宁夏信息技术教学工作总结（精选多篇）

推荐第1篇：宁夏中小学信息技术课程教学目标

宁夏中小学信息技术课程教学目标

宁夏回族自治区义务教育学段信息技术课程教学目标

三年级（上）画一画美丽的宁夏川

一、画一画美丽的宁夏川

1、初步了解计算机。

2、学会开机和关机。

3、知道鼠标的用法。

4、了解什么是窗口。

二、用电脑打字

1、了解键盘的分区、组成和基本用法。

2、掌握正确的操作键盘的方法。

3、学会中英文打字。

三、画图的好帮手

1、认识画图窗口。

2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。

3、会保存画好的图画。

四、用电脑画画

1、掌握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。

2、会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。

五、在图画中加入文字

1、会使用文字工具在图画中输入文字。

2、会对图画中的文字进行修改和美化。

六、画科有技巧

1、会调整画纸大小。

2、会使用放大镜、颜色吸管工具。

3、会对图形进行编辑处理。

三年级（下） 信息技术与计算机操作系统

一、信息和信息技术

1、了解什么是信息？

2、了解获取和传递信息的方式

3、了解信息及信息技术的应用

二、WINDOWS乐园

1、了解WINDOWS桌面的组成

2、初步认识WINDOWS的程序窗口

3、学会窗口的基本操作

三、学会使用我的电脑

1、认识我的电脑窗口

2、认识文件和文件夹

3、学会使用我的电脑，查看硬盘与光盘中的内容

四、管理电脑中的文件和文件夹

1、学会创建新文件和新文件夹

2、学会给文件和文件夹改名

3、学会移动、复制和删除文件和文件夹

五、用电脑写文章

1、熟悉记事本窗口

2、熟悉键盘组成和基本用法

3、掌握中中文输入的一般方法

4、学会在记事本中写文章

5、学会打开、修改文章

四年级（上）文字处理---用电脑写作文

一、写作文的好帮手---写字板

1、学会启动、关闭写字板。

2、熟悉写字板窗口的组成。

二、用写字板写作文

1、学会创建、保存写字板文件。

2、学会打开文档。

3、学会在写字板中输入、导入文字的方法。

三、对作文进行修改

1、学会使用各种方法选定文字。

2、学会复制、移动和删除文字块。

3、掌握文字查找、替换的操作方法。

四、设置文章格式

1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。

2、学会调整段落格式。

五、让文章图文并茂

1、学会在文章中插入图片。

2、学会调整图片的大小和位置。

四年级（下） 网络基本知识

一、了解计算机网络

1、认识计算机网络概念

2、知道计算机网络能做什么

二、神奇的因特网世界

1、了解因特网

2、认识WWW和IE浏览器

3、学会使用浏览器浏览网页

三、上网浏览与技巧

1、学会设置浏览器的默认主页

2、学会使用工具栏中的后退前进按钮

3、学会历史记录访问网站

4、学会使用收藏夹访问网站

5、会在桌面上建立网站的快捷图标

6、了解工具栏中的停止，刷新按钮

四、把网上的宝贝带回家

1、学会保存网页

2、学会保存网页中图片

3、学会保存网页中文字

五、网上邮差E-MAIL

1、引导学生认识电子邮件，知道电子邮件的作用

2、学会获取免费的电子邮箱

3、使学生熟练掌握利用电子邮箱收发电子邮件的方法

4、掌握发送和接收带附件的电子邮件的方法

5、帮助学生初步形成良好的邮件管理习惯

六、网络安全与道德

1、了解常见的网络安全隐患

2、掌握几种简单的网络安全措施

3、熟悉网络规则、养成良好的上网习惯

五年级（上） 用计算机制作演示文稿

一、演讲的好帮手

1、认识PowerPoint程序

2、学会打开和播放演示文稿

3、认识PowerPoint的视图方式

4、掌握启动和退出PowerPoint的方法

二、我的第一张幻灯片--标题幻灯片

1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框

2、学会在文本框中输入文字。

3、学会在幻灯片中设置文字格式

4、学会在幻灯片中插入图片

三、丰富我的演示 文稿

1、学会在演示文稿中插入新幻灯片。

2、了解幻灯片的版式，知道如何使用幻灯片的版式。

3、学会为幻灯片设置背景音乐。

四、让我的幻灯片变得更漂亮

1、学会在幻灯片中插入艺术字。

2、学会使用设计模板。

3、学会设置幻灯片的背景。

五、编辑我的演示文稿

1、学会如何选定幻灯片。

2、学会复制幻灯片。

3、学会移动幻灯片。

4、学会删除幻灯片。

六、放映我的演示文稿

1、学会设置幻灯片的切换方式。

2、学会设置演示文高的放映方式。

五年级（下） 动画制作

一、欣赏电脑动画

1、知道什么是动画？

2、学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画

3、学会在Flash播放器中控制动画的播放

4、学会设置Windows屏幕保护动画

二、制作动画的好帮手

1、掌握启动与退出Flash软件的方法

2、熟悉Flash窗口

3、掌握创建、保存、打开Flash文件的方法

4、学会制作简单的动画

三、绘图工具

1、学会使用几种常用的绘图工具

2、学会使用工具箱中的文本工具

3、掌握几种常用属性面板的使用方法

4、了解自由变形工具的使用方法

5、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形

四、逐帧动画

1、知道帧、帧频与关键帧的含义

2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画

3、学会利用导入图片制作逐帧动画

4、掌握复制帧与翻转帧的方法

5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间

五、形状渐变动画

1、了解Flash中渐变动画的类型

2、认识形状渐变动画的特点、掌握形状渐变动画的一般制作方法

3、了解图层的概念、学会应用图层制作动画

4、学会利用打散导入的图片和文字来制作形状渐变动画

六、运动渐变动画

1、认识运动渐变动画的特点、掌握运动渐变动画的一般制作方法

2、学会利用组合动画对象来制作运动渐变动画

3、了解引导层的作用、掌握建立引导的方法、学会制作引导线动画

4、掌握给动画添加背景音乐的方法

5、了解元件的概念与用法

六（上）ELOGO基础知识

一、初始ELOGO

1、学会启动与退出ELOGO 8

2、学会用ELOGO的导航棉班画简单的图象。

3、学会前进、后退、左转、右转和清屏命令的用法

二、画简单的彩色图形

1、学会抬笔、落笔、橡皮、隐藏海龟、显示海龟命令的用法/

2、学会画笔颜色、画笔粗细，填充颜色、清屏、回家命令的用法。

3、学会画一些较复杂的图形。

4、学会绘制和填充彩色图形。

三、画三角形和重复命令

1、学会利用三角形外角与内角和的知识画三角形。

2、学会用重复和嵌套重复命令画图形。

四、画正多边形

1、知道怎样计算多边形的内角和与外交和。

2、学会计算正多边形的各个内角与外角的度数。

3、学会使用重复命令画正多边形。

五、画园、椭圆、矩形和圆弧

1、学会使用伙圆、画矩形命令。

2、学会使用重复命令画圆弧。

3、学会写字命令的用法。

六、子程序

1、了解子程序的概念。

2、知道无数子程序与有序参数子程序的区别。

3、学会编写、调用和修改子程序。

4、学会保存和打开子程序。

七年级（上）信息技术与计算机操作系统

一、信息社会

1、了解信息及其特征。

2、了解计算机在信息社会中的地位和作用。

3、知道信息在计算机中的表示方法。

4、树立信息意识，培养信息道德。

二、计算机的组成

1、了解计算机的基本结构和工作原理。

2、能够判断并说出计算机的各个硬件组成部分的名称、性能和作用。

3、了解计算机的软件（系统软件和应用软件）

4、知道怎样预防和清除计算机病毒。

三、计算机的操作系统

1、了解计算机操作系统的发展。

2、掌握管理和设置Windows桌面的方法。

3、认识窗口，掌握对窗口 的简单操作。

四、熟悉我的电脑

1、了解我的电脑窗口中的各部分的名称、作用和操作。

2、掌握改变窗口内容显示方式的方法。

3、了解常用的文件类型，会用 我的电脑管理计算机文件。

4、学会使用软盘。

5、学会使用优盘。

五、用资源管理器管理文件

1、认识资源管理器，掌握启动资源管理器的各种方法。

2、掌握查找文件和文件夹的基本操作。

3、掌握建立文件夹和文件、文件夹重命名的方法。

4、掌握文件和文件夹复制、移动和删除等操作的方法。

5、培养对文件和文件夹良好的操作习惯。

六、用好回收站

1、掌握文件的删除和还原操作。

2、掌握永久删除和清空回收站的方法。

3、使用学生养成良好的文件操作习惯。

4、培养学生的信息道德意识，不搞恶意破坏。

七年级（下） 文字处理

一、文字排版基础

1、熟悉Word窗口的组成

2、掌握输入文本及特殊字符的方法.

3、学会导入文本

4、掌握在文档中查找与替换文字的方法。

5、学会关闭与打开文档

二、文档的美化

1、学会设置文字的格式。

2、学会设置边框和底纹

3、学会使用项目符号和编号。

4、学会设置段落格式。

5、学会设置段落首字下沉

三、版面设置

1、学会设置文档页面

2、学会文档分栏设置

3、学会设置页眉和页脚

4、学会使用文本框

四、图文混排

1、学会在文档中插入图片

2、学会使用艺术字

3、学会在文档中绘制图形

五、制作表格

1、学会在文档中插入表格

2、学会调整和美化表格

六、：打印和输出文档

1、学会对文档进行打印预览

2、学会设置打印选项

八年级（上）第一章：网络基础及其应用

一、网络基础知识

1、了解计算机网络的基础知识。

2、了解计算机网络的分类。

3、了解计算机网络的拓扑结构。

二、Windows中的网络功能

1、了解Windows中网络功能。

2、学会设置共享文件夹和访问权限。

3、学会使用校园网中的共享资源。

三、了解因特网

1、了解因特网的基本概念。

2、了解因特网提供的服务内容。

3、知道如何将计算机接入因特网。

四、上网浏览信息

1、熟悉IE浏览器窗口。

2、学会对IE浏览器进行简单的优化设置。

3、掌握在网上浏览信息和检索信息的一般方法。

五、网上信息的下载与管理

1、掌握文件下载与保存的方法。

2、学会使用网际快车下载和管理下载的文件。

六、电子邮件软件的使用

1、了解电子邮件的基础知识。

2、学会在金山邮件软件中设置电子邮件账号。

3、学会使用金山邮件书写和收发电子邮件的方法。

4、学会使用金山邮件保存和管理电子邮件的方法。

八年级（上）第二章 网页制作

一、创建网站

1、了解网页的基本概念。

2、了解建立网站的一般方法。

3、认识FrontPage2000。

4、学会制作简单的网页。

二、丰富网站的内容

1、学会添加网页。

2、学会 在网页中使用图片。

3、学会 在网页中插入声音。

4、掌握嵌入式保存素材的方法。

三、美化网页

1、学会 使用导航栏和共享边框。

2、学会添加网页背景。

3、学会 添加网页水平线。

4、学会 在网页中插入滚动字幕。

四、网页的链接和发布

1、掌握建立网页间超链接的方法。

2、掌握建立网页中电子邮件超链接的方法。

3、掌握建立网页中书签超链接的方法。

4、知道发布网站的方法。

八年级（下）用计算机处理信息

一、：数据处理和电子表格软件

1、熟悉EXCEL窗口

2、理解工作薄、工作表、单元格等概念

3、掌握建立、保存及关闭工作薄等操作

4、学会新建工作表并对工作表进行各种操作

二、：在工作表中输入数据

1、掌握文本型数据的输入方法

2、掌握数值型数据的输入方法

3、掌握日期和时间的输入方法

4、掌握使用填充序列的方法

三、：编辑工作表

1、掌握在工作表中插入、移动、复制及删除单元格的方法

2、掌握在工作表中插入及删除行和列的方法

3、掌握合并单元格的方法

四、：修饰工作表

1、掌握为单元格内容设置格式的方法

2、掌握为单元格设置边框和底纹的方法

3、了解为表格自动套用格式的方法

五、在Excel中进行数据计算

1、学会使用Excel中的公式进行数据运算

2、学会使用Excel提供的常用函数进行数据计算和统计

六、数据分析和管理

1、掌握数据排序的方法

2、掌握数据筛选的方法

3、学会用图表表示数据 九年级（上）加工多媒体作品

一、多媒体技术

1、了解多媒体技术的基本概念。

2、了解多媒体技术的应用。

3、了解多媒体计算机的组成。

二、音频素材的获取与加工

1、了解Windows的调音台。

2、学会设置调音台的属性。

3、学会用录音机程序录音。

4、学会 用录音机程序进行简单的声音编辑。

三、图像素材的获取与加工

1、了解图像的基础知识。

2、学会从计算机屏幕上抓取图像。

3、学会用ACDsee软件浏览图像。

4、学会 用ACDsee软件转换图像的格式。

5、学会 用ACDsee软件对图像进行简单处理。

四、视频素材的获取

1、了解视频素材的基础知识。

2、学会 用金山影霸软件截取与转换视频素材。

五、加工多媒体作品

1、知道加工多媒体作品的一般步骤和方法。

2、学会对多媒体作品进行需求分析。

3、学会 规划设计多媒体作品。

4、了解常用的多媒体集成工具。

5、学会 用PowerPoint软件集成多媒体作品。

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九年级（下）易语言程序设计

一、编制我的第一个程序

1、了解计算机语言及其发展过程。

2、结合程序编写，学会启动和退出易语言编程环境窗口，认识易语言编程环境，学习基本组件的用法。

3、了解应用修改程序中部分组件属性。

二、数据类型、变量及表达式

1、理解识别易语言中基本的数据类型。

2、理解并掌握变量的使用。

3、掌握运算符和表达式的应用。

三、命令、事件驱动、顺序结构程序

1、掌握命令的一般格式、了解其它的常用命令

2、知道理解事件驱动

3、理解并能简单应用顺序结构程序和用程序画图

四、选择结构程序和算法

1、理解选择结构程序的概念

2、在选择结构命令中正确、恰当地运用关系表达式和逻辑表达式

3、正确使用如果真（）、如果（）、判断（）命令

4、认识算法在程序设计中的重要地位，学会用流程图描述算法。

五、循环结构程序

1、理解循环结构程序

2、会用计次循环、变量循环和判断循环语句、设计循环结构程序。

3、掌握取颜色值（）、取随机数（）命令和列表框组件的用法。

六、数组

1、认识数组变量

2、学会在程序中定义数组变量。

3、学会在程序中给数组变旦赋值。

4、学会在程序中调用数组变量

5、学会在循环语句中使用数组变量。

推荐第2篇：宁夏信息技术中考练习题

信息技术中考练习题

一、信息技术与计算机（七年级上册）

1、（C）下列不属于信息的是（ ）。

A、新闻报道 B、天气预报 C、报纸杂志 D、市场行情

2、（C）下列不属于信息的是( )。

A、报刊栏上张贴的篮球赛海报 B、校园广播的开会通知 C、讲桌上的粉笔 D、数学成绩册

3、（C）下列不属于信息的是( )。

A、上课的铃声 B、开会的通知 C、存有照片的数码相机 D、电视里播放的天气预报

4、（C）《三国演义》中有关\"蒋干盗书\"的故事说：在赤壁之战时，蒋干从周瑜处偷走了人家事前伪造好的蔡瑁．张允的投降书，交给曹操，结果曹操将二人斩首示众，致使曹操失去了仅有的水军将领，最后落得\"火烧三军命丧尽\"的下场。这个故事体现信息具有。

A、共享性 B、时效性 C、真伪性 D、价值相对性

5、（A）名著《红楼梦》在图书馆被很多读者借阅，网上登载的文章《网络安全小常识》被数以千计的人们浏览。这两个事例主要说明信息具有。

A、共享性 B、价值性 C、时效性 D、依附性

6、（A）宁夏气象台2010年4月22日发布大风降温警报，4月25日全区降温6到10度，清晨有轻霜冻，并要求为蔬菜和果树做好防霜冻工作。从信息的角度来说，以上消息最能体现出信息的（ ）。

A、时效性、价值性 B、可存储、可转换 C、独立性、广泛性 D、增值性、共享性

7、（D）关于信息，下列说法错误的是。

A、信息必须依附于载体而存在 B、信息是可以共享的C、信息是可以处理的 D、信息的价值不会改变

8、（A）下列有关信息的描述正确的是（ ）。

A、计算机是一种信息处理机 B、信息处理只包括加工和输出两个环节

C、数字化信息需要转化为模拟信息才能被计算机处理

D、所有的文字、图形、声音都是数字信息，能够被计算机直接处理

9、（D）下列表示中不能体现信息的价值是。

A、读书以明理 B、知已知彼，百战百胜 C、书中自有黄金屋 D、春雨贵如油

10、（B）下列不属于信息采集工具的是。

A、扫描仪 B、电视机 C、录音机 D、照相机

11、（A）下列常见的设备中，属于信息采集工具的是。

A、数码相机 B、MP3播放器 C、打印机 D、显示器

12、（B）信息技术已经应用到人类社会的各个行业，渗透到社会生活的各个领域。下列关于信息技术对社会的影响的说法中，不正确的是（ ）。

A、促进了科学技术的进步。 B、让人们的交流越来越烦琐。 C、改变了人们的工作和生活方式。 D、提供了良好的学习环境。

13、（D）在计算机领域中，通常用英文单词\"Byte\"来表示（ ）。

A、字 B、字长 C、二进制位 D、字节

14、（C）二进数1001转换为十进制数是。

A、7 B、8 C、9 D、1001

15、（C）十进制数6用二进制数表示的结果为（ ）。

A、100 B、101 C、110 D、111

16、（A）在计算机内部，一切信息的存取、处理与传送均采用。

A、二进制 B、十进制 C、GB码 D、ASCII码

17、（C）在计算机中表示常用中文字符的编码是。

A、内码 B、ANSI编码 C、GB码 D、ASCII码

18、（B）国标码(GB2312-80)表示1个汉字使用二进制数位数是（ ）。

A、8 B、16 C、4 D、7

19、（B）计算机中用各种二进制编码表示非数值信息，右图所示是一

信息技术中考练习题（） 个\"上\"字的8*8信息编码点阵图，空白方块用\"0\"表示，黑方块用\"1\"表示，该点阵图的信息编码占用的字节数是

A、4 B、8 C、16 D、32 20、（C）用二进制编码的点阵法描述一个16×16的黑白图象，需用的字节数是（ ）。

A、8 B、16 C、32 D、64

21、（C）声音与视频信息在计算机内的表示形式是（ ）。

A、模拟 B、二进制数字 C、二进制编码 D、GB码

22、（D）下列有关计算机的描述中，不正确的是（ ）。

A、计算机是高效的信息处理的工具

B、计算机按照人们编写的程序，对输入的数据进行加工处理 C、计算机的使用可以提高工作效率、改善生活质量

D、由于计算机智能技术的发展，机器人最终可以代替人类

23、（D）计算机软件是指抽象的程序和数据，软件一般可分为（ ）。

A、工具软件和管理软件 B、办公软件和专业软件 C、管理软件和网络软件 D、系统软件和应用软件

24、（C）对计算机软件正确的认识是( )。

A、计算机软件受法律保护是多余的 B、正版软件太贵，软件能复制不必购买

C、受法律保护的软件不能随便复制 D、正版软件只要解密就能随意使用

25、（A）学校的成绩分析软件属于。

A、应用软件 B、系统软件 C、工具软件 D、字处理软件

26、（A）目前在中小学教学中广泛使用的计算机是。

A、微型计算机 B、小型计算机 C、中型计算机 D、大型计算机

27、（A）下列软件中，均属于操作系统的是。

A、Dos、Linux、Windows B、Word、Wps、Windows C、Word、Excel、FrontPage D、OFFICE、IE、Windows

