推荐第1篇：学期末总结
2013上学期工作总结
元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的2014年，回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育的火花，我还要感谢我们班的家长对我工作上的帮助和支持，最后我还有感谢我的同事们给予我的帮助和指导，尤其是领导到我们班上不但给我们指出工作的失误地方，还教给我们改正的方法。现将本学期的工作总结如下：
一、教学方面：
在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。我认真分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。例如在孩子刚学完的知识，要孩子复习我就会让那些学会的孩子去检查不会的孩子并且让他负责教会那些不会的孩子，让几个孩子当小老师，然后让小老师去教给孩子，并且那个小老师教会的孩子多，还会有奖励，所以那些小老师和孩子都很认真努力哦，多看教学计划，然后在一张纸上写好自己的教学计划和复习计划然后在去实施，那样就有针对性和目的性会事半功倍。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境中健康成长。在与家长交往中我有一个小窍门，就是把孩子在幼儿园的情况拍成照片或者是图片和家长交流的时候，说的话也有力度，换句话说就是有证据。
在教学中我还很重视和孩子的关系，因为“亲其师、信其道”这个道理不但我明白，我想大多数老师都受到过它的好处吧，就是在玩游戏的时候要和孩子一起玩，让孩子先认可你，然后在各个活动中观察孩子的情绪，及时给予孩子关注，让每一个孩子都能感觉到你在关注他，让他对你又敬又怕，从而在教育活动中他们会认认真真的听你讲，效果可想而知。
我们区域活动也是我们教育教学中不可或缺的一部分，在这里我要感谢领导和同事们给予我们的指导，让我们明白我们的区域活动要怎么才能开展好，也感谢隋明艳老师来到我们测查完并没有就此离去，而是帮助我们一起来设计区域格局，我知道没有大家的这些帮助我们班也不会进步这么大的。在大家给予我们的指导后我们班上的三位老师认真分析自己的班的特点，制定了适合自己班级的区域活动，孩子们还是现在玩起来安静多了，并且出的作品也比以前漂亮多了。
二、常规方面：
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。孩子这些方面表现的不错，但是也由于老师的不坚持，孩子在吃饭方面表现的不太好，有说话的声音和扔饭的现象，经领导对我们的提醒后，我们立刻采用领导给我们建议，在孩子吃饭飞时候我们播放轻音乐，三位老师说话的声音都减低，并且个别孩子说话的时候，老师也是走到其跟前悄悄告诉他应该怎么做，在孩子吃完饭的时候我们也会带领孩子把刚才吃饭的情况进行小结，表扬吃饭进步的孩子，并且让他说说自己是怎么做的。在我们坚持的这几个周的时候，孩子们取得的效果孩子不错的，进步很大。在这必须表扬我们家的甜甜和王老师，在我说出要怎么做以后，她们两个都能认真去执行，而且还能说出自己的想法，对我对班级的帮助都很大，尤其是在我告诉她们要做什么事情没有做完后，她们两个都能加班做完才走，而且我因为在下面值班，没有帮上忙，在此对你们说声谢谢，谢谢你们精神和行动上的支持。正因为老师们身上传达出的这份互相帮助的信念，我们班的孩子们也很会帮助人，不管哪个孩子遇到困难我们任何一个孩子都会积极上去帮忙，这份品质不是钱能买来的。
三、安全方面
安全是幼儿园的重中之重 ，一切事物都没有孩子的安全重要。以前我会随着自己的情绪对待孩子，自己心情好的时候，就会认真检查孩子上床不带异物，出去玩不玩打闹游戏，但是心情不好的时候就会你爱咋样就咋样，但是经过各种学习让我明白，事是对我不是对孩子，我把不能发泄的情绪发泄在孩子身上是对孩子多么的不公平，所以在我明白这个道理以后不敢我的情绪怎么样，我都会认真做我每天应该做的每一件事，尤其是孩子的安全。发现有的孩子在打闹或者有爱推人的孩子我都会提前打预防针，告诉那个孩子怎么做或者让他自己说出下面他应该怎么做。也经过我们的细心的观察和及时的发现及时的解决问题我们班的安全方面做的还是不错。
四、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。例如我们班的孩子连续三天没有来我们就会打电话询问并且及时关注孩子的情况，如果一个周没有来我们还到孩子那里进行家访，今年非常感谢会计姐姐让我们统一买的小拼图，到孩子家里不但孩子喜欢，家长也很喜欢。
在每一次进行什么活动的时候我们都会提前告诉家长，我们组织这个活动的目的什么，是为了孩子什么，锻炼孩子孩子什么，所以每次进行什么活动的时候家长都很配合。就是家长讲座我们班的家长都被卖书卖怕了，每一次告诉他们要开家长讲座的时候，他们首先问的就是又要卖什么书啊？所以要从根本上消除家长这种想法，每次开家长讲座的时候时候，我们三位老师都会和家长说，这次讲座对孩子哪方面有帮助，你的孩子不是就是这方面不太好吗或者你的孩子这方面挺好的在听听发展他这方面的特长吧。从而引导家长去听讲座。让家长教育孩子的方法多起来那样我们的家长工作也会更好做。
四、心得体会
回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的父母，更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有很多的不足,但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励,能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的 爱.。
“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。我在其它同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
在本学期，跟其他班老师互相沟通之中让我在学习娱乐的同时思想上也得到了升华的体验，同时也吸取了他们多年积累经验之谈。幼师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们中班这个大家庭下一学期会有更大的进步。
五、最近发展区
首先说说自己班级，班级的常规还不太理想，在接下来的时间我们会继续抓我们班常规，继续坚持对孩子的正面的教育。区域活动我们会继续添加新材料，选择适合孩子年龄特点的区域，并根据省编上内容继续填充材料让我们班级的区域材料不但丰富，而且种类齐全。
其次来说说自身的情况，自己在教学上面还是不太好，接下来要加强自己的教学能力，多向老教师学习，多去听他们上课，向他们取经。而且也多加练习自己的钢琴、粉笔字和简笔画，让自己的专业能力得到提升。还有利用好空余时间多看看书，丰富自己的文化底蕴尤其是教育孩子的方法和技巧。那样和家长交流起来也有依有据。 最后要继续保持自己好的地方，在工作继续保持预知预想能力，把事情提前想到，提前想出解决方法。在班级里继续做好调和剂，让班级的氛围继续保持和谐快乐。继续抓好教学工作，继续研究好的教育方法为孩子服务。
六、建议
经过这几个月的时间发现我们在下面接孩子有这么几点情况：
1、就是门口容易被堵，因为老师只要和前面的家长说的话多一点通道就被堵了，尤其是两个班的地方，家长还是集中的时间段一起来的。
2、虽然方便了家长，但是到底有几个家长明白老师下来送孩子，让他们方便接老师付出了多少精力呢？
3、孩子在下面真的不太好管，一开始还是但是接到一半的时候，孩子有乱动的也有说话的，这样影响也不好。
所以针对以上几个说法，建议下学期取消在下面接孩子，晚离园可以做很多事情，但是因为下去几个班在一起太乱什么也做不了，太浪费时间了，对孩子也没有多大的帮助，我们是来教育孩子不是家长，只有孩子教育好了家长才会认可我们，不是让家长少走几步路家长就认可我们的。
第二个建议就是我们每次集团统一投入的区域材料，有用的没几个花的钱到不少，老师投入的精力也不少，所以如果集团要统一做什么事情的时候一定要提前预支预想，先让几个班做实验班可行在推广。
第三个建议就是我们童心的品牌已经打出来了，很多人都很认可我们，但是我们的特色缺很少，所以建议根据每个园的地理位置不同和办园环境不同寻找属于自己的特色，我们就可以让一个老师专门教一门课，就像我们亲子老师一样，这样我们的家长看了也会认可的，这就是专业的效应吧。
李晓春
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推荐第2篇：学期末总结
二年级数学工作总结
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。
三、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
五、积极参加教研活动。
每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。
