推荐第1篇：村干部素质提升工程
红寺堡区四项措施实施“村干部素质提升工程”
红寺堡区按照“缺什么、补什么，用什么、学什么”的培训思路，坚持“实用、实际、实效”的原则，实施“村干部素质提升工程”，多措施开展村干部教育培训，提升村干部整体素质。
一、参加学历教育，提升学历层次。积极鼓励支持符合条件的村党支部书记和村主任参加学历教育。47名村干部参加学历教育班，学历教育费用由区财政负担。学历教育内容以贴近农民生活、农业科技、农村经济发展以及新农村建设必备的基本理论、政策法规和实用技术为主要内容。采取集中面授与个人自学相结合的教学方式，不断提升村干部的知识层次。
二、集中学习培训，提升工作能力。村干部的培训纳入干部的总体培训计划，今年已办班三期，培训村书记、主任420人次。将村级民主管理、民生社会保障、计划生育等作为培训内容。授课过程中采用大量案例来解说，教授农村工作的方式方法，增强培训的针对性。
三、远程教育培训，提升实用技能。充分利用远程教育平台，为各村建立了“村级党建信息网”、开通红寺堡党课教育平台、党建手机报，采取“菜单式”传授。由基层村组织按需点单，区委组织部电教中心按单设计相应栏目，搜集相应内容，通过党课教育平台及时传授到基层，
使村干部和党员群众及时学习和掌握急需的知识。两年来，按村组织和干部群众的要求，制作播放专题节目28期，重点播放了相关惠农政策法规、种养适用技术、本区致富典型等，发送农村实用技术田间管理、病虫害防治、气候异常变化等手机短信36条。通过培养农村实用人才，选树“产业型”村支部书记，增强了村级发展能力和村党支部的战斗力。
四、外出参观学习，提升眼界思路。两年来，先后组织村党组织书记、主任300人次分赴新疆、山东、银川、永宁、青铜峡、中卫等地参观学习考察。参观考察费用采取区政府补助一点、组织部筹集一点，农业部门支持一点，有效解决了村干部外出考察费用的负担。采取授课培训、座谈交流、实地观摩相结合，学习借鉴外地先进村好的经验和做法，寻找差距，比较优势，开拓了视野，理清了工作思路。（红寺堡区委组织部张新宁）
推荐第2篇：四强工程助推村干部素质提升
阿勒泰市“四强”工程 推动新一届村干部能力素质跃升
自村“两委”圆满完成换届工作以来，为进一步提升新一届村干部能力素质上下功夫，阿勒泰市实施了“四强”工程，着力打造一支政治素质好，懂经营、会管理，能带领群众致富的农村干部队伍。
一、“强基”工程，提高村干部政策理论水平。把理论教育作为根本，把党性教育作为关键，围绕“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题，通过专题培训辅导、经验介绍、现场观摩、交流研讨等方式突出形势政策教育、民族团结教育、社会主义法制教育和“六史”教育，重点加强村干部马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开”的教育，引导村干部维护农村的和谐稳定、团结进步；采取远程教育、以会代训等办法深刻学习领会中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会和地市委扩大会议精神，进一步坚定信念，汲取精神动力。同时，市委还牵头依托市委党校举办了民汉双语“新任村干部专题培训班”2期，从各市直部门抽调单位的骨干教师21名，突出讲解了合作医疗、对各乡镇自行举办培训班45场次，发放农村工作手册500册，哈萨克语电子书140个。
二、“强技”工程，增强村干部致富带富本领。针对基层党员干部接受的培训少，思路不宽、办法不多、致富无方、发展不力的实际情况，市委把提高党员干部的致富带富能力作为着力点，结合万名农牧民能力建设工程和科技培训，依托科技示范园、花芸豆种植、哈密瓜特色、奶牛养殖、小康示范村、专业协会、种养殖大户等培训基地的教育示范功能，对村干部开展多层面、实战性培训，从而带动全市1.1万名党员干部群众掌握了1-2门实用技术，实现脱贫致富。依托远程教育便捷灵活、信息量大、覆盖面广、资源共享、生动直观的优势，以及免费点播的“金山党建”频道开展了村干部实用技能培训。
三、“强力”工程，提高村干部教育培训学历。针对以往村干部存在理论知识学习不够，对政策钻研的不透，领会得不够彻底，执行中随意性较大的情况，市委将村干部的学历教育纳入了市农广校和市党校的学习教育规划，将全市210名文化水平较低的村干部进行分期分批培训，并按照村干部“所需”进行针对性的指导。为增强教学效果，教师把讲解、现代远程教育、实践观摩、创业指导和现身说法有机结合起来，开展“菜单式”、“现场观摩式”、“田间地头式”教学，将课堂教学延伸到课外培训和创业，形成了“进门时课堂，出门是现场”的教育培训格局。为进一步提高村干部学习的学历层次，市委组织部跟地区电大对接，计划由各乡镇推荐11名优秀村干部去继续学习。
四、“强梯”工程，加大对村级后备干部锻炼。村级后备干部作为新生力量，在加大对新任村干部培训的基础上，同时加强对村级后备干部的锻炼，形成梯次培养格局。采取聘任村级后备干部为村群团组织负责人等办法，因人设岗定责。同时，通过师徒结对帮带的方式，指定一名工作经验丰富的乡镇、村干部与后备干部进行“一对一”帮带，定期走访了解其思想动态，组织后备干部到先进村、富裕村外出观摩等，不断开阔视野。同时，还采取给任务、压担子的办法，主动让他们承担一些急难险重的任务，在在实践中提高他们处理村级事务的能力，进一步磨砺他们的品质。目前，共结成帮扶对子17对，在抗雪救灾中21名村级后备因表现优秀乡镇党委政府表彰。
推荐第3篇：中小学教师信息技术能力提升工程工作总结
2016年四川省中小学教师 信息技术能力提升工程工作总结
Xx 2016年四川省中小学教师信息技术能力提升工程自10月下旬正式开始，回顾此次辅导工作，结合实际辅导工作，作如下总结。
一、明确职责，落实任务。辅导之初，首先对川师大项目组的发布学员考核方案，辅导员职责进行了认真细致的研读。自己一有时间就登录平台，以便自己熟悉平台的功能，为了方便学员的交流。我在在登录平台后，就利用平台的发送消息功能和手机发送短消息相结合的方式，在本班涉及的三所学校分别联系以为研修老师作为联络人，研修中遇到的很多问题都能及时得到有效的解决，并对于学习不合格尤其在线学习时间不够的人员及时进行提醒，这样的方法起到了重要的作用。
二、熟悉平台，示范引领。2016年四川省中小学教师信息技术能力提升工程网络学习的平台有很多的功能，为了能尽快让自己熟悉平台的操作，只要有时间，我都根据辅导员要求，进行实际操作训练，从进入学习界面到发送学员消息，及时发布班级公告，从简报制作上传到批改研修作业和实践研修成果，紧跟学习要求和研修步伐，及时更新学习进度公告，尽可能使全班学习达合格以上。
三、及时沟通，有效辅导。我班共有36位学员，分别来自
1 xx三所学校的教师，这些学员都是一线的老师，由于种种原因，部分学校的学员收到网上研修的时间都相当迟，当我以辅导员的身份短消息通知学员登录学习的时候，很多的学员一脸的芒然，都说不知道有这回事，有的说我搞错了。其中一位学员在首次接到我的短消息提醒登录学习后，还专门打电话给我说：我不知道你是哪一位，你是不是骗子哦？还有的学员说最近比较忙，我空了再学，经多次提醒也无动于衷等等……面对困难，我都要克服；面对学员的不理解，我都是十分的耐心去向学员解释，目的就是让学员坦然接受针对全国教师进行信息技术能力提升的工程。经过努力，更多的是学员的配合，让xx区04班的学员在12月初基本合格。
四、认真辅导，力争达标。所有学员合格是我们定的目标。作为辅导老师，为上保证研修的质量，我多次在研修论坛上与大家交流，耐心倾听大家的意见和建议，帮助大家解决在研修中出现的问题；通过班级公告对学员进行学员考核要求、研修作业和实践研修成果的要求以及提交作业流程的提醒。我对学员的感言都认真对待，并积极向项目组推荐优秀感言，对阶段优秀学员也是积极通过简报的方式发布出去。培训进入后期，学员的作业越来越多，我为了让学员尽快知道自己的成绩，我常常批改作业到深夜。我对作业基本都作了批注。对不符合要求的作业都通过发消息给学员，指出存在的问题并提出修改的建议。值得欣慰的是在全班学员的共同努力，在大家有支持和配合下，我们终于圆满
2 完成此次研修任务。
截止12月16日，研修日志推荐数5个、研修日志提交数163个、案例分享提交数30个、研修作业提交数35个、论坛研讨回复数410次、论坛研讨主题数165个、研修日志
公告评论数30次、
案例分享评论数25评论数326次、
次、简报评论数7次、实践研修成果提交数35个，全班合格率100%。。
通过课程学习辅导，我收获相当大，让我的业务水平再次得到提升。今后，我将与老师们共同实践、共同成长。
推荐第4篇：基层中医药服务能力提升工程工作总结
基层中医药服务能力提升工程2017年工作总结
南城县中医院
基层中医药服务能力提升工程项目在各级领导的关心和支持下，通过全院干部职工的努力，按计划完成了相应工作，现总结如下：
一、组织机构健全，加强领导和管理
按照《江西省中医医院基层中医药服务能力提升工程实施方案》的要求，成立了基层中医药服务能力提升工程项目领导小组，并设立办公室，加强了常见病多发病中医药适宜技术推广培训，开通了中医药适宜技术视频平台，采取接受进修、巡回医疗、轮流下派、技术培训等多种形式，对基层医疗卫生机构开展中医药业务指导。
二、基层中医药各项政策贯彻落实情况
1.在健全全民医保体系中发挥中医药优势和作用。
(1)市基本医疗保险将针灸和治疗性推拿等中医非药物诊疗技术纳入基本医疗保险报销范围;
(2)针灸及治疗性推拿等中医非药物诊疗技术纳入基本医疗保险报销范围;
2、中药饮片的基本药物管理按国务院有关部门关于中药饮片定价、采购、配送、使用和基本医疗保险给付等政策规定执行;仍保留了中药饮片的加价。
3.加强中药使用管理，培训推广《中成药临床应用指导原则》、《基本药物(中成药)临床应用指南》、《中药注射剂临床应用指南》，指导基层医务人员合理使用中成药。
三、推广基层常见病多发病中医药适宜技术
1、派出多批次师资参加江西省基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目临床培训。
2、中医药适宜技术推广视频网络平台建成，每周二下午进行授课。
3、针对基层中西医人员推广以《基层中医药适宜技术手册》和国家中医药管理局通告的适宜技术目录为重点的中医药适宜技术。根据抚州市卫计委办公室关于开展《抚州市常见病、多发病中医适宜技术推广项目临床技能操作培训工作》的通知(抚卫办[2010]101号)要求，制定了实施方案，并对我市所有乡镇卫生院40多名学员，分两批次进行了培训。
四、开展中医预防保健服务
1、根据《健康教育中医药基本内容》开展中医健康教育，在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣教栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面体现中医药内容。
2、根据《中医健康管理技术规范》要求，我院对儿童、孕产妇运用中医药技术方法进行健康管理，逐年提高重点人群和慢病患者中医药健康管理率。
五、加强重点项目建设与管理
1、我院于2013年成功申报康复理疗科为江西省中医特色优势重点专科，2015年、2017年成功申报肛肠科、糖尿病科为江西省基层特色专科。
2、通过“江西省市县级中医医院民族医院能力建设项目”的实施，增加了中医诊疗设备投入，达到二级甲等中医医院的相关要求，为发挥中医药特色，突出中医药疗效提供了有力保障。
3、新中医院建设项目：新中医院1期新门诊大楼、医技楼主体工程已于2018年12月顺利竣工，现正在组织验收，2期住院大楼及后勤保障楼被列为县政府重点建设3P项目，2018年10月份已经招标，计划2018年1月开工建设。
六、下一步工作计划
1、进一步提高认识，克服走过场思想，对引进、推广卫生适宜技术的重视程度不够，或单纯追求经济效益。
2、利用各种适宜的宣传方式与工具，加大宣传力度，提高群众知晓率。
3、部分基层医生对中医药适宜技术掌握还不熟练，应进一步端正学习态度，结合中医药基本知识与技能培训，专家与上级医院加强技术指导。
4、提高基层医生的使用意识，调动学习应用积极性，要加强对各乡镇卫生院的考核与指导，并与各开展适宜技术的乡镇医院紧密联系，做好相互间的协调工作和指导工作，发现问题共同协商解决。
5、将进一步加强日常监督和后续管理工作，并协助上级主管部门总结和摸索出一套效果明显、能结合基层实际情况的推广方式，建立卫生科技成果与农村卫生适宜技术推广的长效机制，更好的服务于广大群众。
七、建议
江西文化昌盛，人文荟萃，自古就是中医药发展的昌盛之地，发源于南城的“建昌帮”中药业是我国南方古药帮和中药炮制的中药流派之一，但近十余年来，南城医学水平发展不快，中医药事业发展更是滞后于兄弟市县。我们唯有更加努力，奋起直追，期盼抚州中医药事业的振兴。请省卫计委、省中管局领导多支持、帮助，组织上级中医医院和中医药专家对南城中医事业进行对口帮扶和指导。
2017年12月26日
推荐第5篇：能力提升工程研修心得
能力提升应用为本
通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 具体表现在以下两方面：
一、丰富的专业知识是提升工程完成的前提
通过自主学习，我充分认识到作为一名语文老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
二、同伴互助是信息技术能力提升工程顺利完成的有效保证 在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和经验共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，我们通过QQ群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。
此次学习，我的受益匪浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。最后，我想说，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
推荐第6篇：信息技术能力提升工程总结
信息技术能力提升研修总结
郑州市第128中学
依据航空港区中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升的实际要求，我校教师积极参与培训，都达到了基本标准，并超越完成了信息技术能力的提升目标，各项指标达标。现将学校培训总结如下：
一、理念的转变
1、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、此次信息技术应用能力提升培训，使老师们认识到了在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有随时为自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，学校90%的老师们掌握了信息操作的基本能力和获取信息的能力，信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，意识到在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，教师们不断的看课，研读，实践，学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，开阔了老师们的视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使老师们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频,视频答疑让老师们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对老师今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，让老师们收获了知识的同时，也让增长了见识。通过观看答疑，得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，为今后的教学中提供了更好的方法游对今后的教育教学来说受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅提供了知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、更新了教学方法
