推荐第1篇：学习杨小玲先进事迹有感
学习杨小玲先进事迹有感
东方红小学 王惠敏
学校组织了观看硚口区教育局杨小玲老师先进事迹报告会我感触很深，她把爱洒向这群特殊的孩子，悉心呵护和教育着每一位残障学生，默默耕耘，无私奉献，几十年如一日，用青春和热血培育了一大批身残志坚的孩子，使他们成长成才，以实际行动展示了新时期人民教师的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在特殊教育这块园地里谱写出了一个特教老师爱岗敬业、爱生如子的时代强音，给广大教师树立了榜样。
1990年在武汉市第一聋校参加工作的杨小玲，先后获全国爱心奖、全国特教园丁奖、市优秀女教职工标兵、市师德先进个人、市残疾人事业发展二十年“突出贡献奖”、市“五一劳动奖章”、市“巾帼建功岗位明星”等荣誉称号。 对在无声世界里摸索前行的聋哑孩子来说，杨小玲是灯塔。22年间，她把自己的温度和热爱，化作光，照亮孩子们的人生路；让他们不再孤单、不会迷失。当年，中学生杨小玲是校体育队主力，每天最向往的，是在操场上训练。“中长跑得过全市前三名。”这个体育“好苗子”文化课却一般。她的班主任刘老师与杨小玲约法三章：想训练？先做完作业。听到操场上的口令声，杨小玲的心急得像猫抓。她只能沉下心，先弄懂功课、做完作业。在老师的“逼迫”下，她提升了自己。对自己老师的感激、对帮助别人的向往，让师范“尖子生”杨小玲毕业时做出了惊人之举——放弃了令人羡慕的保送上大学、毕业留校机会，去聋校当“孩子王”。
点亮学生，让他们的人生梦想成真
不懂手语，她与孩子们交流耳不能听、口不能言，空有满腔热情却茫然无措，自信满满的杨小玲上第一堂课就哭了。她从头学起。操场上、教室中、食堂里，杨小玲一头扎进学生堆，一字一句谦虚求教。从最初一字不懂，到能打出各种“方言版”手语，只用了3个月。怎样让聋哑孩子感受节奏？杨小玲苦苦思索。看到舞蹈室里的大鼓，她忽然眼前一亮。鼓声震动，通过地板传递到孩子们脚心；他们终于第一次“听见”节奏，眼里放出惊喜的光。在学校舞蹈室外，一名男生经常躲在窗外偷学。杨小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的目光，“老师，我想学跳舞。”杨小玲收下了这个名叫王志刚的孩子。他成了队里最刻苦的队员，每次排练下来，身上青一块紫一块，从不叫苦。训练一年多后，杨小玲为王志刚选定独舞《好汉歌》，参加全省残疾学生文艺比赛。当时，杨小玲身怀六甲，不管多晚、多累，她都陪在训练场，打节奏、讲要领。这支舞，让王志刚赢得人生中第一个大奖——全省一等奖。2006年，杨小玲被借调到中残联艺术团工作。中残联艺术团想把杨小玲留下来，承诺帮她解决后顾之忧。犹豫时，远在武汉的学生短信每天雪片一样飞来。杨小玲觉得，这些孩子就像风筝线一样扯着她，不管飞多远，心的那一头，总是系着他们。“在学生身上，我学到了坚强、包容和担当。”杨小玲说，“每个生命都有梦想，我帮他们圆梦，他们会用自己的行动，点亮更多孩子的梦。”
从教22年来，她针对残疾孩子的身心特点，创立了特教舞蹈“鼓舞”教学法，用真诚搭起学校与家庭之间沟通的桥梁，深受学生的爱戴和家长的敬重。从她的舞蹈教室里，走出了“千手观音”邰丽华，9人进入中国残疾人艺术团，3人成为特教老师。
学习杨小玲老师，就是要学习她22年始终如一，忠诚于党的教育事业，热爱特殊教育事业，辛勤耕耘，无怨无悔，矢志不渝的理想追求；近22年来，带着对残疾学生深深的爱，深深的情，杨小玲在特殊教育这块土地上默默耕耘。学习她满腔热情的关爱学生，为帮助学生倾尽心力的高尚师德和爱生如子的崇高思想境界；为了教会特殊学生学习知识，她学习手语，学习聋校教育学、心理学等特教专业理论。学习杨小玲老师，就是要学习她爱岗敬业、严谨务实的工作作风和勤奋努力、刻苦钻研的治学精神；杨小玲生活节俭，朴实无华，但她充实、自信、快乐、幸福。这些都缘自于她对事业的追求和对社会奉献所带来的内心的充实与满足。学习孙晨老师就是要学习她崇高的职业道德素养和积极乐观的人生态度，教书育人，追寻快乐，追求幸福。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。 作为年轻教师，我和杨小玲有着一样的平凡，一样的使命，一样的承诺，一样的追求，但是，她奉献了更多的爱心和智慧，倾洒了更多的心血和汗水，所以，她的事业并不显赫一时，但却永远美丽。未来的道路还很长，我还要经历无数垦植与收获的日子，我要携手杨小玲爱生如子，博爱奉献；教书育人，诲人不倦；志存高远、淡泊名利的精神，着力提高自己的职业道德修养，进一步增强服务意识；勤学苦练，用新的教育理论武装自己，不断提升专业素养，促进自身专业发展。让激情充满工作，让美丽洒满课堂，让爱心遍及角落，让满意永驻学生心中！
2012.12.19
推荐第2篇：学习杨小玲先进事迹体会
学习杨小玲先进事迹体会
大爱无言，爱善渡万物而不鸣；上善若水，水善利万物而不争。这句话用在她身上在合适不过。一名普通的特教教师用无私大爱鼓舞无声世界。她叫杨小玲，是武汉市第一聋校的舞蹈教师。她先后荣获全国爱心奖、全国特教园丁奖，武汉市十大魅力教师等光荣称号，今年又当选省第十次党代会代表。让我们用鲜花和掌声向这位22年坚守无声世界的特教老师送上最崇高的敬意！
扎根特殊教育，立足岗位，坚定不移的理想追求。她像烛光，跳跃而有力量！1990年，怀着对自己老师的感激、对帮助别人的向往，让师范尖子生杨小玲毕业时做出了惊人之举放弃了令人羡慕的保送上大学、毕业留校机会，去聋校当孩子王。22年间，她把自己的温度和热爱，化作光，照亮孩子们的人生路；对在无声世界里摸索前行的聋哑孩子们来说，杨小玲是盏明灯，让他们在黑暗中循着烛光前行，那跳跃着的力量让他们不再感到孤单、不会迷失心中永远的方向。
静心教书育人，励言励行，精益求精的严谨治学态度。在聋校，杨小玲一边突击手语，一边教学生跳舞。3个月后，她基本上能用手语流利地上课了。然而，困难比她想象得要大，音乐再悠扬，学生们也听不见，节拍再鲜明，学生们也感受不到。所有的节拍、韵律和舞蹈术语，她必须翻译成肢体语言来表达。不懂手语，她与孩子们交流耳不能听、口不能言，空有满腔热情却茫然无措。操场上、教室中、食堂里，杨小玲一头扎进学生堆，一字一句谦虚求教。从最初一字不懂，到能打出各种方言版手语，只用了3个月。怎样让聋哑孩子感受节奏？杨小玲苦苦思索。看到舞蹈室里的大鼓，她忽然眼前一亮。鼓声震动，通过地板传递到孩子们脚心；他们终于第一次听见节奏，眼里放出惊喜的光。
爱心无限，关爱每一个学生，鼓舞学生成人成才的高尚师德。她是聋哑学生共同的杨妈妈她知道每一个孩子的生日；她用20多年的青春和爱浇孩子们脆弱的心灵；她用优美的舞姿带领孩子们走向梦想的舞台，让聋哑孩子生活得幸福有尊严；在工作的6000多个日夜里，她是他们无声世界中的一缕阳光，温暖而有力。22年间，她把自己的温度和热爱，化作光，照亮孩子们的人生路；她桃李满天下，感动中国人物、著名残疾人表演艺术家邰丽华也曾是她的学生。
是的！大爱无言，爱善渡万物而不鸣；上善若水，水善利万物而不争。
推荐第3篇：全国敬业模范杨小玲的先进事迹
全国敬业模范杨小玲的先进事迹
杨小玲
杨小玲，女，汉族，1976年6月生，中共党员，湖北省武汉市第一聋校舞蹈教师。
从事残疾人工作23年来，杨小玲先后成为420名聋哑学生的代理家长，辅导580名聋哑考生考入大学，是1000余名寄宿学生的爱心港湾，将一批学生培养成全国顶尖残疾人艺术人才，被聋哑孩子亲切称为“鼓舞妈妈”。
1990年初夏，杨小玲来到武汉市第一聋校。透过窗户，无意中看到一群聋哑孩子在教室里跳舞。谈不上姿态，谈不上美感，动作甚至有些僵硬，但孩子们的那股子认真劲，让她的眼泪“刷”地一下掉下来。就这样，心系聋哑孩子的杨小玲，从师范学校毕业后，放弃了到条件更好的小学、幼儿园工作的机会，执意选择了武汉市第一聋校。
从此，杨小玲一脚跨入无声的世界。第一道“门槛”，学手语。看到学生“聊天”，她就上前请教，勤学苦背，很快她成了“手语活字典”。但跳舞的困难超出她的预料，音乐再悠扬，节拍再鲜明，学生们都听不见，必须“翻译”成肢体语言。杨小玲创立“鼓舞教学法”，敲击大鼓，鼓声震动，通过地板传递到孩子们脚心。她还自创“呼吸传递法”，在《千手观音》表演中，后面人张开双手的同时，往前面吹一口气，前面的学生感知后立刻张开双臂。“听见”音乐的孩子们，终于找到前行的路。邰丽华在春晚舞台上一鸣惊人，《千手观音》家喻户晓；王志刚通过舞蹈《秦俑魂》被中国残疾人艺术团看中，成为一名专业舞蹈演员，随团出访20多个国家和地区……2009年，在一次训练中，杨小玲左脚跟腱不幸断裂。医生说，18天内必须卧床休息。当时离一次重要比赛只有三个月，杨小玲坐着轮椅来到教室辅导学生排练。最后到上海比赛时，杨小玲拄着拐杖上台指挥，赢得了湖北在这次比赛上的唯一金奖。
2006年，杨小玲被借调到中国残疾人艺术团工作，团长三番五次要留下她，承诺把她的家人安排到北京。她动心了，毕竟这是一个更高的事业平台。但武汉学生的短信每天如雪片般飞来，她觉得，这些孩子就像风筝线一样扯着她，不管飞多远，心里总系着他们。一年后，杨小玲回到聋校。孩子们一拥而上，杨小玲为自己的选择感到幸福。23年，杨小玲把自己最美好的年华奉献给了这群特殊的学生。很多学生也和她一样，也成为了特教老师，薪火相传。
杨小玲荣获全国特教园丁奖、湖北省“五一”劳动奖章等荣誉称号，入选“中国好人榜”。
推荐第4篇：杨小玲事迹（材料）
特校舞蹈教师杨小玲：聋哑孩子的梦就是我的梦
2013年05月21日13:14 来源：中国妇女报
“只要我们每个人心中有梦，把一个个梦想、一份份耕耘串联起来，就是我们的‘中国梦’”。
在武汉市第一聋校舞蹈教师这个岗位上，杨小玲已经工作了23个寒暑。在这7000多个日日夜夜里，最让她牵挂的就是一茬茬孩子们成长的笑脸。
作为特校的一名舞蹈教师，杨小玲的学生都是聋哑孩子。教聋哑学生舞蹈，最大的困难就是——他们听不到节奏。经过多年的教学实践，杨小玲和同事们创新了十多种教学办法，例如敲击大鼓，让鼓声的震动通过地板传递到孩子们的脚心、相互拍手拍腿、拍打地板、触摸音箱、用余光感受老师的节奏等。在排练千手观音这个舞蹈时，20名学生的手臂要求从后向前依次伸出，很长时间都完成得不好，后来杨小玲想出了一种特殊的传递方法——吹气，让后面的孩子通过吹气提醒前一名同学完成动作。一个舞蹈，健全的孩子跳下来需要两三个月的时间，而杨小玲的学生则往往需要半年、一年，甚至更长。每天放学后，她都要对孩子们进行分层、分批教学，业余训练达三个小时，即使是在自己受伤跟腱断裂的情况下，她也在手术后仅仅两个星期就回到学校，坐在轮椅上指导学生排练。
在特教岗位上工作了23年，杨小玲深深感到，每一个生命都有梦，每一个生命都渴望梦，残疾人更渴望梦。聋哑人用她们优美的舞蹈表达对美好生活的向往、盲人用双手感受世界的温暖、肢残人用轮椅在跋涉中追寻耀眼的阳光„„她说自己始终记得刚到学校时遇到的一件事情，那是一天深夜，她发现一间学生寝室隐隐透出灯光。她悄悄走到跟前，从门缝往里看，原来是几个孩子正聚在一起练习一个踢腿动作。四个姑娘同时把腿抬起，定在半空中一动不动。一分钟，两分钟，五分钟，十分钟„„最后，所有的腿都痛苦地抖动起来，但姑娘们互相扶持着，咬着牙，不让它们掉下来。杨小玲转过脸，这无声的一幕让她不忍再看，也坚定了她要教这些残疾孩子舞蹈的决心。
现在，每学期开学，杨小玲都会组织舞蹈队的学生开展一些交流活动，跟同学们分享假期的生活，谈新学期的打算，谈自己将来的梦想和愿望。有的孩子说希望能考上理想的大学，有的孩子说想成为像邰丽华姐姐那样优秀的舞蹈演员，还有的孩子说希望将来能找到一份理想的工作，减轻父母的负担。每次听到学生谈及自己的梦想，都会给杨小玲很大的触动，她说，自己从孩子们的身上看到了一种精神，一种为了心中的梦不懈追求的精神。
杨小玲不仅注重学生舞蹈能力的培养，更注重培养孩子们健康的心理，通过各种交流活动让他们站在不同的平台上展示自己，培养他们的自信心和积极向上的生活态度。在杨小玲的舞蹈队里，孩子们不仅学会了跳舞，更找到了自信，体会到了成功的喜悦。2005年春节，杨小玲的一名学生刚进入中残联艺术团不久，就和邰丽华一起参加了《千手观音》的演出。看完《千手观音》，杨小玲就给学生发了一条短信：“太美了，这是我看过的最美的舞蹈。”没过两分钟，学生的短信来了：“杨老师，现在我和邰丽华一起工作，我更自信了。谢谢您让我发现了自己的美，是您改变了我的人生。”
这些年来，杨小玲的520多名学生通过舞蹈学习步入了大学校园，2008年，她的学生们还登上了北京残奥会开幕式的舞台。杨小玲回忆，那一刻，她充满了感激与幸福，因为孩子们站在了世界的舞台上，展示了中国残疾人心中的梦。
杨小玲说，她希望在湖北成立一所特殊教育的高等学府，让湖北的残疾孩子能够更好地享受均等的教育资源，使孩子们能在自己的家乡得到更好的教育。每次看到孩子们成长的笑脸，她都会更加坚定自己的人生梦，用自己的鼓自己的舞，用自己的“鼓舞”帮聋哑孩子圆梦，也就是在圆自己的梦。(本报记者 姚鹏) 武汉市第一聋校的舞蹈教师杨小玲，从事特殊教育工作已近二十二个春秋。二十二年来，她献身特校艺术教育，拓展残疾学生艺术个性，塑造残疾学生健康心灵，秉承和发扬特教人执着、勤奋、进取、奉献的优良品质，以广博的爱心感召学生，以人格魅力影响学生，使聋哑学生拥有同样精彩的艺术人生。各级组织和领导对她的工作给予了充分的肯定，被评为“全国爱心奖”，全国“特教园丁奖”多次被评为市、区“模范共产党员”、“优秀共产党员”、市优秀女教职工标兵、市师德先进个人、武汉市残疾人事业发展二十年“突出贡献奖”、武汉市第二届十大魅力教师、武汉市“五一劳动奖章”、市“师德建设先进个人”、市“巾帼建功岗位明星”，区“拔尖人才”、德艺双馨模范教师、名师、学科带头人、等等。省、市电视台、报纸等新闻媒体多次对其进行专访，并作过专题报道。该同志根据教育规律，结合聋生身心特点，积极开展特殊教育的科学研究，探索符合聋生成长与发展的特殊教育规律，大胆开拓，勇于创新。其科研成果多次在省、市级刊物上发表。为省市特教学校培训舞蹈教师40余人次，应中国教育部特教司邀请，参加了《全日制聋校律动教材新课标》专家组审稿工作，多次获全国省、市级研究课、公开课、示范课
一、二等奖。教学比武一等奖、特教教师综合素质比赛一等奖等。在全省特教界发挥了名师作用。一．执着追求她热爱的特殊教育事业