五年级数学下册教学工作总结一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了 一定的成绩，我的具体做法如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二
天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。
4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
（1）进一步加强对后进生的辅导。
（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。
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学期个人总结
又是一学期，在岁月安静地流逝中结束了。
一个成功的人，必定也会是一个会总结过去的人。虽然我不是一个成功的人，但我可以成为一个会总结过去的人。
这学期的生活，只能用云淡风轻来形容，如同一池静水，没有泛起一点漪涟。到大学来以后，以前的朋友都不在身边，联系也渐渐少了，虽然这样，但这里是新的开始，是一个认识和接触不同的人的世界，也是一个能让我展现自我的好地方。进入大学后，我觉得自己很多方面已经有了很大提高。 我喜欢帮助他人，因为在他人充满谢意的眼睛里我看到了我的价值；我热爱接受挑战，在这菁菁校园里，我尽情的施展自己的才华。想想一年来的经历，让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力，我自认为我做到了\"创造自己肯定自己 超越自己”。
在学习方面，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思
考习惯。我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。 这段时间里，我对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，希望自己能得以回报。我要踏踏实实的不放松，谨记，一分耕耘，一分收获，戒骄戒躁。还要把握和利用课余时间多涉猎一些书籍，不断扩大自己知识的深度和广度，让自己得到升华。
在工作方面，虽然我没兴趣进学生会，但我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。半年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。
在生活方面，同一个宿舍聚在一起久了，我学会了去接受别人的缺点，改正自己的缺点，发现别人的优点，然而，我们的宿舍变得十
分团结。只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
我们青年是祖国的未来，是世界的未来，肩负着重要的历史责任，时代和历史要求我们要树立坚定的共产主义信念，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质和为人民服务的本领，为实现崇高的 共产主义 理想而奋斗。作为一名跨世纪的青年，我深知自己肩上的担子有多重，所以从今以后， 我会更加严格地要求自己，在各方面不断地发展和完善自己，作一名社会主义事业合格的建设者和接班人。
总之，过去的半年，是不断学习、不断充实的半年，是积极探索、逐步成熟的半年。由于读大学的时间不长，政治思想觉悟还有待提高；对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；新的一年里，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
大学的第一个学期，留给我的是美好的回忆。这其中有成长的喜悦，也有成长的痛楚。再多的辉煌与黯然都是昨天，我十分清楚要我面对的是又一个新的学期。
回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
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学期末总结
高一的模样是既在我预想之中，又有些意料之外的。预想之中的，是那种充实而明确的为未来奋斗的感觉。意料之外的，是时间真如指间留不住的金沙，明晃晃金灿灿的逝去却不能人为的止住，只能在心疼之余倍加珍惜。
也许高中生活给我最大的感触是两个字——变化。各方面都在变化，生活上的、学习上的、精神上的。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然．．．．．．原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小．．．．．．那么，我们不得不笑着回首我们所走过的路.：
寝室生活将是我一生都受益匪浅的重要经历。在家的日子总是在享受，永远不会长大。而寝室的五个人已在一天天的互相关心、爱护，时时刻刻的相伴中化身为彼此最好的朋友。这样的成长好像真的成为了大人一般。学会自立、自理，这些都是我未来求学以及生活中必不可少的。学校给我们的住校生活，有时觉得过于严苛，当然也不会有家里舒服。但它让我们可以集所有时间专心供我们学习。
数学方面，成绩不太稳定，对基础内容掌握得不够扎实，但基本做到能够灵活运用老师所讲的重点内容。语文方面，对文言文的理解，阅读理解等上学期存在的弊病并没有得到妥善地解决，只不过都是每次考试前都突击一次。英语一直是薄弱科目，单选，完型，阅读，改错，作文，在不同时期都存在不同的问题。历史政治地理等学科做到了培养浓厚的兴趣，课上听讲的基本要求。在课上能够做到认真听讲，有时会跑神，但是在老师提醒下，能够及时反应过来。虽然还不知道成绩，但是我有一种很差的预感。学习还是蛮努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懒！一定要改！不能再因为懒，再耽误三年。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习，需要以一个良好的状态与精神面貌去面对高二紧张的学习生活。
我个人认为，在本学期中，我在纪律上还不错。另外在课余时间里，积极参与学校开展的学生业余党校活动。从中我也初步了解了中国共产党的性质，这也大大激发了我对中国共产党的热爱与崇敬。
以上便是我本学期的个人总结，希望这个总结能够起到一个承上启下的作用：回顾过去，展望未来。明确前进方向，调动积极性，总结经验，使自己更上一层楼！
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学期工作总结
时间总是在我们不注意的时候悄悄流逝，晃眼间，大一下学期已接近尾声。
回首短短的一学期，在我们学会里，组织参加了由我们部举办的“我爱我的祖国”知识竞赛；参加了王海东协同时事政治部举办的一个活动；另外，自己协同影视影像部举办了一个简单的不算成功的颁奖仪式。
上学期，面临选择，即使是选择错了，至少，我还可以说，我是新生，什么都不懂。但是，下学期，就不能用这样的理由来搪塞自己的不成熟！随着年龄的增长，对于一个勤奋上进的人来说，会面临更多的选择。上学期或许我还没有多少想法，但是，下学期，也是即将迈向大二的时候，不得不慎重考虑！我已不再是新生，不能任由自己的性子来，对于自己的抉择，不再是简简单单的口头上的抉择。大学里，不仅仅要把学习学好，更重要的是要学会做人！
这学期，在我们学会的收获与不足，简单总结如下：
收获：1.社交：一学期来尤其是下学期，自己的社交能力有明显增强，不管是在班级里还是在我们学会里，都有个我认为可以与其谈心的朋友。我已不再是那个没有想法，没有观点的闷小孩，而是有想法，有观点，并且敢于表达出我的观点和想法的稳重男孩。另外，最重要的一点是，在与不同的人交往的感悟和体会中，我体会出一个对于我来是有可能是我以后和别人交往的基础公式：珍惜=所得—所失。
2.学会选择：人生总避免不了多重选择，面对这些选择，不管是出于
个人因素，还是其他因素，都得进行选择！而我面对这些选择，我认为我可以根据自己的初衷和人生态度进行选择，即使有些时候可能考虑的不是那么成熟！在我们学会以及学校里，这一点，感触较深，我也比较重视！
不足：1.不能果断做出自己的决定：在我们学会，有些问题应该出于自私的考虑的同时为我们学会想想。前段时间，我们学会面临换届竞选，上任副会长推荐我为本届副会长。从自身的角度考虑，我没打算竞选；从上任副会长以及其他相关人员的角度考虑，面子上难为情，可以竞选。对于这个决定，直到换届大会即要开始的将近三个小时才把自己的最终决定说出来。这样一来，对于组织换届的工作人员，未能及时通知，可能导致一些不必要的麻烦；对于上任副会长，不仅辜负了他的期望，而且也白白浪费掉了一个被推荐的机会！在这里，我认真认识了这一不足，今后会尤为注意！2.缺乏工作威慑力：前一段时间，我协同影视影像部办了一个颁奖仪式，虽然活动很简单，但是前期的准备和其他一些成功的活动没什么大区别。在我们学会，我想前期的一些活动准备，我相信我能安排好。结果，我没把自己是主负责人，而是和影视影像部的成员随和的沟通，最后却出现有些人员随意执行任务甚至不知道或者不执行任务，无形当中，给成功举办活动带来不必要的难度！这一不足，目前对我来说，想要尽快克服，确实是很困难，因为我一向是一个比较随和的人！
