推荐第1篇：教师执教行为自查报告
***小学规范教师执教行为
自 查 报 告
根据区教育局规范教师执教行为的安排意见，我校认真进行了教师执教行为自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，把学校建设成文明、和谐学校。现将学校自查自纠工作情况作如下报告。
一、充分认识，高度重视
我校接到上级通知后，及时召开了学校会议，明确了规范教师执教行为的主要内容，在全校大会上宣读了区教育局纪检委《关于进一步规范教师行为的通知》，并向各办公室复印了该文件。通过教职工大会，学习上级精神和自查自纠方案，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使规范教师执教行为成为全体教师的共识。
二、学校行风自评自查情况
1、办学行为
（1）全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的宏伟蓝图。从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设。
我校按照上级有关规定，接收流动儿童入学，依法保证适龄儿童按时入学。为促进教育公平做出了应有的贡献。
（2）面向全体学生
实施素质教育就是面向全体学生，让每个适龄儿童都能得到发展，我校从新生入学开始，就进行合理编班。分班时，按男女生比例均衡编班。无歧视学生现象发生。一至六年级无重点班。
（3）智育工作
我校认真贯彻省、市、区有关规定，开全开足课程，无随意增减现象。学校严格控制学生在校时间和家庭作业时间，学生在校不超过6小时，
一、二年级按规定家庭作业量不超过半小时，三到六年级不超过一小时。本学期起，学校规定每周三为无作业日。不在节假日为学生补课；不乱办班、乱补课；严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料。
2、师德建设情况
（1）领导班子。
学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。
（2）教职工。
学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，做到严谨治学，团结协作，廉洁
从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。
3、收费管理情况
（1）我校有完善的财务管理制度。总务处兼财务室，有专职财务人员，能执行学校的财务制度，坚持为师生服务。学校经费使用合理，严格按照“一费制”规定的项目、标准收费。凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，未发现乱收费行为。进一步落实“收支两条线”各项规定，学校的财务管理井井有条。
通过开展规范教师执教行为的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情投身到教育教学之中，办人民满意的教育。
2012-3-27
推荐第2篇：教师教学行为自查报告
教师教学行为自查报告
作为学校的一员，本人认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的问题，及时发现，及时改正，总体情况如下:
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
作为一名科学教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时的教学工作中，我努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，
三、存在的主要问题：
1、工作态度方面：教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学经验总结下来.
2、业务研究方面：能够积极主动的对待工作，但钻研程度不够，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的深入掌握不够重视，对问题采取逃避的方法，自己没有一整套学习业务知识的计划，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神。
二、改进措施：
1.努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.
目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。
2.学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。多听各位教师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。
3.树立起良好的师德风范。为广大学生做出榜样，切实做好教书育人工作。 总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再做贡献，做一名合格的青年教师。
2011年5月28日
推荐第3篇：教师三乱行为自查报告
自 查 报 告
为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，现对办班补习工作进行自查：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行长岭县教育和学校师德师风建设有关规定；
二、未招收本班学生在家或到学生家中或校内外租（借）用场地进行收费补课、辅导、办班或变相收费；
三、未利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导；
四、未在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源；
五、未动员、变相动员学生参加校外办学机构的各类补习班或为其提供生源；
六、未单独或与他人合伙租（借）场地、占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班、参与有偿家教或管理；
七、未在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；
八、未从事其他形式的有偿家教活动。 自查材料
师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。 根据学校的统一安排，并针对个人实际，我本人进行了一次自查活动。此项自查使我明确了师德规范和目前所禁止的内容，深刻了解有偿家教家养所造成的恶劣后果及管理中的安全隐患，自觉纠正违规行为。
一、严格执行上级文件精神，多学习上级关于治理教育乱收费工作的文件、本校治理教育乱收费计划和实施方案，吃透精神，提高认识。
二、坚决确保不强迫学生统一征订教辅资料、购买校服等行为，不强迫学生接受经营服务并收取费用的行为。
三、廉洁从教，依法执教。加强师德师风建设，为人师表，与学生建立良好的关系，用清正廉洁敬业奉献打造出良好的师德形象。
四、完善监督体系。设立家长信箱，主动接受学生家长、教职工和其他社会各界的监督。
今后，我将继续严格执行上级有关规定，坚决制止出现教育“三乱”现象，做一位家长放心、学生满意的合格教师。
总之，这次的自查活动让我在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽，利欲熏心，永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教，学做真人。”
教师“三乱”行为自查报告
作为教师我要继续在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。教师要从小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。为此，我校开展了全面而深刻的自我检查。本人就将自查情况总结如下：
一、严格执行上级文件精神，多学习上级关于治理教育乱收费工作的文件、本校治理教育乱收费计划和实施方案，吃透精神，提高认识。
二、坚决确保不强迫学生统一征订教辅资料、购买校服等行为，不强迫学生接受经营服务并收取费用的行为。
三、廉洁从教，依法执教。加强师德师风建设，为人师表，与学生建立良好的关系，用清正廉洁敬业奉献打造出良好的师德形象。
