推荐第1篇：信息技术第五册教学计划
信息技术第五册教学计划（电子工业出版社）
一、基本情况分析
1、学情分析
经过二年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。
2、教材分析
本册内容分为3个单元，分别为：博客记录我成长，制作成语故事，进入Flash殿堂。
（1）、博客记录我成长
本单元教材的主要内容是认识和申请博客，并在博客中发表文章以及传照片、加好友。
首先是教学认识和申请博客，在学生对博客有了一定的认识并申请了自己的博客后，开始教学在博客中修改个人资料、头像，继而教学写博文、发表评论等。教材的编写井然有序。
（2）、制作成语故事
本单元共6课，主要是通过编写成语故事来学习PowerPoint软件的相关操作。包括认识幻灯片、在幻灯片中插入文字、图片、声音、动画以及影像，设置动画效果等。最后让学生自己创作作品并展示作品。
（3）、进入Flash殿堂
本单元内容主要是学习Flash软件的一些常规操作，包括：认识Flash动画、初步认识逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画以及引导动画等。教材中对图层、时间轴、关键帧、元件等都有一定的介绍。
二、教学目标
1、学会申请并使用博客。
2、学会写博文并发表博文。
3、初步认识PowerPoint软件，学会一些简单操作。
4、能够应用PowerPoint软件创作一些简单作品。
5、初步认识Flash软件，简单了解Flash软件中的逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画等。初步认识图层、时间轴、关键帧、元件等元素。
三、教学措施
1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。
四、教学准备
多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件
推荐第2篇：第五册信息技术教学计划
第六册信息技术教学计划
一、教材简析及要求：
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
二、基本情况分析：
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
三、采取的措施：
1、深钻教学大纲、教材，了解学生，查阅各方面的资料，认真备好课，有的放矢地展开教学工作。
2、向课堂四十分钟要质量，做到每堂课教学过程清晰，讲练时间合理安排，重点突出。
3、对学生恰当渗透思想教育，循序渐进，因材施教，让每一位学生都尽量参与到教学活动中来，得到最大潜能的发展。
4、在教学方法上，要多钻研，多进行调整，寻找适合自己的一
套的新方法，积极推进现代课堂教学的改革。
四、教学进度安排：
每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课。
五、指导实践活动：
1、组织全班同学举行制作电子贺卡的活动。
2、参加各级组织的电子小报及科幻画制作竞赛。
信息技术教学计划
坊安街道
李家小学
2010.3
推荐第3篇：信息技术第五册学生笔记
信息技术第五册学生笔记
一、教师节贺卡
1.powerpoint的操作界面除了基本的标题栏、菜单栏、工具栏等组成外，还有大纲/幻灯片窗格、幻灯片编辑区、备注区三个部分。
2.powerpoint提供了哪几种视图模式？
答：powerpoint提供了普通视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图三种视图模式。
二、让贺卡上的文字和图片动起来
1.powerpoint中，自定义动画主要通过（自定义动画）窗格来完成。
2.powerpoint不是专门制作动画的软件，它的动画功能也不够强大，而且powerpoint动画只能在（幻灯片）中观看，不能保存为其它格式的动画。
三、美化教师节贺卡
1.一个幻灯片文件中只能应用
（一）种设计模板，不管它有多少张幻灯片。2.什么是“前景”和“背景”？
答：所谓“前景”一般是指线条的颜色，而“背景”指的是大面积的底色，“图案”设置卡中的“背景”和幻灯片中的背景不是一个意思。
四、难忘的时光
1.通过（自定义动画）我们也可以给声音图标设置动画效果。
2.在powerpoint窗口下部的绘图工具栏中有一个（插入艺术字）图标，使用它可以快速插入艺术字。
五、奇妙的平面图形和立体图形
1.用（图形组合）的方式，可以把几个图形组合到一起，当成一个整体来处理。
2.利用（三维效果）功能我们可以画出各种立体图形，结合（自定义动画）还可以创造出不少三维动画效果。
六、作业完成情况统计
1.统计图表，是（统计图）和（统计表）的合称。而office中所说的图表一般情况下是指统计图，而不是统计表。
2.像画片、文本、艺术字一样，我们也可以通过（自定义动画）给统计图设置动画效果。
七、创作导航向导
1.powerpoint中如果想要修改动作设置，可以在动作按钮上单击鼠标（右键），在弹出的菜单中选择动作设置进行修改。
2.（缩略图）就是图片缩小了的一种形式。
八、配乐古诗朗诵会
1.录制旁白可能会占用大量的（硬盘空间），所以一定要注意对话框中“最大录制时间”的提示。2.（双击）文件列表中的幻灯片文件，可以不用按打开按钮直接打开文件。
九、游动的小鱼
1.（动画）是运用了视觉暂留的原理，通过的原理，通过把一系列的静态图画快速播放产生的运动效果。2.flashMX的编辑区有一个非常形象的名字，叫（舞台）。
十、鱼游大海
1.在flash中每一个元件或图形一般都处在不同的（图层）上，一个场景中有多少个元件或图形就会有多少层。
2.在一个动画场景中，我们要把离我们越远的事物放在越（低层）。
十一、大海行船
1.在flash中一段相对独立的动画叫一个（场景），每个场景就相当于影片的一集或一幕。
2.如果在创建动画的时候出现在时间轴中的长箭头不是实线而是虚线，说明没能成功（创建动画）。
十二、海上日出
1.当一个图形被转化成元件时，它同时也被装入到元件（库）中。2.引导层中的对象不会出现在最终形成的动画中，所以当需要的时候，你也可以在引导层中画上一些辅助线和辅助图形，以帮助（定位）。
十三、会变色的海水
1.在flash中我们只能对（元件）设置移动补间动画，而对图形来说，则不能设置这种动画类型。2.（形状）补间动画只能用在图形的变化上，而不能用在元件上。
十四、时间飞逝
填空：
当我们旋转一个元件时，元件是以其中心为（轴）转动的，而元件的中心在哪里，是由我们在编辑元件时把元件的哪个部分对准舞台中心决定的，所以制作元件时，要非常注意舞台中心的标志“＋”。
十五、保护环境
珍爱海洋
1.我们学过的动画制作方法可以分为两种：一种是手工一帧一帧绘制的动画，一种就是补间动画。2.利用补间动画我们可以非常方便、快捷地创作动画，但它却不能完成（复杂）的动画过程。
十六、发布我们的环保宣传片
1.创作好了的动画或者动画中某一帧的图像可以随时导出flash，成为独立的（文件）。2.导出影片和导出图像的最大区别就是导出影片导出的是（整个动画），而导出图像导出的是某一帧的（图像）。
推荐第4篇：第五册教学设计
第一课时
第二课时
第三课时
教学目标：
1、使学生具有日常口语交际的能力，能在和陌生人交流中，掌握人际沟通和社会交往的能力。
2、能够有辨别善恶的能力，能有初步的防范意识。
教学重点、难点：使学生具有日常口语交际的能力。
教、学具：投影片
预习要求：观察父母是如何面对有人敲门的
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、听力训练，放录音。
这是什么声音？相机板书课题：当有人敲门的时候
过渡：当你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么想？怎么做？
二、审题，出示书上插图。
三、指导
1、自主参与，大胆陈述
2、学生讲，及时纠正
3、指导学生将画面说具体。什么时候，在什么地方，谁是怎样的表情，这样做对不对呢？为什么？
4、学生分小组练说。
四、互助学习，拓展思维
1、平时都有谁会敲你家门，你如何对答呢？
2、设置情景：（1）敲门者是出差归来的父亲。
（2）敲门者是自己不认识的，但说是认识爸爸或妈妈的人。
（3）敲门者是陌生人。
3、学生互相交流，讨论。
4、学生表演，大家点评，点评的要求是：态度是否大方；声音是否响亮；见熟悉的人时用礼貌用语，发现是陌生人，要委婉拒绝。对学生的表演进行鼓励，并及时纠正错误之处。
五、总结：面对朋友要热情、礼貌，面对陌生人的敲门要婉转拒绝。
第四课时
教学目标：
完成学写毛笔字，对学生的初学毛笔字掌握的写字姿势进行训练，加强学生良好学习习惯的养成。
教学重点、难点：对学生良好学习习惯的养成。
教、学具：多媒体学生准备：笔、墨、砚
教学过程：
一、回忆写毛笔字的要求
二、学写：竖
1、竖有两种写法：悬针竖、垂露竖
2、范写：边写边讲解，起笔落笔的位置，以及如何运笔。
3、学生仿写。教师巡视，对个别学生重点辅导。
三、多媒体演示：
1、学生仿写
2、反馈：学生在写的过程中有问题处，教师重新范写。
3、学生练习：教师巡视，对个别学生辅导。
四、反馈
将好的习字贴在墙上，对不足之处重点辅导。
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2018版五年级信息技术上册教学计划
一、教材分析 教材的编排体系：
本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容,安排以下几个主要栏目：
“四格漫画”：从生活中发现问题，明确任务。 “学习目标”：确立目标，分析任务。
“做中学”：在探究过程 中逐步找到解决问题的方法。 “小秘笈”：实用的小技巧，适时点拨关键操作。 “练一练”：用学到的知识创新、实践、探索。 “我来说”：记录、分享、表达创新与实践的过程。
“新视窗”：体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。
二、教学目标 知识和技能