她选择特教，是一个偶然的机会：师范毕业前的一天，她来到武汉市第一聋校，看到操场上几个聋孩子在表演一段舞蹈，当她看到了一双双清澈的眼睛和一张张灿烂的笑容时，她的心头一阵阵悸动，眼泪禁不住夺眶而出，多么可爱的孩子们啊！命运对他们太不公平，那一刹那，她下定了决心，一定要为这些残疾孩子做点什么，就这样，她怀揣一颗滚烫的爱心，毫不犹豫的选择了武汉市第一聋校。
在她从事舞蹈教学之后不久，遇见了这样一位学生：学习舞蹈时显得很有灵气，有做一个好演员的潜质，但她学习不是很努力，也不够刻苦。通过了解后才知道，她的家在农村，父母感情不和，经济上也有困难，所有这些对她心里产生了很大的影响，而且她对自己的外形很不满意，面对这样一个有强烈自卑心理的孩子，杨老师下定决心：一定要走进她的心灵，打开她封闭的内心世界。从那以后，她特别关心这位学生的学习和生活，在文艺队的演员面前经常给她赞赏和鼓励，也一次次地找她谈心，帮她树立起生活的自信。渐渐地她成为舞蹈队的优秀学员，在后来的省、市、全国残疾人文艺比赛中屡获金奖，即使是在后来没有被中残联艺术团选中的情况下，她也依然很自信，并且以优异的成绩考入了国内一流的残疾人大学——天津理工大学。在大学期间，她凭舞蹈之长，赢得了一家演出公司的青睐，走上了勤工俭学之路。
平日里她主动关心学生的学习和生活，只要是节假日，或者学生过生日，她就会把他们请到家里和他们谈心、聊天、吃饭；只要知道哪个孩子生病，她都会带她们去医院或诊所就诊，她甚至要求家人为生病的学生煲汤并亲自把汤送到学生的床前，学生们很是感动，都亲切地称她为“杨妈妈”。
她坚信，有付出就有收获。1998年以来，由她辅导的舞蹈类节目在省、市、区级各类比赛中，曾多次获奖，仅参加全国残疾人艺术汇演就荣获一等奖或金奖6项，二等奖7项，2010年首次代表湖北教育系统参加第三届全国中小学生文艺展演，由她参与编排的大型舞蹈《楚风乐韵》一举夺得全国舞蹈类一等奖，这也是湖北省唯一的一个一等奖。
在中央电视台录制《艺术人生》的时候，她有幸被栏目组作为嘉宾邀请到了节目的录制现场，和邰丽华等四位《千手观音》的演员共同见证了艰辛和喜悦。一位来自安徽籍的聋孩子和她的几个伙伴慕名辗转来到了一聋学习。象这样慕名而来的学生，先后有十几人。从那时起，杨老师又多了一个新的目标，要竭尽全力把优秀的演员送到更高的艺术殿堂。在大家的共同的努力下，先后有8名学生踏进了中残联艺术团的大门。因此学校被中残联誉为“特殊艺术人才的摇篮”。家长们对杨老师感激不尽，她却说：“这是我们共同的心愿，能为每一位残疾孩子的家庭分忧，就是我的幸福。” 2006年，由于她在工作中的突出表现，被中残联艺术团借调到北京工作，期间随团出访了十多个国家和地区，“中非论坛”期间还接受了胡锦涛总书记等党和国家领导人的亲切接见。2008年残奥会在北京举行，她被开幕式节目组委会选中，作为湖北代表团一员，带领一行34名演员远赴北京参加大型手语舞蹈《星星你好》的排练和演出，被邀请参与了整个节目的排练和手语指挥，由于她业务精湛、能力突出，任该节目“首席指挥”。精彩的表演震惊了世界，演出获得了圆满成功，向世界展示了中国特殊教育工作者的风采。
她是一个执着的人——把自己的所有聪明才智奉献给特教事业，无怨无悔、默默耕耘20余年。
她是一个有追求的人——在残疾人舞蹈艺术的创作领地里，求新求变，独树一帜，孜孜以求，长袖善舞。在无声的世界里，大写人生精彩华章。
她是一个善良的人——她把满腔的情爱倾注给每一个聋哑孩子，温暖着他们脆弱的心灵，呵护着每个孩子的尊严。为人之师，以德垂范，艺术之路只有起点，没有终点。
推荐第5篇：学习杨小玲心得体会
大爱无言，上善若水
—学习杨小玲先进事迹心得体会
杨小玲，一名普通的特教教师，她把爱洒向一群特殊的孩子，她用爱诠释了“人民教师”这四个字的真正含义。“大爱无言，爱善渡万物而不鸣；上善若水，水善利万物而不争。”这句话用在她身上再合适不过。杨小玲说，“每个生命都有梦想，我帮他们圆梦，他们会用自己的行动，点亮更多孩子的梦。”她以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例，她的行为塑造了新时代优秀教师的鲜活形象，诠释了真正的爱岗敬业；真正的淡泊名利、乐守清贫；真正的无私奉献、大爱无边。 同杨小玲一样，我们也是人民教师，一样的平凡，一样的职责，但是，她奉献了更多的爱心和智慧，倾洒了更多的心血和汗水，她的事业并不显赫一时，但却永远美丽。那我们是不是也可以做得更好呢？孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教育，是无私奉献的事业；教育是爱的事业。
学习杨小玲老师的先进事迹后，我感触颇深。杨小玲老师针对残疾孩子的身心特点，创立了特教舞蹈“鼓舞”教学法，用真诚搭起学校与家庭之间沟通的桥梁，深受学生的爱戴和家长的敬重。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。古代大教育家孔子早就提出“有教无类”，高尔基也曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”热爱学生是教师的天职，他远比渊博的知识更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，他鼓励、鞭策孩子，大大推动了学生的成长和进步。爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。 “一花一世界，一叶一如来”，人是不同的，生活是不同的，然而只有大家都愉快积极的各司其职，和谐社会才会诞生，教育亦如此，只有兢兢业业，做好平凡岗位上的点点滴滴，才能寻得幸福快乐、以及作为一名教育者的幸福感。
康德曾经说：“人世间只有两样东西能引起人们内心深深的震动，我们头顶璀璨的星空，还有我们心中崇高的道德准则。”面对学生们那一双双纯净的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。我始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。感受是深刻的，启发是深远的，杨小玲同志的先进事迹和崇高的精神品质将永远激励我们，让我们一起谱写沌口小学的美好明天！
推荐第6篇：王惠 杨小玲老师先进事迹报告会心得体会
杨小玲老师先进事迹心得体会
月初,听了一场事迹报告会。事迹报告的主人公是武汉市一聋学校教师杨小玲老师。报告会上，杨小玲老师以《帮聋哑孩子圆梦，是我最大的人生梦想》为题，讲述了自己从一名师范生成长为优秀特教教师的心路历程，讲述了她与聋哑学生在无声世界里“爱”的故事。
我想先从一个母亲的角度谈谈我听这场报告会的体会。
为人母者，都希望自己的孩子聪明伶俐，身体健康，都爱听自己的宝贝甜蜜地叫着自己“妈妈”。可是，聋儿的母亲是享受不到这一幸福时刻的，当我听到家长罗爱珍带着哭腔说着自己和孩子的辛酸往事，特别是说到听不到自己的孩子叫自己一声妈妈的时候，我也流泪了；当听到罗爱珍带着欣慰高兴的声音说到自己孩子的进步和成就时，我再一次流泪了。我的孩子很健康，很可爱，我天天都能享受到和孩子的那种亲密无间的甜蜜感，所以，当我听到罗爱珍那质朴的感谢声时，我也体会到了罗爱珍在看到自己的孩子取得了如此成就时的那种幸福感。
这个幸福感来之不易，这是在杨小玲老师的辛苦努力下换来的。杨小玲在她的报告中讲述了她和几个聋哑孩子的故事。这几个孩子都是一些有着这样那样个性，有着这样那样不幸的孩子，加上聋哑的身体条件，在教育上的难度是可想而知的，而杨小玲老师一教就是数年，甚至有个孩子和她一起八年，在孩子的父亲去世后，还承担了家长的责任。对比自己，我自认为自己对得起教师这个职业，对孩子有耐心、爱心和信心。我自己的孩子，我自己的学生，个个身体健全，思维敏捷。他们的淘气捣蛋我都认为是孩子的天性，只要不犯原则性的错误，我一般都是淡化处理，经我调教的班级和孩子都有公认的乖巧秉性，孩子们喜欢我，亲近我。可是听完报告，不禁汗颜，我的“三心”在杨老师这
儿，估计只是一个基础而已。在杨老师这儿，除了这“三心”，她还有“操心”、“真心”、“慈心”、“良心”、“诚心”、“佛心”、“热心”、“苦心”、“知心”„„她还有“安心定志”、“熬心费力”、“百虑攒心”、“冰心一片”、“独运匠心”„„总结为一句话，就是杨老师对教育事业的一片“赤胆忠心”！我的“三心”，实在是“小巫”。
感谢这场报告，感谢杨小玲老师，从她的身上我真正感到了为人师表的责任心，感到了这份光辉职业的幸福感。我要向杨小玲老师学习，学习她扎根特殊教育，立足岗位，坚定不移的理想追求；学习她爱心无限，关爱每一个学生，鼓舞学生成人成才的高尚师德；学习她静心教书育人、励言励行、精益求精的严谨治学态度；学习她不断探索，奋发进取，积极投身教育改革实践的创新精神；学习她志存高远，淡泊名利，无私奉献的崇高品格。我也将更加努力地在本职岗位上建功立业，以优异的成绩向党的十八大献礼
杨小玲老师先进事迹心得体会
唐山中心小学 王惠
2011年11月
推荐第7篇：学习杨小玲教师先进事迹有感(蔡志蓓)
无声世界的感动
——学习杨小玲教师先进事迹有感
开发区职校 蔡志蓓
2012年11月12日下午，利用教师例会时间，我校组织全体老师共同学习了武汉市第一聋校艺术教育（舞蹈）教师杨小玲的先进事迹。我与在场所有教师一样都被杨小玲老师关爱聋哑儿童、悉心育人的事迹所感动，同时被杨老师忠于职守、无私奉献、坚定不移的为理想而奋斗的精神所折服。
会后，我通过上网查询，进一步了解了这位在无声世界里辛勤耕耘了22载的优秀教师——杨小玲。2008年北京残奥会开幕式上，她带领聋哑姑娘表演舞蹈《星星，你好》震撼全世界；她输送了9名学生登上中残联艺术团星光璀璨的舞台，她的学生在全国残疾人艺术比赛屡屡获得大奖，和邰丽华一起参加的《千手观音》的表演者中也有她的骄傲，这是她对一个个特殊孩子倾注了满腔的爱的收获。这些成绩在江城可以说是独一无二。而在这一个个成绩的背后更让我感动的是她的精神品质，我敬佩她作为武汉市幼儿师范学校毕业的舞蹈尖子生，甘于扎根特殊教育，一干就是二十余载，立足岗位，坚定不移的理想追求；我感动于她对每一个特殊群体所倾注的无限的关爱与耐心。正是这高尚师德鼓舞学生成人成才；我钦佩她静心教书育人、励言励行、精益求精的严谨治学态度；为了学生的竞赛演出不惜带伤排练。我更敬佩她不断探索，奋发进取，积极投身教育改革实践的创新精神；面对特殊群体她勤奋学习，勇于实践，针对残疾孩子的身心特点，创立了“鼓�舞”教学法，形成了特教舞蹈“激励教学”的风格和特色。我钦佩她志存高远，淡泊名利，无私奉献的崇高品格。是啊！正是这份对学生无私的爱与奉献，让她成了孩子们心中的杨妈妈，她对孩子的付出可谓无处不在，比如，外地的学生双休不能回家，就会到杨老师家中吃上可口的饭菜。再比如，她不仅指导舞蹈，对舞蹈队孩子的学习也不放松，舞蹈队的学生要是成绩有所下滑，她就会亲自辅导他们的功课，利用练功空隙检查学生作业，督促他们订正，直到班主任反映该生成绩已经跟上了进度。
通过杨小玲教师先进事迹的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生， 又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须 要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得 住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。杨小玲老师就用自己的行动给我们做了最好的诠释。2006年，杨小玲被借调到中国残疾人艺术团。当时，团长希望她借调期结束后能留下来，并承诺将杨小玲的丈夫、女儿也调到北京。但杨小玲割舍不下武汉一聋校的孩子们，放弃了这次改变命运的机会。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师应像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。就象杨小玲老师那样，对待象余杰那样多次违反学校的纪律，并产生了放弃学习的念头的孩子也从不放弃，一次次找他谈心，解除他心里的疙瘩，还经常帮他垫付生活费，并在社会上联系热心人士给予他经济上的帮助，解决他学习上的后顾之忧。
杨小玲的爱生情怀、创新精神和无私奉献精神传播到教育战线的各个角落，此次学习让我深受洗礼，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
推荐第8篇：可佩可学杨小玲[版]
可 佩 可 学 杨 小 玲
黄陵小学李美珍
一
一张报纸，静静地躺在我的办公桌上。这张报纸记载着时间的流逝与光阴的荏苒。打开报纸，《杨小玲:聋哑孩子的\"贴心妈妈\" 》这样一个醒目的标题赫然映入眼帘，武汉市第一聋校舞蹈教师杨小玲同志的先进事迹向我扑面而来，带给我全新的感动与彻悟„„
杨小玲，一个普通的名字如今正在荆楚大地上被广为传颂：在聋哑孩子心中，她是最贴心的“妈妈”；在教育界，她是22载无悔付出的道德楷模；在当今社会，她是一位以实际行动播撒爱心的使者。她不仅是教育战线和特教行业的模范，她的感人事迹对各行各业具有普遍的精神价值。
历史总是令人难以忘怀的，而创造这历史的人们，则更加令人无法遗忘。所以，我们看到，很多很多热爱舞蹈的聋哑孩子在心底默默记住了曾经给过他们希望和温情的这个名字：杨小玲。正是她用22年的艰辛、漫长与执著酿成一份与那些孩子之间爱的呼应，正是她真正做到了把那些聋哑孩子放在心中，用一颗炽热的心赋予学生以生命的温度，才使自己的精神和特教事业融为一体，同时间一样成为永恒的存在„„
二
细读着关于杨小玲老师的报道和资料，我仿佛看到一个目光沉静从容、心思果敢细腻、集沉稳与谦和于一身的宽厚女性向我走来。读罢那一篇篇或平实或深情或激昂的文章，我对这样一位可敬的老师有了一个更为深刻的认识：她面对每一个聋哑孩子眼中的渴求，都以悲悯之心满怀同情；面对每一个先天不幸的孩子眼中无声的向往，她都没有放弃自己全心教导的神圣责任。在她心中，孩子无健全健康与先天聋哑的区别，惟有同等地因材施教。在她的人生辞典里，自始至终铭刻地是“拓展残疾学生艺术个性，塑造残疾学生健康心灵”的行为准则。正是这样的标准铸就了她纯粹、执着、勤奋、进取、奉献的特教工作风范：对孩子倾心教导，对身患残疾的孩子一丝不苟地进行培养，凭良心执教，凭本分做事，真正为那些先天失聪、失语的孩子着想，让聋哑儿童的纯净心灵开出最美的舞蹈之花。而更为难能可贵的是她二十二年如一日，将真情施于每一个需要帮助的人„„
