推荐第1篇：教育云平台
校内培训：生成教师、学生账号，登陆修改密码
教学助手：帮助完成教学设计，制作课堂授课课件，可以帮助完成课堂测练以及课堂资源的统计。辅助课后练习，展示相应课堂素材。提升教师的备课效率和教学效果。 家校帮：帮助线上和线下更简单更高效的作业方式，帮助家长实时掌握孩子的学习情况。实现趣味互动教学，打造高效课堂移动授课，脱离三尺讲台束缚。
多级通知公告：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。
多级问卷调查：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。
多级网络活动：局、校、班网络活动轻松组织。
推荐第2篇：云平台工作计划
教育资源公共服务平台规模化应用试点
工作计划
一、指导思想
为了全面提高教育教学质量，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍现代教育技术应用水平，全面推进教育信息化建设，全面实施素质教育；充分发挥我校现代教育技术装备的最大作用，提高教师的教育教学水平，深入进行课堂教学改革，培养社会有用的建设人才，特制订本实施方案。
二、组织机构
组 长：曾金水，对学校“四川省教育资源公共服务平台”推进工作总负责。
副组长：彭黎，具体分管“四川省教育资源公共服务平台”推进工作。
分管主任：丁剑，具体组织安排学校“四川省教育资源公共服务平台”推进工作，督促检查各项工作落实情况，安排培训、检查、应用和研究等。
成 员：
张兵中（管理员）：负责信息技术学科各项管理工作；学科集体备课和教研工作、各种竞赛活动等。
庄林华（管理员）：负责学校办公场所的电脑等设备的各项管理
工作。
杨红妹（管理员）：负责电子备课室系统的各项管理工作。
三、工作目标
加快 “四川省教育资源公共服务平台”工作推进，优化现代教育手段与学科的整合，坚持建管并重、管用结合的原则，进一步加强教育技术设备管理和信息技术应用工作，提高教育技术设备的使用效益，从而实现优质教育资源共享，推进我校的教育发展。
四、工作内容
1、制订“四川省教育资源公共服务平台”推进工作计划，并认真执行计划，完成相应的现代教育技术基础知识培训和基本技能培训、管理、应用、检查和竞赛、研究和维护等工作，及时进行总结。
2、积极探索网络环境下新的教育教学模式和规律，依托四川省教育资源公共服务平台，利用、开发、积累一批优秀的网上教育教学资源不少于。
3、建立健全各项制度并做到上墙，按制度执行管理。
4、做好常规管理，确保摆放有序，卫生整洁，记录准确，资料齐备，账物相符，及时上报。
5、积极进行电脑硬件保养和维护，确保电脑谁是可用。
6、定期进行（每个学期一次）现代教育技术成果、优秀教学设计的评比工作。
五、工作措施
1、加强组织领导，明确机构职责（见前文 组织机构）
2、注意做好设备的防火、防盗、防潮、防尘、防雷等工作。（1）办公设备实行专人管理，校园网系统和微机室——贺顺；各办公室电脑等设备——丁剑；确保硬件安全。
（2）加强维护保养
学校管理人员坚持定期对设备进行维护保养，并做好维护保养记录。设备出现问题，不得擅自拆机自行处理，必须及时联系教育技术相关单位或上报学校领导小组予以解决，并及时填写设备故障维修登记表。
3、对管理规范，工作扎实有效的优秀管理员和优秀的教师进行一定的表彰奖励。
五合初中 2016.12
推荐第3篇：羽泉小学云平台推进工作总结
羽泉小学云平台推进工作总结
自云平台教师账号发布以来，我校积极贯彻上级相关会议和文件要求，本 着边建边用的原则，借助云平台开展活动，取得了较好的效果。
一、云平台账号开通情况
教师账号除年龄大的外，其他全体教干教师账号全部开通，并正常运行。
二、云平台数据情况
一个多月，我校全体教干教师共发表文章；发表视频；群组论坛帖子；文 章浏览量；视频观看量位居全镇前列。
三、设备情况
我校为新建校，电化教学设备配备标准高，数量多，宽带光纤直接到各科 室，现在启用的各室网络均已接通。
四、管理要求及具体建设情况
我们成立了云平台工作领导小组，专人负责云平台的管理和指导，制度约 束和鼓励，活动推进等方式推进云平台使用。
1、加强机构平台建设，方便教师网络交流
我们利用机构平台，为教师进一步搭建了各类管理平台、应用平台、资源建设平台等，如教务管理平台、后勤管理平台、政教管理平台、安全管理平台等管理平台，方便部门负责人上传发布相关信息，开展活动，同时也方便教师了解学校各部门信息，参与网络活动，提高了学校教育管理的透明度，提升了管理效益。还开展了网络教研平台，方便教师参与网络教研活动，提高了教研效益，促进了教师专业成长。
2、加强制度建设，促进云平台建设效益出台《玉山镇朱仓小学云平台管理要求》，要求教干教师按要求建设自己的云空间，完成上传任务，积极参加学校开展的网络教研活动，通过制度约束教干教师，让云平台的各功能充分发挥功效，引导教师积极反思，促进其专业成长。
3、开展网络教研活动，促进云平台功能发挥为了让云平台充分发挥其功效，促进教师专业成长，我们开展了尝试着开展了一些网络教研活动，取得了较好的效果，一是利用云平台开展了网络理论学习活动，通过云平台提供的评论、投票、分享等功能，老师们参与网络教研活动不受时空限制，我们要求教师利用教余时间认真学习领会，把自己的所思所获以博文的形式发表在云平台中，同时将自己的观点在网络教研平台上以评论的形式发表，老师们的观点得以碰撞，思想得到进一步的交流提升，所学得以内化。其次利用例会时间，面对面进行研讨交流，统一认识，随机确定主讲人，阐述自己的见解，通过面对面的交流，充分发挥了以点带面的辐射作用，理论学习效果提升明显。最后学校教务处对此次活动进行总结提升。除了网络理论学习活动，我们还用云平台提供的魔方课堂功能，开展了网络集体备课活动，目前这项活动正在进行中。
4、奖惩规定为了鼓励教师积极参与到云平台建设中来，我们正在研究奖惩规定，目前这项工作正在讨论，这个规定主要从以下几个方面考虑：一是云平台数据量化列入综合量化工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划我们打算把云平台中的文章数量、视频数量、帖子数量等作为一项指标列入教师综合量化之中。二是网络教研活动参与情况列入综合量化除了对基本数据的要求，云平台作用的发挥还要靠活动的推进，我们要求每一位教师都要积极参与学校开展的各项网络教研活动，根据参与度、交流内容的质量等进行综合打分，成绩列入综合量化。三是优秀文章和视频评选活动为了让老师积极反思，写出高质量的原创教育文章，我们将定期开展优秀博文和优秀视频评选活动，获奖的作品将入选学校的优秀教育资源库，同时对成绩优秀的教师给予物质和精神的双重奖励，让老师体验成功，促进其专业迅速提升。四是我给学校建议活动通过云平台，让每一位老师都参与的学校的管理中来，不断强化全体师生的主人翁意识，这个活动不定时开展，我们为老师提供一个学校提交建议的平台，优秀建设一旦被学校采纳，也会受到物质和精神的双重奖励。因为我校云平台账号来较晚一些，我们组织了三次培训，在使用的过程中，老师们不断的积累了一些经验，我们打算利用每周例会的时间安排一些信息技术短训，不断提升我校教师信息技术水平，让云平台为我们教育教学提供更高效的服务。
石门镇羽泉完小
推荐第4篇：望云小学党建工作总结
2017年望云小学党建工作总结
2017年12月
本学期，我校党建工作以十八届六中全会及习近平总书记的系列讲话及十九大精神为指导，全面完成了上级的各项工作任务，推进了学校的规范建设。
一、加强思想建设,提高整体素质。
我校党支部组织全体党员深入学习党纲党章，学习习总书记的系列讲话精神，提高了党员的思想认识。党支部还积极做好灯塔在线工作，让广大党员教师及时学到党的新理论，了解党的新动态。
二、强化组织建设，增强党组织的凝聚力。
1、进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。
2、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。做好民主评议党员工作，通过党内外评议及支委会研究，评出各年度的优秀党员。
3、加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。
4、发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用，教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学习组、教研组交流发言的带头人。
5、认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为
6、做好党费的收缴和管理工作。我校认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。
7．健全完善党建档案，全面完善党支部规范化管理。我校的党建档案，经过一学期的努力，已经梳理完善了档案建设，补充了部分内容，尽管不够充实，但以此为基础，定会逐步完善。
三、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。
1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。
2、加强师德师风教育。组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。
3、深化党风廉政建设。组织全体干部党员认真学习《廉政准则》，切实纠正“四风”突出问题，狠刹奢侈浪费、攀比敛财之风，根根据上级文件精神，组织教师签写禁止操办“升学宴”等承诺书，不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。
4、做好支部党务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实党务公开工作，学校的各项工作如发展党员、评优评先、党费收缴等情况，均在学校或党员群中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。
四、“两学一做”活动
本学期为进一步落实全面从严治党要求，强化基层党风廉政建设工作，学校党支部制定了工作计划，深入开展了以“学党章党规、学系列讲话、争做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育活动。 一是学党章党规，明确基本标准、树立行为规范。以间周的集中学习、班子例会学习、自学等形式，引导全体党员干部认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么守住共产党员为人做事的基准和底线，弘扬共产党员一以贯之的作风和品格，自觉尊崇、坚守和维护党章党规。
二是学系列讲话，十九大精神，加强理论武装、统一思想行动。本学期把学习系列讲话，十九大精神的落脚点放在武装头脑、统一思想、指导行动上，教育引导全体党员干部深入领会系列讲话，十九大精神蕴含的丰富内涵和战略思想，做到吃透实质、融会贯通，真正转化为个人的价值追求和信条，把学到的思想理论、形成的观念认识、获取的学习成果付诸具体实践，创造实实在在的工作成果。 三是争做合格党员，端正思想作风、解决突出问题。
学校党支部把开展“两学一做” 问题整改同“四风”问题整改、不严不实问题整改贯通起来一起抓，以党员大会的方式，教育全体党员干部讲政治、讲党性、讲担当，用实际行动展示共产党人的时代风采；以党小组为基本单位，开展批评与自我批评活动、民主评议党员活动。从而落实党员日常教育管理制度，确保活动有效覆盖，努力取得满意成效。
党员干部职工承诺不收受学生和家长的礼品和礼金，不办班补课，不乱收费，自觉规范办学行为。
四、信访维稳工作