四、完善监督体系。设立家长信箱，主动接受学生家长、教职工和其他社会各界的监督。
今后，我将继续严格执行上级有关规定，坚决制止出现教育“三乱”现象，做一位家长放心、学生满意的合格教师。
教师“三乱”行为自查报告 “三乱”行为（乱办班、乱收费、乱买辅导资料）一直以来都是社会和广大人民群众关注的焦点，为深入贯彻落实省、市、县教育局“关于整治‘三乱’行为的通知”，杜绝“三乱”行为的发生，维护教育系统和广大教师在人民群众中的良好形象，我校开展了全面而深刻的自我检查。本人就将自查情况总结如下：
一、严格执行上级文件精神，多学习上级关于治理教育乱收费工作的文件、本校治理教育乱收费计划和实施方案，吃透精神，提高认识。
二、坚决确保不强迫学生统一征订教辅资料、购买校服等行为，不强迫学生接受经营服务并收取费用的行为。
三、廉洁从教，依法执教。加强师德师风建设，为人师表，与学生建立良好的关系，用清正廉洁敬业奉献打造出良好的师德形象。
四、完善监督体系。设立家长信箱，主动接受学生家长、教职工和其他社会各界的监督。
今后，我将继续严格执行上级有关规定，坚决制止出现教育“三乱”现象，做一位家长放心、学生满意的合格教师。
自 查 报 告
教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利，拒绝有偿家教，这是人民教师崇高的师德风范！为了每一个孩子一生的幸福，为了每一个家庭将来的希望，为了国家与民族的未来，为了无愧于人民教师的光辉称号，自查如下
一、我能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行《牟平区十二不准》；
二、从没有接受学生家长有偿家教的请求；
三、没有以任何形式举办各种有偿家教辅导班；
四、从来不组织、不动员或变相动员学生参加校外办学机构补习班；
五、从没有未经学校批准同意，私自外出兼课；
六、关爱每个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。
补习自 查 报 告
近年来，极少数在职教师抵不住拜金主义思想的影响，直接或变相搞有偿家教，在社会上产生了不良的影响。为进一步端正行风，做人民满意教师，办人民满意教育，特自查如下：
一、从没有举办有偿家教；
二、没有强制、暗示学生参加有偿家教；
三、在教师之间未相互提供有偿家教生源；
四、没动员或变相动员学生参加校外办学机构补习；
五、没有以任何形式强迫学生订购、征订或随教材搭售一切形式的教辅资料、报刊杂志等。
六、坚决的制止了推销人员进入班级向学生推销教辅资料，不代发订单;不代分教辅资料;不代收费。
七、没有向学生推荐或指定教辅用书及其他学习材料等，不以在指定的教辅资料上布置作业为由变相要求学生购买教辅资料。
推荐第4篇：教师“三乱”行为自查报告
“三乱”行为自查报告
近年来，极少数在职教师抵不住拜金主义思想的影响，直接或变相搞有偿家教，在社会上产生了不良的影响。为进一步端正行风，做人民满意教师，办人民满意教育，特自查如下：
一、从没有举办有偿家教；
二、没有强制、暗示学生参加有偿家教；
三、在教师之间未相互提供有偿家教生源；
四、没动员或变相动员学生参加校外办学机构补习；
五、没有以任何形式强迫学生订购、征订或随教材搭售一切形式的教辅资料、报刊杂志等。
六、坚决的制止了推销人员进入班级向学生推销教辅资料，不代发订单;不代分教辅资料;不代收费。
七、没有向学生推荐或指定教辅用书及其他学习材料等，不以在指定的教辅资料上布置作业为由变相要求学生购买教辅资料。
推荐第5篇：教师规范办学行为自查报告
2008年度教师规范教学行为自查报告
司玉龙
为认真落实甘州区教育局《规范中小学办学行为》的有关文件精神，按照新墩镇中心学校关于规范教师教学行为的安排意见，我就平时的教育教学工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：
一、依法开展教学工作，规范自己的教学行为
本人高度重视师德教育和师风建设，不进行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职。
二、努力提高课堂教学的质量，严格规范学生的课内为作业量，切实减轻学生的课业负担。
本人积极用先进的教学理念指导教学工作，课堂内安排充足的时间让学生自主学习。在教学中我精选作业内容，提高作业的质量，杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，积极探索布置弹性作业，引导自主学习，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。
三、严格执行学校的课程计划开展教学工作。
我严格按照学校的安排开展教育教学工作，按课标或教学大纲要求开展教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不占用体育、艺术、品德、历史与社会等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、严格控制学生在校学习活动时间。
本人能严格按照学校规定的统一作息时间开展教育教学工作，按照学校的
规定，学生在校学习时间没有超过8小时，确保了学生每日有充足睡眠时间；没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，确保学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。
五、严格教辅资料的征订。
本人严格按照镇中心学校的关规定，没有随意征订过教辅读物、练习资料，也不向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
六、规范管理，认真实施收费工作。
本人向学校、家长承诺不进行任何乱收费，严格按照学校“一费制”有关要求进行收费。
七、不对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严。
推荐第6篇：教师教学行为自查报告1
教师教学行为自检报告
2008年是在探索中前进，在发展中思考的一年。作为教师，我们深深地懂得：竞争时代，不进则退，不谋自败。本学期我担任班主任，教学语文数学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学行为自查情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生有好几个，尖子生相对较少。讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
我相信，在今后的教学工作中，我会改善不足，争取进步的。
教师对教育教学探索项目的认识
阅读教学中的预习方式研究
西华园小学朱丽颖2009年10月
一、研究内容：本研究主要是在可持续发展教育思想的指导下，以语文教学为突破口，通过在语文教学中进行预习探究的研究，使广大教师提升对可持续发展教育的认识，并运用于语文教学中，使广大教师在研究中教学，在教学中研究，在研究中不断修正、改进已有的研究模式，逐步形成小学语文学科进行可持续发展教育的教学特色。使学生通过语文学习，使他们形成一种善于质疑，善于思考，善于研究、善于归纳，善于创新善于合作的能力，从而改变他们的学习方式和思维方式，最终改变其生活方式。
二、研究的理论依据
1.自主学习策略（预习）
2.合作学习策略：（合作学习）小组中反馈。
3.探究学习策略：（教师点拨）
三、研究方案设计：首先通读教材，找准探究的点，预习探究点在哪里，合作探究点在哪里，实践探究点在哪里，他们有没有规律可言，如何实施，如何课堂反馈检查，如何实践检查，然后进行归纳总结，形成共同的经验，或者模式，然后进行再检验，在修改，最终形成完整的语文教学探究模式。
四、研究方法：行动研究法课例研讨法经验总结法
五、研究实施过程：
“师者，传道授业解惑者也”，我感觉解惑可以理解为引导学生发现惑，带领学生尝试解决惑，引导提升学生形成新知。真正具有“自主、探究、合作？这时的教师又该做些什么？教师如何在自己的教学工作中应对这些复杂的状况？
（一）课前进行前移预习探究的研究
在语文课程设计与实施方面，注重把指导学生做好课前预习与问题探究作为启动课堂教学的第一环节，促使课堂学习过程前移。教师注意指导学生开展预习探究，帮助学生带着问题进入课堂教学过程，形成相应的意识与能力，促使课堂教学出现了崭新的局面。
1、从课文的生字词、作者及写作背景等文章基本要素方面预习，预习是指学生在课前对将要学习的教材内容进行预先自学,其目的是培养学生的阅读分析能力和自学能力。
