推荐第1篇：校长思想工作总结
校长是国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。以下是小编整理的校长思想工作总结，希望对大家有帮助！校长思想工作总结1
一、科学管理、明治校。
实施PDCA管理模式，以精细之心实现特色办学，学校管理上台阶。干部每月底开展的“每月回顾与反思”活动抓好了各项工作的落实，保证了各项计划实施到位。同时，确立了计划落实反馈制度，以自评促反思，以反思促建设。
二、注重教师专业发展，提升教师整体素质。
20**年是我校的“教师素养提升年”，我注意了以教师教育化为切入点，带领教师开展系列教师技能大练兵活动，旨在抓好骨干和青年两支队伍建设，构建起丰富多样的教师教育化，提升教师素养。在学校安排下，先后有3批骨干教师赴华师大进行了班主任、语、数学培训。学校还开设了名师讲坛和名师课堂观摩，举行了青年教师基本功比武活动，开展了教师技能大练兵，举行了三笔字练习、课件制作、普通话演讲、说课上课比赛等活动，调动每位老师参与其中，激发教师热情，提升教师的基本功。在今年的“耕耘杯”比赛中，我校有6位老师进入复赛，成绩名列前茅。并且，学校将每周周五下午定为校本培训日，开展校本培训课程，培训从内容上涵盖师德、专业、学、健康，从人员参与上也考虑分层参训，做到针对性更强、效果更显着。
我注重教师的师德修养。学校开展了“爱在台湛真情服务”活动。其中，“师德在教育细节中闪光”活动，从学习讨论阶段、师德实践反思阶段、总结提升阶段三个阶段四个内容进行：开展师德建设大讨论活动、开展“永恒的约定”师德典型案例征集活动、开展“品读好书共铸师魂”读书征活动，为构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围。党员老师将自己的收获和困惑与张警官互动交流，并结合“再承诺、找差距、谈奉献”向全体教师发出了“一切为了孩子健康成长”的庄严承诺。
20**年是我区课程建设年，为此，学校以“尊重差异、彼此欣赏、自由表达、共同分享”为教研主旨，着力架构起了“三三”式校本教研机制，形成了学校教研层级的立体环式结构。每月开展“课堂诊课日”活动，并且立足课程建设，在语、数、英三科中进行了课堂模式的有效探索。
三、加强特色发展，提升办学品味。
我注重把学生健康成长和全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，面向全体学生，关心每个学生，教好每一个学生，促进学生全面发展。学校注重结合重大节日和纪念日开展民族精神教育活动。通过追忆篇、继承篇、实践篇，对学生进行民族精神教育，培养学生的坚韧意志、吃苦精神、耐挫能力，强化学生的集体观念、纪律观念。开展“扬传统美德，过明清明”主题系列活动；端午节开展了“粽香悠悠话端午”主题活动，这些活动使队员从中受到浓郁的传统节日化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
结合“春来市北早”主题活动和少年军校共同开展“小公民道德实践课”，在每周周一课间操时间设立道德礼仪课，将明礼仪细化，编写少年军校日常礼仪教材，通过每一节道德礼仪实践课在全校围进行讲解、训练，并利用接下来的一周进行强化巩固，形成队员的习惯。道德礼仪实践课将把校园礼仪、庭礼仪和社交礼仪的纬度与语言礼仪、肢体礼仪、表情礼仪的经度相结合。在各年级组建了艺术类小社团，各社团定期活动，加强艺术特长生管理，提高美艺术教学质量。“六一”期间学校开展了“放飞理想、激情飞扬”为主题的艺术节活动。深入推进阳光体育活动，打造体育特色项目，形成了学校体育特色品牌。学校利用大课间活动时间继续普及军体拳的学习，在彰显学校国防特色的同时提高学生的身体素质。
四、事半功倍，成绩慰心。
我认为，校长要对学校负责，对全体教师负责。我积极带领全体中层以上领导，与全体教职工一起努力工作，同甘共苦，出谋献策，建设学校，发展学校。我校逐步组建起了一支相对稳定的骨干教师队伍。本学年，我们学校也获得了许多荣誉。青岛市军民共建标兵单位，半岛都市十佳爱心单位，市北区科技教育特色学校。
当然，我还存在许多缺点和不足：在平时的学校管理工作中，常常忙于事务性工作，缺乏对学校工作的深刻思考，理论的学习和提高还不够，使自己的工作水平提高不够快。我将在今后的工作中努力克服，也恳请领导和同志们继续给予监督、帮助和支持。
校长思想工作总结2XX学年，在教育局和学校领导正确指导下，在同志们的帮助下，我努力提高自身理论素养，学习教育教学理论，学习人文文化，提高业务水平。一年来，认真遵守党风廉政建设各项规定，无任何违纪现象；认真履行自己的岗位职责，完成了各项教学工作。现将本年度工作总结如下。
一、重视个人和教师学习，提升专业水平。
作为教学校长，抓教育教学质量是自己的首要工作职责。要想自己在教学上能够一步，更高一筹，必须不断学习。我今年看到书比较杂，有哲学类的，如傅佩荣的《哲学与人生》，周国平的《智慧与人生》，有教学类的《在做中学异步达标》《思维的痕迹》等，有教育情怀纪实的如《三杯茶》，也有传记类的《苏东坡》《李鸿章传》等，也有散文类的《我的阿勒泰》心理类的《画中话》《遇见未知的自己》《遇见心想事成的自己》等。
与往年不同的是，本年度我对学习的认识有了转变。我深深认识到拒绝理论，就是拒绝进步！没有理论高度，视界自然低下。以前，我看重教学实际的可操作性，但今年我开始重视理论的提升。如，下半学期我又重读了孙琪斌《在做中学异步达标》，并写了将近六篇将近一万多字的博文。并且再次把这本书推荐给青年教师研读。在重读《异步达标》时，我就深深体会到孙老师的教学理论功底，才使他观课时有了第三只眼，看到了我没有看到的问题以及问题背后的成因和解决的办法。阅读名人传记，更多的是看到了作者评价人的思路和思想，而不仅仅是纪实。阅读传记也让我体会到大家文笔的精妙，看人之道，同时也体会到名人看待生活、面对磨难的态度。
在庞校长的支持下，作为教学校长，我多次组织、支持老师走出去学习。如本学年，我们分两次组织高二、高三教师到衡水二中、精英中学参观学习。虽然晚上都在听报告，但我校教师的敬业、吃苦精神让我感动。衡水等学校充分利用学生资源、激发学生主动学习的状态让我们印象深刻。后来我又阅读了《思维的痕迹》（秦海池），体会到一个校长在学校制度、文化构建、教师发展、学生成长的思考和做法，联想到衡水二中师生的状态，深切体会到校长的思想和执行力的重要性。一位高三老师参观衡水二中，又看了《高考增分》（教师版和学生版），谈到“学生的学习时间是个常数，但学习的效果却是变数，学习内容是个常数，学习的能力是个变数，教师就要在变数中多下功夫。”
学校也非常支持教师学习、进修。今年我校三名教师参加并获得家庭指导师资格，各教研组都参加观摩了全省的优质课比赛，英语组在优质化工程组的指导下，分别到上海南阳模范中学观课、学习，到武汉观摩全国优质课大赛。我校常社卫、袁四零等老师参观学习后都能及时写出自己的感受和反思，与大家分享交流，主动提升自己，非常值得提倡的。
二、严抓教学常规，提高课堂教学效率。
常规管理是学校各项工作稳步前进的基本保障。在平时工作中我严格要求自己，以德立威，以勤树样，早来晚走，对工作不惜时，不惜力。根据学校网格化管理，我提出中层干部做到“五三二一”，成为五名以上学生的导师，每周至少观三节课，深入两个教研组，深入一个班级。当然，这些我总是不折不扣地完成：成为10名高二学生的导师，辅导他们规划高中生活，落实学业水平考试的复习等；每周听课至少三节；参加英语、生物教研活动；成为高三一班的名誉班主任，和任课教师一起进行家访。细节决定成败，工作重在落实。学校二楼的“严勤细实恒”五个大字时常鞭策着我，提醒着我：工作要具体深入细致。我常常深入班级观课，与师生交流，组织调查问卷，了解学生心声。
本学期开学初，召开高三一轮复习研讨会。针对落实一轮复习计划，我们组织教务主任、教科室主任督查高三学生的错题本的，大大督促了师生对作业的重视。教师们对作业进行规划，学生们重视作业完成的效能，重视作业二次订正。马宁、王侠义、崔中民等教师还经常对学生错题本的整理进行指导、批改，提高了学习的效率，得到了年级和学校的表扬和肯定。提高课堂教学效率是学校的主题。本学年主题性教学活动的目的就是提高教师对课堂“三个问题”的回答，XX年，我们围绕校三年规划提出的“目标导引教学”中的“促进学生学习的课堂教学评价”这一主题，在上、下半年举行了不同形式的主题教学活动。
上半年，围绕该主题，以教研组为单位开展青年教师、首席教师以及按年龄段由小到大不同全体的公开课，下此基础上，组内推荐，下半年在全校分别进行了青年教师“说课”大赛、中级职称以上的公开课大赛，产生了以数学组孙海峰、历史组陈晓等为首的一批获奖者，公开课各教研组围绕目标制定观课量表，各评委利用围绕目标制定的良标打分，从促进和诊断两个角度评判每一节课，关注目标的制定，评价的诊断性与层次性，教学设计的有效性等方面。说课大赛于公开课的举行，使我校“基于标准的教学”落到实处，体现了：基于标准的教学目标的制定，基于目标的评价方案设计，基于目标、评价的进行教学设计，教学过程直接指向教学结果等逆向教学设计的理念得到进一步落实，使我校课堂效率进一步得到提升。
三、以生为本，开展管理工作，全面提高学生素质
德育工作的常规就是抓学生的日常行为规范，我们从军训开始对学生进行三实精神、校园文化的讲解，对学校制度培训。从小事做起，从送餐盘到向老师问好，从整理内务到跑操，重点抓好学生养成教育、学习习惯的养成。督促政教处本着从小从近从具体的原则，从学生的仪容仪表、卫生打扫等点滴小事做起做好，继续开展行为规范“文明班集体”“文明寝室”评比活动。指导政教处组织好高二学生到八中基地、博物院等参加综合实践活动，开好春季趣味运动会和秋季田径运动会节等。值得一提的是，我校坚持让学生跑操，坚持每期举行运动会，增强了学生的身体素质。在媒体不断报道外校学生身体素质下降时，XX届高三在体育学业水平考试中一次达到99%以上。开设社团课，丰富校园生活。本学期，我们把社团选修课纳入了课表。
教务处、团委联合起来，有的组织社团发动，有的安排场地分配、学生选课。到目前为止，我校共有学生社团20多个，参与教师40多人次，每个高一高二学生都有了自己的社团。每到周二下午社团课时间，学生有的练书法，有的唱英语歌曲，有走进化学、几何实验室动手做实验，有的在听报告如《诺贝尔奖获得者莫言作品欣赏》，有的在心理教室做游戏，有的在计算机房学编程，有的在操场踢足球，社团选修课尊重了学生的个性，发挥了学生的特长。
推荐第2篇：校长年度思想工作总结
校长年度思想工作总结
没有中国共产党就没有新中国信念在我小学时代就印育在脑海之中生在新中国长在红旗下那个年代常用词句连绵不断政治运动文化大革命、评法批儒、批林批孔、复课闹革命从现在看来党发展历史曾走过一段弯路但对学生时代我只更加印证了中国共产党伟大因此从中学时代到回乡任民办教师此间加入中国共产党已成为我一种奢望
粉碎四人帮恢复高考制度我于197年秋季进入陕西师大***就读进入大学后才感到这里人才聚集摇篮虽说已有几年社会历练但必竞在乡村和大城市生活过诸多同学相比相差甚远因而四年大学给我激励珍爱时间认真学习积极参予班、系、校组织活动和年龄大与年龄小同学之间保持良好关系到现在同学之间联络和集会我仍然大家核心组织者
能进入大学求学我感谢中国共产党伟大在此之前上大学靠推荐在当时知识受歧视时代因家庭影响我求学之梦要想实现可想其难度也曾有过被推荐别人不愿去医专先天下午告诉我第二天早就被贫协主席参军孩子顶替了至今我我们那届高中毕业生中唯一一个通过考试进入大学之人
四年大学生活使我成熟了很多在我真正进入教育行业从事这一终身职业之时又遇改革开放年代目睹了时代变迁国家经济繁荣人民生活改善教育事业发展以及多年来与老领导及诸多才华横溢且忠诚党教育事业同事相处从们身上看到了共产党人以事业为重不计个人得失认认真真做事踏踏实实做人品行使我受益匪浅有些人无形中已成为我工作学习楷模进而也促使我加入中国共产党急迫之心我连续多次申请并在工作中积极努力希望自己政治要求也能早日得以实现
我抱着这样一个宗旨认真学习踏实工作真诚做人在市教育局工作十几年间我主管过基础教育多项工作中学教育教学管理课程计划安排教育教学改革中小学图书馆管理中小学教
学实验普及信息技术学科竞赛及全市中学教师赛教育活动一份耕耘一份收获多年工作成绩几乎每年都得到奖励或表彰有国家级、也有省级、市级也有与其合作过其部门共计20多项200年根据组织安排我来到了基层第一线一年工作实践有工作带来压力有对学校发展焦虑也有过烦恼但感受能和同志们一道共同相处密切配合完成每一项工作后所取得愉悦之情由此给我带来多动力要尽快适应新工作就需要不断认真学习以提升自己理论水平和思想道德修养学习和掌握党各项方针政策以提高自身政治水平能从思想建设上强化自身一年来我政治学习笔记业务学习笔记和工作笔记各有上万字
作为一个基层单位负责人我始终以一个共产党员标准严格要求自己在工作中深入实际调查研究摸清情况大胆管理并能以身作则认真学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》自觉接受监督积极推进民主集中制原则实行校务公开重大事项交由教代会民主决策一年间曾两次召开教代会这在***历史上不多见
认真学习“三个代表”坚持宗旨执政为民精通业务公正清廉将我矢志不瀹追求进入***中我首先从清理小金库、狠刹吃喝风入手使这些容易引起学校各种矛盾及违返纪律行为力求在学校杜绝以树正气从自身做起不吃与工作有关任何宴请学校基建项目开展和实施严格实行招标程序在学校管理中力求规范化、制度化分工明确各施其职自己做到不贪权不揽权不越权团结协作和同志们一道共同为***中发展出力流汗
一年间学校两次被局党委推选在党委工作会议上进行学校班子建设及工作情况介绍学校召开民主生活会上局党委副书记纪委书记***及政工处***处长给学校及班子一年来工作给予很高评价
一年工作实践只我工作一个新起点要想使***挤身于名校之列尽快走出低谷必须实现跨越式发展其任重而道远要想不辱使命我仍诚慌诚恐深感需要学习和掌握东西太多首先要加强理论学习用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”武装头脑做学习和实
践“三个代表” 表率提高政治素质；自觉学习联系实际学以致用做学习表率求真务实开拓创新埋头实干做勤奋工作表率；密切联系群众谦虚谨慎、艰苦奋斗做发扬优良传统表率；加强党性锻炼以共产党员标准严以律己做清正廉明表率我将以强烈责任感和使命感发扬求真务实作风注重总结新经验研究新问题积极投身到新工作之中请组织考验我
推荐第3篇：校长年度思想工作总结
校长年度思想工作总结
本年度在市教体局的领导和关心下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教职员工，团结拼搏、不断进取，本着“一切工作为了教育”的工作思想，全面推行素质教育，各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下：
一、认真分析学校工作短板，详细制定年度工作规划
（一）学校各层面工作短板
从个人层面看，我多年从事政工作，对学校全面工作还缺少管理经验，需要学习，也需要一个与管理团队磨合的过程。
从学校层面看，作为经济落后乡镇的农村学校，由于历史欠账较多，学校的发展基础比较薄弱。近几年，学校以“标准化学校”建设为契机，积极争取、勤俭办学，使学校的育人环境得到改善，在功能教室配备、基础设施配备、校园文化建设、校园绿化美化等方面都有较大改观。
从教育教学层面看，存在较突出的问题有以下四个： 1．促进学生全面发展力度不够：一是学校德育教育碎片化，没有形成规范化、系列化；二是学生心理辅导工作专业化程度不够，全校只有１名教师取得了三级心理咨询师证；三是学生参加各种实践教育的机会较少，学生生活本领欠缺，不仅对生活常识了解不够，甚至连初步的农村劳动技能都很缺少；四是地域特色的艺体教育课程几近空白。
2．青年教师专业发展尚待提高：一是青年教师专业水平较低，全校35岁以下的青年教师有34人，近5年只有3人获县级以上优质课，上一学期仅有6人的教学成绩居中上游水平；二是青年
教师班级管理能力不强，全校19个教学班，近几年每学年35岁以下青年班主任最少10人，近三年全校共有9人获得招远市优秀班主任，青年班主任只有1人；三是青年教师学科教学能力和信息技术应用能力水平较差，35岁以下青年教师仅１人为县级骨干教师。
3．提升教育教学质量仍要努力。虽然近几年学校的毕业生优秀率、合格率有了明显提高，但部分学科仍存在教法陈旧、效益不高的问题。特别是数学学科，长期处于全市下游水平。 4．建设现代学校制度还需加强：没有建立领导接待日制度，家校沟通平台不完善；家长委员会形同虚设，没有学校开放日，也没有邀请家长参与学校治理；学生自我管理的能力和参与学校治理的能力不强，学生会只能在卫生检查和课间纪律管理等方面起到一些作用。
（二）基于工作短板的年度工作规划
1．构建以“适合、多元、体验”为主题的校本课程文化。 （1）树立“全员育人、全程育人、全面育人”的理念，根据不同年级特点，确定不同的德育教育主题。
（2）编写适合农村学校特点的心理健康教育教材和学科渗透方案；提升心理健康教育课和课外心理辅导的质量；提升心理兼职教师专业水平，加大支持力度，争取尽快让更多教师取得心理咨询师资格。
（3）充分利用校内外资源，积极为学生提供足够的参加实践教育的机会，让学生在活动中开拓视野、学会合作、提升能力。
（4）立足实际，开发２门以上具有民族、地域特色的艺体教育课程。
2．构建以“激情、合作、专业”为主题的教师队伍文化。 积极引领教师专业发展，大力培养青年教师，通过青蓝计划
实施，力争使青年教师在专业水平、班级管理能力等方面都能有明显成长，在最短的时间内至少将尽可能多的青年教师培养成县级骨干教师，至少５名以上青年教师拿到县级及县级以上优质课。
3．构建以“探究、合作、勤练”为主题的课堂教学文化。 狠抓教学常规管理，深入推进课堂教学改革，全面提升教学效益。重点加强对数学学科的探索和研究，力争使数学学科优秀率由不到10%提升到18%，由全市排名
15、14名，上升到全市10-8名。
4．构建以“参与、高效、和谐”为主题的学校管理文化。 培养起一支“有情怀、有能力、有智慧”的“三有型”学校管理团队，成立组织完善的家长委员会、学生会，实施多方共同参与学校治理的现代化学校管理体制，建立起更加开放、民主、科学的学校管理制度。
我们要求学校管理团队全体成员必须以身作则，事事亲为先为，把“一切为了教育，心中装着教育”作为自己的座右铭，用自身的行动引导全体教师敬业乐业，抛却一切私心杂念，安心工作。
二、严格按照年度规划要求，认真做好相关重点工作
（一）在构建 “适合、多元、体验”主题的校本课程文化方面，主要做了以下几方面的工作：
1．“一主两翼”开展了主题德育教育。初一年级主要进行小初衔接心理调适教育+养成·感恩；初二年级主要进行日常行为规范教育+文明礼仪·安全教育；初三年级主要进行叛逆期心理疏导+诚信·合作教育；初四年级主要进行应对学习压力心理疏导+励志·法制教育。
2．选派了3名骨干教师、优秀青年教师参加心理咨询师培训，
担任专兼职教师，学校负责培训费和交通费；由他们组织编写教材和方案，并开展好班主任心理健康教育培训，让所有的班主任都具备一定的心理辅导能力，协助好专兼职心理教师的学生心理辅导工作；利用校舍升级的契机，重新建设了高标准的心理咨询室。
3．将菜园地划分给了每个班级，真正让学生参与劳动、学会种植，并每周撰写一篇观察日记；加强与驻地公安、法院、供电、卫生部门的合作，让学生了解基本的法律常识、诉讼程序、安全用电和卫生保健等方面的常识，在此基础上编写《生活常识》校本教材，在活动中培养学生的法制意识、参与意识、合作意识和社会意识。
4．结合“多彩实践日”活动，开发了面塑、剪纸、六合螳螂等具有农村特色、地域特色的艺体类校本课程。
（二）在构建“激情、合作、专业”教师队伍文化方面，主要做了以下几方面工作：
1．开展青年教师阅读经典活动。青年教师每学期读一本教育论著，每季度作一次主题发言，每个月写一篇读书心得。
2．教导处牵头，组织青年教师制定出了切实可行的个人成长三年规划和年度个人成长计划，建立青年教师成长档案；严格实施“青蓝计划”，采取同学科“一带一”或“一带二”式师徒结对的方式，每个学科的骨干教师带一名或两名青年教师，通过师徒结对帮扶、听评课活动，帮助青年教师在业务方面快速提升。同时在班级管理方面也采用以老带新的方式，帮助青年班主任熟悉——熟练——精通班级管理工作。
3．发挥教研组的作用，通过对比式教研、公开式教研、达标式教研、帮带式教研、跟踪式教研等加快青年教师专业迅速、健
康成长。
