推荐第1篇：保育元员师德师风自查报告
保育元员师德师风自查报告
导语：教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。下面是小编整理的幼儿园保育教师师德师风自查报告，欢迎大家参考!
中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。根据《中小学教师职业道德规范》制定《幼儿园教师职业道德条例》、《幼儿园教师行为十不准》、《幼儿园文明用语》等，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将《教师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设的若干意见》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。
为推动幼儿园师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。幼儿园的具体做法是：
正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要求教师每年政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教师的良好师德，引导教师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。
典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵”的评选活动，通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召开师德经验交流会、报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守法、求实创新”的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣传，塑造幼儿园教师的良好形象。
主题教育。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(《中小学教师职业道德规范》)，学纲要(《公民道德建设实施纲要》)，学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。
学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。
师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，营造师德建设环境。
文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过教师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。
师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。
首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制，建立教师个人师德师风档案，将教师敬业爱生、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选先进，都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写《教师师德师风情况评估表》，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自省。
其次，幼儿园要听取家长意见，向家长公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园、教育局监督电话，鼓励家长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。
第一，向教师提出“一学、二全、三和、四心”的教育目标。“一学”：学习先进教师的敬业爱业精神。“二全”：全心全意为幼儿、为家长服务。“三和”：对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦互助。“四心”：对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心。爱心热爱每一位幼儿;耐心坚持一个观点，即没有教不好的幼儿;细心细心捕捉教育契机;关心精心照料每一个幼儿。
第二，要求教师做到“三个贴近”：即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴;幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈;幼儿有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。
第三，教师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与幼儿沟通时，教师是他们的良师;在与家长沟通时，是他们的知心朋友;在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
第四，教师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。
通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通三个角色”、“三个信任 三个提高”师德建设的教育，提升教师的师德修养。
幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作，锻造一支素质精良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教育事业的新业绩!
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
推荐第2篇：保育
落实\"规程\"精神，加强保育员队伍建设，争创一流质量
加强保育员队伍建设是认真贯彻《幼儿园工作规程》，深化教育改革，提高保教质量的需要。要办成一流的幼儿园，必须要有一支一流的保育员队伍，必须要提高保育员政治业务素质，还要发挥他们内在的积极性，更好地完成“规程”工作。如何来加强保育员队伍建设，提高保育员素质，落实“规程”的要求和任务，我们首先制定了保育工作目标、保育员工作目标和保育员培养目标。有了确定目标，可避免工作的盲目性，达到工作高效益，我们保育工作目标是：
保育员工作目标：
贯彻“规程”精神，实行保育与教育相结合的原则，创造安全、清洁、和谐的教育环境，使幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯及参加体育娱乐活动的兴趣。
保育员培养目标：
热爱本职工作，热爱幼儿，具有良好的职业道德，主动热情地为家长、为幼儿、为教育教学服务。
熟悉幼儿生理心理特点，了解掌握班级弱小幼儿的情况，并采取措施进行护理和矫治。
基本掌握一些卫生保健知识，并具有对常见传染病进行预防和护理的能力。
了解幼儿教育基本规律，能配合教师进行一日活动的开展和向家长宣传科学育儿的知识等。
园长通过以上的目标管理，使我园保育工作质量相应得到保证，下面谈谈一些体会。
（一）、提高一个认识，确立一个地位，努力提高保育员潜在的工作积极性。
有人认为保育员工作不过是打扫卫生，和抹布、扫帚打交道，整天照顾幼儿的吃、喝、拉、撒、睡。全面培养幼儿是老师的职责，和保育员工作关系不大。那么保育员工作意义究竟何在呢？为了帮助保育员解决这个问题，首先要帮助他们提高自己工作的认识，我们组织他们逐条学习“规程”，明确幼儿园任务和要求。学习“六一”幼儿园优秀保育员悉心培育幼儿的感人事迹，提高他们责任感，又通过学习幼儿生理心理特点，使他们看到，我们面对的是三至六岁的幼儿，处在此年龄阶段幼儿是一生中身体各部分发育的重要期，也是个性发展的重要期，更是智力发展的关键，他们需要我们全心地爱护和悉心地照顾。保育员和老师一样，他们的一举一动、一言一行将影响幼儿的一生。保育员工作决不是一般意义上的打扫，它不仅包括对幼儿身体各方面保护与促进，而是也应包括对幼儿心理等方面保育。他不仅需要保育员具有满腔热情的工作态度，更需要掌握一定知识。通过一系列学习，使保育员看到了体会到自己工作在整个幼儿园教育工作中的地位，提高了工作的积极性。为了更好发挥保育员潜在的工作积极性、主动性，另一方面还需要帮助他们确立工作地位，使他们在工作中真正得到老师和班级家长理解支持和尊重。这里除了他本身努力提高自身素质外，还需要园长的帮助，我们是如何帮助他们确立地位的呢？主要通过“一改、二参与、三结合”来进行：
“一改”，我们一改过去“保育”为“阿姨”的称呼，要求老师和小朋友称呼为“老师”，我们还在每学期开学典礼上，让保育员和老师共同站在台上，以老师同样的身份向新小朋友介绍自己的姓名、工作，提高他们的责任性和自信心。
“二参与”，幼儿园工作必须贯彻保教相结合的原则，这充分反映了老师和保育员互相沟通，互相配合，真正达到共同完成保教目标的目的。我们尝试改变了原来的组织结构，建立了三位一体组织结构（每班配合二位教师、一位保育员），班级的保教任务由双方共同完成。提出了保育员必须对班级保教工作全面参与的要求，如通过每周一次三位一体商量会议制度，参与上阶段班级情况分析和下阶段保教目标制定，明确双方保教任务，尊老节爱爷爷奶奶活动等，参与幼儿一日活动各个环节，如上下午一个小时体育活动，班级的各类游戏活动以及教学准备，参与家长工作，通过各种方法向家长宣传科学育人知识等等。
“三结合”，就是园内各项评比活动，我们注意把老师和保育员工作结合在一起进行。如学期初，班级环境布置评比，班级幼儿生活习惯评比，期末的三位一体配合质量评比等等，每项内容评比都是老师保育员共同参加、共同获奖。又如，园外参加各种竞赛活动，如上学期街道五月歌咏比赛，历年青年教师教育教学技能竞赛等。虽然奖是老师直接获得的，但幼儿园不忘给保育员记上一功。因为我们教师十分清楚在教育教学上我们每取得的一项成绩，都离不开保育员的配合和支持。通过一改、二参与、三结合的方法，不仅反映了保育员职责范围扩大，也体现了保育工作成为幼儿园保教工作不可缺少的一部分。从而又进一步提高一保育员工作的自信心和责任感。真象我们一位家长说：“音乐幼儿园教学教育质量与众不同，教师与众不同，连保育员也与众不同。”
（二）、有计划抓好保育员业务学习，帮助提高保育员业务水平。
抓好保育员一支队伍，达到具有爱心、细心、热心还远远不够，在此基础上还需要有一定的业务水平，才能真正做到科学育人。为加快提高他们文化和专业水平，我们制定了培训计划，一方面保育员创设良好的学习环境，开展读书活动，为他们每人购买了《保育手册》、《父母必读》等有关书籍，要求他们日常自学，做些摘记，另一方面请来了儿保所的专家，为他们进行保健知识讲座，学校内部又由园长及保健老师有计划为他们进行幼儿生理心理特点，“规程”中保教相结合的原则，幼儿体育活动特点等内容辅导报告，使他们了解了幼儿期孩子的心理生理特点、了解了幼儿教育的规律，掌握了一些卫生保健知识。使保育工作更能得心应手。通过二个学期的自培，保育员中爱学习、急于学习，提高自己的良好气氛已形成。工作积极肯干，并努力以高标准、高质量要求自己，业务质量有明显提高，得到了家长们的充分肯定。没有一名家长对他们另眼看待，反而在期末家长对“幼儿园管理和教育教学的问卷”中，家长提出了增加对保育员评价内容，对保育员工作实绩作出了充分肯定。
（三）、抓计划实施，建立一系列制度。
三位一体制度（二名教师一名保育员）
为了保证计划的实效，表面上每班是一名保育员，工作量似乎是减少了，但实际上不是减少，而是大大增加，他们除了日常包干地区的清洁（一个大教室，一块外场地，一只厕所）消毒，生活护理外，由于音乐幼儿特色教育需要、以及一流幼儿园的教育需要，他们配合教育，配合活动，工作量很大。为了保证教师器乐辅导正常进行，保育员要进班，为了保证教师进行教研活动，需要进班，经常外出演出活动，需要进班。除此以外，每天一日活动的各个环节，保育员及时配班，带体锻、带游戏，为老师教学活动提供器械和教学准备等等。对体弱儿童每日观察，日常矫治工作做记录，每天他们工作特点是节奏快，工作量大，中午一小时的休息90%达不到，而他们是毫无怨言，往往还是忙得不亦乐乎。
完善岗位责任制
我们根据“规程”精神，在保育工作总目标下，从四个方面：环境卫生、消毒工作、生活护理、教育配合，自订了保育工作细则17条。这17条的实施是提高保育质量的保证，也是园长抓计划落实的依据，这17条贯穿了为幼儿服务、为家长服务、为教育服务这“三服务”的指导思想。保育员不仅工作责任性强，而是在质量上也要力争到位。真正做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。使家长放心，使小朋友得益。如：为了做到悉心养育幼儿，保育员在冬天必须对练琴晚、影响午餐的幼儿做到心中有数，把这些孩子的饭菜做好，保证每个幼儿吃到热饭热菜热汤。又如：有的幼儿教室在楼下练琴要到四楼，保育员就必须帮助小朋友提琴包送到琴房。又如：为了共同和教师落实保教目标，必须对一周的教育要求，生活要求以及智力能力等要求也要做到心中有数。一些个别幼儿的工作也要和老师一样做到每阶段要求心中有数，做到配合及时恰到好处，特别是对特殊家庭幼儿在生活上学习上帮助更要无微不至。我们要求每班排列名单，重点服务。如上学期大班，史佟鑫小朋友由于父母离异，父亲又不会照顾孩子，保育员沈彩云了解情况后，主动揽下了每星期为孩子洗澡、理发、换衣、拆洗小被子等义务。如有一天，细心的小沈发现小佟鑫愁眉苦脸，一了解发现他的脚在家里扭伤了，疼痛不已，小沈马上背起他送到医院就诊。回来的路上，一米五十的小沈再也背不动了，就叫了一辆残废车，车费也一声不响地自己垫上，直到孩子回家告诉了父亲，我们才得知。象这样的例子我们幼儿园举不胜举。