28、（D）学校计算机教室中每一台计算机中必须安装的软件是 ( )。

A、辅助教学软件 B、机房管理软件 C、文字处理软件 D、操作系统

29、（D）计算机病毒是指 ( )。

A、编制有错误的计算机程序 B、设计不完善的计算机程序 C、已被破坏的计算机程序 D、以危害系统为目的的特殊计算机程序

30、（A）下列设备中，可能传播计算机病毒的载体是（ ）。

A、硬盘 B、键盘 C、鼠标 D、扫描仪

31、（B）当前计算机病毒扩散最快的途径是。

A、软件复制 B、网络传播 C、磁盘拷贝 D、运行游戏软件

32、（A）下列说法正确的是。

A、编制并传播计算机病毒是一种犯罪行为 B、在虚拟社区发表文章没有任何限制的

C、在自编的商业软件中加入防盗版病毒是国家允许的 D、利用黑客软件对民间网站进行攻击是犯法的

33、（C）计算机病毒发作后，将

A、损坏计算机键盘 B、影响计算机操作者的身体健康 C、影响计算机的正常运行 D、大大加快计算机的运行速度

34、（D）下列关于杀毒软件使用的描述，正确的是（ ）。

A、只要安装了最新版本的杀毒软件，计算机就不会感染病毒。 B、利用杀毒软件查杀后，系统一定是安全的。 C、计算机中安装的杀毒软件越多越好。

D、及时升级杀毒软件并查杀病毒，可以有效防范计算机病毒。

35、（B）计算机感染病毒后，下列措施中肯定不能清除病毒的是( )。

A、升级杀毒软件并运行 B、强行关闭计算机 C、找出病毒文件并删除 D、格式化整个硬盘

36、（D）以下行为中属于侵犯知识产权的是。

A、把自己从音像店购买的周杰伦《千里之外》原版ＣＤ唱片借给同桌同学听了一天；

B、把网站上的一篇转载文章复制下来，作为邮件发送给自己的朋友分享；

信息技术中考练习题（） C、下载了网络上的一个具有试用期限的软件，进行了测试，并在网上发表测试心得；

D、把从微软公司购买的正版WindowsVista系统光盘做了个镜像文件发布到某论坛；

37、（D）下图是一台打开的计算机,图中用红、蓝色圈住的部分是。

A、硬盘、CPU B、显卡、硬盘 C、内存、电源 D、内存、硬盘

38、（D）目前普遍使用的微型计算机，其应用的主要元件是。

A、电子管 B、晶体管

C、小规模集成电路 D、大规模集成电路

39、（B）微型计算机的性能指标主要取决于（ ）。

A、RAM B、CPU C、显示器 D、硬盘

40、（D）下列存储器中，按存取信息速度最快的是( )。

A、硬盘 B、光盘 C、优盘 D、内存

41、（C）以下设备中，不属于输出设备的是 （ ）。

A、显示器 B、打印机 C、键盘 D、投影机

42、（A）当U盘被写保护后，则该U盘。

A、只能读不能写 B、只能写不能读 C、既能读又能写 D、既不能读又不能写

43、（B）在\"我的电脑\"窗口中的C盘图标上单击鼠标右键，打开\"本地磁盘（C：）属性\"对话框，在该对话框中查看不到的C盘信息是。

A、已用空间 B、文件数量 C、容量 D、可用空间

44、（B）在Windows中，活动窗口和非活动窗口可以通过( )颜色变化来区分。

A、菜单栏 B、标题栏 C、工具栏 D、信息栏

45、（D）在Windows 操作系统中，移动窗口的方法是将鼠标指针移到（

）上，拖动鼠标。

A、状态栏 B、菜单栏 C、工具栏 D、标题栏

46、（C）在Windows操作系统中,剪贴板是。

A、硬盘上的一块区域 B、优盘上的一块区域 C、内存中的一块区域 D、光盘中的一块区域

47、（C）对Windows进行文件操作时，下面那种操作与剪贴板无关。（ ）

A、复制 B、剪切 C、删除 D、粘贴

48、（B）在Windows系统中已进行了多次剪切操作,关闭该文档窗口后,剪贴板中的内容为（ ）。

A、） 置

C、既不能改变位置也不能改变大小 D、既能改变位置也能改变大小

56、（D）在Windows的任务栏中，不能对窗口进行的操作是（ ）。

A、切换当前窗口 B、设置窗口的排列方式 C、关闭窗口 D、设置窗口的大小

57、（A）当一个应用程序窗口最小化而不在桌面上显示的时候，该应用程序（ ）。

A、在后台运行 B、暂停运行 C、继续在前台运行 D、终止运行

58、（A）在Windows系统默认的情况下，单击鼠标右键可以实现的功能是（ ）。

A、打开快捷菜单 B、打开文档 C、打开文件夹 D、运行程序

59、（C）如果我们要重新排列桌面上的图标，应该( )，在弹出的快捷菜单中选择\"排列图标\"。

A、用鼠标右键单击\"任务栏\"空白处 B、用鼠标右键单击\"开始\"按钮

C、用鼠标右键单击桌面空白 D、用鼠标右键单击已打开窗口的空白处 60、（D）在Windows操作系统中的\"显示属性\"对话框中，不能对（ ）进行设置。

A、桌面背景 B、屏幕保护程序 C、窗口外观 D、系统时间 6

1、（A）Windows系统中默认的切换中英文的方法是。

A、Ctrl+空格 B、Ctrl+Shift C、Shift+Alt+Ctrl D、Alt+空格

62、（A）使用小键盘输入数字，应使（ ）指示灯处于亮的状态。

A、Num Lock B、Scroll Lock C、Caps Lock D、Print Screen 6

3、（A）用于确认和换行操作的是( )键。

A、Enter B、Shift C、Space D、Esc 6

4、（B）在Windows2000的\"资源管理器\"窗口中，其左边窗格中显示的是（

）。

构

A、当前打开的文件夹的内容 B、计算机中文件夹的树状结C、当前打开的文件夹的详细信息 D、当前打开的文件夹名称 6

5、（C）Windows资源管理器管理文件采用。

A、线性结构 B、网络结构 C、树形结构 D、交叉形结构 6

6、（D）在\"资源管理器\"窗口中需要查看文件的修改日期时，应设置查看方式为。

A、平铺 B、列表 C、缩略图 D、详细资料

67、（B）在Windows资源管理器中按住鼠标左键在不同驱动器之间拖动某一对象，其结果是。

A、移动该对象 B、复制该对象 C、删除该对象 D、无任何结果 6

8、（D）下列哪种操作不能完成复制文件或文件夹的操作。（ ）

A、\"复制→粘贴\"命令 B、右击文件，选择\"发送到\"目标位置 C、选定文件后，按住Ctrl键，拖动文件到目标位置 D、选定文件后，按住Shift键，拖动文件到目标位置 6

9、（A）在Windows中，为保护文件不被修改，可将它的属性设置为（ ）。

A、只读 B、存档 C、隐藏 D、系统

70、（D）在Windows\"资源管理器\"窗口中，执行删除优盘中的文件或文件夹的操作，文件或文件夹将会被。

A、放入\"回收站\" B、暂时保存到硬盘中 C、暂时保存到硬盘中 D、从优盘中清除

71、（A）关于回收站使用，叙述正确的是。

A、能暂存所有被删除的对象 B、回收站中的文件不可恢复

C、清空回收站后，仍可用命令方式恢复 D、回收站的文件不占用硬盘空间

72、（C）在Windows操作系统中，\"回收站\"是（ ）。

A、软盘中的一个特殊的文件夹 B、内存中的一块存储区域 C、硬盘中的一个特殊的文件夹 D、光盘中的一个特殊的文件夹

二、判断题（七年级上册）

信息技术中考练习题（）

1、李明同学们通过网上搜索，获得了\"

三、四月份植树最有利于树苗的生长\"等信息，所以他给同学们说明了3月12日是我国的植树节原因。这件事说明信息具有共享性和价值性。（对）

2、我们用的数码照相机是一种获取信息的工具，也可以用于传递信息。（对）

3、信息技术是一把\"双刃剑\",它对社会的影响既有积极的一面,又有消极的一面。（对）

4、信息技术就是计算机技术。（错）

5、网络中不良信息带来的\"信息环境污染\"，对青少年健康成长产生了严重影响，因此中学生要远离网络。（错）

6、二进制编码是计算机表示非数字信息的一种方法。（错）

7、一台计算机只有安装了操作系统后才能运行其他软件。（对）

8、Windows操作系统中，剪贴板是内存中的一块区域。（对）

9、依据冯·诺伊曼原理，各种计算机的硬件结构基本上还是相同的，都是由中央处理器、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备五大功能部件组成的。（错）

10、光驱是计算机外部存储器。（错）

11、软件是指计算机工作所需要的程序、数据等。（对）

12、计算机的运行速度变慢表明计算机感染病毒了。（错）

13、计算机上安装了杀毒软件就可以保证计算机不会感染病毒。（错）

14、只要安装了杀毒软件，就可以从网络上随便下载软件和资源。（错）

15、当电子信箱中有新邮件时，应当先查看发件人的名字和邮件主题，对来历不明的邮件不要轻易打开。（对）

16、计算机只要硬件不出问题，就能正常工作。（错）

17、计算机的速度完全由CPU决定。（错）

18、Windows系统中应用程序窗口被最小化后，程序会停止运行。（错）

19、任务栏显示在屏幕的下方，它的大小和位置不能改变。（错） 20、在Windows操作系统中，当删除桌面上的快捷方式图标时，该

图标相对应的文件或程序即被删除。（错）

21、文件夹中可以存放文件和其它文件夹。（对）

22、为文件夹或文件命名时可以用喜欢的任意字符。（错）

23、在同一文件夹下不能建立两个同名的文件或文件夹。（对）

24、执行删除文件操作时，该文件所在的文件夹下的所有子文件夹和文件也同时被删除。（错）

25、当文件或文件夹被设置为\"存档\"属性时，文件或文件夹的内容无法查看。（错）

26、\"回收站\"是一个特殊的文件夹。（对）

三、网络基础及应用（八年级上册）

1、（D）以下表述中不是组成计算机网络必要条件的是（

）

A、两台或两台以上的计算机 B、信息传输介质和连接设备 C、网络协议 D、网络服务器

2、（B）按网络的覆盖范围来说，因特网属于。

A、局域网 B、广域网 C、Internet网 D、城域网

3、（D）按网络的覆盖范围和通信距离，计算机网络可分为（ ）。

A、有线网和无线网B、服务器和客户机C、通信子网和资源子网D、局域网、城域网和广域网

4、（D）广域网简称为（ ），它的覆盖范围可以跨越城市、地区或国家。

A、PAN B、MAN C、LAN D、WAN

5、（D）将计算机接入因特网的方法很多，计算机教室中的计算机通常以（ ）方式接入因特网的。

A、拨号上网 B、利用有线电视线路 C、专线接入 D、通过局域网接入

6、（A）目前较为流行的局域网结构是星型结构，这种结构的优点是。

A、容易在网络中增加新节点 B、容易安装和监控 C、结构简单、安装方便 D、节省网线和连接设备

7、（D）计算机网络中较难增加新节点的拓扑结构是（ ）。

信息技术中考练习题（） A、星型网络 B、总线型网络 C、树型网络 D、环型网络

8、（A）交换机或主机作为中央节点，其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是( )结构。

A、星型 B、环型 C、总线型 D、树型

9、（A）IP地址由4部分组成，下列那一组是正确的IP地址。

A、202．100．0．68 B、256．100．96．68 C、256．100．96．280 D、256．100．0．68

10、（C）根据域名命名规则推测，http://www.daodoc.com，从其中可以知道该网站公司注册在( )。

A、中国 B、美国 C、德国 D、英国

12、（B）浏览网页输入网址时首先要输入\"http://\"，其中http指的是（ ）。

A、文件传输协议 B、超文本传输协议 C、下载协议 D、通信协议

13、（B）网络上通过（ ）服务对域名进行解析。

A、FTP B、DNS C、BBS D、WWW

14、（A）在因特网上下载资源和软件是利用了因特网提供的（ ）服务。

A、文件传输 B、远程登陆 C、电子邮件 D、网络论坛

15、（B）下列软件中，常用的下载工具是（ ）。

A、Frontpage B、FlashGet C、QQ D、IE

16、（A）\"网际快车\"是一款（ ）。

A、网络下载工具软件 B、浏览器软件 C、网页制作软件 D、电子邮件软件

17、（C）在IE浏览器\"收藏夹\"中收藏的是。

A、文件或文件夹 B、网站的内容 C、网页的地址 D、网页的内容

18、（D）对IE浏览器进行设置，可以满足我们对浏览网页的不同需求，在IE浏览器中不能进行的设置是（ ）。

A、主页地址 B、历史记录天数 C、安全级别 D、网页背景

19、（C）在网络中搜索到自己要用的信息时，可以下载保存在自己的文件夹中，下列关于下载的说法正确的是( )。

A、网页只能以 html 的形式下载保存

B、网页上只有文字信息可以下载，多媒体信息无法下载 C、可以使用下载工具软件进行网络资源的下载 D、用复制、粘贴的方法不能下载网页上的资源

20、（B）下列哪种方法可以使你下次方便的打开自己喜欢的网站（ ）。

A、把网址复制到文档中 B、把它添加到收藏夹 C、把网站的首页下载保存在计算机中 D、通过百度搜索网址

21、（A）下列常见的网址中，属于搜索引擎网址的是。

A、http://www.daodoc.com表明这台服务器属于教育部门。（对）

4、192.168.0.266是一个正确的主机IP地址。（错）

5、连入Internet的所有计算机都分配有一个惟一的IP地址。（对）

6、在局域网网络中，可以像使用本机驱动器一样使用其他计算机中的共享资源。（错）

7、打印机在局域网网络中可以共享。（对）

8、一个电子邮箱的地址并不是唯一的，同一电子邮箱可以拥有多个地址。（错）

9、Internet属性中\"安全\"选项卡的级别越高，浏览网页危险性越高。（错）

10、Internet属性中设置了默认主页后，启动IE都将首先打开该网页。（对）

11、使用IE下载文件时，不能更改下载文件名。（错）

信息技术中考练习题（）

12、在网页中可以插入任意格式的图片。（错）

13、在制作网页时，应尽可能的使用大图片，使网页更清晰。（错）

14、在网页中插入背景音乐，可以实现音乐的循环播放。（对）

15、在网页中插入的GIF动画在浏览时不会产生动画效果。（错）

16、在网页中插入图片、动画、音乐、小电影等文件时，会出现\"保存嵌入式文件\"对话框，要求我们将相关文件保存在网站下指定的文件夹中。（对）

17、网页中的图片文件过大，会影响浏览网页的速度。可以设置internet属性中不显示图片选项，以提高浏览网页速度。（对）

18、网页中的文字可以创建超链接，图片不能创建超链接。（错）

19、在使用FrontPage制作网页时，可以调整插入网页图片的大小，但不能去掉图片底色。（错）

五、多媒体作品（九年级上册）

1、（B）下列活动中没有应用多媒体技术的是( )。

A、计算机辅助教学 B、电子邮件 C、远程医疗 D、视频会议

2、（A）在信息技术领域，媒体的含义是（ ）。

A、表示和传递信息的载体 B、各种信息的编码

C、计算机输入与输出的信息 D、计算机屏幕显示的信息

3、（B）多媒体计算机对各种多媒体信息的采集、处理、存储、传输和显示全部都实现了（ ）。

A、一体化 B、数字化 C、网络化 D、集成化

4、（C）我们的家用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（ ）。

A、人工智能技术 B、自动控制技术 C、多媒体技术 D、信息管理技术

5、（B）用Windows中\"录音机\"程序录制的声音默认长度是（ ）秒。

A、30秒 B、60秒 C、90秒D、120秒

6、（A）编辑音频文件可以使用Windows系统提供的（ ）软件。

A、录音机 B、Windows Media Player C、辅助工具管理器 D、记事本

7、（D）用Windows中\"录音机\"程序为录制的声音添加背景音乐，需要使用它的的（ ）功能。

A、提高音量 B、添加回音 C、插入声音 D、混入声音

8、（D）以下软件中，哪一款不能用来抓图。

A、ACDSee B、PrintKey C、HyperSnap-DX D、Powerpoint

9、（D）下列不属于图像编辑软件的是：（ ）。

A、PhotoShop B、ACDSee C、画图 D、Office

10、（A）ACDSee是一款（ ）软件。

A、图像处理 B、动画制作 C、音乐播放 D、演示文稿

11、（B）在ACDSee中的文件浏览窗格或图像篮中，按（ ）键可以选中其中所有文件。

A、Shift+A B、Ctrl+A C、Shift D、Ctrl

12、（D）画图软件保存的图像文件默认的格式是。

A、.JPG B、.GIF C、.TIF D、.BMP

13、（B）计算机存储信息的文件格式有多种, JPG格式是下列哪种信息的存储格式。（ ）

A、文本 B、图像 C、声音 D、视频

14、（B）某同学保存了一个图像文件，请判断是下面哪个文件。

A、风景.txt B、风景.bmp C、风景.doc D、风景.wav

15、（C）在PowerPoint各种视图中，（ ）更适合对幻灯片中的内容进行编辑。

A、备注页视图 B、幻灯片浏览视图 C、幻灯片视图 D、幻灯片放映视图

16、（A）在PowerPoint中，当要改变一张幻灯片的设计模板时。

A、所有幻灯片均采用新模板 B、只有当前幻灯片采用新模板 C、所有的剪贴画均丢失 D、除已加入的空白幻灯片外，所有的幻灯片均采用新模板

17、（B）要快速生成风格统一的演示文稿，应该使用PowerPoint的。

A、幻灯片版式 B、设计模板 C、幻灯片母版 D、配色方案

18、（A）在PowerPoint中，若希望演示文稿作者的名字出现在所有的

信息技术中考练习题（） 幻灯片中，则应将其加入到（ ）中。

A、幻灯片母版 B、备注母版 C、配色方案 D、动作按钮

19、（B）在PowerPoint中的幻灯片视图窗口中，在状态栏中出现 \"幻灯片2/7\"的文字，表示。

A、共有2张幻灯片 B、共有7张幻灯片，目前显示的是） 示内容是（ ）。

A、我的家乡 B、宁夏川

C、我的家乡宁夏川 D、宁夏川我的家乡

信息技术中考练习题（）

推荐第3篇：宁夏版小学信息技术教学计划

小学四年级信息技术教学计划

四年级（2-7）班 教师：***

一、教材分析：

《小学信息技术》共四册八个模块，本学期学习的是第二册上（模块三），本教材是由宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的非常符合宁夏省情，便于宁夏小学生学习的一部教材。

二、学生情况分析：

经过一年的信息技术学习，学生的信息技术能力都有所提高，但学生纪律性不强。针对这一现状，在教学中注意加强基础知识的训练，还要培养学生良好的学习习惯和学习品质，调动学习积极性，全面提高操作水平，认真完成本学期的所有学习任务。

三、本学期的教学内容：

本学期的主要任务是教授学生学习文字处理软件——写字板，让学生学会文字的输入和保存、对文字进行修改、设置文档格式及在文章中插入图片和声音等。

四、本学期的教学目标：

1、掌握文字处理软件——写字板的简单功能的使用。

2、培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。

五、教学方法及形式;在本学期的教学中以学生上机操作为主要方式，以建构主义学习理论为指导，使用相应的教学软件，创设情境，以电脑作为意义建构的工具，通过学生的动手操作、合作探究、交流反馈、总结规律等环节，激发学生学习兴趣，增长知识、培养技能。

许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取，教材中设立了“做一做”、“试试看”、“金钥匙”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反

三、触类旁通，有意识的训练学生，加强学生操作能力及创新能力的培养。

小学五年级信息技术教学计划

五年级（3-6）班 教师：张 琛

一、教材分析：

《小学信息技术》共四册八个模块，本学期学习的是第三册上（模块5），本教材是由宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的非常符合宁夏省情，便于宁夏小学生学习的一部教材，教材紧扣宁夏小学生的知识水平及生活习惯，更好的从小学生的角度出发，让他们学习和理解起来就有很大的优势。

二、学生情况分析：

经过三年级四年级的信息技术学习，学生的信息技术水平都有所提高，学生的纪律观念也大有提高。针对这些情况，在本学期教学中教师注意加强学科知识的训练，还要提高学生的学习习惯和学习品质，调动学习积极性，全面提高操作水平，认真完成本学期的所有学习任务。

三、本学期的教学内容：

本学期的主要任务是教授学生学习制作演示文稿，让学生学会演示文稿的打开和退出、演示文稿的制作、演示文稿的设计、编辑及演示文稿的放映等。

四、本学期的教学目标：

1、掌握演示文稿的制作软件——PowerPoint的简单功能的使用。

2、培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。

五、教学方法及形式;在本学期的教学中以学生上机操作为主要方式，以建构主义学习理论为指导，使用相应的教学软件，创设情境，以电脑作为意义建构的工具，通过学生的动手操作、合作探究、交流反馈、总结规律等环节，激发学生学习兴趣，增长知识、培养技能。

许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取，教材中设立了“做一做”、“试试看”、“金钥匙”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反

三、触类旁通，有意识的训练学生，加强学生操作能力及创新能力的培养。

小学六年级信息技术教学计划

六年级（1-6）班 教师：张 琛

一、教材分析：

《小学信息技术》共四册八个模块，本学期学习的是第四册上（模块7），本教材是由宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的非常符合宁夏省情，便于宁夏小学生学习的一部教材，教材紧扣宁夏小学生的知识水平及生活习惯，更好的从小学生的角度出发，让他们学习和理解起来就有很大的优势。

