推荐第1篇：科研秘书
科研秘书
科研秘书主要从事科研计划、科技资料、科技成果的管理及科研项目的申报、科研工作的总结等工作,尤其要做好科技信息的收集、分类、汇总、分析、处理、流通等工作。
科研秘书工作职责：
一、协助学院领导做好科研管理工作。
1、学院各级各类科研项目、奖励的组织、申报工作，在研项目的过程管理与结项管理；
2、根据学院党政会议决定，协助主管院领导进行本学院科研规划的前期调研、组织论证工作，协调、组织各科研团队高层次科研项目的前期论证、高层次奖励的前期培养；
3、按学院的要求，协助主管院领导，组织本院应用研究及横向课题的信息收集及对外联系和管理。
二、协助学院领导和各点负责人，做好三项重点建设的日常管理工作。
三、其它日常科研管理工作。
四、协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的思想政治工作与日常管理。
1、在研究生中设立学生自我管理组织和其他社团组织，卓有成效地开展各项工作；
2、研究生的人事档案与组织档案的管理、毕业与就业指导工作；
3、研究生的评优、纪律、考勤等其它日常管理工作。
五、协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的业务培养与业务管理工作。
1、按学院党政会议的要求，协助主管领导和各点负责人组织本院学位点的申报，各学位点的内涵建设、学位点培养方案的制定、修订与研究生个人培养计划的制定；
2、协助学院和各学位点领导，按学校的规定做好导师的遴选、增选、培训、考核工作；
3、组织各学位点做好本院研究生的招生宣传、入学考试和学籍注册工作；
4、按学校和学院要求组织研究生教学工作的检查、教育管理系统的维护与使用；
5、按学校和学院要求组织各学位点研究生中期筛选、论文开题与论文中期检查、论文答辩与学位授予及学位档案的管理。
六、协助教授、博士做好同学校有关部门间的工作联系。
学院研究生教务及科研秘书岗位工作职责：
1、研究生教务秘书应熟悉研究生院和学院制定的各项研究生培养规章制度，按照学校研究生院统一部署，在分管院长及院长助理的指导下负责本院研究生培养的教学管理工作。
2、研究生教务秘书负责学院各专业全日制博士研究生和硕士研究生的各项教学管理工作，包括招生、师生互选、课程教学安排、中期学业审核、论文答辩等基本环节的各项教务管理工作。
3、研究生教务秘书负责学院专业硕士等非全日制研究生的各项教学管理工作，包括招生、师生互选、课程教学安排、中期学业审核、论文答辩等基本环节的研究生教务工作。
4、研究生教务秘书负责研究生的评优、纪律、考勤等其它日常管理工作。
5、研究生教务秘书应认真做好基本教学档案的管理和归档工作。收集和保管学校、研究生院和学院颁发的有关研究生培养的文件，做好毕业证书、学位证书等的审核和签发工作，按照学校档案馆规定的类目做好各类档案材料的归档工作。
6、研究生教务秘书负责导师遴选（包括校内导师和校外导师）申报材料的整理。
7、科研秘书应熟悉学校、社科处和学院制定的各项科研规章制度，按照学校社科处的统一部署，在分管院长的指导下负责本院教师的科研管理工作。
8、科研秘书应及时发布或转发社科处等单位布置的各种科研项目的申报通知及相关材料，组织学院教师积极申报各种科研项目，协助教师办理各种科研项目的立项和结项工作；
9、科研秘书负责协作分管院长制定院系科研奖励标准，定期汇总和统计学院教师的科
研成果数据。
10、研究生和科研秘书应完成学校研究生院、社科处等部门和学院领导安排的其他研究生培养工作和其他科研管理工作。
（1）一般秘书事务。
主要是内外部事务联系，一般函件的处理，文字资料的电脑编录，来访接待及约见安排等。还包括工作场所环境整理、办公用品购置等日常事务。
（2）学术性事务。
主要是：收集、整理、分析与课题研究有关的学术信息，按要求进行学术调研，在上述基础上提出课题研究方面的选题等建议，撰写并处理课题申报表、项目资金申请、研究计划、科研合同等学术文书，受委托出席有关学术会议，参加有关学术活动，受权协调课题组内的活动等。有的还协助教授、专家完成课题的各项结题工作、财务报告、各项统计工作和成果展示等，有些项目还可以申报各种奖项，如此循环往复。
（3）学术性公务。
主要是以科研活动信息的收集为基础协助制定科研政策或规划，受权进行或随从参与专题性调研，撰写并处理教授、专家的讲话、报告、工作通知、会议纪要等与学术性公务活动有关的文书。具体安排学术性公务
·比较熟悉学校科研、研究生工作的管理规定和程序。
·具有较强的协调能力。
·具有较强的服务意识、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神，深得本院教师信任并能胜任所要求的工作。
首先要有高度的责任心。
作为科研秘书要有不怕吃苦、不厌烦琐、高度负责的敬业精神,敬业才会乐业,才能满腔热情地投入本职工作。
其次,必须具备扎实的科技基本功。
科研秘书不同于一般的行政秘书,科研秘书的科技含量高,所以科秘人员必须认真学习现代科技知识,跟踪本研究领域的最新科技信息,不能浮在表面,说外行话,要深入实际做行家里手。
第三,还要有良好的人际关系。
科研秘书是管理者与科技人员联系的中介环节,上要处理好与上级部门和领导的关系,做到政令畅通,下要面对各基层课题组,做到上情下达。因此,科研秘书说话办事要有节有度,待人接物应周到细致,广交朋友,广结人缘,努力营造一个目标一致,团结协作,心情抒畅的 良好工作氛围。
第四,要具有一定的组织管理能力。
科研秘书虽然不是决策者,但其工作性质要求科研秘书必须具有一定的组织管理能力。因为常有一些具体工作要科研秘书来组织实、监督管理,当然这必 须是在领导的授权范 围 内。
第五,应具备一定的写作能力。
科研秘书是领导的工作助手,字要写得好,文章要流畅,还要熟练掌握电子计算机操作及 应用技术。
第六,具有塑造良好社会形象的能力。
科研秘书相当一部分工作是从事人与人的交流工作,必须注意塑造良好的社会形象,使 自己成为各类社交场合中受欢迎的人,真正成为又红又专的人才。
另外，科研秘书还要不断提高外语水平,尤其是口语水平。以适应日益频繁的外事活动需要。
（一）专业素质
对学术精神的基本了解，并与服务对象专业相近，其专业水准要与服务对象的秘书水准相匹配，过高或过低都不能使学术秘书发挥应有的作用。其次要求具备科学精神，不囿于陈见、有敢于和乐于探索未知领域的创新精神。
（二）秘书素质
要具备获取全新资料和新设备操作的能力。
要具有协调应变的能力。
要具有交际表达能力。
推荐第2篇：科研秘书职责
一、协助学院领导做好科研管理工作。
1、本学院各级各类科研项目、奖励的组织、申报工作，在研项目的过程管理与结项管理；
2、根据学院党政会议决定，协助主管院领导进行本学院科研规划的前期调研、组织论证工作，协调、组织各科研团队高层次科研项目的前期论证、高层次奖励的前期培养；
3、按学院的要求，协助主管院领导，组织本院应用研究及横向课题的信息收集及对外联系和管理。
二、协助学院领导和各点负责人，做好三项重点建设的日常管理工作。
三、其它日常科研管理工作。
四、协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的思想政治工作与日常管理。
1、在研究生中设立学生自我管理组织和其他社团组织，卓有成效地开展各项工作；
2、研究生的人事档案与组织档案的管理、毕业与就业指导工作；
3、研究生的评优、纪律、考勤等其它日常管理工作。
五、协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的业务培养与业务管理工作。
1、按学院党政会议的要求，协助主管领导和各点负责人组织本院学位点的申报，各学位点的内涵建设、学位点培养方案的制定、修订与研究生个人培养计划的制定；
2、协助学院领导和各学位点领导，按学校的规定做好导师的遴选、增选、培训、考核工作；
3、组织各学位点做好本院研究生的招生宣传、入学考试和学籍注册工作；
4、按学校和学院要求组织研究生教学工作的检查、教育管理系统的维护与使用；
5、按学校和学院要求组织各学位点研究生中期筛选、论文开题与论文中期检查、论文答辩与学位授予及学位档案的管理。
六、协助教授、博士做好同学校有关部门间的工作联系。
附件：
关于在教学单位设立“科研秘书”岗位的意见
随着我校办学规模的不断扩大和内涵建设的进一步推进，我校的学位与研究生教育、学科建设、科研工作得到了长足的发展，各教学单位研究生培养与管理、学科建设、科研管理等方面的工作任务越来越重，为实现我校第二次党代会和“十一五” 建设与发展规划提出的工作任务，进一步推进我校的学位与研究生教育、学科建设和科研管理工作，根据我校实际情况，经校党委研究，决定在教学单位设立
“科研秘书”岗位，选拔一批政治素质好、业务能力强，具有较高学术水平的年轻教师从事研究生和科研管理工作。
一、设岗条件
具备下列条件之一的教学单位可设置一个科研秘书岗位：
1．设有省级重点学科（实验室）的单位；
2．设有硕士点且全日制在校研究生不少于20人的单位；
3．设有校级A或B类重点学科（实验室）的单位。
二、岗位职责
1．协助学院领导做好科研管理工作。
(1)本学院各级各类科研项目、奖励的组织、申报工作，在研项目的过程管理与结项管理；
(2)根据学院党政会议决定，协助主管院领导进行本学院科研规划的前期调研、组织论证工作，协调、组织各科研团队高层次科研项目的前期论证、高层次奖励的前期培养；
(3)按学院的要求，协助主管院领导，组织本院应用研究及横向课题的信息收集及对外联系和管理。
2．协助学院领导和各点负责人，做好三项重点建设的日常管理工作。
3．其它日常科研管理工作。
4．协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的思想政治工作与日常管理。
(1)在研究生中设立学生自我管理组织和其他社团组织，卓有成效地开展各项工作；
(2)研究生的人事档案与组织档案的管理、毕业与就业指导工作；
(3)研究生的评优、纪律、考勤等其它日常管理工作。
5．协助学院领导和各研究生学位点做好研究生的业务培养与业务管理工作。
(1)按学院党政会议的要求，协助主管领导和各点负责人组织本院学位点的申报，各学位点的内涵建设、学位点培养方案的制定、修订与研究生个人培养计划的制定；
(2) 协助学院领导和各学位点领导，按学校的规定做好导师的遴选、增选、培训、考核工作；
(3)组织各学位点做好本院研究生的招生宣传、入学考试和学籍注册工作；
(4)按学校和学院要求组织研究生教学工作的检查、教育管理系统的维护与使用；
(5)按学校和学院要求组织各学位点研究生中期筛选、论文开题与论文中期检查、论文答辩与学位授予及学位档案的管理。
6．协助教授、博士做好同学校有关部门间的工作联系。
三、选拔条件
1．原则上具有硕士学位，年龄在30岁左右，至少有三年的教学工作经验，具有较高的学术水平，近3年来公开发表过3篇以上（含3篇）学术论文。
2．熟悉计算机操作，能熟练掌握和使用必要的办公软件。比较熟悉学校科研、研究生工作的管理规定和程序。
3．具有较强的协调能力。
4．具有较强的服务意识、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神，深得本院教师信任并能胜任所要求的工作。
四、选拔程序
“科研秘书”岗位设定为科级。人员按照公开选拔党政领导干部的工作程序进行选拔。
推荐第3篇：科研秘书职责
科研秘书工作职责
第一条 为建立科研两层管理机制、科研评价与考核机制，促进科研管理的科学化、规范化建设，提升学院科研工作整体水平，各分院及教学部应设立专职或兼职科研秘书。
第二条 科研秘书是各分院及教学部从事科研管理工作的专、兼职管理人员，负责所在单位科研管理的具体工作，完成学院科研处布置的各项科研管理工作。
第三条 科研秘书工作职责：
(1)负责科研项目管理。执行学院科研处工作的安排，积极组织本单位各类科研项目的申报、做好本单位科研人员项目申报过程中的各项具体工作，协助并负责项目申请书的初步形式审查，切实提高项目申报质量。
(2)负责科研成果管理。包括督促本学院科研项目的中期检查、结项验收及项目经费的下拨和使用等项目管理工作；按照学院科研处的要求组织本单位教师积极完成专利申报、成果鉴定及科技奖励申报工作，使科研成果得以及时交流与推广。
(3)负责科研常规管理。处理本单位科研工作日常事务，包括及时转发科研处的各类通知，落实各项要求。
（4）负责协调学术交流，配合科研处举办各种学术报告和学术会议，协助分院主管领导做好学术活动月和师生作品展工作。
(5)协助各分院研究所领导完成对研究所的日常管理工作以及研究所各个工作室的项目监督、管理。
（6）做好科研档案的收集、整理、完善本学院的科研信息管理系统、收集科研动态资料，起草整理有关科研工作的材料和报告。
（7）搜集有关的科研信息，协助学术带头人掌握国内外同领域研究动态。
（8）结合本单位优势学科与重点专业的建设，做好本单位科研工作中的先进事迹的宣传和科研成果的推介。
第四条 科研秘书工作相关要求：
（1）熟悉科研管理工作的业务，掌握先进的科研管理技术，做好与科研处的沟通和协调工作。
（2）熟悉本单位每位教师的研究领域、研究方向及学术水平等情况。
（3）严格掌握项目申报时间、中期（或年度）检查时间和结题时间，对本单位的科研项目进行跟踪管理和服务，实现科研管理规范化。
推荐第4篇：研究生科研心得
几名研究生的科研思路与心得
博主按：学校每年都有“科技十佳”评选活动，也是我们研科协的一个品牌活动。去年给他们投票时，浏览了几位研究生的科研思路与心得，受益颇多。今天抽空整理了一下分享出来，希望使更多的人受益。俺们都是 “小罗罗”，也请“大家”批评指正，多提宝贵意见。同时感谢这几位研究生的无私分享。
1.陈兆权:华中科大电气学院
本人参加课题三年多，下面谈一下自己的一些感受。 1.创新研究的灵感来源
创新对我而言，我理解为“温故而知新”。一开始接触课题，即使自己的理论基础很雄厚，面对未知的科研对象，也是很陌生的。我的灵感大多来自对前人的科研思想的钻研，把相关的前辈的文献都下下来，仔细琢磨，对照能否为我所用，对我有无启发。我的课题涉及的是微波放电内容，微波的频率处于射频与红外之间，它是电磁波，必然具有电磁波的共性，同时也有他自己的个性。因而，我常会了解射频波段的研究与应用情况，把它的理论拓展一下，看用到我的课题里，能否解释实验中的现象。另一方面，红外频段的研究应用，理论和技术上也较成熟，我也吸收这一部分的知识，比照它能否用来解决我遇到的难题。每每如此，往往有所收获。迁移与改良的方法，加上具体应用时的修正，交叉融合，便有了灵感！
2.文献检索的方法与技巧 检索文献是科研之前必须充分做到位的事，如果您有一个想法，您就要了解这个想法是否被前人想过且验证过。往往是，前人已经做过了，我们不知道，还是孜孜以求的研究并实现那个想法，这就会浪费精力，且无很大的意义。现在，好在是网络很发达，外文找“Google”，中文用“百度”，可以较好的帮助我们避免漏网之鱼。但是，专业的文献往往不能被两大搜索找到，这就需要进入您所在领域的数据库里去检索。检索时，注意改变关键词哦，尽量把同义词都检索一下！可能大多检索到的文献，不是您想要的，我的方法是，先看人家摘要，把与自己想要的下到自己电脑；然后逐一翻看，如果第一遍读过，一点感觉没有，就拉倒垃圾箱里，如果有点兴趣放一个文件夹，特感兴趣放另一个文件夹，留着慢慢品味呗。还有就是多认识朋友，告诉他们你的主要研究内容，顺便了解人家的研究内容，那么你们就可以资源共享啦！
3.论文撰写的方法与技巧
论文写作对于我们初学者，确实很陌生，也很头痛！我的做法是，先把中文的提纲理一下，最好先用中文写一遍，然后再翻译成英文的。这个应该很有必要的，我们大学的英文写作方法，与科技英语写作是不一样的，本来外语对我们就很陌生，您要开始就写外文，很可能词不达意，结构混乱。开始写初稿追求一气呵成，不管有没有用全写出来，千万不要放过那些离奇的想法哦；写完初稿改上一两遍，放个两三天在改一遍，再放几天，再改一遍，改个五六个循环，估计差不多再投出去，千万不要一冲动就投稿哦。这个是长江学者卢新培教授教我的，嗨嗨！如果自己的导师不是特忙，尽量把自己的第一篇大作送给导师，请他帮你修改，我的第一第二篇都是我的导师刘明海教授帮我改的！但，不可完全依靠导师帮您修改，一定要学着自己独立写作，即使冒着失败（大不了被拒稿）的危险！
