推荐第1篇：小学数学学期工作总结
五年级数学教学工作总结
本学期我担任五年级的数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，我根据学生的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情况制定不同目标。我和孩子们共同努力，提高学生们的数学成绩。
一、以课堂为核心，提高教学效率
1、认真备课
认真准备课堂内容，做到具有实效性。要想在课堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。
2、上课
创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。
3、作业批改
作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。我布置的作业，每次的作业量不大，但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识
点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调
二、注重学生学习习惯的养成
良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等习惯的养成，使学生更有效的接受知识。
三、积极提高自身修养
不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，如果不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我认真阅读了一些小学教育方面的书籍，认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源，努力提高自修养。
总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足。然而，一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。
推荐第2篇：小学数学教研组学期工作总结
2007学年度第一学期数学教研组总结
在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领悟新课标精神，教学观念有转变。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展
方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。
二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。
本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作
业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论、协
商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进一步
转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中，
师生的互动方式使学生在学习过程中\"知识与能力\"、\"过程与方法\"、\"情感态度与价
值观\"都能得到发展。
三、教研组织健全，活动扎实有成效。
我教研组的实践活动也搞的有声有色。 首先，本学期初步进行了教研活动的改
革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的“三真杯”教学评比，教学内容也非常丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。
作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让学生会用数学的语言表达思想、方法；让学生能在日常生活中运用数学；引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。在实践反思的良性循环中，通过培养学生学习习惯，提升学生数学素养。同时巩固和深化“减负增效”工作，注重分层教学研究，提高学生的学习热情。组织教师进行“减负增效”好方法交流工作，在教学中有所体现，使此项工作深入开展，切实为让学生受益。
四、教研氛围浓，教研成果突出
在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组计划，教法灵活地向课堂要质量：在本学期
三、五年级的四校联考中，我校的数学成绩达到中上水平，特别是钱丽华老师所教的五（2）班在四校中遥遥领先，稳居第一。为此，我教研组承担了关于“如何培养学生学习数学的良好习惯”为主题的四校教研活动，取得较高的评价。在校教科研论文评比中，我组有一半教师获得等第奖，可见，我们数学教研组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
推荐第3篇：小学数学教研组第二学期工作总结
小学数学教研组第二学期工作总结
我校数学科组一直奉行“紧紧跟进新课标、以培养数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求发展”的科组理念。本学年，我校数学科组在镇及学校领导的关怀下，在全体科组教师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成绩。下面简要汇报一下本科组的一点成绩：
一、骨干培养初见成效。
在队伍建设方面，我们把重点放在新教师及骨干教师的培养上。通过“请进来走出去”“以老带新”等方式，使老教师教学理念得到更新，新教师得到培养。如，徐惠霞主任走出校门，加入市小数会；老教师陈敏玲、邓燕玲等，能在科组起到引领作用，平均分合格率均超镇线；新教师余钊发，经过几年的培养，他在教学上独当一面，在镇的评优课中获得二等奖，成为了镇第二届明星培养对象的一员，并主持了明星培养对象的开班仪式，而且把原来跟镇线相差七八分的班级带到现在超镇线。把本科的教学质量推向一个新的高峰。
二、重科研，促专业提升。
我们精品课程的建设为突破口，以研促教。教师们通过磨课，在听、评课、写反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期一篇读后感，更使老师的专业能力有了很大的提高，在分校评课的活动中，本科组分工明确，精辟的评课受到与会老师的好评与认同。另外，本科组老师专业素养的提升还体现在他们论文水平的提高，本学年论文获国家级的一等奖的有3人次，国家级二等奖的有9人次，获镇一等奖的有一人次，获镇二等奖的有三人次，获三等奖的有7人次。
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三、抓常规，促质量。
本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步，其主要的原因之一是我们抓好了常规。定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完成，并做好培优辅差工作。因此，在去年的毕业考中，我校数学差生面大大减少，有十二名学生还考取花城中学的录取通知书。
跬步而致千里，展未来豪情万丈。一学年来，数学科组一点一滴的成绩来之不易，一点一滴的进步凝聚了全体数学教师的心血。学校数学科组认真总结成绩，同时找出不足，为今后科组工作更大发展打下了坚实的基础。
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推荐第4篇：小学数学教研组第二学期工作总结
后张小学数学教研组第二学期工作总结
我校数学科组一直奉行“紧紧跟进新课标、以培养数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求发展”的科组理念。本学年，我校数学科组在镇及学校领导的关怀下，在全体科组教师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成绩。下面简要汇报一下本科组的一点成绩：
一、骨干培养初见成效。
在队伍建设方面，我们把重点放在新教师及骨干教师的培养上。通过“请进来走出去”“以老带新”等方式，使老教师教学理念得到更新，新教师得到培养。老教师汤继秋、汤占久等，能在科组起到引领作用，平均分合格率均超镇线；新教师韩翠华，经过几年的培养，他在教学上独当一面，在县的评优课中获得二等奖。
二、重科研，促专业提升。
我们精品课程的建设为突破口，以研促教。教师们通过磨课，在听、评课、写反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期一篇读后感，更使老师的专业能力有了很大的提高，在分校评课的活动中，本科组分工明确，精辟的评课受到与会老师的好评与认同。另外，本科组老师专业素养的提升还体现在他们论文水平的提高，本学年论文获国家级的一等奖的有1人次，国家级二等奖的有3人次，获镇一等奖的有一人次，获镇二等奖的有三人次，获三等奖的有7人次。
三、抓常规，促质量。
本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步，其主要的原因之一是我们抓好了常规。定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完成，并做好培优辅差工作。因此，在毕业考中，我校数学差生面大大减少，有十二名学生还考取徐集一中实验班。
跬步而致千里，展未来豪情万丈。一学年来，数学科组一点一滴的成绩来之不易，一点一滴的进步凝聚了全体数学教师的心血。学校数学科组认真总结成绩，同时找出不足，为今后科组工作更大发展打下了坚实的基础。
推荐第5篇：小学六年级数学第二学期工作总结
第二学期个人工作总结
杨坝小学 安文娟
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、认真备课
本学期本人继续担任六年级的数学学科和五年级英语学科的教学，在总结了上一学期教学的基础上，对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学内容的重点和难点，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟记教案、熟记每节重点、难点和考点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵活，大大增强了课堂教学效果。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。
二、认真上课。
本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，抓住了重点，突破了难点，把握住“教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练了学生的思维，培养了
学生的能力。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。
三、认真批改作业
本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了及时批改，及时发放，从不会因为其他工作忙而耽误了批改。从而保证了作业反馈的及时、准确，确保了作业的实效性。
四、认真进行单元测试
本学期单元过关测试，均做到了认真的全批全改，认真做好记录，积极做好分析，总结出整改计划，做好详细认真的讲评，使反馈矫正做到有理有据，并把知识面拓宽到最大，使学生的知识水平得到了最大的提高。在做好这些工作的基础上，本人又针对此次测试的难点和疑点作进一步的检测，以作好讲评反馈工作，确保不留问题到下一单元。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意
识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极参加各种教学教研
本学期曾多次参加学校组织的教材研说、优质课评选等各项教学教研活动。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。
以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成绩。
推荐第6篇：小学一年级数学前半学期工作总结
小学一年级数学前半学期工作总结
湾李小学
李婷
时间过的真快，转眼间半学期已经过去，本学期我担任一年级数学教学工作，现结合前期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
本班学生两极分化严重。经过半学期的观察，反思主要是这班学生年龄较小，又有一两个残疾和和两个从学前班放上来的学生；还有一部分的学生不踏实，而平时教学又赶得紧，导致这些学生遗忘知识比较多，失去学习数学的兴趣。我主要针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
1、降低起点，拉着学生慢慢往上爬。一道题反复练习，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；
2、常规教育。让学生认真听课，不懂就问，养成一个良好的学习习惯；
3、新知识孕育在旧知识中，在学生基础差情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变的活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路有了提高，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、积极向有经验的教师请教教学方法及自己含糊的问题。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真完成教育教学，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。当然课堂中存在着许多值得改进的地方和值得吸取的教训，
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组讨论，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
总之，本人教学态度认真，任劳任怨，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。
推荐第7篇：优秀小学数学备课组学期工作总结
优秀小学数学备课组学期工作总结
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是由
紧张忙碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二年级的全体数学老师，在继续推进 “小组合作的有效”的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：
一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质。
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。
开学初我们低年级段的老师赴鄂尔多斯市中心小学学习《新课程标准》的主要知道思想和教学理念。回来后我们几个教师就围坐在一起，又进行了认真学习，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们积极参加学校组织的学习活动，如来自北京刘教授等主持的讲座，张校长的授书仪式……我们组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。
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我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。
二、善思考勇于实践，优化课堂教学
我组在每周二下午的地一节课进行集体备课。针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。 从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
我们组还多次进行磨课，《乘加乘减》《角的初步认识》……在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组讨论商定，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评。同时，我们注重听随堂课，听课后认真评课：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。俩位校长也给我们提出了非常宝贵的意见。大家互相友好提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课改所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高，渐渐地走向了成熟。
三、抓常规重基础，不松懈
1、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
2、抓好学生计算工作
我们深知“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。每天坚持进行口算笔算练习，就是我们组自编的“一日一练”。以形成习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误，遇到这种情况时，首先，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。另外，我们每学期组织进行一次“口算速算比赛”，平均一分钟能达到20道题，通过每天的坚持口算训练，计算速度不错。我想，我们会坚持到底的。
四、注重学生的动手操作和直观教学
二年级学生正是具体形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，有的课题适合用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：《观察物体》和《认识时间》我们就群策群力积极寻求资源，有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错，并交流共享。
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在我们组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续探讨。 “学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的彼岸越来越近!
