推荐第1篇：全校消防紧急疏散演练方案
为了确保在发生火灾情况下，全校师生能安全、快速地进行撤离与疏散，特制定本方案，并进行实际演练，以增强师生的安全防火意识，提高全体师生的自护自救技能。
一、演练指挥系统：
总指挥：何 勇
现场指挥：何锦华 刘德仁(处理各种突发事件)
成 员：刘家琼（负责广播系统），谢少坤（负责救护），何明桥（负责操场秩序），黄朝雄（负责楼梯疏导秩序）
二、报警处理程序：（演练不含此项）
1、学校发生紧急事件时，第一发现人立即向总指挥汇报有关情况。
2、根据发生的灾害情况，由总指挥立即向政府或教育局汇报。
三、组织实施安排：
1、楼层疏散指挥员安排：楼道口：成运斌。一楼：徐国彪。二楼：朱立富。三楼：孙林。各楼层疏散指挥员主要负责各主通道的疏导工作，防止学生相互推挤、窜序和掉队，协助各班老师处置疏散过程的突发情况。在确定所负责区域的学生全部疏散后，最后疏散到操场。
2、操场秩序指挥：何明桥，各班班主任
3、教室内学生疏散指挥人员安排：
a、在教室上课的教师迅速组织学生排队。（各班前后门撤离的学生顺序由班主任事先确定，教育学生要遵守纪律，服从安排，并让学生都弄清演练程序和疏散路线）疏散指挥人员有课的在班主任到达后迅速赶到负责地点。
b、在办公室内办公的班主任立即前往自己的班级，协同年级主任安排并立即组织学生撤离。
c、上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到课间操集合处集合。
4、救护组人员安排：谢少坤（总指挥）
a、谢少坤主任携带药箱到乒乓球台处待命，及时处理伤病员。
b、职工在乒乓球台处待命，协助谢主任及时把伤情较重的师生送往医院。
c、本班学生疏散到安全地带后，非班主任老师如当时没有带班任务，则立即到乒乓球台处待命，参加救护组工作。
四、疏散要求与注意事项：
1、听到学校发出的警报声（急促的哨音）后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不得收拾任何物品，逃离时要猫腰。
2、疏散集合地点：在操场集合后，如情况需要，再听从现场指挥、安排。
3、全校师生每人准备一条小毛巾。
4、疏散顺序：
a、三楼的学生按六（1），五年级，四年级，六（2）班沿楼梯下的过道进入大操场。
b、一楼的学生按三年级、二年级、一年级、学前班的顺序先到前面的小树林整队后前往大操场。
c、所有班级在疏散过程中学生先疏散，教师最后撤离。
5、撤离到操场按课间操队形站好后由班长清点人数并报告给班主任，由班主任向总指挥报告。
6、门卫管理好校门，一是防止学生走出校园，二是及时给参加消防和救援的车辆开门，疏导校门处的交通。
推荐第2篇：全校紧急疏散演练活动预案22
崔村中心大辛峰小学紧急疏散预案
一、指导思想
以“安全第一，预防为主”为原则，在遇到紧急情况时，能及时、有效地整合人力、物力、信息等资源，迅速实施有效的组织和控制，避免现场的慌乱无序，防止贻误时机和漏管失控，防止发生人群挤压、踩踏事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障师生的身体健康和生命安全。
二、演习目的及要求
确实提高全体师生紧急疏散应对能力，确保师生的生命安全，培养师生在遇到火灾、地震等突发事件时的应变能力，熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行性和全体师生协同情况，提高自我保护能力。
要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地（操场）。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。
三、演练组织
学校成立领导小组
组长：高建 副组长：王景春
组员：付征、张爱菊、赵玉慧、孙晓虎、王晓宁、吴洋、张美英、刘彤、赵欣、牛英俊
四、演习安排：
（一）、演习背景： 学生全部在教室上课，突发地震、火灾等紧急情况，及时疏散。
（二）、紧急疏散信号：学校统一发放信号，以警报为号，并配合学校广播统一指挥。
（三）、疏散办法
1.在上课期间，教室前后门一般应开启，保持通畅，有特殊情况需关闭时，应处于能迅速开启状态。
2.学校科学、合理设置紧急疏散信号：为模拟警笛音。信号应让全校学生掌握清楚。
3.听到疏散信号后，任课教师应立即停止上课。各班老师要稳定学生的情绪，大声地指挥，教育学生立刻采取紧急避险方式：双手抱头、沿墙角，撤离时要快、静、齐，注意拥挤。全体师生必须按照学校疏散路线及方案进行快速疏散。任课教师必须做好本班级学生的组织工作，确保本班学生疏散过程安全、有序。
1 4.听到疏散信号后，班主任须立即赶赴班级，与任课教师一起组织学生疏散。所有教师跟随学生一起疏散到操场，，双手护头迅速蹲下 (出险时) ，各班级清点人数后马上向学校汇报。 5.全校师生必须紧密合作，确保从听到疏散信号到操场集合完毕整个过程所用时间不超过五分钟。
五、岗位职责
1.当节任课教师：听到疏散信号应立即停止上课，组织本班学生紧急避险，让学生听从指挥，分别从前、后门按疏散路线疏散，要求学生严肃认真，不推拉，不嬉闹、不拥挤、不推搡，行动迅速、有序。
2.当节没上课的班主任：听到信号立即赶赴本班级协助当节任课教师组织学生疏散，途中应重点关注学生的疏散秩序及安全。
3.学校行政人员：听到信号后，必须立即到达各教师负责学生的疏导，指导学生按疏散线路进行疏散，并应及时采取有力措施，避免碰撞、拥挤、踩伤等意外伤害事故发生。任何人不得无故脱岗，若遇特殊情况，必须立即调整人员顶岗。
4.当节无课教师及职工：听到信号后马上按疏散路线有序向操场疏散，途中应让学生先行，迅速到操场。
5.本紧急疏散方案由校长室负责全面协调，并具体组织实施演练，每学期演练2次。学校根据演练中的情况，不断完善本方案。
六、纪律要求
1、全体师生应按疏散方案逼真演练。若遇突发事件按《学校突发事件处理工作预案》做好抢救工作。
2、全体师生思想上应予以高度重视，行动服从指挥，及时到岗到位，如有玩忽职守或故意扰乱秩序者，将承担一切事故责任，并依据学校有关规定给予严肃处理。
七、注意事项
1.疏散过程要求安全第
一、最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
2.疏散过程要注意秩序，不能相互拥挤。全体学生按指挥快速通过。
3.各班一定要做好学生教育工作。不能推撞，不能中途停下或蹲下，不能中途反方向走，不允许携带任何笨重物品。
4.在疏散过程中不能跑，只能快走，出教室后应快速小跑到操场集中。5.如果发生中途有人倒下的现象一定要避让。 6.各班应按预定的路线进行疏散。 7.班级与班级通行路线不应相交叉。
2 8.教师必须要提前对全体学生做好教育。
9.如遇紧急情况学生要以安全为上的原则进行处理。
八、紧急疏散要求
1、遇到突发事件，教导处立即通过广播全校通知，相关人员马上到位，领导小组成员必须第一时间到位。全体领导小组成员及教职工必须无条件服从组长的疏散安排，在组长的领导下做好疏散工作。
2、各班主任注意听好调度指令，组织好本班学生有秩序的疏散。
3、所有教职工按照预案安排协助学生有秩序的疏散，指挥学生不跑、不猛拐、不打闹、不大声喧哗，防止意外事故发生。
4、①发现失火，立即拨打119火警电话，老师利用楼道灭火器进行灭火。②师生应随机应变，立即找一块毛巾、手帕、衣服等蘸湿（班级大桶水），捂住口鼻，低身迅速撤离。③所有教职工要恪尽职守，尽全力保护学生，保持清醒的头脑、不慌张，根据情况组织学生撤离，不许与学生抢行、逆行等，学生撤离后方可撤离。（撤离队伍要求：一路队、前后连贯、快步走。）
5、负责人在学生撤离后以最快的速度迅速检查是否有未撤离的学生。
6、学生到操场后，要听从指挥，按班级在指定位置站好队。各年级负责人、班主任迅速清点学生人数，发现缺少，及时查找。
7、没有听到学校应急领导小组的指示，请在集结地守侯。
为了应对可能发生的安全事故和紧急状态，有效的预防事故、处置事故，进一步完善安全事故管理程序，预案确定了应急工作的原则，即服从指挥，安全第一的原则；协调一致的原则；紧急处置的原则；局部利益服从全局利益的原则。安全防火，人人有责，全校教职工要牢固树立责任重于泰山的思想，预防火灾事故的发生。在发生火灾事故时，认真履行职责，不脱岗，不漏岗。不履行职责造成重大责任事故的要追究其全部责任。