1、能够根据需要采集、保存自己需要用到的视频、声音、图片资源；
2、利用软件，加工自己采集到的资源；
3、利用自己加工过的资源，创作属于自己的动画作品；过程和方法
4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力；
5、学习一些计算机的基本操作方法，学习常用软件的使用方法，学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习方法；情感态度价值观
6、利用声音、视频编辑软件培养学生对美的感知；
7、感受相关的计算机文化和道德规范；
8、指导学生利用计算机创造出优美的动画作品等。
三、教学方法：讲授法 任务驱动法 小组合作学习法 项目学习法
四、教学准备、多媒体网络教室、酷狗音乐、flash
8、等软件准备
五、教学安排（略）
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凤凰小学信息技术
第五册教案
执教人：
年
月
日
1
第1课 Flash的工作环境
课时：2课时
教材分析：了解最基础的Flash知识，指导学生学习Flash窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。
教学目标：
1.初步认识Flash的工作界面，认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。学会新建、保存、打开文件的方法，学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉Flash软件。
2.通过自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。
3.激发学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设愉悦的学习氛围，使学生乐于学习、乐于探究。
教学重点：初步认识Flash的工作界面，学会新建、保存、打开文件的方法，提高动手操作能力，
教学难点：认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用，加深对Flash软件的认识。
教学过程：
第1课时
导入
师：你知道Flash动画吗？Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！
新授
一、欣赏Flash作品：
师：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！
学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。 师：欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？ 学生谈一谈自己的感想。
二、认识Flash的工作环境：
师：制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash 8.0和Flash 8.0，今天来认识一下Flash8.0软件。
1.启动方法：
学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握）
方法：开始菜单法
快捷方式法
2
2.认识Flash软件的工作界面：
结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等
师：与Windows窗口相似的组成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？
学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。 Flash窗口特有的部分并认识一下部分：
工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。 学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。
时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。结合实例向学生讲解图层和帧的概念。
图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。
帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。每一帧的画面表现某一时间点的动作。
舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域
属性面板：显示和设置对象的属性。与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。
应用
1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。
2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。
3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。
拓展
学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。
教学反思：今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是Flash软件特有的窗口组成。学好Flash软件，你也可以制作出精美的动画作品。
第2课时
导入
师：今天进一步认识Flash软件的操作。
新授
1.建立新文件：
3
师：怎样建立新文件？试一试。建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似，
学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。（新建菜单命令或新建工具按钮）
2.文档属性的设置：
师：文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。
学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。
学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。 3.保存文件：
师：怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。（学生易于掌握）
学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。注意：保存位置和文件名。 提示：保存文件时，文件类型是Flash文档(*.fla)。扩展名为fla的文件为Flash文档，可以进行编辑，网站中的Flash作品为swf文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。
4.打开文件：
师：怎样打开保存的文档进行编辑？你有什么好方法？ 学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。
方法1：在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动Flash并打开文档。
方法2：启动Flash后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。
师：编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“＊”，表示什么？ 5.退出Flash：
师：怎样退出Flash？说说看。 方法：退出命令法 关闭按钮法
想一想：“退出”与“关闭”有什么不同？
应用
课后练习第4.5题。
教学反思：Flash的操作方法与WPS文字等软件的操作方法相似，利用新建、保存、打开、关闭、退出等命令或工具进行相关的操作。还学习了文档属性的设置方法，通过属性面板设置舞台的大小、背景等。
第2课 用Flash MX绘画
课时：2课时
4
教材分析：本课进一步学习Flash的基础操作方法，让学生尝试绘制图形，为下一步的动画制作积累素材。
教学目标：
1.学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧。2.在探究学习过程中，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。 3.激发学习兴趣，感受成功的快乐，培养创新意识和审美能力。
教学重点：学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧，绘制出精美的作品。
教学难点：通过探究学习，掌握工具的使用方法，应用中，提高运用的灵活性、技巧性，使绘画更方便、更高效。
教学过程： 第1课时 导入
师：今天我们来研究一下各种工具的使用方法。 出示范例－交通安全宣传画
师：看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？
学生讨论后，说出相应工具：文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。
新授
1.笔触颜色和填充色：
师：在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？三个小按钮分别有什么作用？试一试。
学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。 提示：使用调色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。黑白：笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。没有颜色：无色。颜色互换：笔触颜色和填充色互换
