推荐第1篇：任教工作总结
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2013年免费师范毕业生申请在职攻读教育硕士专业学位研究生申请材料
任教工作总结及研究计划报告
重庆市渝北中学 廖若男
2012年9月，我作为一名新教师任教于重庆市渝北中学，担任高一三个班的化学教师。一个学期很快过去，在这说长不长、说短却也不短的几个月里，我收获了很多，也有很多的感触。
化学学科是学生初三才开始接触的一门学科，学生们对化学学科的印象大多停留在了化学实验和化学方程式上。化学是一门以实验为基础的学科，实验是引起学生学习兴趣的一个有效手段，也是学生们必须要学习的化学研究方法。同时，化学学科是一门实用性很强的学科，在生产生活中有着重要的应用。刚入门的我在这一学期的化学教学中，有得亦有失。随着本学期工作的结束，为了更好地分析自己在教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：
一、学情分析
教学就是教与学，两者不可分割。教师是教的主体，学生是学的主体。因此，分析和总结学生的情况，有针对的进行教学对教学工作成功与否至关重要。
我所教的三个班，高一
11、
12、17班，就化学学科而言，情况各有不同。11班的学生整体比较均衡，尖子生不多、学困生相对较少，他们的学习积极性较强，课堂气氛较为活跃，班上很多同学也很主动、不懂就问，当然其中也有少数几个同学长期不学习、不做作业；12班则相反，两极分化十分严重，高分段人数较多，低分段人数也很多，班级整体学习被动，学习热情不高，课堂气氛较为沉闷，有10多个学生以将学文科为由不学习化学，因此对于平时班级课堂及作业的管理带来很大的困难；17班则算是几个班级里面比较特殊的，由于学校的分班制度，以及班主任的个人影响，17班的大部分学生从进高中第一天开始就认为自己是文科生，不用认真学习这一学科，所以整体来看并不好，但是其中也不乏一些勤奋好问的学生。在我们学校，各班学生的知识、能力分布都存在很大的差异，给化学教学的正常进行带来很大的影响。
由于初中知识较为简单，现行的初中学习对于学生的能力要求较低，因此，中考对学生的区分度并不大，特别是初中化学，由于是初三才接触的内容，所以知识内容简单易懂。在这种情况之下，仍然有的学生在学习了一年之后还是一片空白。而在课程改革之后，高中化学必修1第一章的内容却是整个高中阶段非常重要、也较难的知识点——化学计量在实验中的应用。在这样大的难度跨越之下，很明显大部分学生都跟不上，学习非常吃力。现在想来，估计有一部分同学对化学的不感兴趣可能源于最开始的内容没有弄懂，而作为教师的我却没有能够做出正确的引导。在今后的教学中，培养化学学习兴趣仍旧是一个重中之重。
从学生的能力来看，大部分学生仍然没有养成良好的学习习惯。对于理科的学习，作业的处理是非常重要的一环。我对他们的作业要求是，在讲解之后要进行订正，11班的大部分同学做得比较好，能够对自己错误的地方进行详细的订正；但12班的同学却是大部分都无法做到这一点，很难纠正得过来；而17班的同学却是基本无法达到要求。课前不预习、上课不专心、课后不复习。学生能力不均，处于下游的同学较多，对于学习气氛有很大的影响，导致不能较好的完成学习任务。
二、教学工作情况分析总结
这是我任教的第一个学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢掉以轻心，虚心向前辈学习，在上课之前会先行听课，以形成一个较为清晰地知识体系，明确教学重难点。经过一个学期的努力，确实也有一些进步。总体来说，在教学上，教学经验不足，教学基本功不扎实，是作为新教师的我的一大硬伤。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1.多听课、多请教
作为新教师，最开始在教学中是盲目的，无法准确把握教学重难点，也不了解所讲内容与后续内容、高考有何联系。对于一些书本上没有，但可能在考试中出现的问题和知识点，我更是一无所知。虽然现在的资料书参考书很详细，但是有的知识又偏难，现在却不用掌握的知识，无法判断是否应该花时间补充。于是，我只能不断地听老教师的课作为参考，从中选择一些适合我所教班级学生的知识进行补充，舍弃一些难度过大的知识。除此之外，听取老教师的课，能够帮助自己将教学内容串联起来，使自己更加熟悉教学内容，并能减少课堂上知识点的遗漏。
2.认真备课，认真上好每一堂课
在备课之前，我会认真阅读教材、教参，确定每一堂课教学的目标及重难点。之后，我会先做练习，看看所学知识在作业中如何体现，并找出一些容易混淆的知识点在课堂上进行讲解。因为我相信，布置课后作业的目的不是为了难住学生，而是为了让学生们在课后能够巩固所学知识。然后我会在网上查找一些资料，优化自己的教案，尽量让引课吸引学生，让知识的衔接过渡更加顺畅。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
3.坚持记录学生作业情况并写教学总结
每一次批改作业，我都会将学生的作业情况进行记录，包括上交情况、作业完成质量以及错误集中的题目，以便于对学生的学习情况进行了解。在每月结束之时，都会反思自己本月教学的得与失、尚需解决的问题，以及自己对一些问题的处理的思考。长此以往，在不断地总结与反思中，我相信自己的教育教学能力能够不断地进步。
三、几点反思与一些感悟
在这一学期的工作中，有许多收获，也有很多不足：
1.对教学大纲不熟悉，也无法准确把握教学大纲的要求。比如了解、知道等程度要求的知识，可能就在教学过程中处理成了需要掌握的知识。
2.课前准备总是不够充分，主要是缺乏对于学生在课堂上可能做出的反应进行预设，所以在遇到一些突发状况时无法及时应对。
3.教学用语不够精炼，课堂引入比较乏味，知识衔接不够自然。4.课堂上集体提问太多，缺乏单独提问，没能提供足够的时间给学生思考。由于班级的学生差异较大，集体提问能够抢先回答的总是那些基础较好、反应较快的同学，而不利于其他大部分学生独立思考能力的培养。
4.每上完一堂课后，没有及时的进行反思，并没有细致回想自己在课堂上的不足之处，这样不利于自己教学能力的提高。5.记录了学生的作业情况，却没能做到对表现好的同学进行表扬鼓励、对表现不好的同学进行批评惩罚，损害了教师的威信，也使得班级的作业管理难度越来越大。
6.与学生沟通交流的不多，所以与学生的距离较远，也不利于他们对这一学科的学习兴趣的提高。
这些问题有些是需要自己平时多花时间去做到的，比如课前更加精心地去准备，减少失误；比如在课下多关心学生，多与学生交流，了解他们的状况；比如在课堂中多设置单独提问，让更多的学生能够能够积极思考问题；比如在课后能够及时的记录教学反思，以找出自己的优点和不足。
在这半年的工作中，我也有一些感悟。在踏上工作岗位之初，我并不了解学生的现状，认为学校的学生应该能力都是不错的，所以最初一直以自己认为可以接受的步调进行教学。但是慢慢发现，事实并非如此。这让我在工作中有强烈的失落感，觉得手足无措，不知道该怎样教好这些基础不太好的学生。在这样的情况之下，我对自己的教学进行了调整，舍弃了过难的知识，选择了对他们不断地重复基础知识。同时，也在一定程度上放慢了课程，放慢了习题讲解的速度。这样做起到了一定的效果，学生们慢慢能够跟上课堂教学，不再觉得化学很难了，有些学生又重拾了化学学习的信心。作为一名教师，我们会遇到各种各样的学生，一定要找出最适合他们的教学的方式与教学的快慢步骤，而不能奢想以一种方式来对待所有学生。在学生们觉得学习遇到瓶颈时，教师除了要进行知识的辅导之外，还要做正确的心理引导，要多鼓励学生，帮助学生建立信心，克服困难。
总之，作为新教师的我，在教育教学上还有很长的路要走。这要求我在以后的工作中要能够不断地学习新的教学理念，不断优化自己的教学，提高教育教学能力，早日成为一名优秀的教师。
在职攻读教育硕士研究计划
在职攻读教育硕士最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，它的优点在于利用假期时间学习理论知识，并能够在工作期间学以致用。对于攻读教育硕士期间的学习，主要有以下几点计划。 1.深度理解教材
虽然现在我正在使用教材进行教学，但是主要是在思考如何将教材内容讲解清楚，无法分析教材的优缺点与教材设置的合理性，也没有能力去很好地利用教材的某些现在没有利用好的一些版块。我希望在读研过程中，与多人合作共同深度剖析教材，取各家之长，更好地利用教材进行教学。
2.学会如何研究教育学问题
教育的意义并不只限于教学，更在于教师在教学过程中对一些问题的发现与深入研究。我认为在读研过程中，需要掌握教育研究的技能，以便在今后的工作中能够研究一些有意义的问题。
3.研究90后、00后学生的心理特点
学生是教育的主体之一，而现在学生的心理状态早已不同于以前的学生。现在的大部分学生都有一些心理问题，比如厌学、比如自卑、比如早恋，这些问题比以往更加普遍。作为教师的我们需要掌握一些心理学知识，能够以正确的方式对他们进行疏导。
具体的计划还需要在真正进入研究生学习阶段才可详细制定，我希望能够在在职期间学习到更多的知识，更好地应用在教育教学工作中。
推荐第2篇：任教工作总结
任教工作总结
2015.9.1号，我正式走上工作岗位，成为湘西州民族中学的一名高中语文教师。如今已工作一个月，这一个月，我的内心不能不说是百感交集，上岗综合征尤为明显：觉得自己整天提心吊胆，虽忙忙碌碌，但什么大事也没有做；上课基本也是匆匆忙忙，感觉很不满意。不能不说：工作不是好玩的，新手真的需要锻炼！恰逢国庆7天长假，我是该写一点东西了，我也早觉得有写一点东西的必要了。
我所带的高一528班，一共52个孩子，我们共同度过刻苦铭心的艰难而充实的7天军训，那时我是多么快乐！我们班最后虽然只获得一面红旗，但大家都是听话的好孩子，我对他们充满信心！等到正式开学，我再次看见他们，心里却打起退堂鼓，因为备课一向是我的弱项，开学前也没有好好改进，现在真的要开始正式地像一个成熟老师一样上课了，我真的没有准备好。可是，难道任何事情都是要准备好再做的吗？于是我走上开学第一课的讲台，我做得匆忙并没有完全应付好，真的很遗憾。一堂课下来，我自己愧疚得要死，然而，随着后来的担任副班主任，更加没有时间备课，更加心乱如麻，我甚至天天想着递上一封辞职信去做流浪者，想着自己到底适不适合做一个老师，自暴自弃，浮想联翩，消极怠工，这次是真的把我难倒了。
就这样，一个月坎坎坷坷地终于过去了，就到了现在的国庆。我期待好久了，没有去旅游，没有回老家，没有找同学逛街，而是一个人好好地整理一下：在工作上，我到底应该怎样改进，难道因为它难，就要放弃吗？如果当老师真的那么好当，那怎么要专门的学校去培养？我行的！我从小的梦想就是当一名语文老师，也如愿地考入了国家重点的免费师范学校，接受了4年专业的师范教育，我比很多人要有优势的多！有困难，就要去学习，去弥补，这一定是个艰难的过程，但我要做的不是退缩，而是勇敢前进！那么多的前辈悉心指导我们年轻老师，那么多的资源我们可以接触，生活给予每个人同等的时间，就看自己怎样把握！我要重新出发，过去的已经过去了，只有向前看，才有希望！
一个人如果经常装傻，那么他就会真傻；或者他以为自己傻，也会真的变傻。这是我的切身体会。工作中，我经常觉得自己还小，犯点错误没关系，可以不学人情世故，只要像学生一样做好自己的事就行了，可是这种想法是错误的。生活不是一锅清汤，有五味杂陈，自己的是世界也不是一张白纸，有五颜六色。为什么要逃避成长呢？为什么要懦弱无知呢？人生每一个阶段都有每一个阶段的任务，每个路口都有每个路口的风景，只要积极乐观，果断坚决，百折不挠，就能谱写好每篇人生路途上的乐章！人的一生应该是怎样度过的？当他回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，我的整个生命和全部精力都献给了自己最热爱的教育事业！不要再傻下去，没有人能代替自己成长！自己把自己打理好了，才有可能拥有幸福的人生。
只有自己拥有坚定的教学信念，科学的教育理念，才能在这样的指导下备好每一堂课，上好每一堂课。路漫漫其修远兮，我还要通过不断地学习来完善自己的知识结构，改善自己的心理状态，才能逐渐成为一个让自己满意的人，让学生满意的老师！
今天（10.3.2015）是我23岁生日，我确信这是一个新的起点！我的任教工作总结，是这一个月心理发展的真是记录，我不害怕大家嘲笑我原来这么逊，因为我选择勇敢地面对不完美的自己！我更选择勇敢地开始自己人生中新的一页！过往的遗憾就让他静静流逝，我能抓住的是现在！所以我特制定以下的学习目标：
一、科学安排学习时间
1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00-6：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
2、午餐后半小时，11：45——12：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
3、睡前半小时，晚上10：30-11：00学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍
1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。
三、读思结合及时运用
1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。
2、阅读有同感时及时加以评论。
3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。
四、贵在有恒，只要自己坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助
推荐第3篇：任教工作总结
任教工作总结
在大学的时候，一直盼望着毕业，到自己的家乡一展雄心。2012年7月1日，我们毕业了。4日来到了即将工作的学校诸城市密州街道卢山中学，映入眼帘的是淡淡的蓝色，像个遮羞的姑娘，这时正值炎夏，它的身上像遮了一层白纱，晃得我睁不开眼。这就是我未来奋斗和拼搏的地方，在这里我担任了7年级6班的班主任，7个班的美术老师（初一4个班，初二3个班）和初三美术专业的老师。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下，借以促进提高。在这里我深刻体会到，教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更承担着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。
一、美术老师
我任教初一初二的美术课，共7个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单
一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”“手指画”制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，
1 做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。利用每星期三下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
二、班主任工作