推荐第8篇：小学数学教研组学期工作总结[优秀]
通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是小编为你整理了“小学数学教研组学期工作总结”，希望能帮助到您。小学数学教研组学期工作总结（1）
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量
1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
三、用心开展教研活动
本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
四、用心参加教研活动状况
每次市级、区级的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。
五、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。
教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
小学数学教研组学期工作总结（2）时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处的教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强业务学习，提高教学水平
组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到成都、青岛、北京等地参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、落实教学常规，丰富教学活动
1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中相互共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、为了加强我校的“三步导学”课堂改革模式，推进“回归学习本真，走向深度学习”的学生课堂模式，开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。
4、本学期配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。
5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（每月一次），每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
三、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量、在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。郎林梅老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步、
四、存在的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
小学数学教研组学期工作总结（3）一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积极参加镇，校级组织的教研活动，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
三、健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
推荐第9篇：小学数学课堂教学有效性研究学期工作总结
小学数学课堂教学有效性研究学期工作总结
创设数学学习的良好情境，教育界已进行广泛的讨论，并已形成了一定的理论认识与实践经验。新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的，因此，精心创设情境是提高数学有效性的一项重要教学策略。然而，新课程下的一些数学课，情境只是为创设而创设，只图表面热闹，有的甚至成了说话课，夹杂了太多的非数学信息，干扰和弱化了数学知识和技能的学习以及数学思维的发展，而缺乏情境创设的有效性——为学生学习数学服务
实现情境创设的有效性，应注意以下几点：
1情境创设应目的明确
每一节课都有一定的教学任务。情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。
2教学情境应具有一定的时代气息
作为教师，应该用动态的、发展的眼光来看待学生。在当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种时代气息，让他们学会关心社会，关心国家发展。如教学《百分数的应用》，教师创设了中国北京申奥成功的情境：出示第二轮得票统计图(北京56票，多伦多22票，巴黎18票，伊斯坦布尔9票)请学生根据统计图用学的百分数知识来提出问题，解决问题。
3情境的内容和形式应根据学生的生活经验与年龄特征进行设计
教学情境的形式有很多，如问题情境、故事情境、活动情境、实验情境、竞争情境等。情境的创设要遵循不同年龄儿童的心理特征
和认知规律，要根据学生的实际生活经验而设计。对低、中高年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、直观演示等形式创设情境，而对于高年级的学生，则要创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，用数本身的魅力去吸引学生。
4、生活融入数学，让数学问题回归生活
实践表明寻找与学生生活相关的实例，让数学从生活中走来，有目的地将数学问题提炼出来，再将数学知识回归生活，既能让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生生活中的数学意识，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，这无疑是提高学生学习数学积极性的“活力源泉”。数学来源于生活，又服务于生活。为此我们要创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固理解。只有真正运用数学知识解决生活实际问题，让学生既对数学内容进行了拓宽，又激发了学生的学习热情, 才能达到学习数学的最终目的。所以我们教师要把身边的实例融入到我们的数学课, 让教与学跳出教本,走到现实生活中,使数学课堂大起来。如超市的价格标签, 银行的利率, 家装材料的购买面积估计以及食堂菜谱的调查统计表等等, 都可以成为学习数学的来源素材。这样的学习无疑极大的激发学生求知的内驱力，使所要学习的数学问题具体化，形象化。
总之，有效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式，将会引起我们更多的思考、更多的关注，在实现真正意义上的新课标所倡导的“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”还将是我们孜孜不倦的追求。
推荐第10篇：小学数学课堂教学有效性研究学期工作总结
小学数学课堂教学有效性研究学期工作总结
数学课堂教学的有效性，是指在数学课堂教学中，教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段，采取有效的教学方法，让学生通过自主学习、小组合作学习、探究性学习等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标的协调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。
一、在新课程理念下改变教学观念，正确认识课堂教学的有效性。
1、教学目标准确、教学中是否达成目标是衡量有效课堂教学第一标准。有效课堂是实现教学目标达成的课堂，强烈的目标意识是有效教学的基础，教师对新课程教学目标及课堂教学目标把握得越好，教学就越有效。所以，我认为准确确定一节数学课的教学目标并加以完成是一节课有效的第一标准。
2、教学内容的选择和优化是实现课堂教学有效性的关键因素。
教学中包括三要素：学生、教师、教学内容。现行的教材与以前的教材相比，许多教学内容都进行了调整，这更加适合学生的年龄特征，适合学生的发展，学生对知识的掌握也更加有层次性，学生学起来也更加轻松、更加有兴趣。
二、在新课程理念下实施课堂教学的有效性
1、课前激趣的有效性。在许多公开课时，时常会看见课前教师要求学生静息，教师等待上课铃声上课，我在上课时，充分利用了这几分钟的时间，在开课前就揭发了学生学习的兴趣，让学生提前进入学习状态。如在上《圆的认识》时，我在网上找了许多漂亮的自行车让学生观察，学生的兴趣得到了提前揭发。
2、课堂情境创设的有效性。情境创设容易调动学生的情感、激发学生的创新思维，点烯学生的智慧的火花。情境创设要体现以下三个特征：
一、趣味性。情境创设有没有趣味是这节课开课的关键，
如在上《分数的再认识》时，我用多媒体设计了猪八戒分西瓜的故事，在上《统计》时，我安排了教师投球游戏等。这样创设情境，让学生在趣味中思考、发现数学知识。
二、针对性。创设出好的情境，可以引起学生的共鸣，引导学生展开丰富的想象。
三、可操作性。创设的情境要贴近学生生活，让学生利用生活知识感悟数学内涵。如在上《人民币的认识》，我设计了同学们在商场内购物的情境，让学生学习数学从生活中来，到生活中去。
3、课堂质疑的有效性。课堂质疑是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式，是“有效教学的核心”。在数学课堂中，为了激发学生提问的积极性，教师可根据教学内容和学生的实际，不断变换表达的，如：猜一猜，老师要提出什么问题；你是智慧老人，你会提出什么数学问题；你是老师，你会提出什么有价值的数学问题；你知道些什么，你还需要解决什么问题，请你对大家谈一谈；你发现了什么？你对这人问题有什么疑问吗等多种激发学生兴趣的数学问题，让学生主动思考，让学生主动质疑，点燃学生智慧的火花，不断提高学生的思维和创新能力。