以上就是本学期我在我们学会里的部分所感与不足，还有很多，这里就不一一列举了！
另外附上：我的人生就像行走在一颗大树上，可以欣赏与体会枝枝叶叶，但必须要回到主干上！
不管成功还是失败这是我的选择！
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学期总结
时光流逝，转眼间我来到^^^^^^^学校已度过两个多月。回首走过的这两个多月，在学校领导关心和支持下，在其他同事的热心帮助下，很荣幸能与各位同事共同进步，我收获良多。我与教师天生的结下不解之缘，出生在一个教育世家，本科读的是师范，毕业后又去支教，后来读研究生，依然是教育专业。有时看到中国教育的现状，带着失望逃离教育这一阵地，归隐之后，心依旧在教育，机缘巧合，我很幸运的进入^^^^^^学校工作。这一职业对我来说是熟悉，但我必须要明确教学对象的改变，并迅速成长融入到这个队伍中去。现在，我已经适应了目前的生活和环境，既然已经选择了，就脚踏实地，兢兢业业地走好每一步。现将本人这两个月来的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识接和文明的力手，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的责任和应具备的素质。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，这样才能培育出更优秀的下一代。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。
二、教学方面
这两个月来，我上了一次录像课，这次课让我感触颇深，从中汲取经验和教训，认识到自己的不足之处，并不断改进。我要切实地转变观念，必须要立足于中职学生的特点及实际情况，采取让学生易于接受的方式进行教学，否则只能是事倍功半。其次，我们不仅在课堂上要跟学生交流，在课后，我们更应该多关心他们，多听听他们的意见，了解他们的想法，无论是在生活上还是学习上的，这样才更容易走进学生的圈子，成为他们信赖的朋友，这对我们教学工作的开展是十分有利和必要的。
三、值日教师工作情况
本学期我担任值日教师工作，两个月的工作使我认识到作为一名值日教师，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，特别是职校学生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁。对此，作为值日老师更需要对学生付出耐心的教导，以免伤害中职生的自尊心，创造有利于学生的学习和生活的学校氛围。
四、展望
通过这两个月的工作，我很幸运学到了不少东西。但这还远远不够，尤其在中职学生辅导方面上还显得稚嫩。我将在未来继续多学，多思、多试，努力把工作做的更好。
某某
推荐第7篇：学期末总结
在全体教师和全体学生的共同努力下，初一（13）班已发展为一个团结向上的集体。在这个集体中，每个成员心灵健康，积极向上，有竞争，但，是和谐的竞争。每个成员都感受到集体的温暖，都热爱着这让他健康成长的集体。
一学期过去了，为了让集体成长得更好，现总结如下。
一、班训的拟定
几年的工作经验，让我知道，中学阶段的学习，初一年级尤为重要。学习中需要的健康的心态，积极的学习态度，良好的学习习惯，可以说都在这个年级形成。所以作为初一班主任，培养学生这三方面就是我初一学年工作的目标。为了实现这一目标，我把我班班训拟定为“积极、严谨、超越”。
一个集体的成长，一个个体的成长，需要目标的引领，没有目标，就如一艘随意航行的船只，很难到达成功的彼岸。所以为了让这个集体，让集体中的每个成员，迅速成长，我很重视班训的拟定。
初一是小学向中学过渡的阶段，学生对于自己的成长目标还不是很明确，很多学生还没有上进心，还是一个天真的孩子，但又因为他们是孩子，易于培养和塑造。为了激发他们的学习热情和上进心，我把班级的最终目标确定为“超越”，具体是“超越自己，超越他人，超越它班”，让个人，让集体卓越。
一个个体的成长，需要积极主动，一个集体的成长需要每个成员的积极主动，而初中学生往往缺的就是这个，所以我提出为了实现“超越”的目标，我们需要“积极主动”。无论学习上，还是各活动上都需要每个成员的积极主动。
有说“态度决定一切”，其实习惯也尤为重要，若在起始年级没能养成好的学习习惯，后阶段即使有了学习热情，也会很吃力。所以学习中严谨的学习态度不可少，只有这样，才能超越。而严谨的学习态度正是多数初一学生所缺少的。
二、班委的建设
目标的最初体现就在班委的选定上，当上午的班会中提出“积极主动”后，我就指出，班干的选定是在自愿的基础上，如果自己不能“积极主动”，将不会当选。在自我介绍时便有许多同学自愿担任班干。
班委建立后，对班干提出的要求就是“积极”、“严谨”地来管理班级，时刻想着关心、管理班级。甚至要想到老师没想到的，让自己成为班主任、其他任课老师的得力助手。为了让他们有信心，并能积极管理，指出，犯错没关系，但要是做不到“积极主动”即撤职。同时指出要各司其职，又要团结协作。
一学期了，班委没有大的变动，每一个班委都积极地参与班级的管理，特别是班长和两位管理卫生的委员，真正做到“积极”、“严谨”。班级常规成绩的取得，他们功不可没。让我难忘的是只要是他们管理的一环被扣分，他们是极为内疚，很是自责。真正把管理当作自己的责任。所以我在评语上向他们表示感谢，让他们感受到自己的付出被懂得，让他们下学期更加努力。
三、成绩的取得
在以上目标的引领下，在全体师生的积极努力下，一学期来，班级取得 了一些可喜的成绩。
学习上，前半学期，学生未能适应初中生活，还没做到“积极”、“严谨”，学习成绩不理想，特别是尖子层人数欠缺。但到期中考试前，学生在学习态度和习惯上上了一个台阶，在期中考试和期末考试中取得年级第三和年级第五的较好成绩。
在各项活动评比中我班也取得骄人成绩。我班多次被评为“我们的教室最整洁”、“我们的包干区最整洁”，黑板报评比多次获得一等奖;在广播操比赛中获得第六名;在美化校园系列活动“立大志，做小事”录音小故事比赛活动中获组织奖;体育节获团体总分第三名；奥运知识竞赛一等奖；体育节获道德风尚奖；艺术节五人获一等奖。
让我记忆犹新的还有在“狼”专题活动中，同学们的突出表现，有的同学甚至为了活动忙碌到深夜，让我感受到同学们极强的集体荣誉感以及积极主动精神、创新精神、团结协作的精神和吃苦耐劳的精神。
还有在我生病的一周里，班干积极管理班级，主动与我联系，使得没有班主任的日子里，班级没有大事故，一切有序地进行。还成功地以辩论形式开展了一次班队活动，获得听课老师的好评。
我常想，成功的教育培养出的应该是自信的人才。我很欣慰的是我班同学很自信。他们课堂上很是活跃，常有精彩的让任课老师惊叹的言论。在叶敬国老师上的语文课《伟人细胞》和陈可兵老师上的一节地理课上，表现尤为突出。
成功的教育培养出的应该是有爱心的，懂得感恩的人才。我同样欣慰于我班同学的爱心。在朱丹丹同学心情压抑期间，室友及其他同学给予很大帮助，有同学陪她散步、聊天，有同学主动帮助复习功课，全班同学还在自发地一起织千纸鹤给生病住院的她，让曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集体，眼中少了忧郁多了快乐。还有在我生病期间差不多一半同学给我电话或信息问候，有家长告诉我有同学竟哭了。懂得感恩，有爱心就是有情义，情义无价。
另外，现在学生，一般安全、节约意识淡薄，而我班同学的安全节约意识却是很强的。学生们的饮料瓶是放在一起，为班费集资的，虽然最后在生活委员的联络下只卖得九元钱，但他们的节约意识我想已有体现。有时放学后向教学楼看，常看到只有我班的灯是关掉的；你若在教室没人时来我班，教室门肯定是锁上的，包括阅览课时。
班级取得的成绩，在我与同学们努力的背后，有领导和任课老师的关心和爱护。张主任与沈老师常主动及时地给予我和同学们以指导，郑老师也常及时地告诉我班级情况，特别是存在问题让我得以及时处理。特别是我生病期间，让领导和任课老师操心不少。这让我很欣慰，因为有关心，有支持。
推荐第8篇：学期末总结
2013年二年级班主任工作总结
罗倩
二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识，稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，和专业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。
班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。
我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。
3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出手抄报，普通话，粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1、指导班干部分工协作责任到人。