2018年9月
推荐第3篇：紧急疏散总结
为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受力，帮助全体师生提高自救、自护的能力，我校于2018年3月5日大课间活动，在安全办的组织下，学校领导和全体师生的共同参与，开展了安全紧急疏散演练活动。现将活动过程总结如下：
一、领导重视，演练活动组织到位。为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长肖仲辉组长，副校长和各部门主要负责人为组员的应急疏散领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上学校领导要求全体教职工首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对突发事件的能力。活动中还应注意安全，保障措施必须到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练预案安全可行。在预案中就演练的对象、内容、职责、疏散路线及集合场地都作了具体的说明。为了确保演练活动能按预案顺利进行，在学生中进行了广泛的宣传和动员，使学生明白撤离方向、撤离路线、撤离后集合区域，要求学生在演练时必须服从指挥，在撤离过程中要快速有序，不得大声喧哗，不得拥挤、推搡，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起撤离“危险”区域。让每位教师进一步明确演练要求，明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。
三、师生参与，疏散演练效果良好。这次活动全校共有八百多名师生参加。伴随着警报响起，全体人员都能严格按照突发事件应急疏散预案的要求，迅速进入各自岗位进行及时疏散，学生在老师的认真指挥下按照指定的安全出口和疏散路线，迅速有序地撤离宿舍楼，疏散到学校操场集合，并立即清点人数上报集合场地负责老师。在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反应的能力。
本次紧急疏散演练有效地增强了我校师生的安全防范意识，提高了我们在火灾等自然灾害紧急情况下及时疏散逃生、自救互救的能力，同时也是对我校《应急疏散演练预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
同时，通过这次演练活动也暴露出一些问题，如少数学生在思想上还不够重视，认为是演练，不是实战，因此没有紧迫感和危机感，疏散时动作不够迅速，这些问题都需在以后的演练活动中加以注意并及时改正。
推荐第4篇：有关紧急疏散
1.1.1 有关紧急疏散
1.1.1.1 RATP 方案
有些事故会使列车长时间停留在隧道中, 故有必要对乘客进行疏散, 以免让乘客等待过久.在法国, 法律规定乘客的等待时间不得超过30分钟.传统线路
当列车因故障停在轨道上时，必须且只能由OCC操作员或管理员决定是否疏散乘客；此外列车司机或OCC操作员必须向乘客说明情况以避免恐慌情绪蔓延。 以下情况需要疏散乘客： · 当列车动力将要切断， · 当邻近轨道上的交通将被中断， · 当司机启动所有手刹或刹车装置并做试验确定列车是否会意外滑动， · 当司机开启车门，并将逃生梯置于没有对侧方向轨道经过的一边；司机请乘客下车，并建议他们不要靠近旁边的轨道；如果在隧道里，疏散方向必须向乘客指明；如果有烟火出现，那么要将乘客往远离烟火的方向引导，若无烟火，则将乘客引向最近的车站疏散。
在附近岗位的操作员应当协助司机，确保被疏散乘客不会走错方向，并帮助有困难的乘客。 全自动线路（14号线为例）
有关疏散的处理方法和传统线路类似，但必须考虑到更多的问题：一个主要的问题是，疏散的决定必须正确考虑，因为列车上没有司机，救援人员需要用一定时间来到达列车引导疏散。在救援人员未到达时，OCC必须尽快向乘客说明情况以免恐慌蔓延。例如14号线上，两站之间的距离设计得很长（从Chatelet站到Gare de Lyon站之间有2km）。
1.1.1.2 ML方案
引用GOA1a, GOA1b和GOA2中描述过的情景.1- 何时疏散
a) 无论何时，只要当乘客安全受到威胁（例如A类故障或火灾），OCC应当下达疏散命令，最好将乘客疏散到最近的车站。
b) 若确定列车将在轨道上停留30分钟或更长时间，且救援不可能到达时，OCC应当疏散乘客。
c) 根据实际所处情况，OCC必须选择疏散类型（疏散到轨道或另一列车）。
2- 疏散到另一列车
a) 接受疏散乘客的列车应当是空车，停在与故障车平行的轨道上，且有平台与故障车相连。 b) OCC必须切断第三根轨道的电源，且负责疏散的区域必须启动最近的紧急断流器。另外，作为防止意外的附加措施，要把第三根轨道接到铁轨上。
3- 疏散到轨道
a) 列车上需有台阶下到轨道。
b) OCC必须切断第三根轨道的电源，且负责疏散的区域必须启动最近的紧急断流器。另外，作为防止意外的附加措施，要把第三根轨道接到铁轨上。
c) 疏散前必须告知乘客疏散计划，并由工作人员用手提照明灯引导疏散，直到乘客到达最近的车站。
d) 当乘客受到迫近的威胁时，司机必须将乘客疏散到轨道。最近的紧急断流器必须启动，且第三根轨道必须接到铁轨上。
1.1.1.3 BVG方案
1.1.1.3.1 乘客疏散方案——列车 此方案现用于配备GOA1a的线路：
1.停在两个车站之间的故障车无法继续运行，司机通知OCC，若没有其他可行措施，由OCC决定是否进行疏散。
2.由OCC检查事故现场区域情况。检查要注意那些随地点不同而产生的特殊情况，包括列车所在位置，工作人员所在位置以及整个交通系统的即时情况。 3.向故障车派出额外救援人员协助疏散。额外人员必须于10分钟内到达疏散现场进行协助。 4.下令让与故障区域相关的所有列车停运。【Stop of all trains in concerned area by command to drivers / interlocking means】
5.由OCC关闭列车牵引动力，司机/现场工作人员短接牵引电路，OCC打开相关隧道区域的照明灯。
6.司机或OCC通过通讯系统向乘客说明情况。
7.由司机打开车门或由乘客用应急工具打开逃生门。8.乘客下车，司机/现场工作人员协助乘客自救逃生。 9.协助乘客走到邻近的车站或紧急出口。
10.所有乘客和工作人员进入车站（安全地带），列车疏散完成。
由GOA4系统测试过的方案（研究项目:STAR）: 1.停在两个车站之间的故障车无法继续运行，若没有其他可行措施，OCC决定进行疏散。 2.OCC检查事故现场区域情况。检查要注意那些随地点不同而产生的特殊情况，包括列车所在位置，工作人员所在位置以及整个交通系统的即时情况。 3.向故障车派出额外救援人员协助疏散。额外人员必须于10分钟内到达疏散现场进行协助。 4.OCC停运相关区域内所有列车。【Stop of all trains in concerned area by command to drivers / interlocking means】
5.OCC关闭牵引动力电源，短接牵引电流，打开隧道照明。6.OCC通过故障车的高可靠性通讯系统（车内的“求助点”）了解车内乘客情况，并给予指导。 7.由OCC打开车门或由乘客用应急工具打开逃生门。 8.乘客下车自救。
9.乘客由工作人员陪伴或自己走到邻近的车站或紧急出口。10.所有乘客和工作人员进入车站（安全地带），列车疏散完成。
1.1.1.3.2 乘客疏散方案——车站
此方案现用于配备GOA1a的线路/在GOA4系统上测试过（研究项目：STAR）： 1.车站突发危险，由OCC下令疏散车站和/或停靠站台的列车。 2.OCC检查事故现场相关区域情况。检查要注意那些随地点不同而产生的特殊情况，包括列车所在位置，工作人员所在位置以及整个交通系统的即时情况。
3.向事故车站增派额外人员协助疏散。协助人员必须于10分钟内到达并开始进行协助。 4.停运相关区域内所有列车。【Stop of all trains in concerned area by command to drivers / interlocking means】
5.司机/现场工作人员/OCC引导乘客疏散。
6.乘客在工作人员陪伴下或自己到达安全地点。