4、课堂全面关注学生的有效性。教学有效性追求的应该是所有学生共同、全面的发展，让学生利用生活中的数学来探究、解决实际问题。①课堂内容要贴近学生生活。在现行的教材中，有许多知识都与学生生活非常贴近，我们在课堂教学中，要充分利用学生的日常生活知识，让学生学习数学从生活中来，到生活中去，要让学生主动收集数学资料，如我在上《百分数》时，让学生自己收集百分数的知识，采用汇报的形式，用身边的数学进行教学。②课堂要善于捕捉闪光点。课堂教学的过程充满了变数，预设和结果往往不完全吻合，课堂中学生会出现许多意想不到的质疑，甚至会提出许多怪问题，这就要求教师具有一定的教学应变能力，教师要善于抓住学生的闪光点，并给予解决，在课堂教学中不扼杀学生的智慧，让学生有充分的表现欲望，激发学生的创造力和想象力。③ 课堂要让每个学生得到发展。在课堂教学中，教师要充分利用小组合作学习和多媒体教学调节课堂
氛围，让学生主动去探究知识。小组合作学习和多媒体教学调节课堂氛围，让学生主动去探究知识，小组合作学习时，每个小组要做到既分工又合作，要让每位同学发挥出作用。
5、课堂时间安排的有效性。课堂教学中的时间能否得到充分利用是课堂教学是否有效的前提。在课堂教学中，教师要合理分配教学时间，一般的教学课堂应分为情境创新、揭示课题，整个课堂质疑，师生探究知识过程，层次练习，学生小结，学生对这节课学完后质疑，当然教师也可根据学生的具体情况作调整，一节课合理地安排时间，才能保证课堂教学的有效性的实施。
6、课堂教学要素融合的有效性。课堂教学的要素包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、教学手段等，只有使各个要素从不同的角度综合发挥作用，有机融合，相辅相成，形成有效的教学综合力，才能形成有效的课堂教学。
7、课堂评价的有效性。对学生进行评价是使学生不断认识自我、发展自我、完善自我，不断实现预定发展目标。在课堂评价中我主要采用了真诚的言语鼓励评价：如很好，很棒，不错，会动脑筋，真精彩，棒、棒、棒、你真棒等；多彩的视觉刺激评价：如在黑板上评红旗，画笑脸娃娃，在黑板上画上花篮等；温馨的体态暗示评价：如对表现好的孩子竖起大拇指无声的示意；孩子回答完问题后，与之握握手、摸摸他的头、对他进行肯定或安慰。通过评价，让学生感到成功的喜悦，提高了学生学习的兴趣。
8、课堂练习的有效性。课堂练习是巩固新知的重要手段，是学生运用知识解决问题的体现，是教师反馈教学效果的重要途径，教师要根据学生的个体差异，设计练习时要体现层次性，以适应不同知识水平的学生，使不同的学生得到发展。
9、课后反思的有效性。有效 在于需要教师具备一种反思的意识。每节课后，教师一定要注重反思，并作好教学随笔，不断提高自己的教育教学能力。
总之，课堂教学的有效性是在教学过程中实现基本教学目标的
基础上，追求更大的教学效率与教学效益。通过有效的课堂教学培养学生学习的兴趣、学习意识、自我教育能力和教学素养，为学生的可持续发展打下坚实的基础，实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高。因此，在小学数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念，努力提高课堂教学的有效性。
第11篇：小学数学教研组学年第一学期工作总结
迎接小学2016-2017学年第一学期 数学教研组工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，通过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学情况和学生的学习情况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量
1．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在10节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作
采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
三、积极开展教研活动
本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一起评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
四、积极参加教研活动情况
每次市级、区级的教研活动，本组教师积极参加和开展教研活动，我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式 。
五、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。
教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。 总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了一定的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
2016年12月20日 小学数学教研组
第12篇：小学数学一年级教师前半学期工作总结
小学一年级数学教师前半学期工作总结
时间过的真快，转眼间半学期已经过去，本学期我担任一年级数学教学工作，现结合前期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
本班学生两极分化严重。经过半学期的观察，反思主要是这班学生年龄较小，又有一两个残疾和和两个从学前班放上来的学生；还有一部分的学生不踏实，而平时教学又赶得紧，导致这些学生遗忘知识比较多，失去学习数学的兴趣。我主要针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
1、降低起点，拉着学生慢慢往上爬。一道题反复练习，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；
2、常规教育。让学生认真听课，不懂就问，养成一个良好的学习习惯；
3、新知识孕育在旧知识中，在学生基础差情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变的活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路有了提高，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、积极向有经验的教师请教教学方法及自己含糊的问题。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真完成教育教学，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。当然课堂中存在着许多值得改进的地方和值得吸取的教训，
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组讨论，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
总之，本人教学态度认真，任劳任怨，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。
2013-11-12.
第13篇：小学六年级数学教研组第一学期工作总结
六年级数学教研组第一学期工作总结
时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
一、认真制定计划
计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学研究
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。
三、上好课并开展互相听课、评课活动
上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。
上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象。扎实上好每一节课。
本学期我组教师也积极参加评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
四、加强教学管理，促进教学质量的提高
１、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏。
2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定
四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。
3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。
4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正教学方法，提出以后努力的方向。
五、今后教研工作还应注意的问题
1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级科学教研组工作总结
平
遥
县
实
验
小
学
六年级科学教研组工作总结
本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的工作做如下小结：
1、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节：本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
2、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，