把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。
2、指导班干部积极主动地工作。
班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作
3、指导工作方法。
由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。
4。 指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。
三。利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变与进步。
本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作.
2013年二年级数学学科总结
罗倩
本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：
一、基本情况分析：
经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在上课还是不会听讲，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：
1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学游戏特别感兴趣，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学的快乐。
5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
四、今后努力的方向：
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。
3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
推荐第9篇：学期末总结
2009-2010学年度上学期新版小学四年级英语教学总结 一年一度的期末考试已经结束了，意味着本学期的教学工作已经告一段落。回顾这一学期的教学工作，有值得积累的经验，也有应该吸取的教训。特作以下总结，希望能对今后的教学工作起到借鉴作用。
新版小学英语的教材内容非常符合小学生的心理特征及认知特点，每一单元都安排了简洁易懂的对话，灵活多样的小制作，节奏明快的chant , 以及趣味性强的英文故事。这种知识结构极大的激发了学生的学习兴趣及积极性。基于教材的特点，本学期我采用了灵活多样的教学方式，不仅取得了较为理想的教学效果，而且提高了学生的学习积极性。 一·灵活多样的单词学习方式。
单词学习是对话学习的基础，只有读准新单词，理解新单词的意义，全面掌握新单词之后，才能顺利的进行对话学习。在单词学习过程中，我利用图片或实物帮助学生理解单词的含义，利用字母发音规则启发学生拼出单词的读音。在巩固练习中，采用了看图读单词，看单词说出含义，将图片与单词对号入座等形式。学生的积极性很高，而且永远保持这对英语课的新鲜感。
二·形式多变的对话巩固练习。
练习对话的目的主要是培养学生的语言应用能力。我主要采用了师生对话，生生对话，小组间进行对话竞赛等形式进行对话的巩固练习，让学生在课堂内较短的时间内掌握对话。使学生可以将新知转化为自己的语言，并达到可以灵活运用的程度。
三·贴近生活的对话表演。
在学生已经掌握了对话，将其内化为自己的语言之后，我会为学生创设一个贴近生活，符合对话的真实情景，帮助学生以小组为单位进行对话表演，并进行评比活动，为获胜组颁奖。（当然，可以用小红花，小粘贴等学生喜爱的物品作为奖品，以资鼓励。）使学生不仅学会了运用语言，而且体验到了成功感和学习英语的乐趣，使学生乐学，爱学英语。 四·注重过程性评价，全面的评价学生。
素质教育注重的是学生能力的培养，学习成绩不能全面的评价学生。因此我按学习能力的强弱将学生平均分成若干个组，并从单词，作业和课堂表现等方面进行评价，并进行阶段性评价与总结，从而发挥学生间的互学互助精神，团队合作精神，提高学习能力。同时也体现了重学习过程，轻学习结果的新课程理念。
当然，在教育教学中也存在一些不足，比如说，与学生的沟通还不够。今后我会在学生遇到困难，困惑，失去信心的时候，及时有效的与学生沟通，使之尽快清除学习中的障碍，在学习中不断地取得进步，重获信心。
总之，我会在教育教学之路上，不断的探索，不断地总结经验教训，不断地完善自己的教学，争取更大的进步。
推荐第10篇：学期末班费总结
学期末班费余额总结
下面是本学期搞各种活动支出的费用，请详细观看，如需详细了解，可以到生活委员处了解，谢谢同学们的合作，谢谢！
收据
因收据太多无法一张一张拍照，如需详细了解可以到生活委员处了解，谢谢！！！
第11篇：小班学期末总结
小班学期末总结
忙碌中不断充实，转眼间，新的一年即将到来，这一学期也接近尾声，一学期来，孩子们各方面都有所进步，小班学期末总结。
小班幼儿都是第一次走出家门，来到陌生的幼儿园。他们的年龄特点就决定了我们教师要做个细心的人，因为我们面对的是一群生活自理能力差的孩子。我们不仅要组织各种丰富多彩的活动，还要照顾孩子的吃、喝、拉、撒、睡，工作可谓十分琐碎，不细心能行吗？在照顾孩子生活的同时，我们还走进他们的精神世界，捕捉孩子的一句话，一个眼神，一个细微的动作，耐心地和孩子交谈，从而了解孩子的内心世界。
小班的教学重点是培养孩子的生活自理能力，帮助幼儿建立一定 的自律意识。我们通过教师的行为示范和幼儿的榜样示范来培养他们的这方面的能力。在生活自理方面，我们引导他们注意着装整洁、手脸干净，培养勤剪指甲等个人卫生习惯；通过自己穿脱衣服、鞋子等，培养他们自己的事情自己做的良好习惯，帮助他们掌握生活自理的方法。我们从培养孩子的自理能力入手，有条不紊、循序渐进地提出一些常规要求。现在，孩子们都适应了幼儿园的生活。尤其是我班的徐鑫龙这方面进步较明显。徐鑫龙是个体弱型的孩子，由于幼时生过病，腿脚无力，和一般的孩子不能相提并论，刚开学那阵子，家长送他入园后，他就在那大声哭闹，用尽方法也不能使他转移注意力。以致于使有些本来不哭闹的孩子看到他这样也跟着一起哭，给我们的工作带来了许多麻烦，现在家长送来后，他偶尔也会哭上几声，但时间不长，注意力一下子转移到小伙伴身上，工作总结《小班学期末总结》。虽然他的生活自理还很差，但我们觉得他在努力，他在进步，看到这一切，我们觉得很欣慰。
为了使幼儿从小受到环境的保护的启蒙教育，形成初步的环境保护意识。我们多方面开展了一系列环境保护教育活动。为了让“绿色进入教室”，每个孩子都自己带来种子、小植物等种在雪碧瓶里，孩子们栽上一盆花、种上一棵草，装扮自己美好的生活。开展的“环保小画家”活动中，孩子们用小画笔表现出了自然的美丽、家园的美丽，提高了孩子的动手能力，增强了孩子的环保意识，其中有四幅作品还分获
一、
二、三等奖。开辟的环保专栏“我们在绿色中成长”中，孩子们用废旧报纸设计出了新颖的衣服，相机记录了孩子的行为，画笔画出了孩子眼中的世界……，通过各种活动，巩固了孩子对环保知识的理解和接受，提高了孩子积极参与环境保护行动的兴趣。
幼儿园的工作本质是为家庭服务，同时也依赖家庭的支持和帮助。我们通过“家长园地”向家长介绍教育目的、教育内容……，让家长更好的了解幼儿园的工作，从而使家长在家也能够更好的辅导孩子。我们利用家园联系、家访=召开家长会等形式让家长了解孩子在园的情况，促进幼儿园与家庭的相互理解、相互信任。
通过一学期的努力，孩子们都变得喜欢上幼儿园了，参加的比赛活动中也取得了好的成绩。孩子们学到了好多环保，增强了环保意识，养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好习惯。我们的工作也得到了家长的肯定。
岁月匆匆，物换星移，我们的追求却始终如一。
第12篇：老师学期末总结
老师学期末总结
说到上学什么的……其实我也没有比别人损失特别多来着……只不过我也有想过人家说的没高考是个损失什么的……靠人生净是损失了……我真不惜的高考去……而且指不定我之后还要不要考呢……望天……虽然如此我还是很想幸灾乐祸的说哈哈……这些要高考的悲催的孩子……吼吼吼
其实不上学也不会特别好来着……尤其是对于积极上进的我来说……好吧好吧……我就是想装个孙子……
说起我的高中我就格外恨老杨……我觉得他是我物理生涯的绊脚石……望天……妈的……这个败类……恩好吧好吧……其实也不都怪他来着……由于我算数能力实在不怎么样……所以也是造成我理科学不好的原因之一……恩……这个要是追溯的话……要赖非典内年学的分数运算……于是我从来没看过空中课堂……于是……我时至今日分数运算还是不太好……并且……貌似我二年级的时候流行口袋怪兽……于是内时候学多位数乘除法于是我也没学好……这直接到之后在我今后的理科生涯中……即使我会做的题我也做不对……所以……我只能学文……唉……我这么有天赋又热爱理科的一个孩子……可真是暴殄天物………………哈哈哈……我就是搞笑一下……
