推荐第1篇：那声音常在我心田
1.2015年济南中考语文作文题目赏析
第一、在选材方面，“声音”一词，对选材方向的限制其实不大，我们看一看，我们生活中哪些“声音”可以留在我们的心田？
1、人与人之间交流的声音：这道声音，可能是父母的叮咛，朋友的祝福，老师的嘱托，邻里的问候，队友的加油，同伴的呐喊；这道声音，可能是小贩的吆喝声，路人的提醒，激动人心的演讲等等。我们可以把生活中哪些时时萦绕在我们耳旁的声音，用自己的语言呈现出来。
这一类的声音，比较容易思考，但是选材撞车的可能性也比较大，可以考虑让人物要素特殊化、环境背景特殊化等方式，形成角度比较新的故事。
2、自然界中优美动听的声音：这道声音，可能是悠悠的鸟鸣，低沉的犬吠，轻轻地风声，潺潺的流水声，河水解冻的声音，花开的声音，竹子拔节的声音，蝉鸣，蛙声，蛐蛐的叫声，雨水低落的身影，叶子落地的声音，荷叶在风中舒展的声音等等。我们循着自然的脚步，聆听大自然优美动听的声音。
这类声音，写出来生动形象，比较具有美感们可以在语言上多有雕琢。
3、动人的乐器、歌曲、戏剧等声音：这道声音，可能是悠扬的钢琴声，清幽的笛声，沉醉的萨克斯，激昂的架子鼓，清新的民谣，动听的流行歌曲，历史悠久的戏曲等等。
这类声音，既优美，又生动，还有许多故事感悟，一语双关，寓意悠远。
4、内心的声音，也是我们聆听的对象：名人的话语，梦想的声音，坚强的声音，感动的声音，自信的声音，历史的声音，文化的声音等等，虚写一种精神、品质、文化、理念等也是可以的。这类声音，直指我们内心世界，可以写出深度、广度。
第二、立意方面，“声音”为什么“常在”？还是在“心田”，这道声音对我们来说，意味着什么？
1、声音让我们感动、温暖：这道声音，在我们遇到困难、麻烦、苦难等情况时，给我们以感动、温暖，让我们重拾信心、动力。如亲人、倔强的小人物、朋友、老师、陌生人、动物间的感人声音等。
2、声音让我们成长，给我们启示：有这样一些声音，它可以告诉我们前进的方向，为人处事的方法，走出困境的道路，成长道路上的坚持等等。如琴声，父母的教导，名人的话语等，给我们的成长添彩。
3、声音承载我们美好的回忆：有这样一些声音，每当它们响起，我们脑海中就会有那似曾相识的欢声笑语、碧海蓝天，就会有一段美好的回忆。
4、声音让我们思考，让我们改变：生活中、自然中有这样一些声音，触动我们内心深处，让我们对生命、人生、生活有更深的思悟。
第三、关于“声音”这篇文章的布局考虑：
1、可以考虑用触景生情引出回忆——叙述展开故事——回到现实的布局形式。
2、可以考虑小镜头小画面连缀的形式
3、可以考虑虚实结合的写作结构，实写画面与虚写画面结合
4、可以考虑写想象类文章
总之，《那声音常在心田》这篇文章，构思难度不大，选材创新难度较高，
2.题目：那声音常在我心田
从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。
审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。
一、审题对象——那声音
这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：
首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；
其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等
最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：
1
1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”
比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心„„
2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的„„
比如：吆喝声„„
3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼„„
比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的„„”
再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧„„
二、审准限制词----常
题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常
常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。
三、审题重难点---出题者意图
题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”
重难点1：为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生„„ 重点难2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感„„
审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢？这时候可以考虑到万象归四法
“万象归四法”解析2015年济南市中考作文“那声音常在我心田”
之前我分析过2012至2014年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2015年济南市中考作文题目“那声音常在我心田”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？
中考作文的命题方向有四大类：
1、成长感悟类
2、感恩感动类
3、励志素养类
4、审美感悟类
第一类：成长感悟
此类我们运用以小见大格式来写。选材上结合自己亲身经历，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”
2 做出改变，进而点面结合。
举个例子：
成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候„„（此处省略）
人物出现，给你的启发如：
爷爷的一句话：“路要慢慢走„„”
这句话不能随便说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句话的分量不大，也不深邃。
最后点面结合，扣题。
如：每当我„„的时候爷爷的声音仿佛„„在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对„„
第二类：感恩感动
此类我们可以运用尺水兴波法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出亲身经历的，侧耳倾听的，但是最好是侧面来表达自己情感。
如：父亲的话是：我要跟在孩子后面，不是怕他摔倒，而是让他踏实。
如何构思呢？
1、开始要点题：写父爱，然后父亲的那句话，一直流淌在心间
引出下文，接着如何写呢？可以选取生活中的场景
比如，第一次学自行车
2、自然环境描写：当夕阳染红了整个广场，映在了„„此处省略
写自己跟父亲练习自行车
3、要埋下伏笔：我在车子上，父亲在后面扶着„„，但是车子走得很慢
后来稍微好些了，父亲跟在后面跑，但是停下来的时候，父亲的腿一直再抖„„
4、这个时候要转了：如何转，得用对话。不能让父亲说：爸爸是爱你的^„„这个样非常不真实，也不深刻。而是晚上休息时，我听到了客厅里妈妈和爸爸的对话：
“你别跟着孩子练习了，我来吧，你看你的腿病又犯了„„”
“他跟着我学自行车的，我在他后面不是防止他摔倒，而是让他安心踏实地向前走„„”
听到父亲的话，我的眼泪突破了感情的围堰，原来„„
5、然后要深化主旨
如何深化？不要点面结合，而是抒情议论
3
父亲啊，是您用坚实的肩膀，为儿子撑起了一片爱的天空，是您用一双温暖的手，为我铺平的前进的道路，是您用自己的青春书写了一本父爱的篇章„„
6、最后要扣题
时隔多年，父亲的那句话一直流淌在心田，让我理解了父爱如山，如火„„
第三类：励志素养
此类立意比较新颖，深邃，但是对于大多数考生来说，很难驾驭。
如：卖糖人的老人的吆喝声，不仅仅说吆喝声多那么美，而是通过写吆喝声来到这个人，进而表现这个人的精神。
1、比如，开始你写：抢断，“卖糖人了，好看好吃的糖人咯„„”这个声音引入下文。
2、然后，运用欲扬先抑。写到这个吆喝声音的沙哑，或什么特点„„写这个老人的穿着朴实或者身体特征或残疾等，总之再配上这个吆喝声，给人一种：淳朴的声音，他的周围总是有一群孩子们围着„„
3、然后，你要写转折，如何转折呢？转折的话，要通过细节描写。比如，这个画面，好像得源练习过，看着老人的坐在破旧的板凳上，左手拿着„„右手一转，一朵漂亮的腊梅花在阳光熠熠生辉，迎风绽放„„老人看着自己的艺术品，看着周围孩子的眼睛，开心的笑了，„„老人在制作时，总是开心的笑着，„„
4、然后插叙：
再写老人的腿为什么残疾„„或者家庭背景„„突出的是老人的乐观，心中有花，生活才能开出花来