在计划实施中，我们作为管理者又必须进行有效管理和控制，我们经常深入保育员工作实际中，了解他们的想法，帮助他们解决工作中的矛盾和问题。除此之外，还通过小组汇报情况，及时对计划进行调整。如九月份，由于音乐课题研究的缘故，老师不能按时进班，影响了保育员开点心，我们了解后及时调控，有些问题更需要我们作协调和做工作。由于掌握了第一手资料，及时开展工作，才能提高工作效率。
保证保育质量提高，确立一系列检查考核制度
保育员考核与老师一样，都于一定的网络层次。考核人员、考核方法、考核内容都有层次，日常和重点考核相结合，月与学期三位一体考核官结合，园长抽查保健教师，保育组长日常考核与保育员自我检查相结合。每月考核情况公布于众，并和工资相结合。通过检查考核，发扬先进，又看到存在的问题，同时也激发大家向更高层次努力。
创特色服务
音乐幼儿园由于近十年来连续被评为文明单位，一级幼儿园，广大职工争创一流意识十分强，大家十分清楚，我们各方面工作必须走在全区最前面，必须是一流的，也就是说我们的保育工作、后勤工作也是一流的，虽然我们取得了一些成绩，也得到了家长的充分肯定，但大家感到还不满足，为了使我们保育工作再上一个台阶，争创市文明单位，我们提出了音乐幼儿园服务工作必须创特创优的目标。如本学期，我们又提出了帮助有困难家长拆洗小被，为女孩子小便提供便纸等服务项目。又如，为了为幼儿创造一个优美、宽松、有利于幼儿愉快进餐的环境，午餐时辅台布（解决了角色游戏空间不足，又提高了卫生习惯的培养），为在琴房弹琴的幼儿送豆浆，送琴包……这些工作无疑又给本来已十分忙碌的保育员增加了大量的工作，但由于我们思想工作放在前，目的清楚，使得保育员不仅没有怨言，而且更加尽心尽责地做得更好。我们为了激励他们更好工作，肯定他们的劳动价值，开展评比奖励活动，每学期有评选先进保育员，并加以发扬，互相学习。通过一系列工作开展，取得了一些成绩，得到了很好发展，我们体会到抓好切实有效的管理，能促使我园保教质量创一流的目标。如92年后勤组荣获“苗苗杯”先进集体，93年卫生集体，绿化先进集体，94年获区后勤人员“三学”技能活动评比团体优胜奖，95年后勤保育组获区文明先进组室“育人杯“的光荣称号。但是成绩只是代表了过去，今天在此举行保育员工作现场展示会，更加激发我们把这一工作做得更好。我们学习姐妹园的先进经验，携手共创幼教领域的新天地。
更新保育观念，保育管理系统化、教育化
我园以往重教轻保的管理弊端主要表现为随意性、非规范性和非系统性，把保育工作仅仅看成一种简单、具体的劳动安排。为改变这种状况，我园加强幼儿保育内容与方法的探讨和实践，并在此基础上形成了系列化保育措施，有针对性地克服保育管理盲目性。
1加强保育员队伍建设，达到“四知”、“四会”标准
为优化保育员队伍，我园每周组织保育员学习，从保育工作“四知”、“四会”入手，提高保育员素质。“四知”：(1)知保育员的职责要求。(2)知幼儿生活护理常识和常见疾病、传染病的防病知识。(3)知意外事故急救、处理方法。(4)知幼儿生理、心理特点及一般发展规律。“四会”：(1)会做幼儿生活护理工作。(2)会做清洁卫生和消毒工作。(3)会预防事故，保护孩子安全。(4)会协助教师做配班工作。
由于加强保育人员的保育意识和保育能力，加强保育工作的程序研究，制订了由自评、他评、园长评的量化考核表，使保育工作由过去简单的劳动，到现在的有法可依，有固定程序，有科学管理的标准，保育工作的目标越来越清晰了。
附表保育员工作职责与每日工作程序。
佛山市儿童活动中心幼儿园保育员每天工作程序表
7∶30～8∶30
1、开门窗、通风。
2、清洗茶缸，灌开水。
3、抹擦茶杯架、毛巾架、餐桌，摆杯，晾开毛巾。
4、整理活动室，接待幼儿，协助晨间检查。
5、统计开膳人数报给厨房。
8∶30～10：00
1、协助教师准备好当天所需的教育用品，做好活动前的准备工作。
2、配合教师开展各类活动、游戏，督促幼儿喝水，做好擦汗、换衣等保育工作。
10∶00～12∶30
1、扫拖卧室，根据天气变化，调整被褥。
2、做好餐前准备，抹察餐桌。
3、协助幼儿进食午餐。
4、收拾餐具，清洁活动室，用干净湿抹布擦洗活动角地胶板，保证每天用水拖课室一次。
2∶30～3∶40
1、补充开水，清洁餐桌，准备午点。
2、整理床铺，协助幼儿进食午点。
3∶40～5∶00
1、协助教师开展游戏、各类活动。
2、整理活动室，清倒垃圾。
3、关卧室门窗，收拾杯子送到厨房。
逢星期一上午须：
1、清抹睡床、活动室的玩具柜、药箱。
2、清洁风扇。
逢星期六下午须：
1、用消毒水浸洗玩具。
2、桌椅大清洁。
2树立保育管理教育化观念
从现代保育观念中，不仅要使幼儿受到良好的护养，而且还应受到有关知识和能力教育，须对幼儿进行自理能力以及一个人所必须具备的基本能力教育。我们尝试在幼儿接受保育过程中，通过各种教育内容与形式受到多方面教育，以发挥保育的教育作用。我园教师在每周的生活指导计划中进行有关身心健康知识的传授，关心幼儿的情绪，给以正确的帮助、引导。在“每月一主题”的全园性教育专题活动中开展“礼貌教育月”、“健康教育月”、“自我保护月”、“安全教育月”活动。对有特殊需要的、心理异常幼儿给予关怀„„使幼儿形成良好的各种生活能力和自我保护能力，培养健全人格、全面和谐发展的一代新人。
推荐第3篇：防止幼儿园保育教育小学化自查报告
杜绝幼儿园“小学化”自查报告
单 位：新乡市红旗区萌芽幼儿园 时 间： 2018年9月
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿园教育本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏、玩耍中获得知识。但是一些家长由于教育观念比较落后，经常要求幼儿园增加小学教育内容。近日，我市教体局转发了省教育厅转发的教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。我们认为此通知下达的非常必要，也非常及时，为我们坚持素质教育提供了强有力的依据。在接到区教体局转发的此项通知后，我们组织全体教职工进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下：
一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作 1.树立端正的的办园理念
我们幼儿园的办园目标和思路是；以《纲要》精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“一切为了孩子”的办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。
2.坚持科学的教育方式
1 我园在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人，在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美”，注重区角活动和创造性游戏的开展。从不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。
我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育。如：以“妈妈我爱您”、“快乐六一”、“祖国妈妈生日快乐”为主题的幼儿美术作品展；以“快乐节日”、“放飞童心，畅想未来”为主题的文艺汇演；以“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱比赛等等，各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。
二、努力创造适宜幼儿发展的育人环境 1.创设充满童趣的生活、活动环境
我园设有符合标准、安全、规范的幼儿活动室、办公室、会议室、音体室、图书室、多媒体教室、伙房、保健室等。园舍结构规划合理、布局科学、功能齐全，富有童趣。各班活动室有彩色墙面、地面，配有钢琴、55寸多媒体教学机和空调，教学仪器，餐饮、消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富，并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满足幼儿生活与学习的各项活动需要。
我们对照市级示范园标准，努力在各方面做了更新和完善：园内铺设塑胶，给幼儿提供更多的活动场地；对幼儿卫生间进行了规范化改造；充分利用有限空间，完成了饲养角、种植园地、戏水池、游戏室的建设；添置了科学发现室及配套的教学用具。
2 教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果；楼梯、走廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。
2.营造温馨、和谐的育人氛围
我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。
总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量！
请各位领导多多指导！
2018年9月
推荐第4篇：防止幼儿园保育教育小学化自查报告
杜绝保育教育“小学化”自查报告
单 位：时 间：
凤泉区分将池佳平幼儿园 年2月
2012
教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展”（《纲要》）。《纲要》明确指出，“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。奠基意味着和未来发展的关系。这一切告诉我们，幼儿教育的功能从本质上讲，是一种着眼于未来的奠基工程，具有潜在效应和长远效应，为此，必须改变人们对教育急功近利的期望，幼儿园教育应着眼于儿童发展的长远目标，要特别注重那些对儿童一生产生影响的品质，为其后继学习和终身发展奠定基础，这就是发展的可持续性原则。
所以，面对家长的不正确地认识与要求，作为幼儿园不应处于一种被动盲从的地位，而应充分发挥我们在幼儿教育中的专业主导地位。因为作为幼儿园，专业的幼儿教育机构；以及幼儿教师，专业的教育人员，我们的教育目光不能短浅，不能只看到现在，而更应着眼于儿童的未来。
明确了这一教育思路，我认为，要想在育儿观念上做到真正意义上的家园共识，必须首先找准与家长合作的基点与分歧点。我们合作的基点是：我们与家长的教育初衷和最终目的，都是为了培养孩子成材，但在具体的教育理念与方式上存在着较大的分歧。基于此，我们有责任，也有义务充分发挥我们专业教育机构的权威性，带领家长走出教育的误区。我园在此方面主要采取了如下做法：
第一；充分发挥家长学校的作用，通过一系列专业教育知识的学习，并辅之以一些实例，让家长看到急功近利的拔苗助长方式并不利于幼儿的长远发展。在教育孩子时，应保持一颗平和的心态，着眼于
幼儿的长远发展，同时给予家长一些具体的科学科学育儿方法的指导。让他们在教育孩子的观点上做到与幼儿园一致，只有这样，家庭与幼儿园的教育也就做到了真正意义上的同步。
第二：多举行一些诸如家长开放日或其他形式的开放活动，吸引家长参加，通过形式多样的活动，让家长真切地感受到幼儿在情感、态度、能力多方面的逐步提高，更坚信幼儿园在教育孩子方面的权威性，从而能更主动的配合幼儿园以正确的教育观对孩子实施教育。
第三：我们会不定期的针对一些家长感兴趣的热门话题，教育难点问题，展开家长论坛、教师论坛等活动，通过大家各抒己见，沟通观点，能更好的达成教育的共识，同时也促使家长更加关注科学的教育观，理智地看待学前幼儿教育，并主动向幼儿园靠拢。
那么，我们不强调对知识技能的学习，是否就意味着忽略知识技能的作用呢?答案当然是否定的。我们知道，能力是在获取知识技能的过程中逐步培养起来的，这里涉及到的是让孩子自己建构知识还是记忆模仿知识，是强调“会学”还是强调“学会”，对于这个问题的答案是显而易见的。所以，在具体的操作过程中，我们对教师也提出了相应的要求。
要求教师通过不断学习，重新认识知识技能的内涵，在教育过程中必须强调幼儿主动获取知识的过程体验，强调幼儿在获取知识的过程中认知结构的变化，这就涉及到获取知识应定位于过程还是结果。如果定位于结果，我们就会预设一大堆有待孩子接受的知识点和有待训练的技能，并作为目标看重其达成与否。定位于过程，我们就会将
这些知识仅仅作为载体，看重的是孩子如何思维的，是如何接受这些知识的，目的是启发孩子的智慧。具体地说，每个领域都会有一个与孩子智慧相关的核心要素，如健康：自我保护能力；语言：表达能力；社会：交往能力；科学：思维能力；艺术：创造能力。只有定位于过程体验的“教与学”，才能抓住这一核心要素，点燃起这一智慧的火花。例如，当我们定位于结果时，科学领域的学习，就会让孩子去记住某种现象的特定事或知识点（一大堆事务的名称和概念等），而定位于过程，就会抓住事物之间的逻辑关系这一核心要素，让孩子在与客观环境的相互作用的实施中，不断探索和反复体验中去发现，至于从哪些实事中发现并不重要——过去我们总以为是我们教会了幼儿，因为幼儿能复述出我们要他记住的明称，可以重复出我们演示给他们的实验，却忽略了孩子根本不能在不同的情境中的知识迁移：定位于结果，我们就会在艺术领域的学习中教孩子一些特定的技能和技巧（用琴法、画技去模仿现成的作品）而定位于过程，则核心要素是丰富的想象力和表现的热情，这些特定的技能则并不是最重要的，因为每个孩子都有自己的表现方法——过去我们很得意我们的孩子能逼真的模仿范画，为孩子画得非常像而高兴，却不曾认识为什么有的孩子一旦离开了范画，却什么也画不出来，他们仅仅眼中有画，而心中无画，定位于结果，社会领域的学习就应当直接训练孩子集体生活的规则（牢记各类常规、用纪律约束、以及能复述与同伴相处的原则）。定位于过程，则关键的要素是自我意识的发展，即让幼儿在与他人的自由交往中体验规则的公正与互惠，逐步摆脱自我中心——过去我们总