从学生角色转变成教师角色，还成为了卢山中学7年级6班的班主任，总还有在做梦的感觉，但既然选择了，就该坚持做到最好。我成了6班47名学生的“头儿”，他们是一群活泼可爱的孩子，如果不是他们不完成作业，上课不认真听讲，我想我们会成为很好的朋友。初当班主任，要忙的事情还真多，记得刚开始要选班干部，我找了一名在6年级是班长的学生，想问一下他是否愿意，他当面回绝了，连摆手说老师，你可千万别让我当，我管不了。然后又在班级中询问了还有谁以前有过当班长的经验，这时一位女同学站起来，说老师我有，下课后，我找到这位同学，她说，老师，我愿意试试，接下来又开始选课代表，因为没有经验，所以只能硬着头皮选，不过后来证实，我选的还是不错的。接下来考虑怎么树立威信的问题，我平常的性格很外向也爱笑，但是跟学生独处的时候可以，可到了课堂上，同学们也跟我嘻嘻哈哈的，开始时让我很为难，觉得自己胜任不了这个角色。后来有了其他的班主任还有校长的支持，我对班级实行了综合素质评价和人人负责制，综合素质主要包括行为养成、学习习惯，人人负责制主要是每个人每天都有自己的小任务。第三就是后进生的转化问题，我班有个学生叫杨柳，初一上学期刚进校时，不做作业、迟交作业、上课情绪低落，下课狂奔乱跳找不着人影，同学间经常闹矛盾，大家都嫌弃她。于是，我找她谈话，希望她在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的初中生。但经过几次努力，她只在口头上答应，行动上却几乎没有进展，初一第一次学校组织的月考各科几乎都不及格。看到她不思进取，成绩上不来，我真的为这孩子着急。怎么办？我必须要想法贴近她、走进她直至改变她。
记得俄国教育家乌申斯基曾指出：“如果教育要多方面培养人，那么她首先应该多方面地了解学生。”我首先设法接近她，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现她是个非常负责的学生，记得冬天下雪，同学们都从家里带工具扫雪，因为班长不在，所以我们班的学生乱做一团，这时杨柳自发的安排小组长怎么去干，然后小组长安排各组成员，不大一会，就看见我们班负责的场地被清扫出来了，每到这时她就特别开心，围绕她转的同学特别多。通过多次反复的实践，在班级和同学中的威信也越来越高，我趁机在对她提出个人表现方面的要求，她欣然接受，而且改变很快。一段时间下来，开学初的一些不良表现渐渐消失了，本学期期中考试和上学期期中期末考试也进步了。后来，我便加强攻势、锦上添花：把她推选为卫生委员的后选人待同学们考察通过。她非常懂得老师的一片良苦用心，从方方面面努力表现自己，一心想得到大家的认可。于是上课时有了聚精会神的神态，课外活动时有了与班长一起钻研难题的影子，作业准确工整，书写大方，班上手抄报里有她的笔墨，劳动课上有她大汗淋漓的样子、校外补习班里有了她的影子„„一切的一切证明她正在逐渐改变自己，而且变得越来越棒。有了
2 她自己的不停努力及我和各科老师的适时激励，同学们对她的认可度发生了很大的变化，班委竞聘时她如愿以偿顺利的当上了班级的卫生委员，同学们对她报以了高度信任和刮目相待。在初一下学期，也就是本学期的日子里，经过我和全体老师的不断努力，她已横扫一切旧习，各方面遵规守纪，学习成绩步步攀升，成了同学们的学习楷模实践证明，只有在全面深入了解学生的基础上，理解学生的甘苦，教育工作才能“对症下药”收到实效。我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况；可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。积累好管理班级的方法很重要，我的管理班级方法就是
1、选好班干部，明确班干部任务。
组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集体，组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风和学风。在我实习的42班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。
2、制定好一套公正严明的班规。
培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序持久进行下去。在我的班里，一开始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。
3、细心留心学生，及时解决问题。
学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。
4、留给学生足够自由处理问题的空间
学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。
三、初三专业课的美术老师
这是开课2周后我们特长班里一个同学画的，4小时吧，就是构图有点问题。
3 反思本学期以来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
推荐第4篇：任教工作总结
任教工作总结
从2016年6月的毕业季到9月的开学季，我从一名免费师范生蜕变成为一名人民教师，如今，我到实验小学工作已有一个多月。这短暂的时光匆匆而逝，却丰富充实、令人印象深刻，无论是日常的工作和学习，和学生或是同事的相处，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，但这些日子都是洋溢着幸福的。对于一个多月的教师生活，有如下总结：
一、思想政治方面
作为一名教师，尽职尽责，教书育人，肩负着祖国的重托和时代的重任，提高自己的政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。在教育教学工作中面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦，始终严格要求自己，以身作则，为人师表，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，不断提高自身素质。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，此外还积极主动帮助办公室其他老师解决问题，分担力所能及的事物。在教学中，也不断向倡导要多付出，多奉献，为人友好、正直，并身体力行关心学生、帮助学生身心发展等。这一个月以来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需加强学习，认真研读《课程标准》，学习教育理论，丰富更新自己的头脑，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
二、教学工作方面
教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量和提高学生素质是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，端正学生的学习态度，教会学生的学习方法，提高学生的学习能力。为此，教师需要认真备课，努力钻研教材，精心设计教案，并结合具体学情，开设不同的教学活动，适时、适当地引导学生学习。新课程改革理念要求“以学生为主体，教师为主导”，学生们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，再结合教师方向、方法的点拨、引导，这样的课堂一定是高效率的课堂，教学质量也随之提高。与此同时，创建高效率课堂更需要教师的努力。教师们通过集体备课，共同探讨更好的方法、潜心研究教学的要点，团结一致，相互学习，思维爆炸所创造出来的不仅仅是更好的教学方法和理念，更是教师们相互了解，增进教研组凝聚力和提高整体教学水平和质量的重要途径。高效课堂的建设，让学生成为学习的主人，热爱学习，主动学习，让教师不再孤军奋战，而是成为彼此的得力队友，在更融洽的氛围中创造出高质量教学的思维火花，这不仅锻炼了学生，也锻炼了老师。
其次，培养学生素质也是新课程改革中所重点强调的教学目标之一。传统学习方法和学习氛围往往让学生成为学习的奴隶和机器，这样的学习环境所创造的仅仅是一个个高分低能，缺乏思维、思想、能力和兴趣的学生不是我们的教育目的，更不能把这些作为代价去追求所谓的“教学质量”。培养学生的素质，主要包括学生的学习能力，掌握方法和技巧的能力，学生对于学科的认知，社会参与度，自身理想追求。这些都是通过教师在课堂教学活动中的具体实践活动、语言感染以及相关资料等对学生进行情感、态度、价值观上的熏陶。
理想总是很丰满，而现实则是很骨感，你会在实际工作中遇到许许多多的问题，有些会让你压力倍增，有些会让你失落无比，有些则会让你重拾希望、力量倍增，一个月的任教时光让我总结出以下几点教学体会：
（一）做好充分的备课工作
1、做好充分的备课工作第一步是充分熟悉教材，教学目标以及教学重难点，这些是把握教学方向的重要前提。可以通过研究教师参考书、多听其他有经验老师上课以及参考其他老师教案等方式来确定自己教学框架。
2、其次，充分考虑学生学情也是非常重要的，例如：对于一年级学生而言，他们已掌握一部分简单的数学知识，但是各方面良好的学习习惯还没有养成，组织教学就显得尤为重要，要因材施教，选择合适的游戏活动来吸引孩子的注意力，善于运用评价来充分调动孩子的积极性，充分调动他们的眼、耳、口、手等各感官充分参与课堂，使得每个学生都可以在自己的基础上能够有所收获，有所提高。
（二）精心设计教学过程
教学过程设计包括教学引入，提问设计，知识点顺序以及过度，探究活动安排，教学演示，教学研究以及知识总结，情感、态度、价值观的熏陶等等。对于教学引入可以简单分为两种，一种是吸引学生的兴趣的引入，通过相关的小视频、图片或者小故事等方式来展开，调动学生的积极性；另一种是知识总结性的，通过回忆已有的知识框架的方式来实现，体现知识的完整性并帮助学生巩固已学知识。对于过程性的教学环节，可以通过多样化的游戏手段并借助现代多媒体技术的帮助，使得较为枯燥的数学知识变成学生感兴趣的，易于操作和理解的内容，促进学生知识的学习以及在数学实践活动中数学能力的提升以及在数学素养的培养等。而教学总结则需要用简洁的表达将知识框架完整而具有逻辑性地呈现，起到梳理逻辑，深化知识结构的作用。
（三）积极进行课后反思和总结
教学准备环节和实施环节和现实总是有一定的差距，这些差距和存在的问题就需要在教学活动结束以后进行一个反思并对当中存在的问题进行总结，总结的经验将会成为下一次教学准备和实施环节的有力支持，也通过这样的循环往复，教学能力和教学质量才能不断地提高。我在实际教学中常出现以下的问题和不足：
1.在实际教学中，我有时忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有及时关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂氛围以及效果有所缺憾，这是我作为新教师较为突出的缺点和不足。
2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解小学数学教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。
3．落实不到位。对于学生学习的具体落实虽然有，但是不够全方位，不够有力度，在执行上面也有所欠缺。这首先是教学反馈的方案要科学制定，然后一定要在课后监督学生落实，并及时评价，制定合理的评价机制和奖惩机制，激励学生有效学习并落实。
（四）认真批改作业以及做好课后辅导工作
学生交上来的作业，我都会认真批改，这一点我感觉尤其重要。一年级学生的课堂和家庭作业都需要老师和家长辅导完成，特别是课堂作业，老师都会帮助念题，通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。做好课后辅导工作，学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
（五）勤学好问
虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢学校有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，
他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
我之后需要做的还有更多：
1、继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。
2、进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。
3、关注后进生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。
4、采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习数学的兴趣。
5、学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。第
四、在副班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极与班主任和班级各学科教师探讨，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生.及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向。
推荐第5篇：任教工作总结
任教工作总结
任教一个学期，感慨很多！下面就让我来介绍一下，自己这位新教师成长之路的心得体会。回顾上个学期：
（一）课业方面 备课
我看了大量的相关资料，查阅权威的书籍。多学习优秀教师的教学案例，消化成自己的教学体系。博采众家之才，取其精华去其糟粕。最好和其他有经验的老教师共同备课，对新教师把握重点难点很重要，可以提高效率。熟悉和挖掘教材是上好一堂课的必备条件之一。联系学生生活与学生实际对教材内容的理解进行灵活调整和处理教学活动。在备课时，多出些对新知识的创造性的解说，教师必须紧密结合自身和学生的特点，合理的加入新元素，使学生有兴趣听完一节课。
备课要明确目标，重难点熟记于心。其直接目的是为了保证课堂的教学质量，明确好备课的方向。教师也要注重丰富自己的人文精神。对某个知识从不同学科进行见解，粗读、细读、精读，把书中的“颜如玉”经过教师的消化传递给学生。课堂教师的表现就看课前的备课工作如何，教师对教材的认识和理解，直接影响学生的认知能力。全面完整地深入了解教材，高瞻远瞩、胸有成竹的专研教材，只有掌握教材，主动权才能把握在自己手里，课堂上才能掌控方向，不会盲目教学。
上课
在有备而来的前提下，讲解自己的理解内容，从学生的理解能力出发，按照他们的思维方式去讲解高中新知识。融入现代教学理念，与学生互动，以学生为主，教师为辅的教学理念，正确引导学生尽快理解当堂课的主要内容。灵活的使用教材，结合当地的实际情况，创造性的使用教材，才可能最大限度地满足学生对教学内容和教学方面的需求，充分调动学生的课堂积极性，进而提高教学质量和效率。
教师应该善于发挥教师的主导地位，注意因材施教。对基本概念，揭示概念的内涵和外延，注重实际背景。对物理教学中的定义、公式、结论等有规律性的知识，要精讲精练。对物理定义中的每句话要逐字逐句的分析，由表及里的讲解，帮助学生吃透消化教材。教师讲课一定要“量体裁衣”，不要循规蹈矩。
课后
教师对自己一堂课，要做好总结，进行课后反思。课后最主要的是教学反思总结：
教师的自我检查。每堂课后，都要花一些时间回忆课上讲的内容，学生的听课情况，找出得与失，并且记录下来，为以后做准备，在以后的教学中得以应用。教师之间的相互交流必不可少，互换信息、经验交流，对问题的发现和解决，总结规律性的东西并记录，作为以后的教学资料。