1.1.1.4 LU方案
需要疏散的情况有很多，造成这些情况的原因可能是烟火，停电，严重信号错误，事故，自杀者，以及故障车等等。
本方案适用于不同自动化程度的系统，现适用范围是GOA1a和GOA2.所有情况中最严重的情形很可能发生在深处地下的地铁隧道中。一般来说浅层隧道（‘cut and cover’）和露天区域的情况较容易掌握，因为车体（saloon）温度问题不会太严重，而且很容易找到一条疏散乘客的安全路线。 若事故可能造成全部列车停运时，疏散列车的决定可以来自“线路调度员”（‘Line Controller’），但发生严重事故时，铁路运营部门的“值班主管”（‘Duty Officer’）会立即接管进行处理，并可能承担此事件的全部责任。
若决定让乘客下车疏散，那么具体的疏散安排取决于事发地的状况。任何情况下，最好的处理方法是让乘客从站台或指定疏散地点下车。为此，列车应开到站台停下让全部乘客下车，之後继续向前驶入下一段隧道以让下一列车进站。 当某列车无法运行时，可将其他列车和故障车联通形成一个通道，使得乘客可以通过此通道到达站台。
若有必要让乘客下车到轨道上，那么要先关闭牵引电源，再让乘客通过司机的驾驶室下车。这是因为车厢和隧道墙壁的间距太窄，乘客不可能通过车厢门下车。
为确保地下轨道交通环境下的安全，司机和OCC间的可靠的通讯系统是绝对要保障的。这意味着必须禁止无线通信设备损坏的列车加入运营。另外，若隧道边上的无线信号传输系统有故障，LU的系统策略会让系统停运直到故障修复。 必须保证及时告知乘客有关事故的最新进展情况，以避免恐慌和可能对列车造成的损害（比如打碎玻璃加强通风）。
由于地下隧道网中部分区域温度可能会很高，所以至少在事故发生15分钟之後才能考虑是否进行疏散。等待降温的时间可能很长，所以决定疏散前也要考虑其他的应对策略。 运转正常的隧道照明设备可以辅助疏散安全，也是轨道交通系统正常运行必须具备的。司机和事故发生地附近的车站工作人员要帮助引导乘客完成下车疏散过程。
1.1.1.5 TMB方案
若列车停在了隧道中，司机必须马上和OCC取得联系并评估现场情况。根据司机提供的信息，司机和OCC操作员一起分析情况。若预计恢复正常运行的时间超过15分钟，则启动疏散流程。只有OCC有权决定是否疏散。司机必须等派遣的工作人员到达才能开始疏散。 若无法与OCC取得联系，那么等待15分钟後司机可以自行进行列车疏散。 现场情况会立即告知乘客。
乘客可能被疏散到另一辆列车（推荐方案）或轨道上。 两种疏散流程和RATP方案的解释相同。 应急站台上只能停一列车。由于应急站台很短，中间没有紧急出口。【Only one train is allowed to be in an interstation.Due to the short length of the interstations, no intermediate emergency exits exist.】
1.1.2 故障车的救援
1.1.2.1 RATP方案
只有在执行了对应列车损坏情况的安全预案之後，才可以呼叫救援。 OCC操作员和司机意见达成一致之後，决定最适合现场情况的救援行动方案（从车头或车尾）。 当救援列车以低速行驶停靠到事故发生地後，两车司机合作一起将两列车连接起来（包括机械连接和电子线路连接）。
按照流程手册的说明和技术要求对故障车和救援车进行连接之後，连体列车只有经过OCC操作员授权才能启动列车，以及进行如下操作： ——连体列车刹车系统的试运行；
——明确所有人员的岗位与职责，尤其是下达牵引和刹车命令的负责人。 ——测试所有人员之间的通讯手段。 连体车的速度不得超过20km/h.
1.1.2.2 ML方案
适用于GOA1a, GOA1B和GOA2系统的情形。
无论列车是否连体，本段描述不包括停靠时的情形。【Parking scenarios with or without coupling are excluded from this scenario】 1- 用列车直接推或牵拉故障车
a) 救援车参与救援前必须把乘客疏散。而故障车可以把乘客留在车内。 b) 救援车参与救援必须处于手动驾驶模式。
c) 车站工作人员必须给予救援车司机书面授权，以传达红色信号。【in order to pa a red signal】
d) 撰写书面授权的车站工作人员必须手持信号灯走在连体车前方50米之内。 2- 用列车隔着点推或牵拉故障车
a) 救援车参与救援前必须把乘客疏散，而故障车可以把乘客留在车内。 b) 救援车参与救援必须处于手动驾驶模式。 c) 现场LCC必须执行OCC的命令。
d) 若无法实现现场指挥，OCC必须授权点的点隔离设备（名叫Monobloco），车站工作人员必须拿着点隔离设备的钥匙，阻隔此点接收任何外部命令。【If it’s not poible to have local command, the OCC must give authorization to the point isolating device (called Monobloco) of the point and the station personnel must take the key from the point isolating device, blocking the points from any external command.】
e) 车站工作人员必须在点附近以控制其位置和锁定装置。
f) 车站工作人员必须给予救援车司机书面授权，以传达红色信号。【in order to pa a red signal】
g) 撰写书面授权的车站工作人员必须手持信号灯走在连体车前方50米之内。
1.1.2.3 BVG方案
1.1.2.3.1 列车乘客救援
本方案现应用于配备GOA1a的线路/以及在GOA4系统上经过测试（研究项目：STAR） 1.若部分乘客或工作人员无法被疏散，就必须执行救援行动。由OCC决定是否呼叫紧急救援服务，而当值主管可以在疏散流程的任何阶段根据实际情况决定是否开始救援任务。 2.OCC决定开始救援行动。列车疏散乘客的流程可以提前进行也可以和救援行动同时展开。（见2.2.5.3节）
3.OCC把紧急救援服务送到离事故地点最近的站台或紧急出口，紧急救援服务包括警察，消防队以及医疗救护。应当为医疗救护工作提前准备好安全场所。
4.当值主管决定开始救援任务。具体行动内容随地点不同而不同，由当值主管负责指挥。 5.为防止现场情况不明或各种危险情况而导致的意外，需要因地制宜采取不同措施，如现场可能有强制通风系统，需要关闭水闸或需要救火。【In case of unclear or dangerous situation site specific and situation specific additional measures have to be taken as there is forced ventilation, closing of flood gates, fire fighting.】 6.紧急救援人员前往故障列车。
7.乘客和工作人员在救援人员的陪护下走到安全地点，或通过其他运输设备到达安全地点。8.所有乘客和工作人员到达安全地点，残障人士得到医疗救助，列车疏散完成，救援行动结束。
救援任务不包括抢救物资或货物。
1.1.2.3.2 车站乘客救援
本方案现应用于配备GOA1a的线路/以及在GOA4系统上经过测试（研究项目：STAR） 1.若部分乘客或工作人员无法被疏散，就必须执行救援行动。由OCC决定是否呼叫紧急救援服务，而当值主管可以在疏散流程的任何阶段根据实际情况决定是否开始救援任务。 2.OCC决定开始救援行动。站台疏散乘客的流程可以提前进行也可以和救援行动同时展开。（见2.2.5.3节）
3.OCC把紧急救援服务送到事发站台，紧急救援服务包括警察，消防队以及医疗救护。应当为医疗救护工作提前准备好安全场所。
4.当值主管决定开始救援任务。具体行动内容随地点不同而不同，由当值主管负责指挥。 5.为防止现场情况不明或各种危险情况而导致的意外，需要因地制宜采取不同措施，如现场可能有通风系统，需要关闭水闸或需要救火。【In case of unclear or dangerous situation site specific and situation specific additional measures have to be taken as there is forced ventilation, closing of flood gates, fire fighting.】 6.紧急救援人员进入车站。