是通过规则约束、通过教师的裁判培养孩子的规则意识，结果把孩子的口头规则和对权威的惧怕以及听话顺从当作良好品质；定位于结果，语言的学习就会灌输一定量的词汇和给予造句的训练，定位于过程则关键的要素是交流与表达，重要的是“激发表达的热情，创设交流的机会”——过去我们着重在专门的语言教学中重复故事、背诵儿歌、造句练习、却没有想到，实际上由而是在交往中自己获得语言，而不是别人教会他说话。
总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量！
2012年2月
推荐第5篇：防止幼儿园保育教育小学化自查报告
杜绝保育教育“小学化”自查报告
单 位：旭禾幼儿园 时 间： 2012年3月12日
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这是《幼儿园教育指导纲要》中明确提出的。 幼儿园教育本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏、玩耍中获得知识。但是一些家长由于教育观念比较落后，经常要求幼儿园增加小学教育内容。
近日，我市教体局转发了自治区教育厅转发的教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。我们认为此通知下达的非常必要，也非常及时，为我们坚持素质教育提供了强有力的依据。在接到区教体局转发的此项通知后，我们组织全体教职工进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下：
一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作 1.树立端正的的办园理念
我们幼儿园的办园目标和思路是；以《纲要》精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“一切为了孩子”的办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。
2.坚持科学的教育方式
我园在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人，在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美”，注重区角活动和创造性游戏的开展。从不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。
我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育。如：以“妈妈我爱您”、“快乐六一”、“祖国妈妈生日快乐”为主题的幼儿美术作品展；以“快乐节日”、“放飞童心，畅想未来”为主题的文艺汇演；以“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱比赛等等，各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。
二、努力创造适宜幼儿发展的育人环境 1.创设充满童趣的生活、活动环境
我园现有综合教学楼俩幢，设有符合标准、安全、规范的幼儿活动室、办公室、会议室、舞蹈室、图书室、伙房、医务室等。园舍结构规划合理、布局科学、功能齐全，富有童趣。各班活动室有彩色墙面各班均配有电子琴、电视、教学仪器，餐饮、消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富，并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满足幼儿生活与学习的各项活动需要。
我们对照市级示范园标准，努力在各方面做了更新和完善：园内铺设了塑胶，使幼儿活动场地更加安全；对幼儿卫生间进行了规范化改造，添置了储藏柜；充分利用有限空间。教师和幼儿一起利用废旧
物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果；楼梯、走廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。
2.营造温馨、和谐的育人氛围
我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。
总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量！
请各位领导多多指导！
旭禾幼儿园 2012年3月12日
推荐第6篇：保育工作计划
2017年秋季幼儿园保育工作计划
一、指导思想
本学期将紧紧围绕市、区幼教工作重点，继续以《规程》《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以“抓常规 夯特色重实效”为工作目标，严格遵守《保育员的职业守则》，全面提高保育知识及能力，不断提高保育质量，促进幼儿健康全面发展。
二、主要工作
（一）强化保育培训
1、加强理论学习，通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不同程度的成长，提高保育教师的理论联系实践的水平和能力。
2、以研促教，通过教研活动促进教师对本职工作的进一步的了解、把握，提高教师的保育能力。
3、通过园本培训、学习，提高保育教师在一日生活、学习的各个环节的教学意识与能力。
（二）落实常规工作
1、逐步规范保育教师各项工作，为幼儿园的良性发展打好基础。
2、加强一日生活中对幼儿生活、卫生习惯的养成教育。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间入园、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
进餐：幼儿进餐时，教师要精力集中观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。培养幼儿文明用餐习惯，如用餐时要保持安静，不掉饭粒，不捡拾饭粒，不把食物放在桌子上，不剩饭，不比速度，餐后漱口。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。
饮水：每天上、下午各组织幼儿集体饮水3--4次，提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的水杯。
洗手：指导幼儿用正确的方法洗手。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。正确使用自己的毛巾。
午睡：精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。指导幼儿自己学习穿、脱衣服，鞋袜，并定点摆放。
户外活动：幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
问好：早晚见到老师主动问好，再见。
3、坚持每天的卫生清扫，做到窗台无灰尘，地面无杂物，床铺整齐，物品摆放整齐，严格按照幼儿园的卫生检查要求执行。
4、工作时间严格按照幼儿园制定的“保育员一日活动安排表”执行。
（三）开展保育活动
1、每个月进行一次优秀“卫生班级”的评比活动，以此活动进一步规范保育教师的卫生清扫工作。
2、开展两次保育员业务能力竞赛，让教师在竞赛中能力得到发展，同时通过竞赛提高幼儿的生活自理能力。
推荐第7篇：保育心得
一周工作心得体会
在一个星期的教学和常规工作中，通过与幼儿零距离的接触，我有许多深刻的感触。首先，明白了作为一名幼儿教师，我们必须具有高度的责任感，时刻为幼儿的安全着想。同时，要有爱心和耐心，每天都认真细致地照顾好每一位宝宝。其次，也发现自己还有很多不足的地方，还有许多东西需要好好向园内有经验的老师好好学习。
宝宝的安全问题是幼儿园的首要工作。在这个星期的工作中，我们都严格要求自己，不断地发现并解决问题。第一步，做好晨检。每天在接待幼儿入园时，我们都会认真的检查幼儿的口袋，看宝宝是否带尖锐的物品入园。幼儿带入园的小玩具也会及时的收上来，帮幼儿放入柜子里，以免坚硬的物品伤到宝宝。第二，在上课的时候也会加强安全教育，告诉幼儿哪些地方危险不能玩。第三，活泼好动是幼儿的天性，户外活动时，特别要注意幼儿的安全。在户外活动时，老师应将幼儿分组活动，保证每个幼儿都在老师的视线内，以便及时阻止幼儿间相互追打或玩危险物品的行为。第四，要随时注意盥洗间，保持盥洗室地面的干燥和干净，若发现有水应立即拖干。像我们班盥洗室里的小马桶会漏水，每次在幼儿上完厕所后，老师都要仔细检查盥洗室，确保小马桶没有漏水后才离开，以免漏水使幼儿滑倒。第五，宝宝午睡前，要及时打开灭蚊器和喷洒防蚊花露水。宝宝午睡前和午睡后都要仔细观察宝宝的健康状况。
以上是在一周工作中遇到的一些问题和体会。下面还有一条小小的建议，我认为幼儿园内蹦蹦床的门需要用软一点的泡沫包一下，以免幼儿摔倒时头碰到门上撞伤。还有阳台上的玻璃门可用一些小物品装饰一下，以便幼儿辨认，防止幼儿撞上玻璃门。
总之，通过一星期工作，我学到了很多东西，也发现了自己有很多没做好的地方。在以后的工作中，我会严格要求自己，努力的认真负责的工作，虚心向其他老师学习，不断提升自己，努力成为一名优秀的幼儿教师。
推荐第8篇：保育心得
保 育 心 得
孩子是祖国的未来和希望，在成长的过程中需要家长、老师的爱。幼儿教育是一项神圣的职业，自己投入到这一神圣的职业中，随着环境的变化，我深刻地体会到：保育在孩子成长过程中的重要性，责任性。
首先，安全对于孩子成长来说是一个非常关键的问题，而对于我们教育工作者来说这更是一个重中之重的环节。联系我们日常生活中的实际情况来说，首先晨检是每天的第一步，在保健老师把好第一关的同时，作为班级老师，有责任把好第二关，通过热情接待、随时观察，从中可以了解孩子的健康状况，这样如果有小朋友身体欠佳，有任何不舒服，我们就能及时得知并在第一时间同家长联系、沟通，用最好的方法处理！
本学期我们学习了幼儿在园的一日生活，我更深认识到：加强对孩子自身的安全教育和安全措施，也是我们必不可少的责任。我们应加强对幼儿自我保护方面的教育，例如：我们应当让孩子知道有许多物品可能会对他们的身体造成伤害，教育孩子不带小玩具和锐利的器具，更不能将小物品放入口、鼻、耳中从而产生危险；教育孩子不玩火、玩电、玩水，防止意外。
在工作中，我们随时加强对幼儿园安全检查，定期检查，发现问题及时反馈，修理。例如：让幼儿远离电源插座；加强保护幼儿的意识：如危险物放在孩子拿不到的地方；发现幼儿携带危险物品应及时
处理。户外活动分组进行、分组管理，可以减少孩子之间的碰撞与矛盾现象；睡前检查孩子口中是否有东西，睡后每隔一刻钟巡视一遍，防止孩子蒙被导致窒息等。相信当我们真正做到事事有心、时时用心时，孩子们的爱心、家长们的欢心也会随之而来。
本学期在园长的带领下，我们学习了较多保育知识，对我的触动很大，使我在理论上得到了提高，更在实践中得到了指导。如何让孩子做到饭、菜、汤全部愉快地用完，一直以来常困扰着我，学习后，我深深认识到耐心、不大声训斥是让孩子愉快进餐的前提，细心的观察、引导更是让孩子用完自己一份饭菜的良好手段。 现在的我已经清晰地认识到我们保育的重要性，使我对今后的工作增强了信心，今后我要更努力学习业务知识，在搞好自己的本班教室、设备、环境的清洁，积极照顾好孩子的生活
幼中
（二）班
韩秀芝
推荐第9篇：保育工作计划
幼儿园保育工作计划
一、指导思想
以新《纲要》〉为工作指南，对照《黑龙江省托幼机构卫生保健》的要求，围绕幼儿园中心工作，贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度，坚持以人为本，提倡最优化管理，提高保教质量。
二、工作目标
1、把安全卫生工作放在首位，强化安全防范意识，确保幼儿安全。
2、抓好食品卫生工作，加强食堂管理工作，把好食品卫生关、进货验收关。
3、根据幼儿身心发展的特点，加强安全健康教育，提高幼儿对安全健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。
4、严格按照《黑龙江省幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在妇幼保健所领导的指导下，规范各项卫生保健工作，建立健全卫生保健制度和各项台帐。
三、主要工作
(一)安全工作细致化
1、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能，保健老师利用晨检和讲座有关安全知识。
2、抓好安全工作的日常管理，严格执行门卫制度和幼儿接送制度，保证幼儿安全、有序地离开幼儿园，防止幼儿走失。
3、如实做好事故登记工作，一旦发生意外事故，及时做出反应，妥善处理，并向家长做好解释工作，减少影响。日常工作中做好防范工作，
确保无重大事故发生。一般外伤事故（如鼻出血、擦破皮、肿块）控制在2%以内。
4、坚持执行安全卫生检查制度，双周一次。发现隐患，及时处理。
（二）保教措施经常化
1、保健教师要加强业务学习，专研业务，提高服务于人的水平，要主动向妇保所医生求教，接受医生指导，正确使用卫生保健系统软件，提高卫生保健的业务知识和技能，熟练地为幼儿服务。
2、做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒，控制疾病发生率。
3、加强体弱儿的日常管理，对他们的衣、食、睡、行等给予特别照顾和护理。
4、落实健康教育的内容，保证健康教育的时间，心理保健、生理保健并重。
5、全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等项工作。检查抽查相结合，提高保育管理的水平。
（三）伙食品种多样化
