推荐第1篇：个人工作总结_成教教学 郑州教育博客
个人工作总结_成教教学
1、认真抓成教教学质量管理。成教处年初提出了加强教学质量管理的十条意见，经周校长批准后，在全校成教教学工作中予以贯彻。由于采取了明确教学质量责任人、建立听课制度、加大执行教学计划的力度、更新教学内容注重实践教学环节、推进现代教育技术的应用等措施有力地推动了教学质量管理工作。
2、采取积极措施进行教学工作检查。成教处利用10月、11月两个月的时间，积极推进各学院的教学基本文件建设，进行教学工作交流和观摩，同时借省教育厅、省人事厅成人教育检查与调研的东风，促进成教处的工作和各学院的成教工作。12月初，经省专家组检查，对我校重视成教教学质量，规范办学管理予以了充分肯定；对成教处作为学校职能部门所做的工作和所起的作用予以了一致好评。
3、重视成教特色专业建设。对在建的2个省级成教特色专业和6个校级成教特色专业进行建设成果展示与交流，有力的推动了其他专业的建设。在此基础上又经校教学委员会评审，报校领导批准产生了第二批建设的10个校级成教特色专业，到目前为止全校已有18个成教在建特色专业，使成教特色专业建设初具规模。今年还积极申报了10个新的成教本科专业和有社会需求的四个专科专业。
4、规范办班办学管理。这既体现成教的管理水平，又关系到学校的办学声誉，成教处及时了解与掌握办班办学中的各种动向，有的采取积极措施，防止无序办班办学；有的及时向校领导反映，由学校做出规范办班办学的规定，予以贯彻执行。成教处作为职能部门尽心尽责为各学院服务，同时又加大规范办班办学的管理力度，有效地维护了学校成教办班办学的良好秩序。
5、抓好成教招生工作和毕业生资格审核工作。以高度的负责精神和精心的组织措施完成了省招办委托的烹饪专业与旅游管理专业的招生加试工作。完成了11500人次参加的专业课入学考试工作。完成了录取10029人的省内外招生工作。完成了3300人的专业证书录取工作。完成了前10年的17333名毕业生信息回登工作。完成了5414人的毕业生资格审核工作。由于各项工作成效显著，获得了省有关主管部门的好评。
6、抓成教考风考纪教育，成效显著。精心组织成教招生中的学校专业课考试、学历教育的英语和计算机课程省统考以及专业证书后大专教育的五门课程省统考。加强考风考纪教育，加强对考试的组织与管理，使成教生的考风考纪呈良好态势，既促进了学风建设，又有利于提高学校办学声誉。
7、以高标准、高要求完成了自考阅卷与命题等工作。组织教师完成了四次计14万份的自考阅卷任务，完成了149门课程674套自考试卷的命题以及后大专教育320余套统考课程的命题与组卷任务。组织完成了十五个专题的职教师资“四新”培训任务。
8、重视成教管理队伍建设。全处干部职工增强服务意识，改进工作作风，深入到成教工作的第一线做好服务工作，充分调动了他们的工作积极性，有效发挥了他们的聪明才智。建立了全校成教管理人员工作网络，编撰了培训提纲，对成教管理干部进行业务培训。
9、兼任教科研总支书记工作，开展了党员组织生活，安排了教职工政治学习，开展了工会工作，进行人民代表选举的组织工作，完成了机关党委布置的各项工作。
10、申报了省教改科研课题，组织了科研活动。我今年发表的论文“高校管理中几个问题的组织行为学分析”被人大复印资料全文复印刊登。
以上工作任务的完成，归功于周校长的正确领导，归功于全处同志的共同努力，归功于机关部门和各学院的支持。对照年初制订的工作计划，虽然较好地完成了工作任务，也取得了较为显著的成绩，但工作中还存在许多不足之处，成教规范管理的难度还很大，成教管理工作中还有许多基础性工作要做，对贯彻学校关于控制成教规模的工作要求还需要做大量的工作，对成教如何以质量求生存求发展的办学理念还需要继续强化，规范办班办学的自觉性还有待于继续提高。本人还要加强学习与努力提高管理水平，以使今后的工作做得更好
推荐第2篇：《建立个人博客》教学设计
我的网络日记
——《建立个人博客》教学设计
本课是江苏科学技术出版社《小学信息技术》（下册）第17课内容，是学生在掌握上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。本课作为认识博客的第一节课，要求对博客进行初步的认识，注册个人博客，还要尝试在个人博客上发表日志。
教学目标
知识与技能：了解个人博客，能在“儿童博客”上建立自己的个人博客；学会在个人博客上发表日志。
过程与方法：运用旧知迁移，学会用注册电子邮箱、网上论坛注册的方法来学习在“儿童博客”上注册和登录，用发送电子邮件的方法来学会发表日志。在学习的过程中，学会知识的迁移的学习方法。
情感态度与价值观： 增强学生对于网络交流运用的新认识，增强学生利用个人博客与人交流的学习热情和兴趣。
行为与创新：培养学生文明使用个人博客进行交流的道德观；能主动思考如何将个人博客应用到日常学习生活中。
教学重点与难点
教学重点：认识博客及发表日志。
教学难点：注册博客，并对自己的博客作初步管理。
教学准备
多媒体网络教室、多媒体课件、能支持多用户访问的服务器作为教师机。
教学过程
（一）创设情境，导入新课
（ 同学们，今天老师很开心来到我们民主路小学，给我们五（1）班的同学上一节信息课。信息课是大家都非常喜欢的课 ，因为可以和电脑亲密接触。老师真心地希望这节信息课能给你们带来快乐的心情。）
师：同学们，你们平时有写日记的习惯么？ 生：有
师：写日记是个良好的习惯，不仅可以记录生活的点滴，还能提高我们小学生的写作水平，那你们的日记平时都记在哪里的呢? 生：日记本
师：今天，老师也带来了我的日记，想和同学们一起分享。 请同学们仔细观察，看老师的日记和你的日记有什么区别呢？ （打开老师博客链接http://blog.sina.com.cn/u/2120341260）
指名回答（老师的日记在网络上，有图片、视频、音乐，页面非常漂亮，而且还有其他人的评论„„）
师：同学们回答的非常好，观察也很仔细。
师：下面我还带来了我们的大作家杨红樱老师的日记，大家想不想看？杨老师的代表作《淘气包马小跳》、《笑猫日记》大家都非常熟悉。
（打开杨红樱老师的博客链接http://blog.sina.com.cn/u/1645061557） 学生仔细欣赏，同组小声讨论。
师：杨老师的日记真是丰富多彩，图文并茂呀！
师：今天呀，老师还带来一位同龄伙伴的日记。看看我们的伙伴有又是如何写日记的。 （打开汪瑶叶同学的博客链接http://cblog.ci123.com/mengyaogongzhu/categories/320864） 学生欣赏。
师：汪瑶叶同学真是特别喜欢游山玩水呀，并且都给日记分门别类，真是一个爱写作的女孩！ 欣赏完这3个与众不同的日记，你想不想也拥有这样的日记呢？（想）
师：其实这些与众不同的日记叫做博客，今天我们一起来学习如何“建立个人博客”。 设计意图：通过学生熟悉的日记导入，对比老师、杨红缨以及同龄伙伴的日记，调动学生的积极性。通过对比，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。
（二）任务驱动，引发探究
1.认识博客
师：你听说过博客吗？你知道博客到底是什么吗？ 出示PPT，请一位学生朗读。（板书网络日志、互动评论）
师：那我们小学生又能用它来做什么呢？老师这边有两个小故事与大家一起分享（故事
一、故事二）。
设计意图：通过自学，讨论，形成对博客的初步认识。 2.注册博客
师：欣赏完这两位同学的故事，大家觉得博客的作用大不大？（大）
既然博客的作用那么大，我们就要学会它。首先请大家回忆下，之前学过的申请电子邮箱和申请QQ之前，都有一个什么步骤？ 指名回答。（注册）
师：那么同样，在建立个人博客时，我们首先也要注册。 （1）出示任务1：注册建立个人博客（出示PPT）
① 打开桌面“儿童博客”快捷方式。（http://cblog.ci123.com/）
② 进入“儿童博客”页面。（儿童博客是为小学生、初中生提供一个书写和展示自我、交流交友的平台。目前有会员50多万，如果你成功注册，那么你可以和全国各地的同学交流）
③ 进入“注册”页面。（看清注册提示）
师：老师这边有一枚勋章，我要看哪位同学最快完成注册，获得博客之星的称号，现在开始操作。
学生通过PPT学习，大胆尝试操作，遇到问题也可以请教老师。 教师巡视，个别辅导。
教师通过多媒体教学系统控制学生机，展示最快成功注册的学生作品，请其他同学评价，最后老师评价，颁发博客之星勋章。
同时再展示2位学生作品，师生互评，给予鼓励与掌声。
请没有完成的学生再次尝试，完成操作。已经完成的学生尝试完善个人资料，方便其他学生关注。
设计意图：利用知识迁移，通过观看教师PPT演示，让学生掌握正确的注册方法，激发学生的求知欲。
3.发表日志
师：老师在巡视的过程中发现大部分的学生都已经完成了注册，拥有了你的个人博客，心情肯定很激动，那想不想和老师一起分享一下，把你的心情写在博客上面。 （2）引出任务2：发表日志
师：刚刚呀，老师在你们注册时，也在“儿童博客”上注册了一个博客，但是不小心关掉了页面，现在怎么办？
指名回答（记住用户名、密码，重新登录） 教师给予回答学生奖励、肯定。
请一位学生上台演示发表日志，并解说。教师从旁指导，一起完成操作。给予演示的学生鼓励与掌声。
学生分小组探究，开始发表日志。遇到困难可以请教邻位同学或者老师。 教师巡视，个别辅导。
教师展示2到3位的学生作品，让其他学生评价。最后教师评价，查漏补缺。 请学生再次尝试，完成操作。
教师适时提问：发表好的学生，如何查看其他学生的日志并评论留言呢？ 设计意图：本环节先让学生自己尝试操作，发现问题并解决问题，让学生在合作探究中互相探讨，互相学习。在整个探究过程中，让学生自己演示，教师少指导，让学生在走弯路中多思考，学会寻求帮助，得到更多的启发，从而培养学生团结合作的意识。
（三）课堂总结，深入展开
师：我看刚刚有的同学对老师提出的问题已经解决了，有的同学还有点茫然，现在我们一起来做个“找朋友”的游戏。找一找你的好朋友的日志，尝试去赞一下，发表评论，进行互动交流。最后，我们来评比一下，谁的博客互动多，成为我们的最佳博主。
学生小组合作，自主探究操作，可以相互讨论交流。 教师巡视，发现评论活跃的博客。 演示最佳博主板块，给予掌声与奖励。
再展示1到2位学生的博客，让其他学生评价，教师点评，给予鼓励肯定。
教师小结：老师知道大家意犹未尽，有的学生还想再发表日志，有的学生还想评论好友的博客，还想给博客换个装„„都可以的，因为这个博客是永久性的，只要大家记住“儿童博客”，记住用户名、密码、课后可以接着完善你的博客。
设计意图：本环节设计属于拓展环节，因为本课是上网课程，不太好设计相关游戏，而且学生一上网容易分散精力，所以在此设计一个“找朋友”的游戏。目的是为了自我学习，也可以照顾学生之间的差异，让完成好的同学帮助学习慢的同学。当然，在此要特别注意学生文明上网的行为，形成良好的科技素养。
（四）课堂总结，深入展开
师：通过这节课的学习，我们有哪些收获呢？ 学生交流发言。
教师归纳学生发言，并提醒发表日志所需注意的几个要点。
师：你们的收获真多，国庆节就要到了，同学们可以通过博客来分享你的假日心情。虽然老师以后可能见不到你们，但是我们可以通过博客进行交流互动，一起分享。
师：随着科技日新月异的发展，又出现了微博，出示PPT。现在微博相当流行，感兴趣的同学可以利用今天所学知识课后接着探索。
教学反思
这次去徐州参加优质课比赛，抽选课为《建立个人博客》，刚拿到这个课题时，考虑到这个内容在我们现在的教学研究中见得比较少，而且需要通过上网实现教学。一番考虑后，做了以下尝试。
在教学中，将博客定位为一个网络交流平台，同时也是学生的个人网站。本课作为一个单元起始课，在教学刚开始的时候，安排了学生浏览老师的博客、名人的博客、同学的博客。通过浏览来形成对博客的直观认识，同时构建博客的初步概念，然后再通过知识迁移，学习注册、发表日志。对博客的基本操作有个初步理解。
通过教学实践，本课基本达到预设的教学目标，学生能够形成对博客的初步了解，学会注册博客、发表日志，学生完成率较高。
但同时也存在如下问题：(1)自己对学生学情了解不足，因为是借班上课，上课前老师大概了解了一下知识结构，并简单和学生进行了沟通。但从实际情况来看，学生水平高于教师预设的水平，学生整体差异比较大，特别是在拓展训练上。(2)对学生在情感、行为方面的引导还有欠缺，部分学生没有完全按教师要求来注册，在博客上有一些不文明的言行。
总体来说，这是自己对博客教学内容的一个尝试，在设计时基本是依据教材进行设计的。其实对于博客这样一个教学内容，需要通过网络教学。教师可以把胆子放大，对教材内容灵活取舍，力求达到最佳教学效果。
学校：邳州市实验小学 姓名：邱旭君 职务：教师 电话：15862289687
推荐第3篇：《管理个人博客》教学设计
教学目标
1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。
2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。
4．通过管理个人博客，培养同学良好的上网习惯，遵守网络文明。
重点难点
重点：让同学积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教法学法
任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。
教学用具
多媒体网络教室、同学博客站点，相关图片。
教学程序
一、情境导入
我们建立了个人博客，并空虚了自身的博客，那么你们会打理自身的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自身拥有一个健康文明的网上家园。出示课题
二、日志管理
同学们，发表了很多日志，但你们管理自身的日志吗？
1、引导同学自主的探究，然后组织次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。
2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，假如我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好方法吗？
日志分类。
演示建立“专题分类”；
提出如下问题，引导同学探究：
(1)新日志发表在指定分类中；
(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。
同学自主的探究。
同学根据经验和自主探究的结果
汇报所掌握的日志管理功能。
同学修改美化自身的日志。
同学小组讨论、回答。
同学尝试、交流。
三、评论留管理
有同学给你的日志发表评论吗？
你会怎样做？
讲解：要和时回答同学评论中提出
的问题。
评论或留言时要注意网络文明。
同学交流。检查同学的评论、留言。
四、小结
通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自身的博客进行维护，这样才干成为真正意义上的网络家园。
课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？
板书设计
管理个人博客
登录自身的博客
日志管理
评论留管理
推荐第4篇：个人工作总结 江阴教育博客
个人工作总结
2007—2008学年度第一学期，本人负责政教处工作，分管初一年级一至四班、九班及初一语文教学工作。现将一学期主要工作总结如下：
一、政教处工作
能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以社会主义荣辱观教育为重点，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《中学生日常行为规范》，把学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，加强德育队伍建设，提高工作水平，全面开展中学生诚信教育、法制教育、安全教育，不断提高学生思想道德水平。
（一）德育队伍建设方面
1、整合“德育网络”，形成“德育合力”
我能注意加强与教务处、总务处、团委、学生会、年级组的工作协调与配合，密切联系班主任，并经常与派出所、老干部协会联系，取得他们的支持，发挥一切德育职能人员的作用，把课堂作为德育工作主阵地，注意发挥各学科教学的德育作用，注意发挥学生干部的作用。
2、形式多样，加强班主任队伍的建设 （1）修订了《班主任考核条例》。每月对班主任进行考评，逐步形成了多劳多得、优劳多得的量化考核方法。
（2）见缝插针传授给班主任班级管理理论和育人方法，使他们尽快成长起来。 （3）组织全体班主任老师进行了“主题班会”观摩评比。29个班主任人人参与，26个班主任制作了多媒体课件，从“学生心理”“安全法制”“青春期教育”等多个方面对学生进行教育和心理辅导，更是在活动中锤炼了班主任老师能力。
（4）选送黄君花老师参加省班主任网络培训。
（5）继续设立德岗老师。一方面使班主任多一个帮手，减轻班主任的一些事务性工作；更重要的是使德岗老师通过德育岗位的锻炼和学习，快速提高他们班级管理水平，充实班主任后备人才。
（6）重视德育科研。一方面紧紧围绕“德育后进生转化”这一德育重点工作，组织行政、办公室主任、班主任、德岗老师与后进生结对，开展一帮一活动，不断探索转化的有效方法和途径，积累了一些经验，陈玉霞、刘兆鹏两位老师 “关爱后进生”的经验做法在校首届教育论坛上交流。另外，认真组织班主任老师撰写德育论文，胡琴娣、张一泓、张君明、王艳丽、陈怀丽老师的德育论文分获无锡市、江阴市二三等奖，为历年最多。。
