推荐第1篇：青年成才之我见
青年成长成才之我见
汽车工程学院08级
当今社会，大学生已越来越多。这是时代在进步，人类在发展的结果。但是，在发展的同时却又不得不看得出来一些问题的存在。大学生是多了，可是很多情况下还存在大学生创业难、就业难的问题，甚至还会出现不如不上大学的人生活得好的情况。这些都是什么原因造成的呢？我认为关键还是青年朋友们在大学学习和生活中没有端正好自己的态度，没有成长成才的目标。因此，以下是我对青年成长成才的看法。
关键词：要求，环境，追求
一、时代对当代青年的新要求
面对人才挤挤的今天，面对金融危机的现在，当代青年如何才能立足于世呢？对于我来说，时代对当代青年的新要求便是需要在学习的过程中先立志。古训云：“有志者立长志，无志者常立志。”千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。”但是，很多情况下，很多的青年朋友的立志只是一种形式而已。他们有些会将它当作口头禅，有些甚至将它贴在寝室里，可到最后还是没有成效，只是将它当作了一种文字效果而已。
如何才能立下志并真真切切去为之付出行动，需要我们去深思，需要我们去探索。常说我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。可大多数我们这群踏入大学的青年们以及刚踏上工作岗位的青年们却不知所措，找不到方向。曾有人说过：“远大的志向犹如一盏指路灯，指引人们前进。”对于立志，口说无凭，关键还是要自身去体验。只有经历了才会懂得某些道理，才会记得更加深刻。个人的成才和立志是成正比的。古往今来，有所作为的人没有一个是没有志向的。就看你的志向的大小和付诸的实践如何了。
二、青年成长成才的环境塑造
俗话说的好“环境影响人。”青年朋友的学习模仿能力很强，成才要有不可动摇的内在因素，就必须在好的外部环境中培养起来！只有他不段受到正确因素的冲击才能塑造一个成才的内在因素。反过来一个不好的外部环境对青少年的内在因素塑造是极之可怕的。从高中到大学，无论生活方式、学习方法，还是人际交往都会有全新的感受。为何有些人在每个阶段都是一个不同的自己，关键还是在于环境的影响。
环境对一个人的成长有着怎样的影响，多少年来大家都对这个问题有着自己的看法。我认为对于这个问题的看法也将随着社会的发展，而需要发展地看待。在古代的时候就有孟母三迁的故事，为什么?那就是因为孟母非常清楚地知道周围的环境对一个人成长的重要性。
那环境的概念具体包括哪些？我想对于环境的概念大家都有自己的看法，个人认为主要包括广义的和狭义的环境。广义的环境主要是个人所处的国家和所处的地区历史、经济和自然环境等等。狭义的环境主要是个人所从事的领域和所生活的家庭环境。与一个人切身利益和成长相关的是其所处的狭义环境。狭义环境下成长起来的我们才会有能力把握广义的环境，换句话说就是胸怀理想，脚踏实地。
但是，个人认为，每个人所处的领域环境将是对他们成才起到决定性作用的环境。不论我们在什么地方工作学习和生活，我们接触的领域环境，将决定我们成长的方向。我们的成长方向将决定我们对社会的贡献，也就是对社会的价值。个人对社会的价值将决定一个人本身的价值和人生的意义。所以，领域环境是一个人成才内因环境的外化，是对一个人成才起决定性作用的环境。
最后就是个人的家庭环境。我认为个人的领域环境在一定程度上决定一个人的家庭环境。而家庭环境对一个人的影响是潜移默化的，也是最直接的。这将决定一个人成长为一个怎样的人。而成为一个怎样的人将是一个人成才的最先决条件。
不管是哪个环境都将是一个人成才过程中所必不可少的,我们都必须在明确自己的目标之后，有选择地在适应和改造环境中不断成长自己，使自己成长为一个对社会和国家有用的人。
三、对真理和公平正义的追求
科学家们是勇于追求真理的，但对于我们青年朋友们，却对真理和公平正义的追求显得不是那么地强烈。也曾看到过很多的报道，说：很多的大学注重的是学习，因此将求真务实等作为校训。当然，在我看来，大学这样做并非有错，学生的职责本来就是学习。但对真理和公平正义的追求也必不可少。这个也不一定要靠学校来实现。这是一种自我的追求，并不是要求了才能的来的。
真理，公平正义，这两个才看起来都如此地伟大。让人听了不得不认为也只有那些伟人和科学家们才会去追求这些东西。但是，二十一世纪的今天，对于我们这些新一代成长起来的青年朋友们，真理和公平正义的字眼离我们并非遥远。我们应该要主动地去了解和追求这些东西。
许多的场合都需要公平和正义，公平正义是一个不变的主题。国家需要公平正义，因此说：实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。我们青年人也要公平正义，这样才能堂堂正正，立足于未来之林！
推荐第2篇：青年成长成才
在人才培养方面，“青苗计划”以“高校实习基地”来选苗；以“导师带徒”、“新员工下班组”、“轮岗计划”等来育苗；以“后备干部培养计划”、“千人研究生计划”和“发展共享计划”等来壮苗。该活动通过10余个“信和学堂分部”，500多个“信和夜校”建立起针对青年员工职业发展的培训体系。
为贯彻落实全行员工素质提升计划，促进各项工作又好又快发展，通辽市分行立足现实，着眼长远，从关心青年、爱护青年、引导青年的角度出发，积极创造有利条件和环境，制定实施青年成才计划，助力青年员工成长成才，培养和造就高素质的青年人才队伍，取得了积极效果。主要做法是：
一、以才兴行，实施青年成才计划
人才是立行之本，兴行之基。通辽市分行全辖员工243人，平均年龄45岁，霍林河、扎旗、后旗支行员工平均年龄接近50岁，全日制毕业的大专以上毕业生不足30人。面对干部队伍年龄结构老化、骨干力量匮乏、干部培养断层和岗位青黄不接等现实问题，市分行党委清醒地认识到人才建设已成为影响全行发展的严重制约因素。青年思维活跃、精力充沛，求知欲强，可塑性强。加大青年人才培养力度，加快青年人才培养步伐，已成为现实、客观、紧迫的任务。市分行党委深入研究，把全面实施青年成才计划，作为关系通辽农发行稳健发展的重大根基工程和战略任务摆上议事日程。2011年9月1日，市分行召开全辖视频动员大会，正式启动全市青年成才计划，动员各级党组织、各部门热情关心青年、真诚爱护青年、用心引导青年，义不容辞地肩负起助力青年成长成才的重任和使命。市分行机关及所辖支行的11名青年代表在会上分别作了表态发言，充分表达了踊跃参与成才计划的志向、心声和感想。成才计划把35周岁以下的正式员工全部列入计划范围，并鼓励40周岁以下的同志志愿加入，组织上对列入青年成才计划的人员进行重点培养，明确个人努力方向，制定个人成才计划，通过个人努力、组织助推、单独考核，使其尽快从新入行员工成长为岗位能手、从岗位能手成长为业务骨干，从业务骨干成长为工作精英，并明确成才标准及时限。目前，全辖有76名青年员工加入了青年成才计划。
二、系统推进，全面提升青年素质
为确保青年成才计划的实现，市分行全面推行“量身制定成才计划、自加压力学习提高、深化岗位实践锻炼、用心开展学习辅导、组织集中学习交流、创造学习机会平台”六项措施，推动青年员工成长成才。
(一)量身制定成才计划。每个青年自身情况不同，成长成才要结合自身实际，“量身定制”，增强针对性、有效性。为使不同岗位、不同专业、不同知识层面员工能够认清自身差距，定准成才目标，找准成才路径，市分行统一制定了年度成才计划表，要求各支行（市分行部门）在与青年员工充分沟通的基础上，准确把握其发展阶段，结合个人实际、潜力和特长，设计促其成才的具体路径、标准以及时间表和工作要求，对其一年内的知识结构、能力提升和发展方向作出具体规划。成才计划的确定，因为与青年个人成才紧密相关，切合青年自身实际，成为青年员工自觉学习和行动的指南，并作为年底考核评价依据，为计划的顺利推进奠定了坚实基础。
(二)自加压力学习提高。学习是青年人成长成才的必由之路。有了个性化的成才计划，将学习由组织“要我学”转化为“自己的事”，青年员工能够变被动灌输为主动学习，提升学习的效果和效率。同时，要求青年员工每日撰写电子工作日志，序时总结、记录学习工作情况，上级领导可以随时查阅并督导。市分行还组织各部室正副高级主管、40周岁以下员工，每周三利用下班后1个半小时进行集中晚自习，重点学习掌握本条线政策、制度规定和相关业务知识等，定期撰写学习心得。
(三)深化岗位实践锻炼。实践锻炼是青年员工快速提升专业技能的重要方式。加强青年员工岗位实践锻炼，使其变“摸索式学习”为“督导式学习”，实行分阶段目标管理，强化督促指导，促使其尽快胜任本专业的每一项工作任务。同时推进青年员工横向纵向交流锻炼。建立机制，选择部分具备培养条件、利于成长成才的岗位，培养青年业务骨干增长经验，锤炼作风，提升综合素质。为推进青年交流锻炼，明确今后在选人用人上把是否经历多层级、多岗位交流，特别是到艰苦地区、复杂环境、关键岗位进行历练作为重要参考因素。第一批已有4名员工进行了横向纵向交流锻炼，今后还将进一步加大横向纵向交流力度。
(四)用心开展学习辅导。一是为加强对青年员工学习辅导，要求各级行领导、部门主管针对青年员工工作中的不足、疑问、难题，每周进行一次学习辅导，帮助其认清差距、找准症结，解疑释惑，改进提高。督促青年员工做好学习辅导日记，市分行适时进行检查督导。二是市分行客户、信贷、财会部门每月对条线开展一次网络视频辅导，有针对性地解决基层行工作中存在的实际问题。同时，要求各业务部门积极支持科区支行样板行建设，制定对科区支行的对口辅导方案，利用便利条件每月对科区支行进行一次实地对口辅导。三是市分行每季度分别组织开展一次信贷、财会、综合大检查，检查与业务辅导相结合，提高基层行员工工作水平。
(五)组织集中学习交流。市分行每月组织全辖青年员工开展一次青年学习日活动，对业务制度进行深入解读、交流探讨和专题辅导，并对掌握程度进行测试。同时要求各类业务培训要组织青年员工跟班学习。到目前，市分行已组织集中学习培训6次。活动内容丰富，灵活多样，举办了法律讲堂、专家讲座、座谈交流、户外拓展、青年登台宣讲学习体会、市分行党委成员轮流授课等多种学习形式，保证了学习的质量和效果。今年5月份市分行举办了庆祝五四青年节首届青年运动会，为青年员工提供了展示青春风采的机会，同时也搭建了集中学习交流的平台，由各支行行长带队，全行78名青年员工组成4个代表队参加比赛，青年员工增进了团结友谊、加深了交流互动、锻炼了意志品质，展现了朝气蓬勃的良好风貌，同时也激发了青年员工团结协作、爱行敬业的责任心和工作热情。
(六)创造学习机会平台。一是积极鼓励青年员工自学考取各类相关专业资格证书，提升学历层次。对取得证书的给予奖励，对考取难度较大证书员工给予重奖。二是选拔推荐优秀青年员工到外部学习考察，增长见识，开阔其视野。派出7名青年骨干参加自治区分行人民银行组织的“两管理、两综合”培训班，派1名青年员工参加自治区分行组织的与北京分行拓展训练活动，派9名青年员工参加了自治区青年干部素质拓展训练班等。三是积极发挥市分行各平台职能作用，把平台作为青年员工提升素质的重要途径。去年以来共有50多名信贷会计骨干参与了总分行及市分行会计检查、信贷调查、评估和客户评级授信等平台工作。今年进一步明确，列入青年成才计划的员工年内到市分行机关平台不少于1次。
三、有效激励，确保工作取得实效
为确保青年成才计划的顺利实施，市分行对列入成才计划的青年员工单独设定指标、单独考核评价，建立有效激励约束机制，并与支行（部门）年度素质提升考核评价相挂钩，促进青年成才计划的落实。一是严格考核。对青年员工建立个人成才记录档案。市分行按季对成才计划的落实情况进行对照检查，并按照“好”、“较好”、“一般”、“差”四个方面进行考核评价。月度集中学习测试、季度素质提升考试成绩、参加各级业务技术比赛、知识竞赛名次、考取相关专业资格证书、提升学历层次、参加上级行客户调查、贷后检查、岗位借调等实践工作，以及各类工作检查结果、条线考核结果都要作为年度对青年员工考核的重要衡量指标。二是严格奖惩。列入青年成才计划的员工完成年度个人成才计划的，授予荣誉称号，并作为评先奖励、提拔使用、晋级加薪等重要依据。被市分行认定为精英人才的，给予1万元专项奖励，并奖励所在支行1万元。未完成年度个人成才计划的，视情况扣罚绩效工资1000-3000元。在规定时限内未达到岗位能手或业务骨干的，扣罚绩效工资3000元。新入行员工，在第一年内取得两课银行从业资格证书的，给予2000元奖励，第二年取得的，给予1000元奖励，第三年取得的，不予奖励。三年内未取得的，不予转正。 青年成才计划实施以来，为青年员工学习成长增添了巨大动力，全行青年员工素质提升工作取得了明显成效。青年员工主动学习、自觉学习的氛围日渐浓厚；制度执行力、工作作风和服务意识有新的提高。一批优秀青年人才脱颖而出，年初市分行评选了十名“学习型标兵”、“十佳信贷员”和“十佳会计员”，有24人是青年成才计划成员。一些青年员工在促进全行业务稳健发展中勇挑重担、敢于担当，工作质量、效率明显提高，工作责任心和工作热情明显增强。年初通过竞聘有4名青年员工走上支行领导干部岗位，其中有1名优秀青年人才破格提拔为支行副行长。今年通辽市分行经营发展将进入新的阶段，青年成才计划将迎来新的收获，按照年度成才计划，46人将努力向岗位能手迈进，18人努力向业务骨干迈进，12人将冲刺精英人才。实施青年成才计划，助力青年员工成长成才，相信会为农发行通辽分行今后的改革发展培养和造就一支堪当重任、能打硬仗、团结协作的青年人才队伍。
为贯彻集团公司“ 5.4”青年成长成才座谈会以及大渡河公司第三届团代会精神，深化拓展共青团组织育人职能、服务青年成长成才，协助党组织做好青年干部培养、选拔和管理工作，团结带领广大青年员工奋发进取、建功成才，为实现“三年胜任本职、五年初露锋芒、十年担当重任”的奋斗目标发挥共青团组织的生力军和突击队作用，推动金川公司共青团工作跨越式发展，特制定青年成长成才培训计划如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为根本目的，以服务青年学习和实践为主线，努力建设一支德才兼备、适应现代化建设要求的青年人才队伍，为把大渡河公司建设成“四转四型，国际一流”流域水电公司和金川公司建设“红色金川，绿色典范”工程提供人才支持和人力资源保障。
二、基本原则
坚持服务青年成才与实现金川公司科学发展相结合，坚持服务青年成才与全面提高青年整体素质相结合。坚持以人为本，继承并弘扬共青团育人的好传统、好经验、好作法，学习借鉴青年干部培养的先进经验，推动青年成长成才工作理念的现代化进程。
三、实施步骤
（一）加强政治思想教育，保持正确的思想方向。
坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑当代青年的精神支柱，坚定青年建设中国特色社会主义的信心和决心。坚持弘扬和培育民族精神，引导青年热爱劳动、积累知识、尊重人才、善于创新，不断完善青年人格品质，帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观。
金川公司将积极引导青年员工关注时事政治，重点开展青年员工科学发展观深入学习活动，并针对学习活动组织员工以读后感的形式总结学习心得与体会，针对学习成果，进一步深化“推荐优秀青年加入党与推荐优秀青年走上更重要的工作岗位”工作，从而充分发挥青年作为党的助手和后备军的作用。
（二）强化终身学习观念，提升青年学习、实践、创新能力。
广泛宣传青年成长成才的重要性和紧迫性，帮助青年正确认识时代发展对青年提出的多方面、多层次要求，激发青年成才的主动性、自觉性。教育和引导公司青年树立终身学习的理念，不断树立新观念、学习新知识、掌握新技能。