3、积极开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
4、反思与改进：反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我年级科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
第14篇：小学六年级数学教研组第一学期工作总结
2010-2011学年第一学期数学教研组工作总结
时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
一、取得成绩：
（一）认真审定计划
计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真审定了数学教研组工作计划，并通过了学校领导的审阅，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。
（二）加强业务学习和教学研究
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。
（三）上好课并开展互相听课、评课活动
上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。
上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，要质量，避免课内不足课外补的不良现象。扎实上好每一节课。
本学期我组教师也积极参加评课活动。通过听课和评课，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
（四）加强教学管理，促进教学质量的提高
1.每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏。
2.开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定
四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。
3.学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。
4.及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正教学方法，提出以后努力的方向。
二、存在的问题
（一）虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
（二）有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
（三）大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。
三、努力的方向
（一）我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
（二）我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
二〇一一年一月
第15篇：六年级数学学期工作总结
2011-2012学年度第二学期
六年级数学教学工作总结
一学期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。
一、课堂教学方面：
1、用正确的课堂教学观“武装”自己。现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调\"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境使学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上学生就容易成为学习的主人让他们学中有发现学中有乐趣学中有收获。 我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯
形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。
2、做好充分的课前准备。我的做法有三点：（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。（2）了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。（3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。
3、时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明了，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、课后辅导方面：
要提高教学质量，记得在家长会时，我与一些家长交流，他们都
说将孩子交给我们心里还是很放心的，因为在他们眼中，我们这些教师有一个最大的优势——时间多。不论他们说的是否有理，但还是引起我的重事，在课后一定要花时间做好辅导工作。小学生的自制力较差，不可能每节课都掌握的很好。特别是一些同学的学习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时间与他们交流，尽量能让他们认识自己的错误。对他们的学习，在课后给予更多的辅导和帮助，尤其是一些学困生，在最后总能受到好的效果。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、教法方面
1、用耐心与鼓励拨开差生的心理迷雾，让其树立自信心。
2、观察定位，因材施教。
3、运用多种教学策略发展思考力，做到斑实践边思考，以实践促思考。
五、存在问题。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，有些问题设计不到位，没能做好后进生的转化工作等。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己。
2012.7.9
第16篇：二年级数学学期工作总结
学期工作总结
本学期，我继续担任二年级教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导
教学要面向全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。
第17篇：数学教研组学期工作总结
本学期我担任数学组的教研组长，对我来说是一次新的挑战，因为组里的数学教师都是有多年教学经验的高级教师。我感觉到了自己能力的不足。但是，在学校领导和全体数学帮助下，我领导的数学教研组比较顺利的完成了本学期的教研工作。
我们数学组结合了学校开学初的工作计划，制订了教研小组计划，并在教研中很好的完成了预定的目标。下面，我对本学期的教研工作做一下简单的总结。
1.通过全体教师的努力制定出适合本校学生状况的《双向细目表》。教研中，我们以学校和教导处的工作计划为主导，所以，本学期的教研工作的重点也是双向细目表的制定。通过各位教师交流、讨论、学习相关的知识，并结合学校的现状，完成了属于我们自己的双向细目标。
2.双细在教学中的应用。月考前的复习，依照双细来为学生筛选试题，复习中有针对性，突出了重点，不再是囫囵吞枣。月考后，我们会进行月考分析，并把成绩汇总，结合双细进行分析，做到及时查缺补漏，进一步完善双向细目表，也起到了组内各班级的成绩比较均衡。
3.教研示范课。教研课是全体教师智慧的结晶。通过集体备课，充分展示有多年教学经验的教师的魅力。通过集体备课，让每一教师充分的发挥自己的主观能动性，充分发挥了钻研教材，驾驭教材的能力。教研中，高级教师又起到了帮扶作用，使年轻教师在业务水平上有了很大提高。
4.解决教学中的疑难问题。每周二的教研时间，我们都会留一些时间来解决一周中在教学中出现的疑难问题，进行组内讨论，畅所欲言，相互学习，想办法解决问题，让每一位教师在每次教研活动中取得一些收获。
5.理论学习——有效教学。通过理论学习与实践教学相结合，提高教师的教学水平。
工作中的不足之处，在今后的工作中还要进一步提高工作效率，并做到经常反思，提高备课质量，提升自身的素养及业务水平，是我们的团队有一个全新的面貌。
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第18篇：小学学期工作总结
庞古堆小学2011—2012学年度第一学期学校工作总结
本学期，在中心学校领导的关心和大力支持下，我校按照上级规定和中心学校工作要求，以“校园文化建设”为契机，认真实施素质教育，努力创建平安校园，扎实工作积极创新，使教育教学质量有所提升，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。现将一学期以来的工作总结如下：
1、进一步完善学校工作制度
本学期开学伊始，我就组织全体教师认真学习中心学校下发的各项制度，并对本校原来的工作制度进行了更进一步的修改、完善，对教育教学工作提出了更细致、更严格、更明确的要求，规范了教师的从业行为。日常教育教学管理以“本周工作要点”、“今日提示”、“通知”等形式公示在办公室黑板上，使每位教师对自己每天、每周的常规或重要工作一目了然，能有条不紊地开展各项工作。
2、加强教师队伍建设。
教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平；坚持以校本培训为主，充分开展多种形式的培训活动；学校领导听课、评课，指导培训教师，继续促进青年教师进步和骨干教师培养，激励广大教师努力工作。本学期，我校钱艳、张俊等老师分别参加了地区小数年会和中心学校组织的教研活动。
二、日常教学管理常抓不懈。
1、坚持常规业务检查，指导、督促教师的教学工作。本学期要求教师在课堂教学任务重的情况下要坚持听课8节以上。听后能及时地与任课教师交流意见，督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革；对教师教案、作业进行常规检查，及时检查，及时总结，该表扬的表扬，该批评的批评，坚持原则不放松。