7.乘客和工作人员在救援人员的陪护下走到安全地点，或通过其他运输设备到达安全地点。8.所有乘客和工作人员到达安全地点，残障人士得到医疗救助，列车疏散完成，救援行动结束。
救援任务不包括抢救物资或货物。
几位回答虽然精彩，但都忽略了地铁隧道或者公路隧道中尤为关键的设置，即联络通道（Cro Paage）,也可以叫做旁通道，或者横通道。这是隧道出现事故时，求生的关键，也作为国家标准，强制存在于所有隧道中，只是一般人看不到罢了。 2003年8月1日新颁布的《地铁设计规范》 (GB50157-2003)第19.1.22条规定，“两条单线区间隧道之间，当隧道连贯长度大于600m时，应设联络通道，并在通道两端设双向开启的甲级防火门。”此条作为强制性条文，要求必须严格执行。
先来科普一下，什么叫做联络通道。联络通道，说白了就是把两条隧道联络在一起的小通道。地铁一般由两条隧道构成，分别由两个盾构推进，距离较近。这里要澄清一下，很多人认为地铁是两条线在一个隧道里面跑的，这个认识是错误的。每一条隧道里面只有一条单向的线路，也就是说，每一条线有不同的两个方向，必定有两条隧道。下面是几幅联络通道的示意图。
推荐第5篇：紧急疏散讲话稿
紧急疏散、消防灭火综合演练讲话稿
各位老师、同学们：大家好！
为了全校师生的安全，进一步增强对灾害风险的防范意识，提高师生面对紧急事件的处理能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，今天，我们在校园隆重举行紧急疏散、消防灭火综合演练活动。
在今天的演练活动中，全校老师组织到位，保障有力；全体同学积极配合，服从命令，在极短的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中央空旷地带，没有发生任何互相推挤或踩踏事件，整个演练过程井然有序，通过演练落实了学校应对突发事件的防范措施，提高了学校实际应对突发和处置突发事件的能力，增强了师生的防火意识，真正掌握在危险中迅速逃生，提高了广大师生在火灾中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。
同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾。我们应当在脑海中长期鸣响“119”的警钟，提高防火的意识和技能。为了家庭的幸福，校园的安全和社会的和谐，通过今天的演练，希望同学们能做到“三懂得”、“三学会”；即：懂得火灾的危险性，增强消防意识；懂得火灾形成的原理，不玩火；懂得火灾预防，积极开展消防宣传。学会火灾报警方法；学会使用灭火器扑救小火；学会火灾自护自救的方法。
同学们，灾难无情，生命无价。做为未成年人，我们更要提高安全防范意识，平时要加强学习安全知识，提高自救自护能力，掌握在危急情况下机智逃生的本领，并积极向家长、朋友和邻居宣传，让更多的人关注安全，珍爱生命。同时，希望全体师生能以这次安全疏散演练为契机，进一步把学校的安全工作做好做实，把各种安全隐患消灭在萌芽状态，为继续创建“平安校园”、“和谐校园”而不懈努力！
大吴瓦庄小学 2014年3月
1、消防疏散演练方案
2、消防疏散演练活动剪影
3、消防灭火演练活动剪影
4、消防疏散、灭火演练活动校长讲话稿、图片
5、消防演练活动总结
推荐第6篇：紧急疏散演练
县三中举行紧急情况疏散演练活动
为进一步做好新学期的安全防范工作，确保广大教职工和全体学生的生命财产安全，提高全体师生在紧急情况下的及时安全疏散能力，我校于2011年11月9日上午利用课间操时间开展了一次紧急情况疏散演练活动。
演练前学校专门召开教职工、全体学生动员大会，让老师和学生熟悉应急疏散的正确方法，分析我校应急疏散的环境和条件，阐述应急疏散演练的重要性和必要性。目的是让全体师生遇事不慌，头脑冷静；遇到险情判明情况，思考对策；积极自救，互帮互助；听从指挥，有序疏散。为此学校成立以校长为中心的领导小组，以班主任、任课教师为主的指挥小组，以安全保卫人员为主的转移指挥小组。演习在信号员发出警报后，班主任和工作人员立即组织学生开始疏散演练。学生两路纵队分左右两边靠墙或楼梯栏杆，弯腰、低头紧张有序行进。最后由年级主任对本次紧急疏散演练情况进行讲评、总结。此次活动达到了疏散演习的预期目的，促进了突发事件应急预案的进一步完善，强化了师生的安全防范意识和应急自救能力，对学校开展安全教育、构建“平安校园”具有重要意义。
(张荣景 李金瑞)
推荐第7篇：峡山二中防火紧急疏散演练通知
峡山二中防火紧急疏散演练通知
各处室、各班级：
为有效加强我校师生的安全意识和应急应变能力，最大程度地预防和减少火灾、拥挤踩踏等各种突发性灾害造成的危害，保障广大师生的生命安全，经学校研究，决定举行本次防火紧急疏散演练活动。有关事项通知如下：
一、演练时间：2012年9月18日下午5：00
二、演练地点：各办公室、教室
三、参加人员：学校内全体师生
四、疏散集中地：学校操场
五、疏散演练总指挥：吴克杰
六、演练流程与线路
1、星期二下午5：00鸣响警铃，并通过广播发布相应紧急疏散信号，教学楼内全体师生紧急疏散演练开始。要求参与协助学生疏散老师迅速到位，各负其责，指挥引导全体师生紧急疏散撤离并迅速到达操场集合。
2、各教室师生听到指令后迅速打开教室门，在上课老师指挥下，由班干部带队迅速有序离开教室，听从责任教师的指挥引导，按指定路线到达操场升旗仪式指定位置。
3、撤离顺序：
各班按就近顺序，以组为单位从前往后，以方便出入为准，给每个学生编号，划分好小组并指定小组长，各组有序撤离，各组组长在前，上课教师（班主任）最后撤离。
4、学生到达指定疏散集合地点后，由体育委员整队，迅速清点人数并报告班主任，班主任将疏散情况报级部主任。
5、没有安排岗位的教师也必须准时参加演练，听到信号后，随同学生一起有序撤离并协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离后，迅速到达操场指定位置。全体教师按处室点名，各级部主任将级部师生总人数报指挥小组总指挥。
6、救护小组接到有学生“受伤”的信息后，迅速赶到指定地点，把“受伤”学生抬着撒离现场，到达安全地带，并进行应急处理。
注：若以后听到警报或应急疏散广播，各单位应按本通知要求立即做出反应，不另行通知。
2012年9月14日
推荐第8篇：紧急疏散演练小结
XX学校紧急疏散演练总结
生命重于泰山，安全高于一切。2013年9月27日上午第五节我们学校举行全校性的紧急疏散演练，目的是为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受能力，帮助全体师生提高自救、自护的能力。同时我们也希望通过今天的演练，大家能熟悉逃生疏散线路，一旦遭遇突发事件，能在最短的时间内进入安全区。
本次疏散演练全校师生共同参与，共有1600余名学生和全体教师共同参与，人数的增多使这次疏散演练比以往更具有挑战性，更加考验我们老师学生的应变能力。 当广播中响起警报时，全体人员能严格按照突发事件应急预案，进入各自岗位进行及时疏散，各班学生在老师指挥下按照指定的安全出口，有序地离开事故现场，紧急撤离到安全地带。第一次从信号发出到全体学生撤离完毕共花189秒钟，整个过程紧张而有序，撤离队伍一个接着一个，安全、迅速地到达集合地点。总结第一次经验第二次演练同学们提高了各项反映能力从信号发出到全体学生撤离完毕共花154秒钟，整整提高了35秒。
在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：
1.演练时有的学生没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够。
2.演练时撤离速度不够快。3.演练时有说话和开玩笑现象。 4.演练时有个别学生出现手拉手现象。
这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。希望各班级要认真总结经验教训着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。