我想，所有人看过杨小玲老师兢兢业业地从事特殊教育工作的经典故事，都会发出一声惊叹：“真是好老师啊。”
而透过那一则则平实真挚的描述，我想起毛主席在《纪念白求恩》中所用的一个字眼——纯粹。
的确，杨小玲老师对孩子们细心耐心、真挚纯厚，对家长们友善纯挚，而为人则心灵纯正，不论在怎样的境遇里，她都怀揣一颗滚烫的爱心。杨小玲老师奔波在特教行业教学路上二十二载，始终孜孜以求的是每一位残疾孩子的家庭分忧，让每一个残疾孩子的梦想插上双翼；她对工作有着火热的激烈，在残疾人舞蹈艺术的创作领地里不断求新求变，不懈探索，编排出许多极其优秀的、打动人心的美丽舞蹈。正是这种执着追求的精神成就了她与聋哑孩子共同打造的无声美丽新世界，创造了一个又一个舞蹈界奇迹，帮助一个又一个聋哑孩子树立自信心，使无数不幸的家庭重新找回笑声。她把满腔的情爱倾注给每一个聋哑孩子，温暖着他们脆弱的心灵，呵护着每个孩子的尊严。 杨小玲老师为人之师、以德垂范的高尚情操温暖和鼓励着我们每一个从业者，她用自己的切身经历告诉我们：艺术之路只有起点，没有终点；执教之路只有奉献，无怨无悔。
三
掩卷沉思，作为一名同样有着多年教龄的教育工作者，杨小玲老师所说的话对我而言可谓振聋发聩。当别人问她如何做到从教22年始终如一地平待对待每个聋哑孩子、带领孩子们取得那么多骄人成绩时，她说：“没有诀窍，点燃孩子心中的梦想是我的最大愿望。为学生服务、为社会作贡献，我觉得幸福。”
“点燃孩子心中的梦想”，这话说得多么朴素而实在。在面对残疾学生时，凭着老师的良心执教，把那些身患残疾的孩子当作最亲近的人来对待，时时换位思考，认真地教学生们跳好生命之舞，而且让他们内心健康、强大，让他们活出与普通孩子一样精彩的人生，为那些对老师抱着无限希望的人们带去温情和善意的关怀，给他们疲惫脆弱的心灵于抚慰，这些都是同为师者的我应该学习和践行的课题。
杨小玲老师曾经说，让每一个孩子都有受教育的机会，让每一个孩子都有发光发亮的可能，让更多的人接受聋哑人，帮助聋哑孩子融入社会，实现人生理想，这就是一个特教老师的师道。
杨小玲老师二十二年执教生涯，一直执着于自己的师道。
于是，她就成为一个纯粹的人，一个有道德的人，一个被许多残疾孩子和家长记挂在心的人。
而同样作为一名老师，弹指一挥间，与学生亲密接触的二十五载光阴已匆匆过去。这其中，多少时间多少沉淀，多少汗水多少欣慰？看过杨老师的事迹之后，我想一切都不重要，逝者已矣，来日可追，只有放眼于未来，才有可能与时间同步，在奋进中探索出自己对于生命的敬畏、尊重和理解。
工作多年来，我有幸见证了中国教育史上的大事：教师法、教育法的颁布实施、建立终身教育体系形成、九年制义务教育全面推行等。无论何时何地，我都在尽心尽力地做着自己的事情，履行一名普通教师的职责，承担基本教学任务，配合做好学生的思想品德教育和素质教育等各项工作，用知识的甘泉为辖区内的孩子驱走愚昧，带来智慧。看着一双双清澈的眼睛和一张张灿烂的笑容，我用平静中透着温暖的话语、亲切含笑的眼神滋润着孩子们的心，将知识的火种散播到那些渴求知识甘露的眼底和心中，精心塑造一颗颗美好的心灵。
“几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏激流；历尽苦难，痴心不改，少年壮志不言愁”。当青春容颜褪去，当乌丝变成白发，惟一不变的是那一腔为农村孩子们服务的心。看着以优秀成绩毕业的喜笑颜开的孩子们，一种自豪感和幸福感油然而生。我时刻认识到，我是一名共和国的人民教师，我要珍惜这份荣誉，我要为那些满怀憧憬的学生们奉献自己的光和热„„
推荐第9篇：尹小玲
教师“效能风暴”自查整改措施
尹小玲
学习效能风暴后，自我剖析一月来工作上的不足，结合校领导和各位同事的建议，针对自身不足，我进行相应的整改。
一、调整心态，积极工作。
因连续带一年级，一个月来我有些情绪，工作积极性不高，工 作有时不细致。学校组织学习效能风暴后，我认为做好工作首先要调整好心态，把责任心放在首位。告别自己浮躁、散漫的情绪，积极投入工作。扎实、耐心的同时有所创新，争取做学校认可的班主任，孩子们喜欢的老师。
一、从细处关爱学生。平时在学习和生活上对调皮捣蛋和学习有困难的同学多一点指导和呵护，少一点指责和挖苦。看到学生点滴的进步，摸摸头，拉拉手，抱一抱，让学生保持愉快的情绪，让他们很快适应学校生活。对卫生差的学生，教育的同时多一点照顾，教室里准备盆子、香皂、毛巾、擦脸油，及时督促学生把脸和手清洗干净。准备针和线，对拉链坏掉的衣服及时缝住，不让学生衣服敞着。
三、班级管理：严格要求，细致管理。
1、从课堂听讲习惯、作业习惯、桌面书本文具的摆放习惯到教室卫生的保洁等习惯上严格要求，逐一指导。如引导学生离开教室先摆桌子，塞凳子，然后捡纸，再离开。反复要求才有成效，做到嘴勤。
2、针对安全隐患随时发现及时解决，不等不靠。因工作不细 致，下课玩耍时，已有几次有惊无险的事情发生。我组织小组同学一起玩耍，教育他们友好相处，在下课和课外活动时，互相监督，互相提醒，有事随时汇报;晚自习没有老师时，派一位五年级同学看护，维持秩序的同时关注安全。
四．教学方面
1、多动脑，每天课前要花功夫琢磨：这节课怎样调动学生学习兴趣。根据一年级学生年龄特点设计课堂教学，允许学生动起来，让课堂动静结合，生动活泼，轻松愉悦的课堂氛围感染孩子，保持学生快乐的学习情趣。
2、注重学习。利用网络资源和教辅资料学习，每周放假观看教学实录，查资料，在课文内容的宽度和广度上挖掘，并精选整合试题。做到先学习后上课，先整合再练习。
3、不断钻研业务。平时要听课，每周一节，汲取其他老师的优点，取长补短，努力做一位课堂有特色的教师。学习初中语文知识，让语文知识体系化，每月完成一套语文中考试卷，充实自己的专业知识，提升业务能力。
五、多和家长沟通。
一年级学生每周家长接送，利用这段时间，美洲和3到4名家长面谈。有针对性的指出孩子的进步和不足，或推心置腹的交流教育孩子的措施，让家长觉得老师非常重视孩子。并利用校讯通和家长会对家长进行培训或提出教育孩子的建议。
推荐第10篇：杨啸先进事迹
杨啸先进事迹
我叫杨啸，是昌吉市三小六（6）班的班长。五年来，我勤奋的背影，严谨的工作作风，热忱的笑脸，乐于助人的品行，在“德、智、体、美、劳都有突出表现，是同学们的好榜样 ，老师眼中的好孩子，我坚信做一名文明积极向上的学生，给全校师生留下了深刻的印象。
一、品学兼优，屡获佳绩。
我热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项活动，加强体育锻炼，身体素质好。在学习上，我求知欲强，课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解的掌握；课外，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到困难就向老师请教或自己查阅资料解决。苏轼曾说“成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 ”，可见，决定自己命运的不是天生的才智，而是后天的不懈和勤奋。我有今天的成绩最主要的是因我有坚韧不拔的毅力和执着求学态度决定的。
功夫不负有心人，我付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——我从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前3名；在每年的班级评选“三好学生”活动中，我总是名列前茅，我还经常在网上投稿，让同学们和我一起分享我的作品，并且还多次获得“旭日杯\"作文竞赛一等奖；在去年我校组织的“中华魂演讲”竞赛中，我以优异的成绩获得了全校一等奖。但在成绩面前我从不骄傲，俗话说“山外有山，楼外有楼”，我还必须不断努力，追求更高的标准。
二、老师的助手，同学的好榜样 。
我无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在同学中，我是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，我总是带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任我，在学校看见谁有了困难我会毫不犹豫的伸出热情有爱之手。这五年来，我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，同学的好朋友。在工作上，我一丝不苟，公正无私，身为班干部的我每时每刻都在履行自己的诺言，有时因为认真会被同学老师埋怨误解，我流着眼泪默默承受，可是我依然不改认真、公正、严谨的初衷。
三、善待差生，乐于助人。
我热爱学习是我的一大特点，我更热中于让周围所有的人都能跟我一样优秀。于是，我经常与其他班干部一起关心班上学习较差的同学，为了帮助后进生解答疑难，我总是十分耐心地解答，有些问题，我已经讲了三五遍了，可差生还是傻乎乎的，对这，我并不灰心，反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。我认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，我总会耐心地帮助他们讲解毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。
有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的；我见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，我才继续复习。虽然我牺牲了好多时间，但是我还是挺高兴地，毫不介意。此外，该班还在我的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，我受到了各科任课老师的称赞。
作为一名班长，我坚信处处、时时严格要求自己，做学习的尖兵，完成任务的模范，遵守纪律的楷模。“只有这样在工作中才有号召力和凝聚力，反之则一事无成”。
四、我作为班干部，知道以身作则，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，我就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，单卧毫无怨言，我想：只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜。
在完成各项任务中，我处处走在前边，不怕吃苦，用条重担，仅举两例：在去年的一次劳动中，每个小组都分得了相应的任务，可我们组分到的任务最艰巨，有同学说：“跟你一组真吃亏，多挨多少累。”我耐心地说：“我是班干部，咱们不挑重担谁挑，咱们多干点大家也能看着，再说咱们多干点活也是累不坏的。”在我的带领下，我们组第一个完成了任务，为了使全班同学都能早点休息，我还带领我组同学帮助其他小组去干。这次劳动我班最先完成了任务，受到了学校的表扬。
五年来，我总以“做最好的自己”作为自己的座右铭。这就是我一个乐观向上、成绩优秀、全面发展的优秀少先队员，我一丝不苟地做着老师交给我的任务，出色的完成老师交给我的各项任务。
第11篇：先进事迹杨金龙
新农村建设的领路人
杨金龙，1985年12月在河北保定38野战部队参军，1989年退伍，1988年12月入党，大专文化、
2002年任村支书，任职至今，他坚持带领百姓走致富之路，得到全村百姓的支持和认可。
一、修道路、抓基础，彻底改变村屯环境。
多年来，道德村村屯环境差，路面不平，严重影响了村民的生产生活条件，杨金龙看在眼里，记在心里，经达多方努力和争取，利用几年的时间，将道德村的面貌焕然一新，全村基本上形成了“路通田、林护田”的综合性网状格局。2007年在上级部门的大力支持下，投资100万元集远程教育活动室、农民网吧，老年活动室、图书室、篮球场等办公休闲娱乐为一体的现代化村部，图书室存有各类书籍3500余册，光碟1500本，农民网吧拥有电脑10台，农民可以免费上网学习、查找红干椒行情。村容村貌有了明显的改观。2010年全村砖瓦化率就达98%以上，有农用运输车410辆，家庭轿车20余辆，安装固定电话341部，拥有手机720部，有线电视普及率98%以上，全村人均纯收入达9000元以上。
二、抓品质、搞试验，做强做大红色产业
道德村种植红干椒已有二十几年的历史，但是由于辣椒品种单
一、椒色不纯，致使收购客商流失，椒农的椒卖不上高价，效益不高，群众的种植热情开始降温。针对这一情况，杨书记和村支部一班人，组织村干部和种植大户到山东渔家村红干椒市场进行考察，并带回来十几个新品种，回来后，号召各家各户在田间进行对比试验，最终选出来适合当地气候与土壤条件的5个新品种，现在在该村广泛种植，以供客商选择。杨金龙带领村里的60多位红干椒产业经纪人，与韩国、山东等地客商签定供货合同。道德村的红干椒产业，辐射其他村屯、周边乡镇，为开鲁县红干椒产业的发展壮大
做出了贡献。2010年、2011年全村膜下滴灌红干椒的种植面积均保证了1万亩集中连片种植。近几年来，由于多年种植红干椒，导致品质退化品种杂、品质差、色价低、出成率低、交易分散、组织化低，杨书记为做好红干椒品质优化升级工作，他认为道德村作为开鲁县东风镇红干椒产业的集散地，必须做好红干椒产业优化升级工作。为完成好红干椒品质升级工作，带领百姓致富，他于2011年5月5日成立了开鲁县德椒红干椒购销专业合作社，社长由杨金龙担任，社员由七人发展组建的，在正式成立，注册资金260万元，现有社员117户。
杨金龙同志先后被评为全国计划生育协会先进个人；内蒙古自治区青年星火带头人；通辽市军分区精神文明建设先进个人、开鲁县第三届十大杰出青年、东风镇200
8、2009年度优秀共产党员，2007年当选为自治区第十一届第一次人民代表大会代表。2008年被通辽市政府评选为“市级劳动模范”。
第12篇：杨佳先进事迹
全国自强模范候选人
——杨佳同志先进事迹材料
“自己从未觉得与其他人有什么不同，站在讲台上你就是一个老师。一个人以何种方式获取知识并不重要，重要的是如何运用所学知识服务社会。”这就是杨佳，中国科学院研究生院教授，九三学社成员，联合国残疾人权利公约委员会副主席、全国政协委员、中国盲协副主席、北京市残联理事。