本学期，及时填写信访报表，做好维稳工作；尤其在十九大期间，每天做好消息跟踪，做好汇报，切实把维稳工作落到了实处。
推荐第5篇：教育云平台心得体会
襄阳教育云平台培训心得体会
枣阳二中
龚建敏
为了贯彻落实《襄阳市教育信息化三年行动计划》和全市教育信息化工作及教育云平台等文件精神，按照襄阳市、枣阳市统一要求，我参加了教育云平台襄阳市校长培训班，经过培训，我有如下体会：
一、教育信息化是大势所趋
计算机出现时，就是80年代第一台计算机进入学校时，人们就说教育要发生革命了，到现在快20年了，革命也没发生。学校买了那么多计算机，利用率却不高。计算机课倒是排得满满的，但是用它干什么？学打字、学语言。结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这不是革命，买了机器都是浪费，这个现象必须改变，而且要真正迅速改变。其它领域信息革命几乎都发生了，现在办公室都是自动化。还有影视界，小时候看到的屏幕上的天空是人画出来的，现在全部是电脑三维动画。军事上，海湾战争就是电子战。各个领域几乎全部都信息化了，虽然信息化的程度不一样，但都比教育快。为什么教育落后？现行体制僵化是原因之一，另外一个最重要的教师的教学思想、教师的信息技术能力以及教育技术设备的配置、教育资源的运用等，这些都是制约教育发展的因素。 进入21世纪，随着互联网的普及，特点是近几年移动互联网的性能提升，教师的教学方式、学生的学习方式都将随着信息技术和网络技术的推进而发生改变，也就是说教育要想发生革命性的变革，突破口就是教育信息化。
二、校长如何适应新形式，尽全力推动教育信息化 在培训过程中，听了专家的讲解，对于信息时代教育需要面对的问题、教育信息化十年发展规划及襄阳教育信息化的思路以及信息化环境下校长应具备的素质及能力等方面的问题有了初步的了解，这也使我个人对教育、对教育信化有了全新的认识。教育信息化如何抓，我认为应从以下几年方面着手：
1、抓硬件配备。
目前，高中学校的硬件的配备已落后于义务教育阶段，虽然，我校在05年建了多媒体教育系统，但随着技术的进步，目前已跟不上形式的发展需要，特别是电子白板运用于课堂以后，使得学生、教师与多媒体课程之间的互动变得可能，改变了学生被动接受知识的学习模式。因此在硬件配备这一块，我们要逐步的更新，争取每年拿出一点资金更新我们的设施设备。
2、抓教师队伍培训。
一是抓教师的思想观念转变，高中教师往往因为高考的压力，更愿意采用传统的方式教学，这个观念要转变，实践已经证明，信息技术的运用可以提长教学效率，高考的压力再大，也要与新技术结合，让新技术、新方法来提升我们的高考质量，这一点，人的思想是关键。
二是抓教师的技能培训。信息技术的发展已到了一个全新的阶段，以前的计算机、多媒体是专业人士操作的，普通人忘而却步，而如今新的设备操作更简便，更人性化，所见即所得，因此在使用这一块要求老、中青必须会用。
三是抓教师的资源使用培训。通过这一次云平台的建立，我校由校网络中心制定了培训计划，要求三个年级一线教师必须做到人人会用教育云平台，做到下载、上传、备课、教研样样熟悉，全力推尽教育云平台的使用，争取把这些资源与高中教育实际结合起来，提升教育教学质量。
3、抓“云平台”的使用。
襄阳教育云是一个资源平台，使用的主体是教师，在抓好教师培训工作的同时，要积极推进云资源的使用。校网络中心将制定使用考评方案及办法，以及相关的奖励惩罚措施，积极推进云资源进课堂，云资源进教研组、备课组。
推荐第6篇：云平台培训心得体会
云平台培训心得体会
篇一：人人通云教学培训学习心得体会
蜂窝行动暨人人通·云教学培训学习心得体会
东英中心学校王兴扬
通过参加本次人人通云教学培训，使我在思想上有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家讲座， 从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会。
通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。
\"人人通移动教育云平台\"是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，
支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。
现在，人人通移动教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门\"三通二平台\"建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。
通过这次教师网络人人通云教学培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。 篇二：教育云培训总结
教师教育云、电子白板培训总结
江夏区齐心小学 通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。教师积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。
运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当今互联网最新发展趋势，是以信息化为驱动推进教育改革发展，更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足，在今后的工作中我们会积极改进，努力更新，不断加强组织领导，切实利用云空间推进学校信息化建设，努力提高教育教学质量，开创学校信息化教育的新局面。云平台建设对于教师都是陌生的，而且我们学校教师都配备了手提电脑，坚持下去一定会取得好的效果。我们也要多组织老师外出学习，定期对教师进行培训 努力以最快的速度接收外界最新的应用技术，同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中！ 通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；
二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了”满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；
三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。
四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高。
在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
学习虽然已经结束，但新的多媒体技术的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。 篇三：教育云培训心得 教育云培训心得体会
作为一名新进教师，有辛和同事们在美丽的光谷二高参加教育云的学习，我很高兴，也有很多收获。
以前在学校学习的是用ppt上课，而这次教育云培训为我打开了一扇通往新世界的大门，让我真真正正的感受到新时代的教学方式和网络时代带来的巨大变化和好处。我们可以运用教育云备课，甚至上课，从课本到课件，从布置作业到与家长沟通，一应俱全。更值得一提的是，教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件，为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台，有了展示学校，班级和自己的机会。培训中所展示的优秀教师及学生空间给我们带来了他们用心浇灌的一片天地，精彩夺目。
学以致用，我要向前辈们学习，将此次培训的收获加以运用，让我的课堂更加有趣，让我的学生快乐学习。
推荐第7篇：云平台建设方案
云平台
云平台建设原则
1、标准化
当前云服务在整个信息产业中还不够成熟，相关的标准还没有完善。为保障方案的前瞻性，在设备选型上力求充分考虑对云服务相关标准的扩展支持能力，保证良好的先进性，以适应未来的信息产业化发展。
2、高可用
为保证数据业务网的核心业务的不中断运行，在网络整体设计和设备配置上都是按照双备份要求设计的。在网络连接上消除单点故障，提供关键设备的故障切换。关键设备之间的物理链路采用双路冗余连接，按照负载均衡方式或active-active方式工作。关键主机可采用双路网卡来增加可靠性。全冗余的方式使系统达到电信级可靠性。要求网络具有设备/链中故障毫秒的保护倒换能力。
具有良好扩展性，网络建设完毕并网后应可以进行大规模改造、服务器集群、软件功能模块应可以不断扩展。
良好的易用性。简化系统结构，降低维护量。对突发数据的吸附，缓解端口拥塞压力，能保证业务的流畅性等。
3、增强二级网络
云平台下，虚拟机迁移与集群式两种典型的应用模型，这两种模型均需要二层网络支持。随着云计算资源池的不断扩大，二层网络的范围正在逐步扩大，甚至扩展到多个数据中心内，大规模部署二层网络则带来一个必然的问题就是二层环路问题。采用传统的STP+VRRP技术部署二层网络时会带来部署复杂、链路利用率低、网络收敛时间慢等诸多问题，因此网络方案的设计需要重点考虑增强二级网络技术（如IRF/VSS、TRILL等）的应用，以解决传统技术带来的问题。
4、虚拟化
虚拟资源池化是网络发展的重要趋势，将可以大大提高资源利用率，降低运营成本。应有效开展服务器、存储的虚拟资源池技术建设，网络设备的虚拟化也应进行设计实现。服务器、存储器、网络及安全设备应具备虚拟化功能。
5、高性能
由于云服务网络中的流量模型发生了变化，随着整个云平台相关业务的开展，业务都分布在各个服务器上，流量模型从纵向流量转换成复杂的多维度混合的方式，整个系统具有较高的吞吐能力和处理能力，满足PB级别的数据处理请求，具备对突发流量的承受能力。
6、开放接口
为保证服务器、存储、网络等资源能够被云平台良好的调度与管理，要求系统提供开放的API接口，云计算运行管理平台能够通过API接口、命令行脚本实现对设备的配置与策略下发。
7、绿色节能
节能减排是目前网络建设的重要系统工程之一，从网络机房的整体能耗来看，IT设备运占到30%，空调等制冷系统约占45%，UPS、照明等辅助系统约占25%。所以作为IT设备的节能，不仅要考虑本身能耗比较低，而且要考虑其热量对空调散热系统的影响。应采用低功耗的绿色网络设备，采用多种方式降低系统功耗。
云平台建设目标
1、支持PB级数据存储，保障访问高速、安全
2、完善的容灾备份机制
3、提供完整的故障预警和处理机制
4、提供弹性计算、自动扩充存储空间功能
5、提供数据挖掘、数据分析和数据展现工具
6、部署CDN 云平台建设思路
云计算主要分为三种服务模式：SaaS、PaaS、IaaS。SaaS主要将应用作为服务提供给客户，IaaS是主要是将虚拟机等资源作为服务提供给用户,Paas以服务形式提供给开发人员应用程序开发及部署平台。
1)SaaS（Software-as-a-service，软件即服务）
Saas是最为成熟、最出名，也是得到最广泛应用的一种云计算。可以将它理解为一种软件分布模式，在这种模式下，应用软件安装在厂商或者服务供应商那里，用户可以通过某个网络来使用这些软件，通常使用的网络是互联网。这种模式通常也被称为\"随需应变（on demand）\"软件，这是最成熟的云计算模式，因为这种模式具有高度的灵活性、已经证明可靠的支持服务、强大的可扩展性，因此能够降低客户的维护成本和投入，而且由于这种模式的多宗旨式的基础架构，运营成本也得以降低。
2)PaaS（Platform-as-a-Service：平台即服务）
PaaS提供了基础架构，软件开发者可以在这个基础架构之上建设新的应用，或者扩展已有的应用，同时却不必购买开发、质量控制或生产服务器。我们自主研发的App PaaS Structure可以在此基础上很方便的扩展服务模块。