2.椭圆工具和矩形工具：
师：怎样使用椭圆工具和矩形工具？试一试。学生探究后，指名说出方法。 方法：选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。
提示：按住Shift键，可以画出圆形和正方形。使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。
3.选择工具（箭头工具）：
师：选择工具有什么作用？怎样使用选择工具？学生探究操作，指名演示，教师补充。
5
选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择图形。选择对象后，可以移动对象到合适的位置。
选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。
小技巧：可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。 4.颜料桶工具：
师：对颜料桶工具你会用吗？它有什么作用？（画图软件：对封闭图形填充颜色）
师：画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。
5.文本工具：
师：怎样输入漂亮的文字呢？试一试文本工具。学生尝试操作，探究文本工具的使用方法，学会设置文本属性的方法，输入精美的文字效果，指名进行演示。
方法：选择文本工具，在舞台画出文本框，设置文本属性（字体、字号、颜色等），输入文本内容。也可以输入文本后，选择文本，设置属性。
应用
1.制作交通安全宣传画。2.课后练习第1-2题。
拓展
学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项） 教学反思：今天学习了笔触颜色与填充色的设置，还学习了椭圆、矩形、选择、颜料桶、文本五种工具的使用方法，灵活运用各种工具就可以画出精美的作品。
第2课时
导入
出示范例作品－小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。 师：还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。
新授
1.铅笔工具：
师：怎样使用铅笔工具？它有几种样式？利用属性面板怎样设置线的效果？
学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。
6
2.橡皮工具：
师：橡皮工具有什么作用？有几种擦除样式？分别有什么不同？ 学生探究后，指名演示，讲解操作方法。
五种擦除样式：各不相同，各有特点，灵活掌握。 标准擦除：橡皮经过的地方都擦除。 擦除填色：只擦除填充色。 擦除线条：只擦除轮廓线。
擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色。 内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色。 3.自由变形工具：
师：自由变形工具有什么作用？怎样使用？ 学生尝试操作后，指名演示使用方法。
自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。
选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效果。
4.综合应用：
运用多种工具画一朵小红花。教材第19页做一做（可以选用不同的工具完成）
*5.补充材料：学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。
应用
课后练习第3-5题，灵活运用各种绘画工具。比一比，谁画得最好？
拓展
探究：工具箱中两种查看工具－手形工具和缩放工具的使用方法。
教学反思：今天又学习了三种工具：铅笔、橡皮、自由变形工具，每种工具都有不同的样式，对所学的工具要灵活运用，运用得当，可以达到事半功倍的效果
第3课 制作逐帧动画
课时：2课时
教材分析：学习逐帧动画的原理和制作方法。 教学目标
1.学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力。
2.感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。
7
3.体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。
教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力
教学难点：
1.理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。
2.学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、测试影片的操作方法，提高编辑能力。
动画素材：马儿奔跑、荡秋千、小鸟飞翔三个图像序列 教学过程： 第1课时 导入
出示范例作品，欣赏逐帧动画的效果。谈一谈自己的发现。教师出示图像序列，作对比。
师：动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。这种动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画
新授
1.逐帧动画：
师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。
2.制作“马儿奔跑”动画：
师：你会制作“马儿奔跑”动画吗？自己试一试。学生自主探究，探究操作方法。
交流：指名学生进行演示，讲解操作方法及步骤。
设置文档属性：打开属性面板，设置尺寸大小、背景色和帧频。
自读一点通并尝试操作：帧频表示1秒中插入的帧数，默认值为12，表示1秒播放12个画面。
导入文件：使用文件-导入-导入到舞台-选择文件-导入图像序列中的所有图像
导入功能可以将外部的图片或视频导入到文件中，进行编辑，提高了效率。有导入到舞台、导入到库、打开外部库和导入视频四个选项。
8
导入图像序列时，可以导入一幅图片，也可以导入图像序列中的全部图片。图像序列中所有图片的类型相同，文件名由主文件名+序号组成。使用导入图像序列功能可以批量导入相似的图片。
一点通：按F7键，可以插入一个空白关键帧。 使用“测试影片”命令查看动画的效果。 3.制作“荡秋千”动画：
师：你会制作“荡秋千”动画吗？怎样做？自己探究一下。学生探究后，指名进行讲解。
导入图像序列：通过导入到舞台的方法，将图像序列的三张图片导入到文件中。
复制帧：选中第1-3帧，选择快捷菜单中的复制帧命令，在第4帧进行粘贴帧操作。复制帧和粘贴帧命令可以在快捷菜单中进行选择，也可以选择编辑菜单中时间軸选项中的相应命令。
翻转帧：选择第4-6帧，执行翻转帧命令，将第4-6帧的顺序进行翻转。 一点通：复制对象与复制帧是不同的，复制对象是对画面中的对象进行复制操作，而复制帧则是对这一帧进行复制，复制整个画面。
应用 课后练习第1-2题。第1题中要注意复制帧、翻转帧。
教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简便快捷。
第2课时 导入
出示范例：霓虹灯、交通信号灯。学生欣赏后，说出自己的看法。
师：闪烁的霓虹灯、交通信号灯是由一幅幅画面构成的，使用的方法就是逐帧动画，今天我们来进一步学习逐帧动画。
新授
1.制作“霓虹灯”动画：
师：霓虹灯动画是由四幅不同颜色的文字构成的，大家试一试？怎样使播放的速度慢一些？（提示：调整帧频大小，可以调整动画的播放速度）
学生制作霓虹灯动画，演示学生的作品，指名讲解操作方法。
F6：插入关键帧
方法：设置背景色和帧频10→制作绿色文字→在第10帧插入关键帧→修改文字的颜色为红色→在第20帧插入关键帧→修改文字的颜色为黄色→在第30帧插入关键帧→修改文字的颜色为粉红色→在第40帧插入关键帧→测试保存
9
教材调整：将第2-4帧内容分别调整为第20、30、40帧，便于调整播放速度。
学生操作：调整帧频分别为
5、
10、20，测试其播放效果和播放时间，了解帧频的作用，学会帧数的计算方法。帧数=帧频x时间
师：带黑点的帧叫关键帧，关键帧后的帧显示前面关键帧的内容，当显示不同的内容时，要插入关键帧或空白关键帧，关键帧用于改变动画的画面。
2.制作“红绿灯”动画：
师：在制作红绿灯动画时，要注意什么？一起来研究一下。学生交流自己的看法。
师：红绿黄灯的闪亮时间不同，因此，要注意关键帧的位置。为了计算方便，帧频设为6（也可以设为10），动画显示顺序为红灯3秒、黄灯1秒、红灯4秒、黄灯1秒。
师：计算一下，分别在第几帧插入关键帧，分别是什么内容？学生计算后，回答方法。
方法：红灯：第1帧，显示（6x3）18帧；黄灯：第19（1+18）帧，显示6（6x1）帧；绿灯：第25（19+6）帧，显示24（6x4）帧；黄灯：第49（25+24）帧，显示6（6x1）帧
学生操作：学生自己制作红绿灯动画，演示学生作品，进行交流。
小结：在制作动画时，要根据帧频和播放时间确定插入关键帧的位置，方法是：
算一算：教材中第36页“动动脑”中红灯、黄灯、绿灯各自亮了多少秒？1.5 5/6 2.5秒
应用（二选一）
1.制作霓虹灯“欢迎”动画。
2.制作“模拟打字”效果的动画“我爱祖国”。
展示学生作品，指名讲解方法，交流自己的经验。
教学反思：
今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了帧数的计算方法、插入关键帧的方法、调整帧频来调整播放速度的方法，灵活运用，可以制作出精美的动画作品。
第4课 形状渐变动画
课时：3课时
10
教材分析：通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
教学目标：
1.学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品。
2.通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。