4．通过开展青年教师大比武、青年教师读书征文比赛、青年教师教学设计比赛、青年教师晒课评课、青年教师主讲学科教研活动、校级教研活动等形式，迅速提升青年教师备课、授课的水平。
5．对青年教师开展了两个活动：一是“一个培养”，即培养一支得力的青年教师教改实验队伍；二是“两个培训”，即科研能力培训和现代教育技术培训。
6．以数字化校园建设为契机，一方面完善学校数字化教学设施的配备，另一方面也要着力加强了青年教师数字化技术运用水平和数字化教学水平。
7．尽可能多地为青年教师提供了外出短期培训、观摩省地优质课、参观学习、薄弱学科研讨等活动。全年共派出青年教师外出学习35人110余次。
（三）在构建以“探究、合作、勤练”课堂教学文化方面，主要做了以下工作：
1．细抓制度建设，以制度引领教学。修定完善《电子备课要求与管理办法》、《上课制度》、《作业审批、批改制度》等相关教育教学制度，通过制度建设，来规范、引领教学。
2．细抓过程管理，以过程助推授课。落实“一观”、“二跟”、“三落实”，狠抓常规性过程管理。 “一观”：观集体备课，分管领导全程跟踪各备课组的集体备课，确保集体备课的实效性；“二跟”：跟踪教师是否按照备课笔记讲课，跟踪教师课堂三维目标生成情况；“三落实”：落实备课授课是否相一致，落实作业的批改情况、学优生、学困生辅导情况和落实教师的常规教学和学生的
学业水平。
3．细抓教研管理，以教研拉动教学。每个分管领导根据自己任教学科帮扶1—2个教研组，做到“三个下沉”，“三个参与”，即：分管领导下沉到教研组，参与本组的教学研讨活动；下沉到备课组，参与备课组的集体备课活动；下沉到班级，经常性参与班级教学实践活动。
4．细抓重点学科，以改革提升效果。在数学学科进行以“导预疑学——导问研学——导法慧学——导评促学”的“四导四学”课堂教学模式研究，以编撰导学案的形式促进教师促进教师改变教学模式，把“先学后教、少讲勤练”落到实处。
（四）在构建“参与、高效、和谐”学校管理文化方面，主要做了以下工作：
1．坚持“能者上”的原则，大胆选用优秀班主任加入了学校管理团队，参与到学校管理工作中，并根据个人特点尽力安排最适合发挥其本人特长的工作，提高工作成效。
2．加强管理团队的政治理论和组织纪律学习，规范校委会制度，明确责任分工的同时，明晰学校各方面工作的相关性，团队之间分工协作，心往一块用，劲往一起使，形成了思想与行为上的合力。
3．为每一位成员提供学习与提升的机会，让团队成员能够尽快游刃有余地担起学校管理的重担。
4．组建起了组织、制度较为完善的班级、级部和学校三级家长委员会。将每学期开学日、期中考试总结日、期末工作总结日设为家长开放日，开放时间向社会公开，邀请家长委员会委员到校听取工作计划、工作总结等方面的汇报，并征求家长对学校建设等各方面的意见和建议，形成教育合力。
5．建立起了组织、制度完善的学生会。实行学生自治制度，建立起了年级、学校两级学生会，引导学生在卫生管理、纪律管理、学校活动、学校建设等各个方面起到了小主人翁的作用，让孩子们亲身参与到学校管理的各个层面，提高了孩子们的参与意识、服务意识和主人翁意识。
三、积极落实上级工作要求 ，分工做好相关重点工作
（一）谨思慎谋做好安全工作 1.完善各项安全制度。
（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制，修订了安全风险清单、责任清单、隐患清单。把各口安全责任划分到具体责任人。修订了应急预案，如《校车突发事件应急预案》、《地震突发事件应急预案》、《火灾突发事件应急预案》、《防集体活动踩踏突发事件应急预案》等。
（2）层层签订责任书，校长与安全、政工、业务、后勤签订《岗位安全责任状》，各口与各办公室《岗位安全责任状》、与学生签订《乘校车安全责任状》、《交通安全责任状》、《饮食安全责任状》、《防溺水安全责任状》、《拒乘非法接送学生车辆责任状》等。
（3）完善安全值日制度。实施课间教师定点值日、学生会纪检组流动值日，值日领导巡查的立体式课间安全值日。早晚都有值日领导和值日教师在校门口定点安全值日，每辆校长都安排专人护导，确保学生在校和放学往返安全。
2．定期进行安全隐患排查。由本人、分管安全的副校长、后勤主任、校安全员组成的学校安全领导小组在学期初、季节更替、恶劣天气等特殊时期都对校园周边、校园建筑、伙房、实验室等重点地方进行安全隐患排查，其他时间则每周周
一、周五两次排
查，发现问题立即整改，暂时不能整改的则第一时间设立警示标志，确保实现校园零安全事故纪录。
3．加强安全主题教育、演练。
（1）校车安全。加强对乘车学生的管理教育，在学校管理团队成员中组织开展校车运行调研活动，调研内容包括，跟车教师的行为，乘车学生系安全带、纪律等问题，通过跟车调研对发现的问题进行及时汇总、研究措施、保证学生乘车安全。
（2）多主题安全教育及安全演练。利用班会、团队活动、国旗下讲话、安全课等时间，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
（3）严抓防校园欺凌教育。开展防校园欺凌专题教育，通过观看案例、情景重现、课本剧等丰富多彩的活动，引导学生认识校园欺凌的形式、危害、成因，学习校园欺凌预防和应对的方法，提高学生的自律意识和自我防范意识。
（二）全力以赴做好业务工作
1．抓好教师队伍建设，主要抓好青年教师培养。
2．抓好数字化学校建设工作，一方面积极争取专项资金，完善数字化硬件配备，建起了符合标准的创客教室，配备了3D打印设备，重新装修了数字化地理教室，配备了全套高标准的数字化教学设备。
3．抓好常规管理，努力提高教育教学成绩。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。坚持教学常
规先级部查，再学校查，学校周抽查、月必查制度。要求各备课组坚持集体备课，提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研（集体备课）活动时间，定(集体备课)教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。
4．抓好教科研工作。积极申报烟台市“十三五”课题研究，学校申报的《初中差异合作课堂教学策略深化研究》获准立项，被确立为烟台市 “十三五”规划专项课题。
5．抓好德育课程一体化落实工作。认真学习《山东省德育课程一体化工作实施纲要》精神。除根据各年级学生不同特点开展“一主两翼”主题教育外，学校主要做好了学校德育课程一体化工作方案，组织德育校级教研活动两次，组织开展了教师德育成果比赛、德育课程资源评选等活动，积极申报了烟台“十三五”德育一体化课题 “农村初中环境育人机制的研究”。学科组做好学科德育工作实施方案，并在组内开展德育主题教研活动。教师做好德育教育计划，积极参加学校德育课程资源评比。
6．实施音体美、综合实践等课程的刚性化管理。一是建立音体美、综合实践课程刚性化管理制度，召开刚性化管理专题会议，并在管理团队例会中反复强调，形成舆论压力；二是实施音体美、综合实践日查制度，教导处牵头每天对各年级音体美、综合实践（包括初一年级多彩实践日）课程开展情况每天都进行巡查，确保各类课程开足开齐。在此基础上，做好艺体、综合实践特长生的培养，为县级、市级各类比赛做好充分的准备。
（三）细梳精理做好政工工作
学年初政工办细致梳理了学校政工作，针对前期学校在政工
工作方面存在的问题，做好了以下几方面工作：
1．修改完善各种考核标准。主要研究、修改了《招远市齐山镇十字道初级中学教师责任制考核标准》《招远市齐山镇十字道初级中学领导及教师师德考核标准》《招远市齐山镇十字道初级中学班主任考核标准》《招远市齐山镇十字道初级中学校本研修考核细则》等制度。
2．认真抓好思想作风建设。常年坚持狠抓了党风廉政建设、干部作风建设、师德师风建设，将教师办公行为、考勤检查日常化。
3．严格落实学校民主管理。实施学校、家长委员会、学生会三方参与的学校管理机制，重新确立民主集中制的组织原则，充分发挥家长委员会、教职工代表大会、学生会的决策、监督作用，做到党务、政务公开，全面实施民主管理。
四、全力推行特色素质教育，各项工作实现多点开花
一年来，在全体师生的共同努力下学校在安全、艺体、综合实践、作文大赛等多个方面取得了诸多成绩。安全工作方面，2016年9月26日，学校被评为儿童消防作文绘画比赛优秀组织单位，2016年11月18日学校被评为安全教育精品课程优秀组织单位， 2017年1月5日，学校被评为全市学校文明交通我见证征文比赛获奖单位，2017年5月学校被评为“安全乘车，从我做起”主题征文、绘画、手抄报比赛优秀组织单位。艺体方面，2016年12月学校被评为全市中小学音乐教师技能比赛优秀组织奖，同月获2016年全市中学生篮球赛精神文明奖，在中小学大课间体育活动获一等奖；学科比赛方面，14级3班孙杨雪同学在山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛观后感征文活动中，荣获中学组二等奖；在山东省作文大赛中多人获
二、三等奖，我校获山
东省作文大赛优秀组织奖；在招远市综合实践优秀成果评选中，我校获得了校本教材一等奖、研究性学习报告一等奖，综合实践成果两个一等奖，社会大课堂案例二等奖，我校获得综合实践优秀组织单位；2017年6月，我校获得招远市2017年学生电脑作品制作活动优秀组织奖，14级5班王若彤同学的电脑作品《回归经典，六面宫灯》已被选送山东省参加比赛。另外，2017年5月我校还获得了职业招生先进单位称号。
需要正视的问题和今后努力的方向
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：个人素质还有待提高，管理团队作风建设还有待进一步加强；在德育工作管理上，过程不是十分具体，对少部分教师德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，教师师德建设未能适应等情况的应对策略思考仍不成熟，加强青少年思想道德的需要等管理教育不够;在教学工作上，常规管理有些细节待加强，部分教师缺乏教改意识，有些青年教师不愿走出去“展示”自己，学校在招远乃至烟台市叫得响的“名师”极其缺乏;学校部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远，教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心;学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。
在今后的工作中，我要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为金都教育发展贡献自己的一份力量。
推荐第4篇：校长思想工作汇报
校长思想工作汇报
没有中国共产党就没有新中国的信念在我的小学时代就印育在脑海之中。生在新中国，长在红旗下，是那个年代常用的词句。连绵不断的政治运动，文化大革命、评法批儒、批林批孔、复课闹革命，从现在看来，党的发展历史曾走过一段弯路，但对学生时代的我，只是更加印证了中国共产党的伟大，因此，从中学时代到回乡任民办教师此间，加入中国共产党已成为我的一种奢望。
粉碎四人帮，恢复高考制度，我于年秋季进入陕西师大××就读。进入大学后才感到这里是人才聚集的摇篮，虽说已有几年的社会历练，但必竞是在乡村，和大城市生活过诸多同学相比，相差甚远。因而，四年大学给我的激励是珍爱时间，认真学习，积极参予班、系、校
组织的活动，和年龄大与年龄小的同学之间保持良好的关系，到现在，同学之间的联络和集会，我仍然是大家的核心组织者。
能进入大学求学，我感谢中国共产党的伟大。在此之前，上大学靠的是推荐，在当时知识是受歧视的时代，因家庭的影响，我的求学之梦要想实现，可想其难度。也曾有过被推荐别人不愿去的医专，先天下午告诉我，第二天早就被贫协主席参军的孩子顶替了。至今，我是我们那届高中毕业生中唯一一个通过考试进入大学之人。
四年的大学生活，使我成熟了很多，在我真正进入教育行业从事这一终身职业之时，又遇改革开放的年代。目睹了时代的变迁，国家经济的繁荣，人民生活的改善，教育事业的发展，以及多年来与老领导及诸多才华横溢且忠诚党的教育事业的同事相处，从他们的身上看到了共产党人以事业为重不计个人得失，认认真真做事，踏踏实实做人的
品行，使我受益匪浅，有些人无形中已成为我工作学习的楷模，进而也促使我加入中国共产党的急迫之心。我连续多次申请，并在工作中积极努力，希望自己的政治要求也能早日得以实现。
我抱着这样一个宗旨，认真学习，踏实工作，真诚做人。在市教育局工作的十几年间，我主管过基础教育的多项工作，中学教育教学的管理，课程计划的安排，教育教学的改革，中小学图书馆管理，中小学教学实验的普及，信息技术，学科竞赛及全市中学教师的赛教育活动。一份耕耘，一份收获，多年工作的成绩，几乎是每年都得到奖励或表彰。有国家级的、也有省级、市级的，也有与其合作过的其他部门的，共计多项。
×年，根据组织安排，我来到了基层的第一线，一年的工作实践，有工作带来的压力，有对学校发展的焦虑，也有过烦恼，但更多的感受是能和同志们一道共同相处，密切配合完成每一项工
作后所取得的愉悦之情。由此给我带来的多是动力。要尽快适应新的工作，就需要不断认真的学习，以提升自己的理论水平和思想道德修养，学习和掌握党的各项方针政策，以提高自身的政治水平，能从思想建设上强化自身。一年来我的政治学习笔记，业务学习笔记和工作笔记各有上万字。
作为一个基层单位的负责人，我始终以一个共产党员的标准严格要求自己，在工作中深入实际，调查研究，摸清情况，大胆管理，并能以身作则。认真学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，自觉接受监督，积极推进民主集中制原则，实行校务公开，重大事项交由教代会民主决策。一年间曾两次召开教代会，这在××的历史上是不多见的。
认真学习“三个代表”，坚持宗旨，执政为民，精通业务，公正清廉将是我矢志不瀹的追求。进入××中，我首先从清理小金库、狠刹吃喝风入手，使这些
容易引起学校各种矛盾及违返纪律的行为力求在学校杜绝，以树正气，从自身做起，不吃与工作有关的任何宴请。学校基建项目的开展和实施，严格实行招标程序。在学校的管理中力求规范化、制度化，分工明确，各施其职，自己做到不贪权，不揽权，不越权，团结协作，和同志们一道，共同为××中的发展出力流汗。
一年间，学校两次被局党委推选在党委工作会议上进行学校班子建设及工作的情况介绍。学校召开的民主生活会上，局党委副书记，纪委书记××及政工处××处长给学校及班子一年来的工作给予很高的评价。
一年的工作实践，只是我工作的一个新起点。要想使××挤身于名校之列，尽快走出低谷，必须实现跨越式发展，其任重而道远。要想不辱使命，我仍诚慌诚恐。深感需要学习和掌握的东西太多。首先要加强理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表”武装头脑做学习和实践“三个代表”的表率，提高政治素质；自觉学习联系实际，学以致用，做学习的表率。求真务实，开拓创新，埋头实干，做勤奋工作的表率；密切联系群众，谦虚谨慎、艰苦奋斗，做发扬优良传统的表率；加强党性锻炼，以共产党员的标准，严以律己，做清正廉明的表率。我将以强烈的责任感和使命感，发扬求真务实的作风，注重总结新经验，研究新问题，积极投身到新的工作之中，请组织考验我。
推荐第5篇：校长思想工作汇报
求真务实 狠抓校园管理
——年度考核校长思想工作总结汇报
尊敬的领导、各位老师：
我于2015年9月由实验小学调入心湖谭兆小学。刚调入心湖谭兆小学，我倍感责任重大、压力空前无比，脑袋一片空白。如何在开办学校的同时做好心湖谭兆小学校建工作？我经常利用休息日的时间与筹备小组成员一道商量，制定切实可行的计划，才得以工作有条不紊地开展。在这里首先感谢邱局长等领导的大力支持，更感谢李委员为心湖谭兆小学马不停蹄地四处奔波。
在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行社会主义核心价值观，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较好地完成了各项工作任务，取得不错的成绩。今天，我要汇报的题目是《求真务实 狠抓校园管理》。
现将本年度本人的思想和工作总结如下：
一、加强理论学习，注重自我修养政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立社会主义核心价值观，保持良好的道德风尚。
二、求真务实，不断提高自身的工作能力。本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。
三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的办学理念是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。
四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“明澈心湖 映照天地”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。
（一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。
（二）大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。
（三）开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间，在教室内建设了有特色图书柜，让学生自主管理借阅图书。开展师生读书笔记、教学反思、等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好，促进青年教师专业化快速成长。
（四）重视青年教师培养工作，大兴课改之风。学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。
（五）抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对留守儿童家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。通过实行“推门听”、“青蓝结对工程”，使青年教师教学技能及素养得到大幅度提升。
（六）学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。
（七）精心打造教育联盟
为了进一步加强校际之间的交流与合作，推进教育资源共享，扶助农村学校进步，缩小城乡教育差距，更好地促进县域内各中小学校科学协调、均衡、共同发展，努力办好人民满意的教育，我校与琅琚中心小学、石门中心小学、枫山中心小学结成教育联盟。具体措施如下：
1.活动引领，构建青年教师专业成长平台
台上一分钟，台下十年功。为了促进教育联盟校青年教师专业快速成长，心湖谭兆小学制订了规范合理的计划，按照计划召集成员校教师共同参与活动。要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激-情和才华，必须搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师提供用武之地。 （1）理论引领，提升素质。本学期开学初，成员校青年教师齐聚一堂，先后聆听了龚娅玲副校长、曹芳芳主任、余莉主任、刘志学主任的师德师风、课堂教学、班主任管理、电子学籍等专题讲座；学期间，余莉主任、杨国华主任、骨干教师余萍先后就语文数学听评课和写评课稿做了专题讲座；组织青年教师学习于永正老师的《给青年教师的20条建议》、《做一个好老师》等名著，加强理论学习。 （2）青蓝工程，强化结对。本学期，由于教育联盟成员校青年教师偏多，各校根据实情，制定了青蓝工程目标，强化师徒结对的作用。 师徒结对重实效。我们将经验丰富的老师分成语数英各几个小组，推行“名师课堂”、“师徒公开课”、“推门听”，每周轮流实施，课后师父找徒弟谈课，及时总结，相互研讨设计课例，强调成效。 （3）名师导引，促进提高。本学期，我校名师龚娅玲、曹芳芳、余莉、徐丹、帅卫英、郑国泉等主动请战，走上示范课舞台，他们成功的教学案例给青年教师心灵以极大的震撼。教学没有辛勤的付出是没有回报的，他们带领青年教师钻研教材、挖掘教材、探讨教法，处处以身作则，率先典范。
（4）教研互动，以点促面。本学期，我校先后派曹芳芳、汤敏莉、陆晨虹、李沙、黄佳、陈曼等教师到枫山中心小学、石门中心小学、琅琚中心小学执教。他们之中既有名师，也有刚成长的青年教师。目的就是利用名师传帮带，发挥导师的作用，促进青年教师专业快速成长。