汤阴县XX学校政教处
2013年9月27日
推荐第9篇：幼儿园紧急疏散预案
幼儿园逃生应急疏散预案
总指挥：宋岩副指挥：刘琰
任务：全面指挥，组织各行动组统一行动，最大限度保证人员的安全。
一、第一梯队——通讯联络组
组长：王玲娣组员：罗永新邴爱香（一二）
任务：拨打119时火警或学校01110电话报警，报名单位、详细地址、部位和物资、报警人员姓名和报警电话，并到主要路口迎接救援车辆。
二、第二梯队——疏散引导一组（一楼）负责人：周君彦
一楼组长：叶宏、马青 组员：一楼所在全体工作人员、伙房人员
任务：发生紧急状况时，总指挥宋岩立刻对全体人员发出紧急疏散指令。王生平立刻关闭关闭全楼总电源，完全打开大厅两个大门，并迅速通知门口安保人员，保安人员立刻分别到两个大门处站立，随时准备打开大门疏散。杜美林立即关闭伙房总电闸及煤气，并打开一楼楼梯下的北门，保持通畅，协助小小班教师疏散孩子。各班保育员关闭各班电源，迅速完全打开本班大门，保证撤离通道通畅。组长指挥组员迅速指挥各班人员从本班通道疏散。小一小二从大厅南门逃生，伙房从后门逃生；小小班从消防通道逃生。在逃生中，工作人员将幼儿安全放在首位，防止踩塌事故发生。撤离过程中三位工作人员分为班主任在前，配班教师在中，保育员在后。各班教师带领幼儿到园南大门处集合并清点人数。
一楼负责人和组长指挥本部门人员紧急疏散到安全场所，一楼负责人和保安1（陈西刚）检查室内是否有滞留人员，帮助受伤者撤离，沿途关闭楼层走廊中的所有电源后迅速撤离。
三、第三梯队——疏散引导二组（二楼）负责人：刘琰（关闭二楼电源）
二楼组长：孙晓青、邵丽娜组员：二楼全体工作人员
任务：各班保育员迅速完全打开本班大门，保证撤离通道通畅，各班班主任在组长的指挥下，迅速又安全通道撤离，撤离时各班人员注意孩子安全，避免踩塌和摔伤。大一班从本班消防通道撤离，大二班经由西楼梯到大厅西门撤离到院子。中一班和中二班从北楼梯大厅南门处撤离，撤离过程中三位工作人员分为班主任在前，配班教师在中，保育员在后。各班教师带领幼儿到园南大门处集合并清点人数。
二楼负责人和组长指挥本部门人员紧急疏散到安全场所，二楼负责人和保安1（陈西刚）检查室内是否有滞留人员，帮助受伤者撤离，沿途关闭楼层走廊中的所有电源后迅速撤离。
四、各班集中上报给总指挥撤离人数，总指挥核对人数后总结本次活动。各班工作人员回班后注意给予班级幼儿一定的心理安慰和疏导，并作小结。
各梯队人员将根据学年所处教室位置进行相应的调整。
推荐第10篇：紧急疏散演练总结
娄杖子寄宿制小学 急疏散演练活动总结
学校根据上级文件的精神，结合本校实际，学校决定下午第
一、二节课进行紧急疏散演练。现将紧急疏散演练活动总结如下：
一、领导重视
本次演练在校长王志华的统一部署下，专门对疏散演习活动进行了安排部署。对在疏散演习中教师的行为作了具体要求，对学生疏散的方法、路线进行了研究，并由教育处具体安排，会议由教育处王振兴主任作动员，讲解安全教育的活动意义，并要求师生认真对待本次演练。在集中动员之后，王振兴主任安排了具体事项。如楼梯安全责任人、教室内安全责任人等，力争每位老师个个目标明确，学生在演习中做到不慌、不乱、听从指挥。本次活动全体同学热烈响应。
二、疏散过程安全、快速、有序
本次演习在12月25日下午2：20广播警报，各班正在上课教师立即组织本班的学生到楼下指定地点集合，没上课的班主任跑向自己的学生，其他教师也马上到达了楼梯、大门进行疏散的组织工作。教学楼的学生按照先一楼，然后二楼、三楼，最后四楼的顺序在老师的带领下有秩序地向楼外操场指定的空旷地域疏散。由于前期准备工作充分，从警报响起到全部学生疏散到指定的安全位置，历时仅一分三十秒，由于老师认真负责，学生无一受伤。
在疏散演习中也暴露了一些问题，如个别班没有按照学习方案中疏散顺序向外疏散，而是与楼下的学生抢道；还有一些班主任、老师远离了自己的队伍，无法对本班学生进行有效监管。这也反应了我们部分楼层值班教师信任心不强，个别班主任认识不足、责任心不强，
这次疏散演习，既增强了学生的安全避险意识，提高了学生的安全自救能力，又提高了学校在处理突发事件的能力，为切实保障学生的在校安全了有力地保障。今后我校将不定期、不事先通知地组织疏散演习，切实提高学生的避险逃生能力。
第11篇：紧急疏散演练总结
紧急疏散演练总结
为了提高对突发事件的应急能力，使每一个师生都切实树立起紧急疏散地意识，增强安全意识，并具备应对风险和突发事件自救互救的能力，2010年4月9日下午14点00分，我校组织全校师生进行了紧急避险逃生自救演练活动。
按照预定方案，14点00分，学生在老师的指挥下按位置安静有序的撤离寝室，全体住宿生按照方案严肃认真、有序地撤离楼层，到指定的安全起点集合，整个疏散撤离活动安静有序，用时不到10分钟。
此次紧急疏散演练我班做的比较成功的地方：
1、学生听到哨声后沉着冷静、不慌张，按照老师提前布置的要求分别从前后门迅速离开寝室，离开寝室后自成两队有序地下楼。
2、在疏散过程中，无互相推搡的现象发生，学生秩序较好。
3、所有学生都在规定时间内安全地撤离教学楼，未发生跌倒踩踏事故。
疏散演练过程中存在的问题：
1、极个别学生的态度还不够严肃，有个别学生发生嬉笑现象。
2.疏散的有序性还需要进一步演练。撤离教学楼的速度还是有些慢。
3、学会等待的思想还有待于提高。在二楼楼梯口，有些同学不等
三、四层同学全部下完，就迫不及待地要下楼，缺乏纪律意识。
4、撤离教学楼后，集合速度稍慢。
总之，这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。 通过演练活动进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力。
第12篇：紧急疏散演练方案
紧急疏散演练方案
一、演练目的
为了落实区教育局安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。
二、演练安排
1、内容：紧急疏散演练
2、对象：全体师生
3、时间：2011年10月9日9：30
三、演练准备
1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
五、组织机构
1、领导小组
总指挥：薛迎春
副指挥：赵青贤
成员：薛艳丽樊亚娟
2、教室室内指导组
成员：各班班主任
职责：
（1）演练信息发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
六、演练程序
1、启动程序
总指挥在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，赵伊小学应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
2、紧急疏散演练
每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达集中地点后，师生全
部蹲下。
4、演练结束后总指挥进行活动小结。
七、演练各岗位具体负责人名单
1、班级领队：各班主任
2、学生疏散时楼道负责人
一楼负责人：寇红学
二楼负责人：魏国勇
三楼负责人：吴朝晖
操场：李艳艳
负责楼梯安全的老师要确保（提醒）学生有序撤离，学生万一出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏。
第13篇：中学紧急疏散预案
一、指导思想
为了提高学校安全应急反应能力，最大限度地减轻不安全因素造成的损失，切实保障师生在校期间的人身安全，特制定本紧急疏散预案。如遇有紧急情况(火灾、地震、晚自习放学停电等其他紧急情况)发生，全校将按此方案紧急疏散避险。
二、预案执行组织机构：
xx（全校紧急疏散总指挥 职责：指挥调动各行动小组进行疏散、救援工作。）
xx（后勤保障和紧急救援总指挥）
xx、xx（初三年级教学楼指挥 职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）
xx、xx（基础年级教学楼指挥职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）
xx（新宿舍楼指挥职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）