此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
六、增进了老师的友谊
通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了在教育教学的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了老师之间的友谊。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的，通过研修，提升了教师教学能力、课堂管理能力、教学研究能力，特别是信息技术的综合运用能力，有了很大的提高，同时对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。学校老师根据自己的计划，积极的研修，完成自己的任务的同时，也从根本上提升了专业素养。
推荐第7篇：能力提升工程测试题题库
判断题
1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容 （B)错误 2.教学环境是指教学过程发生的地点 (B)错误
3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。(B)错误
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST (A)正确
5.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变 (A)正确 6.Flash是一个矢量动画软件。 (A)正确
7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式 (A)正确 8.优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励 (A)正确
9.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。(B)错误
10.ipad是一种大容量，功能丰富，使用简单便于携带的无线掌上电脑 (A)正确
11.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学 (B)错误 12.明星小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。（A) 正确 13.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制 （A)正确
14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。(A)正确
15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力。(A)正确
16.工作坊通常有一个大群体组成 (B)错误
17.教师知识是教师专业素质的重要组成部分 ( A)正确 18.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品 (A)正确
19.合作学习只能使教师满足部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。
(B)错误
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.课程中在计算组数时提到的Excel函数是 (B） A.Max B.Roundup C.Count D.Var 21.计算机病毒具有哪些特性？ (A) A.都具有破坏性 B.有些病毒无破坏性
C.都破坏EXE文件D.不破坏数据，只破坏文件
22.教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教学实施设计的哪个方面？ (C) A.环境合理性 B.可运作性C.准备充分性 D.主题明确性 23.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是 (D) A.交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体
B.交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体
C.交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体 D.交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用
24.美国最先提出（ ）的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志 (A) A.信息高速公路 B.2016战略C.全国学习网 D.全国学习网 25.以下哪一项不是网络学习空间的用户 (C) A.学生 B.教师 C.清洁工 D.教育局局长 26.ipad与计算机数据同步的中介是什么 (B) A.Safari B.ITunes C.App Store D.iBooks 27.下列不属于构建学习交互环境的优势的是 (D) A.帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况
B.能及时做好收集、评价和反馈 C.能对个别学生进行关注和个性化指导 D.易于教师管理课堂
28.合作学习对一下哪项来说是有效的教学策略 (D) A.加深内容知识B.开发新技能C.解决复杂问题D.上述全部选项
29.在二次函数中和面积有关问题一课中，学生交流讨论的工具为 （ B） A.QQ B.BBS C.YY D.微信
30.在进行表达交流时，应遵循的程序是 (A) A.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—个人不同意见交流—教师评价与补充
B.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—教师评价与补充 C.小组代表发言—其他小组评价与补充—教师评价与补充
D.小组代表发言—同组其他成员补充—个人不同意见交流—教师评价与补充 31.( )是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。(A) A.自我调控 B.自我监察 C.自我管理 D.自我评价
32.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。(B) A.学习计划 B.学习契约 C.学习协议 D.学习设计 33.微博、微信、QQ等软件平台都属于那类网络平台？（C ）
A.网络课程平台 B.网络资源平台 C.网络互动平台 D.网络教学平台 34.工作坊中评价设计的工具是什么？ (B) A.电子档案袋 B.评价量规 C.过程性评价 D.学习契约 35.教师发展的自我评价又称 (A) A.教师反思评价 B.教师自我评价C.自我反思评价D.自我发展评价 36.对于一些需要长久保存，连续应用的资源应采用哪种保存方法 (A) A.硬盘保存 B.光盘保存 C.纸质保存 D.教师个人保存 37.对于前期或取得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么？(C) A.图片裁剪 B.调整色彩 C.选择批量转换|重命名 D.进行格式转换 38.任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的(C ) A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈
B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授
C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累
39.案例一中运用了多媒体的哪种功能 (C) A.即时反映功能 B.激发兴趣 C.即时书写功能 D.拓展空间 40.Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想 (B) A.启发式教学 B.程序教学 C.讲授式教学 D.寓教于乐
41.在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（ C）。
A.评语 B.Excel表格 C.Excel图表 D.以上方式都可以 42.教师参与引导哪种学习活动，可以使学生的受益最大？(A) A.介绍项目情景的时候 B.探究必学内容的时候 C.面对困难的时候 D.参与小组讨论的时候
43.当你需要携带大量的图库数据时，你可选择将数据存储于下列哪种存储器中？( A ) A.移动硬盘 B.软盘 C.硬盘 D.主存储器 44.下列不是特种文献的有(D) A.专利文献 B.学位论文 C.政府出版物 D.电子图书 45.photoshop中文件存储为的快捷键为 (D )。
A.Ctrl+Shift B.Ctrl+S C.Ctrl+D D.Ctrl+ Shift+S 46.在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是 (D) A.显示文本、图像、图形 B.从外部引入文本、图片 C.多种特殊显示效果 D.播放视频
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.与文本信息相比，图片信息 （ BD）。 A.图片信息受宏观和微观，时间和空间的限制
B.而且图片信息不受宏观和微观，时间和空间的限制 C.一般比较直观，抽象程度较低，容易阅读 D.比较抽象，不易阅读
48.以下哪些转场特效属于“划像”类的转场效果( ABD) A.点交叉划像B.十字划像C.滑动带条D.形状划像
49.多媒体课件的信息表达元素主要有以下哪些元素组成(ABCDE) A.文本B.静图C.动画D.音频E.活动视频 50.按商业活动的运行方式来划分，电子商务可以分为哪些？(BC) A.间接电子商务B.完全电子商务C.非完全电子商务D.直接电子商务 51.在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括(ABCD) A.采集及时B.对比直观C.现场感强，有效吸引注意力D.参与度高 52.适合于群组讨论的网络交流方式有（ ）。(BCD) A.电子邮件B.论坛C.论坛 D.实时聊天 53.下列（ ）是Authorware的功能特点(ABD) A.跨平台体系结构B.高效的多媒体集成环境
C.面向对象的脚本语言Lingo D.灵活的交互方式 54.LAMS中“门”的形式有：(ABCD) A.Permiion Gates B.Synchronise Gates C.Condition Gates D.Schedule Gates
55.《能力标准》根据（ ）的不同相应提出来了基本要求和发展性要求。(AB) A.中小学校信息技术实际条件的不同B.师生信息技术应用情境的差异 C.学校的师资力量和 区域经济实力D.当地政府的教育战略 56.基于项目学习对学生的好处是什么？(ABCD) A.激励学习积极性B.提高高级思维能力C.加强合作能力D.提高自主学习能力
57.文献检索的方法 (ABD) A.关键词检索 B.组合检索 C.高级检索 D.回溯检索
58.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是 (ABD) A.Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件 B.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件
C.Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件 D.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件
59.课程中提到数学课程中所需图片常见的获取来源有 (ABCD) A.网上搜索下载 B.软件中进行截图
C.书本和参考资料的扫描或拍照D.Office软件直接绘制 60.以下属于AECT’77教学资源的有(AC) A.设计的资源 B.评价的资源 C.利用的资源 D.教学的资源 61.电子档案是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的内容元素有（ABCD ）
A.学习行为的记录B.学习作品C.反思总结D.测验成绩 62.学校网络学习空间的基本构成有 （ACD）
A.教学管理 B.网络招聘 C.教研与培训 D.信息发布与反馈 63.微课的主要特征(ABCDE) A.主题突出指向明确 B.资源多样情景真实 C.半结构化易于扩充 D.交互性强使用方便 E.短小精悍用途广泛 64.数与代数课程常用的导入方法有（ACD) A.从儿童经验出发 B.从游戏活动开始 C.从生活场景引入 D.从唤起疑问开始
65.课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作(AC) A.变换—旋转B.变换—平移C.构造—垂线D.编辑—操作类按钮 66.信息素质内涵包括(ACD) A.信息意识B.信息知识C.信息能力D.信息道德 67.教师工作坊的特点是什么？(ABCD) A.人数少B.针对性强C.活动形式多D.活动目的是解决问题 68.教学过程监控的具体方法( ABCD) A.教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则 B.形成性考核C.入学测试D.实践教学环节
69.由于长期受应试教育的影响，目前我国高等教育学习评价现状不容乐观。突出表现在 (AC) A.忽视学生理论联系实际 B.注重学生对系统知识的积累和掌握 C.统一考试多，因材施考少 D.注重学生的实践操作能力 70.本课例中使用的几何画板的优势是(ABC) A.长于几何内容B.便于数学验证C.易于学生使用D.利于教师掌控 71.以学生为中心的课堂特征有(ABCDE) A.教师和学生的角色有所变化B.主动学习
C.学习需要丰富的情境D.学习者是多样的E.学习是社会性的
72.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（ACD）
A.眼 B.肩 C.脑 D.手
73.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有(BC)
A.同一式B.统一式C.分散式D.混合式
推荐第8篇：信息技术能力提升工程题
1.教师自我教育能力的核心是评价能力
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
2.DOS的目录是采用环状结构。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
3.MiniQuest的基本组成部分包括：情境、任务、成果三部分。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
4.Flash是一个矢量动画软件
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
5.微信公众平台可以为账号自动生成一个二维码，从而帮助学习者通过扫描二维码进入平台。A.正确
B.错误
答案：A 解析：
6.新课程需要教学从专制化走向民主化，由封闭型走向开放型。老师是知识的接受者，同时也是知识的创造者。（）
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
7.明星小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
8.除了多媒体，学科工具软件也可以用来进行课堂导入
A.对
B.错
答案：A 解析： 9.在教学讲演中，教师需要根据教学内容选择恰当的呈现信息的工具，并熟练运用所选工具。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