（二）学生工作方面
1、诚信教育。
围绕“诚信为荣”的主题开展了“办一张手抄报、摘抄诚信故事、收集诚信人物事迹、收集凡人诚心格言”的四个一主题教育，并在此活动中要求“小手牵大手”，对家庭成员进行相关的教育渗透，让“诚信”成为共同的约守与美德。开学第三周，政教处对“四个一”活动进行了评比，展览了优秀“诚信”手抄报。
2、礼仪教育。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则无宁”。讲文明，重礼貌，和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德，礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分。 （1）教师节开展尊师“五个一” 教育活动：①说一句问候话。②写一句祝福语。③自制一张贺卡。④办一张手抄报。⑤唱一首歌颂老师的歌。
（2）10月份开展“学习全国道德模范事迹，争做新时代优秀中学生”主题教育。向各班下发资料4次。
（3）11月，政教处针对学生中一些不文明行为，结合“2008北京奥运会”即将召开之际，编印了3份资料下发各班，在学生中广发开展了“学习中学生文明礼仪常规，争做文明中学生教育活动”。学校通过校园板报、升旗仪式等大力营造教育氛围，各班利用晨会、班会组织学生学习资料、讨论、辨析。
3、养成教育。
（1）修订《处分条例》。下发各班，由班主任利用班会、晨会进行逐条讲解。并在校园广播中开辟专题，结合《处分条例》每周进行专题教育，分析学生中的一些不良现象，取得了较好的教育效果。
（2）开学第二周，在学生中开展了“学习《守则》，遵规守纪”教育周活动。初一年级主要抓新生入学教育，初
二、初三年级重点抓养成教育和理想、信念、爱校教育。利用校会、晨会、班会等教育时间组织学生学习了《中学生守则》《一日常规》《璜塘实验学校学生常规要求》等相关的规章制度，并通过开展主题班会、宣誓活动、制定班级公约、初一行规知识竞赛等活动让学生明确了遵规守纪是一个现代文明人的标记。
（3）规范“升旗仪式”，10月份重新修改了“升旗仪式的要求”，并通过班主任布置、训练，学校组织办公室主任、护导老师、学生会值勤同学检查的形式，加大了检查力度，通过一阶段的训练升旗仪式质量较好。
（4）为了进一步加强学生管理，规范学生在学校、社会上的形象，实行学生胸卡佩戴。
4、法制教育。
以“知法守法，依法成才”作为法制教育目标，我们邀请了派出所民警来校对部分学生进行了法制讲座，并经常下发材料由班主任利用班会加强对学生的法律法规的教育。建立和完善了学生申诉制度，切实维护学生合法权益。
5、安全教育。
本学年积极贯彻落实教育部下发的《中小学公共安全教育指导纲要》，协同安检办认真做好了了以下工作：
1、加强安全知识的宣讲教育，每月抓好一次安全教育主题班会。
2、通过发放《告家长书》，利用学生谈话、班会、国旗下讲话等时间宣传交通法规，加强安全教育。
3、邀请交警中队徐队长来校作“遵守交通法规，珍爱宝贵生命”安全讲座，组织学生观看安全教育图片、图板。
一学期来，学校无任何安全事故发生。
6、校园艺术节。
第二十一届校园文化艺术节及科技节历时20天，内容丰富多彩共分七个板块：校园主持人大赛、相声大赛、“古代爱国诗词”集体朗诵大赛、现场钢笔字比赛、艺术节及科技节会徽、吉祥物设计大赛、班际趣味体育比赛、科学实验操作比赛，我能精心设计好方案，组织好各类活动的开展。
7、做好德育后进生的转化。
本学期，一方面，政教处根据期初工作计划，通过调查列出后进生名单，建立后进生档案，确定帮教对象，与校长室一起确定了帮教行政领导、老师，组织老师开展了一对一的帮教活动。另外，我能经常跟班主任了解情况，经常留心德育后进生的行为，经常找后进生聊天，耐心细致做好他们的思想工作。一学期来，德育后进生思想较稳定。
（三）家校联系方面
1、继续按照《家访工作组织实施方案》组织班主任进行家访工作，班主任按《家访工作组织实施方案》做好了家访工作，家访率平均值为65%。
2、充分发挥《家校联系卡》的作用，每月与家长进行书面联系，让家长及时了解了学生在校情况。
3、召开了各年级家长会，家长到会率在85%以上。
（四）校园环境方面
1、环境布置。
为了能使校园橱窗成为展示学校良好形象的窗口，本人能积极配合校长室挑选图片、设计好橱窗图板；定期更换宣传栏。
2、卫生工作。
本学期，政教处在原先负责班级、包干区卫生的督促、检查、考核的任务上，服从校长室安排，把整个校园的卫生工作全部负责起来。一方面加强了“一日常规”日检查力度；另外我们政教处同志经常抽查，督促班级做好包干区、班级、操场的保洁工作，督促各室负责人、校工做好卫生工作。
三、分管年级工作
在分管年级工作中，本人能身先士卒，以身作则，与办公室主任一起做好初一年级的管理工作。
1、传达好学校精神，并经常督促，落实、协调好年级组方方面面的工作。
2、多次组织召开初一年级班主任、任课老师会议，统一思想，扎扎实实做好教育教学工作。
3、经常向办公室主任了解年级组情况，与办公室主任一起，及时处理一起问题；向班主任了解班级情况，及时找学生谈心，做其思想工作。
4、持之以恒抓新生的养成教育。（1）切实抓新生的入学教育；（2）切实抓新生的行规训练；（3）开展了“初一年级学生常规知识竞赛”。
一学期来，初一年级全体老师兢兢业业，整个初一年级班风正，学风良好，教育教学效果良好，在期中考试中总均分、尖子段人数、各科均分均列青阳片第二。
四、存在问题
1、缺乏大胆创新和锐意进取的精神，在教育工作中不能放开手脚，拓展思维，创新的经验太少。
2、班主任还有待进一步加强培训力度，提高教育水平。
3、工作的预见性、前瞻性有待进一步加强。
4、德育活动还需更贴近学生年龄和生活实际，更丰富多彩，让学生乐于参加，在活动中提高综合素质。
5、后进生转化方面，还存在后进生逃课、与社会青年交往、上课不遵守纪律等问题，须进一步加强后进生的帮教工作。。
推荐第5篇：个人工作总结(教育类) 成长博客
2007个人教育工作总结
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以情感教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，安心教育工作，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向工会及群体组织靠拢，并于2007年正式重申成为工会组织中的一员。自被宣布成为一名四年级数学教师之后，我更是以一名数学教师的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的数学教学工作，管理学生。除此之外，还担任了微机、体育、思品等各项教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学工作上，我潜心钻研，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，处理好每一个违规事件。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我以一名合格女性和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是政治理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待进一步提高。今后，我一定在校领导及全体同志们的鼓舞下，加强政治学习，更好地完善自我，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
推荐第6篇：个人总结博客
篇1：个人博客总结系统项目总结 个人博客总结系统项目总结 软件描述
软件的中文名字：个人博客 英文名字：my blog 综合评估
在开发这个软件的过程中，遇到了很多的困难，不是这个软件不会用就是那个软件不会用，还有制作网页的很多很多的细节还要考虑，还好有老师、同学的指导，自己的探索，慢慢的解决了问题。对任务的结果不是很满意，主要是制作时用了很多时间，没有效率，走了很多弯路，没有做好计划。 总之，还要努力呀！
软件开发实施中计划的执行情况
计划要一周搞好网页，分了三大步骤。第一是找回制作网页的素材，设计网页的框架；第二是去完成博客的首页，在依次完成其它网页；第三是检查网页的细节问题，查看博客效果。但是计划赶不上变化，博客网页不是那么好制作的，它要运用多个软件去开发，还要你的实际操作能力，而且要时间去设计去操作！ 总之，做了比较大的修正，时间上也延迟了！
软件质量目标完成情况
制作博客的计划不是完成的很好，有些目标没能完成。主要原因是开始时没有计划好，应该先好好学习了再去做的，而不是边学习边做。而且不要急于求成，要有耐心，注意细节和网页的协调。
投入产出分析
投入的很多精力，但是效果不是很好。
主要是开始时没能很好的去详细规划，错了又没能及时的去看书，请教他人，以至于一直错了下去，还好有耐心去慢慢从新计划去制作，终于基本完成了任务。 需要努力呀！还有详细的计划呀！
总结开发活动中的经验与教训
总结这次实训,任务顺利的完成,离不开老师的帮助和小组成员的努力,虽然这次实训我们小组只有5人,但是我们是一个有效率、有组织、有团队精神的小组,有效率在于小组制作网站中分工明确、讨论有目的;有组织在于小组成员能按时、有质量的完成自己的分工任务,值得一提的是这次网页开发的大部分时间在实训教室而我们小组成员还从未擅自旷课、上课迟到、早退等违纪行为;有团队精神在于我们小组实训过程中的共进退,从不因为自己分工任务提前完成而拉下其他组员,我们意识到小组是一个有组织、有记录、有共同目的的集体而不是一个由分散的个人组成的团体。 自己做投入、最用心的一次实训, 自己非常高兴。经过这次小学期,我领悟到任何东西都要“学以至用”,学习了还不行还要看自己掌握了没,掌握了还不行还要看自己熟练了没,熟练了还不行还要做出一定成果。
活学活用，多看多做多想.三多政策。在开始的时候一定要摆正心态，看那些高手做的人象cg其实对自己技术的提高一点用处都没有。我们需要的是在ps这部强大的数字机器下掌握最基本的使用说明。而不是利用这部机器生产属于我们的专利产品。 学习了photoshop软件，有了一定的制作图片能力的提高。 如：面对画布不要试图在上面画什么.ps是一种数字图形技术.比如你想画个五角形,你完全可以在软件里找到这个shape.你要做的就是拖拉,变形,放大缩小,填充,改变颜色等等.填充.也是非常重要基本素质、渐变、圆形等等.反正你换着办法给它填。然后填充选区，各种各样的选区往里面填，不厌其烦。我们看到很多效果其实就是填充的合理运用得来的。所以掌握填充的重要性很重要。
在给你的标签疯狂加选择符的时候，别忘了在c里给选择符加上注释。 等你以后修改你的c的时候就知道为什么要这么做了。
如果你给一个标签设置了一个深色调的背景图片和亮色调的文字效果。建议这个时候给你的标签再设置一个深色调的背景颜色。 学习了dreamweaver软件，更了解了一个网页的要素及其内容，还有制作网页的操作与方法。特别是我能熟悉的应用层，插入图片，插入超级链接，还建立了相册与音乐盒。但是我知道我还有很多不足，比如我没有使网页很协调，不是有很多功能！我开始的计划是
1、站点的定义
2、数据库的连接
3、制作站点搜索引擎及搜索结果页面
4、制作日志列表
5、制作blog首页面,基本页面设计
6、定义并绑定记录集
7、界面的美化
8、设置重复区域
9、指定日期的日志内容页面
10、日志具体内容页面-日志内容和回复及日志回复功能。在实施是还是没能完成呀！
总之，我还要努力的去学习，学好制作网页呀！篇2：教师个人工作总结江阴教育博客 个人工作总结 2007—2008学年度第一学期，本人负责政教处工作，分管初一年级一至四班、九班及初一语文教学工作。现将一学期主要工作总结如下：
一、政教处工作
能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以社会主义荣辱观教育为重点，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《中学生日常行为规范》，把学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，加强德育队伍建设，提高工作水平，全面开展中学生诚信教育、法制教育、安全教育，不断提高学生思想道德水平。
（一）德育队伍建设方面
1、整合“德育网络”，形成“德育合力”
我能注意加强与教务处、总务处、团委、学生会、年级组的工作协调与配合，密切联系班主任，并经常与派出所、老干部协会联系，取得他们的支持，发挥一切德育职能人员的作用，把课堂作为德育工作主阵地，注意发挥各学科教学的德育作用，注意发挥学生干部的作用。
2、形式多样，加强班主任队伍的建设 （1）修订了《班主任考核条例》。每月对班主任进行考评，逐步形成了多劳多得、优劳多得的量化考核方法。
（2）见缝插针传授给班主任班级管理理论和育人方法，使他们尽快成长起来。
（3）组织全体班主任老师进行了“主题班会”观摩评比。29个班主任人人参与，26个班主任制作了多媒体课件，从“学生心理”“安全法制”“青春期教育”等多个方面对学生进行教育和心理辅导，更是在活动中锤炼了班主任老师能力。 （4）选送黄君花老师参加省班主任网络培训。
（5）继续设立德岗老师。一方面使班主任多一个帮手，减轻班主任的一些事务性工作；更重要的是使德岗老师通过德育岗位的锻炼和学习，快速提高他们班级管理水平，充实班主任后备人才。
（6）重视德育科研。一方面紧紧围绕“德育后进生转化”这一德育重点工作，组织行政、办公室主任、班主任、德岗老师与后进生结对，开展一帮一活动，不断探索转化的有效方法和途径，积累了一些经验，陈玉霞、刘兆鹏两位老师 “关爱后进生”的经验做法在校首届教育论坛上交流。另外，认真组织班主任老师撰写德育论文，胡琴娣、张一泓、张君明、王艳丽、陈怀丽老师的德育论文分获无锡市、江阴市二三等奖，为历年最多。。
（二）学生工作方面
1、诚信教育。
围绕“诚信为荣”的主题开展了“办一张手抄报、摘抄诚信故事、收集诚信人物事迹、收集凡人诚心格言”的四个一主题教育，并在此活动中要求“小手牵大手”，对家庭成员进行相关的教育渗透，让“诚信”成为共同的约守与美德。开学第三周，政教处对“四个一”活动进行了评比，展览了优秀“诚信”手抄报。
2、礼仪教育。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则无宁”。讲文明，重礼貌，和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德，礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分。（1）教师节开展尊师“五个一” 教育活动：①说一句问候话。②写一句祝福语。③自制一张贺卡。④办一张手抄报。⑤唱一首歌颂老师的歌。
（2）10月份开展“学习全国道德模范事迹，争做新时代优秀中学生”主题教育。向各班下发资料4次。
（3）11月，政教处针对学生中一些不文明行为，结合“2008北京奥运会”即将召开之际，编印了3份资料下发各班，在学生中广发开展了“学习中学生文明礼仪常规，争做文明中学生教育活动”。学校通过校园板报、升旗仪式等大力营造教育氛围，各班利用晨会、班会组织学生学习资料、讨论、辨析。
3、养成教育。
（1）修订《处分条例》。下发各班，由班主任利用班会、晨会进行逐条讲解。并在校园广播中开辟专题，结合《处分条例》每周进行专题教育，分析学生中的一些不良现象，取得了较好的教育效果。
（2）开学第二周，在学生中开展了“学习《守则》，遵规守纪”教育周活动。初一年级主要抓新生入学教育，初
二、初三年级重点抓养成教育和理想、信念、爱校教育。利用校会、晨会、班会等教育时间组织学生学习了《中学生守则》《一日常规》《璜塘实验学校学生常规要求》等相关的规章制度，并通过开展主题班会、宣誓活动、制定班级公约、初一行规知识竞赛等活动让学生明确了遵规守纪是一个现代文明人的标记。 （3）规范“升旗仪式”，10月份重新修改了“升旗仪式的要求”，并通过班主任布置、训练，学校组织办公室主任、护导老师、学生会值勤同学检查的形式，加大了检查力度，通过一阶段的训练升旗仪式质量较好。
（4）为了进一步加强学生管理，规范学生在学校、社会上的形象，实行学生胸卡佩戴。
4、法制教育。
以“知法守法，依法成才”作为法制教育目标，我们邀请了派出所民警来校对部分学生进行了法制讲座，并经常下发材料由班主任利用班会加强对学生的法律法规的教育。建立和完善了学生申诉制度，切实维护学生合法权益。
5、安全教育。
本学年积极贯彻落实教育部下发的《中小学公共安全教育指导纲要》，协同安检办认真做好了了以下工作：
1、加强安全知识的宣讲教育，每月抓好一次安全教育主题班会。
2、通过发放《告家长书》，利用学生谈话、班会、国旗下讲话等时间宣传交通法规，加强安全教育。
3、邀请交警中队徐队长来校作“遵守交通法规，珍爱宝贵生命”安全讲座，组织学生观看安全教育图片、图板。
一学期来，学校无任何安全事故发生。
6、校园艺术节。
第二十一届校园文化艺术节及科技节历时20天，内容丰富多彩共分七个板块：校园主持人大赛、相声大赛、“古代爱国诗词”集体朗诵大赛、现场钢笔字比赛、艺术节及科技节会徽、吉祥物设计大赛、班际趣味体育比赛、科学实验操作比赛，我能精心设计好方案，组织好各类活动的开展。
7、做好德育后进生的转化。