2、按计划开展教研活动。倡导校本教研人人参加，每人上一节公开课，要求空堂教师认真参加听课，学校还组织新招教师参加各
一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
级主办的教学教研活动，通过学习交流提高了新招教师的教学技能。
3、分阶段对学生成绩进行测试。通过测试及时了解学生对知识的掌握情况，从而改进教学工作。考风考纪从严从实，杜绝弄虚作假行为。
三、安全工作得到足够的重视。
安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈；本学期制订了《安全工作计划》，《安全管理制度》，《校园安全事故预案》，使安全工作有了组织、制度保障；安全工作预防为主，学校定期对学校安全进行排查，发现隐患及时整改，严格执行教师值日制度，杜绝课间、午间空岗行为，杜绝各类事件发生；学校与班主任签订安全工作责任状，班主任与家长签订安全协议书，人人树立 “安全第一” 的意识，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。
由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生。另外学校还组织进行了防震防灾自救等安全常识讲座及演练，提升学生的自我保护意识和能力。
四、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。
（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质
1、狠抓养成教育。我校认真组织学生学习国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并张贴在教室显眼位置。综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。
2、加强法制教育。学校多次举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。
3、加强家校联系。本学期我校经常组织教师进行家访，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学工作。
4、关爱留守儿童。我校有大部分学生是留守儿童，关心他们的学习和生活，让他们感到学校就是家，老师就是父母，不仅有助于留守儿童的身 1 心健康，还有力促进了他们学业的进步。
（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量
质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。
1、加强教学研究。进一步加强对教学工作的研究，加强对教师备课、上课等教学环节上的指导、督促，切实提高课堂教学效益。本学期举行了新教师公开课教学，复式班语文、数学公开课教学活动，活动目的明确，收效显著。
2、加强质量监控。本学期学校对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查、校级月查、中期查、期末查等方式实施质量监控。期中期末通过单元考方式进行教学质量评估，期末结束将进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。
（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质
学校围绕工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学生艺术才能。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育教研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。
本学期，学校组织编排的节目在中心学校“庆六一文艺汇演”中成功演出，获得一等奖，受到领导和家长好评，充分展示了我校音体美教育的成果。
五、全方位努力，积极推进校园文化建设。
本着“环境造就人”的理念，我校全方位努力积极推进校园文化建设。一是把净化环境作为基础。开学前请工人清除杂草，清扫校园，清理垃圾，修剪树枝。对教室、办公室、厕所、卫生死角等方面的校园环境作了彻底清理，校园环境大为改观。二是要求各班主任充分发动学生利用晨读前时间每天打扫教室、办公室、操场等；利用班会、思品课、黑板报对学生进 2 行讲文明、讲卫生教育，努力改变“随手丢”现象。三是积极争取援助，建起了手拉手红领巾书屋，共有图书2000余册，保证了学生的课外阅读。四是积极组织参加中心学校举办的元旦文艺汇演，小合唱节目还获得了一等奖，让学生富有个性地成长，校园充满昂扬向上的朝气。
六、存在的问题。
1、教师整体思想观念与新课标理念有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。
2、教师办公、生活条件差，教师不能安心立教。
3、危房校舍多，教学、生活用房严重不足；围墙不够，老围墙、门楼老化，存在安全隐患。这些因素制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。
4、音体美器材、设施缺乏，学校特色建设有待进一步加强。
七、建议与设想
1、积极争取，加大校园建设力度，努力改善教师办公、生活条件；
2、增加教育教学设施，充分发挥农远教设备作用；
3、尽量多组织教师参加外校听课和各种培训，进一步提高业务水平；
庞古堆小学
2011年元月4日
第19篇：小学学期工作总结
宏图初展自兹始
大潮澎湃破浪行
———xx县xx实验小学06—07学年度第二学期工作总结
xx县xx实验小学自2006年9月1日开学以来，在教育局各位领导的亲切关怀和正确指导下，学校各项工作已经步入正轨，实现了“一年规范，二年做大，三年做优，四年做强，五年争创省内一流特色名校”的五年发展规划的第一步。
2006年春，为了积极响应县委县政府提出的关于城市建设“东扩南延”的发展战略，也为了更好地满足城乡优质教育资源布局调整的需求，以魏良新校长为首的东关人勇于应对挑战，毅然创办了新校区。学校于2006年4月10日举行奠基仪式，4月18日全面开工，8月18日交付使用，9月1 日如期开学。整个建校工程仅用115天时间，同期招生3400名。学校占地146亩，建筑面积56000平方米，总投资5400万元。目前有196名专任教师，78个教学班，4100余名在校生。
学校以“促进每一个孩子个性发展”为理念，坚持“以艺术教育为突破口，全面实施素质教育”的办学思路，努力打造英语口语、古诗阅读、数学探秘、书画手工、合唱艺术、趣味体育六大学科特色。
第一、栽好梧桐树，优化育人环境。
作为一所创办不到一年的现代化新型学校，在硬件建设上，我们对学校的发展科学定位，高起点规划，实施优质品牌战略，教学用房、辅助用房、运动场都采取高标准，无论是生均建筑面积，还是运动场面积、绿化面积，都位于全县中小学前列，为学生提供了一个最为宽松的学习和运动场所。
在内部设施配备上，采取一步到位的办法，仅会议室就有四个，分别是60座、300座、500座和1200座，为学生举行各种活动提供便利。六幢教学楼内设120个标准化教室，满足了学生学习、教师办公的需要。具有多功能的春晖楼内设有多媒体室、图书室、阅览室、英语活动室、生态园、实验室、音乐室、器乐室、舞蹈练功厅、美术展厅、健身房等30余个专用教室，内部配套设施一应俱全，满足了不同学生的个性发展需求。尤其装备近百种动植物标本的生态馆，更是我校的一大亮点。
在环境美化上，追求绿色、生态、园林式风格，花坛小径，幽雅的长廊，美丽的跑道，宽敞的广场，常青的草坪，处处给人以净的感觉、美的享受。我们不惜代价从省内外引进、高大稀有树木及诸多果树，确保校园季季有风景，月月有花开，处处溢芳香，果树挂枝头，成为校园的最为亮丽的景致。
1 在文化环境建设上，我们力争让校园的每一面墙壁，每一条道路，每一块橱窗都发挥育人的功能。我们用李白、杜甫、陆游、苏轼等古代著名诗人和姚明、刘翔等现代体育名人命名的校园道路，楼道的情景画，橱窗的剪报栏以及学生活动剪影，使学生臵身于自然与人文和谐融洽的境界之中。
第二、当好领头雁，促进两支队伍建设 1.领导队伍建设讲奉献，重锻炼
在教干队伍建设上，选拔和鼓励德才兼优、业务过硬、工作热情高、创新能力强的优秀青年教师担任科室管理人员，是我们班子建设工作中一大举措。
校长室魏良新、李彩香、刘军、王红梅、张石城均来自北校区，另外科室主任孙海洋、杨方春、赵家磊、杜建军、郭春雷、章海兵、单迎春、吴志坚、孙方友都来自老校区各科室，且多为市县学科带头人、校首席、骨干教师，其他的教干、年级主任都是新选拔任命的，沙彩虹、伍娟、汤海滨、魏良宝、孙兆建等年级主任，汤井业、孟庆来、蒋勇等科室主任大多来自老校区的寄宿部，工作成绩突出，自身素质过硬，在各个管理工作岗位上为学校各项决策的实施起到了有力的推动作用。教研组长徐莹莹、方海静、严芳、王利玲、蒋海燕、庄小青、张保、陈玉波、张艳阳、吴江、姜静、项强、宋营弟等，都曾分别获得省市县级优课或基本功能手比赛一等奖，教学素质优秀，教学经验丰富。
在教干队伍建设上，我们的做法有：
细化分工，岗人对应。根据学校的新任务、新情况和长远发展的需要，增设了师训处、宣传处、车辆调度室，力争人人有事做，事事有人做。
以会代培，提升素质。校长室魏校长、李校长等领导利用每周教干行政例会，对教干进行思想素质和业务培训，通过评点工作得失，提炼经验，帮助解决工作难题，使中层教干不断成长
用工作培养人，做中学。我们积极鼓励教干大胆开展创造性工作，在摸索中总结经验。本学期，年级图书馆就是从五年级先建立起来，后又在全校推广的。
外出学习，拓宽视野。从去年开始，我们就有计划地安排中层教干外出参加省级教研活动，到外地名校参观，及时了解最前沿的管理信息和教改动态。
2.教师队伍建设抓师德，重培养