（5）以薄弱学科为切入点，提升音体美英等综合科目教学水平。我校组织音乐教师陆晨虹、英语教师汤敏莉送教下乡，分享艺术魅力，培养农村学生英语的口语交际能力，开展基础课程教学展示活动。
（八）健全财务制度，规范财务管理
没有规矩，不成方圆。我校为了管理好有限的经费，做到公开、公平、透明，开学之初就召开全校教师大会，推荐品德端正的人员加入财务审核小组，每次报账之前严把审核关。在采购教学设备及工程建设中，我校自始至终严格按照政府采购法，规范采购行为，没有一例违规违纪现象出现。
五、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。
本人在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。
推荐第6篇：校长办学思想概述
麻坪镇中心小学
校长办学思想概述
为适应时代发展的需要，构建高品位的校园文化，进一步传承学校传统精神、塑造崭新的学校形象，我们出台麻坪镇中心小学校长办学思想概述，以集中体现学校的办学理念和特色，增强校园文化氛围，凝聚人心、鼓舞士气，共同构建团结、和谐的魅力校园。
校训（学校的灵魂、指导全校的行为准则）：崇德、博学、自强、奋进
崇德：诚信立德理想崇高情操高雅品德高尚
博学：勤奋努力博闻强识聪明智慧追求卓越
自强：勤勤恳恳态度踏实意志坚强攀登不息
奋进：好学进取奋发图强立志有为超越自我
校风（学校个性特征、道德风貌的体现）： 文明、和谐、求实、进取
文明：举止文明谦逊礼让遵纪守法道德高尚
和谐：教学和谐师生和谐环境和谐和谐发展
求实：实事求是脚踏实地力戒浮夸真抓实干
进取：自强不息锐意进取锲而不舍永不却步
教风（教 师 的 教 学、科 研 的 作 风）：博爱、严谨、敬业、创新
博爱：尊重学生关爱学生 循循善诱诲人不倦
严谨：严于律己脚踏实地勇于探索精益求精
敬业：爱岗敬业善教乐导因材施教无私奉献
创新：解放思想实事求是与时俱进开拓创新
学风（学生学习的态度、精神与行为准则）：乐学、善思、明理、诚信
乐学：博览群书博大胸襟海纳百川有容乃大
善思：勤于思考善于探究敏而好学不耻下问
明理：为人正直明辨是非追求真理崇尚科学
诚信：诚实守信厚德尚真做中悟道知行合一
队风：诚实、勇敢、团结、活泼
诚实：为人正直言行一致务实求真气氛和谐
勇敢：勤恳努力勇于实践克难攻艰勇往直前
团结：通力合作互相促进团结奋进力争上游
活泼：天真无邪开朗热情兴趣广泛快乐成长
领导作风：勤政奋进民主和谐
办学宗旨：一切为了学生为了学生一切为了一切学生
为孩子的成功人生奠基为孩子的辉煌明天喝彩
办学特色：以人为本明理起智科学管理质量至上
文明校园民主和谐全员参与全面发展
办学理念：教书育人管理育人服务育人环境育人
管理机制：事事有人干人人有事干时时人在干
治校方针：以德立校依法治校民主理校
科研兴校质量强校强师兴校
教师目标：做最受学校信赖的教师
做最受家长满意的教师
做最受学生欢迎的教师
学生目标：在校做个好学生
在家做个好孩子
在社会做个好公民
校长寄语：这里是一片海的世界，汲取一点一滴，将成就蔚蓝；这里是一方缤纷的天地，收获一种色彩，将成就绚烂。我们品尝艰辛，因为人生需要风雨兼程；我们需要磨励，因为成功是由荆棘孕育。焚膏继晷，那是破茧而出的毅力；自强不息，那是天降大任之考验；脚踏实地，那是面对现实的聪慧；坚持不懈，那是一生不变的誓言；自信果敢，那是我们最美的姿态！在这里，勤奋的汗水说，参天的大树从今天开始浇灌；在这里，凌云的壮志说，翱翔的雄鹰从哺育它的土地开始展翅；在这里，前进的脚步说，万里的行程从迈出的第一步开始延伸。在麻坪镇中心小学家园里，为了成功的人生，我们时刻准备着，去面对明天的挑战！
推荐第7篇：校长的思想力
校长的思想力
李长志
拿破仑曾经说过，世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。“思想”是经过思考和探索而产生的思维结果，是人类行为的基石，每个人都有思想。然而，在“思想”后面加上一个“力”，其内涵就不同了。从物理学角度讲，“力”是指改变物质状态的运动，“思想力”就是思想对客观物质世界的作用力。因此，思想力不是执行力、学习力、生产力等诸种力的一种，而是所有力的源泉，是人类行为的碑石，是一个人经过成功和失败的洗礼之后，形成的经验和教训的结晶体。就像佛家讲的，一个人要升华，必须经过几个过程。第一个过程叫历练，就是千锤百炼，要受磨练、受熏陶，什么样的酸甜苦辣都要经受过；第二个过程叫顿悟，就是在历练之后经过自己的思考，有了一种豁然开朗的感觉，能看清是非了；第三个过程叫蛹化蝶，也就是说像凤凰涅磐一样。思想是有功能的，思想力就是经过这样三个阶段之后，形成一种有功能的思想。
思想力是一把双刃剑。大家都知道，梦想当艺术家且没有考上艺术大学的希特勒充分发挥了错误思想力的作用，用非常具有蛊惑力的演说，创建了第三帝国，组建了纳粹党，发动了第二次世界大战，改写了欧洲的历史。一生没有拿过枪的毛泽东同志依靠正确的思想力，领导中国人民解放军打败蒋介石的八百万军队，建立新中国。在*期间，又能让十亿中国人在同一时间做同样一件事。
是战略重要，还是执行重要，一直是人们不断争论的话题。其实，一个糟糕的战略，被强有力地执行了，并不比一个好的战略被缓慢地执行好到哪里去。我想，最重要的是思想力。因为，执行力来源于思想力，而思想力无疑也作用于执行力，指导着执行力，决定着执行力的大小和方向。
显然，如果我们的教育工作者拥有了正确的思想力，就会永远保持一颗纯正之心，收敛浮躁贪婪之欲；能高瞻远瞩，洞察大势，借冕播誉，塑造自我，顺天应民，大本大源；能理解“山因风雨而滋润，梅因霜雪而焕然，荷因出污泥而洁清，人因不足而进取”的道理。
校长应拥有思想力。校长首先应该是一个思想者，一个群体的思想者。校长思想的每一丝紊乱，都会使学校遭受挫折。当校长有了正确的思想力，就会在决策中抓住“民主”这一核心，集思广益，从细微处入手，在实践中总结和积累经验。有了思想力，又有了执行力，校长的管理必定如虎添翼，独领风骚，也就能办成一所有特色文化、内涵丰富的品牌学校。
教师应拥有思想力。理性的教育需要成熟的教师，而成熟的教师首先应该思维敏捷、思路开阔、思辨力强。教师有了正确的思想力，就能在各种诱惑面前经得起折腾，耐得住寂寞，守得住原则，就能常修执教之德，筑牢自己的精神家园，常盘不洁心灵，管住自己的不良欲望，常记教师的本质，尽好自己肩负的责任，展现出松树的“骨气”，竹子的“硬气”，腊梅的“傲气”，荷花的“正气”，鹤的“志气”及杜鹃的“豪气”。有了思想力的教师就能对教育战略与定位进行反思和再思考，把对教育发展的情感和观点融入到生命中去，从而把教育行为当作艺术作品精益求精，使自己成为有个性、有特长、有品质的特优教师。
思想力决定竞争力，竞争力决定发展力„„
推荐第8篇：校长管理思想专题研究
校长管理思想专题研究
绪言
一、关于学校教育管理思想
从学校产生的那一天起，人们就开始思考有关学校管理的问题。从而出现了各种各样有关对学校管理活动的思考与认识。这些有关学校管理的思想散见于教育思想家们对教育的各种议论之中。例如，夸美纽斯（捷克教育家）在《大教学论》中说，“我们应该……这样地去组织学校，使它们在这些方面能十分像一座用最巨大的技巧做成的、用最精细的工具巧妙地雕镂着的钟一样”（有规律的远转），这是一种以思辨的思维方式而获得的的有关学校管理感性的、直观的、朴素的认识。
早期的学校管理思想最多只能称之为学校教育管理思想，因为人们所思考的更多的是学校教育问题，而不是学校管理问题。例如：卢梭（法国教育家）的自然主义的学校教育思想（他认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》开卷即写道，\"出自造物主的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。如果你想永远按照正确的方向前进，你就要始终遵循大自然的指引。\"因此，卢梭反对那种不顾儿童的特点，干涉并限制儿童自由发展，违背儿童天性的传统的古典教育，提出了教育要顺应自然的思想。），夸美纽斯和洛克的经验主义，赫尔巴特（德国哲学家、教育家、心理学家教学阶段论、教育性教学、训育等）的实在论，杜威（美）的实用主义教育思想（提出“教育即生活”和“学校即社会”的观点，及“从做中学”的基本原则）。
二、学校管理必须思考的问题
学校的主要领导者和管理者——校长，在进行学校管理时，必须思考三个方面的问题：
1.学校经营问题
把学校办成什么样的学校？理想的学校状态是什么样的？办学的目标是什么？实现办学目标的办学思路又是什么？对所有这些问题的思考及其认识，构成了学校管理思想中的第一个重要内容——校长办学理念（或办学思想）。
2.学校教育问题
学校是教育人的场所，学校的办学理念最终落实在学校的工作对象受教育者的身心发展上。因此，在进行学校管理的过程中，校长必须考虑以下问题：教育是什么？课程是什么？如何看待受教育者？如何看待教师？如何组织学校的教育教学工作？受教育者身心发展意味着什么？等等，对这些问题的思考与认识构成了学校管理的第二个内容—校长的教育思想。
3.学校的资源配置问题
为了实现学校的办学目标和教育目标，校长必须考虑如何对学校的组织资源——人、财、物、时、空、信息、制度等管理要素进行优化组合，以便能够用最小的投入获得最大的产出。对这些问题的思考与认识，构成了学校管理思想的第三个内容——校长的管理哲学问题。
校长的办学理念、教育思想和管理哲学三位一体，构成了学校管理思想的核心内容。
第一部分
校长的办学理念
一、办学理念的内涵
什么是理念？是人们经过理性的思考而获得的对事物的一种理想状态的认识、看法。
什么是办学理念？校长在办学过程中形成的有关如何办学、如何经营学校的理念，即是校长的办学理念，所表示的是校长对办学的理想状态的追求，反映了校长对办学活动、学校教育活动以及管理活动中价值关系的认识程度；是校长的情感特征、思想观点和价值取向以及对具有独特性的学校环境的认识之综合体现。
二、办学理念的构成——办学宗旨、办学目标、办学策略
1、办学宗旨
办学宗旨也称办学方针，在我国，总的办学方针应该是“教育必须为社会主义现代建设服务”。这就要求中小学校要全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，坚持面向全体学生、为学生的全面发展创造条件。
学校的办学宗旨是校长通过对学校内外环境的系统分析，在理性的基础上所提出来的未来一定历史阶段学校发展的总方向，是指导学校办学活动的根本指针，主要涉及为什么办学和为谁办学的问题。学校的办学宗旨既反映在学校的办学章程中，也反映在学校发展的总体规划或发展战略中。
几位名校长的办学宗旨：
高丽营第二小学（农村）办学宗旨：全面贯彻教育方针，践行和谐教育，促进学生自主发展；
江苏张家港市一中校长高万祥：“以育人为本”；
上海市闸北八中校长刘京海 ：“帮助每个学生成功”；
北京四中校长邱济隆：“追求教育的高质量”；
北京十一学校校长李金初：校长的办学在于促进三个发展：促进学生的发展、教师的发展和学校的发展。
上海建平中学校长冯恩洪：“让优质教育走入寻常百姓家”；
江苏常州中学校长丁洁生：“面向全体，全面发展”；
庐江职业与成人教育中心校长程孔祥：“为每个学生成功学习服务”；
合肥市永红路小学校长魏玉萍：“以德治校，全面育人”；
铜陵市人民路小学校长闩根 ：让每个孩子做最好的自己，为每个孩子终身发展积蓄力量。
“学生有差异，学校无差生，正视差异，尊重差异，宽容差异，善待差异”；
校训：我健康，我生活，我快乐，我成长。
牡丹江市江滨小学：让每个孩子成功在人生的起跑线上；
2、办学目标
办学目标是对学校理想状态的设定，是对办学活动结果的预期规划，主要涉及办什么样学校的问题。每一所学校，每一个校长，都会根据学校的特殊情况——师资水平、生源质量、教学条件、社区环境、校风校纪等。提出在一定时期内学校全体员工通过努力能够实现的办学目标。
几位名校长的办学目标：
牡丹江市江滨小学：为教师的发展铺路，为学生的成功奠基；
邱济隆校长提出的北京四中的办学目标：要把北京四中办成一所全国性的高质量、第一流、有特色的能起到示范作用的高级中学，并要努力争取在21世纪初，使北京四中跨入世界名牌中学的行列。
吴昌顺校长为北京五中提出的办学目标：“全面育人，办有特色”，即教师有特色，学生有特色和学校办有特色。
云南省昆明市春城小学提出的办学目标：一年准备，三年调整，六年小成，十二年大成。一年准备是指认识准备，即要求全校教师对学校发展的宗旨、目标、范围、内容等基本问题有统一的认识；方案准备，按照民主化、科学化原则，审慎制定出学校发展的方案；工作准备。三年调整是指，理顺学校内部各种关系，健全各种管理机构，加强师资队伍建设，加强校舍和各种教学设施、设备的建设；六年小成，是指“基本达到出理论、出经验、出人才，把学校办成有特色的第一流学校的目的”；十二年大成是指，把学校办成有一定理论特色，有成体系的经验，有众多一流的教师，有自己管理的特点，能培养大批高素质毕业生，成为本地区小学教育理论研究的基地。
请思考：你的办学目标是什么`？
3、办学策略
办学策略是校长对学校通过努力工作而实现办学目标的线索和学校发展的总体规划，是为实现办学目标而采取的措施、手段和方式方法的总和，主要涉及如何办好学校问题。办学策略是由办学宗旨和办学目标决定的。办学的宗旨和目标不同，办学的策略就会有很大的差异。下面介绍几位名校长的办学策略：
（1）“文化管理”策略
原全国人大副委员长、著名管理学家成思危论管理的三个阶段：第一阶段，经验管理阶段；主要是靠人的经验来管理。第二阶段是科学管理阶段。它是19世纪末到20世纪初开始的，以泰勒为代表，后来发展到运筹学、计算机等科学的方法及手段来进行管理，这是专业管理人员非常重要的管理技能，也标志着专业化管理阶段逐渐成熟。第三阶段是文化管理阶段。从20世纪80年代以后，随着企业重组等概念的提出，管理也进入了新的阶段——文化管理阶段。经验和科学都需要，但更重要的是要建立企业文化，需要以人为本，调动人的积极性。文化管理的内涵很多，最重要的是要把人放在首要位置，发挥每一个人的积极性和创造性，形成一个企业共同的价值观。比如，对质量的高度重视，光靠人来监督是不够的，还要靠每个人树立质量意识——形成在质量上出现问题就会遭到大家的共同谴责这样的文化氛围。
文化管理策略是由张家港市第一中学校长高万祥提出的办学策略！坚持学校教育要以人为本（人本管理两层含义：①以人为核心，但最终目的则是指向组织的生存与发展。②最终目的则是指向人本身，以人的发展为指归。）的“生命性”原则。让全体师生在校园过得更好，活得更好，发展得更好，是做一名校长的根本追求。
高万祥校长说：管理的四种境界，第一是人物管理，是用制度管理人、靠量化及物质刺激的低层次管理；第二是人际管理，特征是善待管理者，靠情感联络来实现管理动机和目标；第三是人才管理，挖掘被管理者的创造力和想象力，从而实现高级形态的管理；第四是人格管理，它建立在管理者和被管理者在价值观念、生活情趣和生命意义最高层面共同追求之上，是最高镜界。
（2）“教育科研导向”策略
“教育科研”是学校发展的生产力。它包含着这样几层意思：教育科研是学校上台阶的重要条件；是学校办出特色，办出风格的重要途径；是加强学校凝聚力的重要因素；是培养青年教师尤其是培养名师的重要思路；也是建立学习型组织、提高教育投入效益的重要基础。江苏省吴江市南麻中学，几年前房屋破烂，教学质量低下，校长张玉昆受命于危难之时，一上任就带领教师积极参加苏州大学储培君教授主持的“教师指导下学生自主学习模式研究”，继而又与储培君教授合作搞“初中生学校策略指导”，由此使学校在短短五年内旧貌换新颜，教育质量名列全市前茅。
铜陵市人民路小学，加强教育科研的“三个结合”——与新课改结合、与办学目标结合、与教师成长相结合。
安师大附小校长郁陪林说：教科研起到“一箭双雕”的效果。一箭——教科研之箭；双雕——推动学校工作、促进教师专业发展。
马钢矿山中学校长袁新，介绍基础薄弱的企业学校如何开展教育科研，题目是：“校本教研，立校之本，发展之源”。教研成果：《计算机辅助物理实验检测研究》获国家专利；1998年——2002年市级以上论文239篇，省级以上论文61篇。
（3）“走特色之路”策略
校长在办学过程中，着眼于社会需求，挖掘学校的潜力和技术，将学校办成与众不同。对内以学校特色为工作“起点”，振奋和动员师生员工，把各项工作提高到新水平；对外以学校特色为“卖点”，为学生和其他社会公众提供新内容、新水平的教育服务，以扩大学校的影响。这个策略有两种选择：一是就某些方面办出特色，如外语学校、科技学校、体育学校、舞蹈学校等。吉林长春市树勋小学的“艺术教育”，被省命名为“艺术教育传统学校”，为前进歌舞团等艺术团体输入100多名艺术幼苗。平泉路小学是原国家教委和体委命名的全国优秀体育项目传统学校。他们为国家、省、市输送了300多名速滑运动员。二是办特色学校。亦即“个性化学校”，是校长在自己独特的办学思想指导下，有一套创作性的工作实践，形成一种独特的学校工作行为，使学校既具有一般学校的共性，又有与众不同的特性。例如：
西安铁路一中办出艺术、体育特色学校。
河南许昌实验小学以作文教学为突破口，开始了“依据儿童认知规律改进作文教学”的探素。1985年暑假，中央电视台中国少年报联会举办“看电视，编故事”的写作竞赛，在没有教师专门组织的情况下，该校有近一半的学生自主参加，仅二年级就有7名学生获奖。主办单位为此专门到该校颁发“育苗奖”。到1992年底，该校已有800多篇学生作文在全国几十家报刊发表。
上海闸北八中刘京海校长创办的“成功教育”学校，是典型的特色学校。上海闸北八中原是一所名不经转的初级中学，属于基础薄弱学校。学校所在社区在全上海有三个“最低”和两个“最高”。三个“最低”是：人均受教育年限最低；每万人中大学生的比例最低；每万人中技术人员的比例最低。两个“最高”是：15岁以上的文盲、半文盲比例最高；犯罪率最高。面对这样一所基础薄弱社区条件不好的学校，刘京海校长持以坚定的教育信念，数十年如有一日进行艰苦探索，形成成功教育的教育思想。
办特色学校取得的成果：特教模式基本确定；教学质量明显提高；特长学生崭露头角；自主学习能力培养；学校教育质量全面提升。
（4）走“改革、选择与发展”策略
走改革之路，选择一条适合自己的路子，来促进三个发展：学生的发展、教师的发展、学校的发展。校长办好一所学校不仅仅是管好一所学校，更重要的是发展一所学校。
（5）合作办学策略。走城乡合作办学，资源共享，互惠互利。
（6）任务转移策略。
普教与职教相互渗透，相互融合。职业教育中的综合之路的办学策略，就是属于任务转移策略。招收普通高中学生，实施职教与普教并举，就业与升学并重的综合办学思路。
请思考：你的办学策略是什么？
建议校长们归纳提炼出自己所在学校的办学理念。
第二部分 教育思想
一、什么是教育观念？什么是教育思想？
它是一定阶级或阶层的人们，在一定时期对教育的根本问题的看法，包括对教育的本质、功能、目的、原则等等的看法。对其中某一问题的看法，即教育观念；对其中一系列问题的看法，即教育思想。教育思想表现为知识形态的东西，就是教育理论，教育学说。
二、教育思想的基本内容
教育思想是关于“应该如何教育”问题的思考之结果。那么教育思想涉及到教育的那些问题呢？翻开教育思想史我们可以发现，教育家或教育理论家们关于教育问题的思考与研究，几乎涉及教育中的所有问题，而且通常是一些最基本的教育问题。这些问题包括：教育投资问题、学生观问题、教育组织形式问题、课程问题、教学过程问题、学校教育与终身教育问题、教育民主问题、师生关系问题、教育质量评价问题、教育科研问题等等，对这些问题的思考与解答，构成了教育思想的基本内容。归纳起来主要有：教育观、教师观、学生观、人才观、质量观等。
三、案例分析：
校长的教育思想是对教育办学和对学校进行管理的根本与核心。把教育思想引入到学校管理核心地位的教育家是苏霍姻林斯基。前苏联教育家，生于乌克兰的一个农民家庭。1933年毕业与当地一所7年制学校。后进入一年制的师资训练班，结业后担任农村小学教师，开始了他的教育生涯。1936年—1939年就读于波尔塔瓦省的师范学院函授部语言文学系，毕业后取得中学教师证书。历往中学教师、教务主任、中学校长、区教育局局长等。1947年起，住乌克兰一所农村7年制中学—帕夫雷什中学校长，一直到去世为止。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年住苏联教育科学院通讯院士。