本学期，一方面，政教处根据期初工作计划，通过调查列出后进生名单，建立后进生档案，确定帮教对象，与校长室一起确定了帮教行政领导、老师，组织老师开展了一对一的帮教活动。另外，我能经常跟班主任了解情况，经常留心德育后进生的行为，经常找后进生聊天，耐心细致做好他们的思想工作。一学期来，德育后进生思想较稳定。
（三）家校联系方面
1、继续按照《家访工作组织实施方案》组织班主任进行家访工作，班主任按《家访工作组织实施方案》做好了家访工作，家访率平均值为65%。
3、召开了各年级家长会，家长到会率在85%以上。
（四）校园环境方面
1、环境布置。
为了能使校园橱窗成为展示学校良好形象的窗口，本人能积极配合校长室挑选图片、设计好橱窗图板；定期更换宣传栏。
2、卫生工作。
本学期，政教处在原先负责班级、包干区卫生的督促、检查、考核的任务上，服从校长室安排，把整个校园的卫生工作全部负责起来。一方面加强了“一日常规”日检查力度；另外我们政教处同志经常抽查，督促班级做好包干区、班级、操场的保洁工作，督促各室负责人、校工做好卫生工作。
三、分管年级工作
在分管年级工作中，本人能身先士卒，以身作则，与办公室主任一起做好初一年级的管理工作。
1、传达好学校精神，并经常督促，落实、协调好年级组方方面面的工作。
2、多次组织召开初一年级班主任、任课老师会议，统一思想，扎扎实实做好教育教学工作。
3、经常向办公室主任了解年级组情况，与办公室主任一起，及时处理一起问题；向班主任了解班级情况，及时找学生谈心，做其思想工作。
4、持之以恒抓新生的养成教育。（1）切实抓新生的入学教育；（2）切实抓新生的行规训练；（3）开展了“初一年级学生常规知识竞赛”。
一学期来，初一年级全体老师兢兢业业，整个初一年级班风正，学风良好，教育教学效果良好，在期中考试中总均分、尖子段人数、各科均分均列青阳片第二。
四、存在问题
1、缺乏大胆创新和锐意进取的精神，在教育工作中不能放开手脚，拓展思维，创新的经验太少。
2、班主任还有待进一步加强培训力度，提高教育水平。
3、工作的预见性、前瞻性有待进一步加强。
4、德育活动还需更贴近学生年龄和生活实际，更丰富多彩，让学生乐于参加，在活动中提高综合素质。
5、后进生转化方面，还存在后进生逃课、与社会青年交往、上课不遵守纪律等问题，须进一步加强后进生的帮教工作。。
推荐第7篇：个人博客 第三周
语文第36期咖啡时间笔记
课例：第九届全国青年教师阅读教学大赛特等奖 课题：人教版五年级下册《维也纳生活圆舞曲》 执教：浙江宁波北仑小港实验学校副校长
王彧钊
课文
清早醒来，不睁开眼，尽量用耳朵来辨认天天叫醒我的这些小家伙，我能准确地知道它们所在的位置，是在窗前那株高大的针叶树里边，还是远远地在房脊和烟囱上。有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？后来我在十四区博物馆听鸟儿们的录音时，才知道这家伙的名字。它长得并不美，全身乌黑的羽毛，一个长长的黄嘴，好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时，把它想象得美若彩凤。
我发现，闭上眼睛时，声音就会变得特别清晰和富于形象。有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫得很像是猫叫。一天，它一边叫，一边从我的窗前飞过，我幻觉中出现一只飞着的猫。
一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为“免费音乐会”。参加这音乐会的还有远远近近教堂的钟声。从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久；来自后街上克罗利茨小教堂的钟声却清脆而透彻。教堂钟声的加人，常常使这“免费音乐会”达到高潮。每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。
五月里的维也纳还是“花天下”。
家家户户挂在窗外的长方形花盆全都鲜花盛开，绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。许多商店用彩色的花缠绕在门框上，穿过这门，如同走进花的巢穴。按照惯例，城市公园年年都用鲜花装置起一座大表，表针走得很准时，花儿组成的表盘年年都是全新的图案。今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。于是，维也纳的主题——音乐与花，就这样被表达了出来。
古老的维也纳，很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树„„这是行驶在笔直的路上绝对没有的感受。而且，跑着跑着，很容易想起音乐来。在这个音乐之都中，最重要的并不是到处都有音乐会，到处都有的音乐家雕像与故居，而是你随时随地都会感受到音乐的存在。著名作曲家勃拉姆斯说：‘在维也纳散步可要小心，别踩着地上的音符。”
有人说，真正的维也纳音乐并不在金色大厅或歌剧院，而是在城郊的小酒馆里。如果你来乡村的“当年酒家”里坐一坐，便能够体会到真正的维也纳音乐。坐在长长的粗木凳上，一边饮着芳香四溢的葡萄酒，一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排，忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。扭头一看，一个满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴夹着一把又小又旧的提琴，在你身后起劲地拉着。他朝你挤着眼，希望你兴奋起来，尽快融入音乐。一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来，酒店里人们的目光都快活地抛向他。音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指。是维也纳灵魂之所在。
苏主任点评：
课文应该在哪里停，如何停：本篇课文符合高段教学特点，还课堂给学生，前面是为写作做铺垫。课堂是从课文的整体→局部→整体顺序来解读的，这里面老师的引导是重点，老师引导的好，学生说的就多。 邢校长点评：
一、学生冷场的原因：①老师的语言快
②课堂进行的动作快
③课堂越过了第一层面直接进行第二层面的教学
二、应该学习的、不容易使用的招：①开场，两组ppt展示了理想和现实的矛盾，深层里和本篇课文里的维也纳进行对比，对美景。音乐的体会拉近梦想和现实的距离。
②对生活和音乐的联系的把握。（把课文语生活联系起来）
③课文围绕主问题展开
④对思维客观性的训练、个性化的阅读（使学生阅读感受不同）
⑤用电脑现场板书、ppt现场生成，对课堂的驾驭能力 【“咖啡时间”交流资料】
资料：符文瑜老师苏教版一年级下册《雨点》教学设计 课文：
2、雨点
雨点落进池塘里，
在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，
在小溪里散步。
雨点落进江河里，
在江河里奔跑。
雨点落进海洋里，
在海洋里跳跃。
校长点拨：课堂如何由第一层面进入到第二层面 第一层面→可以记忆的、看得到的 第二层面→并列、递进、动词
要看懂这些，需要搞懂文本和写作手法，一堂课一两问题就足够了，小问题放在写法、生字、段落里。少花时间备课、多花时间研究文本，好的课堂应该是读+写。教什么比怎么教重要。
语文一年级下册《春到梅花山》第一课时教学设计 课文：苏教版语文一年级下册《春到梅花山》 课时：第一课时
上课地点：一（1）班教室 授课：李韵致
授课时间：2014.3.7（周五） 教学目标：
1、学会“还”、“休”、“欢”生字，理解由生字组成的词语；
2、正确、流利、有感情地朗读课文。授课流程（简）：
一、板书课题、问题导入
小朋友们，你们听说过梅花山吗？出示PPT
介绍梅花山：这就是梅花山（PPT），它位于南京的郊外，每天春天，漫山都是梅花，许多人来这里游览。
二、初读课文
1、自由读课文
2、指导朗读 ①学习生词、短语
出示PPT（带拼音）
自由读、开火车读„„
出示PPT（去掉拼音）
②一起给课文标段落（共两段）
数一数课文一共有几句话（五句），并标出 ③指导朗读
指导朗读第一段（指导停顿、朗读）出示PPT
指名读、男女生合作读、师生合作读（不同角色朗读用不同颜色标出）„„
指导朗读第二段（重点指导第二句话）出示PPT
三、生字教学 ①“还”：“不”的最后一笔是点→书空→组词→描红
“休”：“休”字在田字格中的位置→书空→组词→描红
“欢”：新偏旁→看结构→书空→组词→描红
四、课堂练习
【课后反思】
1、自由读讲明要求（读几遍、朗读姿势、字音）
2、读后检查时领读的肖老师可从指读的优秀学生中点
3、出示词语练读时突出重点
4、让学生在书本上写清楚段落、句子
5、生齐读时要求调整好坐姿
6、激励手段应更丰富
听林娜老师的《小池塘》学习记录
课文：苏教版语文一年级下册《小池塘》 课时：第一课时
上课地点：一（3）班教室 授课：林娜老师
授课时间：2014.3.6（周四）
课前准备：①语文书②铅笔、橡皮、尺子③语文练习与测试④字帖
一、板书课题，导入
林老师背诵课文全文 生鼓掌
二、初读课文
①自由读课文（阅读要求）
（把词语短语卡片贴在黑板上） ②练读短语
林老师读短语，学生在书中找到并圈出
课堂练习：《语文练习与测试》第三课生词短语题
用手指着题目齐读
遇到生字“只”，学习“只”字
开始做题，调整坐姿 ③指导朗读
标段
合作读（出示PPT）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月亮倒影在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
填空读（出示PPT）
白云倒映在池塘里，像 。
太阳倒映在池塘里，像 。
月亮倒影在池塘里，像 。
星星倒映在池塘里，像 。
再填空读（出示PPT）
倒映在池塘里，像 。 倒映在池塘里，像 。 倒影在池塘里，像 。 倒映在池塘里，像 。 【学习记录】
1、这节课需要准备的用具较多，课前林老师在黑板上写出了“课前准备”；
2、林老师的短语是用卡形式出示在黑板上的，黑板另一边被PPT屏幕占据，另一边写的是课前准备，只留中间约三分之一的空间。在这三分之一的空间里，卡片、板书一直保持整齐，设计得很干净。
3、课堂语言：“我喜欢你的这个词”、“字音很准，声音很美”、“有请X小老师”、“小火车开得又快又稳”、“请把你的麦克风声音调大一点”、“掌声在哪里”、“掌声送给他”。
推荐第8篇：个人博客简介
1.1 博客信息系统概述
“博客”（Blog或Weblog）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式。任何人都可以像使用免费电子邮件一样，完成个人网页的创建、发布和更新。博客就是开放的私人空间，可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新等特点，在网络中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；也可以将个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥个人无限的表达力；更可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通[1]。
“博客”当然是个大家都陌生的名词，博客的英文名词就是“Blog或Weblog”（指人时对应于Blogger），是一个典型的网络新事物，查阅最新的英文词典也不可能查到。该词来源于“Web Log（网络日志）”的缩写，特指一种特别的网络个人出版形式，内容按照时间顺序排列，并且不断更新。
博客是一种零编辑、零技术、零成本、零形式的网上个人出版方式。 博客概念一般包含了三个要素（当然，也不需要局限这些定义）：
（1）网页主体内容由不断更新的、个性化的众多日志组成。
（2）按时间顺序排列，而且是倒序方式，也就是最新的放在最上面，最旧
的放在最下面。
（3）内容可以是各种主题、各种外观布局和各种写作风格，但是文章内容
以“超链接”作为重要的表达方式。
因此，博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不是主要表达个人思想，不是主要记录个人日常经历；而是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记录自己在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。
博客精神的核心并不是自娱自乐，甚至不是个人表达自由，相反，是体现一种利他的共享精神，为他人提供帮助。个人日记和个人网站主要表现的还是“小我”，而博客表现的是“大我”。也许形式上很接近，但内在有着本质的差异。所有优秀博客网站中，真正表达作者个人的内容非常有限，最多只是点缀，而不像个人网站那样是核心。
1.2 博客发展趋势
趋势一：博客现在正在形成个人的信誉机制，有了博客之后就确立了一个个人虚拟身份，简单的来讲就是个人在互联网上是有名有姓的，而不再是一种匿名的行为，网民从流浪汉变成了一个定居者。以前在互联网上的各种行为都是在匿名状态中，相互之间是不认识的，但有了博客之后可以天天关注，而别的人也可
以通过博客找到这个人。这样随着时间的积累就会产生一个新的东西，概括叫做“个人的信誉”，个人的信誉就是博客和博客之间发展各种关系的组合，这种信誉对每个人来讲可能是不同的，但对每个博客来讲就产生了新的评价机制，这个机制将是博客商业化的一个前提条件。
趋势二：博客越来越呈现出富媒体化，早期的博客是以文字为主，但随着多媒体发展博客相册、博客图片已经成为博客的基本配置，而现在许多博客网站已经提供了博客音频和博客视频。
趋势三：博客现在正在形成并完善精选机制，博客作为自媒体和个人媒体，产生的信息非常巨大。其中难免产生信息垃圾，随着博客的发展，博客通过精选机制精选出大家喜闻乐见的信息，像国内网摘、博客的评价系统等[2,3]。
1.3 系统开发的背景
博客的精神是：自由表达，开放宽容，个性张扬，专业精神。
在没有自己的博客之前，人们会经常进出于论坛发表贴子或者通过即时通信软件聊天，来表达自已的想法，可是这些都是零散的和杂乱的。博客的出现，让人们可以不断的把自己以前的和每天激发的一些想法或者感受整理放在自己的博客上，每次在写文章的时候，可能又会产生新的想法。虽然一些想法一些思考只是皮毛，没有什么深度，但是当下笔去写的时候每次都会对某个小小的问题有了更多的一点点思考，再写博客的时候就感觉到了一种满足感，一种想法得以释放思考得以延伸的满足感。生活中每天的一个小小的事情都会引起人们的思考，甚至是和朋友的聊天中一个小小的火花迸发。督促自己努力、把一时的想法变成观点，争取在生命中的每天里留下点什么，这也是人们写博客的目的之一。这样就能督促自己每一天不要浑浑噩噩，时光流逝无痕无声无息，写博客也是在自己的每一天上留下了一道浅浅的思考和划痕。
不仅如此，通过写博客、记录自己的想法可以帮助实现如下这些目的：
（1）记录生活，在自己的每一天上留下思考的划痕。
（2）整理思路，固化知识，获得更多更好的想法。
（3）分享，将自己的想法、经验与人分享。
（4）交流、提高，通过交流产生更多的思维火花，相互提高。
（5）交友，互相鼓励，一路同行。
如果说博客网站是一个舞台，那么所有的博客都是其中的舞者，把自己有价值的真实的一面展示在网络世界中，相互交流沟通；如果博客仅仅为了写日志，那么博客是一面镜子，镜子中展现的是真实的自己；如果博客是一个自由媒体，可以把自身感觉有价值的信息通过博客这个工具发布，与网友共享。
1.4 技术路线
本系统的开发采用的是JSP+JavaBean+Servlet模式，在该模式中，结合了JSP和Servlet技术，充分利用了JSP和Servlet两种技术原有的优点。在此模式中，JavaBean作为模型的角色，充当JSP和Servlet通信的中间工具，Servlet处理完后设置JavaBean的属性，JSP读取此JavaBean的属性，然后进行显示。该模式更加明显地把显示和逻辑分离，使得代码更容易管理，适合大型项目的开发[4]。
1.5 系统设计目标分析
本系统是用JSP实现的一个完全基于浏览器的博客系统，任何注册个人博客的人都拥有以下功能：
（1）登录博客系统的后台管理平台。
（2）更改博客账号的基本信息。
（3）撰写日志。
（4）日志管理。
（5）评论管理。
（6）留言管理。
博客访问者具有以下功能：
（1）浏览博客系统中的日志、留言、评论。
（2）发表评论及留言。
（3）检索日志。
推荐第9篇：语文教学工作总结 成长博客
语文教学工作总结
今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生
辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的
同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
推荐第10篇：博客与教学
摘要： 博客的私有化、低门槛化、个性化以及便于管理与查阅的优点使得利用博客进行教育与学习成为可能。本文从博客的概念、博客对教学理念的影响、教学博客的建立、教学博客在建立中存在的问题等四方面介绍了博客在教学中的应用，并指出了存在的问题。
关键词： 博客 教学博客 教育者 学习者
一、“博客”的概念