1、抓好幼儿用餐管理。食堂按各班实际出勤人数，均匀分配饭菜，保育员及时送到班级，各班教师在餐前餐后合理组织幼儿的活动，为幼儿创设愉快宽松的进餐环境，鼓励幼儿吃饱吃好。
2、食品采购定点定期结算，由专人负责。按实际人数合理采购，专人负责验收，出入库手续齐全，严禁不合格食品入园。
3、根据营养分析结果、膳食评估意见反馈、幼儿营养需求等项指标，保健教师反应到园务处，制定食谱，保证供给。各班教师加强教育，教育幼儿不剩饭菜，样样都吃身体好。做好饮水供给工作，保证幼儿口渴时喝到开水。
四、具体工作安排
三月份： 1.根据上级以及我园的计划精神，认真制定好卫生保育计划。 2.召开保育员会议。 3.搞好全园的卫生工作。 4.做好幼儿园设施的检查以及开学所需物品的采购工作。学习用品、生活用品分发到各班级。 5.保育员进行分工，落实责任并组织保育员学习有关物品的消毒方法，并添置日常保健用品，如橡皮膏、药棉、创可贴、双氧水等医药用品。6.各班加强对幼儿进行安全、生活、卫生教育，建立良好习惯。特别是小班幼儿，各教师尤其要重视他们的卫生习惯培养。 7.加强晨间检查，全日观察记录，控制春季流行病。 8.制定带量食谱并公布，教育幼儿不挑食、不剩饭等。 9.各保育员要严格遵守消毒原则，定时消毒并有记录。 10。安全工作及午睡、午餐、晨间卫生检查。 11.充分利用网络，给家长宣传有关保健知识。
四月份： 1.坚持消毒，控制流行病常见病的发生，每天晨检时注意每个幼儿的身体状况，并及时配合班主任做好观察与记录。 2.天气转暖，各班要教育幼儿注意个人卫生。 3.加强午餐管理。4.安全工作、午睡、午餐、卫生检查。5.各保育员要严格遵守消毒原则，定时消毒并有记录。 6.继续做好幼儿园网站的管理工作。
五月份： 1.继续认真仔细地做好晨检工作。 2.经常及时地检查洗手毛巾、杯子、午睡室、教室等的消毒记录情况。3.根据营养分析及时调整菜单。 4.配合好妇保所对幼儿的“六一”体检工作。5.安全工作，午睡、午餐、卫生检查。 6.检查保育员工作流程，确保保育工作质量。
六-七月份： 1.天气转热，晨检工作认真细致，发现异常幼儿及时处理。 2.幼儿被褥更换。 3.各班继续加强幼儿午餐、午睡习惯的培养。 4.制定带量食谱，进行营养分析。 5.安全工作，午睡、午餐、卫生检查。 6 整理本园的保健工作资料存档。
八-九月份：
1、新生入园，检查两证。（预防接种证，健康证明）
2、做好各类表格登记。
3、布置好开学初幼儿园的卫生宣传板。
4、严格把好晨检关，做好幼儿个人卫生、传染病等的检查工作。除四害工作。
5、做好食品验收工作、严格把好食品卫生关。
6、9月20日“爱牙日”的宣传工作。
7、做好全园幼儿九月份的体格检查工作。
8、保育员、教师卫生知识学习。
9、换季寝室被褥的更换工作。
10、园内卫生安全大检查。
11、制定秋季带量食谱表并公示。
十月份：
1、做好换季时的各种疾病的预防工作。
2、严格把好晨检关。检查幼儿口腔卫生。
3、做好食品验收工作。
4、组织教师健康学习。
十一月份：
1、做好水痘、腮腺炎的预防工作。
2、严格把好晨检关，做好传染病的检查工作。
3、做好食品验收工作。
4、做好体弱儿、长托幼儿的管理工作。
5、组织教师健康学习。
6、、制定冬季带量食谱表并公示。
十二月份：
1、做好水痘的预防工作。
2、指导好保育常规工作，特别是卫生消毒工作。
3、做好学期末各项总结考核工作。
4、组织教师卫生知识学习。
一月份：
1、做好2009年度的资料整理工作。
2、全园卫生大扫除。
推荐第10篇：保育工作总结
幼儿园中班保育员工作总结
时间过得真快，转眼间一学年的工作又要结束了。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。回顾这一学年自己所做的工作,虽然很忙但也很充实,和孩子们在一起生活也很快乐.本人这一学年带的是中班，主要是配合我班两位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，下面我将一年以来所做的工作和取得的成绩总结如下:
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作 时代在进步,社会在发展，在幼儿教育高度重视的今天,对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。本人自从事幼儿教育工作以来,就潜心学习>等关于幼教的书籍,并且去年10月份参加全省幼儿教师短期集中培训,使我对幼教工作有了更多新的认识.并且把这些学到的新理念新方法用在自己平时的工作中,使孩子们这一年里学到了很多良好习惯.另外遇到园部和班级有什么额外工作任务，只要自己力所能及，会和老师们一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，这是做好一位保育员的前提，自从我担任了中2班的保育员以来，我是真心爱关着每一位孩子，记得刚进这个班,有的孩子吃饭很慢,有的孩子甚至不想吃,我就端着碗耐心地喂他们吃饭,并说我们班xx小朋友吃饭很棒，你看他吃饭多可爱，老师喜欢这样的孩子，慢慢的这几个孩子也爱自己吃饭了。还有几个孩子不肯睡午觉也不到寝息室，我就先让他们到床上坐着，并说XX小朋友睡的多香，你看他眼睛大大的，皮肤白白的多可爱，慢慢的这些孩子先是躺着到后来就睡着了。看到孩子们的进步，我也很欣慰。
三、手脚勤快、经常反思
本人经过一年多的保育工作，使我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，还抽时间看一些关于幼教保育工作方面的书籍，慢慢地琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“那个孩子为什么不肯吃饭，那个孩子为什么尿床了，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学年，我带的是中班的孩子，他们已经上过半年的幼儿园了，我让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感很强，我多以表扬形式和表现好的幼儿做榜样对幼儿进行培养，让幼儿学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这一年来，也存在着很多的不足，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职工作 。
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长意见。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，使孩子们得到更好的发展。
六、卫生保健方面
春秋季是流行性传染病高发季节，尤其是手足口病，我们随时检查每个幼儿的手，口等情况，如有发现疑似情况马上和家长取得联系并及时就医。还通过上网查资料向幼儿宣传一些传染病的预防措施和应急方法，教育幼儿的了病不要哭闹，及时告诉老师和家长并配合医生及时就医，病一定会好起来的，慢慢的孩子们也有了一些自我保护的意识。
总之，一年来在工作取得了一点成绩，但与学校领导的要求相差甚远，本人会再接再厉，努力学习，取得更好的成绩。
第11篇：保育案例
闵行区颛桥镇第一幼儿园
2017学年第二学期
进餐习惯的培养
小三班：石榴花
案例背景：
做小三班的保育员快一年了，也是我第一次做小班的保育员。从刚开始接触的无所适从、力不从心到今天不能说得心应手但也是驾轻就熟了，不管是一日活动中的各个环节还是与搭班老师之间的配合都有了自己的经验。 案例记录：
现在我和孩子们的相处已经非常熟悉，对他们各方面的自理能力已经有了比较全面的了解，比如在吃饭方面，有得幼儿真的很棒，但也有部分幼儿不良现象比较严重：思思小朋友每次吃饭，不肯自己吃两个小手放在桌子下面，而且喜欢把饭含在嘴里，不咽下去，针对这种情况，我开始时适当的喂她几口并且鼓励表扬她，提高她的自信心。她含饭我就提醒她小嘴巴动起来，刚开始时，效果不是很理想，为了能让孩子养成良好的习惯，作为“大妈妈”的我依然继续坚持，同时也积极和孩子的家长进行交流。才知道原来在家里她都是奶奶喂的，任何事情都是大人包办了，自己从不动手，于是我要求家长的配合，让她在家里学着自己动一动手，家长放一放手。久而久之，惊喜的发现孩子的午餐习惯慢慢地变好了，孩子不再等我去喂了，也不再将饭含在嘴里了，一抹微笑悄悄地爬上了我的脸庞。 效果分析：
幼儿期是孩子生长发育的关键时期，而摄取丰富的营养是幼儿健康发育的保证，因此，幼儿科学进餐，合理搭配，不偏食，不挑食，不浪费以外饭前洗手，饭后漱口等良好的进餐习惯，直接关系幼儿的健康成长，幼儿能否正确进餐，是幼儿家长和幼儿园天天遇到的一个难题，从案例中可是看出我所在的班级也同样遇到了这样的难题。我想，保育配合，保教合一这样才能面对孩子身上出现的问题。养成良好的习惯不是一朝一夕就能养成的而是要日积月累中巩固才得的，通过案例中进餐习惯的培养，我对保育结合有了全新的认识，进餐的习惯培养有时候看似一个小问题却蕴含着大学问，老师家长和孩子都是关键。
闵行区颛桥镇第一幼儿园
2017学年第二学期
午餐**
小三班：石榴花
案例背景: 午餐时间,我盛好了饭菜之后，孩子们就开始吃饭了。今天，孩子们吃的是糖醋肉丸,孩子们都吃的可香了。这时，只听见有个孩子大叫：“老师，你看呀，她把肉丸扔到我的碗里了！”我回头一看，只见小优把自己盘里的肉丸都放在了她的盘里，见我来了，低下了头对我说：“老师，我不吃肉丸的。”我忙问：“肉丸很好吃的，你为什么不要吃？”她不情愿的看了看我，说：“我不吃肉的，妈妈说可以不吃的。”其实已经不是第一次发生这种事了，之前有一次小优把她不要吃得蘑菇扔在了桌子上，然后我批评了她。所以这次她把肉丸倒在了别的小朋友碗里。 效果分析：
现在的孩子独身子女居多, 生活上一般都由父母包办，有些家长便把对孩子的爱狭义的理解为保证孩子的物质需求，去满足孩子的一切要求，却忽视了如何从情感上给孩子以爱抚、同情、体贴和鼓励。家长只注重对孩子的“养”，而忽视了对孩子的“教”。小班幼儿正处于发育的重要阶段，挑食不仅会导致孩子身体发育慢，也会让孩子身体素质减弱。而作为小优的父母，不但没有告诉孩子挑食的害处，还默许孩子浪费粮食的现象。所以，父母长辈应注意与孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及时给予精神上的鼓励，帮助孩子从小养成良好的生活习惯，而不是默许孩子各种不正确的行为，只有这样孩子才会在成长的过程中不迷失方向,更健康的成长。
针对这个事情，我及时和家长取得联系。对孩子在幼儿园里有挑食的情况进行了反馈。希望家长能对此现象重视起来。多种类的食物对孩子的生长发育起到至关重要的帮助，不能随着孩子的性子来教育。家长应该给孩子制定一定的规则，这样是为了帮助孩子更好的成长。一味的宠溺孩子，只会让他们的行为习惯变得更差，还会养成不好的习惯。对以后的成长都只有害处没有好处。和家长进行沟通之后，家长也对我的说法非常的认同，会尽力配合和我们一起培养孩子的进餐情况。
闵行区颛桥镇第一幼儿园
2017学年第二学期
穿反鞋
小三班：石榴花
案例背景：
这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有几个孩子穿反了鞋，如果是以前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反了，快换过来吧！”但是这天我突然灵机一动，故作惊讶的指着小蔡的鞋说：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝怎样在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！”小蔡听后立刻低下了头左看看右看看，笑着对我说：“呵呵，鞋子宝宝真的生气了！”于是我之后她的话说：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们怎样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们别生气了呀！”只见小蔡蹲下身子，坐在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子有没有吵架，穿反鞋的小朋友就透过这样个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句简简单单的话，却比我每一天纠正他们的错误来得有用，从那天以后，我每一天起床后发现他们把鞋子穿反了就会提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢！”孩子们会立刻自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的孩子穿好了还会开心地说：“我的鞋宝宝不吵架了。” 效果分析：
我班幼儿由于父母的工作忙，大部分孩子都是由家里老人带大的，可想而知爷爷奶奶对孩子的娇惯程度，在家里什么事情都是由爷爷奶奶一手包办，就算是孩子能做的事情他们也担心孩子会做不来，久而久之使得孩子的自理潜力越来越差。
纲要中指出幼儿园活动资料的组织应充分思考幼儿的学习特点和认知规律，以游戏为主要的学习方式。在幼儿园的一日生活中，时时处处都蕴涵着教育契机，就拿穿反鞋这一件小事为例，针对小班幼儿的年龄特点和认知规律，只用说教来让孩子认识左右是违背了幼儿的年龄特点的，但如过只靠老师的关注和帮忙，又错失了孩子很好的学习的机会。
小班的幼儿对很多现象都喜欢拟人化，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的日常生活用具当成好朋友。两只穿在脚上的鞋子再老师的口中变成了宝宝还赋予他们吵架的情节，帮忙孩子在情节中关注到鞋子是分左右的，只有穿对了鞋子宝宝才会开心。。所以对小班孩子的教育要依据他们的年龄特征，顺着他们的喜好，才会收到事半功倍的效果。 闵行区颛桥镇第一幼儿园