二、学生情况分析：

经过三四五年级的信息技术学习，学生的信息技术水平基本达到一个较高水平，学生的纪律观念也大有提高。在本学期教学中教师注意加强学科知识的训练，还要提高学生的学习习惯和学习品质，调动学习积极性，全面提高操作水平，认真完成本学期的所有学习任务。

三、本学期的教学内容：

本学期的主要任务是教授学生学习LOGO的基础知识，让学生学会LOGO的启动和退出、LOGO语言命令的设计和执行、LOGO小海龟画彩色图画、过程的定义和保存、编辑和调运、小海龟写字、算数及重复命令的设计和使用等。

四、本学期的教学目标：

1、掌握LOGO软件的基础知识及程序语言的基本思想。

2、培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。

五、教学方法及形式;在本学期的教学中以学生上机操作为主要方式，以建构主义学习理论为指导，使用相应的教学软件，创设情境，以电脑作为意义建构的工具，通过学生的动手操作、合作探究、交流反馈、总结规律等环节，激发学生学习兴趣，增长知识、培养技能。

许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取，教材中设立了“做一做”、“试试看”、“金钥匙”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反

三、触类旁通，有意识的训练学生，加强学生操作能力及创新能力的培养。

推荐第4篇：宁夏五年级上册信息技术（优秀）

第一课 演讲的好帮手

（一）

教学目的：

1、知识目标：

①认识“PowerPoint”程序 ②学会打开和播放演示文稿。

2、技能目标

掌握打开和播放演示文稿的操作方法

3、情感目标

培训学生的合作意识和自学能力 教学重点：

①能够认识“PowerPoint”程序 ②打开和播放演示文稿的方法 教学难点：

打开和播放演示文稿的操作方法 教学过程：

一、导入：

同学们，现在我们已经进入了信息社会、发布信息的手段也更加丰富，在专家做报告会、老师上课、同学演讲、产品展示中，都频繁地使用了现代信息技术，下面就请同学们一起来欣赏几个多媒体作品。

教师展示“贺卡”演示文稿和学生的作品。

二、新授

1、师述：演示文稿是专门的软件制作出来的，“PowerPoint”程序就是一个常用的演示文稿制作软件，它是微软公司开发的办公软件Microsoft Office中的一个重要程序。常用的制作演示文稿的程序还有金山演示。

2、认识“PowerPoint”程序 ⑴做一做：启动“PowerPoint”程序

第一步：单位任务栏上的开始按钮，打开“开始菜单。

第二步：把鼠标指针指向“开始“菜单中的程序，弹出”程序菜单；再把鼠标指针指向“程序菜单中的Microsoft office ，单击其中的PowerPoint，即可打开“PowerPoint”程序窗口。

1 ⑵生操作练习

⑶认一认“PowerPoint”程序窗口

⑷小结：“PowerPoint”程序窗口除了和“写字板”程序窗口一样，有标题栏、菜单栏、常用工具栏和格式工具栏外，还有大纲与幻灯片缩略图窗格、幻灯片编辑窗格、视图切换工具栏、绘图工具栏、任务窗格、备注栏等。与Windows其他应用程序窗口一样，把鼠标指针移到工具栏中某一按钮图标上稍停一会儿，按钮下方就会给出提示，告诉我们这个按钮的作用。

4、学习打开演示文稿

师述：在互联网上、校园网的资源库中和素材光盘上，有很多优秀的演示文稿。同学们可以在自己的文件夹中建立一个“作品欣赏”子文件夹，将收集到的演示文稿复制到“作品欣赏”子文件夹中，供今后学习参与。

打开“Ｄ：宁凯/作品欣赏”文件夹中的“贺卡”演示文稿。

第一步：在“PowerPoint”程序窗口中，单击常用工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框 第二步：单击“搜寻”框中列表按钮，将打开一个文件夹下拉列表，选择“Ｄ：/宁凯/作品欣赏”文件夹，在对话框的文件列表中找到“贺卡”演示文稿，选中它后再单击打开。

打开演示文稿后，窗口左边的“大纲与幻灯片缩略图”窗格中显示出它包含的6张幻灯片的缩略图，中间的“幻灯片编辑”窗格中显示出第1张幻灯片的内容。

生操作练习师巡回指导

生了解自学“金角匙”、“知识窗”。

三、总结本课内容

通过这节课的学习，同学们学会了什么？

第二课 演讲的好帮手

（二）

教学目的：

1、知识目标：

①认识“PowerPoint”的视图方式 ②学会启动和退出“PowerPoint”的方法

2、技能目标：

掌握启动和退出“PowerPoint”的操作方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和自学能力 教学重点：

1、能够认识“PowerPoint”的视图方式

2、启动和退出“PowerPoint”的方法 教学难点：

PowerPoint的视图及切换方式 教学过程：

一、新授

1、师述：“PowerPoint”程序提供了“普通”、“浏览”和“幻灯片放映”三种视图方式。在左窗格的下方有一个视图切换工具栏。可以根据需要单击视图切换工具栏中的某个按钮，从一种视图方式转换到另一种视图方式。

2、总结 ⑴普通视图 ⑵幻灯片浏览视图 ⑶幻灯片放映视图

3、生操作练习

4、师巡回指导

二、学习关闭演示文稿

1、师述：单击菜单栏右侧的关闭按钮，可以关闭当前正在显示的演示文稿；如果对当前的演示文稿进行了修改，但是没有保存结果，将弹出提示框，询问是否要保存修改结果，直接关闭演示文稿；如果单击取消，则不执行关闭演示文稿的操作。

2、操作练习

打开“作品欣赏”子文件夹中的“古诗欣赏”演示文稿，进入幻灯片放映视图播放该演示文稿，然后退出幻灯片放映视图。

三、学习退出“PowerPoint”程序

师述：现在我们要退出“PowerPoint”程序了，请同学们自己阅读课本第11页的有关叙述，试着退出“PowerPoint”应用程序，再打开“PowerPoint”程序，试着用别的方法退出程序。

学生自主操作，教师巡视指导。 请学生总结：

方法1：单击标题栏上的“关闭”按钮。

方法2：打开“文件”菜单，单击其中的退出命令。

第三课 演讲的好帮手

（三）

教学目的：

1、知识目标： ①认识PowerPoint程序 ②学会打开和播放演示文稿 ③认识“PowerPoint”的视图方式 ④掌握启动和退出“PowerPoint”的方法

2、技能目标： 巩固所学知识

3、情感目标：

培养学生的合作意识和综合实践能力 教学重点： 巩固所学知识的实践 教学难点： 操作方法 教学过程：

一、巩固练习：

1、启动“PowerPoint”程序，依次单击菜单栏上的各个菜单项名称，打开它们对应菜单，大致浏览一下各个菜单中包含哪些菜单命令。

2、找到“PowerPoint”程序窗口中的常用工具栏，格式工具栏、绘图工具栏，将鼠标指针依次指向工具栏上的各个按钮，了解它们的名称。

3、打开“作品欣赏”子文件夹里的“扫除记事”演示文稿，分别在普通视图的“大纲与幻灯片缩略图”窗格，幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图中，观看、播放演示文稿。然后退出“PowerPoint”程序，将“扫除记事”演示文稿复制到Ｄ盘自己的文件夹中。

4、分别单击“PowerPoint”窗口标题栏右侧和菜单栏右侧的最小化和还原按钮，说明它们的作用有什么区别。

5、中国的传统节日有春节、清明、中秋、端午等等，随着时代的发展和科技的进步，让我们有了更多的展示的机会。请你收集有关这方面的素材，设计一个介绍宁夏“中国传统节日”的演示文稿提纲。

5 生操作练习，师巡回指导

二、作品展示

三、评价小结

师：通过这几节课的学习，我们结识了“PowerPoint”这一软件，学会了怎样打开演示文稿，认识了“PowerPoint”程序的几种视图方式。请同学们通过回答下列问题，对自己的学习效果进行评价。

⑴我知道“PowerPoint”程序是完成什么工作的软件吗？ ⑵我会启动和退出“PowerPoint”程序吗？

⑶我能在“PowerPoint”中打开与关闭演示文稿文件吗？ ⑷我能区分与切换几种不同的视图方式吗？ 学生依据问题自主评价，教师进行总结。

6 第四课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（一）

教学目的：

1、知识目标： ①认识文本框

②学会在幻灯片中添加文本框 ③学会在文本框中输入文字

2、技能目标： ①掌握添加文本框

②掌握在文本框中输入文字的方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和探究能力 教学重点：

在文本框中输入文字的方法 教学难点： ①添加文本框的方法

②在文本框中输入文字的方法 教学过程：

一、导入

师：经过上几节课的学习，同学们对演示文稿有了初步的概念，请同学们回答下面的两个问题。

1、演示文稿主要用来做什么？

2、“PowerPoint”中有几种视图方式？它们分别有什么主要作用？ 学生回答提问

师：同学们回答得非常好，下面让我们来具体学习如何制作演示文稿。演示文稿由一张张幻灯片组成的，第一张幻灯片称为标题幻灯片。由于标题幻灯片将使人们对于演示文稿产生第一印象，所以它的好坏直接影响到人们观看演示文稿的情绪。下面请同学们看两幅作品，谈谈你的感受。

教师展示两个作品。

师：请同学们对这两张幻灯片进行评价？ 学生回答。

7 教师：同学们对于这两个作品做了很好的评价，通过评价可知，演示文稿中标题幻灯片是非常重要的。下面我们来学习如何制作出美观大方的标题幻灯片。

二、新授

1、师述：演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来显示演示报告的标题和报告人的基本信息。一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。同样的，演示文稿的标题幻灯片也应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力，从而提高作品的感染力。下面，我们就开始制作“中国传统节日”演示文稿的标题幻灯片。

2、学习输入标题幻灯片中的文字 ⑴生自学

启动“PowerPoint”程序后，系统会自动创建一个默认的标题幻灯片，显示在“幻灯片编辑”窗格中。幻灯片中用虚线围起来的方框是用来输入文字的，称为文本框。

单击标题幻灯片中“单击此处添加标题”这个提示后，提示信息消失，框内出现插入点光标（一条闪动的竖线），这时就可以在文本框内输入文字了。

⑵示范演示 ⑶生操作练习

二、做一做

制作“中国传统节日”演示文稿的标题幻灯片，输入其中的文字“中国传统节日”和“－宁夏名优土特产”，然后保存设计结果。

⑴生操作练习，师巡回指导 ⑵小结：

第一步：启动“PowerPoint”程序，“幻灯片编辑”窗格中显示出默认的标题幻灯片；

第二步：单击第1个文本框中的提示信息“单击此处添加标题”，输入“中国传统节日”5个字；然后单击第2个文本框中的提示信息“单击此处添加副标题”，输入“－古诗词朗诵会”这几个字。

第三步：在“中国传统节日”这几个字前面单击，然后按住左键向右拖动，选定这5个字；再单击菜单栏上的格式，打开“格式”菜单，单击其中的字体命令，弹出“字体”对话框。

第四步：单击“中文字体”框右侧的选项按钮，在打开的下拉列表中选择“隶书”字体；在“字形”选项框中选择“粗体”；删除“字号”选项框中原有的字号，输入“72”。

8 第五步：单击“颜色”框右端的下拉键，单击其中的绿色色块，将标题文字设成绿色；用同样的方法，将副标题文字设成蓝色，然后单击确定，关闭“字体”对话框。

第六步：单击常用工具上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，单击“保存在”框，在打开的下拉列表中选中D盘；再在对话框中的文件夹列表中双击你自己的文件夹，“保存在”框中就出现了你的文件夹名。

第七步：对话框的“文件名”框和“保存类型”框中分别给出了默认的文件名“中国传统节日”和默认的保存类型“Microsoft文件，可以对它们进行修改，我们现在就采用默认值，单击保存，这个演示文稿就保存到你的文件夹中了。

⑶说说看

在“PowerPoint”窗口中输入文字的方法，与在“写字板”窗口中输入文字的方法有什么不同。

三、总结本课内容

这节课我们学习了输入标题幻灯片的文字，同学们学习的主动性高，但输入文字的速度过慢，有个别同学作业未完成。

9 第五课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（二）

教学目的：

1、知识目标：

学会在幻灯片中插入图片

2、技能目标：

掌握在在幻灯片中插入图片的方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣 教学重点： 在幻灯片中插入图片 教学难点：

在幻灯片中插入图片的方法 教学过程：

一、导入：

师述：上节课现在我们已经制作了一张标题幻灯片，但是这张幻灯片中只有文字，显得很单调，缺乏感染力。在幻灯片中适当地插入一些图片，可以增强演示文稿的表现力。

“PowerPoint”程序提供了一个图片素材库，其中有许多漂亮的图片，称为剪贴画。利用这个图片素材库，可以非常便捷地在幻灯片中插入图片。这节课，我们就来一起探究如何在幻灯片中插入图片。

二、新授

1、生自主探究，合作交流（如何在幻灯片中插入图片）

2、做一做

在“中国传统节日”演示文稿的标题幻灯片中插入一张“PowerPoint”图片素材库中的剪贴画。

3、小结操作步骤：

第一步：启动“PowerPoint”程序，单击常用工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；使用该对话框打开“中国传统节日”演示文稿。

第二步：单击菜单上的插入，打开“插入”菜单；将鼠标指针指向其中的图片，弹出一个子菜单，单击子菜单中的剪贴画，“任务”窗格标题栏上的文字变成“剪贴画”，内容也发生了相应变化。

10 第三步：单击“任务”窗格中“类别”框，打开下拉列表，其中列出了图片素材库中的各种剪贴画类型；单击剪贴画，选择剪贴画，“预览”框里显示出这类剪贴画中包含的剪贴画。

第四步：双击其中的一幅画，就可以将这幅图片插入到幻灯片中。 第五步：单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存操作结果。

三、做一做，练一练

设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。

四、总结本课内容

这节课我们学习了在幻灯片中插入图片，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题得到圆满解决。

11 第六课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（三）

教学目的：

1、知识目标：

学会在幻灯片中改变图片的位置和大小

2、技能目标：

掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小

3、情感目标：

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣 教学重点：改变图片的位置和大小 教学难点：改变图片的位置和大小的方法 教学过程：

一、新授

1、师述：在幻灯片中插入图片后，一般情况下图片的位置和大小都不太合适，因此，还需要对图片进行适当的调整。

2、生动手试着做一做

将插入到幻灯片中的图片移到左下角，并调整图片的大小。

第一步：单击插入在幻灯片中的图片，选定该图片，图片四周出现8个控制点。

第二步：将鼠标指针移到图片上，当指针变成形状时按住左键拖动，将图片拖到幻灯片的左下角。

第三步：将鼠标指针移到图片四周的某个控制点上，当指针变成双向箭头时按住左键拖动，适当调整图片的大小

第四步：单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存调整后的结果。

二、练一练

1、生操作练习，插入自己喜欢的图片，改变图片的大小，移到合适的位置。

2、师巡回指导

3、作品展示

⑴生互评作品，说出优缺点

⑵生自评作品，说出自己的设计使用了幻灯片的哪些功能。

三、总结本课内容

这节课主要是一节上机巩固练习课，同学们的学习热情很高，在习题的布置上设计不同层次的练习，使每一位学生有不同层次的提高。

13 第七课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（三）

教学目的：

1、知识目标：

①巩固在幻灯片中插入图片 ②巩固改变图片的位置和大小

2、技能目标：

①掌握在幻灯片中插入图片的操作方法

②掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小的操作方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣 教学重点：巩固练习

教学难点：巩固练习中操作方法 教学过程：

一、练习

1、对“中国传统节日”演示文稿进行以下操作：

⑴把标题幻灯片中“中国传统节日”几个字设置为“黑体”，字号为54；将“古诗词演讲会”设置为“楷体”，字号为36；然后设置文字的颜色并调整它们的位置，使幻灯片更美观。

⑵在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。

⑶从“PowerPoint”的图片素材库中另外选取一幅你满意的图片，插入到标题幻灯片中。 ⑷保存设计结果。

2、利用在本节学到的知识和技能，我们已经能制作图文并茂的贺卡了！动动手，参照下图为妈妈制作一张贺卡，然后以“祝您母亲节快乐”为文件名，保存在自己的文件夹中。

〔提示〕输入文字后在幻灯片中插入一幅来自文件的图片，然后调整图片的大小和位置，让图片充满整张幻灯片。这时图片将遮挡住原来输入的文字。在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击叠放次序（置于底层），把图片在幻灯片的底层，文字就显示出来了。

3.设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。

二、总结本课内容

这节课我们巩固练习了所学习的内容，同学们学习的主动性高，但输入文字的速度过慢，应加强训练。

第八课 丰富我的演示文稿

（一）

教学目的：

1、知识目标：学会在演示文稿中增加新幻灯片

2、技能目标：掌握增加新幻灯片的操作方法

3、情感目标：培养学生的探究能力和合作意识 教学重点：在演示文稿中增加新幻灯片 教学难点：增加新幻灯片的操作方法 教学过程：

一、导入

师述：前面，我们制作了一个介绍宁夏中国传统节日的演示文稿，但这个演示文稿中只有一张标题幻灯片，不能全面展示“中国传统节日”这个主题。一个演示文稿中可以包含很多张幻灯片，而且可以通过套用适当的版式，插入图片、声音、影视片段等多媒体信息，使它更具有说服务。这一节我们先来学习怎样在演示文稿中添加幻灯片。

二、新授

1、学习在演示文稿中增加新幻灯片

师述：在第1节的“巩固练习”中，曾要求同学们收集宁夏“中国传统节日”方面的素材，并设计一个介绍宁夏“中国传统节日”的演示文稿提纲。要通过演示文稿来表达“中国传统节日”这个主题，每一张介绍一“宝”，至少还应该添加5张幻灯片。

⑴展示作品 ⑵做一做

在“中国传统节日”演示文稿中增加一张幻灯片，介绍“中国传统节日”中的“春节”。 第一步：启动“PowerPoint”，打开“中国传统节日”演示文稿。

第二步：打开图3.2所示的“插入”菜单，单击其中的新幻灯片，在标题幻灯片的后面自动插入一张空白幻灯片。空白幻灯片上有两个文本框，可分别输入标题和正文。

第三步：分别输入标题和正文。

第四步：选定标题上的“元日”两个字，单击格式工具栏中字体框右侧的，打开图3.5所示的下拉列表，单击其中的隶书，将这两个字设置成隶书体。用同样的方法，将“元日”这2个字设置成楷体。

15 第五步：选定“元日”这两个字，单击格式工具栏上的Ａ按钮，使这两个字变大；再单击Ｂ按钮，使这两个字变成粗体。

第六步：选定所有的标题文字，然后单击格式工具栏上的Ａ按钮右侧的对话，弹出调色板，单击其中的蓝色，将标题文字设置为蓝色，最后效果见图3.8。

第七步：单击常用工具栏中的“保存”按钮，保存操作结果。 ⑴生操作练习⑵师巡回指导

2、作品展示

制作好“中国传统节日”演示文稿中其他的4张幻灯片。

进入幻灯片放映视图，从第1张幻灯片开始播入演示文稿，欣赏自己的杰作。（同桌间互相欣赏）

3、课后思考：

请同学们总结一下，对幻灯片的内容进行编辑时，利用哪种视图较方便。

三、总结本课内容

本课我们学习了怎样为演示文稿添加新幻灯片，并掌握了多种插入新幻灯片的方法，请同学们通过回答下列问题，对自己的学习情况进行一下评价。

⑴我会在演示文稿中插入新幻灯片吗？ ⑵我能用多种方法插入幻灯片吗？

⑶我制作的幻灯片漂亮吗？对自己制作的结果满意吗？ 学生依据问题自主评价，教师总结。

第九课 丰富我的演示文稿

（二）

教学目的：

1、知识目标：学会幻灯片的版式选取

2、技能目标：掌握幻灯片版式选取的操作方法

3、情感目标：培养学生的探究能力和合作意识 教学重点：在演示文稿中选取幻灯片的版式 教学难点：选取幻灯片版式的操作方法 教学过程：

一、新授

师述：我们新增加的几张幻灯片的布局格式都是一样的：上面的标题，下面是一段文字。如果一个演示文稿中所有幻灯片的布局格式都一样，会使观众感到非常单调。为了提高演示文稿的感染力，使每一张幻灯片都给人一种面目一新的感觉，就应该像使用“写字板”程序进行文字处理时要设计版面一样，在制作幻灯片时也要进行版式设计。

那么，什么是幻灯片的版式呢？

文本、图片、图表等对象在幻灯片上的位置和格式，称为幻灯片的版式。“PowerPoint”程序提供了4种类型的几十种版式。创建新幻灯片时，“任务”窗格中会显示出这些版式的示意图，可以拖动窗格右侧的滚动块选择需要的版式。