博客是一种满足“五零”条件（零编辑、零技术、零体制、零成本、零形式）而实现的“零进入壁垒”的网上个人出版方式。
《网络翻译家》对博客（blogger）的概念解释为：一个blog就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的post所构成；这些张贴的文章都按照年份和日期排列。blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，到有关公司、个人、构想的新闻，到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多blogs是个人心中所想之事情的发表，还有一些blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。
博客是个性化的个人知识管理系统，通过它可以将工作、爱好和学习有机结合，把日常得到、看到和想到的思想精华及时积累起来，并在交流和共享中达到思想的碰撞。作为一种新的表达方式，它传播的不仅是情绪，更包括大量的智慧、意见和思想。从某种意义上说，它也是一种新的文化现象。博客的出现和繁荣，真正凸显了网络的知识价值，标志着互联网发展开始步入更高的阶段。
二、博客对教学理念的影响
博客的私有化、低门槛化、个性化以及便于管理与查阅的优点使得博客可以让一个普通人随意写下自己看到、听到或者想到的信息。对于教育者和学习者而言，博客的平民化使得利用博客进行教育与学习成为可能。
（一）有利于转变课堂教学策略
在传统的课堂教学中，教师是讲授者，是课堂教学的主体；学生是知识的接受者，是教学的客体。教学策略主要围绕如何教而定，学生的主体地位得不到体现。利用“博客”，师生关系将发生转变，学生自己上网搜索知识，是学习的主体。
（二）有利于转变教学过程
“博客”信息丰富，学生自己能够获取知识，教学活动就从教师的讲授活动转变为人机互动、生生互动，使学生有了表现自我的时间与空间，激发了学生学习的兴趣与欲望，使学生积极投入到知识求解和问题探究中，多种不同观点的碰撞与交流，将迸发出学生思维中崭新的思想火花。教师的主要任务是设计教学程序，选择教学资源，指导学生在情景中发现问题，收集信息分析问题，寻找线索解决问题。
（三）有利于改变教学组织形式
利用“博客”，学生的学习形式主要是个别学习、在线交流、小组讨论，教学活动的组织形式，就由传统的课堂教学转变为面向解决问题的探究活动和面向知识运用的实践活动，适应新课程改革的需求。
三、教学博客的建立
（一）教育者的博客
教育者的博客是教师的电子备课本，是教师教学过程的重现，是课堂教学的延伸与拓展，同时又可以是教学反思的工具。在倡导教学改革的今天，教学博客不能只是单纯的知识传授，更应当从学生的心理特点角度出发，尊重学生学习的认知规律，运用科学的认知方式和策略，激发学生学习的兴趣、动机以及求知欲，注重于学习者在学习过程中内在的思维和情感的自我体验，让学生在社会和网络相结合的环境中主动、交互地学习，注重学习创造性以及主体性人格的培养。因此教育者在对教学博客进行建立时，应当全面考虑教育教学的各个环节，构建一个体现知识性、教育性、研究性、娱乐性、交互性于一体的博客。以文字、多媒体、超链接等多种方式将教育教学内容在博客上呈现，促进教师个人隐性知识的显性化，给学习者提供良好的学习的平台。
（二）学习者的博客
学习者的博客是学生学习过程的体现，它详细地记录了学习者自我学习、思考的过程。利用博客学生不仅可以记录学习过程中的思想火花，写下学习的心得体会，同时博客也为学生们提供了互联网所具备的所有优势。充足的网络学习资源，比如网易博客的在线书架、网址档案，可以让学生们将互联网中有价值的参考资料作为学习资源保存，随时查阅；交互式的学习方式，比如网易博客的圈子、好友，所谓物以类聚、人以群分，博客给学生们提供了在共同志向和追求的博友中展现自我和相互交流的平台；丰富多彩的模板，使学习变得不再枯燥，博客的易编辑性、易管理性、多媒体性、可共享性使学习者在学习中感受着乐趣。
四、教学博客建立中存在的问题
教学博客的兴起给传统的教学方式注入了新的生机，教学博客也越来越受到广大教师的青睐，博客与教学的整合已经取得了一定的成绩，但是仍然有一些问题是值得我们去探讨的。比如：国内教师的信息素养还普遍缺少；信息技术与课程的整合很多时候还只是停留在“低认知水平，简单技术操作”的现象上；网络学习氛围如何形成，如何减少网络娱乐性对教学的影响；如何引导学生用好博客，引导学生自主性地学习等等，这些都是需要我们去探讨解决的问题。
第11篇：个人博客UML建模
图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
2010 —— 2011 学 年 第 一 学 期
信息技术学院
《软件系统建模与UML》综合设计实验
***系统的UML建模
班
级 学
号 姓
名 任课教师
日
期
2010年12月30日
0 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
目 录
第1章 系统需求 ..............................................2 第2章 需求分析 ..............................................4
2.1 识别参与者 ...........................................4 2.2 识别用例 .............................................5 2.3 用例的事件流描述 ....................................11 第3章 静态结构模型 .........................................16 3.1 定义系统对象 ........................................16 3.2 定义用户界面类 ......................................16 3.3 建立类图 ............................................16 第4章 动态行为模型 .........................................19 4.1 创建系统顺序图（协作图） ............................19 4.2 创建系统的状态图 ....................................19 4.3 创建系统的活动图 ....................................29 第5章 数据库模型 ...........................................31 第6章 物理模型 .............................................32 6.1 创建系统组件图 ......................................32 6.2 创建系统部署图 ......................................33
1 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
第1章 系统需求
系统概述
Blog是一种让编写者可以表达自己意见、发表自己的看法以及见闻的方式。系统目标是使好友之间有一个交流沟通的平台，通过博客可以互相了解彼此的生活状况，系统拥有发布日志，心情，照片，留言评论等功能。
系统功能分析
本Blog系统将完成以下功能：
网站首页功能
用户的注册、登录和登出 个人消息中心管理功能 照片管理功能 相册分类管理功能 文章管理功能 文章分组管理功能 心情管理功能
日志，照片，心情评论管理功能 留言板留言，回复功能 装扮空间功能
2 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
根据以上分析，画出系统功能图（PPT原版）：
3 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
第2章 需求分析
2.1 识别参与者
参与者关系图如图2-1所示：
游客其他会员博主
图2-1 参与者关系图
游客：未注册的用户，只拥有普通浏览功能
注册会员：已注册成为会员，与游客是泛化关系，拥有查看，评论，留言，回复留言评论的功能
博主：博客的拥有者，与会员是泛化关系，拥有查看，评论，回复评论，对自己博客的所有的文章，心情，照片，评论留言具有管理的权限。
4 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
2.2 识别用例
主用例图如图2-2所示：
看文章看相册看心情看留言板日志评论看主人资料图片评论游客看评论回复心情评论留言板留言会员评论文章，照片，心情文章博主修改博客内容照片相册回复、删除留言评论心情管理好友更改装扮
图2-2 主用例图
5 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
管理留言板用例图如图2-3所示：
查看留言游客添加新留言会员回复留言博主删除留言
图2-3 管理留言板用例图
6 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
管理文章用例图如图2-4所示：
查看文章评论查看文章游客添加新评论会员回复评论添加文章博主删除文章修改文章删除评论
图2-4 管理文章用例图
7 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
管理相册用例图如图2-5所示：
查看评论游客查看照片添加新评论会员回复评论上传照片删除照片/修改博主创建相册删除/修改相册删除评论回复评论
图2-5管理相册用例图
8 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
管理心情用例图如图2-6所示：
查看评论游客查看照片添加新评论会员回复评论上传照片删除照片/修改博主创建相册删除/修改相册删除评论回复评论
图2-6 管理心情用例图
9 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
注册登录用例图如图2-7所示：
浏览博客游客注册进入自己博客会员登录访问别人博客
图2-7 注册登录用例图
管理好友用例图如图2-8所示：
添加好友博主删除好友
图2-7 管理好友用例图
更改装扮用例图如图2-9所示：
博主更改装扮
图2-9 更改装扮用例图
10 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
2.3 用例的事件流描述
2.3.1浏览博客用例描述
用例名称：浏览博客用例
用例描述：用户进入自己或者其他会员的博客 参与者：博主，其他会员，游客 前置条件：进入博客 后置条件：退出博客
假设条件：用户已进入网上博客 基本操作流程：
1、进入网上博客
2、查看信息中心，文章，好友心情，相册，留言板等
3、退出网上博客 备选流程：
点击“进入自己博客”可以进入自己博客
2.3.2管理留言板用例描述
用例名称：管理留言板用例
用例描述：博主可以通过此用例添加、删除留言，回复留言
会员可以留言，游客只能浏览 参与者：博主，其他会员，游客 前置条件：成功进入到留言板模块 后置条件：退出留言板模块 假设条件：用户已经进入网上博客 基本操作流程：
1、进入留言板模块
2、博主：添加，删除，修改留言，回复留言
3、会员：添加留言，游客只能查看
3、退出留言板模块
11 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
备选流程：
点击导航超链接可以直接进入其他模块
2.3.3管理文章用例描述
用例名称：管理文章用例
用例描述：博主可以通过此用例添加、删除、修改文章及评论、回复评论
会员可以浏览文章以及进行评论，游客只能浏览 参与者：博主，其他会员，游客 前置条件：成功进入到文章模块 后置条件：退出文章模块 假设条件：用户已经进入网上博客 基本操作流程：
1、进入文章模块
2、博主：添加，删除，修改文章，评论及回复评论
3、会员：浏览文章，添加评论和回复评论，游客只能查看
3、退出文章模块 备选流程：
点击导航超链接可以直接进入其他模块
2.3.4管理相册用例描述
用例名称：管理相册
用例描述：博主可以通过此模块添加、删除、修改相册；添加、删除照片
会员可以浏览相册，照片，以及对照片进行评论；游客只能浏览 参与者：博主，其他会员，游客 前置条件：进入相册模块 后置条件：退出相册模块 假设条件：用户已进入网上博客 基本操作流程： 进入相册模块
游客：查看相册照片，评论，回复
12 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
3、会员：查看相册照片，评论照片，回复评论
4、博主：查看、添加、删除、修改相册、照片、回复评论
5、退出相册模块 备选流程：
点击导航超链接可以直接进入其他模块
2.3.5管理心情用例描述
用例名称：管理心情
用例描述：博主可以通过此用例添加、删除、修改心情，及添加、删除评论、回复评论；
会员可以浏览心情，以及进行评论，回复评论，游客只进行查看 参与者：博主，其他会员，游客 前置条件：成功进入到心情界面 后置条件：退出心情界面 假设条件：用户已进入网上博客 基本操作流程：
1、进入心情界面
2、博主添加，删除，修改心情，添加、删除评论及回复评论
3、会员为心情评论或者回复评论，游客只能查看
4、退出心情界面 备选流程：
点击导航超链接可以直接进入其他模块
2.3.6管理好友用例描述
用例名称：管理好友
用例描述：博主可以通过此模块添加好友 参与者：博主
前置条件：博主已登陆自己博客 后置条件：退出添加好友模块 假设条件：用户已登录自己博客
13 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
基本操作流程：
1、进入管理好友模块
2、选择要添加或者删除的好友的会员名称
3、点击添加或者删除
4、添加或者删除成功
4、退出管理好友模块 备选流程：
点击导航超链接可以直接进入其他模块
2.3.7查看信息中心用例描述
用例名称：查看信息中心
用例描述：博主可以通过此模块更改个人信息
所有用户都可以通过此模块浏览博主信息 参与者：博主，其他会员，游客 前置条件：成功登录到个人信息模块 后置条件：退出个人信息模块 假设条件：用户已进入网上博客 基本操作流程：
1、进入个人信息模块
2、所有会员：查看博主信息
3、博主：更改个人信息
4、退出个人信息模块 备选流程：
点击导航超链接可以直接进入其他模块
14 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
2.3.8装扮博客用例描述
用例名称：装扮博客
用例描述：博主可以通过此模块更改皮肤装扮 参与者：博主
前置条件：博主已登陆自己博客 后置条件：退出装扮模块 假设条件：用户已登录自己博客 基本操作流程：
1、进入装扮模块
2、选择喜欢的皮肤
3、点击装扮，装扮成功
4、退出装扮模块 备选流程：
点击导航超链接可以直接进入其他模块
15 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
第3章 静态结构模型
进一步分析系统需求，发现类以及类之间的关系，确定它们的静态结构和动态行为，是面向对象[7]分析的基本任务。系统的静态结构模型主要用类图和对象图描述。
3.1 定义系统对象
博主：博客的拥有者，拥有博客的所有权限，也可理解为后台管理员或者系统管理员；
前台用户：分为会员和游客
会员：可以查看和评论博主的文章，心情，相册，以及在留言板留言；
游客：只具有查看博主的博客的权限；
3.2 定义用户界面类
通过对系统的不断分析和细化，可识别出下述界面类、类的操作和属性。
16 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
边界类如图3-1所示：
图3-1 边界类图
17 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
3.3 建立类图
实体类图如图3-2所示：
图3-1 实体类图
18 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
第4章 动态行为模型
4.1 创建系统顺序图
文章、心情、照片的添加顺序图如图4-1所示：
: 博主 : 日志管理界面1: 添加日志2: 添加文章信息3: 添加修改成功 : 文章 : 照片管理界面 : 照片 : 心情管理界面 : 心情4: 返回添加成功5: 添加照片信息6: 添加照片7: 添加修改成功8: 返回添加成功9: 添加心情10: 添加心情信息11: 添加修改成功12: 返回添加成功
图4-1 文章、心情、照片的添加顺序图
19 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
文章、心情、照片的删除顺序图如图4-2所示：
: 博主 : 日志管理界面1: 删除日志2: 删除文章信息3: 返回删除成功 : 文章 : 照片管理界面 : 照片 : 心情管理界面 : 心情4: 显示删除成功5: 删除照片信息6: 删除照片7: 返回删除成功8: 显示删除成功9: 删除心情10: 删除心情信息11: 返回删除成功12: 显示删除成功图4-2 文章、心情、照片的删除顺序图