建立青年交流学习博客，打造一种全新的青年组织网络载体，主办 “青年讲课”、举办赠书读书、“关注低碳”、评选公司“青年岗位能手”等系列主题式活动，努力为青年营造有利的创新学习环境，提高青年学习能力、实践能力和创新能力，引导青年立足岗位，学习成才，实践成才，推动公司又好又快发展。
（三）树立青年成才典型，优化青年成长成才环境。
深入开展争创金川公司“青年岗位能手”活动，树立青年成才典型。通过设立、评选“青年岗位能手”等活动，建立健全青年表彰奖励机制。定期召开青年成长成才工作座谈会，介绍青年成长成才的先进经验，提高对青年岗位能手认同度，营造有利于青年成才的舆论环境和工作环境。
继续开展“青年讲课”活动，发挥青年的聪明才智，把“教、授、学”融为一体，引导督促青年团员积极学习，同时将自己擅长方面相互交流，即锻炼了青年员工归纳总结、语言表达能力，又团结了广大团员青年。
（四）完善培养机制，造就优秀青年人才队伍。
认真贯彻公司刘金焕总经理关于“三年胜任本职、五年初露锋芒、十年担当重任”的青年职工培养要求，帮助和引导青年员工制定《青年职工职业生涯规划》，正确引导青年健康成长成才。在基建生产方面，重点抓好青年技能培训工作。按照建功与育人、人才与成长相结合的原则，继续大力开展好“一对一师徒”活动，通过“青年岗位能手”、“青年讲课”等活动，培养和锻炼了一批职业素质好、业务技能精、创新能力强的青年人才。
同时，结合团的重点工作，开展工作项目培训，提高团干部从事团的具体工作的实际操作能力。鼓励公司团员青年参加各种形式的教育活动，造就优秀青年人才队伍。
共青团组织担负着团结青年、教育青年、管理青年、带领青年的重要职能，又肩负着为大渡河公司和国家“输送年轻干部”的重要职责。我们必须顺应时代潮流，响应大渡河公司团委的号召，把服务青年作为我公司共青团工作的出发点和落脚点，把推动青年成才作为公司共青团工作的根本着力点，在大渡河公司团委的领导下，进一步深化共青团的育人职能，打造具有公司特色的团组织工作。
下一步，国网西宁供电公司将继续紧紧围绕国家电网公司“以人为本”的企业理念和“人才强企”的战略重点，在青年员工成长上下功夫，持续创新培养手段，开拓成长渠道，整合共享资源、提高青年员工成长成才效率，使青年员工真正成为公司未来发展的中流砥柱，真正成为公司经营、管理、技术、技能队伍的主力军。
一是“压担子”。建立完善与一线青年员工的沟通联系机制，鼓励青年员工化工作压力为成长动力，收集项目优秀青年员工一年来的工作业绩和突出表现，积极向公司人力资源部门推荐，使优秀青年逐步走向项目重要管理岗位。二是“搭台子”。通过组织青年创新创效活动和技能大赛等平台使优秀青年脱颖而出，让优秀青年有展示的舞台，获得更多的发展机会，为青年员工的事业生涯奠定基础。三是“结对子”。深化导师带徒活动，对2014年新分配的大中专毕业生师徒协议进行跟踪摸底，将学习内容和学习进度具体化和制度化，实行考核、奖励、通报等举措，确保一帮
一、一对红的效果，促进新员工加速成长、适应企业，并立足本职、扎根一线。四是“解难题”。通过与项目团支部的日常交流，了解到一线青年员工存在压力大、责任重、条件苦等问题，公司团委及时向主管领导汇报，围绕探亲休假、薪酬待遇、单身婚恋、情绪压力等，采取有效措施，开展具体活动，加强与机关职能部门的沟通，积极协调解决，努力为青年员工解除后顾之忧。五是“传文化”。以“家文化”建设为载体，结合现代青年的兴趣爱好，利用节假日有选择性的开展各种文体娱乐活动，增强企业的向心力和凝聚力，传递企业和谐音符，构建健康向上氛围。
关于科研院所共青团组织如何助推青年成长成才的探讨
国家海洋局第二海洋研究所 蔡建娜
摘
要：为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。时代呼唤人才，海洋事业发展需要人才，青年渴望成才。共青团作为青年人的组织，促进青年成长成才是共青团组织的根本职能。本文以海洋二所为例，从构筑青年思想政治教育体系；创造青年学习培训条件；拓展青年科研实践和创新平台；搭建青年评先树优平台；打造人文关怀机制和青年激励文化五个方面探讨如何助推青年成长成才。
关键词：共青团组织 青年 成长成才
引言
青年是祖国的未来、民族的希望。做好青年成长成才工作是党赋予共青团的光荣职责，也是共青团组织自身发展的需要。共青团组织要竭诚帮助青年成长发展,要千方百计促进青年成长成才。
党的十八大提出了“建设海洋强国”的战略部署。海洋事业发展迫切需求建设一支素质过硬、技能精湛的青年人才队伍。如何助推青年成长成才，引导青年为建设海洋强国而奋斗，是共青团组织面临的新挑战和新课题。
一、助推青年成长成才的重要性和必要性
1.建设海洋强国，实现中国梦，需要青年成长成才。中国梦为当代青年实现人生理想、创造美好生活打开了广阔空间，也为当代青年施展才华、建功立业创造了良好条件。海洋崛起路，青年奋斗时。建设海洋强国迫切需求建设一支素质过硬、技能精湛，适应海洋发展需要的青年人才队伍。
[2][1]2.时代呼唤人才，青年也渴望成才。成长成才是青年实现自我价值的内在需要。青年都渴望成才，当今的青年身上充满着无穷期望，凝聚着不竭活力，蕴藏着蓬勃生机，包含着无限追求，渴求实现自身价值。
3.做好青年成长成才工作是党赋予共青团的光荣职责。把蕴藏在青年中的巨大潜能最大限度地开发出来，把青年的积极性最大限度地调动出来，把青年的创造力最大限度地发挥出来是实现共青团工作有为、有位的关键所在。
二、科研院所青年现状
1.科研院所青年的特点及存在问题
科研院所的青年学历层次高；有精湛的专业知识和广阔的知识面；具有较强的职业责任感，对职业规划有较强的需求；年富力强，对工作充满热情。但他们也存在一些问题：一是缺乏实践经验，眼高手低；二是缺乏职业荣誉感和归属感；三是缺乏组织纪律性；四是以自我为中心，价值观逐渐趋于现实；五是知名度较低，学术研究成果不够丰富。
2.科研院所青年的需求
需求，是人的一种因需要而产生的渴望得到满足的心理。美国心理学家马斯诺的需要层次理论认为，自我实现的需要是人的最高层次的需要。吴艳丽、姜玉洁(2006)认为科研院所青年员工主要的需求有体现自我价值、工作的挑战性、知识更新、个人成长、支持、愉快工作环境等几个方面。青年的需求多种多样，其中最重要的需求是自我实现和被社会承认，渴望被人尊重和理解。当前，海洋事业迎来了历史上的最好发展时期，面对机遇和挑战，青年迫切希望在海洋事业发展的实践中实现自我价值。
三、共青团组织助推青年成长成才途径探索
海洋二所35岁以下职工占全所职工总数的49.4％。为做好青年成长成才工作，海洋二所共青团组织以围绕中心、服务青年作为工作的出发点和落脚点，积极探索有效途径，引导青年在建设海洋强国，实现中国梦的伟大实践中成长成才。www.17net.net
1.构筑青年思想政治教育体系，做到思想助推成长成才
海洋二所共青团组织在开展青年思想政治教育中努力做到四个“加强”。一是加强理想信念教育。以“五四”青年节、“七一”、国庆节等重要节日为契机，引导青年不断深化对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的学习，增强道路自信、理论自信、制度自信。二是加强思想道德教育，开展主题团日活动、观看红色电影等爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观。三是加强开展海洋工作形势、任务、前途教育，引导青年认清新形势，积极投身建设海洋强国的伟大实践中去。四是加强开展党史教育和所情教育，引导青年热爱海洋、扎根海洋、奉献海洋。
2.创造青年学习培训条件，加强学习助推成长成才
海洋二所共青团组织积极引导青年全面学习，开阔知识视野，不断完善知识结构，打牢人生成长成才的根基。一是加强学习型团组织建设。组建若干学习型社团，为青年学习交流、共同进步提供切实有效的服务。二是开展专业技术的学习培训。安排青年继续学习深造，学专业技能，上技术等级，考执业证书。三是开展专业技术讲座。邀请专家学者来所开展学术讲座和交流。四是鼓励青年多读书，读好书。为青年推荐优秀书籍、订阅报刊杂志、开展青年读书活动等，真正达到学以致用、学有所获、学有所成的良好效果。 [4]3.拓展青年科研实践和创新平台，坚持实践助推成长成才
海洋二所共青团组织通过“给舞台，压担子”，做到“青年有项目，项目有青年”，引导青年进行科技攻关和创新。一是开展“有效规划个人成长战略”讲座，引导青年充分认识自己，科学地树立目标。二是设立团队科研思想库，交流工作中遇到的问题和心得，鞭策青年开拓思维，积极寻找解决问题的新思路、新办法。三是制定青年学术交流制度，组织青年参加各类国际国内学术交流和各项基金申报，发表高质量学术论文。四是开展青年文明号等“青”字号品牌活动，充分展现青年文明号在学科建设、人才培养中的示范效应。
4.搭建青年评先树优平台，培育典型助推成长成才
共青团组织是积极举荐青年人才，帮助青年尽快“成名”、“成家”的桥梁和助手。海洋二所共青团组织积极搭建青年评先树优平台。一是抓先进典型培育。注意培养和挖掘青年技能人才典型，大力宣传先进典型的闪光点，帮助青年更好地找准学习标杆，激励青年成长成才。二是抓推优入党工作。积极把有能力、善学习、肯奉献的优秀青年推荐到党组织中去。三是抓青年人才信息库建设。认真做好青年人才信息库建设，并积极向上级部门推举荐才，把优秀的青年推荐到重要工作岗位上去。
5.打造人文关怀机制和青年激励文化，通过关爱助推成长成才
人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多彩的个性需求，及法人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。青年的自由全面发展需要共青团组织的关怀帮助。一是建立健全关爱激励机制，尽力帮助他们解决实际困难。二是积极开展青年乐于参与的新媒体引导活动，利用微博、QQ群等网络平台，拓宽沟通渠道，缩短沟通过程，引导青年快乐工作、健康生活。三是积极打造青年激励文化，组织开展主题文化活动、辩论赛、演讲比赛等活动，凝聚青年的归属感，使青年和单位融为一体，在共同进步、共同发展、共同提高中达到“双赢”效果。
结束语
青年兴则国家兴，青年强则国家强。海洋二所不仅是青年工作生活的舞台，也是青年成长成才的舞台。共青团组织作为单位联系青年的桥梁和纽带，肩负着服务单位发展大局、服务青年成长成才的天然使命，要进一步拓展服务青年成长成才的形式和内涵，努力为广大青年提高思想素质和技能水平创造条件，为青年人才脱颖而出搭建舞台，引领青年把个人梦与与中国梦紧密结合起来，用奋斗去实现青春梦、托起中国梦。
[5]
三、进一步加强和完善企业青年职工成长成才机制的建议和对策
（一）加强领导，提高认识，完善企业青年职工成长成才工作组织机构。
认真贯彻落实好公司党组《关于印发〈关于进一步加强和改进共青团工作的意见〉的通知》精神，要求公司系统各级党组织切实把加强和完善企业青年职工成长成才机制建设工作列入重要议事日程，建立领导工作责任制，逐级抓好落实。进一步争取党政支持，优化青年成才的政策和工作环境，建立完善服务青工成长成才工作组织机构和工作机制。
（二）加强引导，营造氛围，积极组织开展各类青年成长成才活动。
1.坚持融入企业中心工作，营造青年与企业共成长的良好氛围。深入开展导师带徒、推优、青工技能竞赛、“号、手、岗、队”等活动，鼓励和引导青工为推进公司发展作贡献。
2.充分发挥典型引路、示范带动的作用。大力开展创先争优活动，及时评选表彰涌现出的先进基层团组织和优秀共青团员，举办“我与黄河水电共成长”青年成才论坛。
3.帮助青工树立正确的职业观，积极探索和推进青年职业生涯设计。针对公司近几年新进青工较多的形势，积极参与新员工入厂教育和入企导向工作，帮助青工熟悉企业情况，了解企业发展，认同企业理念，开展职业规划。
（三）建立制度，完善措施，构建企业青年职工成长成才工作有效激励机制。
1.打通青工专业晋职渠道。针对不同的专业类型，按照《黄河公司技术操作能手、专家、专家带头人聘用管理办法》，引导青工根据任职要求、技能水平标准，找准方向进行职业规划，实现专业晋职，配套薪酬激励，打破原来靠当领导干部晋职的模式，积极营造职业化发展氛围。
2.建立青工技能培训学分制。以学分形式，把青工参加职业培训、创新创效和技能比赛等情况记录下来，与职业技能鉴定和晋职、调资、奖金衔接挂钩，促使把“要我学”变为“我要学”，激励青工结合本人岗位、知识结构和职业发展需要参加培训，从而实现自己的职业规划。
3.加强教育培训管理。一是不断丰富培训方式。针对以往培训方式单一，吸引力不强的状况，采取理论学习、技能竞赛、网络教学等多种培训方式，增强培训的针对性和实效性。多层次开展各专业青工技能比赛、事故演习，增强青工动手能力和应急处置能力。二是探索培训工作奖惩机制。在培训工作中引入奖惩机制，与培训成绩直接挂钩，严格进行考核，充分发挥激励作用促进青工学习。三是增强相关岗位间的交流学习。建立发电公司、各专业公司间人才交流平台，定期给予一定的名额，在不同工种之间、不同单位的同工种之间相互交流学习，掌握相关知识，有助于青工开阔视野，进一步提高技能水平和综合素质。
（四）促进交流，竭诚服务，多方搭建企业青工成才成长平台。
1.完善青年学习协作的平台。举办团青培训班、青年干部培训班、交流研讨、拓展训练等多种形式的活动，加强青工之间的学习交流、协作配合，打造“学习型青年团队”。
2.拓展青年交流交往的平台。经常深入青年，采取调研座谈、设立青年信箱等方式，真实了解青工的思想状况，及时反映青工队伍中的共性问题和热点问题。悉心关注青年在婚恋、社交以及业余文化生活等方面的需要，开展形式多样的联谊活动以及健康向上的文体娱乐活动，组织广大青年积极参加志愿者活动，服务公众，奉献社会，促进青年健康成长。
推荐第3篇：浅谈青年成才
浅谈青年成才
摘 要：随着我国改革开放的不断深入,在全球经济一体化、信息化和文化多元化浪潮的影响下,青年思想状况发生了重大变化。只有不断创新，贴近青年认知特点,融入社会发展工作,积极服务于社会和谐发展和青年成长成才需求,才能有效应对前所未有的新挑战。本文主要对青年成才问题进行初步探讨。
关键词：青年 新局面 新机制
一、新形势下,加强青年思想教育工作的重要性和必要性
(一)加强青年思想教育工作是进行青年成才培养的必然要求。改革开放以来,我国经济蓬勃发展,外资企业不断进入,产品生命周期迅速缩短,青年数量迅速增加,导致社会的竞争日趋激烈和残酷。总体而言,人力资源已经由供不应求的卖方主导市场转变为供过于求的买方主导市场,逐步由投入驱动型发展转向科技和管理创新驱动型发展。面对新的形势,我们必须充分激发青年的积极性和创造性,推动管理和科技创新,才能在竞争中立于不败之地。而青年又是最具创造力的群体,这就要求我们高度重视青年的思想道德创新,以有效服务青年成才,充分调动青年的热情,进而增强竞争力。
(二)加强青年思想教育工作是增强社会凝聚力,提升社会全面和谐度的内在要求。广大青年正处在世界观、人生观和价值观形成期,面临婚育、购房、学习进修等一系列家庭生活方面的重大任务,对于个人利益的高度关注以及理想化色彩相对浓厚,加之商业文化的外在影响,导致我国青年在面对利益冲突和观念冲突时,不能完全正确认识,不能完全正确处理个人与他人、个人与社会的关系。部分青年对党和国家忠诚度不高,与他人协作不畅,甚至出现一些较为激烈的冲突。面对这些问题,就需要充分发挥青年的思想教育、管理和引导方面的功能,增强人民凝聚力,提升社会和谐度。