5、后来不见那老人了，但是老人的吆喝声常流淌在心田„„
无论身处何境地，都要微笑面对生活，心中有花，生活才能开出花来。
第四类：审美感悟
此类作文立意深刻，但是很多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等
举个例子：
1、比如：写自然蛙声，小时候：跟着姥姥在乡下，夏夜的河边，蛙声不断，写到的„„的美丽。写一个特写雨后的蛙声最响亮，周围景色„„传来的气息„„重点突出的是，乡村的美。
2、现在，回到乡村，几近与城市差别不大，昨日的河流干涸了，剩下一席垃圾„„
3、那记忆中的蛙声何处去寻？难道只能在电脑里才能听到吗？在我的梦里，那甜美的蛙声常常流淌在心田，我知道流淌在心田的不仅仅是我无法回去的童年，更是一个美丽的田园。
总之，2015年济南市作文题目审题不难，但是想从众多的学生中脱颖而出的话，还需要动脑筋。以上内容都是我们课堂上讲过的，相信孩子们发挥得很好。
那声音常在我心田(50分)
4
济南—考生
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
推荐第2篇：那声音常在心田
那声音常在心田
不同的脚步声，或重或轻，或急或缓，凑成了一曲常在心田的爱之声。
晨之曲
清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就轻手轻脚地起来，为我做可口的早餐。妈妈的脚步，一会儿到饭厅的冰箱前，拿走晚上泡好的黄豆：一会儿到客厅的热水器前，烧一大壶开水，为我上学带水做准备;一会儿又到厨房，炒菜、打豆浆„„她的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时，爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋，“摩擦”到我的卧室门前，一下子推开门，笑着说：“大学生快起来!”然后就是风吹火一般的脚步，走进洗漱间。爸爸洗漱出来，见我还在床上磨蹭，刚要“东河狮吼”，我“噌”一下子从床上跳起来，几十秒钟就穿衣完毕。
午之曲
每当楼道里响起急匆匆的脚步声，那一定是妈妈下班回来了，她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的，却也是沉重而疲惫的。
有一次，妈妈忙完工作已经中午十二点二十了，当她的脚步声响起在楼道里，是一连串的“咚咚”声，原来妈妈小跑着赶回来给我做饭。又有一次，由于太过着急，还未见妈妈进屋，“咚咚”声就戛然而止，原来妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间，妈妈再回来时的脚步声都是一高一低，一轻一重。
夜之曲
爸爸应酬很多，总是很晚回家。但无论多晚，他回来后的第一件事，总是要轻轻走进我的房间。如果我睡了，他就轻轻坐在我的床边，凝望我一会儿。那个时候，即使我能察觉也会闭着眼睛，只是静静感受爸爸的气息。过了一会儿，爸爸几乎是用轻得不能再轻的脚步走出去，然后小心翼翼地关好门。爸爸的脚步声像一首舒缓的轻音乐，在静谧的夜里格外亲切，让我感觉自己像躺在幸福的花园里，不知不觉便酣然入梦。
从早到晚，日复一日，年复一年，爸爸、妈妈的脚步声交替往复，从未停歇，奏响了一曲常在我心田的“爱之声”，伴我幸福成长。
推荐第3篇：那声音常在我心田一
那声音常在我心田范文一：
我撑一支长篙，漾在记忆深处，忽闻一阵声音，我知道，那是栀子花开的声音。
——题记
在我的心中，流淌着一种声音。没有前奏，也没有终止；只有一波波的水花氤氲成的涟漪。我未曾看见过的音符，好像长着一双隐形的翅膀，在我的心房里飞翔。
天好似泼了一把乳白的墨汁，风一吹，便揉成千丝万缕的云展云舒。丝丝如缕的阳光俏皮地溜过枝丫，被剪得碎碎的。光影折射间，投在屋前的花园，成了满地斑驳。门前，你弯弯如月牙般的眸子溢出满满的爱意，温暖了我潮湿的心。你温情的双手捧起一颗栀子花的种子，让它在心田拔节。
撑起岁月的竹篙，划过年华的长河，停靠在那个栀子花开的溪畔。记得总有一个人，可以让我深深地依靠。不知是天气太冷，还是自身技术的缘故，溜冰时我不只一次地跌倒，却能一次又一次的爬起。可是这次，随着“扑通”一声，我重重地摔在地上，好一个“狗啃泥”。我赌气似的不愿再站起，任凭寒风凛冽无情地扑打着我的双颊。老天好像嘲笑我一样，忽然间穿上了一件黑斗篷，压抑的我喘不过气来。正当我感到绝望的时候，不经意的一个回头，却看见你站在风中，眼眶里盈满鼓励。我分明感受到有一束炙热刺破昏沉的空气，射在我的心田。
那一刻，我清晰地感受到心中有一阵萌动，栀子花的种子要发芽了吗？蓦然间，心为之动容了。
我浑身好像充满了电一般，暖流在我的血液中产生了向上的压强。我快速地爬了起来，我又一次清楚地看到，你的眼中，尽是喜悦。带着你赐予的鼓励，我试图再一次尝试。你的信任是那江南朦胧的烟雨，小心地浇灌着我心中的栀子花。
或许是凡尘太快的奔腾，再度回眸时，你仍旧停留在伊始。岁月的荏苒让我看到你隐于青丝间的根根华发。我明白，不管岁月如何向前，不管世事如何变迁，你对我的爱，不会断。你点点滴滴的爱形成爱的合力，让我心中的栀子花拔节。
泛舟湖上，不经意间，只听得“啪”一声，我知道那是花开的声音，那是栀子花开的声音。你的爱绵延，只是我心灵的旅程进入转战的期间。小憩在驿站，剥开一片片栀子花瓣，纯白的花白上书写着你对我的情意，那是栀子花开的声音——“栀子花开呀开栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海；栀子花开呀开栀子花开呀开，是淡淡的青青纯纯的爱……”
那声音常在我心田范文二：
我独坐窗前，深黑色的天空，被窗棱划成了几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉。
夜，很美，很静……
我面向天空，哼着那熟悉的旋律，“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
这首歌不仅是我喜欢，也是我妈妈所爱的。这首歌曾陪伴了我度过许多梦乡，也包含了母爱的声音……
那年，那天，那晚，是那个冬天最冷的一晚，屋外，大雪纷飞，狂风呼啸，大地也盖上了一层厚厚的白棉被。屋内，我裹着被子静静地望着灯光下母亲忙碌的背影。她在为我织围巾，她说过，外面卖的围巾戴着不暖和，自个儿织得戴着才舒服。
我缩在被窝里，只露出个头，静静地注视着母亲。虽然屋内已经烧了个火炉，但依旧抵挡不住外面的寒冷，我躲在被窝里颤抖着身子，睡不着。我不断搓着手掌，可一点温暖都没有。
母亲听见我的动静，放下手中的活儿，过来看看我，说：“怎么睡不着啊？”我颤抖着身体，说：“冷，睡…睡不着。”母亲又将火炉往床边靠了靠，脱下棉袄，盖在我身边，又坐在床边，将我抱在怀中，为我取暖。
我颤动着声音说：“妈妈，你不穿棉袄，会冷。”母亲怜爱着摸了摸我的头，慈爱地说：“妈妈不怕冷，快睡吧！妈妈给你唱个《摇篮曲》。”我点点头，看看妈妈，不作声。
母亲轻轻拍着我，轻声唱着优美的曲子。我静静地聆听着，呆呆地望着窗外飞扬的雪花。身体渐渐暖起来，母亲的发香萦绕在我身边。我抬头望了望母亲，母亲的秀发乌黑亮丽，很有光泽，可脸却被冻的通红。
我低下头，闭上眼，一颗泪珠从眼角滑入嘴里，有点咸，有点甜……
耳畔，是母亲动听的乐曲，而我眼睛里朦朦胧胧，窗外的景色，若隐若现，我伴着母亲的声音，陷入梦境。
耳边，依稀听见：“夜深人儿静，小宝宝快长大，为祖国立大功啊，月儿那个明，风儿那个静，摇篮轻轻摆动啊，她的宝宝睡在梦中，微微地露出笑容……”
此时，我渐渐缓过神。时间一点点划过指尖，月光穿过云层，抚在我身上。
我朝母亲的方向望了望，她，老了，真的老了……
我回过头，流下泪，泪水与歌声，回绕在如梦如幻的月光下。
母亲的歌声，永远是我心中最美的声音，任何物质，都取代不了。
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
推荐第4篇：初中作文那声音常在我心田
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之初中作文范文：那声音
常在我心田
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
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【无忧考网 - 山东中考】 【考题】
按要求作文。(50分)
请以“那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“XX”代替，否则扣分;③不得抄袭;④不少于600宇(如写作诗歌不要少于20行)
那声音常在我心田(50分)
济南—考生
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
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刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之2015年济南中考满分作文：那声音常在我心田
那声音常在我心田