课前预习探究，是指在预习基础知识的同时，对课文中自己感到疑惑的问题，或者课文中的时代背景，人物关系，等等生疏的或者是感兴趣的问题进行事先探究。在通读课文后，对自己学习这篇课文的方方面面有一个清楚的了解，对于没能解决的问题，带着疑问的头脑进课堂，带着思考的头脑进课堂。通过探究性预习，自己知什么，知多少，哪些不知，哪些需要进一步查阅资料或请教别人，心中有数。
（1）通过运用造字的规律学生字。
（2）了解作者和时代背景。知道作者是谁？大约是什么时代的人，大约生活在什么样的生活环境？是否学过他的什么文章？这篇文章是什么样的背景下写出来的？
（3）弄清写作内容。了解各段的内容，全文的主要内容?写作上的显著特点。
2、结合自己的实际情况进行预习
结合前面的预习情况及自身的知识与爱好提出各种不同的问题进行探究或存疑。这些都是我的问题与我的探究，如我喜欢的地方在哪里？原因是什么？什么地方引起了我的联想？什么地方最值得我学习？我将如何去运用？我有哪些地方不懂？哪些地方要进一步学习？我需要查找哪些资料？我能提出哪些有价值的问题？
也就是，在课前要有指导学生课前开始预习探究学习过程；教师将指导与检查预习探究作为启步课堂新课教学的第一环节；学生将报告展示预习探究作业并开展探究性讨论作为启动课堂新课学习的第一环节；在学生初步感知与深入感知基础上，教师采用精心设计的表述形式（语言、板书、课件展示等），高效率地讲解重点与难点知识，以指导学生得出科学结论，获得扎实的基础知识并受到探究学习能力训练。
（二）课上通过合作互动进行探究
预习好了以后，我们就要在课堂上对预习的内容进行反馈，然后，再针对预习中发现的问题，进行课堂合作探究。
在课堂教学的开始阶段，教师根据教学内容和要求，结合学生的预习情况组织学生进行小组交流讨论，根据班级人数情况，通常可以4人或8人为一小组，将班级中有一定组织能力的学生分配到各个小组中，座位的形式也可由原来的传统形式，作适当的调整，使各小组间的前后、左右都留出一定的走道，便于教师在各个小组间来回辅导、巡视。学生将各自预习中遇到的问题或是疑惑不解的地方，通过小组交流讨论，逐一提出，然后由小组长组织开展交流讨论，教师在小组交流讨论的过程中，进行各小组间的巡视，为学生提供适当的辅导、点拨。教师在此期间可及时了解学生在交流讨论过程中遇到的各种问题，了解学生的学习过程和结果，了解学生学习过程中的症结、思维活动中的障碍，纠正交流讨论过程中出现的一些偏差，掌握第一手资料，为下一个环节中教师的引导提供及时的信息。各小组将交流讨论后仍存在的一些问题，由小组长负责以简洁的文字形式经整理后交给教师。教师将学生的问题加以适当整合，为下一个流程作好准备。这里要说明一点：质疑不仅在学生小组交流讨论的过程
中，质疑随时随地可以进行，如在“引导探究”过程中，学生也可以提出异议，或是不同看法；在“强化训练（问题解决）”过程中，也可以提出新的问题、新的解法等。探究教学中，学生的主体地位应该得到保证，但这并不等于学生就一定能开展主体性学习，如果缺乏教师的引导，仍不会有好的教学效果。因此，要通过教师的有效引导，让学生从模仿到主动，逐步进行探究学习。教师在引导的过程中要做到适时、必要、谨慎、有效，使学生真正从探究中有所收获，增进对自然规律的认识和科学素养的提升。教师在引导学生探究的过程中遇到许多的困惑和问题。
要实施有效的引导，在开展活动前，教师要做好心理准备，把学生和自己摆在同一起跑线上。知识是无限的，教师不可能事事都懂。与其不懂装懂，不如与学生坦诚相见，一起探究。在教学活动中，教师与学生共同分担学习责任，在学生的学习中教师是组织者、研讨者、咨询者，教师应适时地、平等地参与学生的讨论，了解他们的想法，洞察这些想法的由来，鼓励互相交流和质疑，引导学生丰富、调整自己的理解。
在探究教学的实践中，还有许多问题，例如，如何做好学生的交流合作、如何做好教师的评价、学生的评价等，都是值得我们进一步深入研究的问实践证明，小组的交流讨论，既能让学生与教师、学生与学生的情感产生共鸣，增进了人与人之间的相互信任、相互尊重、民主平等的关系，也为学生提供了一个自我表现、自我调节、自我完善的个性发展的时间、空间和环境。
（三）课后通过实践延伸进行探究
实践延伸指学生在围绕本课主题解决一些问题的基础上，鼓励学生归纳提炼、类比分析出一般的规律，并用于解决新的问题，促使探究能力的进一步发展，达到创新思维的有效激发。针对课文的内容，学生在课上探究的基础上，为了学习与生活结合，生活中的语文学习和语文学习中的生活实践，语文实践探究，加深对文阅读中拓展知识发散，理解，举一反三。我们采用巩固知识——提炼方法——扩散思维——联结网络——练习、记忆对于这一关系的了解和认识有助于学生更为深刻地分析和对待自己的学习过程。
（四）初步形成的语文阅读教学预习探究的模式为：
第一课时课前探究：自学生字、读音解义；自读课文、说出内容；自查资料、了解背景。
第二课时课前探究：熟读课文，圈画质疑；课后问题，尝试解决；多种手段，尝试探究。
教师主导：课前检查——导探引路——提炼点播——渗透拓展
学生主体：探究汇报——组内解疑——集体探究——拓展练习
认知过程：课前预习——整体感知——品读理解——创新提高。
推荐第7篇：教师教学行为自查报告1
教师教学行为自检报告
2008年是在探索中前进，在发展中思考的一年。作为教师，我们深深地懂得：竞争时代，不进则退，不谋自败。本学期我担任班主任，教学语文数学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学行为自查情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生有好几个，尖子生相对较少。讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
我相信，在今后的教学工作中，我会改善不足，争取进步的。
阅读教学中的预习方式研究
西华园小学
朱丽颖
2009年10月
一、研究内容：本研究主要是在可持续发展教育思想的指导下，以语文教学为突破口，通过在语文教学中进行预习探究的研究，使广大教师提升对可持续发展教育的认识，并运用于语文教学中，使广大教师在研究中教学，在教学中研究，在研究中不断修正、改进已有的研究模式，逐步形成小学语文学科进行可持续发展教育的教学特色。使学生通过语文学习，使他们形成一种善于质疑，善于思考，善于研究、善于归纳，善于创新善于合作的能力，从而改变他们的学习方式和思维方式，最终改变其生活方式。
二、研究的理论依据 1.自主学习策略（预习）
2.合作学习策略：（合作学习）小组中反馈。3.探究学习策略：（教师点拨）
三、研究方案设计：首先通读教材，找准探究的点，预习探究点在哪里，合作探究点在哪里，实践探究点在哪里，他们有没有规律可言，如何实施，如何课堂反馈检查，如何实践检查，然后进行归纳总结，形成共同的经验，或者模式，然后进行再检验，在修改，最终形成完整的语文教学探究模式。
四、研究方法：行动研究法 课例研讨法 经验总结法
五、研究实施过程：
“师者，传道授业解惑者也”，我感觉解惑可以理解为引导学生发现惑，带领学生尝试解决惑，引导提升学生形成新知。真正具有“自主、探究、合作？这时的教师又该做些什么？教师如何在自己的教学工作中应对这些复杂的状况？
（一）课前进行前移预习探究的研究 在语文课程设计与实施方面，注重把指导学生做好课前预习与问题探究作为启动课堂教学的第一环节，促使课堂学习过程前移。教师注意指导学生开展预习探究，帮助学生带着问题进入课堂教学过程，形成相应的意识与能力，促使课堂教学出现了崭新的局面。
1、从课文的生字词、作者及写作背景等文章基本要素方面预习，预习是指学生在课前对将要学习的教材内容进行预先自学,其目的是培养学生的阅读分析能力和自学能力。课前预习探究，是指在预习基础知识的同时，对课文中自己感到疑惑的问题，或者课文中的时代背景，人物关系，等等生疏的或者是感兴趣的问题进行事先探究。在通读课文后，对自己学习这篇课文的方方面面有一个清楚的了解，对于没能解决的问题，带着疑问的头脑进课堂，带着思考的头脑进课堂。通过探究性预习，自己知什么，知多少，哪些不知，哪些需要进一步查阅资料或请教别人，心中有数。
（1）通过运用造字的规律学生字。
（2）了解作者和时代背景。知道作者是谁？大约是什么时代的人，大约生活在什么样的生活环境？是否学过他的什么文章？这篇文章是什么样的背景下写出来的？
（3）弄清写作内容。了解各段的内容，全文的主要内容?写作上的显著特点。
2、结合自己的实际情况进行预习
