推荐第1篇：远程工作总结
2013----2014学年度第二学期金竹学校
现代远程教育工作总结
在国家教育部的大力关心支持下，我校于2004年3月开始实施现代远程教育工程项目，为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，特结合我校实际、远程教育资源的发送，总结半年来的工作经验，特制订出本期远程教育工作计划。
一、加强培训力度，适应教育改革
目前我校远程教育接收软件是通视DVB、以泰智和文件接收、远教IP三种，本学期里我校积极配合远程教育主管部门，通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。我校属于卫星教学收视点，可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点。为此，在这个学期里我们还要对全校教师进行一次远程教育理论知识培训，让教师们初步了解远程教育的相关内容，明白只有不断加强学习，才能适应日益发展的教育教学改革发展的需要。
二、领导负责，明确分工
从学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立了相应的领导机构和专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。
学校成立了远程教育工作领导小组，校长冷小亚任组长，负责对学校远程教育作整体统筹安排；各教研组组长任副组长，主要负责抓好各科教师的工作；成员有少先队辅导员张世安、负责对远程教育的具体实施工作。
三、因地制宜，采取多种模式，逐步推进
现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，特别是本学期又多加了另一部分内容。为此，我校准备从以下方面来抓：
（一）抓好教师培训工作
由于本学期中央电教馆资源中心发送的教育教学资源改变较大，要运用好农村中小学现代远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在上学期大力抓好教师培训工作的基础之上，让每位教师在原有“计算机全员培训”操作技能基础上，提高操作层次，熟悉远程教育资源各版块内容。
（二）加大远程教育资源的课堂应用率
为使远程教育资源更好地为教育教学服务，我校设想并制订了远程教育资源利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际教育现状达到互融地步。另外，同时也要求每位教师在有空的时候多多进行实际操作。
（三）远程教育资源为农村服务
我校虽地处农村，但也是一所中心完全小学，同时兼顾
浒洋水村党员干部的学习与培训。我们结合浒洋水村农村党员培训的有利时机，搞一些知识下乡的活动，向农民朋友介绍一些科学种植的方法，让远程教育资源为农村服务，然后逐步推广。
（四）对教师的要求
我校除自主播放已有的教学光盘外，主要承担宽带网上下载的信息技术教育资源、刻录成的光盘、教育教学信息、优质课案、优秀课件等的播放，使中心站获取的各种有价值的信息资源，实现资源共享，提高设备的利用效率。同时，我校教师还要把从远程教育资源中学到的知识应用到教育教学中，不断提高自身的教育教学能力。
三、总结经验，不断提高
远程教育是一项较为系统而复杂的工程，要想把该项工作抓牢抓实，在实践中，我们只不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教学水平的提高！
金竹学校
2014-6
推荐第2篇：远程工作总结
双仙小学2007年远程教育工作总结
我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照上级有关要求，不断完善设施，积极充实管理队伍，注重应用过程的严格管理，促进远教资源应用的规范化和科学化，确保了远程教育工作的质量，取得了一定效果。现将本年度远程教育工作总结如下：
一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。
今年以来，市教育局投入了大量的资金进行远教环境和资源建设。为我校购买了几台电脑、网络耗材等设施，接入了宽带网络，建立了校园局域网，建立了校园资源库。大量的投入为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。
二、建立健全组织机构和制度，加强管理。
加强制度建设和落实是顺利实施远程教育的保障。开学初学校就成立了远程教育工作领导小组和应用小组，明确规定了职责和要求。同时结合上级相关要求制订了各种制度，将教师应用远教资源的情况纳入了《教师教研工作核细则》中，实行学期考核，并将其考核成绩全方位纳入教师个人年度考核中。并定期对全镇内小学的远教设备进行故障派查和维修，实行了远教应用季度督查和通报制度。
三、形式灵活，方法多样，认真开展远教应用活动。
为了有效地应用远教资源和设施，我们采取多种方法和形式开展教育教学活动。
（一）积极开展了校本培训。首先，组织教师利用业余时间进行自学，要求每人每周上机实践都达到2小时以上，每学期完成课件、利用光盘上课的电子教案各一件，并把这些任务纳入了教师的年度考核中。目前通过校本培训，我校90%的教师都能掌握文字处理、课件制作、登陆学校网站浏览、发表评论和文章、下载资源等基本技能。同时对远程管理员进行培训，通过培训熟练掌握了远程教育资源的接收整理和应用、设备的管理和维护、网站的建设和维护等基本技能，
（二）扎实做好远程教育资源的接收、整理和设备管理工作
首先，为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术指导小
组来管理各套设备，实行学校所有电脑分组使用、各负其责制度，每位教师都有自己的用户名和密码上机，由技术指导小组成员对各设备进行经常维护，使设备时常运行在最佳状态。
同时，安排专人负责远程教育资源接收和整理工作，为了避免辖区学校由于电源等外界因素接收资源不全的因素，我校专门装置了接收远程教育资源的服务器，配置了大硬盘，准时接收和整理资源，在网站上开辟了远教资源库栏目，辖区各校利用网络通过所给的权限可以远程访问和使用我校接收的教育资源，实现了优质资源共享，充分发挥了远教设备的作用。
（三）组织全体教师积极应用远教设备和资源进行教育教学。为了充分发挥远教设备和资源服务于教育教学的作用，在开学初，我们要求全体教师每周利用
一、二模式至少各上一节课，教师应用远教设备上课的高潮，很多时候达到教师争先恐后的局面。
同时在学校的领导下，大队部做到了定期利用远教设备和资源对学生进行了专题教育课外活动，保证了一周一次信息技术兴趣小组活动、一月一次爱教影片活动、一学期一次专题教育活动。通过丰富多采的信息技术活动的开展，大多数学生已形成了一定的信息技术应用意识和兴趣。
我们还积极配合镇党委、政府开展了为农服务活动。首先，按时接收了党员干部培训资源，并定期刻盘，为党员干部培训提供了培训资源；其次我们在学校网站上开辟了家长培训频道，将接收的\"为农服务\"资源发布在其栏目上，以便农民朋友通过网络远程学习相关知识。
(四)、组织开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。
在中心校教研室的组织和领导下，我校积极开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每学期听远程教育公开课不少于15节通过学习与研究，使全体教师更新了教育理念，改进教学方法和手段，增强了教师的信息技术应用意识，提高了课堂教学质量，推动了课程改革的步伐。
（五）充分利用远教设备，加快学校信息化建设步伐。
信息化已成为今后学校工作的必然趋势，实现教育信息化是提高教学质量的有效捷径。
由于得到各级领导的大力支持和我们踏踏实实的工作，老师们又能刻苦钻研，本年度我校教师的信息技术水平得到空前提高，教师应用远教设备和资源进行教育教学的积极性增强，形成了老教师只争朝夕、年轻教师厚积薄发的学习、应用氛围。
我们的工作虽然取得了一些成绩，但离上级要求还有较大的距离，师生应用远教设备和资源的水平及资源整合、研究水平等方面还有待于加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，开创性工作，使远程教育模式下的教育教学质量得以进一步提高。
双仙小学 二00七年七月
泗渡镇双仙小学2007春季学期远程
工
作
总
结
二00七年七月
推荐第3篇：远程培训工作总结
远程培训工作总结
通过这么多天远程培训学习，有那么多的优秀教师为我们进行师德师风示范，有那么多优秀的教师为我们进行先进的教育教学的实例，他们谈经验，谈实践教学，谈方法，谈课改，谈教研，使我颇受教育，收获也很多。下面就浅谈几点体会：
我是一名中学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展远程培训学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
总之，我通过这次学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
推荐第4篇：全年远程工作总结
2008年秋季学期双仙小学远程教育工作总结
本年度中，为了使远程教育能更好的为教育教学服务，我们积极探索，不断完善。现将我们的点滴工作总结如下：
一、严抓培训,促进使用 1．教师培训
学校组织全校教师进行远程教育知识及计算机应用等方面的学习，积极组织远程教育管理员参加县级的业务培训。
远程教育开通以来，为每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校领导经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师已基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。学期末进行教师现代信息技术应用比赛。
2．学生使用
学生方面,教师利用学生微机课以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质.3．成果展示
学校积极鼓励各教研组老师应用远程教育设备上课，使自己的教学实践与网络资源有机整合,既极大的提高了教学效率，又提高了远程教育资源与远教设备的使用率和利用率。我校青年教师利用远教资源进行二次开发，与课堂教学整合，取得了良好的效果，得到上级领导的一致好评。
二、学校的教育教学资源储备的丰富 远程教育是一座丰富的教育宝库，不但配备有文本资料，光盘以及系统工具等软件资源，而且网络上可以下载大量的各种学科的有关资料或优秀课堂教学实例。我校远教管理员及时收集本校教师自己设计制作的教案、课件，与远教下载资料进行整合分类，建立校园资源库，大大地丰富了学校的教育资源，为学校的各项工作提供了很大帮助。
三、服务“三农”