他在长期的学校管理工作实践基础上，对一系列教育理论问题进行了研究，他还跟踪观察和研究学生在童年、少年和青年期的各种表现，并做了详细的记录。主要著作有：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、和《和青年校长的谈话》。他的教育思想：
1、和谐教育。强调人的全面发展，把学生培育成精神生活丰富、道德纯洁和体格健全三者和谐地结合在一起的新人。他认为，德育在人的全面和谐发展中占主导地位，其任务是培养一个道德高尚的人。
2、发展学生的智力。学校要以对学生进行智育为主要任务，发展学生的智力。
3、劳动教育。培养青少年热爱劳动，善于劳动，养成劳动习惯是学校教育的重要工作。
4、在学校管理问题上，他提出了许多独到的见解，特别强调：，对学校的领导首先是教育思想领导，其次才是行政的领导。他认为，校长是领导全校教师进行创造性劳动的主要组织者。一个好校长，首先就要努力成为一个好教师，一个好的教学专家和好的教育家。校长应该具有创造性活动的首创精神，并科学地管理学校，把教学作为学校工作的中心环节。一个真正的校长要善于总结工作，以便对学校实现具体的、富有成效的领导。
5、相信一切孩子都能被教育好。这里没有“差生”的概念，只存在“困难学生”或“难教育学生”的说法。
6、培养学生阅得能力。阅读是对“学习困难的学生”进行智育的最重要手段。
为什么有些学生在童年的时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到少年时期却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活呢？就是因为他们不会阅读。好的阅读能力反过来促进智力才能的发展。如果一个人在少年期没有学会用眼睛和思维把握句子的逻辑上的完整部分或整个句子，他以后就再也学不会这一点了
“学习困难的学生”是指那些很艰难、很缓慢地感知、理解和识记所学的教材的学生。一样东西还没有弄懂，另一样东西就到要学习了；刚刚学会这一样，另一样就已经忘记了。有些教师认为，要减轻这些学生的学习，只有把他的脑力劳动的范围压缩到最低限度。有时候，教师对学习困难的学生说：你只要读教科书就行了，不要去读其他的东西，以免分心。这种观点是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，学困生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃（教室图书之角）。
必须教会少年阅读。谁不善于阅读，他就不善于思维。培养学生默读能力；培养学生有表情的朗读，能教会学生同时进行阅读和思考。
在小学各年级，我们十分注意培养学生学习阅读、书写、推论、观察和表达思想的能力。如果这些能力在少年时期（小学阶段）没有得到发展和提高，那么学生的学习就感到困难。
为了使儿童学会有表情地、流利地、有理解地阅读，使他们做到在读的时候，并没有想到他是在读，那么，他就必须在小学期间朗读过200小时以上，并且，小声地阅读超过2000小时以上（包括在课内、课外），校长应该检查教师是如何指导学生的个人阅读（教室图书之角）。
防止学生去记忆那些“只理解了就可以了”的东西，学生如果不会挑选最必要的东西去记忆，他也就不会思考。（科学发展观，培养学生可持续发展）
7、对教师课堂教学用“两分法”来评价：有的教师动了很多脑筋，力求把自己所讲的一切东西都变得明白易懂、毫无困难，使得学生往往用不着再进行思考。
如果就教师的讲课情况来说，可以说是好课；如果就学生的脑力劳动情况来说，只能说这种课很平庸。既然教师已经把脑力劳动减轻到了极限，那就没有掌握知识可言了。只有当知识对学生来说成了一种触动他的思想和情感，激发他们去探索，使他们产生需要而变成自己的东西，才能说这是掌握知识。把掌握知识比喻建一栋大楼，教师只提供砖头、水泥等材料，让学生自己在砌垒。
新课改提出的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
8、关于写教师日记的建议。建议每一位校长，校长建议每一位教师都来写教育日记。它没有什么固定的格式，而是一个人的随笔记录。把我们一天所经历的事情，或所思、所想，有所感悟的心得记录下来，可长、可短，这些记录是我们思考和创造的源泉。连续记了十年、二十年甚至三十年的校长日记，教师日记是一笔巨大的财富。苏霍姆林斯基进校第一天，看到一位乡村医生连续记录了27年学生体检时身高、体重的数据，并从中得到结论：同龄孩子身高平均增长4.5cm。这件事给苏霍姆林斯基得到启发，在他以后的教育生涯中。连续不断写教育日记，他的著作大都是平时记录下来的教育札记。
9、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法。苏霍姻林斯基在20世纪50年代就提出了研究性学习法。一名优秀教师，就是让学生对他们的学习对象采取的研究的态度。教师不把现成的结论告诉学生，教师让学生有可能提出好几种解释，然后在实践中去对所提出的每一种假说进行肯定或否定。学生通过实践去证明一个解释或推翻另一个解释。在这种情况下，知识就不是消极地去掌握的，而是去获取的。
研究性学习法在自然科学、人文科学中都可利用。举例说明：教师讲解“三角函数概念”，学生什么都不知道，就是因为学生不知道这节课的目标是什么？没有用自己的思维去解决什么问题？有些教师认为：让学生先把他将要克服什么困难弄清楚，并且不仅把注意力，而且把意志力都集中在克服这种困难上。他们认为：教师在讲解某一种现象、事件或规律性，教师不仅要向学生揭示教材的实质，而且要教会学生思考，使他们也能够独立地、依靠自己的努力做出同样的解释。学生在小学阶段，正是由形象思维向抽象思维即逻辑思维迅猛过渡的时期，尤其要注重培养学生由具体的感性的表象向抽象（概念、判断、推理）的过渡，促使学生开展积极的脑力劳动。
让学生自编应用题是一种很好的培养抽象思维的活动。学生独立编写和解答应用题，能够把具体事物和抽象概念很好地联系起来。（比较我国的研究性学习。）
10、教师的教育观：校长要求每一位教师都应当对具体的学生实施个别的影响，用某一件事引起他们的兴趣和爱好，鼓励他、激发他的独一无二的个性得到表现，张扬学生的个性。
教师不仅帮助学生认识世界，而且帮助学生认识自己本身。
让学生从我们身上看到是什么样的人；我们对于学生来说，应当成为精神生活及其丰富的榜样，只有这样我们才有道德上的权利来教育学生。
刘京海校长的教育观：相信学生。
如何正确认识和对待差生，关键是教师观念问题。比较教师遇到好学生回答不出问题，教师就会启发他，果然他就回答出来了。而对差生，教师就不一样了，他们往往会用三种方法：第一种，“站好，回答不出还不听别人讲！”第二种，“我早就知道你回答不出来了！”你说气人不气人。第三种，“你要是回答出来，我也就不教了。好同学早就懂了，我教来教去，就是教你们几个傻瓜！”这种做法更伤孩子们的心。我有一次听完课，教师一出教室门就对我说：“这么差的学生怎么教得会！”我没有回答，他马上说：“当然我做教师的水平比较低。”我说：“你已经发表意见，我们做下来谈谈吧。”我说我的感觉与你相反：“第一，你的教学基本功不错，教学完全可以有一个大的提高；第二，学生不错，全班学生听课很认真，没有开小差。但我有一点想不通，有一个问题，你提问了不少学生，你不满意，都是批评，但是学生继续举手，一共站起来16个学生。学生那么支持配合教师，你为什么还要批评学生？如果你换一种方法可能效果会完全两样。比方说，你可以说：同学们，你们回答的意思是对的，但没有用数学语言表述，我听懂了你们的意思，可以用下面的话来表述……我想你这样说同学们肯定会同意，这样既保护了学生的积极性，又引导了学生，保证了教学的顺利开展”。这位教师听了我说的表示同意，我又进一步提出：“关键是要相信学生，转变对学生的看法，教学效果会大大提高。”
刘京海校长的教师观：相信教师。
要做到相信教师，校长要认识教师，帮助教师正确认识自己。校长要正确认识教师：“成功教育要求对学生„三个信任‟——相信每个学生都有成功的愿望、相信每个学生都有成功的潜能、相信每个学生都能取得更多方面的成功。那么校长就应该对教师做到„三个相信‟。教师不相信学生就教不好学生，那么校长不相信教师，也管不好学校。帮助教师正确认识自己。包括：一是进行个体分析、群体分析、确立发展目标和措施；二是找出自己的优点、缺点、潜在的优点、潜在的缺点、新的生长点；三是用发展的眼光看自己、看别人，促进主体主动发展。
刘京海校长的学生观：每个学生都具有成功的潜能。
“每个学生都具有成功的潜能”。成功教育的这种教育信念所体现的是这样一种学生观：绝大部分的“差生”不仅与其他学生无差异，甚至可能还具备更多的尚未被发掘的潜能。对这些学生是要帮助他们如何开发潜能的问题。
请思考：你在学校工作中如何实现对教育思想的领导？
第三部分
管理哲学
国外著名哲学家克?霍德金森：“倘若哲学家不会成为管理者，那么管理者必须是哲学家。哲学的任务在于它必须先于行动。”
“管理哲学”概念首先是由泰罗提出来的。在泰罗的科学管理语境中，“管理哲学”所探讨的是一种管理观念的变革，而不仅仅是一般管理的原则与方法。泰罗用这个概念意在向人们提出，科学管理是“全面的心理革命”，是一种转变人性的管理，是将人从传统的小农思想意识转变为现代的社会化大生产的思想意识。管理哲学所探讨的不是管理中的原则、方法、活动等具体管理问题，而是探讨管理中的最一般、最基本的问题，是研究支配管理活动的管理意识、管理观念、管理信念等，是关于管理观的理论。要涉及到管理的世界观、认识论和方法论，涉及到有关人性的思考。
（理性经济人的假设、社会人的假设、自我实现人的假设、复杂人的假设等）
理性经济人假设（x理论）：一般人生性不喜欢工作，而是能躲避时尽量躲避；必须受到严密的监管；工作是上没有什么雄心，人们的活动目的是获得利益的最大化。
社会人的假设：工作的动机是社会的需要，有认同感，人必须从工作的社会关系中寻找工作的意义；期望领导能承认并满足他们的社会需要。
自我实现人假设（Y理论）：工作的目的是为达到自我实现的需要而寻求工作上的意义。人们努力在工作上有所成就。
复杂人的假设：人是矛盾的经济体，人是复杂的，都有不同的需要和不同的能力，工作的动机不但复杂而且变化很大。另一种解释：所有的人都是以自我为中心。通常将成功看成是由自身因素决定的，而把失败则归于体制所造成的，以便使自己从中开脱出来。归纳起来，人们需要有意义的生活；人们需要受一定的控制；人们需要受到鼓励和表扬；人们的行动和行为在一定程度上形成的态度和信念，而不是态度和信念形成行动和行为。
学校的管理是对人、物、信息的管理，关键取决于对学校教职工的管理，从深层次上说学校系统的管理效果就是对人性的认识深度的表现。
在校长的管理哲学中，校长的领导观、人性观、价值观和管理本质观等，对管理行为的调节起到最基本的作用。例如，人性论是各个管理学派的最基本的理论基础。对人性持有不用假设的校长，在学校管理中持有的不同的管理策略。赞同X理论（理性经济人的假设）的校长可能会认为，激励就是“胡萝卜加大棒”；他们可能会认为对教职工进行严密的、仔细的见多是必要的；他们会认为在学校组织中，实行自上而下的等级控制是不可避免的。他们注重学校管理的操纵、控制、监管。赞同Y理性的校长，在学校管理中可能更致力于共同的目标，对教职工的高度信任与尊重，尽可能使教职工从中得到满足，与教职工建立起真诚坦率的关系，并注重教职工的合作——主体管理观。
学校的管理观有：科学管理观、人本管理观、民主管理观、文化管理观。权变管理。
请思考：结合自己的工作实际，谈谈自己的学校管理观。
推荐第9篇：校长思想,学校灵魂
校长思想，学校灵魂
刘全英
2014年10月8日，我有幸参加2014年农村校长助力工程“农村义务教育学校校长的学校规划发展能力与学校特色的彰显”专题培训。25天的培训，我震撼于专家们的理念与理论，沉浸于教授们的风趣与幽默。这是一次对校长理念的洗礼，是一次天南地北理念的聚会，思想的碰撞。25天学习，有学校发展规划的制定与实施，有教学思想的解读，有对课程改革的思考，有学校办学特色与教育教学质量的整体提升，有来自教学一线的实践体验，活动形式多样，内容丰富，是思想的盛宴，精神的大餐，收获颇丰，感悟极深，让我的精神境界和思想豁然开朗。
一、理念更新.改变从现在开始。
专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对课程的前沿引领，对办学理念的解读，对学校规划发展的制定的指导，校长的专业发展的路径的引领。让人耳目一新、心生敬仰。的确有听君一席话，胜读十年书的感慨。溧阳市教育局副局长在讲座时说过这样一句话：“我们的教育不能脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里，必须更新理念”。中国教育协会副会长胡金波说：“改变教育，从改变自己开始。”教育部小学校长培 训中心副主任说“今天不主动改，明天就会被别人改变。”在这信息化，全球化的小康社会时代，要想不落伍，只有改变。改变从思想出发。
二、校长有思想，学校才有灵魂 我们常说，一位好的校长就是一所好的学校，应该说这句话不仅仅是领导们取得了共识，专家们取得了共识，就是社会学生的家长也取得了这样的共识，这就说明校长在办好学校中起着很重要的作用，那么这就涉及到一个问题，什么样的校长是一位好校长，或者说什么样的校长是一位优秀的校长，校长是一所学校的灵魂。这“魂”便是思想。所谓校长思想是指在一定社会文化的影响下校长对办学方向、指导思想、办学原则、办学目标和办学途径等的系统认识，它是在校长办学实践中所形成的思想体系，一所学校的成长和发展离不开校长思想的引领。
校长是学校的领导者，总是力求做到使全体工作人员都来实现教育思想，使全体工作人员都贯彻这些思想。校长从教育思想的高度，去提出问题、分析问题、处理问题。很多成功学校之路告诉我们：校长先进的教育思想是办好一所学校的灵魂。古往今来，纵观名校长的治校历程，虽然他们所面对的校情各不相同，但有一点是相同的，那就是用先进的思想来指导学校的一切工作，并把它作为是非得失的准则。在办学方面，校长不能做一个墨守成规的经验型庸者，也不能做一个毫无思想和主见而惟上级是从的行政型懦夫。我是一名校长，一直把苏霍姆林斯基的一句话当作我办学的座右铭：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”这句话很精辟，校长的教育思想是一所学校的灵魂。第二点校长对学校的领导，首先是对教育思想的领导。校长的工作十分繁忙，头绪也非常多，但是对于一个校长来讲最最重要的是实现对学校的教育思想的领导，这个工作是别人所不能替代的，这也就是我们当校长最重要的作用，很多行政工作、事务性工作有副校长有主任都可以去做，但是唯独这一点是校长义不容辞的责任，因为校长要考虑怎么样把自己的办学理念变成全体教职工的思想，然后再变成全体教职工的实际行动，专家对今天素质教育的理解，讲了应该怎么做，给出自己的看法，其中专家用了一句简单的话描述了素质教育的本质，他说只要我们的学校我们的老师所做的事情是着眼于学生一辈子，而不是着眼学生一阵子那就是素质教育。还有一位专家这样说:没有分数过不了今天的关，只有分数过不了明天的关。这对于如今如何来实施教改，方向很明确。
三、校长的办学思想源于什么呢？首先要具有实践性和理论性，校长的办学思想来源于实践，回过头来指导实践，在实践中得到完善，当然有很强的实践性，但是校长的办学思想也必有较强的理论性，是经过你的理性思考感悟的一些问题。其次是统一性与多样性，因为我们的校长多处于同一个时代、同一个社会背景之下，所以校长的办学思想会有统一性，但是校长的办学思想必然有多样性，因为每个校长的经历是不一样的，你所在学校的历史不同，文化背景不同，地域不同，生源不同，毕竞有他自己的特点，再加上校长有自己的经历、有自己的个性，所以往往呈现出校长办学思想的多样性，校长办学思想多样性是学校健康发展形成特色的很重要的环节。最后是校长的办学思想要具有稳定性和发展性，校长的办学思想必须具有稳定性，因为校长的办学思想往往是与时代相联系的，一个时代总是一个比较慢长的时间，它当然要稳定了，另外校长的办学思想是你对很多教育规律的认识和看法，这些规律往往是客观存在的，不能随便乱改的，校长办学思想的相对稳定对学校的发展起着很重要的作用，如果设想一下，一个校长的办学思想是多变的，是朝令夕改的，今天提出这么一个口号，明天又提那么一个口号，今天提这么一个想法，明天又那么一个说法，全校教师的思想能不混乱吗？怎么能够成为统一大家认识的尺子，所以它必然具有稳定的特点，但是校长的办学思想不仅仅要具有稳定性，要有发展性，而且校长应该站的高一点，看的远一点，对于当今社会的发展，科技的发展，经济的发展，以及对人才的需求，要有一点远见，要超前一点去考虑学校下一步所面临的问题，这样才能使我们的教育跟上时代的步伐。而不是还停留在大家一直在讨论、争论的过程中。我们做校长的就是应该表态，表明我们赞成什么，反对什么，让大家有一个明确的方向，这就是校长对学校教育思想的领导，这与曾经提过的“做正确的事比正确做事更重要”的道理是一致的。
四、思想引领，育人之魂
知根植根育根，紧握校长办学理念(学校精神)之根。
学校的根本任务是育人，教育家叶圣陶曾说：“严格说起来，进小学、中学大学都不是去读书，而是去受教育。受教育目的，不是为了应付考试，是为了做社会合格成员，国家的合格公民。”中小学是人生成长的重要阶段，如何培养人，从校长思想角度看，应注重学校精神的塑造。
校长思想(学校精神)是一所学校的灵魂和精髓。就其内涵来说，它是一所学校共同的心理追求，是一所学校在任何环境下得以发展壮大的精神支柱，是激励全校师生为自己的美好目标积极奋进的精神动力。人作为精神生命的存在，追求生命存在的价值，提升生命存在的意义。精神是人所不可或缺的。
学校的精神体现着校长的思想，也体现着学校的办学思想，决定了学校的办学理念、办学目标和办学策略。引领着实际行动。很多时候，事情最后的直观结果实则都是精神活动遗留下来的产物。精神是一种动力源，是一种规范力量。
著名的“黄埔精神”，即为亲爱精诚、团结合作、卫国爱民、不怕牺牲，表现为爱国爱民的使命感、国家统一的整体观、自强不息的奋斗观、匹夫有责的责任感；延安“抗大精神”，即为崇高理想英勇奋斗的精神，这是毛泽东构建的延安精神的主线与灵魂。
学校发展历程最终永存的将是学校精神。著名的同济大学建校100周年校庆时概述：“百年同济，历经风雨，同济之名不变，精神之火永存。以‘同舟共济、自强不息’为核心的同济精神被代代同济人相传、发扬光大。矢志不渝的爱国精神、同舟共济的团结精神、自强不息的奋斗精神、严谨求实的科学精神激励着同济人为中华民族的振兴富强而努力奋斗。”
跟岗影子学校后，有感于他们真正做到了“一切为了学生”。人性化的学校建设，墙壁、黑板、花坛、草地、走廊、厕所、楼道……到处都孕育着学校精神,学生的活动围绕学校精神展开,育人之魂.达到了“处处育人”、“事事育人”、“时时育人”，让学生在校园里时刻体验到成长的乐趣。“处处有文化”，这种“生活即教育，教育即生活”的育人理念，体现得真真切切。山水皆关情，厚重的文化底蕴，学校精神,在不知不觉中学生、老师都受到了熏陶。这才是学校。
正因为学生受到的学校精神的熏陶，使得他们在走向社会、走向工作岗位的时候，能够担当的责任,应尽义务。
因而，真正意义上的名校，几乎无一例外地都构建了属于自己的“精神”。学校精神一旦形成，就会形成一种特殊的“气场”，身处其中的师生，便在言谈举止中自然地呈现出这种精神的气韵；它就像一面旗帜能把全体教工凝聚一体，起到鼓舞士气的作用。由此可见，“精神”使师生充满朝气和向往，“精神”对学校可持续发展的作用是巨大的。
无视“精神统领”，学校就没有向心力。随着教育改革深入发展，校长构建了属于自己学校的“精神”去统一全校干部和教职工的认识显得尤其重要，作为一名学校的校长，历练思想 ， 引领学校发展，积极汲取校史文化涵养，着眼于学校发展实际，不断丰富办学理念，它体现着正确、科学、先进的教育思想，促使学校发展、教师发展和学生的发展。三个方面都发展，才是真正的科学发展。我认为校长的思想是学校的灵魂。
作为校长，应广泛吸取世界文明中一切先进的教育理念和思想营养，形成思想，培育鲜明的办学特色，打造响亮的学校品牌，学校工作虽有千头万绪，但应做到神不散，始终体现学校的魂。
2014年“农村校长助力工程”25天的培训结束了，徘徊在心中的有更多的关于教育的疑问，也就多了一些判断和思考，如《笑傲江湖》里令狐冲因为吸星大法而积聚体内的诸多真气，有待今后在学校教育过程中去慢慢体会和运用。相信有这次国培经历，会变成学校发展的有一个加油站。尽管目前我们在学校管理和建设上存在这样那样的问题，我坚信，有了专家高屋建瓴的引领，有上级领导的关怀和支持，不久的将来，中西部农村学校必将迎来万紫千红的春天！
看着广阔的天空，踩在坚实的大地上，向着既定目标前行!