结合前面的预习情况及自身的知识与爱好提出各种不同的问题进行探究或存疑。这些都是我的问题与我的探究，如我喜欢的地方在哪里？原因是什么？什么地方引起了我的联想？什么地方最值得我学习？我将如何去运用？我有哪些地方不懂？哪些地方要进一步学习？我需要查找哪些资料？我能提出哪些有价值的问题？ 也就是，在课前要有指导学生课前开始预习探究学习过程；教师将指导与检查预习探究作为启步课堂新课教学的第一环节；学生将报告展示预习探究作业并开展探究性讨论作为启动课堂新课学习的第一环节；在学生初步感知与深入感知基础上，教师采用精心设计的表述形式（语言、板书、课件展示等），高效率地讲解重点与难点知识，以指导学生得出科学结论，获得扎实的基础知识并受到探究学习能力训练。
（二）课上通过合作互动进行探究
预习好了以后，我们就要在课堂上对预习的内容进行反馈，然后，再针对预习中发现的问题，进行课堂合作探究。
在课堂教学的开始阶段，教师根据教学内容和要求，结合学生的预习情况组织学生进行小组交流讨论，根据班级人数情况，通常可以4人或8人为一小组，将班级中有一定组织能力的学生分配到各个小组中，座位的形式也可由原来的传统形式，作适当的调整，使各小组间的前后、左右都留出一定的走道，便于教师在各个小组间来回辅导、巡视。学生将各自预习中遇到的问题或是疑惑不解的地方，通过小组交流讨论，逐一提出，然后由小组长组织开展交流讨论，教师在小组交流讨论的过程中，进行各小组间的巡视，为学生提供适当的辅导、点拨。教师在此期间可及时了解学生在交流讨论过程中遇到的各种问题，了解学生的学习过程和结果，了解学生学习过程中的症结、思维活动中的障碍，纠正交流讨论过程中出现的一些偏差，掌握第一手资料，为下一个环节中教师的引导提供及时的信息。各小组将交流讨论后仍存在的一些问题，由小组长负责以简洁的文字形式经整理后交给教师。教师将学生的问题加以适当整合，为下一个流程作好准备。这里要说明一点：质疑不仅在学生小组交流讨论的过程中，质疑随时随地可以进行，如在“引导探究”过程中，学生也可以提出异议，或是不同看法；在“强化训练（问题解决）”过程中，也可以提出新的问题、新的解法等。探究教学中，学生的主体地位应该得到保证，但这并不等于学生就一定能开展主体性学习，如果缺乏教师的引导，仍不会有好的教学效果。因此，要通过教师的有效引导，让学生从模仿到主动，逐步进行探究学习。教师在引导的过程中要做到适时、必要、谨慎、有效，使学生真正从探究中有所收获，增进对自然规律的认识和科学素养的提升。教师在引导学生探究的过程中遇到许多的困惑和问题。
要实施有效的引导，在开展活动前，教师要做好心理准备，把学生和自己摆在同一起跑线上。知识是无限的，教师不可能事事都懂。与其不懂装懂，不如与学生坦诚相见，一起探究。在教学活动中，教师与学生共同分担学习责任，在学生的学习中教师是组织者、研讨者、咨询者，教师应适时地、平等地参与学生的讨论，了解他们的想法，洞察这些想法的由来，鼓励互相交流和质疑，引导学生丰富、调整自己的理解。
在探究教学的实践中，还有许多问题，例如，如何做好学生的交流合作、如何做好教师的评价、学生的评价等，都是值得我们进一步深入研究的问实践证明，小组的交流讨论，既能让学生与教师、学生与学生的情感产生共鸣，增进了人与人之间的相互信任、相互尊重、民主平等的关系，也为学生提供了一个自我表现、自我调节、自我完善的个性发展的时间、空间和环境。
（三）课后通过实践延伸进行探究
实践延伸指学生在围绕本课主题解决一些问题的基础上，鼓励学生归纳提炼、类比分析出一般的规律，并用于解决新的问题，促使探究能力的进一步发展，达到创新思维的有效激发。针对课文的内容，学生在课上探究的基础上，为了学习与生活结合，生活中的语文学习和语文学习中的生活实践，语文实践探究，加深对文阅读中拓展知识发散，理解，举一反三。我们采用巩固知识——提炼方法——扩散思维——联结网络——练习、记忆对于这一关系的了解和认识有助于学生更为深刻地分析和对待自己的学习过程。
（四）初步形成的语文阅读教学预习探究的模式为：
第一课时课前探究：自学生字、读音解义；自读课文、说出内容；自查资料、了解背景。
第二课时课前探究：熟读课文，圈画质疑；课后问题，尝试解决；多种手段，尝试探究。
教师主导：课前检查——导探引路——提炼点播——渗透拓展 学生主体：探究汇报——组内解疑——集体探究——拓展练习认知过程：课前预习——整体感知——品读理解——创新提高。
推荐第8篇：教师规范办学行为自查报告
高皇小学教师规范办学行为自查报告
（2009-2010年度第一学期）
为认真落实省教育厅《进一步规范中小学办学行为的若干规定》，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。
一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性
减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。为此教导处组织广大教师一级部为单位学习了《实施方案》，进行自查自纠，写出了书面材料并进行交流。
二、深化教育教学改革，提高课堂教学的质量和效益
在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，目前在数学、语文两大学科集体备课的带动下，我校集体备课已取得了初步成效。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
三、严格执行国家规定的课程计划。
按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。要按课标或教学大纲要求进行教学，不得随意提高或降低教学难度，要科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、历史与社会等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、严格控制学生在校学习活动时间。
除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间分别没有超过7小时，确保学生每日分别有9小时的充足睡眠时间。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。
五、严格教辅资料的征订。
严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
六、严格教育教学秩序管理
未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。
进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。
推荐第9篇：教师从教行为自查报告方法
教师职业行为自查报告
范日葵
为推动教师师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样，赶有
目标，塑造学校在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提
高教师的整体水平。今年我认真参加学校组织的学习“《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求稿）》中教师受处分的11种行为”文件精神，使我从政治思想觉悟上又提高了一个层次，结合自身情况，开展了一次全面而细致的自评自查，现将自查情况汇报如下。
一、增强认识，建立正确的行为规范。
在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身思想政治素质，认真学习•教育法•教师法‣、•义务教育法‣、•未成年人保护法‣等法律法规，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。
二、认真学习教师行为规范十不准，让自己懂得、背得、做到：
1、不对学生无礼怠慢、态度冷漠、态度粗暴。
2、不在工作时间接听或拨打电话。
3、没有在上班时间串岗聊天、上网炒股、淘宝、打牌、下棋、
听音乐、玩游戏、看娱乐片、浏览不健康网站、不做与工作无关的事情。
4、没有在公众场合发表有损上级政府形象的言论，更没有传播和编造政治谣言、流言蜚语和小道消息。
5、没有参与、组织、煽动群众上访、越级上访或搞宗教派系等非正常活动。
6、没有在工作时间打麻将及参与其它带有赌博性质的娱乐活动。
7、没有无故上班迟到、早退、缺岗和不经批准擅离工作岗位。
8、没有工作时间着超短裙、吊带装、穿拖鞋等与国家公职人员仪容仪表不相符的服饰进入办公场所。