制作幻灯片时，应该选择与内容相适应的版式。例如，“文字和内容版式”类型中的第1列第2个是“标题、文本和两项内容”版式，它所对应的幻灯片布局是：上方是标题，左下方是文字内容；右下方是另外两项内容（例如图片、动画或影视片段等）。

2.生操作练习

3.想一想：还有没有别的可选取幻灯片版式的方法

4.生总述：除了在新建幻灯片时“任务”窗格中会显示出幻灯片的版式外，还可以用以下几种方法，使“任务”窗格中显示幻灯片版式。

方法1：单击格式工具栏中的“幻灯片版式”按钮。 方法2：打开“格式”菜单，单击其中的幻灯片版式命令。

方法3：在“大纲与幻灯片缩略图”窗格的幻灯片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击幻灯片版式命令。

学习在幻灯片中使用版式

17 做一做：将“中国传统节日”演示文稿中的第4张“元宵节”幻灯片设置为“标题，文本与图片”版式，并在幻灯片中插入一张能够烘托主题的图片。

第1步：打开“中国传统节日”演示文稿，在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中单击第4张幻灯片，“幻灯片编辑”窗格中显示出第4张幻灯片。

第2步：让“任务”窗格中显示幻灯片版式，拖动滚动块找到“其他版式”类别中的“标题，文本与图片”版式。将鼠标指针指向该版式，其右侧出现一个包含向下箭头的按钮，单击这个按钮，弹出一个下拉菜单。

第3步：单击下拉菜单中的应用于选定幻灯片，使“黑宝”幻灯片套用所选择的版式。 第4步：按照图中给出的提示，双击右侧虚线框中的图标，弹出“打开”对话框。

第5步：单击“搜寻”框，从弹出的文件夹列表中找到自己文件夹中的“图像素材”文件夹，然后双击文件列表中的“七夕节”图片文件名，在幻灯片中就插入了一幅“七夕”图片。

第6步：将鼠标指针移到图片框周围的控制点上，当指针变成双向箭头时，按住左键拖动，适当调整图片的大小。

第7步：单击常用工具栏上的保存按钮，保存操作结果。 生操作练习

为“中国传统节日”演示文稿中的第3张“清明节”幻灯片套用一个适当的版式，再插入两张图片。

〔提示〕可选择“文字和内容版式”里“标题和两项内容在文本之上”版式。

二、总结本课内容

通过这节课的学习，同学们学会了什么？

第十课 让我的幻灯片变得更漂亮

（一）

教学目标：

1、熟练掌握艺术字的使用。

2、掌握艺术字形状的变化。

3、培养学生整体协调能力。

4、提高学生文字处理综合能力。

5、通过设置五颜六色的艺术字和图文环绕操作，增强学生整体协调能力。

6、提高学生创造力。教学内容

1、艺术标题的插入。

2、艺术字形状的设置。

3、环绕方式的设置。

4、艺术字变化。

教学重点：学习使用艺术字的方法。了解艺术字的多样性。 教学难点：如何提高学生创造力，培养学生整体协调能力。 教学过程：

一、复习引入

同学们，“写字板”不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《放风筝》效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《在幻灯片中插入艺术字》(板书课题)。

二、新授

下面我们就先为《中国传统节日》手工设计一个艺术字体的标题，然后再学一学在“写字板”中用插入“艺术字”的方法，方便、快捷地来写艺术字。

1、在文章中插入艺术字

师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，下面，我们就来试着完成教材41页中的 “做一做”，比比看谁做得又快又好

学生对照教材中的操作步骤自主完成操作。 学生演示操作。

教师结合学生操作，归纳修饰文字的操作方法。

19 教师：插入艺术字还有别的方法吗？请同学们去请教教材43页“金钥匙”，并操作。 学生自主操作，教师巡视辅导。

2、艺术字的简单调整 (1)移动艺术字

鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。 (2)调整艺术字的大小

在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。

(3)调整倾斜或扭曲

选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。 (4)旋转艺术字

选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮 ，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。

(5)修改艺术字

选取艺术字后，双击，进入“编辑„艺术字‟文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。 学生上机练习。

教师：在演示文稿的幻灯片上，艺术字与文本框中的文字有什么不同？ 学生分小组讨论“说说看”的内容，完成后在全班汇报。

三、巩固练习

完成书上“试试看”内容。

开展学生之间的互相评比，促进学生共同进步，充分发挥学生的创造力，看看谁的艺术字更漂亮。

四、课堂小结

这节课我们主要学习了艺术字，学会运用艺术字效果来美化幻灯片的版面，这些操作应好好掌握。

20 第十一课 让我的幻灯片变得更漂亮

（三）

教学目标：

1、了解设计模板的概念。

2、了解模板的种类。

3、掌握使用设计模板创建演示文稿的方法 教学重点：设计模板的概念和应用。

教学难点：设计模板与版式的区别和设计模板的应用。 教学过程：

一、复习引入

教师：上节课同学们已熟悉掌握了如何在幻灯片中插入艺术字，使得你的幻灯片越来越漂亮，可是想让我们的幻灯片更美观，一定少不了设计模板。在幻灯片中应用设计模板，能轻而易举地把幻灯片变得美观大方，是一种最快捷的设置演示文稿外观的方法。

这节课我们就来学习“在幻灯片中应用设计模板”

二、新授 ¦

1、模板

教师讲解设计模板的概念

教师：设计模板是一些已经设计好了的幻灯片样式。“PowerPoint”提供了很多实用的设计模板，在这些模板中，幻灯片的背景、各种对象的位置和文字的字体、颜色、字号等都预先设计好了。由于这些模板是专业美工人员设计的，因此颜色、文字都搭配得很漂亮很和谐。

教师：在应用设计模板时，“PowerPoint”只是将幻灯片的外观变成模板指定的样式，不会改变其中的文字和幻灯片已经套用的版式。

2、应用设计模板

教师：在我们对设计模板有了一个初步的认识之后，请同学们来认真看一看如何对“中国传统节日”演示文稿应用设计模板。

教师演示“做一做”内容并讲解。

教师：我们对演示文稿应用了新的模板，同学们感觉效果和原来有什么不同呢？可是现在你会发现，所有的幻灯片都是这种模板，似乎不太好看，那有什么好办法让它每一张都应用不同的模板呢？

学生阅读第47页小博士，合作探究，教师请学生示范讲解。

21 学生完成第48页“试试看”教师巡视辅导。

3、设计模板和主题模板

阅读第49页“知识窗”，让学生区分设计模板和主题模板的不同。

学生根据“知识窗”所述内容自主操作，教师巡视指导，并请完成得快的学生示范演示并讲解。 学生完成49页“试试看”

三、评价

师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。

1、我会使用设计模板吗？

2、我能区分设计模板和主题模板吗？

3、我会取消已设计的模板吗？

评价量规：基本掌握——对第

1、

2、3题回答确定；良好——对第

1、

2、

3、

4、

5、6题回答确定；优秀——对所有问题回答确定。

四、小结

22 第十二课 让我的幻灯片变得更漂亮

（三）

教学目标：

①学会为幻灯片设置单色背景。 ②会运用“填充效果‟‟设置幻灯片背景。 教学重难点：掌握设置幻灯片背景的方法。 教学过程：

一、导入

教师：通过上一节课的学习，同学们掌握了如何利用设计模板美化演示文稿的方法，但是用设计模板设置演示文稿有一定的局限性，因为每种模板都有一套自己预先设置好的本色方案，不一定完全适合我们的要求，要制作得有自己的特色比较困难。

下面我们来学习另一种美化幻灯片的方法——设置幻灯片的背景。

二、新授

教师：同学们可能已经注意到了，现在“中国传统节日”演示文稿中表示五宝的五张幻灯片的底色都是白色的，显得非常单调。现在我们来为这几张幻灯片设置置不同妁底色。先为“春节”幻灯片设置粉红色的背景。打开“中国传统节日”演示文稿后，选中“春节”幻灯片，打开“格式”菜单，单击其中的“背景”命令，会弹出一个“背景”对话框，单击其中“背景填充”栏下面的方框，就可以为幻灯片背景设置颜色了。

教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景色。

让学生阅读第50页“金钥匙”的内容，学习选择其它颜色的方法。

教师:请同学们按照课本第50页“做一做”的叙述，自己为“春节”幻灯片设置背景颜色。 学生进行操作。

教师：同学们，在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？

学生回答。

教师：在设置背景色时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框。还有没有别的打开“背景”对话框的方法呢?请同学们阅读教材第52页的“金钥匙”，自己动手试一试，然后完成第52页上的“试试看”。

学生进行操作。

23 教师：同学们做得很好。现在老师有一个难题：我的幻灯片套用模板后，带上了底色，我想去掉它，自己重新设置背景颜色，你们能帮助老师解决吗? 学生阅读第53页的“小博士”，合作探究，教师请学生示范讲解。

教师：我们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。大家想不想知道怎么做?

教师讲解利用“填充效果”设置背景的操作方法，然后让学生按照第53页“做一做”的叙述进行操作。

学生按照第53页“做一做”的叙述，自已进行操作，然后完成第55页“试试看”的要求。教师巡视指导，请完成得好的同学示范演示。

教师：同学们经过本节课的学习与练习，已经基本掌握了为演示文稿添加背景的方法，下面请同学们思考一下：应用设计模板与填充背景有什么异同?

学生讨论发言。

教师归纳总结：应用设计模板可以对演示文稿中的幻灯片进行整体的设置，比较全面、方便，但是不自由；而设置背景，只对背景颜色进行设置，其他内容如版式、字体大小与字型等都需要自己进行设置，缺点是不太方便，优点是可以充分体现出个性化设计意图。

三、课后练习

完成“巩固练习”的第

2、3题。

四、小结

教师：经过这节课的学习，我们掌握了怎样设置幻灯片的背景，体会到了应用设计模板与设置背景的区别，还掌握了怎样取消演示文稿已套用设计模板后为幻灯片设置的背景操作，希望同学们勤加练习，达到熟练掌握的目。

24 第十三课 让我的幻灯片变得更漂亮

（四）（上机为主）

教学目标：

①复习在幻灯片中插入艺术字。 ②复习在幻灯片中应用设计模板。 ③复习设置幻灯片背景。

④根据要求完成巩固练习

1、

2、

3、

4、5。教学重难点：在幻灯片中应用设计模板。 教学过程：

一、复习

1、在幻灯片中插入艺术字。完成练习1。

a、在幻灯片中插入艺术字。 b、调整艺术字的大小。

c、调整艺术字的位置。

2、在幻灯片中应用设计模板。完成巩固练习2。 a、应用设计模板。 b、应用主题模板。

3、复习设置幻灯片背景。完成巩固练习

3、4。a、设置“单色”背景。 b、设置“双色”背景。 c、运用“填充效果”设置背景。

二、综合练习。完成巩固练习5。

使用“PowerPoint”程序提供的“班会”主题模板，为参加班里的主题班会准备一个演示文稿。

三、拓展练习。完成“实践活动”

四、评价小结

1、展示优秀学生电脑作品

2、学生评价

3、教师小结

25

第十四课 编辑我的演示文稿

（一）

教学目标：

①学会对幻灯片进行选定的操作。 ②掌握复制幻灯片的操作。

教学重难点：掌握复制幻灯片的操作。 教学过程：

一、导入

教师：在上一节，我们学习了如何利用艺术字、设计模板和背景对幻灯片进行美化。演示文稿仅仅幻灯片漂亮是不够的，还必须有合理的内容结构。在实际制作演示文稿时，很难一次性地将所有幻灯片的顺序排列得很合理，因此，在实际的操作中，往往需要对幻灯片的顺序进行调整，或删除不合适的幻灯片。今天，我们就一起学习如何编辑演示文稿。

二、新授

教师：在以前的学习中，无论是对文字还是对图形进行编辑，都需要先选定相应的对象。同样的，对于幻灯片进行编辑也需要先选定相应的幻灯片。下面我们就来学习怎样在普通视图下选定幻灯片。幻灯片不同于我们前面所学的文字、图像，它是一个复合体，有多种对象，所以要在“大纲与幻灯片缩略图‟‟窗格中进行选定操作，而不能在“幻灯片编辑”窗格进行选定操作。

教师进行演示操作，说明怎样在普通视图下选定一张幻灯片，选定连续的多张幻灯片，选定不连续的多张幻灯片。

教师：在幻灯片浏览视图状态卞，演示文稿中所有幻灯片都以缩略图的方式显示出来， 在这种视图方式下进行选定操作更加简单，和在普通视图下的操作方法基本相同，大家可以自己试一试。

学生进行练习，完成第6l页“试试看”所叙述的操作，教师巡视辅导。

教师：同学分别在两种视图下执行了选定对象的操作，下面请大家看看第61页“说说看”提出的问题，说出两种视图下的选定操作各有什么优缺点。

学生讨论并回答。

教师：在完成了选定幻灯片的操作后，我们要学习怎样复制幻灯片。先请同学们回忆一下怎样进行文字与图形的复制操作。

学生回答。

26 教师：复制幻灯片的操作和它们基本相同，不过要注意的是复制的对象是幻灯片。在教材第62页上有一个非常清晰的复制操作流程图，请同学们参照书上的流程图自己进行操作，看看能不能将第1张幻灯片复制到第2张和第3张幻灯片之间。

学生进行练习。

教师：同学们已经对复制操作进行了试验，有的同学做得非常好，也有些同学由于对流程图理解得不好，没有完成操作目的。下面我给大家演示一下操作过程，请完成得不好的同学仔细观察，想想看刚才在什么地方也了错。

教师进行演示操作。

教师：下面请没能完成好复制操作的同学总结一下，为什么没有达到目的？ 学生可能给出的回答：

我没有先选定幻灯片直接按复制按钮，所以没有完成复制操作。 我在操作时，没有选好复制的位置，所以没有完成复制操作。

教师：经过练习，同学们基本上掌握了复制操作的方法，下面请同学们阅读第62页“金钥匙”的内容，试着在幻灯片浏览视图中复制幻灯片。

三、小结评价

教师：经过本节课的学习，我们学会了在各种视图下对幻灯片进行先定和复制的操作，请同学回答下列问题，对今天的学习效果进行评价。

①我会选定幻灯片吗？ ②我会复制幻灯片吗？

③我会熟练地切换视图方式吗？

④我能把其他演示文稿中的幻灯片复制到我的演示文稿中吗？ 学生根据问题，自主进行评价，教师总结。

四、课后练习

1、完成“巩固练习”中第1大题的第2小题。

2、阅读“实践活动”中提出的要求，准备课后完成。

27

推荐第5篇：宁夏《信息技术教师参考书》[优秀]

【引用】转载 宁夏《信息技术教师参考书》

教育小札 2011-04-28 10:36:43 阅读31 评论0 字号：大中小 订阅 本文引用自yq-w《转载 宁夏《信息技术教师参考书》》

《信息技术教师参考书》的使用_教材培训_中小学信息技术

一、《信息技术教师参考书》（以下简称\"教参\"）的架构

1、本套教学参考书依照\"教材\"内容按册编写，内容体系结构基本按照教科书的章节体系结构建立。

2、针对每册教材设置概述、知识结构列表(图)、重难点分析、教学课时建议。针对节设置教学目标、教材分析、教学建议、教学评价、案例及案例分析、教学参考资料等。

针对每册教材编写的\"概述\"、\"知识结构列表(图)\"、\"重难点分析\"，旨在引导教师对这册教材的知识结构体系、地位作用及相互关联有比较系统的认识，把握这册教材的教学重点和难点。\"教学课时建议\"为完成教学任务所需课时提供参考，教师可根据学校具体情况调整。

在\"节\"内容教学参考中，\"教学目标\"与教科书中\"学习目标\"相对应，个别做了细化。通过\"教材分析\"、\"教学建议\"、\"教学评价\"提出了一些教学参考意见，力图对教师的教学有所帮助。

\"案例及案例分析\"、\"教学参考资料\"给教师提供一些参考范例和教学资源，以供参考和使用。

3、这套教学参考书还将教材中涉及到的教学环境，需要的教学素材，以及教材的插图、课后实践活动、巩固练习等制成光盘，随书配送。

4、这套教学参考书按小学、初中学段合订出版。小学学段(3～6年级)的内容集合在一起，对应教科书的上、下册分成上、下册；初中学段(7～9年级)的内容集合在一起，对应教科书的上、下册分成上、下册。

二、培训教材分析 以《信息技术教师参考书》3～6年级（上）中\"用电脑制作多媒体作品\"（5年级上）

[概述]：对本册教材的内容所涉及到的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的相关内容进行了引用（教材编写的依据），说明了本册教材在义务教育阶段所处的地位、作用，以及本册教材要求学生所掌握的内容及程度。

[知识结构图]：对本册教材的相关知识点通过图的形式展示，明确知识结构。 [本册教材的整体分析]：包括对本册内容的具体介绍、重难点分析、教学内容的设计意图、教材中各个模块的使用方法及教材相关软件使用几部分内容。通过阅读这部分内容，教师应对本册教材在整个学段的知识结构体系中的地位、作用及相互关联有比较系统的认识，把握本册教材的教学重点和难点。

[教学课时建议]：以列表形式呈现出各节次教学所需的课时数，使教师了解为完成教学任务所需课时，并能根据学校具体情况对课时进行相应的调整。

单节内容教学参考

本册教参共有6节内容，每节内容均由以教学目标、教材分析、教学建议、教学评价、案例及案例分析、参考资料几个模块构成。

1、\"教学目标\" 模块

教学目标具有多方面的功能：导向功能，指引着教学活动的方向；评价功能，教学活动中所进行的各种评价都要以教学目标为依据；调节功能，教学程序的设定、教学方式的选择等等一切具体的课堂学环节均受到教学目标的制约，而经常发生着相应的变化；激励功能，教学目标对师生双方都起到一定的激励作用。也就是说，教学目标不仅是教学活动的出发点和归宿，还具有重要的管理职能。

本套教参中的\"教学目标\"与教材中的\"学习目标\"相对应，从本节教材中提取教学内容的要点、列出条目。本模块的内容是根据整节内容提出的，对某一课时进行设计时可从以下两方面适度细化。 （1） 目标的指向从学生已有的知识、经验出发，联系学生的学习环境，以学生为中心服务于学生的成长与发展。

（2）目标中表达的内容应具备三个条件：一是学生能够达到。二是在原有基础上得到了提高。三是学习的结果是能够观察或可以测量。

2、\"教材分析\" 模块

[作用]：本节内容在本章节的具体的作用、地位及与前后知识之间的关联。 [特点]：这一内容的具体操作特点、知识结构的特点。

[重点与难点]：明确学生应掌握的重点内容，及应突破的难点问题。 具体设计时还可包括对教材的适度处理

3、\"教学建议\" 模块

[教法]：根据教材分析，对具体内容提供的一些可供操作的教法。充分考虑到如何照顾多数，突破重难点，对具体情况提供具体建议，我们研究、探讨了各部分内容教学中应掌握的尺度，特别注意界定教授的范围，确保教师教授的内容不超标。如本册教材中超级链接的内容就不要求在小学阶段教授。

[策略]：在教学过程中可供操作的具体策略、方式方法。例如第3节的教学建议中，提出了具体解决书中第36页试试看的策略。（教参P120）

[教材的使用]：在教学过程中对教材中各模块的使用及练习的布置。 教授时具体使用的方法因课型设计的不同而不同，应特别注意以下几个方面：

（1） 教学环节、学生活动不宜过多，要保证课堂教学有反馈、思考的时间。 （2） 要注意活动安排的实效性，有效的组织课堂教学，与学生间建立约定，做到放的开、收的回。

（3） 分组活动组织合理。人数以4~6人为宜，不宜过多；小组成员间应具备明确分工；发言者不确定，确保每位学生的有效参与；为了保证讨论的有效性，讨论时间不宜安排过短。

4、\"教学评价\"模块

教学评价具有导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，促进学生学习能力和创新意识的提高。评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《纲要》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。

评价方法具有科学性、灵活性和实践性。设计中既关注学生学习的结果，又关注他们学习的过程。综合他评、自评、互评、教师导评等几种方法从不同角度提供评价依据。本册书中主要以他评和自评评两种形式呈现。

[他评]：主要以评价量表形式出现，为教师、学生的评价提供量规。既可作为学生之间评价的依据，又可作为教师对学生进行评价的参考。

[自评]：主要以教学内容中相关知识点及操作点设计问题，帮助学生对自己的学习进行反思、评价。题目设计充分考虑到学生实际，简单明了，宜于理解，有利于学生对学习内容有系统的认识，并对学习的效果进行客观评价。