(三)创新思想是青年成长成才的迫切需要。青年普遍具有兴趣广泛,思想活跃,成长成才需求迫切的特点,高校等青年聚集的组织可以开展丰富多彩的文化体育、科技创新、学习培训活动,教育、管理和服务好青年,引导其积极学习,努力工作,勇于创新,健康生活,促进青年自身素质的提升和个人价值的实现。
二、新形势下青年成才工作面临的挑战
(一)青年普遍的心理压力较大 。二十世纪八九十年代以来,我国开始进入社会转型阶段,在这过程中,随着各项制度以及各项改革的不断推进,直接关系青年的切身利益,使得青年心理压力增大,思想波动加剧。调查发现工作中困扰青年的主要因素是人际关系问题、业务技能不熟练以及工作任务太重。在生活压力调查中,59.2%的人认为压力很大或比较大,生活压力的主要来源依次是:住房问题;收入差距和生活费用上升。
(二)青年对自身的期望值偏高。市场经济使人们的价值取向呈现多元化发展,青年的思想观念、行为方式都发生了深刻变化,突出表现在青年比较强调自我价值实现。调查发现,52.3%的人表示目前的工作岗位不完全符合自己的兴趣和专长,47.2%的人表示自身才能的发挥受到限制;而被问到自身才能为什么不能得到充分发挥时,主要因素依次是:个人发展机会问题、工作岗位问题、领导重视与否问题,而认为自身素质制约了个人发展的只有7.5%。58.1%的被调查者认为,自己工作压力偏大,而收入偏低;只有32.7%的人表示工作压力与收入基本相称。
三、加强青年成才工作的新经验与新思路
（一）科学的人才观在全社会逐步树立，为大批青年人才脱颖而出奠定了思想认识基础，创造了良好的社会环境。
当前，人才强国战略、“人才资源是第一资源”、“小康大业，人才为本”等观念日益深入人心，人们对什么是人才、怎样培养人才、怎样吸引人才、怎样用好人才等等，都有了更加深入的思考。陈旧的人才观念逐步破除，新的人才观念正在确立。人才概念的内涵不断丰富和更新，愈益符合人才的本来意义。旧的人才框架被突破，科学的人才标准得以重建，过去以学历、职称划线的人才标准受到质疑，一个以实绩和能力论英雄的时代正在到来。人才观念已经渗透到中国人生活的许多方面，从政府要员到平民百姓，都在以前所未有的热情关注着中国的人才建设。所有这一切，不断优化着青年成长成才的社会环境，促使青年树立正确的人才观，把握正确的成才方向，找准成才目标，激发起青年成才的巨大热情。
（二）市场配置人才的格局逐步形成，为青年人才脱颖而出提供了公平竞争的机会。
造就现代化建设迫切需要的大批高素质人才，关键在于建立、完善与市场经济相适应的市场催生人才的机制，让市场成为选人的伯乐。适应社会经济发展，我国人才市场从无到有，形成规模，基础性人才市场稳步发展，区域性人才市场逐步扩大，专业性人才市场不断加强，网上人才市场迅速崛起，有形市场和无形市场相结合，软件和硬件建设不断加强，多层次的人才市场体系架构已经形成。相关法规不断完善，管理和执法监管得到了加强，人才市场的发展逐步规范。传统的单纯行政调配的人才资源配置管理方式已被打破，“面向市场、自主选择”被越来越多的用人单位和求职者所采用。市场配置人才作用的充分体现，为青年成才营造起公平竞争的舞台，
成为激励青年奋发成才的无形动力，广大青年直面市场竞争，充分展示自身实力，找到了实现自身价值的新天地。
（三）制约人才发展的体制因素逐渐破除，为大批青年人才脱颖而出提供了制度保障。
营造英才辈出、群星璀璨的局面，必须从制度环境建设入手，进行制度和政策创新。我国人才工作改革创新力度不断加大，中国特色的人才政策法规体系初步建立，制约人才队伍建设的体制性因素逐步破除。选人用人机制逐步改革，公开、平等、竞争、择优的机制逐步形成。分配和激励机制不断创新，充分肯定了人才创造性劳动成果，技术、管理参与物质分配，营造出谁贡献大就奖励谁、尊重谁的社会氛围。建立健全人才流动保障机制，铲除人才流动的门槛，允许各类人才志愿选择或放弃工作。科学公正的人才评价机制逐步建立，鼓励具有创新精神、取得突出业绩的小人物脱颖而出。这一切，解除了束缚青年成长成才的桎梏，激发起青年奋发成才的雄心，调动了青年想干事业、干成事业的积极性，为青年人才的充分涌现奠定了坚实的基础。
青年是人才资源的富矿，青年时期是成长成才的关键时期，人才问题在很大程度上是青年成才的问题。当代青年生逢其时，国家正在用人之际。激烈的国际竞争需要人才参与，中国现代化建设需要人才支持，中国共产党的自身发展需要人才充实，中华民族伟大复兴需要越来越多、越来越优秀的人才去实现。时势造英雄，社会需要是人才成长永不枯竭的源泉，这是一个需要大批人才，也必将产生大批人才的时代。大力开发青年人才资源，培养造就青年人才大军，是青年工作服务经济建设的有效途径，也是优势所在。努力把自己造就成高素质的人才，在人才强国战略中发挥生力军作用，是当代青年的责任，也是当代青年的幸运。要积极推动青年的学习，服务青年的成长，努力培养造就大批祖国建设需要的栋梁之材，团结带领广大青年为实现中华民族的伟大复兴而奋斗 。
温家宝总理说，国家和民族的希望在青年一代身上。如果一个民族没有奋发有为的青年，那就没有未来；如果一个民族没有诚实、正直、果断、善良和勇敢的品格，那么它将无法得到其他民族的尊重，也无法屹立于世界民族之林。青年的命运就是中华民族的命运，青年的未来就是国家的未来。他希望广大青年们好学上进，百尺竿头，更进一步。
放眼当今中国，人才从来没有像今天这样受到全社会的高度重视，知识、技能和创造从来没有像今天这样得到充分的尊重和发挥。一个有利于人才辈出、人尽其才的良好氛围正在形成，一批批饱学之才、实干之才、创新之才必将应运而生，不断涌现。中华民族人才众星闪耀、群贤毕至之日，就是中国腾飞之时。
参考文献：李菁《奋发成才正当其时》2003年12月21日
推荐第4篇：青年成才思考
对如何正确引导青年岗位成才的思考
随着企业制度的逐步建立、完善和深化，以及企业规模的不断扩大，运输部近几年通过招聘、引进大学生，以及各类中专、技校毕业生，待业青年，临时工等各种类型，拥有了大量的青年职工，这个群体呈现出年龄偏小，社会经验较少，知识素养参差不齐，需要强烈的归属感和成就感，具有强烈的独立性和自主性等特点。青年职工的这些特点在不自觉中与企业的发展过程交织融合，使企业在发展的过程中产生许多始料不及的问题，造成了许多不必要的损失。针对这些特点如何正确引导并解决好青年职工稳定思想，使之立足岗位成才的问题，已成为当前企业拥有和谐工作环境和合理快速发展的基础和关键。
一、做好青年职工岗位成才工作是企业和青年职工的双向问题。
1、不断发展变化的形势要求企业必须做好青年职工岗位成才工作。青年职工是企业发展和行业竞争的真正主力和得胜法宝。当今社会是一个开放，多元化的社会。各方面的矛盾比较集中的暴露出来，各种思潮不断通过网络、报纸、广播等媒介传播，呈现出良莠不齐，鱼龙混杂的态势。青年职工接触到越来越多的来自不同文化的东西。超女、日本漫画、韩国电视剧，这些文化现象带着各自的价值观对青年职工产生影响，在潜移默化中改变着他们的思维观念和行为方式。拜金主义、个人主义等不良价值观使青年职工出现思想不稳定，急于成名成家，工作心浮气躁等现象，小的影响到企业产品的质量，大的则造成商业机密的泄露，从而使企业
处于劣势。
2、青年职工自身的价值感和认同感需要在自身岗位中锻炼成才。现代青年大都是独生子女，受过较为良好的教育，有着丰富而敏感的神经。他们要求在岗位上获得自身的价值和认同，得到领导和同事的尊重与赏识。按照美国著名心理学家马斯洛的观点他们获得基本的生理和安全需要之后，开始追求更高层次的需求，即归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。他们一般会积极地从事本职工作，希望能有所成就，但积极性一旦受挫，就会变得一蹶不振，从而产生厌恶岗位厌恶工作的情绪和行动，给企业带来损失。
3、企业对岗位人才的需求。在我们企业中，已经越来越需要熟练掌握操作技术和熟悉职务范围业务并具有创新意识的员工，而不是盲目地去扩充编制，更不会再像过去旧模式去养一些闲人，成为企业的沉重负担。一个萝卜一个坑，企业需要青年职工岗位成才，在自己平凡的岗位上做出应有的贡献。
4、行业竞争的新形势、新特点、新的发展态势，要求企业必须积极稳妥的做好青年职工的岗位成才工作。而现代企业的行业竞争日趋激烈，其中最关键的就是人才的争夺。企业必须在积极鼓励青年职工岗位成才的同时，为成才者其提供适当的优惠条件和待遇，从培养成才到岗位贡献形成一套较为完整有效的机制。充分调动青年工作者服务企业的主动性和积极性。
二、做好青年职工岗位成才工作是企业又好又快发展的有效载体。
1、倡导正确高尚的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记在
全国政协十届四次会议民盟、民进联会上提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这对培养企业青年岗位成才工作具有十分重要的指导意义。企业要在广大青年职工中大力弘扬社会主义荣辱观，引导广大青年职工牢固树立社会主义荣辱观。要帮助广大青年深刻领会社会主义荣辱观的时代特征和丰富内涵，从而引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观、自觉运用社会主义荣辱观指导自己的行动，抵制各种不良思想的侵入。
2、以企业文化作为引导青年职工岗位成才的指南。企业文化是以价值观念为核心的思维、心理和行为方式，是企业两个文明建设的重要内容，它不仅反映了企业的精神面貌，而且有利于振奋斗志，提高劳动生产力和群众素质，具有导向、凝聚、协调、规范、鼓励功能，对发展企业，造福职工有重大作用。运输部作为阳煤集团最大的一个专业运输单位，这几年已经建立起较为实用、有效的企业文化。积极地用“从严、务实、进取、奉献”的企业文化去引导青年职工的思想，使高尚的企业文化融入年轻的血液中，自觉地爱岗敬业，为企业谋发展。
3、用亲情温暖的方式方法，使青年职工激发归属感和认同感，去营造自己的幸福家园。人是感情动物，需要亲情和温暖，这也就是马斯洛的归属和爱的需要。特别是青年更具有极其强烈的归属意识和爱的需求。为此，我们要关心他们的生活，真正解决他们生活中的困难和苦恼。使之在情感上认同自己是企业的一员，主观上愿意为企业奉献自己的智慧和辛劳。
4、创造更为有力的发展空间，激励青年职工为企业的
发展壮大做贡献。企业需要发展，而个体也需要发展，这是个体自我价值实现的需要，二者相辅相成，是一个统一体。企业应当积极为青年职工创造良好的发展空间，使其尽可能的实现自己的人生价值和抱负，个体在实现自己价值和抱负的同时也为企业的发展做出了贡献。
企业是以人为主的企业，而青年职工是人的精髓。特别是当前企业的快速发展更需要青年人才的不断创新才会得以发展和壮大。积极有效地做好青年职工的岗位成才工作是使企业发展壮大的重要途径。
推荐第5篇：青年成才演讲稿
做新时代的快乐教师
各位领导、评委老师们：
我演讲的题目是《做新时代的快乐教师》。
追求快乐是人之本能，我也不例外。正因为我是一名教师，因而我要做一名快乐的教师，享受这精彩的课堂人生，那么怎样才能成为一名快乐的教师呢？刚参加工作不久，我就发现教师的快乐来自于课堂，来自于一节节好课。学生赞赏的目光，会心的微笑，是教师自身价值的实现，使教师体会真正的快乐。相反，一节枯燥无味的课对学生来说是一种煎熬，对教师来说同样是一种折磨。因忍受不了死气沉沉的课堂和课堂上学生无聊的表情，从教以来，我一直都在追求一种快乐、高效的课堂，为此我苦练基本功，精心设计每一节课，有人说，教师的工作是单调乏味的，每天重复着上课、下课，数十年上百次的讲着同样的课，对此我实在不敢苟同，就像世界没有完全相同的两片个树叶一样，每一届、每个班、每个学生都各有不同，因而每一节课都是全新的，都存在着新的挑战、新的机遇。而教学最大的魅力就来自于创造，教师取大的快乐来自导演着这一次次创造。
上周三我用“学生出题，交换解答，轮流复批”的方法上了一节充满快乐的物理课，不仅克服了下午第一节课学生容易睡觉的问题，顺利的完成了教学任务，而且我在巡视时故意挑选了2组同学的试卷，在大屏幕上做进一步的讲解，更让师生学习的快乐达到高潮，使学生的认识得到进一步的提高。第一题，我夸张
地读给同学们听：“一个灯泡接在220V的电压两端，有20A的电流通过灯丝，求这个灯泡此时的电功率？”同学们听后，很多人大笑起来，而另一些同学不知所措，向笑的同学请教原因。我善解人意地停了一会儿，微笑着对同学们说：“现在我们普遍不使用4400W的大灯泡啊，请同学们在今后的出题，解题时一定注意知识与实际的联系。”第二道题，我让学生齐读题一遍，马上就有几个学生看出了这道题的毛病，我又让学生再齐读，终于有更多的同学发现了问题所在，请同学发言指出来。原来出题的人间接给出了电功这个物理量，但最终却还让求电功，说明这组学生对电功、电功率分辨不清。我对全班同学说：“我很纳闷出题的同学把题出错了也就罢了，可是做题的同学还那么配合地把一道没解的题目解出来了。两个人还真默契呀！”同学们听后哈哈大笑，做题的忍不住站起来冤枉地说：“老师，我以为他是让我求电功率呢？”我马上乘机对其他学生讲，“那么哪个有经验的同学告诉我们，如何分辨求的是电功，还是电功率呢？”至今回忆那节课，每个同学出题2道，做题2道，批改别人题2道，每人共完成6道题，不仅快乐而且高效。
快乐的课堂总让人感到时光飞逝，欲罢不能；而枯燥的课堂却让人感到疲惫不堪，度日如年。都说现在的学生课业负担重，因而要减负。但我认为提高课堂的有效性，创设快乐课堂是减负的主要途径，为能让我的学生也为让我自己，继续享受课堂的快乐与轻松，从2003年开始我就开始根据学科特色和学生的实际
情况开始了课题研究。这几年的课题研究，不仅提高了教学水平，更重要的是让我重新审视这个职业，重新树立了教师观、学生观。今年我接的八年二班有两个智力水平很低的学生，数学成绩曾得过0分，要是在前几年，物理课上我很有可能会把他们忽略，但现在我不会。因为我知道教育的意义就在于让每一个受教育者在原有的基础上有所发展，有所进步。因而每次上课时，当我的目光有机会与他们的目光相接触时，我会尽力让自己的目光温暖再温暖，让它能尽可能传递出我对他们的认可、爱护和信任。
曾有人用吐丝的春蚕和流泪的红烛来赞美教师，伟大中透出些许辛酸和悲壮，但我一个新时代的教育工作者，站在讲台上，却从没觉得我是要慢慢燃尽的蜡烛。相反我到觉得我就是学生中的特殊一员，正在和他们一同成长，一同进步，只不过有时我可能跑到了他们的前面，向他们挥手呼唤，但更多时候我其实就在他们的身边同苦同乐。
真的感谢课堂，感谢学生是他们给了我那么多快乐和幸福。 感谢这个时代，感谢新课改，让我不断学习、不断进步，使我的快乐之源不竭。我会永远做一个新时代的快乐的教师。
推荐第6篇：青年岗位成才演讲稿
青年岗位成才演讲稿
人生就像在行走，在人生的旅途中，我们不妨驻足做片刻的停留，去欣赏一下路边绽放的花朵，青年岗位成才演讲稿。它们美丽的在风中摇曳，散发出阵阵沁人的幽香。生活中我们往往崇拜自己心目中伟大的偶像，他们会时时激励我们并给予我们人生方向的指导。但毕竟偶像离我们相对有些遥远，多少让我们有种渴望而不可及的渺茫，露珠总是仰望星空，似乎有些好高骛远!不如我们俯视一下身边，你会发现我们人生最初的坐标、行为的榜样其实就真实的存在于我们的身边，这个榜样也许是你、也许是他、还极有可能是我……
能重复简单的工作把它每天做到最好就是不简单，不管做什么，一个人的工作做到别人没法替代的程度，就是伟大!