10.CAJWriter可以将DOC、PDF、HTML、WPS、PDG、TXT、PPT等文件格式直接转换成CAJ格式的电子书。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
11.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
12.在学习中让学生自主操作使用\"几何画板\"不能对知识进行深度拓展
A.正确
B.错误
答案：B 解析： 13.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V A.正确
B.错误
答案：B 解析：
14.“家校互通”是一种双向活动，家庭和学校是互通中的双主体。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
15.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
16.可以用笔等尖锐的物体在电子白板上书写。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
17.在MindManager中“中心主题”的位置不可以随意移动。（） A.正确
B.错误
答案：B 解析：
18.改变“优先级”图标时只能顺序更改到相邻的优先级。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
19.放映演示文稿时，按“W”变黑屏，按“B”变白屏
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
20.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
单选题 (总分40分，每题2分，共20小题)
21.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑哪些？ A.用户的方便性
B.管理的复杂性
C.对现有系统的影响及对不同平台的支持
D.以上三项都是
答案：D 解析：
22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有
A.如何找到合适的视频资源
B.如何从网站下载视频资源
C.如何对视频资源进行加工剪辑
D.有用的视频资源太少
答案：D 解析：
23.对于一些需要长久保存，并在不同环境中连续应用的资源应采用哪种保存方法
A.硬盘保存
B.光盘保存
C.纸质保存
D.教师个人保存
答案：B 解析： 24.张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用
A.使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系
B.让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系
C.提供多种三角形形状，让学生探索三角形形状与内角和之间的关系
D.提供一些资源，让学生证明三角形内角和与形状间的关系
答案：A 解析：
25.《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？
A.知识技能
B.数学思考
C.问题解决
D.情感态度
答案：A 解析：
26.思维导图中，我们将某些概念或者知识点之间的关系称之为（）
A.关系
B.联系
C.关联
D.链接 答案：C 解析：
27.以下的移动设备软件中最不适宜用于学科教学的是
A.百度地图
B.有道云笔记
C.金山快盘
D.豆瓣FM 答案：D 解析：
28.以下软件可免费用于编辑Word、Excel和PPT文档移动设备软件是
A.Keynote B.有道云笔记
C.WPS OFFICE D.Microsoft OFFICE 答案：C 解析：
29.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是。
A.基于视频公开课的监控
B.班级博客监控
C.维基平台监控 D.伽卡他卡电子教室监控
答案：D 解析：
30.下列哪项不属于主题设计的原则
A.主题必须与教师教学实践紧密相关
B.主题有成员共同商讨
C.主题设计一般细节化
D.主题明确聚焦点
答案：B 解析：
31.以下哪个技术工具不适于创建师生之间的交流空间
A.QQ群
B.微信群
C.博客
D.云盘
答案：D 解析：
32.技术对学习任务提供了许多支持，其中并不包括（）
A.提供资源信息的支持
B.加重了学生的负担 C.资料编辑和整理的支持
D.任务情境创设的支持
答案：B 解析：
33.以下哪个功能是音频软件不具备的
A.转调
B.打印乐谱
C.变速
D.降噪
答案：B 解析：
34.在课堂导入中通过对比强调可以使学生
A.引起关注
B.明确相关
C.深化参与
D.提高成绩
答案：A 解析：
35.以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段
A.GIS系统 B.谷歌地球
C.百度地图
D.思维导图
答案：D 解析：
36.MOOC是maive open online courses的简写，中文翻译为（）。
A.面向对象的模块化动态学习环境
B.大规模开放性网络课程
C.面向对象的模块化程序开发语言
D.大规模封闭型网络课程
答案：B 解析：
37.下列哪些说法是正确的？
A.在网络环境下探究式学习中，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样
B.探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者
C.该模式中，以学生为中心，血丝自主学习，教师知识协作者
D.网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变
答案：C 解析：
38.（）改变了传统的问答式教法，让学生通过讨论，善于发现问题，提出疑点。A.自主学习
B.合作学习
C.探究式学习
D.小组学习
答案：B 解析：
39.培训中，开设教学与日常工作中常用技术的课程目的是（）。
A.提升教师工作效率
B.提高教师的技术素养
C.便于开展信息化教学
D.社会发展的需要
答案：B 解析：
40.教师研修的最终目的是
A.提高教学效果
B.推进教学创新
C.促进教师发展
D.提高学生兴趣
答案：B 解析： 多选题 (总分40分，每题2分，共20小题)
41.创建Flash应用程序时，特别是在处理同一个元件的多个实例时，识别舞台上元件的特定实例是很困难的，我们可以使用
A.属性检查器
B.信息面板
C.影片浏览器
D.以上都不可以
答案：ABC 解析：
42.思维导图的特征有。
A.焦点集中，主干发散
B.层次分明，节点相连
C.使用图形、颜色和代码，增强了大脑的联想记忆，增大了在思维导图基础上进行创造性思维的可能性。
D.以上都是
答案：ABCD 解析：
43.下列病毒种类中，按照感染系统进行分类的是？
A.dos病毒
B.宏病毒
C.linux病毒 D.引导型病毒
答案：ABC 解析：
44.使用以下哪些知识图能够帮助理清知识脉络
A.网络图
B.表格图
C.集合图
D.线性图
答案：ABCD 解析：
45.监控就是通过（）等形式和手段及时收集关于被监控系统活动进展的种种信息
A.检查
B.考核
C.评比
D.总结
答案：ABCD 解析：
46.《能力标准》根据（）的不同相应提出来了基本要求和发展性要求。
A.中小学校信息技术实际条件的不同
B.师生信息技术应用情境的差异 C.学校的师资力量和区域经济实力
D.当地政府的教育战略
答案：AB 解析：
47.网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）
A.教师对设备的熟悉度
B.学生对设备态度与接受度
C.通用的网络支撑环境的设计
D.在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动
答案：CD 解析：
48.当前影响合作学习质量低效主要是以下几个方面的因素
A.合作主体方面
B.学习环境方面
C.合作主导方面
D.技术方面
答案：ACD 解析：
49.当前学科教学资源应用存在的问题
A.师资问题 B.观念问题
C.硬件问题
D.软件问题
答案：ABCD 解析：
50.在PPT中插入图片的方法
A.从其他地方粘贴复制到该幻灯片上
B.在格式菜单栏下选择裁剪
C.在PPT中打开插入图片按钮
D.在文件菜单栏下选择新建
答案：AC 解析：
51.传统的教学是以（）为中心的
A.教师
B.学生
C.书本
D.课堂
答案：ACD 解析：
52.以下属于技术支持的技能训练与指导的有 A.英语教师使用“英语流利说”软件来提高学生的英语口语
B.数学老师使用MathType软件创建数学教案
C.学生DIS实验室做实验
D.教师使用虚拟化学实验室在课堂上演示“铝热反应”
答案：AC 解析：
53.张老师是一名小学语文老师，下面的哪些行为利于利用技术支持学生对于知识与技能的复习与总结
A.和本区同学科学段的教师组成了备课组，协作为学生设计总结与复习主题网站，
B.张老师对于共同设计的复习资源不仅仅是“拿来主义”，还根据自班学生情况为每位学生定制了资源列表
C.张老师让学生使用思维导图来总结自己的复习成果
D.学生们在班级博客圈上晒自己用思维导图制作的知识网络
答案：ABCD 解析：
54.在Windows中，关于快捷方式，叙述正确的是____。
A.快捷方式是指向一个程序或文档的指针
B.快捷方式可以删除、复制和移动
C.快捷方式包含了指向对象的信息
D.以上都不对 答案：ABC 解析：
55.可以用来构建学习空间，进行共享、协作的网络平台有
A.QQ群
B.微信
C.云盘
D.博客
E.云笔记
F.论坛
答案：ABCDEF 解析：
56.对Moodle中的学习与思考问卷说法正确的是（）。
A.包括20道选择题
B.答案无对错之分
C.包括5个描述性的问题
D.用于测量课程交互的质量
答案：ABD 解析：
57.在课堂中使用移动设备开展教与学活动，下列说法正确的有
A.空间安排更加灵活，可以摆脱机房固定座椅的限制，根据活动设置学习空间 B.时间安排更加自如，为开展差异化教学提供设备保障
C.学习反馈更加及时，有利于教师根据反馈情况调整教学安排
D.学习活动形式更加多样，有利于在课堂中开展网络教学
答案：ABC 解析：
58.在进行微课的选题时要注意
A.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
B.该知识点要足够“微”
C.能够解决学习者的实际问题
D.一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好
答案：ABC 解析：
59.传统的教学是以（）为中心的
A.教师
B.学生
C.书本
D.课堂
答案：ACD 解析：
60.教师知识结构包括哪三个方面 A.基础知识
B.深厚理论知识
C.较为广博的文化科学知识和良好的文化素养
D.文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果
答案：ACD 解析：
推荐第9篇：信息技术应用能力提升工程
1.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
2.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
3.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST A.正确
B.错误
答案：A 解析：
5.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变
A.正确
B.错误 答案：A 解析：
6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V A.正确
B.错误
答案：B 解析：
7.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
9.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A.正确
B.错误
答案：A 解析：
11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
13.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
18.\"几何画板\"便于数学验证
A.正确
B.错误
答案：A 解析： 19.首先必须在计算机上安装iTunes，它是实现iPad与计算机数据同步的中介。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下哪个功能是音频软件不具备的
A.转调
B.打印乐谱
C.变速
D.降噪
答案：B 解析：
21.常见的网络信息系统不安全因素包括？
A.网络因素
B.应用因素
C.管理因素
D.以上皆是
答案：D 解析：
22.在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？
A.视频资源
B.图片资源 C.文本资源
D.音像资源
答案：D 解析：
23.在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是
A.互动演示
B.交流对话
C.小组合作分享
D.实际操作
答案：C 解析：
24.Photoshop 中，含有 Layer （层）的图象只能保存在（ ）格式中
A.*.TIF格式文件
B.*.EPS格式文件
C.*.RAW格式文件
D.*.PSD格式文件
答案：D 解析：
25.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）
A.学生
B.教师
C.清洁工 D.教育局局长
答案：C 解析：
26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用
A.Android平台
B.IOS平台
C.Windowsphone平台
D.PC平台
答案：C 解析：
27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（ ）
A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形
B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验
C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想
D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想
答案：B 解析：
28.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。
A.4 B.5 C.6 D.7 答案：B 解析：
29.在菱形的性质课例中，教学组织的思路为（）
A.复习—动手操作—归纳总结
B.动手操作—归纳—复习
C.复习—归纳—动手操作
D.归纳—动手操作—复习
答案：A 解析：
30.（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。
A.学习差异
B.学习需要
C.异质
D.同质
答案：C 解析：
31.关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）
A.反馈时直接指出正误
B.采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好
C.要提供即时的反馈
D.整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析 答案：C 解析：
32.（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。
A.自我评价
B.小组评价
C.表现性评价
D.同伴互评
答案：C 解析：