教学过程中教师还可根据作品评价，通过展示、交流等活动设计，可有效激发学生学习的兴趣。评价结果应及时反馈给学生，以便及时改进学生的学习。

5、\"案例及案例分析\"模块

[案例]：以编者的视角从符合课堂教学实际的角度出发，在全区范围内遴选出紧扣教材的优秀课堂教学案例做为范例，供广大教师参考。案例主要以课堂实录和表格两种形式呈现。

[案例点评]：通过对案例的分析，明确指出案例的优点和不足，有助于教师对案例形成正确的认识，从而更好的服务于教学。

案例设计时应注意：

（1）紧扣教材进行设计，如对教材有创造性使用应在教材分析中阐明理由。 （2）符合学生实际，注重实效。 （3）注重评价反馈。

可以适当参考下图所列六要素，设计课例。 知识性--个性--创造性 互动---主动--能动

6、\"参考资料\"模块

[素材参考]：文字性素材、电子素材

[探究、实践活动]：可供纵深发展的方向，与其他内容结合的实践探究活动。如第3节教参中提供的\"为Powerpoint插上音乐的翅膀\"、第6节教参中提供的

\"巧用Powerpoint的自定义放映功能\"。

[扩展性技巧]：为学有余力的同学安排的可供提高性内容。第1节的教参中提供的\"Powerpoint的几个快捷方式\"、第2节教参中提供的\"使剪贴画灵活改变颜色\"、\"让剪帖画旋转或翻转\"、\"在Powerpoint中把图片裁成任意形状\"

第6节教参提供的\"改善多媒体演示文稿播放性能三法\"。 [教学思考]：教师对本节内容的教授情况进行反思的几个方向。

宁夏中小学信息技术教材介绍

一、背景

1、90年代中期宁夏开始开设的中小学计算机课程是处于无序状态的，主要原因是全区没有统一的课程设置，没有统一的教学要求--教学大纲（或有也没有要求统一执行），各级教研机构没有专职的计算机教研员，各开课学校按照自己的师资、设备条件和发展需求，自定教材，自定要求开课。

从2001新学年开始，全区普通高中，银川、石嘴山两市城市初中及其他区内有条件的中小学开设了中小学信息技术必修课。

2、2004年，我区率先进入高中新课程试验，全新高中信息技术课程标准向我们提出挑战。\"

3、我区在2004年开始在吴忠市利通区进行了义务教育学段信息技术等级考试试点。

宁夏中小学信息技术教育的实际情况有其自身的特点，按\"纲要\"设定的小、初、高三段螺旋递进的结构以及宁夏目前采用的小学、中学两段结构尚有其一定的缺陷，宁夏需要结合自己的实际情况设置本地的信息技术课程结构，建设适应自身课程结构的信息技术教材。

二、编写指导思想

1、教育部2000年颁布《中小学信息技术课程指导纲要》（以下简称\"纲要\"）确定了信息技术课程为中小学课程必修课的地位，提出在义务教育阶段信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的基本能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、\"纲要\"提出的中小学信息技术课程的目标和任务，确定了这门课程具有\"知识性与技能性相结合\"的基本特性，使这门课程与中小学其它课程呈现出不同的特性，它的基础性、工具性及实践性相当突出，使学生在学习信息技术基础知识，习得基本技能的过程中，渗透信息意识和信息文化是编写信息技术教材应该贯彻的基本思想。

三、教材框架结构

1、九年义务教育阶段按小学4年（农村学校减一年）中学3年统一设计教材，小学和中学学段学习内容尽可能避免简单的重复。

小学学段：从三年级开课，教材共8册 初中学段：初一到初三开课，共6册。

2、教材的基本框架 小学：

三年级（上）：用电脑绘画 三年级（下）：信息技术基础 四年级（上）：用电脑写作文 四年级（下）：网络基础知识

五年级（上）：用电脑制作多媒体作品 五年级（下）：用电脑制作动画 六年级（上）LOGO语言（易语言） 六年级（下）机器人初步

初中：

七年级（上）：信息技术与计算机 七年级（下）：文字处理 八年级（上）：网络基础及应用 八年级（下）：电子表格 数据处理 九年级（上）：多媒体作品的加工 九年级（下）：易语言（VB） 与教材配套：

教学参考书＋多媒体资源包（教学、学习） *上机手册（学生）

3、以山东教育出版社《信息技术》小学、初中版为基础，结合宁夏信息技术教育设备、师资情况，渗透基础教育课程改革的思想，融入宁夏地域、人文素材，开发适合宁夏城、乡、山区中小学信息技术教育需求的中小学信息技术教材（以下简称\"教材\"）。

4、呈现形式：

教材由\"学习引导\"、\"任务引导\"、\"做一做\"、\"金钥匙\"、\"小博士\"、\"说说看\"、\"知识窗\"、\"试试看\"、\"巩固练习\"、\"阅读资料\"、\"实践活?quot;

、\"综合实践活动\"及\"学习评价\"等13个模块组成。

四、\"教材\"特点

1、兼顾知识和技能，重视培养学生信息素养

教材是教学过程的脚本。教材的编排不仅要考虑学科内容的知识结构，而且要充分考虑学生的认知结构和学习特点。教材在体例上按模块结构组织内容，各模块及自成体系由与其它模块相互关联。同时，在传授信息技术的科学思想和方法、突出实践操作的基础上，融入信息技术的文化性、基础性及综合性，渗透各学科知识，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2、通俗易懂作为刻意追求的目标 教材充分考虑绝大多数学生的知识基础和接受能力，坚持由浅入深、循序渐进，把基础知识、基本概念和思想方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且理解为什么要这么做。力求行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性，避免大段大段的理论叙述。

3、注重对创新精神和实践能力的培养

教材注意营造有利于学生主动参与、亲自动手的学习氛围。

4、便于教学、符合学生认知规律

为了使我区一般的中小学都能顺利开设信息技术课程，尽量选用最常见而且容易得到的软件，对硬件也无特殊要求。注重介绍具有广泛适用价值的知识和技能，对于软件及工具的介绍，坚持够用即可，避免教材内容和某个软件联系得太紧，给教学留下灵活选择的空间。教材内容有一定的弹性。基本内容循序渐进、通俗易懂，使起点低的学生能够适应，并给学有余力的学生提供了拓展知识、展示才华的空间。

5、适当\"留白\"

教材编排的风格与体例应该能为培养学生能力和创新精神的探究式教学模式提供素材和依据。

6、精心编排\"任务\"

\"任务驱动\"的特点之一就是在实际的情景中围绕教学目标展开教学。教材中\"任务\"的设计、编写，既考虑传授信息技术的科学思想、方法和知识体系，又注意适合学生特点，融进信息技术的文化性、综合性，渗透其他学科知识，从天文、地理、生物、化学、文学艺术等学科中挑选学习任务，从国民经济工农业生产、环境保护、热爱家乡等方面选编任务，使任务生动有趣、易于接受。

7.体现宁夏特色

教材具有浓郁的宁夏乡土气息，将宁夏的地域、人文素材作背景创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

8.注意小学与初中的衔接和过渡

考虑九年义务教育阶段的信息技术教育的连续性，本套教材将义务教育阶段小学三年级到初中三年级总体考虑，科学安排小学、初中的学习内容，避免了简单重复。

宁夏回族自治区义务教育学段信息技术课程教学目标

三年级（上）画一画美丽的宁夏川

一、画一画美丽的宁夏川

1、初步了解计算机。

2、学会开机和关机。

3、知道鼠标的用法。

4、了解什么是窗口。

二、用电脑打字

1、了解键盘的分区、组成和基本用法。

2、掌握正确的操作键盘的方法。

3、学会中英文打字。

三、画图的好帮手

1、认识\"画图\"窗口。

2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。

3、会保存画好的图画。

四、用电脑画画

1、掌握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。

2、会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。

五、在图画中加入文字

1、会使用文字工具在图画中输入文字。

2、会对图画中的文字进行修改和美化。

六、画科有技巧

1、会调整画纸大小。

2、会使用放大镜、颜色吸管工具。

3、会对图形进行编辑处理。

三年级（下） 信息技术与计算机操作系统

一、信息和信息技术

1、了解什么是信息？

2、了解获取和传递信息的方式

3、了解信息及信息技术的应用

二、WINDOWS乐园

1、了解WINDOWS桌面的组成

2、初步认识WINDOWS的程序窗口

3、学会窗口的基本操作

三、学会使用\"我的电脑\"

1、认识\"我的电脑\"窗口

2、认识文件和文件夹

3、学会使用我的电脑，查看硬盘与光盘中的内容

四、管理电脑中的文件和文件夹

1、学会创建新文件和新文件夹

2、学会给文件和文件夹改名

3、学会移动、复制和删除文件和文件夹

五、用电脑写文章

1、熟悉\"记事本\"窗口

2、熟悉键盘组成和基本用法

3、掌握中中文输入的一般方法

4、学会在\"记事本\"中写文章

5、学会打开、修改文章

四年级（上）文字处理---用电脑写作文

一、写作文的好帮手---写字板

1、学会启动、关闭\"写字板\"。

2、熟悉\"写字板\"窗口的组成。

二、用写字板写作文

1、学会创建、保存\"写字板\"文件。

2、学会打开文档。

3、学会在\"写字板\"中输入、导入文字的方法。

三、对作文进行修改

1、学会使用各种方法选定文字。

2、学会复制、移动和删除文字块。

3、掌握文字查找、替换的操作方法。

四、设置文章格式

1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。

2、学会调整段落格式。

五、让文章图文并茂

1、学会在文章中插入图片。

2、学会调整图片的大小和位置。四年级（下） 网络基本知识

一、了解计算机网络

1、认识计算机网络概念

2、知道计算机网络能做什么

二、神奇的因特网世界

1、了解因特网

2、认识\"WWW\"和\"IE浏览器\"

3、学会使用浏览器浏览网页

三、上网浏览与技巧

1、学会设置浏览器的默认主页

2、学会使用工具栏中的\"后退\"\"前进\"按钮

3、学会历史记录访问网站

4、学会使用收藏夹访问网站

5、会在桌面上建立网站的快捷图标

6、了解工具栏中的\"停止\"，\"刷新\"按钮

四、把网上的\"宝贝\"带回家

1、学会保存网页

2、学会保存网页中图片

3、学会保存网页中文字

五、网上邮差E-MAIL

1、引导学生认识电子邮件，知道电子邮件的作用

2、学会获取免费的电子邮箱

3、使学生熟练掌握利用电子邮箱收发电子邮件的方法

4、掌握发送和接收带附件的电子邮件的方法

5、帮助学生初步形成良好的邮件管理习惯

六、网络安全与道德

1、了解常见的网络安全隐患

2、掌握几种简单的网络安全措施

3、熟悉网络规则、养成良好的上网习惯 五年级（上） 用计算机制作演示文稿

一、演讲的好帮手

1、认识PowerPoint程序

2、学会打开和播放演示文稿

3、认识PowerPoint的视图方式

4、掌握启动和退出PowerPoint的方法

二、我的第一张幻灯片--标题幻灯片

1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框

2、学会在文本框中输入文字。

3、学会在幻灯片中设置文字格式

4、学会在幻灯片中插入图片

三、丰富我的演示 文稿

1、学会在演示文稿中插入新幻灯片。

2、了解幻灯片的版式，知道如何使用幻灯片的版式。

3、学会为幻灯片设置背景音乐。

四、让我的幻灯片变得更漂亮

1、学会在幻灯片中插入艺术字。

2、学会使用设计模板。

3、学会设置幻灯片的背景。

五、编辑我的演示文稿

1、学会如何选定幻灯片。

2、学会复制幻灯片。

3、学会移动幻灯片。

4、学会删除幻灯片。

六、放映我的演示文稿

1、学会设置幻灯片的切换方式。

2、学会设置演示文高的放映方式。五年级（下） 动画制作

一、欣赏电脑动画

1、知道什么是动画？

2、学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画

3、学会在Flash播放器中控制动画的播放

4、学会设置Windows屏幕保护动画

二、制作动画的好帮手

1、掌握启动与退出Flash软件的方法

2、熟悉Flash窗口

3、掌握创建、保存、打开Flash文件的方法

4、学会制作简单的动画

三、绘图工具

1、学会使用几种常用的绘图工具

2、学会使用工具箱中的文本工具

3、掌握几种常用属性面板的使用方法

4、了解自由变形工具的使用方法

5、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形

四、逐帧动画

1、知道帧、帧频与关键帧的含义

2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画

3、学会利用导入图片制作逐帧动画

4、掌握复制帧与翻转帧的方法

5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间

五、形状渐变动画

1、了解Flash中渐变动画的类型

2、认识形状渐变动画的特点、掌握形状渐变动画的一般制作方法

3、了解图层的概念、学会应用图层制作动画

4、学会利用打散导入的图片和文字来制作形状渐变动画

六、运动渐变动画

1、认识运动渐变动画的特点、掌握运动渐变动画的一般制作方法

2、学会利用组合动画对象来制作运动渐变动画

3、了解引导层的作用、掌握建立引导的方法、学会制作引导线动画

4、掌握给动画添加背景音乐的方法

5、了解元件的概念与用法 六（上）ELOGO基础知识

一、初始ELOGO

1、学会启动与退出ELOGO

2、学会用ELOGO的导航棉班画简单的图象。

3、学会前进、后退、左转、右转和清屏命令的用法

二、画简单的彩色图形

1、学会抬笔、落笔、橡皮、隐藏海龟、显示海龟命令的用法/

2、学会画笔颜色、画笔粗细，填充颜色、清屏、回家命令的用法。

3、学会画一些较复杂的图形。

4、学会绘制和填充彩色图形。

三、画三角形和重复命令

1、学会利用三角形外角与内角和的知识画三角形。

2、学会用重复和嵌套重复命令画图形。

四、画正多边形

1、知道怎样计算多边形的内角和与外交和。

2、学会计算正多边形的各个内角与外角的度数。

3、学会使用重复命令画正多边形。

五、画园、椭圆、矩形和圆弧

1、学会使用伙圆、画矩形命令。

2、学会使用\"重复\"命令画圆弧。

3、学会\"写字\"命令的用法。

六、子程序

1、了解子程序的概念。

2、知道无数子程序与有序参数子程序的区别。

3、学会编写、调用和修改子程序。

4、学会保存和打开子程序。

七年级（上）信息技术与计算机操作系统

一、信息社会

1、了解信息及其特征。

2、了解计算机在信息社会中的地位和作用。

3、知道信息在计算机中的表示方法。

4、树立信息意识，培养信息道德。

二、计算机的组成

1、了解计算机的基本结构和工作原理。

2、能够判断并说出计算机的各个硬件组成部分的名称、性能和作用。

3、了解计算机的软件（系统软件和应用软件）

4、知道怎样预防和清除计算机病毒。

三、计算机的操作系统

1、了解计算机操作系统的发展。

2、掌握管理和设置Windows桌面的方法。

3、认识窗口，掌握对窗口 的简单操作。

四、熟悉\"我的电脑\"

1、了解\"我的电脑\"窗口中的各部分的名称、作用和操作。

2、掌握改变窗口内容显示方式的方法。

3、了解常用的文件类型，会用\" 我的电脑\"管理计算机文件。

4、学会使用软盘。

5、学会使用优盘。

五、用\"资源管理器\"管理文件

1、认识\"资源管理器\"，掌握启动\"资源管理器\"的各种方法。

2、掌握查找文件和文件夹的基本操作。

3、掌握建立文件夹和文件、文件夹重命名的方法。

4、掌握文件和文件夹复制、移动和删除等操作的方法。

5、培养对文件和文件夹良好的操作习惯。

六、用好\"回收站\"

1、掌握文件的删除和还原操作。

2、掌握永久删除和清空回收站的方法。

3、使用学生养成良好的文件操作习惯。

4、培养学生的信息道德意识，不搞恶意破坏。七年级（下） 文字处理

一、文字排版基础

1、熟悉Word窗口的组成

2、掌握输入文本及特殊字符的方法.

3、学会导入文本

4、掌握在文档中查找与替换文字的方法。

5、学会关闭与打开文档

二、文档的美化

1、学会设置文字的格式。

2、学会设置边框和底纹

3、学会使用项目符号和编号。

4、学会设置段落格式。

5、学会设置段落首字下沉

三、版面设置

1、学会设置文档页面

2、学会文档分栏设置

3、学会设置页眉和页脚

4、学会使用文本框

四、图文混排

1、学会在文档中插入图片

2、学会使用艺术字

3、学会在文档中绘制图形

五、制作表格

1、学会在文档中插入表格

2、学会调整和美化表格

六、：打印和输出文档

1、学会对文档进行打印预览

2、学会设置打印选项

八年级（上）第一章：网络基础及其应用

一、网络基础知识

1、了解计算机网络的基础知识。

2、了解计算机网络的分类。

3、了解计算机网络的拓扑结构。

二、Windows中的网络功能

1、了解Windows中网络功能。

2、学会设置共享文件夹和访问权限。

3、学会使用校园网中的共享资源。

三、了解因特网

1、了解因特网的基本概念。

2、了解因特网提供的服务内容。

3、知道如何将计算机接入因特网。

四、上网浏览信息

1、熟悉IE浏览器窗口。

2、学会对IE浏览器进行简单的优化设置。

3、掌握在网上浏览信息和检索信息的一般方法。

五、：网上信息的下载与管理

1、掌握文件下载与保存的方法。

2、学会使用\"网际快车\"下载和管理下载的文件。

六、电子邮件软件的使用

1、了解电子邮件的基础知识。

2、学会在\"金山邮件\"软件中设置电子邮件账号。

3、学会使用\"金山邮件\"书写和收发电子邮件的方法。

4、学会使用\"金山邮件\"保存和管理电子邮件的方法。八年级（上）第二章 网页制作

一、创建网站

1、了解网页的基本概念。

2、了解建立网站的一般方法。

3、认识FrontPage2000。

4、学会制作简单的网页。

二、丰富网站的内容

1、学会添加网页。

2、学会 在网页中使用图片。

3、学会 在网页中插入声音。

4、掌握嵌入式保存素材的方法。

三、美化网页

1、学会 使用导航栏和共享边框。

2、学会添加网页背景。

3、学会 添加网页水平线。

4、学会 在网页中插入滚动字幕。

四、网页的链接和发布

1、掌握建立网页间超链接的方法。

2、掌握建立网页中电子邮件超链接的方法。

3、掌握建立网页中书签超链接的方法。

4、知道发布网站的方法。八年级（下）用计算机处理信息

一、：数据处理和电子表格软件

1、熟悉EXCEL窗口

2、理解工作薄、工作表、单元格等概念

3、掌握建立、保存及关闭工作薄等操作

4、学会新建工作表并对工作表进行各种操作

二、：在工作表中输入数据

1、掌握文本型数据的输入方法

2、掌握数值型数据的输入方法

3、掌握日期和时间的输入方法

4、掌握使用填充序列的方法

三、：编辑工作表

1、掌握在工作表中插入、移动、复制及删除单元格的方法

2、掌握在工作表中插入及删除行和列的方法

3、掌握合并单元格的方法

四、：修饰工作表

1、掌握为单元格内容设置格式的方法

2、掌握为单元格设置边框和底纹的方法

3、了解为表格自动套用格式的方法

五、在Excel中进行数据计算

1、学会使用Excel中的公式进行数据运算

2、学会使用Excel提供的常用函数进行数据计算和统计

六、数据分析和管理

1、掌握数据排序的方法

2、掌握数据筛选的方法

3、学会用图表表示数据 九年级（上）加工多媒体作品

一、多媒体技术

1、了解多媒体技术的基本概念。

2、了解多媒体技术的应用。

3、了解多媒体计算机的组成。

二、音频素材的获取与加工

1、了解Windows的\"调音台\"。

2、学会设置\"调音台\"的属性。

3、学会用\"录音机\"程序录音。

4、学会 用\"录音机\"程序进行简单的声音编辑。

三、图像素材的获取与加工

1、了解图像的基础知识。

2、学会从计算机屏幕上抓取图像。

3、学会用ACDsee软件浏览图像。

4、学会 用ACDsee软件转换图像的格式。

5、学会 用ACDsee软件对图像进行简单处理。

四、视频素材的获取

1、了解视频素材的基础知识。

2、学会 用\"金山影霸\"软件截取与转换视频素材。

五、加工多媒体作品

1、知道加工多媒体作品的一般步骤和方法。

2、学会对多媒体作品进行需求分析。

3、学会 规划设计多媒体作品。

4、了解常用的多媒体集成工具。

5、学会 用PowerPoint软件集成多媒体作品。

九年级（下）易语言程序设计

一、编制我的第一个程序

1、了解计算机语言及其发展过程。

2、结合程序编写，学会启动和退出易语言编程环境窗口，认识易语言编程环境，学习基本组件的用法。

3、了解应用修改程序中部分组件属性。

二、数据类型、变量及表达式

1、理解识别易语言中基本的数据类型。

2、理解并掌握变量的使用。

3、掌握运算符和表达式的应用。

三、命令、事件驱动、顺序结构程序

1、掌握命令的一般格式、了解其它的常用命令

2、知道理解事件驱动

3、理解并能简单应用顺序结构程序和用程序画图

四、选择结构程序和算法

1、理解选择结构程序的概念

2、在选择结构命令中正确、恰当地运用关系表达式和逻辑表达式

3、正确使用\"如果真（）\"、\"如果（）\"、\"判断（）\"命令

4、认识算法在程序设计中的重要地位，学会用流程图描述算法。

五、循环结构程序

1、理解循环结构程序

2、会用计次循环、变量循环和判断循环语句、设计循环结构程序。

3、掌握\"取颜色值（）\"、\"取随机数（）\"命令和列表框组件的用法。

六、数组

1、认识数组变量

2、学会在程序中定义数组变量。

3、学会在程序中给数组变旦赋值。

4、学会在程序中调用数组变量

5、学会在循环语句中使用数组变量。

义务教育段信息技术课时划分安排建议

三年级（上） 画一画美丽的宁夏川

第1节 与电脑见面

(2课时) 第2节 用电脑打字

(2课时) 第3节 画图的好帮手

(2课时) 第4节 用电脑画画

(4课时) 第5节 在画图中加入文字

(1课时) 第6节 画图有技巧

(4课时) 综合实践活动

(2课时)