4.国际交流的途径与技巧
我与外界的交流，主要靠自己投出去的文章。一开始，投个好一点的杂志，自己也知道被接受的可能性很小，但还是投，为的就是好杂志有权威的审稿人，他们能给出对您最致命也最有帮助的审稿意见，这对您的工作及后续的工作的方向都很有必要的。记得有一次，投APL，编辑就把我的稿子拒了，没给原因，我给编辑写信，问为什么拒稿，要求给出理由和建议，结果APL的主编很是客气的给我写了回信！不仅点明失败的原因，还给我指出修改方案，及该投往的杂志等，可见顶尖杂志的水准和服务都是很令我们敬佩的！还有，就是了解您那个领域的高手，可以写信请教问题的，据说老外一般会给您回信的，不过，我没有试过！国内的高手，多参加会议，一两次就会认识的，呵呵！
以上就是我从事科研工作的一些感受，如有不到之处，就当消遣一下吧！您一定有好的方法，麻烦告诉我，共享一下，谢谢啦！
2.付泽民:华中科大材料学院
1 创新研究的灵感来源
研究工作是要在前人研究成果的基础上提出新理论、新方法、解决前人没有解决的问题，而不是简单重复前人的工作，因此说，创新点是研究工作的灵魂。创新研究的灵感主要来源于以下三个方面：
1）阅读文献 检索本研究领域的国内外文献，可以按出版时间、研究方向、国别进行分类存放，按照与自己研究方向的相近性精读或泛读这些文献。阅读本领域国内外文献的主要作用有以下三个作用：（1）学习、消化本领域最新的研究成果、研究方法等。（2）总结目前本领域在国内外的研究进展，列出当前研究工作存在的缺陷以及急需解决的问题。（3）提出自己解决这些问题的新方法、新理论，这些新方法、新理论有别于目前已有的方法与理论，这就是所谓的创新研究的灵感。
再看文献的时候，一定要把文献规类，最好做上标记，写明本文献对你的有用地方是什么，他的方法做出的结果是如何说明他想要说明的问题，把这些用做读书笔记的形式记录下来。
2）学术交流
这里所说的学术交流包括与本研究团队的学术交流以及参加国内外学术会议时与本研究领域研究者的学术交流。在交流过程中学习出现的新成果、新方法，了解本领域的研究现状及存在的问题，酝酿自己的灵感。同时，也要将自己的研究成果与其他研究者分享，听听他们的意见，也可以扩大自己在本研究领域的知名度。
3）实验验证与修正
通过做实验验证自己的新理论、新方法的可行性，实时修正这些新理论、新方法。
2 文献检索的方法与技巧
与大家分享一个Google搜索的技巧，在google里面，输入想要搜索的名词，在名字之后，写上filetype:_______ 在横线上输入文件类型，如pdf，再回车搜索，就只出现 pdf文件，这样搜索很有针对性，减少其他类型文件的干扰。例子：要搜索“色谱”的pdf文献，就这样在google 里搜索：色谱 filetype : pdf 然后回车，就可以搜到pdf类型的色谱文件资料，避免其他类型的资料的干扰。当然也可以同样方法，搜索其他类型的文献，比如 pdg , word 等。
3 论文撰写的方法与技巧
研究成果一定要以论文的形式发表才能得到同行的认可，才能为本研究领域添加新的知识，因此熟练撰写学术论文是每个研究者必须的必备基本功。现在将我在撰写学术论文中的一些经验与大家一起分享。在撰写学术论文过程中要注意以下几点：
1）创新点
一篇文章一定要有创新点，而且这个创新点具有下列特征：（1）对本研究领域的发展是有意义的。（2）这个点是本领域其他研究者没有研究过的，或者是已有研究，但还存在缺陷。（3）一篇文章有一个创新点就足矣，多了反而使你的文章论点过于分散，在某个问题上讨论不够深入。
2）计划很重要
一定要有撰写一篇论文的计划，也就是说你在某一特定时间内（如一学期、一年等）完成什么样的学术论文，此计划包括：（1）文章的题目。（1）实验内容、方法、测试手段等。（2）为文章搭起一个框架。（3）杂志选择。（3）完成时间：实验时间、写作时间、投稿时间等。
4）做实验 根据论文撰写计划做实验，目的性强，效率高。做试验的时候，记得当天把当天的数据处理出来，顺便把当时关于数据结果的第一想法写下来，把数据处理到可以写到文章中的样子，及时补充本次实验过程中的无效数据。这样的好处是，你的试验做完了，数据也处理完了，文章也基本成型了。还有，试验条件也是文章的一部分，试验记录越详细你的文章越好写。再看文献的时候，一定要把文献规类，最好做上标记，写明本文献对你的有用地方是什么，他的方法做出的结果是如何说明他想要说明的问题，把这些用做读书笔记的形式记录下来。这些对于你分析数据时候的帮助可想而知。经常把整理出来的数据与导师讨论一下，与师兄师姐交流交流，你肯定会少走弯路，事半功倍。一定要注意一个数据所有权与使用权的问题，避免一些劳动成果的无谓损失。
3）论文撰写
试验结束后，就要立即进行总结数据，我的方法是：（1）将所有的试验结果整理成图和表，尽力挖掘图和表中的信息，越多越好。在这个过程中你尽可能和不同的研究人员探讨你的试验结果，因为不同的人对同一张表和图有不同的看法。这样会给你写文章的思路。（2）分析完图表好，你应该找到你这个试验结果的Key point，一定要保证这个Key point具有较大的新意，或者说一个到这个Key point 有一种振奋人心的感觉。然后从所有图表中找出能够论证你这个Key point 的图和表。合理安排你的图和表，如果可能的话尽可能用图。
Discuion部分分为若干段落，可以是并列关系或者递进关系。但是要保证每一段都有一个主题，即每一段讨论一个主要话题。这每一段中，要说明一下几点：（1）你的研究结果说明什么，有什么意义。（2）你的研究结果和别人的类似研究结果有什么异同，如果不同的话，那么可以讨论一些产生差异的可能原因。（3）如果你在研究结果中出现非常新的东西，用以前别人的理论很难解释，那么你可以提出你的假设理论来解释试验中非常新的东西，一定要做到能自圆其说。在Discuion的最后要总结一下，告诉别人你这个研究的几个主要结果。
撰写文章的materials and methods注意以下几点：（1）你在试验中要到的数据，你都要写出得到这些数据的方法。（2）写试验方法要尽可能详细，能够保证别人看了你的materials and methods 后，能够比较轻松地参考你的方法进行相关的研究。（3）看一下你可能要投的刊物，看看这个刊物中的materials and methods是怎么样写的，你可以参考他们的写。
撰写introduction部分要注意以下几点：（1）介绍一下开展你这个研究领越的意义2.介绍一下该研究领越的一些人所做的工作，存在什么问题3.你为什么要做这个试验。4.可以在introduction 中提出你的hypothesis。
reference 部分注意：（1）最好引用原始文献，不要二次引用。（2）注意参考文献的编排格式，与你要投的刊物要一致。（3）不要漏和多参考文献。Acknowledge包括：（1）帮助过你做试验，写文章的人。（2）提供资金资助的资金项目。abstracts包括：研究目的、主要研究结果、得出什么重要的结论。
4 国际交流的途径与技巧
2008年我有幸代表导师到印度参加“ICBC-2008”及“APT’08”两个国际学术会议，并都做了大会特邀报告，体会到参加国际学术交流的许多好处，主要包括：（1）增加学术视野，了解本领域的最新研究进展。（2）认识志同道合的研究者。（3）提高自身的英语水平。（4）体会本地的风土人情。
我认为参加学术交流应该注意的几个方面：
1） 尽量参加国外的国际学术会议。现在学校可以申请博士生国际交流基金，为我们出国参加国际会议提高了很好的条件。
2） 主动在会议上做报告。做好ppt文档，写好并背熟讲义。 3） 认真听，多提问。回答提问时，只要能抓住老外所说句子中的关键词就能理解他们大的意思，关键是大胆提问、多于与会者交流。
3.张建兵:电子科学与技术
创新——他山之石可以攻玉
可以说科学研究的精髓就是创新，因为科学研究的任务就是做一些前人没有做过的工作，这些工作要么是全新的、前人没有涉足过的研究，要么是在前人研究基础上的进一步发展。所以，一般来说，创新可以有两种方式：一种是突发奇想，提出一种全新的理论或方法；另一种是将其他领域的方法借鉴到本领域，并对本领域的研究具有促进作用。对于前一种方式，不需要过多的知识积累，但是这种创新很难，因为尽管每个人都可以提出新的思想，但并不一定都能够被证实是有用的或正确的，因此从某种意义上说这种创新需要幸运女神的眷顾。相对而言，后一种创新方式则简单得多，它也是做科研最常见也是行之有效的方法。但是这种创新是以见多识广为前提的，它要求研究者阅读大量的相关文献，具备一定的知识积淀。
对于研究生来说，最好的创新方式就是借鉴，我就是这种方法的获益者。在研究中我始终以“做别人没有做过的工作”的思想为指导，查阅大量相关文献，通过将其他材料的合成方法借鉴到本领域而尝试了许多新的实验方法，但是大多以失败而告终。幸运的是，在导师的支持下，通过不懈的摸索，最终还是找到了一种新的、成功的方法，在国际上首次提出了一种新的材料合成路线。
在研究中，除了创新的思想外，我觉得还应该注意以下两点： 一是关于重复的问题，创新并不排除重复他人的工作，相反，重复他人的工作恰恰是创新的基础，因为只有从重复他人的工作中才能发现现有研究的问题所在，才能找到创新的突破口。
另一个需要注意的是要会创造条件。也许在研究中我们可以有很多很好的新想法，但限于现有实验条件，并不是所有的创新思想都能够实现，因此我们应该把握住那些具备可行性的新思想，并想尽一切办法创造出实现新思想的实验条件。
文献检索——与时俱进
参考文献是科研的基石，搜集相关的参考文献是做科研的基本功，由于我们学校已经购买较完备的数据库资源，相信大家都会利用这些资源找到想要的文献，但是这还不够，还必须学会查找最新的文献。 发表文章的时候，只有第一没有第二。如果不知道相关的杂志上最新都刊用了哪些文章，有可能你现在正在做的研究别人已经做了，并已经发表到了相应的期刊，那么你后面做的工作也就失去了发文章的价值。
另外，查找最新的文献可以让我们掌握本领域的研究进展，也许最新的研究成果可以对自己现有工作有所帮助，而且还有可能在他人的工作上作进一步发展，这样越早看到他人的研究成果就越能够抢占研究的先机，也就越容易出成果。
在我的研究中，我采用了SCI的引文跟踪和订阅相应期刊的RSS来搜集最新的文献，并且对我的研究起到了巨大的帮助作用。
论文撰写——简单明了
也许有些同学认为写文章是最困难的事情，其实不然，我认为最困难的事情是研究工作，当真正做出了创新性的研究后，写文章就是水到渠成的事情。在我的研究中，我始终把注意力放在实验上，以将实验做好并做出创新性的工作为目标。当实验做好后，写文章时只需先表明研究的必要性或重要性，然后描述自己的工作并对结果进行分析，最后给出结论。至于英文表述也并不那么困难，因为科技英语的语法简单，句型较少，且不需要华丽的修辞，只需用简单的语句将想要表达的东西传递给读者即可。因此只要阅读了一定量的文章，一般都可以套用现有句型写出符合期刊要求的英文文章。
需要注意的是，投稿之前要仔细检查文章中的错误，并让文章满足所投期刊的各种格式要求。
国际交流——知己知彼 所谓“知己知彼，百战不殆”，与同行交流可以了解最新的研究进展及今后的发展方向，与不同领域的研究者交流可以开阔视野，这些对研究都大有裨益。此外，与他人交流也是宣传自己的好机会。最常见的交流方式有两种，一种是参加国际会议，另一种是直接与文章的通讯作者联系。
学术诚信——立足之本
为维护学术道德，规范学术行为，必须人人行动起来，坚决杜绝各种有意识或无意识的学术不端行为。
创新研究的灵感来源。首先是大量文献的阅读，特别重视本方向大牛们的综述论文；再次积极参与全国性的学术研讨会，如果口语不错，能有机会参加国际性的交流更好，抓住机会主动把自己的想法与到会的专家交流，如果能在会议中做一次学术专题报告将会受益匪浅，特别重视专家对你的报告的质疑；留意本方向国际知名重点实验室或学科组的科研动态，可以很快的了解前沿。
文献检索的方法与技巧。网上对此有很多介绍，但是真正对此给予重视。重视文献的检索技巧和方法，拥有高超的检索技能将会使你的科研之路锦上添花。相信很多研究生都有同感，为找一篇急用的、很久以前的文献或较偏的文献伤透脑筋，既耽误了论文进程也影响了情绪。我觉得学会一定的代理知识和求助于一些科研论坛（如小木虫、鸭绿江等）都会很有益处。对文献的管理也非常重要，有很多方法，如按理论、实验、模拟分类等，但是如果文献很多也会很麻烦，我觉得可借助于一些专业的管理软件，如Endnote，Note Expre等，对文献的管理、引用等非常方便。
论文撰写的方法与技巧。有了好的想法和目标后，开始撰写前首先建议你先列一个提纲，就是要明确论文是想说什么，明确如何分几步实现自己的目标，就是拼凑也要围绕明确的主体。当然这个提纲要在写的过程中不断修改和完善；对每个部分的主体文献认真阅读，争取做到查看原文献；充分重视论文的引言部分，切题、创意和逻辑要强；论文内容最好能自己写，如果水平有限，那就要充分借助工具，如模仿别人的经典语句、把自己写的语句放在google上搜索对比等，在写作过程中注意语句、章节的逻辑性，使得整篇论文中心明确，论述条理清晰。论文写好了后，要分侧重多次修改，在投之前也要对一些格式性的要求重新检查。
国际交流的途径与技巧。如没有机会参加国际性的交流，我觉得可以多关注本学科的国际知名实验室或大牛们的最新论文，可以直接发邮件联系，咨询问题和索要文献。经常浏览本方向的高档次期刊的最新论文。
学术诚信的自我要求与履行。坚持诚信原则，努力创新。除平时导师一再强调学术诚信之外，自己也严格要求自己，认真斟酌论文的每一句话。个人觉得，也许是那么一点点的论述不当就可能会收到两种截然不同的结果。
最后谈谈投稿和推荐审稿人。投稿需要考虑很多因素，抓住重点来分析，是侧重于速度还是追求档次，再认真选择合适的期刊，投的期刊合适被拒的可能性就小。我觉得，投哪个期刊一般由导师推荐，导师的知识面和概括能力远比我们高。但是，某一篇论文做的具体内容和其更细的方向，有时自己可能更清楚，此时应该结合自己的想法，以及收集网上的评价，和导师进一步沟通商讨。审稿人的推荐我觉得，只要你内容有创新性，尽量推荐本专业内的牛人，我碰到几次，审稿人的意见非常中肯，仔细想来，对提高论文的确很好有好处。
以上是我科研过程中的一点总结。我觉得，发论文除了实力以外，还有一定的运气，试了可能会失败，但是不试绝对不会成功。最后祝福大家科研路上一切顺利。
推荐第5篇：研究生秘书岗位职责
研究生秘书岗位职责
1、负责研究生日常教学的组织管理、日常教学质量监控工作的组织，负责管理本学院研究生日常教学的运转工作。
2、负责本学院研究生选导师、选课的安排与指导工作。
3、负责本学院研究生课程成绩的收取、登记工作，协助研究生处做好学生的学籍管理工作。
4、负责学院研究生教学文件、学业档案的整理归档工作。
5、负责本学院研究生（硕士、博士、博士后、工程硕士以及同等学力研究生）的注册、培养、评优、管理等工作。
6、协助做好学院非学历研究生（包括工程硕士、同等学力）的招生工作。
7、按学校和学院要求组织研究生论文开题、中期检查、论文答辩与学位授予及学位档案的管理。
8、协助研究生辅导员开展研究生学生工作，包括国际国内会议、各类竞赛、科技创新等活动。
9、协助研究生辅导员做好研究生人事档案与组织档案的管理、毕业与就业指导工作。
10、负责各学科点的硕导博导申报工作，做好导师的培训及考核工作。
11、协助做好学科点申报及学科建设工作。
12、负责研究生培养及招生相关文件制定与修订工作。
13、负责研究生培养各项政策文件的解释工作。
14、兼任学院网站相关栏目的维护与管理工作。
15、完成学院领导和办公室主任交办的其它工作。
推荐第6篇：学院研究生教务及科研秘书岗位工作职责
学院研究生教务及科研秘书岗位工作职责
为进一步加强学院的研究生培养的教学管理工作和教师科研的管理工作，提高研究生培养质量，更好地为教师的科研工作服务，特制定研究生和科研秘书岗位工作职责。
1、研究生教务秘书应熟悉研究生院和学院制定的各项研究生培养的规章制度，按照学校研究生院的统一部署，在分管院长及院长助理的指导下负责本院研究生培养的教学管理工作。