33.《能力标准》是( )中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。
A.规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展
B.培养中小学教师教学能力
C.在全国学校范围内推广信息技术
D.教师教育信息化发展
答案：A 解析：
34.工作坊中活动设计分为横向设计以及？
A.系统设计
B.方法设计
C.纵向设计
D.评价设计 答案：C 解析：
35.我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次
A.初师、中师、师专、本科
B.中师、师专、本科
C.幼儿、小学、中学
D.以上都不对
答案：B 解析：
36.下列不属于教学资源的是
A.课件
B.教师资源
C.教室
D.视频
答案：C 解析：
37.应用“百宝箱”时，想要设置背景，，应该把背景图片放在那里？
A.顶层
B.中间层
C.底层
D.背景层 答案：D 解析：
38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（ ）
A.基于问题的学习
B.发现学习
C.探究训练
D.抛锚式教学
答案：A 解析：
39.课程第一节案例1中讲述“移项”这一概念时，动态演示依据等式的性质将“项”改变位置这一过程的目的是
A.技能示范引领
B.技能分解训练
C.技能综合训练
D.厘清技能原理
答案：D 解析：
40.以下属于MOODLE平台的设计理论的是：
A.建构主义
B.认知主义
C.行为主义
D.实用主义 答案：A 解析：
41.以下有关教学评价的叙述中,阐述合理的是( ) A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分
B.教学评价结束之后,整个课时的教学活动也就随之结束
C.教学评价只对教学活动的结果进行测定,衡量和价值判断
D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系
答案：A 解析：
42.下列哪项是基于项目学习的方式
A.由教师管理的学习
B.卷面考试
C.反思
D.教室里的活动
答案：C 解析：
43.下列关于数码相机的叙述中,不正确的是
A.数码相机有内部存储介质
B.数码相机输出的是数字或模拟数据
C.数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机
D.数码相机可用于音频信息的处理 答案：D 解析：
44.下列数据库属于书目数据库的是
A.SCI B.ISTP C.EI D.图书馆OPEC 答案：D 解析：
45.PowerPoint演示文档的扩展名是( )。
A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 解析：
46.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用
A.计算图标
B.声音图标
C.显示图标
D.判断图标 答案：C 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.常见的投影仪的类型有（ ）。
A.CRT B.LCD C.DLP D.CCD 答案：ABC 解析：
48.Premiere 除了使用导入的素材，还可以建立一些新素材元素，其中包括：（ ）
A.通用倒计时片头
B.彩条
C.字幕
D.颜色蒙板
答案：ABCD 解析：
49.多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题
A.避免使用专用术语
B.屏幕和各组成元素的直观性
C.屏幕元素的一致性
D.考虑使用对象的特点 E.应具有艺术表达力和感染力
答案：ABCDE 解析：
50.网络主体要提高自身的道德修养，要做到哪些方面？
A.提高自己的道德修养水平
B.提高自己的道德修养层次
C.提高自己的网络技术水平
D.坚决同不道德的网络行为作斗争
答案：ABD 解析：
51.交互式媒体在运用于学科教学的优点有
A.兼容简易媒体
B.交互性效果好
C.呈现方式单一
D.保留课堂生成
答案：ABD 解析：
52.适合于群组讨论的网络交流方式有（ ）。
A.电子邮件
B.论坛
C.论坛
D.实时聊天 答案：BCD 解析：
53.Office 提供的剪辑库中共有那几类多媒体剪辑对象
A.应用程序
B.剪贴画
C.图片
D.声音
E.影片
答案：BCDE 解析：
54.LAMS中“门”的形式有：
A.Permiion Gates B.Synchronise Gates C.Condition Gates D.Schedule Gates 答案：ABCD 解析：
55.《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行（ ）的教师培训选学机制，确保按需施训
A.菜单式
B.一体化
C.自主性 D.开放式
答案：BCDEF 解析：
56.项目学习介绍包括的内容？
A.提出基本问题
B.激发兴趣并吸引学生
C.解答问题
D.设定项目角色
答案：ABD 解析：
57.高级搜索中，与运算的符号是
A.空格
B.引号
C.加号
D.书名号
答案：AC 解析：
58.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有
A.媒体是否先进
B.学习者特征
C.教学媒体的特征
D.教学目标和教学内容 答案：BCD 解析：
59.从资源在散文阅读过程中的作用来看，教学资源分为哪几类
A.共时扩展类教学资源
B.技能训练类教学资源
C.应用感悟类教学资源
D.阅读辅助类教学资源
答案：AC 解析：
60.教学资源中支持系统包括
A.学习能量的支持
B.设备的支持
C.信息的支持
D.人员的支持
答案：ABCD 解析：
61.以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是( ) A.评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择
B.由教师或评价专业人员开发，事先详细地规定了学生所要达到的学习目标的标准
C.教学活动完成以后评价
D.主要用来评价学生的复杂表现或作品 答案：ACD 解析：
62.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）
A.形成性评价
B.结果性评价
C.个人评价
D.小组评价
答案：ABCD 解析：
63.学习者特征分析包括哪几点
A.学习者可能使用的终端设备
B.学习者有何特点
C.学习者的需求
D.学习者基础如何
答案：ABD 解析：
64.下列说法 正确的是？
A.在使用“神奇墨水”时，要“擦除”的图片防止顶层
B.“百宝箱”中放置顶层的信封要锁定
C.PPT中不能使用白班的聚光灯功能
D.显露器的幕布只能是黑色的 答案：AB 解析：
65.常用的三种数学工具有
A.拖动副本工具
B.聚光灯工具
C.神奇墨水工具
D.任意缩放工具
答案：ABC 解析：
66.校本研修的主要内容主要包括以下几个方面
A.学校管理与文化建设
B.新课程教学改革
C.学校教育及家庭教育
D.心理健康教育
E.综合实线活动
答案：ABCDE 解析：
67.教师工作坊的特点是什么？
A.人数少
B.针对性强
C.活动形式多
D.活动目的是解决问题 答案：ABCD 解析：
68.形成性考核的方式有（）
A.记分作业
B.教学实践活动
C.小组学习
D.专题讨论
E.学习笔记
答案：ABCDE 解析：
69.学习评价量表一般包括
A.评价项目
B.评价内容
C.评价目标
D.评价标准
答案：ABD 解析：
70.此课例中学生进行互动的方式有哪些
A.极域机房管理平台
B.《几何画板》软件
C.投影机
D.课堂发言 答案：ACD 解析：
71.以学生为中心的课堂特征有
A.教师和学生的角色有所变化
B.主动学习
C.学习需要丰富的情境
D.学习者是多样的
E.学习是社会性的
答案：ABCDE 解析：
72.信息技术应该是学生学习各门学科知识的() A.认知工具
B.信息加工工具
C.信息表达应用工具
D.信息交际工具
E.情感激励工具
答案：ABCDE 解析：
73.当前影响合作学习质量低效主要是以下几个方面的因素
A.合作主体方面
B.学习环境方面
C.合作主导方面 D.技术方面
答案：ACD 解析：
推荐第10篇：能力提升工程培训心得体会
能力提升工程培训心得体会
李金贞
本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容紧密联系教学工作，注重实用性。
比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义。
2、学习收获巨大。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和讲授型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
第11篇：浙江省能力提升工程心得体会
2015年浙江省能力提升工程心得体会
当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我能参加2015年浙江省能力提升工程培训，通过一段时间的视频学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。
首先，我们要与时俱进，更新了观念。
1、可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。
1、通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“项目解读与学习指南”、“信息技术与教学创新”、“信息化教学设计流程与技巧”、“教育信息技术：现状与前瞻”、“ 技术环境下教师专业发展的途径”，“ 网络研修概述及其组织形态”等视频的观看解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。
总之，通过这次培训学习，使我开拓了视野，能力得到了提升。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
第12篇：信息技术应用能力提升工程
“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划
2014年11月10日，在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
信息技术能力提升个人研修计划
自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极 高的认识如下：1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点， 并能熟练 应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。 5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：1.了解信息 时代对人才培养的新要求， 具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 自我 分析和环境分析 2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教 育教学的支持作用。 3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。 4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接， 拓展学生的学习空间。 5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。 环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。 发展目标：信息技术优化课堂教学能力 1.理解信息技术对教师专 业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意 识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：1.理解信息技术对教师专业发展的作用， 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！
第13篇：湖北省能力提升工程测试
湖北省《“提升工程”（2015）--远程培训项目》评测试卷16 判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
2.教学环境是指教学过程发生的地点 A.正确 B.错误 答案：B 解析：
3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。A.正确 B.错误 答案：B 解析：
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST A.正确 B.错误 答案：A 解析：
5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航 A.正确 B.错误 答案：B 解析：
7.教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制 A.正确 B.错误 答案：B 解析： 9.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
11.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作 A.正确 B.错误 答案：B 解析：
12.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A.正确 B.错误 答案：B 解析：
13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A.正确 B.错误 答案：A 解析：
14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。A.正确 B.错误 答案：A 解析：
15.在传统的教学环境下无法开展合作学习和探究学习A.正确 B.错误 答案：B 解析：
16.教师工作 坊中，成 员以不同 的角色参 与研究。 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
18."几何画板"便于数学验证 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.在幻灯片中，哪一项试图最适合用户查看和组织贯穿幻灯片的整体构思，方法文本的编辑？
A.幻灯片视图 B.大纲视图
C.幻灯片浏览视图 D.幻灯片放映视图 答案：B 解析：
21.信息安全服务包括？ A.机密性服务 B.完整性服务
C.可用性服务和可审性服务 D.以上皆是 答案：D 解析：
22.Word和PowerPoint中“复制”功能的快捷键是 A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析：
23.在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是 A.互动演示 B.交流对话 C.小组合作分享 D.实际操作 答案：C 解析： 24.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是 A.保存 B. 发布 C. 打包 D. 压缩 答案：C 解析：
25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（） A.网络学习B.传统教学 C.移动学习
D.基于web的学习答案：B 解析：
26.“微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程”是哪位学者对微课的定义 A.黎加厚 B.焦建利 C.桑新民 D.余胜泉 答案：A 解析：