三年级（下） 信息技术与计算机操作系统

第1节

信息和信息技术

(2课时) 第2节

Windows乐园

(2课时) 第3节

学会使用“我的电脑”

(3课时) 第4节

管理电脑中的文件和文件夹

(4课时) 第5节

用电脑写文章

(4课时) 第6节

Windows中的多媒体功能

(2课时) 综合实践活动

(2课时)

四年级（上） 文字处理——用电脑写作文

第1节 写作文的好帮手——写字板

(2课时) 第2节 用写字板写作文

(2课时) 第3节 对作文进行修改

(6课时) 第4节 设置文章格式

(2课时) 第5节 让文章图文并茂

(2课时) 综合实践活动

(2课时)

四年级（下） 网络基本知识

第1节 了解计算机网络

(2课时) 第2节 神奇的因特网世界

(2课时) 第3节 上网浏览有技巧

(4课时) 第4节 把网上的“宝贝”搬回家

(2课时) 第5节 网上邮差E-mail (4课时) 第6节 网络安全与道德

(2课时) 综合实践活动

(2课时)

五年级（上） 制作演示文稿 第1节 演讲的好帮手

(2课时)

第2节 制作第一张幻灯片——标题幻灯片

(2课时) 第3节 丰富演示文稿

(3课时) 第4节 让幻灯片变得更漂亮

(3课时) 第5节 编辑演示文稿

(2课时) 第6节 放映我的演示文稿

(2课时) 综合实践活动

(2课时)

五年级（下） 动画制作

第1节 欣赏电脑动画

(2课时)

第2节 动画制作好帮手——Flash (2课时) 第3节 绘图工具

(3课时) 第4节 逐帧动画

(2课时) 第5节 形状渐变动画

(3课时) 第6节 运动渐变动画

(4课时) 综合实践活动

(2课时)

六年级（上） LOGO基础知识

第1节 初步认识LOGO (2课时) 第2节 画彩色图形

(2课时)

第3节 画三角形和“重复”命令

(3课时) 第4节 多边形的画法

(3课时)

第5节 画园、椭圆、矩形和圆弧和写字

(3课时) 第6节 用子程序画图

(3课时) 综合实践活动

(2课时)

六年级（下） 机器人初步

第1节

初识机器人

(1课时) 第2节

听话的机器人

(2课时) 第3节

会画图的机器人

(2课时) 第4节

让机器人学会判断

(2课时) 第5节

机器人躲避障碍

(2课时) 第6节

会思考的机器人

(2课时) 第7节

机器人认路* (3课时) 第8节

机器人检测火焰* (3课时) 第9节

综合练习* (2课时) 第10 节

机器人唱歌* (2课时) 综合实践活动* (2课时)

七年级（上）信息技术与计算机操作系统

第1节

信息社会

(2课时) 第2节

计算机的组成

(2课时) 第3节

计算机的操作系统

(4课时) 第4节

熟悉“我的电脑”

(3课时)

第5节

用“资源管理器”管理文件

(4课时) 第6节

用好“回收站”

(1课时) 综合实践活动

(2课时)

七年级（下） 文字处理

第1节

文字排版基础

(3课时) 第2节

文档的美化

(3课时) 第3节

版面设置

(2课时) 第4节

图文混排

(3课时) 第5节

制作表格

(2课时) 第6节：打印和输出文档

(1课时) 综合实践活动

(2课时)

八年级（上）

第一章

网络基础及其应用

第1节

网络基础知识

(1课时)

第2节

Windows中的网络功能

(1课时) 第3节

了解因特网

(2课时) 第4节

上网浏览信息

(2课时)

第5节

网上信息的下载与管理

(2课时) 第6节

电子邮件软件的使用

(1课时) 八年级（上）

第二章

网页制作 第1节

创建网站

(2课时) 第2节

丰富网站的内容

(2课时) 第3节

美化网页

(2课时)

第4节

设置网页超链接和发布网站

(2课时) 综合实践活动

(2课时)

八年级（下）

用计算机处理信息

第1节

数据处理和电子表格软件

(2课时) 第2节

在工作表中输入数据

(3课时) 第3节

编辑工作表

(2课时) 第4节

修饰工作表

(2课时)

第5节

在Excel中进行数据计算

(3课时) 第6节

数据分析和管理

(2课时) 综合实践活动

(2课时)

九年级（上）

加工多媒体作品

第1节

多媒体技术

(1课时)

第2节

声音素材的获取与加工

(3课时) 第3节

图像素材的获取与加工

(4课时) 第4节

影视素材的获取

(2课时) 第5节

制作多媒体作品

(6课时) 综合实践活动

（2课时）

九年级（下） 程序设计基础知识

第1课

设计“我的计算器”程序界面

(2课时)

第1课时

1、认识VB的开发环境

2、设计程序界面

3、保存程序 第2课时

4、设置对象的属性

第2课

为“我的计算器”程序编写代码

(2课时)

第1课时

1、为命令按钮编写事件驱动程序

第2课时

2、调试程序的方法

3、进一步美化程序界面 第3课

打好编程基础

(2课时)

第1课时

1、数据类型

2、变量 第2课时

3、表达式与运算符

4、函数 第4课

算法与顺序、选择结构程序

(3课时)

第1课时

1、算法与流程图

2、顺序结构和选择结构程序

3、关系运算符和条件表达式

第2课时

4、逻辑运算符和逻辑表达式 第3课时

5、两种条件语句

第4课时

6、边框、单选按钮和复选框控件 第5课

循环结构程序和对象的方法

(3课时) 第1课时

1、Do…Loop循环语句

2、对象的方法 第2课时

3、For…Next循环语句 第3课时

4、列表框控件

5、流动条控件 第6课

使用程序绘制图形

(2课时)

第1课时

1、RGB颜色函数

2、画点和线段 第2课时

3、调整窗体的坐标系统

4、画圆和椭圆 第7课

制作动画

(1课时)

综合实践活动

(2课时

推荐第6篇：宁夏四年级信息技术上册教案

第1节 写作文的好帮手—写字板

教学目标：

1、了解文字处理的几种方式。

2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。

3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。

4、培养学生审美能力。

5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。

6、熟悉“写字板”窗口。教学内容：

1、介绍几种常用的文字处理软件。如：记事本（NotePad）、写字板（WordPad）、WPS、Word。

2、进入和退出“写字板”的操作方法。

3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。

4、熟悉“写字板”窗口。课时安排：2课时。

教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。

教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。

第一课时 启动与退出“写字板”

教学过程：

一、新课引入：

同学们，新学期开学啦，暑假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。

二、学习新知

1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad）

任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤）

退出“记事本”程序

2、认识第二个新朋友：功能强大的写字板

①写字板也是windows里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。

②学生自己动手启动和退出“写字板”。

任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤）

任务二：退出“写字板”程序（参照书第7页“金钥匙”所述步骤） 任务三：保存文件

3、认识第三个新朋友：WPS OFFICE WPS OFFICE是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。

4、认识最后一个新朋友：word Word是最常用的文字处理软件，能够更加方便，快捷地编写出图文并茂的文章。

三、欣赏板报样报，并说说各份板报有什么优点，有哪些值得我们学习的地方。

四、巩固练习

熟悉掌握几种字处理软件的启动与退出。

第二课时 熟悉写字板窗口

教学过程：

一、新课引入：

“写字板”软件不但可以对纯文本文件进行编辑，还可以在文档中插入图形、图像及声音等多媒体信息，更重要的是它可以按照需要设置字体和段落格式。我们上节课学习了“写字板”的启动和关闭方法，要运用“写字板”进行文字处理就必须熟悉它的窗口界面。这节课我们就来熟悉“写字板”的窗口。

出示课题：熟悉“写字板”窗口

二、学习新知：

师：“写字板”启动后的窗口如图所示。

“写字板”窗口与“记事本”窗口有很多相同的地方，也有标题栏、菜单栏，中间空白区域叫做“编辑区”，是用来显示输入内容的。“编辑区”中还有一条不断闪烁的短竖线，称为“插入点光标”，用来指示文字、符号等插入的位置。

与“记事本”窗口相比，“写字板”窗口中还有工具栏和格式栏。工具栏和格式栏上面都有一些常有的工具图标，也叫工具按钮。每个工具按钮对应菜单中的一个命令。单击工具按钮，可以方便快捷地执行一种操作，而不必再打开菜单选择命令。

把鼠标指针指向一个按钮，过一会儿就会显示出这个按钮的名称，同时在状态栏上还会出现关于这个按钮用途的丈字说明。

鼠标指针移到编辑区后就由原来的小箭头变成了“I”形指针。

当编辑区中的内容比较多，窗口中不能完全显示出来时，我们该怎么办呢? 课本中的“小博士”会告诉我们，请大家阅读第5页的“小博士”。

学生阅读“小博士”。

师：刚才老师初步讲述了“写字板”窗口的组成，下面请大家进一步熟悉“写字板”的窗口界面。

师：当我们把鼠标指针依次指向工具栏和格式栏中的每一个工具按钮，停留片刻，按钮旁边显示出按钮名称时，把它记录下来，看谁记得又多又准!同桌可以相互比一比！

出示“试试看”——把鼠标指针依次指向工具栏和格式栏中的每一个工具按钮，停留片刻，按钮旁边显示出按钮名称时，把它记录下来。

学生自己动手操作。

师：下面我们再认识一下菜单栏，自己动手试一试，看看每一个菜单项都包含什么命令?哪些是我们在“记事本”中见过的，哪些是我们没见过的? 出示“试试看”——依次打开“写字板”菜单栏上的菜单，看看都有哪些命令? 教师指导学生根据教材第5页中的“试试看”自主操作，对学生的操作给予适当的指导，并指导相邻学生进行互评。

师：“写字板”窗口中的部件可以隐藏起来，等需要时再把它显示出来，下面请大家隐藏“写字板’’窗口中的标尺，然后再把它显示出来。在操作时第6页的“小博士”会给我们一些提示，请大家注意阅读。

出示“任务”——隐藏“写字板”窗口中的标尺，然后再把它显示出来。 学生结合教材中“做一做”给出的操作步骤进行自主操作，并阅读“小博士”。

请一个学生演示操作过程。

师：我们刚才隐藏了“写字板”窗口中的标尺，然后又把它显示了出来。下面请大家试着隐藏状态栏，然后再把它显示出来。

出示“试试看”——隐藏状态栏，然后再把它显示出来。

学生自主操作。

师：我们通过学习，熟悉了“写字板”的窗口，那么“写字板”的窗口与“记事本”窗口到底有哪些相同和不同之处呢?请大家通过操作试试看，并分组讨论。

出示“试试看”——同时打开“写字板”窗口和“记事本”窗口， 比较它们有哪些相同和不同之处。

学生以小组为单位进行操作、对比并讨论。

学生汇报并演示讨论结果，教师引导其他学生对汇报结果进行评价和补充。

三、自评与互评

师：通过这节课的学习，你是不是已经对“写字板“有了简单的了解，下面让我们一起来自评一下：

①我能正确启动和退出“写字板“吗？ ②我能说出“写字板“的窗口组成吗？

③我能说出工具栏和格式栏上各个按钮的名称吗? ④我能根据“试试看”的要求进行自主学习吗? ⑤我主动与其他同学进行讨论交流了吗? 师：你能简单评价一下其他同学的表现吗? 展开学生间的互评。

四、课堂小结

教师引导学生通过谈学习收获，小结本课教学。

第2节 用写字板写作文

教学目标：

1．熟练掌握文字的输入方法。

2．学会在“写字板”中输入、导入文字。 3．新文档的建立与保存。 4．学会打开文档。

5．培养学生创新精神与语文写作能力。

教学重点：新文档的建立与保存。 教学难点：学会打开文档。 课时安排：2课时

第一课时 “写字板”文档的创建与保存

教学过程：

一、引入

上节课我们欣赏了一些设计新颖、图文并茂的小板报。同学们想不想自己动手制作小报呢？用“写字板”、“记事本”等文字处理软件生成的、主要由文字组成的计算机文件通常又称为文档。输入文章前，需要先建立一个文档，然后就可以向文档中输入或导入文字了。这节课我们就来学习怎样创建与保存“写字板”文档。

出示标题：“写字板”文档的创建与保存

二、新授

1、创建文档

师：下面，我们一起学习如何创建一个“保护鸟类”文档。 师：要创建“写字板”文档，第1步应该做什么？ 学生回答并启动“写字板”。

师：打开“写字板”后，我们首先应该输入文章的标题，应该怎么做？大家试试看。 生：将当前输入法切换为“智能ABC输入法”。完成第2步操作。 师：你会几种切换输入法的方法？向其他同学介绍你的方法。 生：①鼠标单击任务栏输入法图标进行切换；

②按键盘上的ctrl+shift键进行切换。

师：选择了中文输入法以后，同学们就可以大显身手了。第3步做什么呢？ 学生操作，将鼠标移到编辑区单击，输入“保护鸟类”。

师：输入文章时难免会出现错误，这时该怎么办呢？请大家阅读第10页上的“小博士”，它会告诉我们一个小技巧。

输入文章标题并指导学生阅读“小博士”。

2、保存文档

师：我们的文章已经有标题了，可是如果现在突然断电或死机了，文章就丢失了，同学们，你们想不想把文件保存下来呢？计算机还有个坏毛病，一不高兴就会出问题，有时突然死机会把同

学们辛辛苦苦输入的文章给弄丢，所以大家要养成随时保存文件的习惯。

教师演示保存文件操作（第

4、

5、

6、7步）

师：请同学们小组合作保存一个文章试试，看大家能不能保存好。我们怎么知道“保护鸟类”文档已保存成功了呢，请大家讨论一下，最先保存成功的小组可以得到两颗“合作之星”。

学生活动：保存文件并合作讨论。 请学生上台演示操作步骤。

教师小结，强调保存文存需注意的事项：保存位置、文件名、文件类型。

师：保存好文件，说明大家已经学会创建“写字板”文档了。真须成绩。下面请关闭你创建的文档，你会几种关闭文档的方法，简单的说一说。

学生回答。

师：我们用“写字板”创建的文档，图标是什么样子呢？请大家打开自己的文件夹看一看。 学生自主完成教材12页中的“试试看”。

师：上节课我们通过学习知道了“写字板”窗口与“记事本”窗口的不同，这节课我们学习了用“写字板”创建文档。那么，用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同呢？请大家分小组说说看。

出示“说说看”，让学生回答用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同？ 学生分组讨论，完成后在全班汇报。

师：除了上面我们学到的知识，在课本中“小博士”和“知识窗”还告诉我们一些相关的知识，请大家读一读，相互之间议一议。

学生练习完成课后“巩固练习“1

三、学习评价

师：通过这节课的学习，你是不是已经学会了许多“写字板” 的相关操作，让我们通过回答下面的问题一起来自评一下。

①我能创建文档吗？

②我会用“小博士”介绍的方法创建文档吗？ ③我能说出保存文档要注意的事项吗？ ④我能积极与同学合作学习吗？ 学生进行自评。

师：你能简单评价一下其他同学这节课的表现吗？ 展开学生间互评。

四、小结

师：同学们，说一说通过这一节课的学习你有什么收获？

第二课时 输入作文中的文字（上机为主）

教学过程：

一、复习引入

上节课我们已经创建了一个名为“保护鸟类”的文档，但是这个文档中只有相当规模题没有正文，现在我们就来输入这篇文章的内容。

二、学习新知

1、打开文档并输入文字

师：请同学们打开上节课保存的文档 参照书13页所述步骤

学生自主学习教材15页“金钥匙”内容

师：输入到行尾的时候不要按回车键，再输入文字时插入点光标会自动移到下一行，一定要把这段文字全部输入完以后再按回车键。

学生练习，教师巡视辅导。 完成P16页“试试看”内容

师：自动换行与敲回车换行的区别是什么？如何把两个自然段合并为一个自然段？如何在文中插入一个新的自然段？

学生讨论，教师小结

学生自主学习“知识窗”内容，并操作

2、导入文本文件

师：我们还可以把过去已经输入并保存好的文章。直接放到“写字板”窗口的编辑区中，这种操作称为“导入”

教师演示教材17页“做一做”步骤，导入“游子吟”文件，并保存。 学生自主操作，完成“做一做”

教师演示教材18页“小博士”内容，利用剪贴板导入文字。 学生自主操作完成“小博士”内容。教师巡视指导。

师：请同学们参考教材18页“试试看”，将“文本”文件夹中的“宁夏赋.txt”文件导入到“写字板”编辑区中，再保存在文件夹中。

议一议：导入文本时，通过“文件”菜单中的“打开”命令和利用剪贴板复制、粘贴，各有什么优缺点？

三、巩固练习

1、输入“保护鸟类”第二段文字并保存

2、完成课后“巩固练习”

3、

4、5。

3、完成课后“实践活动”。

四、小结

第3节 对作文进行修改

教学目标：

1、理解“文字块”的概念。

2、学会使用各种方法选定文字。

3、掌握复制、移动和删除文字块的方法。

4、掌握文字查找、替换的操作方法。教学重点：掌握复制、移动和删除文字块的方法。 教学难点：选取文字块。 课时安排：5课时

第一课时 对作文进行修改—选定文字

教学过程：

一、引入新课

师：我们要用“写字板”对一篇作文进行修改，首先应该告诉“写字板”要对哪些文字进行修改，这就是我们这节课要学习的对作文进行修改的基础操作——选定文字。

出示课题：选定文字。

二、学习新知

师：我们在对一段文字进行复制、移动和删除之前，首先要选定这段文字。“选定”的目的是告诉写字板要对哪些文字进行操作，它是为其他操作做准备的一个重要操作。

师：选定一段文字的方法很多，我们学习最常用的两种。

第一种：选定连续的几个字。把插入点光标移到要选定的文字前面，按住鼠标左键向右拖动，

拖到要选定的最后一个字后面松开左键，这些文字就被选定了。

第二种：选定大段丈字。把插入点光标移到要选定的文字前面，按住shift键，将插入点光标移到要选定的最后一个字后面单击左键，然后松开shift键，这样个一大段文字就被选定了。

师：下面我们试一试如何选定“保护鸟类”文档中的文字．

出示“做一做”——打开“保护鸟类”文档，先选定第一自然段中“给人类生活增添无穷乐趣”这几个字，再选定从“一只杜鹃一年能吃掉„„”到“人类的朋友”之间的大段文字。

学生结合课本中“做一做”给出的操作步骤自主学习。 学生演示，师生共同小结选定文字的方法。

师：除了上面学习的两种方法外，第23页“金钥匙”还告诉我们其他的一些方法，请大家阅读“金钥匙”来了解一下。

学生阅读“金钥匙”。

师：通过以上学习我们已基本掌握了选定丈字的方法，下面就让我们试试看运用多种方法选定“保护鸟类”文档中的第一段文字。

出示“试试看”——运用多种方法选定“保护鸟类”文档中的第一段文字。 学生自主完成“试试看”。 学生演示。

师生共同小结选定文字的多种方法。

三、教学评价

师：通过这节课的学习，你是不是已经完成了学习任务，灵活掌握了选定文字的方法?让我们通过回答下面的问题对自己的学习情况进行评价。

①我会运用教材中列举的两种最常用的方法对文字进行选定吗? ②我会用教材中列出的其他方法选定文字吗? ③这节课的练习我都会做了吗? 你能对自己这节课在纪律和学习态度的表现进行简单的评价吗? 学生自我评价。