3.感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
教学重点：学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品，提高探究学习能力。
教学难点：理解掌握形状渐变动画的制作方法，学会打散图片的方法，能正确使用图层制作复杂的动画作品。
教学过程： 第1课时 导入
师：除了逐帧动画外，还有形状渐变和运动渐变两种动画。对于制作渐变动画，只需要设定起始帧和结束帧的画面，再选择渐变方式就行了，系统会自动补充渐变的过程画面。今天我们学习第4课形状渐变动画
新授
1.制作“公鸡变小羊”动画：
师：公鸡变小羊动画怎样做？自己探究一下吧。
学生探究形状渐变动画的制作方法。指名进行讲解演示。
方法：在起始帧导入公鸡图片并打散→在结束帧插入空白关键帧→导入小羊图片并打散→在中间帧的属性面板中选择补间动画的类型（形状）→测试影片→保存
一点通：从外部导入的图片或文字制作形状渐变动画时，要进行“打散”处理，绘制的图形不需要打散。
提示：按F6键插入空白关键帧
按F7键插入关键帧 2.制作“花儿开放”动画：
师：大家来做一个“花儿开放”动画吧。看一看，怎样做？学生探究后，演示方法。
方法：在起始帧画出图案，在结束帧插入关键帧，改变起始帧图案，在中间帧属性面板中设置形状渐变。
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提示：在改变起始帧图案时，可以清除后，再画新图案，更好的方法是将图案变形，如使用变形面板将图案变小为原图的20%等。
想一想：怎样将动画以“花儿开放”为文件名保存起来？（文件另存为命令）
3.小结：
师：怎样制作形状渐变动画？学生根据自己的理解与体会说出操作方法。 方法：在起始帧和结束帧分别画上不同形状的图案，在中间帧属性中设置补间动画类型为形状，就可以制作出形状渐变动画了。
小提示：有时需要将对象打散或分离，如文字、位图等。 4.补充：
师：对Flash可绘制的图画可以导出为图像，便于共享和应用。看一看，导出图像时，可以导出几种格式的图像？大家尝试操作后，了解导出图像的方法和常用图像格式。
（在Flash 8.0中对导入的图片进行形状渐变操作时，要注意图片的格式为swf、ai、emf、wmf、eps格式，jpg、gif、bmp、png格式的图片导入后的对象均为矩形，导入的图片形状与图画内容形状不是同一概念）
应用
1.制作“小树长大”动画。（教材第41页“动动手”） 2.分别制作“礼花绽放”动画。（教材第48页第1题）
拓展
出示对比动画，观看效果。（单图层与多图层动画）
师：如果动画中有多个对象，怎样设置动画才能互不干扰呢？
教学反思：今天我们学习了形状渐变动画的制作方法，在起始帧和结束帧分别画上形状不同的图案，在中间帧的属性中设置补间形状动画即可。有时需要将对象打散或分离。
第2课时
导入
出示“花儿开放”动画，观察两个动画的时间先后与变形效果，体会分图层的作用。
师：如果动画中对象比较多，在同一图层中是无法控制和修改的，可以将不同的对象分散到不同的图层中，使各个对象互不影响，利用图层还可以方便地控制动画的排列顺序，今天学习使用图层制作动画。
新授
1.认识图层：
师：在图层窗口中，有几个按钮，分别有什么作用？自己试一试。
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学生探究各按钮的作用，并分别进行操作，指名进行演示操作按钮的作用。 当前图层：当前正在编辑的图层称为当前图层，反相显示，操作只对当前图层有效。
插入图层：单击插入图层按钮，在当前图层上插入一个新图层。
删除图层：单击选中所要删除的图层，单击删除图层按钮，就可以将图层删除。
移动图层：使用鼠标拖动的方法，将图层移动到合适位置，图层的顺序显示对象的层次。
重命名图层：双击图层名称，进行编辑。或者使用属性对话框修改。 其他按钮：添加运动引导层、插入图层文件夹、隐藏/显示图层、锁定/解除锁定、显示轮廓等。运动引导层将在运动渐变动画中应用到，图层文件夹可以方便地管理各个图层。
2.制作动画：
师：大家打开花儿开放这个动画，在原有的基础上添加一个图层，添加花的枝叶生长动画，展现花的生长全过程。大家试一试。
学生进行探究性操作，探究图层的插入、编辑、移动，调整动画的位置与顺序等。
方法：插入图层→调整图层层次→在新图层中制作枝叶的生长动画→后移开花动画→在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层相同帧数→完成保存
想一想：
为什么不能将花枝和绿叶画在同一图层中？（演示不分层的效果，体会分层的作用）
为什么要调整图层层次？（演示未调整层次的动画效果，理解图层的高低层次）
怎样调整动画的播放顺序？（移动各动画在时间轴上位置，来调整动画的播放时间）
为什么要在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层同样长？（动画时间相同，帧数相同）
3.小结：
师：在制作多个对象的动画时，采用不同图层绘制不同的对象动画，这样便于编辑与管理，通过调整图层的层次来调整不同对象动画的层次，通过移动动画在时间轴上的位置，来确定不同对象的播放时间及播放顺序。
应用
课后练习第2-3题（制作多图层动画）
第2题鲜花飞舞动画中，分6个图层展示动画，有的花朵飞出画面。
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第3题花朵变形动画中，分2个图层分别展示变大、变小动画。
教学反思：本节课我们重点认识了图层，使用不同的图层分别制作不同对象的动画，便于控制与管理，而且变形效果会更好。调整图层的上下位置来调整动画的层次，移动动画图层中各帧的位置来调整播放的时间及顺序，巧妙使用图层可以制作出精美的动画作品。
第3课时
导入
师：我们已经学习了形状渐变动画的制作方法，只需要在起始帧和结束帧绘制图画，在中间帧设置补间形状渐变动画就可以了。为了达到更好的效果，我们可以利用图层分别管理不同的动画对象，可以制作出复杂的动画。大家应用所学的知识，制作动画吧！
应用
制作形状渐变动画：课后练习第4-5题（基础）和自主创作（拓展）。 学生自主制作形状渐变动画，教师给予指导，为学生提供建议，学生间开始合作交流，互相学习，互相借鉴，完成后，在班内展示学生的优秀作品，进行鼓励表扬。
1.五朵金花动画：比较简单，分别绘制后，添加补间动画效果即可。2.制作苹果树动画：
师生进行动画分析，设计动画制作的过程和方法，再由学生去制作。 （教材第50页对动画制作的设计制作详细过程，教材中为两个图层，效果欠佳）
方法：有3段动画，分别是树的生长、开花、结果三部分
第一层绘制苹果树的生长动画。如第1-20帧展示树的生长，第20-60帧静止的画面。
第二~六层绘制开花动画，如第20-40帧展示开花的过程，
第七~十一层绘制结果动画，如第40-60帧展示结果的过程，展示苹果从小长大。
补充：为了更好地确定对象在舞台中的位置，可以使用“视图-网格-显示网格”命令，在舞台中呈现出网格，便于定位。
3.自主创作：
师：大家学习了逐帧动画和形状渐变动画两种，大家综合运用两种方法来创作一幅精美的动画作品吧！比一比，谁做得最好？谁做得最巧妙？
学生综合运用所学知识，自主创作动画作品。为探究学习好的同学提供展示的空间。
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展示学生的优秀作品，并作简要点评，优秀学生谈动画的构思和设计制作的技巧。
通过学生间的交流、合作，提高对制作方法的认识，开启创造的大门。
教学反思：我们利用三节课的时间学习了形状渐变动画，掌握了形状渐变动画的制作方法，并应用了图层来分别绘制不同的动画对象，通过调整动画在时间轴的位置来调整动画的播放时间及播放顺序，利用插入关键帧来获得静止的画面。学好用好形状渐变动画，你也可以创作出精美的动画作品。一直努力吧！
第5课 运动渐变动画
课时：4课时
教材分析：通过探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。感受成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。对学生进行审美教育，培养学生的想象力和创造力。
教学目标：
1.学习掌握制作运动渐变动画的操作方法，学会运动引导线的应用、变速运动的设置、背景音乐的插入等操作方法，能正确地制作出运动渐变动画作品。
2.通过探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。
3.感受成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。4.对学生进行审美教育，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：掌握运动渐变动画的制作方法，会使用运动引导层、设置变速运动、添加背景音乐等，制作出优秀的动画作品
教学难点：通过探究学习，提高探究学习的能力，学会交流、合作，能创作出精美的动画作品。
教学过程
第1课时
导入
出示范例：投篮、红叶飘舞、帆船航行动画，学生欣赏分析动画的特点。 师：这组动画的共同特点是动画对象沿一定的轨迹运动，从一个位置运动到另一个位置，这种动画可以用运动渐变动画来实现。动画的对象可以是一幅图，也可以是一些文字。今天我们学习第5课运动渐变动画。
新授
1.制作简单的运动渐变动画：
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师：运动渐变动画与形状渐变动画相似，不同之处在于选择补间动画类型时，一个选择形状，另一个选择动画。试一试，自己制作一个篮球动画吧！
学生探究篮球动画的制作方法，了解运动渐变动画与形状渐变动画的差异。 探究后，指名进行讲解演示，交流学习方法，教师及时补充与订正。 方法：在起始帧导入篮球图片，在结束帧插入关键帧，调整篮球的位置，在中间帧属性面板中选择补间动画。