20 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
文章、心情的修改顺序图如图4-3所示：
: 博主1: 修改日志 : 日志管理界面 : 文章 : 心情管理界面 : 心情2: 修改文章信息3: 返回修改成功4: 显示修改成功5: 修改心情6: 修改心情信息7: 返回修改成功8: 显示修改成功
图4-3 文章、心情的修改顺序图
21 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
文章、心情、照片的查看顺序图如图4-4所示：
: 游客1: 查看文章( ) : 未登录浏览页面 : 文章 : 心情 : 照片 : 留言板2: 选择符合添加文章3: 返回要查看的文章4: 返回文章信息5: 查看心情( )6: 选择符合添加心情7: 返回要查看的心情8: 返回心情信息9: 查看照片( )10: 选择符合添加照片11: 返回要查看的照片12: 返回照片信息13: 查看留言板( )14: 选择留言15: 返回留言板16: 返回留言板信息图4-4 文章、心情、照片的查看顺序图
22 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
留言添加、回复顺序图如图4-5所示：
: 会员1: 添加留言 : 留言管理界面 : 留言板 : 留言板回复2: 添加留言3: 返回添加成功4: 显示添加成功5: 继续添加6: 回复留言7: 添加回复8: 添加回复信息9: 返回添加回复信息成功10: 返回添加回复成功11: 显示添加成功12: 继续回复
图4-5留言添加、回复顺序图
23 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
留言删除顺序图如图4-6所示：
: 博主 : 留言管理界面1: 删除留言2: 删除留言信息( ) : 留言板3: 返回删除成功( )4: 显示删除成功5: 继续删除留言( )
图4-6留言删除顺序图如
24 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
登录注册顺序图如图4-7所示：
: 游客1: 登录( ) : 登录界面 : 会员 : 注册界面2: 验证( )3: 返回登陆成功4: 验证( )5: 注册( )6: 返回注册成功7: 再次登录( )8: 验证( )9: 返回登录通过
图4-7登录注册顺序图
25 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
管理好友顺序图如图4-8所示：
: 博主 : 好友管理界面 : 好友1: 添加好友( )2: 添加好友信息3: 返回添加成功4: 显示添加成功5: 删除好友( )6: 删除好友信息7: 返回删除成功8: 显示删除成功
图4-8 管理好友顺序图
26 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
4.2 创建系统的状态图
好友状态图如图4-8所示：
未成好友状态添加好友删除好友成功添加未成功添加好友状态未成功关闭状态
图4-8好友状态图
27 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
会员状态图如图4-9所示：
其他会员游客注册博客会员查看别人博客退出状态查看别人博客登陆自己博客登陆自己博客博主
图4-9会员状态图
文章状态图如图4-10所示：
查看状态关闭不是会员评论回复评论不是博主是会员删除文章评论是博主可编辑状态可修改文章回复文章评论删除文章修改文章添加新文章
图4-9文章状态图
28 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
4.3 创建系统的活动图
管理文章活动图如图4-10所示：
登录自己博客验证密码，用户名是否匹配验证通过删除文章验证未通过失败返回失败结果成功返回成功登录失败退出图4-10管理文章活动图
29 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
登录注册活动图如图4-11所示：
登录验证用户名密码密码错误退出用户名不存在注册不注册注册注册成功用户名不存在输入用户名密码用户名已存在继续注册放弃注册注册失败
图4-11登录注册活动图
30 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
第5章 数据库模型
数据库模型如图5-1所示：
图5-1 数据库模型图
31 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
第6章 物理模型
6.1 创建系统组件图
网上博客组件图如图6-1所示：
会员登陆、注册文章分组文章评论回复心情主程序照片相册留言板好友留言板回复个人消息中心
图6-1 网上博客组件图
32 图书管理系统的分析及设计---应用UML建模
6.2 创建系统部署图
网上博客部署图如图6-2所示：
客户端浏览器WEB浏览器
HTTP浏览器TomCat服务器图6.2 网上博客部署图
33
数据库服务器SQL Server 2008
第12篇：个人述职报告博客(述职报告,博客)
个人述职报告博客(述职报告,博客)
在奉献中实现人生价值
——张祖明的述职报告
时光飞逝，岁月如梭，转眼又是几度春秋。本人生于1972年11月，男，小学高级教师。1993年毕业于南平师范，1997年加入中国共产党，2014年被评为南平市语文学科骨干教师，同年完成了大学专科的学习，现正在攻读大学本科学历。在从教15年的时间里，本人主要承担小学毕业班语数教学以及学校行政管理工作，历任崇仁汉溪小学班主任、少先队辅导员，教导主任、总务主任以及校长工作，2014年11月至2014年8月接任崇仁中心小学教务工作兼党小组长、教工委员会经审主任；2014年8月
至今兼任学校办公室工作和博客管理员工作、以及总务处工作。现将近三年来的主要工作汇报如下：
承蒙上级领导厚爱，2014年11月我接管了崇仁中心小学教务工作，做到认真工作、严于律己、廉洁奉公、作风民主、为人师表、得到全体教师的信任和拥护，得到广大家长的称赞。任职期间，能认真履行工作职责，严格要求自己，协助校长搞好教育教学管理工作，服从组织安排，真正把工作落到实处。
在校委会成员分工时，校长给我压了重担子，让我管理中小本部的日常教育教学和全乡的语文教学，同时还兼校本课程的开发和综合实践活动课程的实施，这让我感觉肩上沉甸甸的，但我决心迎接挑战。
首先，我召集中小本部的全体教师认真学习上级文件，根据县教育局工作计划，讨论制定出符合本校实际的教研活动主题和实施计划，接着就以教研组为单位，在本中小开展了生动活泼的教
研活动，如每周一次业务学习，让教师轮流主持；精心指导每个教师每学期开一堂校级公开课，并及时汇聚一堂评课议课，大家畅所欲言，我负责点评，力求每次活动都让教师有收获，有进步，不断更新教学理念，提升业务水平；积极响应教研室号召，扎实开展语文“依标脱本”课题研究，做到有布置，有实施，有总结材料，编制了一到六年级六份达标试卷，在全县“依标脱本”课题研究研讨会上，我校的试卷质量和本人的课件演说受到教研室的高度称赞。
同时为了编好校本课程，我常“挑灯”夜战，多方搜集资料，精心编写了崇仁中心小学第四册校本课程――《文明礼仪》，共20篇文章，其编写质量受到了校领导和县教研室的充分肯定；想方设法创设教师展示的平台，组织全乡语文教师积极撰写教学反思和论文，于2014年5月共选送5篇论文由县教研室上交省里参评，其中邱金凤老师的论文获省二等奖，张华萍老师的论文获省三
等奖，其余三位的论文均获市级二等奖；在县年会论文的征集过程中，我能通过大力宣传，给老师指定任务的形式，动员中青年教师积极撰写论文，投稿篇数占全
乡小学教师总人数的57％，受到了教研室的好评。认真做好全乡课改年级的集体备课活动，以研代训，每次活动力求突破一个主题，让参与备课的教师带着问题来，携着收获归，值得一提的是我们还非常荣幸地邀请到县教研室黄英琳主任亲临洋塘小学指导集体备课活动；六一前，我校学生在参加县局举办的“小学生电脑绘画，英文输入、电脑报”比赛中，获奖率100％，其中本人指导的龚伟同学的电脑绘画作品还获得县级一等奖。
时值多事之秋，百忙之际，偏又逢上“省级教育工作督导评估”检查，领导说此次检查非同小可，也许是看我年轻有精力，又委以重任，让我分管基础教育课程改革、教育管理和办学条件三大
块的资料整理，在与各部门团结协作下，经过一个多月的艰苦奋战，我做了整整十大盒的材料迎检，由于资料齐全又规范，在县局大规模的自查中受到初教股等单位领导的高度表扬，并要求中学以我校为榜样把文书档案资料建设完善。
2014—2014学年，由于原来主持中小工作的罗柳青老师请假三个月，经校委会研究决定，让我暂时代管中小本部的各项工作，在校委会成员的支持和全体老师的帮助下，我一方面迅速组织好开学工作，安排好班主任，落实安全责任，排好课程表、行事历、值日表、值周表、作息时间表、路队安排表等，另一方面又深入了解师生的教学困难和需求，开好每周的校务例会，开放学校图书室和阅览室，改革备课方式，重新划分更合理的卫生包干区，认真开展学生一日常规评比活动，积极美化班级，净化校园，营造良好的校园文化。开学以来，我与全体师生合作得非常愉快，大家始终都能以高昂的热情，认真的态
度参与到上级组织的各项活动之中。例如，2014年9月我组织了部分学生参加县初教室举办的“知荣辱、树新风”硬笔书法比赛，取得了优异的成绩，其中危代凤老师指导的学生作品被选送到市里参评并获市级三等奖，自己还带头参加2014年市小语年会论文的撰写和投稿，喜获市二等奖；2014年年底，我又组织全体教师参加“全国教师语言文字基本功大赛”，本人在大赛中喜获全国一等奖；同时还能认真做好全乡教师的经济适用房的摸底、调查、统计和登记上报工作，协助乡政府搞好人大代表换届选举工作，认真做好教学能手的选拔和评比工作，组织课改年级教材培训，引领教师参加网络学习和网络教研活动，鼓励教师建立个人博客，用心经营博客，以博促教，特别值得一提的是，在07年6月，本人在课堂教学网上注册的博客以点击数、评论数、留言数的出色表现而被教育部福建师大课程研究中心光荣地授予“年度优秀博客提名奖”，所撰写的
德育论文《在充分沟通的基础上育人》获得全国二等奖， 2篇语文教学论文在参加“第9届全国小学课堂教学征文大赛”中分别获得
一、二等奖，在指导学生参加“诚信纳税、爱我光泽”征文比赛中获得县二等奖，指导学生参加电脑操作竞赛获
二、三等奖，2014年9月被县委、县政府光荣地评为“县优秀教育工作者”??
自2014年9月至今，因两校合并，新校刚刚成立，加上工作的需要，我受校长委托，负
责学校办公室兼总务处和博客管理员工作。我亦能一如既往的对工作投入极大的热情，认真做好办公室日常工作，协助校长处理日常事务，及时向校长反馈信息，保证校长室的决策及时得到贯彻执行。能认真起草学校工作计划及写好各类总结。 协调沟通各处室间工作，上通下达工作意见。整理日常行政事务，组织人事、人事档案及学校制度管理工作。 负责学校统计报表、文件收
发、登记、传阅、列表归档和档案管理。 负责外来人员的接待工作、会议安排。 负责全校教职工政治学习和会议的考勤、记录工作。做好学校印章的保管和使用工作。能认真做好博客管理员工作，热心助人，帮助每位教师通过博客网络平台进行网络学习和教研；能认真做好总务处工作，分好书，购买好办公用品，努力提高后勤质量；对值日工作，坚守岗位，发现问题及时解决，关心爱护每一个学生。
今后，我将努力做好以下几个方面的工作：
一、虚心求教，加强学习，进一步提高自身的文化素质和业务素质。
学高为师，身正乃范。我将身先士卒与时间赛跑，珍惜每一分钟，每一次机会，刻苦攻读本科学历，积极投身于课改，广泛涉猎教学论著，认真钻研《课标》，精心设计教研教改活动，力求出新意，经常给教师上示范课，并及时做好反思记录，优化教学理念，做到与时俱
进，推陈出新。
二、进一步完善崇仁实验学校的集体博客和个人博客建设，引导教师积极参与网上教研活动，不断提高业务水平，提升学校教研质量。
三、认认真真做好学校的办公室工作、教研教改工作以及总务处工作，协调好各处室工作，确保学校各项工作井然有序地开展，为学校各项工作出谋划策，奉献自己的光和热。
总之，近三年来，我感到非常有意义，因为我可以用自己的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力全身心地投入教育教学工作，接受工作压力带来的挑战，享受工作收获后的喜悦。
报告人：张祖明
2014-11-6
第13篇：个人博客开题报告
一、选题目的的理论价值和现实意义：
Blog就是以网络作为载体，简易迅速简捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。Blog是继Email、BBA、IM之后出现的第四种全新的网络交流方式。你可以利用Blog轻松地表达自己的想法，发布自己的心得，大到你对时事新闻、国家大事的个人看法，小到你对一日三餐、服装打扮的精心料理。
博客秉承了个人网站的自由精神，但是综合了激发创造的新模式，使其更具开放和建设性。要在网络世界体现个人的存在，张扬个人的社会价值，拓展个人的知识视野，建立属于自己的交流沟通的群体。从这个意义上说，博客将会变得越来越普及，越来越为更多的人接受。2002年8月“博客中国”网站的开通，标志着“博客”(Blog)现象在中国互联网界的显露；11月18日，新闻传播学术网站“紫金网”在改版之际，推出“博客擂台”新栏目。从信息传播的角度看，博客网站、频道的出现对于博客个体而言，意味着将信息采集与发布的通道最大程度的简单化与快捷化。也许你现在还不相信，但是想一想，为什么在互联网的最低潮时期，在个人网站大萧条时刻，在商业网站最凄惨之际，没有一分投资，没有大公司炒作，博客却开始如火如荼？“当然，一切还都需要时间。博客刚刚开始发展，尤其是中国，目前仅仅是博客概念普及和萌芽阶段。不能完全依据现在的状况判断未来，而要看1～2年后，3～5年后的发展步伐。
博客作为一种新表达的方式，它的传播不仅情绪，包括大量的智慧、意见和思想。某种意义上说，它也是一种新的文化现象，博客的出现和繁荣，真正凸现网络的知识价值，标志着互联网发展开始步入更高的阶段。
二、本课题在国内外的研究状况及发展趋势：
全球目前共有博客7000多万；平均每天新增博客12万个，即每秒新增1.4个；博客上每天新增150万篇，即每秒17篇；全球最受欢迎的100家网站中有22家为博客网站，博客在中国发展很迅速，建立一个专业的博客管理系统已经很重要。本系统符合现在博客管理的需要，能对博客发表文章、评论、链接、图片数据进行管理，同时能对博客账号进行管理。系统的功能主要体现在后台数据库方面，因为博客另一个名字叫网络日记，所以博客的内容要求能及时、快速的更新，本系统在开发之前正是朝这个目标设计。系统功能保留了传统博客管理系统的功能，同时又加上了人性化的界面设计，比如日历、表情的引用。完善的数据更新能力、实用的后台管理以及个性化的设计使本系统能适应博客的发展。
ASP是Active Server Page的缩写，意为“动态服务器页面”。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交互，是一种简单、方便的编程工具。ASP的网页文件的格式是.asp，现在常用于各种动态网站中。
Microsoft Acce在很多地方得到广泛使用，例如小型企业，大公司的部门，和喜爱编程的开发人员专门利用它来制作处理数据的桌面系统。它也常被用来开发简单的WEB应用程序．这些应用程序都利用ASP技术在Internet Information Services运行．
三、研究重点：
本设计要使用ASP实现一个基于浏览器的博客系统，在研究的过程中具体有以下5个步骤：
（一）、需求分析：本系统制作要求，系统是单用户系统，实现功能比较简单，系统面向各个阶层，操作难度比较低。相对系统的配置要求也符合普通的机器配置；
（二）、系统分析：系统分析阶段的工作有系统的静态模型，对系统进行健壮性分析，建立系统的交互模型；
（三）、开发环境的搭建：下载安装设计系统中需要的软件；
（四）、代码实现：在前面的各项工作都完成后就可以进行具体到每个细节的代码实现了；
（五）、代码测试：代码测试就是看代码执行是否产生了预期的结果；了解系统提供者和使用者的需求然后用代码去实现这些功能是这个系统的难点。鉴于目前市场上已经有着许许多多博客系统，做一个有自己特色博客是此次设计的关键问题。
四、主要参考文献
[1]陈红.数据库系统原理教程.清华大学出版社.2000
[2]邓文渊，趁俊荣等．ASP与网络数据库技术[M]．北京：中国铁道出版社.200
3[3]李严，于亚芳，王园辉．ASP数据库开发实例解析[M]．北京：机械工业出版社.200
4[4]龙马工作室．ASP+Acce网站开发实例精讲[M]．北京：人民邮电出版社.2007
[5]廖疆星等．Acce 2002数据库开发指南[M]．北京：冶金工业出版社.200
1[6] AbrahamSilberchatz.DatabaseSystemComcepts,FourthEdition[M].北京：机械工业出版社.2003
[7]李香敏.ACCESS 2000编程员指南 .北京希望电子出版社.2004
[8]武延军，赵彬.精通asp网络编程人民邮电出版社.2001.