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看；花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰；口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景；桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往；岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨；徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往；登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃；飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师；别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
高|分|启|示>>>
在考场作文中，一说到离别，很多考生会着重刻画离别的场景，而这篇作文独辟蹊径，将“读书声”和“离别”自然结合，在百听不厌的读书声中，道出了“离别即带着新的梦想起航”，赋予离别新的内涵。
推荐第7篇：山东济南中考满分作文：那声音常在我心田
2015年山东济南中考满分作文：那声音常在我心田
【考题】
按要求作文。(50分)
请以“那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“XX”代替，否则扣分;③不得抄袭;④不少于600宇(如写作诗歌不要少于20行)
那声音常在我心田(50分)
济南—考生
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
推荐第8篇：我喜欢听那声音
我喜欢听那声音
那细腻而温柔的声音还在耳边不停地回荡，心头涌上一泓清泉，从我的心田缓缓流过，那声音仿佛是黑暗中的一线光亮，无助中的一丝安慰，它一直不断地滋润着我的心田，触动着我的心灵。
她说话时那真挚深切的声音散播在空气中，令人陶醉，悴然心动。
我静静地倾听着她的声音，她所说的每一句话都是在告诉我一个深刻的道理：“人生道路曲折而漫长，要靠自已用心去体会”。
每当听到她说话时的声音，我便会放下手中的一切，侧耳倾听，那声音仿佛是一首歌，或高昴，或低沉，或悲戚，用心倾听你会感觉到那声音是饱经风霜，充满了生命的力量，对人生的感悟。因为内涵丰富的情感，使得那声音变得十分悦耳，时时牵动着我的心，并随之飘动。
随着岁月的流逝，很多事情在不断的变化，而唯一不变是她的声音，这柔情似水的声音好像一根红丝带，飞过高山峻岭，飘过江河湖海，穿过春夏秋冬；好似一缕阳光，一颗给人以温暖的舒心丸。它是我生命中不可缺少的组成部分。它是我情感的“摧化剂”，是我为生命奋斗的发祥地，是我写作的灵感，是我心灵最深的寄托处，时刻牵系着我那颗炽热的，蠢蠢欲动的心。
今天这声音在我耳边不断回荡，我竞不由自主地大喊了一声——妈妈！喔，这就是妈妈的声音，原来今天是我的生日„„„
妈妈爱我，我爱妈妈，她对我关怀总是无微不至的，对我的叮咛总是连绵不绝的，那声音让我在亲情的海洋里尽享母亲的温暖。
当我遇到困难和挫折的时，每当我伤心痛苦时，无奈流泪时，都是它赋予我无穷的力量来面对这一切，让我勇敢地面对风雨的洗礼，舒心地享受阳光雨露的抚爱。
在不快乐的背后，这声音是快乐的源头，它让我丢弃一些消极的感受，去接纳新的生活，我喜欢倾听这声音。
你听，那柔情似水的声音又传来了。
推荐第9篇：那声音在我耳边回响
那声音在我耳边回响
“孩子，别怕！”这是爸爸的声音，它温和，但又不失坚定；它平静，但又充满了力量。这声音一直在我的心中回荡着„„
在我的记忆中，第一次听到这样的声音还是在刚上幼儿园的时候。那一天艳阳高照，万里无云，天气出奇的好，我的心情也和这天气一样，无比高兴，无比快乐。我正趴在床上，摆弄着我心爱的积木，这些积木是多么神奇呀！把不同的积木放到不同的位置组合起来，一会儿成了房子，一会儿又成了炮楼，再过一会儿它又变成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄伟的建筑之中的时候，老爸走了过来，对我说：“儿子，咱们走吧，今天幼儿园开学呢！”
幼儿园是个什么东西？我歪着小脑袋想了好一会儿，但还是没有搞清楚这个问题，倒也乐呵呵地跟着老爸出了门。在路上，一切都使我很感兴趣，蓝天、白云、小鸟、大树都深深吸引着我。突然，老爸带我走进了一个陌生的地方，那里竟然也有许多和我年龄相仿的孩子。这时，爸爸蹲下身子，对我说：“孩子，从今天开始，你就要进幼儿园学习了，一定要好好听老师的话哦！”听到这里，一个不祥的预感在我的心中炸开，四处蔓延，一种凉飕飕的感觉从脚底一直传到了我的头顶，我禁不住打了一个寒颤，但我却不知道我即将面对的是什么。过了一会儿，爸爸带着我来到了一个奇怪的房间。这里摆满了好多桌子和椅子，正当我好奇地往里张望的时候，爸爸对我说：“爸爸先走了，一会儿再来接你！”什么？难道爸爸不要我了吗？我的喉咙就像被什么东西堵住了一样，没过多久，我的眼泪就像决堤的洪水一样流了出来。爸爸见了，拍了拍我的肩膀，很平静又很坚定地对我说：“孩子，别怕！我马上就会来接你的！”说也奇怪，听到了这句话后，我的眼泪竟然止住了。这句话就像一阵清风，拂走了我内心的阴霾，我像一个男子汉一样挺挺胸脯，昂首挺胸地走进了教室„„
从此以后，每当我遇到了困难，我的耳边常常响起这样的声音。当我生病需要打针输液时，这声音来到了我的耳边；当我参加考试，心里紧张，这声音又会给我力量。“孩子，别怕！”这是多么美妙的声音啊！它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我坚强的后盾，这短短的一句话，曾给过我多少信心和勇气呀！直到现在，这声音依然让我勇气满满，信心百倍。这难道就是如山的父爱？在这句话里，蕴藏着多么浓多么浓的爱啊！在我今后的人生道路上，不管遇到了多么大的困难，我都会迎难而上。我会带着爸爸的这句话，不断奋斗，不断努力，到达成功的彼岸！
“孩子，别怕！” 这句话，我将永远珍藏；这声音，将永远在我的心中回荡！
那声音在我耳边回响
曾经有各种各样的声音在我耳边回响，可这些年来一直令我刻骨铭心的却是爷爷那嘱咐的声音。 以前上小学的时候，我的老师安排我坐在教室的角落里，所以从那以后，我觉得老师很不公平，因此就开始玩、逃课，以至于成绩一落千丈。爷爷知道后，就语重心长的对我说：“XX，最近你的成绩很糟糕。到底发生什么事了？”我面无表情地答道：“没什么，因为我不喜欢学习，更不喜欢我的老师。”爷爷无奈道：“你还小，很多事你还看不透，我希望你听话点，要好好学习，长大后找到一份好工作，也一定要孝敬父母。”我应付了爷爷：“嗯。”从那以后，每个星期回家的时候，爷爷都会对我说，要好好学习，不辜负他和爸爸妈妈对我的期望。我那时觉得他很烦，总是絮絮叨叨的。直到后来，当我知道爷爷因病而逝的时候，就伤心不已。我一个人静静地趴在桌上，回想着以前爷爷对我的种种关心，我多想再听得他的唠叨声，可惜已经没有机会了。
从那时起，我开始发愤图强，刻苦学习，因为我知道那是爷爷生平经常对我说的话，那是爷爷的愿望。所以我一定要考出优异的成绩，不辜负他老人家的期望。后来，我终于如愿以偿，那时，我心里真的很高兴。如果爷爷看到了我的成绩，也一定会开心的。
这些年来，我一直都在努力，因为爷爷那声音无时无刻不在我耳边回响。
那声音在我耳边回响
为什么你们说：“愿将腰下剑，直为斩楼兰。” 为什么你们说：“杀了夏明翰，还有后来人。” 为什么你们说：“我愿将这牢底坐穿。”
为什么？我透过昏黄的历史铜镜，在无数个振聋发聩的声音中，听到了一个最为厚重、响亮的声音：“为了民族，为了国家！”
荒凉的北海，雪白的羊群与冰天雪地连成一片，“咩咩”的羊叫声孤独地响彻在寂寥的世界。一个苍颜白发的老人，仍固执地守望着，坚守着大汉王朝的尊严。旌节上的油漆在一层层地褪去，南方的皇帝换了一朝又一朝，谁曾经记得在冰冷的北海上，还矗立着一座大汉王朝不朽的丰碑！ 是什么、为什么苏武要如此地执著？在他饱经风霜的脸上，我看出了答案：“为了民族，为了国家！”
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥用这番话，慷慨激昂地击退了一个又一个劝降使者。在即将行刑的那一刻，他面朝着那个自己热爱的国家的方向，行了最后一拜。这惊天动地的一拜，令所有在场的人为之动容。多少年来，无数人洒泪奠拜文公。他的一腔热血，感染了无数爱国志士，为了民族、国家而奋斗！
在重庆那个阴暗潮湿的渣滓洞里，关押着众多爱国志士。“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高声叫声－－爬出 阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜来吧，给你自由！”人人都渴望自由，但，他们没有一个人投降，他们的心里无疑都有一个信念：坚守。在日本帝国主义投降前夕，他们被秘密杀害。为何，你们如此坚持？我想，还是那个原因：“为了民族，为了国家！”