9、没有在工作日中午饮酒。
10、没有违规驾驶公车和酒后驾车。
三、存在的问题及今后改进的措施
虽然在自评自查中没有发现我自身具有明显的问题，然而也发现自己存在很多的不足之处，比如教学处理不够精练，多数在“教教材”而非“用教材”。而且和学生家长欠缺沟通等等，我把这些定为自己今后努力的方向。怀抱热忱的心，希望用我的努力，去点燃每个学生的激情，和同事们一起为我们的教育事业奉献、进取„„
2013.12.11
推荐第10篇：办学行为自查报告
长期以来，依法治校，依规办学一直是我校进行学校管理的基本原则。尤其是近年来，我校在上级各部门的指导下，夯实学校常规管理，关注学校各项管理工作的细节，依照党的教育方针及国家相关法律政策、上级各部门的各项规定制度，制订了详实有效的各项学校管理制度，并在实际管理工作中严格执行，力求以严谨的治学态度，规范的管理手段，创立景行品牌。
根据国家教育部等七部委和自治区教育厅关于XX年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见，对照**市治理教育乱收费局际联席会议办公室下发的关于对学校办学行为存在突出问题开展整治活动的通知》(*费联席办字【XX】2号)的文件精神和具体项目，现将我校办学行为突出问题的自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校始建于**年，是一座发展逾百年的龙城老校，现校址分为东、西两校园，占地共150亩左右。西校区位于**市景行路6号，东校园坐落于高新路6号，为建成使用的新校园。学校现有教学班级95个，学生人数达5100人，在职在编教师229人。
学校现有行政管理人员22名，设有教导处、政教处、科研处、总务处、办公室五大分类管理部门，按各部门管理制度规范运行。学校财会室由总务处领导，由专职财会人员依照国家财经制度和各项教育法规进行学校相关财务管理。
二、办学自查情况
(一)招生问题。我校严格按照上级部门指定的时间进行招生工作。在进行招生工作的过程中，我校严格遵守市教育局关于中小学招生工作的相关规定，不提前招生，不进行变相提前招生。同时，我校招生工作公开公正，无有偿招生现象，严禁教师以推荐入学为名收取介绍费或好处费。
(二)收费问题。我校严格执行国家收费政策，严格执行国家关于各级学校收费政策的规定，按照物价部门审批的收费项目和收费标准进行公开、亮证收费。我校还将学校服务性收费的收支情况在学校公示栏里向家长、社会公示，使我校的财政管理得到大众的监督和认可。我校不收取物价部门审批项目以外的各种费用;不收取借读费或与入学挂钩的赞助费、捐资助学费;不利用课余时间组织学生进行有偿补课;不开办有偿特长班、兴趣班。学校年度财务报表和经费决算报告齐全、规范，无乱收费现象。
(三)征订教辅资料问题。我校教导处负责学生教学用书的订购，坚持教辅资料学生自愿购买的原则，不强制学生统一征订教辅材料，同时严禁教师强制学生统一征订教辅材料，并从中收取回扣或差价。
(四)有偿家教问题。我校严禁教师参与有偿家教行为。校长书记多次利用政治学习时间对全校教师进行相关教育，并传达上级相关文件精神。我校有专门的规章制度规定教师参与有偿家教的事故处理，一经发现第一时间向教育行政主管部门汇报，并给予相应的事故处罚。
(五)我校无盗取、截留、挪用、克扣、侵占或贪污国家、自治区及柳州市各级各类资助经费及教育经费的行为。
(六)我校未将学校食堂向社会承包收取承包费;在开办学生寄宿部期间，我校食堂完全秉承为学生服务的目的，未从中获利。
(七)我校所有收费都纳入财政专户，实行收支两条线管理，没有私设小金库，严格按照国家财经制度和上级部门的财经管理规定执行教育经费的管理和使用。
(八)我校领导和相关负责人没有在学校项目建设过程中收受承建商的现金、有价证劵或其他实物的行为。
(九)我校历来严格执行教学设备或物品的采购、审批、验收、入库、报销领用制度，规范物流过程控制，严格执行《中华人民共和国政府采购法》的相关规定及程序。
(十)我校每年均根据有关规定编制学校年度预算，经行政会议审议通过后，经主管教育行政部门审核后报财政部门。无擅自改变经费用途情况。年终按规定组织教代会进行经费开支结算。我校所有大额物品采购、工程建设均通过行政会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门批准。
第11篇：三乱行为自查报告
教师“三乱”行为自查报告
谢瑞泽
“三乱”行为（乱办班、乱收费、乱买辅导资料）一直以来都是社会和广大人民群众关注的焦点，为深入贯彻落实省、市、区教育局“关于整治‘三乱’行为的通知”，杜绝“三乱”行为的发生，维护教育系统和广大教师在人民群众中的良好形象，我校开展了全面而深刻的自我检查。作为一名刚刚走上讲台的资教教师，本人就将自查情况总结如下：
一、严格执行上级文件精神，多学习上级关于治理教育乱收费工作的文件、本校治理教育乱收费计划和实施方案，吃透精神，提高认识。
二、坚决确保不强迫学生统一征订教辅资料、喝牛奶、购买校服等行为，不强迫学生接受经营服务并收取费用的行为。
三、廉洁从教，依法执教。加强师德师风建设，为人师表，与学生建立良好的关系，用清正廉洁敬业奉献打造出良好的师德形象。
四、完善监督体系。设立家长信箱，主动接受学生家长、教职工和其他社会各界的监督。
五、与市、区教育局签订《治理“三乱”行为”责任状》，若有违犯，自愿接受上级惩处。
今后，我将继续严格执行上级有关规定，坚决制止出现教育“三乱”现象，做一位家长放心、学生满意的合格教师。
第12篇：低效行为自查报告
低效行为自查报告
当阳市雄风小学付华
本人针对教学中存在的“流于形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，分析和归纳了产生低效的五大原因，并提出了整改措施。
一、原因分析
1课堂导入低效
有时课堂导入时间过长，内容复杂，喧宾夺主主次不分。
2课堂提问低效
有的提问没有指向性，摸棱两可甚至南辕北辙误导学生。
3课堂点拨低效
教师的点拨不够准不够精，造成理解感悟不够深刻。
4练习设计低效
有些练习设计，目的不明确，为练而练，有走过场之嫌疑。
5辅导学生低效
对于差生关爱不够，辅导不细，效果不佳。
二/、整改措施
1，简化课堂导入
力争做到导入简单明了，切忌冗长拖沓，力求简约不简单。
2精化课堂提问
提问要斟酌恰当，逻辑更严密，语言更简练。
3深化课堂点拨
吃透教材，学会倾听，理清教学思路。既要肯定学生，也要引导学生向正确的理解逐步迈进。
4优化课堂练习
不是教教材，而是用教材教，提高练习设计的针对性和实效性。
5耐心辅导差生
对差生不嫌弃不挖苦多关心严要求，让他们有所提高。
第13篇：弄虚作假行为自查报告
华蓥市农村信用合作联合社红星路分社关于开展弄虚作假行为专项整治活动
的自查报告
市联社：
根据市联社《转发省联社广安办事处〈关于开展弄虚作假行为专项整治活动督导检查的通知〉的通知》精神，我分社对历年来的经营行为进行了认真清理，未发现有“虚假经营行为”,现将自查清理情况汇报如下:
一、组织领导
为认真开展“虚假经营行为”的清理工作，我分社成立以主任许斌为组长，全体职工为成员的“虚假经营行为”清理小组，负责自查、收集、整理、汇总、上报清理排查情况和资料归档等工作。
二、认真开展自查清理工作
一是将省联社《关于严防弄虚作假行为确保依法合规经营的通知》精神传达至每位员工，组织员工深入学习，认真领会通知精神。
二是落实专人负责此项清理排查工作，对照“自查表”认真开展自查，形成自查记录、自查表及自查报告，对查出的问题建立台账，逐笔登记。同时，针对查出的问题及时整改，不能整改的要制
1 — —
定整改计划，落实整改责任人，分阶段进行整改、消化。
三、自查结果
经过认真自查，我分社无虚增存款规模、虚降贷款规模、掩盖不良贷款、发放虚假贷款、虚假贷后管理、虚假核销呆账贷款、存贷款业务其他弄虚作假、财务会计业务弄虚作假及其他业务弄虚作假等经营行为
附件：1．广安市农村信用社虚增存款规模自查情况统计表
2．广安市农村信用社虚降贷款规模自查情况统计表
3．广安市农村信用社掩盖不良贷款自查情况统计表
4．广安市农村信用社发放虚假贷款自查情况统计表
5．广安市农村信用社虚假贷后管理自查情况统计表
6．广安市农村信用社虚假核销呆账贷款自查情况统计表
7．广安市农村信用社存贷款业务其他弄虚作假自查情况统计表
8．广安市农村信用社财务会计业务弄虚作假自查情况统计表
9．广安市农村信用社其他业务弄虚作假自查情况统计表
二〇一一年十二月二十二日
2 — —
第14篇：办学行为自查报告