教师基本素质方面，我们提出 “六艺”要求：即“读”、“ 写”、“ 练”、“ 讲”、“ 艺”、“ 说”、
读——读文学名著，教学专著。 写——工作日记。
2 练——钢笔字、简笔画、粉笔字。
讲——朗诵、演讲字正腔圆、感情充沛、抑扬顿挫。 艺——每位教师至少要有一项艺术特长。 说——教师要能说简单的英语口语。
重视青年教师的心理疏导和培养。学校领导经常与青年教师谈心，要求青年教师撰写工作日记。通过工作日记，了解老师的忙碌和辛苦，分享他们的的成功和收获，也感受他们的烦恼与忧虑，及时通过谈话，替教师减压，引导他们用阳光心态积极应对生活。
我们把英语和电脑培训作为师训的日常工作。聘请外教培训英语口语，更好地服务学生，提高教学水平。电脑培训与实践相结合，对广大教师进行广泛、分层的信息技术培训。
为了强化过程监督，学校强化行政值日巡查督查制度，并要教师自觉接受值勤学生和所教班级学生的监督。
学校经常以专题讲座、观看录像等活动为载体，先后推介了“魏书生”、“钱梦龙”等大师典型事例，感召老师热爱教育，热爱孩子。
本学期在青年教师中积极开展了课堂教学赛、讲、说课、粉笔字的基本功比武活动，组织青年教师积极参加校、市、省教委开展的各种类型的教学竞赛活动，在 我校共派出几十名老师参加省、市、区的课改培训和听观摩课，主动聘请苏教版小语教材主编高林生到校讲座，努力寻求多方位的专业引领。
本学期我们要求教师写课堂小结，客观评价自己课堂教学的优缺点，促使教师反思。
3.在常规管理上抓制度，重落实
针对新校区新情况，在工作中不断摸索，形成了“经纬式”分工、“辐射式”管理网络等管理机制。
“经纬式”分工——科室管经线（统管各条业务线），年级组管纬线（年级组负责制），全权负责本年级的工作，负责落实科室条线布臵的任务，并根据年级特点创造性地开展工作。10个科室主任，6个年级主任，组成了纵横交错的管理网络，保证各项工作管理横向到边，纵向到底。
“辐射式”管理网络——每一天工作采用“四级式”值日制。
第一级：红督岗值日检查，主要检查学生个人卫生、教室卫生、课间文明等； 第二级：年级组教师值日，检查安全、卫生、水电管理是否按要求落实到位， 活动中培养，在活动中帮助提高。
3 维持教学、就餐、就寝、乘车、课间游戏等秩序；
第三级：科室级值日教干，负责全校当天的日常管理工作，并检查各年级的值日教师工作是否到位。教干要做到：“每早会面，每晚汇总”，即，每天早上召集各年级当天值班教师碰面开会，提出相关要求，每晚要把当天的值日情况汇总、记录，表扬先进，批评落后，找出问题，提出整改建议，并和下一班值日教干做好“问题整改接力”。同时把值日记录特别工作建议及时张贴在校长室门口的“校务管理”公开栏上。
第四级：校长室值日。每位校长均参加值班，负责随机抽查、督查教干、教师是否值日到位，并及时协调、处理有关问题。校长、中层教干还要负责值夜班，确保学生在校时时有监管。
第三、煮好心灵鸡汤，促进师生身心健康
从校长到教师、从门卫到生活管理老师、从校车司机到食堂管理员，人人都是德育工作者，形成了一种教职员工人人参与、层层签定责任书的工作机制。
1.全员育人
各任课教师根据本人任教班级实际情况，有针对开展“学习辅导”、“思想引导” “生活指导”、“心理疏导”，做学生的“四导”导师。每名教师要随时关注所联系的学生学习、生活情况，加强沟通，及时了解学生的思想状况，走进学生心灵，做学生的良师益友，引导学生健康成长。
2.加强留守学生管理
我校 “留守学生”超过全校学生总人数的一半。学校建立“留守学生”档案，包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址和电话以及当前监护人联系办法等。并要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，做到半个月能电话交流一次。及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励其他留守学生不断追求上进。
丰富留守学生在校生活，实施以情感人，在活动中育人。每到周末，各班纷纷积极开展看电影、演讲、诗歌朗诵、读书比赛、趣味体育等丰富多彩的周末活动，重视让留守孩子在生活实践中体验做人做事的道理和集体生活的温暖。
3.加强心理健康教育。学校建立健全心理咨询室——心灵小屋，装备 “心灵有约”心理健康知识专用书架，开展心理辅导，指导帮助 “留守学生”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。学校要求教师尤其是班主任平时要对“留守学生”细心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生更多的“关爱”。
4 同时，学校开通家长热线电话，确保留守学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系，让远在他乡工作的家长放心。
4.升旗仪式更加规范。我们于本学期进一步规范了学校的升旗仪式，使其走向规范化。开学后，我们按计划分别有六年级的10个班级主持了升旗仪式，给了更多学生展示自我的机会，使活动更加贴近学生，起到良好的效果。
5.红领巾监督岗完善管理。为更好地抓紧各年级的常规工作，保证教学秩序的正常进行，我们成立了校红领巾监督岗，明确责任，统一要求，正常开展值日工作。
6.着力提高就餐质量。在开学初，我们就出台了《就餐管理相关要求》，多次利用班会课等时间组织各班学习，在一定程度上规范了就餐秩序，提高了就餐质量。为了切实解决就餐过程中的浪费问题，我们又制定了《教师值日要求》和《关于制止浪费的相关要求》，严格检查各班存在的浪费现象，并采取相关的处罚措施，使浪费现象得到有效的遏止。
7.切合节令，组织各类教育活动。在三月份，我们确立本月为“学雷锋月”，通过发放《向雷锋叔叔学习倡议书》、评选雷锋小标兵等活动，让全校的学生都受到了很好的思想教育。“三八” 妇女节那天，学校组织了各种有趣的比赛，全体女老师和学生同台竞技，热闹非凡。在四月份，我们组织部分年级的学生到县烈士陵园，开展祭扫烈士墓活动，并在全校举行“缅怀先烈”主题征文比赛和演讲比赛。
8.每周组织学生分批参观学校的自然活动室、书画展厅、德育活动室等，适时对学生进行爱国主义、集体主义、法制、廉洁、安全、艰苦朴素等教育，提高学生爱校热情，激发学生学习积极性。
9.设立“知心姐姐”信箱。我们在各年年级都设立了“知心姐姐”信箱，鼓励学生踊跃投递信件，大胆表露心迹，加强沟通，消除心理障碍。 第
四、培育金凤凰，构建小学生个性素质体系
学校虽然刚刚创办，但教学秩序井然，一日教学常规、一周教学常规得以迅速落实，英语教学得到前所未有的重视，月考、期中、期末考试都能在精心的组织下得以实施，这些都在显示出我们这所新兴学校的实力。
1.认真学习落实各级教学管理文件精神，健全教学管理制度。
我们认真学习《xx市小学各科教学建议》、《xx县中小学各科教学常规要求》、《xx省中小学管理规范》、《中小学校园管理制度》、《中小学校舍管理制度》等教学、教研管理文件，对教师教学各环节提出了严格要求，结合学校特点，制定、落实了《学生一日常规》《教师一周教学常规》《教案书写要求和格式》《集体备课制度》《年
5 级学科教研组教师业务自查制度》《月考制度》《试卷印发管理的有关规定》等一系列制度，全力规范学校、教研组、教师的教学行为。
在课堂教学方面我们扎扎实实地开展“小组合作学习”，学生坐位按小组摆放。加强考核，注重质量把关，每月一次考试，每大周一次检测。
校长室组织教干值班随时检查教师的教育教学行为，及时发现并解决存在的问题，教务处每月进行一次业务检查，教研组内检查已经成为常规，每周召开一次教研组长会议落实学校教学管理要求，这些管理行为都十分有效地促进了教学质量的稳步提高。
2.构建“第二实验小学学生素质结构标准”体系
为培养应对未来社会挑战的必备素质，我们提出学生素质“六能”要求： 一是英语学科，毕业时能达到人人会讲一个英语故事，并能现场即兴对话； 二是语文学科，确保学生毕业能背200首古诗文、读150万字课外读物，在40分钟内能即兴写出500字左右的作文；
三是数学学科，在掌握教材知识的基础上，能使30%的学生凭借《时代数学报》拓展数学特长，月考增加拓展题；
四是艺术学科，力争使每一个学生都能参加一个特色兴趣小组，并通过班级、年级才艺展示及校以上各种竞赛凸显艺术特长；
五是体能方面，切实贯彻了“健康第一”理念，确保学生每天锻炼不少于一小时（晨跑一刻钟、课间操一刻钟、晚活动半小时）；
六是自理能力方面，从衣、食、住、行四方面严格规范学生的仪表、就餐、就寝、乘车行为，培养学生的生存能力，增强适应社会的能力。
3.以课堂教学为主阵地，抓好“五课”。即“备课、上课、说课、听课、评课”，开展相关的教研活动，提高教师的业务水平。在备课上，充分发挥“共性与个性相结合”的原则，人人精心准备，拿出精心设计的共案，同时在教案的使用上给老师留下较大的空间，利于教师根据本班的学生和本人的实际情况做随机调整，从而体现了个人智慧与群体力量的有机结合。在备课的形式上，采取说课和演课相结合的形式，每次备课，要求备课老师拿出详尽的教学设计方案，并加以阐述。
在上课方面，我们要求老师控制“老师讲的时间累计不得超过15分钟”，并统一规定四——六年级教师课堂教学时让学生以“小组式”就座，把大量的时间、空间给学生， 加强学生的自主学习。提倡开放式，注重课前铺垫、课中拓展、课后延伸。高年级的课体现思维的深刻性，倡导自主、合作、探究的学习方式；低年级
6 的课要彰显活动的趣味性。全体教师要努力促进每一个学生发展，这也正是新课程倡导的理念。
在作业上，我们体现既面向全体，又体现个性的原则，在布臵作业的过程中体现分类分层，让学生根据自己的爱好与能力选择适合自己的作业，如写书法作业、看课外书、诗配画、研究日记、写读书笔记、动手做一个模型，量一量、算一算等，在形式上给学生较大的选择空间，让每一个学生都能向着自己的“最近发展区”努力。
4.继续抓好已立项的省、市、县级科研课题的研究。目前学校有国家级课题一个，省级课题一个，市级课题三个，县级课题十个。我们坚决杜绝做表面文章的研究，对课题的研究工作加强引导。语文方面的课题以课外阅读为主要研究内容，数学方面课题以提高学生计算能力为研究主要内容，紧紧围绕教育教学出现的问题开展研究。
