我还将严把车辆性能关，充分利用早晚之机，坚持
每天对车辆的性能进行检查，认真做到出车前有检查，归队后有保养的习惯。同时，加强驾驶技术培训，对于日常开车过程中不好的行车习惯坚决摒弃，逐步积累驾驶经验，提高驾驶业务水平，做到防范于未然。
四是加强自身行车安全监督。没有监督就没有制约，我将牢记此次事故教训，加强对行车安全的自我监督管理，同时，将车辆安全运行情况形成一种监督链，对同车、同事之间相互进行监督，凡发现车辆有问题和违反交通法规的行为，我会做到和同事之间的相互提醒或者制止，避免交通违法、违规行为的再次发生。 对于此次事故我深刻的认识到了自己的错误，也希望同事们能引以为戒，吸取我的教训,加强行车安全。同时，身为一名xx，要从自身做起，下一步，我将严格遵守交通法、道路安全法，牢固树立安全意识、忧患意识、责任意识，时刻牢记“安全来自警惕，事故源于麻痹大意”的经验教训，通过经常不断的安全教育，强化安全意识，达到“警钟常鸣”，增强自身对安全行车的责任感和自觉性。避免类似事故再次发生。篇3：交通事故的检讨书范文
交通事故的检讨书范文
交通事故的检讨书
尊敬的领导： 7月19日，在工作中，由于我的工作态度不认真，导致发生一起交通事故。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这几个月的工作经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成工作。但近几个星期来，由于工作逐渐走上了轨道，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。
同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠 缺。这充分说明，我从思想上没有把工作重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，要是我继续这么放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出深刻的检讨。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好.做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。篇4：交通事故检讨书(全责) 交通事故检讨书（全责） 篇5：12.11交通事故检讨书 12.11交通事故检讨书
各位领导、同事们：
我怀着无比愧疚的心情，为新mp8261车辆交通事故做深刻剖析和检讨。 12月11日我单位副经理刘超驾驶车辆新mp8261酒后驾车酿成交通事故。此次事故不仅给事故当事人家庭带来巨大的灾难，也给沙运司、油服司造成了很大的损失。事故的发生正值年末安全环保工作的重要时期，同时又是在“百日安全无事故”的收官阶段；所以造成的影响非常恶劣，极大地损坏了沙运司和油服司的形象、声誉。事故造成油服司安全发展形势受到严重损坏，危害极其严重，影响了沙运司的正规化建设，也给沙运司领导的工作添了乱。 几天来，我认真反思，深刻自剖，在此，我谨向各位领导和同事们做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：
一、安全教育针对性不强，车勤人员安全意识淡薄，忽略了安全预防事故工作的经常性。虽然单位的安全预防事故教育是逢会必讲，但只注重教育时间和内容的落实而忽略了教育的效果；一是教育时间上只注重利用每天早班会会议时间泛泛而讲，缺乏对具体违章、违规事件具体说教的随机性教育，针对性不强。二是教育内容上只侧重于学习各种安全规章制度，不能结合单位实际任务进行说教，总认为只要开会讲过了就不会有问题发生，忽略了教育的实效性。尽管教育进行的不少，但收效并不是很大，大部分人缺乏对经常性安全工作的认识，总认为经常性安全工作琐碎，婆婆妈妈，事无巨细，缺乏持之以
恒的经常性安全工作的耐心；个别驾驶员对车辆安全工作自身要求的时好时坏，断断续续，开会要求了就注意一阵儿，领导发现了就重视一会儿，平时基本处于“停工”状态。特别是对一些老驾驶员和职工，认为驾驶经验丰富，安全意识强，不会发生问题，只注重完成任务，轻视了安全。人员的遵章守纪、警钟长鸣的安全意识没有得到很好的树立；因此这种安全意识不强，自身要求不严是此次事故苗头的诱发因素。