学校为了振兴乡镇农村经济，为农民朋友增产创收，响应国家建设社会主义新农村，经常与附近村领导联系，组织党员、村民观看有关方面的光盘和卫星节目，提高农民的意识，开拓他们的眼界，受到了农民朋友的欢迎，受到了领导和群众的好评。
四、存在的问题
1．虽然已经提供了很多的远教资源，但是老师们仍然觉得这些资源不够用。这主要有两方面的原因，一方面是针对小学教育所开发的资源不适应教学需要，教师们觉得不好用；另一方面是因为基础教育的改革力度较大，出现了很多新教材、新版本，在按照新的教育观念和授课方式来组织教学时，数字化资源就显得非常不足。
2．远程教育配备的教育教学光碟太少，教师选择的空间不大，使教师对原教资源的整合带来了很多问题。希望能对信息化资源进行科学的规划和合理的分配。进修学校、教研室、电教馆三家培训机构能否相互协作，发挥各自的优势，充分利用网络资源，组织教师开展远程教育学习活动交流和教学研究流动，通过多种形式的交流，活用所学知识，提高教师的应用现代教育技术的能力、整合现有教育信息技术资源，实现优质教育资源共享，提高教育质量和水平。
3．远程教育的很多资源都是通过卫星下载传送到学校的，进而服务教师和学生的教学和活动的。但是下载的很多远程资源在资源浏览器上打不开，给教师的教学活动造成了很多麻烦，慢慢打击了教师应用远教资源的积极性，使远程教育资源的作用的发挥受到限制。
4．在这四年时间的使用过程中，远程教育设备也出现了一些磨损，电脑在操作过程中反应缓慢，虽然装有杀毒软件，但是电脑还是经常出现故障，有时会遇到一些难以解决的问题。
五、树立目标,持续发展
远程教育这一新生事物,对于我们来说也是一个极具探索价值的课题，是我们长期要做的一项重要工作。
我们还要继续加大对教师全员培训尤其是年轻教师的培训力度,我们要采取相应措施,调动每位教师的积极性,同时继续丰富和完善学校资源库，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。让我们的老师掌握更多的电脑知识，保证每一位老师都能熟练地运用远程教育资源制作课件。
今后我们将在师资培训课程资源的整合方面更加努力，让这些设备在应用中发挥最大的效能，使远程教育发挥出它最大的作用。
推荐第5篇：远程工作总结二
加大投入、加强管理确保学校远程教育应用
的经常化和制度化
——冯原镇初级中学 08年，作为县级远教和市级远教应用示范学校，我们确立了端正调高再认识加大再投入，加强再管理的工作思路，围绕县电教中心的工作安排，结合我校实际积极探索，扎实工作，在远教应用的“细”和“实”上下功夫，出成果，主要做了以下工作：
一、思想认识到位，机构建设及组织管理切实加强
实施现代远程教育工程项目，是党中央、国务院实施西部大开发战略，加快贫困地区农村教育和社会经济发展的重要举措。我校通过电视、广播、会议等多种形式大力宣传中小学现代远程教育的意义和作用，要求所有教师务必站在时代的高度，从学生未来发展的角度充分认识中小学现代远程教育工作。目前，全校上下一致认为：现代远程教育工程项目在我校的实施，对于探索和实现我校义务教育信息化，解决农村基础教育资源匮乏、师资力量薄弱等问题，对于巩固和提高“两基”成果，迎接“双高普九”验收，实现教育镇具有重要意义。
二、师资培训到位，技术支持服务等运行保障机制迅速形成一年来，我校组织不同层面的应用和技术培训，使学校骨干教师和技术人员了解现代远程教育在西部农村贫困地区教育改革和发展中的地位和作用，了解试点项目几种模式技术解决方案的特点，初步掌握现代远程教育三种模式在教育教学中的应用，并能在当地和所在学校承担示范、培训工作任务，为学校和当地社会经济发展服务。
按照项目培训工作要求，我校采取必要措施，建立完善了有效的培训检查、考核、认证制度，确保了培训质量。分别举办各级应用培训10天，72学时，集中培训了2名卫星教学收视点（模式二）和2名计算机教室（模式三）项目学校骨干教师和校级技术人员；同时，我校采取教师自学、骨干教师讲授、小组学习、校内外教学研讨等形式对学科教师进行了校本培训。
我校充分发挥县电教中心技术骨干和参加省级培训的一线教师的作用，结合项目开展和资源应用，针对项目执行中出现的具体问题，定期组织对各学校管理人员和骨干教师进行硬件设备、系统维护及信息资源管理和应用方面的培训，逐步培养建立了一支稳定的网络教室、多媒体教室方面的业务骨干队伍。
为鼓励教师使用三种模式开展教学活动，我县建立了一系列的运行保障机制。要求教师运用三种模式组织教育教学成为学校的经常性、制度化的正常教学活动。把教师能否在教育教学中应用现代远程教育的手段，作为对教师考核评优、职务职称晋升与聘任的重要指标。同时鼓励教师积极参加我校研究和交流活动，结合不同类型学校的实际，通过观摩教学、巡回指导、专题培训等多种形式，树立典型，推广好的经验与做法。
三、资源的接收和管理到位，三种模式在教育教学中的应用不断强化
（一）强化接收管理，发挥资源效益
1、我校都能按应用远程教育IP接收软件接收中小学课程资源，
按通视接收软件接收教育部网站、农村党员干部培训、星空放送等资源。
2、我校IP资源接收着重于教育资源部分，以与学校教学相关的内容为主（包括同步课堂、示范课、信息技术培训课程等方面），同时兼顾农村实用技术信息，综合发挥本项目的作用。
3、我校《软件资源管理制度》、《项目设备管理制度》、《教学资源及光盘管理制度》、《档案资料管理制度》上墙，并严格按各种管理制度加强对资源的管理。
4、我校根据教育部远程教育资源节目播出安排，制定了接收计划，定时做好了远程扶贫项目资源的接收、浏览、下载、管理工作。
5、我校的项目配发软件都在《软件登记卡》上注册，浏览接收教育资源情况都在《设备使用及接收资源记录表》上记载，下载的资源节目都在《收录资源目录》上进行编目，统一管理。
（二）面向学生，强化三种模式在教育教学中的应用
本年度，我校现代远程教育工作的一个重要任务就是要让信息技术走进课堂、面向学生、用于教学，让广大农村学生能和城市学生一样，同在蓝天下，共享优质教育资源。为此，学校采取了有力措施，充分发挥三种模式的功能和作用，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，实现农村中小学教育质量的整体提高，促进学生的全面发展。
我校将光盘教学或辅助教学迅速普及开来，特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者、领导者和课堂教学的组织者，抓好了教学光盘在完善教学、实验教学、多媒体教学方面的优势；要求卫星教学收视点必须面向学生，进入课堂。学校根据教育电视台卫星数据节目播出时间表，做出了合理安排，组织学生进行了收看。同时，安排专人负责接收、整理、刻录各种课程资源，并在课堂教学中广泛应用。充分利用卫星教学收视点所配设备，组织学生开展了丰富精彩的课堂、课外活动。
同时，我校建立三种模式应用保障制度，区别不同模式分学科提出课时安排要求，使每个学生每周至少有2节以上的课在装备的教室上的基本要求。各项目学校都做到了管理制度、课时安排上墙，具体责任落实到人。在抓好教育教学应用的同时，还发挥现代远程教育工程的综合功能，促进“三教统筹”、“农科教结合”，为当地政治、精神、物质文明建设服务。一年来，累计进行了模式一教学800余节，模式二教学600余节次，模式三教学千余节。
我校建有1个计算机网络教室、1个多媒体教室， 1个卫星教学收视点和1个教学光盘播放点，并且配备了电脑桌、多媒体教室课桌、电视机柜、交换机柜、投影仪吊架等设备。所有这些设备的维护和运转需要大量的经费，一年来，我们更换了投影仪、多媒体教学桌椅，全面检测维护了所有远教设备，累计投资近3万元，为各设备的继续使用和远教应用工作的深入持续开展提供了保证。同时鼓励教师利用网上和卫星教育资源，能更换教学观念、深化教育理论，提高教师运
用现代技术手段进行教育教学的能力，使农村的孩子能接收丰富的课程资源，接受较高质量的基础教育，有效地缩小我们与发达地区之间的差距，全面提高学校的教学质量。
我校远教工程虽取得了不少成绩，但也还存在一些问题。如，下载的教学资源与本地学科教学进程在一定程度上还不同步，有限设备与众多需求的矛盾。学社如何应用设备自主学习的问题。在今后的工作中，我们将借教研室、电教中心等部门的优势，认真组织开展现代远程教育课题实验研究，落实相关课题研究工作，开展项规定的教学研究活动，积极探索农村初级中学远教工作的新途径，让远教设备充分发挥其作用。
推荐第6篇：远程培训工作总结
远程培训工作总结
一、基本情况
这次远程培训，安仁培训点开设了全员培训四个班，班主任培训五个班，参训学员532人，结业率99.5%,排全市之首。班主任有四个班被省里评为优秀班级，全员培训有三个班评为优秀班级。
二、培训体会
本次培训时间跨度长，牵涉的部门多，学习形式新颖，工作难度较大。安仁培训点经过多方努力，较圆满完成了培训任务，以下几点是我们工作取得阶段性胜利的法宝：
１、领导高度重视。接到通知后，培训点在县教育局教师工作股的指导下，立即召开会议，部署培训工作，工作人员迅速进入状态。开学典礼上，进修学校校长阳爱华同志出席了会议，并在预备会上作重要讲话；培训期间进修学校副校长李全秋同志多次督促、指导培训工作。进修学校多次召集工作人员会议，注重过程监督。学校安排教导处侯茂湘老师协助培训管理。领导的高度重视是我们出色完成这次培训工作的先决条件。
２、工作人员具有吃苦和开创精神。远程培训对我点工作人员来说，网上学习操作程序和组织方法还比较陌生，必须自己先学会然后才指导学员学习，这不仅增加了工作强度，也为管理带来了不便。安仁培训点的工作人员能克服困难，积极探求新的工作方法，及时有效地指导督促学员自觉学习。班主任更是个个麻利，看到尚未开始学习的学员或是两天没有数据更新的学员，就打电话过去，亲牛牛文库 海量资料分享
切和谐的谈话令学员感动，学习时量、留言、资源、日志、作业等数字很快刷新；学员的话题讨论还没开始或是暂停，qq群里就会留下温馨提醒。正是这些管理员和辅导老师的辛勤工作，安仁的远程培训工作才取得了实效，各班的培训学习都在按部就班地进行着。
3、巧妙安排， 设备时间充分保障。
我县此次远程培训共九个班，二十多个管理和辅导人员，学校办公电脑不够用，怎么办？学校领导有高招：在符合省里选拔条件的前提下尽量安排家里有电脑的老师担任班级管理员和辅导老师，科学编排轮班在家里进行管理和辅导工作。这样，设备和时间都得到了充分保障。
三、培训建议
这次班主任远程培训不仅内容上给我县教师一次教育理念的洗礼，而且形式上（案例教学、网络教学）给了我们很大的启示。综观我点培训全程，结合学员的一些反映，为以后更好地开展类似培训，我们从培训组织上和内容上提以下几点建议：
１、工作人员提前培训。如果工作人员提前培训，对学习过程和班级管理提前演练，有助于工作准备更充分，有助于树立管理员和辅导教师在学员心目中的威信。
２、地方教育行政部门，要将教师送培纳入校长绩效考评的子系统。相对来说，网络学习规模大，对学员学习自觉性的要求更高，单靠培训机构遥控，很难达到理想效果；加上有些参培学校领导对网络培训认识不太清晰，没有给学员营造良好的学习条件，造成学员学习工作两难顾的局面。