2、研究生教务秘书负责学院各专业全日制博士研究生和硕士研究生的各项教学管理工作，包括招生、师生互选、课程教学安排、中期学业审核、论文答辩等基本环节的各项教务管理工作。
3、研究生教务秘书负责学院专业硕士等非全日制研究生的各项教学管理工作，包括招生、师生互选、课程教学安排、中期学业审核、论文答辩等基本环节的研究生教务工作。
4、研究生教务秘书负责研究生的评优、纪律、考勤等其它日常管理工作。
5、研究生教务秘书应认真做好基本教学档案的管理和归档工作。收集和保管学校、研究生院和学院颁发的有关研究生培养的文件，做好毕业证书、学位证书等的审核和签发工作，按照学校档案馆规定的类目做好各类档案材料的归档工作。
6、研究生教务秘书负责导师遴选（包括校内导师和校外导师）申报材料的整理。
7、科研秘书应熟悉学校、社科处和学院制定的各项科研规章制度，按照学校社科处的统一部署，在分管院长的指导下负责本院教师的科研管理工作。
8、科研秘书应及时发布或转发社科处等单位布置的各种科研项目的申报通知及相关材料，组织学院教师积极申报各种科研项目，协助教师办理各种科研项目的立项和结项工作；
9、科研秘书负责协作分管院长制定院系科研奖励标准，定期汇总和统计学院教师的科研成果数据。
10、研究生和科研秘书应完成学校研究生院、社科处等部门和学院领导安排的其他研究生培养工作和其他科研管理工作。
推荐第7篇：科研教学秘书职责
科研教学秘书职责
1、
2、协助科室主任搞好本科室的临床教学工作。在科室主任的指导下，制定本教研室的年度教学工作实施计划，并具体负责组织实施。
3、
4、安排实习医师的轮转，落实实习医师的入科教育。定期了解掌握实习情况，如基本操作、病历书写、组织纪律、医德医风及教师的带教方法等。督促各级教学人员确实完成医院下达的教学任务。
5、根据教学大纲的要求和临床需要，安排科室的教学查房及教学病例讨论、临床小讲课。
6、组织临床业务的出科考试，考核前认真组织学生进行复习指导。
7、做好年终教学工作总结、根据教学实践中遇到的实际问题，提出意见和建议，上报科室主任或外科室教研室主任。
8、
9、负责本科室的教学病例收集。负责收集实习医师在实习过程中所提出的意见，及时逐一解决。
推荐第8篇：高校 行政秘书 科研秘书工 年终 工作总结
事业单位工作总结
2015年正接近尾声，在院领导的监督指导下,在工学院全体教师的支持下，我作为工学院教师，兼任行政秘书、科研秘书、档案员、信息管理员，各项工作均取得了新的进展，圆满的完成了本职工作，现总结如下：
认真学习习近平总书记在浙江考察时的重要讲话精神和省委召开的“三严三实”专题教育工作座谈会精神，严格遵守党的政治纪律和组织纪律，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，努力做好教书育人的正能量。
行政工作纷繁复杂，要时刻保持工作状态，为了完成好工作，我积极向领导请教、向同事学习、自己摸索实践。在经历了近两年的工作后，工作状态已经由之前的“一团麻”变成了“一条线”，对于日常的工作能够根据经验进行预判，提前做好准备，应对突发状况也能自由应对，在短时间内给出及时合理的处理方案。
科研秘书的工作，不像行政秘书那样复杂，但必须极其细致，学院教师的科研奖励申报，省社科基金、国家自然基金的申报等，均需要及时通知，按时结项，不容许有半分马虎。
作为学院的兼职档案员，每年需按时对毕业生的档案进行归档工作；每星期到一号楼收发室取回报刊和信件，并分发给各系老师；每年十月为下一年全院订阅报刊杂志；同时，始终为学院老师提供图书的借出、归还工作；除此之外，今年我还组织学生，分批次对我院图书室进行了搬迁，之前图书室一直在三楼，鉴于楼体建造时并未按照图书室的建筑规范建造，出于楼板的安全角度，将图书室搬至一楼，并对图书按学科进行分类，一改以往“摸到哪本算哪本”的窘境。
信息管理员的工作，相对轻松，撰写学院的通知公告、学院动态等新闻，整理照片，及时更新学院网站、发布新闻；协助更改上网账号的老师申请新账号。
除完成行政工作外，作为一名教师，我不断提升自己，经常阅读科研文献，练习英语，正攻读博士学位。今年申报了一项实验室开放项目，指导了3名毕业生的毕业论文。
回顾一年的工作，取得了一些成绩，但也存在许多不足。感谢我的工作，它让我在短时间内飞快成长，虽忙碌，确充实，我爱我的工作，在明年的工作中我将继续勤奋进取，做好自己不同角色中的各项工作。
推荐第9篇：几位研究生科研心得
几名研究生的科研思路与心得
已有 3898 次阅读 2010-11-15 14:05 |个人分类:学海拾遗|系统分类:科研笔记|关键词:科研，思路，心得
博主按：学校每年都有“科技十佳”评选活动，也是我们研科协的一个品牌活动。去年给他们投票时，浏览了几位研究生的科研思路与心得，受益颇多。今天抽空整理了一下分享出来，希望使更多的人受益。俺们都是 “小罗罗”，也请“大家”批评指正，多提宝贵意见。同时感谢这几位研究生的无私分享。
1.陈兆权:华中科大电气学院
本人参加课题三年多，下面谈一下自己的一些感受。 1.创新研究的灵感来源
创新对我而言，我理解为“温故而知新”。一开始接触课题，即使自己的理论基础很雄厚，面对未知的科研对象，也是很陌生的。我的灵感大多来自对前人的科研思想的钻研，把相关的前辈的文献都下下来，仔细琢磨，对照能否为我所用，对我有无启发。我的课题涉及的是微波放电内容，微波的频率处于射频与红外之间，它是电磁波，必然具有电磁波的共性，同时也有他自己的个性。因而，我常会了解射频波段的研究与应用情况，把它的理论拓展一下，看用到我的课题里，能否解释实验中的现象。另一方面，红外频段的研究应用，理论和技术上也较成熟，我也吸收这一部分的知识，比照它能否用来解决我遇到的难题。每每如此，往往有所收获。迁移与改良的方法，加上具体应用时的修正，交叉融合，便有了灵感！
2.文献检索的方法与技巧
检索文献是科研之前必须充分做到位的事，如果您有一个想法，您就要了解这个想法是否被前人想过且验证过。往往是，前人已经做过了，我们不知道，还是孜孜以求的研究并实现那个想法，这就会浪费精力，且无很大的意义。现在，好在是网络很发达，外文找“Google”，中文用“百度”，可以较好的帮助我们避免漏网之鱼。但是，专业的文献往往不能被两大搜索找到，这就需要进入您所在领域的数据库里去检索。检索时，注意改变关键词哦，尽量把同义词都检索一下！可能大多检索到的文献，不是您想要的，我的方法是，先看人家摘要，把与自己想要的下到自己电脑；然后逐一翻看，如果第一遍读过，一点感觉没有，就拉倒垃圾箱里，如果有点兴趣放一个文件夹，特感兴趣放另一个文件夹，留着慢慢品味呗。还有就是多认识朋友，告诉他们你的主要研究内容，顺便了解人家的研究内容，那么你们就可以资源共享啦！
3.论文撰写的方法与技巧
论文写作对于我们初学者，确实很陌生，也很头痛！我的做法是，先把中文的提纲理一下，最好先用中文写一遍，然后再翻译成英文的。这个应该很有必要的，我们大学的英文写作方法，与科技英语写作是不一样的，本来外语对我们就很陌生，您要开始就写外文，很可能词不达意，结构混乱。开始写初稿追求一气呵成，不管有没有用全写出来，千万不要放过那些离奇的想法哦；写完初稿改上一两遍，放个两三天在改一遍，再放几天，再改一遍，改个五六个循环，估计差不多再投出去，千万不要一冲动就投稿哦。这个是长江学者卢新培教授教我的，嗨嗨！如果自己的导师不是特忙，尽量把自己的第一篇大作送给导师，请他帮你修改，我的第一第二篇都是我的导师刘明海教授帮我改的！但，不可完全依靠导师帮您修改，一定要学着自己独立写作，即使冒着失败（大不了被拒稿）的危险！ 4.国际交流的途径与技巧
我与外界的交流，主要靠自己投出去的文章。一开始，投个好一点的杂志，自己也知道被接受的可能性很小，但还是投，为的就是好杂志有权威的审稿人，他们能给出对您最致命也最有帮助的审稿意见，这对您的工作及后续的工作的方向都很有必要的。记得有一次，投APL，编辑就把我的稿子拒了，没给原因，我给编辑写信，问为什么拒稿，要求给出理由和建议，结果APL的主编很是客气的给我写了回信！不仅点明失败的原因，还给我指出修改方案，及该投往的杂志等，可见顶尖杂志的水准和服务都是很令我们敬佩的！还有，就是了解您那个领域的高手，可以写信请教问题的，据说老外一般会给您回信的，不过，我没有试过！国内的高手，多参加会议，一两次就会认识的，呵呵！
以上就是我从事科研工作的一些感受，如有不到之处，就当消遣一下吧！您一定有好的方法，麻烦告诉我，共享一下，谢谢啦！
2.付泽民:华中科大材料学院
1 创新研究的灵感来源
研究工作是要在前人研究成果的基础上提出新理论、新方法、解决前人没有解决的问题，而不是简单重复前人的工作，因此说，创新点是研究工作的灵魂。创新研究的灵感主要来源于以下三个方面：
1）阅读文献
检索本研究领域的国内外文献，可以按出版时间、研究方向、国别进行分类存放，按照与自己研究方向的相近性精读或泛读这些文献。阅读本领域国内外文献的主要作用有以下三个作用：（1）学习、消化本领域最新的研究成果、研究方法等。（2）总结目前本领域在国内外的研究进展，列出当前研究工作存在的缺陷以及急需解决的问题。（3）提出自己解决这些问题的新方法、新理论，这些新方法、新理论有别于目前已有的方法与理论，这就是所谓的创新研究的灵感。
再看文献的时候，一定要把文献规类，最好做上标记，写明本文献对你的有用地方是什么，他的方法做出的结果是如何说明他想要说明的问题，把这些用做读书笔记的形式记录下来。
2）学术交流
这里所说的学术交流包括与本研究团队的学术交流以及参加国内外学术会议时与本研究领域研究者的学术交流。在交流过程中学习出现的新成果、新方法，了解本领域的研究现状及存在的问题，酝酿自己的灵感。同时，也要将自己的研究成果与其他研究者分享，听听他们的意见，也可以扩大自己在本研究领域的知名度。
3）实验验证与修正
通过做实验验证自己的新理论、新方法的可行性，实时修正这些新理论、新方法。
2 文献检索的方法与技巧
与大家分享一个Google搜索的技巧，在google里面，输入想要搜索的名词，在名字之后，写上filetype:_______ 在横线上输入文件类型，如pdf，再回车搜索，就只出现 pdf文件，这样搜索很有针对性，减少其他类型文件的干扰。例子：要搜索“色谱”的pdf文献，就这样在google 里搜索：色谱 filetype : pdf 然后回车，就可以搜到pdf类型的色谱文件资料，避免其他类型的资料的干扰。当然也可以同样方法，搜索其他类型的文献，比如 pdg , word 等。
3 论文撰写的方法与技巧
研究成果一定要以论文的形式发表才能得到同行的认可，才能为本研究领域添加新的知识，因此熟练撰写学术论文是每个研究者必须的必备基本功。现在将我在撰写学术论文中的一些经验与大家一起分享。在撰写学术论文过程中要注意以下几点：
1）创新点
一篇文章一定要有创新点，而且这个创新点具有下列特征：（1）对本研究领域的发展是有意义的。（2）这个点是本领域其他研究者没有研究过的，或者是已有研究，但还存在缺陷。（3）一篇文章有一个创新点就足矣，多了反而使你的文章论点过于分散，在某个问题上讨论不够深入。
2）计划很重要
一定要有撰写一篇论文的计划，也就是说你在某一特定时间内（如一学期、一年等）完成什么样的学术论文，此计划包括：（1）文章的题目。（1）实验内容、方法、测试手段等。（2）为文章搭起一个框架。（3）杂志选择。（3）完成时间：实验时间、写作时间、投稿时间等。
4）做实验
根据论文撰写计划做实验，目的性强，效率高。做试验的时候，记得当天把当天的数据处理出来，顺便把当时关于数据结果的第一想法写下来，把数据处理到可以写到文章中的样子，及时补充本次实验过程中的无效数据。这样的好处是，你的试验做完了，数据也处理完了，文章也基本成型了。还有，试验条件也是文章的一部分，试验记录越详细你的文章越好写。再看文献的时候，一定要把文献规类，最好做上标记，写明本文献对你的有用地方是什么，他的方法做出的结果是如何说明他想要说明的问题，把这些用做读书笔记的形式记录下来。这些对于你分析数据时候的帮助可想而知。经常把整理出来的数据与导师讨论一下，与师兄师姐交流交流，你肯定会少走弯路，事半功倍。一定要注意一个数据所有权与使用权的问题，避免一些劳动成果的无谓损失。
3）论文撰写
试验结束后，就要立即进行总结数据，我的方法是：（1）将所有的试验结果整理成图和表，尽力挖掘图和表中的信息，越多越好。在这个过程中你尽可能和不同的研究人员探讨你的试验结果，因为不同的人对同一张表和图有不同的看法。这样会给你写文章的思路。（2）分析完图表好，你应该找到你这个试验结果的Key point，一定要保证这个Key point具有较大的新意，或者说一个到这个Key point 有一种振奋人心的感觉。然后从所有图表中找出能够论证你这个Key point 的图和表。合理安排你的图和表，如果可能的话尽可能用图。
Discuion部分分为若干段落，可以是并列关系或者递进关系。但是要保证每一段都有一个主题，即每一段讨论一个主要话题。这每一段中，要说明一下几点：（1）你的研究结果说明什么，有什么意义。（2）你的研究结果和别人的类似研究结果有什么异同，如果不同的话，那么可以讨论一些产生差异的可能原因。（3）如果你在研究结果中出现非常新的东西，用以前别人的理论很难解释，那么你可以提出你的假设理论来解释试验中非常新的东西，一定要做到能自圆其说。在Discuion的最后要总结一下，告诉别人你这个研究的几个主要结果。
撰写文章的materials and methods注意以下几点：（1）你在试验中要到的数据，你都要写出得到这些数据的方法。（2）写试验方法要尽可能详细，能够保证别人看了你的materials and methods 后，能够比较轻松地参考你的方法进行相关的研究。（3）看一下你可能要投的刊物，看看这个刊物中的materials and methods是怎么样写的，你可以参考他们的写。
撰写introduction部分要注意以下几点：（1）介绍一下开展你这个研究领越的意义2.介绍一下该研究领越的一些人所做的工作，存在什么问题3.你为什么要做这个试验。4.可以在introduction 中提出你的hypothesis。
reference 部分注意：（1）最好引用原始文献，不要二次引用。（2）注意参考文献的编排格式，与你要投的刊物要一致。（3）不要漏和多参考文献。Acknowledge包括：（1）帮助过你做试验，写文章的人。（2）提供资金资助的资金项目。abstracts包括：研究目的、主要研究结果、得出什么重要的结论。
4 国际交流的途径与技巧
2008年我有幸代表导师到印度参加“ICBC-2008”及“APT’08”两个国际学术会议，并都做了大会特邀报告，体会到参加国际学术交流的许多好处，主要包括：（1）增加学术视野，了解本领域的最新研究进展。（2）认识志同道合的研究者。（3）提高自身的英语水平。（4）体会本地的风土人情。
我认为参加学术交流应该注意的几个方面： 1） 尽量参加国外的国际学术会议。现在学校可以申请博士生国际交流基金，为我们出国参加国际会议提高了很好的条件。
2） 主动在会议上做报告。做好ppt文档，写好并背熟讲义。
3） 认真听，多提问。回答提问时，只要能抓住老外所说句子中的关键词就能理解他们大的意思，关键是大胆提问、多于与会者交流。
3.张建兵:电子科学与技术
创新——他山之石可以攻玉
可以说科学研究的精髓就是创新，因为科学研究的任务就是做一些前人没有做过的工作，这些工作要么是全新的、前人没有涉足过的研究，要么是在前人研究基础上的进一步发展。所以，一般来说，创新可以有两种方式：一种是突发奇想，提出一种全新的理论或方法；另一种是将其他领域的方法借鉴到本领域，并对本领域的研究具有促进作用。对于前一种方式，不需要过多的知识积累，但是这种创新很难，因为尽管每个人都可以提出新的思想，但并不一定都能够被证实是有用的或正确的，因此从某种意义上说这种创新需要幸运女神的眷顾。相对而言，后一种创新方式则简单得多，它也是做科研最常见也是行之有效的方法。但是这种创新是以见多识广为前提的，它要求研究者阅读大量的相关文献，具备一定的知识积淀。
对于研究生来说，最好的创新方式就是借鉴，我就是这种方法的获益者。在研究中我始终以“做别人没有做过的工作”的思想为指导，查阅大量相关文献，通过将其他材料的合成方法借鉴到本领域而尝试了许多新的实验方法，但是大多以失败而告终。幸运的是，在导师的支持下，通过不懈的摸索，最终还是找到了一种新的、成功的方法，在国际上首次提出了一种新的材料合成路线。