对教材配套练习布置一些具有代表性质的题型，在规定的时间按时上交给老师批改。教师在批改的同时观察学生的问题所在，及时让学生认识自己的错误并加以改正。一定要做好作业讲评记录。教师批改作业不能单纯得给学生批改，最好指出错误及时纠正，从学生的课业中找到普遍性存在的问题，寻找课堂的不足，在以后的教学中提供经验，切记不可在以后的教学中犯类似的错误。做好测验，把握好量与知识的重难点问题，进行检测分析，检查教师的教学水平和学生的理解知识和掌握技能的具体情况，寻找具有代表性的问题，剖析其中产生的原因，对教学方案进行及时改变，拟定合理的教学方案来。
综合思考,在上诉反思总结的基础上，对教学过程的各项基本要素进行全面综合性质的比较分析后，找出不足，发现问题所在，制定改进方案。多次进行阶段性的教学总结，广度和深度都要加强。相信在今后的教学中，少走弯路，各方面都能更快更好地提高。
（二）学生方面 课前了解
学生是学习的主体，是教师工作的对象。我们教师的一切教学工作都是围绕学生进行的。了解和研究学生是教师的一项基础任务。知人，才能善教，善教，须先知人。只有全面深入地了解学生，才能从实际出发制定好教学目标，进行好教学工作。再好的医生和药，也需细细诊断之后，才能对症下药。
经常和学生进行访谈。可以状似不经意的问某个学生，对学过知识的理解如何。我们要研究学生的学习状况。否则会盲目的教学，会导致学生对知识结构的不完整。把学生当作工作中心，把传授知识为目的转换为以培养学习能力为目标，使教师的主导作用和学生的主体作用进行合理充分的协调，努力做到教学相长，兼听则明偏信则暗，知己知彼百战不殆。
课堂掌控
在教师进行课堂知识的讲解中，随时观察学生的面部表情，通过他们的精神状态和回答能力来判断，他们对知识的理解吸收程度。对课堂喜欢做小动作或注意力不集中的学生，要及时提醒。教师要学会如何提问，有利于引起学生课堂的注意力，启发学生思维，学中有问，问中有学，学习的主动性得以提高，课堂就会显得较为活跃。
启发学生的主动性和积极性，听取学生的疑惑，及时解答学生的问题，随机改进教学工作。课堂注重学生的创造性思维能力的培养，鼓励学生积极发言，不懂就问。教师结合教材促进学生思维能力的健康全面发展，另辟蹊径。课上察言观色，有的放矢。
1，观察
观察的形式可分为自然状态的观察和特定条件下的观察两种。应根据观察的内容来确定观察的形式，自然状态下的观察，是一种在自然条件下，随时随地的对学生的动作、神态、学习情况等进行的有目的的观察。特定条件下的观察，指在课堂上、课外活动中或其他特定场合中对学生的观察。观察到的第一手资料，应随时记录下来，并将有价值的信息分门别类的整理，建立学生学习情况的表。有针对性地对学生进行学习指导。
2，提问
课堂提问。既是一种教学方法，也是了解学生的一条重要途径。有经验的教师，通过课堂提问能够探测到学生学习的诸多方面情况，如本堂课学习内容的预习、掌握情况，基础知识，理解能力状况，智力水平，学习态度等等。
课下关注
学习困难的学生，我们作为教师要一视同仁，不要在心里对他们给与不平等的看待。我的眼里没有差生，所有的学生都同等对待。能力有高低，只要教师和学生都不放弃，我想都会进步。我们要和学生共同学习。课下交谈，这是一种了解学生内心活动的极好方式。它不拘形式，气氛更为轻松融洽，容易缩短师生距离，让学生产生信任感，使其在无拘无束的状态下向对方敞开心扉。教师应有热情、真诚的态度和亲切信任的语言。要尊重学生，把自己摆在与学生平等地位上，消除学生的顾虑；语言诚恳，注意倾听，不指责教训，不随意打断学生的话，讲究自己的仪表、风度，以给学生尽可能完美的形象，得到学生更多的信任和尊敬。方法有很多，教师可灵活处理，针对不同人采取不同的方式，以便受到最好的效果。
学生座谈，教师有时候不能准确地找出自己在教学过程中的缺点和不足之处，通过座谈方式请学生提意见，可以反映一些情况。注意教师不可讳疾忌医，应该虚心请教学生发言，多听批评，接受并及时改正，不要为自己找借口辩解。不要影响师生密切关系，听到学生对自己的真实意见，有助于提高教师的教学质量和教学水平。
（三）领导方面
听领导的话，跟党走。不要和领导起冲突，积极努力做好领导下派的任务。我发现我校领导的能力特别强，吃苦做事走在最前面，我从心底敬佩和尊重他们。大家的工作能力，我相信领导都是看在眼里，记在心里。
（四）同事方面
我的同事，给了我很多帮助。他们教我怎么备课，怎么上课，怎么对待学生等等。我感谢他们，给了我很多，却从不求我回报。同事之间的和平相处，互帮友爱，也是一个很好的解压方式。好的工作环境对自己和他人而言，都能为我们的工作和生活增光添彩。
（五）自己方面
学无止尽，活到老学到老。作为一个老师更应该热爱学习，所以我积极的报名参加教育硕士专业学位研究生。到更好的地方，学习更好更多的知识，获得更好更深入的教育，我认为是每一个热爱教育事业的人梦寐以求的事。
作教师的半年里，我不仅加强高中物理知识的深入了解研究，而且更注重自身对其他文化领域的了解，虽是皮毛，但也受益匪浅。作为一名年轻的高中物理教师，从不同的角度认知学生和物理知识，我发现是一种量的改变后，才能拥有的质的飞跃。我喜欢这种感觉，新的认知世界，原来都会成长。
记得刚来学校，我无所适从，做什么事都学着他人，也走了很多弯路。一学期下来，从最初的蹒跚学步，到稳步前行，之后也学会奔跑，虽然跑不过别人，但我相信只要不放弃，就能用行动来证明自己的能力。在教育事业上，我不能保证自己能做多大的贡献，但是我会尽我所能做到最好。
推荐第6篇：任教工作总结
任教工作总结及 研究计划报告
蒋慧 2014.10.0
1任教工作总结
2014年9月，我从陕师大这座象牙塔中走出，转而进入湖南省麻阳县职业中学，成为了14级两个班的英语教师及校团委书记。一个月过去了，这是忙碌而艰辛的一个月，但在面临诸多挑战的同时我也收获了喜悦，成就感以及更丰富的经验。在这一个月间，我逐渐适应了从学生到教师的身份转变，也对自己的工作有了很多的思考和感受。
一、思想方面
在校时我便以北师大校训“学为人师，行为世范”来约束自己。成为教师后更是感到“教师”这一职责的重要性。从作为教师踏进校门，走上讲台的那一刻起，我便决定了要对每一位学生负责。所以，在思想上，我不敢有丝毫懈怠，积极向经验丰富的老教师请教，在工作之余不放松学习，每周都坚持写学习笔记，每天都坚持写教学心得。
二、德育方面
中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交流，期待找到情感倾诉的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的“封闭”心理。特别是职业中学的学生，他们大多数是无人照看的留守子女，或者是因为成绩不好而从小得不到老师和亲人的重视，因此比起同龄人更显得叛逆。面对这些学生，要改变他们的最好方式就是“爱”。在课堂中，我走下讲台，鼓励他们大胆的用英语交流，和他们一起讨论问题，在他们学习遇到困难的时候引导他们自己解决问题，帮助他们树立信心。在课后，多花时间了解学生们的心理动态，多和学生聊天，不仅是以一位教师更是以一位姐姐的身份去亲近他们，帮助他们解决青春期容易遇到的各种问题。
三、教学方面
英语是一门基础学科，也是重要的语言交际工具，特别是在职业中学，英语不仅是一种日常生活可能会用到的语言，还关系到了今后的专业发展。
（一）学情分析
我所教授的14级计算机二班与14级电子文秘班是两个在高三时会参加专业对口高考的班级，这两个班级虽然总体水平略高于其他班级，但是英语却是他们共同的弱点，每个班都只有一两名英语尖子生，大部分人考试都很难及格，甚至还有只考得到几分和认不全字母表的学生存在。在这两个班中，计算机二班的学生总体学习积极性较高，喜欢问问题和讨论问题，课堂气氛十分活跃，学习潜力较大，但能放不能收，一旦开口就很难再停下来，不利于课堂管理。而电子文秘班是由电子和文秘两个专业组成，文秘专业的学生学习积极性较高，学习任务也完成的较好，总体英语水平高于电子专业，电子专业学习积极性十分低，课堂气氛十分沉闷，抄作业和上课迟到等现象也十分严重。由于学生英语成绩普遍偏低，有时上新课前得先花很多时间去复习讲解一些早就应该掌握的知识和内容，所以日常的教学工作进行也不是很顺利。
中专一年级英语的难度比初中英语提升了一个层次，而由于这些学生以前的英语成绩就不好，所以到了高一遇到难度更大的知识就更加丧失学习英语的兴趣和信心，有一部分学生已经在英语学习上抱有自暴自弃的心态，对英语有着很强的厌学情绪。针对此状况，我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，增加了奖惩机制，鼓励他们主动学习英语，这在计算二班取得了一定的效果，有学生开始逐渐对英语学习感到自信，但是在电子文秘班却收效甚微。因此，这也是我今后工作中需要注意的一大问题。所幸，经过一段时间的严格要求，大部分学生已经逐渐养成了较好的学习习惯，开始主动记单词，练习口语，参与小组合作学习，同学之间也形成了互帮互助的良好氛围，这也给我的教学工作减轻了一些负担。
（二）教学工作总结分析
这是我正式工作的第一个月，工作经验匮乏，在上课的时候也发现了诸如在课堂的把握和教材分析上还存在不足等问题，在遇到问题时，我通常争取在最短时间内找到解决或缓和的办法，通过对这一个月的工作进行总结，我主要得出了以下几点心得：
1.认真备课和上课。备课要做到备教材备教法备学生。上课时要根据教材内容和学生实际，把教材转换成学生容易理解和接受的内容，并且每堂课都要力求做到抓住重点，突破难点，精讲精练。通过不同的方法来训练学生灵活运用所学知识的能力，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三的能力。在课前做好充分的准备，设想会遇到的问题，拟定解决方案，然后在课堂上把学生的兴趣调动起来，课后再布臵一些既能巩固课堂知识又能进行拓展的作业和任务，并及时对本次的课堂教学进行及时的总结。
2.多学习，多请教。不仅要在有疑问的时候多去请教其他教师，在没有遇到疑问的时候也要多去听其他教师的课，同时邀请经验丰富的有思想的教师来听自己的课，学习别人的优点，发现自己的不足，查漏补缺。除了请教其他教师外，在工作之余也不能忘了学习，多看书，多研究，丰富自己的理论知识，用新思想、新观点武装自己，做到“教”“研”两不误，成为一名学习型和研究性教师。
3.认真批改作业并做好总结。作业要布臵的有针对性、层次性和多样性，力求每次作业都能起到最大的效果。在批改作业的时候要认真、及时，对认真完成且正确率高的学生进行表扬， 对抄袭胡任务的学生进行教育，写评语时要贴合学生的性格，既要指出不足又要给予恰当的鼓励，并且要仔细分析学生的作业情况并记录下来，将他们在作业过程中出现的问题进行归纳总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4.正确利用辅导课。充分利用每次的数学辅导时间对学生进行辅导， 不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。 同时补充一些课外题让学生多练。对于成绩处于不同层次的学生要给予不同的要求，分配不同的任务，不能把辅导课完全变成教师讲课，但也不能一味放任学生自由学习，要在以学生为主自由学习的基础上进行适当的引导和讲解。
经过这一个月的工作，我发现了自己诸如课堂掌控力不强，教材分析不够透彻等问题，同时也在工作中总结和学到了很多东西。我知道，未来的路还很长。不管前方遇到什么困难，我都会一直努力下去，不断学习，不断提升自己的教学能力，使自己早日成为一名优秀的人民教师！
在职攻读教育硕士研究计划报告
在职攻读研究生意味着要在工作的同时进行学习，这需要对时间有精确的把握和分配，也要求具备有能将所学理论与教学实践紧密结合起来的能力。对未来在职研究生阶段的学习我有一个大致的计划和安排。
首先，我打算充分利用集中授课的时间，在函授期间合理安排好课程学习时间，学好理论知识，广泛阅读，深入研究，多与其他同学交流讨论，做好笔记。其次，在工作时不仅要做好本职工作，还要把所学到的理论应用到实践中去，把教育教学中遇到的有价值的问题作深入和思考和研究，找出适合我的学生的教学方法，利用实践成果来印证理论。同时，争取做到每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的思考记录下来。最后，我还要拓宽自己的视野和知识面，搞好课外阅读，积累更多的知识，提高自身素养，让学生在我的课堂中学到更丰富更实用的知识。
由于我所教授的学校是职业中专，它与普通高中不同，更注重职业技术的培养，而且学生的问题也比普通高中学生的问题更多，因此，普通高中的英语授课方法不是很适用与职业学校，我打算利用读研的机会找出一种适合职业中专学生的教学方法，将教学中总结出的这些学生所存在的一系列问题拿来研究，找出解决办法，帮助他们提升学习英语的兴趣和能力，让英语在他们学习专业技术或工作后能充分发挥作用。
因为还没有具体开始研究生阶段的学习，所以还无法确定更加具体详细的计划，只能拟定出一个大概的方向，我保证会充分利用这次攻读教育硕士的机会，努力学习，争取成为一名优秀的研究型教师。
蒋慧
2014.10.01
推荐第7篇：我的任教工作总结
任教工作总结及研究计划报告
任教单位： 毕业院校： 毕业专业： 姓 名：
任教工作总结及研究计划报告
任教工作总结
白驹过隙，转眼间距离自己本科毕业已经十个月了，仿佛大学生活就在昨天，每当回想起在东北师大的日子，都觉得是那么地美好！这次能够读教育硕士，我异常地珍惜，不但可以提升自己，而且还可以重回母校再次体会校园生活。
我怀着对教育的梦想,捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。在这十个月里我深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐。据这十个月的教学工作经历，总结如下：
一．教学方面
1．备课
虽然课堂上只有四十分钟，但在正式上课之前的备课对于自己来说是很困难的一件事。记得最初备一节课的时间要一到两天，经过了一学期的工作，现在备课大概用半天左右的时间。而且最初备课的时候只是备书上的内容，没有做到备学生，甚至是更多的内容。现在已经进步很大了，除了备书上的内容之外，还能多备一些课外的知识，激发学生的学习兴趣，能够针对不同的学生采取不同的教学策略，适当地增减内容。但我深知自己的经验还很不足，要学习的还有很多，多向有经验的教师学习！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
2．组织教学
记得最初上课的时候，师傅跟我说我可能是因为紧张，只讲自己的课，很少关注学生。我自己都不知道自己的第一节课是怎么过来的，自己还感觉良好。结果师傅评课后，才意识到自己的不足。真是“台上一分钟，台下十年功啊！”经过一学期的教学，在组织教学方面，我已经开始关注到学生的反应了，及时根据学生的学习情况换另一种解释方式。以前关注不到学生提出的异议，现在可以让学生站起来提出问题，并及时作出解答。
我现在教的班级是高一理科班，因为是非高考科目，学生不是特别重视。对学生上课做别的科目的题很不理解，看到就会没收，会直接对学生进行批评教育，这样很容易跟学生发生正面冲突。经过组里的老师以及师傅的指导，现在处理起来变得得心应手，不会再和学生发生正面的冲突，而且经常和班主任进行交流，了解学生的情况。
3．学科情感教育
由于高考科目的限制，学生总对地理这样的科目不重视，认为是小科。但作为地理教师的我，从来不认为地理是小科，他是大科，是一门自然科学。所以我平时上课对学生教育引导的时候也不断地强调地理是一门科学，他在我们生活中的应用很大，要好好学习地理。
地理科学对环境保护方面的内容涉及很多内容，所以在平时的课上就要对学生进行学科渗透教育。除了可以从个人角度努力之外，还可以加强全球合作。
4．多学习，多请教，做学习型的教师
作为新教师，不断改进自己的缺点，为此我经常利用空余时间去请教自己师傅和观摩其他教师的教学活动并学以致用。不同的教师有不同的教学风格，而且有自己的优势，多听老教师的课，自己提高的要快得很多。