牛牛文库 海量资料分享
3、要配教材。网络学习资源虽然丰富，但时间久了伤身体，而且有些老师没有专用的学习电脑，纸质教材是网络学习的有效延伸。
教师培训是进修学校的基本职能，做好培训工作是培训机构的天职。安仁培训点有信心也有决心在省教师继续教育中心和上级教育行政部门的指导帮助下做好各项培训工作，为安仁教育科学发展作出应有的贡献。
牛牛文库 海量资料分享
推荐第7篇：远程研修工作总结
远程研修工作总结
2013年暑期，我校共有在职教师现有25人，其中23人参加了为期1周的暑期教师远程研修，参训率达到92%，合格率达到100%.为进一步加强下一步的工作，总结经验，弥补不足，更好地增强研修的积极性、主动性，提高教师的理论业务水平，现总结如下：
一、提高认识，充分认识研修的重要性
为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。
1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。
2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。
3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，教务主任负责培训的全面工作，教研组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班。
二、专家交流，给教师思想的洗礼
教师认真研修，热情高涨。每天早早来到办公室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期7天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。
视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。
三、收获希望，让培训教师受益匪浅
这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。
通过2013年语数外三科培训，各科教师知识面加宽，与专家交流及时的解决教学中的疑惑，极大地促进了我办中学的教育教学。
四、几点建议
1、完善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。
2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训，放大其功效，用于日常教学教研，可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。
3、增强研修平台稳定性，使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障，导致停训一天。
4、不断更新培训学习视频，更加贴近教育教学实际。
汀罗镇中心小学
2013.08
推荐第8篇：小学远程工作总结
篇1：小学远程教育工作总结
武乡镇明光小学
2013-2014学年度第一学期远程教育 工作总结 2014-1-4 明光小学2013-2014学年度年度第一学期 远程教育工作总结
本学期的教育教学工作转眼间就结束了，在这一学期中我校的远程教育工作也取得了一定的成绩，为了总结经验提高成绩,现对远程教育工作做以下总结：
一、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展 为管理好远程教育工作，保证远程教育工作有序开展，我校根据学校实际，定出了我校远程教育发展规划，制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《资源接收管理制度》，有资源接收记录表，有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工，责任到人。对教师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程教育资金投入等，作了详细的预算和安排。
二、加强校本培训，让人人都会利用远程教育资源
首先，调动教师积极性，让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校系镇上学校，信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校利用每周五下午的周前会，对教师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程教育资源。这样一来，我校教师人人都会计算机基本操作，人人都会调用远程教育资源。
三、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量
远程教育资源，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。
1、我们定时将所接收的资源公布，让所有老师和学生都能最快的接受最新资源。
2、结合教导处，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教导处定期检查。
3、每班每学期至少要利用远教资源开展2-3次主题班会活动，并且要有班务工作记录。
4、要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源，使学生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生使用互联网，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。
5、这学期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。由于设备问题影响了我校远程教育工作的开展，以今后的远程教育工作中，要加强设备的管理，让远程教育设备发挥更大更好的作用。 2014-1-4篇2：2013年小学远程教育工作总结
2013年度远程教育工作总结 本学期，我校认真做好远程教育收视工作，坚持工作日每天本学期的教育教学工作转眼间就结束了，本学年来，我校远程教育工作在各级领导的极力关心支持以及学校广大师生的积极配合之下，发展迅速，进步很大，取得了优异的成绩。现将本学期的工作情况总结如下：
一、资源接收工作
早上8：00开机收视、及时将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网的计算机里，然后教师根据各自教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。
二、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展。自2102年9月份我校搬入新校区来，学校配置了计算机室，远程教育接收室，我校的远程教育管理和接受工作更加规范和具体。为管理好远程教育工作，保证远程教育工作有序开展，我校根据学校实际，定出了我校远程教育发展规划，制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《资源接收管理制度》，有资源接收记录表，有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工。
三、加强校本培训，让人人都会利用远程教育资源
首先，调动教师积极性，让远程教育进入课堂落实到实处。本学期我校在每班都配置了电子白板，学校教师围绕多媒体教学课的相关需求，开展了多媒体教室设备操作，还邀请了中心校专业的老师来对我们进行电子白板的培训，经过一系列的培训，学校老师能够熟练的使用电子白板，并且把电子白板和远程教育信息结合起来，人人都会利用远程教育资源，人人都会计算机基本操作，人人都会调用远程教育资源，这给教学带来了很大的提升。
四、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量
远程教育资源，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。
1、我定时将所接收的资源整理记录，让所有老师和学生都能最快的接受最新资源。
2、结合教导处，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教导处定期检查。
3、每班每学期至少要利用远教资源开展2-3次主题班会活动，并且要有班务工作记录。
4、要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源，使学生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生使用互联网，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。
五、多媒体课本学期，我校充分利用远程教育丰富的资源，以提高学生素质为宗旨，组织了学生进行学习。如：法律法规、品德教育、卫生宣传、禁毒宣传、团队活动、防震减灾等，教师也根据自己的教学进度安排多媒体教学，同时也使教师们上多媒体课的积极性有了很大的提高。通过一学期的努力工作，教师们进一步掌握了多媒体教学所需的基本技能。教师们运用现代教育技术进行教学的积极性得到了极大的提高，教学成绩也因此有了一定的提高。 加强教师培训，提高教师远程教育应用能力远程教育工程建设的技术含量决定了进行这一项目建设需要具有相当技术水平的教师的加入，就当前我校教师的计算机水平来看，能参与该项目建设的教师实在是太少，因此积极组织我校教师参加各级各类相关培训势在必要。 今后努力方向
1、科学使用设备，确保资源接收顺利远程教育的实质便是通过远程卫星接收系统把中央电教馆资源中心的更多更好的教育资源(空中课堂、分段分年级的各种教学资源、优秀课件等)接收存储起来，并充分地把它运用到实际的教育教学中去，从而达到弥补农村教育资源相对缺乏这一不足的目的。因此资源的接收、存储、整理、使用成为这一建设项目的几项主要工作。科学地使用设备，保证设备的正常运转是这一项目建设工程的首要。我校要安排专门的技术水平相对较高的老师作为设备的管理人，对资源的接收、储存、整理、分类、指导使用等进行管理。做到以下几项：(1)积极配合区电教馆做好远程教育设备安装的技术服务工作。 (2)按日填写《设备使用记录》做好设备的日常维护管理，保证设备的正常使用。 (4)按上级统一制定的管理制度使用。
2、经常
合理使用资源，做到益于师生。资源接收、储存完成后，资源的应用成为远程教育建设项目的再一个重要的任务。完成这一任务我们的计划是：