2017学年第二学期
咬人的孩子
小三班：石榴花
案例背景：
玩游戏的时候，每位孩子都在自己喜欢的区域玩玩具，忽然听到岚岚哇哇大哭起来。我连忙跑过去，了解状况。只见他边哭边指着手说：“小彧他咬我”，我顺着他的手看去，果然看见他的手上有一排深深的齿痕，别的小朋友见岚岚哭了，也都跑来看热闹。这时思思也跑来告诉我“小彧打我，还抢我的积木”。但见小彧小朋友却若无其事，坐在区角里只管玩自己抢过来的玩具。
这个年龄段的孩子咬人并无恶意。孩子还不懂得运用语言来表达自己想法，喜欢用咬人这种方式来表达他们的思想。其次，孩子习惯用嘴去感觉外界事物，这是他们了解生活的一种途径。有时孩子咬人是要表达自己心里喜欢的方式，由于这个年龄段的孩子不能用自己的语言来表达自己的想法。
小彧小朋友是个不爱说话，长相可爱的小男孩。但就是这样一个小男孩，他自私，以自我为中心，把什么玩具都归为己有，人家要玩，他就打，就咬，吓得其他孩子哇哇大哭。针对这种状况，我们经常与家长沟通，才发现原先该幼儿他要什么总是事事依着他，使他养成了自私，好攻击的心理。这样的孩子我们该采取怎样的教育呢？ 效果分析：
我用了以下办法来帮助这个孩子。
1.加强与孩子交流，建立良好的关系。每一天鼓励他与别人多交淡，使他有一种被接纳、关爱的心理感受，缩短与老师、好朋友的距离，让他慢慢地融入到这个群众中来。
2.培养孩子活泼开朗的性格，让孩子树立信心。在日常生活中，我们利用各种途径引导他参与群众活动。在活动过程中，不要求他一步做到位，让他感觉自己能够做的更好；一旦有进步或取得成功时，我们都及时给予表扬和鼓励。
3.透过故事，加强幼儿正确的生活习惯。透过难看故事《拔牙》并观看医生拔牙的真实场景，让幼儿明白在生活中与好朋友一齐友好的分享。一旦发现他与小朋友发生争执、有攻击行为时，要立刻制止。并让他感受被攻击者的难过和疼痛，引导并教育他向对方道歉。让他明白咬人是不好的行为，明确地告诉他：“咬人的行为是不受别人欢迎的。”我们尽量把他地攻击性行为扼杀在摇篮里。透过一段时间，事实证明只要付出就会有回报，他此刻咬人行为已经基本上没有了。
第12篇：保育心得
保育心得
光阴似箭，一转眼当保育员这份工作已经快一年。从刚开始的不知所措到现在的已经完全掌握了这份工作和它的职责，关心、爱心、耐心、责任心是我们作为一名保育员应该具备的。
我一直从事小班保育工作，小班以保教中的保育为主。每年9月份新生入园，孩子们的哭闹已是我们老师和保育员都能应付的事了。在最初的一段时间，保育员每天协助老师一起安慰那些哭闹的孩子，从中我也可以了解到不同孩子的性格特点以及不同孩子的生活方式。
小班的孩子年纪小，有些孩子在生活自理能力方面比较差，他们经常会小便、大便在身上，每当遇到这样的事情时，我都会认真地帮他们擦洗，并给他们换上干净的衣服。特别在冬天，有的孩子小便特别多，冬天孩子衣服、裤子穿的又很多，每次他们小好便，我们老师和保育员都得帮他们一一塞裤子，我们以便帮忙塞，嘴里还会念儿歌，孩子们在儿歌的引导下，也就慢慢学会自己塞衣裤了。看到孩子们的成长，我不由得感到高兴。
孩子的思维能力很强，就拿我们班的小朋友来说吧。他每天都要我帮他换好几次衣服，后来铭铭妈妈说衣服不脏不用一天换几次。我哄着他不要经常换衣服，他就不高兴了，他几次把衣服弄湿了。所以他去厕所时我就跟他一起去，想看看是怎么回事。可是我跟着去他就不肯尿尿，还赶我走，我当时想这孩子怎么了。我还是先答应他回去不看他尿尿，然后偷偷看他才发现是他故意把衣服弄湿的。当时我没有批评他，等到放学的时侯跟铭铭妈妈反映情况，通过妈妈的沟通得知他是个超级喜欢看卡通片的孩子。我立即想到了他经常把衣服弄湿是想换上不同卡通图案的衣服，我笑着对铭铭说是不是因为这样所以才把衣服弄湿的。他就笑笑的点点头！我就和他妈妈跟铭铭讲了道理后，以后他再也不故意弄湿衣服了。
其实，当保育员和老师是一样的，要去多了解孩子，解读孩子。知道孩子们在想什么？读懂他们的想法。虽然他们还小，可他们的想法有时候会出乎大人的意外，有时候一句话会把我们问倒。现在我懂得了，保育员不仅仅是清洁工作，我们面对的是3—6岁幼儿在幼儿园的一日生活，各个保育环节的培养，良好习惯的养成，以及对幼儿生活自理能力和自我保护能力等方面的培养，都离不开我们保育员工作。现在我每天不仅要做好班级内的卫生、消毒工作，还要配合带班老师做好班级工作、家长工作，做好保教结合工作。也许我现在做的不是最好，但是我深信，只要不断学习，不断进取，将会获得更多的收获。
第13篇：保育工作总结
保育工作总结
中一班
高冬梅
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就要结束了。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各个方面的进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我积极参加各项时事、政治学习，积极学习科学发展观，并坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本人这一学期带的是中班，主要是配合我班两位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中一班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的老员工，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向 由于这学期，我带的是中班的孩子，他们已经上过一年的幼儿园了，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活
六、卫生保健方面：
我们每天早晨加强对幼儿的晨检力度，日常活动中关注幼儿的情况随时检查看有没有手、足、膝盖等处出现小红点，口中有没有溃疡等情况。同时做好日常的卫生消毒工作，每天按时按要求用泡腾片拖地，幼儿的被褥及时的进行清洗、暴晒及紫外线消毒。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。争取把各方面工作都做得更好。
二〇一五年一月二十日
第14篇：保育工作总结
保育员工作总结
海原二幼 刘淑娴
转眼间一学期结束了，经过我们的努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯。但还有小部分幼儿在洗手时玩水，我们会在下学期更加努力，争取让每个孩子都养成良好的个人习惯。下面我对这一学期来的工作做以简单总结
一、保育方面
每天我教室的第一件事就是按照教师一日工作细则，开窗通风，以及各项卫生工作。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时站在幼儿旁边，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法;在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予鼓励和诱导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡，在我值班期间，我能让每个幼儿入睡，等他们睡着后，能及时调整孩子的睡姿。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。
二、严格执行卫生消毒制度
对班级的卫生工作，我严格按照本园制度执行，我是今年来幼儿园的，从我决定参加工作以来，我一直注重幼儿餐具、毛巾、地面、门、窗、玩具、等物品的消毒工作。平时注意观察孩子的情况，早上家长送来时，看到孩子情绪不高时，我都会向家长了解情况，特别是带药的孩子，我都细致了解。午睡起床，我会知道孩子自己洗脸，然后给孩子整理着装。在户外或室内活动时，我特别注意幼儿人身安全和增减衣物的护理工作。
三、在配班工作中，我主动配合老师组织幼儿上课，并能在不打扰老师正常上课的同时纠正幼儿坐姿，发现幼儿注意力分散时能及时的提醒。
四、安全问题是大事
在活动中能注意幼儿的安全，并注意及时给他们增减衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，并加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
五、家园互动方面
我认为在与家长沟通方面，我做的还是不错的，在家长 2 接送孩子是能够主动和家长沟通，了解幼儿的生活习惯，兴趣爱好，以及家长对我们工作所提出的合理化建议我都能虚心接受。
对于工作，我一直都尽力做到最好，但仍存在很多不足之处，工作中，有时出现一些急躁情绪，今后我会注意控制自己的情绪。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
第15篇：保育材料
保育员工作经验交流材料
作为保育工作者，我们努力工作，默默无闻；作为幼儿园中的一员，我们勤于学习，不甘落后。接下来我从入园、晨检、盥洗、如厕几个环节来谈谈我的一些心得。
1.入园 2.晨检：
一摸 幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。 二看 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。 三问 个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。 四查 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
3.盥洗：
（1）教会幼儿正确的洗手方法，洗手前幼儿应先卷衣袖，轻轻拧开水龙头，将手心、手背、手腕浸湿，然后搓洗手液，直至搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被洗到，然后，用清水冲洗干净，关好水龙头，最后再用毛巾将手擦干，教育幼儿认真洗，不玩水，不敷衍。
（2）在幼儿盥洗过程中老师要全面照顾、及时督促、仔细检查检查与指导以免将衣服弄湿、被地上的水滑倒、玩水的现象发生。 培养幼儿良好的盥洗习惯懂得饭前或便后洗手，随时保持手的清洁。
4.如厕：
（1）确保厕所环境的清洁卫生便后随时冲洗、每天消毒。
（2）增强孩子对如厕的正确认识。知道如厕是一种正常的生理需要和行为要主动上厕所不要憋屎或憋尿。 （3）引导幼儿定时如厕不要让幼儿长时间蹲厕所以免影响正常的排便反射。
（4）培养幼儿如厕时的卫生习惯，不要随地大小便、厕所人多时要排队等候做到不推挤，上完厕所后要洗手。并学会把自己的衣裤整理好。
2017.11.15
第16篇：保育随笔
保育随笔
今年我带中二班，一开学，中二班孩子们看见我就会叫我\"阿姨早”、\"阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们喜欢叫我\"小王阿姨早”\"小王阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。
一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。
中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他：\"好吃吗？”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。
保育员心得
今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有三岁，最小的只有两岁。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每天他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，中午不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。
记得嘉嘉来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一直由妈妈、奶奶带，性格固执，一到午睡，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎么还不来接嘉嘉呢？要是嘉嘉跑到外面去，妈妈来了，就找不到嘉嘉啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。
他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安然入睡了。嘉嘉终于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“反抗”，我就轻声说：“嘉嘉坐在小椅子上睡觉多危险，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝说下，他终于睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要抱着书包，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，慢慢地，他睁大的眼睛开始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，拿开书包，长长地舒了一口气。
两个月的时间过去了，慢慢地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，接受了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。
幼儿安全教育小儿歌
班车安全：
上下车，排好队。不推不挤，不打闹。小朋友、要注意，坐车安全最重要。
楼内安全：