二、任务多，随机性强，制度落实不坚决。油服司的各项规章制度规定的比较多，但落实到具体事务上就大打折扣。一是车辆派遣有规定，但落实起来很困难，主要是因为油服司是一个抢险性质的单位，需要24小时待命处理生产中的突发情况，随机性任务比较多，按出车审批程序层层请示、按级办手续耽误抢险速度，影响任务的完成；因此出车基本上是以领导的电话通知为主；这就容易形成夜间出险司机容易疲劳驾驶。二是在车场调度的管理上缺乏正规性，由于每天执行的任务多，随意性强，每天每台车进出的次数也相对较多，因此不能严格按照沙运司车场归厂检查管理制度去执行。三是人员管理规定的多，执行的少。油服司平时任务多，随机性强，因为任务多的原因有早起晚睡的现象，不能严格执行一日生活制度，这给人员的管控带来了一定的难度。四是与甲方关系密切，人情多、交往多，存在着请客多、聚会多；容易造成酒后开车等严重违章现象；这些不好的现象都严重的影响了单位规章制度的落实和加强的正规化管理，酒后驾车不严也是此次事故的直接原因。
三、行车任务重，随意性强，车辆管理存在漏洞。油服司车辆主 要任务是担负塔中地区所有单井及站点的生产和抢险等出车任务；因此每天行车随意性强、任务重，一台车一天进出大院十几次的现象时有发生，有时候车刚进入大院还没停稳就又接到甲方领导的其它任务，往返次数多给车辆管理带来一定的难度。个别驾驶员由于执行的任务多、出车时间过长，容易造成疲劳开车；这些违章行为、不好的驾驶习惯都是诱发车辆事故的潜在因素。
下一步整改措施： (一)牢记新mp8261车辆交通事故教训，强化交通安全防事故工作，项筑牢车辆交通安全防线。
一是通过新mp8261交通事故，给油服司的驾驶员敲醒了警钟，使大家从盲目乐观的单位安全形势的误区中走出来，正视单位存在安全隐患和安全管理中的薄弱环节，切实吸取经验教训，为下步工作的安全顺利开展打好基础。二是油服司进行深刻剖析新mp8261事故的教训，领导作出深刻检查，开展事故原因分析。全体驾驶员开展车辆交通安全知识技能的自评和互评，重新对自身存在的思想上的，心理上的，知识和技能上的缺点和不足进行自查互查，从这次事故的发生对照自己，找准自身存在的问题。使错误的安全观，盲目自信的思想刹住车。三是引导驾驶员正确看待事故的发生，使驾驶员在思想上不为此次事故背上包袱，加强交强交通安全事故教育，加大学习《道路交通安全法》《事故防范细则》等法规，深入开展安全工作大家谈活动。以此为契机，找准驾驶员在法规掌握方面的薄弱环节，搞好有针对性的教育。
（二）严密细致科学安排各类车辆保障工作，确保放心人开放心车 油服司将进一步完善细化车辆交通安全风险评估制度。从人、车、路以及天气和时段来分析在出车过程中可能会遇到的安全隐患。确保
放心人开放心车，明确各类事故多发路段，和事故高发时段和季节性防事故工作。强化驾驶员队伍的知识技能储备，加强车辆的管理和维护保养，保持良好的战术技术性能，严格派车制度，根据天气情况、出车的任务和驾驶员的特点派遣车辆，确保放心人开方心车。
（三）扎实开展好，“交通安全月”
油服司将以此次事故为契机，开展的单位内部的“交通安全月”活动，切实抓好整改提高，特别是新mp8261交通事故的原因危害进行有机结合，扎实开展安全行车大家谈、驾驶员交通安全知识技能自评互评、理论学习和考核等活动，将本次事故的经验教训深化提高，切实打牢油服司安全发展的基础。 在新mp8261交通事故惨痛的教训下，我们深刻认识到安全工作的良好局面是多么的来之不易。多一份认真，多一份细心，就会少一份灾难，少一份失望。从现在做起，为不再让惨烈的车祸的场面再一次出现，不让交通事故无情地伤害我们员工。油服司一定克服麻痹思想，认真细致抓好各项工作的末端落实；严格管理教育驾驶员队伍，时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线；不开霸王车、不违规超车会车、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速；避免心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。如履薄冰，如临深渊的做好车辆交通安全预防事故工作。