(1)定期组织老师收看远程教育节目，要求老师有相关的记录，每周组织一至二次。 (2)组织老师参加各项教学研究活动，做好记录，以便日后工作中有所借鉴。 (3)项目组每月定期开展一次资源应用教研活动，做好相关活动记录。
(4)主要学科教师每学期每人开展资源应用公开教学，要求有相关的教案，活动记录。 在做好各方面工作的同时，我校也非常重视各种资料的记录与分类归档管理工作，各种档案资料详尽而有序；在电脑设备维护方面，远程教育领导小组竭尽所能，充分保证了各项工作的正常开展。通过不懈的努力，我校远程教育工作取得了一定的成绩。当然，我校远程教育所取得的成绩，离不开党和政府的重视，离不开各级教育部门的大力支持，离不开学校的正确领导，也离不开全校师生的共同努力，立足当前，展望未来，我校将继续努力地开展好远程教育工作，为山区的教育事业做出更大的贡献。
木央镇普阳完小吴华芬 2013年6月篇3：2013小学远程教育工作总结 远程教育工作总结 （2012—2013年）
董堡中心完小
本学年的教育教学工作转眼间就结束了，在这一学年中我校的远程教育工作也取得了一定的成绩，为了总结经验提高成绩,现对远程教育工作做以下总结：
一、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展为管理好远程教育工作，保证远程教育工作有序开展，根据学校实际，定出了我校远程教育发展规划，制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《资源接收管理制度》，有资源接收记录表，有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工，责任到人。对教师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程教育资金投入等，作了详细的预算和安排。
二、加强校本培训，让人人都会利用远程教育资源
首先，调动教师积极性，让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校系镇上学校，信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校利用每周一下午的教师会，对教师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程教育资源。这样一来，我校教师人人都会计算机基本操作，人人都会调用远程教育资源。
三、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量
远程教育资源，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。
1、我们定时将所接收的资源公布，让所有老师和学生都能最快的接受最新资源。
2、结合教导处，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教导处定期检查。
3、要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源，使学生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生使用互联网，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。
4、这学期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋升、评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步
保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。
由于设备问题影响了我校远程教育工作的开展，以今后的远程教育工作中，要加强设备的管理，让远程教育设备发挥更大更好的作用。
推荐第9篇：远程学习,工作总结
远程学习，自我总结
通过一学期的远程学习，使我对远程教育有了一定的认识，现结合自己的实际情况，谈一谈自己的体会。
一、远程教育需要学生的主动性，以自学为主，助学为辅的方式。远程教育与常规教育存在着较大的差异。随着科学技术的日新月异，教育方式也更现代化，更多元化。使我在远离教室的同时也能学到课本上的知识。在不影响工作的情况下，我可根据自己实际情况安排学习时间、学习地点、学习科目和学习进度等。不再像以往学校那样在老师眼皮下规规矩矩，正因为远程教育有着这样的特点，就使我的学习得到了很大的提高，树立正确的学习态度，转变观点，主动了解各种教学安排信息，认真阅读每一个相关的教学通知，按时完成各种学习任务，主动与老师、同学交流，及时解决学习中的问题。作为一个成人学生，要对自己负责任，树立和巩固学习信心，消除以往在学校里老师的督促和教鞭下的学习堕性，自己自行分析，结合自己的工作环境，科学自主地制定学习计划与进程，养成良好的学习习惯，多做笔记，增强记忆，严格按照自己的学习时间表，完成每一个学习任务和目标，不断鼓舞和增强学习信心。
二、远程教育对于本人来说，确实是一件新鲜事物。遇到不少的困难，第一，远程教育是个现代化的教学模式。最基本的要求是学生要有一定的电脑知识，所以随着远程教育的开展，本人的电脑知识也不断提高。第二，毕竟已经丢下书本十年之久了，再次走上系统学习之路，未做好完全的准备，遇到一些困难就容易失去信心，对自己的学习方式方法，停留在校园的记忆中。现在大部分的时间都是独自己修读，没有以往学校中同学之间密切交流的学习气氛。遇到学习上的难题，也不能实时实地进行讨论解决，感觉上很无助。另外，除了学习上的问题，自己还要兼顾工作、家庭等方面的压力，确实相当费神。通过这学期的学习积累总结，我逐渐找到了一些解决方式，利用网络的优势，积极主动地通过QQ群与同学多交流，多讨论。有遇到经讨论都不能解决的问题，适时地向老师请教。珍惜每次班会讨论的时间，同学间相互鼓励与支持，不但成为学习中的良师，更是生活、工作的益友，使我们知道成人学生中有很多参与远程教育的同学。大家是朝着一个目标前行。我们不但要获取文凭或评职称等，更重要的是真正学习，获取知识和技能。在现在的社会，我们不断地转换工作，或面临不同的工作环境，不断地自我充电，自我学习，已经成为工作的阶梯，所以与同学们保持交流，更加使我坚定目标与信心，
三、通过这段时间的学习，和同学们、老师们的交流，感觉到自己还没在完全具备远程学习的能力，还有些问题有待解决。由于受传统教育思想影响，且离开校园，走进社会多年，学习的心理，学习的习惯，学习的自我控制方面还不能完全适应远程教育的要求，所以必需加强对学习的自我管理：1，首先要熟悉远程学习的模式和方法，对本人来说，电脑知识只是略懂，以及在校园中没有系统地学习电脑知识，所以还不能很熟悉地操作电脑。功欲利其事，必先利其器。所以最基本的要很好掌握远程教育中所具备的电脑操作知识。培养对电脑的兴趣，熟悉远程教育的每一个电脑要求步骤。2，在没有老师，没有教室的情况下，赖以工作或社会活动情况下，逐渐对自我学习的管理上有所松弛，所以要不断地提醒自己，自己花时间、花金钱，重新拿起课本，将来回报的是自己，为了更好地工作而学习知识，定期要与同学交流，找到志同道合的朋友，相互鼓励与支持。3，对学习的计划和方法过于主观，没能更科学的安排学习进度，所以今后要加强学习计划的管理，对学习资源的管理，对学习实践环节的管理，对作业讨论等考核等结果的管理。远程学习是一种开放式的学习，我本人应结合自己实际情况，参考同学方法，结合老师指导，制定出一套设实可行的计划，要连续性，均衡性地实现学习目标。通过远程教育的优势，结合学习的平台系统的多元化，充分地利用学习资源，系统地积累学习资料，将书本知识与实践有效结合起来，例如学到电脑知识，要经常操练，在工作生活中多使用电脑，在丰富自己生活的同时，更巩固了自己的学习成果。通过作业上网讨论，要及时总结自己的学习成绩及考核情况，知道自己学到了什么，而又缺少了什么。一方面可促进自己的总结学习的经验教训，超到激励作用，另一方面，必须取得毕业，自己能在总量上达到学位上规定的成绩要求。自己要清楚了解自己考核结果的各个构成部分。4，在学习注意力容易受到外界的，精神不够集中。在课本上提供的方法，通过实践证明起到了较大的作用。例如要积极运用目标的作用，通过交流排队内心的干扰，加强对专心素质的培养，要节奏分时地处理学习和休息、工作的关系，要处理好学习的难点，积极解决难点的同时不能停顿在某一难点上，不要将大量时间白白浪费。清除大脑，要选择良好的学习环境，有了良好的环境是学习知识的前提条件。
以上是本人在一个学期远程学习的一些体会，本人对远程学习还是处于适应和学习阶段，还未完全地掌握学习的要领，希望日后能通过自己不断探索，与同学、老师们不断交流学习，总结出自己的学习方式方法，有利于对各课程知识的学习，使自己在知识层面，工作能力、社会适应能力上得到很大的帮助。
推荐第10篇：远程培训工作总结
高中信息技术远程培训工作总结
漾濞一中 赵玲
经过十天的信息技术新课程的远程培训，倾听专家的经验传授，也能够跟众位老师一起在线学习、交流，使我加深了对计算机教学的理解，体会很多。现在我想针对信息技术教学中对学生创造力的培养谈谈个人的一些想法，以达到交流学习的共同进步的目的。
一、唤起创造意识，激发创造激情。
创造力包括创造意向、创造思维品质和创造技能。创造思维品质是重心。而创造思维过程大体又可分为４个阶段：准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、检验阶段。关键在顿悟阶段。产生顿悟要有必要的心理环境。如对信息技术知识有主动获取的追求，对信息技术科有浓厚的兴趣，对信息技术问题有锲而不舍的钻研精神等。
教育理论认为：“教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞学生。”在信息技术教学中培养学生创造力同样需要“激励、唤醒和鼓舞学生”。
1.运用学科特点，唤起创造意识。
学生的创造意识是在对信息技术特点、内容发生兴趣时引发的。因此，我们备课时尽可能挖掘学科的创造思维因素，唤起学生的创造意识。如：在开学第一节课上，我们先提出问题：“信息技术对我们的学习、生活有什么作用？”学生根据自己的经验回答：计算机可以打字；可以玩游戏；可以看影碟；可以辅助学习„„我们接着问：“计算机在我们身边有这么
- 1算机的同学不必心急，踏踏实实从头学起。上机实习时，我根据学生的不同水平、不同特长安排不同层次、不同类别的练习与实践，如让基础好的学生学习更深的东西让没有接触过计算机的学生练习指法、输入汉字等等，并给予相应的指导，使他们分别得到提高。
怎样让学生去迎接学习上的挑战？怎样培养他们勇敢地去面对和熟悉一个复杂、令人迷惑不解、始终变幻的世界？思考着这些问题的同时，我深信：尊重学生个性发展，全面提高学生综合素质，培育他们健康成长，比教给他们知识本身更重要。当学生个性得到发展、综合素质全面提高、健康成长以后，他们的创造力无疑会得到最充分的开发。 这就是我这几天参加培训，经过思考得出的一些想法。