学术先锋
15岁，杨佳以优异成绩考上大学，毕业后成为郑州大学英语系最年轻的教师；1985年考入中国科学院研究生院，师从“中国应用语言学界第一人”李佩教授，1987年研究生毕业留校任教至今，任讲师、副教授、教授；1992年因患眼疾失明。
她坚韧不拔，追求卓越、以身作则,证明残疾人在工作和社会活动各方面与健全人一样出色。2000年考入哈佛大学肯尼迪政府学院，2001年成为该学院有史以来第一位获得公共管理硕士学位（MPA）的外国盲人学生，并成为美国前总统卡特创立的卡特中心第一个盲人实习生。 作为我国第一位在高等学府任职的盲人教授，为了达到完美的教学效果，她克服了常人难以想向的困难。她创意的“三V”教学法使学生在Verbal（词汇）、Voice（声音）和Vision（形象）三方面获益匪浅。熟练地操作、漂亮的板书、纯正的英文以及关切耐心的眼神，让人无法相信，这一切的一切都出自一位盲人！
哈佛的培养，让杨佳对教育事业有了更深层的理解，为此，她坚持
以国际化眼光、全球化语言教学，率先在国内开设《经济全球化》和《沟
通艺术》课程，努力将哈佛顶尖课程本土化，将自己的所学、所得、所
悟一并传授于学子，如今她学子满天下，而桃李香四海。
社会卫士
“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没
有眼界。这是杨佳宣传和践行“平等、参与、共享”的新残疾人观。
在传道授业同时杨佳还积极参与中国和国际残疾人事业，为争取残
疾人合法权益方面做了大量卓有成效的工作。
自1997年至今, 杨佳直接参与了联合国《残疾人权利公约》的推
动，《中华人民共和国残疾人保障法》的修订工作。多次出席有关《公
约》的研讨会，提高社会各界对《公约》的认识和尊重。积极建言献策，
促进政府加强和改善无障碍环境建设、残疾人就业和生存状况，维护合
法权益。
早在1996年香港举办的“视障人士信息技术国际研讨会”上她提
出的“让信息技术与盲文和谐相处”，如今已成为现实。
2000年，杨佳代表国家参加世界盲联官员会议和世界残疾人五大组
织高层研讨会，讨论面向新世纪残疾人事业的发展战略，全程参与了《新
世纪残疾人权利北京宣言》的起草、讨论和通过工作。同年作为中国代
表团成员出席“联合国新千年论坛”，并在大会上发言。
作为中国盲协副主席,多年来积极参与检查、督导我国的无障碍建
设工作，多次前往地铁、机场、剧院、旅游景点、车站等处，亲身体验
盲道和其他无障碍设施的状况，呼吁对盲人出行安全的保障。
身为盲人教授，杨佳更能感受到知识对一个盲人的重要性。面对高
度发达的信息化时代要求，她多年来强调残疾人须与时俱进，积极倡导
盲人用计算机和盲人软件来获取更多知识、提出的残疾人学英语、盲人
学习电脑，开发盲人使用的中文电脑软件，举办盲人电脑培训班，建议
用各种方式提高盲人的自立能力和生活质量，这些工作极大的推动了残
疾人信息无障碍工程建设。
为保障残疾人权益，杨佳非常注重国际交流。她利用自己的身份和
学术优势，先后在残疾人国际DPI代表大会的“妇女和人权”专题讨论
会上、联合国“千年论坛”上、联合国“北京＋5”世界妇女大会上和
世界盲人联盟第五次代表大会上“文化教育”专题会上建言呼吁，并作
为“哈佛大学杰出校友”应邀于2006年参加哈佛大学校庆活动及学术
和社会公益事业交流。
她出席“两会”，积极献言献策，“找回人民币的闪光点， 让盲人
重新受益。” —就盲人无法识别新版人民币，成为假币牺牲品的问题在
2007年的提案；就北京奥运递交的提案包括“建议以奥运五环色命名北
京五环路及地铁环线”，“关于举办高水平奥运会，北京地铁应提升英语
报站水平的提案”，“关于通过残奥会帮助大学生树立正确的人生观的提
案”等。怎样做到“两个奥运同样精彩” —办好“残奥会”的几点建
议，建议受到中宣部的重视。
2008年应邀在中国国际广播电台（CRI）首创“委员看两会”英语
专栏 －“YANG JIA JOURNAL”（杨佳日记），连续两周亲自用英语讲述
自己参加两会的经历和感受。继而在同年举行的北京残奥会期间开播了
“杨佳日记”（续集），大受欢迎，2009年两会期间再次应邀开播了“YANG
JIA ON EDUCATION”（杨佳看教育），在BEYOND BEIJING和CHINA DRIVE
两套节目同时播出，受到了国内外好评，成为中国国际广播电台品牌栏
目。
2007年-2008年担任北京奥组委志愿者工作专家，为奥运会、残奥
会志愿者提供了十多场培训，并创建了志愿者对外交流的“NP3S”标准，
填补了国内空白。作为北京奥组委的顾问，她向奥组委建议，通过残奥
会帮助大学生树立正确的人生观。
2008年11月3日，《残疾人权利公约》首届缔约国大会在纽约联合
国总部举行，由中国政府提名，杨佳成功当选联合国残疾人权利委员会
专家，任期四年。
时代楷模
“一个人应该有追求，有梦想，有实力，而实力得靠自己一点一滴
做起。”杨佳用自己的行动生动的诠释了这句话。
人生半途失明的杨佳，在光明与黑暗的两个世界里经历了艰辛的心
理历程，创造了一个又一个奇迹，给人们带来一个又一个惊叹。
1999年5月时任国务院副总理李岚清得知杨佳的事迹后致函教育
部长陈至立，高度赞扬其乐观、自信、自强、爱国、敬业的精神，（全
文附后）
2001年12月全国人大常委会副委员长，中国科学院院长路甬祥院
士在致中科院研究生院党委的信写道：“从科学时报读到杨佳从哈佛学
成归来，非常高兴。并为她坚忍不拔，追求卓越的精神所感动。从她身
上我又一次看到了当代中国青年的精神风貌……”
1999年12月由教育部、中国科学院、中国残联和北京市委共同主
办了“杨佳事迹报告会”社会反响强烈，应广大观众要求，中国教育台
多次播放。《人民日报》、《光明日报》报道：杨佳事迹，感人肺腑，催
人奋进。报告会获北京市委宣传部优秀报告（党课）一等奖。
主要媒体报道：
中国作协副主席刘恒在北京日报发表了报告文学《小杨教书》
中国日报人物特写《变黑暗为光明》
中国妇女杂志海外版刊登人物特写《不寻常的老师》
中央电视台《东方之子》栏目 （2000年）
中央电视台拍摄了获奖记录片“杨佳教书”在CCTV“记录片之窗”
栏目播出
人民日报《让世界感受中国情怀——访全国政协委员、奥组委志愿
者培训专家杨佳》（2008年8月4日）
光明日报《杨佳：跨文化沟通的使者》（2008年8月14日）
人民政协报《杨佳，你是中国的软实力！》 （2008年9月8日）
中央电视台《华人世界–改革开放30年回望（杨佳的阳光世界）》
（2008年12月）
获得的荣誉有：全国先进工作者2000年
全国先进女职工2000年
北京十大杰出青年2000年
北京市三八红旗奖章2000年
北京市自强模范2000年
北京市委宣传部党课一等奖 1999年
中国科学院十大杰出青年1999年
中国科学院（京区）巾帼建功先进个人 2000年
中国科学院十大杰出妇女2005年
中国科学院系统优秀教师2007年
北京奥运会、残奥会志愿者工作突出贡献奖2008年
中国科学院研究生院“杰出贡献教师”2008年
中国科学院“创新文化建设先进个人”2009年
第13篇：杨佳先进事迹
全国自强模范候选人
——杨佳同志先进事迹材料
“自己从未觉得与其他人有什么不同，站在讲台上你就是一个老师。一个人以何种方式获取知识并不重要，重要的是如何运用所学知识服务社会。”这就是杨佳，中国科学院研究生院教授，九三学社成员，联合国残疾人权利公约委员会副主席、全国政协委员、中国盲协副主席、北京市残联理事。
学术先锋
15岁，杨佳以优异成绩考上大学，毕业后成为郑州大学英语系最年轻的教师；1985年考入中国科学院研究生院，师从“中国应用语言学界第一人”李佩教授，1987年研究生毕业留校任教至今，任讲师、副教授、教授；1992年因患眼疾失明。
她坚韧不拔，追求卓越、以身作则,证明残疾人在工作和社会活动各方面与健全人一样出色。2000年考入哈佛大学肯尼迪政府学院，2001年成为该学院有史以来第一位获得公共管理硕士学位（MPA）的外国盲人学生，并成为美国前总统卡特创立的卡特中心第一个盲人实习生。
作为我国第一位在高等学府任职的盲人教授，为了达到完美的教学效果，她克服了常人难以想向的困难。她创意的“三V”教学法使学生在Verbal（词汇）、Voice（声音）和Vision（形象）三方面获益匪浅。熟练地操作、漂亮的板书、纯正的英文以及关切耐心的眼神，让人无法相信，这一切的一切都出自一位盲人！
哈佛的培养，让杨佳对教育事业有了更深层的理解，为此，她坚持以国际化眼光、全球化语言教学，率先在国内开设《经济全球化》和《沟通艺术》课程，努力将哈佛顶尖课程本土化，将自己的所学、所得、所悟一并传授于学子，如今她学子满天下，而桃李香四海。
社会卫士
“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界。这是杨佳宣传和践行“平等、参与、共享”的新残疾人观。
在传道授业同时杨佳还积极参与中国和国际残疾人事业，为争取残疾人合法权益方面做了大量卓有成效的工作。
自1997年至今, 杨佳直接参与了联合国《残疾人权利公约》的推动，《中华人民共和国残疾人保障法》的修订工作。多次出席有关《公约》的研讨会，提高社会各界对《公约》的认识和尊重。积极建言献策，促进政府加强和改善无障碍环境建设、残疾人就业和生存状况，维护合法权益。
早在1996年香港举办的“视障人士信息技术国际研讨会”上她提出的“让信息技术与盲文和谐相处”，如今已成为现实。
2000年，杨佳代表国家参加世界盲联官员会议和世界残疾人五大组织高层研讨会，讨论面向新世纪残疾人事业的发展战略，全程参与了《新世纪残疾人权利北京宣言》的起草、讨论和通过工作。同年作为中国代表团成员出席“联合国新千年论坛”，并在大会上发言。
作为中国盲协副主席,多年来积极参与检查、督导我国的无障碍建设工作，多次前往地铁、机场、剧院、旅游景点、车站等处，亲身体验盲道和其他无障碍设施的状况，呼吁对盲人出行安全的保障。
身为盲人教授，杨佳更能感受到知识对一个盲人的重要性。面对高度发达的信息化时代要求，她多年来强调残疾人须与时俱进，积极倡导盲人用计算机和盲人软件来获取更多知识、提出的残疾人学英语、盲人学习电脑，开发盲人使用的中文电脑软件，举办盲人电脑培训班，建议用各种方式提高盲人的自立能力和生活质量，这些工作极大的推动了残疾人信息无障碍工程建设。
为保障残疾人权益，杨佳非常注重国际交流。她利用自己的身份和学术优势，先后在残疾人国际DPI代表大会的“妇女和人权”专题讨论会上、联合国“千年论坛”上、联合国“北京＋5”世界妇女大会上和世界盲人联盟第五次代表大会上“文化教育”专题会上建言呼吁，并作为“哈佛大学杰出校友”应邀于2006年参加哈佛大学校庆活动及学术和社会公益事业交流。
她出席“两会”，积极献言献策，“找回人民币的闪光点， 让盲人重新受益。” —就盲人无法识别新版人民币，成为假币牺牲品的问题在2007年的提案；就北京奥运递交的提案包括“建议以奥运五环色命名北京五环路及地铁环线”，“关于举办高水平奥运会，北京地铁应提升英语报站水平的提案”，“关于通过残奥会帮助大学生树立正确的人生观的提案”等。怎样做到“两个奥运同样精彩” —办好“残奥会”的几点建议，建议受到中宣部的重视。
2008年应邀在中国国际广播电台（CRI）首创“委员看两会”英语专栏 －“YANG JIA JOURNAL”（杨佳日记），连续两周亲自用英语讲述自己参加两会的经历和感受。继而在同年举行的北京残奥会期间开播了“杨佳日记”（续集），大受欢迎，2009年两会期间再次应邀开播了“YANG JIA ON EDUCATION”（杨佳看教育），在BEYOND BEIJING和CHINA DRIVE两套节目同时播出，受到了国内外好评，成为中国国际广播电台品牌栏目。 2007年-2008年担任北京奥组委志愿者工作专家，为奥运会、残奥会志愿者提供了十多场培训，并创建了志愿者对外交流的“NP3S”标准，填补了国内空白。作为北京奥组委的顾问，她向奥组委建议，通过残奥会帮助大学生树立正确的人生观。
2008年11月3日，《残疾人权利公约》首届缔约国大会在纽约联合国总部举行，由中国政府提名，杨佳成功当选联合国残疾人权利委员会专家，任期四年。
时代楷模
“一个人应该有追求，有梦想，有实力，而实力得靠自己一点一滴做起。”杨佳用自己的行动生动的诠释了这句话。
人生半途失明的杨佳，在光明与黑暗的两个世界里经历了艰辛的心理历程，创造了一个又一个奇迹，给人们带来一个又一个惊叹。
1999年5月时任国务院副总理李岚清得知杨佳的事迹后致函教育部长陈至立，高度赞扬其乐观、自信、自强、爱国、敬业的精神，（全文附后）
2001年12月全国人大常委会副委员长，中国科学院院长路甬祥院士在致中科院研究生院党委的信写道：“从科学时报读到杨佳从哈佛学成归来，非常高兴。并为她坚忍不拔，追求卓越的精神所感动。从她身上我又一次看到了当代中国青年的精神风貌……”
1999年12月由教育部、中国科学院、中国残联和北京市委共同主办了“杨佳事迹报告会”社会反响强烈，应广大观众要求，中国教育台多次播放。《人民日报》、《光明日报》报道：杨佳事迹，感人肺腑，催人奋进。报告会获北京市委宣传部优秀报告（党课）一等奖。
主要媒体报道： 中国作协副主席刘恒在北京日报发表了报告文学《小杨教书》
中国日报人物特写《变黑暗为光明》
中国妇女杂志海外版刊登人物特写《不寻常的老师》 中央电视台《东方之子》栏目 （2000年）
中央电视台拍摄了获奖记录片“杨佳教书”在CCTV“记录片之窗”栏目播出
人民日报《让世界感受中国情怀——访全国政协委员、奥组委志愿者培训专家杨佳》（2008年8月4日）
光明日报《杨佳：跨文化沟通的使者》（2008年8月14日） 人民政协报《杨佳，你是中国的软实力！》 （2008年9月8日） 中央电视台《华人世界–改革开放30年回望（杨佳的阳光世界）》 （2008年12月）
获得的荣誉有：全国先进工作者 2000年
全国先进女职工 2000年 北京十大杰出青年 2000年 北京市三八红旗奖章 2000年 北京市自强模范 2000年 北京市委宣传部党课一等奖 1999年