走廊里，不吵闹，脚步轻轻慢慢走。上下楼梯要排队，安静整齐靠右边。不要推挤小朋友，团结友爱一家亲。
就寝安全：
小朋友，排好队，走入寝室静悄悄。外衣鞋帽摆整齐，上床躺好不逗闹，盖好被子不蒙脸，呼吸畅通睡得好。
入厕安全：
小朋友，要知道，及时入厕很重要。进出厕所守规则，看清标记不滑倒。安全卫生记清楚，争做文明好宝宝。
喝水安全：
排好队，去喝水，取到杯，再接水。先凉水，后热水，再用嘴唇抿一抿。慢慢喝，别呛着，安全饮水很重要。
进餐安全：
小朋友，准备好。吃饭时间就要到，一口饭，一口菜，细细咀嚼，慢慢咽。嘴里有饭不说笑，追逐打闹更不要。
户外安全：
户外活动要切记， 要把安全放第一。做游戏，听指挥，不乱跑，不乱推。与老师，不远离，集合时要及时，整好场地人人夸。
科学洗手：
洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手。擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。
幼儿园安全教育知识28问答
1、能爬阳台、窗台吗？为什么？
答：不能！因为阳台和窗台较高，不小心会摔下去，轻的会摔断手、脚、摔破头，重的会有生命危险。
2、能在公路边玩吗？
答：不能，因为公路上有汽车往来，小朋友在公路边玩的时候，不小心会跑到公路中被撞伤。
3、过马路时要注意什么？
答：过马路时要注意走人行横道，先看看左右有没有车辆经过再走，或者看红绿灯，绿灯亮时，车子不走就可以过马路了。
4、能不能玩火？为什么？
答：不能。因为玩火会引起火灾，还会烧伤自己。
5、电风扇在转动时，能把手伸进去吗？
答：不能。因为电风扇转动时速度很快，手伸进去会削断手指，还会触电。
6、能把沙发当跳床吗？
答：不能。因为沙发的弹力大，不小心会把人弹到地上，摔伤手、腿、头，还会把沙发跳坏。
7、父母不在家，有人敲门怎么办？
答：先问问是谁，听听是不是熟悉的声音。如果是爷爷、奶奶或亲戚才开；如果听到的是有点儿熟悉的声音，让他到单位找爸爸妈妈或下班再来找；听到不熟悉的声音，不开门，如果他硬要进来就打电话报警，或打开窗户叫喊或到阳台上叫人。
8、乘车里能把头伸出窗外张望吗？ 答：不能。因为伸出窗外容易被外面的树枝和其他物体划伤或被另一辆车刮伤，而且头在外眼睛容易进沙子。
9、能不能在车上吃东西，为什么？
答：不能，因为，在车上吃东西，如果紧急刹车，容易造成梗塞，特别是有带棒或有水的食物更危险。
10、上下楼梯为什么不能拥挤或推人？
答：因为楼梯不象平路那么好走，如果拥挤或推人容易摔倒，滚下来，而且一摔倒会拌倒很多人，很多人会受伤，甚至发生生命危险。[NextPage]
11、能不能玩小刀？ 答：不能。因为小刀很锋利，如果不小心会划破手，严重的会刺伤自己或别人。
12、能不能玩别针？
答：不能。别针尖，玩时易刺伤自己手或别人的眼，如果放进嘴里不小吞下还要开刀才能取出。
13、能不能把异物放进口中？
答：不能。首先异物不卫生，其次不小心把异物吞进肚里，要开刀取出。
14、陌生人给你东西吃或带你出去玩，可以接受吗？
答：不能接受。因为陌生人不知是好人还是坏人。若是坏人给你吃的东西可能放迷魂药，吃了就会迷迷糊糊地跟他走。他带你去玩可能要把你骗走卖掉，你再也见不到自己的爸爸、妈妈了！。
15、你知道哪些报警电话？什么情况下才能拨打？
答：发生火灾时候拨打火警电话：119，急救电话：120；遇到交通事故拨打122；求救警匪电话：110，要准确清楚的说明地点名称.
16、能不能自己随便拿药吃，为什么？ 答：不能因为各种药的用途不一样，小朋友如果吃的不是自己的药或药量过多会中毒，严重的会死掉。
17、为什么不能随便触摸电源开关？
答：因为开关带电，碰到会触电，轻则触伤，重则会电死。
18、能在很高的地方往下跳吗？为什么？
答：不能。因为从很高的地方往下跳会摔伤、摔断手脚，摔破头变成残废，严重的还可能有生命危险。
19、跟父母上街时能随便离开吗？
答：不能。因为随便离开父母就有可能会迷路，还可能被坏人骗走。而且街上人很多，不小心容易被别人挤倒，会受伤，或被车撞伤，不能随便离开父母。
20、迷路了怎么办？ 答：如果我迷路了：（1）找警察叔叔帮忙，告诉他我家地址，让他带我回家。 （2）到电话亭或门卫处打电话给爸爸妈妈，等爸爸妈妈来带回家。 （3）找戴红领巾的哥哥姐姐或熟悉的人让他带我回家。
21、乘车时能把手伸出窗外吗？
答：不能。因为车速很快，手伸出窗外容易被路边的树枝和其它东西划伤，或被另一辆车刮伤、刮断。
22、能不能用尖锐的硬物去挖耳朵？ 答：不能。耳朵里有一层很薄的耳膜，尖锐硬物挖耳时易捅破，轻的会流血溃烂，重的会耳聋，伤害耳朵。
23、能不能把颗粒的东西放进鼻子里？
答：不能。鼻子起呼吸作用，颗粒的东西一进鼻内就难取出，轻则开刀，重则窒息有生命危险。
24、能不能同不认识的人玩或回家？
答：不能。不认识的人不知是好人还是坏人，如果是坏人他可能会拐卖你，或到你家干坏事。
25、在教室里能不能乱跑？
答：不能。因为教室里人多，桌椅很多，乱跑容易碰倒小朋友，或碰倒桌椅，碰到桌椅的尖角，使头部和身体受伤。
26、在游戏时，为什么要遵守游戏规则？
答：因为游戏是很多人参加的，如果不遵守游戏规则，游戏就不能继续玩下去，而且会碰伤人容易出事故。
27、遇到坏人要带走你怎么办？ 答：首先不要紧张，不要害怕，如果在人多的地方就大喊大叫引起别人注意，如果在人少的地方就假装跟他走，寻找机会偷跑，或装肚子痛蹲下抓沙子或石头往坏人眼睛上扔。
28、训练孩子讲清：我是赤壁市新世纪艺术幼儿园的小朋友，爸爸、妈妈叫什么名字？在什么单位工作？他们的电话号码是多少？
幼儿园安全教育内容
本着对幼儿园安全负责的态度，请各位老师、爸爸妈妈对以下的安全教育内容，一定要利用适当的时机对孩子进行认真的教育。
1、不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便 离开集体，有事应告诉老师。
5、在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。
8、晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
10、幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
11、幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
12、幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
13、孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
幼儿园预防春季传染病措施
春季是流行性传染病的高发季节，为保障幼儿健康，幼儿园认真排查各种隐患，采取一系列措施，全力预防手足口病等传染病的发生。
幼儿园通过邀请市妇幼保健院专业人员讲解手足口病、水痘、流行性腮腺炎、风疹等易发传染病的预防知识，利用健康课、宣传栏、论坛及发放致家长的一封信等多种形式，向全体师生及家长深入宣传普及传染病防治和食品卫生安全知识，提高师生及家长的卫生安全、自我防范意识；每天早晨认真对每位来园幼儿进行检查，通过一看，二摸，三问，四查的方式，认真观察每一个幼儿的身体状况；增加对幼儿玩具、饮食用具等的消毒次数，加强教室、寝室通风；确保对幼儿每天接触的物品进行消毒；每天由专人检查卫生消毒情况，每个班级填报消毒情况表，每个班级实行零报告制度，每天安全小组成员开一次碰头会，追踪缺勤幼儿或增加幼儿病情病史，每天电话询问未入园幼儿，对特殊幼儿进行登门家访。
一系列措施的严格执行，保证了幼儿的安全、健康。同时要求家长 做好环境、食品卫生和个人卫生;饭前便后要洗手，预防病从口入;家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会;注意幼儿的营养、休息，避免日光曝晒，防止过度疲劳，降低机体抵抗力等。 与幼儿园配合好，家园共建安全屏障。这样才能有效地控制传染病的传播，保证幼儿的身体健康。
幼儿发烧的护理方法
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发烧是小儿最常见的病症，而且烧得过高还容易引起抽风，因此家长可采取些简单易行的办法降温：
物理降温法：可用湿水配成30~50%酒精反复擦拭小儿的背部及腋下、腹股沟、四肢皮肤，还可用34左右的湿水擦拭全身或用冷湿毛巾敷额部或用冷水袋置于头顶部。松解、脱去外衣或减少被子让体热逐渐发散。千万不要越烧越穿衣服或多盖被子，这样汗就不容易出来了。
多喝白开水也可加少量的食盐，促其发汗，有利于体湿下降和毒素排泄，也可防止脱水。
对于有高烧抽风病史的、或体温超过39的小儿，家长要备用一些退烧药，如阿斯匹林[5~40毫克/(公斤每次)]、安乃近[10~20毫克/(公斤每次)] 等，加用镇静剂，如口服鲁米那[2毫克/(公斤每次)]、或者冬眠灵[1毫克/(公斤每次)]、阿苯片最好，即退烧，又镇静防止高烧抽风。若高烧不退，需送医院求治。
护理也很重要，首先要让病儿卧床充分地休息，以减少体力的消耗。居室要保持安静、空气流通、温、湿度适宜，开窗通风时切忌让风直吹病孩，病儿身体不舒服时脾气往往会变坏，易躁爱哭闹，父母应耐心照顾和抚爱，切忌急躁粗暴。
发烧会使人体内水分蒸发、盐分丢失、热量消耗，应及时补充，鼓励多饮水，既帮助退烧又利于体内代谢物和毒素的排泄，并可缩短，病愈的时间。出汗过多的儿童，还应在水中加入适量的盐和白糖，以保持体内所需的盐分和糖分。
儿童发烧后一般胃口都不大好，此时别硬逼着孩子吃，多吃反而可能会引起消化不良。食欲差、热度高时可吃些流质，如果汁、米汤、蛋奶、豆浆等;食欲好，热度不太高时，可进半流质，如：藕粉、肉糜粥、鸡蛋羹等；退烧后可吃些稀饭、面条、新鲜疏菜等，油腻食物要少吃或不吃。
儿童高烧持续在39摄氏度以上，抽搐过频，时间过长时，会使脑组织缺氧而损伤智力，留下后遗症。如儿童出现神志不清、两眼发直、面肌抽动、牙关紧闭的抽风现象，应迅速采用物理降温措施，如用冷毛巾置于前额、腋窝、腹股沟部，或用温水擦身进行降温，也可将冰块包在湿毛巾中进行冷敷降温，还可使用酒精选择手心、足心、腋窝、肘窝、后背、上下肢、颈部等擦浴降温(但婴儿不宜)。此时家长应打开衣扣的，以利呼吸，用干净的筷子掀开牙关，避免咬伤舌头；如有呕吐时应将病儿头偏向一侧，避免呕吐物误入器官，发生窒息。经过处理后，如病儿持续高体温，立即送医院进行治疗。
幼儿园手足口病预防措施
一、手足口病的传染源和传播途径
手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病。人是肠道病毒唯一的宿主，患者和隐性感染者均为本病的传染源。肠道病毒主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。通常以发病后一周内传染性最强。
病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、内衣以及医疗器具等均可造成本病传播。
人对肠道病毒普遍易感，感染后均可获得免疫力，持续时间尚不明确。男女老少均可感染发病，但以小于5岁年龄组发病率最高。
二、临床特征
手足口病是一种由数种肠道病毒引起的传染病，主要侵犯5岁以下的宝宝。潜伏期2-7天，无明显的前驱症状，多数病人突然起病，体温多为37.5~38.5°C，少超过39°C，持续2—3天。手足口病常常表现为： 患儿口腔内颊部、舌、软腭、硬腭、口唇内侧、手足心、肘、膝、臀部和前阴等部位，出现小米粒或绿豆大小、周围发红的灰白色小疱疹或红色丘疹。由于口腔溃疡疼痛，患儿流涎拒食。
疹子“四不像”：不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、不像水痘。口腔内的疱疹破溃后即出现溃疡，常常流口水，不能吃东西。临床上不痒、不痛、不结痂、不结疤。患儿尿黄。重疹患儿可伴发热、流涕、咳嗽等症状。
手足口病一般一周内可康复，但如果此前疱疹破溃，极容易传染。手足口病具有流行强度大、传染性很强、传播途径复杂等特点。病毒可以通过唾液飞沫或带有病毒之苍蝇叮爬过的食物，经鼻腔、口腔传染给健康儿童，也可因直接接触而传染。
三、手足口病的个人预防措施
1、饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童；
2、看护人接触儿童前、替幼童处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物；
3、婴幼儿使用的碗筷使用前后应充分清洗；
4、本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被；
5、儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。居家治疗儿童不要接触其他儿童。父母要及时对患儿衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。
幼儿园秋季温馨提示：幼儿疾病的预防
随着天高云淡的金秋的到来，一些潜伏在其美丽外表下的疾病也悄然而至，对于抵抗力较弱的孩子来说如果护理不当就极易染上呼吸道肠道等诸多疾病，在这里我要提醒全体家长朋友，一定要谨而慎之的对待孩子的各项卫生保健工作，以确保孩子的健康。下面是一些关于秋季易发疾病的预防及其注意事宜,望家长认真参看并积极实施。
秋天的天气忽冷忽热，昼夜温差较大，咳嗽、发热等症状的幼儿越来越多。针对这些情况，我们应该着重加强了对孩子秋季疾病的预防保健工作，以确保孩子的身体健康。
如不根据气候特点为孩子增添衣服就有患伤风感冒的可能。在饮食方面，也要时刻为孩子的健康着想，尤其是平时肠胃不太好的孩子，如果乱吃，就容易诱发肠胃病。下面介绍几种常见疾病的预防，以供家长们参考：