然后说到外语……我也不知道为什么当年初中的时候内英语老师非天天揪着我说我不学习就靠小学基础好……明明我小学连apple和hello都不会拼来着……不过在高三最后内阁英语老师我还是十分喜欢的……虽然他毛走了我的英文版格林童话……~不过看在我和他是推理小说的同好上就算了……我还挺喜欢他的……
然后其他科嘛……其实我也都挺有兴趣的……但是我觉得很大一个问题在于我上课的时候总是很困……要不然就是他讲上一节的时候我请假没来于是这节就听不太懂了……
啊~算了算了……人家不是说聪明的人总是不会特别认真么……我觉得我就属于这种……（好吧……虽然说是期末总结……其实这篇就是各种自夸……我也不想这样……就当成自我安慰吧……我是个内心十分脆弱的孩子）
恩……话说经过我这小半年的休息……我觉得该忘得不该忘的我估计我已经都忘了……其实我也有好多次想自己在家稍微重操一下学业的……但是吧……果然我总是觉得特别的困……我觉得这是生理原因……恩……因为身体内环境还有外环境什么乱七八糟各种元素导致的……儿每次当我想学习的时候我都有刚好出于浮躁不适合学习的状态……而每次当我好不容易处于一个冷静并且能够安心学习的状态的时候我有基本上都拿内个时间看课外书了……可真是一个不幸的巧合哈哈哈哈
（虽然是期末总结……但我想插播一段……其实世界上所有所谓的什么不可思议的事情都是巧合而已……恩恩根据量子力学中奇怪吸引子的观点……一切都是偶然的集合~恩恩连我们看到的世界都是这样子的……恩……这个是12riven里面说的……好吧我就是想显摆一下我的知识……不过也不全是……我很想说……巧合可真伟大……恩恩……）
恩……可以跳过这一段了……
还有什么来着……我有一直学日语……这目前就是我的学业了……虽然我还挺喜欢日语的……但是我觉得这种喜欢除了我日语学的比其他语好之外……一点特殊性的没有……恩……我也同样热爱着别的语言……所以我并不是太希望别人把我日语当成特长什么的拿来说……虽然除此之外我也没什么特长了……望天……切……人又不一定必须要有特长……好吧好吧……不过当别人夸我日语好的时候我还是很开心的……所以我经常想……要是其他国家的语言也都想日语这样被运用在各个游戏和动漫事业中并且在国内能够找到市场的话……我估计就能学会好多语言了……不过我知道假设什么的没什么意义来着……因为你可以加上你想要的所有条件只为得出一个结果……那么最简单的就是干脆去假设结果……但谁都知道那样做没意义就是了……
恩……我就说我是个没耐心的人来着……我突然特别想看爱伦坡的小说……于是我决定再去看一遍……我觉得看他写的推理题材能够锻炼分析这种心智能力……
（说起这个……我还想说一个……我觉得悬疑和推理是有差变得……悬疑在于不断提出问题和谜团……并最终解释结果……儿推理在于展现得出结果的过程……于是……我觉得我可能还是喜欢悬疑来着……于是我觉得我可能其实不适合当侦探……但是我最近我觉得……我推理能力比以前好了……比如我知道了一条非常常用的方法……就是放被杀人自己协助谋杀……儿做法只是车几个谎就可以了……可真厉害……完全犯罪什么的实在是太帅了！！！）
恩……最后给个结尾纪念下这严重跑题的日志吧……我这学期过的真好……
第13篇：大学学期末总结
半年的时间过的还是挺快的，记得刚上写作课的时候还懵懵懂懂的，觉得以前在高中学的那些可能还挺受用的，不过老师在一系列的专题练习中我才明白为什么要废掉我们以前的“武功”，那些太整齐了，千篇1律的，大学是一个自由发挥的舞台，尤其是我们学写作的，更是要有能吸引人的亮点。刚开始做冥想训练的时候，我觉得自己完全融不进去，不管是音乐引导还是语言，对我来说我更关注的是下一步我要怎么回答老师的问题，刚开始还是有点放不开，后来自己在宿舍练习几遍以后发现这个办法真的很受用，不管是对于我们的写作还是心情放松都用很大的帮助，这也可以说是我这半年来的第一大收获吧。
上高中的时候很少有时间看书，再加上我们山东的应试教育，可以说的全校出名，所以一上大学我就觉得自己知道的太少了，虽然说我知道的那些应付高中的800字绰绰有余，但是上了大学以后才发现原来我还有那么多东西不知道，真正要写好一篇文章需要的不止是要有丰富的想象力，还要有深厚的文学功底，这是我发现的自己的不足，也是在今后会积极改进的地方吧。
再就是我觉得老师讲授的很多自己的见解都对我有挺大触动的，比如说对叙事核心的要求，对细节的注重，这些都是我们以后写作很有帮助的地方，一起我只是一味的注重自己的文章够不够华丽，现在知道原来够不够好看和吸引人才是最重要的，作者的真情流露是必要的，但是也要从细节中引领读者去想象，这学期的课程中我对细节有了更深一步的了解，所以对以前的文章中出现的那些空话也会改进的。
散文的小说化。这个词对我来说本来是比较陌生的，刚开始接触的时候我对散文没什么概念，最多知道形散而神不散之类的概念，接触了以后才知道散文也是要有情节的，每篇散文的背后都能让人有所思考，能让读者产生共鸣，能把你的散文当成小说来读，能读进去这才是一个好的创作者所要达到的境界，这一点也是这门课开始时对我触动比较大的。
对于一个接近是文学系的学生来说，细致的观察是写作的基础，你必须要深入进去，发挥自己的想象力，去观察你身边的每一个人，能在细微处发现问题，有敏锐的洞察力和好的写作习惯，在平时建立写作随笔，把自己写到的用到自己的作品里，习惯也是很重要的。
最后我觉得这半年的收获挺大的，对于我以前印象中写作的概念有了彻底的改变，个人来说我接受新东西的能力还是挺慢的，不过我还是很喜欢这种方式，能学到东西，同时也摆脱了那种枯燥无味的写作模式，相信在以后的课程中会有更大的发现和收获的。
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第14篇：药理学期末总结
药效学：即药物效应动力学，研究药物对机体的作用及作用规律，阐明药物防治疾病的机制。 药动学：即药物代谢动力学，研究机体对药物的处置的动态变化，包括吸收分布代谢排泄。 不良反应副作用：治疗量，与治疗无关，轻微。难避免。毒性反应：过量或久用，严重。变态反应：与特异质有关，与剂量无关，难预测。继发反应：继发于治疗作用。致畸作用：影响胚胎发育。习惯性：长期用药停药后有继续用药的欲望。成瘾性：长期用药停药后有戒断症状。
激动剂：有很大的亲和力和内在活性，与受体结合后产生最大生物学反应。部分激动剂的内在活性很低，只产生较弱的生物效应。竞争性拮抗剂：与激动剂相互竞争受体，拮抗作用可逆。生物效应取决于二者的浓度和亲和力。非竞争性拮抗剂：与受体结合后阻碍激动剂的结合，即使不断提高激动剂的浓度也不能达到最大效应。
量反应: 药理效应的多少可以用数字或量级表示（心率、血压、血糖浓度）。质反应：药理效应用阳性或阴性表示（死亡、睡眠、惊厥是否出现）。治疗指数：越大越安全TI=半数致死量LD50/半数有效量ED50大于一。安全指数=最小中毒量LD5/最大治疗量ED95。安全界限=（LD1-ED99）/ED99*100%
被动转运（简单扩散）：顺浓度梯度，不需酶促，不耗能，不依赖载体。外源性物质转运方式。主动转运：逆浓度梯度，酶促，耗能，依赖载体;有竞争性抑制；饱和现象；内源性代谢物质的转运方式。
吸收速度：吸入＞舌下＞肌注＞皮下＞直肠＞口服＞皮肤
首过效应：药物口服后由胃肠道进入血液，经肝脏代谢，绝大部分药物的药理效应降低或失活。
影响药物分布的主要因素：药物的脂溶性；药物与组织的亲和力；体液的PH值和药物的理化性质：药物与血浆蛋白（主要是白蛋白）结合率；局部器官血流量大小；特殊屏障（血脑屏障）
药物代谢及其意义：药物代谢即药物在体内发生结构变化。解毒（灭活）：绝大多数药物通过代谢后失去药理活性。活化：少数药物经代谢变化后效力反而增强。
排泄途径：肾脏，胆汁，乳腺等。
药时曲线：图
零级动力学消除（等量消除）：药物单位时间内以
恒定的剂量从血浆中清除，消除速率为常数K0。
一级动力学（等比消除）：药物的转运或消除速率与血药浓度成正比。
影响药效的因素：机体因素 年龄，性别，功能和病理状态，个体差异和遗传因素，种属差异。药物因素 剂量，剂型，给药途径，反复用药，药物的相互作用（协同：合并用药作用增强，包括相加，增强，增敏；拮抗：合并用药效应减弱，包括药理性，生理性，生化性，化学性拮抗）。
药物相互作用部位：见图1。p
52传出神经模式图：图2p5
4传出神经系统的受体：胆碱受体(M1分布于交感节后神经和胃壁细胞，M2分布心肌，平滑肌器官，M3分布腺体和血管平滑肌），肾上腺受体（β1受体分布心肌，β2存在支气管和血管平滑肌，β3受体在脂肪细胞上。β1激动心率和心收缩力增加，β2激动支气管扩张，血管舒张，内脏平滑肌松弛，肝糖原降解和肌肉颤动等，β3激动脂肪分解）表
新斯的明（胆碱酯酶抑制剂）：与胆碱酯酶结合形成复合物，抑制胆碱酯酶，且能与骨骼肌上N2受体结合，激动N2，加强骨骼肌收缩。
有机磷酸酯类中毒机制：亲电性磷与胆碱酯酶的酶解部位中丝氨酸的羟基共价结合，是没失活。