中国科学院十大杰出青年 1999年 中国科学院（京区）巾帼建功先进个人 2000年 中国科学院十大杰出妇女 2005年 中国科学院系统优秀教师 2007年 北京奥运会、残奥会志愿者工作突出贡献奖 2008年 中国科学院研究生院“杰出贡献教师” 2008年 中国科学院“创新文化建设先进个人” 2009年
第14篇：杨1先进事迹
杨*同志事迹材料
杨*同志自2009年参加110报警服务台工作，两年以来在三尺报警台上，她始终如一地将110报警服务台作为高效接警和快速反应的龙头，准确指令、精确打击，在打击现行违法犯罪、服务群众等工作方面取得了显著成绩。2009年，她被评为茂名市公安局年度优秀公务员，指挥中心第一季度优秀接处警员。
2008年，中文系毕业的杨*考进了市公安局，怀着对公安工作的向往和憧憬，开始了自己的民警生涯。因为从未接触过警务工作，杨*在第一次接处警工作中就因为不清楚群众反映的事故位臵碰了壁，只能求教于指挥长，因为业务能力不强，开展工作捉襟见肘。但杨*并没有因此消沉，她暗下决心：一个月要熟透**！自此每当不上班的时候，她就手执**市地图，骑着自己的摩托车熟悉**地形，不管是白天夜晚、雨天晴天，风雨不改。有时在家里忽然想到某个地形不确定的地方，她就带上地图到现场去验证，不明白的就向当地派出所民警请教。一个月下来，她硬是凭着自己的一颗热忱的心，把**市的大街小巷情况熟记脑中，入警时间不长却已成长为单位的“活地图”、“茂名通”。“不学习就会落后！”，她总是这样告诫自己，她深知自己知识体系缺乏，为了适应工作岗位需要，她积极学习业务知识，努力向书本、向实践、向同事学习。今年3月（什么时候？），指挥中心组织接警
员打字测试，由于是根据语音输入，自己的打字速度离要求还很远。她给自己定下了一个硬性指标：每天练习打字两小时。即使是刚下班她仍然拖着疲惫的身子坐在计算机面前坚持练习，有时候练了一晚上，没有感觉时间太长，却已是凌晨1点了。就这样，功夫不负有心人，杨*在打字软件上测试的打字速度竟然每分钟超过90个汉字，在后来局和科室举办的电脑打字速度考核中，她的成绩名列前茅。
警铃响3声内接听，接警后一分钟内派警及快速记录警情是她对自己的工作要求。她自己总结出一套行之有效的工作法则：“一熟二快三联动”。“一熟”是对地理环境要熟、对各辖区警力部署要熟，对调度流程要熟；“二快”是快速反应，就是根据警情类别，迅速采取措施，指令相应的单位出警。“三联动”是要根据警情实际，联动各方警力，通力合作发挥处警最大效力。通过不断的锻炼和实战，她对警情已能做到妥善处臵，应对自如。据统计，2009年1月1日至2010年9月6日，该同志共接处警26168宗，其中当班直接调警抓获嫌疑人45人，处臵群体性事件12起，处臵灾害事故16宗，救助危难群众67人，找回迷童21人。
杨*同志在调警抓获现行犯罪嫌疑人方面表现突出。2010年1月3日晚上9时许，她接到报警，称看见在市区人民南路永生宾馆后面的巷子里一名男子持刀抢劫一名女子，接报如此紧急的警情后，她根据所属辖区和就近警力力量，迅速指令站前派出所与巡警二警区警员前往处臵。指令话音
未毕，110报警电话再次急促响起，永生宾馆门口发生了又一宗抢劫案：一名孕妇的喉咙被刺伤，犯罪嫌疑人可能手持一把菜刀，身着迷彩服，身上有酒气，徒步往站前路方向逃跑。杨*马上通知救护车前往现场救治孕妇并派警处理。两宗案件均发生在永生宾馆附近，职业的敏感性使她意识到，这两宗抢劫案可能是同一伙犯罪分子所为。案情重大，她一方面指令巡警二警区民警前沿站前路方向搜索，一方面迅速将案情报告值班长。在值班长的指示下，杨*同志指令站前所将此案情况报其分局领导和主管领导，并调度巡警一警区与巡警二警区的民警分两面包抄站前路，封锁拦截主要的出口。然而犯罪嫌疑人异常狡猾，半个小时过去了，民警搜索未果。千钧一发之时又有群众报称，在城南开发区有两名女事主遭一名男子持刀抢劫。杨*同志此时更加确定，接连发生的四起持刀抢劫案犯衣着、外貌应是同一人所为，行凶者已经从站前辖区逃窜到城南辖区作案，由此判断犯罪嫌疑人已经极度疯狂，是一个高度危险的人物，如果不尽早将此人抓获，还会有更多的无辜群众受害。杨*同志立即向领导汇报了抢劫系列案件的最新情况，市局领导高度重视，指示**警方务必速战速决，坚决把犯罪分子的嚣张气焰打下去。该同志又及时将市局领导指示传达给茂南分局，后**分局连夜调集该局巡逻防控大队警力介入，与案发所在辖区的站前派出所联手作战，迅速展开全方位搜捕疑犯工作。民警根据受害事主提供的疑犯特征以及案发一带广泛的排查走访，很快
锁定了租住在低埒村的一名外省籍男子涉案，于是，民警随即布下天罗地网。当晚11时27分，群众再次致电110举报，称在人民南永生宾馆附近，又有持刀男子欲对过路的女子实施抢劫，接到群众举报的线索后，杨*马上意识到此男子就是之前几宗抢劫案件的嫌疑男子，并及时将此线索反馈给埋伏在附近的站前所及巡防大队民警，同时指令了巡警一警区民警前往支援。收网的时机已经成熟，当这名疯狂作案的男子正打算潜逃回租住的宿舍时，被站前所及巡防大队民警一起合力抓获，当场从其身上缴获作案用菜刀一把以及抢来的手机、现金等赃物一批。
该持刀抢劫系列案件从案发到犯罪分子落网，前后仅用了2个多小时。此案的迅速告破，重重地打击了违法犯罪分子的嚣张气焰，切实地保障了人民群众的生命财产安全。杨*同志在此案中敏感性强，快速有效地收集反馈情报信息，及时科学地调警处臵。而这看似轻松的过程，正是110指挥中心民警忠诚履行使命，恪尽职守的真实写照。
艰难困苦，玉汝于成。虽然杨*还是一个入警不到两年的新警，但是她凭借着对110指挥中心工作的热爱和点点滴滴积累起来的工作经验，以良好的业务素养、务实的敬业精神，在短暂的一年多时间里赢得了上级领导和群众的一致好评。她把全部真诚，倾注到了人民群众身上，倾注到了接处警工作中，充分展示了一名人民警察崇高的精神境界和人生追求。
第15篇：杨明显先进事迹
尽力所能及 出微薄之力
扎实作好帮扶工作
宝鸡市人民检察院 杨明显
按照我院安排，我是第四批、第五批百名干部进西山挂职驻村扶贫工作人员，从2009年2月起担负对新街镇官村后续搬迁移民驻村包扶任务，截止2010年11月底已经一年了。一年来，自己作为检察院下派驻村包扶干部，能够紧紧围绕全市工作大局和本部门任务安排，时刻牢记组织和领导的要求，带着对西山人民群众的深情厚意，全身心地投入到下派帮扶单位新街镇官村工作。一年来，在包村领导、扶贫工作队的领导下，在院领导的大力支持和关心帮助下，在市级有关部门和新街镇党委、政府的领导和大力支持下，为官村经济发展、社会稳定、社会主义新农村建设和农民脱贫致富做了一些力所能及的工作，现将工作情况汇报如下：
今年，市上给我们检察院下达的扶贫目标任务是：一是举办技术培训，培养各类示范户，进行劳务输出；二是继续帮助16户移民解决搬迁后遗留问题；三是帮扶6户特困户；四是帮助村上完成村庄环境治理及绿化、美化工作。一年来，做为一名党员，能够顾大局，带着建设西山，服务西山群众的深厚感情，搞服务、争资金、抓落实，圆满完成了本部门的扶贫任务。
1 想方设法维护群众利益，增加群众收入，是帮扶工作的出发点和落脚点。农村工作较为复杂，需要极好的耐心和与农民打成一片的信心。工作中还要讲究其方式方法，这是我工作的最大感受。群众要求增加收入的呼声迫切，但对新的产业项目经营生产有些担心，主要是农村群众的收入低，储蓄少，缺乏应对商业变动的成本和承受能力。为此，作了以下几点工作：
（一）帮助村民理清经济发展方向，积极培养各类示范户
发展农村经济，使村民保增收，才是农民最关心的事情。搬迁移民在新街镇官村安驻之后，从过去单一的劳作生产向农村产业化过渡还有一定的困难，受各种条件的影响和制约。根据官村的地理自然条件和村民的实际经济发展能力，积极引导村民把以农业作为主导产业，养殖业作为基础产业来抓。自去年以来，移民搬迁工作结束以后，生产生活逐步得到了稳定，但在种植、养殖、中草药、食用菌生产等农业发展方面面临技术上的困难，科技兴农的力量还比较薄弱。我把这一情况向院办公室进行了汇报，积极与当地镇、村、西北农林科技大学联系，由农技师对村民进行农业科技知识培训。并选择了34户，作为种植、养殖等科技示范户，重点进行发展，积极扶持其发展养殖业，带动了其他村民发家致富、奔小康的积极性。今年四月份，在核桃树前期管理阶 2 段遇到了多年来从没有遇到过的天寒气温，根据村上的安排，我及时把这项工作向院主管检察长汇报，在院领导的支持下，请来果木技师给村民进行种植技术培训，讲核桃树的科学种植知识，解答村民提出的田间管理、增收等方面的问题。八月份，村民对新建成的奶牛养殖基地进行了承包，根据培训计划和安排，我们又帮助村民联系了养殖专家，为村民作了一次奶牛养殖技术培训。按照本村畜牧、种植、养殖规划目标，截止目前，已培养了奶牛示范户3户，核桃种植示范户28户，花椒种植示范户1户，养蚕示范户1户，菌类种植示范户1户。他们在科技助农、引导农村产业发展、解决农民燃眉之急等方面发挥着应有的作用。
（二）积极倡导农民实施退耕还林，培育主导产业，实施科技助农
官村居住地海拔高，适合种植核桃和花椒。按照“优粮扩经、强抓核桃、促畜牧发展”的思路，在搬迁工作结束后，根据国家退耕还林政策，引导农民种植核桃和花椒，从农民创收的角度出发，既可使移民获得国家退耕还林补贴优惠政策，又可以培育出种植核桃和花椒市场看好的主导产业。于是，与村干部及时发动农民退耕还林，动员他们种植核桃、花椒、桑树，走发展果木业之路。现官村核桃种植面积已达到了2100亩。今年，为去年整理后的土地进行了基础设施配套建设，保证了土地的灌溉，田间道路畅通。
（三）尽力所能及，帮农民增收，出微薄之力，解燃眉
3 之急
在镇政府、村党总支部和社会各界的关心帮助下，积极对剩余劳动力，特别是对年轻的、刚走出学校大门的、有知识和有一技之长的年轻人，认真搞好劳动就业和创业教育宣传，借助社会各界的关系，积极与劳动部门联系，帮助村上剩余劳动力到南方、西安、市区、本村砖厂、建筑队等处打工。据统计，全村现有农户701户，在搞好自家作务农活的情况下，有600余户还有剩余劳动力，现本村在外务工人员有1300余人，人年均收入10100元左右。
移民搬迁之后，一些遗留问题使村民无从下手。户口问题、特困户问题等都需要办理。于是，我将难解决的问题归纳整理，不厌其烦地到市上找有关部门，致使二户移民户籍遗留问题较深移民办理了户口。
年初，正直寒冷季节，村上土地整理项目完成以后，配套的农田灌溉水井均已建成，但由于与供电部门没有处理好某些项目建设的关系，造成了高压电一致未能接通。为了防止供电设备被盗，连续几个月村上安排人员看护供电设施。在这种情况下，我将此事反映给我院主管领导，责成我与供电部门协商解决。经过几番周折，通过与宝鸡市供电局和陈仓区供电所协调商议，在春节之前接通了高压电源，使村干部和村民安心地过了一个春节。
关注民生，把党组织的温暖送到需要帮助的村民手中。积极帮助六户特困户尽快摆脱贫困。经常走访他们的家庭，
4 了解情况，根据特困户不同的实际情况，帮助他们发展养殖、种植业，开展技术指导。建议村委会在承包土地、经济小项目承包等方面给予特殊优惠。每逢重要节日，我都认真履行一个联络员的光荣职责，提醒院办公室开展慰问活动，送去油、面粉、大米和钱，帮助度过难关。院领导把官村特困户时常挂在心间，经常过问他们的生活、生产等情况。今年6月、中秋节和春节，主管检察长两次去官村看望特困户。2月10日，经过多方面计划、协调，我院结合“主题实践”活动，组织全体干警去官村参观新农村建设情况，126名干警积极为特困户开展捐赠活动，把6300元钱和213件衣物送到特困户的手中。2008年3月，新街发生严重凶杀案，夫妻两双双被炸死，家中一个两岁小女孩幸免于难，但被严重烧伤留下残疾，被寄养在官村九组外婆家。3月5日，我院女检察官协会赴官村开展“献爱心、送温暖”活动。给小女孩带去了米、面、油、服装、玩具、儿童读物和人民币500元。各级组织的关心关怀，使他们真正体会到党组织的温暖和党的农村好政策。
通过这一年来的挂职驻村包扶工作实践，我有以下几点收获和感受：
一是加深了对农村基层工作的认识。我虽然在检察系统工作，但真正了解基层、接触基层不多，特别是对农村工作的经验相对缺乏，对农村工作的现状不熟悉。经过一年多的挂职驻村包扶工作，我对农村基层的现状有了全面的认识，
5 在与农民群众面对面的交流中，学会了做群众工作的方法，更加深了与群众的感情。
二是积累了基层工作经验。农村工作政策性强，事务多。经过一年多以来的工作实践，我体会到，要做好农村工作，首先要有三颗“心”。一是要虚心。必须放下架子，谦和待人，虚心向身边的同志、向群众学习。二是要耐心。群众文化水平、理解能力高低不一，如果没有耐心，往往事与愿违。三是要热心。要热心地加强与领导、同事和群众的沟通，求得他们的理解和支持，尤其是要争取村组干部的支持和群众的理解，才有坚强的后盾。
三是进一步加深了对市委、政府实施干部进西山挂职驻村扶贫工作目的意义的认识，增强了工作的责任感和使命感。选派年轻干部到基层锻炼，是培养干部健康成长的重要举措，也是干部成长的必由之路。经过这一年多来的农村基层工作，我深刻体会到，只有扎根基层，才能了解基层，只有深入群众，才能服务群众，只有勤于实践，认真学习，才能提高自已和丰富自己基层工作经验，只要带着对农民群众的深厚感情，才能真正为农民做几件有意义的事情。
第16篇：杨怀远先进事迹
谱写无私奉献的篇章
记杨怀远同志个人先进事迹
近半年来，蜀山区稻香村街道办事处所辖的几条主次干道和居民小区环境卫生，绿化，市容秩序等方面都取得了长足的进步，这一切无不包含着稻香村城市管理行政执法中队所有人的辛勤与汗水。在这样一支兢兢业业的城管队伍中，有一个格外魁梧的身影，那就是中队副队长杨怀远同志。 业务熟练，尽职尽责
黝黑的脸庞，憨厚的笑容，强壮的体格，这就是这个北方汉子给人的第一印象，随着深入的了解，他粗犷的外表下却有一颗细腻的心。自199 年参加市容工作以来，十几年的积累练就了一双火眼金睛，在一次次的市容巡查过程中，几乎所有影响市容市貌的违法、违章行为都逃不过他的法眼，而且在执法过程中不仅能够做到晓之以理、动之以情，同时对执法的力度把握的很恰当，既严格又不失公正。先后在
获得XX称号。
今年7月中旬，在一次市容巡查过程中，发现黄山路一家餐饮企业施工没有设置护围，经验告诉他，这家施工单位不仅存在违规施工，还存在门头店招没有审批、建筑材料乱堆放等违法行为。于是带领队员上前询问，出具了《询问调查通知书》，并宣传了合肥市市容管理条例的相关条款。责令停止施工并要求当事人积极完善申报、审批工作。可是该单位在执法队员离开后依然违规施工，直觉告诉杨怀远，必须要以一定的强制手段才能引起当事人的重视。就在当天下午到施