27.本课例的亮点
A.教师完全掌控住课堂 B.网络教学工具的使用 C.学生使用工具进行探究
D.自主合作探究式学习的体现 答案：C 解析：
28.以下属于合作学习的益处是 A.学生成绩提高
B.学生独立学习的能力增强 C.老师的任务减轻 D.课堂便于管理 答案：A 解析：
29.案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（ ） A.便于学生交流
B.每位学生均可使用课件进行探究 C.课件中动画可激发学生学习兴趣 D.提高学生操作课件的能力 答案：B 解析： 30.合作学习是以（）小组为基本形式。 A.同质 B.异质 C.混合 D.自由 答案：B 解析：
31.( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。 A.基于问题学习B.有意义的学习C.资源型学习D.网上合作学习答案：A 解析：
32.学习评价最普遍的表现形式是 A.口头评价 B.测验，考试 C.书面评价 D.教师评价 答案：B 解析：
33.《课程标准》要求实施（ ）培训，强化任务驱动，突出实践导向， A.多样化 B.一体化 C.综合式 D.主题式 答案：D 解析：
34.下列哪项不属于主题设计的原则 A.主题必须与教师教学实践紧密相关 B.主题有成员共同商讨 C.主题设计一般细节化 D.主题明确聚焦点 答案：B 解析：
35.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性 A.教学反思 B.教学实践 C.课堂教学 D.校本培训 答案：A 解析： 36.“误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强，误码率一般为 A.-1 B.0 C.1 D.∞ 答案：B 解析：
37.要关闭聚光灯，应该选择属性浏览器中的哪种？ A.页面工具 B.显露器模式 C.聚光灯模式 D.桌面注释 答案：A 解析：
38.下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境( ) A.多媒体计算机,实物展示台 B.投影仪,大屏幕
C.支持学习的问题列表 D.各种演示型课件 答案：C 解析：
39.PPT2010中插入图片之后，会发现图片将先前的文字覆盖了，通过_______可以调整图层顺序，将先前的文字显示出来 A.视图-大纲试图
B.对动画重新排序-向前移动 C.右击对象，选择下移一层 D.直接拖动对象 答案：C 解析：
40.MOODLE中文本页内容不分段落显示，表情图标以图形形式显示的文本格式是： A.Moodle自动格式 B.纯文本格式 C.Markdown格式 D.文档格式 答案：C 解析：
41.对于教学评价的分类下列说法有误的是（ ）
A.按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价
B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价 C.按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价 D.按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价 答案：D 解析：
42.针对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师首要的任务是什么？ A.解散这个小组，让学生独自学习B.把学生分配到新组中去
C.坐下来帮助该小组解决他们的问题 D.同家长一起分析可能产生的原因 答案：C 解析：
43.通常、计算机显示器采用的颜色模型是 A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型 答案：A 解析：
44.万方博硕士论文库属于什么数据库 A.文摘 B.全文 C.书目 D.索引 答案：B 解析：
45.下面不属于时间类视频特效的是( )。 A.抽帧 B.拖尾 C.色渐变 D.时间扭曲 答案：C 解析：
46.下列软件不能用于多媒体课件编辑的是 A.powerpoint B.authorware C.flash D. windows 答案：D 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.与文本信息相比，图片信息（ ）。
A.图片信息受宏观和微观，时间和空间的限制
B.而且图片信息不受宏观和微观，时间和空间的限制 C.一般比较直观，抽象程度较低，容易阅读 D.比较抽象，不易阅读 答案：BD 解析：
48.以下哪些转场特效属于“划像”类的转场效果( ) A.点交叉划像 B.十字划像 C.滑动带条 D.形状划像 答案：ABD 解析：
49.请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴 A.交互式视频游戏 B.有声图书 C.彩色画报 D.彩色电视 答案：AB 解析：
50.《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，任何单位和个人不得制作、复制、发布、传播的信息内容有？ A.损害国家荣誉和利益的信息 B.个人家庭住址 C.个人文学作品 D.淫秽、色情信息 答案：AD 解析：
51.在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括 A.采集及时 B.对比直观
C.现场感强，有效吸引注意力 D.参与度高 答案：ABCD 解析：
52.信息技术支持下的课堂讲授，可以通过下列哪些媒体表征教学内容？ A.图像 B.音频 C.视频 D.动画 答案：ABCD 解析：
53.下列关于Premiere软件的描述正确的是
A.Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品
B.Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件 C.Premiere具有多种活动图像的特技处理功能
D.Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软 答案：ABC 解析：
54.LAMS可应用与以下哪些教学过程 A.课前学习B.课堂教学 C.课后活动 D.网络教学 答案：ABCD 解析：
55.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备( )等功能
A.个人空间 B.在线交流 C.教师工作坊 D.答疑管理 答案：AC 解析：
56.对于项目学习评价的描述，下列哪些最贴切？
A.让学生评价自己及同伴的学习，不仅可以帮助他们学着提供反馈，还可以鼓励个体反思和自主学习。
B.制定每周一个明确的时间开展评价活动，教师可以据此安排教学指导，学生也可以知道何时进行评价，这样学生能够充分做好准备。 C.将评价活动整合到教学中。
D.老师在课堂上讲解的少，学生就能够更频繁、更有效的观察和互评。 答案：ACD 解析：
57.网上的教育信息资源的类型 A.电子书籍 B.数据库 C.虚拟图书馆 D.电子百科 答案：ABCD 解析：
58.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是 A.Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件 B.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件
C.Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件
D.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件 答案：ABD 解析：
59.请具体说说信息技术在美术教学中使用的原则有哪些？ A.与美术课堂教学三维目标紧密结合 B.为解决教学重点和难点服务 C.激励学生的参与与互动 答案：ABC 解析：
60.以下属于AECT’94教学资源的有 A.教学材料 B.教学环境 C.教学支持系统 D.教学资源 答案：ABCD 解析：
61.电子档案是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的内容元素有（ ）
A.学习行为的记录 B.学习作品 C.反思总结 D.测验成绩 答案：ABCD 解析：
62.影响网络学习空间有效应用的关键因素有（） A.空间资源的质量 B.用户的意识
C.群组组建的方便性 D.技术支持的跟进程度 E.评价与激励机制 F.界面美观 答案：ABCDE 解析：
63.ipad在教学中的应用模式有哪几种 A.用其中的游戏活跃课堂气氛 B.用ibooks制作电子书资源 C.用教育类APP辅助课堂教学 D.用互动平台进行教学管理 答案：BCD 解析：
64.一般投影仪的分辨率为 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：
65.课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作 A.变换—旋转 B.变换—平移 C.构造—垂线
D.编辑—操作类按钮 答案：AC 解析：
66.校本研修的主要内容主要包括以下几个方面 A.学校管理与文化建设 B.新课程教学改革 C.学校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.综合实线活动 答案：ABCDE 解析：
67.工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模，提供支架，清晰表达，探究拆除支架以及？ A.指导 B.反思 C.学习D.模仿 答案：AB 解析：
68.教学过程监控的具体方法() A.教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则 B.形成性考核 C.入学测试
D.实践教学环节 答案：ABCD 解析：
69.由于长期受应试教育的影响，目前我国高等教育学习评价现状不容乐观。突出表现在 A.忽视学生理论联系实际
B.注重学生对系统知识的积累和掌握 C.统一考试多，因材施考少 D.注重学生的实践操作能力 答案：AC 解析：
70.如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动 A.利用变量进行深度迭代 B.学生课前的自主探究
C.教师手把手教学生使用软件
D.几何图像的操作确认和互学互评 答案：ABD 解析：
71.以学生为中心的课堂特征有 A.教师和学生的角色有所变化 B.主动学习
C.学习需要丰富的情境 D.学习者是多样的 E.学习是社会性的 答案：ABCDE 解析：
72.将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果（） A.分散学生注意力
B.激发学生自主探究热情 C.扰乱课堂秩序
D.全面优化课堂教学结构 答案：BD 解析：
73.每一个学习小组，要有明确的分工，所以一般一个学习小组，要有 A.组长 B.常务组长 C.常务副组长 D.学科组长 答案：BCD
第14篇：信息技术能力提升工程学习心得
提升信息技术，服务课堂教学
――2015年长安教师信息技术能力提升培训心得体会
2015年9月，我有幸参加了“西安市长安区中学教师信息技术能力提升高级研修班”的学习，通过在网上的学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现简单小结如下：
在这段学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，陕西师范大学的各位专家教授为我们准备了丰富的精神大餐，有焦健利教授所讲授的《微课、慕课及颠倒教室》，有马晓雄教授的《教育信息化与师德修养》等等，各位教授老师的报告视频对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，真正的觉得“被洗脑了”。从学习前的不知到知，从听说到了解，我对此次学习的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。
通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
通过聆听陕师大各位教授的报告，使我充分认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用是十分必要地。 专家们的讲座，让我发现自己的知识和接受信息的能力还比较薄弱，没有有效地运用身边的各种资源，对于很多新技术和新信息都不了解，蓦然回首间，才发现自己原来已经OUT了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。时下所流行的微课，云教学，等新的授课模式对旧时的模式冲击很大，也给我们提供了很好的平台以及海量的教学资源，对传统的课堂教学帮助巨大，使老师能在有限的时间内为学生带来更加丰富的学习体验，随时随地的接触新的观念及信息。对我的原有的教学观念都有着很大的冲击，回想自己，对很多信息技术都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制约自己的专业发展，同时也会让自己对其他信息技术失去学习的信心，而不愿意继续深入学习。通过各位教授的讲解，我深刻的认识到什么是专业知识，自己掌握的信息技术还远远不够，掌握的还只是皮毛，要时刻提醒自己在今后的工作中要通过不断的学习来丰富自我专业知识。
在本次学习中，我的收获很多。不仅认识了各位师大的老师，而且接触了很多先进的理念。学习中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅助教学，将在线答题、手机微信等引入课堂教学中，如邵钧铭老师在视频讲座中详细的讲解了PPT课件的制作过程。这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的课堂充满生机和人气。这些，也为我们今后在日常教学中提供了更多的方法和手段。
总之，教师信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、了解和掌握新技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。
第15篇：湖北能力提升工程测试题
1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
A.正确
2.教师不能对学科教学资源进行修改 错误
3.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址 正确
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST
正确
5.实物展台进行操作训练比传统教学效果好
正确
6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月
错误
7.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
错误 8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念
错误 9.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。
正确 10.在ipad的APP store中只可购买应用程序
错误
11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂 正确
12.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
正确
13.教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径
正确
14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
正确