“为了民族，为了国家！”你们用行动，告诉我何为舍小家为大家，何为热爱民族、热爱国家。你们都有一个共同的名字：爱国者。
那个声音一直在我耳边回响！
那声音在耳边回响
我不禁回想起那遥远的玉龙雪山，每每在那太阳升起之时，山顶便一片金光灿烂。亘古不变，令人无限神往。而那片从未被攀登过的顶峰，又使她变得神秘朦胧。山脚下，东巴文化繁衍生息，处处回响着古老的东巴经乐……
我便来到了她的脚下，要亲眼目睹她的神圣。一步一步，我步上了她肩上的冰川，这是人们所能到的最高之处。回首仰望，只见金色山顶正熠熠生辉，愈发使我感到一种庄严，一种纯净。我便俯下身去，想学那朝拜者表达我的敬意，却猛然瞥见了白色冰川中一道醒目的裂痕，接着便听见了窸窣的水声。这声音绝不陌生，这使我有了些微不好的预感，随即我便顿觉，这正是冰川在消融。那水声在我耳中渐渐由模糊变得清晰，一滴一滴，一淙一淙，一道一道，由涓涓细流变得汇集，变得汹涌起来，如此有力地冲击到了我的内心，如斯强烈。这声音绝不仅一处，它像血液般流遍各处，又像这山的泪水四下纵横。是的，这分明是雪山在哭诉！我的心倏尔变得沉重了———这环境恶化的魔爪，竟也蔓延到这里了吗？我震惊了，先前的游兴荡然无存。
于是下山。不知怎地，导游在下山路上也给我们侃起此事。他说，几年前这里的冰雪能一直覆盖住栈桥，而如今渐渐萎缩，已经退到山谷里了……我无心听下去。一路上只觉那声响在耳畔久久回响，萦绕不绝，越发清晰，越发使我沉重。 我的思绪在这水声中蹁跹，于是我想到了未来的景象：或许人们再也不能见到雪山的金顶；或许人们将再也辨识不出玉龙雪山的神圣；抑或东巴神秘的经乐终将成为枯黄纸页上无力的乐谱，缺失了雪的滋养，再难恢复活力；更或许人们将再无敬畏，再无一份纯净的内心。不，不能。环境的恶化绝不能再滋长，人们
应该敬畏自然，而非践踏。若非如此，那么难道千万年来亘古不变的雪山，就将永远地被扼死在此处吗？或许，我们真该好好自省一下了。
山下，广袤的甘海子里鲜花正盛，野草正茂，明媚而热烈的阳光驱走了我内心的些许沉痛，又使我对前景充满希望：刻不容缓的环境保护或许即将开展。我只愿让这流水声留下的警钟长鸣，时时给予我们鞭策。但愿，将来人人都能在碧水蓝天下共享希望……
那声音在我耳边回响
“肖子慕，别再去网吧了，好好学习吧！”就是这样的一句话，从此我告别了叛逆期。
刚上初一的时候，我是一个不折不扣的坏学生，不仅爱上了班上的一个女生，而且迷上了网络游戏。
我还记得那一天，我在网吧和同学呆了一个通宵。第二天到学校，连早饭都也没去吃，直接伏在桌子上睡着了。正当我睡得香的时候，突然桌子上传来了一阵响声。我不耐烦地抬起头便破口大骂：“我草你„„”但最后一个字还没出口我便乖乖地闭住了嘴。我喜欢上的那个女孩正站在我面前，她那双原本迷人的眼睛现在令我感到不安。我看着她没有说话，她望着我也是一语无发。我们之间沉默了，就像是暴风雨来临前的平静。最后她打破沉默，说：“肖子慕，你为了自己的身体、自己的学业能不再去网吧了吗？”“啊！”我不知道怎么回答她，但一瞬之后，我竟着了魔一样说了一声“嗯，我答应。”她见我答应了她的要求，脸上露出满意的神情走开了。她离开后，我的脸上却露出疑惑。我在心中不停地追问自己：“我为什么会答应她，为什么？我是脑子出问题了还是着魔了？”“唉！”最后我还是没想清楚这个问题，又准备睡觉了，这时她又鬼使神差地朝我走过来瞪了我一眼，我只好硬着头皮学习了。
一天的时间总算熬过去了，放学了我和同学一起回家。走到半路，我们来到了一家网吧门前。同学们看见了网吧就像饿狼扑食一般，迫不及待地跑了进去。看到他们都要进去了，我的心里便一直在想：“进不进去，进不进去？”正当我纠结的时候，一位要好的同学从门口探出了头，对我说：“肖子慕，今天你怎么搞的，快进来啦！”听到这句话，我的心里终于是恶魔战胜了理智。我走进网吧，在柜台熟练地办理了程序，然后找到一个熟悉的位子坐了下来。但我屁股还没坐热。我面前便多了一个人，“肖子慕，你不是答应了我不再来网吧的吗？”“我„„”我一时语塞，只见她又说：“肖子慕，别去网吧了，好好学习吧！”说完，她便离开了网吧，只留给了我一个背影。
我看着她的背影，耳边不断地回响着那句话。我想：“也许来网吧真的不好吧！也许我的叛逆期就这样结束了吧！”我脑海里浮现出她的面容，耳边响起了那句“好好学习”，我心里已经知道，明天教室里会多一个好好学习的人了。
推荐第10篇：那声音在我耳边回响
那声音在我耳边回响
温柔如水的声音，指引我前进的方向。
——题记
当活泼的校歌响起时，我正好一脚踏进了班门，毫不在意的摆摆头，让头发付提荣的垂在两侧，推开门，中气十足的喊道；报告！换来的是同学们窃窃的偷笑声，和你温柔如水的‘坐下’。
你的声音特别，不同于数学老师的豪迈，不像英语老师的爽朗，更不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音，为我们讲述着一篇篇生动的文章，使我受益非凡。
当轻柔舒缓的高山流水响起时，我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面，我无奈的叹了口气，唉，什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀！难，真难！我沮丧地拿起钢笔，赌气似地刷刷两笔，一幅“佳作”就诞生了。
真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊！这时，你轻轻地走来，握住我的手说：“字可不能这样写啊，要横平竖直，注意细节，可不能不修边幅”。说着，抬手在我的“马”上画了一个圈，“你看，字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你，你冲我微微一笑，长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛，似振翅欲飞的蝴蝶，笑容明丽，就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。
你鼓励着我，要把字写好的决心就在心里扎了根，我一定会把字写好，我在心里发誓似得向你承诺，你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着，如一阵细雨撒过，留下点点甘霖。
当欢快的上课铃声响起时，我火急火燎的在书包里翻着作业，完了，一个晴天霹雳打在我头上，没带！你让打开作业时，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批评，可没想到的是，你用轻柔如风的声音说：“没关系，下次注意。”至今，那种错误我再也没犯过。每次完成作业时，你的声音总在我耳边回响。
老师，你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着，如一盏明灯，照亮夜行者的路，如一颗星星，指引我前进的方向！
那声音在我耳边回响
幸福是什么？我常常问自己，幸福就是身边的一声声叮咛。这些叮咛，现在我才明白，那原来是一曲美妙的音乐，十分动听。
“嘟嘟，上学路上小心，课上听讲，知道了吗？”“好，妈妈，再见！”以前，每天上学时，妈妈总不忘叮咛我一下，那时的我很听妈妈的话，我都会很乖巧地回答一声。
渐渐地，我长大了，对这种叮咛开始不耐烦了。“嘟嘟，记住考试一定要小心，上课认真听讲，知道不知道！”“知道了，知道了，烦不烦呀！”我挥挥手说道，这时妈妈叹了口气，关上车门，我当然不关心妈妈的叹息声，因为我脑海里只有今天美术课上做什么手工。。。。。。
放学了，我和小伙伴们手拉着手一起讨论着我们做的作业，“嗨！今天语文作业可真多呀！”“对，我同意！”“我家到了，明天见！”一眨眼间，我又到了和小伙伴们分手的时间了，“唉！为什么欢乐的时光这么短暂。”我一边抱怨着，一边上了楼。
“嘟嘟，怎么这么晚呀！”“知道，我和同学们玩了一会儿，你烦不烦呀！”我一把推开了房间的门，气冲冲地写起作业来，留下妈妈傻傻地站在那里。
我翻开了语文书的课外阅读作业，突然，我看见了一篇作文，名叫《幸福》，不到一会儿，我的泪水流了下来。这时，妈妈走了进来，端着一杯牛奶，慈爱地问；“喝牛奶吗？”我的心暖暖的。原来叮咛也是幸福，让那一句句叮咛永远在我耳边吧！
妈妈的叮咛回响在我的耳边许久，每一个字，每一个词，都温暖着我。
【原题回放】
生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心„„传递的方式也多样，这一切都给你诸多的感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者，请以“传递 ”为话题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【优秀作文】
传递无声的爱
一阵惊呼，我疲惫地从梦中爬起，似乎刚才经历了一场劫难。我轻轻地松了口气，望了望四周，柔和的阳光透过窗纱，折射在沾满灰尘的书桌上，如同一片波光。不经意间，母亲已站在了门前，柔软的发丝映着晨曦的淡金，疲倦的双眼似乎彻夜未眠。“怎么，做恶梦了？”“嗯，虽然调整好了心态，可还是会紧张„„”“按平常发挥就可以了，别强求自己。”