办学行为自查报告
为进一步落实《迪庆州教育局关于进一步加强各类教育机构办学行为管理的通知》和根据德钦县教育局转发“德政办发【2014】120号”文件精神，规范办学行为的有关要求，严格依法行政、依法办学、依法治教，切实减轻学生课业负担，推进素质教育，根据《教育法》、《义务教育法》等有关条例，我校就学校教育教学管理实际做如下几方面的自查汇报材料：
一、落实《迪庆州教育局关于进一步加强各类教育机构办学行为管理的通知》规范学校教育教学管理
（一）、规范教学常规管理
1、落实课程计划。学校按照《云南省义务教育阶段新课程计划》（云教发【2014】9号）编排学期课程表，开齐开足所有课程。小学一年级施行“零起点”教学，不增加教学内容，不提高教学要求，不加快教学进度。学校课程表在家委会、学校各段办公室进行公开，接受了社会监督。
2、规范教学时间。每学年上课时间35周，复习考试时间2周，考试及校机动时间2周，保证每学年教学时间，没有随意增减教学时间。
3、控制学生在校作息时间。我校为走读学校，走读生每天在校学习时间小学不超过6小时的要求，早上到校时间冬季不早于7:50，夏季不早于7:30。上课不提前，下课不
1 拖堂。严格按照国家法定节假日放假。学校作息时间表在家委会和学校公示栏进行公开，接受了社会监督。
4、控制学生课外作业量。保证了绝大多数学生能够在规定时间内独立完成作业。小学
一、二年级各学科和其他年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需要确须留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，小学
三、四年级不超过30分钟，小学
五、六年级不超过45分钟。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。严禁布置惩罚性作业。
5、学校要组织开展文化体育等课外活动，按照规定保证学生体育活动时间；健全了学生体质健康监测制度，定期组织学生进行体检和体质健康测试，并公告学生体质健康状况；开展了日常的课间操、眼保健操、大课间等体育活动，1-2年级每周体育2节、体育综合活动1节，游戏课1节，3-5年级每周体育2节、综合体育活动1节，开足、开齐、开好了体育课，保证学生每天体育活动时间不少于1小时。
（二）、规范考试招生制度
6、规范考试次数。1至6年级每学期期末考试一次，全学年2次考试。期中为各班自行检查，1-2年级考语文、数学、藏文；3-5年级考语文、数学、科学、品德、英语、藏文等。
7、控制各类竞赛。未经教育行政部门批准，不擅自组织学生参加各类竞赛。本年度没有1次竞赛。
8、执行招生计划。严格执行招生计划，严格控制招生规模，不擅自更改招生计划、提前招生、跨区域招生。
9、规范招生工作。我校根据义务教育阶段学校招生坚持单校划片的原则，依据学生户籍所在地，户口与实际居住地相统一，学生户口随父母的原则；坚持“相对就近”的原则，根据实际情况，以街道、社区、居民委、村民委为学区划分的划分学区，没有以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为录取依据。
10、规范招生宣传工作。8月份整个月为招生宣传月，宣传城区6周岁为学龄儿童，家长可根据户口或实际居住地就近入学的原则进行一年级新生招录工作。
11、规范学籍管理。严格执行《教育部中小学学籍管理办法》、《云南省中小学学籍管理工作细则》。建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时核对注册信息。严禁为不符合条件的学生办理转学、借读手续和擅自接收未办理转学手续的学生。
（三）、规范教育教学秩序
12、规范编班行为。学校一律实行“阳光分班”。为保证编班工作的公开与透明，分班时要邀请各班科任代表、教研组长及教导处共同参加监督和编班工作。按规定各班控制在 45人以内，从不举办“快慢班”、“强化班”、“特优班”、“实验班”及其它变相的重点班。不以学生获奖、竞 赛、各类考级成绩作为编班依据。学校以教师年龄特征、学
3 历特征、教龄特征、性别特征等综合均衡配置了任课教师。
13、规范学生用书。严格落实云南省教育厅教学用书管理要求。严格执行“一科一辅”和教辅材料学生和家长自愿购买原则。严格按照云南省教辅征订标准范围内督促家长购买教辅用书。
14、学校没有服务性收费和代收费现象。
（四）、规范教师职业行为
15、规范了教师教学行为。没有在职教师进行有偿补课、家教、辅导等活动。在职教师不接受学生及家长馈赠的现金、有价证券、有价礼品等，不暗示家长或利用家长委员会索要或变相索要礼品、礼金等；不替培训机构进行招生宣传及组织生源或到校外兼职兼课。
16、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友，建立平等、民主、和谐的师生关系。经常关心学生健康，维护学生权益。不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，出现轻微体罚或变相体罚学生的现象，通过学校、教师、家长核实沟通后，对该教师予以批评教育，并当面向家长、学生道歉赔礼，做到及时发现，及时解决。
（五）、规范了检查评估方式
17、规范了评价标准。不下达升学指标，不按学生成绩给学校、教师、学生排队，不以升学率作为评价、奖惩教师的标 准,对优秀率、合格率突出的任课教师予以奖励。
4
18、加大了督查力度。学校有校长为第一责任人的逐级分工督查工作纪律和职责。
二、学校教育机构合法
1、单位详细地址：云南省德钦县示范小学
2、组织机构代码：G9142353-0
3、机构类型：事业单位
4、单位地址:云南省迪庆州德钦县升平镇南坪街59号
5、邮政编码：674500
6、学校编号为5334221010011112
三、学校办学条件达到规定标准
1、鲁追校长任职资格：20145334000118 阿华副校长任职资格：20145334000119 阿玛主副校长任职资格：20145334000120
2、学校编制数为50人，在职教职员工47人，教师45人，会计1人，后勤1人。45位教师都有教师任职资格证书。
3、办学经费来源：财政全额拨款
4、办学场地面积为11358.84㎡，校舍面积为4008㎡。
5、学校办学规模达到云南省义务教育阶段完全小学1-6年级的办学标准。有13个教学班级,在校生457人。
6、课程设置符合云南省《课程设置与课时分配》标准。从1-6年级顺序语文
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10、9；数学
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10、9；品德
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2、3；3-6年级科学
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2、3；3-6年级英语
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3、1；体育与活动
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5、5；音乐
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1、1；美术
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1、1；舞蹈
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1、1；劳动与信息技术
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2、2；地方课程（藏文）
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2、2。
四、执行各项法规与上级政策。
1、遵循《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《云南省义务教育学籍管理办法》等。
2、执行地方法规，严格按教育行政部门的相关法规规范办学行为。
五、学校排查安全隐患及时、措施有力，方案可行。
1、学校每年度初有安全防范与排查计划。
2、建立家校联系制，通过校讯通、家委会广泛听取群众意见、家长意见、上级指示等多方汇集安全防范措施，形成可行的校园安全防范网络体系。