15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。
正确
16.工作坊通常有一个大群体组成
错误
17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征
正确
18.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习
正确
19.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。
错误
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？（ C ）
A.资源获取加工和利用B.知识创建、展示和演示 C.情境创设和实验模拟D.交流、通讯、协作
21.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑哪些？(D) A.用户的方便性B.管理的复杂性
C.对现有系统的影响及对不同平台的支持D.以上三项都是
22.课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生( C ) A.看得比较清楚B.熟悉题目的变化方式
C.感受并建立动态的数学活动经验D.课后较好地完成作业 23.在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是( C) A.互动演示B.交流对话C.小组合作分享D.实际操作
24.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序正确的是( C) A.A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换 B.采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换 C.采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换 D.采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换
25.以下哪项特性不属于高质量空间资源（ D）
A.精确性 B.针对性 C.完整性 D.糅杂性
26.Android可与哪个应用无缝结合( A ) A.google应用 B.APP store C.windowsphone应用 D.mac应用
27.下列不属于本课程特点的是( A) A.打破原有课堂格局B.突破教学是空的限制 C.设计问题链组织教学D.通过问题串进行追问
28.教师在组织学生进行合作学习时要注意(C) A.培养学生自己解决冲突的能力B.让学生自由分小组
C.仔细设计合作学习活动D.引导学生自己设计合作学习活动
29.网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点（ A）
A.共享和交流B.开放性C.信息容量大D.信息传播交互性
30.高效课堂评价的指标包括 (D) A.参与率 B.精彩度 C.含金量 D.以上都对
31.在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价 (C) A.形成性评价 B.相对评价 C.定性评价D.定量评价
32.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。(B) A.学习计划B.学习契约C.学习协议D.学习设计
33.微博、微信、QQ等软件平台都属于那类网络平台？（ C）
A.网络课程平台B.网络资源平台C.网络互动平台D.网络教学平台
34.下列哪项不属于主题设计的原则 (B) A.主题必须与教师教学实践紧密相关B.主题有成员共同商讨 C.主题设计一般细节化D.主题明确聚焦点
35.教师发展的自我评价又称 (A) A.教师反思评价B.教师自我评价C.自我反思评价D.自我发展评价
36.发挥学科教学资源效能的动力是(C) A.提高认识B.加强培训C.考核奖励D.强化应用
37.对课本拍照后照片颜色不准确时，课程中利用工具软件进行的处理是什么？(A) A.转换为灰度，加强对比度B.调整分辨率C.图片裁剪D.自由旋转 38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（ A）
A.基于问题的学习B.发现学习C.探究训练D.抛锚式教学
39.在学生展示阶段，主要运用了电子白板的什么功能 (D) A.信息采集功能B.课堂录制功能C.页面回放功能D.几何作图功能效果
40.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是：(A) A.教师格式B.星期格式C.主题格式D.社区格式
41.教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（ ）原则 (B) A.关联性原则B.过程与结果统一原则C.整体性原则D.客观性原则
42.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点(A) A.增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。 B.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能 C.提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高 D.学生各方面的能力都得到了提升
43.当你需要携带大量的图库数据时，你可选择将数据存储于下列哪种存储器中？( A ) A.移动硬盘B.软盘C.硬盘D.主存储器
44.cajviewer是哪种数据库全文的阅读软件(C) A.超星数字图书馆B.中国学位论文库C.中国知网D.中国科技期刊库
45.在photoshop中许多工具按键右下角都带有一个小的黑三角形符号，它代表（C）。
A.该工具已被锁定使用，若想使用此工具应按着 ALT键将其解锁
B.该工具在此图层无法应用，若想使用此工具应将此图层模式转换为RGB颜色模式。
C.该工具还有弹出式的隐含工具 D.单击该工具就能把其他隐含工具调出使用
46.下述声音分类中质量最好的是 (A) A.数字激光唱盘B.调频无线电广播C.调幅无线电广播D.电话
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.与文本信息相比，图片信息（BD ）。
A.图片信息受宏观和微观，时间和空间的限制
B.而且图片信息不受宏观和微观，时间和空间的限制 C.一般比较直观，抽象程度较低，容易阅读 D.比较抽象，不易阅读
48.在Word中，用工具栏创建表格时，所包括的步骤有( ABC)。
A.鼠标单击工具栏中的插入表格按钮，然后拖动鼠标选择要求的行数列数 B.把插入点置于想插入表格的地方
C.当显示的格子达到要求的行列数，释放鼠标键 D.拖动鼠标到插入点
49.多媒体技术的主要特性有(ABCD) A.多样性B.集成性C.交互性D.实时性 50.网络违法犯罪的客观社会原因主要有？(ABCD) A.互联网立法的不健全性B.技术给网络违法犯罪的防治带来挑战 C.网络违法犯罪的侦破困难D.网络自身所具有的开放性
51.交互式电子白板在学科教学中的应用能够：(AC) A.优化教学方式B.降低学生课堂参与度C.改善学生学习方式D.不利于学生集中注意力
52.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是（ ABD）
A.创设情境B.授递内容C.代替教师D.支持协作
53.Office 提供的剪辑库中共有那几类多媒体剪辑对象(BCDE) A.应用程序B.剪贴画C.图片D.声音E.影片
54.一下属于Web环境下的学习的特点的有：(BCD) A.非连接性B.以学生为中心C.社区性D.知识共享
55.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（ABCDE ）
A.学会利用教师网络研修社区
B.教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识 C.有效参与信息技术支持下的校本及区域研修
D.掌握专业发展所需的技术手段和方法 E.养成网络学习习惯
56.在基于项目学习中，下列那些是教师的职责？(BC) A.监控每日进度B.监控小组进度C.确定预期目标和责任D.要求反馈
57.以下数据库能查找中文期刊文献的是(AD) A.CNKI B.中国学位论文库C.超星数据库D.万方数据库
58.google earth可以提供GPS坐标功能，将鼠标的光标置于google earth中地球的任何一点即可在底部状态栏显示该点的哪些信息 (ABC) A.经度B.纬度C.海拔
59.对于教学媒体，一般需要具备哪些基本要素：(AB) A.用于储存与传递以教学为目的的信息B.用于教与学的活动 C.用于先进性 D.大多数人都会使用
60.以下属于AECT’94教学资源的有 (ABCD) A.教学材料B.教学环境C.教学支持系统D.教学资源
61.下面列出的信息化教学评价的说法中，正确的选项有（ABD ) A.在教学评价前,让学生了解评价的内容 B.评价要基于学生在实际任务中的表现 C.评价活动在教学结束后开展
D.学生对评价进程和质量承担责任
62.学校网络学习空间的基本构成有（ACD）
A.教学管理B.网络招聘C.教研与培训D.信息发布与反馈
63.学习者特征分析包括哪几点 (ABD) A.学习者可能使用的终端设备B.学习者有何特点 C.学习者的需求D.学习者基础如何
64.数与代数课程常用的导入方法有(ACD) A.从儿童经验出发B.从游戏活动开始 C.从生活场景引入D.从唤起疑问开始
65.课程第2节指出，小组合作学习应基于自主探究进行，同时应该具有(ABCD) A.可行的操作程序B.多元的评价方式 C.有效的监控机制D.明确的探究目标
66.信息素质内涵包括(ACD) A.信息意识B.信息知识C.信息能力D.信息道德
67.教师工作坊的特点是什么？(ABCD) A.人数少B.针对性强C.活动形式多D.活动目的是解决问题
68.画面分割器常用的有（ABD）几种
A.四分割B.九分割C.十分割D.十六分割
69.学习评价的设计程序步骤包括(ABCD) A.确定教学的目标B.设计情境的呈现方式
C.确定评分的标准和计分方法D.设计具体的测试材料
70.自主探究学习包括两个方面（AC）
A.学生个体的独立自学B.认真听老师讲授 C.学生群体的协作学习D.学生与教师的互动
71.iPad在教学的应用中主要有以下几种模式(ABD) A.用ibooks制作电子书资源B.用教育类app辅助课堂教学 C.用前置摄像头进行视频通话D.用互动平台进行教学管理
72.将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果（BD）
A.分散学生注意力B.激发学生自主探究热情 C.扰乱课堂秩序D.全面优化课堂教学结构
73.小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面(ABCD) A.规范学生的行为B.发现学生的思维火花 C.引导深化D.帮助学生挖掘讨论的深度
第16篇：中医药服务能力提升工程“十三五”行动计划工作总结
中医药服务能力提升工程“十三五”行动计
划工作汇报
为了继承和发扬中医药事业，我院在县卫计局的领导、镇政府的支持、各相关部门的配合下，按照《关于印发基层中医药服务能力提升工程“十三五”行动计划的通知》（国中医药医政发〔2016〕33号）要求，结合我院实际，以“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念为指导，一利民便民为宗旨，扎实开展工作，现总结如下：
一、中医药工作基本情况
（一）科室设置及人员配备、诊疗情况
1、门诊及住院部医师人数6人，中医执业医师1人，中医助理执业医师1人，占比33.33%。
2、中医适宜技术项目可开展8类，34项。5个村卫生站中，能提供中医药适宜技术的村卫生站有3个，占比60%。
3、中医药门诊总量占总服务量23.7%。
4、2017年度，为辖区212名65岁老年人建立居民健康档案，开展中医体质辨识、中医药保健指导；为辖区128名0-36个月儿童家长提供儿童中医饮食调养、起居活动指导，传授摩腹、捏脊方法以及按揉迎香穴、足三里穴、四神聪穴等方法。
（二）、中药房建设
进一步加强中药使用管理。卫生院中药饮片的采购、验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等，应按照《医院中药饮片管理规范》、《医疗机构中药煎药室管理规范》等有关规定进行管理，保证中药饮片和煎煮中药的质量；开展中药饮片处方点评工作，促进中药饮片合理应用；按照《国家基本药物临床应用指南（中成药）》、《国家基本药物处方集》、《中成药临床应用指导原则》及医疗机构药品使用管理有关规定，规范医师处方行为，确保中成药类基本药物的合理使用。常用中药饮片约168种，并根据需求不断扩大中药品种。
（三）中医药知识与技能培训情况
我院及辖区卫生站医生均接受基层常见病中医药知识与中医适宜技术推广培训。
二、存在问题
（一）中医药类人才匮乏，从事中医药工作人员不能及时补员，中医药专业技术人才梯队没有形成。
（二）村卫生站中医药工作发展缓慢，缺乏指导，中医药专业人才匮乏，制约了农村中医药事业的发展。
三、下一步工作设想与建议
加强对高层次中医药专业技术人才的引进力度，及时补充鲜鲜血液。积极争取上级相关部门的支持，补充中医专科人才。
通过对卫生站医生的培训及方向性引导，是村卫生站不断提高中医药服务水平和自身建设，让人民群众能够享受优质的中医药医疗服务。
第17篇：信息技术能力提升工程测试题1
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从而影响教育本身也会发生改变
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
2.为了提高工作效率，可在开机状态下插拔各种接口卡。
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
3.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
4.多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
5.因为看到的比标清更清楚，所以有种视频格式才叫高清。
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
6.与其把内容搬到网上，还不如在上课的时候解决学生所有的问题
A.对 B.错 答案：B 解析：
7.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
8.信息技术应用能力标准，是各地开展信息技术应用能力培训、应用和测评等工作的基本依据。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
9.PPT教学和电子白板的共同特征是都能支持非线性播放
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
10.信息技术支持的课堂导入可以强化情绪表达。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
11.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
12.构建班级博客是一种可以尝试的网络学习空间构建方法
A.对 B.错 答案：A 解析：
13.电子书包项目的实施阶段应该关注的领域有规划、基础设施建设、教师专业发展、将教与学置于整体的数字化学习时空
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
14.为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