其实在我们周围，就有不少这样的不简单、有不少这样的无法替代。平凡中演绎着奉献的感动。
就拿我们学校来说吧，每一个工作日风总是早早的来到学校，从他踏入校园的那一刻起，他就像上满了发条的钟表全身心的进入工作状态，不管你从哪个时间段，从哪个角度去审视他，他从不会离开自己的岗位，他给人的最熟悉的身影就是在办公桌前专注的备课、批改作业或跟同事交流一下对某个知识点的看法。而他唯一的休息方式就是由坐姿改为站姿，但手头的工作是绝对不会停下来的。风的另一个生动的工作剪影就是干脆把作业拿进教室，身边围了一群可爱的孩子，他边耐心的批改边指导学生。每次看到这个画面我都会由衷的感觉，孩子就是我们放飞的希望!风从教几年来，大家对他的工作是有口皆碑的好评。由此我认为在工作面前积极认真的态度、强烈的责任心比什么都重要!
云也是我们学校的敬业典范，老师们都已经习惯的把她作为自己进取的标竿了，她的感动故事我信手拈来就能罗列许多!云刚来到我们学校的时候仅是一名家属工，一天只有三块钱的报酬。可是她从来就没有因为报酬的多少而在工作上打了折扣，从她身上我能真实的感受到，教育是神圣的，教育的价值是无法用金钱去衡量的。当时云除了带班主任和语文教学外，还兼起了学校的音乐教学工作，工作量在全校是最大的。这样的低收入、这样大的工作量，云从来都是出人意料的高质量的完成每一项工作。为了能更好的胜任教学工作，她利用有限的课余时间，进修了师范专科学历，具备了小学高级教师的资格。她凭着自己一如既往的执着，成为我们学校的教学骨干，成为年轻老师学习的样板，演讲稿《青年岗位成才演讲稿》。 从她的身上我体会到只要我们每个人心存一份对工作永远不变的热情，总有一些东西是无价的。
雨是2004年调入我们学校的，尽管在这之前没有任何的教学经验。但是这位老师却用她的一个个惊喜狠狠的让我们震惊了。首先是进校后实际工作的第二个月初，按照惯例学校要对新老师进行听课摸底，我对她的第一次听课印象非常深刻，从三尺讲台上的台风、到教案设计的条理、板书的大方流畅、还有师生之间的双边互动、教学的反馈效果，我都认为这是一个很有着教师潜质的年轻人。紧接着在接下来的金牌工人争夺中，她又一炮打响，勇摘金牌。这匹教育的黑马让许多接受过正规师范专业学习的老教师都肃然起敬。雨在学校工作已近4个年头了，经雨所带过的班级成绩一直保持在平均分高达95的神话，高年级知识结构相对复杂、学生程度更加的两极分化，能让每个学生都不掉队，能取得这么优异的成绩太难能可贵了，这在其他重点学校的重点班级也是很难能够达到的一个高度。我曾经多次问到她有什么绝招，她总是谦虚的说，哎，也没什么。是啊，我凝神仔细观察，也真的没有发现什么特别之处!如果有，那就是雨授课的高效，批改作业的神速，反馈给学生的及时、辅导上的耐心、工作中超旺盛的精力、不放弃每一个学困生的信念、从不缺课、从不请假的坚守。我觉得关注教育的每个环节、把每个环节都做到及至就是她一直能够保持神话的秘诀!
雪是一位充满了工作激-情，勇于创新、非常有活力的老师。人说教育是一门艺术，教师是演员，是导演。这话一点不错，我们每天都在自己的舞台上尽情挥洒青春的风采。雪的课极具表现力和感染力，听她的课是一种享受。学生也深深的喜爱她，喜爱由她执教的课。一个老师能让自己的学生喜爱，这本身就是成功了一大半。干教育工作久了，都有职业病，常常不论场合三句话就进入教师的角色。在家里也经常会自觉不自觉的谈论工作上的事，自己津津有味在那讲，讲完了，再自我解嘲的补充一句：哦，不好意思!在家不谈工作。其实这是在享受教育的过程，这也说明教师的工作并不伴随着八小时的结束而结束，也许她们在通勤车上、在吃午饭、或躺在床上就要入睡的时候她还在想某个学生心神不定的眼神、想白天里的那堂课还有哪个地方不够精彩、想最近班级内学生的情绪，……从这个意义上讲，教育工作没有终点，不分家校。为了力求上好每堂课，雪常常会把工作带回家，女同志背个包不奇怪，但只要细心的你就会发现，雪还时常提着一个绿色的学生似的小书包，里面装的可不是拿到单位来洗的衣服。打开就会发现里面的秘密，那里面是学生的作文、试卷、备课本、还有需要上网查找的一些资料的备忘录。由于学校目前不具备上网查找资料的条件，雪从不嫌麻烦，常常是晚上回家骑车到老公的单位借用他们的电脑去完成许多工作。其实在精彩的40分钟课堂的背后还有许多鲜为人知的，常人无法想象的辛苦。我们辛苦着，但又无比充实快乐着!
以上几位老师只是学校这个集体中的代表，其实老师们都各有所长，在平凡、琐碎的工作中不断的提升自己，积累了不少的绝招、绝活!这些招术来源与教育事业的热爱，来自于对人生准确的定位;来源于对培养他们的企业真情的回报。他们永远是我们学习的榜样，每天跟我们擦肩而过，我们没有必要把眼光放的太远，与其惊叹、感慨偶像、伟人的至高尊贵，不如静下心来去欣赏、去惊奇的发现我们身边的美好，取人之长，补己之短，不断学习、谦虚容纳、这样在奉献岗位、回报企业的同时也成就了自己无悔的人生，不也很好吗?
推荐第7篇：青年成才在于外部环境
一、外部机遇是青年成才的关键这是生活一再向我们展示的道理。南橘北枳的故事大家都知道，同样的一棵树，淮南为橘淮北为枳，难道是这棵树不具备结橘子的能力吗？同样的道理，当前我们的国家，正是由于整体环境的趋好，经济进一步繁荣，人才辈出，究其原因还不正因为社会为我们提供了展示自身才华的舞台，进而造就了众多的人才涌现吗？
二、尽管我们强调机遇是青年成才的关键，但并不意味着我们就此否定个人能力对青年成才所起到的积极作用，成才的条件是有能力，但关键是机遇，说机遇是关键，并不是说我们就要从此过上守株待兔的日子，而是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后，而落后的后果就是挨打，就有被社会遗弃的危险，印度丛林里的狼孩，就其本性而言，具备成为一个健全人的能力，可就是因为错过了3—6岁智力开发最好的机遇，直至死亡仍不能成为一个真正意义上的人，泱泱中华，天朝大国，不也正因为错过了工业革命的黄金机遇而沦为任人宰割的鱼腩吗？
人的成才脱离不了社会提供的外部机遇，人的成才之路本身就象一个又一个机遇串联而成的完美电路，机遇就是这个完美电路上的一个个开关，哪里一个环节的开路，都会影响到人在自身成才之路上走得更远。
“鹰击长空，鱼翔潜底”，但没有空气，鹰击什么？没有水，鱼又在哪里游呢？当前，我们的国家正处于一个高速发展的黄金时代，青年人正要抓住这一机遇，努力奋斗，迎难而上，希望再过20年，我们在座的青年人再相会，我们能够自豪的说我们抓住了机遇，为社会进步贡献了我们最大的力量，我们是对社会有用的人才，我们无愧这个时代给我们提供的机遇，我们无愧青春！
①
机遇只所以成为成功的关键是根据马列主义唯物世界观得出的。我们说客观条件决定人的主观意识，一个人的成功要凭借的不只是自己的主观努力，三国时期的周瑜就曾慨叹过：万事具备，只欠东风。古人如此，今人依然。我们的主观努力不就是要充分发挥外界条件的最大优势吗？所以说无论成功的人是处于优胜还是劣势，他之所以取得成功正是由于外界机遇的存在，而自身的努力也不过是加快成功的动力而已。
在这个社会里面有机会一般都会有一定的成功，这一点是无可否认的，无论有没有才能只要有机会都回让人展现出自己的才能，只是多少的问题，但无论是多还是少，它们都是才能，相对于自己的才能成功就有了自己的定义。但是如果没有机会，你是神都无法成功。这也验证了一句话：机会是要自己创造的，也就是说你有才能，这个才能要发挥出来才是才能，不然还是无才，因为不知道你有没有才能，因为在没有做事情之前人们对你才能的肯定只是建立在本人平时给人的印象上面，这个印象是不能完全代表个人本身才能的。所以成功的关键在机遇。
②
抓住机遇，加快发展，是我们当前的主要任务。回顾改革开放的发展历程，我们既有抓住机遇、乘势而上的喜悦，也有错失机遇、落于人后的遗憾,值得我们认真反思。
这种反思，不可能否定我们过去取得的成绩，它只能说明，抓住机遇是何等的重要。试想，如果没有这些遗憾，如果不错失那么多的机遇，我们本可以也应当发展得更快更好。历史的经验告诉我们，一个事物的发展往往取决于关键的几步，取决于难得的机遇。这几步如果走好了，机遇抓住了，以后的路就好走了。否则，一步落后，就有可能步步落后。
过去的遗憾只能让它过去了，重要的是，我们不能再留下新的遗憾。当前，我国加入世贸组织，我们将直接面临着经济全球化的冲击，新一轮的结构调整、新一轮的技术革命即将开始；国家正在实施西部大开发战略，一批世纪工程如三峡水利、西气东送、南水北调等已经或即将上马。我们正面临着难得的机遇，也是我们实现跨越式发展的关键所在。
过去我们之所以错失了一些机遇，有的是因为观念陈旧，思想保守，有的是因为敏感性不够，没有意识到机遇的存在，但更多的恐怕还是因为看到了机遇，却没有去把握。这个问题要是不解决，抓住机遇，加快发展，还只能是一句空话。
总之，机不可失，时不我待。面对着新的难得的发展机遇，我们没有理由也没有权利再让它付之东流。但愿若干年以后，我们回首今天，能自豪地说：通过我们的努力，抓住了机遇，加快了发展，我们没有遗憾，我们无愧于子孙后代！
③
机遇是客观环境的产物，代表了历史发展的潮流。任何人的奋斗都无法超越客观环境，无法阻碍历史潮流的前进，因此机遇是关键。
④
我认为航行一定要有航标,走路要看准方向,获取成功就要知道它的关键,那就是机遇,所以我们一路观察,发现机遇;我们一路努力,为了等待机遇;我们一路执著,为了抓住机遇.
成功的概念不是唯一的,一个人有一个人的需要;一个集体有一个集体的荣誉;一个国家有一个国家的取舍;而每个成功都离不开机遇,这是成功的客观属性,事物发展的必然,不因它因而转移.
机遇是什么?是一个完美电路中的开关,接通它就意味着一种成功,而开关是客观的,是接通电路的必要条件,是实现接通成功的关键.