3)IaaS（Infrastructure-as-a-service：基础架构即服务）
IaaS通过互联网提供了数据中心、基础架构硬件和软件资源。IaaS可以提供服务器、操作系统、磁盘存储、数据库和/或信息资源。IaaS的主要用户是系统管理员。最高端IaaS的代表产品是亚马逊的AWS（Elastic Compute Cloud），不过IBM、Vmware和惠普以及其他一些传统IT厂商也提供这类的服务。IaaS通常会按照\"弹性云\"的模式引入其他的使用和计价模式，也就是在任何一个特定的时间，都只使用需要的服务，并且只为之付费。
鉴于云计算平台应用需求的满足是一个渐进的过程，云平台建设是一项复杂的系统工程，建议云平台建设遵循长期规划、分布实施的原则，前期立足于满足IaaS层，后续根据实际需求逐步支持PaaS和SaaS的实现。
总体拓扑结构
云平台总体拓扑结构
云服务平台移动端/PC用户VPNCDN企业门户CA认证应用服务映像管理部署性能监控Security计量Backup/Recover虚拟化平台虚拟资源虚拟服务器虚拟存储虚拟网络物理设备SMP服务器 刀片 存储服务器 存储 网络云服务总体拓扑结构
云平台分层架构
外围系统智慧城市其他数据中心
SaaS企业门户信息管理业务支撑安全保障……PaaS运营管理体系CA认证访问控制工作流引擎BI决策支持IaaS资源调度弹性计算负载均衡动态迁移按需供给信息安全体系虚拟化/资源池化服务器虚拟化存储虚拟化网络虚拟化基础硬件设施服务器存储网络 云服务分层架构
基础架构即服务：包括硬件基础实施层、虚拟化&资源池化层、资源调度与管理自动化层。
硬件基础实施层：包括主机、存储、网络及其他硬件在内的硬件设备，他们是实现云服务的最基础资源。
虚拟化&资源池化层：通过虚拟化技术进行整合，形成一个对外提供资源的池化管理（包括内存池、服务器池、存储池等），同时通过云管理平台，对外提供运行环境等基础服务。
资源调度层：在对资源（物理资源和虚拟资源）进行有效监控管理的基础上，通过对服务模型的抽取，提供弹性计算、负载均衡、动态迁移、按需供给和自动化部署等功能，是提供云服务的关键所在。
平台即服务：主要在IaaS基础上提供统一的平台化系统软件支撑服务，包括统一身份认证服务、访问控制服务、工作量引擎服务、通用报表、决策支持等。这一层不同于传统方式的平台服务，这些平台服务也要满足云架构的部署方式，通过虚拟化、集群和负载均衡等技术提供云状态服务，可以根据需要随时定制功能及相应的扩展。 软件即服务：对外提供终端服务，可以分为基础服务和专业服务。基础服务提供统一门户、公共认证、统一通讯等，专业服务主要指各种业务应用。通过应用部署模式底层的稍微变化，都可以在云计算架构下实现灵活的扩展和管理。
按需服务是SaaS应用的核心理念，可以满足不同用户的个性化需求，如通过负载均衡满足大并发量用户服务访问等。
信息安全管理体系，针对云计算平台建设以高性能高可靠的网络安全一体化防护体系、虚拟化为技术支撑的安全防护体系、集中的安全服务中心应对无边界的安全防护、利用云安全模式加强云端和用户端的关联耦合和采用非技术手段补充等保障云计算平台的安全。
运营管理体系，保障云计算平台的正常运行，提供故障管理、计费管理、性能管理、配置管理和安全管理等。
组网物理拓扑图
光伏电站光伏电站光伏电站CDNsCDNsInternet企业Intranet智慧城市链路负载均衡器其他数据中心虚拟资源池物理设备云服务 网络负载均衡设计
链路负载均衡器将多条互联网线路进行虚拟化处理，保障用户仍最好的线路访问内外部资源。任意一条ISP线路中断，都不会对服务造成仸何影响。通过链路负载均衡器可实现ISP接入线路的无缝扩展。
1) OutBound流量负载均衡
访问互联网的流量到达链路负载均衡器时，将通过链路负载均衡器多种链路状态检测结果选择最佳出口链路，提升用户体验。
2) InBound流量负载均衡
为使用户通过不同互联网链路访问互联网接入区应用系统，链路负载均衡器的智能DNS解析功能将不同用户访问的域名解析成不同的公网IP地址，加速应用访问，提升用户体验。
云平台技术选型
硬件设备
主机： 刀片服务器/机架式服务器
存储： SAN存储、NAS存储、IP存储、虚拟带库、异构存储控制系统、SAN交换机 网络设备：路由器、光纤交换机、负载均衡、VPN网关
安全设备及配套：防火墙、入侵防御设备、运维安全审计系统、数据库安全审计系统、漏洞扫描系统 系统级软件
1、物理服务器和虚拟服务器操作系统：Linux操作系统
2、虚拟化软件：VMware
3、开放平台：J2EE
4、大型数据库：MySQL、PostgreSQL
5、云平台管理软件：包括网络管理、资源管理、用户管理、统计报表、监控、告警等管理功能。机房配套设备
1、配置UPS，保障电源持续可靠
2、空调设备，保障机房散热持续正常
3、标准机架，提供物理基础实施的放置和维护空间 云资源管理
整个复杂的计算机架构中，必项通过一个强大的管理平台来实现对硬件资源的整合和虚拟化对功能服务器的模板制作不部署，对计算机资源进行启动、停止、删除、回收等，对整个计算机平台运行性能进行实时监控和日志报告等功能；同时还实现用户交换接口，用户可以方便地登录到计算机平台，申请各种硬件资源和中间件资源启动、停止自己功能服务器功能。这样打破了业务应用对资源的独占的方式，实现硬件资源和软件资源的统一管理、统一分配、统一部署、统一监控和统一备份。
云资源管理功能结构图
云资源管理系统架构需要实现功能：
1、设备管理
提供物理对物理设备接入和管理功能，包括设备发现展示、配置部署、告警上报等。
2、虚拟适配层
提供不同虚拟层（VMM）, 的适配、集成能力。如VMware、Xen、KVM、Hyper-V对上层屏蔽不同虚拟层差异，提供统一的虚拟化管理接口。
3、云适配层
资源的统一管理能力。
4、虚拟化资源池管理
实现计算、存储和网络的虚拟化和资源统一管理。
5、资源池调度
提供资源动态分配、动态耗能管理、调度策略管理、资源池高可用性和备份恢复等功能。
6、资源池服务
对外提供基础资源池服务能力，如动态伸缩、负载均衡等。
7、对外接口
对外提供标准的接口和能力，供上层业务或解决方案集成。
8、管理平台
云资源池的统一管理维护功能，如用户管理、日志管理、告警和性能监控。
推荐第8篇：云平台推进工作计划
前湖小学云平台推进工作总结
自云平台教师账号发布以来，我校积极贯彻上级相关会议和文件要求，本着边建边用的原则，借助云平台开展活动，取得了较好的效果。
一、云平台账号开通情况
教师账号除年龄大的外，其他全体教干教师账号全部开通，并正常运行。
二、云平台数据情况
一个多月，我校全体教干教师共发表文章；发表视频；群组论坛帖子；文章浏览量；视频观看量位居全镇前列。
三、设备情况
我校为新建校，电化教学设备配备标准高，数量多，宽带光纤直接到各科室，现在启用的各室网络均已接通。
四、管理要求及具体建设情况
我们成立了云平台工作领导小组，专人负责云平台的管理和指导，制度约束和鼓励，活动推进等方式推进云平台使用。
1、加强机构平台建设，方便教师网络交流
我们利用机构平台，为教师进一步搭建了各类管理平台、应用平台、资源建设平台等，如教务管理平台、后勤管理平台、政教管理平台、安全管理平台等管理平台，方便部门负责人上传发布相关信息，开展活动，同时也方便教师了解学校各部门信息，参与网络活动，提高了学校教育管理的透明度，提升了管理效益。还开展了网络教研平台，方便教师参与网络教研活动，提高了教研效益，促进了教师专业成长。
2、加强制度建设，促进云平台建设效益
出台《玉山镇朱仓小学云平台管理要求》，要求教干教师按要求建设自己的云空间，完成上传任务，积极参加学校开展的网络教研活动，通过制度约束教干教师，让云平台的各功能充分发挥功效，引导教师积极反思，促进其专业成长。
3、开展网络教研活动，促进云平台功能发挥
为了让云平台充分发挥其功效，促进教师专业成长，我们开展了尝试着开展了一些网络教研活动，取得了较好的效果，一是利用云平台开展了网络理论学习活动，通过云平台提供的评论、投票、分享等功能，老师们参与网络教研活动不受时空限制，我们要求教师利用教余时间认真学习领会，把自己的所思所获以博文的形式发表在云平台中，同时将自己的观点在网络教研平台上以评论的形式发表，老师们的观点得以碰撞，思想得到进一步的交流提升，所学得以内化。其次利用例会时间，面对面进行研讨交流，统一认识，随机确定主讲人，阐述自己的见解，通过面对面的交流，充分发挥了以点带面的辐射作用，理论学习效果提升明显。最后学校教务处对此次活动进行总结提升。
除了网络理论学习活动，我们还用云平台提供的魔方课堂功能，开展了网络集体备课活动，目前这项活动正在进行中。
4、奖惩规定
为了鼓励教师积极参与到云平台建设中来，我们正在研究奖惩规定，目前这项工作正在讨论，这个规定主要从以下几个方面考虑：
一是云平台数据量化列入综合量化 我们打算把云平台中的文章数量、视频数量、帖子数量等作为一项指标列入教师综合量化之中。
二是网络教研活动参与情况列入综合量化
除了对基本数据的要求，云平台作用的发挥还要靠活动的推进，我们要求每一位教师都要积极参与学校开展的各项网络教研活动，根据参与度、交流内容的质量等进行综合打分，成绩列入综合量化。
三是优秀文章和视频评选活动
为了让老师积极反思，写出高质量的原创教育文章，我们将定期开展优秀博文和优秀视频评选活动，获奖的作品将入选学校的优秀教育资源库，同时对成绩优秀的教师给予物质和精神的双重奖励，让老师体验成功，促进其专业迅速提升。
四、我给学校建议活动
通过云平台，让每一位老师都参与的学校的管理中来，不断强化全体师生的主人翁意识，这个活动不定时开展，我们为老师提供一个学校提交建议的平台，优秀建设一旦被学校采纳，也会受到物质和精神的双重奖励。
因为我校云平台账号来较晚一些，我们组织了三次培训，在使用的过程中，老师们不断的积累了一些经验，我们打算利用每周例会的时间安排一些信息技术短训，不断提升我校教师信息技术水平，让云平台为我们教育教学提供更高效的服务。
玉山镇前湖小学
2013.9
推荐第9篇：垃圾分类云平台
垃圾分类云平台 60-80万
智慧垃圾分类运营服务利用物联网、互联网融合技术，实现垃圾投放的有源可溯。它主要云服务平台、微信平台、智能垃圾袋发放机、智能垃圾分类箱、智能垃圾分类可手持终端、通过二维码、GPS、IC卡技术，建立一户一码实名制，通过智能技术手段实施垃圾分类投放、回收，使垃圾做到减量化、资源化、无害化。确保垃圾分类效果。
智能垃圾分类可回收箱3万/套
一个小区建议投放一个
简介：
智能垃圾分类回收箱是用于回收生活中具有再利用价值的以及有害垃圾的装置，他分为纸张、塑料、金属、玻璃等4个箱体。
亮点： 智能垃圾分类可回收箱款式多样，造型美观，可以根据用户需求进行个性化定制，功能全面，适合小区、景区、市政、学校、工程等各种应用场景。同时，每个箱体都具有智能称重功能。便于对纸张、塑料、玻璃、金属等废弃物进行分类。
功能：
人体感应、智能称重、智能扫码、安全防夹、数据分析、满溢报警、太阳能供电、烟雾报警、消毒压缩。用户可以结合自身需求，选择所需的功能。
优点：
造型美观，远程故障诊断，经久耐用，更方便规范居民垃圾投放行为，可根据不同需求进行功能设定。此外，作为可回收垃圾，可回收箱能有效地让垃圾产生再利用价值，居民投放可回收垃圾后，可获得相应的积分，积分可到实体店、网上商城兑换所需商品。
智能垃圾分类箱2.8万/台
每栋楼下建议投放一台
简介：
智能垃圾分类箱是用于投放不可回收垃圾（厨余/其他）的装置。
亮点：
智能垃圾分类箱款式多样，造型美观，可根据用户需求进行选择，功能全面，造型美观，适合小区、景区、市政、学校、工程等各种应用场景。
功能：
智能垃圾分类箱主要用于用户投放“厨余垃圾”和“其他垃圾”，使用广泛。其代替了开放式垃圾桶。其形象美观，有利于美化环境。主要功能有：人体感应、智能扫码、安全防夹、数据分析、满溢报警、太阳能供电、烟雾报警、消毒压缩。客户可以结合自身需求，选择不同的功能。