推荐第10篇：做一个有思想的校长
做一个有思想的校长
经营学校，先经营人心；打理学校，先打理思想；建设学校，先建设队伍；变革学校，先变革机制；了解学校，先了解校长；解读校长，先解读理念。名校的诞生需要一个有思想的校长，人们常说：校长是学校工作的指挥棒，是一杆旗帜，是一校之魂，这个“魂”，就是思想。当校长最需要思想。一个有思想的校长就是一所有特色的学校。几年的校长经历，对这一特殊岗位，有以下点滴感受。
一、做一个“文化型校长”——用文化引领师生成长 文化，生生不息的精神源泉。文化，学校基业长青的基石。翻开历史的画卷：华夏大地，无论历史变迁、兴衰更替、沧海桑田，不变的是深入骨髓流淌在血液中的民族精神。长城内外，纵使边境袭扰、外族统治、强虏占领，永存的是不断同化更是兼容并蓄的文化传承。历史经验告诉我们，文化的力量是无穷的。
一个成功的学校文化会在全校师生心里留下深深的烙印，形成师生的精神力记忆。毕业离开时美丽的校园学生带不走，先进的设备学生带不走，幸福老师学生带不走，学生唯一能带走的就是文化——学校文化、班级文化、师生文化，学生用这样的文化去继续成就自己一生的“成长、成才、成功”。作为一个校长应有其独特的文化底蕴和内涵，用文化浸润师生心灵。
（一）校长是学校学习的首席，让学习充盈工作和生活。重视理论的学习，着力提高理论修养。所谓“理论”就是对于事物的描述、解释和预言。理论的修养会使我们变得思路开阔、思考缜密、思想丰富。如果你觉得理论“没用”，那是因为你没有去用。理论与实践之间的距离就是我们主观能动性发挥的空间。我们要求教师和学生热爱书籍，而校长不喜欢读书、不喜欢学习，校长就会失去和教师在思想上平等交流的权利，在教师中也就失去了话语权，难以实现思想上的引领。因此我要求自己首先在学校里做一个“书生校长”，把读书和学习当成生活中非常重要的一部分，每天无论多忙，也要抽时间读书学习。在学习中，不仅生活充盈着，更重要的是收获着思想。“没有思想的高度就没有行动的高度”。
（二）校长要以文化建设为抓手，做师生学习成长的引领者。校长有思想，发展才有力量。平庸的校长，夜无所思日无所想，不取上进，平平淡淡，混日如年，是成就不了一番大事业的。作为一校之长，思路要开阔，要保持清醒的头脑，不间断的学习，获取新知识，树立一个发展学校持久的办学理念。办学理念是一所学校文化底蕴的积淀；是学校奋斗目标与发展的方向；是学校成员共同认识和价值观的引领。它包括学校的宗旨、目标和策略。具体体现在校训、校风、教风、学风、校歌、校园文化、教育理想、办学宗旨、培养目标等方面。每一方面都应当精雕细刻，力求使办学理念在实践中达到完美。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。我到职校刚上任时，就选定了“以技能高考为导向，以文化建设为抓手，以艺术教育为突破口”的办学策略，满足了广大学生和市民愿望，拍摄专题片、职校之歌、学生行为规范歌，邀请名家谱曲，校歌在校园传唱，形成独特的校园文化；精心设计蕴含职业教育发展理念的“渔夫桥”、“创业谷”、“鲁班亭”等特色文化。凝心聚力，取得了令人满意的社会效应。
二、做一个“反思型校长”——让教育充满理性的光辉 任何事情都可以失败了再来，唯独教育不能有重新开始的机会。因为，教育面对的是学生，承载着民族振兴大业的使命，关联着千家万户家庭幸福的“民心”，教育的失败，就会影响到几代人的生命质量。因此教育赋予我们的责任就是要对国家负责，要对每个家庭负责。
多年来，在工作中学习着“反思”，用一种平和的心态看待问题，用大气的胸怀善待问题，用研究的方式解决问题。因此在工作中就多了份理性，多了份宽容，多了些惊喜。正是因为自己现在初步形成了这样的“反思”习惯，教育中也不断闪耀着理性的光辉。
三、做一个“研究型校长”——体验教育的幸福
“没有智慧，我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力，没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，没有智慧，生活就是无边的荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付……”
研究是教师体验职业幸福的有效途径，同样更是校长积淀教育智慧、感悟教育幸福的根本。
校长的领导，即是思想的领导，价值的领导，文化的领导。对每一所学校而言，校长领导什么样的“思想”、什么样的“价值”，什么样的“文化”？没有现成的答案，即使能找到答案，也不能照搬，需要校长结合学校的实际和传统开展思考与研究，需要校长结合教师和学生的情况开展研究、领导，即做正确的事情。校长能否通过学习和研究提出科学的办学理念，打造人文的学校文化，关系到学校的办学方向，关系到学校的可持续发展能力。因而，没有好的研究，就很难保证领导决策的科学性和方向性。行政型的校长只能领导教书匠。
作为教育者的校长，自身强烈的研究意识会感染教师，丰富的研究成果会激励教师，较强的研究能力会带动教师，“研究型”校长会对教师的研究起着很好的榜样和带头作用。
四、做一个“经营型校长”——用企业理念经营学校 空谈误事，实干兴业。一个有思想的校长一定会管理、懂经营，校长是学校的管理者，也是经营者。不仅管理学校，还要运转经营学校。经营就要利用学校发展学校，创建学校品牌，通过长期卓有成效的管理，形成独特的办学理念和学校特色。塑造自己的品牌，通过打造良好的品牌，过硬的质量，吸引充足的优质生源，求得学校生存和发展的空间。这样，才能取得良好的办学效益，实现持续发展。
（一）学校经营的价值巨大
什么是经营？按照企业经营的理念，经营是创造价值，不断追求价值的最大化。经营学校，是用经营的手段提升教育的品质，而不是用教育资源牟取经营利润。学校经营的核心理念应是盘活教育资源，改善办学环境，服务于教学教研，服务于人才培养，提高教育质量和办学效能，增强学校的竞争力。
经营学校和管理学校是两个不同的概念。管理学校，核心是提高个体和群体的工作效率，完成目标任务；而经营学校，核心是提高学校的社会效益和经济效益，谋求生存发展，实现资本增值。经营学校与管理学校相比，更加关注学校在市场中的地位，“内外兼修”；更加强调服务、竞争和创新，谋求主动发展；更加努力去满足教师、学生和家长的需要，不断提升自己的信誉度和美誉度，提高市场份额。经营学校要求以开放的、积极的态度来对待教育教学质量的管理，更注重教育成本、投入产出，更注重资源的利用和开发，更注重教育教学的效益。它不仅要考虑学校内部管理，还要考虑教育和学校的形象塑造、社会声誉以及与社会的沟通等。只有用心“经营”学校，才能更好地发展学校。 学校经营的最终目的是造就有效能的学校。一所有效能的学校能逐步实现全面发展的教育、和谐校园、终身学习的教育愿景。学校各方面工作的开展都应该有良好的效能，包括学生学业成就、校长的领导、行政运作、学校的氛围、学校文化和价值、社区资源以及教师的发展等。目前，最重要的工作是全力推进学校转型升级，促进学生充分、自由地发展，同时推进学校的可持续发展和教师的专业发展。因此，校长制定经营的理念、目标与策略，领导全体师生正确地发展，以达成教育目标，才是学校经营的目的所在。可以说，学校经营是以积极的理念来塑造学校的形象和促进学校的发展，同时，促使每个师生发挥最高的效率，获得最大的成功。
（二）学校经营的内容广泛
学校经营的内容较广泛。学校是一个动态的组织和一个开放的系统。学校管理也已经从过去只强调教务管理、总务管理等静态的事务性管理，逐渐转变为强调实践运用、资源分配、信息管理、专业发展、人际关系互动的动态经营。我认为，学校品牌、特色文化、名师队伍、办学质量应成为学校经营的主要内容。
1.经营学校品牌。经营学校的关键是经营品牌。品牌是学校的生命和核心。学校品牌凝聚了一所学校的教育理念、管理哲学和共同价值观，这些因素无一不影响着学校中的每一名师生和员工，决定了一所学校与另一所学校不同的管理方式和思维方式，更决定了家长和学生对这所学校的印象和态度。品牌是学校最宝贵的资产，它犹如万能的“聚宝盆”，把政策倾斜、社会支持、家长信任、师生认同和各种教育资源统统整合起来；它像神奇的魔术师，打破“能量守恒定律”，驱动学校无形资产和有形资产之间递增转换，使学校发展进入良性循环，产生“马太效应”。总体而言，学校中没有一种力量可以替代品牌，将校内的人力、物力、财力和信息资源如此有效地整合在一起。学校品牌包含了学校的知名度、信任度和美誉度。学校品牌的经营是极具创造性的工作，它包括学校办学理念的创新、教师工作方式和观念的创新、学生学习方法和思维品质的创新，因此它是一个十分重要的研究课题。
2.经营特色文化。学校文化是学校经营的主要内容。学校文化是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的教育活动方式和教育成效的总和，既是学校成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，又是学校成员对教育环境的反映和反思。它体现了教师和学生全面发展所达到的程度，是一种具有时代特征的群体文化，是社会文化的重要组成部分。因此，学校文化是一所学校实现可持续发展的宝贵的无形资产。学校文化的构成包括学校的物质文化、制度文化和精神文化。精神文化是学校文化的核心与精髓。营造学校的优质文化应该成为校长的不懈追求。然而学校文化经营，不同于商家对商品的狭义上的经营，也不仅仅是要善于用活资金、激活资金的表象经营，而是要求校长自觉增强学校文化意识，体察学校文化的泉流，用先进的文化去经营学校。
3.经营名师队伍。名教师对学校的生存和发展具有不可估量的作用。学校培养一位“名教师”，不仅意味着一位教师成为品牌，还展示出学校教师资源的综合实力。在校内，名师不仅对他的同事的辐射和引领作用巨大，而且对家长和学生有巨大吸引力。事实上，许多家长和学生选择学校往往就是冲着“名师”来的。为此，校长应有领先一步经营名师队伍的意识和措施，要为教师搭建起展示才华的舞台，要帮助教师突破原有学科的框框，使他不但在本专业学科教学上出类拔萃，最好还要有跨学科教学的经历，要能提供比别人更好的教学和服务。教师一旦形成了自己的教学特色、教学风格，又被周围的教师和学生所接受，他的特色就会产生轰动效应，他的影响力就会越来越大。学校里优秀教师团队的形成和作用发挥应是学校经营的结果，是在学校教育实践中逐步形成和发展的。经营名师队伍要着眼于使教师的“教育实力”不断增强，使之成为学校的核心竞争力。
4.经营办学质量。办学质量是学校的生命线。学校经营者要关注办学质量。办学质量形成于学校经营活动的全过程。它涉及到学校管理、教学全过程、教学条件、教学环境、教学经费乃至教育政策等各方面。可以说学校内部不同职能部门、不同岗位的教职员工都承担着不同质量形成和质量保证作用。经营办学质量首先要抓好课堂教学的质量。校长经营一所学校，必须把课堂当着提升办学质量的有效阵地，因为学校办学质量最终体现在学生的质量上。经营办学质量还要考虑办学成本问题。目前，学校讲求办学质量往往存在着忽视办学成本的问题。通常认为学校提高了质量只要不增加成本或消耗就已经很好了，这种观念需要改变。为了提高办学质量和减少因质量所造成的损失，学校应树立质量成本观念，进行学校质量成本的分析，这也是学校经营的重要内容之一。
（三）学校经营的策略多元
学校经营是一门艺术，要讲究策略。所谓学校经营策略，是根据学校的组织目标、环境特色与发展趋势，以及自身条件而制定的，是学校为了适应外部环境的变化，并达到可持续发展，所拟订的一整套协调一致的行动计划。这套计划指出了学校经营的范围，以及达成其目标的步骤和方法。校长制定和选择经营学校的策略，应该在细节之处彰显理念。
1.注重校长经营素质的提高。校长的领导观念、素养能力和人格魅力对学校经营起着决定性的作用。校长应从人格因素、知识因素、才能因素、情感因素等方面严格要求自己，给全体教师做出榜样。校长要成为教育家、思想家、实干家、外交家，要有热情、激情和爱心。校长要成为教育家，首先要成为专业内行。因为是内行，他可以为教师上观摩指导课，帮助他们设计教案，共同开发课件等，从而检查工作、听课评课都能更得心应手。校长的学识涵养可以大大增强自己的权威。作为思想家，校长要善于把自己对教育性质、规律的认识和把握，即把自己经过理论学习和对实践的思考所形成的教育观点、教育理念等，整理成为系统的理性认识，并落实在学校管理实践当中。作为实干家，校长不仅要管理好学校，更要善于经营学校，能够以经营理念为指导思想，在经营过程中树立市场意识、成本意识和服务意识，形成较为成熟的学校经营运作能力。作为外交家，校长必须有很强的协调能力。他不但要善于协调好学校内部公共关系，还要善于协调好学校同政府及教育行政部门的关系，探索学校同社区的关系等。此外，校长还必须保持开阔的视野和敏锐的洞察力，能看出教育的未来走势，要努力使自己成为一名经营型校长，实现对校长角色的重新认识和转换，促进办学行为发生根本性的改变。
2.创新学校品牌特色。学校特色是一所学校的品牌，是学校的优势，应该张扬和发挥。因此，校长的重要责任在抓好学校发展，提高教学质量，创新学校的特色。创新学校特色的关键是要选准特色，并建立起相应的策略机制。这可以从三个方面入手：一是立足于实际，着眼于创新。特色兴校必须根据学校现有的和今后一段时期内可能具有的人力、物力、财力等诸方面要素进行规划，但同时又要敢于创新，既要“无中生有”又要“有中生优”。二是不能求全贪多，要弃难择易，兼顾其余。特色兴校的选项是广泛的，如环境特色、专业特色、教学特色、师资队伍特色、管理特色等。特色兴校不可能把这些选项统统都选进来，事实上也根本办不到。重要的是选准一项，其余的兼顾就可以了。三是一抓到底，决不见异思迁。一旦经过深思熟虑选定了的兴校特色，就要组织人力、物力、资金和时间等要素，全力以赴予以实施，不能犹豫，不能退缩，不能朝三暮四。
3.建设学校核心文化。学校文化是一种巨大的教育资源，看不到、摸不着，但只要身在其中就能感受得到。学校文化的实质是一种价值观念和精神境界，它对人的行为具有规范作用，对人的心理具有调节作用，对人的思想、情感和生活方式具有陶冶和感染作用，对人的心灵具有净化作用。经营学校特色文化，体现了校长的教育思想的丰富和成熟，也体现了校长高品位的思想境界。经营特色文化的成功，会使学校具有强大的影响力和持久的生命力。
4.抓好名师队伍建设。作为校长，不能只限于使教师好好工作，不能使自己成为教师的监工，不能使学校成为教师的简单化了的工作车间。优秀的校长应该有能力使教师在教育过程中不断成长、进步和发展，应该使教师和学生共同成才、成名、成家。优秀的校长应该能够把学校建成不断创新、进步的学习型组织。在这样的学校中，教师得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的成果，培养全新、前瞻而开阔的思维方式，全力实现共同的抱负。对于学校，“真正重要的事情”是什么？就是教师、学校的创新和发展。 5.加强学校危机管理。学校经营中还要加强危机管理。学校管理的主要危机有三个来源：一是人身安全与生命安全危机事件，如因火灾、学生或教师的运动意外等造成的伤害事故；二是学校或教师的信誉危机事件，如教师对学生的体罚和变相体罚以及严重的人格侮辱、学校办学质量滑坡等；三是学校持续发展危机，如资金问题、师资问题、生源问题等。许多危机是可以预防的，防患于未然最能体现学校管理者的智慧。校长一定要牢固树立“安全无小事”的危机防范意识。一旦危机事件发生，则要合理归因、把握细节、防止危机扩大，并迅速处理危机，使负面影响归零。学校危机管理可以增加和放大学校经营的效益。
6.致力于现代学校制度建设。现代学校制度是在市场经济条件下为适应市场竞争的需要而建立的新型学校制度，它以学校法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以教育管理专家经营为表征，以学校组织制度和管理制度以及新型的政校关系为主要内容，是实现学校有效经营的制度基础。现代学校制度的形成是一个长期的过程，其目标是使学校逐渐走向自主性、适应性、多样性和弹性化的有机体，通过不断的调适与改进，使学校充满生机与发展的活力。
除了以上策略之外，学校也应与企业一样，对学校组织内外环境进行评估，创新学校经营与服务特色。在制定具体的经营策略时，全面、深入、系统地分析整个教育的环境与发展趋势，了解学校资源能力和限制、可能遇到的机会及风险，才能在激烈的学校竞争中达成卓越经营品质的目标，实现学校的可持续发展。
第11篇：校长——让教育充满思想
校长——让教育充满思想
贾泽民
甘肃省礼县崖城初中 742200
【摘
要】校长是学校的灵魂，思想是校长的灵魂，有一个好校长就有一所好学校，有一个好思想才能有一个好校长。校长要善于把自己的教育理念、教育理想、教育认知、教育智慧和教育才能转化为办学的思路、策略和韬略，转化为全体教职员工的意志和行为，并坚贞不渝地带领大家走向教育思想的王国，才能最终实现学校的内涵发展，形成有利于学生终身发展的办学特色。办学思想不是抄来的，而是在孜孜不倦的学习中“造坯”，从教育实践的反思中“萃取”，从贯彻党和国家的教育政策、方针中“修茸”，从对校本现状的深刻研究中“造型”，从改革创新中“进化”的。 【关键词】教育思想
办学思想
校长办学思想的形成过程
笔者在参与一项目评估期间，曾对7县41所乡镇中心小学或初中学校“校训”及“三风”做过调查和收录，分析发现，不计词序，有36.83%的学校校风是“团结
勤奋
求实
创新”，有17.07%的学校校风接近以上“四词八字”，比如“严谨 勤奋 求实 创新”、“团结
勤奋 扎实 创新”等等。有18.76%的学校校风是“苦抓
苦教
苦学”，三者合计72.66%。地域不同，情况各异的学校为什么校风会如此雷同呢？调查发现，这类学校大部分存在这样一些共同特点：管理守旧，校长“守摊子”思想严重， 工作被动应付，缺乏主动性和创造力；新课程实施畏难情绪大，心里没底，怕“搞砸了”，主观上“观望”、“等待上级”或完全“推给教师”，校长自己无所作为。
笔者认为，校风抄袭现象的根本原因是校长没有教育思想，没有形成自己独特的、个性化的办学思路。因而，办学缺乏主心骨、意志力，人云亦云，守旧被动，工作只能“看门守摊子，围着事务转圈子”。 让这样的校长去发展学校，怎么能使人看到希望的曙光呢？
一所学校能否办出成效，关键是校长，校长是学校的灵魂。校长
1
的灵魂就是办学思想。有一个好校长就有一所好学校，有一个好思想才能有一个好校长。
一、校长的思想与学校发展的关系
思想是行动的先导。巴尔扎克说：“一个有思想的人，才真正是一个有力量的人”。拿破仑也曾经说过：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量”。没有软件系统支撑的电脑就是一堆物理摆件， 没有思想的人，就是行尸走肉，没有教育思想、没有办学思想校长就是一个学校管理职位的摆设。
校长的教育思想、办学思想，直接影响着学校的办学行为，决定着学校办学质量的高低。 霍姆林斯基说：“校长首先是教育思想的领导，其次才是教育行政的领导”。 作为学校核心人物的校长，他要用先进的理念去引导人，用专业策略去凝聚人，用优秀的思想去感召人，要把自己的教育理念、教育理想、教育认知、教育智慧和教育才能转化为办学的思路、策略和韬略，转化为全体教职员工的意志和行为，并坚贞不渝地带领大家走向教育思想的王国，才能最终实现学校的内涵发展，形成有利于学生终身发展的办学特色。
“有什么样的校长，就有什么样的学校”。菲律宾教育家赫查说过：“我从来没有见过拙劣的校长能办成好学校，也没见过好校长办出坏学校。” ①纵观近代教育史，许多教育家和成功校长都有他们自己独特的教育理念和教育思想。如：霍姆林斯基以“相信孩子”的思想缔造了国际著名的帕夫雷什中学；陶行知以“生活即教育”、“民主教育”的教育思想创立了具有“开明、平等、实干”风格的晓庄师范；
2
上海建平中学老校长冯恩洪提出 “合格+特长”的育人思想，创建了闻名全国的建平模式；江苏洋思中学蔡林森校长大胆提出“没有教不好的学生”，创造了三率100%的奇迹。所以优秀校长应形成自己独特的办学理念和适合校情的办学思想，只有这样才能办出自己学校的特色和个性来。才能促进学校、教师和学生的共同发展、快速发展。
二、校长的教育思想与办学思想的关系