说机遇不是成功的关键也一样有点独断，这因环境而异（包括主观条件与客观环境），但是最终的决定因素是客观环境，主观只有合乎客观才能产生成功，所以机遇才是成功的关键！
古人有云：“为事在人，成事在天”真正取决定作用的是外在于人的外部环境，而成就一件事，这依靠于好的外部环境，这种环境就是机遇！
成功的定义就是产生预期的结果，但是并不等于预期的结果，也就是说最终决定的是外部环境，为也可以说成功的关健是机遇，好的机遇才能产生成功，而没有机遇怎么可以产生成功的呢？
古往今来很多富于成就的人无不是在机遇到来的那一刻才开始他们的成功之旅的，没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮不过是南阳一介耕夫，与成功毫不相干，万事具备，只欠东风，再一次说明没有机遇，那么事情只能功败垂成了！
至于一个人的能力只是成功必不可少的一部份，但是这只是主观条件，最终取决定作用的是客观环境，好的客观环境即机遇才真正有助于成功的实现，这是关键性的一步，这意谓着从主观向客观的转变，历史上很多才华出众，胸有经纶的人有的郁郁而终，最终也无作所为，这是为什么？难道他们的能力不够吗？由此可以说明一个人的能力不是成功的关键，既然成功不是一个人的能力，如果存在，那么证明机遇才是成功的关键！
还有很多的事例，自己可以举出很多例子出来，更有说服力，但是机遇不是成功的关键同时也是有点独断的，关键在于条件的确定，强调客观环境的作用是出发点，
1,机遇的定义:机会+境遇,可以从一切客观条件来说
2,知难而进,难也是一种机遇
3,成功不等于成材,成材的关键是自身的努力,而成功却需要客观条件也就是机遇
4,关键不等于条件,成功的条件是有实力,而关键是有机遇
⑤
成功和机遇是分不开的。有了才能而没有机遇，是不可能成功的。于是就有了“既生瑜而何生亮”的名句，例如三国的周瑜。而有了机遇而没有才能，却是可以成功的。于是就有了“世无英雄，遂使竖子成名。\"例如如今美国的布什。
⑥
机遇是偏爱有准备头脑的人！这句话听过吧！
如果机遇是成功的必要条件是不是说有机遇我就一定成功呢？
那我们还读什么书，坐在家里等好了！只要上天给我们机遇我们不就成功了吗？如果不给是不是我们注定失败了，为什么我们的那些成功人士都把成功归结与努力？是不是他们虚伪呢？ 我们只能是机遇是我们成功的一个必不可少的条件吧，但是努力才是必要的吧，不努力那里可能成功！
呵呵，机遇不是你个人创造的吧？也不是由创业能力决定的吧？
既生瑜，何生亮中的周瑜运气不好遇到诸葛亮，当然是由诸葛亮的母亲决定的，但是不是周瑜自己的创业能力决定的吧？所以看清题目以后我们认为机遇是比创业能力重要的。
⑦
诸葛亮仰声长叹：“我灭司马天不灭。”那这天是什么？我们不难明白这天就是机遇。能力要通过机遇才能发挥出来啊
《莊子．列禦寇》中，有一個『超級迷你』的短故事，只有二十五個字：『朱泙漫學屠龍於支離益，單千金之家，三年技成，而無所用其巧。』意思是說有個叫朱泙漫的人，向支離益學習殺猛龍的技術，花盡千金家產，用了三年時間，終於學成；可是由於世上無龍可殺，他便沒有機會施展他的技巧。後世因而以『屠龍之技』比喻技高而無用。
语出《庄子.列御寇》：“朱漫学屠龙于支离益，单（殚）千金之家，三年技成，而无所用其巧。”后世将技高而不切实用谓之为“屠龙术”或“屠龙之技”。明归有光“乙卯冬留别安亭诸友”诗中有句为：“弹雀人久笑，屠龙世久嗤。”
⑧
什么是自己能力？是自己的本领，有人说是内因了，表面看是没有一点问题，分析一下，谁是谁的内因？自身能力是成材的内因吗？不完全对，成材有很多因素的，自身能力并不是唯一内因！否则把这个命题掉换一下，变成逆否命题，不成材的内因是自身能力不行，是否成立，不成立，这个所谓内因只能是一个方面的因素，有人不成材的直接决定因素就是生不逢时。因此，能力不是因！ 什么是外部机遇？这个概念可大了，有这个人遇到的机会，也还有所处时代的社会机遇，受时代限制，国家地域限制，每个人的发展就当然是不一样的，那么我们是不是也可以认为，外部机遇是决定性因素，毕竟这个概念上的外部机遇并不是外因，而是上升到了客观社会和客观现实，这可比那个自身的能力重要了。
青年人能力的来源是什么？外部环境也就是机遇，给了他受教育的机会，才让他有了能力，这是前提。
能力的标准是什么？是社会的环境，古人的能力到了今天未必就算能力，现代人有了一个不错的能力，但环境不让他发挥能力，也是一样没有办法 有了能力，成材的标准是什么？是能够在社会立足，能够做出成绩，这也是外部环境提供的机会，也只能用时代的概念去衡量是否是成材。
⑨
自身能力包括两类,一是自身对外界的科学认同并形成知识储备,二是自身对外界的驾御技能.两者反映的都是自身适应外界的结果.另一方面,这两类自身能力,能否起作用,关键看外因,即外部条件.如在先进的理论,超越了现实太多都不能叫好的理论,相反会激化矛盾,造成*,阻碍发展.第三,从种种现实示例来看,没有知识和能力而被提拔的多多.
成才的一个主要标准是自身的价值能否得到认同,综上所述,青年成才的关键是外部条件. ⑩
你可以说自身能力是一个没有壳的鸡蛋，外部机遇是蛋壳，有了外部机遇的自身能力才不会夭折。就像是三国时候，周愈故事，说万事具备，之欠东风，那么这风就是外部机遇呀，没有这个因素，那么就不可能打败曹操了。是不是？内因起决定作用那么请问你送花会送花？
机遇好比一扇门 如果实力、学历是敲门砖的话，那么机遇将是那扇门。只有把握住了机遇，才能尽显你的实力。
诸如：一个让众多大学生都坐不上的岗位，一个中专生却能独领群雄。他的实力也许不是最好的，但他把握住了机遇，一个能把握机遇的人，就说明他是有潜力的。何况，经验是可以积累的，能力也是可以培养的。人外有人，山外有山，你的确很出众，但你终究不是最好的。
机遇对于每个人来说都是平等的。只不过有的人不断地获取；有的人逐渐地失去。抓住了机遇，它也许将是人生的一个重要的转折点，所谓实力的资本也是需要不断地更新和汲取的，但“机不可失，失不再来”!
实力固然重要，但若抓不住机遇，“英雄”岂不无用武之地? 在活生生的现实中，事业成功的因素中机遇似乎更重要。仅举一例说明，具有德才兼备实力者未必能够被重用，而缺德少才者则未必不被重用。倘若仅以没有机遇来解释这一令人敏感的“错位”问题，显然是有些牵强附会了。好在人们对此问题已经见怪不怪、习以为常了，这就是现实生活!
机遇既是自己争取的，更是他人赐予的!“慧眼”识机遇、“妙手”抓机遇的前提，往往是“高人”的点拨和“能人”的提携。“空手道”式的把握机遇者不是没有，而是太少了，两者几乎不成比例!即便纯属自然，那也是个人的造化了。从某种角度讲，机遇是可遇不可求的。“是金子总要发光的”这话似乎是对那些具有实力而不具备机遇者在不得志时的安慰，金子也要有淘金者啊!
反方观点
一
问\"自身能力是内因，外部机遇是外因．外因是通过内应来起作用的．”
答“如果就这样用内外因的关系来确定的话就没有辩论的意义了，在事实层面上，确实有人本身能力也不怎么样，就是有运气，也就比其他有能力的人发展还好，也有很多人是怀才不遇，这是事实，所以才有了辩论的前提和意义 ”
二
偶看介绍狼的生活习性的电视片,有句解说词：“狼的凶残造就了鹿的强壮”,给我非常深刻的印象。大自然的生态平衡真是奥妙无穷,森林中的危机四伏,以及狼对鹿肉美味的垂涎,使鹿不得不炼就“飞毛腿”以求生存。这样说,鹿在获得“赛跑冠军”后该感谢狼了,因为是狼对其生命构成强大威胁的压力才使鹿获得这一“殊荣”。从“狼的凶残造就了鹿的强壮”,我联想到“社会的复杂多变造就了人的精明狡诈。”多少生性善良纯朴的人由于人生道路上的沟沟坎坎,如生活的困窘,就业的艰难,事业追求上的受排挤„„,最终变得为人圆滑,能在人与人的关系上虚与委蛇,学会为获得一已的目的而不择手段。如果说鹿要感谢狼的话,历尽沧桑而学会精明冷酷的人就该感谢那些挫折和磨难,进而感谢那些制造挫折磨难的人或社会了。在中国人的传统观念里有一个误区,那就是过分夸大逆境和压力对于人成才的益处。司马迁在《报任安书》中写道：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,兵法修列„„,大抵贤圣发愤之所为作也。”这些固然都是历史事实,然而,以周文王、孔子、屈原等人之才,难道不被拘禁、不遭厄运、不被放逐、不双目失明„„,就不能演《周易》、作《春秋》,赋《离骚》么？到了现代,在顺境中成才并卓有贡献的人越来越多了,他们的成功可能源于兴趣,可能基于对改善人类环境的热忱„„,他们根本没有“鹿的被动和无奈”。我们不能因为逆境和压力含有积极的因素而忽视乃至漠视其消极的一面。在文化昌明,科技发达,社会民主的今天,成大器者未必都要备受“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”之磨难,良好的成才环境和优越的物质条件,只会让他们更早出成果,出更多的成果。
三
人并不是要在逆境中才能成材。
贝多芬因为家境贫穷，又有一位生性残暴的父亲，虽是他引贝多芬走上音乐创造之路，可他逼着年幼的贝多芬学习多种乐器，唯一痛爱他的目前又英年早逝，使贝多芬过早地承担家里一切事情，照顾弟弟供他们上学。生活的疾苦使贝多芬一生痛苦。试想，贝多芬如果身体健壮，即使因家族遗传病致使耳聋，也不会并发多种疾病在痛苦中闭上眼睛，而是继续创造在人类的音乐史上留下更多振奋人心的生命乐章。
莫扎特也是一位音乐巨匠，但他的家境却与贝多芬截然不同。莫扎特的几代祖宗都会音乐，从小就受音乐的熏陶，并接受良好的教育，他在很小时创作了一些简单的小曲，经常登台演出，是一位音乐“神童”。而且他在创作之路上一直很努力，留下了众多交响曲、协奏曲、奏鸣曲，开启了人类交响乐新的篇章。我们再来试想一下，如果莫扎特出生在一个连音阶都不会，一件乐器也没有的愚昧家族，也许在音乐巨匠的名册上，我们将找不到他的名字，历史上也会少了许多脍炙人口的名曲。
虽然有些人在逆境中成长，并取得非凡的成就，但往往有些人，在逆境中会失去信心与勇气，选择逃避，而因此选择死亡的人也不在少数。
四
机遇是实力的展示台
千古一喻，伯乐和千里马。千里马谁者，今之实力雄厚派；伯乐者，今之慧眼会赐予你机遇的人。千里马是少，但一代一代终会有。而伯乐呢?多乎哉，不多也。说白了只有伯乐所带来的良机，才能帮助“千里马”实现其人生价值。
当然，实力无疑是重头戏，拥有实力的人如同一副好牌在手，虽然这并不意味着十拿九稳，但却具备了赢的基础。相对而言机遇则成了实力派英雄有无用武之地的前提。台下的你实力雄厚，却不让你上台，没有机会让你展示，也是枉自嗟怨!
言谓“机遇从不垂青无准备的人”，但是否意味有准备的人都会被机遇垂青呢?答案肯定是不尽然也。
推荐第8篇：企业发展与青年成才
企业发展与青年成才
——局装饰公司在京召开迎“五四”庆“五一”党团联谊会
四月二十九日， “五一”国际劳动节和“五四”青年节到来前夕，局装饰工程公司在北京召开了以“企业发展与青年成才”为主题的党团联谊会，公司总经理兼党支部书记谢波同志讲话并与团员青年就如何处理好企业发展与青年成才的关系进行了热烈讨论。
局装饰工程公司是一个年轻的集体，35岁以下的员工占职工总数的70%，青年既是企业现在施工、管理等各项工作的生力军，又是企业未来发展的希望。青年如何解决和处理好企业发展与青年成才的关系不仅是员工的个人前途和利益的问题，更是新老同志共同面对市场和挑战不可避免的问题。
谢总向团员青年介绍了党支部的工作情况后，又对全体青年员工提出了三点希望：一是爱岗敬业，发展专业知识，提高专业水平。二是树立正确的人生观和价值观，积极弥补自身能力水平与外界的差距，找到努力的方向。三是如何将个人的价值观与企业的价值观相融合。
公司团支部书记梁东坡同志代表团员青年发言，他首先感谢党支部对青年工作的支持，党团联谊会充分体现了公司对青年工作的重视程度。然后他代表广大团员青年表示：在
今后的工作实践中，青年团员一要树立胜任本职工作的信心。二要有创新进取的精神，扩大学习范围，发展为学习型员工。三要爱岗敬业，对企业保持忠诚，外派的项目人员要担负起对公司负责的角色，处理好私与公的问题。四要团结互助，同事间的竞争应建立在企业利益之下，在合作中进行良性竞争。
最后，大家面对着企业的荣誉牌和奖杯，重新回顾了公司这些年来的发展历程，使青年团员受到了极大鼓舞，提升了企业荣誉感，坚定了企业主人翁的信心。这次会议使大家一致认识到：企业发展靠青年成才，青年成才促进企业发展。
2005.4.30
推荐第9篇：青年岗位成才总结
东阳关超限运输检测站 2010年青年岗位成才工作总结
青年富有朝气，充满创造热情，是经济社会建设发展的生力军和突击队。今年以来，我站认真贯彻党的十七大精神、十七届五中全会精神，全面落实科学发展观，以创建“青年文明号”为重点，大力倡导创造一流的岗位文明、一流的岗位技能、一流的岗位业绩标准，以培养和造就高素质青年人才队伍为目标，创新机制，强化措施，大力推进青年岗位成才活动。
一、加强团的自身建设，提高团组织的凝聚力和战斗力
1、注重团的组织建设。严格实施团组织民主化、规范化管理，积极开展“我为团旗添光彩”活动，促进工作的全面活跃。
2、抓好队伍建设。团委始终把“推优”工作做为共青团组织建设的重点之一，引导广大团员积极向党组织靠拢，充分发挥共青团作为党的后备军和助手的作用。
3、加强团员管理。通过团费收缴、团报团刊赠阅等形式增强青年的团员意识。
二、增强理想信念教育，引导青年岗位成才
1、深入开展十六
七、十七届五中全会精神的学习教育活动，进一步掀起学习科学发展观和“三个代表”重要思想的新高潮，我站还深入实施了青年人才行动，举办各类培训40多期。
、今年我站团委委员参与了对贫困职工的慰问活动和一系列“送温暖”活动，在过程中，团委委员都深受教育，感促颇深，重温革命教育，竖立了岗位成才的信念。
2、以读书征文活动为载体，对团员青年进行世界观、人生观和价值观教育。
3、启动岗位成才计划，团委会及时召开“青年岗位成才”活动动员会议，讨论青年如何做到岗位成才。
4、举办“五〃四”表彰活动。通过表彰先进，树立典型和竞争上岗的方法，使青年从身边找到学习的榜样，更好地促进自身成才。
5、引导青年进行技能竞赛，广泛开展“岗位练兵、技能比武”活动，为广大团员青年岗位成才搭建了平台。
6、认真开展“六比六看”创先争优活动，增强了团员青年创先争优的自觉性和坚定性，引导广大团员青年积极投身到创先争优活动中来，激励了广大青年努力实现成才的愿望。
通过形式多样的活动激发广大团员青年刻苦学习、岗位建功的热情，提高青年技能素质，促进青年岗位成才，造就一支适应社会发展需要的高素质青工队伍，为公司的快速发展提供了可靠的人力保障。
三、注重提升站区文化层次和宣传阵地建设，开展丰富多彩、形式多样的文体活动
组织职工开展“五一”文体活动，“七一”歌咏比赛和观看了十部红色革命电影，“九二八”组织参加了篮球、演讲、军事会操等系列活动。在紧张的工作之余，通过这些健康有益的文体活动调解职工身心，促进了同事之间的感情交流，推动团委工作更上一层楼。
总结今年的青年岗位成才工作情况，认为较好地完成了团委的各项事务。能够以我站的工作为重心，以鼓励青年岗位成才为己任，有效地促进了团工作的进行，为以后各项任务和目标顺利完成奠定了基础。我们今后要一如既往地做好“青年岗位成才”工作，圆满完成各项任务。
二0一0年十二月十五日
推荐第10篇：青年岗位成才发言
工作的体会以及成长目标
我工作已经有8年了，曾经轮换过4个稽查岗位，分别是综合岗、检查岗、协查岗和案源岗，并兼职局内信息化系统的开发与维护。在这8年中，有在领导和同事们的关心和帮助下，我时刻以身边的先进人物作为榜样，严格要求自己，努力学习，积极创新，个人能力取得了长足的进步，但是，在学习与工作中也有一些感触，在此和大家分享。
1、我局历来重视对于年轻干部的培养，有一套完善的年轻干部成长培养体系，在这个体系中，年轻人有目标，有干劲，优秀人才通过各种活动很快会脱颖而出，并被安排在更重要的工作岗位，能在这样一个优良的体系中工作于学习，是年轻人的一种幸福。
2、青年干部对目前的工作、生活状态总体较为满意和珍惜，工作态度也非常的积极，很少出现推诿与敷衍的情况，但是，就是因为不会推诿与敷衍，年轻干部普遍感到工作压力偏大，少数干部感到力不从心，甚至有些迷茫，需要组织给予适当的引导，创造更有利于青年成才的氛围和条件。例如，对于压力释放方面的心理辅导课程，重大项目多吸收年轻人参与，在给年轻干部压担子的同时，对年轻干部进行保护与引导，使年轻干部既得到锻炼也有充足的时间进行知识更新与思考创新，使年轻干部保持积极、活跃的精神面貌。