第五、锻造黄金名片，探索六大学科特色
本学期，我校加大力度突出特色教育，做到一手抓管理，一手抓特色，努力向精品学校迈进。
1.英语口语，接轨世界
长年聘任外籍教师，打造英语教学特色，这是我们多年积淀的丰富经验。对学生加大英语教学的力度，力争让每个学生都有上外教课的机会，并使外教和师生们打成一片。同时增加每周课时，确保每天不少于一节英语课，并采用全英语教学。同时，为了培养学生对英语的兴趣和情感，我们极力营造浓郁的英语氛围：每天的广播信号中有英语提示语，每天晨读一刻钟，每天傍晚半小时广播，每周升旗仪式上有英语大家说环节，每大周有安徒生广播台进行双语播音，每月还有英语月考及多种形式的竞赛、展示活动，保证学生时时、处处能感受到英语、耳濡目染着英语，长期熏陶，力争在短时间内打造出鲜明的英语教学特色。
2.词韵诗情，厚实底蕴
古诗诵读已经初步形成特色。每周三早读必须用于古诗文诵读，采取多种方式调动学生学习的积极性，通过办古诗文橱窗、诗文手抄报等来营造良好的学习氛围，确保每名学生都能完成学期背诵任务。本学期组织了两次古诗诵读考核，特别是六年级，期中考核内容是五六年级的背诵篇目，到学期结束，六年级将考查背诵所有200首指定背诵篇目。
我们十分重视学生的美文诵读和阅读量的积累，专门编写了校本教材《诗韵〃诗趣》，分年级分阶段提出诵读要求，保证每名学生在小学毕业时能背诵200首古诗。
7 为了鼓励同学们阅读，学校建立了“班级书架——年级阅览室——校级图书阅览室”三级读书平台；提倡“四有”——即每位学生床头、教室、家里、手头都要有可读的书；为每名同学建立了《阅读伴我成长》记录卡，记录自己所读过的课外书目。另外，学校还将每周五的早读课和每大周有一个晚辅导为专门的阅览时间，每天下午写字课前20分钟为“午后博览”。
3.数学探秘，智慧闪耀。
把《小学生数学报》及《时代学习报〃数学周刊》作为载体和平台，开展了“书香童年、闪耀智慧”读报、用报活动及“头脑风暴”每日一题训练活动，开设了数学活动课， 引导学生读报用报，让学生获得数学活动的经验和体会，培养科学探索精神和创新能力，帮助他们形成良好的数学学习方法和习惯，使孩子们学到更多的数学知识和数学思想。
成立了数学探秘兴趣小组，定好数学辅导教师，定好活动时间和地点，选择好辅导材料，定好辅导计划，扎实开展活动，充分发挥学生的数学潜能。
我校定期开展“数学科普小论文评比”，积极向《小学生数学报》投稿，我校师生的数学小论文《从差突破》、《巧求半径》、《只考虑红球的排法》、《六年级数学期末复习与指导》《在折纸中发现》、《利用奇偶性》、《分析进球情况》、《巧用乘法原理》等文章在《小学生数学报》及《时代学习报〃数学周刊》上发表。
被江苏教育报刊社确立为《小学生数学报》“小记者站”，成为目前xx县唯一的《小学生数学报》小记者站。
4.书法绘画，陶情冶性
本学期我们重点抓硬笔书法普及教育。2007年3月5日，我校制定了并通过了《创办书法特色学校方案》。《提出了“四全”的写字教学思想，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展，并且提出了“半年见成效，一年出成果，两年创一流”的目标。
我们召开了写字教学专题会议，使全校教师明确写字教学意义，形成共识。语文教师写一篇写字教学论文，由有经验的教师做一次写字教学讲座，开展全校性的写字教学听课评课活动，各教研组多次研讨开展写字教学途径等。充分利用好每天的写字课，语文老师要提前10分钟进教室，并确保10分钟的书写指导，教师每节写字课必须要重点指导几个字，每次写字课都要写范字，范字一律写在黑板的田字格内。
加强督查，每节写字课都有专人检查，从学生的书写行为、书写习惯抓起，严格要求学生按正确的坐姿书写，坚持“三个一”的标准。每大周举行一次写字比赛，
8 每次比赛做到有目标、有计划、有小结，有评比，有落实。
充分发挥书法绘画兴趣小组的作用，现开设书法绘画兴趣小组20多个。兴趣小组辅导老师要提前备课，按时精心辅导，不得无故随意停止辅导。
5.合唱艺术，融洽和谐
我们着力打造以合唱为龙头的艺术教育特色，先后举办十余场文艺演出，特别是各年级的才艺展示，每次都展露了一批具有艺术才能的老师，为教师、学生提供了展示的平台，凝聚了人心，锻炼了年级主任、艺术骨干。艺术兴趣小组活动在郭春雷主任的组织下按计划实施，横笛、古筝、舞蹈、钢琴、口风琴、二胡、剪纸、手工、泥塑、版画、国画、水粉画、水彩画等兴趣小组，按时定期开展训练，已初见成效。
2007年元月19日，xx县少儿合唱艺术团在我校挂牌成立，为了早出成绩，快出成绩，我们把合唱团的工作摆在学校工作的重要位臵，选拔了张艳阳、蒋春琳等优秀音乐教师担任辅导教师，在物质上、时间上予以有力保障，每天都坚持训练一个小时。
6.趣味体育，活跃身心
我们在学生晚活动时开展了趣味体育活动，形式新颖，推铁环、夹球障碍跑、套圈跑、跳圈跑、顶球等，购臵了数万元的体育器材，极大地激发了学生参加运动的积极性和持久性，身体得到了锻炼，体质得到了增强，从而确保了学生在校活动时间不少与1小时。
第八、搭好立体舞台，张扬师生个性 1.才艺展示，展露才华
才艺展示分学校和班级两个层次。班级才艺展示在周星期三下午写字课时间举行，由本班学生组织，形式有课本剧、朗诵、歌唱、演奏等。学校才艺展示每两周进行一次，由年级组轮流承办、组织一台综合素质晚会，每次都有几百名学生上台表演，相声、小品、课本剧、英语话剧、古诗吟诵以及古筝、舞蹈、钢琴、横笛、合唱和现场书法、国画、水彩画、水粉画、剪纸、小制作等，学生的表现从羞涩到大方，再提升到成熟、自如，充分展示了孩子们的聪明才智，学生的个性得以张扬，潜能得到开发与培养。
2.组建安徒生广播台，定期录制、播放。
为了丰富校园文化，为师生提供相互交流的平台，我校于2006年10月筹办了安徒生广播台，每大周播出三期，主要栏目有：校园新事、小记者来稿、跟我学英语、乐园板块等，宣传了校园新人新事，营造了崇尚文明、向上的氛围，正面引
9 领了学生的行为，到目前为止播出35期，发挥了一定的德育功能。
安徒生广播台播音员由学生担任，稿件从学生的投稿中筛选，为一批学生提升自身素质提供了良好的机会。
3.出版《虹桥家校通讯》、《指南针》
本学期我们筹划出版了四期《虹桥家校通讯》，主要登载家庭教育知识类文章、学生作品、学校新闻等，是学校进行思想道德教育的一条重要的途径，帮助家长提高了家庭教育的水平，为学生提供展示才能的舞台，获得成功的喜悦。
《虹桥家校通讯》的刊首是由学生题字，大部分稿件有学生提供，为部分学生展露才华提供了平台。《指南针》主要发表教师论文、随笔、外出学习小结、小说、诗歌等，及时发布学校教研教科研信息。
《指南针》、《虹桥家校通讯》全部有教师编辑排版，锻炼提高了教师的综合素质。
4.小记者站，佳作频频
2006年底，我校有100名学生被《宿迁晚报》聘为 “小记者”，他们有专人定期辅导，活跃在校园的各个角落，采访学生、老师、校长、家长，报道校园大事；他们经常参加采风活动，深入田地头、工厂车间，广泛了解社会，一篇篇闪亮的习作纷纷在各级各类报刊杂志上发表，提高了文学素养和社会实践能力。
5.校园礼仪，热情周到
校园礼仪负责来宾接待导游、解说等工作，平时有专人负责培训。学校重大活动时他们就活跃在校园里，为领导、客人指引道路，提供细致的解说，为来校观摩的领导群众了解我们学校发挥了重要作用，同时也增长了才干。
6.校园网站，内容丰富
我们购买了服务器，学校网站容量得到了无限增大，先后开设了学校概况、学校信息、校园新闻、教学科研、德育教育、学生天地、寄宿生活、幼儿天地等栏目。《二小资源库》内上传了教学资料数百万字，《视频专题》有学校宣传片、学校才艺展示现场录像，《百家讲坛》有许多全国各地优秀课堂实况录像等，这些都是我们学校的信息技术教研组的老师独立完成的。
我们注重发挥网络传播快捷的特点，及时报道我校各种丰富多彩的活动，如趣味体育比赛、祭扫烈士墓、妇女节系列比赛、小记者潼阳采风、才艺展示等。我们通过网络发布管理、教改信息，组织活动，公布比赛结果，发表优秀教师学生作品，充分发挥了网站的宣传、管理、育人等功能。
第九、做好服务员，全面提升服务质量
10 高标准的卫生要求是保证学生身心健康的首要条件。我校具有多年成功的生活管理经验，食堂卫生、宿舍管理等，随时接受省内外领导及来宾检查、观摩，每学期接待来访者千余人次，被xx市授予“A”级卫生先进单位。
整齐划一的物品摆放、活泼温馨的室内外布臵以及生活老师耐心、细致的服务关怀，给了孩子们亲人般的呵护与照顾。特别是宿舍环境布臵优雅、精美，一个个卡通图案引人入胜，一幅幅壁画童趣十足，营造了极其浓厚的温馨家园气息，最为可贵的是，这些装饰都是师生共同合作完成的，增进了生活辅导老师和寄宿生的了解，融洽了关系。
膳食营养保证丰富而均衡。每大周十一天确保菜谱不重复，早餐定期提供鸡蛋、牛奶、烧饼、面包、油条、粽子、八宝粥、海带汤等，晚餐常换包子、花卷等。每大周还为学生提供一次水果。
餐厅、宿舍均配有空调，保证师生就餐、就寝能舒心、开心。另外，风景如画的校园长廊、草坪、树阴以及塑胶运动场、篮球场、排球场、乒乓球场，还有图书室、阅览室、影像放映室以及班班配上电视机，接上有线电视，为孩子们课余娱乐、休闲、运动、健身提供了得天独厚、独一无二的优越条件。
新校区创办以来，我们一直在为确保学生每天锻炼不少于一小时而努力。我们有足够的运动场地，在确保 “两课两操”的基础上，每天安排晨跑一刻钟、晚活动半小时，有效地落实了每天一小时的运动时间。
严格交接手续，是寄宿生活管理成功的基础。家长和校车接送人员要履行交接手续，文化老师和生活老师要履行交接手续，非休息日家长带学生出校门要有出门证，填写出门登记。校长室派人定期检查，发现漏洞及时批评弥补。
第十、常敲安全警钟，创建和谐平安校园
我校一直把安全工作当作重要的工作来抓，充分认识安全的重要性和迫切性，要看到安全无小事，学校安全重于泰山，不管多忙，也要把安全工作放在心上，抓在手上，挂在嘴上，时时不忘安全，处处重视安全，事事注意安全，并且责任到人。
对校园内重点部位落实了防火、防水，做到有备无患、警钟长鸣。在课间、中午、晚自习等重点时间要加强巡查。落实了安全工作责任制，人人抓安全，事事讲安全。对保卫人员加强教育，严格要求，树立服务意识，提高人员素质。