工现场暂扣了相应的施工工具，在这种态势下，该单位负责人主动上门接受教育，积极申请相关审批手续，第一时间设置施工护围，让出人行道。杨怀远同志不仅圆满解决了该案件，而且本着服务的精神积极协调交警、卫生等部门处理相关事宜，得到了该单位所有员工的一致称赞。
强化意识，善学善用
文明创建工作是一个非常复杂的系统工程，这就要求城市管理行政执法人员的创建意识和业务素质必须有所提高，与时俱进。为了充分适应现代城市管理的需要，杨怀远同志主动学习，克服学历不高的障碍，积极参加法律法规培训班。先后学习了行政处罚法、行政许可法、国家赔偿法和合肥市市容管理条例等法律法规，并顺利通过了由省法制办组织的行政执法考试。培训一结束，就在执法过程中活学活用，真正做到了有法必依，执法必严，违法必究，在文明执法和严格执法之间取得了很好的平衡。
在洪岗路口的一次执法过程中，暂扣了一屡劝不改流动摊贩的经营工具，该摊贩表示不理解，自辩到摆摊不违法。杨怀远同志针对这一点，拿出《合肥市市容和环境卫生管理条例》中的具体条款和罚则当场给与该摊贩以法制教育。至此以后，该摊贩再也没有出现在红岗路。
无私奉献，勇挑重担
休息是对城市管理执法人员最好的奖励，然而杨怀远同志从年初一到大年三十基本上天天坚持在一线，从早上7点到晚上10点，每
天工作近15个小时。累了，就靠在座椅上休息几分钟；困了，就趴在桌上眯一会。但这样高强度持续工作并没有影响他的工作热情和工作效率，性格开朗的他经常讲个小笑话、小故事调节办公室里疲惫的氛围，是同事们的开心果。
在一次蜀山区城市市容集中整治行动中，遇到一出点经营店主暴力抗法，面对该店主的气势汹汹和武力威胁，杨怀远主动上前劝导教育，第一时间控制了该店主的激动情绪，使得整个现场执法工作得以顺利进行。事后，该店主主动上门承认错误，对自己的违法行为和激动情绪做了检讨。杨怀远拍了拍该店主的肩，说道：“同志，文明创建工作需要大家的努力，对于你能够及时认识到自身的违法行为，并理解我们的执法工作，我很欣慰，做生意要和气生财。”两人在一片祥和的氛围中将阴霾一扫而去。
正值合肥开展“迎国庆、讲文明、树新风”文明创建活动的关键时期，杨怀远依然满脸汗水，毫不松懈，继续埋头苦干，积极投身在这场文明创建的战斗中。
第17篇：法泗小学向杨小玲老师学习方案
法泗小学向杨小玲老师学习方案
杨小玲老师的事迹平凡而感人，是我们身边优秀教师的典型，为了深入践行“办人民满意教育”宗旨，进一步提高教师师德水平和业务能力，区教育局成立了“向杨小玲同志学习活动小组”，我校积极响应教育局号召，学习身边典型，修炼个人行为。
一、学习、动员：7月5日——7月10日
1、学习杨小玲老师先进事迹，写学习后的感想
2、召开学习动员大会
二、思想交流：7月11日——8月30日
1、主题演讲——杨小玲老师的精神实质
2、座谈会——怎样践行杨小玲精神实质
3、征文比赛——主题自定
三、践行、修炼9月1日——12月30日
1、教师结对共建——教师师徒结对，共同提高。
2、教学研究创新——人人上一节好课，上好家常课。
3、学生帮扶——确定教师帮扶对象，开展帮扶活动。
4、志愿者活动——坚持“课外访万家工作”、“心理辅导”、“关爱留守儿童”。
5、岗位奉献——积极参加集体活动、关爱学生，学生谈心交流、做好自身常规工作。
四、评先、评优：元月份
1、寻找身边的杨小玲——师德先进个人。
2、我的教育故事——师德师风优秀案例。
江夏区法泗小学 2013年7月3日 法泗小学“杨小玲小组名单”
一、组长：胡建新（校长）、陈剑平（书记）
职责：统领整个活动的开展
二、副组长：
孙平（教导处），职责：践行、修炼过程 胡建平（政教处），职责：学习动员、评先过程 张贺斌（办公室），职责：思想交流过程 陈必金（总务处），职责：后勤保障 高振东（工会），职责：教师思想工作
三、组员：全体教师：职责：全程积极参与
江夏区法泗小学 2013年7月3日
第18篇：小玲做寒假作业
篇1：六年级数学寒假作业
实验小学六年级寒假作业综合练习一
一、填空题。（每小题2分，共20分）
1、“六（1）班人数是六（2）班人数的两个班一共有（ ）人。
6 7 ”是把（ ）看作单位“1”，如果六（2）班有42人，那
2、? ?＝（ ）∶（ ）＝140%＝35÷（ ）＝（ ）
。
3.、把一个圆分成若干等份，然后把它剪拼成一个近似的长方形，已知长方形的长是6.28厘米,这个长方形的宽是（ ）厘米，这个圆的面积是（ ）平方厘米。
4.、40米比50米少（ ）%，50米比40米多（ ）%。
13
5、小红 小时行 千米，她每小时行（ ）千米，行1千米要用（ ）小时。
58
6、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（ ），面积是（ ）。
7、80%的倒数是（ ），1 2 的倒数是（ 3 ）。
8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（ ）元。
9、
5 ∶0.125的比值是（ 8 ），化成最简整数比是（ ）。
10、如果电影票上的8排12号记作（8，12），那么（19，14）表示的位置是（ ）。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。5分）
1.4∶5的后项增加10，要使比值不变，前项应增加8。（ ） 2.在
2 、0.6
7、66.7%中最大的数是66.7%。（ ） 3 3.一个数除以分数的商一定比原来的数大。 （ ） 4.定价100元的商品，先提价20%，再降价20%，还是原价。 （ ）
5、
1 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。 （ ） 100
三、选择题。（每小题2分，共10分）
1、下列图形中，对称轴最少的是（ ）
a、长方形 b、正方形 c、等腰三角形 d、圆 2.、一个圆的半径扩大4倍，面积扩大( )倍。
a、4 b、8 c、16 d、∏
3、一根长2米的绳子，先用去
a、1 11 ，再用去米，还剩下（ ）米。
33 142 b、c、1 d、
333
4、在数a（a不等于0）后面添上百分号，这个数就（ ）。 a、扩大100倍 b、缩小100倍 c、不变
5、林场去年种植了10000棵树苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你预计一下，林场种植的这
批树苗的成活率是（ ）。
a. 20% b.80% c.2% d.98%
四、仔细认真,我会算。（31分） 1.直接写出得数。（4分）
47 ÷＝ 74 11×3＝ 6×＝ 312 3 ÷7＝ 7 17 ＋ 67 ×7＝
100÷10%＝ 3 ×75% = 4 21 ×9×33 ＝
2.计算下面各题，能简算的要简算。（12分）
735253 (1) (2) 1－ ÷ －
2282810 41242858(3) [(×] (4) × ＋ ×
535117979 3. 21ⅹ＋36 31412 ⅹ÷= 54157
4、列式计算（6分）
3 1100，这个数的 是多少？
5 5 2少4，这个数是多少？
8
五、综合实践。（4分）
的正方形里画一个最大的圆。 要求：①要标明圆心。 少。
周长是多少厘米。
×0.375÷ ÷解方程。（9分）
ⅹ＝15 ⅹ÷＝5、一个数的20%是、一个数的 比20在左边长为4厘米②要标明半径是多③要计算出这个圆
六、解决生活中的数学问题。（28分）
1、求阴影部分的周长和面积。（单位：厘米）
2、一列火车的速度是180千米/时。一辆小汽车的速度是这列火车的气式飞机的速度是多少？
51 ，是一架喷气式飞机的。这架喷99
3、一个长方形的菜地，长和宽的比是9∶6，周长是90米，这块菜地的面积是多少平方米？
4、
这个玩具原价多少钱？
1
5、某修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的 。第一周比第二周 3少修多少米？
6、西城绿化广场的一个圆形花坛，周长是18.84米，花坛面积是多少平方米？
七、动脑筋
1、丫丫看一本漫画书，第一天看了45页，第二天看了全书的
这本漫画书一共有多少页？
2、鸡、兔同笼，鸡比兔多26只，足数共274只，鸡、兔各多少只？
实验小学六年级寒假作业综合练习二
二、我能在括号里填上正确的答案。
1.把 14 ，第二天看的页数恰好比第一天多20%，
3 米铁丝平均分成3份，每份长（ 7 ）米，第二份占全长的
??。 2.全世界有200来个国家，其中缺水的国家有100多个，严重缺水的国家有40多个。缺水的国家约占全世界国家总数的（ ）％，严重缺水的国家约占全世界国家总数的（ ）％。 3.某饭店十月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店十月份应缴纳营业税( )元。
4.一个圆的半径是0.6m，它的周长是（ ），面积是（ ）。 5.80%的倒数是（ ），1 2 的倒数是（ 3 ）。
6.在100克水中加入25克盐，那么盐水的含盐率是（ ）。
7.鸡兔同笼，从上面数有15个头，从下面数有46只脚。鸡有（ ）只，兔有（ ）只。
三、我是公正小法官,能准确判断是与非. 1.定价100元的商品，先提价20%，再降价20%，还是原价。 （ ） 2.甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。 （ ） 3.小红坐在第五行，第三列，她的位置可以表示为（5，3） （ ）
篇2：四年级数学拓展题
四年级数学拓展题：应用题 小学四年级七班成绩
1.一桶水，连桶重250千克，用去一半水后，连桶还有145千克，问桶里原有多少千克水？水
桶重多少千克？
2.玻璃瓶里装着一些水，把水加到原来的2倍，称得重5千克；把水加到原来的4倍，再称一
称重9千克。问原来水重多少千克？
3.一筐鲜鱼，连筐共重56千克，先卖出鲜鱼的一半，再卖出剩下鲜鱼的一半，这时连筐还重
17千克。原来这筐鲜鱼重多少千克？
4.买4张办公桌9把椅子共用252元，1张桌子和3把椅子的价钱正好相等，桌、椅单价各多
少元？
5.某食品店有5箱饼干，如果从每个箱子里取出15千克，那么5个箱子里剩下的饼干正好等
于原来的两箱饼干。原来每个箱子里装多少千克饼干? 6.三年级(1)班有42名同学，订阅《少年报》的有31名同学，订阅《童话报》的有27名同学，
每人至少订其中一份报纸，有多少名同学既订《少年报》又订《童话报》？
7.四(1)班有43位同学，《少年报》和《儿童时代》两种报刊每人至少订一种，已知有11人两
种报刊都订，订《少年报》的有36人。问订《儿童时代》的有多少人？
8.在100位旅游者中，有75人懂法语，83人懂英语，另有10人这两种语言都不懂。既懂法语，
又懂英语的旅游者是多少人？
9.小明同学参加三次数学竞赛，前两次的平均成绩是94分，三次比赛的平均成绩是96分，小
明第三次比赛多少分？
10.小明三门功课考试平均成绩是94分，语文、外语两门功课的平均成绩要比三门功课的平均
成绩低2分。小明的数学考试成绩是多少分？
11.某班有学生40人，一次数学测验有三位同学因病未考，这时班级的平均成绩为75分。后来
这三位同学补考后，分别取得95分、82分、88分。现在班级的数学平均成绩是多少分？
12.做一批零件，原计划每天生产40个。实际每天比原计划多生产10个，结果提前5天完成任
务。原计划要生产多少个？
13.师傅和徒弟同时开始生产，各要做200个零件，师傅每小时生产25个，当师傅完成任务时，
徒弟还要做2小时才能完成任务。徒弟每小时生产零件多少个？
14.有两袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次从多的一袋里取出8粒放到少的一袋里去，拿
几次才能使两袋糖同样多？
15.甲、乙二人各有书若干本，若甲给乙45本，则两人的书相等，若乙给甲45本，则甲的本数是乙的2倍，两人原来各有书多少本？ 15.王强今年8岁，他父亲已经40岁了。问再过几年，父亲的年龄是王强的2倍？
17.5000克糖果的价钱相当于2000克茶叶的价钱，如果8元钱可买looo克糖果，那么10元钱可买多少茶叶？
18.一支钢笔的价钱是一支活动铅笔价钱的5倍，买30支活动铅笔的钱能买几支钢笔？
19.小明买1支钢笔和2支毛笔，共用去2元2角4分钱，1支钢笔的价钱比2支毛笔的价钱贵4分。小明买的钢笔每支多少钱？
20.甲、乙两个仓库存粮若干吨。如果甲库运5吨到乙库，那么甲、乙两库的存粮吨数就一样多；如果乙库运5吨到甲库，那么乙库的吨数就只有甲库的一半。甲、乙两个仓库原来各存粮多少吨？
21.某工厂计划生产36500套轴承。前5天平均每天生产2100套，后来改进操作方法，平均每天可以生产2600套。这样完成这批轴承共需几天？
22.农具厂原计划每月生产农具400件，技术革新后，9个月的产量就超过全年计划780件，现在平均每月生产多少件？（用分析法画出框图并解答）
23.筑路队工人修筑一段公路，每天修180米，预计40天可以完成。现在要提前15天修好，每天应修多少米？（用综合法画出框图并解答）
24.张、王、李三家合用一个炉灶，三家烧的柴同样多，张家出4担柴，李家出了s担柴，王家因无柴，付柴钱18元，张、李两家各得多少元？
25.甲、乙两人去江边钓鱼，甲钓了7条鱼，乙钓了1 1条鱼。中午，来了一位游客，甲、乙两人把钓得的鱼烧熟后平均分成3份。餐后，游客付了6元钱给甲、乙两人，问甲、乙两人各应得多少元？ 篇3：寒假作业调查
寒假作业调查
作业还是“作孽”
作业也是让学生不会自主学习的主要原因。机械的做作业，是很多学生目前存在的状况，再加上一些不懂变通的老师，很可怕。
原文地址：作业还是“作孽”作者：李炳亭
“跪求泣求寒假作业答案，感激不尽”。随着寒假到来，面对异常强大的“寒假作业”需求，“代写作业者”也在网上积极行动起来，有人声称可以提供人教版、湘教版、苏教版、牛津版??各个版本的作业答案一应俱全，商家甚至打出了“一直被模仿，从未被超越”的口号。
什么时候，寒假作业也“被市场化”了，甚至成为作假的集中地？是寒假作业太难太多，让学生不堪重负？还是教育诚信的缺失？
作业还是“作孽”
□ 《中国教师报》记者 康 丽