3、当前青年干部的工作负荷较满，而业余生活趋于多元化和个性化，特别是网络等广受青年人青睐的休闲方式具有很强的独立性，在一定程度上减少了青年人之间的交流和交往，弱化了青年人的群体意识和协作意识。这也是青年工作需要重视和改进的一个问题。
4、读书问题。希望多组织一些群体读书交流活动，例如每周固定半天时间，在图书馆、阅览室集中读书，然后互相交流体会，这样比各自写心得体会可能会有更好的效果，既能保证读书的效果，也能让青年人增加沟通的机会。
对于今后的目标：
1、对以业务工作放面，目前我在检查科，对于稽查业务接触较多，今后，我将立足本职岗位，更多的、系统的对税收业务进行学习，尤其是政策方面、会计方面的学习，对于我尤为重要。
2、对以信息化建设方面，主要的目标是以感知稽查作为平台，熟悉电子案卷管理相关的技术设备，数据库的操作，努力推进过程监控、稽查案件指挥中心、与更加先进的选案系统体系，研究查账软件，探索查账软件的使用技巧以及利用电子手段进行检查的手段与方法。
第11篇：浅析青年大学生成才成长
浅析青年大学生成才成长
摘要：培养和造就千百万社会主义事业的建设者和接班人，首先必须加强青年思想政治教育。在现时代，坚持用马克思主义的最新成果武装教育青年的意义，实质上就是以科学发展观引领和促进青年成长成才，把广大青年团结在党的周围，坚定不移地跟党走中国特色社会主义事业的道路。
关键词：当代青年；马克思主义中国化；科学发展观；青年成长成才；共产主义信念前言
“关注青年就是关注未来，拥有青年也就拥有未来”，加强对青年问题的研究，促进青年成才，已成为社会关注的焦点。在我国，由于社会转型和深刻变革，不仅给人们带来了思想认识上的猛烈冲击，对青年人的世界观、人生观、价值观更是造成了不可忽视的影响。马克思主义作为一种被实践证实的正确的世界观、人生观、价值观，是引导青年人加强思想建设，树立共产主义信念，不断完善自身政治素质的有力武器。科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果，起着承前启后进一步促进中国青年成长成才的作用。所以坚持用科学发展观来武装教育青年，对促进当代青年成长成才具有非常重要的意义。
一、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果
回顾中国发展历程，从新中国成立到改革开放至今，中国从一个落后民族逐步发展成为无论是军事、政治、经济还是科学、文化、医疗等各方面都全面发展，综合国力日益增强的大国，可以说与马克思主义科学理论中国化的每个阶段密切相关。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为中国社会主义事业指明了方向。
党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是党中央运用马克思主义基本原理总结国内外经济社会发展的经验教训所得出的科学结论。科学发展观是对建设中国特色社会主义理论的丰富，具有明确的科学性。这一发展观，把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度，体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求，具有鲜明的时代性与发展性。这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展，既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展，既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展，发展的眼光更加深远，发展的方式更加多样，发展的要求更加明确，具有明显的长远性和多样性。党中央提出的科学发展观，既是我国社会主义现代化建设的指导理论，也是促进人的全面发展必须坚持的指导理论。
科学发展观作为与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承的科学理论，是马克思主义中国化的最新成果，它继承和发扬马克思主义的先进成果，是其品质和精髓在新时代的传承。
二、科学发展观促进当代青年成长成才具有时代意义
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观产生于当代，是与我们社会现实紧密相联的，对于促进青年成长成才具有非常深刻的时代意义。
邓小平同志曾讲，为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信
念。青年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在复杂多变的国际国内形势下，在各种思想文化相互激荡的过程中，青年思想政治素质的培养显得极其重要。
青年成长成才的首要标准是要有理想和信念。青年若是思想觉悟上不过硬，即便是事业上取得再大的成功，也不可能对国家、对人民作出任何贡献。对于当代青年，指导思想素质培养的一个重要时代工具就是科学发展观。当今社会是一个信息飞速发展、竞争日益激烈的社会，青年人正面临着前所未有的巨大挑战。当代青年在一定程度上存在“一个中心”、“两个矛盾”、“三个压力”。一个中心就是以自我成才为中心；两个矛盾就是自我期望值高与现实实现率低的矛盾，对环境高要求与自身低奉献的矛盾；三个压力就是学习、生活、就业压力。科学发展观作为发现问题、分析问题、解决问题的方法论，对青年的思想和行为具有实践指导意义。以科学发展观作指导，青年应学会正确处理各种问题和矛盾，学会运用科学合理的方法去解决学习、生活、工作中遇到的各种难题。用科学发展观指导青年成长成才是时代的要求。当代青年要正确认识中国的国情和未来的发展形势，特别是正确认识改革过程中出现的问题，认识确立科学发展观的重大现实和长远意义，坚定走全面、协调和可持续的发展道路。青年应掌握和运用科学发展观，使之成为青年认识社会进程、把握人生方向、搭设事业舞台的指南，激励青年努力掌握适应社会发展需要、服务人民的技能和本领，调动青年投身实践的积极性和创造性，将青年人的创造热情和创新潜能转化为强大的建设力量，在青年中形成学习科学发展观和学以致用、学用相长的浓厚氛围。
我们要坚持不懈地用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装教育青年，使青年一代拥有为实现中华民族伟大复兴而奋斗的崇高理想和跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。
三、现时代我国青年成长成才的现状
当前世界范围内格局动荡不安，各种文化思潮相互激荡，西方敌对势力一刻也没有放松对我国实施“西化”和“分化”的政治图谋，在渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的斗争中，青年是主要的争夺对象。在国际范围内的人才争夺战中，青年人才也是各国争夺的重点。
伴随着经济全球化进程的日益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蚀着青年的心灵。同时我们还看到，部分地区信教青年呈上升趋势，有些青年崇尚西方文化及价值观，网络上大量的消极内容对一些青年也产生了负面影响。各种青年价值观中的多元化趋势，会造成青年政治思想观点的相对分散，从而影响主流政治倾向的形成。从一定意义上讲，对于分散的政治认知和政治觉悟，也会影响到青年政治态度、政治倾向的稳定性，是极不利于我国社会主义事业顺利发展的。
邓小平同志指出:要特别教育我们的下一代、下二代,一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青年做资本主义思想的俘虏,那绝对不行。因此，高度重视各种消极因素对青年政治信仰的消解作用，大力强化青年政治信仰教育，不断加强马克思主义基本理论的灌输，用共产主义理想统一青年一代的思想认识，已是当务之急。
四、用科学发展观武装头脑，当代青年进一步坚定紧跟党走中国特色社会主义道路的信念
实现科学发展、促进社会和谐的新起点和新使命，为当代青年建功立业、成长成才提供了广阔舞台。青年人应当在学习和实践中，按照科学发展观的要求，树立自己的理念，学习所需要的知识，增长相应的才干。按照胡锦涛总书记“勤于学习，善于创造，甘于奉献”的要求，当代青年应自觉担负起时代赋予的青春使命，用科学发展观武装头脑，坚定与祖国共奋进的理想信念，练就与祖国共奋进的过硬本领，培养与祖国共奋进的高尚品德，在实现科学发展、促进社会和谐的伟大实践中创造出辉煌业绩。
当代青年应认清我国社会未来发展的需要，清楚中国社会未来发展新的增长点在哪里。缩小城乡差距、地区差距、收入差距，扩大就业，保护环境等，将是中国未来需要解决的最重大问题。显然，青年一代的知识结构、就业取向应当符合这一趋势。符合了这个趋势，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、实现自己的抱负。
以科学发展观促进青年成长成才就是培养青年把实干精神和科学态度结合起来，既要有利于个人的全面发展，又要利于社会的协调、可持续发展；既要有利于个人建功立业，又要符合人民的切身利益，促进青年形成求实进取、求真务实的学习和工作作风，增强服务人民、脚踏实地、艰苦创业的品质。江泽民同志指出：“一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春，才能大有作为”。
科学的发展观已经树立，这是国家之幸、民族之幸，更是青年一代的幸运。科学发展观为青年成长成才创造了无限广阔的空间。认清时代发展的方向、把握发展的趋向，拥有积极的态度，扎实刻苦地努力，青年人就一定能够把握自己的命运，抓住发展的机遇，大有作为。青年要善于运用马克思主义理论的基本原理分析和把握纷繁复杂的社会形势，运用科学发展观统领自己的思想和行为，在思想行动上始终和党中央保持高度一致，不断提高思想政治素质，在实现科学发展、促进社会和谐的伟大实践中构筑起牢不可摧的青春长城。青年人要坚定共产主义信念，与祖国共奋进，与时代同发展，与人民齐奋斗，并在不断的奋斗过程中实现自己的人生价值，从优秀转变为卓越！
参考文献
[1]科学发展观与当代青年[N]．中国青年报，2005-10-09．
[2]青年研究[J]．1997年合订本．
[3]戈玲．试析当代青年价值观念变化对其政治倾向形成的影响[J]．中国青年政治学院学报，2000，（2）．
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[5]从哲学角度谈科学发展观的方法论意义[J]．蚌埠党校学报，2007，（2）．
促进青年大学生成长成才
胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持八荣八耻。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要的意义。
在校大学生的荣辱观如果按照科学的程度来分，可分为三个层次：社会主义荣辱观层次高的是少数；中间层次的是多数；层次低的也是少数。总的来讲，在社会主义荣辱观方面，大学生的主流是好的。他们不仅思想观念新，创新意识强，而且正在学习和掌握现代科学技术知识。他们在不久的将来，将成为我国社会主义现代化建设事业的中坚力量和参与激烈的国际竞争的生力军。从大学生的数量和他们未来的重要作用看，在他们身上，寄托着中华民族的美好未来。 中国论文联盟编辑。
但是，目前大学生在社会主义荣辱观方面存在的问题也是不容忽视的。比如，在对待祖国、人民这样一些在老一辈人心目中非常神圣而崇高的观念，在一些大学生心目中淡漠了。他们对个人利益想得多，而对国家的前途，民族的命运和人民的利益却想得少，甚至根本没有考虑；有个别的学生好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪；害怕吃苦，不愿艰苦奋斗的错误观念，在大学中国论文联盟整理生中也不同程度的存在。这些学生，忘记了自己肩负的历史重任，对政治活动不感兴趣，对专业学习和能力培养提不起精神，整天在校园无所事事，白白消磨时光，有的连自己的学业都无法完成。在大学生荣辱观中存在的这些问题，不仅直接妨碍到他们的成才，而且关系到国家、民族的前途和命运，关系到我们的社会主义现代化建设事业是否后继有人的问题。
大学生未来地位的特殊性和在荣辱观方面存在的问题，决定了对他们加强社会主义荣辱观教育的重要性。我们要以胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观为指导，结合高校的实际，针对大学生在荣辱观方面存在的问题，采取理论学习、社会实践、参观考察、听英雄模范作 报告 等方式，加强热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣的教育。用科学的荣辱观理论武装他们，用先进人物在科学荣辱观指导下表现出来的优秀 事迹 引导他们，用我国人民经过艰苦奋斗取得的巨大成就激励他们。大学生只有牢固树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才，才能实现青年的远大理想，才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任
第12篇：青年成才之道：职业生涯规划
青年成才之道：职业生涯规划
每个青年人都想成就一番事业，然而成功者是少数，多数人不能如愿。是这些人没有努力？没有奋斗？不是。不少人兢兢业业，辛辛苦苦干了一辈子，却一事无成，为什么呢？因为人生事业的发展需要技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯规划。职业生涯规划能够帮助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
可能有人会问，不搞职业生涯规划也能成功啊！你看，我现在不是处长，局长了嘛。是的，不搞职业生涯规划，也能获得事业的成功。但是，如果你搞了职业生涯规划，你的事业会取得更快的成功，取得更大的成就。
下面，我举个例子，你便会从中悟出其道理。例如，你现在住着平房，想在院内盖个小厨房。当你确定了盖厨房这个目标后，就会注意收集砖块、瓦片、木材、水泥等等。你走在街上就会注意那里有砖块，哪里有瓦片，碰见砖头，捡块砖头，碰见瓦片，捡块瓦片，用不了多长时间，你就会把原料备全，小厨房也就盖起来了，你的目标就实现了。
如果你没有盖厨房这个目标，走在街上就不会注意砖块，也不会注意瓦片，甚至摆在你的面前，你也不会认为它有用。也就是说，两个人在同一条街上走过，一个有目标意识的人和一个无目标意识的人，其收获大不相同。年轻人要干一番事业，就如同盖厨房一样，只有树立明确的目标，才能有意识地收集有关素材，创造有关条件，事业就会获得成功。请想一想，是不是这个道理。
确立目标，就是职业生涯规划的重要内容之一。
有人可能会说，道理虽然如此。可是，我曾多次树立目标，却没见任何效果，此事又如何解释？此种现象的出现，是你虽树立目标，但没重视。因为，人的大脑中有一个“网状激活系统”。它的作用相当于一个过滤器。我们看到的和听到的信息太多了，如果这些信息都进入大脑，大脑就会爆炸，神经就会错乱。所以，只能有少量的信息进入大脑。什么信息可以进入大脑，什么信息不能进入大脑，完全由网状激活系统决定。网状激活系统认为，这个信息重要，就让其通过，进入大脑。它认为这个信息不重要，就将信息拒之门外，不让其进入大脑。典型的例子是小孩子与母亲，尽管孩子同母亲不在一个床上或不在一个屋睡觉，但晚上孩子稍微一动，母亲就知道孩子醒了，起来照顾孩子。可是，在同一个晚上，天上过飞机，楼下过汽车，噪声大的很啊，孩子的妈妈却照样打呼噜。为什么呢？因为，孩子对母亲重要，孩子一动，网状激活系统马上让信息通过，通知妈妈照顾孩子。外面的噪音不重要，网状激活系统给屏蔽了，所以就听不见了。
网状激活系统，对人生目标具有同样的重视。你只是树立目标，没有强化它，也就不会引起网状激活系统的重视。所以，有关目标的信息和条件，你听不到，也看不见。过不了多长时间，目标就会消失，当然目标也就不会实现。你也许有过这样的经历。