优点： 造型美观，远程故障诊断，经久耐用，更方便规范居民垃圾投放行为，可根据不同需求进行功能设定。每日正确投放垃圾可获得积分，积分可到网上商城、实体店兑换所需商品。
智能垃圾袋发放机2.5万/台
每个小区建议投放一台
简介：
智能垃圾袋发放机是用于发放带二维码的垃圾袋的设备。
亮点：
集成终端，实时反馈垃圾袋领取数据至后台，提供项目管理中心有效管控居民垃圾袋领取情况，结合垃圾分类投放，了解居民分类情况。
功能：
智能垃圾袋发放机主要通过微信二维码或扫描智能卡的方式来领取垃圾袋，并且能够根据业主的要求进行自定义发放垃圾袋的数量。显示屏的宣传内容可以随时进行更换，支持视频、图片等多种格式。
优点：
广告电子显示屏；有效控制垃圾袋发放，宣传政府形象，增加公民分类意识。
智慧垃圾手持终端5000元/台
每个巡检人员建议配备一台
简介：
垃圾分类手持终端是配合垃圾分类平台使用的一款PDA产品
亮点：
是配合联运的智慧垃圾分类平台使用的一款PDA产品。在日常巡检过程中，可快速识别投放情况，并且通过终端扫码，记录垃圾分类情况，打分情况等多种功能。该终端设备由公司自主研发，性能稳定，安全可靠。
功能：
垃圾袋发放机扫码上袋和垃圾巡检员巡检打分。
优点：
携带方便、可扫码上货、巡检打分、数据实时传输。
推荐第10篇：智慧消防云平台
智慧消防云平台
系统概述研发背景
近期，全国及我省部分地市相继发生重大安全事故，造成重大人员伤亡和财产损失，安全形势异常严峻。其中很多重大事故暴露出很多问题。部分社会单位消防安全主体责任不落实，日常巡查检查不严、不细，隐患整改不力，或者不愿查、不会查等问题异常突出；值得我们去反思、去解决。为此，我们结合“烟台智慧城市”建设，运用物联网、大数据、云计算等技术手段探索建立防消结合工作新模式，研发出“智慧消防安全服务云平台”，全力推动社会化消防工作的整体提升。
该平台一方面可以督促社会单位认真进行消防巡查工作，使单位安全管理人可实时掌控本单位安全状况，如：该单位的巡查人员是否认真巡查，发现的问题是否认真整改等；同时系统还提供智慧安全用电、固定消防设施远程监控、重点部位可视化监控等技术手段，实时采集现场数据，无人值守也可防范火灾事故发生。
智慧消防安全服务云平台充分利用物联网技术，建立健全以信息化为主导监督执法、服务社会的新机制。平台侧重事前预警，通过人防+技防将各类安全隐患扼杀在萌芽状态，减少生命财产损失、营造社会安全稳定的大环境。 系统介绍
安全隐患巡查系统
按照自身岗位责任制，进行日常安全巡查计划派发、执行、隐患上传、隐患整改，通过系统大数据统计、分析主体责任执行情况，明确单位责任主体职责，改变了单位传统的安全巡查不到位、检查记录不真实的现状。同时，系统提供消防重点部位以及消防设施的检查标准，解决了单位巡检人员“不会查”、“不愿查”的问题。
消防重点部位和消防设施建立身份标识
在重点安全部位、消防设施等位置处建立身份证标识。 巡查标签
结合实际制定巡查路线
根据实际情况制定巡查路线，包括该路线的检查时间、检查周期、检查人员、检查路线点等内容。 巡查人员展开防火巡查检查工作
巡查人员按照系统提示的时限、路线和内容开展巡查检查。并对路线中的所有身份证标识进行扫描，让社会单位能够更清楚的掌握重点部位和安全设施的检查方法、合格依据、底数、位置及完好率。
火灾隐患闭环管理
巡查人员通过手机扫描重点部位、安全设施上的身份证标识，通过对照手机端提供的检查标准，识别现场的火灾隐患，并通过手机直接拍照上传。
由单位的消防安全责任人对隐患进行内部派发，相关部门指定人员进行整改，待整改完毕后再次对整改完的现场照片拍照上传，从而完成快速的内部处理和进度汇报；如遇大问题及时通知维保公司，并对他们保养过程进行查看，确保安全防设施完整有效。 检查痕迹
改变了传统的安全巡查和安全工作模式，加强了对巡查人员的监管，提升了巡查人员业务水平，并留下了检查记录，通过巡查的大数据分析，实时查看巡查人员的工作量和检查痕迹；系统中将已进行巡查过的痕迹标注为绿色，未巡查的痕迹标注为红色，存在隐患的为橙色。
点击痕迹按钮系统会自动弹出，该身份证标识的相关信息（位置、编码、责任部门、责任人等），单位消防安全负责人或单位分管领导可以通过手机端和电脑端，实时掌控单位日常消防管理工作的进度，从而把岗位责任制进一步理清。 工作考核
通过后台可实时监控巡查人员的工作情况。可按照巡查路线、巡查时间对巡查情况进行统计。该结果也可作为巡查人员的业绩考核标准。 大数据分析
按月份统计本年度的火灾隐患情况，当察觉到企业处于隐患高发期时，必须采取相应的措施杜绝隐患发生，降低隐患数。 智慧安全用电监管服务系统
智慧安全用电监管功能是具有远程服务平台的电气火灾监控系统，它对引起电气火灾的主要因素（线缆温度、电流、剩余电流）进行实时在线监测和统计分析，可实现对配电柜、二级箱柜、末端的配电箱等各关键节点的剩余电流、电流和温度的实时检测，采集剩余电流、导线温度和电流的数据变化，手机及时掌握线路存在的用电安全隐患状态，预防并发现电气线路动态运行中出现的安全隐患，并通过系统分析电气设备回路的相关参数，判断故障发生的原因，指导企业开展治理，达到消除潜在的电气火灾安全隐患，实现“防范于未燃”的目的。 设备现场安装
在单位配电柜中加入电气火灾监控探测器、电流传感器、温度传感器以及剩余电流传感器，实时采集电气线路的剩余电流、导线温度和电流参数，并通过无线方式把数据上传到电气火灾综合管理服务平台，安装过程无需断电，方便快捷。 PC端实时监控
一旦监测到电气线路的剩余电流、导线温度和电流值的异常，智慧式用电安全管理服务系统会通过电气火灾监控探测器本地报警、平台报警、短信提醒和定期的电器火灾分析报告等多种形式通知客户。客户可以通过电脑登录平台，实时掌握用电安全情况。
手机端方便快捷
同时企业单位通过物联网技术，手机上即可24小时管理单位用电情况，当出现电流异常情况，手机端自动收到推送消息，方便快速处理。有效预防了电气火灾的发生，将看不见摸不着的用电隐患装进了智慧的笼子。
固定消防设施监管系统
“固定消防设施监管服务系统”是利用物联网应用的技术思想，采用专用网络、宽带网络、3G等多种联网方式将分散在城市中各个建筑内部的前端感知设备控制器（如：火灾自动报警控制器）联成网络，实时采集联网建筑物内前端感知设备（如：感烟。探测器、感温探测器、紫外火焰探测器、可燃气体探测器等）的报警信息和运行状态信息，发送至接警中心和单位负责人及安全管理人员手机上。对于单位负责人及安全管理人员即可随时随地掌握单位消防设施状况。 设备原理
将单位安装的火灾报警联动装置加上数据传输装置，将单位的自动喷水灭火系统、水喷雾灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、干粉灭火系统、防烟排烟系统、防火门及卷帘系统、消防应急广播、消防应急照明和疏散指示系统产生的火警、误报、故障等信息发送至接警中心和单位负责人及安全管理人员手机上。 PC端监管
一旦监测到各个系统的异常，包括火警、误报、故障以及其他，固定消防设施监管服务系统通过本地报警、平台报警、短信提醒等多种形式通知客户。客户可以通过电脑登录平台，实时掌握单位消防设施情况。
手机端报警信息处理
同时企业单位通过物联网技术，手机上即可24小时管理单位消防设施情况，改变了传统需要人工看守火灾报警联动装置的模式，升级为单位负责人及安全管理人员通过手机都可收到火警信息及相应的火警处置确认情况。 报警数据分析
系统将每月每日产生的报警信息进行汇总分析，通过折线图分析单位报警的波峰波谷，有针对性的对存在的问题进行整改。
消防大培训系统
加强消防知识的普及与培训，扩大防火群体。单位消防工作的好坏，很大程度上取决于防火宣传和消防知识的普及培训。接受消防知识教育的人群越多，发生火灾的几率或火灾受损的程度就会越小、越低。
消防大培训系统涵盖消防法律法规、消防常识、火灾案例分析等内容，医院可以根据自身情况普及知识以及配置考试题进行考试。
这就要求单位主管消防安全的领导定期对专兼职消防员、重点工作人员、新分配职工、保洁员工等各类人群在系统上进行消防知识培训，不定期抽查、考核，以扩大防火的社会覆盖面，增强防火力量，充实消防队伍，尽可能地减少火灾的发生或在火灾发生后将损失降到最低限度。 系统达成效果
有效的推动岗位责任制的落实
运用此系统，坚持做好每日防火检查，“谁检查、谁负责”，切实整改火灾隐患每日防火检查是确保单位消防安全的重要手段。单位消防管理人应对单位消防工作采取“严防死守”的措施，每天坚持下病区、宿舍区进行消防安全检查，对消防设施、灭火器材的完整及性能进行逐个查看、测试，对安全出口、疏散通道进行疏通，对杂物间进行清理，发现的火灾隐患手机拍照上传，对于隐患分管安全的领导不及时进行整改的，将预警到上级领导，最终将火灾隐患消灭在萌芽状态。 用电“看得见”
通过物联网技术，电脑和手机上即可24小时查看电流值、线缆温度、是否漏电，有效预防了电气火灾的发生，将看不见摸不着的用电隐患装进了智慧的笼子。 有限安保人员解决多重难题
系统改变了传统监管模式，传统模式下对于单位内部的消防设施以及重点部位可视化监管需要人工24小时值守，如今即可随时随地查看消防设施及重点部位的情况。对单位的高压氧舱、病理室、手术室、药房、易燃危险药品等重点部位进行重点视频监控，减少了人力物力，提高了工作质量。 人防+技防
智慧安全服务云平台充分利用物联网技术，建立健全以信息化为主导监督执法、服务社会的新机制。平台侧重事前预警，通过人防+技防将各类安全隐患扼杀在萌芽状态，减少生命财产损失、营造单位安全稳定的大环境。平台服务
我公司将“为客户服务，时刻满足客户需求”作为企业的首要点，力求通过完美的服务来实践企业承诺。公司由软、硬件以及系统工作人员组成的技术支持与售后服务小组，为每一个客户提供全程的售后服务与技术支持。
提供免费电话支持，电话解决不了，本地两小时现场解决，外地24小时内解决。 警情人工提醒
当系统收到单位的报警时，公司接警中心将电话联系单位值班人员，对报警信息进行确认，于此同时该报警信息立即推送到单位安全负责人、安全管理人员手机上。 软件维护以及设备质量
当系统某项功能不能正常使用的情况时，公司将立即做出响应，并在30分钟内对系统进行维护。同时为了软件更实用先进，我公司也会定期升级。
除人为因素外，当设备出现损坏、故障时，公司保证免费更换与维修。
第11篇：物业云平台简介
泰丽森控股集团有限公司
物业云平台：泰丽森以十五房地产软件开发经验及对物业行业的深度理解，倡导健康生活、真实沟通和高效服务”，让社区居民足不出户尽享便利生活，以构建“和谐社区”为目标，携手广大物业公司共同打造，以社区“居民与家庭”为中心， 将信息技术与社区消费、社区服务和社区文体教育相融合的云服务平台。
物业云平台由物业通、指尖生活、社区综合服务平台构成。 物业通：设计原则“简单易用、安全可靠、主动服务、共享共荣”，物业通以我们快速开发平台为基础，零代码开发，模块化设计，以流程为驱动，可以满足物业公司的信息化应用。我公司提供云计算中心（一个平台多种资源整合），帮助物业轻松实现信息化，为物业行业向互联网进军提供有力支持，共同挖倔社区这座大金矿。2014年3月物业通正式上线，前1000家入驻物业云平台客户形成长期战略合作关系，特享软件免费使用，首年服务器和网络费用免费，第二年合作共赢由第三方支付。
指尖生活：“一站式服务”社区服务平台，以互联网技术与社区服务为基础，进一步提高物业服务的工作效率，合理优化、配置社区资源，为小区业主带来全新的社区服务体验。帮助物业服务创新赢利，加强与业主交流沟通，让业主指尖轻点，尽享物业提供的管家服务、生活服务，促进社会和谐。
全国社区综合服务（O2F）平台：进行资源整合，为社区住户提供配送到家的便捷商品和本地化服务，以业主衣食住行为核心提供配套的增值服务，构建盈利性的社区服务生活平台。
《完》
第12篇：云平台培训心得体会
教育云培训心得体会
作为一名新进教师，有辛和同事们在美丽的光谷二高参加教育云的学习，我很高兴，也有很多收获。