5[9]卫振林，裴拯等.ASP程序设计与应用.北京机械工业出版社.2005
[10]裴拯.ASP实用教程[M].北京理工大学出版社.2005
[11]曾东，曾文权.Web开发技术-ASP[M].清华大学出版社.2007
[12]赵家俊.数据库应用基础[M].电子工业出版社.2006
[13]张海藩.软件工程导论(第三版)[M].北京：清华大学出版社.2003
五、指导教师意见
指导教师：
六、学院毕业设计（论文）指导小组意见
负责人：
第14篇：个人博客课程设计说明书
课程设计任务书
课程名称：项目实训
（一）课程设计
设计题目：个人博客
已知技术参数和设计要求： 1.问题描述（功能要求）：
个人博客系统用来展示个人风采，其中模块主要包括： (1) 个人档案 (2) 博客日志 (3) 技术文章 (4) 友情链接 等网站常用频道 性能需求如下：
(1) 界面友好，易于操作。 (2) 简洁美观
其他要求：
1） HTML网页代码不用借助于工具，通过祼编程实现，如记事本实现2） 每行代码增加注释 3） 所有文档规范完整
4） 所有里程碑需通过小组评审 2.运行环境要求： （1）客户端： windows操作系统 360浏览器 （2）服务器：
windows server 版操作系统 IIS组件安装
3.技术要求：
要求分别使用三种不同的方式来实现。
HTML CSS JavaScript XML PhotoShop
1 （ （（（ (1)了解有关Web网站建设的基本概念与方法。
(2)掌握网页设计制作的基本概念，有关美学基本知识与设计制作流程。
(3) 掌握网络信息发布与维护的方法。
设计工作量：
40课时
工作计划：
(1) 2011级软件工程所有班级
2课时：课程设计相关知识介绍。多媒体教室 18课时： 设计，普通教室。
16课时：上机、调试。计算机系机房 4课时：答辩。计算机系机房。
（具体时间地点老师先申请，机动安排）
指导教师签名：
日期：
教研室主任签名：
日期：
系主任签名：
日期：
摘要
课程的综合网页与网站的制作实践，是在教师的指导下对学生进行网页制作专业技能的训练,培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,实现由理论知识向操作技能的培养过程.因此设计对实现本课程的培养目标,提高学生的综合素质有着重要的作用.本课程设计是培养我们创建一个静态的个人博客网页，主要采用的是html语言编写（其中还包括CSS层叠样式表和JavaScript脚本语言），里面包含六个模块，分别是首页、个人档案、心情日志、温馨相册、友情链接。是为个人设计的一个介绍与展示自我的数字平台。
本次实训是培养学生自学能力，而且通过实训提高学生的个人学习素养以及团队精神，以后更适合就业。本次通过对博客的制作，让学生学习制作网页，了解网页制作。培养学生综合实力。
该网页编写内容用到html顶级代码、ps制图、设置下拉菜单、图片运动和怎样创建链接、插入图片、音乐、跑马灯、动态时间，以及用户界面的设计。
关键词：博客系统，html，设计网页,c
目录
1个人博客系统需求分析 ...................................................................................................................................5 1.1 题目描叙 ...............................................................................................................................................5 1.2 实训目的 ...............................................................................................................................................5 1.3 需求分析 ...............................................................................................................................................5 2静态网站开发技术介绍 ...................................................................................................................................7 2.1 PhotoShop效果图设计方法..................................................................................................................7 2.2 HTML脚本语言 ....................................................................................................................................8 2.3 CSS层叠样式表 ....................................................................................................................................9 2.4 JavaScript脚本语言 ..............................................................................................................................9 3 网站开发具体实现 ........................................................................................................................................10 3.1 首页布局设计 .....................................................................................................................................10 3.2二级页面设 ..........................................................................................................................................16 3.2.1个人档案 .................................................................................................................................16 3.2.2心情日志效果 ...........................................................................................................................18 3.2.3 技术文章效果 ..........................................................................................................................19 3.2.4 程序设计效果 ........................................................................................................................21 3.2.5 网页制作效果 ........................................................................................................................23 3.2.6温馨相册效果 ...........................................................................................................................26 3.2.7友情链接效果 ...........................................................................................................................29 3.3 跑马灯设计 .........................................................................................................................................30 3.4 动态时间设计 .....................................................................................................................................32 3.5 下拉菜单设计 .....................................................................................................................................33 4网站创新与改进点 .........................................................................................................................................35 4.1创新点 .................................................................................................................................................35 4.2改进点 ..................................................................................................................................................35 5总结 .................................................................................................................................错误！未定义书签。 参考文献 ............................................................................................................................................................36 附录A 源代码: .................................................................................................................................................37
1个人博客系统需求分析
1.1 题目描叙
个人博客系统用来展示个人风采，其中模块主要包括：
1）首页
整个博客的主要部分，其中包括动态时间、下拉菜单和状态栏等难点问题。首页主要显示个人信息，最新的心情日志信息。 2）个人档案
括基本资料（用户名，QQ，昵称，性别，移动电话，所在城市，生日，E-main） 就读大学，个人说明，座右铭等信息。 3）心情日志
显示所有的心情日志，包括日志名称，发表时间。也可以考虑分页显示。 3）技术文章
技术文章包括程序设计和网页制作。技术文章显示所有的文章，包括文章名称，发表日期。二级页面程序设计中包括所有关于C语言的文章，可在三级页面中打开。网页制作也一样。 4）温馨相册
显示所有的相册，包括相册封页和相册名称。大图显示单张照片（三级页面）。 5）友情链接
显示友情信息，其中包括多个网站。
1.2 实训目的
通过本实训，应具有创建一个静态的小型个人网站，并将其发布到Internet上运的能力
1）.掌握有关计算机网络信息的收集、加工、处理、发布与维护的基本框架与工作流程。
2）.了解有关Web网站建设的基本概念与方法。
3）.掌握网页设计制作的基本概念，有关美学基本知识与设计制作流程。
4）.掌握网络信息发布与维护的方法。
5）.掌握HTML、CSS、JavaScript等也页面设计方面相关技术
1.3 需求分析
设计的题目是个人博客系统，所需功能如下： 1）首页
首页主要显示个人档案，最新的心情日志信息 2）个人档案
个人档案主要包括几个大的分类：基本资料，教育背景等
5 3）心情日志
显示所有的心情日志，包括日志名称，发表时间。 4）技术文章
显示指定的文章信息，包括文章名称，发表时间。 5）友情链接
显示友情信息 6）温馨相册
显示所有的相册，大图显示单张照片。 7）其他频道信息。
依需求分析，设计如下的功能结构：
2静态网站开发技术介绍
静态网页早期的网页都是一些静态网页.这些静态网页也称之为静态HTMI.文件，它是一次性写成。制作好静态网页后，内容相对稳定.不需经常修改，文件比较小.适合在网上传抽，执行效率很高;但具有固定信息的HTML文件，当需要改变其信息内容时，就必须重新使用没计工其来更改，然后重新放置在Web服务器上。HTMI，文件从本质上来说是文本文件.它不需要进行编译就能执行，是靠运行它的浏览器解释执行的。静态网页中一般包含文本、图像和超链接。
2.1 PhotoShop效果图设计方法
用PhotoShop网页效果图设计最大特点就是色彩统一，布局协调，结构清晰。给人以沉稳，纯朴的感觉。图像关键首先在于背景图象的选择，图像如果过于花俏则会使表单过于杂乱，如果颜色过深则会掩盖了表单上的字，这个实验很多要用到椭圆工具和钢笔工具，因此要先熟悉地掌握他们的使用方法，多看课本并进行一些实验操作能比较快地掌握它们的使用方法。部分的图形元件然后执行“修改\\组合路径\\联合”命令，联合途径，因此不能把整个图象作为绘制的对象，否则就不能达到实验效果，操作的难度也会加大。同时对 “修改\\组合路径\\联合”命令要深入了解才能在适当的时间和位置使用。最后用ps对色彩的表现和转换、改变、编辑。 首先要掌握PS，我们要学会：
常用选择工具及填充色彩工具的使用。
路径工具及色彩工具的使用。
图层及图层混合模式的使用。
常用滤镜使用技巧
图层色彩调整及图像模式的使用。
路径工具的使用技巧。
通道及路径的使用技巧。
图层、通道、路径高级实例分析讲解。
常用滤镜使用及外挂滤镜使用技巧。
Photoshop在照片中的应用，婚纱照、老照片等技巧。 Photoshop在平面广告创意中的应用。
Photoshop在包装盒制作中如何布局及包装盒制作中的应用。 Photoshop在网页制作中如何布局及网页制作中的应用。
7 Photoshop在效果图后期处理中的应用。
一、建立新文件
不要太大，因为背景图一般是平铺在底面上的。然后把背景填充上浅浅的颜色如淡黄色：
二、输入文字
1.选择喜欢的字体和颜色输入文字，然后调整字的大小和位置。这里有几个注意事项：
第一，字的大小和字型最好不要太死板，最好用另外的字体和不同的尺寸突出你想突出的一个或几个字，必要时可以拉长或压扁。
第二，字和背景的颜色搭配要得当，这没有什么规律可言，一般只要看着顺眼就行了。 2.然后选择“图层->新建->图层”或Ctrl+N快捷键建立新层。 3.在图层上进行编辑。
三、插入图片
这一步，可以从外部插入图片，也可自己利用PHOTOSHOP制作一些图片。
三、技术处理
1.这里的步骤很随意，试几个滤镜，只要得到自己满意的效果就行了。从这里的操作体现出个人的审美观点。
2.在层面板上点击背景层前面的小眼睛，隐藏背景层，然后对单个图层进行操作。 [1]
2.2 HTML脚本语言
HTML（Hyper Text Markup Language 超文本置标语言）是一种用来制作超文本文档的简单标记语言。用HTML编写的超文本文档称为HTML文档，它能独立于各种操作系统平台（如UNIX，WINDOWS等）。自1990年以来HTML就一直被用作World Wide Web上的信息表示语言，用于描述Homepage的格式设计和它与WWW上其它Homepage的连结信息。HTML文档（即Homepage的源文件）是一个放置了标记的ASCII文本文件，通常它带有.html或 .htm的文件扩展名。生成一个HTML文档主要有以下三种途径：
1.手工直接编写（例如用你所喜爱的ASCII文本编辑器或其它HTML的编辑工具）。 2.通过某些格式转换工具将现有的其它格式文档（如WORD文档）转换成HTML文档。 3.由Web服务器（或称HTTP 服务器）一方实时动态地生成。
HTML语言是通过利用各种标记（tags）来标识文档的结构以及标识超链（Hyperlink）的信息。虽然HTML语言描述了文档的结构格式，但并不能精确地定义文档信息必须如何显示和排列，而只是建议Web浏览器（如Mosiac，Netscape等）应该如何显示和排列这些信息，最终在用户面前的显示结果取决于Web浏览器本身的显示风格及其对标记的解释能力。这就是为什么同一文档在不同的浏览器中展示的效果会不一样。[2]
8 2.3 CSS层叠样式表
CSS 指层叠样式表 (Cascading Style Sheets)，样式定义如何显示 HTML 元素 ，样式通常存储在样式表中 把样式添加到 HTML 4.0 中，是为了解决内容与表现分离的问题 ，外部样式表可以极大提高工作效率 ，外部样式表通常存储在 CSS 文件中 ，多个样式定义可层叠为一样式表定义如何显示 HTML 元素，就像 HTML 3.2 的字体标签和颜色属性所起的作用那样。样式通常保存在外部的 .c 文件中。通过仅仅编辑一个简单的 CSS 文档，外部样式表使你有能力同时改变站点中所有页面的布局和外观。
由于允许同时控制多重页面的样式和布局，CSS 可以称得上 WEB 设计领域的一个突破。作为网站开发者，你能够为每个 HTML 元素定义样式，并将之应用于你希望的任意多的页面中。如需进行全局的更新，只需简单地改变样式，然后网站中的所有元素均会自动地更新。样式表允许以多种方式规定样式信息。样式可以规定在单个的 HTML 元素中，在 HTML 页的头元素中，或在一个外部的 CSS 文件中。甚至可以在同一个 HTML 文档内部引用多个外部样式表。[2]
2.4 JavaScript脚本语言
JavaScript 是一种脚本语言（脚本语言是一种轻量级的编程语言）。 由数行可执行计算机代码组成。 JavaScript 通常被直接嵌入 HTML 页面。 JavaScript 是一种解释性语言（就是说，代码执行不进行预编译）。
JavaScript是一种基于对象和事件驱动并具有相对安全性的客户端脚本语言。同时也是一种广泛用于客户端Web开发的脚本语言，常用来给HTML网页添加动态功能，函数由关键字function定义（也可由Function构造函数构造）；使用function关键字定义的函数在一个作用域内是可以在任意处调用的（包括定义函数的语句前）；而用var关键字定义的必须定义后才能被调用；函数名是调用函数时引用的名称，它对大小写是敏感的，调用函数时不可写错函数名；参数表示传递给函数使用或操作的值，它可以是常量，也可以是变量，也可以是函数，在函数内部可以通过arguments对象（arguments对象是一个伪数组，属性callee引用被调用的函数）访问所有参数；return语句用于返回表达式的值。[2]
3 网站开发具体实现
3.1 首页布局设计
网页的内容通常是由图片和文字组成。由文字构成的主体，而图片则能够美化和增色你的网页。那些包含了设计精美图片的网站，往往能让浏览者流连忘返。因此，有漂亮的图片是网页能吸引人的一个有力保证。所以我在首页布局时特别考虑了颜色的搭配和图片的选择。同时，超链接是网页中最活泼、最有吸引力的一种元素。表格在许多工作中有着广泛的应用。
首页是以一整张图片做为背景，其头部有首页、个人档案、心情日志等六个超级链接，使用的代码是列表UL，图片代码如下：
10 友情链接
温馨相册 技术文章--> 技术文章 程序设计
网页制作
第15篇：骨干教师工作总结,博客
篇一：骨干教师个人工作总结 骨干教师个人工作总结
时间过得真快，2014学年度又将在繁忙的工作中结束。回顾一年来的教学工作有成绩也有不足，在经验总结发展，在反思中努力更新自我不断提升专业素质。一年来我作为青年骨干教师在本职行业踏踏实实的工作，力求精益求精，在打磨中发展，在摸索中前行，积极的梳理教学中存在的不足，在总结中找出差距，在反思中谋求发展。一年来在学校和长级的要求下努力做到：
一、明确目标，在学习中前行。为提高自身各方面素质，我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真，学以致用，取得较好的效果。
2、通过参加学习学校开展的教学展示活动，增强同伴间的交流、研讨，互相学习，共同提高。
3、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见，充分认识新形势下加强师德建设的重要意义，全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求。
二、教育教学工作方面：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1）、课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施 。 3）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5）、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、明确职责，在实践中成长。
作为青年骨干教师，我非常明确自身的职责，以骨干的标准严格要求自己，努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学，依托教科研，探索课堂教学有效性。
1、通过跟随校领导在各年级各学科听课评课研课活动，不仅提高自己教学业务水平，同时也增强了指导教师教学的能力和对学校课程的领导力，并及时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。
2、通过参加教学案例的撰写评比，提高课堂教学设计水平。
3、借助校本培训的平台，在为教师进行教学实务培训的同时，为自己平日的工作理清了思路，进一步提高了自己的教学管理能力。
4、通过参与学校各级各类课题立项研究，以科研促进教研，提高学校的教育教学质量。
5、继续带教青年教师李敏，共同聚焦语文课堂，教学相长。共同成长。
三、明确方向，在反思中提升。
总结反思这一年的任职情况，还存在许多需改进的地方，如由于学校工作的原因，组长工作真的很不到位，深感内疚。总之，在接下来的一年中，我还需更加努力地完成自己的研修计划。
四、发挥骨干教师的带头作用。
为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，我打算在活动中做到以下几点，总的活动计划如下：
（一）明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
（二）统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步.