大家都知道，自然科学错综复杂，实际上生命科学更加神秘。如果不了解网状激活系统的功能，也就不会知道问题所在。明白了这一点，就会知道如何对待你的目标了。
有的年轻人可能会问，我对自己树立的目标高度重视，念念不忘，时时牢记在心，是否就可以实现呢？答案是不一定。因为，目标的确立，不但须要重视，还要讲究科学。目标确立得不科学，再重视、再努力，也实现不了。那么，怎样才算科学呢？这个问题涉入到诸多方面，下面列举一个方面供参阅。
目标的确立，有个幅度问题，幅度太宽，就难以实现。例如，你是搞人事人才研究的。如果有人问，你的目标是什么？你回答：“我的目标是成为一名人事管理专家”。懂行的人一听，就知道这个目标根本实现不了。为什么呢？因为人事管理包括工资、福利、考核、奖惩、培训等等，样样精通是根本不可能的。今年搞工资研究，明年搞考核研究，后年搞培训研究。三五年过去了，哪样也不精深，别人懂得你懂，别人不懂得，你也不懂，怎称得上专家呢？目标太宽了，实现不了。如果将目标定得窄一些，假如你只搞工资研究，用不了几年，就把工资搞得一清二楚，别人说不清楚，你能说清楚，别人拿不出科学的工资改革方案，你能拿出，你不就是专家么，理所当然的专家。
但说的容易，做到难呀。难就难在一个年轻人要有所作为、有所不为。要将目标定得窄一些，就得放弃其他业务。但多数人往往舍不得，这个也要干，那个也要做；上班必须服从领导的安排，让干什么，就得干什么，怎么能只干一样事呢？如何将目标变窄呢？是的，这些问题都是实际情况。不过在当今时代，一个人能不能成才，不决定八个小时（工作时间）之内，而是决定于八个小时之外。也就是在工作时间之内，你的工作职责是什么，就干什么，领导让干什么，就干什么。只要在业余时间，将你的时间和精力集中到某一方面，就可以了。三五年就能干成一件像样的事。
如果在业余时间，也不能将时间集中在某一较窄的目标上，仍然放不下其他的业务，那就不好办了。对此有个形象的比喻——“爬山何必背着船呢？”这里所谓的“船”就是其他的业务。爬山是你的目标，爬到山顶，目标就实现了，成为人才了。
可是你背着船爬山，怎能爬得上去呢？再说，船是过河用的，爬山背着船有何用呢？这也正是有些人，20多岁大学毕业，就背着船爬山，累得呼哧呼哧的，一直爬到60岁，奋斗了一生，结果一事无成的根本原因。正确的做法是，先将船放下，轻装上阵，爬山爬到了山顶，目标实现了，再返回来背上船过河去，你山也爬了，河也过了，两个目标实现了，你的事业不是获得更大成功么。这就是科学地确定目标的作用。
当然，青年人做好自己的职业生涯规划，还涉及到诸多方面因素。这里我们仅探讨了目标中的内容之一。就凭这一点足以证明，职业生涯规划能够帮助青年人成才。职业生涯规划是青年人成才的有效方法。年轻的朋友们，如果您想成才，就做好您的职业生涯规划吧！
第13篇：青年成才与中国梦
观《青年成才与“中国梦”》有感
通过认真听取了胡鞍钢教授对“青年成才与中国梦”的论述，我感触颇深，受益良多，让我更深刻的了解了中国梦的含义。中国梦是国家的梦，是民族的梦，也是我们每一个中国人的梦。身处于中国崛起，民族复兴的大时代背景下，我们共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长的机会。作为共和国继往开来的新一代，我们的个人命运与国家民族命运紧密相连，为中华民族的繁荣富强贡献我的力量。面对这些机遇与挑战，我们怎能望而却步，畏缩不前，天时已至，当阔步前行。
作为新时代的大学生，在中国这个大的经济体越来越全球化，竞争越来越激烈的时刻，我们要更加努力成为优秀的人才，实现自我梦想和人生价值的同时，我们要与中国发展同行，与中国开放携手，与中国变革俱进，与中国兴盛同存。我们要有极强的学习能力，创新能力和适应能力，才能更好地在这个社会生存。我们要有献身精神、奉献精神，为我国的发展献计献策，为祖国实现国家富强，民族振兴，人民幸福而不懈努力。身为学生，我要有自己的知识银行，更要有自己的知识存款，已知识成就人才，用人才推动科技，以科技发展中国，做到知识为民，知识报国。
作为一名预备党员，满怀骄傲与自豪的同时，我也深知自己肩上的艰巨任务和重大责任。我时刻严格按照党员标准要求自己，让自己成为佼佼者，尽自己最大的努力为中国的发展，中国梦的实现，民族复兴的伟大胜利，贡献自己的力量。
今日之责任不在他人而在我中国之少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。中国之发展离不开我泱泱志士之追求，我要做新时代的领头羊、导航者。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
第14篇：青年成才与“中国梦”
青年成才与“中国梦”
每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦、民族梦。它既包含着“国家富强、民族振兴、人民幸福”的宏大愿景，也包含着“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”的个人期待。那么，我们如何理解中国梦？我们如何才能实现中国梦？作为当代的青年学子，应当如何为实现中国梦贡献一份力量？
一、“中国梦”从何而来
首先，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦是一个长长的梦，不是三年五年，也不是十年八年，而是一个承前启后、前赴后继的伟大之梦。
毛泽东是“中国梦”的首创者。这是中国未来发展的重大前瞻和战略远见。他在1956年《纪念孙中山先生》讲话中说：“1911年的革命，即辛亥革命，到今天，不过45年，中国的面目完全变了。再过45年，就是2001年，也就是说进入21世纪的时候，中国的面貌更要大变。中国将变为一个强大的社会主义工业国。”我把它称之为毛泽东提出的“强国梦”，也称之为中国现代化的“大战略”。当时，他提出“中国梦”有三个理由：第一个理由是认为中国面积跟美国差不多。如果从经济学的角度来看，这是非常重要的条件。中国国土面积广阔，地大物博，意味着资源种类比较齐全，是支撑中国建立比较独完整工业体系的自然资源基础条件。第二个理由是认为中国人口多，当时美国人口1.7亿，中国接近6亿人，这是开发人力资源的人口基础。当然反过来看人口多，人均资源占有量就比美国少多了。第三个理由是从制度角度看，中国的社会主义制度具有优越性，是可以赶上并超过美国，是可以对人类发展做出较大贡献。的确毛泽东比同代人站得更高，看得更远，想得更深。
毛泽东的“中国梦”之后，邓小平在1987年提出了“三步走”的中国梦。我认为，中国在经过了30年的改革开放以后，的确需要对未来30年作出中国梦的梦想，这梦想我们就定义为富民强国。这个中国梦就是富民强国之梦；“绿色中国”也是我们的一个梦想。
2007年中国共产党第十七次全国代表大会报告正式重提这一伟大的梦想，那就是，到2020年中国“将成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家”。从毛泽东的“更大贡献”到胡锦涛进一步提出的“更大贡献”，充分反映了中国在世界上地位的变化。这是中国在综合国力、国际地位上自然而合理的变化。
我的体会就是要不断地阅读伟人的书，了解他们的思想，与他们交流，与他们相知，你才能够感受他们是如何为伟大的中国构想伟大的梦想。因此，当习近平同志提出“中国梦”就是“国家富强、民族振兴、人民幸福”时，我也感到非常兴奋，这成为中国的政治共识和理想，成为中国的社会共识和理想，成为中国的人民共识和理想。
那么，我们就需要更专业化地去讨论中国梦是通过什么途径来实现的？又是如何从梦想到现实？
二、“中国梦”是如何从梦想到现实的
回过头看，过去中国发展经过了一个U字形曲线。1820年，中国经济占世界总量三分之一，到1950年已经降到了4.6%，不足二十分之一，虽然是世界人口最多之国，但是“一穷二白”、“一穷二弱”。1978年提高至4.9%。那时的中国确实在全世界没有什么经济地位，人均收入水平也位居世界后列。这意味着，“富民强国”这个梦想在过去并没有实现，不仅没有实现，而且中国人越来越不敢做这个梦想。但是，我们发现，建国64年来，党带领全国各族人民不断探索，改革开放，共同建设中国特色社会主义，取得了举世瞩目的辉煌成就。尤其是改革开放35年，中国发生了前所未有的千年大变局。经济总量上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶。
就毛泽东提出追赶美国这一梦想而言，我以追赶系数来说明，即以美国为100%来比较。按购买力平价法（PPP方法）并以1990年国际美元价格计算，1950年中国人均GDP相对于美国人均GDP的追赶系数仅为4.7%，到2010年已经达到25.6%；1950年中国成人平均受教育年限相对于美国的追赶系数为11.9%，到2010年已经上升为73.8%；1950年中国人口预期寿命相对于美国的追赶系数为60.3%，到2010年上升为95.2%；1950年中国人类发展指数（HDI）相对于美国的追赶系数为29.1%，到2010年上升为77.9%。所以说，我们可以很明显地看到，中国正在迅速地崛起。这种崛起的经济含义是中国经济总量占世界比重大幅度上升，中国与发达国家特别是美国的经济差距显著缩小。同时，中国正在全面追赶和超越美国，不仅仅是经济总量的追赶和超越，还包括科技实力、社会保障、人民生活水平、国际竞争力等全方位的超越。我们用数据验证了过去60多年毛泽东所提出的“中国梦”，是如何从“中国梦想”到“中国贡献”的事实，这就是中国崛起的世界意义。
三、青年学子怎样成为实现“中国梦”的优秀人才
中国梦是实实在在的梦，是看得见、摸得着的梦，在这个梦想的实现过程中会产生许多的机遇，需要我们清醒地认识并把握这一最大的机遇。作为当代青年学生，要敢于做“中国梦”，勇于做“中国梦”，还要努力实现“中国梦”。因为你们的发展是与中国发展同行的，你们努力实现梦想的过程，也就是“中国梦”的实现过程。
以我个人经历而言，1969年9月，我初中毕业，与众多北京知识青年一同到黑龙江北大荒上山下乡，开始了“我的社会大学八年”。在我当知青、工人，最困难的时候，相信“人是要有一点精神的”；我那时的梦想就是考上大学，由于没有机会，我不得不持续地自学，形成了核心能力，即学习能力。
1977年年底全国第一次恢复高考，我考上大学，赶上“末班车”，开始了“我的学术大学十年”；大学未毕业，我又开始了第二个梦想，考上研究生；1985年又考上了博士生，选择了国情研究，又开始了第三个梦想；1991年我又到美国耶鲁大学做博士后，有了第四个梦想；这之后我决定回国服务，开始了第五个梦想：知识为民、知识报国。走到时代的“火车头”，引领社会，前瞻未来；立足中国，面向世界。 1991年我曾在《中国：走向21世纪》一书的自序中写道：作为共和国承前启后的一代，我个人的命运始终与民族的兴盛与衰败、国家的光明与黑暗紧紧地连在一起。为中华民族的繁荣、祖国的强盛，既是我人生之路之目的，亦是我的学术研究之宗旨。这既是我当时的体会，也是后来的目标，即梦想。
实际上，我们是作为改革的第一批收益者，参与到中国的改革开放和发展的进程之中，也推动了这样的一个过程。这就是为什么我们需要做中国梦，这个中国梦就是富民强国之梦。
党的十八大提出了两个“百年”的目标：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。围绕这两个“百年”的目标，确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标，教育起着至关重要的作用。教育现代化既是两个“百年”目标的重要组成部分，又是促进小康社会建设的重要前提和驱动力。而作为青年学生的你们，是“教育现代化”的受益者，也是“教育现代化”的推动者，还将成为“中国梦”的传承者、建设者、创新者。
在中国，这个世界最大的天地，如何有所作为、大有作为？一个人到底与国家是什么关系？我们如何认识这个难得的“天时”与“地利”？我认为，个人与国家的关系就像45度角，横坐标是个人目标，纵坐标是国家目标，最好的人生先则和发展方向就是45度线。1991年我就认识到：“个人追求的目标越是接近社会目标，越是有利于社会发展，他的进步就越快，他的才能发挥得就越充分”。中国崛起必然导致中国的人力资本发生非常大的变化。实际上我们每一个人的成长、成才都是社会的进步和社会的需求，也势必要为社会做出贡献，尤其要做出知识贡献。
你们应该充分把握这个历史机遇，在国家人力资本不断扩大的同时，为国家带来更多的人力资本红利、科技进步红利、文化繁荣红利。在我看来，我们比历史上任何时期都更加接近中国梦。无论是康有为、孙中山，还是毛泽东、邓小平所期望的实现中华民族伟大复兴的梦想，不仅条件已经具备，而且时机已经成熟，将逐渐变为现实。这就是21世纪的“中国大势”。我的体会是：与中国发展同行，与中国开放相伴，与中国变革俱进，与中国兴盛共存。
我想进一步向大家说明的是，当你选择自己未来的职业与人生道路时，就会选择一种看不见，摸不着的人生生命周期。人正是一个过程，一个人生经验与智慧不断积累的过程。人不可能总是成功的，总会受到各种挫折，也会遇到各种考验了，这就是积累人生经验与智慧的过程。诚如毛泽东所说：“人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓‘失败者成功之母’，‘吃一堑长一智’，就是这个道理”。
我希望同学们也可以更早地为自己设立更为明确的奋斗目标。这个目标要尽可能地接近社会目标，服务于“中国梦”的实现，因为个人追求的目标越是接近社会目标，越是有利于社会发展，他的进步就越快，他的才能发挥得越充分。
“中国梦”是“小康之梦”、“强国之梦”、“复兴之梦”，也是“奋斗之梦”。“中国梦”需要更多年轻的追梦者。作为青年学生，惟以改革创新的精神，攻坚克难的勇气，踏石留印的实干，劲往一处使的齐心，“知识报国、知识为民”，才能不负历史责任、担起时代使命，同心共筑中国梦，为中华民族迎来一个更好的明天！
（本文为胡鞍钢教授8月20日面向清华研究生讲座《青年成才与“中国梦”》的文字实录，有所删节。）
光明网记者 田文姝采访报道
第15篇：青年成才靠自身能力
后我们来看看对方辩友的论证过程是
：1首先，对方辩友在刚才的论辩中曲解了成才的定义，毛泽东同志生动地把我们青年比作八九点钟的太阳，作为一个青年人，如果能够做到热爱祖国、服务人民，为国家建设、社会进步、世界和平做出巨大的贡献，也就是所谓的“治国平天下”，那么我们说这是成才。但是如果做不到这些，能够在家孝敬父母，在学校努力学习，走上社会时遵纪守法，做好自己该做的的事，也就是所谓的“修身齐家”，其实大家也会说他成才了，所以，我要告诉对方辩友，您把成才的门槛看得太高了。
2人的一生，顺逆交织，谁都无法预知，我们都知道顺境好，顺境能促进我们成才。但是造物主有他公平的原则：一切事物都是在矛盾中向前发展的，有顺境便有逆境。顺境成才的例子比比皆是，屡见不鲜，然而正所谓没有惊涛骇浪，就难见大海的广博壮观。华罗庚身体残疾，却没有放弃攀登数学的高峰；奥斯特洛夫斯基双眼失明双耳失聪，却没有成为他写出传世名篇的绊脚石；贝多芬双耳失聪，也没有放弃对音乐的执着追求！以上事实足以说明，逆境，并不代表灰色与失败，只要坚强地去挑战逆境，迎接苦难，就会走出泥泞，走出坎坷，走上坦途，走向成才之路！
3对方辩友将机遇与外部环境混为一谈，机遇固然重要，但人们常说“机遇永远青睐有准备人”有准备，这不就是有能力吗？对方辩友又说了，就算你准备好了，没有机遇，你准备的再好又有什么用呢？但是我要肯定的告诉对方辩友，机遇不是等来的，只有具备自身能力的人，才能抓住机遇，甚至创造机遇！正是如此我方才苦口婆心告诉对方辩友，自身能力才是青年成才的关键啊！奈何您听不进去啊！ 其次，对方辩友整场比赛一直在告诉我们，外部环境是成才的前提，有引导性的作用，的确， 我们并不否认环境会对个人起到种种激励、促进作用。但这绝对不是关键作用，绝对不是决定性因素啊。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，真正决定一个人是否成才的，并非那外面的世界，而是那颗永不放弃的心啊！综上分析，青年成才的关键是自身能力！
第16篇：青年文明号先进事迹
“青年文明号”先进人员事迹
