任教工作总结
从2016年6月的毕业季到9月的开学季，我从一名免费师范生蜕变成为一名人民教师，如今，我到实验小学工作已有一个多月。这短暂的时光匆匆而逝，却丰富充实、令人印象深刻，无论是日常的工作和学习，和学生或是同事的相处，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，但这些日子都是洋溢着幸福的。对于一个多月的教师生活，有如下总结：
一、思想政治方面
作为一名教师，尽职尽责，教书育人，肩负着祖国的重托和时代的重任，提高自己的政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。在教育教学工作中面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦，始终严格要求自己，以身作则，为人师表，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，不断提高自身素质。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，此外还积极主动帮助办公室其他老师解决问题，分担力所能及的事物。在教学中，也不断向倡导要多付出，多奉献，为人友好、正直，并身体力行关心学生、帮助学生身心发展等。这一个月以来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需加强学习，认真研读《课程标准》，学习教育理论，丰富更新自己的头脑，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
二、教学工作方面
教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量和提高学生素质是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，端正学生的学习态度，教会学生的学习方法，提高学生的学习能力。为此，教师需要认真备课，努力钻研教材，精心设计教案，并结合具体学情，开设不同的教学活动，适时、适当地引导学生学习。新课程改革理念要求“以学生为主体，教师为主导”，学生们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，再结合教师方向、方法的点拨、引导，这样的课堂一定是高效率的课堂，教学质量也随之提高。与此同时，创建高效率课堂更需要教师的努力。教师们通过集体备课，共同探讨更好的方法、潜心研究教学的要点，团结一致，相互学习，思维爆炸所创造出来的不仅仅是更好的教学方法和理念，更是教师们相互了解，增进教研组凝聚力和提高整体教学水平和质量的重要途径。高效课堂的建设，让学生成为学习的主人，热爱学习，主动学习，让教师不再孤军奋战，而是成为彼此的得力队友，在更融洽的氛围中创造出高质量教学的思维火花，这不仅锻炼了学生，也锻炼了老师。
其次，培养学生素质也是新课程改革中所重点强调的教学目标之一。传统学习方法和学习氛围往往让学生成为学习的奴隶和机器，这样的学习环境所创造的仅仅是一个个高分低能，缺乏思维、思想、能力和兴趣的学生不是我们的教育目的，更不能把这些作为代价去追求所谓的“教学质量”。培养学生的素质，主要包括学生的学习能力，掌握方法和技巧的能力，学生对于学科的认知，社会参与度，自身理想追求。这些都是通过教师在课堂教学活动中的具体实践活动、语言感染以及相关资料等对学生进行情感、态度、价值观上的熏陶。
理想总是很丰满，而现实则是很骨感，你会在实际工作中遇到许许多多的问题，有些会让你压力倍增，有些会让你失落无比，有些则会让你重拾希望、力量倍增，一个月的任教时光让我总结出以下几点教学体会：
（一）做好充分的备课工作
1、做好充分的备课工作第一步是充分熟悉教材，教学目标以及教学重难点，这些是把握教学方向的重要前提。可以通过研究教师参考书、多听其他有经验老师上课以及参考其他老师教案等方式来确定自己教学框架。
2、其次，充分考虑学生学情也是非常重要的，例如：对于一年级学生而言，他们已掌握一部分简单的数学知识，但是各方面良好的学习习惯还没有养成，组织教学就显得尤为重要，要因材施教，选择合适的游戏活动来吸引孩子的注意力，善于运用评价来充分调动孩子的积极性，充分调动他们的眼、耳、口、手等各感官充分参与课堂，使得每个学生都可以在自己的基础上能够有所收获，有所提高。
（二）精心设计教学过程
教学过程设计包括教学引入，提问设计，知识点顺序以及过度，探究活动安排，教学演示，教学研究以及知识总结，情感、态度、价值观的熏陶等等。对于教学引入可以简单分为两种，一种是吸引学生的兴趣的引入，通过相关的小视频、图片或者小故事等方式来展开，调动学生的积极性；另一种是知识总结性的，通过回忆已有的知识框架的方式来实现，体现知识的完整性并帮助学生巩固已学知识。对于过程性的教学环节，可以通过多样化的游戏手段并借助现代多媒体技术的帮助，使得较为枯燥的数学知识变成学生感兴趣的，易于操作和理解的内容，促进学生知识的学习以及在数学实践活动中数学能力的提升以及在数学素养的培养等。而教学总结则需要用简洁的表达将知识框架完整而具有逻辑性地呈现，起到梳理逻辑，深化知识结构的作用。
（三）积极进行课后反思和总结
教学准备环节和实施环节和现实总是有一定的差距，这些差距和存在的问题就需要在教学活动结束以后进行一个反思并对当中存在的问题进行总结，总结的经验将会成为下一次教学准备和实施环节的有力支持，也通过这样的循环往复，教学能力和教学质量才能不断地提高。我在实际教学中常出现以下的问题和不足：
1.在实际教学中，我有时忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有及时关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂氛围以及效果有所缺憾，这是我作为新教师较为突出的缺点和不足。
2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解小学数学教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。
3．落实不到位。对于学生学习的具体落实虽然有，但是不够全方位，不够有力度，在执行上面也有所欠缺。这首先是教学反馈的方案要科学制定，然后一定要在课后监督学生落实，并及时评价，制定合理的评价机制和奖惩机制，激励学生有效学习并落实。
（四）认真批改作业以及做好课后辅导工作
学生交上来的作业，我都会认真批改，这一点我感觉尤其重要。一年级学生的课堂和家庭作业都需要老师和家长辅导完成，特别是课堂作业，老师都会帮助念题，通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。做好课后辅导工作，学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
（五）勤学好问
虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢学校有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，
他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
我之后需要做的还有更多：
1、继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。
2、进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。
3、关注后进生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。
4、采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习数学的兴趣。
5、学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。第
四、在副班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极与班主任和班级各学科教师探讨，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生.及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向。