母亲露出了微笑，我能看出她的双眼满是期望，但她不语。“回去睡吧，妈，你应该多多休息才是。”我望着母亲那瘦削苍白的面孔，心中不由漾起一阵心酸。考前每天她都在家中忙碌着，给我端来新鲜的水果和牛奶，走路的时候是那么的静。多次在房间中听到轻微的声音，可回头只有牛奶，已不见她的身影。日复一日，在忙碌的工作和对我悉心的照料中她却病倒了。但她似乎不愿对病痛服输，苍白的脸上总是挂着倔强的笑。
轻微的响声，我回头，她又悄悄地消失在我的眼前。
我理好了衣服和文具，正准备走出房间时，眼前犹如在黑夜下点燃的星火般明亮——布满灰尘的书桌上，一杯洁白的牛奶悄悄地站在那，淡金的阳光将它镶嵌在一片晨光中。隐约看见，杯壁上有着柔和的手指触过的纹路，一圈环着一圈。
我轻轻地端起牛奶，从狭小的门缝中注视她的背影。我喝了一口，明明只是牛奶，为何有着蜜一般的甘甜？
轻轻打开了门，不作声响，理了理她床边凌乱的被子，望着她熟睡的脸庞，我便又无声地离开了。
此处便是无声，却又胜过有声，声声息息，传递着无声的爱。
【点评】
1、选取细节，见微知著。小作者以小见大，选取了自己考前生病的母亲关心询问和无声地端来牛奶等细节，表现出母亲对子女的细腻的爱。
2、描写细致，刻画传神。小作者以细腻的笔触，巧妙地裁剪生活的细节，刻画出在病痛中依然无微不至地关爱自己的母亲形象，以传神的心理描写清晰再现自己内心的感受。
以传递为话题的作文2 快乐，犹如一缕阳光，照亮了人们的心灵；快乐，犹如一汪清泉，洗净了生活的尘埃；快乐，犹如一抹春风，吹绿了人们的心田；快乐，犹如一张张笑脸，让整个世界更加美好。请让快乐传递，让幸福出发，让世界充满阳光！
第一站·教室
数学课上，数学老师大步走进教室，脸上挂着无言的喜悦，仿佛心情特别好。就在老师准备上课的时候，两个学生闯进来，打破了教室里的宁静，只见老师这时仍挂着舒心的笑容，说：“以后不要再迟到了，如果再迟到，那我就叫你‘姗姗’了啊！”同学们都在想，为什么叫“姗姗”呢？仔细一想，原来是“姗姗来迟”啊！老师的一句话，打破了同学们沉闷的心情，整个班级顿时欢乐了起来，整个课堂都活跃了起来。
快乐犹如一粒种子，在人们心底里生根发芽。快乐其实很简单，让我们把快乐传递下去！
第二站·家
放学回到家，妈妈已经把饭菜准备好了，我坐在餐桌前，看着妈妈貌似不太开心的样子，就问：“妈，我问你一个脑筋急转弯吧！”“在金木水火土中，谁的腿最长呢？”妈妈想了一会，还是没想到，“哈，还是让我来公布答案吧。”“火的腿最长，因为火腿长（肠）么！”妈妈想了一会，不由得哈哈大笑起来。
快乐如同一株幼苗，在心底里慢慢生长。家庭中快乐无处不在，让我们将快乐传递下去！
第三站·朋友间
放学后，我和小雪一起走，突然她好像想起了什么，就问我：“你知道今天晚上英语作业吗？我忘了记了。”“嗯，听写单词。”“听写哪儿呀？”“听写到作业本上吗！”“不，我是说听写哪里的单词？”此时我当然知道小雪是在问哪一部分，但我还是回答; “听写到作业本上啊！”朋友间的快乐气氛就如此渲染开来。
快乐如同一个花骨朵，瞬间绽放绚丽的花朵，快乐其实就是一句话，让我们将快乐传递下去！
让快乐传递，让幸福出发，让欢乐渲染每一站的人们，让快乐之花开满心房！
第11篇：那声音在我耳边回响作文指导
《那声音在我耳边回响》的写作指导
一、关于审题
1.“那声音”意味着是“特指”的单个的声音，不是“那些声音”。因此，要明确地点出所要表现的是何种声音，是哪一个观点，是哪一段话。
2.“我”字，表明“那声音”所针对的对象是“我”一人，不是别人。
3.“回响”一词，不能只理解为声音，而要写对“我”的成长产生了深刻的影响，而且要具体点出来。
二、关于立意
某个声音对“我”的成长产生了一定的影响，这种影响越深、越大、越铭刻在心，甚至已改变人生观、价值观和命运等，就越能体现立意之深。如果仅仅是写自己“听到”此声音后的崇拜之情和感动，比如对某明星的崇拜和感动，那么，这个立意就太浅了。因为这仅仅停留在使自己喜悦或感动的层面，而没有达到使自己从此改变的程度。
三、关于选材
（一）联系课文
课文是最容易被孩子疏忽、遗忘的宝库。 1.《走一步，再走一步》
父亲说的话——“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”这是鼓励“我”克服困难的声音。 2.《爸爸的花儿落了》
爸爸说的话——“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”这是鼓励“我”成长的声音。 3.《最后一课》
韩麦尔先生说的话——“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这是激发“我”爱国之情的声音。
韩麦尔先生说的话——“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”这是给“我”敲响警钟的声音。 4.《安塞腰鼓》
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 这是饱含生命力的声音。 „„
（二）联系生活
这是主要的选材途径，因为生活中处处都蕴含美，生活是作文的储备库。
在某个特别的时间里，在某个特姝的情境中，某一个声音在“我”耳畔响起，给“我”留下非同寻常的印象，也产生了很不一般的影响„„ 范文:(一) 那声音在我耳边回响
温柔如水的声音,指引我前进的方向。——题记
当活泼的校歌响起时,我正好一脚踏进了班门,毫不在意的摆摆头,让头发付提荣的垂在两侧,推开门,中气十足的喊道;报告!换来的是同学们窃窃的偷笑声,和你温柔如水的‘坐下’。
你的声音特别,不同于数学老师的豪迈,不像英语老师的爽朗,更不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音,为我们讲述着一篇篇生动的文章,使我受益非凡。 当轻柔舒缓的高山流水响起时,我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面,我无奈的叹了口气,唉,什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀!难,真难!我沮丧地拿起钢笔,赌气似地刷刷两笔,一幅“佳作”就诞生了。真是横看成岭侧成峰,远近高低各不同啊!这时,你轻轻地走来,握住我的手说:“字可不能这样写啊,要横平竖直,注意细节,可不能不修边幅”。说着,抬手在我的“马”上画了一个圈,“你看,字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你,你冲我微微一笑,长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛,似振翅欲飞的蝴蝶,笑容明丽,就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。你鼓励着我,要把字写好的决心就在心里扎了根,我一定会把字写好,我在心里发誓似得向你承诺,你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着如一阵细雨撒过,留下点点甘霖。
当欢快的上课铃声响起时,我火急火燎的在书包里翻着作业,完了,一个晴天霹雳打在我头上,没带!你让打开作业时,我只能灰溜溜的坐在那里,等候批评,可没想到的是,你用轻柔如风的声音说:“没关系,下次注意。”至今,那种错误我再也没犯过。每次完成作业时,你的声音总在我耳边回响。
老师,你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着,如一盏明灯,照亮夜行者的路,如一颗星星,指引我前进的方向!
那声音在我耳边回响
（二） “孩子，别怕！”这是爸爸的声音，它温和，但又不失坚定；它平静，但又充满了力量。这声音一直在我的心中回响„„
在我的记忆中，第一次听到这样的声音还是在刚上幼儿园的时候。那一天艳阳高照，万里无云，天气出奇的好，我的心情也和这天气一样，无比高兴，无比快乐。我正趴在床上，摆弄着我心爱的积木，这些积木是多么神奇呀！把不同的积木放到不同的位置组合起来，一会儿成了房子，一会儿又成了炮楼，再过一会儿它又变成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄伟的建筑之中的时候，老爸走了过来，对我说：“儿子，咱们走吧，今天幼儿园开学呢！” 幼儿园是个什么东西？我歪着小脑袋想了好一会儿，但还是没有搞清楚这个问题，倒也乐呵呵地跟着老爸出了门。在路上，一切都使我很感兴趣，蓝天、白云、小鸟、大树都深深吸引着我。突然，老爸带我走进了一个陌生的地方，那里竟然也有许多和我年龄相仿的孩子。这时，爸爸蹲下身子，对我说：“孩子，从今天开始，你就要进幼儿园学习了，一定要好好听老师的话哦！”听到这里，一个不祥的预感在我的心中炸开，四处蔓延，一种凉飕飕的感觉从脚底一直传到了我的头顶，我禁不住打了一个寒颤，但我却不知道我即将面对的是什么。过了一会儿，爸爸带着我来到了一个奇怪的房间。这里摆满了好多桌子和椅子，正当我好奇地往里张望的时候，爸爸对我说：“爸爸先走了，一会儿再来接你！”什么？难道爸爸不要我了吗？我的喉咙就像被什么东西堵住了一样，没过多久，我的眼泪就像决堤的洪水一样流了出来。爸爸见了，拍了拍我的肩膀，很平静又很坚定地对我说：“孩子，别怕！我马上就会来接你的！”说也奇怪，听到了这句话后，我的眼泪竟然止住了。这句话就像一阵清风，拂走了我内心的阴霾，我像一个男子汉一样挺挺胸脯，昂首挺胸地走进了教室„„