3、签订安全协议，明确了校内、校外的安全责任。
4、建立安全汇报制。每天由分管安全副校长向教育局分管安全负责人汇报学校安全工作情况。做到校内年度安全零事故。
德钦县示范小学 2015年1月6日
第15篇：办学行为自查报告
xx市第xx小学
教育乱收费规范办学行为自查报告
长期以来，“依法治校，依规办学”一直是我校进行学校管理的基本原则。尤其是近年来，我校在上级各部门的指导下，夯实学校常规管理，关注学校各项管理工作的细节，依照党的教育方针及国家相关法律政策、上级各部门的各项规定制度，制订了详实有效的各项学校管理制度，并在实际管理工作中严格执行，力求以严谨的治学态度，规范的管理手段，努力办人民满意的学校。
根据上级部门的文件精神，治理教育乱收费规范教育收费工作，现将我校办学行为突出问题的自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校始建于xx年，位于解放南路xx号。是一所历史悠久的纯民语系小学。目前，学校占地面积xx平方米，绿化面积xx多平方米。我校现有xx个教学班，xx名学生，平均每班人数xx人，
学校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导3人，党支部书记2人，校长1人；中层领导4人；教导处主任1人，副主任1人，德育主任1人，大队辅导员1人，团支部书记1人，工会主席1人，学校内设机构有党支部、财务室、德育办、团支部、大队部、教导处、工会。
二、办学自查情况
(一)招生问题。我校严格按照上级部门指定的时间进行招生工作。在进行招生工作的过程中，我校严格遵守市教育局关于中小学招生工作的相关规定，不提前招生，不进行变相提前招生。同时，我校招生工作公开公正，无有偿招生现象，严禁教师以推荐入学为名收取介绍费或好处费。
(二)收费问题。我校严格执行国家收费政策，严格执行国家关于各级学校收费政策的规定，按照物价部门审批的收费项目和收费标准进行公开、亮证收费。我校还将学校服务性收费的收支情况在学校公示栏里向家长、社会公示，使我校的财政管理得到大众的监督和认可。我校不收取物价部门审批项目以外的各种费用;不收取与入学挂钩的赞助费、捐资助学费;不利用课余时间组织学生进行有偿补课;不开办有偿特长班、兴趣班。学校年度财务报表和经费决算报告齐全、规范，无乱收费现象。
(三)征订教辅资料问题。我校教导处负责学生教学用书的订购，坚持教辅资料学生自愿购买的原则，不强制学生统一征订教辅材料，同时严禁教师强制学生统一征订教辅材料，并从中收取回扣或差价。
(四)有偿家教问题。我校严禁教师参与有偿家教行为。校长、书记多次利用政治学习时间对全校教师进行相关教育，并传达上级相关文件精神。我校有专门的规章制度规定教师参与有偿家教的事故处理，一经发现第一时间向教育行政主管部门汇报，并给予相应的事故处罚。
(五)我校无盗取、截留、挪用、克扣、侵占或贪污国家、自治区及喀什市各级各类资助经费及教育经费的行为。
(六)我校所有收费都纳入财政专户，实行“收支两条线”管理，没有私设“小金库”，严格按照国家财经制度和上级部门的财经管理规定执行教育经费的管理和使用。
(七)我校领导和相关负责人没有在学校项目建设过程中收受承建商的现金、有价证劵或其他实物的行为。
(八)我校历来严格执行教学设备或物品的采购、审批、验收、入库、报销领用制度，规范物流过程控制，严格执行《中华人民共和国政府采购法》的相关规定及程序。
(九)我校每年均根据有关规定编制学校年度预算，经行政会议审议通过后，经主管教育行政部门审核后报财政部门。无擅自改变经费用途情况。年终按规定组织教代会进行经费开支结算。我校所有大额物品采购、工程建设均通过行政会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门批准。
第16篇：三乱行为自查报告
教师“三乱”行为自查报告
解海霞
“三乱”行为一直以来都是社会和广大人民群众关注的焦点，为深入贯彻落实省、市、县教育局“关于整治‘三乱’行为的通知”，杜绝“三乱”行为的发生，维护教育系统和广大教师在人民群众中的良好形象，我校开展了全面而深刻的自我检查。作为一名年轻的教师，本人就将自查情况总结如下：
一、严格执行上级文件精神，多学习上级关于治理教育乱收费工作的文件、
二、坚决确保不强迫学生统一征订教辅资料、
三、廉洁从教，依法执教。加强师德师风建设，为人师表，与学生建立良好的关系，用清正廉洁敬业奉献打造出良好的师德形象。
今后，我将继续严格执行上级有关规定，坚决制止出现教育“三乱”现象，做一位家长放心、学生满意的合格教师。
第17篇：办学行为自查报告
健康街小学规范小学办学行为自查报告
及下一步工作打算
为认真落实山东省人民政府第255号令《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，并在此基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改，并据此与全体教师签订了目标责任书。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：
一、规范招生入学和分班
我校现有16个教学班，平均每班63人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。学校没有快慢班、特长班、兴趣班、实验班。
学校坚持义务教育教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保本辖区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示，在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全、规范。
二、规范考试科目与次数
严格规范日常考试，单元检测由任课教师命题，不组织期中考试，每学期期末考试使用教研室提供的试卷。我校未组织参加没经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也加强规范管理，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生排座位。坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。 实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
三、学生作息时间和作业量安排
.我校每周上课5天,学生每日在校参的时间不超过6小时，实行大小课时制，大课时每节课上课时间为40分钟；小课时为35分钟和30分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教导处加强监控活动落实情况。
严格控制作业量。我校一至二年级不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业量不超过0.5小时，五六年级书面家庭作业量不超过40分钟，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教导处每月对各班的作业布置与批改情况进行检查汇总。
四、规范教育教学活动
我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，开起开全规定课程，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；严禁学校教师参与有偿家教活动，严禁学校教师向学校学生宣传、推荐校外辅导机构。
五、教育评价
学校建立健全以国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系，不以考试成绩对教师、学生进行排名，考试成绩不作为评价教师、学生的唯一标准。
下一步工作打算
一、进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作，在更新观念上求突破
1.树立正确的“减负观”。我们要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质量观、发展观和人才观，进一步规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，既要把学生过重的学业负担减下来，又要为学生创新精神和实践能力的培养、禀赋和潜能的开发提供良好的环境。