1.预防伤风感冒 ：秋季孩子毛病以此为多，尤其是中秋前后，秋风袭来，孩子体质弱一点的，早晚最容易受凉。所以预防之道就是要注意气候变化，冷热得当，特别是夜凉之时，要注意为孩子盖被。白天风大时要加衣服，孩子在外面玩得满头大汗，回家时要注意帮他擦拭，不要把衣服脱掉吹风，否则容易感冒。除了预防保健外，还要避免孩子接触病人。
2.当心气管炎 ：很多孩子在感冒伤风之后，跟着来的就是支气管炎，常常咳的喘不过气来，有的孩子甚至咳了两三个月还不见好，主要的原因就是家长们在孩子初咳时没加注意，随便买点药吃，结果越吃越坏，咳得更凶。由此可见，孩子感冒伤风时要预防支气管炎之中并发症，不吃风，不吃生冷的东西，在家静养 ，少在外面外跑，要不然孩子的咳嗽不容易好，如果晚上再受凉，或与病人接触，就容易发生肺炎，危及生命。
3.注意扁桃腺炎 ：10岁以下孩子扁桃腺炎的发病率较高，尤其是那些本来扁桃腺炎肥大的孩子更容易发生扁桃腺炎，所以有的孩子一旦感冒发烧，扁桃腺就肿大，有的甚至高烧40摄氏度以上，连日打针吃药都不能退烧，这是因为有的孩子平时吃药多，产生了抗药性，故孩子有病，如果没有经过医生允许，千万不要乱吃药，至于预防扁桃腺炎的发生，应该尽量避免孩子伤风感冒，不接触病人，增加孩子的营养，增强抵抗力。
4.重视并发症 ：在患伤风感冒、支气管炎、扁桃腺炎的同时，最容易发生的并发症就是肺炎，很多孩子病未痊愈又因受凉或接触病人，或因扁桃腺炎而并发肺炎，肺炎除了呼吸困难外，并有剧烈的咳嗽和高烧，如不及时治疗就有生命危险，预防本病就是不要忽略病发的初期，有病早医，不自作聪明随便拿药给孩子吃，以致延误了治疗时间，导致病情加重。
5.腹泻：腹泻在秋季也是常见的疾病之一，这主要是因为孩子乱吃东西又兼受凉的缘故，因此，要注意孩子的日常饮食，不能由他乱吃，暴饮暴食，还要注意孩子的腹部不要着凉。
红眼病的有效预防方法
俗称的红眼病是传染性结膜炎，又叫暴发火眼，是一种急性传染性眼部疾患。根据不同的致病原因，可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类，其临床症状相似，但流行程度和危害性以病毒性结膜炎为重。本病全年均可发生，以春夏季节多见。红眼病是通过接触传染的眼病，如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、门把、游泳池的水、公用的玩具等。因此，本病常在幼儿园、学校、医院、工厂等集体单位广泛传播，造成暴发流行。那该如何来预防红眼病呢?
有效预防“红眼病”的方法：
◆及时消毒 正确用药
与“红眼病”患者接触后，要注意洗手、消毒，并预防性地使用氯霉素等眼药水;游泳前后滴一两滴眼药水，这种眼药水最好具备抗过敏、收缩血管、止痒消肿的作用，泳前滴用，可预防眼睛受到感染或刺激;泳后滴用，可迅速缓解或消除游泳引起的结膜充血及其他不适，同时也起到清洁眼结膜的作用。
◆堵住“红眼病”的传染途径
“红眼病”人的眼睛分泌物里藏有大量的细菌或病毒，“红眼病”人所用过的毛巾、脸盆、洗脸水和手帕，以及他们的手指上都有大量的病菌，所以凡是“红眼病”人接触过的物品，诸如枕头、棉被、衣服、门把手、电话机、遥控器等等都沾有这些病原体。正常人使用了“红眼病”患者用过或摸过的东西，或者同“红眼病”患者握了手，再去揉自己的眼睛，就会受到感染，眼睛很快便会“红”起来。所以，如果发现自己周围的小环境里有“红眼病”患者，得赶快提高警惕，别乱摸物品、勤洗手，别揉眼睛。
◆把住生活习惯关
洗脸时一定要使用流动的水，自己的毛巾等直接接触眼睛的物品要专物专用，家庭成员之间也应实行一人一巾。如果身边已经有了病人，病人所用的脸盆、毛巾、手帕等要与他人分开，并且经常煮沸消毒。
◆清洁双手最重要
应对红眼病，首先要注意手的清洁，由于手先接触了不洁的东西，再去揉眼睛是引发“红眼病”的主要病因。所以，在手清洁之前不要揉眼睛。
幼儿腮腺炎的小知识
腮腺炎是幼儿期比较容易发生的病症，得了腮腺炎并不用惊慌，只要采取必要的正确的防护措施，宝宝会很快就会康复的。在此，提供几点防护腮腺炎的小知识供家长们参照学习。
1.进行隔离：幼儿患了腮腺炎后，一定要与健康儿童隔离，以免传染。一般来讲，要隔离至腮肿完全消退为止。患儿用过的食具、毛巾等可煮沸消毒，居室经常通风换气，这样能使居室内空气新鲜，减少病毒存留。
2.卧床休息：重症患儿因高热，精神及体力都很差，应当卧床休息以减少体力消耗，这样有助于康复;病症较轻的患儿，常常不能引起家长的重视，不注意进行隔离与护理，任其自由活动，结果造成疾病传播。患儿若没有得到很好的休息，容易导致并发症。
3.合理饮食：宝贝患流腮时，常因张嘴和咀嚼食物而使疼痛加剧，适宜给宝贝吃富有营养易消化的流食、半流食或软食，不要给吃酸、辣、甜味过浓及干硬食物。这些食品易刺激腮腺使腮腺分泌增加，刺激已红肿的腮腺管口，使疼痛加剧。同时也要注意多给宝贝喝水，这样有利于退热及体内的毒素排出。
4.进行发热及腮肿局部的护理：对于发热39℃以上的患儿，可采用头部冷敷、温水擦浴、酒精擦浴的方法退热;或在医生指导下使用退热药和清热解毒的中药。在腮肿早期，可用冷毛巾局部冷敷，使局部血管收缩，从而减轻炎症充血的程度，达到减轻疼痛的目的。
5.注意口腔护理：饭后及睡觉前后，要用淡盐水漱口或刷牙，清除口腔及牙齿上的食物残渣，防止继发细菌感染。
6.流行期间多加预防：没有患过流行性腮腺炎的宝贝，在流行季节不要去人群集中的场所，避免与腮腺炎患儿接触。一旦接触了患者应检疫二十一天，并在此期间密切观察有无发热、腮腺肿大及疼痛等症状。
保育笔记：饭洒了怎么办
这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重安全，小心烫着。忽然听到小朋友喊道：“老师，阳阳的饭洒了！”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的阳阳却一动不动的坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“阳阳，快站起来！”我怕孩子烫着，而他仍然没有反应，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。
我借此机会问孩子们：“你们说阳阳的饭洒了该怎么办？”“能烫着呀！”“怎样就不被烫着了？”让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。
在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多！能做的让他自己去做。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。遇到事情，你可以鼓励让他自己试一试，但决不能代替他！这样，孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰！
大班保育随笔
在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应该想一想：为什么孩子会屡教不改？如何对待孩子的这种行为？你了解孩子吗？你的教育方法和手段是否合适
如：安凯轩在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，安凯轩正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应该批评、命令、说教甚至惩罚的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里了吗？以后还这样吗？”他马上回答：“老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，他点了点头。
午睡的时间到了，我发现安凯轩在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了他，他脸上露出自豪的笑容。
第17篇：保育工作总结
2016-2017学年度第一学期保育工作总结
时光匆匆，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会：
一、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和-谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
经过与小朋友的相处，使我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生 的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
彭镇中心幼儿园 2016年12月20日
第18篇：保育工作总结
保育员个人工作总结
——陈新芳
转眼间一学期结束了，经过我们的努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯。但还有小部分幼儿生活自理能力需要提高。我们会在下学期更加努力，争取让每个孩子都养成良好的个人习惯。下面我对这一学期来的工作做以简单总结
一、幼儿护理
每天我教室的第一件事就是按照教师一日工作细则，开窗通风，以及各项卫生工作。在配班工作中，我主动配合老师组织幼儿上课，并能在不打扰老师正常上课的同时纠正幼儿坐姿，发现幼儿注意力分散时能及时的提醒。在活动中能注意幼儿的安全，并注意及时给他们增减衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，并加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
二、卫生消毒
对班级的卫生工作，我严格按照本园制度执行，我是中途来幼儿园的，从我决定参加工作以来，我一直注重幼儿餐具、毛巾、地面、门、窗、玩具、等物品的消毒工作。平时注意观察孩子的情况，早上家长送来时，看到孩子情绪不高时，我都会向家长了解情况，特别是带药的孩子，我都细致了解。午睡起床，我会知道孩子自己洗脸，然后给孩子整理着装。在户外或室内活动时，我特别注意幼儿人身安全和增减衣物的护理工作。
三、养成教育
在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时站在幼儿旁边，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法;在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予鼓励和诱导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡，在我值班期间，我能让每个幼儿入睡，等他们睡着后，能及时调整孩子的睡姿。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。
四、家园互动方面
我认为在与家长沟通方面，我做的还是不错的，在家长接送孩子是能够主动和家长沟通，了解幼儿的生活习惯，兴趣爱好，以及家长对我们工作所提出的合理化建议我都能虚心接受。
五、下学期工作
对于工作，我一直都尽力做到最好，但仍存在很多不足之处，工作中，有时对孩子说话时可能有些严厉。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
第19篇：中班 保育
中4保育员工作总结
叶春苗
时光匆匆，不经意间一学期又过去了。本学期我担任中4班的保育工作。进入工作状态后，我给自己制定了几条工作目标，通过一学期的努力，现完成情况如下：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保育工作 在保健老师的带领下，我们每周举行一次业务学习。因为在学习中，我们才有进步，才能逐步成为一名合格的保育员。在工作中，我努力做到与各位教学老师和谐相处，学习她们的长处，不断提高自己的保育工作水平，遇到领导分配的临时任务，均能力所能及的及时完成任务。
二、培养幼儿一日生活常规
在工作中，及时、细心地培养班级每位幼儿的行为好习惯和生活自理能力、自我保护意识，养成良好的生活卫生与学习习惯。在幼儿进餐时，精心照顾、细致观察每个幼儿，特别是体弱幼儿的表现状态，发现异常及时向幼儿进行询问，针对不同情况及时向老师、园领导进行汇报并作相应处理。鼓励幼儿独立吃完自己的饭菜，不浪费粮食。饭后及时放好自己的碗筷，学会正确使用小餐巾擦嘴。午睡时，有序穿脱衣服，鞋放于固定、规定地方。能安静就寝，睡姿正确，不矇头睡觉。
三、做好班级卫生、消毒工作
我已经在幼儿园做保育工作多年，在这个岗位上，一定要做到手脚勤快。每天勤开窗户，勤打扫每一个地方，不留死角；勤消毒每样用具，勤晒棉被等等。班级物品摆放整齐，做到窗明几净，地面干净整洁无死角。另外要多动脑筋，要经常思考与反思，对为什么要这样做、这样做到底对不对、符合不符合业务要求要常动脑、多反思，只有这样，才能保证保育工作的质量，保证自己业务水平的不断进步。
四、家园配合
我们知道要搞好班级工作，离不开每位幼儿家长的全面配合。每天，我能主动、热情地对待每位幼儿家长，利用家长接送孩子的宝贵时间，主动和家长聊几句，简单了解幼儿在家中的表现或关心一下幼儿的身体状况，同时向家长反映一下幼儿在幼儿园的生活学习情况，认真听取每位幼儿家长的意见与建议，使每位家长都能亲身感受到幼儿园对孩子的细致照顾。
在新的学期中，我与两位教学老师将会团结一致、共同努力，互相关心、细致照顾每个幼儿，使每一个幼儿都能成长为聪明、伶俐的好孩子。
大班保育工作计划
大（3）
叶春苗
新学期又开始了，我继续担任大班的保育工作，但迎来的都是刚从中班升上来的新的一批小朋友。
我首先需要去逐个了解他们所有的情况。在过去的一学期，虽然在工作中取得了一些成绩，但在新的学期中我将把好的一面继续保持下去，将工作中不足之处努力改进。根据新学期的目标，制定工作计划如下：
一、指导思想