以前在学校学习的是用ppt上课，而这次教育云培训为我打开了一扇通往新世界的大门，让我真真正正的感受到新时代的教学方式和网络时代带来的巨大变化和好处。我们可以运用教育云备课，甚至上课，从课本到课件，从布置作业到与家长沟通，一应俱全。更值得一提的是，教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件，为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台，有了展示学校，班级和自己的机会。培训中所展示的优秀教师及学生空间给我们带来了他们用心浇灌的一片天地，精彩夺目。
学以致用，我要向前辈们学习，将此次培训的收获加以运用，让我的课堂更加有趣，让我的学生快乐学习。篇2：教育云培训总结
教师教育云、电子白板培训总结
江夏区齐心小学
通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。教师积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。
运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当今互联网最新发展趋势，是以信息化为驱动推进教育改革发展，更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足，在今后的工作中我们会积极改进，努力更新，不断加强组织领导，切实利用云空间推进学校信息化建设，努力提高教育教学质量，开创学校信息化教育的新局面。云平台建设对于教师都是陌生的，而且我们学校教师都配备了手提电脑，坚持下去一定会取得好的效果。我们也要多组织老师外出学习，定期对教师进行培训 努力以最快的速度接收外界最新的应用技术，同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中！
通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；
二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；
三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇1律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。
四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高。
在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
学习虽然已经结束，但新的多媒体技术的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。篇3：人人通云教学培训学习心得体会
蜂窝行动暨人人通·云教学培训学习心得体会
东英中心学校 王兴扬
通过参加本次人人通云教学培训，使我在思想上有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家讲座， 从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会。 通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。
人人通移动教育云平台是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过pc电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。
现在，人人通移动教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门三通二平台建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。
通过这次教师网络人人通云教学培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。篇4：教育云培训总结 教育云培训总结
一、理念的突破
随着空间教育教学革命在全国引爆，我校一直热切关注这智慧型数字化校园云平台的建设进程。智慧型数字化校园建设的技术和理念已经进入云计算、web2.0、多媒体时代，将紧跟教育信息化建设步伐；大力推进教育云平台建设已经成为现代教育的主流。
云计算技术教育教学在技术上虽然不高深，但是老师需要逾越过去的惰性，彻底改变观念，除去常规工作还要花费更多的时间、更多的精力来准备云空间相关内容，这需要花费比以往更多的时间和精力。
教育云空间是什么？
二、领导重视，大力度推进云平台建设工作 教育云空间具有容量大、个性化程度高、兼容好、速度快等优点，它能利用优质网络资源，构建高效课堂奠定坚实基础。为更好推进云平台建设
我校根据上级会议精神，迅速召开全体教师、学生动员大会，学生家长会等，并向家长发放《关于云空间建设致家长的一封信》，号
召和鼓励学生积极参与云平台建设，装扮自己的云空间。美化自己的云平台。并积极撰写文章。家长会上先由参加云平台学习培训的老师介绍云空间建设的意义、特点、优势等。获得了家长的支持和信任，给予学生一定的上网时间，利用云空间进行学习。
同时，根据我校师资队伍基本情况，组建了以校长为核心的云平台建设领导小组、教学改革协调小组、信息宣传及技术支持小组，每个组一名组长，由组长带头指导建设云平台空间。采取由点带线，由线带面的形式，促进云平台建设。为鼓励教师的积极性，我校出台了相应的鼓励政策，对优秀资源进行奖励，激发教师和学生的学习热情。
三、加强师生培训，提高运用能力
云平台建设对于教师和学生来说都是陌生的，而且我们学校机房部分机器过于陈旧，对于组织培训来说都有一些难度。但这并不是让我们退缩的理由。 1.组织老师外出学习2.定期对教师进行培训
努力以最快的速度接收外界最新的应用技术，同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中！
3.班主任老师指导本班学生
学习建设云平台，并在班级内设立评比奖项，比一比谁的空间建设的漂亮，谁的空间建设的丰富，谁的空间应用的好！每次评比学生都会写一份评比体会，并与其他班级相互交流学习！
三、积极探索学校云平台、师生云空间在教育教学管理服务的应用 1.以教研室云平台为基础，建立我校科学资源库，使其他兄弟学校能够与我校的资源共享！
2.建立各项栏目，努力实现管理与教学相统一，努力体现各功能科室的动态，努力实现更新管理同步。 3.教师的云空间建设，要求教师积极上传自己的教学资源，课件、教案、心得、论文、札记等，并与其他兄弟学校形成共享。 4.学生云空间建立自己的个人成长、学习资源等栏目，实现与同学间的互动交流。 5.师生互动。在平台上努力实现师生交流，家长和老师交流。
四、利用云空间后的体会和反思
运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当今互联网最新发展趋势，是以信息化为驱动推进教育改革发展，更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。教师在空间里建设课程，把教案等教育资源放到空间里让学生学习，学生在空间做作业、写新的，广泛收集学习资料，师生在空间里互动、教学相长，这不仅有利于优质教育资源的广泛共享，还有利于师生跨越课堂的教学互动。云平台拉近了老师们与专家的距离，拉近了老师与老师的距离，拉近了老师和学生的距离，增进了师生、家长之间的感情，学生的学习进步了，老师的工作省心了„.老师们都表态，在今后的工作中会不断加
强自己空间的建设，以空间为基础努力汲取所需，将最好的教给学生，教出最好的学生！
在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足，在今后的工作中我们会积极改进，努力更新，不断加强组织领导，切实利用云空间推进学校信息化建设，努力提高教育教学质量，开创学校信息化教育的新局面。
满足云计算教学要求，校园网提升方案
1、综合布线进一步完善，特别是完善无线网络
2、加强网络核心设备建设，满足教育云计算对高带宽和高稳定性的要求
3、为满足云计算教学要求，提供终端保障
4、教育云空间开通、运维费用
云空间经费投入
从制度上确保教育云计算的推行
1、制定各种规章制度确保对接教育云计算
制定教学空间师生守则、云空间使用办法、教职工云空间考核办法等
2、明确实施实名制，确保教育云空间安全。
3、将云空间使用与考核挂钩
明确规定每个教职工与学生必须开辟云空间，示范专业教师必须在本学期内将所负责的课程放入空间。学生空间三年内费用由学校出、毕业后保留费用自己负担，利用各种手段引导。
进行各种活动推进教育教学 开展教育、教学改革、要求教师必须参加，对参加人员提供经费补助，可以与精品合成建设结合，对优秀的加大奖励力度。
设置大赛，并提供经费支持，激发教师、学生热情，课根据学校情况设置奖项标准。
云平台使用培训体会
在学校领导的安排下，我参加了云空间的应用培训。通过培训，我了解到云空间这个平台对教育产生了很大的影响，起到传统教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用。云平台有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先， 云空间在资源储备方面的巨大优势。云空间的有效运用可避免硬盘等设置对于存储空间的限制，将自己的教学资料及教学经验传到云空间，并学会学习、分享其他同行的教学资源，能够有效的帮助我们的教学。
其次 云空间在教学、学习的互动交流方面的功能。云空间的有效运用可有效利用自己及各位同行的教学资源，用于教育者的经验交流。学生也可观看教师的云空间，查阅有关的学习资料，让老师在线解疑答惑。
最后，课堂魔方板块对于教学的帮助。在这一板块收藏分享其他教育同行的教学资源，用于自己的教学，省时、有效。对于读世界的初步认识。在云空间进一步普及之后，我们通过读世界这一板块，可以更好的了解世界，了解世界各地同行的教育理念。
我要尽自己最大的努力，时刻将学生的学习放在心上，用好云空间，从而改善和提高我的教学水平，成为一名好教师。
第13篇：云麓园社区党建工作总结
云麓园社区党建工作总结
2007年我们社区居委会党支部在街道工委、办事处和学校党政领导及校本部后勤分公司的正确领导下，在各级部门的大力支持、社区干群的共同合作下，圆满完成了社区居委会的各项工作，具体工作汇报如下：
一、加强了社区班子建设。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极开展先进性教育活动，提高社区干部的思想素质，改进作风，增强团结，把“三个代表”的重要思想贯穿在社区工作中。社区居委会是和政府联系居民群众的桥梁和纽带，居委会班子成员的一言一行都直接影响到党组织在群众中的威信，影响到社区各项职能任务的履行与落实，充分发挥了社区党支部的核心作用。
二、围绕实践“三个代表”重要思想，组织党员开展以保持共产党员先进性的教育和理想信念教育、党性、党风、党纪教育、廉洁从政教育，重点加强党风廉政政策法规的教育和《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》的学习和宣传。
三、充分发挥了社区党组织协调作用，加强了信访举报工作，及时解决群众反映的问题，拓宽信访渠道，建立了信访举报责任制，确保本社区的信访举报件件有着落，事事有回音。
四、组织党员继续开展先进性教育活动，加强了对社区干部思想作风，工作作风，领导作风，生活作风建设，建立了社区班子成员的评议制度，由社区党员，楼栋长社区代表对社区成员的工作业绩进行考核评议制度。