阿托品(胆碱受体阻断剂)：药理作用：阻断ACh或拟胆碱药与M受体结合，发生拮抗作用，对不同M受体选择性低。最敏感的组织：唾液腺，支气管腺体和汗腺。1.腺体分泌减少2.松弛内脏平滑肌3.眼：扩瞳，眼内压升高，调节麻痹4.心血管系统：1.心脏：中高剂量心率加速2.血管血压：血管扩张5.中枢神经系统。临床应用：解除平滑肌痉挛；抑制腺体分泌；眼科（虹膜睫状体炎，检查眼底，验光）；抗休克；抗心律失常；解救有机磷酸酯类中毒 肾上腺素（α、β受体激动剂）：药动学：口服无效，肌注吸收过快，一般皮下注射延缓吸收。作用：1心血管系统（心脏：激动心脏β1受体，收缩加强，强效心脏兴奋药；血管：与α受体缩血管作用，与β2受体扩血管作用，正常剂量为扩张；血压：极小量下降，治疗量是上升）2.平滑肌：支气管上β2受体，支气管扩张，缓解哮喘。3.代谢：促进糖原、脂肪分解。4中枢神经系统：不易透过血脑屏障，大剂量才会。临床应用：心脏停搏，过敏性休克，支气管哮喘，减少局麻药吸收，局部止血。
解热镇痛抗炎药作用机制：抑制花生四烯酸代谢过程中的环氧酶（COX），是前列腺素（PGs）合成减少。1.解热作用：NSAIDs抑制下丘脑COX，阻断PGE合成，降低体温，但不能降到正常值以下2镇痛作用：NSAIDs抑制外周病变部位的COX，是PGs合成减少而减轻疼痛。3.抗炎作用：NSAIDs抑制炎症部位的COX-2，是PGs合成减少而炎症减轻
阿司匹林(即乙酰水杨酸，解热镇痛抗炎药):药理作用和临床应用(解热镇痛；抗炎抗风湿；抗血栓：减少血小板中血栓素A2合成，抑制血小板聚集)。不良反应：胃肠道反应，凝血障碍，水杨酸反应等
硝酸酯类（硝酸甘油）：药动学（肝脏首关效应强，生物利用度低，不宜口服，舌下给药）。药理作用：松弛平滑肌，尤其血管平滑肌，舒张动脉降低外周阻力，减少负荷。改变心肌血流分布，增加缺血区血流灌注。（硝酸酯类舒张平滑肌的机制：硝酸酯类进入平滑肌或血管内皮细胞产生NO，NO激活鸟苷酸环化酶，增加细胞内环c-GMP含量，激活其蛋白激酶，促使肌球蛋白去磷酸化而松弛平滑肌）临床应用：用于心绞痛，缓解心绞痛的发作，也能预防，舌下含服。不良反应：多继发于舒张血管作用，连续用药出现耐受性，有交叉耐受性。 抗高血压药：1.肾上腺素受体阻断剂（普萘洛尔:β受体阻滞剂，阻断心脏β受体，使心输出量减少；抑制肾脏β受体，减少肾素分泌，阻断R-A-A系统，导致血管张力降低，血容量减少；阻断交感神经和中枢的β受体，抑制）2.血管扩张药（硝普钠：直接作用于血管平滑肌，使小动脉和小静脉松弛，静脉滴注，用于高血压危象）3.钙拮抗剂（硝苯地平：抑制细胞外Ca离子内流引起的降压作用，对轻中度作用明显，对正常无影响）4.利尿药（氢氧噻嗪：排钠利尿，是细胞外液和血容量减少而致血压下降）4.R-A-A系统抑制药（卡托普利：抑制血管紧张素Ⅰ转化酶，使ATⅡ生成减少，又使缓解肽分解减慢，导致血管舒张，血容量减少，血压下降。注：血管紧张素转化酶抑制剂（ACEI）可干扰RAAS，抑制ATⅡ生成；血管紧张素Ⅰ转化酶使无活性的ATⅠ转化为ATⅡ，催化输血管的缓激肽水解，失去舒血管作用）。
胃酸分泌抑制剂（胃质子泵抑制剂）——奥美拉唑，其硫原子与氢，钾离子—ATP酶上的巯基结合，使氢离子泵失活，减少胃酸分泌。
糖皮质激素：分泌调节：受下丘脑—垂体前叶—肾上腺皮质轴调节，其分泌有昼夜之分，昼高夜低。药动学：口服吸收快而完全，水溶性针剂注射后1h达峰值。混悬剂肌注吸收慢，可维持24h，关节腔注射维持一周。肝中分布最多，血浆次之，脑脊液再次之。3.生理效应：糖代谢（促进糖异生，减少外周组织对葡萄糖的利用，血糖升高，肝糖原肌糖原增加）；蛋白质代谢（使其分解代谢加强，抑制合成）3.脂肪代谢（促进脂肪分解，有向心性肥胖）4.水盐代谢（留钾排钠）。药理作用：抗炎（对炎症和炎症不同阶段都有非特异性抑制作用，急性阶段，扩张血管降低通透性，改善红肿热痛局部症状；后期减轻组织粘连）免疫抑制（抑制迟发性过敏反应和器官移植排斥反应）增强对应激的抵抗力（增加血管反应性）血液和造血系统（刺激造血功能）中枢神经系统（提高兴奋性）骨骼肌。用途：替代疗法，急性严重感染，自身免疫性疾病和过敏性疾病，解除炎症，血液病，皮肤病等。不良反应：超生理剂量运用（医源性肾上腺皮质功能亢进症，加重感染，降低胃黏膜对胃酸抵抗力等）；停药后（医源性肾上腺皮质功能不全，反跳现象与停药症状）
口服降糖药：1.促进胰岛素分泌的药物（磺酰脲类：刺激胰岛B细胞释放胰岛素）2.抑制肝糖生成（双胍类：增加肝细胞对葡萄糖的摄取）3.延缓葡萄糖吸收（α-葡萄糖苷酶抑制剂：在小肠竞争性抑制α-葡萄糖苷酶）4.胰岛素增敏剂（**列酮：激活调节糖和脂肪代谢的胰岛素反应基因）
化学治疗：化疗，用化学药物抑制或杀死机体内的病原微生物、寄生虫及恶性肿瘤细胞，消除或缓解有他们引起的疾病。图p33
3抗菌谱：药物抑制或杀死病原微生物的范围（广、窄）
抗菌活性：药物抑制或杀死病原微生物的能力（体内、体外）
抑菌剂：抑制微生物生长、繁殖能力的药物
杀菌剂：凡有杀灭微生物能力的药物。
抗菌药物作用机制：抑制细菌细胞壁合成；影响细胞膜通透性；抑制蛋白质合成；抑制核酸代谢；影响叶酸代谢。
抗菌药物应用的基本原则：1.严格按照适应征选药（明确指征，细菌学诊断，综合考虑，预防性用药，局部用药）2.抗菌药物的联合应用（联合用药目的：发挥药物协同作用提高疗效，延缓或减少耐药性，扩大抗菌范围；联合用药的适应征：病因未明的严重感染，单一抗菌药不能控制的混合感染，长期用药可能的耐药性）
喹诺酮类（合成抗菌药；沙星、哌酸）：1.抗菌机制：靶酶为细菌DNA回旋酶（革兰氏阴性菌）及拓朴异构酶Ⅳ（革兰氏阳性菌）2.耐药性：交叉耐药性。3。特点：抗菌谱广；口服吸收好，部分原形经肾排泄，尿药浓度高，可治疗泌尿道感染；不良反应少；适用于敏感病原菌。4代表药：左氧氟沙星（口服吸收完全，广泛分布各组织体液）
青霉素抗菌机制：靶分子是存在于细菌细胞内膜上青霉素结合蛋白（PBPs），PBPs细菌细胞壁合成过程中不可缺少的D、D-肽酶，起竞争性的与酶活性位点共价结合，抑制PBPs，干扰细菌细胞壁合成，达到杀灭细菌的作用。青霉素对处于繁殖期正大量合成的细胞壁的细菌作用强，为繁殖期杀菌剂。哺乳动物和真菌无细胞壁，对人类毒性小，对真菌感染无效。 头孢菌素类：药动：吸收后分布良好，能透入组织液、胎盘，在滑膜液、心包积液中高浓度。第三代全身给药后可透入眼房水。大部分头孢胆汁排泄，治疗胆结石。抗菌特点集临床：第1代对革兰氏阳性菌较2，3代强。抗菌机制是抑制细菌细胞壁合成。不良反应：二度感染 抗恶性肿瘤：图
第15篇：学习部学期末总结
2011——2012下半年度学习部工作总结
时光飞逝，转眼之间，2011年度即将过去，经过一个学期的不懈努力，学习部在各项工作中充分展现了先锋模范的标榜。在与各部的联系及互助中，均得到大家的肯定，综合本学期的工作情况，以下为我部在2011年下学年总结：
一、交接工作顺利开展
换届选举工作结束以后，我部的新老干部交替工作也相继举行，新干部在继承老干部优良传统的同时，进一步发扬改革创新精神，完善了我部的部门经费制度，拓宽了部员交流的渠道，建造了一个和谐、高效、团结的部门。新学期伊始，我部顺利完成招新工作，8位优秀的新成员过关斩将，脱颖而出，经过层层考核，最终以优异的表现进入学习部。在半年的工作中，他们本着“服务同学、荣耀商院”的宗旨，继续发扬着不怕艰苦、顽强奋斗，不屈不挠的精神，很好的完成了本年度学习部的任务，他们昂扬的精神面貌和踏实的工作态度得到了老师和同学们的一致好评，很好的树立了部门形象。
二、部门活动高效举办
在指导老师的正确领导下，学习部成员的团结一致和其他门的互帮互助中，学习部本年度高效的举办了一期“新生导航”活动和六期“半月坛”讲座。“新生导航”活动通过邀请了学院两位资深教授和老师为新生解答了关于大学生活、学习、情感、工作以及做人等多方面的疑问，为商院新同学前进的道路点燃了一盏明灯；“半月坛”人文讲座继承“优化学术氛围、拓展学术载体”的传统，以最新的学术研究为基础，最丰富的内涵为依托，最趣味的形式为外沿，最权威的主讲为筹码，为同学们提供了一个理论联系实际、校园走向社会的平台。本年度我们分别邀请了远东集团高级行政总监周东佼女士、华泰证券无锡分公司总经理刘晓兵先生、无锡市民卡有限公司董事长兼总经理韩明富先生、上海永灿科技信息有限公司总经理黎长鑫先生、徐家木业董事长徐衡先生以及中国康辉旅行社集团有限责任公司副总裁叶建军先生为大家分析职场环境，传授商道知识。这些活动很好的迎合了新生入学和高年级同学渴望拓展知识的需要，得到了学院领导的大力支持，受到了同学们热情的拥护。
三、常规工作正常运行
本学年我部进一步细化日常工作，将“服务同学”的口号真真的落实到日常实践中。通过晚自习的严格考勤，为大一同学提供了一个良好的学习氛围，提升了我院的整体学风；通过副班、学辅工作的正常开展，为大一同学的生活学习提供了巨大的帮助；通过学期末高数辅导班的举办，解答了大一同学们高数学习上的疑惑，降低了大一高数挂科率。同时，我部坚持科学发展观指导，不断发扬创新精神，使得部门常规工作更加贴近同学们日常生活和学习，得到了广泛的群众基础。
四、部门互助，共同落实本年指标
本年度，我部在高效完成本部门工作的同时，高举学生会整体旗帜，和其他兄弟部门同心协力，很好的完成了多项指标，包括：商院迎新晚会、女生节、商院主持人大赛等，得到了其他兄弟部门的认可和好评，彼此结下了深厚的友谊。
五、发现不足、改正进步
当然，在本学年的工作中，我们也发现了很多不足，比如办活动工作中，策划的完备性不够，现场应变能力有待提高，细节问题处理的不完美，工作任务的分配不均与等，日常工作中副班、学辅的会议制度不完善，信息交流的渠道有待进一步拓宽，高数辅导班的质量需要进一步加强等等，需要我们不断改正、思考方法、总结经验，争取将今后的工作做的更加完美。