15.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电话。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
16.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
17.利用电子论坛，教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
18.档案袋分析主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
19.在利用网络空间进行个人教学资源管理时，要选择可靠性较高的软件平台，避免因软件平台的一些较大故障而带来的损失。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下属于MOODLE平台的设计理论的是：
A.建构主义 B.认知主义 C.行为主义 D.实用主义
答案：A 解析：
21.在自动回复功能中，____表示了用户提问必须与关键字完全相同才能视为匹配成功。
A.未全匹配 B.已全匹配
C.未全匹配和已全匹配都可以 D.没有对应可使用功能
答案：B 解析：
22.通过抓屏的方法获得图片的步骤是顺序是？① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图。
A.①②③④ B.④③②① C.③②④① D.③④②① 答案：D 解析：
23.哪一种学习支架是用可视化的方式对信息进行描述，尤其适合支持学生的高级思维活动？
A.问题 B.建议 C.指南 D.图表
答案：D 解析：
24.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进行
A.实时性 B.集成性 C.控制性 D.非线性
答案：B 解析：
25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？
A.基于项目学习的教学模式
B.应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C.支持学生开展自主、合作、探究等活动
答案：B 解析：
26.( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
A.基于问题学习B.有意义的学习C.资源型学习D.网上合作学习答案：A 解析：
27.研究性学习评价有以下特点
A.评价主体的多元性 B.评价内容的全面性 C.评价手段的多样性 D.以上都是
答案：D 解析：
28.能够联网的机房属于四类信息化典型环境中哪一类？
A.简易多媒体教学环境 B.交互多媒体教学环境 C.多媒体网络教学环境 D.移动学习环境
答案：C 解析：
29.网络实践共同体成员共同遵守的活动行为规范，称为：
A.组织方式 B.活动方式 C.活动规则 D.评价方式
答案：C 解析：
30.优秀教师的最高层次是
A.合格教师 B.教育教学能手
C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师 答案：D 解析：
31.信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为：
A.信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境
B.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程
C.在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要
D.信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用 答案：D 解析：
32.交互白板的最主要优势体现在：
A.相比传统媒体，通过学生操作激发学生学习兴趣，促进课堂有效生成 B.比传统课堂教学呈现更多的教学内容，学生会学到更多的知识 C.有利于学生相互之间交流和合作 D.培养学生的动手操作能力 答案：A 解析：
33.定制教学视频，最有效的内容是：
A.现场演出的画面 B.与音乐有关的风景或图片 C.主题乐谱 D.字幕解说
答案：D 解析：
34.在运用故事导入方法时，应注意
A.用谦虚的开场白 B.使用抽象化的语言 C.故事不能太长 D.用模糊的概念
答案：C 解析：
35.下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效：
A.视频 B.图形 C.音频 D.动画
答案：C 解析：
36.可以提供丰富的拟真绘画效果的软件是
A.PPT B.Windows自带的画图 C.Photoshop D.Painter 答案：D 解析：
37.以下哪类工具能够及时把握学生进度，进而开展有针对性地指导
A.问卷反馈系统 B.思维导图 C.云笔记 D.wiki 答案：A 解析：
38.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（）
A.增添了人类发展科技的新手段 B.提供了人类创造文化的新工具 C.引起了人类工作与生活方式的变化 D.创造了人类改造自然的新物质资源 答案：D 解析：
39.下面关于搜索工具的说法正确的是：
A.网页搜索引擎比主题搜索更有效
B.目录型检索工具，也称主题目录或者主题指南，它是按等级排列的主题类索引
C.如果希望得到与特定内容有关的具体信息，并且知道与之相关的标题词组或专用术语，可以直接使用主题索引来搜索信息
D.如果在主题搜索中，一个目录不能给你合适的结果，只能换用网页搜索引擎
答案：B 解析：
40.在Premiere中，对音频的调节可分为“素材”调节和( )调节。
A.调音台 B.声音 C.时间线 D.轨道
答案：A 解析：
41.在PowerPoint2003中使字体变粗的快捷键是
A.Alt+B B.Ctrl+B C.Shift+B D.Ctrl+Alt+B 答案：B 解析：
42.MathBoard软件在数学课堂练习中具有一定特色，该软件相对传统课堂练习最大的特色是： A.随时启动使用 B.触摸屏便于操作互动 C.可为每位学生定制不同的习题 D.体积小重量轻便于携带
答案：C 解析：
43.防火墙用于将Internet和内部网路隔离，______。
A.是防止Internet火灾的软件和硬件设施 B.是网路安全和信息安全的软件和硬件设施 C.是保护线路不受破坏的软件和硬件设施 D.是起抗电磁干扰作用的软件和硬件设施 答案：B 解析：
44.在几何画板中新建参数有几种方法？
A.1 B.2 C.3 D.4 答案：B 解析：
45.使用mindjet云平台为思维导图中添加子主题选择的命令是（）
A.add topic B.topic C.add subtopic D.subtopic 答案：D 解析：
46.以下哪个技术工具不适于创建师生之间的交流空间 A.QQ群 B.微信群 C.博客 D.云盘
答案：D 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.在Excel中，下列说法正确的有____。
A.每个工作薄可以由多个工作表组成 B.输入的字符不能超过单元格的宽度
C.工作表可以重命名，但在一个工作簿中的工作表不能重名 D.单元格中输入的内容可以是文字、数字、公式 答案：ACD 解析：
48.在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是
A.告知学习任务的要求 B.告知学习任务的截至时间 C.告知学习任务的评价方式 D.告知学习任务的设计思路
答案：ABC 解析：
49.下列关于WebQuest的描述不正确的是：
A.WebQuest是“以教师为中心”设计的 B.WebQuest是一种学案
C.教案和学案的基本目标是相同的
D.设计教案时应注意文字的亲和力与引导性 答案：ACD 解析： 50.小组合作学习实现了学生的（）
A.自主管理 B.自主学习C.自我协作 D.自我教育
答案：ABD 解析：
51.下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则？
A.主体性 B.灵活性 C.创造性 D.整体性
答案：ABCD 解析：
52.教育信息资源可分为三类
A.学习资源 B.备课资源 C.交流资源 D.科研资源
答案：ABD 解析：
53.下列哪些是传统教学的方式？
A.卷面调查 B.教室里的活动 C.长时间的调查研究 D.教师决策 答案：ABD 解析： 54.关于校园网的特点以下说法正确的是。
A.校园网是教育专网 B.校园网是一个信息系统
C.校园网应具备多媒体信息传输能力 D.校园网是校园网群的简单叠加 答案：A、B、C 解析：
55.关于幻灯片母版的叙述不正确的是
A.幻灯片模板设置会影响幻灯片母版的内容 B.幻灯片母版与幻灯片模板是同一概念
C.幻灯片母版的操作可通过幻灯片版式的设置来实现 D.幻灯片母版实际上是扩展名为POT的文件 答案：BCD 解析：
56.我国对不良信息治理的措施有？
A.法律规制 B.行政监督 C.自律管理 D.技术控制 答案：ABCD 解析：
57.资源保存的方法
A.硬盘保存 B.光盘保存 C.纸质保存 D.教师个人保存 答案：ABCD 解析： 58.对初中思品课教学中存在的主要问题认识正确的有哪些？
A.教学资源以书本为主，缺乏多样化社会生活资源 B.教学方法以讲授为主，缺乏情景体验和问题探究 C.教学目标以知识为主，缺乏过程方法和价值观引导 D.教学关注点以教为主，缺乏对学生学习方式的指导
答案：ABCD 解析：
59.下列评价方法的描述中，属于对概念图评价方法进行描述的是：
A.概念图既可以在形成性评价中使用，也可以在总结性评价中使用 B.概念图是一种结构化知识评价工具
C.概念构图任务是指让学生用概念图表征他们的知识的一系列过程 D.概念图的评估包括对概念图内容和结构的检查，一般指的是质上的观察 答案：ABC 解析：
60.通过微信公众号发布信息与通过微信群发布信息的区别在于
A.公众帐号方便查找和添加
B.公众帐号中的内容不会与微信群中其它无关信息混淆 C.微信群中群成员发布的回复会干扰对主题信息的阅读 D.后加入群的成员无法调阅以前发布的历史消息 答案：ABCD 解析：
61.微课的应用
A.在线学习B.混合学习C.颠倒教师 D.教学资源建设 E.社会化学习答案：ABCDE 解析：
62.研究性学习的主要构成要素有
A.情境 B.任务 C.过程与资源 D.成果与评价
答案：ABCD 解析：
63.在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素
A.学习内容 B.学习目标 C.学习者特征 D.学习环境
答案：ACD 解析：
64.电子学习档案袋展示的主要信息是：
A.学习目的、学业成绩 B.学习活动、学习进步 C.学习成果、学习反思 答案：ABC 解析：
65.一份完整的学习契约中应该包括
A.学习目标 B.学习策略
C.完成学习目标的证据 D.评价证据的标准
E.奖励及完成学习目标时间表 答案：ABCDE 解析：
66.以下不属于教师“学习与发展”能力的是（）
A.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长
B.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合 C.尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持 D.预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案
答案：CD 解析：
67.随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及。下列关于信息化教学的说法，正确的是
A.信息化教学是指在教育教学领域中，积极开发并充分利用课件，促进教育现代化
B.多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段 C.多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段
D.信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态 答案：BCD 解析：
68.图片类型的数字化素材包含哪两个类别
A.矢量图 B.位图 C.插图 D.照片
答案：AB 解析：
69.Word 2010中提供了很多针对学科专用的小工具，有哪些
A.拼音指南 B.数学公式 C.自动阅读 D.文档翻译
答案：ABD 解析：
70.早在 1982 年，张祖忻教授就通过分析外语化教学过程中信息传递的过程——信息源、__、__、__和信息干扰——而强调信息技术或设备的运用是一个教学信息传递与控制的完整过程。
A.信息获得 B.信息通道 C.信息理解 D.信息反馈
答案：ABC 解析：
71.常用工具中的圆规，可以画_。
A.角 B.扇形 C.以上都不可以
答案：AB 解析：
72.准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列属于教学目标要素的是：
A.行为主体 B.行为动词 C.行为条件 D.表现程度
答案：ABCD 解析：
73.虚拟实验在实验教学中哪些应用优势？
A.为现代化教学终端设备提供互动性强的教学软件。
B.弥补因实验器材不足、仪器贵重或易损，而造成很多实验无法开展的问题。 C.让学生安全地仿真操作一些具有危险性的实验。
D.激发学生实验操作的兴趣，弥补实际实验教学上的一些不足，将抽象的概念形象化，让学生认清概念的本质。 答案：ABD 解析：
第18篇：信息技术能力提升工程测试题4
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.学情调查表用于项目学习开始之前，了解学生已掌握的知识，帮助教师制定针对学生需求的教学计划，创设新的学习环境。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
3.目前各地正在积极地开展网络应用的研究性学习实践探索，认为基于网络应用的学习就是什么活动都要在网络上展开
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
4.整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
5.如果只在第
二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
6.网络学习的平台的核心价值是为不同层次的学生提供了个性化学习的机会
A.对 B.错 答案：A 解析：
7.教师可以在自己的博客中发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
8.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
9.交互式电子白板较为适用文科教学，诸如数理化的学科不大适用
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
10.导入环节可长可短
A.对 B.错
答案：A 解析：
11.ｅｘｃｅｌ在计量史学的教学中起着举足轻重的作用（）
A.正确 B.错误
答案：Ａ 解析：
12.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
13.微信公众平台高级功能的“编辑模式”和“开发模式”可以同时启用。
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
14.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
15.项目学习是英特尔®未来教育模式的必选项
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
16.信息技术环境下的英语学习，学生和教师都是信息的来源，这种环境是可以由学习者控制的、允许学习者在特定内容领域里探索和验证架设的发现式学习环境，学习者可以根据自己的需要确定学习目标、学者学习内容、按照自己独特的方式和路径学习。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