人们常常把办学思想和教育思想相混淆，其实，两者不是一回事。北京师范大学陈孝彬教授说：“教育思想是对教育规律认识基础的主观选择”，“是对办什么样的教育和怎样办教育的总的看法，是对教育宏观的、理性的认识”。而办学思想是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现。是校长的智慧和创造才能的展示。办学思想体现了校长在学校发展中的思路、计谋、策略和韬略，就是说，它不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略；它是校长向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来的，是校长在长期的学习、思考中积累的，是在多年的教育实践中体验和领悟的结果。校长的教育思想决定着办学思想 。校长要善于把各种先进的教育理念、思想转化为自己的办学思想。
三、如何形成校长的教育思想
1.在孜孜不倦的学习中“造坯”
“校长不读书教育血脉遭梗阻”。②一个真正合格的、优秀的校长要研习教育发展历史，懂得教育的昨天和今天的演变过程；要读教育
3
名著，要读夸美纽斯以来有影响的中外教育家的著作，要读杜威、皮亚杰、维果茨基、布鲁纳、霍姆林斯基、加德纳等著作，他们是 20 世纪教育思想的源泉。尤其是上世纪 90 年代以来，建构主义和后现代主义的出现，极大地推动着教育革新潮流，推动着课程改革，关注和研究当代教育家的优秀著作、关注和研究不断变革的教育实践，对校长更显得迫切而重要。只有坚持深入学习，才能在一个广阔的思想背景中反思、认识、总结教育改革实践，大步步入素质教育潮流。校长要利用自身的工作条件、位置优势，先于教师钻研学校课程理论和知识，多啃几本书，多听专家指导，多看看别人的做法，多“下水”实践，积累自己的经验。要带着工作中发现的具体问题，以研究的态度去学习，去寻找答案。校长要抓住自身工作中的几个“节点”进行有效学习。比如，在上示范课前、教学研讨前、学术讲座前、论文写作前的应急准备学习；在校本教研中的研究性学习；在经验总结时的反思性学习。通过不断地学习，形成正确的超前的教育观、教师观、学生观、人才观、质量观。成为先进理念的化身，成为思想者，成为课改的代言人。许多校长不读书的现象，必须从根本上改变过来。在学习型校长带领下，就会出现学习型组织和热爱书、尊重书、崇拜书的教师队伍，就会出现书香校园。
霍姆林斯基通过广泛阅读，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业能力，充实了自己的教育思想，成就了自己的伟大事业。
魏书生奉劝校长要“多一些书卷气，少一些烟酒味”。要做一个 “通宵达旦地读过一二百本书”“在灵魂深处有一份精神宝藏”的人。
4
2.从教育实践的反思中“萃取”
一个好的校长，会全身心地投入学校工作，把理想和思想付诸教育的实践。把学习厚积，薄发于点点滴滴的工作实践，在长期的实践中检验自己的想法，修正自己的做法，提炼自己方法，反思自己的看法。“学而不思则罔”，“感性无知性则盲”， 反思是一种哲学，是一种方法论，是一支向历史汲取营养的肠管。学校无小事，事事皆留意，要养成能够敏锐地判断出其背后隐藏的问题和教育价值的习惯。既反思别人的得与失，又反思自己的得与失，既反思书本理论的适切性，又反思实践经验的时效性，既反思胸中的“成竹”，又反思腹内的空乏，通过不断地学习——实践——反思，最终确立自己的教育思想、办学思想。
3.从贯彻党和国家的教育政策方针中“修茸”
校长科学的教育思想和办学思想，首先来自于忠诚人民的教育事业的政治信念和忠实执行国家教育方针的政治品质。坚持在治校实践中，全面正确地贯彻执行教育方针，依法治校、严谨治校、科学管校，要把执行教育政策法规放在学校管理工作重要地位，作为管理决策的依据，统领和指导全校工作。校长在履行其工作职责中要具有这种坚定不移的政治责任感和使命感，否则，将偏离办学方向。在学校里，如果校长没有构建起正确的、健康的教育思想王国，它就不会成为一个朝气蓬勃的工作和学习的集体；如果在现实工作生活中，领导者缺乏良好的政治道德素质，“政者不正”，就会误入歧途，迷失方向，丧失校长权威。
5
校长的办学思想，只是“个人产品”，只有放在贯彻党和国家的教育政策方针中修茸、矫正，才能变成符合民族利益、符合国家意志的合格“国家产品”。校长的办学思想是党和国家教育方针、政策的具体体现，是素质教育发展的客观要求。
4.从对校本现状的深刻研究中“造型”
每个地区，每所学校都有他们自己的独特校情，深入研究自己的现状，客观评价自身的‘家底’是做好任何工作的前提。新的理念、新的思想都有他产生的时空背景，是否适切自己的实际，要认真地去研究。实事求是、联系实际的办学思想才是正确有效的。 一所学校的办学思想好与不好，关键不是看词条的文学品质，而是看它能否尊重学校的历史和实际，能否起到引领的作用。不能为了赶时髦而人云亦云，要以科学的态度、方法去提炼，挖掘本校的历史文化，尊重客观实际和教育规律形成适合本校的个性化办学思想。 5.从改革创新中“进化”
时代呼唤创新型校长。我们所面对的社会从来没有像今天这样需要“创新”。③“创新是一个民族进步的灵魂，创新是国家兴旺发达的不竭动力。”④而民族素质的提高，创新精神的培养，关键在教育。教育能否办好，首先取决于校长的创新意识。 校长创新意识，创新勇气，创新思想，事关教育改革的成败。只有创新型校长，才能营造出创新环境和氛围来，才能带领创新型教师，培养创新型学生。
创新能力和行为是当代社会的显著特征。校长的创新管理能力是校长个性化管理的重要组成部分，是学校成功的关键。具有创新能力
6
的校长，才能敢于打破传统的、落后的办学模式，勇于标新立异，“不受古今中外的书籍束缚，不被名家学说所吓倒，不拜倒在权威的脚下，不把前人的学说奉为教条，而是自由地去运用各种学说，辨别其真伪，不断提出创造性的新观点、新理论”；寻求一条适合自己学校特点的办学路子，使学校形成“人无我有、人有我优、人优我精”的办学特色。⑤
校长的办学思想必须顺应时代的发展，合乎素质教育的要求，体现“三个面向”的前瞻性。
参考文献：①王铁军：《校长领导力修炼》，华东师范大学出版社 ②石为华 张琴秀：《中国教育报》2005年5月19日第5版
③张惠梅：《时代呼唤创新型校长》，《中国西部科技 》 2006年18期
④江泽民：“创新是民族进步的灵魂”，《论科学技术》，北京，中央文献出版社2001年版，第70页
⑤吴秀娟等：《成功校长的实践与研究》，辽宁人民出版社，1998年版，第110页
7
第12篇：思想工作总结
思 想 工 作 总 结
按照班子分工，我分管农口、统计、扶贫、综治、司法、劳动保障、安全生产等工作。两年多来，在镇党委、镇政府的正确领导和县级有关部门的精心指导下，在镇村组干部、群众的大力支持配合下，我始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持以正确的政治路线为方向，以认真负责的工作态度为保证，以求真务实的工作实绩为目标，以组织认可和群众满意为最高标准，积极学习政治理论，认真履行工作职责，加强党风廉政建设，较好地完成了分管的各项工作任务。现总结汇报如下：
一、努力学习，不断提高政治思想和业务素质
学习是汲取知识营养的重要途径，是搞好工作的前提基础和根本保证。自己积极参加镇上组织的集体学习，坚持平时自学，拓宽知识面，强化学习的广度、深度和强度。一是加强政治理论学习。结合学习实践科学发展观活动，认真学习了十七届四中、五中全会和县委、县政府有关会议精神，科学发展观重要论述，中央一号文件、和谐社会建设、新农村建设、民生八大工程的有关政策，深刻理解领会精神实质和理论精髓，提高政治觉悟，自觉保持与党委、政府的高度一致，自觉维护班子团结，积极开展批评与自我批评，总结得失，主动改造自己的世界观、人生观和价值观，用优秀共产党员的标准严格要求自己。二是加强业务学习。任职以来，我坚持把和自己履行职责相关的法律法规及业务知识作为学习重点。同时，我始终注意观察和总结，多向身边有经验的老同志学习请教，学习他们严谨的工作态度，果断处理问 1
题的能力，好的工作方法，做到谦虚谨慎、不骄不躁、不耻下问，不断提高工作能力，在工作中寻找乐趣，使自己干一行、爱一行、专一行、精一行，做到学有所思、学有所悟、学有所用。对工作中遇到的一些棘手问题，坚持向领导早请示、早汇报，有效的提高了工作效率，为进一步做好工作奠定了基础，找到了航标，做到了有章可循。
二、尽职尽责，认真完成工作任务
1、农业、农技、农机、农电、农经工作：以农业增产、农民增收为目标，扩大地膜玉米种植面积，加大良种玉米和良种小麦推广力度，提高作务水平，做好小麦条锈病防治和抗旱保苗，及时兑付地膜玉米种植补贴和玉米、小麦良种补贴,狠抓“三夏”、“秋播”期间农机、农电安全，无不安全生产事故发生。组建了核桃、药材、蔬菜、渔业养殖等农民专业合作社。全镇实现农民人均纯收入8000元。
2、社会治安综合治理、司法工作：坚持以科学发展观统领工作全局，以巩固“平安成果”为目标，以平安创建“两率一度”大提升，工作责任大落实为抓手，以能动司法（“一村一法官”）为载体，全面落实社会治安综合治理各项措施，不断完善社会治安防控体系，创新综合治理工作机制，坚持下访排查调处，疏导化解矛盾，有力地维护了全镇社会政治稳定。一是加强组织机构建设，全面落实工作责任。调整充实了全镇12个村调委会、治保会、治安巡逻队、“十户联防”中心户长，对驻镇各单位的综治网络队伍进行了完善，与各村、各单位签订了目标责任书，层层落实了社会治安综合治理工作责任，组建了镇综治维稳中心和便民服务大厅、全镇
12个村级综治维稳工作站，省级规范化司法所也已建设完毕正待验收，各种内部资料健全，工作正常开展。二是狠抓“两率一度”提高。自己采取给全镇2000余部固定电话用户拨打电话宣传、检查和上门入户宣传的方式，提高群众对创建省级“平安县”的知晓率和社会治安满意率、群众对政法系统的满意度，全镇“两率一度”分别达到95%、98%、93%。三是切实维护稳定。认真搞好矛盾纠纷排查调处工作，规范调解程序，转变作风，严格依法依据办事，努力将矛盾消灭在萌芽状态。与村上和上访户签订了稳控责任书，在各级“两会”、建国六十周年大庆和世博会、世园会等重大活动期间无非正常越级上访事件发生，解决了长期困扰各级组织的信访难题，达到了息诉罢访的目的，全镇无进京非正常访、无赴县及以上集体访、无信访积案，实现了信访“三无”乡镇，全镇未发生一起刑事案件。被县上评为综治工作先进单位、信访工作先进单位，连续两年自己被县上评为“五五普法”工作先进个人，综治工作先进个人。
3、劳动保障工作：一是狠抓劳务经济，加大转移就业力度。劳务经济是镇域经济发展的重要组成部分，劳务产业是农民增收的首要产业。通过广泛宣传，入户动员，召开培训会，印发招工信息，用身边劳务输出的典型事例引导等有效措施，大力倡导富余劳动力积极外出务工。建成了劳务输出基地。二是完善创业政策，优化创业环境，促进全民创业带动就业。通过引进能人创业，鼓励外出务工人员返乡创业，引导农民就地创业等多种形式，已帮扶7户群众实现自主创
业，新增就业人数120人。三是认真做好镇村公益性岗位管理工作。开发公益性岗位52个，其中镇上公益性岗位6个，村级46个，对镇村公益性岗位人员召开培训会进行任前培训，落实了管理责任，公益性岗位人员工作认真，表现良好。四是新型农村社会养老保险工作。全镇新型农村社会养老保险参保缴费6278人，享受养老保险待遇2000人，被县上评为养老保险工作先进单位，自己连续两年被县上评为劳动保障工作先进个人。
4、扶贫工作：完成了“两项制度”衔接贫困户的摸底上报，政策宣传到位，程序执行严格，公平、公正的筛选出了1596户，5464人贫困户。2010年被县上评为扶贫工作先进单位。
5、统计工作：认真执行《统计法》，报表上报及时，统计数据真实无误。
三、廉洁从政，提高自律意识
认真遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》，在工作和生活中，我一直用领导干部廉洁自律的规定严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，在生活上艰苦朴素，厉行节约，作风上严谨求实，从实际出发，从小事做起，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做，树立良好的自身形象。从没有利用职务之便吃拿卡要，为己谋利，也没有用公款吃喝玩乐，用单位公车办私事等现象。公道正派，不搞形式主义，不搞铺张浪费，不徇私舞弊，不断增强自律意识，端正工作作风、生活作风，做到慎言、慎行、慎独、慎微，抬头做人，低头干事，维护领导干部形象，不断提高道德修养和自身素质。
总之，任职以来，在领导的关心和同志们的大力支持下，自己在各方面都有很大的进步，工作上也取得了一定的成绩，我决心在以后的工作中百尺竿头更进一步，不断加强学习，努力工作，勤政廉洁，兢兢业业干好每一项工作，不辜负组织的信任和群众的期望。
第13篇：思想工作总结
思想工作总结
建设局
孙占海
自参加工作以来的十七年中，在各级组织的正确领导下，在各级业务部门的精心指导下，同时在周围同志的关心和帮助下，我的思想工作得到了进一步的发展和升华，现总结如下：
一、思想政治工作
1、加强学习，积极参加党组织生活，努力提高思想政治水平。
为使自己在思想上得到提高，我积极学习党的知识，掌握党的政策，充分领会建设有中国特色的社会主义理论和“三个代表”重要思想，积极开拓创新，认真落实科学发展观，坚持以人为本，和谐发展和跨越发展的理念。在认识到自己的知识不足时，先后报考了省委党校经济管理专业和省委党校法律专业的函授学习班，在学习中认真听课，及时完成各种作业，并利用业余时间翻阅，两次函授学习都获得了“优秀学员荣誉”。二00一年七月，我光荣地加入了中国共产党，从此，我更加努力学习，积极参加党组织生活，我的工作和生活更加充实了。通过学习和参加党组织生活，我的知识得到了积累，我的思想政治水平有了提高，在社会发展中能够顺应潮流，做到了坚持党的领导，坚定了政治立场，增强了工作责任感和主人翁意识，使政治觉悟得到了大幅度
的提高。
2、求真务实，坚持做好廉洁自律工作。
按照上级关于加强党风廉政建设精神和有关规定，我认真贯彻落实党风廉政建设责任制的各项职责要求，对群众反映的热点、难点问题加以认真解决。在自身工作中做到自重、自省、自警、自励，凡是违反国家强制性标准、规范的，一律一票否决，在此方面没有人情、没有上下级。一直以来认真履行人民赋予的职责，坚持与群众打成一片，尽职尽责地为人民群众办事，不搞以权谋私，假公济私，钱权交易而伤害国家和人民群众的利益。
3、识大体，顾大局，坚持以人为本，为和谐社会的发展尽心尽力。
在完成本职工作的同时，对各级交办的突发性事件，能够排除各种干扰，本着识大体、顾大局的态度，能够立即上升到政治高度去对待，并确保完成。
二00三年，“非典”疫情来势凶凶，我积极投入到一线，负责全县36个建设工地、3000余人的抗非工作和县医院一期、二期传染病房改造工程。当时我县的情况不是很好，蒙中工地出现集体发热的紧急情况，在当晚12点30分全部得到控制或隔离，县医院改造工程部位曾住过疑似病人，瀑河大桥施工人员从外地调来，等等。我吃住在单位、在施工现场，不敢放过任何一个细节，确保了建筑工地“抗非”各项措施的落实。
二00三年底开始清欠农民工工资和拖欠工程款，为确保数据准确，进行了层层排查，并将准确数字上报县政府和建设部网站， 同时更为艰巨的是要稳住被拖欠人的越级上访，因此，一方面积极与被拖欠人讲明国家逐步清欠的政策，另一方面寻找拖欠人，签定清欠时间，当时正值春节前，通过部分清欠和耐心解释、安慰，最终没有发生越级上访事件。
二00八年全国两会及奥运期间积极做好信访稳控工作，期间不分昼夜努力与被稳控人进行谈话，讲明政策，同时还要确保24小时不离视线，奥运结束后得到县委、县政府的奖励。
我局门窗厂职工因下岗无生活来源，我又毅然挑起组建门窗厂的任务，通过四个月的经营，使一些职工认识到政府正在积极为他们解决问题，打消了一些职工的非正常想法。
通过对具体工作的实施，对识大体，顾大局的概念更加清析了，更加体会到和谐社会的发展，就必须坚持以人为本，更加坚定了党性和作为一名合格的公务员标准。
二、业务工作情况
1、认真学习和贯彻落实行业有关法规和行业标准、规范，创新思路，谋化发展。
建筑业的法规及行业标准、规范、规程等涉及的内容非常广泛，因此加强学习是干好工作的前提之一。一是认真的进行自学，二是深入到工作实践中请教学习，三是积级参加各种培训学习，四是通过网络学习，五是组织会议交流学习，
六是总结问题对照学习。通过各种学习，掌握了必要的知识，拓宽了视野，为创新思路，谋划发展奠定了一定的基础。
1995年在招投标管理中，在全市率先实现了（A+B）值确定标底和无标底招投标方式，营造了公开、公平、有序的竞争环境。
2000年，率先在全市成立了我县的有形建筑市场，实行了建筑程序一条龙的服务管理，为建筑市场的承发包管理提供了有利的条件。
2002年，扭转了我县三家建筑企业挂靠承德华宇公司的被动局面。通过重新申报资质，最终又恢复了原有资质情况，形成了合法经营管理。
2002年，通过法规，成功为三级建筑企业申请高级别的项目经理22人，为三级建筑企业的升级提供了基本保障。
2006年，在全县强制使用防攀爬、防碰撞落水管，给广大群众带来了安全感。
2007年，在全省率先进行了住宅工程一户一验制度。 2008年，转变质量监督方式，由实体监督逐步向质量行为监督转变，率先在县级试验室形成微机管理和试验报告电子签名。
2、以积极的工作态度，努力按高标准完成本职工作。（1）在建筑管理股工作期间（93年10月-04年10月）负责建筑业的综合指导和协调工作，具体抓建筑业的资质管理，招投标监督，安全监督，建筑业从业人员的岗位培训以
及有形建筑市场的建设等项工作内容。
在资质管理工作中，本着全县平衡的模式和鼓励开拓外埠市场的原则进行，尽量减少企业负担，对申报资料亲自进行指导，最终使资质就位的三家企业和新开办的五家企业在省专家的评审下一次性通过。对开拓外埠市场的企业积极鼓励并亲自帮助办理资质，承德平泰建筑工程有限公司在北京占有一席之地，河北华盛电气化有限责任公司在湖南、山西、西安等地的铁路建设中也占有一定的施工比例。
在招投标监督管理中，努力为营造公平、透明、竞争有序的市场环境而努力，先后进行了五次招标文件的修改，针对不同的工程情况，大胆尝试了造价招标，费率招标和平米造价包干招标方式，尝试了资格预审和资格后审的形式，尝试了业主直接确定标底，（A+B）值确定标底和无标底等模式。
在施工安全监督工作中，坚持安全第一，预防为主的方针，牢固树立以人为本，安全责任重于泰山的思想，对施工现场进行周密、细致全面的检查，并每年组织两次以上安全生产联合大检查；对查出的安全隐患督促有关责任人立即整改，并下发现场检查指令书，在限定的时间内进行复查，曾创省级样板文明工地3项，省级文明工地8项，市级样板文明工地7项，市级文明工地27项。在此期间未发生任何重大安全事故。
（2）在质量监督工作期间（04年10月至今），负现全县建筑工程质量的监督和建筑材料的试验工作。
第一，对建设、施工、监理、勘察、设计等单位的质量行为是否具备法定资格进行监督，在召开首次监督会议时，依据监督注册资料对现场实际质量管理体系进行检查，凡是与实际不相符的人员必须提供有关上岗证书，并进行备案，否则不能履行其质量行为职责，不能在施工资料中签字。
第二，严格把好建筑材料进场复试关，按照规范要求必须进行复试的材料，必须在监理人员的见证下，按取样标准进行取样，并且监理人员必须伴送样品到试验室，否则试验室不予受理，通过严格把关，仅2008年就查出不合格水泥5次，近700吨，查出不格钢材6种规格，9次，近180吨 ，查出不合格混凝土试块7组，对查出的不合格材料及不合格试块部位都及时进行了处理，避免了质量事故的发生。
第三，加强对重点部位和工序的监督，尤其是地基验槽 ，勘察、设计单位必须亲自到施工现场进行勘察，否则不能进行下道工序的施工。对于地基实际情况与地质报告不相符，并且实际地质情况较复杂的必须重新进行勘察后，再组织验槽 。在主要结构隐蔽前必须进行检测或复查，尤其框架结构浇筑混凝土前必须对钢筋进行检查，对于不按图纸施工、安装不符合规范要求的一律停工整改至合格。
第四，抓好质量通病的防治工作，受北方气候温差大，工期紧，新材料、新工艺缺乏经验，施工单位不按规范施工，甲方压级压价等多方面原因的影响，建筑工程的质量通病也在不断更新，因此，每年年初或年底都要进行总结，对不同
的情况拿出防治意见后，对有关人员进行培训。在实际施工中，易出现问题的部位要求监理单位必须进行旁站监理，通过努力，一些通病问题已基本得到解决，还有一些要在今后的工作中逐步消除或减少。