在研究中，除了创新的思想外，我觉得还应该注意以下两点：
一是关于重复的问题，创新并不排除重复他人的工作，相反，重复他人的工作恰恰是创新的基础，因为只有从重复他人的工作中才能发现现有研究的问题所在，才能找到创新的突破口。
另一个需要注意的是要会创造条件。也许在研究中我们可以有很多很好的新想法，但限于现有实验条件，并不是所有的创新思想都能够实现，因此我们应该把握住那些具备可行性的新思想，并想尽一切办法创造出实现新思想的实验条件。
文献检索——与时俱进
参考文献是科研的基石，搜集相关的参考文献是做科研的基本功，由于我们学校已经购买较完备的数据库资源，相信大家都会利用这些资源找到想要的文献，但是这还不够，还必须学会查找最新的文献。
发表文章的时候，只有第一没有第二。如果不知道相关的杂志上最新都刊用了哪些文章，有可能你现在正在做的研究别人已经做了，并已经发表到了相应的期刊，那么你后面做的工作也就失去了发文章的价值。
另外，查找最新的文献可以让我们掌握本领域的研究进展，也许最新的研究成果可以对自己现有工作有所帮助，而且还有可能在他人的工作上作进一步发展，这样越早看到他人的研究成果就越能够抢占研究的先机，也就越容易出成果。 在我的研究中，我采用了SCI的引文跟踪和订阅相应期刊的RSS来搜集最新的文献，并且对我的研究起到了巨大的帮助作用。
论文撰写——简单明了
也许有些同学认为写文章是最困难的事情，其实不然，我认为最困难的事情是研究工作，当真正做出了创新性的研究后，写文章就是水到渠成的事情。在我的研究中，我始终把注意力放在实验上，以将实验做好并做出创新性的工作为目标。当实验做好后，写文章时只需先表明研究的必要性或重要性，然后描述自己的工作并对结果进行分析，最后给出结论。至于英文表述也并不那么困难，因为科技英语的语法简单，句型较少，且不需要华丽的修辞，只需用简单的语句将想要表达的东西传递给读者即可。因此只要阅读了一定量的文章，一般都可以套用现有句型写出符合期刊要求的英文文章。
需要注意的是，投稿之前要仔细检查文章中的错误，并让文章满足所投期刊的各种格式要求。
国际交流——知己知彼
所谓“知己知彼，百战不殆”，与同行交流可以了解最新的研究进展及今后的发展方向，与不同领域的研究者交流可以开阔视野，这些对研究都大有裨益。此外，与他人交流也是宣传自己的好机会。最常见的交流方式有两种，一种是参加国际会议，另一种是直接与文章的通讯作者联系。
学术诚信——立足之本
为维护学术道德，规范学术行为，必须人人行动起来，坚决杜绝各种有意识或无意识的学术不端行为。 创新研究的灵感来源。首先是大量文献的阅读，特别重视本方向大牛们的综述论文；再次积极参与全国性的学术研讨会，如果口语不错，能有机会参加国际性的交流更好，抓住机会主动把自己的想法与到会的专家交流，如果能在会议中做一次学术专题报告将会受益匪浅，特别重视专家对你的报告的质疑；留意本方向国际知名重点实验室或学科组的科研动态，可以很快的了解前沿。
文献检索的方法与技巧。网上对此有很多介绍，但是真正对此给予重视。重视文献的检索技巧和方法，拥有高超的检索技能将会使你的科研之路锦上添花。相信很多研究生都有同感，为找一篇急用的、很久以前的文献或较偏的文献伤透脑筋，既耽误了论文进程也影响了情绪。我觉得学会一定的代理知识和求助于一些科研论坛（如小木虫、鸭绿江等）都会很有益处。对文献的管理也非常重要，有很多方法，如按理论、实验、模拟分类等，但是如果文献很多也会很麻烦，我觉得可借助于一些专业的管理软件，如Endnote，Note Expre等，对文献的管理、引用等非常方便。
论文撰写的方法与技巧。有了好的想法和目标后，开始撰写前首先建议你先列一个提纲，就是要明确论文是想说什么，明确如何分几步实现自己的目标，就是拼凑也要围绕明确的主体。当然这个提纲要在写的过程中不断修改和完善；对每个部分的主体文献认真阅读，争取做到查看原文献；充分重视论文的引言部分，切题、创意和逻辑要强；论文内容最好能自己写，如果水平有限，那就要充分借助工具，如模仿别人的经典语句、把自己写的语句放在google上搜索对比等，在写作过程中注意语句、章节的逻辑性，使得整篇论文中心明确，论述条理清晰。论文写好了后，要分侧重多次修改，在投之前也要对一些格式性的要求重新检查。
国际交流的途径与技巧。如没有机会参加国际性的交流，我觉得可以多关注本学科的国际知名实验室或大牛们的最新论文，可以直接发邮件联系，咨询问题和索要文献。经常浏览本方向的高档次期刊的最新论文。
学术诚信的自我要求与履行。坚持诚信原则，努力创新。除平时导师一再强调学术诚信之外，自己也严格要求自己，认真斟酌论文的每一句话。个人觉得，也许是那么一点点的论述不当就可能会收到两种截然不同的结果。
最后谈谈投稿和推荐审稿人。投稿需要考虑很多因素，抓住重点来分析，是侧重于速度还是追求档次，再认真选择合适的期刊，投的期刊合适被拒的可能性就小。我觉得，投哪个期刊一般由导师推荐，导师的知识面和概括能力远比我们高。但是，某一篇论文做的具体内容和其更细的方向，有时自己可能更清楚，此时应该结合自己的想法，以及收集网上的评价，和导师进一步沟通商讨。审稿人的推荐我觉得，只要你内容有创新性，尽量推荐本专业内的牛人，我碰到几次，审稿人的意见非常中肯，仔细想来，对提高论文的确很好有好处。
以上是我科研过程中的一点总结。我觉得，发论文除了实力以外，还有一定的运气，试了可能会失败，但是不试绝对不会成功。最后祝福大家科研路上一切顺利。
推荐第10篇：研究生教学秘书工作计划
2011-2012学年第一学期研究生教学秘书工作计划
依据学院研究生处培养计划及相关规定，结合上一学年工作经验，现将本学期工作计划制订如下：
一、新生入学教育工作
（一）为新生介绍教育系的教室、行政办公室分布情况，帮助新生熟悉学习环境，了解各办公室主管及相应职能；
（二）组织研究生导师同研究生进行座谈会，帮助新生了解导师的研究领域和专业方向；
（三）讲解《喀什师范学院学生手册》，与研究生一起讨论修订《教育系研究生班级管理制度》；
二、培养与学位工作
（一）根据研究生处下达的研究生公共课课程安排，编制各专业课程表，在规定的时间内提交至研究生处，并指导研究生在进行补修课程的选课；
（二）做好研究生成绩登录及试卷存档等与研究生教务管理有关的各项工作；
（二）督促研究生、导师制订研究生个人培养计划书，在新生入学三个月内收齐培养计划书，一份由学院研究生处归档，一份由系备案，一份由研究生自己保存；
（三）根据研究生培养计划要求，做好2008级在职研究生学分统计工作和学位论文开题报告审核工作；
（四）根据2009级研究生学位论文进度要求，检索09级学生论文撰写进度。
三、学生管理工作
（一）协助研究生处与系领导做好研究生奖、助学金及选优评先工作，配合导师及研究生处做好研究生思想政治教育工作；
（二）积极鼓励研究生开展科研创新，并提供相关信息，做好服务工作；
（三）做好研究生日常管理工作，加强研究生考勤工作，对于长时间不在校的研究生，做好记录备案工作；对于研究生外出参加校外活动，要做好安全、记录、备案等相关工作。
（四）协助研究生处做好集体活动宣传，并组织学生积极参加；
（五）协助做好与研究生工作相关的各类表格数据统计填写、报送等工作。
第11篇：科研管理(学术秘书)岗位职责
1.协助领导起草编制科研规划、科研工作总结、规章制度及相关文件。2.负责各类课题的申报和组织工作。3.承担各类学术活动的组织工作，安排本单位的学术活动，整理编写学术动态。4.负责科研成果的评奖和奖励工作。5.承担研究生教育管理工作，负责培养方案、课程安排、论文答辩等工作。6.负责外事接待安排、_外学者来访、因公出境项目报批手续及护照管理。7.承担专业技术职务评审和聘任的组织工作。8.负责科研成果统计和各种学术活动归档工作。9.负责本单位的网页和更新工作。
第12篇：一位研究生的科研心得
一位研究生的科研心得
我刚刚开始做实验的时候，别人怎么说我就怎么做，每天在实验台旁干到深夜，以为这就是科研了。两个月过去，突然发现自己还在原地踏步。那种感觉，只能用“沮丧”来形容。我开始置疑自己的行为和观念。感觉有种习惯的力量在束缚着我。习惯于人云亦云，习惯于奉命行事，习惯于忙忙碌碌。我根本不是什么研究生，只不过是一个廉价而又勤奋的技术员罢了。后来看到周围的研究生在重复同样的错误，我又惊讶于这些问题的普遍性。于是我决定把科研中的经验总结出来，与大家探讨。希望借此逼近真正意义上的科研；希望这些经验在经历千锤百炼之后成为研究生群体的积累，使后来人可以借鉴，少走弯路，直达问题的实质。 是为序。
我做科研的几点体会
（一）
1.一半时间做实验，一半时间看文献。
千万不能把时间全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研
究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不要盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。
2.准备越充分，实验越顺利。
古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。
3.记录真实详尽。
人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。
4.不要为老板省钱。
效率为先。整天算计着省钱，一旦用了不可靠的东西，只会浪费时间，遭受打击，到头来一分钱也省不了。
5.把握心理优势。
做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生，你这时能坦然接受。假如不做预实验，在正式的实验中遇到，你的挫折感就很明显。假如你因为赶时间而错误操作，你会沮丧。假如你能因为目前心浮气燥而果断地放一放，就可以避免悲剧的发生。假如你早上进入实验室之前还不知道今天要干什么，你最好想好了再去。最大的错误是重复犯同样的错误。记住，屡教不改者不适合做实验。
我做科研的几点体会
（二） 1.先看综述，后看论著
看综述搞清概念，看论著掌握方法
2.先看导师既往发表的文章，再看师兄师姐答辩的论文,看前者知道大方向（实际上应当在考他的研究生之前看过），看后者知道哪些可以借鉴 3.早动手
在师兄师姐离开之前学会关键技术
4.如果接师兄师姐的工作往下做，一定要看其实验记录前人的结果不一定可信！ 5.两手准备
设计课题要为了阐明问题，即不论结果为阳性或阴性，都能写文章。阳性结果说明什么，阴性结果说明什么。假如课题要求得出阳性结果，你事先设计几部分，万一第一部分得不出预期结果，可以用其它部分弥补损失。 可能要我做科研的几点体会
（三）
1.多数文章看摘要，少数文章看全文
掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。
2.集中时间看文献
看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。
3.做好记录和标记
复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。 4.准备引用的文章要亲自看过。
转引造成的以讹传讹不胜枚举。
5.注意文章的参考价值。
刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。
******** 怎样读文献
1.目标：
漫无目的则毫无效率，抓不住重点才效率低下。选题之前可能会有一段时间处于迷茫状态，不知从哪入手。胡乱看了大量文献，却不知所以然。在导师的指导下，在同行的启发下，有些人可以迅速明确目标，有的放矢，入门就从这里开始。即使导师不导，没有定题，自己也要先设定一个具体的问题看文献。不管你将来做不做这些东西，总比没有目标好得多，保证有收获。科研的一般法则是共通的。
2.层次：
对于一个具体的课题来说，相关文献分属于三个层次：研究方向、研究领域、研究课题。例如有人研究干细胞定向分化治疗帕金森病，对他来说，研究方向就是帕金森病，研究领域是帕金森病的干细胞治疗，研究课题是某种物质诱导干细胞定向分化为分泌多巴胺的神经细胞。看文献时要分清手上的文献是属于那个层次，这决定你对它要掌握到什么程度。研究方向层次的文献：一般涉及，基础知识，学科水准，了解当前重大进展与趋势，达到专业人员水平；研究领域层次的文献：了解焦点与热点，已/正/将进行的课题，达到专家水平；研究课题层次的文献：要全面，了解历史、现状、展望、主要方法、手段，达到No1专家水平。正确分辨文章的层次，才能把精力用到点子上。
3.形式：
广义的文献包括可以阅读的所有出版形式。教科书、专著、会议摘要汇编、期刊、网页、甚至ppt文件。比如要了解免疫应答的基本形式，最好是看教科书；要参考大鼠脑立体定位图谱，最好是看专著；要知道最新进展，最好是查阅期刊；要了解别人的研究动向，最好是参会或看会议论文汇编。不要找错信息源。
4.程度： 对文献的熟悉程度不同，阅读文献的方式大不相同。新手学习式阅读，逐字逐句，搞清细节，掌握最基本的知识点。最初的十几、几十篇要精读，精华的几篇甚至要背诵。老手搜索式阅读，已熟悉各种研究的常见模式和一般套路，能够迅速提取关键信息，把握思路，经常不按常规顺序阅读。有人看图说话，有人辨数识字。高手批判式阅读，一针见血，直指问题所在。实际上没有一篇论文是无懈可击的。新手要稳，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分别是研究生、导师和审稿人，但认真钻研的研究生完全可以在3年中实现从新手到高手的嬗变。对自己有清醒的定位，才能选择正确的阅读方式。
5.矛盾：
文献读的多了，脑子里塞满了信息。公说公有理，婆说婆有理，反而无所适从？为了解决这个问题，循证医学划分临床试验证据的等级；同理，我们看文献也要重视实验证据的强度。发现矛盾，是第一步；找出异同，是第二步；思考解决，是第三步。
从相互矛盾的结论推导中发现矛盾的根源，此时如能跳出圈外，不走思维定势，从原始的科学问题出发，“无招胜有招”，真正是到达另外一种境界了。何必翻译外国人的综述谎称自己的综述？何必重复别人做过的实验谎称自己的思路？
我做科研的几点体会
（四）
1.实验课学不会实验
实验课之前老师把前面的步骤做完了，把所有问题都解决了，上课的时候让大家见到完美无缺的最后一步的表演。这是真正的实验吗？那时候我们还天真地问老师：我们可以走了吗？什么时候交实验报告？对多数人来说，实验技能只能是在实验室里“泡”出来的。
2.交流是最好的老师
做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？ 3.最高层次的能力是表达能力
再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张
表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学sp，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的bo 们表面上就是靠一串串ppt行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解“为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？”你没有看到人家有张口就来的本事吗？
4.学好英语，不学二外。
如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。
5.SCI 是个陷阱。
运气！有人没费力气发了一篇SCI 文章。你不要羡慕他。因为据我所知课题是别人设计的，实验是别人手把手带他做的，文章是导师帮他找了国外的人改写的，而他并不擅长做科研。但是他因为一篇SCI 文章已经自认为可以在科研的天地里一展身手了。于是要出国
，要做实验，要继续发SCI,要挣美元。从此走上了一条不属于他的道路。（也许有酸葡萄心理的成分）。但是看看周围的人，看看自己，真的适合搞科研吗？真的不适合搞科研吗?