校车管理是我们安全工作的重中之重。我们层层签订责任状，严格校车接送值日制度，孟庆来主任周密策划，值班教干加强督查，每天早晚两次向校长汇报接送情况，由于我们工作到位，措施得力，校车接送工作一直正常运行。
与时俱进的办学思想，厚实的文化底蕴，丰富的办学经验，使xx县xx实验小
11 学在创办初期留下了许多辉煌，先后被评为省 “模范教职工之家”、市“廉政文化教育示范点”、省“华文教育基地”，3名教师获得省优课，6人获得市优课、基本功能手称号， 20人获得县优课、基本功能手称号，132名学生在各级各类比赛中获奖或发表文章，先后承办县音乐教师优课评选、市县美术教师优课评选、省美术年会、县英语优课评选、县语文优课评选、县英语教材培训、县中小学体育教师技能培训等活动，接待数万名省内外观摩的领导群众，成为沭城新城区的一大新景观，受到社会各界的高度赞誉。今年7月，学校还将接待80名英国小朋友，举行国际文化交流活动。
第十
一、绘制宏伟蓝图，再接再厉创品牌
一年来，我们取得了一定的成绩，这是各级领导关心、支持的结果，是全校师生共同努力的结果。但是，我们还清醒的认识到，学校目前离上级的要求、离我们建设一流学校的要求还有较大的距离。
下学年度，我们将重点做好以下几个方面的工作： 1.全力招生，力争在校生总数突破4500；
2.进一步提高家长的的满意度，下大力气提高教育教学、生活服务的质量；3.扎扎实实抓好教师培训工作，努力教师队伍的质量；
4.继续积极寻求在市县教研活中动扮演角色，充分发挥窗口学校的示范作用；我校的教育教学工作将在各级党委政府的领导下，在教育局的具体领导和支持下，通过全校师生的努力，创新工作，争取更好的成绩。
xx县xx实验小学 二〇〇七年六月三十日
第20篇：小学学期工作总结
小学学期工作总结
本学期我们以邓小平同志教育要“三个面向”的教导和江总书记“三个代表”思想为指针，在市教育局领导下，紧紧依靠全校师生员工，按照素质教育的要求，围绕教代会通过的学校“十五”规划的既定目标，做了大量的工作，取得了可喜的成绩。主要有以下几方面：
一、加强学习，转变观念，全面实施素质教育
1、抓好学习培训，
努力提高师资素质。好范文版权所有
况，开设“心理咨询信箱”，进行交心和疏导，通过参观“青少年违法犯罪图片展”，请司法机关同志和家长、师生一起座谈《流星花园》的不良影响等，使学生受到了很好的法制教育。以上一系列活动均针对学生的实际情况而开展，因此具有较好的实效性。
（3）全面整合德育力量是提高德育实效的有效方法。班主任是德育队伍的骨干力量，因此我们十分重视班主任队伍建设，通过每月召开班主任工作例会和进行德育课题和案例研究来提高班主任的德育工作能力。在此同时，我们强调全员育人，要求所有教师、职工都要关心每一个学生，并通过学生、家长问卷调查等形式加强反馈、评价。家庭和社区在德育中具有十分重要的作用，因此我们以召开家长会、家委会的形式加强与家庭的沟通，并在实验班开展“家长半日开放活动”，还组织全校家长参加“家长学校”，听取了北师大素质教育研究中心陈峰教授所作的关于“成功家教”的报告，以提高家庭教育的水平。由于全面整合德育力量，（我校德育工作取得了新的进展。
3、努力进行教学改革，全面提高教学质量。
（1）加强过程管理，提高“六认真”工作水平。教学质量在相当程度上取决于教学“六认真”工作的状况，为此我们以教研室的“六认真规范”为标准，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，主要做好四件事：一是坚持每月一次的校内视导，以随机方式检查一个年级或一门学科或一个班级的一日工作，既能全面了解教育教学一线的情况，也可及时以表扬、批评的方式激励教师努力做好“六认真”工作；二是落实教研组长的月查制度，要求组长每月检查
一、二项内容，作好记载，及时反馈，以促使组长履行好指导督促本组教师的教学工作；三是加强随机听课评课，除了行政人员随机听课外，我们还聘请外校骨干教师担任评委，评课30余节，有力地促进了我校的课堂教学改革；四是加强质量监测，我们采用常态下进行统测、抽测的方法，了解各级各科教学质量的整体状况以及特殊学生、后进学生、住宿生的质量状况，并制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进了教学质量的提高。
（2）开展兴趣活动，发展学生个性特长。在抓好全面合格，提高整体教学质量的同时，我们致力于发展学生个性爱好，促其冒尖。本学期我校开设各类兴趣组32个，“星期学校”兴趣班47个，学生参与面达70。为提高活动质量，我们加强了管理力度，获得了可喜的成绩：
四、
五、六年级部分学生获省市《小数报》竞赛、奥林匹克赛
一、
二、三等奖十余项，“双语”班同学的英语小品获吴江市一等奖、苏州市二等奖，两名住宿生参加大市“海模”比赛双获一等奖，“机器人”比赛获苏州市第2名，暑假将赴姜堰参加省级比赛，唐琦逸同学的独唱获苏州市一等奖，陈梦秋、韩洋在“中华美德”征文比赛中分获大市
一、二等奖，此外在吴江市古诗文整班诵读比赛，集体舞比赛，航模比赛等项目中我校也都取得了优秀的成绩，我校田径队也走出低谷，在市小学生田径比赛中获得了团体第十名的良好成绩。
（3）抓好业务学习，浓郁教科研氛围。为形成高素质教师队伍，我们把工作重点落实在教研组建设上，我们要求教研组活动做到“三定”：即定点、定时、定内容，教务处安排两个固定的教研活动室，教研活动必须到规定地点进行，避免干扰，以提高活动的实效性。在此基础上，要求各组努力进行教改研究，创出本组的教改特色，也取得了一定的成果，如五年级语文组的综合实践活动，六年级语文组的作文批改特色，三年级语文组的大阅读教育特色，
二、三年级数学组的学生自我评价特色等，使教研活动的水平得到了好范文版权所有提高。另一方面，我们继续抓好双周六业务学习和师徒结对业务练兵等工作，组织教师学习新课程标准，开展听课评课活动，对参加市级业务竞赛开展校内选拔活动，我校许燕萍、浦菲分获小学数学、语文中青年骨干教师市级评课一等奖。此外我们还利用外省市教师领导来访，让部分青年骨干教师登台亮相，使他们受到了锻炼。
二、深化课题研究，进一步加强科技教育特色建设
1、以主课题为龙头，制订特色建设规划，形成课题系统。
为进一步加强我校科技教育特色建设，我们以“十五“省级立项主课题《促进小学生科学素养最优发展的策略研究》为龙头，结合我校特色建设的具体情况和发展方向，制订了《学校科技教育特色建设规划》，并经六届四次教代会审议通过。经过主课题组成员的讨论研究，我们围绕主课题，从科技操作室的建立，研究性学习的探
究，绿色教育行动的开展，信息素养的提高，社会责任感的培养及师资培训六个方面，制订了六个二级课题，从而形成了课题研究的系统，并对人员、经费、制度等各项保障制度的落实制订了相应的措施。随着规划的实施，我校科技特色必将得到进一步的强化。
2、以活动为依托，促使全员参与教育科研。
为激发教师参加科研的积极性，提高科研能
力，学校以教科室牵头，整合各处室的力量，开展了一系列教科研活动。一是课题组研讨活动，除了主课题组的集中学习交流研讨外，各子课题组也都开展了相应的研究活动，从而使课题系统整个动了起来，推进了课题研究的深化。二是开展了各级各类论文评比活动，如“教海探航”、“师陶杯”征文，“绿色学校环保教案、课件”评比，电教论文评比，科技创新论文评比等，取得了多个奖项，并于期末举行了论文报告会。三是组织师生参加江苏省青少年科技创新大赛，共有九项分获
一、
二、三等奖，同时由我校教师指导学生撰写的“异想天开文库”系列丛书《拷贝绿色》一书也已由江苏教育出版社正式出版发行。四是组织师生参加综合实践活动的探究，例如环境保护、资源利用、红十字活动等，撰写了多篇活动方案，并成功创建了吴江市绿色学校，还申报苏州市绿色学校并通过了验收。五是成功举办了以“陶与茶”为主题的第十届艺术节。
3、加强课题管理，促进课题研究。
为了将课题纳入规范化、制度化的轨道，加强课题管理，我们制定了《课题组成员职责》、《课题研讨课计划》，下发了“课题研究问题申报表”，并推行了“课题月报制”。为使这些制度得到落实，我们将《实验动态》作为课题管理的一部分，开辟课题之窗，及时刊登各项课题研究进展情况，加强沟通交流，以先进促后进。本学期我们继续办好《金钥匙》报，组织专人录制红领巾电视台科技特色节目，定期更换科技信息橱窗，做好大市《实小科研》的组稿工作和学校主页内容的更换工作，期末认真细致地做好教科工作的考评，从而有效地促进了课题研究的进行。
三、抓住机遇，大力推进教育现代化和学校事业的发展
1、以永康路商业街改造为契机，争取超常规发展事业。
由于永康路改建，对我校校园建设和教育工作带来了一定影响。但在市局和市政府领导的重视关心下，我们以此为契机，获得上级批准，同意在新区征地40余亩新建高标准“双语”分校，虽然投资大，困难多，且有一定的风险，但为我校的可持续发展开辟了新的前景。在此同时，校本部将利用暑假，紧张施工完成西大门教学用房的基建，全面整修校舍（钢窗调铝合金窗，内墙贴砖、粉刷等）。尽管工期短，任务重，资金缺，但发展是硬道理，相信暑假过后，我校将以崭新的面貌来迎接教育部对我市素质教育实施情况的视导检查。
2、搞好优质服务，扩大住宿部。
我校在艰难的条件下，去年创办了住宿部。近一年来在老师们的努力下，住宿部获得了良好的声誉，住宿生不断增加。在新的一年，一至六年级都将单列开班，这既满足了部分家长对优质教育的需求，也为我们新建“双语”分校奠定了良好的基础。
3、改善办学条件，发挥设施效益。
本学期我校筹资约2万元，添置了三千多册图书，为每位教师购买了关于课程改革的学习用书，添置了一些空调、电教设施，办学条件又得到了一定的改善。在此同时，我们进一步加强了管理，各类设施使用频率高，发挥效益大。暑假及开学后，我们将对办公室进行规范化建设，并建好校园网，这必将进一步提升我校的教育现代化水平。
在市教育局的正确领导下，在全校师生员工的努力下，我校工作取得了一定的成绩。但形势发展很快，社会和家长对学校的要求也越来越高，我们的管理水平、师资素质、现代化程度都还是不能适应各方面的要求。本学期我校召开的六届四次教代会已就学校的发展、管理体制的改革、特色建设的强化作出了相应的规划和决议。我们一定要紧跟形势，与时俱进，奋发努力，开创实小工作的新局面！