第五，把好竣工验收备案关，对于在验收中提出的需整改的质量问题施工单位必须进行整改，监理单位进行旁站检查，不进行整改或整改不到位的，不予竣工验收备案。
第六，认真做好质量投诉处理工作，维护当事人的合法权益，凡是有质量投诉，反映内容真实的，基本上保证了亲自到场，查验原因，提出维修方案，责成有关方面负责维修，对于超出保修期，又不属终身责任的，向用户讲明采取其他方式处理。
十几年的工作很累，但是很欣慰，因为在尽心尽力地投入中也取得了一些成绩，但是在以后的工作中，无论是思想上，还是工作上仍需继续努力和提高，戒骄戒躁，积极努力为平泉的建筑事业做出新的贡献。
二00九年二月二十五日
第14篇：思想工作总结
同志思想工作小结
一年来，在厂领导和车间主任的带领下，我坚持以党的重要思想为指导，认真履行职责，扎实开展工作，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的思想工作小结如下：
一、恪尽职守，做好本职工作。一年来，我认真履行职责，扎实开展工作，较好地完成了各项工作任务。
在工作中，我始终保持平常的心态，正确摆正小家与大家、家庭与事业的位置，正确处理得与失、苦与乐的关系，坚持以大局为重，以事业为重，全身心地投入到各项工作之中。
二、努力学习，不断提高自身素质。加强学习是增强修养、提高工作能力的重要途径。一年来，我始终坚持学习新业务、新知识，逐步充实自我，完善自我。不断拓宽视野，增长才干，增强素养，提高素质。
三、遵章守纪，切实加强自身建设。一年来，我始终自觉服从安排，严格要求自己，坚持自重、自省、自警、自励，扎扎实实干事，体现自身素质。并且不断加强自身建设。
一年来，我虽然做了一些工作，付出了较大努力，也取得了一定成效。但与先进同志相比，还有很大差距，在工作中还存在一些不足。在今后的工作中，我一定加强学习，积极进取，认认真真做事，出色地完成各项工作任务。
同志思想工作小结
一年来，在领导和同志们的帮助支持下，我以“团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，扎扎实实做事，干干净净做人，勤奋敬业，锐意进取，自身的政治素养、业务水平和综合能力有了较大提高，较好地完成了领导安排的各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质。在工作当中，我合理安排学习计划，始终把学习放在重要位置。一是加强政治理论学习，用先进的知识、科学的理论武装自己的头脑，丰富自己的思想。二是加强法律、法规和各项政策的学习，使自己的法律意识、政策意识明显增强。三是向领导和同事学习，学习他们处理复杂问题的方式方法，学习他们正直、坦诚的为人。
二、立足实际，切实做好本职工作。一年来，我努力工作，用心思考，勤于研究，在工作中我始终脚踏实地、兢兢业业，较好地完成了领导交办的各项工作。
三、严格要求，力争树立良好形象。在日常工作中，我始终坚持把工作放在第一位，实实在在做人，认认真真做事。在工作中，始终做到以诚待人，尊重领导，团结同志，得到领导和同志的一致好评。
尽管在一年中取得了一定成绩，但与更高的期望要求相比还有较大差距。今后，我将进一步完善自己，勤勤恳恳，尽职尽责，以取得更优异的工作成绩。
同志思想工作小结
一年来，我在厂部和车间的领导下，认真学习，思想综合素质得到了显著提高，工作中能求真务实，开拓创新，从工作实际出发，扎扎实实做了大量具体工作，实际工作能力得到了提高，现将个人思想工作情况总结如下：
一、认真学习，努力提高政治素养。我十分注重理论学习和自身修养，始终注重不断提高自我，每天坚持读书、看报，不断充实、更新知识结构，在实践中丰富自我、提高自我和发展自我。
二、恪尽职守，出色完成各项工作。我在工作中，始终保持清醒的头脑，善于借鉴成功经验，联系工作实际，与时俱进地开拓进取，积极创新，创造性地开展工作，
三、严于律己，树立良好自身形象。我作为一名普通职工，时时处处以身作则，严于律己，具有较强的事业心和工作责任感，在工作中，我团结同志，为人厚道，待人诚恳，在干部和群众中有良好的形象。
同志思想工作小结
一年来，坚持以加强学习促能力提升，优化作风促业绩提升，认真落实笃学、严谨、创新、高效的部风，兢兢业业，尽心尽责，较好地完成了职责工作和领导交办的各项工作任务。现将个人思想、工作等情况总结如下：
一、注重系统性，以学为先。作为一名工作人员，学习始终是第一位的。平时，注意多听、多记，全面了解思想工作各方面的情况。积极参加厂部和车间组织的理论学习交流活动，并撰写读书笔记、心得体会。不断提高个人的政策理论水平和业务素质，为做好本职工作打好基础。
二、发挥主动性，扎实工作。在工作中，始终坚持真诚待人、团结协作的为人风格，正确当好岗位角色，遇到问题及时请示汇报，对分管的工作尽心尽职办理，积极发挥好自身作用。
三、坚持严要求，塑造形象。工作生活中，我坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，始终坚持遵章守纪，在工作和生活中，时时处处以高标准严格要求自已，实实在在做人，扎扎实实做事。
一年来，我在思想和工作上虽然取得了一定进步，但距领导和同志们的要求还有不少的差距。在今后的工作中，我将继续发扬成绩、克服不足、努力成为一名优秀职工。
个人思想工作总结
一年来，在厂部和车间的统一领导和同事的帮助支持下，我坚持学习理论及业务知识，认真履行职责，恪尽职守，严于律己，较好地完成了各项工作任务。现总结如下：
一、认真学习，努力提高自身素质
一年来，我始终将学习放在第一位，把学习作为做好一切工作的基础，常抓不懈。一是坚持学习政策理论知识。努力使自己的政策理论水平有所提高。二是学习业务知识。
二、扎实工作，不断提高工作能力
一年来，我能够紧紧围绕自己所从事工作，尽职尽责，扎实努力，积极主动、认真做好每一项工作。
三、严以律己，树立自身良好形象
在工作中，我始终认真遵守厂部的各项规章制度，做到不迟到早退，能够从厂部利益出发做好好本职工作，并能团结同事，诚实谦虚，礼貌待人，有较强的大局意识和责任意识，较好地树立了自身的形象。
一年来，虽然我工作踏踏实实，做人诚诚恳恳，也取得了一些成绩，但仍然存在一些问题，这些问题我将会在今后的工作认真加以改正，使自己工作能力进一步提高，努力适应新形势对自己的新要求。
第15篇：思想工作总结
思想工作总结
xx公司 xxx
自2009年7月参加工作以来，我由一名大学本科毕业生转变为市重点国有企业职工，由一名求知的学生转变为工人阶级的一颗螺丝钉，在企业的怀抱中真切感受到了基层党组织的温暖和国家基础力量的步步强盛，我决心立足本职工作，日益进取，完善自我，为党的事业奉献终身。
在思想上，我认真学习党的理论知识，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，时刻紧密团结在党中央周围，在思想上、政治上、组织上同党中央保持一致，牢记全心全意为人民服务的宗旨，深刻体会党的十七届五中全会精神，在实际工作中加以贯彻，保证党和国家的路线方针政策的执行。
在工作中，我积极参加创先争优活动，努力提高政治理论水平，不断增强政治敏锐性与鉴别判断能力，以政治修养统领全局，增强大局观念，立足当前，着眼长远，尽力而为，量力而行，认真完成领导交办的各项工作任务，坚持理论学习与实际工作相结合，提高了自己的政治素质与能力，通过扎实的思想政治理论学习，为自己的日常工作提供了强大的思想武器，在工作中我注重学以致用，取得明显的效果。
自参加工作以来，我一直从事党务工作，在宣传和组织工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，刻苦钻研业务知识，努力提高技术水平。我深知只有通过不断的学习，才能发现自身的不足之处，才能明确自己前进的方向，才能不断改造自我，发展自我，同时必须坚持以一个党员的标准严格要求自己，认真学习业务知识和业务技能，注重开拓和创新，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。
在集团领导的关心和支持下，我参与2009年xx公司庆祝建国60周年大型职工文艺汇演的筹备、xx等主要工作。在各项工作中，我用理论联系实际，脚踏实地地做好本职工作，履行一个共产党员的职责，保持高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好，对工作勤勤恳恳，求真务实。一切都以党和人民利益为出发点，不计较个人得失，严格按照党员标准去要求自己。
我认识到自己还有很多不足，在日常工作中时刻注意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志，钻研业务，勤奋刻苦，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，无条件服从集团党委的工作安排，坚持努力学习，培养各方面技能，取得更大的进步，为xx企业贡献自己的力量！
第16篇：思想工作总结
我拥护中国共产党的领导,热爱党,热爱社会主义祖国。忠诚人民的教育事业，爱岗敬业。积极参加各级政治学习，以教师职业道德规范自己的言行。工作上，我积极配合学校搞好教育教学工作，深钻业务，努力提高教育教学水平，能模范遵守各种规章制度和教学常规。不拈轻怕重，不计较个人得失，具有奉献精神。我能认真履行自己的安全岗位职责，落实各种责任书要求，定期检查校舍安全、校园安全、学校商店和各种教育教学活动安全，做到每月一小结，每学期一总结。通过一年的扎实工作，我所分管的工作无一例不安全事故。
积极参与新课改，坚持到课改年级和其它班看课，研讨。关心爱护学生，一切教育教学活动从尊重学生、了解学生、爱护学生的角度出发，不歧视学习有困难的学生，并能热情、耐心地帮助他们，辅导他们。能自觉运用“自主、合作、探究”的新方法组织、实施教学，树立新的教师观、学生观，使教育教学活动成为师生沟通、互动、发展的过程。能积极运用现代教育手段和资源组织教学，坚持上好课，认真批改作业，注重对差生的转化工作，对学习有困难的学生给予更多的关怀、帮助和指导，用赞赏、发展的眼光看待每一位学生。通过努力，我所代年级绝大多数学生已养成良好的学习习惯，有一定的自学能力，与老师建立起平等、互爱、相互信任的关系。所任的五年级语文在七月份全县统一检测中及格率为94.1% 达到中心学校教学目标。本班合格率、及格率列辅导区第二。
总之，我能履行小学一级教师的职责，自评结论为：优秀等次
第17篇：思想工作总结
三年工作总结
三年来，在文化和文史委员会领导的带领下，我认真贯彻落实中共十七届六中全会和中共十八大关于文化建设的一系列精神，努力协助领导与省政协对口部门加强协作，结合政协工作实际，充分发挥自身优势，较好地完成了各项主要工作。总结如下：
一、周密制定工作计划，为领导当好参谋和助手。
针对文化和文史工作内涵丰富、涉及面广、渗透力强、政策性强的特点，我努力克服人员少、委员会主要领导一年多缺位的困难，自我加压、对政协文化的打造、深化、树立和宣传方面做了初步调研和有益的探索，为后来的工作打下了一定的基础。
每年政协全体会议结束，就及时根据常委会工作要点，以省政协对口委员会工作打算为参照，结合委员会工作实际，拟定工作计划草案，给领导提供参考，主动从网上征求委员的意见建议，进行修改和完善。提出工作思路和重点，组织与会委员对工作计划进行认真的讨论，明确了每项工作的牵头人和时间表，使委员统一了思想，提高了认识，进一步提高了委员履职尽责的积极性，同时也增强了责任感。
二、积极参加全省政协文化和文史资料工作座谈会 按照省政协每年年度工作安排，全省政协组织文化和文史资料工作座谈会，省政协委员会的领导都是新任职，对各方面要求标准很高，各市都非常重视。我认真总结提炼工作经验，积极起草会议发言材料，为大会作了充分准备。在几次经验交流会上，分管此项工作高鹏副主席对我市政协的文史工作都给予充分肯定.
四、精心组织开展视察调研工作，积极建言献策。
2013年8月末，在接到李国强主席要带领机关副秘书长以上领导视察太平区“八点一线”文化产业项目的任务后，我们迅速投入到此次视察的准备工作中，多次与太平区委、区政府、区政协等单位沟通协调，从视察方案的拟定到行车路线、景观讲解、转换时间、讨论发言、领导讲话等各个环节上都做了周密的计划，使此次视察在领导工作繁忙，景观点多、线长、面广的情况下，由于合理高效的安排，活动非常成功。此次视察是新一届市政协组建以来全体领导班子集体参加的一次大型活动，进一步密切了与县区的联系，扩大了政协的影响，特别是在视察发言中，提出了非常有针对性、科学性的意见建议，受到了太平区的高度重视，并表示认真抓好落实。通过宣传太平区的示范带动，对加强全市文化产业的长足发展，进一步提升吸引力和竞争力发挥了一定的作用。
五、上下联动，认真配合省、市、县（区）政协文史资料协作征集等相关工作。
文史资料的征编，是本专委会的主要工作.几年来，按省政协对口部门的指导意见，创造性的积极扩展和延伸征集范围、对象，先后与各县区政府、政协，对口部门、民间史学家、基层群众进行深入联系，对城乡建筑、农林业发展、日军在辽宁侵略暴行史料进行了广泛的征集。特别是去年对当年知青上山下乡的历资料进行搜集整理，省政协将出版专辑。我们也根据征集情况我们也根据征集情况编写我市的知青专辑。由于知青的时间跨度较长，有亲身经历的人年龄偏大、文化素质和文学功底不够深厚，且大多都已退休，散部于城乡，联系很不方便。自省政协文史协作会议后，我们即向各县区政协各党派对口部门下发了征集函，并及时督促此项工作。还深入到热衷于知青方面资料收集的人员所在单位，进行交流，使他们深受感动和鼓舞，掌握了十分珍贵的第一手资料和一些已发表的稿件。主动联系全市各界知晓和经历过知青岁月的文化名人、文学爱好者，倡导他们积极撰写资料。通过积极努力，征集工作进展很快且质量很高。从资料的征集，到稿件的修改，从封面的设计到书内插图的遴选，无一不是尽心竭力，精益求精。于2014年12月中旬编印成书----政协文史资料第二十五辑《阜新知青往事》，召开了该书的首发式，通过作者深情回忆往事，抒发真挚情怀，不仅感染了编者，更感动了广大读者，也使老知青们了却了夙愿，同时，为青少年一代开展忆苦思甜教育提供了真实生动的史实资料，引起很好的反响。此外，精心整理上报的知青稿件有多篇被省政协采纳刊登在《友报》（省政协的刊物）此项工作在全省同行中居于前列。
六、积极受领任务，认真组织开展相关工作。
（一）承办书画展
根据主席会议要求，由我委承办“驰宇杯”庆新春政协委员书法、绘画、摄影展。接到任务后，我们高度重视，认真进行布展准备。开展当天，市政协主席李国强、市委常委、宣传部部长张本刚、全国著名书画家王树清、省政协委员、著名油画家裴全，市政协机关全体、书画作者及全市知名书画爱好者共200余人参加了隆重而热烈的开幕仪式。观展人员在一幅幅精品面前深情驻足品鉴，由衷的赞叹本次展览主题鲜明，格调清新、组织严谨、布局巧妙、内容丰富，具有很高的艺术性和思想性。本次展览是我市政协自成立以来少有的由独家举办的一次高规格、大规模、全方位的文化活动，其参展作品数量之多，质量之高，范围之广前所未有。充分调动了广大政协委员和所联系的社会各界人士热爱家乡、宣传家乡、赞美家乡、建设家乡的积极性，进一步增强了委员自豪感和使命感。充分体现了政协组织在汇聚、辐射正能量，传播优秀文化所做的积极努力，同时，也进一步扩大了政协在全社会的影响力和感召力。
（二）组织召开系列阜新特色文化座谈会。
针对我市历史和民族文化较为悠久，但点多面广，呈现出小散杂乱的状态，没有形成规模、没有精品、没有完整文化产业链条的实际，为进一步挖掘我市文化潜力，整合各类文化资源、提炼文化精髓，找准文化产业大发展的突破口，我们先后深入到海棠山、瑞应寺、辽墓遗址、市玛瑙产业办、海州国家矿山公园、市博物馆、查海博物馆等处进行考察和调研。并与市、有关县区对口部门、界别委员、专家学者密切联系，分别召开了蒙古贞文化、藏传佛教文化、玛瑙文化、辽、契丹文化、查海文化、矿山文化、旅游产业文化的系列阜新特色文化座谈会，在深入讨论中，进一步开拓了视野、理清了脉络、坚定了信心。
（三）对加快推进阜新特色文化发展专题协商。
围绕市委、市政府发展文化产业的政策、意见，贯彻市委张铁民书记在市政协十一届二次会议讲话提出的希望政协为阜新文化大发展建言献策的精神。在前期召开了系列阜新特色文化座谈会的基础上，把掌握的大量资料进行系统归类，比对甄选、提炼总结。共与市文广新局、旅游局、阜蒙县文化局、市文化艺术创作室、市社科联、阜矿集团等单位、部门和界别委员深入研讨交流，明确了专题协商会的发言思路、发言人员、发言重点、初稿完成时限等，并多次对发言内容反复进行认真的修改和完善。10月22日成功召开了加快推进阜新特色文化发展专题协商会。这些意见建议为我市下一步文化产业大发展方向的准确定位和提速升位提供了重要参考。会后我们将委员发言内容进行了压缩提炼，在阜新日报上，以“推进特色文化发展 助力阜新转型振兴 ”为题刊发了专版。这对于呼吁全社会的有识之士积极投身于阜新特色文化发展的工作实践和营造文化事业、产业发展的浓厚氛围将起到促进作用。
（四）参加省政协庆祝中华人民共和国和人民政协成立65周年书画展
去年是中华人民共和国和人民政协成立65周年，由省政协办公厅、文化和文史资料委员会、省文联共同举办了政协委员书画展活动，我委积极向在阜新的省、市县（区）政协委员、曾担任政协委员的全国、省、市著名书画家、抗美援朝老干部等人士联系，并帮助作者深化主旨内涵，精雕细刻，共征集甄选作品十余幅，选送省政协参展。先后三次驱车赴沈协调联系相关事宜并组织作者参加展出仪式活动，这些作品主题鲜明，风格独特、意境优美，书写了新中国和人民政协事业的辉煌，歌颂了辽西阜新各项建设和转型振兴中日新月异的巨变，展现了我市政协委员和各界人士的良好精神风貌。
（四）配合我省兄弟城市有关协作事宜
9月末，接到朝阳市政协对口委员会的征集函，是关于为庆祝该市政协成立55周年向全省各市征集书画作品举办展览。朝阳和阜新是近邻，又都是突破辽西北的地区，且文化底蕴深厚。我们对此项工作认真对待，精心创作并挑选了三幅关联度高、针对性强、意境独到的作品邮寄朝阳市政协。这不仅加强了文化交流，同时也密切了两城市间的友谊。
（五）协助阜蒙县政协对口委员会督办社情民意落实。三月份，阜蒙县政协常委、文化和文史委员会原主任陈永山撰写的关于加强公交车安全保障的社情民意，得到市政府常务副市长尹璟友的批示，交付市交通分局承办。为体现市、县政协间的联动，加大督办力度，我委会同陈永山委员积极与市交通分局沟通并专程到该单位听取了办理情况的汇报。这对于切实提高全市居民公共出行的安全意识，在现有条件下，保障和维护公共交通安全秩序起到了一定的推动作用。
四、积极参加党的群众路线教育，不断提高政治觉悟。严格按照机关统一部署，我采取集中学习与个人自学相结合，紧密联系工作实际，通读和精读习总书记讲话，踊跃到社区参加学习帮建活动，认真对照查摆问题，撰写整改材料，反复修改完善，最终顺利过关。通过这些学习实践活动，使心灵得到了净化，提高了党性修养和思想觉悟，进一步增强了做好本职工作的信心和决心。
以上是我近三年来主要工作情况，坦率的讲，我从一名普通的农家子弟成长为机关工作人员，与组织的悉心培养教育密不可分。为不辜负组织的信任，我严格要求自己，刻苦努力，先后考取了专科、本科、和研究生文凭。通过不断提高文化理论素质，为更好的开展工作打下坚实的基础。
在做好本职工作的同时，我紧密围绕市委政府中心工作，密切关注社会热点难点问题，扩展了工作范围，做了一些有益的尝试：
（一）深入基层群众之中开展调研活动，积极撰写社情民意信息材料，今年上半年撰写5篇信息，有的得到市领导的批示。
（二）弘扬传播正能量，积极关心弱势群体。发现典型、助推树立典型，帮助沟通协调解决实际问题，推荐我市身残志坚的孙佳（佳佳影视传媒制作者）被评为全市“三八红旗手”并获得资金救助。通过帮助策划、使她在域内外客户心中的知名度不断提高，帮她树立了信心，在业内外和周围群众中引起了较好的反响。
（三）积极引导农民群众转变落后观念，利用节假日深入到田间地头、百姓炕头，切切实实的接地气，唠实嗑、亮底牌。通过召开村委会、党员骨干会，与乡镇党政干部探讨座谈等方式，解读我市二百万亩示范带建设政策，劝导农民不等不靠，抢抓机遇，制定了“绿野金梦”大型农业合作社的中长期初步规划，将惠及3500多名群众，涉及25000亩土地。受到了农民群众的信任、理解和拥护，也得到了市县乡村有关部门的认可。目前，此项工作正积极推进。通过这些工作，从一定程度上提高了政协组织在人民群众中和社会上的影响力。