我做科研的几点体会
（五）——造假
我不知道科研对造假能够容忍到什么程度，科研和造假是不是一对双胞胎。但台上的人都在说－决不造假。
1.适当造假：无关痛痒，偏差不大。
论文中做了年龄、性别匹配的正常成人DNA 对照，实际用脐血DNA 做对照；论文中正常对照做了200 例，实际做了150 例；论文中有显著性差异，实际也有显著性差异，但均值的差别没有论文中那么大；论文中随机分组，实际上随意分组；论文中给动物行无菌手术操作，实际是只把部分器械在消毒剂里泡了泡。
2.被动造假：忍辱负重，有苦难言。
师兄的论文发表了，导师让伊接着做，伊没有重复出来，但伊不能说师兄的论文有问题，伊在隐瞒事实的基础上做了更“深入”的研究；导师想要什么结果，伊就能做出什么结果；毕业前的几个月很多人的实验变得异常顺利，该出来的都出来了。
3.客观造假：无意而为，缺乏常识！！
论文中报道一个新的缺失突变，据说伊只挑了一个克隆测序；一个本该重复数次的实验没有重复就拿去发文章了。
4.主动造假：急功近利，风雨无阻。
论文中的一张电泳照片来不及重做，借别人的一张差不多的照片顶替；酶切的时候，有一条带应当完全切掉，但总切不干净，伊用PHOTOSHOP 把它涂掉了；论文中的PCR 工作量很大，但PCR 仪使用登记本上只有一次记录；论文中p＝0.041，实际p＝0.055，把对照组中的一例阳性观察去掉就得到0.041 了。
5.积极造假：追逐名利，几近疯狂
伊在一年中发表第一署名的论文50 篇；先有论文后有实验记录。
我做科研的几点体会
（六）
英文文章写作
1.阅读10 篇文献，总结100 个常用句型和常用短语。经常复习。 注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。这属于平时看文献的副产品。
2.找3-5 篇技术路线和统计方法与你的课题接近的文章，精读。
写出论文的草稿。要按照标题、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、结果、讨论、致谢、参考文献、图例、图、表、照片和说明的统一格式来写。这样做的好处是从它可以方便地改成任何杂志的格式。
3.针对论文的每一部分，尤其是某种具体方法、要讨论的某一具体方面，各找5-8 篇文献阅读，充实完善。
这里讨论的只涉及英文表达，也只推荐给缺乏英文写作经验的人。
4.找到你想投的杂志的稿约，再找2-3 篇该杂志的article，按它的格式改写。 注意，每次改写都要先另存为不同的文件名，以免出了问题不能恢复。 5.找英文高手改。找不到合适的人，就去找提供英语论文编辑服务(English correctionand improvement，not translation)的公司，在此向有钱没时间的人强烈推荐。
我做科研的几点体会
（七）
文献管理
1.下载电子版文献时（caj，pdf，html），把文章题目粘贴为文件名。注意，文件名不能有特殊符号，要把 \\ / : * ? | 以及换行符删掉。每次按照同样的习惯设置文件名，可以防止重复下载。
2.不同主题存入不同文件夹。文件夹的题目要简短，如：PD，LTP,PKC，NO。
3.看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开。4.重要文献根据重要程度在文件名前加001,002，003 编号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。
5.复印或打印的文献，用打孔器（￥10-15）打孔，装入硬质文件夹（￥10-20/个）。
我做科研的几点体会
（八）
我们经常会在参考文献的引用
上耍一些小聪明，殊不知这些都会降低论文质量。 1.知而不引
明明借鉴了同行的类似工作，却故意不引用同行的类似工作，使自己工作看上去“新颖”“领先”。实际上审稿的可能就是同行。 2.断章取义
故意截取作者试图否定的部分来烘托自己的观点。 3.引而不确
没有认真看原文，引文错漏。 4.来源不实
某些字句来源不可靠(比如非正式的或非学术的出版物)，且不注明来源。常见于一些统计数字。 5.盲目自引
不是为了说明自己的工作与前期工作之间的关系，而是单纯为提高自己文章被引用次数而自引。
我做科研的几点体会(九）
国内文章水平不高的几个原因： 1.审稿人知识陈旧
年纪大的审稿人查文献和和上网的能力相当有限，无法核实该研究是否有意义，创新点在那里，方法是否可靠，结果是否可信。但匪夷所思的是他们经常提的审稿意见是“参考文献不够新”。 2.选错审稿人 虽然一般指定两名审稿人，但编辑部经常让不懂分子生物学的人审分子生物学的文章，让不懂统计的人审统计处理比较复杂的文章。出于爱面子，很少有人提出“我不适合审这篇文章”。 3.关系文章
有了关系，什么都简单了。 4.不承认阴性结果
诚实的阴性结果被认为无意义。怪不得有人大声疾呼“我要办一本阴性杂志”。 5.造假
任何人都不愿意成为制度的牺牲品。出不来预期结果就没法交差。为生存计，为按期毕业计，造吧。
我做科研的几点体会
（十）
动态的科研 1.科研靠积累。
象伦琴发现X 射线那样凭借一次简单观察就得诺贝尔奖的机会越来越少。更多的科研成果来自于实验室长期积累。最终实至名归。做科研不要指望一步登天。设计课题不要好高骛远。基金评审也是这样。没有前期积累，获得资助的可能性小。选导师要想好：你是要白手起家，还是要为人作嫁？ 2.文献要追踪。
开题时通过查文献了解的情况，到结题的时候可能有很大不同。实验过程中要注意追踪。运气好，你可以得到更多的线索；运气不好，发现别人抢先了。据此修正你的实验。写论文之前一定要重新查一遍文献。 3.记录要复习。
前面的实验记录要经常复习。随着经验的增加和认识的提高，你会发现最初的判断未必正确。 4.材料要变质。
随着时间的推移，有些试剂会降解，有些设备会老化，这导致你在完全按照以前的方法操作后得不到以前的结果。PCR 是个魔鬼！很多人有这样的感觉。这只是一个简单的例子。如果某种试剂只是有效量的减少，你需要加大用量。如果变质以后产生了有害的物质，恐怕该换试剂了。如果设备读数有漂移，就得校正。总之，出了问题要找原因，每一步都要“确切”！否则就是刻舟求剑。
5.老板要看清。
老板也是摸着石头过河。他的想法随时在变。觉得事情不好，他会转向。你要擦亮眼睛，看清苗头，否则会被转晕。可以适当地引导一下。互动嘛。
我做科研的几点体会
（十一）
我曾经向一些比我有经验的人请教“什么是科研”，他们没有正面回答我，只是给我打了五个比方。 1.科研是流行歌曲
什么流行用什么，什么流行做什么。张口生物芯片，闭口纳米技术。老板是追星一族，流行的就是最好的。 2.科研是移花接木
设计课题？课题怎么是设计出来的呢？是拼出来的。A 的材料，B 的方法，C 的指标， D 的意义。 3.科研是傻瓜相机
原理搞不懂？恕我老朽，没时间看原理了。我能折腾，多折腾几次就出来了。为什么要做这一步？老板心里明白就行了！他每周安排的活儿我还干不完呢。 4.科研是照葫芦画瓢
综述不会写？抄啊。论文不会写？套啊。反正不会有人追究。无知者无畏！ 5.科研是垃圾
实验完成了，论文发表了，答辩通过了。老板语重心长地说：“你们走后，这些都是垃圾”。 晕！倒！挣扎！再倒！
他们没有骗我，实用主义自有它的道理。但我从此不再随便批判国内的科研水平了，因为在某些时候我也重复着同样的故事。
我做科研的几点体会
（十二）
写毕业论文
1.先列提纲
不列提纲，上来就写，是坏习惯。几百字没问题，几千字勉强，几万字就难了。必须列出写作提纲，再充实完善，以保证思路的连贯和字数的均衡。 2.平时多写
及时总结阶段性的工作，多写文章多投稿。到最后阶段，把这些文字有机地组合起来，就是一篇很好的毕业论文。 3.不要罗列所有数据
为了保证毕业论文的分量，研究生往往会观测较多的指标。但毕业论文并非数据越多越好。一定要舍弃那些与主旨关系不大的数据。否则，要么显得累赘松散，要么成为破绽。 4.打印修改
在电脑上直接修改，会遗漏很多错误。要尽可能地减少任何错误，一定要打印出来修改。 5.让别人指出错误
自己修改，仍然受个人习惯的局限。错误摆在那里，却熟视无睹。让别人给你指出错误吧，不管他与你是不是同一专业。
第13篇：一个研究生的科研经验总结
一个研究生的科研经验总结（转载）
一、科学研究的两个关键因素
1、科研思维：我老板一直跟研究生说“一定要做scientist，而不能做technician”，然而这一点往往在研究生教育阶段最容易被忽视。一般都是老板提出新 idea，然后分工，每个研究生可能仅做其中某个环节或者是按照导师的思路逐步去做，再加上研究生本身在实验操作上可能一开始就要花大量的时间去适应新环境和永远做不完的事情，可想而知，最终仅仅培养出一位“优秀技术员”，这在硕士研究生阶段尤为突出。但是，科研思维就像人体中的包含大脑的躯干，更加像是大海航行中的指南针，离开了他，最终科学研究将会停滞不前。
2、实验技术：有很好的idea，没有很好的实验条件和技能强的技术人员，科研思维也会变成“空想”。也许我们均没有国外实验室那样高顶尖的实验仪器，有的实验室还可能没有专门技能的技术人员，全靠研究生一届一届地带着的干，时常会出现技术脱节。但是我们可以不断创造条件进行实验；若实在实验条件不够的话，我们还可以搞合作；当然，我们也可以充分利用当前的条件， 通过科学思维来达到最终的实验目的，即发高影响因子的文章。
二、如何在研究生阶段学得更多
1、多付出。“不付出，你就很难获得更多”。在我接触的研究生同学中，许多学生“以自我为中心的弊病”十分突出，不知是当前独生子女带来的、还是深受家庭学校社会教育的不足所引起的。实践中这些人表现为“先收获再付出，甚至寻求不付出而有所收获的捷径”。然而，另一些人在表现“先付出再收获，甚至不求收获的付出”，与人相处融洽，虽然每天处于繁忙中，但最终的收获是很大的，甚至终生受益。学会了许多实验技能。“——在帮助别人实验的同时也为自己后面实验奠定了良好的基础”
2、多交流。“不交流，你就很难飞得更高”。研究生阶段中，许多研究生惧怕自己的导师，不敢主动与老板进行交流，这将会导致这部分研究生最终可能连自己实验的目的和意义可能都不知道，这在研究生论文答辩中时常发生。如果再不与身边的同学交流，仍然保持本科生的自学精神状态，那将会导致许多实验挫折的重蹈，更不要学他人的其他优点了，永远站在理论、书本的层面上，没能充分结合实践，最终是难以超过他人、难以成功的。——掌握了科研思维和许多实验原理。
3、多谦虚。“不谦虚，你就很难交到朋友”。在日常交往中，我深深体会到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，为什么？对方谦虚，我可能会毫不吝啬地把自己所知道的知识道出来与他进行分享和交流，他也可能从中学到他还没掌握或没理解的问题；但相反，我可能就不会说的太多，而且他也不会让你说的多，否则他就不叫“骄傲”。一次， 我的一位师兄的论文答辩PPT，老板要他给我看看，帮忙修改一下，我是十分认真地通读了几遍，提出了我认为十个非常中肯的建议，没想到他找了十个相应的理由把我的建议一一否决（因为我自己还没答辩，也可以理解。但我参加过国家级PPT大赛和给大学生多媒体上课），我只好忍痛点头说他说的有道理。后来，论文答辩的当天，导师把他PPT看了一下，提了许多和我一致的意见，唉！——做人也是一门学问，许多人这方面很欠缺。
4、自我加压。“不加压，你就很难取得成功”。这样的事例我见得太多了，从书本上的“伤仲永”到我亲眼所见的小学生、初中生、高中生和大学生等等，无论在人生哪一阶段，只要 你松懈下来，你的同学、同事，甚至后来人都会把你丢得很远。这些例子告诫我们只有不断地自我加压，全面提高自我的综合素质，才能取得最终的成功。同样，研 究生不是终点，而是我们进行科学探索的起始，所以我们更要加快步伐去学习、探索未知。——压力变动力，动力变能力，能力变效力。
三、科研实践中技巧汇总
1、如何为申报基金奠定基础？
1）科学研究离不开各种基金资助。科研工作者可能会经历校/院/所基金、省/市教育厅基金、省/市自然科学基金、国家自然科学基金、国家重大支撑计划、国家863和97
3、国际合作项目等等申报，这些基金/项目的成功申报可能都需要拥有良好的基础。
2） 在学生时代，我们只要把学习成绩弄好了，只要发表几篇论文足以毕业了，“我行我素”不一定会影响到你什么，更加感受不到周围的巨大压力；但进入社会后，如果你仍然以自我为中心地埋头苦干，可能很难快速地实现你的终极目标。人在不能改变环境的前提下，只能不断地学会适应环境；对人的成功来说，情商和智商都十 分重要，需要双重发展。
3）结合以上几点，打好基础的方法：一方面在努力提高自己的能力的同时，也要增加与你本专业同仁的交流，如通过你以前的老板、同学或现在的同事、领导等等，通过交流，你可以从他们那里学到新的知识，甚至是前沿领域，同时也可让人家留下你的好印象（人是有情感的高级动物，同等情况下，可能会优先资助你）。当然，选择考博或出外进修可能更加方便与牛人的交流，可以考虑。
2、如何顺利开展长期实验（慢性毒性实验）？
1）长期实验的特点是：实验周期长、投入的人力/物力/财力较大。一旦实验成功，受益很大，发表文章也颇受欢迎；当然，也有很大的风险，有许多不确定因素的影响。
2） 为何开展长期实验？首先，许多慢性疾病的病因研究离不开长期实验的开展，如肿瘤、高血压、成年疾病胎生起源学说验证等。其次，许多新化学品的慢性毒性评价 需要开展长期实验，如一般毒性中的慢性毒性和致癌作用评价等。最后，急性毒性实验仅仅代表某一化学物的急性毒性，不能代表该化学品的其它毒性。
3） 要顺利开展长期实验，必须做到：首先，研究设计全面，包括研究目的确立、研究对象的选择、实验过程的质控、实验指标的确立、实验中可能遇到的重大难题等。 其次，做到各方面充分准备。课题负责人和成员要多请教相关熟悉专家和老师，让他们传授经验和教训，同时人员的岗前培训和合理安排、动物和试剂的预先订购、实验过程的盲法进行、定期对前面实验的总结和下一步实验的计划等也要准备。最后，慢性实验中收集的生物材料十分珍贵，在进行分子生物学实验或其它生化实验 之前，若方法不成熟，可以用急性染毒处理收集的材料先进行实验，当方法成熟之后，再对珍贵的慢性实验材料进行检测分析。另外，一定要密切观察实验中研究对 象的反应，尽量避免实验中不良因素的影响，灵活应对实验中的不良意外发生。
3、如何为课题组开辟新方向？
1) 尽管我年资不大，但是我研究生阶段经历了三次研究方向的改变：肝脏毒性研究——生殖与发育毒性研究——神经发育毒性研究。前两个方向分别均发表了2篇 SCI论文和好几篇中文论著，每一次的更换方向，我都从中学到了许多科学研究相关的精华。所以，我还是有许多经历与大家进行分享。 2）研究生为导师开辟新方向的难点所在：导师本人可能也对这个新方向不熟悉、研究生本身对科学研究把握能力有限、研究生实验时间较短（一般1-3年）、许多新的实验平台需要建立、对本方向的研究动态尚需要时间来不断学习等等。
3） 研究生想为课题组顺利开辟新方向，必须做到：首先，大量阅读与新方向相关的中外文文献，以便了解该领域的研究动态和急需解决的难题，这一点十分重要。其 次，逐步建立新的实验平台，由易到难、由宏观到微观，甚至可以先重复别人的研究，以验证你所建立的方法的正确性。最后，研究设计前和实验期间要多与该领域 的专家、老师、同学请教，同时经常与导师探讨该课题的研究进展和下一步的研究计划。或许过来人的一句话会让你豁然开朗，少走许多弯路。另外，开辟新方向的 研究生最好先发表1-几篇论文垫底，以防影响顺利毕业。因为开辟新方向是有风险的，倒不是一定失败，而是因为时间的原因，很难说一定在短时间能发表论文。
4、如何培养创新思维？
1） 实例：本人几年前刚进入研究生学习阶段时，对科学研究和科学实验一窍不通，完全从0开始，更不要谈有创新思想。但是付出、交流、努力、再学习的全过程，让我初步认识到科学研究的真谛。例如，几年前我给大学生上课，只能是理论加理论，学生很乏味，但我尽力了，学生也可谅解。现在给学生上课，我经常结合科研实践，大谈专业前沿知识，能全程把握课堂的学习气氛。当然，更主要我也发表几篇SCI论文、获得过国家级奖励，让我很自信，也鞭策了我不断地努力学习、再学习。
2）我从过去对本专业知识的理解不足到现在基本掌握了本专业的前沿领域和热点研究内容，如成年疾病的胎生起源学说的进一步验证、纳米 毒理学、组学研究、毒物的兴奋效应、环境内分泌干扰化学物对生殖发育的影响、表观遗传学的研究等等。总结几点如下：自我上进的心、多与自己导师和其他有影响的老师交流学习、多参加国内/国际大会进行交流、大量阅读本专业和跨专业的外文文献、定期阅读高影响因子的文献（如nature、science、cell、Plos等，他们中许多文章可能是未来几年的研究内容的导向）等。
3）宏观上，一味重视研究基础，那无科研基础、但有创新性和可行性的课题研究者永无出头之日。我曾看到一普通学校的老师的早期标书及其后来标书的申请过程，第一份标书他一点基础没有，但标书很好，评审专家给了他小额资助，正因为这一资助，后来他连续获得两项面上项目的资助，现已经发表几十篇SCI论文。若开始扼杀了他的第一份标书，我想他后来很难建立很好的科研基础。我认为每个人的研究基础都是从0开始的，而不是像海归或大老板那样有基础。国人为什么一直拿不到诺贝尔医学奖？我想这可能是主要原因，太看重以前的工作基础，扼杀了许多人的创新思维。
5、如何提高实验技能？
1）勤动手。这一点刚从本科阶段过渡到研究生阶段的学生可能不好适应，因为本科生实验多是老师准备好，学生只要做一下就行了。而研究生阶段从实验准备、实验过程、实验结束整理收拾等均需要自己动手。 研究生阶段有许多方法值得学习，如生化实验、分子生物学方法、常规的试剂配制、动物的选择和染毒处理、生物材料的收集等，这些都离不开不断地动手锻炼。
2） 多思考。光会动手，不会用脑的研究生永远是一名技术员。而且实践离不开许多理论知识的指导，要多考虑实验中每一步为什么这样做，不这样做会出现什么样的结果，最终，实验原理搞懂了，即使实验结果出现了问题，也可通过大胆改进方法而达到预想的结果。理论指挥实践，而理论又离不开实践，否则是空谈、空想。
3） 广交流。一项实验，对于新手来说每一步都是重要的。如果不进行交流，你只能按照操作指南一步一步地做，不敢变通实验步骤，更不敢改变方法，往往重蹈前人所犯的低级错误。但是，通过向老手或做过的老手进行交流，学习了其中的关键步骤和他人失败的教训，避免重犯错误，往往起到事半功倍的效果。
6、文献阅读在科研实践中的重要性。
（1） 为什么读？中外文文献阅读的意义太大了。首先，了解国内外相关领域的研究进展，避免重复研究；其次，掌握要研究领域的未知问题和不明机理，这是第一点的升华；最后，结合自己的实验条件，选择非常实际的未知问题进行探讨。此外，还可从高影响因子的文章中学到他人的超级科研思路，尤其那些通过简单的方法和高明的思维来解决一个复杂的未知问题，值得学习。当然，还可以学到一些新方法的流程、试剂的购买来源、优美句子的学习等等。