xx（老宿舍楼指挥 职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）
xx、xx（操场集中指挥 职责：现场指挥学生在操场有序集中。）
三、教职工任务分工
1、上课教师：正在上课的教师听到紧急疏散信号后，应立即停止教学活动，按照课堂所在位置给学生讲清疏散通道，迅速组织学生离开教室，在室内学生全部撤离后，随同并组织上课班级的学生撤往安全集结地域。
2、班主任：紧急疏散信号发布时，未在班上上课的班主任老师，听到信号后，应立即前往自己所在班级上课教室，与任课教师共同组织学生疏散转移。在其他班级上课的班主任老师，首先应担负起任课教师的职责任务，待班主任到达，情况交待清楚，在确无特殊情况需要共同处理时，可以前往自己所在班级。
3、其他未上课教职工：一层值班室的教职工，听到疏散信号后，立即将各大门向外张开，然后分别到楼梯口和大门口关照学生。体育组负责指挥学生。各层未担任班主任和未任课教师，在关照上一层下来的学生的同时，还应组织好本层学生的转移，并全面检查本层各个房间和位置，防止有滞留学生，到上面一层学生和教师全部下来及本层各部位均检查完毕后，方可撤离。
4、宿舍学生疏散时，宿舍管理员负责指挥疏散。宿舍管理员首先打开防盗门，并立即进行报警取得援助。
四、紧急疏散的信号及发布
当紧急情况(火灾、地震)发生时，应及时发出紧急疏散的信号。有广播、电铃、哨声、人工疾呼等。采用何种方式依当时情况而定。在电源和电铃系统可以使用时,宜采用电铃信号加校园广播,电铃信号为连续的两短一长声;在电源或电铃系统损坏或不便使用时,可采取哨音信号,哨音信号也为连续的两短一长声。信号的发布由决定紧急疏散的校长或校领导通知相关人员实施.紧急疏散信号从开始,应连续不断,直至全部人员撤出危险场所方可停止。
五、疏散通道划分
１、上课期间疏散通道划分
上课期间紧急疏散通道以教室所在位置划分。基础年级教学楼的八（1）和八（2）由东侧楼梯疏散，其他各班都从中间楼梯下来。初三教学楼各班和在其他各室的学生都顺楼梯下。平房学生可从教室直接到达操场。注意不能在楼梯上拥挤，以免造成践踏事故。
2、课间和自由活动期间疏散通道划分
课间和自由活动期间紧急疏散通道以学生个体所在位置划分。学生在哪个班级位置活动，就沿上课时间所在班级或者各功能用室规定的疏散通道下楼。
3、中午睡觉和晚上睡觉时间疏散通道划分
中午睡觉和晚上睡觉时间紧急疏散以各宿舍所在位置划分。
六、安全集结地域
学生撤出楼门后，应尽量靠远离建筑物一侧的道路，迅速向操场中心位置集结。各班班长和体育委应主动招呼本班同学集中在一起。班主任到达安全集结地域后，应立即清查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。
七、具体组织实施；
教学楼紧急疏散
第一种情况：上课时候
（1）听到紧急疏散信号班主任（任课教师）即刻打开教室前门，靠后门同学迅速打开教室后门，全体师生迅速把自己的椅子放到桌子下，1至4排学生一个跟一个走前门，4排后学生按倒顺序一个跟一个走后门，排2列纵队依次按规定线路向学校操场疏散。学生走完后，上课教师再次检查教室内是否仍有学生留下。如果有，要及时将该生带离教室。学生迅速撤离时，禁止携带物品。
（2）学生离开教室后，上课教师仍站在楼层拐弯处配合楼层负责人管理学生快速疏散，以防止学生拥挤踩踏。学生排2列下楼梯，相互之间要关照。楼层办公室内未上课教师听到警报后，应立即前往楼梯口，协助管理人员组织学生疏散，直到楼层所有学生撤离为止。
（3）各层面的管理人员必须等到学生全部撤离后方可离开，否则视为擅自脱岗。
第二种情况：课间
听到紧急疏散信号后，课间值日的老师要迅速组织，相关的责任人员要以最快的速度赶往自己的责任区域，履行职责。相关的楼层上的学生仍按第一种情况紧急撤离；楼层外的学生听到信号后迅速向操场撤离。
学生宿舍紧急疏散
1、宿舍管理员首先打开防盗门，临时负责指挥疏散，并立即进行报警取得援助。各寝室学生要在楼长和室长的安排下，迅速有序疏散。组织机构成员要在事发后的第一时间赶到现场，组织相关人员指挥学生疏散。
2、疏散顺序与线路：
（1）紧急情况发生时，晚间值日教师要迅速打开在楼道维持秩序。
（2）每一层寝室学生均从就近的楼梯下，迅速到篮球场或操场。
八、注意事项
学生方面：
1、接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，但是严禁争先恐后，推拉他人。遇到障碍，最前面的同学要设法快速排除障碍，保证后面同学顺利撤离。
2、如有学生跌倒，后面的
一、两名学生应快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。
3、撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找保健老师进行包扎、治疗。
4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原处寻找，应立即报告老师，教师向领导汇报后由领导处理。
老师方面：
１、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求救援电话，并按排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。
２、在课间和自由活动期间实施紧急疏散时，班主任立即回本班组织实施，其他教职工根据所在位置负责本楼层学生的疏散，做法同上课期间。
3、如突发事件为火灾时，学校各楼道义务消防队员在确保学生安全撤离的前提下，应在校领导的统一指挥下，开展灭火自救或协助消防部门灭火。
第14篇：学生紧急疏散预案
1.当重大灾情来临时，学校第一时间发出信号：报警声长鸣；停电时为电池小喇叭话筒或紧急连续的哨子声。当学校无法发出信号时，教师要镇静判断灾情，指导学生避险。
2.听到紧急疏散信号或可以撤离时，全体教师各负其责，按照平时疏散演练方案、路线有序疏散。
3.班主任和课任老师迅速进入各自班级，其他科老师留在原班级协助，各楼梯负责老师迅速到位，帮助班主任维持秩序，防止出现拥堵、踩踏事件。
4.由于学校周边环境因素，疏散的学生先到操场安全地带集合，视情况再定是否向校外撤离。
5.所有人员打开各自通讯设备，保持通讯畅通。
6.此预案用于需要紧急疏散的一切突发事件（如地震、火灾等）。
附疏散教师分工表：
总指挥：
副总指挥：
第一疏导小组：教学楼东北楼梯 组长： 组员：
第二疏导小组：教学楼东南楼梯 组长： 组员：
第三疏导小组：教学楼西北楼梯 组长：组员：
第四疏导小组：教学楼西南楼梯 组长：组员：
报警员：
安全场地（操场）指挥：
现场救护员：
第15篇：紧急疏散演练小结
紧急疏散演练小结
十村小学在2013年10月15日星期二进行紧急疏散演练活动，现将紧急疏散演练活动小结如下：
一、各教师积极配合工作，学生按要求进行演练。
本次演练在组长李优敏的部署下，专门对疏散演习活动进行了安排部署。对在疏散演习中教师的行为作了具体要求，对学生疏散的方法、路线进行了讲解。确保学生在演习中做到不慌、不乱、听从指挥。本次活动教师积极配合，全体同学热烈响应。
二、疏散过程安全、有序。
本次演习在10月15日上午进行，学生在演练活动中，严格按照事先的要求，明确好路线。在疏散过程中，做到不慌、不乱、听从指挥，出现问题及时解决。
这次疏散演习，既增强了学生的安全避险意识，提高了学生的安全自救能力，又提高了学校在处理突发事件的能力，为切实保障学生的在校安全了有力地保障。今后我校将不定期、不事先通知地组织疏散演习，切实提高学生的避险逃生能力。
第16篇：紧急疏散演练总结
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13、上期紧急疏散演练总结
老师们、同学们：大家好！
生命重于泰山，安全高于一切。今天我们学校举行全校师生紧急疏散演练，目的是为了提高全体师生面对突发事件降临时的自我保护及应变能力。同时我们也希望通过今天的演练，大家能熟悉逃生疏散线路与方法，一旦遭遇突发事件，能在最短的时间内进行逃生自救。
这次疏散演练可以看出，当广播中响起警报时，全体人员能按照突发事件应急预案，进入各自岗位，及时疏散学生，全校1500余名学生在老师指挥下按照指定的路线，迅速而有序地撤离到安全地带——大操场。从警报信号发出到全体学生疏散撤离完毕，共用了时间，疏散演练活动取得成功，达到了预期效果。