积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学工作。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，应该不断充实完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取他人之长，补自己之短。 另外我还经常上网找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
5．坚持记录教学反思
我坚持在每个教案之后写教学反思，分析每节课的成功与不足之处，查缺补漏，结合师傅及给位教师给自己提出的改进意见投入到以后的教学实践中，并记录每节课之后迸发的灵感，便于以后的教学中使用。在课上及时对学生提出表扬、鼓励与批评意见。如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。
6．公开课中成长
在我们学校组织的师徒结对汇报课中，也就是我第一次在全校领导和教师面前第一次亮相的时候，我通过这次公开课进步很大。我选择常见天气系统这节课，该课的理论性很强，不太好讲。组内老师给我提出了很多的建议，而且在我每次试讲的时候都去听课并给予指导。他们都是精益求精的老师，对每一个细节都力求完美。最后教案改动地非常大，感觉都不像是自己写的教案，最后公开课获得了成功。领导给与了很高的评价，但我深知这课是集合了组内老师的所有智慧与经验，可见自己还差的很多，还存在很多不足。而且通过这件事我也学到了很多，不单是在教学方面还有做人方面。我向组内教师学到了教学的严谨、对待事情的认真，追求细节的完美，真诚的对待每一个人，真心的付出，毫无保留。让我最为感动的是组内教师为指导我讲公开课，一直到晚上六点才下班。他们这种无私奉献的精神深深地触动着我，我想这也深刻地影响着我以后的人生。以后当我作为老教师后，我也会像组内教师一样力争做到无私地奉献。
二．思想认识。
在工作的这段时间里,作为一个共产党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上都在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，如党员学习活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。在新学期我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。
三．考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺过一次席,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
一个学期很快就过去了，似乎只要在学校，不管是作为学生还是作为教师，日子都过得很快——充实并且快乐。
研究计划报告
在职攻读教育硕士研究方向：
我初步将自己的研究学习分为三个大方向，首先是地理教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间有接受过专门的地理教学法的学习，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；第二，课程整合。实际应用过新课标的教材后，我发现新课标的地理课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合，如何整合就要继续学习更深入的理论知识；第三，课堂教学多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用。如何将教学手段更好地结合，是我学习的重点。
其次是教学组织能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对各教学环节时间分配以及衔接的掌控；第二，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律是大部分新教师面临的一个问题。 在职攻读教育硕士研究计划：
教育硕士的攻读计划分为在职与在读两部分。
在读期间，要进一步增加知识的深度与宽度，精确研读资料并记录要点，与同学互相交流经验、请教答疑。多向老师请教学习。
在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行实践，在教学中印证理论、升华理论。
具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时才可详细制定，以上仅是我研究计划的大体方向。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求变高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲、学生,创造性地进行教学,使我的工作有所进取。我要更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
2013年4月21日
推荐第8篇：任教工作总结及研究报告
任教工作总结及研究计划报告
一、任教工作总结
2016年6月30日，我从母校西南大学毕业。从2016年7月起，便开始了职业培训等工作任务，届时我正式成为一名人民教师。时光荏苒，转眼我来到重庆市永川北山中学校已有三个月之久，这期间有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，期间的工作使我成长了许多，现在我将从对我这三个月的任教工作总结，为自己以后的工作铺一条扎实的道路。
一、思想方面
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，更是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭要求自己，完成了从学生到老师的思想角色的转变。所以，在思想认识方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是因为刚刚参加工作，有很多的东西要去学习，更多的是这份工作赋予我的责任感和使命感要求我去这么做。
二、德育方面
中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交流，期待找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的“封闭“心理。所以他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。如果教师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析和判断，必须要营造出平等、和谐、民主的班级氛围。1.身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必须从教师自身做起，教师应该从权威的“讲台”上走下来，主动地亲近学生，做一个“平民”班主任。就拿对待错误的态度来说吧，老师也是人，难免会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是掩盖错误，如果能做到有错就及时纠正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和老师的距离。2.倾听八方声音，倾听是一种非常有效的教育手段。教育者要善听，即对教育对象的任何想法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。班级学生的问题来源于各方面，如上课分心；过于贪玩；性格内向，不善交流；还有学生与老师存在心与心之间的距离„„面对这种种问题，“如何正确处理好学习与兴趣爱好的关系，加强学生、教师与家长的沟通和理解？” 3.宽容爱护学生，让每一个人都具有健康的心理。苏霍姆林斯基曾说：“如果问我一生的教育经验是什么，一句话，就是尊重学生！”我们可以对一个优秀学生的错误采取谅解的态度，但我们往往不能对一个问题学生采取宽容的方式。其实，那些问题学生的心理更脆弱，他们是班级的“弱势”群体，关心爱护他们，把他们真正视为集体中的有机组成部分，共同进步，才能真正实现整个班级平等、和谐、民主的氛围的形成，也才能使他们在未来的人生路程中不会过于偏激，而能理智的面对复杂的社会现象。
三、教学方面
（1）基本情况
1.课堂教学充分准备是关键
在每次上课都必须要进行充分的准备，最基本的就是要做到对本节课生物知识烂熟于心，对于重难点的掌握，要多与经验丰富的老教师讨论，结合本班同学的特点，预测学生在学习某一节内容时，可能遇到的哪些问题，并针对这些问题做好简单有效的解决方案。
而若要设想出解决这些问题的策略和方法，其实并不是一句话的事情，这对教学设计的科学性和合理性提出了挑战，主要包括教材分析、学情分析、教学过程、总体评价四个方面。
教学分析时，首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。
学情分析只有在全面了解学生，参照学生的实际情况后才能进行到位的自我教学反思，才能切合实际地确定出教学的起点、深度和广度。 教学过程包括了提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。
总体评价则主要包括教学设计、教学效果、教学反思与改进方案，评价的方式最常用的是自我评价，当然，邀请他人对自己的课堂进行评价常常会有许多意想不到的收获。及时的评价是促进自己在教学实践过程中不断进步的最好方法。
2.课后反思能迅速提升课堂质量
新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。而在实际教学中，由于数学课课时有限，而这学期的教学任务又较为繁重，常常为了追赶教学进度不得已减少学生活动。近期我也不断地与师傅交流，参照一些文献，企图寻找更为适合自己的更为高效的课堂教学模式。
作为一名新教师，虽然有刻意去弥补，但始终还是对数学重难点知识的掌握还是比较欠缺，对学生的理解力的把握也不足。在备课的过程中我会坚持多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，尽快去熟悉整个初中数学的知识体系。
总之，初中数学的教学，教师必须要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。
（2）存在问题：
1.是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者”；
2.是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。
(3)努力方向：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
二、研究计划及研究方向
（一）研究方向：学科教学（数学）
新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在 21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
新课改对我们提出了高要求，作为免费师范生，新课改的精神已经刻在了我们的心里，怎样转变中国这么多年的教学思想是一个最大的问题，所以要用新的眼光，新的视角去解读新课改。让学生从被动学到主动学，合作探究中取得的知识是最牢固的。对我们老师也是，从机械灌输到引导式的学习需要我们有更强的专业素养，需要新思想，只有在不断地学习中完善自己，才能实现真正的“新课改”。
（二）研究计划：
1.站在更高的角度审视数学教材
虽然我现在正在零距离的与新教材打交道，但主要都是在思考如何讲教材内容讲出来，没有能力分析教材的好坏和特点，也没有能力解决如何才能更好的利用这些教材，一言而概之，我站的高度不够，无法吃透它，希望在读研期间能与多人合作共同深度理解教材，以便以后的教学中更好的利用新教材。如果可以，希望自己也能涉及其它不同版本的教材。
2.学会如何研究教育学问题
研究生的任务就是搞研究，但不一定在读研期间就能找到很有意义的研究项目，我觉得研究生关键是要学会如何进行研究，掌握扎实的研究技能，以后在漫长的工作生活中才能研究创作出有意义的内容出来。
3.研究00后学生的心理特点 现在初一的学生平均出生年月都是2000-2002年，属于00后时代的学生，他们的心理与我们90后有很大差别，但是学校对于他们的教育方式与我们当年没有多大差别，这必然会引发很多问题，多数学生无远大理想，无学习动力。当然还有一些学生会出现任何时代初中生都可能出现的一些心理问题，希望能学点心理学的基础知识，并掌握一些实用的心理辅导技能。
4.对现在比较流行的“微课”（翻转课堂）进行研究
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某一个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。微课教学适合什么样的学生、如何进行微课教学、微课教学对教师提出什么样的要求等等都需要去探究。
以上就是我的数学学科教育硕士的研究方向和研究计划，在今后的学习中我会结合具体情况进行适时的调整更新计划。我对这样的一次学习机会充满期待，我将以饱满的激情投入到学习中，同时将所学更好地运用于教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终希望能够成为一名称职优秀的人民教师！
申请人：李申申 2016年10月11日
推荐第9篇：高中英语教师任教工作总结
高中英语教师任教工作总结
去年六月，我怀着对母校****大学的恋恋不舍和未来生活的无限憧憬，光荣的毕业了。从此，我告别了无忧无虑的学生时代，站在了高中的讲台上，肩负起属于我的那份沉甸甸的教育责任。去年八月，我作为新进教师任教于****中学，担任高一两个班的英语教师，几个月的讲台生活，划过的是从仲夏到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻足迹，这不仅仅是时空的变化，更是启迪我心智，坚定信念的一段崭新生活。
一个学期很快过去了，作为教育界特别是英语教学界的新人，我从喜爱语言学习到教授他人学习语言，我还需要完成由浅入深，由生疏到熟练，由模仿到技巧的转变。英语是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具。初入门的我在这一学期的英语教学中，有得有失，更多的是从教学工作中收获了许多，为了更好地剖析我在教育教学工作的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：
一．学情分析 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者必然有学者，学生是学习的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
我所教的高一*班和*班这两个班，就英语这一学科而言，学生个体差异较大，*班学生整体均衡，尖子不多，学困生也相对较少，学生偏于活泼外向，学习积极性高，课堂气氛活跃，有较大的学习潜力，但能放不能收，不利于课堂管理。而七班则相反，两极分化严重，高分较多，不及格的学生也多，班级整体偏于内向，学习热情不高，课堂气氛沉闷死板，有少部分同学经常抄袭或者是迟交作业，学习向心力不强。而在我所任教的学校，各班学生能力存在严重的不均衡，因此给日常的英语教学带来了一些不便，影响了英语教学的顺利进行。 高一是学习英语的一个过渡期，经过了初中英语入门的新鲜感，随着高中英语学习难度的增加，有较大一部分同学因能力无法跟上而对学习英语的兴趣明显降低，更有甚者，对英语产生了强烈的厌学情绪。尽管针对此种状况，我在平时教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生学习兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