（2）读什么？阅读文献的内容与读者目的是一致的。每篇文献基本都是有摘要、引言、方法、结果和讨论等组成。从知识习得角度，重点就摘要、引言、实际可行性强的方法、图表 结果来详细阅读；从引物设计、某一方法追踪、试剂来源查询等某种角度，除看一下文献的影响因子外，可以重点在方法中查找，用记号笔标记；作为国人，从优美英文句子的选择角度，需要平时阅读文献时遇到摘要、引言、方法、结果和讨论等某部分的自觉是优美句子时，作个记号，日月积累，才能写出十分地道的英文美句。
（3）怎样读？大量文献的阅读是有技巧的。一般阅读原则是摘要精读、引言要通读（也就是立题背景）、方法要选择性地阅读（有可能建立的方法要详细阅读，甚至追索阅读）、结果要直接从图表看懂结果（开始可与文中表述比对自己的阅读能力，更重要的学会自己设置图表的方法）、讨论要选读（高影响因子的文章在discuion中可能会提出下一步研究的方向，但也要注意作者的误导。）总之，一定要带着目的去读文献，比如为了写一篇中文或外文综述去读大量的文献等。这样才能高效高质完成文献阅读的任务。
7、团队协作在科研实践中的重要性。
1）科学研究的全过程包括基金申报、实验分工、实验合作、数据整理和分析、论文撰写/投稿和修稿、成果登记、各项奖励的申请等过程。这一系列工作的顺利完成无不需要团队成员间的分工合作，通过优势互补、各负其责，最终高效完成任务。
2） 在一个导师带领的研究生团队中，相互协作也十分重要。例如一个小实验：动物称重、分组、染毒、取材、生化指标和分子生物学指标分析等，光靠一个人完成可能 有点困难，那如果几个研究生相互帮忙，有的染毒、有的取材、有的指标检测等，那就很轻松了，也不会很混乱。同样，如果这个研究生团队中既有做实验很能的人、又有写文章很强悍的人，还有数据统计分析能力强的人，那老板就很轻松了，专心地申报基金挣钱就可以了。
3）团队协作需要团队负责人 （一般是导师）合理分工安排和研究生相互协作精神。一个项目的顺利完成，需要项目负责人因人而宜，合理安排各个研究生的工作任务，那最终就可能会更快又好地完成任务；工作安排后，那就需要研究生在各负其责的前提下，又有同心协力、相互配合，视每一个实验就是自己的实验一样，最终把每一个小实验都完成得很漂亮。
8、在科研实践中正确看待“钻牛角尖”。
1）科学研究需要有“钻牛角尖”精神。除 nature、science、cell、plos等著名杂志注重的是原始创新外，其它许多外文杂志主要在原始创新的基础上进一步深入，此时需要“打破砂锅问到底”。如果什么科学未知问题的研究在遇到一点困难时，就截然而止，那永远也很难成功发一篇像样的文章。如酒精引起致畸——凋亡在致畸中起着关键作用——酒精是否通过凋亡诱发致畸——酒精有通过哪种机理引起凋亡，然后诱发致畸？........科学需要不断地探索，永无止境。
2） “钻牛角尖”也要适当而至。众所周知，科研不可能总是成功的，因为研究假设不一定全是正确的，可能会因为当前的知识水平的限制，对某一方面的专业知识理解错误，产生错误的假设，此时，一味的“犟脾气”也会把你搞得很惨——时间浪费、金钱损失和人力的耗费。不过，暂时的冷静，随着知识水平的提高，有一天可能忽然开朗，再进一步深入研究——科研中偶尔的退一步或绕一步，可能会海阔天空。
9、发表SCI论文对国人来说到底有多大难度。
1） 实例（本课题组）：07年本课题组在1个月不到的时间内做了一篇影响因子是5.025（当时，j pineal research）的论著。科研思路是老板设置的，实验是我亲自做的。其实是受一篇美国妇产科学杂志的启示：它是研究另外一种抗氧化剂NAC对孕期感染后一些组织炎性因子的影响，老板马上想到我们用MT褪黑素（抗氧化、抗凋亡、抗炎等多种功能）对孕期感染许多其它组织炎性因子和抗炎因子水平的影响，于是假设产生了。实验方法很简单：先交配一批孕鼠，在孕鼠15天时染毒制造孕期感染模型，几小时后取材，然后对各种材料中炎性因子和抗炎因子进行检测，用 ELISA方法，本实验仅仅用了4个ELISA试剂盒，实验结果与预测基本一致，然后撰写文章花了3-4天，然后投稿、修回、接收、发表。前后共花了 1-2.5个月的时间（包括投稿、修回、接收、发表），但实验仅花了20多天的时间。
2）透析身边许多老师惧怕发SCI论文，原因有三：怕写作能力不佳、研究设计就以发表（中文）论文为起点、思想上认为SCI离自己很远。
3）从上边实例可以看出，发表SCI论文其实不难，只要做到：通读大量相关外文文献（尤其高影响因子/质量的，创新性强）、在其基础上提出“创新性假设”、大胆尝试撰写第一篇外文（可以引用阅读文献遇到的优美句子，也可请高手指教）。
4）此外，自我加压也促使SCI论文的发表。我发现我校（省属重点大学）以前发SCI文章很少，近几年因为博士点的增多，而博士必须有SCI论文才能毕业，因此现在每年发SCI论文人数不断增多。——验证了“压力-动力-能力”。
10、中外文文献检索经验总结。
1） 到丁香园论坛低分区和高分区找文献，也可到小木虫等论坛中找。我一直在丁香园论坛找文献，我的体会是低分区找文献相对较慢（一定按照版主规定的求助格式， 否则他人不敢帮助查找，因为版主会扣分），但高分区一般短至几分钟找到，十分快。于是我就经常在论坛中其它版区交流、讨论，等获得10分以上时，我就可以进入高分区了。前提一定是先付出，后才会有很好的收获。
2）直接与文章中的通讯作者或第一作者用e-mail联系，一般他们愿意把自己的文章与你共享，以增加他引率，如果大老板忙，可以找他的学生。我和我老板经常收到求助，都很愿意帮忙。
3）找重点医科大学的同学或好朋友帮忙，一般他们的图书馆都购买的许多全文数据库，但这种方法不能经常，否则怕反感。
4）通过google、百度等搜索引擎查找链接，有的网站挂出相关的有价值文献的全文，直接下载即可，但是要花出你大量的宝贵时间，这似“大海捞针”。
5）通过google、百度或论坛等查找部分全文数据库的账号和密码，一旦找到，可以用很长时间，甚至一年。但是必须有经验，否则也很花时间。
6）到校图书馆中外文期刊查找纸质版，然后复印。如果文献是某个小国家的一种不出名的杂志，那就很难找到。
7）也可通过本校图书馆文献检索中心，通过付费的方式来索取文献，我想文献很多，可能就不愿意花费了。
8）中文检索数据库：万方、中国学术期刊网、维普数据库，中国学术期刊网文章质量最好；维普数据库文章数量最大，但含有低水平论文；而万方论文质量介于前两者之间。三者之间有较多重复。
9）外文数据库：pubmed索引数据库（也有部分链接全文）、highwire官方全文数据库、elsevier、wily、springlink等全文数据库，一般教育网可以在本校图书馆上链接进入，但普通高校数据库买的少，只能通过前7种方法索取文献了。
（二次整理者：@另林http://weibo.com/linglin20 ）
第14篇：高校科研秘书具备的素质
对于科研秘书应具备素质的一些想法
高等学校二级学院是一个承上启下的单位，它集教学、科研、管理于一身。随着学校扩招， 教师和学生的数量大量的增加， 二级学院的教学任务、科研项目等都发生了很大的变化。二级学院的科研秘书作为连接学校科技处和学院教师及科研人员的媒介， 发挥着举足轻重的作用。科研秘书是二级学院中从事科研管理工作的专、兼职人员， 负责组织学院教师各类科研项目的申报、管理， 协调项目实施； 组织科研成果申报；处理科研工作日常事务，包括计划任务的通知落实、档案的清理和归档、项目的常规管理、学术交流活动的计划管理、科研设备管理以及协助开展科技服务、技术咨询、成果转化等。
高校二级学院科研秘书承担任务繁重和琐碎，上要接受学校党政的直接领导和各职能部门的业务指令，下要传达这些指令，并且还要协助教师完成工作。作为科研秘书，如何能胜任这些工作， 我认为他们需要具备以下四项素质。
一、思想政治修养
１． 政治理论基础扎实
扎实的马克思主义理论基础， 较强的党性修养， 这是高校科研秘书必备的素质。拥有丰富的马列主义理论， 才能够在工作中做到理论联系实际， 才能够在工作中不断进取， 与时俱进， 才能够运用马列主义理论去观察、分析和解决工作中的实际问题。一方面能够做到辅佐领导去制定相关的符合学院发展趋势的方针政策， 另一方面也能够用丰富的政治理论为师生宣传党的路线方针政策。
２．具有强烈的政治敏锐性
高校科研秘书， 身处要害部门， 与领导人员接触较多， 碰到的都是方针政策、文件等事物， 这就需要高校科研人员具有强烈的政治敏锐性， 在思想上保持与党中央的行为高度一致在大是大非面前立场坚定， 坚决与违反校规、校纪、中央相关政策的行为作斗争， 同时不光自己注重修养， 还要利用自己的政治敏锐性带动师生遵守校规、校纪和方针、政策， 将管理育人、服务育人落到实处， 在学习“三个代表”和“八荣八耻”的同时并付诸实践。３．坚持贯彻“科教兴国”战略， 坚持科学技术是第一生产力
高校科研秘书应深刻理解和把握“科学技术是第一生产力”的科学意义， 高校科研力量被认为是科学技术发展的核心力量， 它的战略位置非常重要。作为服务于高校科研的科研秘书， 其责任也是重大的， 因此， 我们科研秘书必须首先在思想上武装自己， 提高思想觉悟。
二、职业道德和奉献精神
科研秘书的日常工作比较繁杂和琐碎， 同时所作的工作也大都是默默无闻， 因此要胜任这项工作必须要具备良好的职业道德和奉献精神。科研工作往往是具有很强的时间性，很多工作都要在一定时间内完成，这往往需要加时加班，赶工完成，作为科研秘书非常需要无私奉献精神。
１．热爱本职工作， 服务他人
二级学院的秘书往往面对的事物是繁琐的， 一方面要不断接受学院及其他校级行政部门的
指令， 另一方面也要同时及时将各类信息传递给各位教师， 并且协助各位教师完成上级指令， 如课题申报工作、职称评定等， 这些往往是复杂而工作量大的事情。这就要需要科研秘书首先应热爱本职工作， 具有服务教师的意识， 只有这样才能有效地做好工作和与他人之间的沟通。
２．工作认真、乐于奉献
科研秘书的工作琐碎而繁重， 并且总是牵涉到教师的基金课题申报、科技厅、教育厅等项目申报问题， 这就需要科研秘书工作中时常保持清醒的头脑， 认真踏实地做好每一项工作， 如果工作出现失误，不仅仅是影响了自己的声誉， 而且还会给二级学院， 以至学校以及相关教师带来不可弥补的损失。
３．谦虚谨慎，平等待人
二级学院的科研秘书接触领导机会比较多， 各位教师往往会把他们看成是领导的代言人。他们待人接物的态度往往影响到学院或领导的声誉， 因此办公室秘书必须宽厚谦和， 对上固然要尊敬， 对下也要热情有礼，切不可摆出不理不睬、不耐烦的样子。
４．严守信息保密制度
科研秘书经常与领导接触， 经常会接触大量的内部信息和文件， 参加各种重要的会议， 而且参与教师、科研人员的课题申报， 涉及到课题的前沿领域和科研项目的秘密成果等，这就需要科研秘秘书能够严守信息保密制度， 能说的说， 不能说的一字不吐， 这是作为科研秘书在信息社会应该具备的重要职业道德。
三、专业技术技能
科研秘书不但应具备作为秘书的专业技术技能，而且还要具有科研秘书特有的专业技能。１．具有较强的文学功底和文字处理能力在工作中， 科研秘书往往需要帮助领导起草相关的科研工作文件， 并且对于师生所撰写的上报材料进行修改， 文学功底和文字处理能力对于科研秘书来讲是必不可少的， 只有这样， 科研秘书在文件处理方面才能游刃有余， 做到使领导和师生们满意。
２．具有档案管理能力
档案是学院的宝贵财富， 档案管理是科研秘书的重要工作之一。学院经常在教学评估、资料收集整理的过程中需要科研秘书提供详细的科研材料。这就需要科研秘书在工作伊始就做好档案收集、整理的工作， 随着信息量的不断增加， 补充到档案中的信息越来越多， 科研秘书应具有能够建立一个较为成熟的档案管理程序的能力， 否则就将失去许多财富， 对以后学院发展都是不利的。
３．具有较强的本学科的科学知识
高校科研机构不仅是培养高级专门人才的摇篮， 也是孕育新思想、新理论、新技术和新工艺的重要阵地。研究的内容往往深入到本学科的各个领域， 甚至是本学科的尖端科技领域。因此， 科研秘书不仅要懂得教育规律， 还要熟悉本学院甚至各专业的科研、教学情况以及本学科在国内外所处的水平、地位以及今后的发展方向。
四、信息时代对科研秘书的新要求
现代社会是一个越来越信息化的社会， 面对信息技术飞速发展的挑战， 高校的科研秘书也承受着日益增强的信息冲击， 需要从传统模式的科研秘书转变为具有现代信息观念的科研秘书。在这种转变过程中， 作为科研秘书具备的各方面素质有了更高的特殊要求。１．接受信息敏锐性和收集信息能力
在二级学院， 科研秘书直接为科研领导服务， 承担着为领导决策提供文件、资料和信息， 协助领导处理日常科研事物的任务， 而信息正是领导科学决策的基础和依据。科研秘书必须具有强烈信息接受的敏锐性和及时收集各种信息的能力，信息时代，谁能最快获得前瞻性的科研信息，谁就能占有先机，占据制高点，成为学科领军人物。
２．信息收集的全面性和直接性
信息工作从某种程度来说，也是一项服务性的工作，一是为上级主管机关服务：通过报送信息和接受信息，使上级机关及时了解学院的最新发展动态，同时也将一些申报课题、申报成果等的信息传递给学院的教师。二是为学院领导服务：通过信息的收集、整理和反馈工作，形成有价值的信息和材料，为学院领导献计献策；三是为学院各系服务： 通过向各系下发信息，指导各系做好科研工作。各方面工作都做到后，并且在传达、传递信息的同时， 还要保证尽量全面和真实。报喜也要报忧，反映积极意见，也要反映消极意见， 把信息工作落到实处。
第15篇：研究生会办公室秘书工作计划
工作计划
新的学期已经开始，我也如愿进入xxx大学这个优秀的学校开启我人生新的旅程，作为一名新人，特别渴望能够更快更好的融入这个优秀的大家庭，更好的了解xxx，更好的为xxx尽绵薄之力。经过查阅官网信息对本校的研究生会有了初步的认识，再结合本科期间的工作经验，初步拟成了研究生会的工作计划。
一、日常工作的处理
1.加强并完善资源的合理配置与整合，特别是对旧资料的活用，深入了解其他各部门的职能，根据新的职能，整合各届规章制度，拟定新的符合研究生会实际的各种规章制度；完善各部门成员以及各分会的通讯录等各方面的服务。
2.在指导老师的带领下，与其他主席团成员一起处理日常事务以及协调各部门之间的关系，化解不必要的矛盾与纠纷，保证研究生会的工作和谐稳定、优质高效。自觉接受校团委老师的领导，协助主席，完成交给的任务。
3.定期整理内部及各个部门的资料、档案，并将其存档，妥善保管。4.积极参与研究生会举行的各项活动，加强与其他部门，其他院系研究生会，其他校级组织以及兄弟院校校研会的沟通与交流。激发各成员对工作的热情，培养各成员的团队精神，认真参与学校的各项改革与建设活动，定期策划举办各类有益的校园活动，鼓励支持研究生的各类学术创新，繁荣校园文化，打造研究生的独特精神和魅力。
二、内部建设
1.加强内部管理，杜绝部长出现对待工作的怠慢、拖拉情况，实行严厉的奖惩制度，以激励部长的工作积极性，提高工作质量。
2.培养部长的工作能力，组织能力，协调能力，管理能力，创新能力等各种综合能力。
3.带领部长以饱满的热情对待任何一项工作，并对部长进行合理的指导。4.着手加强内部的文化建设，使每一位成员上下一条心，齐心协力，使其能够真正做到心系研究生会，心系本部门。提高内部向心力和凝聚力。 5.做好干事与干事，干事与部长，部长与部长之间的沟通与交流工作，合理地对部长分配任务，做到内部信息的对称化与公开化。
6.适当的权力下放，相信并着手培养部长的独当一面的能力，鼓励他们敢做，敢想，并能够对自己的行为负责。
三、自身要求
1.端正工作态度，以饱满的热情，较高的工作积极性保质保量完成各项任务。
2.讲究方法，注重效率，以积极的姿态融入研究生会工作。
3.做好与其他四位副主席以及主席的沟通协调工作，互帮互助，团结友爱。4.处理好与各领导，老师，主席团及其他部门的各种关系。
5.合理安排时间，保证学习和工作两不误。平衡协调好工作及学习之间的关系。
有了工作计划的指导以及后期真正深入接触研究生会工作的实践经验，不断调整工作计划，相信能够把研究生会建设的更好。一个完美、优秀的组织并不是某一个人的力量和作用，而是上上下下所有成员的严于律己，克己奉公的良好态度以及团结一心的精神才能造就的，这些美好的愿景需要我们的共同努力。学生工作之路坎坷、艰辛，但是最后收获到的果实一定是甜的，在为更广大的研究生群体服务的过程和体验也是甜的。
Xxx 2015年10月7号
第16篇：科研工作总结
【摘要】一个工作报告中有可取之地也有不可取之地。我们在不断挑选优秀的工作总结加以借鉴时，我们关于对工作总结报告的书写和借鉴水平也在不断提高。下面是范文家收集的2013年科研工作总结范文，欢迎阅读! 市中心小学教科研工作总结本学期里，我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导下，紧紧围绕《**中心小学素质教育十五发展规划》，扎实开展教育科研工作，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。
一、大力执行教科研制度，强化课题管理。
1、本学期，每位教师认真填写了《教科研个人计划表》，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。
2、以制度引导青年骨干教师的成长。对照《常熟市学科带头人(教学能手)评选条例》《常熟市学术带头人评选条例》，学校在杨世明等四位同志被常熟市教育局命名为学术、学科带头人的基础上，本学期继续推荐卫培明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年教师成才的热情，推动辅导组教科研向深度发展。一批青年教师迅速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见习教师第一名，方月芹在常熟市英语青年教师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术教师基本功比赛中荣获三等奖。
3、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平时的教育教科研方面积极参与的教师，评出了一批教科研骨干教师，让他们真正履行好职责，带领全体教师积极投身于学校教育科研，提高我校的教科研质量。加强对市、镇两级教学骨干教师的管理力度。对市、镇两级教学能手进行规范管理。
4、继续做好了课题申报工作。随着十五课题的逐步结题，新一轮课题申报工作已经开始，目前我校《信息技术与学科整合的研究》作为苏州、常熟市级课题开展研究，学校作为国家级课题《网络教育与传统教育优势互补研究》的实验基地，将准备开设网络实验班，进行网络教学研究。《充分利用篮球优势深化体育课堂教学》作为常熟市级课题进行研究，《关于小学传统体育与创新体育的对比研究》作为中国体育科学学会全国重点课题《21世纪中国学校体育发展研究》的子课题计划开展研究活动。语文课题组在书香校园的基础上，挂靠市教研室开展了在愉悦的阅读实践中，发展学生的课题研讨活动。