在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度不够快。这次演练虽然结束了，但安全工作没有结束。各班要根据本班疏散过程中的实际情况，认真总结经验教训，确保校园安全。
老师们，同学们，灾难来临时，虽然我们无力对灾难说些什么，但关键在于我们如何防患于未然，知道当自然灾害来临时，如何给自己和他人的生命留下更大的生存时空。5 •12汶川大地震发生的那一刻，四川省安县桑枣中学全校2200多名师生能迅速逃生，都缘于他们每学期进行一次的疏散演习。桑枣中学教会学生逃生避险自救的能力，为我们树立了生命教育的榜样。今天的这场疏散演练给我们学校的安全教育上了生动现实的一课。希望全体师生能以这次紧急疏散大演练为契机，进一步做好学校的各项安全工作，把安全隐患消除在萌芽状态，防患于未然。让我们用知识守护生命，牢记安全教育，学会应急避险的常识和技巧，努力营造一个平安、和谐的校园环境！
第17篇：教学楼紧急疏散预案
河口中学教学楼紧急疏散预案(试行稿) 为了提高师生防灾意识和能力，减少伤亡事故的发生，经学校研究，特制订此预案。
一、组织机构
组长：何猛
信号组：陈辉
薛奇辉
通信、医疗组：肖可
李月娥
陈周
统计组：徐大红
宋海峰 救援组：陈述林
胡再华
杨国安
肖雪云
蔡国林
徐端明
夏曙光
保卫组：一组：金晖
陆蛟
陆爹
二组：唐新伟
肖波（每组第一人为小组长）
二、工作职责
1．组长全面负责，组织师生疏散和其他求援工作。 2．信号组负责准确及时发出信号。
3．通信、医疗组负责及时拨打急救电话，并协助现声联络和医疗救治工作。 4．救援组负责现场抢救工作。 5．保卫组负责现场秩序保卫。
三、疏散程序具体安排
1．灾难发生时，信号组立即用广播发出警报信号（停电时用哨声代替）。各班（包括后栋教学楼各室）由上课老师（课间休息由下一节科任老师、午休时由学生自己）负责，在室内以小组为单位迅速面向前后黑板站在过道中。七年级各班三分之二的同学面向东头黑板站立，三分之一的同学面向西头黑板站立。其他各班面向东头和西头学生分别为人数的二分之一。（用时3至5秒）
2．集结完毕，161班和七年级各班（含化学实验室上课班级）迅速撤离。出门后直下台阶左转，按预定路线同时全速跑向操场。169班到166班下台阶后分别由内至外跑第
1、
2、
3、4道，到南北水泥路后按指定入口跑到大操场上（入口2两个班，169班在左，168班在右。入口1左边是167班、右边是166班）。站到指定位置，班长迅速清点人数，向统计组报告。
3．集结完毕后，164班和163班每班两路队形，两个班四路队伍与七年级各班同时撤离，小跑下楼（163班走楼梯的左边，164班走楼梯的右边）。下楼后直下台阶，左转，164班紧跟169班全速跑在第一道，163班紧跟168班全速跑在第2道，两个班从入口2迅速跑向操场。其他要求同前面第2点。
4． 162班和165班第三批同时撤离，分别紧跟163班和164班，路线和要求同上。 5． 八年级撤离时，九年级158班和159班四路队伍小跑出教室，在八年级下楼梯完毕之前，排头同学应小跑到三楼到二楼最后一级楼梯，分别紧跟162和165班，路线和要求同上。
6． 157班和160班分别紧跟在158班和159班后面，路线和要求同上。 7．最后，教学楼老师同时全部撤离。
8．如果紧急疏散不是发生在上课时间，一楼教室内的同学和
二、三楼走道上、厕所以及室内的同学按前面第1点集结。其他同学（一楼走道上、一楼厕所内、正在上楼、前栋水泥坪和其他位置的同学）迅速跑到操场按班级指定位置站好。然后是在室内集结的同学紧急疏散。
9．如果后栋除161班外还有班级上课，应按照前栋撤离程序迅速撤离。
10．如果有同学在二楼或三楼厕所里，听到警报响之后，迅速到本班站队，同时撤离。11．如果有班在操场上上课，听到第一声警报响之后，应迅速到指定地点站好队伍，并迅速清点人数后向统计组报告。上体育课班级留在教室的同学应按照上面疏散程序疏散。
12．全校撤离完毕，统计组迅速将已书面记载的各班到位情况报告给组长，并及时与各班核实，以便迅速安排相关救援工作。
13．各班班主任应在第一时间到达班级指定位置，迅速清点人数并报告，协助核实到位情况。
四、其他工作安排
1．第一声疏散信号发出后，各组人员应在20秒内带手机赶到旗台处集合，在组长指挥下开展救援工作。但相关老师在教学楼
二、三楼的不在此限。
2．通信、医疗组应马上打急救电话。肖可（乡医院：13875345958）；陈周（大通湖医院：5661999，大通湖消防：119）；邓腊娥（县中医院：1208，县人民医院： 1209，县消防：119）。
3．保卫组应迅速封锁中小以及学校大门，阻止非救援人员入内。一组到学校大门处，二组到中小大门处。
4．组长应迅速收集各种情况，及时组织开展救援工作，尽量把伤亡减少到最小程度。 5．除在班上组织的老师外，教学楼的其他老师，在警报拉响之后，应迅速到各层楼梯拐弯处站岗，在不影响学生疏散的情况下，组织好下楼疏散工作。
河口中学
2009年12月
第18篇：紧急疏散方案、小结
紧急疏散演练方案
为了承上起后，总结以前演练的经验，为以后的突发事件应对做出更好的应对措施，顺利应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度地防止或减少地震、火灾等意外事故对师生、学校可能造成的危害和损失，防止群死群伤的恶性事故发生，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。根据上级教育行政管理部门的要求，结合我校工作实际，特制定紧急疏散演练方案，希全体师生熟悉方案内容，认真按方案程序执行。
预定演练时间为2013年5月13日下午。
一、安全疏散演练活动的目的
1、使全校师生熟悉我校的紧急疏散通道。
2、增强我校师生对突发事件的应变能力。
3、进一步发现我校在应对突发事件时尚存的问题以利整改。
二、安全理念及工作原则
1、坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定岗，安全无小事，责任重于泰山。
2.坚持预防为主，安全有备，群防群治的原则。3.坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。
三、组织机构
（一）指挥中心 总 指 挥：魏恒密
职 责：指挥调动各行动小组进行疏散、救援工作。
（二）现场疏散引导组
东楼梯：焦飞 、秦腾、孙贵霞 西楼梯：公宇、麻丽丽、王海燕 操场：张建国、杨信超 组 员：各年级主任
职 责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。
（三）通信联络组 组成人员：宋玉霞 职 责：即时收集各班疏散情况，随时与学校总指挥保持联系，反馈现场的即时信息。
（四）医疗救护组
组 长：秦腾
组 员：麻丽丽、王海燕
职 责：对在疏散过程中出现的擦伤、碰伤等情况即时进行包扎、治疗。
（五）安全防护组 组 长：王发明
组 员：焦飞、邱吉法
职 责：维护现场外围的秩序，保证校内应急车辆的调配使用。
（六）司钟计时、广播、信息收集组 组 长：王海娟、包汉玉
职 责：负责发布紧急疏散信号和解除紧急疏散信号，记录演练起止时间，广播引导学生有序疏散，拍摄活动相片。
四、活动规则
要求在疏散活动过程中做到快、静、齐，秩序井然，没有拥挤、混乱和打闹现象。
五、演练程序 校园紧急疏散演练
1、演练信号：
利用校园广播系统或哨声发出紧急疏散警报信号，设定二种时候出现灾害，组织疏散演练：一是上课时候，二是课间时候，老师立即组织好学生，不要慌乱，指挥学生有序疏散。
2、疏散顺序与线路： ◆第一种情况：上课时候
（1）听到紧急疏散信号班主任（任课教师）即刻打开教室前门，靠后门同学迅速打开教室后门，全体师生迅速把自己的椅子放到桌子下，1至3排学生一个跟一个走前门，3排后学生按倒顺序一个跟一个走后门，排2列纵队依次按规定线路向学校操场疏散。学生走完后，上课教师再次检查教室内是否仍有学生留下。如果有，要及时问清原因，并将该生带离教室。学生迅速撤离时，禁止携带物品，然后由老师指挥学生紧急疏散。
（2）学生离开教室后，上课教师仍站在教师问口管理学生快速疏散，以防止学生拥挤踩踏。学生相互之间要互相关照。办公室内未上课教师听到警报后，应立即前往教室门口，协助管理人员组织学生疏散，直到所有学生撤离为止。