2.突出重点内容，在关键环节上求突破。进一步做好课程计划、提升教师布置的书面家庭作业质量、规范考试管理。
二、强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量
学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学研究，强化研究培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展课堂研究，促进教师教学方式转变；二要引导有效学习，促进学生学习方式转变；三要推进有效教研，促进质量增长方式转变。 总之，通过本次自查，我们意识到规范办学行为责任重大，意义深远。尽管我们在工作中取得了一些成绩，但与上级和社会各界的要求还存有差距。下一步我们将按上级教育主管部门的要求，进一步做好规范办学行为的各项工作，努力办人民满意的教育。
第18篇：教师行为
行为守则
（试行）
一、
二、爱岗敬业，严格遵守国家教育部制定的教师行为准则与职业操守。
三、爱护学生，尊重学生，不得辱骂、体罚学生，及时与家长进行正面沟通。礼貌待人，团结友爱，严禁拨弄是非。
四、教师必须持有教师资格证书、相关学位证书以及由本画室颁发的教师上岗证。
五、教师在本中心任教期间，严禁以各种名义向家长提出与教学工作无关的任何要求，不得接收家长赠送的任何物品。
六、本画室的在职教师严禁在校外进行任何形式的有偿家教，或在其他相关机构任教。
七、教师上课期间，要时刻注意学生的安全问题，及时发现并排除安全隐患。
八、教师须注重个人品德修养，服饰整洁、得体。男教师禁留长发、指甲，禁穿背心，须着长裤，不得佩带金属饰品；女教师禁化浓妆，禁留指甲，不得佩带金属饰品，禁穿无袖、吊带衫或领口过低的上衣，禁穿高跟鞋，裙子长度必须过膝盖。
九、教师上课前不得食用带有刺激性味道的食物，如：洋葱、大蒜、韭菜等。
十、教师开课前须提前十分钟到岗，准备好上课时所须教具，课后须将教室打扫、整理干净，关好门窗，关闭电源。
热爱国家，遵守国家制定的各项法律、法规。
第19篇：Xx小学规范教师办学行为自查报告
Xx小学规范教师办学行为自查报告
为进一步规范我校办学行为，根据上级教育主管部门的工作要求，在深入开展自查的基础上，针对自查中存在的问题，积极开展整改活动，现将整改情况总结如下：
1、落实课程计划方面：学校严格按国家和省规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时，每期课表均符合省课程设置要求。规定学校和教师个人不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间。严禁随意增减课程及课时，不得随意提前结束新课。继续将经典诵读作为学校的特色课程按规定时间开展。
2、作息时间方面 ：我校严格按照市教育局规定的作息时间要求，严格执行统一作息时间表，严格要求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不延后，保证学生在校时间不超过6小时。严禁挤占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间，保障学生课间支配时间，保证学生吃好饭、睡好觉，身心得到良好的休息。
3、严格保证学生体育锻炼时间：保证日常的课间操、眼保健操正常开展和开足、开好体育课，确保学生每天体育锻炼时间不得少于1小时。
4、招生办班行为方面：学校严格按照免试就近入学原则，没有以任何理由拒收服务范围内的适龄儿童、少年入学。
5、教师教育教学行为方面：我校做到了①教师能尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生。没有任何教师根据考试成绩对学生排名和编排座位，各班均能定期有序调整座位。②人人做到关心、热爱每一位学生，特别是关注弱势群体，切实保护学生合法权益。③教师能规范教师上课期间行为，上课期间能注意仪表，不穿奇装异服、不坐着讲课、不擅自离开课堂，工作期间不饮酒。④严格控制作业总量。小学
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业控制在每天1小时以内（中高年级约30分钟，高年级约45分钟）。⑤学校不以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。同时严禁在职在岗教师从事有偿家教。严禁教师利用职务之便，暗示、动员、介绍或强制学生参加有偿家教，严禁在职在岗教师举办或组织参与社会举办的各类收费培训和补习班。
6、教辅资料征订方面： 严格教辅资料征订。认真贯彻落实市、县教育局关
于加强中小学教辅材料使用管理工作的要求，按照“全省统一目录、市县审定监管、学生自愿选购”的原则，开列书单公布给家长，家长根据需要自主选择，自愿征订，不向学生统一征订教辅资料。严禁其他部门、团体和个人在校内组织学生统一征订教辅材料，严禁教师推荐或变相推荐和使用教辅材料并从中牟利。
7、严格规范收费管理：全面贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动和合理的办学支出一律从公用经费中开支。学校的服务性收费和代收费坚持学生自愿、非盈利的原则，据实结算，不与其他收费合并“捆绑”收取。实行收费公示制度，做到收支两条线。严禁挤占、挪用教育经费和学校资源。
总之，我校将进一步加大对违规行为的查处力度，组织有关人员进行不定期督查，对在督查中发现或经家长举报后核实的违规事件，给予严肃处理，绝不姑息迁就。经督查核实的违规行为，有关教师要写出书面说明，并全校通报，年内评先评优、职务晋升实行“一票否决”，情节严重的上报上级主管部门处理。
第20篇：规范办学行为和教师教育行为自查报告
自查报告及整改计划
古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。
在依法执教方面，我从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习>>等，按照>>，严格要求自己，奉公守法，依法执教。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务。
另外，青少年时期是人思想形成的关键期，也是对客观世界的认识由感性到理性的过渡期，思想的可塑性和变化都较大，他们需要也希望有人能帮助和指导自己正确认识客观世界。世界观、人生观和价值观教育是青少年健康成长的内在需求。所以日常教育教学中，我非常注重学生德育习惯的培养，把德育教育渗透到我任教的各学科中去，而且渗透到每堂课中。在这学期中，我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。而且我还充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。
在教育教学方面，我能够比较深入地研究教材内容，结合质量评价标准，提前备好每一节课，并坚持提前一周备好课。并尽量根据不通年龄段的学生以及不同班级学生的特点，进行适合学生学习的备课方案，力求在课堂上让每一个学生都能有所收获。而且在本学期的青年教师展示课上还尽心制作了教学课件，让信息技术与本学科的教学紧密结合在一起，发挥信息技术对学科教学的推动作用。但是作为青年教师，还有很多需要提高的地方，我还要继续认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，从多种角度提高教育、教学和科研水平。
而且教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
当然，通过对自己师德方面的细致自查，也发现了自身的不足。在以后的教育教学工作中，我要继续严格要去自己。要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和治理能力。努力做到熟练把握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。而且要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。
在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混”的思想，以“精”来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。