从学生能力来看，多数学生没有形成良好的学习习惯，课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。学生能力分布不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生缺乏灵活性，自主学习能力较差，下游同学人数较多，导致不能很好地完成教学任务。 二．教学工作情况分析总结
这是我任教的第一学习，由于教学经验少，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习，多次参与听课以获得宝贵经验。经过一个学期的努力，确实有了一些长进。以下是我本学期的教学情况：
在教学工作方面，作为一名新教师，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了一下几点：首先是多学习，多请教。作为新教师，刚开始不知从何下手，也不了解学生情况，但在教学上我不敢有丝毫怠慢，为此我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。其次，在备课时我认真钻研教材教参，找准重难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容和表现形式。在课堂上，努力调动学生积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。再者，我积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好地进行教育学习。时代在不断发展，知识也在不断变化，为了使自己不至于无所教，我更应不断充实自己，完善自己，用新思想，新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老师交流经验，取别人之长补自己之短。最后，我坚持每周至少两次记录教学或课后反思，分析每节课的成功与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，记录每节课迸发的小心思与灵感。另外，我还专门记载了学生的作业完成情况，以及时提出表扬，鼓励和批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。如此往复循环，使自己的教育教学能力不断进步。
这一学期有收获亦有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确掌握重难点；教师用语不够精炼，衔接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活多变地运用课堂教学机智，而对课堂突发状况无法及时应对；课堂掌控能力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如经营技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信心也有毅力在不断努力中层层提高自己的教育教学能力。
当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这条是康庄大道，还是荆棘小路，我都会继续努力，以一种饱满的精神加强学习，提高工作能力，早日成为一名优秀的教师。
推荐第10篇：任教以来
我叫 ， 年毕业于洛阳第一师范，99年8月被分配到 小学任教至今，任教以来，先后担任
一、
二、
三、四年级班主任和语文、数学学科。下面我把任教以来工作做简要的汇报总结。
一、在思想工作方面：
在思想方面我时刻以这样一句话勉励自己：先学会做人，再学做事。德是一个人的立身之本。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，提高自己的思想觉悟。我深知要育人，首先自己得会做人，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
二、教育工作方面：
学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军”，是学生的“心灵导师”。 班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，讨论、制定《班级公约》及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田。
人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。为了培养学生的主人翁意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，这样，不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也创造性地开辟了一条班级管理的有效渠道，学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作进入了自动化状态。
在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去识别每一颗 “真金”，去发现学生的闪光点，因势利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。
多年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好、学风正，我的工作也得到了学校的认可、社会的肯定、家长的信赖和学生的喜爱。
三、教学工作方面
在教学工作中，我注意做到以下几点：
深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。 我所教的一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
在语文课教学中我牢牢把握“读”环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 “书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的功效。上课的时候，我着重于读，注重读的方式方法，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”。其中学生最喜欢的就是竞赛“读”，这种强有力的竞争机制，提高了学生的参与热情。
在数学课中，，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学 题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。开展实践活动，培养学生的创新素质。
四、工作业绩方面：
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充实，沉甸甸的情感。从教以来，我所教的学科在全乡的质量检测中总是名列前茅。先后在2004年5月获得县级语文优质课一等奖、2004年6月获得市小学语文优质课二等奖、2005年4月获得省小学优质课三等奖、2005年5月所教班级被评为市先进班集体、2007年4月获得县小学数学优质课一等奖、2007年7月获得县小学论文一等奖。2008年4月获得西南师范版小学优秀教案三等奖，2009年4月获得县电化教育先进工作者，2009年5月获得市小学数学优质课一等奖，2009年6月获得市信息技术与学科整合教学二等奖， 2009年9月获得县优秀教师，2010年5月获得县先进班集体，2010年9月获得县论文三等奖，2010年9月获得县“三平”征文二等奖。2010年10月获得市骨干教师称号。
总之，从教以来，我在工作中取得了一点成绩，也存在许多不足，在今后工作中需加以改进。在以后的工作中我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我县的教育事业，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
个人工作总结
单位：嵩县育才希望小学
姓名：党艳娜
第11篇：任教协议书
任 教 协 议 书
甲方：郑州中成教育信息咨询服务有限公司
乙方：
甲乙双方经过协商达成共识，各自履行自己的责任和义务，特签订以下条款：
一、甲方的责任和义务
1.甲乙双方签约时，甲方有责任把任教注意事项和所做的工作给乙方交待清楚。
2.甲方聘用乙方自______年__月__日至______年__月__日为_________学生的授课老师。每周授课_____课时，本学期共计_____课时。每课时费为______元。
3.甲方保证乙方任课满一个月后，一周内拿到本人应得的工资。
4.乙方完成本学期授课任务后，学生成绩达到签约标准，乙方可享受公司职工同等福利待遇，每课时费增加一元钱。
5.乙方教学效果显著，学生成绩超过签约目标，甲方年底给予乙方奖励。
二、乙方的责任和义务
1.乙方签约协议时，必须出示本人有效证件（教师资格证、学历证、身份证、学生证等）。
2.乙方接收给学生授课后，要认真了解学生的学习、生活情况和个性特点，切合学生实际认真备课，要有计划、有目的、有措施、有方案地提高学生的学习成绩。
3.乙方除按照协议规定课时授课外，还应向甲方写出所教学生的授课计划和每周学习的进展情况。
4.乙方在授课时应注意个人形象、人品修养、普通话教学、教学质量和效果，时时处处为人师表，遵守协议承诺，不能擅自违约，若违约将承担一切损失。
5.乙方到学生家授课，严禁交谈与讲课无关的话，不得在学生家吃饭、饮酒和留宿。
6.乙方在任教时如遇特殊情况，不能按时授课，应提前通知甲方和学生家长，待许可后方可更改时间。
7.乙方在领取工资时应交纳所得工资百分之一的服务管理费。
说明：1.本协议一式二份，甲乙双方各执一份。
2.本协议从签订之日起生效，双方均受法律保护。
3.本协议解释权归甲方，协议若需变更必须经甲乙双方协商同意变更。
甲方：郑州中成教育信息咨询服务有限公司（盖章）
乙方：（签名）
年月日
第12篇：任教工作总结及研究报告542
2013年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生
任教工作总结及研究计划报告
数学与统计学学数应专业
2012年9月，我作为新进教师任教于四川省成都市郫县第二中学，担任高一两个班的数学教学工作以及一个普通班的班主任工作。回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字——适应期。在经过文理分科以后，我的任教班级有了调整，目前任教两个文科班，一个二重班，一个普通班。现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。
任教工作总结
一、思想认识方面
2012年8月，我就参与了新高一学生的军训，开始尝试以老师的身份去关心和关注他们，也随时留意身旁的其他老师并不断学习处理各种事情。
从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。从一个学生真正以一个教师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装得变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词——主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难的，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。
踏进教育这个行业，我抱着满腔热血而来，想要在这个行业中做出成绩。我一直都确信，爱是需要有能力的，以前的我抱怨过教育，而今，想要爱护祖国的未来，就得让自己有能力起来。大学时期听过李镇西老师关于班主任培优培训的一个讲座，他有句话告诉我：“作为一名班主任，一名人民教师，优秀不是他人对自己的评价，幸福是我们内心的感受！”
我丰满的理想在任教工作开始不久就遇到了现实的骨感，面对普通班那些“问题学生”，让我感觉如何教育都无济于事，让我无奈至极，有很长一段时间我开始怀疑自己的工作，消极情绪溢满了我对自己未来教育事业的憧憬里。即便是现在，我也一直在思考，我是否真的可以做好一个班主任工作，是否真的适合教育这个行业？
到目前为止，我的教育生涯可谓已过了8个月，期间磕磕绊绊细数不尽，而今的我内心开始强大起来，其实不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。调整心态，重新看待教师这个职业，换一种心态去感受我的教育之路。其实该感谢的，因为我一直在路上，在路上寻找我的职业幸福感，在路上探索适合我也适合学生的教育方式，在路上实现最初的愿景。简言之——革命尚未成功，同志还须努力！
二、教育教学工作方面
经过一学期的教育教学工作，我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！
在本科四年中，各种教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学也开设相应的课程，院系还组建培训小组，由院系导师在教育教学等方面对我们这群准教师进行了相关培训，并细细指导。新课改充分体现了教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起粉笔，面对着学生，面对着考试，面对着繁重的课业，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。 任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式，我的教学导师是数学组比较有威望的王先成老师。学校也对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。同时，学校推出“四步导学法”——目标解读、自学质疑、探究新知、检测反馈，这种教学方式帮助了初出学校的我对诸多教学选择的茫然性。
通过这个学期的教学，我在备课方面进步甚大，最初的我，因为班主任工作让自己理不出头绪，总是会落下备课，这学期我一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常形式化，而今备课会有所针对而且坚持在旁边附注教学时产生的各种问题以及教学效果并注明解决方式。在上课这方面也有所成长，刚开学的几周里，我讲课节奏过快，会想当然的认为很简单就一笔带过，忽视了学生的数学基础和接受程度，同时整个课堂的课时安排也不恰当，给学生当堂练习的时间过少，在经过公开课后数学组各位老师给我的意见学会如何听课后慢慢的调整，而今课堂把握得还不错。值得欣慰的是，一直以来，我所教班级的数学在每次考核都取得不错的成绩，我想这很大部分原因在于自己勤奋的教学和学生的距离比较近，他们热爱学习数学。
总的来说，通过教学舞台的实战演练，我收获很大，成熟了很多，并能用自己的方式引起学生学习数学的热情，调动大家学习数学的积极性。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。
三、班主任工作方面