（三）具体措施：
1、与我帮扶的年轻老师谈话。我帮扶的李敏老师是责任心与进取心很强的老师,与她的交流中在对工作岗位的不断自我反省,要经过长期的努力于磨练,不能懈怠,相信机会总是垂青于有心者.
2、与我帮扶李敏教师共同钻研教材。这一点非常的重要。这册教材的重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？这一课需要几课时讲完？活动中我们将不断的开展小组交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开.
3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听对象的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而我的帮扶对象也需要听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
4、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。
5、多于指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问，年轻教师就应时时在指导老师身边，多向老师学习，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也是学生的好朋友。 （ 四）指导完成一定的任务：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为小学基础教育事业做出应有的贡献。通过这个活动，让年轻老师在教学中总结经验，敬业执手谦谨自评，为努力提高教学水平贡献自己的力量。.篇二：骨干教师个人总结 骨干教师个人总结 2006年12月，我有幸被评选为毕节地区市级语文骨干教师，自2007年1月起，任期五年 。光阴似箭，五年的骨干教师时日悄然过去了。回首这几年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，我能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民-主、平等、和-谐的良好师生关系。2011年，我班学生陈洋被评为县优秀少先队员 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平。在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友， 特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在2009年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的《伤仲永》获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。在2009—2010学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级第
二、校级第一的好成绩。在2009年12月太湖县《祖国在我心中》征文活动中，我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，2008年4月，我作为一个骨干教师，参加了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在2009年8月安庆市教师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客----亭湖熙客，获安庆市二00九年度教师教育技术优秀作品二等奖。在2010年元月安庆市优秀教育博文评比中，我的作品《师恩永远》、《我带学生爬雪山》分别获得安庆市二00九年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉，并接受市教育局颁奖。
为了更好地提高自己的教育科研水平，2009年6月，我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题，并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文《太湖县赵河农业中学历史》的写作。2009年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊《教育史志研究》(2009年第6期第15-16页，下转第97页)上获得发表。这在安庆市教育史志上也是为数不多的。
以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献。篇三：骨干教师工作总结 骨干教师工作总结
参加教育工作转眼间已经十七个年头，从一名默默无闻的小教师成为今天的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，不过总算是走过来了，在今天获得各种赞誉的同时，我时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，结合一些优秀教师的工作经验，从以下方面对自己的工作予以总结：
一、坚定信念，献身教育，提高思想政治素养
作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务；同事间精诚合作、以诚相待。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
二、理论引领，不断学习，提升自身素养。
今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。为此，多年来我坚持阅读、学习。与此同时，我还仔细阅读了《黑龙江教育》，利用节假日认真研读《教育发展研究》、《教育科研新视角》、等书刊杂志。从思想上、理论上认识到“为人之师，必须德高为范”。适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。
1、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育。
我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动导向，积极探索，努力实践。围绕奥运举行了“奥运伴我成长”、“奥运向前冲”等系列活动；围绕传统节日“国庆节”举行了“讲故事”、进行了爱国主义教育的活动；围绕传统节日“中秋节”举行了“猜灯谜”、“欢度中秋节”的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间拍摄下来，传送到自己的博客上，把所有的温馨、快乐的瞬间永远保存下来。
2、与时俱进，探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据骨干教师的科研专题要求，确定了自己的专题——《农村中学“留守儿童”行为习惯的现状及对策研究》。接着，我查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例等。
四、存在问题 作为一名学校的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为全校、全镇、全县在教育教学上的排头兵。
五、改进措施
1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我积极组织并参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。
2.在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3.继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳绩，用自己有限的力量贡献社会，服务乡邻。更重要的体现自己的人生价值，作为一名普通教师我能做到的就是生命不息，奋斗不止。
第16篇：班主任工作总结博客
篇一：班主任工作总结1成长博客 班 主 任 工 作 总 结
教师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深入的。在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任三班班主任并任教该班体育教学，从此迈出了我的第一步。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结：
一、教师专业化想方面：政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。
二、专业化水平能力方面：人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的体育教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团。老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。
低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可避免地有着这样那样的不良习惯。如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢？我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。课堂常规方面除了我自己上课在不断摸索组织调控提要求的办法外，还有注意搞好专科课的课前准备、集队、还有跟班巡堂。让他们知道专科课一样要求是活跃而有序的。一段时间下来他们形成了意识，养成习惯后，只要是上课，就都有是一样的认真，自律的。集队、出操与集会等常规学生在几次大型活动中都有了飞跃的发展。
三．纪律、考勤方面。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，使自己尽快成长为一个合格的人民教师。篇三：初二年级班主任工作总结 初二年级班主任工作总结 铁力五中 刘德艳
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前一学期工作如下： 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。 初二班主任工作总结 铁力五中 邓晓燕
日复一日，我们又送走了一学期。在长时间的班主任工作中，我依然不断学习，敢于创新，在各方面尽力着，收获着，努力着，快乐着。班主任,是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，不仅需要、具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。这一点我做到了，我体会到比别人更多的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
一、开好班会、夕会。
开好班会、夕会和训导会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径。为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值。我为学生们精心设计了多种形式的主题班会和夕会，内容涉及爱国、安全、法制、环保、孝心、读书等各方面，使学生能得到多层次更丰富的教育。通过这些主题教育，他们在讨论、答辩、竞猜等过程中，感悟亲情和友情，认清社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识，做到成才的同时，又要成人。
二、严肃班纪，加强班风学风建设，加强法制教育。
抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育在中小学阶段弥足珍贵。本学年我利用专题讲座、主题班会、班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并和班干部制定一套班规，采用量化积分制度，做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现好人好事及时表扬，发现问题及时批评教育，加大惩戒力度，对个别不爱学习，有不良习惯的同学重点管理，重点教育。我的班级一年没有发生一次恶性违纪事件。
三、培养一批品学兼优、工作得力的班干部。
在班级中，班干部既和其他同学一样，是接受老师教育、指导的对象，又是班主任的助手，是其他同学的榜样。我总是有意识地教导同学们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的班干部正在脱颖而出。我还在班级推行人人当班干，轮流当班干的行政制度，同学们在他的培养下，主人翁意识加强了，组织管理能力提高了。
四、开展感恩教育，教会学生有爱心，有孝心。我始终积极要求孩子有一颗善心，要热爱祖国，热爱学校，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，学会感恩。这一学期，一如既往地把德育的重点放在感恩教育上，教孩子学会感恩父母，尊重他人。12月份，组织同学们两次观看了中国著名青年演讲家邹越“让生命充满爱”的演讲视频，教导学生热爱祖国，孝敬父母，尊重父母，善待他人；家长会前，他让每个学生给自己的父母写一封信，然后又结集出版成册，目的就是让孩子心里永远铭记感恩之情。
五、关爱学生，撒播阳光。
六、积极与家长交流，让家长及时了解自己孩子的成长过程。
七、开展丰富活动，培养综合素质。
活动就是素质教育的载体之一，适时开展积极向上、健康有益的校园活动，寓教育于活动之中，让学生在各种不同的环境中接受教育，增强学生爱国、爱校、爱学习的情感，激励学生树立远大理想，发展个性，提高组织能力和管理水平，培养特长和吃苦耐劳、团结协作精神，凝聚人心，增强集体主义感。我特别注重孩子的的综合素质教育，带领同学们逢赛必参，逢奖必夺。先后组织、举办和参加乐一系列针对较强的活动，如：开学伊始进行短期的军训，提高孩子们组织纪律意识；升旗、给家长写信、听讲座，培养他们爱国爱校情感和感恩意识；组织学生参加各种球类友谊赛、运动会，教育学生团结合作，热爱体育；带同学们畅游芜湖方特，培养他们的社会实践能力，教导他们热爱自然、保护自然；组织疏散演练、安全知识讲座，让孩子们时刻注意安全，遵纪守法，做一个好公民；组织学生举办英语歌曲比赛、元旦晚会、圣诞晚会，培养他们艺术细胞，学会陶冶情感，等等。我不辞辛苦，前后忙活着，管理的班级和年级总是表现抢眼，其中，我的班级全年共获得了团体和个人奖项30多人次，位居学校之首。
工作做了不少，我也收获不少。这学期，我光荣加入中国共产党，荣获学部“优秀老师”和学校“优秀班主任”双重称号，当选学校第四届教代会代表，喜获合肥市“德育先进个人”称号，等等。成绩已经属于过去，还有许多问题亟待解决，比如：如何帮助同学们克服学习畏难情绪，怎样加强他们的养成教育，怎么说服家长进一步配合我的工作，如何做到既培优又辅差从而避免严重的两极分化，等等。这些问题正在困扰着我，使我寝食难安。我只能咬紧牙关，坚持不懈，勇往直前。 初二数学教学工作总结
铁力五中 刘德艳 本学期，我脚踏实地认真做好自己的本职工作。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作有所进步。
一、加强学习，不断更新教学理念,积极投入新一轮课程改革试验
1、加强学习，不断更新教学理念.。我努力学习《课程标准》及解读等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
2、继续深入开展课题实验工作。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。针对实践中存在的问题，我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作” 作为年段课题实验。在教学中我努力：建立新型的师生关系，创造和谐的课堂气氛;指导学生学会预习;引导学生合作。通过近三年的培养，我欣喜地发现，学生的学习能力和解决问题的能力提高了，同学间的合作意识增强了，小组合作学习正走向实效。
二、严格遵守教学常规，努力提高教学质量。
1、深入钻研教材，备好每一堂课。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行
第17篇：教师工作总结,博客
篇一：教师个人工作总结郑州教育博客 小学教师工作总结 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三．在分管工作上，服从安排，积极主动
在每周１８节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 四．提高素养，加强计划落实 在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人综合实践案例《走近绿萍的漂浮人生》获武进区一等奖，曾被区教研室推荐进行《综合实践探究性学习》培训讲座，使我校的综合实践的开展经验在武进区得到一定的推广。
但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
本文来自网络，如有侵犯你的权益,请联系我们,本站将尽快删除篇三：教师个人工作总结 教师个人工作总结
教师个人工作总结 个人事迹介绍
自**年参加工作以来，一直满负荷工作，担子虽重，在乡教育指导中心和学校领导的关 怀以及同行们的帮助之下，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项 工作，并取得了一定的成绩，多次被评为乡级优秀教师、教学先进个人、工会积极分子、三次被评为区级优秀教师、一次本评为区级优秀党员，撰写的教学论文多次获市级区级 奖，有一篇论文获国家级二等奖，并在光明日报发表。先将自己的>工作总结如下：
一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质
从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一 名合格的党员标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急， 处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学 和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活 中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁， 尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的 责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是 认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项>规章制度。各项 工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。
二、精于教学成绩显著
1．善于运用生动的教学语言。课堂语言是教学内容的载体之一，我平时非常注意锤炼 自己的教学语言。在要求普通话教学后，我通过查字典，练拼音，使自己的普通话讲得 熟练标准。并注重教学语言科学性、规范性、审美性的统一，在准确表述物理概念、定 理、定律的本质内容的基础上，不断提高教学语言的艺术性。