不足方面：在沟通协调工作上，有时还不尽完善之处；只注重业务方面的学习，在其他方面学习的深度和广度还需进一步拓展。
市政协文化委办公室
高志刚
[组织考察鉴定材料]组织考察鉴定材料
半年以来对王xx同志的考察，一致认为该同志符合党员标准，
组织考察鉴定材料
。王xx同志自成为预备党员以来，在党组织的培养教育下，在党员同志的指导下，思想上积极要求进步，对党的认识明确，并积极向党组织靠拢，关心国家大事，积极像党组织做思想汇报，主动向党组织汇报思想上的变化。
王xx同志，工作能力突出，积极配合同志完成各项生产任务，在班组生产活动中，本着“热爱集体、关心同志”的精神，以一丝不苟的态度，影响着身边的同事。充分调动起了同事们的工作积极性，受到身边同事的一致好评!严格以一名共-产-党员的标准要求自己，遵章守纪，积极响应厂车间的各项活动! 王xx同志自申请入党以来，入党动机端正，思想上积极靠近党组织，认真学习党的理论知识，不断提高党性修养，坚决、贯彻、执行党的路线、方针、政策，该同志工作积极主动，团结同志、乐于助人，有良好的群众基础，工作、生活中都积极要求进步，起到了带头模范的作用，并按时交纳党费，是一名优秀的预备党员!符合党员标准! 该同志能认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 努力学习邓-小-平理论和“三个代表”重要思想,有较好的政治素质和朴素的思想，生活作风正派，对党忠诚，热爱本职工作;自觉遵守国家的法律、法令和单位的各项规章制度，服从组织安排;能自觉抵制不良的风气和腐朽的影响，廉洁奉公、秉公办事。
该同志有较强的事业心、责任感和独立工作的能力，能胜任办公室主任的工作;他比较注重学习，认真钻研业务，有奋发图强的追求;能积极向局领导提出合理化建议反映工作情况，及时收集和掌握有关招商动态;能做好各部门的协调工作，密切联系群众，在同事间有一定的威信，
鉴定材料
《组织考察鉴定材料》(http://www.daodoc.com)。
该同志有较强的文书写作能力，能够起草各项文书计划、工作总结方案，胜任全局的文字工作。自到**工作以来，能够充分发挥个人的写作专长，积极联系新闻单位，每星期写出一篇新闻稿件，从不同层面、不同角度宣传城区的招商引资动态。同时，进一步加强了简报的编辑力度，针对目前城区招商引资工作的热点、难点、项目动态等情况，积极深入各街、镇调研，收集情况、提出合理建议、形成文字材料、及时反馈，为区委、区政府领导提供了决策依据。在日常的业务、党务等各种会议中，能够提前做好有关文件的收集和整理，使局能够及时传达上级的精神，顺利开展工作。
在办公管理上，该同志能够运用企业的一些成功管理经验，结合局的工作实际，重新修订和补充了有关制度，加强了文件的收发、存档等档案管理。为了提高办公室人员的计算机水平，他带领办公室同志参加了人事局举办的计算机培训班，在平时工作中，他利用自己学过的电脑知识，不厌其烦、毫无保留地为同事解答疑难问题，使同事的业务水平得到了提高，通过一系列的改革，使局的工作得到进一步加强、有条不紊地开展。他能够积极协助分管领导，加强局的党风廉政建设和机关作风建设工作，通过定期组织干部职工、党员同志观看宣教片、宣教文件和召开民-主生活会等形式的宣传教育活动，使局的精神面貌焕然一新，机关作风得到了加强。
注意问题：社会实践经验不足，需继续努力学习办公室的文书、档案、人事、党务工作，不断提高办事效率;需要进一步加强与区直各单位及各街、镇的沟通联系，及时了解收集第一手资料，为领导提供信息渠道，同时要有针对性地学习环保、质监、税务、工商、外经、企管等知识，提高自身的业务水平和工作能力。
鉴于该同志以上表现，通过干部职工大会推荐，经班子会议、党支部会议研究决定同意其为后备干部推荐人选，建议在适当时机提拔重用。
-后备干部考察材料范文
***，男，1973年8月出生，汉族，大学文化，1992年5月参加工作，2003年7月加入中国共产党，技术员，现职为**县电信分公司市场经营部副主任，业务管理岗，机关支部委员。
该同志熟悉交换、传输、电源、数据、计算机及网络、无线市话、多媒体新业务、号线、渠道营销、市场策划、等各类电信业务和技术，受过严格的专业培训，具备良好的通信综合素质，既具有邮电学校交换专业的中专学历，又有经济管理专业大专文凭，同时也具有湖南大学网络学院计算机专业的本科学历。【提拔后备干部考察（考核）材料写作要求及范文】文章提拔后备干部考察（考核）材料写作要求及范文出自http://www.daodoc.com/，转载请保留此链接！。在职工作14年，从事技术及运维管理工作7年，农村支局长工作4年，市场经营工作3年。在不同工作岗位上表现突出，多次获得市公司表彰和荣誉。是一名知识结构合理，一专多能，既有技术、又懂业务、还会经营，同时又有基层管理锻炼经验的复合型人才。
二、工作简历：
该同志1992年5月参加电信工作，首先到东湖邮电支局担任机务员；于1994年9月调入**县邮电局设备维护中心任支撑机务员，从事过传输、交换、电源、数据、移动电话基站、无线市话等设备的维护及工程建设工作，一直是我局业务技术骨干；1996年9月至2001年2月任**县**支局支局长；2001年3月至2003年2月任衡山县分公司设备维护中心主任；2003年3月至2005年7月在市场经营部做业务管理、市场策划、公话、渠道管理、号线管理、产#from 本文来自学优网http://www.daodoc.com end#品营销等工作，2005年8月开始任市场经营部副主任。
三、现实表现：
1、政治素质高，组织观念强。该同志具有过硬的政治和理论素质。认真学习邓小平理论，积极实践“ 三个代表”重要思想，能够密切联系实际，灵活运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场、观点和方法，观察（考核材料）和处理问题，大事面前能冷静，难事面前善思考，是非面前讲原则，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。在工作中，识大体，顾大局，不计个人名利得失，能始终保持一颗平常心。能正确对待组织和个人，无论组织上安排他到哪个岗位，他都能很快适应工作，干一行、爱一行，钻一行、精一行。
2、业务技术精，业绩突出。该同志参加工作14年，干过5个不同的技术、业务、管理工作，不同的工作历练，培养了勤于思考、敢于创新、勇于实践、超越自我的工作风格。熟悉县级分公司电信综合业务及技术、经营模式、市场策划、产品营销途径和切入点、农村电信市场潜力、市场竞争环境、产品营销渠道的流程协调、基层营销组织工作等具体情况，在多年的工作中取得了较好的业绩。在任支局长期间，曾率先提出电话村、电话路、电话街三点一面的转动发展思路，支局业务拓展、基础管理、客户服务等各项工作同频共振，协调发展，该支局年年被评为先进集体。个人在2000年百万电话大行动中荣立市公司“二等功”一次；在设备维护中心做主任期间，**的维护基础工作和网管工作一直在全市名列前茅，该中心被授予“创建省级青年文明集体”光荣称号，他个人也被评为市公司2002年度运维工作先进个人；到市场部工作后，他先后针对铁通低价位抢夺县城宽带客户，建议采用包年宽带与预付费小灵通捆绑营销，不但促进了宽带业务拓展，同时新发展小灵通400户；针对县城先农小区客户搬迁较多，铁通实施拉引营销策略，进行用户策反工作的严峻形式；建议及时采用客户交100元移机，赠用户100元话费实行现场移机绿色通道，同时有效地引导客户搬迁新居的购买欲望，大力推销来电显示业务；做到了稳住了存量，又激发了增量。在公话方面提出“网吧+话吧”和校园后勤+IP超市等发展模式，在农村主线发展中建议电话+农家乐+来电显示捆绑发展模式；在网吧发展及存量保有上提出“宽带+PHS”捆绑优惠模式，尤其在“拓展杯”竞赛期间，为领导献计献策，精确预算，与大家一起想尽办法努力完成竞赛任务，以上的业绩受到了市县公司领导的充分肯定和认可，2003年被评为市分公司“优秀人才”，2004年被评为市分公司“互联星空”等增值业务竞赛能手，2005年被评为市分公司“拓展杯”竞赛业务发展标兵。
3、善于独立思考，勇于开拓创新，驾驭能力比较强。对于重点工作他能够及时提出富有见地的思路和措施，并善于抓主要矛盾和关键环节，善于预见工作中可能出现的问题；讲究工作方法，能够协调和团结各方面的力量，共同完成工作；注重工作效率，对于比较复杂的工作能够及时拿出科学合理的方案，组织有关方面尽快落实；在处理紧急和重大问题时，比较沉着冷静，表现了较强的原则性和灵活性；善于听取各方面的意见和建议，及时改进工作。【提拔后备干部考察（考核）材料写作要求及范文】默认分类http://www.daodoc.com/article/。敢抓敢管，敢于碰硬，敢于批评与自我批评。能高效率、快节奏的完成领导交办的各项工作任务。并结合工作实际，适时展开调研，为领导决策服务。
4、为人谦虚真诚，处事公道正派。该同志心胸宽容大度，工作作风干练，不计个人得失。待人诚恳、友善，能尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。办事公道正派，责任不推诿，遇难不回避，身先士卒，为人表率，敢于承担责任。同时性格开朗稳重，作风民主，富有朝气，善于在自己身边营造一种活泼、宽松、进取的工作氛围，善于调动各方面的积极因素，形成工作合力，推动工作顺利进展。协助领导草拟撰写领导讲话、工作总结、经验交流等文字材料，
提拔任用考察（考核）材料相关文章：
评
价 材
料
该同志能够自觉、认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的十七届三中全会精神，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，坚决拥护党的各项方针政策。勤于学习，善于思考，有一定的写作功底。善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善、提高、超越自己，时刻树立创先争优的理念，脚踏实地的做好本职工作。
该同志思路清晰，思维敏捷。有较强的组织协调能力。善于独立思考，勇于开拓创新。讲究工作方法，能够团结各方面的力量，共同完成工作。对于比较复杂的工作，能够及时拿出科学合理的方案，集中力量尽快落实。
在本职工作中，该同志以创新务实的精神，着力提高农村基层团干部队伍的整体素质，一手抓规范，一手抓创新。提出“双基”规范化建设，不断探索团建新模式。大力实施共青团凝聚工程，在全市率先提出加强农村团青骨干“四位一体”（即村团支部书记、大学生村干部、村干部、青年致富能手）配备培养工作，和农业部门联合建成了共青团肉鸡养殖、无公害蔬菜种植示范点，形成了示范带动，真正实现的了团建工作的新飞跃，团市委领导多次到辖区进行调研，并得到了领导的充分认可，先后被评为河南省优秀团员、优秀团干部、安阳市优秀青年志愿者，连续三年被团区委评为先进团委。在办公室宣传工作中，全区率先圆满完成了党报党刊征订任务。08年党委、政府信息排名中，分别位于全区第一和第二，被评为信息工作先进个人。
该同志尊重领导，团结同志，办事公道，作风正派，办事干练，性格开朗，有较强的工作能力，富有朝气，严于律己，有较强的敬业精神和大局意识，思想上成熟，政治上坚定，工作上律己勤政，作风务实，情操上修身立德，公道正派，是一名理论政策水平好，组织协调能力强，综合素质高，工作业绩突出的中层干部。
不足之处主要有：
在系统学习理论知识方面仍有努力空间。
第18篇：思想工作总结
2009年度思想工作总结
张建伟
本年度我继续在现代教育技术服务中心工作，工作职责仍负责计算机机房的系统维护，参与计算机机房的日常管理工作，学校计算机上机考试系统管理工作，同时负责学校各部门计算机正常使用的保障工作。还担任了《网络信息制作与发布》课程、秦冶公司计算机培训、网吧安全员培训的教学工作。
一年来，在党组织的培养教育下，在党员同志们的悉心帮助下，我积极参加理论学习和党内活动，使自己在思想、学习和作风上都取得了一定进步，理论水平、党性修养得到了进一步提高。我认真学习“三个代表”重要思想、十七大精神以及新党章，不断充实自己、提高自己，戒骄戒躁，不断注意提高自身修养，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，无论思想，理论，还是行动上，都有了很大的提高。于今年6月份转为正式中国共产党员。
纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。我深知，要成为一名合格的共产党员和青年教师，不仅要有正确的理论为指导，更要勇于实践。我们青年一代的世界观、人生观和价值观，都正处于一个不停的变化形成过程之中，我们应当自觉实践，勇于探索，读书好学，多思勤问，特别是注意要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，锻炼敏锐的政治思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种善于学习、勇于创新的复合型人才，肩负起建设中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。
在教学上，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，积累一些教学经验。
在学校计算机中心机房和各科室计算机软硬件的维护、维修工作中，凭自己几年的计算机维护、维修经验，结合几年实际工作，经过不断学习、摸索、实验从几个环节系统形成了计算机的维护方案。针对办公计算机非常容易受到网络病毒干扰而影响正常工作问题，使用一键GHOST安装和恢复方案，极大的提高了系统安装和恢复的速度，既节省了大量的时间，又减小故障对正常工作的影响。
计算机上机考试工作是机房最艰巨的任务，我和部门同事团结一致，不怕苦，不怕累，加班加点认真准备考试环境，仔细测试考试系统，做好考生考前培训，周密安排考试时间，严肃公正的监考，及时做好成绩收集上报工作，圆满完成了学校历次上机考试工作，及学校承办的一些社会性上机考试如学位英语上机考试、计算机应用基础全国统考等大型考试。
总之，在过去的一年里，我在学校和组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。在今后的工作和学习中，我还要继续努力，要更进一步严格要求自己，虚心向先进的同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步，也请大家继续帮助我。
张 建 伟 2009.12
第19篇：思想工作总结
近三年思想工作总结
三年来，我在思想和工作中能以一个党员的标准严格要求自己，在部领导的团结带领下，紧紧围绕市委、市政府工作重心，结合本职工作实际，认真谋划，积极探索，较好地完成了组织交给的各项工作任务，同时也使自己的思想觉悟和工作能力有了一定程度的提高，现将主要情况汇报如下：
一、加强学习，夯实基础。
学习是时代的要求，是工作的需要，我始终把学习作为一种责任、一种素质、一种修养，坚持向书本学、向实践学、向群众学、向一切先进经验学，学中干，干中学，不断提升自己的学习能力，跟上日新月异的时代步伐。三年来，我认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观，党的基本路线、方针、政策，不断提高思想政治素质，在政治上、思想上、行动上同党组织保持高度一致。进一步加强业务基础知识、市场经济知识、科学文化知识、文化体制改革知识的学习，不断提高科学文化素质。通过学习，一是做到共产主义理想信念更加坚定。我坚持以马克思主义为指导，以辩证唯物主义和历史唯物主义为钥匙，不断剖析自己身上的非无产阶级思想观点，排除它们的侵袭与干扰，牢固树立无产阶级世界观、人生观和价值观，夯实思想防线，自
觉有效的抵制各种错误思潮的侵袭。二是做到工作作风进一步转变。我坚持在工作中积极转变工作作风、思想作风、工作方式方法，果断反对和克服本本主义、形式主义、不求创新的不良作风，与时俱进，开拓进取，扎扎实实地投入到工作之中。
二、创新思路，踏实工作。
三年来，在部领导的正确指导和科室同志的努力下，新闻宣传和文艺工作呈现良好的发展态势。我在新闻科和文艺科工作期间，积极认真,扎扎实实投入到工作之中，探索新思路，争创新业绩，在想干事、会干事，干成事上下功夫，主要体现在以下几个方面:
（一）围绕中心，服务大局，宣传舆论引导水平大大提升。2009年以来，从事新闻宣传工作期间，我们注重从求实效、抓亮点出发，大规模、多角度、全方位抓好新闻宣传报道。2009年的新闻宣传工作呈现的特点是：头版头条多、专版多、中央和省级媒体成批次集体采访多、舆论监督调控多。全力做好了“保增长保民生保稳定”宣传，对我市扩大内需、承接产业转移、重大项目建设、交通大枢纽建设、旅游新城建设、工业新城建设、新农村建设等进行深度宣传，组织系列报道，全市在《人民日报》、新华社、中央电视台、中央人民广播电台等中央媒体上稿 200多篇；在省主要媒体上稿 3000多篇，其中《湖北日报》A1版头条16篇，湖北电视台
《新闻联播》头条13条，湖北人民广播电台《早新闻》头条12条。
（二）精心组织，加强策划，文化活动最为活跃。去年既是群众文化活动精彩纷呈的一年，也是我市文化精品生产硕果累累的一年。围绕庆祝新中国成立90周年，在全市组织开展了歌唱祖国大型群众性红歌赛，掀起了爱国主义教育热潮，受到省委宣传部、省文化厅、省群艺馆等部门单位领导的充分肯定。近几年来，咸宁文化精品生产的新突破，我市文艺精品生产一步迈入全省市州先进行列，受到了省委宣传部和省文化厅充分肯定。通山县创作排演的地域歌舞音画《白云深处》、歌曲《大道通山》等作品获全省“五个一工程”优秀作品奖，赤壁市创作排演的地域风情歌舞《千古风流》获“屈原文艺奖”。
（三）抓住重点，突出特色，各项工作成效显著。在学习实践科学发展观的活动中，我被安排在科学发展观宣传报道组，组织策划宣传报道工作，结合我市实际，创新宣传形式，邀请中央和省级新闻媒体来咸集中采访，全年组织有规模的采访活动10多次，刊播各类新闻800多篇，宣传工作被中央和省评为先进；2010年，作为第二届国际温泉文化旅游节温泉河大型主题灯会指挥部人员，我们积极主动，充分发挥组织协调能力，独挡一面，克服困难，抢班加点，顺利推进各方工作，10月16日晚8时,开灯仪式及夜游淦河赏灯观景活动在咸宁市人民广场隆重举行,“中国第一河灯景观” 成功创造上海大世界基尼斯纪录，从四面八方赶来的游客和群众，挤满了8万平方米的人民广场，站满了长达6公里的
沿河两岸，30万人涌入咸宁，观灯场面异常壮观，规模空前，成为第二届国际温泉文化旅游节最大的亮点。
三、严格要求,廉洁自律。
我始终严格要求自己,时时事事严于律己,以身作则,做好表率,认真学习有关领导干部廉洁自律的要求,严格执行各项规定,保持\"常怀律己之心\"的思想和状态,做到防微杜渐,警钟长鸣,自觉增强服务意识、公仆意识，注重维护单位的整体形象。
回顾近三年来的工作，我积极发挥主动能动性，发扬吃苦耐劳的精神，参与重大和重要活动的组织策划协调，团结同志，齐心协力，理论水平、工作能力和自身修养有了一定提高，在领导和同志们帮助的下，我在工作上取得了一定成绩，被省委组织部、省委宣传部评为科学发展观活动“宣传工作先进个人”，20
10、2011连续两年被市委、市政府评为温泉文化旅游节“先进工作者”，在取得成绩的同时，我仍有许多的不足。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的精神，脚踏实地，兢兢业业，尽职尽责地做好各项工作，不辜负党和组织对我的期望。
第20篇：思想工作总结
2013年度思想工作总结
在2013年中,在院领导班子的带领下,认真完成了各项工作任务.现总结如下:
1.政治思想方面:坚持党的领导,坚持党的路线方针政策,认真学习马列主义、毛泽东思想。“以三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,团结在以习近平同志为核心的党中央周围,团结同志,工作任劳任怨,在工作期间,积极围绕妇幼卫生工作方向,贯彻以保健为中心,保健与临床相结合。
2.在负责的婚检、麻醉、医院感染、质控、外科临床等工作中,认真负责,为服务对象认真做好每项健康检查,为每一位孕产妇精心实施麻醉,杜绝医疗差错事故发生,认真做好医院感染控制工作,防止院内感染,做好各项消毒隔离,无菌操作技术监督,为我院的建设做出了贡献.