差异：运动渐变动画中为一个对象不同位置的运动变化，形状渐变动画中是两个形状不同的对象的形状变化；运动渐变动画中运动对象为一个整体，形状渐变动画中的对象必须是分离的，一个为组合，一个为分离。
师：你发现篮球在运动中有什么问题？怎样解决呢？ 2.引导线动画：
师：在运动渐变动画中可以为运动对象设置一条运动的路线，称为引导线。下面我们学习引导线动画的制作。你能为篮球动画添加一条引导线，让它按你设定的路线运动吗？
学生探究运动引导层的添加和使用方法，学会制作引导线动画。指名进行讲解演示。
方法：设置好运动渐变动画图层→添加运动引导层→在运动引导层第一帧绘制运动引导线→在起始帧将运动对象移动引导线的起点→在结束帧，将运动对象移动到引导线的终点→完成引导线动画
出示教师的范例，篮球在投篮的运动过程中，运动并旋转。
师：老师的投篮动画与你的动画有什么不同？你也能让篮球在运动时旋转吗？怎样做？
提示：设置中间帧属性面板中的相关参数。（设置旋转选项） 3.制作红叶飘舞动画：
出示红叶飘舞动画，师生共同分析动画内容。
师：在红叶飘舞动画中，一共有三个图层，分别是背景图层、红叶运动图层、运动引导层，试一试，怎样制作红叶飘舞动画？
学生自主制作红叶飘舞动画作品，并了解帧属性面板中“调整到路径、同步、对齐”三个选项的作用。指名进行演示，讲解操作方法。
展示学生作品，对比观察“调整到路径、同步、对齐”三个选项设置前后的效果，了解其作用。
一点通：利用导入的图片制作形状渐变动画时，要进行分离处理。利用导入的图片制作运动渐变动画时，要进行组合处理。组合处理的上的是使画面中的图片形成一个整体。
应用
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课后练习第1题：制作一片树叶从舞台一侧飘到另一侧的动画。
拓展
想一想：在中间帧属性面板中缓动、声音两个选项有什么作用？
教学反思;今天学习了运动渐变动画的制作方法，运动渐变动画与形状渐变动画相似，运动渐变动画中，运动对象为一个整体，有时需要进行组合处理，将运动的对象组合一个整体后，再加入补间动画。运动渐变动画中，还可以添加运动引导层，让运动对象沿着设定的路径运动。运动引导线的使用可以制作出生动的运动渐变动画作品。
第2课时
导入
出示范例作品，观察小帆船的运动速度变化，听一听背景音乐。
师：在运动渐变动画中，还可以设置运动对象作加速或减速运动，也可以为动画加上背景音乐，使制作出的作品更生动、优美。今天继续学习《第5课运动渐变动画》。
新授
1.制作帆船航行动画：
师：在帆船航行动画中，是什么类型的动画？共有几个图层？分别是什么内容？
学生讨论后，指名回答，教师给予补充和指正。
（“帆船航行”画是运动渐变动画，共有三层，分别是背景图层、运动层和运动引导层) 师：小帆船的运动速度应该是加速，还是减速？下面自己制作帆船航行动画吧！看一看，怎样让小帆船减速？
学生进行探究学习，探究帆船航行动画的制作方法，重点掌握速度的调整方法。
指名进行讲解，并演示操作方法。
方法：制作背景图层 → 导入图片做小帆船运动图层 → 设置帆船的加速运动 → 添加运动引导层 → 复制图层并调整帧内容 → 完成
一点通：
在帧属性面板中的“缓动”选项用来设置动画对象是做加速运动还是做减速运动，当值为正数时，动画对象做减速运动；值为负数时，动画对象做加速运动；值为0时，动画对象做匀速运动。
提示：多个运动图层可使用同一个运动引导层，共用一条运动引导路径。 2.给动画配上背景音乐：
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师：Flash中不但可以导入图片文件，还可以导入声音文件，探究一下，怎样导入声音文件？怎样将声音导入到舞台？
学生进行探究性操作，探究将声音导入到舞台的方法。探究后，指名进行讲解，演示具体操作方法。在交流中掌握背景音乐的插入方法。
方法1：导入声音文件到库，建立音乐图层，再从库中将声音拖动到时间轴上。
方法2：在设置动画的帧属性面板中，设置动画的声音选项，从中选择导入的声音，并进行相应的设置，如效果、同步、循环次数等。（补充方法）
师：两种方法有什么不同？学生讨论后，指名回答，教师给予补充。 小结：两种方法都可以插入音乐文件，方法一建立了音乐图层，与补间动画是相互独立的，方法二中声音作为补间动画的辅助与补充，随着动画开始、结束，是动画的组成部分。两种方法都需要先将声音文件导入到库，方法一从库中拖动音乐到舞台中，方法二在帧属性面板中设置添加音乐。
应用
课后练习第2题，制作“远航的军舰”动画，并配上海浪声音。
教学反思：本节课进一步学习了运动渐变动画，学习了变速运动动画的制作方法，还学习了添加背景音乐的方法，通过添加优美的背景音乐可以使动画作品更加精彩。努力吧！你也可以制作出漂亮的动画作品！
第3课时
导入
师：学习了运动渐变动画和添加背景音乐后，制作动画的能力提高了。你能制作出下面的动画作品吗？
应用
课后练习第3-5题 1.小鸟沿曲线飞动画
分析：动画共有三层，分别是背景层、小鸟运动动画层和运动引导层。 提高：可以在网上搜索到小鸟的叫声添加到动画中。 2.制作蜜蜂在花间飞舞的动画：
分析：动画共有三层，分别是背景层、蜜蜂飞舞动画层和运动引导层。 3.制作组合动画：
分析：动画共有五层，分别是背景层、摩托车运动动画层和运动引导层、飞机动画层和运动引导层。
拓展：网上收集音乐，为动画添加背景音乐。
拓展
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教师出示范例作品，引入元件、蒙版的概念，认识元件、蒙版在动画中的作用和具体应用效果，为学生进一步学习提供参考，为学生拓展学习的空间。
1.将小鸟飞行动画转化为元件，再制作小鸟飞行动画，导入动画而不是图片，使动画更形象逼真。
2.利用蒙版层制作彩色文字，制作动画特效。
教学反思：我们学习了Flash动画的三种动画制作方法，能够制作出简单的动画作品，要想制作出精美的作品，不但要有娴熟的技巧，还要有精巧的创意。努力吗，有一天，你也会成为动画制作高手！
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小学语文第五册教学工作总结
豆塝小学王芝清
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我班的语文教育教学工作基本完成，虽然努力了，但我感到成绩不是很理想。现将我已做过的具体工作和不足之处总结如下：
一、具体工作
(一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有
关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
（一）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
二、不足之处
（一）、在作业和应付考试之时杜鹏、马瑞、谭涛三名学生的速度特别的慢，看起来让人心焦，说过的方法他们始终听不进去。每次时间到了，任务还未完成。
（二）、邓晓玉常常作文要求都没看清就开始写作文，要求写人她却写成了景点，要求写事他却在写人，真是让人头疼，也是说了不听。
（三）、周宏伟和范多二人的字烂的看起心里生堵，屡教不改。
（四）、谭熊上课期间废话连篇。
全班共九九人，除了马连丽、郎雪莲，其余者常常弄的我血压升高，心口干痛。
究其原因，我觉得自己应该是功夫下得还不够深，要求的还不够严，还不是一个优秀的老师，今后我将对学生报以足够的耐心下足功夫，为全面提高学生的语文成绩和品行而努力奋斗！
推荐第8篇：——信息技术教学工作总结
2016——2017学年度第一学期教学工作总结
时间过得真快，转眼一个学期的工作结束了，在这个学期里，我主要担任七年级一至四班和八年级一至四班的信息技术课，回顾本学期的工作，有辛勤、有汗水、有收获、有快乐，现在我把一学期来的工作做以下总结：
一、思想方面
工作以来我在思想上积极要求进步，遵守学校的各项规章制度，认真完成本职工作，服从领导的分配，能够与其他教师团结协作，互相帮助。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；为人师表，有奉献精神。
二、教学工作
红庙中学是一个所山区中学，学生又是来自不同的学校，有的学生小学学过信息技术，有的学生根本就没上过一堂信息技术课，因此学生的水平参差不齐。针对此种情况，我对学生进行了相应的调查，把学生进行了合理的分组，使学生间能够互相帮助，共同提高，既锻练了学生的学习能力，又培养了学生的团结协作精神。在教学上 我还一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。
首先，我认真备课，认真制作教学课件，在精品教案和课件的指导下上好每一节课；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，认真反思自己的每一节课，当一节课上完之后 我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受 ，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。
其次，在课堂教学中，我坚持以学生为主体的地位，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生的动手操作能力有了显著的提高，而且能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。
三、努力的方向
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
4、针对学生能力水平上的差异，对学生的学习任务还应该细化，争取使每个学生都有不同层次的提高，有成功的喜悦感。
以上是我本学期的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。
袁斌 2016.01.04
推荐第9篇：信息技术教学工作总结
信息技术教学工作总结
回顾本学期的信息技术教学工作，我享受到了与学生共同成长的喜悦、收获喜悦，我将把这学期的经验用于以后的工作中，并逐步提升以享受更多的喜悦。