从此以后，每当我遇到了困难，我的耳边常常响起这样的声音。当我生病需要打针输液时，这声音来到了我的耳边；当我参加考试心里紧张时，这声音又会给我力量。“孩子，别怕！”这是多么美妙的声音啊！它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我坚强的后盾，这短短的一句话，曾给过我多少信心和勇气呀！直到现在，这声音依然让我勇气满满，信心百倍。这难道就是如山的父爱？在这句话里，蕴藏着多么浓多么浓的爱啊！在我今后的人生道路上，不管遇到了多么大的困难，我都会迎难而上。我会带着爸爸的这句话，不断奋斗，不断努力，到达成功的彼岸！ “孩子，别怕！”这句话，我将永远珍藏；这声音，将永远在我的心中回响！ 那声音在我耳边回响
（三） 生命之花，在我心中绽放；生命之音，在我耳边回响。 ———题记
我静静地趴在窗前，看着外面那个帜热的世界。六月的骄阳卖力地炙烤着大地，小树低下了头，小鸟躲进了树荫，连风儿也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何东西。多么死气沉沉的世界！
想到下午还要上课，我不由犯起愁来。有谁愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！时间一点一点地过去，上学的时间还是到了，我不情愿地背起书包准备上学去。刚出了单元门，一股热浪便扑面而来，我忽然有一种呼吸不畅的感觉。在这热浪的压迫下，我恨不得直接飞到学校去。突然，我的视线被砖缝中一簇小小的绿色所吸引，我终于见到了一点点生机。
我不自觉地靠近了那迷人的绿色。这是多么美丽的绿色生命呀！她是一株小苗，一株在砖缝中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么强大。她已经把自己的根系深深地扎进了砖缝下的土壤中，来汲取那极为少量的营养。在砖缝中扎根，是需要面对多少困难呀。结实的砖块无时无刻不在阻挠着她前进的脚步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她还是继续走着，义无反顾地走着，一直走进大地的怀抱，一直走到胜利的终点。
我知道，已经有新的地砖运道了马路边上，过不了多久，小苗的家就会被拆除，她也会被连根拔起，她的生命真是太短太短了。可是，她还是用自己短暂的生命与毒辣的太阳、无情的风雨斗争着„„突然，冥冥中，一种神秘的声音在我耳边回响着，并在我心中久久回荡。这声音胜过了所有乐器奏出的音乐，一下子扫去了我内心的焦躁不安，我怀着愉悦的心情快步向学校走去„„
晚上，下雨了。豆大的雨滴无情地敲打着大地，隆隆的雷声更是让人感到胆战心惊。小苗现在怎么样呢？我在心中默默地祈祷着，希望她一切安好。
第二天早晨，起床后，我便背上书包奔向了那里。我看到的是一株更加鲜艳的绿色。我看到她在晨光中依然伫立在砖缝中，显得那么伟岸，那么挺拔。她傲视着周围的一切。恍惚间，我的心中涌起一种莫名的感动。那种声音又一次回响在我的耳边，我终于读懂了这神秘的音乐，原来，这是生命的强音。
从此，这种声音时常萦绕在我的耳畔，它给了我快乐，给了我信心，给了我力量；是它的存在，让我无所畏惧，知难而上，勇往直前。
这声音，是世界上最美的声音，这种声音是生命的强音！
范文四：那声音在我耳边回响 那声音经常得听，似曾相识，有点平常。它既没有春日花开的妩媚，也没有夏日蝉鸣的华丽，却总在我耳边回响，回响。
20年前，我有幸成为了村里的第一个大学生。临行那天，平常宁静的村子突然鞭炮齐鸣、震耳欲聋。摩肩接踵的乡亲们自发聚集在村口为我送行。我知道这是咱乡下最高的礼数，一路上任凭眼中含满泪水，把声声鞭炮埋进心底。
那是希望的声音。进入大学以后，无论我在课堂听讲，还是在寝室挑灯夜读，总想起乡亲们村口送行的一幕，总感觉他们燃放的鞭炮在我耳旁炸响。声声巨响，清晰如昨，是故乡对游子的由衷呼唤；句句叮咛，如影随形，是乡亲们对我的美好希望。以至我大学四年丝毫不敢懈怠，时刻求知若渴，心怀报答之恩。生怕辱没了天底下最无私、最迫切的祝愿和期盼！
那是鼓励的声音。参加工作不久，因为书生意气，我也有怀才不遇之时，更有心如死灰之刻，迷茫失望交错，爱恨伤感交织。可是，寒冬中，一旦我想起乡亲们的鞭炮声，如泣如诉，就备感温暖；长夜里，也总有那清脆的鞭炮声飘然而至，瞬间便点亮一盏盏明灯。每每，那洪亮的鞭炮声更像似声声号角和阵阵呐喊，帮我重拾信心，催我奋力向前。
那是鞭策的声音。成家立业如何？待人接物怎样？20年来，每当我踌躇满志，甚至得意忘形的时候，那声声鞭炮总能如约而至，环绕耳鼓。它时而轻柔，时而绵长，时而高亢，无一例外地满载着淳朴和善良，如清醒剂，如安定片，如救心丸。提醒我与人为善，告戒我不能忘本，时时刻刻不可丢弃责任和担当。
寒来暑去。如今，乡亲们那来来往往、恰如其分的鞭炮声在我俨然已成为了一种习惯。特别是在城市里游走，偶尔听到鞭炮声突然响起时，我就会情不自禁地驻足凝望。
那是故乡的方向。
第12篇：听,那婉转的声音
听，那婉转的声音
每天吃完饭，坐在书桌前，总会听见楼下传来的钢琴声。
在我印象当中，我上幼儿园时，已经开始听这钢琴声了。起初，我也不是很在意它，因为我觉得它并没有爸爸经常带我去逛的乐器行里传出的琴声美妙。 六年级时，二元方程让我特别头疼。有时只是因为一个小小的疏忽，导致检验时，把解代入方程运算时，发现方程解错了，反复检查却又发现不了错误。钢琴声一如既往地响起了，不过，和我幼儿园时听到的琴声有所不同：琴声更婉转了。可以看出，弹琴的人在这几年了，有了很大的进步。慢慢的，我伴着《月光》，烦躁的心恢复了平静。重新再去看一次题目，意外地，题目迎刃而解了。能伴着琴声写作业是一种享受，可以让正确率大幅度提高。
遗憾的是，到了七年级上半学期，我便很少再听见那琴声了。吃完饭，坐在书桌前，迎接我的，是一片寂静。虽然我知道，寂静才是夜晚该有的声音，但那钢琴声，已成为我生活中的重要组成部分。刚开始的那几天特别难熬，我早就习惯了伴着琴声写作业，突然间没了琴声，正确率下降了，我在做作业上花费的时间也就更多了。不过那个人每天弹的曲子都差不多，所以我也自然而然地掌握了它们的旋律。所以在没有琴声的日子里，我一边轻哼着调子，一边完成作业。不过，即使这样做，正确率还是不高。
就在最近吃完饭，坐在书桌前，又能听见那熟悉的钢琴声了，我又可以在琴声中完成作业了。听着那未曾改变过的旋律，不禁一笑，我为那个人的进步而高兴，同时也很佩服那个人能坚持着每次弹同样的几首曲子直到现在。 听，那婉转的琴声，回荡在耳畔……
第13篇：听,那沉默的声音
听，那沉默的声音
那沉默的声音，绵绵不断„„
夕阳中的余辉笼罩着田野，灿烂的晚霞倒映在小溪中，一片恬然幽静。爷爷孤身一人站在田埂上，望着远方的路，望着绚烂的夕阳，双眸浸满了忧伤„„
又是一声哀叹，那么低沉，那么哀伤„„
我知道，爷爷又在想奶奶了„„
奶奶去世后，爸爸妈妈要带爷爷进城生活，可他执意不愿离开与奶奶生活了一辈子的老屋。每当日落西山时，爷爷便慢悠悠的踱到田埂上，遥望远方，仿佛奶奶正从夕阳中走来。秋日的梧桐用它金黄的叶片装点着这条爷爷奶奶携手并进了一生的田间小路。秋风中，爷爷和奶奶相互扶持着漫步在田埂上，奶奶的白发在风中飘逸，脸颊上溢满了幸福，爷爷深邃的双眼中只有与他相依相伴的奶奶。
逝去的时光哪有什么欢乐，用心去倾听，又是一阵沉默的声音„„
记忆里的奶奶时常坐在梧桐树下，一边安详地望着倒映着金色霞光的河水，望着河边茂盛的芦苇丛，一边捧着爷爷帮她冲的茶水细细地品味着„„每到这时，爷爷总是挎着竹篮到河边淘米，水静静地流淌，一切都定格在这田园风光中。
爷爷坐在老藤椅上，自言自语，谁也不知道他说的是什么，也许是藏在心里多日的心里话想要对奶奶倾诉吧，但可以清楚地明白，以前和奶奶在一起的那一双笑眯眯的眼睛，如今已不会再出现„„
泪水顺着爷爷的脸颊缓缓流淌，因为一切都已成过往，黄昏的田野不再欢乐，旷野的风不再活泼，庄稼的叶子不再摇摆，一切都是那么寂静，沉默中带着丝丝冷清，爷爷愁苦的思绪又被掀起一层，他还是默不作声，静静地凝望着遥远的地平线，黄昏之所以那么美，是因为有爷爷奶奶相濡以沫的数十载——人世间永不磨灭的烙印。
当爷爷擦干泪水，无言地转过身去走回老屋，天边忽然出现了一朵硕大的“火烧云”，爷爷知道太阳即将隐藏它的光芒，又一天过去了，他也该给奶奶上一炷香了，因为此刻是他与奶奶生前约定的“互报平安”的时间，从此，寂静的村庄里再也无法见到那一对幸福的身影了，唯有寂寞的梧桐树叶在风中无助地摇曳着„„
今后，爷爷不得不独自面对无数个黄昏，经历一天又一天的痛楚的折磨，尽管他仍是沉默不语，我还是听到一种声音，沉默的，充满思念的„„
泰兴市济川中学初二:鲁婕
第14篇：感恩,永驻我心田!
学院：针灸推拿学院班级：2010级中医学（老年医学方向） 姓名：李晓红感恩，永驻我心田！
伴随着春天的脚步我们迎来了新的2011，新的学期。今天已经整理好行囊，明天就要出发......此刻，心中汹涌着丝丝莫名的感怀......