李镇西老师的一席话一直影响着我，那就是：不愿意当班主任的老师称不上一名合格的人民教师，班主任工作也是师魂中的一部分。因此，在还未到校我就想要通过自己的努力去说服领导让我担任班主任工作一职。在7月份高三补课期间，我自主申请到郫县二中高三组听课学习，跟随的是数学组的郑老师，他教给了我很多关于数学教学和班级管理的理论知识，也解答了我很多关于二中学子情况的信息。也因为自己表现突出，得到郑老师的大力推荐，有幸应聘上新高一组的班主任群体中的一员，当然，这期间也离不开杨泽国校长和高一年级主任陈杰老师的信任。
在校我完全服从学校的管理，坚持班主任工作的作息时间和工作要求，每天准时7：30以前到班完成晨检工作，下午2：20上班完成午检工作，晚上6：30到班主持班会工作，多数时候晚上10：00也会到班组织最后一节的住校生自习课，工作期间，从不迟到不早退。我相信言传身教的威力，只有自己做到了，教育学生的时候才更具说服的力量。我要坚信正的力量，我一直努力去坚持，去感染我的学生。虽然我们学校没有实施坐班制，但是不管是否有课，我基本都在办公室工作，除了本科、批改作业以外，我还会通过与学生谈心了解我的每一个学生。在班级，我也建立了留言薄，给学生一个发表言论的“BBS”舞台，与此同时，我会用相机留下他们每一个成长瞬间，希望营造一种温馨的快乐。正如我的班主任寄语一样：体会成长快乐，享受生命过程，亲爱的们，未来的路，我们一直在一起。但同时，由于我带的班级是一个普通班，大多数学生行为习惯、学习习惯等等都是极为不好的，每天都会有各种突发事件丢给我处理：不按时完成作业、迟到、旷课、课堂睡觉、各种病假、抽烟、打架、早恋。。。。。。可以说，第一个学期，我是弄得特别的身心疲惫。但是，我始终记得他们还是孩子，需要老师用真挚的爱去教导他们。我坚信：爱，是我们教育学生最为重要的因素，只要心中充满了对学生的关爱，对教育事业的热爱，教育工作一定可以越做越好。
回顾整个工作历程，在校我能够很好的处理跟学校领导、班主任群体以及老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教自己的教学指导老师和班主任工作指导老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所充满关怀的学校工作，也是一件非常愉快而幸福的事情。同时，我相信，未来的路，我可以一直走下去并画出属于我的漂亮曲线！
教育硕士研究方向和研究计划
作为一名国家免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！
一、总体愿景：
全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、阶段性总体安排
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。
这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！
第13篇：任教工作总结及研究计划
任教工作总结及研究计划
开学伊始，跑操、广播操学生们最厌烦，又不得不做的必修项目开始啦！课前动员一定要到位，要不定会影响他们的上课情绪。
开学的第一节室内课我是这样安排的：甭管他们起立站成什么样子，先打击一番，让他们反省一下整个寒假懒散的生活让他们的形体出现了怎样的变化。孩子们前后左右互相看一眼，都不好意思的挺直了下身体，用PPT展示了正确的站姿，孩子们一起读，边读边调整，整个班级看起来有生气多了。紧接着我给学生看了几张国旗班军人和空姐的图片，让他们去欣赏美，分析美的来源。再思考校园里的他们和图片上的军人、空姐一样，都是穿着统一的服装，可为什么图片上的人可以用威严、挺拔、优雅、自信等等美好的词汇来形容，而你们却总是抱怨单调的校服体现不出自己个性。学生们开始踊跃发言，当然不乏一些胡搅蛮缠，说校服不好看啦，不像制服可以体现特色等等，但每个班都有几个孩子会提到气质和身姿，让我欣慰目的达到了，至少他们的小脑袋里会转一下，知道怎么站是美的，自己平时不注意的一些细节问题是要避免的。再次起立，看孩子们故意挺起的小胸脯真是可爱。
站姿强调过后，和学生交代了本学期的教学计划，第一项就是开学前几周的复习跑操、广播操，就知道他们要乱吼，所以故意换了个说法叫：“找回我们往日的风采”。孩子们都很好奇这一条，抬着小脑袋琢磨着，我顺势点了几张各个班级上学期跑操的、广播操比赛的还有运动会上照片，孩子们忙着将自己班和别的班级做着对比，讨论过后，聪明的就开始发问了，老师不就是要做操了吗，接下来又是统一的唉声叹气。和上学期一样，面对广播操我只能和他们强调锻炼的意义，介绍广播操历史悠久又能传流至今是有道理的，大道理过后就是集体意识的培养，这一堆堆的苦口婆心后，我反问他们，你们觉得自己的广播操做的怎样，不用想，肯定是厚脸皮的异口同声的“好”。果不其然。我说好，那咱就看看标准的，和你们这个“好”有什么差距没有。放了段广播体操的教学视频，孩子们是一声接一声的“哇塞！”，最后给我个结论：“老师你放的那个不是真人做的，是三维动画吧？！”我问道：“看着标准的，我们再重新学、重新复习你们还觉得过分吗？”孩子们委屈的不说话了。哈，成功！再跟他们说点开心的，广播操复习好了，本学期的教学单元是篮球，男孩子们欢呼雀跃，女孩子们有几个把头耷拉下去了，我就知道会这样，毕竟没有一项运动是每个人都热爱的。控制好男生们的发问之后，我又做了次教学动员，问他们：“篮球是国际上公认的、被大多数人所推崇的运动吗？”男孩子们的这声“是”声音大的吓人。我继续：“那看不懂、不会玩这项国际化的运动是不是就out了？”这个肯定的声音就更大了一点。那当然必须趁这个热乎劲再强调几点课堂纪律，上学期玩篮球时出现的抢球、疯跑可是让人头疼。我再问：“那篮球是一项什么运动？”男孩们肯定答得上这个问题：“集体运动。”“那我们在球场上就必须体现出这个精神，篮球场是个神圣的地方，它不容许自私自利、更不允许个人主义，想想我们上学期在篮球场上做的一些不雅之事，我希望大家这学期学习篮球的同时也能更专业一点，尊重球场、尊重同伴也是尊重自己。”这段话我说的慷慨激昂，孩子们的眼神中也看出他们是被“忽悠”住啦！我心里就想，再换个班级这段话要说的更震撼一点，越震撼效果也就越明显。最后再和孩子们约法三章，他们是毫不犹豫的满口答应，我当然知道，他们考虑的时间越短，可信性也就越弱，和孩子们斗智斗勇的日子还长着呢。
每一堂室内课，都是要有一定效果的。因为在室外开阔的环境下孩子们对你说的话根本不往心里去，所以室外课只适合下命令，而道理必须在室内课上讲清楚，至于有效期有多长不必在意，随时的提醒会将他们听进去的道理唤醒的。
通过一学期的任教，我认识到了作为一名教师应该从备好每一节课开始。
学校体育的中心任务是体育教学，怎样才能把课上地好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：
1、熟悉和精通教学大纲和教材；
2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系；
3、安排和设计好备课环境；
4、集思广益，集体备课。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”，然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。
一、首先熟悉和精通教学大纲和教材
教师接受教学任务后，应当在担任这门课之前，对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数，挖掘教材的内在联系和教材的特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容，根据学生实际水平订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时，体育教师应经常温习和查阅有关体育科学知识，掌握和钻研各项体育运动技术、技能和练习方法，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以翻阅
二、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系
由于教师存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要根据，应树立学生为中心的教学指导思想，根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平科学、合理、有效、积极地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，在备课时必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教学备课的目的不是单纯教会学生某些“三基”知识，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。
研究方向：体育教育训练学。 研究计划报告： 1.研究动机：体育课程是一门以身体练习为主要手段以增进中学生健康为主要目的的必修课程。以身体练习为主要手段决定着体育与健康课程的实施必须以实践课为主，而体育实践课必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证体育教学过程的实施，因此，场地器材是实施体育与健康课程必不可少的物质基础。 2.研究目的：积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发和利用各种资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色，体育场地、器材是加强素质教育，提高教育教学质量，增进学生健康的物质保障。
第14篇：任教工作总结及研究计划
任教工作总结及研究计划
2013年7月，我怀着对母校的留恋不舍，对未来的期待与少许忐忑之情踏上了回家的路途，并于8月中旬正式在我现在所在的单位—昌吉市第一中学任教。我在学校的工作主要分为两大部分：教学和校办秘书。因为学校校办秘书的工作比较琐碎，事情比较多，所以作为主课教师的我只用带一个班级的课程。接到这份秘书的工作多我来说既有利也有弊。利在于可以用繁琐、大量的行政工作锻炼自己的办事能力，促进自己在人情世故方面尽早成熟，而弊端则是作为一名教师，秘书工作必然会影响到我的教学工作，从教学成长方面没有益处。
下面我将就我这一学期的工作进行总结并对研究计划做出报告。
一、教学工作
开学初，我由于学校安排，任初一年级某班的数学教师。起初是有些不适应，毕竟在大学期间，家教一直在带高中学生，大三时的讲课练习也一直在练习高中课程的讲授。初中内容于我而言虽然简单却很陌生，也不清楚如何更好的和刚刚离开小心进入中学的初一学生相处。期间，也受到了同班班主任的指导，了解了采用什么样的方式方法对待初中学生才是对的。然而不出一星期，学校因为增加了一个高中班而将我调去教高中。开始的时候是挺开心的，认为自己可以教自己熟悉的年级了，可当我真正进入教学中后，才意识到，即使在大学期间一直练习讲授高中教材，可在真正的实践中完全是另一回事。大学期间练习时，配合自己的是大学同学，而高中讲课中，配合自己的是完全没有学过这些知识，理解能力弱很多的高中生。再加上自己没有经验，不能够准确的把握住学生知识薄弱的地方，使得自己的讲课进行的很困难，常常有力不从心的感觉。所幸，学校制定了完善的师徒结对制度，让我一入学就可以拜我校的名师—余朝忠老师为师。余老师在我备课、上课、课后作业设计上都给了很多宝贵的建议，让我逐渐理清了自己的教学思路。
1、备课方面，我每次都会看很多资料，上网查询，力求能设
计出合理的教学环节。例题与练习题的选择也不会一味图省事而只选用教课书上的题目。为保证题目适合自己所带的基础较其他班要差的学生，我会特意设计一些简单题以帮助弱势学生，也会在最后选择一道稍难的题目满足成绩相对较好的学生，保证做到学校要求的培优扶困，以保证不同层次的学生可以得到与其理解能力同等程度的锻炼。我还坚持每周至少听一节师傅的课，有时因为工作，课程冲突造成没法去听课，我也会在自己上课前先去找师傅和他讨论一下自己的课程设计，询问需要注意的地方，将自己事前能做的准备尽量做到完善。
2、课堂教学方面，我首先是努力克服了站上讲台的不适应，
不断的锻炼自己，力争使自己在最短的时间达到大方自然的教态。由于自己才毕业，年龄较小，很难约束住学生，所以我也一直和同事讨论如何在既保持和学生年龄相近容易亲近的优势下又能够不失教师的威严，防止学生由于亲近而在课堂上不认真听课的情况出现。另外，课堂中，我也试着采取幽默的语言、组织一些课堂小活动活跃气氛，尽量让学生在比较愉悦轻松的环境下学习，利于学生对知识的接受与掌握。
3、作业布置方面，我也是秉持着以学生为本，充分考虑学生
的学习情况，接受能力，结合书本、练习册以及网络资料等，有梯度的设计课后作业，以帮助学生尽快熟练掌握新学习的知识。
4、课后辅导方面，由于校办秘书工作的繁忙，我没有太多的
时间与学生接触，在课堂上我会用语言多鼓励学生去办公室问题，如果有学生去问我问题，即便工作再忙，我也会立即停下手边的工作，耐心细致的给学生讲解。
虽然数学这门课需要学生大量的做习题，但我不认为在高中尤其是高一学生如此大的课业压力下多加课，多布置练习题是有效的方法。我坚持习题的精讲精练，所有的内容也尽量在课堂中讲完，不多占用学生其他时间。这样的理念，在学期末给了我惊喜。我所带的班级是学校里最差的班级，期初包括期中考试时的成绩不仅排在年级最后一名，平均分还比倒数第二名低了近十分，可是在期末考试的时候，这个班的平均分排名上升了一名，比最后一名高了近两分。这让我很受鼓舞，找到了自己将来的教学方向。未来的日子里，我也会顺着这个方向继续努力。
二、秘书工作
校办被称为是学校行政的咽喉部门，起到上传下达的作用。在这里的工作不仅重要，同时也很繁杂。过去的一学期中，我除了上课时间，大部分时间都在做秘书工作。学校每学期的检查特别多，校办负责迎检工作，自然工作量要大的多。很多检查还需要准备档案，不仅在工作期间没有闲暇，甚至很需要加班加点以保证工作顺利的完成。在各种检查的准备过程中，我吸取了很多宝贵的经验教训。做事要认真仔细，遇事不能慌张，不要盲目的听从指令做事，多加考虑确定一个切实可行的办法后再行动，免得最后做了无用功。在行政秘书的工作分配中，我被分到了最麻烦的人事工作。想要做好这份工作，遇事需要克服我做事喜欢拖拉的坏毛病，不能粗心大意，否则只会增加自己的工作量，让自己做重复工作。经过一学期的锻炼，我现在不论是准备档案资料还是办人事方面的职称晋升效率都较刚来学校的时候要高的多。
三、工作中存在的问题和不足。教学上还是不能很好的掌握学生动态，很难把握学生的知识掌握情况；尚未实现用“生本模式”授课；各别知识自己也不是很熟练，给学生讲的不够透彻；校办工作在量较大的情况下还是容易出现烦躁情绪，有时会出现不认真工作的情况，办事仍有些拖沓。
四、研究计划
作为一名免费师范生，在国家政策的帮助下，我走上了基础教育工作岗位，如今已经过了近半年。在这些时间里，我通过不断的学习和探索，逐步走过教师职业发展阶段的适应期而向一名成熟而合格的教育工作者迈进。但我仍觉得自己的理论知识和专业技能上有所不足，自身工作上存在很大的局限。我希望能够通过这次进修研究生的机会，可以不断提高自己在数学教学各方面的能力，并将之运用到自己的教学实践中来。为此，我制定了如下的研究计划。
一、充分合理利用时间，不断学习，充实自己的专业知识。通过了解，我知道了教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践五个部分。我会利用工作之余，安排好学习实践，认真学习专业课程，将之与教育实践有机的结合在一起，不断完善自己的理论知识，充实自己的教学教学实践手段。