五、进一步完善了我社区的居务公开，财务公开工作，设立党风廉正监督员，发挥公民对党风廉正建设和社区干部工作的监督作用。
六、认真贯切执行民主集中制。充分发挥社区居民自我管理，自我教育，自我监督，自我服务的职能。帮助社区居委会的干部加强党性修养，理论学习和实践全面提高社区干部队伍的素质，树立全心全意为居民服务的意识。
七、健全社区党建工建机制。完善社区党建工作规范化，制度化，加强社区党建。坚持以人为本，不断提高我社区的党建工作。积极配合上级组织，深入开展创“五好党建楼栋”活动；高家坪14栋被评为长沙市“五好党建楼栋”。
云麓园社区党支部 2007年12月
第14篇：云塘村党建年终工作总结
2017年云塘村党建年终工作总结
今年来，在党委的正确领导和指导关心下，云塘村党支部认真学习贯彻中央和省市县委、镇党委关于基层党建工作有关精神，对照年初制定的工作目标和任务，真抓实干，开拓创新，基层党建工作成效显著。现将我村2018年基层党建工作汇报总结如下：
1、积极开展学习教育培训活动。坚持“定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课”和学习制度，完善学习议事、决策活动等制度。我村将党员教育培训工作作为我村党的建设的一项甚础性工作来抓，不断完善党员经常性教育的长效机制。结合发展形势和工作实际，村党总支部依据镇党委的指示，扎实推进党员教育培训工作。
2、认真做好党员发展工作，为切实加强我村基层党组织和党员队伍建设，保持党员先进性，我们认真做好了党员的发展工作，一年来我们本着坚持标准、严格程序，确保质量的原则，今年吸收3位同志为中共预备党员，培养2位同志为入党积极分子，确保党员队伍年轻化，使党的组织更具战斗力。
3、积极开展党员“创先争优”活动，增强支部凝聚力和战斗力，积极开展党员公开承诺活动和党员点评工作，接受党员群众监督，将创先争优活动与全村各项工作实际紧密结合，充分调动广大党员和干部群众参与创先争优的积极性。
4、切实开展农村基层治理，规范议事会运行程序。将维护农民基本权益、集体资产管理、发展集体经济和本村公益事业等村级重大事项，以及与多数村民利益密切相关的重要问题，在村党组织的领导下，按照相关程序组织实施。
5、认真推行公开制度，本着注重实效的原则，在公开的内容上，紧紧围绕党组织概况，发展党员情况，年度工作计划及进展情况村务、财务等党员群众关心的情况，确保党员群众对党务村务、财务的知情权、参与权和监督权。着重体现了党务村务、财务公开的实效性。
6、切实加强党员队伍的管理，一年来，我村采取有效的措施，突出抓好我村党员和流动党员的管理工作，积极探索加强党员队伍管理的有效途径。
7、加强村级组织阵地建设，夯实服务水平。今年我村装修村委办公楼，确保组织活动场所充分发挥村级组织阵地的功能。
8、大力开展远程教育，提高党员干部思想、科技、文化素质。针对党员群众参与意识难提高、应用技术难普及、管理服务难到位、综合作用难发挥等问题，我村远教工作实行专人管理，大学生村务工作者作为农村党员干部现代远程教育专职操作员，负责远教开展工作。及时收集群众对近期远教播放内容的需求意见，确保远教信息播放有的放矢，实现“人人学远教、人人用远教”的局面。
第15篇：云平台建设领导讲话稿
在全市机构编制云平台建设
工作动员会上的讲话
同志们：
今天我们在这里召开全市机构编制云平台建设工作动员会，动员和部署我市机构编制云平台建设工作。这是我们贯彻落实党的十九大关于“统筹使用各类编制资源，形成科学合理的管理体制。”精神的一项具体工作，也是今年全市机构编制工作“打基础、利长远”的一件大事。我们一定要全力以赴建设好、管理好、使用好机构编制云平台，全面提升机构编制改革、管理和服务水平。下面，我谈三点意见。
一、深刻认识机构编制云平台建设的重要意义
中央高度重视互联网业的发展。2015年7月，国务院下发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，“互联网+”从企业理论上升为国家战略，从单一的以互联网为主的信息技术扩散应用到了经济、社会、生活的各个领域。近年来，中央编办组织对“互联网+机构编制”管理模式进行了积极探索，将“大数据+云计算+机构编制”深度融合，提出了构筑机构编制云平台的重要部署。
今年5月，自治区被中央编办确定为全国5个机构编制云平台升级应用试点省区之一。按照自治区的统一部署，今天我市正式启动机构编制云平台建设。这既是顺应机构编制管理新形势、新常态，加强全市机构编制管理的需要，也是对全市机构编制管理工作提出的新的更高要求，对于推动各级党委、政府的工作具有重大意义和现实作用。
（一）建设机构编制云平台，是提高机构编制工作效能的必由之路
在刚刚胜利闭幕的党的十九大上，习近平总书记指出：“统筹考虑各类机构设置，科学配置党政部门及内设机构权力、明确职责。统筹使用各类编制资源，形成科学合理的管理体制，完善国家机构组织法。转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的服务型政府。赋予省级及以下政府更多自主权。在省市县对职能相近的党政机关探索合并设立或合署办公。深化事业单位改革，强化公益属性，推进政事分开、事企分开、管办分离。”这对机构编制工作提出新的要求，我们要坚决贯彻好落实好。机构编制部门是党的重要工作部门，肩负深化行政管理体制改革、加强和改善机构编制管理、配置党的执政资源的重要职责。近年来，机构编制部门职能不断强化，行政审批制度改革、政府部门权力清单和责任清单、党政机关网站管理的职能从中央、自治区层面都交给了机构编制部门。面对迅速增加的工作任务，如果还以过去的传统模式推进工作，将难以适应高速高效的工作要求，难以破解当前工作热点难题。因此，机构编制乃至其它部门要想有所作为，就必须跳出原来的套路，抓住机构编制云平台建设的重要契机，借机借势借力，利用机构编制云平台建设把基础数据、基本情况掌握清楚，把政策和依据搞明白，把参谋服务和支持决策搞到位，切实把机构编制运用大数据分析评估和监测的基础性工作摆在首位，全面提升各级各部门机构编制管理的服务质量、效率和水平。
（二）建设机构编制云平台，是推进当前系列重大改革的有效手段
近年来，机构编制工作呈现出工作任务从单一向多元发展，工作重点从审批向顶层设计迈进等特点。市、县（市、区）编办承担的各项改革任务日益繁重。以2017年改革为例，就有纪检派驻机构改革、群团改革、乡镇行政体制改革、相对集中行政许可权改革、综合行政执法体制改革、事业单位分类改革、盐业体制改革、医疗卫生体制改革、国有林场改革等多项改革，此外还要开展权责清单“两单融合”梳理、机构编制问题整改审批联动、控编减编等工作，机构编制部门的工作已经由后台走向了前台，走到了改革的第一线。但是，在全市贯彻执行李克强总理“财政供养人员只减不增”要求的前提下，如何既不突破现有机构、职数、人员编制基数，又能保障一系列重大改革等重点工作的机构编制需求，就需要我们拿出更大的政治勇气和政治智慧。机构编制云平台的建设，通过云计算、大数据分析技术与机构编制业务的深度融合，为及时掌握机构编制实情、科学调配机构编制资源、优化机构编制结构等提供了高效、便捷的途径，为加快推进当前一系列重大改革提供了突破口和载体平台。因此，一定要把握有利时机，加快做好机构编制云平台建设，科学运用好机构编制大数据，大力推进系列重大改革。
（三）建设机构编制云平台，是提高机构编制管理决策水平的重要保障
过去，我们各部门的履职、评估、核定人员编制等都是采用定性、静态的工作方法，这样可能导致两方面问题：一方面，有的部门配置的职责、内设机构和人员编制在一段较长的时间内处于静止状态；另一方面，由于存在一定的自由裁量权，有的部门“三定”定性描述的职能可能十来条，但在实际执行中，则会衍生出大批非行政许可事项。这说明传统的机构编制管理方式已不适应深化改革、简政放权、控编减编的机构编制工作新常态。现在我们动员建设的机构编制云平台，就是从机构职责入手，将机构职能逐条梳理、录入到云平台中，结合正在开展的权力清单和责任清单“两单融合”工作，做到机构权力和责任的一一对应，实现颗粒化管理。在此基础上，将云平台数据与政务服务数据相对接，对照机构权责，通过对网上审批事项的办结数量、时长等数据的实时分析，及时掌握机构的履职情况，给出评价，为机构编制部门管理机构编制资源提供科学的参考。
（四）建设机构编制云平台，是有效破解部门间信息孤岛的可靠平台
目前，各部门的信息化建设正在如火如荼地开展，各部门建立的信息系统，虽然能够保证本部门的基本业务需求，但基本上都是封闭运转的，没有实现跨部门、跨区域的数据互联共享。这既浪费了资源，又降低了沟通协调工作的效率，影响了各部门的政务服务水平和质量的提升。这是当前各部门信息化建设的短板，也是亟待改进的主要问题。国务院在“十三五”国家信息化规划中，提出了“实现各部门业务系统互联互通和信息跨部门跨层级共享共用”的要求。这为我们各部门指明了信息化发展的方向。编办作为机构编制管理的业务部门，应尽心履职，充分利用机构编制云平台的建设，加强与组织、人社和财政等部门的数据对接，推动各部门数据互联共享，实现“用数据说话、用数据管理、用数据决策、用数据服务”的目标，为党委、政府提供可靠的决策依据，为服务对象和广大群众提供方便、快捷、经济的数据服务。
为此，我们一定要深刻认识建设机构编制云平台的重要现实意义，真正把思想和行动统一到中央和自治区的决策部署上来，切实增强责任感，不折不扣地抓好机构编制云平台建设各项任务的落实，确保取得实实在在的成效。
二、抓住重点，着力推进机构编制云平台建设
机构编制云平台建设是一项复杂的系统工程，工作量很大，问题也不会少。在具体实施过程中，各县（市、区）、市直各部门一定要统一思想，加强工作研究，及时协调解决出现的问题，积极稳妥地做好机构编制云平台建设各项工作。
（一）明确工作的目标。建设机构编制云平台，目的就是要整合机构职责、职数、人员编制等基础数据，加强数据的科学分析，为行政管理体制机制改革、科学调配机构编制资源、整合机构设置、转变政府职能等提供决策参考，进一步提升机构编制改革、服务和管理水平。
（二）把握好工作的重点和进度。机构编制云平台建设分为动员培训、数据审录、系统试用、检查评估、完善提升五个阶段。为抓好我市机构编制云平台建设，市编委已于2017年9月印发了机构编制云平台实施方案，市直各部门要认真贯彻落实，按要求不折不扣地推进。各县（市、区）要结合实际，尽快制定计划，认真抓好落实，确保按时高质量地完成“三定”和权责清单等基础数据的审录工作。工作中要注意把握好四个环节：一是基础信息收集环节。信息收集是机构编制云平台建设的前提和基础，必须坚持客观、真实、准确的原则，严格按照规定进行，做到实事求是、应录尽录，不重不混不漏。从目前情况看，由于市、县（市、区）政府部门权力清单和责任清单“两单融合”工作皆已提前完成，权责清单的信息采集将比“三定”信息采集相对容易些；而在“三定”信息收集中，事业单位比机关单位的困难些。因此，各级各部门一定要科学组织、通力配合，过细做好基础信息梳理、收集工作。二是数据审核环节。数据审核的快慢，决定单位历史沿革等其他数据录入的快慢。数据审核工作量很大，要求认真细致。各级编办要创新工作方法，保障审核人手，提高审核效率，确保数据审核有序开展，不延误基础数据录入。三是云平台功能创新设置环节。数据审录完成，只是做完了云平台建设的基础性工作。该平台要真正发挥作用，就要让这些数据跑起来。一方面，各级在云平台建设中，要立足工作实际需要，提出完善云平台的科学意见，要及时研究并争取自治区编办的支持，完善功能，真正用好云平台。另一方面，要严格按照自治区编办的要求，配合做好与行政审批等平台、系统的对接工作，加强对政务服务等数据的分析，为党委、政府决策提供科学支撑。四是数据更新环节。云平台建成后，各单位的“三定”信息、权责清单等发生变动时，应及时录入云平台，确保云平台数据的准确性。