一、教学工作
学期初，我们信息技术组的老师就以“加强学生管理，提高学生学习能力，培养学生信息素养”为目标，展开了一学期的教学工作。
1.本学期，我们将学生的路队管理和学校的阳光班级“挂钩”，从而锻炼了学生的自控能力，培养了学生的集体荣誉感，学生做到了路队整齐、安静。
2.教学中打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识。四年级学习的powerpoint，在讲授时，首先介绍了一个用powerpoint制做的电子报刊获奖作品，展示完成时，孩子们很好奇，我就带领着孩子们具体去实现它，简单介绍了文本、图片的插入，然后要求他们自己选一个主题，上网搜索资料和图片，应用的自己的电子报刊中。他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让电子报刊更为美观，引导学生学习背景、字体的设置、自定义动画、幻灯片切换、超链接等操作技巧。只用了短短的几个课时，孩子们都能随心所欲的制作电子报刊了。锻炼了学生的动手能力、信息的筛选能力以及审美能力。在转差促优上，让优生带动差生的做法，转化差生，促进他们的共同发展。
3.每节课坚持进行5分钟的打字训练，提高了打字的速度。教学中渗透孩子们要爱护机房的设施，并注重培养孩子们良好的信息素养，正确利用网络获取知识、不沉迷于游戏，提高综合素质。
二、课外辅导
利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加学校开的第二课堂——兴趣小组。成果是喜人的，在第十二届计算机表演赛中，参赛的11名同学都取得了优异的成绩，指导的多个电子报刊、电脑绘画作品发表在《中小学电脑报》上，学生的电脑打字速度、电脑知识水平、审美能力等都有了进一步的提升。
三、自身提高
在教学之余，我也注重自身发展进步。上网查阅大量的教育信息，阅读信息技术方面的书籍，与同伴交流，互相听课、评课，参加教研活动，并在教学反思中逐步提高自己。
四、努力方向：
1.继续加强自身学习，阅读信息技术方面的书籍，获取新的教育教学信息，提高自身的素质。
2.对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，让孩子们在计算机的操作能力上有更大的进步。
3.继续加强微机室的纪律和计算机使用道德方面的教育。
这学期有收获、有喜悦、有不足、有反思，我们要继续用我们的热情与执着，谱写信息技术的新篇章。
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信息技术教学工作总结
本学期在学校工作计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，根据教研室的教学安排制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析、思考。在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课，收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我从光盘上或到网上去找了一些有利于学生知识拓展的资料，把这些资料在学生完成学习任务后给学生学习，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生知识拓展。经过本学期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从资料中学到了许多其它的知识。学生学到许多平时学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量。在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。 学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记。
三、充分发挥优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我还担负着许多其它的任务。在工作中努力完成各级领导布置的各项任务。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，因为能力和水平有限，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做，在工作中难免会有不足之处，在今后的教育教学工作中，希望各级领导多多指导，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
第11篇：信息技术教学工作总结
2012-2013上信息技术教学工作总结
本学期本人认真贯彻“让东泉温润你一生”的办学理念，认真执行“卓越课堂”的创新实践。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
七年级信息技术教学工作
一、教学方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
二、个人学习
积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，并初步建成学校网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。
三、努力方向
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，
然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
八年级信息技术教学工作
一、教育教学方面
从开学我就给自己制定了一套详尽的工作计划，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内一定要把八年级的课备好，制作课件，以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展示给学生看，让教学过程更直观更简单，更好地完成教学任务。现在的八年级学生绝大部份已熟练掌握本学期需要掌握的电脑的操作及使用方法。
1、重视问题的提出和解决
在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。
2、让学生在兴趣中学习
二、即学即用，因材施教
工具性是信息技术课程的突出特点，即学即用是信息技术课堂教学中激发学生学习兴趣的重要手段。在教学中，我淡化学科系统性，将每一个教学模块相对独立出来，在每一个教学点后，我都尽量安排学生联系生活学习实际，学以致用。
因为各个学生家庭条件不一，所以学生的信息技术基础参差不齐，差异很大。针对这一状况，我在教学中对学生实施因材实施，学习任务安排上分层要求，从而让每个学生都学有所获，体验成功的喜悦。同时，鼓励基础好的学生积极协助老师辅导基础较差的同学共同进步。
三、调动学生的学习积极性
放下严肃的面孔，关爱学生，尊重学生的人格，包容学生无知的过错，久而久之，逐步形成了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目标拿出来与学生平等对话、讨论，增进了学生对老师的信任感。结合现实，讲明学习好信息技术的重要性和必要性，从思想上就树立坚决的学习动机。由易到难，注重培养学习兴趣，多表扬，不偏袒；多激励，不打击；营造轻松的，没有压力的课堂氛围，使学生从开始的轻视信息技术课常常逃课转变为喜欢信息技术课。
四、自身业务水平的提高
信息技术是一门特殊的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你绝对被抛得远远的，而且你永远无法追赶上它的脚步，所以对于我来说，不断地接受新知识，不断地在日常的设备维护中积累经验是十分重要的。因此，
不论是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都非常认真，更甚者，我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件，在使用的过程中掌握它们的操作方法，使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的，而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。今后，我还将一如既往的学习各种理论知识，增加实践经验，努力在业务水平上能不断进步，不断更新。
九年级上册信息技术教学工作
１、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。平时做到周前备课。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
存在的问题和今后的努力方向
1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。
2、由于网络技术不过关，电脑室硬件设施很长一段时间没有维修好，耽误了许多课时。今后，一定按照课程标准的要求，开足教学课时，圆满完成教学任务。
3、部分学生对学习信息技术有畏难情绪，不善于动手操作，影响了今后的学习。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
总而言之，本学期的各项工作都圆满完成并取得了一定的成绩，同时我自己从能力上也得到了一定的提高，我将再接再厉，不断提高自己的各项业务能力。
第12篇：信息技术教学工作总结
2011年春季学期信息技术教学工作总结
本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下：
一、教学方面
1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初