二、利用专业知识，探索高效课堂模式。
保证课堂备课的精细化，设计完整清晰的学生学习过程，课堂环 节，学生活动，点拨策略。对于重难点的把握结合考点设计，防止自我表现过多，贴合学生实际教学。
三、结合实践，撰写毕业论文。
暑假去学校学习期间，我会抓紧时间，阅读大量文献资料，结合自己的教育实际，完成毕业论文设计。
这就是我的数学教育学硕士的研究计划报告，我将在今后的学习工作中，继续努力，不断改进，使自己尽快成为一名优秀的人民教师。
第15篇：体育教师任教一年的工作总结
在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，小编整理了2019体育教师任教一年的工作总结范文5篇，希望能帮助到您。
2019体育教师任教一年的工作总结范文【1】
在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。
二、教学工作
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。
三、课间体育工作
加强两操大课间管理，特别是广播操的教学。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
四、训练工作
我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。
在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。
2019体育教师任教一年的工作总结范文【2】
自任现职以来，在人民教师这个工作岗位上，转瞬过了七年，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，主要表现在以下方面。
一、提高政治素质，严守师德规范
无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与各种思想教育活动，深入学习“三个代表”的重要思想，坚持学习“科学发展观”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
二、加强业务素质，提高教学质量
为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。
1、课前准备
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。
体育教师年终总结5篇体育教师年终总结5篇②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。
2、课堂情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将2015年和2015年暑假新课改的培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体制的效果。
3、要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如：有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
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第16篇：在职教育硕士 任教工作总结
2014免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生
任教工作总结及研究计划报告
工作单位：湖北省谷城一中
姓名：陈明明
本科专业：文秘教育
申请专业：学科教学（语文）
任教工作总结
2013年，是我人生的一个重大转折点。这一年我离开了象牙塔，于9月份来到我现在所任教的学校——湖北省谷城一中，正式成为一名人民教师。短短半年的时间，我迅速成长，褪掉一身稚气，以认真严谨的标准要求自己，以主动虚心的态度求教于他人，以一个真诚之心对待学生，努力做一名合格的人民教师。回想这短短半年的时间，有欢乐有忧愁，有笑语也有泪水。在工作中，取得了一些成绩，也有许多需要学习、改进的地方。现在我静下心来认真回忆这半年来的生活，做好总结，以全新的心态开始新的工作和学习！
一、思想认识方面
从2009年8月，接到陕西师范大学的录取通知书；从踏进师大的校门，我们就被打上了一个标签——“教师”。也曾有人质疑过我的选择，但我从不怀疑，“教师是太阳底下最光辉的职业”。做一名教师，以自己的言行去影响一代人，我觉得甚为骄傲。
四年的大学生活，不断给我灌注一个理念，做一个合格的人民教师。我也一直以此为目标，踏上讲台，我也始终坚持以教师的道德标准来严格要求自己，时刻谨记母校“厚德、积学、励志、敦行”的校训，认真负责，爱岗敬业，尊敬师长，爱护学生，诚信为人，谦虚谨慎，努力在品行方面给学生树立一个好榜样。
刚开始工作，踏上三尺讲台，我也曾遇到不少质疑。缺乏教学经验，跟学生也找不到共鸣，新的教学方法无法施展，都让我倍感压力。但是我终于顶住了压力，认真备课，精心准备每一堂课；虚心向学校经验丰富的老师请教，探讨新颖的教学模式；主动跟学生交流，进入他们的内心世界。现在的我，站在讲台上，能够跟学生侃侃而谈，表达自如，也能够适当的幽默一下，让气氛活跃，与学生的相处越来越融洽，常规教学也得以顺利展开。
二、教学工作方面 一个学期的教学，给我带来最深的感触便是：在教学方面，理论终究是理论，实践才是真功夫。在大学里，我们学到了许多的理论知识，比如教学理念，授课模式，课程标准等等。我们也曾在教室同学之间相互讲课、评课，也参加了近3个月的实习。然而，真正走上教师岗位，才发现这些准备是远远不够的。我们面对的实际状况，要比书本上复杂得多；我们面对的学生，也不像想象中的那么简单，这需要我不断的学习、摸索。
整体而言，我的教学工作还算令人满意。在上个学期，我负责湖北省谷城一中高一（9）班的语文教学工作，在高一上学期的期中、期末两次联考中，我任教的班级都取得了十个实验班语文单科第一的成绩。学校领导对我的工作甚为满意，学生对我的态度也从最初的质疑渐渐变成认同和信任，这学期文理分科后，我开始担任文科奥赛班的语文教学工作。
上好一节课，前提是要好好备课。刚开始时，我习惯了搜集大量资料综合去看，然而总是找不到头绪和重点，浪费了大量时间，效率却很低。针对这一情况，我请教了师傅，也是高一语文备课组的老师，在师傅的指点下，我开始以一个全新的心态面对备课。备课前，我会认真吃透教材，自己找到每篇课文的关键点，然后细枝末节处再逐步细化。遇到不能把握的问题，我都去虚心同其他老师商量解决。一学期来，我一直坚持手写教案，写详细的标准化教案，同时遵照学校规定超前两周备课。根据不同课时的实际情况，我有时也会制作多媒体课件来辅助课堂教学。 刚站上讲台的时候，我的心理状态没调整好，常常因为紧张导致笔误或者口误，而且思路放不开，多是照本宣科，使得课堂死板没有活力，一度被学生质疑，自己也不自信，情况比较糟糕。但是经过一段时间的适应，尤其是新老教师结对子以后，在师傅的指导下，我了解了很多实用的方法。同时，我自己也常常思考怎样让课堂更加生动有效，并将思考所得尝试运用在我的课堂上。经过不断探求和尝试，我的课堂掌控力渐渐有了提高，课堂上的失误逐渐减少，学生慢慢对我也产生了信任。随后，我也越来越自信，开始敢于在课堂上发挥，两个月后，基本上能站住讲台了。
在教学内容方面，除了必修的课本，我还坚持让学生每天早读背一则论语，再利用上课前几分钟给他们进行讲解，希望以此来增加学生的文化积累，提高学生的文言水平。本学期，我计划带领他们背诵古代诗词名句。同时，我还不知学生每周写一篇周记，每篇周记我都认真批改从不应付。不少学生通过周记向我反映他们在学习或生活中的各种问题，我也耐心地一一帮他们解答。本学期，我对此进行了一定的调整，改为两周写一篇周记，每周讲一次作文，然后写、评作文，希望能对他们写作水平的提高有帮助。
叶澜教授曾提出这样的看法：一个教师写30年的教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。我十分认同他的观点，因此，我坚持在每篇课文上完后都写一些教学反思。有时是对教学内容的选择或者课堂整体框布局进行反思，有时是对学生的随堂反应进行记录，或许内容还十分浅陋，思考也不够深入，但都是我个人专业成长的经验积累。
我所任教的谷城一中对青年教师也着意栽培，给我们安排了教学经验丰富的教师做师傅给我们指导。我的师傅丁少华老师博学且随和，从他身上，我不仅学习怎样进行教学，也同时学习一种做人的态度和方法。我经常去听他讲课，也在课下跟他探讨交流，感觉收获颇丰。另外，多次参加省市相关的语文教学工作的展示会、研讨会等等，从中学到了许多经验，也得到一些感悟。每一堂课都不是完美的，教学是一门遗憾的艺术，追求永无止境。
在师傅以及其他老师的帮助和指导下，我不断摸索和尝试，通过一学期经验积累，确实有了一定的进步。这些，离不开自己的努力和师傅的指导，更重要的是有那群可爱的孩子们，他们没有因为我的不足而立刻否定我，而是宽容地等待我改变，包容我的失误，肯定我的进步，陪我一起成长。
三、发现问题
教学过程中，很多老师都说我们免费师范生的底子好，基本功扎实，我自己也感觉在学科知识方面还是充足的。但是即使我比较自信的这点，也依然存在很多问题。
经过陕西师大文学院四年的学习，我本以为自己在专业知识储备方面已经完全能胜任高中的语文教学任务，可在实际操作过程中却发现情况并非如此。大学所教授的只是更多基于宏观的层面，文学史的学习、语言学知识的了解以及文学作品的鉴赏，都是从宏观上培养我们的见识和鉴赏能力。但在中学语文教学工作中，却有很多细微的知识点需要落实，比如一个文言虚词的各种用法以及在中学文言文中的例句，这些是大学课堂上没有涉及到的，需要再次总结。
而且，语文学科还存在一个特点，就是教学内容的不确定性，一篇课文，可以分析的角度很多，作为新老师，我往往不确定哪些是必讲重点哪些可以自己拓展。比如刚开始，我喜欢给学生讲很多文学史知识，因为那方面的内容我比较熟悉，可后来发现，在中学语文课堂上，这有时候是没有必要的，便进行了一些改变。
此外，语文课堂涵盖的内容很广泛，在教学中，我就深深感觉自己在历史知识方面的欠缺，极有补充的必要。
但一个人摸索着学习终究有些盲目，而且效率较低，所以，我希望能够再进一步深造，全方位提升自己。而教育部特别给与我们免试在职攻读教育硕士的机会，我觉得一定要珍惜，从而全面进步，为祖国培养更多的人才，同时也朝自己成为一名教育家的理想进发。
研究方向
凡事预则立，不预则废，因此，在申请读研之初，定要制定好本阶段的整体计划，并在实践中不断改进。因此，我就自己的读研阶段做出计划如下，望指正：
一、整体研究方向
就读教育硕士期间，拟以中学语文教育为主要研究方向，熟悉教育学历史，明确教育改革方向，了解现代教育理论并能够将其运用于课堂，且针对中学语文教学，重新构建知识体系。
二、阶段性研究安排
1、学位基础课程、专业必修课程以及专业选修课程的学习。
拟在这一阶段，完成学校安排的各项课程的学习。在基础课程方面，抓好英语的学习，虽然我们是语文学科，但学好英语对于我们将来的深造很有帮助，而工作半年来基本忽视了英语的学习，所以应重新学习。专业必修课程方面，能够对心理学有一个更加全面而深刻的认识，本科阶段学过心理学的一些皮毛，而在实际工作中，我发现心理学极有用处，有利于生心理，对症下药。此外我还希望对教育学尤其是语文教学方法论有进一步的学习，以此来指导自己的工作。同时，希望在此阶段找到自己的兴趣点，争取发表几篇论文。
2、工作实践和毕业论文的撰写
在此阶段，应尽力做到理论联系实际，利用我们在职读研的特苏醒，把攻读教育硕士期间所学理论切实运用到实际教学工作中，用实践来检验理论，遇到问题能及时与导师和同学进行探讨交流。同时，要在前一阶段进行大量阅读的前提下，深入思考，完成毕业论文的撰写。
对于一名立志终身从教并以教育家为理想的青年教师，读研深造是极有帮助和必要的。因此，我再次提出重回陕西师大就读教育硕士的申请，希望母校能够同意！
同时，要再一次感谢母校的培养，在陕西师大我度过了充实快乐的本科四年，很期待再度归来，进行深造。
第17篇：教师交流任教个人工作总结
教师交流任教个人工作总结
2013年9月，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加县教育系统组织的教师交流任教活动。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一个月的奔波。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。
一、双方关爱，坚定交流信念。
交流之处，领导给我们做思想工作，帮助我们消除顾虑，坚定信心，并派车把我们送到交流学校。交流期间，学校领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活情况。在繁忙的工作中挤出时间，亲自来交流学校探望我们，给我们送去了温暖和关心，坚定了我们在交流学校一定干好的决心。
驻香港部队秭归希望小学的领导、教师更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决我们家离学校太远中午食宿问题和工作中的困难，把关心落到实处。
二、锐意进取，提高自身素质。
交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，这里的教师在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验。
我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的一年级数学、三一班的思品教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习交流校教师的教学方法，钻研教材，交流工作经验，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。
三、主动学习，注重个人发展。
1、深入教学。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学。来到驻香港部队希望小学，担任一年级数学、三一班思品教学。在数学教学中课前深钻教材，充分发挥学生的主体地位，采用启发式教学；体育课通过游戏愉悦学生的身心；科学课多做实验，激发学生学习热情。
2、搞好教研。
交流期间，主动进行听课、评课，听课次数二十次。教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养。
3关爱学生。
短短一个星期的时间，我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象，这群孩子聪明活泼，但因为年龄小习惯不是很好。我注重对学生日常行为习惯的培养，利用平时休息时间进行家访，跟家长交流孩子在学校和家里的学习、生活情况，共同管理好学生，使他们健康成长。
总而言之，作为一名教师，只有不断地学习、充电才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用。我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去，让我们在交流中学习，在学习中提升。
第18篇：教师交流任教个人工作总结
灵台县教育系统干部挂职锻炼暨教师交流任教个人工作总结2011年10月8日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加灵台县教育系统干部挂职锻炼暨教师交流任教活动。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一个月的奔波。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。