2010年8月26日
第11篇：远程研修工作总结
庆和镇中心小学远程研修工作总结
根据各级教育部门小学教师远程研修工作安排及要求，我校于7月23日至28日，组织语文、数学教师进行了为期5天的研修培训。学校周密计划安排，老师们积极参与，以研修推进教学实践，以教学实践提升研究成果。研修让老师们受益，研修让老师们成长。
一、注重组织指导，全面推进研修工作
1、校长亲自抓研修
学校领导非常重视研修工作，校长专门召开研修工作会，强调研修的重要性，指出教师研修与专家面对面的绝好机会让大家珍惜，强调业务干部对研修的监督与过程指导。校长经常了解研修概况，及时指导业务干部，保证了研修的高效。
2、研修组长精心组织研修
二位研修组长认真履行自己的职责，及时传达上级研修要求，随时指导学员作业，督促组内教师完成任务。“电话联系”已成了她们的常用语。
二、网络研修与校本研修相结合，构建校本研修新模式。
1、学习中求感悟。
学校教干亲自上阵，带领研修学员克服困难，共同经历了一个有序而高效的“做研究”的过程：认真观看视频，看课堂实录、看专家研讨过程，研究作业的要求，研究作业的写作方法、从哪些视角写作业更能写出自己的思考，更能得到专家的认可……在摸索中老师们懂得了研修。在集中培训中，老师都激发出了极大的热情，尤其是晚上休息时间来投身远程研修中，不明白的问题就问，不懂的地方就学，很快大家就从开始的迷茫中走出来，将远程研修当成了自己工作的一部分，每天都要抽时间到自己的工作室学习浏览，了解最新动态，提交学习任务。老师们克服各种困难，家里没上网的跑到亲戚家学习，没有电脑的为了研修买了新电脑，生病的拜托亲朋好友来完成研修任务，一切都为了圆满的完成研修任务，给自己提高能力，为学校增光添彩。
2、实践出真知，反思、交流求提高。
“凡事预则立”。研修组重视计划的制定，在业务干部的指导下，研修组成员几经研究几经斟酌几经修改，制定出了详实的计划。教师参与热情高涨，积极参加每项任务。集体备课、听课研讨后，老师们认真撰写反思感悟。研修已经实实在在地扎根于学校这片肥沃的土壤！干部们有了思路，老师们有了方向，校本研讨规范起来，高效起来。
三、研修促进发展，研修融入教育生活
远程研修是忙碌的，但忙碌中我们有收获的充实与快乐，忙碌中我们体验到教育的永无止境与身在其中的幸福。
1、研修提升了老师们的教学艺术。几个专题的学习，为老师们开阔了视野，如目标专题的研讨，让老师们学会了目标的筛选和细化，学会了依据目标精选内容来达成目标，学会了依据目标进行问题设计，找到课堂教学的切入点。老师们深有感触地说：研修过程就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶”。
2、研修升华了老师们的职业情怀。每一次作业，每一次研讨、每一次随笔、每一次总结，实质上就是一次反思。反思课堂，反思心境，理念在转变，素养在提升，对教育的职业情怀也在悄悄地发生着转变。
3、研修让团队更富凝聚力。本次远程研修时间虽然短，团队成员为取得优异成绩，小组成员互相鼓励，互相帮助，使学校研修成绩节节攀升；教研组的教研氛围浓厚了，团队的凝聚力增强了，老师们之间的感情加深了。
4、研修让校本教研更具生机与活力。远程研修的培训学习方式，是对校本研训的有益补充。网络跨越时空的便捷与信息的丰富、对话交流方式的多元，都使得研训形式灵活、内容丰富、效果显著。
四.应急措施有保障
学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员，熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。
研修活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始新的征程。我们坚信，在新理念、新模式引领下，在专家、教师的共同努力下，双对接远程研修将深深根植于教学实践，迸发出更加绚丽的光彩，成为推进教师专业成长的强大动力，促进教育事业的科学与健康发展！
第12篇：远程培训工作总结
远程培训工作总结 2012年江西省农村幼儿园教师专题远程培训, 带我走进了自己的网络教室，走近了名师，走近了先进的教育理念，也为迫切需要自我提高的教师们提供了最佳的学习方式和学习机会。通过在网上听专家讲座，与各位同仁探讨教育教学中的问题，使我获益匪浅。同时对专家的精彩讲课和辅导老师对我们的帮助充满了感激。通过学习，我再次感受到国家对学前教育的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。 现将这次远程培训学习收获总结如下:
一、在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。
二、与学员交流，让自己得到提升
学员的教育教学事例、教学设计、帖子，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。我每一次登陆，都要去看看学员的帖子、班级推荐的文章等。我惊奇地发现学员们都结合自己的教学实际谈心得体会，每一个话题都会引发学员的热议，我从中收获了不少。在论坛中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，收获更高的教学技能。因此这此培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我提升的平台。我
将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、培训促进我的专业发展，让我不断成长
这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：
1、转变教师的角色地位。新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中幼儿学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对幼儿情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是幼儿的主宰，教师和幼儿是两个平等的团体，在幼儿获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为幼儿的学习提供支持、帮助、辅导，帮助幼儿了解自己的特长、潜能，为幼儿的发展提供指导。
2、重视幼儿参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有幼儿积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了幼儿的参与度，充分体现了以幼儿发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展
丰富的教学内容，教师的教才是为了幼儿学生的学而服务，幼儿的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会，让幼儿与幼儿互动，教师与幼儿互动，激发幼儿学习兴趣，提高学习效率。
3、改变对幼儿的评价观念。新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、幼儿自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于幼儿学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发幼儿潜在的能力，充分的调动幼儿的积极性，让幼儿通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让幼儿真正成为学习的主人。
4、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给孩子一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研
究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。
第13篇：远程教育部工作总结
远程教育部2013年度工作总结
一年来，我科室全体人员在学校的正确领导下，精诚合作，勤奋进取，各项工作取得良好效果，现就一年来我科室的各项工作总结如下：
一、安排好每周的共同学习
安排好每周
二、四上午的集体学习日。一年来，共学习了《教师礼仪》、《新时期的养成教育》、《教育改革纲要（2010-2020）》、《中华文化20讲》等系列课程。
二、做好学校电子信息工作
学校的重要活动，如行动教育、汉字书写、送教下乡、开班仪式等等，需要保存的电子信息，或录像或摄影，并做好后期的整理，以备查用。
三、做好网站更新
作为宣传我校的窗口，网站必须时时更新，及时记录学校的各项工作。本年度学校新闻发布共47条，基本囊括了学校本年度的主要工作。
四、英特尔培训
英特尔培训分两次进行，2013年7月26日至7月31日，28人的省级主讲教师培训，11月9日起至11月20日，980人的学科教师培训。本次培训，全县29个教育单位全面覆盖，教育力度大、涉及面广、教学效果显著。
五、继续教育全员培训
今年继续教育全员培训涉及全县1868名一线教师，由于时间紧，任务重，我们采取分级负责，逐层管理、密切配合的方法，对全县29名管理员、35名辅导教师进行了平台培训，使其能严格按照管理员职责，辅导教师职责做好平台服务，同时我们克服一切困难，通过邮箱，发短信，打电话等多种方式做好上、下年级及学员之间的沟通，努力做好平台服务、及时上报信息，为全县1868名学员顺利达标奠定了基础。
六、其它
除了本科室日常工作外，还积极配合学校安排，完成临时性工作，如招生工作、学校搬迁、《xx教师研修》组稿等等。
综上所述，我科室今年的工作在各方面都取得了很大的进步，但我们深知距离学校领导的要求还相差很远，在今后的工作中，我们一定会发扬成绩，克服不足，以创新务实的态度迎接新的挑战，力争为学校发展做出新贡献。
第14篇：远程办工作总结
2012年远程办工作总结
(初稿) 2012年，县远程办努力践行“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的宗旨，根据上级远程办学用提高年的工作要求，结合今年远程教育工作要点，重点开展了“领导带学”、学以致用示范点创建、站点开机率、电教片拍摄及站点管理等工作，成效明显。现将我办一年来的工作情况总结如下：