一、初二年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了Office办公软件 ，打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。
2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。值得高兴是，本学期3月份带八年级两个学生何威和潘雨柔参加2011年第十二届全国中小学电脑制作活动，作品《映山红》电子报刊获得柳州市初中
组二等奖。总结今年的经验，鼓励更多的对信息技术这门学科有浓厚兴趣的学生参加明年的比赛，争取让更多的学生获奖。
二、师德渗透方面
教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。
三、信息技术管理方面
作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。
五、加强学习，提高业务水平
在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课15节的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好读书笔记，每月写一份经验交流，手记和案例。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。
六、今后努力方向
1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。
2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。
经过本学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。
2011-7-2
第13篇：信息技术教学工作总结
信息技术教学工作总结
信息技术教学工作总结
本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下：
一、教学方面
1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好八年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的八年级学生已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过这一学期的学习，学生能够熟练的掌握了photoshop的基本操作。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。
2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会qq聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、师德渗透方面
教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。
三、信息技术管理方面
作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。
1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。
2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。
3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。
4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。
五、加强学习，提高业务水平
在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课15节的任务、组织参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计;认真做好读书笔记。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。
六、今后努力方向
1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。
2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。
4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。
第14篇：信息技术教学工作总结
信息技术教学工作总结
学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面
１、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”，。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、笔记
根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和掌握当堂课的知识。
二、个人学习：
积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，制作网站。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。
三、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
第15篇：信息技术教学工作总结
2013—2014学年第一学期信息技术
教学工作总结
2013—2014学年第一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。
一、教学工作
１、备课方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点和难点。
为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容。
２、上课方面
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。
二、今后打算
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。
２、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
程明
2014年1月
第16篇：信息技术教学工作总结
20010---2011学年度第二学期信息技术学科
教学工作总结
卢龙县双望镇中学
刘文娟
回顾这一学期，本人能够努力工作，从各方面严格要求自己，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作.结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦.为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、思想认识。
在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针,严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个合格的人民教师。
二，教学方面
１、备课方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
２、上课方面
为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。
三、学习生活
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。另外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
第17篇：信息技术教学工作总结
2015－2016学年第一学期教学工作总结
美微组 王艳梅
转瞬间，一学期又结束了，回顾本学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现对本学期的工作汇报如下：
1．课前准备：除了备好课以外，每次上课之前，我都精心准备，为了节省时间，我时常课前把板画及板书内容书写好，把有问题的电脑提前开好，为课堂上学生的学习做好一切准备工作。
2.为了调动每个学生的学习积极性，防止有些学生混水摸鱼，只是抱着来玩一玩的心态，或课堂上只座在旁边观看而不动手操作。在本学期里我采用了每堂课登记学生任务的情况。学期初，我专门为每一年级每一班的学生制订表格，有学号、姓名、每一堂课知识点，然后根据学生课堂上学习任务完成情况，采用10分制对学生进行量化打分，经过实践，我欣喜的发现课堂上学生学习积极性明显提高，包括一些学困生课堂上也能够主动、积极地完成老师布置的学习任务。
3．认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6．热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 在学生心目中，教师是楷模。在师生互动过程中，努力做到“教书”和“育人”，在教育知识的过程中对学生进行情感教育。
7．继续教育，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
8.加强特长培训工作，促进学生全面发展。为了培养学生特长，激发学生兴趣，在特长内容上主要体现了知识的趣味性、实际应用性、科学创新性等特点，达到学用结合，开发智力、巩固、拓展新知识的目的。所涉及的内容有：汉之星、纵横码、画图、WORD、POWERPOINT等软件的学习及使用技巧，学习游戏、趣味软件的应用、比一比赛一赛、成语接龙等方法来提高学生学习兴趣。在特长班的活动开展过程中，我最大程度地利用了因特网的强大威力，让学生学以致用，在做中学，学中做，既提高了学生的信息素养，又培养了学生的能力。他们相互启发，相互帮助，共同学习。充分发挥了学生的主体作用。