四、课堂小结

教师引导学生通过问答的形式小结本课。

第二课时 文字块的复制、删除和移动

（一）

教学过程：

一、引入新课

在写作文的过程中，有时需要把一大段文字删除，有时需要把一段文字移到另一个地方，有时需要把一段文字放在文章中的多个地方„„在电脑上写作时，可以很方便地处理这些问题。现在我们就来学习如何对一段文字进行复制、移动和删除。

二、学习新知

1、复制文字

师：输入文章时，如果一段文字和前面已经输入的某段文字差不多，可以把那段文字复制过来，在此基础上进行修改，从而提高输入速度。

请同学们读一读教材24页“做一做”，看一看，这个小故事有什么特点。 教师演示复制文字，学生任选一种方法完成操作，教师巡视辅导。 学生上台演示，教师归纳总结。

学生尝试自主操作教材

25、26页，“小博士”“试试看”内容

2、删除文字

教师：刚才的小故事复制的次数太多了，这样讲下去什么时候才能讲完呀？现在我们把最后的两句话删掉，然后用省略号代替它。

学生自主学习操作，教师巡视辅导。

师：除了以上删除文字的办法，第28页“金钥匙”还告诉我们其他的一些方法，请大家阅读“金钥匙”来了解一下。

学生阅读书28页金钥匙并尝试操作。

三、巩固练习

完成课后“巩固练习”1

四、小结

第三课时 文字块的复制、删除和移动

（二）

教学过程：

一、引入新课

在语文课上我们是不是学会了把句子按正确顺序排列？在写作文的过程中，我们经学龄支遇到

句子顺序不对的情况，那么这个时候你们是怎么处理的呢？我们再来看一看word是怎么处理的？看看哪种方法更简便？

二、学习新知 移动文字

教师：移动文字就是把选定的文字从一个地方移到另一个地方。写文章时，这种情况是经常发生的。

教师给出写有“句子排序”的纸板，让学生先在大纸板上完成对句子的排序（即在句子前写上正确的顺序编号）

教师：现在，我们已经在纸上对句子排好了序，那么在电脑上应该怎么排呢？

教师演示在“写字板”中完成句子排序的过程，引出“移动”的概念，讲解移动操作的作用。 学生完成“做一做”，教师巡视辅导。

学生阅读教材29页“金钥匙”，自己动手试一试，然后完成第30页试试看。教师巡视指导，请完成得好有同学示演示。

教师：同学们经过本节课的学习与练习，已经掌握了移动文字的方法，下面请同学们思考一下：文字的复制和移动有什么不同？

学生讨论发言。

教师归纳总结：“神奇的剪贴板”

三、巩固练习

完成课后“巩固练习”3

四、小结

第四课时 查找与替换

（一）

教学目标：

1、使学生掌握查找与替换文字的基本操作方法。

2、使学生学会灵活运用替换的方法对作文进行修改。教学重点：查找、替换的操作方法。

教学难点：灵活运用替换命令对作文进行修改。 教学过程：

一、引入新课

师：老师听说同学们作文写得非常好，这儿有一篇介绍宁夏花儿的文章(出示“宁夏花儿”)，请你们读一读，有什么发现?，

师：有几处错误，找找看! 学生寻找有几处错误，并汇报查找结果。 师：为什么大家查找的结果不一样呢? 生：手工查找容易遗漏导致结果不一致

师：如果我们用“写字板”的有关功能就会找得又快又准。(出示本课主题) 这就是我们今天要学习的修改作文的另一个好方法——查找与替换。

二、新授

1、学习“做一做”内容

师：鸟是人类的好朋友，保护鸟类人人有责。下面我们学习用写字板的菜单命令在“保护鸟类”文档中查找“人类”一词。

出示“做一做”：在“保护鸟类”文档中，查找“人类”一词。

师：下面请同学们对照“做一做”给出的操作步骤来完成任务，看谁完成得又快又好！ 学生对照教材中的操作步骤独立自主操作。

师：完成了任务的同学请举手，上来演示一下你的操作步骤。 学生进行演示。

师：同学们，你们认为刚才这位同学操作得怎么样，你还有什么要补充的？ 这生发言。

师：你找到了几个“人类”一词？你找完了吗？你是怎样知道找完了的？ 学生回答。

师：如果我们要结束查找该怎么做呢？“金钥匙”会告诉我们答案，请大家来读一读。 教师小结并操作：电脑在查找文字时，从插入点光标所在位置开始向下查找，如果找到就用反色显示找到的内容并暂停查找。这时单击“查找下一处”，就会继续向下查找，如果再也找不到了，就会显示一个对话框，说明“写字板”已经完成搜索文档的任务。

2、巩固练习

师：同学们已经学会查找的方法了，下面我们比一比看谁查找得又快又准。 出示练习：打开“宁夏花儿”文档，查找“花儿”一词共出现了几次。 学生进行操作。

师：你找到“花儿”出现了几次？大家结果一样吗？

学生回答。

三、小结

第五课时 查找与替换

（二）

教学过程：

一、引入新课

教师：上节课，我们学习了查找，这节课，我们来看看如何来替换已查找的文字

二、新授

1、出示任务：将“保护鸟类”一文中的“鸟类”一词，修改为“Bird”。

师：同学们，在“保护鸟类”这篇文章中，如果我们要把文中的“鸟类”修改为“Bird”该怎样操作呢？

出示“做一做”：将“保护鸟类”一文中的“鸟类”一词，修改为“Bird”。

师：下面请同学们以小组为单位，对照“做一做”给出的操作步骤分组来完成任务，看哪一组完成得又快又好！

学生对照教材中的操作步骤小组合作完成操作。

师：刚才同学们合作得非常好，操作得也很认真，哪个小组愿意来演示你们的方法？ 学生演示。

师：谁来说说这组同学操作得怎么样？你还有没有要补充的地方？ 学生发言。

师：这种方法可以用来逐个替换所要替换的字词，如果不想替换时可以跳过去查找下一处进行替换。现在请小组内没有完成替换操作的同学继续完成替换，完成的同学可以帮助一下没有完成的同学。

学生继续完成“任务”

师：如果我们要将丈章中所有的“鸟类”一词都替换为“Bird”，有没有晚好的方法呢？请大家阅读“金钥匙”。

学生阅读“金钥匙”。

师：前面的任务大家完成得很好，如果我们要将“保护鸟类”文档中的“Bird”再替换为“鸟类”该怎样操作呢？现在请同学们试试看！

出示“试试看”：将“保护鸟类”文档中的“Bird”替换为“鸟类”。 学生进行操作。

2、小结

师：同学们已经能够正确进行查找和替换操作了，通过实际操作，请你说说看在修改作文时运用“查找与替换”有什么好处？

教师出示“说说看”。

学生分小组讨论，汇报讨论结果。

三、巩固练习

师：刚才进行的查找和替换操作同学们都完成得比较好，下面我们做个练习，看谁完成得最快。 教师出示练习：将“宁夏花儿”文档中的“昌”字改为“唱”字。 学生操作，教师请操作快的同学演示 师：他完成得怎么样?谈谈你的看法 学生发言。

教师总结：对文章中多次重复出现的相同部分进行修改时，用“写字板”编辑菜单中的“替换”命令进行查找、替换会快捷得多，给我们的工作学习带来方便。

四、评价

师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。

①我能在规定的时间内完成老师要求的“查找文字”和“替换文字”的操作吗 ②我能说出在修改作文时运用“查找与替换”功能的好处吗？ ③这节课的练习我都会做了吗？ ④我积极参与小组学习了吗？

如果回答“能”或“会了”可得3颗“★”；回答“基本能”或“基本会了”可得2颗“★”；回答“还不能”或“没有完全会”可得1颗“★。

得到10—12颗“★”——优。 得到 8—9 颗“★”——良。 得到 6—7 颗“★”——中。 得到 4—5 颗“★”——需要改进。

师：根据自我评价，谈谈你对自己这节课的表现满意吗？ 学生发言。

五、小结本课内容

师：同学们，本节课你学到了哪些知识，学会了哪些操作，请用自己的话来说一说？ 学生发言。

第4节 设置文章格式

教学目标：

1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。

2、学会调整段落格式。教学重难点：

1、文字字体、字形、字号和颜色的设置

2、段落对齐方式、段落缩进的设置 课时安排：3课时

第一课时 修饰文字

教学过程：

一、导入新课

课件演示：欣赏风格各异的二篇文章。

师：比一比、议一议：这两遍文章（一篇纯文本格式，另一篇不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字）哪篇更漂亮，为什么？

生：第二篇最漂亮。字体大了，而且有颜色，这样能使文章更加层次分明，重点突出。 师：现在我们就一起来学一学在“写字板”中怎样把字排得漂亮点，好让别人对你刮目相看。 板书：修饰文字

二、学习新知

讲授修饰文字的有关知识

师：在“写字板”中，系统默认的汉字格式是黑色宋体10号字，这种格式叫标准格式。为了适应不同文档的风格，达到特定的效果，我们可以利用写字板格式栏中的工具，对文章的字体、字号、字形、颜色等进行调整。

汉字有楷体、宋体、隶书、黑体等许多字体，比如我们这本教材正文用的是宋体字，课后练习用的是仿宋体。“写字板”默认的字体是宋体。

在“写字板”中用数字表示字的大小，称做字号，常用的是

8、

9、

10、

11、12等十几种，数

字越大字就越大。系统默认的字号是10号字。

师：下面，我们就来试着完成教材中的“做一做”，比比看谁做得又快又好。 出示“做一做”——将“保护鸟类”这篇文章的正文设置成仿宋做，12号，绿色。 学生对照教材中的操作步骤自主完成操作。 学生演示操作。

教师结合学生操作，归纳修饰文字的操作方法。

师：这个任务大家完成得都很好。现在我们学习了对“保护鸟类”这篇文章的正文文字的设置方法，下面请大家以小组为单位用同样的方法进行设置，将这篇文章的标题设置成黑体、18号、红色。

出示“试试看”——将这篇文章的题目设置成黑体、18号、红色。

师：大家在操作过程中可能会遇到一些问题，教材第39页上的“金钥匙”和“小博士”给出了解决办法。请大家注意阅读，还可以小组内进行讨论，也可以举手问老题。

学生以小组为单位互助完成“试试看”，阅读“金钥匙”和“小博士”。 学生演示“试试看”操作，师生共同点评。

师：设置文字的字体、字号，颜色，除了上面的方法外，还有其他的方法吗？请大家阅读第40页上的“知识窗”，然后分小组讨论“说说看”提出的问题。

出示“说说看”—— 设置文字的字体、字号，颜色，除了上面的方法外，还有其他的方法吗？ 学生阅读“知识窗”，分小组讨论“说说看”的内容，完成后在全班汇报。

三、巩固练习

师：前面修饰文字的操作大家都做得比较好，下面我们分小组做两个练习，看哪一组完成得最快，小组内产说看谁做得最好。

出示巩固练习中的练习1和练习2。

学生以小组为单位互助完成并进行小组评价。 小组演示汇报。

四、评价

师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。

①我会对选定的文字进行相应的格式设置吗？

②除教材中列出的设置字体、字形、字号和颜色的方法外，我能说出其他设置方法吗？ ③老师出示的巩固练习我都会做了吗？

如果回答“能”或“会了”可得3颗“★”；回答“基本能”或“基本会了”可得2颗“★”；回答“还不能”或“没有完全会”可得1颗“★。

得到 8—9 颗“★”——优。 得到 6—7 颗“★”——良。 得到 4—5 颗“★”——中。 得到 4 颗“★”以下——需要改进。

师：根据自我评价，谈谈你对自己这节课的表现满意吗？ 学生发言。

五、小结

师：同学们，本节课你学到了哪些知识，学会了哪些操作，请用自己的话来说一说？ 学生发言。

第二课时 修饰段落

教学过程：

一、导入新课

教师：同学们，我们的文章是由什么组成的？（段落）一个个段落组成了一篇文章，修饰段落又称为文章排版，它包括对段落进行划分、设置段落的对齐及缩进方式，设置行间距、段间距等。这节课，我们就来学习修饰段落。

出示课题：修饰段落

二、新授

1、任务一：将“保护鸟类”文档中的标题设置为居中显示。

学生根据教材41页“做一做”第

1、

2、3步尝试自主操作，教师巡视辅导并总结归纳。自主学习“小博士”

师：除了这种方法外，你还有什么好方法？ 学生回答

议一议：使用插空格的方法和使用“居中”按钮的结果有什么区别。

2、任务二：将“保护鸟类”文档中的正文设置为左右各缩进1厘米 出示两篇“保护鸟类”文档，请学生比较二者的不同。

师：段落缩进就是设置段落两端距纸张版心左、右边界的距离。

学生根据教材42页第

4、

5、

6、7步尝试自主操作，设置段落缩进，教师总结归纳。师：打开的段落对话框中的左、右、第一行是什么意思呢？请同学们请教书42页“金钥匙”，它会很高兴帮助你！

学生自主操作，教师巡视辅导。

师：除了使用“段落”对话框设置段落左右缩进外，还有别的好办法吗？请同学们阅读书43页“小博士”的内容。

教师演示并讲解，学生认真观察。 指导学生完成“试试看”内容

三、小结

第三课时（上机为主）

教学目标：根据要求完成巩固练习

1、

2、

3、

4、

5、6。教学重点：根据要求完成巩固练习

1、

2、

3、

4、

5、6。教学难点：根据要求完成巩固练习

1、

2、

3、

4、

5、6。教学方法：结合书本，上机实践 教学过程：

复习

一、字体的各种修饰。完成练习

1、

2、3。

a、改变文字的字体、字号、进行粗体操作、进行斜体操作、给文字加下划线。 b、四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。 c、自定义颜色给文字上色，文字基本的特殊效果的处理。 复习

二、设置段落格式。完成巩固练习

4、

5、6。

a、每个自然段的开始要空出两个汉字的位置，叫做首行缩进。 b、如何设定左右边界和首行缩进，如何设置文字的行间距。 教师提出要求-----学生练习-----教师检查 复习

三、完成课后实践活动。

第5节 让文章图文并茂

教学目标：

1、学会在文章中插入图片。

2、学会调整图片的大小和位置。教学重难点：

1、在文章中插入图片的方法。

2、调整图片的大小和位置。课时安排：3课时

第一课时 在文章中插入图片

教学过程：

一、导入新课

师：通过这一段的学习，我们的宣传小报“保护鸟类”即将完成，为了美化文章，我们对文章的文字、段落格式进行了设置，使文章变得规范漂亮了一些。但还稍显不足，下面请大家看一看老师展示的两篇文档说说看你更喜欢哪一个，为什么？

教师展示“保护鸟类”插入图片前后的两篇文档。 学生谈感受。

师：瞧，插入图片后的文档是不是漂亮多了？这节课我们就来共同探索如何给文章插入图片，让文章图文并茂。

出示课题：在文章中插入图片。

二、学习新知

师：可以在文档中插入很多种类的图片，例如：用“画图”软件绘制的图片、用扫描仪扫描的图片、用数码相机拍摄的照片、光盘中的图片或是从网络上下载的图片等。下面请同学们结合“做一做”中给出的操作步骤，在“保护鸟类”这篇文章中插入一幅燕子图片。

出示“做一做”： 在“保护鸟类”这篇文章中插入一幅燕子图片。 学生结合课本中“做一做”给出的操作步骤自主学习。 请学生演示插入“燕子”图片的方法并口述操作过程。 请其他同学给予评价或向演示同学提出疑问。 师生共同总结插入图片的方法。

师：刚才我们在“保护鸟类”一文中插入了一幅燕子图片，下面请同学们分小组说说看，在文档中插入的图片与文章内容之间应该有什么关系？

教师出示：“说说看”—— 在文档中插入的图片与文章内容之间应该有什么关系？ 学生分组讨论，然后汇报讨论结果。

师：在插入图片时，如果插入的图片不符合我们的要求该怎么办？请大家阅读“小博士”的内

容。

学生阅读“小博士”。

师：刚才我们在“保护鸟类”一文第一段末尾插入了燕子图片，下面请大家试试看在第二段末尾插入一幅啄木鸟的图片，比比看谁做得又快又好。

出示“试试看”：——仿照前面的做法，在“保护鸟类”一文第二段末尾插入一幅啄木鸟的图片。

学生自主操作。

三、巩固练习

师：我们在“保护鸟类”文章中插入了“燕子”和“啄木鸟”图片，大家都做得很好，下面我们分小组再做两个练习进一步巩固一下，看哪一组做得好。每小组各推荐一幅作品向全班同学展示。

出示“巩固练习”第

1、2题 学生分组讨论，完成练习。

学生自主评价，组内交流，各选出一幅作品进行全班交流。

四、小结

引导学生自主归纳“怎样在文章中插入图片”。

第二课时 调整图片的大小和位置

教学过程：

一、导入新课

图片插入到文章之中，其大小和位置不一定合适，还需要做相应的调整，怎么来调整呢？这节课我们就来学习“调整图片的大小和位置”

二、新授

师：如何对图片进行调整呢？请同学们阅读教材51页“金钥匙”，自主操作。 学生操作，教师巡视辅导。请完成得好的同学演示。 学生尝试移动图片。

师：插入图片后，有时图片太大，使得无法看到整篇文章了，这时该怎么办呢？ 教师演示并讲解，加深学生对调整图片大小的理解。 学生操作调整图片大小，教师巡视辅导。

教师：请同学们结合“做一做”中给出的操作步骤，将“保护鸟类”一文中的燕子图片调整到适当大小，并把它移到第2段开头。

学生结合课本中“做一做”给出的操作步骤自主学习。 请学生演示调整“燕子”图片大小的方法并口述操作过程。

教师出示教材53页“说说看”—— 在改变图片大小时，图片的长、宽比例有没有改变？如何操作可保下在改变图片大小时，长、宽比例不变？

学生分组讨论，然后汇报讨论结果。 学生完成53页“试一试”内容

三、巩固练习

教师指导学生完成巩固练习1

四、小结

第三课时（上机为主）

教学目标：根据要求完成巩固练习

2、

3、

4、

5、6。教学重点：根据要求完成巩固练习

2、

3、

4、

5、6。教学难点：根据要求完成巩固练习

2、

3、

4、

5、6。教学方法：结合书本，上机实践 教学过程：

一、巩固练习

1、在文章中插入图片。完成巩固练习2。 学生自主操作，教师巡视辅导。

2、调整插入图片大小和位置。完成巩固练习

3、

4、5。学生自主操作，教师巡视辅导。

3、完成课后巩固练习6。学生自主操作，教师巡视辅导。

4、完成课后实践活动。学生自主操作，教师巡视辅导。

二、评价及小结

展示优秀作品，并请学生互评。教师小结。

推荐第7篇：宁夏中小学信息技术教材介绍

宁夏中小学信息技术教材介绍

一、背景

1、90年代中期宁夏开始开设的中小学计算机课程是处于无序状态的，主要原因是全区没有统一的课程设置，没有统一的教学要求--教学大纲（或有也没有要求统一执行），各级教研机构没有专职的计算机教研员，各开课学校按照自己的师资、设备条件和发展需求，自定教材，自定要求开课。

从2001新学年开始，全区普通高中，银川、石嘴山两市城市初中及其他区内有条件的中小学开设了中小学信息技术必修课。

2、2004年，我区率先进入高中新课程试验，全新高中信息技术课程标准向我们提出挑战。\"

3、我区在2004年开始在吴忠市利通区进行了义务教育学段信息技术等级考试试点。

宁夏中小学信息技术教育的实际情况有其自身的特点，按\"纲要\"设定的小、初、高三段螺旋递进的结构以及宁夏目前采用的小学、中学两段结构尚有其一定的缺陷，宁夏需要结合自己的实际情况设置本地的信息技术课程结构，建设适应自身课程结构的信息技术教材。

二、编写指导思想

1、教育部2000年颁布《中小学信息技术课程指导纲要》（以下简称\"纲要\"）确定了信息技术课程为中小学课程必修课的地位，提出在义务教育阶段信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的基本能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、\"纲要\"提出的中小学信息技术课程的目标和任务，确定了这门课程具有\"知识性与技能性相结合\"的基本特性，使这门课程与中小学其它课程呈现出不同的特性，它的基础性、工具性及实践性相当突出，使学生在学习信息技术基础知识，习得基本技能的过程中，渗透信息意识和信息文化是编写信息技术教材应该贯彻的基本思想。

三、教材框架结构

1、九年义务教育阶段按小学4年（农村学校减一年）中学3年统一设计教材，小学和中学学段学习内容尽可能避免简单的重复。

小学学段：从三年级开课，教材共8册 初中学段：初一到初三开课，共6册。

2、教材的基本框架 小学：

三年级（上）：画一画美丽的宁夏川 三年级（下）：信息技术与计算机操作基础 四年级（上）：文字处理－用电脑写作文 四年级（下）：网络基础知识 五年级（上）：制作演示文稿 五年级（下）：动画制作 六年级（上）LOGO基础知识 六年级（下）机器人初步 初中：