2．认真扎实的备课。我非常重视备课，在备课中坚持做到“七备”，即备教学内容、备学生、备教法、备教学用语、备板书、备演示实验、备课堂练习。而且每一项都内容丰富，详细具体。如教案的“教学内容”，不仅仅是教科书的内容，而是包括了教学大
纲、教科书、教学参考书、专业杂志上有关的教学论文等四部分内容。周到细致的备课 保证了教学的科学性，教学过程的流畅严谨，避免了教学中的随意性，极大地提高了课 堂教学的效率。
3．教给学生科学的思维方法，提高学生分析问题解决问题的能力。在教学的每个环节 中，都十分注重培养学生的科学思维方法和正确的学习方法。如将“六种方法，九项解 题技巧”和谐地贯穿于整个物理教学过程中，“六种方法”是：观察方法、实验方法、科学抽象方法、假设方法、逻辑思维方法和数学推理方法。“九项解题技巧”是：①察 全局、分阶段、找转折、逐步击破；②变换视角，多路思考；③分层剥茧，化繁为简； ④留意洞察，警觉隐蔽条件，防止陷井；⑤克服定势思维，摆脱“前概念”干扰；⑥对 逆向置疑，要反向求索；⑦对迁移置疑，要彼此贯通；⑧对边缘条件，要作临界分析； ⑨对动态现象，要细找变量与不变量。掌握了正确的解题方法，学生的学习就能取得事 半功倍的效果。如在2010学年中考复习的教学中，针对学生基础差的特点，帮助他们 树立能学好物理的信心，对他们加强学习方法的指导，结果在当年的中考中，该班物理 科成绩的平均分数处于全区前列。
4．教学教研成绩显著。从任教起，连年奋战在中考教学的第一线，教学上取得了可喜 的成果。多年来，我非常热衷于第二课堂的教学，抓好第二课堂，实施素质教学。根据 本校学生的基础，发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年 龄、基础等情况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤， 方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，物理水平有 了很大的提高。加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头，促 中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些 有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是， 培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生， 采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。 利 用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩，不辞劳苦定时定点 给学生辅导，因材施教，拓宽学生的物理视野，在教纲的基础上使有能力的学生得到更 大的提高。如95年他辅导学生参加全国中学生物理竞赛，取得了1人获山东赛区一等 奖，2人获市一等奖，2人获市三等奖的好成绩，为学校争得了荣誉，本人也受到了全 国中学生物理竞赛委员会的表彰。撰写的教学论文多次获市级区级奖，有一篇论文获国 家级二等奖，并在光明日报发表。在区组织的教师实验技能比赛中获区级二等奖、优质 课评选中多次获区级一等奖、被评为乡级教学能手并提供公开课。
三、进一步加强教课研工作。
新教材提倡探究式学习，我积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生疑惑， 提出问题。注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践能力和创新精神。作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期, 我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作： ⑴科技作品制作比赛 ⑵ 开 辟物理科学知识探讨专栏；⑶解难题竞赛活动； （4）寻找身边科学知识的活动 。一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖。所教九
1、
3、
5、6班的物理课程，学生的自主学习的能力大大提高。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
五、依赖博客网络平台“传播教学理论、共享研究成果、开展交流活动”
1、分析课标教材
为促进教师对新课程理念的理解与教学要求的把握，一方面，我利用博客网络平台开展课标教材方面的研究，认真学习领悟课程标准要求，深入研究教材组织线索，并将学习心得、研究成果等以博文的形式加以呈现给我校其他老师。两年来，撰写了《初中新课程“新”在何处》、《如何引导学生开展探究性学习》等10余篇课程标准、新教材分析文章；另一方面，结合区举办的征文等活动，设立相关主题，开展课标教材方面研究，并将研究成果及时挂在博客上。几年来共上传了《有效实验是有效教学的基础》、《新课程体系下有效合作学习的教学策略》等十余篇年会获奖文章。此外，在博客中转载课标解读与教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊载了大量此方面的文章供我校老师学习、研究与借鉴，从而有效促使我校物理老师对新课程的理解与把握，对推动新课程实施起到很好的效果。
2、点评课堂教学
创建博客以来，结合调研情况，我先后撰写并刊载了《对一个教学案例的思考》、《因学施教——有效教学的关键》、《猜想是保证有效教学的关键》、《准确把握教材编写意图，有效开展教学》等>心得体会。这些文章都是围绕听评课教研过程中老师们课堂教学问题而提出来的，并在评课基础上归纳总结、提炼出来的。文章因具有写实性特点而具有一定的借鉴价值——不仅对自己有启发，对其它老师也的教学也会起到一定的作用。 对于教研体会文章的撰写，尤其值得一提的是，我结合我区物理公开课教学观摩，在现场点评的基础上，连续撰写并刊载了《如何用好情景素材》、《难道就没有其他的设计方式》、《学生已经知道了什么》、《莫把学生当傻瓜》等系列文章，对该课教学如何做好教学设计、学情分析、教学难点等方面作了深层次的剖析。这些系列文章不仅得到授课教师的认同，而且还引发许多网友的共鸣。这样的课堂教学评价，对理解教材、有效开展教学起到很好的启发、引导与帮助作用。
3、解析教学难点
新课程实施以来，从我调研的情况来看，老师们急需了解新教材采用怎样的线索来组织内容、教材各类栏目功能具有怎样的功能并在教学实践中如何发挥其应用功能、如何有效转变学生学习方式、如何开展教学评价工作、新课程高考怎样考等方面的热点难点问题。为此，我一方面开展深入研究，先后在博客中刊载了《人教版九年级物理教材活动性栏目功能之研究》、《对“思考与交流”栏目功能的认识》、《如何实施基于观念建构的概念教学》、《领会编写意图开展探究学习》等14篇研究>心得体会；同时，收集并转载网络中的分析解决这些教学热点方面的相关文章。
4、引导常规创新
对于引导教学常规创新方面，我在深入调研的基础上开展了一些列的学习与研究工作，并提出了自己的的想法。如针对原来备课更多的只关注教材知识点、中考考点这一现状，撰写并刊载了《课时备课应“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“为何教”、“学生知什么”、“怎样教”、“怎样评”等五个方面，教案撰写要关注教师活动、学生活动等的设计，必须用教育教学理论来指导等；此外，还撰写并刊载了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效开说课活动》、《落实多元目标确保争取导向》、《如何开展考试大纲的学习与研究》、《总复习教学如何回归课本》等文章。这些文章结合新课程理念要求，突出教学常规创新，对我的专业发展、提高教学效果起到很好的作用。
5、通过博客实现教师的专业化发展
我的具体做法是；将理论学习、反思实践、博客升华三者有机结合起来，实现学、思、行的有效结合。在感受他人语言魅力的基础上，产生自我学习的需要。通过有计划的、有目的的学习，提升自己的理论修养，然后将自己对教学的新思考用于自己的教学实践中，从而为博客写作提供大量的材料。通过博客写作，在与他人的交流中进一步认识到自己的不足之处，使自己理论学习与反思实践更加理性化、有效化，从而实现三者的永无止尽的良性循环
六、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！
）
第18篇：博客指导工作总结
从有幸成为博客指导教师，到静下心来回顾一年的博客指导工作，若白驹过隙，忽然而已。蜗居斗室，细思量却忽然发现自己与大家相比，做的凤毛麟角，但却时时感受着网络教研的冲击力，被象春苗大姐、武秀华老师一样的同行坚守博客阵地，默默无闻的战斗者感动；为象翟玉兰、郑璘玲等等这些推荐400余篇日志的强人的工作成果而心生敬佩；被象任景业、辉煌、务实等一批严谨治学、见解独道的专家们的想法所感染。。。。。。
一、指导工作小结
在近一年的时间里，我所负责的三个基地：吉林辽源龙山基地、吉林市长春市基地、东北师大附属小学基地，共计128个基地个人博客，其中包括部分指导教师博客。截止目前日志数1817篇，其中包括原创日志与推荐日志。作为指导教师，我个人博客共发表和推荐日志数35篇，点击率近1800，发表评论135次，被关注评论63次，接受和发布评论数十余次。
参与新思考论坛主题交流百余条，特别是在2009年“第二届新世纪研究与应用基地教学设计与课堂展示”活动中，在做好日常教研工作的同时，抓紧一切时间，登录新思考论坛与博客，认真研习各位选手的教学设计与反思，悉心拜读广大热心网友的评论与建议，更不会错过，象任景业老师、王永老师及辉煌、务实等行家的精彩点评。大家认真钻研的精神与独特见解无时无刻不在激励着我，感觉这是巨大的、宝贵财富，这种辛苦并快乐着的惬意，只有置身其中才会真切的领悟。因为如此，才再次觉得其实研课的过程，远比结果更重要！我们收获着过程，收获着友谊！同时也在感受着成长,由衷的为参赛的选手能有这样的机会而感到高兴！特别是大家的热情参与更让人倍觉钦佩！
感谢小数工作室、感谢各位专家，各位教育同行，为我们提供这样的学习、提高、交流的好机会！感谢春苗老师一直指导与帮助！“日出江花红似火，春来江水绿如兰蓝”。相信，网络教研在小数工作室的引领下明天更加美好！
二、指导存在不足
原本得心应手的工作，却让我在诸多问题中，不得不再次审视自己的指导工作，为了做好指导工作，现将在指导工作中存在的问题，小结一下：
1、沟通不够
作为一名博客指导，与所在基地的领导、教师沟通不够，是阻碍推进博客教研的效果的关键因素，之所以我所在的基地一直是安于现状，很大程度是指导本身的事情，就是与我的搭档——巢湖之滨的沟通都很少啊。
2、引导不足
每一篇原创博文，实际都有很多地方值得商榷，在发现亮点的同时也会看到某位教师，甚至是某个地区教学上存在的问题，都应该有必要指出来，并给出建设性的意见，并引导同行深度思考，以便确定努力方向，但在这方面，往往优点提的多，鼓励的话多，这不便于激活大家研讨的兴趣。
3、氛围不浓
良好的氛围，是博客交流的氧气，网络教研实际也是校本教研的另一种形式，应该以解决教师最直接、最根本的问题为主线，但作为指导，我没能做到这一点，没有给老师一种“温馨如家”的感觉，没有交流的欲望，这也就谈不上积极性了。
以上只是源于我作为指导的主观因素造成的不足。
三、下一步工作设想
为了更好的发挥网络教研的优势，充分利用好小数工作室为我们搭建的这个平台，如果来年还能做博客指导教师工作，我的下一步设想：
1、增进沟通与交流
建立好基地博客成员与指导教师的关系，真正起到小数工作室与基地教师的桥梁纽带作用；
（1）与基地负责人保持联系
（2）与共同负责基地指导保持联系
（3）与小数工作室博客负责人保持联系
（4）尽可能与有关博客指导工作的人员联系
2、采取适当的博客活动方式
采取适当的方式，避免博客教研的随意性，采取有组织与自主相结合的方式，使基地教师既有方向性同时又不受束缚，这样能在一定程度上保证博客交流的质量，实现基地博客管理“本土化”，交流指导“区域化”。
（1）任务驱动式网络教研
（2）问题式网络教研
（3）主题式网络教研
（4）反思式网络教研
（5）专题式网络教研
（6）协作式网络教研
（7）教师自主的网络教研
第19篇：学习“教学博客”心得体会
学习“教学博客”心得体会
（无锡汽车工程学校 维修系 励敏）
经过电教馆关于“教学博客”内容的学习，我感受颇深，现将自己经学习后的一些心得体会总结如下：
一、对教学博客的认识
博客网页主体内容由不断更新的、个人性的众多“帖子”组成。它们是基于时间轴以倒序方式排列的，也就是最新的列在最前面；内容可以是各种主题、各种外观布局和写作风格，按照自定义的目录进行分类管理。关于博客的功能，我觉得主要有以下几点：
1、个人知识管理。博客可以作为个人电子文档系统，它可以收集资料，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本等。
2、信息交流平台。博客是教学活动中交流与协作的工具，可以作为教师和学生课后在网上的交流平台，也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等；可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台；可以作为学生学习和教师教学评价的工具。博客可以作为课程信息的管理工具，学生实习交流工具。
3、叙事反思工具。写日记包括学习反思日记，教学反思日记；写故事，把自己在学习或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来。
博客的个人知识管理功能使得学习者笔记、学习资料得以保存；叙事反思功能使学习者、教师可以积累学与教的经验，形成个人电子学习档案；信息交流平台功能使得学习小组、师生可以相互交流。因此，博客将成为教育中的重要工具。
二、教学博客与研究性学习的关系
研究性学习最大的特点是自主学习，即学生通过研究性学习的训练，他可以养成自主探究、自主发现知识，解决问题的能力。在研究性学习的过程中，更多的强调学习的交流与互动，学习者的参与和协作。而用博客方式学习，是时间为序，组织每天的随笔、记事、摘要等内容构筑个体自主学习的知识体系，同时，随着个体博客的内容不断积累，个体可以进行回顾、品味过去所写、所思、所感的内容，修正自己理解的偏差，不断进行反思，加深感受。另外，通过博客的分享功能，把个体自主学习与周围群体的学习形成交流与互动，形成真正意义的学习共同体，形成个体学习的兴趣生态圈。由此看来，用博客方式学习与研究性学习具有惊人的相似。
三、教学博客的功能作用
1、教学内容的设计
研究性学习的教学组织，关键是教学内容的设计。教学内容设计不好，再好的课件、再好的课堂组织都达不到预期的效果。教学内容如何设计呢？那就需要了解学生已有的知识结构和能力结构，这就需要用到知识管理的理论与技术，而博客就具有这样的理论与技术。
2、教学过程的组织
用博客方式组织研究性学习的教学，更注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点。博客更看重的是参与的过程而不是结果。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其他同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自己的博客日志，设置自己的议题，与别人分享自己的思想。
3、教学信息的评价
博客的重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识，但是博客所过滤的知识到底有没有价值，价值在什么地方，阅读者有没有补充的信息，阅读者对于博客的资料和思想有什么样的观点，都可以通过评价的方式加以表述。国内外有关实验表明，通过博客，建立学生电子档案，有效地促进学生学习成长。如在学习过程中，通过博客，记录学生思考、与家长的反馈协作、社会实践活动、研究性学习资源收集、兴趣爱好等活动，可以让教师和家长更容易访问，跟踪学生的学习进度，也可以让学生不断地回顾、反思自己的学习过程。
以上是本人学习教学博客后的一些感受，有不到之处，请批评指正。
第20篇：教育博客教学心得体会
教育博客---教学心得体会
一、教师必须具备创新观念与创新思想，
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
在提高自身素质上狠下功夫,最后是锤炼师德师风,造就高素 质的教师队伍.我们做为一名人民教师,就应象刘局长所说的那样:尽 职、尽责、尽心、学习借鉴、研究创新,并且努力发展自己的特色。
教育博客---教学心得体会
在工作中我一次次的感悟中更进一步了解和掌握了做为一名人民教师的使命感,并反思了以往工作中的不足。下面谈谈我的体会
一、更新教育观念,增强责任心，教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书” 。在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己的品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素质水平。同时我们在工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用, 做到它山之石可以攻心，力求培养学生健康的心理品质。
二、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一，
1、要及时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关, 当学生出现与教学不一致的行为时,只是一味埋怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲，优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参加课堂教学目的,使学生获得更好的发展.
2、要给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要，让学生在学习上有所发现,有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究，知识的过程中主动思考与积极探索的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而美满的.。
3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会,做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点.学生在教师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地学习。
三、注重备课过程,关注学生体验,提高课堂效果课堂是我们教师的主阵地。在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的,备课时,我们应该弃传统备课中那种单维的,严密的,封闭的,主观的线性教学设计,更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测,充分考虑学生的学习要求，讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论、主动思考问题。总之,我收获很多,同时也感到责任很大。我深刻认识到:教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者,只有不断超越自我,才能实现自身持续发展,才能适应 高教育的要求。