二、规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。教科室在平时认真记载好工作台帐，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强教科研资料积累。在语文、数学、自然教研组获得市级先进教研组的基础上，各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。学校本学期推荐英语、艺术、幼教三个教研组参评市级先进教研组。
三、重视学习课改理论，加强教研科研整合。
1、引导教师学习课改理论。
(1)聆听窗外声音。本学期学校邀请了张泳教师前来我校作班主任工作讲座，让全体教师，特别是班主任对班级管理有了一定的认识和提高;邀请外籍教师来校进行英语培训;邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进行艺术、语文等新课程培训。
(2)开展校本培训。本学期组织获奖教师上台交流获奖论文、英语二级培训、新教育实验课题培训以及艺术等学科课改培训。
(3)加强业务培训。学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外，学校定于每周四进行业务学习和课题组研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。
2、积极参与课题组活动。本学期电教组参加了苏州、常熟市级课题培训;学校派员参加了在镇江举行的新教育实验研讨会;英语组、自然组、语文组等分别参与各总课题组学习研讨活动。据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家5人次，本校教师19人次，听讲座人数1000人次;共派出培训人员近200人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教育教学研讨活动;涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。
四、积极开展课题研究，强化校本研究。
(一)以新教育实验为龙头，打好张小教育品牌。
1、营造书香校园，师生共写日记(即书香行动)。(1)学校继续开展中午师生共读名著活动;充分利用好《读书行动手册》，鼓励学生开展好写日记，写读后感活动;开展了书香班级、小书迷等活动。
(2)学校继续斥资几千元用于添置教育用书，为每位教师赠送了《细节决定成败》一书，教科室、工会带领教师开展好读书、写读后感等活动，鼓励教师将教育日记向网站论坛上传。通过对教师的博客培训，大部分教师已建立了博客网页。暑假期间，学校教科室与工会专门编辑读书心得、走进学生心灵等《张小教研》教师教育随笔专辑。
2、开展墨香行动，创建书法特色学校。
(1)学校继续规范书法实验班、提高班及书友会工作，加强与平时写字教学有机结合。成功举办了师生书法作品展，近二十位教师和三十多名同学的作品入选书展。 (2)积极做好向外参赛工作。学校组织师生参加了市博物馆杯书画赛、全国龙人杯小学生书画大赛、市总工会党旗在我心中书画大赛等活动，师生均有获奖。作为书法实验班的五(2)班参加了苏州、常熟市整班性毛笔字比赛，均获二等奖。
(3)如今，学校已有三名教师获省、苏州、常熟市级书法家称号，十多名学生荣获校级小书法家称号。
(二)积极承办、参与课题研究活动。针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校十五规划的要求，对照十五期间课题研究的规划，主要组织了以下重大研讨活动：
1、本学期，学校承担了苏州市级立项课题剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究中期评估展示活动。来自本市实小、石梅小学等14所小学的30多名艺术骨干教师参加了本次展示活动。我校龚立新老师执教《海洋生物》供课题研讨。研讨课结束后，在市教科室程主任的主持下，大家观看了学生的现场剪纸表演和学校剪纸教学成果展，并认真听取了杨校长作的《传承民间剪纸艺术推动学校艺术教学的发展》专题介绍。与会教师和专家对我校以民间剪纸艺术为载体，以教育科研为助推剂，加强学生审美能力和创造能力培养，努力探索新课程理念下农村学校提高艺术教学质量途径的做法给予了充分肯定，并对学校剪纸课题的进一步溶化研究提出了热情的建议。
2、学校作为常熟市珠心算实验单位，本学期承办了市级课题研讨活动。
3、协助电教组正常开展《信息技术与学科整合研究》的课题研讨活动。学校参加了全市网站建设经验交流会，并分别前往本市、苏州参加网络培训及课题研讨活动。7月5日，由课题组长带领两位教师前往上海参加总课题活动。
4、数学课题组参加了在练塘中心小学举办的数学中期汇报活动。其他课题组分别积极参与总课题活动。
5、组织课改研讨活动，促进教师成长。本学期，学校还组织了市级教学骨干于第六周举行骨干教师教学展示活动，蔡明芳等九位教师分别执教自然、数学、语文等学科的九节课。第八周，学校举行了镇级教学骨干教师教学汇报活动，陶芙蓉等五位教师分别执教语文、数学、英语等学科共五节汇报课。
6、还进行了综合实践课研讨活动，分别由葛林芬老师执教三(4)《节约水、电》、五(1)查卫锋老师执教《小学生用眼卫生情况的调查研究》、(3)班马英莲老师执教《找春天》、谭桂珍老师执教《生活中的标志牌》为辅导组进行了研讨课展示活动，效果较好。
7、继续做好调查问卷工作为了更好地了解学校各方面的具体情况，加强学校管理，学校开展调查研究活动。为了掌握学生、家长对学校的满意程度，开展满意在张小的小学生调查问卷;为了能更深入地了解学生家庭教育，学校继续开展了百名教师访千家活动;通过调查研究，让决策者做到心中有数，从而可以对症下药。
(三)加强校际教育研讨交流。学校分别组织了几位骨干教师前往报慈、琴湖、杨园等小学进行语文、英语等学科的研讨活动，探索新课程理念下的学科教学，通过借班上课，使骨干教师得到锤炼。本学期，与报慈小学的教学结对活动进行汇报。4月20日，我校戴亚芳等三位教师前往报慈小学进行借班上课，圆满完成了第一期结对工作。
五、指导教师认真总结反思撰写教学论文随笔。学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。学校除了鼓励教师在张小论坛发表教育随笔外，还对全体教师进行博客培训，鼓励教师注册、登陆教育博客，拥有自己的个人博客。继续举行每周由两名教师上台演讲我的教育故事。教科室认真组织教师参加了由常熟市教育局举办的教海探航论文征集活动，我校共有12名教师上送了论文，其中9篇获奖。万国华等同志撰写的2篇论文获一等奖、冯永年等同志撰写的4篇论文获二等奖、王莉红等同志撰写的3篇论文获三等奖。另外，杨校长等六名教师撰写的4篇论文在省师陶杯征文中获奖;曹燕华、王玉华等教师撰写的论文获苏州市优秀教育论文奖，并在省级评比中荣获三等奖。本学期有47篇在市级以上录用交流或发表得奖，其中国家级1篇，省级11篇，苏州市级6篇，至今教科室共出刊《张小教研》27期，编印了剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究中期展示课题研究专辑1期。 存在问题。
1、课题组与教研组工作整合需要更深入，少数课题组因为主要负责人(课题组长)精力分散，课题研究时冷时热。
2、学校教科研工作取得了一定成效，但存在着高原现象，有停滞不前之嫌。
3、课题研究的资料积累工作继续需要改进，课题研究的前测、中测、后测等关键环节需培训。
4、综合实践方面，由于教师教育观念方面没有及时转变，因此需要在今后进一步加强。
第17篇：科研工作总结
第 一 小 学 科 研 工 作 总 结
我校以“三个代表”重要思想为指导，在上级教育科研部门的领导和指导下，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教育科研的实效性, 使改进教育教学实践成为小学教育科研新的价值取向和目标追求，继续推进我校教育科研的发展与创新，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务,为我校教育改革和发展作出应有的贡献。
一、完善考核机制，提高科研积极性
教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校早已出台了《课题研究管理制度》、《课题研究管理办法及成果奖励规定》和《课题研究管理细则》，对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。在民主管理的基础上，本学期对有关考核制度进行了修订，对教师参与教育科研的奖励作了较大幅度的提升，极大地调动了广大教师的研究积极性。
二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设
过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。
1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。学校为教师学习，营造书香校园创造了条件。标准化学校建设中我校新购进了一批图书，教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。
2、加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。另外我校吴娟校长在4月18日从教育科研的基本原则、教育科研的主要特征、教育科研的步骤、教育科研方案及其设计等几方面进行了专题科研知识讲座。9月12日孙黎莉书记就《如何成为专家型教师》引导全体教师明确专家型教师的基本特征，了解专家型教师的素质结构。让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。
3、实行师徒结对，加速青年教师的成长。三十周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长计划书进行了总结交流，由校进行全面考核，不断促进青年教师综合素质的提高。对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。
三、重视过程管理，规范课题运作
课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。6月10日针对我校的研究课题开展了全体课题组成员参加的教育论坛。本次论坛在孙书记的亲自主持下，就《进城务工人员随迁子女教育问题的研究》展开了热烈的交流和讨论，为进城务工人员的教育问题搭建了平台，提供了资源共享的机会，收到了很好的效果。9月16日-27日还开展了全体任课教师参加的“课题研究进课堂”活动，此活动在老师中进一步掀起了教育科研的热潮，为课题研究阶段性胜利打下了坚实的基础，推动了我校课题研究的进程。
本年度我校组织班主任教师在7月份和8月份对进城务工人员随迁子女进行了两次家访，共计访问70人次。通过家访，了解了这些孩子在家的学习和生活情况，讲该生在校情况也反馈给家长，实验家校教育的双赢。
在研究的过程中，我们始终坚持以课堂为阵地，以活动为依托，来浓郁教育科研的氛围。一年来，围绕课题上的研究课起到了教好的辐射作用，教师们在活动中取得了长足的进步。
四、积极探索实践，喜结科研硕果
“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学年中，共有10多篇论文在省、市、县级中获奖。通过研究，我们广大教师已经感到，课题研究不再是高不可攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原有教育、教学行为，提高实施新课程的适应性水平。
诚然，在总结成绩的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性；二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是科研活动的安排和措施的落实存在着不平衡性。这些问题是在发展过程中显现出来的，必须通过新一轮发展来解决。今后，我们将在学校领导的正确带领下，在全体教师的共同努力下，自加压力，注重教科研
五、几点展望：
回顾我校的教育科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：
1、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。
2、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标。教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。
3、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。
总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。
工作的指导性、实效性、群众性，在教育科研这块芳草地上再作贡献。
第18篇：科研工作总结
走科研之路，创一流名校
“十一五”期间，城关中学教育科研工作有了较大发展，有三个省市级课题顺利结题，取得了不少的成果与经验，有效地促进了学校的教学工作。迄今为止，城关中学又有 “十二五” 三个实验课题立项，分别是《合作学习与高效教学的策略研究》、《初中合作学习与高效教学的策略研究》、《初中英语网络资源开发与应用的研究》，其中两个实验已经进入了中期实验阶段，取得了一定的成效。同时学校“读教育名著、做智慧教师”读书实践工程也开展的如火如荼，为了更好的展开工作，特作城关中学教育科研工作和读书实践活动情况总结。
一、科研工作
1、健全制度，完善管理
学校领导的科研意识强，把推进课题的研究工作当成学校重要工作来做。以科研室牵头，建立了“学校—教科室—教研组—实验教师”的教科研网络结构。为保障实验顺利的进行，建立和完善了一套相当严密规范的教育科研工作制度。（1）、评估制度：对每位实验教师开展科研情况实行量化管理。如实验实验教师间周一次科研活动，交流实验情况，相互评价，达到资源共享。（2）、检查制度：课题组组长及时检查实验教师教学札记记录情况，对实验教师进行评价、鼓励。(3)、奖励制度：学校制定了科研奖励制度，实验教师凡是参加实验取得显著成效，积极撰写论文和论文获奖在实验教师的绩效考核中体现。学校教育科研氛围浓厚，教师参与面广，形成了以教育科研推动工作开展、提升教育质量的运行机制。
2、抓好落实，深入研究
自2011年始，学校课题实验小组实验重点围绕《合作学习与高效教学的策略的研究》、《初中合作学习与高效教学的策略研究》、《初中英语网络资源开发与应用的研究》等课题开展工作。其中在合作学习与高效教学的策略的研究中，主要是研究了不同类型的教学策略，提高学生学习的高效性。 尤其是班级小组合作策略的研究，包括“师与生”的合作，“生与生”的合作，强调集体智慧和个人责任的高度统一，提高学生社交技能和小组自评能力，增强课堂教学的高效性，在合作学习中，实验教师关注学生的参与度和体验。从而减轻学生的学习负担，降低实验教师的工作强度。实验已经进行到第三个试验阶段，取得了一定的效果。
研究了课堂教学高效性，扎实开展集中听评课活动，研究了课后作业有效性：学生每天的作业实验教师必须做到“四精四必”（四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。增强作业的精细性、科学性和高效性。研究了科学评价激励性：建立起了完整的、科学的、规范的学校管理规章制度，对每一位教职工的工作进行客观公正的评价。建立科学、完善、公开、民主、透明的评价机制，激发实验教师教学积极性。
3、加强培训，立足课堂
学校以《学校教育科学课题研究导论》这本书作为主要内容，以教育科学方法的掌握作为教师教科研的制高点。定期对实验实验教师进行培训：（1）、学校为实验实验教师征订与实验有关的教材。（2）、间周三下午第二节课实验实验教师碰头会，交流经验，提出困惑与不足。（3）、建立实验笔记，课后及时写教学札记、教学困惑、优秀教学案例及反思日记等，做到学用结合、学思结合。 立足课堂，扎实开展集中听评课活动，加强实验教师的教学研究了工作。把推门听课常态化，列入周工作计划，全员参与，听不同学科、不同实验教师的课，关注薄弱学科、薄弱实验教师的课，特别是新入实验教师、青年实验教师的课。坚持听评结合，听后必评，以评促教，以评促改，通过听评课及时发现问题，解决问题，统一认识，提高实验教师整体授课水平。开展同课异构活动，提高课堂教学水平。同科同级部的实验教师执教同一课题，展示不同的教学风格，对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式，展示自己对教材独特的理解。同时发挥实验教师的创造性，形成个性化教学风格，促进实验教师的专业化成长。小组合作激发学生的学习兴趣。班级中成立6人学习小组，优差组合，形成课堂师生合作、生生合作、优劣合作的学习氛围。将小组学习延伸到课外。实行“实验教师布臵—家长监督——小组长组织学习——班主任、学科实验教师定期走访”的五步假期学习法。
4、认真总结，撰写反思
在科研工作中，我们一步一个脚印，不论是失败还是成功，我们都进行深刻的反思，每位教师建立科研讲座本、反思日记本，每人每学期必须自定一份教育教学刊物，每周记两次反思记录。承担重大课题研究的教师每周都有一小时的课题小组碰头会，交流实验进度，探索试验方法，解决实验中遇到的困难。每学期全体教师汇报实验成果。定期举行教学反思日记交流会。使参加实验课题的教师成为教研工作的领头雁，带领全校教师参与到实验中来。
二、读书实践工程
为倡导广大师生好读书、读好书的风尚，拓宽教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，促进教育教学质量的全面提高。学校在读书活动中做了以下工作：
1、发挥三个作用，营造读书氛围
（1）发挥校长和教师的主导作用。成立了由校长挂帅、分管校长、班主任及科任教师组成的读书活动领导小组，制订了读书活动实施方案，分工明确，责任到人，做到了有计划、有措施、有落实、有考评、有奖惩。制定了相关的管理制度，将教师的读书情况与绩效考核挂钩，引导教师多读书，争做读书模范，用自身的行动影响和带动学生读书。走进我校的每个办公室，教师的办公桌上总是放着自己选读的书籍，崭新的亦或是有些破损的，点滴的心得、轻轻的勾画，淡淡的折痕，穿过每一行文字的背后，我们都能看到教师读书的身影。
（2）发挥图书室和阅览室的主阵地作用。学校图书室和阅览室每天全天候为教师开放，每天下午大课间活动时间，对学生开放，为师生读书提供方便。通过语文教师推荐定期到学校图书室借阅一部分、学生捐赠一部分的方式，为每个班级设立了图书角，让学生可以随时阅读，自由阅读。每个班级均成立了图书管理小组，图书全部造册登记、并编号，制定了借阅制度，各班级均有序地开展借阅活动，同时，学校间周组织同级部班级互相调换图书,扩大学生阅读范围，提高图书的流通率，营造了浓浓的读书气氛。