语文：听写文言文注释13课，默写古诗词27首，背诵文言文22篇，作文6篇（打印文章并且装订成册），完成分集训练32页，看优秀文章80篇，每篇做批注。
英语：背默单词1400个，《2010中考备战策略英语》31页，英语学习报训练和英语试卷各一张。
科学：初中科学综合试卷一张，复习初中六册科学。
数学：试卷4张，《中考备战策略数学》（上）完成142页。
?? 不要惊奇，这是一名初三学生的寒假作业清单。在网上各种“晒晒你的寒假作业”的大讨论里，这份清单不是最多的。有的学生还对自己的作业进行了精确计算，结果发现，每天不吃不喝，只睡3个小时才能在假期做完所有作业。为此，一些学生告诉记者：“还不如不放假呢，这样作业还没那么多。”
一位教研员告诉记者这样一段对话：有人问一个小孩长大了打算做什么，这个孩子的回答是“当老师的老师，布置比现在多10倍、100倍的作业，让他们永远也做不完”。繁重的作业负担，催生了繁荣的“作业经济”，更制造了本不该发生的悲剧。去年春季开学，杭州市一名9岁女孩因为写不完寒假作业，竟吞下20粒泰诺，以一种极其惨烈的方式对作业进行了反抗。
作业之弊，不仅在于作业之多，更在于作业的五花八门、千奇百怪。打着“创新”的幌子，一些“难题”、“刁题”、“怪题”，学生答不出，即使专家也束手无策。日前，一个网友在论坛上公布了自己上小学一年级的外甥的寒假数学作业，就难倒了许多网友。
“小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答曰：6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。小明到底钓了几条鱼？”
这道题的正确答案为零，因为6没有“头”、9没有“尾”，而8有“半身”。这样的答案估计只有出题者本人才知道。
不管是单调重复的作业，还是奇难险怪的作业，它们影响的不仅是学生的身体，更剥夺了孩子的快乐，抹杀了孩子爱玩的天性，更造成孩子创新精神和想象力的欠缺。由此而产生的诚信缺失，抄袭、作弊，更是贻害无穷。
减负，作业首当其冲。有人做过大概的统计，从毛泽东的“学制要缩短，教育要革命”开始，国家与地方教育行政部门，前前后后、大大小小的减负文件不下几十个。在2008年9月4日印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》，教育部更是对中小学生的课外作业量作出明确规定：小学
一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。同时不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。
而在国务院近日印发的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》中，“减负”再次成为万众瞩目的焦点，推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担成为专项改革试点十项任务之一。
当然，“集群智”、“费心力”的作业并不一定得到“青睐”，记者在随机调查中发现，一些学校在收寒假作业后，没有批改，更没有反馈。一个学生甚至这样总结自己的“假期作业”经验，把去年寒假作业的封皮撕掉，粘上今年的封面，交上去，准能过关，老师根本不会看里面的内容。“其实，大家都心知肚明，这就是个走过场。”
随着素质教育的呼声越来越高，随着新课程改革的深入推进，影响了几代人的“寒假作业”是不是可以退出历史舞台了，这个“过场”是不是到了可以取消的地步？
零作业＝减负？
1月20日，山东省青州市谭坊教管办邀请了部分学生、家长和教师，专门对寒假作业进行了讨论。孩子们的愿望非常简单，就是希望作业能够少一点、有趣点，让假期过得快乐些。
但青州市郑母小学一些家长认为，寒假应该提倡劳逸结合，在休息之余，最重要的还是要抽时间学习，每天抽出2～3小时做功课。
持这种意见的家长不是少数。如果真的一刀切，让寒假作业彻底退出历史舞台，恐怕第一个不同意的就是家长。升学的压力，就业的压力，使得很多家长进入一种普遍焦虑的状态，害怕孩子“输在起跑线上”，担心孩子“不能进入重点学校”，在这种情况下，即使学校单方面取消寒假作业，学生的负担恐怕也不能减轻，愈来愈热的假期培训班就是最好的证明。
不仅如此，一些学校也认为，完全“放手”，真正“零作业”，并不是“减负”。广西一位不愿透露姓名的小学校长告诉记者，以前学校会给学生布置一些寒假作业，比如写毛笔字，等等，负担也并不重，但因为要“减负”，这些作业都“取消”了。“其实，学校也担忧这样下去，学生玩得心散了，收不回来。” “如果是普遍意义上的‘零作业’，是违背教学规律的，不现实、不科学的提法，至少是不准确的。”浙江省仙居县教科所所长张志伟告诉记者。在他看来，作业是学习过程中的重要环节，离开作业学习过程就不完整。当然，如果是通过精心设计，在特定的范围里、针对特定的学习任务，实现某一项“零作业”也许
还说得过去。
而回溯“作业”产生的根源，我们会发现，其是在不断的“异化”和“误解”中，一步步成为学生的重负。
“其实教师布置作业与学生完成作业的基本目的，都在于帮助学生理解、巩固所学的知识、技能，检查掌握的程度，发现存在的问题；更进一步说，是希望学生通过完成作业能够建立良好的学习习惯，培养独立性和责任心，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神和创造能力。”北京市教科院研究人员杨妍梅这样概括作业最初的功用，“但在应试教育的大环境下，作业的功能与目的已经远离其本意。”
那么，作业怎么布置才能有效，才能回到最初的本意？
技术层面的减负
一个进行了10年的课题试图为“作业”解惑。
该项课题是由浙江省仙居县教科所承担，浙江省台州市教科所着力推进，近40所城乡小学共同参与，名为“作业改革：从技术层面减轻学业负担的探索”。 张志伟是课题组负责人之一，他认为，现实中的很多作业重运用轻设计，重形式轻内容，重学科轻综合，重重复轻创造。
在他看来，理想的作业设计应该具备以下条件：作业设计意图明确清晰；作业的陈述准确恰当；作业形式灵活，为学生喜欢；作业选材贴近学生生活；前后作业有一定的关联性、系统性与渐进性；作业有一定的开放性，让学生有自我发挥的余地。对照这些目标，显然很少有作业能够达到。
“可以理解，在目前的课程教学理论研究中，关于作业的功能、作业设计技术及其运用规律的研究比较少，老师往往凭经验组合练习，导致作业要求缺乏层次性和针对性，作业质量不高。”张志伟说。
新课程改革的推进，无疑为作业改革带来了极大的动力和契机。用杨妍梅的话来说，那些一度被忽略的实践、探究类作业走进了学生的学习生活，学生在实践、探究、创新方面开始有所尝试。
比如广州某高中的寒假作业，就是写一份改善广州城市建设、交通的千字建议书，这就要求学生在春节期间考察广州市城市建设、道路交通情况，并为其“出谋献策”。
南京的一个双语学校更是专门组织老师编写了一本《学生寒假生活指南》，分别从家庭实践、社会实践、学科学习、兴趣爱好等四个方面对学生进行指导，其中有一项是要学生设计一个花10元钱的小方案，既能把钱用好，又要花得有意义。
在辽宁沈阳市浑南新区第一小学，校长冯凝告诉记者，他们每年都有寒假特色作业超市，分为低年级、中年级、高年级三个层次，多角度鼓励孩子多读书、多参与社会实践，同时用奖励和评价方式双线督促学生充电。
在湖北宜昌伍家岗区，记者发现，几乎每一所中小学校的寒假作业中，都要求学生必须每天坚持完成长跑、跳绳、篮球、立定跳远、仰卧起坐等运动项目，并要求家长配合，监督学生完成。
而在“作业改革”课题组的实践地——台州市，很多学校早在2002年就进行了“作业超市”、“跨学科作业”、“分层次作业”和“实践性闲暇作业”的个案探索。
不仅学校在探索作业改革的形式，一些老师也在力所能及的范围里进行了“变革”。
山东青州市郑母初中教师戴秀德的想法是：寒假作业要少一些书面作业，多一些综合实践。政治作业可让学生调查金融危机对当地经济的影响，调查新农村建设的新面貌和新气象；历史作业可让学生调查当地的风俗民情、农家过年传统及族谱家训；地理作业可让学生调查本地生态环境的发展和变化?? 一位北京老师则在论坛里公布了2011年要给学生布置的寒假作业：制作一个国家的地图，原材料不限，锻炼孩子的动手能力，也可以让他们对一个国家的地图有深入的了解；看两个以上英文原声电影，最好是美国皮克斯公司的动画片，既有趣味性，又有内涵哲理，还有标准的美音发音。
没有做不到，只有想不到，实践证明，寒假作业不是不可为，而是大有可为。 改变的不仅仅是形式
从最初的单一的传统作业到新型的实践探究类作业，寒假作业的“变脸”赢得了越来越多家长和学生的支持。而这种“变脸”不仅仅是作业形式的变化，更体现着教与学方式的转变。
“作业改革”课题组研究中心的变化很好地证明了这一点。以前，课题组着重研究的是作业形式的变化，而从2003年开始，随着新课程的实施，他们的切入点渐从作业形式转向作业的功能（作业在学习过程中的作用），开始关注学生的学习活动。
“我们在大量作业实践的基础上，提出了‘构建以学习者为中心的作业体系’的主张，从作业的功能角度、从学生学习需要的角度，研究如何通过作业改进实现有效学习。”张志伟说。
比如从设计思路看，要以应用为线索，把作业活动与研究解决情境中的实际问题结合在一起。从学习机制看，强调的是学生“学”的过程，学生的学习方式要向“自主、合作、探究”转变。从作业取材看，强调学科间的整合与综合，打破作业在学科间的界限，更加接近学生知识应用的实际。从作业选择看，更注重作业形式的多样性、层次性和差异性，让不同的学生都能找到自己喜欢的切合实际的作业。
“这就引领教师从关注‘教’转移到关注‘学’。”张志伟说，教师要从学生学的角度设计目的明确的作业，在减少作业量的同时，提高作业的质。而这显然对教师提出了很高的要求。
为此，“作业改革”课题组策划实施了以仙居一小与仙居教育中部板块
学校联合教研为组织，以“作业与减负”为内容的专题研讨活动。
而在研讨之前，很多老师对作业“懵懵懂懂”，不知道“作业”到底是什么，不知道怎么布置作业，作业应该有哪些主题和类型，不知道怎样设计作业是有效的，还有的老师提出，“再三强调作业设计，会不会把学生引向另一个深渊？”
通过活动研讨，现场答疑，老师们的“作业意识”开始得到培养和提高，他们开始亮出了自己“作业观点报告”：作业的“减”与“加”、课堂作业的趣与活、作业的批与改、作业的讲评从“对不对”到“好不好”、从心理角度浅析作业与减负??观点涵盖了设计、布置、操作、反馈和讲评的作业全过程。 在激烈的讨论与争辩中，很多老师意识到，评价特别是考试不是减负减不下来的唯一因素，转变教师的作业观才是“减负”的可取之道。要使减负真正落到实效，低效、单
一、耗时的作业必须毫不留情地“减“下来。
当然，在加紧“减负”的同时，还得做好相应的“加法”。仙居县步路乡中心小学教师金伟勇告诉记者，教学、作业、减负三者有着密不可分的关系。减负的第一对象是作业，第二对象是教学，只有教学是有效的，作业才会有效，因此，推进有效教学是减负的前提与基础。 “课堂是落实减负的主阵地。所以如何设计好课堂作业并借作业环节进行教学反思就显得尤为重要。”仙居一小教师余一芬说。如果课堂是有效乃至高效的，怎么会有低效、单
一、耗时的作业呢？从某种意义上说，此时作业将不再成为负担。
让假期不“假”
与中国不同，很多国家的“寒假作业”是一个“伪命题”。因为根本没有“寒假作业”一说。
一位在美国加州私立高中工作的华人教师告诉记者，她所在的学校没有寒假作业，孩子在假期只有一个任务——玩。在英国、美国、法国、加拿大等国家，学生一般会在假期参加一些实践活动，无论是学校，还是家长，都会给孩子自由的活动空间。
而在亚洲国家，“寒假作业”的市场也比较大。以日本为例，学生也做寒假作业，但大概控制在两三个小时内，学生还有玩耍和休息的时间。在韩国，学生在寒假中也经常上辅导班、考前强化班，还会去钢琴班、书法班、跆拳道班、舞蹈班。除此之外，很多学生会主动参加各种各样的义工活动，拓宽视野，丰富知识。
比较中外学生的寒假作业，我们会发现，国外学校的做法多是让学生“走出去”，重在实践，提高学生的能力，培养孩子的兴趣点。而中国的多数作业以巩固复习为主，更多地停留在书面上。
其实，问题的焦点不在于是否布置作业，而是什么样的寒假作业。有趣的寒假作业不仅不会成为负担，还会让学生的寒假更有意义。
但在中国，我们不得不面对这样一个现实，很多小学迈出了“作业变革”的步伐，但在初高中，尤其是直面升学压力的毕业班，他们的寒假作业减负尤为艰难。北京某示范高中的老师直言不讳地说：“高三学生没有寒假作业，直接用补课代替作业。”
事实证明，中国的作业改革才刚刚开始，正如张志伟在一首诗中写到的： 篇4：寒假作业4 寒假作业4------第五单元《常见的酸和碱》检测题
一、选择题（本题共16小题，每题2分，共32分。每题只有一个选项符合题意）
1、下列物质中，能使紫色石蕊试液显红色的是（ ）
a、食盐水 b、二氧化碳的水溶液 c、水 d、氢氧化钠溶液
2、一些食物的近似ph如下：葡萄汁3.5----4.5，苹果汁2.9-----3.3，牛奶6.3---6.6，鸡蛋清
7.6-----8.0.下列说法中不正确的是（ ）
a、胃酸过多的人应该少饮葡萄汁 b、苹果汁能使紫色石蕊试液变红色 c、鸡蛋清为碱性食品 d、牛奶比苹果汁的酸性强
3、雪碧等碳酸饮料的ph小于7，晃动后打开瓶塞，其ph将（ ）
a、变大 b、变小 c、不变 d、无法判断
4、下列反应属于中和反应的是( ) a、2hcl+cuo==cucl2+h2o b、2naoh+co2==na2co3+h2o c、2hcl+cu(oh)2==cucl2+2h2o d、caco3+2hcl==cacl2+h2o+co2↑
5、下列物质中属于盐的是( ) a、naoh b、h2so4 c、na2so4 d、ca(oh)2
6、下列物质暴露在空气中，质量增加且变质的是（ ）
a、浓硫酸 b、火碱 c、水 d、浓盐酸
7、下列物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（ ）
a.氢氧化钠、生石灰 ca(oh)2 b、石灰水、熟石灰ca(oh)2 c、碳酸钠、火碱na2co3 d、氢氧化钠、苛性钠naoh