我的家，我的港湾
偶然地看到好友的一则日志，有这样一段描述，“在京城的某个清晨睁开眼，想象着耳边传来的母亲喊我起床的声音，那样亲切，悦耳。”我心想，离家求学的孩子或多或少都有这般感慨吧。我又何尝不是？
每天早上，母亲都会走到我的床边很温柔很亲切地说：“幺儿啊，早点起床，起来吃早饭，九点之前吃早饭对身体好哦！不要那么贪睡啦，应该多锻炼锻炼才是啊！”母亲几乎每天早上上班之前都会这样来我的床边说这一番话，而我呢，有时只是敷衍而已，勉强的答应，最后依然是蒙头继续睡，有时母亲的说话吵醒了我的美梦，我还会不耐烦地抱怨几句，说她总是这么唠唠叨叨。看着身边的行李箱，才觉得心里惭愧极了，只知道享受却没有好好珍惜对待母亲的这份默默付出的爱。父亲恨铁不成钢的严厉教导，甚至是训斥；母亲每天重三叠四地唠叨......拥有的时候觉得它是那样的理所当然，甚至是不屑一顾，可是啊！这样的生活，又即将和我告一段落了。
在家的时候，父亲心劳日绌，大男子主义也越来越严重，时常闹脾气，老是爱说我和母亲这儿做得不好那儿做得不对，动辄就会生气。而母亲是个温柔的人，为人性格温和中庸，任劳任怨，耐心十足，对我和父亲都是百般包容。因此，父母的感情才这样细水长流着，性格互补，夫唱妇随，生死相依。我一直为他们的这份感情感动着，在这份充满温暖阳光的爱之下健康地成长着，这是我今生最大的幸运。很难忘记，在我放假回家之前父母早早做好一桌我最喜欢的菜肴，静静地等候我的归来；很难忘记，一回来就清晰地看见父母额头上又多了几道年轮；很难忘记，那日给母亲梳头偶然发现了依稀的几根白发（以前母亲是没有白发的）；很难忘记，那晚我给他们洗脚时他们嘴角的那丝包含着欣慰感动与幸福的微笑；很难忘记......这个寒假就太多了，更何况是这二十年！恩师在信中对我说，我这一生，最应该感谢的是我的爸爸妈妈，在我徘徊难前的时候，他们理解我，包容我，支持我，关爱着我，力所能及地为我扒开荆棘，在我彷徨无助的背影后始终有他们充满关切而心痛的眼神。父爱如山，永远是女儿最坚强的依靠；母爱如水，永远滋润着女儿的心田。我自认为是一个孝顺的女孩，可是啊！他们对女儿这番无私的爱，女儿注定今生今世也无力偿还。
终于到了离巢的日子，父亲期盼的眼神，望着我未来的前程；母亲含着泪光，轻吻我的笑窝。此时，父母才发现自己已经不再光滑的双手，已经把我呵护成一棵挺直的白杨。我欲扬帆而去，以济沧海。而我仍然希望自己是一只风筝，永远不要离开父母牵引着的线。
此时此刻，冥然独坐。阳光透过书房的窗帘，一点一点地洒在白色的书页上，光影斑驳，可爱极了。冬日的冷意尚未完全淡去，似乎要和这缕缕暖阳作生命最后的抵抗似的，所以呀，室外阳光普照，室内依然有点冷飕飕的味道。。我又在想，家乡的阳光啊！于是，我索性推开窗户，张开双臂，贪情地拥抱这可爱的阳光，让她尽情地在我身边萦绕，在我脸上轻抚......
师恩如灯，永远照彻我清晰的前路
在我心灵的底板上，永远珍藏着一幅恒美的画卷。一直在熏陶着我，敢于迎来一个个朝阳，执意留住一个个明月，紧握韶华，与四季对话。师恩如灯，永远在后方给我引擎，在前方为我导航。
此刻我在想，那些曾经给我点灯导航的老师们，您们还好吗？岁月无痕，来去都是那么的匆匆。您们，有的我已经完全失去了联系；有的我已经多年未曾一见了；有的我只是知道您们最初给我的电话号码，节假日我依然傻傻的发着问候与祝福的短讯，也不知道您们是否收到；有的我知道住所的您们我也只能假日登门拜访，摆谈须臾又要离开......尽管如此，在学生的心中，您们永远使学生忘不了的人，您们的恩情和教诲，学生永远铭记心中。
寒假里看望了一些恩师，看到他们依旧当年风采，只是可以依稀看到他们的脸上多写了些岁月的痕迹，摆谈中少了曾经的说教，更多的是朋友般的倾心交谈。恩师与我，能此等畅快，没有距离的谈天说地，说古论今，学生复何求？
“历经冷雨霜风，化作春晓一枝红。”胡老师，是你把我这最普通不过的名字演化得如此诗意！你说我比同龄人经历了更多的磨难却终于不屈，履临歧路终究重新找回原来的方向，曾经脆弱彷徨最终坚韧明达。您说您为我从那段坎坷而充满迷雾的路程中走了出来而骄傲，你看到阳光写在学生脸上更照彻心里而由衷高兴。您可知道，到此学生才终于坦然，不再有高考失败那年不知道用何种姿态来面对您的不堪心理。
很难忘记，您们有的把我当做自己女儿一般的殷切关怀；很难忘记，您们对我一次又一次语重心长的谆谆教诲；很难忘记，每次成绩考差您们那有着些许失望又包含深切鼓舞安慰的眼神与话语；很难忘记，在我离开母校到他校复习，您们依然一如既往的给我精神鼓舞和支持，对我寄予厚望的；很难忘记......您们给我的人生画卷上留下了浓墨重彩的一笔，是您们教会了我怎样做人，是您们教会了我怎样立志，是您们给了我坚强的力量和坚定的信心，是您们塑造了我初步的人格......感谢您们，虽然任何感谢得语言都显得苍白无力。但是我想说，有良师为灯，前路虽漫漫，我无所畏惧！我坚信，我的人生之路会越走越宽，越走越亮的。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种树容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜！
在此祝愿我所有的老师们，一切平安！身体康健！不管距离是近是远，这份恩情将永远在学生心中蔓延！
朋友，伴我走过每一个春夏秋冬
朋友就是你高兴是想见的人，烦恼时想找的人，得到帮助时不用客气的人，打扰了不用说对不起的人，高升了不必改变称呼的人。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步，是可以一起在海边沙滩上打个滚儿，是可以一起沉溺于某种音乐遐思，是可以一起徘徊于书海畅游，朋友是有悲伤陪你一起掉眼泪，有欢乐和你一起傻傻的笑„„
友情是什么？友情是一颗常青树，浇灌它的必定是出自心田的清泉；友情是一朵开不败的鲜花，照耀它的必定是从心中升起的太阳。它好比那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
友情是相知。当需要的时候，还没有讲，友人已默默来到的身边。因为他的眼睛和心都能读懂你，更会用手挽起你单薄的臂弯。因为有友情，在这个世界上不会感到孤单。友情是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友情是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。友情像块晶莹的宝石，需要用真诚去雕琢，用理解去保鲜，用沟通去修饰。 当然，一个人也可以傲视苦难，在天地间挺立卓然。但是我们不得不承认，面对艰险与艰难，一个人的意志可以很坚强，但办法有限，力量也会有限。于是，友情像阳光，拂照你如拂照乍暖还寒时风中的花瓣。
然而，在我们各自跋涉奋斗的人生中，我们已经少了昔日朝夕相伴的时光，甚至要见上一面都是很难。我们一路前行，老朋友变成了昨日永恒的记忆，新朋友又变成老朋友......我们都知道，不联系不代表忘记，不见面不代表不思念。相隔数年，我们再相聚，我相信的情谊依然。我不会忘记，我们的友谊在顺境中结成，在逆境中经受考验的日子，我相信，永远的朋友用不着发什么誓言，朋友就是一辈子的事情。当穿过光阴的隧道之后， 那些真挚与感动，一直在岁月之河中流淌伸延......