一、结合远教主题，广泛开展“领导带学”活动。远程办以学用提高年为主题，以“基层组织建设年”为契机，依托党员干部现代远程教育平台，在全县广泛开展由领导带头组织基层党员群众收看远程教学课件，并进行现场互动的“领导带学”活动，并通过多种措施确保活动落到实处。一是明确“领导带学”的学习形式。“领导带学”活动的形式主要由镇（街）领导带学、村（社区）“两委”干部带学两种形式，每月分别开展镇（街）党政班子成员到村（社区）组织党员群众开展远程教育学习活动和村（社区）“两委”干部轮流组织村（社区）党员群众开展远程教育学习1次，时间一般为2个小时。 二是明确“领导带学”的学习内容。“领导带学”主要学习党的知识、党的路线方针政策、创先争优先进典型、社会建设与管理知识、法律法规、生产实用技术、市场经济知识、健康知识和社会主义文化等内容，采取收看远程教育课件、点评课件内容、畅谈学习体会、展开学习讨论等方式，确保学习质量，增强党员教育的吸引力。三是明确“领导带学”的学习方法。该活动
的学习方法主要有以下三种：“三会一课”专题收看，主要是通过支部党员大会、支部委员会、党小组会、上党课等，集中党员一起收看远程教育课件；结合会议穿插收看，主要是结合“两委”班子会、村（居）民代表会、日常工作会以及创先争优活动学习会等，利用会前、会后和会中间隙时间，组织参会人员收看学习远程教育课件；利用培训班安排收看，主要是借助远程教育平台举办科技文化知识、劳动技能、入党积极分子等培训班，让党员群众在远程教育中学习到更多知识。四是明确“领导带学”工作机制。为确保整个“领导带学”活动制度化、常态化，我办建立健全工作机制。建立考评机制，我办把“领导带学”活动作为远程教育学用提高年的重要内容，纳入镇（街）年终考核；建立登记制度，每次学习活动都要详细填写《党员干部远程教育“领导带学”情况登记表》，作为考核检查的必备材料之一；建立督查制度，领导带学活动开展以来，我办已对各镇（街）进行了两次督查，促进了活动切实有效开展。
今年全县共创建了14个镇级“领导带学”示范点，2个县级“领导带学”示范点，通过这一活动的开展，提升了基层党员干部的党性观念和能力素质，切实做好新形势下的党员教育工作。
二、培树学用典型，扎实推进学用示范点创建。我办紧扣远程教育“学用提高年”这一主题，结合市委组织部开展的农村党员创业致富示范引领工程，打造远程教育学以致用示范村，通过技术培训、专家指导、政策倾斜等方式取
得了明显成效。一是进行理论学习。指导学以致用示范村的种养户在远程教育平台上学习种养技术教程，在省创业培训网上学习种养技术视频，了解市场需求，分享成功经验，县远程办根据各村需求收集整理相关技术资料，通过邮件有针对性发至相关站点和种养户，让他们提高技术水平，了解市场需求。二是进行面授培训。今年8月至9月，县委组织部与县人社局联合聘请XXXX市创业培训学校的老师和XXXX市第一技师学校的专家针对各示范点的种养品种，深入6镇1街分别进行为期2天的种养技术培训，发放了200多份技术资料。三是进行实地指导。每期理论培训结束后，我办派专人陪同种养专家深入到种养户基地进实地指导，实地解答他们在种养过程中遇到的问题，共走访了近30个种养基地，解决技术问题近20个，提出建议近10条。四是培树学用典型。我办根据学用示范点取得的成效，培树了一批典型，充分发挥了他们的示范引领作用和辐射带动作用。其中丰城街道邹峒村以此为契机，结合该村山地多，耕地少的特点，大力发展种植单竹，养殖白鸽，目前该村已有3500亩的单竹基地，3500对白鸽养殖基地，被县电视台《记者发现》栏目作为拍摄题材，在全县推广；我办以此为专题，制作成学以致用专题片，向市远程办推荐。黄磜镇茶峒村高山茶种植面积达1500亩，佛手瓜种植面积800亩，分别成立了高山茶和佛手瓜专业合作社；马头镇张田坑村召集蔬果合作社农户通过远程教育或互联网学习大棚西瓜、大棚蔬菜，淮山等种植技术，现有近20名农户种植约100亩的经济作物。
截止目前，我县已创建了远程教育学以致用示范村9个。
三、创新学习制度，不断提高站点开机率
今年，我办继续将站点开机率作为工作重点，不断创新学习制度，推进站点开机率继续攀升。一是学习讨论日制度。我办将星期三上午定为全县远程教育学习讨论日，采取县远程办点播指定课件和各村自选课件相结合，开展学习讨论，并将学习讨论情况填入《XXXX市远程教育学习管理手册》，县远程办定期检查学习讨论情况，各基层站点现已形成了周三定期学习的习惯。二是开机通报制度。我办每月根据省远程办统计的开机情况，将全县各镇（街）站点开机情况进行整理，并将各镇（街）辖区内站点开机情况通报到各镇（街）党（工）委书记和组织委员，以形成多方督促、全面关心、全力支持远教的工作合力。自该制度自执行以来，我县站点开机次数大幅提升，站点每月开机次数普遍在4次以上。三是坚持流量查询制度。每月中旬联合电信部门对全县所有站点进行流量查询，对未产生流量的站点逐个了解情况，认真分析原因，积极采取措施，并责成所在镇（街）远程办进行重点跟踪，县远程办进行重点督查，最大限度地确保了开机率的提高。四是站点考核制度。将远程教育工作纳入《XXXX县村（居）“两委”班子及其成员评议考核实施办法》，对站点每月开机次数、“领导带学”活动及“学用示范点”创建等远教中心工作进行评分考核。远程教育工作的好坏可以影响到村（居）“两委”班子及其成员的考核结果，为督促村（居）“两委”班子及其成员切实做好远程教育工作发挥了
重要作用。
目前，全县站点开机率为100%，开机率和开机次数均排在全市前列。
四、结合中心工作，抓好电教片摄制
今年我办紧密结合全县中心工作开展电教片的摄制，一是以结合贫扶开发“双到”工作，拍摄了梅坑镇禾溪村《建设新时代的桃花源》，真实反映了该村自贫扶开发“双到”工作以为所取得的成绩，该片已于今年8月份完成，并上报市委组织部参评。二是结合学用提高年拍摄了远程教育学以致用示范点丰城街道邹峒村的《远教助山村换新颜》，该片的解说词和拍摄工作已完成，正在进行后期制作，预计11月底可完工。三是结合我县在基层组织建设年开展的 “进基层〃暖民心〃固堡垒”活动拍摄的《心系群众 情倾基层》，该片的解说词已基本完成，计划本月底开始拍摄。另外，我办摄制的《将心比心，赢得百姓心》、《金盾闪闪耀党旗》、《热血水利人》等多部电教片今年被省、市远程办选入省级、市级远程教育课件库，供全省或全市远程教育终端接收站点点播。
五、抓好设备维护，强化站点管理。
我办加强与县电信部门、联想电脑公司等相关部门的工作联动，合力推进远程教育工作。一是对线路进行检修。今年我办与县电信部门联合对所有站点设备进行了2次拉网式检查，共更换8个型号较老的机顶盒，解决6个信号不稳定宽带线路，发放电信工作人员联系卡约110张，有效提高了信号稳定性；
二是对设备进行登记。为使远教设备不流失、不损坏、不挪用、不私占，我办对各基层站的设备运行、使用、存放情况进行了造册登记，对全县所有站点的电视机、电脑、机顶盒、MODEM的型号进行了登记，做到了底子清、心里明。三是对专用电脑进行维修。我办根据各站点上报的远程教育专用电脑损坏情况，对电脑故障进行分类汇总，及时上报市远程办，并与联想电脑公司XXXX市分公司进行沟通，集中对全县损坏的16台远程教育专用电脑进行了全面维修，更换电脑主板和内存一批，确保了远程教育工作的正常开展。
六、存在问题
（一）学用效果不够突出。尽管今年以学用提高年的为主题，创建了部分远程教育学以致用示范点，取得了一定的效果，但叫得响的典型不多，学用成效仍不够突出，示范引领作用和辐射带动作用仍不够强劲。
（二）设备故障率不断上升。远教设备因年久老化，大多数村的电视机已使用了八年以上，故障率有所上升，部分村受到经费和地理条件的限制，往往维修不够及时，对开机次数的进一步提高产生了一定影响。
（三）党员群众的学习积极性仍需进一步提高。远程教育工作开展四年来，党员干部对远程教育的认识虽然有较大转变，但学习的主动性和积极性还不够理想。
七、下一步工作计划
（一）利用远教优势，深入开展党员教育活动。利用远程
教育站点多、分布广的资源优势，结合十八大会议精神和十八大后的相关学习活动，在各基层站点深入开展党员干部主题学习教育活动，营造良好主题教育氛围，推动学习活动深入开展。
（二）积极开展学用工作，努力培树学用典型。结合今年开展的远程教育学以致用示范点创建活动，着力挖掘、培育、推广本土学用典型。从中再精心挑选1至2个较为突出的先进典型，加强指导，重点打造、大力宣传、积极推广，力争远程教育亮点更突出、成效更明显。
（三）进一步提高远程教育覆盖范围。我办要继续加强与省远程办、市远程办的联系与沟通，积极争取省、市远程办的设备支持，力争在2013年上半年将丰城街道沙塘社区、石镇社区、东瓜坑社区和XXXX县个私劳协党支部开通远教线路，装好远教设备，以达到村（居）远程教育站点的全覆盖，同时开展远程教育进“两新”组织活动，指导好我县个私劳协党支部开展党员教育工作。
（四）进一步完善制度，确保开机率保持100%。一是进一步完善课件点播制度。推行因地制宜制订点播计划，我办将根据当地干部群众的要求，及种养大户的种养品种，有针对性地选择当地干部群众迫切需要的课件资源，使所点播的课件让干部群众看得懂、学得会、用得上，让远程教育真正学出效果，用出效益。二是进一步完善年终考核制度。2013年我办将制定更加明确、更具可操作性的站点考核管理办法，以便所在村党支部及管理员
能更好地履行工作职责，落实工作措施。要确保我县2013年每月站点开机率保持100%，各站点开机次数不少于4次。
（五）谋划好电教片的拍摄。2013年，我办将根据上级远程办分配的拍摄任务，结合组织部门中心工作和远程教育主题，认真规划好、拍摄好明年的电教。
XXXX县党员干部 现代远程教育管理办公室
2012年11月11日
第15篇：远程培训工作总结
武当镇小学2009—2010学年度
远程培训工作总结
我镇远程教育工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，在上级部门的关心指导和镇党委的正确领导下，紧紧围绕区委、区政府提出的“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”这一精神和宗旨，根据年初制定的工作思路和工作目标，从加强远程教育宣传，制定目标管理机制，落实技术培训，强化队伍管理，拓宽学用途径等方面入手，使得远程教育学用工作取得一定实效。
一、工作开展情况
（一）积极宣传，有力推动远程教育工作开展。
一是利用召开会议、走访、调研时机，广泛宣传农村现代远程教育工程，介绍远程教育平台的作用，书写宣传标语，让党员群众充分了解远程教育的内容、意义；二是利用政府网开辟我镇远程教育专栏，采用网络的宣传方式，及时公布远程教育动态，使得远程教育宣传更加深入群众。
（二）明确责任，促进远程教育工作有序开展。
一是确定责任。明确村支部书记、村委会主任为试点工作主要责任人，大学生村官为主要实施人及责任人，党小组长、致富能手、年轻实干的同志为骨干，层层落实工作。二是定期督察。由党政领导分片亲自指导检查工作，督促管理员具体落实项目的实施，各村的远程教育工作得到了有条不紊的开展和实施。三是落实制度。制定《安居镇农村党员干部现代远程教育管理办法》，发放“四簿一册”要求管理员认真填写作收看的节目和学习讨论情况，严格按制度开展工作。四是硬件制作。制作远程教育门牌标识、《管理人员职责》、《设备管理制度》等制度上墙。
（三）加强培训，不断壮大远程教育管理队伍。