1、以幼儿园总体工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，积极参加园里举行的各种学习活动，努力提高自己的业务水平。
2、严格遵守《幼儿园保育员职责》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。
二、主要工作
1、培养幼儿养成正确良好的生活卫生习惯
这个班级幼儿都是刚从中班升上来的新的一批小朋友，对每个幼儿的生活能力与习惯还比较陌生。所以我要先充分了解每个幼儿已有的生活能力与习惯，逐个培养幼儿养成饭前、便后及手脏时洗手的好习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下学会用肥皂洗手的正确步骤。以及怎样正确使用餐巾、手巾等，以及保持衣服整洁、卫生等清洁卫生习惯。
2、培养幼儿良好的进餐习惯
逐步培养幼儿养成安静、愉快进餐、坐姿自然，正确使用餐具，养成细嚼慢咽，不挑食、不浪费，不用手抓菜。认真做好饭菜的介绍，以促进幼儿食欲，培养幼儿良好的饮食习惯和规律进食。平时耐心照顾吃饭较慢的幼儿，培养幼儿独立性。
3、培养幼儿良好的睡眼习惯和穿脱衣能力
培养幼儿养成安静就寝、睡姿正确，不矇头、不趴睡觉，有序的穿脱衣服，鞋于能整齐地放在固定的位置。
4、保持幼儿良好的学习环境
坚持每天开窗通风，以及餐具、用具、玩具等消毒工作，玩具用84消毒液消毒，保证每月有充足晒太阳时间。为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任与义务。
5、配合教学老师保证进行户外活动时的幼儿人身安全
做好课前准备工作，检查户外活动场地及周边安全情况，及时观察幼儿身体状况，提醒幼儿及时进行衣服的加减，配合老师安全开展各项户外游戏。协助老师管理好班级常规学习时秩序，让老师更好的专心开展教学工作。
6、做好与家长互通工作
及时向家长反映幼儿在幼儿园的一日生活及身体表现等具体情况，利用家长来园接送幼儿的时间及时与家长沟通。了解幼儿在家时的身体状况及饮食习惯等事项。多主动征求幼儿家长意见，尊重家长、热情服务，主动建议幼儿家长配合老师开展各项教学工作。
7、团结协助
教学和保育两者互相配合，相互理解、支持、帮助，主动沟通，团结一致，共同努力关心每一个幼儿，使孩子们健康、快乐的成长。
在本学期的工作中，我将继续努力，向着更高的目标努力，以一颗积极、进取、求知的心在工作中展示自我、超越自我。
保育员工作计划
大（3） 叶春苗
经过大班上学期的学习与生活，幼儿在各方面的能力都有所提高。养成了生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。对于大班孩子来说，在幼儿园的生活只有最后一学期的时间了。作为保育员，我们应为幼儿提供更好的学习环境，为孩子升入小学打好基础，结合本人的工作职责，制定了本学期的工作计划：
1、做好幼儿一日生活常规培养
培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索，培养幼儿自理生活能力和自我保护意识，生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、睡眼、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
①、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿自我保护意识，指导幼儿用正确方法擦嘴、漱口，饭前便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。
②、幼儿进食时注意观察，精心照顾每个幼儿，轻声和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜，提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
③、培养幼儿自理能力，教幼儿学会穿脱衣服、鞋祙，整理好自己的物品，学做一些力所能及的事情。引导幼儿认识自己所用物品的标记，管理好日常生活常规。
④、在午睡时，精心照顾好幼儿午睡。做到不离岗、不干私活。对体弱多病的幼儿特别关注，及时将孩子的被子盖好等。
2、幼儿户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动，要确保幼儿活动时间，增强幼儿体质，坚持在活动前给幼儿做好擦汗的毛巾，活动中及时帮助幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服，培养幼儿良好的活动习惯。
3、加强幼儿安全意识培养，确保幼儿安全。对玩具、桌椅、床进行全面检查，发现问题及时整改。培养幼自我保护意识和高度的应变能力。认真做好 晨午检，并作好记录，做好体弱儿的护理工作。
4、认真做好幼儿园 的卫生保健工作。每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱的幼儿特别照顾，认真做好每日玩具、餐具、用具的消毒工作。室内外卫生无死角，厕所无污垢，保持室内外环境的清洁。
5、做好与家长互通工作。及时向家长反映幼儿在幼儿园的一日生活及身体情况，利用放学时间多主动与家长沟通，多征求、听取家长意见与建议，建议家长主动配合老师的教学工作。
6、团结协作。教学和保育两者互相配合，相互理解、支持、帮助，主动沟通，团结一致，共同努力关心每一个幼儿，使孩子们健康、快乐的成长。
第20篇：保育总结
保育员工作总结（07-08第二学期）
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就要结束了。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各这方面的进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
这学期我是BB班的保育员老师，有很多孩子是初次入园的，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小红花等等。我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。
在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班幼儿的年龄较小，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，及时更换衣服，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好室内外清洁消毒工作和开窗通风的工作，以及毛巾、杯子的清洗、消毒工作，坚持每周五的清洁大扫除。加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。
通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。
以上是本学期的工作总结，如有不恰当之处，请园领导指出，谢谢！
在这学期中，本人的角色虽然平凡，但对工作认真负责，和两位老师相处融洽，终于把中七班搞得有声有色，得到领导和同事的认可。
对班级内外区域的卫生工作，我严格按照本园制度要求执行，从开学起我一直注重幼儿食具、毛巾、床、地面、门、窗、台面、灯、柜、书包架、玩具、图书等物品的浸泡、蒸消，采用消洁粉消毒、暴晒、干抹、紫外线消毒。平时注意观察孩子的情况，早上家长送来时，我都主动问候孩子的情况，特别是带药的孩子，我都细致了解。午睡起床，一个个摸小朋友的额头，有发烧的幼儿及时送到医务室处理，避免了发烧又不知道的情况。对食欲比较差的孩子，不怕麻烦，提议家长带一些奶粉或牛奶，在课间休息的时候喝，还有天气刚转凉、干燥的时候，也合理建议家长带一些抗病毒口服液和凉茶在班上喝。在户外或室内活动时，我特别注意幼儿人身安全和增减衣物的护理工作。由于本人对工作负责，本班的出勤率也比较高。
在配班工作中，我主动配合老师组织幼儿，家长开放日时，我参与到区域活动中，组织幼儿阅读图书、讲故事、认读英语卡片，带语言区的小朋友投入到轻松愉快的学习气氛中。
保育员工作总结
时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是中班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己的工作任务，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保育工作。
社会在发展，对保育员不断提出新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员。在工作中，我以幼儿园及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、努力方向
这半年来我虽然取得了一些进步，但同时也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起领导对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。
保育员工作计划（中班）
(中班)保育工作计划
新学期开始民，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了如下的计划：
一、养成幼儿卫生习惯的要求。
1、清洁卫生习惯。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好的进餐习惯。
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服
幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。
3、有良好睡眠及穿脱能力。
能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
二、配合老师开展教学活动。
做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让 老师较好地开展教学活动。
三、做好家长工作。
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟 通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。
四、提高幼儿节约用水的意识。
我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些
喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。
我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。
周 计 划 中一班 周燕屏
第一周：①手工制作：折纸 ②游戏：我是谁
第二周：①手工制作：有趣的小丑 ②生活指导：漱口我真棒 第三周：①手工制作：给娃娃穿衣员 ②生活指导：叠被子比赛 第四周：①手工制作：秋天的树 ②生活指导：节约用水看谁做得到 第五周：①手工制作：转眼猫 ②生活指导：系鞋带 第六周：①手工制作：灯笼 ②生活指导：穿鞋袜比赛 第七周：①手工制作：陀螺 ②生活指导：做讲卫生的孩子 第八周：①手工制作：大象鼻子 ②生活指导：养成良好的进餐习惯 第九周：①手工制作：小蜗牛搬家 ②活动游戏：抢椅子 第十周：①手工制作：可爱的小鸟 ②结构游戏：美丽的房子 十一周：①手工制作：美丽的小鱼 ②生活指导：整理床铺 十二周：①手工制作：小猫钓鱼 ②故事：三只蝴蝶 十三周：①手工制作：小篮子 ②生活指导：卷衣袖洗手 十四周：①手工制作：小毛虫 ②生活 指导：叠衣服比赛
十五周：①手工制作：捉迷藏 ②活动游戏：击鼓
十六周：①手工制作：几何图形拼图 ②生活指导：清洁卫生习惯
十七周：①手工制作：手指玩具—萝卜回来了②生活指导自由表演唱歌、跳舞 十八周：①手工制作：长毛虫 ②生活指导：叠被子比赛 十九周：①手工制作：大觜青蛙 ②生活指导看谁表现好奖红花 二十周：①手工制作：甲虫 ②讲故事：小猪变白
时光飞逝,转眼之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧,但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支
持。现将这学期的工作总结如下：
一、保育方面
每天我一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各项卫生工作。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手；在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离，认真完成职责，全心全意为幼儿服务。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。
二、教育教学方面
认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的氛围，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮肋孩子找差矩与不足，
找到继续教育引导的方向。
总之，这学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在不足，我会在工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。
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