2011年9月3日，当时办公室人员接到游客求助电话，说是在游玩的时候脚不小心扭伤了，不能正常行走。当时我们营销部的营销员胡继承冲在最前线及其他其他营销人员也跟了上去，将游客一步一步的背了下来，在背的过程中胡继承十分注重游客的受伤部位，小心的行走每一步，当胡继承同志将游客背到休息室的时候已经是大汗淋漓了，他连水都没顾上喝，陪着救护车将受伤的游客及时的送到了报福镇卫生所。当游客的家人以礼来感谢胡继承的时候，胡继承拒绝了，他说：“没事，这是我应该做的”，说完他就笑着离开了。
这虽然是一件很小的事，但是却反映着不平凡的心灵，反映了我们青年文明号先锋队的作用。
浙北大峡谷景区
2011年9月5日
第17篇：青年文明号先进事迹
城北工厂设备科先进事迹
城北工厂位于经济开发区，占地面积230余亩，下设2个铸造车间，一个清整车间，一个准备车间，和一个金加工车间，年生产铸件4.5万吨，机加工产值800万元，现有职工750余人，总投资达1.3亿元。
城北工厂有2条日本原装进口东久造型线，一条0806造型线，8条金加工生产线。随着生产自动化程度越来越高，我们对设备管理维护要求就更加严格，生产经营的好坏完全取决于设备管理水平的高低。
城北工厂设备科是肩负全厂设备维护维修重任，生产科共有22名员工，其中35岁以下12人，年龄最小的李武22岁，最大的张新明48岁，高中及高中以上8人，助理工程师5名，他们长期在生产一线，有着丰富的实际工作经验，是一支业务素质精湛，具有战斗力的青年团队。城北工厂主要是依靠机械完成生产，设备的运行质量好坏决定了产品的质量好坏和产量的高低。设备管理是我们重要的管理工作。
2009年9月，城北工厂的基建工程基本完工，进入紧张的设备安装阶段，设备科科长带领人员积极主动投入到安装队伍，他们加班加点，赶进度，在设备安装过程中主抓安装质量，整个安装过程没有发生安装质量问题。
经过紧张的设备安装，根据工厂统一安排，迅速进入设备调试阶段。2009年12月23日，铸一车间冲天炉开炉，至此全厂四个车间全面进入设备的调试、试产阶段。在试产时，
他们对设备的安装质量和设备的性能，都逐台进行了仔细的检查，对影响正常生产的设备进行了全面的改造，其中有：铸一车间0806型砂输送线的加固，铸一车间型砂线生产能力的改造，清整车间除尘设备的改造，中频电炉生产能力的改造等大型改造，还有多处的小型改造。在试产期间，设备科重点以人员培训为主，对各设备的操作工人进行了细致全面的培训，要求他们严格按照操作规程操作。由于城北工厂生产方式的改变，工厂将设备的日常保养和维护纳入重中之重。
试产期间，城北工厂的设备反映出来的问题，在公司领导的大力支持下得到解决，如铸一车间型砂线提升斗等部位产能不足；制芯车间设备不足，是生产的瓶颈，后及时添加了相应设备；东久线在2月份出现错型问题后，他们迅速与设备原厂联系，维修设备，使东久线在最短的时间恢复正常生产。清整车间的除尘经过几次改造，基本达到预期效果，改善了车间恶劣环境。
在设备管理上，制定了一套科学的管理制度。每周定期检查，对不能按制度操作使用设备的人员和单位进行处罚，对设备管理较好的个人和单位给予奖励，做到有奖有罚。对关键、重点设备，每天进行检查，发现问题及时处理，防止因设备事故导致重大安全事故。
2009年元、二月份是设备调试的关键时期，又是中国的传统节日春节，设备科全体员工克服各种困难，利用休息时
间，坚守在生产一线。正是他们的无私奉献，城北工厂设备只用了短短两个月的时间就调试完毕。到2010年3月份投入批量生产，为公司节约了大量的时间，也为我们产品占领市场作出了贡献。
在工厂进入正常生产后，他们的工作重点转向人员培训、设备的保养维护和设备改造上来。
通过办黑板报的形式对员工进行培训，并发放了《设备管理常识》宣传册。二月份进行了全厂员工培训，培训内容为《设备维护与保养》、《设备安全操作》等；8月份组织了维修人员理论培训；10月份组织了维修人员学习《液压、润滑设备管理制度》。
设备管理重在维护，他们坚持设备的日检点工作，坚持周三设备检查制度，对每一台设备编订操作规程和安全操作规程，对设备操作人员强化培训，没有因设备事故导致重大人身伤亡事故。
设备改造方面，针对铸造车间粉尘大，申请公司支持，设备科通过技术改造，增加了5台7kw31风机，现除尘效果已有很大的改观，车间环境得到了很大的改善，达到了环保标准。
2010年8月，金一车间整体搬迁，设备科积极参与，在一个多月完成几十台加工设备的安装调试工作，使金工车间在短时间内恢复生产。
铸造是一个特殊行业，设备不仅仅关系到产量，更关系
到产品质量。在生产过程中不可避免的发生设备故障，设备故障就是命令，他们有时顾不上吃饭，有时候刚刚下班，有时候还在梦乡，只要接到维修电话，就迅速赶到现场，排除故障恢复生产。由于设备科全体员工的高度责任心，2010年度没有出现设备较大的设备事故。创造出全年生产铸件3.6万吨，金加工产值806万元的好成绩。他们中间被评为三环集团公司先进，被评为公司技术标兵，被评为公司先进。被评为公司优秀党员。
第18篇：美德青年先进事迹
美德青年先进事迹
王思宇，男，17周岁，图们市第二高级中学高二年2班的学生。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，曾在我幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长为一名品学兼优的高中生。在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子;在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团
结同学的优秀少先队员；在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好青年。
在家里，他尊敬长辈，孝顺父母。在每天的日程计划里，他都会列上帮父母做些力所能及的家务，常年有病的姥姥行动不便，他会帮着倒水端饭还和姥姥聊天。打扫卫生、收拾房间是他和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是他对自己的一惯要求。因为他的家庭里充满欢笑、和谐。
在学校，他勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，他是一个快乐的畅游者，不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。他尊敬师长、团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自我;与同学们在互学互比中取长补短、一起进取;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉我倍加爱护，只要是集体活动都会有我快乐的身影，只要是班集体的事情都会有他主动承担任务，同学之间的友谊他都会特别珍惜。在老师心目中他是好帮手，在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。他兴趣广泛，全面发展。在每天的早读时间领读英语，课余时间组织特色班会、同学聚会，认真出好每一期的板报，积极参加学校组织的篮球比赛、文艺汇演等各类活动。广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让他对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。
在社会，他诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。在社会实践活动中磨炼自己的毅力，增长自己的才干。如:宣传“弘扬敬老、养老、助老的传统美德，构建和谐社会”活动中推广文明用语;参加“送文化下乡”活动中，为敬老院的老人和农村学校的孩子献爱心、送文艺节目;发动同学们一起到全校各班级为母校征集校歌，把爱心和诚心在行动中传达到生活每个角落。其中最有意义，最令人难忘的就是在汶川大地震后，他积极呼吁为灾区孩子献爱心，不仅自己主动把平时攒的零花钱全部汇到灾区，还带领全班同学发起倡议，争取身边的亲人、同学和朋友积极为灾区孩子损款捐物。并通过勤工俭学与灾区的同学们共渡难关，他用一颗炽热的心感动着身边每一个人。
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但他懂得不经历风雨，怎么见彩虹。他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌; 他正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画; 他正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
第19篇：青年文明号先进事迹
青年楷模 青春榜样
——陇西县通安中心卫生院李志武先进事迹
李志武，男，中共党员，1985年出生，担任陇西县通安中心卫生院卫生监督协管委员会主任和财务室主任，认真履行职责，坚持以共产党员的标准严格要求自己，不断加强党性修养锻炼，坚持在实践中提高业务工作水平和组织协调能力，深入基层下乡，对农民群众的疑问耐心解答，定期随访，受到广大群众的一致好评。勤于调研，扎实工作，该同志在2011年在全院被评为 “先进个人”荣誉称号。
一、李志武同志在工作中能不断进行政治理论学习，作风正派，坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，坚持以“三个代表”重要思想作为行动指南，解放思想，实事求是。遵守法律、法规，认真领会党和国家的各项方针政策。
参加工作以来，他在思想上积极向上、要求进步、认真思考，不断总结提高自己的思想政治水平。他一直按照共产党员的标准来严格要求自己，平时关心时政，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论的学习有着浓厚的兴趣，积极参加党支部、团总支组织的每一次讨论学习。在政治理论学习中，认真听讲，深入思考，勤做笔记，以提高自己的思想认识，帮助自己进步，使自己成长为一个能跟上时代步伐，符合时代需要的社会成员。
在业务工作上勤勤恳恳，克服种种困难，阅读大量的业务方面的材料和书籍，总是超前完成财务室工作任务，夯实了工作基础，平时
积极向领导和同事请教，不放过一丝一毫的学习机会，任劳任怨、尽职尽责、顾全大局、敬业爱岗。为人诚实、乐于助人、严以律己、宽以待人，将职业道德规范作为自己的行为准则，在加强自身思想建设的同时发现问题随时解决随时改进与提高。
二、作为财务室主任作为卫生监督协管主任，他能充分发挥好桥梁和纽带作用、财务工作统筹管理作用，带领财务人员和卫生监督协管员自觉维护各项规章制度。李志武同志在团队活动中，能端正思想，维护团结，在日常工作学习生活中，能严格要求自己，端正自己的思想，处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，真正起到了表率作用。
李志武同志能够正确处理公与私的关系，大事讲原则，小事讲风格，工作中，从不叫苦叫累，作风上，尊重领导、团结同志，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不为。同时，他勤学好问，讲究效率务求实效，坚持能办的事及时办，可办可不办的事协商办，不能办的事坚决不办，赢得了领导和同事们的多方好评。
陇西县通安中心卫生院
2012年4月19日
第20篇：青年志愿者先进事迹
在基层谱写奉献之歌
——保康街道青年志愿者个人事迹，女，22岁，现任保康街道团工委书记。2006年9月加入青年志愿者协会，参加志愿活动已三年有余，每年服务时间不少于100小时。在从事志愿者的工作当中，该同志一直以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，立足岗位，服务社会，为促进街道社区志愿者活动的全面进步和发展而不停奋斗。在服务社区居民需求，弘扬互助风尚，促进社区精神文明建设中发挥了积极的作用。在服务活动中寻求创新的理念和方法，开发志愿服务的新亮点、新领域。
一、加强自身素质培养，提高人格修养。
该同志一直坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，在思想和行动上同党中央保持高度一致，能够认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，以科学发展观为工作指导，不断提高思想理论水平，自觉抵制各种不正之风，清正廉洁，胸怀坦荡，听从命令，服从指挥，团结同志，有强烈的工作责任心和事业心，兢兢业业，努力肯干，全力提高志愿服务水平，积极为新社区建设保驾护航。
二、立足本职工作，深入开展志愿者活动。
在志愿服务工作中，作为一名街道团工委书记，该同志不仅努力践行志愿者精神，恪尽职守，任劳任怨，锐意进取，勇于创新，保质保量地完成了组织上交予的每一项工作，例如积极响应 1
团旗委号召，组织青年职工参加献血活动，得到了上级领导和群众的一致好评。而且通过各种形式调动城市战线上的青年志愿者服务的积极性。
该同志以服务广大人民群众为宗旨，多次组织青年志愿者开展各种志愿为民服务。一是带领街道团员青年、青年志愿者深入老年群体、敬老院开展“帮孤助残献爱心”、“我奉献、我快乐”等为主题的志愿者活动，使孤寡老人、残疾人及城区“三无”人员感受到了人间真情和社会的温暖；二是在广大居民中开展“爱护公共设施从我做起”、“绿化社区我参与”等为主题的志愿者活动，保康镇文化路被命名为“保康街道青年文明路”， 由保康街道青年志愿者负责该路环境卫生、美化、绿化；三是组织开展“阳光助学”活动，组织 青年志愿者担任“爱心教员”为百户贫困家庭子女义务施教， 60名青年志愿者，在寒暑假通过“一对一”结对帮扶的形式为街道社区的200名家庭困难学生提供不定期、经常性的义务家教服务，并在日常生活、思想、心理等方面为这些学生提供力所能及的帮助。
三、拓展服务内容，积极探索服务思路
该同志以“奉献、友爱、互助、进步”为主题，以“坚持自愿、量力而行、讲求实效、持之以恒”为原则，始终把社区志愿服务对象放在最需要帮助的人群身上。为增强志愿服务的实效性，针对志愿服务对象的需求不同，服务对象所需服务的时间长短，将服务对象分为长期服务和临时服务，按照“社区所需、志
愿者所能”的原则，进行志愿服务。针对临时服务一般需求分散、时间性不强的特点，利用双休日、节假日等推出社会公益活动，并明确主题，以服务社区居民为主开展志愿服务。长期服务对象主要包括社区老年人、未成年人、外来务工人员、下岗失业人员、残疾人和低收入家庭等，领导志愿服务队采取“一助一”“多助一”的形式进行帮扶。对社区内的老人，以生活、医疗方面服务为重点，为其开展上门服务和医疗保障等方面的服务；对残疾人，主要开展了特长培训、技能开发、生活服务、医疗保健等方面的服务。该同志还将社区志愿服务的重点拓展到社会救助、慈善公益、优抚助残、敬老扶幼、治安巡逻、环境保护、社区矫正、科普咨询和法律援助等服务领域，做到了社区志愿服务与满足居民群众最迫切需要的有机结合，与建设和谐社区的各项任务的有机结合。
四、加强宣传典型示范，调动社区成员的参与积极性
社区志愿者行动要保持长久的生命力，就必须最大限度地调动社区居民和驻社区机关、团体、学校、企业、事业单位等一切力量自愿参与的积极性。该同志积极动员党（团）员、国家公务员带头，社会各界广泛参与，人人争当志愿者，每年拿出一定时间积极参与服务活动。街道志愿者服务站为志愿者提供了服务平台，每年举行多次的志愿者联合行动。同时，借助社区内各种宣传阵地，采取不同的宣传方式和宣传手段，宣传社区志愿者的行动纲领、行动口号及开展社区志愿活动的意义，宣传并树立社区
志愿者典型，逐步扩大社区居民对社区志愿服务了解面，培育他们的公共意识，提高他们自觉参与社区志愿服务的积极性。与此同时，充分挖掘、调动、整合辖区单位这个丰富的社区资源，通过与他们成立社区志愿者工作委员会、社区议事监督委员会及共驻共建组织，使辖区单位充分认识到了搞好社区共驻共建的责任和义务，自觉从资金、人员、技术等方面对社区志愿者服务队伍、活动提供支持，从而有效地实现了社区信息、资源的共享，为社区志愿者服务队伍注入了活力。