这个假期，走过很多儿时走过的小路，那些儿时伙伴的身影却寻之不见，心中定然多了些许惆怅......感怀又何必？我想，他们现在也和我一样，长大了，正在属于自己的人生道路上拼搏奋斗吧！少年时我们一起做的梦现在正在慢慢实现吧！我又想，他们一定过得很好，呵呵，我不必过分牵挂的！
我们都在经历着成长，虽然有时候拒绝着岁月的流逝，曾经踌躇满志的我们，渐渐地发现生活的味道越来越多。年少时的不知天高地厚慢慢随着岁月慢慢淡去了色泽，增添的是渐渐成熟稳重的内心。我们长大了，要学习独自摸索自己的人生，要学习独自体会生活带给我们的各种赐予，于是乎！有时多了一份孤独感的不止是我，还有你们——我的朋友！
此刻，我默默祈祷，愿那些曾经给我过微笑的所有朋友们一切平安！梦想成真！前程似锦！
往事如风，我将感动留在茫茫人海，留在四季的风中„„
第15篇：行为规范常在我心演讲稿
行为规范常在我心演讲稿
老师们、同学们：
大家早上好：
今天，我国旗下讲话的题目是：行为规范常在我心。
首先我想问大家一个问题，升旗时我们的标准做法应该是什么？同学们可能会说，要站好，行注目礼。什么是站好？那就是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。 什么是行注目礼？那就是：仰视国旗冉冉升起，自己的眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。而我们有些同学却是：东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑甚至大声喧哗。这种做法怎么能体现你对国旗的尊重，对国家的自豪感和使命感呢？
刚才我们提到的实际上就是行为规范的问题。想想看，你是否在没人注意的时候随地吐痰或乱扔垃圾？你是否在回答老师问话时没有起立？你是否在接受递送物品时单手接起？你会不会随意打断别人的讲话，打扰他人学习工作和休息？你会不会在宿舍熄灯后任性洗衣甚至大声说话？
有的同学可能会想，老师问这些小事干嘛？其实呀，我们千万不要把这些看作小事，如果对一些小的错事听之任之则影响到你的一生。
俗话说：\"没有规矩，不成方圆\".为了保证人们的正常生活，每个国家都有自己的法律，与此同理，在学校要成为合格的中学生，最基本的就是遵守《中学生日常行为规范》，遵守学校纪律，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。可是如今，在校内仍能看到乱丢垃圾，说脏话，疯狂打闹等现象，这与我们美丽的校园是极不和谐的。
做一个讲文明，讲礼貌，遵守各项规则的人，不仅是学校，社会对我们的要求，也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中，把它作为统束自己行为的准则，要有自觉遵守准则的意识。
同学们，良好的日常行为规范，需要我们平时做什么？良好行为规范是上学路上相遇时的微笑，是平时与虽人相处时的亲切，是见到师长行礼问好，是看到地上有纸屑自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、诚实守信，勤奋好学；是课前预习，课后认真复习，按时完成作业，是书写工整，卷面整洁，是遵守交通法则，过马路走人行道，行走时靠右走，不乱穿马路， 是\"认真做值日，保持教室、校园整洁；是珍爱生命，注意交通安全、饮食安全。
在学校我们的行为代表班级的形象，将来我们也会踏入社会，我们的行为也将影响社会的风气。良好的行为是黎明前的曙光，抓住了就有光明灿烂的前途，良好的行为是大海中的舵手，把握好了就能到边胜利的彼岸，良好的行为是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的岁月。 我们每一名中学生都要牢牢记住行为规范的具体内容，积极参与各项活动，从小事做起，比如：每次排队，都能自觉把队伍排整齐；每次吃饭都不掉饭粒；每次看到地上的纸屑都能主动捡起；每次作业都能写的工工整整，按时完成……
同学们，那就让我们从现在开始，注重行为规范，让行为规范常驻我心吧！
第16篇：听那风吹的声音的诗歌
轻轻的、轻轻的
我轻轻的推开紧闭的窗户
撩起满是灰尘的旧窗帘
寻找那远在天边的你
静静的、静静的
我静静的站在窗前眺望
眺望那穿过麦田的奔跑者
眺望那爬上山头的猛虎
渐渐的、渐渐的
我仿佛看到了
看到那奔跑者在向我呐喊
看到那猛虎在向我致敬
慢慢的、慢慢的
我慢慢的想要靠近
靠近那向我呐喊的奔跑者
靠近那向我致敬的猛虎
突然间
暴风雨来了
奔跑者不见了
猛虎消失了
我只看到了朦胧的雨雾
还有那黑压压的乌云
却再也看不到奔跑者
也看不到猛虎了
可是我却听到了
听到了奔跑者的呐喊
听到了猛虎的怒吼
也听到了那迷人的风声
第17篇：聆听成长路上的那声音
聆听成长路上的声音 ——棒极了，糟糕透了 静静的聆听，仿佛儿时父母的那些话又环绕在我的耳旁。母亲的 鼓励“儿子，棒极了” ，以及父亲严厉的批评“糟糕透了” 。 成长的道路是艰辛的，成长的道路也充满着喜悦，我们慢慢地长 大，品尝的着酸甜苦辣，哭过，笑过，疯过，拼过。。。 。。。也有许多 声音伴随我们成长，成长的道路上我们会遇见迷茫不知所措，找不到 方向的时候，这时候老师等人的声音会给我们指引方向;成长的道路 上我们会遇见成功骄傲自满，目中无人的时候，这时候父亲批评的声 音会提示我们
第18篇：聆听那来自天堂的声音
聆听那来自天堂的声音
重庆市杏林中学初
三、三班向先豪
莫扎特最美妙的曲调，就像天堂的钟声，深沉却灵动。
没有人知道天堂的声音，到底有多么动听，有没有琵琶曲的悠扬，萨克斯管的醉人，钢琴二重奏的圣洁。我只知道，那会是所谓天籁之音的诠释，像宇宙边缘的风声那样，雄伟，及摄人心魄，它不只是动听而已。
有人说，雪花，是来自天堂的吻。如果你想要知道，天堂声音的圣洁，我想冬季那漫天的雪花会告诉你。
清冷，落在肌肤上便融掉了的雪花。真的就像是有人在亲吻你的全身。那一片又一片的雪，落在地上，有的化掉，还有的成了一大片雪的花海。但你不会甘心，那么洁白的雪，留给你的除了白色，就是冰冷的吻。
那么，请你闭上眼，微笑的聆听那来自天堂的声音。清冽的寒风会让你知道，那来自天上亲人的思念。就像《卖火柴的小女孩》中奶奶的微笑浮在眼前。那是一片，除了白色的圣洁，还有胜于一切的祝福。来自天堂的亲人的祝福。
时间的喧嚣，到繁华落尽，我知道你一定会思念那回忆的钟声。曾经的欢笑耳语，今日，你只得只身一人去体会。但是，不管此刻的你，是否已经为挣脱命运而遍身伤痕，是否为了曾经的美好痛哭流涕，是否又已然认同命运无情的摆布……天堂那依然圣洁的声音，你只要闭上眼，仍会围绕耳边。向你倾诉，你从未过想像的美好。
因为我知道，我们都是好孩子，懂得原谅别人，亦懂得放过自己。我知道，不管世事有多么的残酷，或是我们真心被摔得遍地都是，我们的认知，总是善良的向往，那，来自天堂，永远圣洁的声音。
因为向往着，不知道为什么，那每一天早晨的日光如此耀眼。就算是残阳如血，缺了一半，也无处散发生命的美好。
所以，聆听那来自天堂的声音。因为那声音的圣洁美好，因为我们仍然向往美好，因为那是我们最真也最美的愿望！
就算我们从不曾知道，那来自天堂的声音，是否真像雪花的亲吻，美好到让人忘记烦恼。
但我可以告诉你，如果没有了我们真诚的聆听，天堂的声音也不怎样。除了雄伟摄人，便是一身的寂廖。
聆听那来自天堂的声音，因为有了我们的聆听，那声音，变得温暖而又更动人。
第19篇：听,那沉默的声音 作文
听，那沉默的声音
上完了体育课，我一进教室就听到了教室里有很多女同学发出了尖叫。我急忙走过去一看，天哪，窗台上有一只死麻雀!同学们不停地议论着：麻雀应该不是一开始死在这窗台上的，估计是被哪个调皮的孩子放在这里的。真可怜!不一会儿，男生们陆陆续续地来了，他们当然没有尖叫，但好像比女生要感兴趣的多。他们围聚在那里，在平时“特别喜欢”动物的生物课代表的带领下，用餐巾纸把死麻雀提起来，“兴致勃勃”地不停地翻过来看过去地折腾着，我和几个看不下去的同学对他们进行了劝阻，他们竟拿着死麻雀瞪着眼睛向我们靠近，好像在说：你敢过来劝阻吗，我们要“送”你们一只死麻雀。麻雀两翅张开，却再也不能飞起，两只爪子僵硬地蹬着，羽毛十分零乱，翻着白眼，虽然是死了，耳边却响起麻雀的呻吟声……
我们当然退缩了，不忍心再看下去，“眼不见为净”，我赶紧离开，可脑子里却都是麻雀可怜的样子和因为死了都不能安宁一会儿被人类随意践踏而发出的喊冤声……
回家在“百度”上搜了一下“死麻雀”，看到了一个帖子，楼主有和我差不多的经历和心情，下面有好些人发出类似“死麻雀有什么啊，楼主你太多愁善感了啊，我家楼下死一片呢”的帖子。我好伤心。确实“我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”是对我最好不过的形容了。
我为麻雀之死而难过，为男同学们的做法而气愤。每一个大自然中的生物都是公平的，都应该不被践踏，都应该受到尊重！你听见麻雀那沉默的声音了吗？
第20篇：征文。听听那秋雨的声音
听听，那秋雨的声音
滴答，滴答……
听听，那秋雨的声音。
在秋天，尤其是夜里，听到一曲悲凉的歌，你的心情肯定会随着天气的变化而变化。听听，那秋雨的声音。
像一首伤感的歌。在我们毕业时，在与老师们同学们分别的时候，你，是否落泪了呢？晚上，当你们睡不着的时候，是否会回想起与老师们、同学们在一起的欢乐呢？人生，就像一部电影，在你眼前播放着，这时，你，就会落泪。每当这时，秋雨就会轻轻地来到你身边，滴答，滴答……
听听，那秋雨的声音。
像一首思念的歌。一些远在异国他乡的人们，都十分想念自己的故乡。一份思乡之情，一份爱国情怀都会在他们的身上体现出来。这种思念，靠想象是想象不出来的，只有自己去亲身经历，才能感触的到。每当你想念家乡是时候，秋雨就会轻轻地来到你身边，滴答，滴答……听听，那秋雨的声音。
想一首自卑的歌。有些孩子，他们已经很努力了，可成绩一直都上不去。考了低分，除了老师的批评，还有家长的皮鞭。自尊心强的，顶多哭三两天；自尊心弱的，就会患上抑郁症，常常会有自杀的念头。因为他们害怕面对家长们、老师们的脸。每当这时，秋雨就会轻轻地来到你身边，滴答，滴答……
有人说，秋雨是离人的泪，秋风是相思的低吟。在这冷冷的雨夜，你听到么？听听，那秋雨的声音……