以上就是我部2011——2012下半年度的工作总结，期望通过本期以及往期的经验和总结，在以后的工作中能取得更好的成绩！
商学院学生会学习部
二O一一年十二月
第16篇：学期末总结（推荐）
学期末总结
走在人生的漫漫长路上，总有许许多多的不如意，就像我，虽未步入社会，但却似乎已经看到了社会的黑暗，与竞争力之大！
初入大学校园，本怀着一份憧憬，一份斗志与一份期望，军训的几天中，虽累，但却很开心，因为感受到了各个地方的不同的文化差异，我听不懂他们的话，不知道他们谈论的事物，然而这样，却也学到了很多。那几天的生活忙忙碌碌，每天必须准时到操场，教官的严肃，让同学们对军训不敢大意，虽然心中时不时会抱怨几句，但却又喜欢教官课下的一脸开心的笑容。离别时，大家对教官依依不舍，全校同学欢聚在操场，与教官一起做游戏，调皮的学生竟会一群一群的把教官抛向天空，十分开心！
然而军训结束后同学们也真正的迎来了大学生活，以前只听说大学生活十分轻松，学校规定的时间很少，大多数的时间都是由自己安排，可是这儿仿佛与想象中的不一样，每天课余时间是很多，但我们每天必须早上五点五十就起床，然后洗漱去出操，一个个学生都在抱怨学校这一点，可是回过头来想想，这又算什么，因为每个同学都是经过了高三的紧张学习生活的，学校的半军事化管理，最终收益的还是我们，不过不管怎么样，今天坐在这，我也已经挺过了这五点五十起床的悲剧，并且过了一个学期！与毛 泽 东青年时期寒冷的早晨用冷水冲澡，然后还要用孔、孟思想来陶冶情操相比，这又算的了什么呢？
在这，我们每天都会有晚自习，这些晚自习不像课堂的四十五分钟，一个晚自习要两个小时，没有课间，不准讲话，不准玩手机„„刚开学那几天学校学生会都用抽用晚自习时间去各个班级招新，所谓的招新，不过是过个场，上台说几句话，高中时的我就一直向往的大学里的学生会，于是也去了外交部报名，也参加了他的面试，但是无功而返，别的部门都没有去，也许是不熟悉，或者是不敢吧！但是一向爱好篮球的我还是去了篮球协会报了名，也幸运的给选中。进了这个社团后，我感觉这儿的每个人都很好，与他们在一起，我说的话不多，但是看着他们之间的谈笑，我也感到了这是一个温馨的地方。与学生会的各个部门相比，这儿不一样，我们不是为了工作而在一起，而是为了一个共同的爱好而在一起的！在篮球社的这段时光，我打了系里班级间的篮球比赛，我们班出人意料的拿了第一，这改变了大家对我们班的看法。后来承蒙篮球社社长与副社长看得起，我从篮球协会进了篮球社，然后开始的系比赛，其余人都打得很好，我却是半场比赛打得不错，整场比赛找不到感觉，不知道怎么打了，只觉得双腿无力，也许是紧张，也许是实力不够，但还是庆祝我们系拿了第二名，我们有信心明年得第一，我们会努力„„
经过这么长时间，看了很多学生会干事的工作，我腻了，我不再向往学生会的生活，因为那里所谓的锻炼，只不过是锻炼了一批为了权利而努力的“精英”，各自都在为自己的利益而做着不屈的斗争，这些情况真让人灰心，以我个人的角度看，这也许早已违反了办学生会的初衷吧！另外，更会有人整天忙着与人打交道，几乎忘了学业，我很恐惧这些人，即使老师让所有人都过关，没有了挂科的现象，可一个真正没有知识的人又能做什么呢？
谈到学习这方面，大学里的图书馆是不可缺少的。在学校的空余时间很多，像我这样的一个无业游民，有时出去打打篮球，或者出去逛逛，但更多的我喜欢把时间留在图书馆。因为大学课程有点困难，而上课时间又少，所以上课学到的东西很少，这就需要借助我们的图书馆了！凭一卡通进入图书馆后，里面的书一排排，各种各样的参考书，文学书都很多，常常在图书馆中一泡就是一下午，因为我喜欢那儿的学习气氛，我喜欢那安静的环境，我喜欢那同学全神贯注，认真学习的表情，我更喜欢那同学轻手轻脚，就为不打扰其他同学学习的心态。在这儿，没有老师的管理，都是同学的自觉，为了学习，他们放弃了休息的时间。以前高中时就听过大学生说他们在大学学到的最真的东西就是自觉、自习，开始不懂，因为高中也有自习课，然而站在懂了，这自习是一种自愿，自觉，自己寻找，争取的自习，而不像高中时给老师管着自习，这是本质上的差别！这种差别可以锻炼一个人的天性，使人改变很
多，小而化大，成为影响人的一生的好习惯。
如果说高中的生活是紧张、忙碌的，它是用这些忙碌来锻炼一个人，那么大学就是松、放纵，在紧张过后的放纵，让你自己去调控，路在脚下，还得要自己来走。这时有的人醉生梦死，迷失，找不到方向，耽误自己美好的时光，他们整日喝酒、抽烟，夜不归宿，那叫堕落；还有的人时刻明白自己的理想、初衷，并不断努力，那叫奋发图强„„
第17篇：炼铁学期末总结
炉料物理水蒸发对高炉冶炼过程的影响
物理水升温，蒸发吸热，可是炉顶温度降低
消耗高炉上部多余热量，对冶炼过程影响不大
结晶水分解对高炉的影响危害：
强烈吸热，消耗大量高温区宝贵热量
消耗固体碳素C，破坏焦炭强度
产生的还原性煤气H
2、CO在上升过程中利用率不高
(高炉中下部冷却器漏水时，也会发生类似问题。)
碳酸盐分解危害
分解反应本身要消耗高炉内的热量；
分解反应放出的CO2冲淡了还原气体的浓度；
与碳反应强烈吸热，消耗大量高温区宝贵热量；
消耗固体碳素C，减少还原和热量作用的碳素；
破坏焦炭强度(使得焦炭料柱骨架作用减弱)
对策：高炉应尽量使用全熟料(高碱度烧结矿或自熔性烧结矿配加酸性氧化球团矿)入炉，以少加或不加石灰石；
以生石灰(CaO)代替石灰石；
适当减少石灰石的粒度。
碳素沉积反应(析碳反应)危害：
此反应消耗高炉上部的气体还原剂CO；
渗入砖衬缝隙的CO在析出固体碳时，产生膨胀，破坏炉衬；
在炉料孔隙内发生的析碳，可能使炉料破碎、产生粉末，阻碍煤气流；
析碳反应生成的细微碳粉阻塞炉料间空隙，使炉料透气性降低。
气化反应—危害
“循环富集(Recycling enrichment)” 下部气化、上部冷凝；
渗入砖衬缝隙，破坏炉衬；
阻塞炉料孔隙，降低炉料强度，增加煤气流阻力。
危害:
高炉难行、悬料、炉墙结厚及结瘤等。炉渣－离子组成质量交换时，必然涉及电子传递电化学反应
对金属离子而言：渣液中离子A 得电子铁液中原子A铁液中原子B 失电子渣液中离子B两者互相关联，故称为耦合反应。
渗碳反应
在低温区域，还原出的Fe呈固态多孔，叫海绵铁
由于2CO = CO2＋C 反应在低温下易进行，析出碳黑；
新生的Fe对上述析碳反应有催化左右；
海绵铁与碳发生渗C反应：3Fe+C = Fe3C；
反应平衡时，海绵铁中含C量最高可达1.5%；
由于海绵铁渗C后，熔点不断降低，逐渐熔化成液态铁水；
海绵铁在熔化过程中继续渗C，液态铁水含C可达4%左右。
铁水渗C反应受温度及其它元素影响
炉渣的理化性能
（1） 熔化性能——熔化温度及熔化性温度
（2） 流动性能
（3）炉渣的表面性质——表面张力δ表，与界面张力δ界
液相/气相之间→ 表面张力： δ渣/气= 0.2～0.6 N/m
液相/液相之间→ 界面张力： δ渣/铁= 0.9～1.2 N/m
①表面张力δ表：生成单位面积的液相与气相的新交界面所消
耗的能量
δ表↓：表面张力小，炉内易产生液泛现象和泡沫渣(炼铁)、炉外易起泡造成渣沟或渣罐外溢=>危害?在炉外易形成泡沫渣、乳化渣(如炼钢)
②界面张力δ界：在液态渣铁之间形成单位面积界面所消耗的能量
δ界↓：界面张力小→ 渣中带铁，渣铁分离困难
（4）炉渣的脱硫性能——硫分配系数Ls
（5）炉渣的稳定性①热稳定性②化学稳定性炉渣排碱
K、Na循环富集对高炉冶炼的危害
（1） 破坏炉料强度：K和Na降低炉料的强度，特别对焦炭的高温强度影响甚大：
① 焦炭吸收K、Na后，会形成塞入式化合物KC
6、KC
8、KC
12、KC24等，一方面使焦炭变得疏松；另一方面使焦炭反应性增大，导致碳熔损反应量增大。其结果是造成焦炭高温强度急剧下降；
② K、Na及其低沸点化合物沉积于炉料表面和孔隙，特别是钻入Fe2O3晶格内，将使球团矿异常膨胀，高碱度烧结矿粉化。
（2） 使软熔带位置升高，厚度增加，初渣形成早，对造渣不利：
① FeXO、SiO
2、K2O可形成熔点为700℃左右的玻璃渣相；
② 低熔点渣相糊住海绵铁表面，使渗碳、滴落困难，使软熔带的下沿温度提高。
（3） K、Na促进碳素沉积反应2CO=CO2+C的进行(催化作用)，并使得高炉上部的还原速度加快(K、Na催化还原FeO)；
（4） 使炉衬破裂，炉墙结厚甚至结瘤：
① K、Na蒸汽渗入砖缝，氧化沉积，伴随碳素沉积引起膨胀；
② 与砖衬形成低熔点物质FeXO、SiO2 K2O，引起渣化；
③ 当炉况不顺、发生悬料时，煤气横向扩散，结果低熔点物质FeXO、SiO
2、K2O粘附焦末、矿末后，生成瘤根，久之造成结厚甚至结瘤。
（5） 使整个料柱的透气性降低，高炉顺行急剧恶化：
① 使炉料强度变坏，上部透气性降低；
② 使初渣形成早，软熔带位置高且厚，煤气阻损大大增加；
③ 含K、Na炉渣的表面张力小，易泡沫化产生“液泛”，使中、下部透气性降低； ④ 焦炭高温强度下降后，高炉下部透气性变差。
燃烧带：风口前碳被氧化而气化的区域，又叫风口回旋(循环)
区。它是高炉内唯一的氧化区域，故又称氧化带。
风口燃烧带的作用：
① 提供热源；② 提供还原剂CO；③ 提供炉料下降的空间。
散料的流体力学特性(参数) 空(孔)隙度(率) 粒度差别越大，ε越小