一是各村确定的管理员和操作员在遂宁民进中专校进行为期一周的封闭式远程教育学习，对计算机理论水平和操作技术进行了学习。二是针对农村人才紧缺的现实，我镇创新思路，打破人
才紧缺的格局，让有文化、有知识的大学生村干部为操作员，通过软件、硬件、规范化管理等同步培训，进一步提高业务能力水平。
（四）学习创新，促进远程教育学用取得实效。
一是加强定期学习。各站点定期组织村民、党员干部开展现代远程教育学习活动，提高他们的文化素质和发家致富的能力。例如召集村党员干部认真收看远程节目，学习上级的路线、方针及政策，学习相关的农业科普知识，然后通过讨论，切实解决村民困难。二是创新学习方式。让广大党员干部和农村群众真正用电脑、懂电脑，利用学习时间对电脑的操作使用方法进行讲解，使远程教育平台成为党员干部充电的新阵地，从而加强学习，提高自身能力和素质。
通过一年来远程教育工作的深入开展，我镇农村广大党员干部的理论水平、党性修养、政治觉悟和个人素质都得到了明显的提高，远程教育平台也成为农民群众开阔视野、增长见识、发家致富的助推器。
二、存在的问题和下步打算
（一）存在不足：
1、部分站点设备管理人员文化素质不高，业务技能欠缺，无法自行解决一些简单故障排除；
2、村民分布散，较难集中；
3、经费不足使远程教育深入开展存在阻碍。
（二）下步打算：
1、积极探索远教建设、管理、学习、使用的有效途径，认真总结工作经验，进一步加强宣传，改善远程教育活动的方式，把握规律，运用规律，促进我镇远程教育工作均衡发展；
2、设立远程教育工作例会制度，每月召开一次远教工作例会，会议上进行工作汇报、经验交流、工作安排、通过网络平台学习其它地方的经验和方法等事项，以更好的促进我镇远程教育工作取得更好的成效。
第16篇：远程培训工作总结
远程培训工作总结
我校2013年的远程培训工作在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下圆满地完成了。我校2013教师21人、参加培训有21人、参训率100%，其中教学日志，培训总结及教学设计与反思如期完成。根据以上我校2013年的培训情况，我校采取了以下工作措施：
一、加强领导，提高认识
自从继续教育实行远程培训以来，学校成立了以校长为主管，教学主任具体负责的教师远程培训工作领导小组。组织教师认真学习，提高思想认识和参加远程培训工作的积极性，并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。
二、按照部署，开展工作
（一）保证学习时间
学校对教师远程培训工作十分重视，对教师的远程培训工作做到时间保证，每周利用教师办公时间，集中组织教师参加远程培训。学校微机室也全天开放，为教师上网培训提供方便。使教师远程培训工作顺利地开展下去。
（二）做好技术指导
学校专门安排一名微机教师利用教师办公时间为教师进行计算机技术的培训，使全体教师在短时间内都能够地较熟练的使用计算机并进行网上学习。同时辅导教师对学习有困难的学员进行 1
针对性辅导，帮助大家共同进步。通过几天的培训，绝大多数老师都能掌握基本的操作技术和远教多媒体设备的使用。
（三）加强政治学习、提高“三服务”思想
远教工作做得好与坏，除技术管理员要有较高业务素质外，其思想政治素质起着关键性的作用。在这方面，我们要求技术管理员不断加强政治理论学习，树立“三服务”的思想，即为学校提供丰富的教育资源，以便提高教育教学质量服务；为当地村委提供政务信息，提高农村党员干部的思想素质服务；为周边农民提供农产品市场信息和农业科技信息服务。
（四）完善监督检查
管理员定期对教师学习情况进行检查，对于学时不够，作业不能够按时完成，日志，案例等数量不足的教师及时进行提醒，督促其抓紧完成。
（五）公布学习情况，严格考核
为了使教师对学习情况加以了解，管理员每月把教师学习完成情况进行公布，使教师对自己和其他教师的情况能够了解，督促其完成后面的学习任务。
为了让教师认真对待这次远程培训，学校把这次培训情况记入年度考核：培训成绩不合格者，年终不能评优评先。
三、总结经验，发现不足
这次考核教师积极参与，大部分教师都已经按期完成学习，教师积极参与网上论坛活动，并把这次培训学习的知识运用到教学中来，通过培训，教师的技能和思想有了很大的提高，虽然我校教师远程培训工作取得了不错的成绩，但是也存在着明显的不足。一是教师认识不够，认为远程培训工作是个负担，导致自觉
性差，不能够积极主动地进行学习，存在惰性心理。二是真正进行细致学习的少，部分教师没能真正地听课，虽然学习时间不短，但是学习效果不明显。
四、改进措施
针对这次的培训中存在的问题，学校进一步调整培训措施如下：
学校定期开展培训总结，让教师说一说这段时间学习的感受，在每周的教研活动中，充分运用这些理论知识，并把这些知识运用到教学工作中来。
以上是我校2013年的远程培训工作的简单总结。教师远程培训工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，认真总结本校远程培训工作的经验和教训，认真组织全体教师进一步开展远程培训工作，并做好教师远程培训的指导和督促工作，鼓励教师把教师远程培训与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。
第17篇：远程工作总结3
漫水乡中心小学远程教育工作总结
2008年春季学期
时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，在来凤县电教装备站站的领导和指导下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：
一、领导重视、机构健全
学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长和显云同志为组长，副校长胡家万同志为副组长，覃维君、胡志权、杨玲、黄万春、张艳梅、李顺桃、向孝贵同志为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组、考核领导小组何培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划；
教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，落实电教室上课制度，安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。
二、制度完善
为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。省教育厅下发的现代远程教育设备管理制度、现代远程教育资源使用登记制度、现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。
三、设备管理
我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。2007年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，特别4月学校整体搬迁的过程之后，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。
四、应用情况
我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作
1、资源应用是远程教育工作的核心工作，学校根据实际情况，制定切实可行的课程表，每周25节，计划全年1000节；严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。2008上半年，我校使用远程教育资源上课达700余节。
2、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，本学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。
3．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。
4．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。
五、做好培训工作。
1．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本年度学校组织开展了计算机基础知识培训和来凤县教育资源库建设培训。
2．做好校本培训工作。
组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位青年教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。在2008年春季学期，我校共开展校本培训达50学时。
六、不足之处
就2008年春的远程教育工作来看，一是我校在远程教育资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高；二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程教育资源。三是远程教育成果少，教师们参与远程教育研究积极性不高。
八、2008年秋季学期远程教育工作展望：
1、继续加强远程教育资源的应用，在达到上级要求的情况下，更充分更合理地使用资源，为教学教学服务。
2、进一步加强教师培训工作，力争让每一位教师能独立使用电脑。使用资源有效上课。并让一部分教师先行起来，能制作课件，进行有关远程教育的课题研究。
3、加强硬件建设。在电教室1配置投影仪，为两间电教室修建讲台和电脑教学桌。
4、加强外宣工作，注重远程教育成果化，积极参与各级各类竞赛活动，提升我校的远程教育水平。
2009学年度远程教育管理
工 作 总 结
本年度，我校抓住远教迎国检的这一个契机，投入了大量人力物力，狠抓了远教工作，远教工作得到了快速发展。中小学现代远程教育工程在我校实施多年以来，学校非常注重远教育设备的管理和资源应用，探索建立适合于我校实际的中小学现代远程教育管理模式；探索远程教育校本培训的新方法；探索远程教育资源应用的新途径，使中小学现代远程教育工作在我县发芽生根，并结出了丰硕的果实。下面就本年度远程教育工作在的开展情况总结如下：
一、管理与维护
为加强设备的应用及管理，学校成立了领导小组。明确人员分工，落实责任：校长、教导主任制定管理制度、安排教师培训、检查和督促远程教育工作的落实情况。管理员负责教师培训、设备的日常管理、维护和保养，建立使用、维护档案；制定资源播放、接收记录，使用记录，远程教育资源分发和使用记录。
学校根据实际需要，还制定了远程教育应用计划、培训制度、培训制度、远程教育系统管理制度、卫生制度、软件安全使用制度、文档和数据安全制度、学校远教设备财产登记和保护制度等。
二、资源的应用