（三）严格执行机构编制管理的各项政策规定。一是要严格执行机构编制工作保密规定。机构的“三定”信息如果是保密件，则不能录入机构编制云平台，这点各单位一定要注意把控好。二是要严格执行机构编制集中管理制度。凡涉及职能调整，机构、编制和领导职数增减的，统一由机构编制部门审核，按程序报批，录入机构编制云平台管理。三是严肃机构编制工作纪律。对机构“三定”信息等机构编制数据要做到客观、真实、准确，不准弄虚作假，坚决杜绝违规违纪现象的发生。
三、强化措施保障，高质量做好机构编制云平台建设工作
建设机构编制云平台，是今年下半年全市机构编制工作的重要任务之一。各级要高度重视，精心组织，周密安排，市直各单位要密切配合，确保按时按质做好机构编制云平台建设各项工作。
一要加强领导。各级机构编制部门要高度重视，切实牵头抓好工作落实。要主动向编委领导汇报，争取编委领导的高度重视和大力支持。要成立由编办主任为组长的专门工作组，指定专人负责推进和督促该项工作开展。主要领导要强化第一责任人意识，要随时掌握工作进展情况，及时研究解决工作过程出现的问题和困难，积极推动工作落实。
二要加强协调。机构编制云平台建设涉及市、县（市、区）各机关、事业单位，工作量特别大，需要协调解决的问题很多。各级机构编制部门要在党委、政府和编委的领导下，在上级机构编制部门的支持下，积极发挥牵头组织、协调和把关作用；各机关、事业单位要各司其职，各负其责，切实抓好下属、二层和挂牌机构的相关基础数据录入工作，积极配合好机构编制部门建设好机构编制云平台。对建设中遇到的问题，各县（市、区）及市直各单位要及时向市编办反映，市编办要及时向中央编办事业发展中心和自治区编办请示报告，及时回复，妥善解决。
三要保障经费。市、县（市、区）编办要在自治区编办的指导下，根据建设成本、系统运行维护等综合考虑经费预算，积极争取同级财政部门支持，保障建设工作正常进行。
四要加强督查。通过网上数据核对、实地调研等方式督查各县（市、区）机构编制云平台的建设情况，及时通报建设中存在的问题，督促问题整改，确保机构编制云平台建设任务圆满完成。
同志们，建设机构编制云平台是中央编办交给我区的一项重大工作任务，也是我市主动适应机构编制管理新常态，转变机构编制工作理念，创新机构编制管理的一次重要实践。我们一定要牢牢把握好这个机会，开拓创新，真抓实干，扎实做好机构编制云平台建设，为我市推进一系列重大改革，尽早实现“两个建成”目标提供科学的体制机制保障。
第16篇：“云”平台帮你当翻译
“云”平台帮你当翻译
跟老外谈生意，不会用外语发邮件？没事！一种新技术可让你发出去的是中文，对方收到的却是外语。暗地里给你帮忙的，是一种云翻译平台。
打开电脑桌面上一个注册图标，输入用户名、密码，会弹出一类似于Outlook的邮件界面。写完邮件，在界面上的“翻译语言选项”中，随意选择英、法、日、韩等30多个语言中的一个，点发送即可。这时，邮件并没有立即发送到你的生意伙伴，而是中转到了云翻译平台。译员可在15分钟内帮客户翻译成指定语种，提交完成，系统再自动发到你的生意伙伴。
不仅是邮件，合同、公文、小说的翻译需求也很大。这些素材通过网络系统传到云平台，系统首先根据素材的不同专业分类。云翻译平台已细分出石油、金融、农业、工业等数十个专业，每个专业都有专门对口的译员，再按难易程度分配给不同级别的译员，确保翻译精准到位。目前，云平台遍布全球有3万多签约译员，但他们不是在办公室上班。身处世界各地的译员，登录云平台翻译网站，可实时接到任务。
遇到翻译量很大、客户要求急的时候，系统在翻译专家的指导下拆分，将一个素材拆分成很多碎片，分配给若干译员同时翻译，每个译员翻完后传回系统，专家最后审定。这样速度就快了，一天大概能翻译处理1000万字。按这个处理能力，目前最火的莫言小说《丰乳肥臀》58.5万字计算，一天就可翻译17本这样的长篇小说。
在这个云翻译平台上，专业术语一旦反复斟酌敲定后，译员以后遇到这个术语就可随时调用。同时，客户如果对某个译员的翻译特别满意，以后系统会自动将这个客户的文件“推荐”给这个译员，有了这个聪明的语料库，相同客户的翻译费每年能降低10%。
第17篇：教育云平台培训心得体会
教育云平台培训心得体会
一、教育信息化是大势所趋
计算机出现时，就是80年代第一台计算机进入学校时，人们就说教育要发生革命了，到现在快20年了，革命也没发生。学校买了那么多计算机，利用率却不高。计算机课倒是排得满满的，但是用它干什么？学打字、学语言。结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这不是革命，买了机器都是浪费，这个现象必须改变，而且要真正迅速改变。其它领域信息革命几乎都发生了，现在办公室都是自动化。还有影视界，小时候看到的屏幕上的天空是人画出来的，现在全部是电脑三维动画。军事上，海湾战争就是电子战。各个领域几乎全部都信息化了，虽然信息化的程度不一样，但都比教育快。为什么教育落后？现行体制僵化是原因之一，另外一个最重要的教师的教学思想、教师的信息技术能力以及教育技术设备的配置、教育资源的运用等，这些都是制约教育发展的因素。
进入21世纪，随着互联网的普及，特点是近几年移动互联网的性能提升，教师的教学方式、学生的学习方式都将随着信息技术和网络技术的推进而发生改变，也就是说教育要想发生革命性的变革，突破口就是教育信息化。
二、校长如何适应新形式，尽全力推动教育信息化
在培训过程中，听了专家的讲解，对于信息时代教育需要面对的问题、教育信息化十年发展规划及教育信息化的思路以及信息化环境下校长应具备的素质及能力等方面的问题有了初步的了解，这也使我个人对教育、对教育信化有了全新的认识。教育信息化如何抓，我认为应从以下几年方面着手：
1、抓硬件配备。
目前，特别是电子白板运用于课堂以后，使得学生、教师与多媒体课程之间的互动变得可能，改变了学生被动接受知识的学习模式。因此在硬件配备这一块，我们要逐步的更新，争取每年拿出一点资金更新我们的设施设备。
2、抓教师队伍培训。
一是抓教师的思想观念转变,二是抓教师的技能培训。信息技术的发展已到了一个全新的阶段，以前的计算机、多媒体是专业人士操作的，普通人忘而却步，而如今新的设备操作更简便，更人性化，所见即所得，因此在使用这一块要求老、中青必须会用。三是抓教师的资源使用培训。
3、抓“云平台”的使用。
教育云是一个资源平台，使用的主体是教师，在抓好教师培训工作的同时，要积极推进云资源的使用。校网络中心将制定使用考评方案及办法，以及相关的奖励惩罚措施，积极推进云资源进课堂，云资源进教研组、备课组。
第18篇：石门镇中心校云平台管理制度
石门镇中心校云平台管理制度
为规范云平台的使用，加强云平台建设的效果，根据临沭县教体局有关科室的要求和本镇的实际情况，特制定本管理制度。
一、本制度制定的目的是为了促进和发展云平台建设，规范全体教职工使用云平台，提高教育教学水平。
二、本制度适用于参与云平台建设的全体教职工。
三、学校将对在云平台建设过程中的优秀人员进行奖励，对不积极人员进行批评。
四、全体参与人员应该积极的完成云平台建设过程中上级规定的所有任务，不得以任何理由进行推脱。
五、在进行个人云平台建设过程中，所在参与云平台建设人员，应该积极实践云平台与教育教学中的使用，切实发挥云平台的作用，不断探索和研究云平台建设相关知识。
六、学校为了提高全校教职工的云平台使用效果，必须进行相关应用技能的培训工作。并提供相关硬件设备。
七、为了做到有比较、有发展、有进步，学校每周对云平台数据进行整理、公布，在学期结束时，将对数据进行分析，并根据学校的奖惩制度进行处理。
八、学校对有创新、效果好、受到上级表扬的云平台使用教师，在评优树先中给予优先。
2013.9.2
第19篇：基础教育云服务平台解决方案
基础教育云服务平台解决方案
需求差异或资源标准不统一等原因，使用效果也不太理想。 协作教研的现状
团队教研的协同工作受地域限制，开展的难度比较大，特别是偏远中小学教师参加教研活动难度大，参加高层次培训的可能性小，自我提升的空间受到一定的制约。各区县、学校尚未采用信息化的手段辅助教科研活动的开展，尚未采用网络化的手段辅助跨校的教研互动交流。
学校教学的现状
学生的课业负担普遍较重，学生在校时间较长，缺乏自主利用数字资源的时间。由于缺乏有针对性的学习指导，导致学习资源不足或过度。同学之间互帮互学的协作不够。在自主学习过程中很难得到个性化的指导，过分依赖聘请家教或到校外上补习班。总体上，尚未有优质的网络教学系统可供使用。 家校沟通的现状
家校沟通的主要渠道是每学期一到两次的家长会，教师与家长之间的沟通和交流大多是通过短信通知和家长签字。
家长非常期待能够深入地了解孩子的学业水平、在校表现、个性发展、心理发展等情况，希望和学校形成良性的互动，但由于缺乏有效的沟通平台和手段，使得他们对孩子的成长过程了解得不够广泛、深入。 教育网站建设的现状
教育局系统以及中小学校的网站由于建设的历史原因，通常存在着各级网站孤岛分散建设，缺乏统一的建设标准，不同机构之间的信息共享困难；信息化投入少，信息技术维护人员能力低，网站更新、内容运维情况差；重复建设现象严重，硬件和网络建设成本高；网站水平参差不齐且升级困难，网络安全风险很高
基础教育云服务平台建设的总体目标是：建成符合国家规范和课程改革需要的、具有本地化基础教育特色的教学指导与服务系统，注重课程文化建设与教学文化建设，促进基础教育数字化教学资源的共建共享，形成覆盖本区域的教育信息化公共服务体系。 具体目标是：
1）为教育局提供可以随时查看各级各类学校（教育单位）的行政管理、教学规划、教学质量、资产经费、办学绩效和发展趋势，支持区域化、智慧化的行政事务网上办公和信息发布。
2）为学校领导提供网络化、智能化、精细化的管理平台，掌握学校整体运行状况，发现问题、及时调整、辅助决策、节省行政运行成本,同时提供区域办学经验交流分享的平台。 3）为教师提供高效便捷的办公环境，教学资料和科研成果资源的共建共享环境，与家长实时互动的沟通渠道，使区域范围内的教师信息化素养、教研能力、教学水平得到全方位的促进和提升。
4）为学生提供丰富、精粹、便利的共享学习资源，可自主学习与泛在学习，通过区域范围内的师生学习交流互动，提升自主学习能力，增强学生的信息化素养、探究能力。
5）为家长提供可以与学校（教育单位）实时沟通，及时获取学生在校情况，学校教育情况和活动信息的平台，协助学校共同教育学生成长。
6）为社会大众提供政务公开、教育招生、行政审批、咨询投诉等教育信息服务。基础教育云服务平台解决方案
2.系统规划框架 基础教育云服务平台以服务本地区教育机构和广大教研员、教师、学生、家长为宗旨，以促进新课程改革和技术与课程融合为主线，以信息技术辅助教育教学为核心，突出先进性、指导性、规范性和实用性；搭建先进实用的服务平台，发挥互联网的优势，突出WEB2.0的及时性、开放性、互动性等特性；在国家标准、教育部标准的基础上，制定符合本地区教育信息化长远可持续发展的相关规范和标准，建立并完善教育教学资源的准入、评价、交流、共享机制，加快符合本市基础教育需求的优质资源的征集、引进、开发和整合步伐。作为长期服务本地区基础教育的大平台，基础设施层（Iaas层）、云基础服务层（Paas层）和应用层（Saas层）基于整体架构设计，避免日后整合隐患。采用云计算技术，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化硬件资金与人力投入，减少重复浪费。支持围绕教研教学的实际需求，建设和引进相应的应用系统，并能根据需求的拓展不断扩展服务平台的功能。定位于开放的、可持续提供信息化服务、可长期运营的信息化平台，有志于教育行业的第三方社会团体可通过公共服务平台提供教育服务，并通过市场机制获得合理的回报。
2.1.云基础设施（IAAS）