（3）各位疏散人员必须等到学生全部撤离后方可离开，否则视为擅自脱岗。 ◆第二种情况：课间
听到紧急疏散信号后，教室内的学生仍按第一种情况紧急撤离；教室外的学生听到信号后迅速向操场撤离。
注：
1、撤离时，各班前3行从前门走，后3行从后门走。
2、各班由班主任负责组织和带领学生撤离。若事发时是科任教师上课，则由科任教师组织学生撤离，待班主任到位后方可到指定岗位执勤。
3、紧急情况，指定负责人不在场时，其他人员应负责指挥。
4、撤离时出现突发事件由相应的负责人负责处理，并即时向指挥中心报告。
5、演练初期不比赛哪个班级快慢，但要求不慌乱，保持安静，不传谣，不信谣，不喊叫，禁推挤，能安全到指定地点。演练后期要计算控制总的运行时间，并及时点评。
6、班主任和各负责人员必须在疏散演练开始时提前2分钟到位。走出教室往下疏散时，班主任老师走在本班队伍最前头，负责老师在最后，学生夹在中间。
7、演练前，教师通过例会学习，明确自己分担的职责及其到达的位置；学生要提前在班主任的教育下，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明白安全演练意义。
8、各班演练师生到达指定做操位置后，保持快静齐，统一听从总指挥点评讲话。
六、活动要求与注意事项 教师：
1、班主任要对本班学生进行紧急疏散活动的动员，讲清活动的意义和要求，使学生在思想上重视此项活动，虽是演练但要以实战的态度积极参与到活动中来。
2、班主任要抽时间对学生进行训练，发现问题及时解决。
3、班主任及各岗位上的教师听到紧急铃声后，要迅速到位，各尽其责，紧密配合，师生共同疏散。
4、演练时，班主任跟随学生一起疏散，注意观察、发现演练过程中存在的问题，以便更好地做好总结。（演练后上交班级演练报告）
学生：
1、接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，但是严禁争先恐后，推拉他人。遇到障碍，最前面的同学要设法快速排除障碍，保证后面同学顺利撤离。
2、如有学生跌倒，后面的
一、两名学生应快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。
3、撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找保健老师进行包扎、治疗。
4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原处寻找，应立即报告老师，教师向领导汇报后由领导处理。
紧急疏散演练小结
在本次演练中，全体师生的表现令人赞赏。多名1200学生在分2钟10秒从教师全部安全撤离，到达指定安全地方，安全高效；全体教师在本次撤离演练中，班主任教育工作认真到位，各职责教师严格按照安排，工作认真细致。
同时，演练中也暴露了些问题。如：疏散过程中个别学生不能保持安静，有吵闹的现象。三楼的班级下楼梯时，学生没有靠墙或者靠扶手，有出现跳楼梯的现象。个别班级人数较多，出于安全考虑，学生没有全速撤离。（希望在以后的训练中，慢慢加快撤离的速度）。学生在没有提前通知的情况下，对疏散信号反应不够灵敏。
针对上述种种问题，今后打算采取了以下措施： 第
一、对个别学生进行重点安全教育；
第二、由班主任在本班作小结，明确撤离方向，强调纪律，避免引起拥挤阻塞；第
三、指挥人员加强责任感，经常培训，掌握撤离的原则和办法，提高实战能力。第
四、强化宣传，牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，修订完善紧急疏散方案和路线，加强演练，使安全疏散撤离成为学生的自觉行为。
第19篇：紧急疏散演练总结
日月潭学校火灾紧急疏散演练总结
（小学部）
为进一步落实学校的安全防范工作，2011年12月3日下午13时50分我校举行了紧急疏散演习。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员、训练和布置工作落实到位，演练取得了成功。
当广播里想起火灾警报的警笛声后，在班主任等教师的指挥下，各楼层学生成两路纵队，按规划好的疏散线路下楼，迅速、有序、安全地撤离教学楼到指定地点集合。近八百人到达指定地点只用了四分多点的时间，无一人发生跌到摔伤事故。同时由教职工组成的通讯联络组、疏散组、安全防护组、灭火组及时到位，疏散演习井然有序未发生任何问题，达到了预期的效果。
演习结束后，安全督察员及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应能力的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足：
1、少数教师和学生在疏散过程中很不严肃，有嬉笑、吵闹等现象。
2、疏散演练过程中少数学生还存在乱跑、乱闹现象。3.各楼层缺乏信息沟通致使中间撤离不及时，耽误了时间。 这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了安全事故发生后的逃生路线。为今后的应急处理演练积累宝贵的经验。
日月潭九年制学校安全处
2011年12月5日
附本次演练部分图片：
第20篇：紧急疏散演练总结
老师们，同学们:
为加强学校的安全管理，提高全校师生的安全意识，确保全校师生的生命安全，按照学校总体工作布署，今天大课间我校进行一次教学楼应急疏散演练。在疏散演练的过程中，经德育处精心组织，周密安排，各参与教师积极组织，师生沉着冷静、互相合作，一切行动听从指挥，按照学校制定的紧急事件疏散的预案，本着时间就是生命、纪律就是保障，以最快的速度分秒、最好的秩序圆满地完成了此次紧急疏散的预演任务，同学们也上了一堂生动、实际的逃生技能课。
同学们，我现在看到的更多是你们有些兴奋的脸庞,你们或许还体会不到发生地震或火灾等意外情况真正的可怕，自然灾害的发生是人类无法抗拒的，但是人们可以通过有效的措施把自然灾害造成的损失降到最低限度。大家一定还记得发生在2008年5月20日14:28分的四川汶川大地震,刹那间的地动山摇，让无数人失去了亲人,失去了家园.然而，在这样一场的突如其来的灾难，有一所紧邻重灾区北川县的乡镇中学，绵阳市安县桑枣中学，却创造了全校2300名师生没有一人在地震中受伤或者遇难的奇迹。那么，这神话般的奇迹，是怎样被创造出来的呢？因为该校从2005年开始，每学期都要在全校组织一次紧急疏散演练。由于平时多次演练，地震来时全校2300多名学生，上百名老师，仅用1分36秒的时间从不同的教学楼和不同的教室中全部冲到操场上。要知道，该校每个教学楼内的学生都非常多，人员密集，学生数最多的班级有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们，平时重演练，震时无伤亡。因此，开展防灾减灾宣传教育和应急演练，不断提高师生应对突发自然灾害的能力，减少各种自然灾害造成的伤亡和损失，具有重要意义。
同学们，在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少同学受伤的机会，同学们时刻要有安全意识，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序。同学们，在取得成绩的同时，我们也存在着一些问题：一是在疏散过程中各班队伍衔接不够紧密，二是各别班级组织的不够严密，没能当做一次实战演习，在整个疏散预演的过程中紧张程度不够，撤离速度可以提高。三是同学们要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命权。当危险突然来临时，不能自私自利夺路而逃，更不能为保障自己的生命权而恶意损害他人的生命权。要服从指挥，从容镇定，遵守秩序，让所有人在最短的时间内撤离到安全的地方。
老师们,同学们,今天,我们是幸运的，但是谁能保证危险不会在我们身边发生呢？重视安全，是我们每个人的义务，更是每一个人的责任。我们希望今天“紧急疏散演练”活动能够再次唤醒同学们对安全的重视，只有你们的欢声笑语、平安健康，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。
雄县龙湾中学
2012.12.30