认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，并按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录。刻录了有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用。定期向教师发布最新教学资源目录。利用远程教育资源、电教室设备、进行校本培训，不断地去提高教师的信息素养和实践操作能力。加强了网络的维护，保证网络畅通无阻，使远教资源的应用落到了实处。
经过几年的努力，“远教”信息资源已开始被更多的老师所采纳，包括上级配给的 VCD、DVD 碟片及各种软件光碟。
上级配给的
VCD学习光碟各班级经常组织学生观看，老师也能通过电视观看有关的教育电视节目。同步课堂、示范课、优质课教案及有关学科知识等远教资源。学校的绝大部分教师都能通过上机自己调用。每节课基本上都有教师运用电教室来上课，把远教资源运用到了课堂上，教学质量得到了提高，远教教育得到了很好的发挥。
三、校本培训和农村党员干部培训
本学年，我校在应用远程教育资源的基础上，加强了对教师和农村党员干部的培训工作。
在校本培训中，定期向本校教师培训，特别是加大对年轻教师的培训力度，在培训过程中采取了相应的措施，调动了每位教师的积极性，同时继续丰富和完善学校资源库，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。
学校为了振兴乡本村经济，为农民朋友增产创收，积极响应国家建设社会主义新农村的号召，定期与本村领导联系，组织党员、村民观看有关方面的光盘和卫星节目。同时定期开展对党员、村民的培训。在培训中提高农民了的意识，开拓他们的眼界，受到了农民朋友的欢迎，受到了领导和群众的好评。
今后我们将在校本培训和农村党员干部培训方面更加努力，让远程教育设备在应用中发挥最大的效能，使远程教育发挥出它最大的作用。
四、不足之处
由于管理员对从事学校远程教育工作的管理时间不长，所以有很多的地方还不懂，管理起来非常之棘手，整理起来也非常之慢，在上面浪费了很多不该浪费的时间，争取在以后的工作中不断改进。
五、未来的工作设想
在以后的工作中，我校要充分发挥远教教育资源的优势，真正把远程教育资源应用到教学当中来，以进一步提高我校的教学质量。有计划、有步骤地进行教师的课件制作培训和农村党员干部培训等。
以上是我校本学年来的工作总结，虽没有金色的丰硕，但我们追求的是求真务实。在新的一年里，我们将以风发的意气和无畏的进取，在工作中开创出又一个崭新的走向。
第18篇：远程室工作总结
小学远程教学工作总结
一、学校基本情况：
有教师9人。卫星收视室1间，光盘播放室1间，模式二卫星收视设备1套。我校在上级教育部门的领导、关怀、指导下，按照上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有一定的提高。设备运转正常。
二、领导重视、机构健全
学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全校教师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划;教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基矗
三、制度完善
为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。
四、设备管理
我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。
五、应用情况
我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作
1、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，本学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。
2.积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。
3.按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。
六、做好培训工作。
1.按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本年度学校组织开展了计算机基础知识培训和县教育组织的远程教育考试。
2.做好校本培训工作。
组织培训教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。
七、不足之处
就远程教育工作来看，一是我校在远程教育资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高;二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程教育资源。三是远程教育成果少，教师们参与远程教育研究积极性不高。
第19篇：第一季度远程会诊工作总结
2016年第一季度远程会诊工作总结
2016年1-3月份我院通过远程会诊平台会诊例数为17人，其中一月份会诊例数为4例；2月份会诊例数为6例；3月份会诊例数为7例。特制订表格如下；
科室
神经外二科 放疗肿瘤内科 神经外三科 神经内三科 神经外三科 风湿免疫科
脊柱骨科 神经内五科 神经内二科 呼吸内一科 血液肿瘤内科 放疗肿瘤内科 风湿免疫科 神经内五科 患者姓名 会诊医院 会诊专家 会诊时间 住院号
朱熹龙 马国玲 楚高龙 王增才 于淑珍 辛培霞 程雯茹 王秀花 杨学荣 刘爱香 夏江红 史德顺 马梅艳 李会娟
天坛医院 医科院肿瘤医院 协和医院 协和医院 协和医院 协和医院 北大人民医院 协和医院 协和医院 协和医院 北大肿瘤医院 北大肿瘤医院 协和医院 天坛医院
张建国 袁芃 幸兵 李晓光 李拥年 吴庆金 燕太强 刘明生 刘明生 王京发 宋玉琴 朱步东 吴庆金 延朋翔
1.5 1.5 1.11 1.29 2.25 2.25 2.25 2.26 2.26 2.29
3.7
3.15 3.15 3.17
6189155 6189395 6141451 6194729 6196272 6196875 6197620 6196529 6196512 6199383 门诊 6114758 6199780 6203284 呼吸内一科 神经内五科 孙业秋 王建珍
协和医院 协和医院
高金明 刘明生
3.29 3.29
6203435 6204785
第20篇：远程研修工作总结[全文]
远程研修工作总结
九龙街道尚庄小学
2012.7
时光飞逝， 六天的远程研修已近尾声，在研修过程中，我校教师积极参与，认真学习，现总结如下：
一、严格管理，规范运行。
为进一步增强网络研修培训的严肃性，在研修培训期间，对教师的出勤及学习培训情况，每天点名，对不能遵守培训纪律的教师及时通报批评，并把教师出勤学习情况反馈给教师。对于不按时完成作业的教师，在各项评先评优中不予考虑。在研修培训过程中，考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练，学校将年轻教师、电脑操作熟练人员与之结成学习小组，一起学习、一起提高。由于学校考虑周密、分配合理，确保了研修培训活动达到了预期的目的。
为了及时掌握每位教师的各项学习情况，学校责成专人每天晚上对教师的学习情况进行统计，并做好跟踪，以便教师及时调整自己的学习。由于学校周密安排、即时反馈，确保了研修培训活动顺利的开展。
二、研修收获
1、远程研修开辟了一条我校教师零距离接触全国著名教育专家的通道。
专家们高屋建瓴的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，对前沿教育理论的阐述，精辟独到的分析，生动鲜活的课例，并就教学中存在的问题给出了切实有效的指导，让我们深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学方法。使我校教师教干对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。
2、远程研修使我们找到了一条便捷的网上学习、交流渠道。
大家在远程研修中畅所欲言，自由地研讨，激发了老师的兴趣，唤醒了每位教师自主发展的意识，必将有力地提高我校教师的专业才能和科研能力。
3、远程修培养了教师的自我反思的能力。
在远程研修的导引下，在接受专家引领和同伴互助的同时，全校教师教师坐下来，静下心，积极的反思自己，勇敢地剖析自我，主动地查找自己在教学管理中的不足，积极从专家的指导，班级、课程作业中学习，借鉴，吸收、提高，我校教师的反思能力。
4、远程研修使我校教师认识到必须真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂变成令学生感兴趣的高效课堂。
只有面对大师的时候才真正知道自己的教学存在什么问题。在远程研修的进程中，教师深刻地认识到自己教学与管理中存在的问题，有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理，认识转变教学方式的紧迫性，认识到引导学生转变学习方式的重要性，认识到打造高效课堂、兴趣课堂的重要性，坚定了时不我待、加快改革、积极改变、力争上游的信念，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学。
5、远程研修激发了教师的学习兴趣。
在远程研修中许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习指导教师简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践。指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要，根据学校的要求，积极地把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的老师学习，极大的增长了各个学科教师的理论水平与业务水平。
6、远程研修激发了教师教干力争上游的精神。
在研修过程中，从领导到普通教师，都积极投入到了学习中。在各个教研组研讨中，老师们往往妙语连珠，精彩不断。许多教师的作业不仅得到了指导教师的推荐，而且发在了简报上。这激发了教师 “以有精彩发言为荣，以有精华作业为荣”的精神，全校教师在研修中互相竞争，互相督促，形成了你追我赶的氛围，使研修不但提高了教师的专业水平，也展示了自我。
总之，通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，通过学习、借鉴与吸收、内化，“采得百花蜜自甜”，相信，今年的远程研修，必将有力的促进我校教师的精神面貌。