云基础设施（IAAS）原则是集约化、共享、动态。充分整合计算机资源，提高设备利用率；透视降低复杂性，实现计算机资源和存储资源的共享；提高IT生产力并提高系统可靠性和可用性。将服务器等硬件资源整合在一起，形成一个动态资源池。动态、按需分配给各应用系统。当某应用系统在高峰期需要更多的资源支持时，动态给予更多的硬件资源支持，而当高峰已过时，自动回收多余的资源，为其他的应用系统服务。而当晚上或者节假日等非正常上班时间，硬件资源大量剩余时，可自动关闭多余基础教育云服务平台解决方案的硬件资源，以提高硬件资源的使用寿命，并节省大量能耗。当硬件资源池中的任何一台服务器出现故障时，池中的其他服务器会自动接管该服务器的工作，避免出现应用系统不能使用的风险，提高了系统的可靠性。动态云计算平台为用户不仅提供基础的计算能力与储存能力服务，还可以包括平台服务，应用服务等多种虚拟化服务，降低用户设备投资费用和维护成本、减少管理复杂度、提高可用性将达到99.9%以上的可用性2
资源，享有服务。和平教育教学云服务平台由下列8大子系统构成，如下图所示：图1 和平教育教学云服务平台
一、教育教学门户网站
依托和平区教师进修学校网站，构建以信息发布为龙头，集综合教育教学服务和技术应用为一体的区域性教育教学门户网站。网站致力于为区教育行政部门领导决策提供服务，为基层学校推进教育教学改革、提高教育教学质量服务，为全区教师提供一个专业发展平台。网站不仅在学校的管理、培训、教研、科研等工作中发挥作用，而且在学校充分发挥“教育行政部门参谋部、教学改革指挥部、提高教学质量作战部”的过程中起到不可替代的作用，已成为和平区教育系统业务工作对内对外的重要宣传窗口。
二、学生学业成长分析系统
学生学业质量是教育教学的重要成果之一。中小学学业质量分析与评价，反馈与指导是对教学进程和教育质量进行指导和管理的基础性工作，是提高教学工作质量和效能的工作平台，也是教育制度建设的重要组成部分。建立新课程背景下的教学评价机制，提高教学管理效能，对基础教育转向内涵发展、过程优化有着重要现实意义。教研室承担着教育质量评价的职能，用实、用好数据指导教学，建立对学生的学业质量进行分析、反馈与指导的工作机制，加强教学与教研的针对性和实效性，提高教育教学质量，是我们追求的工作目标。为了及时跟踪、分析、反馈教学过程，同时将教育相关的主体（学生、家长、教师、学校管理人员、教育行政管理人员）借助网络平台融入进来，我们采用计算机网络技术与数据库管理技术开发了“天津市和平区学生综合素质评价之一—学生学业成长分析系统”，利用系统提供3
的强大功能实现数据的深度挖掘，很好的解决了对教学质量的横向比较、纵向跟踪，实现了对教育资源的合理分配。利用该系统，我们对各基层校教学质量进行发展性评价，客观评估教与学的现状，查找问题并制定可行的改进措施，发挥教学评估所特有的监督、调控、导向、激励的功能。
三、网络教研与资源平台
我区现有市级教研、区级教研、学区片教研、协作校教研和校本教研五级教研模式，但这些教研活动中产生的资源无法很好地保留、积累、共享、再利用。通过对教师的访谈发现，目前在各个学科普遍存在着基于互联网的教研模式，比如利用电子邮件系统进行信息交流，借助qq群功能进行在线讨论，撰写Blog进行教学叙事研究，通过网络存储进行资源共享等等，这说明教师对网络教研是有需求的。但是上述这些基于网络的教研活动无法有效地管理，更谈不到对教研过程中产生的生态资源进行记录、管理、再利用。所以有必要在对现有教研模式的研究和对教师需求的分析的基础上，建构具有我区特色的基于Moodle的网络教研平台，对网络教研活动进行管理，对生态的资源进行记录，对教研成果进行组织、积累。网络教研是对现有教研模式的延伸和补充，探索利用Moodle进行网络教研的应用模式是很有必要的。和平区网络教研与资源平台从资源、课程、协作三方面支撑学科建设，最终为教师专业发展提供支持和服务。作为网上教研中心，为全区教师提供互相学习和交流的空间。区教研员开展网络教研活动，通过专业引领、组织协调、同伴合作营造协作教研的良好环境，将一线教师蕴藏在教学、教研实践中的教学经验、智慧等隐性知识通过网站平台再予以展现，为教师的专业发展提供支持。作为区域资源中心，它提供了强大的统一资源管理系统，能全面有效地管理教师在各种教学教研活动中形成的教案、学案、教学故事、教学叙事、教学设计、教学反思等，构建一个动态生成的区域教育资源中心。教师既是资源的使用者，更是资源的建设者，资源的生成是动态的、持续不断的。
四、共享课堂
建设和平区基础教育“共享课堂”平台。发挥和平教育的优势，将和平区首席教师团队、骨干教师的常态课堂进行录制、重新编码并结合不同课例的特点制作成微视频，同时将其使用的课件、教案、反思等与课堂实录整合，生成符合SCORM标准的低粒度教学资源，通过“共享课堂”平台进行即时发布、同步更新。利用“共享课堂”平台的开放的课程管理功能，记录学习者的学习轨迹，从而动态形成覆盖义务教育全学科、全学段的完整的生态的、不断更新与完善的视频、资源体系。“共享课堂”是一项系统工程，由和平区教育局领导，由教师
进修学校协调各基层校名师工作室实施，由区教育信息化管理中心提供云计算支持，依托天津市教育科研宽带网建立“共享课堂”平台，支持更大范围的云应用。一期工程至2012年底，主要进行资源的本体建设。由进修学校组织区级首席教师团队按照学校工作安排和名师特色认领义务教育阶段的语文、数学、英语课程，在各位名师所在学校建立专用的录播教室，对常态课进行全程录制。在录制过程中进行自动标记、编码，与课件整合后生成SCORM课程包，一同上传至“共享课堂”。系统自动将视频转换，适应各种不同的带宽和访问设备。在有条件的学校建立“共享课堂”校级平台，存储并发布本校录制的资源。资源建设的队伍还可以由“和平杯”教师专业技能大赛等活动选拔出的优秀教师组成，此外，通过课程招标的形式，吸引有志参与资源建设的老师共同进行“共享课堂”的研究与建设工作。
五、教研视讯系统
传统的教研，带来较高的交通成本和时间成本，造成教研活动的效率相对较低，从而在一定程度上限制了教研活动的大量开展。是否能通过网络解决时间和空间的限制，从而降低教研活动的成本，提高效率呢？是否能将教研活动完整管理起来，对优秀教研案例进行再利用和传播，这些都是对新教研模式提出的具体要求。为此，我们考虑整合各基层校现有的自动录播系统，依托天津市教育科研宽带网，搭建一个文字、音频、视频相结合的区域教研视讯系统，为网络教研提供了一个形象生动、真实性强、贴近课堂的资源交互平台。从而实现基于互联网的课堂实录点播、网络观课、评课议课、视频点播、名师讲座、上传视频审核、关键字检索、智能推送等功能。在教师进修学校建立教研视讯中心，用于组织、协调基于互联网的教研活动，召集教师通过网络观课、议课。依托这一系统，教师摆脱了往返奔波于各个学校之间，节约了大量的实践，提高了教研活动的效率。原先的教研活动通常在每个半天只能安排一节课供大家观摩研讨。现在，通过教研视讯系统，教研员可以在利用一个半天在两所学校安排两节课进行同课异构，听课教师不出教研视讯中心，即可完成网络观课，而且听课教师可以边看边议，丝毫不会影响到课堂教学的正常进行。借助教研视讯系统，教研活动的效率大幅度提高了，同时也便于生成性资源的积累。
六、教师培训互动平台
教师进修是教师通过继续教育学习进一步提升自身教学水平的重要途径，一线教师除了教学工作之外最主要的工作就是教研和进修。传统的教师培训主要是以讲授为主，教师与专家以及教师之间的交流受限，而且培训时间短，不利于对知识的消化吸收。基于网络的远程教师培训中心，具有信息量大、反馈及时、交互性强、不受时空限制等优势，为教师提供了
丰富的学习资源，创设了良好的学习环境，从而大力推进教师研修体制、模式、手段和内容的实践创新，提升区域的整体教师教学水平。利用教师培训互动平台，可以组织教师参与网络研修，为教师提供了在线课程学习、视频课堂、完成作业、主题研讨、发表文章、与讲师互动答疑等自主学习功能。并为讲师、专家提供辅导学习、批改作业、在线答疑、成绩管理等教学辅导功能。同时提供对学员学习的过程性管理，记录学员学习过程性评价和综合评价，生成个人电子档案袋，记录个人发展状况，追踪教师成长。
七、教育科研管理平台
和平区教育系统有数百个课题正在处于研究阶段，光是进行中期检查，就需要数周的时间。因此，如何有效的规范这些课题的研究过程，监控课题研究情况，提升课题研究水平，是摆在我们面前的一个难题。为此，我们建立和平区教育科研管理平台，实现课题从申请立项、实施过程、中期评估、结题、成果转化推广的全过程规范化、网络化管理，提高科研管理效率和现代化水平。课题研究人员随时登录教育科研管理平台，及时上传课题研究的过程性资料。科研管理人员可通过教育科研管理平台，查询课题研究的进展情况，了解研究进度，对没有按时完成课题进行督促。对于已经结题的课题，其研究成果会自动公示在教育科研管理平台上，全区任何教师都可以对研究成果进行查询，大大提高了课题推广的效率。
八、教师工作室
整合现有的和平区名校长、名教师资源平台中的教师工作室，为和平区每一名教师开辟一个集学习、工作、交流于一体的工作平台。教师不仅可以在自己的工作室进行常规教研工作，如书写教研文章、个人教学反思、学习心得、教育叙事，参与各类教研活动，展示教研成果，还可以在自己的工作室中发布各种各样的教学资源，共享给其他教师进行交流，借助平台展示自我，积累教学教研资料，收获研究乐趣。教师可以浏览其他教师的工作室的最新信息，从中学习吸取营养，还可以通过评论功能与其他教师进行交流，表达观点。教师工作室还为学生提供访问服务，学生既可以访问自己老师的工作室，获取资料、进行交流，也可以访问其他教师的工作室，同样可以获得帮助。展望未来，我区教育教学云服务平台，将立足区域教育，发挥专业统领；利用数字平台，实现网络教研；运用实测数据，合理评价反馈；作为区域内集培训、教研、科研、技术支持为一体的综合性、交互式教育教学业务平台，承担起推动和平教育和谐发展力，优化和平教育资源再造力的重任。
第20篇：凌云移动营销云平台
一、凌云简介：
凌云，是由厦门米讯网络科技有限公司开发并运营的企业移动营销云平台，帮助企业一站部署、开展移动互联网营销。
凌云采用领先的自动化引擎，整合App、微博、微信、二维码、移动电商（O2O）、精准推送、手机网站等移动互联网营销模式于同一平台，为企业提供一站式移动互联网营销服务。方便用户快速发现、了解、找到企业并转化为销售业绩，方便企业建立会员信息收集、关系维护、优惠促销、客户服务的全流程贴身服务，让移动营销真正成为每个企业的业绩提升工具。
凌云特点如下：
1、成本低，效果好：凌云仅需定制开发十分之一的成本，企业即可部署全
网营销网络。
2、移动互联网全网覆盖：凌云一站覆盖App营销、微博营销、微信营销、
二维码营销、移动电商（O2O）、精准推送等移动互联网营销模式
3、打破信息孤岛，内容一站维护：多种移动互联网营销渠道一站管理，打
破app、网站、微博、微信等渠道信息孤岛的局面，内容一站维护，不
用管理多个平台账号。
4、多种营销工具，轻松实现移动互联网营销：凌云整合了多种内容管理工
具，让人人都成为移动营销专业人士。
（插入凌云logo）
二、凌云功能介绍
从功能上来看，凌云引擎打通企业app、微博、微信、移动电商、二维码、精准推送、手机网站等移动互联网主流营销方式并有机整合，实现企业移动互联
全网营销。
从服务上来说，凌云平台实现营销渠道云部署、内容管理云同步、客户资源云管理、软件运营云维护。为企业提供全方位的服务，无需企业费心，免于企业寻找不同类型服务商的繁琐。
2、
凌云云平台服务流程
3、
凌云对企业的价值
1) 提升品牌价值：凌云产品体现企业高端的品牌形象及先进的客服理念，提升企业品牌价值。
2) 提升销售业绩：凌云通过移动电商模式、基于LBS技术实现O2O模式，帮助企业提升销售业绩。
3) 降低企业成本：凌云帮助企业低成本进入移动互联网营销，颠覆传统营销模式，用精准推送代替短信营销，用移动化电子化产品手册代替产品画册，用电子会员卡代替实体会员卡….节约企业营销成本。
4) 改善客户服务品质： 凌云基于移动互联网，为企业提供全网客户服务接点，客户服务方便、及时、快捷。使企业服务营销有了新的内涵，移动互联网的发展让服务和营销成为了双胞胎。
5) 销售人员销售有效工具：凌云让企业变“坐商”为“行商”，为销售人员提供有效的销售工具，销售说服力强，成交率大。