17.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
18.运用电子模板，如 word 电子模板、PPT 模板，指导学生制作图文并茂“时事小报”，展示自己收集的资料、学习研究的成果，有助于提高学生参与学习活动的兴趣，增强学习的成就感。
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
19.传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进
A.正确 B.错误
答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容以及（）的总和。
A.教学活动 B.教学资源 C.教学方法 D.教学技术
答案：A 解析：
21.以下哪项功能最不可能是常见移动设备具备的
A.查询资料 B.互动交流 C.评价反思 D.打印照片
答案：D 解析：
22.本课例增加了哪一方面的教学目标是传统课程所没有的
A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.三维教学目标
答案：C 解析：
23.合作学习对一下哪项来说是有效的教学策略
A.加深内容知识 B.开发新技能 C.解决复杂问题 D.上述全部选项
答案：D 解析：
24.一个标准形式的 WebQuest 教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分，其中哪两个部分常常合并，称为“过程”或“过程描述”。
A.“资源”和“过程描述” B.“过程描述”和“学习建议” C.“任务”和“过程描述” D.“学习建议”和“评价”
答案：B 解析：
25.在交流与讨论中，（ )的目的是小组学生解决共同的问题
A.头脑风暴 B.同步讨论 C.辩论 D.合作性讨论
答案：D 解析：
26.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为
A.顺序分支路径 B.随机分支路径 C.计算分支路径
D.在未执行过的路径中随机选择 答案：B 解析：
27.下列属于绩效的是：
A.导游手册 B.研究报告 C.家居设计 D.历史剪贴簿
答案：B 解析：
28.（）是发展教育信息化的基本保障？
A.国家政策支持 B.教师队伍建设 C.校园硬件设施完备
D.国际先进教育技术的引进和开发
答案：B 解析：
29.网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过：
A.骨干教师精心备课来实现 B.行政力量的推动来实现
C.工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现 D.个别老师的参与来实现
答案：C 解析：
30.关于教师的混合研修的表述有误的是？
A.包括集中面授、远程培训、网络研修社区 B.就是多种形式的研修的简单相加 C.是一种新型的教师研修模式 D.是传统的培训方式的转变
答案：B 解析：
31.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点
A.增强学习主动性，提升高级思维能力和自主学习能力。 B.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能 C.提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高 D.学生各方面的能力都得到了提升
答案：A 解析：
32._通用工具的功能可以对上课内容进行现场回放。
A.翻页 B.屏幕录制 C.计时器
答案：B 解析：
33.下列可以用来对网络视频资源进行剪辑加工、格式转换的软件工具有：
A.硕鼠 B.迅雷 C.格式工厂 D.微信
答案：C 解析：
34.头脑风暴导入方法的灵魂性原则是
A.思维活跃，每个人都不受任何约束地讲出解决方案 B.禁止评判 C.以量求质 D.全部记录，再做合并组合
答案：B 解析：
35.下列关于利用技术资源支持课堂讲授，说法正确的是
A.新的技术手段容易分散学生注意力，不应常在教师讲授中使用
B.在教授中应尽量多采用新技术与资源来吸引学生持续投入到教师的教授中
C.在教授中，采用技术与资源辅助会花费额外的时间与资源，会降低课堂效率
D.技术与资源不仅能够使得教师备课更加从容，还能使讲授变得更加得体 答案：D 解析：
36.几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，那个是用来训练学生数学方面技能的
A.学生在教师的引导下学习如何使用几何画板 B.学生自主学习如何使用几何画板制作三角形
C.学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形 D.学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系
答案：D 解析：(数学学科）
37.以下关于运用技术支持学生开展知识与技能的总结与复习，描述不正确的是
A.利于知识的表征 B.增强知识点间的联系 C.吸引学生的注意力
D.利于教师根据学生掌握情况有针对性地指导
答案：C 解析：
38.当你需要携带大量的图库数据时，你可选择将数据存储于下列哪种存储器中？( A ) A.移动硬盘 B.软盘 C.硬盘 D.主存储器
答案：A 解析：
39.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价简要，共同探讨使自身不断完善
B.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔。将教学资源上传
C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问博客，实现信息更为广泛的共享。
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，井博客中书写的日志分类存放 答案：C 解析：
40.在Word中，按Del键，可删除______。
A.插入点前面的二个字符 B.插入点前面所有的字符 C.插入点后面的一个字符 D.插入点后面所有的字符
答案：C 解析：
41.在PowePoint2003中，每张幻灯片都可看作以下哪种组合
A.文字和图案 B.前景和背景 C.模板和版式 D.图案和动画 答案：B 解析：
42.李老师是一名数学教师，想在Word中输入这样的公式x=[-b±√(b²-4ac)]/2a，下列那个软件能够做到
A.MathTYpe B.几何画板 C.PowerPoint D.GIS 答案：A 解析：（数学学科）
43.下面不属于计算机病毒特征的是：
A.潜伏性 B.遗传性 C.破坏性 D.隐蔽性
答案：B 解析：
44.课程中第一段落中讲述了几何课堂联系生活的主要作用是
A.激发学生学习兴趣 B.有效突破重、难点 C.培养思维的灵活性 D.和学生打成一片
答案：A 解析：
45.视频编辑分为线性编辑和（）编辑。
A.离线 B.非线性 C.可读写 D.远程 答案：B 解析：
46.以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间、时间和地域的限制，突出了（）特征。
A.开放性 B.技术先进性 C.自主灵活性 D.优质资源共享
答案：A 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.下列选项中是主题元素的是（）。
A.图像 B.图标 C.附件 D.超链接
答案：ACD 解析：
48.Moodle的教程有三种设计模式，其中包括（）。
A.直线式 B.分支式 C.簇
D.莫菲尔德式
答案：ABC 解析：
49.信息技术创设的情境除了文本、视频，还包括哪些？
A.声音 B.图像 C.投影 D.动画
答案：ABD 解析：
50.下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是
A.小组人数以4-6人为宜
B.应该对小组成员进行合理分工，明确职责 C.学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 D.在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动 答案：ABD 解析：
51.基于教师工作坊的教师专业发展模式特点是：
A.以教师自我发展为主体 B.关注学生课堂学习表现 C.结合校本开展行动研究 D.构建学习活动共同体 E.教师专业发展评价多元化
答案：ABCDE 解析：
52.基于研修与教学一体化平台的校本研修，要关注：
A.学校教师的研修与日常教学结合起来。
B.学校教师的研修与自动形成教师专业发展档案结合起来。 C.注重校内教师研修与教学资源的共建共享。
D.为基于大数据的教师专业发展分析打下基础（数据采集）。 答案：ABCD 解析：
53.项目学习流程图的步骤包括什么? A.确定学习目标 B.设计框架问题 C.制定评价计划 D.设计学习活动
答案：ABCD 解析：
54.以下哪些适合作为网络探究学习的学习任务___。
A.制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿 B.设计一份宣传环保的倡议书 C.设计某一地区河流污染治理方案 D.标注汉字拼音
答案：A、B、C 解析：
55.王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件
A.Word B.PowerPoint C.Windows Media Player D.WPS Office 答案：ABD 解析：
56.下列关于计算机病毒说法正确的是
A.有些病毒仅能攻击某一种操作系统，如Windows B.病毒一般附着在其他应用程序之后 C.每种病毒都会给用户造成严重后果 D.有些病毒能损坏计算机硬件
答案：ABD 解析：
57.现代信息技术条件下，信息传递的特点是：
A.单向 B.互动 C.即时 D.远程
答案：BCD 解析：
58.PNG格式图片的优点在于
A.文件比较小 B.色彩还原好 C.文件比较大 D.可以保存动画 E.可以保存透明度
答案：BE 解析：
59.在运用技术与资源支持学生对于知识与技能的复习与总结时，应注意
A.结合学生特点选择工具与资源 B.结合知识与技能的特征选择工具与资源 C.根据学习环境与条件选择恰当的工具与资源 D.结合教师的教育技术水平选择恰当的工具与资源 答案：ABCD 解析：
60.微课程的分类有哪些？
A.推理演算型 B.答疑解惑型 C.理论讲授型 D.情感感悟型 E.技能训练型 F.实验操作型 答案：ABCDEF 解析：
61.要想做出较好的多媒体课件,必须具有以下的条件
A.对所做的课件的专业有较深的理解 B.课件使用的对象要有了解 C.课件设计要人文化
D.必须能较好的使用制作课件的软件
答案：BCABCD 解析：
62.多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征：
A.在学习活动的安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主 B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能 C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能
答案：ABCD 解析：
63.移动学习是建立在哪些学习理论的基础上的，以学习者为中心的学习方式？
A.发现式学习（Discovery Learning） B.建构主义（Constructivist Learning） C.合作式学习（Collaborative Learning） D.浸入式学习（Situated Learning）
E.以问题为中心的学习（Problem-Based Learning） 答案：ABCDE 解析：
64.监控系统常用的设备有() A.监视器 B.视频放大器 C.视频分配器 D.视频切换器 E.画面分割器 F.录像机
答案：ABCDEF 解析：
65.组织学生利用问卷星是让学生（）的重要途径。
A.走进生活 B.了解他人 C.了解社会 D.学习技能
答案：AC 解析：
66.之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的，是因为：
A.教师们的技术应用差异性很大，但因为技术是不断发展的，因此都有提升空间。
B.还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。
C.有些老师虽然掌握了信息技术，并不代表能够很好地在教学中应用。 D.一些教师们对在自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。 答案：ABCD 解析：
67.下列关于投影仪的使用叙述正确的是（）。
A.投影机使用一段时间（大约每隔100小时），应及时对空气过滤器进行清洁，并把过滤时间清零，切不可再移走空气过滤器的状态下使用投影机
B.投影机透镜的清洁应使用镜头纸，切不可用手触摸或其它东西擦拭 C.在机器散热状态断电造成的损坏是投影仪最常见的返修原因之一 D.在每次开关机操作之间，最好保证有3分钟左右的间隔时间，目的是为了让投影仪充分散热 答案：ABCD 解析：
68.教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？
A.绘声绘影 B.Premiere C.QQ影音 D.Photoshop 答案：ABC 解析：
69.下列哪些是技术改变英语教学设计的方法？
A.利用ImageChef和Tagul文本云图定制促进英语分享阅读 B.利Screedbot和AudioPal促进英语听读和说写的互动交流 C.在Wikispaces嵌入voki资源创设语境，促进英语听说读写 答案：ABC 解析：
70.微视频设计策略与技巧有？
A.采用低结构化设计 B.要有整体性规划 C.主题选择要恰当 D.以问题为线索逐步展开 E.图文设计生动有趣
答案：ABCDE 解析：
71.交互式电子白板与其他教学软件兼容的优势有
A.海量信息，增大课堂容量 B.轻松备课，减少做课件时间 C.无界课堂，轻易支撑课堂生成 D.促进学生知识构建 答案：ABC 解析：
72.聚光灯包括哪些类型？
A.圆形聚光灯 B.正方形聚光灯 C.实心圆形聚光灯 D.实心正方形聚光灯
答案：ABCD 解析：
73.蝴蝶和风筝的寓言故事: The Butterfly And The Kite 故事文本阅读的主要策略包括哪些？
A.观看文本云图动画，倾听英语寓言故事 B.观察蝴蝶不卑不亢，建构风筝高傲形象 C.促进思考人生价值，分享寓言阅读故事 D.带着英语问题支架，自主阅读故事 答案：ABC 解析：
第19篇：能力提升工程学习培训心得体会
能力提升工程学习培训心得体会
育才小学 王海霞
这次参加信息技术应用能力提升培训，收获颇大。 信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与小学体育学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三、指明了未来努力的方向
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
第20篇：浙江省能力提升工程心得体会（版）
2015年浙江省能力提升工程心得体会
水乡小甲鱼
通过本次能力提升工程的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现总结如下：
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”。
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过本次浙江省能力提升工程学习，使我们更新教育观念、树立现代化的教育思想、掌握现代化教育技术、优化教师知识结构、提高了我们的专业水平。