（3）发挥学生阅读的主体作用。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为读书活动的重点，发挥学生在阅读中的主体作用。引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。学生读书我们本着“三为主”的原则展开，即以语文课本为主体开展课内读，用早晨、中午、语文课为载体进行；以初中生必读书目为补充开展课外阅读，利用阅读课和晚上时间进行；以教师推荐名家名篇名作为参考，开展节假日、假期阅读。
2、落实三个坚持，培养良好习惯
在引导学生读书上我们做到了“三个坚持”
一是坚持每日必读。把阅读纳入课程计划，每天坚持晨读、午读、晚读。晨读时间为7：50——8：00，午读时间为中午预备铃后10分钟，晚读时间为每晚晚饭后20分钟。晨读为诵读经典时间，组织学生集体诵读《治家格言》、《弟子规》、《论语》等国学经典；午读为诗文朗读时间，每周由语文教师根据本级部学生特点，向学生推荐古诗、古文必背和选背篇目各一篇，以供学生诵读。晚读为精品美文阅读，学生可以根据自己的爱好和需要，或根据老师的推荐，自由选择阅读内容，这样可以让学生真正在书海里自由畅游，尽享书中的乐趣。。
二是坚持每天一讲。“讲”即演讲，每学期初由语文教师和学生共同探讨，制定演讲内容和主题，内容涉及读书交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等多方面内容。每天利用语文课前三分钟组织学生演讲，为每一位学生提供表现和锻炼的机会，让学生在读书中提高思想认识水平，懂礼仪、知美丑、识善恶、明是非，。
三是坚持每周指导。落实阅读课教学，发挥教师的在读书中的引导和指导作用。初一至初三年级每周安排一节阅读课，由语文老师负责组织学生到阅览室读书交流，重点加强对学生阅读方法指导，教给学生正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，让学生会读书，并学以致用，提升品质、提高阅读、表达和写作能力。
3、开展三项活动，推动读书活动的深入开展
（1）开展教师读书汇报活动。鼓励教师撰写读书心得，教师每月需向学校上交一份读书心得文章。让教师们读写结合，读体结合，最大限度发挥教师阅读的作用。每学期学校组织教师开展一次读书汇报活动，汇报形式活泼自由，可以谈自己的读书体会，也可交流读书心得。实现了一人读书，多人受益；大家读书，共同受益的读书目标。
（2）开展学生读书主题活动。以“与经典同行，享读书快乐”“好书伴成长”“龙的传人”“我与文化环保”等为主题，在全体学生中开展了一系列读书征文、诵读和演讲比赛，鼓励学生多写多投，进行一书众人读，一书众人感，让不同年级不同层次的学生同时品读一本名著，在比较中学会阅读，在交流中学到知识，以比赛推进读书活动的深入开展，增强了学生的读书兴趣，提高了学生的阅读热情。
（3）开展“师生共读一本书”活动。组织开展了“师生共读一本书”活动，鼓励师生之间互相推荐交流自己喜爱的书籍，引导教师与学生共同阅读，交流阅读体会，撰写读书心得，共同体验读书的乐趣，享受读书的幸福。此项活动的开展，教师很好的起到了引领作用，同时加深了师生之间的交流与了解，读出了书的味道，也读出了师生之间的感情。
三、成效显著
在两年的教学研究实践和读书活动中，我校有5名教师获得科研先进个人，教师撰写论文20多篇，发表论文10余篇，共有20余名教师获得莱西市优秀教师、教学能手、优质课公开课等奖项，城关中学在 “我与文化环保”征文活动中荣获优秀组织奖。
科研工作和读书工作任重而道远，二者是相辅相成的，相互促进需要脚踏实地的开展才会取得成效。今后将立足教学，更新科研方法，广泛阅读，使城关中学的教育工作借助教科研和读书这对翅膀翱翔蓝天。
第19篇：科研工作总结
重庆市道角中学
2012-2013学年教育科研工作总结
我校坚守“科研兴校，科研兴教”的信念。在本学年先后开展了多项教育科研活动，学校现有近19位教师共承担参与了2项区级重点科研课题的研究；20余位教师参与2项校级科研课题的研究；10位教师参与的1项国家级重点科研课题正在申报中；2项区级重点科研课题结题；市级以上论文奖及发表20多篇。这些成绩的取得，仅仅只是个开始，它离不开各级领导的关心与指导，离不开我学教师的实践与钻研。现就我校教育科研工作总结如下：
一、推进学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步推进。
1、成立学校教育科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理结构。2012年学校成立了以王校长为组长的教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围，逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境，使教师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。有计划、有针对性地培养人才，努力为教师搭建发展的平台，使有志教师能在泽小实现自己远大的抱负。
2、完善学校各项课题研究工作制度。本学年我校完善了课题立项制度、课题研究管理制度，构建了《重庆市道角中学校教师教育科研评价体系》，通过教育科研工作制度的管理完善，使我校教育科研工作步入正轨，逐步让教师成长为科研型、专家型教师。建立和完善学校教育科研工作制度是学校发展的需要，是教师自我提升的需要，是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度，奖励发放教育科研
经费，促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。
二、推进学校教育科研校本发展，让科研与教学求实求效地健康发展。
校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本科研工作尤为显的重要。我们充分认识到校本教研在学校发展的重要性，虽然处处提，校校搞，但这不足以影响我们的工作开展，只要是正确的、可行的，我们就要坚持下去。
1、紧扣学校课题开展各项教学研究。本学年重点开展了《初中物理、化学、生物学科资源库的创建与应用》课题研究和《初中政治、历史、地理课堂教学有效性研究》。这些课题让我们清醒地认识到开展校本教研的目的是促进教师的专业发展，教学研究的组织设置以及组织所担负的主要职能要以有效推动校本教研为原则，使教研组织真正成为教师专业发展的平台。基于这一点，课题立足于学科教研组，以学科教研组织的实践为依据，以“问题引领式”学科教研方式开展探讨，这对改变中学教科研的现状具有针对性，符合教师教学研讨与业务水平的提高，体现了研究回归实践，回归学校，回归教师的原则，对形成学校教研文化和学校办学品牌具有重要的理论与实践意义。
2、让教师校本研训绽放光彩。在开展校本教研的过程中，学校狠抓校本培训，我们凭借教师校本培训平台，开展课题研究开题及讲座等，每学期一期，现以开展5期，共组织优秀教师讲座10多场，并适时组织与专家互动，努力促进教师专业化发展，不断引领教师向科研型、专家型教师角色转变。
三、推进学校教育科研管理创新，让科研与教师循序渐进地共同成长。
为提高学校教育科研整体水平，学校经常组织教师外出学习考察，参加各种学术研讨会，及时了解科研动态。在实施“走出去，请进来”并举的策略同时，进一步加强了教师业务培训。一是邀请有关教育科研专家来校作专题讲座；二是组织教育科研骨干到兄弟学校参观学习或参加相关学术报告会；三是邀请或参观一些教学能手上示范课；四是努力建构学习型组织，组织教师开展读好书、观好课、作报告等研讨活动。通过学习，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力及水平，许多教师在科研中不断成长起来。
统筹规划科研课题立项及成果申报。科研课题的合理规划是校本科研管理的必要手段。学校要求每个教研组合理规划学科课题，通过课题立项研究来带动学科教研及教学。各课题研究均由相关学校行政管理跟踪，做好阶段规划，逐步出阶段成果和相关科研成果申报。
总之，科研为学校发展带来生机，许多教师在教育教学上潜心钻研，学校教师逐步成长起来。目前学校已有1名教师区骨干教师，3名区级优秀班主任。本学年教师在教学上共承担开课30余节，优质课竞赛12节，市级以上论文奖及发表20多篇，指导学生在科技等各类竞赛中获市区级奖20余人次。今后，在教育改革的浪潮中，我们的脚步不会停留，只会走得更加坚定，我们将继续以勤奋和智慧谱写我校教育科研工作的新篇章。
教科室
二〇
一三年五月
第20篇：科研工作总结
安图三中\"十一五\"科研工作总结
新课程改革以来，以安图三中校长刘宝忠为首的领导班子，在上级教育主管部门的正确领导及悉心关怀下，带领全校教师不甘墨守陈规，敢于创新，改革课堂教学模式，积极探索班级管理的新方法、新思路，形成了学校管理以教师为本，班级管理以学生为本的学校特色，闯出了一条适合安图县第三中学实际，有利于三中发展的新路。现总结如下：
一、提高认识，加强投入
1、领导重视
我校以刘宝忠校长为首的领导班子非常重视教育科研工作，把教育科研工作提升到深化课程教育改革，全面提高教育教学质量，提高学校教育决策科学化，提高教师素质，建设教师专业化队伍的高度。\"十一五\"期间，我校安排科研主任专职负责工作，完善了科研制度，成立了科研领导小组，组建了以学校─科研室─教研组、课题组─课题组成员为体系的研究网络。学校制定了《安图三中\"十一五\"教育科研规划》，对学校教育科研的长远目标及任务等做出了明确的规定。
2、课题情况
学校领导带头搞科研、抓科研，承担课题研究工作。领导、教师参与课题研究的比率均达到了95%以上。安图县第三中学始终坚持以科研立校，以课题研究带动学校教学活动的开展。从八十年代安图三中就承担了省级科研课题《语文目标教学》，在全省享有盛誉；2001年学校以创新作文为突破点，申报延边州“十五”规划重点课题《创新思维与作文教学》，并于2003年11月成功结题；此后安图三中在吉林省教学学院科研处的指导下，完成了省重点课题《教会学习》，既提高了教师课堂教学能力，又培养了学生的综合学习能力；自“十一五”以来，安图三中承担并结题了中国教育学会规划重点课题《名师教学思想与教法研究》、教育部规划课题《历史课堂教学渗透中华民族传统美德教育》、中国教育学会规划重点课题《责任教育》、省基础教育重点规划课题《教师的发展性评价》，以及州科研规划课题《初中化学复习模式的研究》、州教育学会规划课题《物理做中学》,县级课题--《初中数学小组互动、六步达标教学模式的研究》《初中生班级分组管理的理论与实践研究》。我校本着项项课题有负责、项项课题重过程、项 1 项课题出成果的工作思路，按照上级科研部门的工作要求及课题方案，符合实际的实施研究工作。课题组按自身课题计划开展研究活动，课题研究把一批年富力强的教师团结在一起，逐渐形成素质较高的科研骨干队伍。经过课题组成员的努力，各级课题都取得了一定的成果，以上课题现已顺利结题。
在“十二五”科研立项之初，三中从学校教学与科研的实际出发申报并立项省规划重点课题《“小组互动，六步达标”课堂教学模式的研究》、《构建互学互助教育模式，整体提高教育质量的研究》和县级规划重点课题《班级分组管理研究》。
安图三中在科研工作中，注重课题的实用价值，不走形式，注重从过程做起，使科研工作落到实处。正因为如此安图三中的科研工作在安图县、延边州产生了较大影响。如“小组互动，六步达标”课堂教学模式操作性强，实用价值高，特别是在减少学困生，提高学生的综合素质等方面效果好。延边州教育局、延边州教育学院高度重视，先后在安图三中召开了《延边州课程改革现场展示会》、《延边州数学课堂教学模式研讨会》，在全州推广安图县第三中学的课堂教学模式，安图县更是以安图县教育局、安图县进修学校联合下发文件，全县所有数学教师都要到安图三中拜师学习，在全县范围内推广数学“小组互动，六步达标”课堂教学模式，并在县域内收到了预期效果。
3、资金投入
为保证学校教育科研工作的有序开展，学校不惜资金投入，积极组织课题组教师参加省、州、县的各级培训，不放过任何一次学习的机会，并把带回来的资料、信息及时组织学校教师学习、观摩。五年来，我校到外地参观、培训、听课的领导、教师近百人次。通过学习考察培训，使老师们的理念不断更新，为我们更好的搞好教育科研工作奠定了基础。学校每学年末还都要还根据教育科研奖励制度对表现突出的教师及顺利结题的课题组成员实行物质奖励，以鼓励先进。在领导的重视下，学校出现了教师广泛搞科研的可喜局面。
二、加强管理，规范建设
1、制度建设
十一五初期，我校便致力于在制度建设、课题管理以及课题研究等方面打开局面。建立了如《安图三中教育科研工作管理制度》、《安图三中科研室工作职 2 责》、《安图三中教师教科研工作评价及奖励制度》等一系列规章制度，初步构建了安图三中科研管理网络及课题实施网络。以适应不断发展的教改形势和学校教育实际，促进教师教科研能力的提高。尤其是科研室结合我校实际制定了《学校课题管理量化评分细则》，加强了对课题研究过程的检查评估，包括参与课题研究的态度、课题开展的程度、课题开展的形式、课题研究取得的效果、课题材料积累、论文的撰写情况等，都归入每学期教育科研考核分数，并成为评职晋级、评优的重要依据。
2、档案建设
学校定期召开各项课题的课题组会议，使课题组成员明确各阶段的工作重点，课题研究的意义和努力方向，交流课题研究中总结的成果和发现的问题，督促各课题组做好过程材料的积累和分类工作，及时总结课题进展情况，严密部署课题下一步的研究工作。学校结合各级科研部门的要求，将课题档案材料进行整理归档，严格按照结题要求划分档案类别，整理档案材料。注重对过程性材料的积累和分析，让过程材料记录课题研究的进程。
3、课题管理
课题研究工作是教科研工作的重中之重，为此我校一步一个脚印，努力将教研与科研有效结合：
《初中数学小组互动、六步达标教学模式的研究》是我校十一五期间承接的县级课题，至立项以来，在州、县科研部门的正确领导下，我校一直坚持按照课题研究方案一步步开展研究工作，在实践中研究、在研究中反思，课题组全体成员互相协作、共同研究，并取得了预期成果。我们之所以选择《初中数学小组互动、六步达标教学模式的研究》作为研究课题，主要是从我校的教学实际出发考虑的。我们希望通过这一有现实指导意义的课题的研究，解决我校大量存在的严重制约学校发展的学困生问题，为学校的发展找到一条实用的教学改革之路；同时，借此打破部分教师对教育科研的神秘感，激发教师参与教育科研的信心和热情。实践证明，我们的这些目的已经基本达到。
三、组织培训，建设队伍
我校坚持以科研为先导，以教学为中心，以学生和教师的发展为根本目的，在各级各类课题的带动下，组织了形式多样的校本培训活动，取得了较好的效果。
1、教研组建设
教研组是学校进行教育科研工作的基本单位，相当多的课题都是以教研组为单位申请的，所以发挥好教研组在教育科研工作中的战斗堡垒作用，是学校教育科研工作的重点之一。因此，学校以课题组为单位开展观课议课活动，通过授课教师和观课教师的对话和交流，不断改进课堂教学，使教研组成为教师成长、成才的摇篮；抓实集体备课环节，固定集体备课时间，开展备课实录展示活动，发挥优秀备课小组的示范作用，使教师在教研中学会了欣赏、奉献、合作，进一步提升了整体备课效果，并在学习反思中提升了研究问题的能力。
2、课题组建设
学校为强化课题规范化研究，促进教育成果向教育生产力的转化，定期开展课题研讨活动。选择教育科研骨干围绕自己的课题分别进行展示课活动或经验介绍，全校教师参与会议，会后还要进行多层次评议，征求老师对教育科研的意见、建议，通过收集全面、客观的反馈信息，使研究者真正的研以致用，拉动了教师教育教学能力和科研能力的双向提升。
3、骨干力量建设
学校挑选素质高、业务好的优秀青年教师进行教育教学能力展示活动，并邀请县进修学校的教研员及县科研的研究员现场点评，分别从教师教学特色、基本功等方面对课进行了准确、生动的点评。通过专家的专业化的点评，典型教师深受鼓舞和帮助，对自己的教学有了深刻和正确的认识。在教育科研工作中更好的发挥着骨干教师的辐射作用。
4、全员培训
学校结合教育教学工作的需要定期开展校本培训，除了一些基础性培训外，我校着重培养教师的反思意识。每个教师都有自己不同的教育智慧，互动互学则是共同提高的一种有效途径。我校通过骨干教师培训、教学讨论、经验交流等形式，集中开展\"我们给你一面镜子，你还我们一次成功\"的反思交流活动。教师结合新课程标准，针对课堂教学的重点、热点问题展开论谈，以促进教师不断更新教育观念，研究教育实践，积极创新教育教学方法。
四、注重成果，积极推广
加强教育科研成果管理有利于及时总结经验，发现问题，促进教育科研向更 4 高层次发展，同时也有利于教育科研成果的转化。
安图三中的课题研究，在安图县、延边州产生了大影响，如延边州十一五规划课题《创新思维与作文教学》，在全州得到推广，在内蒙包头召开的全国语文创新教学研讨会上，三中教师进行了交流。中国教育学会重点课题《学生责任教育》也在安图三中召开现场会，向全县推广三中的经验。《小组互动，六步达标》课堂教学模式业已取得初步成效，2010年4月，《全州初中数学课堂教学模式研讨会》在安图三中召开，全州近300名数学老师参加了会议；2010年10月《全州教育改革经验交流会》上，校领导和教师在大会上介绍经验并带学生在珲春讲课，2010年10月，安图三中参加了在辉南召开的全省教学模式改革现场会。其科研成果在《延边教育学院报》以及《吉林教育》上发表专题。2011年9月，延边州十一·五教育改革成果展示会在我校召开，州、县各级领导与教师来参加会议，三天人数高达1300多人，取得了较好的效果与影响。安图电视台、延边教育台多次报道学校的课程改革。 省科学院张延华、徐向东所长、吉林大学教授、省科院专家组组长赵玉泉多次到我校听课并进行指导，并给予了高度评价。2010在“十一五”科研工作中，安图三中被评为“延边州科研先进集体”，在2011年末安图三中又荣获“全国科研先进集体”的光荣称号。安图三中被评为“吉林省校本科研基地”。
总之，回首我校的教育科研工作历程，既有山重水复之迷茫，又有柳暗花明的惊喜。在教育科研实践中，在州、县教科院所的大力指导、帮助下，特别是在县教科所齐建民主任等专家的精心点拨下，我们的科研素养有了很大的提升，使我们求得了新的生存和发展，取得了教学质量的提高与教学水平的升华。我们愈加深刻地感受到：教育科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力。因此，在的\"十二五\"期间，我们将一如既往，继续认认真真地抓好教育科研工作，使之更好地服务于教学，使其发挥更大的作用。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写教育科研的新篇章。