七年级（上）：信息技术与计算机操作系统 七年级（下）：文字处理

八年级（上）：网络基础及其应用网页制作 八年级（下）：用计算机处理数据 九年级（上）：制作多媒体作品 九年级（下）：程序设计基础知识 与教材配套：

教学参考书＋多媒体资源包（教学、学习） *上机手册（学生）

3、以山东教育出版社《信息技术》小学、初中版为基础，结合宁夏信息技术教育设备、师资情况，渗透基础教育课程改革的思想，融入宁夏地域、人文素材，开发适合宁夏城、乡、山区中小学信息技术教育需求的中小学信息技术教材（以下简称\"教材\"）。

4、呈现形式：

教材由\"学习引导\"、\"任务引导\"、\"做一做\"、\"金钥匙\"、\"小博士\"、\"说说看\"、\"知识窗\"、\"试试看\"、\"巩固练习\"、\"阅读资料\"、\"综合实践活动\"及\"学习评价\"等13个模块组成。

四、\"教材\"特点

1、兼顾知识和技能，重视培养学生信息素养

教材是教学过程的脚本。教材的编排不仅要考虑学科内容的知识结构，而且要充分考虑学生的认知结构和学习特点。教材在体例上按模块结构组织内容，各模块及自成体系由与其它模块相互关联。同时，在传授信息技术的科学思想和方法、突出实践操作的基础上，融入信息技术的文化性、基础性及综合性，渗透各学科知识，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2、通俗易懂作为刻意追求的目标

教材充分考虑绝大多数学生的知识基础和接受能力，坚持由浅入深、循序渐进，把基础知识、基本概念和思想方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且理解为什么要这么做。力求行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性，避免大段大段的理论叙述。

3、注重对创新精神和实践能力的培养

教材注意营造有利于学生主动参与、亲自动手的学习氛围。

4、便于教学、符合学生认知规律 为了使我区一般的中小学都能顺利开设信息技术课程，尽量选用最常见而且容易得到的软件，对硬件也无特殊要求。注重介绍具有广泛适用价值的知识和技能，对于软件及工具的介绍，坚持够用即可，避免教材内容和某个软件联系得太紧，给教学留下灵活选择的空间。教材内容有一定的弹性。基本内容循序渐进、通俗易懂，使起点低的学生能够适应，并给学有余力的学生提供了拓展知识、展示才华的空间。

5、适当\"留白\" 教材编排的风格与体例应该能为培养学生能力和创新精神的探究式教学模式提供素材和依据。

6、精心编排\"任务\" \"任务驱动\"的特点之一就是在实际的情景中围绕教学目标展开教学。教材中\"任务\"的设计、编写，既考虑传授信息技术的科学思想、方法和知识体系，又注意适合学生特点，融进信息技术的文化性、综合性，渗透其他学科知识，从天文、地理、生物、化学、文学艺术等学科中挑选学习任务，从国民经济工农业生产、环境保护、热爱家乡等方面选编任务，使任务生动有趣、易于接受。

7.体现宁夏特色

教材具有浓郁的宁夏乡土气息，将宁夏的地域、人文素材作背景创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

8.注意小学与初中的衔接和过渡

考虑九年义务教育阶段的信息技术教育的连续性，本套教材将义务教育阶段小学三年级到初中三年级总体考虑，科学安排小学、初中的学习内容，避免了简单重复。

推荐第8篇：——信息技术教学工作总结

2016——2017学年度第一学期教学工作总结

时间过得真快，转眼一个学期的工作结束了，在这个学期里，我主要担任七年级一至四班和八年级一至四班的信息技术课，回顾本学期的工作，有辛勤、有汗水、有收获、有快乐，现在我把一学期来的工作做以下总结：

一、思想方面

工作以来我在思想上积极要求进步，遵守学校的各项规章制度，认真完成本职工作，服从领导的分配，能够与其他教师团结协作，互相帮助。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；为人师表，有奉献精神。

二、教学工作

红庙中学是一个所山区中学，学生又是来自不同的学校，有的学生小学学过信息技术，有的学生根本就没上过一堂信息技术课，因此学生的水平参差不齐。针对此种情况，我对学生进行了相应的调查，把学生进行了合理的分组，使学生间能够互相帮助，共同提高，既锻练了学生的学习能力，又培养了学生的团结协作精神。在教学上 我还一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。

首先，我认真备课，认真制作教学课件，在精品教案和课件的指导下上好每一节课；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，认真反思自己的每一节课，当一节课上完之后 我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受 ，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。

其次，在课堂教学中，我坚持以学生为主体的地位，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生的动手操作能力有了显著的提高，而且能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。

三、努力的方向

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

4、针对学生能力水平上的差异，对学生的学习任务还应该细化，争取使每个学生都有不同层次的提高，有成功的喜悦感。

以上是我本学期的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。

袁斌 2016.01.04

推荐第9篇：信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

回顾本学期的信息技术教学工作，我享受到了与学生共同成长的喜悦、收获喜悦，我将把这学期的经验用于以后的工作中，并逐步提升以享受更多的喜悦。

一、教学工作

学期初，我们信息技术组的老师就以“加强学生管理，提高学生学习能力，培养学生信息素养”为目标，展开了一学期的教学工作。

1.本学期，我们将学生的路队管理和学校的阳光班级“挂钩”，从而锻炼了学生的自控能力，培养了学生的集体荣誉感，学生做到了路队整齐、安静。

2.教学中打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识。四年级学习的powerpoint，在讲授时，首先介绍了一个用powerpoint制做的电子报刊获奖作品，展示完成时，孩子们很好奇，我就带领着孩子们具体去实现它，简单介绍了文本、图片的插入，然后要求他们自己选一个主题，上网搜索资料和图片，应用的自己的电子报刊中。他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让电子报刊更为美观，引导学生学习背景、字体的设置、自定义动画、幻灯片切换、超链接等操作技巧。只用了短短的几个课时，孩子们都能随心所欲的制作电子报刊了。锻炼了学生的动手能力、信息的筛选能力以及审美能力。在转差促优上，让优生带动差生的做法，转化差生，促进他们的共同发展。

3.每节课坚持进行5分钟的打字训练，提高了打字的速度。教学中渗透孩子们要爱护机房的设施，并注重培养孩子们良好的信息素养，正确利用网络获取知识、不沉迷于游戏，提高综合素质。

二、课外辅导

利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加学校开的第二课堂——兴趣小组。成果是喜人的，在第十二届计算机表演赛中，参赛的11名同学都取得了优异的成绩，指导的多个电子报刊、电脑绘画作品发表在《中小学电脑报》上，学生的电脑打字速度、电脑知识水平、审美能力等都有了进一步的提升。

三、自身提高

在教学之余，我也注重自身发展进步。上网查阅大量的教育信息，阅读信息技术方面的书籍，与同伴交流，互相听课、评课，参加教研活动，并在教学反思中逐步提高自己。

四、努力方向：

1.继续加强自身学习，阅读信息技术方面的书籍，获取新的教育教学信息，提高自身的素质。

2.对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，让孩子们在计算机的操作能力上有更大的进步。

3.继续加强微机室的纪律和计算机使用道德方面的教育。

这学期有收获、有喜悦、有不足、有反思，我们要继续用我们的热情与执着，谱写信息技术的新篇章。

2010年信息技术教学工作总结一文如不符合您的要求，推荐参考以下同栏目文章：

技术部新员工工作总结 2010年设计部工作总结 电脑维修工程师工作总结 助理工程师申报技术总结 系统开发科工作总结及下半年工作计划 2010年软件测试工作总结 建筑公司项目部技术员工作总结 测试人员年终工作总结

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推荐第10篇：信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

本学期在学校工作计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，根据教研室的教学安排制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析、思考。在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课，收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我从光盘上或到网上去找了一些有利于学生知识拓展的资料，把这些资料在学生完成学习任务后给学生学习，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生知识拓展。经过本学期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从资料中学到了许多其它的知识。学生学到许多平时学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量。在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。 学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记。

三、充分发挥优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我还担负着许多其它的任务。在工作中努力完成各级领导布置的各项任务。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，因为能力和水平有限，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做，在工作中难免会有不足之处，在今后的教育教学工作中，希望各级领导多多指导，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

第11篇：信息技术教学工作总结

2012-2013上信息技术教学工作总结

本学期本人认真贯彻“让东泉温润你一生”的办学理念，认真执行“卓越课堂”的创新实践。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

七年级信息技术教学工作

一、教学方面

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

二、个人学习

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，并初步建成学校网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。

三、努力方向

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，

然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

八年级信息技术教学工作

一、教育教学方面

从开学我就给自己制定了一套详尽的工作计划，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内一定要把八年级的课备好，制作课件，以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展示给学生看，让教学过程更直观更简单，更好地完成教学任务。现在的八年级学生绝大部份已熟练掌握本学期需要掌握的电脑的操作及使用方法。

1、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。

2、让学生在兴趣中学习

二、即学即用，因材施教

工具性是信息技术课程的突出特点，即学即用是信息技术课堂教学中激发学生学习兴趣的重要手段。在教学中，我淡化学科系统性，将每一个教学模块相对独立出来，在每一个教学点后，我都尽量安排学生联系生活学习实际，学以致用。

因为各个学生家庭条件不一，所以学生的信息技术基础参差不齐，差异很大。针对这一状况，我在教学中对学生实施因材实施，学习任务安排上分层要求，从而让每个学生都学有所获，体验成功的喜悦。同时，鼓励基础好的学生积极协助老师辅导基础较差的同学共同进步。

三、调动学生的学习积极性

放下严肃的面孔，关爱学生，尊重学生的人格，包容学生无知的过错，久而久之，逐步形成了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目标拿出来与学生平等对话、讨论，增进了学生对老师的信任感。结合现实，讲明学习好信息技术的重要性和必要性，从思想上就树立坚决的学习动机。由易到难，注重培养学习兴趣，多表扬，不偏袒；多激励，不打击；营造轻松的，没有压力的课堂氛围，使学生从开始的轻视信息技术课常常逃课转变为喜欢信息技术课。

四、自身业务水平的提高

信息技术是一门特殊的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你绝对被抛得远远的，而且你永远无法追赶上它的脚步，所以对于我来说，不断地接受新知识，不断地在日常的设备维护中积累经验是十分重要的。因此，

不论是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都非常认真，更甚者，我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件，在使用的过程中掌握它们的操作方法，使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的，而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。今后，我还将一如既往的学习各种理论知识，增加实践经验，努力在业务水平上能不断进步，不断更新。

九年级上册信息技术教学工作

１、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。平时做到周前备课。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

存在的问题和今后的努力方向

1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。

2、由于网络技术不过关，电脑室硬件设施很长一段时间没有维修好，耽误了许多课时。今后，一定按照课程标准的要求，开足教学课时，圆满完成教学任务。

3、部分学生对学习信息技术有畏难情绪，不善于动手操作，影响了今后的学习。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

总而言之，本学期的各项工作都圆满完成并取得了一定的成绩，同时我自己从能力上也得到了一定的提高，我将再接再厉，不断提高自己的各项业务能力。

第12篇：信息技术教学工作总结

2011年春季学期信息技术教学工作总结

本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初

一、初二年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了Office办公软件 ，打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。值得高兴是，本学期3月份带八年级两个学生何威和潘雨柔参加2011年第十二届全国中小学电脑制作活动，作品《映山红》电子报刊获得柳州市初中

组二等奖。总结今年的经验，鼓励更多的对信息技术这门学科有浓厚兴趣的学生参加明年的比赛，争取让更多的学生获奖。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。

五、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课15节的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好读书笔记，每月写一份经验交流，手记和案例。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

六、今后努力方向

1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。

经过本学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。

2011-7-2

第13篇：信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好八年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的八年级学生已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过这一学期的学习，学生能够熟练的掌握了photoshop的基本操作。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会qq聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

五、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课15节的任务、组织参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计;认真做好读书笔记。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

六、今后努力方向

1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。

4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。

第14篇：信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

１、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”，。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、笔记

根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和掌握当堂课的知识。

二、个人学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，制作网站。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第15篇：信息技术教学工作总结

2013—2014学年第一学期信息技术

教学工作总结

2013—2014学年第一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。

一、教学工作

１、备课方面

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点和难点。

为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容。

２、上课方面

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。

二、今后打算

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。

２、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

程明

2014年1月

第16篇：信息技术教学工作总结

20010---2011学年度第二学期信息技术学科

教学工作总结

卢龙县双望镇中学

刘文娟

回顾这一学期，本人能够努力工作，从各方面严格要求自己，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作.结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦.为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、思想认识。

在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针,严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个合格的人民教师。

二，教学方面

１、备课方面

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

２、上课方面

为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。

三、学习生活

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。另外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

第17篇：信息技术教学工作总结

2015－2016学年第一学期教学工作总结

美微组 王艳梅

转瞬间，一学期又结束了，回顾本学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现对本学期的工作汇报如下：

1．课前准备：除了备好课以外，每次上课之前，我都精心准备，为了节省时间，我时常课前把板画及板书内容书写好，把有问题的电脑提前开好，为课堂上学生的学习做好一切准备工作。

2.为了调动每个学生的学习积极性，防止有些学生混水摸鱼，只是抱着来玩一玩的心态，或课堂上只座在旁边观看而不动手操作。在本学期里我采用了每堂课登记学生任务的情况。学期初，我专门为每一年级每一班的学生制订表格，有学号、姓名、每一堂课知识点，然后根据学生课堂上学习任务完成情况，采用10分制对学生进行量化打分，经过实践，我欣喜的发现课堂上学生学习积极性明显提高，包括一些学困生课堂上也能够主动、积极地完成老师布置的学习任务。

3．认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6．热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 在学生心目中，教师是楷模。在师生互动过程中，努力做到“教书”和“育人”，在教育知识的过程中对学生进行情感教育。

7．继续教育，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

8.加强特长培训工作，促进学生全面发展。为了培养学生特长，激发学生兴趣，在特长内容上主要体现了知识的趣味性、实际应用性、科学创新性等特点，达到学用结合，开发智力、巩固、拓展新知识的目的。所涉及的内容有：汉之星、纵横码、画图、WORD、POWERPOINT等软件的学习及使用技巧，学习游戏、趣味软件的应用、比一比赛一赛、成语接龙等方法来提高学生学习兴趣。在特长班的活动开展过程中，我最大程度地利用了因特网的强大威力，让学生学以致用，在做中学，学中做，既提高了学生的信息素养，又培养了学生的能力。他们相互启发，相互帮助，共同学习。充分发挥了学生的主体作用。

9.档案管理，在档案管理上我能积极配合学校及上级部门，按要求完成档案工作，不拖学校后腿。

10.教学方面取得的成绩：

（1）我和郑老师共同辅导学生参加全国电脑制作活动，有两个电子报刊获市一等奖，省

二、三等奖，我本人也获得了优秀辅导老师的称号。

（2）所参加的河南省电教电教课题《小学动漫教学实践研究》顺利结题，并获得省二等奖。

（3）参加了由郭冠军老师主持的省教研室课题《纵横信息数字化学习优化小学生阅读与写作的研究》和由杨蕾老师主持省教研汉之星课题。

（4）所任教的

四、六年级学生计算机基础知识掌握知识，基本技能操作熟练。

总结一学期的教学工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在某些方面还存在着不足。比如不能创造性的开展工作，在机房管理上还存在一定的缺陷，在读书上还需要多读好书，为老师服务意识仍需加强等。这些有待于在今后的工作中加以改进。在以后的工作里，我将努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为自己和学校的发展做出更大更多的贡献。

第18篇：信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

本学期我担任的是电脑教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，不系统，再加上学生们刚上初中，自律能力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待以后改进。

第19篇：信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

江桥中心小学 张春莲

随着计算机在人们生活和工作中的作用不断加强,它在各个领域都得到了广泛的应用，信息技术成了人们必备的生活素质，得到了国家和各界人士的关注和重视。而信息技术课程已经深入必须研究和探讨的难题。为了提高学生的信息技术能力，培养他们的信息素养，总结一下我在这个即将结束的学期所做的工作。兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生学习计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标，从实际需要出发，我根据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的具体情境或氛围，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习，帮助学生更好的理解教学内容，以此达到最佳的教学效果。例如在三年级教学画图中有一课的主要内容是对图形进行缩放、翻转和旋转、拉伸和扭曲操作，我精心准备了一个教学课件和几幅图片：哪吒和风火轮、乾坤圈以及哪吒闹海等图片，通过看动画片等揭示课题内容：让我们跟着哪吒一起“动作”，一起“闹海”；这一片段设计使学生从一开始上课到自由上机都被老师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了学生不小的求知欲。或许对于整堂课而言，这不是重点却会花上学生不少时间，但我觉得在信息技术课的教学中运用情境教学是能够大大提高课堂的活跃性，激发学习动力，并能使教与学双方都感到愉快的教学方式。 在课堂教学过程中，还应注意师生之间、学生之间的交流和合作。设计精彩的交流和合作，能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友谊的作用。在学习过程中学会合作也是一个相当重要的能力，培养学生的团队意识对其以后学习工作会带来深远的影响，我们必须强调合作学习的重要性。由于经验背景的差异，学生对问题的理解也常常不同，各种差异本身便构成了一种宝贵的学习资源，要指导学生养成阅读教材的习惯，培养学生的自学能力。传统课堂教学模式是以教师讲授为主,作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性、积极性难以发挥。由于信息技术学科的特殊性，我在教学过程中没有对所有的知识点逐一讲解，有些内容我做简单的讲授后让学生去实践，让学生在实践中去体会、去掌握；有些内容，我们完全以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、浏览教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分相信学生的能力，发挥学生的主体作用。 以实践操作为主，讲授为辅。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合基础工具课程，课程实施应突出实践，以学生操作为主，在操作实践中培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有处理信息和应用信息的能力，形成良好的文化和信息素养，为适应信息社会打下必要的基础。作为以学习技能为主信息技术课程，我坚持精讲多练。我把新知识、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作，学生在操作中更能积极主动地学习、思考，在操作中提的问题比在讲理论中多得多。我利用多媒体教学系统演示主要操作步骤、要领，学生会很快掌握，然后个别辅导答疑。操作中作好辅导；课堂中多设计练习内容，保证学生课堂上机操作时间。课的内容以操作为主，因此就在课堂教学中主要通过小组协作的活动方式进行教学，设置好相应的教学任务，突出体现重难点。在以后的教学中我将重视学生的个性发展，在教学过程中关注对信息技术课程的研究，以更科学更有有效的方法进行信息技术教学。夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中我精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。

一、游戏入门，学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我利用课余时间安装《金山打字》软件。在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。

二、绘画教学，激发兴趣

比如三年级的学生，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样激发了他们学习的乐趣，通过绘画，学生在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。可是经过一段时间的练习，学生的绘画技能有了很大的提高。

第20篇：信息技术教学工作总结

南宁市西乡塘小学2014——2015学年度上学期

信息技术教学工作总结

西乡塘小学 韦春艳

本学期，本人担任全校

四、

五、六年级的信息技术科目的教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为刚从事小学课程的教学，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。

回顾这个学期所从事的三到六年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：

一、主要完成的教学任务有：

（一）三年级教学任务

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。

（二）四年级教学任务

本学期四年级的主要学习任务是“画图”软件的使用，保存、打开文件；word的正确使用，其中主要学习文字工具的使用、图片的插入、表格的制作、复制粘贴的使用方法。

（三）五年级教学任务

本学期五年级的主要学习任务是电子邮箱的使用，实现邮件的收发，保存、删除、转发、回复；即时通信账号的使用，其中主要学习账号的申请、添加好友、发送信息。学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流。

（四）六年级教学任务

本学期六年级的主要学习任务是申请博客、能够运用frontpage 2003制作简单的静态网页。在网页中设臵背景、表格的插入以及编辑，最后能够自己完成至少3个简单的网页。

二、主要采取的方法：

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时安排其他任务工作等;但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲是很重要的一节课，所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水平得到很大的提高。

4、在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们指导，从而促进他们的发展。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

6、开展竞技活动，提高学生学习动力。

三、主要存在的问题：

由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致部分学生对网络知识的学习操作不够扎实，语文成绩偏差的学生对信息技术的学习也较困难；个别学生在电脑上课期间有吃零食的习惯，下学期一定能够严加管理教育引导；部分学生对网络游戏情有独钟，操作中也偷偷的打游戏，这些不好的行为教师一定要加以引导教育。

四、努力方面

1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。

教育工作，是一项常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。

以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。

《宁夏信息技术教学工作总结.doc》

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