②比表面积料块S↑→ 摩擦阻力↑、ΔP↑形状系数④当量直径炉料下降的条件下降的能力，需要有空间
管道行程(Channeling)”的生成机理及危害
煤气在炉内沿径向分布，与其所遇到的阻力成反比换言之：煤气总是沿着透气性好的路线上升的。
高炉炉料的特性及在炉内的分布是不同的,即各种炉料粒度密度各不相同，且分布也不均匀在炉内局部出现气流超过临界速度的状态是可能的局部“管道行程”
“管道行程(Channeling)”的危害
炉顶温度↑炉料加热不充分
间接还原不好 铁水质量不稳定
炉尘吹出量↑焦比↑
液泛(Floating)现象”的危害
高度弥散在渣铁间的气泡，使煤气流阻力大大升高；
被煤气流吹起的渣铁，在上部较低温度区域，有重新冷凝的危险；
渣铁的重新冷凝，一方面将导致料柱(Stock)孔隙度降低，煤气流动受阻。另一方面，可造成炉墙结厚(Wall thickening)、结瘤(Scaffolding)，破坏高炉顺行。
高炉悬料(Hanging)机理炉料下降的有效作用力F ＜ 0 ，
即炉料的有效重量＜ 煤气流的浮力
高炉四大操作制度
装料制度 送风制度 造渣制度 热制度
影响炉顶装料状况的因素“上部调剂(节)” —— 依据装料设备特点、原燃料的物理性能、在高炉内的分布特性以及送风制度等因素，改变炉料在炉喉的分布情况(矿/焦层厚度沿炉喉径向分布)，控制煤气流的合理分布，最大限度地利用煤气的热能和化学能。
控制造渣过程和终渣性能——
熔化性能、流动性能、脱硫性能、稳定性等。
下部调剂(节)(Lower adjustment) —— 调节送
风制度及喷吹参数(喷吹燃料种类、数量)，维持合适的鼓
风动能，以控制原始煤气流分布。
在精料的基础上，采用高压操作、高风温、喷吹燃料、富氧和综合鼓风、提高炉衬寿命和达到提高产量( 利用系数)、降低焦比。
精料—措施
提高含铁品位 增加熟料比 改善冶金性能 加强原料稳定性 含铁炉料整粒改善焦炭质量 合理的炉料结构高风温作用综合效果 降低焦比
① 风温物理热补偿，焦比下降；
② 焦比降低，煤气量减少，炉顶煤气t顶降低，煤气带走热量减少；
③ 高温区下移，间接还原区扩大，煤气CO利用率提高；
④ 因产量增加，单位铁水热损失相应减少；
⑤ 风温高可补偿喷吹热量，增大喷吹量，节省焦比。
改善烧结料层的透气性的对策：冷态1提高料层空隙度（1强化制粒2配天然矿3合适的粒度分布4合适的布料分布）2合适的原料粒度（1 D上升有利于P上升2 D上升不利于烧结反应进行）热态1控制燃料带宽度（1配C量需合适2燃料粒度需合适3提高燃料燃烧性）2清除湿料层（1严格控制烧结原料的水分2提高烧结料的料温蒸气预热）。
生球成型：铁精粉成型：1（吸附水—分子引力所引起，但无成球力厚度0.005um，密度大于1冰点小于0°水不能流动。薄膜水—未平衡的分子引力所引起。具有迁移能力，且与重力无关。比普通水粘性大。颗粒开始聚合，可以流动成球，但塑性变形差。毛细水—在微细孔隙中产生凹液面所引起，具有将细粒物料挤向水滴而聚集合成球的作用。重力水—在重力压力差作用下，可发生迁移的自由水，对成球是有害的，生产要严格控制不超过最大毛细水量）2（形成母球母球是造球的核心靠加水润湿产生母球长大（机械力+润湿作用）滚动中压紧—毛细结构变化—挤出毛细水—过湿表面又粘附矿粉—母球长大，生球压实（机械力作用）使矿粉颗粒以最紧密的方式排列，最大限度发挥分子引力，毛细管力以及物料的摩擦阻力，使生球强度大大提高。）
第18篇：高中数学期末总结
2016-2017学年第一学期数学教学总结
时光荏苒，岁月不居，转眼间又学年结束了。回忆过去的这一学期，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们最大的安慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年，我将自己的工作总结如下：
一、师德方面
严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。师生关系非常融洽。受到学生的一致认可。
二、教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。 三，教研方面
因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研究陕西的高考大纲，并不断的研究新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息及时的反馈到我的课堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相学习听课，在这里，我不得不提一下我尊敬的两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长。 四，学校工作方面
这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几乎所有的渴望生都安排在列，同时，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了理想的大学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚持，我们的人生将充实而快乐。
2013年10月28
第19篇：学期末支部总结
学期末支部总结
全班同学如一家人和睦相处，我觉得便是温馨的事情。这学期我们团支部的计划活动开展得顺利又圆满。不仅让支部的成员全都感受到了集体的荣誉和团结的力量，让大家为生在这样一个活跃而又有积极氛围的集体中而感到自豪和快乐。下面按照我们的支部计划和实际开展的团支部活动将我们的团支部工作总结如下：
在组织活动方面，团支部在本学期共举行了5次团组织活动和各次班会，织部得到一致好评，其中2次是很有意义，我们在学院青志部门的组织带领下去了信谊小学和他们一起开班会，当然这是与同学们积极配合分不开的。虽然时间不长，但这能提高我们社会实践的能力，给我们留下了弥足珍贵的回忆，值得我们去珍藏。在学习方面，班委会团支部组成了英语学习小组。带动了很多在学习上有困难的同学，也使本来优秀的同学巩固了基础知识。大家互帮互学共同进步，实现了班级的和谐稳定快速的发展。在宣传工作方面，班级成立了党章学习小组，确保每次的短信通知落实到班级每个同学。
团组织生活不仅提高了同学们的思想道德修养、丰富了课余生活、而且成为了大家互相了解的纽带。同时我班还定时为大家播放一些英语原声电影，既提高了同学们的口语和听力还陶冶了情操。
最值得一提的是我们团支部在平安夜给每位老师送苹果。礼物虽小，但这是我们大家共同的一片心意。事情虽小，却在无形中拉近了我们跟老师的距离。
半年间，各种各样的集体活动使同学们之间的友谊增进了不少，而同学之间互相了解和认识也使班级工作能更加顺利地进行。
“一个班级的荣誉是要靠全体成员共同努力的”，但我也知道做好一个尽职尽责的好团支书也是至关重要的；“一个没有领导的集体是散乱的”，同样，一个好的决策会增强集体的凝聚力，从而使班级有更强的创造力！这是我们支部通过半年工作总结出来的。
下个学期，我们会有更重的学习任务，以我们是学生，学习永远是最重要的。一个班级没有突出的学习成绩是不会被认可的，所以在学习方面班委是要做好带头作用带领同学们投入到学习中去。这也是我支部成员下学期的奋斗目标。
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工
作
总
结
(3500
字) 字
) 荐团支部工作总结范文 (3000字) 荐团支部工作报告.(7000字)
第20篇：学期末自我总结
期末工作总结
在校工作有一年多了，在上级和学校领导的关心、支持下，我始终不忘坚持认真学习，紧紧围绕学校财务工作，立足本职工作，更好的为学校教学服务。
一、认真学习，提高自身业务素质
我工作岗位在后勤，始终不忘学习。一是认真学习有关法律法规，看新闻报纸，了解大事要事，增强法律意识；二是认真学习会计有关的法律、法规，积极参加会计资格培训，促进工作更好更有效的开展；三是经常向行家学习，比如：在财务操作中遇到不懂、不会的问题，就立即找老师请教、探讨，然后在笔记本中记载下来，再加以灵活运用，直至掌握。
二、任劳任怨，乐于奉献.
财务工作琐事多，心要细，要求高，因此在处理每一件事时，都往往存在着一定的困难和复杂。在这心要细、琐事多的工作环境中，作为财务工作人员，既要有宽阔的胸怀和乐观主义精神，又要有廉洁奉公，吃苦耐劳，任劳任怨，爱校如家，埋头苦干，处处以学校利益、师生利益为重的奉献精神。.总之， 工作千头万绪，本人始终本着〞认真细致〞的态度来完成每一项工作。
三、认真履行职责,服务于教育教学
学校财务工作负担者相应的不可推卸的职责, 只有立足于自己的工作岗位, 结合自己的特殊的工作特点, 完成自己负责的任务, 才是为服务的体现。该办的事, 要认真细致的坚决办, 不拖拉; 能办到的事马上办, 不等不靠; 不好办的事, 想方设法去办, 不推不拖。一切为学校。在服务的同时，严格按照上级规定，严格遵守财经纪律, 做到有计划的使用经费，从严掌握开支。
伦文叙
2013-10-27