一、双方关爱，坚定交流信念。
交流之处，领导给我们做思想工作，帮助我们消除顾虑，坚定信心，并派车把我们送到交流学校。交流期间，两位领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活情况。在繁忙的工作中挤出时间，亲自来交流校探望我们，给我们送去了暖暖和关心，坚定了我们在交流校一定干好的决心。
龙门学区和中心小学的领导、教师更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决食宿问题和工作中的困难。面对天气变冷，及时给我们安装炉具，送来煤炭，解决我们学习、生活中的困难，把关心落到实处。
二、锐意进取，提高自身素质。
交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然没有我校宽敞明亮的教学楼，平整舒适的硬化路，但全校20名教职工中，年龄在五十岁以上的占了一半多，而他们并不以年龄为借口，倚老卖老，工作的热情不亚于我们这些年轻人，在工作中他们勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验。
我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的二年级数学、一二年级体育和六年级科学教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习交流校教师的教学方法，钻研教材，交流工作经验，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同
时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。
三、主动学习，注重个人发展。
1、深入教学。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学。来到龙门中心小学，担任二年级数学、一二年级体育和六年级科学教学，数学课充分发挥学生的主体地位，采用启发式教学；体育课通过游戏愉悦学生的身心；科学课多做实验，激发学生学习热情。
2、搞好教研。
交流期间，主动进行听课、评课，听课次数达十八次以上。
教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养。
3关爱学生。
学生的朴实。短短一个星期的时间，我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，这群孩子少了一分娇气，多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养，由于村小学生平时活动少，见识少，因此，我利用课余时间安排学生表演节目，开展朗诵、绘画等比赛，锻炼孩子的能力，孩子们很爱表现，也很乖。
总而言之，作为一名教师，特别是年轻教师，只有不断地学习、充电，才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用。我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去，让我们在交流中学习，在学习中提升。
第19篇：新生物教师任教工作总结
任教工作总结及研究计划报告
重庆市xx中学校 xxx
一、任教工作总结
2014年6月从母校xx大学毕业后，我从2014年9月开始，正式步入工作岗位，任教于重庆市xx中学校，担任初二年级三个班和高一年级四个班的生物任课教师。初入门的我在生物教学中，有得也有失，也我积极的向有经验的老教师请教，坚持做课后反思，听取他人意见，从工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。在教学中，我也发现了自己的不足之处，自己还有很多地方需要学习、进步和改进，我非常渴望能够重新回到母校，继续深造，提升自己。现特此做一个任教工作总结：
（一）学情分析
教学就是教与学，两者相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 初中：我授课于初二
1、
2、3班，成绩方面每个班都差不多，纪律方面2班稍逊于
1、3班，每个班对生物都有很大的兴趣和激情，且每个班都有一两个孩子喜欢科普类书籍，知识量较大。但由于初中生物不是中考考试学科，所以学生都是以好玩为主。在初中生物课上，我也是以培养学生兴趣，提高学生生物学素养为主，适当穿插生活小知识，如被毒蛇咬了怎么办。
高中：我授课于高一
5、
8、
12、13班，其中5班为平行班，
8、12班为年招班，13班为重点班。成绩方面
13、12班学生整体成绩稍好，
8、5班学生整体略低一点。学习习惯方面，13班学生学习习惯最好。且每个班对高中生物这一门学科都有期待，希望能够学好。从学生的能力来看，大部分学生仍然没有养成良好的学习习惯。对于理科的学习，作业的处理是非常重要的一环。我对他们的作业要求是，在讲解之后要进行订正，15班的大部分同学做得比较好，能够对自己错误的地方进行详细的订正；但
1、2班的同学却是大部分都无法做到这一点，很难纠正得过来。课前不预习、上课不专心、课后不复习。学生能力不均，处于下游的同学较多，对于学习气氛有很大的影响，导致不能较好的完成学习任务。
二、教学工作情况分析总结
这是我任教的第一个学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢掉以轻心，虚心向前辈学习，在上课之前会先行听课，以形成一个较为清晰地知识体系，明确教学重难点。经过一个学期的努力，确实也有一些进步。总体来说，在教学上，教学经验不足，教学基本功不扎实，是作为新教师的我的一大硬伤。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1.多听课、多请教
作为新教师，最开始在教学中是盲目的，无法准确把握教学重难点，也不了解所讲内容与后续内容、高考有何联系。对于一些书本上没有，但可能在考试中出现的问题和知识点，我更是一无所知。虽然现在的资料书参考书很详细，但是有的知识又偏难，现在却不用掌握的知识，无法判断是否应该花时间补充。于是，我只能不断地听老教师的课作为参考，从中选择一些适合我所教班级学生的知识进行补充，舍弃一些难度过大的知识。除此之外，听取老教师的课，能够帮助自己将教学内容串联起来，使自己更加熟悉教学内容，并能减少课堂上知识点的遗漏。
2.认真备课，认真上好每一堂课
在备课之前，我会认真阅读教材、教参，确定每一堂课教学的目标及重难点。之后，我会先做练习，看看所学知识在作业中如何体现，并找出一些容易混淆的知识点在课堂上进行讲解。因为我相信，布置课后作业的目的不是为了难住学生，而是为了让学生们在课后能够巩固所学知识。然后我会在网上查找一些资料，优化自己的教案，尽量让引课吸引学生，让知识的衔接过渡更加顺畅。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
3.坚持记录学生作业情况并写教学总结
每一次批改作业，我都会将学生的作业情况进行记录，包括上交情况、作业完成质量以及错误集中的题目，以便于对学生的学习情况进行了解。在每月结束之时，都会反思自己本月教学的得与失、尚需解决的问题，以及自己对一些问题的处理的思考。长此以往，在不断地总结与反思中，我相信自己的教育教学能力能够不断地进步。
三、几点反思与一些感悟
在这一学期的工作中，有许多收获，也有很多不足：
1.对教学大纲不熟悉，也无法准确把握教学大纲的要求。比如了解、知道等程度要求的知识，可能就在教学过程中处理成了需要掌握的知识。
2.课前准备总是不够充分，主要是缺乏对于学生在课堂上可能做出的反应进行预设，所以在遇到一些突发状况时无法及时应对。
3.教学用语不够精炼，课堂引入比较乏味，知识衔接不够自然。
4.课堂上集体提问太多，缺乏单独提问，没能提供足够的时间给学生思考。由于班级的学生差异较大，集体提问能够抢先回答的总是那些基础较好、反应较快的同学，而不利于其他大部分学生独立思考能力的培养。
4.每上完一堂课后，没有及时的进行反思，并没有细致回想自己在课堂上的不足之处，这样不利于自己教学能力的提高。
5.记录了学生的作业情况，却没能做到对表现好的同学进行表扬鼓励、对表现不好的同学进行批评惩罚，损害了教师的威信，也使得班级的作业管理难度越来越大。
6.与学生沟通交流的不多，所以与学生的距离较远，也不利于他们对这一学科的学习兴趣的提高。
这些问题有些是需要自己平时多花时间去做到的，比如课前更加精心地去准备，减少失误；比如在课下多关心学生，多与学生交流，了解他们的状况；比如在课堂中多设置单独提问，让更多的学生能够能够积极思考问题；比如在课后能够及时的记录教学反思，以找出自己的优点和不足。
在这半年的工作中，我也有一些感悟。在踏上工作岗位之初，我并不了解学生的现状，认为学校的学生应该能力都是不错的，所以最初一直以自己认为可以接受的步调进行教学。但是慢慢发现，事实并非如此。这让我在工作中有强烈的失落感，觉得手足无措，不知道该怎样教好这些基础不太好的学生。在这样的情况之下，我对自己的教学进行了调整，舍弃了过难的知识，选择了对他们不断地重复基础知识。同时，也在一定程度上放慢了课程，放慢了习题讲解的速度。这样做起到了一定的效果，学生们慢慢能够跟上课堂教学，不再觉得化学很难了，有些学生又重拾了化学学习的信心。作为一名教师，我们会遇到各种各样的学生，一定要找出最适合他们的教学的方式与教学的快慢步骤，而不能奢想以一种方式来对待所有学生。在学生们觉得学习遇到瓶颈时，教师除了要进行知识的辅导之
外，还要做正确的心理引导，要多鼓励学生，帮助学生建立信心，克服困难。
总之，作为新教师的我，在教育教学上还有很长的路要走。这要求我在以后的工作中要能够不断地学习新的教学理念，不断优化自己的教学，提高教育教学能力，早日成为一名优秀的教师。
第20篇：任教初三申请书
任教初三申请书模板
退休申请
尊敬的上级领导：
本人是龙场乡新场坝小学教师吴代祥，男，汉族，1962年3月出生，现年50岁，初中学历，小学二级教师。本人1980年7月毕业于六枝特区龙场乡老马小学初中部，1981年3月参加教育工作，教龄30年。
三十年来，我先后在龙场乡老马小学、龙场乡大寨小学和龙场乡新场坝小学任教过。在这三十年的从教生涯中，本人始终以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，始终把工作放在首位、把学生放在首位，爱校如家、爱生如子，从不计较个人得失，脚踏实地、勤勤恳恳、任劳任怨，认真履行自己作为一名人民教师应尽的职责和义务。
三十年风风雨雨，三十年呕心沥血，三十年孜孜不倦，我把自己的青春与热血都献给了龙场乡的学生，献给了伟大的教育事业。三十年中，我教过十几届、近千名学生，他们中的很多人都踏上了工作岗位，成了国家的栋梁之材。而如今，我已年近半百，两鬓沧桑，回想自己走过的路，我无怨无悔，因为我曾经为之奉献过，为之奋斗过。教师是一个平凡的职业，我选择了平凡，为了这份平凡，我奉献了自己的一生，我心中无比的荣耀。
三十年的教师工作，也让我患上教师的“职业病”，现在我两眼视力下降，右耳听力几乎丧失，再加上高血压、气管炎，在工作上，虽然我努力了、尽心了，但已经觉得自己力不从心。
本人特向上级领导提出申请退休，请给予批准为盼！
申请人：吴代祥
20xx年12月6日
特岗教师留任申请书
尊敬的各位领导：
我于20xx年参加并通过农村教师特设岗位计划的考试选拔，分配到藤县东荣镇护安小学工作。从入职伊始的满腔热情，到后来的无奈迷茫，再到现在能够扬帆而航。我感谢三年来领导、同事的关怀和支持。以下是我对三年来的几点总结:
一、在思想政治方面
几年来，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。在工作岗位上认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务能力。服从学校的工作安排，积极配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，并结合自己的实际，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
二、师德方面
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。始终严格要求自己，以身作则，为人师表、在学生中树立了良好的教师形象。
三、工作方面
作为教师，我热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于教学工作中，参加工作后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，在课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法。根据学校的需要，三年来我先后任教语文、英语等不同学科的教学任务。都取得了较好的成绩，从新课改以来，进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，多次参加各种教育培训，不断加强自己专业课程的学习。
在这三年中我有过无奈和彷徨，但是我最终克服了这些困难。我终于从一个学生的角色成功地转换为一名教师。我热爱我的教育事业。所以，我请愿在本地继续任教。恳请领导的批准和考验！
此致
敬礼
申请人：
20xx年5月13日
继续任教申请书
尊敬的领导：
我于20xx年8月通过农村教师特岗选拔 ，分配到贵州省思南县长坝乡佘溪小学开始了自己人生目标的新起点，在这个优越的大家庭中慢慢成长。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。
一、思想政治方面
拥护中国共产党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作岗位上认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等。思想端正，作风正派，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作关心集体，以校为家，响应上级号召，积极参加学校组织的各项活动，平时注重政治理论学习，积极参加教育活动，抓住每一个学习机会提高自己的业务水平。
二、工作、生活方面
在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持。正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生的权益，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，始终严格要求自己，以身作责，为人师表，做学生的知心朋友，在学生中树立了良好的教师形象，
三、教育教学方面
热爱教育事业，把自己的精力，能力全部用于教学工作中，参加工作后我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。上课时,注重\"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观\"三个维度的充分整合,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维。
在这里，我以当上一名教师而自豪，我愿意继续留在思南任教。
此 致
敬 礼
申请人；
年月 日