9.档案管理，在档案管理上我能积极配合学校及上级部门，按要求完成档案工作，不拖学校后腿。
10.教学方面取得的成绩：
（1）我和郑老师共同辅导学生参加全国电脑制作活动，有两个电子报刊获市一等奖，省
二、三等奖，我本人也获得了优秀辅导老师的称号。
（2）所参加的河南省电教电教课题《小学动漫教学实践研究》顺利结题，并获得省二等奖。
（3）参加了由郭冠军老师主持的省教研室课题《纵横信息数字化学习优化小学生阅读与写作的研究》和由杨蕾老师主持省教研汉之星课题。
（4）所任教的
四、六年级学生计算机基础知识掌握知识，基本技能操作熟练。
总结一学期的教学工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在某些方面还存在着不足。比如不能创造性的开展工作，在机房管理上还存在一定的缺陷，在读书上还需要多读好书，为老师服务意识仍需加强等。这些有待于在今后的工作中加以改进。在以后的工作里，我将努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为自己和学校的发展做出更大更多的贡献。
第18篇：信息技术教学工作总结
信息技术教学工作总结
本学期我担任的是电脑教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，不系统，再加上学生们刚上初中，自律能力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待以后改进。
第19篇：信息技术教学工作总结
信息技术教学工作总结
江桥中心小学 张春莲
随着计算机在人们生活和工作中的作用不断加强,它在各个领域都得到了广泛的应用，信息技术成了人们必备的生活素质，得到了国家和各界人士的关注和重视。而信息技术课程已经深入必须研究和探讨的难题。为了提高学生的信息技术能力，培养他们的信息素养，总结一下我在这个即将结束的学期所做的工作。兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生学习计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标，从实际需要出发，我根据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的具体情境或氛围，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习，帮助学生更好的理解教学内容，以此达到最佳的教学效果。例如在三年级教学画图中有一课的主要内容是对图形进行缩放、翻转和旋转、拉伸和扭曲操作，我精心准备了一个教学课件和几幅图片：哪吒和风火轮、乾坤圈以及哪吒闹海等图片，通过看动画片等揭示课题内容：让我们跟着哪吒一起“动作”，一起“闹海”；这一片段设计使学生从一开始上课到自由上机都被老师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了学生不小的求知欲。或许对于整堂课而言，这不是重点却会花上学生不少时间，但我觉得在信息技术课的教学中运用情境教学是能够大大提高课堂的活跃性，激发学习动力，并能使教与学双方都感到愉快的教学方式。 在课堂教学过程中，还应注意师生之间、学生之间的交流和合作。设计精彩的交流和合作，能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友谊的作用。在学习过程中学会合作也是一个相当重要的能力，培养学生的团队意识对其以后学习工作会带来深远的影响，我们必须强调合作学习的重要性。由于经验背景的差异，学生对问题的理解也常常不同，各种差异本身便构成了一种宝贵的学习资源，要指导学生养成阅读教材的习惯，培养学生的自学能力。传统课堂教学模式是以教师讲授为主,作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性、积极性难以发挥。由于信息技术学科的特殊性，我在教学过程中没有对所有的知识点逐一讲解，有些内容我做简单的讲授后让学生去实践，让学生在实践中去体会、去掌握；有些内容，我们完全以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、浏览教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分相信学生的能力，发挥学生的主体作用。 以实践操作为主，讲授为辅。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合基础工具课程，课程实施应突出实践，以学生操作为主，在操作实践中培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有处理信息和应用信息的能力，形成良好的文化和信息素养，为适应信息社会打下必要的基础。作为以学习技能为主信息技术课程，我坚持精讲多练。我把新知识、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作，学生在操作中更能积极主动地学习、思考，在操作中提的问题比在讲理论中多得多。我利用多媒体教学系统演示主要操作步骤、要领，学生会很快掌握，然后个别辅导答疑。操作中作好辅导；课堂中多设计练习内容，保证学生课堂上机操作时间。课的内容以操作为主，因此就在课堂教学中主要通过小组协作的活动方式进行教学，设置好相应的教学任务，突出体现重难点。在以后的教学中我将重视学生的个性发展，在教学过程中关注对信息技术课程的研究，以更科学更有有效的方法进行信息技术教学。夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中我精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。
一、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我利用课余时间安装《金山打字》软件。在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。
二、绘画教学，激发兴趣
比如三年级的学生，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样激发了他们学习的乐趣，通过绘画，学生在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。可是经过一段时间的练习，学生的绘画技能有了很大的提高。
第20篇：信息技术教学工作总结
南宁市西乡塘小学2014——2015学年度上学期
信息技术教学工作总结
西乡塘小学 韦春艳
本学期，本人担任全校
四、
五、六年级的信息技术科目的教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为刚从事小学课程的教学，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
回顾这个学期所从事的三到六年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：
一、主要完成的教学任务有：
（一）三年级教学任务
本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。
（二）四年级教学任务
本学期四年级的主要学习任务是“画图”软件的使用，保存、打开文件；word的正确使用，其中主要学习文字工具的使用、图片的插入、表格的制作、复制粘贴的使用方法。
（三）五年级教学任务
本学期五年级的主要学习任务是电子邮箱的使用，实现邮件的收发，保存、删除、转发、回复；即时通信账号的使用，其中主要学习账号的申请、添加好友、发送信息。学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流。
（四）六年级教学任务
本学期六年级的主要学习任务是申请博客、能够运用frontpage 2003制作简单的静态网页。在网页中设臵背景、表格的插入以及编辑，最后能够自己完成至少3个简单的网页。
二、主要采取的方法：
1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时安排其他任务工作等;但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。
2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲是很重要的一节课，所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水平得到很大的提高。
4、在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们指导，从而促进他们的发展。
5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
6、开展竞技活动，提高学生学习动力。
三、主要存在的问题：
由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致部分学生对网络知识的学习操作不够扎实，语文成绩偏差的学生对信息技术的学习也较困难；个别学生在电脑上课期间有吃零食的习惯，下学期一定能够严加管理教育引导；部分学生对网络游戏情有独钟，操作中也偷偷的打游戏，这些不好的行为教师一定要加以引导教育。
四、努力方面
1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。
教育工作，是一项常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。
以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。