8、下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（ ）
a、hcl naoh b、na2co3 h2so4 c、kno3 nacl d、naoh cuso4
9、为防止食品受潮，在一些食品包装袋中放入的干燥剂是（ ）
a.生石灰 b.氢氧化钠 c.食盐 d.熟石灰
10、下列说法错误的是（ ）
a.浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量减小 b.浓盐酸在空气中会冒白烟
c.浓硫酸敞口放置一段时间后，溶液的质量将增加 d.浓硫酸溶于水时会放出大量的热
11、只用一种试剂来鉴别naoh ca(oh)2 h2so4 三种溶液，可以选用下列物质中的（ ）
a、石蕊试液 b、酚酞试液 c、二氧化碳气体 d、碳酸钠溶液
12、下列反应能进行的是（ ） a、用稀盐酸除铁锈生成黄色的溶液 b、氯化铜溶解在硫酸中生成蓝色的硫酸铜溶液 c、铜溶解在稀硫酸中生成蓝色的硫酸铜 d、铁溶解在稀盐酸中生成黄色的氯化铁
13、在反应3a+2b=====c+2d 中，10克a物质跟21克b物质恰好完全反应生成13克c物质，则7克b物质跟足量的a物质反应生成d物质的质量是（ ）
a、9.1g b、4.3g c、8g d、6g
14、小玲猜测一瓶久置于空气中的氢氧化钠中含有碳酸钠，她设计的下列实验能对此猜测提供有力实证的是（ ）
a、滴加硫酸铜溶液 b、滴加稀盐酸 c、滴加酚酞 d、滴加石蕊试液
15、能把稀硫酸、石灰水、烧碱溶液区分开的一种试剂是（ ）
a、na2co3
b co2 c h2 d hcl
16、下列物质能共存于水溶液中的一组是（ ）
a.ca(oh)2 na2co3 b.h2so4 na2co3 c.hcl cuso4 d .koh na2co3
17、等质量、等质量分数的盐酸和氢氧化钠溶液混合后，滴入紫色石蕊试液，溶液呈（ ）
a、红色 b、紫色 c、蓝色 d、无色
18、某物质具有如下性质，滴入无色酚酞试液，变红，滴入氯化铜溶液，产生蓝色沉淀，加入碳酸钠溶液，产生白色沉淀，该物质是（ ）
a、氢氧化钾 b、氢氧化镁 c、氢氧化钙 d、氢氧化钡
二、填空题（共50分）
19、酸都能使紫色的石蕊试液，使无色酚酞试液有 ，碱都能使紫色的石蕊试液变 使无色酚酞 ，原因是碱中都含有
20、用测，ph的取值范围是ph为7是，溶液呈酸性，当7时，溶液呈碱性。
21、许多植物的花、颈、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液中或碱性溶液中会显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂，现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨浸泡，提取
(2)已知葡萄汁ph近似为3.5-----4.5,将大红花汁滴入葡萄汁中,呈现的颜色是
22、写出下列反应的化学方程式 （1）胃酸过多的病人服用氢氧化镁缓解症状 （2）用熟石灰处理化工厂排除的含有硫酸的污水
23、铁锈的主要成分是 颜色是 ，将一枚生锈的铁钉放入盐酸中，你首先看到铁
锈 ，溶液由 变为 ，该反应的化学方程式为 ，
过一会，你还能观察到什么现象 ，该反应的化学方程式为 根据上述特征，盐酸在工业上可以用来 。 工业上能否将生锈的铁钉长时间浸泡在盐酸中，为什么 。
24、将固体氢氧化钠露置在空气中，表面易
，发生变质，请写出变质的化学方程式 ，有人想在变质的表面上滴加了稀盐酸发现有气泡产生，请写出反
应的化学方程式 。
25、纯净的浓盐酸是 色的，有 气味的液体，打开瓶塞会看到 ，产生此现象的原因是 敞口放置质量会 ，质量分数会 。
26、浓硫酸可用作气体的 ，因为有 ，所以敞口放置的浓硫酸质量会 ，
质量分数会 ，稀释浓硫酸时，一定要把 沿着烧杯内壁慢慢的注入 中，并用 不断搅拌，目的是 切不可 ，若不小心将浓硫酸沾到皮肤上，应该立即用
冲洗，然后涂上 。
三、实验与探究（共9分）
27、小明通过查阅资料知道了牙膏的成分，他将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中，然后加入了适量的甘油，甜味剂，保湿剂和香精等，搅拌均匀后便制得了牙膏
（1）牙膏是 （纯净物、混合物）
（2）小明测定自制牙膏其其他用品的ph，记录如下：自制牙膏显 ，能是紫色石蕊试液变
（1） 浆中制的，请用化学方程式表示以石灰石和水为原料制取这种碳酸钙的过程
（1） （2） （3）
四、计算题（共9分）相对原子质量： ca:40 c:12 o:16 h:1 cl:35.5
28、青青同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质不与酸反应），向6.0克石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不在产生气泡为止，共生成2.2克。试计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数？
若要计算消耗掉盐酸的质量，还缺少的一个数据是 篇5：六年级数学寒假作业
实验小学六年级寒假作业综合练习一
一、填空题。（每小题2分，共20分）
1、“六（1）班人数是六（2）班人数的两个班一共有（ ）人。
6 7 ”是把（ ）看作单位“1”，如果六（2）班有42人，那
2、? ?＝（ ）∶（ ）＝140%＝35÷（ ）＝（ ）
。
3.、把一个圆分成若干等份，然后把它剪拼成一个近似的长方形，已知长方形的长是6.28厘米,这个长方形的宽是（ ）厘米，这个圆的面积是（ ）平方厘米。 4.、40米比50米少（ ）%，50米比40米多（ ）%。
13
5、小红 小时行 千米，她每小时行（ ）千米，行1千米要用（ ）小时。
58
6、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（ ），面积是（ ）。
7、80%的倒数是（ ），1 2 的倒数是（ 3 ）。
8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（ ）元。
9、
5 ∶0.125的比值是（ 8 ），化成最简整数比是（ ）。
10、如果电影票上的8排12号记作（8，12），那么（19，14）表示的位置是（ ）。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。5分）
1.4∶5的后项增加10，要使比值不变，前项应增加8。（ ） 2.在
2 、0.6
7、66.7%中最大的数是66.7%。（ ） 3 3.一个数除以分数的商一定比原来的数大。 （ ） 4.定价100元的商品，先提价20%，再降价20%，还是原价。 （ ）
5、
1 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。 （ ） 100
三、选择题。（每小题2分，共10分）
1、下列图形中，对称轴最少的是（ ）
a、长方形 b、正方形 c、等腰三角形 d、圆 2.、一个圆的半径扩大4倍，面积扩大( )倍。
a、4 b、8 c、16 d、∏
3、一根长2米的绳子，先用去 a、1 11 ，再用去米，还剩下（ ）米。
33 142 b、c、1 d、
333
4、在数a（a不等于0）后面添上百分号，这个数就（ ）。 a、扩大100倍 b、缩小100倍 c、不变
5、林场去年种植了10000棵树苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你预计一下，林场种植的这
批树苗的成活率是（ ）。
a. 20% b.80% c.2% d.98%
四、仔细认真,我会算。（31分） 1.直接写出得数。（4分）
47 ÷＝ 74 11×3＝ 6×＝ 312 3 ÷7＝ 7 17 ＋ 67 ×7＝
100÷10%＝ 3 ×75% = 4 21 ×9×＝ 33 2.能简算的要简算。（12分）
735253 (1) (2) 1－ ÷ －
2282810 41242858(3) [(×] (4) × ＋ ×
535117979 3. 21ⅹ＋ⅹ＝15 31412 ⅹ÷= 36 45
4、列式计算（6分）
1100，这个数的3 5
2、一个数的5 8 是多少？
五、综合实践。（4分）
的正方形里画一个最大的圆。 要求：①要标明圆心。 少。
计算下面各题， ×0.375÷÷解方程。（9分）ⅹ÷＝5、一个数的20%是是多少？
比20少4，这个数在左边长为4厘米②要标明半径是多③要计算出这个圆
周长是多少厘米。
六、解决生活中的数学问题。（28分）
1、求阴影部分的周长和面积。（单位：厘米）
157
2、一列火车的速度是180千米/时。一辆小汽车的速度是这列火车的气式飞机的速度是多少？
3、一个长方形的菜地，长和宽的比是9∶6，周长是90米，这块菜地的面积是多少平方米？
4、
51 ，是一架喷气式飞机的。这架喷99 这个玩具原价多少钱？
1
5、某修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的 。第一周比第二周 3少修多少米？
6、西城绿化广场的一个圆形花坛，周长是18.84米，花坛面积是多少平方米？
七、动脑筋（任选选一题解答）（2分）
1、丫丫看一本漫画书，第一天看了45页，第二天看了全书的
这本漫画书一共有多少页？
2、鸡、兔同笼，鸡比兔多26只，足数共274只，鸡、兔各多少只？
实验小学六年级寒假作业综合练习二
二、我能在括号里填上正确的答案。（每小题2分，共20分） 1. 1 ，第二天看的页数恰好比第一天多20%，4 ??＝（ ）∶（ ）＝140%＝35÷（ ）＝（ ）
。 67 ”是把（ ）看作单位“1”，（ ）占（ ）
2.“六（1）班人数是六（2）班人数的的
7 。如果六（2）班有42人，那两个班一共有（ ）人。 6 3.把 3 份，每份长（ 7 长的
??米铁丝平均分成3）米，第二份占全。
第19篇：抗震救灾先进事迹 杨磊
杨磊，新一佳西南区龙舟防损员5月12日下午14：28分，一场突如其来的灾难悄然降临，四川汶川县发生了7.8级地震，地处汶川附近的都江堰也成了这次地震的重灾区，建筑屋倒塌不计其数。灾情发生时，家在都江堰的杨磊正好休假在家，突如其来的地震，瞬间将杨磊所在的网吧倒塌，杨磊被埋其中，只露出一个头，危急时刻，旁边的人迅速将杨磊解救了出来。灾情就是命令，时间就是生命，被解救出来双手受伤并流血不止的杨磊，虽然极度担心自己家人的安危，但是看到网吧里还有更多的人被埋，听到他们的呼救声音，杨磊决定留下来，用自己的双手去解救被埋的群众。下定决心后，顾不得自己已受伤的双手大量流血，甚至房屋有再次因为余震倒塌的可能，冒着生命危险，杨磊忍受着伤痛，在塌陷的房屋内寻找呼救者的声音和被困者。听到被石板压在下面的一男一女在叫救命后，他便快速来到他们身边，由于没有工具，杨磊便用着受伤的手一点一点拨开房子的碎片、碎石，并且还不停的安慰他们说：“你们冷静一点，我们不会丢下你们不管的！”在他和另外两人的努力下，一个、两个、三个„„总共五个生还者解救出来了，看到生还者大量流血，考虑到他们的安危，杨磊和其他两个人一边呼救，一边拦车将生还者送到附近医院。由于抢救及时，五个人很快就脱离了危险。这时，杨磊才想到自己家人也有可能会被埋在废墟里。他便迅速回到自己的外婆家时。不幸中的大幸，虽然外婆家房屋已经倒塌，但家人安然无恙。看到这一切，杨磊这才回到医院进行了简单的包扎。此时，心存挂念的他想到门店可能发生的情况，在简单安抚家人后，便回到门店继续上班，全力保护公司的财物安全。虽然，杨磊只是一个普普通通的防损员，但是，在灾难面前，他没有被击倒，甚至奋不顾身，不顾惊险和劳累，不顾自己也身受创伤，积极地投入到抢救工作中，从未道过一声苦，也没说一次累，以一颗普通防损员的火热之心，敢用生命冒险换甘泉，树立了防损员的良好形象。
第20篇：杨敏仙先进事迹
中闸社区“平安家庭”先进事迹
中闸社区向化一组妇女委员杨敏仙同志1956年12月16日出生。是一个和谐幸福的5口之家，夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导健康文明的生活方式，在工作上互相照顾，共同进步，共同提高，在事业上取得了成功；在生活中尊老爱幼，教子有方，取得了家庭、事业的双丰收。尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中树立了榜样，成为当地所有家庭的楷模。
杨敏仙一家现有5口人，她一家人和睦相处，遵守党和国家的政策法令，遵守各项规章制度，积极参加政治学习，拥护党的改革开放的一系列的方针、政策，带头践行科学发展观。杨敏仙同志自担任向化一组妇女委员后，她在工作上兢兢业业，积极上进，为小组的人口和计划生育事业，勤勤恳恳的耕耘。尤其是在创建“平安家庭”标兵户的活动中，作为全村的带头人，她和爱人知法守法，积极倡导无暴力、无犯罪、无违法的文明户宣传活动，努力做安全文明之家。在她的带动下，全村所有家庭全面开展了争创文明户家庭活动，全村社会治安秩序良好，居民安居乐业。
在家庭中， 杨敏仙是一名好媳妇、好妻子、好妈妈。对于双方的老人，她在繁忙的计划生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、健康。为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。
无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。目前杨敏仙的孩子已经把服装批发生意做得有声有色，这离不开杨敏仙从小的教导与帮助。
在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。隔壁邻居都非常尊敬她，兄弟姐妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，村民都称杨敏仙一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。
中闸社区居委会 2015年11月7日
